計(jì)劃是一種思維方式,讓我們?cè)趫?zhí)行之前對(duì)任務(wù)進(jìn)行全面考慮和準(zhǔn)備。那么,如何制定一份有效的計(jì)劃呢?首先,我們需要明確自己的目標(biāo)和任務(wù),確立自己想要達(dá)到的結(jié)果。然后,對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解,將大的目標(biāo)拆解為具體的小步驟。接著,根據(jù)每個(gè)步驟的重要性和緊急性進(jìn)行排序,確定優(yōu)先完成的任務(wù)。在制定計(jì)劃的過(guò)程中,還需要考慮到我們的時(shí)間和能力限制,合理安排任務(wù)的完成時(shí)間。最后,在制定計(jì)劃的同時(shí),我們還需要考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和風(fēng)險(xiǎn)因素,為其設(shè)定應(yīng)對(duì)措施和預(yù)案。以下是一些專家的意見和建議,希望對(duì)大家制定計(jì)劃有所幫助。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇一
將各自的報(bào)紙打開放在胸前向前走,誰(shuí)最后才讓報(bào)紙掉下來(lái),誰(shuí)就是冠軍。跑的途中報(bào)紙不能掉地,同時(shí)手不得接觸報(bào)紙(練習(xí)跑)。
二、活動(dòng)名稱:游戲《開火車》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,喜歡參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)。
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)。
三、活動(dòng)名稱:《袋鼠媽媽》。
目標(biāo):
1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;
2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;
準(zhǔn)備:
4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、游戲:《袋鼠媽媽》。
規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇二
設(shè)計(jì)思路:
戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、泡泡水。
2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程:
1、開始部分。
開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
2、基礎(chǔ)部分。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
3、結(jié)束部分:
活動(dòng)反思:
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇三
經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的角色游戲指導(dǎo),幼兒已能按自己的意愿選擇游戲主題,對(duì)各角色有初一定的理解和興趣?;谏蠈W(xué)期的角色游戲情況,在愛護(hù)玩具方面需要加強(qiáng)游戲常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期的角色游戲重點(diǎn)為拓寬角色選擇的廣度,增強(qiáng)目的性,增進(jìn)幼兒在游戲中的交往能力二月游戲主題:花燈一條街游戲目的:
1、了解角色職責(zé),有角色意識(shí),加強(qiáng)角色之間的聯(lián)系與交往。
2、在游戲中培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作等能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與同伴交往,在游戲中懂得謙讓。
4、游戲后會(huì)歸類整理玩具,養(yǎng)成愛護(hù)玩具的良好習(xí)慣。
第二學(xué)期學(xué)期目標(biāo)。
1、進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié),加強(qiáng)角色間的聯(lián)系與交往,明確角色職責(zé),真實(shí)地創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動(dòng)。
2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。
3、游戲后會(huì)歸類整理玩具,養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。
4、能創(chuàng)造性的使用玩具、材料,為游戲選擇替代玩具,在教師啟發(fā)下自制一些簡(jiǎn)單玩具。
5、培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。學(xué)習(xí)社會(huì)角色的良好品德行為。
游戲準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備。
2、知識(shí)準(zhǔn)備。
(1)事先認(rèn)識(shí)了元宵節(jié),知道那天也是吃湯圓的節(jié)日,請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去參加有關(guān)元宵節(jié)的游戲活動(dòng),如觀賞花燈、看踩街等。
(2)其它游戲在幼兒已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固。
第一次活動(dòng)指導(dǎo)。
1、談話引題并提出游戲主題問(wèn):"小朋友,正月十五那天,爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳耸裁?。今天我們就?lái)玩花燈一條街、湯圓店的游戲。"。
2、幼兒討論游戲里都有哪些角色,如賣花燈的、花燈表演的、買花燈的.等。湯圓店有做湯圓、煮湯圓的角色等。
3、教師提出游戲規(guī)則。
(1)幼兒要扮演好自己的角色。
(2)在游戲中要使用禮貌用語(yǔ),懂得互相謙讓。
(3)要愛惜玩具,游戲結(jié)束后要?dú)w類整理玩具。
4、幼兒協(xié)商分配角色,進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)花燈一條街和湯圓店,先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演做湯圓的師傅,待熟悉后再輪換。
(2)引導(dǎo)幼兒與其他主題相互聯(lián)系,不斷豐富游戲情節(jié)。
5、結(jié)束活動(dòng),整理玩具并評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)幼兒能否遵守游戲規(guī)則,在游戲中能否愛護(hù)玩具,使用禮貌用語(yǔ)等。
觀察與推進(jìn)。
在這次游戲中,幼兒對(duì)花燈一條街賣花燈的角色、湯圓店中搓湯圓的角色較感興趣,特別是雨微和沐杭小朋友,對(duì)搓湯圓很感興趣,能自始至終扮演好自己的角色,在賣湯圓時(shí)懂得使用禮貌用語(yǔ),雨微還為湯圓定價(jià),一碗湯圓5毛錢。在醫(yī)院主題中,林元其小朋友表現(xiàn)很好,當(dāng)他不想當(dāng)藥劑師時(shí),能夠想到退休這個(gè)辦法;娃娃家的王豫很盡責(zé)當(dāng)好姐姐的角色,"媽媽"生病住院,爸爸去上班后能夠照顧好娃娃,看好家。幼兒園這個(gè)主題扮演小朋友的不能聽老師的話,只顧著玩玩具。在以后的游戲中,還要加強(qiáng)主題間的聯(lián)系,加強(qiáng)幼兒遵守游戲規(guī)則,使用禮貌用語(yǔ)。
第二次活動(dòng)指導(dǎo)。
1、回顧上次游戲的情況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲的注意點(diǎn)和不足之處。
2、教師提出游戲主題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各角色的職責(zé)。
3、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,多人爭(zhēng)執(zhí)的角色用"石頭、剪刀、布"等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。
4、教師提出游戲規(guī)則,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
(1)游戲過(guò)程中,教師觀察幼兒是否懂得角色職責(zé),指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語(yǔ)言、動(dòng)作。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)賣湯圓的幼兒按定好的價(jià)把湯圓賣給客人,并引導(dǎo)幼兒與其他主題相互聯(lián)系,(如幼兒園、娃娃家等),讓情節(jié)變得更豐富。
5、結(jié)束并評(píng)價(jià)游戲,收拾整理玩具。
評(píng)價(jià)幼兒是否遵守游戲規(guī)則,有沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇四
本節(jié)活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲,幼兒園小班體育游戲反思。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)走、爬、鉆、跑等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是使幼兒練習(xí)走跑動(dòng)作及學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己,這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己,因?yàn)檫@些動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作,所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范、個(gè)別練習(xí)、集體練習(xí)、強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)等幾種方法來(lái)突破此難點(diǎn),并用貼小紅花為獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)幼兒積極表演,讓幼兒在表演的同時(shí)也加深了對(duì)走跑活動(dòng)的.記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小兔、小雞、小貓頭飾若干,小兔、小雞、小貓的房子。
2、歡快的音樂(lè)磁帶。
3、平衡木、地毯積木、山洞等等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒興趣。
首先,我對(duì)幼兒說(shuō)“孩子的媽媽們來(lái)到這里和孩子們一塊游戲”告訴孩子們“你們搬新家了,請(qǐng)大家一塊去參觀新家”活動(dòng)中請(qǐng)三位老師扮演孩子的媽媽貫穿整節(jié)課。
2、練習(xí)走跑動(dòng)作。
(1)先告訴小朋友:“請(qǐng)媽媽先回家看一下,告訴我們?cè)鯓踊丶摇半u媽媽爬過(guò)草地(地毯積木),兔媽媽鉆過(guò)山洞,貓媽媽走過(guò)平衡木,只有這樣才能回到自己的家(即回家的路線是固定的)后三位媽媽一同跑回孩子中間,資料共享平臺(tái)《幼兒園小班體育游戲反思》。期間教師點(diǎn)出回家時(shí)的注意事項(xiàng)怎么走、怎么爬,怎么鉆,給幼兒以啟發(fā)。
(2)幼兒在觀察媽媽示范后,跟隨媽媽一同回家,體驗(yàn)回家不同路線的樂(lè)趣,完成后跑回老師身邊。
