報(bào)告可以用于學(xué)術(shù)研究、工作匯報(bào)、項(xiàng)目評(píng)估等各種場(chǎng)合。在撰寫報(bào)告之前，應(yīng)該對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行深入的分析和解讀。報(bào)告寫作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和改進(jìn)的技能，希望以下范文能給您帶來(lái)一些靈感。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇一
觀察法是在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中，有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。
運(yùn)用觀察法時(shí)，觀察者和被觀察者之間的關(guān)系有兩種方式：
1、參與觀察者：觀察者是被觀察者活動(dòng)中的一個(gè)成員。
2、非參與觀察者：觀察者不參與被觀察者的活動(dòng)。
無(wú)論采取哪種方式，原則上是不使被觀察者發(fā)現(xiàn)自己的活動(dòng)被他人觀察，否則就會(huì)影響他們的行為表現(xiàn)。
觀察法是對(duì)被觀察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。
這些收集到的資料必須具有準(zhǔn)確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測(cè)與偏頗是觀察法使用的關(guān)鍵。
觀察應(yīng)該是有目的、有計(jì)劃地觀察和記錄人在活動(dòng)中表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，以利科學(xué)地解釋行為產(chǎn)生的原因。
觀察法的優(yōu)點(diǎn)是保持被觀察對(duì)象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實(shí)。
觀察法的缺點(diǎn)是觀察者處于被動(dòng)地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現(xiàn)，是一種較緩慢的進(jìn)程。
二、實(shí)驗(yàn)法experimentalmethod。
實(shí)驗(yàn)法在科學(xué)研究中的應(yīng)用最廣泛，也是心理學(xué)研究的主要方法，
實(shí)驗(yàn)法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究，以得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性的結(jié)果。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，必須考慮三項(xiàng)變量：
1、自變量：實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境或?qū)嶒?yàn)情境。
2、因變量：實(shí)驗(yàn)者預(yù)定要觀察、記錄的變量，是實(shí)驗(yàn)者要研究的真正對(duì)象。
3、控制變量：實(shí)驗(yàn)變量之外的其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量。
實(shí)驗(yàn)法的主要目的是，在控制的情境下探究自變量和因變量之間的內(nèi)在關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)法有兩種，即自然實(shí)驗(yàn)法和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法。
三、調(diào)查法surveymethod。
就某一問題要求被調(diào)查者回答其想法或做法，以此來(lái)分析、推測(cè)群體心理傾向的研究方法。
實(shí)施時(shí)雖然是以個(gè)人為對(duì)象，但其目的是借助許多個(gè)人的反映來(lái)分析和推測(cè)社會(huì)群體的整體心理趨向。
調(diào)查法又分為問卷法和訪談法。
四、測(cè)驗(yàn)法metricmethod。
用標(biāo)準(zhǔn)化量表對(duì)個(gè)體心理特征進(jìn)行量化研究的方法。
通常用來(lái)確定被試的某些心理品質(zhì)的存在水平。
測(cè)驗(yàn)法是個(gè)體心理特征和行為表現(xiàn)的量化研究的主要工具，應(yīng)用范圍很廣。
上述四種心理學(xué)的研究方法各有其獨(dú)自的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也都存有一定的局限性。由于人的心理千變?nèi)f化，心理活動(dòng)非常復(fù)雜，因此，研究人的心理現(xiàn)象不能僅憑某一種方法，應(yīng)根據(jù)研究的實(shí)際需要，選用多種方法，使之互相補(bǔ)充。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇二
小超市。
把生活用品放在最里面，其他用品擺在外側(cè)在小超市購(gòu)物時(shí)，人們大都沿著外側(cè)走廊走。由于臨近住所比較方便，在小超市人們大都是有計(jì)劃的購(gòu)買生活用品。因此，生活用品即使放在角落也不用擔(dān)心賣不出去，那些打算購(gòu)買生活用品的人也會(huì)自然地經(jīng)過擺放其他物品的區(qū)域，如果在去收銀臺(tái)的途中拿了任何一件計(jì)劃外的商品，就意味著中了賣家的招。筆者實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，金陵科技學(xué)院曉莊校區(qū)校門對(duì)面的小超市即是這樣布局的，經(jīng)親身經(jīng)歷驗(yàn)證，這種布局很有效！
收銀臺(tái)附近總會(huì)有零食。
所有超市的收銀臺(tái)附近總會(huì)有口香糖、奶片、巧克力等小零食，不論大小皆是如此。人們?cè)诘却Y(jié)賬時(shí)，總會(huì)順手拿起一樣，比如口香糖，價(jià)格雖不高，卻已中了招。
相關(guān)食品放在一起。
在超市中，諸如方便面和香腸這樣的絕配食物一般都是放在一起的，其他還有鮮肉與火鍋調(diào)料、面包和牛奶等等，類似的做法也有將這些產(chǎn)品打包銷售，想必大家都有親身經(jīng)歷，本來(lái)只是想買方便面，卻“一不小心”把香腸、榨菜、鹵雞蛋等等相關(guān)產(chǎn)品都買了回來(lái)，更有甚者，去收銀臺(tái)時(shí)。又順手拿了一瓶口香糖！
大型超市。
無(wú)法直接上下樓一般的大型超市都有兩層，我們以南京沃爾瑪邁皋橋店為例，該超市第一層放置生活用品，第二層放食品。要想到達(dá)第二層，需先經(jīng)過第一層，這無(wú)形中會(huì)對(duì)顧客多購(gòu)買物品造成潛移默化的影響，許多本來(lái)是計(jì)劃外的商品“一不小心”就被放入了購(gòu)物車，人們對(duì)此是咬牙切齒又無(wú)可奈何。
顯眼位置的玄機(jī)。
人是好奇的，新奇的東西對(duì)人的刺激性最大，因而最易吸引人的注意，把適銷商品、新產(chǎn)品適時(shí)地?cái)[在顯眼位置上，是大型超市和賣場(chǎng)的一般做法。例如，沃爾瑪邁皋橋店幾個(gè)月前在入口的顯眼位置擺放的是圣誕樹，而今變成了格式電扇。
商品相關(guān)。
大型超市里常有“打折”的商品，表面上比原價(jià)更低廉，這導(dǎo)致人們做出購(gòu)物決定時(shí)更容易沖動(dòng)。更有甚者，人們支出了，卻認(rèn)為自己省了錢。例如，沃爾瑪邁皋橋店的實(shí)例，某款標(biāo)著“廣告商品”的面包特價(jià)7。8元一斤，其實(shí)它原價(jià)就是7。8元，但是這無(wú)疑會(huì)勾起不知情的消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。結(jié)果可想而知，本來(lái)無(wú)人問津坐等過期的小面包“煥發(fā)了新生”。
限購(gòu)。
有時(shí)超市會(huì)推出每人限購(gòu)的商品，雖說這樣做超市能得到的利潤(rùn)都相同，但這實(shí)際上是給人們提供一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)誘導(dǎo)人們消費(fèi)更多。對(duì)此，美國(guó)愛荷華州的一家超市做過實(shí)驗(yàn)，是利用湯的限購(gòu)。結(jié)果，限購(gòu)4份湯時(shí)人們大都買了3份，而限購(gòu)12份時(shí)人們普遍買了10份。這說明，限定每個(gè)人可購(gòu)湯的數(shù)量越多，銷量越大。這說明，人們無(wú)意識(shí)地以超市所提供的“標(biāo)準(zhǔn)”為中心，調(diào)整著自己的購(gòu)物數(shù)量，殊不知，自己已經(jīng)不知不覺中了招。
限定截止時(shí)間。
當(dāng)某件物品“打”了“折”作用仍不大，賣家一般會(huì)宣傳說該商品距“打折”結(jié)束還有xx小時(shí)來(lái)體現(xiàn)該商品的緊俏性。有實(shí)驗(yàn)表明，這樣一來(lái)，人們會(huì)因?yàn)樯唐返木o俏性而感到不安，以至高估商品的價(jià)值。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是邀請(qǐng)人們品嘗餅干后評(píng)估餅干價(jià)格。一部分人在沒有任何條件下品嘗10個(gè)餅干中的1個(gè)；另一部分人在品嘗前先得到“本來(lái)有10個(gè)，現(xiàn)在剩下兩個(gè)”的.解釋，而后品嘗剩余兩個(gè)餅干中的一個(gè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，后者給的評(píng)價(jià)和估價(jià)都更高。
銷售技巧。
在超市商品銷售過程中，還常會(huì)用到一種“非全部技術(shù)”，即將原本包含在基本結(jié)構(gòu)的商品偽裝成追加的“贈(zèng)品”，以達(dá)到提高購(gòu)買率的目的。有心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在甲蛋糕店里賣的某款蛋糕加餅干價(jià)格為一百元；而乙蛋糕店中同樣的蛋糕要價(jià)一百元，不過附送同款餅干。這樣看來(lái)，兩家蛋糕店的蛋糕和餅干價(jià)格是一樣的。然而，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，光顧甲蛋糕店的顧客中只有40%購(gòu)買了蛋糕加餅干；而光顧乙蛋糕店的顧客中購(gòu)買蛋糕并領(lǐng)取附送餅干的比例高達(dá)73%。究其原因，是因?yàn)椤百?zèng)送”比“套裝”更讓人感到自己占了便宜。
1、列清單。
在去超市前，列出自己所需要的物品清單，并提醒自己，不需要的商品千萬(wàn)不要買！
2、做預(yù)算。
根據(jù)自己的財(cái)政狀況和所要購(gòu)買的物品價(jià)格，帶上大致足夠的錢去超市。不要帶多或刷卡消費(fèi)，它們是隱患，會(huì)成為多消費(fèi)的客觀基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)大精神。
在超市里，每次看到誘惑自己消費(fèi)的商品時(shí)，注意了，它是超市的諸多策略之一，不要被這些策略打動(dòng)，而應(yīng)該認(rèn)真考慮那些誘惑商品的必要性和價(jià)格，捫心自問，“我真的需要這件物品嗎？”然后再做出購(gòu)物決定。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇三
教學(xué)實(shí)踐雄辯地表明,教師語(yǔ)言表達(dá)能力的高低,會(huì)直接影響學(xué)生的聽講情緒,影響教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,影響教學(xué)效果的好壞和教學(xué)質(zhì)量的高低[1]。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)直接決定著教學(xué)效果和教育質(zhì)量，直接影響到教育事業(yè)的成敗。教師的語(yǔ)言除了有人類語(yǔ)言藝術(shù)的共性外，還應(yīng)當(dāng)具有教師語(yǔ)言藝術(shù)的特性[2]。為了能夠讓小學(xué)生輕松掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師們嘗試采用各種各樣的教學(xué)手段，如圖片、板書、模型等常規(guī)教學(xué)手段。但是這些教學(xué)手段都不能代替教師的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，如果小學(xué)教師在教學(xué)語(yǔ)言方面能做到吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)富有激情、富有感染力、親和力和吸引力，可以幫助小學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
教師的課堂語(yǔ)言包括很多，如肢體語(yǔ)言、書面語(yǔ)言、口頭語(yǔ)言等等，本課題針對(duì)教師口頭語(yǔ)言藝術(shù)中的情感輸出、語(yǔ)音輸出和趣味性輸出進(jìn)行研究，嘗試通過行動(dòng)研究探討如何通過增添教師語(yǔ)言的藝術(shù)性提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教師準(zhǔn)確地表達(dá)授課內(nèi)容、通過教師的語(yǔ)言素質(zhì)感染學(xué)生,喚起學(xué)生的求知欲,使其始終興趣盎然地保持較高的注意力,從而充分發(fā)揮本課題研究的認(rèn)識(shí)作用、教育作用和美感作用,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
一、研究背景。
隨著新課程的實(shí)施，學(xué)科整合的落實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)教師的要求越來(lái)越高。一堂成功的課堂教學(xué)，必須做到五點(diǎn)要求：
一、豐富新鮮的教學(xué)內(nèi)容。
二、靈活得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
三、生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言。
四、精巧美觀的板書設(shè)計(jì)。
五、飽滿端莊的精神態(tài)度。其中，生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言是課堂教學(xué)中最主要的，其它要素都必須以它為先導(dǎo)、為橋梁。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教學(xué)知識(shí)的傳遞、學(xué)生接受知識(shí)情況的反饋、師生間的情感交流等，都必須依靠教學(xué)語(yǔ)言。所以我們說教師的語(yǔ)言藝術(shù)是課堂藝術(shù)的核心。
為了能夠盡可能多了解教師語(yǔ)言藝術(shù)與小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，提高課堂效率，筆者在一段時(shí)間內(nèi)在教學(xué)過程對(duì)自己的課堂語(yǔ)言進(jìn)行了嘗試改變，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷，并且聽取了多節(jié)不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課，進(jìn)行了觀察、感悟、反思總結(jié)。
一、教師語(yǔ)言藝術(shù)性對(duì)提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的研究。
（一）理論依據(jù)。
小學(xué)生的生理發(fā)展條件決定了小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中不能把注意力長(zhǎng)時(shí)間集中。心里學(xué)家告訴筆者們，剛上課時(shí)，學(xué)生比較容易集中注意力，這種最佳狀態(tài)一般能維持15-20分鐘，時(shí)間一長(zhǎng)，注意力就會(huì)分散。約瑟夫.特雷納曼提供了更為確切的數(shù)據(jù)，他認(rèn)為聽課最初15分鐘能記住所講內(nèi)容的41%，聽了30分鐘后，則能記住最初15分鐘內(nèi)所講內(nèi)容的23%[3]。這份數(shù)據(jù)說明小學(xué)教師在授課的同時(shí)還要肩負(fù)吸引學(xué)生注意力的責(zé)任。據(jù)研究，新生兒以及嬰兒已經(jīng)有了較好的聽力能力，初入小學(xué)的兒童聽覺發(fā)展得更完善。根據(jù)國(guó)外對(duì)5-14歲兒童的研究指出，不論男孩女孩、白人和黑人兒童，在12-13歲以前，聽覺感受性一直在增加[4]。小學(xué)生對(duì)抽象事物的認(rèn)識(shí)，更重要的是通過視覺的刺激和對(duì)聽覺的感受，但是大部分的小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)視覺作用而忽視了根據(jù)小學(xué)生的生理發(fā)展?fàn)顩r讓學(xué)生感受美妙的聽覺刺激。教師在教學(xué)語(yǔ)言輸出的過程中無(wú)法做到生動(dòng)有趣、刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng)，小學(xué)生無(wú)法成功通過聽覺感覺體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，只能通過固定的數(shù)學(xué)公式，從而形成枯燥的單項(xiàng)學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。再有，各年齡階段的學(xué)生普遍存在對(duì)教師語(yǔ)言期待的心理。因?yàn)榭v使小學(xué)生的視覺、聽覺感受大大增強(qiáng)，但是由于理解分析能力不強(qiáng)，決定了他們渴求動(dòng)聽并且具有感染力、吸引力、親和力的聲音，從而為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。有一份調(diào)查材料表明在接受調(diào)查的1152名學(xué)生中,強(qiáng)烈要求教師有口才的達(dá)到1090人,占49.6%。在這些學(xué)校接受調(diào)查的390名差生中,有312人認(rèn)為產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦情緒的重要原因之一,就是教師的語(yǔ)言條理不清,枯燥無(wú)味[5]?？梢?，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著相當(dāng)大的影響。
（二）研究的目標(biāo)和重點(diǎn)。
以教師語(yǔ)言藝術(shù)理論、課堂教學(xué)理論及小學(xué)教育心理學(xué)為指導(dǎo)思想，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，促使自己提高教師藝術(shù)性語(yǔ)言的有效途徑和方法，提高自身的科研能力和從師技能，從而能在更大程度上幫助學(xué)生們學(xué)好知識(shí)，取得更大的進(jìn)步。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師語(yǔ)言藝術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)系問卷調(diào)查分析。
在關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師語(yǔ)言教學(xué)藝術(shù)性與學(xué)生學(xué)效果關(guān)系的調(diào)查問卷中，回答“你們班老師中，你最喜歡哪個(gè)老師上課？”選擇數(shù)學(xué)老師的占74%，其中有82%的學(xué)生選擇這個(gè)老師的原因是因?yàn)椤袄蠋熒险n時(shí)說話生動(dòng)有趣”，而82%的學(xué)生“最喜歡該老師所教的科目”并且81.5%的學(xué)生認(rèn)為這個(gè)老師教授的科目學(xué)習(xí)得最好。通過調(diào)查結(jié)果來(lái)看，在小學(xué)生課堂教學(xué)的過程中，小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更容易接受說話生動(dòng)有趣，課堂語(yǔ)言富于藝術(shù)效果的老師。換言之，教師在課堂上的語(yǔ)言生動(dòng)與否對(duì)吸引學(xué)生注意力存在很大的正相關(guān)關(guān)系。因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)傾向發(fā)展不成熟，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也很容易受到主觀方面影響。俗話說:“愛屋及烏”。小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師，主觀認(rèn)為對(duì)教師的喜愛直接與相應(yīng)科目掛鉤，因此對(duì)數(shù)學(xué)這一科目也更感興趣。由此可見，學(xué)生的喜好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有很大影響。從數(shù)據(jù)分析中也能看出教師課堂語(yǔ)言若平淡無(wú)奇，就無(wú)法吸引學(xué)生注意，這直接影響到小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果。標(biāo)準(zhǔn)、地道的教學(xué)語(yǔ)言以及幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生崇拜感,從而他們也會(huì)對(duì)該老師所教授的數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。通過趣味性地模仿教師語(yǔ)言，為學(xué)生也提供了一個(gè)有效的練習(xí)素材。
從小學(xué)數(shù)學(xué)教師語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)情況與學(xué)生學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的調(diào)查結(jié)果看來(lái)，自己一段時(shí)間的課堂語(yǔ)言嘗試還是有效的。以前小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課前準(zhǔn)備上花費(fèi)的功夫并不少，可是最終實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果并不是很明顯，很重要的一個(gè)原因就在于教師過分重視物質(zhì)教育而忽略精神教育。所謂物質(zhì)教學(xué)，指的是利用圖片、模型、多媒體等進(jìn)行的實(shí)物教學(xué)。精神教學(xué)則是指教師本身具備教學(xué)能力的教學(xué)。雖然在課堂上教師的教具齊全、板書精美、教學(xué)卡片生動(dòng)有趣、教案具有創(chuàng)意，但在整個(gè)課堂教學(xué)的過程中，如果“只是枯燥的讀寫”教師表情僵硬呆板，聲音干澀枯燥，整堂課死氣沉沉。小學(xué)生感受不到教師的號(hào)召，無(wú)法積極配合教師的課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果自然不能讓人滿意。從本次問卷還可以看出，學(xué)生對(duì)老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言也非常在意，我想，這也是語(yǔ)言藝術(shù)的一部分。
總結(jié)。
具體措施：
1、在課堂上根據(jù)實(shí)際巧妙運(yùn)用語(yǔ)言幽默藝術(shù)，發(fā)揮親和力的作用，適當(dāng)?shù)母鷮W(xué)生打成一片。
2、提高教師個(gè)人的語(yǔ)言素質(zhì)，加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，努力使數(shù)學(xué)教師能夠做到“妙語(yǔ)連珠”。
3、使用自己的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
4、教師要注意在批評(píng)與教育學(xué)生的過程中，充分運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，盡可能做到尊重學(xué)生，同時(shí)又有很好的效果。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇四
摘要：跨文化心理學(xué)研究是20世紀(jì)60年代剛剛興起的一種新的心理學(xué)研究方法，是通過聯(lián)系不同的文化背景來(lái)研究人類的心理及行為。
這一方法以其不同于傳統(tǒng)的研究方法開拓了心理學(xué)研究的新視野。
關(guān)鍵詞：跨文化研究;跨文化;主位研究;客位研究。
一、問題提出。
在傳統(tǒng)的心理學(xué)研究方法里，一直深受實(shí)證主義的影響的心理學(xué)研究方法重視實(shí)驗(yàn)法，把文化因素、社會(huì)因素、歷史發(fā)展因素等排除在實(shí)驗(yàn)室外，往往會(huì)忽視了社會(huì)因素對(duì)人類的影響。
例如，在做社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，很多相同的情境假設(shè)在不同的國(guó)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很有可能得出的結(jié)果是不同的。
正如文化人類學(xué)家懷特所說，人類行為的多樣性和可變性是文化的多樣性、可變性的函數(shù)，而不是生物學(xué)的不變因素的反映。
此外，傳統(tǒng)的心理學(xué)還帶有種族中心主義色彩，尤其是西方心理學(xué)會(huì)想當(dāng)然地把理論和研究結(jié)果是適用于整個(gè)人類的普遍有效的結(jié)論，很有可能會(huì)產(chǎn)生由于文化差異而引發(fā)的扭曲和誤讀，因此跨文化研究增強(qiáng)了心理學(xué)的理論性和方法的嚴(yán)謹(jǐn)性，克服了傳統(tǒng)心理學(xué)研究中的缺陷。
二、跨文化研究的研究取向。
泰勒在《原始文化》一書中提出文化是一個(gè)社會(huì)的成員所獲得的知識(shí)、信仰、藝術(shù)、法律、道德、習(xí)俗及其他能力與習(xí)慣的綜合體。
擁有一定的文化模式可決定生活于其中的人的世界觀以及相應(yīng)的道德準(zhǔn)則、宗教信仰和生活習(xí)俗的價(jià)值取向，個(gè)體同一定的文化模式相互作用形成的人格特點(diǎn)。
文化之間的差異性使跨文化心理學(xué)的研究成為可能，并迅速發(fā)展成心理學(xué)的一門專門研究領(lǐng)域。
雖然生活在世界上不同地域的人，在心理過程、心理特征上具有本質(zhì)上的共同性。
但是不同文化背景中成長(zhǎng)起來(lái)的個(gè)體生活于自己的文化環(huán)境中，其心理的發(fā)展也會(huì)有所不同。
主位研究和客位研究是與跨文化研究緊密相關(guān)的研究方式。
主位研究指使用某一特定文化的概念和行為解釋來(lái)分析本土文化的心理問題。
主位研究中的'研究者由某種文化內(nèi)部熟知該文化的人承擔(dān)，他只從該文化內(nèi)部研究個(gè)體行為，而不對(duì)其他文化進(jìn)行概括;在主位研究中所使用的方法、概念、理論架構(gòu)及判定行為的標(biāo)準(zhǔn)只是針對(duì)于一種文化，因而不具有文化上的普遍性。
而客位研究指的是對(duì)各種文化的行為進(jìn)行概括性的分析，來(lái)發(fā)現(xiàn)某種普遍性存在的東西。
從事客位研究的研究者往往都站在外部客觀的立場(chǎng)上對(duì)多種文化進(jìn)行研究，并比較不同文化群體下的各種行為。
文化心理學(xué)的研究應(yīng)該是客位研究，即通過對(duì)幾種文化的概括分析，來(lái)發(fā)現(xiàn)某種普遍性的存在，但必須要以主位研究為前提。
三、跨文化研究的目的。
跨文化研究方法是實(shí)證性地在對(duì)文化的比較過程中尋找普遍性，說明人類哪些方面的行為具有普遍性，哪些行為是根據(jù)何種文化因素變化而形成的。
比較研究的方法經(jīng)常用來(lái)檢驗(yàn)文化因素，尤其是在某一社會(huì)中具有同質(zhì)性的文化因素對(duì)心理發(fā)展的影響。
雖然跨文化心理學(xué)主要關(guān)注個(gè)體水平行為，但它一直把與之相關(guān)的社會(huì)科學(xué)所研究的人口水平現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。
從人口水平來(lái)看，背景變量主要是生態(tài)環(huán)境和社會(huì)政治環(huán)境，這些背景變量通過干涉發(fā)展過程的變量來(lái)影響人的心理特征。
四、對(duì)跨文化研究的總結(jié)。
任何研究方法的效果，在一定程度上都依賴于對(duì)變量的控制水平。
變量的控制可以降低無(wú)關(guān)變量對(duì)因變量的影響，因此在進(jìn)行跨文化研究時(shí)，由于文化這個(gè)背景變量的關(guān)系，對(duì)變量的控制顯得尤其重要。
但是不可否認(rèn)在設(shè)計(jì)一個(gè)跨文化研究時(shí)，過分強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的無(wú)偏向性是不太可能的。
特別是在語(yǔ)言學(xué)中，一個(gè)文化中的語(yǔ)言翻譯成另一種文字時(shí)，不可能完全遵照原文化中的意義，還必須得根據(jù)本文化中的實(shí)際狀況進(jìn)行翻譯。
另外，在進(jìn)行跨文化研究的時(shí)候，還應(yīng)該建立其符合當(dāng)?shù)匚幕尘暗某Ｄ！?BR> 在心理學(xué)研究中，我們很多人往往將翻譯過來(lái)的研究材料所獲得的數(shù)據(jù)或者問卷解釋直接用來(lái)使用，而忽視了當(dāng)?shù)匚幕奶卣?，往往結(jié)果的有效性大打折扣。
因此，在心理學(xué)的研究中，應(yīng)該與本土文化結(jié)合起來(lái)研究，以本土心理學(xué)發(fā)展作為基礎(chǔ)。
跨文化研究的有效運(yùn)用，可以在融入西方文化的同時(shí)，將中外研究進(jìn)行比較與分析，從而得出更具有普遍性的模式。
參考文獻(xiàn)：
[1]rohneraconceptionofcultureforcross-cultural-culturalpsychology，1984，15(2)：111-138.
