學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目大全(18篇)

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    環(huán)境是人類賴以生存的物質基礎,保護環(huán)境是我們共同的責任。如何保護和傳承傳統(tǒng)文化?這是每個國人都應該關注的責任。希望以下的總結范文可以給大家提供一些思路和參考。
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇一
    各位、各位同仁:
    大家上午好!
    衛(wèi)輝市教育局在我校召開教育網(wǎng)站建設現(xiàn)場表彰會,首先我真誠地歡迎各位領導和各位同仁光臨我校,很高興、并榮幸地在這里與各位同行交流學校網(wǎng)站的建設經(jīng)驗。學校網(wǎng)站從五月四號建站以來,得到了學校領導的支持和全體師生的高度關注,同時也得到了中國現(xiàn)代教育網(wǎng)河南客服的技術支持,我校網(wǎng)站得到了快速發(fā)展,從建站初起的八千多排名現(xiàn)上升到一千五百多名(全國網(wǎng)校排名),學校網(wǎng)站的訪問量猛增到現(xiàn)在的四萬多。有效地改善了辦學形象。作為學校網(wǎng)站的管理員,我深知身上的責任,這些成績的取得離不開學校領導和全校師生的大力支持與關注,下面我就學校網(wǎng)站建站以來所做的工作淺談自己的幾點感觸,不當之處請各位領導和老師指正:
    首先是學校領導的重視和支持,為宣傳工作提供了一個良好的氛圍,使得許多好的宣傳思路、宣傳設想能夠順利的實現(xiàn),這是宣傳工作開展的首要動力。學校組織安排兼職宣傳工作人員隊伍,領導班子專門開會制定了網(wǎng)站建設領導小組,趙校長任組長,辛小風校長任副組長,下設宣傳組:由李艷主任負責,成員有李明艷。網(wǎng)絡技術組,由姚小利主任負責,成員有張建宇。趙錦校長親自抓,副校長辛小風帶頭寫稿;李明艷老師負責學校新聞稿件的撰寫,李艷主任主管網(wǎng)絡宣傳工作協(xié)同教導處、大隊部負責宣傳工作的策劃協(xié)調、信息傳送及宣傳資料的收集整理和存檔。學校宣傳工作所實現(xiàn)的許多新的舉措、新的嘗試,包括加強內部管理,健全內部機制;加強對外聯(lián)絡,營造外部優(yōu)勢等,都是在學校領導班子的具體指導和幫助下完成的。
    在以往的教師生活中,教師之間的交流往往是通過研過會、專題講座、外出參觀等方式進行。這些常常受到時間、空間、經(jīng)費等物質條件的限制,而博客就給教師交流搭建了一個新平臺。自學校網(wǎng)站開通以來,我首先為全校教師在網(wǎng)站上申請注冊了網(wǎng)校號,并協(xié)助老師們在學校網(wǎng)站上開通了個人的網(wǎng)校office。學校領導帶頭在網(wǎng)站上開通個人博客,發(fā)布日志,其中辛小風校長,李明艷老師都分別在網(wǎng)站上發(fā)表文章。我還積極宣傳,并協(xié)助多位教師在網(wǎng)站上打開網(wǎng)校教學資源,讓老師們更好地認識學校網(wǎng)站及網(wǎng)校給教師們的教學帶來的好處。
    為了更好地宣傳學校網(wǎng)站,讓更多的人了解,我積極動員學生注冊網(wǎng)校會員,利用信息技術課、學生電腦作品在網(wǎng)站展示、公布月考成績等形式擴大學生的點擊率。
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇二
    xxx:
    近二十年來,我一直從事學校管理工作,飽嘗了作為一名基層學校校長的酸甜苦辣?,F(xiàn)就怎樣當校長,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的校長談一些浮淺的認識。
    “上面千條線,下面一針穿”?;鶎有iL就是這根針,校長的日常工作是繁雜的,怎樣過好每一天,做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作?!兑蝗粘R?guī)》恐怕對你有些幫助。
    1、走一走,轉一轉。教師到校情況怎樣?各個班級的管理情況怎樣?衛(wèi)生狀況如何?等等。都是校長每天該全面了解和掌握的,最好的辦法就是每天走一走,轉一轉。發(fā)現(xiàn)問題及時指出,并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校,校長應提前到校,到各班教室、教師辦公室走一走,了解老師和學生到校情況,向師生問個好,交談幾句。這樣做與師生距離拉近了,時間一長,關系自然會融洽。同時,還能及時準確地掌握第一手資料。
    2、聽一聽、講一講。當你了解到老師們上課的情況怎么樣?是不是很投入?哪些老師是不是更扎實一些?還存在一些什么問題?思想狀況怎樣?教學和生活上有哪些問題?對領導有哪些意見和要求?還有,學生的各方面情況怎樣?家長對學校、對老師有什么意見和要求等等。你都必須深入課堂和教師、學生和家長中去聽一聽,當他們對學校某些工作不理解時,就要講一講,使他們明白、理解,然后支持和配合;當他們在某些問題上有思想顧慮時,也必須講一講,做一做工作,使其消除顧慮。對一些比較嚴重的問題,還必須帶回來,加以歸納整理、分析研究,然后指導改進。
    3、看一看,查一查。學校對職工的要求,校長對職工的號召,要想百分之百的認同并自覺去做是很難的,總是有差距的`,總有一些落后份子,這就必須靠學校領導去不斷地檢查督促,才能使其完成任務。再者從工作的常規(guī)上來講,也必須是有布置,就應該有檢查,如果只有布置,而沒有檢查,那么久而久之,布置就會落空。因此,校長還必須經(jīng)常到師生中去查一查,看一看教師的備課、學生的作業(yè)、班級工作記錄等,了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣?哪些老師做得對?哪些老師還有差距?好的及時表揚,予以鼓勵;幫助有差距的老師指出存在的問題,并督促其加以改正。
    4、議一議,談一談。校長的許多工作,特別是一些重大的舉措,都非常有必要與職工談一談,讓他們議一議,因為校長的工作是通過職工來實現(xiàn)的,職工們如果思想不通或接受不了的事,你是辦不好或辦不成的。只有通過他們議一議以后,你才會發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實現(xiàn)還有哪些準備工作要做?應該怎樣去做?同時還會發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足,要予以改進和完善??傊?,堅持議一議,談一談,就能使學校工作成為教職工們的自覺行動。
    5、寫一寫,想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影,分析一下有哪些得與失,及時記下來,這是非常有好處的?;貞浺幌逻@項工作你是怎么做的?結果怎樣?有哪些值得肯定的地方?還存在哪些問題?是什么原因?然后一一記下來,下一次遇到同樣的工作你就會得心應手,你的工作水平和能力也就自然提高了。
    我們結束了一天繁忙的工作,靜心疏理一下當天的工作內容,客觀地評價一下當天的工作,肯定有成功的經(jīng)驗和喜悅,也不可避免地會有失誤和遺憾,提筆寫下工作反思或寫寫管理日記,可以為以后的工作提供指導和借鑒。
    6、學一學,研一研?!耙粋€優(yōu)秀的校長與一般校長的差別在哪里,就在于善不善于學習。這里所說的學習是多方面的,不僅僅是學習文件,還要開闊視野,舉一反三,有自己的創(chuàng)意和思想。”(《中國教育報、《人民教育》原總編輯朱世和》)時代在前進,社會在發(fā)展,知識在更新,校長要始終掌握學校領導工作的主動權,就必須堅持學習、更新知識,成為精通業(yè)務、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學信息,學習和掌握新的教育教學理念,要分析研究在新形勢下的學校管理工作。一句話,要每天擠出一定時間從事學習和研究。校長對學校的領導就是對教育思想的領導。如何實現(xiàn)這種領導?自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。讀書,可以豐富一個人的內涵,讀書,可以凈化一個人的心靈,讀書,可以提升一個人的生命價值,讀書,也同樣可以提升校長的教育理想和信念。
    一個好校長就是一所好學校。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質資源,可以把一般學校經(jīng)營成品牌學校,這里的關鍵是校長的辦學理念。蘇藿姆林斯基說過:“學校領導首先是思想上的領導,其次是行政上的領導?!币簿褪钦f,一所學校的崛起,首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學理念。辦學理念是一所學校的靈魂,而且至少具有以下兩個方面的特征:
    1、富有個性。不同的學校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據(jù)學校的具體情況來經(jīng)營、管理學校。這就決定了辦學理念也應該是獨特的、有個性的,是校長本人在結合學校情況的基礎上對教育的理性認識和理想追求,它包含了校長的學校管理觀、教育觀、質量觀學生觀等等。
    2、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性,辦學思想、辦學理念尤其如此。教育的共了功能決定了它應該具有時代的前瞻性和科學的預見性。當今時代,科技飛速發(fā)展,國際化、全球化趨勢不斷明顯。教育要適應形勢,必須占領致高點,做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應該是淘汰的教育?!耙宰蛱斓闹R,教今天的的學生,適應明天的生活”是對教育的褻瀆。
    1、要有兄長的愛心。就是說校長只有把教師當作自己的親兄弟,用兄長的情懷、責任和義務,真誠地無微不至地關心、愛護和照顧教師,熱情地為教師分憂解愁,才能贏得教師之心。如果一味地只要教師抓好教學,實現(xiàn)目標,完成任務,那么領導和教師之間必然會產(chǎn)生隔膜,造成隔閡,甚至出現(xiàn)斷層,形成校長與教師的“同床異夢,貌合神離”。
    2、要有師長的水平。就是說做一名合格的校長,首先要做一名合格的教師。校長應是教師之師,校長若無真才實學,就很難為教師傳其道、授其業(yè)、解其惑。因此,校長必須具有一技之長,在某一方面(學科)有所建樹,學有專長,要具有先進的教育教學方法。
    3、要有首長的威信。就是說校長必須威嚴信用,這種威嚴不是來自權力、職位,更重要來自領導者高尚的人格力量和高超的領導藝術。兩千年前的教育家孔子說過教育者應溫而厲、威而不猛、恭而安。用現(xiàn)代話說就是溫和而又嚴肅,有威儀而不兇猛,莊嚴而又安詳。雖然多少帶有歷史的印記,但不見得就不能適應今天。
    兄長可親,親則能心心相印,風雨同舟;師者可學,學則能知書明理,“行無過矣”;首長可敬,敬則能赴湯蹈火,在所不辭。
    如果我們當校長的都能自覺地當好教職工的兄長、師長、首長,學校的各項教育教學工作將無往而不勝。
    我國近代著名教育家陶行知說過:“校長是一個學校的靈魂,要想評論一個學校,先要評論他的校長。”校長對于一個學校的重要性不必多說,新的形勢給現(xiàn)代校長提出了更高的要求。現(xiàn)代校長要管理好學校這個“家”,除了全心全意為學校服務的公仆意識,還應努力成為“四家”。
    1、博學多識,具有過硬業(yè)務本領的教育專家。校長是教育人的人,是師者之師。這就要求校長不僅是學校的行政首長,還應是教育方面的專家。
    2、嚴謹務實,具有非凡工作能力的管理專家?,F(xiàn)代校長要提倡科學管理,要用當今最先進的管理理念管理學校,建立科學、規(guī)范的管理制度,引入合理的競爭機制,講求效率與民主,實現(xiàn)學校內部結構及育人過程的最優(yōu)化。
    3、高瞻遠矚,具有遠大眼光的戰(zhàn)略家。現(xiàn)代校長要有真正的戰(zhàn)略思想,而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術,要對辦學和管理實現(xiàn)戰(zhàn)略操作:對學校發(fā)展要有一個總體構思和目標,以目標為導向,在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標。
