教案可以起到指導(dǎo)教師教學(xué)行為和提供教學(xué)資源的作用。教案在安排活動(dòng)時(shí)應(yīng)該有利于學(xué)生主動(dòng)參與和積極思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教案編寫要注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇一
1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng),積極參與游戲活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳,能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。
3、能遵守游戲規(guī)則,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看動(dòng)物跨跳的視頻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳繩)、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。
3、場地準(zhǔn)備:戶外寬敞平坦的場地。如圖。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的`動(dòng)作,并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。
幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、游戲:“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。
教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位,重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。
2、游戲:“小馬過河”。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。
3、游戲:“一起學(xué)跨跳”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。
通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作(跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米),教師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”,并請幼兒進(jìn)行示范。
為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),教師邊示范邊說兒歌。
(1)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的單個(gè)障礙。
(2)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。
(3)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。
4、游戲:“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”,復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)作。
5、游戲:“捶捶小腿踏踏腳”。
教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”,活動(dòng)自然結(jié)束。
附兒歌:
小馬真叫棒。
小馬小馬向前跑,
遇到小溪不慌張,
弓起前腿像騰空,
后腿用力把地蹬,
身體輕松跨過去,
小馬小馬真叫棒!
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二
設(shè)置運(yùn)動(dòng)障礙:小河(寬30—40厘米的平行線),海綿墊,小屏風(fēng),小猴、小兔頭飾若干,桃子,蘑菇若干;紅五角星若干。
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
活動(dòng)身體的各個(gè)部分。
1、幼兒玩機(jī)器人的游戲:分別做上肢、下肢腰腹及全身的`準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、追逐跑(聽音樂,教師追,幼兒躲閃跑)。
二、幼兒第一遍游戲。
1、教師介紹游戲規(guī)則:第一跑到小河邊,雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。
2、幼兒按規(guī)則游戲,教師記錄結(jié)果。
3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。
4、集合提問:為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?
三、第二遍游戲。
1、交代新規(guī)則:第一先跑到簍子處,男孩子取小猴頭飾,女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第三爬過草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。
2、幼兒按新規(guī)則游戲,教師記錄情況。
3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。
4、后再次游戲,鼓勵(lì)沒得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。
四、活動(dòng)的情況:
1、提問討論:除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則,什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?
2、教師:在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則,有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動(dòng),小朋友們就要上小學(xué)了,更要懂得遵守規(guī)則。
3、表揚(yáng)三次都得紅星的小朋友,教育大家向他們學(xué)習(xí)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇三
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,并嘗試記錄。
課件,幼兒學(xué)具人手一份,固體膠、水筆若干。
一、動(dòng)物排第幾。
出示課件第一幅,請幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。
“今天小動(dòng)物們要到草地上來參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰第一個(gè)到?第二個(gè)是誰?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”
讓幼兒說說動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來表述。
二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示課件第二幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了,看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說說xx動(dòng)物在第幾個(gè)跑道上)。
2、猜猜誰會(huì)得第一。
“小朋友,你門認(rèn)為誰會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
3、點(diǎn)擊課件第三幅,進(jìn)行跑步比賽,再讓幼兒說說動(dòng)物跑步比賽的名次。
“到底誰會(huì)得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚(yáng)猜對的幼兒。
三、動(dòng)物回家。
“比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們該回家了,但他們實(shí)在使太累了,想請小朋友門送他們回家,我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀?”
出示課件第四幅,讓幼兒初步意識(shí)從上往下的.箭頭代表層數(shù),從左往右的箭頭代表間數(shù),讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層,幾間。
四、操作活動(dòng)。
“請小朋友幫助這些小動(dòng)物,把它們送回家好嗎?”
分組操作:
第一、二組:房子操作紙,嘗試記錄xx動(dòng)物住第幾層第幾間。
第三、四組:看記錄把動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的位置上,把小動(dòng)物送回家。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做各種運(yùn)動(dòng)。
2、樂意參與體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙箱、牛奶紙盒、報(bào)紙、紙袋若干。
2、黑板一塊,上面貼有紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋的圖片各一幅。
3、用小紙箱自制的籃球筐四個(gè)。
4、剪刀、透明膠若干。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒圍繞2012年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行談話,引起幼兒的興趣。
1、教師:你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行的?(幼兒回答:中國北京),那2012年奧運(yùn)會(huì)又是在哪里舉行?(幼兒回答:英國倫敦)。
2、教師:中國真的了不起,世界的運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們中國舉行,這是我們中國人的驕傲。中國還有幾名在世界上很有名氣的體育明星,你們知道他們是誰嗎?(幼兒回答:劉翔、姚明、田亮、王楠等)。
3、教師小結(jié):對了,劉翔是110米跨欄的世界冠軍,姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長得高高大大的,身體都非常的結(jié)實(shí),你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢?(幼兒回答:要)那我們從小就要鍛煉身體,多運(yùn)動(dòng)。今天我們在幼兒園里來開一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們大家一起來運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,嘗試做各種運(yùn)動(dòng)。
1、出示紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
教師:老師帶來了四樣?xùn)|西,看看它們都是用什么做的?(幼兒觀察后回答:這些東西都是用紙做的)。
2、教師:原來這些東西都是用紙做的。
(教師和幼兒共同說出這些東西的名字:這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋。)。
3、幼兒選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師:今天我們就用這紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋來做各種運(yùn)動(dòng),請你們看一看,老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報(bào)紙和紙袋(教師逐一指出放在各角落的四種東西),請你們想一想,你想用什么東西來做什么運(yùn)動(dòng)?在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,注意安全,哪里拿的東西一定要放回原來的地方?,F(xiàn)在請你去試一試。
4、幼兒自由選擇,自主做各種運(yùn)動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
5、教師集中幼兒,出示黑板,請幼兒介紹做了什么運(yùn)動(dòng),教師簡單的進(jìn)行記錄。
教師:我想把你們剛才做的運(yùn)動(dòng)記錄下來,這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋(教師指著黑板上的圖片),你剛才用什么東西做了什么運(yùn)動(dòng)?請把你做的運(yùn)動(dòng)做給我們大家看看。(幼兒展示自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,教師用簡單符號(hào)記錄)。
幼兒回答:
(1)用紙箱可以做爬的運(yùn)動(dòng)。
用紙箱可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)。
用紙箱可以做滾的運(yùn)動(dòng)等等。
(2)用紙盒可以做體操的運(yùn)動(dòng)。
用紙盒可以做拳擊的運(yùn)動(dòng)。
用紙盒可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)等等。
用紙盒可以做舉重的運(yùn)動(dòng)等等。
(3)用報(bào)紙可以做斗牛的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做踢足球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打籃球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打排球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做射擊的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做扔鉛球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打壘球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打曲棍球的運(yùn)動(dòng)等等。
(4)用紙袋可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)。
用紙袋可以做競走的運(yùn)動(dòng)。
用紙袋可以做踩石過橋的運(yùn)動(dòng)等等。
6、幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做運(yùn)動(dòng),嘗試同伴合作做出新的運(yùn)動(dòng)。
教師:原來紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋可以做這么多的運(yùn)動(dòng),你剛才用紙箱做了爬的運(yùn)動(dòng),想想能不能用紙箱做其他的運(yùn)動(dòng),你可以再去試一試,或者請你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運(yùn)動(dòng),想想還有沒有其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。老師想看到每個(gè)地方都有人在運(yùn)動(dòng)。
7、教師讓幼兒圍繞在自己身邊,讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師:你們用什么東西做了什么新的運(yùn)動(dòng)?請你們也來做一做。
幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運(yùn)動(dòng){如跨欄(多個(gè)紙盒拍在一起,)、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒和同伴一起運(yùn)動(dòng))、斗牛(一位幼兒拿報(bào)紙做斗牛的布,一手拿報(bào)紙卷成的紙棒作劍,另一名幼兒用報(bào)紙卷成的'紙棒作牛角做斗牛的運(yùn)動(dòng))等等}教師重點(diǎn)介紹。
8、幼兒通過小組合作的形式,探索做出各種運(yùn)動(dòng)。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運(yùn)動(dòng)的,還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在我請你們?nèi)齻€(gè)或四個(gè)小朋友組成一組,請你們這一組先商量一下,你們想做什么運(yùn)動(dòng)?商量好了就可以去試一試了。請你們商量一下。
9、幼兒組成小組進(jìn)行合作和材料配合的運(yùn)動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)在游戲活動(dòng)中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運(yùn)動(dòng),教師及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)。
10、活動(dòng)后提問:
教師:誰來介紹一下你們組做了什么運(yùn)動(dòng)?請你們來做一做。(同組的幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng),如劃船(多名幼兒鉆在紙箱中,手拿紙棒作船漿做劃船的運(yùn)動(dòng))、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒作為劍,紙袋戴在頭上作為頭套進(jìn)行擊劍的運(yùn)動(dòng))、舉重(紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運(yùn)動(dòng))等等。
三、組合游戲:跨欄——競走——投籃。
教師:孩子們你們的運(yùn)動(dòng)都鍛煉好了嗎?(幼兒回答:好了)現(xiàn)在我們就開始比賽啦,我們先要像劉翔一樣跨過跨欄,把一只腳腳伸進(jìn)紙袋進(jìn)行競走,走到有報(bào)紙的地方,把報(bào)紙揉成團(tuán),像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進(jìn)籃筐?,F(xiàn)在我們出發(fā)啦。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨欄——競走——投籃的運(yùn)動(dòng)。
結(jié)束活動(dòng):
教師小結(jié):紙的用處真大,可以做這么多的東西,這些用紙做的紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋還成為了我們小朋友的運(yùn)動(dòng)器械,讓我們做了許多種的運(yùn)動(dòng)。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西,請你回家找一找,還有哪些東西是用紙做成的,它可以做什么運(yùn)動(dòng)呢,明天請你再告訴老師。
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大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒通過品嘗活動(dòng),知道各種水果不同的味道,發(fā)展幼兒的感知能力。
2、能用語言說出不同水果味道及自己的味覺喜好。
3、通過活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字,甜甜的酸酸的。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
蘋果、香蕉、梨子、石榴、等水果。漢字字卡。
1、我來嘗一嘗。參與品嘗活動(dòng)。
師:“大家看,這里有什么?”
(幼兒自由說出桌上的水果名稱)。
(啟發(fā)幼兒說出:甜、酸)剛才大家都品嘗了各種水果,誰能告訴大家,你吃了哪種水果?是甜的還是酸的。
幼兒講完后,教師小結(jié):xx水果是甜甜的(或酸酸的)并出示漢字字卡,領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。
2、玩游戲。
(1)給字寶寶送水果:出示兩個(gè)簍子,分別貼上甜甜的字卡,讓幼兒水果送進(jìn)去,送完后教師驗(yàn)證。
(2)給水果送字卡出示兩筐水果,一筐甜的水果,一筐酸的水果。讓幼兒送字卡,送完后集體驗(yàn)證。(教師拿出字卡幼兒念)。
(3)小結(jié)。
今天我們品嘗了一些甜的和酸的'水果,誰來說說你喜歡吃甜的還是酸的,大家都喜歡甜的,不喜歡酸的,其實(shí)酸的水果也要吃,因?yàn)樗岬挠兴岬臓I養(yǎng),總之甜水果酸水果都要吃,吃了我們身體棒。
幼兒喜歡做游戲,教師適時(shí)地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng),會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇六
1、通過游戲活動(dòng)感知位子的前后,時(shí)間的先后,數(shù)字的大小,距離的遠(yuǎn)近。
2、能夠積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂趣。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對常見的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說出動(dòng)物的名字。
2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片,小動(dòng)物比賽場地圖一張。
3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。
(一)認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友。
將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動(dòng)開始時(shí)請幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請出來和它認(rèn)識(shí)一下。
師:下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰,好嗎?
(二)為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場地圖。
師:小動(dòng)物們要在這些地方開展運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們來猜猜,都有哪些項(xiàng)目呢?這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵(lì)幼兒說出草地上比賽跑步,比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn),比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的;泳池比賽游泳,比出一個(gè)游的最快的。
2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師:請你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢?請你來為他報(bào)名好嗎?
鼓勵(lì)幼兒說話完整。師:小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說清楚,要說明你的小動(dòng)物是誰,你為他報(bào)名參加什么,不然場上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。
(三)報(bào)名結(jié)束,開始比賽。
師:小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎?
師:報(bào)名報(bào)好了,開始比賽啦,我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧!出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師:誰跳的最前面,誰要稍微后面一點(diǎn),誰的位置是最后面的?
出示跳遠(yuǎn)距離,比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名?