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇五
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1、心理健康我認(rèn)為分為很多種，包括情感心理健康、行為心理健康、生活心理健。
康以及生理心理健康等等。心理健康不僅僅是某一方面健康心理就健康了。我們要對(duì)自己的心理有一定的了解以及怎樣去解決自己的心理存在的問題，保持自己心理的健康。報(bào)證自己的生活，學(xué)習(xí)以及工作不受到各種各樣心理因素的影響。健康的心理應(yīng)該是生活積極，工作和學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，情感生活受到打擊時(shí)保持鎮(zhèn)靜的生心理行為，在成長(zhǎng)過程中遇到的生理反應(yīng)有清楚的認(rèn)識(shí)和對(duì)待。在各種各樣的社會(huì)環(huán)境下能擁有自己的做人原則，不隨波逐流，擁有良好的道德觀和價(jià)值觀，能客觀的評(píng)價(jià)客觀的實(shí)際情況等事務(wù)。例如：在我們學(xué)習(xí)階段遇到了困難厭學(xué)，逃課，輟學(xué)等等；在我們生活中遇到不順心的事情就封裝自己不愿結(jié)交朋友很少和人交談也不知道怎么樣去跟人家做朋友；在我們擁有了自己的對(duì)象時(shí)感情不順利時(shí)，也不敢與人分享覺得不好意思，從此就不敢與異性來(lái)往等等這些都屬于不健康心理的表現(xiàn)。
2、心理異常常常出現(xiàn)得比較突然也不見得出現(xiàn)在心理有問題的人身上。往往是出。
現(xiàn)在平時(shí)心理都很健康，一些突發(fā)事故而帶來(lái)的壓力超過了他們平時(shí)心理的負(fù)荷。所以表現(xiàn)出了心理異常。而往往心理有問題或者不健康的人因?yàn)榱?xí)慣性已經(jīng)自然的適應(yīng)了自己的心理問題。也表現(xiàn)不出什么異常的行為。比如犯自己閉癥的人都習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，身邊要是突然出現(xiàn)了一個(gè)朋友在一起往往看上去有些不習(xí)慣了。例如：前兩年的馬加爵事件就是異常心理的表現(xiàn)。
3、導(dǎo)致心理異常的原因很多。例如情感生活出現(xiàn)了裂痕可能導(dǎo)致心理異常，事業(yè)。
失敗可能導(dǎo)致心理異常，婚姻生活出現(xiàn)了裂痕甚至離異的家庭也可能導(dǎo)致心理異常，學(xué)習(xí)成績(jī)的失敗可能導(dǎo)致心理異常，心理壓力超過了自己心理的負(fù)荷也可能導(dǎo)致心理異常等等。在實(shí)際生活中導(dǎo)致心理異常的因素很多，很可能一個(gè)小小的原因就可能導(dǎo)致一個(gè)人心理異常。這要根據(jù)自己心理承受力有多大，要想自己擁有一個(gè)健康的心理我覺得我們應(yīng)該多鍛煉自己的承受能力和學(xué)習(xí)工作的能力。在遇到挫折時(shí)不氣餒不服輸，在事業(yè)和家庭生活等等方面遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)釋放自己的怨氣不要擠壓在心理太久，如果擠壓太久就會(huì)壓出心理疾病。在感情生活方面擁有健康積極的態(tài)度，不因失敗而放棄。在各個(gè)方面權(quán)衡自己的能力去做自己喜歡做的事情，在各個(gè)行業(yè)去鍛煉自己的適應(yīng)能力。因?yàn)橐粋€(gè)久經(jīng)磨練的人是不容易被打倒的。只有我們各方面強(qiáng)大了才會(huì)擁有美好的生活，同時(shí)我們?cè)谧分鹂旃?jié)奏生活的同時(shí)不要忘了多了解了解心理方面的知識(shí)，實(shí)時(shí)知道怎樣去緩解和解決自己心理的問題。也要學(xué)會(huì)求救和傾訴，在自己處于無(wú)法自拔的情況下我們應(yīng)當(dāng)向同學(xué)朋友或家人傾訴自己的心理的想法和困擾也可以直接找心理醫(yī)生。這樣才好更好的解決自己的難題，更快的讓自己走入到自己該走的路上來(lái)。這樣我們?cè)谏钪胁拍鼙ＷC自己的心理健康。只有心理健康了我們的生活才會(huì)更有意義更加的美好。
備注：以上純屬自己的看法，不代表官方意見，僅供參考，如有錯(cuò)別字請(qǐng)改正不影響產(chǎn)權(quán)。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇六
旅游管理三班。
瞿洋。
2015793039。
一、專業(yè)認(rèn)知內(nèi)外交困的局面。
1.外部認(rèn)知。
先說說外行對(duì)旅游管理專業(yè)的認(rèn)知吧。我同學(xué)在知道我專業(yè)是旅游管理以后直接就認(rèn)為我學(xué)的專業(yè)叫做“導(dǎo)游”。認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩知道我專業(yè)是旅游管理以后就告訴我：你這個(gè)專業(yè)好?。〉教幫孢€不花錢！稍微懂一點(diǎn)的朋友說，你是學(xué)旅行社的還是學(xué)酒店的？曾經(jīng)帶過我的高中老師說：當(dāng)初不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能端端盤子了。很明顯，旅游管理這個(gè)專業(yè)在外行人眼里無(wú)非就代表著兩個(gè)就業(yè)方向：“旅行社”、“酒店”。而這兩個(gè)方向讓人普遍產(chǎn)生的形象就是：“導(dǎo)游”、“端盤子”的。
其實(shí)談到外界對(duì)我們的專業(yè)認(rèn)知問題，只能說，這個(gè)專業(yè)在外人眼里不是高大上！它意味著服務(wù)業(yè)，而服務(wù)業(yè)給國(guó)人的映像就是“伺候人的”。
2.旅游管理專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從
教學(xué)。
來(lái)說是分方向的，而分的方向主要有旅行社方向和酒店方向。但是大二大三將會(huì)有管理、心理學(xué)、旅游地理、公共關(guān)系等具體學(xué)科放在了旅游管理之下。
從實(shí)習(xí)來(lái)說，學(xué)校的聯(lián)系的單位通常也是旅行社和酒店（咱們學(xué)校貌似只有酒店）。在學(xué)校里學(xué)的方向比較固定，實(shí)習(xí)從業(yè)面兒也比較窄。而不管是從事什么旅游相關(guān)工作，因?yàn)槠錁O強(qiáng)的實(shí)踐性與“跟人開始接觸”的特點(diǎn)，故而會(huì)讓許多實(shí)習(xí)生覺得在學(xué)校的東西白學(xué)了。
就我所知，國(guó)外旅游管理是個(gè)很大的學(xué)科，分為：
1.遺產(chǎn)文化方向（奢侈品專業(yè)、紅酒與美食專業(yè)、遺產(chǎn)與文化專業(yè)）。
2.旅游酒店休閑產(chǎn)業(yè)方向（旅游企業(yè)專業(yè)、新興市場(chǎng)專業(yè)、旅游規(guī)劃專業(yè)、旅游電子商務(wù)專業(yè)）。
3.職業(yè)文憑（酒店管理專業(yè)、會(huì)展管理專業(yè)）。
前兩者的共同課程包括：社會(huì)學(xué)（基礎(chǔ)及應(yīng)用），語(yǔ)言（第二外語(yǔ)+第三外語(yǔ)），經(jīng)濟(jì)與管理，而且本科階段還有一些活動(dòng)組織專業(yè)、游戲?qū)I(yè)、航空服務(wù)專業(yè)、社會(huì)棲息地專業(yè)、騎馬旅游專業(yè)等等特別多的分類。
行業(yè)曲解必然存在，而且扭曲程度不小。這與教育體制的缺陷有關(guān)，也和學(xué)校教學(xué)引導(dǎo)方向有關(guān)。但是這不影響我們成為一名優(yōu)秀的旅游管理人才。
二、旅游的面兒究竟有多寬1.一個(gè)人的思維方式?jīng)Q定人生。
我們都知道旅游的六要素，即行、游、住、食、購(gòu)、娛。這六個(gè)要素涉及面兒有多廣？延伸的行業(yè)有多少？相關(guān)的工作機(jī)會(huì)又有多少？想必大家都能想到？旅游行業(yè)并不是純粹的旅游，這個(gè)行業(yè)本身涉及面廣、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的特點(diǎn)就意味著它概念的模糊化。說白了，旅游代表的是一個(gè)綜合性產(chǎn)業(yè)集群。導(dǎo)游只是其中一種職業(yè)，事實(shí)上可供旅游專業(yè)學(xué)生選擇的職業(yè)很廣，可見旅游專業(yè)比較“萬(wàn)金油”。除過旅行社和酒店還有旅游策劃、旅游研究、旅游規(guī)劃、旅游電商、景區(qū)相關(guān)、旅游地產(chǎn)、旅游投資、旅游分析、旅游咨詢、旅游渠道策劃、旅游運(yùn)營(yíng)、旅游周邊、旅游媒體、旅游會(huì)展等等。實(shí)在是太多了。就算是旅行社也有計(jì)調(diào)、票務(wù)、商務(wù)等職位，即使是酒店還分客房、前廳、餐飲、后廚等部門。
但正因如此，社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的學(xué)生，也是較為對(duì)口的旅游行業(yè)從業(yè)人員，從而，旅游業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。當(dāng)然，這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀就是高端點(diǎn)兒的工作進(jìn)入門檻高比如規(guī)劃師的要求普遍是研究生，低端點(diǎn)兒的門檻低，加之旅游職業(yè)院校也輸送很多旅游職業(yè)人才，如導(dǎo)游、酒店服務(wù)等，因而國(guó)內(nèi)旅游專業(yè)本科畢業(yè)生很少能做對(duì)口工作。
2.各涉旅行業(yè)的核心絕非旅游。我覺得從專業(yè)設(shè)置來(lái)說，國(guó)家將旅游管理設(shè)置為工商管理下的二級(jí)學(xué)科，是有些偏頗的。這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)旅游管理是按照管理+旅游方式，其實(shí)學(xué)的是工商管理，但又沒有工商管理學(xué)生學(xué)的深入，這當(dāng)然會(huì)使得旅游管理本科生在很多管理類的職位上失去競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)科、行業(yè)的細(xì)分畢竟任重道遠(yuǎn)。不是那么簡(jiǎn)單的事情，不過從專業(yè)技能的角度來(lái)說，各類涉旅行業(yè)的核心都不是旅游。譬如旅游電商，想做好這個(gè)，更多的是需要懂電商；又譬如旅游營(yíng)銷，先要懂的不是旅游，而是營(yíng)銷。因此這就有一個(gè)很難調(diào)和的矛盾產(chǎn)生了。
一個(gè)涉旅企業(yè)招聘，是喜歡旅游專業(yè)畢業(yè)的還是喜歡其他對(duì)口專業(yè)畢業(yè)的呢？畢竟旅游專業(yè)的畢業(yè)生其實(shí)學(xué)的博而不精，很難創(chuàng)造價(jià)值。
3.旅游專業(yè)學(xué)生需要塑造“核心技能”。
旅游業(yè)最大的問題是能作為研究的專業(yè)但稱不上產(chǎn)業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在的旅游一直有一個(gè)泛化的趨勢(shì)，行游住食購(gòu)?qiáng)嗜魏我粋€(gè)環(huán)節(jié)沾邊都能說自己是旅游了，所以國(guó)外普遍稱旅游為“觀光”。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，也許在未來(lái)可以通過專業(yè)細(xì)分去解決。
譬如旅游營(yíng)銷、旅行社經(jīng)營(yíng)、酒店管理、旅游規(guī)劃等等。這樣最起碼保證讓自己學(xué)到的東西在畢業(yè)后能投入工作使用。而不是像現(xiàn)在這樣，旅游專業(yè)學(xué)生接觸的課程太多，很難有一個(gè)核心技能，與其說學(xué)了旅游專業(yè)，不如說是讀了一圈教材。所以勢(shì)必造成學(xué)校里學(xué)的東西在進(jìn)入社會(huì)后存在脫節(jié)的問題。
其實(shí)問題的本質(zhì)在于，旅游是一種社會(huì)現(xiàn)象。它的應(yīng)用基礎(chǔ)涵蓋了社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)甚至倫理學(xué)。旅游管理，本身就是一個(gè)綜合性非常高的專業(yè)。這既是弊端，也是機(jī)遇。都說技多不壓身，但不論是旅游專業(yè)本科生，還是所有求職者，一定要知道自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。
三、我們要怎么做。
1.要明確自己的目標(biāo)，目標(biāo)是導(dǎo)航，有目標(biāo)才有方向才不會(huì)迷茫。
對(duì)于涉及行業(yè)廣泛的旅游管理專業(yè)一個(gè)好的方向非常必要。尤為重要的是，目標(biāo)讓你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)生命。大學(xué)期間，我們?cè)撓氲牟皇且惺裁醋C書，而是該怎么提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、思維方式、知識(shí)維度……證書只是證明我們具備某個(gè)領(lǐng)域的最基本知識(shí)條件及自己過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度，而談吐、思維、處事方式等等軟指標(biāo)才是我們一生甩不掉的“證書”。而這些空而泛的軟指標(biāo)需要常年累月的不斷學(xué)習(xí)。
因此，旅游專業(yè)的學(xué)生想要提高自身競(jìng)爭(zhēng)力需要更用心一些。拿外語(yǔ)來(lái)說，考取英語(yǔ)等級(jí)證書，或是掌握一門小語(yǔ)種。一個(gè)英語(yǔ)流利、掌握2門以上語(yǔ)種的畢業(yè)生，很難不受用人單位歡迎。
2.思維永遠(yuǎn)都是相通的作為本科生，我們與?？粕钪匾膮^(qū)別不是體現(xiàn)在技術(shù)上，而是體現(xiàn)在思考的方法上。在于管理的思想、研究的流程。比如說，我們學(xué)的酒店管理這門課程，張陽(yáng)老師提過這樣的問題，管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。我曾在黑板上寫過相關(guān)想法，領(lǐng)導(dǎo)需要的更多的是個(gè)人魅力等各種因素，但管理卻只要按照我們學(xué)的流程來(lái)做就可以了。
在酒店，你讓我現(xiàn)在去管多少多少人，我不敢保證我能管得好，我也無(wú)法承諾給我相關(guān)項(xiàng)目我就能讓它運(yùn)作順利。但是我可以保證我的思考方法是有邏輯的，是盡量全面的，是有反饋的，是科學(xué)的。
3.學(xué)術(shù)的道路。
交我們旅游地理學(xué)的李茂慧老師常常告訴我們學(xué)好這門課程是非常的有用的怎么怎么樣……我對(duì)此是非常贊同的。
想想看近年來(lái)我國(guó)推出了多少個(gè)新名詞？中國(guó)夢(mèng)、一帶一路、攻擊側(cè)改革、互聯(lián)網(wǎng)+……。
“旅游+”還是“+旅游”？這是個(gè)好問題?；剡^頭來(lái)看旅游，你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的已經(jīng)從“旅游+”變成了全域旅游。旅游作為一個(gè)年輕的學(xué)科，我們想弄出點(diǎn)研究成果是相對(duì)容易的。
旅游管理三班。
瞿洋2015793039。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇七
不徇私枉法，光明正大的調(diào)查。不要講情分，充分利用領(lǐng)導(dǎo)身份調(diào)查。盡職調(diào)查又稱謹(jǐn)慎性調(diào)查，是指投資人在與目標(biāo)企業(yè)達(dá)成初步合作意向后，經(jīng)協(xié)商一致，投資人對(duì)目標(biāo)企業(yè)一切與本次投資有關(guān)的事項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、資料分析的一系列活動(dòng)。下面有小編整理的盡職。
致:先生。
北京市康德律師事務(wù)所(以下簡(jiǎn)稱本所)接受先生的委托，根據(jù)中華人民共和國(guó)公司法中華人民共和國(guó)公司登記管理?xiàng)l例及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，就北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司(以下簡(jiǎn)稱*公司)資信調(diào)查事宜出具關(guān)于北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司資信調(diào)查報(bào)告(以下簡(jiǎn)稱本調(diào)查報(bào)告)。
重要聲明:。
(一)本所律師依據(jù)中華人民共和國(guó)公司法中華人民共和國(guó)律師法等現(xiàn)行有效之法律、行政法規(guī)及本調(diào)查報(bào)告出具日以前已經(jīng)發(fā)生或存在的事實(shí)，基于對(duì)法律的理解和對(duì)有關(guān)事實(shí)的了解，并按照律師行業(yè)公認(rèn)的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范和勤勉盡責(zé)精神出具本調(diào)查報(bào)告。
(二)本所律師根據(jù)*公司提供的相關(guān)資料，已對(duì)*公司的主體資格進(jìn)行了充分的核查驗(yàn)證，并已對(duì)本所律師認(rèn)為出具本調(diào)查報(bào)告所需的文件進(jìn)行了審慎審閱。包括但不限于公司主體資格、公司的章程、公司的股東及股本結(jié)構(gòu)、公司的財(cái)務(wù)和稅務(wù)、公司的訴訟與仲裁。本所律師保證在本調(diào)查報(bào)告中不存在虛假記載、誤導(dǎo)性陳述及重大遺漏。
(三)*公司已向本所律師保證和承諾，其已提供本所律師為出具本調(diào)查報(bào)告所必需的、真實(shí)的、完整的復(fù)印材料;其所提供資料上的簽字/或印章均真實(shí)、有效;其所提供的副本材料或復(fù)印件與正本或原件完全一致;其所提供的資料文件均為真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，無(wú)虛假記載、誤導(dǎo)性陳述及重大遺漏。
(四)本所律師僅根據(jù)*公司提供的相關(guān)資料對(duì)其資信情況相關(guān)事項(xiàng)發(fā)表法律意見，并不涉及有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)、內(nèi)部控制等非本所律師專業(yè)事項(xiàng)。
(五)本調(diào)查報(bào)告僅供先生在本次之目的使用。未經(jīng)本所及本所律師書面同意，先生及其他任何法人、非法人組織或個(gè)人不得將本調(diào)查報(bào)告用作任何其他目的。
基于上述聲明，本所律師依據(jù)中華人民共和國(guó)公司法等法律、行政法規(guī)和規(guī)范性文件的規(guī)定，按照律師行業(yè)公認(rèn)的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范和勤勉盡責(zé)精神，對(duì)*公司提供的有關(guān)文件和事實(shí)進(jìn)行了核查和驗(yàn)證，以先生特聘專項(xiàng)法律顧問身份，現(xiàn)出具法律意見如下:。
第一節(jié)釋義、引言。
一、釋義。
在本調(diào)查報(bào)告中，除非另有說明，下列詞語(yǔ)具有如下特定含義:。
公司章程北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司章程。
本所指北京市康德律師事務(wù)所;。
本調(diào)查報(bào)告指關(guān)于北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司資信調(diào)查報(bào)告。
二、引言。
本所接受先生的委托，作為其特聘專項(xiàng)法律顧問，對(duì)北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司資信情況進(jìn)行了核查與驗(yàn)證，具體內(nèi)容如下:。
1、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的主體資格;。
2、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的章程;。
3、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股東;。
4、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股本結(jié)構(gòu);。
5、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù);。
6、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的債權(quán)債務(wù)，訴訟、仲裁情況。
第二節(jié)正文。
一、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的主體資格。
(一)北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司經(jīng)北京市工商行政管理局密云分局注冊(cè)，領(lǐng)有北京市工商行政管理局密云分局頒發(fā)的企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
2、公司住所:北京市工業(yè)開發(fā)區(qū)水源路號(hào);。
3、法定代表人:;。
4、注冊(cè)資本:1000萬(wàn)元人民幣;。
5、實(shí)收資本:1000萬(wàn)元人民幣;。
6、公司類型:有限責(zé)任公司(自然人投資或控股);。
(二)北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司于2019年4月7日經(jīng)過北京市工商行政管理局密云分局年度檢驗(yàn)。
本所律師提示:*公司僅向本所提供了上述(四)中對(duì)核定的房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)為待定資質(zhì)的批復(fù)文件，并未提供暫定資質(zhì)證書或其他資質(zhì)等級(jí)證書等有效證明其房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)的相關(guān)文件。
二、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的章程。
公司章程，是就公司組織及運(yùn)行規(guī)范，對(duì)公司性質(zhì)、宗旨、經(jīng)營(yíng)范圍、組織機(jī)構(gòu)、議事規(guī)則、權(quán)利義務(wù)分配等內(nèi)容進(jìn)行記載的基本文件。是公司存在和活動(dòng)的基本依據(jù)。
根據(jù)*公司向本所提供的北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司章程顯示:北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司于2019年10月15日制定了公司章程，章程內(nèi)容對(duì)公司的名稱和住所、經(jīng)營(yíng)范圍、注冊(cè)資本、股東的姓名、出資立式、出資額、股東的權(quán)利義務(wù)、股東轉(zhuǎn)讓出資的條件、機(jī)構(gòu)設(shè)置以及議事規(guī)則等作了詳細(xì)的約定，全體股東均在公司章程上簽名。
本所律師經(jīng)審核認(rèn)為:根據(jù)公司法相關(guān)規(guī)定，*公司成立時(shí)的公司章程對(duì)注冊(cè)資本、股東人數(shù)、出資方式、出資額、公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置及產(chǎn)生辦法、議事規(guī)則等內(nèi)容均符合公司法以及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，亦合法有效。全體發(fā)起人股東均在公司章程上簽名之時(shí)，公司章程正式成立，且對(duì)全體股東產(chǎn)生具有法律拘束力之效力。
本所律師提示:本所律師僅對(duì)*公司提供的*公司成立之時(shí)公司章程的內(nèi)容、形式的合法性作出判斷，并不對(duì)*公司成立之后公司章程內(nèi)容是否發(fā)生過修改或變動(dòng)作出任何評(píng)價(jià)或判斷。
三、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股東。
四、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股本結(jié)構(gòu)。
(一)*公司設(shè)立時(shí)的注冊(cè)資本、實(shí)收資本。
根據(jù)*公司向本所提供的企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照公司章程內(nèi)容顯示:北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司注冊(cè)資本為1000萬(wàn)元人民幣，實(shí)收資本為1000萬(wàn)元人民幣。
(二)*公司設(shè)立時(shí)的股權(quán)設(shè)置、股本結(jié)構(gòu)。
經(jīng)核查，*公司設(shè)立時(shí)的股權(quán)設(shè)置、股本結(jié)構(gòu)如下:。
