政治是社會權(quán)力運行和決策制定的過程，對人們的生活有著重要影響。一個較為完美的總結(jié)應該能夠給讀者留下深刻印象，引發(fā)后續(xù)的思考和討論。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇一
為積極探索學校有效發(fā)展的道路，促進學校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，根據(jù)**縣教育局有關文件要求，成立了以校長為組長的新三年發(fā)展規(guī)劃領導小組，實施學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定工作。各處室集中聽取了校長關于2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗的匯報，討論了校長室的工作設想，在虛心聽取教職工意見后，分線制定三年發(fā)展規(guī)劃草稿，由辦公室匯總后，將草案提交校七屆三次教代會代表審議修改，并通過了《**縣實驗小學2015～2017年三年發(fā)展規(guī)劃》。學校在制定過程中，客觀全面地分析學校各方面的基本情況，總結(jié)2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗，理性梳理當前制約學校發(fā)展的瓶頸，最終確定學校新三年發(fā)展目標，并制訂了目標達成的措施，現(xiàn)將三年發(fā)展規(guī)劃作簡要匯報：
第一部分發(fā)展背景與現(xiàn)狀分析。
1.學校概況。
**縣實驗小學創(chuàng)辦于1994年，2005年實施整體搬遷，將原南園小學、安文鎮(zhèn)云山小學和墨林鄉(xiāng)中心小學并入我校，成為縣內(nèi)規(guī)模最大的學?！，F(xiàn)有學生2490余人，學校占地面積80余畝，建筑面積4.2萬平方米，建有教學樓、實驗科技樓、辦公圖書樓、學生公寓、餐廳大樓、體藝樓、實踐基地及其他配套設施。建有錄播教室1個，配備多媒體教室61個，音樂、美術(shù)、書法、科學、信息等專用教室16個，全面實施數(shù)字化教學與管理省現(xiàn)代教育實驗學校，校園綠地達11215㎡。經(jīng)過二十年發(fā)展，先后獲得了省文明單位、省示范小學、省科研百強學校、省現(xiàn)代教育實驗學校、省藝術(shù)特色學校、全國書法實驗學校、全國雛鷹紅旗大隊等十余項省級以上集體榮譽，學校連年榮獲全縣素質(zhì)教育目標考核和教育管理考核“雙第一”，成為名副其實的“窗口”性示范小學。
（1）“校風、教風、學風”清晰明了，符合教育部門提出的素質(zhì)教育要求。
【校風】：規(guī)范進取信任樂觀。
“博學而篤志”，教師應廣泛吸納先進教育思想和理念，拓寬知識面，學習應用現(xiàn)代教學方法，為提高教育教學質(zhì)量奠定堅實基礎。厚德是從教必備的思想基礎。教師要崇尚個人修身，注重品行操守。應以深厚的德澤育人利物、培育學生學技成才。
教師應對教育事業(yè)具有強烈的執(zhí)著感和敬畏感。時時敬業(yè)，事事敬業(yè)，教育教學工作中充分體現(xiàn)教師的職業(yè)價值。應包容學生的不同個性、不足、缺點甚至錯誤，理解學生各種狀況的發(fā)生之因，學會等待學生自然的緩慢的成長，保護學生的自信心，留足讓學生自主反思的空間。
【學風】：誠信友善勤學高雅。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的立身之本，是我們畢生應嚴守的道德準則。以真誠的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果。勤勤懇懇求知，踏踏實實做人。學生應學會以友好善良的態(tài)度處理人際關系，常懷愛人之心、常存為善之念、常有行善之舉。養(yǎng)成尊老愛幼、善待他人的良好道德風范。
作為學生，只有勤奮學習、端正態(tài)度；勤勤懇懇、毫無怨言；以勤為本、以勤為要，以百倍的熱情投入到學習當中，才能享受到成功的喜悅。
pa字母組合代表**，下方字母s代表實驗，s與邊上的小波紋組合成“小”字，代表實驗小學。?；者吷蠜]有邊框，意喻著以開放的視角、開放的心態(tài)，培養(yǎng)活潑健康、個性張揚的新時代“實小人”。整個?；請D形似一艘帆船，展現(xiàn)了實小人正乘風破浪，在浩瀚的大海中探索未來的澎湃激情。
教育部對小學階段提出的教育目標是培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正真、合群、活潑向上等良好品德和個性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，初步具有基本的觀察、思維、動手操作和自學的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。初步學會生活自理，會使用簡單的勞動工具，養(yǎng)成愛勞動的習慣。清晰的校風、教風、學風展現(xiàn)了實驗小學的教育教學目標，與國家對小學階段的教育目標要求保持高度一致，切合素質(zhì)教育總目標的需要。
（2）德育教育成效明顯。
學校注重對學生的常規(guī)教育與管理，德育工作以培養(yǎng)“誠信友善勤學高雅”的實小人為目標，圍繞“規(guī)范、進取”，開展“美麗實小，我的責任”、“班級特色，我來做主”、“實踐活動，我行我能”等主題活動。編印了《實驗小學師生日常行為習慣養(yǎng)成教育讀本》，細化一日常規(guī)，編創(chuàng)并推行了文明禮儀操，固定每周一的清潔日，每周五德育課，主題化、系列化的少先隊活動能緊扣學生發(fā)展需要，形式上豐富多彩?；具_到“潤物無聲，春色滿園”的育人效果。
（3）書香文化彰顯特色。
物態(tài)文化不斷完善，突顯環(huán)境育人作用。常規(guī)化開展辦公室美化、教室美化活動，改建完成閱覽室，圍繞校風、校訓、師風、學風布置樓層主題墻。以書香文化校園創(chuàng)建為中心，以“兩節(jié)一周”和體藝32為載體，書法、閱讀、體藝教育相得益彰。培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面、學有所長的優(yōu)秀學生。
（4）教師團隊追求卓越。
實驗小學擁有一支團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻的教師團隊。目前共有教師115名，其中高級教師7人，中級教師72人，骨干教師、教壇新秀等40余人。學校提出“理念引領、規(guī)范為先、課堂增效”課堂教學總體改革方案。制訂了各學科教學規(guī)范，依托教研組，積極探討新型課堂教學模式，高段語文教研組被評為金華市優(yōu)秀教研組，新增9名教壇新秀、骨干教師。課題、論文獲獎頻頻，其中課題《營造家庭式校園彰顯校園生活力》獲市一等獎。制定了《實驗小學星級學生評價方案》，按照每個年級學生的年齡特點，編印了不同版本的《星級學生評價記錄手冊》，對一、二年級期末樂考進行了初步的探索，對教師的評價制度也相應地進行了改革。
3.發(fā)展障礙。
綜上所述，實驗小學在二十年的發(fā)展中積累了許多教育教學的成功經(jīng)驗，取得了一定的成績，顯現(xiàn)出學校發(fā)展中的巨大潛能。但不可回避的是，現(xiàn)階段學校發(fā)展中還存在不少急需解決的問題。
經(jīng)過幾輪教育調(diào)整，我縣教育格局逐漸形成區(qū)域化、集中化，文溪小學等新興學校的開設將進一步加大優(yōu)質(zhì)教育資源的流動及均衡。因此，我校師資隊伍的年輕化、優(yōu)質(zhì)化已不復存在。學校發(fā)展的迫切需要正與滯后的師資發(fā)展水平相矛盾。一是教師成長動力不足。由于我校年輕教師人數(shù)極少，因此呈現(xiàn)年齡結(jié)構(gòu)比例嚴重失調(diào)的狀況；根據(jù)崗位設置標準，許多教師的崗位等級未能及時進行調(diào)整，其中符合高級申報條件而未能申報的有59人，符合中級職稱申報條件而未能申報的有25人。二是以知識課堂為中心的課堂教學現(xiàn)象還屢見不鮮，由知識課堂轉(zhuǎn)向能力課堂的主動性較弱。由于我校青年教師人數(shù)極少，專職教師中教齡在十五以上的就有101人，教師教學方式方法都已有一定的傳統(tǒng)模式，因此在課堂改革中進展較為緩慢，改變不夠明顯。三是專業(yè)教師嚴重不足，音樂、體育、美術(shù)等術(shù)科專職教師極缺，在某種程度上對學校發(fā)展的制約也是比較大的。四是教師的育人理念尚不清晰，自我管理、自我規(guī)劃、自我發(fā)展意識不強，亟待提升。
（2）學生素養(yǎng)提升緩慢。
自創(chuàng)辦以來，學校便明確提出了素質(zhì)教育辦學目標。學校經(jīng)過多年的實踐探索，出臺了一系列的學生行為養(yǎng)成細則，總體目標明確。但學生個人素養(yǎng)卻未能盡如人愿。分析其主要原因，是分年級的核心目標不夠明確，學習目標、行為目標較為粗獷，未能形成學生素養(yǎng)提升的序列化，成長梯度不夠，階段性目標達成度就受到制約。因此，學生素養(yǎng)總體提升非常緩慢，成效不夠明顯。
（3）特色辦學空間較大。
學校明確了書法教育、書香校園、體藝32等特色，并圍繞主題，開展各項豐富多彩的活動。但特色辦學張力不夠，發(fā)展空間較大。在課程開發(fā)、學科有效整合、校園環(huán)境配套等都有待于進一步研究和完善。
第二部分指導思想與辦學理念。
1.指導思想。
以黨的十八大提出的教育方針為指導，以提高教師專業(yè)水平為中心，以課堂教學改革為抓手，有效開展以課堂教學為主線的教科研，促進知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢，面向全體學生，以健康成長為目標，搭建自主發(fā)展平臺，進一步深入“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學思路，打造品牌學校，躋身金華市一流名校。
2.辦學理念。
在“團結(jié)協(xié)作、勤奮樂學、開拓求實”這一校訓的指導下，學校倡導“用愛心和智慧為學生健康成長奠基”的辦學理念。既是對校訓的有力傳承，又是對校訓的進一步升華。教育首先要有愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任。熱愛學生、熱愛教育是一個教師人品、情感、親和力的表現(xiàn)。教育更需要智慧。沒有智慧的教育教學就如同一臺制造產(chǎn)品的機器，不可能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，就不可能碰撞出思維的火花，就不可能稱之有效、高效的教育教學，當然不可能有高水平的教育教學質(zhì)量產(chǎn)出。在小學段，讓學生成才不是目的，讓學生成長、健康地成長才是小學段的主要任務。如何用愛心和智慧保護好學生的自信心，儲藏對學習的興趣，保持對美好生活的追求動力是我們最大的心愿。
1.辦學目標：營造溫馨校園，創(chuàng)建活力校園，打造人文校園。
愿景目標：創(chuàng)設條件，使校園環(huán)境設施、教育教學設備能滿足現(xiàn)代學校發(fā)展需要，滿足學生發(fā)展需求。培育“博學厚德、敬業(yè)奉獻”的教師隊伍，推動教育教學改革的不斷深入，引導學生積極向上。依托章程，體現(xiàn)自主管理和人文關懷，滿足學校管理需求。為社會培養(yǎng)具有基本生存能力、良好社會公德和初步學習能力的小公民。
現(xiàn)階段目標：營造溫馨校園，體驗優(yōu)雅的環(huán)境生活；創(chuàng)建活力校園，彰顯多彩的活動生活；打造人文校園，提升豐滿的文化生活。
2.培養(yǎng)目標：通過小學段六年的學習，使孩子們學有所樂，學有所長，具有“誠信友善、勤學高雅”儒雅風范的學生。學有所樂是指能學生保持對學習的興趣，具有良好的學習習慣和行為習慣。學有所長是指在學校在某一方面或領域與同類學校相比有相對明顯的優(yōu)勢，學生個人與同類學生相比有自己的專長。
第四部分主要工作思路。
一、以課堂為主陣地推進教學改革。
1.強化校本培訓，打造能力型教師隊伍。
發(fā)揮名優(yōu)教師骨干引領作用，全力打造能力型教師隊伍。進一步完善“專家引領、同伴互助、自我反思”校本培訓的模式。借助校本教研培訓、“青藍”名師工程，不斷提高教師專業(yè)學養(yǎng)，努力造就一支“一高三強”（師德高、教學能力強、教研能力強、身體素質(zhì)強）、具有團隊精神和創(chuàng)新精神的“陽光教師”隊伍，為學校長遠發(fā)展奠定人才基礎。
2.加快教改步伐，打造“能力課堂”
實施從知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，并為創(chuàng)新課堂的升級打下堅實的基礎。一是轉(zhuǎn)變教師的育人理念，打造“能力課堂”。并以此加強學校教學資源庫建設，努力實現(xiàn)教育資源積累與教學智慧共享的雙重目的。積極探索1x備課模式。（1是指按照原有的備課方法，在優(yōu)秀教案基礎上進行修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指教師每學期要在與同伴共同研討、公開教學的基礎上，撰寫至少一課或幾課時的精品課教學設計，制作相應的課件，設計學生練習或作業(yè)，形成本課的教學資源包—，力爭通過三年努力，形成完整的校本教學資源體系，）著力培養(yǎng)學生善于傾聽、勇于發(fā)言、敢于展示、樂于合作、勤于記錄、動靜有度、認真作業(yè)積極的課堂學習行為。二是強化“課例研究”為主體的學科組教研活動，積極轉(zhuǎn)變教與學的方式，提高學生自主學習能力，提升課堂效率。三是以年級組為單位，在已有的學生學習習慣培養(yǎng)目標體系基礎上，積極開展學業(yè)評價研究，加強對各年級不同階段的培養(yǎng)目標的研究及落實。a.每位教師要依據(jù)《**縣實驗小學學生學業(yè)評價方案》，重視學習的過程評價，引導學生及時在評價手冊中作好記錄，認真做好一周一小評，一月一總評工作。對學生平時的學業(yè)成績和習慣表現(xiàn)做好登記和反饋，積極發(fā)揮評價的激勵功能。積極開展評價研究，形成比較完善的本學科學業(yè)評價標準和評價實施細則。b.全面開展書法等級評定工作。為了強化書法特色，制訂《**縣實驗小學學生書法等級考核標準》，每學期組織一次全員參與的書法等級考核。對未能通過的學生實施補測制度，力爭整體書寫水平上一個新臺階。c.重視專項知識技能的達標檢測。一要強化學生體質(zhì)鍛煉，認真做好體育健康體質(zhì)測試，增強學生體質(zhì)；二要抓實體藝32工作，繼續(xù)做好籃球、排球、跳繩和口風琴、形體舞蹈進課堂活動，定期組織過關性檢測，做好日常成績記錄，全面提升學生藝術(shù)素養(yǎng)；三要抓實術(shù)科教學，結(jié)合“星級學生”評價組織專項知識或技能的達標檢測活動；四要重視語文、數(shù)學、英語、科學等學科基本知識或技能的過關式考查，如拼音過關、生字認讀、背誦、口算、英語單詞聽寫等。d.積極推進低段“樂考”工作。根據(jù)上級有關文件精神，結(jié)合本校實際，一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學生的期末學業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。
一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學生的期末學業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。一二年級教師要特別重視學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，注重實踐運用技能的培養(yǎng)。學校將制訂各學科樂考的項目和評價標準，形成具有本校特色的樂考體系。五是加強學校特色課程建設，完成口風琴、體育兩球（籃球、排球）、寄宿生教育校本課程構(gòu)建。
3.提高科研能力，形成教必研，研有果的科研氛圍。
繼續(xù)完善課題分層培育機制，強化課題過程管理，實現(xiàn)效益最大化。以教師三年發(fā)展規(guī)劃的落實跟蹤為抓手，鼓勵教師根據(jù)個人興趣愛好，開展有針對性的小課題研究，把科研活動作為提高教學能力的有效手段，培養(yǎng)在教學中作研究，在研究出成果的良好習慣，增強科研手段解決教學問題的能力。逐步實施分學科分年級教師自主命題實驗，加大教師自我評價、自我管理力度。
二、以“書香文化”為核心凸顯育人特色。
繼續(xù)圍繞“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學思路，以“書香文化”構(gòu)建為核心，以書法特色辦學、書香校園創(chuàng)建、“體藝32”工作為抓手，全面提升學生素質(zhì)。
1.深入創(chuàng)建書法教育品牌。
一是繼續(xù)深入貫徹“寫好字、做好人”的育人理念，加強書法傳統(tǒng)文化教育，讓每個學生從小了解漢字文化的演變歷程，認識歷代名碑名帖，掌握科學的書法學習方法，深刻理解寫好字與讀好書、做好人的關系，不斷積淀書法育人文化。二是強化教師書畫沙龍建設，開展新教師、語文教師、專業(yè)教師多層面的書法培訓，發(fā)揮以沙龍理事成員為核心的書法專業(yè)師資團隊作用，為推進書法特色辦學提供師資保障。三是抓實中午寫字課、書法教學課、晚間書法班教學，全面做好書法教育的普及和提高工作。根據(jù)現(xiàn)有課程《小學書法指導》和書法校本教材，突出校本特色，優(yōu)化書法系統(tǒng)性教育教學體系。四是繼續(xù)舉辦每年一屆的校園書畫節(jié)，組織年度書畫精品展、學生現(xiàn)場書畫賽，編印一年一冊的《學生書畫作品集》，開展多層面的創(chuàng)作和輔導經(jīng)驗交流活動，進一步擴大書法教育特色品牌的社會影響。
2.繼續(xù)打造書香文化特色。
一是抓實經(jīng)典誦讀工作。以教材經(jīng)典詩文為基礎，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動，進一步優(yōu)化各年級編制的誦讀書目，強化誦讀與考評的激勵導向作用，提高誦讀活動實效。
二是營造更加便捷的閱讀環(huán)境。以學校圖書館、班級圖書角、走廊閱讀角、閱讀小閣樓、家庭書房等為“書庫”，搭建更為便捷的閱讀平臺。使校園角角落落都成為學生享受自由閱讀、快樂閱讀的理想場所，讓學生在細水長流的閱讀中日積月累，在持之以恒的學習中扎實做人根基。
三是搭建更為豐富的文化展示平臺。除舉辦一年一度的讀書節(jié)、書畫節(jié)外，組織經(jīng)典美文誦讀廣播臺，刊發(fā)電子版《種太陽》書香文化專刊，編印一年一冊學生作文集。發(fā)揮教師文學沙龍、學生文學社的示范效應，舉辦一年一度“我為母校留精彩”活動等，不斷推動書香文化的傳承與積累。
四是加大校園文化設施投入，組織校園文化道路命名、文化石雕刻，逐步完善學生公寓的文化特色創(chuàng)建工作。書香文化特色呈現(xiàn)立體化、全園化。
3.深入開創(chuàng)體藝32工作嶄新成果。
以體育、藝術(shù)工作為抓手，堅持普及與提高“兩手抓”，努力形成校園內(nèi)“生龍活虎、百花齊放”的體藝工作新局面。
在普及“體藝32”工作的基礎上。以課堂教學為主陣地扎實推進音體美學科教學，加強“兩操”（武術(shù)操、廣播操）、兩球（高段女生排球和男生籃球）、跳繩（低段）三項體育技能的深入訓練，通過推行跳繩、排球、籃球技能達標標準，扎實開展大課間和每天下午的課外體育活動，定期組織達標檢測和“兩操”比賽，切實增強學生身體素質(zhì)。開展低段學生形體訓練和高段口風琴演奏深化教學，不斷完善教學內(nèi)容，形成校本教育特色。
“晚間興趣活動”促提高。發(fā)揮寄宿制辦勢，建立意見征詢機制，提供更優(yōu)質(zhì)的文化社團與興趣小組，為每個孩子的個性化發(fā)展、多樣化成長提供更多選擇機會。要積極整合社會力量，創(chuàng)造更加靈活的管理機制，促進家長進課堂活動的多樣化、常態(tài)化，優(yōu)化晚間興趣活動管理機制，強化師資培育，不斷提升學生藝術(shù)修養(yǎng)。
三、以德育建設為重點深化辦學內(nèi)涵。
1.優(yōu)化學校管理機制，促進高效優(yōu)質(zhì)辦學。
全面落實各項安全管理制度，對學校創(chuàng)辦來形成的管理制度進行梳理和總結(jié)，在廣泛征求意見基礎上，及時調(diào)整修訂不符合科學發(fā)展要求的內(nèi)容；要通過修訂《教職工手冊》優(yōu)化運行機制，強化督查落實，提高工作執(zhí)行力，提升工作效率；要研究分析管理中出現(xiàn)的各種新問題，完善制度形成機制，保障決策的科學性，促進各項工作持續(xù)良性發(fā)展；要主動參與各級各類“友好學?！钡幕咏涣鳎l(fā)揮校報、校園網(wǎng)、校園辦公平臺等宣傳平臺作用，在內(nèi)外經(jīng)驗的學習與交流中，不斷完善學校管理制度，提高管理水平。
2.加強規(guī)范養(yǎng)成教育，豐富學校德育文化。
要進一步貫徹素質(zhì)教育“立德樹人”的理念，強化學生思想道德與文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，著力做好以下三個方面工作：
一是要通過打造智慧型班主任隊伍，增強班集體建設，營造學風優(yōu)良、健康向上的育人環(huán)境，引導學生爭當“四好少年”。二是要全面落實“一日常規(guī)”養(yǎng)成教育，通過完善教育內(nèi)容，總結(jié)好的教育方法，培養(yǎng)學生在學習生活、言行舉止方面的良好習慣，鞏固禮儀文化成果，優(yōu)化學生思想品質(zhì)。三是要用好學生勞動基地，開展工、農(nóng)、兵實踐活動，加強藝術(shù)團、省心理健康一級輔導站等校內(nèi)機構(gòu)建設，為提高學生未來生活品質(zhì)奠定基礎。四是以教師志愿小隊、一對一幫扶等措施，落實經(jīng)濟困難家庭子女、“三殘”學生、學習困難學生的幫扶工作。
3.發(fā)揮工會橋梁職能，營造和諧校園氛圍。
發(fā)揮工會小組作用，開展一年一度的“三八”節(jié)、教師節(jié)、趣味運動會、排球賽、元旦文藝等文體活動。組建學習沙龍，開展多種形式的讀書活動。發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，維護教職工權(quán)益，關注教職工身心健康，營造健康和諧的校園氛圍。
組織開展“實小發(fā)展我成長”大討論活動，通過“我的未來，實小的未來”主題討論，回顧學校20年來形成的辦學成果，展望實小新發(fā)展，堅定辦學信念，統(tǒng)一價值認同，為學校長遠發(fā)展提供源源不斷的精神動力。
4.增強硬件設施建設，豐富校園物態(tài)文化。
以學校新三年發(fā)展規(guī)劃為契機，加大校園文化設備投入，充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的作用。完善數(shù)字校園建設工作，提高現(xiàn)代化裝備水平。實施校園道路命名、文化石雕刻、文化墻美化工作，為學生創(chuàng)設更加豐富、便捷、舒適的讀書環(huán)境，為書香校園創(chuàng)建提供一流的物質(zhì)保障。
四、以“優(yōu)質(zhì)、特色”為目標加快大盤校區(qū)建設。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇二
從事教育工作近，在年輕的教師面前感覺自己老氣橫秋。在老教師面前還是那樣的稚嫩，不管是教學經(jīng)驗還是教學方法還是如小學生一般的浮淺。除了自責還有懊悔。所以一直沒有停下學習的腳步。陶行知老先生說過這樣的話：“教師的職務是：千教萬教，教人求真；學生的職務是：千學萬學，學做真人。”因為教學是用心，用愛，用情的教。我卻缺乏這些。在用心方面，我缺少的是愛心，耐心。還有對教育教學的真心。為了提高自己的能力，我對自己的發(fā)展訂一個切實可行的目標。
二、職業(yè)發(fā)展目標。
（一）成長總目標。
樹立終身學習的觀念，虛心好學。作為一名教師，既要有理論的引領，又要有實踐的探索；既要有課堂教學的基本功，又要有多才多藝的藝術(shù)修養(yǎng)。既要會工作，也會善于生活。一個善于學習的教師，要善于觸類旁通，要善于在不同行業(yè)里觸發(fā)教育工作的靈感，來拓展眼界，充實內(nèi)心世界，激活對教育事業(yè)的工作的熱情和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個領域的學習。陸游說，預想學詩功夫在詩外。面對當今教育的現(xiàn)狀，教師的學習更要開拓進取，吸納先進的知識，提升教育的品味。
（二）個人專業(yè)目標：
1.“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。
（2）預期目標：
1.多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2.教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3.逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
（3）具體目標：
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
4）積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
1.第一年度目標（20xx年）。
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2~3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
2.第二年度目標（20xx年）。
1）積極參加聽評課活動。
2）積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
3.第三年度目標（20xx年）。
1）多寫多練，練字，寫隨筆反思。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真設計悅學單。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術(shù)論文有其可行性。
7、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
六、預期目標效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
七、達成目標的保障措施及自我檢測措施。
1.積極、認真對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。
6.學期、學年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇三
豐圩中心小學現(xiàn)有學生1280人，生源呈穩(wěn)定增長態(tài)勢，教職工60人，其中60%以上為本科畢業(yè)學歷。學校校舍于20xx年進行了重新翻、擴建，目前各功能室設置比較齊全。教師隊伍整體素質(zhì)較高，師德師風正，擁有縣、市級學科骨干9人，鎮(zhèn)級學科骨干11人，承擔過科研課題研究的有9人。學校教學質(zhì)量有較大的提高。德育工作開展比較有效，班風正、學風濃。學校辦學水平有顯著的提升，連續(xù)四年位居全縣前列。
二、理念與目標。
（一）辦學理念：以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。
強化管理，促進教師的發(fā)展；發(fā)展特色，力求學校的可持續(xù)發(fā)展；創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，推進素質(zhì)教育，努力促使每一個學生勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。
（二）辦學目標。
總目標：經(jīng)過三年努力，努力將學校建設成隊伍良好、質(zhì)量提升、管理規(guī)范、特色明顯、設施完善、校園優(yōu)美、社會聲譽良好，受家長歡迎的學校；辦成一所富有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育的窗口學校。
1、學生培養(yǎng)目標：把學生培養(yǎng)成“品德好（有理想有道德有良好的行為習慣）、“勤鉆研（有決心有毅力克服學習中困難的勇氣）、懂自律（有學習的自信，有責任感和自律精神，善良、正直）、能發(fā)展（掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，扎實掌握基本的學習知識，動手加動腦，培養(yǎng)基本的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力）”的人。
強化學風“博學精思、務實創(chuàng)新”。
強化教風“為人師表、誨人不倦”。
3、創(chuàng)建特色目標：以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)造精神為目的特色教育。
繼續(xù)以“籃球”體育特色做為大課間活動特點項目，擴大健美操特色項目的活動效應，發(fā)展鋼琴音樂特色教育。
強化校風：“科研興校、師生成長”
三、發(fā)展思路和重點。
以課程改革理論指導下的教學為載體，努力提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建學校特色。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造精神，使每一個學生得到應有的發(fā)展。以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展將成為學校工作重點。
四、發(fā)展策略。
1、特色興校策略：以課程特色為先導，開發(fā)培育學校德育、教育教學管理方面的特色，形成鮮明辦學個性。
2、名師揚校策略：以教師隊伍素質(zhì)提高為載體，培養(yǎng)各學科教學名師，形成學科教學特色，提高學科教學質(zhì)量，提升學校的辦學聲譽。
3、文化潤校策略：以文化建設為手段，創(chuàng)建、完善學校的各項規(guī)章制度，大力開發(fā)獨特的校園文化，增強文化的浸潤力量，提高學校的文化內(nèi)涵。
4、質(zhì)量立校策略：以教育教學質(zhì)量為生命線，深入實施素質(zhì)教育，加強教學質(zhì)量的監(jiān)管力度，全方位開發(fā)學生多方潛質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
5、科研強校策略：以校本問題為出發(fā)點，培養(yǎng)教師的科研素質(zhì)，增強教師的專業(yè)學術(shù)水平，使教師由技能型向?qū)W術(shù)型發(fā)展。
五、發(fā)展目標及實施措施。
（一）總體目標：20xx年學校成為富有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育的窗口學校。
（二）目標分解：一年打基礎，二年顯優(yōu)勢，三年揚特色。
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
完善校園整體建設，學校的常規(guī)管理工作進入良性循環(huán)的軌道。制訂完善教師發(fā)展性評價方案、隊伍建設方案、學?？记谥贫?、教師獎懲制度等，初步形成一支團結(jié)、敬業(yè)、善研、創(chuàng)新的教師隊伍。實施科研興校戰(zhàn)略，建立教科研新機制，探索新課程改革，確立課題研究。學校教育教學質(zhì)量優(yōu)良，辦學效益得到學生、家長、社會的認可。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
充實學校軟硬件資源，規(guī)劃完善校園文化建設，進行教師發(fā)展性評價、名師隊伍建設實施等工作，加強校本培訓，加大骨干教師培養(yǎng)力度。初步建成一支具有創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)的教師隊伍。課題研究取得階段性成果。教育教學質(zhì)量優(yōu)良，創(chuàng)建學校特色教育課程健美操、小籃球。辦學效益得到學生、家長、社會的認可和贊譽。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
校園文化建設具獨特風貌，建成一支具創(chuàng)新能力的、科研型的教師隊伍，形成一批較有影響的區(qū)域名師。課題研究成果顯現(xiàn)。教育教學質(zhì)量在全區(qū)平行級學校居于領先地位，健美操、小籃球、鋼琴特色辦學初具規(guī)模，學生全面發(fā)展，辦學效益得到學生、家長、社會的廣泛贊譽。
（三）具體實施方案。
（1）形成學校特色。
主要從課程特色，學校德育特色，教學管理特色等領域深入探索。課程特色主要從體育、藝術(shù)學科為主進行開怪和培育，三年后在兒童籃球、兒童健美操、鋼琴三種特色課程上形成穩(wěn)定的、有成效的校本課程，培養(yǎng)特長學生。還要從其它學科開發(fā)特色課程，如：國學教育課程、大課間綜合課程，學科實踐課程等，開發(fā)學生的多方潛在特長，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。探索學校德育工作模式特色，結(jié)合團省委的科研課題研究，形成個性化的德育管理特色。還要在教學管理方面探索出科學的、符合學校人事、分配制度改革的個性化管理方法，形成鮮明的教學管理特色。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、建立學校特色課程領導小組，制定課程評價機制。
領導小組由毛校長任組長，副校長及中層領導任組員。
2、經(jīng)常開展特色活動（以紙換樹、行為規(guī)范競賽、踐行文明活動等），確定固定的特色節(jié)日活動（五一假期體驗活動、六一兒童活動、十一文藝匯演等），實現(xiàn)家庭、學校、社會聯(lián)動推進特色的發(fā)展。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、規(guī)劃三種主導特色課程的發(fā)展目標。進一步完善課程標準、教材。以小籃球特色課程為基礎，大力開展健美操課程，開發(fā)音樂鋼課程，要制定課標、教材，有課時安排。
2、結(jié)合團省委科研課題《農(nóng)村少先隊工作模式創(chuàng)新研究》，制定學校德育管理“聯(lián)動+活動“體驗式德育模式實施計劃，從宏觀和微觀把握德育工作的實質(zhì)，開展德育活動。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、增加設施建設和活動經(jīng)費的投入（拿出學?？偸杖氲?%來增加設施建設、5%做為活動經(jīng)費），確保特色課程實施的更有效。
2、抓住教師評聘結(jié)合的契機，深入調(diào)研，制定完善教學管理辦法，并認真實施。
（2）促進教師專業(yè)發(fā)展。
建立一支愛崗敬業(yè)，在教育教學上務實創(chuàng)新，有較強業(yè)務能力，有團隊合作精神，相對穩(wěn)定的教師隊伍。有針對性的在各個學科選拔培養(yǎng)骨干教師，成為區(qū)域內(nèi)知名教師，三年計劃增加市、縣級骨干教師三名，使數(shù)學、語文、英語、科學、品社、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)等九個學科都有區(qū)級名師，其中科學學科要培養(yǎng)出市級名師。逐步形成學科的教學特色，提高教學質(zhì)量，使學校的辦學聲譽有顯著的提高。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、加強師德教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
制定完善學校師德工作實施方案，建立系統(tǒng)的教師政治絡，拓寬教師政治學習內(nèi)容，增加“長春市教師十不準”、“五條禁令”、“八不準”、“七嚴格”等方面學習內(nèi)容，開展師德經(jīng)驗交流會。
2、強化師能訓練，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。學校定期組織教育教學講座，充分發(fā)揮專業(yè)引領來促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴大教師的信息和視野；開展崗位練功活動、教學比賽活動、讀書活動等。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、加強名師助教基地校建設，增加校外專家的專業(yè)引領，采取“請進來”的學習原則，將與專家的交流活動常態(tài)化。
2、加強校本研修工作，采取“走出去”的學習原則，積極鼓勵教師參加全員培訓和不同層次的學科培訓。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、加強校本教研工作，在成熟穩(wěn)定的模式下開展有主題的校本教研活動，全員參與研究。
2、對重點培養(yǎng)對象實行培訓傾斜，校本培訓壓擔子，外出培訓給機會、提級別，實踐給平臺。
3、樹立良好的師表形象，制定教師禮儀規(guī)范，要求教師嚴以律己，對照執(zhí)行，形成習慣、提升自身素質(zhì)。
（3）優(yōu)化學校文化環(huán)境。
拓展學校文化的原有狹隘認識，在原有校園文化的基礎上，大力加強學校辦學理念、校風、教風、學風、班風建設，重視學校各項制度的建設，開展書香校園建設活動。使學?！皩W有所依、教有所依、管有所依”的文本制度外顯狀態(tài)，逐步走向隱性的文化狀態(tài)，實現(xiàn)文化管理的初級境界。
抓住學習國學的有利契機，在全校師生中大力開展禮儀教育活動，通過有針對性、有計劃、有系統(tǒng)的禮儀教育活動，充分認識講文明、懂禮儀的重要性，培養(yǎng)學生講禮儀的良好行為習慣，改善我校師生儀容儀表的形象，有效推進我?！皟?nèi)強素質(zhì)、外樹形象”建設進程，樹立我校師生新容貌、新形象。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、重新整理學校的各項規(guī)章制度，根據(jù)新課改要求進行修改和增設，逐步完善。。
2、、加強校風、教風、學風、班風建設，并與學校工作、班級工作結(jié)合起來，落實到工作之中。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、對學校校園文化建設進行重新規(guī)劃，確定新的文化主題，體現(xiàn)固態(tài)與動態(tài)文化的結(jié)合，堅持人文性和教育性。班級文化采取每學年定期更新的方法，巧妙構(gòu)思，張顯個性化、實用性。
2、積極落實全校學國學活動，堅持開展豐富多彩的禮儀教育活動（如：學國學尋找身邊不文明現(xiàn)象、踐行文明在社會實踐活動、告別陋習從我做起等活動），達到“學國學、知禮儀、創(chuàng)建文明校園”的預期效果。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、大力開展讀書活動，成立校園讀書節(jié)。經(jīng)常開展師生讀書匯報會，將讀書活動與教師專業(yè)發(fā)展、學生的學科教學結(jié)合起來，養(yǎng)成終生讀書習慣。
（四）提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量作為學校辦學的生命線，在實施素質(zhì)過程中，必須重新審視它的內(nèi)含，建立新的質(zhì)量觀。首先要加強國家課程的質(zhì)量監(jiān)管力度，豐富檢測手段，注重學科實踐的考核，尤其是非文體考試學科，必須對其進行必要的實踐考察。每個學科要從全方位多角度進行質(zhì)量監(jiān)控。其次是要加強學校硬件條件改善，盡早上班班通項目，豐富課堂教學手段，提高信息技術(shù)在教學中運用的水平，提高學科教學質(zhì)量。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、成立以校長為組長的質(zhì)量監(jiān)控領導小組，定期非定期對學科教學質(zhì)量進行檢測。
2、以抓常規(guī)教學管理為主線，重過程管理。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系指標，采取定性與定量相結(jié)合的多元手段進行檢測。