出示紅線長度"5m、4m、3m"哪個(gè)最大?
師:跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"跳遠(yuǎn)比賽中,跳在最前面,跳得最遠(yuǎn),數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名!"。
2、跑步比賽。
放到一半時(shí)暫停,師:請你猜猜看誰是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動(dòng)物用的時(shí)間長短。
出示3個(gè)時(shí)間"6s、7s、8s"請問哪個(gè)時(shí)間是長的?
師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"跑步比賽中,跑步時(shí)間越短,數(shù)字越小,跑的'最快的動(dòng)物是第一名!"。
3、游泳比賽。
播放課件,鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。
播放到一半暫停,請幼兒猜猜誰會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。
師:請問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)?誰是第二個(gè)?誰是最后一個(gè)?
鼓勵(lì)幼兒猜猜誰用的時(shí)間最短?
出示3個(gè)時(shí)間"8s、7s、10s"師:請問這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的?
誰用了這么短的時(shí)間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"游泳比賽中,游泳時(shí)間越短,數(shù)字越小,游的最快的動(dòng)物是第一名!"。
播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng),鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。
(四)教師小結(jié):
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇七
3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習(xí)慣。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的句子進(jìn)行表達(dá)。
難點(diǎn):正確理解動(dòng)物特征或習(xí)性與參加某項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)“的相關(guān)性。
將校園布置成森林運(yùn)動(dòng)場,小路布置成跑道、草地布置成跳遠(yuǎn)場地,玩水池布置成游泳池,大型玩具:小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等,音樂。
(一)引起幼兒興趣:帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步,一邊散步一邊討論“我最想去的地方。”這時(shí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂響起,教師驚奇地說:“什么地方這么熱鬧?哦,原來是動(dòng)物在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)?!笨吹接變号d奮的樣子,教師接著說:“小朋友,你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運(yùn)動(dòng)場呢?為什么?”教師用“因?yàn)椤浴闭f出理由:“因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動(dòng)會(huì),很熱鬧,所以小朋友想來觀看?!?BR> (二)引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物參賽項(xiàng)目是否合適。
1、請幼兒觀察動(dòng)物門參加什么比賽動(dòng)物,它們參賽的項(xiàng)目是否合適,為什么?
2、引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句出理由(教師可以說出例子,如:小猴不會(huì)游泳,所以參加游泳比賽不合適)。
3、小動(dòng)物參加比賽的項(xiàng)目都不合適,怎么辦?引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換合適的比賽項(xiàng)目,并用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句說出理由。
(三)引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴痹炀?
(四)教師高興的說:“因?yàn)樾∨笥褞椭诵?dòng)物,所以小動(dòng)物邀請大家一起來跳舞來慶祝運(yùn)動(dòng)會(huì)?!庇變弘S音樂唱唱跳跳,活動(dòng)結(jié)束。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇八
1.了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動(dòng)態(tài)。
2.產(chǎn)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。
ppt,紙人,畫紙,記號(hào)筆,剪刀。
1.看錄像,聊聊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)小朋友,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你們平時(shí)都愛做一些什么運(yùn)動(dòng)呀?
(2)播放視頻,看看你都知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(3)在這段錄像里面,你看到了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
2.看圖片,分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
(1)播放ppt,你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作是怎么樣的?
(2)播放圖片,幼兒模仿運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
(3)今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)紙人,你還能擺出其他的運(yùn)動(dòng)造型嗎?
3.賞作品,完成動(dòng)態(tài)創(chuàng)作。
(1)(ppt播放《擲鐵餅者》圖片)這是一位外國雕刻家的作品,他雕刻了一個(gè)男子在擲鐵餅的運(yùn)動(dòng),這個(gè)擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓,帶動(dòng)了身體的彎曲,讓我們感受到了運(yùn)動(dòng)的力量。
(2)看著這樣的作品,接下來請你也用上你的紙人,畫一畫、剪一剪,最后我們一起貼在這張畫紙上。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇九
1、能夠主動(dòng)積極地回答問題,大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動(dòng)物有不同的運(yùn)動(dòng)方式。
3、學(xué)習(xí)組織語句“xxxx飛呀飛”、“xxxx跑呀跑”、“xxxx游呀游”、“xxxx爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的`練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)漢字:飛、跑、游、爬。
1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動(dòng)物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)的小動(dòng)物圖片若干。
4、操作插板一張,黑板一張,磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動(dòng)物的圖片。
1、出示大幅背景圖:老師以“有許多小動(dòng)物要來這里開運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出課題。
2、老師:“有幾只小動(dòng)物來得特別早,他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問:“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動(dòng)物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動(dòng)物擺放到背景圖上,復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”,并引導(dǎo)小朋友模仿小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式:“飛、跑、游、爬”。
4、提問:還有哪些小動(dòng)物會(huì)“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問:“什么動(dòng)物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”,“什么動(dòng)物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?!啊钡鹊?。
5、出示投影儀和各種小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動(dòng)方式。
6、游戲“小動(dòng)物排隊(duì)”。幼兒人手一份小動(dòng)物圖片,按照它們運(yùn)動(dòng)的不同方式,在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊(duì)后,在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,模仿著各種動(dòng)物的不同方式,去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
回答問題,學(xué)習(xí)目標(biāo),運(yùn)動(dòng)會(huì),動(dòng)物圖片,投影儀。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十
1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的童話情境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、完整地講述。
2.為幼兒提供互動(dòng)、互學(xué)的機(jī)會(huì),激發(fā)幼兒的交往欲望,體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。
材料準(zhǔn)備:《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》的課件。
1.談話激趣。
教師出示課件:五彩繽紛的背景中央,獅子大王露出幸福的笑臉。
師:小朋友你們看,這是誰?對了,是獅子大王。老師告訴你們一個(gè)好消息,今天獅子大王過生日,小動(dòng)物們?yōu)樗_了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),也邀請我們小朋友去參加,你們愿意去嗎?好!開幕式馬上就要開始了,我們一起去看看吧!
2.講述精彩的開幕式。
(1)觀看開幕式(播放開幕式,引導(dǎo)幼兒看圖講述)。
師:我們看到了什么?(大象在吹喇叭、鱷魚在敲鼓、蝴蝶在跳舞……)。
(2)聽聲音回憶。
(播放喇叭聲、鼓聲、音樂聲,請幼兒注意傾聽,邊說邊用動(dòng)作表演)。
師(播放喇叭聲):誰來了?大象是怎樣來的?我們一起來學(xué)學(xué)大象。
師(播放鼓聲):再來聽聽誰來了?鱷魚是怎樣來的'?我們一起說說。
師(播放舞曲):還有誰來了?它是怎樣來的?請仔細(xì)聽。我們學(xué)蝴蝶跳舞,一起說說。
分析:鼓勵(lì)幼兒模仿大象吹喇叭、鱷魚打鼓、蝴蝶跳舞,幫助幼兒理解、體驗(yàn),增強(qiáng)了講述活動(dòng)的趣味性。
(3)連貫講述。
師:開幕式真精彩!小朋友一定想把它說出來。我們先說給旁邊的小朋友聽一聽。
分析:《綱要》明確指出,幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,教師要鼓勵(lì)幼兒間相互交流,使每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),在自由寬松的氛圍中,促使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn)。
3.講述熱鬧的入場。
師(放動(dòng)物進(jìn)場式):快來看,小動(dòng)物們都進(jìn)場了,它們個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)員,看看都有誰?
分析:這個(gè)問題比較簡單,適合平時(shí)內(nèi)向膽小、不善表現(xiàn)的幼兒,教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心,使他們充分體驗(yàn)到成功的樂趣。
4.聽廣播學(xué)播音。
(1)廣播播報(bào)通知一:請參加賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合,請參加游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合.
師:運(yùn)動(dòng)員可真多!你們聽,播音員姐姐開始播報(bào)通知了,她講了些什么?
師:我們再來聽一遍,比比誰聽得清楚。(培養(yǎng)幼兒的傾聽能力)。
師;哎呀!有的小動(dòng)物還沒有聽到通知,我們一起來當(dāng)播音員通知它們吧。
師:播音員姐姐又播報(bào)通知了,這一次,她講了些什么呢?
師:我們再聽一遍,比賽誰聽得最仔細(xì)。
師:小朋友們說得真好,我們和播音員比比,看誰說得更棒。
分析;聽播音員姐姐播報(bào)通知這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習(xí)慣,通過學(xué)當(dāng)播音員、和播音員比賽,寓教于樂,使孩子們在不知不覺中學(xué)會(huì)了表述。
5.賽前猜想。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目。
師:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些比賽?
師(打開課件中的動(dòng)物圖):這些小動(dòng)物可能會(huì)參加什么比賽呢?請你來猜猜。
師:誰和誰會(huì)參加什么比賽,比什么?(幼兒相互討論,發(fā)表意見)。
分析:這一提問具有開放性,有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班的幼兒已積累了一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的知識(shí),幼兒能根據(jù)自已已有的經(jīng)驗(yàn)分析、想象,說出還有什么比賽,誰會(huì)參加,發(fā)展了思維能力、想象力和語言表達(dá)能力。
6.觀看比賽,現(xiàn)場講述。
師:你們說對了嗎?我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧!
(1)觀看比賽一:小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽。
師:你們看到了誰和誰?它們參加什么比賽?小鳥做什么?比賽開始了,我們?yōu)樗鼈兗佑汀=Y(jié)果怎樣呢?我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它。
(2)觀看比賽二:三只小海豚進(jìn)行游泳比賽。
師:運(yùn)動(dòng)員是誰?是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們參加什么比賽?比誰先游到哪里?預(yù)備——開始!結(jié)果怎樣?誰得第一名?我們來夸夸它。
(3)觀看比賽三:青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽。
師:這是誰和誰,參加什么比賽?比什么?比賽開始了,它們是怎樣捉蟲的?結(jié)果出來了,誰捉的蟲最多?讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。
(4)觀看比賽四:小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽。
師:最后輪到什么比賽了?誰和誰比,比什么?結(jié)果怎樣?我們用掌聲祝賀他。
師:比賽真激烈!你最喜歡什么比賽?誰愿意講給大家聽聽?
師:其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢,你還知道哪些?
分析:小動(dòng)物們精彩激烈的比賽場面,深深吸引了幼兒的注意,他們深受感染,情緒高漲,不斷地為運(yùn)動(dòng)員加油。在教師創(chuàng)設(shè)的這種語言環(huán)境中,孩子們個(gè)個(gè)都想把自己的所見、所聞、所思、所想表達(dá)出來,他們想說、敢說、喜歡說,全身心地投入到活動(dòng)中,充分體驗(yàn)到了語言交流的樂趣。
7.引導(dǎo)幼兒連貫講述。
連貫播放開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場,引導(dǎo)幼兒連貫講述。
師:運(yùn)動(dòng)會(huì)真有趣,小朋友們再來看一遍,大家都來做小小講解員.一邊看一邊說。
分析:在連貫觀看開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場以后,孩子們又一次對故事情節(jié)進(jìn)行了感知,教師鼓勵(lì)幼兒連貫講述,又一次為幼兒提供了展示自我的平臺(tái),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
8.頒獎(jiǎng)。
分析:這一環(huán)節(jié)使孩子們懂得,成功了不能驕傲,失敗了不要?dú)怵H,以后還有機(jī)會(huì)。這對大班幼兒來說具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
9.生日晚會(huì)。
在《生日歌》的音樂聲中,幼兒隨著音樂跳舞,自由游戲,結(jié)束活動(dòng)。
師:時(shí)間過得真快呀!今天我們小朋友過得快樂嗎?最后我們一起和小動(dòng)物放煙花、唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂。
分析:伴隨著美妙的音樂,孩子們載歌載舞,沉浸在歡樂的氣氛中,活動(dòng)結(jié)束。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十一
1.借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。
2.熟悉故事中的對話,嘗試分角色進(jìn)行表演。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
故事中角色的圖片及頭飾。
1、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)。
2、昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。)(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(觀看活動(dòng)材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)。
3、故事表演在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十二
1、觀看動(dòng)物世界小動(dòng)物視頻,理解并使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、嘗試說一說各國不同的動(dòng)物特長,探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
小動(dòng)物圖片若干,樂器若干,音樂磁帶《健康歌》等。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室,師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看動(dòng)物世界動(dòng)畫課件,并提問。
(1)動(dòng)畫片里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩歌。
(1)師:這四個(gè)朋友也想和大家一起來運(yùn)動(dòng),我們來看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)。
(2)師:小露珠的身體圓溜溜的,怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(3)師:對呀,我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的'?(幼兒非常興奮,各自在座位上表現(xiàn),有的在地上打滾,有的用胳膊繞來繞去,還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的:“小露珠起得早,滾來滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推,請教師和幼兒用同樣的方法說出鴕鳥、青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師小結(jié):誰來為這首詩歌取個(gè)好聽的名字。(幼兒取了好多的名字,如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等,最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩歌的名字)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十三
1.學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞,如:飛、跑、爬、游、跳、走等。
2.感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》、歡快的音樂
1.導(dǎo)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小朋友們好!(老師好!)今天,樹林里可熱鬧了,原來是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2.出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒完成問題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧啊!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:
a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)
3.教師小結(jié),即興編出兒歌。
教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。
小鳥飛,飛得高。小馬跑,跑得快。
烏龜爬,爬得慢。小魚游,游得歡。兔子跳,跳得遠(yuǎn)。
b.聽音樂,大家一起來表演。
1.我來做,你來說。
教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動(dòng)作,轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。
(除了上述兒歌中的動(dòng)作,還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)
2.我來說,你來做。
教師說出動(dòng)詞,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十四
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下,探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
1、詩歌ppt課件。
2、樂器若干,《健康歌》等。
3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室,師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看ppt課件,并提問:
(1)ppt里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來運(yùn)動(dòng),我們來看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)。
(師)小露珠的身體圓溜溜的,怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對呀,我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮,各自在座位上表現(xiàn),有的在地上打滾,有的用胳膊繞來繞去,還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的.:“小露珠起得早,滾來滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推,請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早,跳來跳去在運(yùn)動(dòng);。
小鴨子起得早,游來游去在運(yùn)動(dòng);。
大象伯伯起得早,甩來甩去在運(yùn)動(dòng)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物,請你也用一句話來說說。
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)。
7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩歌(其中小露珠,起得早,固定節(jié)奏xxx,xxx不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(2)班的小朋友真能干,現(xiàn)在請你們把這些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏:xxx—。
第二種節(jié)奏:xxxxxxx。
第三種節(jié)奏:x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏:綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏,并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。
三、結(jié)束部分:
1、幼兒以“我喜歡……”為題說一說,并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后,把它裝訂成圖書畫冊。
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣,紛紛用肢體語言來表示,情緒很高漲,而且大班的孩子對動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn),語言表達(dá)能力也很強(qiáng)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十五
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。
1、ppt課件:昆蟲
2、趣味練習(xí):正確地找出昆蟲的名字
1、 ppt課件:昆蟲
(蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)
提問:它們中那些是昆蟲?
