教案可以幫助教師有條不紊地組織和安排教學(xué)內(nèi)容和活動。教案的編寫要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。這些教案范例包括了不同教學(xué)內(nèi)容和不同教學(xué)階段的教學(xué)設(shè)計。
音樂課元宵節(jié)教案篇一
元宵節(jié)前一天。
學(xué)生及家長(歡迎校外學(xué)生及家長參加)。
樓下的學(xué)校(最好在街邊)。
做燈籠，猜燈謎，得到獎勵。
1.讓學(xué)生了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗，感受節(jié)日的氣氛和幸福，培養(yǎng)收集和處理元宵節(jié)信息的能力。
2.提高學(xué)生的實踐能力，增強團隊凝聚力，激發(fā)孩子的寫作熱情。
3.引導(dǎo)孩子團結(jié)友愛，珍惜親情，感受親情。
1.前期準(zhǔn)備。
1.1上課期間，每個班都以燈籠為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。優(yōu)秀燈籠作品的選擇以班級為單位，每個班的比例不少于xx%動員學(xué)生參加正月十四猜燈謎活動，給每個新生帶來獎勵xx元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.每位老師清點燈籠，做好美化補充工作，并將字謎附在每個燈籠上。
1.3本周，老師每天通過學(xué)校通訊給家長發(fā)短信，祝元宵節(jié)快樂，動員家長和孩子一起參加謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。
2.人員分工。
2.1收集xx謎語和謎語，包括文學(xué)、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等。根據(jù)難度分為四類。(負責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅，制作xx塊展板(負責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.3.準(zhǔn)備鐵絲、燈穗等。，并設(shè)置活動獎品((負責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.4.場地布活動當(dāng)天將展板、燈籠擺放到位(負責(zé)人:xx，時間節(jié)點:活動開始一小時)。
2.5主持人(負責(zé)人:xx)。
2.6活動營銷(負責(zé)人:xx)。
新生登記表xx張、壓歲錢xx張或其它優(yōu)惠券等。
3.活動期間。
3.所有燈籠分組展示。每組成立負責(zé)人xx名字，要求站在每組燈籠前，負責(zé)引導(dǎo)學(xué)生和家長撕謎，避免亂撕多撕。
3.2兌獎臺:前臺老師負責(zé)兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品xx份，和仕幣xx元)。
3.3照相：xx。
3.4總協(xié)調(diào)：xx(負責(zé)活動前期的一切工作)。
4.活動總結(jié)。
各老師書面總結(jié)分享。
5.附燈謎一份，主持稿一份。
音樂課元宵節(jié)教案篇二
活動目標(biāo)：
2、引導(dǎo)幼兒自然歡快的歌唱，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鬧”字的下滑音，準(zhǔn)確把握空拍的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有的`關(guān)于賞燈的感性經(jīng)驗。
活動過程：
一、教師激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
師：我們在前面已經(jīng)談?wù)摿岁P(guān)于燈的內(nèi)容，我們用唱歌的形勢來迎接元宵節(jié)好不好？
幼：好。
二、教師播放音樂。
1、師：你們聽到歌曲中唱的是什么？
幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。
2、師：你們聽得都很認真，現(xiàn)在老師彈琴，小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什么？（教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容，加深對歌曲旋律的理解。）。
教師引導(dǎo)幼兒完整的說歌詞；
3、教師范唱，幼兒跟唱；教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法；教師與幼兒設(shè)計手勢語，讓幼兒準(zhǔn)確的把握空拍的節(jié)奏。
5、采取男女對唱的形勢，并加上動作，激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
三、幼兒仿編歌曲。
教師引導(dǎo)幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名，使音樂活動達到高潮。
反思：用歌唱的形勢表達自己對節(jié)日的喜愛，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。我們過元宵節(jié)除了唱，還可以猜燈謎，接下來設(shè)計了活動《猜燈謎》。
音樂課元宵節(jié)教案篇三
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。
教學(xué)重點：
了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)
二、激趣導(dǎo)入：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受
（1）花燈美嗎？為什么美？
（2）各有什么特點？
（3）你還見過什么樣的花燈？
2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說
正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。。。。。。
3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：
（1）花燈的制作材料
（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)
（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
第二課時
一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法
1、演示制作方法、過程
2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？
二、學(xué)生分組進行討論、設(shè)計，合作
三、課堂小結(jié)
1、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計理念
3、交流好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽，評議
六、課堂延伸
除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等
欣賞國外的各種燈飾作品.
