報告通常包括引言、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分，每一部分都有其特定的功能和要求。%20編寫報告時要注意遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和相關(guān)的寫作規(guī)范，確保報告的質(zhì)量和可信度。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考。
八年級期末考試成績分析報告篇一
第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習上：我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復(fù)習。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習。
知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。以上是我對初2上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助！
八年級期末考試成績分析報告篇二
本次考試題目難度不算很大，學(xué)生感覺與平時訓(xùn)練相差不大。學(xué)生成績比較理想。及格率100%，優(yōu)秀率83.67%以上。語文是一門綜合性很強的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面。本次試卷從漢語拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語的搭配、句子的補充運用、積累等對一年級的學(xué)生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。
1、第一題考查了8個根據(jù)拼音寫詞語的能力，學(xué)生幾乎沒有失分，在以后的教學(xué)中教師應(yīng)繼續(xù)對字詞教學(xué)強化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測、多糾正、多比較。
2、第二題，用圈圈出正確的字。李紋、趙燁炎、李奇把“來(巴吧)”圈錯而各失去1分。
3、第三題是“我會變。加一筆，看看變成什么字，再寫下來”。李紋，趙燁炎、郭祥福、楊帆、沒弄清題意，組成了詞語而失去7、8分。可見在以后的審題上還得下大功夫。
4、第四題是“我會組詞?！庇腥齻€小題。1小題字寶寶連線，就李紋一人失去5分，其余同學(xué)全得了滿分。2小題比一比，再組詞。李紋、賀田玉各失去1分。3小題寫“馬、火、衣”的筆順，趙燁炎、李鼎威各失去4分，這在平時沒少練習，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強筆順這方面的指導(dǎo)。
5、第五題考查反義詞的積累。學(xué)困生一時不知道“丑”的反義詞是什么。積累應(yīng)加強。
6、第六題是連線題，得分率是100%。
7、第七題是我會照樣子寫詞語。李紋、趙燁炎、范晉瑜沒弄清題意而在“一個個”后面續(xù)寫了句子，這幾人失去7、8分，造成本次考試中嚴重的失分。本題中的“雪白雪白”屬本試題的一大難點，大多孩子寫不出來同樣的詞語而被扣分。
8、第八題是填合適的字，確切地進行詞語搭配理解字義。在填寫的過程中，得分率100%。教師平時要把握好識字關(guān)，既要鼓勵多識字，培養(yǎng)識字興趣，也要引導(dǎo)學(xué)生正確識字，正確運用。
八年級期末考試成績分析報告篇三
本次試卷共分四個部分：
1、基礎(chǔ)知識；
2、課文知識；
3、閱讀短文；
4、習作。
第一部分，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，考察內(nèi)容班級全面，包括字母、偏旁、部首、漢字、形近字等等。內(nèi)容緊扣課本，不乏靈活性。大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握相關(guān)知識。在看拼音寫詞語中，“想念”和“熱情”兩個詞語寫錯的比較多，這也是與自己平時沒有要求到有直接聯(lián)系的。送筆畫相同的字和標偏旁相同的字兩題失分也較多，這與一年級學(xué)生沒仔細審題有關(guān)。
第二部分是課文知識。相對一年級的學(xué)生來說，孩子的直觀思維較強，每一道小題對學(xué)生來說都是有難度的。第八題按課文填空，有些同學(xué)掌握的不是很牢固，會背不會填，也有些學(xué)生做題比較馬虎，不認真看題。
第三部分是閱讀題。受學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗所致，準確率不高。
第四部分是習作。畫面不夠清晰，很難分辨畫的是男還是女，更看不出人物的表情。總的來看，這一題學(xué)生做得不是很理想。
1、注重良好習慣的培養(yǎng)。
從卷面上，學(xué)生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2、加強易錯易混淆概念的辨析。
從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強對比練習，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。
隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。
4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。
雖然學(xué)生這次考題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。
1、重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、重視學(xué)習習慣的培養(yǎng):仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
3、在平時教學(xué)中，要注重知識的積累，擴大學(xué)生知識面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。
4、在平時教學(xué)中，加強閱讀訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中多教給學(xué)生一些學(xué)習的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，靈活運用所學(xué)知識。
從本次的考試分析中，得到了經(jīng)驗教訓(xùn)。在今后的教學(xué)中，要注意抓牢基礎(chǔ)知識，同時鍛煉學(xué)生的思維能力及其思維的靈活性。
八年級期末考試成績分析報告篇四
本次檢測的語文內(nèi)容依據(jù)語文課程標準對本學(xué)段的目標要求，本次試卷共設(shè)計了三大板塊，分別是：第一部分，基礎(chǔ)訓(xùn)練?；旧鲜瞧邆€題型。有看拼音寫詞語文語；給加點的字選正確的讀音；形近字組詞；選詞填空；根據(jù)提示，把內(nèi)容寫具體；主動積累。第二部分是課外閱讀。根據(jù)短文回答問題。第三語文部分，自由習作。題目根據(jù)圖形提示想象作文。
命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不語文大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如：看拼音寫詞語、把詩句補充完整、選詞填空。
1、選詞填空失分較多。主要表現(xiàn)在理論知識掌握住了，但實際應(yīng)用不會運用。雖然課本中沒有涉及到，但也是常識性問題。由此可以看出學(xué)生們的知識面狹窄。雖然書本中的知識掌握了，但還是差距很大。說明語文的知識是很寬泛的。學(xué)習應(yīng)該是無止境的。
2、根據(jù)提示，把句子寫具體，寫生動丟分嚴重。這樣的題型其實是學(xué)生根據(jù)平時教師講解課文內(nèi)容時的概括。學(xué)生在平時對課文內(nèi)容理解不夠深刻，所以回答起來比較吃力。
3、作文的主要問題是內(nèi)容寫得不具體，事例選擇不生動，對人物的特點體現(xiàn)的不突出。
1、學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實。
2、教學(xué)方法不夠靈活。
3、學(xué)生平時書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞語文句，不注意觀察，習作要求不明確，沒仔細讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴格，指導(dǎo)不到位。語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。
4、閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：
5、教師對課改理念滲透不夠。對教科版理解、鉆研不夠。
1、加強寫字教學(xué)，嚴格要求，扎實訓(xùn)練語文堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。
3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學(xué)生表達方式單一，相似的問語文題，鼓勵學(xué)生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。書寫要規(guī)范、整齊。
八年級期末考試成績分析報告篇五
不久前我們經(jīng)歷過期中考試，當然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習了。對于同學(xué)們來說，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的復(fù)習終于完畢了，人人都會有一種放下心中大石的感覺。我想在每個重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會放松一段時間，對學(xué)習上的東西不再那么緊迫，當然這也是我的體驗。但是時間好像并不想放過我們，這次期中考試之后，又要迎來期末考試，我們又開始拼命的復(fù)習了，又要開始戰(zhàn)斗，時間真的不放過我們!每個同學(xué)都抱怨，為什么時間那么緊啊?讓我們玩的時間都沒有!在這里，我認為時間是太緊了，但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習的話那么我想時間就沒有那么緊了，因為這在以后的復(fù)習中已經(jīng)分擔了一部分了。
從復(fù)習這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡單：就是因為我們在期中考試的時候復(fù)習時間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語文，使我們班的成績下降，也讓老師生氣了。為什么會有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會背會默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就ok了，根本不用花太多的'時間啊，這就是同學(xué)們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的!
語文對我們是很重要的，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文!
初夏當頭，中考過后，期末考試又隨風而來，它給我們一種緊迫感，但是又給我們一種快樂感，因為我們考完試就要放暑假了。
一二三年級的小朋友仍不復(fù)習，還在瘋玩，而四五六年級的同學(xué)，面臨著一張張升級考卷，不得不拿起筆認真復(fù)習，但是，在復(fù)習當中，也能找到高興的感覺。
期末考試即將來臨，我們小學(xué)生都“萬事俱備，只欠東風”考試中，每個人都筆走龍蛇，包括我。有一些人叫喊著：“哎呀!這些題太簡單了，簡直就是侮辱我的智商。”可他們哪個能考到95分以上?因此，我朦朧的明白了一個道理：凡夸大者，必將自悔。(指不能肯定，吹牛。)。
謝謝你們!爸爸!媽媽!老師!我還不盡你們對我的教誨，更還不盡你們對我的————愛!
考試過后，有人悲傷，有人歡笑，有人沮喪，而我們，沒有時間去悲傷、歡笑，因為我們一個個都在忙著跟老師核對答案。
領(lǐng)證那天我起的很早，背著零食，洗臉漱口，然后睡眼朦朧地走到樓下，怎么上車我都快忘記了，那時我真的很困呢!
到了學(xué)校，我瞬間活力十足，以‘一步登天’的招式?jīng)_進教室。哇塞!教室里可真熱鬧，打架的，吃雞腿、火腿腸、方便面、辣椒的，真是天下美食‘聚’在我班呀!
老師一聲令下，三姿正確，老師開始念：王興?。?1、83、80分。此時我每秒多了兩個心跳。王展鵬：90、92、86分。轟!啊!這次怎么考得那么、如此、這樣差!我這樣差，老師還是給了我一張二等獎和一張三好學(xué)生。
我拿著這兩張獎狀，不禁深思起來：我為什么考得不好?
因為太馬虎了，我語文基礎(chǔ)很好，可在這次考試中卻失分很多，數(shù)學(xué)還算行，但是在選擇和單位計算這兩個我沒過關(guān)，英語，不行了，光聽力就扣了約8分，筆試部分扣了4分，以后一定要補習英語，爭取考上名次。
老爸說了，這次考不好，可以，下次考不好，就不行了。我默默的感受著、探討著、反思著。
當我明白這個道理的時候，我估計我已經(jīng)上中學(xué)了，那時，我應(yīng)該知道，學(xué)習是一種樂趣，是一種高興、快樂的事，只不過家長把它變得嚴厲了一些?，F(xiàn)在我們不學(xué)，長大了呢?就沒法學(xué)了。
我們現(xiàn)在一定要勤奮學(xué)習，不能辜負了家長的期望。努力!努力!努力!
期末考試終于考完了，心情舒暢，心中的興奮喜悅早就將霧霾趕走了，看著蔚藍色的天空，感覺一切都變得美好了。
考試前，哪怕是周末，爸媽都不讓我歇著，八九點鐘就叫我起床復(fù)習，天天都對著試卷和復(fù)習題，頭都大了幾倍;現(xiàn)在不同了，早晨，就算我拖到10點鐘，爸媽也無話可說，因為考完了，哈哈!
爸爸昨天給我買了一大摞的零食給我6天在家吃。我答應(yīng)爸爸一天一樣，不過，對于我這樣的吃貨怎么可能。還沒到吃飯時間，兩包薯片早已下肚。“旺旺雪餅”少了4包，“波力海苔”也沒了身影，媽媽再三叮囑不要多吃，火氣大，我嘴邊“哦哦”的答應(yīng)著，可還是抵不住美食，再次拿起餅干。
前幾天可真難受，電腦就在眼前，卻不能玩，只能用來看試卷，做練習。現(xiàn)在，我可以大玩暢玩，登qq、上網(wǎng)、玩游戲還能看動漫。真開心!說真的當坐在電腦前玩電腦我甚至還有些不習慣，差點又打開百度查試卷，此可謂“習慣成自然”啊!
