大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)20篇)

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    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇一
    據(jù)我國教育部、人事部相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示,20xx年畢業(yè)生人數(shù)有413萬人,而20xx年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)495萬人,比上年增長19.9%。20cc年我國有630萬大學(xué)生畢業(yè)校園,走向社會。預(yù)計(jì)20xx年7月,將有畢業(yè)生671萬大學(xué)生畢業(yè),畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)歷史新高。就業(yè)壓力仍然十分巨大。
    在校生對未來的就業(yè)形勢持怎樣的態(tài)度呢?經(jīng)調(diào)查,四成在校生認(rèn)為通過努力可以找到工作,但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%。
    大學(xué)生在求職路上遇到了哪些問題?他們期望的薪酬是多少?對于就業(yè),他們又持有怎樣的態(tài)度?最新20xx大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查顯示,近五成大學(xué)在校生對未來就業(yè)感到擔(dān)憂,七成應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè),同時(shí),應(yīng)屆畢業(yè)生期望薪酬大幅降低——研究生已逼近本科生。
    日前,智聯(lián)招聘發(fā)布了《20xx年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查》(以下簡稱“調(diào)查”),調(diào)查顯示,今年近九成畢業(yè)生的畢業(yè)安排是就業(yè),截至本月,有7.5%(其中6.5%為求職考研兩手準(zhǔn)備者)的20xx屆畢業(yè)生準(zhǔn)備投入到新的一年考研中去。
    在校生對未來的就業(yè)形勢持怎樣的態(tài)度呢?經(jīng)調(diào)查,四成在校生認(rèn)為通過努力可以找到工作,但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%;對找到工作感到憂心忡忡的大學(xué)生比例達(dá)到33.2%;感到就業(yè)形勢嚴(yán)峻、很難找到工作的比例也達(dá)到了15.4%。
    職場專家表示,雖然大學(xué)生對自己的未來充滿擔(dān)憂,但對就業(yè)付出的實(shí)際行動卻并不積極。今年畢業(yè)生至今依然有56.7%的人沒有職業(yè)規(guī)劃,甚至低于在讀生55.1%的比例。
    七成畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)先就業(yè)后擇業(yè)。
    到底是先就業(yè)還是先擇業(yè)?這個(gè)問題一直是大學(xué)生比較困惑的。調(diào)查顯示,有72.8%參與調(diào)查的學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)。
    “其實(shí)這兩個(gè)方面并不互相沖突?!敝锹?lián)招聘職業(yè)顧問祝紅艷說,大學(xué)生在就業(yè)前就應(yīng)該對自己的職業(yè)發(fā)展有個(gè)清晰的目標(biāo),在這個(gè)清晰的目標(biāo)下對自己的第一份工作放低求職期望。對于大學(xué)生而言,社會還是個(gè)比較模糊的概念,行業(yè)和職業(yè)也只是模糊的概念。在經(jīng)過社會工作的磨練后才能更加清晰地認(rèn)識自己的職業(yè)發(fā)展之路,因此大學(xué)生在就業(yè)時(shí)一方面切忌盲從認(rèn)定一些熱門行業(yè),另一方面也不要期望值過高。憑借大學(xué)生目前對于行業(yè)和企業(yè)的`認(rèn)識,很難根據(jù)自己的判斷“擇業(yè)”。因此,在基本確定方向后,建議大學(xué)生先就業(yè),在社會的摸索中學(xué)會擇業(yè)。
    20xx屆畢業(yè)生的期望薪酬是多少呢?調(diào)查顯示,本科畢業(yè)生的期望薪酬集中在20xx至3000元,比例為45.4%。研究生的期望薪酬集中在3000至4000元,比例為34.3%,期望薪酬在20xx至3000元的比例也達(dá)到了26.4%,逐步逼近本科生。而博士及以上學(xué)歷的期望薪酬,基本在5000元以上,比例為43.6%。
    而大學(xué)生畢業(yè)后是留在大城市還是去基層?調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生就業(yè)首選地與其就讀的高校所處地區(qū)有著密切的關(guān)系。在京畢業(yè)生八成以上想在北京就業(yè),其次是到沿海城市,排在第三位的是廣東深圳地區(qū)。在上海畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)首選地九成以上是上海,其次是沿海城市,之后是廣東深圳地區(qū)。
    從城市性質(zhì)來看,大學(xué)生希望在發(fā)達(dá)大城市就業(yè)的比例為32.3%,排首位。其次是較發(fā)達(dá)的沿海城市,比例為30.1%??h級以下排在最后,僅為0.6%。
    大家選擇就業(yè)首選地的考慮因素都是哪些呢?發(fā)展機(jī)會較多、較大的原因排在了首位,比例為75.9%,遙遙領(lǐng)先于其他因素所占的比例。排在第二位的因素是良好的文化及教育環(huán)境,大家選擇就業(yè)地的原因多樣,比如說能和家人在一起也是大學(xué)生選擇就業(yè)地的主要原因?!叭松陌l(fā)展道路是多樣的,選擇就業(yè)地要考慮多方面因素,而不是盲目地跟著大家做決定,做出適合自己的選擇才是關(guān)鍵?!甭殘鰧<冶硎?。
    隨著就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻,大學(xué)生意識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。不少大學(xué)生都表示,在大四前就要開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示,大學(xué)生最想得到的就業(yè)方面的輔導(dǎo)為職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo),比例達(dá)到了34.9%。
    祝紅艷指出,大學(xué)生在低年級時(shí)比較難以制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃,但在進(jìn)入大學(xué)以后,應(yīng)該逐漸形成一個(gè)大致的目標(biāo)。就業(yè)、考研或是出國,無論是哪一種,制定最基本的目標(biāo)后,就應(yīng)該將自己的時(shí)間和精力略有側(cè)重?!叭绻x擇就業(yè),則應(yīng)該開始有計(jì)劃地考慮自己未來想從事哪個(gè)行業(yè)或者哪個(gè)職業(yè)的工作,逐漸摸索自己感興趣做的事情和能做好的事情,及時(shí)調(diào)整,并在一定程度上參與實(shí)習(xí)工作?!痹搶<曳Q。
    在求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中,大學(xué)生認(rèn)為在就業(yè)階段幫助最大的是職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo),其次是職場工作技巧課程,另外,職業(yè)素質(zhì)類課程與簡歷撰寫與求職面試技巧也是目前大學(xué)生期望得到輔導(dǎo)的內(nèi)容。
    參與調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是資金方面的支持,比例為35.8%。其次是人脈,比例為21.7%。核心的技術(shù)和理念排在第三位,比例僅為18.9%。國家今年也出臺了相關(guān)政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),對于想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說是很好的消息。
    祝紅艷分析指出,很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前并沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)背景支持,核心技術(shù)和理念是吸引資金的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)在近幾年越炒越熱,但創(chuàng)業(yè)并不適合于所有大學(xué)生。事實(shí)上,上述幾種因素,缺了任何一點(diǎn),都有可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗,相對于有社會經(jīng)驗(yàn)的職場人而言,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難度更大,盲目進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的潮流并不可取。
    總的來說,大學(xué)生就業(yè)理念正在逐漸趨于理性,體現(xiàn)在對個(gè)人發(fā)展機(jī)會的看重,對待遇的期待值降低,對于自身綜合能力尤其是人際交往能力欠缺的認(rèn)識等方面,但是大學(xué)生對于很多信息的不了解,以及就業(yè)信息不夠通暢也制約了大學(xué)生的就業(yè),比如對三線以下城市缺乏興趣,以及對體制外職業(yè)的認(rèn)知偏見,都成為了大學(xué)生就業(yè)的瓶頸,很多大學(xué)生也因此而延誤了工作機(jī)會。解決大學(xué)生全面就業(yè)問題,不僅需要轉(zhuǎn)變大學(xué)生職業(yè)的定位,同時(shí)也需要教育部門、學(xué)校的綜合努力,在如何全面培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì),放開擇業(yè)視野,明確職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位等方面進(jìn)行改進(jìn),才能更好的解決大學(xué)生就業(yè)問。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇二
    調(diào)查目的:
    主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價(jià),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
    調(diào)查結(jié)論及建議:
    在調(diào)查中了解到,大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,在看到時(shí)留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心,但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。
    總結(jié)照成這方面的原因:1.因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在仍在安逸,舒適的校園中生活,對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母,忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,每天仍是如中學(xué)生活,上課、下課,對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示,雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但只是泛泛的講些大道理,缺少了實(shí)際的操作能力。
    自我認(rèn)識包括個(gè)人的興趣與特長、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。
    通過對部分用人單位的了解,發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信,善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。
    調(diào)查顯示,有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,除了社會壓力大,企業(yè)用人少的因素外,主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失,突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
    職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對自己有所了解。通過個(gè)人分析認(rèn)識自己,估計(jì)自己的能力,確認(rèn)自己的性格,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢,衡量自己的差距,并以此來開發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明,大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。
    影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(地理位置與單位性質(zhì)、社會經(jīng)濟(jì)因素),內(nèi)在價(jià)值因素(是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想),外在價(jià)值因素(家庭的經(jīng)濟(jì)條件、薪水和福利、)。在調(diào)查中,被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、父母的決定、社會經(jīng)濟(jì)因素、是否能發(fā)揮自己的才能,按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的,接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、社會經(jīng)濟(jì)因素,男女生沒有顯著的差異。
    據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),以往的學(xué)生對自己就業(yè)后工作的要求,無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,要求都比較高,但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會了,大學(xué)生們的要求也降低了很多,大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀念。對于以后將從事非專業(yè)的工作,有61%的同學(xué)都表示可以接受,看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí),有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作,對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會考慮,這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn),似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際。
    幾點(diǎn)意見:
    從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為:1.對就業(yè)形勢的關(guān)注度比較少。2.個(gè)人能力存在缺陷,自我認(rèn)識不足,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素,沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。
    (1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系。
    就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制,逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程,列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。
    首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外,城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn),新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來,轉(zhuǎn)變到行行出狀元,“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,正確認(rèn)識自己和他人,不盲目攀比,尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評價(jià),自我評價(jià)要全面、客觀,既要看到長處的一面,又要看到短處的一面,既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià),又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià),既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
    (三)大學(xué)生要提高自身的能力,在校期間也可以多參加一些社會活動,如學(xué)校安排的社會實(shí)踐,社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動、積極參加學(xué)校組織的招聘會,也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會生活,了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才,積累一些社會經(jīng)驗(yàn),豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇三
    1800萬,但十一五期間每年新增勞動力供。
    近年中國的經(jīng)濟(jì)增長的動力來源。
    23.7%。
    一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的漂值得關(guān)注的是,已就業(yè)者中,部分畢業(yè)。
    從族和蟻?zhàn)?,也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè),希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè),到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。4、大學(xué)生扎堆大城市一是我國區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡,且短時(shí)間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會也越多,發(fā)展空間越大,導(dǎo)致高校畢業(yè)生范文本站小編為你精選們忙忙碌碌,很少停息一會兒,放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級上,同學(xué)都戴著眼鏡,對于中學(xué)生的視力情況,我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級的調(diào)查。二、調(diào)查目的對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。
    提出倡。
    降復(fù),有的則已成了真性近視,這時(shí)應(yīng)戴適宜的眼鏡來進(jìn)行矯正,以保。
    以自。
    ;從生活方面看,進(jìn)入大學(xué)后,衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快,活動空間大,接觸面廣,朋友同學(xué)來自全國各地,語言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合;從校園環(huán)境上看,大學(xué)生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見,各種組織的活動,各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺。
    23/26些行業(yè)所占的比例達(dá)到80%以上。現(xiàn)今,導(dǎo)游慢慢成為大學(xué)生兼職新貴,經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游更將成為旅行社的搶手貨。作為科班出身的我們,對于此工作有更大的優(yōu)勢,只需在考取導(dǎo)游證之后即可聯(lián)系旅行社開始帶團(tuán)。
    導(dǎo)游的優(yōu)點(diǎn)就是工作時(shí)間彈性大,不與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突。而且報(bào)酬較豐厚,還可以在工作中廣交朋友。但也有缺點(diǎn),就是工作強(qiáng)度大,對體力的消耗很大。對于我們學(xué)生來說,兼職職業(yè)的選擇其實(shí)并不是最重要的,重要的是你是否從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。都說行行出狀元,兼職對于職業(yè)的選擇也是這樣,想起雷鋒說的螺絲釘精神。螺絲釘雖小,其作用是不可估計(jì)的。不管你做的工作是多么的微不足道,但只要你做的是對社會有用的事,就能發(fā)揮巨大的作用。四、大學(xué)生兼職注意事項(xiàng)大學(xué)生兼職是值得鼓勵的,但由于社會經(jīng)驗(yàn)不足,很容易上當(dāng)受騙。就拿我來說,我也曾經(jīng)歷了從受騙到找到一份正式工作的過程。
