編寫教案可以幫助教師合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)步驟。編寫教案時,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的養(yǎng)成。在編寫教案時,可以參考教材內(nèi)容、教研活動和教學(xué)方法等多方面的資料和信息。
大班體育活動紙箱教案篇一
1、積極參與體育活動,感受體育活動的樂趣。
2、練習(xí)單手自然地向前做擲遠動作,會上、下肢協(xié)調(diào)用力,增強肩臂的肌肉力量。
3、能夠注意運動中的安全,不與他人碰撞。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在游戲中練習(xí)過投擲沙包、流星球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包若干(幼兒每人3個);怪獸(大小不同的圖片8張)并且貼到榻榻米上,下面墜上鈴鐺,懸掛到繩子上,分別設(shè)置不同的高度;奧特曼音樂;奧特曼袖標(biāo)(幼兒每人1個);平衡木或是平衡板2個;輪胎6個。
3、場地準(zhǔn)備:距離怪獸領(lǐng)地1—2米遠設(shè)置一根投擲高度及投擲遠近的線,離地面高2米左右;距怪獸1—3米每隔1米有一條投擲線;場地畫出表示投擲遠近的格子。
結(jié)合不同游戲,逐步引導(dǎo)幼兒掌握投擲的動作要領(lǐng)。
能上、下肢協(xié)調(diào)用力,掌握投擲角度。
1、“奧特曼”熱身操。
教師重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)頭部、肩部、腿部的動作,將雙臂舒展活動開,為投擲活動做好準(zhǔn)備。
2、奧特曼小隊員進行投彈訓(xùn)練。
(1)教師啟發(fā)幼兒想一想:“如何打到遠處的怪獸?”鼓勵幼兒大膽表達和表演動作。
(2)教師總結(jié)歸納,示范如何將子彈投得很遠,重點是單手自然地向前做擲遠動作,持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠投,上、下肢協(xié)調(diào)用力,注意用力投就投得遠。
(3)幼兒練習(xí),教師進行個別指導(dǎo),重點幫助幼兒掌握規(guī)范的動作,注意投擲點及投擲的角度,練習(xí)如何將沙包投擲得更遠。
(4)帶領(lǐng)幼兒在投擲格處練習(xí)投,看誰投得遠。
3、競賽游戲:“打怪獸”。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒進行“打擊怪獸”。
(2)教師進行個別指導(dǎo),重點關(guān)注幼兒選擇適宜的投擲線投擲,是否遵守規(guī)則,如腳不越線,投擲的動作是否規(guī)范等。
(3)幼兒在進行中,注意走平衡木和跳輪胎的安全,雙腳跳進輪胎圈中再跳出。訓(xùn)練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。
(4)將怪獸分開投放,以免幼兒擁擠,并提醒幼兒注意投擲過程中的安全。
4、游戲:“撿沙包”。
(1)教師手中拿一個沙包,帶領(lǐng)幼兒先說兒歌:
(2)教師拿4—5個沙包一起投,增加幼兒拿到沙包的機會,鼓勵幼兒快速跑,然后每次游戲減掉一個沙包,看看誰能在最后剩一個沙包時拿到。
5、奧特曼勇士放松操。
幼兒和教師一起隨著舒緩的音樂做各種放松動作,重點放松雙臂、雙腿、雙肩。
大班體育活動紙箱教案篇二
1、增強幼兒體質(zhì),在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強的品質(zhì)。
2、通過活動發(fā)展幼兒的平衡能力,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
3、探索雙腳跳的基本動作。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前,頑強地挑戰(zhàn)任務(wù)。
運用輪胎不斷增加難度,增強腿部力量,在跳躍中進一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
1、器材:輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個、小動物布偶若干、等器械。
2、音樂:《加油歌》,《我是一個兵》,《接電話》,《藍精靈主題曲》,《報告隊長》《春野》。
3、場地布置。
1、熱身運動。跳“加油歌”熱身操。(音樂:加油歌)。
2、幼兒運用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。
(1)在教師的引導(dǎo)下每人運用一個輪胎(戰(zhàn)壕),探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過程中怎樣保護自己不受傷。
(2)修建戰(zhàn)壕,逐漸加高輪胎(兩個輪胎疊加在一起)練習(xí)從高處往下跳的動作。
3、情景游戲:
(一)飛鷹戰(zhàn)士營救被灰太狼抓走的小動物。
(1)師幼一同尋找“狼堡”,并共同設(shè)計營救小動物的方案和路線。
(2)引導(dǎo)幼兒想辦法運用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。
(3)請一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進入“狼堡”偵查并營救小動物。(在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動作)。
(4)兵分兩路(男隊、女隊)全面營救小動物,并把小動物送到安全的地方。(音樂:我是一個兵)。
(二)“飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物,然后把食物送還給小動物們。
經(jīng)過獨木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音樂:我是一個兵、藍精靈主題曲)。
4、小結(jié):今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢,順利頑強地完成了任務(wù),并保護了小動物的生命和食物,是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。
5、放松運動:隨著音樂做動作放松全身。(音樂:春野)。
6、接受新任務(wù),游戲結(jié)束。(音樂:藍精靈主題曲)。
大班體育活動紙箱教案篇三
1.能靈活地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
2.能快速完成跳、爬、鉆、跑的整套動作,提高身體動作的協(xié)調(diào)性。
彩圈(紅花)若、平衡木、輪胎、拱形門。
1.組織幼兒進行熱身運動,介紹活動場地,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2.請幼兒自由探索過拱形門的不同鉆法,重點引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身鉆的動作要點。
3.以小組競賽活動進行游戲,提供側(cè)身鉆的動作技能,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
教師交代玩法:(1)游戲開始時,每組名幼兒依次走過獨木橋(平衡木),跳過石頭(輪胎),鉆過山洞(拱形門),跑到放置彩圈(紅花)的地方,用時最短的一組獲勝。
4.引導(dǎo)幼兒把彩圈(紅花)獻給老師。
大班體育活動紙箱教案篇四
活動的靈感來源于籃球中的傳遞配合,在nba中被稱作傳遞成功和快樂的運動,在傳遞的過程中表達著合作與支持。而幼兒在體育活動中語言不是重點,必須以動作代替語言展現(xiàn)情緒和歡樂。該活動通過球體不斷傳遞過程,在完善幼兒手腕;腰腹肌協(xié)調(diào)鍛煉過程中,在與同伴的互動中傳遞情緒和歡樂,最后傳接的環(huán)節(jié)力求勾勒出活動的內(nèi)涵,為了傳遞最“輕”的情誼和快樂,我們往往需要最“重”的耐心與細心去分享彼此的快樂,需要激發(fā)幼兒們彼此扶持的團隊合作意識。
1.發(fā)展幼兒傳、接球的能力。
2.培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作,謙讓有序的品質(zhì)。
重點:促進幼兒傳球、接球的能力。
難點:突出相互間的合作,培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作的意識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):籃球9個、大小不一皮球3個、彩色包裝糖果一包。一次性紙杯2個,水壺一個。
一、誘導(dǎo)活動:
幼兒四散于場地中,自由玩球2分鐘,教師鼓勵幼兒多樣性玩球。
誘導(dǎo)練習(xí):手腕左右撥球(手指靈活性)、手掌左右搓球(肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié))、
手掌上下搓球(腰腹)、人坐球上旋轉(zhuǎn)(身體控制、大小腿協(xié)調(diào))。
二、趣味傳球。
快慢節(jié)奏左右傳球:幼兒背靠背2人一組,通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
三、歡樂傳遞:
通過球不斷傳遞,完善手腕和腰腹肌協(xié)調(diào)用力過程,并在與同伴的互動中傳遞快樂。
向心圓圈傳球:
1、幼兒手拉手成適宜大小圓形,根據(jù)適宜的節(jié)奏;通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴(2球——4球,音樂適中速度)。
2、離心圓圈傳球。
幼兒列隊圓形,根據(jù)較快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
(4球——6球,音樂適中速度)。
3、離心圓圈傳大小球:
幼兒列隊圓形,隨著很快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
(4球——6球,音樂適中速度)。
4:傳遞“歡樂”:
大班體育活動紙箱教案篇五
拋球游戲設(shè)計意圖:幼兒特別喜歡玩球,根據(jù)本班幼兒的興趣特點,我設(shè)計了拋球這個游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,主動地探索球的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對體育活動的興趣,增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。
1、發(fā)展幼兒的投擲,鉆爬,跳躍等能力,促進幼兒的頭腦靈活性、動作的協(xié)調(diào)性。
