報告是對某個具體問題或情況進(jìn)行詳細(xì)描述、分析和總結(jié)的一種書面形式，它可以為決策提供參考，我想我們需要寫一份報告了吧。報告的寫作風(fēng)格可以根據(jù)不同目的和受眾做適當(dāng)調(diào)整。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇一
不徇私枉法，光明正大的調(diào)查。不要講情分，充分利用領(lǐng)導(dǎo)身份調(diào)查。盡職調(diào)查又稱謹(jǐn)慎性調(diào)查，是指投資人在與目標(biāo)企業(yè)達(dá)成初步合作意向后，經(jīng)協(xié)商一致，投資人對目標(biāo)企業(yè)一切與本次投資有關(guān)的事項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查、資料分析的一系列活動。下面有小編整理的盡職。
致:先生。
北京市康德律師事務(wù)所(以下簡稱本所)接受先生的委托，根據(jù)中華人民共和國公司法中華人民共和國公司登記管理?xiàng)l例及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，就北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司(以下簡稱*公司)資信調(diào)查事宜出具關(guān)于北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司資信調(diào)查報告(以下簡稱本調(diào)查報告)。
重要聲明:。
(一)本所律師依據(jù)中華人民共和國公司法中華人民共和國律師法等現(xiàn)行有效之法律、行政法規(guī)及本調(diào)查報告出具日以前已經(jīng)發(fā)生或存在的事實(shí)，基于對法律的理解和對有關(guān)事實(shí)的了解，并按照律師行業(yè)公認(rèn)的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范和勤勉盡責(zé)精神出具本調(diào)查報告。
(二)本所律師根據(jù)*公司提供的相關(guān)資料，已對*公司的主體資格進(jìn)行了充分的核查驗(yàn)證，并已對本所律師認(rèn)為出具本調(diào)查報告所需的文件進(jìn)行了審慎審閱。包括但不限于公司主體資格、公司的章程、公司的股東及股本結(jié)構(gòu)、公司的財(cái)務(wù)和稅務(wù)、公司的訴訟與仲裁。本所律師保證在本調(diào)查報告中不存在虛假記載、誤導(dǎo)性陳述及重大遺漏。
(三)*公司已向本所律師保證和承諾，其已提供本所律師為出具本調(diào)查報告所必需的、真實(shí)的、完整的復(fù)印材料;其所提供資料上的簽字/或印章均真實(shí)、有效;其所提供的副本材料或復(fù)印件與正本或原件完全一致;其所提供的資料文件均為真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，無虛假記載、誤導(dǎo)性陳述及重大遺漏。
(四)本所律師僅根據(jù)*公司提供的相關(guān)資料對其資信情況相關(guān)事項(xiàng)發(fā)表法律意見，并不涉及有關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)、審計(jì)、內(nèi)部控制等非本所律師專業(yè)事項(xiàng)。
(五)本調(diào)查報告僅供先生在本次之目的使用。未經(jīng)本所及本所律師書面同意，先生及其他任何法人、非法人組織或個人不得將本調(diào)查報告用作任何其他目的。
基于上述聲明，本所律師依據(jù)中華人民共和國公司法等法律、行政法規(guī)和規(guī)范性文件的規(guī)定，按照律師行業(yè)公認(rèn)的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范和勤勉盡責(zé)精神，對*公司提供的有關(guān)文件和事實(shí)進(jìn)行了核查和驗(yàn)證，以先生特聘專項(xiàng)法律顧問身份，現(xiàn)出具法律意見如下:。
第一節(jié)釋義、引言。
一、釋義。
在本調(diào)查報告中，除非另有說明，下列詞語具有如下特定含義:。
公司章程北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司章程。
本所指北京市康德律師事務(wù)所;。
本調(diào)查報告指關(guān)于北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司資信調(diào)查報告。
二、引言。
本所接受先生的委托，作為其特聘專項(xiàng)法律顧問，對北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司資信情況進(jìn)行了核查與驗(yàn)證，具體內(nèi)容如下:。
1、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的主體資格;。
2、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的章程;。
3、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股東;。
4、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股本結(jié)構(gòu);。
5、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù);。
6、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的債權(quán)債務(wù)，訴訟、仲裁情況。
第二節(jié)正文。
一、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的主體資格。
(一)北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司經(jīng)北京市工商行政管理局密云分局注冊，領(lǐng)有北京市工商行政管理局密云分局頒發(fā)的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照。
2、公司住所:北京市工業(yè)開發(fā)區(qū)水源路號;。
3、法定代表人:;。
4、注冊資本:1000萬元人民幣;。
5、實(shí)收資本:1000萬元人民幣;。
6、公司類型:有限責(zé)任公司(自然人投資或控股);。
(二)北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司于2019年4月7日經(jīng)過北京市工商行政管理局密云分局年度檢驗(yàn)。
本所律師提示:*公司僅向本所提供了上述(四)中對核定的房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)為待定資質(zhì)的批復(fù)文件，并未提供暫定資質(zhì)證書或其他資質(zhì)等級證書等有效證明其房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)的相關(guān)文件。
二、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的章程。
公司章程，是就公司組織及運(yùn)行規(guī)范，對公司性質(zhì)、宗旨、經(jīng)營范圍、組織機(jī)構(gòu)、議事規(guī)則、權(quán)利義務(wù)分配等內(nèi)容進(jìn)行記載的基本文件。是公司存在和活動的基本依據(jù)。
根據(jù)*公司向本所提供的北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司章程顯示:北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司于2019年10月15日制定了公司章程，章程內(nèi)容對公司的名稱和住所、經(jīng)營范圍、注冊資本、股東的姓名、出資立式、出資額、股東的權(quán)利義務(wù)、股東轉(zhuǎn)讓出資的條件、機(jī)構(gòu)設(shè)置以及議事規(guī)則等作了詳細(xì)的約定，全體股東均在公司章程上簽名。
本所律師經(jīng)審核認(rèn)為:根據(jù)公司法相關(guān)規(guī)定，*公司成立時的公司章程對注冊資本、股東人數(shù)、出資方式、出資額、公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置及產(chǎn)生辦法、議事規(guī)則等內(nèi)容均符合公司法以及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，亦合法有效。全體發(fā)起人股東均在公司章程上簽名之時，公司章程正式成立，且對全體股東產(chǎn)生具有法律拘束力之效力。
本所律師提示:本所律師僅對*公司提供的*公司成立之時公司章程的內(nèi)容、形式的合法性作出判斷，并不對*公司成立之后公司章程內(nèi)容是否發(fā)生過修改或變動作出任何評價或判斷。
三、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股東。
四、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股本結(jié)構(gòu)。
(一)*公司設(shè)立時的注冊資本、實(shí)收資本。
根據(jù)*公司向本所提供的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照公司章程內(nèi)容顯示:北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司注冊資本為1000萬元人民幣，實(shí)收資本為1000萬元人民幣。
(二)*公司設(shè)立時的股權(quán)設(shè)置、股本結(jié)構(gòu)。
經(jīng)核查，*公司設(shè)立時的股權(quán)設(shè)置、股本結(jié)構(gòu)如下:。
股東姓名出資額(萬元)出資比例(%)。
崔曉玲150、0015%。
王衛(wèi)軍200、0020%。
許隨義250、0025%。
宜敬東150、0015%。
崔白玉250、0025%。
本所律師認(rèn)為:。
*公司設(shè)立時的注冊資本和實(shí)收資本符合公司法等相關(guān)規(guī)定。
股權(quán)設(shè)置和股本結(jié)構(gòu)由全體股東在*公司章程中作出了明確約定并在工商登記部門進(jìn)行了備案登記，體現(xiàn)了全體股東的真實(shí)意思表示，產(chǎn)權(quán)界定清晰，合法有效。
本所律師提示:*公司未向本所提供設(shè)立時對股東出資相應(yīng)的驗(yàn)資報告等相關(guān)文件，本所律師僅對*公司提供的現(xiàn)有的相關(guān)資料作出上述相關(guān)問題的判斷，對*公司設(shè)立之后股本及股本結(jié)構(gòu)是否發(fā)生變動不作任何評價或判斷。
五、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù)。
(一)*公司未向本所提供銀行開戶許可證。
(二)*公司未向本所提供財(cái)務(wù)會計(jì)報告審計(jì)報告以及其他財(cái)務(wù)報表。
(三)*公司未向本所提供貸款卡。
(四)*公司未向本所提供稅務(wù)登記證以及相關(guān)的稅務(wù)發(fā)票。
本所律師認(rèn)為:*公司作為合法成立并有效存續(xù)的房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，應(yīng)當(dāng)按照法律規(guī)定編制財(cái)務(wù)報告或相關(guān)納稅登記，應(yīng)建立建全財(cái)務(wù)和稅務(wù)制度。由于*公司未向本所提供上述相關(guān)證件、資料，本所律師對*公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù)狀況不作任何法律評價或判斷。
六、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的債權(quán)債務(wù)，訴訟、仲裁情況。
本所律師提示:本調(diào)查報告僅對*公司向本所提供的相關(guān)資料進(jìn)行審驗(yàn)核查后所作出的相應(yīng)法律評價或判斷，對在本調(diào)查報告中列明而缺乏獨(dú)立證據(jù)支持的相關(guān)事項(xiàng)不作任何法律評價或判斷。
(一)*公司未向本所提供相關(guān)債權(quán)債務(wù)憑證，本所律師對*公司是否對外發(fā)生債權(quán)債務(wù)情況以及是否設(shè)定相關(guān)擔(dān)保(抵押、質(zhì)押、保證等)不作任何法律評價或判斷。
(二)*公司未向本所提供訴訟、仲裁、行政處罰等相關(guān)文件，本所律師對*公司目前是否存在重大訴訟、仲裁及行政處罰等不作任何法律評價或判斷。
第三節(jié)結(jié)語。
一、本調(diào)查報告基于相關(guān)法律、法規(guī)及北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司提供的相關(guān)證明材料，通過核查、驗(yàn)證，提出上述意見，供先生參考。
二、本調(diào)查報告主要依據(jù)以下法律、法規(guī):。
(1)中華人民共和國公司法(1999)。
(2)中華人民共和國公司法(2019)。
(3)組織機(jī)構(gòu)代碼管理辦法。
(4)中華人民共和國公司登記管理?xiàng)l例。
(5)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定。
(6)中華人民共和國稅收征收管理法。
(7)中華人民共和國律師法。
北京市康德律師事務(wù)所。
律師。
20xx年xx月xx日。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇二
摘要：跨文化心理學(xué)研究是20世紀(jì)60年代剛剛興起的一種新的心理學(xué)研究方法，是通過聯(lián)系不同的文化背景來研究人類的心理及行為。
這一方法以其不同于傳統(tǒng)的研究方法開拓了心理學(xué)研究的新視野。
關(guān)鍵詞：跨文化研究;跨文化;主位研究;客位研究。
一、問題提出。
在傳統(tǒng)的心理學(xué)研究方法里，一直深受實(shí)證主義的影響的心理學(xué)研究方法重視實(shí)驗(yàn)法，把文化因素、社會因素、歷史發(fā)展因素等排除在實(shí)驗(yàn)室外，往往會忽視了社會因素對人類的影響。
例如，在做社會心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，很多相同的情境假設(shè)在不同的國家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很有可能得出的結(jié)果是不同的。
正如文化人類學(xué)家懷特所說，人類行為的多樣性和可變性是文化的多樣性、可變性的函數(shù)，而不是生物學(xué)的不變因素的反映。
此外，傳統(tǒng)的心理學(xué)還帶有種族中心主義色彩，尤其是西方心理學(xué)會想當(dāng)然地把理論和研究結(jié)果是適用于整個人類的普遍有效的結(jié)論，很有可能會產(chǎn)生由于文化差異而引發(fā)的扭曲和誤讀，因此跨文化研究增強(qiáng)了心理學(xué)的理論性和方法的嚴(yán)謹(jǐn)性，克服了傳統(tǒng)心理學(xué)研究中的缺陷。
二、跨文化研究的研究取向。
泰勒在《原始文化》一書中提出文化是一個社會的成員所獲得的知識、信仰、藝術(shù)、法律、道德、習(xí)俗及其他能力與習(xí)慣的綜合體。
擁有一定的文化模式可決定生活于其中的人的世界觀以及相應(yīng)的道德準(zhǔn)則、宗教信仰和生活習(xí)俗的價值取向，個體同一定的文化模式相互作用形成的人格特點(diǎn)。
文化之間的差異性使跨文化心理學(xué)的研究成為可能，并迅速發(fā)展成心理學(xué)的一門專門研究領(lǐng)域。
雖然生活在世界上不同地域的人，在心理過程、心理特征上具有本質(zhì)上的共同性。
但是不同文化背景中成長起來的個體生活于自己的文化環(huán)境中，其心理的發(fā)展也會有所不同。
主位研究和客位研究是與跨文化研究緊密相關(guān)的研究方式。
主位研究指使用某一特定文化的概念和行為解釋來分析本土文化的心理問題。
主位研究中的'研究者由某種文化內(nèi)部熟知該文化的人承擔(dān)，他只從該文化內(nèi)部研究個體行為，而不對其他文化進(jìn)行概括;在主位研究中所使用的方法、概念、理論架構(gòu)及判定行為的標(biāo)準(zhǔn)只是針對于一種文化，因而不具有文化上的普遍性。
而客位研究指的是對各種文化的行為進(jìn)行概括性的分析，來發(fā)現(xiàn)某種普遍性存在的東西。
從事客位研究的研究者往往都站在外部客觀的立場上對多種文化進(jìn)行研究，并比較不同文化群體下的各種行為。
文化心理學(xué)的研究應(yīng)該是客位研究，即通過對幾種文化的概括分析，來發(fā)現(xiàn)某種普遍性的存在，但必須要以主位研究為前提。
三、跨文化研究的目的。
跨文化研究方法是實(shí)證性地在對文化的比較過程中尋找普遍性，說明人類哪些方面的行為具有普遍性，哪些行為是根據(jù)何種文化因素變化而形成的。
比較研究的方法經(jīng)常用來檢驗(yàn)文化因素，尤其是在某一社會中具有同質(zhì)性的文化因素對心理發(fā)展的影響。
雖然跨文化心理學(xué)主要關(guān)注個體水平行為，但它一直把與之相關(guān)的社會科學(xué)所研究的人口水平現(xiàn)象聯(lián)系起來。
從人口水平來看，背景變量主要是生態(tài)環(huán)境和社會政治環(huán)境，這些背景變量通過干涉發(fā)展過程的變量來影響人的心理特征。
四、對跨文化研究的總結(jié)。
任何研究方法的效果，在一定程度上都依賴于對變量的控制水平。
變量的控制可以降低無關(guān)變量對因變量的影響，因此在進(jìn)行跨文化研究時，由于文化這個背景變量的關(guān)系，對變量的控制顯得尤其重要。
但是不可否認(rèn)在設(shè)計(jì)一個跨文化研究時，過分強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的無偏向性是不太可能的。
特別是在語言學(xué)中，一個文化中的語言翻譯成另一種文字時，不可能完全遵照原文化中的意義，還必須得根據(jù)本文化中的實(shí)際狀況進(jìn)行翻譯。
另外，在進(jìn)行跨文化研究的時候，還應(yīng)該建立其符合當(dāng)?shù)匚幕尘暗某Ｄ！?BR> 在心理學(xué)研究中，我們很多人往往將翻譯過來的研究材料所獲得的數(shù)據(jù)或者問卷解釋直接用來使用，而忽視了當(dāng)?shù)匚幕奶卣?，往往結(jié)果的有效性大打折扣。
因此，在心理學(xué)的研究中，應(yīng)該與本土文化結(jié)合起來研究，以本土心理學(xué)發(fā)展作為基礎(chǔ)。
跨文化研究的有效運(yùn)用，可以在融入西方文化的同時，將中外研究進(jìn)行比較與分析，從而得出更具有普遍性的模式。
參考文獻(xiàn)：
[1]rohneraconceptionofcultureforcross-cultural-culturalpsychology，1984，15(2)：111-138.