    4、縱橫捭闔,具有超強應變能力的社會活動家。現(xiàn)代校長不僅要充分發(fā)揮學校的教育基地作用,還要大力加強對外宣傳,提高學校的知名度,同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。
    校長是一種相對獨立的特殊職務,他不是什么官,然而肩負的責任卻十分重大,要管的事情數(shù)不勝數(shù)。有些看起來簡單的工作,做起來卻是難辦的事情。做一個校長難,做一個好校長更難。實踐證明,一個優(yōu)秀的校長至少應該扮演好“五重角色”。
    1、把握正確方向,做一個領航者?!白鰧Φ氖虑椋皇前咽虑樽鰧Α边@是懸殊掛在一個大型外企門口的一幅巨型標語,意思是說要正確決策。作為校長,正確決策、明確教育目標、端正教育思想是第一位的工作。
    2、運用科學管理,做一個開拓者??茖W管理是提高學校辦好質量和效益的根本保證。作為學校管理的主體,校長承擔制定、執(zhí)行學校決策和監(jiān)督學校決策的實施等管理任務,這就決定了校長要有科學的管理精神和態(tài)度,要運用科學的方法理清各種工作的頭緒。
    3、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才,做一名“伯樂”。李嵐清說:“一個好校長,帶領一批好老師,就能辦出一所好學校”。這就是說校長的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。
    4、協(xié)調公共關系,做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工,校長與學生、與家長,校長與上級、與社會各方面的關系,協(xié)調這些關系對辦好一所學校,對師生成長至關重要。校長要善于協(xié)調好各種關系,使全體師生員工目標同一,認識同向,行為同步,增強學校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
    5、支配學校財力,做一個“聚財者”。校長承擔著改善辦學條件,改善教職工物質生活的責任。校長要講究生財、聚財、用財之道。在“一切要錢用”的情況下,防止和克服“一切向錢看”的偏向。經(jīng)費拮據(jù)的學校,校長應以當“管家婆”的方法,勤儉持家,精打細算。管好財物首先要摸清家底,做到心中有數(shù);然后做好預算,統(tǒng)籌安排,保證教職工政策性工資兌現(xiàn);同時要開源節(jié)流,廣辟蹊徑,以保證師生的福利待遇。
    1、“世事洞明”的觀察力。“世事洞明皆學問,人情練達即文章”。校長要深層次地熟悉學校情況,做到心中有數(shù),“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式,使自己的視野在3600空間“掃描”。
    2、“高瞻遠矚”的預見力?!胺彩李A測立,不預則廢”。“預”即有預見、有準備、有計劃。要管理好一個學校、校長必須具有預見性的素質,能從錯綜復雜的事物中看出規(guī)律性,察出新意,從而制定好切實可行的學校管理目標,提出近期指標和遠期規(guī)劃,不斷推動學校向前發(fā)展。
    3、“博采眾長”的綜合能力。“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”。人各有所長,也有所短,作為一把手的校長,不論其資力、經(jīng)歷如何,個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領導的能力,用整體優(yōu)勢來彌補個體不足。能揚人之長,容人之短,團結好一班人馬,在心理相容的基礎上做到心往一處想,勁往一處使。同時還要虛心向教職工學習,集眾人智慧于一身,熔各家之見于一爐,博采眾長,發(fā)展事業(yè)。
    4、“解決矛盾”的判斷力。“操千曲而知意,觀千劍而識器”。一所學校數(shù)十名甚至百余名教職員工,有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中,經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾,這是無法避免的。校長在處理學校發(fā)生的各種矛盾時,要善于識別矛盾的性質,而且能準確地在各種矛盾中找出主要矛盾,并能及時進行科學剖析,進行去偽存真地判斷,并予以解決。
    5、“身體力行”的引導力。“學校好不好,主要看領導”。校長可以說是一所學校的“靈魂”,其表率和引導作用非同一般。古今中外的教育實踐說明,受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子,可以看到校長的素質和思想在師生身上的折光。
    6、“能言善辯”的表達力。校長教育和組織師生離不開語言,校長必須清晰地表達自己的思想,說話要富有感召力,有內在邏輯力量,能根據(jù)具體情況以最適當?shù)难哉Z影響和感染教師,要能使語言表現(xiàn)豐富的思想性、教育性、知識性、幽默而且有趣。這是一種能力,必須用心學習、琢磨和實踐。
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇三
    各位領導,各位老師:。
    大家好!
    我競聘的主題是加強實踐創(chuàng)新,團結和服務全體教師,共同攜手,育人建校,為xx中學輝煌的明天努力奮斗。以下是我的競聘思路,供大家參考和審核:
    一、創(chuàng)新教學管理,尊重教師的創(chuàng)新主體地位。
    教學管理一方面要秉承傳統(tǒng)的教育教學管理模式,既要有傳承,又要有發(fā)揚,更要有創(chuàng)新,傳承的是實事求是的精神,發(fā)揚的是立足實效的品質,創(chuàng)新的是簡捷、高效的工作;另一方面要廣泛聽取教師對教育教學管理的意見和建議,認真梳理,反復甄選,把適合應用于教育教學管理方面的意見大膽采用,把不適合應用的求同存異,有爭議的問題允許教師試點,為教師提供教育教學實踐發(fā)展方面的大力支持,認真尊重教師的創(chuàng)新主體地位,讓一線教師為教育教學管理提供最優(yōu)質的反饋信息,讓教育教學管理為一線教師提供最優(yōu)秀的教育教學管理服務。促進教育教學管理和教育教學實踐的雙贏發(fā)展,使教師們在和諧、通暢、信息和手段多樣豐富、充分民主的優(yōu)秀管理服務中工作、學習和生活。
    二、創(chuàng)新教學實踐,人本育人,推進教師實踐體系建設。
    教育教學管理和教育教學實踐是一對密不可分的姊妹連理,我們在抓好創(chuàng)新教學管理服務的同時,也必須努力抓好教育教學實踐體系建設,貫徹教育教學管理的實踐與應用,促進教育教學的成果轉化,把優(yōu)質的課堂、優(yōu)質的人文理念、優(yōu)質的科學精神傳達給學生,呈現(xiàn)給學生。教師和學生是互動的主體,必須認真充分地重視教師在教育教學實踐中的創(chuàng)新及教師主體在創(chuàng)新功能上的發(fā)揮,把教師實踐體系建設成為一個上層有領導支持、中層有教師之間良好互動、下層有學生努力學習,全面提升的良好的、信息共享、發(fā)展的流動活水,使學生在學校學習生活勇敢、靈活,教師在學校工作學習自由、民主、負責,推進人本育人,加強體系建設,達成科學、團結、和諧的實踐氛圍,高效、互動、促進、發(fā)展的實踐體系。
    三、創(chuàng)新學校內部體制管理,以教育教學為核心,創(chuàng)設完善的教學服務機制。
    我校建校一年來,沿襲的是成職教中心的管理模式,在實效管理上表現(xiàn)為信息不靈,工作側重于形式化、成人化,缺乏動員和鼓勵,缺乏實踐、反饋、調節(jié)機制,對教師意愿尊重不夠。我想,在今后的工作中,應當突出低齡化特征和基礎教育的側重,多與教師溝通、交流,把更多、更好的建議帶到管理中來,積極聽取教師的意見反饋,及時調整,對有矛盾的工作認真對待,合理調節(jié),妥當安排,為教師實現(xiàn)幸福地工作搭設好舞臺。在內部體制管理上,一切以教學服務為核心,教學為重中之重,圍繞教學,全機構服務,努力構建教學服務的無縫連接體系,使信息靈通,配套完善,后勤管理工作更加主動,管理服務全面、完善,為教師教育教學提供靠前、積極、主動、周到的條件,主動幫助解決教師執(zhí)教過程中遇到的困難、矛盾。內部體制要活起來,內部機構要先活躍起來,選賢任能,創(chuàng)新意識、創(chuàng)新服務、創(chuàng)新理念,靠前工作,科學勤奮,使校內工作、建設登上一個新的臺階,煥發(fā)新面貌。
    四、創(chuàng)新校園環(huán)境建設與管理,科學合理布局,激發(fā)環(huán)境育人功能。
    我校是一所新校,也是一所老校。說他新,是因為他才建校一年有余,說他老,是因為他前身是天化子校,歷史悠久,又經(jīng)歷了成職教中心的辦學過程,革新巨變,現(xiàn)在是xx中,回歸基礎。對于這樣一所老校,我們有必要發(fā)揚他的歷史文化、兵團文化、奮斗精神,展望未來,讓孩子們在傳承與發(fā)展中成長,在對未來的矚望中努力學習奮斗、進步,讓教師們在歷史的積淀中走進課堂。
    可是,我校的校園文化建設中缺少這些特點,缺少特色,學校環(huán)境建設方面也因為建校的原因停步不前,從側面講也缺少了一些主動,工作布置下去以后就一了百了,缺乏用心,也不反饋,也不調整,對環(huán)境建設的細節(jié)和全局認識不夠,不去尋找亮點和特色,校園文化缺少特質,人文管理體現(xiàn)得少,人文建設體現(xiàn)的少,兒童化環(huán)境、兒童少年進步求真的文化氛圍體現(xiàn)得少,有些方面體現(xiàn)為消極管理,怕學生添亂,怕調整矛盾,怕承擔責任,這些都不利于環(huán)境育人、服務育人功能的實現(xiàn),因此,必須盡快扭轉工作局面,創(chuàng)新校容校貌,規(guī)劃設計書廊、畫廊、體育活動廊、綠色生態(tài)廊等等,建設優(yōu)秀的環(huán)境管理體制,激發(fā)學校環(huán)境育人功能的實現(xiàn),變被動、消極、管制式管理為主動、積極、吸引、感召式管理,營造濃厚的文化氛圍和濃郁的校園氣息,讓師生們在清新、充滿活力的氛圍里走進課堂。
    五、促進教師專業(yè)化成長,立足本職,強化育人目標的實現(xiàn)。
    我們說學校的中心工作是教學工作,那么學校里最核心的要素是什么呢?是人。是廣大辛勤耕耘在一線的教師和孜孜以求,努力學習的孩子們,不是校長,也不是管理人員,我們只是服務體系中的一員,是為著教師教學和學生學習服務的。有勤奮工作、追求理想、踏實進取的教師,我們的工作服務才更有意義,有創(chuàng)新、實踐、優(yōu)秀、杰出的大批學生,才更能體現(xiàn)出我們的工作價值。老師們,你們才是學校的核心要素,你們的勤奮、德高師范、育人善教才是學校生命力的關鍵!因此,努力促進教師專業(yè)化成長是教學服務管理體系義不容辭的責任和使命。職責所系,育人優(yōu)先,不僅是培養(yǎng)學生,更是要培養(yǎng)教師。有優(yōu)秀的教師,才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學生,有一大批優(yōu)秀的教師,才能不斷培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學生,我們學校的生命力也才能得以旺盛。促進教師專業(yè)化成長需要教師專心工作,心無旁騖,不被干擾,防止瑣務纏身,也需要學校提供優(yōu)質的學習機會,優(yōu)秀的學習資源,充裕的潛心研究的時間,濃厚的學習風氣,防止流于形式,應付差事,疲于應付,減少和防止非主流業(yè)務的沖擊。唯如此,才能徹底轉變教風、學風,使教風、學風更貼近于真實,使教師能更多地立足本職,潛心教研,促進和強化育人目標的實現(xiàn)。
    六、加強民主管理,集思廣益,尊重和實踐廣大教職工民主參與的權利,尊重民意,認真合理地采納群眾建議,暢通校級管理溝通和建議的渠道,對重要建議和決策實施公示,促進學校內部管理建設和成長。
    老師們,剛才說學校的核心要素是教師和學生,那么學校管理的核心是什么呢?我認為是民主。越是民主、求實的學校才越能集思廣益,教師們也才能越有活力,教師們也才能在各個舞臺上越有干勁,更加勇于探索。人無完人,各有所長,尊重教師,才能被教師尊重,理解教師才能被教師理解,重視人才,人才才能才盡所能,民主、求實才能讓廣大教師各展所長。學校管理不是命令與服從的單一模式,也不是支配與從屬的固化模式,而是服從于求實前提下的民主、協(xié)商、協(xié)同的協(xié)約模式,這個模式是體現(xiàn)互動的、民主的、尊重的、協(xié)商的、流動的模式,流水才能不腐,戶樞才能不蠹,民主才能協(xié)調,民主才能煥發(fā)群眾投身事業(yè)的積極熱情,民主才能防腐,不斷使學校的生命力延續(xù)、強健。