2、建立質(zhì)量分析報告制度，教學管理部門每月進行一次質(zhì)量通報，分析調(diào)整教學活動。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、完成各班配置班班通工程，強化教師信息化技術(shù)培訓，為教師熟練掌握與應用現(xiàn)代化教育學提供保障。
（五）注重科研工作。
學校教育科研是新時期教師專業(yè)發(fā)的重要組成部分，因此，科研水平是教師專業(yè)水平的重要內(nèi)容。鼓勵教師在校本問題的基礎上，積極參與科研課題研究，提高自身的理論水平和實踐能力，進而提高教學質(zhì)量。三年內(nèi)人人參與區(qū)級以上科研課題研究，骨干教師要有市級以上科研課題，形成省、市、區(qū)、校四級課題網(wǎng)絡，解決學校校本問題。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
成立教育科研工作領導小組，制定教育科研三年發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx）。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
幫助各級骨干確立不同層次的科研課題。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
積極開展校本教研主題向科研課題的升級研究，科研課題得以廣泛推廣。
由于學校所處地理位置及農(nóng)村學校實際困難，學校發(fā)展與目標的完成還有很大的差距，但我們力爭將學校的遠景規(guī)劃與近期目標同師生的發(fā)展需要結(jié)合起來，始終以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人的發(fā)展為目標，科學管理、規(guī)范辦學，創(chuàng)辦人民滿意的教育。學校定會越來越有特色，越來越有品味、真正成為一所具有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育窗口學校。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇四
我校堅持“質(zhì)量立校、德育立校、文化立校”的發(fā)展思路，并不斷用“科學發(fā)展觀”作為思想和行為的指導、努力做到科學發(fā)展，用適應新形勢的教育發(fā)展觀和新時代的新思想來凝聚人心、形成合力；用上級主管部門制定的新機制解決學校在發(fā)展中的新課題，用好的成果回報社會，用好的教育培養(yǎng)學生，用好的服務提升品牌。學校秉承“整合資源、全面發(fā)展、主創(chuàng)特色”的工作思路，全力實現(xiàn)“和諧、文化、健康、特色的我?！钡脑妇澳繕?，努力做好每一位學生及學生家長滿意的教育。
一、學?；粳F(xiàn)狀分析：
1、我校是一所農(nóng)村小學，也是一所社會較滿意、家長較信賴的公辦學校。由于學校服務的區(qū)域甚廣，很多地方的完小相當偏遠、貧窮，學生現(xiàn)在不是上學難，而是上好學難。這種格局也就造成了，很多轄區(qū)內(nèi)的學生流向外地，也有在沒辦法情況下選擇高額開支在縣城租房供孩子上學以及有的在家的留守兒童在祖父輩們農(nóng)忙時只能選擇寄宿制的私立學校的，所以我校轄區(qū)內(nèi)的孩子，生源面臨著嚴重的壓力，所以必須要改革中求發(fā)展，改善目前的辦學條件才能辦好當前老百姓滿意的教育。
2、學校建立了各項管理制度，促進了學校健康發(fā)展。但是還不夠完善，還應在不斷地實踐中進行完善，同時學校缺乏執(zhí)行力度和監(jiān)督反饋管理機制，沒有形成教職工工作文化和細致的激勵機制。
3、廣大農(nóng)村教師缺乏研究意識、科研氛圍不濃厚。校風、教風、學風，團隊管理和家?；拥墓芾砝砟钆c時下的一些優(yōu)秀的民辦學校仍有一定的差距。但是，這一點完全可以在管理上加以引導、制度上加以落實，團隊管理的的內(nèi)容和形式，有待于進一步深化和提升。在其他方面，我們也缺乏深刻的研究與探討。這樣導致了教師在教學上的創(chuàng)新意識不強，信心不足，缺乏自主創(chuàng)新的能力，沒有形成獨到的教學風格。在思想和精神上，沒有真正發(fā)揮作用，學校以往也沒有進行相應的培訓與引導，沒有形成一種快樂工作的濃郁氛圍。
4、各村落中幼兒園由于絕大部分都私營化，在制度上對其只負責任，而又無法管理到。更是有相當一部分園舍數(shù)不夠及配套設施設備有待于完善，幼兒教師數(shù)量不足，大廣大農(nóng)村中，幼兒教師很多都沒有接受過正規(guī)的師范教育，整體素質(zhì)有待于進一步提高，隨著各大村落周圍幼兒園的設立，給幼兒園上學安全帶來了重大隱患，經(jīng)過多次上級主管部門的綜合整治，稍有改善。
二、學校發(fā)展堅持的觀點和原則：
1、堅持科學發(fā)展觀，走文化發(fā)展之路，努力打造特色教育。
2、思想王牌，是行動的坐標，不斷學習，借鑒。用新的思想理念引領學?？茖W展。
3、優(yōu)化管理資源，實現(xiàn)高效管理，推行工作執(zhí)行力和務實作風，立說立行。
4、堅持教學改革與創(chuàng)新，實行德育為先、質(zhì)量為重的戰(zhàn)略，堅持“依靠教師，尊重教師，發(fā)展教師，成就教師”教師專業(yè)化發(fā)展的原則，關注教師成長，促進教師身心健康。以多元智能理論下的成功教育為理論支撐，促進學生的多元發(fā)展，注重過程性評價，提高教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
三、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，全面推進素質(zhì)教育，以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，注重教師專業(yè)化發(fā)展，全力實施德育為先、質(zhì)量為重，著力提升教育教學質(zhì)量，致力于培養(yǎng)多元化、素質(zhì)高的綜合性人才。樹立遠大理想和目標，努力打造人民滿意的教育，指導教師進行高效率辦公，努力做好高效率課堂教學。
四、具體目標和措施：教育理念的理解：堅持用新思想引領學校大發(fā)展，加大學校辦學思想的研究與實踐的力度，豐富思想內(nèi)涵，加快教育理念的實踐與創(chuàng)新步伐，形成學校思想理論的財富。
具體目標和措施：
1、堅持“質(zhì)量立校、德育立校、文化立?！钡霓k學思想；堅持“讓幸福和快樂從今天開始，讓自信和成功人人擁有”的教育理念；堅持“責任、主動、忠誠”的學校精神；進一步豐富學校思想內(nèi)涵，以思想為引領，堅定不移地以“德育為先、質(zhì)量為重”的發(fā)展主題，遵循科學發(fā)展觀的原則，實施素質(zhì)教育，使學校健康有序的發(fā)展，實現(xiàn)杏小發(fā)展史上的再一次跨越。
2、加大學校思想的實踐力度。扎實有效地把學校思想落實到工作實踐上去，在思想學習的引領下，開展“我為學校樹形象”、師德模范評比、骨干、優(yōu)秀教師評選等各項相應活動。
3、加快教育理念的創(chuàng)新步伐。爭取二至三年內(nèi)，根據(jù)學校實際情況，根據(jù)時代和教育發(fā)展的需求，探索新的思想理念，時刻保持著辦學思想的先進性，形成學校思想理論體系。
民主管理和依法治校建設:以“創(chuàng)造激情人生，實現(xiàn)自身價值”為管理理念，積極營造“人心思上，民主參與，快樂生活，愉快工作”的濃郁氛圍，建設和諧團隊、幸福團隊、成功團隊。
具體目標和措施：
1、每年召開一次規(guī)格高、效果好的教工代表大會，審議學校工作報告、工會報告，通過一些學校重大決策、修訂一些規(guī)章制度，解答教工提案的落實情況。
2、關注教職工身心健康，減輕心理壓力，消除職業(yè)倦怠感，定期開展豐富多彩的文娛活動。
3、增強民主管理學校意識，滲透到學校管理的各個層面，在教師發(fā)展、學校管理、評先樹優(yōu)、教師業(yè)務量化、校務公開、學校重大決策、人事制度等方面，做到學校管理民主化、科學化、程序化。
4、培育教職工的氣質(zhì)與涵養(yǎng)，引導教師做一個有思想，有激情，有氣質(zhì)，有涵養(yǎng)，有品位的杏小人。
5、樹立正確的婚戀觀和生育觀，建設文明、健康的生活方式，關注團隊，關注家庭，構(gòu)建和諧團隊、幸福家庭、完美人生。教師隊伍建設：
學校在教師專業(yè)化發(fā)展上繼續(xù)堅持尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師的指導思想；堅持多元化發(fā)展、個性化發(fā)展的原則，建設一支“有思想、有氣質(zhì)、有涵養(yǎng)、有能力、有研究、有成果”的教師隊伍。力爭在二至四年內(nèi)，培養(yǎng)出一批師德優(yōu)、業(yè)務精、教科研能力強、教學實績突出，并在省市內(nèi)有一定影響力的務實型、研究型、復合型的教師。完善班主任隊伍的建設機制，從觀念、專業(yè)、價值等方面，提高班主任的工作意識、服務意識、育人意識和科研意識，以“強基礎、抓重點、樹骨干、帶整體”為思路，打造一批在中小乃至全中小有影響的優(yōu)秀班主任。開展“魅力班主任”等評選表彰活動。進一步深化教師人事制度改革，結(jié)合新的績效工資方案，擴大骨干教師的輻射和影響作用，用動態(tài)管理的方式把教師考核、評價、獎勵有機結(jié)合起來，真正實現(xiàn)全體教師整體、均衡、優(yōu)先和特色的發(fā)展。
教育教學工作：
----以“科研興校、科研興教、科研興師”為學校發(fā)展的永恒主題。逐步由“經(jīng)驗型”向“學習型”地轉(zhuǎn)化。
具體目標和措施：
1、樹立教科研能力是興教之本的理念，讓科學研究深入人心，打造勤于學、敏于事、善于思、勤于學、攻于研、的專業(yè)教師隊伍。
2、優(yōu)化教學過程，構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育。
3、扎實開展課題研究，以課題研究成果指導教學實踐。建立健全教科研結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡，實施“教育科研一把手工程”，成立教科研工作領導小組，形成“校長—副校長—教導處——全體教師”自上而下、全員參與的教科研工作網(wǎng)絡。在人力、物力、財力等方面給予大力支持，獎勵教育科研獲得的各項成果。4．進一步完善教科研制度，制定精細化管理辦法，進一步規(guī)范立項課題的階段研究和過程性管理。
----強化教學常規(guī)的管理。以全面的質(zhì)量管理為核心，以追求效能為目標，切實提高教學質(zhì)量，以質(zhì)量贏得家長與社會的支持與信賴。堅持教學創(chuàng)新，實現(xiàn)“高效課堂”，完善“高效課堂”的基本操作程序，并根據(jù)學科特點、學生年齡特點進行細化、完善。
具體目標和措施：
1、建立適應新時期教育教學發(fā)展形勢及學校發(fā)展實際的教學管理體系，制定教學管理流程、教學質(zhì)量評價標準。對各學科教學的各環(huán)節(jié)進行過程性、流程化管理。
2、堅持教學創(chuàng)新，打造“高效課堂”。深入探討“高效課堂”的內(nèi)涵，在各年級各學科中的具體要求，形成一整套完善的研究成果。
3、建立“素質(zhì)教育的評價體系”，進一步修訂完善各學科課堂教學的評價體系、學生素質(zhì)發(fā)展的評價體系、教師教學能力的評價體系，全面提升素質(zhì)教育的實施水平。
4、成立教學工作管理小組，負責制定各項管理制度、制定學校教學工作計劃；對各校區(qū)教學工作進行全面的指導、檢查、評價；組織開展全校的專題研討、觀摩教學、作業(yè)展覽等教學活動。
5、開展校本研修，以課例研究為主要形式，緊扣“高效課堂”的研究，組織專題研究課、高效課堂觀摩課、說課評課活動，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合，推進教學改革創(chuàng)新工作的進度。
-----實施“德育為先”。調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，并精心策劃并力爭使學?；顒泳邆湟龑W生學會學習的策略；學?；顒泳鶓鶕?jù)學生身心潛能發(fā)展做基點；學?；顒泳鶓ＷC學生適當性與趣味化發(fā)展，探求適合時代需求的德育新模式。
具體目標和措施：1.繼續(xù)完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡，黨、團、少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。2.突出“以人為本”的育人理念，以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務素質(zhì)為突破，抓住“選拔、培訓、激勵”三個環(huán)節(jié)，通過上崗培訓、師徒結(jié)對、德育例會、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務精”的德育工作者隊伍。
3、深化愛國教育、感恩教育、禮儀教育、安全教育、愛心教育、生命教育、傳統(tǒng)文化教育、養(yǎng)成教育。
4、繼續(xù)推行領導干部、紅領巾值崗制度，嚴格進行量化考核。
5、班級環(huán)境做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能，體現(xiàn)學校特色、班級特色。
6、實施“我能行，我真棒——特色學生評比方案”，堅持學生自評、小組評、家長評、老師評，全方位、多層面評比。
7、定期對班會課、晨會課、學科滲透情況組織研討、觀摩、評比；積極研發(fā)校本課程，用好校本課程。-----實施課程開發(fā)。從學生自主發(fā)展和學校辦學特色的雙重需要出發(fā)，體現(xiàn)地方性和個別性，地域特色。以學校文化為主線，圍繞學校主課題“誦讀經(jīng)典，享受讀書樂趣”，充分發(fā)掘和利用校內(nèi)外課程資源，為學生的發(fā)展提供自主、開放、和諧的學習生活空間，促進學生自主發(fā)展。
具體目標和措施：
1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)歷史文化、熱愛大自然的思想感情。
2、初步培養(yǎng)學生的家庭責任感、班級責任感、學校責任感及社會責任感；
4、引導學生初步學會做人、做事、人際交往和溝通能力，收集和處理信息的能力。
5、以傳承家鄉(xiāng)文化為主要內(nèi)容的民間傳統(tǒng)文化（節(jié)日風俗）、歷史文化、人文文化的傳承與發(fā)展，體現(xiàn)本土文化、形成濃郁的地方特色，真正使校本課程開發(fā)實現(xiàn)“人無我有”的目標。
校園文化建設：
加強校園文化的研究與實踐，以所有環(huán)境都是學生學習場景；所有器物都能陶冶學生心靈；所有規(guī)劃都要激發(fā)學習需求為指導原則，為師生營造溫馨快樂的學習和工作環(huán)境。具體目標和措施：（1）建設優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境。加強學校的硬件建設，根據(jù)杏花村小學的的實際情況，繼續(xù)謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩，在教學器具的配備方面再適當投入。（2）創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境：加強校園文明建設，充分發(fā)揮活動場所的利用率，繼續(xù)辦好紅領巾廣播站、紅蘋果電視臺，各種社團，出版學校專題刊物，進一步發(fā)揮宣傳輿論功能，強化校園環(huán)境的隱性德育功能。（3）建立人人參與的德育環(huán)境。繼續(xù)抓好家?；庸ぷ鳎约彝ソ逃男袨榱晳T教育為主題，以學習行為規(guī)范養(yǎng)成為突破口，實施高效德育，施行德育滲透的教育教學工作的各個層面。（4）營造家長放心的校園安全環(huán)境。強化校園安全意識，我們必須以平安校園建設為目標，進一步健全學校安全工作網(wǎng)絡和安全工作機制建設。（5）建設健康活潑的校園網(wǎng)絡文化。我校已建成校園網(wǎng)，每個教室都配備了多媒體、一線教師都配有筆記本電腦，使信息高速公路進入教育領域，我們要進一步完善網(wǎng)絡文化的管理機制，使它走上健康、活潑的道路，從而更好地為學校教育服務，全面促進學校的素質(zhì)教育。
具體目標和措施：
1、在接下的二年時間內(nèi)，在我校轄區(qū)內(nèi)的所有完小的三年級——六年級開展雙語教學，并實施“自主探究、合作交流”的學習方式。緊扣“高效課堂”的研究，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合，推進教學改革創(chuàng)新工作的進度。
2、加強英語教師自己業(yè)務的培訓，在學校營造好的英語教學環(huán)境、凸顯英語教學優(yōu)勢，在學生家長中取得較好的效果。
3、繼續(xù)完善《學生自主管理機制》，明確自主管理的目標、要求、工作流程，把“學生自主管理”作為一種理念、辦成一項特色。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇五
1、立足未來，面向世界，樹立高起點的教育理念和辦學思想，學校要努力實踐自己的教育理念。學校工作，以育人為本；育人目標，以素質(zhì)為本；促進學生實現(xiàn)“全面素質(zhì)”與“個性特長”的和諧發(fā)展。形成團結(jié)和諧的人際關系，創(chuàng)設充滿愛意、催人上進的育人環(huán)境。
2、堅定不移地推進科學管理，實行民主決策，依法治校和以德治校相結(jié)合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“與時俱進”，全面提高管理的質(zhì)量和效率。
二、堅持德育為首，實施“學會做人”工程。
1、實施養(yǎng)成教育，提高德育效果。通過日常評比、班級管理、德育成績評定、“一幫一”活動等，將《公民道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》落實在學生個體的一言一行中。學校重視德育課程設置，采用言教、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德等多方面的素質(zhì)。
2、開展各種德育實踐活動，以“心理健康教育”、“孝敬教育”、“完美形象教育”等形式多樣的具體德育活動來增強德育工作的針對性，提高德育工作的實效性，全面實施“學會做人”工程。
3、建立社會、學校、家庭、學生自我“四位一體”的德育體系，樹立整體觀念，形成育人合力。
4、通過德育手段，加強學生學習習慣及非智力因素的培養(yǎng)，建立學生成長檔案。
三、高品位搞好校園環(huán)境建設。
1、努力綠化、美化校園環(huán)境，大力開展植樹造林，綠化校園活動，積極創(chuàng)建富有個性、環(huán)境優(yōu)美的花園式學校。對辦公室、教室進行文化環(huán)境的設計，對綠化、美化、雕塑、路名、樓名、文化設施、常用文具等進行學校人文環(huán)境的設計和建設，讓學校的每一個地方成為人文素質(zhì)會“說話”的“墻”。
2、堅持和弘揚學校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種積極健康、團結(jié)向上，具有正確價值取向、人格高尚的學校精神。
四、樹立人本意識，做好教師管理工作。
1、建立健全教師激勵機制，積極創(chuàng)造條件，滿足教師生活、工作、心理等方面的合理需要，努力營造一種干群團結(jié)和諧，教師愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進取的心理氛圍和工作環(huán)境。實施以德治教，強化職業(yè)道德建設。
2、全面實施制度化、民主化、人性化管理，以人為本，推進教師管理的科學化、特色化。
3、構(gòu)建學習型教師隊伍，提高教師業(yè)務素質(zhì)，努力實施“名師工程”，增強教師在教育市場的競爭力。
4、深化用人制度改革，靠機制創(chuàng)造公平。改革教師綜合評價辦法，實行多元評價，做到公平、公正，合理調(diào)動教師積極性。
五、加強教育科研，走科研興校之路。
1、開展研究性學習，努力提高教師研究性學習指導能力，更新教。
育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵合作學習，促進學生創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展。
2、加大校本研究力度，建立健全校本培訓機制。以學校為培訓基地，以提高教師教育教學能力為目標，采取師徒結(jié)對、課堂研究、觀摩教學、校際交流等靈活多樣的培訓方式。
3、成立教科研攻關組，以“創(chuàng)新學習、合作學習、自主學習、分層學習”等課題研究為龍頭，建立一個良好的運行機制，使課題研究進入課堂，帶動學校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學者型的教師，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
六、實施學生自主管理策略，重視學生個性發(fā)展。
從培養(yǎng)學生的自控能力入手創(chuàng)造多種機會讓學生參與學校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵的學生管理機制。
1、實行學生輪流值班制度，成立學生自律委員會，設立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學生自主參與學校管理、實現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺。
2、充分發(fā)揮少先隊員、學生干部在學校常規(guī)管理中的作用，讓學生承擔學生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學生問題處理以及校園文化活動的策劃等任務。
3、營造寬松的環(huán)境，減輕學生課業(yè)負擔，堅持教學相長，重視學生個性發(fā)展，創(chuàng)設一個適應學生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵學生參與科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、開發(fā)學生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動，學。
生經(jīng)過在校三年的培養(yǎng)，文化底蘊更豐富，整體素質(zhì)更高。
5、舉辦“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”和“才藝展示會”，為學生展示特長、才藝搭建平臺，重視學生身體、心理素質(zhì)的發(fā)展，注重學生審美能力的培養(yǎng)，實施特長生培養(yǎng)制度，為高一級學校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學有特色的可持續(xù)發(fā)展的學生。
七、發(fā)揮學校優(yōu)勢，辦出學校特色。
1、未來學校發(fā)展不僅僅是辦學質(zhì)量、規(guī)模的競爭，更是辦學特色的競爭，學校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。
2、成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學校特色發(fā)展項目，探索特色學校辦學模式，實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風格，教有特點，學有特長”的師生群體，實現(xiàn)從學校特色到特色學校的轉(zhuǎn)化。
3、結(jié)合學校特點，發(fā)掘?qū)W校資源，開發(fā)校本課程，全面實施新課程標準，重視學校藝術(shù)教育，鞏固各學科競賽教學和分層分類教學的成果，全面實施素質(zhì)教育。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇六
（一）辦學優(yōu)勢。
1、學校有一套較為完善的管理制度。
2、有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經(jīng)驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。
3、教育質(zhì)量穩(wěn)居市鎮(zhèn)前列。學校教育教學質(zhì)量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指，在施教區(qū)聲譽較好。
4、辦學特色逐步凸現(xiàn)。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。
（二）存在問題。
1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。
2、教育經(jīng)費的投入相對不足，制約了學校事業(yè)的進一步發(fā)展。
3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。
二、教育理念。
教育理念：繼承、創(chuàng)新，希望從這里升起！
1、創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創(chuàng)新、學習要創(chuàng)新、事業(yè)要創(chuàng)新。
2、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發(fā)展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！
三、學校的發(fā)展目標。
教學設施現(xiàn)代化，學校管理法制化，隊伍建設人文化，教育質(zhì)量最優(yōu)化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農(nóng)村小學。
1、師資隊伍建設：在原有的十名市鎮(zhèn)級教壇新秀、教學能手的基礎上，再增加6名市鎮(zhèn)級教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。
2、教育科研：順利結(jié)題《課堂教學創(chuàng)新化研究》這一市級課題，并繼續(xù)申報一到兩個市級十一·五課題。每學年均有20篇以上的文章在市級以上報刊雜志上發(fā)表或獲獎。
四、具體工作目標。
（一）多方籌措資金，改善辦學條件。
1、加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2013年按標準創(chuàng)建“市教育基本現(xiàn)代化先進村小”；2014在原有校園網(wǎng)的基礎上開通學校網(wǎng)站，建設好校園局域網(wǎng)；2015年，建設好市示范圖書閱覽室。
2、加強學校軟件建設，添置必要的教學軟件設施。三年中，對各室均按省相關標準要求，添置各類教學資源設施、設備。
（二）強化常規(guī)管理，提高管理水平。
三年中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調(diào)整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。
1、建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求，推進依法治校的民主進程。
2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權(quán)，各司其職。
（三）引進競爭機制，加強班子建設。
1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現(xiàn)代化技術(shù)的各類干部。
2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩(wěn)妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。
3、發(fā)揮黨員的先進模范作用。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。
（四）加強人文關懷，搞好隊伍建設。
1、強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。
2、加強班主任隊伍建設。加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。
（五）加強過程管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“七認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規(guī)管理落實在平時，真正使學校常規(guī)管理所結(jié)出的成果成為一道亮麗的風景線。
2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結(jié)在區(qū)、市級以上發(fā)表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質(zhì)量的目的。
3、扎實抓好教學質(zhì)量。學校將研究出臺新的教學質(zhì)量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優(yōu)體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及總結(jié)反思進行科學評定。
4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創(chuàng)新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn)，特別是在綜合實踐課程中的體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)放在首要位置。
（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破。
1、抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設。繼續(xù)保持“張家港市常規(guī)管理先進村小”這一榮譽，再創(chuàng)“蘇州市常規(guī)管理先進學?！薄?BR> 2、加強校本課程的開發(fā)和完善，確保在對學生的校本教育發(fā)揮更大作用。繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)了孩子們發(fā)憤讀書，報效家鄉(xiāng)，報效祖國的遠大志向。
五、學校發(fā)展的保障體系。
學校的主動可持續(xù)發(fā)展，必須通過學校內(nèi)部和外部兩方面進行保障。
（一）內(nèi)部保障。
1、制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)常化、制度化；發(fā)揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學校重大事項的重要機構(gòu)。
2、組織保障。形成黨、政、工、團、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。
3、資源保障。加大經(jīng)費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發(fā)展。
（二）外部保障。
1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學校，改善學校辦學條件。
2、經(jīng)費保障。學校將加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。
3、隊伍保障。學校的主動發(fā)展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到相關領導部門對本校教師結(jié)構(gòu)的關注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇七
堅持“尊崇天性，和諧發(fā)展”的辦學理，以錘煉一支優(yōu)秀的德育隊伍、培養(yǎng)良好的學生品行、打造獨具特色的德育品牌為目標，以豐富多彩的活動為載體，從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，扎實推進學校德育工作。
二、工作目標。
（一）加強隊伍建設，明確育人責任；
（二）強化教育管理，建設安全校園；
（三）提升思想素質(zhì)，培養(yǎng)學生習慣；
（四）活躍校園文化，提升學校品位；
（五）發(fā)掘家長資源，共建育人格局；
三、具體措施。
（一）加強隊伍建設，明確育人責任。
1、繼續(xù)開展班主任論壇活動，大力樹立班主任典型，表彰優(yōu)秀班主任、發(fā)揮示范帶頭作用。針對班級管理、學生教育中的典型問題開展交流，提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
2、加強班科協(xié)作，要求各班班主任與班級科任老師經(jīng)常性地進行交流溝通，了解班級其它學科的學習、紀律等情況，并針對具體問題做好相應的管理。
3、加強常規(guī)檢查，完善考評機制。引導、督促班主任在業(yè)務學習和工作實踐中提高自身的素質(zhì)水平，健全班主任考評機制。積極為班主任、輔導員的發(fā)展搭建成長平臺，組織參加區(qū)生態(tài)體驗德育活動課，競賽，積極推薦優(yōu)秀論文、課例、班隊活動參加各級評選或展示。
4、加強少先隊建設。做好少先隊大隊干部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養(yǎng)工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導員的得力助手。
（二）強化教育管理，建設安全校園。
1、抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。
同時通過規(guī)范放學路隊管理，評選“路隊標兵班”。
春季是傳染疾病的高發(fā)期，根據(jù)季節(jié)特點和學生年齡身心特點，利用健康課、班隊會、集體活動、墻報等多種形式，讓學生了解疾病的傳染途徑，掌握預防疾病的方法，提高學生自護能力。
針對春夏季學生室外活動增多的特點，加強對學生室外活動安全的教育，組織學生開展校園活動安全提示語設計大賽。
２、各班嚴格執(zhí)行學校的三條安全鐵規(guī)，落實第一時間報告制和第一時間處置制。值日教師和行政帶頭在課間多巡邏和檢查各班課間活動情況，大隊部加強對值日生和紅領巾勸導崗的工作指導，做好課間活動護導，使各班的課間活動既活潑又有序，努力打造和諧平安校園。
３、在學校健全的門衛(wèi)、值班等各項安全管理制度上，嚴格執(zhí)行學生考勤制度，加強學生在校非教學時段的管理。
（三）提升思想素質(zhì)，培養(yǎng)學生習慣。
1、抓好行為習慣養(yǎng)成教育。通過繼續(xù)開展達標爭章活動，以活動積卡的形式來規(guī)范學生的常規(guī)，通過“紅領巾勸導崗”培養(yǎng)學生的自主管理，同時每月評選“環(huán)保護衛(wèi)隊”、“路隊標兵班”、“大課間示范班”。
２、通過“今天我當升旗手”評選活動樹立一批學生中的榜樣，可結(jié)合每月的主題活動、常規(guī)情況或者“環(huán)保護衛(wèi)隊”、“路隊標兵班”的評選產(chǎn)生下月的升旗手，讓學生體驗一種榮譽感。
３、開展“美麗家庭”主題活動，包括我拍我的美麗家庭、我繪我的美麗家庭、我說我的美麗家庭、我寫我的美麗等系列活動。
４、開展學生主題演講比賽，通過比賽選拔并培養(yǎng)出學校儀式主持人，推薦優(yōu)秀選手參加全區(qū)中小學生演講比賽。（主題可以區(qū)演講比賽主題結(jié)合）。
（四）活躍校園文化，提升學校文化品位。
１、進一步提升課間文化品牌。經(jīng)過幾年的研究，__小的`課間文化已成為學校的一個品牌，但學校課間還是存在年級班級之間差異較大，同一班級內(nèi)學生差異較大的現(xiàn)象。我們將把今年的課間文化節(jié)可以以課間玩家定級賽的形式進行。由德育處事先與體育組、藝術(shù)組、教務處共同制定出__小課間玩家級別標準，即針對不同項目、不同水平進行分級，通過班級訓練、自主申報、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一授牌、班級積分評比的方式來擴大學生的參與面，提升活動質(zhì)量（為考慮課間文化節(jié)活動時間，可分年級定項目或統(tǒng)一安排一至兩個項目的方式）。
２、完善學校校級隊建設（舞蹈、合唱、鑼鼓、田徑、籃球、書法、美術(shù)），加強過程管理及評價，學期末各校級隊要通過不同形式匯報訓練成效。
（五）發(fā)掘家長資源，共建育人格局。
1、加強家校溝通，構(gòu)建家?；痈窬?。通過召開家長會、家訪、電訪網(wǎng)上聯(lián)系平臺（校訓通）等形式（每學期至少開一次家長會），使德育深入家庭。通過學校網(wǎng)站、班級博客、告家長書等形式宣傳當前教育新理念，新方法，宣傳學校的教育理念、工作要求，以得到家長的積極配合。
２、繼續(xù)開展__小家長講壇，將四月、六月、十月、十二月的第一次班會定為家長講壇日時間，各班可提前做好家長申報、安排、準備等工作（可結(jié)合學校課題實驗或主題活動進行選題）。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇八
一、發(fā)展目的：弘揚民族精神、傳承中華武術(shù)。
五千年的燦爛文化孕育了中華武術(shù)，博大精深、源遠流長，它有著悠久的歷史，是中華民族在長期生活與斗爭中逐步積累和發(fā)展起來的一項寶貴文化遺產(chǎn)。中國武術(shù)，博大精深，是中華民族的靈魂。每一位龍的傳人都會被中華武術(shù)的精神所感染，因為它不僅充分體現(xiàn)了中國文化，更體現(xiàn)了中華民族的精神。在習武的過程中，逐漸領悟武德之道，修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自強不息的精神。中國武術(shù)一直沉積著中華民族不屈不撓、英勇抗爭的精神，繼承了中國的傳統(tǒng)文化，更蘊含著深厚的東方文化內(nèi)涵。武術(shù)精神滲透了佛教、道教、美學等傳統(tǒng)文化。習武，不僅能夠強身健體，而且可以提高個人修養(yǎng)和知識涵養(yǎng)。武術(shù)文化的傳播和發(fā)展，讓更多的中國人乃至全世界人民了解并熱愛它，這就是武術(shù)的魅力。當代社會需要有人去傳播武術(shù)，傳播武術(shù)精神。
鳳凰縣育英民族學校學生們的在一招一式中，都學會了以樂觀豁達、積極向上的面貌面對生活，以堅忍不拔、堅持不懈的精神戰(zhàn)勝困難；在一槍一棍中，孩子們樹立了完美人格的塑造、社會的健康發(fā)展都需要武術(shù)精神；在一舉一動中，孩子們傳播了中國武術(shù)的精神，弘揚了中國的武術(shù)！
二、發(fā)展歷程：以文睿智、以武育人、特色立校。
鳳凰縣育英民族學校走的是一條文武雙修的特色發(fā)展之路，建校多年來，轉(zhuǎn)化教育了2000多名的后進生，為社會的穩(wěn)定和家庭的和諧，做出了重要的貢獻，是湘西州民辦民族教育事業(yè)的一顆鑲嵌的新星，為鳳凰縣的教育事業(yè)作出了舉足輕重的作用！
鳳凰縣育英民族學校建于2005年，學校占地面積20多畝，建筑面積180004.71平方米。當初一頭牛2000元5個學生起家，發(fā)展到現(xiàn)在學生400多人、教職工58人，在多年的探索實踐中，學校逐漸摸索到了一條適合自身發(fā)展的道路。開始硬件不行，校長廖精武親自帶領教職工們自力更生下工地干活，在艱苦的年代，全體教職員工上下一心，創(chuàng)造性地建設出最具有中國特色的民族教育，就是將別人“在家管不住、在校教不聽”的后進生，轉(zhuǎn)化得服服帖帖，養(yǎng)成了一個“有禮貌、講衛(wèi)生、愛學習、勤練武”的良好習慣，又深顯中國人骨氣的傳統(tǒng)技藝，深受社會各界人士、學生家長，以及各級領導的贊譽。