    并不占用學(xué)習(xí)時(shí)間,在學(xué)們無疑是有幫助的。大學(xué)就是一個(gè)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的地方,而社會就是一座大課堂,只要你用心去學(xué),就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘。更何況,大學(xué)生在課堂了學(xué)習(xí)了那么多解決問題的方法,也同樣可以應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。因此,兼職又何嘗不是另一種形式的學(xué)習(xí)呢。不僅如此,我還認(rèn)為學(xué)生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經(jīng)歷的積累。由于我們是一個(gè)專科學(xué)校,比較注重技術(shù)的學(xué)習(xí)及實(shí)踐經(jīng)歷,所以,兼職的鍛煉就對我們更加重要了。而且,我們專業(yè)是國際導(dǎo)游系的英語系,出于專業(yè)的需要,我們要接觸很多形形色色人,這就需要我們更多的人際交往的能力,而做兼職就是一個(gè)很好的機(jī)會讓我們接觸社會,學(xué)會與各種人打交道。六、總結(jié)總而言之,在就業(yè)形勢如此激烈的今天,大學(xué)生兼職是大勢所趨。只要注意保護(hù)好自己的合法權(quán)益,以及找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn),我相信兼職對于我們大學(xué)生培養(yǎng)自己的社會實(shí)踐能力是有一定幫助的。
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    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇四
    隨著大學(xué)畢業(yè)生的增多,以及高學(xué)歷人數(shù)的增多,當(dāng)代大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問題。而且受到各方面的壓力的影響,人才堆積,職業(yè)上崗比例失調(diào),導(dǎo)致就業(yè)難上加難,真是應(yīng)了一畢業(yè)就失業(yè)。校漂族越來越多。針對該問題我們隨機(jī)調(diào)查本院學(xué)生對就業(yè)問題準(zhǔn)備得如何,對將來就業(yè)前景的態(tài)度,并且將數(shù)據(jù)總結(jié)處理,發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn):只有xx%的學(xué)生有一直關(guān)注就業(yè)前景,幾乎沒有人想要創(chuàng)業(yè)因?yàn)樾枰Y金門路關(guān)系,xx%的人選擇要繼續(xù)深造,而且近乎百分百的大專生認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)需要關(guān)系人脈,專業(yè)成績倒是其次。少部分學(xué)生認(rèn)為個(gè)人素質(zhì)很重要,應(yīng)該注重提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。能否充分的準(zhǔn)備就業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生來說是相當(dāng)重要的,它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。
    問卷調(diào)查。
    (1)調(diào)查范圍:xxxxxxx。
    (2)調(diào)查目的:了解xxx對就業(yè)的準(zhǔn)備情況,使他們能正確認(rèn)識到未來的就業(yè)情勢。
    (3)調(diào)查方式:網(wǎng)上問卷調(diào)查。
    結(jié)果表明本院學(xué)生對就業(yè)的準(zhǔn)備情況不是很好,大多數(shù)大學(xué)生都不能充分地準(zhǔn)備就業(yè),導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問題,隨著各大高校連年擴(kuò)招,每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機(jī)會,而面對不斷增加的就業(yè)人群,那只是一點(diǎn)皮毛而已,供不應(yīng)求的現(xiàn)象依然存在。大學(xué)生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。
    1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。
    大家都知道,大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,可是,就業(yè)問題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說,就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多;而且,這個(gè)差距還在逐年的增大。然而,用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。
    2.熱門專業(yè)人才過剩。
    前些年,出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè),如計(jì)算機(jī),土木工程等等。不可否認(rèn),這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),仍然是社會的焦點(diǎn)問題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的:既然是熱門專業(yè),那么社會上的需求量就大,工作自然就好找。這話不假,可是,當(dāng)所有的人都這么想的話,就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大,但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多,已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。
    3.薪水與自己心中的希望值不符。
    很多大學(xué)畢業(yè)生,尤其是名校的畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會,就認(rèn)為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。
    4.各企業(yè)選人挑剔。
    在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題,企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。
    隨著近年來高校的不斷擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個(gè)國家來看,正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),優(yōu)化資源配置,部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè),同時(shí),農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,向城市流動的規(guī)模不斷擴(kuò)大。這樣一來,給大學(xué)生就業(yè)帶來巨大的壓力,形勢越來越嚴(yán)峻。
    畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾,包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,經(jīng)濟(jì)相對較發(fā)達(dá)的地區(qū),就業(yè)形勢好,人才非常多,就業(yè)渠道也比較暢通,而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),就業(yè)情況比較糟糕,缺乏人才,又流不住人才,造成人才流失,經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。
    近年來,一種情況有的學(xué)校追求短時(shí)效應(yīng),不顧本校的實(shí)力,盲目開辦一些熱門專業(yè),造成人才供求過剩;另一種情況是,有的高校市場靈敏性不夠,對一些冷門專業(yè),社會需求少的專業(yè),不作及時(shí)調(diào)整,沒有及時(shí)調(diào)整招生人數(shù),改革課程內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式,導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。
    目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理,戶口是由公安部門管理,而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠,再加上一些地區(qū)還有地方保護(hù)主義,對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈,而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個(gè)真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立,服務(wù)保障體系還未健全,體制性障礙還未真正消除。
    4、用人單位的盲目人才高消費(fèi)。
    一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制,希望進(jìn)一個(gè)人才,就馬上發(fā)揮作用,創(chuàng)造價(jià)值,因此,非??粗毓ぷ鹘?jīng)驗(yàn),認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識,動手能力差,不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生,不想把時(shí)間花在對畢業(yè)生的培訓(xùn)上。
    5、高校就業(yè)指導(dǎo)滯后。
    高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制,就業(yè)指導(dǎo)體制不完善,許多高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門,或者是剛從相關(guān)部門分離,其管理幅度相對較小,其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺,對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高,就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào),有的只是在學(xué)生大三大四階段開設(shè),沒有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過程。
    畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變,就業(yè)期望值較高,理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。對薪水、福利待遇要求過高,不顧自身的條件,導(dǎo)致用人單位不敢接收;片面追求大城市,不愿去一些小城市發(fā)展;對單位選擇過高,看重國家機(jī)關(guān)、大單位等,對一些小企業(yè)不感興趣,致使高不成低不就。
    7、大學(xué)生本身的素質(zhì)問題。
    近年來的高校擴(kuò)招,大學(xué)生人數(shù)越來越多,學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底,加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上,隨之帶來了學(xué)生質(zhì)量的下降,有的學(xué)生成績不錯,但動手能力差,有的學(xué)生動手能力強(qiáng),適應(yīng)能力也強(qiáng),但是學(xué)習(xí)成績差,與用人單位交之失臂。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇五
    調(diào)查目的:近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,就業(yè)壓力逐漸增大,就業(yè)難度日益突出,大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多,大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價(jià),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;經(jīng)過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫忙大學(xué)生盡快認(rèn)識自我,學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取夢想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中供給參考。
    調(diào)查時(shí)間:20xx年10月20日~20xx年11月25日。
    調(diào)查對象:廣州大學(xué)學(xué)生。
    一、數(shù)據(jù)分析(在附錄中已附上調(diào)查問卷及調(diào)查原始數(shù)據(jù))。
    此次的調(diào)查對象主要是面向廣州大學(xué)的學(xué)生,共計(jì)100名,男生46名,女生54名。經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示這次調(diào)查主要以廣州大學(xué)大三學(xué)生為主,一方面了解他們的就業(yè)觀念,另一方面期望能經(jīng)過對廣州大學(xué)學(xué)生的調(diào)查,幫忙大學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài),正確的擇業(yè)觀。
    在被調(diào)查的對象中,100%的人認(rèn)為當(dāng)前社會的就業(yè)形勢嚴(yán)峻,就業(yè)困難,可見此刻的大學(xué)生對自我未來的就業(yè)還是一片迷茫的,大學(xué)生對就業(yè)蒙上了一層迷霧,自我感覺就業(yè)困難重重。隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。
    83%的同學(xué)選擇在東南沿海工作,因?yàn)楸緦W(xué)校在廣州,所以廣東以及東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例,有一些外省或者本地同學(xué)處于一些研究對工作地點(diǎn)無要求,還有少部分同學(xué)要求在家鄉(xiāng)工作,這樣的選擇結(jié)果,不禁讓人擔(dān)心,大學(xué)生的自我觀念太強(qiáng),沒有太多服務(wù)社會的意念,我想這樣的就業(yè)觀念還是需要學(xué)校和社會的努力,去改變大學(xué)生的想法,此刻一向都有說支援西部,如果大學(xué)生都沒有榜樣去支援,那還會有多少的人會去。這一問題值得我們?nèi)ニ伎?,包括學(xué)校,政府,社會和大學(xué)生自我。
    在問到自我此刻的專業(yè)知識和技能在當(dāng)前的競爭狀況時(shí),36%的人對自我沒有信心,41%的人覺得一般,23%的人選擇不明白,由此可見大學(xué)生還是對自我所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問,沒有很好地去了解自我所學(xué)的專業(yè),對自我的實(shí)力存在著質(zhì)疑。
    在被調(diào)查的對象中,46%的人能夠理解就業(yè)與專業(yè)不對口的工作,30%的人則是先就業(yè),后找自我專業(yè)對口的工作,24%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè),而無奈理解。這一是個(gè)還不錯的結(jié)果,可見此刻的大學(xué)生并沒有執(zhí)意要找自我的專業(yè)對口工作,而是在就業(yè)中慢慢地來,先就業(yè)后找自我專業(yè)對口的工作,這是一個(gè)不錯的開端。
    在問到對自我第一份工作的薪酬時(shí),80%的人選擇的事3001-5000元,17%的人選擇20xx-3000元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了,此刻的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的,既不太高,也不太低,此刻的大學(xué)生的就業(yè)越來越理性了。
    在擇業(yè)的時(shí)候,更多的人注重的是企業(yè)所在城市,工資與福利待遇,還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的,更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題,但我們再擇業(yè)的時(shí)候也應(yīng)研究一下該公司的發(fā)展前景,這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。
    在問到學(xué)校對大學(xué)生最應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的本事時(shí),大多數(shù)的人是全選的,可見高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展,不斷地提升自我,充實(shí)自我,這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示,在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候,是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生。
    經(jīng)過這些的問題分析總結(jié),最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念:先就業(yè)后擇業(yè),發(fā)揮個(gè)人特長,貼合個(gè)人興趣,薪酬介于中層,企業(yè)待遇較好,就職地點(diǎn)是:經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。
    二、目前就業(yè)形勢。
    從20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬以來,每年仍在增加,去年已達(dá)670萬,20xx年估計(jì)近700萬。中國超過700萬人口的城市有幾個(gè),但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬,再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的,何止1000萬。大學(xué)生就業(yè)壓力大是事實(shí),這是社會問題,不是誰能夠隨便解決的,但對于我們每一個(gè)人,卻是很現(xiàn)實(shí)的問題,我們必須解決。畢業(yè)了,意味著我們要工作,要獨(dú)立生活,要賺錢養(yǎng)活自我。一個(gè)月沒工作,這個(gè)月的生活費(fèi)便是問題。所以——不能哭泣,生活不相信眼淚。我們必須進(jìn)取應(yīng)對,尋找解決問題的辦法。
    三、相應(yīng)調(diào)適對策。
    1.充分了解自我所學(xué)專業(yè)。
    所謂充分了解自我所學(xué)的專業(yè),就是了解自我所學(xué)專業(yè)是什么,學(xué)什么,有什么特色,在社會上的就業(yè)度是怎樣的,自我專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的,你自我的努力方向是什么等等,僅有在充分了解自我所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,我們才會有清晰地思路去學(xué),去研究自我應(yīng)當(dāng)要怎樣去應(yīng)對自我的未來之路,未來的就業(yè)方面。以至于,我們在踏入社會的時(shí)候,不會是一片迷茫和無知,只是認(rèn)識到就業(yè)的嚴(yán)峻,而不會有所準(zhǔn)備。
    2.提升自身綜合素質(zhì)。
    此刻的社會,能夠說競爭力是十分強(qiáng)大的,多數(shù)學(xué)生只會一味埋怨,學(xué)生太多,就業(yè)壓力大,卻不從自身找原因。我們必須承認(rèn),大學(xué)生的綜合素質(zhì)呈逐年下降趨勢。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無法改變,我們能改變的僅有我們自我。不要做無用的埋怨,進(jìn)取應(yīng)對困難和挫折,采取措施,進(jìn)取主動的提升自身的綜合素質(zhì)才是解決問題的辦法。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇六
    社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,掌握當(dāng)今社會真正需要什么類型的大學(xué)生,對大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會人才動態(tài)需求,做好準(zhǔn)備。
    ...等五人
    深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會各階層
    20xx年**月**日--20xx年**月**日
    通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共50份,收回有效問卷50份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)