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇三
小超市。
把生活用品放在最里面，其他用品擺在外側(cè)在小超市購物時，人們大都沿著外側(cè)走廊走。由于臨近住所比較方便，在小超市人們大都是有計(jì)劃的購買生活用品。因此，生活用品即使放在角落也不用擔(dān)心賣不出去，那些打算購買生活用品的人也會自然地經(jīng)過擺放其他物品的區(qū)域，如果在去收銀臺的途中拿了任何一件計(jì)劃外的商品，就意味著中了賣家的招。筆者實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，金陵科技學(xué)院曉莊校區(qū)校門對面的小超市即是這樣布局的，經(jīng)親身經(jīng)歷驗(yàn)證，這種布局很有效！
收銀臺附近總會有零食。
所有超市的收銀臺附近總會有口香糖、奶片、巧克力等小零食，不論大小皆是如此。人們在等待結(jié)賬時，總會順手拿起一樣，比如口香糖，價格雖不高，卻已中了招。
相關(guān)食品放在一起。
在超市中，諸如方便面和香腸這樣的絕配食物一般都是放在一起的，其他還有鮮肉與火鍋調(diào)料、面包和牛奶等等，類似的做法也有將這些產(chǎn)品打包銷售，想必大家都有親身經(jīng)歷，本來只是想買方便面，卻“一不小心”把香腸、榨菜、鹵雞蛋等等相關(guān)產(chǎn)品都買了回來，更有甚者，去收銀臺時。又順手拿了一瓶口香糖！
大型超市。
無法直接上下樓一般的大型超市都有兩層，我們以南京沃爾瑪邁皋橋店為例，該超市第一層放置生活用品，第二層放食品。要想到達(dá)第二層，需先經(jīng)過第一層，這無形中會對顧客多購買物品造成潛移默化的影響，許多本來是計(jì)劃外的商品“一不小心”就被放入了購物車，人們對此是咬牙切齒又無可奈何。
顯眼位置的玄機(jī)。
人是好奇的，新奇的東西對人的刺激性最大，因而最易吸引人的注意，把適銷商品、新產(chǎn)品適時地?cái)[在顯眼位置上，是大型超市和賣場的一般做法。例如，沃爾瑪邁皋橋店幾個月前在入口的顯眼位置擺放的是圣誕樹，而今變成了格式電扇。
商品相關(guān)。
大型超市里常有“打折”的商品，表面上比原價更低廉，這導(dǎo)致人們做出購物決定時更容易沖動。更有甚者，人們支出了，卻認(rèn)為自己省了錢。例如，沃爾瑪邁皋橋店的實(shí)例，某款標(biāo)著“廣告商品”的面包特價7。8元一斤，其實(shí)它原價就是7。8元，但是這無疑會勾起不知情的消費(fèi)者的購買欲望。結(jié)果可想而知，本來無人問津坐等過期的小面包“煥發(fā)了新生”。
限購。
有時超市會推出每人限購的商品，雖說這樣做超市能得到的利潤都相同，但這實(shí)際上是給人們提供一個“標(biāo)準(zhǔn)”來誘導(dǎo)人們消費(fèi)更多。對此，美國愛荷華州的一家超市做過實(shí)驗(yàn)，是利用湯的限購。結(jié)果，限購4份湯時人們大都買了3份，而限購12份時人們普遍買了10份。這說明，限定每個人可購湯的數(shù)量越多，銷量越大。這說明，人們無意識地以超市所提供的“標(biāo)準(zhǔn)”為中心，調(diào)整著自己的購物數(shù)量，殊不知，自己已經(jīng)不知不覺中了招。
限定截止時間。
當(dāng)某件物品“打”了“折”作用仍不大，賣家一般會宣傳說該商品距“打折”結(jié)束還有xx小時來體現(xiàn)該商品的緊俏性。有實(shí)驗(yàn)表明，這樣一來，人們會因?yàn)樯唐返木o俏性而感到不安，以至高估商品的價值。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是邀請人們品嘗餅干后評估餅干價格。一部分人在沒有任何條件下品嘗10個餅干中的1個；另一部分人在品嘗前先得到“本來有10個，現(xiàn)在剩下兩個”的.解釋，而后品嘗剩余兩個餅干中的一個。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，后者給的評價和估價都更高。
銷售技巧。
在超市商品銷售過程中，還常會用到一種“非全部技術(shù)”，即將原本包含在基本結(jié)構(gòu)的商品偽裝成追加的“贈品”，以達(dá)到提高購買率的目的。有心理學(xué)家曾做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：在甲蛋糕店里賣的某款蛋糕加餅干價格為一百元；而乙蛋糕店中同樣的蛋糕要價一百元，不過附送同款餅干。這樣看來，兩家蛋糕店的蛋糕和餅干價格是一樣的。然而，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，光顧甲蛋糕店的顧客中只有40%購買了蛋糕加餅干；而光顧乙蛋糕店的顧客中購買蛋糕并領(lǐng)取附送餅干的比例高達(dá)73%。究其原因，是因?yàn)椤百浰汀北取疤籽b”更讓人感到自己占了便宜。
1、列清單。
在去超市前，列出自己所需要的物品清單，并提醒自己，不需要的商品千萬不要買！
2、做預(yù)算。
根據(jù)自己的財(cái)政狀況和所要購買的物品價格，帶上大致足夠的錢去超市。不要帶多或刷卡消費(fèi)，它們是隱患，會成為多消費(fèi)的客觀基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)大精神。
在超市里，每次看到誘惑自己消費(fèi)的商品時，注意了，它是超市的諸多策略之一，不要被這些策略打動，而應(yīng)該認(rèn)真考慮那些誘惑商品的必要性和價格，捫心自問，“我真的需要這件物品嗎？”然后再做出購物決定。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇四
摘要：本次生物現(xiàn)狀調(diào)查報是針對鎮(zhèn)中學(xué)生物教育現(xiàn)狀，主要是針對初一學(xué)生，本次調(diào)查主要包括課堂教育反映，學(xué)生交談和調(diào)查問卷的形式進(jìn)行，對學(xué)校對生物的重視程度、學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和喜歡生物課程等方便進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：目前鎮(zhèn)中學(xué)對生物這門學(xué)科不是很重視，并不是專業(yè)生物教師任教，另外，通過學(xué)生交談和調(diào)查問卷顯示，80%學(xué)生對生物感興趣，70%學(xué)生學(xué)習(xí)生物態(tài)度認(rèn)真并能集中精力聽課，10%學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，可見學(xué)生們對生物比較感興趣，只是，主動積極性不高，因此，鎮(zhèn)中學(xué)需要以專業(yè)的生物教師進(jìn)行教學(xué)，要從根本上重視生物，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，將生物課變得豐富有趣，可以很好提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)生物的興趣和效率。
2012年9月24日-2012年12月28日我在鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了歷時三個月的教育實(shí)習(xí)，主要實(shí)習(xí)的科目是生物。在這次實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會了好多學(xué)校課堂上難以學(xué)習(xí)到的知識，充分鍛煉了我的課堂教學(xué)能力，但是在這次教學(xué)實(shí)習(xí)期間，通過課堂教學(xué)，通過學(xué)生們的對生物的學(xué)習(xí)情況，我觀察到，在鎮(zhèn)中學(xué)，生物這門課程作為副科，很不受重視，學(xué)生們的生物成績很不樂觀，針對這一情況，我進(jìn)行了細(xì)心的調(diào)查。這次生物的教育調(diào)查，主要是通過學(xué)生交談和調(diào)查問卷，訪談學(xué)校老師等形式進(jìn)行的，通過這次調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)中學(xué)的中學(xué)生教育存在很多亟待解決的問題。
一、教育設(shè)施落后或基本沒有。
通過和我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行交談，了解到，由于學(xué)校的經(jīng)濟(jì)問題，學(xué)?；緵]有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，所以許多很重要的實(shí)驗(yàn)無法開展，教師只能在課堂上給學(xué)生講解，導(dǎo)致學(xué)生失去了親自動手的機(jī)會，對結(jié)果只能死記硬背，知其然而不知其所以然，我在上《多細(xì)胞生物體》時，只能在課堂上進(jìn)行描述，利用板書進(jìn)行繪圖講解，在講形形色的植物時，只能帶領(lǐng)同學(xué)們觀看課本上的圖片，并加以描述，我認(rèn)為有些生物知識最能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖片，或者讓同學(xué)們觀看一些動物世界之類的短片，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片或動畫產(chǎn)生興趣，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，但這在農(nóng)村學(xué)校里基本沒有。
二、生物專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏。
我個人認(rèn)為像生物這種學(xué)科性又具科學(xué)性的學(xué)科，一定要專業(yè)對口或有很強(qiáng)的專業(yè)功底的老師來上。由于各學(xué)科之間存在差異性，所以大學(xué)里學(xué)其他學(xué)科的人在生物教育上許多方面是無法和專業(yè)的老師相比的。但在農(nóng)村，大多學(xué)校都沒有生物專業(yè)老師或生物專業(yè)老師嚴(yán)重不足。就以鎮(zhèn)中學(xué)來說，生物專業(yè)的教師僅有幾個，但初一初二的班級就有十幾個，所以有些班就不得不由其他專業(yè)的老師來上，這些老師有教數(shù)學(xué)的、語文的、物理的等。這種現(xiàn)象我分析有幾個弊端：
（1）、上課基本都是照本宣科，對相關(guān)知識的拓展很少，提不起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生厭倦生物學(xué)科。
（2）、沒有接受過專業(yè)知識，所以許多專業(yè)術(shù)語不會，甚至?xí)寣W(xué)生接受錯誤的知識。向課外輻射的知識太少，扼殺了學(xué)生的想象力。這些我在上課的過程中就有深刻的體會，比如我給學(xué)生提到“螽斯”、“豆娘”、“鳶尾”和“鬼針草”等名稱的時候?qū)W生一個都不只到，其實(shí)這些動物和植物校園都很常見。
（3）、本來農(nóng)村的教育設(shè)施就落后，所以像生物這種學(xué)科就要充分利用好農(nóng)村特有的教育資源來進(jìn)行教學(xué)。教育家陳鶴琴說過“大自然，大社會，就是我們的活教材，所以，我們應(yīng)該讓學(xué)生多到大自然中去直接學(xué)習(xí)，獲取直接的體驗(yàn)，讓大自然啟發(fā)學(xué)生的想象力”。但許多死板的老師不會利用許多先進(jìn)的教學(xué)方法。實(shí)習(xí)期間，當(dāng)我上形形色色的植物時,除了給同學(xué)們講解課本圖片外，課下我讓同學(xué)們自己多觀察校園中的植物，比如：月季，龍爪槐，紫茉莉等等;課后我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果很好。
（4）、許多老師不會培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或者是上課的方式太陳舊，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些生物活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，讓學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)生物的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。
（5）、許多老師缺乏先進(jìn)的教育理念，還在一味地追求“知識與能力”而忽視了“過程與方法”的重要性。
三、教“副科”老師對學(xué)生的關(guān)心不夠。
調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。但我發(fā)現(xiàn)許多老師在這一點(diǎn)上都做得不夠好，具備這種特色的老師不多。
四、生物被認(rèn)為是“副科”不被重視。
記得我讀初中時生物是要參加結(jié)業(yè)考試的，盡管那時候的學(xué)校教學(xué)水平不是很高，但為了考試，教師們對生物還是比較負(fù)責(zé)，學(xué)生們也會抽出一定時間學(xué)習(xí)生物，但是，在教學(xué)期間，我發(fā)現(xiàn)生物被作為副科而不被重視，經(jīng)和幾位老師交談，他們認(rèn)為現(xiàn)在的生物課本就是一個課外讀本，因?yàn)楝F(xiàn)在教育改革，生物已經(jīng)不再舉行結(jié)業(yè)考試了，課本學(xué)習(xí)完就結(jié)束了，并且，學(xué)校即使有專業(yè)的生物教師也讓他們改教其它科目。另外，每次我看晚自習(xí)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都在寫語文、數(shù)學(xué)、英語等科目作業(yè)，即使學(xué)生們都發(fā)放了生物的練習(xí)冊也沒有人填寫。這些現(xiàn)象充分顯示了生物已經(jīng)被教育遺棄了。
五調(diào)查問卷調(diào)查學(xué)生對生物的興趣。
在生物這門課被學(xué)校遺棄的現(xiàn)狀下，學(xué)生們也對生物不感興趣嗎？懷著疑問，在一次自習(xí)課上，對同學(xué)們進(jìn)行了訪問，并且進(jìn)行了調(diào)查問卷。
結(jié)果表明：不是學(xué)生們不做生物的練習(xí)，只是其它考試科目的作業(yè)量也大，生物沒有留作業(yè)，所以他們也不是主動去做。另外，通過調(diào)查問卷調(diào)查的顯示：，80%學(xué)生對生物感興趣，70%學(xué)生學(xué)習(xí)生物態(tài)度認(rèn)真并能集中精力聽課，10%學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，可見學(xué)生們對生物比較感興趣，只是，主動積極性不高，因此，鎮(zhèn)中學(xué)需要以專業(yè)的生物教師進(jìn)行教學(xué)，要從根本上重視生物，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，將生物課變得豐富有趣，可以很好提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)生物的興趣和效率。
通過本次生物調(diào)查之后，我在以后的生物教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生們對生物的主動性，在沒條件教學(xué)情況下我盡量利用可利用的條件，多種形式的調(diào)動學(xué)生們對生物的學(xué)習(xí)興趣，并且充分利用課堂時間，讓學(xué)生們當(dāng)堂完成課堂作業(yè)，同時，我希望中學(xué)能夠充分重視生物這門學(xué)科，雖然，生物不再進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，但生物與生活息息相關(guān)，可以陶冶學(xué)生們的情操，調(diào)高學(xué)生們的科學(xué)觀，在學(xué)好生物的情況下更能夠很好的學(xué)習(xí)好其它科目，所以希望中學(xué)以后能夠以專業(yè)的生物教師進(jìn)行教學(xué)，重視起生物這門課程。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇五
隨著社會的發(fā)展，人們對知識的需要越來越迫切，知識的用途越來越廣泛，知識的價值也越來越明顯，人們迎來了一個需要知識、重視人才的嶄新時代。而知識的獲得、人才的培養(yǎng)都離不開教育，為此，我們對小河鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀做了一次初步的調(diào)查。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本鄉(xiāng)在教育方面與過去相比較之下，主要有以下幾個方面的改變：
一、政府加大了對教育的投入。調(diào)查中，我們走訪了小河鄉(xiāng)的每一所學(xué)校，美麗的校園、舒適的校舍讓我們的心中充滿著幸福和感動。據(jù)了解，在十多年前，農(nóng)村最糟糕的房子是學(xué)校，而現(xiàn)在學(xué)校成了農(nóng)村最亮麗的風(fēng)景，是孩子們學(xué)習(xí)和生活的樂園。鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)同志告訴我們，在這十多年里，政府對學(xué)校的投入，是之前投入總和的好幾十倍。這些投入都用于改善學(xué)校的硬件設(shè)施，包括校舍的整修新建、校園環(huán)境的改善和教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代等。就拿小河中學(xué)來說吧，在十年前，這里還是所陳舊的初級中學(xué)，教學(xué)場地設(shè)施破舊不堪，教學(xué)設(shè)備極其簡陋，說到教學(xué)環(huán)境，學(xué)校連象樣的圍墻都沒有。而十年后的今天再來看小河中學(xué)，已是今非昔比了：標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、多媒體教室、電腦室、校園網(wǎng)絡(luò)等，都無到有；學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境也得到了很大的改善。
二、教育行政部門加大了對學(xué)校的監(jiān)管力度，學(xué)校的自身管理也日益完善和規(guī)范。中心校領(lǐng)導(dǎo)說：“相比過去，我們對學(xué)校的監(jiān)管力度更大了。過去，由于受制度的不完善和我們自身管理能力的限制，無論是管理上還是制度上都存在一定的缺陷，這或多或少影響了當(dāng)時的教育質(zhì)量?，F(xiàn)在，我們的制度更完善、管理水平更高了，對學(xué)校的管理是全方位的，其中包括學(xué)校的日常教學(xué)、教育環(huán)境、師資培訓(xùn)、教育科研以及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制訂等。近年來，教育質(zhì)量提高非常迅速，教育監(jiān)管力度的加大是一個很大的推動力。
市督導(dǎo)組的督學(xué)在完成對凰崗?fù)晷〉亩綄?dǎo)評估之后，深有感觸地說：“教育的現(xiàn)代化不僅僅是教學(xué)裝備的現(xiàn)代化，更應(yīng)該是教育管理的現(xiàn)代化。我們應(yīng)該緊跟時代的步伐，不斷地更新觀念，不斷地提高管理者以及一線教師的素質(zhì)，不斷地優(yōu)化管理。只有這樣，才能最大限度地利用好教育教學(xué)資源，使我們的教育更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會?！?BR> 心理學(xué)調(diào)查報告模版篇六
教學(xué)實(shí)踐雄辯地表明,教師語言表達(dá)能力的高低,會直接影響學(xué)生的聽講情緒,影響教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,影響教學(xué)效果的好壞和教學(xué)質(zhì)量的高低[1]。教師的語言修養(yǎng)直接決定著教學(xué)效果和教育質(zhì)量，直接影響到教育事業(yè)的成敗。教師的語言除了有人類語言藝術(shù)的共性外，還應(yīng)當(dāng)具有教師語言藝術(shù)的特性[2]。為了能夠讓小學(xué)生輕松掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師們嘗試采用各種各樣的教學(xué)手段，如圖片、板書、模型等常規(guī)教學(xué)手段。但是這些教學(xué)手段都不能代替教師的教學(xué)語言對小學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，如果小學(xué)教師在教學(xué)語言方面能做到吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫，語音、語調(diào)富有激情、富有感染力、親和力和吸引力，可以幫助小學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
教師的課堂語言包括很多，如肢體語言、書面語言、口頭語言等等，本課題針對教師口頭語言藝術(shù)中的情感輸出、語音輸出和趣味性輸出進(jìn)行研究，嘗試通過行動研究探討如何通過增添教師語言的藝術(shù)性提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教師準(zhǔn)確地表達(dá)授課內(nèi)容、通過教師的語言素質(zhì)感染學(xué)生,喚起學(xué)生的求知欲,使其始終興趣盎然地保持較高的注意力,從而充分發(fā)揮本課題研究的認(rèn)識作用、教育作用和美感作用,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
一、研究背景。
隨著新課程的實(shí)施，學(xué)科整合的落實(shí)，對數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)教師的要求越來越高。一堂成功的課堂教學(xué)，必須做到五點(diǎn)要求：
一、豐富新鮮的教學(xué)內(nèi)容。
二、靈活得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
三、生動活潑的教學(xué)語言。
四、精巧美觀的板書設(shè)計(jì)。
五、飽滿端莊的精神態(tài)度。其中，生動活潑的教學(xué)語言是課堂教學(xué)中最主要的，其它要素都必須以它為先導(dǎo)、為橋梁。在整個課堂教學(xué)中，教學(xué)知識的傳遞、學(xué)生接受知識情況的反饋、師生間的情感交流等，都必須依靠教學(xué)語言。所以我們說教師的語言藝術(shù)是課堂藝術(shù)的核心。
為了能夠盡可能多了解教師語言藝術(shù)與小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，提高課堂效率，筆者在一段時間內(nèi)在教學(xué)過程對自己的課堂語言進(jìn)行了嘗試改變，對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷，并且聽取了多節(jié)不同年級的數(shù)學(xué)課，進(jìn)行了觀察、感悟、反思總結(jié)。
一、教師語言藝術(shù)性對提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的研究。
（一）理論依據(jù)。
