農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘(優(yōu)秀16篇)

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    演講稿是一種通過口頭表達來傳遞信息、講述觀點和闡述觀點的文體,它可以用于各種場合,如演講比賽、會議發(fā)言等。演講稿的目的是為了將自己的觀點和主題清晰地傳達給聽眾,同時引起聽眾的共鳴和思考。我想我們需要寫一份演講稿了吧。演講稿的長度要適中,既要包含主要內(nèi)容,又要避免冗長。這些演講稿的作者通過深度思考、充分準備和精良撰寫,展現(xiàn)了出色的演講能力。
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇一
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好,我叫張果,是新興幼兒園的一名普通的幼兒教師。我曾聽過這樣的感嘆,我生不逢時,沒趕上英雄年代,要不我也會揚名天下。我也聽過類似的抱怨我時運不佳。沒攤上個好崗位,否則也當孩子王,但我要說,對于自己的這份工作我很自豪。
    記得剛進大一班的時候,我是信心十足的。然而想象畢竟不能與現(xiàn)實同等,面對孩子們的頑皮搗蛋,面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧,開始我不得不和他們拼耐力和嗓音,那時經(jīng)常聽到這樣一句話:“張果,在幼兒園的各個角落都能聽到你的聲音”,那時的我很是無奈,都不知道自己的價值何在?但經(jīng)過當時閔老師的指點,最終我戰(zhàn)勝了自己,取得了成功。時間如流水,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這個承載著榮譽和責任的崗位上工作了九個多月了,經(jīng)過歡樂與幸苦,體會到教師這個職業(yè)是靈魂的工程師。我認為嚴格,苛刻的老師也有活潑的一面,老師的一舉一動,一言一行都會影響到孩子們的成長,孩子是充滿好奇心,善于模仿別人的。良好的啟蒙教育,會影響孩子的一生。我決心在平凡的崗位上,為教好孩子們付出一顆愛心,為孩子們得健康成長做出應(yīng)有的貢獻。愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴格要求幼兒和尊重信任幼兒。實際上,做到這些,便是教育成功的關(guān)鍵。
    為人師表,需言于律己,規(guī)范自己的行為,才能給孩子做一個好榜樣。有人說過沒有愛就沒有教育,冰心也說過“有了愛,才有了一切,有了愛,才有了教育的先機。”面對一張張稚嫩的面孔,難道我們只是教會他們知識就對了嗎?錯了,更重要的是培養(yǎng)他們的品德?,F(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨生子女,他們得到太多家人的照顧和關(guān)愛,很少關(guān)心別人,這就需要我們老師在他們的心里撒下愛的種子,人們常說“身教重于言教。”孩子永遠在模仿,記得在大一班的時候,那時的我剛進入幼兒園,不懂的很多的日常知識,更不懂得怎樣去引導(dǎo)幼兒,記得當時自己總是很喜歡把頭發(fā)兩邊的劉海留得多多的,覺得那樣就是很好看,直到有一天,林老師告訴我,田天樂早晨梳頭發(fā)的時候也要把劉海留得很多,說是因為看到了果果老師經(jīng)常那樣,當時我很是無奈,很是尷尬,可能一件很不起眼的事情,但卻影響到了孩子,那時才明白了嚴于律己的重要性。我們的行為,潛移默化的影響著感染著孩子。從那以后我很注重自己的行為。
    人們常說每個在幼兒園的孩子,他們都是一棵幼苗,無論他們是健康成長的幼苗,還是不幸被蟲害咬傷的花草,我們都要用愛消除和孩子們之間的隔閡,用愛融化和孩子們心靈上的堅冰。我想在場的老師都會有個共同的特點,不管在什么活動中那些乖巧聽話的幼兒,我們都會不自覺的愛他們多一點,通常對于那些俏皮搗蛋的幼兒采取的措施是批評教育,結(jié)果成效不大,更讓我們頭疼。其實他們更需要老師的關(guān)愛。在幼兒園中,每個班都有幾位,我們班來已蕭就是個比較調(diào)皮的孩子,他是我進班以來最頭疼的孩子,我不知道用什么方法才能把他給收服,批評過,教育過,對于他都是無濟于事。直到有一天在無意中我發(fā)現(xiàn)他很愛幫助老師打掃衛(wèi)生,可能對于很多孩子這不足為奇,但對于他,他能從中感覺到很驕傲自豪,從那以后,我總是選他幫助老師打掃衛(wèi)生,并經(jīng)常在幼兒的面前表揚他是個能干的寶貝。漸漸的,他在各個方面都有了很大的進步。其實想一想為什么不給孩子們一次驕傲的機會?多一些鼓勵,少一些批評,不更好嗎?每個孩子的內(nèi)心都是單純的,愛調(diào)皮的孩子也不例外。也許他們有很多的缺點,也許他們一犯再犯,,但這就好比人傷風感冒一樣,得了可以治好,好了可能還會在得,得了還可以在治,反復(fù)的感冒,只是因為人的抵抗能力差,一個孩子反復(fù)的出錯,只是因為他的自制能力差。他們更需要老師的仔細觀察,正確的引導(dǎo),在批評中多一點鼓勵,對他們有耐心有愛心,調(diào)皮的孩子也會發(fā)出閃亮耀眼的光芒!
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇二
    光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋。回首這一千多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。
    無數(shù)個白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時,為了準備一篇材料,我翻閱很多書籍,不斷學習新知,提升教育理念;有時,為了寫好一則報道,對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,細細推敲;有時,為了完成學校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。
    “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學??偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作,另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用,同時在省、市級媒體對學校的先進事跡宣傳報道了近20次。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自我在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)當像螞蟻單是收集,不應(yīng)當像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)當像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
    我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今日壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自我只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自我在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自我平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
    大家好!
    通過學習,我深深的知道,師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風,對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標準。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)曾有過精辟的論述:孔子提出:"以身立教,為人師表"等。我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
    當今世界,科學技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,教育興、民族興。正因為這樣,中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
    教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本,教師是辦學的主體。
    教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:"教師是人類靈魂的工程師"。一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師:
    大家好!