這幾天休息在家，好想念同學(xué)啊!不過大家相約一起在周六去圖書館，名義上是看書，實際上就是聚在一起玩，消磨時間。想想在初中新交的朋友，新的友誼，真想快點到周六。
總而言之，言而總之?？纪炅?壓力;考完了真輕松，至于分數(shù)什么的，不管了，船到橋頭自然直，到那時再說吧。
八年級期末考試成績分析報告篇六
夜色低垂，星月如墜。如墨如水的夜空，銀河上，是否有人蕩著雙槳劃艇，如此一想，學(xué)習也是逆水行舟，不進則退”。
老師捧著成績單，莊重嚴肅地宣布成績，雖然已經(jīng)知道了，可老師說的時候卻仍然是很緊張，心弦也繃緊了不少。這次我的成績不能說是太好，畢竟還沒有獨占鰲頭，可也不能說是不好。因為和上次相比有所進步。“虛心使人進步，驕傲使人落后"我一定不能驕傲自滿，因為滿意會失去繼續(xù)奮斗的信心，使人停滯不前甚至是倒退。我也知道，比我優(yōu)秀的大有人在，或許這次我只是僥幸，題并不難、攻江山易守江山卻難：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知"年級里有多少人虎視耿眈地盯著前十名的榮譽，而我這次躋身入了這行列，便不能再掉隊。
填補缺陷的人生才有意義。通過這次考試我檢測到了自身的許多缺點和不足之處。語文作文我一向是三十二三分，這次卻只有二十九分，一是因為態(tài)度不端正，字就拉了不少整體美感，再者就是內(nèi)容空虛浮華，只有表面的侃侃而談而無具體事例。還有英語的聽力和基礎(chǔ)的單詞，多聽錄音，單詞當堂消化。下去一定要復(fù)習。地理更是應(yīng)該多讀圖，多記圖，各種地形及氣候類型、特點，必須真切地學(xué)會。如果考試前就把這些做到，我想我這次考得定會更少有遺憾。
“好漢不提當年勇”如今，這已經(jīng)成為歷史了，“走下領(lǐng)獎臺，一切從零開始”現(xiàn)在我們更應(yīng)該在暑段期間查缺補漏。在初二的新學(xué)期里更上一層樓，這次考試不錯的，繼續(xù)努力，考得不好的，更應(yīng)該發(fā)憤圖強與其他人齊頭并進，“生于憂患，死于安樂”假期若是貪圖享樂那么無數(shù)人就會在這個彎道上從你身邊呼嘯而過，那樣的差距很難彌補?！?BR> 八年級期末考試成績分析報告篇七
期末考完試后，同學(xué)們都大松一口氣，都覺得可以好好玩兩天，我也不例外。
一大早，我們幾個同學(xué)就出玩，一玩就將近一天，玩得非常開心。
當回到家里，看見爸爸媽媽都陰沉沉的臉，我不禁變得嚴肅起來。隨后，媽媽就給了我一張段老師班學(xué)情排行表，我一看，目標xx，反思xx，學(xué)能xx，作文xx，只有聯(lián)考的xx分，排名509。然后，媽媽嚴肅地說；“看看成績，可見你這學(xué)期的放松程度有多大？”
再回想起課堂，老師講課，我也在認真地做筆記。好同學(xué)，一下課就找老師問問題，天天圍著老師轉(zhuǎn)，而我，認為自己已經(jīng)完全學(xué)會了，就去玩。但是，我確實會了嗎？如果會了，為什么每次都考不了100分呢？我上完課只就聽懂了，而不往深里挖掘，我是否領(lǐng)略到其深刻的含義呢？而我卻反思不寫，作文也不交，光在課上聽老師講課，老師布置的作業(yè)也不完成，認為自己已經(jīng)學(xué)會了，課下不多練習。當我看到聯(lián)考分數(shù)時，才知道寫作文是一步步積淀的，課后不練習反而會倒退。這就是我最大的放松？是的，這就是我的放松帶給我這學(xué)期最大的失誤。
我在看到那排名時，放松已經(jīng)是過去。而我現(xiàn)在是否要改變自我呢？我的大腦不由思索的給了我正確答案，是的，必須改變！改變，可不是想說就說，想改就改，那必須的堅持。在這個假期，我有充足的時間去備作文，寫反思，只有這樣，我才能真正找到最聰明的我。俗話說的好：失敗乃成功之母。沒有失敗，哪來成功？因為放松，我錯過了這一學(xué)期學(xué)習時光。我只能把握現(xiàn)在，把握生命中的每分每秒。所以，我要在學(xué)習上有一個很大的突破。首先，我要提前預(yù)習，下課找問題問老師，準備一個積累本。上完課后，每天都要過一遍，積極主動完成老師布置的作業(yè)，反思，作文，只要有時間，都要認真，高效率，高標準的完成。不怕寫不好，只要積極改，總有一天，作文會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。我一定要堅持，我相信我也能堅持下來，用行動來改變！
堅持，它其實就是一種信念，只要你能勤奮朝著信念出發(fā)，你才會找到成功的自我！
寫后小記：這是兒子第一篇寫的反思，希望他能在這次的反思中總結(jié)教訓(xùn)，深刻的了解剖析自己，來完善自己。
八年級期末考試成績分析報告篇八
從題型設(shè)計看，體現(xiàn)了新課程新理念，準確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識點和能力點，更貼近了學(xué)生本身的具體實際。
從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個很大的進步。今后在教學(xué)中繼續(xù)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
第一:把拼音和詞語連起來，主要是考察學(xué)生對會認字的掌握情況，學(xué)生完成得很好。
第二：讀拼音寫詞語。學(xué)生答題時，有個別學(xué)生把生字寫錯，這就說明在平時的教學(xué)中要扎實過好生字，特別是差生。
第三、四、五：按要求填空、用下面的字擴詞、選合適的量詞主要考察學(xué)生的筆順、生字的掌握以及運用情況。個別孩子在字的筆順方面存在問題!
第六：補充句子主要考察孩子們的觀察能力和語言表達能力!
第七：補充詩句，主要是考查學(xué)生的背誦情況，只有張浩然填錯2個字。
第八：閱讀短文，由于短文篇幅較長，問題零碎，識字量有限，學(xué)生們答得五花八門，只有少數(shù)的學(xué)生答對，今后在閱讀上還需多下功夫。
第九：看圖寫話，孩子們能寫上幾句完整話，但是有個別孩子由于看不懂圖意而導(dǎo)致出現(xiàn)笑話。學(xué)生年齡小出錯在所難免，以后應(yīng)加強練習寫話。
在對本套試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后，我們認為需要在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾方面需要重視：
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是當務(wù)之急。
從某種意義上學(xué)習態(tài)度決定學(xué)習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學(xué)習成績是聯(lián)系在一起的。當學(xué)生有了良好的學(xué)習習慣、生活習慣，必定促進學(xué)習成績的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習方面受益匪淺。
2.積累——語文課不可關(guān)閉的窗口。
積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學(xué)生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行知識積累。
3.在平時教學(xué)中，要加強學(xué)生口頭表達能力的訓(xùn)練，同時要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習語文，把語文運用于生活。
八年級期末考試成績分析報告篇九
1、教育的含義和作用(p58--60)。
含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。
作用：對個人(p59)，對社會(p60)。
2、什么是受教育權(quán)?(p60)。
受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
3、什么叫義務(wù)教育?其法律依據(jù)是什么?(p61)。
義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。
4、義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思?(p61相關(guān)鏈接)。
“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)?！敖逃睂Ｖ笇W(xué)校教育。
5、義務(wù)教育有什么特征?(p61)。
(1)義務(wù)教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現(xiàn)在家庭和社會兩方面。
(2)義務(wù)教育具有普遍性：規(guī)定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
(3)義務(wù)教育具有免費性。
6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)?(p64)。
第一，認真履行按時入學(xué)的義務(wù);。
第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);。
第三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習任務(wù)的義務(wù)。
7、財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些?(p68--69)。
分類：國家所有、集體所有、個人所有。
公民的個人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。
8、什么叫財產(chǎn)所有權(quán)?(p70)。
財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。
9、我國的國家審判機關(guān)通過哪些手段來保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)?(p72--73)。
通過民事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用責令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。通過刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴厲最有效的保護方法。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。
10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些?(p74第一段)。
11、什么叫遺產(chǎn)?作為遺傳必須具備哪些條件?(p76)。
被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。
作為遺產(chǎn)的三個必備的條件：
一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn);。
二、必須是公民個人所有的財產(chǎn);。
三、必須是合法的財產(chǎn)。
12、什么叫被繼承人和繼承人?(p76--77)。
法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。
依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。
政治學(xué)習個人計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以“做人民滿意的教師”為宗旨，以教好學(xué)生為己任，以教育局會議精神為指導(dǎo)。
二、學(xué)習內(nèi)容和要求：
1.能在教育工作中，大力推進教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓人民群眾接受更好更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)大批社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才。深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)能力，全面提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民、解放思想、開拓進取、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用，切實加強黨的基層組織建設(shè)，密切教育與人民群眾之間的`聯(lián)系，切實提高教育的社會滿意度。
2.認真學(xué)習教育局推出的教師十不準及處罰條例，以便平時能時刻對照，結(jié)合學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民群眾中真正樹立起良好的形象。
3.根據(jù)學(xué)生身心特點，把思想道德建設(shè)落實到實處，在學(xué)習中提升個人的道德標準，深入貫徹《綱要》精神。
4.繼續(xù)學(xué)習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深對人生觀的進一步理解。
5.學(xué)習報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習，及時了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務(wù)、增強信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
6.繼續(xù)認真學(xué)習有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過學(xué)習統(tǒng)一思想，使自己進一步明確自己的義務(wù)和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7.認為有必要學(xué)習的各種有關(guān)的內(nèi)容。
初中政治學(xué)習方法。
將知識回歸源頭，做更深入更體系化延伸。
初中的知識相當于高中知識的簡化版，高中相當于大學(xué)知識的簡化，政治學(xué)科本身是有其學(xué)術(shù)源頭的?！兜赖屡c法治》中的很多知識，都來自于倫理學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科經(jīng)典原理。咱們可以通過將初中教材中的知識在難度和體系兩個角度進行延伸，增強學(xué)科學(xué)習的趣味性和成就感，為孩子的未來發(fā)展提前進行引導(dǎo)。
制定計劃，明確任務(wù)。
人區(qū)別于物的特點就在于人具有主觀能動性，人的活動總是有目的、有計劃的。因此，在學(xué)習過程中，能制定一個合理有效的學(xué)習計劃是學(xué)好思想政治的基本保證。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。另外，在學(xué)習當中同學(xué)們可以根據(jù)實際情況對計劃自行作出調(diào)整。
養(yǎng)成習慣，掌握方法。