施教時間:
課后記
音樂課元宵節(jié)教案篇四
讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風(fēng)俗，增強學(xué)生的愛國熱情。
活動過程：
窗外月兒圓又圓，
全家歡聚吃湯圓。
正月十五元宵節(jié)，
家家戶戶慶團圓。
1、同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？
2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢？
農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)"。
那么元宵節(jié)是怎么來的呢？一起分享兩個小故事
1、點彩燈的來歷
傳說在很久很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來打它們，有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，就如頭上響了一個焦雷，嚇得不知如何是好。
過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了?！贝蠹衣犃硕键c頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。
2、東方朔與元宵姑娘
這一則傳說與吃元宵的習(xí)俗有關(guān)：相傳漢武帝有個寵臣名叫東方朔，他善良又風(fēng)趣。有一年冬天，下了幾天大雪，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進園門，就發(fā)現(xiàn)有個宮女淚流滿面準(zhǔn)備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問明她要自殺的原因。原來，這個宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個妹妹，自從她進宮以后，就再也無緣和家人見面，每年到了臘盡春來的時節(jié)，就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設(shè)法讓她和家人團聚。
一天，東方朔出宮在長安街上擺了一個占卜攤。不少人都爭著向他占卜求卦。不料，每個人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語。一時之間，長安里起了很大恐慌。人們紛紛求問解災(zāi)的辦法。東方朔就說：“正月十五日傍晚，火神君會派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長安的使者，我把抄錄的偈語給你們，可讓當(dāng)今天子想想辦法。”說完，便扔下一張紅帖，揚長而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報皇上。
漢武帝接過來一看，只見上面寫著：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想，就說：“聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎？十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上進城觀燈，雜在人群中消災(zāi)解難”。武帝聽后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。
分類：
到了正月十五日長安城里張燈結(jié)彩，游人熙來攘往，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進城觀燈。當(dāng)他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時，驚喜的高喊：“元宵！元宵！”，元宵聽到喊聲，終于和家里的親人團聚了。
如此熱鬧了一夜，長安城果然平安無事。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。因為元宵做的湯圓最好，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節(jié)。
宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。元宵在南方稱"湯圓"、"圓子"、"浮圓子"、"水圓"，由糯米制成，或?qū)嵭?，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。
元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教的"三元說";正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為"天""地""人"三官，天官喜樂，故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)燃燈放火，自漢朝時已有此風(fēng)俗，唐時，對元宵節(jié)倍加重視;在元宵節(jié)燃燈更成為一種習(xí)俗。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況"接漢疑星落，依樓似月懸。"元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗，經(jīng)過歷朝歷代的傳承，節(jié)日的燈式越來越多，燈的名目內(nèi)容也越來越多，有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外，還放煙花助興。"猜燈謎"又叫"打燈謎"是元宵節(jié)后增的一項活動，出現(xiàn)在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵節(jié)時制迷，猜謎的人眾多。開始時是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。
元宵節(jié)除了慶?；顒油猓€有信仰性的活動。那就是"走百病"又稱"烤百病""散百病"參與者多為婦女，他們結(jié)伴而行或走墻邊，或過橋過走郊外，目的是驅(qū)病除災(zāi)。
隨著時間的推移，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。
元宵爭看采蓮船，
寶馬香車拾墜鈿;
風(fēng)雨夜深人散盡，
孤燈猶喚賣湯元。
—————（宋）姜石白
1、同學(xué)們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢？
2、學(xué)生暢談
音樂課元宵節(jié)教案篇五
1、能選取元宵節(jié)的典型情景，有目的地安排畫面。
2、感知圖像大小、多少與畫面的關(guān)系。
1、幼兒人手一支水彩筆、勾邊用的淺色油畫棒、大紅水粉顏料。
2、欣賞作品“熱鬧的元宵節(jié)”。
3、幼兒用書《熱鬧的元宵節(jié)》。
1、欣賞與討論：
教師出示欣賞的作品，幼兒回憶過元宵節(jié)的情景：
——“這些畫面反映的是什么節(jié)日？大家在感什么？”
“小朋友手里都有什么？”（各種形狀的燈籠：又拉的、有提的、有拖的）
幼兒討論人和燈應(yīng)該先畫哪一樣比較合適。（先畫人再畫燈）
先畫哪個人。（中間的人）
2、幼兒作畫、教師指導(dǎo)：
啟發(fā)幼兒圍繞元宵節(jié)各種各樣的燈構(gòu)想畫面。
邊畫邊思考各種燈的造型和人物動態(tài)。
注意圖像的大小、多少與畫面的關(guān)系。
畫面完成后，用大紅的水粉顏料涂底色。
3、觀賞作品：
幼兒相互觀賞同伴的作品，分析思考怎樣使畫面節(jié)日氣氛濃厚。
音樂課元宵節(jié)教案篇六
活動目標(biāo)：
1.了解元宵節(jié)，理解兒歌意思。
2.能完整地朗誦兒歌。
3.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
活動準(zhǔn)備：
彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
活動過程：
一、教師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
3.看圖標(biāo)跟念兒歌，分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
教師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：美術(shù)區(qū)搓團圓。
2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動。
附：兒歌《鬧元宵》。
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節(jié)。
音樂課元宵節(jié)教案篇七
1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)搓元宵，能將陷料包在里面并團成元宵。
3、感受節(jié)日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
1、老師講解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、說說人們在元宵節(jié)都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進行獎勵。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。
音樂課元宵節(jié)教案篇八
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。
2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
準(zhǔn)備：
幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動與指導(dǎo)：
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
4．結(jié)束時，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
音樂課元宵節(jié)教案篇九
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義.
老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起.）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）。
5、完整朗誦兒歌.
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。
看花燈，吃圓子，
小牛燈，哞哞哞，
小狗燈，汪汪汪，
小龍燈，飛的高，
小兔燈，跑得快.
