手工撕紙教案范文(17篇)

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    教案是指教師在備課過(guò)程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的一種詳細(xì)記錄教案應(yīng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。下面是一些編寫(xiě)教案的優(yōu)秀范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    手工撕紙教案篇一
    1、掌握基本撕紙技能,會(huì)用撕出的紙條貼成冬天的樹(shù),也可以在樹(shù)枝上畫(huà)一些松柏或長(zhǎng)綠樹(shù)的葉子。
    2、進(jìn)一步鞏固對(duì)冬天樹(shù)的特征的認(rèn)識(shí)。
    1、報(bào)紙、彩色紙;
    2、糨糊、蠟筆、抹布。
    師:你們見(jiàn)過(guò)的冬天的樹(shù)是什么樣子的?
    (很多樹(shù)是光禿禿的,沒(méi)有樹(shù)葉了,只有松樹(shù)最勇敢了,還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的綠針一樣的葉子。)。
    師:我們可以用什么辦法來(lái)表現(xiàn)冬天的樹(shù)呢?
    幼:畫(huà)和撕的方法。
    師:你們看,我這個(gè)是什么?
    這就是用撕的'方法撕出來(lái)的冬天的樹(shù)。
    (一幅沒(méi)樹(shù)葉的“冬天的樹(shù)”和一幅有樹(shù)葉的“冬天的樹(shù)”。)。
    師:今天老師就教你們一個(gè)可以用“撕”的方法來(lái)表現(xiàn)冬天的樹(shù)。
    方法(邊在黑板上示范):先用筆在報(bào)紙上畫(huà)一個(gè)粗粗的樹(shù)干,樹(shù)干上面細(xì),下面粗。我們用撕出的紙條當(dāng)樹(shù)干和樹(shù)枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。(如果不用筆畫(huà)可以先折一條痕。)。
    撕的時(shí)候我們要先撕樹(shù)干,再撕樹(shù)枝,把它貼在樹(shù)干上,如果想撕松樹(shù)或者柏樹(shù)可以在樹(shù)枝上畫(huà)葉子。
    樹(shù)畫(huà)好了以后要給它畫(huà)上漂亮的背景,這樣一幅“冬天的樹(shù)”才算完成了。
    (教師要下去個(gè)別指導(dǎo)。)。
    把幼兒自己的作品貼在美術(shù)區(qū)域角,供幼兒欣賞。
    手工撕紙教案篇二
    中班幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握,因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
    1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
    2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
    3、發(fā)展幼兒的.操作能力。
    1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。)。
    2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)。
    3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
    (一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    (二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))。
    1、提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?BR>    2、天氣怎么樣?
    提問(wèn):
    (1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?
    (2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
    (3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
    3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來(lái)做傘送給小兔們,好不好?
    (三)教師講解示范撕傘的方法。
    (1)教師著重示范講解撕傘。
    (2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
    (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
    (2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
    (3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
    (五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    (1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)。
    (1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
    (2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
    手工撕紙教案篇三
    能仔細(xì)觀察撕出的色紙形狀,發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。
    能大膽隨意地根據(jù)碎紙片展開(kāi)聯(lián)想并添畫(huà)成新的形象。情感目標(biāo):在愉快的游戲和制作活動(dòng)中享受創(chuàng)作的樂(lè)趣,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    根據(jù)紙片的基本進(jìn)行有效添畫(huà)。
    用添畫(huà)的事物組成一幅完整的美術(shù)作品。
    從前有個(gè)臭脾氣公主,只要她一發(fā)脾氣就喜歡把撕碎然后扔得到處都是,她的仆人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑,仆人們都在感嘆:多可惜呀,浪費(fèi)紙就等于浪費(fèi)我們砍的樹(shù),而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。仆人們恨極了這位臭脾氣公主,但又不敢說(shuō)。這一天,小公主和往常一樣又發(fā)了一頓脾氣又撕了一大堆紙,這時(shí)只聽(tīng)“嗖”的一聲,紙片們變成了一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的精靈,它們有的長(zhǎng)得像動(dòng)物、有的長(zhǎng)得植物、有的長(zhǎng)得像玩具,他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費(fèi),臭脾氣公主覺(jué)得非常地羞愧,她知道自己錯(cuò)了,她想求得紙片精靈們的原諒,于是紙片精靈們給公主下了一個(gè)任務(wù):用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫(huà)。(師出示主題為臭脾氣公主的范畫(huà),繪畫(huà)形式用撕紙?zhí)懋?huà)表現(xiàn))。
    師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,并猜猜黑板上的這幅范畫(huà)是怎么做成的?引出課題(撕紙?zhí)懋?huà))。
    生:愿意!
