總結(jié)不僅可以用于學(xué)習(xí)和工作，還可以應(yīng)用于生活中各個(gè)方面，如家庭管理、情感處理等。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡潔明了，條理清晰。以下總結(jié)范文內(nèi)容豐富，形式多樣，適合不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)參考。
體育畢業(yè)論文選題篇一
不知道中華會計(jì)的網(wǎng)校各位學(xué)員有沒有這種體會，在寫會計(jì)畢業(yè)論文的時(shí)候，越用心去準(zhǔn)備，去寫論文，就發(fā)現(xiàn)其中的講究越多，也體會到相關(guān)的方法和技巧是有用的。那么，在這里給大家提供一些會計(jì)畢業(yè)論文選題方法和技巧的參考。
首先，寫自己熟悉的領(lǐng)域，保證整個(gè)畢業(yè)論文寫作過程的順利。
本科階段的學(xué)習(xí)，涉及了會計(jì)學(xué)的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個(gè)人深入的領(lǐng)域、擅長的分支學(xué)科都不一樣，在會計(jì)畢業(yè)論文選題的時(shí)候也就不一樣了。大家應(yīng)當(dāng)在自己熟悉的領(lǐng)域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學(xué)比較熟悉中國會計(jì)準(zhǔn)則，那就做中國會計(jì)準(zhǔn)則方面的選題；有的同學(xué)比較喜歡財(cái)務(wù)管理，那結(jié)合會計(jì)學(xué)的特點(diǎn)做一篇財(cái)務(wù)管理方面的論文也是很不錯(cuò)的；有的同學(xué)比較擅長審計(jì)領(lǐng)域，那么就做審計(jì)方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領(lǐng)域里做會計(jì)畢業(yè)論文的選題，是因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細(xì)、寶貴，甚至有時(shí)候不用查資料，直接憑記憶就能找到關(guān)鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫起畢業(yè)論文來就比較順利了，就算遇到問題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現(xiàn)成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫作的靈活性。
不管是學(xué)院的老師還是在網(wǎng)上，或者在同學(xué)之間，都會提供或者分享一些會計(jì)畢業(yè)論文題目，這些題目有用嗎？有用，但不是很好用。一方面在你對自己的畢業(yè)論文選題還沒有想法的時(shí)候，它們可以給你一些思路；另一方面，如果你完全按這些選題中的某一個(gè)題目來寫，那么就顯得比較被動(dòng)，不能自主，甚至想寫什么不能寫，不想寫什么卻一定要寫，缺少靈活性。
比較好的做法是，根據(jù)別人給的題目結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據(jù)別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據(jù)這個(gè)思題提出自己的選題和確定最后要寫的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來使用了別人的建議，二來能夠照顧自己的寫作靈活性，自主安排寫作的內(nèi)容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫得既高效又深入。
很多人在寫了論文之后都有一個(gè)感受，即題目越小越好寫，而大題目不但耗時(shí)耗力，很可能最后由于各種原因還把這個(gè)大題目寫得不夠好，體現(xiàn)為寫得不深入，缺乏資料和事實(shí)支撐等等。在本科階段，會計(jì)畢業(yè)論文的選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點(diǎn)選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說，可以在有限的時(shí)間里，投入合理的精力，把這個(gè)論文題目做精、做透，比較深入地寫作這篇論文。這樣做也就更可能寫出優(yōu)秀的會計(jì)畢業(yè)論文。
總之，會計(jì)畢業(yè)論文選題的方法也沒有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的特長或擅長領(lǐng)域，從比較小的切入點(diǎn)著手，這樣選題更容易找到適合自己的'畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會計(jì)畢業(yè)論文的寫作及后面的答辯等事宜。
體育畢業(yè)論文選題篇二
擁塞控制算法根據(jù)實(shí)現(xiàn)位置可以分為兩大類:基于源端的控制算法和基于通信子網(wǎng)的控制算法。源端控制算法中使用最廣泛的是tcp協(xié)議中的擁塞控制算法,也稱tcp擁塞控制;通信子網(wǎng)的控制策略在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(如路由器和交換機(jī))中執(zhí)行,也稱為ip擁塞控制。本文主要研究了基于通信子網(wǎng)的主動(dòng)隊(duì)列管理算法中的pid隊(duì)列管理算法,并在此基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)的專家智能pid隊(duì)列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊(duì)列管理算法。使用網(wǎng)絡(luò)仿真軟件ns對這幾種算法進(jìn)行仿真研究,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析各個(gè)算法的性能優(yōu)劣并進(jìn)行對比。文章首先介紹了網(wǎng)絡(luò)中的擁塞現(xiàn)象產(chǎn)生的背景、原因及擁塞控制策略研究發(fā)展,討論了擁塞控制兩種機(jī)制:終端系統(tǒng)控制機(jī)制和中間節(jié)點(diǎn)控制機(jī)制,其中重點(diǎn)分析了中間節(jié)點(diǎn)控制機(jī)制中關(guān)鍵機(jī)制——主動(dòng)隊(duì)列管理。詳細(xì)論述了pid控制策略的來由、原理和設(shè)計(jì),并對其缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)提出了改進(jìn)的專家智能pid隊(duì)列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊(duì)列管理算法。改進(jìn)的專家智能pid算法彌補(bǔ)了pid算法調(diào)節(jié)時(shí)間長并且在大時(shí)延環(huán)境下不能將隊(duì)列長度控制在期望值的缺點(diǎn),而自適應(yīng)模糊pid算法又彌補(bǔ)了pid算法在大負(fù)載環(huán)境下不能將隊(duì)列長度控制在期望值的缺點(diǎn),這兩種算法都比pid算法更有效。采用網(wǎng)絡(luò)模擬軟件ns通過對實(shí)際網(wǎng)絡(luò)元素模擬試驗(yàn)的方式對三種算法進(jìn)行驗(yàn)證和比較。從而得出,本文提出的改進(jìn)的專家智能pid算法和自適應(yīng)模糊pid算法性能優(yōu)于pid算法。
很多朋友還在為論文的寫作煩惱嗎？
在沒有一個(gè)專業(yè)指導(dǎo)老師的幫助下獨(dú)立完成一篇優(yōu)質(zhì)的論文是極其痛苦的。論文的寫作包含諸多方面的能力，特別是查閱參考文獻(xiàn)、文章的寫作、論文格式的編輯、專業(yè)用詞用語等等方面都是大部分同學(xué)感到苦惱的。在此，輕風(fēng)論文針對大家寫作論文的難題，特別開設(shè)了寫作輔導(dǎo)專版。專注于本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)。
輕風(fēng)論文團(tuán)隊(duì)由百余位在線碩士博士研究生和輔導(dǎo)老師組成，所涵蓋的專業(yè)眾多包括：教育類、科技類、經(jīng)濟(jì)類、管理類、文化類、醫(yī)學(xué)類、工程技術(shù)類。
首先，在論文的寫作當(dāng)中，大部分論文所包含的附件，程序編制如c++、vb、java等，軟件仿真如ds、cam等，專業(yè)的分析軟件等這些附件，很多朋友為了程序發(fā)愁，為了數(shù)據(jù)發(fā)愁，不知道如何獲取研究所用的素材。不用擔(dān)心，我們會給你完整的附件文檔。
其次，很多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)看到有很多類似的機(jī)構(gòu)從事論文輔導(dǎo)工作，大家可以細(xì)心對比，很多通過銀行卡直接轉(zhuǎn)賬的流程是不夠完善的，在沒有任何材料時(shí)就開始是不誠信的做法。因此，輕風(fēng)論文采用的淘寶類型的流程進(jìn)行，保證了雙方的利益。
最后，對于很多論文獨(dú)立完成的同學(xué)來說，一篇完美的論文需要多次修改，自己看自己的文章肯定有忽視掉的地方，輕風(fēng)論文的專業(yè)老師會幫你仔細(xì)審核文章并提出相應(yīng)的修改意見，這在論文寫作過程中是非常有幫助的，而且有利于同學(xué)們能力的培養(yǎng)。通過修改--審核--查閱資料--再修改的過程，可以充分了解自己的專業(yè)知識，提高寫作能力。
在此，也歡迎大家共同交流，共同進(jìn)步，在王老師的博客中，你會看到更多關(guān)于論文寫作的精彩博文內(nèi)容。如果你自己的論文有疑問，還不知如何下筆的朋友，可以立即咨詢我們，多聽聽老師的意見。
體育畢業(yè)論文選題篇三
首先，寫自己熟悉的領(lǐng)域，保證整個(gè)畢業(yè)論文寫作過程的順利。
本科階段的學(xué)習(xí)，涉及了會計(jì)學(xué)的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個(gè)人深入的領(lǐng)域、擅長的分支學(xué)科都不一樣，在會計(jì)畢業(yè)論文選題的時(shí)候也就不一樣了。大家應(yīng)當(dāng)在自己熟悉的領(lǐng)域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學(xué)比較熟悉中國會計(jì)準(zhǔn)則，那就做中國會計(jì)準(zhǔn)則方面的選題;有的同學(xué)比較喜歡財(cái)務(wù)管理，那結(jié)合會計(jì)學(xué)的特點(diǎn)做一篇財(cái)務(wù)管理方面的論文也是很不錯(cuò)的;有的同學(xué)比較擅長審計(jì)領(lǐng)域，那么就做審計(jì)方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領(lǐng)域里做會計(jì)畢業(yè)論文的選題，是因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細(xì)、寶貴，甚至有時(shí)候不用查資料，直接憑記憶就能找到關(guān)鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫起畢業(yè)論文來就比較順利了，就算遇到問題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現(xiàn)成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫作的靈活性。
不管是學(xué)院的老師還是在網(wǎng)上，或者在同學(xué)之間，都會提供或者分享一些會計(jì)畢業(yè)論文題目，這些題目有用嗎?有用，但不是很好用。一方面在你對自己的畢業(yè)論文選題還沒有想法的時(shí)候，它們可以給你一些思路;另一方面，如果你完全按這些選題中的某一個(gè)題目來寫，那么就顯得比較被動(dòng)，不能自主，甚至想寫什么不能寫，不想寫什么卻一定要寫，缺少靈活性。
比較好的做法是，根據(jù)別人給的題目結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據(jù)別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據(jù)這個(gè)思題提出自己的選題和確定最后要寫的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來使用了別人的建議，二來能夠照顧自己的寫作靈活性，自主安排寫作的內(nèi)容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫得既高效又深入。
很多人在寫了論文之后都有一個(gè)感受，即題目越小越好寫，而大題目不但耗時(shí)耗力，很可能最后由于各種原因還把這個(gè)大題目寫得不夠好，體現(xiàn)為寫得不深入，缺乏資料和事實(shí)支撐等等。在本科階段，會計(jì)畢業(yè)論文的選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點(diǎn)選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說，可以在有限的時(shí)間里，投入合理的精力，把這個(gè)論文題目做精、做透，比較深入地寫作這篇論文。這樣做也就更可能寫出優(yōu)秀的會計(jì)畢業(yè)論文。
總之，會計(jì)畢業(yè)論文選題的方法也沒有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的特長或擅長領(lǐng)域，從比較小的切入點(diǎn)著手，這樣選題更容易找到適合自己的畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會計(jì)畢業(yè)論文的寫作及后面的答辯等事宜。
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體育畢業(yè)論文選題篇四
1標(biāo)題：企業(yè)合并會計(jì)處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計(jì)處理相關(guān)方法，結(jié)合我國國情，比較分析適應(yīng)我國企業(yè)合并的相應(yīng)方法。
內(nèi)容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成;2、企業(yè)合并的會計(jì)處理方法及適應(yīng)情況;3、企業(yè)合并會計(jì)處理方法的國際比較;4、我國企業(yè)合并會計(jì)方法的選擇及理由。
2標(biāo)題：關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的相關(guān)研究目的：辨別關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的規(guī)定;2、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的國際國比較;3、關(guān)聯(lián)方交易的定價(jià)政策;4、關(guān)聯(lián)方關(guān)系的披露分析;5、關(guān)聯(lián)主交易的規(guī)范措施;6、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的披露準(zhǔn)則的進(jìn)一步完善。
3標(biāo)題：或有事項(xiàng)的分析研究目的：了解或有事項(xiàng)的意義和種類，掌握或有事項(xiàng)的會計(jì)處理。
內(nèi)容：1、或有事項(xiàng)的涵義與種類;2、或有事項(xiàng)的確認(rèn);3、或有事項(xiàng)的計(jì)量;4、或有事項(xiàng)的帳務(wù)處理及披露;5、或有事項(xiàng)準(zhǔn)則的不足與建議。
4標(biāo)題：會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的會計(jì)處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法，熟練運(yùn)用其要求處理實(shí)際問題。
內(nèi)容：1、會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的涵義和內(nèi)容;2、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;3、會計(jì)政策變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;4、會計(jì)估計(jì)變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;5、會計(jì)差錯(cuò)更正事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;6、對調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法改進(jìn)建議。
5標(biāo)題：實(shí)質(zhì)量于形式原則的運(yùn)用分析目的：結(jié)合實(shí)際把握實(shí)質(zhì)重于形式的精神，旨在會計(jì)實(shí)踐中靈活加以運(yùn)用。
內(nèi)容：1、實(shí)質(zhì)重于形式為什么是修正性原則(要義);2、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)收入時(shí)的表現(xiàn);3、實(shí)質(zhì)重于形式原則在融資租賃業(yè)務(wù)中的表現(xiàn);4、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)資產(chǎn)時(shí)的表現(xiàn);5、實(shí)質(zhì)重于形式原則在其他方面的運(yùn)用;6、對該原則在具體準(zhǔn)則中進(jìn)一步體現(xiàn)的建議。
6標(biāo)題：重要性原則在具體準(zhǔn)則中的體現(xiàn)目的：分析研究重要性原則的要義，融會貫通其在會計(jì)實(shí)踐中的運(yùn)用。內(nèi)容：1、重要性原則的要義分析;2、重要性原則在干具體準(zhǔn)則中的體現(xiàn);3、具體準(zhǔn)則中重要性原則表現(xiàn)的分析;4、進(jìn)一步完善我國具體準(zhǔn)則的建議。參考資料：《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》版，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社;《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則(制度)選解》，湖大出版社;近幾年來有關(guān)會計(jì)雜志的相關(guān)論文。
7標(biāo)題：試論人力資源會計(jì)計(jì)量的二重性目的：介紹人力資源計(jì)量的兩種方法：成本法和價(jià)值法，探討建立人力資源會計(jì)成本計(jì)量與價(jià)值計(jì)量并存的二重模式。
內(nèi)容：1、人力資源計(jì)量的成本法，其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);2、人力資源計(jì)量的價(jià)值法，其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);3、采用二重計(jì)量模式的必要性和可行性;4、采用二重計(jì)量模式的具體做法。
8標(biāo)題：會計(jì)職業(yè)道德問題研究目的：探討加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的途徑內(nèi)容：1、會計(jì)職業(yè)道德概述;2、我國會計(jì)人員職業(yè)道德的現(xiàn)狀，存在的問題及成因;3、加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的具體措施。參考資料：近三年的會計(jì)雜志、報(bào)紙，如《會計(jì)研究》《fioi財(cái)務(wù)會計(jì)導(dǎo)刊》《財(cái)會通訊》《財(cái)會月刊》等。
9標(biāo)題：商譽(yù)會計(jì)問題研究目的：通過此論文的寫作，一方面培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，另一方面增強(qiáng)商譽(yù)領(lǐng)域的專業(yè)知識。
內(nèi)容：1、商譽(yù)的基本概念;2、商譽(yù)的確認(rèn);3、商譽(yù)的計(jì)量;4、商譽(yù)的攤銷;5、商譽(yù)的誠值;6、商譽(yù)的披露。
10標(biāo)題：知識經(jīng)濟(jì)對會計(jì)的挑戰(zhàn)及其對策目的：闡述在知識經(jīng)濟(jì)條件下，會計(jì)所面臨的挑戰(zhàn)以及如何面對。
內(nèi)容：1、知識經(jīng)濟(jì)的主要特征;2、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代所面臨的挑戰(zhàn);3、面對知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的對策。
11標(biāo)題：知識經(jīng)濟(jì)下無形資產(chǎn)會計(jì)若干問題探討目的：在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，無形資產(chǎn)的地位相當(dāng)重要，對無形資產(chǎn)的確認(rèn)，計(jì)量、報(bào)告對確定企業(yè)價(jià)值有重大意義。
內(nèi)容：1、知識經(jīng)濟(jì)下無形資產(chǎn)的地位;2無形資產(chǎn)的確認(rèn)問題;3、無形資產(chǎn)的計(jì)量問題;4、無形資產(chǎn)的披露問題。
內(nèi)容：1、簡述企業(yè)會計(jì)信息質(zhì)量的現(xiàn)狀;2、剖析影響會計(jì)信息質(zhì)量的因素;3、提高會計(jì)信息的措施和途徑。
13標(biāo)題：會計(jì)信息質(zhì)量與公司治理結(jié)構(gòu)問題研究目的：分析會計(jì)信息質(zhì)量的企業(yè)制度因素;探尋提高信息質(zhì)量的相關(guān)途徑;分析改善公司治理結(jié)構(gòu)的會計(jì)學(xué)途徑。
14標(biāo)題：論會計(jì)信息失真的成因及對策目的：會計(jì)信息失真問題在較長時(shí)間內(nèi)一直在困擾著各方面的信息使用者，其失真程度之深，范圍之廣、危害之大，已引起了社會各界的密切關(guān)注。通過本文的論述，更進(jìn)一步控制，克服會計(jì)信息失真問題。
內(nèi)容：本文主要從以下三個(gè)方面展開論述：1、會計(jì)信息失真的種類及其主要表現(xiàn);2、會計(jì)信息失真的成因分析;3、會計(jì)信息失真的治理對策。
15標(biāo)題：企業(yè)會計(jì)信息失真問題研究目的：研究治理我國企業(yè)會計(jì)信息失真問題的措施。
內(nèi)容：1、會計(jì)信息真實(shí)性概述(含義，重要性等);2、我國企業(yè)會計(jì)信息失真的現(xiàn)狀、特征、危害;3、我國企業(yè)會計(jì)信息失真的成因;4、治理我國企業(yè)會計(jì)信息失真問題的具體對策。
16標(biāo)題：我國會計(jì)規(guī)范問題研究目的：探尋我國會計(jì)規(guī)范的具體形式，會計(jì)規(guī)范體系的完善等。
內(nèi)容：1、會計(jì)規(guī)范的意義;2、目前會計(jì)規(guī)范的現(xiàn)狀、體系、形式、有效性等;3、會計(jì)規(guī)范體系的完善;4、提高規(guī)范有效性的措施。
17標(biāo)題：會計(jì)政策選擇問題研究目的：分析影響會計(jì)政策選擇的原因，為規(guī)范會計(jì)政策選擇提供指南。
內(nèi)容：1、會計(jì)政策選擇存在的原因;2、影響會計(jì)政策選擇的原因;3、會計(jì)政策選擇的原則等;4、規(guī)范會計(jì)政策選擇的必要性;5、規(guī)范選擇的原則、方法。
18標(biāo)題：會計(jì)制度與稅法規(guī)定相互協(xié)調(diào)的思考目的：從降低遵循稅法的成本著想，探討有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理中會計(jì)制度與稅法規(guī)定的相互協(xié)調(diào)問題。
體育畢業(yè)論文選題篇五
2、基于功效系數(shù)法的公司績效評價(jià)研究。
3、企業(yè)績效評價(jià)體系研究。
4、企業(yè)業(yè)績評價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與改進(jìn)。
5、企業(yè)合并及其財(cái)務(wù)問題研究。
6、內(nèi)含報(bào)酬率在企業(yè)投資決策中的應(yīng)用。
7、通貨膨脹下的'企業(yè)投融資策略研究。
8、上市公司收益分配政策問題。
9、試論企業(yè)信用政策與風(fēng)險(xiǎn)。
10、證券組合理論與公司理財(cái)。
11、盈余管理與利潤操縱的界定。
12、盈余管理動(dòng)機(jī)研究。
13、我國資產(chǎn)評估的現(xiàn)狀與發(fā)展。
14、公司治理與財(cái)務(wù)監(jiān)管。
15、公司治理財(cái)務(wù)問題研究。
16、上市公司成長性分析。
17、上市公司盈余管理研究。
18、財(cái)務(wù)管理假設(shè)研究。
19、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理相關(guān)問題探討。
20、基于資本市場的公司融資問題。
體育畢業(yè)論文選題篇六
2、上市公司財(cái)務(wù)監(jiān)管問題研究。
3、企業(yè)財(cái)務(wù)能力研究。
4、民營企業(yè)財(cái)務(wù)問題研究。
5、中小企業(yè)投融資問題研究。
6、小企業(yè)融資管理中存在的問題及對策。
7、事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理存在的問題及對策。
8、創(chuàng)業(yè)板上市公司財(cái)務(wù)問題研究。
9、企業(yè)資本結(jié)構(gòu)問題研究。
10、股權(quán)結(jié)構(gòu)與企業(yè)投資多元化關(guān)系。
11、論企業(yè)財(cái)權(quán)配置。
12、上市公司股利分配質(zhì)量研究。
13、股東減持股本的成本效益分析。
14、上市公司財(cái)務(wù)透明度及實(shí)現(xiàn)途徑。
15、上市公司財(cái)務(wù)危機(jī)征兆識別。
16、企業(yè)社會責(zé)任對財(cái)務(wù)績效影響分析。
17、供應(yīng)鏈融資的`探討。
18、增值稅改革對企業(yè)損益的影響。
19、暫時(shí)性差異對企業(yè)納稅的影響。
20、存貨計(jì)價(jià)與核算的研究。
體育畢業(yè)論文選題篇七
1標(biāo)題：企業(yè)合并會計(jì)處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計(jì)處理相關(guān)方法，結(jié)合我國國情，比較分析適應(yīng)我國企業(yè)合并的相應(yīng)方法。
內(nèi)容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成；2、企業(yè)合并的會計(jì)處理方法及適應(yīng)情況；3、企業(yè)合并會計(jì)處理方法的國際比較；4、我國企業(yè)合并會計(jì)方法的選擇及理由。
參考資料：《財(cái)經(jīng)研究》、1，“企業(yè)合并的基本會計(jì)方法及其比較分析”，鄧小平；《財(cái)會月刊》、12：“購買法與權(quán)益聯(lián)合法的比較分析”，寧宇新；《時(shí)代財(cái)會》、5：“對我國企業(yè)保并會計(jì)方法選擇的現(xiàn)實(shí)思考”，萬宇洵、李典和；《高級財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)》萬宇洵主編，西南財(cái)大出版，“第三章，企業(yè)合并會計(jì)”；《會計(jì)研究》合并會計(jì)報(bào)表問題研究課題組：“論控制與合并財(cái)務(wù)報(bào)告問題。
2標(biāo)題：關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的相關(guān)研究目的：辨別關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的規(guī)定；2、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的國際國比較；3、關(guān)聯(lián)方交易的定價(jià)政策；4、關(guān)聯(lián)方關(guān)系的披露分析；5、關(guān)聯(lián)主交易的規(guī)范措施；6、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的披露準(zhǔn)則的進(jìn)一步完善。
參考資料：《會計(jì)準(zhǔn)則講解與操作》閆德玉等，中國財(cái)經(jīng)出版社，；《財(cái)會月刊》、11“關(guān)聯(lián)方之間出售資產(chǎn)的合并會計(jì)報(bào)表編制”，孟宇；《財(cái)會月刊》2003、1，“尋探上市公司關(guān)聯(lián)方交易價(jià)格的監(jiān)管體系”，車嘉麗，《黑龍江財(cái)會》“加強(qiáng)關(guān)聯(lián)方交易披露和監(jiān)管的對策”，雷鳴等；《國際會計(jì)準(zhǔn)則第24號》“關(guān)于關(guān)聯(lián)方說明”等。
3標(biāo)題：或有事項(xiàng)的分析研究目的：了解或有事項(xiàng)的意義和種類，掌握或有事項(xiàng)的會計(jì)處理。