(3)捉迷藏游戲《找媽媽》,引導(dǎo)幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽,讓幼兒體驗(yàn)回家的不同路線,游戲反復(fù)進(jìn)行多次。真正掌握走跑鉆爬的動(dòng)作,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)反思。
《小動(dòng)物找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇五
玩法:將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來(lái)游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí),大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地?!辈说乩锏奶}卜豐收了,我們一起去把它們拔回家?!暗谝淮斡螒驎r(shí),雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí),雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。
第三次游戲時(shí),雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體,結(jié)束活動(dòng)。聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈,當(dāng)做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
游戲”山上有個(gè)木頭人“指導(dǎo):師生共同玩游戲”山上有個(gè)木頭人"。讓幼兒聽口令做動(dòng)作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說(shuō)話也不能動(dòng),看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個(gè)木頭人三,三,三,三個(gè)好玩的木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)。
目的:追著跑,撿起東西。前提:會(huì)慢跑,停止時(shí)不向前摔倒。
方法:在一個(gè)小鐵罐內(nèi),裝1~2顆小石子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上,石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐,到鐵罐停止處,彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐,不能用打開過(guò)的鐵罐頭,以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會(huì)停止,可將罐滾到墻邊或有柵欄處,讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后,孩子就會(huì)在夠著東西之前減速,學(xué)會(huì)自己停穩(wěn),不必扶物投得遠(yuǎn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。
[活動(dòng)過(guò)程]一、吹泡泡1、老師先演示吹泡泡,為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。
2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、請(qǐng)幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。
二、看泡泡1、請(qǐng)幼兒觀察、對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。
三、抓泡泡1、教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡。
2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。
四、延伸幼兒回到教室后,畫泡泡。
[設(shè)計(jì)意圖]《貓和老鼠》的動(dòng)畫片為幼兒所喜聞樂(lè)見,老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動(dòng)中,幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲,由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對(duì)角色的理解,通過(guò)由簡(jiǎn)到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿角色動(dòng)作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力,讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展,感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬,躲閃跑和追逐跑。
[游戲準(zhǔn)備]1、沙包(做糧食用)、頭飾、跳繩(做尾巴用)、2、花貓與老鼠的音樂(lè)3、幼兒已熟悉兒歌[游戲過(guò)程]1、提問(wèn)引出游戲師:今年是鼠年,我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好?小老鼠最害怕誰(shuí)啊?被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做?(會(huì)躲到洞里去)2、玩游戲1)練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞,其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食,老師扮成小花貓捕捉老鼠,被捕到的幼兒停止游戲。
2)練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃。
1、學(xué)會(huì)運(yùn)沙包這個(gè)游戲,掌握運(yùn)沙包的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、鍛煉幼兒手腦的靈活性和手臂的力量。
3、培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。)2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開始部分:
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
在音樂(lè)伴奏下,老師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,走成大圓圈-兩個(gè)小圓圈-一路縱隊(duì)-兩路縱隊(duì)-四路縱隊(duì)(到圓點(diǎn)處站好)。
2、聽音樂(lè),組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):伸伸手、彎彎腰、跳一跳……二、基本部分:
1、每人一個(gè)沙包,幼兒進(jìn)行自由玩沙包。
老師觀察孩子們的各種玩法。
2、組織幼兒練習(xí)自拋?zhàn)越印⒂媚_踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。
孩子們根據(jù)老師的口令進(jìn)行練習(xí),老師及時(shí)規(guī)范孩子們的動(dòng)作。
3、剛才,小朋友們玩的真好,現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)《運(yùn)沙包》的游戲。
1)、教師講解并示范《運(yùn)沙包》的方法及要領(lǐng):
(1)將沙包放在腳面上一至兩個(gè),用腳把沙包運(yùn)到目的地去,在運(yùn)的過(guò)程中不能用手去蓋或把沙包綁在腳面上。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇六
這里包括教師向幼兒介紹游戲環(huán)境、游戲中玩具的放置、游戲場(chǎng)地的相對(duì)劃分,還包括向幼兒介紹自制玩具素材的提供。
在幼兒自主選擇時(shí),教師還可以和幼兒共同回憶上學(xué)期游戲的主題,共同聊聊上學(xué)期游戲中的快樂(lè)事,這樣可以幫助幼兒更恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)入游戲氛圍,對(duì)主題的延續(xù)也能有作用。
說(shuō)明面對(duì)大班上期幼兒自由選擇游戲主題、角色、同伴、玩具等教師要有足夠的心態(tài)允許他們出現(xiàn)“混亂”,比如一個(gè)主題出現(xiàn)_個(gè)甚至十幾個(gè)孩子,而有的主題誰(shuí)也不去;比如搶游戲場(chǎng)地……出現(xiàn)這些情況是幼兒“自由選擇”的結(jié)果。但這無(wú)妨游戲的進(jìn)程,教師在幼兒確有困難或有過(guò)激行為時(shí)可以重點(diǎn)引導(dǎo)“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?”來(lái)幫助幼兒解決。
2.自主展開。
九月份大班的幼兒在游戲展開后整個(gè)教室里是熱鬧的,許多幼兒能像中班時(shí)候那樣開始投入地玩耍,有一些簡(jiǎn)單的情節(jié),同樣的也會(huì)出現(xiàn)一些和角色相匹配的動(dòng)作。語(yǔ)言、神情,教師應(yīng)該共享幼兒游戲的情感和快樂(lè),并以教師的表情、動(dòng)作和簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)、肯定。引導(dǎo)幼兒“做誰(shuí)要像誰(shuí)”。
3.自發(fā)交流。
讓幼兒在游戲結(jié)束后在集體或小組面前講自己游戲中的感受,作為教師首先應(yīng)該滿足幼兒愿意說(shuō)。愛說(shuō)的心理,這能給他的游戲添一份色彩,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,知道要協(xié)商角色,并且感受角色知道做誰(shuí)要像誰(shuí),教師在這一環(huán)節(jié)中可以通過(guò)點(diǎn)評(píng),也可以通過(guò)組織幼兒討論來(lái)達(dá)到目的,使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇七
活動(dòng)思路:
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。小班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差,體育游戲《運(yùn)石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學(xué)用具,以運(yùn)石頭的方式來(lái)發(fā)展幼兒的平衡能力。本次活動(dòng)主要是通過(guò)情景化的方式組織孩子進(jìn)行體育鍛煉。活動(dòng)中我們注重鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試運(yùn)石頭造房子所帶來(lái)的樂(lè)趣,鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇八
游戲”山上有個(gè)木頭人“指導(dǎo):師生共同玩游戲”山上有個(gè)木頭人“。讓幼兒聽口令做動(dòng)作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說(shuō)話也不能動(dòng),看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個(gè)木頭人三,三,三,三個(gè)好玩的木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)。
目的:追著跑,撿起東西。前提:會(huì)慢跑,停止時(shí)不向前摔倒。