中華武術(shù)，傳承千年，是老少皆宜的休閑與健身運動項目，為弘揚中華文明，繼承中華文化瑰寶，2005年鳳凰縣育英民族學校以中華武術(shù)作為學校的特色建設項目，將“能文能武，身心兩健”作為學校的特色化辦學的指導思想。學校以中華武術(shù)作為突破口，力求通過武術(shù)的鍛煉，使孩子從小就能養(yǎng)成獨立自主的生活習慣，使他能夠?qū)W會刻苦耐勞，遇到困難勇于克服，鍛煉出堅韌不屈的戰(zhàn)斗意志。同時對孩子的身體機能也有很大的幫助。走在校園里，“小胖墩”、“林妹妹”、“小眼鏡”少了，在家不孝敬父母的有禮貌了，不講衛(wèi)生的也知道生活自理了，厭學上網(wǎng)不聽話的孩子乖巧了肯學勤練了，從孩子們的種種惡習改掉了，如今孩子們生龍活虎、活波可愛，渾身上下散發(fā)出的是一股朝氣蓬勃，積極向上的生機活力。
本著傳承與發(fā)展的觀點，學校的辦學宗旨廖精武先后在浙江、福建、河南等地總結(jié)出多年的經(jīng)驗，最后確定為：“先成人、后成才”，先進行四個硬性習慣的素質(zhì)教育（講衛(wèi)生、講禮貌、愛學習、勤練武），樹立正確的人生觀，把握現(xiàn)在的學習機會，成就自己的未來。辦學思路為“以文睿智、以武育人”即文以載道，武以健身。能文，即通過在學校的學習，為學生養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣、行為習慣打下良好的基礎；通過傳統(tǒng)武術(shù)鍛煉，學生在學校里不僅能掌握知識，養(yǎng)成良好習慣，還為學生強健體魄，習得練武術(shù)的基本功打下良好的基礎；最終期望達到學生身心全面發(fā)展。
2009年國家實行武術(shù)段位制，2013年推廣武術(shù)進校園，又依據(jù)黨的教育方針，著眼于素質(zhì)教育的全面推進，努力培養(yǎng)既具有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神，又具有良好個性特長的新型人才，增強學校的競爭能力，端正辦學指導思想，堅持從學校實際出發(fā)，2014年最終確定了“民族特需人才”作為創(chuàng)建特色學校的培養(yǎng)重點和終極目標。而把武術(shù)作為特色項目深入發(fā)展，全校教師達到了廣泛的共識，全校上下共同參與，共謀發(fā)展。
在全體師生的努力下，學校的武術(shù)之花開得一場茂盛，孩子們通過武術(shù)不僅強健了身心，而且在各級武術(shù)比賽中獲得了優(yōu)異的成績，并多次參加國內(nèi)外武術(shù)比賽和各種大型表演，奪得了600多枚獎牌，深受社會各界人士和各級領導的好評，學習的辦學品味也隨之得到提升，也展示了這幾年學校武術(shù)教育事業(yè)的豐碩成果。學校將“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義精神，勇敢的肩負起振興中華的歷史使命，傳承武術(shù)精髓，弘揚民族文化，強身健體，愛我中華的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。相信在寬松和諧的環(huán)境下，學?？隙芘囵B(yǎng)出擁有健康體魄，擁有健全人格，擁有崇高思想，擁有廣博知識的合格人才。
三、發(fā)展規(guī)劃：順應時代潮流全國武術(shù)進課堂。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，武術(shù)課程教學的實施將在全面培養(yǎng)學生素質(zhì)方面起到積極的作用。它能有效地改變學生中一些令人擔憂的現(xiàn)狀。如身體素質(zhì)差，集中表現(xiàn)為力量、耐力、速度等指標達不到要求；意志品質(zhì)薄弱，表現(xiàn)為缺乏毅力，容易產(chǎn)生畏難情緒，缺乏勇往直前的挑戰(zhàn)精神；以自我為中心的意識強烈，表現(xiàn)為在活動和游戲中缺乏團結(jié)協(xié)作、互相配合的意識和品質(zhì)等問題。
學校通過多年時間武術(shù)的教育和教學，激發(fā)了學生對武術(shù)和體育活動的興趣，提高了學生的身體素質(zhì)和健康水平，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新意識，讓學生形成健美的體魄，頑強的意志，從而達到陶冶情操，修身養(yǎng)性，強身健體，以此帶動和影響學生整體素質(zhì)提高的目的。武術(shù)進校園使學生主動全面發(fā)展，讓每一位學生的個性得到更多的張揚。其靈魂是因地制宜、因材施教，學生、學校的需求是開設校本課的動因，在學生全面發(fā)展的基礎上，進行揚長教育，提高學生各項功能。它有利于調(diào)動學校在課程建設中的作用，還有利于發(fā)展學生的興趣，形成學生特長，適應社會對人才的多樣化需求。
素質(zhì)教育是以面向全體學生，全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨。體質(zhì)是學生的重要素質(zhì)，學校體育的目的，主要不是為了競賽，而是讓學生學到有關科學的健身知識及科學的訓練的方法，培養(yǎng)一種全員的健身意識，學會健體，在人生的旅途中具有永久意義。
武術(shù)進課堂是一個全民族素質(zhì)提高的最佳效果，少年強則國強，祖國未來的希望在少年，培養(yǎng)青少年健康的體魄，就是培養(yǎng)祖國未來的希望，因此我們要積極響應黨中央的號召，把武術(shù)進課堂當著一項民族發(fā)展的課堂做研究，全國學校都要投資建設武術(shù)訓練沙袋架、購置了學生武術(shù)服裝、武術(shù)器械、舉行武術(shù)套路、散打、搏擊、拳擊表演和比賽活動、進行武術(shù)段位制考試等，讓全國校園里，處處都充滿了濃厚的武術(shù)氛圍，人人都知曉健康的重要性，把傳承中華武術(shù)這個特色工作推向了一個民族存亡的新高度，將深入挖掘傳統(tǒng)中華武術(shù)蘊含著民族精神和傳統(tǒng)美德逐漸發(fā)展提煉成學校辦學理念及發(fā)展的核心價值觀。
四、發(fā)展目標：民族特需人才的培養(yǎng)。
教育作為一種培養(yǎng)人的活動，就是要使每個學生的個性都得到充分而良好的發(fā)展，從而使每個學生都具有高度的自主性、獨立性和創(chuàng)造性?！耙晕念Ｖ恰⒁晕溆恕倍[藏其背后的真正哲學理念是“以人為本”，以人的充分自由發(fā)展為最高目標。“先成人、后成才”就是我們發(fā)展的終極目標，既強調(diào)全體學生的全面素質(zhì)發(fā)展，又強調(diào)學生的個體差異，讓每一個學生都成為與眾不同的成才。學校用中華傳統(tǒng)武術(shù)精神來激發(fā)的學習毅力，學會不怕苦不怕累不準在訓練場上掉眼淚，鍛煉學生堅強的意志，正是本著這一理念，成功轉(zhuǎn)化了好多后進生，憑著優(yōu)良的品質(zhì)和過硬的技能，一屆屆的畢業(yè)生登上冠軍的寶座，考上專業(yè)對口的大學，成為社會主義經(jīng)濟建設中民族特需人才的中流砥柱。弘揚民族精神，傳承民族之魂就是我們育英人終極的發(fā)展目標。
五、未來五年學校發(fā)展目標與定位。
（一）指導思想。
以十八大會議精神和習近平總書記的重要講話為指導，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，求真務實，全心全意團結(jié)、依靠、服務好廣大師生，促進素質(zhì)教育的深入實施；以打造“為人師表、優(yōu)質(zhì)師資”為抓手，以辦學宗旨“先成人、后成才”為核心，以“以文睿智、以武育人”為措施，切實提高教育質(zhì)量和辦學效益，積極構(gòu)建和諧校園，大力推進教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)鳳凰縣民族特色學校作出應有的貢獻。
（二）奮斗目標。
總體目標：把學校辦成“國內(nèi)知名、國際影響”民族特需人才培養(yǎng)的民辦學校。
辦學宗旨：先成人、后成才。
辦學理念：以文睿智、以武育人。
辦學策略：以九年義務教育為根本、以中華武術(shù)為特色。
（三）總體規(guī)劃。
1.總體規(guī)劃：五年內(nèi)學校分三步走：上規(guī)?！獎?chuàng)特色——塑品牌。（學校30個教學班、300畝地、達到3000學生）333的宏偉目標。
2015年，辦學規(guī)模14個教學班410人，在以后的五年內(nèi)，也就是2020年，辦學規(guī)模逐步擴至30個教學班辦學面積達到300畝地，容納3000人左右的333宏偉目標；我們將努力創(chuàng)建“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上，文武成績顯著”的在全省具有一定知名度的民族特色學校。
2.加強校園文化建設。
加強校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化建設，以學校三風建設為重點，使學校成為環(huán)境優(yōu)美的花園、健康活潑的樂園、書香飄溢的學園。
校風：勤奮、求實、開創(chuàng)、拼博。
學風：團結(jié)、活潑、勤練、進取。
教風：愛生、嚴謹、務實、創(chuàng)新。
校訓：校有特色、師有特技、生有特長。
精神：愛國、敬業(yè)、感恩。
3.建立教育教學模式。
教育模式：學會做人、學會學習、學會合作、學會生存。
教學模式：激發(fā)興趣、提供平臺、合作互動、創(chuàng)新發(fā)展。
管理模式：軍事華、規(guī)范化、民主化、層級化、科學化。
4.加強八項建設。
加強學校領導班子建設；加強學校規(guī)范化管理建設；加強學校制度建設；加強師資隊伍建設；加強民主法制建設；加強校園文化建設；加強學校信息化建設；加強學校安全建設。
5、加強宣傳力度，做好招生工作，建立全國網(wǎng)絡的招生渠道，把好的生源籠絡到學校深造。爭取到2020年實現(xiàn)學校制定的333的宏偉目標。
（四）、具體工作設想。
1、高起點改善辦學條件。
辦學條件是創(chuàng)建現(xiàn)代化學校、實現(xiàn)高質(zhì)量教育的物質(zhì)基礎。力爭在現(xiàn)有條件下，通過自身努力和上級投入，從校園環(huán)境、設備、軟件三個方面改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)、力爭在2017年完成學校原地改建提檔，建容納3000人多功能階梯教室、容納800人同時進餐的學生食堂2個、容納3000人的學生宿舍2棟和塑膠跑道，以及400米的環(huán)形足球場。
（2）、2018年下大力氣加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展要求。高質(zhì)量地完善多功能階梯教室的設備，爭取全面投入使用。
（3）、加強信息化建設，更新電腦設施，建好多媒體教室，加強校園網(wǎng)建設。
（4）、加強學校檔案室的管理和建設，學生資料、教師檔案逐步實現(xiàn)數(shù)字化管理。
（5）、學校每學期都要投入一定經(jīng)費購置圖書，力爭按標準配齊圖書室藏書。向?qū)W生開放圖書室，提高圖書的使用率。
（6）、逐步改善教師辦公環(huán)境。
（7）、加強校園的環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化、亮化。
2、高標準加強班子建設。
（1）實行班子學習制度。實行班子每周例會制和每月學習匯報制度，使班子成員思想一致，與時俱進，在思想覺悟上和在工作上都能始終能走在教師前列，保證班子的先進性。
（2）實行學校中層干部考核制度。及時考核，積極評價，并注重后備干部的培養(yǎng)和骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做實事的掌握現(xiàn)代化技術(shù)的各類管理人才。
（3）發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持黨支部活動規(guī)范有序。做好對后備干部、入黨積極分子的培養(yǎng)工作，堅持標準，做到成熟一個，發(fā)展一個。
3、高要求建設師資隊伍。
努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教師隊伍，適應學?，F(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。
（1）充實教師隊伍，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)。學校緊缺專職教師，五年內(nèi)要引進體育、藝術(shù)、科學、信息等專職教師。不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
（2）制定切實可行的骨干教師培訓計劃，在名師工程建設上有所成績，力爭五年內(nèi)培養(yǎng)4—6名湘西州學科帶頭人和鳳凰縣的教壇新秀。
（3）加強教師現(xiàn)代化教育理論學習意識的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，正確樹立現(xiàn)代教育的世界觀、人生觀和價值觀，進一步完善教師繼續(xù)學習制度。
（4）加強人事制度改革，實行教職工聘任制，實行中層干部競爭上崗制度。積極做好教師參與人事制度改革過程中的思想工作和心理疏導，引入競爭機制。
（5）加強教師的師德教育，教師要做到為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，要求教師要樹立為學生服務的思想，定期進行多種形式的師德師風交流活動，嚴禁體罰或變相體罰學生現(xiàn)象存在。
4、高責任強化常規(guī)管理。
規(guī)劃期中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調(diào)整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。
1）.樹立正確的管理思想，實行“以人為本、以德治校、依法治?！钡墓芾砝砟?，把全心全意依靠教職工、調(diào)動教職工的積極性作為學校管理的出發(fā)點和落腳點，營造內(nèi)和外順、干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，不斷增強學校的凝聚力。
2）.建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求。堅持科學民主管理，落實層級管理目標，建立健全各項管理規(guī)章制度，實行校務公開，充分發(fā)揮黨支部、工會、教代會及家長委員會參與學校管理工作的積極性和監(jiān)督作用，推進依法治校的民主進程，有效促進學校各項常規(guī)管理工作。
3）.明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各部室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權(quán)，各司其職。
4）.形成良性激勵機制。從強化內(nèi)部管理做起，運用現(xiàn)代管理理念，實行崗位能上能下、待遇能高能低的競爭管理機制，深入實行校長負責制、教師聘任制，實現(xiàn)教師隊伍的優(yōu)化組合，增強廣大教師的競爭意識和責任意識，最大限度地發(fā)揮管理的潛能。
5）.重視做好教職工的思想工作。堅持實事求是和針對性教育原則，對教職工“管理上要嚴格，生活上要關心”，重視做好教職工的思想政治工作，通過經(jīng)常性的政治學習、思想教育，不斷提高教職工的思想素質(zhì)，使發(fā)展和創(chuàng)建工作得到全體教職工的理解、支持和積極參與。
5、高效率提升教育教學質(zhì)量。
（1）優(yōu)化德育工作，提高育人實效。
全面實施素質(zhì)教育，必須堅持與人為本，德育為先。學校要全面加強和改進學生的思想道德建設，增強德育工作的針對性和實效性。一要以德育部、少先隊為龍頭，做到組織領導系統(tǒng)化、管理民主法制化、目標層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡化、活動制度化、考評科學化。二要把社會主義榮辱觀教育和學生常規(guī)教育作為德育工作的重點，同時要加強心理健康教育，建立并完善“心理健康咨詢室”，開展心理疏導工作，進一步提高學生的心理素質(zhì)。三要充分發(fā)揮學校教育主渠道、課堂教育主陣地的作用，強化學生的道德實踐，使社會主義榮辱觀內(nèi)化為學生的道德追求和自覺行為。四要進一步健全德育工作管理機制，著力抓好輔導員和班主任隊伍建設，加大班主任工作培訓力度，把班主任工作經(jīng)歷和業(yè)績作為職稱評聘的重要條件。五要以營造書香校園、優(yōu)化綜合實踐為重點，打造學校德育工作特色。六要探索學校、家庭、社會三者之間的互動機制，整合各種有效的教育資源，形成整體育人合力。
（2）深化課程改革，提高教學質(zhì)量。
教學是學校工作的中心，質(zhì)量是學校的生命。五年內(nèi)要在教學管理、水平和質(zhì)量等方面有若干突破。一是突破傳統(tǒng)的教學觀念。要全面實施素質(zhì)教育，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，堅持小班化引領、改善教學手段，革新教育模式。二是突破傳統(tǒng)的課堂教學模式。要創(chuàng)造多種多樣的教學模式，實行三個優(yōu)化：優(yōu)化教學過程，形成以學生為主體，師生互動，促進學生主動發(fā)展的課堂教學模式；優(yōu)化教學方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡和計算機輔助教學，提高教學的效益；優(yōu)化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂。三是教學質(zhì)量要有大的突破。我們要以課程改革為重點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性，因材施教，分層要求，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，經(jīng)過幾年的努力，在教學質(zhì)量上進一步的提高。
（3）加強教育科研，打造學校特色。
我校目前教師教科研意識和教研工作的實效還有待進一步提高。學校將不斷完善科研制度，充實科研力量。要進一步發(fā)揮學校教研組的作用，完善考核獎勵辦法，激勵教師自覺主動參與教科研活動。學校要以省級課題《以層次教學為突破口，提高課堂教學效率》為抓手，爭取社會各界對學校工作的支持，努力開創(chuàng)學校教育良好的社會大環(huán)境，逐步形成我校課程資源建設的特色。在深入組織研究的過程中，來大力提高教師教學研究的能力。學校一定想法設法為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，聘請專家定期到學校指導工作，不斷提高教師教研意識和實際水平。通過科研促教，提高學校辦學質(zhì)量，提升教師的教學能力，使教師從“書匠型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
6、高水平做好后勤服務。
（1）牢固樹立服務思想，充分認識到“后勤即服務”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。
（2）確立精細化意識，進一步規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。要加強校園管理，經(jīng)常性巡視校園，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，創(chuàng)造潔凈、安全的育人環(huán)境。
（3）進一步規(guī)范財務管理制度，要按照“經(jīng)濟管理規(guī)定”，把好經(jīng)費開支關，嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強校物、校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用。
（4）要進一步健全門衛(wèi)制度和教師護導制度，外來人員來校要進行登記。
（5）以食堂改建為契機，完善食堂設施，在硬件達標的基礎上，加強食堂管理，加強對從業(yè)人員食品衛(wèi)生等知識的培訓，規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，提高服務質(zhì)量和飯菜質(zhì)量，組織膳委會人員隨機督查食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生，確保飲食安全。
（6）切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”。要把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，做到“人防與技防”相結(jié)合，積極建立學校安全防范機制，落實各項安全措施，確保規(guī)劃期內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。
我們希望在全體育英人的共同努力下，鳳凰縣育英民族學校歷經(jīng)未來5年的錘煉，一定能成為“管理科學規(guī)范，質(zhì)量不斷提升，校園文化濃郁，全面和諧發(fā)展”的民族學校，最終一定實現(xiàn)我們在“國內(nèi)知名、國際影響”，一定建設完成“具有民族特色、教育現(xiàn)代化教師團隊、民族特需人才培養(yǎng)、民族民辦學?！钡暮陚ヒ?guī)劃。
鳳凰縣育英民族學校。
2015年5月18日。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇九
小學數(shù)學課程應體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教學面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
2、學科目標。
小學數(shù)學教育要從以獲取知識為數(shù)學教育首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，同時使學生獲取作為一個公民適應現(xiàn)代生活所必須的基本數(shù)學知識和技能，促進學生的終身可持續(xù)發(fā)展。
3、實施要求。
（1）教學內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求；倡導有意義的數(shù)學學習方式。
（2）學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。
（3）對學生數(shù)學學習的評價，既要關注結(jié)果，更要關注過程，要全面地評價學生。
（4）數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式。
1、師資隊伍。目前，我校有32個教學班，一、二年級老師語數(shù)包干，三至六年級數(shù)學分設，有專職數(shù)學老師11人，其中1人為代課老師；具有大專及以上學歷的有10人，其中本科2人，6人本科在讀。具有小學高級教師職稱的有5人；常州市學科帶頭人1名，常州市骨干教師1名，常州市教學能手1名，武進區(qū)骨干教師1人；數(shù)學專職教師的平均教齡達13年，最短的也已5年，師資隊伍基本已進入成熟期。
通過課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新，以學生發(fā)展為本，重視學生能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生多角度、多層次的思維等理念，都深深地印在腦海里，并付諸實施于課堂中。從教師們的論文、隨筆和課堂上得以體現(xiàn)。但由于缺乏專家的引領和參與，只能自囿于同水平的反復，邁不開實質(zhì)性的步伐，甚至有的教師停滯不前。在這樣的狀況下，師資培訓、新生力量的補充對數(shù)學課改發(fā)展有相當?shù)拇龠M作用，對教師素質(zhì)的提高也有一定的推動作用。
2、生源。學生現(xiàn)有學生1376人，其中外來工子弟316人，學生所處的文化環(huán)境、家庭背景、生活經(jīng)驗和自身思維方式差距大。怎樣縮短這些差距，讓學生的數(shù)學活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程也是學科規(guī)劃中不容忽視的問題。
3、教材使用和課程計劃。一至四年級使用蘇教版新課標教材，五六年級使用蘇教版老教材。均按區(qū)教育局規(guī)定課時設置：低年級每周5課時；中年級每周4課時；高年級每周5課時。
4、教學評價。數(shù)學學習主要是以課堂為主陣地、以獲取知識和技能為主要目標、目前還是以考試為主要評價手段來評價學生學的好與壞。教師也在嘗試建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系，如部分班級建立學生檔案袋、學生撰寫數(shù)學日記等。但在傳統(tǒng)考試的指揮棒下，為了提高考試質(zhì)量，不管學生是不是喜歡這門學科，也不管學生學習數(shù)學有無困難，不同學習能力的孩子都在以同樣的方式學習著數(shù)學，做著大量的無效勞動。
5、教與學的矛盾：數(shù)學教學生活化與學生已有生活經(jīng)驗匱乏的矛盾；動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式與學生不良的學習態(tài)度、習慣和意識之間的矛盾；縮短學生數(shù)學學習的差異和提優(yōu)補差不能兼顧的矛盾；急需校本化的數(shù)學教材的開發(fā)與數(shù)學資源庫的建設和課程計劃的矛盾。
6、科研水平。全體數(shù)學老師均參與過課題研究，已結(jié)題的課題有市級《自主建構(gòu)性課堂教學模式的研究》，獲武進區(qū)教科研成果一等獎；區(qū)級《發(fā)展學生的學習策略，提高課堂教學效率的研究》，獲武進區(qū)教科研成果三等獎；區(qū)級《采用嘗試教學模式，培養(yǎng)學生的自學能力的研究》。現(xiàn)在研究的課題有《數(shù)學反思性教學的研究》和《數(shù)學活動化的研究》。每位教師每年都有論文在區(qū)級以上評比中獲獎。
總之，在新一輪課改面前，我校的數(shù)學學科發(fā)展既面對良好的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我校數(shù)學學科發(fā)展如何保持優(yōu)勢，必須緊抓課改，全面規(guī)劃，施行資源共享，優(yōu)勢互補，利用教師素質(zhì)這一能動因素，促進數(shù)學教育的全面而穩(wěn)定發(fā)展。
（一）目標綜述。
加強數(shù)學學科基礎建設，加強數(shù)學課堂教學的研究，改善教師的教學行為，改變學生的數(shù)學學習方式，提高各年級數(shù)學教學的質(zhì)量；加強校本教學研究活動和課題研究，改進數(shù)學課堂教學，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，促進教師素質(zhì)的進一步提高，進一步推進并深化課程與教育教學改革。
（二）具體目標。
1、深化教學改革，提高課程實施水平。
(1)建立交往互動的師生關系。
高效的教學的本質(zhì)是良好師生交往互動。教師要以真正平等的態(tài)度對待學生，在教學過程中，以教材為話題實現(xiàn)教學交往，讓課堂在教師和學生的積極活動中創(chuàng)生出新的智慧。
(2)引導學生習得多樣化的學習方式。
本次課改的重點之一是要讓學生的學習產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。因此，轉(zhuǎn)變學生學習方式是我校數(shù)學學科發(fā)展規(guī)劃的目標之一。轉(zhuǎn)變課堂中存在的單一、他主與被動的學習方式，讓動手實踐、自主探索與合作交流成為學生學習數(shù)學的重要方式。
(3)溝通書本知識與生活世界的聯(lián)系。
學生學習數(shù)學是學生生活常識的系統(tǒng)化，離不開學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗。教師要溝通師生在現(xiàn)實生活中的認知體驗與書本知識之間的聯(lián)結(jié)，創(chuàng)造有效教學與高效教學。
(4)構(gòu)建充滿生命活力的數(shù)學課堂運行機制。
形成為學習而設計為學生發(fā)展而教的教學理念。
形成靈活開放與生成發(fā)展的課堂運行機制。
建構(gòu)致力于改善學生學習方式的教學模式：低年級：情境教學模式；中年級：嘗試教學模式；高年級：自主建構(gòu)性教學模式。
2、重視課程校本化建設，增強課程功能。
（1）轉(zhuǎn)變教師的課程實施取向。
教學是一個創(chuàng)造性的過程，改變教師在課程實施過程中的忠實取向問題，在新課程的實施過程中，倡導教師走向相互適應取向、課程創(chuàng)生取向。
（2）對教材內(nèi)容進行合理的加工。
轉(zhuǎn)變教師唯教材教教材的觀念，根據(jù)教學實際情況對教材加工處理，使教材內(nèi)容實現(xiàn)五化，即心理化、問題化、操作化、結(jié)構(gòu)化、最優(yōu)化。
（3）開發(fā)數(shù)學校本化課程。
由于生源復雜，為了滿足學生個性發(fā)展差異性，在具體實施國家課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學的評估，開發(fā)可供學生選擇的數(shù)學校本化課程，課時設置在校本課時里。
3、課程資源建設。
（1）配合國標版教材的便于使用的內(nèi)容豐富的多媒體教案或課件，提供可操作的主要實踐環(huán)節(jié)的方法和配套材料，符合課標要求、反映課程特點的具有特色的教案。
利用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段建設有利于促進學生學習、有利于學習興趣的教學方法體系。建立數(shù)學學科網(wǎng)頁，每位任課教師盡可能建立起用于教學的個人主頁，進行網(wǎng)上輔導答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)的網(wǎng)絡輔助教學活動。
提供教學實施的組織和管理過程的質(zhì)量監(jiān)控的量化指標體系，提供可供師生自主選擇的作業(yè)設計、試題、錯題集錦。
提供完整的反映課程教學活動、教學質(zhì)量的教學文件檔案一套。
（2）建立拓展資源庫。拓展資源庫的建設用于提升師生的數(shù)學素養(yǎng)，內(nèi)容包括數(shù)學史、數(shù)學思想方法等資源。
4、建立發(fā)展性評估體系。
（1）課堂教學評價。
課堂教學評價方式首先必須把課堂教學評價體系與課堂教學的改革目標統(tǒng)一起來。其次，這個教學評價不是終結(jié)性的，應該是診斷性、形成性的，不但要對課堂教學的價值作出判斷，而且要對課堂教學增值的途徑提出建議。第三，評價者與教師在課堂觀察中應有共同關注的焦點，這個焦點就是課堂上學生的狀態(tài)。因此，從觀察教師和學生的狀態(tài)兩方面提出課堂教學評價標準：
觀察學生的狀態(tài)有以下五個維度：
參與狀態(tài)。一是觀察學生是否全員參與學，二是看有的學生是否還參與教，把教與學的角色集于一身。
交往狀態(tài)。一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。
思維狀態(tài)。一看學生是否敢于提出問題、發(fā)表見解，二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性。
情緒狀態(tài)。一看學生是否有適度的緊張感和愉悅感，二看學生能否自我控制與調(diào)節(jié)學習情緒。
生成狀態(tài)。一看學生是否都各盡所能，感到踏實和滿足，二看學生是否對后續(xù)的學習更有信心，感到輕松。
教師課堂教學行為也有如下五個觀察的維度：
組織能力。它包括教材的組織、語言的組織、教學活動的組織能力。核心是教學活動的組織能力。
注意中心。教師在課堂的注意中心應從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學生的思維。除了觀察教師在自己講授時是否把自己的注意中心放在學生身上，還要觀察當學生自主活動時，教師的注意中心是否在于學生活動的反饋與調(diào)節(jié)。
教學機智。必須觀察教師敏捷快速的捕捉教學過程中各種信息的能力，而且還要觀察他是否靈活果斷地采取恰當有效的策略與措施，推進教學發(fā)展的進程。
教學態(tài)度。我們強調(diào)對學生的交往，一是對學生的尊重和信任，對每一個學生的發(fā)展負責；二是呼喚課堂上教師的熱情與寬容，鼓勵學生的好奇心、坦率與自發(fā)性。
教學境界。教學水平有三個相互貫通的層面：授受知識、啟迪智慧、人格生成。觀察教師對這三者整合發(fā)展的關注與自覺性，鼓勵教師向更高的教學水平努力進取。其二，把主動減輕學生的課業(yè)負擔，給學生充分的自由支配的時間，作為一種教學境界去追求。
（2）學生評價體系。
學生評價要體現(xiàn)每學段的目標，并突出每學段的重點。同時，要突出評價的整體性和綜合性，促進評價主體的多元化，評價的標準根據(jù)學校數(shù)學教學發(fā)展的狀況和學生的實際來制定，以更有利于學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。
建立學生學績折線圖。我們提出在評估中學習的理念，準備廣泛開展低起點，小步子，快反饋的形成性測驗，將評估與學習過程有機結(jié)合，縮短評估周期，邊學習邊評估，使教師更快地獲得學生學習情況的信息，及時調(diào)整教學行為，因材施教為不同學生設計不同的學習計劃；同時設置形式多樣的折線圖，讓學生看到自己的學習情況，選定合適的奮斗目標，不斷努力，不斷進步。
建立學生展示臺。對學生數(shù)學學習成果的展示（包括成果、進步情況等），例如學生數(shù)學小日記展示，學習一得展示，數(shù)學實踐活動成果展示等。以學生評學生的方式公開評價學生的數(shù)學學習情況。
建立成長記錄袋。將學生各個階段的數(shù)學學習情況匯集在記錄袋中，作為綜合評價學生數(shù)學學習能力的依據(jù)。
5、創(chuàng)建數(shù)學學科特色。
（1）學生形成反思性學習習慣。反思性學習是指對學習過程始終持有一種健康的懷疑，具有一種執(zhí)著的探索和創(chuàng)新精神。通過反思性學習活動，使學生能夠有意識地清楚地了解自己前期知識的掌握情況，準確分析成功與失敗的原因，并且不斷積累學習經(jīng)驗，同時也使他們養(yǎng)成對自己負責的好習慣。
（2）教師形成反思性教學特色，通過反思性教學，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
6、教師專業(yè)發(fā)展目標。
（1）40歲以下教師本科率達100%。
（2）所有教師在學術(shù)水平和教學能力及個人素質(zhì)上均得到全面提升，適應小學數(shù)學教育教學工作要求。
（3）有12名獲得區(qū)級及以上骨干教師或?qū)W科帶頭人稱號。
（4）學科帶頭人和骨干教師為本校學生或教師舉辦一次學術(shù)講座；
（5）學科帶頭人和骨干教師申報并主持完成一項區(qū)市級以上課題；
1、組織管理。
在學校規(guī)劃領導小組的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調(diào)下，數(shù)學教研組長組織實施本規(guī)劃。按照學科發(fā)展規(guī)劃方案，積極開展教育教研活動，同時優(yōu)化資源配置，確保本規(guī)劃順利、高效、有序地進行。
2、教科教研。
（1）開展高效、務實和可持續(xù)發(fā)展的教師培訓體系。
擬定發(fā)展性師資培訓體系，提高培訓質(zhì)量，促進教師自主的可持續(xù)發(fā)展，達到觀念先導，能力為本，教學相長，評價科學的目標，使教師能成為一個合乎時代需求、基本把握新課程、具有一定研究能力、創(chuàng)新能力的研究型的教師。
通識培訓：
新課程改革的背景、必要性和重要性、指導思想、教育觀念、改革目標、課程內(nèi)容，以及課程改革的組織措施、推進步驟及相關的政策措施等。
數(shù)學課程標準與新課程教材培訓：
主要內(nèi)容：課程標準的性質(zhì)與功能、課程標準與教學大綱的比較、課程標準的框架與內(nèi)容、課程標準的特點、學習和運用；學習新課標教材的編寫思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點，提高數(shù)學教師駕馭教材的能力，使教師較快適應語文版新教材的教學工作。
數(shù)學學科教學培訓：從教學中的幾個基本關系入手，討論教學改革的幾個方面：課程與教學的關系、教師與學生的關系、書本知識與直接經(jīng)驗的關系、知識技能與整體素質(zhì)的關系、教學設計與課堂教學的關系，做示范課展示，或觀看示范課光盤，并由專家點評。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十
一、指導思想：
為了貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，全面推進學校教育，加快學校藝術(shù)教育改革和發(fā)展，全面提升學校藝術(shù)教育水平，全面提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力。在今后的五年中，學校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術(shù)教育作為學校一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學校早日成為藝術(shù)教育先進學校。
二、發(fā)展目標：
1、認真學習新課程標準，充分認識并發(fā)揮藝術(shù)教育獨特的育人功能，學校藝術(shù)課開展率100%。
2、建設一支適應教育現(xiàn)代化的要求，具有實施素質(zhì)教育能力和水平的藝術(shù)課專任師資。
3、深化藝術(shù)教育改革，加大投入提高藝術(shù)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平。切實提高學校藝術(shù)教育的教學質(zhì)量。全面提升學生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。
4、器樂進課堂，使每個畢業(yè)的學生都能掌握1—2項藝術(shù)技能。
5、開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術(shù)社團活動，形成制度化、規(guī)范化。加強學校藝術(shù)團隊伍建設，發(fā)展藝術(shù)團隊力量。
6、積極開展藝術(shù)教育科學研究，形成學校藝術(shù)科研特色。
三、具體工作與措施：
（一）加強領導與組織管理。
1、進一步健全藝術(shù)教育領導班子建設，副校長掛帥，教導處專人具體負責。由總務處、工會、藝術(shù)學科的骨干教師組成學校藝術(shù)教育領導班子。
2、把藝術(shù)教育納入學校工作計劃，每學期至少召開2次以上的藝術(shù)教育工作會議。藝術(shù)組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到年年有重點，件件抓落實。
3、創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學生美術(shù)、書法畫廊，每兩年一次的“藝術(shù)周”活動。
5、在普及藝術(shù)教育的基礎上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)社團，開展長期持久的輔導、訓練，加強青少年民族文化培訓。
6、選拔藝術(shù)學科類的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類學科的教學和輔導水平，吸納社會藝術(shù)資源,為學校藝術(shù)教育發(fā)展服務。
7、加強師資隊伍建設，積極推薦教師參與千名市級骨干教師的培訓工作，力爭有教師在教師基本功和評優(yōu)課評比中得獎，至2015年有教師評為揚州市藝術(shù)教育教學能手或中學高級職稱。
（二）教學工作。
1、開齊開足藝術(shù)課程，配齊配好藝術(shù)學科教學設備，積極開展教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的藝術(shù)教育電子課件。
