成立名師工作室方案(熱門17篇)

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    在實(shí)施一個(gè)方案之前,我們需要對(duì)當(dāng)前情況進(jìn)行詳細(xì)的分析和評(píng)估。方案的制定需要綜合考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。下面是一些成功案例的分享,希望能夠?qū)Υ蠹抑贫ǚ桨笗r(shí)有所啟發(fā)和幫助。
    成立名師工作室方案篇一
    2.單反相機(jī)一臺(tái)推薦佳能5d4預(yù)算1萬(wàn)7到2萬(wàn)2(無(wú)鏡頭)或者索尼a7m3預(yù)算1萬(wàn)5左右(無(wú)鏡頭)。
    4.攝像機(jī)、單反原裝備用電池各一塊預(yù)算800左右5號(hào)充電電池兩套預(yù)算300以內(nèi)。
    補(bǔ)光燈兩個(gè)預(yù)算300左右。
    6.內(nèi)存卡四到六張推薦閃迪95m/s64g大小的sd卡預(yù)算單張200以內(nèi)。
    7.攝像機(jī)腳架2個(gè)推薦百諾預(yù)算1500左右。
    8.滑軌一根預(yù)算500左右。
    9.航拍飛行器一個(gè)推薦大疆預(yù)算5000到1萬(wàn)5。
    10.無(wú)線麥兩套推薦索尼的小蜜蜂預(yù)算2800左右一套。
    11.專業(yè)錄音機(jī)預(yù)算500~20xx不等推薦品牌索尼、飛利浦等。
    12.直播hidmi轉(zhuǎn)接線預(yù)算100左右。
    13.后期制作臺(tái)式電腦屏幕兩個(gè)(雙接大屏)1500左右。
    17.人員配備編導(dǎo)(負(fù)責(zé)稿件、腳本)攝像(負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍攝)后期(負(fù)責(zé)視頻制作包裝)主持人(選招,負(fù)責(zé)配音出鏡)。
    成立名師工作室方案篇二
    1、工作室全體成員交流、討論、研究,確定工作室的研究發(fā)展方向,確立工作室的發(fā)展目標(biāo)、工作方案,制定每學(xué)年及每學(xué)期的工作計(jì)劃,共同商討并制定工作室的日常管理制度。
    2、為促進(jìn)工作室的發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng),確定訂閱的雜志及期刊(《中國(guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等)及教育教學(xué)教研理論書籍,制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),有計(jì)劃、有實(shí)效的進(jìn)行閱讀,促使成員掌握本學(xué)科前沿的教育教學(xué)理論知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)理論,提高全體成員的理論知識(shí)水平,為教育科研的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
    (二)課題研究方面。
    1、工作室在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以工作室全體成員的教學(xué)智慧為依托,積極交流、研討,積極探索教學(xué)中存在問題的解決方案,對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究,確立一項(xiàng)市級(jí)教學(xué)研究課題并按照研究方案積極開展研究工作,爭(zhēng)取取得較好的研究成果。
    2、工作室全體成員總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作室的經(jīng)驗(yàn),在開展課題研究的基礎(chǔ)上積極撰寫教育教學(xué)科研論文,提供有價(jià)值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報(bào)告并加以推廣,力爭(zhēng)在教育教學(xué)刊物上發(fā)表或在各級(jí)論文評(píng)選中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
    (三)培養(yǎng)教師方面。
    本工作室將努力培養(yǎng)青年骨干體育教師,帶領(lǐng)優(yōu)秀青年教師積極參加教學(xué)探討與教育科研,不斷充實(shí)和提高全體成員的教育理論水平和教育科研水平,造就具有較強(qiáng)的教學(xué)和科學(xué)研究能力的青年優(yōu)秀骨干體育教師隊(duì)伍。
    1、定工作室成員成長(zhǎng)規(guī)劃。
    工作室成員要制定清晰的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,通過三年為周期的.培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。成員努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平,經(jīng)常撰寫有價(jià)值的科研論文,積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng),有效發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。
    2、作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施。
    (1)本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃,與成員共同制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
    (2)帶領(lǐng)工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(版)提出的課程改革理論及教育教學(xué)理念,要求做好讀書筆記并定期就讀后感言交流,以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。
    (3)要求工作室成員積極參加工作室確定的教育科研課題研究工作,并按照課題研究計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真落實(shí)研究工作,并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,檢查階段性研究成果,匯編工作室成員的課題研究成果。
    (4)組織、指導(dǎo)工作室成員積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),承擔(dān)本學(xué)科的校本培訓(xùn)活動(dòng),并積極參與市區(qū)師資培訓(xùn)工作,發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,提高所指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)能力,提升本校教研組的整體教學(xué)能力和科研水平。
    成立名師工作室方案篇三
    全區(qū)各中小學(xué):
    為搭建教師發(fā)展的多元化平臺(tái),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育骨干教師,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,形成“政府創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、專家引領(lǐng)指導(dǎo)、學(xué)員自主發(fā)展、團(tuán)隊(duì)同步成長(zhǎng)”機(jī)制。經(jīng)教育局研究決定,成立首批“松山區(qū)中小學(xué)名師工作室”,在全區(qū)范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教育教學(xué)水平,具有一定影響和較大發(fā)展?jié)摿Φ囊痪€中小學(xué)名師,組建以名師姓名命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)。為規(guī)范工作室的建設(shè)和管理,特制定本方案。
    名師工作室是新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種被熱切關(guān)注的新模式,以名師為引領(lǐng),以學(xué)科教學(xué)、德育工作為紐帶,以研究為核心,跨區(qū)域、跨學(xué)校的教師合作成長(zhǎng)共同體,有助于構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐體系,深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀教師、開展專項(xiàng)課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等。
    二、團(tuán)隊(duì)組建。
    1.成員條件。
    (1)具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力,有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色,業(yè)績(jī)突出,在松山區(qū)、赤峰市、自治區(qū)乃至全國(guó)有一定的知名度。
    (3)具備基本的信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力,年齡一般不超過50歲。
    2.成員組成。
    名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報(bào),遴選重能力、重業(yè)績(jī)教師擔(dān)任主持人,不受學(xué)歷、資歷、職稱、職務(wù)限制,工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選,本校教師參與人數(shù)不得超出名師工作室總?cè)藬?shù)的五分之一,農(nóng)村教師人數(shù)不得低于名師工作室總?cè)藬?shù)的三分之一,人員確定后報(bào)區(qū)教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名,實(shí)行領(lǐng)銜名師負(fù)責(zé)制。
    機(jī)制保障。
    1.教育局劃撥“名師工作室”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持工作室開展日?;顒?dòng)。
    2.積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)松山區(qū)教研員參與名師工作室建設(shè)。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導(dǎo)工作室的工作,杜絕掣肘現(xiàn)象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級(jí)以上(含市級(jí))的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn),優(yōu)先安排外出交流學(xué)習(xí)和考察。
    3.工作室成員開展活動(dòng)每周按2節(jié)計(jì)算工作量。
    4.成員參加名師工作室活動(dòng),其差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷(教育局統(tǒng)一組織的外出交流學(xué)習(xí)、考察除外)。
    5.名師工作室辦公地點(diǎn)設(shè)在領(lǐng)銜名師所在單位,設(shè)立獨(dú)立辦公場(chǎng)所,開辦硬件經(jīng)費(fèi)由教育局統(tǒng)籌安排。
    四、工作目標(biāo)。
    1.帶好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量,課題研究出成果,使自身成為學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師,并在一個(gè)工作周期內(nèi),通過傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。
    2.抓好一項(xiàng)研究。針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的'重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究,并取得相應(yīng)成果。
    3.做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目。每學(xué)年對(duì)應(yīng)掛鉤一所薄弱?;蛘咭粋€(gè)教研組,工作室成員通過蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式,促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。
    4.搞好一次展示。積極開展學(xué)術(shù)研究,每年舉辦一次區(qū)級(jí)主題展示活動(dòng),以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在市區(qū)范圍內(nèi)介紹、推廣。定期開展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動(dòng)。
    5.建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在松山區(qū)教育信息網(wǎng)上開辟名師工作室專欄,使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺(tái),通過互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
    五、任務(wù)要求。
    1.工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
    2.工作室成員每年至少承擔(dān)不少于1次的專題講座或?qū)W科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    5.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷,引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。
    6.定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息、材料、成果到名師工作室專欄。
    7.完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。
    六、考核評(píng)價(jià)。
    1.“名師工作室”原則上以3年為一個(gè)工作周期,成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式,每年進(jìn)行一次過程性評(píng)價(jià),每個(gè)工作周期末作一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。
    2.考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)(示范課、公開課、專題講座)、科研能力(課題研究、論文發(fā)表)等方面進(jìn)行。
    3.對(duì)成績(jī)突出的“名師工作室”、領(lǐng)銜名師、成員給予表彰;在職稱評(píng)聘、提拔使用、崗位調(diào)配方面予以優(yōu)先安排。
    成立名師工作室方案篇四
    為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用,打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的名師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標(biāo),根據(jù)《東營(yíng)市教師梯級(jí)培養(yǎng)實(shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),結(jié)合全市名師工作室建設(shè)實(shí)際,制定本方案。
    以名師為引領(lǐng),以學(xué)科為紐帶,以工作室為載體,組建教師專業(yè)發(fā)展共同體,搭建教師發(fā)展平臺(tái),扎實(shí)開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn),凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團(tuán)隊(duì),推動(dòng)全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    (一)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用,在全市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師,推動(dòng)全市骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展與壯大。通過專業(yè)指導(dǎo),幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)水平,帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍發(fā)展。通過工作室平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享,達(dá)到樹立一個(gè)名師、帶動(dòng)一門學(xué)科、帶出一支隊(duì)伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標(biāo),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
    (二)加強(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以先進(jìn)的教育理念和管理方式,開展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng),逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。
    (一)名師工作室主持人從“東營(yíng)名師”、“東營(yíng)教育名家”中遴選。由本人或?qū)W校提出申請(qǐng),經(jīng)縣區(qū)教育局推選、市專家評(píng)審委員會(huì)審核批準(zhǔn)。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌,設(shè)在其所在單位。
    (二)名師工作室其他成員由6—10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單(面向全市,縣域內(nèi)為主),經(jīng)縣區(qū)教育局同意,并上報(bào)市教育局備案。期間,可根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)調(diào)整。
    (三)名師工作室要根據(jù)實(shí)際,聘請(qǐng)有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機(jī)構(gòu)專家1-2人擔(dān)任工作室導(dǎo)師。
    (一)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,承擔(dān)全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù),圍繞新的教育理念和改革實(shí)踐,結(jié)合全市教育轉(zhuǎn)型需要,調(diào)查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足,提出并實(shí)踐針對(duì)性的教育改革策略,并形成一定的研究論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。
    (二)制定名師工作室的長(zhǎng)期規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和工作室成員專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。每年工作計(jì)劃要報(bào)市級(jí)教育管理部門備案。
    (三)工作室要利用東營(yíng)教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室,組織“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動(dòng)。通過組織工作室成員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動(dòng),參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評(píng)課不少于10節(jié),執(zhí)教縣級(jí)以上示范課不少于1節(jié),開設(shè)師資培訓(xùn)專題講座1次以上。
    (四)關(guān)注個(gè)人和培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)過程和成功經(jīng)驗(yàn),提煉個(gè)人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,研究、試驗(yàn)和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)模式,逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實(shí)踐知識(shí)。每周期內(nèi)至少有一項(xiàng)教科研課題獲市級(jí)以上立項(xiàng),至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專業(yè)能力有明顯的提升,在教學(xué)和科研等方面都能有所突破,2-3名工作室成員成長(zhǎng)為梯級(jí)發(fā)展中更高層次的層級(jí)教師。