音樂課元宵節(jié)教案篇十
1、抄寫6個單韻母。
2、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。
3、鼓勵學(xué)生了解有關(guān)元宵節(jié)的知識和習(xí)俗。
1、上學(xué)期，我們認識了許多漢語拼音朋友，這幾個單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。
3、看書第3頁，抄一抄，認真觀察單韻母在四線格的位置。（認識中格）。
4、照樣子，抄一抄。
1、以“方框兒”為例，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項。
2、師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。
3、學(xué)生獨立填寫第三行，教師給予指導(dǎo)。
可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說，對聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句、文章或?qū)β?lián)等。
1、學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎？
2、元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的`花燈上，它可以供人們觀賞、猜測，可有趣了?？椿魰r，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。
3、老師這里就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準(zhǔn)能猜中。
小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）。
山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）。
4、我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。
5、和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。
6、（課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的謎語。）請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。
7、齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。
8、像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班交流。
1、元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎？（課件同時出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。）。
1、元宵節(jié)的晚上，______在一起______。
2、換個時間，再來說一說。______，______在一起_____。
2、你要怎樣招待他呢？（學(xué)生各抒己見）。
3、和小組內(nèi)同學(xué)演一演。
4、全班匯報。其他同學(xué)做小評委評一評，請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?BR> 評出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。
元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽。
音樂課元宵節(jié)教案篇十一
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
2、材料準(zhǔn)備：
1、食材、炊具、餐具……;。
2、廟會活動方案、標(biāo)牌、游戲器具、道具、游戲券;。
3、創(chuàng)設(shè)廟會場景、美食分享區(qū)、休息區(qū);。
一、新春廟會。
我們此次以新春鬧元宵廟會的形式展開，傳承中國年人們逛廟會、玩游樂、享美食的傳統(tǒng)習(xí)俗。我們的新春廟會上的內(nèi)容以中國年各類傳統(tǒng)習(xí)俗為主，如：剪窗花、寫對聯(lián)、猜燈謎、做燈籠、搶紅包、貼門神。本次廟會的美食選擇的是中國年飲食風(fēng)俗習(xí)慣中最具特色的`內(nèi)容，如：年糕、臘八粥、糖葫蘆、元宵、貢丸、餃子、發(fā)糕。希望孩子們在分享美食的同時，了解中國過年習(xí)俗和飲食文化特色，了解中國過年時節(jié)，各種美食甜甜蜜蜜、團團圓圓、吉祥如意的美好寓意和美滿祝愿，感受中國年熱鬧吉祥的氣氛。
1、各班級活動內(nèi)容安排：
小一班：貼門神、糖氽蛋。
小二班：猜燈謎、糖葫蘆。
小三班：剪窗花、發(fā)糕。
中一班：做湯圓、吃湯圓。
中二班：寫福字、貢丸。
中三班：搶紅包、吃年糕。
大一班：做燈籠、臘八粥。
大二班：包水餃、吃水餃。
2、游戲券內(nèi)容、顏色：
1、游戲券上寫明：憑此券可以到xx班領(lǐng)取xx美食一份;。
2、各班游戲券顏色：(各班游戲券顏色不同，可以方便教師在分發(fā)美食是收取相應(yīng)的游戲券)。
一、新春廟會：
1、8:30家長與幼兒到操場集合，園長、幼兒作新春賀詞?；顒咏M織者講解活動程序和要求。
2、9:00—10：45，家長帶領(lǐng)幼兒逛廟會，到操場上各班場地參加廟會項目;。
3、每參加成功一項活動獲得一張獎券，獎券的顏色、內(nèi)容與各班美食相符。(注明：憑此卷可到xx班級領(lǐng)取xx食品一份。)。
4、家長帶領(lǐng)幼兒到各班休整、洗手、領(lǐng)取餐具;。
5、11:00家長帶領(lǐng)幼兒到各班領(lǐng)取美食，分享美食。
二、美食分享。
1、8:00—8:30教師與家長志愿者到各班報到，完成制作美食的準(zhǔn)備工作。
2、9:00—10:45教師與家長志愿者完成美食烹制;。
3、逛廟會的家長帶領(lǐng)幼兒到各班休整、洗手、領(lǐng)取餐具;教室內(nèi)的教師家長負責(zé)分派食物、維持秩序、打掃衛(wèi)生。
4、11:00教師家長為全園幼兒、家長分派食物、維持秩序、打掃衛(wèi)生。
5、活動結(jié)束：各班教師、家長志愿者負責(zé)本班教室及包干區(qū)的物品整理清潔、環(huán)境打掃和整理。
人員安排與分工：
1、各班教師負責(zé)本班過年環(huán)境創(chuàng)設(shè)，食材準(zhǔn)備、烹制、分發(fā)、就餐區(qū)布置，廟會項目的所有器具準(zhǔn)備、方案設(shè)計、場地布置、游戲管理，衛(wèi)生整理等(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
2、各年齡段教師集體負責(zé)各走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
3、校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
4、拍照、通訊報道(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
5、通知統(tǒng)一打印，各班分發(fā)，統(tǒng)計人數(shù)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
音樂課元宵節(jié)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認字25個，寫字16個。
2．復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、口字旁。學(xué)填常用偏旁表。
3．用“圓、燈、年”組詞。續(xù)編燈謎。
4．背誦《元宵節(jié)》，初步認識對聯(lián)。
5．了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
教學(xué)重點：
加強朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的.音、形、義之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點：
了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