2、通過活動,體驗合作游戲的快樂,成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,
高爾夫球若干、4個呼啦圈、2支高爾夫推桿。
1、準(zhǔn)備活動:
教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動作,活躍活動的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙球不同的玩法。
通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種。
(1)、兩個小朋友一組,在地上來回滾,把球放置對面的圈子里。(平衡感)。
這個游戲可以兩個幼兒一起玩,也可以多個幼兒一起玩,
(2)、多個小朋友為一組,在空中拋球玩,一個小朋友擲向空中,另外幾個小朋友分別按次序去接,可以跳起來。這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,每個幼兒必須有積極的集體榮譽感,才能順利的完成游戲。(跳躍力、反應(yīng)力)。
(3)、把高爾夫球放在地上,用球桿推球,激勵幼兒興趣和意識。(高爾夫嵌入)。
這個游戲很新穎,獨特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭相效仿,參與到游戲中來。
幼兒在游戲中,自主的參與意識被充分的調(diào)動起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
收拾物品,結(jié)束活動。
大班體育活動紙箱教案篇六
1、用不同方式跳躍平衡步道,發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)自己樂于挑戰(zhàn),堅持到底的意識和能力。
結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒嘗試進行不同方式的跳躍——跳得高,跳得遠,跳得準(zhǔn)。
通過模仿青蛙學(xué)本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠,掌握正確的跳躍姿勢;當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時,幼兒能夠不氣餒,激情的接受挑戰(zhàn),完成目標(biāo)。
平衡步道幼兒人手一塊,小布袋道具(教師用)。
一、熱身運動。
跟著音樂活動身體的各個環(huán)節(jié)。尤其放松腿部的肌肉。
將平衡步道平躺在地上,幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動作。
如:舉起雙手拍5次;雙腳拍5次;雙手雙腳一起拍5次;右手抓住右腳;左手抓住左腳;右手抓住左腳;雙手一起抓住雙腳;雙腳碰鼻子;雙腳碰耳朵;雙腳抓頭發(fā);翻過身體,雙手抓雙腳(教師抓住孩子的手和腳,提起孩子全身離開地面“飛”一下)。
牽拉身體的韌帶,把身體活動開。
二、蝌蚪水中游。
1、給你們猜個謎語,猜一種動物。它小的時候,喜歡在水里游來游去,它身體的顏色是黑黑的,沒有手和腿。(蝌蚪)。
2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。
3、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿。
4、又過了幾天,“小蝌蚪”的前腿也長出來了。
5、“小蝌蚪”肚子餓了,現(xiàn)在請想吃面包屑的“小蝌蚪”,快點游到我這里。我給你吃面包屑。(教師手拿布袋,喂“小蝌蚪”吃)。
三、青蛙跳啊跳。
1、吃飽以后,“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個標(biāo)志物的后面排隊。
2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么?(跳)今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。
3、幼兒分成3組進行活動,每組活動方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。
跳得遠:步道橫鋪在地面上,每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。
跳得高:步道放置成凹字形,幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行。
跳得準(zhǔn):步道圍成一個圈,一次跳進圈內(nèi)在跳出。
活動延伸(挑戰(zhàn)):跳的距離變遠,圈圍縮小,間隙變大。
小結(jié):雙腳并攏,屈膝,手臂充分擺動跳。
重點:集體跳躍時的幼兒保護。
四、放松活動。
大班體育活動紙箱教案篇七
1.能積極探索沙包的多種玩法,練習(xí)走、跳、拋等多種動作。
2.會單腳行進跳及雙腳夾包拋。
3.能堅持不懈地進行游戲。
沙包每人一個,磁帶,錄音機等。
一、準(zhǔn)備活動。
幼兒隨音樂聽信號做動作:向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。
二、探索沙包的多種玩法。
1.引導(dǎo)幼兒對沙包產(chǎn)生興趣:小朋友,現(xiàn)在我們來玩沙包,比一比誰玩的花樣多?
2.幼兒自由探索沙包的多種玩法,提醒幼兒注意不要互相碰撞,教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。
3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法,在教師指導(dǎo)下,對各種玩法進行練習(xí)。
4.幼兒探索合作玩沙包的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。
(2)幼兒相互交流并學(xué)會兩人互拋沙包,兩人夾拋沙包等。
三、游戲:夾包比賽。
1.講解游戲的玩法及注意事項,游戲結(jié)束后小結(jié)。
幼兒分成兩隊,聽到信號后每隊第一個小朋友雙腳夾包用力向前拋,然后單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,直到終點線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個小朋友,最先完成的一隊為勝。
第一遍結(jié)束后講評。
2.游戲繼續(xù)進行。
四、放松活動。
隨音樂作放松動作。
大班體育活動紙箱教案篇八
1.練習(xí)跳躍,鍛煉腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)動作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.培養(yǎng)互相合作的精神和競爭意識。
音樂、小兔頭飾、橫幅、場地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干,小籃子。
一、開始部分。
組織幼兒有秩序的在老師周圍,老師以游戲的口吻分配角色:幼兒是兔寶寶,教師扮演兔媽媽,小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運動,并配有背景音樂。
二、基本部分。
1.“跳跳跳,跳跳跳,不超人,不掉隊,一個跟著一個跳,跳到草地吃青草,吃青草”教師帶領(lǐng)幼兒進入活動主場地。
2.交代本次活動的任務(wù)。
師:今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h的地方運蘿卜,但路上要經(jīng)過許多的障礙物,寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。
3.教師提出動作要求。
教師動作指導(dǎo),過小河時,雙腳并攏,腿部肌肉用力盡量往遠跳,動作要輕,過小橋時兩手伸平,保持身體平衡,摘蘿卜時,雙腳略向下彎曲,后起跳。雙臂向上伸展,盡量往高跳。請幼兒對各個部分多次練習(xí)。
4.教師交代游戲玩法。
小兔子分成兩路,在起點后站好,聽到信號后各隊第一小兔向前跳,動作要輕,跳到蘿卜前,雙腳跳起摘蘿卜,然后跳回去,把蘿卜放在籃子里,拍第二個小兔子的手,哪個對最先完成為獲勝隊。
5.兔媽媽小結(jié)小兔子們必須相互配合,齊心協(xié)力才能又快又好的完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
快樂的圍著蘿卜周圍做放松動作,抬著籃子快樂的回家了。
大班體育活動紙箱教案篇九
通過活動,鍛煉幼兒平衡能力。改善運動過程中方位感知力。
幼兒人數(shù)12人,20木質(zhì)小椅子。眼罩人手一個(教師自帶)。
一、聽覺和肢體的配合。
a、和教師相同的看齊。
b、和教師相反的看齊。
c、自己向二個方向的看齊。
d、和教師向二個方向相反的看齊動作。
二、腳掌的探索。
a、幼兒不帶眼罩,依次走過凳子。
c、教師:教師:現(xiàn)在讓我們嘗試一下“之”型的道路,全體幼兒戴上眼罩依次行走。
三、放松練習(xí):
全體幼兒經(jīng)由教師擁抱拍打放松后和教師道別后回班。
大班體育活動紙箱教案篇十
1、通過的各種,鍛煉爬、跑、鉆的能力。
2、在中孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的'精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
聽音樂模仿做準(zhǔn)備活動。
紙箱。
地墊上放了很多紙箱,教師告訴今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽。
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的’合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。
大班體育活動紙箱教案篇十一
1、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。
2、幼兒借助箱子進行自主活動,綜合發(fā)展幼兒的基本動作(主要是助跑跨跳動作),提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。
紙箱人手一個(高度不同)音樂、彩旗幾面。
一、準(zhǔn)備活動練習(xí)。跟隨音樂做動作,活躍活動的氣氛。
二、展開部分:鼓勵幼兒自由探索與交流分享。
1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索。
(1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望,鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。情境可設(shè)在人多的地方、城市里、高速公路上、賽道上、爬坡等。