    (五)建立名師工作室和學(xué)員檔案,加強(qiáng)對(duì)工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)。
    (一)啟動(dòng)階段(20xx年1月底前)。20xx年12月15日前,遴選確定首批60個(gè)名師工作室;20xx年1月25日前,名師工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善,并書面匯報(bào)建設(shè)情況;1月30日前,市教育局對(duì)工作室建設(shè)情況進(jìn)行抽查。
    (二)實(shí)施階段(20xx年2月-20xx年12月)。名師工作室實(shí)施五年一個(gè)周期的培養(yǎng)計(jì)劃。各工作室需根據(jù)周期制定長(zhǎng)期與階段性工作計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施。其它批次名師根據(jù)年度計(jì)劃進(jìn)行。
    (三)總結(jié)階段(20xx年1-2月)。在總結(jié)名師工作室工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名師培養(yǎng)工作,完善工作室制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè),繼續(xù)深化、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作。
    (一)加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào),實(shí)行分級(jí)管理。名師工作室建設(shè)在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由市教師培訓(xùn)辦公室具體組織實(shí)施。市教師培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作;負(fù)責(zé)審定工作室工作計(jì)劃,監(jiān)督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度;協(xié)調(diào)研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜,驗(yàn)收工作室工作成果等。各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設(shè),協(xié)助聘請(qǐng)工作室導(dǎo)師,建立名師培養(yǎng)指導(dǎo)專家團(tuán),加大有效引領(lǐng),擴(kuò)大資源共享,實(shí)現(xiàn)深度跟進(jìn)和互動(dòng)交流。名師工作室所在學(xué)校要根據(jù)本單位實(shí)際情況,按要求給予名師工作室經(jīng)費(fèi)支持;負(fù)責(zé)為工作室提供專門的辦公地點(diǎn)和辦公用品;利用名師工作室開展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動(dòng),發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應(yīng)大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動(dòng),并為他們開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供便利。
    (二)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,實(shí)行??顚S?。每個(gè)名師工作室由市財(cái)政撥付15000元啟動(dòng)資金,之后每年專項(xiàng)撥付10000元活動(dòng)資金。所需經(jīng)費(fèi)按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)名師工作室資金管理,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出,確保專款專用。
    (三)明確職責(zé)任務(wù),強(qiáng)化管理與考核。各單位要根據(jù)名師工作室建設(shè)發(fā)展需要,細(xì)化職責(zé)任務(wù),加強(qiáng)協(xié)調(diào)與調(diào)度,強(qiáng)化落實(shí)與督查,扎實(shí)開展相應(yīng)工作。名師工作室實(shí)行年度考核制度,根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù),考核合格的,及時(shí)撥付年度經(jīng)費(fèi);考核不合格的,取消名師工作室資格。
    成立名師工作室方案篇五
    為充分發(fā)揮xx骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用,把握好教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本著力點(diǎn),確立學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)目標(biāo),培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提升。
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:教務(wù)處成員及xx學(xué)科骨干教師。
    1、熱愛教育事業(yè),師德高尚,樂于奉獻(xiàn),善于學(xué)習(xí);理念先進(jìn),主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù);具有教育教學(xué)智慧與靈氣,具有團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)質(zhì)量高,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;有一定的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識(shí)。
    2、熱心青年教師培養(yǎng)工作,有組織、管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究的能力等。
    3、市學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣級(jí)及以上基本功大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR>    1.個(gè)人申報(bào):符合主持人條件和工作室成員的教師填寫xx鎮(zhèn)中心學(xué)校名師工作室成員申報(bào)表及相關(guān)申報(bào)材料。
    2.學(xué)??己耍簩W(xué)校在收到個(gè)人申請(qǐng)后,組織校長(zhǎng)室、教務(wù)處、政教處等相關(guān)職能科室進(jìn)行考察論證。
    3.公示結(jié)果。學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后,對(duì)擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無(wú)異議的,同意其加入,報(bào)教務(wù)處備案。
    4.成員增減。工作室成員在組建工作室時(shí)選聘產(chǎn)生,三年為一個(gè)聘任周期;在工作室周期內(nèi),成員未通過學(xué)校及名師工作室年度考核的,調(diào)出(借調(diào))出本單位的,視為自動(dòng)脫離工作室。新成員經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)??己送扑]、工作室審批同意后加入。
    (一)工作室主持人職責(zé)。
    2.擬定工作室年度具體工作方案,經(jīng)學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后開展實(shí)施工作。
    3.承擔(dān)骨干教師培訓(xùn)等市縣級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。
    5.幫助每位成員制定專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
    1.工作室成員要結(jié)合工作室計(jì)劃制定三年自我發(fā)展計(jì)劃,力爭(zhēng)三年內(nèi)在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。
    2.積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)(包括校際交流、各級(jí)學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等),有效發(fā)揮示范輻射作用。
    3.成員要系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論,不斷提升自己的理論水平,做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言,交流心得體會(huì)。每年至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文,完成2節(jié)展示課,1次講座。
    4.成員要積極參加工作室確定的科研課題,定期檢查階段性成果,匯報(bào)自己的課題實(shí)施進(jìn)度,并逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力。
    5、建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室,定期及時(shí)更新工作室。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。
    1、名師工作室的主持人和成員,除了要履行好各自的工作職責(zé)外,每月至少還要開展一次集體活動(dòng),或開展專題研討,或開展課題研究,或交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)等。
    2、在所在年組起帶頭作用,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)的開展。
    3、開展課例研討活動(dòng)。工作室成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,要奮發(fā)進(jìn)取、勇于拼搏,具有吃苦精神。要加強(qiáng)課堂教學(xué)反思,及時(shí)記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),并從理論層面進(jìn)行分析和闡述,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期每個(gè)成員至少要開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
    1.學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)名師工作室建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估,負(fù)責(zé)審查主持人及成員資格等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)擔(dān)任,組員有教導(dǎo)處、政教處、校長(zhǎng)室等科室相關(guān)負(fù)責(zé)人。
    2.名師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期。每學(xué)年學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)名師工作室進(jìn)行考核和獎(jiǎng)勵(lì)。
    3.學(xué)校盡力為工作室活動(dòng)提供便利條件,包括適當(dāng)減輕工作室主持人(成員)的工作負(fù)擔(dān)。參加工作室組織的活動(dòng),計(jì)入工作量參加年終考核。
    成立名師工作室方案篇六
    為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制,有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,推進(jìn)我市"名師工程"建設(shè),促進(jìn)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人,根據(jù)《滁州市名師工作室實(shí)施方案》及其他相關(guān)文件精神,特制定我市名師工作室的建設(shè)與管理實(shí)施方案。
    以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn),以"名師工作室"為載體,充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用,形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師群體,通過整合資源、強(qiáng)化管理、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍,從而促進(jìn)我市教育工作更好、更快可持續(xù)地發(fā)展,為辦人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。
    二、工作室及各類人員職責(zé)。
    (1)成立組織。設(shè)立名師辦公室,為名師研究提供場(chǎng)地和書籍、電腦等用品,建立名師工作檔案,制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)。工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況,為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,簽寫名師工作責(zé)任狀,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力,推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
    (2)教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì),成為學(xué)習(xí)型人才,以教育教學(xué)為中心,開展專題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開展教學(xué)研究活動(dòng),使全體成員更新教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)水平。
    (3)課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開展一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究工作,并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,形成研究過程資料匯編。
    (4)教師培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制度,名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導(dǎo)師,與雙方結(jié)對(duì)子,培養(yǎng)學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書,()確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
    2、工作室主持人職責(zé)。
    (1)主持名師工作室的工作,確定本工作室研究發(fā)展方向,擬定名師工作室的順暢運(yùn)行的等各項(xiàng)規(guī)章制度,負(fù)責(zé)管理和使用工作室經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)開展研修人員師德師風(fēng)建設(shè),教育教學(xué)和科研能力的建設(shè),引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養(yǎng)。
    (2)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,帶動(dòng)成員共同成長(zhǎng)。制訂每學(xué)年工作計(jì)劃及研修人員培訓(xùn)計(jì)劃,指導(dǎo)成員制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃,完成年度和任期工作總結(jié)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研討,積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,建立工作室網(wǎng)頁(yè),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開展與研修人員及其他本學(xué)科老師的合作與交流,實(shí)行雙向聽課制度,當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示,開展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽課、評(píng)課活動(dòng),指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式,每學(xué)年參與工作室成員聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí)。
    (3)開展教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題,或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究,三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。
    (4)負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法,對(duì)不履行工作職責(zé),不適應(yīng)工作,教學(xué)業(yè)績(jī)較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見。建立成員檔案,向?qū)W校總結(jié)匯報(bào),接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評(píng)。
    (1)樹立良好的師德,倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流,共同成長(zhǎng),遵守名師工作室的各項(xiàng)管理制度,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。
    (2)在工作室主持人的引領(lǐng)下,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教學(xué)展示,提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
    (3)不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀2本教育教學(xué)專著,訂閱專業(yè)雜志,堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽課、議課不少于20課時(shí)。
    (4)堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題,積極參加天長(zhǎng)市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽,努力取得好成績(jī)。
    (5)指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少1名青年教師,經(jīng)常聽課、評(píng)課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,并有記錄存檔,并積極參加在線互動(dòng)研討。
    一、領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)。
    市教育局成立天長(zhǎng)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)名師工作室的組織和管理工作;領(lǐng)導(dǎo)小組由董啟湖副局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教研室主任趙樹杰擔(dān)任副組長(zhǎng),成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室,辦公室設(shè)在市教研室,具體事務(wù)由魏為秋老師負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是:
    1、審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃、年度活動(dòng)安排,檢查名師工作室的工作和學(xué)習(xí)情況,審查名師工作室工作報(bào)告和經(jīng)費(fèi)使用情況。
    2、協(xié)助協(xié)調(diào)各名師工作室大型研討及展示活動(dòng),組織名師支教等活動(dòng)。
    3、對(duì)名師成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設(shè)方面的成果。
    二、經(jīng)費(fèi)管理。
    名師工作室經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)工作室每周期(三年)3萬(wàn)元(含主持人工作津貼)。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂趩挝弧C麕煿ぷ魇医?jīng)費(fèi)由主持人所在單位代為管理,主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開支,主持人和所在學(xué)校校長(zhǎng)(主持人為校長(zhǎng)的由其委托一名負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng))共同審簽,??顚S谩V饕糜诠ぷ魇业母黜?xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),包括主持人工作津貼、添置書籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年20xx元在市教育局列支。工作經(jīng)費(fèi)接受教育、財(cái)政等有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。