    我是xx鎮(zhèn)xx小學的一名普通教師,今天我演講的題目是《青春無悔,無悔青春》。
    有這樣一首詩:我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……對于一個人來說,青春是美麗的,但一個人的青春可以平庸無奇,也可以放出美麗的光彩;可以因虛度而懊悔;也可以用結(jié)結(jié)實實的步子,走到輝煌壯麗,這就是我的格言。在工作期間里,我在學校的工作安排下,擔任了語文數(shù)學教育教學及班主任工作。這么多年以來,在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我盡職盡責做好各項工作。
    記得剛參加工作時,我還很年輕,年輕懵懂的我聽到縣里舉行賽課活動,我毅然的報名參加了,但是,事與愿違,我設(shè)計的教案領(lǐng)導(dǎo)看了根本不過關(guān),更談不上去賽課了,也可以說那根本就不是一個完整的教案。我很氣餒,也很失望,但是一向要強的我不想放棄每一次的機會,我的教案寫了一遍又一遍,改了一遍又一遍,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我的教案終于合格了,可是時間短,任務(wù)重,于是我只能自己對著鏡子一遍又一遍的試講,熟悉教材,熟悉教案,晚上在家人熟睡的時候我再起來熟悉教材,熟悉教案。就這樣,反反復(fù)復(fù)我在不斷地磨練中,終于能有效地完成好一節(jié)課的教學。就是在這樣不斷努力的過程中,就是在這樣不斷學習的過程中,就是在這樣不斷進取的過程中,我的教育教學的水平,駕馭課堂的能力都得到了提高。
    在我參加工作的第六個年頭我懷孕了,這對全家人來說是一個喜訊,但是強大的工作強度下,家人又不免為我擔心,懷孕后,起初并沒有什么反應(yīng),我仍然堅持工作在教育的第一線,但是后來情況變得嚴重了,我的大腿,小腿,腳身體各個部分都出現(xiàn)了嚴重的浮腫,原本穿35號鞋的我,沒辦法穿上了37號的,可是到后來連37號的鞋也穿不上了,只能穿拖鞋上班,即使在身體極度需要休息的情況下,我仍然沒有休息,沒有請假,在課下我聽見孩子們議論紛紛,“咱們老師懷孕還會來上課嗎?”“老師懷孕了,會不會請假呢?”孩子們都在擔心,家長們也在擔心,校領(lǐng)導(dǎo)也在擔心。都來問我:李巖,能堅持到什么時候?。亢髞?,我告訴孩子們,告訴校領(lǐng)導(dǎo),請他們放心,我會堅持到最后。因為這是我熱愛的工作!因為這是我執(zhí)著的事業(yè)!日子就這樣一天一天的過去,我的肚子也一天一天的越來越大,妊娠的反應(yīng)也越來越強了,就這樣我在身體極度需要休息的情況下,也沒有耽誤一天的工作時間,仍然堅持沒有請一天假,任然堅持工作在自己的崗位上,終于這個學期的工作結(jié)束了,那一年的xx月xx日我完成了全班xx名孩子的通知書,那一年的7月15到校把47張通知書發(fā)給了每一位同學,參加學校的工作總結(jié)會。那一天我托著極度疲憊的身體終于完成了我這一學期的工作,那一年的7月17日我選擇了剖腹產(chǎn)手術(shù),我的女兒出生。我可以問心無愧的說我:沒讓孩子們失望,沒讓家長們失望,沒讓學校的領(lǐng)導(dǎo)們失望。
    我的母親從遠方趕來,心疼自己的孩子,問我:“為什么不請假?你怎么那么傻?”聽了媽媽的話我只是一笑而過,或許我就是這么傻吧!或許這種傻就是對教育事業(yè)的熱愛,或許這種傻就是孩子、家長的負責,或許這種傻就是對這份工作的執(zhí)著吧!因為我知道孩子們需要我,因為我知道這份工作需要我,我無論付出多少都是值得的,都是快樂的。也許每一位教師都知道做剖腹產(chǎn)手術(shù)可以在家休息半年,但是由于工作的需要,我每一天都很擔心班級的孩子們,在我的孩子不足百天的時候,又重新回到了自己的工作崗位,又開始了每一天的忙碌的工作,一邊要教育好自己班級的孩子,一邊還要照顧自己的孩子。而我所教的班級正面臨著畢業(yè)考試,工作更加繁忙更加沉重,但是在緊張而繁忙的工作中,我一直克服困難堅持完成好自己的工作,圓滿地把這xx名孩子送入初中?!耙环莞?,一份收獲”,在我的努力下,所教的班級在全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中取得了優(yōu)異的成績,我班鄭思佳同學在新世紀入學考試中名列全縣第一,我的工作得到了家長和學校的的認可。
    在榮譽面前,在成績面前,我終于落淚了,雖然淚水是苦澀的,但我的心里卻感到這淚水是快樂的,是幸福的!
