寫心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧與反思，對未來的規(guī)劃與期許。寫心得體會時，我們可以從多個方面來思考和分析問題，以提供更全面的觀點和見解。以下是小編為大家整理的心得體會分享，希望對大家有所啟發(fā)。
在職教師教學培訓的心得體會篇一
隨著社會的進步和發(fā)展，教師作為培育社會發(fā)展棟梁的重要角色，擁有如此榮譽的同時，也需要面對越來越多的挑戰(zhàn)和困惑。為了更好地滿足學校教育改革的需要，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，許多學校提供在職教師讀書培訓。在我參加這類培訓后，收獲頗豐，深感受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的心得體會。
首先，參加在職教師讀書培訓讓我拓寬了視野，增長了見聞。平時在工作中，我們往往只局限于自己的崗位和專業(yè)領(lǐng)域，缺乏對周邊環(huán)境和其他學科的了解。而這次培訓，我們不僅進一步了解了教學理論和現(xiàn)代教育思想，還學習了關(guān)于教育管理、學生心理、教育技術(shù)等方面的知識。通過聽取專家講座和與其他學員的交流，我接觸到了許多新的觀點和理論，拓寬了我的知識面，也更好地了解了教育領(lǐng)域的最新動態(tài)。
其次，參加在職教師讀書培訓讓我不斷反思和自我調(diào)整。在過去的工作中，我們難免會陷入一種固定的教學模式和思維方式，難以跳出舒適區(qū)。然而，隨著社會的變化和學生需求的不斷變化，這樣的教學方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在時代的要求。通過培訓，我們不僅學習到了一些新的教學方法和策略，更重要的是培養(yǎng)了我們的教學思維能力和教育理念。同時，在培訓中還有一些研討和案例分析，可以讓我們思考自己在教學中的優(yōu)點和不足，從而不斷優(yōu)化我們的教學模式，增強自己的教學能力。
再次，參加在職教師讀書培訓讓我與其他教師建立了深厚的交流和合作關(guān)系。在平時的工作中，我們往往處于不同的班級和學科中，交流的機會相對較少。然而，在培訓中，我們可以與其他學員進行互動交流，分享教學經(jīng)驗和心得體會。通過這種交流，我們不僅可以借鑒其他教師的優(yōu)點和成功經(jīng)驗，還可以解決自己在教學過程中遇到的問題。這種合作與交流的方式不僅能夠提高我們的教學水平，也能夠促進我們在教學中的成長和進步。
最后，參加在職教師讀書培訓讓我更加熱愛我的教育事業(yè)。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和辛勞的工作，但在培訓中，我們不僅能夠感受到同行的鼓勵和支持，也能夠看到學生的進步和成長。培訓中的案例分析和實踐環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地認識到自己在學生成長中的重要作用。每當看到學生從迷茫中找到方向，從低迷中重新振作，我都感到無比驕傲和自豪。這種成就感和對學生的影響力是無法用言語表達的，但卻深深地烙在我的心中，激勵我不斷地追求進步和提高自己的教學水平。
通過參加在職教師讀書培訓，我不僅收獲了知識和技能的提升，更重要的是增強了教育教學的信心和動力。我相信，只要我們不斷學習和進步，我們就能夠成為更好的教師，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。我將繼續(xù)努力，將培訓所學應(yīng)用于實踐中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
在職教師教學培訓的心得體會篇二
現(xiàn)代社會的進步離不開教育的發(fā)展。教育作為一項重要的社會事業(yè)，關(guān)乎國家的未來和民族的命運。教師作為教育事業(yè)中的重要角色，承擔著培養(yǎng)人才的重要使命。作為在職教師，我深感教育工作的艱巨性和重要性。近年來，我通過參加在職教師教育培訓，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，取得了一些成績，并積累了一些寶貴的心得體會。
教育是一門科學，教師的工作需要有科學的理論指導和方法支撐。在職教師教育培訓中，我們學習了多門教育學理論課程，如教育心理學、教學方法學等，這些課程為我們提供了系統(tǒng)的教育知識體系，為我們教育工作提供了科學的指導。我在課程學習中深受益，學會了如何分析學生的心理需求，了解不同年齡段學生的特點和發(fā)展規(guī)律，并從中推導出適合不同學生的教學方法。例如，對于小學生，我們可以運用游戲化教學法，激發(fā)學生的興趣和動力；對于中學生，我們可以采用合作學習的方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力。這些科學的教學理論為我實際教學工作的改進提供了有力的支撐和指導。
教師的素質(zhì)直接關(guān)系到課堂教學的質(zhì)量。在職教師教育培訓中，我們還注重提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教育能力。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師具備以下幾個特點：首先，他們對學科有深入的理解和豐富的知識儲備，能夠靈活運用教材；其次，他們善于引導學生思考和獨立探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；第三，他們注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，注重學生的品德教育和人格培養(yǎng)。因此，我在教育培訓中不僅學習了學科知識，還注重提升自己的教育能力和素質(zhì)。例如，我加強了對學科的深入研究，提升了教學的針對性和有效性；我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，通過開展實踐活動和小組合作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和合作意識。通過這些努力，我逐漸提高了教學質(zhì)量，也得到了學生和家長的認可。
教育工作需要獨特的情感和溝通能力。作為一個在職教師，我意識到教育是一項需要情感投入的工作。在職教師教育培訓中，我學習了情感教育的理論和方法，了解到教師應(yīng)該具備的親和力、耐心和愛心等品質(zhì)。在實際工作中，我注重與學生建立良好的師生關(guān)系，傾聽學生的心聲，關(guān)心學生的成長。通過與學生的溝通和互動，我逐漸激發(fā)了學生的學習興趣和動力，取得了良好的教育效果。同時，我也主動與家長進行溝通和交流，解決他們的疑惑和困惑，共同關(guān)愛和教育孩子。通過這些努力，我逐漸建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍。
教師的成長需要不斷反思和改進。在職教師教育培訓中，教師的自我反思和自我提升被視為教育工作的重要環(huán)節(jié)。通過教育培訓的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足和問題，如有時缺乏耐心，教學過程不夠生動等。針對這些問題，我結(jié)合教育理論，制定了更科學的教學方案，改進了教學方法。同時，我還不斷觀察學生的反應(yīng)和學習效果，根據(jù)他們的需求和反饋進行調(diào)整和改進。通過這種反思和改進，我發(fā)現(xiàn)自己在教育工作中不斷成長，積累了寶貴的經(jīng)驗和能力。
在職教師教育培訓對于教師的個人成長和教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。通過系統(tǒng)的教育學理論的學習，我了解到教育事業(yè)的科學性和復(fù)雜性，為自己的教育工作提供了指導；通過提升專業(yè)素質(zhì)和教育能力，我得以更好地滿足學生的需求和要求；通過注重情感教育和與家長的溝通，我建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍；通過不斷反思和改進，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師。我相信，在職教師教育培訓的指導和幫助下，我將繼續(xù)提升自己的教育水平和教育能力，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
在職教師教學培訓的心得體會篇三
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕狞c滴體會：
通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作!
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務(wù)于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的高中教師。
在職教師教學培訓的心得體會篇四
隨著社會的不斷進步和變革，教育領(lǐng)域也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。作為在職教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，以適應(yīng)這個時代的發(fā)展需求。在這個背景下，讀書培訓成為了我們不可或缺的一部分。在過去的一段時間里，我參加了一項讀書培訓，深受啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在讀書培訓中的心得和體會。
首先，讀書培訓讓我意識到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對于教育的重要性。在職教師往往會面臨時間和精力的雙重壓力，很難有足夠的時間來充電和提升自己。然而，培訓讓我明白，只有不斷學習和成長，才能更好地教育和引導學生。通過讀書培訓，我更深刻地認識到，只有擁有廣博的知識和深厚的內(nèi)涵，才能給學生提供更豐富的教育資源和啟發(fā)，成為他們的榜樣和引路人。
其次，讀書培訓也讓我意識到教師要緊跟時代的發(fā)展，不斷更新教育理念和教學方法。社會不斷進步，科技日新月異，這對我們教師提出了更高的要求。在讀書培訓中，我了解了最新的教育理論和教學法，深入思考如何與學生建立更緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。作為一名教師，我們不能停留在過去的經(jīng)驗和教材上，必須不斷思考和學習，以滿足學生的學習需求和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
另外，讀書培訓還讓我認識到了教育的意義和使命。教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，我們的目標不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格和價值觀。通過讀書培訓，我更加清楚地了解到，我們要面對的不只是課堂上的學習任務(wù)，更是對學生的人文關(guān)懷和整體培養(yǎng)。我們要關(guān)注學生的興趣和特長，引導他們正確樹立人生目標和價值觀，激發(fā)他們的潛能和獨立思考能力。教育不只是學校和教師的責任，更是全社會共同努力的結(jié)果。
在讀書培訓中，我也深刻體會到了合作和交流的重要性。作為教師，我們不能孤立工作，只有與他人進行深入交流和合作，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高自己。通過讀書培訓，我結(jié)識到了許多來自各個學校和領(lǐng)域的教育工作者，與他們共同探討教育問題和研究最新的教學方法。在交流中，我受到了許多寶貴的啟示和建議，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標。合作和交流不僅能豐富我們的教學經(jīng)驗，還能夠在同事之間建立起更緊密的聯(lián)系和信任，形成良好的教師團隊。
總的來說，讀書培訓是我作為在職教師必不可少的一部分。通過讀書培訓，我意識到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對于教育的重要性，明確了教師要緊跟時代的發(fā)展和更新教育理念的要求，認識到了教育的意義和使命，體會到了合作和交流的重要性。我相信通過不斷學習和提升，我們在教育事業(yè)中會取得更好的成績，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。我將繼續(xù)堅持讀書培訓，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和教學能力，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的努力。
在職教師教學培訓的心得體會篇五
作為一名身份剛由學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男陆處煟m然在入職前我已經(jīng)在校進行了幾年的專業(yè)學習，但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園，心中還是有點迷茫，就比如剛開始分辦公室的時候，我進到辦公室還有點不知所措，不知道應(yīng)該干什么，要做什么，整個人還是懵懵懂懂的樣子。
在這個時候?qū)W校給我們舉辦了新教師培訓，對我們這些剛步入教師行業(yè)的新教師進行了培訓，讓我們能夠在最短的時間內(nèi)適應(yīng)教師的這個新身份。
我記憶最深刻的一次培訓是10月27號晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個大家庭的一些成長感悟，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級的制度以及方法。滿滿的干貨，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個“后進生”，平常就是作業(yè)不寫、課堂紀律不遵守的學生。在一次班會課上，彭老師說“今天我們班因為垃圾沒倒被扣分了”，此時全班的學生都不為所動，只有那名“后進生”主動的去倒了垃圾，在這名學生返回教室后，彭老師在班會課上對這名學生的行為進行了表揚以及宣傳。受到了彭老師的表揚后這名同學重新拾起來了失去的自信。慢慢的學習習慣也一點點的改正回來了。彭老師說教育這樣的學生，老師必須主動接近他們，關(guān)心他們，要抓住機會，多表揚，多鼓勵，進行正面教育和積極引導。我們應(yīng)該發(fā)掘和抓住后進生的閃光點，激發(fā)他們的上進心和斗志。后進生并非一無是處，他們也有很多優(yōu)點。
作為一名新教師，這次新教師培訓的學習讓我開了眼界，學習了很多東西。授課教師的精彩講解、使我受益匪淺。在接下來的教師生涯中，我會繼續(xù)學習加強自身的教育教學能力。
在職教師教學培訓的心得體會篇六
8月15日上午八點五十，我正式打開直播間，走進鐘有偉老師的英語專題培訓講座，兩個小時的時間，我們時而互動，時而研討，時而贊同。鐘老師的課堂上有這么一句話觸動了我的心弦：調(diào)整自己的心態(tài)，降低自己的姿態(tài)和學生做朋友，真正走進學生的心里。
畢業(yè)這么多年的時間，我自認為是學生比較喜歡的老師，能從學生的角度去跟他們交流學習，溝通，但是，近兩年來，我越來越覺得自己不知道如何走進他們的心里，也不知道如何去讓他們更喜歡英語，我越來越覺得自己是不是年齡的原因，而產(chǎn)生了所謂的代溝。在私底下，我也常聽見能產(chǎn)生共鳴的聲音：“現(xiàn)在的孩子越來越不好教，有時候簡直就是無法教?！薄艾F(xiàn)在當教師的真難，要每天想辦法適應(yīng)學生?！?BR> 當遇到學生不完成作業(yè)或考試不理想時，我總是不自覺地把他們和我之前教過的歷屆的學生比較，比較之后心情的沮喪是不言而喻的。我不知道該如何與我的學生繼續(xù)相處下去，我不知道該如何與這群幾乎有些冥頑不化孩子們“對峙”下去。事情往往會在你意想不到的地方峰回路轉(zhuǎn)。今天鐘老師的這句話，讓我認識到了自己做為一名教師近兩年來不自覺的產(chǎn)生一個致命的弱點：我總是在站著看學生!我總是把自己當作“老師”!