小學(xué)生的生理發(fā)展條件決定了小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中不能把注意力長時間集中。心里學(xué)家告訴筆者們，剛上課時，學(xué)生比較容易集中注意力，這種最佳狀態(tài)一般能維持15-20分鐘，時間一長，注意力就會分散。約瑟夫.特雷納曼提供了更為確切的數(shù)據(jù)，他認(rèn)為聽課最初15分鐘能記住所講內(nèi)容的41%，聽了30分鐘后，則能記住最初15分鐘內(nèi)所講內(nèi)容的23%[3]。這份數(shù)據(jù)說明小學(xué)教師在授課的同時還要肩負(fù)吸引學(xué)生注意力的責(zé)任。據(jù)研究，新生兒以及嬰兒已經(jīng)有了較好的聽力能力，初入小學(xué)的兒童聽覺發(fā)展得更完善。根據(jù)國外對5-14歲兒童的研究指出，不論男孩女孩、白人和黑人兒童，在12-13歲以前，聽覺感受性一直在增加[4]。小學(xué)生對抽象事物的認(rèn)識，更重要的是通過視覺的刺激和對聽覺的感受，但是大部分的小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)視覺作用而忽視了根據(jù)小學(xué)生的生理發(fā)展?fàn)顩r讓學(xué)生感受美妙的聽覺刺激。教師在教學(xué)語言輸出的過程中無法做到生動有趣、刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng)，小學(xué)生無法成功通過聽覺感覺體會學(xué)習(xí)內(nèi)容，只能通過固定的數(shù)學(xué)公式，從而形成枯燥的單項(xiàng)學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。再有，各年齡階段的學(xué)生普遍存在對教師語言期待的心理。因?yàn)榭v使小學(xué)生的視覺、聽覺感受大大增強(qiáng)，但是由于理解分析能力不強(qiáng)，決定了他們渴求動聽并且具有感染力、吸引力、親和力的聲音，從而為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境。有一份調(diào)查材料表明在接受調(diào)查的1152名學(xué)生中,強(qiáng)烈要求教師有口才的達(dá)到1090人,占49.6%。在這些學(xué)校接受調(diào)查的390名差生中,有312人認(rèn)為產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦情緒的重要原因之一,就是教師的語言條理不清,枯燥無味[5]?？梢姡W(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)語言藝術(shù)性對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著相當(dāng)大的影響。
（二）研究的目標(biāo)和重點(diǎn)。
以教師語言藝術(shù)理論、課堂教學(xué)理論及小學(xué)教育心理學(xué)為指導(dǎo)思想，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，促使自己提高教師藝術(shù)性語言的有效途徑和方法，提高自身的科研能力和從師技能，從而能在更大程度上幫助學(xué)生們學(xué)好知識，取得更大的進(jìn)步。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師語言藝術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)系問卷調(diào)查分析。
在關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師語言教學(xué)藝術(shù)性與學(xué)生學(xué)效果關(guān)系的調(diào)查問卷中，回答“你們班老師中，你最喜歡哪個老師上課？”選擇數(shù)學(xué)老師的占74%，其中有82%的學(xué)生選擇這個老師的原因是因?yàn)椤袄蠋熒险n時說話生動有趣”，而82%的學(xué)生“最喜歡該老師所教的科目”并且81.5%的學(xué)生認(rèn)為這個老師教授的科目學(xué)習(xí)得最好。通過調(diào)查結(jié)果來看，在小學(xué)生課堂教學(xué)的過程中，小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更容易接受說話生動有趣，課堂語言富于藝術(shù)效果的老師。換言之，教師在課堂上的語言生動與否對吸引學(xué)生注意力存在很大的正相關(guān)關(guān)系。因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)傾向發(fā)展不成熟，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動機(jī)也很容易受到主觀方面影響。俗話說:“愛屋及烏”。小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師，主觀認(rèn)為對教師的喜愛直接與相應(yīng)科目掛鉤，因此對數(shù)學(xué)這一科目也更感興趣。由此可見，學(xué)生的喜好對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有很大影響。從數(shù)據(jù)分析中也能看出教師課堂語言若平淡無奇，就無法吸引學(xué)生注意，這直接影響到小學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果。標(biāo)準(zhǔn)、地道的教學(xué)語言以及幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式能使學(xué)生對教師產(chǎn)生崇拜感,從而他們也會對該老師所教授的數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。通過趣味性地模仿教師語言，為學(xué)生也提供了一個有效的練習(xí)素材。
從小學(xué)數(shù)學(xué)教師語言藝術(shù)教學(xué)情況與學(xué)生學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的調(diào)查結(jié)果看來，自己一段時間的課堂語言嘗試還是有效的。以前小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課前準(zhǔn)備上花費(fèi)的功夫并不少，可是最終實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果并不是很明顯，很重要的一個原因就在于教師過分重視物質(zhì)教育而忽略精神教育。所謂物質(zhì)教學(xué)，指的是利用圖片、模型、多媒體等進(jìn)行的實(shí)物教學(xué)。精神教學(xué)則是指教師本身具備教學(xué)能力的教學(xué)。雖然在課堂上教師的教具齊全、板書精美、教學(xué)卡片生動有趣、教案具有創(chuàng)意，但在整個課堂教學(xué)的過程中，如果“只是枯燥的讀寫”教師表情僵硬呆板，聲音干澀枯燥，整堂課死氣沉沉。小學(xué)生感受不到教師的號召，無法積極配合教師的課堂活動，學(xué)習(xí)效果自然不能讓人滿意。從本次問卷還可以看出，學(xué)生對老師鼓勵性的語言也非常在意，我想，這也是語言藝術(shù)的一部分。
總結(jié)。
具體措施：
1、在課堂上根據(jù)實(shí)際巧妙運(yùn)用語言幽默藝術(shù)，發(fā)揮親和力的作用，適當(dāng)?shù)母鷮W(xué)生打成一片。
2、提高教師個人的語言素質(zhì)，加強(qiáng)語言訓(xùn)練，努力使數(shù)學(xué)教師能夠做到“妙語連珠”。
3、使用自己的語言激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
4、教師要注意在批評與教育學(xué)生的過程中，充分運(yùn)用語言藝術(shù)，盡可能做到尊重學(xué)生，同時又有很好的效果。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇七
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1、心理健康我認(rèn)為分為很多種，包括情感心理健康、行為心理健康、生活心理健。
康以及生理心理健康等等。心理健康不僅僅是某一方面健康心理就健康了。我們要對自己的心理有一定的了解以及怎樣去解決自己的心理存在的問題，保持自己心理的健康。報證自己的生活，學(xué)習(xí)以及工作不受到各種各樣心理因素的影響。健康的心理應(yīng)該是生活積極，工作和學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，情感生活受到打擊時保持鎮(zhèn)靜的生心理行為，在成長過程中遇到的生理反應(yīng)有清楚的認(rèn)識和對待。在各種各樣的社會環(huán)境下能擁有自己的做人原則，不隨波逐流，擁有良好的道德觀和價值觀，能客觀的評價客觀的實(shí)際情況等事務(wù)。例如：在我們學(xué)習(xí)階段遇到了困難厭學(xué)，逃課，輟學(xué)等等；在我們生活中遇到不順心的事情就封裝自己不愿結(jié)交朋友很少和人交談也不知道怎么樣去跟人家做朋友；在我們擁有了自己的對象時感情不順利時，也不敢與人分享覺得不好意思，從此就不敢與異性來往等等這些都屬于不健康心理的表現(xiàn)。
2、心理異常常常出現(xiàn)得比較突然也不見得出現(xiàn)在心理有問題的人身上。往往是出。
現(xiàn)在平時心理都很健康，一些突發(fā)事故而帶來的壓力超過了他們平時心理的負(fù)荷。所以表現(xiàn)出了心理異常。而往往心理有問題或者不健康的人因?yàn)榱?xí)慣性已經(jīng)自然的適應(yīng)了自己的心理問題。也表現(xiàn)不出什么異常的行為。比如犯自己閉癥的人都習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往，身邊要是突然出現(xiàn)了一個朋友在一起往往看上去有些不習(xí)慣了。例如：前兩年的馬加爵事件就是異常心理的表現(xiàn)。
3、導(dǎo)致心理異常的原因很多。例如情感生活出現(xiàn)了裂痕可能導(dǎo)致心理異常，事業(yè)。
失敗可能導(dǎo)致心理異常，婚姻生活出現(xiàn)了裂痕甚至離異的家庭也可能導(dǎo)致心理異常，學(xué)習(xí)成績的失敗可能導(dǎo)致心理異常，心理壓力超過了自己心理的負(fù)荷也可能導(dǎo)致心理異常等等。在實(shí)際生活中導(dǎo)致心理異常的因素很多，很可能一個小小的原因就可能導(dǎo)致一個人心理異常。這要根據(jù)自己心理承受力有多大，要想自己擁有一個健康的心理我覺得我們應(yīng)該多鍛煉自己的承受能力和學(xué)習(xí)工作的能力。在遇到挫折時不氣餒不服輸，在事業(yè)和家庭生活等等方面遇到困難時要學(xué)會釋放自己的怨氣不要擠壓在心理太久，如果擠壓太久就會壓出心理疾病。在感情生活方面擁有健康積極的態(tài)度，不因失敗而放棄。在各個方面權(quán)衡自己的能力去做自己喜歡做的事情，在各個行業(yè)去鍛煉自己的適應(yīng)能力。因?yàn)橐粋€久經(jīng)磨練的人是不容易被打倒的。只有我們各方面強(qiáng)大了才會擁有美好的生活，同時我們在追逐快節(jié)奏生活的同時不要忘了多了解了解心理方面的知識，實(shí)時知道怎樣去緩解和解決自己心理的問題。也要學(xué)會求救和傾訴，在自己處于無法自拔的情況下我們應(yīng)當(dāng)向同學(xué)朋友或家人傾訴自己的心理的想法和困擾也可以直接找心理醫(yī)生。這樣才好更好的解決自己的難題，更快的讓自己走入到自己該走的路上來。這樣我們在生活中才能保證自己的心理健康。只有心理健康了我們的生活才會更有意義更加的美好。
備注：以上純屬自己的看法，不代表官方意見，僅供參考，如有錯別字請改正不影響產(chǎn)權(quán)。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇八
旅游管理三班。
瞿洋。
2015793039。
一、專業(yè)認(rèn)知內(nèi)外交困的局面。
1.外部認(rèn)知。
先說說外行對旅游管理專業(yè)的認(rèn)知吧。我同學(xué)在知道我專業(yè)是旅游管理以后直接就認(rèn)為我學(xué)的專業(yè)叫做“導(dǎo)游”。認(rèn)識的長輩知道我專業(yè)是旅游管理以后就告訴我：你這個專業(yè)好?。〉教幫孢€不花錢！稍微懂一點(diǎn)的朋友說，你是學(xué)旅行社的還是學(xué)酒店的？曾經(jīng)帶過我的高中老師說：當(dāng)初不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能端端盤子了。很明顯，旅游管理這個專業(yè)在外行人眼里無非就代表著兩個就業(yè)方向：“旅行社”、“酒店”。而這兩個方向讓人普遍產(chǎn)生的形象就是：“導(dǎo)游”、“端盤子”的。
其實(shí)談到外界對我們的專業(yè)認(rèn)知問題，只能說，這個專業(yè)在外人眼里不是高大上！它意味著服務(wù)業(yè)，而服務(wù)業(yè)給國人的映像就是“伺候人的”。
2.旅游管理專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從
教學(xué)。
來說是分方向的，而分的方向主要有旅行社方向和酒店方向。但是大二大三將會有管理、心理學(xué)、旅游地理、公共關(guān)系等具體學(xué)科放在了旅游管理之下。
從實(shí)習(xí)來說，學(xué)校的聯(lián)系的單位通常也是旅行社和酒店（咱們學(xué)校貌似只有酒店）。在學(xué)校里學(xué)的方向比較固定，實(shí)習(xí)從業(yè)面兒也比較窄。而不管是從事什么旅游相關(guān)工作，因?yàn)槠錁O強(qiáng)的實(shí)踐性與“跟人開始接觸”的特點(diǎn)，故而會讓許多實(shí)習(xí)生覺得在學(xué)校的東西白學(xué)了。
就我所知，國外旅游管理是個很大的學(xué)科，分為：
1.遺產(chǎn)文化方向（奢侈品專業(yè)、紅酒與美食專業(yè)、遺產(chǎn)與文化專業(yè)）。
2.旅游酒店休閑產(chǎn)業(yè)方向（旅游企業(yè)專業(yè)、新興市場專業(yè)、旅游規(guī)劃專業(yè)、旅游電子商務(wù)專業(yè)）。
3.職業(yè)文憑（酒店管理專業(yè)、會展管理專業(yè)）。
前兩者的共同課程包括：社會學(xué)（基礎(chǔ)及應(yīng)用），語言（第二外語+第三外語），經(jīng)濟(jì)與管理，而且本科階段還有一些活動組織專業(yè)、游戲?qū)I(yè)、航空服務(wù)專業(yè)、社會棲息地專業(yè)、騎馬旅游專業(yè)等等特別多的分類。
行業(yè)曲解必然存在，而且扭曲程度不小。這與教育體制的缺陷有關(guān)，也和學(xué)校教學(xué)引導(dǎo)方向有關(guān)。但是這不影響我們成為一名優(yōu)秀的旅游管理人才。
二、旅游的面兒究竟有多寬1.一個人的思維方式?jīng)Q定人生。
我們都知道旅游的六要素，即行、游、住、食、購、娛。這六個要素涉及面兒有多廣？延伸的行業(yè)有多少？相關(guān)的工作機(jī)會又有多少？想必大家都能想到？旅游行業(yè)并不是純粹的旅游，這個行業(yè)本身涉及面廣、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的特點(diǎn)就意味著它概念的模糊化。說白了，旅游代表的是一個綜合性產(chǎn)業(yè)集群。導(dǎo)游只是其中一種職業(yè)，事實(shí)上可供旅游專業(yè)學(xué)生選擇的職業(yè)很廣，可見旅游專業(yè)比較“萬金油”。除過旅行社和酒店還有旅游策劃、旅游研究、旅游規(guī)劃、旅游電商、景區(qū)相關(guān)、旅游地產(chǎn)、旅游投資、旅游分析、旅游咨詢、旅游渠道策劃、旅游運(yùn)營、旅游周邊、旅游媒體、旅游會展等等。實(shí)在是太多了。就算是旅行社也有計(jì)調(diào)、票務(wù)、商務(wù)等職位，即使是酒店還分客房、前廳、餐飲、后廚等部門。
但正因如此，社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、語言學(xué)的學(xué)生，也是較為對口的旅游行業(yè)從業(yè)人員，從而，旅游業(yè)的競爭非常激烈。當(dāng)然，這個行業(yè)的現(xiàn)狀就是高端點(diǎn)兒的工作進(jìn)入門檻高比如規(guī)劃師的要求普遍是研究生，低端點(diǎn)兒的門檻低，加之旅游職業(yè)院校也輸送很多旅游職業(yè)人才，如導(dǎo)游、酒店服務(wù)等，因而國內(nèi)旅游專業(yè)本科畢業(yè)生很少能做對口工作。
2.各涉旅行業(yè)的核心絕非旅游。我覺得從專業(yè)設(shè)置來說，國家將旅游管理設(shè)置為工商管理下的二級學(xué)科，是有些偏頗的。這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)旅游管理是按照管理+旅游方式，其實(shí)學(xué)的是工商管理，但又沒有工商管理學(xué)生學(xué)的深入，這當(dāng)然會使得旅游管理本科生在很多管理類的職位上失去競爭力。
學(xué)科、行業(yè)的細(xì)分畢竟任重道遠(yuǎn)。不是那么簡單的事情，不過從專業(yè)技能的角度來說，各類涉旅行業(yè)的核心都不是旅游。譬如旅游電商，想做好這個，更多的是需要懂電商；又譬如旅游營銷，先要懂的不是旅游，而是營銷。因此這就有一個很難調(diào)和的矛盾產(chǎn)生了。
一個涉旅企業(yè)招聘，是喜歡旅游專業(yè)畢業(yè)的還是喜歡其他對口專業(yè)畢業(yè)的呢？畢竟旅游專業(yè)的畢業(yè)生其實(shí)學(xué)的博而不精，很難創(chuàng)造價值。
3.旅游專業(yè)學(xué)生需要塑造“核心技能”。
旅游業(yè)最大的問題是能作為研究的專業(yè)但稱不上產(chǎn)業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在的旅游一直有一個泛化的趨勢，行游住食購?qiáng)嗜魏我粋€環(huán)節(jié)沾邊都能說自己是旅游了，所以國外普遍稱旅游為“觀光”。從長遠(yuǎn)來看，也許在未來可以通過專業(yè)細(xì)分去解決。
譬如旅游營銷、旅行社經(jīng)營、酒店管理、旅游規(guī)劃等等。這樣最起碼保證讓自己學(xué)到的東西在畢業(yè)后能投入工作使用。而不是像現(xiàn)在這樣，旅游專業(yè)學(xué)生接觸的課程太多，很難有一個核心技能，與其說學(xué)了旅游專業(yè)，不如說是讀了一圈教材。所以勢必造成學(xué)校里學(xué)的東西在進(jìn)入社會后存在脫節(jié)的問題。
其實(shí)問題的本質(zhì)在于，旅游是一種社會現(xiàn)象。它的應(yīng)用基礎(chǔ)涵蓋了社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)甚至倫理學(xué)。旅游管理，本身就是一個綜合性非常高的專業(yè)。這既是弊端，也是機(jī)遇。都說技多不壓身，但不論是旅游專業(yè)本科生，還是所有求職者，一定要知道自己的核心競爭力所在。
三、我們要怎么做。
1.要明確自己的目標(biāo)，目標(biāo)是導(dǎo)航，有目標(biāo)才有方向才不會迷茫。
對于涉及行業(yè)廣泛的旅游管理專業(yè)一個好的方向非常必要。尤為重要的是，目標(biāo)讓你不會浪費(fèi)時間浪費(fèi)生命。大學(xué)期間，我們該想的不是要有什么證書，而是該怎么提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、思維方式、知識維度……證書只是證明我們具備某個領(lǐng)域的最基本知識條件及自己過去一段時間的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度，而談吐、思維、處事方式等等軟指標(biāo)才是我們一生甩不掉的“證書”。而這些空而泛的軟指標(biāo)需要常年累月的不斷學(xué)習(xí)。
因此，旅游專業(yè)的學(xué)生想要提高自身競爭力需要更用心一些。拿外語來說，考取英語等級證書，或是掌握一門小語種。一個英語流利、掌握2門以上語種的畢業(yè)生，很難不受用人單位歡迎。
2.思維永遠(yuǎn)都是相通的作為本科生，我們與?？粕钪匾膮^(qū)別不是體現(xiàn)在技術(shù)上，而是體現(xiàn)在思考的方法上。在于管理的思想、研究的流程。比如說，我們學(xué)的酒店管理這門課程，張陽老師提過這樣的問題，管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。我曾在黑板上寫過相關(guān)想法，領(lǐng)導(dǎo)需要的更多的是個人魅力等各種因素，但管理卻只要按照我們學(xué)的流程來做就可以了。
在酒店，你讓我現(xiàn)在去管多少多少人，我不敢保證我能管得好，我也無法承諾給我相關(guān)項(xiàng)目我就能讓它運(yùn)作順利。但是我可以保證我的思考方法是有邏輯的，是盡量全面的，是有反饋的，是科學(xué)的。
3.學(xué)術(shù)的道路。
交我們旅游地理學(xué)的李茂慧老師常常告訴我們學(xué)好這門課程是非常的有用的怎么怎么樣……我對此是非常贊同的。
想想看近年來我國推出了多少個新名詞？中國夢、一帶一路、攻擊側(cè)改革、互聯(lián)網(wǎng)+……。
“旅游+”還是“+旅游”？這是個好問題?；剡^頭來看旅游，你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的已經(jīng)從“旅游+”變成了全域旅游。旅游作為一個年輕的學(xué)科，我們想弄出點(diǎn)研究成果是相對容易的。
旅游管理三班。
瞿洋2015793039。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇九
隨著40多天寒假的結(jié)束，伴著春節(jié)后的喜慶和新學(xué)期的喜悅，同學(xué)們懷著對新一年新學(xué)期的希翼重返洋溢著青春活力、朝氣蓬勃的大學(xué)校園。告別了昨日清閑的寒假，告別了家里的“溫暖”，告別了上學(xué)期的功過成就，我院學(xué)生又重新返校。新學(xué)期伊始為及時了解和掌握我校學(xué)生暑假返校后的思想動態(tài)，更好的發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)青年學(xué)生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性，學(xué)院團(tuán)組織在中間開展了深入細(xì)致的調(diào)查。
通過調(diào)查了解到，我院學(xué)生思想基本是穩(wěn)定、積極向上的，正以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年，顯示出青年學(xué)生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風(fēng)貌；同學(xué)們普遍關(guān)心國內(nèi)外大事，對社會重大問題和事件都有自己的看法和觀點(diǎn)；同學(xué)們對自己成才與成長的問題，對自己將來就業(yè)和考研等事業(yè)走向有各自的準(zhǔn)備；對自己這期的學(xué)習(xí)、生活和工作都做好了充分的規(guī)劃，對自己的未來及感到壓力，又充滿信心與激情。在我們本科教學(xué)質(zhì)量評估成功的形式下，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，旨在深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)社會的能力，爭做發(fā)展的模范，改革的模范，管理的模范，進(jìn)一步加強(qiáng)師范院系學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一、調(diào)查對象：數(shù)學(xué)系全體學(xué)生。
二、調(diào)查時間：2011年3月。
三、調(diào)查方式：問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查。
現(xiàn)將具體的調(diào)查情況，總結(jié)如下：
一、同學(xué)們的基本情況：
1.學(xué)生返校的情況：
我校與2011年2月28日正式上課，規(guī)定2月26日到校，27日開班級會議。部分同學(xué)由于計(jì)算機(jī)過級培訓(xùn)、英語過級準(zhǔn)備，提前一周就到學(xué)校參加培訓(xùn)。我院學(xué)生有很多外省的同學(xué)，由于路途長遠(yuǎn)，加上春節(jié)之后客流量增加，交通工具的限制，到校時間就稍稍推遲了，不過在28號都基本到齊，開始正式上課。
2.寒假的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動：
我院要求學(xué)生在寒假參加社會實(shí)踐活動，08級、09級、10級同學(xué)都必須參。
加。假期實(shí)踐活動主要有：“感恩伴我成長，孝心回饋父母”、尋找黨的紅色足跡（調(diào)查尋訪家鄉(xiāng)與當(dāng)有關(guān)的事物）、“回訪母校、宣傳我?！保ǜ卸靼殡S成長，宣傳提高品質(zhì)）、整治城鄉(xiāng)環(huán)境。
同學(xué)們選擇多種多樣的形式來參與社會實(shí)踐活動。春節(jié)是一個全家團(tuán)聚，和諧美好，也是我們中國人意識里最重要的節(jié)日，而我們數(shù)信學(xué)院的同學(xué)們，放棄了自己休息玩耍的時間，選擇了去尋找“紅色足跡”，有的同學(xué)選擇走訪母校，慰問自己的班主任，宣傳自己的學(xué)校。這樣不僅能使自己在實(shí)踐活動中學(xué)到更多的東西，培養(yǎng)社會交際能力和語言表達(dá)能力，而且可以將自己所學(xué)的東西利用到實(shí)際操作中，使自己的實(shí)際操作能力得到提高。同時，在實(shí)踐活動中積累了堅(jiān)決問題的方法，為自己以后的人生做了一個很好的鋪墊。