    通過對鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查,了解社會對大學(xué)生能力的要求,社會人士對大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評價(jià)及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議,對大學(xué)生的未來全面發(fā)展,成為滿足社會市場需求的人才,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義,對構(gòu)建社會主義和諧社會有著重要的影響。
    本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分人對大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對大學(xué)生未來的發(fā)展趨勢比較樂觀,70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,20%的人認(rèn)為困難很大。我們不得而知,大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的,道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的,90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng),。只有保持這種客觀的態(tài)度,社會、企業(yè)才會給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競爭的平臺,普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱,減輕思想壓力,以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。
    調(diào)查顯示,不同的人對“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個(gè)問題有不同的答案,例如:經(jīng)濟(jì)類、管理類,機(jī)械類、工程類,教育類、語言類,醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類,其他。這就說明,社會并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè),俗話說的好“行行出狀元”,只要我們肯虛心好學(xué),腳踏實(shí)地的奮斗,都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地,不能老是抱怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學(xué)專業(yè)失去興趣了,其實(shí),無所謂什么專業(yè)不專業(yè),只要自己愛學(xué)習(xí),不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。
    社會上認(rèn)為,大學(xué)生的最大優(yōu)勢在于“自信,有理想抱負(fù),可塑性強(qiáng)”、“有創(chuàng)新精神,思維活躍”。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約,愛崗敬業(yè)”,在“誠實(shí)守信、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高。讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn),有利于揚(yáng)長避短,有則改之無則加勉,嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義四有新人。
    調(diào)查表明,現(xiàn)代社會對大學(xué)教育相對滿意,當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”,更是一個(gè)鍛煉能力、展示才干的舞臺。被調(diào)查者普遍認(rèn)為,大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識,積極參加社會實(shí)踐,制定長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,形成良好的人際交往圈子”。大學(xué)生不應(yīng)該在是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子,而應(yīng)該接觸社會,開闊視野,“家事國事天下事,事事關(guān)心”,對自己感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及。
    當(dāng)今社會,大學(xué)生可以說是遍地開花、隨處都是,競爭異常激烈,壓力也隨之而升。因此大學(xué)生切不可狂妄自大,必須及時(shí)充電,增加自身的“資本”,提高自己的價(jià)值。社會上認(rèn)為大學(xué)生要找到理想的工作,除大學(xué)文憑外,“英語四、六級證書”、“計(jì)算機(jī)等級證書”“優(yōu)干、三好證書”等還是十分必要的。
    調(diào)查中,大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū),因?yàn)闁|部就業(yè)崗位多,生活條件優(yōu)越,可同時(shí)也存在勞動力供過于求,競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng),因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長大的地方,對周圍環(huán)境頗為了解,生活也更加便利。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部,隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實(shí)施,內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來,就業(yè)崗位空缺多,一切基礎(chǔ)設(shè)施開始逐步建設(shè),大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè),也會過上美滿的生活,另一方面,也會為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,實(shí)現(xiàn)自身的社會價(jià)值。由此看出,只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干,勇敢拼搏,艱苦奮斗,不只是貪圖安逸享樂,無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。
    民眾普遍認(rèn)為,大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性,而更應(yīng)該注重個(gè)人發(fā)展機(jī)會和專業(yè)知識的應(yīng)用,以更加長遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè),不只局限在眼前。社會鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),社會最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度,其次資金、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,大學(xué)后并沒有被斷了后路,還有很多選擇的機(jī)會,比如考研、出國留學(xué)、考公務(wù)員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè)、直接就業(yè)等等。社會人士反映,大學(xué)生應(yīng)該從大二就開始涉及就業(yè)上崗、人才市場方面的知識,大三時(shí)親身參加社會實(shí)踐,將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,鍛煉培養(yǎng)個(gè)人職場能力,積累工作經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)工作環(huán)境,為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備。人們對大學(xué)生期望還是蠻大的,都為大學(xué)生的未來祝福。
    據(jù)調(diào)查,較受用人單位和社會認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點(diǎn):思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、外語水平高、懂計(jì)算機(jī)知識;動手能力強(qiáng);懂專業(yè)、會管理、善交際。而大部分群眾對當(dāng)代大學(xué)生的看法是:有真才實(shí)干,有專長,高素質(zhì),充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備。大學(xué)生是祖國下一代的希望,大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上,青春充滿激情,樂觀自信,有理想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣大。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇七
    作為一名大三的學(xué)生,我們是該為自己今后的人生道路作一個(gè)系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃。為此,今年寒假期間,我對一家世界500強(qiáng)企業(yè)的上層管理者作了一次訪問,也對目前大學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了考察和研究,并對自己畢業(yè)后的方向更加明確。
    對于非名校的本科生來說,本科的文憑并沒有優(yōu)勢,出于一個(gè)高不曾低不就的尷尬地帶,因此很多成績良好又肯吃苦的學(xué)生們選擇了考研,還有一部分家庭條件好的,但又怕吃苦的學(xué)生選擇了出國讀研,而我的選擇是就業(yè)。
    我對企業(yè)的高層作了一次訪問,雖然沒有那么正式,也不可能很細(xì)致,但至少有了一些大致的了解。我的第一個(gè)問題就是現(xiàn)在的企業(yè)需要什么樣的人才?得到的回答很簡單,就是通用人才。我說是否就是可塑性強(qiáng)的,得到的回答很明確,就是這類人才。通俗一點(diǎn)說就是聽話的。受訪的高層繼續(xù)說了,企業(yè)需要一些基礎(chǔ)好的,一個(gè)月可以上手的,并且擅于與人合作的人才。接著我又問了一些關(guān)于門檻和本科生,研究生和海龜之間優(yōu)先權(quán)的問題,得到的答案讓我很是驚訝。門檻不是問題,僅僅是本科生就可以,只是需要相對合適的專業(yè)而已。關(guān)于優(yōu)先權(quán)的問題,這位leader很明確地說是本科生。對于國外讀研的海龜,企業(yè)的回答是除非有特長否則不要。這些也只是待遇問題,因?yàn)槠髽I(yè)也要考慮培養(yǎng)成本。而企業(yè)對于研究生,包括海龜認(rèn)為的他們可以起點(diǎn)比別人高一些和薪水高一些的想法是過于理想化的?,F(xiàn)在的海龜回到中國工資并不高,通常他們根本不了解國內(nèi)的行情,而且眼高手低,企業(yè)并不喜歡這樣的人才。企業(yè)需要動手能力強(qiáng)肯干又聽話的人才,因此我更加明確了目標(biāo),先有飯碗再求發(fā)展。
    作了這次訪問之后,我又通過網(wǎng)絡(luò),找到了。
    作文。
    網(wǎng)上關(guān)于2019年大學(xué)生就業(yè)狀況和2019年就業(yè)前景的分析。近兩年,受到金融危機(jī)的影響,經(jīng)濟(jì)形勢很不好,加上畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長,就業(yè)情況不是很好。但是我認(rèn)為這些分析和調(diào)查對我們學(xué)生來說只能作為參考。要針對我們自己的專業(yè)來看,就業(yè)率高了不代表我們畢業(yè)了就能百分百找到好工作,就業(yè)率低了也不代表我們畢業(yè)就失業(yè)。通過這些刺眼的數(shù)據(jù),我們只能感嘆就業(yè)形勢不容樂觀,同時(shí)也只能咬緊牙關(guān)繼續(xù)努力。
    寫的再全面的職業(yè)規(guī)劃不如腳踏實(shí)地地刻苦奮斗來不斷完善自己,爭取找到適合雙方的職業(yè)。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇八
    在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,需要使用報(bào)告的情況越來越多,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?以下是小編精心整理的大學(xué)畢業(yè)生面向基層就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    近年,大學(xué)生基層就業(yè)已成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,并且成為大學(xué)生就業(yè)的重要渠道之一,國家也一貫倡導(dǎo)大學(xué)生到基層去就業(yè)。為了深入了解山東大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的基本情況,以便為下一步更好地做好這項(xiàng)工作提供依據(jù),山東大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心于20xx年5月開展了本次調(diào)查活動。
    山東大學(xué);畢業(yè)生;基層;就業(yè)情況
    近年,大學(xué)生基層就業(yè)已成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,并且成為大學(xué)生就業(yè)的重要渠道之一,國家也一貫倡導(dǎo)大學(xué)生到基層去就業(yè)。為了深入了解山東大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的基本情況,以便為下一步更好地做好這項(xiàng)工作提供依據(jù),山東大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心于20xx年5月開展了本次調(diào)查活動。調(diào)查活動以問卷調(diào)查的方式進(jìn)行,問卷分兩種,分別針對學(xué)院和學(xué)生。本次調(diào)查得到了各學(xué)院的大力支持和廣大學(xué)生的熱情配合,我們將調(diào)查情況分別進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析,結(jié)果匯總?cè)缦拢?BR>    學(xué)院層面的問卷調(diào)查覆蓋全校的29個(gè)學(xué)院,《山東大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)情況調(diào)查問卷(學(xué)院)》由各學(xué)院指定專人負(fù)責(zé)填寫,共收回有效問卷29份,回收率為100%。
    山東大學(xué)自合校后,20xx--20xx年,我校共有968名畢業(yè)生面向基層單位就業(yè),其中,20xx年120人,20xx年172人,20xx年222人,20xx年232人,20xx年222人;博士23人,碩士174人,本科生771人;面向基層就業(yè)的學(xué)生主要分布在外語、法學(xué)、機(jī)械、文學(xué)、環(huán)境、能動、化學(xué)等學(xué)院,其余學(xué)院相對較少。
    調(diào)查顯示,對于畢業(yè)生到基層就業(yè),各個(gè)學(xué)院的認(rèn)識是比較一致的,普遍認(rèn)為這是今后高校畢業(yè)生就業(yè)的'主要渠道之一,是解決畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的有效途徑,可以緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力,可以使畢業(yè)生在基層工作中鍛煉成才,更好地為國家社會服務(wù)。
    在具體的工作中,有的學(xué)院持積極響應(yīng)的態(tài)度,有的學(xué)院存在顧慮,擔(dān)心就業(yè)質(zhì)量不高,會影響專業(yè)的發(fā)展。從調(diào)查可以看出,大學(xué)生到基層就業(yè)可能會遇到的阻力從大到小依次為:生活條件差,風(fēng)俗習(xí)慣難以適應(yīng);前途不明朗,擔(dān)心政策有變化;工作條件艱苦,難以發(fā)揮自身能力;家人不理解,親戚朋友反對等。
    各個(gè)學(xué)院對學(xué)校開展到基層就業(yè)宣傳教育活動也提出了許多建議,主要有以下幾點(diǎn):
    1、從入學(xué)教育開始將基層就業(yè)教育融入學(xué)生就業(yè)教育整體規(guī)劃中,對于到基層就業(yè)的畢業(yè)生給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策。
    2、邀請正在基層工作的畢業(yè)生與在校生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
    3、利用校區(qū)內(nèi)的宣傳欄、櫥窗進(jìn)行政策宣傳,使學(xué)生較早獲得相關(guān)信息,樹立基層就業(yè)的意識。
    4、重視理想信念教育,倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,鼓勵先進(jìn),營造健康向上的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
    5、為畢業(yè)生提供相關(guān)信息,加強(qiáng)對于工作環(huán)境、工作方式的指導(dǎo),提供基層就業(yè)的相關(guān)知識和服務(wù)。
    6、為基層就業(yè)的學(xué)生提供相應(yīng)的鍛煉機(jī)會,并相應(yīng)提供一些外部優(yōu)惠條件。
    7、幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢,正確面對現(xiàn)狀,教育學(xué)生適當(dāng)降低就業(yè)期望值,了解基層對人才的需要,明確基層就業(yè)同樣可以發(fā)揮才干、建功立業(yè)。
    針對學(xué)生的調(diào)查,我們選取了法學(xué)院、管理學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、文學(xué)院、信息學(xué)院等十個(gè)具有代表性的學(xué)院,由各學(xué)院組織學(xué)生填寫,共收回有效問卷1000份,各學(xué)院的分布情況見表一。
    調(diào)查顯示,在引導(dǎo)畢業(yè)生到基層工作的過程中可能會遇到的障礙有:基層就業(yè)政策落實(shí)不到位(34%);渠道不暢通(23.3%);用工不規(guī)范(18.8%);對基層就業(yè)的認(rèn)識存在誤區(qū)(17.8%)等等。
    在就業(yè)競爭日趨激烈、就業(yè)壓力越來越大的今天,基層就業(yè)正逐步成為高校畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。針對問卷調(diào)查中反映出的問題,我們認(rèn)為應(yīng)該提高認(rèn)識,強(qiáng)化服務(wù)意識,引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。
    高校應(yīng)該充分利用校內(nèi)的網(wǎng)站、宣傳欄、櫥窗等各種渠道對于畢業(yè)生到基層就業(yè)進(jìn)行政策宣傳,使廣大學(xué)生了解畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意義和國家相應(yīng)的優(yōu)惠政策,轉(zhuǎn)變對基層就業(yè)的認(rèn)識;同時(shí),幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,合理調(diào)整自己的就業(yè)期望值;加強(qiáng)理想信念教育,加強(qiáng)對基層單位的宣傳,幫助學(xué)生了解基層對人才的需要,認(rèn)識到基層崗位是青年學(xué)生鍛煉成才、建功立業(yè)的沃土,從而增強(qiáng)畢業(yè)生投身基層,干事創(chuàng)業(yè)的主動性和責(zé)任感。同時(shí)應(yīng)當(dāng)服務(wù)上狠下功夫,未到基層的學(xué)生的排憂解難,盡可能的提供便利。
    1、積極開拓市場,努力為企業(yè)和畢業(yè)生搭建形式多樣的平臺,認(rèn)真做好高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作,尤其注意基層就業(yè)信息的收集和發(fā)布工作。
    2、爭取做面向基層就業(yè)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾,做好他們的檔案、戶口和組織關(guān)系的管理和遷移轉(zhuǎn)遞工作。落實(shí)各項(xiàng)政策,以免除其后顧之憂。同時(shí)建立和暢通他們與學(xué)校的聯(lián)系,做好跟蹤服務(wù),對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,積極進(jìn)行宣傳,樹立先進(jìn)典型。
    3、通過舉辦專題講座、拓展第二課堂等多種形式,對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識教育和創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培訓(xùn),加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供有針對性的項(xiàng)目、咨詢等信息服務(wù),建構(gòu)引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生面向基層就業(yè)的長效機(jī)制。
    引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向西部和基層就業(yè),利國利黨利民,我們要站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度,著眼于人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施和西部、基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,在充分發(fā)揮市場作用調(diào)節(jié)畢業(yè)生人才資源的基礎(chǔ)上,切實(shí)做好引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向西部和基層就業(yè)工作。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇九