每一位教師的內(nèi)心深處都希望得到學生的尊重和喜歡。一見學生“犯規(guī)”就心煩氣燥，對學生嚴厲批評，結(jié)果常常將自己放在學生的對立面，師生之間變的生疏，學生不信任老師，不服老師，甚至不體諒老師一番苦心。因此學會放低姿態(tài)，蹲下來和孩子說話，彎下腰與學生交流，表面上是一種習慣動作，而這一動作后面卻是老師對待學生的平等和尊重的姿態(tài)。
羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用欣賞的眼光看學生;要讓學生在課堂上得到快樂，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的價值，并讓他們從我不行變成我能行。
做一個學生喜歡的老師，要學會做到即是良師又是益友，擺正心態(tài)，放平姿態(tài)，用心和他們交流，我相信，面前的每一位可愛的孩子都會對我們綻放出最甜的笑容!
在職教師教學培訓的心得體會篇七
20__年全國普通高中新課改教師培訓，我校共有109位教師參加語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、物理、化學、生物、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育等13個科目的培訓，通過高一、高二兩個階段的培訓，大多數(shù)教師都按時完成了培訓任務(wù)，并取得了較好的效果，現(xiàn)將培訓小結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，精心安排。
為了搞好這次新課改培訓，我校領(lǐng)導高度重視，專門召開會議進行研究部署，由李勇副校長具體負責此項工作，由教務(wù)處具體安排實施。在我校當前財力緊張的情況下千方百計籌措資金，按照上級要求配置電腦、攝像頭、耳麥、投影儀等設(shè)備。每天堅持有一名校領(lǐng)導深入培訓現(xiàn)場與老師共同學習交流，確保了這次培訓的實施和培訓的效果。
為保證對教師網(wǎng)上學習質(zhì)量的監(jiān)控和督促，我校專門指定教務(wù)處主任張彥嶺具體負責培訓的組織，三名教師全天負責學校培訓網(wǎng)絡(luò)和計算機的正常運轉(zhuǎn)。
二、強化措施，確保效果。
1、安排培訓地點，維修電扇，為老師們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
2、多次檢測網(wǎng)絡(luò)，遇到相關(guān)問題及時與上級管理員聯(lián)系，保證學習培訓當中網(wǎng)絡(luò)暢通。
3、全員培訓。要求全體老師都參加兩個階段的培訓，為今后新課改的實施提前做好準備。為保證每名教師都能按時按要求參加培訓，我們實行了簽到制，每天由專人負責考勤，我校教師按時按要求參訓率達到100%。
4、以學科為單位成立培訓小組，教研組長為培訓小組長，要求所有參訓教師集中在學校多媒體教室統(tǒng)一學習，相互討論，共同提高。
5、為了提高培訓質(zhì)量，每半天培訓結(jié)束由培訓組長布置作業(yè)，要求本科教師回家上網(wǎng)查詢學習有關(guān)新課改的內(nèi)容，完成作業(yè)并交教務(wù)處。
三、收獲頗多，效果斐然。
1、改變了原有的教育觀念。
在培訓中了解到國外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是發(fā)達國家如美國、澳大利亞等的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國基礎(chǔ)教育的差距，如教材陳舊、方法古板、對學生統(tǒng)得過死等弊端，懂得了教育改革的重要性。通過培訓學習，認識到三維目標和合作學習、主動探究、師生互動、聯(lián)系實際等新型的教學觀念能為課堂注入生機與活力。
促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。比如把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面，就能培養(yǎng)學生的生產(chǎn)和環(huán)保意識。
2、學到了適用的教學方法。
在這次培訓中，我學到的最重要的教學方法就是探究式教學法。它是指學生在教師的啟發(fā)和引導下,以學生為主體,充分發(fā)揮小組的作用,在合作中學習,在合作中探究。這種學生自主的學習活動，培養(yǎng)了學生的科學思維意識，培養(yǎng)學生主動探究精神,同時也是培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神面貌。新的教學方法是有效的，但是部分老的教學方法也是可以用的。
不過在利用講授法教學時,教師要給學生充分的自學提問,討論,動手,動腦的時間。學生已經(jīng)理解的,教師就不需要講解;學生似懂非懂的問題,教師要引導學生思考領(lǐng)悟,讓學生真正弄懂;學生實在不懂的地方,教師要給予適當?shù)狞c播,點評，但不要代替學生自己的學習過程。同時，我也學到了對學生的合理評價方法，這就是要對學生進行全程的評價。老師對學生要多鼓勵，站在學生的角度，制作出符合學生成長的量規(guī)，使學生對學習充滿信心。
3、樹立了不斷學習的決心。
通過這次的培訓，使我深刻意識到課改后的教學活動是一個不斷創(chuàng)新的過程，有效的課堂教學依賴于教師的有效設(shè)計，所以老師應(yīng)具備先進的理論和豐富的實踐智慧，只靠原有的舊知識是不能勝任的。每位教師只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，在學習中提升，在實踐中成長，才能使自己的教學有效，使國家的教育發(fā)展。我們今天所處的時代是一個科技高速發(fā)展的時代，經(jīng)濟、社會、教育都在進行適應(yīng)性、前瞻性的改革，將教育改革置于一個國際化的環(huán)境中，與發(fā)達國家的教育接軌是必然的趨勢，也是明智之舉。
4、增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
在這次培訓過程中，每位老師都流露出積極、向上的心態(tài)。我認為這種心態(tài)對我以后的工作至關(guān)重要，增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣。特別是高二老師在09-10學年新課改教學進行了一年實踐的基礎(chǔ)上，在培訓當中有針對性，收獲更大，體會更深，并和其他年級的老師進行探討。新的教學目標和理念，在落實到教學過程中是有一定困難的：內(nèi)容的不同，學生狀況的不同，就不會有現(xiàn)成的教學方法可用，所謂的萬事開頭難。但是，戰(zhàn)勝困難是可能的，具體而言，有三重保障：教學設(shè)計、集體備課、網(wǎng)上溝通。在教學設(shè)計中，依據(jù)教育教學原理、教學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等進行具體的規(guī)劃。
在集體備課中，每位老師應(yīng)先獨立的拿出教學設(shè)計，然后經(jīng)過討論找出優(yōu)點和缺點，最后形成統(tǒng)一的教案，進行統(tǒng)一的教學。最后，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代生物科學的動向，通過博客的生物教師群，交流共享優(yōu)秀教案和優(yōu)秀資源，充分利用外腦而放大自己。
四、存在的問題及建議。
1、由于各科培訓時間有限，只限于實時觀看很多內(nèi)容不能詳細地記錄下來，希望能隨時下載觀看學習。
2、建議省、市教育部門多組織新課改內(nèi)容的培訓，特別是請一線教師講新課改體會并上示范課。
3、建議省、市教育部門組織高中學校的領(lǐng)導和骨干教師去實行新課改的學校參觀學習，學習新課改具體的操作手段。
4、希望省、市教育部門盡快出臺具體的高中學業(yè)水平考試安排，與新課改的高考革方案。
在職教師教學培訓的心得體會篇八
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹囊笤絹碓礁撸粌H要求教師具備扎實的學科知識和教學技巧，還要求他們具備終身學習的能力。在職教師讀書培訓成為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的有效途徑。在參加這一培訓的過程中，我深感受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出了幾點心得體會。
首先，我認為在職教師讀書培訓能夠為教師提供廣闊的學術(shù)視野。在忙碌的教學生活中，我們很容易沉浸于教材的堆積和教學設(shè)計的制定中，難以抬頭看到更為寬廣的教育世界。然而，通過參加讀書培訓，我們不僅能了解最新的教育理論和研究成果，也能了解其他學科、領(lǐng)域的進展和發(fā)展方向，進一步拓展我們的眼界，為我們的教育教學提供更多的參考和借鑒。
其次，讀書培訓能夠幫助教師不斷提升教學能力。在職教師讀書培訓通常會涵蓋教育學、心理學、課程與教學設(shè)計、評價與評估等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容對于加強教師的教學技能和教育教學思維具有重要的作用。通過參加培訓，我們可以學習到一些前沿的教學理念和方法，如多元智能教學、激發(fā)學生學習動力的策略等，這些都能夠幫助我們更好地指導學生的學習，提高教學效果。
再次，讀書培訓能夠促進教師個人的成長和發(fā)展。在職教師讀書培訓不僅僅是為了提高教師的教學水平，更是為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神、研究能力和領(lǐng)導能力。通過讀書培訓，我們可以不斷地更新知識和思維方式，提升自己的綜合素養(yǎng)。同時，我們也可以跟一些優(yōu)秀的教育專家和同行進行交流和互動，共同探討教育問題并解決問題，進一步提升自己的專業(yè)技能和能力。
最后，讀書培訓能夠提高教師的自信心和職業(yè)滿意度。教師作為教育工作者，長期以來扮演著引導學生成長的角色。而近年來，教師的工作壓力和責任感也日益增加。通過讀書培訓，我們可以重新審視自己的角色定位和職業(yè)使命，明確自己的價值和責任擔當。同時，讀書培訓也能夠讓教師感受到自己的成長和進步，增強自己的自信心和滿足感，從而更好地投入到教育教學工作中。
總之，對于在職教師而言，讀書培訓是一種必不可少的學習方式。通過參加這一培訓，我們不僅能夠拓寬自己的知識視野，提升教學能力，促進個人發(fā)展，還能夠增強自己的自信心和滿意度。因此，我鼓勵每一位在職教師都要重視讀書培訓，積極參與其中，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
在職教師教學培訓的心得體會篇九
在職教師長期從事教育教學工作，作為教育工作者，必須不斷學習、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。針對這一點，我參加了近期的在職教師學習綱要學習，使我受益匪淺。在這個學習過程中，我結(jié)合自身的教育實踐和認識體會，深入思考教育工作中的重要性及自身在教育事業(yè)中的作用，本文將就此進行闡述。
【第一段：理解教育思想，塑造自身教育理念】。
在學習綱要的過程中，首先要重視教育思想的理解與實踐。教育思想是人們以任何人為為中心，以價值觀、哲學思想、社會生活的特點、個體情感等為基礎(chǔ)而建構(gòu)的教育思想系統(tǒng)。教育思想對于教育活動的開展具有指導作用，使教師能夠從自身的立場出發(fā)，確定自己的教育觀念，擁有優(yōu)秀的教育理念，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
在實踐中，我始終秉持“以學生為本，以個性為主”的教育思想，以培養(yǎng)學生的健康心理為出發(fā)點，注重對學生個體差異的認知和研究，為了使學生成為一個全面發(fā)展的個體，精心設(shè)計課程、活動等教育資源，讓每一名學生都能有所進步，全面發(fā)展，取得成功。
【第二段：強化教育職業(yè)化認識，提高教育實踐水平】。
綱要學習還將教育職業(yè)化認識提升到了新的高度，強化了教師專業(yè)化和終身學習的意識。教育是一門綜合性很強的學科，所以要不斷學習教學理論和實踐經(jīng)驗，增強自身的教育實踐能力，提高教學績效。
在實踐中，我通過參加各種教育培訓會議、論壇、研討等活動，不斷提升自己的教育教學知識和能力，跟上時代發(fā)展的腳步，應(yīng)對形勢的變化，不斷完善個人的教育理念和教育方案，同時在實踐中不斷尋求創(chuàng)新和突破，在學科教育實踐中取得了一定的成果。
【第三段：追求教育價值觀統(tǒng)一，提升專業(yè)素養(yǎng)】。
教育價值觀是教師教育教學活動中的重要標志，也是體現(xiàn)教育社會意義的核心之一。在學習綱要中，通過深入理解教育價值觀的內(nèi)涵，我們能夠認識到教育是一個系統(tǒng)的過程，需要構(gòu)建有利于個體和社會共同發(fā)展的教育體系。
在實踐中，我始終始終堅持“終身學習”的教育理念，注重與同事進行交流和反思，將不斷探索學習和實踐結(jié)合起來，不斷提高教學水平，更好地為學生和社會服務(wù)。同時，自己也逐漸追求教育價值觀的統(tǒng)一，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
【第四段：提高教育教學創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教育公平】。