你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?
1、教師:昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),有哪些蟲蟲來參加呢?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)
2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師:毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?
為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?
(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)
3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象
運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來參加。
頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。
一二三,四五六,我們都有六條腿。
不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十六
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作的快樂,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地?cái)[放示意圖等。
(一)準(zhǔn)備部分:
1、隨音樂進(jìn)入場地做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
(二)基本部分:
1、學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。
(1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
(2)個(gè)別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。
(3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。
(4)分男、女練習(xí),根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳。
2、游戲:
(1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。
(2)游戲名稱,明確幼兒任務(wù)。
第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)
a、用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點(diǎn)從兩邊返回。
b、總結(jié)問題。
第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)
a、完成原有材料要做的動(dòng)作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。
b、游戲過程中教師勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識(shí)、主動(dòng)性、解決問題的能力得到了較大提高。
(三)結(jié)束部分
1、尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。
2、為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?
3、聽音樂放松身體,活動(dòng)結(jié)束回教室。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十七
暑假最后的一抹光彩莫過于在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運(yùn)會(huì)了,一開學(xué)小朋友們就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋怼M跣拟?xì)聲說:“我喜歡看跳水運(yùn)動(dòng),中國隊(duì)還拿了金牌呢!”、“我看了射擊比賽?!标虄€川小朋友連忙應(yīng)道。我在一旁問道:“那你們還知道哪些運(yùn)動(dòng)呢?”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開了鍋,孩子們興奮的談?wù)撝?,對運(yùn)動(dòng)充滿了興趣。同時(shí)我們針對新教材中體育領(lǐng)域活動(dòng)涉及較少,沒有能系統(tǒng)地對幼兒身體進(jìn)行各方面的鍛煉,因此在大班生成了《大家來運(yùn)動(dòng)》這一主題活動(dòng)。
1、了解各種體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容,知道有民間運(yùn)動(dòng)和競技運(yùn)動(dòng)之分。
2、喜愛參加體育運(yùn)動(dòng),初步形成良好的運(yùn)動(dòng)規(guī)則意識(shí)和良好的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)身體主要器官和自身安全的方法,積累應(yīng)對意外情況的經(jīng)驗(yàn)。
4、知道各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都能鍛煉身體,積極參加園內(nèi)的`各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
5、懂得心情愉快對身體有好處。
1、家長配合,共同收集,做好知識(shí)準(zhǔn)備。
家長與孩子共同收集有關(guān)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的圖片、音像資料,使幼兒對各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)大致的了解,做好知識(shí)的準(zhǔn)備工作。
2、教學(xué)活動(dòng),激發(fā)熱情,獲得知識(shí),掌握技能。
圍繞體育運(yùn)動(dòng)開展各類教學(xué)活動(dòng),特別是健康教育活動(dòng),使孩子對于體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)較系統(tǒng)的了解,從而激發(fā)他們對于運(yùn)動(dòng)的興趣,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
3、戶外活動(dòng)中應(yīng)用、一日活動(dòng)中貫穿,區(qū)域游戲中延伸。
把學(xué)到的知識(shí)、技能在活動(dòng)中應(yīng)用,使孩子對于活動(dòng)更感興趣,形成規(guī)則意識(shí),能夠有針對性的進(jìn)行鍛煉,并在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。
4、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),家園協(xié)作,共同提高。
召開親子運(yùn)動(dòng)會(huì),把學(xué)到的運(yùn)動(dòng)加以整合、創(chuàng)編,形成一個(gè)個(gè)親子運(yùn)動(dòng),既融洽了親子關(guān)系,又強(qiáng)化了家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。
第一階段:知識(shí)準(zhǔn)備,鋪墊階段。
時(shí)間:9月15日——10月15日(家長、孩子、老師共同收集資料)。
第二階段:理論先導(dǎo),積極實(shí)踐。
時(shí)間:10月18日——12月31日。
(1)民間運(yùn)動(dòng)10月18日——11月5日。
活動(dòng)一:我知道的民間運(yùn)動(dòng)(語言)。
活動(dòng)二:花樣跳繩(健康)。
活動(dòng)三:好玩的繩子(綜合)。
活動(dòng)四:一物多玩——圈(健康)。
活動(dòng)五:大家來鍛煉(美術(shù))。
(2)競技類運(yùn)動(dòng)11月8日——12月17日。
活動(dòng)一:家長調(diào)查問卷。
活動(dòng)二:球兒真好玩(健康)。
活動(dòng)三:驕傲的體育健兒(綜合)。
活動(dòng)四:接力賽跑(健康)。
活動(dòng)五:球兒最聽我的話(體育)。
活動(dòng)六:球類運(yùn)動(dòng)(綜合)。
活動(dòng)七:冬天的運(yùn)動(dòng)(美工)。
活動(dòng)八:小小飛行員(體育)。
(3)我喜歡的運(yùn)動(dòng)12月20日——12月31日。
活動(dòng)一:動(dòng)一動(dòng)(健康)。
活動(dòng)二:我喜歡的運(yùn)動(dòng)(美術(shù))。
活動(dòng)三:玩報(bào)紙(體育)。
活動(dòng)四:我會(huì)看時(shí)鐘(數(shù)學(xué))。
活動(dòng)五:我會(huì)配餐(健康)。
活動(dòng)六:蹦蹦跳跳身體好(音樂)。
活動(dòng)七:怎么辦(社會(huì))。
第三階段:親子運(yùn)動(dòng),鞏固技能,融洽關(guān)系。
大班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
冬季小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十八
這首詩歌充滿節(jié)奏感,里面的“呀”增添了詩歌的俏皮可愛,同時(shí)又“補(bǔ)位”詩歌的節(jié)奏感,朗誦起來朗朗上口很適合于幼兒的發(fā)展。
1.理解傳統(tǒng)問答兒歌的內(nèi)容,并理解兒歌中語氣詞“呀”的作用。
2.結(jié)合兒歌的句式,嘗試根據(jù)昆蟲的特殊外形、本領(lǐng)或生活習(xí)性仿編兒歌。(難點(diǎn))。
3.體驗(yàn)與同伴問答游戲的樂趣。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的圖片及頭飾。
教師出示蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的.圖片,請幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說他們的名字以及它們的本領(lǐng)。
1.問答游戲:教師問,幼兒答。
什么蟲兒會(huì)采蜜?(小蜜蜂呀會(huì)采蜜)什么蟲兒會(huì)耕地?(小蚯蚓呀會(huì)耕地)什么蟲兒會(huì)發(fā)光?(螢火蟲呀會(huì)發(fā)光)。
2.教師有感情地朗讀兒歌。
3.了解兒歌中語氣詞“呀”的作用。
使問和答句子的字?jǐn)?shù)相同、讓兒歌更有童趣。
4.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并學(xué)做動(dòng)作。采蜜:學(xué)蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的動(dòng)作。
耕地:用手指做翻地的動(dòng)作。
發(fā)光:小手放在屁股后面做搖擺動(dòng)作。
5.教師組織幼兒表演游戲,再次鞏固詩歌。
將全班幼兒分成三組,分別表演蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲,教師念問句,被問到的蟲子就要做相應(yīng)動(dòng)作并念兒歌。
1.請幼兒想想還有哪些蟲子有特殊的外形、本領(lǐng)或習(xí)性?
2.教師準(zhǔn)備一些有特殊外形、本領(lǐng)、習(xí)性的昆蟲圖片,方便幼兒仿編時(shí)參考。(例如:什么蟲兒七顆星,七星瓢蟲呀七顆星等等)。
1.帶幼兒到戶外觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等活動(dòng)。
2.和幼兒一起觀看電影《蟲蟲危機(jī)》片段,幼兒初步感受蟲子生活的環(huán)境和螞蟻巢穴的構(gòu)造。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十九
2、遇到折困難不氣餒,體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì))的課件。
1、談話激趣。
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央,獅子大王露出幸福的笑臉。
師:小朋友你們看這是誰?對!是獅子大王,今天獅子大王過生日,獅子大王想過一個(gè)有意義的生日。小動(dòng)物們?yōu)樗e辦個(gè)生日運(yùn)動(dòng)會(huì),獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì),我們一起去吧。
2、講述精彩的開幕。
(1)觀看開幕式:聽,什么聲音?這個(gè)聲音在哪里聽過?(播放音樂,不出示動(dòng)物開幕式)原來是開幕式的音樂。
(2)看圖說一說,學(xué)一學(xué)。
師(播放開幕式動(dòng)物):那我們來看著誰來到了開幕式?
請小朋友連貫講述開幕式,大象吹著喇來了,鱷魚敲著鼓來了,蝴蝶跳著舞來了,大熊拉大提琴,老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭,鱷魚敲鼓,蝴蝶跳舞。
3、講述熱鬧的入場。
師(放動(dòng)物進(jìn)場式):小朋友們學(xué)的真像!開幕式結(jié)束了,運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場了、看看來了哪些運(yùn)動(dòng)員。
讓那個(gè)幼兒能用連貫的話說出來用“有……有……有……還有”小朋友如果沒說完整,可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。
4、賽前猜想。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目。
師:小朋友們把所有的運(yùn)動(dòng)員都說出來了,獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個(gè)比賽項(xiàng)目,這些小動(dòng)物可能會(huì)加什么比賽呢?他們會(huì)和誰比賽什么項(xiàng)目,我們來猜猜。(完整的`說一說什么小動(dòng)物會(huì)參加什么比賽,為什么?)。
5、聽廣播學(xué)播音。
師:運(yùn)動(dòng)員們都來齊了!播音員要播報(bào)比賽通知了,我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說了什么?師:我們再來聽一通,比比誰聽得清楚(培養(yǎng)幼兒的傾聽能力)。
師:播音員又播報(bào)通知了,這一次,她講了些什么呢?