內(nèi)容：1、或有事項(xiàng)的涵義與種類；2、或有事項(xiàng)的確認(rèn)；3、或有事項(xiàng)的計(jì)量；4、或有事項(xiàng)的帳務(wù)處理及披露；5、或有事項(xiàng)準(zhǔn)則的不足與建議。
參考資料：《會計(jì)研究》，、3，“或有事項(xiàng)的會計(jì)處理，林斌；《會計(jì)研究》”關(guān)于我國或有事項(xiàng)準(zhǔn)則的有關(guān)問題“，宣和；《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》財(cái)政部，版，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社；《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則（制度）選解》萬宇洵編著，20，湖南大學(xué)出版社；《上海會計(jì)》”試談或有事項(xiàng)確認(rèn)為負(fù)債時(shí)的會計(jì)核算“王錫嵐等。
4標(biāo)題：會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的會計(jì)處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法，熟練運(yùn)用其要求處理實(shí)際問題。
內(nèi)容：1、會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的涵義和內(nèi)容；2、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；3、會計(jì)政策變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；4、會計(jì)估計(jì)變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；5、會計(jì)差錯(cuò)更正事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；6、對調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法改進(jìn)建議。
參考資料：《企業(yè)會計(jì)制度》《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》財(cái)政部制定，相應(yīng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料及繼續(xù)教育的教材，《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則（制度）選解》萬宇洵編著，湖南大學(xué)出版社；各種會計(jì)雜志上相關(guān)論文。
5標(biāo)題：實(shí)質(zhì)量于形式原則的運(yùn)用分析目的：結(jié)合實(shí)際把握實(shí)質(zhì)重于形式的精神，旨在會計(jì)實(shí)踐中靈活加以運(yùn)用。
內(nèi)容：1、實(shí)質(zhì)重于形式為什么是修正性原則（要義）；2、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)收入時(shí)的表現(xiàn)；3、實(shí)質(zhì)重于形式原則在融資租賃業(yè)務(wù)中的表現(xiàn)；4、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)資產(chǎn)時(shí)的表現(xiàn)；5、實(shí)質(zhì)重于形式原則在其他方面的運(yùn)用；6、對該原則在具體準(zhǔn)則中進(jìn)一步體現(xiàn)的建議。
體育畢業(yè)論文選題篇八
高等學(xué)校體育理論課應(yīng)用多種形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以擴(kuò)大學(xué)生的體育知識面，提高學(xué)生的認(rèn)知能力為總目標(biāo)。為此，高校體育理論課教學(xué)應(yīng)有一種新的教學(xué)形式和手段、教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)課程改革的方向與步伐。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)形式已逐步進(jìn)入各高校。以體育欣賞為主的體育理論課形式成為了新寵，它擺脫了以往體育理論課純抽象理論教學(xué)的局限性，通過對體育運(yùn)動(dòng)競賽、體育運(yùn)動(dòng)作品的欣賞，豐富了體育理論課的趣味性，擴(kuò)大了學(xué)生的體育視野，陶冶了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情操。體育欣賞是指觀賞者這一主體對體育運(yùn)動(dòng)的具體形象這一客觀存在進(jìn)行的一種審美活動(dòng)。體育欣賞教學(xué)是通過體育欣賞這種形式將體育運(yùn)動(dòng)的基本知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生具有欣賞體育內(nèi)在魅力和體育運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來的特有的精神文化的能力，使欣賞體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的一種賞心悅目的精神享受，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，參加體育活動(dòng)的興趣。
高校大學(xué)生已經(jīng)具有了一定的欣賞、分析能力，男女學(xué)生的興趣趨向也有所不同。男生多數(shù)喜歡競技體育，女生多數(shù)喜歡表演娛樂等休閑體育。因此，在體育欣賞課的內(nèi)容安排上，教師應(yīng)該淡化欣賞項(xiàng)目的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生往體育文化的角度來欣賞體育比賽，其中包括：
1.1對運(yùn)動(dòng)中人的身體素質(zhì)的欣賞。體育中的美，主要是從人體的健康美上表現(xiàn)出來，它在運(yùn)動(dòng)過程中的表現(xiàn)，通過鍛煉而凝聚為健康美。所以，首先要會欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的身體美、力量美、柔韌美、協(xié)調(diào)美等。
一、凌空抽射等，無不給人以美的感受。
2、體育欣賞課在體育課程改革中的作用。
2.1體育欣賞能力的提高有助于促進(jìn)終身體育意識的形成。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力。一旦學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，就會在體育鍛煉過程中投入更多的精力，在提高鍛煉的效果的同時(shí)，也間接提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。體育欣賞能力的高低，能夠影響學(xué)生對體育美的感受能力。而這種感受美的能力又能促使學(xué)生去追求美的需求。當(dāng)這種需求進(jìn)一步加強(qiáng)就能逐漸演變成運(yùn)動(dòng)的愿望，從而成為進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉的動(dòng)機(jī)。興趣與動(dòng)機(jī)的合理結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)鍛煉的目的也會得到事半功倍的效果。隨著學(xué)生參與鍛煉次數(shù)的增加，對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的深入了解，以及感受到運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂趣，使自身的情感和體育的感情直接溝通，從而促使他們自覺地參與到體育鍛煉，形成一種定型的良性循環(huán)，逐步養(yǎng)成終身體育的思想意識。
一、教師自身素質(zhì)有待提高、場地器材的缺乏等。然而，體育欣賞課的出現(xiàn)，對課程改革中棘手的問題，起到了一定程度的緩解作用。在體育常規(guī)教學(xué)有許多技術(shù)動(dòng)作是不方便做示范的，只能依靠抽象的語言來描述。這使學(xué)生在技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)中變得無所適從。通過多媒體教學(xué)，對該動(dòng)作的相關(guān)視頻進(jìn)行欣賞與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀清楚地了解動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，將抽象知識形象化。
不僅提高了實(shí)踐課的授課質(zhì)量，也豐富了教學(xué)的內(nèi)容和形式。隨著社會的進(jìn)步和體育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)生對體育活動(dòng)的項(xiàng)目越來越了解，對體育知識的接觸渠道越來越多。由于工作的繁忙與生活的壓力，多數(shù)高校體育教師沒有及時(shí)提升自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)階段，教師的知識水平還停留在比較落后和薄弱的層面。通過開展體育欣賞課，高校體育教師可以緊隨時(shí)代的步伐，不斷更新知識，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)。隨著體育欣賞課的不斷完善和開展，它在高校的體育課程中占據(jù)一定的比例。這樣，能夠很好的起到分流學(xué)生數(shù)量的作用。實(shí)踐課與欣賞課同時(shí)進(jìn)行，一部分學(xué)生完成實(shí)踐課的內(nèi)容，一部分學(xué)生完成欣賞課的內(nèi)容。不僅解決了場地器材不足的難題，也可以減輕師資力量的薄弱問題。
3、結(jié)論。
體育欣賞課作為高校體育理論課教學(xué)的一種嶄新形式，是與當(dāng)前提出的體育教學(xué)改革方針相一致的。它的出現(xiàn)不僅能緩解體育教學(xué)改革中所面臨的主要問題，而且對高校大學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識和提高自身素質(zhì)有著極為重要的作用。欣賞教育應(yīng)貫穿著大學(xué)體育教學(xué)的每一個(gè)方面，提高學(xué)生的欣賞水平，提高學(xué)生對體育的興趣，從而促進(jìn)終身體育的養(yǎng)成。
體育畢業(yè)論文選題篇九
2、美國貿(mào)易法“301條款”探析。
3、論我國應(yīng)對wto爭端解決機(jī)制的策略。
4、論建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序的意義及中國的實(shí)踐。
5、論國際經(jīng)濟(jì)法中的國家經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則。
6、論我國的反傾銷司法審查制度。
7、倒簽提單的法律性質(zhì)及后果分析。
8、信用證欺詐及相關(guān)問題研究。
9、一帶一路”區(qū)域投資爭端解決機(jī)制的構(gòu)建。
10、wto爭端解決機(jī)制與icsid機(jī)制的比較分析。
11、中國非市場經(jīng)濟(jì)地位法律問題研究。
12、外國對華出口商品反傾銷比較研究。
體育畢業(yè)論文選題篇十
2.國際海底遺傳資源法律地位探討。
3.論設(shè)立公海保護(hù)區(qū)的國際法基礎(chǔ)。
4.論“冰上絲綢之路”的國際航運(yùn)法律挑戰(zhàn)。
5.美軍“航行自由行動(dòng)”之國際法合法性分析。
6.論海平面上升對海洋法的影響。
7.國家管轄范圍外海洋遺傳資源惠益分享制度探析。
8.論網(wǎng)絡(luò)主權(quán)原則。
9.論網(wǎng)絡(luò)犯罪國際合作的新趨勢。
10.朝鮮半島停和機(jī)制轉(zhuǎn)化的國際法探析。
11.英美法對敘利亞動(dòng)武與“人道主義干預(yù)”的未來。
12.恐怖主義犯罪與“或引渡或起訴”義務(wù)。
13.論國際法上的審慎義務(wù)（duediligence）。
14.國內(nèi)法院解釋國際公約的路徑分析——以中國實(shí)踐為中心。
15.南海仲裁裁決中“巖礁”裁決理據(jù)之國際法分析。
17.東帝汶與澳大利亞強(qiáng)制調(diào)解案的國際法解讀。
18.國際法院查戈斯群島咨詢意見案之咨詢管轄權(quán)研究。
20.應(yīng)對iuu:漁業(yè)補(bǔ)貼規(guī)則最新進(jìn)展。
體育畢業(yè)論文選題篇十一
隨著我國城市化進(jìn)程的發(fā)展，城市品牌營銷意識逐漸增強(qiáng)，城市開始運(yùn)用多種手段對城市品牌進(jìn)行營銷。利用體育賽事進(jìn)行大型活動(dòng)的營銷策劃，促進(jìn)城市發(fā)展成為越來越多城市的共識。但是，目前階段，各大中小城市在選擇賽事和城市本身的匹配度以及相應(yīng)宣傳上，存在很大的盲目性，結(jié)果使得很多賽事在耗費(fèi)了大量資源之后并未能達(dá)到城市品牌營銷的目的，一些為賽事建設(shè)的場館甚至成為城市發(fā)展的負(fù)擔(dān)，因此，本研究基于此現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)為在選擇賽事之前，有必要對城市舉辦賽事的條件進(jìn)行綜合的分析研究。本研究在前人定性研究基礎(chǔ)之上，采用定性和定量結(jié)合的方法，初步嘗試構(gòu)建基于層次分析法的條件體系，根據(jù)pest分析工具和建立條件指標(biāo)體系的原則，構(gòu)建出我國城市舉辦國家單項(xiàng)體育賽事的條件體系，并以杭州市選擇五人制足球世界杯賽為例來進(jìn)行實(shí)證分析，得出如下結(jié)論：
(一)由于國際綜合性賽事具有時(shí)間長、舉辦地輪流制、競爭激烈等特點(diǎn)，因此，在北京舉辦了xx年奧運(yùn)會后，我國城市應(yīng)重點(diǎn)選擇具有較大影響力的國際單項(xiàng)體育賽事，并充分結(jié)合城市自身情況，綜合考慮賽事項(xiàng)目，進(jìn)行可行系條件分析。
(二)本研究運(yùn)用pest分析工具，征求專家意見，從政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會和文化因素、賽事技術(shù)因素四個(gè)目標(biāo)層，構(gòu)建出一套包含11個(gè)一級指標(biāo)、30個(gè)二級指標(biāo)的我國城市申辦國際單項(xiàng)體育賽事條件的條件體系。其中，根據(jù)專家意見、對于部分重合以及界定范圍不明確的條件進(jìn)行了修改。
(三)城市在運(yùn)用此指標(biāo)進(jìn)行分析時(shí)，可以結(jié)合可行性評估，作為參考，同時(shí)，不同的城市在選擇不同的賽事過程中，靈活運(yùn)用該條件體系，有重點(diǎn)有針對性的對指標(biāo)體系做出評估。
(四)本研究基于層次分析法的研究路徑，由于研究時(shí)間以及我國城市類型多樣性和各個(gè)單項(xiàng)賽事的特殊性，本研究在條件指標(biāo)的構(gòu)建嘗試中未能選取更多的城市或賽事進(jìn)行實(shí)證研究，這也是本文存在不足之處。
(五)本研究建議后續(xù)研究從多個(gè)城市的對比研究和選取一個(gè)城市長期跟蹤調(diào)查對指標(biāo)進(jìn)行實(shí)證研究，進(jìn)一步延展條件指標(biāo)體系，不斷的完善。
abstract6-7。
1.2.1研究目的11。
1.2.2研究意義11。
3.1研究對象18。
3.2.1文獻(xiàn)資料法18。
3.2.2專家訪談法18。
3.2.3層次分析法18。
5.1結(jié)論44。
個(gè)人簡歷在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果52。
體育畢業(yè)論文選題篇十二
體育課程是學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的重要組成部分，體育課程為學(xué)生日后進(jìn)入社會打下堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)，我們看看下面的有關(guān)體育的畢業(yè)論文吧！
摘要：當(dāng)今社會競爭異常激烈，學(xué)生在接受書本知識的同時(shí)也一定要注重能力的提升和身心素質(zhì)的和諧發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程在一如既往的教學(xué)過程中，不再適應(yīng)新時(shí)代的要求。教師應(yīng)當(dāng)注意在教學(xué)中貫徹最新的科學(xué)的教學(xué)理念，以人為本地開展教學(xué)，確保學(xué)生通過體育課程進(jìn)一步增強(qiáng)身心健康的目的。
關(guān)鍵詞：體育課程；課堂活動(dòng)；以人為本；終身體育；探究。
健康基礎(chǔ)包括身體健康和心理健康兩個(gè)主要方面。體育教學(xué)的責(zé)任重大，對學(xué)生一生的發(fā)展都至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式在某些方面過于程序化、模式化和訓(xùn)練化，不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。
一、常規(guī)體育活動(dòng)。
常規(guī)體育活動(dòng)其實(shí)也是傳統(tǒng)體育教學(xué)中有機(jī)的一部分。它一般是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展的一些諸如課堂開始時(shí)的短跑，做操等課堂活動(dòng)。這個(gè)傳統(tǒng)教學(xué)步驟我們是應(yīng)當(dāng)傳承和肯定的。因?yàn)槌Ｒ?guī)體育活動(dòng)是幫助學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)的一個(gè)必要程序。就好像是英語課上教師領(lǐng)讀英語單詞，英語聽力考試之前先播放一段無關(guān)的音樂是一樣的作用。它引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，舒展筋骨，為接下來的體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)做好準(zhǔn)備。常規(guī)體育課程在新的體育教育觀念的指引下，并不是每節(jié)課的內(nèi)容都一樣，一成不變的。教師要根據(jù)時(shí)節(jié)的變化或者是天氣的變化做出一些具體的調(diào)整，做到以人為本、靈活多變。如果天氣情況不適合學(xué)生進(jìn)行長跑等活動(dòng)，教師就可以開展其他的教學(xué)活動(dòng)安排。同時(shí)，體育教師也要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn)，安排一些新鮮的時(shí)尚的體育活動(dòng)進(jìn)入課堂，比如說安排一些適合學(xué)生身心健康，同時(shí)難度又不是很大的瑜伽相關(guān)的課堂活動(dòng)。學(xué)生配合舒緩優(yōu)美的音樂，漸漸舒展自己的身心，感受自然的無窮力量和感人魅力，實(shí)現(xiàn)身體心靈和大自然的和諧統(tǒng)一。這樣的課程活動(dòng)不僅僅是包含有體育精神，而且還是一種美的享受。學(xué)生在這樣的氣氛熏陶下，自然會更加熱愛體育課程，更加用心地完成老師安排的活動(dòng)。這個(gè)教學(xué)過程中，教師體現(xiàn)的就是以人為本的人性化教學(xué)情懷。以人為本，是新時(shí)期體育教學(xué)的一個(gè)核心概念和方向標(biāo)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，以人為本就要求教師時(shí)時(shí)刻刻以學(xué)生的利益為先，從學(xué)生的角度思考，為學(xué)生著想，充分體現(xiàn)課程設(shè)置和安排的人性化特征。教師的這一觀念的建立也同時(shí)是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的表現(xiàn)。教師關(guān)懷學(xué)生的需要，學(xué)生也就能進(jìn)一步配合教師的活動(dòng)安排，課堂秩序因此和諧統(tǒng)一，健康運(yùn)行。
二、集體體育活動(dòng)。
我們這里所講的集體體育活動(dòng)也并不是傳統(tǒng)概念上的集體體育活動(dòng)。我們所講的是全新的集體活動(dòng)。體育課程活動(dòng)安排上要盡量符合學(xué)生的實(shí)際需要，一方面增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)，另一個(gè)方面也注重鍛煉學(xué)生與他人相處和融入集體之中的能力。傳統(tǒng)的集體體育課程無非是跑步，做操什么的，教學(xué)方式有點(diǎn)單一老套，缺乏新意和與時(shí)俱進(jìn)的'創(chuàng)新精神。信任游戲的開展就是一個(gè)在新的體育課程中的有效的集體活動(dòng)。信任游戲指的是一個(gè)學(xué)生無條件地信任自己的同學(xué)，做一些略帶危險(xiǎn)性的動(dòng)作，由自己的同學(xué)對自己進(jìn)行保護(hù)。這個(gè)游戲的重點(diǎn)就在于小組成員之間的信任。比如說，學(xué)生放心大膽地身體向后傾倒，由同學(xué)接住自己，以免受傷，這個(gè)過程是一個(gè)連貫的過程，整套動(dòng)作迅速。信任游戲的開展是為了增強(qiáng)學(xué)生之間的信任，讓學(xué)生明白人與人之間是存在美好單純的友誼和信任，以便將來在參加工作時(shí)也充滿正能量，陽光向上。此外，信任游戲的有點(diǎn)還在于鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，要想大膽地向后傾倒不是一件容易的事情，其實(shí)和蹦迪等活動(dòng)的心理狀態(tài)是一樣緊張的，教師要在這個(gè)時(shí)候給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，鍛煉學(xué)生的心理健康。但是信任游戲在某種程度上存在一些危險(xiǎn)因素，所以信任游戲的順利進(jìn)行需要教師極好地做好所有必須的準(zhǔn)備工作。比如說一個(gè)學(xué)生是否有足夠的力氣和實(shí)力接住自己的同學(xué)，比如說學(xué)生在進(jìn)行游戲之前必須充分的放松和克服心理障礙，再比如說有的學(xué)生可能具有一些不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的疾病等等。教師一定要將以人為本的教育理念一以貫之，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和切實(shí)需要，保證課程的順利進(jìn)行。教師在這個(gè)過程中扮演的角色十分重要，稍一疏忽，可能會造成學(xué)生的受傷，因此一定要適可而止，量力而行。
三、自由體育活動(dòng)。
自由體育活動(dòng)時(shí)間的設(shè)置對于體育課堂的順利開展是大有裨益的。這是因?yàn)?，每個(gè)學(xué)生的身心素質(zhì)都是不一樣的，各自千差萬別，各有所需。教師要留出充分的時(shí)間供學(xué)生自己自由活動(dòng)，自由體育活動(dòng)時(shí)間是一種科學(xué)的，以人為本地承認(rèn)學(xué)生主體地位的良好教學(xué)方式。學(xué)生在有序的自由的體育課堂時(shí)光中，養(yǎng)成了良好的鍛煉身心的習(xí)慣，對學(xué)生的一生都是有百利而無一害的。將課程的安排選擇權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生做一些符合自己興趣和愛好的活動(dòng)，也能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生體育課堂上的積極性，是一舉多得的美事。學(xué)生在自由活動(dòng)的同時(shí)也會感受到教師的人性化教學(xué)安排，更加喜歡體育這門課程，更加尊重教師，師生之間親密無間、和諧相處。當(dāng)然，教師在這個(gè)過程中并不是無事可做、忙里偷閑的，教師也要對學(xué)生的身心安全時(shí)刻關(guān)注，安全之事無小事，教師一定要時(shí)刻對學(xué)生負(fù)責(zé)。與此同時(shí)，教師也可以對學(xué)生的自由活動(dòng)適當(dāng)?shù)刈龀鲆恍┲笇?dǎo)，使學(xué)生對于課堂時(shí)間的利用更加充分，學(xué)生自主開展的自由活動(dòng)更加有效果。
教師在學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)候還有一個(gè)重要的責(zé)任，就是向?qū)W生貫徹終身體育運(yùn)動(dòng)的理念。現(xiàn)代人，生活壓力大，生活節(jié)奏快，人們的身心都需要運(yùn)動(dòng)的方式來調(diào)整和解壓。實(shí)踐證明，保持終身運(yùn)動(dòng)這一良好習(xí)慣的人群普遍少得病，而且長壽?；畹嚼?，運(yùn)動(dòng)到老，終身鍛煉的理念是保證一個(gè)人一生健康的最重要的方式。教師要利用體育課堂的有限時(shí)間和機(jī)會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并且時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育運(yùn)動(dòng)的人生目標(biāo)。
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體育畢業(yè)論文選題篇十三
金融學(xué)本科畢業(yè)論文是對金融學(xué)生所學(xué)金融基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的全面考核，是培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力的必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。在教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》（教高廳[24]21號）中，畢業(yè)論文作為實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)效果的重要內(nèi)容，成為評估中的關(guān)鍵性指標(biāo)。畢業(yè)論文選題是論文寫作的第一步，選題是否恰當(dāng)，決定著論文的成敗和質(zhì)量。但在實(shí)際教學(xué)中，金融學(xué)本科生在畢業(yè)論文選題時(shí)往往不知如何著手，或者由于選題不當(dāng)導(dǎo)致論文不能如期完成或質(zhì)量低下，因此探討金融學(xué)本科畢業(yè)論文選題十分必要。
選題即選擇研究課題，是確認(rèn)研究對象和準(zhǔn)備學(xué)位論文的前提性和關(guān)鍵性步驟，無論進(jìn)行任何一項(xiàng)研究，都必須首先確定所要研究的問題。選題如同導(dǎo)演選材，正確的選題在很大程度決定著論文的成敗與否，因此我們必須慎重對待題目的選擇，題目選對了，目標(biāo)找準(zhǔn)了，論文就成功一半了。許多本科畢業(yè)論文之所以質(zhì)量不高，其中一個(gè)重要原因就是由于選題不當(dāng)。當(dāng)前，金融學(xué)本科學(xué)位論文的選題存在的問題主要有：
在實(shí)際教學(xué)中，一方面不少老師存在“重研究生論文，輕本科論文”的思想，對本科論文的指導(dǎo)欠認(rèn)真，指導(dǎo)次數(shù)少，與學(xué)生交流少，對學(xué)生的選題不重視，往往是讓學(xué)生自行選題，而沒有給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，或者是擬定的參考選題多年不變，早已失去選擇價(jià)值；另一方面，本科學(xué)生“重工作，輕論文”，整天忙于應(yīng)聘、實(shí)習(xí)、考研，認(rèn)為自己的學(xué)業(yè)已經(jīng)完成，畢業(yè)論文只是走過場，因此論文選題很隨意，欠缺思考，只為應(yīng)付了事。本科論文的開題報(bào)告本應(yīng)是學(xué)生初步確定選題和教師對之提出建議的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但在教學(xué)中，存在不少學(xué)生遲遲不交開題報(bào)告甚至論文完成才填寫開題報(bào)告的情況，論文開題流于形式。
宏觀性研究的往往是一領(lǐng)域，一個(gè)方向性的問題，根據(jù)金融本科生的學(xué)識水平和對本科畢業(yè)論文篇幅的要求，本科生缺乏研究這樣的選題所必需的專業(yè)基礎(chǔ)和研究能力，不僅收集材料存在困難，而且寫出來的東西往往缺乏深度。如“關(guān)于我國貨幣政策的目標(biāo)選擇”、“論金融風(fēng)險(xiǎn)和監(jiān)管”、“商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展探討”等，就屬于太宏觀、太大的題目，貨幣政策目標(biāo)包括最終目標(biāo)、中介目標(biāo)、近期目標(biāo)，涉及財(cái)政政策、利率、貨幣政策等等問題；金融風(fēng)險(xiǎn)包括信用風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)、利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)等等；商業(yè)銀行業(yè)務(wù)包括資產(chǎn)業(yè)務(wù)、負(fù)債業(yè)務(wù)、表外業(yè)務(wù)等。就每個(gè)具體問題就是一篇文章，所以最好就其中一個(gè)問題寫作，如：我國貨幣政策中介目標(biāo)的選擇(是以利率還是以貨幣供應(yīng)量作為中間目標(biāo))。