方法:在一個(gè)小鐵罐內(nèi),裝1~2顆小石子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上,石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐,到鐵罐停止處,彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐,不能用打開過(guò)的鐵罐頭,以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會(huì)停止,可將罐滾到墻邊或有柵欄處,讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后,孩子就會(huì)在夠著東西之前減速,學(xué)會(huì)自己停穩(wěn),不必扶物投得遠(yuǎn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。
[活動(dòng)過(guò)程]一、吹泡泡1、老師先演示吹泡泡,為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。
2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、請(qǐng)幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。
二、看泡泡1、請(qǐng)幼兒觀察、對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。
三、抓泡泡1、教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡。
2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。
四、延伸幼兒回到教室后,畫泡泡。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇九
目標(biāo):
1.能跟隨老師、同伴共同活動(dòng)。
2.練習(xí)在寬20厘米的平行線中走。
準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地上畫寬20厘米左右的兩條平行線。
過(guò)程:
教師當(dāng)雞媽媽,戴上頭飾,小朋友當(dāng)小雞。
雞媽媽帶小雞走過(guò)小路,到草地上捉蟲,全體蹲下做捉蟲動(dòng)作。
雞媽媽帶小雞在草地上唱歌,“嘰嘰嘰,我是快樂(lè)的小小雞”。
雞媽媽帶小雞走過(guò)小路到廣場(chǎng)上跳舞,小雞自由地走、跑、跳。
雞媽媽帶小雞走過(guò)小路回家去。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十
一、活動(dòng)名稱:
報(bào)紙飛飛。
將各自的報(bào)紙打開放在胸前向前走,誰(shuí)最后才讓報(bào)紙掉下來(lái),誰(shuí)就是冠軍。跑的途中報(bào)紙不能掉地,同時(shí)手不得接觸報(bào)紙(練習(xí)跑)。
二、活動(dòng)名稱:游戲《開火車》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,喜歡參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)。
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)。
三、活動(dòng)名稱:《袋鼠媽媽》。
目標(biāo):
1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;。
2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;。
準(zhǔn)備:
4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、游戲:《袋鼠媽媽》。
規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
四、活動(dòng)名稱:老貓睡覺(jué)醒不了。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開:
(1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。
(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。
(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十一
1、找找小動(dòng)物:教幼兒聽信號(hào)向指定方向走,并掌握走的正確姿勢(shì)。培養(yǎng)幼兒判斷和模仿的能力。
2、熊貓滾球:通過(guò)滾球練習(xí),增強(qiáng)幼兒的手臂力量,提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、趕小豬:幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。培養(yǎng)幼兒的手眼腦協(xié)調(diào)性和耐心細(xì)心的良好個(gè)性品質(zhì)。
4、鈴兒響叮當(dāng):增強(qiáng)幼兒退步肌肉力量,提高彈跳能力和身體的協(xié)調(diào)能力。
5、小青蛙捉害蟲:教幼兒練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的下肢力量和跳躍能力。
6、大風(fēng)和樹葉:讓幼兒練習(xí)走、跑交替,并能聽信號(hào)做動(dòng)作。
7、我們都一樣:發(fā)展幼兒四散跑和向指定方向跑的.能力。
8、送信:發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力,鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
9、踩影子:教幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒的跑的能力,并能找到自己的影子。
10、摸摸大樹就回來(lái):練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑。
11、運(yùn)積木:練習(xí)持物向指定方向爬行,將物品運(yùn)到指定的目的地。
12、小青蛙呱呱呱:發(fā)展幼兒下肢力量和跳躍能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
13、小動(dòng)物找家:教幼兒聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作。
14、小風(fēng)車:練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。
15、小白兔種青菜:教幼兒雙腳向前跳,并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。
16、小空軍:培養(yǎng)幼兒根據(jù)指令進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí),培養(yǎng)幼兒的控制能力。
17、小猴子摘桃:教幼兒原地向上跳,鍛煉幼兒腿部力量,培養(yǎng)其彈跳能力。
18、快樂(lè)的小木偶:練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。
19、小白兔采蘑菇:培養(yǎng)幼兒雙腳并攏跳躍的能力,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。
20、切西瓜:愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的快樂(lè)。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十二
價(jià)值:提高跳躍動(dòng)作的技能,增強(qiáng)下肢力量,培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的行為,激發(fā)參加集體活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠塑料圈若干個(gè);錄音機(jī)、兩段不同內(nèi)容的音樂(lè)磁帶。
玩法:
把紅、黃、藍(lán)、綠塑料圈按一定順序一個(gè)緊接著一個(gè)地?cái)[成一條長(zhǎng)龍。教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛,同時(shí)在圈之間雙腳連續(xù)跳躍。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十三
2、培養(yǎng)幼兒敢于一個(gè)人走平衡木的膽量。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
教師先擺好平衡木,讓幼兒排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走,注意保持距離。
1、指導(dǎo)幼兒一個(gè)個(gè)的走;。
2、指導(dǎo)幼兒走平衡木的時(shí)候不推拉擠其他幼兒;。
3、指導(dǎo)幼兒走平衡木時(shí)注意安全。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十四
1、通過(guò)華蓋山的自然資源,讓幼兒在“護(hù)送”玩具去醫(yī)院的游戲活動(dòng)中進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神,知道愛惜玩具。
小動(dòng)物頭飾——狗熊一個(gè),小兔、小鹿、小貓各一個(gè)。箭頭指示牌三塊。
一、交待任務(wù),激勵(lì)幼兒積極參加游戲活動(dòng)。
二、護(hù)送玩具去“醫(yī)院”。
1、過(guò)獨(dú)木橋。
師:你們看,我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路,我們?cè)鯓硬拍鼙Wo(hù)好我們的玩具過(guò)這座橋呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。
開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
2、走彎曲的山路。
師:前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路,過(guò)這條路的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)大狗熊,大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦,碰到它我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)好我們的玩具?把玩具藏到哪里?(引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上)大狗熊也會(huì)傷害我們小朋友怎么辦?(看到大狗熊出現(xiàn),原地不動(dòng)就可以。)。
開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
3、跳臺(tái)階。
師:我們輕輕的跳下臺(tái)階,這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護(hù)好我們的玩具輕輕的跳呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳)。
游戲開始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲結(jié)束小息片刻。
4、過(guò)山洞(石凳)。
師:你們瞧,前面有三個(gè)山洞,都是誰(shuí)的家呀?這個(gè)山洞這么小我們?cè)鯓舆^(guò)這個(gè)山洞?山洞上面還有箭頭標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆。可是我們手里拿著玩具,這樣鉆過(guò)去會(huì)弄臟的,怎么辦呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