在學習綱要過程中，也強調(diào)了教育教學的創(chuàng)新和教育公平的重要性。當前，教育現(xiàn)代化迅速推進，知識的快速更新和信息技術(shù)的普及等因素不斷刺激教育的變革，教育改革也因此變得愈發(fā)緊迫，教育創(chuàng)新和公平發(fā)展成為了當前教育改革的現(xiàn)代司。
在實踐中，教育公平是我一直堅持追求的目標。面對學生的多元化身份和特長，我思考怎樣讓每個學生都能發(fā)揮其所長、充分實現(xiàn)自己的才能。因此，我倡導以學生差異化學習和個性化教育為導向，以不同的個體條件為出發(fā)點，通過創(chuàng)新教育教學方法，讓每個學生都能獲得自己最適合的學習方式，全面提高學生的學業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
【第五段：總結(jié)感言】。
參加在職教師學習綱要，讓我更加明確了自身在教育事業(yè)中的作用和責任，更好的認識到自己在教育中所處的位置。教育是關(guān)系到民族未來及家庭的事業(yè)，我們身為在職教師，應(yīng)該不斷提升自己的教育水平，發(fā)揮自身優(yōu)勢，更好的為教育事業(yè)作出貢獻，在教育實踐中努力創(chuàng)造奇跡，為培養(yǎng)有社會責任、有道德情操、有批判思維的時代新人而努力奮斗。
在職教師教學培訓的心得體會篇十
在20__年夏與秋的交叉口，我有幸成為了孝感奧美高級中學教師隊伍的一員。自此，開始了人生的新征程。
為了進一步促進青年教師迅速成長，學校于20__年8月17日成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組，對20___屆新招聘教師及其他年級未上高三的青年教師展開為期五天的教育理論培訓，學校結(jié)合骨干教師成長規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，使青年教師具有堅實的學科專業(yè)知識基礎(chǔ)，嫻熟的教學基本功，較強的班級管理能力和與時俱進的教育理念，逐步成為奧美高中新一批教育教學骨干。
在培訓的第一天，由李冉老師首先向大家介紹奧美高中學校情況，學科帶頭人和骨干教師以及學校日常工作內(nèi)容與流程介紹、學校各職能部門和設(shè)施設(shè)備具體位置等，接下來李書記要求各青年教師要提升自身政治素質(zhì)，加強自身意識形態(tài)管理，積極參加學校安排的政治學習，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德，注重團隊精神，為人師表，注意言行，努力提升執(zhí)教能力，業(yè)務(wù)水平，做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注新教材對新高考的影響，然后祝校長要求青年教師要有繼續(xù)學習的教育理念，及時更新知識結(jié)構(gòu)，要有協(xié)調(diào)包容的人際能力，最后由年級主任對上午的培訓進行了總結(jié)。
學校邀請華中師范大學教育學院陳教授于18日上午以案例分析的方式開展了“建構(gòu)學習中心課堂”的專題講座。陳教授向大家介紹了學習中心教學論的構(gòu)建主要基于兩個方面：一是對發(fā)展性教育的研究，另一個是對學習中心課堂的研究。學習中心教學的探索主要有以下幾個方面：
一是關(guān)注學生學習主體性的研究。在教學關(guān)系研究中對學生學習主體性的突出研究，主體教育思想的提出和主題教育的實驗研究，關(guān)于學生能動活動與學生素質(zhì)素養(yǎng)關(guān)系的研究。
二是突出學生在教學過程中某些環(huán)節(jié)自學的實踐基礎(chǔ)。會上陳教授向大家介紹了邱__的“高中數(shù)學嘗試教學模式”、盧__的“中學數(shù)學自學輔導教學模式”、黎__的“異步教學模式”和上海育才中學的“八字教學模式”，并指出他們的共性都是突出學生自學，先學后教。
三是在教學全程突出學生自學的教學過程改革。其中洋思中學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，從揭示目標、自學指導、學生自學、檢測效果到教師點撥，最后進行當堂訓練。杜郎口中學采用“三三六模式”，從預(yù)習到展示，最后反饋。這些教學模式都是限制了教師課堂教學時間，將課堂還給學生，突出學生的主體地位。
19日上午由武漢市第十一中學思想政治課教師——王老師展開了“迎接新高考，規(guī)劃新生涯”的專題講座。王老師提到青年教師在開學初期要對學生進行銜接教育，讓學生適應(yīng)變遷。學生的生涯不適應(yīng)表現(xiàn)在對學校，對老師，對同學三個方面。青年教師應(yīng)當做好充分準備，上好第一節(jié)課，引導學生正確認識學校、同學和老師，開展學生活動，讓大家迅速融入集體中。面對學生在前進中的曲折，我們需巧用歸因，給學生信心，用榜樣引領(lǐng)，給學生希望，用名言激勵，營造良好氛圍。
21日上午，奧美高中優(yōu)秀班主任歐老師向我們傳授班主任工作經(jīng)驗。歐陽老師說到作為班主任，對學生要既嚴又護，嚴是指在學習上對學生嚴格要求，護是指在生活中原諒學生的一些小錯誤并幫助他們改正錯誤。教師要對學生寬嚴有度，能夠掌控課堂，多陪伴學生，學生在哪兒，班主任就在哪兒，對學生行為習慣，儀容儀表，衛(wèi)生方面立規(guī)矩，給學生樹立一個標桿。
在職教師教學培訓的心得體會篇十一
開學前夕，作為一名在職教師，我深感心情激動而又忐忑不安?；叵脒@個暑假，我經(jīng)歷了許多學習和成長的時刻，也充實了身心。而在即將迎接新學年的時刻，我不禁思考著我在更好地教育孩子方面究竟能做些什么，在春風化雨的水平上能留下怎樣的一筆。下面將從充電養(yǎng)料、心理調(diào)適、溝通協(xié)調(diào)、設(shè)立目標和師德修為幾個方面，談?wù)勎以谶@次暑期休假中獲得的一些心得體會。
首先，作為一名在職教師，要時刻保持充電養(yǎng)料的習慣。暑假是一個絕佳的時機，讓教師們有時間安靜地審視自己的教學方式和方法，并拓寬自己的教育視野。正是通過這次休假，我參加了各種培訓和研討會，與同行交流觀點，了解最新的教學理念和方法。這不僅提高了我的教學水平和能力，還讓我更加熟悉教育領(lǐng)域的前沿動態(tài)。同時，我也重溫了一些教育經(jīng)典書籍，這為我在新學年中提供了充足的理論支持和實踐指導。
其次，我深知心理調(diào)適對教師至關(guān)重要。在這個暑假中，我主動開展了一些放松心情和減壓的活動，如運動、旅行和閱讀等等。這些豐富多彩的經(jīng)歷確實幫助我緩解了工作壓力，調(diào)整了情緒，使我得以輕松地迎接新學年的到來。同時，我也學會了如何處理一些學生、家長和同事之間的關(guān)系問題，并逐漸提升了自己的溝通和解決問題的能力。
第三，溝通和協(xié)調(diào)能力對于一個教師來說是非常重要的。作為一名在職教師，我十分重視與學生和家長的有效溝通。在過去的幾個月中，我不斷學習如何更好地與學生建立信任，傾聽他們的想法和需求，并以一種平等尊重的態(tài)度與他們進行交流，這為我建立了良好的教師-學生關(guān)系。此外，我也積極與家長合作，及時與他們溝通學生的學習情況和表現(xiàn)，以共同關(guān)注學生的學習和發(fā)展。
第四，設(shè)立目標可以幫助教師更好地規(guī)劃和組織教學工作。在暑期休假結(jié)束之前，我設(shè)立了一些明確的目標，包括提高學生的學習成績、培養(yǎng)學生的綜合能力和增強學生的創(chuàng)新思維。通過設(shè)立這些目標，我可以更有針對性地制定教學計劃，為學生提供更好的學習資源和機會。同時，我也制定了自己的職業(yè)發(fā)展計劃，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和領(lǐng)導能力。這些目標將成為我在新學年中努力前行的動力和方向。
最后，作為一名在職教師，我十分注重自己的師德修為。在這次暑假中，我反思了自己的職業(yè)道德和職業(yè)操守，提醒自己始終堅守義務(wù)，盡心盡力地為學生和社會做好教育工作。同時，我也不斷學習和關(guān)注教育倫理和教育法規(guī)，加強了對教育的責任和使命感。只有注重師德，才能夠成為學生的榜樣和引路人。
綜上所述，作為一名在職教師，我在這個暑期休假中收獲了很多。通過充電養(yǎng)料、心理調(diào)適、溝通協(xié)調(diào)、設(shè)立目標和師德修為這幾個方面的努力，我相信我將會以更好的狀態(tài)開始新學年的工作。我將繼續(xù)不斷地提高自己的教學水平和專業(yè)能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我將用心去教，用愛去育，用智慧去引領(lǐng)，為孩子們的未來努力奉獻。
在職教師教學培訓的心得體會篇十二
一、入職初悟“心力”
成為在職教師并非易事，因為手中不僅僅擁有知識，更有教學管控的職責，心理壓力、疲憊感一度襲來。剛?cè)肼毜臅r候，我受到上級領(lǐng)導的點撥和認真學習他人的經(jīng)驗，懂得了“心力”這一概念：做教師是要有一顆強大的內(nèi)心，承擔起各種挑戰(zhàn)的勇氣，才能在崎嶇的道路上堅定前行。
二、教學中窺探“自我更新”
經(jīng)過一段時間的錘煉，我感受到在班級中探索學生可能性的意義，認為教師要擁有自我更新的能力。在教學過程中，不斷反思、總結(jié)，自我瞭解、自我調(diào)整、逐步深入了解及認識每個學生。通過這種改進不斷深化自己的知識，才能不斷跟進，激發(fā)教學的活力。
三、師生與教學相伴“生命學習”
正如師生相處一般，教學也要進行生命學習。生命學習不一定是因為知識的更新，也不用一定刻意去思考，只需用教育角度去審視這個世界，提升對事物的關(guān)注，讓自己開放、寬容、接納和轉(zhuǎn)變。這樣的感悟?qū)υ诼毥處煻?，會感覺慢慢地教育預(yù)算，不再那么客觀性、實質(zhì)性的限制自己，也會愈加悟出學生及自我學習的價值。
四、工作中深體“育人情懷”
對于教師而言，教育不僅僅是為了生存或讓學生有一個好工作，更是讓學生理解和接納人類的價值觀念，撫摸并領(lǐng)會生命的彩虹。我們教師在育人的過程中不僅僅能夠感悟育人的情懷，特別是受到學生的理解和支持時，我們能夠感受到自己引導學生成長的巨大成就感，也讓比賽（工作）重心從自我向去往學生，讓我獲得前所未有的歸屬感與成就感。
五、專業(yè)精進信心“為教而生”
作為受過專業(yè)基礎(chǔ)教育的在職教師，取得高水準的教學成果是非常重要的，但不能停留在此，還需要在專業(yè)方面不斷提高能力，以保持自己的競爭力。通過精進專業(yè)技能、提高教學效果、不斷完善教學理念，為教育發(fā)展貢獻力量。同時，更能讓自己了解到執(zhí)著與創(chuàng)新的力量，為人生增加層層深化的意義。成為在職教師，需要付出許多，但也應(yīng)該在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己的光芒，并加油向前！
在職教師教學培訓的心得體會篇十三
作為一名在職教師，每一年的暑假都是我準備開學前的重要階段。這段時間，除了休息和放松，更是我反思、總結(jié)以及為新學年做準備的時刻。在我長期的教育教學實踐中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，我愿與大家分享在職教師開學前的心得體會，希望能給年輕的教師們一些啟示和幫助。
首先，空出時間進行反思。開學前，我通常會安排一兩天的時間自我反思。我會回顧上學年的教學過程和與學生的相處情況，仔細思考我的教學方法是否得當，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和潛力。我也會審視自己的性格和態(tài)度，是否給學生營造了一個積極向上的學習氛圍。通過這樣的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進的方向，進而更好地為新學年做準備。
其次，制定合理的教學計劃。為了更好地應(yīng)對新學年的挑戰(zhàn)，我通常會提前制定一份合理的教學計劃。這個計劃包括了每個學期的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法等等。我會根據(jù)學生的年級、能力和興趣，合理安排每個學期的教學內(nèi)容，并且選擇適合的教學方法，以達到盡量促使學生主動學習的目的。同時，我也會根據(jù)以往的經(jīng)驗，制定一些備課時間和教學評價的安排，確保我有足夠的時間和準備來保證教學質(zhì)量。
然后，提升自身的教育教學能力。作為一名在職教師，我深知個人能力的不斷提升對于教學的重要性。因此，我會利用暑假這段時間，參加一些教育培訓或?qū)W習課程，增加自己的教育教學的知識儲備。通過學習，我不僅可以了解到教科書以外的一些新知識，也可以與其他教師們交流，并且拓寬自己的視野。同時，我也會通過閱讀教育專業(yè)書籍、參加研討會以及觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，來提高自己的教學能力和方法。
再者，建立良好的家校溝通渠道。家校合作是促進學生成長的重要環(huán)節(jié)，在新學年的開學前，我會積極聯(lián)系學生家長，與他們溝通孩子的學習狀況和發(fā)展需求。我會向家長們介紹我的教學理念和目標，共同討論如何合作，共同努力幫助孩子們?nèi)〉酶玫某煽兒桶l(fā)展。我相信良好的家校合作能夠激發(fā)出學生的潛力，并且為他們的成長提供更好的支持和幫助。
最后，保持積極的心態(tài)和工作熱情。作為一名教師，開學前的準備工作繁瑣而艱苦，但卻是我最樂意去做的事情。我會保持積極的心態(tài)和工作熱情，認真對待每一個環(huán)節(jié)，盡力做到最好。即使遇到困難和挫折，我也會堅持下去，不輕易放棄。因為我深知，每一次努力和付出都會使教育事業(yè)向前邁進一步。