很多學(xué)生回到母校，站在講臺，為師弟師妹們分享自己的學(xué)習(xí)心德，介紹自己的母校。站在講臺的自信而不拘束，大方而不失禮節(jié)，對自己師范技能有很大的提高。
二、同學(xué)們關(guān)心的問題：
我院學(xué)生是比較關(guān)心政治的，他們了解時事、了解政策的愿望比較強(qiáng)烈，對于一些國內(nèi)外大事，能夠用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光關(guān)注形勢的發(fā)展變化。學(xué)生對黨的方針政策也給予了熱情關(guān)注。大學(xué)生要求入黨人數(shù)逐漸增多，對加入黨組織表現(xiàn)出極大的熱情，根據(jù)調(diào)查顯示，絕大部分的學(xué)生很希望加入中國共產(chǎn)黨，他們表示其原因是為了能夠更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成材，為他人和社會多做貢獻(xiàn)。反映出為人民服務(wù)的意識在學(xué)生的思想中占有重要位置。下面是幾個大學(xué)生新學(xué)期，較為關(guān)注的問題：
1.大學(xué)生考研：
最關(guān)注的就是在校大學(xué)生，因?yàn)槟鞘歉约旱奈磥?、自己將來的就業(yè)有關(guān)的。
考研，可以對自己進(jìn)行深造，可以給自己跟多的就業(yè)機(jī)會。而就業(yè)可以減輕經(jīng)濟(jì)問題，可以更早的進(jìn)入社會，積累社會經(jīng)驗(yàn)。所以大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行思考與選擇，把自己最完美的一面展現(xiàn)給社會，做一個對社會有用的人。2.大學(xué)生擇業(yè)問題：
大學(xué)生擇業(yè)觀念是他們價值觀的最好體現(xiàn)。我校學(xué)生就“你最希望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)的服務(wù)項(xiàng)目是什么”這個問題，很大一部分學(xué)生希望加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，認(rèn)為就業(yè)輔導(dǎo)對他們來說是迫切需要的。隨著畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)推薦的開始，極個別學(xué)生表現(xiàn)出浮躁的情緒，在面臨抉擇是有一些迷茫。
由于我校狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，因此，在“你對所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景是什么樣的態(tài)度”這個問題上，絕大部分學(xué)生表示有信心。學(xué)生對于前途基本上有著理性的打算，在回答“你對未來有何設(shè)想”時，學(xué)生們普遍對未來抱有遠(yuǎn)大的理想。
3.大學(xué)生課外實(shí)踐活動：
對于大學(xué)生，有很多自己可支配的時間，怎樣安排這些時間，如何合理利用時間，這一直是當(dāng)代大學(xué)生思考關(guān)注的問題。我院學(xué)生對于校園文化活動表現(xiàn)出極大的熱情，大部分學(xué)生很愿意參加各項(xiàng)活動，覺得可以鍛煉自己的能力。在回答“你認(rèn)為學(xué)校的校園文化活動應(yīng)該注重哪方面的活動，發(fā)揮何種作用”時，大部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)注重社會實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動，以提高同學(xué)們的社會實(shí)踐能力為主。
這學(xué)期的課外活動，主要有我院運(yùn)動會，校運(yùn)動會，科技活動周等等大型活動?；顒訌牡轮求w美方面出發(fā)，讓學(xué)生更好的展現(xiàn)自己，鍛煉學(xué)生各方面的能力。
4.大學(xué)生證書的考?。?BR> 我們學(xué)校開展了很多過級的培訓(xùn)，由計(jì)算機(jī)一、二級培訓(xùn)，會計(jì)培訓(xùn)，駕校培訓(xùn)，導(dǎo)游資格證，營養(yǎng)師培訓(xùn)等等。這學(xué)期排在大學(xué)生面前的考試還有很多，有些同學(xué)在新的學(xué)期打算報考會計(jì)，駕校等等，利用自己的課余時間，來充實(shí)自己，給自己補(bǔ)充“養(yǎng)分”。同學(xué)們對考級的熱情隨新學(xué)期的到來了高漲，對于什么時候培訓(xùn)，什么時候考試，學(xué)費(fèi)是多少，該證書對自己將來有沒有用，都是大學(xué)生關(guān)注的話題；怎樣才能做到充分利用時間，是大學(xué)生應(yīng)該思考的問題。
在這百花爭艷的季節(jié)，在這冬去春來的時候，我們迎來了新的一學(xué)期，新學(xué)期新氣象，我院學(xué)生思想健康，熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，關(guān)注國家熱點(diǎn)話題他們用自己的行動來詮釋“明德博學(xué)，篤行創(chuàng)新”的內(nèi)師精神。而同學(xué)們對于國際國內(nèi)的大事件也非常的關(guān)心，對于這些事情的理解和感悟也足以說明他們開眼看世界有自己的方式。相信在這樣的情況下他們能夠以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)投入新學(xué)期的生活中去。用熱情去燃燒自己的青春歲月，謳歌自己美好的大學(xué)生活。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十
一、調(diào)查的原因及目的隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，我國許多企業(yè)越來越認(rèn)識到市場競爭的激烈和增強(qiáng)企業(yè)競爭力的緊迫感。企業(yè)的發(fā)展說到底是人的發(fā)展。企業(yè)競爭歸根到底也是人才的競爭。面對日新月異的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習(xí)速度和培訓(xùn)速度也是提升人才速度的重要參數(shù)。企業(yè)可以充分利用各種社會輔助教育等形式來開展員工培訓(xùn)工作，既要注重培訓(xùn)的內(nèi)容，又要注重培訓(xùn)的層次。企業(yè)也應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際需要，制定多渠道、多形式的業(yè)內(nèi)培訓(xùn)，以提高員工業(yè)務(wù)技能和敬業(yè)精神。同時企業(yè)應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段,圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實(shí)施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。
我于今年對萊西市工程監(jiān)理勘察公司取問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)查，共發(fā)出問卷36份，回收問卷35份，其中有效問卷34份，中層管理人員問卷4份，主管級及員工級30份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)與分析。
二、調(diào)查時間、地點(diǎn)、方法。
1．調(diào)查時間：2013.08.2．調(diào)查地點(diǎn)：萊西市工程監(jiān)理勘察公司。
3.調(diào)查方法：采取問卷式調(diào)查。
三、調(diào)查內(nèi)容及分析。
青島萊西市工程監(jiān)理勘察公司主要承接工程地質(zhì)、水文地質(zhì)勘察、工程測量、地基處理、市政公用工程和房屋建筑工程的監(jiān)理業(yè)務(wù)，注冊資本為133.5萬元。經(jīng)過對問卷的分析，現(xiàn)以報告形式從員工培訓(xùn)觀念、培訓(xùn)實(shí)際需求及對培訓(xùn)的評價和期望三個方面敘述調(diào)查結(jié)果：
（一）關(guān)于員工對培訓(xùn)的觀念認(rèn)識理解。
高和比較高，管理人員認(rèn)為很高和比較高的也分別為9%和40%。這項(xiàng)指標(biāo)也側(cè)面反應(yīng)了公司對培訓(xùn)工作的重視程度。
（二）關(guān)于培訓(xùn)需求調(diào)查。
企業(yè)文化建設(shè)也是今后培訓(xùn)工作需要注意的一個方面。上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果反應(yīng)出單位員工在整體均存在不同程度的知識欠缺，因此對各類與工們關(guān)聯(lián)的知識都希望得到培訓(xùn)，步入社會后，因受工作、家庭等影響很少有時間或有條件去接受全日制教育，而培訓(xùn)若能系統(tǒng)化，合理化，時效化，則正好能夠滿足員工這種知識渴望。在對培訓(xùn)方式及方法選擇上，參觀交流（19%），課堂講述（53%），座談研討(31%），游戲示范（25%），現(xiàn)場操作（33%），外派學(xué)習(xí)，（11%），分析認(rèn)為：企業(yè)培訓(xùn)對象均為成年人，不同于學(xué)校教育，因此培訓(xùn)的方式與體制學(xué)校有明顯改變，另外培訓(xùn)要有充分的針對性。在培訓(xùn)時間安排上，93%的員工認(rèn)為安排在工作時間上，7%的員工選擇安排在周末。在培訓(xùn)時間長度上，半天（38%）、1天（9%）、半天以內(nèi)（53%），由此可見，培訓(xùn)時間過長會讓員工產(chǎn)生抵觸情緒。
（三）關(guān)于對培訓(xùn)評價和期望的調(diào)查結(jié)果分析。
通過調(diào)查可以看出，62%的員工認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容的合理性和教材的實(shí)用性對培訓(xùn)效果影響較大，38%的員工認(rèn)為培訓(xùn)講師水平對效果影響較大，59%的員工認(rèn)為培訓(xùn)方式與手段對效果影響較大，與此相關(guān)的另一問題選擇上，83%的員工選擇單位資深人士為培訓(xùn)師，37%員工選擇專職培訓(xùn)為培訓(xùn)老師，27%的員工選擇廠家技術(shù)人員?；谏鲜鼋Y(jié)果，分析認(rèn)為：單位開展培訓(xùn)上利用企業(yè)自身資源組建單位內(nèi)部講師團(tuán)體，這樣既可以省去龐大的外請講師費(fèi)用，又能使單位資深人士將工作中所積累的知識與經(jīng)驗(yàn)有效傳達(dá)給員工，做到了資源的整合利用。另一方面，通過總結(jié)以往單位所組織的培訓(xùn)，缺乏統(tǒng)一的教材及教務(wù)管理，更多為機(jī)動性、零散性培訓(xùn)及講課內(nèi)家，對培訓(xùn)師也缺乏正規(guī)的驗(yàn)收及要求，因此須繼續(xù)完善、深入，也就是說需要在整體培訓(xùn)機(jī)制上給予建設(shè)、完善。調(diào)查中在對“你對公司管理制度有哪些不了解？”結(jié)果選擇上，2%選擇企業(yè)文化，39%選擇人事政策和制度，13%薪酬福利制度，8%選擇企業(yè)發(fā)展，22%選擇戰(zhàn)略目標(biāo)，22%選擇激勵和獎懲制度，這其中實(shí)質(zhì)反映了員工對單位各項(xiàng)制度都存在不同程度的理解，這種問題的存在必將引伸至工作中，進(jìn)而影響工員的工作心態(tài)，也許會引發(fā)工作效率低下，人員流失率提高。
四、今后的對策與建議。
根據(jù)目前公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀，為了讓公司的培訓(xùn)更有效，應(yīng)從以下幾個方面來完善培訓(xùn)體系：
1、加強(qiáng)單位員工對培訓(xùn)的重要性、意義及目的的認(rèn)識與理解。
2、在培訓(xùn)開展中，要注意培訓(xùn)的時間安排合理化，培訓(xùn)的內(nèi)容要偏重職業(yè)化和專業(yè)化，培訓(xùn)的形式多樣化，深入開展培訓(xùn)效果評估，加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟進(jìn)工作，確實(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中。培訓(xùn)對象要有針對性，對各類員工進(jìn)行不同目的的分類培訓(xùn)，以滿足不同。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十一
e-mail：xxx@。
博客：xxx。
工作能力簡介。
4.科研能力：在杭州技師學(xué)院工作期間負(fù)責(zé)申報下交通廳級課題《職業(yè)類院校行為引導(dǎo)型教學(xué)實(shí)驗(yàn)》；參編職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)教材《健康教育》；參編《五體一練高考數(shù)學(xué)》；論文《以評引教》獲20xx北京現(xiàn)代教育論壇論文大賽一等獎；參與英國倫敦大學(xué)在中國浙江省的`調(diào)研。
獲獎簡介。
1.高中階段獲浙江省級數(shù)學(xué)競賽二等獎。
2.20xx江大學(xué)校級“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀畢業(yè)論文”，獲獎學(xué)金若干。
3.獲20xx江師范大學(xué)校級優(yōu)秀團(tuán)干。
4.獲20xx年優(yōu)秀公寓助理。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十二
基本資料。
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
政治面貌：
黨員。
民族：
漢族。
身高：
160。
體重：
54。
最高學(xué)歷：
碩士。
所學(xué)專業(yè)：
心理學(xué)。
畢業(yè)學(xué)校：
西南大學(xué)。
畢業(yè)時間：
特長概括：
2年兼職心理咨詢及授課經(jīng)驗(yàn)。
戶籍：
重慶重慶市北碚區(qū)。
現(xiàn)所在地：
重慶重慶市北碚區(qū)。
自我評價。
認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、求實(shí)、有上進(jìn)心、責(zé)任心、親和力，獲得2級心理咨詢師職業(yè)證書、高級教師資格證、普通話證書、英語六級、國家計(jì)算機(jī)二級證書。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
到崗時間：
4000～6000元要求提供住宿。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
高等院校,出版社/媒體,中小學(xué)校,心理咨詢機(jī)構(gòu),事業(yè)單位。
工作地區(qū)：
廣東省廣州市,廣東省廣東省。
其他要求：
教育。
學(xué)歷。
學(xué)校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
西南大學(xué)。
2009年9月-2011年12月。
培訓(xùn)。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
熟練。
工作經(jīng)驗(yàn)。
技能專長。
心理咨詢，講課，報紙編輯，計(jì)算機(jī)二級。
聯(lián)系方式。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十三
公司12年實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入100億元,同比增長18.56%,凈利潤3.43億元,同比增長31.84%,每股收益1.27元。
1，1、業(yè)績增長略超預(yù)期,門店進(jìn)入收獲期。
2、異地?cái)U(kuò)張?zhí)崴?擴(kuò)張效果有待觀察。
三,行業(yè)競爭激烈程度。
1.新入者威脅加大,品牌越來越多,國外品牌看中中國市場紛紛投資建廠。
3,替代品威脅增加,山寨機(jī)用戶市場競爭。
4,消費(fèi)者掌握信息增多,討價還價能力增強(qiáng)。
5,核心技術(shù)發(fā)展是的供應(yīng)商供貨質(zhì)量提高,討價還價能力增強(qiáng)。
四,行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)產(chǎn)品。
特點(diǎn):。
高清顯示屏：掀起第四次屏幕革命。
拍照手機(jī)功能日趨強(qiáng)大。
超長待機(jī)：擁有多種實(shí)現(xiàn)方式。
動作傳感器：搖擺中實(shí)現(xiàn)功能切換。
觸摸屏技術(shù)：iphone掀起跟風(fēng)熱潮。
gps：技術(shù)和市場繼續(xù)升溫。
雙g雙待：存在即有價值。
五,發(fā)展機(jī)會。
步步高手機(jī)的未來發(fā)展趨勢:更加智能化、微型化、多功能化隨著移動互聯(lián)網(wǎng)終端技術(shù)的迅猛發(fā)展,為第三代智能手機(jī)的推廣和應(yīng)用提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持!手機(jī)看電視、視頻通話、隨時網(wǎng)游、便捷辦公……不再是科幻，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)?？偠灾瑥娜蚴袌鰜砜?，3g需求是廣泛存在的。無處不在的信息服務(wù)，意味著最終將形成一個以受眾為中心，網(wǎng)絡(luò)全方位覆蓋、業(yè)務(wù)全能力提供、終端全形態(tài)呈現(xiàn)的全媒體信息網(wǎng)絡(luò)。受眾可以在任何時間、任何地點(diǎn)、利用任何終端享有全媒體的信息服務(wù)。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十四
量，他們在創(chuàng)建著巨大的社會財(cái)富。我是一名農(nóng)村來的學(xué)生，有時總在想缺少了勞動力的農(nóng)活怎么干，農(nóng)民工的孩子有誰來管教？調(diào)查時間：2008年8月20日-2008年8月30日調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對象：
指導(dǎo)老師：
一對“留守孩子”的關(guān)注。
在農(nóng)村，父母外出打工，孩子大都由爺爺奶奶撫養(yǎng)，這部分老人不僅年齡大，而且文化程度低，嚴(yán)重欠缺教育孫輩的能力，他們簡單的認(rèn)為養(yǎng)孩子就是給讓孩子吃飽穿暖，有時還扭曲了孩子的教育。
現(xiàn)在讀二年級的李加，是一個典型的叛逆男孩，其父母在無錫打工，與爺爺奶奶生活。他身體強(qiáng)健，第一眼看上去就是很頑皮，很霸氣。他是唯一的孫子，被奉為掌上明珠，這很自然地導(dǎo)致了他性格的放縱，蠻橫。周圍小朋友都怕他，家里家外是小霸王。聽奶奶說加加去年出去玩的時候欺負(fù)別人，對方也不甘示弱就打了起來，慌亂中被對方手中的金屬釘刺傷眼球，后經(jīng)檢查右眼已失明。后來雖然也做了眼球移植，但是對孩子的影響可想而知。
在村里除父母都外出打工外，父親或母親單獨(dú)外出打工的現(xiàn)象占有很大比例，這就是新型的“單親家庭”現(xiàn)象。
歲了，雖然不像他的哥哥那樣每天迷電視，就是太貪玩，玩的不知道吃飯，每次就是你把從外邊拉回來他就隨便吃幾口，就又跑了，他們兄弟兩個吃飯都是那么費(fèi)勁。吃不好飯當(dāng)然身體也不會怎么沾光，總是愛感冒，提起這來你兩個孩子，姐夫總是覺得力不從心！
在外出打工的父母中，把子女托付給親戚照管也占有很大比例，即寄人籬下。由于寄人籬下，不少孩子往往性格內(nèi)向，不愿與人溝通，甚至自暴自棄。他們往往自我封閉，逆反心理嚴(yán)重。
波林今年10歲，爸媽外出打工后和姑姑生活在一起。他是個懂事的孩子，放學(xué)一回家就幫姑姑做家務(wù)。但波林有時候心神不定，不知道他在想些什么。波林學(xué)習(xí)成績不是很好，上課經(jīng)常走神，這一切都讓姑姑很擔(dān)心，但姑姑也不知道怎么辦才好。我試著和他溝通一下，波林說他不喜歡上學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是件很頭疼的事，感覺枯燥無味，在學(xué)校也不愿與別人交往，總覺得背后有人議論他，感覺自己和別人不一樣。雖然姑姑待自己很好，但很想爸爸媽媽。
二對“留守老人”的關(guān)懷。
我們中國人都講究孝順，其實(shí)這是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。有這么一句話，我認(rèn)為很有道理：一個連父母都不孝順的人，絕對不可以把他當(dāng)朋友去處。但是在廣大農(nóng)村由于大家對更美好生活的向往,很多的青壯年拋下父母孩子走進(jìn)了繁華的大城市。于是,留守老人的問題就顯現(xiàn)了。
8月25日我來到了村里的王大爺家。一進(jìn)門就看到王大爺躺在小床上，兩眼微閉，臉色也不怎么好。我輕聲叫了聲王大爺,他慢慢地睜開了眼，從其話語中我得知，他生病了，發(fā)燒感冒,女兒昨天來過了，無奈家中也有一大堆的活要干，幫忙買了點(diǎn)藥就回去了。父母都操勞一輩子了，到了晚年還得看孩子，下地干活，連生病了都沒有個人在身邊照顧，真是很凄涼。
三個人總結(jié)。
為期十天的社會實(shí)踐結(jié)束了，但我的心久久不能平靜。為“隔代教育”導(dǎo)致的性格缺陷的孩子而惋惜，為“單親家庭”中孩子的艱苦生活而深深牽掛著，為“寄人籬下”導(dǎo)致心理疾病的孩子而擔(dān)憂著，為孤苦無依的老人而無奈。
對社會來說，農(nóng)民工對城市建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，城市政府有責(zé)任擔(dān)負(fù)起農(nóng)民子女的教育問題。這樣，“留守孩子”才有可能來到父母身邊，接受正規(guī)的學(xué)校教育，也便于接受親情教育，才能讓他們健康快樂的成長。
對家庭來說，父母要?；丶铱纯矗?jīng)常和孩子保持電話和書信聯(lián)系，加強(qiáng)與孩子的感情交流，讓他們重回父母溫暖懷抱，讓孩子生活在愛的陽光下，才能健全孩子的人格，培養(yǎng)孩子的健康心理，和良好的行為習(xí)慣。
對個人來說，我們每個人都要伸出一只手，牽著留守孩子走，關(guān)心照顧他們的學(xué)習(xí)生活，讓他們體會社會的真情，人間的溫暖。讓他們和別的孩子一樣，擁有一樣的童年，一樣的世界。
留守老人的問題也是值得我們深深思索的，為人子女讓自己的父母安度晚年時應(yīng)盡的義務(wù)，一首《?；丶铱纯础烦隽巳A夏兒女的責(zé)任和義務(wù)，父母不需要太多的物質(zhì)享受，要得是兒女的悉心照顧，要得是孤苦無依時的陪伴，我真切地期望廣大外出打工的大哥大姐們能夠早日意識到這個問題。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十五
2、調(diào)查方法（如：根據(jù)周記、向師傅了解情況等……）；
3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（以周記為依據(jù)，必須列表匯總，原始詳細(xì)數(shù)據(jù)可作為附件）；
4、數(shù)據(jù)分析（可列表或插入圖表）；
5、調(diào)查結(jié)論。
二、調(diào)查報告格式。
裝訂成冊的報告依次為：
首頁（封面，教師填寫）——任務(wù)書（教師填寫）——內(nèi)容提要（學(xué)生完成）——正文（報告的主體，學(xué)生完成）——底頁（平時成績、審閱成績、答辯成績，有指導(dǎo)教師填寫）。
學(xué)生完成部分的具體要求是：
1、內(nèi)容提要（約200字，單占一頁）；
2、正文（不少于3000字，應(yīng)包括“。
一、調(diào)查報告內(nèi)容”要求的各部分）；
3、標(biāo)題號的應(yīng)用。
第一層：一、二、三……；第二層：
（一）（二）。
（三）……；第三層：1、2、3……；第四層：1）2）3）……；第五層：（1）（2）（3）……。每層標(biāo)題號前空2格。