教學(xué)目標(biāo)：
認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。學(xué)習(xí)偏旁“方框”。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來。
第二課時寫字教學(xué)顯得較為枯燥，孩子都已經(jīng)對識字、寫字的教學(xué)過程諳熟于心了，所以在課堂上，氣氛不是太活躍，有點呆板，以后要在寫字教學(xué)這一塊兒狠下功夫，力求形式的多樣性。
音樂課元宵節(jié)教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、了解元宵節(jié)的習(xí)俗和豐富多彩的慶祝活動。
2、參與節(jié)日游戲，并學(xué)習(xí)制作元宵。
3、學(xué)習(xí)新詞“鬧、團圓”
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備：
元宵節(jié)音像資料（vcd），花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干。
活動過程：
1、歌曲《賣湯圓》導(dǎo)入課題。
教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。
提問：
1）這種好吃的食物的名稱？
2）什么節(jié)日里會吃這種食物？
3）那一天是元宵節(jié)呢？
小結(jié)：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。
2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒印?BR> 1）觀燈。
燈的種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現(xiàn)在，更是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節(jié)日。
2）燈謎。
對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他。
現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒印?BR> 3、分組討論：
1）你見過什么樣的花燈？
2）你知道那些燈謎？給同伴出個燈謎。
3）吃過什么餡的元宵？會做元宵嗎？
4、學(xué)習(xí)新詞：
鬧、團圓。
5、猜燈謎：
教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法。
鼓勵幼兒學(xué)習(xí)更多的有趣的謎語，并與同伴分享。
學(xué)習(xí)簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）。
7、分組討論：
1）元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么？
2）和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么？
3）你用什么話表達節(jié)日祝福？
8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，并請幼兒將本次活動所學(xué)習(xí)內(nèi)容，與家人分享。
活動延伸：
鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶?；顒?，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元宵。
音樂課元宵節(jié)教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：“元宵節(jié)”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，設(shè)計了筆順指導(dǎo)、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。
教學(xué)目標(biāo)：1。認字25個，寫字16個。
2.復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。
3.用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。
教學(xué)重點：加強朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點：了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
教具準(zhǔn)備：生字卡片等。
教學(xué)時間：6—7課時。
教學(xué)目標(biāo)：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。
教學(xué)重點：認識10個生字。
教學(xué)難點：認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。
教具準(zhǔn)備:生字卡片。
教學(xué)方法：聽讀法。
教學(xué)過程:。
激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首詩《元宵節(jié)》。
教學(xué)新課：
一.?初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.?師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2.?學(xué)生練讀課文。（1）自己讀。
（2）同座互讀。
（3）指名讀。
窗外/月兒/圓又圓，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節(jié)，
家家/戶戶/慶團圓。
3.?學(xué)習(xí)生字。
宵?節(jié)?窗?圓?吃?湯?正?戶?慶?團。
（1）?以小組為單位在識字小先生的帶領(lǐng)下認字。
（2）?師指導(dǎo)認識方框兒。
（3）?誰愿做小老師。
（4）?生字組詞接力游戲。
二.?背誦課文。
1.?自己背。
2.?開火車背。
總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)得真棒！
板書設(shè)計：
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節(jié)，
家家/戶戶/慶團圓。
宵?節(jié)?窗?圓?吃?湯?正?戶?慶?團。
教學(xué)反思：這節(jié)課同學(xué)們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦。基本上都能掌握認識的字。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1.?會認、會寫本課生字。
2.?學(xué)習(xí)偏旁“方框”
教具：
生字卡片。
教學(xué)過程：
一、?導(dǎo)入激趣：
1.?上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一背。
2.?檢查生字的讀音并組詞。
用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生a讀字音，學(xué)生b組詞。
二、?識字、寫字：
1.分小組自學(xué)，然后匯報：
學(xué)生b：“節(jié)”的偏旁是“草字頭”……。
學(xué)生c：正的筆順是：?……。
學(xué)生d：我會給節(jié)組詞：“節(jié)日”……。
2.重點直到“歡、吃、團”三個字，請學(xué)生當(dāng)小老師。
歡?“又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄。
吃?“口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“”
團?寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等。
3.板書生字結(jié)構(gòu)筆畫。
三、?范寫生字、個別指導(dǎo)。
四、?板書設(shè)計：
歡吃。
團
五、?課堂作業(yè)：
1.?完成拼音田字格。
2.?寫出帶下列偏旁的字并組詞。
（????）（???????????）??????（????）（???????????）。
