一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案(精選16篇)

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    編寫(xiě)教案需要遵循一定的教學(xué)原則和方法,確保教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和合理性。在編寫(xiě)教案時(shí),要注意教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用,提高教學(xué)的效果和趣味性。我們相信,這些教案范文可以給教師提供有益的借鑒和參考。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、聽(tīng)錄音,在老師的指導(dǎo)下讀準(zhǔn)“早、奶、蛋、面、包、先”6個(gè)生字的字音,并能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。能聽(tīng)錄音或老師的范讀,字字過(guò)目地跟讀課文;在跟讀的基礎(chǔ)上能獨(dú)立或半獨(dú)立地朗讀課文,根據(jù)人物的不同讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫折”,知道并會(huì)一筆正確書(shū)寫(xiě)“橫折”,在田字格中正確描摹“早、面”。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文和交流,感受父母的辛勞和父母與孩子間的親情。
    3、在識(shí)字活動(dòng)中,認(rèn)一認(rèn)爸爸媽媽的名字。重點(diǎn)和難點(diǎn):
    1、在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“早、奶、蛋、面、包、先”6個(gè)字。
    2、在跟讀的基礎(chǔ)上能獨(dú)立或半獨(dú)立地朗讀課文,根據(jù)不同人物讀出相應(yīng)語(yǔ)氣。教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、教師:錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
    2、學(xué)生:請(qǐng)父母將他們的名字寫(xiě)在孩子課本相應(yīng)位置教學(xué)過(guò)程:
    一、談話引入,揭示課題。
    1、每天早上,爸爸、媽媽都會(huì)為小朋友準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的早餐。老師想知道,你們今天早餐吃了些什么?(學(xué)生交流)。
    2、揭示課題。
    (1)看老師板書(shū)課題。
    (2)學(xué)習(xí)生字:早注意平舌音。學(xué)習(xí)并書(shū)空筆畫(huà)“橫折”。(3)指名讀、齊讀課題。
    二、感知課文,學(xué)習(xí)生字。
    1、一聽(tīng)課文錄音。(1)(2)初步感知課文內(nèi)容,思考:“我”早餐吃了什么?學(xué)生反饋交流聽(tīng)到的內(nèi)容:牛奶雞蛋面包。
    2、二聽(tīng)課文錄音,學(xué)生看書(shū)輕聲跟讀。
    3、學(xué)生輕聲讀課文,圈出生字。
    4、學(xué)習(xí)生字。(3)(4)小組合作學(xué)習(xí):奶、蛋、面、包、先。交流反饋。
    5、鞏固識(shí)字。(5)一字開(kāi)花:給“包”找朋友。
    1(6)讀詞比賽:
    a.早上雞蛋面包牛奶b.早餐面條奶奶書(shū)包c(diǎn).先生面條早餐。
    牛奶。
    d.蛋殼先生。
    書(shū)包。
    奶牛。
    三、朗讀課文,感受內(nèi)容。
    1、輕聲讀課文,注意:讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。
    2、再聽(tīng)課文錄音,聽(tīng)清人物說(shuō)話的語(yǔ)氣:選句子模仿讀。
    3、小組交流讀課文:分角色模仿讀。
    4、師生合作,有感情朗讀全文。
    四、復(fù)習(xí)鞏固。
    1、小火車:認(rèn)讀生字。
    2、雙軌火車:同桌合作,讀字組詞。
    3、做動(dòng)作找詞語(yǔ):今天早餐吃了啥?
    4、選字填空。
    蛋
    包
    面
    (1)今天早上,我吃了一碗()條。(2)每天,我自己整理書(shū)()。(3)小鳥(niǎo)出世前,住在()殼里。
    五、寫(xiě)字指導(dǎo)。
    1、寫(xiě)字準(zhǔn)備:手指操、寫(xiě)字歌。
    2、教師范寫(xiě),注意筆順和關(guān)鍵筆畫(huà)。
    3、學(xué)生描寫(xiě),教師巡視。
    六、拓展與延伸。
    1、識(shí)字活動(dòng):說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽的名字,讀一讀你認(rèn)識(shí)的字。
    2、課后搜集食品包裝,拓展認(rèn)字。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇二
    1.通過(guò)學(xué)習(xí)量詞短語(yǔ),認(rèn)識(shí)“輛、匹、冊(cè)、支、鉛、棵、架”7個(gè)漢字,體會(huì)量詞在生活中的使用。
    2.進(jìn)一步鞏固26個(gè)字母大小寫(xiě)的區(qū)分,能熟練地對(duì)應(yīng)大寫(xiě)字母與小寫(xiě)字母。
    3.拓展相同部首的漢字,并比較相同部件在不同結(jié)構(gòu)漢字中的寫(xiě)法。
    4.在其他課本中識(shí)字,拓展學(xué)生的識(shí)字渠道。
    5.正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)《春曉》,大致理解詩(shī)意。
    6.通過(guò)“和大人一起讀”激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富課外閱讀量,理解陽(yáng)光在生活中的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
    過(guò)程與方法。
    1.圖片、錄音和視頻結(jié)合。
    2.探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,老師適當(dāng)點(diǎn)撥。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
    1.有主動(dòng)識(shí)字的愿望,培養(yǎng)愛(ài)閱讀、愛(ài)積累的好習(xí)慣。
    2.積累古詩(shī),感受傳統(tǒng)文化的美好。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1.通過(guò)量詞學(xué)習(xí),積累新字新詞,學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用。
    2.進(jìn)一步鞏固26個(gè)字母大小寫(xiě)的區(qū)分,能熟練地對(duì)應(yīng)大寫(xiě)字母與小寫(xiě)字母。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    1.積累古詩(shī),培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的習(xí)慣,感受春天的美好。
    2.體會(huì)生活的美好,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
    課時(shí)安排。
    2課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    一、識(shí)字加油站。
    1.點(diǎn)讀、齊讀,借助拼音,把字詞讀正確。同桌之間你讀我聽(tīng),我讀你聽(tīng)。老師個(gè)別指導(dǎo)。
    (1)朗讀指導(dǎo):“輛”的聲母是邊音,“冊(cè)”是平舌音,“支”是翹舌音。
    (2)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):“匹”第一筆是橫,第二筆是撇。寫(xiě)的時(shí)候要注意筆順。
    “冊(cè)”上面的部分不能連寫(xiě)在一起。
    “架”是上下結(jié)構(gòu)的字,寫(xiě)的時(shí)候注意在田字格中的占位。
    2.想一想:這些詞語(yǔ)我們平時(shí)說(shuō)過(guò)嗎?
