心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的熱情和動(dòng)力。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意結(jié)合自己的價(jià)值觀和人生經(jīng)驗(yàn)，抓住核心要點(diǎn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)參考材料，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇一
放學(xué)之后，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學(xué)校也是，研學(xué)旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個(gè)大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學(xué)旅行又是初三才有的，當(dāng)然是我們班去了?！?BR> 所謂的“研學(xué)旅行”，是我們學(xué)校采取的一種獨(dú)特的教育方式——讓即將面臨中考的學(xué)生們一邊體會(huì)到旅游的樂(lè)趣，一邊學(xué)習(xí)更多知識(shí)，開(kāi)闊視野?？墒强紤]到經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，校長(zhǎng)大人就把這個(gè)特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級(jí)的狀元班。
我們班的人更是如瘋兔般，個(gè)個(gè)都像打了雞血一般。
不過(guò)學(xué)校只提供研學(xué)旅行過(guò)程中所需的車費(fèi)、住宿費(fèi)，其他吃飯買東西什么的，都是由我們自己付錢。
為此，黃主任嚴(yán)肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個(gè)省，都有當(dāng)?shù)刂膶＜医o你們進(jìn)行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W(xué)習(xí)資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個(gè)大大的鄙視手勢(shì)。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因?yàn)槭侨?jí)唯一的狀元班，人數(shù)不多，才剛剛?cè)?。與我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫(yī)隊(duì)的一堆人。聽(tīng)說(shuō)去研學(xué)旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因?yàn)檫@是要做成我們學(xué)校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來(lái)，我們就大吃一驚——誰(shuí)也想不到會(huì)去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內(nèi)蒙古，那會(huì)不會(huì)有高原效應(yīng)呢？我有些擔(dān)心了，看來(lái)我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時(shí)間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了，沒(méi)有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個(gè)多月，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服??？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運(yùn)動(dòng)鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個(gè)行李箱?。〉任野焉钣闷?、醫(yī)藥、學(xué)習(xí)資料等東西全部塞進(jìn)登山包時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。
我看了一下錢包，錢包里面還有平時(shí)舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待。把手機(jī)和平板電腦放進(jìn)背包的暗格，我忽然興奮無(wú)比。
研學(xué)旅行，差不多要環(huán)游了中國(guó)了吧？
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二
在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班。作為中國(guó)革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個(gè)國(guó)家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山，被譽(yù)為一座沒(méi)有圍墻的博物館。
其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源，契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長(zhǎng)需求，引入儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競(jìng)爭(zhēng)力，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路。
為期五天的學(xué)習(xí)，我們將基地的儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn)。
一、紅色育人的研學(xué)課程。
1、開(kāi)班式上放異彩，烈士墓前祭英魂。
參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來(lái)人。開(kāi)營(yíng)儀式后，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。
2、八角樓臺(tái)鑄熱血，挑糧小道磨意志。
150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。
3、聆聽(tīng)講座獲新知，革命家風(fēng)代代傳。
培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽(tīng)了中國(guó)井岡山干部學(xué)院鐘教授對(duì)井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承。通過(guò)講座，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天，當(dāng)我們沐浴在和平的陽(yáng)光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。
二、課程開(kāi)發(fā)的有益啟示。
井岡山革命教育基地課程開(kāi)發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學(xué)旅行過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合？研學(xué)旅行的活動(dòng)課程如何設(shè)計(jì)？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?BR> 1、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要立足教育性。
研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標(biāo)，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo)，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動(dòng)課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分，研學(xué)旅行的活動(dòng)課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要，又要注重知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性。
井岡山之行中，通過(guò)在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽(tīng)感人的革命故事，讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)今幸福生活來(lái)之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉(zhuǎn)化為對(duì)奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上，要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、思想品德課程、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮，活動(dòng)中的知識(shí)性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感、態(tài)度、價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等，都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn)。
要通過(guò)學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要突出實(shí)踐性。
研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，研學(xué)是目的，旅行是手段，通過(guò)旅行中開(kāi)展的各種教育活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的。為此，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一、書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展研學(xué)旅行，就是要讓他們?cè)谂c學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn)、實(shí)踐思考。
作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學(xué)旅行活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識(shí)被動(dòng)接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì)，井岡練兵、三灣改編、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學(xué)的實(shí)踐性。
研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，因地制宜，在教師的指導(dǎo)下，以問(wèn)題為中心，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)客觀世界，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
3、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要加強(qiáng)融合性。
作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展、研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì)、活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)，都要?jiǎng)?chuàng)造性地整合。
從課程資源的整合看，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行線路的課程資源開(kāi)發(fā)；要結(jié)合域情、校情、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地，大型公共設(shè)施、各種場(chǎng)館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的銜接融合，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。
4、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要確保安全性。