     大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會i司題,從教育內(nèi)部分析,就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后、幣場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,如何解決好大學(xué)生就業(yè)難間題,是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題。
     我們的間卷主要涉及了以下幾個(gè)方面:
     1.針對以后工作情況設(shè)間
     2.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問
     3.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)間
     4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響
     今年來,隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國民教育的提高,高校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會性間題越來越受到人們的關(guān)注。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,已經(jīng)迫在眉睫,只有真正的解決這個(gè)間題,才能促進(jìn)社會的和諧安定,才能能真正把知識變成生產(chǎn)力,從而推動一個(gè)國家的實(shí)力發(fā)展。
     首先,“弱勢群體”這一概念,在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群,但還沒有把大學(xué)生納入其列,隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻,無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列,“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下,社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán),被無情地剝奪了公平競爭的資格,也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。
     據(jù)國家人力資源部和社會保障部、教育部,就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):2003年212萬、2004年280萬、2005年333萬、2006年413萬、2007年495萬、2008年559萬、2008年610萬、2010年631萬,從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢,八年累計(jì)3533萬,而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止2009年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生,并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴(yán)峻,如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下,又一撥的人群又加之到來,緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,但所提供的崗位都是普工崗位,整個(gè)社會都在鼓勵大學(xué)生下基層,從基礎(chǔ)干起,但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,從而甚至形成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就,從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十
    近年來,畢業(yè)生的就業(yè)問題日漸突出,并且呈上升發(fā)展的趨勢。.由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,其思想狀態(tài),精神面貌,心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。
    有那么一群人,他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè)。當(dāng)我們不斷在講畢業(yè)生就業(yè)問題的時(shí)候,他們在想什么?他們的家庭是什么感受?我國大學(xué)擴(kuò)招后,畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,且有可能越來越難的趨勢。一方面和x經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當(dāng)今畢業(yè)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本,畢業(yè)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而畢業(yè)生畢業(yè)就失業(yè),早已不是危言聳聽,畢業(yè)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。
    如何正確分析其原因,拿出科學(xué)的解決辦法,是我們大家共同思考以及共同面對的一個(gè)重要課題。隨著美國金融危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大,全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期,首當(dāng)其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無疑給畢業(yè)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。
    金秋十月,大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人,他們西裝革履,手提公文包,形色忡忡,步履焦急,他們就是在求職路上的畢業(yè)生。畢業(yè)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了,年年提,x、社會、學(xué)校年年在努力,而畢業(yè)生則年年撞的頭破血流。今年受美國金融危機(jī)的影響,全球經(jīng)濟(jì)形勢一片暗淡,不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員,大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù),這對畢業(yè)生就業(yè)來說無異于火上澆油。雖說是所謂金秋的季節(jié),遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。
    如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,不少公司都或多或少的面臨著各種困難,國內(nèi)外諸多公司收縮開支,壓低成本,而在這當(dāng)中,人力成本便成為了一個(gè)他們不得不考慮的因素,于是乎,如今的畢業(yè)生找工作也似乎變的比往年更難。
    一、經(jīng)濟(jì)危機(jī)下畢業(yè)生就業(yè)問題剖析。
    x年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,高速發(fā)展的x并不能獨(dú)善其身,在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,很多公司開始裁員,招聘需求大幅減少,這使得x的勞動力市場壓力異常巨大,尤其是畢業(yè)生就業(yè)問題異常突出。近期,x社會科學(xué)院發(fā)布的x年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出:預(yù)計(jì)到x年底,將有100萬名畢業(yè)生不能就業(yè),x年還將有592萬名畢業(yè)生畢業(yè)面臨找工作,畢業(yè)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。x年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人,突破15萬人大關(guān),又遇到全球金融危機(jī),就業(yè)形勢雪上加霜。
    二、綜上我們分析得出畢業(yè)生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點(diǎn)。
    1.缺乏勝任力。
    現(xiàn)在高校培養(yǎng)的畢業(yè)生都是掌握了一定的理論,實(shí)踐非常缺乏,即便是對實(shí)踐要求極高的技工類,很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的,缺乏實(shí)踐能力的畢業(yè)生成了紙上談兵的高手。
    企業(yè)是非常現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人,而紙上談兵的畢業(yè)生并不能馬上給企業(yè)帶來績效,還要搭上老員工給為其輔導(dǎo),從而影響了企業(yè)的整體績效?,F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工,尤其是畢業(yè)生,即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備;而有些有實(shí)力的公司,在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整,希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的變化,招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干,從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過去后的新的發(fā)展。我國的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以,大部分的學(xué)生仍然是被動地傳授知識與技能,缺乏對事物的探索與分析能力,缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以,高智商低能力的畢業(yè)生隨處可見。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友,為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告訴自己的女友,只身來到一個(gè)陌生的城市。后來他迷路了。無奈之下,他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急時(shí)刻,人類最基本的應(yīng)變能力,生存能力,我們認(rèn)為他沒有。一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生,我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時(shí)慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學(xué)是作什么的?我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)?我認(rèn)為求取真知固然重要,但是更重要的是大學(xué)應(yīng)該鍛煉的是獲取真知的能力和方法,發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法,良好的心理素質(zhì)??傊?,大學(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê湍芰?。這就是我們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的過程。顯然,我們畢業(yè)生缺少這樣一種能力,也同樣缺少一種好的心態(tài)。社會上出現(xiàn)許多由畢業(yè)生心理問題而引發(fā)的事件如:清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊。
    由此可見,畢業(yè)生應(yīng)該提高自己各方面的能力,提高自己的綜合素質(zhì)。
    2.供過于求。
    在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候,畢業(yè)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題,從整個(gè)就業(yè)情況看,畢業(yè)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過于求,而是結(jié)構(gòu)性的供過于求,主要是培養(yǎng)的畢業(yè)生的方向及畢業(yè)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會的實(shí)際需求是脫節(jié)的。
    企業(yè)用人的時(shí)候,首選是相關(guān)專業(yè),其次是高潛質(zhì)的人,因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給,有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的,這也為一部分專業(yè)不對口的畢業(yè)生解決了就業(yè)的問題。我國的gdp當(dāng)中,第一,第二產(chǎn)業(yè)占有相當(dāng)大的比重。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少。同時(shí),我國又以出口商業(yè)為主,以勞動密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主,而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素質(zhì)人才。國外恰好相反,西方發(fā)達(dá)國家的第三產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá),正是這中第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)產(chǎn)業(yè)對畢業(yè)生這種搞素質(zhì)人才,才會大量要求。所以國外的畢業(yè)生的需求無法滿足當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)要求。所以,畢業(yè)生就業(yè)問題尤為突出。電子產(chǎn)業(yè),管理業(yè)都好似第三產(chǎn)業(yè)的范圍,而這些產(chǎn)業(yè)正式對高素質(zhì)人才需求大的產(chǎn)業(yè)。x年的就業(yè)報(bào)告分析中調(diào)查社會對不同畢業(yè)生的需要,大專生占49、16%,本科生占65、52%。研究生占66、66%。研究某一專業(yè)領(lǐng)域的研究生仍然被大多企業(yè)所熱衷。在專業(yè)排行榜上,前十一名分別是工商管理、電子信息、經(jīng)濟(jì)、機(jī)械、外域、土建、醫(yī)藥、法學(xué)、交通運(yùn)輸、化工、制藥。第三產(chǎn)業(yè)仍是前列。
    x年由美國的金融危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機(jī)同樣波及到了x。我國的市場經(jīng)濟(jì)由于開放度有限,所以受損程度有限。不過,這次危機(jī)同樣給x帶來了很x動。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性,大批訂單急劇減少,企業(yè)虧損嚴(yán)重,成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉,農(nóng)民工提前返鄉(xiāng),由金融危機(jī)而引起的一系列問題同樣影響了畢業(yè)生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開始裁員,不準(zhǔn)備招聘人員了。所以,打部分畢業(yè)生面臨無業(yè)問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。
    當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來的時(shí)候,企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略,一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少,另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少,在招聘的時(shí)候會對相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是,無論是從結(jié)構(gòu)看,還是從總量上看,畢業(yè)生的數(shù)量都是供過于求。
    三.針對上述問題我們不斷探究著應(yīng)對畢業(yè)生就業(yè)難的各種方法。
    1.從畢業(yè)生主觀的自身角度出發(fā):
    畢業(yè)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能,同時(shí),端正就業(yè)心態(tài)。
    2.從客觀角度講:
    畢業(yè)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會多接觸,了解社會需求,關(guān)注各類就業(yè)動向,從而對癥下藥,為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。
    在金融危機(jī)的大背景下,如果我們選擇逃避,等待我們的將是無底的深淵,只有選擇面對,際遇才會眷顧我們,我們才能看見明日的曙光。面對這一危機(jī),國家已經(jīng)采取了一些措施,如:四萬億拉動內(nèi)需政策,擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣,國家xx下階層時(shí)差時(shí)說將畢業(yè)生就業(yè)工作放在重中之重,作為工作重點(diǎn)來做。xxx也去北京航空航天大學(xué)與畢業(yè)生們交談。可見,國家已經(jīng)意識到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性,它與整個(gè)是個(gè)會的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。所以,解決它并不是一個(gè)想法,一項(xiàng)措施可以奏效的。我們必須結(jié)合x的國情,利用科學(xué)發(fā)展觀,長遠(yuǎn)地,發(fā)展地看待整個(gè)問題。而這也是新時(shí)代畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十一
    由麥可思研究院撰寫、社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《中國本科生就業(yè)報(bào)告》及《20中國高職高專生就業(yè)報(bào)告》在北京發(fā)布。報(bào)告對25萬屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤評價(jià),同時(shí)對屆畢業(yè)生三年后就業(yè)情景進(jìn)行分析。報(bào)告顯示,雖然經(jīng)濟(jì)下行壓力大,但創(chuàng)業(yè)、深造確保了大學(xué)生就業(yè)率繼續(xù)堅(jiān)持穩(wěn)定。
    收入。
    報(bào)告顯示,2015屆大學(xué)畢業(yè)生半年后平均月收入為3726元,比屆3487元增長了239元,比屆3250元增長了476元。其中,本科畢業(yè)生2015屆4042元比2014屆3773元增長了269元,比2013屆3560元增長了482元。高職高專畢業(yè)生2015屆3409元比2014屆3200元增長了209元,比2013屆2940元增長了469元。從近三屆的趨勢能夠看出,大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入呈現(xiàn)上升趨勢。
    同時(shí),“211”院校2015屆畢業(yè)生月收入4718元比2014屆4394元增長了324元,比2013屆4123元增長了595元;非“211”本科院校2015屆畢業(yè)生月收入3907元比2014屆3649元增長了258元,比2013屆3447元增長了460元。連續(xù)三屆呈現(xiàn)上升趨勢。
    在2015屆本科學(xué)科門類中,畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是工學(xué)4313元,最低的是醫(yī)學(xué)3462元。2015屆本科畢業(yè)生半年后月收入最高的行業(yè)類為“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”4823元,其次是“電子電氣儀器設(shè)備及電腦制造業(yè)”4552元。
    就業(yè)。
    據(jù)報(bào)告顯示,大學(xué)畢業(yè)生在民營企業(yè)就業(yè)的比例從2013屆的54%上升為2015屆的59%,而在國企就業(yè)的比例從2013屆的22%下降到2015屆的18%,在外企就業(yè)的比例從2013屆的11%下降到2015屆的9%。
    此外,麥可思研究院副院長郭嬌介紹,300人以下的中小微企業(yè)的就業(yè)大學(xué)生比例持續(xù)提升,3000人以上大型企業(yè)大學(xué)生就業(yè)率是下降的,不管本科還是高職都是這樣的趨勢。