6、觀看比賽,現(xiàn)場講述。
師:比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?BR> (1)觀看比賽一:小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽。
師:你們看到了誰和誰?它們參加什么比賽?比賽開始了,我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢?我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它,(支持小兔子贏的手抱臂,支持小狗贏的手放在腿上,為他們加油)。
(2)觀看比賽二:三只小海豚進(jìn)行游泳比賽。
師:跑步比要結(jié)束了,那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?,運(yùn)動(dòng)員是誰?是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們參加什么比賽?比誰先游到哪里?預(yù)備一一開始!結(jié)果怎樣?誰得第一名?我們來夸夸它,(支持一號(hào)海豚的叉腰,支持二號(hào)海的手放肩上,支持三號(hào)海豚的手抱頭)。
(3)觀看比賽三:青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽。
師:游泳也比要結(jié)束了,接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰,參加什么比賽?比賽開始了,它們是怎樣捉蟲的?讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍,(10秒倒計(jì)時(shí))。
(4)觀看比賽四:小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽。
師:今天的最后一場比賽也要開始了,我們趕快去樹林看一看,誰和誰比,比什么?結(jié)果怎樣?我們用掌聲祝賀他(自己想動(dòng)作表示支持的小鳥)。
師:比賽真激烈!你最喜歡什么比賽?說說為什么?誰愿意講給大家聽聽?
師:其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢,你還知道哪些?哪些動(dòng)物會(huì)參加。說說為什么?
7、頒獎(jiǎng)。
師:所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了,頒獎(jiǎng)儀式要開始了,請我們冠軍小動(dòng)物進(jìn)場,(跑步冠軍小狗等等)獅子大王給得到冠軍的小動(dòng)物帶上閃亮亮的皇冠,你們猜它會(huì)對得到冠軍的小動(dòng)物說什么呢?讓我們用掌聲恭喜他們(不要驕傲,勤加練習(xí),繼續(xù)保持)可是沒有得到冠軍的小動(dòng)物非常傷心難過,我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『(不要?dú)怵H,勤加練習(xí),以后會(huì)得到冠軍的)。
教師總結(jié):小朋友說的很好,我們也要像我們小朋友自己說的一樣,得到冠車不驕傲,要繼續(xù)保持,而遇到挫折困難不能氣餒,繼續(xù)努力,一定會(huì)取得冠軍的。
8、生日晚會(huì)。
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日。
師:獅子大王過了一個(gè)有意義的生日,那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二十
1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞,如:飛、跑、爬、游、跳、走等。
2. 學(xué)習(xí)兒歌,理解內(nèi)容并能夠簡單的表演。
3. 感受兒歌帶來的快樂。
ppt教學(xué)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》
1. 導(dǎo)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 出示教學(xué)圖,啟發(fā)幼兒完成問題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧啊!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:
a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)場的有哪些小動(dòng)物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)
b.比賽開始了,有那些小動(dòng)物在參加比賽啊?(小鳥、小馬、小兔子、小魚)
3. 教師,即興編出兒歌。
小鳥飛,飛得高。小馬跑,跑得快。
烏龜爬,爬得慢。小魚游,游得歡。
兔子跳,跳得遠(yuǎn)。
1. 我來說,你來做。
教師室說出一個(gè)小動(dòng)物,小朋友用動(dòng)作試著表演。(教師先做示范,讓小朋友一起來學(xué)著做動(dòng)作)
2. 小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了,是不是很精彩呢? 那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?BR> 3. 看了小動(dòng)物精彩的比賽,我們小朋友也去操場上比一比,賽一賽,好不好?(帶領(lǐng)小朋友歡快的離開教室)
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二十一
1、熟悉故事中角色的關(guān)系,了解故事的情節(jié)發(fā)展。
2.在看看、猜猜、議議、講講的過程中,鼓勵(lì)幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。
3.通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。
1.大本圖畫故事書,幼兒用書人手一本
:《沒有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》
3.老鼠爺爺手偶一個(gè),小圖片若干。
教師:這是誰?爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)模亢?、煙斗、眼鏡等。
討論:爺爺在干什么?看什么書?
(引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來講述)你從哪里看出來是爺爺?
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書的----,認(rèn)識(shí)老鼠一家。
妹系著什么顏色的圍裙?誰是哥哥弟弟?大一點(diǎn)的是哥哥,小一點(diǎn)的是弟弟。
2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書,觀察老鼠做蛋糕的動(dòng)態(tài)。
3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書的----,動(dòng)作模仿,理解動(dòng)詞:打、倒、和、搬、舀。
討論:做蛋糕真有趣,你們想做蛋糕嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。
4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動(dòng)作。
5.教師引導(dǎo)幼兒觀看dvd,在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。
討論:
做蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?怎么辦呢?回來時(shí),
被誰看見了?老鼠爺爺問什么呢?
老鼠爸爸(媽媽、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?
教師:看到爺爺這么開心,小老鼠們心里怎么樣呀?他們會(huì)對爺爺說什么?還會(huì)說什么祝福的話?我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。
活動(dòng)時(shí)從認(rèn)識(shí)老鼠爺爺入手,進(jìn)而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事,將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來,讓孩子們觀察一下它們在干什么?與做蛋糕這件事有什么關(guān)系?進(jìn)而學(xué)習(xí)"急急忙忙"這個(gè)詞及動(dòng)作。最后才來講故事,讓孩子從故事中找出剛才問題的答案,并在講故事時(shí)強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話:"要悄悄地做蛋糕,不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問:" 他們不是都在忙運(yùn)動(dòng)嗎,哪里來的時(shí)間做蛋糕呢?"這樣層層鋪墊,很適合小班年齡段的孩子,所有的問題都能解答,孩子們顯得很高興,感覺很自信。最后完整講述故事的時(shí)候,孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引,聽得很認(rèn)真,效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué),可以找出這次活動(dòng)要重點(diǎn)解決的一個(gè)問題,然后從這個(gè)問題入手,在聽故事之前先解決這個(gè)問題或提出疑問,將繪本中的一些相關(guān)畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案,最后再來完整講述故事,這樣的學(xué)習(xí)效果明顯,目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二十二
(1)通過教學(xué)過程中的欣賞、感知等活動(dòng),讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)在我們生活中是無處不在的,感受運(yùn)動(dòng)對我們的重要性。
(2)通過教師的示范、課件欣賞等活動(dòng),使學(xué)生能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)及運(yùn)動(dòng)的場景。
(3)通過教學(xué),使學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的美、健康的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng),熱愛生命的思想感情。
使學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的美和健康的美,培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的熱愛。使學(xué)生能初步表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)。
正確表現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)、運(yùn)動(dòng)場景和運(yùn)動(dòng)器材。
教師:多媒體課件、油畫棒。
學(xué)生:油畫棒、水彩筆、水彩顏料等常規(guī)美術(shù)工具。
師:“今天陳老師想和大家一起上一節(jié)輕松、愉快的美術(shù)課。你們可以放松一些,坐得隨意一點(diǎn)。陳老師平時(shí)學(xué)習(xí)累了,總喜歡轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子,動(dòng)動(dòng)身子,哼哼自己喜歡的歌:‘左三圈,右三圈……’你們聽過嗎?讓我們一起跟著音樂做做運(yùn)動(dòng)吧!”
師:“運(yùn)動(dòng)了一下是不是感到放松多了?剛才陳老師看見很多小朋友在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候非常興奮,你覺得運(yùn)動(dòng)給你帶來什么好處呢?”
(師生交流探討,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)帶給我們的好處:健康、快樂、團(tuán)隊(duì)精神等)。
師:“運(yùn)動(dòng)給我們帶來許多好處真多,今天,就讓我們來學(xué)習(xí)《大家來運(yùn)動(dòng)》一課,一起來感受運(yùn)動(dòng)的美吧!”(揭題,出示課題——《大家來運(yùn)動(dòng)》)。
1.圖片欣賞,了解動(dòng)作。
師:“2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)在我國舉行,你知道2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎?”
生:“福娃。”
師:“你最喜歡哪幅圖片里的福娃?它表演的是什么運(yùn)動(dòng)?動(dòng)作是怎樣的?”(課件出示福娃圖片)。
2.開展游戲,引導(dǎo)觀察。
師:“我聽說我們班也有不少運(yùn)動(dòng)健將,今天,陳老師給你們帶來了繩子,誰愿意上來表演一下?”
師:“剛才這位同學(xué)的表現(xiàn)真精彩,誰能來說說他剛才的動(dòng)作是怎樣的`?”(出示板書——?jiǎng)幼?。
3.師生合作示范:。
師:“誰能用這個(gè)小紙人來擺一擺他的動(dòng)作?”
(學(xué)生在投影儀下用紙人擺動(dòng)作,教師給予引導(dǎo)和幫助)。
4.擺一擺自己課間喜歡做的運(yùn)動(dòng)。
師:“除了跳繩,你們在課間休息時(shí)還喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?請你們拿出自己的小紙人來擺一擺?!?BR> (學(xué)生嘗試用紙人擺動(dòng)作,教師巡視指導(dǎo),遇到典型的例子加以展示、點(diǎn)評)。
5.教師示范。
師:“剛才這位同學(xué)幫老師擺出了跳繩的動(dòng)作,現(xiàn)在老師要用油畫棒把它畫出來,請你們仔細(xì)觀察老師使用顏色的先后順序?!?板書——運(yùn)動(dòng)器材)。
師:“跳繩的動(dòng)作還可以怎么畫?”(隨著學(xué)生的回答,教師在自己的范畫上粘上事先畫好的其他跳繩動(dòng)作的人)。
6.分析構(gòu)圖,討論背景。
師:“現(xiàn)在畫面完整了嗎?還需要添加什么?”
生:“背景?!?板書——背景)。
師:“背景可以畫些什么?”
(學(xué)生發(fā)表意見后,教師出示幾幅有背景的范作)。
師:“如果讓你給自己喜歡的運(yùn)動(dòng)來添畫運(yùn)動(dòng)的場景,你會(huì)畫些什么?”
7.學(xué)生作品欣賞。
師:“抓住運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)作、器材,再加上合適的背景,就能畫出一幅漂亮的畫。今天陳老師也給你們帶來其他小朋友們的畫,想看嗎?”(課件出示學(xué)生作品)。
8.課堂練習(xí),檢驗(yàn)成果:。
師:“看了其他小朋友們的畫,你想來畫畫自己喜歡的運(yùn)動(dòng)嗎?”
布置作業(yè)要求:畫一畫你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。并給自己的畫加上合適、有趣的背景。
1.學(xué)生互評自己最感興趣的一幅畫。
師:“你最喜歡哪幅畫,為什么?”(引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、人物動(dòng)作上進(jìn)行評價(jià))。
2.教師總結(jié)點(diǎn)評。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二十三
1、能借助不同的輔助材料練習(xí)平穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對墻擊球。
2、積極參與活動(dòng)并遵守游戲規(guī)則。
3、在競賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作,體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。
1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2、場地布置:運(yùn)球過橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對板擊球(c區(qū))
3、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
(一)由舉行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣,導(dǎo)入課題。
1、小朋友們好,今天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了,我們的口號(hào)是什么?(我乒乓、我快樂、我成長!耶)
2、好,今天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。(幼兒人手一球,邊聽音樂,邊做球操。)
(二)游戲:乒乓游戲比賽。
1、幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。
乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。
2、請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則。
(1)a區(qū):從起點(diǎn)線開始,用球拍托球在橋上行走,球不能掉落。
(2)b區(qū):從起點(diǎn)線開始,用球拍顛球繞障礙走,球不掉落。
(3)c區(qū):對板擊球不掉落,而且要數(shù)清自己擊了幾個(gè)球。
3、幼兒熟悉各賽場游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前,我們先去把這些本領(lǐng)練一練,呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候,聽到我的哨聲就進(jìn)行交換,如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備。"
4、集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲,大家?guī)椭毩?xí)。
"剛才你在練習(xí)的時(shí)候遇到了什么問題?"
5、幼兒再次練習(xí)。
6、分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽。
"比賽馬上就要正式開始了,我們這次比賽分小組進(jìn)行,有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì),我來當(dāng)裁判,呆會(huì)兒聽到裁判發(fā)口令,各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開始出發(fā),運(yùn)球過橋,然后顛球繞障礙,再對板擊球,當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后,就跑到終點(diǎn),舉起板,下一位小朋友就可以出發(fā),哪一組先到,就是冠軍。
(1)提出比賽要求:a。abc三區(qū)串聯(lián),b。行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。c。在對板擊球時(shí),當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就可以往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就可以出發(fā)。
(2)幼兒完整地練習(xí)一次。
(3)根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行正式比賽1~2次。
(三)總結(jié)鼓勵(lì)幼兒游戲情況。
1、給勝利組掌聲鼓勵(lì)。
2、教育幼兒勝不驕,敗不餒,好好練習(xí)乒乓球,長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,為國爭光。
(四)放松活動(dòng)
比賽結(jié)束了,你們累不累???找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇一
1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng),積極參與游戲活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳,能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。
3、能遵守游戲規(guī)則,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看動(dòng)物跨跳的視頻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳繩)、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。
3、場地準(zhǔn)備:戶外寬敞平坦的場地。如圖。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的`動(dòng)作,并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。
幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、游戲:“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。
教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位,重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。
2、游戲:“小馬過河”。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。
3、游戲:“一起學(xué)跨跳”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。
通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作(跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米),教師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小榜樣”,并請幼兒進(jìn)行示范。
為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),教師邊示范邊說兒歌。
(1)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的單個(gè)障礙。
(2)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。
(3)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。
4、游戲:“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”,復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)作。
5、游戲:“捶捶小腿踏踏腳”。
教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”,活動(dòng)自然結(jié)束。
附兒歌:
小馬真叫棒。
小馬小馬向前跑,
遇到小溪不慌張,
弓起前腿像騰空,
后腿用力把地蹬,
身體輕松跨過去,
小馬小馬真叫棒!