股東姓名出資額(萬(wàn)元)出資比例(%)。
崔曉玲150、0015%。
王衛(wèi)軍200、0020%。
許隨義250、0025%。
宜敬東150、0015%。
崔白玉250、0025%。
本所律師認(rèn)為:。
*公司設(shè)立時(shí)的注冊(cè)資本和實(shí)收資本符合公司法等相關(guān)規(guī)定。
股權(quán)設(shè)置和股本結(jié)構(gòu)由全體股東在*公司章程中作出了明確約定并在工商登記部門進(jìn)行了備案登記，體現(xiàn)了全體股東的真實(shí)意思表示，產(chǎn)權(quán)界定清晰，合法有效。
本所律師提示:*公司未向本所提供設(shè)立時(shí)對(duì)股東出資相應(yīng)的驗(yàn)資報(bào)告等相關(guān)文件，本所律師僅對(duì)*公司提供的現(xiàn)有的相關(guān)資料作出上述相關(guān)問題的判斷，對(duì)*公司設(shè)立之后股本及股本結(jié)構(gòu)是否發(fā)生變動(dòng)不作任何評(píng)價(jià)或判斷。
五、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù)。
(一)*公司未向本所提供銀行開戶許可證。
(二)*公司未向本所提供財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告審計(jì)報(bào)告以及其他財(cái)務(wù)報(bào)表。
(三)*公司未向本所提供貸款卡。
(四)*公司未向本所提供稅務(wù)登記證以及相關(guān)的稅務(wù)發(fā)票。
本所律師認(rèn)為:*公司作為合法成立并有效存續(xù)的房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，應(yīng)當(dāng)按照法律規(guī)定編制財(cái)務(wù)報(bào)告或相關(guān)納稅登記，應(yīng)建立建全財(cái)務(wù)和稅務(wù)制度。由于*公司未向本所提供上述相關(guān)證件、資料，本所律師對(duì)*公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù)狀況不作任何法律評(píng)價(jià)或判斷。
六、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的債權(quán)債務(wù)，訴訟、仲裁情況。
本所律師提示:本調(diào)查報(bào)告僅對(duì)*公司向本所提供的相關(guān)資料進(jìn)行審驗(yàn)核查后所作出的相應(yīng)法律評(píng)價(jià)或判斷，對(duì)在本調(diào)查報(bào)告中列明而缺乏獨(dú)立證據(jù)支持的相關(guān)事項(xiàng)不作任何法律評(píng)價(jià)或判斷。
(一)*公司未向本所提供相關(guān)債權(quán)債務(wù)憑證，本所律師對(duì)*公司是否對(duì)外發(fā)生債權(quán)債務(wù)情況以及是否設(shè)定相關(guān)擔(dān)保(抵押、質(zhì)押、保證等)不作任何法律評(píng)價(jià)或判斷。
(二)*公司未向本所提供訴訟、仲裁、行政處罰等相關(guān)文件，本所律師對(duì)*公司目前是否存在重大訴訟、仲裁及行政處罰等不作任何法律評(píng)價(jià)或判斷。
第三節(jié)結(jié)語(yǔ)。
一、本調(diào)查報(bào)告基于相關(guān)法律、法規(guī)及北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司提供的相關(guān)證明材料，通過核查、驗(yàn)證，提出上述意見，供先生參考。
二、本調(diào)查報(bào)告主要依據(jù)以下法律、法規(guī):。
(1)中華人民共和國(guó)公司法(1999)。
(2)中華人民共和國(guó)公司法(2019)。
(3)組織機(jī)構(gòu)代碼管理辦法。
(4)中華人民共和國(guó)公司登記管理?xiàng)l例。
(5)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定。
(6)中華人民共和國(guó)稅收征收管理法。
(7)中華人民共和國(guó)律師法。
北京市康德律師事務(wù)所。
律師。
20xx年xx月xx日。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇八
2、調(diào)查方法（如：根據(jù)周記、向師傅了解情況等……）；
3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（以周記為依據(jù)，必須列表匯總，原始詳細(xì)數(shù)據(jù)可作為附件）；
4、數(shù)據(jù)分析（可列表或插入圖表）；
5、調(diào)查結(jié)論。
二、調(diào)查報(bào)告格式。
裝訂成冊(cè)的報(bào)告依次為：
首頁(yè)（封面，教師填寫）——任務(wù)書（教師填寫）——內(nèi)容提要（學(xué)生完成）——正文（報(bào)告的主體，學(xué)生完成）——底頁(yè)（平時(shí)成績(jī)、審閱成績(jī)、答辯成績(jī)，有指導(dǎo)教師填寫）。
學(xué)生完成部分的具體要求是：
1、內(nèi)容提要（約200字，單占一頁(yè)）；
2、正文（不少于3000字，應(yīng)包括“。
一、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容”要求的各部分）；
3、標(biāo)題號(hào)的應(yīng)用。
第一層：一、二、三……；第二層：
（一）（二）。
（三）……；第三層：1、2、3……；第四層：1）2）3）……；第五層：（1）（2）（3）……。每層標(biāo)題號(hào)前空2格。
調(diào)查報(bào)告中具體使用幾層可根據(jù)報(bào)告的實(shí)際內(nèi)容來(lái)定。
4、調(diào)查報(bào)告一律打?。ú荒苁謱懀?。
5、頁(yè)面設(shè)置要求。
字體、字號(hào)：宋體、小4號(hào)紙張：a4頁(yè)邊距：默認(rèn)值行間距：1.5倍。
三、待業(yè)和非汽車維修實(shí)習(xí)崗位學(xué)生報(bào)告內(nèi)容與要求說明。
1、待業(yè)或從事與汽車無(wú)關(guān)行業(yè)的學(xué)生。
通過閱讀資料和網(wǎng)絡(luò)查詢，寫一篇關(guān)于汽車修理行業(yè)或汽車維修方面的調(diào)查報(bào)告。如：
1）北京市汽車保有量、汽車年增長(zhǎng)率、汽車種類和品牌；
……。
2、高速收費(fèi)實(shí)習(xí)學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納車流量特點(diǎn)；
3）收費(fèi)票據(jù)與現(xiàn)金管理；
4）工作與在校學(xué)習(xí)的差異，盡快適應(yīng)崗位要求的做法與感悟。
3、在汽車修理廠做汽車配件庫(kù)房管理學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納配件的使用情況（什么車型的什么配件日消耗量、月消耗量、年消耗量；什么車型的什么配件消耗量最多、什么車型什么配件消耗量次之……；汽車易損件統(tǒng)計(jì)及分析；汽車配件最佳儲(chǔ)存量及分析等）。
2）庫(kù)房配件的布置情況、利弊分析及改進(jìn)意見。
4、在汽車保險(xiǎn)理賠崗實(shí)習(xí)的學(xué)生。
2）根據(jù)某一價(jià)位的車型，向投保人提出合理投保的建議（包括：險(xiǎn)種、投保金額、數(shù)量、投保公司等）。
……。
5、在汽修客服崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納各種汽車的維修數(shù)量（日、月、年）、作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)提出對(duì)維修崗位設(shè)置、維修人員配備、汽車配件儲(chǔ)存、汽車維修管理的意見。
2）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)，對(duì)客戶預(yù)約或維修后跟蹤過程中遇到的抱怨或投訴問題進(jìn)行排序，并就此提出提高客戶滿意度的看法和建議。
……。
上述5種學(xué)生調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容（調(diào)查目的、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查結(jié)論）和格式與其他學(xué)生相同。
四、參軍和準(zhǔn)備高考的學(xué)生。
1、參軍學(xué)生。
四月底上交入伍以來(lái)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練工作總結(jié)，主要內(nèi)容是：部隊(duì)的紀(jì)律、制度、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況和自己在部隊(duì)生活的感悟。
2、備考高校學(xué)生。
周記：無(wú)實(shí)習(xí)崗位，在家備考學(xué)生，每周寫周記，內(nèi)容為備考學(xué)習(xí)情況、自學(xué)與補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷。
總結(jié)：四月底交一份補(bǔ)習(xí)備考總結(jié)，談?wù)勛约悍艞壘蜆I(yè)、選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的原因，學(xué)業(yè)目標(biāo)，補(bǔ)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足，補(bǔ)習(xí)階段的主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟。
對(duì)周記和實(shí)習(xí)報(bào)告寫作有任何問題請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系指導(dǎo)教師！
北京市交通學(xué)校汽車教研室。
2012年3月16日。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇九
報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是大課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
（1）“摘要”字樣；（2）摘要正文；（3）關(guān)鍵詞；4．前言：
正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性思考，問題和建議，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字?jǐn)?shù)一般在15000字以上。6．結(jié)束語(yǔ)。
對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。例如：調(diào)查問卷、訪談?dòng)涗?、?shí)踐簡(jiǎn)報(bào)、實(shí)踐日志、實(shí)踐心得、實(shí)踐照片等。
（二）排版要求：
用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。
版式要求如下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱（“四號(hào)”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格）。目錄（“二號(hào)”“黑體”居中）目錄內(nèi)容（“小四號(hào)”“宋體”），摘要（“四號(hào)”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號(hào)”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號(hào)”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號(hào)”“宋體”）。
實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國(guó)家正式公布過的規(guī)范字。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇十
隨著40多天寒假的結(jié)束，伴著春節(jié)后的喜慶和新學(xué)期的喜悅，同學(xué)們懷著對(duì)新一年新學(xué)期的希翼重返洋溢著青春活力、朝氣蓬勃的大學(xué)校園。告別了昨日清閑的寒假，告別了家里的“溫暖”，告別了上學(xué)期的功過成就，我院學(xué)生又重新返校。新學(xué)期伊始為及時(shí)了解和掌握我校學(xué)生暑假返校后的思想動(dòng)態(tài)，更好的發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)青年學(xué)生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性，學(xué)院團(tuán)組織在中間開展了深入細(xì)致的調(diào)查。
通過調(diào)查了解到，我院學(xué)生思想基本是穩(wěn)定、積極向上的，正以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年，顯示出青年學(xué)生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風(fēng)貌；同學(xué)們普遍關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，對(duì)社會(huì)重大問題和事件都有自己的看法和觀點(diǎn)；同學(xué)們對(duì)自己成才與成長(zhǎng)的問題，對(duì)自己將來(lái)就業(yè)和考研等事業(yè)走向有各自的準(zhǔn)備；對(duì)自己這期的學(xué)習(xí)、生活和工作都做好了充分的規(guī)劃，對(duì)自己的未來(lái)及感到壓力，又充滿信心與激情。在我們本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估成功的形式下，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，旨在深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的能力，爭(zhēng)做發(fā)展的模范，改革的模范，管理的模范，進(jìn)一步加強(qiáng)師范院系學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一、調(diào)查對(duì)象：數(shù)學(xué)系全體學(xué)生。
二、調(diào)查時(shí)間：2011年3月。
三、調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、抽樣調(diào)查。
現(xiàn)將具體的調(diào)查情況，總結(jié)如下：
一、同學(xué)們的基本情況：
1.學(xué)生返校的情況：
我校與2011年2月28日正式上課，規(guī)定2月26日到校，27日開班級(jí)會(huì)議。部分同學(xué)由于計(jì)算機(jī)過級(jí)培訓(xùn)、英語(yǔ)過級(jí)準(zhǔn)備，提前一周就到學(xué)校參加培訓(xùn)。我院學(xué)生有很多外省的同學(xué)，由于路途長(zhǎng)遠(yuǎn)，加上春節(jié)之后客流量增加，交通工具的限制，到校時(shí)間就稍稍推遲了，不過在28號(hào)都基本到齊，開始正式上課。
2.寒假的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)：
我院要求學(xué)生在寒假參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，08級(jí)、09級(jí)、10級(jí)同學(xué)都必須參。
加。假期實(shí)踐活動(dòng)主要有：“感恩伴我成長(zhǎng)，孝心回饋父母”、尋找黨的紅色足跡（調(diào)查尋訪家鄉(xiāng)與當(dāng)有關(guān)的事物）、“回訪母校、宣傳我校”（感恩伴隨成長(zhǎng)，宣傳提高品質(zhì)）、整治城鄉(xiāng)環(huán)境。
同學(xué)們選擇多種多樣的形式來(lái)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。春節(jié)是一個(gè)全家團(tuán)聚，和諧美好，也是我們中國(guó)人意識(shí)里最重要的節(jié)日，而我們數(shù)信學(xué)院的同學(xué)們，放棄了自己休息玩耍的時(shí)間，選擇了去尋找“紅色足跡”，有的同學(xué)選擇走訪母校，慰問自己的班主任，宣傳自己的學(xué)校。這樣不僅能使自己在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到更多的東西，培養(yǎng)社會(huì)交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，而且可以將自己所學(xué)的東西利用到實(shí)際操作中，使自己的實(shí)際操作能力得到提高。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中積累了堅(jiān)決問題的方法，為自己以后的人生做了一個(gè)很好的鋪墊。
很多學(xué)生回到母校，站在講臺(tái)，為師弟師妹們分享自己的學(xué)習(xí)心德，介紹自己的母校。站在講臺(tái)的自信而不拘束，大方而不失禮節(jié)，對(duì)自己師范技能有很大的提高。
二、同學(xué)們關(guān)心的問題：
我院學(xué)生是比較關(guān)心政治的，他們了解時(shí)事、了解政策的愿望比較強(qiáng)烈，對(duì)于一些國(guó)內(nèi)外大事，能夠用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光關(guān)注形勢(shì)的發(fā)展變化。學(xué)生對(duì)黨的方針政策也給予了熱情關(guān)注。大學(xué)生要求入黨人數(shù)逐漸增多，對(duì)加入黨組織表現(xiàn)出極大的熱情，根據(jù)調(diào)查顯示，絕大部分的學(xué)生很希望加入中國(guó)共產(chǎn)黨，他們表示其原因是為了能夠更好地發(fā)揮自己的社會(huì)作用并早日成材，為他人和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。反映出為人民服務(wù)的意識(shí)在學(xué)生的思想中占有重要位置。下面是幾個(gè)大學(xué)生新學(xué)期，較為關(guān)注的問題：
1.大學(xué)生考研：
最關(guān)注的就是在校大學(xué)生，因?yàn)槟鞘歉约旱奈磥?lái)、自己將來(lái)的就業(yè)有關(guān)的。
考研，可以對(duì)自己進(jìn)行深造，可以給自己跟多的就業(yè)機(jī)會(huì)。而就業(yè)可以減輕經(jīng)濟(jì)問題，可以更早的進(jìn)入社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。所以大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行思考與選擇，把自己最完美的一面展現(xiàn)給社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。2.大學(xué)生擇業(yè)問題：
大學(xué)生擇業(yè)觀念是他們價(jià)值觀的最好體現(xiàn)。我校學(xué)生就“你最希望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)的服務(wù)項(xiàng)目是什么”這個(gè)問題，很大一部分學(xué)生希望加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，認(rèn)為就業(yè)輔導(dǎo)對(duì)他們來(lái)說是迫切需要的。隨著畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)推薦的開始，極個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出浮躁的情緒，在面臨抉擇是有一些迷茫。
由于我校狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，因此，在“你對(duì)所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景是什么樣的態(tài)度”這個(gè)問題上，絕大部分學(xué)生表示有信心。學(xué)生對(duì)于前途基本上有著理性的打算，在回答“你對(duì)未來(lái)有何設(shè)想”時(shí)，學(xué)生們普遍對(duì)未來(lái)抱有遠(yuǎn)大的理想。
3.大學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)：
對(duì)于大學(xué)生，有很多自己可支配的時(shí)間，怎樣安排這些時(shí)間，如何合理利用時(shí)間，這一直是當(dāng)代大學(xué)生思考關(guān)注的問題。我院學(xué)生對(duì)于校園文化活動(dòng)表現(xiàn)出極大的熱情，大部分學(xué)生很愿意參加各項(xiàng)活動(dòng)，覺得可以鍛煉自己的能力。在回答“你認(rèn)為學(xué)校的校園文化活動(dòng)應(yīng)該注重哪方面的活動(dòng)，發(fā)揮何種作用”時(shí)，大部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)注重社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)，以提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力為主。
這學(xué)期的課外活動(dòng)，主要有我院運(yùn)動(dòng)會(huì)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，科技活動(dòng)周等等大型活動(dòng)。活動(dòng)從德智體美方面出發(fā)，讓學(xué)生更好的展現(xiàn)自己，鍛煉學(xué)生各方面的能力。
4.大學(xué)生證書的考取：
我們學(xué)校開展了很多過級(jí)的培訓(xùn)，由計(jì)算機(jī)一、二級(jí)培訓(xùn)，會(huì)計(jì)培訓(xùn)，駕校培訓(xùn)，導(dǎo)游資格證，營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)等等。這學(xué)期排在大學(xué)生面前的考試還有很多，有些同學(xué)在新的學(xué)期打算報(bào)考會(huì)計(jì)，駕校等等，利用自己的課余時(shí)間，來(lái)充實(shí)自己，給自己補(bǔ)充“養(yǎng)分”。同學(xué)們對(duì)考級(jí)的熱情隨新學(xué)期的到來(lái)了高漲，對(duì)于什么時(shí)候培訓(xùn)，什么時(shí)候考試，學(xué)費(fèi)是多少，該證書對(duì)自己將來(lái)有沒有用，都是大學(xué)生關(guān)注的話題；怎樣才能做到充分利用時(shí)間，是大學(xué)生應(yīng)該思考的問題。
在這百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，在這冬去春來(lái)的時(shí)候，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，新學(xué)期新氣象，我院學(xué)生思想健康，熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，關(guān)注國(guó)家熱點(diǎn)話題他們用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋“明德博學(xué)，篤行創(chuàng)新”的內(nèi)師精神。而同學(xué)們對(duì)于國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事件也非常的關(guān)心，對(duì)于這些事情的理解和感悟也足以說明他們開眼看世界有自己的方式。相信在這樣的情況下他們能夠以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)投入新學(xué)期的生活中去。用熱情去燃燒自己的青春歲月，謳歌自己美好的大學(xué)生活。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇十一
新學(xué)期伊始，為了解在新學(xué)期大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)查新學(xué)期我校學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的關(guān)注程度，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)的意見建議以及他們?cè)谛碌囊荒昀飳?duì)自身發(fā)展的良好規(guī)劃，以此提高大家對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)，學(xué)校的工作的開展以及促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的關(guān)注度；學(xué)生思想動(dòng)態(tài)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想動(dòng)態(tài)如何，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；面對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況的特點(diǎn)，如何準(zhǔn)確地把握大學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢(shì)，開拓新格局，對(duì)于提高高校思想政治工作的針對(duì)性，實(shí)效性和科學(xué)性具有十分重要的意義。經(jīng)研究決定，由某某委員會(huì)主辦，某某承辦，針對(duì)全校學(xué)生展開了此次調(diào)查。