（????）（???????????）??????（????）（???????????）。
（????）（???????????）。
六、?教學(xué)反思：
音樂課元宵節(jié)教案篇十五
元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶祝活動。為了讓孩子們對元宵節(jié)有更深的了解和認識，體驗不同的慶祝方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶祝元宵節(jié)的系列活動當(dāng)中。
上午，中大班的小朋友們邀請了部分家長朋友來班里擔(dān)任“家長老師”，教大家一起包元宵和水餃。活動開始后，孩子們穿上早就準(zhǔn)備好的小圍裙，跟著“家長老師”熱火朝天的忙起來，壓皮、包餡、元宵等一系列動作做起來可是毫不含糊。午飯時，孩子們吃著自己包的元宵和水餃?zhǔn)歉裢獾南?，有的小朋友甚至是飯量大增?BR> 孩子們在老師的帶領(lǐng)下敲起了大鼓，在鏗鏘有力的鼓聲中，大班的男孩子們穿上漂亮的演出服，舞起了龍燈，女孩子們腰間系上大紅的綢子，扭起了歡快的秧歌，一起慶祝元宵佳節(jié)的到來，精彩的表演不時贏來觀眾們的陣陣掌聲與喝彩。
小托班的弟弟妹妹們同樣在忙碌著，在家和爸爸媽媽一起制作起了漂亮的花燈，帶到幼兒園辦起了花燈展，有荷花燈、小馬燈、五星燈……。，一個個燈籠小巧又精致，在燈籠上還附上了燈謎，猜中可以領(lǐng)到獎品呢！
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。
音樂課元宵節(jié)教案篇一
元宵節(jié)前一天。
學(xué)生及家長(歡迎校外學(xué)生及家長參加)。
樓下的學(xué)校(最好在街邊)。
做燈籠，猜燈謎，得到獎勵。
1.讓學(xué)生了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗，感受節(jié)日的氣氛和幸福，培養(yǎng)收集和處理元宵節(jié)信息的能力。
2.提高學(xué)生的實踐能力，增強團隊凝聚力，激發(fā)孩子的寫作熱情。
3.引導(dǎo)孩子團結(jié)友愛，珍惜親情，感受親情。
1.前期準(zhǔn)備。
1.1上課期間，每個班都以燈籠為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。優(yōu)秀燈籠作品的選擇以班級為單位，每個班的比例不少于xx%動員學(xué)生參加正月十四猜燈謎活動，給每個新生帶來獎勵xx元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.每位老師清點燈籠，做好美化補充工作，并將字謎附在每個燈籠上。
1.3本周，老師每天通過學(xué)校通訊給家長發(fā)短信，祝元宵節(jié)快樂，動員家長和孩子一起參加謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。
2.人員分工。
2.1收集xx謎語和謎語，包括文學(xué)、歷史名人、生活、漢字、地理名稱等。根據(jù)難度分為四類。(負責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.2制作和合教育慶元宵猜燈謎橫幅，制作xx塊展板(負責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.3.準(zhǔn)備鐵絲、燈穗等。，并設(shè)置活動獎品((負責(zé)人:xx，時間節(jié)點：xx)。
2.4.場地布活動當(dāng)天將展板、燈籠擺放到位(負責(zé)人:xx，時間節(jié)點:活動開始一小時)。
2.5主持人(負責(zé)人:xx)。
2.6活動營銷(負責(zé)人:xx)。
新生登記表xx張、壓歲錢xx張或其它優(yōu)惠券等。
3.活動期間。
3.所有燈籠分組展示。每組成立負責(zé)人xx名字，要求站在每組燈籠前，負責(zé)引導(dǎo)學(xué)生和家長撕謎，避免亂撕多撕。
3.2兌獎臺:前臺老師負責(zé)兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品xx份，和仕幣xx元)。
3.3照相：xx。
3.4總協(xié)調(diào)：xx(負責(zé)活動前期的一切工作)。
4.活動總結(jié)。
各老師書面總結(jié)分享。
5.附燈謎一份，主持稿一份。
音樂課元宵節(jié)教案篇二
活動目標(biāo)：
2、引導(dǎo)幼兒自然歡快的歌唱，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鬧”字的下滑音，準(zhǔn)確把握空拍的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有的`關(guān)于賞燈的感性經(jīng)驗。
活動過程：
一、教師激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
師：我們在前面已經(jīng)談?wù)摿岁P(guān)于燈的內(nèi)容，我們用唱歌的形勢來迎接元宵節(jié)好不好？
幼：好。
二、教師播放音樂。
1、師：你們聽到歌曲中唱的是什么？
幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。
2、師：你們聽得都很認真，現(xiàn)在老師彈琴，小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什么？（教師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容，加深對歌曲旋律的理解。）。
教師引導(dǎo)幼兒完整的說歌詞；
3、教師范唱，幼兒跟唱；教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法；教師與幼兒設(shè)計手勢語，讓幼兒準(zhǔn)確的把握空拍的節(jié)奏。
5、采取男女對唱的形勢，并加上動作，激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
三、幼兒仿編歌曲。
教師引導(dǎo)幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名，使音樂活動達到高潮。
反思：用歌唱的形勢表達自己對節(jié)日的喜愛，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。我們過元宵節(jié)除了唱，還可以猜燈謎，接下來設(shè)計了活動《猜燈謎》。
音樂課元宵節(jié)教案篇三
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。
教學(xué)重點：
了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)
二、激趣導(dǎo)入：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受
（1）花燈美嗎？為什么美？
（2）各有什么特點？
（3）你還見過什么樣的花燈？
2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說
正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。。。。。。
3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：
（1）花燈的制作材料
（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)
（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
第二課時
一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法
1、演示制作方法、過程
2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？
二、學(xué)生分組進行討論、設(shè)計，合作
三、課堂小結(jié)
1、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計理念
3、交流好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽，評議
六、課堂延伸
除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等
欣賞國外的各種燈飾作品.