    (1)這些詞語(yǔ)在生活中經(jīng)常出現(xiàn),我們把這樣的詞語(yǔ)叫作數(shù)量詞。
    (2)明確“量詞”的含義,學(xué)會(huì)運(yùn)用。
    量詞是表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞,如“尺、斤、個(gè)、支、只”等。量詞經(jīng)常和數(shù)詞一起用,如一個(gè)人、一輛車、一匹馬等。
    3.看一看:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量詞運(yùn)用中的不同。
    明確:我們發(fā)現(xiàn),車、馬、書(shū)、鉛筆、樹(shù)、飛機(jī)等事物前所使用的量詞都不一樣。
    4.說(shuō)一說(shuō):引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際練習(xí)說(shuō)話,達(dá)到正確運(yùn)用量詞的目的。
    示例:一個(gè)人、一臺(tái)電視、一把茶壺、一扇門(mén)、一塊黑板、一把椅子、一碗飯、一個(gè)文具盒、一塊橡皮。
    二、字詞句運(yùn)用。
    1.找一找,連一連。
    (1)背一背:引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)背誦字母表的內(nèi)容,點(diǎn)名背誦,按順序背誦,鞏固大寫(xiě)字母表。
    (2)讀一讀:點(diǎn)名學(xué)生讀或是齊讀,分組讀,把題目中上排和下排的大小寫(xiě)字母讀正確。
    (3)連一連:讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),試著自己先連一連??纯聪屡诺男?xiě)字母與上排的哪個(gè)大寫(xiě)字母是對(duì)應(yīng)的,然后連起來(lái)。老師在這一過(guò)程中適當(dāng)指導(dǎo)。
    (4)看一看:對(duì)照大寫(xiě)字母表檢查是否連正確了,不正確的要馬上改正。
    明確:n-nr-rd-dt-ta-ab-bg-gh-he-eq-q。
    2.讀一讀,想一想。
    (1)讀一讀:點(diǎn)名讀生字,引導(dǎo)學(xué)生把這些生字都讀準(zhǔn)確。
    (2)看一看:觀察左右兩組生字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律或是特點(diǎn)。
    明確:左邊一組字都含有“日”,“星、早”兩個(gè)字中的“日”在上面,“明”字中的“日”在左邊,而“陽(yáng)”字中的“日”在右邊。可見(jiàn),“日”這個(gè)字和其他偏旁部首或字組成生字時(shí),可以在字的上邊、左邊、右邊。右邊的一組字都含有“寸”,可見(jiàn),“寸”和不同的偏旁可以組成不同的生字,意思也不一樣。
    3.說(shuō)一說(shuō):引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)幾個(gè)帶有“日”和“寸”的生字,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
    示例:日--晨、暖、晴、旺、易、旦、春、顯,寸--付、討、忖、射、尋、導(dǎo)、奪、封。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇三
    1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音.。
    2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“一、二、三”三個(gè)生字;認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)“一”。
    3、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。
    4、觀察圖畫(huà),圖文結(jié)合,初步感受課文的意境。
    生字卡片,插圖(一)的課件,梨樹(shù)貼圖,與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。
    第一課時(shí)。
    1、復(fù)習(xí)六個(gè)復(fù)韻母(ai、iu、an、un、ing、eu)、五個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)(zhi、chi、si、yi、wu)和三個(gè)三拼音節(jié)(jia、zuo、hua)。
    2、激趣導(dǎo)入:開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,小朋友們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了許多“拼音朋友”,也學(xué)了不少漢字。從這節(jié)課開(kāi)始,我們就要在“拼音朋友”的幫助下,到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)的“漢字朋友”啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在,讓我們一起快樂(lè)地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧!
    觀察圖畫(huà),揭示課題。
    2、揭示課題:有一首古時(shí)候的童謠,說(shuō)的就是這幅畫(huà)。也示課題“一去二三里”。
    3、指名讀課題:誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?
    4、結(jié)合具體實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生理解“里”。
    圖文結(jié)合,初讀課文。
    1、教師范讀課文。
    2、圖文結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友看到了什么,并在圖上找出“煙村”、“亭臺(tái)”、“花”。
    3、教師放慢語(yǔ)速范讀,學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。
    自讀課文,學(xué)習(xí)生字。
    1、學(xué)生自由讀課文,借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
    2、用不同符號(hào)分別標(biāo)出會(huì)讀的字和不會(huì)讀的字,同桌互幫互學(xué)。
    3、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?是怎么認(rèn)識(shí)的?(表?yè)P(yáng)能自主識(shí)字的'學(xué)生)。
    4、教學(xué)生字。
    a、讀一讀。
    出示12個(gè)生字(帶拼音),指名讀、開(kāi)火車讀,全班齊讀。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“四、十、三”。
    變序抽取12張生字卡(不帶拼音),開(kāi)火車讀、小組齊讀、全班齊讀。
    b、擺一擺。
    人人動(dòng)手,把12張字卡分成兩類擺一擺。
    小組交流:說(shuō)說(shuō)為什么這么擺。(“一”至。
    “十”是數(shù)字,“去”與“里”不是)。
    全班交流。出示四行五列的方格(課文的格式),請(qǐng)小朋友把12個(gè)“生字朋友”送回自己的“座位”(即把每一張字卡分別貼到相應(yīng)的方格里)。
    朗讀感悟。
    1、把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。
    2、把課文讀得有感情、有韻律。
    b、找好朋友互相讀讀聽(tīng)聽(tīng),互相正音。
    c、男女生分別齊讀。
    課間活動(dòng):全班表演唱《數(shù)鴨子》。
    認(rèn)識(shí)田字格,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”
    1、認(rèn)識(shí)田字格。
    a、談話激趣:小朋友,我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家,那生字的家在哪兒呢?(出示田字格)這就是生字的家。
    b、引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。
    c、拍手讀兒歌:“田字格,四方方,寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格,橫中線、豎中線,各個(gè)方位記心間。”
    2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。
    a、教師介紹筆畫(huà)名稱“橫”,范寫(xiě)“一”,邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓。
    b、學(xué)生描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè),教師巡視;講評(píng)后,學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)。
    布置作業(yè)。
    1、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
    2、找一找,我們周圍哪些地方用上了本課的生字。比一比誰(shuí)找得多。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇四
    作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)摹?BR>    教學(xué)。
    一、導(dǎo)入新課,揭示課題。