幼兒自由想象、實踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵好的方法,對有困難的幼兒進行個別幫助。
(2)以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣,延長移動距離,提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動形式。
教師啟發(fā)性的語言,調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵,并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗游戲的樂趣。
三、游戲競技《送水果》。
教師布置場地,把幼兒分組,進行游戲。
玩法:各隊的幼兒要跨過小山坡(紙箱),鉆過山洞(紙箱),再開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫(yī)院,然后沿原路返回。用時最短的一隊獲勝。對速度最快的一隊進行鼓勵,把彩旗發(fā)給他們。
播放音樂放松身體,結(jié)束活動。
大班體育活動紙箱教案篇十二
活動目標(biāo):
1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的`能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。
活動準(zhǔn)備:
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機器人做準(zhǔn)備活動。
地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽。
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
三、放松活動。
聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
大班體育活動紙箱教案篇十三
幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,綜合運用多種活動形式,提高幼兒活動鍛煉的興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一,具有會滾動、能彈跳等特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作,對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法,但大班幼兒隨著運動經(jīng)驗的積累,常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。
足球運動是最具魅力的體育項目之一,具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲,幼兒便會對其感興趣,并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而,針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要,特設(shè)計此活動以進行足球技能游戲的練習(xí)為主,提高其運動能力,使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。
體育--快樂小足球
1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。
重點:學(xué)習(xí)左右腳交替運球的動作要領(lǐng)。
難點:能左右腳交替運球。
1、知識準(zhǔn)備:在上一節(jié)教學(xué)活動中,幼兒已玩過足球游戲,學(xué)會了傳接球和定點射門。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:足球人手一個、足球門、背景音樂。
(一)開始部分
1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3、聽音樂做足球操。
(二)基本部分
1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。
(1)教師:"小隊員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點射門,現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)"。
(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
(3)集體練習(xí)定點射門。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。
(1)教師:"你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進行個別指導(dǎo)。
(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合,幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲:運球射門對抗賽
(1)幼兒分成紅藍兩隊,每隊10人。明確各隊球門后游戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達球門前射門,然后跑回起點,第二個小隊員依次出發(fā),進球多的隊獲勝。
(2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗,再次進行比賽。
(三)結(jié)束部分放松運動:親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。
在日常體育活動中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,為幼兒提供練習(xí),游戲的機會,開發(fā)新的玩法,豐富足球游戲的內(nèi)容,提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。
大班體育活動紙箱教案篇十四
活動目標(biāo):
1.能利用紙箱的變化進行跳、走、爬、鉆的動作練習(xí)。
2.讓幼兒在活動中體驗積極、愉快的情緒。
3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的.發(fā)散性思維。
4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
已剪去上下遮蓋的紙箱若干,可折疊。作為獎勵用的小紅花。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分:開場舞--《魔術(shù)手指》。
(念):手兒搓搓,手指點點,眼睛眨眨,頭兒搖搖,我的手指多靈巧,我的手指變變變。
(唱):一個手指頭變成毛毛蟲,爬呀爬呀,爬一爬;兩個手指頭變成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三個手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;四個手指頭,變變變,變成螃蟹走,走走走;五個手指頭,變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指頭變變變,我的手指頭真好玩。
二、基本部分:紙箱游戲地上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。
1.自由玩紙箱。
(2)引導(dǎo)幼兒動腦筋探索紙箱的玩法,鼓勵幼兒合作游戲。
2.集中練習(xí)。
(1)有間距地擺放紙箱,幼兒魚貫進行單腳和雙腳的跳躍練習(xí)。
(2)穿山洞:請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
(3)兩人套箱走:將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。
(指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度,探索兩人走的方法。)3.游戲:比比誰快。
玩法:幼兒分兩組進行兩人套箱走的比賽,給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。
三、結(jié)束部分1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具,教幼兒把紙箱折疊起來堆放。
2.游戲:會變的機器人。
幼兒一邊說“變、變、變,猜猜我變成了什么?”一邊用身體擺出物體的造型來。
活動建議:
1.紙箱應(yīng)該由低到高,讓幼兒分別跳躍,逐步進步。
2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離,以免跌倒。
3.待幼兒玩熟練紙箱后,可以適當(dāng)提供輔助材料,激發(fā)幼兒想象進行綜合性游戲。
大班體育活動紙箱教案篇十五
1、發(fā)展平衡能力及鉆、爬、跳的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心,養(yǎng)成不怕困難,堅強意志的品質(zhì)。
1、與幼兒人數(shù)相等的沙包。
2、貼有敵人圖案的拱形門,平衡木4條、拱形門8個,墊子4個、小輪胎8個。
1、帶幼兒進入活動場地,進行分隊走的準(zhǔn)備活動。
(1)音樂導(dǎo)入:《運動員進行曲》入場,一個跟著一個走到活動場地,進行分隊走練習(xí)?!半p龍吐須”由兩隊變四隊。
(2)引導(dǎo)幼兒活動全身,順序頭部―上肢―下肢―軀干―腳部。
(3)玩游戲:“開飛機”,“飛機高飛”“飛機低飛”“飛機右側(cè)飛”“飛機左側(cè)飛”“飛機著地”。教師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)動作。
2、練習(xí)沙包的'各種玩法。
(1)教師:沙包有多種玩法,你們想一想可以怎樣玩?引導(dǎo)幼兒投擲沙包,拋接沙包,頂沙包,夾沙包跳、踢沙包。
(2)練習(xí)幼兒投準(zhǔn)物體。
3、玩游戲“小小野戰(zhàn)兵”,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系跨越平衡木和障礙。
(1)教師:大班小朋友現(xiàn)在變成了小小野戰(zhàn)兵了,你們今天要進行實戰(zhàn)演習(xí),你們的任務(wù)是:拿上大個‘子彈’(沙包),越過河灘地(鋪有地墊),走過獨木橋,(走過平衡木),鉆過山洞(低頭鉆過拱形們)。
跳過沼澤,(跳過輪胎),打擊敵人(投擲沙包),你們有信心完成這個艱巨的任務(wù)嗎?