    “愛是教育的靈魂,是教育的生命”,愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在我的影響下,所教的班級逐漸形成了團結(jié)友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風,還記得2008年5月12日汶川大地震,當學校得知這個消息以后,便組織各個班級為災(zāi)區(qū)捐款,當我向孩子們訴說這件事的時候,他們都情不自禁的留下了眼淚,我讓學生觀看電視轉(zhuǎn)播,關(guān)心災(zāi)區(qū)的情況,并為災(zāi)區(qū)捐款,后來我班的學生紛紛為災(zāi)區(qū)捐款。
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    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
    大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。
    蘇霍姆林斯基以往說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺,我為我的選擇無怨無悔,三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地,站在講臺上,我深感無限的榮耀,因而我意氣風發(fā),克盡職守;站在這講臺上,我時刻覺得職責重大,為此我刻苦探索,無怨無悔;站在這講臺上,應(yīng)對渴求知識的雙雙眼睛,我始終愛崗敬業(yè),無私奉獻。作為教師,我們應(yīng)當尊重學生的人格,用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈,讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。
    一、異常的愛給異常的“你”(學生)。
    教師的工作“以學生為本,以情為主”。能夠說教師的職業(yè)道德就是一個“愛”字。“親其師”而“信其道”,就是學生對師愛的具體表現(xiàn)。心理學證明:凡是教師給予期望,受到尊重的學生,他就會感到莫大的鼓舞,從而進取的態(tài)度主動理解教師的教育,反之將會引起強烈的反感,甚至“破罐破摔”異常是一些學習上的后進生,他們更需要教師的體貼和愛護,所以我把異常的愛給異常的他們,多一些寬容,多一些期待,從學習上、生活上、心理上等各方面去了解他們,關(guān)心他們,幫忙他們,進取尋覓他們身上的每一個閃光點,哪怕一個小小的愛護,一次書寫認真的作業(yè),一次回答正確的課堂提問,都能讓他們分享到成功的體驗,找到自身的價值,在成功的歡樂中找回自尊自信,重新點燃他們奮發(fā)向上的動力。
    有一個郭帥的學生,性格孤僻,作業(yè)經(jīng)常不做,上課打瞌睡,考試幾乎是白卷。經(jīng)過家訪,我了解到他的父母正在鬧離婚,他有時跟媽媽,有時跟爸爸,有時又住在姨家,心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話,他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎樣幫忙他呢課堂上我讓他多回答一些簡單的問題,只要能答上來就給予表揚鼓勵,課下每當看到他臟乎乎的手臉時,我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除,他早早來到學校,把教室的前后門擦得干干凈凈,衣服都弄濕了。于是在勞動總結(jié)會上,我把他大大夸獎了一番,并把他的事跡登上了黑板報。從那以后,他在班團體的活動中也活躍了起來,學習成績也明顯提高,期末考試居然考了六十七分。在同學們熱烈的掌聲中,我把提高獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上,在我的指揮下,同學們一齊向他喊:“郭帥,祝賀你!”那一刻,我最終看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。
    二、你的信任就是你的期待。
    教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈,就會產(chǎn)生潤物細無聲的顯著效果。你的信任、你的期待,它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗。
    我的班中有個叫魯澤強的學生,腦子很聰明卻太調(diào)皮,上課不專心聽講,愛做小動作,又愛招惹、欺負周圍的同學,曾多次調(diào)換座位,弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發(fā)動全班同學來幫忙他。我想辦法讓別的教師把魯澤強找去補課,支走魯澤強后,我就把我的想法向全班同學講了,并請求得到他們的幫忙。教師請求學生,學生自然“受寵若驚”。當魯澤強回到教室后,我宣布要選四名安全檢查員,并且告訴大家,這可是我們班的“維和警察”,必須要選有本事、有職責的同學擔任。選舉結(jié)果,魯澤強和班上幾名優(yōu)秀學生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中,我把他拉上了講臺,用力握住他的手,很鄭重地對他說“魯澤強祝賀你能當上這個光榮的”人民警察“,同學們這么信任你,教師心里真高興,相信你必須能當好這個警察的”。說完,又拍拍他的肩膀,用夸張的語氣說:“小伙子,好好干吧!”在全班的哄堂大笑中,魯澤強的眼中流露出了驚喜。此刻,魯澤強正在逐步克服身上的不足,因為期末還要評“優(yōu)秀警察”呢。
    三、讓學生都成為“”
    我們教育許多學生,其中有很多是優(yōu)秀的,這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的“”,僅有他們?nèi)币粋€才會令我們“心痛”。大家常聽到這樣的話:“唉,真倒霉,今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個好學生。”我們在心中給“”的定位是“成績優(yōu)秀的孩子。”可是我們不能忘了,對孩子的父母而言,他們都是“”的。我們沒有權(quán)利在他們讀中學時就判定他們沒出息,是廢鐵一塊,然后是放任自流。我們應(yīng)當想到很多偉人的成長經(jīng)歷,在他們小的時候,甚至比我們的后進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前“消失”,讓我們像孩子的父母一樣,讓所有的孩子成為我們眼中的“”。
    作為教師,我們應(yīng)擁有一把便于攜帶的“放大鏡”隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)點,我們會驚喜地看到,每一個學生都有優(yōu)秀的地方,都有可愛之處。作為教師,要讓他們經(jīng)常受到鼓勵,品味成功的歡樂?!罢堄涀。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它能夠促進兒童好好學習的愿望,請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的”。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。
    四、愛是心靈之約。
    古人云:“人之相交,貴在交心”如果我們能放下教師的架子,主動與學生做朋友,很多問題就會更好地解決。可是和學生談心要有目的,談心前,要掌握他們不一樣的實際情景,明確談什么,怎樣談,還要注意場合,當著教師與同學的面談,很可能會給他們造成心理壓力,使他們不能完全向你敞開心扉。對于不一樣性格的學生要采取不一樣的表達方式和語氣,談心時,態(tài)度要平和,語言要親切,道理要講透,要讓學生感受溫暖,這樣,你也許將收獲一份感恩的心境和成功的喜悅。
    十年來的工作時間是我認識到:教育學生是一項長期而復(fù)雜的工作,需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心,既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰,又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口,還給他們一個晴朗的天空,因為我們的名字是光榮的人民教師!
    用愛心打開心靈的窗口,用行動表達對教育的熱愛,我工作著,我辛苦著,我幸福著,我歡樂著,因為我是為祖國站講臺!