    一只小猴子下山來(lái)了,一路上,它看見(jiàn)山下有又大又多的玉米、又大又紅的桃子、又大又圓的西瓜、可愛(ài)的小兔子,感到非常高興??墒钱?dāng)它回家的時(shí)候,卻是兩手空空。這是怎么一回事呢?讓我們跟著這只小猴子來(lái)看看吧。
    二、字詞學(xué)習(xí),基礎(chǔ)積累。
    1、教師范讀課文,重點(diǎn)指導(dǎo)“一塊”“非?!薄巴啊薄拔鞴稀薄氨谋奶钡壬~的讀音。
    2、學(xué)生自讀課文,圈畫(huà)生字詞,借助字典解決生字詞。
    3、檢查自學(xué)情況,理解詞語(yǔ)的意思。
    (1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“猴、瓜”這些生字時(shí),可以結(jié)合圖片理解;學(xué)習(xí)“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦、追”這些生字時(shí),可以采用動(dòng)作表演的方法;學(xué)習(xí)“塊、常、往”這些生字時(shí),可以采用形近字比較的方法。
    形近字示例:
    塊(石塊)--快(快樂(lè))--訣(口訣)。
    常(經(jīng)常)--賞(欣賞)--裳(衣裳)。
    往(來(lái)往)--駐(駐足)--炷(一炷香)。
    (2)對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
    書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):
    “地”“土”作部首時(shí),末橫變提。
    “非”橫間距均勻,兩邊最下橫稍長(zhǎng)。
    “?!鄙蠈捪抡敖怼钡呢Q在豎中線上。
    “往”“主”的三橫長(zhǎng)短不一。
    “瓜”第一畫(huà)是短撇,要寫(xiě)得平一些。
    “進(jìn)”寫(xiě)“辶”的捺時(shí),要寫(xiě)成平捺,托住被包部分。
    “空”““稍扁一些,”工“的上橫短、下橫長(zhǎng)。
    易錯(cuò)提示:
    “往”左部是“彳”,不要寫(xiě)成“亻”。
    “瓜”不要漏寫(xiě)點(diǎn),不要寫(xiě)成“爪”。
    “空”上部是““,不要寫(xiě)成”宀“。
    (3)歸類識(shí)字。
    部首歸類示例:
    土:地(土地)--場(chǎng)(場(chǎng)面)--壞(壞人)。
    扌:扛(扛起)--扔(扔掉)--摘(采摘)--捧(吹捧)--抱(擁抱)。
    彳:往(向往)--行(行走)--街(街道)。
    量詞歸類示例:
    塊:一塊玉米地一塊糖一塊石頭。
    棵:一棵桃樹(shù)一棵青松一棵白菜。
    片:一片瓜地一片樹(shù)葉一片月光。
    只:一只兔子一只襪子一只小船。
    (4)書(shū)寫(xiě)練習(xí):巡視指導(dǎo),并糾正握筆姿勢(shì)、筆順和坐姿。
    三、
    通讀課文,整體感知。
    明確:玉米地里、桃樹(shù)下、西瓜地里。
    2、小猴子這一路上看見(jiàn)了哪些東西?
    明確:玉米、桃子、西瓜、兔子。
    四、課堂小結(jié),效果強(qiáng)化。
    又大又多的玉米、又大又紅的桃子、又大又圓的西瓜、蹦蹦跳跳的小兔子,這可都是好東西!可是,小猴子不僅沒(méi)有滿載而歸,反而一無(wú)所獲。同學(xué)們,你們知道原因是什么嗎?我們下節(jié)課再來(lái)尋找答案。
    五、練習(xí)設(shè)計(jì),鞏固提升。
    請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
    《小猴子下山第一課時(shí)》一年級(jí)語(yǔ)文教案如果還不能滿足你的要求,請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌缎『镒酉律降谝徽n時(shí)》一年級(jí)語(yǔ)文教案范文。
    語(yǔ)文教案第一課時(shí)模板。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇五
    教材簡(jiǎn)析:
    本文以韻文的形式,形象地講述了四種動(dòng)物爪印形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。語(yǔ)言活潑、富有童趣,讀起來(lái)瑯瑯上口。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、會(huì)認(rèn)“啦、梅”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“幾、用、魚(yú)”等3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“蟲(chóng)、目”2個(gè)偏旁部首。
    2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
    3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)觀察事物的興趣。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    識(shí)記生字、朗讀、背誦課文。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖、生字卡片。
    設(shè)計(jì)思路:
    課文充滿童趣,讀起來(lái)瑯瑯上口,因此,應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文,自悟文意,以及由此了解一些動(dòng)物的爪印形和生活習(xí)性。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入、揭題。
    1、談話導(dǎo)入。
    2、出示課題。
    3、觀察圖畫(huà)、引入課文。
    二、初讀課文。
    1、借助拼音自由朗讀課文,把不會(huì)讀的字劃上記號(hào)多讀幾遍,并讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)。
    2、檢查識(shí)字情況。
    3、探究巧識(shí)生字的方法。
    三、在課文中鞏固生字的音、形、意。
    1、聽(tīng)讀課文,劃出生字所組成的詞。
    2、賽讀課文,看看本文共幾句話。
    3、質(zhì)疑、探究。
    四、指導(dǎo)朗讀、背誦課文。
    1、品讀、讀出韻味。
    2、讀出仔細(xì)觀察事物的樂(lè)趣。
    五、完成課后練習(xí)、強(qiáng)記憶。
    六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字。
    觀察、描紅、書(shū)寫(xiě)、擴(kuò)詞。
    七、拓展練習(xí)、發(fā)揮想象。
    1、仿編課文。
    2、完成課堂練習(xí)。
    八、課堂小結(jié)。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇六
    1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知形聲字的特點(diǎn)。
    2、豐富語(yǔ)言的積累,感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
    3、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和探究識(shí)字方法。
    4、提供學(xué)生一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,展示自我的空間。
    1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知形聲字的特點(diǎn),豐富語(yǔ)言的積累,感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
    2、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和探究識(shí)字方法,提供學(xué)生一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,展示自我的空間。
    1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知形聲字的特點(diǎn)。
    2、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和探究識(shí)字方法。
    1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知形聲字的特點(diǎn)。
    2、豐富語(yǔ)言的積累,感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
    通過(guò)觀察和比較,感受到漢字的.有趣。
    今天,同學(xué)們經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們一起到語(yǔ)文樂(lè)園去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!
    1、師將每組字制作成卡片,讓學(xué)生讀一讀,比一比,看看每組字有什么特點(diǎn)。
    2、生自由認(rèn)讀字、詞,在觀察比較的基礎(chǔ)上,加深對(duì)字型的感性認(rèn)識(shí),嘗試找出規(guī)律:
    (1)第一部分的字都有竹子頭,與竹子有關(guān)。
    (2)第二部分的字都有木字旁,與木頭有關(guān)。
    3、全班反饋,了解形聲字的特點(diǎn)。
    4、你還能為每組再找?guī)讉€(gè)同偏旁的字嗎?
    5、你能再舉其他的形聲字的例子嗎?