調(diào)查報告中具體使用幾層可根據(jù)報告的實(shí)際內(nèi)容來定。
4、調(diào)查報告一律打?。ú荒苁謱懀?。
5、頁面設(shè)置要求。
字體、字號：宋體、小4號紙張：a4頁邊距：默認(rèn)值行間距：1.5倍。
三、待業(yè)和非汽車維修實(shí)習(xí)崗位學(xué)生報告內(nèi)容與要求說明。
1、待業(yè)或從事與汽車無關(guān)行業(yè)的學(xué)生。
通過閱讀資料和網(wǎng)絡(luò)查詢，寫一篇關(guān)于汽車修理行業(yè)或汽車維修方面的調(diào)查報告。如：
1）北京市汽車保有量、汽車年增長率、汽車種類和品牌；
……。
2、高速收費(fèi)實(shí)習(xí)學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納車流量特點(diǎn)；
3）收費(fèi)票據(jù)與現(xiàn)金管理；
4）工作與在校學(xué)習(xí)的差異，盡快適應(yīng)崗位要求的做法與感悟。
3、在汽車修理廠做汽車配件庫房管理學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納配件的使用情況（什么車型的什么配件日消耗量、月消耗量、年消耗量；什么車型的什么配件消耗量最多、什么車型什么配件消耗量次之……；汽車易損件統(tǒng)計(jì)及分析；汽車配件最佳儲存量及分析等）。
2）庫房配件的布置情況、利弊分析及改進(jìn)意見。
4、在汽車保險理賠崗實(shí)習(xí)的學(xué)生。
2）根據(jù)某一價位的車型，向投保人提出合理投保的建議（包括：險種、投保金額、數(shù)量、投保公司等）。
……。
5、在汽修客服崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納各種汽車的維修數(shù)量（日、月、年）、作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)提出對維修崗位設(shè)置、維修人員配備、汽車配件儲存、汽車維修管理的意見。
2）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)，對客戶預(yù)約或維修后跟蹤過程中遇到的抱怨或投訴問題進(jìn)行排序，并就此提出提高客戶滿意度的看法和建議。
……。
上述5種學(xué)生調(diào)查報告的基本內(nèi)容（調(diào)查目的、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查結(jié)論）和格式與其他學(xué)生相同。
四、參軍和準(zhǔn)備高考的學(xué)生。
1、參軍學(xué)生。
四月底上交入伍以來學(xué)習(xí)、訓(xùn)練工作總結(jié)，主要內(nèi)容是：部隊(duì)的紀(jì)律、制度、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況和自己在部隊(duì)生活的感悟。
2、備考高校學(xué)生。
周記：無實(shí)習(xí)崗位，在家備考學(xué)生，每周寫周記，內(nèi)容為備考學(xué)習(xí)情況、自學(xué)與補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷。
總結(jié)：四月底交一份補(bǔ)習(xí)備考總結(jié)，談?wù)勛约悍艞壘蜆I(yè)、選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的原因，學(xué)業(yè)目標(biāo)，補(bǔ)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足，補(bǔ)習(xí)階段的主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟。
對周記和實(shí)習(xí)報告寫作有任何問題請及時聯(lián)系指導(dǎo)教師！
北京市交通學(xué)校汽車教研室。
2012年3月16日。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十六
地點(diǎn)：董厝村。
調(diào)查人：董麗紅。
指導(dǎo)教師：陳云生。
調(diào)查對象：本村環(huán)境。
調(diào)查記錄：
一、幾年前村口有一條小溪，水很清澈，可以灌溉，洗衣服，可是由于人們隨意向里面扔塑料袋，農(nóng)藥瓶，垃圾等一些不可降解的物質(zhì)，而且無人保護(hù)，無人清理，現(xiàn)在小溪變得混濁不清，溪水流動緩慢，而時時散發(fā)臭味。
二、現(xiàn)在村口的山地要進(jìn)行開發(fā)，一家大型公司將要在這里落成，致使大片的田地被掩蓋，而且大片的山地、樹木被破壞，以前郁郁蔥蔥的龍眼林變得所剩無幾，特別是施工的那幾個月里，沙塵溫天飛揚(yáng)，嚴(yán)重污染了區(qū)居民和周邊的環(huán)境，現(xiàn)在夏天還未到來，氣溫明顯比去年同期的氣溫高，讓人有點(diǎn)受不了。
·高中生調(diào)查報告·暑假調(diào)查報告·新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查報告·大學(xué)生調(diào)查報告參考題目。
建議：
1、針對水污染，可以立一塊警告牌，時刻提醒人們不得隨意扔棄物品，不定期地清理水體，保護(hù)水清潔等。
2、針對生態(tài)環(huán)境的破壞，可以號召大家在自己家多種植一些花草樹木，保護(hù)剩下的植被。
3、規(guī)定誰污染，誰治理，加大環(huán)境保護(hù)力度，做好宣傳工作，提高人們的環(huán)保意識。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇一
不徇私枉法，光明正大的調(diào)查。不要講情分，充分利用領(lǐng)導(dǎo)身份調(diào)查。盡職調(diào)查又稱謹(jǐn)慎性調(diào)查，是指投資人在與目標(biāo)企業(yè)達(dá)成初步合作意向后，經(jīng)協(xié)商一致，投資人對目標(biāo)企業(yè)一切與本次投資有關(guān)的事項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查、資料分析的一系列活動。下面有小編整理的盡職。
致:先生。
北京市康德律師事務(wù)所(以下簡稱本所)接受先生的委托，根據(jù)中華人民共和國公司法中華人民共和國公司登記管理?xiàng)l例及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，就北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司(以下簡稱*公司)資信調(diào)查事宜出具關(guān)于北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司資信調(diào)查報告(以下簡稱本調(diào)查報告)。
重要聲明:。
(一)本所律師依據(jù)中華人民共和國公司法中華人民共和國律師法等現(xiàn)行有效之法律、行政法規(guī)及本調(diào)查報告出具日以前已經(jīng)發(fā)生或存在的事實(shí)，基于對法律的理解和對有關(guān)事實(shí)的了解，并按照律師行業(yè)公認(rèn)的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范和勤勉盡責(zé)精神出具本調(diào)查報告。
(二)本所律師根據(jù)*公司提供的相關(guān)資料，已對*公司的主體資格進(jìn)行了充分的核查驗(yàn)證，并已對本所律師認(rèn)為出具本調(diào)查報告所需的文件進(jìn)行了審慎審閱。包括但不限于公司主體資格、公司的章程、公司的股東及股本結(jié)構(gòu)、公司的財(cái)務(wù)和稅務(wù)、公司的訴訟與仲裁。本所律師保證在本調(diào)查報告中不存在虛假記載、誤導(dǎo)性陳述及重大遺漏。
(三)*公司已向本所律師保證和承諾，其已提供本所律師為出具本調(diào)查報告所必需的、真實(shí)的、完整的復(fù)印材料;其所提供資料上的簽字/或印章均真實(shí)、有效;其所提供的副本材料或復(fù)印件與正本或原件完全一致;其所提供的資料文件均為真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，無虛假記載、誤導(dǎo)性陳述及重大遺漏。
(四)本所律師僅根據(jù)*公司提供的相關(guān)資料對其資信情況相關(guān)事項(xiàng)發(fā)表法律意見，并不涉及有關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)、審計(jì)、內(nèi)部控制等非本所律師專業(yè)事項(xiàng)。
(五)本調(diào)查報告僅供先生在本次之目的使用。未經(jīng)本所及本所律師書面同意，先生及其他任何法人、非法人組織或個人不得將本調(diào)查報告用作任何其他目的。
基于上述聲明，本所律師依據(jù)中華人民共和國公司法等法律、行政法規(guī)和規(guī)范性文件的規(guī)定，按照律師行業(yè)公認(rèn)的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范和勤勉盡責(zé)精神，對*公司提供的有關(guān)文件和事實(shí)進(jìn)行了核查和驗(yàn)證，以先生特聘專項(xiàng)法律顧問身份，現(xiàn)出具法律意見如下:。
第一節(jié)釋義、引言。
一、釋義。
在本調(diào)查報告中，除非另有說明，下列詞語具有如下特定含義:。
公司章程北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司章程。
本所指北京市康德律師事務(wù)所;。
本調(diào)查報告指關(guān)于北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司資信調(diào)查報告。
二、引言。
本所接受先生的委托，作為其特聘專項(xiàng)法律顧問，對北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司資信情況進(jìn)行了核查與驗(yàn)證，具體內(nèi)容如下:。
1、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的主體資格;。
2、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的章程;。
3、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股東;。
4、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股本結(jié)構(gòu);。
5、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù);。
6、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的債權(quán)債務(wù)，訴訟、仲裁情況。
第二節(jié)正文。
一、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的主體資格。
(一)北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司經(jīng)北京市工商行政管理局密云分局注冊，領(lǐng)有北京市工商行政管理局密云分局頒發(fā)的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照。
2、公司住所:北京市工業(yè)開發(fā)區(qū)水源路號;。
3、法定代表人:;。
4、注冊資本:1000萬元人民幣;。
5、實(shí)收資本:1000萬元人民幣;。
6、公司類型:有限責(zé)任公司(自然人投資或控股);。
(二)北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司于2019年4月7日經(jīng)過北京市工商行政管理局密云分局年度檢驗(yàn)。
本所律師提示:*公司僅向本所提供了上述(四)中對核定的房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)為待定資質(zhì)的批復(fù)文件，并未提供暫定資質(zhì)證書或其他資質(zhì)等級證書等有效證明其房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)的相關(guān)文件。
二、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的章程。
公司章程，是就公司組織及運(yùn)行規(guī)范，對公司性質(zhì)、宗旨、經(jīng)營范圍、組織機(jī)構(gòu)、議事規(guī)則、權(quán)利義務(wù)分配等內(nèi)容進(jìn)行記載的基本文件。是公司存在和活動的基本依據(jù)。
根據(jù)*公司向本所提供的北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司章程顯示:北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司于2019年10月15日制定了公司章程，章程內(nèi)容對公司的名稱和住所、經(jīng)營范圍、注冊資本、股東的姓名、出資立式、出資額、股東的權(quán)利義務(wù)、股東轉(zhuǎn)讓出資的條件、機(jī)構(gòu)設(shè)置以及議事規(guī)則等作了詳細(xì)的約定，全體股東均在公司章程上簽名。
本所律師經(jīng)審核認(rèn)為:根據(jù)公司法相關(guān)規(guī)定，*公司成立時的公司章程對注冊資本、股東人數(shù)、出資方式、出資額、公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置及產(chǎn)生辦法、議事規(guī)則等內(nèi)容均符合公司法以及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，亦合法有效。全體發(fā)起人股東均在公司章程上簽名之時，公司章程正式成立，且對全體股東產(chǎn)生具有法律拘束力之效力。
本所律師提示:本所律師僅對*公司提供的*公司成立之時公司章程的內(nèi)容、形式的合法性作出判斷，并不對*公司成立之后公司章程內(nèi)容是否發(fā)生過修改或變動作出任何評價或判斷。
三、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股東。
四、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股本結(jié)構(gòu)。
(一)*公司設(shè)立時的注冊資本、實(shí)收資本。
根據(jù)*公司向本所提供的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照公司章程內(nèi)容顯示:北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司注冊資本為1000萬元人民幣，實(shí)收資本為1000萬元人民幣。
(二)*公司設(shè)立時的股權(quán)設(shè)置、股本結(jié)構(gòu)。
經(jīng)核查，*公司設(shè)立時的股權(quán)設(shè)置、股本結(jié)構(gòu)如下:。
股東姓名出資額(萬元)出資比例(%)。
崔曉玲150、0015%。
王衛(wèi)軍200、0020%。
許隨義250、0025%。
宜敬東150、0015%。
崔白玉250、0025%。
本所律師認(rèn)為:。
*公司設(shè)立時的注冊資本和實(shí)收資本符合公司法等相關(guān)規(guī)定。
股權(quán)設(shè)置和股本結(jié)構(gòu)由全體股東在*公司章程中作出了明確約定并在工商登記部門進(jìn)行了備案登記，體現(xiàn)了全體股東的真實(shí)意思表示，產(chǎn)權(quán)界定清晰，合法有效。
本所律師提示:*公司未向本所提供設(shè)立時對股東出資相應(yīng)的驗(yàn)資報告等相關(guān)文件，本所律師僅對*公司提供的現(xiàn)有的相關(guān)資料作出上述相關(guān)問題的判斷，對*公司設(shè)立之后股本及股本結(jié)構(gòu)是否發(fā)生變動不作任何評價或判斷。
五、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù)。
(一)*公司未向本所提供銀行開戶許可證。
(二)*公司未向本所提供財(cái)務(wù)會計(jì)報告審計(jì)報告以及其他財(cái)務(wù)報表。
(三)*公司未向本所提供貸款卡。
(四)*公司未向本所提供稅務(wù)登記證以及相關(guān)的稅務(wù)發(fā)票。
本所律師認(rèn)為:*公司作為合法成立并有效存續(xù)的房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，應(yīng)當(dāng)按照法律規(guī)定編制財(cái)務(wù)報告或相關(guān)納稅登記，應(yīng)建立建全財(cái)務(wù)和稅務(wù)制度。由于*公司未向本所提供上述相關(guān)證件、資料，本所律師對*公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù)狀況不作任何法律評價或判斷。
六、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的債權(quán)債務(wù)，訴訟、仲裁情況。
本所律師提示:本調(diào)查報告僅對*公司向本所提供的相關(guān)資料進(jìn)行審驗(yàn)核查后所作出的相應(yīng)法律評價或判斷，對在本調(diào)查報告中列明而缺乏獨(dú)立證據(jù)支持的相關(guān)事項(xiàng)不作任何法律評價或判斷。
(一)*公司未向本所提供相關(guān)債權(quán)債務(wù)憑證，本所律師對*公司是否對外發(fā)生債權(quán)債務(wù)情況以及是否設(shè)定相關(guān)擔(dān)保(抵押、質(zhì)押、保證等)不作任何法律評價或判斷。
(二)*公司未向本所提供訴訟、仲裁、行政處罰等相關(guān)文件，本所律師對*公司目前是否存在重大訴訟、仲裁及行政處罰等不作任何法律評價或判斷。
第三節(jié)結(jié)語。
一、本調(diào)查報告基于相關(guān)法律、法規(guī)及北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司提供的相關(guān)證明材料，通過核查、驗(yàn)證，提出上述意見，供先生參考。
二、本調(diào)查報告主要依據(jù)以下法律、法規(guī):。
(1)中華人民共和國公司法(1999)。
(2)中華人民共和國公司法(2019)。
(3)組織機(jī)構(gòu)代碼管理辦法。
(4)中華人民共和國公司登記管理?xiàng)l例。
(5)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定。
(6)中華人民共和國稅收征收管理法。
(7)中華人民共和國律師法。
北京市康德律師事務(wù)所。
律師。
20xx年xx月xx日。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇二
摘要：跨文化心理學(xué)研究是20世紀(jì)60年代剛剛興起的一種新的心理學(xué)研究方法，是通過聯(lián)系不同的文化背景來研究人類的心理及行為。
這一方法以其不同于傳統(tǒng)的研究方法開拓了心理學(xué)研究的新視野。
關(guān)鍵詞：跨文化研究;跨文化;主位研究;客位研究。
一、問題提出。
在傳統(tǒng)的心理學(xué)研究方法里，一直深受實(shí)證主義的影響的心理學(xué)研究方法重視實(shí)驗(yàn)法，把文化因素、社會因素、歷史發(fā)展因素等排除在實(shí)驗(yàn)室外，往往會忽視了社會因素對人類的影響。
例如，在做社會心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，很多相同的情境假設(shè)在不同的國家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很有可能得出的結(jié)果是不同的。
正如文化人類學(xué)家懷特所說，人類行為的多樣性和可變性是文化的多樣性、可變性的函數(shù)，而不是生物學(xué)的不變因素的反映。
此外，傳統(tǒng)的心理學(xué)還帶有種族中心主義色彩，尤其是西方心理學(xué)會想當(dāng)然地把理論和研究結(jié)果是適用于整個人類的普遍有效的結(jié)論，很有可能會產(chǎn)生由于文化差異而引發(fā)的扭曲和誤讀，因此跨文化研究增強(qiáng)了心理學(xué)的理論性和方法的嚴(yán)謹(jǐn)性，克服了傳統(tǒng)心理學(xué)研究中的缺陷。
二、跨文化研究的研究取向。
泰勒在《原始文化》一書中提出文化是一個社會的成員所獲得的知識、信仰、藝術(shù)、法律、道德、習(xí)俗及其他能力與習(xí)慣的綜合體。
擁有一定的文化模式可決定生活于其中的人的世界觀以及相應(yīng)的道德準(zhǔn)則、宗教信仰和生活習(xí)俗的價值取向，個體同一定的文化模式相互作用形成的人格特點(diǎn)。
文化之間的差異性使跨文化心理學(xué)的研究成為可能，并迅速發(fā)展成心理學(xué)的一門專門研究領(lǐng)域。
雖然生活在世界上不同地域的人，在心理過程、心理特征上具有本質(zhì)上的共同性。
但是不同文化背景中成長起來的個體生活于自己的文化環(huán)境中，其心理的發(fā)展也會有所不同。
主位研究和客位研究是與跨文化研究緊密相關(guān)的研究方式。
主位研究指使用某一特定文化的概念和行為解釋來分析本土文化的心理問題。
主位研究中的'研究者由某種文化內(nèi)部熟知該文化的人承擔(dān)，他只從該文化內(nèi)部研究個體行為，而不對其他文化進(jìn)行概括;在主位研究中所使用的方法、概念、理論架構(gòu)及判定行為的標(biāo)準(zhǔn)只是針對于一種文化，因而不具有文化上的普遍性。
而客位研究指的是對各種文化的行為進(jìn)行概括性的分析，來發(fā)現(xiàn)某種普遍性存在的東西。
從事客位研究的研究者往往都站在外部客觀的立場上對多種文化進(jìn)行研究，并比較不同文化群體下的各種行為。
文化心理學(xué)的研究應(yīng)該是客位研究，即通過對幾種文化的概括分析，來發(fā)現(xiàn)某種普遍性的存在，但必須要以主位研究為前提。
三、跨文化研究的目的。
跨文化研究方法是實(shí)證性地在對文化的比較過程中尋找普遍性，說明人類哪些方面的行為具有普遍性，哪些行為是根據(jù)何種文化因素變化而形成的。
比較研究的方法經(jīng)常用來檢驗(yàn)文化因素，尤其是在某一社會中具有同質(zhì)性的文化因素對心理發(fā)展的影響。
雖然跨文化心理學(xué)主要關(guān)注個體水平行為，但它一直把與之相關(guān)的社會科學(xué)所研究的人口水平現(xiàn)象聯(lián)系起來。
從人口水平來看，背景變量主要是生態(tài)環(huán)境和社會政治環(huán)境，這些背景變量通過干涉發(fā)展過程的變量來影響人的心理特征。
四、對跨文化研究的總結(jié)。
任何研究方法的效果，在一定程度上都依賴于對變量的控制水平。
變量的控制可以降低無關(guān)變量對因變量的影響，因此在進(jìn)行跨文化研究時，由于文化這個背景變量的關(guān)系，對變量的控制顯得尤其重要。
但是不可否認(rèn)在設(shè)計(jì)一個跨文化研究時，過分強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的無偏向性是不太可能的。
特別是在語言學(xué)中，一個文化中的語言翻譯成另一種文字時，不可能完全遵照原文化中的意義，還必須得根據(jù)本文化中的實(shí)際狀況進(jìn)行翻譯。
另外，在進(jìn)行跨文化研究的時候，還應(yīng)該建立其符合當(dāng)?shù)匚幕尘暗某Ｄ！?BR> 在心理學(xué)研究中，我們很多人往往將翻譯過來的研究材料所獲得的數(shù)據(jù)或者問卷解釋直接用來使用，而忽視了當(dāng)?shù)匚幕奶卣?，往往結(jié)果的有效性大打折扣。
因此，在心理學(xué)的研究中，應(yīng)該與本土文化結(jié)合起來研究，以本土心理學(xué)發(fā)展作為基礎(chǔ)。
跨文化研究的有效運(yùn)用，可以在融入西方文化的同時，將中外研究進(jìn)行比較與分析，從而得出更具有普遍性的模式。
參考文獻(xiàn)：
[1]rohneraconceptionofcultureforcross-cultural-culturalpsychology，1984，15(2)：111-138.