游戲開始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞,再鉆小鹿的山洞,再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護(hù)好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
5、走小溝(山溝)。
師:我們?cè)诖舐飞弦欢〞?huì)被狗熊發(fā)現(xiàn)的,走那里過(guò)呢?引導(dǎo)幼兒走山溝。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
開始游戲,提醒幼兒注意安全,保護(hù)好玩具。
三、休息整理放松活動(dòng)。
師:小朋友們,我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫(yī)院去。一路上我們走過(guò)了小橋,彎曲的'山路,鉆過(guò)了山洞,還碰到了大狗熊,遇到了那么多的困難,總算把玩具安全的帶下山,為我們的勝利鼓掌。我們現(xiàn)在來(lái)放松一下(拍拍手和腿)。
本次活動(dòng)緊緊圍繞“護(hù)送玩具去醫(yī)院”這樣的主題展開,讓幼兒在“護(hù)送”的途中,進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。其間,還制造游戲情景,時(shí)時(shí)處處提醒幼兒要保護(hù)好自己的玩具。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒提高了愛惜玩具、保護(hù)玩具的意識(shí),同時(shí)也激發(fā)了幼兒與玩具作好朋友的情感。
活動(dòng)在一個(gè)又一個(gè)的的游戲連接中展開。我利用華蓋山的天然資源,設(shè)計(jì)了讓幼兒護(hù)送玩具過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的游戲環(huán)節(jié),在游戲中,不僅僅要克服各種困難,還要經(jīng)受“大狗熊”搶走玩具的驚險(xiǎn)。讓我始料不及的是孩子們的知識(shí)面十分的廣,想出了許多非常好的辦法——為了保護(hù)好自己的玩具不被狗熊搶走,有的孩子們說(shuō)要把玩具藏到口袋里,有的說(shuō)藏到袖子里,有的說(shuō)把玩具變小,藏到嘴巴里,還有地說(shuō)藏到懷里和帽子里……同時(shí)在這些個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,孩子們也知道了碰到大狗熊不僅要保護(hù)好玩具也要保護(hù)好自己,習(xí)得了不動(dòng)“裝死”的本領(lǐng)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程十分清晰明了,游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),如能在活動(dòng)中把活動(dòng)氣氛再活躍一點(diǎn),更好地利用好環(huán)境和準(zhǔn)備好的物質(zhì)材料,本次活動(dòng)就會(huì)發(fā)揮更好的效果。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十五
1、探索用各種方法玩紙板,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。
1、豐富幼兒有關(guān)下雨時(shí)地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、紙板若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”,與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍,打烊嘍”等)。
2、幼兒自由玩紙板。
引導(dǎo)語(yǔ):“地上有很多水塘,我們?cè)囋囉檬裁崔k法過(guò)水塘,不弄濕鞋子?!?BR> 幼兒探索用紙板過(guò)“水塘”的'方法(教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)腦筋的幼兒)。
提示:把每塊紙板分開一點(diǎn)放,然后用力跨過(guò)去。也可獨(dú)自前后移動(dòng)紙板跳過(guò)。
3、游戲:上學(xué)去。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友要上幼兒園了,可是剛下過(guò)雨,水塘很多,怎么辦?
幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時(shí)鼓勵(lì)配合默契的幼兒)。
幼兒分組合作進(jìn)行比賽,看哪一隊(duì)最快過(guò)水塘。
教師根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)量來(lái)控制游戲次數(shù)。
4、放松活動(dòng):師生共同整理器械。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十六
活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)游戲、鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。鍛煉幼兒的手、眼的.協(xié)調(diào)能力。發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
球,籃子。
1、老師拿出球,問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有,喜歡不喜歡玩球、老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃。
2、讓幼兒排好隊(duì),帶到操場(chǎng)上。
3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法,每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進(jìn)為贏,投不進(jìn)為輸,沒(méi)人投三次,依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),雙手托球過(guò)頭部,瞄準(zhǔn)籃筐,讓手指撥動(dòng)球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十七
1、學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
2、能大膽地在集體面前念兒歌。
玩具娃娃一個(gè),cd。
1、教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問(wèn)好,引出話題,并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來(lái)了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手,邊說(shuō)“你好,你好”。)。
教師:小娃娃來(lái)了,我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,邊說(shuō)“歡迎,歡迎”。)。
教師:小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說(shuō)“謝謝,謝謝”。)。
教師:小娃娃要走了,我們跟她說(shuō)再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說(shuō)“再見,再見”)。
教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會(huì)有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師:有一首兒歌是說(shuō)好朋友的,我們一起來(lái)聽聽。
教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
好朋友。
我有一雙小小手,
拉來(lái)許多好朋友。
“你好,你好”招招手,
“歡迎,歡迎”握握手。
“謝謝,謝謝”拍拍手。
“再見,再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師:你有好朋友嗎?你的.好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十八
2.提高四散跑得能力,不推不擠。
3.進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)風(fēng)吹雪花飄的兒歌活動(dòng)重點(diǎn):提高發(fā)散跑的能力活動(dòng)難點(diǎn):能聽懂教師指令,能夠按指令行動(dòng),不亂跑活動(dòng)過(guò)程:
一.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,進(jìn)入游戲狀態(tài)音樂(lè)響起,幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地--"我們又來(lái)做運(yùn)動(dòng)了對(duì)不對(duì),我們先來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng)吧,跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)"(活動(dòng)熱身,避免受傷)。
二.進(jìn)入主題活動(dòng),開始游戲--"小朋友們,你們喜歡雪花嗎?"。
(喜歡)--"那你們想變成雪花嗎?"。
(想)--"好,現(xiàn)在啊,老師變成風(fēng)婆婆了,把你們都變成小雪花寶寶了,現(xiàn)在小雪花們,和風(fēng)婆婆做個(gè)游戲吧"游戲過(guò)程:
請(qǐng)小雪花分散站到場(chǎng)地上,游戲開始,寶寶們開始念兒歌,"冬天到,下雪了,大風(fēng)吹的雪花飄"幼兒開始四散跑,兩臂在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)跑步。老師說(shuō):"風(fēng)變大了"幼兒聽到指令快跑,并發(fā)出呼呼的聲音。老師又說(shuō):"風(fēng)變小了"幼兒把兩臂放下,輕輕慢跑,當(dāng)教師說(shuō):"風(fēng)停了",幼兒停止跑動(dòng),最后教師問(wèn):"誰(shuí)到地理保護(hù)麥苗"幼兒圍著教師蹲下。
幼兒蹲下后,老師講解雪花的作用:
雪花冬天會(huì)從天上被風(fēng)吹下來(lái),飄啊飄,飄到小河里,飄到麥田里,小雪花啊,對(duì)農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō),作用可大了!小雪花飄到田地里,用自己的身體保護(hù)麥子,避免冬天那么冷對(duì)麥子的傷害。等到春天呢,小雪花就要和麥子再見了,它們會(huì)變成水,這些水呢,會(huì)滋潤(rùn)我們的莊稼,讓小麥苗喝的飽飽的,到明年的`春天,就會(huì)更加茁壯的成長(zhǎng),像我們小朋友一樣,我們也需要喝很多的水才能快快健康的長(zhǎng)大。
--"好了,我們知道小雪花的很大的作用了,我們?cè)偻嬉槐檫@個(gè)游戲好不好,最后誰(shuí)想像小雪花一樣保護(hù)莊稼?"(幼兒都要保護(hù))--"你們真棒,都像做好事,幫助小麥苗長(zhǎng)大,你們都是一群有愛心的小雪花啊"。
三.活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià)--"小雪花現(xiàn)在都蓋到了莊稼身上了,發(fā)揮了他們的巨大的租用,我們要變回小朋友了,你們喜歡小雪花嗎?為什么?"讓幼兒自己說(shuō)出雪花的作用,培養(yǎng)他們的科學(xué)觀--"好了,風(fēng)婆婆要帶小朋友回教室了,下次我們?cè)僮兂尚⊙┗ㄗ龊檬掳?。
聽音樂(lè),下課。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十九
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的.外形特征。
2、吃過(guò)西瓜。
1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?