    1、生自由朗讀。
    2、通過(guò)朗讀,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感,讓學(xué)生初步了解“的”與“地”的不同用法。
    3、多種形式朗讀,讓學(xué)生在讀中體驗(yàn),讀中感悟。在讀中還可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
    1、讓學(xué)生自由朗讀這兩段對(duì)話。
    2、指導(dǎo)學(xué)生把句子讀正確,讀流利,讀懂。
    在學(xué)生把句子讀正確,讀流利,讀懂的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀好,抓住關(guān)鍵詞“比不上”、“不及”、“又不象”讓學(xué)生體會(huì)。(讓學(xué)生感悟到要正確認(rèn)識(shí)自己,既不應(yīng)該自卑,也不應(yīng)該自大。)。
    3、采用讀演結(jié)合的方式,將小畫(huà)眉先前的自卑、難過(guò)與后來(lái)的自信對(duì)比,注意鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,自由表達(dá)。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇七
    教學(xué)理念:
    1、緊緊把握新課標(biāo)主旨,突出識(shí)字、朗讀兩大重點(diǎn)。
    2、將教師定位于和學(xué)生平等的合作者,快樂(lè)的分享者,充分尊重學(xué)生的自主意識(shí)和獨(dú)特經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生真誠(chéng)地交流談話。
    3、本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的求知欲,給學(xué)生提供充分的參與活動(dòng)時(shí)空,幫助他們?cè)谧灾魈骄颗c合作交流的過(guò)程中,學(xué)會(huì)生字,自讀自悟課文,提高認(rèn)字,閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,團(tuán)結(jié)合作精神,以及熱愛(ài)大自然的情感。
    課時(shí)目標(biāo):
    1.借助漢語(yǔ)拼音正確地朗讀課文。
    2.正確認(rèn)讀十二個(gè)生字,學(xué)會(huì)寫(xiě)“又”、“用”兩個(gè)生字。
    3.了解小雞、小狗、小鴨、小馬四種小動(dòng)物爪(蹄)的不同特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣、熱愛(ài)生活的感情。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.布置學(xué)生課前觀察小雞、小狗、小鴨、小馬四種小動(dòng)物爪(蹄)或向家長(zhǎng)請(qǐng)教了解。
    2.準(zhǔn)備課件。
    3.準(zhǔn)備識(shí)字星和寫(xiě)字星若干顆。
    教學(xué)過(guò)程:
    一.創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。
    1.小朋友們請(qǐng)看大屏幕(課件:下雪),你看到什么啦?
    2.師:是的,昨天晚上冬爺爺給森林王國(guó)帶來(lái)了一場(chǎng)大雪,早晨打開(kāi)門(mén)一看(點(diǎn)擊課件)地上、樹(shù)上、房上全覆蓋上了一層厚厚的雪,整個(gè)大地像鋪上了一條厚厚的白地毯。
    3.在這美麗的雪地里(板書(shū):雪地里)你最想干什么呢?(學(xué)生自由說(shuō))。
    (設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活實(shí)際入手,關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,尊重學(xué)生主體,使學(xué)生在課堂開(kāi)始就有濃厚的興趣,產(chǎn)生好奇心和求知欲。)。
    4.是啊!下雪是多么讓人高興的一件事呀!那這句話該怎么讀呢?(課件出示第一句話)請(qǐng)小朋友們自己試試看。
    學(xué)生自由讀——指名讀,評(píng)價(jià)。(“啦”字輕聲)——如果你早晨起來(lái)打開(kāi)門(mén)看到外面全是厚厚的、白白的雪,你會(huì)怎么對(duì)家人說(shuō)呢?喊喊看。——大家配上動(dòng)作喊一喊。
    5.小朋友們想不想繼續(xù)讀課文?那就請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)123頁(yè)認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?(請(qǐng)拼音幫忙、請(qǐng)教同學(xué)和老師,盡量把課文讀正確、讀通順)邊讀邊標(biāo)出有幾句話。
    二.初讀匯報(bào)。
    1.請(qǐng)6人分句讀課文(課件出示句子),正音。
    點(diǎn)撥:第三句特難讀,請(qǐng)同學(xué)再讀一讀。
    難讀詞語(yǔ):“顏料”、“一幅畫(huà)”、“參加”
    容易讀錯(cuò)的字:用、成(后鼻音要準(zhǔn)確),睡。
    2.第一次讀課文,大家都能認(rèn)認(rèn)真真地、仔仔細(xì)細(xì)地去讀,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度真是好。
    3.齊讀課文。
    5.這些紅色的字可都是我們今天要學(xué)的生字,它們現(xiàn)在跳到了余老師的手上,你還能叫叫他們嗎?(讀生字卡片)。
    6.把拼音藏起來(lái)試試(個(gè)人、開(kāi)火車)。
    (設(shè)計(jì)意圖:讀文中識(shí)字。讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀,掌握字音,把課文讀通順、流利,整體感知課文內(nèi)容。)。
    三.再讀體會(huì)。
    1.小朋友們剛才學(xué)得很認(rèn)真,現(xiàn)在老師要帶你們?nèi)タ纯囱┑乩锏娘L(fēng)景了。(播放課件)。
    2.你們看到什么啦?這樣笑起來(lái)。(隨機(jī)點(diǎn)撥)。
    3.小朋友看得可真認(rèn)真啊,他們就是雪地里的小畫(huà)家。(板書(shū)完課題)。
    4.把小畫(huà)家請(qǐng)出來(lái)吧,他們都是誰(shuí)呀?(隨生回答出示詞語(yǔ):小雞、小狗、小鴨、小馬)。
    5.說(shuō)話訓(xùn)練:()、()、()和()是雪地里的小畫(huà)家。
    ()、()、()和()來(lái)到雪地里畫(huà)畫(huà)。
    6.這么多的小畫(huà)家,書(shū)上是用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)的?(一群)你還會(huì)說(shuō)一群什么?
    師:是啊,三個(gè)以上才能說(shuō)“一群”,所以有個(gè)成語(yǔ)叫做“三五成群”(出示成語(yǔ)齊讀一次)。
    7.為什么稱這些可愛(ài)的小動(dòng)物為小畫(huà)家呢?怎樣的人才能稱為畫(huà)家?
    (據(jù)生回答課件出示第三句話)。
    8.自己讀讀這句話,你有什么問(wèn)題嗎?
    9.一個(gè)一個(gè)解決問(wèn)題。
    把月牙請(qǐng)出來(lái)(貼月牙圖)理解“月牙”
    把梅花請(qǐng)出來(lái)(貼梅花圖)你有什么好辦法記住“梅”?(與海一樣嗎?)楓葉:三角的,尖尖的,中間有一根柄,秋天落下來(lái)。
    最后把竹葉請(qǐng)出來(lái)。
    最后解決“為什么它們的畫(huà)不一樣?”
    10.小畫(huà)家的腳印老師也帶來(lái)了,誰(shuí)愿意找到她的主人?(指名為腳印找主人,學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)或請(qǐng)學(xué)生上來(lái)指一指,認(rèn)一認(rèn)。)。
    11.看板書(shū),師生對(duì)話,生生對(duì)話:()的腳印像()。
    12.指導(dǎo)讀第三句話:指名讀,評(píng)價(jià)——男女賽讀——齊讀。
    13.師:小朋友們,它們可是了不起的小畫(huà)家呢,因?yàn)樗麄儺?huà)畫(huà)還不用顏料和筆。(課件出示句子:不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫(huà))。
    14.想不想再去看看小畫(huà)家做畫(huà)?(再播放課件)看了后有什么感受?
    這多么像一幅美麗的水墨畫(huà)??!請(qǐng)你再來(lái)夸夸這群了不起的小畫(huà)家吧?。ㄔ僮x第四句話)所有的小朋友都來(lái)夸夸吧!