施教時間:
課后記
音樂課元宵節(jié)教案篇四
讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風(fēng)俗，增強學(xué)生的愛國熱情。
活動過程：
窗外月兒圓又圓，
全家歡聚吃湯圓。
正月十五元宵節(jié)，
家家戶戶慶團圓。
1、同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？
2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢？
農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)"。
那么元宵節(jié)是怎么來的呢？一起分享兩個小故事
1、點彩燈的來歷
傳說在很久很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來打它們，有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，就如頭上響了一個焦雷，嚇得不知如何是好。
過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了?！贝蠹衣犃硕键c頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。
2、東方朔與元宵姑娘
這一則傳說與吃元宵的習(xí)俗有關(guān)：相傳漢武帝有個寵臣名叫東方朔，他善良又風(fēng)趣。有一年冬天，下了幾天大雪，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進園門，就發(fā)現(xiàn)有個宮女淚流滿面準(zhǔn)備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問明她要自殺的原因。原來，這個宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個妹妹，自從她進宮以后，就再也無緣和家人見面，每年到了臘盡春來的時節(jié)，就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設(shè)法讓她和家人團聚。
一天，東方朔出宮在長安街上擺了一個占卜攤。不少人都爭著向他占卜求卦。不料，每個人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語。一時之間，長安里起了很大恐慌。人們紛紛求問解災(zāi)的辦法。東方朔就說：“正月十五日傍晚，火神君會派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長安的使者，我把抄錄的偈語給你們，可讓當(dāng)今天子想想辦法。”說完，便扔下一張紅帖，揚長而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報皇上。
漢武帝接過來一看，只見上面寫著：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想，就說：“聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎？十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上進城觀燈，雜在人群中消災(zāi)解難”。武帝聽后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。
分類：
到了正月十五日長安城里張燈結(jié)彩，游人熙來攘往，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進城觀燈。當(dāng)他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時，驚喜的高喊：“元宵！元宵！”，元宵聽到喊聲，終于和家里的親人團聚了。
如此熱鬧了一夜，長安城果然平安無事。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。因為元宵做的湯圓最好，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節(jié)。
宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。元宵在南方稱"湯圓"、"圓子"、"浮圓子"、"水圓"，由糯米制成，或?qū)嵭?，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。
元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教的"三元說";正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為"天""地""人"三官，天官喜樂，故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)燃燈放火，自漢朝時已有此風(fēng)俗，唐時，對元宵節(jié)倍加重視;在元宵節(jié)燃燈更成為一種習(xí)俗。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況"接漢疑星落，依樓似月懸。"元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗，經(jīng)過歷朝歷代的傳承，節(jié)日的燈式越來越多，燈的名目內(nèi)容也越來越多，有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外，還放煙花助興。"猜燈謎"又叫"打燈謎"是元宵節(jié)后增的一項活動，出現(xiàn)在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵節(jié)時制迷，猜謎的人眾多。開始時是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。
元宵節(jié)除了慶?；顒油猓€有信仰性的活動。那就是"走百病"又稱"烤百病""散百病"參與者多為婦女，他們結(jié)伴而行或走墻邊，或過橋過走郊外，目的是驅(qū)病除災(zāi)。
隨著時間的推移，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。
元宵爭看采蓮船，
寶馬香車拾墜鈿;
風(fēng)雨夜深人散盡，
孤燈猶喚賣湯元。
—————（宋）姜石白
1、同學(xué)們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢？
2、學(xué)生暢談
音樂課元宵節(jié)教案篇五
1、能選取元宵節(jié)的典型情景，有目的地安排畫面。
2、感知圖像大小、多少與畫面的關(guān)系。
1、幼兒人手一支水彩筆、勾邊用的淺色油畫棒、大紅水粉顏料。
2、欣賞作品“熱鬧的元宵節(jié)”。
3、幼兒用書《熱鬧的元宵節(jié)》。
1、欣賞與討論：
教師出示欣賞的作品，幼兒回憶過元宵節(jié)的情景：
——“這些畫面反映的是什么節(jié)日？大家在感什么？”
“小朋友手里都有什么？”（各種形狀的燈籠：又拉的、有提的、有拖的）
幼兒討論人和燈應(yīng)該先畫哪一樣比較合適。（先畫人再畫燈）
先畫哪個人。（中間的人）
2、幼兒作畫、教師指導(dǎo)：
啟發(fā)幼兒圍繞元宵節(jié)各種各樣的燈構(gòu)想畫面。
邊畫邊思考各種燈的造型和人物動態(tài)。
注意圖像的大小、多少與畫面的關(guān)系。
畫面完成后，用大紅的水粉顏料涂底色。
3、觀賞作品：
幼兒相互觀賞同伴的作品，分析思考怎樣使畫面節(jié)日氣氛濃厚。
音樂課元宵節(jié)教案篇六
活動目標(biāo)：
1.了解元宵節(jié)，理解兒歌意思。
2.能完整地朗誦兒歌。
3.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
活動準(zhǔn)備：
彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
活動過程：
一、教師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
3.看圖標(biāo)跟念兒歌，分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
教師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：美術(shù)區(qū)搓團圓。
2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動。
附：兒歌《鬧元宵》。
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節(jié)。
音樂課元宵節(jié)教案篇七
1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)搓元宵，能將陷料包在里面并團成元宵。
3、感受節(jié)日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
1、老師講解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、說說人們在元宵節(jié)都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進行獎勵。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。
音樂課元宵節(jié)教案篇八
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。
2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。
準(zhǔn)備：
幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動與指導(dǎo)：
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
4．結(jié)束時，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
音樂課元宵節(jié)教案篇九
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義.
老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起.）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）。
5、完整朗誦兒歌.
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。
看花燈，吃圓子，
小牛燈，哞哞哞，
小狗燈，汪汪汪，
小龍燈，飛的高，
小兔燈，跑得快.