2、藝術(shù)教師要更新觀念、積極探索，改革藝術(shù)教學的結(jié)構(gòu)、模式、方法和手段，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，創(chuàng)造性地組織教學，要充分利用和開發(fā)本地的文化藝術(shù)資源。
3、通過各種途徑或請有關藝術(shù)教學專家來校輔導或送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業(yè)務水平。
4、積極與學校德育、教學等渠道整合，加強學生藝術(shù)修養(yǎng)，給學生一個自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學生的興趣與特長。
5、從三年級開始豎笛進課堂，利用社團小組培養(yǎng)尖子學生。
6、積極打造藝術(shù)特色學校教師隊伍。
（1）張、孫負責合唱隊，從二至四年級招收隊員（約60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目進行訓練參加各項比賽與演出活動。
（2）朱、楊等老師負責腰鼓隊，從四年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。注重隊員情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和腰鼓基本功的訓練；擴大腰鼓團隊規(guī)模，加強師資力量，開發(fā)新的腰鼓課程。
（3）召、王負責二胡隊，積極與社會辦學力量聯(lián)系，從三至六年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。
何、翟等老師負責繪畫、版畫工作。
（1）積極舉行繪畫比賽，以提高學生對繪畫的興趣和愛好，促進學生繪畫技能的提高。
（2）以繪畫為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生繪畫作品。
（3）成立校級繪畫社團，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。
李老師負責剪紙社團活動。
萬老師負責書法。
成立興趣小組，積極與語文等條線整合，舉辦書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學生的興趣和水平，為學校的畫廊等環(huán)境設施提供資源，爭取在區(qū)內(nèi)拿到好的名次，整體提高學生的書寫水平。
（三）關注藝術(shù)教師的工作條件和生活待遇。藝術(shù)教師組織和指導學校課外藝術(shù)活動，計入教師的工作量，藝術(shù)教師在職務評聘、工資、獎勵等方面應享有與其他學科教師同等待遇。
（四）教學研究與藝術(shù)交流。
1、積極開展藝術(shù)教育與學生個性發(fā)展的課題研究，探索新課程下藝術(shù)教育的教學方法。
2、開展學校藝術(shù)教育的校際交流，與市內(nèi)同行建立交流渠道。
3、開展參觀考察、訪問演出、進修、學術(shù)研討等形式進行學校藝術(shù)教育交流。
（五）加大投入、改善藝術(shù)教育設施。
1、建設2個音樂專用教室，配上多媒體設備；添置鋼琴或電子鋼琴（可移動使用）；音樂曲庫一套（磁帶、影碟、光盤）；舞蹈教室配置一套音響設備和空調(diào)2只；添置合唱排演室，各類音樂及社團小組器材配置達到省二類標準。
2、配備2間書畫教室（其中一間裝有多媒體）。
3、按照省二類標準配齊美術(shù)、書法教學器材。
4、創(chuàng)造條件配置陶藝制作、成列室一間。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十一
認真學習《體育法》，貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》，根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞學校的各項中心工作，牢固樹立學校教育健康第一的指導思想；全面實施《體育與健康》課程標準，突出學生的學習主體地位，提高學生的體能和健康素養(yǎng)，初步形成來風縣民族小學體育與健康各項目的模塊結(jié)構(gòu)、評價體系，使學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展；加強青年教師的培養(yǎng)培訓工作，促進體育教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；完善體育課余訓練工作制度，初步形成來鳳民族小學體育訓練的特色，力爭參加縣體育比賽名列前茅。
二工作目標1、2009年秋季開學起，我校全面實施《體育與健康》課程標準，根據(jù)學校和學生的特點，將民族體育項目〔蹺旱船、陀螺〕作為必修項目。
2、根據(jù)新課程理念，小學體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力。
體質(zhì)健康水平的提高為目標，努力構(gòu)建技能、認知、情感、行為等有機結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，關注學生健康意識和良好生活方式的形成，無論學生選擇何種運動項目進行學習，都要將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。全體體育教師加強教學研究活動，對模塊結(jié)構(gòu)的設計、教學計劃的制訂、教學形式的組織、教學手段的運用、教法學法的探討、考分評價的認定等新課題，要進行深入的學習和探究。通過教學總結(jié)和反思，形成民族小學體育新課程教學和評價的特色。
3、根據(jù)本教研組特點，專業(yè)教師不夠，加強業(yè)為學習和教學常規(guī)建設是貫徹實施新課程標準的基本保證。堅持每周一次的教學研究活動，進一步規(guī)范對教師專業(yè)業(yè)務的培訓、對教學模塊的設計、教學計劃的制訂、單元計劃的排列及課時計劃的制訂與實施。建立常態(tài)的檢查機制、評價機制、競爭機制。鼓勵青年教師參加各種學習交流活動，參加各種教學技能競賽活動。
4、根據(jù)新課程的實施方案，改革體育課外活動的組織和內(nèi)容。引導學生自覺參加各種體育活動。建立開展各項活動的制度，并形成特色和傳統(tǒng)。使學生真正享受體育與健康新課程帶給他們的快樂，養(yǎng)成自我終生鍛煉的良好習慣。
5、積極實施《學生體質(zhì)健康標準》，是貫徹落實健康第一指導思想的基礎工作，是衡量學校體育工作對每一位學生負責的具體工作，每個教師要充分認識實施這項工作的重要性。三年中，每年的達標率要保持在80%以上，優(yōu)秀率保持在30％以上。
6、加強學校業(yè)余訓練工作。根據(jù)現(xiàn)有條件，建立田徑、籃球、乒乓球、羽毛等學校代表隊，進行常年訓練和賽前集訓相結(jié)合，堅持“出成績、出人才”的原則，參加縣、校比賽爭取良好成績。參加縣級比賽爭取取得優(yōu)異成績。使民族小學在體育競賽場上有相應的位置和知名度。
三工作措施、加強制度建設：體育工作的順利開展必須有各項條例制度，貫徹落實《學校體育工作條例》，是開展學校體育工作的基本保障。針對學校和學生的具體特點，實事求是的制定各項與時俱進的規(guī)章制度。、加強自身建設：體育教師要加強政治理論的學習和業(yè)務理論的學習，對學校及社會的各項公益活動要有熱情，定期參加政治學習，撰寫體會文章，不斷提高政治理論水平和覺悟。教研組要提高業(yè)務理論研討氣氛，定期瀏覽各種業(yè)務書刊、和視頻體育課，提高教學業(yè)務水平。加強體育教師的師德師風建設，提高體育教師的文化素養(yǎng)。
3、上好每堂體育課，是體育教師的基本職責，嚴格按體育課常規(guī)檢查評價每個教師的教學工作，每個教師每學期必須上一堂公開課或研究課。要精心準備上好每一堂課。積極開展教學反思活動，相互探討教學過程中的得失利弊。逐步形成各自的教學特色和風格，每個教師要有自己的教學示范課和精品課。積極開展教學研究活動，做教學工作的有心人，要求每個教師每學期撰寫一篇教育教學文章，教研組每年要有教學論文參加省、市論文評選。
4、加強安全意識。體育器材繁多，必須加強安全檢查。要建立檢查制度，對場地器材要定人定期進行安全檢查。每個體育教師在使用體育器材場地前，要進行安全檢查，對不安全隱患要及時采取措施，并報告后勤部門立即進行排除。
二00九年九月。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十二
（一）學校概況。
000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間，1999年由原陶樂縣屬地管轄，2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學校只有三棟校舍，還均破舊不堪，無圍墻，教師只有5名，學生不足200名，無任何教學設備，環(huán)境惡劣。
2004年區(qū)劃調(diào)整后，興慶區(qū)政府又投資87萬元，新建了三幢教室，購置了圖書和教學儀器等?，F(xiàn)學校占地面積9610平方米，有7個教學班，在校生269人，有專任教師12人；其中高級教師5人；?？埔陨蠈W歷教師6人；教師學歷合格率100%。
（二）存在的問題。
1．學校部分教師進取心不強，具體表現(xiàn)在：學歷層次不高教學骨干不顯，2．學校教改科研意識不濃，教師沒有真正進入課題研究之中，學校教師的整體科研意識比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。
3．學校專任教師嚴重缺乏。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴重，這在很大程度上影響了學生的全面發(fā)展。
4．學校各學科缺少領頭羊。學校各學科中均沒有的學科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。
5．學生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學校，學生的行為習慣相對較差，尤其是衛(wèi)生習慣。
6、因地處偏遠，待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴重，給骨干。
教師培養(yǎng)工作帶來難度。
7．現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個教室內(nèi)沒有電視機，校園網(wǎng)的開發(fā)利用還僅僅限于新聞，范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學生、家長、教師共同交流的平臺，讓校園網(wǎng)成為學校對外形象的代表還有待于進一步的開發(fā)和挖掘。
二、學校辦學理念及辦學宗旨。
為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展，學校確定了“一切為了學生的發(fā)展”的辦學目標，樹立了“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”的師風，“博于問學，明于睿思、篤于務實、志于成人”的學風。全體師生努力學習，追求進步，不斷創(chuàng)新，銳意進取，積極推進學校的教育教學工作，為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。
1．細化學校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學校制度建設，努力實現(xiàn)制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。
2．優(yōu)化學校育人環(huán)境。讓校園的花草樹木、都起到育人的作用，營造一個整潔文明、布局合理、顯露學校個性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)上建設有家長、教師、學生共同參與的校園網(wǎng)絡環(huán)境，讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺。
3．強化師資隊伍。通過專家引領、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務過硬的師資隊伍。
4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓，在校園內(nèi)形成學習新。
課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。努力辦成一所“學生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的現(xiàn)代化小學”。
四、具體發(fā)展目標。
（一）學校管理目標1．加強“三風”建設。
確定“一切為了學生的發(fā)展”為學校的辦學目標，“充滿活力充滿智慧充滿和諧”為校風，“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”為教風，“博于問學，明于睿思、篤于務實、志于成人”為學風。讓教師、學生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動，讓“三風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。2．完善制度建設。
在平時工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各條線制度建設，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。3．實行分層管理。
積極創(chuàng)新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現(xiàn)學校決策的科學化、民主化。
4．完善校本教研和校本培訓制度，促進教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
（二）育人環(huán)境目標。
1．建設彰顯學校個性的校園內(nèi)部環(huán)境。
濃厚詩意綠化。按照學校綠化布局，以此陶冶學生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學校辦學特色，2．建設顯露學校特色的校園網(wǎng)絡環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務交流的平臺。讓校園網(wǎng)成為學生記錄成長軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學校對外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學校辦學歷程走向輝煌的見證人。
（三）師資培訓目標。
1．形成學習性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊伍，讓學習伴隨教師日常的教學生活。
2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務意識，倡導“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。3．提高教師學歷層次，鼓勵教師業(yè)余進修。
4．提升教學能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應用能力，有課程開發(fā)的意識、有一定的科研能力。
（四）教育科研目標。
1．醞釀統(tǒng)領全校發(fā)展的總課題，促進學校整體辦學水平的提高。2．逐步使科研成為教師的教學行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。
（五）課程改革目標。
1．繼續(xù)深入推進課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學科協(xié)作組為突破口，逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學觀念。
2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結(jié)提升，爭創(chuàng)適合本校的校本課程。
3．樹立質(zhì)量意識，把好課程質(zhì)量關，在不加重學生負擔的前提下，提高我校的教學質(zhì)量。
（六）德育工作目標。
1．加強學生的行為培養(yǎng)，幫助全校學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。3．打造一支工作能力強、各方面素質(zhì)高的學生干部隊伍。
4．強化學生的自律、自強、自立意識，幫助學生樹立遠大的志向。5．以課題引領德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。
（七）學生素質(zhì)發(fā)展目標。
1．培塑學生良好文明禮儀行為習慣和衛(wèi)生習慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。
2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力幫助學生形成四個習慣，即讀書、思考、交流、分享的習慣。
3．注重學生身心的健康發(fā)展，使學生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
（八）辦學特色建設目標。
1．加強體育傳統(tǒng)項目特色建設，切實提高學生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，2．加強學生數(shù)學日記寫作的培訓，力爭將此作為我校學生素質(zhì)提高的一大亮點，借此形成我校的新特色。
3．加強對學生的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質(zhì)，以此作為我校德育建設的一大特色。
五、工作措施。
（一）加強民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學校發(fā)展大計。
1．營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感。可以通過政治學習，開展“我愛我?！钡南盗谢顒樱缥覟閷W校發(fā)展獻一計，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強戰(zhàn)斗力。
2．規(guī)范教代會制度，確保每學期一次的教代會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。
3．學校每一個重大決策、每一個制度出臺均經(jīng)過教代會通過方可實施，爭取廣大師生的擁護。
4．了解每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設和發(fā)展過程中發(fā)揮長處，體現(xiàn)價值。
（二）做細德育工作，營造良好育人氛圍，打造德育校園。
1．培塑育人隊伍。成立班主任論壇，定期學習班主任管理經(jīng)驗、交流班主任工作心得。
2．培塑育己隊伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動內(nèi)容。少先隊活動要成主題、成系列，反復抓、抓反復，讓活動精神深入學生心田。
4．科研指路。通過確定德育課題，圍繞課題進行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學生良好行為習慣的成功之路。
（三）做強科研工作，營造課題研究氛圍，打造智慧型校園。
1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動，努力營造科研氛圍。2．加強理論學習，擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。
3．努力促成四種習慣養(yǎng)成：閱讀習慣、交流習慣、思考習慣、反思習慣。
（四）做精后勤保障工作，營造服務氛圍，打造服務型校園1．組織學習，強化后勤人員服務意識。2．加強考核，督促后勤人員服務行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護校產(chǎn)人員。4．外出參觀學習，在交流中提高服務能力。
六、工作保障1．物質(zhì)保障。
爭取區(qū)政府和教育局的關心和支持，在資金和人力上確保學校發(fā)展過程中的需求，每年增加投入用于學校建設，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2．組織保障。
切實加強黨小組建設、行政班子建設、工會組織建設，團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊伍。3．制度保障。
建立健全各項規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學，依靠工會、團支部，調(diào)動廣大教師參政議政的積極性。
興慶區(qū)0000002009年2月。
(2009—2010學至2011—2012學)。
銀川市興慶區(qū)000000。
2009-6-27。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十三
根據(jù)國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃，未來五年，教育將迎來大的變革和新的挑戰(zhàn)。下一任期學?！八哪臧l(fā)展規(guī)劃”，將決定著學校未來發(fā)展的方向。為了認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，實現(xiàn)“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”目標，實施培育“四名”工程，更好地以優(yōu)質(zhì)教育服務社會，服務大朗人民，現(xiàn)結(jié)合學校實際，特制定本規(guī)劃。
一、學?，F(xiàn)狀分析。
（一）學校的基本情況。
我校是廣東省規(guī)范化學校，現(xiàn)有12個教學班，學生582人，其中本地學生158人，新莞人子女424人；有教師28人，其中公辦教師21人，合同制教師7人；教師學歷本科有19人，本科68%；小學高級教師7人，占教師的25%；有黨員7名。經(jīng)過大朗鎮(zhèn)教師聘任考核，我?，F(xiàn)有鎮(zhèn)學科帶頭人3人，鎮(zhèn)教學能手2人，是一支有知識、有活力、有潛力的教師隊伍。
多年來，在大朗鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和教育辦的領導下，在黃草朗村委的大力支持下，我校以“為學生的終身發(fā)展奠基”為辦學理念，以“辦優(yōu)質(zhì)學校，育優(yōu)秀人才”為辦學目標，緊抓教學常規(guī)的落實，大力推進新課改，突出教育質(zhì)量在學校工作中的重要地位，不斷加強有效課堂教學和課外知識延伸指導，著重從《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》指示精神出發(fā)，努力培養(yǎng)小學生的社會責任感、創(chuàng)新精神與實踐能力，加強小學生的良好習慣養(yǎng)成教育、生命教育和感恩教育，加強小學生的理想和前途教育，讓學生健康、快樂地成長。
（二）校園環(huán)境。
黃草朗小學始創(chuàng)于1948年，1995年黃草朗村投入1143萬元，在美景大道旁建起了一所嶄新的學校。學校占地面積40畝，生均54平方米；建筑面積7320平方米，生均14.8平方米，2008年被評為“東莞市園林式單位”。學校有充裕的體育運動場地，其中有2個標準的籃球場、一個小型籃球場、一個排球場、一個標準少年足球場及200米環(huán)形塑膠跑道(含100米直道)。每間課室都配備了電腦教學平臺和背投大電視，初步完善了23個教育教學功能室，為教育教學打下了較為堅實的硬件基礎。學校布局合理，分教學區(qū)、運動區(qū)和教師宿舍區(qū)三大功能區(qū)，呈“川”字形排列。綠化面積11500平方米，綠化覆蓋率達98%，且有專人管理。校園環(huán)境幽雅，清新怡人，給全校師生營造了一個綠意盎然、寧靜舒適的學習和生活環(huán)境。
（三）辦學優(yōu)勢。
1、良好的育人環(huán)境是一種無形的教育力量。一直以來，黃草朗社區(qū)決策者們始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，有著尊師興教的優(yōu)良傳統(tǒng)，群眾崇文重教蔚然成風，得天時地利人和，學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)居鎮(zhèn)先進水平。
2、學校把教學作為中心工作，扎扎實實抓好常規(guī)工作，減輕學生的學業(yè)負擔、探究有效課堂、培優(yōu)輔差等工作落實到位，學校教育整體水平穩(wěn)步發(fā)展，學生各種能力在不斷提高。
3、教師工作責任心強，團結(jié)進取。和諧、共同發(fā)展的團隊精神，嚴謹治學、潛心教學的良好氛圍，潛移默化地影響著學生，于無聲處幫助學生形成健康的人格，帶動良好學風的形成，學風帶動班風，進一步促進了良好校風的形成。
（四）主要困難和挑戰(zhàn)：
經(jīng)濟飛速發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型加快的大朗鎮(zhèn)，對優(yōu)質(zhì)學位的需求表現(xiàn)尤為心切。要增強大朗發(fā)展后勁，學校還是面臨一定的困難和挑戰(zhàn)。
1、學校硬件建設要進一步加大投入。學校硬件不硬，教學設施設備陳舊，制約著學校發(fā)展。我?，F(xiàn)校址建于1995年，計算機教學平臺等主要的現(xiàn)代化教學設施設備在2003年配備。現(xiàn)在，許多設備已日趨老化，電教網(wǎng)絡、校園廣播系統(tǒng)落后，科技勞作室、體育設施、學生閱覽室等教學用房欠缺。這些將在一定程度上影響辦學綜合實力的進一步提升，需要在未來幾年尋求政府支持著力解決。
2、教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平要進一步提高。雖然我校的教師團隊建設方面有一定的優(yōu)勢，但整體的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平上還有待提升，骨干力量的培養(yǎng)亟待加強（3名學科帶頭人、2名教學能手），其它學科教師結(jié)構(gòu)還不太合理，體藝兼職教師多。
3、教師的現(xiàn)代教育觀念，科技、創(chuàng)新能力要不斷提高。教師隊伍的視野有待開闊，思維有待激活，都市人氣質(zhì)有待提高。如何引領青年教師更快速成長，進一步提升課堂教學理念，形成科學的課程觀念，提高課堂教學效率，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展要面對的問題。
4、教育科學研究要不斷加強。我?？蒲姓n題不多，層次較低，教師的教育科研意識有了，但與現(xiàn)實結(jié)合得少。如何找準學校進一步發(fā)展要解決的主要問題，并以此為教育科研的課題開展研究，實現(xiàn)師生、學校共贏發(fā)展，仍是我校工作的關鍵點和難點。
5、加強教育資源利用。由于現(xiàn)行的招生模式和我校招生規(guī)模的局限，我校有70%以上的學生是就近入學的外來勞工子女，家庭文化層次不高；社區(qū)戶籍學生中，有相當部分的家庭經(jīng)濟條件、文化素質(zhì)不高，傳統(tǒng)的“以分數(shù)論英雄”的家教觀念制約著素質(zhì)教育的全面實施和學生個性發(fā)展。做好家庭教育工作，促進學生的成長，仍是學校工作的重點和難點。
（一）辦學目標。
1、總目標:以人為本，全面發(fā)展。
2、具體目標：
1）重點建設目標：經(jīng)過四年，建成一所在鎮(zhèn)同等級學校中居上水平的學校。
2）特色學科目標：傳統(tǒng)學科在市、鎮(zhèn)內(nèi)要居領先水平。體藝、綜合學科居鎮(zhèn)中上水平。
3）教育科研目標：在四年內(nèi)，承擔市級以上科研課題1-2個，在市級以上刑物發(fā)表科研論文3-4篇。4）教師培養(yǎng)目標：培育“四名”工程，加速名師隊伍建設，到2015年，培養(yǎng)鎮(zhèn)級以上學科帶頭人、教學能手、骨干教師達60%。
5）學生培養(yǎng)目標：努力造就品格高尚有理想，基礎全面有個性，言行端莊有禮貌，體魄健壯有魅力，終身發(fā)展有成就的社會主義新公民。
利用育人理論的指導，加強人格修養(yǎng)教育，創(chuàng)造多樣化的發(fā)展機會，充分開發(fā)學生的各種潛能，發(fā)展學生的主動性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性，讓學生養(yǎng)成良好的學習和文明行為習慣，成為基礎扎實思維活、興趣廣泛教養(yǎng)好、樂于健體有活力、熱愛生活會合作的現(xiàn)代化新人。
6）教師發(fā)展目標：學名師、做名師。
理解學校的辦學理念，緊跟時代的步伐，有教育前瞻性，強化教科研意識和服務意識，團隊合作能力強，“名師建設”有質(zhì)和量的突破，鼓勵老師形成自己的教學主張，提高教書育人的本領，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。
（二）辦學理念。
1、學校辦學理念為：為學生的終身發(fā)展奠基。
黃草朗小學，作為一所追隨著共和國的誕生而設立的普通小學，承擔著為社會培養(yǎng)合格公民和為高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的雙重任務，教育的目標就是為學生的終身發(fā)展奠基，讓學生成為有著良好的品性、崇高的理想和聰明的睿智的高素質(zhì)人才。學校希望黃草朗人能光大傳統(tǒng)美德，知榮明恥。師者立志獻身于教育事業(yè)，不斷學習，認真教化；生者勤奮好學，不懈努力，追求卓越，都能夠成長、成功、成才。
“為學生的終身發(fā)展奠基”這是我們黃草朗小學人永恒不變的辦學方向。
（三）分期目標：
近期目標：更新教學、辦公設備，為提高教學質(zhì)量提供條件；苦練基本功（普通話、三筆字、計算機），全面提高教師素質(zhì)，為學校的發(fā)展奠定基礎。
中期目標：培育“四名工程”，培養(yǎng)市、鎮(zhèn)學科帶頭人，教學能手16人，創(chuàng)造條件讓青年教師盡快成長；加強教育科研，爭取市級以上立項課題，進行課題研究。
遠期目標：各學科的師資配備達到科學合理，體藝科配備專職教師，培養(yǎng)學生的特長。通過努力使學校成為一所真正意義上的優(yōu)質(zhì)學校，培育更多的優(yōu)質(zhì)人才。
（四）主要措施。
1、隊伍建設：
（1）健全管理機制。加強領導班子的建設，凝聚領導班子力量，使學?！盎疖囶^”強而有力。領導班子要以尊重人、關心人、激勵人為出發(fā)點，著重在科學決策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分項指導、總結(jié)評價等方面努力做到管人能管心，心齊力大。抓好崗位責任制，優(yōu)化層級管理，提高管理的效能。構(gòu)建和完善學校各種制度，依法治校，民主管理。加強目標管理，規(guī)范管理過程。
（2）打造團隊精神文化。繼續(xù)傳承和發(fā)揚黃草朗小學的“團隊精神”，學校師資隊伍向“人品一流，能力一流，業(yè)績一流”的目標邁進。樹立“敬業(yè)修德，樂教慎行”的做人理念，把培養(yǎng)“無私的師魂，高尚的師德，現(xiàn)代的師觀，教書育人的師能”作為師德目標，加強教師職業(yè)道德的建設，使教師“言為人師，行為人范，德為人表”；加強育人整體意識的培養(yǎng)，繼續(xù)讓德、智、體、藝在黃草朗小學全面開花。
（3）完善專業(yè)發(fā)展培訓機制。立足校本培訓和研討，開展新課改研究，以“聚焦課堂，有效指導”的校本研究，把青年、骨干培訓、培養(yǎng)工作，當為教師專業(yè)成長的重要主題。加強終身學習意識。開展教師讀書活動，營造“書香校園”。
（4）“四名工程”建設。響應“名?！惫こ蹋簩W校要以“名?！睘闃藯U，以“辦優(yōu)質(zhì)學校，育優(yōu)秀人才”為目標，不斷優(yōu)化，不斷完善，提高學校的軟實力，努力促進學校教育教學整體水平不斷提高。積極參與“名校長”工程；校長要努力學習，以名師、名校長為典范，縮短差距，通過崗位培訓、高級研修，增強責任感，拓展思路和視野，提升能力，用新思想、新理念、新方法，管好學校，做好教育；積極撰寫論文和專著，努力做一名學者型的校長。培養(yǎng)“名師”：發(fā)掘培養(yǎng)對象，選送到名校學習或參加名師培訓，加大培訓力度；提供各種向名師學習的機會，爭取名師面對面的指導，創(chuàng)造條件培養(yǎng)市級學科帶頭人。爭取4年內(nèi)各科均在市、鎮(zhèn)有較具影響力的名師產(chǎn)生。培養(yǎng)“名家長”：社區(qū)尊師重教蔚然成風，歷年來有不少學生以優(yōu)異的成績考入各地的高校，有了這樣良好的基礎，名家長的培養(yǎng)也就有了可能。學校進一步加強和家長的溝通，通過現(xiàn)代化的通訊設備和家長取得更為密切的聯(lián)系，辦好家長學校，定期開展家庭教育培訓。全面、持續(xù)開展親子共讀活動，促進家長和孩子共同成長。學校、班級要加強家長的溝通，召開家長經(jīng)驗交流會，建立班級qq群，促進家長之間家教經(jīng)驗的相互交流，解決教育難題。力爭四年內(nèi)培養(yǎng)一、二名名家長，教育和帶動其他家長攜手共進。
2、教育教學。
（1）教學常規(guī)管理上突出“三個抓”和“六個要”：“三個抓”：抓規(guī)范、抓檢查、抓落實。
“六個要”：要向課堂要教學質(zhì)量，要向教學計劃要教學質(zhì)量，要向教學方法要教學質(zhì)量、要向扎實的教學過程要教學質(zhì)量，要向良好的紀律要教學質(zhì)量，要向集體的智慧要教學質(zhì)量。
（2）落實課程改革，整合課程資源。課程是落實辦學思想的重要載體。要加強校本課程的管理力度，要把“寫字課”和“閱讀課”辦出特色，辦出成效。
（3）抓學習習慣養(yǎng)成。各科要重視課前預習，要積極探究學生學習過程前移的課堂有效性，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，推行“先學后教，啟思樂學”的教學模式，要真真切切地實現(xiàn)教師的“教”與學生的“學”有較大的轉(zhuǎn)變，建立一個既有本校特色，又有教師個性的有效課堂，形成本校的課堂文化。
3、科研促教。
（1）成立學?？蒲泄芾斫M織，健全學?？蒲泄芾碇贫?，促使學校科研工作規(guī)范化、常態(tài)化。（2）完善科研管理制度，強化科研階段性管理評價。
（3）建設好學?？蒲匈Y源管理平臺，推行幫扶科研活動，實施科研成果獎勵性制度，增強教師的科研興校的意識，提高科學的科研質(zhì)量和教學質(zhì)量。
（4）要營造濃郁的教育科研氛圍，以新課改為契機，講求課堂高效為原則，以培養(yǎng)學生能力為重點，關注學生可持續(xù)發(fā)展。
4、德育工作：
抓好德育工作隊伍建設，努力提高班主任專業(yè)化水平，用良好的奉獻精神和教育智慧來提高德育工作的實效性。
（1）建立“主體性”、“漸進式”、“生活化”的德育工作機制。
“主體式”：思想德育工作以學生為主體，注重學生自我管理、自主學習和自主發(fā)展。
“漸進式”：根據(jù)學生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，遵循循序漸進的原則，分年級、分學期制定德育目標，實施不同的教育內(nèi)容的德育工作形式。
“生活化”：德育工作貼近生活，不搞空洞說教，努力在近、小、實三方面下功夫。
（2）完善學生自主管理機制，促進德育內(nèi)化。班主任不僅是管理型的，而且要成為研究指導型的。在班級的管理上要充分體現(xiàn)學生的民主管理，把學生推上舞臺，班主任做好指導幫助工作。不斷擴大學生的自主管理范圍，加強學生參與學校管理的力度。
（3）以養(yǎng)成好習慣教育為重點。行為習慣養(yǎng)成教育，這是德育工作的重點，要堅定不移地抓好，分年級制定教育的具體實施方案，包括總的目標、內(nèi)容和各時段措施。
（4）重視校園文化活動的建設，營造積極向上的文化氛圍。加強少先隊建設，實踐文藝、體育的自我展示，進一步拓展學生主體活動的途徑和平臺。定期舉行讓學生廣泛參與的各類校園文化活動、展示黃草朗學子的風采。
（5）加強德育隊伍建設。強化全員育人氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念，學科教師要堅持德育與學科教育相結(jié)合，挖掘?qū)W科教育的德育功能，同時形成以班主任為核心，班級任課教師參與的育人團隊建設機制。抓好班主任隊伍建設，制定班主任的培訓方案，重視對班主任的教育理念，工作能力，工作藝術(shù)，心理健康的指導方法的培訓。每月定期舉行一次班主任經(jīng)驗交流會。
5、素質(zhì)培養(yǎng)：
（1）抓好習慣養(yǎng)成。堅持讓思想引領行為，讓文化涵養(yǎng)習慣。抓好每年級每學期2個六年共48個好習慣養(yǎng)成教育，讓48個好習慣成為學生成就好人生的基礎，讓一次次實實在在的活動凈化孩子的心靈，播下良好習慣的種子。將理想教育做高；生活教育做實；道德教育做細；誠信教育做真；常規(guī)教育做嚴；生態(tài)教育做優(yōu)；智慧教育做強；心理教育做深。
3、開展“五個一”活動。讓每一個學生“講一口流利的普通話，寫一手工整好字；養(yǎng)成一種探究習慣；有一門特長學科；有一項特別的體育愛好”。
6、法制安全。
（1）要利用課堂對學生開展法制教育。（2）要采取校內(nèi)外結(jié)合的方式進行法制教育。（3）要通過社會實踐活動強化法制教育。（4）創(chuàng)建平安、和諧、文明校園。
構(gòu)建“學校、家庭、社會”三位一體的法制安全教育網(wǎng)絡體系，建立家校通運行機制，健全全員育人工作組織，強化“育全人，全員育，全程育”三全育人體系。
7、后勤管理。
（1）完善后勤管理制度，建立后勤管理臺賬，理順采購、維修、報賬、財產(chǎn)報廢等管理流程，實施計劃安排、統(tǒng)籌管理、嚴格審批的后勤監(jiān)督管理機制。
（2）強化后勤工作的日常過程管理，做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并及時反饋檢查情況，不斷提高后勤服務質(zhì)量。定期開展后勤人員學習培訓，提高后勤人員的知識素養(yǎng)、技能和安全規(guī)范意識。健全后勤工作人員的考核獎懲制度，促進其改善工作狀態(tài)，增強工作責任感與使命感。
（3）加強校園環(huán)境管理，凈化美化校園，整治校容校貌。
（五）保障措施：
1、堅持校本理念，堅持“全員、全面、全程”管理，積極發(fā)揮學校成員的主體作用，從“一切基于學校，一切為了學?！背霭l(fā)，在學校成員中規(guī)劃發(fā)展學校，努力使學校的發(fā)展目標與個人的發(fā)展目標協(xié)調(diào)一致，使學校的發(fā)展規(guī)劃成為全校成員的共同愿景，實行人文化管理，服務化管理，提升管理品位。
2、堅持規(guī)范與民主相融，健全各種科學的、有效的、激勵的管理制度，并進一步完善“以發(fā)展為本”的科學評價體系，建構(gòu)學校民主管理的平臺，完善民主機制，規(guī)范民主程序，促進學校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。
3、成立學校發(fā)展規(guī)劃管理小組，對學校發(fā)展規(guī)劃具體實施實行監(jiān)控，明確學校各部門的規(guī)劃分工與責任。
4．爭取得到鎮(zhèn)政府、教育領導部門的大力支持和幫助，盡快改變我校教學設施設備落后現(xiàn)狀，優(yōu)化育人環(huán)境，促教育質(zhì)量再上新臺階。
展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領導下，團結(jié)協(xié)作、開拓進取，內(nèi)鑄師魂，外塑形象，秉承“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念。不斷在探索和反思中進步，最終把黃草朗小學辦成一所名符其實的讓領導滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的學校！