由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上，開(kāi)放性非常強(qiáng)，所以安全性原則是確保活動(dòng)課程取得成功的一個(gè)重要原則。針對(duì)以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研學(xué)旅行，需要對(duì)研學(xué)線路、課程設(shè)計(jì)、組織方案、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果、安全保障等進(jìn)行事前、事中、事后評(píng)估，切實(shí)做到活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案，確保活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性。
五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來(lái)，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時(shí)，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時(shí)，當(dāng)我們聆聽(tīng)革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時(shí)，我們領(lǐng)會(huì)到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動(dòng)，也能夠給學(xué)生帶來(lái)一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇三
隨著旅游的興盛，杭州逐漸成為人們喜愛(ài)的旅游目的地之一。作為一座具有悠久歷史文化和自然風(fēng)光的城市，它吸引了無(wú)數(shù)游客的目光。在我近期的一次旅行中，我有幸親身體驗(yàn)了杭州的魅力。在這篇文章中，我將分享我在杭州旅行的心得體會(huì)。
首先，對(duì)我來(lái)說(shuō)，杭州的自然美景是無(wú)與倫比的。西湖是杭州最具代表性的自然景觀之一，被人們譽(yù)為“人間天堂”。在我游覽西湖的過(guò)程中，我被這里的湖水清澈見(jiàn)底和花草樹(shù)木的綠意所迷住。漫步于湖畔，觀賞著湖面上的荷花和倒影，仿佛進(jìn)入了一幅畫中。此外，西湖還有許多與文學(xué)、歷史有關(guān)的景點(diǎn)，如柳浪聞鶯和蘇堤。這些景點(diǎn)不僅讓我領(lǐng)略了杭州的美景，也讓我了解到了這座城市的文化底蘊(yùn)。除了西湖，杭州還有許多其他美麗的自然景點(diǎn)，如靈山秀水、千島湖和雷峰塔等?？偟膩?lái)說(shuō)，杭州的自然美景讓我流連忘返，仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。
其次，杭州的人文歷史也是讓我難以忘懷的。作為一個(gè)擁有近千年歷史的古城，杭州有著豐富的文化遺產(chǎn)和歷史建筑。其中，最有代表性的就是世界文化遺產(chǎn)——西湖文化景觀。這些景點(diǎn)包括雷峰塔、寶石山、寶石山下的孤山寺等。這些古跡讓我感受到了杭州作為中國(guó)歷史文化名城的獨(dú)特魅力。此外，杭州還有許多古街古巷，如河坊街、清河坊等，這些古街保留了許多傳統(tǒng)的民俗風(fēng)情，讓人仿佛穿越回了古代。在杭州的旅行中，我徜徉于這些歷史古跡之中，感受到了歲月的沉淀和文化的傳承。
再次，杭州的美食文化也給我留下了深刻的印象。杭州菜以其色香味俱佳而聞名于世。著名的杭幫菜以其講究原汁原味、注重細(xì)膩和口感鮮美而受到了廣大食客的追捧。我品嘗了杭州傳統(tǒng)的菜肴，如東坡肉、西湖醋魚和叫花雞等，無(wú)一不讓我回味無(wú)窮。此外，杭州還有許多小吃，如龍井蝦仁、胭脂魚絲粥、油爆蝦等，這些小吃不僅味道獨(dú)特，而且價(jià)格實(shí)惠，非常適合品味當(dāng)?shù)氐拿朗澄幕?。在我享受美食的同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了杭州的食材講究和烹調(diào)工藝的精湛。
最后，我要說(shuō)的是杭州人民的熱情好客。在我旅行的過(guò)程中，每一個(gè)遇到的杭州人都給予了我熱情的幫助和友善的笑容。無(wú)論是在問(wèn)路時(shí)，還是在購(gòu)物時(shí)，他們總是積極回答我的問(wèn)題，并給予我最真誠(chéng)的建議。這種熱情好客讓我在一個(gè)陌生的城市感到溫暖和寬慰。我相信，正是這種熱情好客的特點(diǎn)，使得杭州成為了一個(gè)受人歡迎的旅游城市。
綜上所述，杭州的自然美景、人文歷史、美食文化以及人民的熱情好客給我留下了深刻的印象。無(wú)論是在西湖邊的悠閑漫步，還是品嘗當(dāng)?shù)孛朗?，我都感受到了杭州這座城市獨(dú)特的魅力。在將來(lái)的日子里，我希望能夠再次回到這座城市，繼續(xù)探索它的美麗和魅力。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇四
第一段：介紹杭州的背景與特色（介紹）。
作為中國(guó)最美麗的城市之一，杭州以其優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐富的歷史文化吸引了眾多游客。杭州位于中國(guó)東部，是浙江省的省會(huì)，其美麗的西湖景區(qū)以及世界遺產(chǎn)精華——西子湖畔，使其成為中國(guó)旅游業(yè)的重要目的地之一。而且，杭州還以其獨(dú)特的文化底蘊(yùn)、豐富的歷史傳統(tǒng)和美食文化而聞名遐邇。我最近有幸到杭州旅行，這次旅行讓我大開(kāi)眼界，并對(duì)這座城市留下了深刻的印象。
第二段：描寫西湖的美景和特色（敘述）。
西湖是杭州最著名的景點(diǎn)之一，也是一座世界知名的湖泊。我第一次親眼目睹西湖的美景時(shí)，我不禁為之傾倒。湖水清澈見(jiàn)底，碧波蕩漾；溪流蜿蜒，芳草如茵。湖上的三橫兩橋連接著各個(gè)島嶼，而其中最著名的是斷橋殘雪。西湖的美景吸引了許多游客，特別是在梅雨季節(jié)，湖水覆蓋了一片迷霧，猶如仙境一般。除了美麗的景色，西湖周邊還有許多名勝古跡，如蘇堤、白堤和楊公堤等，這些景點(diǎn)都體現(xiàn)了中國(guó)園林的精髓。
第三段：感受杭州的建筑和人文氛圍（敘述／觀點(diǎn)）。
除了迷人的自然景色之外，杭州還有許多令人嘆為觀止的建筑物和人文景觀。例如，杭州的宋城是一座仿古建筑群，展示了中國(guó)宋代的風(fēng)貌，讓游客們感受到了歷史的魅力。此外，杭州還有許多古街古巷，如錢塘江路和南宋御街等，這些街道保存了古代的建筑和傳統(tǒng)的文化，讓人仿佛穿越到了以前的時(shí)代。在杭州街頭巷尾，我們可以看到中國(guó)傳統(tǒng)建筑和文化的痕跡，感受到杭州這座古老城市的獨(dú)特魅力。
第四段：品嘗杭州美食的體驗(yàn)（事例）。
在旅行中，品嘗當(dāng)?shù)孛朗呈且环N必不可少的體驗(yàn)。杭州的美食文化以其豐富多樣而著名。其中最出名的當(dāng)屬杭州的特色菜品，如西湖醋魚、東坡肉和龍井蝦仁。這些菜品都以其精致的制作工藝和獨(dú)特的風(fēng)味吸引了許多食客。其中，我最喜歡的是西湖醋魚，這道菜以杭州的西湖魚為主料，搭配上濃郁的醋汁，鮮嫩可口。除了特色菜品，杭州的小吃也非常有名，如叫化雞和筍干炒肉絲。這些小吃以其獨(dú)特的口味和制作工藝，讓人大飽口福。
總的來(lái)說(shuō)，我的杭州之旅充滿了令人難忘的回憶。這座城市美麗優(yōu)雅，充滿了濃厚的歷史和文化底蘊(yùn)，給我留下了深刻的印象。我品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗?，欣賞了西湖的美景，感受到了這座城市的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我還與當(dāng)?shù)厝私涣鳎私饬怂麄兊纳詈臀幕＿@次旅行讓我更加熱愛(ài)這座城市，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我相信，杭州將繼續(xù)吸引著更多的游客，為他們帶來(lái)一次難忘的旅行體驗(yàn)。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇五
10月31日，在學(xué)校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們到清華大學(xué)和圓明園開(kāi)展了一次有意義的研學(xué)旅行。
通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)大家不僅了解到了清華大學(xué)的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學(xué)校之外的師生之間、同學(xué)之間的別樣情誼。
到達(dá)的第一個(gè)地點(diǎn)是清華大學(xué)的藝術(shù)博物館。走進(jìn)國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府，品味滄桑歷史，體會(huì)厚重人文。來(lái)到瓷器展館，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺(jué)，讓人覺(jué)得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來(lái)中國(guó)發(fā)生的事。
來(lái)到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧?kù)o高遠(yuǎn)的天空，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩，值得細(xì)細(xì)品味。在體驗(yàn)區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時(shí)光倒流回久遠(yuǎn)的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學(xué)生的畢業(yè)作品，在這里同學(xué)們真真切切的感受到了學(xué)術(shù)氣息、大師風(fēng)范。抽象概念的雕塑圖畫，先進(jìn)科技的研發(fā)產(chǎn)品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無(wú)法忘懷。
參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊(duì)的.學(xué)姐學(xué)習(xí)交流，在樓下同學(xué)們圍成一圈，學(xué)姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)了效率與專注的重要性，學(xué)會(huì)區(qū)別玩與學(xué)習(xí)，也鼓勵(lì)我們說(shuō)“心中有目標(biāo)一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語(yǔ)的重要性，字如其人，寫得一手好字對(duì)于人生都是十分重要的。
下一個(gè)地點(diǎn)是圓明園，圓明園有“萬(wàn)圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來(lái)到這里避暑、聽(tīng)政、處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。同學(xué)們由三園之一的綺春園進(jìn)入，看著一路的斷壁殘?jiān)季w重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國(guó)聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟。現(xiàn)存圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國(guó)恥紀(jì)念地，是世世代代進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的活教材。想到梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年興，則國(guó)興；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)家富?！弊鳛樾乱淮鎳?guó)的棟梁，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)勿忘國(guó)恥用知識(shí)改變命運(yùn)振興中華！
研學(xué)期間在導(dǎo)游的指導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了眼界，提高了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，真正做到了學(xué)有所獲，不虛此行。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇六
杭州，美麗的東方水城，素有“人間天堂”之稱。它不僅是中國(guó)歷史文化名城，還以其獨(dú)特的自然風(fēng)光和深厚的人文底蘊(yùn)吸引著無(wú)數(shù)游客眼球。在我最近的一次旅行中，我有幸親自踏足這個(gè)古老而又現(xiàn)代的城市。杭州的美景和獨(dú)特文化讓我深深地感受到了它的魅力，也給我留下了深刻的旅行心得體會(huì)。