總而言之，作為一名在職教師，在開學前我通常會通過空出時間進行反思，制定合理的教學計劃，提升自身的教育教學能力，建立良好的家校溝通渠道，保持積極的心態(tài)和工作熱情。通過這些心得體會和實際操作，我相信我能夠在新學年中更好地發(fā)揮教育者的作用，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。同時，我也希望年輕的教師們能從我的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，不斷成長和進步，成為更優(yōu)秀、更有影響力的教育工作者。
在職教師教學培訓的心得體會篇十四
在職教師，是指在教育機構(gòu)中長期從事教學工作的教師。在職教師雖然已經(jīng)具備了一定的教學經(jīng)驗和教育理論，但是在教育事業(yè)長達數(shù)十年的歷程中，還是會遇到各種各樣的問題和困難，需要不斷地總結(jié)和反思。在我自己從事教育工作的經(jīng)歷中，我也有著自己的一些心得體會。
第二段：貫徹“以人為本”思想。
在職教師的首要任務(wù)就是要貫徹“以人為本”的教育思想，將學生的思想道德素質(zhì)、知識水平和多方面能力的全面發(fā)展放在重要位置。這就要求教師必須熟練掌握各種各樣的教育教學方法和教育理論，并在實踐中根據(jù)學生的差異性，采取不同的教學方法，實現(xiàn)因材施教。
第三段：注重實踐與創(chuàng)新。
在職教師必須經(jīng)常地更新自己的知識和認知，不斷地關(guān)注和學習最新的教育理論和實踐，為教學實驗和創(chuàng)新提供充分的動力和條件。同時，教師也要注重自身能力和素質(zhì)的提高，積極參與各種教育培訓和學習，以滿足教育工作的需要。
第四段：與學生保持良好的關(guān)系。
在職教師除了要注重個人的專業(yè)能力和素質(zhì)的提高以外，還需與學生保持良好的關(guān)系，多與學生溝通交流，關(guān)注學生的學習、生活以及情感上的需求，并在適當?shù)臅r候給予他們一些指導和幫助。只有做好這一點，才能夠獲得學生的信任和尊重，從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學效果。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，作為一名在職教師，我們需要注重多方面的能力和素質(zhì)的提高，同時還要貫徹“以人為本”的教育思想，積極創(chuàng)新教學方法，與學生保持良好的關(guān)系。這不僅可以提高我們自己的綜合素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，還可以促進學生的全面發(fā)展。在今后的教育工作中，我將會繼續(xù)努力，不斷學習和提升自己，為教育事業(yè)做出更大更好的貢獻。
在職教師教學培訓的心得體會篇十五
第一段：引言（100字）。
在職教師是教育事業(yè)中承擔重任的一員，然而，隨著時間的推移，許多教師在職業(yè)發(fā)展中可能會遇到瓶頸，感覺自己無法進一步提升。然而，通過我自己的經(jīng)歷和思考，我發(fā)現(xiàn)突破瓶頸是可能的。在此，我將分享我的心得體會，希望對其他教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：認識與接受現(xiàn)狀（200字）。
首先，要認識到自己所處的現(xiàn)狀并接受它。在職教師中產(chǎn)生瓶頸感的一個常見原因是對自身職業(yè)發(fā)展的不滿。然而，我們必須先冷靜地分析自己的職業(yè)現(xiàn)狀，明確目前的優(yōu)勢和劣勢。接受現(xiàn)狀并理解其中的原因能夠幫助我們更好地認識自身，為突破瓶頸打下基礎(chǔ)。
第三段：終身學習與自我提升（300字）。
其次，終身學習與自我提升是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師，我們必須不斷更新知識和技能，不斷適應(yīng)新的教育理念和教學方法。參加培訓課程、閱讀專業(yè)書籍、交流經(jīng)驗和研究教育資訊等都是提升自己的有效途徑。此外，還可以考慮參加學術(shù)研討會和撰寫教育論文，進一步深化自己的專業(yè)知識和研究能力。通過終身學習和自我提升，教師們可以打破瓶頸，不斷向前發(fā)展。
第四段：與同行交流合作（300字）。
與同行教師的交流合作是突破瓶頸的另一個重要因素。教育事業(yè)需要團隊合作，而這種合作也可以幫助我們相互促進。與同行教師交流經(jīng)驗、分享教學方法和互相啟發(fā)，都能夠提高自己的教學水平。此外，還可以參與教育學會或組織教研組，與其他教師共同探討教育問題，分享成果和經(jīng)驗。通過與同行的交流合作，我們可以不斷學習借鑒他人的經(jīng)驗，進一步提升自身。
第五段：積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新（300字）。
最后，要積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。瓶頸常常伴隨著困難和挑戰(zhàn)，但是只有面對這些挑戰(zhàn)，教師們才能夠成長和進步。我們應(yīng)該敢于嘗試新的教學方法和策略，勇于創(chuàng)新教育理念和課程設(shè)計。同時，我們也需要在遇到困難時保持樂觀的心態(tài)，從中學習和吸取教訓。只有在積極面對挑戰(zhàn)并不斷創(chuàng)新的過程中，教師們才能夠突破瓶頸，實現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展的飛躍。
總結(jié)（100字）。
在職教師突破瓶頸需要認識與接受現(xiàn)狀、終身學習與自我提升、與同行交流合作以及積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。通過這些方式，我們可以不斷提高自己的教學能力和職業(yè)發(fā)展。只有持之以恒并付出努力，我們才能突破瓶頸，迎接更廣闊的發(fā)展空間。無論遇到什么困難，都要堅持不懈地努力，相信自己可以實現(xiàn)突破，成為更好的教師。
在職教師教學培訓的心得體會篇十六
作為一名在職教師，書法的學習對于我的教育教學事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響。書法不僅僅是一門藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過學習書法，我認識到其獨特的美學價值和教育意義，并在教學中積極地運用書法的精神和技巧，對學生的學習效果和人生發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
第二段：領(lǐng)悟書法的美學價值。
書法被譽為東方藝術(shù)的瑰寶，它以其簡潔而富有力度的線條構(gòu)成了獨特的美感。在學習書法的過程中，我開始通過慢慢寫字感受到了其美學價值。書法中的“氣韻生動”讓我深深地體會到了意境的力量，我學會了如何運用空靈和有力的線條表達自己的情感。與此同時，書法作品中的獨特構(gòu)圖和布局也使我更加敏感于美的細節(jié)，這種觀察美的細致能力我用在教學中，幫助學生成為審美能力更強、更有創(chuàng)造力的人。
第三段：汲取書法的教育意義。
書法有著深厚的文化底蘊和精神內(nèi)涵，學習書法不僅是學習一門技能，更是磨煉心性的過程。作為教師，我開始明白書法背后蘊含的耐心、專注、堅韌和毅力，這些正是學生在學習中所需的品質(zhì)。通過書法的學習，我逐漸培養(yǎng)起對細節(jié)的重視和追求卓越的精神，這種精神我希望能夠傳達給我的學生，并引導他們在學習和生活中追求品質(zhì)和卓越，通過不斷努力成為更好的自己。
第四段：將書法運用于教學。
在學習書法的過程中，我開始把書法的精神和技巧運用到教學中。通過批改學生的作文，我盡量用美麗的書法字體書寫評語，讓學生在糾錯的同時感受到書法的美感。此外，我還組織了書法興趣小組，教授學生一些基本的書法知識和技巧，引導他們在書法中修身養(yǎng)性。書法的優(yōu)雅和寧靜為教室增添了一份文化氛圍，提高了教學環(huán)境的品質(zhì)，也激發(fā)了學生學習的興趣。
第五段：結(jié)語。
通過學習書法，我逐漸明白了書法的美學價值和教育意義，并將其運用到教學中。書法不僅僅是學習一種技能，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我希望通過書法的學習，能讓學生在欣賞和創(chuàng)作中感受到美的力量，培養(yǎng)他們對細節(jié)的重視和追求卓越的精神，通過不斷努力成為更好的自己。作為一名在職教師，我將繼續(xù)致力于書法的學習，不斷提升自己的素養(yǎng)和教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
在職教師教學培訓的心得體會篇十七
寫實在是一種在生活中不可避免的行為，它可以使我們更深刻地理解生活，獲取新的知識和經(jīng)驗，并在成長中逐漸提高自己。作為一名在職教師，我的教學經(jīng)驗不斷地在積累，不斷的吸取著教授學生時的經(jīng)驗，并時時刻刻提高著我的自我要求和認知能力。在此，我要分享一下我在職教師工作中的心得體會。
第一段。
在教學工作上，我首先體會到的是這名字叫做“身教”的重要作用。因為在任何時候，教師時時刻刻都是學生的榜樣，無論是在言傳身教方面還是在道德方面。在教學中，要想讓學生尊敬自己，必須為人師表，言行舉止正確得體。
第二段。
實踐是吸收知識的最佳途徑。作為一名在職教師，我更加意識到了這一點的重要性。因為與相對單純和理論性的初學者不同，學生對他們要學習的知識具有更強的興趣和好奇心。為此，教師必須能夠保持深入淺出的態(tài)度，用扎實的理論知識進行實際操作和引導學生。這種教師與學生的互動氛圍是具有創(chuàng)造力和實踐性的，這也是在職教師取得更多成功的關(guān)鍵。
第三段。
在職教師必須不斷地學習提高自己的能力。教學工作需要不停地更新最新資料，探索新的教育思想，謀求更好的教學結(jié)果。同時，教師還必須保持一種智慧和卓越的態(tài)度，不斷超越自己，提升自己。只有這樣，我們才能有更好的方法去指導、教育和培養(yǎng)我們的學生。
第四段。
在教學中，教師的特點是耐心。因為當學生在學習中遇到問題時，他們經(jīng)常需要一些耐心的引導和解釋才能理解問題并完成工作。這時，我們不能著急，要提供必要的輔助和幫助來解決問題，讓學生有一個好的學習環(huán)境。保持耐心的效果，能讓學生成為我們最好的朋友和伙伴，創(chuàng)造一種教學感受的親密關(guān)系。
第五段。
最后，我認為在職教師在教學中還需要注意一點：教育與治理。我們需要對學生的行為和思想進行干預(yù)和引導，以幫助他們正確地理解問題和做正確的選擇。作為教育者，我們要在之前千萬次價值觀傳達、涵育學生成長中使用一些小手段和技巧。這樣，我們才能讓學生真正地理解我們的態(tài)度和想法，同時達到更優(yōu)秀、更高效的教學目標。
總之，在職教師是一件有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，它需要我們不斷地提高自己，與學生保持最好的互動與親近程度，以達到更好的教學效果和準確的知識傳授。隨著自己不斷逐漸成長，我相信，我在治學中也將更加有趣和豐富！
在職教師教學培訓的心得體會篇一
隨著社會的進步和發(fā)展，教師作為培育社會發(fā)展棟梁的重要角色，擁有如此榮譽的同時，也需要面對越來越多的挑戰(zhàn)和困惑。為了更好地滿足學校教育改革的需要，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，許多學校提供在職教師讀書培訓。在我參加這類培訓后，收獲頗豐，深感受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的心得體會。
首先，參加在職教師讀書培訓讓我拓寬了視野，增長了見聞。平時在工作中，我們往往只局限于自己的崗位和專業(yè)領(lǐng)域，缺乏對周邊環(huán)境和其他學科的了解。而這次培訓，我們不僅進一步了解了教學理論和現(xiàn)代教育思想，還學習了關(guān)于教育管理、學生心理、教育技術(shù)等方面的知識。通過聽取專家講座和與其他學員的交流，我接觸到了許多新的觀點和理論，拓寬了我的知識面，也更好地了解了教育領(lǐng)域的最新動態(tài)。
其次，參加在職教師讀書培訓讓我不斷反思和自我調(diào)整。在過去的工作中，我們難免會陷入一種固定的教學模式和思維方式，難以跳出舒適區(qū)。然而，隨著社會的變化和學生需求的不斷變化，這樣的教學方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在時代的要求。通過培訓，我們不僅學習到了一些新的教學方法和策略，更重要的是培養(yǎng)了我們的教學思維能力和教育理念。同時，在培訓中還有一些研討和案例分析，可以讓我們思考自己在教學中的優(yōu)點和不足，從而不斷優(yōu)化我們的教學模式，增強自己的教學能力。
再次，參加在職教師讀書培訓讓我與其他教師建立了深厚的交流和合作關(guān)系。在平時的工作中，我們往往處于不同的班級和學科中，交流的機會相對較少。然而，在培訓中，我們可以與其他學員進行互動交流，分享教學經(jīng)驗和心得體會。通過這種交流，我們不僅可以借鑒其他教師的優(yōu)點和成功經(jīng)驗，還可以解決自己在教學過程中遇到的問題。這種合作與交流的方式不僅能夠提高我們的教學水平，也能夠促進我們在教學中的成長和進步。