    各名師工作室所在學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況提供配套經(jīng)費(fèi),創(chuàng)造基本條件,支持名師工作室開展活動(dòng)。
    三、考核制度。
    名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和主持人兩級(jí)負(fù)責(zé)。
    (1)天長(zhǎng)市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核名師工作室,進(jìn)行每年一次的過程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性考核評(píng)價(jià)考核。采用到工作室所在校聽課、座談、查看網(wǎng)頁(yè)、資料等形式,依據(jù)工作室成員培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jī)、對(duì)成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評(píng)。對(duì)工作業(yè)績(jī)顯著的名師工作室給予表彰;對(duì)工作無(wú)進(jìn)展或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)墓ぷ魇遥墒忻麕煿ぷ魇翌I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室限期整改,整改不合格的,將取消名師工作室主持人資格。
    (2)工作室成員的考核由其工作室主持人負(fù)責(zé),由成員所在學(xué)校根據(jù)其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
    成立名師工作室方案篇七
    為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神、落實(shí)教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)班主任工作規(guī)定〉的通知》以及《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》(滬教委德[20xx]17號(hào)文)的要求,促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,提高班主任的責(zé)任心與使命感,助推學(xué)校和諧發(fā)展、持續(xù)推進(jìn)江松教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
    經(jīng)學(xué)校研究決定成立“第四期上海市江松一中班主任工作室主持人”(以下簡(jiǎn)稱“工作室”)。具體方案如下:
    貫徹落實(shí)“立德樹人”的教育理念,按照“提升班主任專業(yè)水平,促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展”的工作思路和“思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)”的要求,搭建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺(tái),構(gòu)筑我校班主任隊(duì)伍的`人才高地,激勵(lì)班主任進(jìn)一步堅(jiān)定職業(yè)理想和信念,增強(qiáng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性,全面提高班主任的育人水平。
    (一)選拔一批工作室主持人,圍繞班主任專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐和理論研究,形成高質(zhì)量的研究式的培訓(xùn)孵化機(jī)制。
    (二)選拔具有高度事業(yè)心和較大發(fā)展?jié)摿Φ那嗄臧嘀魅纬蔀楣ぷ魇抑攸c(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)員。在青年班主任自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,由主持人最后確定,一般每個(gè)工作室?guī)Ы?—5人。
    (三)為工作室配備市、區(qū)級(jí)層面德育專家顧問團(tuán),幫助工作室確立研究課題,開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)、專家咨詢、專題講座、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作。
    設(shè)計(jì)和制定培養(yǎng)方案和工作計(jì)劃,深入開展教育教學(xué)研究。積極探索班主任工作規(guī)律,參與開發(fā)班主任培訓(xùn)課程及資源,承擔(dān)校級(jí)班主任培訓(xùn)任務(wù),加強(qiáng)示范與輻射。
    充分利用班主任工作室的平臺(tái)帶動(dòng)一批班主任,通過引領(lǐng)示范促進(jìn)其業(yè)務(wù)成長(zhǎng),通過實(shí)踐探索形成良好培育途徑,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享實(shí)踐成果。
    1.課題研究:組織開展課題研究,“工作室”須完成至少一個(gè)應(yīng)用性實(shí)踐研究課題,構(gòu)建研訓(xùn)一體化平臺(tái)。
    2.主題班會(huì):主持人積極承擔(dān)各級(jí)各類主題班會(huì)展示,每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)主題班會(huì)展示,并組織學(xué)員聽評(píng)課活動(dòng)等。
    3.專題講座:主持人積極承擔(dān)各級(jí)各類專題講座示范,每學(xué)年至少開設(shè)一次圍繞新形勢(shì)下班主任工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)等問題的主題講座。
    4.成果匯報(bào):主持人與工作室成員在任期結(jié)束前進(jìn)行工作室成果匯報(bào),時(shí)間一般在任期結(jié)束前2個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。
    (一)主持人標(biāo)準(zhǔn)。
    1.忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,具有崇高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),敬業(yè)愛生,為人師表,模范履行班主任職責(zé)。提升品德修養(yǎng),成為踐行社會(huì)公德、遵守職業(yè)道德、弘揚(yáng)家庭美德的楷模,具有良好的社會(huì)示范。
    2.具有較先進(jìn)的教育教學(xué)理念和較深厚的人文素養(yǎng),掌握班主任工作的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在建班育人的過程中既能運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論和現(xiàn)代信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生,又能善于管理,主動(dòng)利用社會(huì)教育資源,形成工作特色,并取得顯著成效。
    3.在班主任工作領(lǐng)域里有廣泛的知名度和較強(qiáng)的社會(huì)影響力,能及時(shí)掌握教育教學(xué)和班主任專業(yè)領(lǐng)域前沿的改革和發(fā)展動(dòng)態(tài),注重自我提升和自我發(fā)展。
    4.具有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取、創(chuàng)新實(shí)踐能力。根據(jù)我校學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),加強(qiáng)科學(xué)研究與調(diào)查研究,創(chuàng)新工作方法,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),形成鮮明的工作風(fēng)格。
    5.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力,能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇于探索,具有較強(qiáng)的組織活動(dòng)及溝通交流的能力。聚焦現(xiàn)實(shí)問題,服務(wù)基層實(shí)踐,指導(dǎo)和培育中青年骨干班主任,充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射和孵化作用。
    (二)主持人選拔條件。
    1.具備6年及以上班主任工作資歷,一般要求中學(xué)高級(jí)教師職稱(班主任工作成績(jī)突出者可適當(dāng)放寬要求)。
    2.曾獲得區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班主任、德育工作者榮譽(yù)或所帶班級(jí)曾經(jīng)獲得區(qū)級(jí)及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
    3.有帶教青年教師的經(jīng)歷,帶教對(duì)象有較為顯著的工作實(shí)績(jī)。
    4.近3年來,主持或參與校級(jí)及以上教科研課題研究,具有一定的教科研能力。
    5.任班主任工作室主持人期間須擔(dān)任班主任工作(履職期間如因身體等特殊原因不能繼續(xù)擔(dān)任班主任的,可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整)。
    (三)主持人推薦程序與要求。
    1.自愿申報(bào)。符合條件的均可申報(bào),申報(bào)表見附件。申報(bào)截止日期20xx年11月12日放學(xué)前(周一)。紙制申報(bào)材料一式二份交至學(xué)生發(fā)展中心。
    2.學(xué)生發(fā)展中心審核。學(xué)生發(fā)展中心根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和條件于11月13日前完成對(duì)申報(bào)人的資格審查,確定候選人名單。
    3.專家面試。11月14日學(xué)校將組織相關(guān)人員對(duì)候選人進(jìn)行面試,并確定入選名單,經(jīng)校務(wù)委員會(huì)審核后進(jìn)行公示。
    (四)主持人的待遇和考核。
    1.主持人一經(jīng)受聘,任期一般三年,每月獎(jiǎng)勵(lì)500元(參照20xx年校級(jí)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)方案),骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行師德一票否決制。
    2.主持人在主持工作室期間,可優(yōu)先獲得相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)、考察等機(jī)會(huì)。
    3.主持人考核每年進(jìn)行一次(考核細(xì)則另訂),考核優(yōu)秀者給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000元。
    20xx年11月——20xx年6月。
    成立名師工作室方案篇八
    名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口,成為教師發(fā)展交流體會(huì)、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心,成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),努力探討教師發(fā)展的思路和策略,努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍,形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。
    組建學(xué)校名師工作室,是實(shí)施名師工程的重要舉措,是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制,使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地,優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地,從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
    (一)職責(zé)。
    1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職業(yè)道德,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),教書育人,為人師表。
    2、名師工作室各成員應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,自覺學(xué)習(xí)研修,扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài),積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專家型的名師。
    3、堅(jiān)持“讓名師在一線,還名師于課堂”的原則,名師工作室成員要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師二人,把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績(jī)效作為認(rèn)定、考核名師工作室的重要依據(jù)。
    4、積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評(píng)課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年在縣級(jí)以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級(jí)以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。
    5、定期組織開展靈活有效的研討活動(dòng),如校本教研、課例研究、教材分析、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué),主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)或參與教科研立項(xiàng)課題,積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。工作室成員每三年至少參加一項(xiàng)市級(jí)教科研課題工作,至少一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
    6、名師工作室各學(xué)科組有責(zé)任與市、縣相關(guān)的名師工作室或相關(guān)的學(xué)科教研室對(duì)口合作,共同組成有層次有分工的市、鎮(zhèn)、校三級(jí)名師的優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮和共享名師優(yōu)質(zhì)資源。
    7、加強(qiáng)完善名師工作室的網(wǎng)站建設(shè),形成本學(xué)科工作室的特色,提高網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率、更新率,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況,更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源。名師工作室每月必須更新充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,每月至少有一次安排成員和基層教師互動(dòng)答疑,體現(xiàn)名師工作室qq群的實(shí)用性、有效性、互動(dòng)性。做到本地工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。
    (二)分工。
    1、工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)。
    (1)工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃。
    (2)確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)(輻射)方式,負(fù)責(zé)整個(gè)課題分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作,并撰寫相關(guān)的報(bào)告。
    (3)制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核。
    (4)完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。
    (5)建立和健全工作室各項(xiàng)制度,做好記錄工作。
    2、工作室成員的職責(zé)。
    (1)工作室成員制訂三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo),配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃;
    (2)在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的內(nèi)容記錄。
    (3)尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員,服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排,及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù),協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案,使“工作室”能高效運(yùn)行,互助合作,共同提高。
    (4)工作室成員必須協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師及特長(zhǎng)型學(xué)生,提高教師的整體水平,指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽。
    1、會(huì)議制度。
    (1)每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
    (2)每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
    (3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
    2、工作制度。
    (1)名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。
    (2)工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過程。
    (3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
    3、考核制度。
    工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
    4、檔案管理制度。
    (1)建立工作室檔案制度,并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。
    (2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
    成立名師工作室方案篇九
    根據(jù)學(xué)校期初工作安排,切實(shí)保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開展,決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心?!懊麕煿ぷ魇摇?,力將名師工作室建設(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)地、骨干教師的集聚地、未來名師的孵化地。為學(xué)校健康持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以名師為引領(lǐng),以“名師工作室”為載體,充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用,形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍和專家型教師群體,推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。
    名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織,由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級(jí)骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu),是具有先進(jìn)教育思想觀念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長(zhǎng)的交流平臺(tái),其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)校青年骨干教師,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;開展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究、引領(lǐng)學(xué)科或?qū)W段教育教學(xué)健康發(fā)展。