論文選題應(yīng)注重研究課題的實(shí)用價(jià)值和理論價(jià)值，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)金融體制正處于不斷的改革和發(fā)展之中，金融體系不斷變革，許多新政策、新機(jī)構(gòu)、新工具不斷出現(xiàn)，應(yīng)該說金融體制改革為金融學(xué)生提供了廣闊的論文選題空間。但一些學(xué)生不關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)和金融改革創(chuàng)新的動(dòng)向，對新事物視而不見，在畢業(yè)選題時(shí)，查找的資料過于陳舊，如26年還有學(xué)生選擇“加入wto后我國銀行業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”、“論國有商業(yè)銀行股份制改革的必要性”、“引進(jìn)外資銀行，提高銀行競爭”等早已過時(shí)的題目，這反映出學(xué)生沒有關(guān)注外面世界的變化，抄襲幾年前的文章。
學(xué)術(shù)論文講究原創(chuàng)性，人云亦云，乃論文之大忌。當(dāng)然，對于本科論文過于強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性不太現(xiàn)實(shí)，要想一整篇文章都有創(chuàng)新是不可能的，但論文中應(yīng)有自己獨(dú)到的東西，否則這種選題沒有意義。有些金融學(xué)生論文選題缺乏前沿性、挑戰(zhàn)性，無新意，如“國有商業(yè)銀行不良貸款成因分析及對策”、“商業(yè)銀行不良資產(chǎn)處置途徑”、“商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的防范”、“如何解決中小企業(yè)融資難問題”等，這些問題已經(jīng)研究了多年，有關(guān)論文已很多，當(dāng)然這些選題并不是不能再寫，而是應(yīng)從全新的角度或使用新方法去探討和挖掘，否則簡單的重復(fù)沒有意義。
有些學(xué)生在選題中不切合實(shí)際，盲目求“新”。如“國有商業(yè)銀行跨國經(jīng)營問題”、“組建跨行業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟”、“我國商業(yè)銀行金融衍生產(chǎn)品的發(fā)展戰(zhàn)略”等。商業(yè)銀行國際化無疑是方向，但目前乃至長期不能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)殂y行國際化的前提是企業(yè)國際化，企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨國經(jīng)營。目前全球5強(qiáng)，幾乎都是跨國性的，進(jìn)入我國的就有3家，所以外資銀行紛紛登陸中國占領(lǐng)市場。而我國規(guī)模大、跨國性企業(yè)不多，進(jìn)入世界5強(qiáng)的企業(yè)更是寥寥無幾，所以銀行談何跨出國門走向世界呢?在我國金融期貨的推出一直審慎，尚在試點(diǎn)中，探討金融衍生產(chǎn)品的發(fā)展戰(zhàn)略不符合我國實(shí)際。
金融本科論文選題是教師和學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐過程，上述論文選題中存在的問題，應(yīng)從多方面采取措施解決，基于前文分析，筆者提出以下建議：
本科畢業(yè)論文雖然屬于學(xué)術(shù)論文，但撰寫畢業(yè)論文是本科教學(xué)過程的一個(gè)步驟，不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識及其他專門知識的掌握程度，因此教師和學(xué)生都應(yīng)予以充分的重視。
建議在本科論文選題之前，由專業(yè)教師就選題的原則和應(yīng)注意的問題給學(xué)生作專題指導(dǎo)，并就開題報(bào)告的規(guī)范書寫、論文寫作規(guī)范等問題給學(xué)生作統(tǒng)一講解，改變過去單個(gè)教師“一對多”指導(dǎo)模式，實(shí)行集體指導(dǎo)、集中指導(dǎo)，教師組（教研室）共同協(xié)商研究本科論文的指導(dǎo)問題，避免由于教師個(gè)體的研究水平的局限而降低學(xué)生論文選題質(zhì)量。
我國金融體制改革中，各種新政策、新舉措層出不窮，而金融學(xué)生選題陳舊反映出學(xué)生對新信息的掌握較欠缺。因此建議：一是教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、報(bào)刊雜志等渠道收集、整理最新金融信息，關(guān)注學(xué)術(shù)研究發(fā)展信息；二是鼓勵(lì)金融學(xué)生參加教師的研究課題、各種學(xué)術(shù)研討會；三是經(jīng)常性地要求學(xué)生就新的金融政策展開討論、思考。
1、注意學(xué)術(shù)價(jià)值和社會實(shí)用的結(jié)合。
學(xué)術(shù)價(jià)值是選題的著眼點(diǎn)，學(xué)位論文應(yīng)“為時(shí)而著，為事而作”，金融學(xué)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支，金融學(xué)研究應(yīng)講求應(yīng)用性，即具有社會實(shí)用價(jià)值。當(dāng)前，我國金融領(lǐng)域中新問題層出不窮，論文選題應(yīng)結(jié)合我國轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和金融體制改革的現(xiàn)實(shí)，在借鑒國外做法的基礎(chǔ)上，選擇有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題研究，揭示金融發(fā)展規(guī)律，探求真理。
2、注意量力而行。
金融本科學(xué)生應(yīng)從自身學(xué)識水平和知識結(jié)構(gòu)的實(shí)際出發(fā)，選擇熟悉并感興趣、有獲取資料的條件，并估計(jì)能在限定時(shí)間內(nèi)完成的論文題目。
（1）論文選題“宜小不宜大，宜專不應(yīng)泛”，可小題大做，勿大題小做。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。金融學(xué)生要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中，難易適中的題目。在實(shí)際中，有些選題很好，但受知識、水平、資料有限，難以完成，最好放棄，不要好高騖遠(yuǎn)。
（2）所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻(xiàn)資料作為研究基礎(chǔ)。論文的選題應(yīng)是站在巨人的肩膀上，通過前人文獻(xiàn)資料的掌握，可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀，這樣才能找到選題的新視角。因此，擁有大量翔實(shí)、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量金融論文的寫作。
3、注意選擇自己熟悉及興趣的問題。
論文選題應(yīng)從自己的專長和興趣人手確定選題。熟悉的問題一般就是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中或?qū)嵺`中有深切的感受，不斷的專業(yè)學(xué)習(xí)和一貫的信息收集使其準(zhǔn)備了厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，有利于進(jìn)行深入研究，提高升華的認(rèn)識，較容易寫得深入、寫出創(chuàng)新點(diǎn)。興趣是最好的老師，感興趣才會深入思考，才能深入鉆研下去，才能形成自己一定的獨(dú)到見解，可望成為一篇較高質(zhì)量的論文。
體育畢業(yè)論文選題篇十四
[摘要]本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法（訪談法）對彝族地區(qū)學(xué)校調(diào)查并分析，論證了摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)學(xué)校開展的可行性，并提出了相應(yīng)的建議，為摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)學(xué)校開展提供一定的理論依據(jù)，希望能在一定程度上改變彝族地區(qū)學(xué)校傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式，使得摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)學(xué)校更好地傳承發(fā)展，增加彝族地區(qū)學(xué)校課堂的豐富性和吸引性，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]摔跤彝族學(xué)校開展可行性探究。
1前言。
摔跤：重競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，是一項(xiàng)古老的競技項(xiàng)目，兩人徒手相搏，按一定的規(guī)則，以各種技術(shù)、技巧和方法摔倒對手。世界各國都有其民族特點(diǎn)的摔跤形式和方法。摔跤在我國涼山彝族所有傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)中是一項(xiàng)最重要，也是最普遍的體育活動(dòng)之一。特別是在火把節(jié)、春節(jié)和彝族年期間，摔跤更是一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。彝族摔跤是一種對抗性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng),特點(diǎn)是兩人徙手進(jìn)行搏斗,技術(shù)性很強(qiáng),對運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的要求很高，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)摔跤,能夠發(fā)展人的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等素質(zhì)，同時(shí)還可以培養(yǎng)人的意志品質(zhì),使人的身心得到全面的發(fā)展,能夠較大幅度地高人體的心肺功能，對提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和各器官的工作能力大有益處。近幾年來摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)逐漸被淡化，同時(shí)掌握摔跤動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的人也越來越少，如果能在彝族地區(qū)學(xué)校來開展摔跤運(yùn)動(dòng)這門課程那么有利于推動(dòng)摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)的發(fā)展，能夠提高彝族地區(qū)學(xué)校孩子的身體素質(zhì)培養(yǎng)其意志品質(zhì)，使得摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)更好的傳承發(fā)展下去，為我國培養(yǎng)更多的摔跤人才參加比賽。
本課題研究摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)學(xué)校開展的可行性來說明摔跤運(yùn)動(dòng)課程的開設(shè)對彝族地區(qū)有積極的作用。
2研究對象和方法。
2.1研究對象。
深入到?jīng)錾揭妥宓貐^(qū)學(xué)校（哈土小學(xué)、洛古坡小學(xué)、馬坪壩小學(xué)、馬鞍小學(xué)）。
了解當(dāng)?shù)氐木唧w發(fā)展現(xiàn)狀，并選取了涼山彝族自治州西昌市哈土小學(xué)的在校學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)作為調(diào)查對象。
2.2研究方法。
2.2.1文獻(xiàn)法。
通過大量查閱和收集彝族地區(qū)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展等相關(guān)的文獻(xiàn)資料，在廣泛閱讀和整理各類文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，基本掌握所要研究的情況，深入到彝族地區(qū)開展研究，最終得出真實(shí)的結(jié)果。
2.2.2訪談法。
詢問哈土小學(xué)在校學(xué)生對摔跤運(yùn)動(dòng)課程的開設(shè)和對學(xué)習(xí)摔跤運(yùn)動(dòng)的看法，與學(xué)校體育教師共同探討學(xué)生學(xué)習(xí)摔跤運(yùn)動(dòng)的積極作用，以及課程開設(shè)中出現(xiàn)的.一系列問題，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深一步的交流與討論影響課程開設(shè)的因素，再提供一些建議與之參考。
3彝族摔跤運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)。
3.1彝族各地摔跤技巧不同，規(guī)則各異。
在彝族中摔跤能手非常受族人尊敬。因而，摔跤活動(dòng)也開展得很廣泛。各個(gè)地區(qū)的彝族都有自己規(guī)定的摔跤日期，大小涼山以及滇西的巍山、楚雄一帶，以六月二十四、二十五日的火把節(jié)為主，還盛行在結(jié)婚典禮上舉行摔跤活動(dòng)。滇南的彌勒、路南主要在農(nóng)歷二三月摔跤。滇東的卻在農(nóng)歷各月祭祀以后進(jìn)行三天。其他還有在彝歷年、元宵節(jié)、端陽節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行摔跤的。云南彝族摔跤通常是從站立摔轉(zhuǎn)化為跪撐摔的循環(huán)式，主要?jiǎng)幼鳛樽プΨ窖鼛В瓮?、過背、夾臂翻、穿腿等，使對方雙肩著地為勝，與國際自由式摔跤相近，只是不分體重組別，沒有時(shí)間限制。四川涼山州彝族摔跤，則是雙方先抱腰抓好，爾后再用肩、臂和腰動(dòng)作將對方摔倒。運(yùn)動(dòng)員在場上三戰(zhàn)兩勝，敗者退場，勝者再戰(zhàn)。彝族摔跤不搞決賽，只要連續(xù)戰(zhàn)勝兩個(gè)以上不同對手，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。勝兩個(gè)，敗于第三人的，當(dāng)場獎(jiǎng)紅布一米，勝三人以上的，參加“掛紅”儀式。每次摔跤結(jié)束時(shí)，大會將戰(zhàn)勝三人以上者都集中在場內(nèi)發(fā)獎(jiǎng)。戰(zhàn)勝對手最多的為“摔跤王”，在身上披掛纏裹約十米長的紅布，稱為“掛紅”。別的優(yōu)勝者，都按戰(zhàn)勝對手多寡，分一至五等獎(jiǎng)，以紅布數(shù)米，分別“掛紅”。
3.2具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。
彝族摔跤運(yùn)動(dòng)在我國有悠久的歷史，它是一種民族形式的體育項(xiàng)目，根據(jù)有關(guān)史料和文物記載，早在兩千年前我國已有摔跤運(yùn)動(dòng)，同時(shí)摔跤運(yùn)動(dòng)也是奧運(yùn)會曾經(jīng)的項(xiàng)目之一，由于其特點(diǎn)是兩人徒手靠技巧以及力量獲取最后的勝利吸引了許多人去關(guān)注，而且很多少數(shù)民族（如：彝族、蒙古族等）將它作為了一種傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目，是其節(jié)假日期間的必不可少的娛樂活動(dòng)之一，特別是在彝族中這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是家喻戶曉的，在每年火把節(jié)、彝族年和春節(jié)期間，摔跤是一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅是彝族的娛樂活動(dòng)更是衡量彝族小伙身體素質(zhì)以及力量的標(biāo)準(zhǔn)，每年最終的優(yōu)勝者不僅能夠“掛紅”還將獲得“摔跤王”的稱號，所以摔跤運(yùn)動(dòng)具有較為廣泛的群眾基礎(chǔ)。
4彝族學(xué)校開設(shè)摔跤課程的可行性分析。
4.1當(dāng)?shù)卣块T的大力支持。
學(xué)校摔跤課程開設(shè)有多種因素，政府的行政職能占主要因素之一；通過到當(dāng)?shù)卣块T以及體育局走訪調(diào)查，并將在彝族學(xué)校開設(shè)摔跤課程相關(guān)事宜告知有關(guān)負(fù)責(zé)人，得到當(dāng)?shù)卣绑w育局的一致認(rèn)可，認(rèn)為此舉為傳統(tǒng)的體育文化事業(yè)能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，做出了正確的引導(dǎo)和宣傳；其次，在彝族地區(qū)學(xué)校開設(shè)摔跤課程，有利于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定發(fā)展；隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，各民族之間的交往會越來越頻繁，文化也相互滲透和影響，有政府部門的大力支持，彝族摔跤運(yùn)動(dòng)會會隨之煥發(fā)出前所未有的活力，為進(jìn)一步保證各民族之間的正常的文化，經(jīng)濟(jì)和各方面的交流提供了重要保障。
4.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生對摔跤課程開設(shè)的態(tài)度。
區(qū)學(xué)校穩(wěn)定的發(fā)展；由于哈土小學(xué)條件設(shè)施較為落后，平時(shí)同學(xué)們上體育課更多的是自娛自樂，大部分學(xué)生認(rèn)為枯燥無味，少部分學(xué)生從小受家人的影響從而酷愛摔跤這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)問到學(xué)生對摔跤課程開設(shè)的看法時(shí)，大部分學(xué)生都愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生們平時(shí)上的體育課基本學(xué)不到東西，面對新課程的開設(shè)充滿了好奇以及憧憬。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生對學(xué)校開設(shè)摔跤課程都有積極的態(tài)度。
4.3學(xué)校的教學(xué)場地設(shè)施。
通過實(shí)地考察，3所學(xué)校（哈土小學(xué)、洛古坡小學(xué)、馬鞍小學(xué)）都位于山腳下，除了靠近城區(qū)的馬坪壩小學(xué)有操場，其他學(xué)校校內(nèi)沒有完整的操場，更多的是泥巴地凹凸不平；通過訪問和查閱資料摔跤場地應(yīng)該是在平地上或者是在室內(nèi)進(jìn)行還要有一定的器材（如：安全墊等），如果遇上下雨等天氣，壞天氣將會影響正常教學(xué)，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)過討論過后平時(shí)摔跤課程可在教室內(nèi)進(jìn)行，基本能夠解決教學(xué)場地問題。
4.4摔跤師資現(xiàn)狀。
經(jīng)過對4所彝族學(xué)校（哈土小學(xué)、洛古坡小學(xué)、馬坪壩小學(xué)、馬鞍小學(xué)）的走訪得知，學(xué)校的體育教師大多為彝族，從小受家族影響大都學(xué)習(xí)過摔跤，并且每所學(xué)校都有掌握摔跤運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教師，個(gè)別教師還曾經(jīng)參加過專業(yè)的摔跤比賽并取得不錯(cuò)的成績，以上信息顯示，學(xué)校已具備較為豐厚的摔跤師資力量，能夠有力的推動(dòng)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校的發(fā)展，并為少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校摔跤師提供了交流平臺，為更好的促進(jìn)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
5開設(shè)摔跤課程的積極影響。
5.1打破了沒有體育考試的陋習(xí)。
通過訪談了解到，哈土小學(xué)等學(xué)校從未有針對體育課的考試，摔跤課程的開設(shè)，打破了長期以來學(xué)校沒有體育考試的陋習(xí)，增加了學(xué)校體育考試的項(xiàng)目；這也是評定學(xué)生身體素質(zhì)合不合格的標(biāo)準(zhǔn)，也正因?yàn)橛辛丝荚?，學(xué)生們對這門課程提高了重視程度，改變了哈土小學(xué)等彝族學(xué)校長期以來傳統(tǒng)單一、枯燥無味的課堂教學(xué)模式，同時(shí)增加了課堂的豐富性。
5.2有利于提高學(xué)生對體育課的興趣和積極性。
當(dāng)前學(xué)生正處于生理、心理聯(lián)動(dòng)反應(yīng)敏銳時(shí)期，他們的求知欲望較為強(qiáng)烈，對。
新事物充滿好奇，摔跤項(xiàng)目動(dòng)作技術(shù)多，學(xué)生通過了解技術(shù)動(dòng)作，能夠選擇適合自己的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和使用，以便于更好的掌握技術(shù)要領(lǐng)，課程的開設(shè)有利于面向全體學(xué)生，因材施教；同時(shí)摔跤動(dòng)作比較簡單，不用花費(fèi)太多的時(shí)間去進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握，另外，課程的結(jié)構(gòu)比較合理，在一定程度上能夠有效增進(jìn)學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的對體育課的興趣和積極性。
5.3能夠豐富學(xué)校的校園文化生活。
校園是學(xué)生身心發(fā)展的重要場所，摔跤課程的開設(shè)，能夠豐富學(xué)生的課余生活，有利于校園文化生活的發(fā)展，課程的開設(shè)不僅增強(qiáng)了學(xué)生強(qiáng)身健體意識，同時(shí)營造了良好的校園文化氛圍，使校園生機(jī)勃勃，充滿青春活力。其次，在校園內(nèi)開展一系列關(guān)于摔跤的體育活動(dòng)及賽事，有利于推動(dòng)學(xué)?！叭耋w育活動(dòng)”的發(fā)展、提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的能力，能引導(dǎo)學(xué)生心態(tài)積極向上、氣質(zhì)朝氣蓬勃。摔跤課程的開設(shè)不僅促進(jìn)了彝族地區(qū)校園穩(wěn)定的發(fā)展更豐富了學(xué)校的校園文化生活。
6結(jié)論和建議。
6.1結(jié)論。
通過深入到彝族地區(qū)調(diào)查并分析得出最終結(jié)論：彝族各地摔跤技巧不同，規(guī)則各異，同時(shí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)；在彝族學(xué)校開設(shè)摔跤這門課程，得到了當(dāng)?shù)卣约跋嚓P(guān)部門的大力支持和當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致認(rèn)可，學(xué)校的場地設(shè)施及師資現(xiàn)狀基本能夠達(dá)到課程的開設(shè)要求；開設(shè)摔跤課程有著積極地影響，打破了彝族學(xué)校沒有體育考試的陋習(xí)、有利于提高學(xué)生對體育課的興趣和積極性，能夠豐富學(xué)校的校園文化生活；綜上所述，摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)學(xué)校的開展對彝族地區(qū)有積極的作用，是可行的。
6.2建議。
彝族地區(qū)相關(guān)者政府部門應(yīng)盡早成立專門的管理機(jī)構(gòu)（如：協(xié)會等），加大對彝族地區(qū)扶持力度，為彝族地區(qū)學(xué)校開展關(guān)于摔跤項(xiàng)目提供政策、財(cái)力物力的支持，使彝族摔跤很好地得到繼承和發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)彝族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極配合相關(guān)部門，嚴(yán)格把關(guān)，要求體育老師將摔跤這門課程在彝族地區(qū)學(xué)校面向全體學(xué)生，因材施教，從而使得學(xué)生從小養(yǎng)成“終身體育”的良好習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)。
［1］體育學(xué)院通用教材,運(yùn)動(dòng)生理學(xué)【m】.北京:人民體育出版社,1990。
體育畢業(yè)論文選題篇十五
1.1觀念不到位。
新課改實(shí)施后，對于中職學(xué)校院校傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念有著非常大的沖擊。在新課改中，其“淡化技術(shù)”及“健康第一”等方面教學(xué)要求的提出更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育習(xí)慣及體育興趣的養(yǎng)成，這同傳統(tǒng)田徑教學(xué)觀念非常明顯的差異。部分教師在新課改實(shí)施中，并沒有對新課改要求進(jìn)行充分的把握，簡單地將新要求認(rèn)為僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)娛樂化及自主學(xué)習(xí)等，而沒有根據(jù)教學(xué)要求開展相關(guān)的田徑鍛煉及田徑學(xué)習(xí)，并因此不能對教學(xué)形式化的問題從根本上進(jìn)行解決。
1.2興趣習(xí)慣缺失。
在中職學(xué)校體育教學(xué)中，體育鍛煉的習(xí)慣與興趣可以說是非常重要的一項(xiàng)目的，雖然在新課改中已經(jīng)強(qiáng)調(diào)需要在體育教學(xué)中對素質(zhì)教育思想進(jìn)行積極的貫徹，以此在提升田徑重要性同時(shí)使其能夠形成良好的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)踐過程中，學(xué)生所具有的興趣并不高。這種情況的存在，首先是因?yàn)樵诂F(xiàn)今中職學(xué)校院校中還沒有對素質(zhì)教育進(jìn)行充分的實(shí)施，文化、技術(shù)課程在中職學(xué)校院校中依然具有著非常高的比重；其次，學(xué)生從小就缺乏這種系統(tǒng)的體育鍛煉，認(rèn)為田徑是一種累、苦、不好玩的課程，并以此使其學(xué)習(xí)興趣受到影響；最后，部分教師在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中也僅僅注重課程內(nèi)容的傳達(dá)，而沒有對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行著重培養(yǎng)，使很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣與興趣。
1.3教學(xué)方式單一。
在新課標(biāo)實(shí)施后，傳統(tǒng)教學(xué)方式同新課改下的田徑教學(xué)存在著較大的矛盾，部分教師在思維、角色及教學(xué)方式方面沒有同新課改的要求進(jìn)行及時(shí)地更新，因此出現(xiàn)了教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新的情況。在部分田徑教學(xué)活動(dòng)中，教師僅僅注重對田徑基礎(chǔ)技能的傳授，在將相關(guān)理論知識傳授給學(xué)生之后則安排學(xué)生不斷、重復(fù)地對示范動(dòng)作進(jìn)行演練，且在內(nèi)容上也沒有對中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)與需求進(jìn)行充分地考慮，在技術(shù)難度上不是過高就是過低，沒有同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及自身特點(diǎn)進(jìn)行良好的匹配，對學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)中所應(yīng)當(dāng)具有的娛樂性及健康性要求也存在著一定的忽視現(xiàn)象。在教學(xué)方法方面，也主要是以示范動(dòng)作學(xué)習(xí)為主，缺乏生動(dòng)性和趣味性，在教學(xué)的過程中學(xué)生完全處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，教師是教學(xué)的中心，產(chǎn)生了教學(xué)難、學(xué)生不愿學(xué)、教學(xué)效果差的問題。
2中職學(xué)校體育田徑教學(xué)改革“三步曲”
2.1教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。