    七、以和為貴,全員育人,全面提升學校凝聚力,促進學校核心品質的提升。
    各位老師,我們需要團結,我們需要凝聚力,我們需要擰成一股繩。沒有民主的學校,不可能有團結,沒有團結的學校不可能有進步。各位老師,上述的幾點關于學校方面的問題不是批評,也不是否定,而是現(xiàn)狀,是需要亟待改變的局面。我們需要一個更好的環(huán)境,我們需要更好的工作服務體系,我們需要全員育人,我們需要全體職員更積極地投入到育人的功能上來,我們需要以和為貴,合作共贏,我們需要更多育人功能的實現(xiàn)。我們一線教師教書育人的同時,也在服務育人,服務于學生,服務于教育,服務于社會,校長也不是當官,而是服務,組織好服務。
    各位老師,我校核心品質的提升不是對外,而是對內;不是與兄弟學校一爭高下,而是腳踏實地地搞好我們學校的內部建設,扎扎實實促進教育質量的提升,和和氣氣推進學校民主、團結的進步,認認真真推進育人功能的實現(xiàn),切切實實尊重教師的地位,真正發(fā)揮人才的力量,使我校不斷煥發(fā)出蓬勃的生機。
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇四
    今天坐在這里,和大家一起交流學校管理經(jīng)驗,我真不知道說什么好,原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點:
    公正公平,是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程,還是在考核評價、榮譽獎勵面前,有時校長很難吃得準。這方面我是這樣做的,比如安排班主任和課程分配上,我始終做到教師個人的想法與學校整體安排相結合,在教師個人利益受到?jīng)_突時,教師必須犧牲個人利益服從集體。另外,不能厚此薄彼,照顧自己的親屬和朋友,相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上,這樣,在其他教師眼里,就會覺得這個校長還算公平。校長不要擺架子,從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個,這也是蠃得教師敬重的一個方面。
    平易近人,是處理好各種關系的前提。不管是與教師、學生家長,還是與外界人員辦事,都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關系。便于化解各種矛盾,解決工作難題。有位女特崗教師因受到學生家長的奚落,心里很難過,躲在屋里嗚嗚地哭,我?guī)椭治隽嗣艿母?,并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導,他覺得我最能理解她,工作又開始緊張起來。以誠相待,才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的,關鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務的,不能斤斤計較。教師可以想不通,領導可不能較勁。領導要善于做有思想問題教師的工作,讓他們放下包袱,專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點,他就會為你所用。正所謂“親其師,方能信其道”。
    毫無保留地剖析自己的不足與失誤,接受來自于各方面的合理建議,改進辦法,向管理要質量。事實表明,老師們最喜歡的領導是勤奮的、踏實的。
    說起領導藝術,就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重,你給了他們足夠的尊重,他們就會無怨無悔跟著你干。比如說,個別的問題就得個別去談,不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的,就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題,不能選擇冷漠和責怪,相反,要多打聽、多問候,也可以試著在教師會上表揚她,“你看李老師剛撥下吊瓶就來上課,真讓人感動”老師聽著舒服,即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通,也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在村小校長無人權、無財權,有些老師根本不把村校長當個人物,不跟校長唱反調已經(jīng)是十分夠意思了。那么要想開展工作怎么辦?就得感情溝通,有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚,桌上去談工作,效果非常好。事后,有問題的教師也會反思,校長圖個啥?冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉機。
    20xx年,我校自籌資金利用暑期把學校所有空地都硬化了,既方便了學生,又有利于搞好環(huán)境衛(wèi)生。武局長帶領局領導班子來我校檢查時,看見我正帶領所有教師正在揮汗如雨,忙得不亦樂乎,很受感動,回去后就為我們解決了建設幼兒園的資金。我們的一舉一動周邊的群眾都看在眼里,這給我們的工作帶來了很多便利。如今我校要建教學樓、足球場(順便說一下,我校被省教育廳體育局批準為足球教育基地),需要征地,周圍的群眾都比較支持,他們說:“校長還不是為了學校的發(fā)展?學校辦好了,孩子有學上,對子孫后代都有利??!”幾年來,在上級領導的指導與群眾的支持下,倍感欣慰的是我們教師隊伍的凝聚力、奉獻精神、勇往直前的戰(zhàn)斗力一直在我們永興鎮(zhèn)位居前列,先后被評為教育教學先進單位、教學質量先進單位、防輟保學先進單位,我個人也被評為利辛縣中小學優(yōu)秀校長。但我也清醒的認識到成績屬于過去,在今后的工作中我將一如既往,加強學習,不斷提高自身素質,廉潔自律,努力克服工作中的缺點和不足,以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起,同心同德、眾志成城,為把溝北小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。
    博學厚積,校長要善于學習,增長技能、積累經(jīng)驗。
    “學然后知不足”,通過學習,我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏,通過學習我更加認識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題,那就是怎樣做才是一個合格的校長。
    1、一個好校長應當是學習型的。
    “問渠何得清如許,為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識,豐富的知識底蘊,是智慧的源泉,是成功的基礎。校長不能滿足于現(xiàn)狀,要牢固樹立終身學習的態(tài)度。學習靠的是興趣,靠的是自覺,學習的動力來源于工作的需要。如果,管理方法陳舊,把一個好端端的學校交給一個思想、知識落后于上個世紀的領導者去管,后果是難以想象的。一個不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術手段的校長,既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡?,F(xiàn)在,網(wǎng)絡學習和同行借鑒是最好的平臺,網(wǎng)上的管理經(jīng)驗和兄弟學校的管理經(jīng)驗就在眼前,隨時可以借鑒,隨時可以物化成自己的理念。當一個校長知識積累到一定程度時,思維方式和行為方式都會改變,隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外,管理者也要在全校大興學習之風,打造文化內涵。
    2、一個好校長應當是開拓型的
    所說開拓,就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中,要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學校的發(fā)展。包括學校的辦學方向、育人方向、文化方向等,都要符合時代的潮流。一個學校要有一個嶄新的辦學理念,無論在領導班子、師資建設方面,還是在特色立校、文化建設方面;或者在德育工作,行為養(yǎng)成方面;或者在藝術教育、體育活動方面,都應當站在時代的高度,按著國家的發(fā)展綱要去設計。比如,一個學校的校訓、教風、學風最能體現(xiàn)辦學方向和育人方向,必須精心設計,給師生以耳儒目染。還有學校潛在的制度文化,不能還像以前一樣強制約束,而應當是重在巧妙地啟發(fā)和引導。
    3、一個好校長應當是追求型的
    追求,就是理想、信念和行動。校長應牢牢樹立一種信念,即,視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求,就會有一種自覺提高、加緊研修的內力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強烈責任感和辦好學校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關系著一個學校的發(fā)展,關系著千百個家庭子女的成長和前途命運,也關系到一個國家的興旺發(fā)達和文明進步。所以說,一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作,而應當追求用頭腦去工作,追求一種符合社會發(fā)展的辦學理念?!坝妹魈斓难酃?,辦今天的教育”,這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長,才能端正辦學方向,才能帶出一支好隊伍,教出一批好學生。
    4、一個好校長應當是服務型的'
    小學校長管理的原則大同小異,但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界,這就要校長轉變思想,不能把自己看成領導,校長就是師生的服務者,要求師生做到的校長必須要身先士卒、做出表率、力求突破: 堅持以研促教,努力提高課堂教學效率,確保學??沙掷m(xù)發(fā)展。新的教育理念強調“教書育人、管理育人、服務育人”。其中“服務育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務的。比如,校長應當為師生提供優(yōu)雅的教學環(huán)境,應當為師生提供必要的工作、學習、生活條件。應當為學生受到公平教育安排最好的教師,還應當為學生綜合實踐活動提供必需設備和設施等。校長的服務意識確定之后,就會投入到全身心的服務當中去。就會身體力行、走在教師之前。如果,一個校長擺不正自己的位置,把自己當作別人服務的對象。那么培養(yǎng)出來的學生,也不可能有服務的意識,這樣的教育就是失敗的教育。所以,從校領導班子到全體教師都應當成為為學生成長服務的群體。這樣,學校的工作會是另一種局面。當今的社會也強調創(chuàng)建服務型社會,這正是學校教育首先要追求的。
    5、一個好校長應當是特長型的
    所說的特長型,就是說校長應當有一方面的強項,或對某一方面特別精通。這有利于辦特色學校,培養(yǎng)專業(yè)人才。比如,一個有體育才能的校長,他所帶的學??隙ㄔ隗w質健康教育方面有特色;一個精通計算機的校長,肯定在電教和網(wǎng)絡建設方面有所建樹;一個藝術造詣極高的校長,一定在校園文化建設方面有長足發(fā)展。一個善于交際的校長,會在爭取資金辦學,集資辦學方面大顯身手。所以,校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,專攻術業(yè),發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學校而做出一份貢獻。
    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗交流會上,兄弟學校的優(yōu)質管理經(jīng)驗借鑒到我校的管理實踐中去,找出自己的不足,緊緊抓住德育、教學這兩個中心,帶動體、衛(wèi)、藝發(fā)展,把學生培養(yǎng)成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才,讓學生成長”的文化搖籃。
    謝謝大家
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇五
    大家好!