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二
設(shè)置運(yùn)動(dòng)障礙:小河(寬30—40厘米的平行線),海綿墊,小屏風(fēng),小猴、小兔頭飾若干,桃子,蘑菇若干;紅五角星若干。
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
活動(dòng)身體的各個(gè)部分。
1、幼兒玩機(jī)器人的游戲:分別做上肢、下肢腰腹及全身的`準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、追逐跑(聽音樂,教師追,幼兒躲閃跑)。
二、幼兒第一遍游戲。
1、教師介紹游戲規(guī)則:第一跑到小河邊,雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。
2、幼兒按規(guī)則游戲,教師記錄結(jié)果。
3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。
4、集合提問:為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?
三、第二遍游戲。
1、交代新規(guī)則:第一先跑到簍子處,男孩子取小猴頭飾,女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第三爬過草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。
2、幼兒按新規(guī)則游戲,教師記錄情況。
3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。
4、后再次游戲,鼓勵(lì)沒得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。
四、活動(dòng)的情況:
1、提問討論:除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則,什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?
2、教師:在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則,有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動(dòng),小朋友們就要上小學(xué)了,更要懂得遵守規(guī)則。
3、表揚(yáng)三次都得紅星的小朋友,教育大家向他們學(xué)習(xí)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇三
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,并嘗試記錄。
課件,幼兒學(xué)具人手一份,固體膠、水筆若干。
一、動(dòng)物排第幾。
出示課件第一幅,請幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。
“今天小動(dòng)物們要到草地上來參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰第一個(gè)到?第二個(gè)是誰?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”
讓幼兒說說動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來表述。
二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示課件第二幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了,看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說說xx動(dòng)物在第幾個(gè)跑道上)。
2、猜猜誰會(huì)得第一。
“小朋友,你門認(rèn)為誰會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
3、點(diǎn)擊課件第三幅,進(jìn)行跑步比賽,再讓幼兒說說動(dòng)物跑步比賽的名次。
“到底誰會(huì)得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚(yáng)猜對的幼兒。
三、動(dòng)物回家。
“比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們該回家了,但他們實(shí)在使太累了,想請小朋友門送他們回家,我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀?”
出示課件第四幅,讓幼兒初步意識(shí)從上往下的.箭頭代表層數(shù),從左往右的箭頭代表間數(shù),讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層,幾間。
四、操作活動(dòng)。
“請小朋友幫助這些小動(dòng)物,把它們送回家好嗎?”
分組操作:
第一、二組:房子操作紙,嘗試記錄xx動(dòng)物住第幾層第幾間。
第三、四組:看記錄把動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的位置上,把小動(dòng)物送回家。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做各種運(yùn)動(dòng)。
2、樂意參與體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙箱、牛奶紙盒、報(bào)紙、紙袋若干。
2、黑板一塊,上面貼有紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋的圖片各一幅。
3、用小紙箱自制的籃球筐四個(gè)。
4、剪刀、透明膠若干。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒圍繞2012年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行談話,引起幼兒的興趣。
1、教師:你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行的?(幼兒回答:中國北京),那2012年奧運(yùn)會(huì)又是在哪里舉行?(幼兒回答:英國倫敦)。
2、教師:中國真的了不起,世界的運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們中國舉行,這是我們中國人的驕傲。中國還有幾名在世界上很有名氣的體育明星,你們知道他們是誰嗎?(幼兒回答:劉翔、姚明、田亮、王楠等)。
3、教師小結(jié):對了,劉翔是110米跨欄的世界冠軍,姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長得高高大大的,身體都非常的結(jié)實(shí),你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢?(幼兒回答:要)那我們從小就要鍛煉身體,多運(yùn)動(dòng)。今天我們在幼兒園里來開一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們大家一起來運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,嘗試做各種運(yùn)動(dòng)。
1、出示紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
教師:老師帶來了四樣?xùn)|西,看看它們都是用什么做的?(幼兒觀察后回答:這些東西都是用紙做的)。
2、教師:原來這些東西都是用紙做的。
(教師和幼兒共同說出這些東西的名字:這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋。)。
3、幼兒選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋,做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師:今天我們就用這紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋來做各種運(yùn)動(dòng),請你們看一看,老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報(bào)紙和紙袋(教師逐一指出放在各角落的四種東西),請你們想一想,你想用什么東西來做什么運(yùn)動(dòng)?在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,注意安全,哪里拿的東西一定要放回原來的地方?,F(xiàn)在請你去試一試。
4、幼兒自由選擇,自主做各種運(yùn)動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
5、教師集中幼兒,出示黑板,請幼兒介紹做了什么運(yùn)動(dòng),教師簡單的進(jìn)行記錄。
教師:我想把你們剛才做的運(yùn)動(dòng)記錄下來,這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋(教師指著黑板上的圖片),你剛才用什么東西做了什么運(yùn)動(dòng)?請把你做的運(yùn)動(dòng)做給我們大家看看。(幼兒展示自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,教師用簡單符號(hào)記錄)。
幼兒回答:
(1)用紙箱可以做爬的運(yùn)動(dòng)。
用紙箱可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)。
用紙箱可以做滾的運(yùn)動(dòng)等等。
(2)用紙盒可以做體操的運(yùn)動(dòng)。
用紙盒可以做拳擊的運(yùn)動(dòng)。
用紙盒可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)等等。
用紙盒可以做舉重的運(yùn)動(dòng)等等。
(3)用報(bào)紙可以做斗牛的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做踢足球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打籃球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打排球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做射擊的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做扔鉛球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打壘球的運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙可以做打曲棍球的運(yùn)動(dòng)等等。
(4)用紙袋可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)。
用紙袋可以做競走的運(yùn)動(dòng)。
用紙袋可以做踩石過橋的運(yùn)動(dòng)等等。
6、幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做運(yùn)動(dòng),嘗試同伴合作做出新的運(yùn)動(dòng)。
教師:原來紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋可以做這么多的運(yùn)動(dòng),你剛才用紙箱做了爬的運(yùn)動(dòng),想想能不能用紙箱做其他的運(yùn)動(dòng),你可以再去試一試,或者請你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運(yùn)動(dòng),想想還有沒有其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。老師想看到每個(gè)地方都有人在運(yùn)動(dòng)。
7、教師讓幼兒圍繞在自己身邊,讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師:你們用什么東西做了什么新的運(yùn)動(dòng)?請你們也來做一做。
幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運(yùn)動(dòng){如跨欄(多個(gè)紙盒拍在一起,)、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒和同伴一起運(yùn)動(dòng))、斗牛(一位幼兒拿報(bào)紙做斗牛的布,一手拿報(bào)紙卷成的紙棒作劍,另一名幼兒用報(bào)紙卷成的'紙棒作牛角做斗牛的運(yùn)動(dòng))等等}教師重點(diǎn)介紹。
8、幼兒通過小組合作的形式,探索做出各種運(yùn)動(dòng)。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運(yùn)動(dòng)的,還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在我請你們?nèi)齻€(gè)或四個(gè)小朋友組成一組,請你們這一組先商量一下,你們想做什么運(yùn)動(dòng)?商量好了就可以去試一試了。請你們商量一下。
9、幼兒組成小組進(jìn)行合作和材料配合的運(yùn)動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)在游戲活動(dòng)中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運(yùn)動(dòng),教師及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)。
10、活動(dòng)后提問:
教師:誰來介紹一下你們組做了什么運(yùn)動(dòng)?請你們來做一做。(同組的幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng),如劃船(多名幼兒鉆在紙箱中,手拿紙棒作船漿做劃船的運(yùn)動(dòng))、擊劍(用報(bào)紙卷成小棒作為劍,紙袋戴在頭上作為頭套進(jìn)行擊劍的運(yùn)動(dòng))、舉重(紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運(yùn)動(dòng))等等。
三、組合游戲:跨欄——競走——投籃。
教師:孩子們你們的運(yùn)動(dòng)都鍛煉好了嗎?(幼兒回答:好了)現(xiàn)在我們就開始比賽啦,我們先要像劉翔一樣跨過跨欄,把一只腳腳伸進(jìn)紙袋進(jìn)行競走,走到有報(bào)紙的地方,把報(bào)紙揉成團(tuán),像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進(jìn)籃筐?,F(xiàn)在我們出發(fā)啦。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨欄——競走——投籃的運(yùn)動(dòng)。
結(jié)束活動(dòng):
教師小結(jié):紙的用處真大,可以做這么多的東西,這些用紙做的紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋還成為了我們小朋友的運(yùn)動(dòng)器械,讓我們做了許多種的運(yùn)動(dòng)。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西,請你回家找一找,還有哪些東西是用紙做成的,它可以做什么運(yùn)動(dòng)呢,明天請你再告訴老師。
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大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒通過品嘗活動(dòng),知道各種水果不同的味道,發(fā)展幼兒的感知能力。
2、能用語言說出不同水果味道及自己的味覺喜好。
3、通過活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字,甜甜的酸酸的。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
蘋果、香蕉、梨子、石榴、等水果。漢字字卡。
1、我來嘗一嘗。參與品嘗活動(dòng)。
師:“大家看,這里有什么?”
(幼兒自由說出桌上的水果名稱)。
(啟發(fā)幼兒說出:甜、酸)剛才大家都品嘗了各種水果,誰能告訴大家,你吃了哪種水果?是甜的還是酸的。
幼兒講完后,教師小結(jié):xx水果是甜甜的(或酸酸的)并出示漢字字卡,領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。
2、玩游戲。
(1)給字寶寶送水果:出示兩個(gè)簍子,分別貼上甜甜的字卡,讓幼兒水果送進(jìn)去,送完后教師驗(yàn)證。
(2)給水果送字卡出示兩筐水果,一筐甜的水果,一筐酸的水果。讓幼兒送字卡,送完后集體驗(yàn)證。(教師拿出字卡幼兒念)。
(3)小結(jié)。
今天我們品嘗了一些甜的和酸的'水果,誰來說說你喜歡吃甜的還是酸的,大家都喜歡甜的,不喜歡酸的,其實(shí)酸的水果也要吃,因?yàn)樗岬挠兴岬臓I養(yǎng),總之甜水果酸水果都要吃,吃了我們身體棒。
幼兒喜歡做游戲,教師適時(shí)地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng),會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇六
1、通過游戲活動(dòng)感知位子的前后,時(shí)間的先后,數(shù)字的大小,距離的遠(yuǎn)近。
2、能夠積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂趣。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對常見的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說出動(dòng)物的名字。
2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片,小動(dòng)物比賽場地圖一張。
3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。
(一)認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友。
將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動(dòng)開始時(shí)請幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請出來和它認(rèn)識(shí)一下。
師:下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰,好嗎?
(二)為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場地圖。
師:小動(dòng)物們要在這些地方開展運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們來猜猜,都有哪些項(xiàng)目呢?這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵(lì)幼兒說出草地上比賽跑步,比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn),比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的;泳池比賽游泳,比出一個(gè)游的最快的。
2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師:請你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢?請你來為他報(bào)名好嗎?
鼓勵(lì)幼兒說話完整。師:小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說清楚,要說明你的小動(dòng)物是誰,你為他報(bào)名參加什么,不然場上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。
(三)報(bào)名結(jié)束,開始比賽。
師:小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎?
師:報(bào)名報(bào)好了,開始比賽啦,我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧!出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師:誰跳的最前面,誰要稍微后面一點(diǎn),誰的位置是最后面的?
出示跳遠(yuǎn)距離,比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名?
出示紅線長度"5m、4m、3m"哪個(gè)最大?
師:跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"跳遠(yuǎn)比賽中,跳在最前面,跳得最遠(yuǎn),數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名!"。
2、跑步比賽。
放到一半時(shí)暫停,師:請你猜猜看誰是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動(dòng)物用的時(shí)間長短。
出示3個(gè)時(shí)間"6s、7s、8s"請問哪個(gè)時(shí)間是長的?
師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"跑步比賽中,跑步時(shí)間越短,數(shù)字越小,跑的'最快的動(dòng)物是第一名!"。
3、游泳比賽。
播放課件,鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。
播放到一半暫停,請幼兒猜猜誰會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。
師:請問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)?誰是第二個(gè)?誰是最后一個(gè)?
鼓勵(lì)幼兒猜猜誰用的時(shí)間最短?
出示3個(gè)時(shí)間"8s、7s、10s"師:請問這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的?
誰用了這么短的時(shí)間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說出"游泳比賽中,游泳時(shí)間越短,數(shù)字越小,游的最快的動(dòng)物是第一名!"。
播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng),鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。
(四)教師小結(jié):
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇七
3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習(xí)慣。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的句子進(jìn)行表達(dá)。
難點(diǎn):正確理解動(dòng)物特征或習(xí)性與參加某項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)“的相關(guān)性。
將校園布置成森林運(yùn)動(dòng)場,小路布置成跑道、草地布置成跳遠(yuǎn)場地,玩水池布置成游泳池,大型玩具:小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等,音樂。
(一)引起幼兒興趣:帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步,一邊散步一邊討論“我最想去的地方。”這時(shí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂響起,教師驚奇地說:“什么地方這么熱鬧?哦,原來是動(dòng)物在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)?!笨吹接變号d奮的樣子,教師接著說:“小朋友,你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運(yùn)動(dòng)場呢?為什么?”教師用“因?yàn)椤浴闭f出理由:“因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動(dòng)會(huì),很熱鬧,所以小朋友想來觀看?!?BR> (二)引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物參賽項(xiàng)目是否合適。
1、請幼兒觀察動(dòng)物門參加什么比賽動(dòng)物,它們參賽的項(xiàng)目是否合適,為什么?
2、引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句出理由(教師可以說出例子,如:小猴不會(huì)游泳,所以參加游泳比賽不合適)。
3、小動(dòng)物參加比賽的項(xiàng)目都不合適,怎么辦?引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換合適的比賽項(xiàng)目,并用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句說出理由。
(三)引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴痹炀?
(四)教師高興的說:“因?yàn)樾∨笥褞椭诵?dòng)物,所以小動(dòng)物邀請大家一起來跳舞來慶祝運(yùn)動(dòng)會(huì)?!庇變弘S音樂唱唱跳跳,活動(dòng)結(jié)束。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇八
1.了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動(dòng)態(tài)。
2.產(chǎn)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。
ppt,紙人,畫紙,記號(hào)筆,剪刀。
1.看錄像,聊聊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)小朋友,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你們平時(shí)都愛做一些什么運(yùn)動(dòng)呀?
(2)播放視頻,看看你都知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(3)在這段錄像里面,你看到了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
2.看圖片,分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
(1)播放ppt,你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作是怎么樣的?
(2)播放圖片,幼兒模仿運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
(3)今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)紙人,你還能擺出其他的運(yùn)動(dòng)造型嗎?
3.賞作品,完成動(dòng)態(tài)創(chuàng)作。
(1)(ppt播放《擲鐵餅者》圖片)這是一位外國雕刻家的作品,他雕刻了一個(gè)男子在擲鐵餅的運(yùn)動(dòng),這個(gè)擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓,帶動(dòng)了身體的彎曲,讓我們感受到了運(yùn)動(dòng)的力量。
(2)看著這樣的作品,接下來請你也用上你的紙人,畫一畫、剪一剪,最后我們一起貼在這張畫紙上。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇九
1、能夠主動(dòng)積極地回答問題,大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動(dòng)物有不同的運(yùn)動(dòng)方式。
3、學(xué)習(xí)組織語句“xxxx飛呀飛”、“xxxx跑呀跑”、“xxxx游呀游”、“xxxx爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的`練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)漢字:飛、跑、游、爬。
1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動(dòng)物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)的小動(dòng)物圖片若干。
4、操作插板一張,黑板一張,磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動(dòng)物的圖片。
1、出示大幅背景圖:老師以“有許多小動(dòng)物要來這里開運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出課題。
2、老師:“有幾只小動(dòng)物來得特別早,他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問:“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動(dòng)物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動(dòng)物擺放到背景圖上,復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”,并引導(dǎo)小朋友模仿小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式:“飛、跑、游、爬”。
4、提問:還有哪些小動(dòng)物會(huì)“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問:“什么動(dòng)物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”,“什么動(dòng)物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?!啊钡鹊?。
5、出示投影儀和各種小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動(dòng)方式。
6、游戲“小動(dòng)物排隊(duì)”。幼兒人手一份小動(dòng)物圖片,按照它們運(yùn)動(dòng)的不同方式,在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊(duì)后,在歌曲“誰在飛”的音樂聲中,模仿著各種動(dòng)物的不同方式,去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
回答問題,學(xué)習(xí)目標(biāo),運(yùn)動(dòng)會(huì),動(dòng)物圖片,投影儀。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十
1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的童話情境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、完整地講述。
2.為幼兒提供互動(dòng)、互學(xué)的機(jī)會(huì),激發(fā)幼兒的交往欲望,體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。
材料準(zhǔn)備:《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》的課件。
1.談話激趣。
教師出示課件:五彩繽紛的背景中央,獅子大王露出幸福的笑臉。
師:小朋友你們看,這是誰?對了,是獅子大王。老師告訴你們一個(gè)好消息,今天獅子大王過生日,小動(dòng)物們?yōu)樗_了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),也邀請我們小朋友去參加,你們愿意去嗎?好!開幕式馬上就要開始了,我們一起去看看吧!
2.講述精彩的開幕式。
(1)觀看開幕式(播放開幕式,引導(dǎo)幼兒看圖講述)。
師:我們看到了什么?(大象在吹喇叭、鱷魚在敲鼓、蝴蝶在跳舞……)。
(2)聽聲音回憶。
(播放喇叭聲、鼓聲、音樂聲,請幼兒注意傾聽,邊說邊用動(dòng)作表演)。
師(播放喇叭聲):誰來了?大象是怎樣來的?我們一起來學(xué)學(xué)大象。
師(播放鼓聲):再來聽聽誰來了?鱷魚是怎樣來的'?我們一起說說。
師(播放舞曲):還有誰來了?它是怎樣來的?請仔細(xì)聽。我們學(xué)蝴蝶跳舞,一起說說。
分析:鼓勵(lì)幼兒模仿大象吹喇叭、鱷魚打鼓、蝴蝶跳舞,幫助幼兒理解、體驗(yàn),增強(qiáng)了講述活動(dòng)的趣味性。
(3)連貫講述。
師:開幕式真精彩!小朋友一定想把它說出來。我們先說給旁邊的小朋友聽一聽。
分析:《綱要》明確指出,幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,教師要鼓勵(lì)幼兒間相互交流,使每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),在自由寬松的氛圍中,促使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn)。
3.講述熱鬧的入場。
師(放動(dòng)物進(jìn)場式):快來看,小動(dòng)物們都進(jìn)場了,它們個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)員,看看都有誰?
分析:這個(gè)問題比較簡單,適合平時(shí)內(nèi)向膽小、不善表現(xiàn)的幼兒,教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心,使他們充分體驗(yàn)到成功的樂趣。
4.聽廣播學(xué)播音。
(1)廣播播報(bào)通知一:請參加賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合,請參加游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合.
師:運(yùn)動(dòng)員可真多!你們聽,播音員姐姐開始播報(bào)通知了,她講了些什么?
師:我們再來聽一遍,比比誰聽得清楚。(培養(yǎng)幼兒的傾聽能力)。
師;哎呀!有的小動(dòng)物還沒有聽到通知,我們一起來當(dāng)播音員通知它們吧。
師:播音員姐姐又播報(bào)通知了,這一次,她講了些什么呢?
師:我們再聽一遍,比賽誰聽得最仔細(xì)。
師:小朋友們說得真好,我們和播音員比比,看誰說得更棒。
分析;聽播音員姐姐播報(bào)通知這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習(xí)慣,通過學(xué)當(dāng)播音員、和播音員比賽,寓教于樂,使孩子們在不知不覺中學(xué)會(huì)了表述。
5.賽前猜想。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目。
師:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些比賽?
師(打開課件中的動(dòng)物圖):這些小動(dòng)物可能會(huì)參加什么比賽呢?請你來猜猜。
師:誰和誰會(huì)參加什么比賽,比什么?(幼兒相互討論,發(fā)表意見)。
分析:這一提問具有開放性,有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班的幼兒已積累了一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的知識(shí),幼兒能根據(jù)自已已有的經(jīng)驗(yàn)分析、想象,說出還有什么比賽,誰會(huì)參加,發(fā)展了思維能力、想象力和語言表達(dá)能力。
6.觀看比賽,現(xiàn)場講述。
師:你們說對了嗎?我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧!
(1)觀看比賽一:小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽。
師:你們看到了誰和誰?它們參加什么比賽?小鳥做什么?比賽開始了,我們?yōu)樗鼈兗佑汀=Y(jié)果怎樣呢?我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它。
(2)觀看比賽二:三只小海豚進(jìn)行游泳比賽。
師:運(yùn)動(dòng)員是誰?是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們參加什么比賽?比誰先游到哪里?預(yù)備——開始!結(jié)果怎樣?誰得第一名?我們來夸夸它。
(3)觀看比賽三:青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽。
師:這是誰和誰,參加什么比賽?比什么?比賽開始了,它們是怎樣捉蟲的?結(jié)果出來了,誰捉的蟲最多?讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。
(4)觀看比賽四:小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽。
師:最后輪到什么比賽了?誰和誰比,比什么?結(jié)果怎樣?我們用掌聲祝賀他。
師:比賽真激烈!你最喜歡什么比賽?誰愿意講給大家聽聽?
師:其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢,你還知道哪些?
分析:小動(dòng)物們精彩激烈的比賽場面,深深吸引了幼兒的注意,他們深受感染,情緒高漲,不斷地為運(yùn)動(dòng)員加油。在教師創(chuàng)設(shè)的這種語言環(huán)境中,孩子們個(gè)個(gè)都想把自己的所見、所聞、所思、所想表達(dá)出來,他們想說、敢說、喜歡說,全身心地投入到活動(dòng)中,充分體驗(yàn)到了語言交流的樂趣。
7.引導(dǎo)幼兒連貫講述。
連貫播放開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場,引導(dǎo)幼兒連貫講述。
師:運(yùn)動(dòng)會(huì)真有趣,小朋友們再來看一遍,大家都來做小小講解員.一邊看一邊說。
分析:在連貫觀看開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場以后,孩子們又一次對故事情節(jié)進(jìn)行了感知,教師鼓勵(lì)幼兒連貫講述,又一次為幼兒提供了展示自我的平臺(tái),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
8.頒獎(jiǎng)。
分析:這一環(huán)節(jié)使孩子們懂得,成功了不能驕傲,失敗了不要?dú)怵H,以后還有機(jī)會(huì)。這對大班幼兒來說具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
9.生日晚會(huì)。
在《生日歌》的音樂聲中,幼兒隨著音樂跳舞,自由游戲,結(jié)束活動(dòng)。
師:時(shí)間過得真快呀!今天我們小朋友過得快樂嗎?最后我們一起和小動(dòng)物放煙花、唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂。
分析:伴隨著美妙的音樂,孩子們載歌載舞,沉浸在歡樂的氣氛中,活動(dòng)結(jié)束。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十一
1.借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。
2.熟悉故事中的對話,嘗試分角色進(jìn)行表演。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
故事中角色的圖片及頭飾。
1、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)。
2、昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。)(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(觀看活動(dòng)材料,再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)。
3、故事表演在教師的幫助下,幼兒戴上頭飾,表演故事內(nèi)容。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十二
1、觀看動(dòng)物世界小動(dòng)物視頻,理解并使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、嘗試說一說各國不同的動(dòng)物特長,探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
小動(dòng)物圖片若干,樂器若干,音樂磁帶《健康歌》等。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室,師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看動(dòng)物世界動(dòng)畫課件,并提問。
(1)動(dòng)畫片里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩歌。
(1)師:這四個(gè)朋友也想和大家一起來運(yùn)動(dòng),我們來看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)。
(2)師:小露珠的身體圓溜溜的,怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(3)師:對呀,我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的'?(幼兒非常興奮,各自在座位上表現(xiàn),有的在地上打滾,有的用胳膊繞來繞去,還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的:“小露珠起得早,滾來滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推,請教師和幼兒用同樣的方法說出鴕鳥、青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師小結(jié):誰來為這首詩歌取個(gè)好聽的名字。(幼兒取了好多的名字,如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等,最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩歌的名字)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十三
1.學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞,如:飛、跑、爬、游、跳、走等。
2.感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》、歡快的音樂
1.導(dǎo)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小朋友們好!(老師好!)今天,樹林里可熱鬧了,原來是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2.出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒完成問題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧啊!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:
a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)
3.教師小結(jié),即興編出兒歌。
教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。
小鳥飛,飛得高。小馬跑,跑得快。
烏龜爬,爬得慢。小魚游,游得歡。兔子跳,跳得遠(yuǎn)。
b.聽音樂,大家一起來表演。
1.我來做,你來說。
教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動(dòng)作,轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。
(除了上述兒歌中的動(dòng)作,還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)
2.我來說,你來做。
教師說出動(dòng)詞,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十四
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下,探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
1、詩歌ppt課件。
2、樂器若干,《健康歌》等。
3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室,師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看ppt課件,并提問:
(1)ppt里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來運(yùn)動(dòng),我們來看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)。
(師)小露珠的身體圓溜溜的,怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對呀,我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮,各自在座位上表現(xiàn),有的在地上打滾,有的用胳膊繞來繞去,還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的.:“小露珠起得早,滾來滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類推,請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早,跳來跳去在運(yùn)動(dòng);。
小鴨子起得早,游來游去在運(yùn)動(dòng);。
大象伯伯起得早,甩來甩去在運(yùn)動(dòng)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物,請你也用一句話來說說。
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)。
7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩歌(其中小露珠,起得早,固定節(jié)奏xxx,xxx不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(2)班的小朋友真能干,現(xiàn)在請你們把這些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏:xxx—。
第二種節(jié)奏:xxxxxxx。
第三種節(jié)奏:x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏:綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏,并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。
三、結(jié)束部分:
1、幼兒以“我喜歡……”為題說一說,并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后,把它裝訂成圖書畫冊。
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣,紛紛用肢體語言來表示,情緒很高漲,而且大班的孩子對動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn),語言表達(dá)能力也很強(qiáng)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十五
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。
1、ppt課件:昆蟲
2、趣味練習(xí):正確地找出昆蟲的名字
1、 ppt課件:昆蟲
(蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)
提問:它們中那些是昆蟲?