在新課改過程中，中職學(xué)校教師需要能夠同我國新課改要求相適應(yīng)，在對自身原有教學(xué)觀念進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上開展田徑教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師不僅需要能夠?qū)π抡n改基本要求進(jìn)行積極地把握、對學(xué)生健康同田徑鍛煉間的關(guān)系產(chǎn)生深刻的理解，還需要認(rèn)識到這種田徑鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成對中職學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展所具有的重要意義，以此能夠?qū)W(xué)生的體育健康作為教學(xué)活動(dòng)開展中的最高目標(biāo)。在實(shí)際田徑教學(xué)過程中，教師不僅需要對理論教學(xué)產(chǎn)生重視，同時(shí)也不能忽視體育教學(xué)的動(dòng)作演練，并在為學(xué)生進(jìn)行充分技術(shù)訓(xùn)練、安排足夠田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上使學(xué)生能夠更好地對田徑運(yùn)動(dòng)知識進(jìn)行掌握。此外，在教學(xué)活動(dòng)開展中，也需要對田徑教學(xué)所具有的完整性、細(xì)節(jié)性以及系統(tǒng)性產(chǎn)生充分的重視，有效地將體育健康教學(xué)觀念良好地貫徹到教學(xué)、學(xué)習(xí)及評價(jià)中去，使學(xué)生在對田徑運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識積極掌握的基礎(chǔ)上也能夠形成良好的體育能力和體育意識。
2.2教學(xué)方式多樣化。
2.2.1內(nèi)容的可接受性在中職學(xué)校田徑教學(xué)過程中，不應(yīng)過于依賴相關(guān)的體育教學(xué)，而是需要以學(xué)生為主體，在對學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行積極提升的基礎(chǔ)上開展系列教學(xué)活動(dòng)。要想真正地使學(xué)生的田徑技能能夠得到提升，就需要能夠?qū)υ械慕虒W(xué)模式進(jìn)行積極地轉(zhuǎn)變，不再簡單地以體育成績作為學(xué)生課程水平檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，而是需要在原有的基礎(chǔ)上努力使田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更具吸引力，以此使學(xué)生能夠更樂于接受該門課程。對此，教師在實(shí)際開展中職學(xué)校田徑教學(xué)時(shí)，就需要努力加強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的趣味性，并通過在知識講解中穿插體育游戲的方式來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在課程內(nèi)容講述完畢后開展具有較強(qiáng)趣味性的跑步、踩球游戲及跨欄比賽等，以此在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上起到豐富業(yè)余生活的效果。
2.2.2內(nèi)容的可拓展性在現(xiàn)今部分中職學(xué)校院校的田徑教學(xué)中，其對田徑課程所指定的教材往往具有著非常死板的特點(diǎn)，學(xué)生在面對教材時(shí)往往提不起學(xué)習(xí)的興趣。對此，教師在對田徑教材進(jìn)行選擇、開發(fā)時(shí)，就需要能夠以學(xué)生體育發(fā)展為本，積極注重教學(xué)內(nèi)容所具有的靈活性及趣味性。對于體育教學(xué)來說，其開展的目的就是要提升學(xué)生的身體素質(zhì)及體育技能，對此，也對教材的應(yīng)用性有了較高的要求。這就需要教師在教材選擇、內(nèi)容選擇時(shí)能夠多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，幫助學(xué)生能夠在生活化、熟悉化的情況下獲得更好的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效果。此外，對于以往教材中對田徑項(xiàng)目描述過于抽象的情況，也需要教師爭取將內(nèi)容變得簡單化、通俗化，以此更利于學(xué)生完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
2.2.3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)較為廣泛地運(yùn)用到很多教學(xué)活動(dòng)之中，而該種技術(shù)也非常適合運(yùn)用到田徑教學(xué)之中。在以往田徑理論教學(xué)中，教師僅僅只是在講臺上單方面地對相關(guān)動(dòng)作的內(nèi)容與要領(lǐng)進(jìn)行示范，學(xué)生聽起來不僅非?？菰?，所獲得的效果也非常有限。而通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，教師則可以在多媒體授課的情況下通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在課程教學(xué)內(nèi)容中加入一些動(dòng)畫、視頻或者圖片，使田徑教學(xué)具有著更加生動(dòng)的特點(diǎn)，以此在提升課堂參與度的基礎(chǔ)上使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)興趣。
2.3軟硬件建設(shè)。
2.3.1體育設(shè)施建設(shè)在中職學(xué)校田徑教學(xué)中，硬件設(shè)施是非常重要的。而在現(xiàn)今部分中職學(xué)校院校中，其所具有的'田徑教學(xué)設(shè)施相對來說還較為簡陋，不僅將直接對田徑教學(xué)的效果產(chǎn)生影響，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來說也是一種較大的降低。對此，就需要中職院校能夠在對該類問題引起重視的同時(shí)加大資金投入，加強(qiáng)體育田徑硬件設(shè)施的建設(shè)，使田徑設(shè)施能夠較好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求。同時(shí)，也需要學(xué)校能夠做好后勤管理方面的工作，避免這部分體育器材因使用時(shí)間過長或者管理不善而出現(xiàn)較為嚴(yán)重的破損、損壞等問題，這在提升硬件使用效果、使用壽命的基礎(chǔ)上也從另一方面降低了學(xué)校的體育設(shè)施投入成本。
2.3.2完善考核標(biāo)準(zhǔn)在田徑教學(xué)中，考核是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行較好的反映，考核結(jié)果的合理與否也會對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升產(chǎn)生較大的影響。對此，在新田徑教學(xué)改革中，中職學(xué)校院校就需要努力營造出一種輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)氛圍，在對學(xué)生健康短期效益引起重視的同時(shí)也需要加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生終身體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展中，除了需要對學(xué)生相關(guān)田徑技能、運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行評價(jià)，還需要能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行合理地考核。且在保證學(xué)生評價(jià)全面性的同時(shí)也需要做好為每一類學(xué)生考慮，即在對最終成績進(jìn)行核定的同時(shí)也需要做好學(xué)生進(jìn)步情況的考核。通過這種考核方式的開展，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)展、認(rèn)識到自己的進(jìn)步，進(jìn)而能夠以更積極的態(tài)度開展課程學(xué)習(xí)。
3結(jié)語。
田徑教學(xué)是現(xiàn)今中職學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一部分，對于學(xué)生身體、心理健康都有著非常積極的意義。在文中，我們對中職學(xué)校體育田徑教學(xué)改革的方式進(jìn)行了一定的研究，需要中職學(xué)校田徑教師在實(shí)際田徑教學(xué)活動(dòng)開展中能夠積極落實(shí)，以此獲得更好的田徑教學(xué)效果。
體育畢業(yè)論文選題篇十六
摘要：傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目作為寶貴的民族文化遺產(chǎn)，是我國各族人民在長期的生活實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)中所提煉出來的。將傳統(tǒng)體育文化與現(xiàn)代體育精神相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)了我們中華民族繼承傳統(tǒng)，尊重歷史文化的崇高精神。本文主要分析了現(xiàn)代高校中傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教育的不完善，認(rèn)識到引入民族體育項(xiàng)目的重要性，并提出相關(guān)的建議。
關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育高校體育傳統(tǒng)文化。
1前言。
我國的民間傳統(tǒng)的文化項(xiàng)目多種多樣，體育項(xiàng)目更是種類繁多，它的內(nèi)容與形式之多樣，堪稱世界之最。這些傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅鍛煉了人的思維，培養(yǎng)了人們的民族認(rèn)同感，還能夠鍛煉人們的身體健康素質(zhì)。而將傳統(tǒng)體育理念與現(xiàn)代體育精神完美結(jié)合，正是體現(xiàn)了人們對傳統(tǒng)文化的一種尊重，弘揚(yáng)了一種推陳出新的精神。
2高校體育引入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的重要性分析。
2。1繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華文化。
中華文化博大精深，繼承傳統(tǒng)能使我們懂得尊重文化，了解歷史。民族傳統(tǒng)中的體育項(xiàng)目被引入高校的體育課堂上具有重要的意義與作用。傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目是經(jīng)過歷代人長期積累下來的寶貴財(cái)富，具有獨(dú)特的歷史價(jià)值，也能使學(xué)生清楚地了解到傳統(tǒng)文化的.瑰寶是具有一定的鍛煉價(jià)值的，各族人民通過不斷的努力，經(jīng)過他們的獨(dú)特思想與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們創(chuàng)造了古老而又歷久彌新的體育項(xiàng)目，為我們代代相傳[1]。
2。2提高學(xué)生的身體素質(zhì)與健康水平。
傳統(tǒng)民族的體育項(xiàng)目進(jìn)入高校，成為現(xiàn)代體育教育的組成部分，不僅有利于現(xiàn)代體育教育的完善，又能充分提升學(xué)生的身體素質(zhì)與健康水平。尤其是在少數(shù)民族地區(qū)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，它拉近了學(xué)生與民族傳統(tǒng)體育的距離;另一方面，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的加入，一定程度上減少了教育投入的經(jīng)費(fèi)，緩解了資源匱乏的局面，并且也為現(xiàn)代體育教育注入了新鮮的血液，共同為學(xué)生的健康成長作出貢獻(xiàn)。
3高校體育教育中引入傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀分析。
3。1人文氛圍不濃，學(xué)生鍛煉興致不高。
傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，人文情懷濃，歷史相對悠久。另外，包含了一些中醫(yī)養(yǎng)生的理論研究，不論是哲學(xué)、政治與軍事，還是文學(xué)、宗教與修身養(yǎng)性，對于中華兒女的思想與身體健康都有著重要的影響。因此，為了能夠?qū)F(xiàn)代體育的教學(xué)與傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目教學(xué)更好地結(jié)合起來，必須注重人文氛圍的渲染。但由于當(dāng)前高校體育老師的民族傳統(tǒng)知識基礎(chǔ)薄弱，理論研究不深入，致使體育課堂上理論與實(shí)踐的結(jié)合不夠嚴(yán)密，達(dá)不到國家對于傳統(tǒng)體育教育的要求，致使學(xué)生缺少對于傳統(tǒng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣。
3。2傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的引入內(nèi)容過窄。
當(dāng)前，大部分高校的體育課仍是以籃球、排球、羽毛球等球類項(xiàng)目以及體操、田徑項(xiàng)目為主。被引入的民族項(xiàng)目不被重視，一些地區(qū)設(shè)置的民族項(xiàng)目中有武術(shù)類的項(xiàng)目，但是一些特色養(yǎng)生與健身等內(nèi)容豐富、形式多樣的體育項(xiàng)目根本沒能實(shí)施。一小部分學(xué)校將其作為選修項(xiàng)目也只是為了應(yīng)付檢查，沒能真正發(fā)揮其鍛煉學(xué)生身體、加強(qiáng)修身養(yǎng)性觀念的作用。
3。3傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)水平低，教學(xué)質(zhì)量不高。
普通高校中真正畢業(yè)于體育專業(yè)的老師比例較少，部分是一些其他專業(yè)的轉(zhuǎn)業(yè)人員，他們經(jīng)過短期的體育課程知識的培訓(xùn)后上崗任教，相當(dāng)部分的人員的體育教學(xué)知識匱乏。另外，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教授需要相當(dāng)廣的知識面，對于與項(xiàng)目有關(guān)的背景、歷史、淵源都必須有所了解，并能將其講給學(xué)生聽。如果專業(yè)知識不夠，不能運(yùn)用傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行講解，就不能將理論與技能很好地結(jié)合在一起并傳授給學(xué)生。
4高校體育引入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的建議措施。
4。1深入發(fā)掘民間資源，達(dá)到學(xué)校與當(dāng)?shù)刭Y源的優(yōu)勢互補(bǔ)。
大部分的高校體育老師都是接受學(xué)校教育資源，很少做到與當(dāng)?shù)氐拿耖g傳統(tǒng)資源相結(jié)合來教學(xué)。如大部分的武術(shù)老師掌握的只是一些競技套路，沒有完整的武術(shù)技藝。如果深入地挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，下鄉(xiāng)去采集信息、請教資深武術(shù)學(xué)者，并結(jié)合學(xué)校的資源，開展幾次專業(yè)的研討會，將老武術(shù)學(xué)家請到學(xué)校來進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，就能夠使學(xué)生了解到真正的武術(shù)。另外，可以組織學(xué)生下鄉(xiāng)參觀當(dāng)?shù)氐拿褡甯偧碱惢顒?dòng)與表演活動(dòng)，使大學(xué)生能夠在參觀中感受民族體育項(xiàng)目的魅力[2]。
4。2加強(qiáng)對傳統(tǒng)民族文化的認(rèn)識，增強(qiáng)民族意識。
傳統(tǒng)文化的認(rèn)同對于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展與共同繁榮具有重要的意義。高校中無論是體育老師還是大學(xué)生群體，都要培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化的意識。民族體育競技項(xiàng)目能夠流傳下來具有一定的必然性，而且當(dāng)?shù)厝藢ζ涞恼J(rèn)可已經(jīng)說明傳統(tǒng)體育對于促進(jìn)精神文明具有重要影響。并且，大學(xué)生作為社會中的重要群體，是未來社會的接班人，對于培養(yǎng)他們的思想道德水平與身體素質(zhì)是非常必要的[3]。
4。3繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的教育理念。
傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目進(jìn)入校園，一方面是為了繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神;另一方面，我們也要結(jié)合自身的實(shí)際情況，結(jié)合現(xiàn)代學(xué)校的教育理念與資源，在不違背新課改的要求下加以創(chuàng)新，以“素質(zhì)教育”為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“健康第一，終身體育”的教學(xué)理念，完善傳統(tǒng)與現(xiàn)代的知識結(jié)構(gòu)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，在對傳統(tǒng)的承繼下，創(chuàng)造新的項(xiàng)目技術(shù)與形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。
5結(jié)論。
保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)成為我國目前最重要的工作，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與現(xiàn)代學(xué)校教育融會貫通，既是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的尊重，也是為了能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代人才良好身體素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)代體育精神的目標(biāo)。并且對于樹立“素質(zhì)教學(xué)”理念，完成“終身體育，健康第一”的目標(biāo)具有重要的作用。
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體育畢業(yè)論文選題篇十七
89、近親屬精神損害賠償制度研究。
90、女性權(quán)益保障法律問題探討。
91、違約責(zé)任與侵權(quán)責(zé)任之競合在中國合同法上的立法構(gòu)想。
92、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下版權(quán)侵權(quán)法律問題研究。
93、連帶責(zé)任論。
94、我國新聞侵權(quán)訴訟面臨的困境及其應(yīng)對。
95、一般侵權(quán)行為構(gòu)成要件之我見。
96、因果關(guān)系的學(xué)說與意義論占有保護(hù)制度。
97、共同侵權(quán)行為探析。
98、精神損害研究。
99、論特殊侵權(quán)責(zé)任的類型。
100、各論特殊侵權(quán)責(zé)任。
101、論誠實(shí)信用原則。
102、法人民事責(zé)任問題研究。
103、無效合同的司法認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)研究。
104、預(yù)約之法律問題研究。
105、司法實(shí)踐中訴訟時(shí)效問題研究。
106、表見代理法律問題研究。
107、物權(quán)合同問題研究。
108、擔(dān)保物權(quán)競合問題研究。
109、違約責(zé)任中的賠償范圍研究。
110、締約過失責(zé)任的賠償問題研究。
111、涉他合同研究。
112、侵權(quán)責(zé)任之免責(zé)事由研究。
113、監(jiān)護(hù)人責(zé)任研究。
114、債務(wù)承擔(dān)法律問題研究。
115、侵權(quán)法中的連帶責(zé)任研究。
116、個(gè)人勞務(wù)關(guān)系中的責(zé)任研究。
117、產(chǎn)品責(zé)任相關(guān)問題研究。
118、飼養(yǎng)動(dòng)物損害責(zé)任研究。
119、高空墜物損害責(zé)任研究。
120、占有相關(guān)法律問題研究。
121、合同法公平原則的適用問題研究。
122、論公序良俗原則。
123、格式合同研究。
124、論利益第三人合同。
125、表見代理研究。
126、侵權(quán)責(zé)任法中的補(bǔ)充責(zé)任研究。
127、民事行為意思表示問題研究。
128、留置權(quán)研究。
129、保證制度研究。
130、論非債清償。
四、刑事訴訟法方向。
1、刑事訴訟中未成年人訴訟權(quán)利的保障。
2、刑事錯(cuò)案的防范機(jī)制構(gòu)建。
3、淺析新刑訴法證人制度的若干問題。
4、試論刑事申訴制度。
5、不得強(qiáng)迫自證其罪原則及其在我國的適用。
6、證據(jù)開示制度引入我國刑事訴訟的必要性與可能性。
7、論刑事羈押制度與人權(quán)保障觀念。
8、淺析刑事訴訟中被害人的法律地位。
9、淺析證人免證權(quán)。
10、誘惑偵查所獲證據(jù)研究。
11、試論非法證據(jù)排除規(guī)則。
12、辯訴交易制度的本土化改造。
13、我國刑事附帶民事訴訟制度改革研究。
14、技術(shù)偵查及其規(guī)制。
15、論新刑訴法對律師辯護(hù)制度的完善。
16、禁止刑訊逼供的對策探討。
17、論陪審制。
18、我國刑事法律援助制度的思考。
19、超期羈押的司法救濟(jì)機(jī)制。
20、沉默權(quán)與打擊犯罪的價(jià)值平衡。
21、論刑事附帶民事訴訟中的精神損害賠償。
22、“刑訊逼供”的成因與防范對策。
23、新刑訴法刑事和解制度適用問題研究。
24、羈押機(jī)構(gòu)獨(dú)立化問題研究。
25、論刑事訴訟的簡易程序。
26、我國審前羈押司法審查制度的構(gòu)建。
27、論沉默權(quán)制度。
28、取保候?qū)忂m用中存在的問題及對策。
29、刑事賠償制度研究。
30、恢復(fù)性司法制度相關(guān)問題探析。
體育畢業(yè)論文選題篇十八
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應(yīng)具有如下特點(diǎn)：
一是具有重要性。學(xué)位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，即能解決理論問題以推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，能解決實(shí)際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當(dāng)然就有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
二是具有創(chuàng)新性。學(xué)位論文課題應(yīng)是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動(dòng)理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新，因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域。
三是具有學(xué)術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，才有學(xué)術(shù)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。四是具有可行性。論文選題要求在科學(xué)上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進(jìn)，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂“干言萬語第一句話”。擬定題目時(shí)要盡可能做到以下幾點(diǎn)：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。一般采取中生表達(dá)，文題相對。字?jǐn)?shù)一般在25個(gè)字左右，最好不要超過3o個(gè)字。
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻(xiàn)，所選文獻(xiàn)要盡量基金項(xiàng)目：湖北省高校教學(xué)研究項(xiàng)目“基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的大學(xué)內(nèi)部治理研究”(20070324)和湖北民族學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”權(quán)威和前沿，特別是近五年的同類研究文獻(xiàn)，要盡量“一網(wǎng)打盡”。與此同時(shí)，耍對文獻(xiàn)進(jìn)行編排處理，并嚴(yán)格按文獻(xiàn)著錄格式標(biāo)明文獻(xiàn)出處。文獻(xiàn)選定后就要認(rèn)真閱讀，通過閱讀文獻(xiàn)，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，要特別注意四個(gè)問題。一是論文所研究的科學(xué)問題是什么?是否重要?為什么重要?二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學(xué)問題嗎?三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎?論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念?在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實(shí)現(xiàn)“更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果”等多種目的。同時(shí)，通過多看文獻(xiàn)來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻(xiàn)閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn))和泛讀(知識點(diǎn)、跨學(xué)科文獻(xiàn))兩個(gè)層面。對重點(diǎn)文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn)要精讀，而且要進(jìn)行解釋、評論和分析。
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)?！邦}對一生榮”。如果今后從事學(xué)術(shù)研究，就要選定較為長遠(yuǎn)的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當(dāng)跨學(xué)科研究。運(yùn)用其他相關(guān)學(xué)科的理論或方法來研究本學(xué)科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個(gè)新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學(xué)習(xí)期間要注重學(xué)術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報(bào)告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實(shí)上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合，運(yùn)用一些基本概念和理論觀點(diǎn)對所要研究的問題進(jìn)行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點(diǎn)與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認(rèn)識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進(jìn)行一些改進(jìn)或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點(diǎn)。
《開題報(bào)告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義；
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；
四是論文預(yù)期達(dá)到的研究目標(biāo)；
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進(jìn)度安排；六是主要參考文獻(xiàn)目錄，包括中英文文獻(xiàn)。
在進(jìn)行開題報(bào)告時(shí)，要重點(diǎn)報(bào)告三個(gè)方面的內(nèi)容：