    數(shù)據(jù)顯示,從2013至2015屆的本科畢業(yè)生中,在3000人以上大型用人單位就業(yè)的比例從27%下降到25%,在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從45%上升為50%。高職高專畢業(yè)生在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從56%上升為60%。這意味著中小微企業(yè)雇用了超過一半的大學(xué)畢業(yè)生。
    此外,報(bào)告還顯示,大學(xué)畢業(yè)生在地級市及以下地區(qū)的就業(yè)比例上升。2013~2015屆大學(xué)畢業(yè)生在地級市及以下地區(qū)就業(yè)比例從2013屆的52%上升為2015屆的55%。其中,2013~2015屆本科畢業(yè)生在地級市及以下地區(qū)就業(yè)比例從2013屆的46%上升為2015屆的48%。高職高專畢業(yè)生就業(yè)比例從58%上升為61%。
    創(chuàng)業(yè)。
    畢業(yè)直接創(chuàng)業(yè)三年后一半存活。
    報(bào)告中稱,2015屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.7%,與往年持平。郭嬌介紹,分析大學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定的因素,自主創(chuàng)業(yè)是原因之一。郭嬌介紹,自主創(chuàng)業(yè)在過去三年持續(xù)提升,今年到達(dá)3%?!翱赡苓@個(gè)數(shù)字大家感覺有點(diǎn)小,可是相當(dāng)于90%以上的就業(yè)率高的情景下每增長1個(gè)百分點(diǎn)都相當(dāng)?shù)糜幸饬x?!惫鶍烧f。
    根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》發(fā)布的普通本專科畢業(yè)生人數(shù)680.9萬估算,2015屆大學(xué)生中約有20.4萬人選擇創(chuàng)業(yè)。報(bào)告也指出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三年的存活率僅一半。2012屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)的比例為2%,其中畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)三年后還存活的僅約1個(gè)百分點(diǎn),也就是說存活率僅在一半左右。
    在創(chuàng)業(yè)資金來源方面,報(bào)告指出,2015屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母、親友投資或借貸和個(gè)人積蓄,本科生的比例為78%,高職高專學(xué)生的比例為75%,而來自商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資、政府資助的比例均較小,還不到5%。
    同時(shí),報(bào)告對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,2015屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)主要集中在教育產(chǎn)業(yè)(21.1%),其后是零售商業(yè)(12.8%)、媒體信息及通信產(chǎn)業(yè)(11.6%)。2015屆高職高專創(chuàng)業(yè)主要集中在零售商業(yè)(13.2%)。
    對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的回報(bào),報(bào)告也披露,2015屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的平均月收入為5131元,比2015屆本科畢業(yè)生半年后平均月收入4042元高1089元。
    專業(yè)。
    物流管理專業(yè)就業(yè)率最高。
    立刻就進(jìn)入高校招生錄取季,什么專業(yè)的就業(yè)情景好,是廣大考生關(guān)心的問題。報(bào)告披露了2015屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率最高的和最低的十個(gè)專業(yè),其中物流管理專業(yè)的就業(yè)率為96.6%,就業(yè)率最高;而口腔醫(yī)學(xué)的就業(yè)率僅為83.4%,為最低。
    根據(jù)失業(yè)量、就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度,報(bào)告評出了年本科生就業(yè)的綠牌專業(yè)和紅牌專業(yè)。綠牌專業(yè)指的是失業(yè)量小、就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè),分別有軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、電氣工程及其自動化、審計(jì)學(xué)、廣告學(xué)、車輛工程等。應(yīng)用心理學(xué)、化學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)被評為紅牌專業(yè)。
    從行業(yè)上分析,報(bào)告指出,2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)比例增加較多的行業(yè)類有“教育業(yè)”(增加3.6個(gè)百分點(diǎn))、“醫(yī)療和社會護(hù)理服務(wù)業(yè)”(增加2.8個(gè)百分點(diǎn))、“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”(增加1.8個(gè)百分點(diǎn))。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十二
    目前,越來越多的高校大學(xué)生成為兼職一族。各大高校學(xué)生都相應(yīng)地存在兼職或社會實(shí)踐的現(xiàn)象。隨著大學(xué)生兼職現(xiàn)象的升溫,大學(xué)生兼職更是出現(xiàn)一些新現(xiàn)象,如出現(xiàn)了一批月薪過千的“校園金領(lǐng)”。然而,大學(xué)生如此熱衷的兼職究竟有何利弊?就此,我們小組收集了一些材料進(jìn)行分析論述大學(xué)生兼職的利與弊。
    關(guān)鍵字:大學(xué)生 兼職 利弊
    正文:
    從高中進(jìn)入大學(xué),不僅是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)、新轉(zhuǎn)折,也表示我們成熟了,同樣也表示我們與真正的社會又走近了一步。踏入社會需要能力,這樣才能在激烈的社會競爭中有立足之地,所以,有些人選擇了兼職這個(gè)途徑,在他們看來,大學(xué)生做兼職,不僅能開闊視野,積累些社會經(jīng)驗(yàn),而且還能勤工助學(xué),賺些錢補(bǔ)貼家用,這是一舉兩得的好事。但是在做兼職的過程中他們也碰到了許多問題,這些問題對他們自身和他們的學(xué)業(yè)都帶了較大的影響。為此,我們要冷靜思考了兼職這個(gè)問題,在我們兼職的過程中我們是得到了一些東西,但同時(shí)我們也失去一些東西?,F(xiàn)實(shí)生活中我們都要堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問題,的確,大學(xué)生兼職,同樣既有利又有弊。為此,我們小組從多角度分析大學(xué)生兼職帶來的利弊。
    大學(xué)生兼職的利處包括以下幾點(diǎn):
    首先,在個(gè)人方面,第一,大學(xué)生兼職在生活上可以減少家庭負(fù)擔(dān),求得人生獨(dú)立。特別對于那些平困生,兼職給他們提供了學(xué)費(fèi)生活費(fèi)的.保障,讓他們能很好的完成學(xué)業(yè)。
    第五,大學(xué)生兼職更有利于風(fēng)險(xiǎn)意識的培養(yǎng),當(dāng)我們真正接觸了社會,就會覺得象牙塔外困難更多,現(xiàn)實(shí)更殘酷,這樣我們反而會更堅(jiān)強(qiáng),更成熟,俗話說不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹。
    其次,在社會方面,雇傭兼職大學(xué)生既可以減少成本又有一批高水平的服務(wù)者,何樂而不為;同時(shí),大學(xué)生兼職,自我鍛煉的過程是一個(gè)自我成材的過程,間接的為社會培養(yǎng)出大批適應(yīng)社會的高素質(zhì)的人才。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十三
    就業(yè)觀是人們對與就業(yè)有關(guān)的重要問題的基本看法和根本觀點(diǎn)。科學(xué)就業(yè)觀是指求職者以正確認(rèn)識個(gè)人與社會關(guān)系為前提,在客觀評價(jià)自我,理性認(rèn)識就業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)求職者職業(yè)發(fā)展,并最終實(shí)現(xiàn)自身需要與社會發(fā)展相適應(yīng)的就業(yè)觀念,樹立科學(xué)的就業(yè)觀是大學(xué)生成功就業(yè)的重要因素。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,通過在大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)和社會經(jīng)驗(yàn)的積累,已逐漸形成了自己的就業(yè)觀念。及時(shí)掌握和了解大學(xué)生的就業(yè)觀狀況,有針對性地對他們進(jìn)行就業(yè)觀教育,幫助他們解決大學(xué)畢業(yè)時(shí)諸多就業(yè)問題,非常重要。
    本報(bào)告主要通過對改革開放30年來大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念方面文獻(xiàn)的分析和解讀,研究改革開放以來大學(xué)生就業(yè)觀念的嬗變,以及調(diào)查現(xiàn)代大學(xué)生對目前就業(yè)狀況的看法。
    一.改革開放30年以來大學(xué)生就業(yè)方式的善變。
    我國大學(xué)生就業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)由國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的嬗變過程。1950年代初到1980年代末,大學(xué)生擇業(yè)實(shí)行的基本上是國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的模式,對于大學(xué)生來說,畢業(yè)分配無須自己多操心。這種體制使大學(xué)生對自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)充滿自信,如做一名受人尊敬的工程師、科學(xué)家、作家、記者或干部等。九成以上的大學(xué)生愿意選擇大城市全民所有制單位,因?yàn)檫@是“鐵飯碗”,沒有“風(fēng)險(xiǎn)”。
    1980年代末,隨著社會結(jié)構(gòu)的變動和社會利益群體的重新分化,大學(xué)生那種安穩(wěn)守成的擇業(yè)觀正在被挑戰(zhàn)的、自我創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)擇業(yè)觀所取代。伴隨著改革開放的深入進(jìn)行,人們開始在市場大潮中追求自我價(jià)值,社會觀念逐漸商品化和個(gè)體化,大學(xué)生擇業(yè)開始結(jié)合自身的專業(yè)、能力和興趣,原有的“統(tǒng)包統(tǒng)分”觀念逐漸淡化。調(diào)查表明70%以上的大學(xué)生愿意選擇“收入高,但有失業(yè)危險(xiǎn)的工作”。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步發(fā)育、完善,到了1990年代,大學(xué)生自主選擇職業(yè)的意識已逐步成為一種普遍認(rèn)同的價(jià)值取向。
    進(jìn)入21世紀(jì),隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,大學(xué)生的就業(yè)壓力明顯加大,部分學(xué)生的就業(yè)觀念出現(xiàn)了新的變化:
    (1)由一次就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻尉蜆I(yè),自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。調(diào)查顯示,大學(xué)生選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”的比例為63.15%,選擇“繼承父業(yè)”的比例幾乎為0%,選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的比例為26.32%。
    (2)關(guān)于“自主創(chuàng)業(yè)”,認(rèn)為“可以嘗試”的比例達(dá)到了58.1%,認(rèn)為“可行”的占28.2%。
    (3)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念得到加強(qiáng),很大程度上是因?yàn)?1世紀(jì)出現(xiàn)的就業(yè)高峰導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)越來越困難,許多大學(xué)生更傾向于通過創(chuàng)業(yè)來解決工作問題,這種轉(zhuǎn)變與其說是一種就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變,還不如說是被“逼上梁山”后的無奈之舉。當(dāng)然,社會環(huán)境的轉(zhuǎn)變和個(gè)體的這種行動趨向極大相關(guān),這種“權(quán)宜之計(jì)”逐漸使社會大環(huán)境提高了對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同度,促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)的升溫。
    二.改革開放30年以來大學(xué)生就業(yè)觀念的嬗變。
    1980年代,大學(xué)生首選的行業(yè)是全民所有制企業(yè)和集體企業(yè),這主要基于對職業(yè)聲望和社會地位的考慮。因?yàn)檫@種單位沒有風(fēng)險(xiǎn),是大家都認(rèn)可的“金飯碗”和“鐵飯碗”。這時(shí)中國雖然已經(jīng)啟動市場化改革,但是各種體制和1980年代以前的計(jì)劃體制幾乎一樣,平均主義現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,于是大家紛紛迫求穩(wěn)定的職業(yè),而不是有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
    隨著市場化改革的深入推進(jìn),社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步確定,私營經(jīng)濟(jì)和外資企業(yè)獲得了很大的發(fā)展,“三資企業(yè)”開始成為一些大學(xué)生畢業(yè)后的首選工作單位。
    1980年代,大學(xué)生就業(yè)首先看重的是職業(yè)的社會地位和專業(yè)對口,對薪資沒有過多的考慮。1990年代初以來,多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)的首選標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)待遇,薪資期望最高達(dá)到六七千,一般也在四五千左右。但隨著就業(yè)壓力的增加,大學(xué)生對薪資期望也發(fā)生了一些改變。21世紀(jì)初,大學(xué)生擇業(yè)的薪資期望一般集中在1000一20__元/月,就業(yè)心態(tài)趨向理性化。調(diào)查顯示,畢業(yè)生對自己的預(yù)期工資水平比較符合市場的實(shí)際水平,94.65%的大學(xué)畢業(yè)生所要求的月薪酬標(biāo)準(zhǔn)在3000元以下,與溫州蒼南的社會平均工資水平20__元/月基本一致。這說明,隨著時(shí)代的變遷,大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)已趨向理性化,對于能發(fā)揮自己才能、適合自己個(gè)性、有發(fā)展前景的就業(yè)崗位,基本上都能接受,并且很多學(xué)生開始接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念,反映出大學(xué)生的就業(yè)心理比較健康。對于月收人達(dá)不到期望值的崗位,為了能鍛煉自己,積累工作經(jīng)驗(yàn),部分學(xué)生愿意把月薪酬期望值降低到1000元以下。面對日趨激烈的就業(yè)市場,大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日漸趨向成熟。
    20世紀(jì)五六十代,大學(xué)生擇業(yè)觀的典型表現(xiàn)為:“我是一塊磚,東西南北任黨搬”、“一顆紅心、兩種準(zhǔn)備”。
    20世紀(jì)70年代一80年代初,大學(xué)生就業(yè)時(shí)充滿了“到農(nóng)村去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去”的理想主義激情。1990年代,大學(xué)生就業(yè)時(shí)首選地域一般都是東南沿海發(fā)達(dá)城市。1997年上海市4.5萬名大學(xué)畢業(yè)生,其中有2.1萬名學(xué)生在上海就業(yè),有2500名學(xué)生在江蘇就業(yè),有1700多名學(xué)生在山東就業(yè),有1600多名學(xué)生在廣東就業(yè),有近700名學(xué)生在福建就業(yè),有近1000名學(xué)生在北京就業(yè),在這些地區(qū)就業(yè)的學(xué)生人數(shù)占全部就業(yè)人數(shù)的66.67%。對杭州大學(xué)生的調(diào)查也顯示,關(guān)于“您期望選擇的工作地域”,“長江三角洲地區(qū)”、“珠江三角洲地區(qū)”、“環(huán)渤海地區(qū)”分別以91%、87.6%及62.7%居于前三位。因?yàn)樵诖藭r(shí),東南沿海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展因?yàn)橛辛烁嗟恼咧С郑?jīng)濟(jì)的競爭力和活力不斷加強(qiáng),與此相隨的就業(yè)機(jī)會和職業(yè)收入也水漲船高。另外,隨著市場化改革的推進(jìn),人才自由流動的空間開始增加,于是,大學(xué)生就業(yè)“孔雀東南飛”的現(xiàn)象在改革開放10年后達(dá)到了高峰。
    但是進(jìn)人20世紀(jì)90年代末21世紀(jì)初,大學(xué)生擇業(yè)的首選區(qū)域不再集中于東南沿海,開始呈現(xiàn)出多元性的特點(diǎn)。調(diào)查顯示,在就業(yè)地域的選擇上,78.95%的大學(xué)生希望在沿海開放地區(qū)工作,10.53%的大學(xué)生希望在中西部地區(qū)大中城市工作。這說明,雖然沿海發(fā)達(dá)地區(qū)生活、工作各方面條件都比較優(yōu)越,但隨著中部崛起和西部大開發(fā),中西部也逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的理想地區(qū)。一些大學(xué)生偏向于去中小城市工作,機(jī)會多,生活成本低,且壓力也不大,大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出更加理性化的趨勢。隨著這一趨勢的增強(qiáng),相信會有越來越多的大學(xué)生選擇到中西部地區(qū)、中小城市和基層就業(yè)。
    三.大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念的基本情況。
    1.大學(xué)生對就業(yè)形勢估計(jì)比較悲觀。在對大學(xué)生就業(yè)形勢的調(diào)查中,56%的學(xué)生對就業(yè)形勢估計(jì)悲觀(主要是受目前全球遭遇金融危機(jī)、企業(yè)經(jīng)營面臨困難的影響),反映出大學(xué)生對未來的迷茫和缺乏信心,需要學(xué)校給予及時(shí)正確的引導(dǎo),以幫助他們渡過茫然困惑的時(shí)期,順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會成員的角色轉(zhuǎn)變。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),對就業(yè)形勢悲觀的學(xué)生中有47.34%的人認(rèn)為是由個(gè)人心理壓力過大引起的。而面對越來越大的壓力,36.72%的學(xué)生選擇向朋友傾訴,高達(dá)56.30%的學(xué)生卻選擇了默默承受,這明顯不利于壓力的緩解和身心的健康。一方面說明大學(xué)生缺乏自我調(diào)節(jié)的能力,沒有找到正確的緩釋壓力的方法,另一方面則說明學(xué)校的教育做得不夠,心理咨詢和職業(yè)指導(dǎo)還沒有真正走進(jìn)畢業(yè)生,沒有發(fā)揮出應(yīng)該起到的作用。
    2.大學(xué)生擇業(yè)方式多種多樣。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),人才中介、熟人推薦、毛遂自薦、上網(wǎng)、被分配、招聘會等多種找工作的方式都是畢業(yè)生選擇就業(yè)的方式。結(jié)果顯示,學(xué)生均把參加招聘會、人才中介、上網(wǎng)作為自己喜愛的找工作方式,被分配的選項(xiàng)無人問津。可以說明分配這種方式不再具有吸引力,坐等分配的思想已被雙向選擇、競爭觀念所代替。從另一項(xiàng)關(guān)于就業(yè)方式的調(diào)查可以看出,自主擇業(yè)越來越被畢業(yè)生們青睞,70.95%的畢業(yè)生都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)自主擇業(yè),16.02%的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),僅有13.00%的學(xué)生選擇靠學(xué)校老師推薦及父母包辦這種擇業(yè)方式。這說明當(dāng)代大學(xué)生更加獨(dú)立自主,積極開創(chuàng)自己的人生。同時(shí),也需要社會、學(xué)校給予學(xué)生更多的就業(yè)機(jī)會和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,學(xué)校要采取行之有效的就業(yè)指導(dǎo)措施和多方位的就業(yè)服務(wù)工作,幫助畢業(yè)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。