一、調(diào)查目的了解新學(xué)期我校學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的關(guān)注程度，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)的意見建議以及他們?cè)谛碌囊荒昀飳?duì)自身發(fā)展的良好規(guī)劃，以此提高大家對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)，學(xué)校的工作的開展以及促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的關(guān)注度，促進(jìn)學(xué)校和廣大在校學(xué)生的共同發(fā)展；同時(shí)也為校團(tuán)委在引導(dǎo)學(xué)生的思想等工作方面提供可行的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
二、調(diào)查對(duì)象及一般情況。
調(diào)查對(duì)象：學(xué)院全校學(xué)生。
一般情況：作為學(xué)院的學(xué)生，他們是學(xué)院的主體，是受過高等教育的知識(shí)分子，對(duì)各類事情有著自己的見解和看法，對(duì)于學(xué)院的調(diào)查，他們也最具發(fā)言權(quán)。
三、調(diào)查方式。
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。
發(fā)放問卷是在校內(nèi)隨機(jī)選擇地點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。全校發(fā)出調(diào)查問卷總計(jì)60份，收回60份，回收率達(dá)100%。
四、調(diào)查時(shí)間。
2011年3月2日——2011年3月5日。
五、調(diào)查內(nèi)容。
本次調(diào)查設(shè)計(jì)了一份總計(jì)10個(gè)問題的調(diào)查問卷，主要內(nèi)容是調(diào)查新學(xué)期我校學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的關(guān)注程度，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)的意見建議以及他們?cè)谛碌囊荒昀飳?duì)自身發(fā)展的良好規(guī)劃等。（調(diào)查問卷見附表）。
六、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)。
我校大學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外新聞都是比較關(guān)注的，他們關(guān)注的新聞主題主要集中在體育娛樂和社會(huì)生活方面，兩者各占的比例為28%、25.8%；其次為經(jīng)濟(jì)金融和時(shí)事政治方面，各占比例為19.5%、15%，；而他們普遍對(duì)科技文化等方面關(guān)注較少，僅占調(diào)查總比例的11.7%。被調(diào)查者普遍認(rèn)為科技文化對(duì)自己目前的生活影響不大，故未太多關(guān)注這些方面。
者，各占23.8%、9.7%。大家普遍表示比較關(guān)注中國(guó)周邊的重大新聞事件，這樣可以較好的了近期中國(guó)及周邊地區(qū)的形勢(shì)。
對(duì)于國(guó)內(nèi)的重大事件，就長(zhǎng)期的來(lái)說，大家最關(guān)注的是與自己切身利益相關(guān)的諸如社會(huì)保障、物價(jià)和就業(yè)等問題和以臺(tái)灣為主的主權(quán)問題，兩者各占比例為34%、25.5%，其中大學(xué)生的就業(yè)問題是最受大家的關(guān)注的，有57%的人表示對(duì)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)表示擔(dān)憂，有35.7%的人對(duì)此擔(dān)憂不大，僅有4.5%的人對(duì)此不擔(dān)心；其次是與國(guó)家局勢(shì)相關(guān)的問題，如重大自然災(zāi)害、領(lǐng)導(dǎo)人選舉和新政策出臺(tái)等問題，占總比例的22%，還有6.5%的人比較關(guān)心其他方面的事務(wù)；就近期的來(lái)看，大家普遍比較關(guān)注正在召開的“兩會(huì)”，并且有77.6%的人表示會(huì)通過各種途徑去了解“兩會(huì)”的相關(guān)信息與動(dòng)態(tài)過程，僅有18.4%的人因?yàn)楦鞣N原因不能及時(shí)的來(lái)了解“兩會(huì)”。
對(duì)于上學(xué)年學(xué)校的各項(xiàng)工作，有17%的人持滿意態(tài)度，有62%的人認(rèn)為還要改進(jìn)，但仍有15.4%的人不滿意，由此可見，我校的各項(xiàng)工作都處于不斷的發(fā)展和改進(jìn)中，需要不斷改進(jìn)和完善的地方也不少。
對(duì)于被調(diào)查者本身，在上一學(xué)期的各項(xiàng)學(xué)習(xí)中，有56.7%的人認(rèn)為達(dá)到了自己的目標(biāo)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)較為滿意，有37.65%的人則認(rèn)為不滿意；他們多表示對(duì)自己上一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，有79.8%的人會(huì)在新學(xué)年為自己設(shè)定目標(biāo)，并且按照既定的目標(biāo)奮斗，有20.2%的人則認(rèn)為沒有必要這樣做，因此有必要引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和生活。
在被問到學(xué)校在新學(xué)期是否有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)方面的調(diào)查時(shí)，有28.4%的人認(rèn)為有必要，有44.25%的人有無(wú)都無(wú)所謂，有37.35%的人則認(rèn)為沒有必要，他們多認(rèn)為大學(xué)生有自己的思想和見解，每個(gè)人都有自己的想法，并且他們有能力來(lái)掌握自己的思想，無(wú)需他人進(jìn)行過多的了解。
七、調(diào)查體會(huì)。
從調(diào)查結(jié)果可以看出，我校學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)都比較關(guān)注，對(duì)國(guó)內(nèi)的局勢(shì)也更為關(guān)注，可見我校學(xué)生的國(guó)防意識(shí)大大增強(qiáng)；對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作也較為滿意，同時(shí)也希望學(xué)校在新的學(xué)年能有更大的進(jìn)步；在新的學(xué)年大家也對(duì)自己提出了更高的要求，希望自己在新的學(xué)年里能有更大的進(jìn)步。
同時(shí)，廣大學(xué)生認(rèn)為作為當(dāng)代的大學(xué)生，自己既具有獨(dú)立的意識(shí)，學(xué)校在一定程度上需要進(jìn)行引導(dǎo)，以確保其實(shí)力正確的價(jià)值觀和人生觀，也應(yīng)該給他們更多的獨(dú)立的思考空間，以充分鍛煉自己的能力，使自己的思想更加成熟。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇十二
基本資料。
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
政治面貌：
黨員。
民族：
漢族。
身高：
160。
體重：
54。
最高學(xué)歷：
碩士。
所學(xué)專業(yè)：
心理學(xué)。
畢業(yè)學(xué)校：
西南大學(xué)。
畢業(yè)時(shí)間：
特長(zhǎng)概括：
2年兼職心理咨詢及授課經(jīng)驗(yàn)。
戶籍：
重慶重慶市北碚區(qū)。
現(xiàn)所在地：
重慶重慶市北碚區(qū)。
自我評(píng)價(jià)。
認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、求實(shí)、有上進(jìn)心、責(zé)任心、親和力，獲得2級(jí)心理咨詢師職業(yè)證書、高級(jí)教師資格證、普通話證書、英語(yǔ)六級(jí)、國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
到崗時(shí)間：
4000～6000元要求提供住宿。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
高等院校,出版社/媒體,中小學(xué)校,心理咨詢機(jī)構(gòu),事業(yè)單位。
工作地區(qū)：
廣東省廣州市,廣東省廣東省。
其他要求：
教育。
學(xué)歷。
學(xué)校名稱。
專業(yè)。
時(shí)間范圍。
專業(yè)描述。
西南大學(xué)。
2009年9月-2011年12月。
培訓(xùn)。
語(yǔ)言。
外語(yǔ)語(yǔ)種。
掌握程度。
英語(yǔ)。
熟練。
工作經(jīng)驗(yàn)。
技能專長(zhǎng)。
心理咨詢，講課，報(bào)紙編輯，計(jì)算機(jī)二級(jí)。
聯(lián)系方式。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇十三
染
調(diào)
查
報(bào)
告
班級(jí)：
姓名：
我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。環(huán)境與環(huán)境的問題是當(dāng)代人最關(guān)心的問題之一。也許，21世紀(jì)人類最大的困擾不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)問題，而且還有日趨嚴(yán)重并難以擺脫的環(huán)境問題。最初人類和其他生物一樣，與環(huán)境是相互協(xié)調(diào)的。但是，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大。人們棄置到環(huán)境的廢物越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜，而且其中有些廢物在環(huán)境中幾乎不能降解，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。
為了讓我們對(duì)我們周圍環(huán)境有更進(jìn)一步的了解，我寫了這份調(diào)查報(bào)告。通過對(duì)一些人的調(diào)查問卷，真正知道世界環(huán)境日或者有意識(shí)去關(guān)注環(huán)境污染指數(shù)的受訪者很少，主動(dòng)去關(guān)注污染方面的文章也就更少了。從2008年開始，我國(guó)就開始倡導(dǎo)減少塑料袋的使用，商場(chǎng)超市不再無(wú)償向消費(fèi)者提供塑料袋。但現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，在年輕人的思想里沒有節(jié)約這個(gè)詞，為了省事他們不會(huì)特意去拿一個(gè)袋子，只有那些一向慣了的節(jié)省老年人才會(huì)拿袋子。所以國(guó)家在塑料袋這件事上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。除塑料袋之外，還有很多別的塑料制品，比如一次性餐盒，一次性勺子······這些塑料制品在使用后往往被隨手丟棄，造成“白色污染”。白色污染是我國(guó)城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場(chǎng)所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來(lái)，由人類制造，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。
“白色污染”，的主要危害在于“視覺污染”，和“潛在危害”：
１、“視覺污染”。在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺帶來(lái)不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成”視覺污染“。２、“潛在危害”。廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；第二，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡（在動(dòng)物園、牧區(qū)和海洋中，此類情況已屢見不鮮）；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來(lái)的廢塑料也因無(wú)法保證質(zhì)量而很難回收利用。目前，人們反映強(qiáng)烈的主要是“視覺污染”問題，而對(duì)于廢舊塑料包裝物長(zhǎng)期的、深層次的“潛在危害”，大多數(shù)人還缺乏認(rèn)識(shí)。
高能量，這對(duì)于工廠來(lái)說是一項(xiàng)浩大的工程，所以工廠為了牟取暴利，工廠只好選擇將那些不達(dá)標(biāo)的污水排到附近的江河湖泊，從圖中可以看出，由于污水的排放，河水已經(jīng)不再澄澈，變得和排放的污水一樣的顏色，水中的生物在逐漸死亡，以前熱鬧的江河變得寂靜了。而且，在河里排放污水嚴(yán)重影響了河邊居民的生活。據(jù)九江晨報(bào)10月19日?qǐng)?bào)道，濂溪河十里河污水排放頻頻，附近居民呼吁:請(qǐng)還我們一河清水。晨報(bào)記者趕到廬山區(qū)國(guó)棉二廠居民區(qū)后看到，濂溪河水不再清澈，而是流動(dòng)著類似豆?jié){的乳白色的液體，整個(gè)河流流量很少。而在濂溪河的兩岸，有不少的居民樓。
居住在這里的柳大爺告訴記者，濂溪河整治過后，一度河水清澈，他生活在這里有一種在世外桃源的感覺。但是由于后來(lái)一些排污口相繼排放污水，河水遭受了污染，雖然有過一些整治，但是情況不見好轉(zhuǎn)?！吧洗握蔚臅r(shí)候建設(shè)了一條排污管，但現(xiàn)在看不到什么作用?！?BR> 河流污染給周圍居民的生活帶來(lái)了影響，“以前我們都在河里洗洗東西，但現(xiàn)在碰到這些水，皮膚會(huì)痛癢?！本用襦嵈髬尭嬖V記者，有時(shí)候河水會(huì)發(fā)出惡臭，兩岸的一些植物也枯萎了。附近居民都在擔(dān)心污水會(huì)不會(huì)給他們的健康帶來(lái)威脅。根據(jù)記者走訪，雖然沿河兩岸有一些生活垃圾，但似乎不足以江河水變得如此渾濁。之后，記者沿著河流往上走，發(fā)現(xiàn)那里聚集了幾家玻纖企業(yè)的排污口。平時(shí)不僅氣味難聞，排放的污水更是侵蝕著河流和土地。天氣好的時(shí)候，在明渠周圍都可以發(fā)現(xiàn)白色顆粒。如果嚴(yán)重的污水會(huì)影響人的健康，甚至?xí){人類的生命。就拿日本的水俁病來(lái)說，水俁病患者由于腦中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)被侵害，輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顫、手足變形，重者神經(jīng)失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。水俁病，是最早出現(xiàn)的由于工業(yè)廢水排放污染造成的公害病?！八畟R病”的罪魁禍?zhǔn)资钱?dāng)時(shí)處于世界化工業(yè)尖端技術(shù)的氮（n）生產(chǎn)企業(yè)。氮用于肥皂、化學(xué)調(diào)味料等日用品以及醋酸（ch3c00h）、硫酸（h2so4）等工業(yè)用品的制造上。日本的氮產(chǎn)業(yè)始創(chuàng)于1906年，其后由于化學(xué)肥料的大量使用而使化肥制造業(yè)飛速發(fā)展，甚至有人說“氮的歷史就是日本化學(xué)工業(yè)的歷史”，日本的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)是“在以氮為首的化學(xué)工業(yè)的支撐下完成的”。然而，這個(gè)“先驅(qū)產(chǎn)業(yè)”肆意的發(fā)展，卻給當(dāng)?shù)鼐用窦捌渖姝h(huán)境帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難。由于工廠任意排放污水，這些劇毒的汞流入河流，進(jìn)入食用水塘，轉(zhuǎn)成甲基汞氯（化學(xué)式ch3hgcl）等有機(jī)汞化合物，當(dāng)人類食用該等水源或原居于受污染水源的生物時(shí)，甲基汞等有機(jī)汞化合物通過魚蝦進(jìn)入人體，被腸胃吸收，侵害腦部和身體其他部分，造成生物累積（或說是“生物濃縮”bioaccumulation），造成“水俁病”，該事件被認(rèn)為是一起重大的工業(yè)災(zāi)難。
踐活動(dòng)。水之所以往低處流是因?yàn)樗艿降厍虻囊ψ饔?。我們?cè)诮o植物澆水時(shí)水是自己流到植物的根部所吸收的水樹能長(zhǎng)的那么高大是因?yàn)橛袕?qiáng)大的根部纏繞著大地。吸收大地里的營(yíng)養(yǎng)物。而我們平時(shí)在追尋生活時(shí)我們也是要追查到根源才能解決問題的。人是大自然中最聰明的生物，我們利用了大自然給我們的資源。我們?cè)谧匀唤绶毖苁亲罹酶脑熳钗铩５且餐瑯恿舜笞酝瑯邮茏匀坏碾m然不的，卻是快的生我們卻的傷害然，我們到了大懲罰。怎么樣和大自然和諧已經(jīng)慢慢的得到了我們的重視。也在慢慢的和我們的大自然做朋友。我們的一切是來(lái)自大自然的。所以我們要盡我們所能保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。
面對(duì)目前全球環(huán)境的惡化，如何改善環(huán)境，改善人與環(huán)境的關(guān)系，我有以下幾點(diǎn)看法。首先，建立起人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，這就需要全世界的政府和相關(guān)組織進(jìn)行宣傳與教育，使得人們真正認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性以及保護(hù)環(huán)境的急迫性。其次，鼓勵(lì)和支持保護(hù)環(huán)境方面的科學(xué)研究。技術(shù)是一把雙刃劍，既可以破壞環(huán)境也可以改善環(huán)境，我們應(yīng)該在科學(xué)高速發(fā)展的同時(shí)，利用科學(xué)技術(shù)有益地改造環(huán)境。再次，加強(qiáng)國(guó)際合作，訂立保護(hù)環(huán)境的相關(guān)條約，從法律的層面上，以國(guó)家的強(qiáng)制力保證對(duì)環(huán)境的保護(hù)。通過以上幾項(xiàng)措施，構(gòu)造人類與環(huán)境的和諧關(guān)系。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇十四
e-mail：xxx@。
博客：xxx。
工作能力簡(jiǎn)介。
4.科研能力：在杭州技師學(xué)院工作期間負(fù)責(zé)申報(bào)下交通廳級(jí)課題《職業(yè)類院校行為引導(dǎo)型教學(xué)實(shí)驗(yàn)》；參編職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)教材《健康教育》；參編《五體一練高考數(shù)學(xué)》；論文《以評(píng)引教》獲20xx北京現(xiàn)代教育論壇論文大賽一等獎(jiǎng)；參與英國(guó)倫敦大學(xué)在中國(guó)浙江省的`調(diào)研。
獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)介。
1.高中階段獲浙江省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
2.20xx江大學(xué)校級(jí)“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀畢業(yè)論文”，獲獎(jiǎng)學(xué)金若干。
3.獲20xx江師范大學(xué)校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干。
4.獲20xx年優(yōu)秀公寓助理。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇一
觀察法是在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中，有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。
運(yùn)用觀察法時(shí)，觀察者和被觀察者之間的關(guān)系有兩種方式：
1、參與觀察者：觀察者是被觀察者活動(dòng)中的一個(gè)成員。
2、非參與觀察者：觀察者不參與被觀察者的活動(dòng)。
無(wú)論采取哪種方式，原則上是不使被觀察者發(fā)現(xiàn)自己的活動(dòng)被他人觀察，否則就會(huì)影響他們的行為表現(xiàn)。
觀察法是對(duì)被觀察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。
這些收集到的資料必須具有準(zhǔn)確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測(cè)與偏頗是觀察法使用的關(guān)鍵。
觀察應(yīng)該是有目的、有計(jì)劃地觀察和記錄人在活動(dòng)中表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，以利科學(xué)地解釋行為產(chǎn)生的原因。
觀察法的優(yōu)點(diǎn)是保持被觀察對(duì)象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實(shí)。
觀察法的缺點(diǎn)是觀察者處于被動(dòng)地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現(xiàn)，是一種較緩慢的進(jìn)程。
二、實(shí)驗(yàn)法experimentalmethod。
實(shí)驗(yàn)法在科學(xué)研究中的應(yīng)用最廣泛，也是心理學(xué)研究的主要方法，
實(shí)驗(yàn)法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究，以得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性的結(jié)果。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，必須考慮三項(xiàng)變量：
1、自變量：實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境或?qū)嶒?yàn)情境。
2、因變量：實(shí)驗(yàn)者預(yù)定要觀察、記錄的變量，是實(shí)驗(yàn)者要研究的真正對(duì)象。
3、控制變量：實(shí)驗(yàn)變量之外的其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量。
實(shí)驗(yàn)法的主要目的是，在控制的情境下探究自變量和因變量之間的內(nèi)在關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)法有兩種，即自然實(shí)驗(yàn)法和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法。
三、調(diào)查法surveymethod。
就某一問題要求被調(diào)查者回答其想法或做法，以此來(lái)分析、推測(cè)群體心理傾向的研究方法。
實(shí)施時(shí)雖然是以個(gè)人為對(duì)象，但其目的是借助許多個(gè)人的反映來(lái)分析和推測(cè)社會(huì)群體的整體心理趨向。
調(diào)查法又分為問卷法和訪談法。
四、測(cè)驗(yàn)法metricmethod。
用標(biāo)準(zhǔn)化量表對(duì)個(gè)體心理特征進(jìn)行量化研究的方法。
通常用來(lái)確定被試的某些心理品質(zhì)的存在水平。
測(cè)驗(yàn)法是個(gè)體心理特征和行為表現(xiàn)的量化研究的主要工具，應(yīng)用范圍很廣。
上述四種心理學(xué)的研究方法各有其獨(dú)自的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也都存有一定的局限性。由于人的心理千變?nèi)f化，心理活動(dòng)非常復(fù)雜，因此，研究人的心理現(xiàn)象不能僅憑某一種方法，應(yīng)根據(jù)研究的實(shí)際需要，選用多種方法，使之互相補(bǔ)充。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇二