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇六
    畢業(yè)后,我?guī)е爱斠粋€好老師的目標”開始了辛勞而又快樂的班主任工作。十多年的班主任工作,讓我深深地體會到,學生需要的好老師,首先應(yīng)該是一個好媽媽,只有像媽媽那樣的愛學生,才能真正成為學生心中的好老師。
    我所帶的班級里,有不少孩子是父母離異的。還記得那個倔強的石同學,父母離異七年之久。孩子同姑姑一起生活,有一天他離家出走,是去鄉(xiāng)下找他的媽媽。我得到此消息向?qū)W校打過招呼,便同孩子的姑姑分別去了火車站和汽車站尋找孩子。車站很大,人又很多,孩子還刻意的.躲避我,我如何能找到他,我不停的向路人打聽。好心的路人告訴我在車站東邊的一個角落,有個孩子正在向行人乞討車費。當看到他時,他的眼神迷茫,我喜出望外,而他卻是萬分失望。見到我們時只聽他不停地喊著:我不回去,我要我的媽媽,我要去找媽媽,我也要有媽媽……看著孩子的無助與尋找母親的決心,我哭了,因為孩子對母親的渴望我感同身受。因為去年的11月27日,我的媽媽與我永遠的分開了,在那一刻,我的天塌了,我的血液似乎要凝固了,我完完全全地陷入到痛苦之中;在那一刻,我多想狠狠地扇了自己一個耳光,因為媽媽病重期間,我為了不耽誤學生們上課而沒有請一天假去陪陪她,在那一刻我有的是自責,是懺悔。想到這里我不能眼睜睜的看著我的孩子也忍受這樣的痛苦。我用力的扶住了他掙扎的身軀,大聲的和他說:“我就是你的媽媽”。孩子愣住了,然后撲在我的懷里,大聲的哭了出來。
    在我現(xiàn)在所教的班級中,有90%的學生是農(nóng)民工子女,有95%的學生家中沒有自己的房子,父母離異的就占班級人數(shù)的1/3,還有一名是孤兒。面對這樣一群家庭貧困、缺少愛的孩子,我更應(yīng)該對他們付出更多的愛。
    我想說教師工作對我們來說,不是犧牲,而是享受;不是重復(fù),而是創(chuàng)造;在我們漫長的工作之旅,付出愛的道理是艱辛的,但是付出愛的過程卻是甜美的,我就是天下最幸福的媽媽!
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇七
    教師們,同學們,大家好!(鞠躬)。
    我國戰(zhàn)國時期思想家墨翟先生曾說過:志不強者智不達。的確,我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”,所以,我認為,一個人不能沒有夢想。
    我作為在座中的一員,也有夢想。而我的夢想,則是成為一名科學家,所以,我崇拜的人物就是。
    我深知,做一名科學家,所需要的正如先生所言:“天才=99%的汗水+1%的靈感?!焙筇斓呐Γ浅蔀樘觳排c否的關(guān)鍵。先生去世后,科學家們對他的大腦研究,認為這是科學界的一大謎團。但事實上,先生年幼時也被教師斥為低能兒,那么,我由此得出結(jié)論:天才是后天鍛煉出來的,腦子越用越靈。
    我的夢想是成為一名科學家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉,那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說“沒有愿景,人就會消亡?!辈恍覄t是看不到愿景。我既然確定了我的愿景,那么,我將會為我的愿景作出奮斗,努力去實現(xiàn)我的愿景。我們常說:“你的夢想決定你成什么樣的器?!蔽艺J為,我的夢想不能完全主宰我的命運,科學家不是靠空想就能當上的,我們需要有志,無論是幼年、青年、壯年還是暮年,都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過:老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。
    我們要為我們的夢想、我們的愿景去奮斗,那么,奮斗的目標和方式呢在中學生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜,所以極力去諷刺我國的應(yīng)試教育,我個人則認為,應(yīng)試教育的“利”大于“弊”,這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”,留下的必須是會閃光的。那么,我們就不能在滔滔的學習潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認為為夢想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習慣戰(zhàn)斗,為了我們的榮譽而戰(zhàn),為了我們的夢想而戰(zhàn),為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的夢想、我們的夢想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華!
    小學階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”,回想起我們在小學階段中的“磨刀”磨出來的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過去的六年里,我們看到了我們的成就,為什么有的刀能斬斷亂麻,為什么有的刀卻如朽戈鈍甲,這取決于我們?yōu)槲覀兊膲粝胨冻龅膽B(tài)度。
    科學家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學們大都想成為卓越的科學家,都有遠大的抱負。如果你和我一樣的話,那么就要思考一下我們的這三點具不具備,然后根據(jù)實際的情景來確定我們的奮斗目標,然后努力把它變成前景。
    可是在考試的面前,即使你有再大的聰明才智,過不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文,講述了一個美術(shù)天才因為年年因英語和政治可是關(guān)考不上自我心儀的美術(shù)學院,所以郁郁而終。在應(yīng)試教育的實際考察面前,夢想和愿景都是其次的我們的目標是在做好基本的準備后再去為愿景而奮斗。
    各位的夢想肯定都各有各的不一樣,可是為它奮斗的過程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫到:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。為求“索”,我期望各位能夠在小考中發(fā)揮自我的水平,而我,也不例外。
    為了夢想,為了明天,奮力沖向光輝的頂點吧!
    我的講話完了,多謝。(鞠躬)。
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
    大家上午好:。
    通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。我們__優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
    “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。
    “教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學生。
    但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關(guān)愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?BR>    我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?!叭f紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
    “言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇九
    尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!
    今天,我有幸在這里向大家學習,第一次在這么多優(yōu)秀的老師面前演講,謝謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我這樣的機會。我今天要和大家分享的話題是《做一個幸福的教師》。
    幸福是什么?有一首詩,詮釋了幸福最豐富而深刻的內(nèi)涵,這首詩是海子的《面朝大海,春暖花開》:
    從明天起,做一個幸福的人。
    喂馬、劈柴,周游世界。
    從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜。
    我有一所房子,面朝大海,春暖花開。
    從明天起,和每一個親人通信,告訴他們我的幸福。
    那幸福的閃電告訴我的。
    我將告訴每個人。
    給每一條河、每一座山取一個溫暖的名字。
    陌生人,我也為你祝福。
    愿你有一個燦爛的前程。
    愿你有情人終成眷屬。
    愿你在塵世獲得幸福。
    我只愿面朝大海,春暖花開。
    這首詩告訴我們,幸福存在于那些平凡、普通的小事里,要靠我們自己去創(chuàng)造、去體會。
    人的幸福,其實就是一種感覺,是一種內(nèi)心對于生命的感悟,是一種心靈的體驗。幸福不是天上的彩虹——虛無縹緲,也不是水中的月亮——似有實無。幸福是實實在在的,每天都在我們身邊出現(xiàn),在平平淡淡的生活當中。
    做一位老師,我們幸福嗎?