“細節(jié)決定成敗”。良好的習慣往往會讓人終身受益，能夠促進人的成長和發(fā)展。學(xué)習更是如此。因此，同學(xué)們課前一定要預(yù)習，將一些重點和難點知識標上記號。老師上課時一定要認真聽講，并且要做好課堂筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。課后還要將所學(xué)的內(nèi)容及時整理消化。平時訓(xùn)練和檢測時也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習慣。
八年級期末考試成績分析報告篇十
一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲。
(1)區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上;或者聲源與障礙物的距離不小于17m。(2)低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。(3)利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠。
4、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
6、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色7、噪聲及來源。
nm長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除3、正確使用刻度尺。
(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值(2)使用時要注意。
4、正確記錄測量值：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。
測量值與真實值之間的差異;誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發(fā)生的。
(1)累積法：如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等;(2)卡尺法;(3)代替法。
八年級期末考試成績分析報告篇十一
想寫你的名字，這是一個多么美好的名字啊——媽媽，你是辛苦的，勞累的，但同時也是幸福的，美好的。我的生命、成長都來自你，你是最普通的，也是最美麗的。
在開始學(xué)習說話時，你蹲在我面前，一遍又一遍不厭其煩地教我念字，不知念了多少遍，當你聽見我從嘴縫里擠出的“ma”時，你眉開眼笑，將我舉得高高的，久久沒有放下。長大了一點，我從幼兒園回來，手中拿著紙張，上面寫著一個大大的“媽”，你放下手中的活，舉在眼前，看了良久，激動得說不出話來，這一幕，被我深深的印在腦海中。
時間一晃又過去了幾年，那時我已要成為中學(xué)生了，還記得將要開學(xué)的一段時間，媽媽東奔西走地想為我找一個合適的學(xué)校，還要陪我去考試。我在考場里涼快的空調(diào)下做著試題，而你卻在烈日炎炎下焦急地等待著我考完，我走出考場，看見正在東張西望尋找著我的媽媽，走到你面前，催促你快點離開，你一邊為我遮著太陽，一邊問我考的怎么樣，我漫不經(jīng)心地說，還可以。你也沒有生氣，拉著我趕緊離開了，我卻沒有注意到你背后已被汗水浸濕。
更大點，我已經(jīng)成為了大孩子了，對你的態(tài)度變得很差，常常和你對著干，有一天，你忍無可忍，便不再理我。這時，我發(fā)現(xiàn)，你對我是多么重要，想我起了你對我付出的點點滴滴，便來安慰你，向你道歉，你原諒了我，然后便笑了起來，就像那時聽見我說話那樣。
我想寫你的名字，讓你永遠留在我身邊，陪我度過每個日夜，等你老了，換我來照顧你。
八年級期末考試成績分析報告篇十二
其實這個問題的反思早就應(yīng)該寫，可以前總是不太重視，但今天這個問題如果再不解決，后果可能就無法預(yù)料了。就是學(xué)習再努力也無濟于事。
首先分析一下這次在課外的小考，反應(yīng)出我許多經(jīng)常犯的問題。這次錯了一道選擇題，我一看，自己明明算出來應(yīng)該是a結(jié)果寫成了c，許多人看到這可能就無語了，自己算的是a怎么可能選錯呢，可，就是在這看似荒謬的問題上卻讓我吃了不少虧，這明顯不是不會的問題，也不是簡單的一句粗心就可以概括的，這簡直就是對考試的態(tài)度極其不端正，就是把考試當成了兒戲，使分數(shù)就這么從縫隙中白白流走了，這是這次考試的主要問題。
其次還有一些知識點總是有點模糊，老師一說都懂，但實際上卻是似懂非懂，雖然考試時沒有出錯，但卻浪費了不少時間。這就是在平時不重視的.問題，考場上就會慌了手腳，以至于難題沒有充足的時間思考。而且考前也沒有復(fù)習，覺得就只是一次小考，無足輕重，但實際上，小考才能反應(yīng)出我們自己的許多問題。
針對這些問題，我覺得我想改是有一定難度的，因為他們是在腦海中積淀了好多年的想法了。對小考的態(tài)度不認真，覺得小考簡單不用復(fù)習，不重視小考，雖然我們不能每一次考試都像中考一樣給自己太大壓力，但起碼的，我們應(yīng)該把該拿的分都拿回來，不能讓分一點一點流走，只要粗心減少，態(tài)度端正，這次考試就會考好。即使有的難題不會也沒有關(guān)系，因為我們還有一年的時間去弄懂它。只要把該拿的分拿到了，無論考多少分自己也就不后悔了。
對此，我做了一些簡單的計劃：首先擺正態(tài)度，在自己認真做題之后，如果對了，可以給自己一些小獎勵，錯了可以再罰做幾道，加深對問題的印象，減少粗心的次數(shù)，認真對待每一道小題。
其次對于平時的學(xué)習，盡量做到講到哪做到哪，保證知識的全方位吸收，有疑難當天找老師解決，決不拖到第二天，功夫要下在平時。
希望我能盡快改掉這些毛病，在中考前做足準備，在中考中考出自己的水平，不流遺憾。
八年級期末考試成績分析報告篇十三
陳軍和星兒是一對關(guān)系要好的朋友，可以說是“青梅竹馬”，星兒和陳軍都已兄妹相稱，陳軍理所當然的天天用自行車載星兒回家，兩人無話不談，漸漸的，耳邊的留言越來越多，同學(xué)們總覺得他們在談戀愛，最后竟然傳到了家長的耳朵，一個耳光不留余力的扇在星兒的臉上，無數(shù)污言穢語灌入她的耳膜，盡管如此，她沒有哭，身正不怕影子歪，可是……她還是被帶回了城里，分別之時，她對著陳軍大喊“哥哥，下輩子我再做你妹妹……”
一段美麗而又凄涼的友誼卻被流言蜚語給玷污了！不是所有夫妻之間，情侶之間的感情才叫做“愛”，朋友之間，兄妹之間，家人之間！都說小孩之家很簡單，可是為什么大人嘴上說一套，暗地里卻實行另一套？我們沒有他們想的那么復(fù)雜，孩子是不會變的，變化的確“變化”！也許星兒和陳軍永遠都會記得彼此，只不過確是埋在心靈的最深處，因為哥哥和妹妹是心有靈犀的，不需要任何言語，只要彼此留念，就夠了！
家長說：
15歲，一個如花般的季節(jié)，青春也在此綻放，孩子的叛逆期也來到了，然而迎來的確是老師和家長深邃不解的目光。家長應(yīng)該理性的看待，不要輕易否定一段友誼，更不要輕易放棄一段友誼！友誼是不分男女的，友誼是架起心與心之間的橋梁。沒有那個孩子不希望在青春期得到家長的幫助，而正確看待孩子之間的友情，并給予認可，才是家長領(lǐng)導(dǎo)孩子的最主要的一步！
花季就在我們身邊，坦誠的和朋友相處，正確對待友情，在與朋友的交往中取長補短，花季時時都會盛開！
八年級期末考試成績分析報告篇十四
《出師表》有言日:“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。”
這一親一疏，導(dǎo)致“成敗異變，功業(yè)相反”。這又是什么原因呢?
在我看來，勿以親疏論事非。
縱觀一部卷恢浩繁的中華史，其中王朝更替、治亂相續(xù)往往能使人掩卷沉思。作為擁有至高無上權(quán)力的君主，百姓們的生殺予奪之大權(quán)，也毫無疑問地掌握在其手中，真可謂:“君主一畦步，皆關(guān)民命?！本褪沁@樣，我們往往能看見一些小人，他們溜須拍馬，阿識奉承，曲意逢迎，把君主們的每一個毛孔無不弄得舒坦至極。于是這些人深得君主之“親”，甚至獨攬大權(quán)，破壞朝綱，明末的魏忠賢專權(quán)不就是明證嗎?而賢明的君主求賢若渴，對人才親之信之，恰恰是因為明是非，懂事理，才知孰親孰默之分。
在人類社會中，自“大道既隱，各親其親子其子九以來，親情就成為了維系這個社會的穩(wěn)固的牢不可破的精神紐帶，人們往往認為親人們總是對自己好，因而他們總是對的，沒有錯的，而對于旁人，難免存著此疆彼界之心，所謂”人心隔肚皮“，難免對別人有著成見，故事中的富人即此類典型人物，而有兩位人物的行為卻值得我們的贊嘆。
祁黃羊的”內(nèi)舉不避子，外舉不避仇“。想必大家是耳熟能詳了，不以親疏好惡來定是非，而是惟賢是舉，誠可貴矣。
另一位是中國革命的先驅(qū)者孫中山先生，他在廣大的人民群眾中享有崇高的威望，在擔任了南京臨時政府大總統(tǒng)之后，權(quán)力可謂達到政治生涯的頂峰。各界人士一致推舉孫中山的哥哥孫眉擔任廣東的都督，當此之時，孫中山先生只需微微首肯，便定能保證自己的哥哥飛黃騰達，然而這位偉人沒有這樣做，他只是婉言地謝絕了，說:”我哥哥才力有限，不堪擔此重任?！叭绱烁唢L亮節(jié)怎能不讓人仰慕不已。
勿以親疏定是非就意味著拋棄小我，一己之私利，來成全大我，尋求真理;勿以親疏定是非就意味著克制感悟，注重理性，讓理性之光摺摺生輝!勿以親疏定是非其實就意味著一種廣博的愛!
八年級期末考試成績分析報告篇十五
親愛的同學(xué)們：
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各學(xué)科都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習階段。為了提高復(fù)習效果，保證期末考試能夠圓滿完成，特談幾點看法，提幾點要求供大家參考：
首先：同學(xué)們要充分認識本次期末考試的重要性。
第二、合理安排復(fù)習時間，妥善安排復(fù)習計劃，注重復(fù)習效果。
同學(xué)們!離期末考試只有6天的時間了，時間對于我們來說相當緊迫，所以我們要求同學(xué)們要以期末考試復(fù)習為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕耍驯仨氁龅氖虑楹涂勺隹刹蛔龅氖虑榍宄胤珠_，安排一個切實可行的復(fù)習計劃，抓緊時間，認真復(fù)習，努力提高復(fù)習質(zhì)量。時間對每個人來說是平等的，上課時間、晚自習時間、課外時間對每位同學(xué)來說都是一樣的。誰能合理安排學(xué)習時間是至關(guān)重要的。
復(fù)習是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習不單是機械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對知識的理解和應(yīng)用，平常學(xué)習好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習之機扎實基本知識、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復(fù)習的力度，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學(xué)習水平再上新臺階。原來基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習的時機，狠抓基礎(chǔ)，查漏補缺，做到復(fù)習到位，消化到位。
第三、在考前應(yīng)理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，奮力一博。
第四、我們在抓好期末復(fù)習的同時，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校的各項規(guī)章制度，常規(guī)紀律是搞好學(xué)習的前提和保證，更是我們學(xué)校育人的明確尺度——“德智雙全”所希望的。
第五、嚴肅考風考紀，杜絕違紀作弊現(xiàn)象的發(fā)生。
考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學(xué)風，沒有好的學(xué)風，就沒有高標準的教學(xué)質(zhì)量?？硷L不正實際上是對刻苦學(xué)習、認真答卷、不作弊的的學(xué)生的一種打擊，是對學(xué)習不努力弄虛作假、投機取巧的學(xué)生的一種不負責任的放縱，是對學(xué)習不努力弄虛作假現(xiàn)象的放縱，更深刻點說是對這些同學(xué)的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。為此學(xué)校一直很重視考風建設(shè)，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。對促進我校良好考風的形成起到了積極的作用。
最后：祝老師們期末工作圓滿順利!祝同學(xué)們?nèi)巳丝荚嚾〉脙?yōu)秀成績!
謝謝!
八年級期末考試成績分析報告篇十六
就在昨天，盼星星盼月亮的期末考試終于到來了！其實盼得也不是考試，而是盼著考試后的暑假罷了。
早晨，我在教室外就聽見了那熟悉的讀書聲，看來為了這次的考試，大家都挺用功的?？墒钱斘易哌M了教室后，注意的不再是讀書聲了，我發(fā)現(xiàn)這次考試不是按學(xué)號排位置，還是原來的樣子，哦，真是讓人鬧心！為什么呢？因為我看到了我的前桌，即使老師給她調(diào)換了位子，但不僅沒有離我更遠，反而離我更近了，我似乎可以猜到后面會發(fā)生什么了。
八點半，語文考試開始了。試卷發(fā)下來大家就開始一刻不停地寫，可謂是奮筆疾書。教室里安靜極了，只聽到筆與試卷摩擦發(fā)出的“沙沙”聲。但這樣的好景并不長，教室里有許多嘰嘰喳喳的說話聲，還有些人試圖把位子向臨座拉近，然后抄。有些人則是直接光明正大地問怎么寫，就比如，我曾經(jīng)的前桌，她現(xiàn)在就坐在我左邊，她把脖子伸得直直的，叫著我：“方楠！方楠！這題怎么寫？”我不理會她，她就開始回頭看后面人的試卷了。我真恨不得湊到她耳朵邊大叫：你這樣光明正大的抄真的好嗎？分清場合??！這是期末考試，你知道被發(fā)現(xiàn)了等于什么嗎？等于零分！過了一段時間，大多數(shù)同學(xué)都在寫作文了，有些人甚至已經(jīng)寫完了，教室里也開始變得有點吵鬧了，這時，我曾經(jīng)的前桌伸直了脖子問我：“方楠！你寫哪兒了？”我心想：你這問的不是廢話嗎？我還是沒有理她。過了一會兒就收卷了，二十分鐘后是數(shù)學(xué)考試。
數(shù)學(xué)考試開始了，沒過十分鐘，我聽見了一個熟悉的聲音在叫我，好吧，又是我那曾經(jīng)的前桌，又在問我怎么寫。我無意中看見了她的試卷，那一大塊空白真是引人注目，太“亮麗”了！給改卷老師省了多少筆油??！真是打得一手好算盤，期末考試專門找我抄。過了一會，她又叫我：“方楠！教我！求你了！我把我的筆全送給你！”我心想：我要你的一堆筆有什么用嘛？很快，數(shù)學(xué)考試也考完了，我都不記得她到底叫了我多少遍，早知道，我就買個耳塞，從此再也不會聽到這種聲音了。
期末考試過后，學(xué)校里只剩我們這些值日生了，安靜得一根針掉地上都能聽見，盼天盼地的暑假也來了，唯一可惜的是，再開學(xué)后可能就再也見不到其中幾位同學(xué)了。
八年級期末考試成績分析報告篇十七
學(xué)校對高一年級的九個班進行了分班，一班二班三班是尖子班，四班五班六班是平行班，剩下的不說，自然是差班了。
很不幸，我們班是九班。
大家對校長的行為感到極其的憤怒，有一部分同學(xué)開始嘆氣：“誰讓我們成績確實不如人家?”有一部分同學(xué)直接氣沖沖的找校長理論。校長輕蔑的話深深扎進了同學(xué)們的心：“不服?那就拿成績出來說話啊?!每一次考試，你們都有機會考出差班，要拿本事說話，不是嘴皮子功夫。”去的同學(xué)都蔫了，只有一個聲音響起來：“行!您瞧好了!”