小超市。
把生活用品放在最里面，其他用品擺在外側(cè)在小超市購(gòu)物時(shí)，人們大都沿著外側(cè)走廊走。由于臨近住所比較方便，在小超市人們大都是有計(jì)劃的購(gòu)買生活用品。因此，生活用品即使放在角落也不用擔(dān)心賣不出去，那些打算購(gòu)買生活用品的人也會(huì)自然地經(jīng)過擺放其他物品的區(qū)域，如果在去收銀臺(tái)的途中拿了任何一件計(jì)劃外的商品，就意味著中了賣家的招。筆者實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，金陵科技學(xué)院曉莊校區(qū)校門對(duì)面的小超市即是這樣布局的，經(jīng)親身經(jīng)歷驗(yàn)證，這種布局很有效！
收銀臺(tái)附近總會(huì)有零食。
所有超市的收銀臺(tái)附近總會(huì)有口香糖、奶片、巧克力等小零食，不論大小皆是如此。人們?cè)诘却Y(jié)賬時(shí)，總會(huì)順手拿起一樣，比如口香糖，價(jià)格雖不高，卻已中了招。
相關(guān)食品放在一起。
在超市中，諸如方便面和香腸這樣的絕配食物一般都是放在一起的，其他還有鮮肉與火鍋調(diào)料、面包和牛奶等等，類似的做法也有將這些產(chǎn)品打包銷售，想必大家都有親身經(jīng)歷，本來(lái)只是想買方便面，卻“一不小心”把香腸、榨菜、鹵雞蛋等等相關(guān)產(chǎn)品都買了回來(lái)，更有甚者，去收銀臺(tái)時(shí)。又順手拿了一瓶口香糖！
大型超市。
無(wú)法直接上下樓一般的大型超市都有兩層，我們以南京沃爾瑪邁皋橋店為例，該超市第一層放置生活用品，第二層放食品。要想到達(dá)第二層，需先經(jīng)過第一層，這無(wú)形中會(huì)對(duì)顧客多購(gòu)買物品造成潛移默化的影響，許多本來(lái)是計(jì)劃外的商品“一不小心”就被放入了購(gòu)物車，人們對(duì)此是咬牙切齒又無(wú)可奈何。
顯眼位置的玄機(jī)。
人是好奇的，新奇的東西對(duì)人的刺激性最大，因而最易吸引人的注意，把適銷商品、新產(chǎn)品適時(shí)地?cái)[在顯眼位置上，是大型超市和賣場(chǎng)的一般做法。例如，沃爾瑪邁皋橋店幾個(gè)月前在入口的顯眼位置擺放的是圣誕樹，而今變成了格式電扇。
商品相關(guān)。
大型超市里常有“打折”的商品，表面上比原價(jià)更低廉，這導(dǎo)致人們做出購(gòu)物決定時(shí)更容易沖動(dòng)。更有甚者，人們支出了，卻認(rèn)為自己省了錢。例如，沃爾瑪邁皋橋店的實(shí)例，某款標(biāo)著“廣告商品”的面包特價(jià)7。8元一斤，其實(shí)它原價(jià)就是7。8元，但是這無(wú)疑會(huì)勾起不知情的消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。結(jié)果可想而知，本來(lái)無(wú)人問津坐等過期的小面包“煥發(fā)了新生”。
限購(gòu)。
有時(shí)超市會(huì)推出每人限購(gòu)的商品，雖說這樣做超市能得到的利潤(rùn)都相同，但這實(shí)際上是給人們提供一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)誘導(dǎo)人們消費(fèi)更多。對(duì)此，美國(guó)愛荷華州的一家超市做過實(shí)驗(yàn)，是利用湯的限購(gòu)。結(jié)果，限購(gòu)4份湯時(shí)人們大都買了3份，而限購(gòu)12份時(shí)人們普遍買了10份。這說明，限定每個(gè)人可購(gòu)湯的數(shù)量越多，銷量越大。這說明，人們無(wú)意識(shí)地以超市所提供的“標(biāo)準(zhǔn)”為中心，調(diào)整著自己的購(gòu)物數(shù)量，殊不知，自己已經(jīng)不知不覺中了招。
限定截止時(shí)間。
當(dāng)某件物品“打”了“折”作用仍不大，賣家一般會(huì)宣傳說該商品距“打折”結(jié)束還有xx小時(shí)來(lái)體現(xiàn)該商品的緊俏性。有實(shí)驗(yàn)表明，這樣一來(lái)，人們會(huì)因?yàn)樯唐返木o俏性而感到不安，以至高估商品的價(jià)值。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是邀請(qǐng)人們品嘗餅干后評(píng)估餅干價(jià)格。一部分人在沒有任何條件下品嘗10個(gè)餅干中的1個(gè)；另一部分人在品嘗前先得到“本來(lái)有10個(gè)，現(xiàn)在剩下兩個(gè)”的.解釋，而后品嘗剩余兩個(gè)餅干中的一個(gè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，后者給的評(píng)價(jià)和估價(jià)都更高。
銷售技巧。
在超市商品銷售過程中，還常會(huì)用到一種“非全部技術(shù)”，即將原本包含在基本結(jié)構(gòu)的商品偽裝成追加的“贈(zèng)品”，以達(dá)到提高購(gòu)買率的目的。有心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在甲蛋糕店里賣的某款蛋糕加餅干價(jià)格為一百元；而乙蛋糕店中同樣的蛋糕要價(jià)一百元，不過附送同款餅干。這樣看來(lái)，兩家蛋糕店的蛋糕和餅干價(jià)格是一樣的。然而，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，光顧甲蛋糕店的顧客中只有40%購(gòu)買了蛋糕加餅干；而光顧乙蛋糕店的顧客中購(gòu)買蛋糕并領(lǐng)取附送餅干的比例高達(dá)73%。究其原因，是因?yàn)椤百?zèng)送”比“套裝”更讓人感到自己占了便宜。
1、列清單。
在去超市前，列出自己所需要的物品清單，并提醒自己，不需要的商品千萬(wàn)不要買！
2、做預(yù)算。
根據(jù)自己的財(cái)政狀況和所要購(gòu)買的物品價(jià)格，帶上大致足夠的錢去超市。不要帶多或刷卡消費(fèi)，它們是隱患，會(huì)成為多消費(fèi)的客觀基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)大精神。
在超市里，每次看到誘惑自己消費(fèi)的商品時(shí)，注意了，它是超市的諸多策略之一，不要被這些策略打動(dòng)，而應(yīng)該認(rèn)真考慮那些誘惑商品的必要性和價(jià)格，捫心自問，“我真的需要這件物品嗎？”然后再做出購(gòu)物決定。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇三
教學(xué)實(shí)踐雄辯地表明,教師語(yǔ)言表達(dá)能力的高低,會(huì)直接影響學(xué)生的聽講情緒,影響教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,影響教學(xué)效果的好壞和教學(xué)質(zhì)量的高低[1]。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)直接決定著教學(xué)效果和教育質(zhì)量，直接影響到教育事業(yè)的成敗。教師的語(yǔ)言除了有人類語(yǔ)言藝術(shù)的共性外，還應(yīng)當(dāng)具有教師語(yǔ)言藝術(shù)的特性[2]。為了能夠讓小學(xué)生輕松掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師們嘗試采用各種各樣的教學(xué)手段，如圖片、板書、模型等常規(guī)教學(xué)手段。但是這些教學(xué)手段都不能代替教師的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，如果小學(xué)教師在教學(xué)語(yǔ)言方面能做到吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)富有激情、富有感染力、親和力和吸引力，可以幫助小學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
教師的課堂語(yǔ)言包括很多，如肢體語(yǔ)言、書面語(yǔ)言、口頭語(yǔ)言等等，本課題針對(duì)教師口頭語(yǔ)言藝術(shù)中的情感輸出、語(yǔ)音輸出和趣味性輸出進(jìn)行研究，嘗試通過行動(dòng)研究探討如何通過增添教師語(yǔ)言的藝術(shù)性提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教師準(zhǔn)確地表達(dá)授課內(nèi)容、通過教師的語(yǔ)言素質(zhì)感染學(xué)生,喚起學(xué)生的求知欲,使其始終興趣盎然地保持較高的注意力,從而充分發(fā)揮本課題研究的認(rèn)識(shí)作用、教育作用和美感作用,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
一、研究背景。
隨著新課程的實(shí)施，學(xué)科整合的落實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)教師的要求越來(lái)越高。一堂成功的課堂教學(xué)，必須做到五點(diǎn)要求：
一、豐富新鮮的教學(xué)內(nèi)容。
二、靈活得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
三、生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言。
四、精巧美觀的板書設(shè)計(jì)。
五、飽滿端莊的精神態(tài)度。其中，生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言是課堂教學(xué)中最主要的，其它要素都必須以它為先導(dǎo)、為橋梁。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教學(xué)知識(shí)的傳遞、學(xué)生接受知識(shí)情況的反饋、師生間的情感交流等，都必須依靠教學(xué)語(yǔ)言。所以我們說教師的語(yǔ)言藝術(shù)是課堂藝術(shù)的核心。
為了能夠盡可能多了解教師語(yǔ)言藝術(shù)與小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，提高課堂效率，筆者在一段時(shí)間內(nèi)在教學(xué)過程對(duì)自己的課堂語(yǔ)言進(jìn)行了嘗試改變，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷，并且聽取了多節(jié)不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課，進(jìn)行了觀察、感悟、反思總結(jié)。
一、教師語(yǔ)言藝術(shù)性對(duì)提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的研究。
（一）理論依據(jù)。
小學(xué)生的生理發(fā)展條件決定了小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中不能把注意力長(zhǎng)時(shí)間集中。心里學(xué)家告訴筆者們，剛上課時(shí)，學(xué)生比較容易集中注意力，這種最佳狀態(tài)一般能維持15-20分鐘，時(shí)間一長(zhǎng)，注意力就會(huì)分散。約瑟夫.特雷納曼提供了更為確切的數(shù)據(jù)，他認(rèn)為聽課最初15分鐘能記住所講內(nèi)容的41%，聽了30分鐘后，則能記住最初15分鐘內(nèi)所講內(nèi)容的23%[3]。這份數(shù)據(jù)說明小學(xué)教師在授課的同時(shí)還要肩負(fù)吸引學(xué)生注意力的責(zé)任。據(jù)研究，新生兒以及嬰兒已經(jīng)有了較好的聽力能力，初入小學(xué)的兒童聽覺發(fā)展得更完善。根據(jù)國(guó)外對(duì)5-14歲兒童的研究指出，不論男孩女孩、白人和黑人兒童，在12-13歲以前，聽覺感受性一直在增加[4]。小學(xué)生對(duì)抽象事物的認(rèn)識(shí)，更重要的是通過視覺的刺激和對(duì)聽覺的感受，但是大部分的小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)視覺作用而忽視了根據(jù)小學(xué)生的生理發(fā)展?fàn)顩r讓學(xué)生感受美妙的聽覺刺激。教師在教學(xué)語(yǔ)言輸出的過程中無(wú)法做到生動(dòng)有趣、刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng)，小學(xué)生無(wú)法成功通過聽覺感覺體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，只能通過固定的數(shù)學(xué)公式，從而形成枯燥的單項(xiàng)學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。再有，各年齡階段的學(xué)生普遍存在對(duì)教師語(yǔ)言期待的心理。因?yàn)榭v使小學(xué)生的視覺、聽覺感受大大增強(qiáng)，但是由于理解分析能力不強(qiáng)，決定了他們渴求動(dòng)聽并且具有感染力、吸引力、親和力的聲音，從而為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。有一份調(diào)查材料表明在接受調(diào)查的1152名學(xué)生中,強(qiáng)烈要求教師有口才的達(dá)到1090人,占49.6%。在這些學(xué)校接受調(diào)查的390名差生中,有312人認(rèn)為產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦情緒的重要原因之一,就是教師的語(yǔ)言條理不清,枯燥無(wú)味[5]?？梢?，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著相當(dāng)大的影響。
（二）研究的目標(biāo)和重點(diǎn)。
以教師語(yǔ)言藝術(shù)理論、課堂教學(xué)理論及小學(xué)教育心理學(xué)為指導(dǎo)思想，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，促使自己提高教師藝術(shù)性語(yǔ)言的有效途徑和方法，提高自身的科研能力和從師技能，從而能在更大程度上幫助學(xué)生們學(xué)好知識(shí)，取得更大的進(jìn)步。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師語(yǔ)言藝術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)系問卷調(diào)查分析。
在關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師語(yǔ)言教學(xué)藝術(shù)性與學(xué)生學(xué)效果關(guān)系的調(diào)查問卷中，回答“你們班老師中，你最喜歡哪個(gè)老師上課？”選擇數(shù)學(xué)老師的占74%，其中有82%的學(xué)生選擇這個(gè)老師的原因是因?yàn)椤袄蠋熒险n時(shí)說話生動(dòng)有趣”，而82%的學(xué)生“最喜歡該老師所教的科目”并且81.5%的學(xué)生認(rèn)為這個(gè)老師教授的科目學(xué)習(xí)得最好。通過調(diào)查結(jié)果來(lái)看，在小學(xué)生課堂教學(xué)的過程中，小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更容易接受說話生動(dòng)有趣，課堂語(yǔ)言富于藝術(shù)效果的老師。換言之，教師在課堂上的語(yǔ)言生動(dòng)與否對(duì)吸引學(xué)生注意力存在很大的正相關(guān)關(guān)系。因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)傾向發(fā)展不成熟，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也很容易受到主觀方面影響。俗話說:“愛屋及烏”。小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師，主觀認(rèn)為對(duì)教師的喜愛直接與相應(yīng)科目掛鉤，因此對(duì)數(shù)學(xué)這一科目也更感興趣。由此可見，學(xué)生的喜好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有很大影響。從數(shù)據(jù)分析中也能看出教師課堂語(yǔ)言若平淡無(wú)奇，就無(wú)法吸引學(xué)生注意，這直接影響到小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果。標(biāo)準(zhǔn)、地道的教學(xué)語(yǔ)言以及幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生崇拜感,從而他們也會(huì)對(duì)該老師所教授的數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。通過趣味性地模仿教師語(yǔ)言，為學(xué)生也提供了一個(gè)有效的練習(xí)素材。
從小學(xué)數(shù)學(xué)教師語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)情況與學(xué)生學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的調(diào)查結(jié)果看來(lái)，自己一段時(shí)間的課堂語(yǔ)言嘗試還是有效的。以前小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課前準(zhǔn)備上花費(fèi)的功夫并不少，可是最終實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果并不是很明顯，很重要的一個(gè)原因就在于教師過分重視物質(zhì)教育而忽略精神教育。所謂物質(zhì)教學(xué)，指的是利用圖片、模型、多媒體等進(jìn)行的實(shí)物教學(xué)。精神教學(xué)則是指教師本身具備教學(xué)能力的教學(xué)。雖然在課堂上教師的教具齊全、板書精美、教學(xué)卡片生動(dòng)有趣、教案具有創(chuàng)意，但在整個(gè)課堂教學(xué)的過程中，如果“只是枯燥的讀寫”教師表情僵硬呆板，聲音干澀枯燥，整堂課死氣沉沉。小學(xué)生感受不到教師的號(hào)召，無(wú)法積極配合教師的課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果自然不能讓人滿意。從本次問卷還可以看出，學(xué)生對(duì)老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言也非常在意，我想，這也是語(yǔ)言藝術(shù)的一部分。
總結(jié)。
具體措施：
1、在課堂上根據(jù)實(shí)際巧妙運(yùn)用語(yǔ)言幽默藝術(shù)，發(fā)揮親和力的作用，適當(dāng)?shù)母鷮W(xué)生打成一片。
2、提高教師個(gè)人的語(yǔ)言素質(zhì)，加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，努力使數(shù)學(xué)教師能夠做到“妙語(yǔ)連珠”。
3、使用自己的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
4、教師要注意在批評(píng)與教育學(xué)生的過程中，充分運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，盡可能做到尊重學(xué)生，同時(shí)又有很好的效果。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇四
摘要：跨文化心理學(xué)研究是20世紀(jì)60年代剛剛興起的一種新的心理學(xué)研究方法，是通過聯(lián)系不同的文化背景來(lái)研究人類的心理及行為。
這一方法以其不同于傳統(tǒng)的研究方法開拓了心理學(xué)研究的新視野。
關(guān)鍵詞：跨文化研究;跨文化;主位研究;客位研究。
一、問題提出。
在傳統(tǒng)的心理學(xué)研究方法里，一直深受實(shí)證主義的影響的心理學(xué)研究方法重視實(shí)驗(yàn)法，把文化因素、社會(huì)因素、歷史發(fā)展因素等排除在實(shí)驗(yàn)室外，往往會(huì)忽視了社會(huì)因素對(duì)人類的影響。
例如，在做社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，很多相同的情境假設(shè)在不同的國(guó)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很有可能得出的結(jié)果是不同的。
正如文化人類學(xué)家懷特所說，人類行為的多樣性和可變性是文化的多樣性、可變性的函數(shù)，而不是生物學(xué)的不變因素的反映。
此外，傳統(tǒng)的心理學(xué)還帶有種族中心主義色彩，尤其是西方心理學(xué)會(huì)想當(dāng)然地把理論和研究結(jié)果是適用于整個(gè)人類的普遍有效的結(jié)論，很有可能會(huì)產(chǎn)生由于文化差異而引發(fā)的扭曲和誤讀，因此跨文化研究增強(qiáng)了心理學(xué)的理論性和方法的嚴(yán)謹(jǐn)性，克服了傳統(tǒng)心理學(xué)研究中的缺陷。
二、跨文化研究的研究取向。
泰勒在《原始文化》一書中提出文化是一個(gè)社會(huì)的成員所獲得的知識(shí)、信仰、藝術(shù)、法律、道德、習(xí)俗及其他能力與習(xí)慣的綜合體。
擁有一定的文化模式可決定生活于其中的人的世界觀以及相應(yīng)的道德準(zhǔn)則、宗教信仰和生活習(xí)俗的價(jià)值取向，個(gè)體同一定的文化模式相互作用形成的人格特點(diǎn)。
文化之間的差異性使跨文化心理學(xué)的研究成為可能，并迅速發(fā)展成心理學(xué)的一門專門研究領(lǐng)域。
雖然生活在世界上不同地域的人，在心理過程、心理特征上具有本質(zhì)上的共同性。
但是不同文化背景中成長(zhǎng)起來(lái)的個(gè)體生活于自己的文化環(huán)境中，其心理的發(fā)展也會(huì)有所不同。
主位研究和客位研究是與跨文化研究緊密相關(guān)的研究方式。
主位研究指使用某一特定文化的概念和行為解釋來(lái)分析本土文化的心理問題。
主位研究中的'研究者由某種文化內(nèi)部熟知該文化的人承擔(dān)，他只從該文化內(nèi)部研究個(gè)體行為，而不對(duì)其他文化進(jìn)行概括;在主位研究中所使用的方法、概念、理論架構(gòu)及判定行為的標(biāo)準(zhǔn)只是針對(duì)于一種文化，因而不具有文化上的普遍性。
而客位研究指的是對(duì)各種文化的行為進(jìn)行概括性的分析，來(lái)發(fā)現(xiàn)某種普遍性存在的東西。
從事客位研究的研究者往往都站在外部客觀的立場(chǎng)上對(duì)多種文化進(jìn)行研究，并比較不同文化群體下的各種行為。
文化心理學(xué)的研究應(yīng)該是客位研究，即通過對(duì)幾種文化的概括分析，來(lái)發(fā)現(xiàn)某種普遍性的存在，但必須要以主位研究為前提。
三、跨文化研究的目的。
跨文化研究方法是實(shí)證性地在對(duì)文化的比較過程中尋找普遍性，說明人類哪些方面的行為具有普遍性，哪些行為是根據(jù)何種文化因素變化而形成的。
比較研究的方法經(jīng)常用來(lái)檢驗(yàn)文化因素，尤其是在某一社會(huì)中具有同質(zhì)性的文化因素對(duì)心理發(fā)展的影響。
雖然跨文化心理學(xué)主要關(guān)注個(gè)體水平行為，但它一直把與之相關(guān)的社會(huì)科學(xué)所研究的人口水平現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。
從人口水平來(lái)看，背景變量主要是生態(tài)環(huán)境和社會(huì)政治環(huán)境，這些背景變量通過干涉發(fā)展過程的變量來(lái)影響人的心理特征。
四、對(duì)跨文化研究的總結(jié)。
任何研究方法的效果，在一定程度上都依賴于對(duì)變量的控制水平。
變量的控制可以降低無(wú)關(guān)變量對(duì)因變量的影響，因此在進(jìn)行跨文化研究時(shí)，由于文化這個(gè)背景變量的關(guān)系，對(duì)變量的控制顯得尤其重要。
但是不可否認(rèn)在設(shè)計(jì)一個(gè)跨文化研究時(shí)，過分強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的無(wú)偏向性是不太可能的。
特別是在語(yǔ)言學(xué)中，一個(gè)文化中的語(yǔ)言翻譯成另一種文字時(shí)，不可能完全遵照原文化中的意義，還必須得根據(jù)本文化中的實(shí)際狀況進(jìn)行翻譯。
另外，在進(jìn)行跨文化研究的時(shí)候，還應(yīng)該建立其符合當(dāng)?shù)匚幕尘暗某Ｄ！?BR> 在心理學(xué)研究中，我們很多人往往將翻譯過來(lái)的研究材料所獲得的數(shù)據(jù)或者問卷解釋直接用來(lái)使用，而忽視了當(dāng)?shù)匚幕奶卣?，往往結(jié)果的有效性大打折扣。
因此，在心理學(xué)的研究中，應(yīng)該與本土文化結(jié)合起來(lái)研究，以本土心理學(xué)發(fā)展作為基礎(chǔ)。
跨文化研究的有效運(yùn)用，可以在融入西方文化的同時(shí)，將中外研究進(jìn)行比較與分析，從而得出更具有普遍性的模式。
參考文獻(xiàn)：
[1]rohneraconceptionofcultureforcross-cultural-culturalpsychology，1984，15(2)：111-138.