最后，參加在職教師讀書培訓讓我更加熱愛我的教育事業(yè)。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和辛勞的工作，但在培訓中，我們不僅能夠感受到同行的鼓勵和支持，也能夠看到學生的進步和成長。培訓中的案例分析和實踐環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地認識到自己在學生成長中的重要作用。每當看到學生從迷茫中找到方向，從低迷中重新振作，我都感到無比驕傲和自豪。這種成就感和對學生的影響力是無法用言語表達的，但卻深深地烙在我的心中，激勵我不斷地追求進步和提高自己的教學水平。
通過參加在職教師讀書培訓，我不僅收獲了知識和技能的提升，更重要的是增強了教育教學的信心和動力。我相信，只要我們不斷學習和進步，我們就能夠成為更好的教師，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。我將繼續(xù)努力，將培訓所學應(yīng)用于實踐中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
在職教師教學培訓的心得體會篇二
現(xiàn)代社會的進步離不開教育的發(fā)展。教育作為一項重要的社會事業(yè)，關(guān)乎國家的未來和民族的命運。教師作為教育事業(yè)中的重要角色，承擔著培養(yǎng)人才的重要使命。作為在職教師，我深感教育工作的艱巨性和重要性。近年來，我通過參加在職教師教育培訓，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，取得了一些成績，并積累了一些寶貴的心得體會。
教育是一門科學，教師的工作需要有科學的理論指導和方法支撐。在職教師教育培訓中，我們學習了多門教育學理論課程，如教育心理學、教學方法學等，這些課程為我們提供了系統(tǒng)的教育知識體系，為我們教育工作提供了科學的指導。我在課程學習中深受益，學會了如何分析學生的心理需求，了解不同年齡段學生的特點和發(fā)展規(guī)律，并從中推導出適合不同學生的教學方法。例如，對于小學生，我們可以運用游戲化教學法，激發(fā)學生的興趣和動力；對于中學生，我們可以采用合作學習的方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力。這些科學的教學理論為我實際教學工作的改進提供了有力的支撐和指導。
教師的素質(zhì)直接關(guān)系到課堂教學的質(zhì)量。在職教師教育培訓中，我們還注重提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教育能力。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師具備以下幾個特點：首先，他們對學科有深入的理解和豐富的知識儲備，能夠靈活運用教材；其次，他們善于引導學生思考和獨立探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；第三，他們注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，注重學生的品德教育和人格培養(yǎng)。因此，我在教育培訓中不僅學習了學科知識，還注重提升自己的教育能力和素質(zhì)。例如，我加強了對學科的深入研究，提升了教學的針對性和有效性；我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，通過開展實踐活動和小組合作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和合作意識。通過這些努力，我逐漸提高了教學質(zhì)量，也得到了學生和家長的認可。
教育工作需要獨特的情感和溝通能力。作為一個在職教師，我意識到教育是一項需要情感投入的工作。在職教師教育培訓中，我學習了情感教育的理論和方法，了解到教師應(yīng)該具備的親和力、耐心和愛心等品質(zhì)。在實際工作中，我注重與學生建立良好的師生關(guān)系，傾聽學生的心聲，關(guān)心學生的成長。通過與學生的溝通和互動，我逐漸激發(fā)了學生的學習興趣和動力，取得了良好的教育效果。同時，我也主動與家長進行溝通和交流，解決他們的疑惑和困惑，共同關(guān)愛和教育孩子。通過這些努力，我逐漸建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍。
教師的成長需要不斷反思和改進。在職教師教育培訓中，教師的自我反思和自我提升被視為教育工作的重要環(huán)節(jié)。通過教育培訓的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足和問題，如有時缺乏耐心，教學過程不夠生動等。針對這些問題，我結(jié)合教育理論，制定了更科學的教學方案，改進了教學方法。同時，我還不斷觀察學生的反應(yīng)和學習效果，根據(jù)他們的需求和反饋進行調(diào)整和改進。通過這種反思和改進，我發(fā)現(xiàn)自己在教育工作中不斷成長，積累了寶貴的經(jīng)驗和能力。
在職教師教育培訓對于教師的個人成長和教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。通過系統(tǒng)的教育學理論的學習，我了解到教育事業(yè)的科學性和復(fù)雜性，為自己的教育工作提供了指導；通過提升專業(yè)素質(zhì)和教育能力，我得以更好地滿足學生的需求和要求；通過注重情感教育和與家長的溝通，我建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍；通過不斷反思和改進，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師。我相信，在職教師教育培訓的指導和幫助下，我將繼續(xù)提升自己的教育水平和教育能力，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
在職教師教學培訓的心得體會篇三
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕狞c滴體會：
通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作!
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務(wù)于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的高中教師。
在職教師教學培訓的心得體會篇四
隨著社會的不斷進步和變革，教育領(lǐng)域也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。作為在職教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，以適應(yīng)這個時代的發(fā)展需求。在這個背景下，讀書培訓成為了我們不可或缺的一部分。在過去的一段時間里，我參加了一項讀書培訓，深受啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在讀書培訓中的心得和體會。
首先，讀書培訓讓我意識到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對于教育的重要性。在職教師往往會面臨時間和精力的雙重壓力，很難有足夠的時間來充電和提升自己。然而，培訓讓我明白，只有不斷學習和成長，才能更好地教育和引導學生。通過讀書培訓，我更深刻地認識到，只有擁有廣博的知識和深厚的內(nèi)涵，才能給學生提供更豐富的教育資源和啟發(fā)，成為他們的榜樣和引路人。
其次，讀書培訓也讓我意識到教師要緊跟時代的發(fā)展，不斷更新教育理念和教學方法。社會不斷進步，科技日新月異，這對我們教師提出了更高的要求。在讀書培訓中，我了解了最新的教育理論和教學法，深入思考如何與學生建立更緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。作為一名教師，我們不能停留在過去的經(jīng)驗和教材上，必須不斷思考和學習，以滿足學生的學習需求和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
另外，讀書培訓還讓我認識到了教育的意義和使命。教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，我們的目標不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格和價值觀。通過讀書培訓，我更加清楚地了解到，我們要面對的不只是課堂上的學習任務(wù)，更是對學生的人文關(guān)懷和整體培養(yǎng)。我們要關(guān)注學生的興趣和特長，引導他們正確樹立人生目標和價值觀，激發(fā)他們的潛能和獨立思考能力。教育不只是學校和教師的責任，更是全社會共同努力的結(jié)果。
在讀書培訓中，我也深刻體會到了合作和交流的重要性。作為教師，我們不能孤立工作，只有與他人進行深入交流和合作，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高自己。通過讀書培訓，我結(jié)識到了許多來自各個學校和領(lǐng)域的教育工作者，與他們共同探討教育問題和研究最新的教學方法。在交流中，我受到了許多寶貴的啟示和建議，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標。合作和交流不僅能豐富我們的教學經(jīng)驗，還能夠在同事之間建立起更緊密的聯(lián)系和信任，形成良好的教師團隊。
總的來說，讀書培訓是我作為在職教師必不可少的一部分。通過讀書培訓，我意識到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對于教育的重要性，明確了教師要緊跟時代的發(fā)展和更新教育理念的要求，認識到了教育的意義和使命，體會到了合作和交流的重要性。我相信通過不斷學習和提升，我們在教育事業(yè)中會取得更好的成績，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。我將繼續(xù)堅持讀書培訓，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和教學能力，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的努力。
在職教師教學培訓的心得體會篇五
作為一名身份剛由學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男陆處煟m然在入職前我已經(jīng)在校進行了幾年的專業(yè)學習，但是畢竟也是人生中第一次以老師的身份步入校園，心中還是有點迷茫，就比如剛開始分辦公室的時候，我進到辦公室還有點不知所措，不知道應(yīng)該干什么，要做什么，整個人還是懵懵懂懂的樣子。
在這個時候?qū)W校給我們舉辦了新教師培訓，對我們這些剛步入教師行業(yè)的新教師進行了培訓，讓我們能夠在最短的時間內(nèi)適應(yīng)教師的這個新身份。
我記憶最深刻的一次培訓是10月27號晚彭蓮鈺老師給我們談她在七小這個大家庭的一些成長感悟，彭老師給我們講了她教書生涯中如何管理班級的制度以及方法。滿滿的干貨，其中印象最深的是彭老師給我們講她接手到一個“后進生”，平常就是作業(yè)不寫、課堂紀律不遵守的學生。在一次班會課上，彭老師說“今天我們班因為垃圾沒倒被扣分了”，此時全班的學生都不為所動，只有那名“后進生”主動的去倒了垃圾，在這名學生返回教室后，彭老師在班會課上對這名學生的行為進行了表揚以及宣傳。受到了彭老師的表揚后這名同學重新拾起來了失去的自信。慢慢的學習習慣也一點點的改正回來了。彭老師說教育這樣的學生，老師必須主動接近他們，關(guān)心他們，要抓住機會，多表揚，多鼓勵，進行正面教育和積極引導。我們應(yīng)該發(fā)掘和抓住后進生的閃光點，激發(fā)他們的上進心和斗志。后進生并非一無是處，他們也有很多優(yōu)點。
作為一名新教師，這次新教師培訓的學習讓我開了眼界，學習了很多東西。授課教師的精彩講解、使我受益匪淺。在接下來的教師生涯中，我會繼續(xù)學習加強自身的教育教學能力。
在職教師教學培訓的心得體會篇六
8月15日上午八點五十，我正式打開直播間，走進鐘有偉老師的英語專題培訓講座，兩個小時的時間，我們時而互動，時而研討，時而贊同。鐘老師的課堂上有這么一句話觸動了我的心弦：調(diào)整自己的心態(tài)，降低自己的姿態(tài)和學生做朋友，真正走進學生的心里。
畢業(yè)這么多年的時間，我自認為是學生比較喜歡的老師，能從學生的角度去跟他們交流學習，溝通，但是，近兩年來，我越來越覺得自己不知道如何走進他們的心里，也不知道如何去讓他們更喜歡英語，我越來越覺得自己是不是年齡的原因，而產(chǎn)生了所謂的代溝。在私底下，我也常聽見能產(chǎn)生共鳴的聲音：“現(xiàn)在的孩子越來越不好教，有時候簡直就是無法教?！薄艾F(xiàn)在當教師的真難，要每天想辦法適應(yīng)學生?！?BR> 當遇到學生不完成作業(yè)或考試不理想時，我總是不自覺地把他們和我之前教過的歷屆的學生比較，比較之后心情的沮喪是不言而喻的。我不知道該如何與我的學生繼續(xù)相處下去，我不知道該如何與這群幾乎有些冥頑不化孩子們“對峙”下去。事情往往會在你意想不到的地方峰回路轉(zhuǎn)。今天鐘老師的這句話，讓我認識到了自己做為一名教師近兩年來不自覺的產(chǎn)生一個致命的弱點：我總是在站著看學生!我總是把自己當作“老師”!