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇一
為積極探索學校有效發(fā)展的道路，促進學校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，根據(jù)**縣教育局有關文件要求，成立了以校長為組長的新三年發(fā)展規(guī)劃領導小組，實施學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定工作。各處室集中聽取了校長關于2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗的匯報，討論了校長室的工作設想，在虛心聽取教職工意見后，分線制定三年發(fā)展規(guī)劃草稿，由辦公室匯總后，將草案提交校七屆三次教代會代表審議修改，并通過了《**縣實驗小學2015～2017年三年發(fā)展規(guī)劃》。學校在制定過程中，客觀全面地分析學校各方面的基本情況，總結(jié)2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗，理性梳理當前制約學校發(fā)展的瓶頸，最終確定學校新三年發(fā)展目標，并制訂了目標達成的措施，現(xiàn)將三年發(fā)展規(guī)劃作簡要匯報：
第一部分發(fā)展背景與現(xiàn)狀分析。
1.學校概況。
**縣實驗小學創(chuàng)辦于1994年，2005年實施整體搬遷，將原南園小學、安文鎮(zhèn)云山小學和墨林鄉(xiāng)中心小學并入我校，成為縣內(nèi)規(guī)模最大的學?！，F(xiàn)有學生2490余人，學校占地面積80余畝，建筑面積4.2萬平方米，建有教學樓、實驗科技樓、辦公圖書樓、學生公寓、餐廳大樓、體藝樓、實踐基地及其他配套設施。建有錄播教室1個，配備多媒體教室61個，音樂、美術(shù)、書法、科學、信息等專用教室16個，全面實施數(shù)字化教學與管理省現(xiàn)代教育實驗學校，校園綠地達11215㎡。經(jīng)過二十年發(fā)展，先后獲得了省文明單位、省示范小學、省科研百強學校、省現(xiàn)代教育實驗學校、省藝術(shù)特色學校、全國書法實驗學校、全國雛鷹紅旗大隊等十余項省級以上集體榮譽，學校連年榮獲全縣素質(zhì)教育目標考核和教育管理考核“雙第一”，成為名副其實的“窗口”性示范小學。
（1）“校風、教風、學風”清晰明了，符合教育部門提出的素質(zhì)教育要求。
【校風】：規(guī)范進取信任樂觀。
“博學而篤志”，教師應廣泛吸納先進教育思想和理念，拓寬知識面，學習應用現(xiàn)代教學方法，為提高教育教學質(zhì)量奠定堅實基礎。厚德是從教必備的思想基礎。教師要崇尚個人修身，注重品行操守。應以深厚的德澤育人利物、培育學生學技成才。
教師應對教育事業(yè)具有強烈的執(zhí)著感和敬畏感。時時敬業(yè)，事事敬業(yè)，教育教學工作中充分體現(xiàn)教師的職業(yè)價值。應包容學生的不同個性、不足、缺點甚至錯誤，理解學生各種狀況的發(fā)生之因，學會等待學生自然的緩慢的成長，保護學生的自信心，留足讓學生自主反思的空間。
【學風】：誠信友善勤學高雅。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的立身之本，是我們畢生應嚴守的道德準則。以真誠的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果。勤勤懇懇求知，踏踏實實做人。學生應學會以友好善良的態(tài)度處理人際關系，常懷愛人之心、常存為善之念、常有行善之舉。養(yǎng)成尊老愛幼、善待他人的良好道德風范。
作為學生，只有勤奮學習、端正態(tài)度；勤勤懇懇、毫無怨言；以勤為本、以勤為要，以百倍的熱情投入到學習當中，才能享受到成功的喜悅。
pa字母組合代表**，下方字母s代表實驗，s與邊上的小波紋組合成“小”字，代表實驗小學。?；者吷蠜]有邊框，意喻著以開放的視角、開放的心態(tài)，培養(yǎng)活潑健康、個性張揚的新時代“實小人”。整個?；請D形似一艘帆船，展現(xiàn)了實小人正乘風破浪，在浩瀚的大海中探索未來的澎湃激情。
教育部對小學階段提出的教育目標是培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正真、合群、活潑向上等良好品德和個性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，初步具有基本的觀察、思維、動手操作和自學的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。初步學會生活自理，會使用簡單的勞動工具，養(yǎng)成愛勞動的習慣。清晰的校風、教風、學風展現(xiàn)了實驗小學的教育教學目標，與國家對小學階段的教育目標要求保持高度一致，切合素質(zhì)教育總目標的需要。
（2）德育教育成效明顯。
學校注重對學生的常規(guī)教育與管理，德育工作以培養(yǎng)“誠信友善勤學高雅”的實小人為目標，圍繞“規(guī)范、進取”，開展“美麗實小，我的責任”、“班級特色，我來做主”、“實踐活動，我行我能”等主題活動。編印了《實驗小學師生日常行為習慣養(yǎng)成教育讀本》，細化一日常規(guī)，編創(chuàng)并推行了文明禮儀操，固定每周一的清潔日，每周五德育課，主題化、系列化的少先隊活動能緊扣學生發(fā)展需要，形式上豐富多彩?；具_到“潤物無聲，春色滿園”的育人效果。
（3）書香文化彰顯特色。
物態(tài)文化不斷完善，突顯環(huán)境育人作用。常規(guī)化開展辦公室美化、教室美化活動，改建完成閱覽室，圍繞校風、校訓、師風、學風布置樓層主題墻。以書香文化校園創(chuàng)建為中心，以“兩節(jié)一周”和體藝32為載體，書法、閱讀、體藝教育相得益彰。培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面、學有所長的優(yōu)秀學生。
（4）教師團隊追求卓越。
實驗小學擁有一支團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻的教師團隊。目前共有教師115名，其中高級教師7人，中級教師72人，骨干教師、教壇新秀等40余人。學校提出“理念引領、規(guī)范為先、課堂增效”課堂教學總體改革方案。制訂了各學科教學規(guī)范，依托教研組，積極探討新型課堂教學模式，高段語文教研組被評為金華市優(yōu)秀教研組，新增9名教壇新秀、骨干教師。課題、論文獲獎頻頻，其中課題《營造家庭式校園彰顯校園生活力》獲市一等獎。制定了《實驗小學星級學生評價方案》，按照每個年級學生的年齡特點，編印了不同版本的《星級學生評價記錄手冊》，對一、二年級期末樂考進行了初步的探索，對教師的評價制度也相應地進行了改革。
3.發(fā)展障礙。
綜上所述，實驗小學在二十年的發(fā)展中積累了許多教育教學的成功經(jīng)驗，取得了一定的成績，顯現(xiàn)出學校發(fā)展中的巨大潛能。但不可回避的是，現(xiàn)階段學校發(fā)展中還存在不少急需解決的問題。
經(jīng)過幾輪教育調(diào)整，我縣教育格局逐漸形成區(qū)域化、集中化，文溪小學等新興學校的開設將進一步加大優(yōu)質(zhì)教育資源的流動及均衡。因此，我校師資隊伍的年輕化、優(yōu)質(zhì)化已不復存在。學校發(fā)展的迫切需要正與滯后的師資發(fā)展水平相矛盾。一是教師成長動力不足。由于我校年輕教師人數(shù)極少，因此呈現(xiàn)年齡結(jié)構(gòu)比例嚴重失調(diào)的狀況；根據(jù)崗位設置標準，許多教師的崗位等級未能及時進行調(diào)整，其中符合高級申報條件而未能申報的有59人，符合中級職稱申報條件而未能申報的有25人。二是以知識課堂為中心的課堂教學現(xiàn)象還屢見不鮮，由知識課堂轉(zhuǎn)向能力課堂的主動性較弱。由于我校青年教師人數(shù)極少，專職教師中教齡在十五以上的就有101人，教師教學方式方法都已有一定的傳統(tǒng)模式，因此在課堂改革中進展較為緩慢，改變不夠明顯。三是專業(yè)教師嚴重不足，音樂、體育、美術(shù)等術(shù)科專職教師極缺，在某種程度上對學校發(fā)展的制約也是比較大的。四是教師的育人理念尚不清晰，自我管理、自我規(guī)劃、自我發(fā)展意識不強，亟待提升。
（2）學生素養(yǎng)提升緩慢。
自創(chuàng)辦以來，學校便明確提出了素質(zhì)教育辦學目標。學校經(jīng)過多年的實踐探索，出臺了一系列的學生行為養(yǎng)成細則，總體目標明確。但學生個人素養(yǎng)卻未能盡如人愿。分析其主要原因，是分年級的核心目標不夠明確，學習目標、行為目標較為粗獷，未能形成學生素養(yǎng)提升的序列化，成長梯度不夠，階段性目標達成度就受到制約。因此，學生素養(yǎng)總體提升非常緩慢，成效不夠明顯。
（3）特色辦學空間較大。
學校明確了書法教育、書香校園、體藝32等特色，并圍繞主題，開展各項豐富多彩的活動。但特色辦學張力不夠，發(fā)展空間較大。在課程開發(fā)、學科有效整合、校園環(huán)境配套等都有待于進一步研究和完善。
第二部分指導思想與辦學理念。
1.指導思想。
以黨的十八大提出的教育方針為指導，以提高教師專業(yè)水平為中心，以課堂教學改革為抓手，有效開展以課堂教學為主線的教科研，促進知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢，面向全體學生，以健康成長為目標，搭建自主發(fā)展平臺，進一步深入“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學思路，打造品牌學校，躋身金華市一流名校。
2.辦學理念。
在“團結(jié)協(xié)作、勤奮樂學、開拓求實”這一校訓的指導下，學校倡導“用愛心和智慧為學生健康成長奠基”的辦學理念。既是對校訓的有力傳承，又是對校訓的進一步升華。教育首先要有愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任。熱愛學生、熱愛教育是一個教師人品、情感、親和力的表現(xiàn)。教育更需要智慧。沒有智慧的教育教學就如同一臺制造產(chǎn)品的機器，不可能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，就不可能碰撞出思維的火花，就不可能稱之有效、高效的教育教學，當然不可能有高水平的教育教學質(zhì)量產(chǎn)出。在小學段，讓學生成才不是目的，讓學生成長、健康地成長才是小學段的主要任務。如何用愛心和智慧保護好學生的自信心，儲藏對學習的興趣，保持對美好生活的追求動力是我們最大的心愿。
1.辦學目標：營造溫馨校園，創(chuàng)建活力校園，打造人文校園。
愿景目標：創(chuàng)設條件，使校園環(huán)境設施、教育教學設備能滿足現(xiàn)代學校發(fā)展需要，滿足學生發(fā)展需求。培育“博學厚德、敬業(yè)奉獻”的教師隊伍，推動教育教學改革的不斷深入，引導學生積極向上。依托章程，體現(xiàn)自主管理和人文關懷，滿足學校管理需求。為社會培養(yǎng)具有基本生存能力、良好社會公德和初步學習能力的小公民。
現(xiàn)階段目標：營造溫馨校園，體驗優(yōu)雅的環(huán)境生活；創(chuàng)建活力校園，彰顯多彩的活動生活；打造人文校園，提升豐滿的文化生活。
2.培養(yǎng)目標：通過小學段六年的學習，使孩子們學有所樂，學有所長，具有“誠信友善、勤學高雅”儒雅風范的學生。學有所樂是指能學生保持對學習的興趣，具有良好的學習習慣和行為習慣。學有所長是指在學校在某一方面或領域與同類學校相比有相對明顯的優(yōu)勢，學生個人與同類學生相比有自己的專長。
第四部分主要工作思路。
一、以課堂為主陣地推進教學改革。
1.強化校本培訓，打造能力型教師隊伍。
發(fā)揮名優(yōu)教師骨干引領作用，全力打造能力型教師隊伍。進一步完善“專家引領、同伴互助、自我反思”校本培訓的模式。借助校本教研培訓、“青藍”名師工程，不斷提高教師專業(yè)學養(yǎng)，努力造就一支“一高三強”（師德高、教學能力強、教研能力強、身體素質(zhì)強）、具有團隊精神和創(chuàng)新精神的“陽光教師”隊伍，為學校長遠發(fā)展奠定人才基礎。
2.加快教改步伐，打造“能力課堂”
實施從知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，并為創(chuàng)新課堂的升級打下堅實的基礎。一是轉(zhuǎn)變教師的育人理念，打造“能力課堂”。并以此加強學校教學資源庫建設，努力實現(xiàn)教育資源積累與教學智慧共享的雙重目的。積極探索1x備課模式。（1是指按照原有的備課方法，在優(yōu)秀教案基礎上進行修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指教師每學期要在與同伴共同研討、公開教學的基礎上，撰寫至少一課或幾課時的精品課教學設計，制作相應的課件，設計學生練習或作業(yè)，形成本課的教學資源包—，力爭通過三年努力，形成完整的校本教學資源體系，）著力培養(yǎng)學生善于傾聽、勇于發(fā)言、敢于展示、樂于合作、勤于記錄、動靜有度、認真作業(yè)積極的課堂學習行為。二是強化“課例研究”為主體的學科組教研活動，積極轉(zhuǎn)變教與學的方式，提高學生自主學習能力，提升課堂效率。三是以年級組為單位，在已有的學生學習習慣培養(yǎng)目標體系基礎上，積極開展學業(yè)評價研究，加強對各年級不同階段的培養(yǎng)目標的研究及落實。a.每位教師要依據(jù)《**縣實驗小學學生學業(yè)評價方案》，重視學習的過程評價，引導學生及時在評價手冊中作好記錄，認真做好一周一小評，一月一總評工作。對學生平時的學業(yè)成績和習慣表現(xiàn)做好登記和反饋，積極發(fā)揮評價的激勵功能。積極開展評價研究，形成比較完善的本學科學業(yè)評價標準和評價實施細則。b.全面開展書法等級評定工作。為了強化書法特色，制訂《**縣實驗小學學生書法等級考核標準》，每學期組織一次全員參與的書法等級考核。對未能通過的學生實施補測制度，力爭整體書寫水平上一個新臺階。c.重視專項知識技能的達標檢測。一要強化學生體質(zhì)鍛煉，認真做好體育健康體質(zhì)測試，增強學生體質(zhì)；二要抓實體藝32工作，繼續(xù)做好籃球、排球、跳繩和口風琴、形體舞蹈進課堂活動，定期組織過關性檢測，做好日常成績記錄，全面提升學生藝術(shù)素養(yǎng)；三要抓實術(shù)科教學，結(jié)合“星級學生”評價組織專項知識或技能的達標檢測活動；四要重視語文、數(shù)學、英語、科學等學科基本知識或技能的過關式考查，如拼音過關、生字認讀、背誦、口算、英語單詞聽寫等。d.積極推進低段“樂考”工作。根據(jù)上級有關文件精神，結(jié)合本校實際，一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學生的期末學業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。
一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學生的期末學業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。一二年級教師要特別重視學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，注重實踐運用技能的培養(yǎng)。學校將制訂各學科樂考的項目和評價標準，形成具有本校特色的樂考體系。五是加強學校特色課程建設，完成口風琴、體育兩球（籃球、排球）、寄宿生教育校本課程構(gòu)建。
3.提高科研能力，形成教必研，研有果的科研氛圍。
繼續(xù)完善課題分層培育機制，強化課題過程管理，實現(xiàn)效益最大化。以教師三年發(fā)展規(guī)劃的落實跟蹤為抓手，鼓勵教師根據(jù)個人興趣愛好，開展有針對性的小課題研究，把科研活動作為提高教學能力的有效手段，培養(yǎng)在教學中作研究，在研究出成果的良好習慣，增強科研手段解決教學問題的能力。逐步實施分學科分年級教師自主命題實驗，加大教師自我評價、自我管理力度。
二、以“書香文化”為核心凸顯育人特色。
繼續(xù)圍繞“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學思路，以“書香文化”構(gòu)建為核心，以書法特色辦學、書香校園創(chuàng)建、“體藝32”工作為抓手，全面提升學生素質(zhì)。
1.深入創(chuàng)建書法教育品牌。
一是繼續(xù)深入貫徹“寫好字、做好人”的育人理念，加強書法傳統(tǒng)文化教育，讓每個學生從小了解漢字文化的演變歷程，認識歷代名碑名帖，掌握科學的書法學習方法，深刻理解寫好字與讀好書、做好人的關系，不斷積淀書法育人文化。二是強化教師書畫沙龍建設，開展新教師、語文教師、專業(yè)教師多層面的書法培訓，發(fā)揮以沙龍理事成員為核心的書法專業(yè)師資團隊作用，為推進書法特色辦學提供師資保障。三是抓實中午寫字課、書法教學課、晚間書法班教學，全面做好書法教育的普及和提高工作。根據(jù)現(xiàn)有課程《小學書法指導》和書法校本教材，突出校本特色，優(yōu)化書法系統(tǒng)性教育教學體系。四是繼續(xù)舉辦每年一屆的校園書畫節(jié)，組織年度書畫精品展、學生現(xiàn)場書畫賽，編印一年一冊的《學生書畫作品集》，開展多層面的創(chuàng)作和輔導經(jīng)驗交流活動，進一步擴大書法教育特色品牌的社會影響。
2.繼續(xù)打造書香文化特色。
一是抓實經(jīng)典誦讀工作。以教材經(jīng)典詩文為基礎，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動，進一步優(yōu)化各年級編制的誦讀書目，強化誦讀與考評的激勵導向作用，提高誦讀活動實效。
二是營造更加便捷的閱讀環(huán)境。以學校圖書館、班級圖書角、走廊閱讀角、閱讀小閣樓、家庭書房等為“書庫”，搭建更為便捷的閱讀平臺。使校園角角落落都成為學生享受自由閱讀、快樂閱讀的理想場所，讓學生在細水長流的閱讀中日積月累，在持之以恒的學習中扎實做人根基。
三是搭建更為豐富的文化展示平臺。除舉辦一年一度的讀書節(jié)、書畫節(jié)外，組織經(jīng)典美文誦讀廣播臺，刊發(fā)電子版《種太陽》書香文化專刊，編印一年一冊學生作文集。發(fā)揮教師文學沙龍、學生文學社的示范效應，舉辦一年一度“我為母校留精彩”活動等，不斷推動書香文化的傳承與積累。
四是加大校園文化設施投入，組織校園文化道路命名、文化石雕刻，逐步完善學生公寓的文化特色創(chuàng)建工作。書香文化特色呈現(xiàn)立體化、全園化。
3.深入開創(chuàng)體藝32工作嶄新成果。
以體育、藝術(shù)工作為抓手，堅持普及與提高“兩手抓”，努力形成校園內(nèi)“生龍活虎、百花齊放”的體藝工作新局面。
在普及“體藝32”工作的基礎上。以課堂教學為主陣地扎實推進音體美學科教學，加強“兩操”（武術(shù)操、廣播操）、兩球（高段女生排球和男生籃球）、跳繩（低段）三項體育技能的深入訓練，通過推行跳繩、排球、籃球技能達標標準，扎實開展大課間和每天下午的課外體育活動，定期組織達標檢測和“兩操”比賽，切實增強學生身體素質(zhì)。開展低段學生形體訓練和高段口風琴演奏深化教學，不斷完善教學內(nèi)容，形成校本教育特色。
“晚間興趣活動”促提高。發(fā)揮寄宿制辦勢，建立意見征詢機制，提供更優(yōu)質(zhì)的文化社團與興趣小組，為每個孩子的個性化發(fā)展、多樣化成長提供更多選擇機會。要積極整合社會力量，創(chuàng)造更加靈活的管理機制，促進家長進課堂活動的多樣化、常態(tài)化，優(yōu)化晚間興趣活動管理機制，強化師資培育，不斷提升學生藝術(shù)修養(yǎng)。
三、以德育建設為重點深化辦學內(nèi)涵。
1.優(yōu)化學校管理機制，促進高效優(yōu)質(zhì)辦學。
全面落實各項安全管理制度，對學校創(chuàng)辦來形成的管理制度進行梳理和總結(jié)，在廣泛征求意見基礎上，及時調(diào)整修訂不符合科學發(fā)展要求的內(nèi)容；要通過修訂《教職工手冊》優(yōu)化運行機制，強化督查落實，提高工作執(zhí)行力，提升工作效率；要研究分析管理中出現(xiàn)的各種新問題，完善制度形成機制，保障決策的科學性，促進各項工作持續(xù)良性發(fā)展；要主動參與各級各類“友好學?！钡幕咏涣鳎l(fā)揮校報、校園網(wǎng)、校園辦公平臺等宣傳平臺作用，在內(nèi)外經(jīng)驗的學習與交流中，不斷完善學校管理制度，提高管理水平。
2.加強規(guī)范養(yǎng)成教育，豐富學校德育文化。
要進一步貫徹素質(zhì)教育“立德樹人”的理念，強化學生思想道德與文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，著力做好以下三個方面工作：
一是要通過打造智慧型班主任隊伍，增強班集體建設，營造學風優(yōu)良、健康向上的育人環(huán)境，引導學生爭當“四好少年”。二是要全面落實“一日常規(guī)”養(yǎng)成教育，通過完善教育內(nèi)容，總結(jié)好的教育方法，培養(yǎng)學生在學習生活、言行舉止方面的良好習慣，鞏固禮儀文化成果，優(yōu)化學生思想品質(zhì)。三是要用好學生勞動基地，開展工、農(nóng)、兵實踐活動，加強藝術(shù)團、省心理健康一級輔導站等校內(nèi)機構(gòu)建設，為提高學生未來生活品質(zhì)奠定基礎。四是以教師志愿小隊、一對一幫扶等措施，落實經(jīng)濟困難家庭子女、“三殘”學生、學習困難學生的幫扶工作。
3.發(fā)揮工會橋梁職能，營造和諧校園氛圍。
發(fā)揮工會小組作用，開展一年一度的“三八”節(jié)、教師節(jié)、趣味運動會、排球賽、元旦文藝等文體活動。組建學習沙龍，開展多種形式的讀書活動。發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，維護教職工權(quán)益，關注教職工身心健康，營造健康和諧的校園氛圍。
組織開展“實小發(fā)展我成長”大討論活動，通過“我的未來，實小的未來”主題討論，回顧學校20年來形成的辦學成果，展望實小新發(fā)展，堅定辦學信念，統(tǒng)一價值認同，為學校長遠發(fā)展提供源源不斷的精神動力。
4.增強硬件設施建設，豐富校園物態(tài)文化。
以學校新三年發(fā)展規(guī)劃為契機，加大校園文化設備投入，充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的作用。完善數(shù)字校園建設工作，提高現(xiàn)代化裝備水平。實施校園道路命名、文化石雕刻、文化墻美化工作，為學生創(chuàng)設更加豐富、便捷、舒適的讀書環(huán)境，為書香校園創(chuàng)建提供一流的物質(zhì)保障。
四、以“優(yōu)質(zhì)、特色”為目標加快大盤校區(qū)建設。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇二
從事教育工作近，在年輕的教師面前感覺自己老氣橫秋。在老教師面前還是那樣的稚嫩，不管是教學經(jīng)驗還是教學方法還是如小學生一般的浮淺。除了自責還有懊悔。所以一直沒有停下學習的腳步。陶行知老先生說過這樣的話：“教師的職務是：千教萬教，教人求真；學生的職務是：千學萬學，學做真人。”因為教學是用心，用愛，用情的教。我卻缺乏這些。在用心方面，我缺少的是愛心，耐心。還有對教育教學的真心。為了提高自己的能力，我對自己的發(fā)展訂一個切實可行的目標。
二、職業(yè)發(fā)展目標。
（一）成長總目標。
樹立終身學習的觀念，虛心好學。作為一名教師，既要有理論的引領，又要有實踐的探索；既要有課堂教學的基本功，又要有多才多藝的藝術(shù)修養(yǎng)。既要會工作，也會善于生活。一個善于學習的教師，要善于觸類旁通，要善于在不同行業(yè)里觸發(fā)教育工作的靈感，來拓展眼界，充實內(nèi)心世界，激活對教育事業(yè)的工作的熱情和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個領域的學習。陸游說，預想學詩功夫在詩外。面對當今教育的現(xiàn)狀，教師的學習更要開拓進取，吸納先進的知識，提升教育的品味。
（二）個人專業(yè)目標：
1.“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。
（2）預期目標：
1.多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2.教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3.逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
（3）具體目標：
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
4）積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
1.第一年度目標（20xx年）。
1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2~3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
2.第二年度目標（20xx年）。
1）積極參加聽評課活動。
2）積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
3.第三年度目標（20xx年）。
1）多寫多練，練字，寫隨筆反思。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真設計悅學單。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術(shù)論文有其可行性。
7、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
六、預期目標效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
七、達成目標的保障措施及自我檢測措施。
1.積極、認真對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。
6.學期、學年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇三
豐圩中心小學現(xiàn)有學生1280人，生源呈穩(wěn)定增長態(tài)勢，教職工60人，其中60%以上為本科畢業(yè)學歷。學校校舍于20xx年進行了重新翻、擴建，目前各功能室設置比較齊全。教師隊伍整體素質(zhì)較高，師德師風正，擁有縣、市級學科骨干9人，鎮(zhèn)級學科骨干11人，承擔過科研課題研究的有9人。學校教學質(zhì)量有較大的提高。德育工作開展比較有效，班風正、學風濃。學校辦學水平有顯著的提升，連續(xù)四年位居全縣前列。
二、理念與目標。
（一）辦學理念：以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。
強化管理，促進教師的發(fā)展；發(fā)展特色，力求學校的可持續(xù)發(fā)展；創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，推進素質(zhì)教育，努力促使每一個學生勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。
（二）辦學目標。
總目標：經(jīng)過三年努力，努力將學校建設成隊伍良好、質(zhì)量提升、管理規(guī)范、特色明顯、設施完善、校園優(yōu)美、社會聲譽良好，受家長歡迎的學校；辦成一所富有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育的窗口學校。
1、學生培養(yǎng)目標：把學生培養(yǎng)成“品德好（有理想有道德有良好的行為習慣）、“勤鉆研（有決心有毅力克服學習中困難的勇氣）、懂自律（有學習的自信，有責任感和自律精神，善良、正直）、能發(fā)展（掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，扎實掌握基本的學習知識，動手加動腦，培養(yǎng)基本的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力）”的人。
強化學風“博學精思、務實創(chuàng)新”。
強化教風“為人師表、誨人不倦”。
3、創(chuàng)建特色目標：以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)造精神為目的特色教育。
繼續(xù)以“籃球”體育特色做為大課間活動特點項目，擴大健美操特色項目的活動效應，發(fā)展鋼琴音樂特色教育。
強化校風：“科研興校、師生成長”
三、發(fā)展思路和重點。
以課程改革理論指導下的教學為載體，努力提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建學校特色。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造精神，使每一個學生得到應有的發(fā)展。以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展將成為學校工作重點。
四、發(fā)展策略。
1、特色興校策略：以課程特色為先導，開發(fā)培育學校德育、教育教學管理方面的特色，形成鮮明辦學個性。
2、名師揚校策略：以教師隊伍素質(zhì)提高為載體，培養(yǎng)各學科教學名師，形成學科教學特色，提高學科教學質(zhì)量，提升學校的辦學聲譽。
3、文化潤校策略：以文化建設為手段，創(chuàng)建、完善學校的各項規(guī)章制度，大力開發(fā)獨特的校園文化，增強文化的浸潤力量，提高學校的文化內(nèi)涵。
4、質(zhì)量立校策略：以教育教學質(zhì)量為生命線，深入實施素質(zhì)教育，加強教學質(zhì)量的監(jiān)管力度，全方位開發(fā)學生多方潛質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
5、科研強校策略：以校本問題為出發(fā)點，培養(yǎng)教師的科研素質(zhì)，增強教師的專業(yè)學術(shù)水平，使教師由技能型向?qū)W術(shù)型發(fā)展。
五、發(fā)展目標及實施措施。
（一）總體目標：20xx年學校成為富有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育的窗口學校。
（二）目標分解：一年打基礎，二年顯優(yōu)勢，三年揚特色。
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
完善校園整體建設，學校的常規(guī)管理工作進入良性循環(huán)的軌道。制訂完善教師發(fā)展性評價方案、隊伍建設方案、學?？记谥贫?、教師獎懲制度等，初步形成一支團結(jié)、敬業(yè)、善研、創(chuàng)新的教師隊伍。實施科研興校戰(zhàn)略，建立教科研新機制，探索新課程改革，確立課題研究。學校教育教學質(zhì)量優(yōu)良，辦學效益得到學生、家長、社會的認可。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
充實學校軟硬件資源，規(guī)劃完善校園文化建設，進行教師發(fā)展性評價、名師隊伍建設實施等工作，加強校本培訓，加大骨干教師培養(yǎng)力度。初步建成一支具有創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)的教師隊伍。課題研究取得階段性成果。教育教學質(zhì)量優(yōu)良，創(chuàng)建學校特色教育課程健美操、小籃球。辦學效益得到學生、家長、社會的認可和贊譽。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
校園文化建設具獨特風貌，建成一支具創(chuàng)新能力的、科研型的教師隊伍，形成一批較有影響的區(qū)域名師。課題研究成果顯現(xiàn)。教育教學質(zhì)量在全區(qū)平行級學校居于領先地位，健美操、小籃球、鋼琴特色辦學初具規(guī)模，學生全面發(fā)展，辦學效益得到學生、家長、社會的廣泛贊譽。
（三）具體實施方案。
（1）形成學校特色。
主要從課程特色，學校德育特色，教學管理特色等領域深入探索。課程特色主要從體育、藝術(shù)學科為主進行開怪和培育，三年后在兒童籃球、兒童健美操、鋼琴三種特色課程上形成穩(wěn)定的、有成效的校本課程，培養(yǎng)特長學生。還要從其它學科開發(fā)特色課程，如：國學教育課程、大課間綜合課程，學科實踐課程等，開發(fā)學生的多方潛在特長，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。探索學校德育工作模式特色，結(jié)合團省委的科研課題研究，形成個性化的德育管理特色。還要在教學管理方面探索出科學的、符合學校人事、分配制度改革的個性化管理方法，形成鮮明的教學管理特色。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、建立學校特色課程領導小組，制定課程評價機制。
領導小組由毛校長任組長，副校長及中層領導任組員。
2、經(jīng)常開展特色活動（以紙換樹、行為規(guī)范競賽、踐行文明活動等），確定固定的特色節(jié)日活動（五一假期體驗活動、六一兒童活動、十一文藝匯演等），實現(xiàn)家庭、學校、社會聯(lián)動推進特色的發(fā)展。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、規(guī)劃三種主導特色課程的發(fā)展目標。進一步完善課程標準、教材。以小籃球特色課程為基礎，大力開展健美操課程，開發(fā)音樂鋼課程，要制定課標、教材，有課時安排。
2、結(jié)合團省委科研課題《農(nóng)村少先隊工作模式創(chuàng)新研究》，制定學校德育管理“聯(lián)動+活動“體驗式德育模式實施計劃，從宏觀和微觀把握德育工作的實質(zhì)，開展德育活動。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、增加設施建設和活動經(jīng)費的投入（拿出學?？偸杖氲?%來增加設施建設、5%做為活動經(jīng)費），確保特色課程實施的更有效。
2、抓住教師評聘結(jié)合的契機，深入調(diào)研，制定完善教學管理辦法，并認真實施。
（2）促進教師專業(yè)發(fā)展。
建立一支愛崗敬業(yè)，在教育教學上務實創(chuàng)新，有較強業(yè)務能力，有團隊合作精神，相對穩(wěn)定的教師隊伍。有針對性的在各個學科選拔培養(yǎng)骨干教師，成為區(qū)域內(nèi)知名教師，三年計劃增加市、縣級骨干教師三名，使數(shù)學、語文、英語、科學、品社、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)等九個學科都有區(qū)級名師，其中科學學科要培養(yǎng)出市級名師。逐步形成學科的教學特色，提高教學質(zhì)量，使學校的辦學聲譽有顯著的提高。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、加強師德教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
制定完善學校師德工作實施方案，建立系統(tǒng)的教師政治絡，拓寬教師政治學習內(nèi)容，增加“長春市教師十不準”、“五條禁令”、“八不準”、“七嚴格”等方面學習內(nèi)容，開展師德經(jīng)驗交流會。
2、強化師能訓練，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。學校定期組織教育教學講座，充分發(fā)揮專業(yè)引領來促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴大教師的信息和視野；開展崗位練功活動、教學比賽活動、讀書活動等。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、加強名師助教基地校建設，增加校外專家的專業(yè)引領，采取“請進來”的學習原則，將與專家的交流活動常態(tài)化。
2、加強校本研修工作，采取“走出去”的學習原則，積極鼓勵教師參加全員培訓和不同層次的學科培訓。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、加強校本教研工作，在成熟穩(wěn)定的模式下開展有主題的校本教研活動，全員參與研究。
2、對重點培養(yǎng)對象實行培訓傾斜，校本培訓壓擔子，外出培訓給機會、提級別，實踐給平臺。
3、樹立良好的師表形象，制定教師禮儀規(guī)范，要求教師嚴以律己，對照執(zhí)行，形成習慣、提升自身素質(zhì)。
（3）優(yōu)化學校文化環(huán)境。
拓展學校文化的原有狹隘認識，在原有校園文化的基礎上，大力加強學校辦學理念、校風、教風、學風、班風建設，重視學校各項制度的建設，開展書香校園建設活動。使學?！皩W有所依、教有所依、管有所依”的文本制度外顯狀態(tài)，逐步走向隱性的文化狀態(tài)，實現(xiàn)文化管理的初級境界。
抓住學習國學的有利契機，在全校師生中大力開展禮儀教育活動，通過有針對性、有計劃、有系統(tǒng)的禮儀教育活動，充分認識講文明、懂禮儀的重要性，培養(yǎng)學生講禮儀的良好行為習慣，改善我校師生儀容儀表的形象，有效推進我?！皟?nèi)強素質(zhì)、外樹形象”建設進程，樹立我校師生新容貌、新形象。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、重新整理學校的各項規(guī)章制度，根據(jù)新課改要求進行修改和增設，逐步完善。。
2、、加強校風、教風、學風、班風建設，并與學校工作、班級工作結(jié)合起來，落實到工作之中。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、對學校校園文化建設進行重新規(guī)劃，確定新的文化主題，體現(xiàn)固態(tài)與動態(tài)文化的結(jié)合，堅持人文性和教育性。班級文化采取每學年定期更新的方法，巧妙構(gòu)思，張顯個性化、實用性。
2、積極落實全校學國學活動，堅持開展豐富多彩的禮儀教育活動（如：學國學尋找身邊不文明現(xiàn)象、踐行文明在社會實踐活動、告別陋習從我做起等活動），達到“學國學、知禮儀、創(chuàng)建文明校園”的預期效果。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、大力開展讀書活動，成立校園讀書節(jié)。經(jīng)常開展師生讀書匯報會，將讀書活動與教師專業(yè)發(fā)展、學生的學科教學結(jié)合起來，養(yǎng)成終生讀書習慣。
（四）提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量作為學校辦學的生命線，在實施素質(zhì)過程中，必須重新審視它的內(nèi)含，建立新的質(zhì)量觀。首先要加強國家課程的質(zhì)量監(jiān)管力度，豐富檢測手段，注重學科實踐的考核，尤其是非文體考試學科，必須對其進行必要的實踐考察。每個學科要從全方位多角度進行質(zhì)量監(jiān)控。其次是要加強學校硬件條件改善，盡早上班班通項目，豐富課堂教學手段，提高信息技術(shù)在教學中運用的水平，提高學科教學質(zhì)量。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、成立以校長為組長的質(zhì)量監(jiān)控領導小組，定期非定期對學科教學質(zhì)量進行檢測。
2、以抓常規(guī)教學管理為主線，重過程管理。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系指標，采取定性與定量相結(jié)合的多元手段進行檢測。
2、建立質(zhì)量分析報告制度，教學管理部門每月進行一次質(zhì)量通報，分析調(diào)整教學活動。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