    (設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,“竹葉、梅花、楓葉、月牙”這些自然物學(xué)生雖然知道一些,但與動(dòng)物腳印之間的聯(lián)系似乎還有一段思維的距離。為了縮短這段距離,將學(xué)生帶入思維最近發(fā)展區(qū),適時(shí)播放課件:白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下,伴隨著美妙的輕音樂(lè),小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地留下清晰的“腳印”,學(xué)生看后再讀文。學(xué)生對(duì)課文的理解將豁然感悟:他們腳的形狀不同所以踩出的'腳印也不同,小雞是爪子,所以踩出的腳印形狀像竹葉;小狗的腳中間和腳爪都有厚厚的肉墊,所以踩出的腳印形狀像梅花;小鴨的腳中間有腳璞,所以踩出的腳印形狀像楓葉;小馬的蹄子踩出的腳印形狀像月牙)。
    課中操。
    小朋友們學(xué)得很認(rèn)真,下面我們來(lái)輕松一下,欣賞一首兒歌。(課件)。
    想不想試試看?
    15.雪地里的小畫(huà)家真棒啊,不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫(huà),小作家更是了不起,看了雪地美景寫(xiě)下這么美的詩(shī),下面我們美美地讀一讀?(配樂(lè)齊讀)。
    16.這么有趣的畫(huà)畫(huà)活動(dòng),青蛙為什么不參加呢?我們下節(jié)課再來(lái)研究。
    17.我們也該和小雪花說(shuō)再見(jiàn)了,讓我們跟它們打聲招呼吧?。ㄕn件:落一個(gè)讀一個(gè))。
    18.又到了咱們的寫(xiě)字時(shí)間了,今天要寫(xiě)的是這兩個(gè)字。(課件)。
    請(qǐng)小朋友拿出自己的小手跟電腦老師說(shuō)一說(shuō)筆順。
    在我們把這兩個(gè)字請(qǐng)進(jìn)田字格之前你想要對(duì)大家提醒什么嗎?
    描一個(gè),寫(xiě)一個(gè)(注意寫(xiě)字姿勢(shì))。
    評(píng)價(jià)交流。
    (設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。)。
    板書(shū):
    小雞小雞腳印圖竹葉圖。
    小狗小狗腳印圖梅花圖。
    小鴨小鴨腳印圖楓葉圖。
    小馬小馬腳印圖月牙圖。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇八
    3、聽(tīng)辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短,并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
    1、柳琴獨(dú)奏《春到沂河》
    樂(lè)曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律,具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為素材,加以提煉和發(fā)展而成的。
    2、小提琴協(xié)奏曲套曲《春》
    這首樂(lè)曲系18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂(lè)章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥(niǎo)鳴等音響使聽(tīng)者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂(lè)曲是描寫(xiě)春天的范例中最早的一首。
    3、歌曲《嘀哩嘀哩》
    這是一首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲,曲調(diào)歡快活潑,它以天真的語(yǔ)氣歌唱美麗的春天,抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。歌曲為4/4拍,大調(diào)式,采用帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每樂(lè)段由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,結(jié)構(gòu)規(guī)整。
    4、歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》
    課時(shí)安排:三課時(shí)
    教學(xué)內(nèi)容:欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》
    2、能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng),表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌。
    3、學(xué)會(huì)十六分音符
    一、組織教學(xué):師生問(wèn)好歌
    二、欣賞《春到沂河》
    1、以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入
    (1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。
    (2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)
    2、聆聽(tīng)《春到沂河》第一部分(可以聽(tīng)兩遍)。師問(wèn):
    (1)這段曲調(diào)熟悉嗎它源于哪一首民歌
    (2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受
    3、介紹柳琴的形狀與音色特征。
    4、看著書(shū)上的圖形譜,完整地聽(tīng)全曲,比較第一部分與第二部分的速度變化。
    5、揭示曲名《春到沂河》,介紹沂河的地理位置,引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂(lè)曲。
    6、再次完整地聆聽(tīng)全曲。從樂(lè)曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受與理解。
    三、學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》
    1、導(dǎo)入:誰(shuí)能模仿小黃鸝鳥(niǎo)的鳴叫聲如果你不會(huì)的話,請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小黃鸝鳥(niǎo)叫
    2、聽(tīng)歌曲范唱(錄音或教師示范)
    3、請(qǐng)你模仿歌曲中的黃鸝鳥(niǎo)叫聲
    4、講解十六分音符的時(shí)值。
    a、在歌曲黃鸝鳥(niǎo)的叫聲中模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受“x”的長(zhǎng)短。
    b、十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短,在復(fù)習(xí)四分、八分音符時(shí)值的基礎(chǔ)上,通過(guò)比較,讓學(xué)生理解。
    5、再聽(tīng)歌曲范唱,要求學(xué)生感受歌曲的情緒
    6、學(xué)習(xí)曲調(diào):分兩部分學(xué)唱,
    (2)后16小節(jié)從聽(tīng)辨相同節(jié)奏地樂(lè)句切入,學(xué)唱好8小節(jié),然后再學(xué)唱最后8小節(jié)
    (3)完整地、有感情地唱好歌曲。
    7、有感情地學(xué)唱歌詞,唱好全曲
    8、讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏,要體現(xiàn)
    學(xué)生的自主性,尊重他們的創(chuàng)作,在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上,選擇最好的方案。
    教學(xué)內(nèi)容:表演《春天舉行音樂(lè)會(huì)》創(chuàng)編活動(dòng)
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)歌曲并進(jìn)行表演
    2、通過(guò)小組合作,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力
    一、組織教學(xué):
    1、學(xué)生聽(tīng)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》的伴奏音樂(lè)進(jìn)教室
    2、師生問(wèn)好歌
    二、學(xué)習(xí)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》
    這些聲音組成了春天的音樂(lè)會(huì)——課題揭示的《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。
    2、聆聽(tīng)范唱(教師示范或聽(tīng)錄音)
    3、設(shè)問(wèn):這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)這首歌多么富有想像!
    4、學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié)):
    (1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂(lè)節(jié)奏)
    學(xué)生吟誦歌詞時(shí),教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏,既作為背景,又為學(xué)曲調(diào)鋪墊,注意:
    (2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲
    5、學(xué)唱歌曲第二部分:(以樂(lè)句為單位,以聽(tīng)唱法為主學(xué)唱曲調(diào)?!按禾炫e行音樂(lè)會(huì)”是點(diǎn)題樂(lè)句,也是全歌的,要注意唱好。)
    6、有感情地唱全歌,并伴以動(dòng)作表演
    7、以打擊樂(lè)伴奏渲染其氣氛
    8、打擊樂(lè)的編創(chuàng)有兩個(gè)方面:一是選擇樂(lè)器,二是選擇節(jié)奏
    三、創(chuàng)編活動(dòng)
    2、課本上有四幅圖,你們還可以畫(huà)出更多的春天的畫(huà)面,在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn),你們可用打擊樂(lè)或你們各自所掌握的各種樂(lè)器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來(lái)表現(xiàn)),用你的想像去創(chuàng)作吧。
    3、創(chuàng)作活動(dòng)可以一個(gè)人,也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作,也可以是小組,請(qǐng)大家自由結(jié)合,充分想像,即興創(chuàng)作。
    四、課堂小結(jié)
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇九
    在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我們迎來(lái)了一群可愛(ài)的孩子dd一年級(jí)的新生。作為一年級(jí)的班主任,我是這樣給孩子上開(kāi)學(xué)第一課的:
    師:小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看著你們的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!