    有人說當老師就意味著付出,就意味著貧窮;也有人說教師的生命就像一個長長的句子,定語是艱辛,狀語是耐心,補語是熱情;還有人說教師的生命像一個n次根號,繁重的工作為他的生命青春無數(shù)次地開方。
    我們單單看這些事,自然就會感到不幸福。這樣我們就很容易找到了不幸福的理由,卻很少關(guān)注幸福的樣子。其實這些都只是教師生活的一部分。只要你用一顆健康的心態(tài)對待,教師所做的這一切,便不再是不幸福。
    要成為一個幸福的教師,我總結(jié)了以下三點:
    (一)要懂得享受課堂。
    課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,營造一個充滿生命活力的課堂,和學生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。
    1,保持微笑。微笑著走進教室,說明我們充滿信心。微笑著上完這節(jié)課,說明我們最先被陶醉。微笑走出教室,說明我們對這堂很滿意。
    2,我們的課堂還可以是千變?nèi)f化的,比如:成語接龍游戲、板報、朗誦比賽、講故事、互動、直接讓學生講課等等。只要一切有利于教學的,我們都可以拿來實踐,讓我們的課堂百花齊放。
    我記憶最清楚的是辯論比賽,黃老師,我們班的政治老師,就在我們班組織過辯論賽。我當時就覺得初中生嘛,辯論賽難度有點高。結(jié)果挺好!我們班的孩子熱情很高,多早就邀請我去看,他們演講開始時,我在辦公室遲遲沒去,他們還特意叫人來辦公室叫我。我下去看時,桌子已經(jīng)移動位置,形式上已經(jīng)非常到位了。另外,黃老師很耐心地引導(dǎo)她們進行辯論的各個環(huán)節(jié),她們也從不怯場,大膽而且有準備地進行著。讓我看到他們的熱情,他們的活力。
    當然,有的老師會擔心這樣忽略了知識,我也一樣。那么我們可以偶爾適當?shù)卮┎逡恍┻@樣的活動就行。我應(yīng)該是一個比較幸運的老師吧,孩子們基本上聽話。第一次站在他們面前,我就說把預(yù)習和復(fù)習兩樣所包含的內(nèi)容詳細地列舉除了,現(xiàn)在學課之前,他們有完整的預(yù)習,學完之后還有總結(jié)。只要寫預(yù)習哪一課,和總結(jié)哪一課,他們就知道該怎么做了。
    (二)要懂得享受學生。
    影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你,你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生,真正做到這點并不容易,簡單的說教和無休止的訓(xùn)斥只能讓學生心理更加逆反,高明的辦法是以理服人、以柔克剛,用真誠、用一種文化來感化激發(fā)學生的羞愧之心,起到“潤物細無聲”的效果。
    1、老師最關(guān)注的是兩類學生,好的和差的。我在讀書的時候,就有這樣的話語:要出名,要么很好,要么很壞。其實學生不管多么調(diào)皮,對老師都是尊重。記得前段時間我上公開課,頭一天就叫他們?nèi)タ纯凑n文。班長就來問我,老師,要不要跟他們說明天不許搗蛋?我說不用,平常樣子就好。然后她又問,要不要讓他們明天都穿上校服,我說不用,平常就好。其實,孩子們挺可愛的,他們懂事也明理,是我們忠實的擁護者。
    當然,他們也把我們當成了依賴,昨天有一個學武術(shù)的孩子給我打電話,說老師,我明天要參加比賽,我就問了什么時候,他說上午,我就說好吧,我以為他是請假,后來他還說了句:老師你要替我加油哦!那一刻我覺得我們很近。
    2、學生影響我們的生活。不管我們有沒有意識到,學生都已經(jīng)是我們生活乃至生命中的一部分。對于我們剛畢業(yè)參加工作的老師,這方面體會是很明顯的。和同事一些閑聊,說的最多的是誰?我們的學生。周末和朋友一起聊天,聊不上幾句,又扯上了我們的學生。不管學生的那些事是好的,還是不好的,都成了話題的源泉。
    走在大街上,隔著老遠傳來的聲音,就是幸福。
    (三)要享受生活。
    幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊,但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。
    幾乎每天我和吳老師都會一起去吃早飯,我很感激在我人生的另一個開始,有一個這樣的好朋友,和我并肩前行。其實老師們都常三三兩兩一起出行,哪怕是開會。在座的可以從心底想一想:誰和你一起上班,誰和你一起抱怨,誰和你一起分享,生活中的這一種陪伴,這一種友誼,也是幸福。(舉佛家經(jīng)典故事:珠兒、長風、甘露、芝草,總結(jié)世間最珍貴的不是得不到和已失去的,而是珍惜眼前擁有的幸福,珍惜已有,珍愛已有,就會發(fā)現(xiàn)自己擁有的并不比別人少)。
    印度哲學家克利希那穆爾說:“幸福是一種你未曾意識到的狀態(tài),是一種你未曾感知的狀態(tài)?!币鲆粋€幸福的老師,我們就要學會享受,享受課堂,享受學生,享受生活,在平凡而簡單的生活中,我們都要幸??鞓?。
    謝謝大家!