你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?
1、教師:昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),有哪些蟲蟲來參加呢?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)
2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師:毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?
為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?
(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)
3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象
運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來參加。
頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。
一二三,四五六,我們都有六條腿。
不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十六
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作的快樂,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地?cái)[放示意圖等。
(一)準(zhǔn)備部分:
1、隨音樂進(jìn)入場地做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
(二)基本部分:
1、學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。
(1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
(2)個(gè)別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。
(3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。
(4)分男、女練習(xí),根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳。
2、游戲:
(1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。
(2)游戲名稱,明確幼兒任務(wù)。
第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)
a、用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點(diǎn)從兩邊返回。
b、總結(jié)問題。
第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)
a、完成原有材料要做的動(dòng)作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。
b、游戲過程中教師勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識(shí)、主動(dòng)性、解決問題的能力得到了較大提高。
(三)結(jié)束部分
1、尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。
2、為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?
3、聽音樂放松身體,活動(dòng)結(jié)束回教室。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十七
暑假最后的一抹光彩莫過于在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運(yùn)會(huì)了,一開學(xué)小朋友們就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋怼M跣拟?xì)聲說:“我喜歡看跳水運(yùn)動(dòng),中國隊(duì)還拿了金牌呢!”、“我看了射擊比賽?!标虄€川小朋友連忙應(yīng)道。我在一旁問道:“那你們還知道哪些運(yùn)動(dòng)呢?”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開了鍋,孩子們興奮的談?wù)撝?,對運(yùn)動(dòng)充滿了興趣。同時(shí)我們針對新教材中體育領(lǐng)域活動(dòng)涉及較少,沒有能系統(tǒng)地對幼兒身體進(jìn)行各方面的鍛煉,因此在大班生成了《大家來運(yùn)動(dòng)》這一主題活動(dòng)。
1、了解各種體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容,知道有民間運(yùn)動(dòng)和競技運(yùn)動(dòng)之分。
2、喜愛參加體育運(yùn)動(dòng),初步形成良好的運(yùn)動(dòng)規(guī)則意識(shí)和良好的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)身體主要器官和自身安全的方法,積累應(yīng)對意外情況的經(jīng)驗(yàn)。
4、知道各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都能鍛煉身體,積極參加園內(nèi)的`各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
5、懂得心情愉快對身體有好處。
1、家長配合,共同收集,做好知識(shí)準(zhǔn)備。
家長與孩子共同收集有關(guān)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的圖片、音像資料,使幼兒對各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)大致的了解,做好知識(shí)的準(zhǔn)備工作。
2、教學(xué)活動(dòng),激發(fā)熱情,獲得知識(shí),掌握技能。
圍繞體育運(yùn)動(dòng)開展各類教學(xué)活動(dòng),特別是健康教育活動(dòng),使孩子對于體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)較系統(tǒng)的了解,從而激發(fā)他們對于運(yùn)動(dòng)的興趣,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
3、戶外活動(dòng)中應(yīng)用、一日活動(dòng)中貫穿,區(qū)域游戲中延伸。
把學(xué)到的知識(shí)、技能在活動(dòng)中應(yīng)用,使孩子對于活動(dòng)更感興趣,形成規(guī)則意識(shí),能夠有針對性的進(jìn)行鍛煉,并在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。
4、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),家園協(xié)作,共同提高。
召開親子運(yùn)動(dòng)會(huì),把學(xué)到的運(yùn)動(dòng)加以整合、創(chuàng)編,形成一個(gè)個(gè)親子運(yùn)動(dòng),既融洽了親子關(guān)系,又強(qiáng)化了家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。
第一階段:知識(shí)準(zhǔn)備,鋪墊階段。
時(shí)間:9月15日——10月15日(家長、孩子、老師共同收集資料)。
第二階段:理論先導(dǎo),積極實(shí)踐。
時(shí)間:10月18日——12月31日。
(1)民間運(yùn)動(dòng)10月18日——11月5日。
活動(dòng)一:我知道的民間運(yùn)動(dòng)(語言)。
活動(dòng)二:花樣跳繩(健康)。
活動(dòng)三:好玩的繩子(綜合)。
活動(dòng)四:一物多玩——圈(健康)。
活動(dòng)五:大家來鍛煉(美術(shù))。
(2)競技類運(yùn)動(dòng)11月8日——12月17日。
活動(dòng)一:家長調(diào)查問卷。
活動(dòng)二:球兒真好玩(健康)。
活動(dòng)三:驕傲的體育健兒(綜合)。
活動(dòng)四:接力賽跑(健康)。
活動(dòng)五:球兒最聽我的話(體育)。
活動(dòng)六:球類運(yùn)動(dòng)(綜合)。
活動(dòng)七:冬天的運(yùn)動(dòng)(美工)。
活動(dòng)八:小小飛行員(體育)。
(3)我喜歡的運(yùn)動(dòng)12月20日——12月31日。
活動(dòng)一:動(dòng)一動(dòng)(健康)。
活動(dòng)二:我喜歡的運(yùn)動(dòng)(美術(shù))。
活動(dòng)三:玩報(bào)紙(體育)。
活動(dòng)四:我會(huì)看時(shí)鐘(數(shù)學(xué))。
活動(dòng)五:我會(huì)配餐(健康)。
活動(dòng)六:蹦蹦跳跳身體好(音樂)。
活動(dòng)七:怎么辦(社會(huì))。
第三階段:親子運(yùn)動(dòng),鞏固技能,融洽關(guān)系。
大班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
冬季小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十八
這首詩歌充滿節(jié)奏感,里面的“呀”增添了詩歌的俏皮可愛,同時(shí)又“補(bǔ)位”詩歌的節(jié)奏感,朗誦起來朗朗上口很適合于幼兒的發(fā)展。
1.理解傳統(tǒng)問答兒歌的內(nèi)容,并理解兒歌中語氣詞“呀”的作用。
2.結(jié)合兒歌的句式,嘗試根據(jù)昆蟲的特殊外形、本領(lǐng)或生活習(xí)性仿編兒歌。(難點(diǎn))。
3.體驗(yàn)與同伴問答游戲的樂趣。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的圖片及頭飾。
教師出示蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲的.圖片,請幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說他們的名字以及它們的本領(lǐng)。
1.問答游戲:教師問,幼兒答。
什么蟲兒會(huì)采蜜?(小蜜蜂呀會(huì)采蜜)什么蟲兒會(huì)耕地?(小蚯蚓呀會(huì)耕地)什么蟲兒會(huì)發(fā)光?(螢火蟲呀會(huì)發(fā)光)。
2.教師有感情地朗讀兒歌。
3.了解兒歌中語氣詞“呀”的作用。
使問和答句子的字?jǐn)?shù)相同、讓兒歌更有童趣。
4.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并學(xué)做動(dòng)作。采蜜:學(xué)蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的動(dòng)作。
耕地:用手指做翻地的動(dòng)作。
發(fā)光:小手放在屁股后面做搖擺動(dòng)作。
5.教師組織幼兒表演游戲,再次鞏固詩歌。
將全班幼兒分成三組,分別表演蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲,教師念問句,被問到的蟲子就要做相應(yīng)動(dòng)作并念兒歌。
1.請幼兒想想還有哪些蟲子有特殊的外形、本領(lǐng)或習(xí)性?
2.教師準(zhǔn)備一些有特殊外形、本領(lǐng)、習(xí)性的昆蟲圖片,方便幼兒仿編時(shí)參考。(例如:什么蟲兒七顆星,七星瓢蟲呀七顆星等等)。
1.帶幼兒到戶外觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等活動(dòng)。
2.和幼兒一起觀看電影《蟲蟲危機(jī)》片段,幼兒初步感受蟲子生活的環(huán)境和螞蟻巢穴的構(gòu)造。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇十九
2、遇到折困難不氣餒,體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì))的課件。
1、談話激趣。
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央,獅子大王露出幸福的笑臉。
師:小朋友你們看這是誰?對!是獅子大王,今天獅子大王過生日,獅子大王想過一個(gè)有意義的生日。小動(dòng)物們?yōu)樗e辦個(gè)生日運(yùn)動(dòng)會(huì),獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì),我們一起去吧。
2、講述精彩的開幕。
(1)觀看開幕式:聽,什么聲音?這個(gè)聲音在哪里聽過?(播放音樂,不出示動(dòng)物開幕式)原來是開幕式的音樂。
(2)看圖說一說,學(xué)一學(xué)。
師(播放開幕式動(dòng)物):那我們來看著誰來到了開幕式?
請小朋友連貫講述開幕式,大象吹著喇來了,鱷魚敲著鼓來了,蝴蝶跳著舞來了,大熊拉大提琴,老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭,鱷魚敲鼓,蝴蝶跳舞。
3、講述熱鬧的入場。
師(放動(dòng)物進(jìn)場式):小朋友們學(xué)的真像!開幕式結(jié)束了,運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場了、看看來了哪些運(yùn)動(dòng)員。
讓那個(gè)幼兒能用連貫的話說出來用“有……有……有……還有”小朋友如果沒說完整,可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。
4、賽前猜想。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目。
師:小朋友們把所有的運(yùn)動(dòng)員都說出來了,獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個(gè)比賽項(xiàng)目,這些小動(dòng)物可能會(huì)加什么比賽呢?他們會(huì)和誰比賽什么項(xiàng)目,我們來猜猜。(完整的`說一說什么小動(dòng)物會(huì)參加什么比賽,為什么?)。
5、聽廣播學(xué)播音。
師:運(yùn)動(dòng)員們都來齊了!播音員要播報(bào)比賽通知了,我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說了什么?師:我們再來聽一通,比比誰聽得清楚(培養(yǎng)幼兒的傾聽能力)。
師:播音員又播報(bào)通知了,這一次,她講了些什么呢?