    20xx-20xx學年度教育教學工作已圓滿完成。在景村鎮(zhèn)黨委、政府、景村鎮(zhèn)中心校的正確領導,在兄弟學校的大力支持下,在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下,我校一至六年級綜合排名名列全鎮(zhèn)第五名,五年級抽考名列全縣113所小學中名列第三十四名。在這里,我要對為學校的生存和發(fā)展恪盡職守的下澗小學全體教師,表示崇高的敬意!新的學期已經(jīng)開始了,在景村鎮(zhèn)黨委、政府、景村鎮(zhèn)中心校的堅強領導下,我校教師必會更加努力工作,力爭在新的學年取得更好的成績?,F(xiàn)將我校本學年教育工作設想向大家作一個簡要的匯報:通過一年以來學校工作的開展,學校領導班子求真務實,開拓進??;教師嚴謹踏實,干勁十足,不管是校園環(huán)境的整治,學生安全問題的整頓,還是與各級領導的溝通,都取得了可喜的成績,可以說,新的陽溪小學邁出了可喜的一步,堅實的一步,為下一步學校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎。此時此刻,我感到了自己責任的重大,更感到了各位領導和老師殷切的期盼。借此機會,向在座的各位領導、教師作出如下承諾:
    第一、從我自身做起,從一切為了師生的發(fā)展、學校的發(fā)展著想,建立強烈的事業(yè)心和責任感,工作兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,嚴于律己,以身作則,以高尚的人格影響師生,促進良好的師風、學風和校風的形成。
    第二、加強學校教學管理。以“狠抓教學常規(guī)管理,努力提高教學質量”為學校一切工作的主線,積極開展素質教育,實施新課程改革,振奮精神,負重奮進,攻堅克難,狠抓落實,努力提升學校辦學聲譽。
    第三、加強學校安全管理。把安全作為學校工作的重中之重,堅定“生命至高無上,安全責任為天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學生進行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除、強化師生安全意識,提高師生的防范能力,并且將管理落到實處,責任到人,實行責任追究制度,杜絕安全事故的發(fā)生。
    第四、加強師生管理。
    1、堅持定期政治和業(yè)務學習,提高教師的政治思想和業(yè)務能力。
    2、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,嚴肅勞動紀律,規(guī)范教師辦公秩序,使每名教師都能自覺嚴格執(zhí)行學校提出的各項管理規(guī)定和要求,嚴格執(zhí)行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度,自覺遵守學校作息時間。
    3、利用校會、班隊會加強學生紀律安全教育、學習教育、道德禮儀教育,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
    4、加強學校少先隊工作管理,促進學生管理工作的有序開展。
    第五、加強制度管理與人本管理相結合。我們在管理中堅持制度無情人有情,無情制度有情操作的原則,充分發(fā)揮制度管理的積極作用,同時尊重教師的需求,一切以教師的發(fā)展與提高為準則,創(chuàng)造條件促進教師的師德素質發(fā)展、業(yè)務發(fā)展、能力發(fā)展。
    我相信,有了上級領導的大力支持和厚愛,有了全體教職工的努力拼搏,我們陽溪小學將會不斷實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越,將會以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。
    最后,祝各位領導、各位老師身體健康,工作順利,闔家歡樂。謝謝大家!
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇六
    大家好!今天有幸在這里向大家發(fā)言,介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗,感到非常榮幸,在此向各位表示感謝。
    生物wat考試歷來是我們校園的重要工作之一,20xx年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的,是上至校園領導,下到老師同學共同努力的結果。現(xiàn)總結做得比較成功的地方如下:
    第一方面,校園層面,校園領導高度重視。從進入初二以來,孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調中考的重要性,多次到西校進行調研,指導初二級部的中考復習,并召開備課組長會,進行調度;西校姜校長、李主任、高主任;本部李校長、劉主任更是直接指導復習的具體工作,把中考放在首要位置上。
    同時,校園也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證,如早讀、午練、微機課、下午第4節(jié)自習等,充分利用一切可以利用的時間;還采取了每周測驗一次的措施,鍛煉學生的應試能力和答題技巧;此外,還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨a班、臨b班、召開全體學生會等等具體有效的方式,全力提高學生成績。
    校園還安排利用周一升旗時間,由任課老師就生物學科wat考試的復習計劃、復習方法、答題技巧等進行了說明、強調、解析;對學生進行動員鼓勁,讓成績優(yōu)異的學生代表介紹自己的學習方法,并向全體同學發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議;對在模擬考試中取得雙a的學生進行表彰獎勵;班與班之間展開a率ab率團體成績大比拼。
    另外,校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學及wat復習給予了指導,并回答了老師們的疑問,袁老師對老師們的問題給予了細致耐心的解答,幫助老師們理清了復習的方向,增加了前進的動力。
    第二方面,教師層面,老師們辛勤付出。在中考復習中,老師們精心準備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進行備考復習,老師們不辭勞苦,利用一切課堂時間多講知識,提高效率,夯實學生基礎知識;犧牲休息時間,自習課到教室指導學生學習,解決學生自學中的疑惑,對待每一個知識點,每一個疑問,任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導,提升學生的應試能力,為學生提升成績起到了極大地推動作用。
    各位老師都非常敬業(yè),時時處處以工作為先:譚國宏老師教學經(jīng)驗豐富,各項教學工作走在前列,給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣;常金星老師睡眠不是很好,又當班主任,在教學上盡心竭力;尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內許多名師比較熟悉的有利條間,獲取各方面的信息,對我們的復習給予有力的指導。由于老師們的辛勤付出,終于取得了好成績。
    第三方面,班主任層面,班主任傾力配合。由于生物老師人員少,工作量大,單依靠任課教師,無法在學習上有效的照顧到每一個學生,所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽,班主任們在干好自己工作的同時,拼力督促學生的中考復習,成績的取得,他們也付出了大量心血。
    班主任們各項行之有效的措施,具體的有:
    一是營造氛圍,提高學生對中考的認識。在班內張貼學生制定的奮斗目標,確立個人的等級目標;設立日歷表,進行中考的倒計時;黑板報設計為中考的學習方法、復習要點等內容。
    二是每天安排課代表與任課老師溝通,布置晚上要復習背記的作業(yè),讓同學們記錄在默寫本上,班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內容,晚上同學們背過后由家長檢查,并在默寫本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系,強化學生在家的復習。
    三是配備強有力的課代表。班級增加學優(yōu)生擔任課代表,負責協(xié)調、布置好每節(jié)課的任務并落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用,加強小組復習,提高復習效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內容,由課代表、小組長進行檢查并進行加減分。對于背誦不過的同學,進行及時的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題,在默寫本上進行默寫,課代表批閱,保證放學前發(fā)下去,再記錄晚上的復習內容回家背誦。
    四是利用班會課召開主題班會,多次強調地生考試的重要性,堅定考生的意志,提升學生的信心,充分激發(fā)學生的潛力,結合網(wǎng)上閱卷形式,反復講解注意事項以及考試答題的規(guī)范。
    五是加強對學生學習過程的監(jiān)管,提高學習效率。班主任盡量多靠班,早讀、午練時間,以及自習課,只要和自己的課不沖突,班主任都自己去守班督促學生復習。
    第四層面,學生層面,學生們除了復習課本知識,在家長的支持下還自發(fā)購買了復習資料,每天抽出一定的時間做習題,在反復練習中鞏固了知識,提升了能力,保持了學生對問題的敏感度,形成正確的答題思路;此外,學生自覺成立學習小組,在討論中學習,在競爭中學習,在互助中學習,為好成績的取得打下了堅實的基礎。
    校園領導的調度,任課老師、班主任和學生的付出,家長的配合,所有人都在為學生服務,極大的感動了每一個學生,使他們認識到中考是自己的責任和義務,激發(fā)了學生學習的自覺性和主動性。學生們每節(jié)課珍惜時間,全力以赴;每一天制定計劃,嚴格落實;每一周明確目標,奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段,更是達到了復習的白熱化程度。他們的刻苦努力,成為取得好成績的關鍵。
    綜上所述,通過各項措施方法,通過校園、教師、班主任、學生各方面的共同努力,我校形成了積極備考應考的大氛圍。每個班都以飽滿的熱情,積極學習的態(tài)度,迎接中考的到來。回望20xx年的初二wat考試,正是由于許多份個人力量形成了一股巨大的合力,才有了讓人滿意的成績。今年的中考又臨近眼前,愿與在座的各位共勉,努力付出,爭取成功。謝謝!