聲音不響卻飽含力量，她叫林小若。
分到了差班，同學(xué)們都開始破罐子破摔，老師也沒法上課了，只能維持紀律。這時一個聲音喊出來：“大家安靜點行不行?你們不想學(xué)我還想學(xué)呢?！笔橇中∪簟４蠹叶脊笮ζ饋?，林小若是全年級倒數(shù)第一，她還想學(xué)?太可笑了。沒想到她哭了起來：“我們都不笨，為什么要分在比別人差的班，低人一等?我只是想考出九班，有起碼的尊嚴!”大家都沉默了。
自此以后，有越來越多的同學(xué)和林小若一起認真聽課，做筆記。第一次月考后，大家的成績還是沒有什么起色，不過林小若高興壞了，她從年級倒數(shù)第一考到了倒數(shù)第七。她高興地對同學(xué)們說：“我一定會考出九班的”，一句話，讓林小若超過的六個男生的臉上都掛不住了，也決定好好學(xué)習了。
就這樣，一次一次的月考，同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績，足以進入尖子班。林小若又站出來了：“大家別走好嗎?那樣，我們九班就沒人敢說是差班!”大家聽了都點頭。
林小若的成績也一次比一次好。在期末考試中她居然排在第三名。不是倒數(shù)的，是正數(shù)的。九班的成績也超過了四五六班，校長和老師既高興又愧疚。
從此，這所學(xué)校再也沒有分過好中差班了。
畢業(yè)后，九班的同學(xué)都不會忘了林小若在表彰大會上的講話：“我們九班是最棒的，沒有全班同學(xué)的努力和支持，我想，我今天也站不到這里。”一席話，九班的同學(xué)都哭了，掌聲雷動。
“再差也不可恥，因為我們奮斗了，盡了全力，我們就是光榮的!”我至今還記得那天林小若說的話，深深刻在我心里。
作文。
是不是你要找的呢？希望有你需要的。
八年級期末考試成績分析報告篇十八
政治是一門文科，肯定少不了要背誦。勤記勤背是基礎(chǔ)。
背誦也不是要死記硬背的那種，要掌握合理的方法。推薦一種方法，就是要讀出來?？吹脑?，只有眼睛的記憶，那么只有40%的記憶，但是如果讀出來，耳朵和眼睛都在記憶，那么會有60%的記憶。趕緊記下來吧，這個方法很有效。
而且背誦時不要花一大段時間專搞背誦，這樣很累也很枯燥，效率也不高。應(yīng)該分階段來背誦，時間不宜過長，閑暇時間就可以拿出書來背背。
鍛煉理解能力，解析能力。這對你寫非選擇題時審題很有幫助。有時候很多知識點我們都背下來了，但就是因為審題不會而不會寫或者寫錯了。這個我們可以多寫類型題來鍛煉，多看些難懂的名著也可以很好地鍛煉理解能力。
做的課前預(yù)習，課時認真聽講，勤做筆記，課后做些練習來及時鞏固。
多于同學(xué)討論問題，這樣大家都會在討論中深刻地認識到問題關(guān)鍵所在。
八年級期末考試成績分析報告篇十九
媽媽，此刻，你又在忙碌著，奔波著，為了我們這個家，為了我。我多么希望有機會，我能依偎在你身邊，讓我悄悄地告訴你，你賜予我的母愛，是多么溫暖和感動。
其實，我曾經(jīng)懷疑，我還是你的親生骨肉嗎?別人說，單親家庭的孩子，往往會得到較多的溺愛，在我的幼年，你似乎沒有讓我感到多少溫暖。我在地板上玩耍，滑倒，額頭磕出一個疙瘩。你瞥了一眼，全然不顧我的淚水，繼續(xù)忙碌家務(wù)。我在院落里玩耍，被小伙伴推搡倒地，含著淚水回家。你神情淡漠地說了一句：你不夠強大，當然受欺負。
媽媽，你給了我多少冷淡啊。我感冒了，鼻涕亂流。你對我橫眉冷對：缺心眼的妮子，你怎么就不知道穿厚點呢?我的期末考試名次出了前十名，你會幾天不理睬我，你咣咣當當把飯菜端上餐桌，吃著吃著，你竟然啜泣起來。
從五年級開始，我就要自己做飯。你每天都會帶一沓鈔票回家，但是，我怯于向你要零花錢，因為，你把鈔票遞給我時，還會漫不經(jīng)心地說：好好學(xué)習，將來自己掙大錢去。
媽媽，讓我悄悄地告訴你，如果沒有今年暑假的滑倒，也許我還感受不到，我在你的心里是多么的重要。那天上午，我下樓的時候，一腳踏空，腦袋重重地磕在臺階上。等我醒來，已經(jīng)躺在醫(yī)院的病榻上。我迷迷糊糊看到，你正在流著淚，笑逐顏開地喚我。原來，我已經(jīng)昏迷了三天，而你，在我的病榻旁，寸步不離地守了72個小時。那幾天，你一遍一遍地呼喚我，甚至對醫(yī)生說：如果能一命抵一命，就讓我換了她吧。
媽媽，那些日子，你絮絮叨叨地與我聊了很多。原來，我自己坐公車上學(xué)時，你曾經(jīng)無數(shù)次騎著電動車跟在公交車后面。你一直認為，像我這樣的孩子，沒優(yōu)裕的家境，沒過人的天資，就像在雨天沒有打傘的孩子，必須要奮力奔跑。
媽媽，讓我悄悄地告訴你，其實，你不于內(nèi)疚，我已經(jīng)明白，我從來不缺乏過母愛，你給我的母愛，是讓我在艱辛歲月里學(xué)會生存，在雨天來臨時跑得更快。我的靈魂和軀體，都被母愛包裹得溫暖而舒暢。
八年級期末考試成績分析報告篇二十
不知不覺中，我們語文第四單元學(xué)完了就要迎來第四次單元考試。
想著之前并不理想的成績，我可真有些害怕。班長王瑞把卷子發(fā)了下來，對我們說：“三（5）班這張卷子已經(jīng)考過了，很難的?！甭牥嚅L這么一說，我本來就害怕的心理就更有些不穩(wěn)定了。
我心里至少有了個底，因為之前考試只有一個小時，這個時間已經(jīng)算多的了。
第一題的看拼音寫詞語和第二題的選詞填空都不難，只有第三題要用同流合污，哄堂大笑造句，我不會先跳過去再說吧。閱讀題說最要命的題目，可是因為復(fù)習充分，我沒幾分鐘就寫完了?？勺魑念}是我最要命的題目，也是我扣分最多的題目。但一看老師改了題目，改成了《_最快樂》，這題目也太簡單了，我不一會兒就寫完了。以前我還要到組長來收，還沒寫完呢，今天寫的真快，只用了60分鐘就寫完啦。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴響了，開始收試卷了。試卷上收上去以后，想著今天寫的那么快，我覺得我應(yīng)該能得到一個好成績。
“耶，我居然考了94！”我差點沒高興的蹦起來。
打這件事以后，我的信心不斷提升。成績也異常穩(wěn)定。考試分數(shù)總是在85分以上到95分以下在這十分以內(nèi)徘徊。
但是，盡管如此，媽媽還是經(jīng)常告誡我：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。
八年級期末考試成績分析報告篇二十一
1月2號，我們的期末考試就要來臨了。給我們的時間也不多了。所以從現(xiàn)在開始，這半個月中我們要抓緊復(fù)習。
在語文中易錯詞可不少，比如，幽雅應(yīng)該是幽靜的幽，而不是優(yōu)美的優(yōu)。熙熙攘攘的攘和嘟嘟囔囔的囔也不一樣。要注意全神貫注中的貫的筆順。答題的時候，如果有環(huán)境描寫，那要結(jié)合心理描寫來答題，比如說渲染環(huán)境，襯托人物形象等等。在說說這個句子有什么好處的時候，要先說這句話運用了什么樣的修辭手法，或說明方法。生動形象的寫出了什么什么。表達了作者對什么什么的之情。比如第6課中。石頭像雹子一樣，帶著5位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨向敵人頭上砸去。如果問這句話好在哪里？那么應(yīng)該怎么回答，這句話運用了比喻的修辭手法，把石頭比作包子，說明石頭砸下非常迅猛，非常有力，這句話充分現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。第6課狼牙山五壯士的最大的寫作手法就是點面結(jié)合，好處是詳略得當，兼顧全體，重點突出。體現(xiàn)了五壯士，熱愛祖國，熱愛人民，仇視敵人，勇于犧牲的品質(zhì)。第5課卻大不相同。這是一首七言律詩。分首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)和尾聯(lián)，首聯(lián)是總寫，頷聯(lián)運用了夸張的手法，而頸聯(lián)則是對比，暖一字寫出了巧渡金沙江的歡快心情，寒一字寫出了飛奪瀘定橋的驚心動魄，整首詩是采用了總分的結(jié)構(gòu)。在第7課中的最后一句話。晚上9：30游行隊伍才完全走出會場，兩股紅流分頭向東城西城的街道流去光明充滿了整個北京城。這里的紅流指游行隊伍，光明充滿了整個北京城，一語雙關(guān)一是燈籠火把照亮了北京城，二是象征著中華人民共和國的成立，是北京城使全中國擺脫了黑暗統(tǒng)治，翻身做主，獲得了光明。
數(shù)學(xué)中，首先就要找單位一。找到了正確的單位一，就相當于你這個題已經(jīng)做對了50%了。一個數(shù)乘幾分之幾，表示的就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。比這個單元，比號前面的數(shù)叫做比的前項，比的后面的數(shù)就是比的后項，比的前項除以后項所得的商叫做比值。在考試中要看清題目，不要人家讓你化成最簡整數(shù)比，你求比值，讓你求比值的時候，你化成了最簡整數(shù)比。圓這一單元要注意周長與面積的靈活運用。到底是求圓的面積還是求圓環(huán)的面積？是求方中圓的面積，還是求圓中方的面積。還要注意在周長相等的情況下，圓的面積最大。圓周率只是近似等于3.14。不是等于3.14。百分數(shù)中的漲了百分之幾，降了百分之幾，還是要看單位一，如果讓求變化幅度是多少的話，那可千萬不要混淆。
而我總覺得不是非常的全面。所以希望大家能夠有半個月的時間辦語數(shù)英，全面的復(fù)習一下。如果這樣做考試得心應(yīng)手，成績是不會差的。
八年級期末考試成績分析報告篇二十二
“別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨著窗子的破碎，門外的吵罵又開始了。我知道我的生活里沒有陽光，陽光不屬于我，彩虹更不屬于我。
我覺得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。我知道，陽光不屬于我，彩虹不來我的家!