2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?
1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。
2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)。
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:"切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來(lái)。"與此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時(shí),大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇一
將各自的報(bào)紙打開放在胸前向前走,誰(shuí)最后才讓報(bào)紙掉下來(lái),誰(shuí)就是冠軍。跑的途中報(bào)紙不能掉地,同時(shí)手不得接觸報(bào)紙(練習(xí)跑)。
二、活動(dòng)名稱:游戲《開火車》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,喜歡參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)。
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)。
三、活動(dòng)名稱:《袋鼠媽媽》。
目標(biāo):
1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;
2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;
準(zhǔn)備:
4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、游戲:《袋鼠媽媽》。
規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇二
設(shè)計(jì)思路:
戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、泡泡水。
2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程:
1、開始部分。
開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
2、基礎(chǔ)部分。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
3、結(jié)束部分:
活動(dòng)反思:
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇三
經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的角色游戲指導(dǎo),幼兒已能按自己的意愿選擇游戲主題,對(duì)各角色有初一定的理解和興趣?;谏蠈W(xué)期的角色游戲情況,在愛護(hù)玩具方面需要加強(qiáng)游戲常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期的角色游戲重點(diǎn)為拓寬角色選擇的廣度,增強(qiáng)目的性,增進(jìn)幼兒在游戲中的交往能力二月游戲主題:花燈一條街游戲目的:
1、了解角色職責(zé),有角色意識(shí),加強(qiáng)角色之間的聯(lián)系與交往。
2、在游戲中培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作等能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與同伴交往,在游戲中懂得謙讓。
4、游戲后會(huì)歸類整理玩具,養(yǎng)成愛護(hù)玩具的良好習(xí)慣。
第二學(xué)期學(xué)期目標(biāo)。
1、進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié),加強(qiáng)角色間的聯(lián)系與交往,明確角色職責(zé),真實(shí)地創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動(dòng)。
2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。
3、游戲后會(huì)歸類整理玩具,養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。
4、能創(chuàng)造性的使用玩具、材料,為游戲選擇替代玩具,在教師啟發(fā)下自制一些簡(jiǎn)單玩具。
5、培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。學(xué)習(xí)社會(huì)角色的良好品德行為。
游戲準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備。
2、知識(shí)準(zhǔn)備。
(1)事先認(rèn)識(shí)了元宵節(jié),知道那天也是吃湯圓的節(jié)日,請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去參加有關(guān)元宵節(jié)的游戲活動(dòng),如觀賞花燈、看踩街等。
(2)其它游戲在幼兒已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固。
第一次活動(dòng)指導(dǎo)。
1、談話引題并提出游戲主題問(wèn):"小朋友,正月十五那天,爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳耸裁?。今天我們就?lái)玩花燈一條街、湯圓店的游戲。"。
2、幼兒討論游戲里都有哪些角色,如賣花燈的、花燈表演的、買花燈的.等。湯圓店有做湯圓、煮湯圓的角色等。
3、教師提出游戲規(guī)則。
(1)幼兒要扮演好自己的角色。
(2)在游戲中要使用禮貌用語(yǔ),懂得互相謙讓。
(3)要愛惜玩具,游戲結(jié)束后要?dú)w類整理玩具。
4、幼兒協(xié)商分配角色,進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)花燈一條街和湯圓店,先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演做湯圓的師傅,待熟悉后再輪換。
(2)引導(dǎo)幼兒與其他主題相互聯(lián)系,不斷豐富游戲情節(jié)。
5、結(jié)束活動(dòng),整理玩具并評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)幼兒能否遵守游戲規(guī)則,在游戲中能否愛護(hù)玩具,使用禮貌用語(yǔ)等。
觀察與推進(jìn)。
在這次游戲中,幼兒對(duì)花燈一條街賣花燈的角色、湯圓店中搓湯圓的角色較感興趣,特別是雨微和沐杭小朋友,對(duì)搓湯圓很感興趣,能自始至終扮演好自己的角色,在賣湯圓時(shí)懂得使用禮貌用語(yǔ),雨微還為湯圓定價(jià),一碗湯圓5毛錢。在醫(yī)院主題中,林元其小朋友表現(xiàn)很好,當(dāng)他不想當(dāng)藥劑師時(shí),能夠想到退休這個(gè)辦法;娃娃家的王豫很盡責(zé)當(dāng)好姐姐的角色,"媽媽"生病住院,爸爸去上班后能夠照顧好娃娃,看好家。幼兒園這個(gè)主題扮演小朋友的不能聽老師的話,只顧著玩玩具。在以后的游戲中,還要加強(qiáng)主題間的聯(lián)系,加強(qiáng)幼兒遵守游戲規(guī)則,使用禮貌用語(yǔ)。
第二次活動(dòng)指導(dǎo)。
1、回顧上次游戲的情況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲的注意點(diǎn)和不足之處。
2、教師提出游戲主題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各角色的職責(zé)。
3、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,多人爭(zhēng)執(zhí)的角色用"石頭、剪刀、布"等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。
4、教師提出游戲規(guī)則,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
(1)游戲過(guò)程中,教師觀察幼兒是否懂得角色職責(zé),指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語(yǔ)言、動(dòng)作。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)賣湯圓的幼兒按定好的價(jià)把湯圓賣給客人,并引導(dǎo)幼兒與其他主題相互聯(lián)系,(如幼兒園、娃娃家等),讓情節(jié)變得更豐富。
5、結(jié)束并評(píng)價(jià)游戲,收拾整理玩具。
評(píng)價(jià)幼兒是否遵守游戲規(guī)則,有沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇四
本節(jié)活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲,幼兒園小班體育游戲反思。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)走、爬、鉆、跑等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是使幼兒練習(xí)走跑動(dòng)作及學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己,這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己,因?yàn)檫@些動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作,所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范、個(gè)別練習(xí)、集體練習(xí)、強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)等幾種方法來(lái)突破此難點(diǎn),并用貼小紅花為獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)幼兒積極表演,讓幼兒在表演的同時(shí)也加深了對(duì)走跑活動(dòng)的.記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小兔、小雞、小貓頭飾若干,小兔、小雞、小貓的房子。
2、歡快的音樂(lè)磁帶。
3、平衡木、地毯積木、山洞等等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒興趣。
首先,我對(duì)幼兒說(shuō)“孩子的媽媽們來(lái)到這里和孩子們一塊游戲”告訴孩子們“你們搬新家了,請(qǐng)大家一塊去參觀新家”活動(dòng)中請(qǐng)三位老師扮演孩子的媽媽貫穿整節(jié)課。
2、練習(xí)走跑動(dòng)作。
(1)先告訴小朋友:“請(qǐng)媽媽先回家看一下,告訴我們?cè)鯓踊丶摇半u媽媽爬過(guò)草地(地毯積木),兔媽媽鉆過(guò)山洞,貓媽媽走過(guò)平衡木,只有這樣才能回到自己的家(即回家的路線是固定的)后三位媽媽一同跑回孩子中間,資料共享平臺(tái)《幼兒園小班體育游戲反思》。期間教師點(diǎn)出回家時(shí)的注意事項(xiàng)怎么走、怎么爬,怎么鉆,給幼兒以啟發(fā)。
(2)幼兒在觀察媽媽示范后,跟隨媽媽一同回家,體驗(yàn)回家不同路線的樂(lè)趣,完成后跑回老師身邊。
(3)捉迷藏游戲《找媽媽》,引導(dǎo)幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽,讓幼兒體驗(yàn)回家的不同路線,游戲反復(fù)進(jìn)行多次。真正掌握走跑鉆爬的動(dòng)作,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)反思。
《小動(dòng)物找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇五