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇三
小超市。
把生活用品放在最里面，其他用品擺在外側(cè)在小超市購物時，人們大都沿著外側(cè)走廊走。由于臨近住所比較方便，在小超市人們大都是有計(jì)劃的購買生活用品。因此，生活用品即使放在角落也不用擔(dān)心賣不出去，那些打算購買生活用品的人也會自然地經(jīng)過擺放其他物品的區(qū)域，如果在去收銀臺的途中拿了任何一件計(jì)劃外的商品，就意味著中了賣家的招。筆者實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，金陵科技學(xué)院曉莊校區(qū)校門對面的小超市即是這樣布局的，經(jīng)親身經(jīng)歷驗(yàn)證，這種布局很有效！
收銀臺附近總會有零食。
所有超市的收銀臺附近總會有口香糖、奶片、巧克力等小零食，不論大小皆是如此。人們在等待結(jié)賬時，總會順手拿起一樣，比如口香糖，價格雖不高，卻已中了招。
相關(guān)食品放在一起。
在超市中，諸如方便面和香腸這樣的絕配食物一般都是放在一起的，其他還有鮮肉與火鍋調(diào)料、面包和牛奶等等，類似的做法也有將這些產(chǎn)品打包銷售，想必大家都有親身經(jīng)歷，本來只是想買方便面，卻“一不小心”把香腸、榨菜、鹵雞蛋等等相關(guān)產(chǎn)品都買了回來，更有甚者，去收銀臺時。又順手拿了一瓶口香糖！
大型超市。
無法直接上下樓一般的大型超市都有兩層，我們以南京沃爾瑪邁皋橋店為例，該超市第一層放置生活用品，第二層放食品。要想到達(dá)第二層，需先經(jīng)過第一層，這無形中會對顧客多購買物品造成潛移默化的影響，許多本來是計(jì)劃外的商品“一不小心”就被放入了購物車，人們對此是咬牙切齒又無可奈何。
顯眼位置的玄機(jī)。
人是好奇的，新奇的東西對人的刺激性最大，因而最易吸引人的注意，把適銷商品、新產(chǎn)品適時地?cái)[在顯眼位置上，是大型超市和賣場的一般做法。例如，沃爾瑪邁皋橋店幾個月前在入口的顯眼位置擺放的是圣誕樹，而今變成了格式電扇。
商品相關(guān)。
大型超市里常有“打折”的商品，表面上比原價更低廉，這導(dǎo)致人們做出購物決定時更容易沖動。更有甚者，人們支出了，卻認(rèn)為自己省了錢。例如，沃爾瑪邁皋橋店的實(shí)例，某款標(biāo)著“廣告商品”的面包特價7。8元一斤，其實(shí)它原價就是7。8元，但是這無疑會勾起不知情的消費(fèi)者的購買欲望。結(jié)果可想而知，本來無人問津坐等過期的小面包“煥發(fā)了新生”。
限購。
有時超市會推出每人限購的商品，雖說這樣做超市能得到的利潤都相同，但這實(shí)際上是給人們提供一個“標(biāo)準(zhǔn)”來誘導(dǎo)人們消費(fèi)更多。對此，美國愛荷華州的一家超市做過實(shí)驗(yàn)，是利用湯的限購。結(jié)果，限購4份湯時人們大都買了3份，而限購12份時人們普遍買了10份。這說明，限定每個人可購湯的數(shù)量越多，銷量越大。這說明，人們無意識地以超市所提供的“標(biāo)準(zhǔn)”為中心，調(diào)整著自己的購物數(shù)量，殊不知，自己已經(jīng)不知不覺中了招。
限定截止時間。
當(dāng)某件物品“打”了“折”作用仍不大，賣家一般會宣傳說該商品距“打折”結(jié)束還有xx小時來體現(xiàn)該商品的緊俏性。有實(shí)驗(yàn)表明，這樣一來，人們會因?yàn)樯唐返木o俏性而感到不安，以至高估商品的價值。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是邀請人們品嘗餅干后評估餅干價格。一部分人在沒有任何條件下品嘗10個餅干中的1個；另一部分人在品嘗前先得到“本來有10個，現(xiàn)在剩下兩個”的.解釋，而后品嘗剩余兩個餅干中的一個。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，后者給的評價和估價都更高。
銷售技巧。
在超市商品銷售過程中，還常會用到一種“非全部技術(shù)”，即將原本包含在基本結(jié)構(gòu)的商品偽裝成追加的“贈品”，以達(dá)到提高購買率的目的。有心理學(xué)家曾做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：在甲蛋糕店里賣的某款蛋糕加餅干價格為一百元；而乙蛋糕店中同樣的蛋糕要價一百元，不過附送同款餅干。這樣看來，兩家蛋糕店的蛋糕和餅干價格是一樣的。然而，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，光顧甲蛋糕店的顧客中只有40%購買了蛋糕加餅干；而光顧乙蛋糕店的顧客中購買蛋糕并領(lǐng)取附送餅干的比例高達(dá)73%。究其原因，是因?yàn)椤百浰汀北取疤籽b”更讓人感到自己占了便宜。
1、列清單。
在去超市前，列出自己所需要的物品清單，并提醒自己，不需要的商品千萬不要買！
2、做預(yù)算。
根據(jù)自己的財(cái)政狀況和所要購買的物品價格，帶上大致足夠的錢去超市。不要帶多或刷卡消費(fèi)，它們是隱患，會成為多消費(fèi)的客觀基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)大精神。
在超市里，每次看到誘惑自己消費(fèi)的商品時，注意了，它是超市的諸多策略之一，不要被這些策略打動，而應(yīng)該認(rèn)真考慮那些誘惑商品的必要性和價格，捫心自問，“我真的需要這件物品嗎？”然后再做出購物決定。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇四
摘要：本次生物現(xiàn)狀調(diào)查報是針對鎮(zhèn)中學(xué)生物教育現(xiàn)狀，主要是針對初一學(xué)生，本次調(diào)查主要包括課堂教育反映，學(xué)生交談和調(diào)查問卷的形式進(jìn)行，對學(xué)校對生物的重視程度、學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和喜歡生物課程等方便進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：目前鎮(zhèn)中學(xué)對生物這門學(xué)科不是很重視，并不是專業(yè)生物教師任教，另外，通過學(xué)生交談和調(diào)查問卷顯示，80%學(xué)生對生物感興趣，70%學(xué)生學(xué)習(xí)生物態(tài)度認(rèn)真并能集中精力聽課，10%學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，可見學(xué)生們對生物比較感興趣，只是，主動積極性不高，因此，鎮(zhèn)中學(xué)需要以專業(yè)的生物教師進(jìn)行教學(xué)，要從根本上重視生物，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，將生物課變得豐富有趣，可以很好提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)生物的興趣和效率。
2012年9月24日-2012年12月28日我在鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了歷時三個月的教育實(shí)習(xí)，主要實(shí)習(xí)的科目是生物。在這次實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會了好多學(xué)校課堂上難以學(xué)習(xí)到的知識，充分鍛煉了我的課堂教學(xué)能力，但是在這次教學(xué)實(shí)習(xí)期間，通過課堂教學(xué)，通過學(xué)生們的對生物的學(xué)習(xí)情況，我觀察到，在鎮(zhèn)中學(xué)，生物這門課程作為副科，很不受重視，學(xué)生們的生物成績很不樂觀，針對這一情況，我進(jìn)行了細(xì)心的調(diào)查。這次生物的教育調(diào)查，主要是通過學(xué)生交談和調(diào)查問卷，訪談學(xué)校老師等形式進(jìn)行的，通過這次調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)中學(xué)的中學(xué)生教育存在很多亟待解決的問題。
一、教育設(shè)施落后或基本沒有。
通過和我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行交談，了解到，由于學(xué)校的經(jīng)濟(jì)問題，學(xué)?；緵]有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，所以許多很重要的實(shí)驗(yàn)無法開展，教師只能在課堂上給學(xué)生講解，導(dǎo)致學(xué)生失去了親自動手的機(jī)會，對結(jié)果只能死記硬背，知其然而不知其所以然，我在上《多細(xì)胞生物體》時，只能在課堂上進(jìn)行描述，利用板書進(jìn)行繪圖講解，在講形形色的植物時，只能帶領(lǐng)同學(xué)們觀看課本上的圖片，并加以描述，我認(rèn)為有些生物知識最能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖片，或者讓同學(xué)們觀看一些動物世界之類的短片，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片或動畫產(chǎn)生興趣，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，但這在農(nóng)村學(xué)校里基本沒有。
二、生物專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏。
我個人認(rèn)為像生物這種學(xué)科性又具科學(xué)性的學(xué)科，一定要專業(yè)對口或有很強(qiáng)的專業(yè)功底的老師來上。由于各學(xué)科之間存在差異性，所以大學(xué)里學(xué)其他學(xué)科的人在生物教育上許多方面是無法和專業(yè)的老師相比的。但在農(nóng)村，大多學(xué)校都沒有生物專業(yè)老師或生物專業(yè)老師嚴(yán)重不足。就以鎮(zhèn)中學(xué)來說，生物專業(yè)的教師僅有幾個，但初一初二的班級就有十幾個，所以有些班就不得不由其他專業(yè)的老師來上，這些老師有教數(shù)學(xué)的、語文的、物理的等。這種現(xiàn)象我分析有幾個弊端：
（1）、上課基本都是照本宣科，對相關(guān)知識的拓展很少，提不起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生厭倦生物學(xué)科。
（2）、沒有接受過專業(yè)知識，所以許多專業(yè)術(shù)語不會，甚至?xí)寣W(xué)生接受錯誤的知識。向課外輻射的知識太少，扼殺了學(xué)生的想象力。這些我在上課的過程中就有深刻的體會，比如我給學(xué)生提到“螽斯”、“豆娘”、“鳶尾”和“鬼針草”等名稱的時候?qū)W生一個都不只到，其實(shí)這些動物和植物校園都很常見。
（3）、本來農(nóng)村的教育設(shè)施就落后，所以像生物這種學(xué)科就要充分利用好農(nóng)村特有的教育資源來進(jìn)行教學(xué)。教育家陳鶴琴說過“大自然，大社會，就是我們的活教材，所以，我們應(yīng)該讓學(xué)生多到大自然中去直接學(xué)習(xí)，獲取直接的體驗(yàn)，讓大自然啟發(fā)學(xué)生的想象力”。但許多死板的老師不會利用許多先進(jìn)的教學(xué)方法。實(shí)習(xí)期間，當(dāng)我上形形色色的植物時,除了給同學(xué)們講解課本圖片外，課下我讓同學(xué)們自己多觀察校園中的植物，比如：月季，龍爪槐，紫茉莉等等;課后我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果很好。
（4）、許多老師不會培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或者是上課的方式太陳舊，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些生物活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，讓學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)生物的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。
（5）、許多老師缺乏先進(jìn)的教育理念，還在一味地追求“知識與能力”而忽視了“過程與方法”的重要性。
三、教“副科”老師對學(xué)生的關(guān)心不夠。
調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。但我發(fā)現(xiàn)許多老師在這一點(diǎn)上都做得不夠好，具備這種特色的老師不多。
四、生物被認(rèn)為是“副科”不被重視。
記得我讀初中時生物是要參加結(jié)業(yè)考試的，盡管那時候的學(xué)校教學(xué)水平不是很高，但為了考試，教師們對生物還是比較負(fù)責(zé)，學(xué)生們也會抽出一定時間學(xué)習(xí)生物，但是，在教學(xué)期間，我發(fā)現(xiàn)生物被作為副科而不被重視，經(jīng)和幾位老師交談，他們認(rèn)為現(xiàn)在的生物課本就是一個課外讀本，因?yàn)楝F(xiàn)在教育改革，生物已經(jīng)不再舉行結(jié)業(yè)考試了，課本學(xué)習(xí)完就結(jié)束了，并且，學(xué)校即使有專業(yè)的生物教師也讓他們改教其它科目。另外，每次我看晚自習(xí)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都在寫語文、數(shù)學(xué)、英語等科目作業(yè)，即使學(xué)生們都發(fā)放了生物的練習(xí)冊也沒有人填寫。這些現(xiàn)象充分顯示了生物已經(jīng)被教育遺棄了。
五調(diào)查問卷調(diào)查學(xué)生對生物的興趣。
在生物這門課被學(xué)校遺棄的現(xiàn)狀下，學(xué)生們也對生物不感興趣嗎？懷著疑問，在一次自習(xí)課上，對同學(xué)們進(jìn)行了訪問，并且進(jìn)行了調(diào)查問卷。
結(jié)果表明：不是學(xué)生們不做生物的練習(xí)，只是其它考試科目的作業(yè)量也大，生物沒有留作業(yè)，所以他們也不是主動去做。另外，通過調(diào)查問卷調(diào)查的顯示：，80%學(xué)生對生物感興趣，70%學(xué)生學(xué)習(xí)生物態(tài)度認(rèn)真并能集中精力聽課，10%學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，可見學(xué)生們對生物比較感興趣，只是，主動積極性不高，因此，鎮(zhèn)中學(xué)需要以專業(yè)的生物教師進(jìn)行教學(xué)，要從根本上重視生物，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，將生物課變得豐富有趣，可以很好提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)生物的興趣和效率。
通過本次生物調(diào)查之后，我在以后的生物教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生們對生物的主動性，在沒條件教學(xué)情況下我盡量利用可利用的條件，多種形式的調(diào)動學(xué)生們對生物的學(xué)習(xí)興趣，并且充分利用課堂時間，讓學(xué)生們當(dāng)堂完成課堂作業(yè)，同時，我希望中學(xué)能夠充分重視生物這門學(xué)科，雖然，生物不再進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，但生物與生活息息相關(guān)，可以陶冶學(xué)生們的情操，調(diào)高學(xué)生們的科學(xué)觀，在學(xué)好生物的情況下更能夠很好的學(xué)習(xí)好其它科目，所以希望中學(xué)以后能夠以專業(yè)的生物教師進(jìn)行教學(xué)，重視起生物這門課程。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇五
隨著社會的發(fā)展，人們對知識的需要越來越迫切，知識的用途越來越廣泛，知識的價值也越來越明顯，人們迎來了一個需要知識、重視人才的嶄新時代。而知識的獲得、人才的培養(yǎng)都離不開教育，為此，我們對小河鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀做了一次初步的調(diào)查。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本鄉(xiāng)在教育方面與過去相比較之下，主要有以下幾個方面的改變：
一、政府加大了對教育的投入。調(diào)查中，我們走訪了小河鄉(xiāng)的每一所學(xué)校，美麗的校園、舒適的校舍讓我們的心中充滿著幸福和感動。據(jù)了解，在十多年前，農(nóng)村最糟糕的房子是學(xué)校，而現(xiàn)在學(xué)校成了農(nóng)村最亮麗的風(fēng)景，是孩子們學(xué)習(xí)和生活的樂園。鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)同志告訴我們，在這十多年里，政府對學(xué)校的投入，是之前投入總和的好幾十倍。這些投入都用于改善學(xué)校的硬件設(shè)施，包括校舍的整修新建、校園環(huán)境的改善和教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代等。就拿小河中學(xué)來說吧，在十年前，這里還是所陳舊的初級中學(xué)，教學(xué)場地設(shè)施破舊不堪，教學(xué)設(shè)備極其簡陋，說到教學(xué)環(huán)境，學(xué)校連象樣的圍墻都沒有。而十年后的今天再來看小河中學(xué)，已是今非昔比了：標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、多媒體教室、電腦室、校園網(wǎng)絡(luò)等，都無到有；學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境也得到了很大的改善。
二、教育行政部門加大了對學(xué)校的監(jiān)管力度，學(xué)校的自身管理也日益完善和規(guī)范。中心校領(lǐng)導(dǎo)說：“相比過去，我們對學(xué)校的監(jiān)管力度更大了。過去，由于受制度的不完善和我們自身管理能力的限制，無論是管理上還是制度上都存在一定的缺陷，這或多或少影響了當(dāng)時的教育質(zhì)量?，F(xiàn)在，我們的制度更完善、管理水平更高了，對學(xué)校的管理是全方位的，其中包括學(xué)校的日常教學(xué)、教育環(huán)境、師資培訓(xùn)、教育科研以及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制訂等。近年來，教育質(zhì)量提高非常迅速，教育監(jiān)管力度的加大是一個很大的推動力。
市督導(dǎo)組的督學(xué)在完成對凰崗?fù)晷〉亩綄?dǎo)評估之后，深有感觸地說：“教育的現(xiàn)代化不僅僅是教學(xué)裝備的現(xiàn)代化，更應(yīng)該是教育管理的現(xiàn)代化。我們應(yīng)該緊跟時代的步伐，不斷地更新觀念，不斷地提高管理者以及一線教師的素質(zhì)，不斷地優(yōu)化管理。只有這樣，才能最大限度地利用好教育教學(xué)資源，使我們的教育更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會?！?BR> 心理學(xué)調(diào)查報告模版篇六
教學(xué)實(shí)踐雄辯地表明,教師語言表達(dá)能力的高低,會直接影響學(xué)生的聽講情緒,影響教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,影響教學(xué)效果的好壞和教學(xué)質(zhì)量的高低[1]。教師的語言修養(yǎng)直接決定著教學(xué)效果和教育質(zhì)量，直接影響到教育事業(yè)的成敗。教師的語言除了有人類語言藝術(shù)的共性外，還應(yīng)當(dāng)具有教師語言藝術(shù)的特性[2]。為了能夠讓小學(xué)生輕松掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師們嘗試采用各種各樣的教學(xué)手段，如圖片、板書、模型等常規(guī)教學(xué)手段。但是這些教學(xué)手段都不能代替教師的教學(xué)語言對小學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，如果小學(xué)教師在教學(xué)語言方面能做到吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫，語音、語調(diào)富有激情、富有感染力、親和力和吸引力，可以幫助小學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
教師的課堂語言包括很多，如肢體語言、書面語言、口頭語言等等，本課題針對教師口頭語言藝術(shù)中的情感輸出、語音輸出和趣味性輸出進(jìn)行研究，嘗試通過行動研究探討如何通過增添教師語言的藝術(shù)性提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教師準(zhǔn)確地表達(dá)授課內(nèi)容、通過教師的語言素質(zhì)感染學(xué)生,喚起學(xué)生的求知欲,使其始終興趣盎然地保持較高的注意力,從而充分發(fā)揮本課題研究的認(rèn)識作用、教育作用和美感作用,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
一、研究背景。
隨著新課程的實(shí)施，學(xué)科整合的落實(shí)，對數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)教師的要求越來越高。一堂成功的課堂教學(xué)，必須做到五點(diǎn)要求：
一、豐富新鮮的教學(xué)內(nèi)容。
二、靈活得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
三、生動活潑的教學(xué)語言。
四、精巧美觀的板書設(shè)計(jì)。
五、飽滿端莊的精神態(tài)度。其中，生動活潑的教學(xué)語言是課堂教學(xué)中最主要的，其它要素都必須以它為先導(dǎo)、為橋梁。在整個課堂教學(xué)中，教學(xué)知識的傳遞、學(xué)生接受知識情況的反饋、師生間的情感交流等，都必須依靠教學(xué)語言。所以我們說教師的語言藝術(shù)是課堂藝術(shù)的核心。
為了能夠盡可能多了解教師語言藝術(shù)與小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，提高課堂效率，筆者在一段時間內(nèi)在教學(xué)過程對自己的課堂語言進(jìn)行了嘗試改變，對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷，并且聽取了多節(jié)不同年級的數(shù)學(xué)課，進(jìn)行了觀察、感悟、反思總結(jié)。
一、教師語言藝術(shù)性對提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的研究。
（一）理論依據(jù)。
小學(xué)生的生理發(fā)展條件決定了小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中不能把注意力長時間集中。心里學(xué)家告訴筆者們，剛上課時，學(xué)生比較容易集中注意力，這種最佳狀態(tài)一般能維持15-20分鐘，時間一長，注意力就會分散。約瑟夫.特雷納曼提供了更為確切的數(shù)據(jù)，他認(rèn)為聽課最初15分鐘能記住所講內(nèi)容的41%，聽了30分鐘后，則能記住最初15分鐘內(nèi)所講內(nèi)容的23%[3]。這份數(shù)據(jù)說明小學(xué)教師在授課的同時還要肩負(fù)吸引學(xué)生注意力的責(zé)任。據(jù)研究，新生兒以及嬰兒已經(jīng)有了較好的聽力能力，初入小學(xué)的兒童聽覺發(fā)展得更完善。根據(jù)國外對5-14歲兒童的研究指出，不論男孩女孩、白人和黑人兒童，在12-13歲以前，聽覺感受性一直在增加[4]。小學(xué)生對抽象事物的認(rèn)識，更重要的是通過視覺的刺激和對聽覺的感受，但是大部分的小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)視覺作用而忽視了根據(jù)小學(xué)生的生理發(fā)展?fàn)顩r讓學(xué)生感受美妙的聽覺刺激。教師在教學(xué)語言輸出的過程中無法做到生動有趣、刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng)，小學(xué)生無法成功通過聽覺感覺體會學(xué)習(xí)內(nèi)容，只能通過固定的數(shù)學(xué)公式，從而形成枯燥的單項(xiàng)學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。再有，各年齡階段的學(xué)生普遍存在對教師語言期待的心理。因?yàn)榭v使小學(xué)生的視覺、聽覺感受大大增強(qiáng)，但是由于理解分析能力不強(qiáng)，決定了他們渴求動聽并且具有感染力、吸引力、親和力的聲音，從而為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境。有一份調(diào)查材料表明在接受調(diào)查的1152名學(xué)生中,強(qiáng)烈要求教師有口才的達(dá)到1090人,占49.6%。在這些學(xué)校接受調(diào)查的390名差生中,有312人認(rèn)為產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦情緒的重要原因之一,就是教師的語言條理不清,枯燥無味[5]?？梢姡W(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)語言藝術(shù)性對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著相當(dāng)大的影響。
（二）研究的目標(biāo)和重點(diǎn)。