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇七
    各位領導、老師:
    大家好!今天有幸在這里向大家發(fā)言,介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗,感到非常榮幸,在此向各位表示感謝。
    生物wat考試歷來是我們校園的重要工作之一,20xx年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的,是上至校園領導,下到老師同學共同努力的結果。現(xiàn)總結做得比較成功的地方如下:
    第一方面,校園層面,校園領導高度重視。從進入初二以來,孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調中考的重要性,多次到西校進行調研,指導初二級部的中考復習,并召開備課組長會,進行調度;西校姜校長、李主任、高主任;本部李校長、劉主任更是直接指導復習的具體工作,把中考放在首要位置上。
    同時,校園也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證,如早讀、午練、微機課、下午第4節(jié)自習等,充分利用一切可以利用的時間;還采取了每周測驗一次的.措施,鍛煉學生的應試能力和答題技巧;此外,還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨a班、臨b班、召開全體學生會等等具體有效的方式,全力提高學生成績。
    校園還安排利用周一升旗時間,由任課老師就生物學科wat考試的復習計劃、復習方法、答題技巧等進行了說明、強調、解析;對學生進行動員鼓勁,讓成績優(yōu)異的學生代表介紹自己的學習方法,并向全體同學發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議;對在模擬考試中取得雙a的學生進行表彰獎勵;班與班之間展開a率ab率團體成績大比拼。
    另外,校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學及wat復習給予了指導,并回答了老師們的疑問,袁老師對老師們的問題給予了細致耐心的解答,幫助老師們理清了復習的方向,增加了前進的動力。
    第二方面,教師層面,老師們辛勤付出。在中考復習中,老師們精心準備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進行備考復習,老師們不辭勞苦,利用一切課堂時間多講知識,提高效率,夯實學生基礎知識;犧牲休息時間,自習課到教室指導學生學習,解決學生自學中的疑惑,對待每一個知識點,每一個疑問,任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導,提升學生的應試能力,為學生提升成績起到了極大地推動作用。
    各位老師都非常敬業(yè),時時處處以工作為先:譚國宏老師教學經(jīng)驗豐富,各項教學工作走在前列,給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣;常金星老師睡眠不是很好,又當班主任,在教學上盡心竭力;尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內許多名師比較熟悉的有利條間,獲取各方面的信息,對我們的復習給予有力的指導。由于老師們的辛勤付出,終于取得了好成績。
    第三方面,班主任層面,班主任傾力配合。由于生物老師人員少,工作量大,單依靠任課教師,無法在學習上有效的照顧到每一個學生,所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽,班主任們在干好自己工作的同時,拼力督促學生的中考復習,成績的取得,他們也付出了大量心血。
    班主任們各項行之有效的措施,具體的有:
    一是營造氛圍,提高學生對中考的認識。在班內張貼學生制定的奮斗目標,確立個人的等級目標;設立日歷表,進行中考的倒計時;黑板報設計為中考的學習方法、復習要點等內容。
    二是每天安排課代表與任課老師溝通,布置晚上要復習背記的作業(yè),讓同學們記錄在默寫本上,班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內容,晚上同學們背過后由家長檢查,并在默寫本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系,強化學生在家的復習。
    三是配備強有力的課代表。班級增加學優(yōu)生擔任課代表,負責協(xié)調、布置好每節(jié)課的任務并落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用,加強小組復習,提高復習效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內容,由課代表、小組長進行檢查并進行加減分。對于背誦不過的同學,進行及時的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題,在默寫本上進行默寫,課代表批閱,保證放學前發(fā)下去,再記錄晚上的復習內容回家背誦。
    四是利用班會課召開主題班會,多次強調地生考試的重要性,堅定考生的意志,提升學生的信心,充分激發(fā)學生的潛力,結合網(wǎng)上閱卷形式,反復講解注意事項以及考試答題的規(guī)范。
    五是加強對學生學習過程的監(jiān)管,提高學習效率。班主任盡量多靠班,早讀、午練時間,以及自習課,只要和自己的課不沖突,班主任都自己去守班督促學生復習。
    第四層面,學生層面,學生們除了復習課本知識,在家長的支持下還自發(fā)購買了復習資料,每天抽出一定的時間做習題,在反復練習中鞏固了知識,提升了能力,保持了學生對問題的敏感度,形成正確的答題思路;此外,學生自覺成立學習小組,在討論中學習,在競爭中學習,在互助中學習,為好成績的取得打下了堅實的基礎。
    校園領導的調度,任課老師、班主任和學生的付出,家長的配合,所有人都在為學生服務,極大的感動了每一個學生,使他們認識到中考是自己的責任和義務,激發(fā)了學生學習的自覺性和主動性。學生們每節(jié)課珍惜時間,全力以赴;每一天制定計劃,嚴格落實;每一周明確目標,奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段,更是達到了復習的白熱化程度。他們的刻苦努力,成為取得好成績的關鍵。
    綜上所述,通過各項措施方法,通過校園、教師、班主任、學生各方面的共同努力,我校形成了積極備考應考的大氛圍。每個班都以飽滿的熱情,積極學習的態(tài)度,迎接中考的到來。回望20xx年的初二wat考試,正是由于許多份個人力量形成了一股巨大的合力,才有了讓人滿意的成績。今年的中考又臨近眼前,愿與在座的各位共勉,努力付出,爭取成功。謝謝!
    范文(通用6篇)在充滿活力,日益開放的今天,越來越多人會去使用發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內容。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面......
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇八
    20**年的第一場雪,帶走了寒冬。和煦春風,使xx大地處處生機。一年之計在于春,重新投入到緊張而有序的學習和工作中,我們播種希望,期待著六月最絢麗的綻放!
    20**—20**學年度上學期期末測試,我校初三年級歷史學科平均分、及格率、優(yōu)秀率均為全市第一名。成績的取得,離不開市教研室秦老師的指導,離不開學校領導的支持,離不開整個歷史組老師們的團結,也離不開學生們的拼搏。如果一定要就成績的取得談一點心得的話,我認為可以簡單概括為“五個重視”。
    一、重視團隊建設。
    初三年級作為畢業(yè)年級,教師團隊建設尤為重要。這個團隊需要經(jīng)驗,也需要沖勁,因此,學校安排張靜老師、趙輝老師(本學期由xx老師接替)、張xx老師和田xx老師四位老師擔任初三年級16個班級的歷史教學。張靜老師是學科組長和備課組長,經(jīng)驗豐富,樂于幫助和指導年輕教師;其他三位年輕教師樂于學習,肯吃苦,肯鉆研。整個團隊老成干練又充滿朝氣,昂揚奮進而不敢有絲毫懈怠。在集體備課時大家總是各抒己見,從不躲躲藏藏;在聽課評課時總是有一說一,從不遮遮掩掩。思想的碰撞,伴隨著心靈的交融,帶來的是感情的升華。一支感情融洽、積極向上的初三團隊由此形成。
    二、重視集體備課。
    堅持個人備課與集體備課相結合,抓住集體備課這一軟肋,集中突破。集體備課要的就是集思廣益,優(yōu)勢互補,整體優(yōu)化。我們經(jīng)常針對問題,組織討論,不應付,不浮夸,不照抄照搬,不囫圇吞棗,使集體備課發(fā)揮最大實效。在集體備課中我們做到以下幾點:
    七備:備目標、備重難點、備教學方法、備課堂教學設計,備練習題、備學生、備反思。
    五統(tǒng)一:統(tǒng)一目標,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一講評。
    四有:有效度、有深度、有廣度、有梯度。
    四準:對課標教材把握準、對教學重難點“吃”的準,對學生水平能力看得準,對中考動態(tài)趨勢瞄的準。
    三、重視課堂實效。
    就畢業(yè)年級而言,打造和樂課堂,一定要以學生的需要為根本,在“實”上下功夫。一要快刀斬亂麻,即課堂之上去除無效語言,做到“句句真言”,使學生吃到不含任何雜質的“優(yōu)質餐”。二是要做到“三講”,講重點、難點,讓學生心中有數(shù);講拓展、應用,讓學生舉一反三;講易錯、易漏、易混淆的知識,讓學生知錯就改。三是提升針對性,做到惜時如金,精講精練,以學定教,教其所需,講其不會,夯實砸死每一個知識點和能力點。
    四、重視知識落實。
    初三年級要完成世界史兩冊的學習和復習,中國史四冊的復習,
    六冊知識能掌握到什么程度直接關系到學生的答題能力。所以,基礎知識的落實至關重要。一要抓背誦。背誦知識點是最基本的要求。首先,要使學生從思想上重視背誦。結合平時的練習、考試的成績、中考的命題特點,使學生認識到背誦的重要性。其次,教授背誦的方法。歷史背誦一定要重視點線面的結合,盡量避免死記硬背。二要抓書寫??荚囎罱K是要落實到卷面上。所以,平時課堂,遇到難寫易混字,通常讓學生寫一寫,防止眼高手低,造成不必要的失分。
    五、重視試題研究。
    方向決定成敗。我們既要低頭拉車,更要抬頭看路。研究近三年中考試題,明確總體如何考;研究專家觀點,揣摩題目怎么命;研究評分標準,明白分數(shù)怎么扣;研究題目走勢,預測將來怎么考。不僅要研究xx市中考試題,也要研究其他省市的中考試題,以此來拓寬思路,開闊視野。此外,每套試題考完后都要“細嚼慢咽”,即在原題基礎上拓展延伸相關知識點、考點、易錯易混點,使一套題發(fā)揮兩套題甚至多套題的作用。
    以上是我校初三年級在上學期的一些做法和經(jīng)驗總結,以下是我們初三年級下學期的計劃和安排:
    下學期我們將繼續(xù)始終堅持“小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)”的教學原則,始終遵循“中考引領,目標導航;基礎入手,關注細節(jié);深化課改,減時增效;循環(huán)滾動,強化訓練;個案剖析,反思提升”的工作思路,解放思想,拼搏實干,力爭站在新起點,實現(xiàn)新跨越,為20**中考質量再度攀升做出積極貢獻!我們經(jīng)過認真思索和研究,確定本學年教學計劃安排如下:
    三輪復習:
    (開學至4月上旬)。
    第一輪系統(tǒng)復習,夯實基礎,構建知識體系。
    (4月上旬至5月上旬)。
    第二輪專題復習,突出重點,加強縱橫聯(lián)系。
    (5月上旬至6月初)。
    第三輪綜合復習,回歸教材,查缺補漏,中考演練。
    (6月12日中考)。
    第一階段是系統(tǒng)復習,逐章節(jié)復習,對新課教學中的不足進行彌補和充實,這個階段是打好基礎關鍵時期,需要把每節(jié)課的知識扎實的交給學生,為專題復習打下基礎。做到四重視:重課標(從課標中找方向,從考點中定范圍,以教材為基本素材);重教材(回歸課本夯實基礎);重雙基(基礎知識,基本技能);重落實(依據(jù)中考范圍逐冊、逐章節(jié)全面復習)。
    第二階段是專題復習,此階段是在單元復習的基礎上形成專題,將知識系統(tǒng)串聯(lián),形成知識體系,同時關注時政熱點。我們將從《古代輝煌篇》《中國夢—近代衰弱篇》《中國近代化的'探索》《中國共產(chǎn)黨的光輝歷程》《中外歷史上的重大改革》《世界資本主義的確立、鞏固與發(fā)展》《社會主義發(fā)展史》《國際關系格局》《中外歷史上的科技創(chuàng)新》《世界文化發(fā)展及中外交往》十個專題入手,對六冊知識點進行系統(tǒng)復習。
    第三階段強化訓練階段,主要做近五年xx市中考歷史試題,進。
    行適應性訓練,讓學生體驗感受中考,進行自我定位,自我調整,在此過程中,重規(guī)范(審題、解題)、重心理(正視自己,準確定位)、重難易、重評析(分析原因,查缺補漏)、重調整。最后階段將再次回歸課本,讓學生沉淀知識點,迎接中考。
    師生同心,其利斷金!我們相信,只要做好準備,六月中考,必將充滿自信!