    2.展示說(shuō)明,強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。
    師:撕開(kāi)的小紙片有著各種各樣的形狀,它們都和平時(shí)我們見(jiàn)過(guò)的什么東西的樣子有些像呢?我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,看看哪個(gè)小朋友的想象力最豐富?。◣熣n件展示經(jīng)過(guò)添畫(huà)后的紙片)。
    師:紙片在不同的角度下,有不同的形狀,同一張紙片通過(guò)添畫(huà),分別變化成了幾樣不同的`東西。(此步驟視情況而定,1.課件演示2.黑板上展示)。
    師:師現(xiàn)場(chǎng)示范添畫(huà)一張,引出兩個(gè)問(wèn)題:1.撕紙?zhí)懋?huà)的步驟2.添畫(huà)的2種方法。
    3.教師根據(jù)剛才的添畫(huà),師生互動(dòng)探討制作步驟,總結(jié)出添畫(huà)的步驟(撕——看——貼——添畫(huà)),總結(jié)出添畫(huà)方法(1.內(nèi)部添畫(huà)2.外部添畫(huà))。
    4.任務(wù)開(kāi)始,自由探索。
    師:那么現(xiàn)在仆人們已經(jīng)把公主平時(shí)浪費(fèi)掉的紙屑放在你們組長(zhǎng)那里了,那么請(qǐng)各位同學(xué)以前后左右4個(gè)人為一組共同完成一張完整的撕紙?zhí)懋?huà)作品。(實(shí)際上這些紙屑都是上節(jié)課《奇妙的撕紙》留下來(lái)的廢舊垃圾,老師把它們收集起來(lái)重新發(fā)給大家)。
    師:引導(dǎo)學(xué)生自由地選擇桌上的紙片,用老師講到的完整步驟進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生討論,自由發(fā)現(xiàn),說(shuō)出自己的聯(lián)想。
    1.作業(yè)要求:
    同學(xué)們分成四人小組,進(jìn)行合作,先討論,后分工,根據(jù)撕下來(lái)的紙片,轉(zhuǎn)換不同方向,看看像什么,粘貼在底紙上,添畫(huà)成幾個(gè)人或物,組合成一副有趣的畫(huà)面,再派代表說(shuō)說(shuō)自己的添畫(huà)意圖。
    2.教師提示:添畫(huà)能使形象更加完整,使一些畏難的學(xué)生明了添畫(huà)該從何處入手,從而大膽添畫(huà),提高組織線(xiàn)條表現(xiàn)形象的能力。學(xué)生添畫(huà)創(chuàng)作完成進(jìn)入學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí),教師可引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)如何聯(lián)想、形象如何再現(xiàn)的意圖。
    1.課件欣賞添畫(huà)佳作。
    2.今天小朋友們學(xué)會(huì)了反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化,并且還能粘貼、添線(xiàn)成畫(huà),使小紙片變成我們熟悉的事物,今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀,展開(kāi)我們豐富的聯(lián)想,尋找和別人不一樣的想法,創(chuàng)造出更多更美的畫(huà)面。好了,今天我們的任務(wù)完成臭脾氣公主現(xiàn)在變出了好脾氣公主,現(xiàn)在她再也不敢隨意浪費(fèi)紙了。
    板書(shū):撕紙?zhí)懋?huà)步驟:
    撕——看——貼——添畫(huà)(1.內(nèi)部添畫(huà)2.外部添畫(huà))。
    手工撕紙教案篇四
    現(xiàn)在冬天到了,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛(ài)流鼻涕,盡管在幼兒園老師都會(huì)小朋友擦鼻涕,但有些家長(zhǎng)為了以防萬(wàn)一,還是會(huì)在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙,以備不時(shí)之需,但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的,雖然當(dāng)時(shí)老師有提醒過(guò)小朋友不要撕紙,但好像作用都不太,于是我將開(kāi)展一場(chǎng)紙的主題活動(dòng)來(lái)告訴幼兒紙的用途以及滿(mǎn)足幼兒對(duì)紙的欲望。
    1通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解紙的種類(lèi)與用途。
    2鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,提出問(wèn)題。
    3愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    讓幼兒掌握紙的用途。
    面巾紙白紙報(bào)紙等帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個(gè)魔術(shù)棒紙的圖片。
    一,導(dǎo)入。