以教師語言藝術(shù)理論、課堂教學(xué)理論及小學(xué)教育心理學(xué)為指導(dǎo)思想，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，促使自己提高教師藝術(shù)性語言的有效途徑和方法，提高自身的科研能力和從師技能，從而能在更大程度上幫助學(xué)生們學(xué)好知識，取得更大的進(jìn)步。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師語言藝術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)系問卷調(diào)查分析。
在關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師語言教學(xué)藝術(shù)性與學(xué)生學(xué)效果關(guān)系的調(diào)查問卷中，回答“你們班老師中，你最喜歡哪個老師上課？”選擇數(shù)學(xué)老師的占74%，其中有82%的學(xué)生選擇這個老師的原因是因?yàn)椤袄蠋熒险n時說話生動有趣”，而82%的學(xué)生“最喜歡該老師所教的科目”并且81.5%的學(xué)生認(rèn)為這個老師教授的科目學(xué)習(xí)得最好。通過調(diào)查結(jié)果來看，在小學(xué)生課堂教學(xué)的過程中，小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更容易接受說話生動有趣，課堂語言富于藝術(shù)效果的老師。換言之，教師在課堂上的語言生動與否對吸引學(xué)生注意力存在很大的正相關(guān)關(guān)系。因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)傾向發(fā)展不成熟，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動機(jī)也很容易受到主觀方面影響。俗話說:“愛屋及烏”。小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師，主觀認(rèn)為對教師的喜愛直接與相應(yīng)科目掛鉤，因此對數(shù)學(xué)這一科目也更感興趣。由此可見，學(xué)生的喜好對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有很大影響。從數(shù)據(jù)分析中也能看出教師課堂語言若平淡無奇，就無法吸引學(xué)生注意，這直接影響到小學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果。標(biāo)準(zhǔn)、地道的教學(xué)語言以及幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式能使學(xué)生對教師產(chǎn)生崇拜感,從而他們也會對該老師所教授的數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。通過趣味性地模仿教師語言，為學(xué)生也提供了一個有效的練習(xí)素材。
從小學(xué)數(shù)學(xué)教師語言藝術(shù)教學(xué)情況與學(xué)生學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的調(diào)查結(jié)果看來，自己一段時間的課堂語言嘗試還是有效的。以前小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課前準(zhǔn)備上花費(fèi)的功夫并不少，可是最終實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果并不是很明顯，很重要的一個原因就在于教師過分重視物質(zhì)教育而忽略精神教育。所謂物質(zhì)教學(xué)，指的是利用圖片、模型、多媒體等進(jìn)行的實(shí)物教學(xué)。精神教學(xué)則是指教師本身具備教學(xué)能力的教學(xué)。雖然在課堂上教師的教具齊全、板書精美、教學(xué)卡片生動有趣、教案具有創(chuàng)意，但在整個課堂教學(xué)的過程中，如果“只是枯燥的讀寫”教師表情僵硬呆板，聲音干澀枯燥，整堂課死氣沉沉。小學(xué)生感受不到教師的號召，無法積極配合教師的課堂活動，學(xué)習(xí)效果自然不能讓人滿意。從本次問卷還可以看出，學(xué)生對老師鼓勵性的語言也非常在意，我想，這也是語言藝術(shù)的一部分。
總結(jié)。
具體措施：
1、在課堂上根據(jù)實(shí)際巧妙運(yùn)用語言幽默藝術(shù)，發(fā)揮親和力的作用，適當(dāng)?shù)母鷮W(xué)生打成一片。
2、提高教師個人的語言素質(zhì)，加強(qiáng)語言訓(xùn)練，努力使數(shù)學(xué)教師能夠做到“妙語連珠”。
3、使用自己的語言激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
4、教師要注意在批評與教育學(xué)生的過程中，充分運(yùn)用語言藝術(shù)，盡可能做到尊重學(xué)生，同時又有很好的效果。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇七
針對上述問題請做300的簡答，謝謝您的合作。
1、心理健康我認(rèn)為分為很多種，包括情感心理健康、行為心理健康、生活心理健。
康以及生理心理健康等等。心理健康不僅僅是某一方面健康心理就健康了。我們要對自己的心理有一定的了解以及怎樣去解決自己的心理存在的問題，保持自己心理的健康。報證自己的生活，學(xué)習(xí)以及工作不受到各種各樣心理因素的影響。健康的心理應(yīng)該是生活積極，工作和學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，情感生活受到打擊時保持鎮(zhèn)靜的生心理行為，在成長過程中遇到的生理反應(yīng)有清楚的認(rèn)識和對待。在各種各樣的社會環(huán)境下能擁有自己的做人原則，不隨波逐流，擁有良好的道德觀和價值觀，能客觀的評價客觀的實(shí)際情況等事務(wù)。例如：在我們學(xué)習(xí)階段遇到了困難厭學(xué)，逃課，輟學(xué)等等；在我們生活中遇到不順心的事情就封裝自己不愿結(jié)交朋友很少和人交談也不知道怎么樣去跟人家做朋友；在我們擁有了自己的對象時感情不順利時，也不敢與人分享覺得不好意思，從此就不敢與異性來往等等這些都屬于不健康心理的表現(xiàn)。
2、心理異常常常出現(xiàn)得比較突然也不見得出現(xiàn)在心理有問題的人身上。往往是出。
現(xiàn)在平時心理都很健康，一些突發(fā)事故而帶來的壓力超過了他們平時心理的負(fù)荷。所以表現(xiàn)出了心理異常。而往往心理有問題或者不健康的人因?yàn)榱?xí)慣性已經(jīng)自然的適應(yīng)了自己的心理問題。也表現(xiàn)不出什么異常的行為。比如犯自己閉癥的人都習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往，身邊要是突然出現(xiàn)了一個朋友在一起往往看上去有些不習(xí)慣了。例如：前兩年的馬加爵事件就是異常心理的表現(xiàn)。
3、導(dǎo)致心理異常的原因很多。例如情感生活出現(xiàn)了裂痕可能導(dǎo)致心理異常，事業(yè)。
失敗可能導(dǎo)致心理異常，婚姻生活出現(xiàn)了裂痕甚至離異的家庭也可能導(dǎo)致心理異常，學(xué)習(xí)成績的失敗可能導(dǎo)致心理異常，心理壓力超過了自己心理的負(fù)荷也可能導(dǎo)致心理異常等等。在實(shí)際生活中導(dǎo)致心理異常的因素很多，很可能一個小小的原因就可能導(dǎo)致一個人心理異常。這要根據(jù)自己心理承受力有多大，要想自己擁有一個健康的心理我覺得我們應(yīng)該多鍛煉自己的承受能力和學(xué)習(xí)工作的能力。在遇到挫折時不氣餒不服輸，在事業(yè)和家庭生活等等方面遇到困難時要學(xué)會釋放自己的怨氣不要擠壓在心理太久，如果擠壓太久就會壓出心理疾病。在感情生活方面擁有健康積極的態(tài)度，不因失敗而放棄。在各個方面權(quán)衡自己的能力去做自己喜歡做的事情，在各個行業(yè)去鍛煉自己的適應(yīng)能力。因?yàn)橐粋€久經(jīng)磨練的人是不容易被打倒的。只有我們各方面強(qiáng)大了才會擁有美好的生活，同時我們在追逐快節(jié)奏生活的同時不要忘了多了解了解心理方面的知識，實(shí)時知道怎樣去緩解和解決自己心理的問題。也要學(xué)會求救和傾訴，在自己處于無法自拔的情況下我們應(yīng)當(dāng)向同學(xué)朋友或家人傾訴自己的心理的想法和困擾也可以直接找心理醫(yī)生。這樣才好更好的解決自己的難題，更快的讓自己走入到自己該走的路上來。這樣我們在生活中才能保證自己的心理健康。只有心理健康了我們的生活才會更有意義更加的美好。
備注：以上純屬自己的看法，不代表官方意見，僅供參考，如有錯別字請改正不影響產(chǎn)權(quán)。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇八
旅游管理三班。
瞿洋。
2015793039。
一、專業(yè)認(rèn)知內(nèi)外交困的局面。
1.外部認(rèn)知。
先說說外行對旅游管理專業(yè)的認(rèn)知吧。我同學(xué)在知道我專業(yè)是旅游管理以后直接就認(rèn)為我學(xué)的專業(yè)叫做“導(dǎo)游”。認(rèn)識的長輩知道我專業(yè)是旅游管理以后就告訴我：你這個專業(yè)好?。〉教幫孢€不花錢！稍微懂一點(diǎn)的朋友說，你是學(xué)旅行社的還是學(xué)酒店的？曾經(jīng)帶過我的高中老師說：當(dāng)初不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能端端盤子了。很明顯，旅游管理這個專業(yè)在外行人眼里無非就代表著兩個就業(yè)方向：“旅行社”、“酒店”。而這兩個方向讓人普遍產(chǎn)生的形象就是：“導(dǎo)游”、“端盤子”的。
其實(shí)談到外界對我們的專業(yè)認(rèn)知問題，只能說，這個專業(yè)在外人眼里不是高大上！它意味著服務(wù)業(yè)，而服務(wù)業(yè)給國人的映像就是“伺候人的”。
2.旅游管理專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從
教學(xué)。
來說是分方向的，而分的方向主要有旅行社方向和酒店方向。但是大二大三將會有管理、心理學(xué)、旅游地理、公共關(guān)系等具體學(xué)科放在了旅游管理之下。
從實(shí)習(xí)來說，學(xué)校的聯(lián)系的單位通常也是旅行社和酒店（咱們學(xué)校貌似只有酒店）。在學(xué)校里學(xué)的方向比較固定，實(shí)習(xí)從業(yè)面兒也比較窄。而不管是從事什么旅游相關(guān)工作，因?yàn)槠錁O強(qiáng)的實(shí)踐性與“跟人開始接觸”的特點(diǎn)，故而會讓許多實(shí)習(xí)生覺得在學(xué)校的東西白學(xué)了。
就我所知，國外旅游管理是個很大的學(xué)科，分為：
1.遺產(chǎn)文化方向（奢侈品專業(yè)、紅酒與美食專業(yè)、遺產(chǎn)與文化專業(yè)）。
2.旅游酒店休閑產(chǎn)業(yè)方向（旅游企業(yè)專業(yè)、新興市場專業(yè)、旅游規(guī)劃專業(yè)、旅游電子商務(wù)專業(yè)）。
3.職業(yè)文憑（酒店管理專業(yè)、會展管理專業(yè)）。
前兩者的共同課程包括：社會學(xué)（基礎(chǔ)及應(yīng)用），語言（第二外語+第三外語），經(jīng)濟(jì)與管理，而且本科階段還有一些活動組織專業(yè)、游戲?qū)I(yè)、航空服務(wù)專業(yè)、社會棲息地專業(yè)、騎馬旅游專業(yè)等等特別多的分類。
行業(yè)曲解必然存在，而且扭曲程度不小。這與教育體制的缺陷有關(guān)，也和學(xué)校教學(xué)引導(dǎo)方向有關(guān)。但是這不影響我們成為一名優(yōu)秀的旅游管理人才。
二、旅游的面兒究竟有多寬1.一個人的思維方式?jīng)Q定人生。
我們都知道旅游的六要素，即行、游、住、食、購、娛。這六個要素涉及面兒有多廣？延伸的行業(yè)有多少？相關(guān)的工作機(jī)會又有多少？想必大家都能想到？旅游行業(yè)并不是純粹的旅游，這個行業(yè)本身涉及面廣、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的特點(diǎn)就意味著它概念的模糊化。說白了，旅游代表的是一個綜合性產(chǎn)業(yè)集群。導(dǎo)游只是其中一種職業(yè)，事實(shí)上可供旅游專業(yè)學(xué)生選擇的職業(yè)很廣，可見旅游專業(yè)比較“萬金油”。除過旅行社和酒店還有旅游策劃、旅游研究、旅游規(guī)劃、旅游電商、景區(qū)相關(guān)、旅游地產(chǎn)、旅游投資、旅游分析、旅游咨詢、旅游渠道策劃、旅游運(yùn)營、旅游周邊、旅游媒體、旅游會展等等。實(shí)在是太多了。就算是旅行社也有計(jì)調(diào)、票務(wù)、商務(wù)等職位，即使是酒店還分客房、前廳、餐飲、后廚等部門。
但正因如此，社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、語言學(xué)的學(xué)生，也是較為對口的旅游行業(yè)從業(yè)人員，從而，旅游業(yè)的競爭非常激烈。當(dāng)然，這個行業(yè)的現(xiàn)狀就是高端點(diǎn)兒的工作進(jìn)入門檻高比如規(guī)劃師的要求普遍是研究生，低端點(diǎn)兒的門檻低，加之旅游職業(yè)院校也輸送很多旅游職業(yè)人才，如導(dǎo)游、酒店服務(wù)等，因而國內(nèi)旅游專業(yè)本科畢業(yè)生很少能做對口工作。
2.各涉旅行業(yè)的核心絕非旅游。我覺得從專業(yè)設(shè)置來說，國家將旅游管理設(shè)置為工商管理下的二級學(xué)科，是有些偏頗的。這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)旅游管理是按照管理+旅游方式，其實(shí)學(xué)的是工商管理，但又沒有工商管理學(xué)生學(xué)的深入，這當(dāng)然會使得旅游管理本科生在很多管理類的職位上失去競爭力。
學(xué)科、行業(yè)的細(xì)分畢竟任重道遠(yuǎn)。不是那么簡單的事情，不過從專業(yè)技能的角度來說，各類涉旅行業(yè)的核心都不是旅游。譬如旅游電商，想做好這個，更多的是需要懂電商；又譬如旅游營銷，先要懂的不是旅游，而是營銷。因此這就有一個很難調(diào)和的矛盾產(chǎn)生了。
一個涉旅企業(yè)招聘，是喜歡旅游專業(yè)畢業(yè)的還是喜歡其他對口專業(yè)畢業(yè)的呢？畢竟旅游專業(yè)的畢業(yè)生其實(shí)學(xué)的博而不精，很難創(chuàng)造價值。
3.旅游專業(yè)學(xué)生需要塑造“核心技能”。
旅游業(yè)最大的問題是能作為研究的專業(yè)但稱不上產(chǎn)業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在的旅游一直有一個泛化的趨勢，行游住食購?qiáng)嗜魏我粋€環(huán)節(jié)沾邊都能說自己是旅游了，所以國外普遍稱旅游為“觀光”。從長遠(yuǎn)來看，也許在未來可以通過專業(yè)細(xì)分去解決。
譬如旅游營銷、旅行社經(jīng)營、酒店管理、旅游規(guī)劃等等。這樣最起碼保證讓自己學(xué)到的東西在畢業(yè)后能投入工作使用。而不是像現(xiàn)在這樣，旅游專業(yè)學(xué)生接觸的課程太多，很難有一個核心技能，與其說學(xué)了旅游專業(yè)，不如說是讀了一圈教材。所以勢必造成學(xué)校里學(xué)的東西在進(jìn)入社會后存在脫節(jié)的問題。
其實(shí)問題的本質(zhì)在于，旅游是一種社會現(xiàn)象。它的應(yīng)用基礎(chǔ)涵蓋了社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)甚至倫理學(xué)。旅游管理，本身就是一個綜合性非常高的專業(yè)。這既是弊端，也是機(jī)遇。都說技多不壓身，但不論是旅游專業(yè)本科生，還是所有求職者，一定要知道自己的核心競爭力所在。
三、我們要怎么做。
1.要明確自己的目標(biāo)，目標(biāo)是導(dǎo)航，有目標(biāo)才有方向才不會迷茫。
對于涉及行業(yè)廣泛的旅游管理專業(yè)一個好的方向非常必要。尤為重要的是，目標(biāo)讓你不會浪費(fèi)時間浪費(fèi)生命。大學(xué)期間，我們該想的不是要有什么證書，而是該怎么提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、思維方式、知識維度……證書只是證明我們具備某個領(lǐng)域的最基本知識條件及自己過去一段時間的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度，而談吐、思維、處事方式等等軟指標(biāo)才是我們一生甩不掉的“證書”。而這些空而泛的軟指標(biāo)需要常年累月的不斷學(xué)習(xí)。
因此，旅游專業(yè)的學(xué)生想要提高自身競爭力需要更用心一些。拿外語來說，考取英語等級證書，或是掌握一門小語種。一個英語流利、掌握2門以上語種的畢業(yè)生，很難不受用人單位歡迎。
2.思維永遠(yuǎn)都是相通的作為本科生，我們與?？粕钪匾膮^(qū)別不是體現(xiàn)在技術(shù)上，而是體現(xiàn)在思考的方法上。在于管理的思想、研究的流程。比如說，我們學(xué)的酒店管理這門課程，張陽老師提過這樣的問題，管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。我曾在黑板上寫過相關(guān)想法，領(lǐng)導(dǎo)需要的更多的是個人魅力等各種因素，但管理卻只要按照我們學(xué)的流程來做就可以了。
在酒店，你讓我現(xiàn)在去管多少多少人，我不敢保證我能管得好，我也無法承諾給我相關(guān)項(xiàng)目我就能讓它運(yùn)作順利。但是我可以保證我的思考方法是有邏輯的，是盡量全面的，是有反饋的，是科學(xué)的。
3.學(xué)術(shù)的道路。
交我們旅游地理學(xué)的李茂慧老師常常告訴我們學(xué)好這門課程是非常的有用的怎么怎么樣……我對此是非常贊同的。
想想看近年來我國推出了多少個新名詞？中國夢、一帶一路、攻擊側(cè)改革、互聯(lián)網(wǎng)+……。
“旅游+”還是“+旅游”？這是個好問題?；剡^頭來看旅游，你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的已經(jīng)從“旅游+”變成了全域旅游。旅游作為一個年輕的學(xué)科，我們想弄出點(diǎn)研究成果是相對容易的。
旅游管理三班。
瞿洋2015793039。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇九
隨著40多天寒假的結(jié)束，伴著春節(jié)后的喜慶和新學(xué)期的喜悅，同學(xué)們懷著對新一年新學(xué)期的希翼重返洋溢著青春活力、朝氣蓬勃的大學(xué)校園。告別了昨日清閑的寒假，告別了家里的“溫暖”，告別了上學(xué)期的功過成就，我院學(xué)生又重新返校。新學(xué)期伊始為及時了解和掌握我校學(xué)生暑假返校后的思想動態(tài)，更好的發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)青年學(xué)生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性，學(xué)院團(tuán)組織在中間開展了深入細(xì)致的調(diào)查。
通過調(diào)查了解到，我院學(xué)生思想基本是穩(wěn)定、積極向上的，正以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年，顯示出青年學(xué)生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風(fēng)貌；同學(xué)們普遍關(guān)心國內(nèi)外大事，對社會重大問題和事件都有自己的看法和觀點(diǎn)；同學(xué)們對自己成才與成長的問題，對自己將來就業(yè)和考研等事業(yè)走向有各自的準(zhǔn)備；對自己這期的學(xué)習(xí)、生活和工作都做好了充分的規(guī)劃，對自己的未來及感到壓力，又充滿信心與激情。在我們本科教學(xué)質(zhì)量評估成功的形式下，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，旨在深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)社會的能力，爭做發(fā)展的模范，改革的模范，管理的模范，進(jìn)一步加強(qiáng)師范院系學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一、調(diào)查對象：數(shù)學(xué)系全體學(xué)生。
二、調(diào)查時間：2011年3月。
三、調(diào)查方式：問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查。
現(xiàn)將具體的調(diào)查情況，總結(jié)如下：
一、同學(xué)們的基本情況：
1.學(xué)生返校的情況：
我校與2011年2月28日正式上課，規(guī)定2月26日到校，27日開班級會議。部分同學(xué)由于計(jì)算機(jī)過級培訓(xùn)、英語過級準(zhǔn)備，提前一周就到學(xué)校參加培訓(xùn)。我院學(xué)生有很多外省的同學(xué)，由于路途長遠(yuǎn)，加上春節(jié)之后客流量增加，交通工具的限制，到校時間就稍稍推遲了，不過在28號都基本到齊，開始正式上課。
2.寒假的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動：
我院要求學(xué)生在寒假參加社會實(shí)踐活動，08級、09級、10級同學(xué)都必須參。
加。假期實(shí)踐活動主要有：“感恩伴我成長，孝心回饋父母”、尋找黨的紅色足跡（調(diào)查尋訪家鄉(xiāng)與當(dāng)有關(guān)的事物）、“回訪母校、宣傳我?！保ǜ卸靼殡S成長，宣傳提高品質(zhì)）、整治城鄉(xiāng)環(huán)境。
同學(xué)們選擇多種多樣的形式來參與社會實(shí)踐活動。春節(jié)是一個全家團(tuán)聚，和諧美好，也是我們中國人意識里最重要的節(jié)日，而我們數(shù)信學(xué)院的同學(xué)們，放棄了自己休息玩耍的時間，選擇了去尋找“紅色足跡”，有的同學(xué)選擇走訪母校，慰問自己的班主任，宣傳自己的學(xué)校。這樣不僅能使自己在實(shí)踐活動中學(xué)到更多的東西，培養(yǎng)社會交際能力和語言表達(dá)能力，而且可以將自己所學(xué)的東西利用到實(shí)際操作中，使自己的實(shí)際操作能力得到提高。同時，在實(shí)踐活動中積累了堅(jiān)決問題的方法，為自己以后的人生做了一個很好的鋪墊。
很多學(xué)生回到母校，站在講臺，為師弟師妹們分享自己的學(xué)習(xí)心德，介紹自己的母校。站在講臺的自信而不拘束，大方而不失禮節(jié)，對自己師范技能有很大的提高。
二、同學(xué)們關(guān)心的問題：
我院學(xué)生是比較關(guān)心政治的，他們了解時事、了解政策的愿望比較強(qiáng)烈，對于一些國內(nèi)外大事，能夠用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光關(guān)注形勢的發(fā)展變化。學(xué)生對黨的方針政策也給予了熱情關(guān)注。大學(xué)生要求入黨人數(shù)逐漸增多，對加入黨組織表現(xiàn)出極大的熱情，根據(jù)調(diào)查顯示，絕大部分的學(xué)生很希望加入中國共產(chǎn)黨，他們表示其原因是為了能夠更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成材，為他人和社會多做貢獻(xiàn)。反映出為人民服務(wù)的意識在學(xué)生的思想中占有重要位置。下面是幾個大學(xué)生新學(xué)期，較為關(guān)注的問題：
1.大學(xué)生考研：
最關(guān)注的就是在校大學(xué)生，因?yàn)槟鞘歉约旱奈磥?、自己將來的就業(yè)有關(guān)的。
考研，可以對自己進(jìn)行深造，可以給自己跟多的就業(yè)機(jī)會。而就業(yè)可以減輕經(jīng)濟(jì)問題，可以更早的進(jìn)入社會，積累社會經(jīng)驗(yàn)。所以大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行思考與選擇，把自己最完美的一面展現(xiàn)給社會，做一個對社會有用的人。2.大學(xué)生擇業(yè)問題：
大學(xué)生擇業(yè)觀念是他們價值觀的最好體現(xiàn)。我校學(xué)生就“你最希望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)的服務(wù)項(xiàng)目是什么”這個問題，很大一部分學(xué)生希望加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，認(rèn)為就業(yè)輔導(dǎo)對他們來說是迫切需要的。隨著畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)推薦的開始，極個別學(xué)生表現(xiàn)出浮躁的情緒，在面臨抉擇是有一些迷茫。
由于我校狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，因此，在“你對所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景是什么樣的態(tài)度”這個問題上，絕大部分學(xué)生表示有信心。學(xué)生對于前途基本上有著理性的打算，在回答“你對未來有何設(shè)想”時，學(xué)生們普遍對未來抱有遠(yuǎn)大的理想。
3.大學(xué)生課外實(shí)踐活動：