    春去春回,歷時三載,鑄劍已成。
    初夏六月,拔劍問天,誰與爭鋒。
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇九
    總務處工作要不斷經(jīng)驗,好的經(jīng)驗來源于實踐,實踐需要我們踏踏實實地去做,因此在實踐中不斷出來的經(jīng)驗一定是最實用的。象今天在我們蕭山三中召開的總務主任會議,既是對我??倓展ぷ鞯目隙ǎ彩俏覀兛倓障到y(tǒng)的一次很好的經(jīng)驗、交流。
    謝謝,祝各位身體健康,事業(yè)進步!
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇十
    尊敬的各位領導、各位同事:
    當了二十年的班主任一直是平平淡淡的,也沒什么經(jīng)驗交流的,更談不上什么智慧型管理,既然安排了這個活動,我就談點體會和大家交流交流。
    一、公平、公正地對待每一位學生。
    班主任在學生心中的地位,很大程度上取決于處理問題時對學生是否公平公正,可以說公心是班主任贏得學生尊敬和愛戴的砝碼。這就要求班主任在工作中無論對人對事都要公平、公正。對待不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同家庭等的學生,一視同仁,不厚此薄彼,滿腔熱情地關心每一個學生,熱愛每一個學生,尊重每一個學生,走進每一個學生的內心世界,并根據(jù)學生的不同特點,因人施教,促使學生個性化成長。只有這樣,班主任才能在學生心目中樹立威信,才能贏得學生的擁護,否則就會“在你不知不覺的工作中寵壞了一半,同時也失去了另一半?!?BR>    教師在編排學生座位時要公平公正地對待每一個學生,編排座位目的是要找學習伙伴,不是玩耍的伙伴,不管學生有什么樣的家庭背景,教師都要主持公道,根據(jù)學生的身體狀況,學習紀律等,做到動靜搭配,使同桌成為學習上的相互促進者。評“三好學生”一定要有明確的標準,應按嚴格的程序進行,事情一定會好辦得多。在處理學生之間的矛盾上不要“理直氣壯,義正辭嚴”一定要以事實為準繩,不要相信“懲罰是為你好,你有一天會明白”這句話,要實事求是地處理問題。否則,學生會一輩子瞧不起你。
    二、用制度進行民主理班級。
    班集體的建設,即班級的組織管理和制度的建設。再小的集體也一定有自己的管理方式,而且集體的成員不同,管理的形式和特點也一定不同。小學階段,由于學生的自理、自制能力弱,感知能力低,學生對老師的評價,也往往是以老師是否親近自己、喜歡自己為標準。進行班級管理時一定要充分發(fā)揚民主,要尊重學生的獨立性和自主性,不能單純以老師的權威主宰學生的意志。摒棄那種“管、卡、壓”和“一包到底”的保姆式管理方法,突破那種使學生敬畏的家長式的管理模式,建立健全起完善的管理制度和管理體系,使制度成為每個人的共識和自覺的行動,使管理不僅到位更要到心。合理的管理制度和科學的管理體系,可以讓每一個學生成為管理者和教育者,成為制度的監(jiān)督者和實施者。這樣不僅可以避免班級工作過分依賴班主任的組織和管理,減輕班主任老師的工作負擔,減少工作失誤,而且還可以調動全體同學的積極性,增強班級的凝聚力,更有利于班級工作的開展。班上有《班級公約》《班干部制度》《衛(wèi)生制度》《圖書管理制度》班干部是這個管理體系中的骨干和支撐點。
    三、班級管理要從大處著眼,小處著手,關注細節(jié)。
    有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教學工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,班級管理既要宏觀調空又要微觀著眼,因為有了一套完善的班級管理制度和精干的班干部團隊。在宏觀上要放手讓班干部去管理,微觀上又要管理到位。例如:要求學生擦黑板,必須做到:每天早晨用抹布擦洗黑板一次,下課擦完黑板后將粉筆槽清理干凈。每節(jié)下課都必須達到這個要求,且不需要老師來監(jiān)督,經(jīng)得起考驗。每個學生座位四周是自己的保潔區(qū),不管誰扔的垃圾都要清理,雖然有的學生感到委屈,“我干嗎替別人撿垃圾?”正因為這份“委屈”。鑄就了他將來的責任心和為他人服務的意識。
    四、學會藝術性地與家長溝通。
    如何與家長溝通是班主任的重要工作之一。家長是孩子的第一任老師,怎樣取得家長的支持與信任,從而對我們的班主任工作起到事半功倍的作用呢?學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質和修養(yǎng)都不同,因此,我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。
    “尊重家長”是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長關系中,教師起主導作用,但兩者在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之別。因此,教師必須尊重學生家長的人格,特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。
    教師不要動輒就向家長“告狀”,不要當眾責備他們的子女。作為教師,更不能訓斥、指責家長,不說侮辱學生家長人格的話,不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立,還可能引起學生對家長或教師的不滿,損害教師的形象,降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn),也是得到別人尊重的前提,正如常言所說:“敬人者,人恒敬之”。
    其實,很多學困生的家長,因為家長間的互相聯(lián)系,在他們的內心,也有一種因為子女讀書成績差這個問題而感到自卑的因素。而往往這樣的家長,他很不愿意和學校老師做溝通工作,甚至有部分家長會因此而覺得老師對他們也有偏見。像這樣的家長,老師一定要注意多主動去表揚他們的孩子。切忌見面就告狀。
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇十一
    尊敬各位領導、各位同仁:
    大家好!
    在這激情飛揚的五月,我們大家剛剛度過了一個愉快而祥和的“五一”勞動節(jié)后又歡聚在此,參加全鎮(zhèn)教育教學質量表彰大會,在這喜慶的時刻,我作為“先進單位”的一名代表站在這里和大家共同交流,讓我倍感榮幸!在上一年工作中,我校能榮獲“先進單位”的光榮稱號,是在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領導下取得的,同時也是在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下取得的。在這里,我代表陽溪小學全體教師,向一如既往關心和支持我校發(fā)展的各級領導和各位同仁,表示衷心的感謝!也向在座的為學校的生存和發(fā)展恪盡職守的教師們,表示崇高的敬意!借此機會,將我校教育工作情況向大家作一個簡要的匯報:
    第一、在用人機制上,讓全體教師人盡其才、人盡其力、人盡其心。不同年齡階段,不同類型的教師有其不同的特點。用人當用其長,學校用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點、長處,最大限度的合理開發(fā),利用好這些人力資源,讓每一位教師感受到自己存在的價值和成功的喜悅。同時做到“人人有事做,事事有人管”,提高教育管理的水平和效率。
    第二,實施了“制度+情感”的.人性化管理模式,管理精細化,規(guī)范化,人性化。始終堅持既用規(guī)范化的管理制度來規(guī)范師生的言行,又傾注于情感化的關懷來激勵教師的工作熱情。我們把制度和情感兩者有機的結合起來,建立健全了學校管理制度,完善了教師的考評、考核方案,增強了教師的`工作積極性和責任心。同時注重學生的養(yǎng)成教育,從學生的言談舉止、紀律衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣等各個方面著手,并從細微之處下工夫,堅決貫徹“做教育就是做細節(jié)”的管理理念,在培養(yǎng)學生形成良好的生活學習習慣上收到了非常好的效果。而且,我校大力實施素質教育,以豐富多彩的活動促教學,并通過教學促進活動的開展,促進了學生綜合素質的提高,實現(xiàn)了學校管理、教學質量、學生素質三贏的局面,連續(xù)多年,我校被評為我縣學校管理和教學質量雙優(yōu)單位,在縣教育和科學技術局舉辦的各項文藝活動中,都取得了較好的成績。
    根據(jù)縣教育布局規(guī)劃,為了整和教育資源,提高全鎮(zhèn)的教育教學效益,去年開展了撤點并校工作,形成了新的陽溪小學,學校規(guī)模大了,學生人數(shù)多了,教師結構復雜了,作為學校的校長,我感到肩上的擔子更重了,身上的壓力更大了。但通過一年以來學校工作的開展,學校領導班子求真務實,開拓進??;教師嚴謹踏實,干勁十足,不管是校園環(huán)境的整治,學生安全問題的整頓,還是與各級領導的溝通,都取得了可喜的成績,可以說,新的陽溪小學邁出了可喜的一步,堅實的一步,為下一步學校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎。此時此刻,我感到了自己責任的重大,更感到了各位領導和老師殷切的期盼。借此機會,向在座的各位領導、教師作出如下承諾:
    第一、從我自身做起,從一切為了師生的發(fā)展、學校的發(fā)展著想,建立強烈的事業(yè)心和責任感,工作兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,嚴于律己,以身作則,以高尚的人格影響師生,促進良好的師風、學風和校風的形成。
    第二、加強學校教學管理。以“狠抓教學常規(guī)管理,努力提高教學質量”為學校一切工作的主線,積極開展素質教育,實施新課程改革,振奮精神,負重奮進,攻堅克難,狠抓落實,努力提升學校辦學聲譽。
    第三、加強學校安全管理。把安全作為學校工作的重中之重,堅定“生命至高無上,安全責任為天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學生進行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除、強化師生安全意識,提高師生的防范能力,并且將管理落到實處,責任到人,實行責任追究制度,杜絕安全事故的發(fā)生。
    第四、加強師生管理。
    1、堅持定期政治和業(yè)務學習,提高教師的政治思想和業(yè)務能力。
    2、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,嚴肅勞動紀律,規(guī)范教師辦公秩序,使每名教師都能自覺嚴格執(zhí)行學校提出的各項管理規(guī)定和要求,嚴格執(zhí)行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度,自覺遵守學校作息時間。
    3、利用校會、班隊會加強學生紀律安全教育、學習教育、道德禮儀教育,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
    4、加強學校少先隊工作管理,促進學生管理工作的有序開展。
    第五、加強制度管理與人本管理相結合。我們在管理中堅持制度無情人有情,無情制度有情操作的原則,充分發(fā)揮制度管理的積極作用,同時尊重教師的需求,一切以教師的發(fā)展與提高為準則,創(chuàng)造條件促進教師的師德素質發(fā)展、業(yè)務發(fā)展、能力發(fā)展。
    我相信,有了上級領導的大力支持和厚愛,有了全體教職工的努力拼搏,我們陽溪小學將會不斷實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越,將會以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。
    最后,祝各位領導、各位老師身體健康,工作順利,闔家歡樂。謝謝大家!