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇十
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
    大家好,我叫xx,本學期任教五年級英語,爛漫四月匆匆去,激情五月款款來。
    今天很榮幸站在這里,窺外貌發(fā)型便知風趣與智慧并存的余老師說我應(yīng)該感謝他,他將他的好運傳給了我?!鞍榜R猶未歇,戰(zhàn)鼓又催征。”雖然這是我工作的第6個年頭,但在心里,我還是一個初出茅廬的老師,所以需要學習的東西還有很多。
    對于汪校長給出的作業(yè)題目“如何提升教學質(zhì)量”,分享智慧談不上,只能談?wù)勛约簩虒W過程中的一些感悟以及從各位同仁身上學到的點點滴滴。要想提升質(zhì)量,我覺得要有“三顆心”。
    剛畢業(yè)的時候也沒想過要做教師,但在父母的威逼利誘下就從事了這個職業(yè)。既然選擇了老師職業(yè),就選擇了責任和付出。俗話說:“教學是一個良心活兒?!边@句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責任。教師工作是平凡并且瑣碎的,是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。
    然而,“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。”
    雖然感覺現(xiàn)在教師社會地位蠻低的,但我們?nèi)匀粦?yīng)該付出應(yīng)有的責任,擺正好心態(tài)。上課前,想一想這節(jié)課我要教給學生什么。每節(jié)課后,我要捫心自問“這堂課,孩子們學到了什么?”對于老師而言,每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子。而不能說今天心情不好,就隨隨便便地上課。
    每個孩子都是一本書,是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點燃的火把。他們的心理脆弱,情緒易波動,充滿愛的關(guān)懷,會改變一個學生的行為。反之,哪怕是一次不當?shù)呐u,也可能嚴重挫傷孩子的自尊。
    做一個老師挺苦挺累的,做一個好教師就更苦更累了。從事教學工作一段時間后,我發(fā)現(xiàn)并不是每個孩子都那么聽話,總有一些學生,他們上課不專心聽講,不按時完成作業(yè),回家后根本不讀英語,單詞課文老是背不出,跟不上英語學習而逐漸掉隊……這些都能引起我的怒火,所以以前發(fā)怒成了我教學中出現(xiàn)得最多的動作。
    在課堂上我只會大聲呵斥犯錯的學生,卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。長此以往,那些經(jīng)常犯錯誤或者成績不好的學生對我敬而遠之,不敢跟我說話,有時在路上遇見我繞道走。看到此情景,我心里很不是滋味,難道我就像老虎那樣兇,叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學生,對有缺點的學生不能耐心教育。態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。
    因此在教學時,把評價納入課堂教學的全過程,給后進生恰如其當、全方位地評價,同時恰當增加夸獎力度,欣賞“后進生”的點滴進步,我要學蒙拉麗莎,對每一個孩子都能微笑。當他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時,我就耐心地對待,給予更多地理解和寬容,我會說:“不要緊張,老師相信你能回答這個問題。”有的學生上課開小差了,我就對他說:“如果你能認真聽講,你今天做課后作業(yè)肯定會得心應(yīng)手?!边@些鼓勵性的語言,點燃了孩子們的智慧的火花,使他們獲得了滿足,體驗到了成功的喜悅。溫和友善,勝于強力風暴。
    做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程,反思一下:我造就了多少個遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個不該遺忘的角落!我們只有不斷總結(jié),不斷反思,關(guān)愛學生,質(zhì)量才能真正的落地生根,開花結(jié)果。
    教師要時刻保持一顆學習的心,這是教師的職業(yè)特點所決定的。教海無邊,學無止境。我們要從身邊業(yè)績優(yōu)秀的人身上學習經(jīng)驗。三人行,必有我?guī)煛=毯CC?,百舸爭流,不拒眾流方為滾滾滄海;除了向優(yōu)秀的老師學習,我們還應(yīng)該認真鉆研教研,不斷創(chuàng)新,做一個“研究型的老師”。英語教學中的點點滴滴,都是我教學生涯的積累,也使我的成長經(jīng)歷更加豐富。
    最美的天空,往往在狂風暴雨之后;最美的夢,往往是一天的辛勤忙碌之后。讓我們多一點“風卷紅旗過大關(guān)”的果決,不忘初心,砥礪前行,我相信,我一定會成長為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語教師。
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇十一
    高尚的師德對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。下面是本站小編為大家整理了幼兒教師關(guān)于師德三分鐘。
    演講稿。
    歡迎大家閱讀。
    大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。
    當我的演講稿寫到這里的時候,我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——××老師?!痢晾蠋熓莤市城南小學女教師,200×年3月31日,××老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……××老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在××老師的追悼會上,10萬名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“××老師,您快回來氨,“××老師,我們想您了”,“××老師,您永遠活在我們心中”……××老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類。××老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會上,當這首歌響起時,電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
    如果說××老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說××老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。
    讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
    “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
    教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。這才是合格的教師.
    我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?!痢林袑W,但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻,愛校如家,愛生如子”。
    ××老師是我們學校德高望重的數(shù)學權(quán)威老師。他每天在學生上早自習的時候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班,學生在周記和。
    作文。
    里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);風尚,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德?!敖煺叱?,近墨者黑?!?師德師風直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì)。
    熱愛學生,一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。
    教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情,時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感和使命感,要忠誠教育事業(yè),愛崗敬業(yè),盡職盡責;堅守高尚情操,廉潔從教,精于教書,勤于育人;發(fā)揚奉獻精神,不斷探索,勇于進取,為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻聰明才智。
    要培養(yǎng)高水平的學生,要求教師學識淵博,學業(yè)精深。正如一位教育家所說:“教師要給學生一杯水,就必須具備一桶水,而且是?常流水?”。一是要有深厚的專業(yè)知識。二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識,具有跨學科、跨專業(yè)的結(jié)合力,滿足學生廣泛的求知欲。三是不斷更新知識體系,及時吸收、存儲學科前沿學科知識與研究成果。師風師德演講稿教師不僅是知識的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說:“師者,人之模范也”??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令則從,其身不正,雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學生,使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說:“教師只能以他的整個人,以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為示范;熱愛學生,關(guān)心學生,建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學生,使他們“親其師”,“信其道”
    加強師德師風建設(shè),是一項長期的艱巨任務(wù),也是一項重大的建設(shè)工程。我們每個教師積極響應(yīng)學院黨委的號召,“立師德、正師風、強師能”,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師!
    我的演講完了,謝謝大家!