每一位教師的內(nèi)心深處都希望得到學生的尊重和喜歡。一見學生“犯規(guī)”就心煩氣燥，對學生嚴厲批評，結(jié)果常常將自己放在學生的對立面，師生之間變的生疏，學生不信任老師，不服老師，甚至不體諒老師一番苦心。因此學會放低姿態(tài)，蹲下來和孩子說話，彎下腰與學生交流，表面上是一種習慣動作，而這一動作后面卻是老師對待學生的平等和尊重的姿態(tài)。
羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用欣賞的眼光看學生;要讓學生在課堂上得到快樂，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的價值，并讓他們從我不行變成我能行。
做一個學生喜歡的老師，要學會做到即是良師又是益友，擺正心態(tài)，放平姿態(tài)，用心和他們交流，我相信，面前的每一位可愛的孩子都會對我們綻放出最甜的笑容!
在職教師教學培訓的心得體會篇七
20__年全國普通高中新課改教師培訓，我校共有109位教師參加語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、物理、化學、生物、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育等13個科目的培訓，通過高一、高二兩個階段的培訓，大多數(shù)教師都按時完成了培訓任務(wù)，并取得了較好的效果，現(xiàn)將培訓小結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，精心安排。
為了搞好這次新課改培訓，我校領(lǐng)導高度重視，專門召開會議進行研究部署，由李勇副校長具體負責此項工作，由教務(wù)處具體安排實施。在我校當前財力緊張的情況下千方百計籌措資金，按照上級要求配置電腦、攝像頭、耳麥、投影儀等設(shè)備。每天堅持有一名校領(lǐng)導深入培訓現(xiàn)場與老師共同學習交流，確保了這次培訓的實施和培訓的效果。
為保證對教師網(wǎng)上學習質(zhì)量的監(jiān)控和督促，我校專門指定教務(wù)處主任張彥嶺具體負責培訓的組織，三名教師全天負責學校培訓網(wǎng)絡(luò)和計算機的正常運轉(zhuǎn)。
二、強化措施，確保效果。
1、安排培訓地點，維修電扇，為老師們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
2、多次檢測網(wǎng)絡(luò)，遇到相關(guān)問題及時與上級管理員聯(lián)系，保證學習培訓當中網(wǎng)絡(luò)暢通。
3、全員培訓。要求全體老師都參加兩個階段的培訓，為今后新課改的實施提前做好準備。為保證每名教師都能按時按要求參加培訓，我們實行了簽到制，每天由專人負責考勤，我校教師按時按要求參訓率達到100%。
4、以學科為單位成立培訓小組，教研組長為培訓小組長，要求所有參訓教師集中在學校多媒體教室統(tǒng)一學習，相互討論，共同提高。
5、為了提高培訓質(zhì)量，每半天培訓結(jié)束由培訓組長布置作業(yè)，要求本科教師回家上網(wǎng)查詢學習有關(guān)新課改的內(nèi)容，完成作業(yè)并交教務(wù)處。
三、收獲頗多，效果斐然。
1、改變了原有的教育觀念。
在培訓中了解到國外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是發(fā)達國家如美國、澳大利亞等的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國基礎(chǔ)教育的差距，如教材陳舊、方法古板、對學生統(tǒng)得過死等弊端，懂得了教育改革的重要性。通過培訓學習，認識到三維目標和合作學習、主動探究、師生互動、聯(lián)系實際等新型的教學觀念能為課堂注入生機與活力。
促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。比如把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面，就能培養(yǎng)學生的生產(chǎn)和環(huán)保意識。
2、學到了適用的教學方法。
在這次培訓中，我學到的最重要的教學方法就是探究式教學法。它是指學生在教師的啟發(fā)和引導下,以學生為主體,充分發(fā)揮小組的作用,在合作中學習,在合作中探究。這種學生自主的學習活動，培養(yǎng)了學生的科學思維意識，培養(yǎng)學生主動探究精神,同時也是培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神面貌。新的教學方法是有效的，但是部分老的教學方法也是可以用的。
不過在利用講授法教學時,教師要給學生充分的自學提問,討論,動手,動腦的時間。學生已經(jīng)理解的,教師就不需要講解;學生似懂非懂的問題,教師要引導學生思考領(lǐng)悟,讓學生真正弄懂;學生實在不懂的地方,教師要給予適當?shù)狞c播,點評，但不要代替學生自己的學習過程。同時，我也學到了對學生的合理評價方法，這就是要對學生進行全程的評價。老師對學生要多鼓勵，站在學生的角度，制作出符合學生成長的量規(guī)，使學生對學習充滿信心。
3、樹立了不斷學習的決心。
通過這次的培訓，使我深刻意識到課改后的教學活動是一個不斷創(chuàng)新的過程，有效的課堂教學依賴于教師的有效設(shè)計，所以老師應(yīng)具備先進的理論和豐富的實踐智慧，只靠原有的舊知識是不能勝任的。每位教師只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，在學習中提升，在實踐中成長，才能使自己的教學有效，使國家的教育發(fā)展。我們今天所處的時代是一個科技高速發(fā)展的時代，經(jīng)濟、社會、教育都在進行適應(yīng)性、前瞻性的改革，將教育改革置于一個國際化的環(huán)境中，與發(fā)達國家的教育接軌是必然的趨勢，也是明智之舉。
4、增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
在這次培訓過程中，每位老師都流露出積極、向上的心態(tài)。我認為這種心態(tài)對我以后的工作至關(guān)重要，增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣。特別是高二老師在09-10學年新課改教學進行了一年實踐的基礎(chǔ)上，在培訓當中有針對性，收獲更大，體會更深，并和其他年級的老師進行探討。新的教學目標和理念，在落實到教學過程中是有一定困難的：內(nèi)容的不同，學生狀況的不同，就不會有現(xiàn)成的教學方法可用，所謂的萬事開頭難。但是，戰(zhàn)勝困難是可能的，具體而言，有三重保障：教學設(shè)計、集體備課、網(wǎng)上溝通。在教學設(shè)計中，依據(jù)教育教學原理、教學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等進行具體的規(guī)劃。
在集體備課中，每位老師應(yīng)先獨立的拿出教學設(shè)計，然后經(jīng)過討論找出優(yōu)點和缺點，最后形成統(tǒng)一的教案，進行統(tǒng)一的教學。最后，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代生物科學的動向，通過博客的生物教師群，交流共享優(yōu)秀教案和優(yōu)秀資源，充分利用外腦而放大自己。
四、存在的問題及建議。
1、由于各科培訓時間有限，只限于實時觀看很多內(nèi)容不能詳細地記錄下來，希望能隨時下載觀看學習。
2、建議省、市教育部門多組織新課改內(nèi)容的培訓，特別是請一線教師講新課改體會并上示范課。
3、建議省、市教育部門組織高中學校的領(lǐng)導和骨干教師去實行新課改的學校參觀學習，學習新課改具體的操作手段。
4、希望省、市教育部門盡快出臺具體的高中學業(yè)水平考試安排，與新課改的高考革方案。
在職教師教學培訓的心得體會篇八
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹囊笤絹碓礁撸粌H要求教師具備扎實的學科知識和教學技巧，還要求他們具備終身學習的能力。在職教師讀書培訓成為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的有效途徑。在參加這一培訓的過程中，我深感受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出了幾點心得體會。
首先，我認為在職教師讀書培訓能夠為教師提供廣闊的學術(shù)視野。在忙碌的教學生活中，我們很容易沉浸于教材的堆積和教學設(shè)計的制定中，難以抬頭看到更為寬廣的教育世界。然而，通過參加讀書培訓，我們不僅能了解最新的教育理論和研究成果，也能了解其他學科、領(lǐng)域的進展和發(fā)展方向，進一步拓展我們的眼界，為我們的教育教學提供更多的參考和借鑒。
其次，讀書培訓能夠幫助教師不斷提升教學能力。在職教師讀書培訓通常會涵蓋教育學、心理學、課程與教學設(shè)計、評價與評估等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容對于加強教師的教學技能和教育教學思維具有重要的作用。通過參加培訓，我們可以學習到一些前沿的教學理念和方法，如多元智能教學、激發(fā)學生學習動力的策略等，這些都能夠幫助我們更好地指導學生的學習，提高教學效果。
再次，讀書培訓能夠促進教師個人的成長和發(fā)展。在職教師讀書培訓不僅僅是為了提高教師的教學水平，更是為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神、研究能力和領(lǐng)導能力。通過讀書培訓，我們可以不斷地更新知識和思維方式，提升自己的綜合素養(yǎng)。同時，我們也可以跟一些優(yōu)秀的教育專家和同行進行交流和互動，共同探討教育問題并解決問題，進一步提升自己的專業(yè)技能和能力。
最后，讀書培訓能夠提高教師的自信心和職業(yè)滿意度。教師作為教育工作者，長期以來扮演著引導學生成長的角色。而近年來，教師的工作壓力和責任感也日益增加。通過讀書培訓，我們可以重新審視自己的角色定位和職業(yè)使命，明確自己的價值和責任擔當。同時，讀書培訓也能夠讓教師感受到自己的成長和進步，增強自己的自信心和滿足感，從而更好地投入到教育教學工作中。
總之，對于在職教師而言，讀書培訓是一種必不可少的學習方式。通過參加這一培訓，我們不僅能夠拓寬自己的知識視野，提升教學能力，促進個人發(fā)展，還能夠增強自己的自信心和滿意度。因此，我鼓勵每一位在職教師都要重視讀書培訓，積極參與其中，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
在職教師教學培訓的心得體會篇九
在職教師長期從事教育教學工作，作為教育工作者，必須不斷學習、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。針對這一點，我參加了近期的在職教師學習綱要學習，使我受益匪淺。在這個學習過程中，我結(jié)合自身的教育實踐和認識體會，深入思考教育工作中的重要性及自身在教育事業(yè)中的作用，本文將就此進行闡述。
【第一段：理解教育思想，塑造自身教育理念】。
在學習綱要的過程中，首先要重視教育思想的理解與實踐。教育思想是人們以任何人為為中心，以價值觀、哲學思想、社會生活的特點、個體情感等為基礎(chǔ)而建構(gòu)的教育思想系統(tǒng)。教育思想對于教育活動的開展具有指導作用，使教師能夠從自身的立場出發(fā)，確定自己的教育觀念，擁有優(yōu)秀的教育理念，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
在實踐中，我始終秉持“以學生為本，以個性為主”的教育思想，以培養(yǎng)學生的健康心理為出發(fā)點，注重對學生個體差異的認知和研究，為了使學生成為一個全面發(fā)展的個體，精心設(shè)計課程、活動等教育資源，讓每一名學生都能有所進步，全面發(fā)展，取得成功。
【第二段：強化教育職業(yè)化認識，提高教育實踐水平】。
綱要學習還將教育職業(yè)化認識提升到了新的高度，強化了教師專業(yè)化和終身學習的意識。教育是一門綜合性很強的學科，所以要不斷學習教學理論和實踐經(jīng)驗，增強自身的教育實踐能力，提高教學績效。
在實踐中，我通過參加各種教育培訓會議、論壇、研討等活動，不斷提升自己的教育教學知識和能力，跟上時代發(fā)展的腳步，應(yīng)對形勢的變化，不斷完善個人的教育理念和教育方案，同時在實踐中不斷尋求創(chuàng)新和突破，在學科教育實踐中取得了一定的成果。
【第三段：追求教育價值觀統(tǒng)一，提升專業(yè)素養(yǎng)】。