首先，杭州以其壯麗的西湖風(fēng)景而聞名于世。作為中國(guó)四大名勝之一的西湖，它以其幽靜的湖光山色而吸引了無(wú)數(shù)文人雅士的贊美之詞。我還記得，當(dāng)我第一次來(lái)到西湖的時(shí)候，我被眼前的美景所震撼。碧綠的湖水如同一塊優(yōu)美的玉，湖面上的小島點(diǎn)綴其間，仿佛是畫家的杰作。在西湖漫步，我沿著湖邊的棧道欣賞著美不勝收的風(fēng)景，湖光山色映入眼簾，心情頓時(shí)平靜而愉悅。這種美麗的景色也給我一種想要坐下來(lái)靜靜欣賞的沖動(dòng)。
除了西湖，杭州還有許多其他的旅游景點(diǎn)。其中最有名的就是靈隱寺。靈隱寺位于靈隱山之巔，是佛教勝境。寺內(nèi)的佛像琳瑯滿目，香煙裊裊，讓人心生敬仰。特別是在夜晚，燈光照亮了整個(gè)寺廟，給人寧?kù)o和祥和的感覺(jué)。此外，我還游覽了風(fēng)景如畫的三潭印月。山水之間，月光倒映在湖面上，顯得格外美麗。這些景點(diǎn)深深地印在我的腦海中，每當(dāng)我閉上眼睛，都仿佛又置身其中。
除了迷人的風(fēng)景外，杭州還有獨(dú)特的人文風(fēng)情。特別是杭州的美食，令我流連忘返。杭州菜以其鮮嫩的口感和細(xì)膩的做工而聞名，每一道菜品都令人回味無(wú)窮。我最喜歡的是杭州的西湖藕粉和叫花雞。西湖藕粉口感鮮滑，肉嫩而不膩，特別是拌上特制的蘑菇醬，更是美味。而叫花雞則是將雞肉與香料腌制后燉煮而成，口感醇厚，香氣四溢。這些美食給了我無(wú)盡的口福，也讓我對(duì)杭州的風(fēng)味有了更深入的了解。
同時(shí)，杭州的人民也給我留下了深刻的印象。他們熱情好客，樂(lè)于助人，讓我感受到了人與人之間的友善和溫暖。無(wú)論是向路人問(wèn)路，還是在餐館點(diǎn)菜，每個(gè)人都給予我耐心和細(xì)心的解答。這種人文情懷讓我在旅途中感到賓至如歸，也讓我對(duì)這座城市充滿了好感。
最后，我想說(shuō)的是，旅行是一種心靈的放松和修養(yǎng)。在我來(lái)到杭州這段時(shí)間，我不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還深刻地領(lǐng)悟到了人與自然之間的和諧。在繁忙的都市中，我們常常忽視了身邊的美景和生活的美好。而旅行則是讓我們放下工作和壓力，去感受自然和人文的美好。杭州這座城市正是給了我這樣的機(jī)會(huì)，它讓我重新審視了生活的意義和價(jià)值。
總結(jié)起來(lái)，杭州是一座有著獨(dú)特魅力的城市。它以其美麗的風(fēng)景和深厚的文化底蘊(yùn)吸引著游客的目光，也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的驚喜和感動(dòng)。通過(guò)這次旅行，我深深地感受到了人與自然之間的和諧，體會(huì)到了生活的美好。這種旅行的心得體會(huì)將一直留在我的心中，也將成為我在以后的生活中不斷激勵(lì)自己的力量。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇七
杭州，作為浙江省的省會(huì)，被譽(yù)為“人間天堂”。它以壯麗的自然風(fēng)光、豐富的歷史文化和獨(dú)特的人文景觀而聞名于世。近期，我有幸前往杭州旅行，親身體驗(yàn)了這座美麗城市的魅力。在這趟旅程中，我深深被杭州的綠意環(huán)繞、歷史底蘊(yùn)和人文風(fēng)情所折服，收獲良多。在此，我將與大家分享我的杭州旅行心得體會(huì)。
首先，杭州的自然風(fēng)光是我最為印象深刻的。我前往了著名的西湖，這個(gè)風(fēng)景秀麗的湖泊擁有令人陶醉的美景。游船緩緩劃過(guò)碧綠的湖面，周圍山林掩映在水色中，如詩(shī)如畫。不僅如此，西湖周圍還有許多著名的景點(diǎn)，如斷橋、雷峰塔等等，這些景點(diǎn)都融入了深厚的歷史文化，帶給人無(wú)盡的遐想。此外，我還參觀了位于杭州西湖大道的中國(guó)美術(shù)學(xué)院，這座集現(xiàn)代建筑與自然風(fēng)光為一體的校園讓我流連忘返。整個(gè)校園設(shè)計(jì)獨(dú)特，融入了大量的人文與自然元素，令人感受到濃厚的藝術(shù)氛圍。
其次，杭州的歷史底蘊(yùn)也是令人難以忽視的一部分。在杭州的市中心，有一處歷史悠久的文化街區(qū)——清河坊。這里保存著大量的明清時(shí)期的建筑，街道兩旁的商鋪充滿古色古香的氣息。在這里，我感受到了悠久歷史的沉淀，仿佛回到了過(guò)去的歲月。除了清河坊，杭州還有許多其他的歷史文化景點(diǎn)，如六和塔、靈隱寺等等，這些古老而具有特色的建筑都是歷史文化的見(jiàn)證，讓我對(duì)杭州的歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。
此外，杭州獨(dú)特的人文風(fēng)情也給我留下了深刻的印象。我有幸參觀了龍井村，這是杭州著名的茶葉產(chǎn)區(qū)。在那里，我了解到了龍井茶的制作過(guò)程，并品嘗了正宗的龍井茶。在茶葉的清香中，我感受到了杭州人的務(wù)實(shí)和淳樸。此外，杭州作為中國(guó)絲綢之都，絲綢文化的氣息也在城市的各個(gè)角落彌漫。我參觀了絲綢博物館，學(xué)習(xí)了絲綢的歷史和制作工藝。在這里，我深深被中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深所打動(dòng)，也更加熱愛(ài)這座城市。
最后，總體來(lái)說(shuō)，我的這次杭州之行無(wú)疑是一次難忘的經(jīng)歷。從自然風(fēng)光到歷史底蘊(yùn)，再到人文風(fēng)情，杭州用它獨(dú)特的魅力深深吸引著我。這里的美景美食、歷史文化底蘊(yùn)和人民的熱情待客讓我流連忘返。通過(guò)這次旅行，我不僅留下了美好的回憶，也拓寬了自己的視野，加深了對(duì)中國(guó)歷史文化的理解和熱愛(ài)。
總而言之，杭州是一個(gè)讓人流連忘返的城市。無(wú)論是它的自然風(fēng)光、歷史底蘊(yùn)還是人文風(fēng)情，都讓人難以忘懷。如果你有機(jī)會(huì)，我強(qiáng)烈推薦你來(lái)到這座城市，親身感受它的魅力。我相信，你也會(huì)像我一樣愛(ài)上這個(gè)“人間天堂”。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇八
嘉峪關(guān)始建于明洪武五年，距今已有600多年的歷史，這是古代人民一步一腳印踏踏實(shí)實(shí)走出的“絲綢之路”必經(jīng)之道，它坐落在中原與西域之間，是百姓安居樂(lè)業(yè)的保障，也是萬(wàn)里長(zhǎng)城防線的核心部分。
在烈日炎炎之下，我們來(lái)到此地。我迫不及待地跑到城門前，一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前，"天下雄關(guān)"四個(gè)大字清晰分明，在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。
兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁，宛如兩個(gè)戰(zhàn)神保家衛(wèi)國(guó)，高大的土墻將他們合二為一，往兩邊不斷延長(zhǎng)，能看得出它易守難攻的特點(diǎn)。這樣一座堅(jiān)城，讓人想到"羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)"。
站在高處看，太陽(yáng)灼紅了整個(gè)戈壁灘，天凈得像一塊藍(lán)寶石，無(wú)一絲云彩。嘉峪關(guān)身著古銅色大衣，擺出一副雄壯的氣勢(shì)。我平生第一次直面這大漠景象，第一次親身體驗(yàn)這塞外風(fēng)景，對(duì)祖國(guó)壯麗河山的自豪感油然而生。
能工巧匠那別出心裁的建造，其中隱藏著一些驚人的秘密。城門后邊有一堵高聳的墻，這墻里城門只有2米，果然與眾不同，內(nèi)藏奧秘。根據(jù)介紹，這是為了防止敵人的攻城入侵，這樣的設(shè)置有便于阻止敵人破門而入，城門十分狹窄，還能減小間諜進(jìn)入的幾率，就好比減小木馬病毒的感染。門的外面還有向上傾斜45度的沙坡，這是為了盡可能在夜聲人靜時(shí)聽(tīng)到外人的腳步聲，可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現(xiàn)了明代工匠的杰出技藝，真是讓我佩服的五體投地。
作為炎黃子孫，有著龍的智慧，我驕傲我是中國(guó)人！
仔細(xì)觀察嘉峪關(guān)城樓，這古建筑雖然經(jīng)過(guò)數(shù)百年歲月洗禮，身上已經(jīng)坑坑洼洼，點(diǎn)點(diǎn)痕跡像夜空中那羅布的群星，記載著英勇戰(zhàn)士的功勛。風(fēng)的腐蝕讓它滄桑，雨的沖刷讓它更加榮耀，幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷，都好似戲劇般演繹在眼前?？芍钡浆F(xiàn)在，它仍舊身披金甲圣衣，莊嚴(yán)地站立在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
我自豪于古代人民那堅(jiān)強(qiáng)的毅力！自豪于絲綢之路的歷史悠久！更自豪于泱泱大國(guó)不變的魄力！
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇九
前幾天，我們學(xué)校組織了一次研學(xué)旅行的活動(dòng)。這是我們第一次離開(kāi)家去外面鍛煉的機(jī)會(huì)，我踏著輕松的步伐，聞著春天的花香，感受著春天的氣息，坐上了大巴車。在車上，我們有的唱歌，有的吃零食，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。不一會(huì)兒就來(lái)到了長(zhǎng)沙市雷鋒紀(jì)念館。
教官帶著我們下了車，走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館，一進(jìn)門，一個(gè)巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前，我們來(lái)到了雷鋒生平事跡陳列館，我們跟著教官走進(jìn)了文廊，里面有雷鋒的日記，雖然有很多字我看不懂，但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話：“做一顆永不生銹的釘子。”是呀！雷鋒就是一顆這樣的釘子。我們隨著講解員上了二樓，看到了許多驚心動(dòng)魄的畫面，我覺(jué)得自己好像穿越到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，看到了以前那落后的中國(guó)，看到了人民子弟兵想振興中國(guó)的決心。我不禁想，國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)是革命前輩拋頭顱灑熱血換來(lái)的，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
離開(kāi)了雷鋒紀(jì)念館，一個(gè)小時(shí)后，就來(lái)到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息，吃完午飯，教官就帶著我們來(lái)到了體育館，開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)浮橋”的活動(dòng)。我們分成兩隊(duì)，面對(duì)面扛著木板，就像一座真的.浮橋，不過(guò)橋墩就是我們的肩膀。教官讓另外一些同學(xué)從浮板上爬過(guò)去，教官同時(shí)還選了幾名同學(xué)作為地保隊(duì)員和安保隊(duì)員，以為拉拉隊(duì)。盡管有許多人保護(hù)，但我還是有些忐忑不安，教官就鼓勵(lì)我去試一試。盡管我有些害怕，卻也想挑戰(zhàn)一下自己，輪到我過(guò)橋時(shí)，我勇敢跨上了第一步，同學(xué)們大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了過(guò)去，加油聲越發(fā)大了，自信充滿了我的胸膛，我終于順利過(guò)了浮橋，我為戰(zhàn)勝自己而自豪。
晚上，老師分發(fā)宿舍，我一進(jìn)宿舍，簡(jiǎn)單洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，連自己帶的零食都忘記吃呢！
第二天下午，我們乘著大巴車回到了學(xué)校，參加了感恩活動(dòng)，那專家的一番話把我們感動(dòng)的流淚了，從這次研學(xué)旅行活動(dòng)中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十
第一段：引子（100字）。
杭州是一座美麗的城市，它擁有豐富的自然風(fēng)光和悠久的歷史文化。我最近有幸到杭州旅行，親身體驗(yàn)了這座城市的魅力。在這次旅行中，我參觀了西湖、靈隱寺、宋城和千島湖等著名景點(diǎn)，也品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗场Ｍㄟ^(guò)這次旅行，我收獲了很多美好的回憶和寶貴的心得體會(huì)。
第二段：自然風(fēng)光的魅力（200字）。
首先，我要說(shuō)的是杭州的自然風(fēng)光。西湖是杭州最著名的景點(diǎn)之一，它的美麗和寧?kù)o讓人流連忘返。我沿著湖邊散步，欣賞著湖光山色，心情不禁愉悅起來(lái)。靈隱寺是另一個(gè)令人難以忘懷的地方，這座古老的佛教寺廟與周圍的山水交相輝映，給人一種寧?kù)o和祥和的感覺(jué)。此外，千島湖的壯麗景色也令我印象深刻。在湖上劃船時(shí)，我仿佛置身于仙境中，享受著大自然的鬼斧神工。