(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走地墊、走平衡木、鉆拱項門、跳輪胎。教師要向幼兒提示動作要領(lǐng),過平衡木時要小心,不要慌張,否則會掉下來,,鉆山洞時要盡量團緊身子低下頭。
(3)請動作掌握好的幼兒做示范,教師要用語言提升動作要領(lǐng)。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒比賽玩游戲“小小野戰(zhàn)兵”,幼兒站四隊,當(dāng)一名野戰(zhàn)兵打擊敵人時,下一名野戰(zhàn)兵才可以出發(fā)。完成任務(wù)快的一隊獲勝。比賽可進行2-3次。
4、幼兒隨音樂做放松活動,結(jié)束活動。
教師小評:今天我班的小小野戰(zhàn)兵都表現(xiàn)非常棒,把敵人全部打倒了,現(xiàn)在我們休息一會兒,在音樂的伴奏下,幼兒相互拍腿,揉肩,甩胳膊,活動結(jié)束。
大班體育活動紙箱教案篇十六
《指南》建議我們要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力,促進動作的協(xié)調(diào)和靈敏?!贝蟀囿w育活動《快樂玩桿》的設(shè)計就圍繞了《指南》的精神,利用幾根簡單的pvc塑料桿子,預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個趣味的游戲,讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。活動流程“繞桿變速跑――自由玩桿――持桿聽口令動作――小組過桿――變離場”的設(shè)計,體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入,并有多元的發(fā)展指向和價值。本次活動中許多環(huán)節(jié)蘊含了社會性的發(fā)展目標(biāo),“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達成一致、友好合作、配合默契。另外,生活中,幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多,但對客體方位的感知和體驗較少,至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機會就更少了,所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計了不同體態(tài)的口令要求,既富有趣味性又有新奇的體驗,從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。
1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性,促進運動方位的感知。
2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù),提高幼兒的團隊協(xié)作能力。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
提高幼兒跑跳躲閃動作的協(xié)調(diào)性。
不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。
10根約1。5米長的pvc塑料管音樂及播放器
一、開始部分
1、繞桿子變速跑:今天我們要來玩一些非常有趣的游戲,先讓我們大家運動一下身體,繞著地上的桿子跑一跑,注意,跑動的時候不能碰到桿子。
2、自由玩桿:除了繞著桿子跑,不碰到地面的桿子,我們還可以怎樣玩?請你試一試,注意安全。
二、基本部分
(一)四人一組舉桿,促進運動方位的感知。
2、四人一組持桿聽信號做動作:接下來,我們四個人一組,每根桿子后面站四個人,一起把前面的桿子拿起來,聽口令做動作。(慢速示范――快速示范――快速無示范)。
3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作:原地蹲下,躺在地上,把腳伸直,向后躺,把管子放在肚子上,兩腳并攏,聽口令:向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。
(二)四人一組逆向舉桿并移動,培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(教師參與)。
2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動:下面我們反過來試試,我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)
(三)四人一組持桿快速調(diào)整隊形,促進集體動作協(xié)調(diào)性。
請四人一組持桿聽令,根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊方向,以正面對應(yīng)老師的站立位置變化,準(zhǔn)備好了嗎?(教師順著一個方向變化站立位置――不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位)
(四)四人合作,巧過桿子,促進幼兒思維的發(fā)展。
1、四人合作用相同的動作過桿子:
小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿,不能碰到桿子,并且,你們組要和別的小組用不同的動作,大家可以小組商議一下。小組展示:(教師調(diào)整和幫助幼兒形成動作,在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作)
2、場地上增加四根桿子,讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。
三、結(jié)束部分
1、組合車輛,進行開游戲,進一步提高幼兒的團隊協(xié)作能力。
(1)幼兒4人一組持桿組成4輛。
(2)4輛變成2輛,開車不碰撞。
(3)將4輛變成一輛,跟隨音樂,繞場開回教室。
整個活動以幾根簡單的pvc塑料管展開,鼓勵孩子齊心協(xié)力進行游戲,由易到難層層遞進?;顒又袆e具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊”、“地上隊列”,使幼兒超越平時的習(xí)慣定勢,必須按照環(huán)境的變化(快速做相反動作快速變向跑、方位變化等)去改變習(xí)慣性的動作和行為,去適應(yīng)環(huán)境,達到活動要求,特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié),對幼兒具有較強的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望,激發(fā)起對活動新形式的興趣,使幼兒尋求新動作,同時也強調(diào)了統(tǒng)一性,需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子,從而促進了幼兒思維的發(fā)展,在交流與討論中,幼兒的社會性得到了發(fā)展,在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開環(huán)節(jié)中還蘊涵著幼兒的合作,能幫助幼兒更好體會團隊意識,要想車輛能順利地開起來,就需要同伴間的合作,一個人出了問題,這車就開不起來,所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要,隨著難度的逐漸提升,由4輛車變2輛再到1輛車,層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作,另一方面更需要做到齊心協(xié)力,最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲,幼兒在和同伴、老師之間的互動中,團隊協(xié)作意識增強,體會到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。
大班體育活動紙箱教案篇十七
活動目標(biāo):
1、通過親子制作進一步理解故事內(nèi)容,感受寶寶和小兔子自由創(chuàng)作的樂趣,體驗親子游戲的溫情。
2、遵守游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)合作完成任務(wù)。
活動準(zhǔn)備:
若干個牛奶箱、大紙箱,剪刀、美工刀、膠帶等工具。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動。
二、親子閱讀,開展游戲活動。
1、明確游戲內(nèi)容。
(1)觀看封面,回憶繪本內(nèi)容。
師:前幾天我們讀了圖畫書《大紙箱》,寶寶和小兔子把紙箱變成了什么?
(2)引出游戲內(nèi)容。
2、自主閱讀,嘗試制作。
(教師提醒家長盡量讓孩子動手,必要時給予輔助。同時,鼓勵家長每完成一個作品,就可以和孩子玩玩繪本中的游戲。)。
3、分享、交流。
(教師依次展示繪本中的紙箱造型。)。
師:你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)用紙箱做了什么?玩了什么游戲?
三、自主探究,創(chuàng)意制作。
1、明確任務(wù)。
師:神奇的.大紙箱除了可以制作房子、飛機、桌子之外,還可以變成什么呢?請和你的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)想一想、試一試。
2、親子共同創(chuàng)意制作。
3、交流、分享。
師:你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)做了什么?是怎么做的?
師:小朋友和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)真能干,可以變化出那么多的東西。我們給自己鼓鼓掌,然后和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)擁抱一下吧。謝謝爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)。
四、結(jié)束活動。
師:用大紙箱變玩具真有趣!其實我們每個家里都有許多廢舊物品,它們都可以變一變、玩一玩。請大家回家去找一找,試一試。
延伸活動:
組織親子創(chuàng)意紙箱作品秀。
大班體育活動紙箱教案篇十八
1.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。
積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。
一、開始部分。
幼兒戴上手套熱身活動,在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做《大家一起來運動》。
二、基本部分。
1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請你們找一個空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
(1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)。
(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
重點:坐地屈膝,雙手分別在身體兩側(cè)撐地,身體離地,雙腳同時瞪地,手腳交替,依次向前爬行。
(3)幼兒集體練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
3.探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(1)小蜘蛛除了可以向前爬,還可以怎么爬?