教育價值觀是教師教育教學活動中的重要標志，也是體現(xiàn)教育社會意義的核心之一。在學習綱要中，通過深入理解教育價值觀的內(nèi)涵，我們能夠認識到教育是一個系統(tǒng)的過程，需要構(gòu)建有利于個體和社會共同發(fā)展的教育體系。
在實踐中，我始終始終堅持“終身學習”的教育理念，注重與同事進行交流和反思，將不斷探索學習和實踐結(jié)合起來，不斷提高教學水平，更好地為學生和社會服務(wù)。同時，自己也逐漸追求教育價值觀的統(tǒng)一，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
【第四段：提高教育教學創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教育公平】。
在學習綱要過程中，也強調(diào)了教育教學的創(chuàng)新和教育公平的重要性。當前，教育現(xiàn)代化迅速推進，知識的快速更新和信息技術(shù)的普及等因素不斷刺激教育的變革，教育改革也因此變得愈發(fā)緊迫，教育創(chuàng)新和公平發(fā)展成為了當前教育改革的現(xiàn)代司。
在實踐中，教育公平是我一直堅持追求的目標。面對學生的多元化身份和特長，我思考怎樣讓每個學生都能發(fā)揮其所長、充分實現(xiàn)自己的才能。因此，我倡導以學生差異化學習和個性化教育為導向，以不同的個體條件為出發(fā)點，通過創(chuàng)新教育教學方法，讓每個學生都能獲得自己最適合的學習方式，全面提高學生的學業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
【第五段：總結(jié)感言】。
參加在職教師學習綱要，讓我更加明確了自身在教育事業(yè)中的作用和責任，更好的認識到自己在教育中所處的位置。教育是關(guān)系到民族未來及家庭的事業(yè)，我們身為在職教師，應(yīng)該不斷提升自己的教育水平，發(fā)揮自身優(yōu)勢，更好的為教育事業(yè)作出貢獻，在教育實踐中努力創(chuàng)造奇跡，為培養(yǎng)有社會責任、有道德情操、有批判思維的時代新人而努力奮斗。
在職教師教學培訓的心得體會篇十
在20__年夏與秋的交叉口，我有幸成為了孝感奧美高級中學教師隊伍的一員。自此，開始了人生的新征程。
為了進一步促進青年教師迅速成長，學校于20__年8月17日成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組，對20___屆新招聘教師及其他年級未上高三的青年教師展開為期五天的教育理論培訓，學校結(jié)合骨干教師成長規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，使青年教師具有堅實的學科專業(yè)知識基礎(chǔ)，嫻熟的教學基本功，較強的班級管理能力和與時俱進的教育理念，逐步成為奧美高中新一批教育教學骨干。
在培訓的第一天，由李冉老師首先向大家介紹奧美高中學校情況，學科帶頭人和骨干教師以及學校日常工作內(nèi)容與流程介紹、學校各職能部門和設(shè)施設(shè)備具體位置等，接下來李書記要求各青年教師要提升自身政治素質(zhì)，加強自身意識形態(tài)管理，積極參加學校安排的政治學習，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德，注重團隊精神，為人師表，注意言行，努力提升執(zhí)教能力，業(yè)務(wù)水平，做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注新教材對新高考的影響，然后祝校長要求青年教師要有繼續(xù)學習的教育理念，及時更新知識結(jié)構(gòu)，要有協(xié)調(diào)包容的人際能力，最后由年級主任對上午的培訓進行了總結(jié)。
學校邀請華中師范大學教育學院陳教授于18日上午以案例分析的方式開展了“建構(gòu)學習中心課堂”的專題講座。陳教授向大家介紹了學習中心教學論的構(gòu)建主要基于兩個方面：一是對發(fā)展性教育的研究，另一個是對學習中心課堂的研究。學習中心教學的探索主要有以下幾個方面：
一是關(guān)注學生學習主體性的研究。在教學關(guān)系研究中對學生學習主體性的突出研究，主體教育思想的提出和主題教育的實驗研究，關(guān)于學生能動活動與學生素質(zhì)素養(yǎng)關(guān)系的研究。
二是突出學生在教學過程中某些環(huán)節(jié)自學的實踐基礎(chǔ)。會上陳教授向大家介紹了邱__的“高中數(shù)學嘗試教學模式”、盧__的“中學數(shù)學自學輔導教學模式”、黎__的“異步教學模式”和上海育才中學的“八字教學模式”，并指出他們的共性都是突出學生自學，先學后教。
三是在教學全程突出學生自學的教學過程改革。其中洋思中學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，從揭示目標、自學指導、學生自學、檢測效果到教師點撥，最后進行當堂訓練。杜郎口中學采用“三三六模式”，從預(yù)習到展示，最后反饋。這些教學模式都是限制了教師課堂教學時間，將課堂還給學生，突出學生的主體地位。
19日上午由武漢市第十一中學思想政治課教師——王老師展開了“迎接新高考，規(guī)劃新生涯”的專題講座。王老師提到青年教師在開學初期要對學生進行銜接教育，讓學生適應(yīng)變遷。學生的生涯不適應(yīng)表現(xiàn)在對學校，對老師，對同學三個方面。青年教師應(yīng)當做好充分準備，上好第一節(jié)課，引導學生正確認識學校、同學和老師，開展學生活動，讓大家迅速融入集體中。面對學生在前進中的曲折，我們需巧用歸因，給學生信心，用榜樣引領(lǐng)，給學生希望，用名言激勵，營造良好氛圍。
21日上午，奧美高中優(yōu)秀班主任歐老師向我們傳授班主任工作經(jīng)驗。歐陽老師說到作為班主任，對學生要既嚴又護，嚴是指在學習上對學生嚴格要求，護是指在生活中原諒學生的一些小錯誤并幫助他們改正錯誤。教師要對學生寬嚴有度，能夠掌控課堂，多陪伴學生，學生在哪兒，班主任就在哪兒，對學生行為習慣，儀容儀表，衛(wèi)生方面立規(guī)矩，給學生樹立一個標桿。
在職教師教學培訓的心得體會篇十一
開學前夕，作為一名在職教師，我深感心情激動而又忐忑不安?；叵脒@個暑假，我經(jīng)歷了許多學習和成長的時刻，也充實了身心。而在即將迎接新學年的時刻，我不禁思考著我在更好地教育孩子方面究竟能做些什么，在春風化雨的水平上能留下怎樣的一筆。下面將從充電養(yǎng)料、心理調(diào)適、溝通協(xié)調(diào)、設(shè)立目標和師德修為幾個方面，談?wù)勎以谶@次暑期休假中獲得的一些心得體會。
首先，作為一名在職教師，要時刻保持充電養(yǎng)料的習慣。暑假是一個絕佳的時機，讓教師們有時間安靜地審視自己的教學方式和方法，并拓寬自己的教育視野。正是通過這次休假，我參加了各種培訓和研討會，與同行交流觀點，了解最新的教學理念和方法。這不僅提高了我的教學水平和能力，還讓我更加熟悉教育領(lǐng)域的前沿動態(tài)。同時，我也重溫了一些教育經(jīng)典書籍，這為我在新學年中提供了充足的理論支持和實踐指導。
其次，我深知心理調(diào)適對教師至關(guān)重要。在這個暑假中，我主動開展了一些放松心情和減壓的活動，如運動、旅行和閱讀等等。這些豐富多彩的經(jīng)歷確實幫助我緩解了工作壓力，調(diào)整了情緒，使我得以輕松地迎接新學年的到來。同時，我也學會了如何處理一些學生、家長和同事之間的關(guān)系問題，并逐漸提升了自己的溝通和解決問題的能力。
第三，溝通和協(xié)調(diào)能力對于一個教師來說是非常重要的。作為一名在職教師，我十分重視與學生和家長的有效溝通。在過去的幾個月中，我不斷學習如何更好地與學生建立信任，傾聽他們的想法和需求，并以一種平等尊重的態(tài)度與他們進行交流，這為我建立了良好的教師-學生關(guān)系。此外，我也積極與家長合作，及時與他們溝通學生的學習情況和表現(xiàn)，以共同關(guān)注學生的學習和發(fā)展。
第四，設(shè)立目標可以幫助教師更好地規(guī)劃和組織教學工作。在暑期休假結(jié)束之前，我設(shè)立了一些明確的目標，包括提高學生的學習成績、培養(yǎng)學生的綜合能力和增強學生的創(chuàng)新思維。通過設(shè)立這些目標，我可以更有針對性地制定教學計劃，為學生提供更好的學習資源和機會。同時，我也制定了自己的職業(yè)發(fā)展計劃，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和領(lǐng)導能力。這些目標將成為我在新學年中努力前行的動力和方向。
最后，作為一名在職教師，我十分注重自己的師德修為。在這次暑假中，我反思了自己的職業(yè)道德和職業(yè)操守，提醒自己始終堅守義務(wù)，盡心盡力地為學生和社會做好教育工作。同時，我也不斷學習和關(guān)注教育倫理和教育法規(guī)，加強了對教育的責任和使命感。只有注重師德，才能夠成為學生的榜樣和引路人。
綜上所述，作為一名在職教師，我在這個暑期休假中收獲了很多。通過充電養(yǎng)料、心理調(diào)適、溝通協(xié)調(diào)、設(shè)立目標和師德修為這幾個方面的努力，我相信我將會以更好的狀態(tài)開始新學年的工作。我將繼續(xù)不斷地提高自己的教學水平和專業(yè)能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我將用心去教，用愛去育，用智慧去引領(lǐng)，為孩子們的未來努力奉獻。
在職教師教學培訓的心得體會篇十二
一、入職初悟“心力”
成為在職教師并非易事，因為手中不僅僅擁有知識，更有教學管控的職責，心理壓力、疲憊感一度襲來。剛?cè)肼毜臅r候，我受到上級領(lǐng)導的點撥和認真學習他人的經(jīng)驗，懂得了“心力”這一概念：做教師是要有一顆強大的內(nèi)心，承擔起各種挑戰(zhàn)的勇氣，才能在崎嶇的道路上堅定前行。
二、教學中窺探“自我更新”
經(jīng)過一段時間的錘煉，我感受到在班級中探索學生可能性的意義，認為教師要擁有自我更新的能力。在教學過程中，不斷反思、總結(jié)，自我瞭解、自我調(diào)整、逐步深入了解及認識每個學生。通過這種改進不斷深化自己的知識，才能不斷跟進，激發(fā)教學的活力。
三、師生與教學相伴“生命學習”
正如師生相處一般，教學也要進行生命學習。生命學習不一定是因為知識的更新，也不用一定刻意去思考，只需用教育角度去審視這個世界，提升對事物的關(guān)注，讓自己開放、寬容、接納和轉(zhuǎn)變。這樣的感悟?qū)υ诼毥處煻?，會感覺慢慢地教育預(yù)算，不再那么客觀性、實質(zhì)性的限制自己，也會愈加悟出學生及自我學習的價值。
四、工作中深體“育人情懷”
對于教師而言，教育不僅僅是為了生存或讓學生有一個好工作，更是讓學生理解和接納人類的價值觀念，撫摸并領(lǐng)會生命的彩虹。我們教師在育人的過程中不僅僅能夠感悟育人的情懷，特別是受到學生的理解和支持時，我們能夠感受到自己引導學生成長的巨大成就感，也讓比賽（工作）重心從自我向去往學生，讓我獲得前所未有的歸屬感與成就感。
五、專業(yè)精進信心“為教而生”
作為受過專業(yè)基礎(chǔ)教育的在職教師，取得高水準的教學成果是非常重要的，但不能停留在此，還需要在專業(yè)方面不斷提高能力，以保持自己的競爭力。通過精進專業(yè)技能、提高教學效果、不斷完善教學理念，為教育發(fā)展貢獻力量。同時，更能讓自己了解到執(zhí)著與創(chuàng)新的力量，為人生增加層層深化的意義。成為在職教師，需要付出許多，但也應(yīng)該在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己的光芒，并加油向前！
在職教師教學培訓的心得體會篇十三
作為一名在職教師，每一年的暑假都是我準備開學前的重要階段。這段時間，除了休息和放松，更是我反思、總結(jié)以及為新學年做準備的時刻。在我長期的教育教學實踐中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，我愿與大家分享在職教師開學前的心得體會，希望能給年輕的教師們一些啟示和幫助。
首先，空出時間進行反思。開學前，我通常會安排一兩天的時間自我反思。我會回顧上學年的教學過程和與學生的相處情況，仔細思考我的教學方法是否得當，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和潛力。我也會審視自己的性格和態(tài)度，是否給學生營造了一個積極向上的學習氛圍。通過這樣的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進的方向，進而更好地為新學年做準備。
其次，制定合理的教學計劃。為了更好地應(yīng)對新學年的挑戰(zhàn)，我通常會提前制定一份合理的教學計劃。這個計劃包括了每個學期的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法等等。我會根據(jù)學生的年級、能力和興趣，合理安排每個學期的教學內(nèi)容，并且選擇適合的教學方法，以達到盡量促使學生主動學習的目的。同時，我也會根據(jù)以往的經(jīng)驗，制定一些備課時間和教學評價的安排，確保我有足夠的時間和準備來保證教學質(zhì)量。