    (在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)。
    師:認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
    生:聰!
    師:(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
    生:想!
    生:能!
    師:那下面我們開(kāi)始試一試?yán)?
    首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專心,不能東張西望,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有,如果你還有想法,就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了?(試問(wèn)學(xué)生)。
    第二要會(huì)用眼睛看。上課時(shí)老師或是同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字,要認(rèn)真看,讀書(shū)時(shí),要認(rèn)真看書(shū),不東張西望,要看清了,看準(zhǔn)了。
    第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí),老師提問(wèn)后,請(qǐng)你把小手舉起來(lái),回答問(wèn)題要響亮,讓全班小朋友都聽(tīng)得到,每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
    我們會(huì)用耳朵聽(tīng),會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說(shuō),是不是就很聰明了呢?不,最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng),會(huì)用心去看,會(huì)用心去說(shuō),一句話,就是做什么事都要用心去做,才是真正聰明的孩子。
    聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn):
    一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹(shù)葉,不在桌子上亂刻亂畫(huà),不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工,請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。
    二、講究衛(wèi)生。在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。
    三、講文明,懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí),要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn),遇到老師同學(xué)要問(wèn)好!不打架,不罵人,不說(shuō)臟話。
    四、放學(xué)路上靠右走,不在路上玩耍,要準(zhǔn)時(shí)回家。
    五、我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩,也不要帶錢(qián)來(lái)買零食吃。我相信我們班的小朋友都會(huì)成為一個(gè)聰明的、講文明的小學(xué)生。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇十
    1、使同學(xué)在實(shí)際情境中,正確計(jì)算8加幾、7加幾、6加幾。
    2、在觀察中培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),訓(xùn)練同學(xué)思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養(yǎng)同學(xué)自主探究的能力,得出多樣化的算法。
    3、培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,使同學(xué)想學(xué),樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué)。
    學(xué)會(huì)8加幾、7加幾、6加幾的計(jì)算方法。
    培養(yǎng)同學(xué)算法的多樣化。
    講述:數(shù)學(xué)樂(lè)園里有好多有趣的游戲,今天俺們來(lái)玩“闖三關(guān)”。
    7+3+2=;8+2+5=。
    7+3+4=;8+2+6=。
    7+3+9=;8+2+7=。
    講述:對(duì),把前面兩個(gè)數(shù)先湊滿10,再加上第三個(gè)數(shù),就能算得既對(duì)又快,這是俺們前面學(xué)習(xí)的湊十法。小朋友,祝賀你們勝利通過(guò)第一關(guān)!下面俺們就用這種湊十法來(lái)完成游戲的第二關(guān)。教師隨機(jī)板書(shū)課題:8加幾、7加幾。
    1.學(xué)習(xí)例1。
    (1)教師出示小天使帶來(lái)的喇叭圖,請(qǐng)同學(xué)看圖,說(shuō)圖意并列出算式8+7。
    (2)同學(xué)圍繞8加7等于多少,在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論,用小棒擺一擺,互相說(shuō)一說(shuō),再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論,教師參與小組討論。)。
    (3)同學(xué)討論后指名小組回答,教師根據(jù)回答進(jìn)行板書(shū)(同學(xué)通過(guò)交流,教師的引導(dǎo),想出把8湊滿10.把7湊滿10的湊十法;數(shù)數(shù)法;想減做加等多樣化的方法。)。
    2.“試一試”
    (1)教師出示8+9=()。
    (2)問(wèn):你們會(huì)用剛才這些方法來(lái)計(jì)算8+9=()嗎?
    (2)組織同學(xué)在小組里說(shuō)說(shuō)是怎樣算的?
    (3)指名回答交流。
    3.練一練。
    (1)組織同學(xué)用自身最喜歡的.方法動(dòng)手試一試桌上的練習(xí)。.(小組長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的練習(xí)題與組員交流討論,并填寫(xiě)空格。)。
    (2)小組長(zhǎng)交換介紹算法,其他小朋友做小小評(píng)委,聽(tīng)他們說(shuō)的好不好,說(shuō)得好就送給他掌聲。
    講述:小朋友真聰明,第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里俺們還會(huì)遇到好多游戲,有吃西瓜,蜜蜂采蜜,采蘑菇,汽車回家,螞蟻搬家,動(dòng)物鉆洞。
    (出示游戲資料)。
    同學(xué)分組游戲,設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制(“智慧星”),教師巡視指導(dǎo)。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇十一
    習(xí)慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教育)。
    1、用輕松親切的語(yǔ)調(diào),讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
    2、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí),讓孩子們對(duì)小學(xué)生活滿懷美好的憧憬。
    師:小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!
    (在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的"聰"字)。
    師:認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
    生:聰!
    師:對(duì),聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
    生:想!
    師:怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看,"聰"字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個(gè)"心"字組成的。小朋友們,我們只要會(huì)用耳朵聽(tīng),會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說(shuō),再會(huì)用心去做,你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開(kāi)始試一試?yán)玻?BR>    首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專心,不能東張西望,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有,如果你還有想法,就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了?(試問(wèn)學(xué)生)。
    第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí),老師提問(wèn)后,請(qǐng)你把小手舉起來(lái),回答問(wèn)題要響亮,讓全班小朋友都聽(tīng)得到,每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
    我們會(huì)用耳朵聽(tīng),會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說(shuō),是不是就很聰明了呢?不,最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng),會(huì)用心去看,會(huì)用心去說(shuō),一句話,就是做什么事都要用心去做,才是真正聰明的孩子。
    聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn):
    一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的'東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹(shù)葉,不在桌子上亂刻亂畫(huà),不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工,請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。
    二、講究衛(wèi)生。上廁所時(shí),不能在廁所外面隨處大小便,要進(jìn)到廁所里指定的位置,你能做到了嗎?(課后,帶隊(duì)去看男女廁所的位置)在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。
    三、愛(ài)惜糧食。早餐要吃完,午托的中餐要吃完,要多少就吃多少。今天,老師想看看誰(shuí)是最愛(ài)惜糧食的好孩子。
    四、排路隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌:"排路隊(duì),手牽手,不說(shuō)話,排整齊。"走出校門(mén)后,如果找不到家長(zhǎng),不要自己回,要找到老師,或者回到校門(mén)口等家長(zhǎng)來(lái)接。
    五、我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩,也不要帶錢(qián)來(lái)買零食吃?,F(xiàn)在天氣炎熱,我們每天要從家里自己帶來(lái)一瓶水,多喝水,既清嗓來(lái)又防病,聽(tīng)明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會(huì)成為一個(gè)聰明的講文明的小學(xué)生。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇十二
    學(xué)生回答。
    師:你們真棒。接下來(lái)老師要考一考聰明的你。
    (在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)。
    師:認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
    生:聰!