八年級期末考試成績分析報告篇二十三
星期二的下午，我差不多6點才回到家。進家后看見一個角落里有爸爸的工作服，我就想到我一定要洗這些衣服了。這些臟又難洗的衣服讓我仿佛看到了爸爸的艱辛，所以決定把它們洗得干干凈凈。
這時爸爸又拿了幾件衣服。不是吧!還有啊，心里這樣想，但是我還是認認真真地按順序一件接一件洗下去。這件衣服比剛才的幾件衣服難洗多了，水泥多的是。衣袖、衣領(lǐng)都是?？蛇@時我已經(jīng)沒力再洗下去了。我就拿起一塊似磚的石頭對著難洗的水泥磨，磨掉那些難搞的水泥后，就用刷子來回刷。經(jīng)過無數(shù)次的洗刷，終于洗好了。桶里的水黑的跟下水道的水似得。地上也有許多泡泡，我用旁邊桶里的水沖到下水道去。有些地方?jīng)_不到，我就用掃把掃出去，再用水沖干凈，這些廁所看起來干凈多了。我把剛洗好的衣服裝到桶里再用清水洗了幾趟。我的工作終于做完了。
這就是我最幸福的時刻了，因為我能為爸爸做事了。
八年級期末考試成績分析報告篇一
第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習上：我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復(fù)習。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習。
知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。以上是我對初2上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助！
八年級期末考試成績分析報告篇二
本次考試題目難度不算很大，學(xué)生感覺與平時訓(xùn)練相差不大。學(xué)生成績比較理想。及格率100%，優(yōu)秀率83.67%以上。語文是一門綜合性很強的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面。本次試卷從漢語拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語的搭配、句子的補充運用、積累等對一年級的學(xué)生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。
1、第一題考查了8個根據(jù)拼音寫詞語的能力，學(xué)生幾乎沒有失分，在以后的教學(xué)中教師應(yīng)繼續(xù)對字詞教學(xué)強化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測、多糾正、多比較。
2、第二題，用圈圈出正確的字。李紋、趙燁炎、李奇把“來(巴吧)”圈錯而各失去1分。
3、第三題是“我會變。加一筆，看看變成什么字，再寫下來”。李紋，趙燁炎、郭祥福、楊帆、沒弄清題意，組成了詞語而失去7、8分。可見在以后的審題上還得下大功夫。
4、第四題是“我會組詞?！庇腥齻€小題。1小題字寶寶連線，就李紋一人失去5分，其余同學(xué)全得了滿分。2小題比一比，再組詞。李紋、賀田玉各失去1分。3小題寫“馬、火、衣”的筆順，趙燁炎、李鼎威各失去4分，這在平時沒少練習，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強筆順這方面的指導(dǎo)。
5、第五題考查反義詞的積累。學(xué)困生一時不知道“丑”的反義詞是什么。積累應(yīng)加強。
6、第六題是連線題，得分率是100%。
7、第七題是我會照樣子寫詞語。李紋、趙燁炎、范晉瑜沒弄清題意而在“一個個”后面續(xù)寫了句子，這幾人失去7、8分，造成本次考試中嚴重的失分。本題中的“雪白雪白”屬本試題的一大難點，大多孩子寫不出來同樣的詞語而被扣分。
8、第八題是填合適的字，確切地進行詞語搭配理解字義。在填寫的過程中，得分率100%。教師平時要把握好識字關(guān)，既要鼓勵多識字，培養(yǎng)識字興趣，也要引導(dǎo)學(xué)生正確識字，正確運用。
八年級期末考試成績分析報告篇三
本次試卷共分四個部分：
1、基礎(chǔ)知識；
2、課文知識；
3、閱讀短文；
4、習作。
第一部分，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，考察內(nèi)容班級全面，包括字母、偏旁、部首、漢字、形近字等等。內(nèi)容緊扣課本，不乏靈活性。大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握相關(guān)知識。在看拼音寫詞語中，“想念”和“熱情”兩個詞語寫錯的比較多，這也是與自己平時沒有要求到有直接聯(lián)系的。送筆畫相同的字和標偏旁相同的字兩題失分也較多，這與一年級學(xué)生沒仔細審題有關(guān)。
第二部分是課文知識。相對一年級的學(xué)生來說，孩子的直觀思維較強，每一道小題對學(xué)生來說都是有難度的。第八題按課文填空，有些同學(xué)掌握的不是很牢固，會背不會填，也有些學(xué)生做題比較馬虎，不認真看題。
第三部分是閱讀題。受學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗所致，準確率不高。
第四部分是習作。畫面不夠清晰，很難分辨畫的是男還是女，更看不出人物的表情。總的來看，這一題學(xué)生做得不是很理想。
1、注重良好習慣的培養(yǎng)。
從卷面上，學(xué)生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2、加強易錯易混淆概念的辨析。
從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強對比練習，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。
隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。
4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。
雖然學(xué)生這次考題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。
1、重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、重視學(xué)習習慣的培養(yǎng):仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
3、在平時教學(xué)中，要注重知識的積累，擴大學(xué)生知識面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。
4、在平時教學(xué)中，加強閱讀訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中多教給學(xué)生一些學(xué)習的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，靈活運用所學(xué)知識。
從本次的考試分析中，得到了經(jīng)驗教訓(xùn)。在今后的教學(xué)中，要注意抓牢基礎(chǔ)知識，同時鍛煉學(xué)生的思維能力及其思維的靈活性。
八年級期末考試成績分析報告篇四
本次檢測的語文內(nèi)容依據(jù)語文課程標準對本學(xué)段的目標要求，本次試卷共設(shè)計了三大板塊，分別是：第一部分，基礎(chǔ)訓(xùn)練?；旧鲜瞧邆€題型。有看拼音寫詞語文語；給加點的字選正確的讀音；形近字組詞；選詞填空；根據(jù)提示，把內(nèi)容寫具體；主動積累。第二部分是課外閱讀。根據(jù)短文回答問題。第三語文部分，自由習作。題目根據(jù)圖形提示想象作文。
命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不語文大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如：看拼音寫詞語、把詩句補充完整、選詞填空。
1、選詞填空失分較多。主要表現(xiàn)在理論知識掌握住了，但實際應(yīng)用不會運用。雖然課本中沒有涉及到，但也是常識性問題。由此可以看出學(xué)生們的知識面狹窄。雖然書本中的知識掌握了，但還是差距很大。說明語文的知識是很寬泛的。學(xué)習應(yīng)該是無止境的。
2、根據(jù)提示，把句子寫具體，寫生動丟分嚴重。這樣的題型其實是學(xué)生根據(jù)平時教師講解課文內(nèi)容時的概括。學(xué)生在平時對課文內(nèi)容理解不夠深刻，所以回答起來比較吃力。
3、作文的主要問題是內(nèi)容寫得不具體，事例選擇不生動，對人物的特點體現(xiàn)的不突出。
1、學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實。
2、教學(xué)方法不夠靈活。
3、學(xué)生平時書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞語文句，不注意觀察，習作要求不明確，沒仔細讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴格，指導(dǎo)不到位。語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。
4、閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：
5、教師對課改理念滲透不夠。對教科版理解、鉆研不夠。
1、加強寫字教學(xué)，嚴格要求，扎實訓(xùn)練語文堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。
3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學(xué)生表達方式單一，相似的問語文題，鼓勵學(xué)生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。書寫要規(guī)范、整齊。
八年級期末考試成績分析報告篇五
不久前我們經(jīng)歷過期中考試，當然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習了。對于同學(xué)們來說，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的復(fù)習終于完畢了，人人都會有一種放下心中大石的感覺。我想在每個重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會放松一段時間，對學(xué)習上的東西不再那么緊迫，當然這也是我的體驗。但是時間好像并不想放過我們，這次期中考試之后，又要迎來期末考試，我們又開始拼命的復(fù)習了，又要開始戰(zhàn)斗，時間真的不放過我們!每個同學(xué)都抱怨，為什么時間那么緊啊?讓我們玩的時間都沒有!在這里，我認為時間是太緊了，但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習的話那么我想時間就沒有那么緊了，因為這在以后的復(fù)習中已經(jīng)分擔了一部分了。
從復(fù)習這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡單：就是因為我們在期中考試的時候復(fù)習時間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語文，使我們班的成績下降，也讓老師生氣了。為什么會有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會背會默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就ok了，根本不用花太多的'時間啊，這就是同學(xué)們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的!
語文對我們是很重要的，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文!
初夏當頭，中考過后，期末考試又隨風而來，它給我們一種緊迫感，但是又給我們一種快樂感，因為我們考完試就要放暑假了。
一二三年級的小朋友仍不復(fù)習，還在瘋玩，而四五六年級的同學(xué)，面臨著一張張升級考卷，不得不拿起筆認真復(fù)習，但是，在復(fù)習當中，也能找到高興的感覺。
期末考試即將來臨，我們小學(xué)生都“萬事俱備，只欠東風”考試中，每個人都筆走龍蛇，包括我。有一些人叫喊著：“哎呀!這些題太簡單了，簡直就是侮辱我的智商。”可他們哪個能考到95分以上?因此，我朦朧的明白了一個道理：凡夸大者，必將自悔。(指不能肯定，吹牛。)。
謝謝你們!爸爸!媽媽!老師!我還不盡你們對我的教誨，更還不盡你們對我的————愛!
考試過后，有人悲傷，有人歡笑，有人沮喪，而我們，沒有時間去悲傷、歡笑，因為我們一個個都在忙著跟老師核對答案。
領(lǐng)證那天我起的很早，背著零食，洗臉漱口，然后睡眼朦朧地走到樓下，怎么上車我都快忘記了，那時我真的很困呢!
到了學(xué)校，我瞬間活力十足，以‘一步登天’的招式?jīng)_進教室。哇塞!教室里可真熱鬧，打架的，吃雞腿、火腿腸、方便面、辣椒的，真是天下美食‘聚’在我班呀!
老師一聲令下，三姿正確，老師開始念：王興?。?1、83、80分。此時我每秒多了兩個心跳。王展鵬：90、92、86分。轟!啊!這次怎么考得那么、如此、這樣差!我這樣差，老師還是給了我一張二等獎和一張三好學(xué)生。
我拿著這兩張獎狀，不禁深思起來：我為什么考得不好?
因為太馬虎了，我語文基礎(chǔ)很好，可在這次考試中卻失分很多，數(shù)學(xué)還算行，但是在選擇和單位計算這兩個我沒過關(guān)，英語，不行了，光聽力就扣了約8分，筆試部分扣了4分，以后一定要補習英語，爭取考上名次。
老爸說了，這次考不好，可以，下次考不好，就不行了。我默默的感受著、探討著、反思著。
當我明白這個道理的時候，我估計我已經(jīng)上中學(xué)了，那時，我應(yīng)該知道，學(xué)習是一種樂趣，是一種高興、快樂的事，只不過家長把它變得嚴厲了一些?，F(xiàn)在我們不學(xué)，長大了呢?就沒法學(xué)了。
我們現(xiàn)在一定要勤奮學(xué)習，不能辜負了家長的期望。努力!努力!努力!
期末考試終于考完了，心情舒暢，心中的興奮喜悅早就將霧霾趕走了，看著蔚藍色的天空，感覺一切都變得美好了。
考試前，哪怕是周末，爸媽都不讓我歇著，八九點鐘就叫我起床復(fù)習，天天都對著試卷和復(fù)習題，頭都大了幾倍;現(xiàn)在不同了，早晨，就算我拖到10點鐘，爸媽也無話可說，因為考完了，哈哈!
爸爸昨天給我買了一大摞的零食給我6天在家吃。我答應(yīng)爸爸一天一樣，不過，對于我這樣的吃貨怎么可能。還沒到吃飯時間，兩包薯片早已下肚。“旺旺雪餅”少了4包，“波力海苔”也沒了身影，媽媽再三叮囑不要多吃，火氣大，我嘴邊“哦哦”的答應(yīng)著，可還是抵不住美食，再次拿起餅干。
前幾天可真難受，電腦就在眼前，卻不能玩，只能用來看試卷，做練習。現(xiàn)在，我可以大玩暢玩，登qq、上網(wǎng)、玩游戲還能看動漫。真開心!說真的當坐在電腦前玩電腦我甚至還有些不習慣，差點又打開百度查試卷，此可謂“習慣成自然”啊!