第三段：歷史文化的魅力（200字）。
除了自然景觀，杭州還擁有悠久的歷史文化。宋城是一座復(fù)原的古代城市，它將人們帶回了宋代的生活場(chǎng)景。我參觀了里面的建筑和展覽，對(duì)杭州的歷史更加了解。另一個(gè)讓我印象深刻的地方是柳浪聞鶯，這里保存了許多古代文人的詩(shī)作和書法作品，以及豐富的文化遺產(chǎn)。在這些地方，我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，也領(lǐng)悟到了歷史對(duì)一個(gè)城市的重要性。
第四段：美食的魅力（300字）。
在旅行中，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗呈遣豢苫蛉钡囊徊糠?。杭州的美食種類繁多，每一道特色菜都有其獨(dú)特的口味。我嘗試了杭州著名的西湖醋魚、龍井蝦仁和叫花雞等美食，每一次的享用都讓我回味無(wú)窮。杭州的美食不僅口味獨(dú)特，還有講究食材選擇和烹飪技巧，讓人意猶未盡。而杭州的小吃也讓我流連忘返，例如著名的胡姬餅和上海燒餅，它們口感獨(dú)特，令人回味無(wú)窮。
第五段：結(jié)論（400字）。
通過(guò)這次旅行，我對(duì)杭州有了更深的了解，并且體會(huì)到了這座城市的獨(dú)特魅力。杭州既有自然風(fēng)光，又有悠久的歷史文化，它是一個(gè)值得一游的地方。我在旅行中不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，嘗試了當(dāng)?shù)氐拿朗?。這次旅行不僅讓我身心愉悅，還讓我對(duì)中國(guó)的歷史和文化有了更深一步的了解。我相信，杭州會(huì)繼續(xù)吸引更多的游客來(lái)此感受其獨(dú)特魅力，帶給他們一次難忘的旅行體驗(yàn)。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十一
七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽(tīng)窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了?！拔抑荒苄凶?，不行走時(shí)就無(wú)法思考。”我如行者，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)山水。
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學(xué)旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問(wèn)騰沖教育之道，教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè)，教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國(guó)大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒(méi)有追隨時(shí)代，就無(wú)法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開(kāi)辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問(wèn)德、趙端禮、寸樹(shù)聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來(lái)，見(jiàn)證前賢興利除弊之偉績(jī)，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說(shuō)的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無(wú)一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型栩栩如生，契合虔誠(chéng)達(dá)善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開(kāi)泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下，價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。愛(ài)銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛(ài)銀杏村的人必然是詩(shī)意而浪漫的人；愛(ài)銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人?！?yàn)椤拔宸N樹(shù)”的理念扎根人心：感恩樹(shù)，前人栽樹(shù)后人乘涼；健康樹(shù)，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹(shù)，食藥同源白果香；科普樹(shù)，生物化石究成因；和諧樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹(shù)留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對(duì)日出日落。樂(lè)情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來(lái)的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長(zhǎng)精神，佛家品茶見(jiàn)空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來(lái)，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟。
教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬，營(yíng)造了教育的“第三課堂”，構(gòu)建了大教育的平臺(tái)，讓師生一路行走一路思索，自覺(jué)探尋物外之趣，真正“聆聽(tīng)了窗外的聲音”?！把鲎魢?guó)家之風(fēng)致，厚培桑梓之?；保仍鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又能回歸自然、感受祖國(guó)大好河山的美好，激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)家的情懷，自主建構(gòu)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)。
為此，教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
1、融合自然教育。
天地大舞臺(tái)，大自然是的學(xué)校，要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美好。
2、融合合作教育。
交流、溝通、合作是成長(zhǎng)之基，讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
3、融合體驗(yàn)教育。
“百聞不如一見(jiàn)”，讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學(xué)生的自信力。
4、融合家庭教育。
從小我走向大我，從備受關(guān)愛(ài)關(guān)注到獨(dú)立行走，在研學(xué)路上自覺(jué)保護(hù)自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng)，把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng)，獲得生命真正的成長(zhǎng)。
5、融合學(xué)校教育。
既讀有字之書又讀無(wú)字之書，興之所至，信手隨筆，學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用，把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng)，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補(bǔ)，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會(huì)教育。
知識(shí)世界是從生活世界提煉出來(lái)的，是為生活服務(wù)的，教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校，取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育，提升社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。
三、善思善為善做成。
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看。
研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來(lái)的潛能，直抵人心，指向至善；研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求，建構(gòu)信仰，綻放生命。
2、從教師層面看。
首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn)，堅(jiān)定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來(lái)，敞開(kāi)胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開(kāi)放；三是提升了教師的教育理念，自覺(jué)改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，跳出教育看教育，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看。
一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的研學(xué)旅行”；二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開(kāi)發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂，讓學(xué)生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路，創(chuàng)新研學(xué)方式，走自己的路；五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源，打造教育研學(xué)共同體，博采眾家之長(zhǎng)，同研同學(xué)，全面發(fā)展。
人生若只如初見(jiàn)。“世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見(jiàn)，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩，未來(lái)之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學(xué)之路一路花開(kāi)，遠(yuǎn)方更美麗。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十二
隨著教育理念的不斷發(fā)展和變化，研學(xué)已成為現(xiàn)代教育中的一種重要形式。研學(xué)活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生走出課堂，親身體驗(yàn)與實(shí)踐，達(dá)到知識(shí)與能力的整合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近期，我校組織了一次以“研學(xué)之旅”為主題的活動(dòng)，讓我們充分感受到了研學(xué)的魅力。下面我將以五段式的方式，分享一下我在杭州學(xué)軍中學(xué)研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：介紹研學(xué)活動(dòng)的背景和目的。
研學(xué)活動(dòng)的背景和目的是文章開(kāi)頭應(yīng)該首先介紹的內(nèi)容。在這次活動(dòng)中，我們的研學(xué)目的是深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高我們的歷史文化素養(yǎng)?；顒?dòng)中，我們親身參觀了杭州周邊的幾個(gè)歷史文化景點(diǎn)，如雷峰塔、西湖、靈隱寺等，通過(guò)參觀、講解和實(shí)地考察，讓我們更加全面地了解了這些歷史文化名勝的背后故事和豐富內(nèi)涵。
在這段中，應(yīng)該具體展示自己的研學(xué)心得和體驗(yàn)。我從這次研學(xué)活動(dòng)中收獲頗豐，首先是對(duì)杭州的歷史和文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)親身參觀西湖和靈隱寺，我們不僅了解了它們的歷史沿革，還感受到了它們的藝術(shù)之美。同時(shí)，我們也體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，比如學(xué)習(xí)到了有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的歷史背景和作者的文化修養(yǎng)，以及中國(guó)書法和繪畫的魅力。