    3.不同年級大學(xué)生的就業(yè)觀念差異顯著。調(diào)查顯示,大一學(xué)生對工資的期望最高,但卻對就業(yè)形勢的估計(jì)最為悲觀,占總數(shù)的17%,絕大多數(shù)的學(xué)生有培養(yǎng)自身核心競爭力的意愿,但卻不知從何做起,努力方向不清晰。大二學(xué)生熱衷于尋求提高職業(yè)技能的途徑,不僅僅通過傳統(tǒng)的打工兼職,參加學(xué)生社團(tuán)的方式,還有其他如專業(yè)實(shí)習(xí)等途徑提高職業(yè)技能。大三學(xué)生認(rèn)為專業(yè)知識無用的比例偏高,創(chuàng)業(yè)意愿較強(qiáng)。大四學(xué)生對就業(yè)的認(rèn)識和其他年級明顯不同:47.24%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難并不是不可解決的,解決的關(guān)鍵在于調(diào)整期望值;36%的學(xué)生認(rèn)為擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)最為重要,但仍有超過54%的學(xué)生認(rèn)為沒有具備職場的核心競爭優(yōu)勢;還有32.60%的人認(rèn)為畢業(yè)學(xué)校名氣更具求職優(yōu)勢,對名校的推崇是大一學(xué)生的8倍多。由此可見,大學(xué)生就業(yè)觀念年級差異顯著。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十四
    隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,需要使用報(bào)告的情況越來越多,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的'基本要素。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難,下面是小編為大家收集的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十五
    20__年整體來說全國的情況不是很好,也就大約70%左右,相比之下,全國的211高校,985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn),可以達(dá)到80%以上!
    據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),20_年,全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人,比20__年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,“20_年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%?!比肆Y源和社會保障部勞動科學(xué)研究所研究員說。
    “20__年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%。”在國家人力資源和社會保障部(簡稱人保部)召開的20__年四季度新聞發(fā)布會上,人保部發(fā)言人尹成基表示。
    二、大學(xué)生就業(yè)趨勢的研究。
    多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識,就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
    (1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇。
    大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,它們分別為41。76%、28。57%、27。84%。調(diào)查顯示,在面得就業(yè)壓力時(shí),多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
    在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,這選項(xiàng)占27。84%,有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其原因:一是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結(jié)構(gòu),增強(qiáng)我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會壓力的承受力不夠,面對激烈的社會競爭,有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出。22。92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價(jià),這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見,高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
    (2)就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。
    調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66。54%。這說明兩個(gè)問題:一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
    (3)職業(yè)價(jià)值:結(jié)合專業(yè)特色,務(wù)實(shí)肯干。
    作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,更多的是趨向于“學(xué)?;蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”
    三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素。
    1、客觀原因。
    導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的,本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問題等等??陀^認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因,正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙,尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對策,是應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。
    (1)政策方面的原因。
    第一,勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期,但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩,使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查,不少中小型私營(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員,卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑,不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題,導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆,企業(yè)也就招不到人。20_年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31。6%,到國有企業(yè)為31。5%,到民營三資企業(yè)為26。2%,其他就業(yè)為10。7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看,個(gè)體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%,但是,由于很大一部分個(gè)體私營企業(yè)不能解決“三險(xiǎn)一金”(三險(xiǎn):醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn);一金:住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。
    第二,就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢,阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后,整個(gè)社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境,影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制,有的還有干部身份的要求;民營、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生,企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟,供需見面會還很不完善,處于“粗放”的運(yùn)作和初級的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道,信息化管理手段得不到充分利用。
    (2)高校方面的原因。
    第一,高校大規(guī)模擴(kuò)招,造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,很多畢業(yè)生找不到工作的情況,許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈叩冉逃囵B(yǎng)的人太多了,用不完了,過剩了。其實(shí),我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右,而發(fā)達(dá)國家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此,我國的人才過剩是相對過剩。而且,社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐,也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司,人才濟(jì)濟(jì),人滿為患,是過剩了。而一些中小企業(yè),事業(yè)單位,偏遠(yuǎn)地區(qū),經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏,人才缺乏。
    第二,高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下,大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位,從源頭講,這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點(diǎn),但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動調(diào)整,進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì),難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色,培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢。
    (3)用人單位方面的原因。
    首先,政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道,主力軍。1998年以后,隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革,精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員,另外,國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多,超編運(yùn)轉(zhuǎn),包袱過重的問題,繼而實(shí)行分流下崗,減員增效。市場經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存,不適者淘汰”,許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī),接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限,很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。
    其次,多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”,用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上,放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言,不少一般本科院校、??圃盒5漠厴I(yè)生,在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,高等學(xué)校之間的資源分配不均,辦學(xué)質(zhì)量差異較大,導(dǎo)致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。
    2、主觀原因。
    (1)不切實(shí)際的就業(yè)期望值。
    不切實(shí)際的就業(yè)期望值,是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因,畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去,希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機(jī)會等等。舉個(gè)例子:《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對全國28所大學(xué)、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個(gè)城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中,想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,獲選率為32。3%,緊隨其后的是北京(27。7%),兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了60%,成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市:另外,像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎,獲選率為12。1%:但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小,只有0。94%和0。52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了,而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。
    (2)自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求。
    畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距,加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求,不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信,勤奮敬業(yè),而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力,對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此,學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
    (3)大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機(jī)。
    誠信是一個(gè)人立足于社會的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢下,畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力,為了能夠在社會中尋求一席立足之地,有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā),而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非,但是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象,使得用人單位對大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑,結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15]。
    四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施。
    改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革,擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán),使用人單位真正做到有用的人進(jìn),無用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革,為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門,使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度,成立專門的管理部門,對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。
    2、調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置。
    在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代,大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求,就必須把握時(shí)代的脈搏,不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會,科技發(fā)展日新月異,各國間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村,誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對未來開放式的,其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。
    在課程布局上,應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課,增加選修課的比重。一方面,讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性,發(fā)揮他們的所長。另一方面,這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化,選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時(shí)反映這一動態(tài)的缺陷。
    3、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終。
    當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的,通過幾次的座談會、報(bào)告會、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。
    對于一年級的新生,應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo),重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn),結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向。在這個(gè)階段,要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對人才素質(zhì)的要求,引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。
    對于二年級的學(xué)生,應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個(gè)階段,要通過對社會各種職業(yè)的全面了解,幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷,引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己,培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,打好專業(yè)基礎(chǔ),建立合理知識和能力結(jié)構(gòu)。要對其加強(qiáng)理想信念教育,樹立正確的成才觀,激發(fā)成才意識和行為。