這幾天休息在家，好想念同學(xué)啊!不過大家相約一起在周六去圖書館，名義上是看書，實際上就是聚在一起玩，消磨時間。想想在初中新交的朋友，新的友誼，真想快點到周六。
總而言之，言而總之?？纪炅?壓力;考完了真輕松，至于分數(shù)什么的，不管了，船到橋頭自然直，到那時再說吧。
八年級期末考試成績分析報告篇六
夜色低垂，星月如墜。如墨如水的夜空，銀河上，是否有人蕩著雙槳劃艇，如此一想，學(xué)習也是逆水行舟，不進則退”。
老師捧著成績單，莊重嚴肅地宣布成績，雖然已經(jīng)知道了，可老師說的時候卻仍然是很緊張，心弦也繃緊了不少。這次我的成績不能說是太好，畢竟還沒有獨占鰲頭，可也不能說是不好。因為和上次相比有所進步。“虛心使人進步，驕傲使人落后"我一定不能驕傲自滿，因為滿意會失去繼續(xù)奮斗的信心，使人停滯不前甚至是倒退。我也知道，比我優(yōu)秀的大有人在，或許這次我只是僥幸，題并不難、攻江山易守江山卻難：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知"年級里有多少人虎視耿眈地盯著前十名的榮譽，而我這次躋身入了這行列，便不能再掉隊。
填補缺陷的人生才有意義。通過這次考試我檢測到了自身的許多缺點和不足之處。語文作文我一向是三十二三分，這次卻只有二十九分，一是因為態(tài)度不端正，字就拉了不少整體美感，再者就是內(nèi)容空虛浮華，只有表面的侃侃而談而無具體事例。還有英語的聽力和基礎(chǔ)的單詞，多聽錄音，單詞當堂消化。下去一定要復(fù)習。地理更是應(yīng)該多讀圖，多記圖，各種地形及氣候類型、特點，必須真切地學(xué)會。如果考試前就把這些做到，我想我這次考得定會更少有遺憾。
“好漢不提當年勇”如今，這已經(jīng)成為歷史了，“走下領(lǐng)獎臺，一切從零開始”現(xiàn)在我們更應(yīng)該在暑段期間查缺補漏。在初二的新學(xué)期里更上一層樓，這次考試不錯的，繼續(xù)努力，考得不好的，更應(yīng)該發(fā)憤圖強與其他人齊頭并進，“生于憂患，死于安樂”假期若是貪圖享樂那么無數(shù)人就會在這個彎道上從你身邊呼嘯而過，那樣的差距很難彌補?！?BR> 八年級期末考試成績分析報告篇七
期末考完試后，同學(xué)們都大松一口氣，都覺得可以好好玩兩天，我也不例外。
一大早，我們幾個同學(xué)就出玩，一玩就將近一天，玩得非常開心。
當回到家里，看見爸爸媽媽都陰沉沉的臉，我不禁變得嚴肅起來。隨后，媽媽就給了我一張段老師班學(xué)情排行表，我一看，目標xx，反思xx，學(xué)能xx，作文xx，只有聯(lián)考的xx分，排名509。然后，媽媽嚴肅地說；“看看成績，可見你這學(xué)期的放松程度有多大？”
再回想起課堂，老師講課，我也在認真地做筆記。好同學(xué)，一下課就找老師問問題，天天圍著老師轉(zhuǎn)，而我，認為自己已經(jīng)完全學(xué)會了，就去玩。但是，我確實會了嗎？如果會了，為什么每次都考不了100分呢？我上完課只就聽懂了，而不往深里挖掘，我是否領(lǐng)略到其深刻的含義呢？而我卻反思不寫，作文也不交，光在課上聽老師講課，老師布置的作業(yè)也不完成，認為自己已經(jīng)學(xué)會了，課下不多練習。當我看到聯(lián)考分數(shù)時，才知道寫作文是一步步積淀的，課后不練習反而會倒退。這就是我最大的放松？是的，這就是我的放松帶給我這學(xué)期最大的失誤。
我在看到那排名時，放松已經(jīng)是過去。而我現(xiàn)在是否要改變自我呢？我的大腦不由思索的給了我正確答案，是的，必須改變！改變，可不是想說就說，想改就改，那必須的堅持。在這個假期，我有充足的時間去備作文，寫反思，只有這樣，我才能真正找到最聰明的我。俗話說的好：失敗乃成功之母。沒有失敗，哪來成功？因為放松，我錯過了這一學(xué)期學(xué)習時光。我只能把握現(xiàn)在，把握生命中的每分每秒。所以，我要在學(xué)習上有一個很大的突破。首先，我要提前預(yù)習，下課找問題問老師，準備一個積累本。上完課后，每天都要過一遍，積極主動完成老師布置的作業(yè)，反思，作文，只要有時間，都要認真，高效率，高標準的完成。不怕寫不好，只要積極改，總有一天，作文會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。我一定要堅持，我相信我也能堅持下來，用行動來改變！
堅持，它其實就是一種信念，只要你能勤奮朝著信念出發(fā)，你才會找到成功的自我！
寫后小記：這是兒子第一篇寫的反思，希望他能在這次的反思中總結(jié)教訓(xùn)，深刻的了解剖析自己，來完善自己。
八年級期末考試成績分析報告篇八
從題型設(shè)計看，體現(xiàn)了新課程新理念，準確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識點和能力點，更貼近了學(xué)生本身的具體實際。
從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個很大的進步。今后在教學(xué)中繼續(xù)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
第一:把拼音和詞語連起來，主要是考察學(xué)生對會認字的掌握情況，學(xué)生完成得很好。
第二：讀拼音寫詞語。學(xué)生答題時，有個別學(xué)生把生字寫錯，這就說明在平時的教學(xué)中要扎實過好生字，特別是差生。
第三、四、五：按要求填空、用下面的字擴詞、選合適的量詞主要考察學(xué)生的筆順、生字的掌握以及運用情況。個別孩子在字的筆順方面存在問題!
第六：補充句子主要考察孩子們的觀察能力和語言表達能力!
第七：補充詩句，主要是考查學(xué)生的背誦情況，只有張浩然填錯2個字。
第八：閱讀短文，由于短文篇幅較長，問題零碎，識字量有限，學(xué)生們答得五花八門，只有少數(shù)的學(xué)生答對，今后在閱讀上還需多下功夫。
第九：看圖寫話，孩子們能寫上幾句完整話，但是有個別孩子由于看不懂圖意而導(dǎo)致出現(xiàn)笑話。學(xué)生年齡小出錯在所難免，以后應(yīng)加強練習寫話。
在對本套試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后，我們認為需要在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾方面需要重視：
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是當務(wù)之急。
從某種意義上學(xué)習態(tài)度決定學(xué)習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學(xué)習成績是聯(lián)系在一起的。當學(xué)生有了良好的學(xué)習習慣、生活習慣，必定促進學(xué)習成績的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習方面受益匪淺。
2.積累——語文課不可關(guān)閉的窗口。
積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學(xué)生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行知識積累。
3.在平時教學(xué)中，要加強學(xué)生口頭表達能力的訓(xùn)練，同時要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習語文，把語文運用于生活。
八年級期末考試成績分析報告篇九
1、教育的含義和作用(p58--60)。
含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。
作用：對個人(p59)，對社會(p60)。
2、什么是受教育權(quán)?(p60)。
受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
3、什么叫義務(wù)教育?其法律依據(jù)是什么?(p61)。
義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。
4、義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思?(p61相關(guān)鏈接)。
“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)?！敖逃睂Ｖ笇W(xué)校教育。
5、義務(wù)教育有什么特征?(p61)。
(1)義務(wù)教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現(xiàn)在家庭和社會兩方面。
(2)義務(wù)教育具有普遍性：規(guī)定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
(3)義務(wù)教育具有免費性。
6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)?(p64)。
第一，認真履行按時入學(xué)的義務(wù);。
第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);。
第三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習任務(wù)的義務(wù)。
7、財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些?(p68--69)。
分類：國家所有、集體所有、個人所有。
公民的個人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。
8、什么叫財產(chǎn)所有權(quán)?(p70)。
財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。
9、我國的國家審判機關(guān)通過哪些手段來保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)?(p72--73)。
通過民事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用責令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。通過刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴厲最有效的保護方法。通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。
10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些?(p74第一段)。
11、什么叫遺產(chǎn)?作為遺傳必須具備哪些條件?(p76)。
被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。
作為遺產(chǎn)的三個必備的條件：
一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn);。
二、必須是公民個人所有的財產(chǎn);。
三、必須是合法的財產(chǎn)。
12、什么叫被繼承人和繼承人?(p76--77)。
法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。
依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。
政治學(xué)習個人計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以“做人民滿意的教師”為宗旨，以教好學(xué)生為己任，以教育局會議精神為指導(dǎo)。
二、學(xué)習內(nèi)容和要求：
1.能在教育工作中，大力推進教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓人民群眾接受更好更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)大批社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才。深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)能力，全面提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民、解放思想、開拓進取、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用，切實加強黨的基層組織建設(shè)，密切教育與人民群眾之間的`聯(lián)系，切實提高教育的社會滿意度。
2.認真學(xué)習教育局推出的教師十不準及處罰條例，以便平時能時刻對照，結(jié)合學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民群眾中真正樹立起良好的形象。
3.根據(jù)學(xué)生身心特點，把思想道德建設(shè)落實到實處，在學(xué)習中提升個人的道德標準，深入貫徹《綱要》精神。
4.繼續(xù)學(xué)習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深對人生觀的進一步理解。
5.學(xué)習報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習，及時了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務(wù)、增強信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
6.繼續(xù)認真學(xué)習有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過學(xué)習統(tǒng)一思想，使自己進一步明確自己的義務(wù)和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7.認為有必要學(xué)習的各種有關(guān)的內(nèi)容。
初中政治學(xué)習方法。
將知識回歸源頭，做更深入更體系化延伸。
初中的知識相當于高中知識的簡化版，高中相當于大學(xué)知識的簡化，政治學(xué)科本身是有其學(xué)術(shù)源頭的?！兜赖屡c法治》中的很多知識，都來自于倫理學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科經(jīng)典原理。咱們可以通過將初中教材中的知識在難度和體系兩個角度進行延伸，增強學(xué)科學(xué)習的趣味性和成就感，為孩子的未來發(fā)展提前進行引導(dǎo)。
制定計劃，明確任務(wù)。
人區(qū)別于物的特點就在于人具有主觀能動性，人的活動總是有目的、有計劃的。因此，在學(xué)習過程中，能制定一個合理有效的學(xué)習計劃是學(xué)好思想政治的基本保證。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。另外，在學(xué)習當中同學(xué)們可以根據(jù)實際情況對計劃自行作出調(diào)整。
養(yǎng)成習慣，掌握方法。