第三段：談?wù)勍ㄟ^(guò)研學(xué)活動(dòng)對(duì)自己的影響。
這一段可以總結(jié)研學(xué)活動(dòng)對(duì)自己的影響。通過(guò)參與這次研學(xué)活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還錘煉了自己的實(shí)踐能力、合作能力和溝通能力。在活動(dòng)中，我們需要親自實(shí)踐，在團(tuán)隊(duì)合作中解決問(wèn)題，并和老師討論，與同學(xué)交流。這讓我明白了課本知識(shí)的重要性，但更重要的是能夠?qū)⒅R(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四段：談?wù)撗袑W(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和建議。
這一段可以提出一些建議，幫助學(xué)校改進(jìn)研學(xué)活動(dòng)的方式和實(shí)施。在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得有些時(shí)候時(shí)間安排較為緊湊，導(dǎo)致我們不能充分地體驗(yàn)和探索。我建議學(xué)校在研學(xué)活動(dòng)中給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力選擇參觀的景點(diǎn)，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
第五段：總結(jié)研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
在最后一段，我們可以總結(jié)這次研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。通過(guò)這次研學(xué)之旅，我們不僅增長(zhǎng)了歷史文化知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和合作精神。研學(xué)活動(dòng)讓我們感受到了課本之外的知識(shí)，增強(qiáng)了我們的自信心和創(chuàng)新思維。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將更加珍惜這次研學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
通過(guò)以上的五段式的文章，我展示了我在杭州學(xué)軍中學(xué)研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)，從研學(xué)活動(dòng)的背景和目的，展示了我在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，分析了這次活動(dòng)對(duì)自己的意義和影響，提出了改進(jìn)和建議。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，能更好地表達(dá)出研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十三
這次游學(xué)，是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門，隨著清晨的火車開(kāi)出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開(kāi)了北京，雖然之前我去過(guò)兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。
在出發(fā)之前，媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。
終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個(gè)問(wèn)題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。
媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當(dāng)然還少不了一本書，真是應(yīng)有盡有?？蓪?duì)于動(dòng)手能力差的我來(lái)說(shuō)可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進(jìn)去就完事，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，光把衣服塞進(jìn)去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，小任了。小任說(shuō):“你把小的衣服卷成一個(gè)卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照小任的方法做，果然成功了。
經(jīng)過(guò)這次游學(xué)，大大地提高了我的動(dòng)手能力和自理能力，讓我有很多受益。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（120字）。
近年來(lái)，研學(xué)已成為許多學(xué)校教育的重要方式。作為一所杰出的學(xué)校，杭州學(xué)軍中學(xué)通過(guò)研學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。我在與學(xué)校進(jìn)行的一次參觀活動(dòng)中，深受啟發(fā)。下面我將分享一下我在研學(xué)活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
第二段：身臨其境（240字）。
在參觀活動(dòng)中，我得以身臨其境地體驗(yàn)了許多與課堂教育不同的學(xué)習(xí)方式。比如，在野外實(shí)地考察中，我親眼目睹了大自然的神奇之處，觀察了生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作，并通過(guò)親手種植實(shí)驗(yàn)，探索了植物的成長(zhǎng)過(guò)程。這讓我對(duì)生活的珍奇和生命的尊貴有了更深刻的理解。此外，參觀博物館和歷史遺址的活動(dòng)中，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，而且能夠親手接觸歷史文物，感受到歷史的厚重和深刻。
第三段：培養(yǎng)能力（240字）。
研學(xué)活動(dòng)不僅幫助我們拓寬眼界，更是培養(yǎng)了我們的能力。例如，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)驗(yàn)中，我們需要合理分工，相互合作，不斷調(diào)整策略，最終完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我鍛煉了自己的交流能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。這些能力將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：增強(qiáng)自信（240字）。
參與研學(xué)活動(dòng)不僅讓我們獲得了知識(shí)和能力，還培養(yǎng)了我們的自信心。通過(guò)親身參與實(shí)踐和與同學(xué)一起合作，我們克服了種種困難和挑戰(zhàn)，取得了成功。這些成功經(jīng)歷增強(qiáng)了我們對(duì)自己的信心，并激發(fā)了我們進(jìn)一步探索和挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，只要我們充滿自信，勇于嘗試，就能取得更大的成就和突破。
第五段：總結(jié)（360字）。
通過(guò)參與杭州學(xué)軍中學(xué)的研學(xué)活動(dòng)，我獲益匪淺。這些活動(dòng)不僅開(kāi)拓了我的眼界，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了我的能力和自信心。研學(xué)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種全新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。我相信，研學(xué)活動(dòng)將成為未來(lái)教育的重要發(fā)展方向，幫助更多的學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。我也希望能在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)參與更多的研學(xué)活動(dòng)，不斷提升自己的能力和水平。
（1200字）。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十五
這次游學(xué)，是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門，隨著清晨的火車開(kāi)出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開(kāi)了北京，雖然之前我去過(guò)兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。
在出發(fā)之前，媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。
終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個(gè)問(wèn)題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。
媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當(dāng)然還少不了一本書，真是應(yīng)有盡有?？蓪?duì)于動(dòng)手能力差的我來(lái)說(shuō)可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進(jìn)去就完事，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，光把衣服塞進(jìn)去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，xx了。xx說(shuō)：“你把小的衣服卷成一個(gè)卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照xx的方法做，果然成功了。
經(jīng)過(guò)這次游學(xué)，大大地提高了我的動(dòng)手能力和自理能力，讓我有很多受益。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十六
1月21日，我有幸參加了由活動(dòng)中心舉辦的“圓夢(mèng)蒲公英”冰雪海洋世界研學(xué)活動(dòng)，這也是我第一次在沒(méi)有父母的陪伴下和同學(xué)一起出游。
—白鯨和海豚，有來(lái)自五國(guó)皇家的大馬戲，還有北方才特有雪景，是海洋探秘，冰雪體驗(yàn)的優(yōu)良實(shí)踐教育基地。
—小企鵝，他們憨態(tài)可掬，吸引了許多小朋友前來(lái)觀看；走了一會(huì)我們看見(jiàn)了幾只北極狼，它們可愛(ài)極了！再往前走，幾只千年老龜在水里游來(lái)游去，他們肥碩無(wú)比，時(shí)不時(shí)還抬起頭像我們打招呼，像是在說(shuō)：“澄江來(lái)的小朋友，歡迎你們的到來(lái)”。走出山洞我的心里激動(dòng)無(wú)比，海洋世界真神奇?。?lái)我要學(xué)更多淵博的知識(shí)去了解更多更神秘的海洋生物。
接著我們來(lái)到了機(jī)器人公園，機(jī)器人公園內(nèi)的機(jī)器人元素隨處可見(jiàn)，精彩的機(jī)器人舞蹈，讓我深刻領(lǐng)會(huì)到智能機(jī)器人的神奇奧妙之處，感受科技的魅力。這也讓我壓力山大啊！要是我們?cè)俨缓煤米x書，將來(lái)我們的世界將會(huì)被機(jī)器人替代。
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了海豚館，欣賞到了神奇的海豚表演，四只小海豚在馴養(yǎng)師的指揮下像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的小孩子給游客們表演了轉(zhuǎn)圈、合唱、跳躍、頂球等游戲。逗得游客們開(kāi)懷大笑，同時(shí)也贏得了陣陣的掌聲。
—模擬雪景：天空飄著雪花，地板上落了一層厚厚的積雪，早已有許多小朋友在開(kāi)心的打著雪仗，他們的頭上臉上都落滿了雪花，我也加入其中和小伙伴們感受著神奇的冰雪世界帶給我們的快樂(lè)。
之后我們還觀看了馬戲團(tuán)表演、白鯨表演，它們的表演更讓我驚嘆不已，也讓我覺(jué)得世界之大，無(wú)奇不有，只要用心去觀察，去體驗(yàn)將會(huì)有意想不到的收獲。
在四位老師的細(xì)心陪護(hù)下，我們安全的結(jié)束了這次研學(xué)活動(dòng)。這次研學(xué)活動(dòng)，既讓我開(kāi)闊了眼界，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，驚險(xiǎn)有趣的冰雪海洋公園之旅，讓我流連忘返。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十七