一是選題價(jià)值與意義，重點(diǎn)講你要研究和討論的學(xué)術(shù)問題是什么；
二是研究內(nèi)容與方法，重點(diǎn)講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)是什么；
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點(diǎn)講你的研究準(zhǔn)備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報(bào)告評議專家的哪些指導(dǎo)。
體育畢業(yè)論文選題篇一
不知道中華會計(jì)的網(wǎng)校各位學(xué)員有沒有這種體會，在寫會計(jì)畢業(yè)論文的時(shí)候，越用心去準(zhǔn)備，去寫論文，就發(fā)現(xiàn)其中的講究越多，也體會到相關(guān)的方法和技巧是有用的。那么，在這里給大家提供一些會計(jì)畢業(yè)論文選題方法和技巧的參考。
首先，寫自己熟悉的領(lǐng)域，保證整個(gè)畢業(yè)論文寫作過程的順利。
本科階段的學(xué)習(xí)，涉及了會計(jì)學(xué)的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個(gè)人深入的領(lǐng)域、擅長的分支學(xué)科都不一樣，在會計(jì)畢業(yè)論文選題的時(shí)候也就不一樣了。大家應(yīng)當(dāng)在自己熟悉的領(lǐng)域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學(xué)比較熟悉中國會計(jì)準(zhǔn)則，那就做中國會計(jì)準(zhǔn)則方面的選題；有的同學(xué)比較喜歡財(cái)務(wù)管理，那結(jié)合會計(jì)學(xué)的特點(diǎn)做一篇財(cái)務(wù)管理方面的論文也是很不錯(cuò)的；有的同學(xué)比較擅長審計(jì)領(lǐng)域，那么就做審計(jì)方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領(lǐng)域里做會計(jì)畢業(yè)論文的選題，是因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細(xì)、寶貴，甚至有時(shí)候不用查資料，直接憑記憶就能找到關(guān)鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫起畢業(yè)論文來就比較順利了，就算遇到問題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現(xiàn)成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫作的靈活性。
不管是學(xué)院的老師還是在網(wǎng)上，或者在同學(xué)之間，都會提供或者分享一些會計(jì)畢業(yè)論文題目，這些題目有用嗎？有用，但不是很好用。一方面在你對自己的畢業(yè)論文選題還沒有想法的時(shí)候，它們可以給你一些思路；另一方面，如果你完全按這些選題中的某一個(gè)題目來寫，那么就顯得比較被動(dòng)，不能自主，甚至想寫什么不能寫，不想寫什么卻一定要寫，缺少靈活性。
比較好的做法是，根據(jù)別人給的題目結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據(jù)別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據(jù)這個(gè)思題提出自己的選題和確定最后要寫的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來使用了別人的建議，二來能夠照顧自己的寫作靈活性，自主安排寫作的內(nèi)容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫得既高效又深入。
很多人在寫了論文之后都有一個(gè)感受，即題目越小越好寫，而大題目不但耗時(shí)耗力，很可能最后由于各種原因還把這個(gè)大題目寫得不夠好，體現(xiàn)為寫得不深入，缺乏資料和事實(shí)支撐等等。在本科階段，會計(jì)畢業(yè)論文的選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點(diǎn)選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說，可以在有限的時(shí)間里，投入合理的精力，把這個(gè)論文題目做精、做透，比較深入地寫作這篇論文。這樣做也就更可能寫出優(yōu)秀的會計(jì)畢業(yè)論文。
總之，會計(jì)畢業(yè)論文選題的方法也沒有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的特長或擅長領(lǐng)域，從比較小的切入點(diǎn)著手，這樣選題更容易找到適合自己的'畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會計(jì)畢業(yè)論文的寫作及后面的答辯等事宜。
體育畢業(yè)論文選題篇二
擁塞控制算法根據(jù)實(shí)現(xiàn)位置可以分為兩大類:基于源端的控制算法和基于通信子網(wǎng)的控制算法。源端控制算法中使用最廣泛的是tcp協(xié)議中的擁塞控制算法,也稱tcp擁塞控制;通信子網(wǎng)的控制策略在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(如路由器和交換機(jī))中執(zhí)行,也稱為ip擁塞控制。本文主要研究了基于通信子網(wǎng)的主動(dòng)隊(duì)列管理算法中的pid隊(duì)列管理算法,并在此基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)的專家智能pid隊(duì)列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊(duì)列管理算法。使用網(wǎng)絡(luò)仿真軟件ns對這幾種算法進(jìn)行仿真研究,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析各個(gè)算法的性能優(yōu)劣并進(jìn)行對比。文章首先介紹了網(wǎng)絡(luò)中的擁塞現(xiàn)象產(chǎn)生的背景、原因及擁塞控制策略研究發(fā)展,討論了擁塞控制兩種機(jī)制:終端系統(tǒng)控制機(jī)制和中間節(jié)點(diǎn)控制機(jī)制,其中重點(diǎn)分析了中間節(jié)點(diǎn)控制機(jī)制中關(guān)鍵機(jī)制——主動(dòng)隊(duì)列管理。詳細(xì)論述了pid控制策略的來由、原理和設(shè)計(jì),并對其缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)提出了改進(jìn)的專家智能pid隊(duì)列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊(duì)列管理算法。改進(jìn)的專家智能pid算法彌補(bǔ)了pid算法調(diào)節(jié)時(shí)間長并且在大時(shí)延環(huán)境下不能將隊(duì)列長度控制在期望值的缺點(diǎn),而自適應(yīng)模糊pid算法又彌補(bǔ)了pid算法在大負(fù)載環(huán)境下不能將隊(duì)列長度控制在期望值的缺點(diǎn),這兩種算法都比pid算法更有效。采用網(wǎng)絡(luò)模擬軟件ns通過對實(shí)際網(wǎng)絡(luò)元素模擬試驗(yàn)的方式對三種算法進(jìn)行驗(yàn)證和比較。從而得出,本文提出的改進(jìn)的專家智能pid算法和自適應(yīng)模糊pid算法性能優(yōu)于pid算法。
很多朋友還在為論文的寫作煩惱嗎？
在沒有一個(gè)專業(yè)指導(dǎo)老師的幫助下獨(dú)立完成一篇優(yōu)質(zhì)的論文是極其痛苦的。論文的寫作包含諸多方面的能力，特別是查閱參考文獻(xiàn)、文章的寫作、論文格式的編輯、專業(yè)用詞用語等等方面都是大部分同學(xué)感到苦惱的。在此，輕風(fēng)論文針對大家寫作論文的難題，特別開設(shè)了寫作輔導(dǎo)專版。專注于本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)。
輕風(fēng)論文團(tuán)隊(duì)由百余位在線碩士博士研究生和輔導(dǎo)老師組成，所涵蓋的專業(yè)眾多包括：教育類、科技類、經(jīng)濟(jì)類、管理類、文化類、醫(yī)學(xué)類、工程技術(shù)類。
首先，在論文的寫作當(dāng)中，大部分論文所包含的附件，程序編制如c++、vb、java等，軟件仿真如ds、cam等，專業(yè)的分析軟件等這些附件，很多朋友為了程序發(fā)愁，為了數(shù)據(jù)發(fā)愁，不知道如何獲取研究所用的素材。不用擔(dān)心，我們會給你完整的附件文檔。
其次，很多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)看到有很多類似的機(jī)構(gòu)從事論文輔導(dǎo)工作，大家可以細(xì)心對比，很多通過銀行卡直接轉(zhuǎn)賬的流程是不夠完善的，在沒有任何材料時(shí)就開始是不誠信的做法。因此，輕風(fēng)論文采用的淘寶類型的流程進(jìn)行，保證了雙方的利益。
最后，對于很多論文獨(dú)立完成的同學(xué)來說，一篇完美的論文需要多次修改，自己看自己的文章肯定有忽視掉的地方，輕風(fēng)論文的專業(yè)老師會幫你仔細(xì)審核文章并提出相應(yīng)的修改意見，這在論文寫作過程中是非常有幫助的，而且有利于同學(xué)們能力的培養(yǎng)。通過修改--審核--查閱資料--再修改的過程，可以充分了解自己的專業(yè)知識，提高寫作能力。
在此，也歡迎大家共同交流，共同進(jìn)步，在王老師的博客中，你會看到更多關(guān)于論文寫作的精彩博文內(nèi)容。如果你自己的論文有疑問，還不知如何下筆的朋友，可以立即咨詢我們，多聽聽老師的意見。
體育畢業(yè)論文選題篇三
首先，寫自己熟悉的領(lǐng)域，保證整個(gè)畢業(yè)論文寫作過程的順利。
本科階段的學(xué)習(xí)，涉及了會計(jì)學(xué)的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個(gè)人深入的領(lǐng)域、擅長的分支學(xué)科都不一樣，在會計(jì)畢業(yè)論文選題的時(shí)候也就不一樣了。大家應(yīng)當(dāng)在自己熟悉的領(lǐng)域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學(xué)比較熟悉中國會計(jì)準(zhǔn)則，那就做中國會計(jì)準(zhǔn)則方面的選題;有的同學(xué)比較喜歡財(cái)務(wù)管理，那結(jié)合會計(jì)學(xué)的特點(diǎn)做一篇財(cái)務(wù)管理方面的論文也是很不錯(cuò)的;有的同學(xué)比較擅長審計(jì)領(lǐng)域，那么就做審計(jì)方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領(lǐng)域里做會計(jì)畢業(yè)論文的選題，是因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細(xì)、寶貴，甚至有時(shí)候不用查資料，直接憑記憶就能找到關(guān)鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫起畢業(yè)論文來就比較順利了，就算遇到問題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現(xiàn)成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫作的靈活性。
不管是學(xué)院的老師還是在網(wǎng)上，或者在同學(xué)之間，都會提供或者分享一些會計(jì)畢業(yè)論文題目，這些題目有用嗎?有用，但不是很好用。一方面在你對自己的畢業(yè)論文選題還沒有想法的時(shí)候，它們可以給你一些思路;另一方面，如果你完全按這些選題中的某一個(gè)題目來寫，那么就顯得比較被動(dòng)，不能自主，甚至想寫什么不能寫，不想寫什么卻一定要寫，缺少靈活性。
比較好的做法是，根據(jù)別人給的題目結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據(jù)別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據(jù)這個(gè)思題提出自己的選題和確定最后要寫的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來使用了別人的建議，二來能夠照顧自己的寫作靈活性，自主安排寫作的內(nèi)容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫得既高效又深入。
很多人在寫了論文之后都有一個(gè)感受，即題目越小越好寫，而大題目不但耗時(shí)耗力，很可能最后由于各種原因還把這個(gè)大題目寫得不夠好，體現(xiàn)為寫得不深入，缺乏資料和事實(shí)支撐等等。在本科階段，會計(jì)畢業(yè)論文的選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點(diǎn)選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說，可以在有限的時(shí)間里，投入合理的精力，把這個(gè)論文題目做精、做透，比較深入地寫作這篇論文。這樣做也就更可能寫出優(yōu)秀的會計(jì)畢業(yè)論文。
總之，會計(jì)畢業(yè)論文選題的方法也沒有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的特長或擅長領(lǐng)域，從比較小的切入點(diǎn)著手，這樣選題更容易找到適合自己的畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會計(jì)畢業(yè)論文的寫作及后面的答辯等事宜。
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體育畢業(yè)論文選題篇四
1標(biāo)題：企業(yè)合并會計(jì)處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計(jì)處理相關(guān)方法，結(jié)合我國國情，比較分析適應(yīng)我國企業(yè)合并的相應(yīng)方法。
內(nèi)容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成;2、企業(yè)合并的會計(jì)處理方法及適應(yīng)情況;3、企業(yè)合并會計(jì)處理方法的國際比較;4、我國企業(yè)合并會計(jì)方法的選擇及理由。
2標(biāo)題：關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的相關(guān)研究目的：辨別關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的規(guī)定;2、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的國際國比較;3、關(guān)聯(lián)方交易的定價(jià)政策;4、關(guān)聯(lián)方關(guān)系的披露分析;5、關(guān)聯(lián)主交易的規(guī)范措施;6、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的披露準(zhǔn)則的進(jìn)一步完善。
3標(biāo)題：或有事項(xiàng)的分析研究目的：了解或有事項(xiàng)的意義和種類，掌握或有事項(xiàng)的會計(jì)處理。
內(nèi)容：1、或有事項(xiàng)的涵義與種類;2、或有事項(xiàng)的確認(rèn);3、或有事項(xiàng)的計(jì)量;4、或有事項(xiàng)的帳務(wù)處理及披露;5、或有事項(xiàng)準(zhǔn)則的不足與建議。
4標(biāo)題：會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的會計(jì)處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法，熟練運(yùn)用其要求處理實(shí)際問題。
內(nèi)容：1、會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的涵義和內(nèi)容;2、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;3、會計(jì)政策變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;4、會計(jì)估計(jì)變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;5、會計(jì)差錯(cuò)更正事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法;6、對調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法改進(jìn)建議。
5標(biāo)題：實(shí)質(zhì)量于形式原則的運(yùn)用分析目的：結(jié)合實(shí)際把握實(shí)質(zhì)重于形式的精神，旨在會計(jì)實(shí)踐中靈活加以運(yùn)用。
內(nèi)容：1、實(shí)質(zhì)重于形式為什么是修正性原則(要義);2、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)收入時(shí)的表現(xiàn);3、實(shí)質(zhì)重于形式原則在融資租賃業(yè)務(wù)中的表現(xiàn);4、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)資產(chǎn)時(shí)的表現(xiàn);5、實(shí)質(zhì)重于形式原則在其他方面的運(yùn)用;6、對該原則在具體準(zhǔn)則中進(jìn)一步體現(xiàn)的建議。
6標(biāo)題：重要性原則在具體準(zhǔn)則中的體現(xiàn)目的：分析研究重要性原則的要義，融會貫通其在會計(jì)實(shí)踐中的運(yùn)用。內(nèi)容：1、重要性原則的要義分析;2、重要性原則在干具體準(zhǔn)則中的體現(xiàn);3、具體準(zhǔn)則中重要性原則表現(xiàn)的分析;4、進(jìn)一步完善我國具體準(zhǔn)則的建議。參考資料：《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》版，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社;《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則(制度)選解》，湖大出版社;近幾年來有關(guān)會計(jì)雜志的相關(guān)論文。
7標(biāo)題：試論人力資源會計(jì)計(jì)量的二重性目的：介紹人力資源計(jì)量的兩種方法：成本法和價(jià)值法，探討建立人力資源會計(jì)成本計(jì)量與價(jià)值計(jì)量并存的二重模式。
內(nèi)容：1、人力資源計(jì)量的成本法，其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);2、人力資源計(jì)量的價(jià)值法，其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);3、采用二重計(jì)量模式的必要性和可行性;4、采用二重計(jì)量模式的具體做法。
8標(biāo)題：會計(jì)職業(yè)道德問題研究目的：探討加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的途徑內(nèi)容：1、會計(jì)職業(yè)道德概述;2、我國會計(jì)人員職業(yè)道德的現(xiàn)狀，存在的問題及成因;3、加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的具體措施。參考資料：近三年的會計(jì)雜志、報(bào)紙，如《會計(jì)研究》《fioi財(cái)務(wù)會計(jì)導(dǎo)刊》《財(cái)會通訊》《財(cái)會月刊》等。
9標(biāo)題：商譽(yù)會計(jì)問題研究目的：通過此論文的寫作，一方面培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，另一方面增強(qiáng)商譽(yù)領(lǐng)域的專業(yè)知識。
內(nèi)容：1、商譽(yù)的基本概念;2、商譽(yù)的確認(rèn);3、商譽(yù)的計(jì)量;4、商譽(yù)的攤銷;5、商譽(yù)的誠值;6、商譽(yù)的披露。
10標(biāo)題：知識經(jīng)濟(jì)對會計(jì)的挑戰(zhàn)及其對策目的：闡述在知識經(jīng)濟(jì)條件下，會計(jì)所面臨的挑戰(zhàn)以及如何面對。
內(nèi)容：1、知識經(jīng)濟(jì)的主要特征;2、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代所面臨的挑戰(zhàn);3、面對知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的對策。
11標(biāo)題：知識經(jīng)濟(jì)下無形資產(chǎn)會計(jì)若干問題探討目的：在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，無形資產(chǎn)的地位相當(dāng)重要，對無形資產(chǎn)的確認(rèn)，計(jì)量、報(bào)告對確定企業(yè)價(jià)值有重大意義。
內(nèi)容：1、知識經(jīng)濟(jì)下無形資產(chǎn)的地位;2無形資產(chǎn)的確認(rèn)問題;3、無形資產(chǎn)的計(jì)量問題;4、無形資產(chǎn)的披露問題。
內(nèi)容：1、簡述企業(yè)會計(jì)信息質(zhì)量的現(xiàn)狀;2、剖析影響會計(jì)信息質(zhì)量的因素;3、提高會計(jì)信息的措施和途徑。
13標(biāo)題：會計(jì)信息質(zhì)量與公司治理結(jié)構(gòu)問題研究目的：分析會計(jì)信息質(zhì)量的企業(yè)制度因素;探尋提高信息質(zhì)量的相關(guān)途徑;分析改善公司治理結(jié)構(gòu)的會計(jì)學(xué)途徑。
14標(biāo)題：論會計(jì)信息失真的成因及對策目的：會計(jì)信息失真問題在較長時(shí)間內(nèi)一直在困擾著各方面的信息使用者，其失真程度之深，范圍之廣、危害之大，已引起了社會各界的密切關(guān)注。通過本文的論述，更進(jìn)一步控制，克服會計(jì)信息失真問題。
內(nèi)容：本文主要從以下三個(gè)方面展開論述：1、會計(jì)信息失真的種類及其主要表現(xiàn);2、會計(jì)信息失真的成因分析;3、會計(jì)信息失真的治理對策。
15標(biāo)題：企業(yè)會計(jì)信息失真問題研究目的：研究治理我國企業(yè)會計(jì)信息失真問題的措施。
內(nèi)容：1、會計(jì)信息真實(shí)性概述(含義，重要性等);2、我國企業(yè)會計(jì)信息失真的現(xiàn)狀、特征、危害;3、我國企業(yè)會計(jì)信息失真的成因;4、治理我國企業(yè)會計(jì)信息失真問題的具體對策。
16標(biāo)題：我國會計(jì)規(guī)范問題研究目的：探尋我國會計(jì)規(guī)范的具體形式，會計(jì)規(guī)范體系的完善等。
內(nèi)容：1、會計(jì)規(guī)范的意義;2、目前會計(jì)規(guī)范的現(xiàn)狀、體系、形式、有效性等;3、會計(jì)規(guī)范體系的完善;4、提高規(guī)范有效性的措施。
17標(biāo)題：會計(jì)政策選擇問題研究目的：分析影響會計(jì)政策選擇的原因，為規(guī)范會計(jì)政策選擇提供指南。
內(nèi)容：1、會計(jì)政策選擇存在的原因;2、影響會計(jì)政策選擇的原因;3、會計(jì)政策選擇的原則等;4、規(guī)范會計(jì)政策選擇的必要性;5、規(guī)范選擇的原則、方法。
18標(biāo)題：會計(jì)制度與稅法規(guī)定相互協(xié)調(diào)的思考目的：從降低遵循稅法的成本著想，探討有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理中會計(jì)制度與稅法規(guī)定的相互協(xié)調(diào)問題。
體育畢業(yè)論文選題篇五
2、基于功效系數(shù)法的公司績效評價(jià)研究。
3、企業(yè)績效評價(jià)體系研究。
4、企業(yè)業(yè)績評價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與改進(jìn)。
5、企業(yè)合并及其財(cái)務(wù)問題研究。
6、內(nèi)含報(bào)酬率在企業(yè)投資決策中的應(yīng)用。
7、通貨膨脹下的'企業(yè)投融資策略研究。
8、上市公司收益分配政策問題。
9、試論企業(yè)信用政策與風(fēng)險(xiǎn)。
10、證券組合理論與公司理財(cái)。
11、盈余管理與利潤操縱的界定。
12、盈余管理動(dòng)機(jī)研究。
13、我國資產(chǎn)評估的現(xiàn)狀與發(fā)展。
14、公司治理與財(cái)務(wù)監(jiān)管。
15、公司治理財(cái)務(wù)問題研究。
16、上市公司成長性分析。
17、上市公司盈余管理研究。
18、財(cái)務(wù)管理假設(shè)研究。
19、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理相關(guān)問題探討。
20、基于資本市場的公司融資問題。
體育畢業(yè)論文選題篇六
2、上市公司財(cái)務(wù)監(jiān)管問題研究。
3、企業(yè)財(cái)務(wù)能力研究。
4、民營企業(yè)財(cái)務(wù)問題研究。
5、中小企業(yè)投融資問題研究。
6、小企業(yè)融資管理中存在的問題及對策。
7、事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理存在的問題及對策。
8、創(chuàng)業(yè)板上市公司財(cái)務(wù)問題研究。
9、企業(yè)資本結(jié)構(gòu)問題研究。
10、股權(quán)結(jié)構(gòu)與企業(yè)投資多元化關(guān)系。
11、論企業(yè)財(cái)權(quán)配置。
12、上市公司股利分配質(zhì)量研究。
13、股東減持股本的成本效益分析。
14、上市公司財(cái)務(wù)透明度及實(shí)現(xiàn)途徑。
15、上市公司財(cái)務(wù)危機(jī)征兆識別。
16、企業(yè)社會責(zé)任對財(cái)務(wù)績效影響分析。
17、供應(yīng)鏈融資的`探討。
18、增值稅改革對企業(yè)損益的影響。
19、暫時(shí)性差異對企業(yè)納稅的影響。
20、存貨計(jì)價(jià)與核算的研究。
體育畢業(yè)論文選題篇七
1標(biāo)題：企業(yè)合并會計(jì)處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計(jì)處理相關(guān)方法，結(jié)合我國國情，比較分析適應(yīng)我國企業(yè)合并的相應(yīng)方法。
內(nèi)容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成；2、企業(yè)合并的會計(jì)處理方法及適應(yīng)情況；3、企業(yè)合并會計(jì)處理方法的國際比較；4、我國企業(yè)合并會計(jì)方法的選擇及理由。
參考資料：《財(cái)經(jīng)研究》、1，“企業(yè)合并的基本會計(jì)方法及其比較分析”，鄧小平；《財(cái)會月刊》、12：“購買法與權(quán)益聯(lián)合法的比較分析”，寧宇新；《時(shí)代財(cái)會》、5：“對我國企業(yè)保并會計(jì)方法選擇的現(xiàn)實(shí)思考”，萬宇洵、李典和；《高級財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)》萬宇洵主編，西南財(cái)大出版，“第三章，企業(yè)合并會計(jì)”；《會計(jì)研究》合并會計(jì)報(bào)表問題研究課題組：“論控制與合并財(cái)務(wù)報(bào)告問題。
2標(biāo)題：關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的相關(guān)研究目的：辨別關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的規(guī)定；2、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的國際國比較；3、關(guān)聯(lián)方交易的定價(jià)政策；4、關(guān)聯(lián)方關(guān)系的披露分析；5、關(guān)聯(lián)主交易的規(guī)范措施；6、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的披露準(zhǔn)則的進(jìn)一步完善。
參考資料：《會計(jì)準(zhǔn)則講解與操作》閆德玉等，中國財(cái)經(jīng)出版社，；《財(cái)會月刊》、11“關(guān)聯(lián)方之間出售資產(chǎn)的合并會計(jì)報(bào)表編制”，孟宇；《財(cái)會月刊》2003、1，“尋探上市公司關(guān)聯(lián)方交易價(jià)格的監(jiān)管體系”，車嘉麗，《黑龍江財(cái)會》“加強(qiáng)關(guān)聯(lián)方交易披露和監(jiān)管的對策”，雷鳴等；《國際會計(jì)準(zhǔn)則第24號》“關(guān)于關(guān)聯(lián)方說明”等。