    對于三年級的同學(xué),要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,讓他們直接地去體會社會對人才的要求,幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,并與自己的特點(diǎn)和能力相對照,繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢,對其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于大三的學(xué)生,還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會及大學(xué)生就業(yè)形勢,對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育,幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn),這一階段,指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試,如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備,處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問題。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十六
    (1)調(diào)查范圍:xxxxxxx。
    (2)調(diào)查目的:了解xxx對就業(yè)的準(zhǔn)備情況,使他們能正確認(rèn)識到未來的就業(yè)情勢。
    (3)調(diào)查方式:網(wǎng)上問卷調(diào)查。
    1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。
    大家都知道,大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,可是,就業(yè)問題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說,就是供過于求。每年畢業(yè)的求職大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多;而且,這個(gè)差距還在逐年的增大。然而,用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。
    2.熱門專業(yè)人才過剩。
    前些年,出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè),如計(jì)算機(jī),土木工程等等。不可否認(rèn),這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),仍然是社會的焦點(diǎn)問題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的:既然是熱門專業(yè),那么社會上的需求量就大,工作自然就好找。這話不假,可是,當(dāng)所有的人都這么想的話,就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大,但學(xué)習(xí)這些方面的.人才更多,已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。
    3.薪水與自己心中的希望值不符。
    很多大學(xué)畢業(yè)生,尤其是名校的畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會,就認(rèn)為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。
    4.各企業(yè)選人挑剔。
    在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是求職大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開求職大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆求職大學(xué)生。這將是應(yīng)屆求職大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題,企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。
    1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。
    隨著近年來高校的不斷擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個(gè)國家來看,正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),優(yōu)化資源配置,部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè),同時(shí),農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,向城市流動的規(guī)模不斷擴(kuò)大。這樣一來,給求職大學(xué)生就業(yè)帶來巨大的壓力,形勢越來越嚴(yán)峻。
    畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾,包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,經(jīng)濟(jì)相對較發(fā)達(dá)的地區(qū),就業(yè)形勢好,人才非常多,就業(yè)渠道也比較暢通,而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),就業(yè)情況比較糟糕,缺乏人才,又流不住人才,造成人才流失,經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。
    高校要建立求職大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制,建立相對獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),并充實(shí)人員與配備,充分拓展機(jī)構(gòu)職能。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場需求,在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí),提出建設(shè)性的意見,最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。
    就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據(jù)學(xué)生的自身情況,加強(qiáng)對求職大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),讓他們知道為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些準(zhǔn)備。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),在教材選擇上,要充分考慮到理論聯(lián)系實(shí)際,在教學(xué)形式上,要引入多媒體技術(shù),生動形象,增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。同時(shí)不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂,要采用多種形式,如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報(bào)告,開設(shè)模擬招聘活動,還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用,組建網(wǎng)上論壇,讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。
    5、求職大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì),更新就業(yè)觀念。
    目前就業(yè)市場上的激烈競爭,實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競爭,求職大學(xué)生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在求職大學(xué)生涯中,要全面提高自己的綜合素質(zhì),要充分利用高校這一平臺,不斷地塑造自己,完善自己,在提高自己的學(xué)習(xí)成績的同時(shí),還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。
    另外,求職大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢,主動學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧,提高擇業(yè)能力,對自己要有正確的認(rèn)識,合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣,才能擺正自己的位置,在就業(yè)競爭中處于主動地位。
    總之,能否解決求職大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡,關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題,要在政府的指導(dǎo)下,積極應(yīng)對市場,通過全社會的共同努力,拓寬就業(yè)渠道,更新就業(yè)觀念。同時(shí),求職大學(xué)生也要及早樹立正確的就業(yè)觀,積極面對就業(yè)問題。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十七
    摘要:
    近年,大學(xué)生基層就業(yè)已成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,并且成為大學(xué)生就業(yè)的重要渠道之一,國家也一貫倡導(dǎo)大學(xué)生到基層去就業(yè)。為了深入了解山東大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的基本情況,以便為下一步更好地做好這項(xiàng)工作提供依據(jù),山東大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心于20__年5月開展了本次調(diào)查活動。
    近年,大學(xué)生基層就業(yè)已成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,并且成為大學(xué)生就業(yè)的重要渠道之一,國家也一貫倡導(dǎo)大學(xué)生到基層去就業(yè)。為了深入了解山東大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的基本情況,以便為下一步更好地做好這項(xiàng)工作提供依據(jù),山東大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心于20__年5月開展了本次調(diào)查活動。調(diào)查活動以問卷調(diào)查的方式進(jìn)行,問卷分兩種,分別針對學(xué)院和學(xué)生。本次調(diào)查得到了各學(xué)院的大力支持和廣大學(xué)生的熱情配合,我們將調(diào)查情況分別進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析,結(jié)果匯總?cè)缦拢?BR>    一、學(xué)院調(diào)查結(jié)果分析。
    學(xué)院層面的問卷調(diào)查覆蓋全校的29個(gè)學(xué)院,《山東大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)情況調(diào)查問卷(學(xué)院)》由各學(xué)院指定專人負(fù)責(zé)填寫,共收回有效問卷29份,回收率為100%。
    山東大學(xué)自合校后,20__--20__年,我校共有968名畢業(yè)生面向基層單位就業(yè),其中,20__年120人,20__年172人,20__年222人,20__年232人,20__年222人;博士23人,碩士174人,本科生771人;面向基層就業(yè)的學(xué)生主要分布在外語、法學(xué)、機(jī)械、文學(xué)、環(huán)境、能動、化學(xué)等學(xué)院,其余學(xué)院相對較少。
    調(diào)查顯示,對于畢業(yè)生到基層就業(yè),各個(gè)學(xué)院的認(rèn)識是比較一致的,普遍認(rèn)為這是今后高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道之一,是解決畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的有效途徑,可以緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力,可以使畢業(yè)生在基層工作中鍛煉成才,更好地為國家社會服務(wù)。
    在具體的工作中,有的學(xué)院持積極響應(yīng)的態(tài)度,有的學(xué)院存在顧慮,擔(dān)心就業(yè)質(zhì)量不高,會影響專業(yè)的發(fā)展。從調(diào)查可以看出,大學(xué)生到基層就業(yè)可能會遇到的阻力從大到小依次為:生活條件差,風(fēng)俗習(xí)慣難以適應(yīng);前途不明朗,擔(dān)心政策有變化;工作條件艱苦,難以發(fā)揮自身能力;家人不理解,親戚朋友反對等。
    各個(gè)學(xué)院對學(xué)校開展到基層就業(yè)宣傳教育活動也提出了許多建議,主要有以下幾點(diǎn):
    1、從入學(xué)教育開始將基層就業(yè)教育融入學(xué)生就業(yè)教育整體規(guī)劃中,對于到基層就業(yè)的畢業(yè)生給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策。
    2、邀請正在基層工作的畢業(yè)生與在校生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
    3、利用校區(qū)內(nèi)的宣傳欄、櫥窗進(jìn)行政策宣傳,使學(xué)生較早獲得相關(guān)信息,樹立基層就業(yè)的意識。
    4、重視理想信念教育,倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,鼓勵先進(jìn),營造健康向上的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。
    5、為畢業(yè)生提供相關(guān)信息,加強(qiáng)對于工作環(huán)境、工作方式的指導(dǎo),提供基層就業(yè)的相關(guān)知識和服務(wù)。
    6、為基層就業(yè)的學(xué)生提供相應(yīng)的鍛煉機(jī)會,并相應(yīng)提供一些外部優(yōu)惠條件。
    7、幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢,正確面對現(xiàn)狀,教育學(xué)生適當(dāng)降低就業(yè)期望值,了解基層對人才的需要,明確基層就業(yè)同樣可以發(fā)揮才干、建功立業(yè)。
    二、學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析。
    針對學(xué)生的調(diào)查,我們選取了法學(xué)院、管理學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、文學(xué)院、信息學(xué)院等十個(gè)具有代表性的學(xué)院,由各學(xué)院組織學(xué)生填寫,共收回有效問卷1000份,各學(xué)院的分布情況見表一。
    調(diào)查顯示,在引導(dǎo)畢業(yè)生到基層工作的過程中可能會遇到的障礙有:基層就業(yè)政策落實(shí)不到位(34%);渠道不暢通(23.3%);用工不規(guī)范(18.8%);對基層就業(yè)的認(rèn)識存在誤區(qū)(17.8%)等等。
    三、小結(jié)。
    在就業(yè)競爭日趨激烈、就業(yè)壓力越來越大的今天,基層就業(yè)正逐步成為高校畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。針對問卷調(diào)查中反映出的問題,我們認(rèn)為應(yīng)該提高認(rèn)識,強(qiáng)化服務(wù)意識,引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。
    高校應(yīng)該充分利用校內(nèi)的網(wǎng)站、宣傳欄、櫥窗等各種渠道對于畢業(yè)生到基層就業(yè)進(jìn)行政策宣傳,使廣大學(xué)生了解畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意義和國家相應(yīng)的優(yōu)惠政策,轉(zhuǎn)變對基層就業(yè)的認(rèn)識;同時(shí),幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,合理調(diào)整自己的就業(yè)期望值;加強(qiáng)理想信念教育,加強(qiáng)對基層單位的宣傳,幫助學(xué)生了解基層對人才的需要,認(rèn)識到基層崗位是青年學(xué)生鍛煉成才、建功立業(yè)的沃土,從而增強(qiáng)畢業(yè)生投身基層,干事創(chuàng)業(yè)的主動性和責(zé)任感。同時(shí)應(yīng)當(dāng)服務(wù)上狠下功夫,未到基層的學(xué)生的排憂解難,盡可能的提供便利。
    1、積極開拓市場,努力為企業(yè)和畢業(yè)生搭建形式多樣的平臺,認(rèn)真做好高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作,尤其注意基層就業(yè)信息的收集和發(fā)布工作。
    2、爭取做面向基層就業(yè)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾,做好他們的檔案、戶口和組織關(guān)系的管理和遷移轉(zhuǎn)遞工作。落實(shí)各項(xiàng)政策,以免除其后顧之憂。同時(shí)建立和暢通他們與學(xué)校的聯(lián)系,做好跟蹤服務(wù),對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,積極進(jìn)行宣傳,樹立先進(jìn)典型。
    3、通過舉辦專題講座、拓展第二課堂等多種形式,對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識教育和創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培訓(xùn),加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供有針對性的項(xiàng)目、咨詢等信息服務(wù),建構(gòu)引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生面向基層就業(yè)的長效機(jī)制。
    引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向西部和基層就業(yè),利國利黨利民,我們要站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度,著眼于人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施和西部、基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,在充分發(fā)揮市場作用調(diào)節(jié)畢業(yè)生人才資源的基礎(chǔ)上,切實(shí)做好引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向西部和基層就業(yè)工作。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十八
    就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問題,對這個(gè)問題有清晰的認(rèn)識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個(gè)問題的認(rèn)識是很清楚的,75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻,就業(yè)難。17%的人認(rèn)為形式正常。看來許多人對這問題沒有偏離現(xiàn)實(shí)。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識,嚴(yán)峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以,認(rèn)清形勢將會幫助你更好就業(yè)。
    問卷里提到專業(yè)、學(xué)校、個(gè)人能力,什么對就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校,現(xiàn)在社會上確實(shí)存在這樣不公平的現(xiàn)象,或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學(xué)”。大學(xué)的名氣對就業(yè)確實(shí)有影響,但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻是少數(shù)啊??傮w上來看,其他大學(xué)的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè),社會上流傳“選好學(xué)校,還不如選個(gè)好專業(yè)”。專業(yè)對以后就業(yè)確實(shí)有影響,比如某大學(xué)的王牌專業(yè),它的就業(yè)率就一直很高。但是就業(yè)以后,經(jīng)常會出現(xiàn)專業(yè)不對口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個(gè)因素。90%的人贊成個(gè)人能力才是就業(yè)的最大砝碼。有了能力,無論走到那里就有飯吃。但我個(gè)人認(rèn)為,你沒有那塊敲門磚,進(jìn)不了那扇門,即使你再有能力也是無濟(jì)于事。所以光有能力是不行的,你得有一定的資質(zhì),文憑。