伴隨著秋的氣息漸漸到來(lái)，學(xué)校組織了一個(gè)千載難逢的活動(dòng)----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動(dòng)、興奮的。
踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽(tīng)著自己中意的歌，望著窗外的風(fēng)景，窗外的一切都是那么的美好。略無(wú)闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽(yáng)光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛(ài)的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來(lái)。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方，仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂(lè)最純真的歌聲。
到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進(jìn)林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源。空曠的土地生長(zhǎng)著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學(xué)們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長(zhǎng)啦！接下來(lái)，我們?cè)诮?jīng)過(guò)傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛(ài)的大圈，在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開(kāi)心，盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)。我們又開(kāi)始準(zhǔn)備包餃子了！一向包不來(lái)餃子的我，這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動(dòng)作，有模有樣地包起來(lái)，雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看，但吃飯的時(shí)候真香！還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來(lái)了，實(shí)在是具有超大的想象力！
吃完午飯的時(shí)候，準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。分好了組，八個(gè)同學(xué)排成一字狀，腳都伸進(jìn)繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后，我們準(zhǔn)備比賽。但裁判喊出口令的時(shí)候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油，使我們充滿動(dòng)力后來(lái)居上。就這樣，我們班贏了比賽！第二項(xiàng)就是，每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓，然后搖動(dòng)來(lái)墊球。先開(kāi)始，我們班一個(gè)都?jí)|不到，無(wú)論怎么做都不可以，于是大家細(xì)心思考起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的，拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力，分工合作，再一次拿下了第一！我想，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧！
這次研學(xué)旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色，也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大，并更加珍惜同學(xué)之間的感情！
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十八
研學(xué)旅行是一種以學(xué)習(xí)為目的的旅行活動(dòng)，在不同的目的地進(jìn)行實(shí)地考察，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。我近日參加了一次杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，通過(guò)親身參與了解了杭州灣地區(qū)的自然生態(tài)和人文歷史，收獲頗豐。
第二段：了解自然生態(tài)。
杭州灣基地位于浙江省寧波市，周邊環(huán)繞著浩瀚的大海和蔥蘢的山林。在這次研學(xué)活動(dòng)中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐臐竦毓珗@，領(lǐng)略了它獨(dú)特的自然風(fēng)光。濕地公園地勢(shì)低洼，匯聚了大量溪流和濕地，形成了一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。在這里，我們見(jiàn)到了各種珍稀的水生動(dòng)植物，如紫菜、珍珠貝等，同時(shí)也了解到濕地生態(tài)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)與專業(yè)解說(shuō)員的互動(dòng)交流，我對(duì)當(dāng)?shù)貪竦厣鷳B(tài)的維護(hù)和保護(hù)有了更深入的了解。
第三段：感受人文歷史。
除了自然生態(tài)，杭州灣地區(qū)也有悠久的人文歷史。我們參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，了解了這個(gè)地區(qū)的發(fā)展歷程和文化傳承。博物館中展覽了豐富的歷史文物和圖片，從古代的漁業(yè)和航海文化，到現(xiàn)代的工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)，每一件展品都承載著這個(gè)地方的記憶和故事。通過(guò)觀看展覽和向?qū)T的講解，我對(duì)杭州灣地區(qū)的人文歷史有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并且深感這個(gè)地方的歷史文化底蘊(yùn)深厚而豐富。
第四段：體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。
在這次研學(xué)活動(dòng)中，我們還參與了一些實(shí)踐活動(dòng)，拓展了自己的思維和動(dòng)手能力。比如，在濕地公園，我們分成小組進(jìn)行了濕地植物調(diào)查，收集、分類和描述了各種濕地植物，并向?qū)T進(jìn)行了匯報(bào)。這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了我們的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。另外，我們還參加了一次制作漁具的實(shí)踐活動(dòng)，親手制作了漁網(wǎng)和漁具魚鉤，并且親自下海捕魚。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也讓我們了解到古代漁民的辛苦和智慧。
第五段：收獲與感悟。
通過(guò)這次杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，我獲得了很多知識(shí)和體驗(yàn)。我了解了濕地生態(tài)的重要性，更加明白保護(hù)環(huán)境的重要性。我也意識(shí)到了人文歷史的珍貴，每一個(gè)地方都有自己的故事和文化。同時(shí)，我也感受到實(shí)踐活動(dòng)的重要性，只有親自實(shí)踐才能真正領(lǐng)悟到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作的能力。總之，這次杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅充實(shí)了知識(shí)，也提升了綜合素質(zhì)。
總結(jié)。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我深深地感受到了杭州灣地區(qū)豐富的自然生態(tài)和悠久的人文歷史。通過(guò)親身實(shí)踐和參觀考察，我對(duì)當(dāng)?shù)氐臐竦厣鷳B(tài)和文化傳承有了更深入的了解。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我提升了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這次研學(xué)活動(dòng)讓我從書本中走出來(lái)，親身體驗(yàn)到了真實(shí)的世界，收獲頗豐。我相信這樣的研學(xué)活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十九
暑假里，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。孩子們?cè)诮逃块T和學(xué)校帶領(lǐng)下，離開(kāi)爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂(lè)，在行萬(wàn)里路中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。
研學(xué)旅行的好處顯而易見(jiàn)。比如，在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過(guò)程中，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”，這樣潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時(shí)，“獨(dú)自”離開(kāi)家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力，學(xué)會(huì)照顧自己，還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會(huì)做出選擇、服從命令、提高安全意識(shí)。
《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》指出，開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。
但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺(jué)、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí)，要帶著問(wèn)題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒(méi)有的知識(shí)；在團(tuán)隊(duì)合作中，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住，而應(yīng)該合理分工、互動(dòng)互助，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
作為組織者，則應(yīng)該努力做到“活動(dòng)有方案、行動(dòng)有備案、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場(chǎng)研學(xué)旅行真正充滿“研學(xué)”的味道。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二十
x月20日早上六點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，開(kāi)始了三天兩晚的北京暑期研學(xué)之旅。
下午到達(dá)國(guó)家博物院。從元謀人的牙齒，北京人的頭骨到原始的石器，我們體會(huì)到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息。從春秋戰(zhàn)國(guó)的青銅器，秦漢時(shí)期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺瑯彩無(wú)處不體現(xiàn)著先人的智慧。
接下來(lái)我們來(lái)到了故宮博物院。從太和殿到御花園，我們體會(huì)到了大清王朝的繁榮與衰敗。這一過(guò)程中，陳導(dǎo)不斷給我們講述宮殿的來(lái)歷、作用，收益頗深。故宮繁華的建筑也讓我們感受到了古代勞動(dòng)人民的智慧。