3標(biāo)題：或有事項(xiàng)的分析研究目的：了解或有事項(xiàng)的意義和種類，掌握或有事項(xiàng)的會計(jì)處理。
內(nèi)容：1、或有事項(xiàng)的涵義與種類；2、或有事項(xiàng)的確認(rèn)；3、或有事項(xiàng)的計(jì)量；4、或有事項(xiàng)的帳務(wù)處理及披露；5、或有事項(xiàng)準(zhǔn)則的不足與建議。
參考資料：《會計(jì)研究》，、3，“或有事項(xiàng)的會計(jì)處理，林斌；《會計(jì)研究》”關(guān)于我國或有事項(xiàng)準(zhǔn)則的有關(guān)問題“，宣和；《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》財(cái)政部，版，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社；《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則（制度）選解》萬宇洵編著，20，湖南大學(xué)出版社；《上海會計(jì)》”試談或有事項(xiàng)確認(rèn)為負(fù)債時(shí)的會計(jì)核算“王錫嵐等。
4標(biāo)題：會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的會計(jì)處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法，熟練運(yùn)用其要求處理實(shí)際問題。
內(nèi)容：1、會計(jì)調(diào)整事項(xiàng)的涵義和內(nèi)容；2、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；3、會計(jì)政策變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；4、會計(jì)估計(jì)變更事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；5、會計(jì)差錯(cuò)更正事項(xiàng)的調(diào)整處理原則和方法；6、對調(diào)整事項(xiàng)的處理原則和方法改進(jìn)建議。
參考資料：《企業(yè)會計(jì)制度》《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》財(cái)政部制定，相應(yīng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料及繼續(xù)教育的教材，《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則（制度）選解》萬宇洵編著，湖南大學(xué)出版社；各種會計(jì)雜志上相關(guān)論文。
5標(biāo)題：實(shí)質(zhì)量于形式原則的運(yùn)用分析目的：結(jié)合實(shí)際把握實(shí)質(zhì)重于形式的精神，旨在會計(jì)實(shí)踐中靈活加以運(yùn)用。
內(nèi)容：1、實(shí)質(zhì)重于形式為什么是修正性原則（要義）；2、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)收入時(shí)的表現(xiàn)；3、實(shí)質(zhì)重于形式原則在融資租賃業(yè)務(wù)中的表現(xiàn)；4、實(shí)質(zhì)重于形式原則在確認(rèn)資產(chǎn)時(shí)的表現(xiàn)；5、實(shí)質(zhì)重于形式原則在其他方面的運(yùn)用；6、對該原則在具體準(zhǔn)則中進(jìn)一步體現(xiàn)的建議。
體育畢業(yè)論文選題篇八
高等學(xué)校體育理論課應(yīng)用多種形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以擴(kuò)大學(xué)生的體育知識面，提高學(xué)生的認(rèn)知能力為總目標(biāo)。為此，高校體育理論課教學(xué)應(yīng)有一種新的教學(xué)形式和手段、教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)課程改革的方向與步伐。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)形式已逐步進(jìn)入各高校。以體育欣賞為主的體育理論課形式成為了新寵，它擺脫了以往體育理論課純抽象理論教學(xué)的局限性，通過對體育運(yùn)動(dòng)競賽、體育運(yùn)動(dòng)作品的欣賞，豐富了體育理論課的趣味性，擴(kuò)大了學(xué)生的體育視野，陶冶了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情操。體育欣賞是指觀賞者這一主體對體育運(yùn)動(dòng)的具體形象這一客觀存在進(jìn)行的一種審美活動(dòng)。體育欣賞教學(xué)是通過體育欣賞這種形式將體育運(yùn)動(dòng)的基本知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生具有欣賞體育內(nèi)在魅力和體育運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來的特有的精神文化的能力，使欣賞體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的一種賞心悅目的精神享受，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，參加體育活動(dòng)的興趣。
高校大學(xué)生已經(jīng)具有了一定的欣賞、分析能力，男女學(xué)生的興趣趨向也有所不同。男生多數(shù)喜歡競技體育，女生多數(shù)喜歡表演娛樂等休閑體育。因此，在體育欣賞課的內(nèi)容安排上，教師應(yīng)該淡化欣賞項(xiàng)目的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生往體育文化的角度來欣賞體育比賽，其中包括：
1.1對運(yùn)動(dòng)中人的身體素質(zhì)的欣賞。體育中的美，主要是從人體的健康美上表現(xiàn)出來，它在運(yùn)動(dòng)過程中的表現(xiàn)，通過鍛煉而凝聚為健康美。所以，首先要會欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的身體美、力量美、柔韌美、協(xié)調(diào)美等。
一、凌空抽射等，無不給人以美的感受。
2、體育欣賞課在體育課程改革中的作用。
2.1體育欣賞能力的提高有助于促進(jìn)終身體育意識的形成。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力。一旦學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，就會在體育鍛煉過程中投入更多的精力，在提高鍛煉的效果的同時(shí)，也間接提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。體育欣賞能力的高低，能夠影響學(xué)生對體育美的感受能力。而這種感受美的能力又能促使學(xué)生去追求美的需求。當(dāng)這種需求進(jìn)一步加強(qiáng)就能逐漸演變成運(yùn)動(dòng)的愿望，從而成為進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉的動(dòng)機(jī)。興趣與動(dòng)機(jī)的合理結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)鍛煉的目的也會得到事半功倍的效果。隨著學(xué)生參與鍛煉次數(shù)的增加，對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的深入了解，以及感受到運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂趣，使自身的情感和體育的感情直接溝通，從而促使他們自覺地參與到體育鍛煉，形成一種定型的良性循環(huán)，逐步養(yǎng)成終身體育的思想意識。
一、教師自身素質(zhì)有待提高、場地器材的缺乏等。然而，體育欣賞課的出現(xiàn)，對課程改革中棘手的問題，起到了一定程度的緩解作用。在體育常規(guī)教學(xué)有許多技術(shù)動(dòng)作是不方便做示范的，只能依靠抽象的語言來描述。這使學(xué)生在技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)中變得無所適從。通過多媒體教學(xué)，對該動(dòng)作的相關(guān)視頻進(jìn)行欣賞與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀清楚地了解動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，將抽象知識形象化。
不僅提高了實(shí)踐課的授課質(zhì)量，也豐富了教學(xué)的內(nèi)容和形式。隨著社會的進(jìn)步和體育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)生對體育活動(dòng)的項(xiàng)目越來越了解，對體育知識的接觸渠道越來越多。由于工作的繁忙與生活的壓力，多數(shù)高校體育教師沒有及時(shí)提升自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)階段，教師的知識水平還停留在比較落后和薄弱的層面。通過開展體育欣賞課，高校體育教師可以緊隨時(shí)代的步伐，不斷更新知識，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)。隨著體育欣賞課的不斷完善和開展，它在高校的體育課程中占據(jù)一定的比例。這樣，能夠很好的起到分流學(xué)生數(shù)量的作用。實(shí)踐課與欣賞課同時(shí)進(jìn)行，一部分學(xué)生完成實(shí)踐課的內(nèi)容，一部分學(xué)生完成欣賞課的內(nèi)容。不僅解決了場地器材不足的難題，也可以減輕師資力量的薄弱問題。
3、結(jié)論。
體育欣賞課作為高校體育理論課教學(xué)的一種嶄新形式，是與當(dāng)前提出的體育教學(xué)改革方針相一致的。它的出現(xiàn)不僅能緩解體育教學(xué)改革中所面臨的主要問題，而且對高校大學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識和提高自身素質(zhì)有著極為重要的作用。欣賞教育應(yīng)貫穿著大學(xué)體育教學(xué)的每一個(gè)方面，提高學(xué)生的欣賞水平，提高學(xué)生對體育的興趣，從而促進(jìn)終身體育的養(yǎng)成。
體育畢業(yè)論文選題篇九
2、美國貿(mào)易法“301條款”探析。
3、論我國應(yīng)對wto爭端解決機(jī)制的策略。
4、論建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序的意義及中國的實(shí)踐。
5、論國際經(jīng)濟(jì)法中的國家經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則。
6、論我國的反傾銷司法審查制度。
7、倒簽提單的法律性質(zhì)及后果分析。
8、信用證欺詐及相關(guān)問題研究。
9、一帶一路”區(qū)域投資爭端解決機(jī)制的構(gòu)建。
10、wto爭端解決機(jī)制與icsid機(jī)制的比較分析。
11、中國非市場經(jīng)濟(jì)地位法律問題研究。
12、外國對華出口商品反傾銷比較研究。
體育畢業(yè)論文選題篇十
2.國際海底遺傳資源法律地位探討。
3.論設(shè)立公海保護(hù)區(qū)的國際法基礎(chǔ)。
4.論“冰上絲綢之路”的國際航運(yùn)法律挑戰(zhàn)。
5.美軍“航行自由行動(dòng)”之國際法合法性分析。
6.論海平面上升對海洋法的影響。
7.國家管轄范圍外海洋遺傳資源惠益分享制度探析。
8.論網(wǎng)絡(luò)主權(quán)原則。
9.論網(wǎng)絡(luò)犯罪國際合作的新趨勢。
10.朝鮮半島停和機(jī)制轉(zhuǎn)化的國際法探析。
11.英美法對敘利亞動(dòng)武與“人道主義干預(yù)”的未來。
12.恐怖主義犯罪與“或引渡或起訴”義務(wù)。
13.論國際法上的審慎義務(wù)（duediligence）。
14.國內(nèi)法院解釋國際公約的路徑分析——以中國實(shí)踐為中心。
15.南海仲裁裁決中“巖礁”裁決理據(jù)之國際法分析。
17.東帝汶與澳大利亞強(qiáng)制調(diào)解案的國際法解讀。
18.國際法院查戈斯群島咨詢意見案之咨詢管轄權(quán)研究。
20.應(yīng)對iuu:漁業(yè)補(bǔ)貼規(guī)則最新進(jìn)展。
體育畢業(yè)論文選題篇十一
隨著我國城市化進(jìn)程的發(fā)展，城市品牌營銷意識逐漸增強(qiáng)，城市開始運(yùn)用多種手段對城市品牌進(jìn)行營銷。利用體育賽事進(jìn)行大型活動(dòng)的營銷策劃，促進(jìn)城市發(fā)展成為越來越多城市的共識。但是，目前階段，各大中小城市在選擇賽事和城市本身的匹配度以及相應(yīng)宣傳上，存在很大的盲目性，結(jié)果使得很多賽事在耗費(fèi)了大量資源之后并未能達(dá)到城市品牌營銷的目的，一些為賽事建設(shè)的場館甚至成為城市發(fā)展的負(fù)擔(dān)，因此，本研究基于此現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)為在選擇賽事之前，有必要對城市舉辦賽事的條件進(jìn)行綜合的分析研究。本研究在前人定性研究基礎(chǔ)之上，采用定性和定量結(jié)合的方法，初步嘗試構(gòu)建基于層次分析法的條件體系，根據(jù)pest分析工具和建立條件指標(biāo)體系的原則，構(gòu)建出我國城市舉辦國家單項(xiàng)體育賽事的條件體系，并以杭州市選擇五人制足球世界杯賽為例來進(jìn)行實(shí)證分析，得出如下結(jié)論：
(一)由于國際綜合性賽事具有時(shí)間長、舉辦地輪流制、競爭激烈等特點(diǎn)，因此，在北京舉辦了xx年奧運(yùn)會后，我國城市應(yīng)重點(diǎn)選擇具有較大影響力的國際單項(xiàng)體育賽事，并充分結(jié)合城市自身情況，綜合考慮賽事項(xiàng)目，進(jìn)行可行系條件分析。
(二)本研究運(yùn)用pest分析工具，征求專家意見，從政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會和文化因素、賽事技術(shù)因素四個(gè)目標(biāo)層，構(gòu)建出一套包含11個(gè)一級指標(biāo)、30個(gè)二級指標(biāo)的我國城市申辦國際單項(xiàng)體育賽事條件的條件體系。其中，根據(jù)專家意見、對于部分重合以及界定范圍不明確的條件進(jìn)行了修改。
(三)城市在運(yùn)用此指標(biāo)進(jìn)行分析時(shí)，可以結(jié)合可行性評估，作為參考，同時(shí)，不同的城市在選擇不同的賽事過程中，靈活運(yùn)用該條件體系，有重點(diǎn)有針對性的對指標(biāo)體系做出評估。
(四)本研究基于層次分析法的研究路徑，由于研究時(shí)間以及我國城市類型多樣性和各個(gè)單項(xiàng)賽事的特殊性，本研究在條件指標(biāo)的構(gòu)建嘗試中未能選取更多的城市或賽事進(jìn)行實(shí)證研究，這也是本文存在不足之處。
(五)本研究建議后續(xù)研究從多個(gè)城市的對比研究和選取一個(gè)城市長期跟蹤調(diào)查對指標(biāo)進(jìn)行實(shí)證研究，進(jìn)一步延展條件指標(biāo)體系，不斷的完善。
abstract6-7。
1.2.1研究目的11。
1.2.2研究意義11。
3.1研究對象18。
3.2.1文獻(xiàn)資料法18。
3.2.2專家訪談法18。
3.2.3層次分析法18。
5.1結(jié)論44。
個(gè)人簡歷在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果52。
體育畢業(yè)論文選題篇十二
體育課程是學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的重要組成部分，體育課程為學(xué)生日后進(jìn)入社會打下堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)，我們看看下面的有關(guān)體育的畢業(yè)論文吧！
摘要：當(dāng)今社會競爭異常激烈，學(xué)生在接受書本知識的同時(shí)也一定要注重能力的提升和身心素質(zhì)的和諧發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程在一如既往的教學(xué)過程中，不再適應(yīng)新時(shí)代的要求。教師應(yīng)當(dāng)注意在教學(xué)中貫徹最新的科學(xué)的教學(xué)理念，以人為本地開展教學(xué)，確保學(xué)生通過體育課程進(jìn)一步增強(qiáng)身心健康的目的。
關(guān)鍵詞：體育課程；課堂活動(dòng)；以人為本；終身體育；探究。
健康基礎(chǔ)包括身體健康和心理健康兩個(gè)主要方面。體育教學(xué)的責(zé)任重大，對學(xué)生一生的發(fā)展都至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式在某些方面過于程序化、模式化和訓(xùn)練化，不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。
一、常規(guī)體育活動(dòng)。
常規(guī)體育活動(dòng)其實(shí)也是傳統(tǒng)體育教學(xué)中有機(jī)的一部分。它一般是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展的一些諸如課堂開始時(shí)的短跑，做操等課堂活動(dòng)。這個(gè)傳統(tǒng)教學(xué)步驟我們是應(yīng)當(dāng)傳承和肯定的。因?yàn)槌Ｒ?guī)體育活動(dòng)是幫助學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)的一個(gè)必要程序。就好像是英語課上教師領(lǐng)讀英語單詞，英語聽力考試之前先播放一段無關(guān)的音樂是一樣的作用。它引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，舒展筋骨，為接下來的體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)做好準(zhǔn)備。常規(guī)體育課程在新的體育教育觀念的指引下，并不是每節(jié)課的內(nèi)容都一樣，一成不變的。教師要根據(jù)時(shí)節(jié)的變化或者是天氣的變化做出一些具體的調(diào)整，做到以人為本、靈活多變。如果天氣情況不適合學(xué)生進(jìn)行長跑等活動(dòng)，教師就可以開展其他的教學(xué)活動(dòng)安排。同時(shí)，體育教師也要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn)，安排一些新鮮的時(shí)尚的體育活動(dòng)進(jìn)入課堂，比如說安排一些適合學(xué)生身心健康，同時(shí)難度又不是很大的瑜伽相關(guān)的課堂活動(dòng)。學(xué)生配合舒緩優(yōu)美的音樂，漸漸舒展自己的身心，感受自然的無窮力量和感人魅力，實(shí)現(xiàn)身體心靈和大自然的和諧統(tǒng)一。這樣的課程活動(dòng)不僅僅是包含有體育精神，而且還是一種美的享受。學(xué)生在這樣的氣氛熏陶下，自然會更加熱愛體育課程，更加用心地完成老師安排的活動(dòng)。這個(gè)教學(xué)過程中，教師體現(xiàn)的就是以人為本的人性化教學(xué)情懷。以人為本，是新時(shí)期體育教學(xué)的一個(gè)核心概念和方向標(biāo)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，以人為本就要求教師時(shí)時(shí)刻刻以學(xué)生的利益為先，從學(xué)生的角度思考，為學(xué)生著想，充分體現(xiàn)課程設(shè)置和安排的人性化特征。教師的這一觀念的建立也同時(shí)是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的表現(xiàn)。教師關(guān)懷學(xué)生的需要，學(xué)生也就能進(jìn)一步配合教師的活動(dòng)安排，課堂秩序因此和諧統(tǒng)一，健康運(yùn)行。
二、集體體育活動(dòng)。
我們這里所講的集體體育活動(dòng)也并不是傳統(tǒng)概念上的集體體育活動(dòng)。我們所講的是全新的集體活動(dòng)。體育課程活動(dòng)安排上要盡量符合學(xué)生的實(shí)際需要，一方面增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)，另一個(gè)方面也注重鍛煉學(xué)生與他人相處和融入集體之中的能力。傳統(tǒng)的集體體育課程無非是跑步，做操什么的，教學(xué)方式有點(diǎn)單一老套，缺乏新意和與時(shí)俱進(jìn)的'創(chuàng)新精神。信任游戲的開展就是一個(gè)在新的體育課程中的有效的集體活動(dòng)。信任游戲指的是一個(gè)學(xué)生無條件地信任自己的同學(xué)，做一些略帶危險(xiǎn)性的動(dòng)作，由自己的同學(xué)對自己進(jìn)行保護(hù)。這個(gè)游戲的重點(diǎn)就在于小組成員之間的信任。比如說，學(xué)生放心大膽地身體向后傾倒，由同學(xué)接住自己，以免受傷，這個(gè)過程是一個(gè)連貫的過程，整套動(dòng)作迅速。信任游戲的開展是為了增強(qiáng)學(xué)生之間的信任，讓學(xué)生明白人與人之間是存在美好單純的友誼和信任，以便將來在參加工作時(shí)也充滿正能量，陽光向上。此外，信任游戲的有點(diǎn)還在于鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，要想大膽地向后傾倒不是一件容易的事情，其實(shí)和蹦迪等活動(dòng)的心理狀態(tài)是一樣緊張的，教師要在這個(gè)時(shí)候給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，鍛煉學(xué)生的心理健康。但是信任游戲在某種程度上存在一些危險(xiǎn)因素，所以信任游戲的順利進(jìn)行需要教師極好地做好所有必須的準(zhǔn)備工作。比如說一個(gè)學(xué)生是否有足夠的力氣和實(shí)力接住自己的同學(xué)，比如說學(xué)生在進(jìn)行游戲之前必須充分的放松和克服心理障礙，再比如說有的學(xué)生可能具有一些不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的疾病等等。教師一定要將以人為本的教育理念一以貫之，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和切實(shí)需要，保證課程的順利進(jìn)行。教師在這個(gè)過程中扮演的角色十分重要，稍一疏忽，可能會造成學(xué)生的受傷，因此一定要適可而止，量力而行。
三、自由體育活動(dòng)。
自由體育活動(dòng)時(shí)間的設(shè)置對于體育課堂的順利開展是大有裨益的。這是因?yàn)?，每個(gè)學(xué)生的身心素質(zhì)都是不一樣的，各自千差萬別，各有所需。教師要留出充分的時(shí)間供學(xué)生自己自由活動(dòng)，自由體育活動(dòng)時(shí)間是一種科學(xué)的，以人為本地承認(rèn)學(xué)生主體地位的良好教學(xué)方式。學(xué)生在有序的自由的體育課堂時(shí)光中，養(yǎng)成了良好的鍛煉身心的習(xí)慣，對學(xué)生的一生都是有百利而無一害的。將課程的安排選擇權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生做一些符合自己興趣和愛好的活動(dòng)，也能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生體育課堂上的積極性，是一舉多得的美事。學(xué)生在自由活動(dòng)的同時(shí)也會感受到教師的人性化教學(xué)安排，更加喜歡體育這門課程，更加尊重教師，師生之間親密無間、和諧相處。當(dāng)然，教師在這個(gè)過程中并不是無事可做、忙里偷閑的，教師也要對學(xué)生的身心安全時(shí)刻關(guān)注，安全之事無小事，教師一定要時(shí)刻對學(xué)生負(fù)責(zé)。與此同時(shí)，教師也可以對學(xué)生的自由活動(dòng)適當(dāng)?shù)刈龀鲆恍┲笇?dǎo)，使學(xué)生對于課堂時(shí)間的利用更加充分，學(xué)生自主開展的自由活動(dòng)更加有效果。
教師在學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)候還有一個(gè)重要的責(zé)任，就是向?qū)W生貫徹終身體育運(yùn)動(dòng)的理念。現(xiàn)代人，生活壓力大，生活節(jié)奏快，人們的身心都需要運(yùn)動(dòng)的方式來調(diào)整和解壓。實(shí)踐證明，保持終身運(yùn)動(dòng)這一良好習(xí)慣的人群普遍少得病，而且長壽?；畹嚼?，運(yùn)動(dòng)到老，終身鍛煉的理念是保證一個(gè)人一生健康的最重要的方式。教師要利用體育課堂的有限時(shí)間和機(jī)會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并且時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育運(yùn)動(dòng)的人生目標(biāo)。
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體育畢業(yè)論文選題篇十三
金融學(xué)本科畢業(yè)論文是對金融學(xué)生所學(xué)金融基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的全面考核，是培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力的必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。在教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》（教高廳[24]21號）中，畢業(yè)論文作為實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)效果的重要內(nèi)容，成為評估中的關(guān)鍵性指標(biāo)。畢業(yè)論文選題是論文寫作的第一步，選題是否恰當(dāng)，決定著論文的成敗和質(zhì)量。但在實(shí)際教學(xué)中，金融學(xué)本科生在畢業(yè)論文選題時(shí)往往不知如何著手，或者由于選題不當(dāng)導(dǎo)致論文不能如期完成或質(zhì)量低下，因此探討金融學(xué)本科畢業(yè)論文選題十分必要。
選題即選擇研究課題，是確認(rèn)研究對象和準(zhǔn)備學(xué)位論文的前提性和關(guān)鍵性步驟，無論進(jìn)行任何一項(xiàng)研究，都必須首先確定所要研究的問題。選題如同導(dǎo)演選材，正確的選題在很大程度決定著論文的成敗與否，因此我們必須慎重對待題目的選擇，題目選對了，目標(biāo)找準(zhǔn)了，論文就成功一半了。許多本科畢業(yè)論文之所以質(zhì)量不高，其中一個(gè)重要原因就是由于選題不當(dāng)。當(dāng)前，金融學(xué)本科學(xué)位論文的選題存在的問題主要有：
在實(shí)際教學(xué)中，一方面不少老師存在“重研究生論文，輕本科論文”的思想，對本科論文的指導(dǎo)欠認(rèn)真，指導(dǎo)次數(shù)少，與學(xué)生交流少，對學(xué)生的選題不重視，往往是讓學(xué)生自行選題，而沒有給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，或者是擬定的參考選題多年不變，早已失去選擇價(jià)值；另一方面，本科學(xué)生“重工作，輕論文”，整天忙于應(yīng)聘、實(shí)習(xí)、考研，認(rèn)為自己的學(xué)業(yè)已經(jīng)完成，畢業(yè)論文只是走過場，因此論文選題很隨意，欠缺思考，只為應(yīng)付了事。本科論文的開題報(bào)告本應(yīng)是學(xué)生初步確定選題和教師對之提出建議的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但在教學(xué)中，存在不少學(xué)生遲遲不交開題報(bào)告甚至論文完成才填寫開題報(bào)告的情況，論文開題流于形式。
宏觀性研究的往往是一領(lǐng)域，一個(gè)方向性的問題，根據(jù)金融本科生的學(xué)識水平和對本科畢業(yè)論文篇幅的要求，本科生缺乏研究這樣的選題所必需的專業(yè)基礎(chǔ)和研究能力，不僅收集材料存在困難，而且寫出來的東西往往缺乏深度。如“關(guān)于我國貨幣政策的目標(biāo)選擇”、“論金融風(fēng)險(xiǎn)和監(jiān)管”、“商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展探討”等，就屬于太宏觀、太大的題目，貨幣政策目標(biāo)包括最終目標(biāo)、中介目標(biāo)、近期目標(biāo)，涉及財(cái)政政策、利率、貨幣政策等等問題；金融風(fēng)險(xiǎn)包括信用風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)、利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)等等；商業(yè)銀行業(yè)務(wù)包括資產(chǎn)業(yè)務(wù)、負(fù)債業(yè)務(wù)、表外業(yè)務(wù)等。就每個(gè)具體問題就是一篇文章，所以最好就其中一個(gè)問題寫作，如：我國貨幣政策中介目標(biāo)的選擇(是以利率還是以貨幣供應(yīng)量作為中間目標(biāo))。