1、完成各班配置班班通工程，強化教師信息化技術(shù)培訓，為教師熟練掌握與應用現(xiàn)代化教育學提供保障。
（五）注重科研工作。
學校教育科研是新時期教師專業(yè)發(fā)的重要組成部分，因此，科研水平是教師專業(yè)水平的重要內(nèi)容。鼓勵教師在校本問題的基礎上，積極參與科研課題研究，提高自身的理論水平和實踐能力，進而提高教學質(zhì)量。三年內(nèi)人人參與區(qū)級以上科研課題研究，骨干教師要有市級以上科研課題，形成省、市、區(qū)、校四級課題網(wǎng)絡，解決學校校本問題。
具體措施：
第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
成立教育科研工作領導小組，制定教育科研三年發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx）。
第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
幫助各級骨干確立不同層次的科研課題。
第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
積極開展校本教研主題向科研課題的升級研究，科研課題得以廣泛推廣。
由于學校所處地理位置及農(nóng)村學校實際困難，學校發(fā)展與目標的完成還有很大的差距，但我們力爭將學校的遠景規(guī)劃與近期目標同師生的發(fā)展需要結(jié)合起來，始終以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人的發(fā)展為目標，科學管理、規(guī)范辦學，創(chuàng)辦人民滿意的教育。學校定會越來越有特色，越來越有品味、真正成為一所具有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育窗口學校。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇四
我校堅持“質(zhì)量立校、德育立校、文化立校”的發(fā)展思路，并不斷用“科學發(fā)展觀”作為思想和行為的指導、努力做到科學發(fā)展，用適應新形勢的教育發(fā)展觀和新時代的新思想來凝聚人心、形成合力；用上級主管部門制定的新機制解決學校在發(fā)展中的新課題，用好的成果回報社會，用好的教育培養(yǎng)學生，用好的服務提升品牌。學校秉承“整合資源、全面發(fā)展、主創(chuàng)特色”的工作思路，全力實現(xiàn)“和諧、文化、健康、特色的我?！钡脑妇澳繕?，努力做好每一位學生及學生家長滿意的教育。
一、學?；粳F(xiàn)狀分析：
1、我校是一所農(nóng)村小學，也是一所社會較滿意、家長較信賴的公辦學校。由于學校服務的區(qū)域甚廣，很多地方的完小相當偏遠、貧窮，學生現(xiàn)在不是上學難，而是上好學難。這種格局也就造成了，很多轄區(qū)內(nèi)的學生流向外地，也有在沒辦法情況下選擇高額開支在縣城租房供孩子上學以及有的在家的留守兒童在祖父輩們農(nóng)忙時只能選擇寄宿制的私立學校的，所以我校轄區(qū)內(nèi)的孩子，生源面臨著嚴重的壓力，所以必須要改革中求發(fā)展，改善目前的辦學條件才能辦好當前老百姓滿意的教育。
2、學校建立了各項管理制度，促進了學校健康發(fā)展。但是還不夠完善，還應在不斷地實踐中進行完善，同時學校缺乏執(zhí)行力度和監(jiān)督反饋管理機制，沒有形成教職工工作文化和細致的激勵機制。
3、廣大農(nóng)村教師缺乏研究意識、科研氛圍不濃厚。校風、教風、學風，團隊管理和家?；拥墓芾砝砟钆c時下的一些優(yōu)秀的民辦學校仍有一定的差距。但是，這一點完全可以在管理上加以引導、制度上加以落實，團隊管理的的內(nèi)容和形式，有待于進一步深化和提升。在其他方面，我們也缺乏深刻的研究與探討。這樣導致了教師在教學上的創(chuàng)新意識不強，信心不足，缺乏自主創(chuàng)新的能力，沒有形成獨到的教學風格。在思想和精神上，沒有真正發(fā)揮作用，學校以往也沒有進行相應的培訓與引導，沒有形成一種快樂工作的濃郁氛圍。
4、各村落中幼兒園由于絕大部分都私營化，在制度上對其只負責任，而又無法管理到。更是有相當一部分園舍數(shù)不夠及配套設施設備有待于完善，幼兒教師數(shù)量不足，大廣大農(nóng)村中，幼兒教師很多都沒有接受過正規(guī)的師范教育，整體素質(zhì)有待于進一步提高，隨著各大村落周圍幼兒園的設立，給幼兒園上學安全帶來了重大隱患，經(jīng)過多次上級主管部門的綜合整治，稍有改善。
二、學校發(fā)展堅持的觀點和原則：
1、堅持科學發(fā)展觀，走文化發(fā)展之路，努力打造特色教育。
2、思想王牌，是行動的坐標，不斷學習，借鑒。用新的思想理念引領學?？茖W展。
3、優(yōu)化管理資源，實現(xiàn)高效管理，推行工作執(zhí)行力和務實作風，立說立行。
4、堅持教學改革與創(chuàng)新，實行德育為先、質(zhì)量為重的戰(zhàn)略，堅持“依靠教師，尊重教師，發(fā)展教師，成就教師”教師專業(yè)化發(fā)展的原則，關注教師成長，促進教師身心健康。以多元智能理論下的成功教育為理論支撐，促進學生的多元發(fā)展，注重過程性評價，提高教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
三、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，全面推進素質(zhì)教育，以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，注重教師專業(yè)化發(fā)展，全力實施德育為先、質(zhì)量為重，著力提升教育教學質(zhì)量，致力于培養(yǎng)多元化、素質(zhì)高的綜合性人才。樹立遠大理想和目標，努力打造人民滿意的教育，指導教師進行高效率辦公，努力做好高效率課堂教學。
四、具體目標和措施：教育理念的理解：堅持用新思想引領學校大發(fā)展，加大學校辦學思想的研究與實踐的力度，豐富思想內(nèi)涵，加快教育理念的實踐與創(chuàng)新步伐，形成學校思想理論的財富。
具體目標和措施：
1、堅持“質(zhì)量立校、德育立校、文化立?！钡霓k學思想；堅持“讓幸福和快樂從今天開始，讓自信和成功人人擁有”的教育理念；堅持“責任、主動、忠誠”的學校精神；進一步豐富學校思想內(nèi)涵，以思想為引領，堅定不移地以“德育為先、質(zhì)量為重”的發(fā)展主題，遵循科學發(fā)展觀的原則，實施素質(zhì)教育，使學校健康有序的發(fā)展，實現(xiàn)杏小發(fā)展史上的再一次跨越。
2、加大學校思想的實踐力度。扎實有效地把學校思想落實到工作實踐上去，在思想學習的引領下，開展“我為學校樹形象”、師德模范評比、骨干、優(yōu)秀教師評選等各項相應活動。
3、加快教育理念的創(chuàng)新步伐。爭取二至三年內(nèi)，根據(jù)學校實際情況，根據(jù)時代和教育發(fā)展的需求，探索新的思想理念，時刻保持著辦學思想的先進性，形成學校思想理論體系。
民主管理和依法治校建設:以“創(chuàng)造激情人生，實現(xiàn)自身價值”為管理理念，積極營造“人心思上，民主參與，快樂生活，愉快工作”的濃郁氛圍，建設和諧團隊、幸福團隊、成功團隊。
具體目標和措施：
1、每年召開一次規(guī)格高、效果好的教工代表大會，審議學校工作報告、工會報告，通過一些學校重大決策、修訂一些規(guī)章制度，解答教工提案的落實情況。
2、關注教職工身心健康，減輕心理壓力，消除職業(yè)倦怠感，定期開展豐富多彩的文娛活動。
3、增強民主管理學校意識，滲透到學校管理的各個層面，在教師發(fā)展、學校管理、評先樹優(yōu)、教師業(yè)務量化、校務公開、學校重大決策、人事制度等方面，做到學校管理民主化、科學化、程序化。
4、培育教職工的氣質(zhì)與涵養(yǎng)，引導教師做一個有思想，有激情，有氣質(zhì)，有涵養(yǎng)，有品位的杏小人。
5、樹立正確的婚戀觀和生育觀，建設文明、健康的生活方式，關注團隊，關注家庭，構(gòu)建和諧團隊、幸福家庭、完美人生。教師隊伍建設：
學校在教師專業(yè)化發(fā)展上繼續(xù)堅持尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師的指導思想；堅持多元化發(fā)展、個性化發(fā)展的原則，建設一支“有思想、有氣質(zhì)、有涵養(yǎng)、有能力、有研究、有成果”的教師隊伍。力爭在二至四年內(nèi)，培養(yǎng)出一批師德優(yōu)、業(yè)務精、教科研能力強、教學實績突出，并在省市內(nèi)有一定影響力的務實型、研究型、復合型的教師。完善班主任隊伍的建設機制，從觀念、專業(yè)、價值等方面，提高班主任的工作意識、服務意識、育人意識和科研意識，以“強基礎、抓重點、樹骨干、帶整體”為思路，打造一批在中小乃至全中小有影響的優(yōu)秀班主任。開展“魅力班主任”等評選表彰活動。進一步深化教師人事制度改革，結(jié)合新的績效工資方案，擴大骨干教師的輻射和影響作用，用動態(tài)管理的方式把教師考核、評價、獎勵有機結(jié)合起來，真正實現(xiàn)全體教師整體、均衡、優(yōu)先和特色的發(fā)展。
教育教學工作：
----以“科研興校、科研興教、科研興師”為學校發(fā)展的永恒主題。逐步由“經(jīng)驗型”向“學習型”地轉(zhuǎn)化。
具體目標和措施：
1、樹立教科研能力是興教之本的理念，讓科學研究深入人心，打造勤于學、敏于事、善于思、勤于學、攻于研、的專業(yè)教師隊伍。
2、優(yōu)化教學過程，構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育。
3、扎實開展課題研究，以課題研究成果指導教學實踐。建立健全教科研結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡，實施“教育科研一把手工程”，成立教科研工作領導小組，形成“校長—副校長—教導處——全體教師”自上而下、全員參與的教科研工作網(wǎng)絡。在人力、物力、財力等方面給予大力支持，獎勵教育科研獲得的各項成果。4．進一步完善教科研制度，制定精細化管理辦法，進一步規(guī)范立項課題的階段研究和過程性管理。
----強化教學常規(guī)的管理。以全面的質(zhì)量管理為核心，以追求效能為目標，切實提高教學質(zhì)量，以質(zhì)量贏得家長與社會的支持與信賴。堅持教學創(chuàng)新，實現(xiàn)“高效課堂”，完善“高效課堂”的基本操作程序，并根據(jù)學科特點、學生年齡特點進行細化、完善。
具體目標和措施：
1、建立適應新時期教育教學發(fā)展形勢及學校發(fā)展實際的教學管理體系，制定教學管理流程、教學質(zhì)量評價標準。對各學科教學的各環(huán)節(jié)進行過程性、流程化管理。
2、堅持教學創(chuàng)新，打造“高效課堂”。深入探討“高效課堂”的內(nèi)涵，在各年級各學科中的具體要求，形成一整套完善的研究成果。
3、建立“素質(zhì)教育的評價體系”，進一步修訂完善各學科課堂教學的評價體系、學生素質(zhì)發(fā)展的評價體系、教師教學能力的評價體系，全面提升素質(zhì)教育的實施水平。
4、成立教學工作管理小組，負責制定各項管理制度、制定學校教學工作計劃；對各校區(qū)教學工作進行全面的指導、檢查、評價；組織開展全校的專題研討、觀摩教學、作業(yè)展覽等教學活動。
5、開展校本研修，以課例研究為主要形式，緊扣“高效課堂”的研究，組織專題研究課、高效課堂觀摩課、說課評課活動，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合，推進教學改革創(chuàng)新工作的進度。
-----實施“德育為先”。調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，并精心策劃并力爭使學?；顒泳邆湟龑W生學會學習的策略；學?；顒泳鶓鶕?jù)學生身心潛能發(fā)展做基點；學?；顒泳鶓ＷC學生適當性與趣味化發(fā)展，探求適合時代需求的德育新模式。
具體目標和措施：1.繼續(xù)完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡，黨、團、少先隊通力協(xié)作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。2.突出“以人為本”的育人理念，以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務素質(zhì)為突破，抓住“選拔、培訓、激勵”三個環(huán)節(jié)，通過上崗培訓、師徒結(jié)對、德育例會、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務精”的德育工作者隊伍。
3、深化愛國教育、感恩教育、禮儀教育、安全教育、愛心教育、生命教育、傳統(tǒng)文化教育、養(yǎng)成教育。
4、繼續(xù)推行領導干部、紅領巾值崗制度，嚴格進行量化考核。
5、班級環(huán)境做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能，體現(xiàn)學校特色、班級特色。
6、實施“我能行，我真棒——特色學生評比方案”，堅持學生自評、小組評、家長評、老師評，全方位、多層面評比。
7、定期對班會課、晨會課、學科滲透情況組織研討、觀摩、評比；積極研發(fā)校本課程，用好校本課程。-----實施課程開發(fā)。從學生自主發(fā)展和學校辦學特色的雙重需要出發(fā)，體現(xiàn)地方性和個別性，地域特色。以學校文化為主線，圍繞學校主課題“誦讀經(jīng)典，享受讀書樂趣”，充分發(fā)掘和利用校內(nèi)外課程資源，為學生的發(fā)展提供自主、開放、和諧的學習生活空間，促進學生自主發(fā)展。
具體目標和措施：
1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)歷史文化、熱愛大自然的思想感情。
2、初步培養(yǎng)學生的家庭責任感、班級責任感、學校責任感及社會責任感；
4、引導學生初步學會做人、做事、人際交往和溝通能力，收集和處理信息的能力。
5、以傳承家鄉(xiāng)文化為主要內(nèi)容的民間傳統(tǒng)文化（節(jié)日風俗）、歷史文化、人文文化的傳承與發(fā)展，體現(xiàn)本土文化、形成濃郁的地方特色，真正使校本課程開發(fā)實現(xiàn)“人無我有”的目標。
校園文化建設：
加強校園文化的研究與實踐，以所有環(huán)境都是學生學習場景；所有器物都能陶冶學生心靈；所有規(guī)劃都要激發(fā)學習需求為指導原則，為師生營造溫馨快樂的學習和工作環(huán)境。具體目標和措施：（1）建設優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境。加強學校的硬件建設，根據(jù)杏花村小學的的實際情況，繼續(xù)謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩，在教學器具的配備方面再適當投入。（2）創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境：加強校園文明建設，充分發(fā)揮活動場所的利用率，繼續(xù)辦好紅領巾廣播站、紅蘋果電視臺，各種社團，出版學校專題刊物，進一步發(fā)揮宣傳輿論功能，強化校園環(huán)境的隱性德育功能。（3）建立人人參與的德育環(huán)境。繼續(xù)抓好家?；庸ぷ鳎约彝ソ逃男袨榱晳T教育為主題，以學習行為規(guī)范養(yǎng)成為突破口，實施高效德育，施行德育滲透的教育教學工作的各個層面。（4）營造家長放心的校園安全環(huán)境。強化校園安全意識，我們必須以平安校園建設為目標，進一步健全學校安全工作網(wǎng)絡和安全工作機制建設。（5）建設健康活潑的校園網(wǎng)絡文化。我校已建成校園網(wǎng)，每個教室都配備了多媒體、一線教師都配有筆記本電腦，使信息高速公路進入教育領域，我們要進一步完善網(wǎng)絡文化的管理機制，使它走上健康、活潑的道路，從而更好地為學校教育服務，全面促進學校的素質(zhì)教育。
具體目標和措施：
1、在接下的二年時間內(nèi)，在我校轄區(qū)內(nèi)的所有完小的三年級——六年級開展雙語教學，并實施“自主探究、合作交流”的學習方式。緊扣“高效課堂”的研究，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合，推進教學改革創(chuàng)新工作的進度。
2、加強英語教師自己業(yè)務的培訓，在學校營造好的英語教學環(huán)境、凸顯英語教學優(yōu)勢，在學生家長中取得較好的效果。
3、繼續(xù)完善《學生自主管理機制》，明確自主管理的目標、要求、工作流程，把“學生自主管理”作為一種理念、辦成一項特色。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇五
1、立足未來，面向世界，樹立高起點的教育理念和辦學思想，學校要努力實踐自己的教育理念。學校工作，以育人為本；育人目標，以素質(zhì)為本；促進學生實現(xiàn)“全面素質(zhì)”與“個性特長”的和諧發(fā)展。形成團結(jié)和諧的人際關系，創(chuàng)設充滿愛意、催人上進的育人環(huán)境。
2、堅定不移地推進科學管理，實行民主決策，依法治校和以德治校相結(jié)合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“與時俱進”，全面提高管理的質(zhì)量和效率。
二、堅持德育為首，實施“學會做人”工程。
1、實施養(yǎng)成教育，提高德育效果。通過日常評比、班級管理、德育成績評定、“一幫一”活動等，將《公民道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》落實在學生個體的一言一行中。學校重視德育課程設置，采用言教、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德等多方面的素質(zhì)。
2、開展各種德育實踐活動，以“心理健康教育”、“孝敬教育”、“完美形象教育”等形式多樣的具體德育活動來增強德育工作的針對性，提高德育工作的實效性，全面實施“學會做人”工程。
3、建立社會、學校、家庭、學生自我“四位一體”的德育體系，樹立整體觀念，形成育人合力。
4、通過德育手段，加強學生學習習慣及非智力因素的培養(yǎng)，建立學生成長檔案。
三、高品位搞好校園環(huán)境建設。
1、努力綠化、美化校園環(huán)境，大力開展植樹造林，綠化校園活動，積極創(chuàng)建富有個性、環(huán)境優(yōu)美的花園式學校。對辦公室、教室進行文化環(huán)境的設計，對綠化、美化、雕塑、路名、樓名、文化設施、常用文具等進行學校人文環(huán)境的設計和建設，讓學校的每一個地方成為人文素質(zhì)會“說話”的“墻”。
2、堅持和弘揚學校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種積極健康、團結(jié)向上，具有正確價值取向、人格高尚的學校精神。
四、樹立人本意識，做好教師管理工作。
1、建立健全教師激勵機制，積極創(chuàng)造條件，滿足教師生活、工作、心理等方面的合理需要，努力營造一種干群團結(jié)和諧，教師愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進取的心理氛圍和工作環(huán)境。實施以德治教，強化職業(yè)道德建設。
2、全面實施制度化、民主化、人性化管理，以人為本，推進教師管理的科學化、特色化。
3、構(gòu)建學習型教師隊伍，提高教師業(yè)務素質(zhì)，努力實施“名師工程”，增強教師在教育市場的競爭力。
4、深化用人制度改革，靠機制創(chuàng)造公平。改革教師綜合評價辦法，實行多元評價，做到公平、公正，合理調(diào)動教師積極性。
五、加強教育科研，走科研興校之路。
1、開展研究性學習，努力提高教師研究性學習指導能力，更新教。
育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵合作學習，促進學生創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展。
2、加大校本研究力度，建立健全校本培訓機制。以學校為培訓基地，以提高教師教育教學能力為目標，采取師徒結(jié)對、課堂研究、觀摩教學、校際交流等靈活多樣的培訓方式。
3、成立教科研攻關組，以“創(chuàng)新學習、合作學習、自主學習、分層學習”等課題研究為龍頭，建立一個良好的運行機制，使課題研究進入課堂，帶動學校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學者型的教師，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
六、實施學生自主管理策略，重視學生個性發(fā)展。
從培養(yǎng)學生的自控能力入手創(chuàng)造多種機會讓學生參與學校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵的學生管理機制。
1、實行學生輪流值班制度，成立學生自律委員會，設立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學生自主參與學校管理、實現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺。
2、充分發(fā)揮少先隊員、學生干部在學校常規(guī)管理中的作用，讓學生承擔學生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學生問題處理以及校園文化活動的策劃等任務。
3、營造寬松的環(huán)境，減輕學生課業(yè)負擔，堅持教學相長，重視學生個性發(fā)展，創(chuàng)設一個適應學生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵學生參與科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、開發(fā)學生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動，學。
生經(jīng)過在校三年的培養(yǎng)，文化底蘊更豐富，整體素質(zhì)更高。
5、舉辦“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”和“才藝展示會”，為學生展示特長、才藝搭建平臺，重視學生身體、心理素質(zhì)的發(fā)展，注重學生審美能力的培養(yǎng)，實施特長生培養(yǎng)制度，為高一級學校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學有特色的可持續(xù)發(fā)展的學生。
七、發(fā)揮學校優(yōu)勢，辦出學校特色。
1、未來學校發(fā)展不僅僅是辦學質(zhì)量、規(guī)模的競爭，更是辦學特色的競爭，學校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。
2、成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學校特色發(fā)展項目，探索特色學校辦學模式，實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風格，教有特點，學有特長”的師生群體，實現(xiàn)從學校特色到特色學校的轉(zhuǎn)化。
3、結(jié)合學校特點，發(fā)掘?qū)W校資源，開發(fā)校本課程，全面實施新課程標準，重視學校藝術(shù)教育，鞏固各學科競賽教學和分層分類教學的成果，全面實施素質(zhì)教育。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇六
（一）辦學優(yōu)勢。
1、學校有一套較為完善的管理制度。
2、有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經(jīng)驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。
3、教育質(zhì)量穩(wěn)居市鎮(zhèn)前列。學校教育教學質(zhì)量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指，在施教區(qū)聲譽較好。
4、辦學特色逐步凸現(xiàn)。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。
（二）存在問題。
1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。
2、教育經(jīng)費的投入相對不足，制約了學校事業(yè)的進一步發(fā)展。
3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。
二、教育理念。
教育理念：繼承、創(chuàng)新，希望從這里升起！
1、創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創(chuàng)新、學習要創(chuàng)新、事業(yè)要創(chuàng)新。
2、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發(fā)展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！
三、學校的發(fā)展目標。
教學設施現(xiàn)代化，學校管理法制化，隊伍建設人文化，教育質(zhì)量最優(yōu)化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農(nóng)村小學。
1、師資隊伍建設：在原有的十名市鎮(zhèn)級教壇新秀、教學能手的基礎上，再增加6名市鎮(zhèn)級教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。
2、教育科研：順利結(jié)題《課堂教學創(chuàng)新化研究》這一市級課題，并繼續(xù)申報一到兩個市級十一·五課題。每學年均有20篇以上的文章在市級以上報刊雜志上發(fā)表或獲獎。
四、具體工作目標。
（一）多方籌措資金，改善辦學條件。
1、加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2013年按標準創(chuàng)建“市教育基本現(xiàn)代化先進村小”；2014在原有校園網(wǎng)的基礎上開通學校網(wǎng)站，建設好校園局域網(wǎng)；2015年，建設好市示范圖書閱覽室。
2、加強學校軟件建設，添置必要的教學軟件設施。三年中，對各室均按省相關標準要求，添置各類教學資源設施、設備。
（二）強化常規(guī)管理，提高管理水平。
三年中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調(diào)整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。
1、建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求，推進依法治校的民主進程。
2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權(quán)，各司其職。
（三）引進競爭機制，加強班子建設。
1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現(xiàn)代化技術(shù)的各類干部。
2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩(wěn)妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。
3、發(fā)揮黨員的先進模范作用。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。
（四）加強人文關懷，搞好隊伍建設。
1、強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。
2、加強班主任隊伍建設。加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。
（五）加強過程管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“七認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規(guī)管理落實在平時，真正使學校常規(guī)管理所結(jié)出的成果成為一道亮麗的風景線。
2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結(jié)在區(qū)、市級以上發(fā)表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質(zhì)量的目的。
3、扎實抓好教學質(zhì)量。學校將研究出臺新的教學質(zhì)量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優(yōu)體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及總結(jié)反思進行科學評定。
4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創(chuàng)新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn)，特別是在綜合實踐課程中的體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)放在首要位置。
（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破。
1、抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設。繼續(xù)保持“張家港市常規(guī)管理先進村小”這一榮譽，再創(chuàng)“蘇州市常規(guī)管理先進學?！薄?BR> 2、加強校本課程的開發(fā)和完善，確保在對學生的校本教育發(fā)揮更大作用。繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)了孩子們發(fā)憤讀書，報效家鄉(xiāng)，報效祖國的遠大志向。
五、學校發(fā)展的保障體系。
學校的主動可持續(xù)發(fā)展，必須通過學校內(nèi)部和外部兩方面進行保障。
（一）內(nèi)部保障。
1、制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)常化、制度化；發(fā)揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學校重大事項的重要機構(gòu)。
2、組織保障。形成黨、政、工、團、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。
3、資源保障。加大經(jīng)費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發(fā)展。
（二）外部保障。
1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學校，改善學校辦學條件。
2、經(jīng)費保障。學校將加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。
3、隊伍保障。學校的主動發(fā)展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到相關領導部門對本校教師結(jié)構(gòu)的關注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇七
堅持“尊崇天性，和諧發(fā)展”的辦學理，以錘煉一支優(yōu)秀的德育隊伍、培養(yǎng)良好的學生品行、打造獨具特色的德育品牌為目標，以豐富多彩的活動為載體，從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，扎實推進學校德育工作。
二、工作目標。
（一）加強隊伍建設，明確育人責任；
（二）強化教育管理，建設安全校園；
（三）提升思想素質(zhì)，培養(yǎng)學生習慣；
（四）活躍校園文化，提升學校品位；
（五）發(fā)掘家長資源，共建育人格局；
三、具體措施。
（一）加強隊伍建設，明確育人責任。
1、繼續(xù)開展班主任論壇活動，大力樹立班主任典型，表彰優(yōu)秀班主任、發(fā)揮示范帶頭作用。針對班級管理、學生教育中的典型問題開展交流，提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
2、加強班科協(xié)作，要求各班班主任與班級科任老師經(jīng)常性地進行交流溝通，了解班級其它學科的學習、紀律等情況，并針對具體問題做好相應的管理。
3、加強常規(guī)檢查，完善考評機制。引導、督促班主任在業(yè)務學習和工作實踐中提高自身的素質(zhì)水平，健全班主任考評機制。積極為班主任、輔導員的發(fā)展搭建成長平臺，組織參加區(qū)生態(tài)體驗德育活動課，競賽，積極推薦優(yōu)秀論文、課例、班隊活動參加各級評選或展示。
4、加強少先隊建設。做好少先隊大隊干部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養(yǎng)工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導員的得力助手。
（二）強化教育管理，建設安全校園。
1、抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。
同時通過規(guī)范放學路隊管理，評選“路隊標兵班”。
春季是傳染疾病的高發(fā)期，根據(jù)季節(jié)特點和學生年齡身心特點，利用健康課、班隊會、集體活動、墻報等多種形式，讓學生了解疾病的傳染途徑，掌握預防疾病的方法，提高學生自護能力。
針對春夏季學生室外活動增多的特點，加強對學生室外活動安全的教育，組織學生開展校園活動安全提示語設計大賽。
２、各班嚴格執(zhí)行學校的三條安全鐵規(guī)，落實第一時間報告制和第一時間處置制。值日教師和行政帶頭在課間多巡邏和檢查各班課間活動情況，大隊部加強對值日生和紅領巾勸導崗的工作指導，做好課間活動護導，使各班的課間活動既活潑又有序，努力打造和諧平安校園。
３、在學校健全的門衛(wèi)、值班等各項安全管理制度上，嚴格執(zhí)行學生考勤制度，加強學生在校非教學時段的管理。
（三）提升思想素質(zhì)，培養(yǎng)學生習慣。
1、抓好行為習慣養(yǎng)成教育。通過繼續(xù)開展達標爭章活動，以活動積卡的形式來規(guī)范學生的常規(guī)，通過“紅領巾勸導崗”培養(yǎng)學生的自主管理，同時每月評選“環(huán)保護衛(wèi)隊”、“路隊標兵班”、“大課間示范班”。
２、通過“今天我當升旗手”評選活動樹立一批學生中的榜樣，可結(jié)合每月的主題活動、常規(guī)情況或者“環(huán)保護衛(wèi)隊”、“路隊標兵班”的評選產(chǎn)生下月的升旗手，讓學生體驗一種榮譽感。
３、開展“美麗家庭”主題活動，包括我拍我的美麗家庭、我繪我的美麗家庭、我說我的美麗家庭、我寫我的美麗等系列活動。
４、開展學生主題演講比賽，通過比賽選拔并培養(yǎng)出學校儀式主持人，推薦優(yōu)秀選手參加全區(qū)中小學生演講比賽。（主題可以區(qū)演講比賽主題結(jié)合）。
（四）活躍校園文化，提升學校文化品位。
１、進一步提升課間文化品牌。經(jīng)過幾年的研究，__小的`課間文化已成為學校的一個品牌，但學校課間還是存在年級班級之間差異較大，同一班級內(nèi)學生差異較大的現(xiàn)象。我們將把今年的課間文化節(jié)可以以課間玩家定級賽的形式進行。由德育處事先與體育組、藝術(shù)組、教務處共同制定出__小課間玩家級別標準，即針對不同項目、不同水平進行分級，通過班級訓練、自主申報、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一授牌、班級積分評比的方式來擴大學生的參與面，提升活動質(zhì)量（為考慮課間文化節(jié)活動時間，可分年級定項目或統(tǒng)一安排一至兩個項目的方式）。
２、完善學校校級隊建設（舞蹈、合唱、鑼鼓、田徑、籃球、書法、美術(shù)），加強過程管理及評價，學期末各校級隊要通過不同形式匯報訓練成效。
（五）發(fā)掘家長資源，共建育人格局。
1、加強家校溝通，構(gòu)建家?；痈窬?。通過召開家長會、家訪、電訪網(wǎng)上聯(lián)系平臺（校訓通）等形式（每學期至少開一次家長會），使德育深入家庭。通過學校網(wǎng)站、班級博客、告家長書等形式宣傳當前教育新理念，新方法，宣傳學校的教育理念、工作要求，以得到家長的積極配合。
２、繼續(xù)開展__小家長講壇，將四月、六月、十月、十二月的第一次班會定為家長講壇日時間，各班可提前做好家長申報、安排、準備等工作（可結(jié)合學校課題實驗或主題活動進行選題）。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇八
一、發(fā)展目的：弘揚民族精神、傳承中華武術(shù)。
五千年的燦爛文化孕育了中華武術(shù)，博大精深、源遠流長，它有著悠久的歷史，是中華民族在長期生活與斗爭中逐步積累和發(fā)展起來的一項寶貴文化遺產(chǎn)。中國武術(shù)，博大精深，是中華民族的靈魂。每一位龍的傳人都會被中華武術(shù)的精神所感染，因為它不僅充分體現(xiàn)了中國文化，更體現(xiàn)了中華民族的精神。在習武的過程中，逐漸領悟武德之道，修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自強不息的精神。中國武術(shù)一直沉積著中華民族不屈不撓、英勇抗爭的精神，繼承了中國的傳統(tǒng)文化，更蘊含著深厚的東方文化內(nèi)涵。武術(shù)精神滲透了佛教、道教、美學等傳統(tǒng)文化。習武，不僅能夠強身健體，而且可以提高個人修養(yǎng)和知識涵養(yǎng)。武術(shù)文化的傳播和發(fā)展，讓更多的中國人乃至全世界人民了解并熱愛它，這就是武術(shù)的魅力。當代社會需要有人去傳播武術(shù)，傳播武術(shù)精神。
鳳凰縣育英民族學校學生們的在一招一式中，都學會了以樂觀豁達、積極向上的面貌面對生活，以堅忍不拔、堅持不懈的精神戰(zhàn)勝困難；在一槍一棍中，孩子們樹立了完美人格的塑造、社會的健康發(fā)展都需要武術(shù)精神；在一舉一動中，孩子們傳播了中國武術(shù)的精神，弘揚了中國的武術(shù)！
二、發(fā)展歷程：以文睿智、以武育人、特色立校。
鳳凰縣育英民族學校走的是一條文武雙修的特色發(fā)展之路，建校多年來，轉(zhuǎn)化教育了2000多名的后進生，為社會的穩(wěn)定和家庭的和諧，做出了重要的貢獻，是湘西州民辦民族教育事業(yè)的一顆鑲嵌的新星，為鳳凰縣的教育事業(yè)作出了舉足輕重的作用！
鳳凰縣育英民族學校建于2005年，學校占地面積20多畝，建筑面積180004.71平方米。當初一頭牛2000元5個學生起家，發(fā)展到現(xiàn)在學生400多人、教職工58人，在多年的探索實踐中，學校逐漸摸索到了一條適合自身發(fā)展的道路。開始硬件不行，校長廖精武親自帶領教職工們自力更生下工地干活，在艱苦的年代，全體教職員工上下一心，創(chuàng)造性地建設出最具有中國特色的民族教育，就是將別人“在家管不住、在校教不聽”的后進生，轉(zhuǎn)化得服服帖帖，養(yǎng)成了一個“有禮貌、講衛(wèi)生、愛學習、勤練武”的良好習慣，又深顯中國人骨氣的傳統(tǒng)技藝，深受社會各界人士、學生家長，以及各級領導的贊譽。