第二天上午和第三天上午我們分別來(lái)到中國(guó)雙一流大學(xué)——清華大學(xué)和北京大學(xué)。古樸的建筑、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又一次激起我對(duì)大學(xué)的向往。晚上，我們有幸聆聽(tīng)了北大的一位學(xué)姐和北大教授苑教授的演講。在學(xué)姐那里吸取了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：1.提前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，找到自己不會(huì)的難點(diǎn)重點(diǎn)勾畫,課上著重聽(tīng)講；2.寫錯(cuò)題集，寫錯(cuò)題不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把題抄一遍，先抄題再自己寫過(guò)程，寫完的錯(cuò)題要及時(shí)復(fù)習(xí)，第一次復(fù)習(xí)兩天后，第二次復(fù)習(xí)七天后，如此反復(fù)加深印象;3.學(xué)習(xí)要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印才能穩(wěn)中取勝。從苑教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中，我們深刻感受到了現(xiàn)在高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，學(xué)習(xí)到“三人行必有我?guī)煛钡恼嬲齼?nèi)涵。
第二天下午我們來(lái)到國(guó)家科技館。從古代的耬車、曲轅犁到現(xiàn)在的納米技術(shù)、氫能源的應(yīng)用，從古代張衡的地動(dòng)儀到現(xiàn)在載人航天技術(shù)，中國(guó)人民的智慧可見(jiàn)一斑。
第三天中午來(lái)到奧體公園做拓展訓(xùn)練。游戲過(guò)程中歡樂(lè)不斷，考驗(yàn)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活工作，處處都體現(xiàn)出我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，而這正是奧林匹克精神的核心。
三天的研學(xué)之旅，不僅收獲了知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更收獲了友誼，增進(jìn)了同學(xué)間的感情。感謝老師同學(xué)的照顧，感謝李叔梁導(dǎo)的照顧。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二十一
暑假里，我們?cè)诩椅瘯?huì)的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行了為期一天的研學(xué)旅行，我們坐上大巴車，一路上我們歡歌笑語(yǔ)、熱情高漲，仿佛都忽略了37度的高溫天氣。
第一站，我們來(lái)到京博的博華農(nóng)業(yè)的花卉館。里面有各種各樣的有機(jī)果蔬、食用菌養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖等真是讓我們大開(kāi)眼界。最漂亮的要數(shù)各色爭(zhēng)相斗艷的蝴蝶蘭了，聽(tīng)管理員阿姨介紹，他們培育的蝴蝶蘭每年有8萬(wàn)盆都集中在年宵上市，而且都是無(wú)土栽培。我們還很榮幸的跟著管理員阿姨學(xué)習(xí)了蝴蝶蘭的無(wú)土栽培技術(shù)呢，盼著我的小蝴蝶蘭也能開(kāi)出鮮艷的花朵。
第二站，我們來(lái)到京博企業(yè)文化館。了解和學(xué)習(xí)了京博企業(yè)的文化理念和發(fā)展歷程。記得京博文化墻上有這么一句話深深的觸動(dòng)了我：貧窮教我惜福，成長(zhǎng)教我報(bào)恩，責(zé)任教我拓展。我想這是我們每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。
第三站，我們來(lái)到京博的楹聯(lián)藝術(shù)館。第一次走進(jìn)京博藝術(shù)館，我特別的驚訝，為什么一個(gè)企業(yè)，能收藏這么多的楹聯(lián)及書畫作品？有明代、清代帝王、忠臣、狀元、政治家、書畫家、歷史名人約4000余幅精品書法。400余幅畫卷，如鄭板橋、齊白石、張大千等書畫家的22幅作品。據(jù)管理員阿姨介紹說(shuō)，收藏這些作品不是馬韻升董事長(zhǎng)個(gè)人愛(ài)好和利益驅(qū)使，而是馬韻升董事長(zhǎng)想在京博有財(cái)力和物力的時(shí)候盡量收藏這些中國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，讓孩子們從小能夠看到、知道中國(guó)古代的優(yōu)秀作品，從小深受傳統(tǒng)文化藝術(shù)的影響，帶動(dòng)我們這里的文化發(fā)展和繁榮。得知真相后，我不禁由衷的敬佩這個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的馬韻升董事長(zhǎng)，他是我們很多企業(yè)家學(xué)習(xí)的榜樣！
第四站，快到中午了，我們來(lái)到京博研究院的自助餐廳，那里環(huán)境好，叔叔阿姨服務(wù)態(tài)度好，飯菜品種豐富、味道鮮美，對(duì)我這個(gè)小吃貨來(lái)說(shuō)，這里才是我大顯身手的舞臺(tái)！在管理員阿姨的帶領(lǐng)下，同學(xué)們有秩序的領(lǐng)餐、就餐，大家都吃的津津有味。我們還品嘗了研究院阿姨親手做的酸奶，味道棒極了！吃飽了，喝足了，我們繼續(xù)出發(fā)！
第五站，我們來(lái)到京博海棠樂(lè)園。一下車，公路兩旁全是海棠樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了海棠果，雖然還沒(méi)到海棠果成熟的季節(jié)，但是看著眼前的一切，能讓人很容易聯(lián)想到海棠果成熟的時(shí)候景色是多么誘人！好想到那時(shí)能再次來(lái)到海棠園?。「S管理員阿姨的腳步我們進(jìn)入了一個(gè)大棚，只看見(jiàn)里面有三個(gè)大水坑，里面的環(huán)境也不像其他館那么好，起初大家都非常的失望，但是后來(lái)我們卻在這看似不起眼的地方收獲了太多的知識(shí)和歡樂(lè)。首先我們學(xué)習(xí)了手工皂的制作，原來(lái)香皂、肥皂是以皂基為原料加工而成的啊！我們每個(gè)人都跟著教練叔叔成功的制作出了自己喜歡的手工皂，有熊掌形的、心形的、小豬形的，它們都非常可愛(ài)！我們還學(xué)習(xí)了神奇的紙上種菜呢，總感覺(jué)這個(gè)世界上有好多我們不知道的有趣的知識(shí)，需要我們?nèi)パ芯亢蛯W(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的渾水摸魚活動(dòng)把大家?guī)肓苏麄€(gè)研學(xué)旅行的高潮，首先教練叔叔跟我們講了渾水摸魚的方法和注意事項(xiàng)，比賽就正式開(kāi)始了，從同學(xué)們下水坑開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)的歡呼聲、驚叫聲連連不斷，坑里的水瞬間就被我們攪渾了，根本看不到哪里有魚，但是同學(xué)們都沒(méi)有氣餒，大家團(tuán)結(jié)一心，一條條鮮活誘人的大魚被我們摸了上來(lái)，每摸到一條魚，全場(chǎng)就一片歡呼雀躍。集合的時(shí)間到了，大家戀戀不舍的從泥潭走出來(lái)，渾身上下跟泥鰍一樣。大家雖然很累，但從中我們掌握了摸魚的技巧和方法，提高了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和自我保護(hù)意識(shí)。
下午五點(diǎn)左右，我們坐著大巴車戀戀不舍得離開(kāi)了研學(xué)基地。這次研學(xué)旅行將成為我腦海中永不磨滅的記憶！
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二十二
第一段（引言）。
在不斷發(fā)展的社會(huì)中，研學(xué)已經(jīng)成為許多學(xué)校教育的重要組成部分。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察和實(shí)踐掌握知識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。作為一名中學(xué)生，我有幸參加了杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)并深感受益匪淺。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的研學(xué)心得體會(huì)。
第二段（活動(dòng)介紹）。
杭州灣基地是一個(gè)擁有豐富生態(tài)資源的地方，擁有多條河流和湖泊，四季如畫的自然景觀。我們的研學(xué)活動(dòng)主要包括了生態(tài)旅游、實(shí)地考察以及團(tuán)隊(duì)合作等方面。活動(dòng)期間，我們參觀了杭州灣的紅豆湖、溪山湖，了解了這些湖泊的重要性以及生物多樣性的意義。
第三段（體驗(yàn)感受）。
在研學(xué)活動(dòng)中，我深切感受到了大自然的神奇和美妙。通過(guò)實(shí)地考察，我不僅了解了許多植物和動(dòng)物的知識(shí)，還親身體驗(yàn)到了它們對(duì)環(huán)境的積極作用。我看到了棲息在紅豆湖的鳥類如何繁衍生息，我也親自觸摸了湖水中各種奇妙的生物。這些親身接觸讓我更加深入地了解到，保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是多么的重要。
第四段（團(tuán)隊(duì)合作）。
在研學(xué)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。我們被分成小組，每個(gè)小組都有自己的任務(wù)和目標(biāo)。我們需要相互配合，協(xié)作共進(jìn)才能完成任務(wù)。通過(guò)與隊(duì)友的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重不同的觀點(diǎn)，并通過(guò)合作找到最佳的解決方案。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我明白了集體的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)合作才能創(chuàng)造更好的成果。
第五段（啟示與收獲）。
通過(guò)杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，我深感到自然的偉大和珍貴。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我意識(shí)到我們每個(gè)人都是自然界的一部分，我們的行為對(duì)環(huán)境有著直接或間接的影響。因此，我們有責(zé)任保護(hù)自然資源，促進(jìn)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。此外，研學(xué)活動(dòng)也增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和重視，我意識(shí)到只有通過(guò)合作，我們才能共同解決問(wèn)題，取得更大的成功。
總結(jié)。
通過(guò)杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，我收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了大自然的奇妙和美麗，也學(xué)會(huì)了尊重環(huán)境、珍惜資源。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我鍛煉了自己的交流、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。這次研學(xué)活動(dòng)不僅開(kāi)拓了我的眼界，也讓我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。我相信，這次難忘的研學(xué)之旅將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇一
放學(xué)之后，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學(xué)校也是，研學(xué)旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個(gè)大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學(xué)旅行又是初三才有的，當(dāng)然是我們班去了?！?BR> 所謂的“研學(xué)旅行”，是我們學(xué)校采取的一種獨(dú)特的教育方式——讓即將面臨中考的學(xué)生們一邊體會(huì)到旅游的樂(lè)趣，一邊學(xué)習(xí)更多知識(shí)，開(kāi)闊視野?？墒强紤]到經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，校長(zhǎng)大人就把這個(gè)特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級(jí)的狀元班。
我們班的人更是如瘋兔般，個(gè)個(gè)都像打了雞血一般。