    負(fù)責(zé)人:xx。
    成員:xx、xx。
    2.負(fù)責(zé)制訂“名師工作室”的工作計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃;
    5.負(fù)責(zé)對(duì)本工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,負(fù)責(zé)成員的檔案建設(shè)。
    6.負(fù)責(zé)組織工作室成員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng);
    7.負(fù)責(zé)總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗(yàn),提高理論水平,傳播先進(jìn)教育理念;
    9.接受上級(jí)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估,向主管部門匯報(bào)工作,作出書面總結(jié)。
    2.積極參與“名師工作室”的各項(xiàng)工作,參加學(xué)校教育教學(xué)研究;
    3.認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究,力爭(zhēng)出經(jīng)驗(yàn)、出成果;
    5.積極為全校教師提供研討課例,推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。
    1.開展課題研究。工作室全體成員要廣泛開展以小課題研究為主要載體的課題研究,每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評(píng)審;三年內(nèi)至少要完成1個(gè)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。
    2.開展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天,每學(xué)年為全校(或全區(qū))教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié),每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于2篇。
    3.輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例;三年內(nèi)至少要在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文(負(fù)責(zé)人不少于2篇)且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
    4.開展網(wǎng)絡(luò)研討。名師工作室成員應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),可充分利用qq群功能,使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,并面向?qū)W校師生。
    成立名師工作室方案篇十
    南塔小學(xué)名師工作室在南塔小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃實(shí)施首年而建立,是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織,是為了開展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究,為了打造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)提供可施行方案的一次大膽嘗試。
    1、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)理論的提升。
    2、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)業(yè)務(wù)的提升。
    3、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)機(jī)智的提升。
    (二)、搭建團(tuán)隊(duì)成員在名師工作室團(tuán)隊(duì)中特長(zhǎng)發(fā)揮。
    1、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體素養(yǎng)的展示。
    2、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體興趣愛好的展示。
    3、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體期待、創(chuàng)新意愿的展示。
    (三)、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,充分展示團(tuán)隊(duì)魅力。
    1、團(tuán)隊(duì)分擔(dān)校所承擔(dān)的上一級(jí)開展的本學(xué)科課題研究任務(wù)。
    2、團(tuán)隊(duì)開展教育教學(xué)改革、創(chuàng)新嘗試。
    3、團(tuán)隊(duì)為廣大教師提供教育教學(xué)或班級(jí)管理等成功案例的借鑒,并參與廣大教師提出探討存疑問題。
    (一)自我完善,凸顯團(tuán)隊(duì)精神。
    工作室成員追求自我完善,并在名師工作室這一團(tuán)隊(duì)中互幫互助,在專業(yè)發(fā)展目標(biāo)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有自己教育風(fēng)格的知名教師。
    (二)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    工作室每年開設(shè)校級(jí)公開課或教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座至少2次,其中,工作室團(tuán)隊(duì)每年至少作1次校級(jí)以上教師培訓(xùn)講座或組織校級(jí)論壇(報(bào)告會(huì)、研討會(huì))1次。
    (三)引領(lǐng)教學(xué)改革,形成一批教科研成果。
    在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,積極開展課改實(shí)驗(yàn),為課堂教學(xué)改革提供成功典型。工作室在校領(lǐng)導(dǎo)及校教學(xué)等部門的幫助下主持完成一個(gè)科研課題,每年在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表或市級(jí)及以上論文(含教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等)2篇。
    博客應(yīng)成為工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,工作室博客及時(shí)展示本工作室團(tuán)隊(duì)教科研動(dòng)態(tài)。
    (五)協(xié)助學(xué)校開展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。
    (一)工作室成員擬定自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)施措施,提出當(dāng)前目標(biāo)實(shí)施面臨的困難。
    (二)工作室成員交流教育教學(xué)或班級(jí)管理中困惑,并整理羅列。
    然后集思廣益,尋找解決策略。落實(shí)策略,反饋結(jié)果。
    (三)工作室成員交流教育教學(xué)或班級(jí)管理中期待,并整理羅列。然后就教育教學(xué)或班級(jí)管理期待擬定工作具體方案。落實(shí)方案,反饋結(jié)果。
    (一)工作室成員學(xué)習(xí)古今中外先進(jìn)教育教學(xué)理論。備注:先羅列學(xué)習(xí)內(nèi)容,再自主學(xué)習(xí),集中討論,最后在工作室博客上發(fā)表自己的心得或啟發(fā)。
    (二)工作室成員建立名師工作室博客網(wǎng)頁(yè),討論確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)板塊(如:學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評(píng)課稿件、教育敘事、教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案、成果……)和網(wǎng)頁(yè)管理。
    (三)工作室成員鉆研解讀教材,開展集體備課或提審課題項(xiàng)目。
    (一)工作室成員整理匯編教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成果。
    (二)工作室成員以講座或文字材料形式宣傳推廣工作室教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功案例。
    (三)工作室成員對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)及工作室運(yùn)行再規(guī)劃。
    凸顯團(tuán)隊(duì)魅力。像社區(qū)中社團(tuán)出現(xiàn)一樣,不是誰(shuí)引領(lǐng)誰(shuí),而是在團(tuán)隊(duì)中成員間互幫互助,互學(xué)共進(jìn)。如工作室成立之時(shí)說的那樣:工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來為開展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織。
    工作室成員填寫個(gè)人檔案表,備有教育教學(xué)及各項(xiàng)榮譽(yù)材料,匯編成冊(cè),成為工作室團(tuán)隊(duì)資料;工作室運(yùn)行備忘錄;工作室成員整理匯編的教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功案例材料。
    成立名師工作室方案篇十一
    為了確保工作或事情能高效地開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作。方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過方案嗎?以下小編在這給大家整理了一些名師工作室計(jì)劃方案,希望對(duì)大家有幫助!
    為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用,打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的名師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標(biāo),根據(jù)《東營(yíng)市教師梯級(jí)培養(yǎng)實(shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),結(jié)合全市名師工作室建設(shè)實(shí)際,制定本方案。
    一、工作目標(biāo)。
    以名師為引領(lǐng),以學(xué)科為紐帶,以工作室為載體,組建教師專業(yè)發(fā)展共同體,搭建教師發(fā)展平臺(tái),扎實(shí)開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn),凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團(tuán)隊(duì),推動(dòng)全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    (一)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用,在全市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師,推動(dòng)全市骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展與壯大。通過專業(yè)指導(dǎo),幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)水平,帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍發(fā)展。通過工作室平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享,達(dá)到樹立一個(gè)名師、帶動(dòng)一門學(xué)科、帶出一支隊(duì)伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標(biāo),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
    (二)加強(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以先進(jìn)的教育理念和管理方式,開展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng),逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。
    二、人員構(gòu)成及申報(bào)程序。
    (一)名師工作室主持人從“東營(yíng)名師”、“東營(yíng)教育名家”中遴選。由本人或?qū)W校提出申請(qǐng),經(jīng)縣區(qū)教育局推選、市專家評(píng)審委員會(huì)審核批準(zhǔn)。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌,設(shè)在其所在單位。
    (二)名師工作室其他成員由6—10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單(面向全市,縣域內(nèi)為主),經(jīng)縣區(qū)教育局同意,并上報(bào)市教育局備案。期間,可根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)調(diào)整。
    (三)名師工作室要根據(jù)實(shí)際,聘請(qǐng)有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機(jī)構(gòu)專家1-2人擔(dān)任工作室導(dǎo)師。
    三、工作職責(zé)。
    (一)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,承擔(dān)全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù),圍繞新的教育理念和改革實(shí)踐,結(jié)合全市教育轉(zhuǎn)型需要,調(diào)查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足,提出并實(shí)踐針對(duì)性的教育改革策略,并形成一定的研究論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。
    (二)制定名師工作室的長(zhǎng)期規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和工作室成員專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。每年工作計(jì)劃要報(bào)市級(jí)教育管理部門備案。
    (三)工作室要利用東營(yíng)教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室,組織“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動(dòng)。通過組織工作室成員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動(dòng),參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評(píng)課不少于10節(jié),執(zhí)教縣級(jí)以上示范課不少于1節(jié),開設(shè)師資培訓(xùn)專題講座1次以上。
    (四)關(guān)注個(gè)人和培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)過程和成功經(jīng)驗(yàn),提煉個(gè)人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,研究、試驗(yàn)和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)模式,逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實(shí)踐知識(shí)。每周期內(nèi)至少有一項(xiàng)教科研課題獲市級(jí)以上立項(xiàng),至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專業(yè)能力有明顯的提升,在教學(xué)和科研等方面都能有所突破,2-3名工作室成員成長(zhǎng)為梯級(jí)發(fā)展中更高層次的層級(jí)教師。
    (五)建立名師工作室和學(xué)員檔案,加強(qiáng)對(duì)工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)。
    四、實(shí)施步驟。
    (一)啟動(dòng)階段(20__年1月底前)。20__年12月15日前,遴選確定首批60個(gè)名師工作室;20__年1月25日前,名師工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善,并書面匯報(bào)建設(shè)情況;1月30日前,市教育局對(duì)工作室建設(shè)情況進(jìn)行抽查。
    (二)實(shí)施階段(20__年2月-20__年12月)。名師工作室實(shí)施五年一個(gè)周期的培養(yǎng)計(jì)劃。各工作室需根據(jù)周期制定長(zhǎng)期與階段性工作計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施。其它批次名師根據(jù)年度計(jì)劃進(jìn)行。
    (三)總結(jié)階段(20__年1-2月)。在總結(jié)名師工作室工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名師培養(yǎng)工作,完善工作室制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè),繼續(xù)深化、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作。
    五、保障機(jī)制。
    (一)加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào),實(shí)行分級(jí)管理。名師工作室建設(shè)在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由市教師培訓(xùn)辦公室具體組織實(shí)施。市教師培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作;負(fù)責(zé)審定工作室工作計(jì)劃,監(jiān)督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度;協(xié)調(diào)研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜,驗(yàn)收工作室工作成果等。各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設(shè),協(xié)助聘請(qǐng)工作室導(dǎo)師,建立名師培養(yǎng)指導(dǎo)專家團(tuán),加大有效引領(lǐng),擴(kuò)大資源共享,實(shí)現(xiàn)深度跟進(jìn)和互動(dòng)交流。名師工作室所在學(xué)校要根據(jù)本單位實(shí)際情況,按要求給予名師工作室經(jīng)費(fèi)支持;負(fù)責(zé)為工作室提供專門的辦公地點(diǎn)和辦公用品;利用名師工作室開展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動(dòng),發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應(yīng)大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動(dòng),并為他們開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供便利。
    (二)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,實(shí)行??顚S谩C總€(gè)名師工作室由市財(cái)政撥付15000元啟動(dòng)資金,之后每年專項(xiàng)撥付10000元活動(dòng)資金。所需經(jīng)費(fèi)按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)名師工作室資金管理,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出,確保專款專用。
    (三)明確職責(zé)任務(wù),強(qiáng)化管理與考核。各單位要根據(jù)名師工作室建設(shè)發(fā)展需要,細(xì)化職責(zé)任務(wù),加強(qiáng)協(xié)調(diào)與調(diào)度,強(qiáng)化落實(shí)與督查,扎實(shí)開展相應(yīng)工作。名師工作室實(shí)行年度考核制度,根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù),考核合格的,及時(shí)撥付年度經(jīng)費(fèi);考核不合格的,取消名師工作室資格。
    根據(jù)學(xué)校期初工作安排,切實(shí)保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開展,決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心校“名師工作室”,力將名師工作室建設(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)地、骨干教師的集聚地、未來名師的孵化地。為學(xué)校健康持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。