論文選題應(yīng)注重研究課題的實(shí)用價(jià)值和理論價(jià)值，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)金融體制正處于不斷的改革和發(fā)展之中，金融體系不斷變革，許多新政策、新機(jī)構(gòu)、新工具不斷出現(xiàn)，應(yīng)該說金融體制改革為金融學(xué)生提供了廣闊的論文選題空間。但一些學(xué)生不關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)和金融改革創(chuàng)新的動(dòng)向，對新事物視而不見，在畢業(yè)選題時(shí)，查找的資料過于陳舊，如26年還有學(xué)生選擇“加入wto后我國銀行業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”、“論國有商業(yè)銀行股份制改革的必要性”、“引進(jìn)外資銀行，提高銀行競爭”等早已過時(shí)的題目，這反映出學(xué)生沒有關(guān)注外面世界的變化，抄襲幾年前的文章。
學(xué)術(shù)論文講究原創(chuàng)性，人云亦云，乃論文之大忌。當(dāng)然，對于本科論文過于強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性不太現(xiàn)實(shí)，要想一整篇文章都有創(chuàng)新是不可能的，但論文中應(yīng)有自己獨(dú)到的東西，否則這種選題沒有意義。有些金融學(xué)生論文選題缺乏前沿性、挑戰(zhàn)性，無新意，如“國有商業(yè)銀行不良貸款成因分析及對策”、“商業(yè)銀行不良資產(chǎn)處置途徑”、“商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)的防范”、“如何解決中小企業(yè)融資難問題”等，這些問題已經(jīng)研究了多年，有關(guān)論文已很多，當(dāng)然這些選題并不是不能再寫，而是應(yīng)從全新的角度或使用新方法去探討和挖掘，否則簡單的重復(fù)沒有意義。
有些學(xué)生在選題中不切合實(shí)際，盲目求“新”。如“國有商業(yè)銀行跨國經(jīng)營問題”、“組建跨行業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟”、“我國商業(yè)銀行金融衍生產(chǎn)品的發(fā)展戰(zhàn)略”等。商業(yè)銀行國際化無疑是方向，但目前乃至長期不能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)殂y行國際化的前提是企業(yè)國際化，企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨國經(jīng)營。目前全球5強(qiáng)，幾乎都是跨國性的，進(jìn)入我國的就有3家，所以外資銀行紛紛登陸中國占領(lǐng)市場。而我國規(guī)模大、跨國性企業(yè)不多，進(jìn)入世界5強(qiáng)的企業(yè)更是寥寥無幾，所以銀行談何跨出國門走向世界呢?在我國金融期貨的推出一直審慎，尚在試點(diǎn)中，探討金融衍生產(chǎn)品的發(fā)展戰(zhàn)略不符合我國實(shí)際。
金融本科論文選題是教師和學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐過程，上述論文選題中存在的問題，應(yīng)從多方面采取措施解決，基于前文分析，筆者提出以下建議：
本科畢業(yè)論文雖然屬于學(xué)術(shù)論文，但撰寫畢業(yè)論文是本科教學(xué)過程的一個(gè)步驟，不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識及其他專門知識的掌握程度，因此教師和學(xué)生都應(yīng)予以充分的重視。
建議在本科論文選題之前，由專業(yè)教師就選題的原則和應(yīng)注意的問題給學(xué)生作專題指導(dǎo)，并就開題報(bào)告的規(guī)范書寫、論文寫作規(guī)范等問題給學(xué)生作統(tǒng)一講解，改變過去單個(gè)教師“一對多”指導(dǎo)模式，實(shí)行集體指導(dǎo)、集中指導(dǎo)，教師組（教研室）共同協(xié)商研究本科論文的指導(dǎo)問題，避免由于教師個(gè)體的研究水平的局限而降低學(xué)生論文選題質(zhì)量。
我國金融體制改革中，各種新政策、新舉措層出不窮，而金融學(xué)生選題陳舊反映出學(xué)生對新信息的掌握較欠缺。因此建議：一是教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、報(bào)刊雜志等渠道收集、整理最新金融信息，關(guān)注學(xué)術(shù)研究發(fā)展信息；二是鼓勵(lì)金融學(xué)生參加教師的研究課題、各種學(xué)術(shù)研討會；三是經(jīng)常性地要求學(xué)生就新的金融政策展開討論、思考。
1、注意學(xué)術(shù)價(jià)值和社會實(shí)用的結(jié)合。
學(xué)術(shù)價(jià)值是選題的著眼點(diǎn)，學(xué)位論文應(yīng)“為時(shí)而著，為事而作”，金融學(xué)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支，金融學(xué)研究應(yīng)講求應(yīng)用性，即具有社會實(shí)用價(jià)值。當(dāng)前，我國金融領(lǐng)域中新問題層出不窮，論文選題應(yīng)結(jié)合我國轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和金融體制改革的現(xiàn)實(shí)，在借鑒國外做法的基礎(chǔ)上，選擇有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題研究，揭示金融發(fā)展規(guī)律，探求真理。
2、注意量力而行。
金融本科學(xué)生應(yīng)從自身學(xué)識水平和知識結(jié)構(gòu)的實(shí)際出發(fā)，選擇熟悉并感興趣、有獲取資料的條件，并估計(jì)能在限定時(shí)間內(nèi)完成的論文題目。
（1）論文選題“宜小不宜大，宜專不應(yīng)泛”，可小題大做，勿大題小做。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發(fā)揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。金融學(xué)生要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中，難易適中的題目。在實(shí)際中，有些選題很好，但受知識、水平、資料有限，難以完成，最好放棄，不要好高騖遠(yuǎn)。
（2）所選題目要有一定數(shù)量與質(zhì)量水平的文獻(xiàn)資料作為研究基礎(chǔ)。論文的選題應(yīng)是站在巨人的肩膀上，通過前人文獻(xiàn)資料的掌握，可以了解所選題目應(yīng)涉及的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀，這樣才能找到選題的新視角。因此，擁有大量翔實(shí)、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量金融論文的寫作。
3、注意選擇自己熟悉及興趣的問題。
論文選題應(yīng)從自己的專長和興趣人手確定選題。熟悉的問題一般就是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中或?qū)嵺`中有深切的感受，不斷的專業(yè)學(xué)習(xí)和一貫的信息收集使其準(zhǔn)備了厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，有利于進(jìn)行深入研究，提高升華的認(rèn)識，較容易寫得深入、寫出創(chuàng)新點(diǎn)。興趣是最好的老師，感興趣才會深入思考，才能深入鉆研下去，才能形成自己一定的獨(dú)到見解，可望成為一篇較高質(zhì)量的論文。
體育畢業(yè)論文選題篇十四
[摘要]本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法（訪談法）對彝族地區(qū)學(xué)校調(diào)查并分析，論證了摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)學(xué)校開展的可行性，并提出了相應(yīng)的建議，為摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)學(xué)校開展提供一定的理論依據(jù)，希望能在一定程度上改變彝族地區(qū)學(xué)校傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式，使得摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)學(xué)校更好地傳承發(fā)展，增加彝族地區(qū)學(xué)校課堂的豐富性和吸引性，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]摔跤彝族學(xué)校開展可行性探究。
1前言。
摔跤：重競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，是一項(xiàng)古老的競技項(xiàng)目，兩人徒手相搏，按一定的規(guī)則，以各種技術(shù)、技巧和方法摔倒對手。世界各國都有其民族特點(diǎn)的摔跤形式和方法。摔跤在我國涼山彝族所有傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)中是一項(xiàng)最重要，也是最普遍的體育活動(dòng)之一。特別是在火把節(jié)、春節(jié)和彝族年期間，摔跤更是一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。彝族摔跤是一種對抗性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng),特點(diǎn)是兩人徙手進(jìn)行搏斗,技術(shù)性很強(qiáng),對運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的要求很高，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)摔跤,能夠發(fā)展人的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等素質(zhì)，同時(shí)還可以培養(yǎng)人的意志品質(zhì),使人的身心得到全面的發(fā)展,能夠較大幅度地高人體的心肺功能，對提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和各器官的工作能力大有益處。近幾年來摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)逐漸被淡化，同時(shí)掌握摔跤動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的人也越來越少，如果能在彝族地區(qū)學(xué)校來開展摔跤運(yùn)動(dòng)這門課程那么有利于推動(dòng)摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)的發(fā)展，能夠提高彝族地區(qū)學(xué)校孩子的身體素質(zhì)培養(yǎng)其意志品質(zhì)，使得摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)更好的傳承發(fā)展下去，為我國培養(yǎng)更多的摔跤人才參加比賽。
本課題研究摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)學(xué)校開展的可行性來說明摔跤運(yùn)動(dòng)課程的開設(shè)對彝族地區(qū)有積極的作用。
2研究對象和方法。
2.1研究對象。
深入到?jīng)錾揭妥宓貐^(qū)學(xué)校（哈土小學(xué)、洛古坡小學(xué)、馬坪壩小學(xué)、馬鞍小學(xué)）。
了解當(dāng)?shù)氐木唧w發(fā)展現(xiàn)狀，并選取了涼山彝族自治州西昌市哈土小學(xué)的在校學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)作為調(diào)查對象。
2.2研究方法。
2.2.1文獻(xiàn)法。
通過大量查閱和收集彝族地區(qū)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展等相關(guān)的文獻(xiàn)資料，在廣泛閱讀和整理各類文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，基本掌握所要研究的情況，深入到彝族地區(qū)開展研究，最終得出真實(shí)的結(jié)果。
2.2.2訪談法。
詢問哈土小學(xué)在校學(xué)生對摔跤運(yùn)動(dòng)課程的開設(shè)和對學(xué)習(xí)摔跤運(yùn)動(dòng)的看法，與學(xué)校體育教師共同探討學(xué)生學(xué)習(xí)摔跤運(yùn)動(dòng)的積極作用，以及課程開設(shè)中出現(xiàn)的.一系列問題，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深一步的交流與討論影響課程開設(shè)的因素，再提供一些建議與之參考。
3彝族摔跤運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)。
3.1彝族各地摔跤技巧不同，規(guī)則各異。
在彝族中摔跤能手非常受族人尊敬。因而，摔跤活動(dòng)也開展得很廣泛。各個(gè)地區(qū)的彝族都有自己規(guī)定的摔跤日期，大小涼山以及滇西的巍山、楚雄一帶，以六月二十四、二十五日的火把節(jié)為主，還盛行在結(jié)婚典禮上舉行摔跤活動(dòng)。滇南的彌勒、路南主要在農(nóng)歷二三月摔跤。滇東的卻在農(nóng)歷各月祭祀以后進(jìn)行三天。其他還有在彝歷年、元宵節(jié)、端陽節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行摔跤的。云南彝族摔跤通常是從站立摔轉(zhuǎn)化為跪撐摔的循環(huán)式，主要?jiǎng)幼鳛樽プΨ窖鼛В瓮?、過背、夾臂翻、穿腿等，使對方雙肩著地為勝，與國際自由式摔跤相近，只是不分體重組別，沒有時(shí)間限制。四川涼山州彝族摔跤，則是雙方先抱腰抓好，爾后再用肩、臂和腰動(dòng)作將對方摔倒。運(yùn)動(dòng)員在場上三戰(zhàn)兩勝，敗者退場，勝者再戰(zhàn)。彝族摔跤不搞決賽，只要連續(xù)戰(zhàn)勝兩個(gè)以上不同對手，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。勝兩個(gè)，敗于第三人的，當(dāng)場獎(jiǎng)紅布一米，勝三人以上的，參加“掛紅”儀式。每次摔跤結(jié)束時(shí)，大會將戰(zhàn)勝三人以上者都集中在場內(nèi)發(fā)獎(jiǎng)。戰(zhàn)勝對手最多的為“摔跤王”，在身上披掛纏裹約十米長的紅布，稱為“掛紅”。別的優(yōu)勝者，都按戰(zhàn)勝對手多寡，分一至五等獎(jiǎng)，以紅布數(shù)米，分別“掛紅”。
3.2具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。
彝族摔跤運(yùn)動(dòng)在我國有悠久的歷史，它是一種民族形式的體育項(xiàng)目，根據(jù)有關(guān)史料和文物記載，早在兩千年前我國已有摔跤運(yùn)動(dòng)，同時(shí)摔跤運(yùn)動(dòng)也是奧運(yùn)會曾經(jīng)的項(xiàng)目之一，由于其特點(diǎn)是兩人徒手靠技巧以及力量獲取最后的勝利吸引了許多人去關(guān)注，而且很多少數(shù)民族（如：彝族、蒙古族等）將它作為了一種傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目，是其節(jié)假日期間的必不可少的娛樂活動(dòng)之一，特別是在彝族中這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是家喻戶曉的，在每年火把節(jié)、彝族年和春節(jié)期間，摔跤是一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅是彝族的娛樂活動(dòng)更是衡量彝族小伙身體素質(zhì)以及力量的標(biāo)準(zhǔn)，每年最終的優(yōu)勝者不僅能夠“掛紅”還將獲得“摔跤王”的稱號，所以摔跤運(yùn)動(dòng)具有較為廣泛的群眾基礎(chǔ)。
4彝族學(xué)校開設(shè)摔跤課程的可行性分析。
4.1當(dāng)?shù)卣块T的大力支持。
學(xué)校摔跤課程開設(shè)有多種因素，政府的行政職能占主要因素之一；通過到當(dāng)?shù)卣块T以及體育局走訪調(diào)查，并將在彝族學(xué)校開設(shè)摔跤課程相關(guān)事宜告知有關(guān)負(fù)責(zé)人，得到當(dāng)?shù)卣绑w育局的一致認(rèn)可，認(rèn)為此舉為傳統(tǒng)的體育文化事業(yè)能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，做出了正確的引導(dǎo)和宣傳；其次，在彝族地區(qū)學(xué)校開設(shè)摔跤課程，有利于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定發(fā)展；隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，各民族之間的交往會越來越頻繁，文化也相互滲透和影響，有政府部門的大力支持，彝族摔跤運(yùn)動(dòng)會會隨之煥發(fā)出前所未有的活力，為進(jìn)一步保證各民族之間的正常的文化，經(jīng)濟(jì)和各方面的交流提供了重要保障。
4.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生對摔跤課程開設(shè)的態(tài)度。
區(qū)學(xué)校穩(wěn)定的發(fā)展；由于哈土小學(xué)條件設(shè)施較為落后，平時(shí)同學(xué)們上體育課更多的是自娛自樂，大部分學(xué)生認(rèn)為枯燥無味，少部分學(xué)生從小受家人的影響從而酷愛摔跤這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)問到學(xué)生對摔跤課程開設(shè)的看法時(shí)，大部分學(xué)生都愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生們平時(shí)上的體育課基本學(xué)不到東西，面對新課程的開設(shè)充滿了好奇以及憧憬。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生對學(xué)校開設(shè)摔跤課程都有積極的態(tài)度。
4.3學(xué)校的教學(xué)場地設(shè)施。
通過實(shí)地考察，3所學(xué)校（哈土小學(xué)、洛古坡小學(xué)、馬鞍小學(xué)）都位于山腳下，除了靠近城區(qū)的馬坪壩小學(xué)有操場，其他學(xué)校校內(nèi)沒有完整的操場，更多的是泥巴地凹凸不平；通過訪問和查閱資料摔跤場地應(yīng)該是在平地上或者是在室內(nèi)進(jìn)行還要有一定的器材（如：安全墊等），如果遇上下雨等天氣，壞天氣將會影響正常教學(xué)，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)過討論過后平時(shí)摔跤課程可在教室內(nèi)進(jìn)行，基本能夠解決教學(xué)場地問題。
4.4摔跤師資現(xiàn)狀。
經(jīng)過對4所彝族學(xué)校（哈土小學(xué)、洛古坡小學(xué)、馬坪壩小學(xué)、馬鞍小學(xué)）的走訪得知，學(xué)校的體育教師大多為彝族，從小受家族影響大都學(xué)習(xí)過摔跤，并且每所學(xué)校都有掌握摔跤運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教師，個(gè)別教師還曾經(jīng)參加過專業(yè)的摔跤比賽并取得不錯(cuò)的成績，以上信息顯示，學(xué)校已具備較為豐厚的摔跤師資力量，能夠有力的推動(dòng)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校的發(fā)展，并為少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校摔跤師提供了交流平臺，為更好的促進(jìn)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
5開設(shè)摔跤課程的積極影響。
5.1打破了沒有體育考試的陋習(xí)。
通過訪談了解到，哈土小學(xué)等學(xué)校從未有針對體育課的考試，摔跤課程的開設(shè)，打破了長期以來學(xué)校沒有體育考試的陋習(xí)，增加了學(xué)校體育考試的項(xiàng)目；這也是評定學(xué)生身體素質(zhì)合不合格的標(biāo)準(zhǔn)，也正因?yàn)橛辛丝荚?，學(xué)生們對這門課程提高了重視程度，改變了哈土小學(xué)等彝族學(xué)校長期以來傳統(tǒng)單一、枯燥無味的課堂教學(xué)模式，同時(shí)增加了課堂的豐富性。
5.2有利于提高學(xué)生對體育課的興趣和積極性。
當(dāng)前學(xué)生正處于生理、心理聯(lián)動(dòng)反應(yīng)敏銳時(shí)期，他們的求知欲望較為強(qiáng)烈，對。
新事物充滿好奇，摔跤項(xiàng)目動(dòng)作技術(shù)多，學(xué)生通過了解技術(shù)動(dòng)作，能夠選擇適合自己的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和使用，以便于更好的掌握技術(shù)要領(lǐng)，課程的開設(shè)有利于面向全體學(xué)生，因材施教；同時(shí)摔跤動(dòng)作比較簡單，不用花費(fèi)太多的時(shí)間去進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握，另外，課程的結(jié)構(gòu)比較合理，在一定程度上能夠有效增進(jìn)學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的對體育課的興趣和積極性。
5.3能夠豐富學(xué)校的校園文化生活。
校園是學(xué)生身心發(fā)展的重要場所，摔跤課程的開設(shè)，能夠豐富學(xué)生的課余生活，有利于校園文化生活的發(fā)展，課程的開設(shè)不僅增強(qiáng)了學(xué)生強(qiáng)身健體意識，同時(shí)營造了良好的校園文化氛圍，使校園生機(jī)勃勃，充滿青春活力。其次，在校園內(nèi)開展一系列關(guān)于摔跤的體育活動(dòng)及賽事，有利于推動(dòng)學(xué)?！叭耋w育活動(dòng)”的發(fā)展、提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的能力，能引導(dǎo)學(xué)生心態(tài)積極向上、氣質(zhì)朝氣蓬勃。摔跤課程的開設(shè)不僅促進(jìn)了彝族地區(qū)校園穩(wěn)定的發(fā)展更豐富了學(xué)校的校園文化生活。
6結(jié)論和建議。
6.1結(jié)論。
通過深入到彝族地區(qū)調(diào)查并分析得出最終結(jié)論：彝族各地摔跤技巧不同，規(guī)則各異，同時(shí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)；在彝族學(xué)校開設(shè)摔跤這門課程，得到了當(dāng)?shù)卣约跋嚓P(guān)部門的大力支持和當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致認(rèn)可，學(xué)校的場地設(shè)施及師資現(xiàn)狀基本能夠達(dá)到課程的開設(shè)要求；開設(shè)摔跤課程有著積極地影響，打破了彝族學(xué)校沒有體育考試的陋習(xí)、有利于提高學(xué)生對體育課的興趣和積極性，能夠豐富學(xué)校的校園文化生活；綜上所述，摔跤運(yùn)動(dòng)在彝族地區(qū)學(xué)校的開展對彝族地區(qū)有積極的作用，是可行的。
6.2建議。
彝族地區(qū)相關(guān)者政府部門應(yīng)盡早成立專門的管理機(jī)構(gòu)（如：協(xié)會等），加大對彝族地區(qū)扶持力度，為彝族地區(qū)學(xué)校開展關(guān)于摔跤項(xiàng)目提供政策、財(cái)力物力的支持，使彝族摔跤很好地得到繼承和發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)彝族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極配合相關(guān)部門，嚴(yán)格把關(guān)，要求體育老師將摔跤這門課程在彝族地區(qū)學(xué)校面向全體學(xué)生，因材施教，從而使得學(xué)生從小養(yǎng)成“終身體育”的良好習(xí)慣。
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體育畢業(yè)論文選題篇十五
1.1觀念不到位。
新課改實(shí)施后，對于中職學(xué)校院校傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念有著非常大的沖擊。在新課改中，其“淡化技術(shù)”及“健康第一”等方面教學(xué)要求的提出更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育習(xí)慣及體育興趣的養(yǎng)成，這同傳統(tǒng)田徑教學(xué)觀念非常明顯的差異。部分教師在新課改實(shí)施中，并沒有對新課改要求進(jìn)行充分的把握，簡單地將新要求認(rèn)為僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)娛樂化及自主學(xué)習(xí)等，而沒有根據(jù)教學(xué)要求開展相關(guān)的田徑鍛煉及田徑學(xué)習(xí)，并因此不能對教學(xué)形式化的問題從根本上進(jìn)行解決。
1.2興趣習(xí)慣缺失。
在中職學(xué)校體育教學(xué)中，體育鍛煉的習(xí)慣與興趣可以說是非常重要的一項(xiàng)目的，雖然在新課改中已經(jīng)強(qiáng)調(diào)需要在體育教學(xué)中對素質(zhì)教育思想進(jìn)行積極的貫徹，以此在提升田徑重要性同時(shí)使其能夠形成良好的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)踐過程中，學(xué)生所具有的興趣并不高。這種情況的存在，首先是因?yàn)樵诂F(xiàn)今中職學(xué)校院校中還沒有對素質(zhì)教育進(jìn)行充分的實(shí)施，文化、技術(shù)課程在中職學(xué)校院校中依然具有著非常高的比重；其次，學(xué)生從小就缺乏這種系統(tǒng)的體育鍛煉，認(rèn)為田徑是一種累、苦、不好玩的課程，并以此使其學(xué)習(xí)興趣受到影響；最后，部分教師在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中也僅僅注重課程內(nèi)容的傳達(dá)，而沒有對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行著重培養(yǎng)，使很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣與興趣。
1.3教學(xué)方式單一。
在新課標(biāo)實(shí)施后，傳統(tǒng)教學(xué)方式同新課改下的田徑教學(xué)存在著較大的矛盾，部分教師在思維、角色及教學(xué)方式方面沒有同新課改的要求進(jìn)行及時(shí)地更新，因此出現(xiàn)了教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新的情況。在部分田徑教學(xué)活動(dòng)中，教師僅僅注重對田徑基礎(chǔ)技能的傳授，在將相關(guān)理論知識傳授給學(xué)生之后則安排學(xué)生不斷、重復(fù)地對示范動(dòng)作進(jìn)行演練，且在內(nèi)容上也沒有對中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)與需求進(jìn)行充分地考慮，在技術(shù)難度上不是過高就是過低，沒有同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及自身特點(diǎn)進(jìn)行良好的匹配，對學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)中所應(yīng)當(dāng)具有的娛樂性及健康性要求也存在著一定的忽視現(xiàn)象。在教學(xué)方法方面，也主要是以示范動(dòng)作學(xué)習(xí)為主，缺乏生動(dòng)性和趣味性，在教學(xué)的過程中學(xué)生完全處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，教師是教學(xué)的中心，產(chǎn)生了教學(xué)難、學(xué)生不愿學(xué)、教學(xué)效果差的問題。
2中職學(xué)校體育田徑教學(xué)改革“三步曲”
2.1教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。