音樂課元宵節(jié)教案篇十
1、抄寫6個單韻母。
2、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。
3、鼓勵學(xué)生了解有關(guān)元宵節(jié)的知識和習(xí)俗。
1、上學(xué)期，我們認識了許多漢語拼音朋友，這幾個單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。
3、看書第3頁，抄一抄，認真觀察單韻母在四線格的位置。（認識中格）。
4、照樣子，抄一抄。
1、以“方框兒”為例，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項。
2、師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。
3、學(xué)生獨立填寫第三行，教師給予指導(dǎo)。
可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說，對聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句、文章或?qū)β?lián)等。
1、學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎？
2、元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的`花燈上，它可以供人們觀賞、猜測，可有趣了?？椿魰r，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。
3、老師這里就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準(zhǔn)能猜中。
小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）。
山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）。
4、我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。
5、和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。
6、（課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的謎語。）請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。
7、齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。
8、像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班交流。
1、元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎？（課件同時出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。）。
1、元宵節(jié)的晚上，______在一起______。
2、換個時間，再來說一說。______，______在一起_____。
2、你要怎樣招待他呢？（學(xué)生各抒己見）。
3、和小組內(nèi)同學(xué)演一演。
4、全班匯報。其他同學(xué)做小評委評一評，請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?BR> 評出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。
元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽。
音樂課元宵節(jié)教案篇十一
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
2、材料準(zhǔn)備：
1、食材、炊具、餐具……;。
2、廟會活動方案、標(biāo)牌、游戲器具、道具、游戲券;。
3、創(chuàng)設(shè)廟會場景、美食分享區(qū)、休息區(qū);。
一、新春廟會。
我們此次以新春鬧元宵廟會的形式展開，傳承中國年人們逛廟會、玩游樂、享美食的傳統(tǒng)習(xí)俗。我們的新春廟會上的內(nèi)容以中國年各類傳統(tǒng)習(xí)俗為主，如：剪窗花、寫對聯(lián)、猜燈謎、做燈籠、搶紅包、貼門神。本次廟會的美食選擇的是中國年飲食風(fēng)俗習(xí)慣中最具特色的`內(nèi)容，如：年糕、臘八粥、糖葫蘆、元宵、貢丸、餃子、發(fā)糕。希望孩子們在分享美食的同時，了解中國過年習(xí)俗和飲食文化特色，了解中國過年時節(jié)，各種美食甜甜蜜蜜、團團圓圓、吉祥如意的美好寓意和美滿祝愿，感受中國年熱鬧吉祥的氣氛。
1、各班級活動內(nèi)容安排：
小一班：貼門神、糖氽蛋。
小二班：猜燈謎、糖葫蘆。
小三班：剪窗花、發(fā)糕。
中一班：做湯圓、吃湯圓。
中二班：寫福字、貢丸。
中三班：搶紅包、吃年糕。
大一班：做燈籠、臘八粥。
大二班：包水餃、吃水餃。
2、游戲券內(nèi)容、顏色：
1、游戲券上寫明：憑此券可以到xx班領(lǐng)取xx美食一份;。
2、各班游戲券顏色：(各班游戲券顏色不同，可以方便教師在分發(fā)美食是收取相應(yīng)的游戲券)。
一、新春廟會：
1、8:30家長與幼兒到操場集合，園長、幼兒作新春賀詞?；顒咏M織者講解活動程序和要求。
2、9:00—10：45，家長帶領(lǐng)幼兒逛廟會，到操場上各班場地參加廟會項目;。
3、每參加成功一項活動獲得一張獎券，獎券的顏色、內(nèi)容與各班美食相符。(注明：憑此卷可到xx班級領(lǐng)取xx食品一份。)。
4、家長帶領(lǐng)幼兒到各班休整、洗手、領(lǐng)取餐具;。
5、11:00家長帶領(lǐng)幼兒到各班領(lǐng)取美食，分享美食。
二、美食分享。
1、8:00—8:30教師與家長志愿者到各班報到，完成制作美食的準(zhǔn)備工作。
2、9:00—10:45教師與家長志愿者完成美食烹制;。
3、逛廟會的家長帶領(lǐng)幼兒到各班休整、洗手、領(lǐng)取餐具;教室內(nèi)的教師家長負責(zé)分派食物、維持秩序、打掃衛(wèi)生。
4、11:00教師家長為全園幼兒、家長分派食物、維持秩序、打掃衛(wèi)生。
5、活動結(jié)束：各班教師、家長志愿者負責(zé)本班教室及包干區(qū)的物品整理清潔、環(huán)境打掃和整理。
人員安排與分工：
1、各班教師負責(zé)本班過年環(huán)境創(chuàng)設(shè)，食材準(zhǔn)備、烹制、分發(fā)、就餐區(qū)布置，廟會項目的所有器具準(zhǔn)備、方案設(shè)計、場地布置、游戲管理，衛(wèi)生整理等(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
2、各年齡段教師集體負責(zé)各走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
3、校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
4、拍照、通訊報道(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
5、通知統(tǒng)一打印，各班分發(fā)，統(tǒng)計人數(shù)(組長：xxx，組員：xxx，xxx，········)。
音樂課元宵節(jié)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認字25個，寫字16個。
2．復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、口字旁。學(xué)填常用偏旁表。
3．用“圓、燈、年”組詞。續(xù)編燈謎。
4．背誦《元宵節(jié)》，初步認識對聯(lián)。
5．了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。
教學(xué)重點：
加強朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的.音、形、義之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點：
了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
教學(xué)目標(biāo)：
認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。學(xué)習(xí)偏旁“方框”。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來。
第二課時寫字教學(xué)顯得較為枯燥，孩子都已經(jīng)對識字、寫字的教學(xué)過程諳熟于心了，所以在課堂上，氣氛不是太活躍，有點呆板，以后要在寫字教學(xué)這一塊兒狠下功夫，力求形式的多樣性。
音樂課元宵節(jié)教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、了解元宵節(jié)的習(xí)俗和豐富多彩的慶祝活動。
2、參與節(jié)日游戲，并學(xué)習(xí)制作元宵。