“細節(jié)決定成敗”。良好的習慣往往會讓人終身受益，能夠促進人的成長和發(fā)展。學(xué)習更是如此。因此，同學(xué)們課前一定要預(yù)習，將一些重點和難點知識標上記號。老師上課時一定要認真聽講，并且要做好課堂筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。課后還要將所學(xué)的內(nèi)容及時整理消化。平時訓(xùn)練和檢測時也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習慣。
八年級期末考試成績分析報告篇十
一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲。
(1)區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上;或者聲源與障礙物的距離不小于17m。(2)低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。(3)利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠。
4、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
6、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色7、噪聲及來源。
nm長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除3、正確使用刻度尺。
(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值(2)使用時要注意。
4、正確記錄測量值：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。
測量值與真實值之間的差異;誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發(fā)生的。
(1)累積法：如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等;(2)卡尺法;(3)代替法。
八年級期末考試成績分析報告篇十一
想寫你的名字，這是一個多么美好的名字啊——媽媽，你是辛苦的，勞累的，但同時也是幸福的，美好的。我的生命、成長都來自你，你是最普通的，也是最美麗的。
在開始學(xué)習說話時，你蹲在我面前，一遍又一遍不厭其煩地教我念字，不知念了多少遍，當你聽見我從嘴縫里擠出的“ma”時，你眉開眼笑，將我舉得高高的，久久沒有放下。長大了一點，我從幼兒園回來，手中拿著紙張，上面寫著一個大大的“媽”，你放下手中的活，舉在眼前，看了良久，激動得說不出話來，這一幕，被我深深的印在腦海中。
時間一晃又過去了幾年，那時我已要成為中學(xué)生了，還記得將要開學(xué)的一段時間，媽媽東奔西走地想為我找一個合適的學(xué)校，還要陪我去考試。我在考場里涼快的空調(diào)下做著試題，而你卻在烈日炎炎下焦急地等待著我考完，我走出考場，看見正在東張西望尋找著我的媽媽，走到你面前，催促你快點離開，你一邊為我遮著太陽，一邊問我考的怎么樣，我漫不經(jīng)心地說，還可以。你也沒有生氣，拉著我趕緊離開了，我卻沒有注意到你背后已被汗水浸濕。
更大點，我已經(jīng)成為了大孩子了，對你的態(tài)度變得很差，常常和你對著干，有一天，你忍無可忍，便不再理我。這時，我發(fā)現(xiàn)，你對我是多么重要，想我起了你對我付出的點點滴滴，便來安慰你，向你道歉，你原諒了我，然后便笑了起來，就像那時聽見我說話那樣。
我想寫你的名字，讓你永遠留在我身邊，陪我度過每個日夜，等你老了，換我來照顧你。
八年級期末考試成績分析報告篇十二
其實這個問題的反思早就應(yīng)該寫，可以前總是不太重視，但今天這個問題如果再不解決，后果可能就無法預(yù)料了。就是學(xué)習再努力也無濟于事。
首先分析一下這次在課外的小考，反應(yīng)出我許多經(jīng)常犯的問題。這次錯了一道選擇題，我一看，自己明明算出來應(yīng)該是a結(jié)果寫成了c，許多人看到這可能就無語了，自己算的是a怎么可能選錯呢，可，就是在這看似荒謬的問題上卻讓我吃了不少虧，這明顯不是不會的問題，也不是簡單的一句粗心就可以概括的，這簡直就是對考試的態(tài)度極其不端正，就是把考試當成了兒戲，使分數(shù)就這么從縫隙中白白流走了，這是這次考試的主要問題。
其次還有一些知識點總是有點模糊，老師一說都懂，但實際上卻是似懂非懂，雖然考試時沒有出錯，但卻浪費了不少時間。這就是在平時不重視的.問題，考場上就會慌了手腳，以至于難題沒有充足的時間思考。而且考前也沒有復(fù)習，覺得就只是一次小考，無足輕重，但實際上，小考才能反應(yīng)出我們自己的許多問題。
針對這些問題，我覺得我想改是有一定難度的，因為他們是在腦海中積淀了好多年的想法了。對小考的態(tài)度不認真，覺得小考簡單不用復(fù)習，不重視小考，雖然我們不能每一次考試都像中考一樣給自己太大壓力，但起碼的，我們應(yīng)該把該拿的分都拿回來，不能讓分一點一點流走，只要粗心減少，態(tài)度端正，這次考試就會考好。即使有的難題不會也沒有關(guān)系，因為我們還有一年的時間去弄懂它。只要把該拿的分拿到了，無論考多少分自己也就不后悔了。
對此，我做了一些簡單的計劃：首先擺正態(tài)度，在自己認真做題之后，如果對了，可以給自己一些小獎勵，錯了可以再罰做幾道，加深對問題的印象，減少粗心的次數(shù)，認真對待每一道小題。
其次對于平時的學(xué)習，盡量做到講到哪做到哪，保證知識的全方位吸收，有疑難當天找老師解決，決不拖到第二天，功夫要下在平時。
希望我能盡快改掉這些毛病，在中考前做足準備，在中考中考出自己的水平，不流遺憾。
八年級期末考試成績分析報告篇十三
陳軍和星兒是一對關(guān)系要好的朋友，可以說是“青梅竹馬”，星兒和陳軍都已兄妹相稱，陳軍理所當然的天天用自行車載星兒回家，兩人無話不談，漸漸的，耳邊的留言越來越多，同學(xué)們總覺得他們在談戀愛，最后竟然傳到了家長的耳朵，一個耳光不留余力的扇在星兒的臉上，無數(shù)污言穢語灌入她的耳膜，盡管如此，她沒有哭，身正不怕影子歪，可是……她還是被帶回了城里，分別之時，她對著陳軍大喊“哥哥，下輩子我再做你妹妹……”
一段美麗而又凄涼的友誼卻被流言蜚語給玷污了！不是所有夫妻之間，情侶之間的感情才叫做“愛”，朋友之間，兄妹之間，家人之間！都說小孩之家很簡單，可是為什么大人嘴上說一套，暗地里卻實行另一套？我們沒有他們想的那么復(fù)雜，孩子是不會變的，變化的確“變化”！也許星兒和陳軍永遠都會記得彼此，只不過確是埋在心靈的最深處，因為哥哥和妹妹是心有靈犀的，不需要任何言語，只要彼此留念，就夠了！
家長說：
15歲，一個如花般的季節(jié)，青春也在此綻放，孩子的叛逆期也來到了，然而迎來的確是老師和家長深邃不解的目光。家長應(yīng)該理性的看待，不要輕易否定一段友誼，更不要輕易放棄一段友誼！友誼是不分男女的，友誼是架起心與心之間的橋梁。沒有那個孩子不希望在青春期得到家長的幫助，而正確看待孩子之間的友情，并給予認可，才是家長領(lǐng)導(dǎo)孩子的最主要的一步！
花季就在我們身邊，坦誠的和朋友相處，正確對待友情，在與朋友的交往中取長補短，花季時時都會盛開！
八年級期末考試成績分析報告篇十四
《出師表》有言日:“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。”
這一親一疏，導(dǎo)致“成敗異變，功業(yè)相反”。這又是什么原因呢?
在我看來，勿以親疏論事非。
縱觀一部卷恢浩繁的中華史，其中王朝更替、治亂相續(xù)往往能使人掩卷沉思。作為擁有至高無上權(quán)力的君主，百姓們的生殺予奪之大權(quán)，也毫無疑問地掌握在其手中，真可謂:“君主一畦步，皆關(guān)民命?！本褪沁@樣，我們往往能看見一些小人，他們溜須拍馬，阿識奉承，曲意逢迎，把君主們的每一個毛孔無不弄得舒坦至極。于是這些人深得君主之“親”，甚至獨攬大權(quán)，破壞朝綱，明末的魏忠賢專權(quán)不就是明證嗎?而賢明的君主求賢若渴，對人才親之信之，恰恰是因為明是非，懂事理，才知孰親孰默之分。
在人類社會中，自“大道既隱，各親其親子其子九以來，親情就成為了維系這個社會的穩(wěn)固的牢不可破的精神紐帶，人們往往認為親人們總是對自己好，因而他們總是對的，沒有錯的，而對于旁人，難免存著此疆彼界之心，所謂”人心隔肚皮“，難免對別人有著成見，故事中的富人即此類典型人物，而有兩位人物的行為卻值得我們的贊嘆。
祁黃羊的”內(nèi)舉不避子，外舉不避仇“。想必大家是耳熟能詳了，不以親疏好惡來定是非，而是惟賢是舉，誠可貴矣。
另一位是中國革命的先驅(qū)者孫中山先生，他在廣大的人民群眾中享有崇高的威望，在擔任了南京臨時政府大總統(tǒng)之后，權(quán)力可謂達到政治生涯的頂峰。各界人士一致推舉孫中山的哥哥孫眉擔任廣東的都督，當此之時，孫中山先生只需微微首肯，便定能保證自己的哥哥飛黃騰達，然而這位偉人沒有這樣做，他只是婉言地謝絕了，說:”我哥哥才力有限，不堪擔此重任?！叭绱烁唢L亮節(jié)怎能不讓人仰慕不已。
勿以親疏定是非就意味著拋棄小我，一己之私利，來成全大我，尋求真理;勿以親疏定是非就意味著克制感悟，注重理性，讓理性之光摺摺生輝!勿以親疏定是非其實就意味著一種廣博的愛!
八年級期末考試成績分析報告篇十五
親愛的同學(xué)們：
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各學(xué)科都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習階段。為了提高復(fù)習效果，保證期末考試能夠圓滿完成，特談幾點看法，提幾點要求供大家參考：
首先：同學(xué)們要充分認識本次期末考試的重要性。
第二、合理安排復(fù)習時間，妥善安排復(fù)習計劃，注重復(fù)習效果。
同學(xué)們!離期末考試只有6天的時間了，時間對于我們來說相當緊迫，所以我們要求同學(xué)們要以期末考試復(fù)習為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕耍驯仨氁龅氖虑楹涂勺隹刹蛔龅氖虑榍宄胤珠_，安排一個切實可行的復(fù)習計劃，抓緊時間，認真復(fù)習，努力提高復(fù)習質(zhì)量。時間對每個人來說是平等的，上課時間、晚自習時間、課外時間對每位同學(xué)來說都是一樣的。誰能合理安排學(xué)習時間是至關(guān)重要的。
復(fù)習是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習不單是機械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對知識的理解和應(yīng)用，平常學(xué)習好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習之機扎實基本知識、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復(fù)習的力度，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學(xué)習水平再上新臺階。原來基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習的時機，狠抓基礎(chǔ)，查漏補缺，做到復(fù)習到位，消化到位。
第三、在考前應(yīng)理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，奮力一博。
第四、我們在抓好期末復(fù)習的同時，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校的各項規(guī)章制度，常規(guī)紀律是搞好學(xué)習的前提和保證，更是我們學(xué)校育人的明確尺度——“德智雙全”所希望的。
第五、嚴肅考風考紀，杜絕違紀作弊現(xiàn)象的發(fā)生。
考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學(xué)風，沒有好的學(xué)風，就沒有高標準的教學(xué)質(zhì)量?？硷L不正實際上是對刻苦學(xué)習、認真答卷、不作弊的的學(xué)生的一種打擊，是對學(xué)習不努力弄虛作假、投機取巧的學(xué)生的一種不負責任的放縱，是對學(xué)習不努力弄虛作假現(xiàn)象的放縱，更深刻點說是對這些同學(xué)的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。為此學(xué)校一直很重視考風建設(shè)，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。對促進我校良好考風的形成起到了積極的作用。
最后：祝老師們期末工作圓滿順利!祝同學(xué)們?nèi)巳丝荚嚾〉脙?yōu)秀成績!
謝謝!
八年級期末考試成績分析報告篇十六
就在昨天，盼星星盼月亮的期末考試終于到來了！其實盼得也不是考試，而是盼著考試后的暑假罷了。
早晨，我在教室外就聽見了那熟悉的讀書聲，看來為了這次的考試，大家都挺用功的?？墒钱斘易哌M了教室后，注意的不再是讀書聲了，我發(fā)現(xiàn)這次考試不是按學(xué)號排位置，還是原來的樣子，哦，真是讓人鬧心！為什么呢？因為我看到了我的前桌，即使老師給她調(diào)換了位子，但不僅沒有離我更遠，反而離我更近了，我似乎可以猜到后面會發(fā)生什么了。
八點半，語文考試開始了。試卷發(fā)下來大家就開始一刻不停地寫，可謂是奮筆疾書。教室里安靜極了，只聽到筆與試卷摩擦發(fā)出的“沙沙”聲。但這樣的好景并不長，教室里有許多嘰嘰喳喳的說話聲，還有些人試圖把位子向臨座拉近，然后抄。有些人則是直接光明正大地問怎么寫，就比如，我曾經(jīng)的前桌，她現(xiàn)在就坐在我左邊，她把脖子伸得直直的，叫著我：“方楠！方楠！這題怎么寫？”我不理會她，她就開始回頭看后面人的試卷了。我真恨不得湊到她耳朵邊大叫：你這樣光明正大的抄真的好嗎？分清場合??！這是期末考試，你知道被發(fā)現(xiàn)了等于什么嗎？等于零分！過了一段時間，大多數(shù)同學(xué)都在寫作文了，有些人甚至已經(jīng)寫完了，教室里也開始變得有點吵鬧了，這時，我曾經(jīng)的前桌伸直了脖子問我：“方楠！你寫哪兒了？”我心想：你這問的不是廢話嗎？我還是沒有理她。過了一會兒就收卷了，二十分鐘后是數(shù)學(xué)考試。
數(shù)學(xué)考試開始了，沒過十分鐘，我聽見了一個熟悉的聲音在叫我，好吧，又是我那曾經(jīng)的前桌，又在問我怎么寫。我無意中看見了她的試卷，那一大塊空白真是引人注目，太“亮麗”了！給改卷老師省了多少筆油??！真是打得一手好算盤，期末考試專門找我抄。過了一會，她又叫我：“方楠！教我！求你了！我把我的筆全送給你！”我心想：我要你的一堆筆有什么用嘛？很快，數(shù)學(xué)考試也考完了，我都不記得她到底叫了我多少遍，早知道，我就買個耳塞，從此再也不會聽到這種聲音了。
期末考試過后，學(xué)校里只剩我們這些值日生了，安靜得一根針掉地上都能聽見，盼天盼地的暑假也來了，唯一可惜的是，再開學(xué)后可能就再也見不到其中幾位同學(xué)了。
八年級期末考試成績分析報告篇十七
學(xué)校對高一年級的九個班進行了分班，一班二班三班是尖子班，四班五班六班是平行班，剩下的不說，自然是差班了。
很不幸，我們班是九班。
大家對校長的行為感到極其的憤怒，有一部分同學(xué)開始嘆氣：“誰讓我們成績確實不如人家?”有一部分同學(xué)直接氣沖沖的找校長理論。校長輕蔑的話深深扎進了同學(xué)們的心：“不服?那就拿成績出來說話啊?!每一次考試，你們都有機會考出差班，要拿本事說話，不是嘴皮子功夫。”去的同學(xué)都蔫了，只有一個聲音響起來：“行!您瞧好了!”