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇十二
    親愛的同事們:
    百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類?這就是師德。這是我個人對師德師風建設(shè)的理解。
    聰走出大學校門的那天起,我就下決心當一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風度,健康的體魄??晌艺J為,要當一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學生的老師,決不是好老師,學生們也決不會歡迎他。以身作則,為人師表,用自己的言行來影響學生,用自己的愛心去感化學生,陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關(guān)心;因為有愛,我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。
    但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴導(dǎo)其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。
    她們疼自己的學生嗎?疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學生衣物;有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心,但是她們對學生的要求也是非常嚴格的,不放過一點小錯誤,及時進行教育,以促其不斷進步,這才是善愛。“愛”要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會使我們更容易走進學生的心,更好的幫助他們進步。
    付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學比起來,自己是不是太累了。
    但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當生病時看到學生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時;當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。
    在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
    我的演講結(jié)束,謝謝大家。
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇十三
    老師,一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢。那你知道哪些三分鐘教師演講稿?下面本站小編為你整理了幾篇三分鐘教師。
    希望對你有幫助。
    我覺得世界最遙遠的距離是知與行的距離,是說到與做到的距離,是承諾與履行的距離。作為建設(shè)銀行的員工,它的繁榮興旺離不開我們的勤勞實干,而勤勞實干必須要做到知行合一。
    那么知行合一是什么呢?明武宗正德三年(1508),心學集大成者王明陽在貴陽文明書院講學,首次提出知行合一說。王陽明說:“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。若會得時,只說一個知,已自有行在;只說一個行,已自有知在。知決定行,行落實知,知是行的開始,行是知的完成。知行合一的意思是知和行根本就是一個東西的兩個方面,而不是兩個東西。知之真切篤實處,即是行;行之明覺精察處,即是知。知行功夫,本不可離。”說的可能有點繞,舉個例子,中國作為禮儀之邦,不管是古代的六禮、七出、三不去,抑或是略顯糟粕的三從四德還是現(xiàn)代我國精神文明建設(shè)中的八榮八恥、社會主義榮辱觀,無不教導(dǎo)著禮怎樣做,耳濡目染眾人多少都知道一點,可這些意識存在于腦海里就算懂禮了嗎?反之那些每天能做到卻不知道算做禮的范疇是不是又算不懂禮呢?答案是否定的,當你認知了禮,你就必然會去做到,你若只停留于嘴口之間,便不算真的認知了禮。
    王陽明所謂的“知行合一”,最開始是停留在道德意識和道德實踐的關(guān)系方面,是要使良知時刻關(guān)照著人的行為和心理,使人不會失其本心,不會讓意志為外物所動搖,淪為外物的奴隸。他的這一理論對于對于當下我們實際工作、對于我行發(fā)展又有怎樣的借鑒呢?我覺得要做到兩點:
    堅持知行合一,我心有主。銀行的風險控制是一個永遠不能忽視的話題,就像一個水庫蓄水量的多少不僅在于它的高度以及寬度,更在于周身是否有漏水的可能。換句話說能把內(nèi)控合規(guī)做好,其實也就為我行的進一步發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在法學領(lǐng)域,不作為也是一種行為。要實干興行,必須要做到有所為有所不為。面對金錢、權(quán)力、美色的誘惑,要算好經(jīng)濟賬、事業(yè)賬、感情帳,面對高息借貸、大額博彩、過渡資金、代客交易等違規(guī)行為要堅決徹底地大聲說”no!”
    堅持知行合一,貴在落實。歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們“空談費事,實干興行”,似趙括紙上談兵只能淪落衰敗,唯有真抓實干才有走向興旺。xx屆三中全會以來,金融改革的浪潮滾滾襲來,對于我行是前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。我們只有把滿腔的熱血和全情的精力投入到關(guān)注每一次接待客戶是否使用了更加標準的手勢、是否布置了更為舒適的環(huán)境、是否綻放了更為迷人的微笑、是否呈現(xiàn)出更為專業(yè)的營銷,只有這些實實在在地做好做到位了,才能不斷拓展業(yè)績,更上一層樓,才能完成為客戶提供更好服務(wù),才能為股東創(chuàng)造更大價值,才能為員工搭建更廣闊平臺,才能為社會承擔更全面企業(yè)責任。
    三從四德論…我覺得如果說金融銀行業(yè)是一塊戰(zhàn)場的話,我們必須穿上風險意識的防彈衣,手持迷人微笑核武器,領(lǐng)會知行合一,實現(xiàn)實干興行的意義。
    尊敬的老師、親愛的同學們:
    你們好!
    落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對哺育它藍天的感恩;蒼鷹在天空自由翱翔,體現(xiàn)著生命與自然融為一體的畫卷,那是蒼鷹對錘煉它長空的感恩。因為感恩才會有這個多姿多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情,因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代,老師的作用時刻貫穿其中。
    教師是太陽底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,的確如此。對于我們成長而言,老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游;老師是我們成長的領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、處?老師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長;老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益。
    用優(yōu)異的成績,用可驕的成功,用您一點一滴的進步來告訴老師,“老師,我能行”,更是對老師的感恩。
    感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,感謝老師教給我們豐富的知識,感謝老師教給我們學習的方法,更感謝老師教給我們做人的道理。
    敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師歲歲愉快,年年平安!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    同學們:
    大家好!
    也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的,他對你吝嗇幸福,卻讓痛苦折磨著你,日日夜夜,疲憊不堪,換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后,當你揭開那沉重的幕紗,你會看清,上帝是公平的,磨難也是一種財富。
    曾經(jīng)有人做了一個試驗。他點清了一座山林中的紅羊后,把山中的狼全部捕捉起來,讓紅羊沒有敵人。照理說,紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂地生活了,但事與愿違,紅羊為了爭奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗,由原來一支整齊的隊伍變?yōu)橐槐P散沙。經(jīng)過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪,過去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過,而且,紅羊的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?因為人們捕獲了狼,紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動物,而自相殘殺直至消亡,失去了危機,同時也失去了生機??梢姡谏鷳B(tài)環(huán)境中,沒有磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。
    張海迪胸部以下失去知覺,但這些困難反而使她有了更為遠大的目標,學習掌握了德語、日語、英語。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因為她在承受巨大挫折的同時,也將挫折化為了動力,讓挫折成為自己的奴隸,再一次戰(zhàn)勝了磨難。
    人生如一塊璞玉,這是上帝賜予你最大的財富,這塊璞玉中有著酸甜苦辣,也許痛苦過后便是幸福,這是上帝給予你最大的機遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉,才能使它成為完美無瑕的藝術(shù)品。
    同學們,當你遇到挫折、困難時,不妨想想,上帝是公平的,有時磨難也是一種財富。
    謝謝大家!