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)。
(3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
4.區(qū)域游戲。
蜘蛛寶寶運糧。
(1)幼兒把小沙包放在腹部,在由大地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
(2)幼兒把小沙包放在腹部,在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
蜘蛛寶寶推小車運糧。
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧。
(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm×55cm大地墊。
(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm小地墊。
蜘蛛寶寶雙人夾球運糧。
兩名幼兒合作運球。
三、結(jié)束部分:放松活動。
1.活動目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動,目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計活動時,目標(biāo)1定為:練習(xí)仰面手腳著地向前爬?;顒忧?,我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試,他們都能自如地做動作,這說明活動目標(biāo)難度不大,因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為:學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標(biāo)無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性??紤]到大班幼兒即將進入小學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要,所以我們又增加了目標(biāo)2:能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。
2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線,幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中,學(xué)本領(lǐng)、運糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后,教師設(shè)置魔棒的情節(jié),要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動作,幼兒的熱情再次被調(diào)動了起來,有效地集中了幼兒的注意力,使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。
3.體育活動的安全性。《綱要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬,考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道,表面不光滑較粗糙,而幼兒的.肌膚是很嬌嫩的,手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷,我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套,保證了活動的安全進行。
4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中,我們注意提供不同層次的活動材料,以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:蜘蛛寶寶運糧中,教師設(shè)置不同的“路線”,一條路由地墊拼接而成,另一條路由許多圓形小棍連接而成,第一條路平坦,第二條路崎嶇不平,第二條路比第一條路有一定難度,幼兒在活動中可以自由選擇,教師隨時個別教育、重點指導(dǎo),促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。
大班體育活動紙箱教案篇一
1、積極參與體育活動,感受體育活動的樂趣。
2、練習(xí)單手自然地向前做擲遠動作,會上、下肢協(xié)調(diào)用力,增強肩臂的肌肉力量。
3、能夠注意運動中的安全,不與他人碰撞。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在游戲中練習(xí)過投擲沙包、流星球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包若干(幼兒每人3個);怪獸(大小不同的圖片8張)并且貼到榻榻米上,下面墜上鈴鐺,懸掛到繩子上,分別設(shè)置不同的高度;奧特曼音樂;奧特曼袖標(biāo)(幼兒每人1個);平衡木或是平衡板2個;輪胎6個。
3、場地準(zhǔn)備:距離怪獸領(lǐng)地1—2米遠設(shè)置一根投擲高度及投擲遠近的線,離地面高2米左右;距怪獸1—3米每隔1米有一條投擲線;場地畫出表示投擲遠近的格子。
結(jié)合不同游戲,逐步引導(dǎo)幼兒掌握投擲的動作要領(lǐng)。
能上、下肢協(xié)調(diào)用力,掌握投擲角度。
1、“奧特曼”熱身操。
教師重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)頭部、肩部、腿部的動作,將雙臂舒展活動開,為投擲活動做好準(zhǔn)備。
2、奧特曼小隊員進行投彈訓(xùn)練。
(1)教師啟發(fā)幼兒想一想:“如何打到遠處的怪獸?”鼓勵幼兒大膽表達和表演動作。
(2)教師總結(jié)歸納,示范如何將子彈投得很遠,重點是單手自然地向前做擲遠動作,持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠投,上、下肢協(xié)調(diào)用力,注意用力投就投得遠。
(3)幼兒練習(xí),教師進行個別指導(dǎo),重點幫助幼兒掌握規(guī)范的動作,注意投擲點及投擲的角度,練習(xí)如何將沙包投擲得更遠。
(4)帶領(lǐng)幼兒在投擲格處練習(xí)投,看誰投得遠。
3、競賽游戲:“打怪獸”。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒進行“打擊怪獸”。
(2)教師進行個別指導(dǎo),重點關(guān)注幼兒選擇適宜的投擲線投擲,是否遵守規(guī)則,如腳不越線,投擲的動作是否規(guī)范等。
(3)幼兒在進行中,注意走平衡木和跳輪胎的安全,雙腳跳進輪胎圈中再跳出。訓(xùn)練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。
(4)將怪獸分開投放,以免幼兒擁擠,并提醒幼兒注意投擲過程中的安全。
4、游戲:“撿沙包”。
(1)教師手中拿一個沙包,帶領(lǐng)幼兒先說兒歌:
(2)教師拿4—5個沙包一起投,增加幼兒拿到沙包的機會,鼓勵幼兒快速跑,然后每次游戲減掉一個沙包,看看誰能在最后剩一個沙包時拿到。
5、奧特曼勇士放松操。
幼兒和教師一起隨著舒緩的音樂做各種放松動作,重點放松雙臂、雙腿、雙肩。
大班體育活動紙箱教案篇二
1、增強幼兒體質(zhì),在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強的品質(zhì)。
2、通過活動發(fā)展幼兒的平衡能力,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
3、探索雙腳跳的基本動作。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前,頑強地挑戰(zhàn)任務(wù)。
運用輪胎不斷增加難度,增強腿部力量,在跳躍中進一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
1、器材:輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個、小動物布偶若干、等器械。
2、音樂:《加油歌》,《我是一個兵》,《接電話》,《藍精靈主題曲》,《報告隊長》《春野》。
3、場地布置。
1、熱身運動。跳“加油歌”熱身操。(音樂:加油歌)。
2、幼兒運用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。
(1)在教師的引導(dǎo)下每人運用一個輪胎(戰(zhàn)壕),探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過程中怎樣保護自己不受傷。
(2)修建戰(zhàn)壕,逐漸加高輪胎(兩個輪胎疊加在一起)練習(xí)從高處往下跳的動作。
3、情景游戲:
(一)飛鷹戰(zhàn)士營救被灰太狼抓走的小動物。
(1)師幼一同尋找“狼堡”,并共同設(shè)計營救小動物的方案和路線。
(2)引導(dǎo)幼兒想辦法運用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。
(3)請一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進入“狼堡”偵查并營救小動物。(在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動作)。
(4)兵分兩路(男隊、女隊)全面營救小動物,并把小動物送到安全的地方。(音樂:我是一個兵)。
(二)“飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物,然后把食物送還給小動物們。
經(jīng)過獨木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音樂:我是一個兵、藍精靈主題曲)。
4、小結(jié):今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢,順利頑強地完成了任務(wù),并保護了小動物的生命和食物,是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。
5、放松運動:隨著音樂做動作放松全身。(音樂:春野)。
6、接受新任務(wù),游戲結(jié)束。(音樂:藍精靈主題曲)。
大班體育活動紙箱教案篇三
1.能靈活地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物,鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
2.能快速完成跳、爬、鉆、跑的整套動作,提高身體動作的協(xié)調(diào)性。
彩圈(紅花)若、平衡木、輪胎、拱形門。
1.組織幼兒進行熱身運動,介紹活動場地,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2.請幼兒自由探索過拱形門的不同鉆法,重點引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身鉆的動作要點。
3.以小組競賽活動進行游戲,提供側(cè)身鉆的動作技能,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
教師交代玩法:(1)游戲開始時,每組名幼兒依次走過獨木橋(平衡木),跳過石頭(輪胎),鉆過山洞(拱形門),跑到放置彩圈(紅花)的地方,用時最短的一組獲勝。
4.引導(dǎo)幼兒把彩圈(紅花)獻給老師。
大班體育活動紙箱教案篇四
活動的靈感來源于籃球中的傳遞配合,在nba中被稱作傳遞成功和快樂的運動,在傳遞的過程中表達著合作與支持。而幼兒在體育活動中語言不是重點,必須以動作代替語言展現(xiàn)情緒和歡樂。該活動通過球體不斷傳遞過程,在完善幼兒手腕;腰腹肌協(xié)調(diào)鍛煉過程中,在與同伴的互動中傳遞情緒和歡樂,最后傳接的環(huán)節(jié)力求勾勒出活動的內(nèi)涵,為了傳遞最“輕”的情誼和快樂,我們往往需要最“重”的耐心與細心去分享彼此的快樂,需要激發(fā)幼兒們彼此扶持的團隊合作意識。