玩法:將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來(lái)游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí),大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地?!辈说乩锏奶}卜豐收了,我們一起去把它們拔回家?!暗谝淮斡螒驎r(shí),雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí),雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。
第三次游戲時(shí),雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體,結(jié)束活動(dòng)。聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈,當(dāng)做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
游戲”山上有個(gè)木頭人“指導(dǎo):師生共同玩游戲”山上有個(gè)木頭人"。讓幼兒聽口令做動(dòng)作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說(shuō)話也不能動(dòng),看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個(gè)木頭人三,三,三,三個(gè)好玩的木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)。
目的:追著跑,撿起東西。前提:會(huì)慢跑,停止時(shí)不向前摔倒。
方法:在一個(gè)小鐵罐內(nèi),裝1~2顆小石子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上,石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐,到鐵罐停止處,彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐,不能用打開過(guò)的鐵罐頭,以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會(huì)停止,可將罐滾到墻邊或有柵欄處,讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后,孩子就會(huì)在夠著東西之前減速,學(xué)會(huì)自己停穩(wěn),不必扶物投得遠(yuǎn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。
[活動(dòng)過(guò)程]一、吹泡泡1、老師先演示吹泡泡,為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。
2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、請(qǐng)幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。
二、看泡泡1、請(qǐng)幼兒觀察、對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。
三、抓泡泡1、教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡。
2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。
四、延伸幼兒回到教室后,畫泡泡。
[設(shè)計(jì)意圖]《貓和老鼠》的動(dòng)畫片為幼兒所喜聞樂(lè)見,老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動(dòng)中,幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲,由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對(duì)角色的理解,通過(guò)由簡(jiǎn)到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿角色動(dòng)作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力,讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展,感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬,躲閃跑和追逐跑。
[游戲準(zhǔn)備]1、沙包(做糧食用)、頭飾、跳繩(做尾巴用)、2、花貓與老鼠的音樂(lè)3、幼兒已熟悉兒歌[游戲過(guò)程]1、提問(wèn)引出游戲師:今年是鼠年,我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好?小老鼠最害怕誰(shuí)啊?被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做?(會(huì)躲到洞里去)2、玩游戲1)練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞,其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食,老師扮成小花貓捕捉老鼠,被捕到的幼兒停止游戲。
2)練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃。
1、學(xué)會(huì)運(yùn)沙包這個(gè)游戲,掌握運(yùn)沙包的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、鍛煉幼兒手腦的靈活性和手臂的力量。
3、培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。)2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開始部分:
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
在音樂(lè)伴奏下,老師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,走成大圓圈-兩個(gè)小圓圈-一路縱隊(duì)-兩路縱隊(duì)-四路縱隊(duì)(到圓點(diǎn)處站好)。
2、聽音樂(lè),組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):伸伸手、彎彎腰、跳一跳……二、基本部分:
1、每人一個(gè)沙包,幼兒進(jìn)行自由玩沙包。
老師觀察孩子們的各種玩法。
2、組織幼兒練習(xí)自拋?zhàn)越印⒂媚_踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。
孩子們根據(jù)老師的口令進(jìn)行練習(xí),老師及時(shí)規(guī)范孩子們的動(dòng)作。
3、剛才,小朋友們玩的真好,現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)《運(yùn)沙包》的游戲。
1)、教師講解并示范《運(yùn)沙包》的方法及要領(lǐng):
(1)將沙包放在腳面上一至兩個(gè),用腳把沙包運(yùn)到目的地去,在運(yùn)的過(guò)程中不能用手去蓋或把沙包綁在腳面上。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇六
這里包括教師向幼兒介紹游戲環(huán)境、游戲中玩具的放置、游戲場(chǎng)地的相對(duì)劃分,還包括向幼兒介紹自制玩具素材的提供。
在幼兒自主選擇時(shí),教師還可以和幼兒共同回憶上學(xué)期游戲的主題,共同聊聊上學(xué)期游戲中的快樂(lè)事,這樣可以幫助幼兒更恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)入游戲氛圍,對(duì)主題的延續(xù)也能有作用。
說(shuō)明面對(duì)大班上期幼兒自由選擇游戲主題、角色、同伴、玩具等教師要有足夠的心態(tài)允許他們出現(xiàn)“混亂”,比如一個(gè)主題出現(xiàn)_個(gè)甚至十幾個(gè)孩子,而有的主題誰(shuí)也不去;比如搶游戲場(chǎng)地……出現(xiàn)這些情況是幼兒“自由選擇”的結(jié)果。但這無(wú)妨游戲的進(jìn)程,教師在幼兒確有困難或有過(guò)激行為時(shí)可以重點(diǎn)引導(dǎo)“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?”來(lái)幫助幼兒解決。
2.自主展開。
九月份大班的幼兒在游戲展開后整個(gè)教室里是熱鬧的,許多幼兒能像中班時(shí)候那樣開始投入地玩耍,有一些簡(jiǎn)單的情節(jié),同樣的也會(huì)出現(xiàn)一些和角色相匹配的動(dòng)作。語(yǔ)言、神情,教師應(yīng)該共享幼兒游戲的情感和快樂(lè),并以教師的表情、動(dòng)作和簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)、肯定。引導(dǎo)幼兒“做誰(shuí)要像誰(shuí)”。
3.自發(fā)交流。
讓幼兒在游戲結(jié)束后在集體或小組面前講自己游戲中的感受,作為教師首先應(yīng)該滿足幼兒愿意說(shuō)。愛說(shuō)的心理,這能給他的游戲添一份色彩,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,知道要協(xié)商角色,并且感受角色知道做誰(shuí)要像誰(shuí),教師在這一環(huán)節(jié)中可以通過(guò)點(diǎn)評(píng),也可以通過(guò)組織幼兒討論來(lái)達(dá)到目的,使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇七
活動(dòng)思路:
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。小班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差,體育游戲《運(yùn)石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學(xué)用具,以運(yùn)石頭的方式來(lái)發(fā)展幼兒的平衡能力。本次活動(dòng)主要是通過(guò)情景化的方式組織孩子進(jìn)行體育鍛煉。活動(dòng)中我們注重鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試運(yùn)石頭造房子所帶來(lái)的樂(lè)趣,鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇八
游戲”山上有個(gè)木頭人“指導(dǎo):師生共同玩游戲”山上有個(gè)木頭人“。讓幼兒聽口令做動(dòng)作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說(shuō)話也不能動(dòng),看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個(gè)木頭人三,三,三,三個(gè)好玩的木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)。
目的:追著跑,撿起東西。前提:會(huì)慢跑,停止時(shí)不向前摔倒。
方法:在一個(gè)小鐵罐內(nèi),裝1~2顆小石子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上,石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐,到鐵罐停止處,彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐,不能用打開過(guò)的鐵罐頭,以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會(huì)停止,可將罐滾到墻邊或有柵欄處,讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后,孩子就會(huì)在夠著東西之前減速,學(xué)會(huì)自己停穩(wěn),不必扶物投得遠(yuǎn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。