3、學(xué)習(xí)新詞“鬧、團圓”
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備：
元宵節(jié)音像資料（vcd），花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干。
活動過程：
1、歌曲《賣湯圓》導(dǎo)入課題。
教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。
提問：
1）這種好吃的食物的名稱？
2）什么節(jié)日里會吃這種食物？
3）那一天是元宵節(jié)呢？
小結(jié)：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。
2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒印?BR> 1）觀燈。
燈的種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現(xiàn)在，更是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節(jié)日。
2）燈謎。
對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他。
現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒印?BR> 3、分組討論：
1）你見過什么樣的花燈？
2）你知道那些燈謎？給同伴出個燈謎。
3）吃過什么餡的元宵？會做元宵嗎？
4、學(xué)習(xí)新詞：
鬧、團圓。
5、猜燈謎：
教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法。
鼓勵幼兒學(xué)習(xí)更多的有趣的謎語，并與同伴分享。
學(xué)習(xí)簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）。
7、分組討論：
1）元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么？
2）和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么？
3）你用什么話表達節(jié)日祝福？
8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，并請幼兒將本次活動所學(xué)習(xí)內(nèi)容，與家人分享。
活動延伸：
鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶?；顒?，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元宵。
音樂課元宵節(jié)教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：“元宵節(jié)”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，設(shè)計了筆順指導(dǎo)、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。
教學(xué)目標(biāo)：1。認字25個，寫字16個。
2.復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。
3.用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。
教學(xué)重點：加強朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點：了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
教具準(zhǔn)備：生字卡片等。
教學(xué)時間：6—7課時。
教學(xué)目標(biāo)：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。
教學(xué)重點：認識10個生字。
教學(xué)難點：認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。
教具準(zhǔn)備:生字卡片。
教學(xué)方法：聽讀法。
教學(xué)過程:。
激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首詩《元宵節(jié)》。
教學(xué)新課：
一.?初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.?師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2.?學(xué)生練讀課文。（1）自己讀。
（2）同座互讀。
（3）指名讀。
窗外/月兒/圓又圓，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節(jié)，
家家/戶戶/慶團圓。
3.?學(xué)習(xí)生字。
宵?節(jié)?窗?圓?吃?湯?正?戶?慶?團。
（1）?以小組為單位在識字小先生的帶領(lǐng)下認字。
（2）?師指導(dǎo)認識方框兒。
（3）?誰愿做小老師。
（4）?生字組詞接力游戲。
二.?背誦課文。
1.?自己背。
2.?開火車背。
總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)得真棒！
板書設(shè)計：
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節(jié)，
家家/戶戶/慶團圓。
宵?節(jié)?窗?圓?吃?湯?正?戶?慶?團。
教學(xué)反思：這節(jié)課同學(xué)們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦。基本上都能掌握認識的字。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1.?會認、會寫本課生字。
2.?學(xué)習(xí)偏旁“方框”
教具：
生字卡片。
教學(xué)過程：
一、?導(dǎo)入激趣：
1.?上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一背。
2.?檢查生字的讀音并組詞。
用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生a讀字音，學(xué)生b組詞。
二、?識字、寫字：
1.分小組自學(xué)，然后匯報：
學(xué)生b：“節(jié)”的偏旁是“草字頭”……。
學(xué)生c：正的筆順是：?……。
學(xué)生d：我會給節(jié)組詞：“節(jié)日”……。
2.重點直到“歡、吃、團”三個字，請學(xué)生當(dāng)小老師。
歡?“又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄。
吃?“口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“”
團?寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等。
3.板書生字結(jié)構(gòu)筆畫。
三、?范寫生字、個別指導(dǎo)。
四、?板書設(shè)計：
歡吃。
團
五、?課堂作業(yè)：
1.?完成拼音田字格。
2.?寫出帶下列偏旁的字并組詞。
（????）（???????????）??????（????）（???????????）。
（????）（???????????）??????（????）（???????????）。
（????）（???????????）。
六、?教學(xué)反思：
音樂課元宵節(jié)教案篇十五
元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶祝活動。為了讓孩子們對元宵節(jié)有更深的了解和認識，體驗不同的慶祝方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶祝元宵節(jié)的系列活動當(dāng)中。
上午，中大班的小朋友們邀請了部分家長朋友來班里擔(dān)任“家長老師”，教大家一起包元宵和水餃。活動開始后，孩子們穿上早就準(zhǔn)備好的小圍裙，跟著“家長老師”熱火朝天的忙起來，壓皮、包餡、元宵等一系列動作做起來可是毫不含糊。午飯時，孩子們吃著自己包的元宵和水餃?zhǔn)歉裢獾南?，有的小朋友甚至是飯量大增?BR> 孩子們在老師的帶領(lǐng)下敲起了大鼓，在鏗鏘有力的鼓聲中，大班的男孩子們穿上漂亮的演出服，舞起了龍燈，女孩子們腰間系上大紅的綢子，扭起了歡快的秧歌，一起慶祝元宵佳節(jié)的到來，精彩的表演不時贏來觀眾們的陣陣掌聲與喝彩。
小托班的弟弟妹妹們同樣在忙碌著，在家和爸爸媽媽一起制作起了漂亮的花燈，帶到幼兒園辦起了花燈展，有荷花燈、小馬燈、五星燈……。，一個個燈籠小巧又精致，在燈籠上還附上了燈謎，猜中可以領(lǐng)到獎品呢！
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。