對于大學(xué)生，有很多自己可支配的時間，怎樣安排這些時間，如何合理利用時間，這一直是當(dāng)代大學(xué)生思考關(guān)注的問題。我院學(xué)生對于校園文化活動表現(xiàn)出極大的熱情，大部分學(xué)生很愿意參加各項(xiàng)活動，覺得可以鍛煉自己的能力。在回答“你認(rèn)為學(xué)校的校園文化活動應(yīng)該注重哪方面的活動，發(fā)揮何種作用”時，大部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)注重社會實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動，以提高同學(xué)們的社會實(shí)踐能力為主。
這學(xué)期的課外活動，主要有我院運(yùn)動會，校運(yùn)動會，科技活動周等等大型活動?；顒訌牡轮求w美方面出發(fā)，讓學(xué)生更好的展現(xiàn)自己，鍛煉學(xué)生各方面的能力。
4.大學(xué)生證書的考?。?BR> 我們學(xué)校開展了很多過級的培訓(xùn)，由計(jì)算機(jī)一、二級培訓(xùn)，會計(jì)培訓(xùn)，駕校培訓(xùn)，導(dǎo)游資格證，營養(yǎng)師培訓(xùn)等等。這學(xué)期排在大學(xué)生面前的考試還有很多，有些同學(xué)在新的學(xué)期打算報考會計(jì)，駕校等等，利用自己的課余時間，來充實(shí)自己，給自己補(bǔ)充“養(yǎng)分”。同學(xué)們對考級的熱情隨新學(xué)期的到來了高漲，對于什么時候培訓(xùn)，什么時候考試，學(xué)費(fèi)是多少，該證書對自己將來有沒有用，都是大學(xué)生關(guān)注的話題；怎樣才能做到充分利用時間，是大學(xué)生應(yīng)該思考的問題。
在這百花爭艷的季節(jié)，在這冬去春來的時候，我們迎來了新的一學(xué)期，新學(xué)期新氣象，我院學(xué)生思想健康，熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，關(guān)注國家熱點(diǎn)話題他們用自己的行動來詮釋“明德博學(xué)，篤行創(chuàng)新”的內(nèi)師精神。而同學(xué)們對于國際國內(nèi)的大事件也非常的關(guān)心，對于這些事情的理解和感悟也足以說明他們開眼看世界有自己的方式。相信在這樣的情況下他們能夠以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)投入新學(xué)期的生活中去。用熱情去燃燒自己的青春歲月，謳歌自己美好的大學(xué)生活。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十
一、調(diào)查的原因及目的隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，我國許多企業(yè)越來越認(rèn)識到市場競爭的激烈和增強(qiáng)企業(yè)競爭力的緊迫感。企業(yè)的發(fā)展說到底是人的發(fā)展。企業(yè)競爭歸根到底也是人才的競爭。面對日新月異的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習(xí)速度和培訓(xùn)速度也是提升人才速度的重要參數(shù)。企業(yè)可以充分利用各種社會輔助教育等形式來開展員工培訓(xùn)工作，既要注重培訓(xùn)的內(nèi)容，又要注重培訓(xùn)的層次。企業(yè)也應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際需要，制定多渠道、多形式的業(yè)內(nèi)培訓(xùn)，以提高員工業(yè)務(wù)技能和敬業(yè)精神。同時企業(yè)應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段,圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實(shí)施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。
我于今年對萊西市工程監(jiān)理勘察公司取問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)查，共發(fā)出問卷36份，回收問卷35份，其中有效問卷34份，中層管理人員問卷4份，主管級及員工級30份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)與分析。
二、調(diào)查時間、地點(diǎn)、方法。
1．調(diào)查時間：2013.08.2．調(diào)查地點(diǎn)：萊西市工程監(jiān)理勘察公司。
3.調(diào)查方法：采取問卷式調(diào)查。
三、調(diào)查內(nèi)容及分析。
青島萊西市工程監(jiān)理勘察公司主要承接工程地質(zhì)、水文地質(zhì)勘察、工程測量、地基處理、市政公用工程和房屋建筑工程的監(jiān)理業(yè)務(wù)，注冊資本為133.5萬元。經(jīng)過對問卷的分析，現(xiàn)以報告形式從員工培訓(xùn)觀念、培訓(xùn)實(shí)際需求及對培訓(xùn)的評價和期望三個方面敘述調(diào)查結(jié)果：
（一）關(guān)于員工對培訓(xùn)的觀念認(rèn)識理解。
高和比較高，管理人員認(rèn)為很高和比較高的也分別為9%和40%。這項(xiàng)指標(biāo)也側(cè)面反應(yīng)了公司對培訓(xùn)工作的重視程度。
（二）關(guān)于培訓(xùn)需求調(diào)查。
企業(yè)文化建設(shè)也是今后培訓(xùn)工作需要注意的一個方面。上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果反應(yīng)出單位員工在整體均存在不同程度的知識欠缺，因此對各類與工們關(guān)聯(lián)的知識都希望得到培訓(xùn)，步入社會后，因受工作、家庭等影響很少有時間或有條件去接受全日制教育，而培訓(xùn)若能系統(tǒng)化，合理化，時效化，則正好能夠滿足員工這種知識渴望。在對培訓(xùn)方式及方法選擇上，參觀交流（19%），課堂講述（53%），座談研討(31%），游戲示范（25%），現(xiàn)場操作（33%），外派學(xué)習(xí)，（11%），分析認(rèn)為：企業(yè)培訓(xùn)對象均為成年人，不同于學(xué)校教育，因此培訓(xùn)的方式與體制學(xué)校有明顯改變，另外培訓(xùn)要有充分的針對性。在培訓(xùn)時間安排上，93%的員工認(rèn)為安排在工作時間上，7%的員工選擇安排在周末。在培訓(xùn)時間長度上，半天（38%）、1天（9%）、半天以內(nèi)（53%），由此可見，培訓(xùn)時間過長會讓員工產(chǎn)生抵觸情緒。
（三）關(guān)于對培訓(xùn)評價和期望的調(diào)查結(jié)果分析。
通過調(diào)查可以看出，62%的員工認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容的合理性和教材的實(shí)用性對培訓(xùn)效果影響較大，38%的員工認(rèn)為培訓(xùn)講師水平對效果影響較大，59%的員工認(rèn)為培訓(xùn)方式與手段對效果影響較大，與此相關(guān)的另一問題選擇上，83%的員工選擇單位資深人士為培訓(xùn)師，37%員工選擇專職培訓(xùn)為培訓(xùn)老師，27%的員工選擇廠家技術(shù)人員?；谏鲜鼋Y(jié)果，分析認(rèn)為：單位開展培訓(xùn)上利用企業(yè)自身資源組建單位內(nèi)部講師團(tuán)體，這樣既可以省去龐大的外請講師費(fèi)用，又能使單位資深人士將工作中所積累的知識與經(jīng)驗(yàn)有效傳達(dá)給員工，做到了資源的整合利用。另一方面，通過總結(jié)以往單位所組織的培訓(xùn)，缺乏統(tǒng)一的教材及教務(wù)管理，更多為機(jī)動性、零散性培訓(xùn)及講課內(nèi)家，對培訓(xùn)師也缺乏正規(guī)的驗(yàn)收及要求，因此須繼續(xù)完善、深入，也就是說需要在整體培訓(xùn)機(jī)制上給予建設(shè)、完善。調(diào)查中在對“你對公司管理制度有哪些不了解？”結(jié)果選擇上，2%選擇企業(yè)文化，39%選擇人事政策和制度，13%薪酬福利制度，8%選擇企業(yè)發(fā)展，22%選擇戰(zhàn)略目標(biāo)，22%選擇激勵和獎懲制度，這其中實(shí)質(zhì)反映了員工對單位各項(xiàng)制度都存在不同程度的理解，這種問題的存在必將引伸至工作中，進(jìn)而影響工員的工作心態(tài)，也許會引發(fā)工作效率低下，人員流失率提高。
四、今后的對策與建議。
根據(jù)目前公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀，為了讓公司的培訓(xùn)更有效，應(yīng)從以下幾個方面來完善培訓(xùn)體系：
1、加強(qiáng)單位員工對培訓(xùn)的重要性、意義及目的的認(rèn)識與理解。
2、在培訓(xùn)開展中，要注意培訓(xùn)的時間安排合理化，培訓(xùn)的內(nèi)容要偏重職業(yè)化和專業(yè)化，培訓(xùn)的形式多樣化，深入開展培訓(xùn)效果評估，加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟進(jìn)工作，確實(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中。培訓(xùn)對象要有針對性，對各類員工進(jìn)行不同目的的分類培訓(xùn)，以滿足不同。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十一
e-mail：xxx@。
博客：xxx。
工作能力簡介。
4.科研能力：在杭州技師學(xué)院工作期間負(fù)責(zé)申報下交通廳級課題《職業(yè)類院校行為引導(dǎo)型教學(xué)實(shí)驗(yàn)》；參編職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)教材《健康教育》；參編《五體一練高考數(shù)學(xué)》；論文《以評引教》獲20xx北京現(xiàn)代教育論壇論文大賽一等獎；參與英國倫敦大學(xué)在中國浙江省的`調(diào)研。
獲獎簡介。
1.高中階段獲浙江省級數(shù)學(xué)競賽二等獎。
2.20xx江大學(xué)校級“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀畢業(yè)論文”，獲獎學(xué)金若干。
3.獲20xx江師范大學(xué)校級優(yōu)秀團(tuán)干。
4.獲20xx年優(yōu)秀公寓助理。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十二
基本資料。
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
政治面貌：
黨員。
民族：
漢族。
身高：
160。
體重：
54。
最高學(xué)歷：
碩士。
所學(xué)專業(yè)：
心理學(xué)。
畢業(yè)學(xué)校：
西南大學(xué)。
畢業(yè)時間：
特長概括：
2年兼職心理咨詢及授課經(jīng)驗(yàn)。
戶籍：
重慶重慶市北碚區(qū)。
現(xiàn)所在地：
重慶重慶市北碚區(qū)。
自我評價。
認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、求實(shí)、有上進(jìn)心、責(zé)任心、親和力，獲得2級心理咨詢師職業(yè)證書、高級教師資格證、普通話證書、英語六級、國家計(jì)算機(jī)二級證書。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
到崗時間：
4000～6000元要求提供住宿。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
高等院校,出版社/媒體,中小學(xué)校,心理咨詢機(jī)構(gòu),事業(yè)單位。
工作地區(qū)：
廣東省廣州市,廣東省廣東省。
其他要求：
教育。
學(xué)歷。
學(xué)校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
西南大學(xué)。
2009年9月-2011年12月。
培訓(xùn)。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
熟練。
工作經(jīng)驗(yàn)。
技能專長。
心理咨詢，講課，報紙編輯，計(jì)算機(jī)二級。
聯(lián)系方式。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十三
公司12年實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入100億元,同比增長18.56%,凈利潤3.43億元,同比增長31.84%,每股收益1.27元。
1，1、業(yè)績增長略超預(yù)期,門店進(jìn)入收獲期。
2、異地?cái)U(kuò)張?zhí)崴?擴(kuò)張效果有待觀察。
三,行業(yè)競爭激烈程度。
1.新入者威脅加大,品牌越來越多,國外品牌看中中國市場紛紛投資建廠。
3,替代品威脅增加,山寨機(jī)用戶市場競爭。
4,消費(fèi)者掌握信息增多,討價還價能力增強(qiáng)。
5,核心技術(shù)發(fā)展是的供應(yīng)商供貨質(zhì)量提高,討價還價能力增強(qiáng)。
四,行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)產(chǎn)品。
特點(diǎn):。
高清顯示屏：掀起第四次屏幕革命。
拍照手機(jī)功能日趨強(qiáng)大。
超長待機(jī)：擁有多種實(shí)現(xiàn)方式。
動作傳感器：搖擺中實(shí)現(xiàn)功能切換。
觸摸屏技術(shù)：iphone掀起跟風(fēng)熱潮。
gps：技術(shù)和市場繼續(xù)升溫。
雙g雙待：存在即有價值。
五,發(fā)展機(jī)會。
步步高手機(jī)的未來發(fā)展趨勢:更加智能化、微型化、多功能化隨著移動互聯(lián)網(wǎng)終端技術(shù)的迅猛發(fā)展,為第三代智能手機(jī)的推廣和應(yīng)用提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持!手機(jī)看電視、視頻通話、隨時網(wǎng)游、便捷辦公……不再是科幻，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)?？偠灾瑥娜蚴袌鰜砜?，3g需求是廣泛存在的。無處不在的信息服務(wù)，意味著最終將形成一個以受眾為中心，網(wǎng)絡(luò)全方位覆蓋、業(yè)務(wù)全能力提供、終端全形態(tài)呈現(xiàn)的全媒體信息網(wǎng)絡(luò)。受眾可以在任何時間、任何地點(diǎn)、利用任何終端享有全媒體的信息服務(wù)。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十四
量，他們在創(chuàng)建著巨大的社會財(cái)富。我是一名農(nóng)村來的學(xué)生，有時總在想缺少了勞動力的農(nóng)活怎么干，農(nóng)民工的孩子有誰來管教？調(diào)查時間：2008年8月20日-2008年8月30日調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對象：
指導(dǎo)老師：
一對“留守孩子”的關(guān)注。
在農(nóng)村，父母外出打工，孩子大都由爺爺奶奶撫養(yǎng)，這部分老人不僅年齡大，而且文化程度低，嚴(yán)重欠缺教育孫輩的能力，他們簡單的認(rèn)為養(yǎng)孩子就是給讓孩子吃飽穿暖，有時還扭曲了孩子的教育。
現(xiàn)在讀二年級的李加，是一個典型的叛逆男孩，其父母在無錫打工，與爺爺奶奶生活。他身體強(qiáng)健，第一眼看上去就是很頑皮，很霸氣。他是唯一的孫子，被奉為掌上明珠，這很自然地導(dǎo)致了他性格的放縱，蠻橫。周圍小朋友都怕他，家里家外是小霸王。聽奶奶說加加去年出去玩的時候欺負(fù)別人，對方也不甘示弱就打了起來，慌亂中被對方手中的金屬釘刺傷眼球，后經(jīng)檢查右眼已失明。后來雖然也做了眼球移植，但是對孩子的影響可想而知。
在村里除父母都外出打工外，父親或母親單獨(dú)外出打工的現(xiàn)象占有很大比例，這就是新型的“單親家庭”現(xiàn)象。
歲了，雖然不像他的哥哥那樣每天迷電視，就是太貪玩，玩的不知道吃飯，每次就是你把從外邊拉回來他就隨便吃幾口，就又跑了，他們兄弟兩個吃飯都是那么費(fèi)勁。吃不好飯當(dāng)然身體也不會怎么沾光，總是愛感冒，提起這來你兩個孩子，姐夫總是覺得力不從心！
在外出打工的父母中，把子女托付給親戚照管也占有很大比例，即寄人籬下。由于寄人籬下，不少孩子往往性格內(nèi)向，不愿與人溝通，甚至自暴自棄。他們往往自我封閉，逆反心理嚴(yán)重。
波林今年10歲，爸媽外出打工后和姑姑生活在一起。他是個懂事的孩子，放學(xué)一回家就幫姑姑做家務(wù)。但波林有時候心神不定，不知道他在想些什么。波林學(xué)習(xí)成績不是很好，上課經(jīng)常走神，這一切都讓姑姑很擔(dān)心，但姑姑也不知道怎么辦才好。我試著和他溝通一下，波林說他不喜歡上學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是件很頭疼的事，感覺枯燥無味，在學(xué)校也不愿與別人交往，總覺得背后有人議論他，感覺自己和別人不一樣。雖然姑姑待自己很好，但很想爸爸媽媽。
二對“留守老人”的關(guān)懷。
我們中國人都講究孝順，其實(shí)這是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。有這么一句話，我認(rèn)為很有道理：一個連父母都不孝順的人，絕對不可以把他當(dāng)朋友去處。但是在廣大農(nóng)村由于大家對更美好生活的向往,很多的青壯年拋下父母孩子走進(jìn)了繁華的大城市。于是,留守老人的問題就顯現(xiàn)了。
8月25日我來到了村里的王大爺家。一進(jìn)門就看到王大爺躺在小床上，兩眼微閉，臉色也不怎么好。我輕聲叫了聲王大爺,他慢慢地睜開了眼，從其話語中我得知，他生病了，發(fā)燒感冒,女兒昨天來過了，無奈家中也有一大堆的活要干，幫忙買了點(diǎn)藥就回去了。父母都操勞一輩子了，到了晚年還得看孩子，下地干活，連生病了都沒有個人在身邊照顧，真是很凄涼。
三個人總結(jié)。
為期十天的社會實(shí)踐結(jié)束了，但我的心久久不能平靜。為“隔代教育”導(dǎo)致的性格缺陷的孩子而惋惜，為“單親家庭”中孩子的艱苦生活而深深牽掛著，為“寄人籬下”導(dǎo)致心理疾病的孩子而擔(dān)憂著，為孤苦無依的老人而無奈。
對社會來說，農(nóng)民工對城市建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，城市政府有責(zé)任擔(dān)負(fù)起農(nóng)民子女的教育問題。這樣，“留守孩子”才有可能來到父母身邊，接受正規(guī)的學(xué)校教育，也便于接受親情教育，才能讓他們健康快樂的成長。
對家庭來說，父母要?；丶铱纯矗?jīng)常和孩子保持電話和書信聯(lián)系，加強(qiáng)與孩子的感情交流，讓他們重回父母溫暖懷抱，讓孩子生活在愛的陽光下，才能健全孩子的人格，培養(yǎng)孩子的健康心理，和良好的行為習(xí)慣。
對個人來說，我們每個人都要伸出一只手，牽著留守孩子走，關(guān)心照顧他們的學(xué)習(xí)生活，讓他們體會社會的真情，人間的溫暖。讓他們和別的孩子一樣，擁有一樣的童年，一樣的世界。
留守老人的問題也是值得我們深深思索的，為人子女讓自己的父母安度晚年時應(yīng)盡的義務(wù)，一首《?；丶铱纯础烦隽巳A夏兒女的責(zé)任和義務(wù)，父母不需要太多的物質(zhì)享受，要得是兒女的悉心照顧，要得是孤苦無依時的陪伴，我真切地期望廣大外出打工的大哥大姐們能夠早日意識到這個問題。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十五
2、調(diào)查方法（如：根據(jù)周記、向師傅了解情況等……）；
3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（以周記為依據(jù)，必須列表匯總，原始詳細(xì)數(shù)據(jù)可作為附件）；
4、數(shù)據(jù)分析（可列表或插入圖表）；
5、調(diào)查結(jié)論。
二、調(diào)查報告格式。
裝訂成冊的報告依次為：
首頁（封面，教師填寫）——任務(wù)書（教師填寫）——內(nèi)容提要（學(xué)生完成）——正文（報告的主體，學(xué)生完成）——底頁（平時成績、審閱成績、答辯成績，有指導(dǎo)教師填寫）。
學(xué)生完成部分的具體要求是：
1、內(nèi)容提要（約200字，單占一頁）；
2、正文（不少于3000字，應(yīng)包括“。
一、調(diào)查報告內(nèi)容”要求的各部分）；
3、標(biāo)題號的應(yīng)用。
第一層：一、二、三……；第二層：
（一）（二）。
（三）……；第三層：1、2、3……；第四層：1）2）3）……；第五層：（1）（2）（3）……。每層標(biāo)題號前空2格。
調(diào)查報告中具體使用幾層可根據(jù)報告的實(shí)際內(nèi)容來定。
4、調(diào)查報告一律打?。ú荒苁謱懀?。
5、頁面設(shè)置要求。
字體、字號：宋體、小4號紙張：a4頁邊距：默認(rèn)值行間距：1.5倍。
三、待業(yè)和非汽車維修實(shí)習(xí)崗位學(xué)生報告內(nèi)容與要求說明。
1、待業(yè)或從事與汽車無關(guān)行業(yè)的學(xué)生。
通過閱讀資料和網(wǎng)絡(luò)查詢，寫一篇關(guān)于汽車修理行業(yè)或汽車維修方面的調(diào)查報告。如：
1）北京市汽車保有量、汽車年增長率、汽車種類和品牌；
……。
2、高速收費(fèi)實(shí)習(xí)學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納車流量特點(diǎn)；
3）收費(fèi)票據(jù)與現(xiàn)金管理；
4）工作與在校學(xué)習(xí)的差異，盡快適應(yīng)崗位要求的做法與感悟。
3、在汽車修理廠做汽車配件庫房管理學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納配件的使用情況（什么車型的什么配件日消耗量、月消耗量、年消耗量；什么車型的什么配件消耗量最多、什么車型什么配件消耗量次之……；汽車易損件統(tǒng)計(jì)及分析；汽車配件最佳儲存量及分析等）。
2）庫房配件的布置情況、利弊分析及改進(jìn)意見。
4、在汽車保險理賠崗實(shí)習(xí)的學(xué)生。
2）根據(jù)某一價位的車型，向投保人提出合理投保的建議（包括：險種、投保金額、數(shù)量、投保公司等）。
……。
5、在汽修客服崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納各種汽車的維修數(shù)量（日、月、年）、作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)提出對維修崗位設(shè)置、維修人員配備、汽車配件儲存、汽車維修管理的意見。
2）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)，對客戶預(yù)約或維修后跟蹤過程中遇到的抱怨或投訴問題進(jìn)行排序，并就此提出提高客戶滿意度的看法和建議。
……。
上述5種學(xué)生調(diào)查報告的基本內(nèi)容（調(diào)查目的、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查結(jié)論）和格式與其他學(xué)生相同。
四、參軍和準(zhǔn)備高考的學(xué)生。
1、參軍學(xué)生。
四月底上交入伍以來學(xué)習(xí)、訓(xùn)練工作總結(jié)，主要內(nèi)容是：部隊(duì)的紀(jì)律、制度、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況和自己在部隊(duì)生活的感悟。
2、備考高校學(xué)生。
周記：無實(shí)習(xí)崗位，在家備考學(xué)生，每周寫周記，內(nèi)容為備考學(xué)習(xí)情況、自學(xué)與補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷。
總結(jié)：四月底交一份補(bǔ)習(xí)備考總結(jié)，談?wù)勛约悍艞壘蜆I(yè)、選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的原因，學(xué)業(yè)目標(biāo)，補(bǔ)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足，補(bǔ)習(xí)階段的主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟。
對周記和實(shí)習(xí)報告寫作有任何問題請及時聯(lián)系指導(dǎo)教師！
北京市交通學(xué)校汽車教研室。
2012年3月16日。
心理學(xué)調(diào)查報告模版篇十六
地點(diǎn)：董厝村。
調(diào)查人：董麗紅。
指導(dǎo)教師：陳云生。
調(diào)查對象：本村環(huán)境。
調(diào)查記錄：
一、幾年前村口有一條小溪，水很清澈，可以灌溉，洗衣服，可是由于人們隨意向里面扔塑料袋，農(nóng)藥瓶，垃圾等一些不可降解的物質(zhì)，而且無人保護(hù)，無人清理，現(xiàn)在小溪變得混濁不清，溪水流動緩慢，而時時散發(fā)臭味。
二、現(xiàn)在村口的山地要進(jìn)行開發(fā)，一家大型公司將要在這里落成，致使大片的田地被掩蓋，而且大片的山地、樹木被破壞，以前郁郁蔥蔥的龍眼林變得所剩無幾，特別是施工的那幾個月里，沙塵溫天飛揚(yáng)，嚴(yán)重污染了區(qū)居民和周邊的環(huán)境，現(xiàn)在夏天還未到來，氣溫明顯比去年同期的氣溫高，讓人有點(diǎn)受不了。
·高中生調(diào)查報告·暑假調(diào)查報告·新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查報告·大學(xué)生調(diào)查報告參考題目。
建議：
1、針對水污染，可以立一塊警告牌，時刻提醒人們不得隨意扔棄物品，不定期地清理水體，保護(hù)水清潔等。
2、針對生態(tài)環(huán)境的破壞，可以號召大家在自己家多種植一些花草樹木，保護(hù)剩下的植被。
3、規(guī)定誰污染，誰治理，加大環(huán)境保護(hù)力度，做好宣傳工作，提高人們的環(huán)保意識。