[活動(dòng)過(guò)程]一、吹泡泡1、老師先演示吹泡泡,為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。
2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、請(qǐng)幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。
二、看泡泡1、請(qǐng)幼兒觀察、對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。
三、抓泡泡1、教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡。
2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。
四、延伸幼兒回到教室后,畫泡泡。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇九
目標(biāo):
1.能跟隨老師、同伴共同活動(dòng)。
2.練習(xí)在寬20厘米的平行線中走。
準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地上畫寬20厘米左右的兩條平行線。
過(guò)程:
教師當(dāng)雞媽媽,戴上頭飾,小朋友當(dāng)小雞。
雞媽媽帶小雞走過(guò)小路,到草地上捉蟲,全體蹲下做捉蟲動(dòng)作。
雞媽媽帶小雞在草地上唱歌,“嘰嘰嘰,我是快樂(lè)的小小雞”。
雞媽媽帶小雞走過(guò)小路到廣場(chǎng)上跳舞,小雞自由地走、跑、跳。
雞媽媽帶小雞走過(guò)小路回家去。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十
一、活動(dòng)名稱:
報(bào)紙飛飛。
將各自的報(bào)紙打開放在胸前向前走,誰(shuí)最后才讓報(bào)紙掉下來(lái),誰(shuí)就是冠軍。跑的途中報(bào)紙不能掉地,同時(shí)手不得接觸報(bào)紙(練習(xí)跑)。
二、活動(dòng)名稱:游戲《開火車》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,喜歡參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)。
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)。
三、活動(dòng)名稱:《袋鼠媽媽》。
目標(biāo):
1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;。
2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;。
準(zhǔn)備:
4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、游戲:《袋鼠媽媽》。
規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
四、活動(dòng)名稱:老貓睡覺(jué)醒不了。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開:
(1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。
(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。
(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十一
1、找找小動(dòng)物:教幼兒聽信號(hào)向指定方向走,并掌握走的正確姿勢(shì)。培養(yǎng)幼兒判斷和模仿的能力。
2、熊貓滾球:通過(guò)滾球練習(xí),增強(qiáng)幼兒的手臂力量,提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、趕小豬:幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。培養(yǎng)幼兒的手眼腦協(xié)調(diào)性和耐心細(xì)心的良好個(gè)性品質(zhì)。
4、鈴兒響叮當(dāng):增強(qiáng)幼兒退步肌肉力量,提高彈跳能力和身體的協(xié)調(diào)能力。
5、小青蛙捉害蟲:教幼兒練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的下肢力量和跳躍能力。
6、大風(fēng)和樹葉:讓幼兒練習(xí)走、跑交替,并能聽信號(hào)做動(dòng)作。
7、我們都一樣:發(fā)展幼兒四散跑和向指定方向跑的.能力。
8、送信:發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力,鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
9、踩影子:教幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒的跑的能力,并能找到自己的影子。
10、摸摸大樹就回來(lái):練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑。
11、運(yùn)積木:練習(xí)持物向指定方向爬行,將物品運(yùn)到指定的目的地。
12、小青蛙呱呱呱:發(fā)展幼兒下肢力量和跳躍能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
13、小動(dòng)物找家:教幼兒聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作。
14、小風(fēng)車:練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。
15、小白兔種青菜:教幼兒雙腳向前跳,并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。
16、小空軍:培養(yǎng)幼兒根據(jù)指令進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí),培養(yǎng)幼兒的控制能力。
17、小猴子摘桃:教幼兒原地向上跳,鍛煉幼兒腿部力量,培養(yǎng)其彈跳能力。
18、快樂(lè)的小木偶:練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。
19、小白兔采蘑菇:培養(yǎng)幼兒雙腳并攏跳躍的能力,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。
20、切西瓜:愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的快樂(lè)。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十二
價(jià)值:提高跳躍動(dòng)作的技能,增強(qiáng)下肢力量,培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的行為,激發(fā)參加集體活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠塑料圈若干個(gè);錄音機(jī)、兩段不同內(nèi)容的音樂(lè)磁帶。
玩法:
把紅、黃、藍(lán)、綠塑料圈按一定順序一個(gè)緊接著一個(gè)地?cái)[成一條長(zhǎng)龍。教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛,同時(shí)在圈之間雙腳連續(xù)跳躍。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十三
2、培養(yǎng)幼兒敢于一個(gè)人走平衡木的膽量。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
教師先擺好平衡木,讓幼兒排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走,注意保持距離。
1、指導(dǎo)幼兒一個(gè)個(gè)的走;。
2、指導(dǎo)幼兒走平衡木的時(shí)候不推拉擠其他幼兒;。
3、指導(dǎo)幼兒走平衡木時(shí)注意安全。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十四
1、通過(guò)華蓋山的自然資源,讓幼兒在“護(hù)送”玩具去醫(yī)院的游戲活動(dòng)中進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神,知道愛惜玩具。
小動(dòng)物頭飾——狗熊一個(gè),小兔、小鹿、小貓各一個(gè)。箭頭指示牌三塊。
一、交待任務(wù),激勵(lì)幼兒積極參加游戲活動(dòng)。
二、護(hù)送玩具去“醫(yī)院”。
1、過(guò)獨(dú)木橋。
師:你們看,我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路,我們?cè)鯓硬拍鼙Wo(hù)好我們的玩具過(guò)這座橋呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。
開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
2、走彎曲的山路。
師:前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路,過(guò)這條路的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)大狗熊,大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦,碰到它我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)好我們的玩具?把玩具藏到哪里?(引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上)大狗熊也會(huì)傷害我們小朋友怎么辦?(看到大狗熊出現(xiàn),原地不動(dòng)就可以。)。
開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
3、跳臺(tái)階。
師:我們輕輕的跳下臺(tái)階,這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護(hù)好我們的玩具輕輕的跳呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳)。
游戲開始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲結(jié)束小息片刻。
4、過(guò)山洞(石凳)。
師:你們瞧,前面有三個(gè)山洞,都是誰(shuí)的家呀?這個(gè)山洞這么小我們?cè)鯓舆^(guò)這個(gè)山洞?山洞上面還有箭頭標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆。可是我們手里拿著玩具,這樣鉆過(guò)去會(huì)弄臟的,怎么辦呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
游戲開始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞,再鉆小鹿的山洞,再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護(hù)好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。
5、走小溝(山溝)。
師:我們?cè)诖舐飞弦欢〞?huì)被狗熊發(fā)現(xiàn)的,走那里過(guò)呢?引導(dǎo)幼兒走山溝。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
開始游戲,提醒幼兒注意安全,保護(hù)好玩具。
三、休息整理放松活動(dòng)。