    2引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看,接觸來(lái)發(fā)現(xiàn)紙的不同.
    二,高潮部分。
    (1)組織幼兒集中討論。
    1小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些紙?還知道哪些紙呢?
    2請(qǐng)小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方?
    3這些紙都可以用來(lái)干什么呢?
    (2)教師引入。
    1由魔術(shù)棒變出紙張,老師展示各種紙,介紹它們的名稱(chēng)和用途.
    2引導(dǎo)幼兒在教室里尋找有沒(méi)有和老師手里的紙是一樣的,提升幼兒的觀察力和敏銳度.
    (3)游戲。
    2.幼兒試一試、玩一玩,教師巡視。
    3.組織交流,邀請(qǐng)幼兒展示拎法,教師講評(píng)。
    4.幼兒再次游戲。
    5.組織交流:為什么有的能拎起來(lái),有的小朋友在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢?
    6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法,再拎一拎。男:順著短邊卷。女:順著長(zhǎng)邊卷。再互換嘗試。
    7.組織交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長(zhǎng)邊的承受力)。
    三,結(jié)束部分。
    鼓勵(lì)幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途?
    通過(guò)這次活動(dòng),提高了幼兒的觀察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無(wú)窮無(wú)盡的,幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對(duì)獲得的只是掌握扎實(shí),同時(shí)我也深切的感覺(jué)到了家園配合的重要性與便利性,家長(zhǎng)把自己知道的知識(shí)傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。
    手工撕紙教案篇五
    1、學(xué)習(xí)折紙撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙、撕紙的興趣。
    a4紙每人一張。
    1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    2、教師教小朋友在紙上撕洞的技能。先將紙任意折一個(gè)角,將角撕掉,使紙打開(kāi)后出現(xiàn)一個(gè)洞,然后再將紙任意折一個(gè)角,再撕。(這一過(guò)程可以反復(fù)若干次)。
    3、交代撕洞要求,幼兒操作。
    4、表?yè)P(yáng)能大膽撕紙的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。
    1、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉曲線(xiàn)的技能。
    2、學(xué)習(xí)貼紙的技能,發(fā)展手部肌肉的靈活性。
    3、在做做玩玩中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、已經(jīng)欣賞過(guò)實(shí)物螃蟹。
    2、已經(jīng)撕好洞洞的a4正方形紙人手一張,桔黃色、黃色、淡黃色的彩紙若干,報(bào)紙。
    3、桔黃色、咖啡色、肉色的蠟筆、記號(hào)筆。
    1、欣賞幼兒的作品,講述想象。
    2、引出主題。
    師:我覺(jué)得小朋友說(shuō)得都很棒。他們有的像……有的像……不過(guò)老師覺(jué)得像螃蟹硬硬的殼,白白的肚子。瞧,他們來(lái)了。今天我們一起用記號(hào)筆、蠟筆來(lái)變魔術(shù),將洞洞變成螃蟹。
    3、教師示范、重點(diǎn)講解畫(huà)封閉曲線(xiàn)的技能。
    先沿著撕掉的洞洞用記號(hào)筆進(jìn)行描邊。然后根據(jù)撕出的洞洞的形狀,添畫(huà)出姿態(tài)不一的螃蟹,再后用蠟筆將螃蟹的腳涂上顏色。最后用彩紙蘸膠水在紙的背面把洞洞貼掉。
    4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    5、幼兒展示作品,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    手工撕紙教案篇六
    練習(xí)用腳趾撕紙,鍛煉腳趾的靈活性。
    培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
    提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
    報(bào)紙若干,小塑料筐若干,放在場(chǎng)地四周;塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端;幼兒事先將襪子脫掉,赤腳穿鞋。