聲音不響卻飽含力量，她叫林小若。
分到了差班，同學(xué)們都開始破罐子破摔，老師也沒法上課了，只能維持紀律。這時一個聲音喊出來：“大家安靜點行不行?你們不想學(xué)我還想學(xué)呢?！笔橇中∪簟４蠹叶脊笮ζ饋?，林小若是全年級倒數(shù)第一，她還想學(xué)?太可笑了。沒想到她哭了起來：“我們都不笨，為什么要分在比別人差的班，低人一等?我只是想考出九班，有起碼的尊嚴!”大家都沉默了。
自此以后，有越來越多的同學(xué)和林小若一起認真聽課，做筆記。第一次月考后，大家的成績還是沒有什么起色，不過林小若高興壞了，她從年級倒數(shù)第一考到了倒數(shù)第七。她高興地對同學(xué)們說：“我一定會考出九班的”，一句話，讓林小若超過的六個男生的臉上都掛不住了，也決定好好學(xué)習了。
就這樣，一次一次的月考，同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績，足以進入尖子班。林小若又站出來了：“大家別走好嗎?那樣，我們九班就沒人敢說是差班!”大家聽了都點頭。
林小若的成績也一次比一次好。在期末考試中她居然排在第三名。不是倒數(shù)的，是正數(shù)的。九班的成績也超過了四五六班，校長和老師既高興又愧疚。
從此，這所學(xué)校再也沒有分過好中差班了。
畢業(yè)后，九班的同學(xué)都不會忘了林小若在表彰大會上的講話：“我們九班是最棒的，沒有全班同學(xué)的努力和支持，我想，我今天也站不到這里。”一席話，九班的同學(xué)都哭了，掌聲雷動。
“再差也不可恥，因為我們奮斗了，盡了全力，我們就是光榮的!”我至今還記得那天林小若說的話，深深刻在我心里。
作文。
是不是你要找的呢？希望有你需要的。
八年級期末考試成績分析報告篇十八
政治是一門文科，肯定少不了要背誦。勤記勤背是基礎(chǔ)。
背誦也不是要死記硬背的那種，要掌握合理的方法。推薦一種方法，就是要讀出來?？吹脑?，只有眼睛的記憶，那么只有40%的記憶，但是如果讀出來，耳朵和眼睛都在記憶，那么會有60%的記憶。趕緊記下來吧，這個方法很有效。
而且背誦時不要花一大段時間專搞背誦，這樣很累也很枯燥，效率也不高。應(yīng)該分階段來背誦，時間不宜過長，閑暇時間就可以拿出書來背背。
鍛煉理解能力，解析能力。這對你寫非選擇題時審題很有幫助。有時候很多知識點我們都背下來了，但就是因為審題不會而不會寫或者寫錯了。這個我們可以多寫類型題來鍛煉，多看些難懂的名著也可以很好地鍛煉理解能力。
做的課前預(yù)習，課時認真聽講，勤做筆記，課后做些練習來及時鞏固。
多于同學(xué)討論問題，這樣大家都會在討論中深刻地認識到問題關(guān)鍵所在。
八年級期末考試成績分析報告篇十九
媽媽，此刻，你又在忙碌著，奔波著，為了我們這個家，為了我。我多么希望有機會，我能依偎在你身邊，讓我悄悄地告訴你，你賜予我的母愛，是多么溫暖和感動。
其實，我曾經(jīng)懷疑，我還是你的親生骨肉嗎?別人說，單親家庭的孩子，往往會得到較多的溺愛，在我的幼年，你似乎沒有讓我感到多少溫暖。我在地板上玩耍，滑倒，額頭磕出一個疙瘩。你瞥了一眼，全然不顧我的淚水，繼續(xù)忙碌家務(wù)。我在院落里玩耍，被小伙伴推搡倒地，含著淚水回家。你神情淡漠地說了一句：你不夠強大，當然受欺負。
媽媽，你給了我多少冷淡啊。我感冒了，鼻涕亂流。你對我橫眉冷對：缺心眼的妮子，你怎么就不知道穿厚點呢?我的期末考試名次出了前十名，你會幾天不理睬我，你咣咣當當把飯菜端上餐桌，吃著吃著，你竟然啜泣起來。
從五年級開始，我就要自己做飯。你每天都會帶一沓鈔票回家，但是，我怯于向你要零花錢，因為，你把鈔票遞給我時，還會漫不經(jīng)心地說：好好學(xué)習，將來自己掙大錢去。
媽媽，讓我悄悄地告訴你，如果沒有今年暑假的滑倒，也許我還感受不到，我在你的心里是多么的重要。那天上午，我下樓的時候，一腳踏空，腦袋重重地磕在臺階上。等我醒來，已經(jīng)躺在醫(yī)院的病榻上。我迷迷糊糊看到，你正在流著淚，笑逐顏開地喚我。原來，我已經(jīng)昏迷了三天，而你，在我的病榻旁，寸步不離地守了72個小時。那幾天，你一遍一遍地呼喚我，甚至對醫(yī)生說：如果能一命抵一命，就讓我換了她吧。
媽媽，那些日子，你絮絮叨叨地與我聊了很多。原來，我自己坐公車上學(xué)時，你曾經(jīng)無數(shù)次騎著電動車跟在公交車后面。你一直認為，像我這樣的孩子，沒優(yōu)裕的家境，沒過人的天資，就像在雨天沒有打傘的孩子，必須要奮力奔跑。
媽媽，讓我悄悄地告訴你，其實，你不于內(nèi)疚，我已經(jīng)明白，我從來不缺乏過母愛，你給我的母愛，是讓我在艱辛歲月里學(xué)會生存，在雨天來臨時跑得更快。我的靈魂和軀體，都被母愛包裹得溫暖而舒暢。
八年級期末考試成績分析報告篇二十
不知不覺中，我們語文第四單元學(xué)完了就要迎來第四次單元考試。
想著之前并不理想的成績，我可真有些害怕。班長王瑞把卷子發(fā)了下來，對我們說：“三（5）班這張卷子已經(jīng)考過了，很難的?！甭牥嚅L這么一說，我本來就害怕的心理就更有些不穩(wěn)定了。
我心里至少有了個底，因為之前考試只有一個小時，這個時間已經(jīng)算多的了。
第一題的看拼音寫詞語和第二題的選詞填空都不難，只有第三題要用同流合污，哄堂大笑造句，我不會先跳過去再說吧。閱讀題說最要命的題目，可是因為復(fù)習充分，我沒幾分鐘就寫完了?？勺魑念}是我最要命的題目，也是我扣分最多的題目。但一看老師改了題目，改成了《_最快樂》，這題目也太簡單了，我不一會兒就寫完了。以前我還要到組長來收，還沒寫完呢，今天寫的真快，只用了60分鐘就寫完啦。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴響了，開始收試卷了。試卷上收上去以后，想著今天寫的那么快，我覺得我應(yīng)該能得到一個好成績。
“耶，我居然考了94！”我差點沒高興的蹦起來。
打這件事以后，我的信心不斷提升。成績也異常穩(wěn)定。考試分數(shù)總是在85分以上到95分以下在這十分以內(nèi)徘徊。
但是，盡管如此，媽媽還是經(jīng)常告誡我：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。
八年級期末考試成績分析報告篇二十一
1月2號，我們的期末考試就要來臨了。給我們的時間也不多了。所以從現(xiàn)在開始，這半個月中我們要抓緊復(fù)習。
在語文中易錯詞可不少，比如，幽雅應(yīng)該是幽靜的幽，而不是優(yōu)美的優(yōu)。熙熙攘攘的攘和嘟嘟囔囔的囔也不一樣。要注意全神貫注中的貫的筆順。答題的時候，如果有環(huán)境描寫，那要結(jié)合心理描寫來答題，比如說渲染環(huán)境，襯托人物形象等等。在說說這個句子有什么好處的時候，要先說這句話運用了什么樣的修辭手法，或說明方法。生動形象的寫出了什么什么。表達了作者對什么什么的之情。比如第6課中。石頭像雹子一樣，帶著5位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨向敵人頭上砸去。如果問這句話好在哪里？那么應(yīng)該怎么回答，這句話運用了比喻的修辭手法，把石頭比作包子，說明石頭砸下非常迅猛，非常有力，這句話充分現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。第6課狼牙山五壯士的最大的寫作手法就是點面結(jié)合，好處是詳略得當，兼顧全體，重點突出。體現(xiàn)了五壯士，熱愛祖國，熱愛人民，仇視敵人，勇于犧牲的品質(zhì)。第5課卻大不相同。這是一首七言律詩。分首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)和尾聯(lián)，首聯(lián)是總寫，頷聯(lián)運用了夸張的手法，而頸聯(lián)則是對比，暖一字寫出了巧渡金沙江的歡快心情，寒一字寫出了飛奪瀘定橋的驚心動魄，整首詩是采用了總分的結(jié)構(gòu)。在第7課中的最后一句話。晚上9：30游行隊伍才完全走出會場，兩股紅流分頭向東城西城的街道流去光明充滿了整個北京城。這里的紅流指游行隊伍，光明充滿了整個北京城，一語雙關(guān)一是燈籠火把照亮了北京城，二是象征著中華人民共和國的成立，是北京城使全中國擺脫了黑暗統(tǒng)治，翻身做主，獲得了光明。
數(shù)學(xué)中，首先就要找單位一。找到了正確的單位一，就相當于你這個題已經(jīng)做對了50%了。一個數(shù)乘幾分之幾，表示的就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。比這個單元，比號前面的數(shù)叫做比的前項，比的后面的數(shù)就是比的后項，比的前項除以后項所得的商叫做比值。在考試中要看清題目，不要人家讓你化成最簡整數(shù)比，你求比值，讓你求比值的時候，你化成了最簡整數(shù)比。圓這一單元要注意周長與面積的靈活運用。到底是求圓的面積還是求圓環(huán)的面積？是求方中圓的面積，還是求圓中方的面積。還要注意在周長相等的情況下，圓的面積最大。圓周率只是近似等于3.14。不是等于3.14。百分數(shù)中的漲了百分之幾，降了百分之幾，還是要看單位一，如果讓求變化幅度是多少的話，那可千萬不要混淆。
而我總覺得不是非常的全面。所以希望大家能夠有半個月的時間辦語數(shù)英，全面的復(fù)習一下。如果這樣做考試得心應(yīng)手，成績是不會差的。
八年級期末考試成績分析報告篇二十二
“別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨著窗子的破碎，門外的吵罵又開始了。我知道我的生活里沒有陽光，陽光不屬于我，彩虹更不屬于我。
我覺得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。我知道，陽光不屬于我，彩虹不來我的家!
八年級期末考試成績分析報告篇二十三
星期二的下午，我差不多6點才回到家。進家后看見一個角落里有爸爸的工作服，我就想到我一定要洗這些衣服了。這些臟又難洗的衣服讓我仿佛看到了爸爸的艱辛，所以決定把它們洗得干干凈凈。
這時爸爸又拿了幾件衣服。不是吧!還有啊，心里這樣想，但是我還是認認真真地按順序一件接一件洗下去。這件衣服比剛才的幾件衣服難洗多了，水泥多的是。衣袖、衣領(lǐng)都是?？蛇@時我已經(jīng)沒力再洗下去了。我就拿起一塊似磚的石頭對著難洗的水泥磨，磨掉那些難搞的水泥后，就用刷子來回刷。經(jīng)過無數(shù)次的洗刷，終于洗好了。桶里的水黑的跟下水道的水似得。地上也有許多泡泡，我用旁邊桶里的水沖到下水道去。有些地方?jīng)_不到，我就用掃把掃出去，再用水沖干凈，這些廁所看起來干凈多了。我把剛洗好的衣服裝到桶里再用清水洗了幾趟。我的工作終于做完了。
這就是我最幸福的時刻了，因為我能為爸爸做事了。