    一、指導(dǎo)思想。
    以_________。
    為指導(dǎo),以名師為引領(lǐng),以“名師工作室”為載體,充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用,形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍和專家型教師群體,推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。
    名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織,由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級(jí)骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu),是具有先進(jìn)教育思想觀念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長(zhǎng)的交流平臺(tái),其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)校青年骨干教師,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;開展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究、引領(lǐng)學(xué)科或?qū)W段教育教學(xué)健康發(fā)展。
    負(fù)責(zé)人:__。
    成員:__、__。
    5.負(fù)責(zé)對(duì)本工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,負(fù)責(zé)成員的檔案建設(shè)。
    6.負(fù)責(zé)組織工作室成員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng);
    7.負(fù)責(zé)總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗(yàn),提高理論水平,傳播先進(jìn)教育理念;
    9.接受上級(jí)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估,向主管部門匯報(bào)工作,作出書面總結(jié)。
    2.積極參與“名師工作室”的各項(xiàng)工作,參加學(xué)校教育教學(xué)研究;
    3.認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究,力爭(zhēng)出經(jīng)驗(yàn)、出成果;
    5.積極為全校教師提供研討課例,推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。
    1.開展課題研究。工作室全體成員要廣泛開展以小課題研究為主要載體的課題研究,每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評(píng)審;三年內(nèi)至少要完成1個(gè)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。
    2.開展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天,每學(xué)年為全校(或全區(qū))教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié),每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于2篇。
    3.輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例;三年內(nèi)至少要在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文(負(fù)責(zé)人不少于2篇)且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
    4.開展網(wǎng)絡(luò)研討。名師工作室成員應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),可充分利用qq群功能,使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,并面向?qū)W校師生。
    南塔小學(xué)名師工作室在南塔小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃實(shí)施首年而建立,是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織,是為了開展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究,為了打造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)提供可施行方案的一次大膽嘗試。
    1、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)理論的提升。
    2、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)業(yè)務(wù)的提升。
    3、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)機(jī)智的提升。
    (二)、搭建團(tuán)隊(duì)成員在名師工作室團(tuán)隊(duì)中特長(zhǎng)發(fā)揮。
    1、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體素養(yǎng)的展示。
    2、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體興趣愛好的展示。
    3、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體期待、創(chuàng)新意愿的展示。
    (三)、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,充分展示團(tuán)隊(duì)魅力。
    1、團(tuán)隊(duì)分擔(dān)校所承擔(dān)的上一級(jí)開展的本學(xué)科課題研究任務(wù)。
    2、團(tuán)隊(duì)開展教育教學(xué)改革、創(chuàng)新嘗試。
    3、團(tuán)隊(duì)為廣大教師提供教育教學(xué)或班級(jí)管理等成功案例的借鑒,并參與廣大教師提出探討存疑問題。
    (一)自我完善,凸顯團(tuán)隊(duì)精神。
    工作室成員追求自我完善,并在名師工作室這一團(tuán)隊(duì)中互幫互助,在專業(yè)發(fā)展目標(biāo)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有自己教育風(fēng)格的知名教師。
    (二)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    工作室每年開設(shè)校級(jí)公開課或教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座至少2次,其中,工作室團(tuán)隊(duì)每年至少作1次校級(jí)以上教師培訓(xùn)講座或組織校級(jí)論壇(報(bào)告會(huì)、研討會(huì))1次。
    (三)引領(lǐng)教學(xué)改革,形成一批教科研成果。
    在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,積極開展課改實(shí)驗(yàn),為課堂教學(xué)改革提供成功典型。工作室在校領(lǐng)導(dǎo)及校教學(xué)等部門的幫助下主持完成一個(gè)科研課題,每年在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表或市級(jí)及以上論文(含教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等)2篇。
    博客應(yīng)成為工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,工作室博客及時(shí)展示本工作室團(tuán)隊(duì)教科研動(dòng)態(tài)。
    (五)協(xié)助學(xué)校開展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。
    第一階段。
    (一)工作室成員擬定自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)施措施,提出當(dāng)前目標(biāo)實(shí)施面臨的困難。
    (二)工作室成員交流教育教學(xué)或班級(jí)管理中困惑,并整理羅列。
    然后集思廣益,尋找解決策略。落實(shí)策略,反饋結(jié)果。
    (三)工作室成員交流教育教學(xué)或班級(jí)管理中期待,并整理羅列。然后就教育教學(xué)或班級(jí)管理期待擬定工作具體方案。落實(shí)方案,反饋結(jié)果。
    第二階段。
    (一)工作室成員學(xué)習(xí)古今中外先進(jìn)教育教學(xué)理論。備注:先羅列學(xué)習(xí)內(nèi)容,再自主學(xué)習(xí),集中討論,最后在工作室博客上發(fā)表自己的心得或啟發(fā)。
    (二)工作室成員建立名師工作室博客網(wǎng)頁(yè),討論確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)板塊(如:學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評(píng)課稿件、教育敘事、教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案、成果……)和網(wǎng)頁(yè)管理。
    (三)工作室成員鉆研解讀教材,開展集體備課或提審課題項(xiàng)目。
    第三階段。
    (一)工作室成員整理匯編教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成果。
    (二)工作室成員以講座或文字材料形式宣傳推廣工作室教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功案例。
    (三)工作室成員對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)及工作室運(yùn)行再規(guī)劃。
    備忘錄。
    凸顯團(tuán)隊(duì)魅力。像社區(qū)中社團(tuán)出現(xiàn)一樣,不是誰(shuí)引領(lǐng)誰(shuí),而是在團(tuán)隊(duì)中成員間互幫互助,互學(xué)共進(jìn)。如工作室成立之時(shí)說的那樣:工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來為開展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織。
    工作室成員填寫個(gè)人檔案表,備有教育教學(xué)及各項(xiàng)榮譽(yù)材料,匯編成冊(cè),成為工作室團(tuán)隊(duì)資料;工作室運(yùn)行備忘錄;工作室成員整理匯編的教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功案例材料。
    第一章總則。
    為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制,有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,推進(jìn)我市"名師工程"建設(shè),促進(jìn)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人,根據(jù)《滁州市名師工作室實(shí)施方案》及其他相關(guān)文件精神,特制定我市名師工作室的建設(shè)與管理實(shí)施方案。
    以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn),以"名師工作室"為載體,充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用,形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師群體,通過整合資源、強(qiáng)化管理、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍,從而促進(jìn)我市教育工作更好、更快可持續(xù)地發(fā)展,為辦人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。
    二、工作室及各類人員職責(zé)。
    (1)成立組織。設(shè)立名師辦公室,為名師研究提供場(chǎng)地和書籍、電腦等用品,建立名師工作檔案,制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)。工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況,為成員制定專業(yè)發(fā)展的.規(guī)劃,簽寫名師工作責(zé)任狀,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力,推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
    (2)教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì),成為學(xué)習(xí)型人才,以教育教學(xué)為中心,開展專題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開展教學(xué)研究活動(dòng),使全體成員更新教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)水平。
    (3)課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開展一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究工作,并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,形成研究過程資料匯編。
    (4)教師培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制度,名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導(dǎo)師,與雙方結(jié)對(duì)子,培養(yǎng)學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書,()確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
    2、工作室主持人職責(zé)。
    (1)主持名師工作室的工作,確定本工作室研究發(fā)展方向,擬定名師工作室的順暢運(yùn)行的等各項(xiàng)規(guī)章制度,負(fù)責(zé)管理和使用工作室經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)開展研修人員師德師風(fēng)建設(shè),教育教學(xué)和科研能力的建設(shè),引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養(yǎng)。
    (2)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,帶動(dòng)成員共同成長(zhǎng)。制訂每學(xué)年工作計(jì)劃及研修人員培訓(xùn)計(jì)劃,指導(dǎo)成員制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃,完成年度和任期工作總結(jié)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研討,積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,建立工作室網(wǎng)頁(yè),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開展與研修人員及其他本學(xué)科老師的合作與交流,實(shí)行雙向聽課制度,當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示,開展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽課、評(píng)課活動(dòng),指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式,每學(xué)年參與工作室成員聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí)。
    (3)開展教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題,或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究,三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。
    (4)負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法,對(duì)不履行工作職責(zé),不適應(yīng)工作,教學(xué)業(yè)績(jī)較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見。建立成員檔案,向?qū)W??偨Y(jié)匯報(bào),接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評(píng)。
    (1)樹立良好的師德,倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流,共同成長(zhǎng),遵守名師工作室的各項(xiàng)管理制度,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。
    (2)在工作室主持人的引領(lǐng)下,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教學(xué)展示,提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
    (3)不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀2本教育教學(xué)專著,訂閱專業(yè)雜志,堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽課、議課不少于20課時(shí)。
    (4)堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題,積極參加天長(zhǎng)市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽,努力取得好成績(jī)。
    (5)指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少1名青年教師,經(jīng)常聽課、評(píng)課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,并有記錄存檔,并積極參加在線互動(dòng)研討。
    一、領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)。
    市教育局成立天長(zhǎng)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)名師工作室的組織和管理工作;領(lǐng)導(dǎo)小組由董啟湖副局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教研室主任趙樹杰擔(dān)任副組長(zhǎng),成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室,辦公室設(shè)在市教研室,具體事務(wù)由魏為秋老師負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是:
    1、審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃、年度活動(dòng)安排,檢查名師工作室的工作和學(xué)習(xí)情況,審查名師工作室工作報(bào)告和經(jīng)費(fèi)使用情況。
    2、協(xié)助協(xié)調(diào)各名師工作室大型研討及展示活動(dòng),組織名師支教等活動(dòng)。
    3、對(duì)名師成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設(shè)方面的成果。
    名師工作室日常工作由主持人進(jìn)行組織與管理。
    二、經(jīng)費(fèi)管理。
    名師工作室經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)工作室每周期(三年)3萬(wàn)元(含主持人工作津貼)。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂趩挝?。名師工作室?jīng)費(fèi)由主持人所在單位代為管理,主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開支,主持人和所在學(xué)校校長(zhǎng)(主持人為校長(zhǎng)的由其委托一名負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng))共同審簽,??顚S谩V饕糜诠ぷ魇业母黜?xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),包括主持人工作津貼、添置書籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年20__元在市教育局列支。工作經(jīng)費(fèi)接受教育、財(cái)政等有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。