    師:對(duì),聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
    生:想!
    師:怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看,
    第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí),老師提問(wèn)后,請(qǐng)你把小手舉起來(lái),回答問(wèn)題要響亮,讓全班的孩子都聽(tīng)得到,每個(gè)孩子都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
    我們會(huì)用耳朵聽(tīng),會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說(shuō),是不是就很聰明了呢?不,最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng),會(huì)用心去看,會(huì)用心去說(shuō),一句話,就是做什么事都要用心去做,才是真正聰明的孩子。聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn):
    一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹(shù)葉,不在桌子上亂刻亂畫(huà),不在教室里追逐打鬧。
    二、講究衛(wèi)生。上廁所時(shí),不能在廁所外面隨處大小便,要進(jìn)到廁所里指定的位置,你能做到了嗎?在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。
    五、我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩,也不要帶錢(qián)來(lái)買零食吃。
    我相信我們一(1)班的孩子一定都是最棒的。你們能做到嗎?
    二、談感受。
    你有什么話要跟大家說(shuō)嗎?
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇十三
    1、充分認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性。
    2、養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻注意與人問(wèn)好、禮讓等良好習(xí)慣。
    3、將學(xué)到的文明禮儀告知家里人。
    一、導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。
    二、強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性
    三、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)文明禮儀。
    1、著裝整潔,見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好
    2、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、打鬧
    3、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
    4、上下樓梯靠右走,不說(shuō)污言穢語(yǔ)
    四、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)
    1、學(xué)生討論,說(shuō)一說(shuō)身邊的不文明行為。
    2、你認(rèn)為哪些小朋友的文明禮儀值得你學(xué)習(xí)?
    3、集體歸納。
    五、今后我們?cè)撛趺醋?
    1、嚴(yán)格要求,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣
    2、在老師和父母的引導(dǎo)下,我們都懂得了這樣一個(gè)道理,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生,都能按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》的要求規(guī)范自己的日常行為,注意在平時(shí)的言行之中,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會(huì)做人。
    六、總結(jié)
    同學(xué)們,希望通過(guò)我們的共同努力,形成一個(gè)“人人禮儀班級(jí)規(guī)范學(xué)校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的,生活是多姿多彩的,牢記講文明遵禮儀,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)文明的校園。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇十四
     1、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育,能夠遵守課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
     2.通過(guò)講故事等,了解到生活中到處都有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
     教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽(tīng)、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。
     教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。
     數(shù)學(xué)活動(dòng)(一)
     教師自我介紹
     (1) 師生問(wèn)好
     (2) 談話導(dǎo)入:小朋友,從今天起,你們就是小學(xué)生了,說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是很光榮的。
     (3) 教師簡(jiǎn)單介紹自己
     請(qǐng)孩子猜猜教師的年齡,誰(shuí)猜對(duì)有獎(jiǎng)。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的?
     數(shù)學(xué)活動(dòng)(二)
     了解數(shù)學(xué)
     1、老師先講一個(gè)故事給大家聽(tīng)
     “有一個(gè)聰明的商人,在經(jīng)商的過(guò)程中,曾經(jīng)用騾子運(yùn)過(guò)鹽。有一次,一頭騾子滑倒在小溪里,鹽灑了一部分在水里,大家知不知道,鹽遇到水會(huì)怎么樣啊?那么這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少,于是這頭騾子每次經(jīng)過(guò)小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí),就讓它改馱海綿,那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣啊?吸水之后,重量倍增,這頭騾子再也不敢偷懶了?!?BR>     這個(gè)故事大家很熟悉,它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看過(guò),可沒(méi)想到,這頭騾子的主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧?泰勒斯,聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?我敢保證,泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè)。關(guān)于他,流傳著許多的.故事呢!
     2、在這個(gè)故事中,就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。
     數(shù)學(xué)活動(dòng)(三)
     學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求
     教師逐條邊講解邊示范,學(xué)生試著做
     1、課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒),鈴聲響輕輕進(jìn)教室。
     2、課中:遵守紀(jì)律,不做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽(tīng),動(dòng)腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。
     3、課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
     數(shù)學(xué)活動(dòng)(四)
     學(xué)習(xí)小組的建立
     1.劃分好合作學(xué)習(xí)小組,確定每組臨時(shí)小組長(zhǎng),以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。。
     2.合作要求:合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與,活動(dòng)聽(tīng)從組長(zhǎng)安排。
     數(shù)學(xué)活動(dòng)(五)
     課中操訓(xùn)練
     小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)
     小鴨子,嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)
     小金魚(yú),游啊游(雙手作小魚(yú)游狀)(或者在腰部擺動(dòng))
     小朋友,拍拍手(拍手)
     安安靜靜齊坐好!!(放好手,坐好.)
     小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案
     師:小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看著你們的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!
     (在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)
     師:認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
     生:聰!
     師:(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
     生:想!
     生:能!
     師:那下面我們開(kāi)始試一試?yán)?