1.發(fā)展幼兒傳、接球的能力。
2.培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作,謙讓有序的品質(zhì)。
重點:促進幼兒傳球、接球的能力。
難點:突出相互間的合作,培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作的意識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):籃球9個、大小不一皮球3個、彩色包裝糖果一包。一次性紙杯2個,水壺一個。
一、誘導(dǎo)活動:
幼兒四散于場地中,自由玩球2分鐘,教師鼓勵幼兒多樣性玩球。
誘導(dǎo)練習(xí):手腕左右撥球(手指靈活性)、手掌左右搓球(肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié))、
手掌上下搓球(腰腹)、人坐球上旋轉(zhuǎn)(身體控制、大小腿協(xié)調(diào))。
二、趣味傳球。
快慢節(jié)奏左右傳球:幼兒背靠背2人一組,通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
三、歡樂傳遞:
通過球不斷傳遞,完善手腕和腰腹肌協(xié)調(diào)用力過程,并在與同伴的互動中傳遞快樂。
向心圓圈傳球:
1、幼兒手拉手成適宜大小圓形,根據(jù)適宜的節(jié)奏;通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴(2球——4球,音樂適中速度)。
2、離心圓圈傳球。
幼兒列隊圓形,根據(jù)較快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
(4球——6球,音樂適中速度)。
3、離心圓圈傳大小球:
幼兒列隊圓形,隨著很快的節(jié)奏通過手臂左右轉(zhuǎn)動和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
(4球——6球,音樂適中速度)。
4:傳遞“歡樂”:
大班體育活動紙箱教案篇五
拋球游戲設(shè)計意圖:幼兒特別喜歡玩球,根據(jù)本班幼兒的興趣特點,我設(shè)計了拋球這個游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,主動地探索球的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對體育活動的興趣,增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。
1、發(fā)展幼兒的投擲,鉆爬,跳躍等能力,促進幼兒的頭腦靈活性、動作的協(xié)調(diào)性。
2、通過活動,體驗合作游戲的快樂,成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,
高爾夫球若干、4個呼啦圈、2支高爾夫推桿。
1、準(zhǔn)備活動:
教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動作,活躍活動的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙球不同的玩法。
通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種。
(1)、兩個小朋友一組,在地上來回滾,把球放置對面的圈子里。(平衡感)。
這個游戲可以兩個幼兒一起玩,也可以多個幼兒一起玩,
(2)、多個小朋友為一組,在空中拋球玩,一個小朋友擲向空中,另外幾個小朋友分別按次序去接,可以跳起來。這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,每個幼兒必須有積極的集體榮譽感,才能順利的完成游戲。(跳躍力、反應(yīng)力)。
(3)、把高爾夫球放在地上,用球桿推球,激勵幼兒興趣和意識。(高爾夫嵌入)。
這個游戲很新穎,獨特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭相效仿,參與到游戲中來。
幼兒在游戲中,自主的參與意識被充分的調(diào)動起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
收拾物品,結(jié)束活動。
大班體育活動紙箱教案篇六
1、用不同方式跳躍平衡步道,發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)自己樂于挑戰(zhàn),堅持到底的意識和能力。
結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒嘗試進行不同方式的跳躍——跳得高,跳得遠,跳得準(zhǔn)。
通過模仿青蛙學(xué)本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠,掌握正確的跳躍姿勢;當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時,幼兒能夠不氣餒,激情的接受挑戰(zhàn),完成目標(biāo)。
平衡步道幼兒人手一塊,小布袋道具(教師用)。
一、熱身運動。
跟著音樂活動身體的各個環(huán)節(jié)。尤其放松腿部的肌肉。
將平衡步道平躺在地上,幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動作。
如:舉起雙手拍5次;雙腳拍5次;雙手雙腳一起拍5次;右手抓住右腳;左手抓住左腳;右手抓住左腳;雙手一起抓住雙腳;雙腳碰鼻子;雙腳碰耳朵;雙腳抓頭發(fā);翻過身體,雙手抓雙腳(教師抓住孩子的手和腳,提起孩子全身離開地面“飛”一下)。
牽拉身體的韌帶,把身體活動開。
二、蝌蚪水中游。
1、給你們猜個謎語,猜一種動物。它小的時候,喜歡在水里游來游去,它身體的顏色是黑黑的,沒有手和腿。(蝌蚪)。
2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。
3、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿。
4、又過了幾天,“小蝌蚪”的前腿也長出來了。
5、“小蝌蚪”肚子餓了,現(xiàn)在請想吃面包屑的“小蝌蚪”,快點游到我這里。我給你吃面包屑。(教師手拿布袋,喂“小蝌蚪”吃)。
三、青蛙跳啊跳。
1、吃飽以后,“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個標(biāo)志物的后面排隊。
2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么?(跳)今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。
3、幼兒分成3組進行活動,每組活動方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。
跳得遠:步道橫鋪在地面上,每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。
跳得高:步道放置成凹字形,幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行。
跳得準(zhǔn):步道圍成一個圈,一次跳進圈內(nèi)在跳出。
活動延伸(挑戰(zhàn)):跳的距離變遠,圈圍縮小,間隙變大。
小結(jié):雙腳并攏,屈膝,手臂充分擺動跳。
重點:集體跳躍時的幼兒保護。
四、放松活動。
大班體育活動紙箱教案篇七
1.能積極探索沙包的多種玩法,練習(xí)走、跳、拋等多種動作。
2.會單腳行進跳及雙腳夾包拋。
3.能堅持不懈地進行游戲。
沙包每人一個,磁帶,錄音機等。
一、準(zhǔn)備活動。
幼兒隨音樂聽信號做動作:向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。
二、探索沙包的多種玩法。
1.引導(dǎo)幼兒對沙包產(chǎn)生興趣:小朋友,現(xiàn)在我們來玩沙包,比一比誰玩的花樣多?
2.幼兒自由探索沙包的多種玩法,提醒幼兒注意不要互相碰撞,教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。
3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法,在教師指導(dǎo)下,對各種玩法進行練習(xí)。
4.幼兒探索合作玩沙包的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。
(2)幼兒相互交流并學(xué)會兩人互拋沙包,兩人夾拋沙包等。
三、游戲:夾包比賽。
1.講解游戲的玩法及注意事項,游戲結(jié)束后小結(jié)。
幼兒分成兩隊,聽到信號后每隊第一個小朋友雙腳夾包用力向前拋,然后單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,直到終點線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個小朋友,最先完成的一隊為勝。
第一遍結(jié)束后講評。
2.游戲繼續(xù)進行。
四、放松活動。
隨音樂作放松動作。
大班體育活動紙箱教案篇八
1.練習(xí)跳躍,鍛煉腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)動作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.培養(yǎng)互相合作的精神和競爭意識。
音樂、小兔頭飾、橫幅、場地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干,小籃子。
一、開始部分。
組織幼兒有秩序的在老師周圍,老師以游戲的口吻分配角色:幼兒是兔寶寶,教師扮演兔媽媽,小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運動,并配有背景音樂。
二、基本部分。
1.“跳跳跳,跳跳跳,不超人,不掉隊,一個跟著一個跳,跳到草地吃青草,吃青草”教師帶領(lǐng)幼兒進入活動主場地。
2.交代本次活動的任務(wù)。
師:今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h的地方運蘿卜,但路上要經(jīng)過許多的障礙物,寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。
3.教師提出動作要求。
教師動作指導(dǎo),過小河時,雙腳并攏,腿部肌肉用力盡量往遠跳,動作要輕,過小橋時兩手伸平,保持身體平衡,摘蘿卜時,雙腳略向下彎曲,后起跳。雙臂向上伸展,盡量往高跳。請幼兒對各個部分多次練習(xí)。
4.教師交代游戲玩法。
小兔子分成兩路,在起點后站好,聽到信號后各隊第一小兔向前跳,動作要輕,跳到蘿卜前,雙腳跳起摘蘿卜,然后跳回去,把蘿卜放在籃子里,拍第二個小兔子的手,哪個對最先完成為獲勝隊。
5.兔媽媽小結(jié)小兔子們必須相互配合,齊心協(xié)力才能又快又好的完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
快樂的圍著蘿卜周圍做放松動作,抬著籃子快樂的回家了。
大班體育活動紙箱教案篇九
通過活動,鍛煉幼兒平衡能力。改善運動過程中方位感知力。
幼兒人數(shù)12人,20木質(zhì)小椅子。眼罩人手一個(教師自帶)。
一、聽覺和肢體的配合。
a、和教師相同的看齊。
b、和教師相反的看齊。
c、自己向二個方向的看齊。
d、和教師向二個方向相反的看齊動作。
二、腳掌的探索。
a、幼兒不帶眼罩,依次走過凳子。
c、教師:教師:現(xiàn)在讓我們嘗試一下“之”型的道路,全體幼兒戴上眼罩依次行走。
三、放松練習(xí):
全體幼兒經(jīng)由教師擁抱拍打放松后和教師道別后回班。
大班體育活動紙箱教案篇十
1、通過的各種,鍛煉爬、跑、鉆的能力。
2、在中孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的'精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
聽音樂模仿做準(zhǔn)備活動。