    2014年素樸鎮(zhèn)村級塘山小學:趙國柱尊敬的領導、老師們:大家好!首先,我代表塘山小學全體教職員工對各位的到來,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!塘山小學在素......
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇十二
    尊敬的各位領導、各位同仁:
    大家好!
    首先,我代表丁村中心校熱烈歡迎xx校各位領導和校長、主任們的光臨和指導。
    俗話說“天道酬勤,厚德載物”。就是說,處世做事,應像天一樣,自我力求進步,剛毅堅卓,發(fā)憤圖強,不屈不撓,永不停息;為人接物,度量要像大地一樣,承載任何東西。在學校管理上,我們就需要勤奮,學習,借鑒,永不停息。我就學校管理,談一點自己的看法。
    一、構建良好校風是搞好學校工作的基礎。
    1、要組建一支團結向上的教師隊伍。
    做好學校管理工作的關鍵在于學校領導,學校的領導成員更要具有良好的精神境界。首先,學校領導必須要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。其次,要使社會、家長認可你,必須實實在在做出成績來,社會評價是一把公正的尺子,我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。
    2、加強制度建設。
    要提高辦學效益,必須提高全體教師的工作積極性。學校每學期初,要請大家出謀劃策,制訂新的工作計劃,修訂各項規(guī)章制度。這樣,學校的制度才有執(zhí)行力,老師們也更容易理解和遵守。經(jīng)過不斷完善,建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規(guī)范,使各項工作有章有循。
    3、不斷改革、創(chuàng)新,推進學校工作科學開展。
    “改革、發(fā)展是硬道理”,教育工作同樣如此。學校要生存、要發(fā)展,必須要改革、要有創(chuàng)新。根據(jù)實際情況,學校要制定“走小步,不停步,年年有進步”的工作原則,用“教師一日常規(guī)”來規(guī)范教師的教育教學活動,鞭策教師認真做好本職工作。
    二、要重視感情投資,調動教師工作積極性。
    學校管理歸根到底是對“人”的管理,人的管理首先是人心的管理。教學是“良心”工作,師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態(tài),要在工作、生活上多關心他們,從內心把他們當作自己親密的戰(zhàn)友。平時要多為教師著想,為大家提供優(yōu)質的服務,解決他們的后顧之憂?!拔揖慈艘怀撸司次乙徽伞?,這些細微的做法,雖微不足道,但融洽了領導與教師之間的關系。有了和諧的人際關系,大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作,何愁工作沒有勁頭,何愁成績不能提高!
    三、抓好常規(guī)管理,促進質量提高。
    嚴格業(yè)務學習制度和教研制度,提倡教師結合自己思想實際寫心得體會,教學反思。認真總結和反思工作得失,理清后續(xù)工作思路,努力提高教書育人的自覺性,責任心和業(yè)務水平。課堂教學是教學工作的重要環(huán)節(jié),要求每位教師更新教育觀念,倡導老師們根據(jù)自己的具體情況,搞適合自己的課改。學校要經(jīng)常搞一些集體活動,接活動豐富學生生活,培養(yǎng)學生能力,發(fā)展個性特長。
    四、健全組織,民主管理,促進師生的習慣養(yǎng)成。
    學校要倡導讓學生參與自主管理,充分信任他們,人人做學校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用,校園的安全、衛(wèi)生、紀律到學生日常行為習慣,從檢查、打分、統(tǒng)計到考核、公布、表彰,可以由學生全程操作,值日教師只做指導。這樣既減輕了老師的負擔,也鍛煉了學生,促進了學生的習慣養(yǎng)成,加強了學生的主人翁責任感和集體榮譽感。
    五、天道酬勤、各項工作小有成效。
    我常對自己說“有志者,事竟成,苦心人,天不負”,只要你含淚付出努力,你就會得含笑的回報,相信功夫不負有心人是真理,不投機不取巧,踏踏實實工作,真真誠誠做人,你一定會成功,只有耕耘,付出終有收獲。
    以上所講,是我對學校管理工作的一些個人見解。我們只有勤勉工作,追求卓越,無論是教學還是管理,沒有最好,只有更好。我們只有努力學習,歷練品性,不斷提高自身的業(yè)務水平和工作能力,才能無愧于歷史的選擇,無愧于教育事業(yè)。
    謝謝大家!
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇十三
    大家好,下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法,不當之處敬請批評指正。
    一、深入鉆研教材。
    認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道,每節(jié)課前,我們都要做好充分準備活動,鉆研教材,深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點,精心設計課堂練習、課后作業(yè),精心設計教學環(huán)節(jié)等等,但是真正想做好這些,是非常不容易的。雖然教了十幾年學了,但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,先講什么,再講什么,哪個地方練習,出什么樣的習題,在備課的過程中,不僅要考慮到自己怎樣教,還要考慮到同學怎樣去學,知識點固然重要,更重要的是我們用怎樣的方法教給同學,他們接受起來才更容易,才更愿意去學,而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講,哪個地方需要同學討論交流,還需要提醒同學注意什么等等,方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,準備充分了,上課才有底氣,才能靈活處理隨機的一些問題。
    二、嚴抓課堂,提高課堂效率。
    1.良好學習習慣的培養(yǎng)。魏書生說:“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣?!睆牡谝还?jié)課起,我就嚴抓聽課習慣,學會傾聽是學會學習的第一步,不僅要聽老師講,還要聽同學們的講解,你不聽我可以不講,也可以放慢進度,直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起,腳踏實地,持之以恒,不斷在教學中鞏固強化,就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。
    2.恩威并施,讓孩子在敬畏你的同時,還要喜歡你我對同學要求比較嚴格,在開學第一節(jié)課時,我就向同學提出了嚴格的學習數(shù)學的要求,并反復強調。上課沒幾天的時候,同學就跟我說,老師,你太有威嚴了。但是,嚴歸嚴,同學在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍,他才想學。所以,我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習,我們要和同學“斗智斗勇”,我們要想方設法,既要讓孩子聽我們的,我們自己還不能生氣,只有孩子們自己想學了,才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天,我在我們班連上了三節(jié)課,同學沒覺得累,我也沒覺得累,原因是,我們都達到了我們預期的效果,都有成就感,自然就感覺時間過得快了。說實話,這得益于小組合作,如果這三節(jié)課都是我講,不光我累,同學也煩,所以我就鼓勵同學講,同學講完后,多表揚,夸要夸到點子上,不能太籠統(tǒng)。
    3.尊重同學,讓其體會到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心同學都是要面子,我在提問同學的時候一般是感覺他能回答出來,我才提問他,如果我感覺他答不出來,也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。
    4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學的'靈魂,課上要不斷滲透數(shù)學思想方法和解題技巧。數(shù)學題太多,做也做不完,而且,數(shù)學非常靈活,變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術,不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學主要是思維的訓練,如果同學能掌握一定的方法和技巧,他們會舉一反三,靈活運用,一通百通。比如實際應用問題,主要是讓同學學會如何去分析問題,用怎樣的方法去分析問題。如可以列表,可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時,同學就能遷移到年齡問題,分配問題,調配問題等等,因此方法比知識更重要。
    三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,著眼細節(jié),有效落實。
    小事成就大事,細節(jié)成就完美。――戴維“帕卡德(惠普創(chuàng)始人)沒有落實,一切都是空談;沒有落實,就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開,錯的單獨發(fā)下去改錯,然后再收上來批改,引導同學找到自己的錯點,再反復練習。如我班的一個同學一去分母就漏乘,一次作業(yè)錯四五個,我就單獨找他來,讓同學自己說錯誤原因,結果后來就很少漏乘了。還有五班一個同學,全部是移項錯誤,也是相同的做法。
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇十四
    尊敬的各位家長:
    你們好!今天在這分享我關于網(wǎng)課的一些想法。
    20xx年的開學季,注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延,開學時間延遲了。因此,所有的老師都變成了網(wǎng)絡主播,所有的學生都線上打卡學習,所有的家長都變成了臨時班主任!居家隔離的日子,讓我們有更多的時間可以靜下心來陪伴年邁的父母,陪伴親密的愛人,陪伴年幼的孩子。作為一名家長此時此刻,最該做的事,就是有效的陪伴孩子成長。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的'心得體會。
    最初,接到老師說要在家上網(wǎng)課的通知時,我的內心是著急的,擔心的,焦慮的!擔心自己沒有經(jīng)驗,怕教不好孩子,怕她會落后。接下來的時間徐老師教會了我們怎么在家督促引導孩子學習,這才慢慢讓我的心情平復下來,跟著老師的步伐向前走。
    剛開始網(wǎng)絡學習的時候,孩子還比較自覺,學習的興趣也很濃,每天按時起床運動,學習。也能按時完成老師布置的各種作業(yè)??墒请S著網(wǎng)絡學習的時間延長,孩子沒有了新鮮勁,思想也開始變的怠慢。學習時注意力也不太集中了。我的內心真是焦急萬分,這樣下去肯定會掉隊的。加上我在家待時間長了,經(jīng)濟壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過,罵過,對她苦口婆心的勸說過??墒切Ч疾焕硐?。
    后來,我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學習,可以學的踏實,玩的開心!我發(fā)現(xiàn)孩子在學習的時候只是聽老師講,很少互動,也不會記筆記。所以聽著聽著就走神了,當時聽會了,過一段時間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點要求:
    1、上課必須做筆記,提高學習的效率。
    2、積極參與在線答疑。
    3、總結上課知識點。
    4、高效率的完成作業(yè)和復習。在我耐心引導下,孩子找到了學習方法,所以學習起來就輕松了很多,也找回了自信,也自愿自覺的進行學習。
    為了讓孩子的課余時間更加充實,更加的豐富多彩,我開始教會了她做各種家務和美食。她也很樂于學習,還學習的不錯呦!