在新課改過程中，中職學(xué)校教師需要能夠同我國新課改要求相適應(yīng)，在對自身原有教學(xué)觀念進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上開展田徑教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師不僅需要能夠?qū)π抡n改基本要求進(jìn)行積極地把握、對學(xué)生健康同田徑鍛煉間的關(guān)系產(chǎn)生深刻的理解，還需要認(rèn)識到這種田徑鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成對中職學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展所具有的重要意義，以此能夠?qū)W(xué)生的體育健康作為教學(xué)活動(dòng)開展中的最高目標(biāo)。在實(shí)際田徑教學(xué)過程中，教師不僅需要對理論教學(xué)產(chǎn)生重視，同時(shí)也不能忽視體育教學(xué)的動(dòng)作演練，并在為學(xué)生進(jìn)行充分技術(shù)訓(xùn)練、安排足夠田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上使學(xué)生能夠更好地對田徑運(yùn)動(dòng)知識進(jìn)行掌握。此外，在教學(xué)活動(dòng)開展中，也需要對田徑教學(xué)所具有的完整性、細(xì)節(jié)性以及系統(tǒng)性產(chǎn)生充分的重視，有效地將體育健康教學(xué)觀念良好地貫徹到教學(xué)、學(xué)習(xí)及評價(jià)中去，使學(xué)生在對田徑運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識積極掌握的基礎(chǔ)上也能夠形成良好的體育能力和體育意識。
2.2教學(xué)方式多樣化。
2.2.1內(nèi)容的可接受性在中職學(xué)校田徑教學(xué)過程中，不應(yīng)過于依賴相關(guān)的體育教學(xué)，而是需要以學(xué)生為主體，在對學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行積極提升的基礎(chǔ)上開展系列教學(xué)活動(dòng)。要想真正地使學(xué)生的田徑技能能夠得到提升，就需要能夠?qū)υ械慕虒W(xué)模式進(jìn)行積極地轉(zhuǎn)變，不再簡單地以體育成績作為學(xué)生課程水平檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，而是需要在原有的基礎(chǔ)上努力使田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更具吸引力，以此使學(xué)生能夠更樂于接受該門課程。對此，教師在實(shí)際開展中職學(xué)校田徑教學(xué)時(shí)，就需要努力加強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的趣味性，并通過在知識講解中穿插體育游戲的方式來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在課程內(nèi)容講述完畢后開展具有較強(qiáng)趣味性的跑步、踩球游戲及跨欄比賽等，以此在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上起到豐富業(yè)余生活的效果。
2.2.2內(nèi)容的可拓展性在現(xiàn)今部分中職學(xué)校院校的田徑教學(xué)中，其對田徑課程所指定的教材往往具有著非常死板的特點(diǎn)，學(xué)生在面對教材時(shí)往往提不起學(xué)習(xí)的興趣。對此，教師在對田徑教材進(jìn)行選擇、開發(fā)時(shí)，就需要能夠以學(xué)生體育發(fā)展為本，積極注重教學(xué)內(nèi)容所具有的靈活性及趣味性。對于體育教學(xué)來說，其開展的目的就是要提升學(xué)生的身體素質(zhì)及體育技能，對此，也對教材的應(yīng)用性有了較高的要求。這就需要教師在教材選擇、內(nèi)容選擇時(shí)能夠多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，幫助學(xué)生能夠在生活化、熟悉化的情況下獲得更好的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效果。此外，對于以往教材中對田徑項(xiàng)目描述過于抽象的情況，也需要教師爭取將內(nèi)容變得簡單化、通俗化，以此更利于學(xué)生完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
2.2.3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)較為廣泛地運(yùn)用到很多教學(xué)活動(dòng)之中，而該種技術(shù)也非常適合運(yùn)用到田徑教學(xué)之中。在以往田徑理論教學(xué)中，教師僅僅只是在講臺上單方面地對相關(guān)動(dòng)作的內(nèi)容與要領(lǐng)進(jìn)行示范，學(xué)生聽起來不僅非?？菰?，所獲得的效果也非常有限。而通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，教師則可以在多媒體授課的情況下通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在課程教學(xué)內(nèi)容中加入一些動(dòng)畫、視頻或者圖片，使田徑教學(xué)具有著更加生動(dòng)的特點(diǎn)，以此在提升課堂參與度的基礎(chǔ)上使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)興趣。
2.3軟硬件建設(shè)。
2.3.1體育設(shè)施建設(shè)在中職學(xué)校田徑教學(xué)中，硬件設(shè)施是非常重要的。而在現(xiàn)今部分中職學(xué)校院校中，其所具有的'田徑教學(xué)設(shè)施相對來說還較為簡陋，不僅將直接對田徑教學(xué)的效果產(chǎn)生影響，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來說也是一種較大的降低。對此，就需要中職院校能夠在對該類問題引起重視的同時(shí)加大資金投入，加強(qiáng)體育田徑硬件設(shè)施的建設(shè)，使田徑設(shè)施能夠較好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求。同時(shí)，也需要學(xué)校能夠做好后勤管理方面的工作，避免這部分體育器材因使用時(shí)間過長或者管理不善而出現(xiàn)較為嚴(yán)重的破損、損壞等問題，這在提升硬件使用效果、使用壽命的基礎(chǔ)上也從另一方面降低了學(xué)校的體育設(shè)施投入成本。
2.3.2完善考核標(biāo)準(zhǔn)在田徑教學(xué)中，考核是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行較好的反映，考核結(jié)果的合理與否也會對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升產(chǎn)生較大的影響。對此，在新田徑教學(xué)改革中，中職學(xué)校院校就需要努力營造出一種輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)氛圍，在對學(xué)生健康短期效益引起重視的同時(shí)也需要加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生終身體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展中，除了需要對學(xué)生相關(guān)田徑技能、運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行評價(jià)，還需要能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行合理地考核。且在保證學(xué)生評價(jià)全面性的同時(shí)也需要做好為每一類學(xué)生考慮，即在對最終成績進(jìn)行核定的同時(shí)也需要做好學(xué)生進(jìn)步情況的考核。通過這種考核方式的開展，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)展、認(rèn)識到自己的進(jìn)步，進(jìn)而能夠以更積極的態(tài)度開展課程學(xué)習(xí)。
3結(jié)語。
田徑教學(xué)是現(xiàn)今中職學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一部分，對于學(xué)生身體、心理健康都有著非常積極的意義。在文中，我們對中職學(xué)校體育田徑教學(xué)改革的方式進(jìn)行了一定的研究，需要中職學(xué)校田徑教師在實(shí)際田徑教學(xué)活動(dòng)開展中能夠積極落實(shí)，以此獲得更好的田徑教學(xué)效果。
體育畢業(yè)論文選題篇十六
摘要：傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目作為寶貴的民族文化遺產(chǎn)，是我國各族人民在長期的生活實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)中所提煉出來的。將傳統(tǒng)體育文化與現(xiàn)代體育精神相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)了我們中華民族繼承傳統(tǒng)，尊重歷史文化的崇高精神。本文主要分析了現(xiàn)代高校中傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教育的不完善，認(rèn)識到引入民族體育項(xiàng)目的重要性，并提出相關(guān)的建議。
關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育高校體育傳統(tǒng)文化。
1前言。
我國的民間傳統(tǒng)的文化項(xiàng)目多種多樣，體育項(xiàng)目更是種類繁多，它的內(nèi)容與形式之多樣，堪稱世界之最。這些傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅鍛煉了人的思維，培養(yǎng)了人們的民族認(rèn)同感，還能夠鍛煉人們的身體健康素質(zhì)。而將傳統(tǒng)體育理念與現(xiàn)代體育精神完美結(jié)合，正是體現(xiàn)了人們對傳統(tǒng)文化的一種尊重，弘揚(yáng)了一種推陳出新的精神。
2高校體育引入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的重要性分析。
2。1繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華文化。
中華文化博大精深，繼承傳統(tǒng)能使我們懂得尊重文化，了解歷史。民族傳統(tǒng)中的體育項(xiàng)目被引入高校的體育課堂上具有重要的意義與作用。傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目是經(jīng)過歷代人長期積累下來的寶貴財(cái)富，具有獨(dú)特的歷史價(jià)值，也能使學(xué)生清楚地了解到傳統(tǒng)文化的.瑰寶是具有一定的鍛煉價(jià)值的，各族人民通過不斷的努力，經(jīng)過他們的獨(dú)特思想與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們創(chuàng)造了古老而又歷久彌新的體育項(xiàng)目，為我們代代相傳[1]。
2。2提高學(xué)生的身體素質(zhì)與健康水平。
傳統(tǒng)民族的體育項(xiàng)目進(jìn)入高校，成為現(xiàn)代體育教育的組成部分，不僅有利于現(xiàn)代體育教育的完善，又能充分提升學(xué)生的身體素質(zhì)與健康水平。尤其是在少數(shù)民族地區(qū)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，它拉近了學(xué)生與民族傳統(tǒng)體育的距離;另一方面，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的加入，一定程度上減少了教育投入的經(jīng)費(fèi)，緩解了資源匱乏的局面，并且也為現(xiàn)代體育教育注入了新鮮的血液，共同為學(xué)生的健康成長作出貢獻(xiàn)。
3高校體育教育中引入傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀分析。
3。1人文氛圍不濃，學(xué)生鍛煉興致不高。
傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，人文情懷濃，歷史相對悠久。另外，包含了一些中醫(yī)養(yǎng)生的理論研究，不論是哲學(xué)、政治與軍事，還是文學(xué)、宗教與修身養(yǎng)性，對于中華兒女的思想與身體健康都有著重要的影響。因此，為了能夠?qū)F(xiàn)代體育的教學(xué)與傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目教學(xué)更好地結(jié)合起來，必須注重人文氛圍的渲染。但由于當(dāng)前高校體育老師的民族傳統(tǒng)知識基礎(chǔ)薄弱，理論研究不深入，致使體育課堂上理論與實(shí)踐的結(jié)合不夠嚴(yán)密，達(dá)不到國家對于傳統(tǒng)體育教育的要求，致使學(xué)生缺少對于傳統(tǒng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣。
3。2傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的引入內(nèi)容過窄。
當(dāng)前，大部分高校的體育課仍是以籃球、排球、羽毛球等球類項(xiàng)目以及體操、田徑項(xiàng)目為主。被引入的民族項(xiàng)目不被重視，一些地區(qū)設(shè)置的民族項(xiàng)目中有武術(shù)類的項(xiàng)目，但是一些特色養(yǎng)生與健身等內(nèi)容豐富、形式多樣的體育項(xiàng)目根本沒能實(shí)施。一小部分學(xué)校將其作為選修項(xiàng)目也只是為了應(yīng)付檢查，沒能真正發(fā)揮其鍛煉學(xué)生身體、加強(qiáng)修身養(yǎng)性觀念的作用。
3。3傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)水平低，教學(xué)質(zhì)量不高。
普通高校中真正畢業(yè)于體育專業(yè)的老師比例較少，部分是一些其他專業(yè)的轉(zhuǎn)業(yè)人員，他們經(jīng)過短期的體育課程知識的培訓(xùn)后上崗任教，相當(dāng)部分的人員的體育教學(xué)知識匱乏。另外，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教授需要相當(dāng)廣的知識面，對于與項(xiàng)目有關(guān)的背景、歷史、淵源都必須有所了解，并能將其講給學(xué)生聽。如果專業(yè)知識不夠，不能運(yùn)用傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行講解，就不能將理論與技能很好地結(jié)合在一起并傳授給學(xué)生。
4高校體育引入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的建議措施。
4。1深入發(fā)掘民間資源，達(dá)到學(xué)校與當(dāng)?shù)刭Y源的優(yōu)勢互補(bǔ)。
大部分的高校體育老師都是接受學(xué)校教育資源，很少做到與當(dāng)?shù)氐拿耖g傳統(tǒng)資源相結(jié)合來教學(xué)。如大部分的武術(shù)老師掌握的只是一些競技套路，沒有完整的武術(shù)技藝。如果深入地挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，下鄉(xiāng)去采集信息、請教資深武術(shù)學(xué)者，并結(jié)合學(xué)校的資源，開展幾次專業(yè)的研討會，將老武術(shù)學(xué)家請到學(xué)校來進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，就能夠使學(xué)生了解到真正的武術(shù)。另外，可以組織學(xué)生下鄉(xiāng)參觀當(dāng)?shù)氐拿褡甯偧碱惢顒?dòng)與表演活動(dòng)，使大學(xué)生能夠在參觀中感受民族體育項(xiàng)目的魅力[2]。
4。2加強(qiáng)對傳統(tǒng)民族文化的認(rèn)識，增強(qiáng)民族意識。
傳統(tǒng)文化的認(rèn)同對于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展與共同繁榮具有重要的意義。高校中無論是體育老師還是大學(xué)生群體，都要培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化的意識。民族體育競技項(xiàng)目能夠流傳下來具有一定的必然性，而且當(dāng)?shù)厝藢ζ涞恼J(rèn)可已經(jīng)說明傳統(tǒng)體育對于促進(jìn)精神文明具有重要影響。并且，大學(xué)生作為社會中的重要群體，是未來社會的接班人，對于培養(yǎng)他們的思想道德水平與身體素質(zhì)是非常必要的[3]。
4。3繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的教育理念。
傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目進(jìn)入校園，一方面是為了繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神;另一方面，我們也要結(jié)合自身的實(shí)際情況，結(jié)合現(xiàn)代學(xué)校的教育理念與資源，在不違背新課改的要求下加以創(chuàng)新，以“素質(zhì)教育”為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“健康第一，終身體育”的教學(xué)理念，完善傳統(tǒng)與現(xiàn)代的知識結(jié)構(gòu)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，在對傳統(tǒng)的承繼下，創(chuàng)造新的項(xiàng)目技術(shù)與形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。
5結(jié)論。
保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)成為我國目前最重要的工作，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與現(xiàn)代學(xué)校教育融會貫通，既是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的尊重，也是為了能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代人才良好身體素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)代體育精神的目標(biāo)。并且對于樹立“素質(zhì)教學(xué)”理念，完成“終身體育，健康第一”的目標(biāo)具有重要的作用。
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體育畢業(yè)論文選題篇十七
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98、精神損害研究。
99、論特殊侵權(quán)責(zé)任的類型。
100、各論特殊侵權(quán)責(zé)任。
101、論誠實(shí)信用原則。
102、法人民事責(zé)任問題研究。
103、無效合同的司法認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)研究。
104、預(yù)約之法律問題研究。
105、司法實(shí)踐中訴訟時(shí)效問題研究。
106、表見代理法律問題研究。
107、物權(quán)合同問題研究。
108、擔(dān)保物權(quán)競合問題研究。
109、違約責(zé)任中的賠償范圍研究。
110、締約過失責(zé)任的賠償問題研究。
111、涉他合同研究。
112、侵權(quán)責(zé)任之免責(zé)事由研究。
113、監(jiān)護(hù)人責(zé)任研究。
114、債務(wù)承擔(dān)法律問題研究。
115、侵權(quán)法中的連帶責(zé)任研究。
116、個(gè)人勞務(wù)關(guān)系中的責(zé)任研究。
117、產(chǎn)品責(zé)任相關(guān)問題研究。
118、飼養(yǎng)動(dòng)物損害責(zé)任研究。
119、高空墜物損害責(zé)任研究。
120、占有相關(guān)法律問題研究。
121、合同法公平原則的適用問題研究。
122、論公序良俗原則。
123、格式合同研究。
124、論利益第三人合同。
125、表見代理研究。
126、侵權(quán)責(zé)任法中的補(bǔ)充責(zé)任研究。
127、民事行為意思表示問題研究。
128、留置權(quán)研究。
129、保證制度研究。
130、論非債清償。
四、刑事訴訟法方向。
1、刑事訴訟中未成年人訴訟權(quán)利的保障。
2、刑事錯(cuò)案的防范機(jī)制構(gòu)建。
3、淺析新刑訴法證人制度的若干問題。
4、試論刑事申訴制度。
5、不得強(qiáng)迫自證其罪原則及其在我國的適用。
6、證據(jù)開示制度引入我國刑事訴訟的必要性與可能性。
7、論刑事羈押制度與人權(quán)保障觀念。
8、淺析刑事訴訟中被害人的法律地位。
9、淺析證人免證權(quán)。
10、誘惑偵查所獲證據(jù)研究。
11、試論非法證據(jù)排除規(guī)則。
12、辯訴交易制度的本土化改造。
13、我國刑事附帶民事訴訟制度改革研究。
14、技術(shù)偵查及其規(guī)制。
15、論新刑訴法對律師辯護(hù)制度的完善。
16、禁止刑訊逼供的對策探討。
17、論陪審制。
18、我國刑事法律援助制度的思考。
19、超期羈押的司法救濟(jì)機(jī)制。
20、沉默權(quán)與打擊犯罪的價(jià)值平衡。
21、論刑事附帶民事訴訟中的精神損害賠償。
22、“刑訊逼供”的成因與防范對策。
23、新刑訴法刑事和解制度適用問題研究。
24、羈押機(jī)構(gòu)獨(dú)立化問題研究。
25、論刑事訴訟的簡易程序。
26、我國審前羈押司法審查制度的構(gòu)建。
27、論沉默權(quán)制度。
28、取保候?qū)忂m用中存在的問題及對策。
29、刑事賠償制度研究。
30、恢復(fù)性司法制度相關(guān)問題探析。
體育畢業(yè)論文選題篇十八
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應(yīng)具有如下特點(diǎn)：
一是具有重要性。學(xué)位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，即能解決理論問題以推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，能解決實(shí)際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當(dāng)然就有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
二是具有創(chuàng)新性。學(xué)位論文課題應(yīng)是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動(dòng)理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新，因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域。
三是具有學(xué)術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，才有學(xué)術(shù)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。四是具有可行性。論文選題要求在科學(xué)上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進(jìn)，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂“干言萬語第一句話”。擬定題目時(shí)要盡可能做到以下幾點(diǎn)：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。一般采取中生表達(dá)，文題相對。字?jǐn)?shù)一般在25個(gè)字左右，最好不要超過3o個(gè)字。
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻(xiàn)，所選文獻(xiàn)要盡量基金項(xiàng)目：湖北省高校教學(xué)研究項(xiàng)目“基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的大學(xué)內(nèi)部治理研究”(20070324)和湖北民族學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”權(quán)威和前沿，特別是近五年的同類研究文獻(xiàn)，要盡量“一網(wǎng)打盡”。與此同時(shí)，耍對文獻(xiàn)進(jìn)行編排處理，并嚴(yán)格按文獻(xiàn)著錄格式標(biāo)明文獻(xiàn)出處。文獻(xiàn)選定后就要認(rèn)真閱讀，通過閱讀文獻(xiàn)，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，要特別注意四個(gè)問題。一是論文所研究的科學(xué)問題是什么?是否重要?為什么重要?二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學(xué)問題嗎?三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎?論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念?在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實(shí)現(xiàn)“更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果”等多種目的。同時(shí)，通過多看文獻(xiàn)來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻(xiàn)閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn))和泛讀(知識點(diǎn)、跨學(xué)科文獻(xiàn))兩個(gè)層面。對重點(diǎn)文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn)要精讀，而且要進(jìn)行解釋、評論和分析。
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)?！邦}對一生榮”。如果今后從事學(xué)術(shù)研究，就要選定較為長遠(yuǎn)的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當(dāng)跨學(xué)科研究。運(yùn)用其他相關(guān)學(xué)科的理論或方法來研究本學(xué)科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個(gè)新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學(xué)習(xí)期間要注重學(xué)術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報(bào)告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實(shí)上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合，運(yùn)用一些基本概念和理論觀點(diǎn)對所要研究的問題進(jìn)行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點(diǎn)與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認(rèn)識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進(jìn)行一些改進(jìn)或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點(diǎn)。
《開題報(bào)告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義；
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；
四是論文預(yù)期達(dá)到的研究目標(biāo)；
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進(jìn)度安排；六是主要參考文獻(xiàn)目錄，包括中英文文獻(xiàn)。
在進(jìn)行開題報(bào)告時(shí)，要重點(diǎn)報(bào)告三個(gè)方面的內(nèi)容：
一是選題價(jià)值與意義，重點(diǎn)講你要研究和討論的學(xué)術(shù)問題是什么；
二是研究內(nèi)容與方法，重點(diǎn)講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)是什么；
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點(diǎn)講你的研究準(zhǔn)備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報(bào)告評議專家的哪些指導(dǎo)。