     首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專心,不能東張西望,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有,如果你還有想法,就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了?(試問(wèn)學(xué)生)
     第二要會(huì)用眼睛看。上課時(shí)老師或是同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字,要認(rèn)真看,讀書(shū)時(shí),要認(rèn)真看書(shū),不東張西望,要看清了,看準(zhǔn)了。
     第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí),老師提問(wèn)后,請(qǐng)你把小手舉起來(lái),回答問(wèn)題要響亮,讓全班小朋友都聽(tīng)得到,每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
     我們會(huì)用耳朵聽(tīng),會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說(shuō),是不是就很聰明了呢?不,最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng),會(huì)用心去看,會(huì)用心去說(shuō),一句話,就是做什么事都要用心去做,才是真正聰明的孩子。
     一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹(shù)葉,不在桌子上亂刻亂畫(huà),不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工,請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。
     二、講究衛(wèi)生。在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。
     三、講文明,懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí),要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn),遇到老師同學(xué)要問(wèn)好!不打架,不罵人,不說(shuō)臟話。
     四、放學(xué)路上靠右走,不在路上玩耍,要準(zhǔn)時(shí)回家。
     五、我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩,也不要帶錢(qián)來(lái)買零食吃。我相信我們班的小朋友都會(huì)成為一個(gè)聰明的、講文明的小學(xué)生。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇十五
    一年級(jí)小朋友告別了學(xué)前教育,步入了小學(xué)課堂,既好奇,新鮮,又覺(jué)得無(wú)賴、因?yàn)閺拇司鸵媾R學(xué)習(xí)、生活的各種挑戰(zhàn)。艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù),簡(jiǎn)單的學(xué)校勞動(dòng),必要的生活自理,無(wú)不從一個(gè)由家長(zhǎng),老師逐一代替的程序變成由自己完成的方方面面,可以說(shuō)是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)變。如何讓這些調(diào)皮、有極大依耐性的孩子很快接受小學(xué)的啟蒙教育,步入學(xué)習(xí)的正軌,我覺(jué)得應(yīng)上好開(kāi)學(xué)第一課。下面是我入學(xué)教育第一課的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),其中的四個(gè)環(huán)節(jié)供一年級(jí)的教師們探討。
    首先針對(duì)孩子們的心理特征有針對(duì)性的提問(wèn):“你們現(xiàn)在升一年級(jí)了,高興嗎?為什么高興?”孩子們會(huì)歡心的議論,有的說(shuō):上一年級(jí)了,我們長(zhǎng)大了;上一年級(jí)了,再不要爸爸媽媽接送上學(xué)了;上一年級(jí)了,我們有好多書(shū);上一年級(jí)了,有好多老師給我們上課;玩的地方也多了等,看見(jiàn)孩子們對(duì)上一年級(jí)充滿渴望之極,老師就可以順理成章的進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。
    品德教育范圍很廣,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不能急于求成,要有針對(duì)性。首先進(jìn)行課堂禮儀教育,如起立,坐下的規(guī)范及口號(hào);課堂上的坐姿;書(shū)本,學(xué)具的擺放;課堂的紀(jì)律要求。其次,對(duì)他們進(jìn)行一些言行舉止教育,如尊敬老師,見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好;同學(xué)之間交好朋友,不打架,不說(shuō)臟話;按時(shí)完成作業(yè)等。讓學(xué)生明白上一年級(jí)了,應(yīng)該懂事一些,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,才能做個(gè)好孩子,好學(xué)生。抓好這個(gè)環(huán)節(jié),為教師實(shí)施課堂教學(xué)很快進(jìn)入狀態(tài)創(chuàng)造條件。
    孩子們?cè)趯W(xué)前教育時(shí),每時(shí)每刻老師都圍繞在學(xué)生身邊,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,老師都要精心照顧。進(jìn)入一年級(jí)了,在學(xué)校的方方面面都發(fā)生了變化,有自己的獨(dú)立空間,可以說(shuō)孩子們自由了。為了孩子們的健康和安全,老師還得細(xì)心上好安全第一課,比如課間玩耍的注意事項(xiàng),上下樓梯的安全問(wèn)題,食品衛(wèi)生問(wèn)題,飲水問(wèn)題,回家路上過(guò)馬路的問(wèn)題等一系列的安全常識(shí)教育,讓他們初步理解安全的重要,為正常的開(kāi)展教學(xué)保駕護(hù)航。
    們覺(jué)得學(xué)校像家一樣方便,沒(méi)有后顧之憂。 以上四個(gè)環(huán)節(jié)只是入學(xué)教育中的一部分,也是重要的內(nèi)容,只要抓好入學(xué)教育的第一課,以后的學(xué)生管理就會(huì)輕松一些,教學(xué)工作就會(huì)順利開(kāi)展。
    我換成了音符的123,學(xué)生回應(yīng)我音符321。而且我要求學(xué)生唱321的時(shí)候要做到3點(diǎn):3是坐端正,手放桌子,2是眼睛看老師,1是嘴巴要合上。 123 ,請(qǐng)安靜!
    棒,棒,你真棒!一”、“二”、“三快、靜、齊
    準(zhǔn)備上課時(shí),提示學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的小口號(hào):
    “鈴聲響,進(jìn)課堂,做好準(zhǔn)備把課上。先舉手,后發(fā)言,遵守紀(jì)律我最棒!”
    上課時(shí)師生問(wèn)好后背誦班訓(xùn):
    “忠心給祖國(guó),愛(ài)心給社會(huì),孝心給父母,誠(chéng)心給伙伴,信心給自己!”
    上課間引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)課的師生合作型小口號(hào):
    “小眼睛,往前看。小耳朵,注意聽(tīng)。小小手,放端正!”
    寫(xiě)字的小口號(hào):
    “腳放平,身坐正,寫(xiě)字才能更工整!”
    走廊行走的小口號(hào):
    “嘴閉嚴(yán),腳放輕,走路一條線,自動(dòng)靠右行”
    大課間的小口號(hào):
    課間操,靜快齊,動(dòng)作規(guī)范要用力;不說(shuō)笑,不打鬧,比比哪排最整齊。
    可別小看了這幾句小口號(hào),對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),孩子們自控能力很弱,他們往往不是有意犯錯(cuò)。因此提示他們?nèi)绾巫?,就顯得十分重要。用背誦歌謠或小口號(hào)的形式,不但能既引領(lǐng)學(xué)生們自覺(jué)規(guī)范自己的行為和遵守紀(jì)律,又引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,知道哪些事情可為,哪些不可為,取得了不錯(cuò)的效果。
    再如學(xué)生在每上完一節(jié)課之后背誦的小口號(hào):
    “老師再見(jiàn)!下節(jié)學(xué)具擺整齊,地面有紙要撿起。走廊紀(jì)律要牢記,課間安全玩游戲?!?BR>    學(xué)生一邊說(shuō)著小口號(hào),一邊規(guī)范了自己的行為。
    我用有節(jié)奏的拍手來(lái)代替。我要讓他們停時(shí)就拍“噠噠”兩下,學(xué)生聽(tīng)到后拍五下,一拍hao就坐hao。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法十分奏效,既集中了他們的注意力,也使課堂顯得張弛有序。
    一年級(jí)第一課語(yǔ)文教案篇十六
    1、認(rèn)識(shí)語(yǔ)數(shù)英三科教師。
    2、用輕松親切的語(yǔ)調(diào),讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。如讓學(xué)生熟悉校園等。
    3、讓學(xué)生相互認(rèn)識(shí),成為學(xué)習(xí)小伙伴。
    3、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
    4、通過(guò)學(xué)習(xí),讓孩子們對(duì)小學(xué)生活,對(duì)雙語(yǔ)滿懷美好的憧憬。
    1、師:親愛(ài)的孩子們,你們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!我是你們的語(yǔ)文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,你們的姐姐。我姓鄧,你們以后可以叫我鄧?yán)蠋?。很高興認(rèn)識(shí)你們,非常歡迎你們來(lái)到雙語(yǔ)學(xué)校來(lái)上一年級(jí),從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了,而且是一年級(jí)二班的一名小學(xué)生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到高興。
    2、數(shù)英老師的介紹。
    1、引導(dǎo)語(yǔ):(出示“聰明”一詞)誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)?誰(shuí)想做聰明的'孩子?怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看,“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個(gè)“心”字組成的。小朋友們,我們只要會(huì)用耳朵聽(tīng),會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說(shuō),再會(huì)用心去做,你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開(kāi)始試一試?yán)玻?BR>