中華武術(shù)，傳承千年，是老少皆宜的休閑與健身運動項目，為弘揚中華文明，繼承中華文化瑰寶，2005年鳳凰縣育英民族學校以中華武術(shù)作為學校的特色建設項目，將“能文能武，身心兩健”作為學校的特色化辦學的指導思想。學校以中華武術(shù)作為突破口，力求通過武術(shù)的鍛煉，使孩子從小就能養(yǎng)成獨立自主的生活習慣，使他能夠?qū)W會刻苦耐勞，遇到困難勇于克服，鍛煉出堅韌不屈的戰(zhàn)斗意志。同時對孩子的身體機能也有很大的幫助。走在校園里，“小胖墩”、“林妹妹”、“小眼鏡”少了，在家不孝敬父母的有禮貌了，不講衛(wèi)生的也知道生活自理了，厭學上網(wǎng)不聽話的孩子乖巧了肯學勤練了，從孩子們的種種惡習改掉了，如今孩子們生龍活虎、活波可愛，渾身上下散發(fā)出的是一股朝氣蓬勃，積極向上的生機活力。
本著傳承與發(fā)展的觀點，學校的辦學宗旨廖精武先后在浙江、福建、河南等地總結(jié)出多年的經(jīng)驗，最后確定為：“先成人、后成才”，先進行四個硬性習慣的素質(zhì)教育（講衛(wèi)生、講禮貌、愛學習、勤練武），樹立正確的人生觀，把握現(xiàn)在的學習機會，成就自己的未來。辦學思路為“以文睿智、以武育人”即文以載道，武以健身。能文，即通過在學校的學習，為學生養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣、行為習慣打下良好的基礎；通過傳統(tǒng)武術(shù)鍛煉，學生在學校里不僅能掌握知識，養(yǎng)成良好習慣，還為學生強健體魄，習得練武術(shù)的基本功打下良好的基礎；最終期望達到學生身心全面發(fā)展。
2009年國家實行武術(shù)段位制，2013年推廣武術(shù)進校園，又依據(jù)黨的教育方針，著眼于素質(zhì)教育的全面推進，努力培養(yǎng)既具有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神，又具有良好個性特長的新型人才，增強學校的競爭能力，端正辦學指導思想，堅持從學校實際出發(fā)，2014年最終確定了“民族特需人才”作為創(chuàng)建特色學校的培養(yǎng)重點和終極目標。而把武術(shù)作為特色項目深入發(fā)展，全校教師達到了廣泛的共識，全校上下共同參與，共謀發(fā)展。
在全體師生的努力下，學校的武術(shù)之花開得一場茂盛，孩子們通過武術(shù)不僅強健了身心，而且在各級武術(shù)比賽中獲得了優(yōu)異的成績，并多次參加國內(nèi)外武術(shù)比賽和各種大型表演，奪得了600多枚獎牌，深受社會各界人士和各級領導的好評，學習的辦學品味也隨之得到提升，也展示了這幾年學校武術(shù)教育事業(yè)的豐碩成果。學校將“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義精神，勇敢的肩負起振興中華的歷史使命，傳承武術(shù)精髓，弘揚民族文化，強身健體，愛我中華的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。相信在寬松和諧的環(huán)境下，學?？隙芘囵B(yǎng)出擁有健康體魄，擁有健全人格，擁有崇高思想，擁有廣博知識的合格人才。
三、發(fā)展規(guī)劃：順應時代潮流全國武術(shù)進課堂。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，武術(shù)課程教學的實施將在全面培養(yǎng)學生素質(zhì)方面起到積極的作用。它能有效地改變學生中一些令人擔憂的現(xiàn)狀。如身體素質(zhì)差，集中表現(xiàn)為力量、耐力、速度等指標達不到要求；意志品質(zhì)薄弱，表現(xiàn)為缺乏毅力，容易產(chǎn)生畏難情緒，缺乏勇往直前的挑戰(zhàn)精神；以自我為中心的意識強烈，表現(xiàn)為在活動和游戲中缺乏團結(jié)協(xié)作、互相配合的意識和品質(zhì)等問題。
學校通過多年時間武術(shù)的教育和教學，激發(fā)了學生對武術(shù)和體育活動的興趣，提高了學生的身體素質(zhì)和健康水平，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新意識，讓學生形成健美的體魄，頑強的意志，從而達到陶冶情操，修身養(yǎng)性，強身健體，以此帶動和影響學生整體素質(zhì)提高的目的。武術(shù)進校園使學生主動全面發(fā)展，讓每一位學生的個性得到更多的張揚。其靈魂是因地制宜、因材施教，學生、學校的需求是開設校本課的動因，在學生全面發(fā)展的基礎上，進行揚長教育，提高學生各項功能。它有利于調(diào)動學校在課程建設中的作用，還有利于發(fā)展學生的興趣，形成學生特長，適應社會對人才的多樣化需求。
素質(zhì)教育是以面向全體學生，全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨。體質(zhì)是學生的重要素質(zhì)，學校體育的目的，主要不是為了競賽，而是讓學生學到有關科學的健身知識及科學的訓練的方法，培養(yǎng)一種全員的健身意識，學會健體，在人生的旅途中具有永久意義。
武術(shù)進課堂是一個全民族素質(zhì)提高的最佳效果，少年強則國強，祖國未來的希望在少年，培養(yǎng)青少年健康的體魄，就是培養(yǎng)祖國未來的希望，因此我們要積極響應黨中央的號召，把武術(shù)進課堂當著一項民族發(fā)展的課堂做研究，全國學校都要投資建設武術(shù)訓練沙袋架、購置了學生武術(shù)服裝、武術(shù)器械、舉行武術(shù)套路、散打、搏擊、拳擊表演和比賽活動、進行武術(shù)段位制考試等，讓全國校園里，處處都充滿了濃厚的武術(shù)氛圍，人人都知曉健康的重要性，把傳承中華武術(shù)這個特色工作推向了一個民族存亡的新高度，將深入挖掘傳統(tǒng)中華武術(shù)蘊含著民族精神和傳統(tǒng)美德逐漸發(fā)展提煉成學校辦學理念及發(fā)展的核心價值觀。
四、發(fā)展目標：民族特需人才的培養(yǎng)。
教育作為一種培養(yǎng)人的活動，就是要使每個學生的個性都得到充分而良好的發(fā)展，從而使每個學生都具有高度的自主性、獨立性和創(chuàng)造性?！耙晕念Ｖ恰⒁晕溆恕倍[藏其背后的真正哲學理念是“以人為本”，以人的充分自由發(fā)展為最高目標。“先成人、后成才”就是我們發(fā)展的終極目標，既強調(diào)全體學生的全面素質(zhì)發(fā)展，又強調(diào)學生的個體差異，讓每一個學生都成為與眾不同的成才。學校用中華傳統(tǒng)武術(shù)精神來激發(fā)的學習毅力，學會不怕苦不怕累不準在訓練場上掉眼淚，鍛煉學生堅強的意志，正是本著這一理念，成功轉(zhuǎn)化了好多后進生，憑著優(yōu)良的品質(zhì)和過硬的技能，一屆屆的畢業(yè)生登上冠軍的寶座，考上專業(yè)對口的大學，成為社會主義經(jīng)濟建設中民族特需人才的中流砥柱。弘揚民族精神，傳承民族之魂就是我們育英人終極的發(fā)展目標。
五、未來五年學校發(fā)展目標與定位。
（一）指導思想。
以十八大會議精神和習近平總書記的重要講話為指導，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，求真務實，全心全意團結(jié)、依靠、服務好廣大師生，促進素質(zhì)教育的深入實施；以打造“為人師表、優(yōu)質(zhì)師資”為抓手，以辦學宗旨“先成人、后成才”為核心，以“以文睿智、以武育人”為措施，切實提高教育質(zhì)量和辦學效益，積極構(gòu)建和諧校園，大力推進教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)鳳凰縣民族特色學校作出應有的貢獻。
（二）奮斗目標。
總體目標：把學校辦成“國內(nèi)知名、國際影響”民族特需人才培養(yǎng)的民辦學校。
辦學宗旨：先成人、后成才。
辦學理念：以文睿智、以武育人。
辦學策略：以九年義務教育為根本、以中華武術(shù)為特色。
（三）總體規(guī)劃。
1.總體規(guī)劃：五年內(nèi)學校分三步走：上規(guī)?！獎?chuàng)特色——塑品牌。（學校30個教學班、300畝地、達到3000學生）333的宏偉目標。
2015年，辦學規(guī)模14個教學班410人，在以后的五年內(nèi)，也就是2020年，辦學規(guī)模逐步擴至30個教學班辦學面積達到300畝地，容納3000人左右的333宏偉目標；我們將努力創(chuàng)建“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上，文武成績顯著”的在全省具有一定知名度的民族特色學校。
2.加強校園文化建設。
加強校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化建設，以學校三風建設為重點，使學校成為環(huán)境優(yōu)美的花園、健康活潑的樂園、書香飄溢的學園。
校風：勤奮、求實、開創(chuàng)、拼博。
學風：團結(jié)、活潑、勤練、進取。
教風：愛生、嚴謹、務實、創(chuàng)新。
校訓：校有特色、師有特技、生有特長。
精神：愛國、敬業(yè)、感恩。
3.建立教育教學模式。
教育模式：學會做人、學會學習、學會合作、學會生存。
教學模式：激發(fā)興趣、提供平臺、合作互動、創(chuàng)新發(fā)展。
管理模式：軍事華、規(guī)范化、民主化、層級化、科學化。
4.加強八項建設。
加強學校領導班子建設；加強學校規(guī)范化管理建設；加強學校制度建設；加強師資隊伍建設；加強民主法制建設；加強校園文化建設；加強學校信息化建設；加強學校安全建設。
5、加強宣傳力度，做好招生工作，建立全國網(wǎng)絡的招生渠道，把好的生源籠絡到學校深造。爭取到2020年實現(xiàn)學校制定的333的宏偉目標。
（四）、具體工作設想。
1、高起點改善辦學條件。
辦學條件是創(chuàng)建現(xiàn)代化學校、實現(xiàn)高質(zhì)量教育的物質(zhì)基礎。力爭在現(xiàn)有條件下，通過自身努力和上級投入，從校園環(huán)境、設備、軟件三個方面改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)、力爭在2017年完成學校原地改建提檔，建容納3000人多功能階梯教室、容納800人同時進餐的學生食堂2個、容納3000人的學生宿舍2棟和塑膠跑道，以及400米的環(huán)形足球場。
（2）、2018年下大力氣加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展要求。高質(zhì)量地完善多功能階梯教室的設備，爭取全面投入使用。
（3）、加強信息化建設，更新電腦設施，建好多媒體教室，加強校園網(wǎng)建設。
（4）、加強學校檔案室的管理和建設，學生資料、教師檔案逐步實現(xiàn)數(shù)字化管理。
（5）、學校每學期都要投入一定經(jīng)費購置圖書，力爭按標準配齊圖書室藏書。向?qū)W生開放圖書室，提高圖書的使用率。
（6）、逐步改善教師辦公環(huán)境。
（7）、加強校園的環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化、亮化。
2、高標準加強班子建設。
（1）實行班子學習制度。實行班子每周例會制和每月學習匯報制度，使班子成員思想一致，與時俱進，在思想覺悟上和在工作上都能始終能走在教師前列，保證班子的先進性。
（2）實行學校中層干部考核制度。及時考核，積極評價，并注重后備干部的培養(yǎng)和骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做實事的掌握現(xiàn)代化技術(shù)的各類管理人才。
（3）發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持黨支部活動規(guī)范有序。做好對后備干部、入黨積極分子的培養(yǎng)工作，堅持標準，做到成熟一個，發(fā)展一個。
3、高要求建設師資隊伍。
努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教師隊伍，適應學?，F(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。
（1）充實教師隊伍，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)。學校緊缺專職教師，五年內(nèi)要引進體育、藝術(shù)、科學、信息等專職教師。不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
（2）制定切實可行的骨干教師培訓計劃，在名師工程建設上有所成績，力爭五年內(nèi)培養(yǎng)4—6名湘西州學科帶頭人和鳳凰縣的教壇新秀。
（3）加強教師現(xiàn)代化教育理論學習意識的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，正確樹立現(xiàn)代教育的世界觀、人生觀和價值觀，進一步完善教師繼續(xù)學習制度。
（4）加強人事制度改革，實行教職工聘任制，實行中層干部競爭上崗制度。積極做好教師參與人事制度改革過程中的思想工作和心理疏導，引入競爭機制。
（5）加強教師的師德教育，教師要做到為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，要求教師要樹立為學生服務的思想，定期進行多種形式的師德師風交流活動，嚴禁體罰或變相體罰學生現(xiàn)象存在。
4、高責任強化常規(guī)管理。
規(guī)劃期中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調(diào)整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。
1）.樹立正確的管理思想，實行“以人為本、以德治校、依法治?！钡墓芾砝砟?，把全心全意依靠教職工、調(diào)動教職工的積極性作為學校管理的出發(fā)點和落腳點，營造內(nèi)和外順、干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，不斷增強學校的凝聚力。
2）.建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求。堅持科學民主管理，落實層級管理目標，建立健全各項管理規(guī)章制度，實行校務公開，充分發(fā)揮黨支部、工會、教代會及家長委員會參與學校管理工作的積極性和監(jiān)督作用，推進依法治校的民主進程，有效促進學校各項常規(guī)管理工作。
3）.明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各部室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權(quán)，各司其職。
4）.形成良性激勵機制。從強化內(nèi)部管理做起，運用現(xiàn)代管理理念，實行崗位能上能下、待遇能高能低的競爭管理機制，深入實行校長負責制、教師聘任制，實現(xiàn)教師隊伍的優(yōu)化組合，增強廣大教師的競爭意識和責任意識，最大限度地發(fā)揮管理的潛能。
5）.重視做好教職工的思想工作。堅持實事求是和針對性教育原則，對教職工“管理上要嚴格，生活上要關心”，重視做好教職工的思想政治工作，通過經(jīng)常性的政治學習、思想教育，不斷提高教職工的思想素質(zhì)，使發(fā)展和創(chuàng)建工作得到全體教職工的理解、支持和積極參與。
5、高效率提升教育教學質(zhì)量。
（1）優(yōu)化德育工作，提高育人實效。
全面實施素質(zhì)教育，必須堅持與人為本，德育為先。學校要全面加強和改進學生的思想道德建設，增強德育工作的針對性和實效性。一要以德育部、少先隊為龍頭，做到組織領導系統(tǒng)化、管理民主法制化、目標層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡化、活動制度化、考評科學化。二要把社會主義榮辱觀教育和學生常規(guī)教育作為德育工作的重點，同時要加強心理健康教育，建立并完善“心理健康咨詢室”，開展心理疏導工作，進一步提高學生的心理素質(zhì)。三要充分發(fā)揮學校教育主渠道、課堂教育主陣地的作用，強化學生的道德實踐，使社會主義榮辱觀內(nèi)化為學生的道德追求和自覺行為。四要進一步健全德育工作管理機制，著力抓好輔導員和班主任隊伍建設，加大班主任工作培訓力度，把班主任工作經(jīng)歷和業(yè)績作為職稱評聘的重要條件。五要以營造書香校園、優(yōu)化綜合實踐為重點，打造學校德育工作特色。六要探索學校、家庭、社會三者之間的互動機制，整合各種有效的教育資源，形成整體育人合力。
（2）深化課程改革，提高教學質(zhì)量。
教學是學校工作的中心，質(zhì)量是學校的生命。五年內(nèi)要在教學管理、水平和質(zhì)量等方面有若干突破。一是突破傳統(tǒng)的教學觀念。要全面實施素質(zhì)教育，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，堅持小班化引領、改善教學手段，革新教育模式。二是突破傳統(tǒng)的課堂教學模式。要創(chuàng)造多種多樣的教學模式，實行三個優(yōu)化：優(yōu)化教學過程，形成以學生為主體，師生互動，促進學生主動發(fā)展的課堂教學模式；優(yōu)化教學方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡和計算機輔助教學，提高教學的效益；優(yōu)化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂。三是教學質(zhì)量要有大的突破。我們要以課程改革為重點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性，因材施教，分層要求，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，經(jīng)過幾年的努力，在教學質(zhì)量上進一步的提高。
（3）加強教育科研，打造學校特色。
我校目前教師教科研意識和教研工作的實效還有待進一步提高。學校將不斷完善科研制度，充實科研力量。要進一步發(fā)揮學校教研組的作用，完善考核獎勵辦法，激勵教師自覺主動參與教科研活動。學校要以省級課題《以層次教學為突破口，提高課堂教學效率》為抓手，爭取社會各界對學校工作的支持，努力開創(chuàng)學校教育良好的社會大環(huán)境，逐步形成我校課程資源建設的特色。在深入組織研究的過程中，來大力提高教師教學研究的能力。學校一定想法設法為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，聘請專家定期到學校指導工作，不斷提高教師教研意識和實際水平。通過科研促教，提高學校辦學質(zhì)量，提升教師的教學能力，使教師從“書匠型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
6、高水平做好后勤服務。
（1）牢固樹立服務思想，充分認識到“后勤即服務”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。
（2）確立精細化意識，進一步規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。要加強校園管理，經(jīng)常性巡視校園，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，創(chuàng)造潔凈、安全的育人環(huán)境。
（3）進一步規(guī)范財務管理制度，要按照“經(jīng)濟管理規(guī)定”，把好經(jīng)費開支關，嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強校物、校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用。
（4）要進一步健全門衛(wèi)制度和教師護導制度，外來人員來校要進行登記。
（5）以食堂改建為契機，完善食堂設施，在硬件達標的基礎上，加強食堂管理，加強對從業(yè)人員食品衛(wèi)生等知識的培訓，規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，提高服務質(zhì)量和飯菜質(zhì)量，組織膳委會人員隨機督查食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生，確保飲食安全。
（6）切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”。要把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，做到“人防與技防”相結(jié)合，積極建立學校安全防范機制，落實各項安全措施，確保規(guī)劃期內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。
我們希望在全體育英人的共同努力下，鳳凰縣育英民族學校歷經(jīng)未來5年的錘煉，一定能成為“管理科學規(guī)范，質(zhì)量不斷提升，校園文化濃郁，全面和諧發(fā)展”的民族學校，最終一定實現(xiàn)我們在“國內(nèi)知名、國際影響”，一定建設完成“具有民族特色、教育現(xiàn)代化教師團隊、民族特需人才培養(yǎng)、民族民辦學?！钡暮陚ヒ?guī)劃。
鳳凰縣育英民族學校。
2015年5月18日。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇九
小學數(shù)學課程應體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教學面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
2、學科目標。
小學數(shù)學教育要從以獲取知識為數(shù)學教育首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，同時使學生獲取作為一個公民適應現(xiàn)代生活所必須的基本數(shù)學知識和技能，促進學生的終身可持續(xù)發(fā)展。
3、實施要求。
（1）教學內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求；倡導有意義的數(shù)學學習方式。
（2）學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。
（3）對學生數(shù)學學習的評價，既要關注結(jié)果，更要關注過程，要全面地評價學生。
（4）數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式。
1、師資隊伍。目前，我校有32個教學班，一、二年級老師語數(shù)包干，三至六年級數(shù)學分設，有專職數(shù)學老師11人，其中1人為代課老師；具有大專及以上學歷的有10人，其中本科2人，6人本科在讀。具有小學高級教師職稱的有5人；常州市學科帶頭人1名，常州市骨干教師1名，常州市教學能手1名，武進區(qū)骨干教師1人；數(shù)學專職教師的平均教齡達13年，最短的也已5年，師資隊伍基本已進入成熟期。
通過課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新，以學生發(fā)展為本，重視學生能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生多角度、多層次的思維等理念，都深深地印在腦海里，并付諸實施于課堂中。從教師們的論文、隨筆和課堂上得以體現(xiàn)。但由于缺乏專家的引領和參與，只能自囿于同水平的反復，邁不開實質(zhì)性的步伐，甚至有的教師停滯不前。在這樣的狀況下，師資培訓、新生力量的補充對數(shù)學課改發(fā)展有相當?shù)拇龠M作用，對教師素質(zhì)的提高也有一定的推動作用。
2、生源。學生現(xiàn)有學生1376人，其中外來工子弟316人，學生所處的文化環(huán)境、家庭背景、生活經(jīng)驗和自身思維方式差距大。怎樣縮短這些差距，讓學生的數(shù)學活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程也是學科規(guī)劃中不容忽視的問題。
3、教材使用和課程計劃。一至四年級使用蘇教版新課標教材，五六年級使用蘇教版老教材。均按區(qū)教育局規(guī)定課時設置：低年級每周5課時；中年級每周4課時；高年級每周5課時。
4、教學評價。數(shù)學學習主要是以課堂為主陣地、以獲取知識和技能為主要目標、目前還是以考試為主要評價手段來評價學生學的好與壞。教師也在嘗試建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系，如部分班級建立學生檔案袋、學生撰寫數(shù)學日記等。但在傳統(tǒng)考試的指揮棒下，為了提高考試質(zhì)量，不管學生是不是喜歡這門學科，也不管學生學習數(shù)學有無困難，不同學習能力的孩子都在以同樣的方式學習著數(shù)學，做著大量的無效勞動。
5、教與學的矛盾：數(shù)學教學生活化與學生已有生活經(jīng)驗匱乏的矛盾；動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式與學生不良的學習態(tài)度、習慣和意識之間的矛盾；縮短學生數(shù)學學習的差異和提優(yōu)補差不能兼顧的矛盾；急需校本化的數(shù)學教材的開發(fā)與數(shù)學資源庫的建設和課程計劃的矛盾。
6、科研水平。全體數(shù)學老師均參與過課題研究，已結(jié)題的課題有市級《自主建構(gòu)性課堂教學模式的研究》，獲武進區(qū)教科研成果一等獎；區(qū)級《發(fā)展學生的學習策略，提高課堂教學效率的研究》，獲武進區(qū)教科研成果三等獎；區(qū)級《采用嘗試教學模式，培養(yǎng)學生的自學能力的研究》。現(xiàn)在研究的課題有《數(shù)學反思性教學的研究》和《數(shù)學活動化的研究》。每位教師每年都有論文在區(qū)級以上評比中獲獎。
總之，在新一輪課改面前，我校的數(shù)學學科發(fā)展既面對良好的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我校數(shù)學學科發(fā)展如何保持優(yōu)勢，必須緊抓課改，全面規(guī)劃，施行資源共享，優(yōu)勢互補，利用教師素質(zhì)這一能動因素，促進數(shù)學教育的全面而穩(wěn)定發(fā)展。
（一）目標綜述。
加強數(shù)學學科基礎建設，加強數(shù)學課堂教學的研究，改善教師的教學行為，改變學生的數(shù)學學習方式，提高各年級數(shù)學教學的質(zhì)量；加強校本教學研究活動和課題研究，改進數(shù)學課堂教學，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，促進教師素質(zhì)的進一步提高，進一步推進并深化課程與教育教學改革。
（二）具體目標。
1、深化教學改革，提高課程實施水平。
(1)建立交往互動的師生關系。
高效的教學的本質(zhì)是良好師生交往互動。教師要以真正平等的態(tài)度對待學生，在教學過程中，以教材為話題實現(xiàn)教學交往，讓課堂在教師和學生的積極活動中創(chuàng)生出新的智慧。
(2)引導學生習得多樣化的學習方式。
本次課改的重點之一是要讓學生的學習產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。因此，轉(zhuǎn)變學生學習方式是我校數(shù)學學科發(fā)展規(guī)劃的目標之一。轉(zhuǎn)變課堂中存在的單一、他主與被動的學習方式，讓動手實踐、自主探索與合作交流成為學生學習數(shù)學的重要方式。
(3)溝通書本知識與生活世界的聯(lián)系。
學生學習數(shù)學是學生生活常識的系統(tǒng)化，離不開學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗。教師要溝通師生在現(xiàn)實生活中的認知體驗與書本知識之間的聯(lián)結(jié)，創(chuàng)造有效教學與高效教學。
(4)構(gòu)建充滿生命活力的數(shù)學課堂運行機制。
形成為學習而設計為學生發(fā)展而教的教學理念。
形成靈活開放與生成發(fā)展的課堂運行機制。
建構(gòu)致力于改善學生學習方式的教學模式：低年級：情境教學模式；中年級：嘗試教學模式；高年級：自主建構(gòu)性教學模式。
2、重視課程校本化建設，增強課程功能。
（1）轉(zhuǎn)變教師的課程實施取向。
教學是一個創(chuàng)造性的過程，改變教師在課程實施過程中的忠實取向問題，在新課程的實施過程中，倡導教師走向相互適應取向、課程創(chuàng)生取向。
（2）對教材內(nèi)容進行合理的加工。
轉(zhuǎn)變教師唯教材教教材的觀念，根據(jù)教學實際情況對教材加工處理，使教材內(nèi)容實現(xiàn)五化，即心理化、問題化、操作化、結(jié)構(gòu)化、最優(yōu)化。
（3）開發(fā)數(shù)學校本化課程。
由于生源復雜，為了滿足學生個性發(fā)展差異性，在具體實施國家課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學的評估，開發(fā)可供學生選擇的數(shù)學校本化課程，課時設置在校本課時里。
3、課程資源建設。
（1）配合國標版教材的便于使用的內(nèi)容豐富的多媒體教案或課件，提供可操作的主要實踐環(huán)節(jié)的方法和配套材料，符合課標要求、反映課程特點的具有特色的教案。
利用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段建設有利于促進學生學習、有利于學習興趣的教學方法體系。建立數(shù)學學科網(wǎng)頁，每位任課教師盡可能建立起用于教學的個人主頁，進行網(wǎng)上輔導答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)的網(wǎng)絡輔助教學活動。
提供教學實施的組織和管理過程的質(zhì)量監(jiān)控的量化指標體系，提供可供師生自主選擇的作業(yè)設計、試題、錯題集錦。
提供完整的反映課程教學活動、教學質(zhì)量的教學文件檔案一套。
（2）建立拓展資源庫。拓展資源庫的建設用于提升師生的數(shù)學素養(yǎng)，內(nèi)容包括數(shù)學史、數(shù)學思想方法等資源。
4、建立發(fā)展性評估體系。
（1）課堂教學評價。
課堂教學評價方式首先必須把課堂教學評價體系與課堂教學的改革目標統(tǒng)一起來。其次，這個教學評價不是終結(jié)性的，應該是診斷性、形成性的，不但要對課堂教學的價值作出判斷，而且要對課堂教學增值的途徑提出建議。第三，評價者與教師在課堂觀察中應有共同關注的焦點，這個焦點就是課堂上學生的狀態(tài)。因此，從觀察教師和學生的狀態(tài)兩方面提出課堂教學評價標準：
觀察學生的狀態(tài)有以下五個維度：
參與狀態(tài)。一是觀察學生是否全員參與學，二是看有的學生是否還參與教，把教與學的角色集于一身。
交往狀態(tài)。一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。
思維狀態(tài)。一看學生是否敢于提出問題、發(fā)表見解，二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性。
情緒狀態(tài)。一看學生是否有適度的緊張感和愉悅感，二看學生能否自我控制與調(diào)節(jié)學習情緒。
生成狀態(tài)。一看學生是否都各盡所能，感到踏實和滿足，二看學生是否對后續(xù)的學習更有信心，感到輕松。
教師課堂教學行為也有如下五個觀察的維度：
組織能力。它包括教材的組織、語言的組織、教學活動的組織能力。核心是教學活動的組織能力。
注意中心。教師在課堂的注意中心應從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學生的思維。除了觀察教師在自己講授時是否把自己的注意中心放在學生身上，還要觀察當學生自主活動時，教師的注意中心是否在于學生活動的反饋與調(diào)節(jié)。
教學機智。必須觀察教師敏捷快速的捕捉教學過程中各種信息的能力，而且還要觀察他是否靈活果斷地采取恰當有效的策略與措施，推進教學發(fā)展的進程。
教學態(tài)度。我們強調(diào)對學生的交往，一是對學生的尊重和信任，對每一個學生的發(fā)展負責；二是呼喚課堂上教師的熱情與寬容，鼓勵學生的好奇心、坦率與自發(fā)性。
教學境界。教學水平有三個相互貫通的層面：授受知識、啟迪智慧、人格生成。觀察教師對這三者整合發(fā)展的關注與自覺性，鼓勵教師向更高的教學水平努力進取。其二，把主動減輕學生的課業(yè)負擔，給學生充分的自由支配的時間，作為一種教學境界去追求。
（2）學生評價體系。
學生評價要體現(xiàn)每學段的目標，并突出每學段的重點。同時，要突出評價的整體性和綜合性，促進評價主體的多元化，評價的標準根據(jù)學校數(shù)學教學發(fā)展的狀況和學生的實際來制定，以更有利于學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。
建立學生學績折線圖。我們提出在評估中學習的理念，準備廣泛開展低起點，小步子，快反饋的形成性測驗，將評估與學習過程有機結(jié)合，縮短評估周期，邊學習邊評估，使教師更快地獲得學生學習情況的信息，及時調(diào)整教學行為，因材施教為不同學生設計不同的學習計劃；同時設置形式多樣的折線圖，讓學生看到自己的學習情況，選定合適的奮斗目標，不斷努力，不斷進步。
建立學生展示臺。對學生數(shù)學學習成果的展示（包括成果、進步情況等），例如學生數(shù)學小日記展示，學習一得展示，數(shù)學實踐活動成果展示等。以學生評學生的方式公開評價學生的數(shù)學學習情況。
建立成長記錄袋。將學生各個階段的數(shù)學學習情況匯集在記錄袋中，作為綜合評價學生數(shù)學學習能力的依據(jù)。
5、創(chuàng)建數(shù)學學科特色。
（1）學生形成反思性學習習慣。反思性學習是指對學習過程始終持有一種健康的懷疑，具有一種執(zhí)著的探索和創(chuàng)新精神。通過反思性學習活動，使學生能夠有意識地清楚地了解自己前期知識的掌握情況，準確分析成功與失敗的原因，并且不斷積累學習經(jīng)驗，同時也使他們養(yǎng)成對自己負責的好習慣。
（2）教師形成反思性教學特色，通過反思性教學，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
6、教師專業(yè)發(fā)展目標。
（1）40歲以下教師本科率達100%。
（2）所有教師在學術(shù)水平和教學能力及個人素質(zhì)上均得到全面提升，適應小學數(shù)學教育教學工作要求。
（3）有12名獲得區(qū)級及以上骨干教師或?qū)W科帶頭人稱號。
（4）學科帶頭人和骨干教師為本校學生或教師舉辦一次學術(shù)講座；
（5）學科帶頭人和骨干教師申報并主持完成一項區(qū)市級以上課題；
1、組織管理。
在學校規(guī)劃領導小組的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協(xié)調(diào)下，數(shù)學教研組長組織實施本規(guī)劃。按照學科發(fā)展規(guī)劃方案，積極開展教育教研活動，同時優(yōu)化資源配置，確保本規(guī)劃順利、高效、有序地進行。
2、教科教研。
（1）開展高效、務實和可持續(xù)發(fā)展的教師培訓體系。
擬定發(fā)展性師資培訓體系，提高培訓質(zhì)量，促進教師自主的可持續(xù)發(fā)展，達到觀念先導，能力為本，教學相長，評價科學的目標，使教師能成為一個合乎時代需求、基本把握新課程、具有一定研究能力、創(chuàng)新能力的研究型的教師。
通識培訓：
新課程改革的背景、必要性和重要性、指導思想、教育觀念、改革目標、課程內(nèi)容，以及課程改革的組織措施、推進步驟及相關的政策措施等。
數(shù)學課程標準與新課程教材培訓：
主要內(nèi)容：課程標準的性質(zhì)與功能、課程標準與教學大綱的比較、課程標準的框架與內(nèi)容、課程標準的特點、學習和運用；學習新課標教材的編寫思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點，提高數(shù)學教師駕馭教材的能力，使教師較快適應語文版新教材的教學工作。
數(shù)學學科教學培訓：從教學中的幾個基本關系入手，討論教學改革的幾個方面：課程與教學的關系、教師與學生的關系、書本知識與直接經(jīng)驗的關系、知識技能與整體素質(zhì)的關系、教學設計與課堂教學的關系，做示范課展示，或觀看示范課光盤，并由專家點評。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十
一、指導思想：
為了貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，全面推進學校教育，加快學校藝術(shù)教育改革和發(fā)展，全面提升學校藝術(shù)教育水平，全面提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力。在今后的五年中，學校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術(shù)教育作為學校一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學校早日成為藝術(shù)教育先進學校。
二、發(fā)展目標：
1、認真學習新課程標準，充分認識并發(fā)揮藝術(shù)教育獨特的育人功能，學校藝術(shù)課開展率100%。
2、建設一支適應教育現(xiàn)代化的要求，具有實施素質(zhì)教育能力和水平的藝術(shù)課專任師資。
3、深化藝術(shù)教育改革，加大投入提高藝術(shù)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平。切實提高學校藝術(shù)教育的教學質(zhì)量。全面提升學生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。
4、器樂進課堂，使每個畢業(yè)的學生都能掌握1—2項藝術(shù)技能。
5、開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術(shù)社團活動，形成制度化、規(guī)范化。加強學校藝術(shù)團隊伍建設，發(fā)展藝術(shù)團隊力量。
6、積極開展藝術(shù)教育科學研究，形成學校藝術(shù)科研特色。
三、具體工作與措施：
（一）加強領導與組織管理。
1、進一步健全藝術(shù)教育領導班子建設，副校長掛帥，教導處專人具體負責。由總務處、工會、藝術(shù)學科的骨干教師組成學校藝術(shù)教育領導班子。
2、把藝術(shù)教育納入學校工作計劃，每學期至少召開2次以上的藝術(shù)教育工作會議。藝術(shù)組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到年年有重點，件件抓落實。
3、創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學生美術(shù)、書法畫廊，每兩年一次的“藝術(shù)周”活動。
5、在普及藝術(shù)教育的基礎上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)社團，開展長期持久的輔導、訓練，加強青少年民族文化培訓。
6、選拔藝術(shù)學科類的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類學科的教學和輔導水平，吸納社會藝術(shù)資源,為學校藝術(shù)教育發(fā)展服務。
7、加強師資隊伍建設，積極推薦教師參與千名市級骨干教師的培訓工作，力爭有教師在教師基本功和評優(yōu)課評比中得獎，至2015年有教師評為揚州市藝術(shù)教育教學能手或中學高級職稱。
（二）教學工作。
1、開齊開足藝術(shù)課程，配齊配好藝術(shù)學科教學設備，積極開展教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的藝術(shù)教育電子課件。