師:小朋友們,我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫(yī)院去。一路上我們走過(guò)了小橋,彎曲的'山路,鉆過(guò)了山洞,還碰到了大狗熊,遇到了那么多的困難,總算把玩具安全的帶下山,為我們的勝利鼓掌。我們現(xiàn)在來(lái)放松一下(拍拍手和腿)。
本次活動(dòng)緊緊圍繞“護(hù)送玩具去醫(yī)院”這樣的主題展開,讓幼兒在“護(hù)送”的途中,進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。其間,還制造游戲情景,時(shí)時(shí)處處提醒幼兒要保護(hù)好自己的玩具。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒提高了愛惜玩具、保護(hù)玩具的意識(shí),同時(shí)也激發(fā)了幼兒與玩具作好朋友的情感。
活動(dòng)在一個(gè)又一個(gè)的的游戲連接中展開。我利用華蓋山的天然資源,設(shè)計(jì)了讓幼兒護(hù)送玩具過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的游戲環(huán)節(jié),在游戲中,不僅僅要克服各種困難,還要經(jīng)受“大狗熊”搶走玩具的驚險(xiǎn)。讓我始料不及的是孩子們的知識(shí)面十分的廣,想出了許多非常好的辦法——為了保護(hù)好自己的玩具不被狗熊搶走,有的孩子們說(shuō)要把玩具藏到口袋里,有的說(shuō)藏到袖子里,有的說(shuō)把玩具變小,藏到嘴巴里,還有地說(shuō)藏到懷里和帽子里……同時(shí)在這些個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,孩子們也知道了碰到大狗熊不僅要保護(hù)好玩具也要保護(hù)好自己,習(xí)得了不動(dòng)“裝死”的本領(lǐng)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程十分清晰明了,游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),如能在活動(dòng)中把活動(dòng)氣氛再活躍一點(diǎn),更好地利用好環(huán)境和準(zhǔn)備好的物質(zhì)材料,本次活動(dòng)就會(huì)發(fā)揮更好的效果。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十五
1、探索用各種方法玩紙板,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。
1、豐富幼兒有關(guān)下雨時(shí)地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、紙板若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”,與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍,打烊嘍”等)。
2、幼兒自由玩紙板。
引導(dǎo)語(yǔ):“地上有很多水塘,我們?cè)囋囉檬裁崔k法過(guò)水塘,不弄濕鞋子?!?BR> 幼兒探索用紙板過(guò)“水塘”的'方法(教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)腦筋的幼兒)。
提示:把每塊紙板分開一點(diǎn)放,然后用力跨過(guò)去。也可獨(dú)自前后移動(dòng)紙板跳過(guò)。
3、游戲:上學(xué)去。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友要上幼兒園了,可是剛下過(guò)雨,水塘很多,怎么辦?
幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時(shí)鼓勵(lì)配合默契的幼兒)。
幼兒分組合作進(jìn)行比賽,看哪一隊(duì)最快過(guò)水塘。
教師根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)量來(lái)控制游戲次數(shù)。
4、放松活動(dòng):師生共同整理器械。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十六
活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)游戲、鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。鍛煉幼兒的手、眼的.協(xié)調(diào)能力。發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
球,籃子。
1、老師拿出球,問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有,喜歡不喜歡玩球、老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃。
2、讓幼兒排好隊(duì),帶到操場(chǎng)上。
3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法,每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進(jìn)為贏,投不進(jìn)為輸,沒(méi)人投三次,依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),雙手托球過(guò)頭部,瞄準(zhǔn)籃筐,讓手指撥動(dòng)球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十七
1、學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
2、能大膽地在集體面前念兒歌。
玩具娃娃一個(gè),cd。
1、教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問(wèn)好,引出話題,并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來(lái)了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手,邊說(shuō)“你好,你好”。)。
教師:小娃娃來(lái)了,我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,邊說(shuō)“歡迎,歡迎”。)。
教師:小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說(shuō)“謝謝,謝謝”。)。
教師:小娃娃要走了,我們跟她說(shuō)再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說(shuō)“再見,再見”)。
教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會(huì)有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師:有一首兒歌是說(shuō)好朋友的,我們一起來(lái)聽聽。
教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
好朋友。
我有一雙小小手,
拉來(lái)許多好朋友。
“你好,你好”招招手,
“歡迎,歡迎”握握手。
“謝謝,謝謝”拍拍手。
“再見,再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師:你有好朋友嗎?你的.好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十八
2.提高四散跑得能力,不推不擠。
3.進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)風(fēng)吹雪花飄的兒歌活動(dòng)重點(diǎn):提高發(fā)散跑的能力活動(dòng)難點(diǎn):能聽懂教師指令,能夠按指令行動(dòng),不亂跑活動(dòng)過(guò)程:
一.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,進(jìn)入游戲狀態(tài)音樂(lè)響起,幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地--"我們又來(lái)做運(yùn)動(dòng)了對(duì)不對(duì),我們先來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng)吧,跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)"(活動(dòng)熱身,避免受傷)。
二.進(jìn)入主題活動(dòng),開始游戲--"小朋友們,你們喜歡雪花嗎?"。
(喜歡)--"那你們想變成雪花嗎?"。
(想)--"好,現(xiàn)在啊,老師變成風(fēng)婆婆了,把你們都變成小雪花寶寶了,現(xiàn)在小雪花們,和風(fēng)婆婆做個(gè)游戲吧"游戲過(guò)程:
請(qǐng)小雪花分散站到場(chǎng)地上,游戲開始,寶寶們開始念兒歌,"冬天到,下雪了,大風(fēng)吹的雪花飄"幼兒開始四散跑,兩臂在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)跑步。老師說(shuō):"風(fēng)變大了"幼兒聽到指令快跑,并發(fā)出呼呼的聲音。老師又說(shuō):"風(fēng)變小了"幼兒把兩臂放下,輕輕慢跑,當(dāng)教師說(shuō):"風(fēng)停了",幼兒停止跑動(dòng),最后教師問(wèn):"誰(shuí)到地理保護(hù)麥苗"幼兒圍著教師蹲下。
幼兒蹲下后,老師講解雪花的作用:
雪花冬天會(huì)從天上被風(fēng)吹下來(lái),飄啊飄,飄到小河里,飄到麥田里,小雪花啊,對(duì)農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō),作用可大了!小雪花飄到田地里,用自己的身體保護(hù)麥子,避免冬天那么冷對(duì)麥子的傷害。等到春天呢,小雪花就要和麥子再見了,它們會(huì)變成水,這些水呢,會(huì)滋潤(rùn)我們的莊稼,讓小麥苗喝的飽飽的,到明年的`春天,就會(huì)更加茁壯的成長(zhǎng),像我們小朋友一樣,我們也需要喝很多的水才能快快健康的長(zhǎng)大。
--"好了,我們知道小雪花的很大的作用了,我們?cè)偻嬉槐檫@個(gè)游戲好不好,最后誰(shuí)想像小雪花一樣保護(hù)莊稼?"(幼兒都要保護(hù))--"你們真棒,都像做好事,幫助小麥苗長(zhǎng)大,你們都是一群有愛心的小雪花啊"。
三.活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià)--"小雪花現(xiàn)在都蓋到了莊稼身上了,發(fā)揮了他們的巨大的租用,我們要變回小朋友了,你們喜歡小雪花嗎?為什么?"讓幼兒自己說(shuō)出雪花的作用,培養(yǎng)他們的科學(xué)觀--"好了,風(fēng)婆婆要帶小朋友回教室了,下次我們?cè)僮兂尚⊙┗ㄗ龊檬掳?。
聽音樂(lè),下課。
幼兒園小班體育游戲工作計(jì)劃篇十九
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的.外形特征。
2、吃過(guò)西瓜。
1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?
2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?
1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。
2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)。
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:"切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來(lái)。"與此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時(shí),大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。