6、觀看比賽,現(xiàn)場講述。
師:比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?BR> (1)觀看比賽一:小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽。
師:你們看到了誰和誰?它們參加什么比賽?比賽開始了,我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢?我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它,(支持小兔子贏的手抱臂,支持小狗贏的手放在腿上,為他們加油)。
(2)觀看比賽二:三只小海豚進(jìn)行游泳比賽。
師:跑步比要結(jié)束了,那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?,運(yùn)動(dòng)員是誰?是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們參加什么比賽?比誰先游到哪里?預(yù)備一一開始!結(jié)果怎樣?誰得第一名?我們來夸夸它,(支持一號(hào)海豚的叉腰,支持二號(hào)海的手放肩上,支持三號(hào)海豚的手抱頭)。
(3)觀看比賽三:青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽。
師:游泳也比要結(jié)束了,接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰,參加什么比賽?比賽開始了,它們是怎樣捉蟲的?讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍,(10秒倒計(jì)時(shí))。
(4)觀看比賽四:小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽。
師:今天的最后一場比賽也要開始了,我們趕快去樹林看一看,誰和誰比,比什么?結(jié)果怎樣?我們用掌聲祝賀他(自己想動(dòng)作表示支持的小鳥)。
師:比賽真激烈!你最喜歡什么比賽?說說為什么?誰愿意講給大家聽聽?
師:其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢,你還知道哪些?哪些動(dòng)物會(huì)參加。說說為什么?
7、頒獎(jiǎng)。
師:所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了,頒獎(jiǎng)儀式要開始了,請我們冠軍小動(dòng)物進(jìn)場,(跑步冠軍小狗等等)獅子大王給得到冠軍的小動(dòng)物帶上閃亮亮的皇冠,你們猜它會(huì)對得到冠軍的小動(dòng)物說什么呢?讓我們用掌聲恭喜他們(不要驕傲,勤加練習(xí),繼續(xù)保持)可是沒有得到冠軍的小動(dòng)物非常傷心難過,我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『(不要?dú)怵H,勤加練習(xí),以后會(huì)得到冠軍的)。
教師總結(jié):小朋友說的很好,我們也要像我們小朋友自己說的一樣,得到冠車不驕傲,要繼續(xù)保持,而遇到挫折困難不能氣餒,繼續(xù)努力,一定會(huì)取得冠軍的。
8、生日晚會(huì)。
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日。
師:獅子大王過了一個(gè)有意義的生日,那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二十
1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞,如:飛、跑、爬、游、跳、走等。
2. 學(xué)習(xí)兒歌,理解內(nèi)容并能夠簡單的表演。
3. 感受兒歌帶來的快樂。
ppt教學(xué)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》
1. 導(dǎo)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 出示教學(xué)圖,啟發(fā)幼兒完成問題。
哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧啊!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:
a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)場的有哪些小動(dòng)物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)
b.比賽開始了,有那些小動(dòng)物在參加比賽啊?(小鳥、小馬、小兔子、小魚)
3. 教師,即興編出兒歌。
小鳥飛,飛得高。小馬跑,跑得快。
烏龜爬,爬得慢。小魚游,游得歡。
兔子跳,跳得遠(yuǎn)。
1. 我來說,你來做。
教師室說出一個(gè)小動(dòng)物,小朋友用動(dòng)作試著表演。(教師先做示范,讓小朋友一起來學(xué)著做動(dòng)作)
2. 小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了,是不是很精彩呢? 那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?BR> 3. 看了小動(dòng)物精彩的比賽,我們小朋友也去操場上比一比,賽一賽,好不好?(帶領(lǐng)小朋友歡快的離開教室)
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二十一
1、熟悉故事中角色的關(guān)系,了解故事的情節(jié)發(fā)展。
2.在看看、猜猜、議議、講講的過程中,鼓勵(lì)幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。
3.通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。
1.大本圖畫故事書,幼兒用書人手一本
:《沒有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》
3.老鼠爺爺手偶一個(gè),小圖片若干。
教師:這是誰?爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)模亢?、煙斗、眼鏡等。
討論:爺爺在干什么?看什么書?
(引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來講述)你從哪里看出來是爺爺?
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書的----,認(rèn)識(shí)老鼠一家。
妹系著什么顏色的圍裙?誰是哥哥弟弟?大一點(diǎn)的是哥哥,小一點(diǎn)的是弟弟。
2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書,觀察老鼠做蛋糕的動(dòng)態(tài)。
3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書的----,動(dòng)作模仿,理解動(dòng)詞:打、倒、和、搬、舀。
討論:做蛋糕真有趣,你們想做蛋糕嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。
4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動(dòng)作。
5.教師引導(dǎo)幼兒觀看dvd,在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。
討論:
做蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?怎么辦呢?回來時(shí),
被誰看見了?老鼠爺爺問什么呢?
老鼠爸爸(媽媽、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?
教師:看到爺爺這么開心,小老鼠們心里怎么樣呀?他們會(huì)對爺爺說什么?還會(huì)說什么祝福的話?我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。
活動(dòng)時(shí)從認(rèn)識(shí)老鼠爺爺入手,進(jìn)而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事,將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來,讓孩子們觀察一下它們在干什么?與做蛋糕這件事有什么關(guān)系?進(jìn)而學(xué)習(xí)"急急忙忙"這個(gè)詞及動(dòng)作。最后才來講故事,讓孩子從故事中找出剛才問題的答案,并在講故事時(shí)強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話:"要悄悄地做蛋糕,不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問:" 他們不是都在忙運(yùn)動(dòng)嗎,哪里來的時(shí)間做蛋糕呢?"這樣層層鋪墊,很適合小班年齡段的孩子,所有的問題都能解答,孩子們顯得很高興,感覺很自信。最后完整講述故事的時(shí)候,孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引,聽得很認(rèn)真,效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué),可以找出這次活動(dòng)要重點(diǎn)解決的一個(gè)問題,然后從這個(gè)問題入手,在聽故事之前先解決這個(gè)問題或提出疑問,將繪本中的一些相關(guān)畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案,最后再來完整講述故事,這樣的學(xué)習(xí)效果明顯,目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二十二
(1)通過教學(xué)過程中的欣賞、感知等活動(dòng),讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)在我們生活中是無處不在的,感受運(yùn)動(dòng)對我們的重要性。
(2)通過教師的示范、課件欣賞等活動(dòng),使學(xué)生能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)及運(yùn)動(dòng)的場景。
(3)通過教學(xué),使學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的美、健康的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng),熱愛生命的思想感情。
使學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的美和健康的美,培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的熱愛。使學(xué)生能初步表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)。
正確表現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)、運(yùn)動(dòng)場景和運(yùn)動(dòng)器材。
教師:多媒體課件、油畫棒。
學(xué)生:油畫棒、水彩筆、水彩顏料等常規(guī)美術(shù)工具。
師:“今天陳老師想和大家一起上一節(jié)輕松、愉快的美術(shù)課。你們可以放松一些,坐得隨意一點(diǎn)。陳老師平時(shí)學(xué)習(xí)累了,總喜歡轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子,動(dòng)動(dòng)身子,哼哼自己喜歡的歌:‘左三圈,右三圈……’你們聽過嗎?讓我們一起跟著音樂做做運(yùn)動(dòng)吧!”
師:“運(yùn)動(dòng)了一下是不是感到放松多了?剛才陳老師看見很多小朋友在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候非常興奮,你覺得運(yùn)動(dòng)給你帶來什么好處呢?”
(師生交流探討,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)帶給我們的好處:健康、快樂、團(tuán)隊(duì)精神等)。
師:“運(yùn)動(dòng)給我們帶來許多好處真多,今天,就讓我們來學(xué)習(xí)《大家來運(yùn)動(dòng)》一課,一起來感受運(yùn)動(dòng)的美吧!”(揭題,出示課題——《大家來運(yùn)動(dòng)》)。
1.圖片欣賞,了解動(dòng)作。
師:“2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)在我國舉行,你知道2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎?”
生:“福娃。”
師:“你最喜歡哪幅圖片里的福娃?它表演的是什么運(yùn)動(dòng)?動(dòng)作是怎樣的?”(課件出示福娃圖片)。
2.開展游戲,引導(dǎo)觀察。
師:“我聽說我們班也有不少運(yùn)動(dòng)健將,今天,陳老師給你們帶來了繩子,誰愿意上來表演一下?”
師:“剛才這位同學(xué)的表現(xiàn)真精彩,誰能來說說他剛才的動(dòng)作是怎樣的`?”(出示板書——?jiǎng)幼?。
3.師生合作示范:。
師:“誰能用這個(gè)小紙人來擺一擺他的動(dòng)作?”
(學(xué)生在投影儀下用紙人擺動(dòng)作,教師給予引導(dǎo)和幫助)。
4.擺一擺自己課間喜歡做的運(yùn)動(dòng)。
師:“除了跳繩,你們在課間休息時(shí)還喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?請你們拿出自己的小紙人來擺一擺?!?BR> (學(xué)生嘗試用紙人擺動(dòng)作,教師巡視指導(dǎo),遇到典型的例子加以展示、點(diǎn)評)。
5.教師示范。
師:“剛才這位同學(xué)幫老師擺出了跳繩的動(dòng)作,現(xiàn)在老師要用油畫棒把它畫出來,請你們仔細(xì)觀察老師使用顏色的先后順序?!?板書——運(yùn)動(dòng)器材)。
師:“跳繩的動(dòng)作還可以怎么畫?”(隨著學(xué)生的回答,教師在自己的范畫上粘上事先畫好的其他跳繩動(dòng)作的人)。
6.分析構(gòu)圖,討論背景。
師:“現(xiàn)在畫面完整了嗎?還需要添加什么?”
生:“背景?!?板書——背景)。
師:“背景可以畫些什么?”
(學(xué)生發(fā)表意見后,教師出示幾幅有背景的范作)。
師:“如果讓你給自己喜歡的運(yùn)動(dòng)來添畫運(yùn)動(dòng)的場景,你會(huì)畫些什么?”
7.學(xué)生作品欣賞。
師:“抓住運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)作、器材,再加上合適的背景,就能畫出一幅漂亮的畫。今天陳老師也給你們帶來其他小朋友們的畫,想看嗎?”(課件出示學(xué)生作品)。
8.課堂練習(xí),檢驗(yàn)成果:。
師:“看了其他小朋友們的畫,你想來畫畫自己喜歡的運(yùn)動(dòng)嗎?”
布置作業(yè)要求:畫一畫你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。并給自己的畫加上合適、有趣的背景。
1.學(xué)生互評自己最感興趣的一幅畫。
師:“你最喜歡哪幅畫,為什么?”(引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、人物動(dòng)作上進(jìn)行評價(jià))。
2.教師總結(jié)點(diǎn)評。
大班語言大家來運(yùn)動(dòng)教案篇二十三
1、能借助不同的輔助材料練習(xí)平穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對墻擊球。
2、積極參與活動(dòng)并遵守游戲規(guī)則。
3、在競賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作,體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。
1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2、場地布置:運(yùn)球過橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對板擊球(c區(qū))
3、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
(一)由舉行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣,導(dǎo)入課題。
1、小朋友們好,今天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了,我們的口號(hào)是什么?(我乒乓、我快樂、我成長!耶)
2、好,今天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。(幼兒人手一球,邊聽音樂,邊做球操。)
(二)游戲:乒乓游戲比賽。
1、幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。
乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。
2、請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則。
(1)a區(qū):從起點(diǎn)線開始,用球拍托球在橋上行走,球不能掉落。
(2)b區(qū):從起點(diǎn)線開始,用球拍顛球繞障礙走,球不掉落。
(3)c區(qū):對板擊球不掉落,而且要數(shù)清自己擊了幾個(gè)球。
3、幼兒熟悉各賽場游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前,我們先去把這些本領(lǐng)練一練,呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候,聽到我的哨聲就進(jìn)行交換,如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備。"
4、集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲,大家?guī)椭毩?xí)。
"剛才你在練習(xí)的時(shí)候遇到了什么問題?"
5、幼兒再次練習(xí)。
6、分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽。
"比賽馬上就要正式開始了,我們這次比賽分小組進(jìn)行,有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì),我來當(dāng)裁判,呆會(huì)兒聽到裁判發(fā)口令,各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開始出發(fā),運(yùn)球過橋,然后顛球繞障礙,再對板擊球,當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后,就跑到終點(diǎn),舉起板,下一位小朋友就可以出發(fā),哪一組先到,就是冠軍。
(1)提出比賽要求:a。abc三區(qū)串聯(lián),b。行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。c。在對板擊球時(shí),當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就可以往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就可以出發(fā)。
(2)幼兒完整地練習(xí)一次。
(3)根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行正式比賽1~2次。
(三)總結(jié)鼓勵(lì)幼兒游戲情況。
1、給勝利組掌聲鼓勵(lì)。
2、教育幼兒勝不驕,敗不餒,好好練習(xí)乒乓球,長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,為國爭光。
(四)放松活動(dòng)
比賽結(jié)束了,你們累不累???找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下。