    各名師工作室所在學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況提供配套經(jīng)費(fèi),創(chuàng)造基本條件,支持名師工作室開展活動(dòng)。
    三、考核制度。
    名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和主持人兩級(jí)負(fù)責(zé)。
    (1)天長(zhǎng)市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核名師工作室,進(jìn)行每年一次的過程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性考核評(píng)價(jià)考核。采用到工作室所在校聽課、座談、查看網(wǎng)頁(yè)、資料等形式,依據(jù)工作室成員培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jī)、對(duì)成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評(píng)。對(duì)工作業(yè)績(jī)顯著的名師工作室給予表彰;對(duì)工作無(wú)進(jìn)展或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)墓ぷ魇遥墒忻麕煿ぷ魇翌I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室限期整改,整改不合格的,將取消名師工作室主持人資格。
    (2)工作室成員的考核由其工作室主持人負(fù)責(zé),由成員所在學(xué)校根據(jù)其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
    一、工作室的定位及目標(biāo)。
    名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口,成為教師發(fā)展交流體會(huì)、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心,成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),努力探討教師發(fā)展的思路和策略,努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍,形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。
    組建學(xué)校名師工作室,是實(shí)施名師工程的重要舉措,是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制,使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地,優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地,從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
    (一)職責(zé)。
    1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職業(yè)道德,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),教書育人,為人師表。
    2、名師工作室各成員應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,自覺學(xué)習(xí)研修,扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài),積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專家型的名師。
    3、堅(jiān)持“讓名師在一線,還名師于課堂”的原則,名師工作室成員要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師二人,把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績(jī)效作為認(rèn)定、考核名師工作室的重要依據(jù)。
    4、積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評(píng)課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年在縣級(jí)以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級(jí)以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。
    5、定期組織開展靈活有效的研討活動(dòng),如校本教研、課例研究、教材分析、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué),主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)或參與教科研立項(xiàng)課題,積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。工作室成員每三年至少參加一項(xiàng)市級(jí)教科研課題工作,至少一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
    6、名師工作室各學(xué)科組有責(zé)任與市、縣相關(guān)的名師工作室或相關(guān)的學(xué)科教研室對(duì)口合作,共同組成有層次有分工的市、鎮(zhèn)、校三級(jí)名師的優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮和共享名師優(yōu)質(zhì)資源。
    7、加強(qiáng)完善名師工作室的網(wǎng)站建設(shè),形成本學(xué)科工作室的特色,提高網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率、更新率,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況,更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源。名師工作室每月必須更新充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,每月至少有一次安排成員和基層教師互動(dòng)答疑,體現(xiàn)名師工作室qq群的實(shí)用性、有效性、互動(dòng)性。做到本地工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。
    (二)分工。
    1、工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)。
    (1)工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃。
    (2)確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)(輻射)方式,負(fù)責(zé)整個(gè)課題分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作,并撰寫相關(guān)的報(bào)告。
    (3)制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核。
    (4)完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。
    (5)建立和健全工作室各項(xiàng)制度,做好記錄工作。
    2、工作室成員的職責(zé)。
    (1)工作室成員制訂三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo),配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃;
    (2)在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的內(nèi)容記錄。
    (3)尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員,服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排,及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù),協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案,使“工作室”能高效運(yùn)行,互助合作,共同提高。
    (4)工作室成員必須協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師及特長(zhǎng)型學(xué)生,提高教師的整體水平,指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽。
    1、會(huì)議制度。
    (1)每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
    (2)每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
    (3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
    2、工作制度。
    (1)名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。
    (2)工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過程。
    (3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
    3、考核制度。
    工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
    4、檔案管理制度。
    (1)建立工作室檔案制度,并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。
    (2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
    成立名師工作室方案篇十二
    總目標(biāo):通過多種形式的學(xué)習(xí)研討、實(shí)踐探索,主題研究,提升全體成員的教育教學(xué)理論,促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)研究能力的提高。把“工作室”建設(shè)成一支具有創(chuàng)新精神、科研意識(shí)和較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力的教師團(tuán)隊(duì),全面提升我鎮(zhèn)教師素質(zhì)和專業(yè)化水平,推動(dòng)我鎮(zhèn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展。
    具體目標(biāo):
    1、使本室骨干協(xié)作成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力,能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究,能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思,能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題,使青藍(lán)學(xué)員教師成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。
    3、使本室成員能獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué),能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),能有效地利用各種教育資源;敬業(yè)、合作,領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)贊許的骨干教師。
    4、使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,可以有效發(fā)揮自己有輻射作用。
    1、定性與定位指導(dǎo)。在青年教師自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)成員們各自特點(diǎn),提出發(fā)展性的定位建議。對(duì)青年教師教學(xué)基本功提出具體要求,并予以積極指導(dǎo),對(duì)其開展教育教學(xué)工作培訓(xùn)。結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和診斷,開展教學(xué)科研工作。
    2、開展課堂教學(xué)的指導(dǎo):把握教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)藝術(shù),提供研究課題和實(shí)施策略,定期開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),共同學(xué)習(xí)提高。
    3、根據(jù)本工作室的現(xiàn)狀,組織本室成員組建網(wǎng)絡(luò)博客,在博客中互動(dòng)學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)表教學(xué)論文。
    4、課題訓(xùn)練的指導(dǎo):由名師和培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,共同確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研,籍此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研能力。
    5、積極參加各級(jí)各類的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)。有條件的話可邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué),為教師開闊視野,接觸理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的追蹤研究或個(gè)別指導(dǎo),以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
    6、創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)平臺(tái):
    為培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái),促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高;充分利用網(wǎng)絡(luò),超越時(shí)空的障礙,就培養(yǎng)過程中的一些相關(guān)的問題展開討論,就教育教學(xué)過程具體環(huán)節(jié)相互切磋,促進(jìn)交流,資源共享,展開互動(dòng)性學(xué)習(xí)等,更好地發(fā)揮輻射作用。
    2、10月份完善工作室欄目,建立并開展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)。
    3、10月份部分課堂教學(xué)指導(dǎo)。
    4、11月份成員答疑式講座,課堂教學(xué)示范。
    5、11月份骨干協(xié)作成員課堂教學(xué)展示。
    6、12月份原創(chuàng)性教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
    7、12月份部分課堂教學(xué)指導(dǎo)。
    8、1月份總結(jié)交流。
    成立名師工作室方案篇十三
     工作室成員承擔(dān)學(xué)員導(dǎo)師職責(zé),制訂學(xué)員培養(yǎng)方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、專題研究、考核評(píng)價(jià)等。參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究活動(dòng),參與工作室的管理工作。落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任、項(xiàng)目領(lǐng)銜、成果整理、室網(wǎng)頁(yè)管理等。下面是fanwen小編收集整理的名師工作室工作方案,歡迎閱讀。
     以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹《深圳市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx 年)》和《深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理指導(dǎo)思想》?!耙越處煂I(yè)能力建設(shè)為核心,以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn),整合資源、高端引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍?!?BR>     深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中數(shù)學(xué)黃云名師工作室,是深圳市教育局首批授牌的全市三個(gè)高中數(shù)學(xué)名教師工作室之一。志在以黃云老師的數(shù)學(xué)專業(yè)引領(lǐng)和事業(yè)心、責(zé)任感吸引高中數(shù)學(xué)教師加入而組成的教師培訓(xùn)基地。名師工作室集教育、教科研、培訓(xùn)于一體,充分發(fā)揮其專業(yè)上應(yīng)有的輻射、引領(lǐng)和示范作用,探索建立一套科學(xué)合理、有利于提升教師隊(duì)伍專業(yè)能力、有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的培養(yǎng)培訓(xùn)體系,培養(yǎng)一批致力于高中數(shù)學(xué)教學(xué)和教科研工作、推進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展的高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
     工作室將以科學(xué)的精神和求實(shí)態(tài)度,團(tuán)結(jié)和組織工作室全體人員,潛心研究新課程實(shí)施下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),總結(jié)課堂教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、探索課堂教學(xué)的新方法,構(gòu)筑高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的新體系、新模式;在傳承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)秀技法的同時(shí),不斷融入現(xiàn)代教育的新理念,使之逐步成為具有引領(lǐng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)某些方面的一個(gè)支點(diǎn);為工作室人員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),多渠道、全方位地引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng);工作室主持人、工作室成員和工作室學(xué)員將協(xié)作研究、共同探討、結(jié)伴互助、合作交流,為造就具有良好師德修養(yǎng)和擁有現(xiàn)代教育理念的在深圳市乃至廣東省高中數(shù)學(xué)界有一定教育影響力的骨干教師或名教師而努力奮斗!
     依據(jù)《深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理指導(dǎo)思想》和《深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理工作目標(biāo)》(深教〔20xx 〕287 號(hào)文件),本工作室將采用“導(dǎo)師跟蹤制、項(xiàng)目領(lǐng)銜制、成果輻射制、博客傳播制、q群聯(lián)系制”等手段以及“定期例會(huì)、專題研討、課堂觀摩、合作學(xué)習(xí)、檔案管理、考核評(píng)價(jià)”方式開展工作室的常規(guī)工作。工作室八位導(dǎo)師成員共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé),制訂學(xué)員培養(yǎng)方案,使工作室學(xué)員在工作周期內(nèi)完成培養(yǎng)目標(biāo)。工作室本周期內(nèi)承接了來自全市五所學(xué)校的13位青年教師的培訓(xùn)任務(wù),三年為一周期,三年內(nèi)幫組學(xué)員完成:(1)自身發(fā)展目標(biāo)的確立,學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和研究項(xiàng)目確定;(2)每周至少完成1 次掛牌名教師安排的.聽課任務(wù),做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析,每學(xué)年2 次以上教學(xué)展示;(3)完成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告,周期內(nèi)至少公開發(fā)表1 篇研究論文。(4)及時(shí)關(guān)注網(wǎng)頁(yè)信息,積極參與在線互動(dòng)式研討。借助工作室這一平臺(tái),進(jìn)而讓工作室全體成員達(dá)到“師德修養(yǎng)的提升、人文素養(yǎng)的提升、教育素養(yǎng)的提升、專業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導(dǎo)的提升”。使工作室人員真正成為“實(shí)踐著的思考者,思考著的實(shí)踐者”!