然后，提升自身的教育教學能力。作為一名在職教師，我深知個人能力的不斷提升對于教學的重要性。因此，我會利用暑假這段時間，參加一些教育培訓或?qū)W習課程，增加自己的教育教學的知識儲備。通過學習，我不僅可以了解到教科書以外的一些新知識，也可以與其他教師們交流，并且拓寬自己的視野。同時，我也會通過閱讀教育專業(yè)書籍、參加研討會以及觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，來提高自己的教學能力和方法。
再者，建立良好的家校溝通渠道。家校合作是促進學生成長的重要環(huán)節(jié)，在新學年的開學前，我會積極聯(lián)系學生家長，與他們溝通孩子的學習狀況和發(fā)展需求。我會向家長們介紹我的教學理念和目標，共同討論如何合作，共同努力幫助孩子們?nèi)〉酶玫某煽兒桶l(fā)展。我相信良好的家校合作能夠激發(fā)出學生的潛力，并且為他們的成長提供更好的支持和幫助。
最后，保持積極的心態(tài)和工作熱情。作為一名教師，開學前的準備工作繁瑣而艱苦，但卻是我最樂意去做的事情。我會保持積極的心態(tài)和工作熱情，認真對待每一個環(huán)節(jié)，盡力做到最好。即使遇到困難和挫折，我也會堅持下去，不輕易放棄。因為我深知，每一次努力和付出都會使教育事業(yè)向前邁進一步。
總而言之，作為一名在職教師，在開學前我通常會通過空出時間進行反思，制定合理的教學計劃，提升自身的教育教學能力，建立良好的家校溝通渠道，保持積極的心態(tài)和工作熱情。通過這些心得體會和實際操作，我相信我能夠在新學年中更好地發(fā)揮教育者的作用，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。同時，我也希望年輕的教師們能從我的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，不斷成長和進步，成為更優(yōu)秀、更有影響力的教育工作者。
在職教師教學培訓的心得體會篇十四
在職教師，是指在教育機構(gòu)中長期從事教學工作的教師。在職教師雖然已經(jīng)具備了一定的教學經(jīng)驗和教育理論，但是在教育事業(yè)長達數(shù)十年的歷程中，還是會遇到各種各樣的問題和困難，需要不斷地總結(jié)和反思。在我自己從事教育工作的經(jīng)歷中，我也有著自己的一些心得體會。
第二段：貫徹“以人為本”思想。
在職教師的首要任務(wù)就是要貫徹“以人為本”的教育思想，將學生的思想道德素質(zhì)、知識水平和多方面能力的全面發(fā)展放在重要位置。這就要求教師必須熟練掌握各種各樣的教育教學方法和教育理論，并在實踐中根據(jù)學生的差異性，采取不同的教學方法，實現(xiàn)因材施教。
第三段：注重實踐與創(chuàng)新。
在職教師必須經(jīng)常地更新自己的知識和認知，不斷地關(guān)注和學習最新的教育理論和實踐，為教學實驗和創(chuàng)新提供充分的動力和條件。同時，教師也要注重自身能力和素質(zhì)的提高，積極參與各種教育培訓和學習，以滿足教育工作的需要。
第四段：與學生保持良好的關(guān)系。
在職教師除了要注重個人的專業(yè)能力和素質(zhì)的提高以外，還需與學生保持良好的關(guān)系，多與學生溝通交流，關(guān)注學生的學習、生活以及情感上的需求，并在適當?shù)臅r候給予他們一些指導和幫助。只有做好這一點，才能夠獲得學生的信任和尊重，從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學效果。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，作為一名在職教師，我們需要注重多方面的能力和素質(zhì)的提高，同時還要貫徹“以人為本”的教育思想，積極創(chuàng)新教學方法，與學生保持良好的關(guān)系。這不僅可以提高我們自己的綜合素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，還可以促進學生的全面發(fā)展。在今后的教育工作中，我將會繼續(xù)努力，不斷學習和提升自己，為教育事業(yè)做出更大更好的貢獻。
在職教師教學培訓的心得體會篇十五
第一段：引言（100字）。
在職教師是教育事業(yè)中承擔重任的一員，然而，隨著時間的推移，許多教師在職業(yè)發(fā)展中可能會遇到瓶頸，感覺自己無法進一步提升。然而，通過我自己的經(jīng)歷和思考，我發(fā)現(xiàn)突破瓶頸是可能的。在此，我將分享我的心得體會，希望對其他教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：認識與接受現(xiàn)狀（200字）。
首先，要認識到自己所處的現(xiàn)狀并接受它。在職教師中產(chǎn)生瓶頸感的一個常見原因是對自身職業(yè)發(fā)展的不滿。然而，我們必須先冷靜地分析自己的職業(yè)現(xiàn)狀，明確目前的優(yōu)勢和劣勢。接受現(xiàn)狀并理解其中的原因能夠幫助我們更好地認識自身，為突破瓶頸打下基礎(chǔ)。
第三段：終身學習與自我提升（300字）。
其次，終身學習與自我提升是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師，我們必須不斷更新知識和技能，不斷適應(yīng)新的教育理念和教學方法。參加培訓課程、閱讀專業(yè)書籍、交流經(jīng)驗和研究教育資訊等都是提升自己的有效途徑。此外，還可以考慮參加學術(shù)研討會和撰寫教育論文，進一步深化自己的專業(yè)知識和研究能力。通過終身學習和自我提升，教師們可以打破瓶頸，不斷向前發(fā)展。
第四段：與同行交流合作（300字）。
與同行教師的交流合作是突破瓶頸的另一個重要因素。教育事業(yè)需要團隊合作，而這種合作也可以幫助我們相互促進。與同行教師交流經(jīng)驗、分享教學方法和互相啟發(fā)，都能夠提高自己的教學水平。此外，還可以參與教育學會或組織教研組，與其他教師共同探討教育問題，分享成果和經(jīng)驗。通過與同行的交流合作，我們可以不斷學習借鑒他人的經(jīng)驗，進一步提升自身。
第五段：積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新（300字）。
最后，要積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。瓶頸常常伴隨著困難和挑戰(zhàn)，但是只有面對這些挑戰(zhàn)，教師們才能夠成長和進步。我們應(yīng)該敢于嘗試新的教學方法和策略，勇于創(chuàng)新教育理念和課程設(shè)計。同時，我們也需要在遇到困難時保持樂觀的心態(tài)，從中學習和吸取教訓。只有在積極面對挑戰(zhàn)并不斷創(chuàng)新的過程中，教師們才能夠突破瓶頸，實現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展的飛躍。
總結(jié)（100字）。
在職教師突破瓶頸需要認識與接受現(xiàn)狀、終身學習與自我提升、與同行交流合作以及積極面對挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。通過這些方式，我們可以不斷提高自己的教學能力和職業(yè)發(fā)展。只有持之以恒并付出努力，我們才能突破瓶頸，迎接更廣闊的發(fā)展空間。無論遇到什么困難，都要堅持不懈地努力，相信自己可以實現(xiàn)突破，成為更好的教師。
在職教師教學培訓的心得體會篇十六
作為一名在職教師，書法的學習對于我的教育教學事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響。書法不僅僅是一門藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過學習書法，我認識到其獨特的美學價值和教育意義，并在教學中積極地運用書法的精神和技巧，對學生的學習效果和人生發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
第二段：領(lǐng)悟書法的美學價值。
書法被譽為東方藝術(shù)的瑰寶，它以其簡潔而富有力度的線條構(gòu)成了獨特的美感。在學習書法的過程中，我開始通過慢慢寫字感受到了其美學價值。書法中的“氣韻生動”讓我深深地體會到了意境的力量，我學會了如何運用空靈和有力的線條表達自己的情感。與此同時，書法作品中的獨特構(gòu)圖和布局也使我更加敏感于美的細節(jié)，這種觀察美的細致能力我用在教學中，幫助學生成為審美能力更強、更有創(chuàng)造力的人。
第三段：汲取書法的教育意義。
書法有著深厚的文化底蘊和精神內(nèi)涵，學習書法不僅是學習一門技能，更是磨煉心性的過程。作為教師，我開始明白書法背后蘊含的耐心、專注、堅韌和毅力，這些正是學生在學習中所需的品質(zhì)。通過書法的學習，我逐漸培養(yǎng)起對細節(jié)的重視和追求卓越的精神，這種精神我希望能夠傳達給我的學生，并引導他們在學習和生活中追求品質(zhì)和卓越，通過不斷努力成為更好的自己。
第四段：將書法運用于教學。
在學習書法的過程中，我開始把書法的精神和技巧運用到教學中。通過批改學生的作文，我盡量用美麗的書法字體書寫評語，讓學生在糾錯的同時感受到書法的美感。此外，我還組織了書法興趣小組，教授學生一些基本的書法知識和技巧，引導他們在書法中修身養(yǎng)性。書法的優(yōu)雅和寧靜為教室增添了一份文化氛圍，提高了教學環(huán)境的品質(zhì)，也激發(fā)了學生學習的興趣。
第五段：結(jié)語。
通過學習書法，我逐漸明白了書法的美學價值和教育意義，并將其運用到教學中。書法不僅僅是學習一種技能，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我希望通過書法的學習，能讓學生在欣賞和創(chuàng)作中感受到美的力量，培養(yǎng)他們對細節(jié)的重視和追求卓越的精神，通過不斷努力成為更好的自己。作為一名在職教師，我將繼續(xù)致力于書法的學習，不斷提升自己的素養(yǎng)和教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
在職教師教學培訓的心得體會篇十七
寫實在是一種在生活中不可避免的行為，它可以使我們更深刻地理解生活，獲取新的知識和經(jīng)驗，并在成長中逐漸提高自己。作為一名在職教師，我的教學經(jīng)驗不斷地在積累，不斷的吸取著教授學生時的經(jīng)驗，并時時刻刻提高著我的自我要求和認知能力。在此，我要分享一下我在職教師工作中的心得體會。
第一段。
在教學工作上，我首先體會到的是這名字叫做“身教”的重要作用。因為在任何時候，教師時時刻刻都是學生的榜樣，無論是在言傳身教方面還是在道德方面。在教學中，要想讓學生尊敬自己，必須為人師表，言行舉止正確得體。
第二段。
實踐是吸收知識的最佳途徑。作為一名在職教師，我更加意識到了這一點的重要性。因為與相對單純和理論性的初學者不同，學生對他們要學習的知識具有更強的興趣和好奇心。為此，教師必須能夠保持深入淺出的態(tài)度，用扎實的理論知識進行實際操作和引導學生。這種教師與學生的互動氛圍是具有創(chuàng)造力和實踐性的，這也是在職教師取得更多成功的關(guān)鍵。
第三段。
在職教師必須不斷地學習提高自己的能力。教學工作需要不停地更新最新資料，探索新的教育思想，謀求更好的教學結(jié)果。同時，教師還必須保持一種智慧和卓越的態(tài)度，不斷超越自己，提升自己。只有這樣，我們才能有更好的方法去指導、教育和培養(yǎng)我們的學生。
第四段。
在教學中，教師的特點是耐心。因為當學生在學習中遇到問題時，他們經(jīng)常需要一些耐心的引導和解釋才能理解問題并完成工作。這時，我們不能著急，要提供必要的輔助和幫助來解決問題，讓學生有一個好的學習環(huán)境。保持耐心的效果，能讓學生成為我們最好的朋友和伙伴，創(chuàng)造一種教學感受的親密關(guān)系。
第五段。
最后，我認為在職教師在教學中還需要注意一點：教育與治理。我們需要對學生的行為和思想進行干預(yù)和引導，以幫助他們正確地理解問題和做正確的選擇。作為教育者，我們要在之前千萬次價值觀傳達、涵育學生成長中使用一些小手段和技巧。這樣，我們才能讓學生真正地理解我們的態(tài)度和想法，同時達到更優(yōu)秀、更高效的教學目標。
總之，在職教師是一件有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，它需要我們不斷地提高自己，與學生保持最好的互動與親近程度，以達到更好的教學效果和準確的知識傳授。隨著自己不斷逐漸成長，我相信，我在治學中也將更加有趣和豐富！