2、藝術(shù)教師要更新觀念、積極探索，改革藝術(shù)教學的結(jié)構(gòu)、模式、方法和手段，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，創(chuàng)造性地組織教學，要充分利用和開發(fā)本地的文化藝術(shù)資源。
3、通過各種途徑或請有關藝術(shù)教學專家來校輔導或送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業(yè)務水平。
4、積極與學校德育、教學等渠道整合，加強學生藝術(shù)修養(yǎng)，給學生一個自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學生的興趣與特長。
5、從三年級開始豎笛進課堂，利用社團小組培養(yǎng)尖子學生。
6、積極打造藝術(shù)特色學校教師隊伍。
（1）張、孫負責合唱隊，從二至四年級招收隊員（約60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目進行訓練參加各項比賽與演出活動。
（2）朱、楊等老師負責腰鼓隊，從四年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。注重隊員情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和腰鼓基本功的訓練；擴大腰鼓團隊規(guī)模，加強師資力量，開發(fā)新的腰鼓課程。
（3）召、王負責二胡隊，積極與社會辦學力量聯(lián)系，從三至六年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。
何、翟等老師負責繪畫、版畫工作。
（1）積極舉行繪畫比賽，以提高學生對繪畫的興趣和愛好，促進學生繪畫技能的提高。
（2）以繪畫為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生繪畫作品。
（3）成立校級繪畫社團，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。
李老師負責剪紙社團活動。
萬老師負責書法。
成立興趣小組，積極與語文等條線整合，舉辦書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學生的興趣和水平，為學校的畫廊等環(huán)境設施提供資源，爭取在區(qū)內(nèi)拿到好的名次，整體提高學生的書寫水平。
（三）關注藝術(shù)教師的工作條件和生活待遇。藝術(shù)教師組織和指導學校課外藝術(shù)活動，計入教師的工作量，藝術(shù)教師在職務評聘、工資、獎勵等方面應享有與其他學科教師同等待遇。
（四）教學研究與藝術(shù)交流。
1、積極開展藝術(shù)教育與學生個性發(fā)展的課題研究，探索新課程下藝術(shù)教育的教學方法。
2、開展學校藝術(shù)教育的校際交流，與市內(nèi)同行建立交流渠道。
3、開展參觀考察、訪問演出、進修、學術(shù)研討等形式進行學校藝術(shù)教育交流。
（五）加大投入、改善藝術(shù)教育設施。
1、建設2個音樂專用教室，配上多媒體設備；添置鋼琴或電子鋼琴（可移動使用）；音樂曲庫一套（磁帶、影碟、光盤）；舞蹈教室配置一套音響設備和空調(diào)2只；添置合唱排演室，各類音樂及社團小組器材配置達到省二類標準。
2、配備2間書畫教室（其中一間裝有多媒體）。
3、按照省二類標準配齊美術(shù)、書法教學器材。
4、創(chuàng)造條件配置陶藝制作、成列室一間。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十一
認真學習《體育法》，貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》，根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞學校的各項中心工作，牢固樹立學校教育健康第一的指導思想；全面實施《體育與健康》課程標準，突出學生的學習主體地位，提高學生的體能和健康素養(yǎng)，初步形成來風縣民族小學體育與健康各項目的模塊結(jié)構(gòu)、評價體系，使學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展；加強青年教師的培養(yǎng)培訓工作，促進體育教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；完善體育課余訓練工作制度，初步形成來鳳民族小學體育訓練的特色，力爭參加縣體育比賽名列前茅。
二工作目標1、2009年秋季開學起，我校全面實施《體育與健康》課程標準，根據(jù)學校和學生的特點，將民族體育項目〔蹺旱船、陀螺〕作為必修項目。
2、根據(jù)新課程理念，小學體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力。
體質(zhì)健康水平的提高為目標，努力構(gòu)建技能、認知、情感、行為等有機結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，關注學生健康意識和良好生活方式的形成，無論學生選擇何種運動項目進行學習，都要將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。全體體育教師加強教學研究活動，對模塊結(jié)構(gòu)的設計、教學計劃的制訂、教學形式的組織、教學手段的運用、教法學法的探討、考分評價的認定等新課題，要進行深入的學習和探究。通過教學總結(jié)和反思，形成民族小學體育新課程教學和評價的特色。
3、根據(jù)本教研組特點，專業(yè)教師不夠，加強業(yè)為學習和教學常規(guī)建設是貫徹實施新課程標準的基本保證。堅持每周一次的教學研究活動，進一步規(guī)范對教師專業(yè)業(yè)務的培訓、對教學模塊的設計、教學計劃的制訂、單元計劃的排列及課時計劃的制訂與實施。建立常態(tài)的檢查機制、評價機制、競爭機制。鼓勵青年教師參加各種學習交流活動，參加各種教學技能競賽活動。
4、根據(jù)新課程的實施方案，改革體育課外活動的組織和內(nèi)容。引導學生自覺參加各種體育活動。建立開展各項活動的制度，并形成特色和傳統(tǒng)。使學生真正享受體育與健康新課程帶給他們的快樂，養(yǎng)成自我終生鍛煉的良好習慣。
5、積極實施《學生體質(zhì)健康標準》，是貫徹落實健康第一指導思想的基礎工作，是衡量學校體育工作對每一位學生負責的具體工作，每個教師要充分認識實施這項工作的重要性。三年中，每年的達標率要保持在80%以上，優(yōu)秀率保持在30％以上。
6、加強學校業(yè)余訓練工作。根據(jù)現(xiàn)有條件，建立田徑、籃球、乒乓球、羽毛等學校代表隊，進行常年訓練和賽前集訓相結(jié)合，堅持“出成績、出人才”的原則，參加縣、校比賽爭取良好成績。參加縣級比賽爭取取得優(yōu)異成績。使民族小學在體育競賽場上有相應的位置和知名度。
三工作措施、加強制度建設：體育工作的順利開展必須有各項條例制度，貫徹落實《學校體育工作條例》，是開展學校體育工作的基本保障。針對學校和學生的具體特點，實事求是的制定各項與時俱進的規(guī)章制度。、加強自身建設：體育教師要加強政治理論的學習和業(yè)務理論的學習，對學校及社會的各項公益活動要有熱情，定期參加政治學習，撰寫體會文章，不斷提高政治理論水平和覺悟。教研組要提高業(yè)務理論研討氣氛，定期瀏覽各種業(yè)務書刊、和視頻體育課，提高教學業(yè)務水平。加強體育教師的師德師風建設，提高體育教師的文化素養(yǎng)。
3、上好每堂體育課，是體育教師的基本職責，嚴格按體育課常規(guī)檢查評價每個教師的教學工作，每個教師每學期必須上一堂公開課或研究課。要精心準備上好每一堂課。積極開展教學反思活動，相互探討教學過程中的得失利弊。逐步形成各自的教學特色和風格，每個教師要有自己的教學示范課和精品課。積極開展教學研究活動，做教學工作的有心人，要求每個教師每學期撰寫一篇教育教學文章，教研組每年要有教學論文參加省、市論文評選。
4、加強安全意識。體育器材繁多，必須加強安全檢查。要建立檢查制度，對場地器材要定人定期進行安全檢查。每個體育教師在使用體育器材場地前，要進行安全檢查，對不安全隱患要及時采取措施，并報告后勤部門立即進行排除。
二00九年九月。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十二
（一）學校概況。
000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間，1999年由原陶樂縣屬地管轄，2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學校只有三棟校舍，還均破舊不堪，無圍墻，教師只有5名，學生不足200名，無任何教學設備，環(huán)境惡劣。
2004年區(qū)劃調(diào)整后，興慶區(qū)政府又投資87萬元，新建了三幢教室，購置了圖書和教學儀器等?，F(xiàn)學校占地面積9610平方米，有7個教學班，在校生269人，有專任教師12人；其中高級教師5人；?？埔陨蠈W歷教師6人；教師學歷合格率100%。
（二）存在的問題。
1．學校部分教師進取心不強，具體表現(xiàn)在：學歷層次不高教學骨干不顯，2．學校教改科研意識不濃，教師沒有真正進入課題研究之中，學校教師的整體科研意識比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。
3．學校專任教師嚴重缺乏。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴重，這在很大程度上影響了學生的全面發(fā)展。
4．學校各學科缺少領頭羊。學校各學科中均沒有的學科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。
5．學生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學校，學生的行為習慣相對較差，尤其是衛(wèi)生習慣。
6、因地處偏遠，待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴重，給骨干。
教師培養(yǎng)工作帶來難度。
7．現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個教室內(nèi)沒有電視機，校園網(wǎng)的開發(fā)利用還僅僅限于新聞，范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學生、家長、教師共同交流的平臺，讓校園網(wǎng)成為學校對外形象的代表還有待于進一步的開發(fā)和挖掘。
二、學校辦學理念及辦學宗旨。
為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展，學校確定了“一切為了學生的發(fā)展”的辦學目標，樹立了“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”的師風，“博于問學，明于睿思、篤于務實、志于成人”的學風。全體師生努力學習，追求進步，不斷創(chuàng)新，銳意進取，積極推進學校的教育教學工作，為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。
1．細化學校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學校制度建設，努力實現(xiàn)制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。
2．優(yōu)化學校育人環(huán)境。讓校園的花草樹木、都起到育人的作用，營造一個整潔文明、布局合理、顯露學校個性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)上建設有家長、教師、學生共同參與的校園網(wǎng)絡環(huán)境，讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺。
3．強化師資隊伍。通過專家引領、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務過硬的師資隊伍。
4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓，在校園內(nèi)形成學習新。
課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。努力辦成一所“學生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的現(xiàn)代化小學”。
四、具體發(fā)展目標。
（一）學校管理目標1．加強“三風”建設。
確定“一切為了學生的發(fā)展”為學校的辦學目標，“充滿活力充滿智慧充滿和諧”為校風，“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”為教風，“博于問學，明于睿思、篤于務實、志于成人”為學風。讓教師、學生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動，讓“三風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。2．完善制度建設。
在平時工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各條線制度建設，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。3．實行分層管理。
積極創(chuàng)新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現(xiàn)學校決策的科學化、民主化。
4．完善校本教研和校本培訓制度，促進教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
（二）育人環(huán)境目標。
1．建設彰顯學校個性的校園內(nèi)部環(huán)境。
濃厚詩意綠化。按照學校綠化布局，以此陶冶學生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學校辦學特色，2．建設顯露學校特色的校園網(wǎng)絡環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務交流的平臺。讓校園網(wǎng)成為學生記錄成長軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學校對外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學校辦學歷程走向輝煌的見證人。
（三）師資培訓目標。
1．形成學習性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊伍，讓學習伴隨教師日常的教學生活。
2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務意識，倡導“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。3．提高教師學歷層次，鼓勵教師業(yè)余進修。
4．提升教學能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應用能力，有課程開發(fā)的意識、有一定的科研能力。
（四）教育科研目標。
1．醞釀統(tǒng)領全校發(fā)展的總課題，促進學校整體辦學水平的提高。2．逐步使科研成為教師的教學行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。
（五）課程改革目標。
1．繼續(xù)深入推進課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學科協(xié)作組為突破口，逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學觀念。
2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結(jié)提升，爭創(chuàng)適合本校的校本課程。
3．樹立質(zhì)量意識，把好課程質(zhì)量關，在不加重學生負擔的前提下，提高我校的教學質(zhì)量。
（六）德育工作目標。
1．加強學生的行為培養(yǎng)，幫助全校學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。3．打造一支工作能力強、各方面素質(zhì)高的學生干部隊伍。
4．強化學生的自律、自強、自立意識，幫助學生樹立遠大的志向。5．以課題引領德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。
（七）學生素質(zhì)發(fā)展目標。
1．培塑學生良好文明禮儀行為習慣和衛(wèi)生習慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。
2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力幫助學生形成四個習慣，即讀書、思考、交流、分享的習慣。
3．注重學生身心的健康發(fā)展，使學生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
（八）辦學特色建設目標。
1．加強體育傳統(tǒng)項目特色建設，切實提高學生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，2．加強學生數(shù)學日記寫作的培訓，力爭將此作為我校學生素質(zhì)提高的一大亮點，借此形成我校的新特色。
3．加強對學生的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質(zhì)，以此作為我校德育建設的一大特色。
五、工作措施。
（一）加強民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學校發(fā)展大計。
1．營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感。可以通過政治學習，開展“我愛我?！钡南盗谢顒樱缥覟閷W校發(fā)展獻一計，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強戰(zhàn)斗力。
2．規(guī)范教代會制度，確保每學期一次的教代會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。
3．學校每一個重大決策、每一個制度出臺均經(jīng)過教代會通過方可實施，爭取廣大師生的擁護。
4．了解每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設和發(fā)展過程中發(fā)揮長處，體現(xiàn)價值。
（二）做細德育工作，營造良好育人氛圍，打造德育校園。
1．培塑育人隊伍。成立班主任論壇，定期學習班主任管理經(jīng)驗、交流班主任工作心得。
2．培塑育己隊伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動內(nèi)容。少先隊活動要成主題、成系列，反復抓、抓反復，讓活動精神深入學生心田。
4．科研指路。通過確定德育課題，圍繞課題進行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學生良好行為習慣的成功之路。
（三）做強科研工作，營造課題研究氛圍，打造智慧型校園。
1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動，努力營造科研氛圍。2．加強理論學習，擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。
3．努力促成四種習慣養(yǎng)成：閱讀習慣、交流習慣、思考習慣、反思習慣。
（四）做精后勤保障工作，營造服務氛圍，打造服務型校園1．組織學習，強化后勤人員服務意識。2．加強考核，督促后勤人員服務行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護校產(chǎn)人員。4．外出參觀學習，在交流中提高服務能力。
六、工作保障1．物質(zhì)保障。
爭取區(qū)政府和教育局的關心和支持，在資金和人力上確保學校發(fā)展過程中的需求，每年增加投入用于學校建設，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2．組織保障。
切實加強黨小組建設、行政班子建設、工會組織建設，團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊伍。3．制度保障。
建立健全各項規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學，依靠工會、團支部，調(diào)動廣大教師參政議政的積極性。
興慶區(qū)0000002009年2月。
(2009—2010學至2011—2012學)。
銀川市興慶區(qū)000000。
2009-6-27。
小學德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十三
根據(jù)國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃，未來五年，教育將迎來大的變革和新的挑戰(zhàn)。下一任期學?！八哪臧l(fā)展規(guī)劃”，將決定著學校未來發(fā)展的方向。為了認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，實現(xiàn)“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”目標，實施培育“四名”工程，更好地以優(yōu)質(zhì)教育服務社會，服務大朗人民，現(xiàn)結(jié)合學校實際，特制定本規(guī)劃。
一、學?，F(xiàn)狀分析。
（一）學校的基本情況。
我校是廣東省規(guī)范化學校，現(xiàn)有12個教學班，學生582人，其中本地學生158人，新莞人子女424人；有教師28人，其中公辦教師21人，合同制教師7人；教師學歷本科有19人，本科68%；小學高級教師7人，占教師的25%；有黨員7名。經(jīng)過大朗鎮(zhèn)教師聘任考核，我?，F(xiàn)有鎮(zhèn)學科帶頭人3人，鎮(zhèn)教學能手2人，是一支有知識、有活力、有潛力的教師隊伍。
多年來，在大朗鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和教育辦的領導下，在黃草朗村委的大力支持下，我校以“為學生的終身發(fā)展奠基”為辦學理念，以“辦優(yōu)質(zhì)學校，育優(yōu)秀人才”為辦學目標，緊抓教學常規(guī)的落實，大力推進新課改，突出教育質(zhì)量在學校工作中的重要地位，不斷加強有效課堂教學和課外知識延伸指導，著重從《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》指示精神出發(fā)，努力培養(yǎng)小學生的社會責任感、創(chuàng)新精神與實踐能力，加強小學生的良好習慣養(yǎng)成教育、生命教育和感恩教育，加強小學生的理想和前途教育，讓學生健康、快樂地成長。
（二）校園環(huán)境。
黃草朗小學始創(chuàng)于1948年，1995年黃草朗村投入1143萬元，在美景大道旁建起了一所嶄新的學校。學校占地面積40畝，生均54平方米；建筑面積7320平方米，生均14.8平方米，2008年被評為“東莞市園林式單位”。學校有充裕的體育運動場地，其中有2個標準的籃球場、一個小型籃球場、一個排球場、一個標準少年足球場及200米環(huán)形塑膠跑道(含100米直道)。每間課室都配備了電腦教學平臺和背投大電視，初步完善了23個教育教學功能室，為教育教學打下了較為堅實的硬件基礎。學校布局合理，分教學區(qū)、運動區(qū)和教師宿舍區(qū)三大功能區(qū)，呈“川”字形排列。綠化面積11500平方米，綠化覆蓋率達98%，且有專人管理。校園環(huán)境幽雅，清新怡人，給全校師生營造了一個綠意盎然、寧靜舒適的學習和生活環(huán)境。
（三）辦學優(yōu)勢。
1、良好的育人環(huán)境是一種無形的教育力量。一直以來，黃草朗社區(qū)決策者們始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，有著尊師興教的優(yōu)良傳統(tǒng)，群眾崇文重教蔚然成風，得天時地利人和，學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)居鎮(zhèn)先進水平。
2、學校把教學作為中心工作，扎扎實實抓好常規(guī)工作，減輕學生的學業(yè)負擔、探究有效課堂、培優(yōu)輔差等工作落實到位，學校教育整體水平穩(wěn)步發(fā)展，學生各種能力在不斷提高。
3、教師工作責任心強，團結(jié)進取。和諧、共同發(fā)展的團隊精神，嚴謹治學、潛心教學的良好氛圍，潛移默化地影響著學生，于無聲處幫助學生形成健康的人格，帶動良好學風的形成，學風帶動班風，進一步促進了良好校風的形成。
（四）主要困難和挑戰(zhàn)：
經(jīng)濟飛速發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型加快的大朗鎮(zhèn)，對優(yōu)質(zhì)學位的需求表現(xiàn)尤為心切。要增強大朗發(fā)展后勁，學校還是面臨一定的困難和挑戰(zhàn)。
1、學校硬件建設要進一步加大投入。學校硬件不硬，教學設施設備陳舊，制約著學校發(fā)展。我?，F(xiàn)校址建于1995年，計算機教學平臺等主要的現(xiàn)代化教學設施設備在2003年配備。現(xiàn)在，許多設備已日趨老化，電教網(wǎng)絡、校園廣播系統(tǒng)落后，科技勞作室、體育設施、學生閱覽室等教學用房欠缺。這些將在一定程度上影響辦學綜合實力的進一步提升，需要在未來幾年尋求政府支持著力解決。
2、教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平要進一步提高。雖然我校的教師團隊建設方面有一定的優(yōu)勢，但整體的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平上還有待提升，骨干力量的培養(yǎng)亟待加強（3名學科帶頭人、2名教學能手），其它學科教師結(jié)構(gòu)還不太合理，體藝兼職教師多。
3、教師的現(xiàn)代教育觀念，科技、創(chuàng)新能力要不斷提高。教師隊伍的視野有待開闊，思維有待激活，都市人氣質(zhì)有待提高。如何引領青年教師更快速成長，進一步提升課堂教學理念，形成科學的課程觀念，提高課堂教學效率，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展要面對的問題。
4、教育科學研究要不斷加強。我?？蒲姓n題不多，層次較低，教師的教育科研意識有了，但與現(xiàn)實結(jié)合得少。如何找準學校進一步發(fā)展要解決的主要問題，并以此為教育科研的課題開展研究，實現(xiàn)師生、學校共贏發(fā)展，仍是我校工作的關鍵點和難點。
5、加強教育資源利用。由于現(xiàn)行的招生模式和我校招生規(guī)模的局限，我校有70%以上的學生是就近入學的外來勞工子女，家庭文化層次不高；社區(qū)戶籍學生中，有相當部分的家庭經(jīng)濟條件、文化素質(zhì)不高，傳統(tǒng)的“以分數(shù)論英雄”的家教觀念制約著素質(zhì)教育的全面實施和學生個性發(fā)展。做好家庭教育工作，促進學生的成長，仍是學校工作的重點和難點。
（一）辦學目標。
1、總目標:以人為本，全面發(fā)展。
2、具體目標：
1）重點建設目標：經(jīng)過四年，建成一所在鎮(zhèn)同等級學校中居上水平的學校。
2）特色學科目標：傳統(tǒng)學科在市、鎮(zhèn)內(nèi)要居領先水平。體藝、綜合學科居鎮(zhèn)中上水平。
3）教育科研目標：在四年內(nèi)，承擔市級以上科研課題1-2個，在市級以上刑物發(fā)表科研論文3-4篇。4）教師培養(yǎng)目標：培育“四名”工程，加速名師隊伍建設，到2015年，培養(yǎng)鎮(zhèn)級以上學科帶頭人、教學能手、骨干教師達60%。
5）學生培養(yǎng)目標：努力造就品格高尚有理想，基礎全面有個性，言行端莊有禮貌，體魄健壯有魅力，終身發(fā)展有成就的社會主義新公民。
利用育人理論的指導，加強人格修養(yǎng)教育，創(chuàng)造多樣化的發(fā)展機會，充分開發(fā)學生的各種潛能，發(fā)展學生的主動性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性，讓學生養(yǎng)成良好的學習和文明行為習慣，成為基礎扎實思維活、興趣廣泛教養(yǎng)好、樂于健體有活力、熱愛生活會合作的現(xiàn)代化新人。
6）教師發(fā)展目標：學名師、做名師。
理解學校的辦學理念，緊跟時代的步伐，有教育前瞻性，強化教科研意識和服務意識，團隊合作能力強，“名師建設”有質(zhì)和量的突破，鼓勵老師形成自己的教學主張，提高教書育人的本領，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。
（二）辦學理念。
1、學校辦學理念為：為學生的終身發(fā)展奠基。
黃草朗小學，作為一所追隨著共和國的誕生而設立的普通小學，承擔著為社會培養(yǎng)合格公民和為高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的雙重任務，教育的目標就是為學生的終身發(fā)展奠基，讓學生成為有著良好的品性、崇高的理想和聰明的睿智的高素質(zhì)人才。學校希望黃草朗人能光大傳統(tǒng)美德，知榮明恥。師者立志獻身于教育事業(yè)，不斷學習，認真教化；生者勤奮好學，不懈努力，追求卓越，都能夠成長、成功、成才。
“為學生的終身發(fā)展奠基”這是我們黃草朗小學人永恒不變的辦學方向。
（三）分期目標：
近期目標：更新教學、辦公設備，為提高教學質(zhì)量提供條件；苦練基本功（普通話、三筆字、計算機），全面提高教師素質(zhì)，為學校的發(fā)展奠定基礎。
中期目標：培育“四名工程”，培養(yǎng)市、鎮(zhèn)學科帶頭人，教學能手16人，創(chuàng)造條件讓青年教師盡快成長；加強教育科研，爭取市級以上立項課題，進行課題研究。
遠期目標：各學科的師資配備達到科學合理，體藝科配備專職教師，培養(yǎng)學生的特長。通過努力使學校成為一所真正意義上的優(yōu)質(zhì)學校，培育更多的優(yōu)質(zhì)人才。
（四）主要措施。
1、隊伍建設：
（1）健全管理機制。加強領導班子的建設，凝聚領導班子力量，使學?！盎疖囶^”強而有力。領導班子要以尊重人、關心人、激勵人為出發(fā)點，著重在科學決策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分項指導、總結(jié)評價等方面努力做到管人能管心，心齊力大。抓好崗位責任制，優(yōu)化層級管理，提高管理的效能。構(gòu)建和完善學校各種制度，依法治校，民主管理。加強目標管理，規(guī)范管理過程。
（2）打造團隊精神文化。繼續(xù)傳承和發(fā)揚黃草朗小學的“團隊精神”，學校師資隊伍向“人品一流，能力一流，業(yè)績一流”的目標邁進。樹立“敬業(yè)修德，樂教慎行”的做人理念，把培養(yǎng)“無私的師魂，高尚的師德，現(xiàn)代的師觀，教書育人的師能”作為師德目標，加強教師職業(yè)道德的建設，使教師“言為人師，行為人范，德為人表”；加強育人整體意識的培養(yǎng)，繼續(xù)讓德、智、體、藝在黃草朗小學全面開花。
（3）完善專業(yè)發(fā)展培訓機制。立足校本培訓和研討，開展新課改研究，以“聚焦課堂，有效指導”的校本研究，把青年、骨干培訓、培養(yǎng)工作，當為教師專業(yè)成長的重要主題。加強終身學習意識。開展教師讀書活動，營造“書香校園”。
（4）“四名工程”建設。響應“名?！惫こ蹋簩W校要以“名?！睘闃藯U，以“辦優(yōu)質(zhì)學校，育優(yōu)秀人才”為目標，不斷優(yōu)化，不斷完善，提高學校的軟實力，努力促進學校教育教學整體水平不斷提高。積極參與“名校長”工程；校長要努力學習，以名師、名校長為典范，縮短差距，通過崗位培訓、高級研修，增強責任感，拓展思路和視野，提升能力，用新思想、新理念、新方法，管好學校，做好教育；積極撰寫論文和專著，努力做一名學者型的校長。培養(yǎng)“名師”：發(fā)掘培養(yǎng)對象，選送到名校學習或參加名師培訓，加大培訓力度；提供各種向名師學習的機會，爭取名師面對面的指導，創(chuàng)造條件培養(yǎng)市級學科帶頭人。爭取4年內(nèi)各科均在市、鎮(zhèn)有較具影響力的名師產(chǎn)生。培養(yǎng)“名家長”：社區(qū)尊師重教蔚然成風，歷年來有不少學生以優(yōu)異的成績考入各地的高校，有了這樣良好的基礎，名家長的培養(yǎng)也就有了可能。學校進一步加強和家長的溝通，通過現(xiàn)代化的通訊設備和家長取得更為密切的聯(lián)系，辦好家長學校，定期開展家庭教育培訓。全面、持續(xù)開展親子共讀活動，促進家長和孩子共同成長。學校、班級要加強家長的溝通，召開家長經(jīng)驗交流會，建立班級qq群，促進家長之間家教經(jīng)驗的相互交流，解決教育難題。力爭四年內(nèi)培養(yǎng)一、二名名家長，教育和帶動其他家長攜手共進。
2、教育教學。
（1）教學常規(guī)管理上突出“三個抓”和“六個要”：“三個抓”：抓規(guī)范、抓檢查、抓落實。
“六個要”：要向課堂要教學質(zhì)量，要向教學計劃要教學質(zhì)量，要向教學方法要教學質(zhì)量、要向扎實的教學過程要教學質(zhì)量，要向良好的紀律要教學質(zhì)量，要向集體的智慧要教學質(zhì)量。
（2）落實課程改革，整合課程資源。課程是落實辦學思想的重要載體。要加強校本課程的管理力度，要把“寫字課”和“閱讀課”辦出特色，辦出成效。
（3）抓學習習慣養(yǎng)成。各科要重視課前預習，要積極探究學生學習過程前移的課堂有效性，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，推行“先學后教，啟思樂學”的教學模式，要真真切切地實現(xiàn)教師的“教”與學生的“學”有較大的轉(zhuǎn)變，建立一個既有本校特色，又有教師個性的有效課堂，形成本校的課堂文化。
3、科研促教。
（1）成立學?？蒲泄芾斫M織，健全學?？蒲泄芾碇贫?，促使學校科研工作規(guī)范化、常態(tài)化。（2）完善科研管理制度，強化科研階段性管理評價。
（3）建設好學?？蒲匈Y源管理平臺，推行幫扶科研活動，實施科研成果獎勵性制度，增強教師的科研興校的意識，提高科學的科研質(zhì)量和教學質(zhì)量。
（4）要營造濃郁的教育科研氛圍，以新課改為契機，講求課堂高效為原則，以培養(yǎng)學生能力為重點，關注學生可持續(xù)發(fā)展。
4、德育工作：
抓好德育工作隊伍建設，努力提高班主任專業(yè)化水平，用良好的奉獻精神和教育智慧來提高德育工作的實效性。
（1）建立“主體性”、“漸進式”、“生活化”的德育工作機制。
“主體式”：思想德育工作以學生為主體，注重學生自我管理、自主學習和自主發(fā)展。
“漸進式”：根據(jù)學生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，遵循循序漸進的原則，分年級、分學期制定德育目標，實施不同的教育內(nèi)容的德育工作形式。
“生活化”：德育工作貼近生活，不搞空洞說教，努力在近、小、實三方面下功夫。
（2）完善學生自主管理機制，促進德育內(nèi)化。班主任不僅是管理型的，而且要成為研究指導型的。在班級的管理上要充分體現(xiàn)學生的民主管理，把學生推上舞臺，班主任做好指導幫助工作。不斷擴大學生的自主管理范圍，加強學生參與學校管理的力度。
（3）以養(yǎng)成好習慣教育為重點。行為習慣養(yǎng)成教育，這是德育工作的重點，要堅定不移地抓好，分年級制定教育的具體實施方案，包括總的目標、內(nèi)容和各時段措施。
（4）重視校園文化活動的建設，營造積極向上的文化氛圍。加強少先隊建設，實踐文藝、體育的自我展示，進一步拓展學生主體活動的途徑和平臺。定期舉行讓學生廣泛參與的各類校園文化活動、展示黃草朗學子的風采。
（5）加強德育隊伍建設。強化全員育人氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念，學科教師要堅持德育與學科教育相結(jié)合，挖掘?qū)W科教育的德育功能，同時形成以班主任為核心，班級任課教師參與的育人團隊建設機制。抓好班主任隊伍建設，制定班主任的培訓方案，重視對班主任的教育理念，工作能力，工作藝術(shù)，心理健康的指導方法的培訓。每月定期舉行一次班主任經(jīng)驗交流會。
5、素質(zhì)培養(yǎng)：
（1）抓好習慣養(yǎng)成。堅持讓思想引領行為，讓文化涵養(yǎng)習慣。抓好每年級每學期2個六年共48個好習慣養(yǎng)成教育，讓48個好習慣成為學生成就好人生的基礎，讓一次次實實在在的活動凈化孩子的心靈，播下良好習慣的種子。將理想教育做高；生活教育做實；道德教育做細；誠信教育做真；常規(guī)教育做嚴；生態(tài)教育做優(yōu)；智慧教育做強；心理教育做深。
3、開展“五個一”活動。讓每一個學生“講一口流利的普通話，寫一手工整好字；養(yǎng)成一種探究習慣；有一門特長學科；有一項特別的體育愛好”。
6、法制安全。
（1）要利用課堂對學生開展法制教育。（2）要采取校內(nèi)外結(jié)合的方式進行法制教育。（3）要通過社會實踐活動強化法制教育。（4）創(chuàng)建平安、和諧、文明校園。
構(gòu)建“學校、家庭、社會”三位一體的法制安全教育網(wǎng)絡體系，建立家校通運行機制，健全全員育人工作組織，強化“育全人，全員育，全程育”三全育人體系。
7、后勤管理。
（1）完善后勤管理制度，建立后勤管理臺賬，理順采購、維修、報賬、財產(chǎn)報廢等管理流程，實施計劃安排、統(tǒng)籌管理、嚴格審批的后勤監(jiān)督管理機制。
（2）強化后勤工作的日常過程管理，做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并及時反饋檢查情況，不斷提高后勤服務質(zhì)量。定期開展后勤人員學習培訓，提高后勤人員的知識素養(yǎng)、技能和安全規(guī)范意識。健全后勤工作人員的考核獎懲制度，促進其改善工作狀態(tài)，增強工作責任感與使命感。
（3）加強校園環(huán)境管理，凈化美化校園，整治校容校貌。
（五）保障措施：
1、堅持校本理念，堅持“全員、全面、全程”管理，積極發(fā)揮學校成員的主體作用，從“一切基于學校，一切為了學?！背霭l(fā)，在學校成員中規(guī)劃發(fā)展學校，努力使學校的發(fā)展目標與個人的發(fā)展目標協(xié)調(diào)一致，使學校的發(fā)展規(guī)劃成為全校成員的共同愿景，實行人文化管理，服務化管理，提升管理品位。
2、堅持規(guī)范與民主相融，健全各種科學的、有效的、激勵的管理制度，并進一步完善“以發(fā)展為本”的科學評價體系，建構(gòu)學校民主管理的平臺，完善民主機制，規(guī)范民主程序，促進學校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。
3、成立學校發(fā)展規(guī)劃管理小組，對學校發(fā)展規(guī)劃具體實施實行監(jiān)控，明確學校各部門的規(guī)劃分工與責任。
4．爭取得到鎮(zhèn)政府、教育領導部門的大力支持和幫助，盡快改變我校教學設施設備落后現(xiàn)狀，優(yōu)化育人環(huán)境，促教育質(zhì)量再上新臺階。
展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領導下，團結(jié)協(xié)作、開拓進取，內(nèi)鑄師魂，外塑形象，秉承“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念。不斷在探索和反思中進步，最終把黃草朗小學辦成一所名符其實的讓領導滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的學校！