    一、入場(chǎng)。
    幼兒走入場(chǎng)地,赤腳四散站立(將襪子放在四周)。
    二、教師啟發(fā)。
    教師:“我們平時(shí)用手撕紙,今天用腳趾來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀,夾住報(bào)紙,把報(bào)紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙,另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙,把它一片片撕下來(lái),用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
    三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
    (一)撕紙活動(dòng)開(kāi)始時(shí),允許幼兒用手忙,熟練后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。
    (二)此游戲適合在夏季做,活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。
    (三)游戲發(fā)展:將塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,再用腳趾夾住搬運(yùn)。
    幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊,做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。
    五、腳趾運(yùn)紙。
    教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端,要求幼兒迅速把小筐里的'報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的筐里。教師發(fā)信號(hào),幼兒開(kāi)始運(yùn)紙,直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙,也用腳拾完。
    六、游戲結(jié)束。
    教師講評(píng),教師表?yè)P(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
    手工撕紙教案篇七
    學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖,能夠把漂亮的小花貼在花園里,體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣,在撕紙中找到樂(lè)趣。
    學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖。
    在輪廓上進(jìn)行粘帖,不貼在外面。
    小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠。
    一、故事導(dǎo)入。
    美麗的花園里有許多漂亮的小花,小朋友看見(jiàn)了都非常喜歡,于是,你摘一朵,我摘一朵,慢慢的'小花都摘完了,到了晚上,花園里傳來(lái)了一陣哭聲,原來(lái)是小草在哭,它覺(jué)得一個(gè)人很孤單,沒(méi)有人陪伴它,它在懷念和小花在一起的快樂(lè)時(shí)光。
    二、教師講解。
    1.這么多小花被小朋友摘掉了,你們?cè)敢鈳椭〔萑フ倚』▎??(愿意)?BR>    2.老師這里有一朵小花,看看是怎么做的?(用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的)。
    3.老師把撕下來(lái)的彩色紙是怎么粘的?(粘在小花的輪廓線(xiàn)上)。
    三、幼兒操作。
    1.幼兒人手一張畫(huà)有小花的紙,用彩色紙進(jìn)行粘帖。
    2.教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒,幫助個(gè)別能力比較弱的幼兒。
    四、美麗的花園。
    1.小草今天非常開(kāi)心,它要感謝我們小朋友,幫它找回來(lái)這么多的小花,晚上它不會(huì)孤單了。
    2.你最喜歡哪一朵小花,為什么?
    手工撕紙教案篇八
    能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對(duì)紅?黃?藍(lán)?紫等常見(jiàn)的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?BR>    感知春天的絢麗多彩,體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。
    幼兒用書(shū),紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的手工紙,膠棒等。
    欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
    討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?