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇十四
    尊敬的各位評委,各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:
    大家好!
    能夠站在這個地方,來演說“保持員的先進性,漚歌師德師風”我感到非常的榮幸!今天我演講的題目是“無悔的選擇,無愧的稱號”。
    如今已成為教師的我,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己?!备试赋钥?,樂于奉獻。便就形成了教師的精神,教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,我更是無比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,成就了西方。
    文化。
    史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二,也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里,我向大家講一個真實的故事。
    在__的一個青山小學,有一位默默無聞,在那兒一干就是30多年的一位員,一位村主任教師——楊__。青年時,由于家庭的愚昧,他放棄了當空軍駕駛員的機會,從此就在村上當了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通??删驮谒母派?,學校連連評為“優(yōu)秀村小”,在他的呵護下,一批批學生走出了山村,茁壯成長!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔任該校的教導(dǎo)主任,他卻回絕了。知道他的人都說他真傻,可只有他自己知道,他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡,每天似乎都在周而復(fù)始,但要做到淡泊名利,把學生時時刻刻放在心上,一切從學生的發(fā)展著想,卻是很不平凡?!弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧!
    “我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,因為我知道,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁,我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?,因為我知道,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒,因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲,我是一個老師。我是一個老師,我怨于自己的奉獻,我是一個老師,我無悔于自己的選擇,我是一個老師,我無愧于自己的稱號。我驕傲,我是一個老師!
    這就是這位“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員,一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。
    20_年我來到縣實驗小學任教。一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠,他們的形象與“清貧”絕對無緣。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃,更大,他們在不斷地探索、不斷地進取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,富足中奮而思進的城市教師,們的精神同樣高貴。
    作為教師,他們無悔自己的選擇,無悔自己的稱號!同仁們,朋友們,讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁,耕耘歲月,讓我們的價值在奉獻中閃光!
    謝謝大家!
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    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇十五
    各位評委,老師:
    大家早上好!
    我是___,我演講的題目是《學高為師身正為范》。
    在__年__月,我通過__縣教師招考成為__中學一名語文教師,同時兼任七年級三班的班主任。成為一名教師一直是我的理想,可是當我懷抱著一切關(guān)于教師最美好的字眼去走近她的時候,我的心有一種從天堂到地獄的感受。
    “地理位置偏,學校規(guī)模小,辦學條件差”是我對__中學的最初印象。__中學位于__省與__省的交界處,順著學校往東走500米左右就是__省__縣,在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學校。全校一共有12個班級,所有的教職工加起來僅僅40多位,學校里唯一一座教學樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中年歲最久的。參加工作的一個星期里我最害怕的事情是上廁所,因為通往廁所的很長一段路沒有鋪水泥,尤其是連續(xù)下了一個星期的雨之后,深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以忘記的是學生們開始住校的第一天,由于學校住房緊張,我和其他新分配的教師住到了學生宿舍旁的三間宿舍。
    還記得那天下了一天的小雨,到了晚上的時候地面上全是積水,學生們第一次住校,晚上9:10休息的時間到了,校園里還是亂哄哄的,這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點,在這期間我總共往學生宿舍里跑了11次,只為了讓學生安靜下來以便自己也能睡個安穩(wěn)覺,但無論怎樣,學生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來,就這樣折騰了一夜。
    其實可以想象,作為一名剛走出大學校門的畢業(yè)生,從大學走到社會,面對這樣的工作現(xiàn)實心里的落差會有多大。我當時心里只有一個念頭:我要離開,我一定要離開。于是我緊接著報考了國家公務(wù)員考試和__市市直事業(yè)單位考試,可是當我接到市直事業(yè)單位面試通知的時候卻改變了主意,因為學生的一篇作文《我的老師》。由于我心里對現(xiàn)實的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑,來到學校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過,學生們自然而然的就非常害怕我,認為我是一個很難接近的老師。
    有一次語文早讀課,我來到教室聽到的不是學生們朗朗的讀書聲,而是看到學生們在討論數(shù)學題,當時我還是有一點生氣的,于是就隨口說了一句:既然同學們喜歡語文課做數(shù)學題,那咱以后的語文課就上數(shù)學吧。說完之后就轉(zhuǎn)身離開了教室。在我看來這僅僅是一句嚇唬孩子的話,以至于我很快就忘記了這件事,直到在學生的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。我們一句不經(jīng)意的話在學生看來就可以當作圣旨一樣看待。
    俗話說:“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化的感染學生,在傳授知識的過程中,教會學生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導(dǎo)學生學習,傳授學習方法,使學生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。
    今天,當我再一次站上講臺,同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,那一瞬間,我的所有希求已化成七彩粉筆,我知道這便是我的起點。我,一個涉世未深,對教育教學規(guī)律知之甚少,在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱,“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利?!?BR>    當我在課堂上傾心投入和學生們教學相長的時候,當我和學生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,當我看到學生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    農(nóng)村教師師德演講稿三分鐘篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
    大家下午好!
    坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"?。?!
    20__年的6月份,我懷著無比激動的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風光:"江南好,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍,誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風景,而是這里的人?。?!他們的熱情好客,他們的團結(jié)進取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
    8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學,在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的集體里,學校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,各教研組組織了"結(jié)對子"活動,以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。
    聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?。俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!
    但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學生的輔導(dǎo)學生……有的老師甚至加班到9點,10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語:"勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!"。
    您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬紅將永遠萬紫千紅!