    談到通過什么方式就業(yè),也不過這幾種方式:校方推薦、找關(guān)系、靠自己。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問題。舉一個(gè)例子,但不是絕對的。一個(gè)農(nóng)村的孩子大學(xué)里學(xué)業(yè)平平,沒有被校方推薦就業(yè),沒有親戚朋友可以幫助他,他就只有靠自己的力量找一份工作,但是糟糕的是能力又不是很好,所以自然而然的失業(yè)了。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的原因。15%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚,這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實(shí)力找工作,這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族,下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作,靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意,憑自己的雙手肯定能夠?yàn)樽约褐\得一席之位的。
    大學(xué)生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢?45%的人定位在1000~1500元/月,這是個(gè)什么概念呢?就我看到的啊,普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學(xué)生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點(diǎn),這也是因?yàn)榫蜆I(yè)難造成的問題。許多畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為能夠找到一份工作就是幸運(yùn)的啦,慌不擇路,什么職業(yè)都可以,最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月,這對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說還是有點(diǎn)難的啊!46%的人對自己的期望就在這個(gè)層面,當(dāng)她們出入社會后會發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實(shí)和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴(kuò)大大學(xué)生的就業(yè)面,就業(yè)的機(jī)會也會更多。
    究竟在哪里就業(yè)也困擾著很多大學(xué)生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢?每個(gè)人都有自己的考慮。家鄉(xiāng),是自己出身的地方,那里有熟悉的環(huán)境,熟悉的人。在家鄉(xiāng)工作的`話,適應(yīng)工作的速度肯定會很快,自己的親人也在那里,可以提供很多幫助,有利于自己的發(fā)展。在異地工作,有利也有弊,利在于大學(xué)生可以開闊眼界,接觸到更多的新鮮事物。弊在于,大學(xué)生對這里的一切都很陌生,可能對氣候不適應(yīng),沒有親戚朋友,還有許多不確定因素,可能會面臨危險(xiǎn)。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè),18%選擇在外地就業(yè)。看來當(dāng)代大學(xué)生對自己的檢驗(yàn)不僅局限于家鄉(xiāng),把眼光更多的放在了外地,在那里可以找到屬于自己的位置,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
    自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當(dāng)下流行。我們會在報(bào)子上看到某大學(xué)高材生賣豬肉,某大學(xué)生賣包子……這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè),已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè),是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力,二是解決自己的就業(yè)的問題。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),顯然很多人對就業(yè)也是有兩手準(zhǔn)備。光靠企事業(yè)單位來吸收畢業(yè)大學(xué)生肯定是不夠的,如果還是一味的等著招聘的話,那好比在抹殺機(jī)會。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對自由的追求和對工作的渴望的結(jié)晶。
    中國經(jīng)濟(jì)體的壯大,是一把雙刃劍,它給中國帶來了可觀的gdp,也造成了許多社會問題。大學(xué)生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了,是中國長期積累下的問題。經(jīng)濟(jì)的壯大,對人力需求增多了,高科技的發(fā)展,對高素質(zhì)人才的需求增加。越來越多的大學(xué)生都走上了這座獨(dú)木橋,在激烈的競爭中失業(yè)。嚴(yán)峻的形式依然沒有改變,還會持續(xù)很長一段時(shí)間的。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇十九
    xxx班。
    近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,就業(yè)壓力逐漸增大,就業(yè)難度日益突出,大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多,大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的就業(yè)心理是造成就業(yè)難的重要原因之一。為真實(shí)了解當(dāng)前形勢下大學(xué)生就業(yè)心理狀況,幫助大學(xué)生樹立健康的就業(yè)心態(tài)、正確的擇業(yè)觀,最后通過科學(xué)地分析大學(xué)生就業(yè)心理問題的表現(xiàn),提出相應(yīng)的針對性的調(diào)適對策,調(diào)研結(jié)果對高校就業(yè)指導(dǎo)工作乃至職業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展顯得尤為重要。
    20xx年4月28日~20xx年5月6日。
    學(xué)生。
    此次的調(diào)查對象主要是面向大二的學(xué)生,共計(jì)135名,男生63名,女生72名。選擇這一調(diào)查對象的原因在于:大二的學(xué)生是處于大學(xué)在校的中間階段,是院校的中間代表,此次通過對大二學(xué)生的調(diào)查,一方面了解他們的就業(yè)觀念,另一方面希望能通過對大二學(xué)生的調(diào)查,幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài),正確的擇業(yè)觀。
    在問到學(xué)校的“一技之長+綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)是否符合現(xiàn)在的求職要求時(shí),46.67%的認(rèn)為比較符合,31.11%的認(rèn)為為非常符合,22.22%的人則只是單純地認(rèn)為是符合的,從這一些數(shù)據(jù)可以看出,本校學(xué)生對本校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是比較認(rèn)同的,在他們的成才道路上,覺得這是一個(gè)不錯的培養(yǎng)模式,適應(yīng)了社會的需求,但我們應(yīng)該考慮的是要在社會上找到一份合自己心意的工作還是比較難的,我們在學(xué)校的人才目標(biāo)下成大,無疑是不錯的選擇,但我們也需要自我的知識的提升,全方面的發(fā)展自己。更好地就業(yè)。
    在被調(diào)查的對象中,94%的人認(rèn)為當(dāng)前社會的就業(yè)形勢嚴(yán)峻,就業(yè)困難,可見現(xiàn)在的大學(xué)生對自己未來的就業(yè)還是一片迷茫的,大學(xué)生對就業(yè)蒙上了一層迷霧,自我感覺就業(yè)困難重重。確實(shí),隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,在,高職院校,本科院校,研究生,博士生的競爭下,作為二本的大學(xué)生似乎競爭優(yōu)勢不明顯,處于一種被動的境地,但我們只要我們勤學(xué)苦練,沒有什么是超越不了的。
    在問到是否會介意進(jìn)家族式企業(yè)時(shí),34.07%的人持中立態(tài)度,17.04%的人則非常介意,21.48%的人會介意,怕群帶關(guān)系不能很好地發(fā)展自己,還有8.15%的人則沒有考慮過這個(gè)問題。從這樣數(shù)據(jù)來看,大學(xué)生還是一群比較個(gè)性人,面對自己的就業(yè)還是有自己的想法,持介意觀念的人,更多的是想要自己去拼搏,希望的是通過自己的努力去完成自己所要走的路,比較有個(gè)性。當(dāng)然也不是說選擇不介意的人是沒有個(gè)性的,這種結(jié)果也是難免的,一方面可能來自家庭的影響,另一方面是現(xiàn)今社會的就業(yè)形勢不好,有輕松的路走,當(dāng)然會有人去選擇。
    68.15%的人選擇在云南本地工作,其余部分則選擇在東南沿海部工作,從這么大的數(shù)據(jù)分歧來看,大學(xué)生更多的就業(yè)意愿是在本地區(qū)工作。這樣的選擇結(jié)果,說明本地區(qū),學(xué)生從小在這長大,資源優(yōu)勢明顯,到其它地方,不利于自身優(yōu)勢的發(fā)揮,競爭激勵,要求較高,對自身信心不足。
    在問到自己現(xiàn)在的專業(yè)知識和技能在當(dāng)前的競爭狀況時(shí),41.48%的人對自己沒有信心,23.70%的人覺得一般,25.93%的人選擇不知道,只有8.89%的人是對自己的專業(yè)知識是充滿自信的。由此可見大學(xué)生還是對自己所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問,沒有很好地去了解自己所學(xué)的專業(yè),對自己的實(shí)力存在著質(zhì)疑。
    在被調(diào)查的對象中,45.93%的人可以接受就業(yè)與專業(yè)不對口的工作,30.37%的人則是先就業(yè),后找自己專業(yè)對口的工作,23.7%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè),而無奈接受。這一是個(gè)還不錯的結(jié)果,可見現(xiàn)在的大學(xué)生并沒有執(zhí)意要找自己的專業(yè)對口工作,而是在就業(yè)中慢慢地來,先就業(yè)后找自己專業(yè)對口的工作,這是一個(gè)不錯的開端。
    在問到對自己第一份工作的薪酬時(shí),80.74%的人選擇的事20xx—300元,19.26%的人選擇1001—2000元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了,現(xiàn)在的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的,既不太高,也不太低,現(xiàn)在的大學(xué)生的就業(yè)越來越理性了。
    在擇業(yè)的時(shí)候,更多的人注重的是企業(yè)所在城市,工資與福利待遇,還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的,更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題,但我們再擇業(yè)的時(shí)候也應(yīng)考慮一下該公司的發(fā)展前景,這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。
    在問到學(xué)校對大學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的能力時(shí),大多數(shù)的人是全選的`,可見高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展,不斷地提升自我,充實(shí)自我,這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示,在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候,是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生。
    通過這些的問題分析總結(jié),最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念:先就業(yè)后擇業(yè),發(fā)揮個(gè)人特長,符合個(gè)人興趣,薪酬介于中層,企業(yè)待遇較好,就職地點(diǎn)是:優(yōu)勢較明顯的地區(qū)。
    1.充分了解自己所學(xué)專業(yè)。
    所謂充分了解自己所學(xué)的專業(yè),就是了解自己所學(xué)專業(yè)是什么,學(xué)什么,有什么特色,在社會上的就業(yè)度是怎樣的,自己專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的,你自己的努力方向是什么等等,只有在充分了解自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,我們才會有清晰地思路去學(xué),去考慮自己應(yīng)該要怎樣去應(yīng)對自己的未來之路,未來的就業(yè)方面。以至于,我們在踏入社會的時(shí)候,不會是一片迷茫和無知,只是認(rèn)識到就業(yè)的嚴(yán)峻,而不會有所準(zhǔn)備。
    2、用知識武裝自己。
    全方面發(fā)展自己現(xiàn)在的社會,可以說競爭力是非常強(qiáng)大的,尤其是高職大學(xué)生,他的壓力不僅來源于社會,還有來自本科學(xué)院、研究生、博士生畢業(yè)的大學(xué)生。這樣的就業(yè)環(huán)境,更加提醒我們這些高職大學(xué)生,你們不努力,將來的就業(yè)之路就回事一道道的墻壁,而且一道比一道高。所以說,我們只有不斷地吸取知識,用知識的力量去改變我們的命運(yùn),知識的力量是永遠(yuǎn)無法預(yù)測的。在現(xiàn)今,高速發(fā)展的社會,全面發(fā)展自己,適應(yīng)社會的需要,才不會被社會所淘汰。
    3、清晰的自我定位。
    所謂清晰的自我定位是認(rèn)識自己的能力,全面地了解自己所學(xué)的知識,自己做事的能力和處事的能力,在了解自己的前提下,找準(zhǔn)自己的就業(yè)方向,然后去努力,這樣的方法事半功倍,比自己這樣盲目的去考很多證要來得強(qiáng)。
    現(xiàn)在的社會,爾虞我詐,處處充滿著誘惑,就業(yè)形勢嚴(yán)峻,這樣的環(huán)境,讓大學(xué)生不知所措,便有了畢業(yè)恐懼癥和社會恐懼癥,一旦想不開,便有了輕生的念頭,可見,大學(xué)生的心理教育是多么的重要,一個(gè)人的心理決定他的行為,要想大學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入社會,學(xué)校的心理輔導(dǎo)室必須的,心理的矯正,才能幫助大學(xué)生走出就業(yè)的恐懼,轉(zhuǎn)而樂觀地去就業(yè)。
    6、政府部門的努力。
    隨著社會的發(fā)展,就業(yè)形勢的嚴(yán)峻是不可避免的,但政府機(jī)關(guān)的努力又是幫助大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要力量,政府可以為大學(xué)生提供一些就業(yè)的建議和意見,與此同時(shí),積極引導(dǎo)大學(xué)生成功就業(yè)。
    如今,大學(xué)生的就業(yè)仍然是比較嚴(yán)峻的,大學(xué)生能不能順利就業(yè),靠的不僅是學(xué)生自己,還有學(xué)校和社會。我希望通過此次的調(diào)查,能夠院校和大學(xué)生一些啟示,希望大學(xué)生在成才的道路上越走越寬,找到屬于自己的一片天地。
    大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告篇二十
    756萬!今年高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高,再加上今年經(jīng)濟(jì)下行壓力仍然較大,被稱為“最難就業(yè)季”。
    對于這種情況,5月20日,全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會議在京召開,給出一顆“定心丸”——會議明確“多方拓寬就業(yè)渠道,確保今年高校畢業(yè)生就業(yè)水平不降低”。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)高校畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)樂觀,認(rèn)為今年就業(yè)形勢可以接受,期望月薪平均值低于5000元。
    智聯(lián)招聘提供的一份報(bào)告顯示,超過一半的高校畢業(yè)生認(rèn)為今年就業(yè)形勢尚可接受。上述報(bào)告顯示,就業(yè)心態(tài)樂觀一方面因今年高校畢業(yè)生還尚未真正踏入社會,沒有真切感受到人才市場的競爭壓力;另一方面可能因?yàn)?0后大多出生在物質(zhì)相對富裕的年代,生存壓力相對較小。
    西北師范大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生孫田田對就業(yè)持樂觀態(tài)度,她接受__網(wǎng)采訪時(shí)表示,重要的是做自己喜歡的事情,“相信愛好再加上自身努力一定可以過上自己想要的生活。”
    多份招聘網(wǎng)站報(bào)告也指出,對于90后高校畢業(yè)生來說,工作并不僅僅是謀生的手段,更是成就自我的重要途徑。
    畢業(yè)生期望月薪平均值低于5000元。
    高校畢業(yè)生就業(yè)一個(gè)無法逃避的話題就是薪資問題。對于首份工作的薪資,孫田田期望是每月5000元左右,不過梳理一些機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告數(shù)據(jù)顯示,今年很多畢業(yè)生的期望薪資都低于這個(gè)數(shù)字。
    如智聯(lián)招聘的報(bào)告顯示,20_年高校畢業(yè)生期望月薪的平均值為4985元。58同城調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,60%以上的畢業(yè)生期望薪資低于4000元。趕集網(wǎng)稱,有過半的畢業(yè)生期望薪資在3000元以下。
    值得注意的是,多份招聘網(wǎng)站的報(bào)告顯示,在20_年高校畢業(yè)生中,有不少大學(xué)生降低了求職薪資預(yù)期。58同城招聘負(fù)責(zé)人劉侃對__網(wǎng)表示,這一方面反映出高校畢業(yè)生對于自身能力的市場價(jià)值存在低估現(xiàn)象;另一方面,也存在著高校畢業(yè)生主動“降低身價(jià)”,先實(shí)現(xiàn)就業(yè),后續(xù)再做職業(yè)規(guī)劃的可能性。
    對于首份工作待遇低于預(yù)期的情況,孫田田表示沒關(guān)系,更看重的是通過努力后,企業(yè)發(fā)展空間如何。
    智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問童超接受采訪時(shí)表示,“經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),有很多大學(xué)生認(rèn)為期望值和現(xiàn)實(shí)之間落差較大,這一方面反映出今年的就業(yè)形勢中,企業(yè)提供的工作與大學(xué)生的預(yù)期存在一定差距。另一方面也反映出大學(xué)生的就業(yè)能力沒有得到企業(yè)雇主的普遍認(rèn)可。”
    招聘行業(yè)人士支招先就業(yè)再擇業(yè)。
    童超表示,受限于職業(yè)技能等因素,大學(xué)生在勞動力市場上處于相對弱勢的地位,建議今年大學(xué)生適當(dāng)降低自己的就業(yè)期望值,積極主動尋找機(jī)會,實(shí)現(xiàn)先就業(yè)再擇業(yè)。
    劉侃接受采訪時(shí)說道,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)要根據(jù)自己的能力和專業(yè)選擇合適崗位,切勿眼高手低。在薪資方面,劉侃提醒,對于畢業(yè)生,除了薪資,更要關(guān)注企業(yè)發(fā)展前景以及人才培養(yǎng)計(jì)劃。
    劉侃還提醒畢業(yè)生,在認(rèn)清就業(yè)環(huán)境,找準(zhǔn)自身定位的基礎(chǔ)之上,把握國家促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的多維度扶持政策,將更有利于實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)。
    另外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)或也是一個(gè)不錯的選擇。20日,全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會議強(qiáng)調(diào),要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促就業(yè),放寬市場準(zhǔn)入,加大扶持力度,鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)。
    職位:互聯(lián)網(wǎng)和金融等行業(yè)吸納畢業(yè)生多。
    在崗位的選擇上,劉侃分析稱,今年人才市場,除行政、后勤類門檻較低的職位外,其他諸如汽車、電子、計(jì)算機(jī)、維修、工程等技術(shù)含量比較高一些的一線技術(shù)崗位,與企業(yè)的招聘需求更貼合,也因此成為“最難就業(yè)季”最好就業(yè)的專業(yè)。
    趕集網(wǎng)的報(bào)告顯示,白領(lǐng)職位中行政類職位最受畢業(yè)生歡迎,求職者占比為8.5%;而藍(lán)領(lǐng)職位中,技工/工人求職者占比最高,比例達(dá)5.06%。
    智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)生期望就業(yè)的三大類行業(yè)依次為it/互聯(lián)網(wǎng)/通訊/電子、金融/銀行/投資/基金/證券/保險(xiǎn)、政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu);從實(shí)際就業(yè)行業(yè)來看,it/互聯(lián)網(wǎng)/通訊/電子行業(yè)成為應(yīng)屆生就業(yè)吸納大戶,占比29.5%,其次為加工/生產(chǎn)/制造/汽車行業(yè)和金融/銀行/投資/基金/證券/保險(xiǎn)行業(yè),分別占比16.1%和13.7%。