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇五
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1、心理健康我認(rèn)為分為很多種，包括情感心理健康、行為心理健康、生活心理健。
康以及生理心理健康等等。心理健康不僅僅是某一方面健康心理就健康了。我們要對(duì)自己的心理有一定的了解以及怎樣去解決自己的心理存在的問題，保持自己心理的健康。報(bào)證自己的生活，學(xué)習(xí)以及工作不受到各種各樣心理因素的影響。健康的心理應(yīng)該是生活積極，工作和學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，情感生活受到打擊時(shí)保持鎮(zhèn)靜的生心理行為，在成長(zhǎng)過程中遇到的生理反應(yīng)有清楚的認(rèn)識(shí)和對(duì)待。在各種各樣的社會(huì)環(huán)境下能擁有自己的做人原則，不隨波逐流，擁有良好的道德觀和價(jià)值觀，能客觀的評(píng)價(jià)客觀的實(shí)際情況等事務(wù)。例如：在我們學(xué)習(xí)階段遇到了困難厭學(xué)，逃課，輟學(xué)等等；在我們生活中遇到不順心的事情就封裝自己不愿結(jié)交朋友很少和人交談也不知道怎么樣去跟人家做朋友；在我們擁有了自己的對(duì)象時(shí)感情不順利時(shí)，也不敢與人分享覺得不好意思，從此就不敢與異性來(lái)往等等這些都屬于不健康心理的表現(xiàn)。
2、心理異常常常出現(xiàn)得比較突然也不見得出現(xiàn)在心理有問題的人身上。往往是出。
現(xiàn)在平時(shí)心理都很健康，一些突發(fā)事故而帶來(lái)的壓力超過了他們平時(shí)心理的負(fù)荷。所以表現(xiàn)出了心理異常。而往往心理有問題或者不健康的人因?yàn)榱?xí)慣性已經(jīng)自然的適應(yīng)了自己的心理問題。也表現(xiàn)不出什么異常的行為。比如犯自己閉癥的人都習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，身邊要是突然出現(xiàn)了一個(gè)朋友在一起往往看上去有些不習(xí)慣了。例如：前兩年的馬加爵事件就是異常心理的表現(xiàn)。
3、導(dǎo)致心理異常的原因很多。例如情感生活出現(xiàn)了裂痕可能導(dǎo)致心理異常，事業(yè)。
失敗可能導(dǎo)致心理異常，婚姻生活出現(xiàn)了裂痕甚至離異的家庭也可能導(dǎo)致心理異常，學(xué)習(xí)成績(jī)的失敗可能導(dǎo)致心理異常，心理壓力超過了自己心理的負(fù)荷也可能導(dǎo)致心理異常等等。在實(shí)際生活中導(dǎo)致心理異常的因素很多，很可能一個(gè)小小的原因就可能導(dǎo)致一個(gè)人心理異常。這要根據(jù)自己心理承受力有多大，要想自己擁有一個(gè)健康的心理我覺得我們應(yīng)該多鍛煉自己的承受能力和學(xué)習(xí)工作的能力。在遇到挫折時(shí)不氣餒不服輸，在事業(yè)和家庭生活等等方面遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)釋放自己的怨氣不要擠壓在心理太久，如果擠壓太久就會(huì)壓出心理疾病。在感情生活方面擁有健康積極的態(tài)度，不因失敗而放棄。在各個(gè)方面權(quán)衡自己的能力去做自己喜歡做的事情，在各個(gè)行業(yè)去鍛煉自己的適應(yīng)能力。因?yàn)橐粋€(gè)久經(jīng)磨練的人是不容易被打倒的。只有我們各方面強(qiáng)大了才會(huì)擁有美好的生活，同時(shí)我們?cè)谧分鹂旃?jié)奏生活的同時(shí)不要忘了多了解了解心理方面的知識(shí)，實(shí)時(shí)知道怎樣去緩解和解決自己心理的問題。也要學(xué)會(huì)求救和傾訴，在自己處于無(wú)法自拔的情況下我們應(yīng)當(dāng)向同學(xué)朋友或家人傾訴自己的心理的想法和困擾也可以直接找心理醫(yī)生。這樣才好更好的解決自己的難題，更快的讓自己走入到自己該走的路上來(lái)。這樣我們?cè)谏钪胁拍鼙ＷC自己的心理健康。只有心理健康了我們的生活才會(huì)更有意義更加的美好。
備注：以上純屬自己的看法，不代表官方意見，僅供參考，如有錯(cuò)別字請(qǐng)改正不影響產(chǎn)權(quán)。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇六
旅游管理三班。
瞿洋。
2015793039。
一、專業(yè)認(rèn)知內(nèi)外交困的局面。
1.外部認(rèn)知。
先說說外行對(duì)旅游管理專業(yè)的認(rèn)知吧。我同學(xué)在知道我專業(yè)是旅游管理以后直接就認(rèn)為我學(xué)的專業(yè)叫做“導(dǎo)游”。認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩知道我專業(yè)是旅游管理以后就告訴我：你這個(gè)專業(yè)好?。〉教幫孢€不花錢！稍微懂一點(diǎn)的朋友說，你是學(xué)旅行社的還是學(xué)酒店的？曾經(jīng)帶過我的高中老師說：當(dāng)初不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能端端盤子了。很明顯，旅游管理這個(gè)專業(yè)在外行人眼里無(wú)非就代表著兩個(gè)就業(yè)方向：“旅行社”、“酒店”。而這兩個(gè)方向讓人普遍產(chǎn)生的形象就是：“導(dǎo)游”、“端盤子”的。
其實(shí)談到外界對(duì)我們的專業(yè)認(rèn)知問題，只能說，這個(gè)專業(yè)在外人眼里不是高大上！它意味著服務(wù)業(yè)，而服務(wù)業(yè)給國(guó)人的映像就是“伺候人的”。
2.旅游管理專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從
教學(xué)。
來(lái)說是分方向的，而分的方向主要有旅行社方向和酒店方向。但是大二大三將會(huì)有管理、心理學(xué)、旅游地理、公共關(guān)系等具體學(xué)科放在了旅游管理之下。
從實(shí)習(xí)來(lái)說，學(xué)校的聯(lián)系的單位通常也是旅行社和酒店（咱們學(xué)校貌似只有酒店）。在學(xué)校里學(xué)的方向比較固定，實(shí)習(xí)從業(yè)面兒也比較窄。而不管是從事什么旅游相關(guān)工作，因?yàn)槠錁O強(qiáng)的實(shí)踐性與“跟人開始接觸”的特點(diǎn)，故而會(huì)讓許多實(shí)習(xí)生覺得在學(xué)校的東西白學(xué)了。
就我所知，國(guó)外旅游管理是個(gè)很大的學(xué)科，分為：
1.遺產(chǎn)文化方向（奢侈品專業(yè)、紅酒與美食專業(yè)、遺產(chǎn)與文化專業(yè)）。
2.旅游酒店休閑產(chǎn)業(yè)方向（旅游企業(yè)專業(yè)、新興市場(chǎng)專業(yè)、旅游規(guī)劃專業(yè)、旅游電子商務(wù)專業(yè)）。
3.職業(yè)文憑（酒店管理專業(yè)、會(huì)展管理專業(yè)）。
前兩者的共同課程包括：社會(huì)學(xué)（基礎(chǔ)及應(yīng)用），語(yǔ)言（第二外語(yǔ)+第三外語(yǔ)），經(jīng)濟(jì)與管理，而且本科階段還有一些活動(dòng)組織專業(yè)、游戲?qū)I(yè)、航空服務(wù)專業(yè)、社會(huì)棲息地專業(yè)、騎馬旅游專業(yè)等等特別多的分類。
行業(yè)曲解必然存在，而且扭曲程度不小。這與教育體制的缺陷有關(guān)，也和學(xué)校教學(xué)引導(dǎo)方向有關(guān)。但是這不影響我們成為一名優(yōu)秀的旅游管理人才。
二、旅游的面兒究竟有多寬1.一個(gè)人的思維方式?jīng)Q定人生。
我們都知道旅游的六要素，即行、游、住、食、購(gòu)、娛。這六個(gè)要素涉及面兒有多廣？延伸的行業(yè)有多少？相關(guān)的工作機(jī)會(huì)又有多少？想必大家都能想到？旅游行業(yè)并不是純粹的旅游，這個(gè)行業(yè)本身涉及面廣、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的特點(diǎn)就意味著它概念的模糊化。說白了，旅游代表的是一個(gè)綜合性產(chǎn)業(yè)集群。導(dǎo)游只是其中一種職業(yè)，事實(shí)上可供旅游專業(yè)學(xué)生選擇的職業(yè)很廣，可見旅游專業(yè)比較“萬(wàn)金油”。除過旅行社和酒店還有旅游策劃、旅游研究、旅游規(guī)劃、旅游電商、景區(qū)相關(guān)、旅游地產(chǎn)、旅游投資、旅游分析、旅游咨詢、旅游渠道策劃、旅游運(yùn)營(yíng)、旅游周邊、旅游媒體、旅游會(huì)展等等。實(shí)在是太多了。就算是旅行社也有計(jì)調(diào)、票務(wù)、商務(wù)等職位，即使是酒店還分客房、前廳、餐飲、后廚等部門。
但正因如此，社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的學(xué)生，也是較為對(duì)口的旅游行業(yè)從業(yè)人員，從而，旅游業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。當(dāng)然，這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀就是高端點(diǎn)兒的工作進(jìn)入門檻高比如規(guī)劃師的要求普遍是研究生，低端點(diǎn)兒的門檻低，加之旅游職業(yè)院校也輸送很多旅游職業(yè)人才，如導(dǎo)游、酒店服務(wù)等，因而國(guó)內(nèi)旅游專業(yè)本科畢業(yè)生很少能做對(duì)口工作。
2.各涉旅行業(yè)的核心絕非旅游。我覺得從專業(yè)設(shè)置來(lái)說，國(guó)家將旅游管理設(shè)置為工商管理下的二級(jí)學(xué)科，是有些偏頗的。這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)旅游管理是按照管理+旅游方式，其實(shí)學(xué)的是工商管理，但又沒有工商管理學(xué)生學(xué)的深入，這當(dāng)然會(huì)使得旅游管理本科生在很多管理類的職位上失去競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)科、行業(yè)的細(xì)分畢竟任重道遠(yuǎn)。不是那么簡(jiǎn)單的事情，不過從專業(yè)技能的角度來(lái)說，各類涉旅行業(yè)的核心都不是旅游。譬如旅游電商，想做好這個(gè)，更多的是需要懂電商；又譬如旅游營(yíng)銷，先要懂的不是旅游，而是營(yíng)銷。因此這就有一個(gè)很難調(diào)和的矛盾產(chǎn)生了。
一個(gè)涉旅企業(yè)招聘，是喜歡旅游專業(yè)畢業(yè)的還是喜歡其他對(duì)口專業(yè)畢業(yè)的呢？畢竟旅游專業(yè)的畢業(yè)生其實(shí)學(xué)的博而不精，很難創(chuàng)造價(jià)值。
3.旅游專業(yè)學(xué)生需要塑造“核心技能”。
旅游業(yè)最大的問題是能作為研究的專業(yè)但稱不上產(chǎn)業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在的旅游一直有一個(gè)泛化的趨勢(shì)，行游住食購(gòu)?qiáng)嗜魏我粋€(gè)環(huán)節(jié)沾邊都能說自己是旅游了，所以國(guó)外普遍稱旅游為“觀光”。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，也許在未來(lái)可以通過專業(yè)細(xì)分去解決。
譬如旅游營(yíng)銷、旅行社經(jīng)營(yíng)、酒店管理、旅游規(guī)劃等等。這樣最起碼保證讓自己學(xué)到的東西在畢業(yè)后能投入工作使用。而不是像現(xiàn)在這樣，旅游專業(yè)學(xué)生接觸的課程太多，很難有一個(gè)核心技能，與其說學(xué)了旅游專業(yè)，不如說是讀了一圈教材。所以勢(shì)必造成學(xué)校里學(xué)的東西在進(jìn)入社會(huì)后存在脫節(jié)的問題。
其實(shí)問題的本質(zhì)在于，旅游是一種社會(huì)現(xiàn)象。它的應(yīng)用基礎(chǔ)涵蓋了社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)甚至倫理學(xué)。旅游管理，本身就是一個(gè)綜合性非常高的專業(yè)。這既是弊端，也是機(jī)遇。都說技多不壓身，但不論是旅游專業(yè)本科生，還是所有求職者，一定要知道自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。
三、我們要怎么做。
1.要明確自己的目標(biāo)，目標(biāo)是導(dǎo)航，有目標(biāo)才有方向才不會(huì)迷茫。
對(duì)于涉及行業(yè)廣泛的旅游管理專業(yè)一個(gè)好的方向非常必要。尤為重要的是，目標(biāo)讓你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)生命。大學(xué)期間，我們?cè)撓氲牟皇且惺裁醋C書，而是該怎么提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、思維方式、知識(shí)維度……證書只是證明我們具備某個(gè)領(lǐng)域的最基本知識(shí)條件及自己過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度，而談吐、思維、處事方式等等軟指標(biāo)才是我們一生甩不掉的“證書”。而這些空而泛的軟指標(biāo)需要常年累月的不斷學(xué)習(xí)。
因此，旅游專業(yè)的學(xué)生想要提高自身競(jìng)爭(zhēng)力需要更用心一些。拿外語(yǔ)來(lái)說，考取英語(yǔ)等級(jí)證書，或是掌握一門小語(yǔ)種。一個(gè)英語(yǔ)流利、掌握2門以上語(yǔ)種的畢業(yè)生，很難不受用人單位歡迎。
2.思維永遠(yuǎn)都是相通的作為本科生，我們與?？粕钪匾膮^(qū)別不是體現(xiàn)在技術(shù)上，而是體現(xiàn)在思考的方法上。在于管理的思想、研究的流程。比如說，我們學(xué)的酒店管理這門課程，張陽(yáng)老師提過這樣的問題，管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。我曾在黑板上寫過相關(guān)想法，領(lǐng)導(dǎo)需要的更多的是個(gè)人魅力等各種因素，但管理卻只要按照我們學(xué)的流程來(lái)做就可以了。
在酒店，你讓我現(xiàn)在去管多少多少人，我不敢保證我能管得好，我也無(wú)法承諾給我相關(guān)項(xiàng)目我就能讓它運(yùn)作順利。但是我可以保證我的思考方法是有邏輯的，是盡量全面的，是有反饋的，是科學(xué)的。
3.學(xué)術(shù)的道路。
交我們旅游地理學(xué)的李茂慧老師常常告訴我們學(xué)好這門課程是非常的有用的怎么怎么樣……我對(duì)此是非常贊同的。
想想看近年來(lái)我國(guó)推出了多少個(gè)新名詞？中國(guó)夢(mèng)、一帶一路、攻擊側(cè)改革、互聯(lián)網(wǎng)+……。
“旅游+”還是“+旅游”？這是個(gè)好問題?；剡^頭來(lái)看旅游，你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的已經(jīng)從“旅游+”變成了全域旅游。旅游作為一個(gè)年輕的學(xué)科，我們想弄出點(diǎn)研究成果是相對(duì)容易的。
旅游管理三班。
瞿洋2015793039。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇七
不徇私枉法，光明正大的調(diào)查。不要講情分，充分利用領(lǐng)導(dǎo)身份調(diào)查。盡職調(diào)查又稱謹(jǐn)慎性調(diào)查，是指投資人在與目標(biāo)企業(yè)達(dá)成初步合作意向后，經(jīng)協(xié)商一致，投資人對(duì)目標(biāo)企業(yè)一切與本次投資有關(guān)的事項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、資料分析的一系列活動(dòng)。下面有小編整理的盡職。
致:先生。
北京市康德律師事務(wù)所(以下簡(jiǎn)稱本所)接受先生的委托，根據(jù)中華人民共和國(guó)公司法中華人民共和國(guó)公司登記管理?xiàng)l例及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，就北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司(以下簡(jiǎn)稱*公司)資信調(diào)查事宜出具關(guān)于北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司資信調(diào)查報(bào)告(以下簡(jiǎn)稱本調(diào)查報(bào)告)。
重要聲明:。
(一)本所律師依據(jù)中華人民共和國(guó)公司法中華人民共和國(guó)律師法等現(xiàn)行有效之法律、行政法規(guī)及本調(diào)查報(bào)告出具日以前已經(jīng)發(fā)生或存在的事實(shí)，基于對(duì)法律的理解和對(duì)有關(guān)事實(shí)的了解，并按照律師行業(yè)公認(rèn)的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范和勤勉盡責(zé)精神出具本調(diào)查報(bào)告。
(二)本所律師根據(jù)*公司提供的相關(guān)資料，已對(duì)*公司的主體資格進(jìn)行了充分的核查驗(yàn)證，并已對(duì)本所律師認(rèn)為出具本調(diào)查報(bào)告所需的文件進(jìn)行了審慎審閱。包括但不限于公司主體資格、公司的章程、公司的股東及股本結(jié)構(gòu)、公司的財(cái)務(wù)和稅務(wù)、公司的訴訟與仲裁。本所律師保證在本調(diào)查報(bào)告中不存在虛假記載、誤導(dǎo)性陳述及重大遺漏。
(三)*公司已向本所律師保證和承諾，其已提供本所律師為出具本調(diào)查報(bào)告所必需的、真實(shí)的、完整的復(fù)印材料;其所提供資料上的簽字/或印章均真實(shí)、有效;其所提供的副本材料或復(fù)印件與正本或原件完全一致;其所提供的資料文件均為真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，無(wú)虛假記載、誤導(dǎo)性陳述及重大遺漏。
(四)本所律師僅根據(jù)*公司提供的相關(guān)資料對(duì)其資信情況相關(guān)事項(xiàng)發(fā)表法律意見，并不涉及有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)、內(nèi)部控制等非本所律師專業(yè)事項(xiàng)。
(五)本調(diào)查報(bào)告僅供先生在本次之目的使用。未經(jīng)本所及本所律師書面同意，先生及其他任何法人、非法人組織或個(gè)人不得將本調(diào)查報(bào)告用作任何其他目的。
基于上述聲明，本所律師依據(jù)中華人民共和國(guó)公司法等法律、行政法規(guī)和規(guī)范性文件的規(guī)定，按照律師行業(yè)公認(rèn)的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范和勤勉盡責(zé)精神，對(duì)*公司提供的有關(guān)文件和事實(shí)進(jìn)行了核查和驗(yàn)證，以先生特聘專項(xiàng)法律顧問身份，現(xiàn)出具法律意見如下:。
第一節(jié)釋義、引言。
一、釋義。
在本調(diào)查報(bào)告中，除非另有說明，下列詞語(yǔ)具有如下特定含義:。
公司章程北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司章程。
本所指北京市康德律師事務(wù)所;。
本調(diào)查報(bào)告指關(guān)于北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司資信調(diào)查報(bào)告。
二、引言。
本所接受先生的委托，作為其特聘專項(xiàng)法律顧問，對(duì)北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司資信情況進(jìn)行了核查與驗(yàn)證，具體內(nèi)容如下:。
1、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的主體資格;。
2、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的章程;。
3、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股東;。
4、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股本結(jié)構(gòu);。
5、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù);。
6、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的債權(quán)債務(wù)，訴訟、仲裁情況。
第二節(jié)正文。
一、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的主體資格。
(一)北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司經(jīng)北京市工商行政管理局密云分局注冊(cè)，領(lǐng)有北京市工商行政管理局密云分局頒發(fā)的企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
2、公司住所:北京市工業(yè)開發(fā)區(qū)水源路號(hào);。
3、法定代表人:;。
4、注冊(cè)資本:1000萬(wàn)元人民幣;。
5、實(shí)收資本:1000萬(wàn)元人民幣;。
6、公司類型:有限責(zé)任公司(自然人投資或控股);。
(二)北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司于2019年4月7日經(jīng)過北京市工商行政管理局密云分局年度檢驗(yàn)。
本所律師提示:*公司僅向本所提供了上述(四)中對(duì)核定的房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)為待定資質(zhì)的批復(fù)文件，并未提供暫定資質(zhì)證書或其他資質(zhì)等級(jí)證書等有效證明其房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)的相關(guān)文件。
二、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的章程。
公司章程，是就公司組織及運(yùn)行規(guī)范，對(duì)公司性質(zhì)、宗旨、經(jīng)營(yíng)范圍、組織機(jī)構(gòu)、議事規(guī)則、權(quán)利義務(wù)分配等內(nèi)容進(jìn)行記載的基本文件。是公司存在和活動(dòng)的基本依據(jù)。
根據(jù)*公司向本所提供的北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司章程顯示:北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司于2019年10月15日制定了公司章程，章程內(nèi)容對(duì)公司的名稱和住所、經(jīng)營(yíng)范圍、注冊(cè)資本、股東的姓名、出資立式、出資額、股東的權(quán)利義務(wù)、股東轉(zhuǎn)讓出資的條件、機(jī)構(gòu)設(shè)置以及議事規(guī)則等作了詳細(xì)的約定，全體股東均在公司章程上簽名。
本所律師經(jīng)審核認(rèn)為:根據(jù)公司法相關(guān)規(guī)定，*公司成立時(shí)的公司章程對(duì)注冊(cè)資本、股東人數(shù)、出資方式、出資額、公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置及產(chǎn)生辦法、議事規(guī)則等內(nèi)容均符合公司法以及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，亦合法有效。全體發(fā)起人股東均在公司章程上簽名之時(shí)，公司章程正式成立，且對(duì)全體股東產(chǎn)生具有法律拘束力之效力。