    網(wǎng)絡學習還在繼續(xù),作為家長我一定會陪伴好孩子進行有效的學習,也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說聲:“您們辛苦了,謝謝您們用心,用情的對孩子的關注和培養(yǎng)!是您們那一句句鼓勵的話語,給了孩子無限的學習力量;是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解,給孩子搭建了進步的階梯!”
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇十五
    師生答疑后,同學們座位進入訓練模式,進入分層次訓練時間:如不同水平的學生分批到六個黑板上進行練習;同一水平的學生在黑板上進行展示pk,學生覺得很有意思,很有競爭力,學生個個覺得自己行,都不服輸,這樣學生就進入了學生狀態(tài),很希望自己比同水平其他學生更好,這樣慢慢地學生就成了學習的主人;又如不同層次的學生做不同層面的測試題,學習差些的學生只做最簡單的一兩道小題,較好的學生做多一些,能力最強的做高難的題目,讓每名同學都充滿自信和自豪感;每名同學都成就感,都愿意學習,讓所有學生都是有成就感的人。
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇十六
    經(jīng)過這段時間的線上教學,我學習到了很多東西,也認識到了幾個難點,一是如何讓孩子們高效學習,因為我們平時在企業(yè)微信群上課的時候,我們無法看到對面孩子們的一舉一動,所以也沒有辦法掌握到學生們學習的狀態(tài),這一點對于教師來說是處于劣勢的,因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態(tài)進行評估,從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平時練習的完成情況,由于在家學習,多個方面對學生們都是有影晌的,如何確保學生們高效完成練習,也是比較重要的。
    在課前做到熟知課本教材內容,準備好上課要用的課件,每天開課前,我都會提前在微信群里布置預習任務,讓學生進行課前預習,以便跟上老師的.講解。
    線上教學,老師們對著電腦自說自話,常常容易忽略學生的聽,因此,無論在備課還是上課期間,我們都要心中有學生,在上課時可以根據(jù)教學內容,設計與學生互動的環(huán)節(jié),并且要多提問學生回答問題,及時給予學生評價,鼓勵學生,提高學生的課堂積極性。
    每節(jié)課后,我會布置相應的數(shù)學練習,以此來鞏固本節(jié)課所學的知識,學生每天在完成練習后,家長會幫助學生把作業(yè)進行拍照上傳到班級小管家。我也會仔細批改學生提交的這些作業(yè),對于錯題我會及時反饋,以便學生整改自己的錯誤,尤其是在面對作業(yè)中的一些問題時,會對學生進行一對一輔導。關于作業(yè)中的共性問題,我也會及時提醒學生發(fā)現(xiàn)解決,或在直播答疑時進行強調講解。另外,還要做好課后鞏固工作,我會及時與家長通電話、微信溝通,了解學生學習情況,通過家校配合來促進學習。
    在上網(wǎng)課期間,我們多次召開線上家長課程,解答家長們在網(wǎng)課期間提出的質疑,及時與家長溝通學生在家學習的情況,并對家長提出合理的建議,給孩子提供一個固定而安靜的學習場所,要真正的陪伴和督促孩子的學習,與孩子一起制定學習時間表,提醒孩子在網(wǎng)課期間勞逸結合,保護眼睛健康。
    我們會定時在班級群里推送安全知識,并每天兩次提醒學生在居家學習期間注意交通、防疫、謹防一氧化碳中毒、防溺水、防止食物中毒、心理健康等各種安全問題。
    雖然網(wǎng)絡授課給老師們帶來了一定的困難,但老師們還是迎刃而上,身邊有很多榜樣的力量,我會向他們學習,提高自己的能力,克服困難,做好線上教學工作。
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇十七
    今天很高興,我們仰天湖小學能迎來各位尊敬的領導和老師們。學校安排我來交流班主任工作的經(jīng)驗,其實在我們學校每一位班主任都很優(yōu)秀,都是在用自己最真摯最淳樸的愛默默地耕耘著,編織著孩子一個又一個美好的夢想。接下來我將就我在班主任工作上的點滴體會談談。
    一、建立平等和諧的師生關系。
    要想讓孩子們都喜歡你,信任你,那你必須和孩子們有一個平等的地位,而且你要尊重他們,關心他們,和他們成為朋友。不要吝嗇自己的笑容,也不要掩飾自己的喜、怒、哀、樂,給他們一個真實的你。有次我身體不舒服,臉色也不太好,進去上課的時候,我對孩子們說了一下自己的情況。接下來的時間紀律出奇的好,每個同學都非常的認真,而且眼睛里都流露著一份關切。
    臨下課的時候,一位同學想跑出教室,我叫住了他,他說:“我去叫范老師幫你倒杯熱茶?!彪m然這杯茶最后是我自己倒的,但這位同學的這份心意,就足可以讓我溫馨好一陣了。還有一次,在上品社課時,我讓孩子們談談:父母把怎樣的愛給了你。這一下打開了孩子們情感的閥門,他們繪聲繪色地講著,這時有位女同學把手舉得高高的,站直后,她意正言辭的問我:“廖老師,你把怎樣的愛給了你的孩子?”當時我沉默了,思考了片刻后,說道:“我把自私的的愛給了我的孩子,為了我的工作,我把他送到了遠在北京的奶奶家,我不是一個合格的母親”說到這時,我禁不住潸然淚下,很多孩子也止不住抽泣起來,他們也隨著我感觸著,這節(jié)課我是含著淚上完的。
    下課后,孩子們拉著我的手說:“廖老師,別難過了,我們也是你的孩子呀!”把你真實的一面留給學生,讓他們知道老師也是一個普普通通的人,和你們的爸爸媽媽一樣。再下來,同學們開始有意無意的來靠近、親近你,有時他們會把作業(yè)本折好角,便于我能迅速地翻到要查閱的那一頁,雖然這只是個小小的舉動,可說明孩子們的心里裝著你呀!有時他們會把感興趣的事都來告訴你。還有時他們甚至會把爸爸媽媽之間發(fā)生的矛盾也會來告訴你,我沒有嫌他們煩,并會教他們一些小方法,去調和調和爸爸媽媽之間的關系。這些更增進了我們的關系,老師和同學成了知心的好朋友。
    遇到孩子們犯錯時,我不是大發(fā)雷霆地痛斥一番,而是,心平氣和的與之交心。用自己的親身經(jīng)歷、或一些經(jīng)典的小故事去扣啟孩子們的心門,讓他們能自發(fā)的'認識到自己的不足,從而主動地給予改正。我始終相信一句話:每個孩子都是可塑之材。
    二、營造書香四溢的學習環(huán)境。
    我發(fā)現(xiàn),很多孩子下課愛打打鬧鬧,主要是沒有良好的興趣指向;同時,我還發(fā)現(xiàn)雖然是三年級的學生,但是在發(fā)言時孩子們的語言還是比較平乏的。我姓信奉著這樣一句話:書能使人的情操變得高尚、語言更為豐富、思維更加敏捷、想象更富創(chuàng)造。于是我自發(fā)的在班級中進行了課外閱讀的研究,沒有人要求我這樣做,上面的領導沒這樣規(guī)定,我完全出于對孩子的責任心,每學年我會向學生推薦必讀書目和選讀書目,每兩周針對于所選書目從正常的課時當中抽出一節(jié)課對孩子們進行閱讀訓練或閱讀活動,每周末安排學生進行一次課外語文的閱讀動筆訓練。
    本期我就向學生推薦了必讀書目《格列夫游記》,開展了閱讀習慣訓練課和朗讀比賽片斷表演賽等,學生興趣十分濃厚,總說:“廖老師,你怎么不早點向我們推薦這些書、早點給我們上課外閱讀課呢?”說句心里話,從查找資料、編寫教案、安排閱讀訓練閱讀活動、到查閱閱讀情況、布置圖書角等等,這樣會大大增加我的工作量。但想著孩子們能在書籍的海洋中暢快的遨游時,想著能減輕家長們在對孩子們閱讀方面指導的困惑與無助時,我認為這是值得的。的確,通過一段時間的實驗,我們班不再像以前那么浮躁了,走進教室看到的是捧著書本認真閱讀的孩子,同時他們已經(jīng)形成了良好的閱讀習慣――不動筆不讀書。老師們也為我班的變化感到震驚,我相信這一切歸功于書的魔力。
    不好意思,詞不達意地說了一大堆,總之還是那句話:仰天湖比我優(yōu)秀的班主任還有很多很多,如果有時間,各位領導和老師還可以走進他們,你們會感悟到更多。
    各位領導、各位老師:
    大家好!我受初二級全體班主任的推薦,在此作班主任經(jīng)驗交流會的發(fā)言。下面,我就根據(jù)自已的一些經(jīng)歷,在此與大家一起探討。如有不當之處,請大家提出寶貴意見。
    第一個問題:如何對待違紀的學生?
    學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬??我實行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,我罰他畫一幅畫或做手工等等。對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生,我罰他做好事,如修路等,通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行,如問:你是去修路還是向全班作檢討?我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其它方式明顯好得多。第一:受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒。第二:可以使到學生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學生的潛能。
    第二個問題:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?
    第三個問題:如何營造良好的班級氣氛?
    在班級理念上,我主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一xx不一樣。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學生的斗志。紀律上,我主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學期被班干部記名之后作出了很強烈的反應,她認為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單,覺得二(2)班的紀律實在是太嚴了,甚至強烈要求調到其他班去,我把他違紀的事情做了處理,處理的當晚我就找他出來長談,進行思想上的疏導工作,經(jīng)過談話后,在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動向管紀律的班干部承認錯誤,并且還在上學期元旦晚會上表演《講文明,講禮貌》的快板。鑒于她的進步我今學期試用她擔任副班長,結果她由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
    第四個問題:如何利用班干部?
    剛做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)利用班干部。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來,我在分配搞衛(wèi)生任務時,用由負責人挑選成員的辦法,結果,既促進班干部與同之間的關系,又能加速任務完成。
    利用班干部輪值并記好值日日記,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
    好了,今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,希望可以起到拋磚引玉的作用。
    謝謝大家!
    學校經(jīng)驗交流發(fā)言稿題目篇十八
    學生自學后,馬上進入小組討論模式,進行小組合作探究,互問互教,彼此間是小老師和小同學的關系,小老師在教小同學的時候自身也得到提高,小同學向小老師請教的時候比向真正老師請教更方便更融洽更親近,同學間更容易產(chǎn)生學習興趣,從而真正成了有興趣學習的人。