    請(qǐng)2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。
    操作表現(xiàn),體驗(yàn)種花的樂(lè)趣。
    (1)撕花瓣。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進(jìn)行撕紙。
    粘貼小花。
    指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
    交流分享,欣賞作品。
    賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡?。≈x謝你們讓我的花園開(kāi)滿(mǎn)無(wú)顏六色的花?!?BR>    將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。
    1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
    2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
    3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
    有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。
    1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)。
    2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)。
    3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。(幼兒練習(xí)撕紙)。
    4.請(qǐng)能力強(qiáng)的'幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)。
    5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)。
    6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見(jiàn)解)你們看看動(dòng)畫(huà)片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。
    1.你們看到了什么?……。
    2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)。
    3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦?(用彩筆畫(huà))。
    4.請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕紙粘貼,看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫(huà)來(lái)。
    提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
    1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
    2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫(huà)相關(guān)情節(jié),使畫(huà)面更有內(nèi)容。
    展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
    手工撕紙教案篇九
    1、引導(dǎo)幼兒觀察紙張的不同特點(diǎn),根據(jù)紙張各種色彩進(jìn)行想象,并嘗試用不同的紙張剪貼組畫(huà),表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。
    2、幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
    3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),初步掌握垃圾分類(lèi)的概念。
    1、課前與幼兒共同收集各種不同色彩和材質(zhì)的紙張。
    2、制作材料:白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。
    3、將示范畫(huà)以及和紙制作的各種實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《上山打老虎》的音樂(lè)。
    1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
    教師:今天老師給小朋友們介紹一位新朋友,他的名字叫小紙,小朋友們知道他的用途么?
    (請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)于紙的用途)
    2、教師通過(guò)ppt展示各種紙的用途并導(dǎo)出本次活動(dòng)的.主題。
    (進(jìn)一步增加幼兒對(duì)紙的認(rèn)知和興趣。)
    3、觀察范例,引導(dǎo)幼兒抓住“撕紙粘貼畫(huà)”的主要特征,自選紙張進(jìn)行撕紙粘貼活動(dòng)。
    (讓幼兒明白“撕紙粘貼畫(huà)”所用到的工具之后老師觀察幼兒選用的紙張與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒撕出各種形狀貼成可愛(ài)的小動(dòng)物,等等。)
    1、展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。
    2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
    手工撕紙教案篇十
    1.將紙撕出各種圖形,不留直邊。
    2.根據(jù)紙的外形大膽添畫(huà)動(dòng)物五官,表現(xiàn)動(dòng)物特征。
    3.愿意大膽想象,為作品添加背景。
    動(dòng)物圖片,彩色卡紙。
    【活動(dòng)重點(diǎn)】。
    將紙撕出各種圖形,不留直邊。
    【活動(dòng)難點(diǎn)】。
    借助紙的形狀添畫(huà),并豐富畫(huà)面。
    一、以談話(huà)方式動(dòng)引入主題。
    師:你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園么?那里有很多動(dòng)物,我們一起去看看吧!
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,豐富動(dòng)物形象。
    1.教師講述故事,幼兒觀看圖片。
    2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法。
    三、鼓勵(lì)幼兒觀察思考,并大膽講述撕出的動(dòng)物。
    教師提問(wèn):
    1.看看東東和西西解救出來(lái)一只什么動(dòng)物?
    2.要把小動(dòng)物的眼睛找出來(lái)。
    五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫(huà)動(dòng)物五官,表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
    六、添畫(huà)背景。
    想一想這些動(dòng)物都生活在什么地方?喜歡吃什么?給他添畫(huà)完整。
    七、欣賞作品。
    xxx。
    手工撕紙教案篇十一
    2.利用借形想象,大膽添加動(dòng)物五官,表現(xiàn)動(dòng)物特征。
    動(dòng)物圖片,彩色卡紙,顏料,棉簽。
    一、教師以談話(huà)活動(dòng)引入主題。
    師:你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園么?那里有很多動(dòng)物,我們一起去看看吧!