紙箱。
地墊上放了很多紙箱,教師告訴今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽。
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的’合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。
大班體育活動紙箱教案篇十一
1、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。
2、幼兒借助箱子進行自主活動,綜合發(fā)展幼兒的基本動作(主要是助跑跨跳動作),提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。
紙箱人手一個(高度不同)音樂、彩旗幾面。
一、準(zhǔn)備活動練習(xí)。跟隨音樂做動作,活躍活動的氣氛。
二、展開部分:鼓勵幼兒自由探索與交流分享。
1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索。
(1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望,鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。情境可設(shè)在人多的地方、城市里、高速公路上、賽道上、爬坡等。
幼兒自由想象、實踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵好的方法,對有困難的幼兒進行個別幫助。
(2)以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣,延長移動距離,提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動形式。
教師啟發(fā)性的語言,調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵,并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗游戲的樂趣。
三、游戲競技《送水果》。
教師布置場地,把幼兒分組,進行游戲。
玩法:各隊的幼兒要跨過小山坡(紙箱),鉆過山洞(紙箱),再開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫(yī)院,然后沿原路返回。用時最短的一隊獲勝。對速度最快的一隊進行鼓勵,把彩旗發(fā)給他們。
播放音樂放松身體,結(jié)束活動。
大班體育活動紙箱教案篇十二
活動目標(biāo):
1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的`能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。
活動準(zhǔn)備:
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機器人做準(zhǔn)備活動。
地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽。
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
三、放松活動。
聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
大班體育活動紙箱教案篇十三
幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,綜合運用多種活動形式,提高幼兒活動鍛煉的興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一,具有會滾動、能彈跳等特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作,對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法,但大班幼兒隨著運動經(jīng)驗的積累,常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。
足球運動是最具魅力的體育項目之一,具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲,幼兒便會對其感興趣,并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而,針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要,特設(shè)計此活動以進行足球技能游戲的練習(xí)為主,提高其運動能力,使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。
體育--快樂小足球
1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。
重點:學(xué)習(xí)左右腳交替運球的動作要領(lǐng)。
難點:能左右腳交替運球。
1、知識準(zhǔn)備:在上一節(jié)教學(xué)活動中,幼兒已玩過足球游戲,學(xué)會了傳接球和定點射門。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:足球人手一個、足球門、背景音樂。
(一)開始部分
1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3、聽音樂做足球操。
(二)基本部分
1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。
(1)教師:"小隊員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點射門,現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)"。
(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
(3)集體練習(xí)定點射門。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。
(1)教師:"你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進行個別指導(dǎo)。
(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合,幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲:運球射門對抗賽
(1)幼兒分成紅藍兩隊,每隊10人。明確各隊球門后游戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達球門前射門,然后跑回起點,第二個小隊員依次出發(fā),進球多的隊獲勝。
(2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗,再次進行比賽。
(三)結(jié)束部分放松運動:親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。
在日常體育活動中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,為幼兒提供練習(xí),游戲的機會,開發(fā)新的玩法,豐富足球游戲的內(nèi)容,提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。
大班體育活動紙箱教案篇十四
活動目標(biāo):
1.能利用紙箱的變化進行跳、走、爬、鉆的動作練習(xí)。
2.讓幼兒在活動中體驗積極、愉快的情緒。
3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的.發(fā)散性思維。
4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
已剪去上下遮蓋的紙箱若干,可折疊。作為獎勵用的小紅花。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分:開場舞--《魔術(shù)手指》。
(念):手兒搓搓,手指點點,眼睛眨眨,頭兒搖搖,我的手指多靈巧,我的手指變變變。
(唱):一個手指頭變成毛毛蟲,爬呀爬呀,爬一爬;兩個手指頭變成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三個手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;四個手指頭,變變變,變成螃蟹走,走走走;五個手指頭,變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指頭變變變,我的手指頭真好玩。
二、基本部分:紙箱游戲地上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。
1.自由玩紙箱。
(2)引導(dǎo)幼兒動腦筋探索紙箱的玩法,鼓勵幼兒合作游戲。
2.集中練習(xí)。
(1)有間距地擺放紙箱,幼兒魚貫進行單腳和雙腳的跳躍練習(xí)。
(2)穿山洞:請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
(3)兩人套箱走:將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。
(指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度,探索兩人走的方法。)3.游戲:比比誰快。
玩法:幼兒分兩組進行兩人套箱走的比賽,給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。
三、結(jié)束部分1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具,教幼兒把紙箱折疊起來堆放。
2.游戲:會變的機器人。
幼兒一邊說“變、變、變,猜猜我變成了什么?”一邊用身體擺出物體的造型來。
活動建議:
1.紙箱應(yīng)該由低到高,讓幼兒分別跳躍,逐步進步。
2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離,以免跌倒。
3.待幼兒玩熟練紙箱后,可以適當(dāng)提供輔助材料,激發(fā)幼兒想象進行綜合性游戲。
大班體育活動紙箱教案篇十五
1、發(fā)展平衡能力及鉆、爬、跳的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心,養(yǎng)成不怕困難,堅強意志的品質(zhì)。
1、與幼兒人數(shù)相等的沙包。
2、貼有敵人圖案的拱形門,平衡木4條、拱形門8個,墊子4個、小輪胎8個。
1、帶幼兒進入活動場地,進行分隊走的準(zhǔn)備活動。
(1)音樂導(dǎo)入:《運動員進行曲》入場,一個跟著一個走到活動場地,進行分隊走練習(xí)?!半p龍吐須”由兩隊變四隊。
(2)引導(dǎo)幼兒活動全身,順序頭部―上肢―下肢―軀干―腳部。
(3)玩游戲:“開飛機”,“飛機高飛”“飛機低飛”“飛機右側(cè)飛”“飛機左側(cè)飛”“飛機著地”。教師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)動作。
2、練習(xí)沙包的'各種玩法。
(1)教師:沙包有多種玩法,你們想一想可以怎樣玩?引導(dǎo)幼兒投擲沙包,拋接沙包,頂沙包,夾沙包跳、踢沙包。
(2)練習(xí)幼兒投準(zhǔn)物體。
3、玩游戲“小小野戰(zhàn)兵”,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系跨越平衡木和障礙。
(1)教師:大班小朋友現(xiàn)在變成了小小野戰(zhàn)兵了,你們今天要進行實戰(zhàn)演習(xí),你們的任務(wù)是:拿上大個‘子彈’(沙包),越過河灘地(鋪有地墊),走過獨木橋,(走過平衡木),鉆過山洞(低頭鉆過拱形們)。
跳過沼澤,(跳過輪胎),打擊敵人(投擲沙包),你們有信心完成這個艱巨的任務(wù)嗎?