     (一)工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)
     具有較高的師德威望,有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力,教學(xué)業(yè)績(jī)突出,所任教的學(xué)科領(lǐng)域或本區(qū)域內(nèi)有較高的知名度和影響力,有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),與主持人任教學(xué)科相同的骨干教師(深教字(20xx)479號(hào)文件)。本工作室共召集導(dǎo)師成員八名。
     具體要求如下:
     2.深圳市教壇新秀、教學(xué)能手、省級(jí)或市級(jí)骨干教師;
     3.具有獨(dú)到的數(shù)學(xué)視野,在某一方面有深刻的見解或者突出的成績(jī),如在高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、選修課程研究、必修課程某一領(lǐng)域的比較研究、對(duì)工作室網(wǎng)站建設(shè)有一定的研究者等。
     工作室成員承擔(dān)學(xué)員導(dǎo)師職責(zé),制訂學(xué)員培養(yǎng)方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、專題研究、考核評(píng)價(jià)等。參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究活動(dòng),參與工作室的管理工作。落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任、項(xiàng)目領(lǐng)銜、成果整理、室網(wǎng)頁(yè)管理等。分工不分家,有分工更有合作,為著共同的目標(biāo),同甘共苦,共謀發(fā)展,共同進(jìn)步。
     (二)工作室學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)
     熱愛教育事業(yè),有志于提高教育教學(xué)和科研能力的,具有培養(yǎng)潛質(zhì)的,與工作室主持人任教相同學(xué)科的各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象和青年教師。(深教字(20xx)479號(hào)文件)根據(jù)自愿報(bào)名、主持人選拔的原則,本工作室共招收來自全市五所普通高中和一所職業(yè)學(xué)校的學(xué)員十三名。具體選拔原則如下:
     1.具有“渴望成長(zhǎng)的潛能意識(shí)”;
     2.具有“追求發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)”;
     3.具有“明確方向的目標(biāo)意識(shí) ”;
     4.具有“參省乎己的反思意識(shí)”;
     5.具有“嘗試探究的創(chuàng)新意識(shí)”;
     6.具有“邁向精深的研究意識(shí)”。
    成立名師工作室方案篇十四
    為進(jìn)一步深化xx區(qū)教育教學(xué)改革,加大教育聯(lián)盟內(nèi)教學(xué)研究的力度,充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、教育科研、師資培養(yǎng)等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用,加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的培養(yǎng),促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè),推動(dòng)xx區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速的發(fā)展。xx區(qū)教育局決定開展“xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室”建設(shè)工作。具體方案如下:
    以國(guó)家、省市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以創(chuàng)建名師工作室為載體,通過名師專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng),創(chuàng)設(shè)名師、骨干教師、青年教師團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境,建立科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制,為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化,建設(shè)教育最優(yōu)化城區(qū)培養(yǎng)一支具有共同教育理想和教育追求的高素質(zhì)名師隊(duì)伍。
    xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體、實(shí)踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成,以工作室為基地研討并解決該學(xué)科教學(xué)和科研中的實(shí)際問題。名師工作室建設(shè)是深化我區(qū)“四百工程”建設(shè),帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)中青年教師的發(fā)展和區(qū)域內(nèi)學(xué)科教育教學(xué)及教育科研水平的整體提高,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,擴(kuò)大我區(qū)教育影響力的重要工作。
    1.建章立制:制定本“名師工作室”制度、總體規(guī)劃和階段性研修計(jì)劃;總體規(guī)劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施;階段性研修計(jì)劃主要包括工作目標(biāo)、研究項(xiàng)目、成員培訓(xùn)方案等;任期結(jié)束完成工作室總結(jié)報(bào)告。
    2.帶教成員:每個(gè)工作室領(lǐng)銜人在任期內(nèi)帶教10-15名成員,采取集中研修與分散研修相結(jié)合的研修模式,通過互動(dòng)式、開放性、多樣化的培訓(xùn)提高成員專業(yè)水平。工作室主持人每學(xué)期定期要對(duì)每位成員進(jìn)行至少一次課堂教學(xué)診斷,指導(dǎo)成員上好常態(tài)課;指導(dǎo)工作室成員每年出示范課不少于4節(jié);每年提交精品教案或課例不少于6篇;指導(dǎo)成員上好評(píng)優(yōu)課,指導(dǎo)成員開設(shè)教育教學(xué)專題講座;三年內(nèi)將成員培養(yǎng)成為校區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。
    3.教學(xué)指導(dǎo):工作室要扎根課堂,多上課、多聽課、多議課、多賽課,把名師的教學(xué)思想在課堂中體現(xiàn)出來。積極進(jìn)行課程與課堂教學(xué)改革,協(xié)助教研室進(jìn)行學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)課題的攻堅(jiān),落實(shí)上級(jí)教研要求并在區(qū)域內(nèi)推進(jìn);定期舉行區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),進(jìn)行問題診斷,不斷提高教學(xué)質(zhì)量;負(fù)責(zé)組織成員完成本學(xué)科各年級(jí)的資源庫(kù)、試題庫(kù)的建立。
    4.學(xué)術(shù)交流:定期組織成員開展讀書活動(dòng),每學(xué)期至少開展一次讀書沙龍活動(dòng),廣泛交流讀書心得及實(shí)踐體會(huì);至少開設(shè)一次面向廣大教師的開放課堂;每學(xué)年組織一次研討會(huì)或論壇,與區(qū)內(nèi)教師共同研討教育教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題;激勵(lì)每個(gè)成員有更多的教育教學(xué)論文在各級(jí)各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎(jiǎng);努力打造工作室的特色和品牌。
    5、網(wǎng)絡(luò)研討:建立名師博客,及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài),分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),定期組織“名師在線答疑“、”名師講堂“等活動(dòng),充分利用網(wǎng)站與成員及其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研、課改交流,帶動(dòng)學(xué)??蒲泄ぷ鞯拈_展;開展教育教學(xué)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究,積極參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、同步課堂的制作與研究。
    6.課題引領(lǐng):根據(jù)領(lǐng)銜人的特長(zhǎng),確定課題研究項(xiàng)目,引領(lǐng)、研討、解決成員教學(xué)中的實(shí)際問題;三年內(nèi)至少要參與一個(gè)區(qū)級(jí)及以上研究課題并取得相應(yīng)成果;任期結(jié)束,獨(dú)立或指導(dǎo)成員完成具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)管理和質(zhì)量的課題研究報(bào)告或論文。
    1.學(xué)科教學(xué):上好每一節(jié)常態(tài)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好教學(xué)后記,寫好教學(xué)隨筆;為教學(xué)資源庫(kù)和試題庫(kù)推送優(yōu)質(zhì)資源;及時(shí)將工作室的新理念、新研究成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中,并及時(shí)推介給學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì),打造本校的學(xué)科教學(xué)特色,提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量。
    2.教研活動(dòng):定期參加工作室安排的教研活動(dòng),按時(shí)完成研修作業(yè);參加各級(jí)教育行政部門主辦或承辦的教學(xué)評(píng)選活動(dòng),并取得好成績(jī);積極承擔(dān)研究任務(wù),在獨(dú)立完成個(gè)人專項(xiàng)領(lǐng)域任務(wù)的同時(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;每位成員每學(xué)年至少承擔(dān)一次校級(jí)及以上的研討課、公開課;提供至少一篇典型的教學(xué)研討課例;至少開設(shè)一次經(jīng)驗(yàn)交流或?qū)n}講座。
    3.課題研究:在名師的指導(dǎo)下,主持或參與完成一個(gè)課題研究,并取得成果;不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格;每學(xué)年內(nèi)至少一篇經(jīng)驗(yàn)或論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
    4.推廣經(jīng)驗(yàn):積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果,建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案;每學(xué)年作書面學(xué)習(xí)小結(jié)、總結(jié);學(xué)習(xí)結(jié)束,完成個(gè)人專業(yè)發(fā)展報(bào)告。
    1、創(chuàng)新性教學(xué)成果:在三年工作周期內(nèi),完成市級(jí)(含市級(jí))以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果,撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)V?,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè);參加省市教學(xué)成果評(píng)選,并取得優(yōu)秀成績(jī)。
    2、教材及教學(xué)資源開發(fā):利用工作室自身優(yōu)勢(shì)主持或參與校本教研課題或校本課程開發(fā)任務(wù),充分發(fā)揮工作室的指導(dǎo)作用。
    3、宣傳推廣:名師工作室承辦區(qū)市級(jí)教學(xué)研討、義務(wù)送課、幫扶結(jié)對(duì)、公益講堂等活動(dòng),在學(xué)校和教師中樹立良好形象并具有較大影響力。
    1.區(qū)教育局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)名師工作室的管理。名師工作室的組織、管理與考核由xx區(qū)教育研究發(fā)展中心負(fù)責(zé)。教研室每年組成名師培養(yǎng)工作專家小組,對(duì)名師工作室的工作計(jì)劃、成員培養(yǎng)方案進(jìn)行審核,定期組織開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作考核。方案通過后由區(qū)教育局撥付工作室經(jīng)費(fèi)。
    2.各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)學(xué)科內(nèi)名師工作室的督導(dǎo)協(xié)調(diào)、學(xué)術(shù)交流和成果推介的管理工作。名師工作室主持人協(xié)助教研員推進(jìn)區(qū)域教學(xué)研究工作。
    1.名師工作室設(shè)在名師所在學(xué)校并掛牌。調(diào)劑到其他區(qū)片成立名師工作室的由承接學(xué)校安排辦公地點(diǎn)并掛牌,所在學(xué)校安排專人,協(xié)助名師工作。
    2.名師工作室活動(dòng)時(shí)間每月兩個(gè)半天,名師可采用講課、教材分析、問題研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課題研究、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。名師所在學(xué)校要為名師工作室開展工作提供條件,落實(shí)工作地點(diǎn),協(xié)調(diào)工作關(guān)系,為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
    3.名師工作室經(jīng)費(fèi)由區(qū)教育局撥付,每學(xué)年兩萬(wàn)元,經(jīng)費(fèi)實(shí)行??顚S茫饕糜冢汗ぷ魇胰粘^k公經(jīng)費(fèi);教科研經(jīng)費(fèi);聘請(qǐng)專家的授課費(fèi);與培養(yǎng)工作有關(guān)的培訓(xùn)、考察、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)撥付到工作室掛牌學(xué)校,單獨(dú)列支,??顚S?。
    4.名師工作室主持人每月定期參加xx區(qū)教育研究發(fā)展中心組織的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。
    1.名師工作室領(lǐng)銜人所在單位要為領(lǐng)銜人開展工作創(chuàng)造條件,在安排工作時(shí)間、協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。
    2.名師工作室活動(dòng)要兼顧名師與成員的工作實(shí)際,妥善安排活動(dòng)時(shí)間。
    3.名師工作室的領(lǐng)銜人、成員根據(jù)各自職責(zé)和任務(wù)實(shí)行學(xué)年度考核,任期結(jié)束由區(qū)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估,考核不合格者不再命名和授牌。
    成立名師工作室方案篇十五
    一、指導(dǎo)思想。
    充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用,把握好教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本著力點(diǎn),確立學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提升。
    二、工作室主持人、成員基本條件。
    1、省特級(jí)教師、省市名師。
    2、熱愛教育事業(yè),師德高尚,樂于奉獻(xiàn),善于學(xué)習(xí);理念先進(jìn),主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù);教學(xué)質(zhì)量高,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;有一定的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識(shí)。
    3、熱心青年教師培養(yǎng)工作,有組織、管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究的能力等。
    (二)工作室成員基本條件。
    1、熱愛教育事業(yè),師德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),肯吃苦,善鉆研,具有教育教學(xué)智慧與靈氣,具有團(tuán)隊(duì)合作精神。
    2、市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣級(jí)及以上基本功大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR>    三、組建程序。
    1.個(gè)人申報(bào):符合主持人條件和工作室成員的教師填寫東??h實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室主持人或成員申報(bào)表及相關(guān)申報(bào)材料。
    2.學(xué)校考核:學(xué)校在收到個(gè)人申請(qǐng)后,組織教科室、教務(wù)處、政教處、校長(zhǎng)辦等相關(guān)職能科室進(jìn)行考察論證。由工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,確定是否建立工作室和聘任主持人及成員。
    3.公示結(jié)果。學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后,對(duì)擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無(wú)異議的,同意其加入,報(bào)教科室備案。
    4.成員增減。工作室成員在組建工作室時(shí)選聘產(chǎn)生;在工作室周期內(nèi)運(yùn)行中,成員未通過年度考核的實(shí)行退出,調(diào)動(dòng)出縣或出系統(tǒng)的,自動(dòng)脫離工作室。新成員經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)??己送扑]、工作室審批同意后加入。