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,豐富動(dòng)物形象。
    (1)教師講述故事,幼兒觀看圖片。
    (2)教師以故事情景講解示范撕紙的方法師:大家好,我是毛毛蟲(chóng)東東,我是毛毛蟲(chóng)西西,東東和西西最大的本領(lǐng)就是喜歡吃,這解救小動(dòng)物的任務(wù)就交給了東東和西西。
    他們先找見(jiàn)了一張手工紙,這里面呀被囚禁了一只動(dòng)物。東東和西西把手工紙吃了一個(gè)小口,真香呀!東東和西西接著往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不錯(cuò),把手工紙都吃掉。
    三、鼓勵(lì)幼兒觀察思考,想象撕出的動(dòng)物。
    師:看看東東和西西解救出來(lái)一只什么動(dòng)物?幼兒大膽猜測(cè)動(dòng)物。
    幼:像長(zhǎng)頸鹿,像鯨魚(yú),像恐龍......
    師:但是這樣像不像?
    我們要把小動(dòng)物的眼睛找出來(lái)。我來(lái)畫(huà)眼睛嘴巴......
    師:我們來(lái)看看東東和西西把誰(shuí)解救出來(lái)了?他們兩棒不棒?
    四、幼兒操作撕紙,并大膽講述撕出的動(dòng)物。
    五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫(huà)動(dòng)物五官,表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
    師:先用固體膠棒粘在畫(huà)板上,粘好以后就來(lái)添畫(huà)他的眼睛,鼻子,嘴巴,腿,或者尾巴。
    六、添畫(huà)背景師:想一想這些動(dòng)物都生活在什么地方?喜歡吃什么?給他添畫(huà)完整。
    七、欣賞作品。
    反思:選到這節(jié)課的時(shí)候,我自己就從心里沒(méi)有底,因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)米羅可兒,對(duì)撕紙的'技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來(lái)這節(jié)課后,讓孩子們練習(xí)了一下撕紙,結(jié)果可想而知,我的孩子們都是在扯紙,后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,開(kāi)放時(shí),先欣賞小動(dòng)物,讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣,最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,孩子們都很好奇,耐心的聽(tīng)完了故事,開(kāi)始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好,出乎了我的想象,孩子們的興趣也非常濃,包括家長(zhǎng)們也很高興,最后添畫(huà)上動(dòng)物五官的時(shí)候,我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間,撕出了海馬,小兔,鯨魚(yú),駱駝,烏龜,大象等等。最后孩子們把他們的畫(huà)貼到了黑板上,他們都開(kāi)心的笑了,米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,特別好的一節(jié)課,值得我去學(xué)習(xí),以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
    手工撕紙教案篇十二
    1、學(xué)會(huì)撕長(zhǎng)條紙并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。
    2、鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
    一、啟發(fā)幼兒觀察。
    這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。
    二、看看需要裝修的是哪些地方:房頂和欄桿。
    三、教師講解示范。
    1、房頂。
    把白色卡片撕開(kāi),然后粘貼。
    把綠色的卡片地方撕掉,然后粘貼。
    2、欄桿。
    把彩色紙撕開(kāi),然后粘貼。
    3、撕紙要領(lǐng)。
    左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。
    4、要求。
    粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
    5、布置作業(yè)。
    裝修蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。
    四、講評(píng)。
    分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。
    手工撕紙教案篇十三
    1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。
    2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
    教具墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
    撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
    逐步掌握撕紙要領(lǐng)。
    1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。
    2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿。
    3.教師講解示范。
    房頂:
    把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。
    把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。
    欄桿:把彩色紙撕開(kāi),然后粘貼。
    撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。
    4.要求:粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
    5.幼兒操作:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。
    6.講評(píng):分別講蘑菇房和欄桿的.裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。
    手工撕紙教案篇十四
    (活動(dòng)目標(biāo)):
    1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
    2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
    3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
    (活動(dòng)準(zhǔn)備):
    有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。
    (活動(dòng)過(guò)程):
    一、幼兒探索撕紙。
    1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)。
    2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)。
    3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。(幼兒練習(xí)撕紙)。
    4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)。
    5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)。
    6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見(jiàn)解)你們看看動(dòng)畫(huà)片里的.三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。
    二、幼兒觀看圖片。
    1.你們看到了什么?……。
    2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)。
    3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦?(用彩筆畫(huà))。
    4.請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕紙粘貼,看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫(huà)來(lái)。