本所律師提示:本所律師僅對(duì)*公司提供的*公司成立之時(shí)公司章程的內(nèi)容、形式的合法性作出判斷，并不對(duì)*公司成立之后公司章程內(nèi)容是否發(fā)生過修改或變動(dòng)作出任何評(píng)價(jià)或判斷。
三、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股東。
四、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的股本結(jié)構(gòu)。
(一)*公司設(shè)立時(shí)的注冊(cè)資本、實(shí)收資本。
根據(jù)*公司向本所提供的企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照公司章程內(nèi)容顯示:北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司注冊(cè)資本為1000萬(wàn)元人民幣，實(shí)收資本為1000萬(wàn)元人民幣。
(二)*公司設(shè)立時(shí)的股權(quán)設(shè)置、股本結(jié)構(gòu)。
經(jīng)核查，*公司設(shè)立時(shí)的股權(quán)設(shè)置、股本結(jié)構(gòu)如下:。
股東姓名出資額(萬(wàn)元)出資比例(%)。
崔曉玲150、0015%。
王衛(wèi)軍200、0020%。
許隨義250、0025%。
宜敬東150、0015%。
崔白玉250、0025%。
本所律師認(rèn)為:。
*公司設(shè)立時(shí)的注冊(cè)資本和實(shí)收資本符合公司法等相關(guān)規(guī)定。
股權(quán)設(shè)置和股本結(jié)構(gòu)由全體股東在*公司章程中作出了明確約定并在工商登記部門進(jìn)行了備案登記，體現(xiàn)了全體股東的真實(shí)意思表示，產(chǎn)權(quán)界定清晰，合法有效。
本所律師提示:*公司未向本所提供設(shè)立時(shí)對(duì)股東出資相應(yīng)的驗(yàn)資報(bào)告等相關(guān)文件，本所律師僅對(duì)*公司提供的現(xiàn)有的相關(guān)資料作出上述相關(guān)問題的判斷，對(duì)*公司設(shè)立之后股本及股本結(jié)構(gòu)是否發(fā)生變動(dòng)不作任何評(píng)價(jià)或判斷。
五、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù)。
(一)*公司未向本所提供銀行開戶許可證。
(二)*公司未向本所提供財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告審計(jì)報(bào)告以及其他財(cái)務(wù)報(bào)表。
(三)*公司未向本所提供貸款卡。
(四)*公司未向本所提供稅務(wù)登記證以及相關(guān)的稅務(wù)發(fā)票。
本所律師認(rèn)為:*公司作為合法成立并有效存續(xù)的房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，應(yīng)當(dāng)按照法律規(guī)定編制財(cái)務(wù)報(bào)告或相關(guān)納稅登記，應(yīng)建立建全財(cái)務(wù)和稅務(wù)制度。由于*公司未向本所提供上述相關(guān)證件、資料，本所律師對(duì)*公司的財(cái)務(wù)、稅務(wù)狀況不作任何法律評(píng)價(jià)或判斷。
六、北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的債權(quán)債務(wù)，訴訟、仲裁情況。
本所律師提示:本調(diào)查報(bào)告僅對(duì)*公司向本所提供的相關(guān)資料進(jìn)行審驗(yàn)核查后所作出的相應(yīng)法律評(píng)價(jià)或判斷，對(duì)在本調(diào)查報(bào)告中列明而缺乏獨(dú)立證據(jù)支持的相關(guān)事項(xiàng)不作任何法律評(píng)價(jià)或判斷。
(一)*公司未向本所提供相關(guān)債權(quán)債務(wù)憑證，本所律師對(duì)*公司是否對(duì)外發(fā)生債權(quán)債務(wù)情況以及是否設(shè)定相關(guān)擔(dān)保(抵押、質(zhì)押、保證等)不作任何法律評(píng)價(jià)或判斷。
(二)*公司未向本所提供訴訟、仲裁、行政處罰等相關(guān)文件，本所律師對(duì)*公司目前是否存在重大訴訟、仲裁及行政處罰等不作任何法律評(píng)價(jià)或判斷。
第三節(jié)結(jié)語(yǔ)。
一、本調(diào)查報(bào)告基于相關(guān)法律、法規(guī)及北京*房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司提供的相關(guān)證明材料，通過核查、驗(yàn)證，提出上述意見，供先生參考。
二、本調(diào)查報(bào)告主要依據(jù)以下法律、法規(guī):。
(1)中華人民共和國(guó)公司法(1999)。
(2)中華人民共和國(guó)公司法(2019)。
(3)組織機(jī)構(gòu)代碼管理辦法。
(4)中華人民共和國(guó)公司登記管理?xiàng)l例。
(5)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定。
(6)中華人民共和國(guó)稅收征收管理法。
(7)中華人民共和國(guó)律師法。
北京市康德律師事務(wù)所。
律師。
20xx年xx月xx日。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇八
2、調(diào)查方法（如：根據(jù)周記、向師傅了解情況等……）；
3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（以周記為依據(jù)，必須列表匯總，原始詳細(xì)數(shù)據(jù)可作為附件）；
4、數(shù)據(jù)分析（可列表或插入圖表）；
5、調(diào)查結(jié)論。
二、調(diào)查報(bào)告格式。
裝訂成冊(cè)的報(bào)告依次為：
首頁(yè)（封面，教師填寫）——任務(wù)書（教師填寫）——內(nèi)容提要（學(xué)生完成）——正文（報(bào)告的主體，學(xué)生完成）——底頁(yè)（平時(shí)成績(jī)、審閱成績(jī)、答辯成績(jī)，有指導(dǎo)教師填寫）。
學(xué)生完成部分的具體要求是：
1、內(nèi)容提要（約200字，單占一頁(yè)）；
2、正文（不少于3000字，應(yīng)包括“。
一、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容”要求的各部分）；
3、標(biāo)題號(hào)的應(yīng)用。
第一層：一、二、三……；第二層：
（一）（二）。
（三）……；第三層：1、2、3……；第四層：1）2）3）……；第五層：（1）（2）（3）……。每層標(biāo)題號(hào)前空2格。
調(diào)查報(bào)告中具體使用幾層可根據(jù)報(bào)告的實(shí)際內(nèi)容來(lái)定。
4、調(diào)查報(bào)告一律打?。ú荒苁謱懀?。
5、頁(yè)面設(shè)置要求。
字體、字號(hào)：宋體、小4號(hào)紙張：a4頁(yè)邊距：默認(rèn)值行間距：1.5倍。
三、待業(yè)和非汽車維修實(shí)習(xí)崗位學(xué)生報(bào)告內(nèi)容與要求說明。
1、待業(yè)或從事與汽車無(wú)關(guān)行業(yè)的學(xué)生。
通過閱讀資料和網(wǎng)絡(luò)查詢，寫一篇關(guān)于汽車修理行業(yè)或汽車維修方面的調(diào)查報(bào)告。如：
1）北京市汽車保有量、汽車年增長(zhǎng)率、汽車種類和品牌；
……。
2、高速收費(fèi)實(shí)習(xí)學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納車流量特點(diǎn)；
3）收費(fèi)票據(jù)與現(xiàn)金管理；
4）工作與在校學(xué)習(xí)的差異，盡快適應(yīng)崗位要求的做法與感悟。
3、在汽車修理廠做汽車配件庫(kù)房管理學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納配件的使用情況（什么車型的什么配件日消耗量、月消耗量、年消耗量；什么車型的什么配件消耗量最多、什么車型什么配件消耗量次之……；汽車易損件統(tǒng)計(jì)及分析；汽車配件最佳儲(chǔ)存量及分析等）。
2）庫(kù)房配件的布置情況、利弊分析及改進(jìn)意見。
4、在汽車保險(xiǎn)理賠崗實(shí)習(xí)的學(xué)生。
2）根據(jù)某一價(jià)位的車型，向投保人提出合理投保的建議（包括：險(xiǎn)種、投保金額、數(shù)量、投保公司等）。
……。
5、在汽修客服崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生。
1）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)歸納各種汽車的維修數(shù)量（日、月、年）、作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)提出對(duì)維修崗位設(shè)置、維修人員配備、汽車配件儲(chǔ)存、汽車維修管理的意見。
2）根據(jù)周記統(tǒng)計(jì)，對(duì)客戶預(yù)約或維修后跟蹤過程中遇到的抱怨或投訴問題進(jìn)行排序，并就此提出提高客戶滿意度的看法和建議。
……。
上述5種學(xué)生調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容（調(diào)查目的、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查結(jié)論）和格式與其他學(xué)生相同。
四、參軍和準(zhǔn)備高考的學(xué)生。
1、參軍學(xué)生。
四月底上交入伍以來(lái)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練工作總結(jié)，主要內(nèi)容是：部隊(duì)的紀(jì)律、制度、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況和自己在部隊(duì)生活的感悟。
2、備考高校學(xué)生。
周記：無(wú)實(shí)習(xí)崗位，在家備考學(xué)生，每周寫周記，內(nèi)容為備考學(xué)習(xí)情況、自學(xué)與補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷。
總結(jié)：四月底交一份補(bǔ)習(xí)備考總結(jié)，談?wù)勛约悍艞壘蜆I(yè)、選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的原因，學(xué)業(yè)目標(biāo)，補(bǔ)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足，補(bǔ)習(xí)階段的主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟。
對(duì)周記和實(shí)習(xí)報(bào)告寫作有任何問題請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系指導(dǎo)教師！
北京市交通學(xué)校汽車教研室。
2012年3月16日。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇九
報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是大課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
（1）“摘要”字樣；（2）摘要正文；（3）關(guān)鍵詞；4．前言：
正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性思考，問題和建議，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字?jǐn)?shù)一般在15000字以上。6．結(jié)束語(yǔ)。
對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。例如：調(diào)查問卷、訪談?dòng)涗?、?shí)踐簡(jiǎn)報(bào)、實(shí)踐日志、實(shí)踐心得、實(shí)踐照片等。
（二）排版要求：
用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。
版式要求如下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱（“四號(hào)”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格）。目錄（“二號(hào)”“黑體”居中）目錄內(nèi)容（“小四號(hào)”“宋體”），摘要（“四號(hào)”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號(hào)”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號(hào)”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號(hào)”“宋體”）。
實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國(guó)家正式公布過的規(guī)范字。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇十
隨著40多天寒假的結(jié)束，伴著春節(jié)后的喜慶和新學(xué)期的喜悅，同學(xué)們懷著對(duì)新一年新學(xué)期的希翼重返洋溢著青春活力、朝氣蓬勃的大學(xué)校園。告別了昨日清閑的寒假，告別了家里的“溫暖”，告別了上學(xué)期的功過成就，我院學(xué)生又重新返校。新學(xué)期伊始為及時(shí)了解和掌握我校學(xué)生暑假返校后的思想動(dòng)態(tài)，更好的發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)青年學(xué)生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性，學(xué)院團(tuán)組織在中間開展了深入細(xì)致的調(diào)查。
通過調(diào)查了解到，我院學(xué)生思想基本是穩(wěn)定、積極向上的，正以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年，顯示出青年學(xué)生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風(fēng)貌；同學(xué)們普遍關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，對(duì)社會(huì)重大問題和事件都有自己的看法和觀點(diǎn)；同學(xué)們對(duì)自己成才與成長(zhǎng)的問題，對(duì)自己將來(lái)就業(yè)和考研等事業(yè)走向有各自的準(zhǔn)備；對(duì)自己這期的學(xué)習(xí)、生活和工作都做好了充分的規(guī)劃，對(duì)自己的未來(lái)及感到壓力，又充滿信心與激情。在我們本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估成功的形式下，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，旨在深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的能力，爭(zhēng)做發(fā)展的模范，改革的模范，管理的模范，進(jìn)一步加強(qiáng)師范院系學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一、調(diào)查對(duì)象：數(shù)學(xué)系全體學(xué)生。
二、調(diào)查時(shí)間：2011年3月。
三、調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、抽樣調(diào)查。
現(xiàn)將具體的調(diào)查情況，總結(jié)如下：
一、同學(xué)們的基本情況：
1.學(xué)生返校的情況：
我校與2011年2月28日正式上課，規(guī)定2月26日到校，27日開班級(jí)會(huì)議。部分同學(xué)由于計(jì)算機(jī)過級(jí)培訓(xùn)、英語(yǔ)過級(jí)準(zhǔn)備，提前一周就到學(xué)校參加培訓(xùn)。我院學(xué)生有很多外省的同學(xué)，由于路途長(zhǎng)遠(yuǎn)，加上春節(jié)之后客流量增加，交通工具的限制，到校時(shí)間就稍稍推遲了，不過在28號(hào)都基本到齊，開始正式上課。
2.寒假的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)：
我院要求學(xué)生在寒假參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，08級(jí)、09級(jí)、10級(jí)同學(xué)都必須參。
加。假期實(shí)踐活動(dòng)主要有：“感恩伴我成長(zhǎng)，孝心回饋父母”、尋找黨的紅色足跡（調(diào)查尋訪家鄉(xiāng)與當(dāng)有關(guān)的事物）、“回訪母校、宣傳我校”（感恩伴隨成長(zhǎng)，宣傳提高品質(zhì)）、整治城鄉(xiāng)環(huán)境。
同學(xué)們選擇多種多樣的形式來(lái)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。春節(jié)是一個(gè)全家團(tuán)聚，和諧美好，也是我們中國(guó)人意識(shí)里最重要的節(jié)日，而我們數(shù)信學(xué)院的同學(xué)們，放棄了自己休息玩耍的時(shí)間，選擇了去尋找“紅色足跡”，有的同學(xué)選擇走訪母校，慰問自己的班主任，宣傳自己的學(xué)校。這樣不僅能使自己在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到更多的東西，培養(yǎng)社會(huì)交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，而且可以將自己所學(xué)的東西利用到實(shí)際操作中，使自己的實(shí)際操作能力得到提高。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中積累了堅(jiān)決問題的方法，為自己以后的人生做了一個(gè)很好的鋪墊。
很多學(xué)生回到母校，站在講臺(tái)，為師弟師妹們分享自己的學(xué)習(xí)心德，介紹自己的母校。站在講臺(tái)的自信而不拘束，大方而不失禮節(jié)，對(duì)自己師范技能有很大的提高。
二、同學(xué)們關(guān)心的問題：
我院學(xué)生是比較關(guān)心政治的，他們了解時(shí)事、了解政策的愿望比較強(qiáng)烈，對(duì)于一些國(guó)內(nèi)外大事，能夠用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光關(guān)注形勢(shì)的發(fā)展變化。學(xué)生對(duì)黨的方針政策也給予了熱情關(guān)注。大學(xué)生要求入黨人數(shù)逐漸增多，對(duì)加入黨組織表現(xiàn)出極大的熱情，根據(jù)調(diào)查顯示，絕大部分的學(xué)生很希望加入中國(guó)共產(chǎn)黨，他們表示其原因是為了能夠更好地發(fā)揮自己的社會(huì)作用并早日成材，為他人和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。反映出為人民服務(wù)的意識(shí)在學(xué)生的思想中占有重要位置。下面是幾個(gè)大學(xué)生新學(xué)期，較為關(guān)注的問題：
1.大學(xué)生考研：
最關(guān)注的就是在校大學(xué)生，因?yàn)槟鞘歉约旱奈磥?lái)、自己將來(lái)的就業(yè)有關(guān)的。
考研，可以對(duì)自己進(jìn)行深造，可以給自己跟多的就業(yè)機(jī)會(huì)。而就業(yè)可以減輕經(jīng)濟(jì)問題，可以更早的進(jìn)入社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。所以大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行思考與選擇，把自己最完美的一面展現(xiàn)給社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。2.大學(xué)生擇業(yè)問題：
大學(xué)生擇業(yè)觀念是他們價(jià)值觀的最好體現(xiàn)。我校學(xué)生就“你最希望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)的服務(wù)項(xiàng)目是什么”這個(gè)問題，很大一部分學(xué)生希望加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，認(rèn)為就業(yè)輔導(dǎo)對(duì)他們來(lái)說是迫切需要的。隨著畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)推薦的開始，極個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出浮躁的情緒，在面臨抉擇是有一些迷茫。
由于我校狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，因此，在“你對(duì)所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景是什么樣的態(tài)度”這個(gè)問題上，絕大部分學(xué)生表示有信心。學(xué)生對(duì)于前途基本上有著理性的打算，在回答“你對(duì)未來(lái)有何設(shè)想”時(shí)，學(xué)生們普遍對(duì)未來(lái)抱有遠(yuǎn)大的理想。
3.大學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)：
對(duì)于大學(xué)生，有很多自己可支配的時(shí)間，怎樣安排這些時(shí)間，如何合理利用時(shí)間，這一直是當(dāng)代大學(xué)生思考關(guān)注的問題。我院學(xué)生對(duì)于校園文化活動(dòng)表現(xiàn)出極大的熱情，大部分學(xué)生很愿意參加各項(xiàng)活動(dòng)，覺得可以鍛煉自己的能力。在回答“你認(rèn)為學(xué)校的校園文化活動(dòng)應(yīng)該注重哪方面的活動(dòng)，發(fā)揮何種作用”時(shí)，大部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)注重社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)，以提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力為主。
這學(xué)期的課外活動(dòng)，主要有我院運(yùn)動(dòng)會(huì)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，科技活動(dòng)周等等大型活動(dòng)。活動(dòng)從德智體美方面出發(fā)，讓學(xué)生更好的展現(xiàn)自己，鍛煉學(xué)生各方面的能力。
4.大學(xué)生證書的考取：