    四、工作職責(zé)。
    2.擬定工作室年度具體工作方案,經(jīng)學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后開展實(shí)施工作。
    3.承擔(dān)骨干教師培訓(xùn)等市縣級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)講學(xué)工作。
    5.幫助每位成員制定專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。并力爭(zhēng)在三年內(nèi),要推出一名省特級(jí)教師,兩名以上市級(jí)名師,三名以上市級(jí)學(xué)科帶頭人,十名以上縣級(jí)學(xué)科帶頭人。
    (二)工作室成員職責(zé)。
    1.工作室成員要結(jié)合工作室計(jì)劃制定三年自我發(fā)展計(jì)劃,力爭(zhēng)三年內(nèi)在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。
    2.積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)(包括校際交流、各級(jí)學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等),有效發(fā)揮示范輻射作用。
    3.成員要系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論,不斷提升自己的理論水平,做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言,交流心得體會(huì)。每年至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文,完成2節(jié)展示課,1次講座。
    4.成員要積極參加工作室確定的科研課題,定期檢查階段性成果,匯報(bào)自己的課題實(shí)施進(jìn)度,并逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力。
    五、運(yùn)作。
    1、名師工作室的主持人和成員,除了要履行好各自的工作職責(zé)外,每月至少還要開展一次集體活動(dòng),或開展專題研討,或開展課題研究,或交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)等。
    2、每月至少要開展一次與“青年教師工作室”的對(duì)接活動(dòng),具體指導(dǎo)“青年教師工作室”的各項(xiàng)工作和活動(dòng)的開展。
    六、管理辦法。
    1.學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)名師工作室建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估,負(fù)責(zé)審查主持人及成員資格等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任,組員有教科室、教導(dǎo)處、政教處、校長(zhǎng)辦等科室相關(guān)負(fù)責(zé)人。
    2.名師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期。每學(xué)年學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)名師工作室進(jìn)行考核和獎(jiǎng)勵(lì)。
    3.學(xué)校盡力為工作室活動(dòng)提供便利條件,包括適當(dāng)減輕工作室主持人(成員)的工作負(fù)擔(dān)。參加工作室組織的活動(dòng),計(jì)入工作量參加年終考核。
    關(guān)于“青年教師工作室”
    一、指導(dǎo)思想:
    打造引領(lǐng)全縣教育教學(xué)快速成長(zhǎng)的高素質(zhì)青年骨干教師團(tuán)隊(duì),促使我校青年教師快速成長(zhǎng),整體提升教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平和教科研能力,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    成立青年教師工作室,用三年左右時(shí)間,培育20名青年骨干教師,形成整體推進(jìn),共同提升的良性發(fā)展機(jī)制。激勵(lì)青年教師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展,開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,推廣教育科研成果,培養(yǎng)縣內(nèi)一流的學(xué)科教師隊(duì)伍。
    1.培養(yǎng)青年骨干團(tuán)隊(duì)。以我?,F(xiàn)有的“江蘇省特級(jí)教師”和“連云港市名師”為主持人和導(dǎo)師,以我校青年教師為主要成員,形成共同探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的骨干團(tuán)隊(duì),達(dá)到改進(jìn)教育教學(xué)方法、提升教育教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,培養(yǎng)一批市、縣級(jí)骨干教師。
    2開展課例研討活動(dòng)?!扒嗄杲處煿ぷ魇摇背蓡T要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,要奮發(fā)進(jìn)取、勇于拼搏,具有吃苦精神。要加強(qiáng)課堂教學(xué)反思,及時(shí)記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),并從理論層面進(jìn)行分析和闡述,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期每個(gè)成員至少要開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的縣級(jí)公開課。
    3.開展課題研究?!扒嗄杲處煿ぷ魇摇本o緊圍繞我校教育教學(xué)工作的實(shí)際開展工作,依托工作室成員的集體智慧,針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中師德師風(fēng)建設(shè)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、素質(zhì)教育實(shí)施過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究。一個(gè)工作周期內(nèi)每名成員至少要完成一個(gè)縣級(jí)以上立項(xiàng)課題,撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文,力爭(zhēng)發(fā)表。
    4.推廣教育科研成果。工作周期內(nèi),工作室成員要開設(shè)一定數(shù)量的縣級(jí)以上公開課或培訓(xùn)講座,要逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,加強(qiáng)教育科研成果的推廣,定期組織工作室成員到農(nóng)村送教。
    成立名師工作室方案篇十六
    xx年12月1日,xx市名優(yōu)班主任工作室-----xx工作室成立,在已經(jīng)過去的xx馬年,xx工作室成員在xx老師的引領(lǐng)下全力以赴,抱團(tuán)取暖,互相學(xué)習(xí),共同提高,有效輻射xx初中各校德育工作,取得了顯著成效。
    xx工作室主持人于潔,下屬成員共15人,來自xx初中各校。xx年共開展10次交流活動(dòng),1次案例大賽。其中3位成員為xx市年輕班主任開設(shè)專題講座,3位成員為xx市市直屬學(xué)校年輕班主任開設(shè)專題講座,xx老師xx年利用周末和假期在全國(guó)各地開設(shè)講座58場(chǎng)。有效發(fā)揮了輻射作用。xx年8位工作室成員分別獲得xx市級(jí)、xx市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。xx老師獲得“全國(guó)模范教師”稱號(hào),受到xx主席、xx總理等接見。
    工作室成員每月針對(duì)本班教育教學(xué)情況撰寫工作案例和反思,在xx工作室博客和xx市名優(yōu)班主任網(wǎng)站發(fā)表德育案例284篇,獲得蘇州教育局政宣處好評(píng)。其中9篇發(fā)表于省級(jí)付稿費(fèi)刊物,2篇獲得省級(jí)獎(jiǎng)。
    為了讓昆山各校的年輕班主任們獲得更快成長(zhǎng),除了開設(shè)講座專題輔導(dǎo)外,xx工作室還發(fā)放工作室內(nèi)部刊物《荷風(fēng)》《蓮韻》到各校,提供工作室成員班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),便于年輕教師學(xué)習(xí)嘗試。
    受xx市文明辦邀請(qǐng),工作室成員編寫xx市中小學(xué)生“八禮四儀”教育讀本《學(xué)禮》初中篇,于xx年10月發(fā)放到昆山初中各校。
    應(yīng)xx省班主任研究中心主任、xx師范大學(xué)齊xx教授和源創(chuàng)教育邀請(qǐng),工作室成員參與編寫《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》一書,于xx年9月由中國(guó)人民大學(xué)出版社正式出版。成為全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)用書,并入選《班主任不可錯(cuò)過的10本書》。
    應(yīng)江蘇省教科院教師書院邀請(qǐng),工作室全體成員編寫《最好的教育在哪里》一書,《班主任》雜志社社長(zhǎng)、主編趙xx寫下熱情洋溢的序《最好的教育在這里》,于xx年12月由南京大學(xué)出版社正式出版。
    于潔工作室接受全國(guó)各地老師的.來電來信咨詢,建有“抱團(tuán)取暖樹洞”進(jìn)行專題答復(fù)。每周三晚上兩個(gè)小時(shí)的“于潔沙龍”進(jìn)行主題討論,研究目前德育工作中的一些現(xiàn)實(shí)問題,受到全國(guó)各大德育雜志社歡迎。
    目前,xx工作室建有一個(gè)工作室博客,兩所xx小學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,兩所xx初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,在xx設(shè)有兩所初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,xx設(shè)有一所實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,帶班主任徒弟10人,把工作室的德育管理經(jīng)驗(yàn)加以推廣并不斷修正創(chuàng)新。
    xx年,xx工作室將繼續(xù)努力,發(fā)揮更大作用。
    ?????????xx工作室。
    ????????xx年3月5日星期四。
    成立名師工作室方案篇十七
    為推進(jìn)我省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的改革創(chuàng)新,進(jìn)一步提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)的質(zhì)量和效益,打造中小學(xué)名教師品牌,省教育廳決定在中小學(xué)教師繼續(xù)教育的新周期(-)開展“廣東省中小學(xué)名師工作室”(以下簡(jiǎn)稱“名師工作室”)建設(shè)?,F(xiàn)對(duì)名師工作室的建立和管理提出如下辦法。
    第一條名師工作室由掛牌名師和學(xué)科骨干教師共同組成,集教學(xué)、教科研、培訓(xùn)于一體。名師工作室由廣東省教育廳批準(zhǔn)和授牌,實(shí)行省、市、縣三級(jí)共建,按照屬地管理、服務(wù)地方的原則由當(dāng)?shù)亟逃姓块T和所在學(xué)校進(jìn)行管理。
    1.具有符合以下條件的名師。
    “名師”應(yīng)是教書育人的模范、教學(xué)和科研的能手,具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力,同時(shí)具備以下條件之一:
    (1)獲得特級(jí)教師稱號(hào)的中小學(xué)教師。
    (2)獲得廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師稱號(hào)的中小學(xué)教師。
    (3)在所任教的學(xué)科領(lǐng)域有較高的知名度和影響力,在當(dāng)?shù)厥潜还J(rèn)的學(xué)科帶頭人,有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀中小學(xué)教師。
    1.名師工作室在全省范圍內(nèi)評(píng)選,參照各地教育發(fā)展和名教師隊(duì)伍建設(shè)的情況,以學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)籌安排申報(bào)名額。
    2.申報(bào)和審批的程序:由具備條件的學(xué)校組織教師自愿申報(bào),并按要求填寫相關(guān)材料,經(jīng)所在學(xué)校和縣級(jí)教育行政部門推薦,由地市教育行政部門組織初評(píng);省教育廳組織專家對(duì)各市推薦的名師及名師工作室進(jìn)行復(fù)評(píng),最后確定名師工作室并授予證書和牌匾。
    名師工作室由三部分人員組成,一是掛牌名師,主持工作室的全面工作,是工作室的責(zé)任人;二是工作室成員,由任教科目相同的`骨干教師組成,成員不少于5人(其中1人應(yīng)來自名師任職學(xué)校,兼任名師助理),協(xié)助名師開展工作;三是學(xué)員,進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和接受培訓(xùn)的各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象和青年教師,每期2-10人。
    1.加強(qiáng)師德建設(shè)。掛牌名師要在師德方面率先垂范,通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
    2.承擔(dān)省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,并按當(dāng)?shù)亟逃块T的要求參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作,成為骨干教師成長(zhǎng)的搖籃。
    3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,通過集體備課、雙向聽課、說課評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和巡回講座等形式,引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。
    4.開展教育教學(xué)課題研究。在本周期內(nèi),完成骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的委托課題研究,并完成有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)情況開展課題研究,為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。
    5.發(fā)揮名師教學(xué)示范和輻射作用。通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式,促進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    6.利用自身的資源優(yōu)勢(shì),積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
    1.名師工作室由縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理,地市級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教育行政部門可以委托所轄教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理。(1)(2)。
    2.名師工作室所在學(xué)校協(xié)助上級(jí)教育主管部門對(duì)工作室進(jìn)行日常管理,學(xué)校應(yīng)指派一名副校長(zhǎng)專門分管名師工作室。
    3.省教育廳定期組織掛牌名師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步提高掛牌名師的專業(yè)水平,組織專家為名師工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查、評(píng)估。
    1.工作條件保障。名師工作室要有獨(dú)立的辦公室,并具備基本的辦公條件,配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。
    2.制度保障。名師工作室的崗位職責(zé)納入教學(xué)工作管理,為保證掛牌名師及其助理履行職責(zé),應(yīng)適當(dāng)減少掛牌名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。
    3.經(jīng)費(fèi)保障。名師工作室由省、市、縣三級(jí)共建共享,省教育廳按照每個(gè)名師工作室每年不低于2萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)費(fèi)資助,地方教育行政部門原則上按不低于1:1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費(fèi)主要用于名師工作室的圖書資料購(gòu)置、辦公設(shè)備購(gòu)置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開支。
    1.考核形式。每期省級(jí)培訓(xùn)結(jié)束后工作室進(jìn)行一次總結(jié),周期結(jié)束后對(duì)名師工作室進(jìn)行考評(píng)。考核的方式主要有:一是查看原始材料;二是聽取工作室的匯報(bào);三是聽取學(xué)校的評(píng)價(jià);四是深入課堂聽課和參與教研活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
    2.考核內(nèi)容。一是名師工作室的自身建設(shè),二是名師工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面的主要業(yè)績(jī),三是在教學(xué)科研中所發(fā)揮的作用。
    3.考核結(jié)果。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。考核為“不合格”者將撤消該工作室建制;考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè);考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者,將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
    第九條本辦法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
    【1】【2】