    三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
    1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
    2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫(huà)相關(guān)情節(jié),使畫(huà)面更有內(nèi)容。
    (活動(dòng)結(jié)束):
    展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
    手工撕紙教案篇十五
    1、嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。
    2、了解冬天在戶(hù)外工作的人,通過(guò)打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛(ài)。
    紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;手套簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片若干、準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片。
    引導(dǎo)幼兒撕小紙片,能裝扮小手套。
    方法:多媒體輔助法、談話(huà)法、示范法。
    手段:實(shí)物輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)。
    一、感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感。
    1.誰(shuí)是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。
    (1)講講自己在戶(hù)外的感覺(jué)。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……)。
    (2)看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人?他們?cè)诟尚┦裁??(如十字路口的人民警察,在指揮交通;掃地的清潔工人。)。
    分析:教師展示在美術(shù)教學(xué)中使用電腦,創(chuàng)造出與教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動(dòng)、形象的情境,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮多媒體的作用,從而提高了美術(shù)課堂效率。
    (3)教師小節(jié),激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。
    分析:可通過(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié),啟發(fā)講述,他們起得早,為大家做事,真了不起。談話(huà)重在了解那么多早起的人,給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便,激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。
    二、制作手套。
    啟發(fā)談話(huà):天氣這么冷,我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
    1.觀察討論。
    (1)你們猜猜看一副手套有幾只?
    請(qǐng)個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀察。
    (2)幼兒探索材料用法。
    教師出示范例手套。
    2.教師示范。
    3.幼兒操作。
    (1)教師觀察幼兒撕紙情況,鼓勵(lì)幼兒多選擇顏色。
    (2)教師根據(jù)情況提醒幼兒撕紙片的大小和色彩的搭配,幫助能力弱的幼兒操作。
    分析:通過(guò)老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專(zhuān)心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
    三、談話(huà):
    鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。
    (1)欣賞小手套。
    (2)我們制作了小手套,你最想送給誰(shuí)?
    手工撕紙教案篇十六
    1.讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情趣。
    2.了解紙漿作品的制作過(guò)程和使用材料。
    3.鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
    報(bào)紙等。
    觀察--講解--操作。
    (二)講解師:(出示報(bào)紙、粘合劑、盛器)先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片,再將紙片放在盛器中浸泡,接著在盛器中放入粘合劑,再利用模具制作紙漿模型,在太陽(yáng)下晾干即成,最后在修飾成各種造型。
    師:你們想不想也來(lái)做一個(gè)自己喜歡的玩具啊?那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)做紙漿的第一步xxx撕紙xxx。把紙撕到很小很小的。比一比看誰(shuí)撕的最小。
    (三)操作老師帶著小朋友一起來(lái)撕紙,把撕好的紙放好,下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步。
    手工撕紙教案篇十七
    1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使85%幼兒能撕2—3cm長(zhǎng)度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。
    2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3.幼兒感受"幫助"后的愉快心情。
    教學(xué)準(zhǔn)備:教具墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
    教學(xué)重點(diǎn):撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調(diào)
    教學(xué)難點(diǎn):逐步掌握撕紙要領(lǐng)
    1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。
    2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿
    3.教師講解示范
    房頂:
    把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。
    把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。
    欄桿:把彩色紙撕開(kāi),然后粘貼。
    撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。
    4.要求:粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
    5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。
    6.講評(píng):分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)"幫助"后的愉快心情。
    1.有自己獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫(huà)在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢(shì),蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會(huì)是小猴小豬的家,等等。
    2.教學(xué)環(huán)境和過(guò)程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。
    3.難點(diǎn)的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞"撕一撕、移一移"進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。
    4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。