(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走地墊、走平衡木、鉆拱項門、跳輪胎。教師要向幼兒提示動作要領(lǐng),過平衡木時要小心,不要慌張,否則會掉下來,,鉆山洞時要盡量團緊身子低下頭。
(3)請動作掌握好的幼兒做示范,教師要用語言提升動作要領(lǐng)。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒比賽玩游戲“小小野戰(zhàn)兵”,幼兒站四隊,當(dāng)一名野戰(zhàn)兵打擊敵人時,下一名野戰(zhàn)兵才可以出發(fā)。完成任務(wù)快的一隊獲勝。比賽可進行2-3次。
4、幼兒隨音樂做放松活動,結(jié)束活動。
教師小評:今天我班的小小野戰(zhàn)兵都表現(xiàn)非常棒,把敵人全部打倒了,現(xiàn)在我們休息一會兒,在音樂的伴奏下,幼兒相互拍腿,揉肩,甩胳膊,活動結(jié)束。
大班體育活動紙箱教案篇十六
《指南》建議我們要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力,促進動作的協(xié)調(diào)和靈敏?!贝蟀囿w育活動《快樂玩桿》的設(shè)計就圍繞了《指南》的精神,利用幾根簡單的pvc塑料桿子,預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個趣味的游戲,讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。活動流程“繞桿變速跑――自由玩桿――持桿聽口令動作――小組過桿――變離場”的設(shè)計,體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入,并有多元的發(fā)展指向和價值。本次活動中許多環(huán)節(jié)蘊含了社會性的發(fā)展目標(biāo),“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達成一致、友好合作、配合默契。另外,生活中,幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多,但對客體方位的感知和體驗較少,至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機會就更少了,所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計了不同體態(tài)的口令要求,既富有趣味性又有新奇的體驗,從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。
1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性,促進運動方位的感知。
2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù),提高幼兒的團隊協(xié)作能力。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
提高幼兒跑跳躲閃動作的協(xié)調(diào)性。
不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。
10根約1。5米長的pvc塑料管音樂及播放器
一、開始部分
1、繞桿子變速跑:今天我們要來玩一些非常有趣的游戲,先讓我們大家運動一下身體,繞著地上的桿子跑一跑,注意,跑動的時候不能碰到桿子。
2、自由玩桿:除了繞著桿子跑,不碰到地面的桿子,我們還可以怎樣玩?請你試一試,注意安全。
二、基本部分
(一)四人一組舉桿,促進運動方位的感知。
2、四人一組持桿聽信號做動作:接下來,我們四個人一組,每根桿子后面站四個人,一起把前面的桿子拿起來,聽口令做動作。(慢速示范――快速示范――快速無示范)。
3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作:原地蹲下,躺在地上,把腳伸直,向后躺,把管子放在肚子上,兩腳并攏,聽口令:向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。
(二)四人一組逆向舉桿并移動,培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(教師參與)。
2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動:下面我們反過來試試,我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)
(三)四人一組持桿快速調(diào)整隊形,促進集體動作協(xié)調(diào)性。
請四人一組持桿聽令,根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊方向,以正面對應(yīng)老師的站立位置變化,準(zhǔn)備好了嗎?(教師順著一個方向變化站立位置――不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位)
(四)四人合作,巧過桿子,促進幼兒思維的發(fā)展。
1、四人合作用相同的動作過桿子:
小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿,不能碰到桿子,并且,你們組要和別的小組用不同的動作,大家可以小組商議一下。小組展示:(教師調(diào)整和幫助幼兒形成動作,在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作)
2、場地上增加四根桿子,讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。
三、結(jié)束部分
1、組合車輛,進行開游戲,進一步提高幼兒的團隊協(xié)作能力。
(1)幼兒4人一組持桿組成4輛。
(2)4輛變成2輛,開車不碰撞。
(3)將4輛變成一輛,跟隨音樂,繞場開回教室。
整個活動以幾根簡單的pvc塑料管展開,鼓勵孩子齊心協(xié)力進行游戲,由易到難層層遞進?;顒又袆e具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊”、“地上隊列”,使幼兒超越平時的習(xí)慣定勢,必須按照環(huán)境的變化(快速做相反動作快速變向跑、方位變化等)去改變習(xí)慣性的動作和行為,去適應(yīng)環(huán)境,達到活動要求,特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié),對幼兒具有較強的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望,激發(fā)起對活動新形式的興趣,使幼兒尋求新動作,同時也強調(diào)了統(tǒng)一性,需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子,從而促進了幼兒思維的發(fā)展,在交流與討論中,幼兒的社會性得到了發(fā)展,在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開環(huán)節(jié)中還蘊涵著幼兒的合作,能幫助幼兒更好體會團隊意識,要想車輛能順利地開起來,就需要同伴間的合作,一個人出了問題,這車就開不起來,所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要,隨著難度的逐漸提升,由4輛車變2輛再到1輛車,層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作,另一方面更需要做到齊心協(xié)力,最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲,幼兒在和同伴、老師之間的互動中,團隊協(xié)作意識增強,體會到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。
大班體育活動紙箱教案篇十七
活動目標(biāo):
1、通過親子制作進一步理解故事內(nèi)容,感受寶寶和小兔子自由創(chuàng)作的樂趣,體驗親子游戲的溫情。
2、遵守游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)合作完成任務(wù)。
活動準(zhǔn)備:
若干個牛奶箱、大紙箱,剪刀、美工刀、膠帶等工具。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動。
二、親子閱讀,開展游戲活動。
1、明確游戲內(nèi)容。
(1)觀看封面,回憶繪本內(nèi)容。
師:前幾天我們讀了圖畫書《大紙箱》,寶寶和小兔子把紙箱變成了什么?
(2)引出游戲內(nèi)容。
2、自主閱讀,嘗試制作。
(教師提醒家長盡量讓孩子動手,必要時給予輔助。同時,鼓勵家長每完成一個作品,就可以和孩子玩玩繪本中的游戲。)。
3、分享、交流。
(教師依次展示繪本中的紙箱造型。)。
師:你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)用紙箱做了什么?玩了什么游戲?
三、自主探究,創(chuàng)意制作。
1、明確任務(wù)。
師:神奇的.大紙箱除了可以制作房子、飛機、桌子之外,還可以變成什么呢?請和你的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)想一想、試一試。
2、親子共同創(chuàng)意制作。
3、交流、分享。
師:你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)做了什么?是怎么做的?
師:小朋友和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)真能干,可以變化出那么多的東西。我們給自己鼓鼓掌,然后和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)擁抱一下吧。謝謝爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)。
四、結(jié)束活動。
師:用大紙箱變玩具真有趣!其實我們每個家里都有許多廢舊物品,它們都可以變一變、玩一玩。請大家回家去找一找,試一試。
延伸活動:
組織親子創(chuàng)意紙箱作品秀。
大班體育活動紙箱教案篇十八
1.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。
積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。
一、開始部分。
幼兒戴上手套熱身活動,在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做《大家一起來運動》。
二、基本部分。
1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請你們找一個空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
(1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)。
(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
重點:坐地屈膝,雙手分別在身體兩側(cè)撐地,身體離地,雙腳同時瞪地,手腳交替,依次向前爬行。
(3)幼兒集體練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
3.探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(1)小蜘蛛除了可以向前爬,還可以怎么爬?
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)。
(3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
4.區(qū)域游戲。
蜘蛛寶寶運糧。
(1)幼兒把小沙包放在腹部,在由大地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
(2)幼兒把小沙包放在腹部,在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
蜘蛛寶寶推小車運糧。
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧。
(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm×55cm大地墊。
(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm小地墊。
蜘蛛寶寶雙人夾球運糧。
兩名幼兒合作運球。
三、結(jié)束部分:放松活動。
1.活動目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動,目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計活動時,目標(biāo)1定為:練習(xí)仰面手腳著地向前爬?;顒忧?,我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試,他們都能自如地做動作,這說明活動目標(biāo)難度不大,因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為:學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標(biāo)無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性??紤]到大班幼兒即將進入小學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要,所以我們又增加了目標(biāo)2:能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。
2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線,幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中,學(xué)本領(lǐng)、運糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后,教師設(shè)置魔棒的情節(jié),要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動作,幼兒的熱情再次被調(diào)動了起來,有效地集中了幼兒的注意力,使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。
3.體育活動的安全性。《綱要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬,考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道,表面不光滑較粗糙,而幼兒的.肌膚是很嬌嫩的,手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷,我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套,保證了活動的安全進行。
4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中,我們注意提供不同層次的活動材料,以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:蜘蛛寶寶運糧中,教師設(shè)置不同的“路線”,一條路由地墊拼接而成,另一條路由許多圓形小棍連接而成,第一條路平坦,第二條路崎嶇不平,第二條路比第一條路有一定難度,幼兒在活動中可以自由選擇,教師隨時個別教育、重點指導(dǎo),促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。