我們學(xué)校開展了很多過級(jí)的培訓(xùn)，由計(jì)算機(jī)一、二級(jí)培訓(xùn)，會(huì)計(jì)培訓(xùn)，駕校培訓(xùn)，導(dǎo)游資格證，營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)等等。這學(xué)期排在大學(xué)生面前的考試還有很多，有些同學(xué)在新的學(xué)期打算報(bào)考會(huì)計(jì)，駕校等等，利用自己的課余時(shí)間，來(lái)充實(shí)自己，給自己補(bǔ)充“養(yǎng)分”。同學(xué)們對(duì)考級(jí)的熱情隨新學(xué)期的到來(lái)了高漲，對(duì)于什么時(shí)候培訓(xùn)，什么時(shí)候考試，學(xué)費(fèi)是多少，該證書對(duì)自己將來(lái)有沒有用，都是大學(xué)生關(guān)注的話題；怎樣才能做到充分利用時(shí)間，是大學(xué)生應(yīng)該思考的問題。
在這百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，在這冬去春來(lái)的時(shí)候，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，新學(xué)期新氣象，我院學(xué)生思想健康，熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，關(guān)注國(guó)家熱點(diǎn)話題他們用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋“明德博學(xué)，篤行創(chuàng)新”的內(nèi)師精神。而同學(xué)們對(duì)于國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事件也非常的關(guān)心，對(duì)于這些事情的理解和感悟也足以說明他們開眼看世界有自己的方式。相信在這樣的情況下他們能夠以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)投入新學(xué)期的生活中去。用熱情去燃燒自己的青春歲月，謳歌自己美好的大學(xué)生活。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇十一
新學(xué)期伊始，為了解在新學(xué)期大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)查新學(xué)期我校學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的關(guān)注程度，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)的意見建議以及他們?cè)谛碌囊荒昀飳?duì)自身發(fā)展的良好規(guī)劃，以此提高大家對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)，學(xué)校的工作的開展以及促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的關(guān)注度；學(xué)生思想動(dòng)態(tài)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想動(dòng)態(tài)如何，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；面對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況的特點(diǎn)，如何準(zhǔn)確地把握大學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢(shì)，開拓新格局，對(duì)于提高高校思想政治工作的針對(duì)性，實(shí)效性和科學(xué)性具有十分重要的意義。經(jīng)研究決定，由某某委員會(huì)主辦，某某承辦，針對(duì)全校學(xué)生展開了此次調(diào)查。
一、調(diào)查目的了解新學(xué)期我校學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的關(guān)注程度，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)的意見建議以及他們?cè)谛碌囊荒昀飳?duì)自身發(fā)展的良好規(guī)劃，以此提高大家對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)，學(xué)校的工作的開展以及促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的關(guān)注度，促進(jìn)學(xué)校和廣大在校學(xué)生的共同發(fā)展；同時(shí)也為校團(tuán)委在引導(dǎo)學(xué)生的思想等工作方面提供可行的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
二、調(diào)查對(duì)象及一般情況。
調(diào)查對(duì)象：學(xué)院全校學(xué)生。
一般情況：作為學(xué)院的學(xué)生，他們是學(xué)院的主體，是受過高等教育的知識(shí)分子，對(duì)各類事情有著自己的見解和看法，對(duì)于學(xué)院的調(diào)查，他們也最具發(fā)言權(quán)。
三、調(diào)查方式。
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。
發(fā)放問卷是在校內(nèi)隨機(jī)選擇地點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。全校發(fā)出調(diào)查問卷總計(jì)60份，收回60份，回收率達(dá)100%。
四、調(diào)查時(shí)間。
2011年3月2日——2011年3月5日。
五、調(diào)查內(nèi)容。
本次調(diào)查設(shè)計(jì)了一份總計(jì)10個(gè)問題的調(diào)查問卷，主要內(nèi)容是調(diào)查新學(xué)期我校學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的關(guān)注程度，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)的意見建議以及他們?cè)谛碌囊荒昀飳?duì)自身發(fā)展的良好規(guī)劃等。（調(diào)查問卷見附表）。
六、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)。
我校大學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外新聞都是比較關(guān)注的，他們關(guān)注的新聞主題主要集中在體育娛樂和社會(huì)生活方面，兩者各占的比例為28%、25.8%；其次為經(jīng)濟(jì)金融和時(shí)事政治方面，各占比例為19.5%、15%，；而他們普遍對(duì)科技文化等方面關(guān)注較少，僅占調(diào)查總比例的11.7%。被調(diào)查者普遍認(rèn)為科技文化對(duì)自己目前的生活影響不大，故未太多關(guān)注這些方面。
者，各占23.8%、9.7%。大家普遍表示比較關(guān)注中國(guó)周邊的重大新聞事件，這樣可以較好的了近期中國(guó)及周邊地區(qū)的形勢(shì)。
對(duì)于國(guó)內(nèi)的重大事件，就長(zhǎng)期的來(lái)說，大家最關(guān)注的是與自己切身利益相關(guān)的諸如社會(huì)保障、物價(jià)和就業(yè)等問題和以臺(tái)灣為主的主權(quán)問題，兩者各占比例為34%、25.5%，其中大學(xué)生的就業(yè)問題是最受大家的關(guān)注的，有57%的人表示對(duì)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)表示擔(dān)憂，有35.7%的人對(duì)此擔(dān)憂不大，僅有4.5%的人對(duì)此不擔(dān)心；其次是與國(guó)家局勢(shì)相關(guān)的問題，如重大自然災(zāi)害、領(lǐng)導(dǎo)人選舉和新政策出臺(tái)等問題，占總比例的22%，還有6.5%的人比較關(guān)心其他方面的事務(wù)；就近期的來(lái)看，大家普遍比較關(guān)注正在召開的“兩會(huì)”，并且有77.6%的人表示會(huì)通過各種途徑去了解“兩會(huì)”的相關(guān)信息與動(dòng)態(tài)過程，僅有18.4%的人因?yàn)楦鞣N原因不能及時(shí)的來(lái)了解“兩會(huì)”。
對(duì)于上學(xué)年學(xué)校的各項(xiàng)工作，有17%的人持滿意態(tài)度，有62%的人認(rèn)為還要改進(jìn)，但仍有15.4%的人不滿意，由此可見，我校的各項(xiàng)工作都處于不斷的發(fā)展和改進(jìn)中，需要不斷改進(jìn)和完善的地方也不少。
對(duì)于被調(diào)查者本身，在上一學(xué)期的各項(xiàng)學(xué)習(xí)中，有56.7%的人認(rèn)為達(dá)到了自己的目標(biāo)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)較為滿意，有37.65%的人則認(rèn)為不滿意；他們多表示對(duì)自己上一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，有79.8%的人會(huì)在新學(xué)年為自己設(shè)定目標(biāo)，并且按照既定的目標(biāo)奮斗，有20.2%的人則認(rèn)為沒有必要這樣做，因此有必要引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和生活。
在被問到學(xué)校在新學(xué)期是否有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)方面的調(diào)查時(shí)，有28.4%的人認(rèn)為有必要，有44.25%的人有無(wú)都無(wú)所謂，有37.35%的人則認(rèn)為沒有必要，他們多認(rèn)為大學(xué)生有自己的思想和見解，每個(gè)人都有自己的想法，并且他們有能力來(lái)掌握自己的思想，無(wú)需他人進(jìn)行過多的了解。
七、調(diào)查體會(huì)。
從調(diào)查結(jié)果可以看出，我校學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)都比較關(guān)注，對(duì)國(guó)內(nèi)的局勢(shì)也更為關(guān)注，可見我校學(xué)生的國(guó)防意識(shí)大大增強(qiáng)；對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作也較為滿意，同時(shí)也希望學(xué)校在新的學(xué)年能有更大的進(jìn)步；在新的學(xué)年大家也對(duì)自己提出了更高的要求，希望自己在新的學(xué)年里能有更大的進(jìn)步。
同時(shí)，廣大學(xué)生認(rèn)為作為當(dāng)代的大學(xué)生，自己既具有獨(dú)立的意識(shí)，學(xué)校在一定程度上需要進(jìn)行引導(dǎo)，以確保其實(shí)力正確的價(jià)值觀和人生觀，也應(yīng)該給他們更多的獨(dú)立的思考空間，以充分鍛煉自己的能力，使自己的思想更加成熟。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇十二
基本資料。
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
政治面貌：
黨員。
民族：
漢族。
身高：
160。
體重：
54。
最高學(xué)歷：
碩士。
所學(xué)專業(yè)：
心理學(xué)。
畢業(yè)學(xué)校：
西南大學(xué)。
畢業(yè)時(shí)間：
特長(zhǎng)概括：
2年兼職心理咨詢及授課經(jīng)驗(yàn)。
戶籍：
重慶重慶市北碚區(qū)。
現(xiàn)所在地：
重慶重慶市北碚區(qū)。
自我評(píng)價(jià)。
認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、求實(shí)、有上進(jìn)心、責(zé)任心、親和力，獲得2級(jí)心理咨詢師職業(yè)證書、高級(jí)教師資格證、普通話證書、英語(yǔ)六級(jí)、國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
到崗時(shí)間：
4000～6000元要求提供住宿。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
高等院校,出版社/媒體,中小學(xué)校,心理咨詢機(jī)構(gòu),事業(yè)單位。
工作地區(qū)：
廣東省廣州市,廣東省廣東省。
其他要求：
教育。
學(xué)歷。
學(xué)校名稱。
專業(yè)。
時(shí)間范圍。
專業(yè)描述。
西南大學(xué)。
2009年9月-2011年12月。
培訓(xùn)。
語(yǔ)言。
外語(yǔ)語(yǔ)種。
掌握程度。
英語(yǔ)。
熟練。
工作經(jīng)驗(yàn)。
技能專長(zhǎng)。
心理咨詢，講課，報(bào)紙編輯，計(jì)算機(jī)二級(jí)。
聯(lián)系方式。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇十三
染
調(diào)
查
報(bào)
告
班級(jí)：
姓名：
我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。環(huán)境與環(huán)境的問題是當(dāng)代人最關(guān)心的問題之一。也許，21世紀(jì)人類最大的困擾不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)問題，而且還有日趨嚴(yán)重并難以擺脫的環(huán)境問題。最初人類和其他生物一樣，與環(huán)境是相互協(xié)調(diào)的。但是，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大。人們棄置到環(huán)境的廢物越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜，而且其中有些廢物在環(huán)境中幾乎不能降解，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。
為了讓我們對(duì)我們周圍環(huán)境有更進(jìn)一步的了解，我寫了這份調(diào)查報(bào)告。通過對(duì)一些人的調(diào)查問卷，真正知道世界環(huán)境日或者有意識(shí)去關(guān)注環(huán)境污染指數(shù)的受訪者很少，主動(dòng)去關(guān)注污染方面的文章也就更少了。從2008年開始，我國(guó)就開始倡導(dǎo)減少塑料袋的使用，商場(chǎng)超市不再無(wú)償向消費(fèi)者提供塑料袋。但現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，在年輕人的思想里沒有節(jié)約這個(gè)詞，為了省事他們不會(huì)特意去拿一個(gè)袋子，只有那些一向慣了的節(jié)省老年人才會(huì)拿袋子。所以國(guó)家在塑料袋這件事上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。除塑料袋之外，還有很多別的塑料制品，比如一次性餐盒，一次性勺子······這些塑料制品在使用后往往被隨手丟棄，造成“白色污染”。白色污染是我國(guó)城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場(chǎng)所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來(lái)，由人類制造，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。
“白色污染”，的主要危害在于“視覺污染”，和“潛在危害”：
１、“視覺污染”。在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺帶來(lái)不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成”視覺污染“。２、“潛在危害”。廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；第二，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡（在動(dòng)物園、牧區(qū)和海洋中，此類情況已屢見不鮮）；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來(lái)的廢塑料也因無(wú)法保證質(zhì)量而很難回收利用。目前，人們反映強(qiáng)烈的主要是“視覺污染”問題，而對(duì)于廢舊塑料包裝物長(zhǎng)期的、深層次的“潛在危害”，大多數(shù)人還缺乏認(rèn)識(shí)。
高能量，這對(duì)于工廠來(lái)說是一項(xiàng)浩大的工程，所以工廠為了牟取暴利，工廠只好選擇將那些不達(dá)標(biāo)的污水排到附近的江河湖泊，從圖中可以看出，由于污水的排放，河水已經(jīng)不再澄澈，變得和排放的污水一樣的顏色，水中的生物在逐漸死亡，以前熱鬧的江河變得寂靜了。而且，在河里排放污水嚴(yán)重影響了河邊居民的生活。據(jù)九江晨報(bào)10月19日?qǐng)?bào)道，濂溪河十里河污水排放頻頻，附近居民呼吁:請(qǐng)還我們一河清水。晨報(bào)記者趕到廬山區(qū)國(guó)棉二廠居民區(qū)后看到，濂溪河水不再清澈，而是流動(dòng)著類似豆?jié){的乳白色的液體，整個(gè)河流流量很少。而在濂溪河的兩岸，有不少的居民樓。
居住在這里的柳大爺告訴記者，濂溪河整治過后，一度河水清澈，他生活在這里有一種在世外桃源的感覺。但是由于后來(lái)一些排污口相繼排放污水，河水遭受了污染，雖然有過一些整治，但是情況不見好轉(zhuǎn)?！吧洗握蔚臅r(shí)候建設(shè)了一條排污管，但現(xiàn)在看不到什么作用?！?BR> 河流污染給周圍居民的生活帶來(lái)了影響，“以前我們都在河里洗洗東西，但現(xiàn)在碰到這些水，皮膚會(huì)痛癢?！本用襦嵈髬尭嬖V記者，有時(shí)候河水會(huì)發(fā)出惡臭，兩岸的一些植物也枯萎了。附近居民都在擔(dān)心污水會(huì)不會(huì)給他們的健康帶來(lái)威脅。根據(jù)記者走訪，雖然沿河兩岸有一些生活垃圾，但似乎不足以江河水變得如此渾濁。之后，記者沿著河流往上走，發(fā)現(xiàn)那里聚集了幾家玻纖企業(yè)的排污口。平時(shí)不僅氣味難聞，排放的污水更是侵蝕著河流和土地。天氣好的時(shí)候，在明渠周圍都可以發(fā)現(xiàn)白色顆粒。如果嚴(yán)重的污水會(huì)影響人的健康，甚至?xí){人類的生命。就拿日本的水俁病來(lái)說，水俁病患者由于腦中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)被侵害，輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顫、手足變形，重者神經(jīng)失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。水俁病，是最早出現(xiàn)的由于工業(yè)廢水排放污染造成的公害病?！八畟R病”的罪魁禍?zhǔn)资钱?dāng)時(shí)處于世界化工業(yè)尖端技術(shù)的氮（n）生產(chǎn)企業(yè)。氮用于肥皂、化學(xué)調(diào)味料等日用品以及醋酸（ch3c00h）、硫酸（h2so4）等工業(yè)用品的制造上。日本的氮產(chǎn)業(yè)始創(chuàng)于1906年，其后由于化學(xué)肥料的大量使用而使化肥制造業(yè)飛速發(fā)展，甚至有人說“氮的歷史就是日本化學(xué)工業(yè)的歷史”，日本的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)是“在以氮為首的化學(xué)工業(yè)的支撐下完成的”。然而，這個(gè)“先驅(qū)產(chǎn)業(yè)”肆意的發(fā)展，卻給當(dāng)?shù)鼐用窦捌渖姝h(huán)境帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難。由于工廠任意排放污水，這些劇毒的汞流入河流，進(jìn)入食用水塘，轉(zhuǎn)成甲基汞氯（化學(xué)式ch3hgcl）等有機(jī)汞化合物，當(dāng)人類食用該等水源或原居于受污染水源的生物時(shí)，甲基汞等有機(jī)汞化合物通過魚蝦進(jìn)入人體，被腸胃吸收，侵害腦部和身體其他部分，造成生物累積（或說是“生物濃縮”bioaccumulation），造成“水俁病”，該事件被認(rèn)為是一起重大的工業(yè)災(zāi)難。
踐活動(dòng)。水之所以往低處流是因?yàn)樗艿降厍虻囊ψ饔?。我們?cè)诮o植物澆水時(shí)水是自己流到植物的根部所吸收的水樹能長(zhǎng)的那么高大是因?yàn)橛袕?qiáng)大的根部纏繞著大地。吸收大地里的營(yíng)養(yǎng)物。而我們平時(shí)在追尋生活時(shí)我們也是要追查到根源才能解決問題的。人是大自然中最聰明的生物，我們利用了大自然給我們的資源。我們?cè)谧匀唤绶毖苁亲罹酶脑熳钗铩５且餐瑯恿舜笞酝瑯邮茏匀坏碾m然不的，卻是快的生我們卻的傷害然，我們到了大懲罰。怎么樣和大自然和諧已經(jīng)慢慢的得到了我們的重視。也在慢慢的和我們的大自然做朋友。我們的一切是來(lái)自大自然的。所以我們要盡我們所能保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。
面對(duì)目前全球環(huán)境的惡化，如何改善環(huán)境，改善人與環(huán)境的關(guān)系，我有以下幾點(diǎn)看法。首先，建立起人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，這就需要全世界的政府和相關(guān)組織進(jìn)行宣傳與教育，使得人們真正認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性以及保護(hù)環(huán)境的急迫性。其次，鼓勵(lì)和支持保護(hù)環(huán)境方面的科學(xué)研究。技術(shù)是一把雙刃劍，既可以破壞環(huán)境也可以改善環(huán)境，我們應(yīng)該在科學(xué)高速發(fā)展的同時(shí)，利用科學(xué)技術(shù)有益地改造環(huán)境。再次，加強(qiáng)國(guó)際合作，訂立保護(hù)環(huán)境的相關(guān)條約，從法律的層面上，以國(guó)家的強(qiáng)制力保證對(duì)環(huán)境的保護(hù)。通過以上幾項(xiàng)措施，構(gòu)造人類與環(huán)境的和諧關(guān)系。
心理學(xué)調(diào)查報(bào)告模版篇十四
e-mail：xxx@。
博客：xxx。
工作能力簡(jiǎn)介。
4.科研能力：在杭州技師學(xué)院工作期間負(fù)責(zé)申報(bào)下交通廳級(jí)課題《職業(yè)類院校行為引導(dǎo)型教學(xué)實(shí)驗(yàn)》；參編職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)教材《健康教育》；參編《五體一練高考數(shù)學(xué)》；論文《以評(píng)引教》獲20xx北京現(xiàn)代教育論壇論文大賽一等獎(jiǎng)；參與英國(guó)倫敦大學(xué)在中國(guó)浙江省的`調(diào)研。
獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)介。
1.高中階段獲浙江省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
2.20xx江大學(xué)校級(jí)“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀畢業(yè)論文”，獲獎(jiǎng)學(xué)金若干。
3.獲20xx江師范大學(xué)校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干。
4.獲20xx年優(yōu)秀公寓助理。