不過(guò)學(xué)校只提供研學(xué)旅行過(guò)程中所需的車費(fèi)、住宿費(fèi)，其他吃飯買東西什么的，都是由我們自己付錢。
為此，黃主任嚴(yán)肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個(gè)省，都有當(dāng)?shù)刂膶＜医o你們進(jìn)行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W(xué)習(xí)資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個(gè)大大的鄙視手勢(shì)。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因?yàn)槭侨?jí)唯一的狀元班，人數(shù)不多，才剛剛?cè)?。與我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫(yī)隊(duì)的一堆人。聽(tīng)說(shuō)去研學(xué)旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因?yàn)檫@是要做成我們學(xué)校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來(lái)，我們就大吃一驚——誰(shuí)也想不到會(huì)去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內(nèi)蒙古，那會(huì)不會(huì)有高原效應(yīng)呢？我有些擔(dān)心了，看來(lái)我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時(shí)間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了，沒(méi)有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個(gè)多月，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服??？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運(yùn)動(dòng)鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個(gè)行李箱?。〉任野焉钣闷?、醫(yī)藥、學(xué)習(xí)資料等東西全部塞進(jìn)登山包時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。
我看了一下錢包，錢包里面還有平時(shí)舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待。把手機(jī)和平板電腦放進(jìn)背包的暗格，我忽然興奮無(wú)比。
研學(xué)旅行，差不多要環(huán)游了中國(guó)了吧？
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二
在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班。作為中國(guó)革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個(gè)國(guó)家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山，被譽(yù)為一座沒(méi)有圍墻的博物館。
其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源，契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長(zhǎng)需求，引入儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競(jìng)爭(zhēng)力，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路。
為期五天的學(xué)習(xí)，我們將基地的儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn)。
一、紅色育人的研學(xué)課程。
1、開(kāi)班式上放異彩，烈士墓前祭英魂。
參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來(lái)人。開(kāi)營(yíng)儀式后，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。
2、八角樓臺(tái)鑄熱血，挑糧小道磨意志。
150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。
3、聆聽(tīng)講座獲新知，革命家風(fēng)代代傳。
培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽(tīng)了中國(guó)井岡山干部學(xué)院鐘教授對(duì)井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承。通過(guò)講座，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天，當(dāng)我們沐浴在和平的陽(yáng)光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。
二、課程開(kāi)發(fā)的有益啟示。
井岡山革命教育基地課程開(kāi)發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學(xué)旅行過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合？研學(xué)旅行的活動(dòng)課程如何設(shè)計(jì)？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?BR> 1、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要立足教育性。
研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標(biāo)，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo)，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動(dòng)課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分，研學(xué)旅行的活動(dòng)課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要，又要注重知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性。
井岡山之行中，通過(guò)在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽(tīng)感人的革命故事，讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)今幸福生活來(lái)之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉(zhuǎn)化為對(duì)奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上，要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、思想品德課程、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮，活動(dòng)中的知識(shí)性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感、態(tài)度、價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等，都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn)。
要通過(guò)學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要突出實(shí)踐性。
研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，研學(xué)是目的，旅行是手段，通過(guò)旅行中開(kāi)展的各種教育活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的。為此，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一、書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展研學(xué)旅行，就是要讓他們?cè)谂c學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn)、實(shí)踐思考。
作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學(xué)旅行活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識(shí)被動(dòng)接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì)，井岡練兵、三灣改編、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學(xué)的實(shí)踐性。
研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，因地制宜，在教師的指導(dǎo)下，以問(wèn)題為中心，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)客觀世界，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
3、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要加強(qiáng)融合性。
作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展、研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì)、活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)，都要?jiǎng)?chuàng)造性地整合。
從課程資源的整合看，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行線路的課程資源開(kāi)發(fā)；要結(jié)合域情、校情、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地，大型公共設(shè)施、各種場(chǎng)館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的銜接融合，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。
4、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要確保安全性。
由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上，開(kāi)放性非常強(qiáng)，所以安全性原則是確保活動(dòng)課程取得成功的一個(gè)重要原則。針對(duì)以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研學(xué)旅行，需要對(duì)研學(xué)線路、課程設(shè)計(jì)、組織方案、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果、安全保障等進(jìn)行事前、事中、事后評(píng)估，切實(shí)做到活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案，確保活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性。
五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來(lái)，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時(shí)，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時(shí)，當(dāng)我們聆聽(tīng)革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時(shí)，我們領(lǐng)會(huì)到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動(dòng)，也能夠給學(xué)生帶來(lái)一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇三
隨著旅游的興盛，杭州逐漸成為人們喜愛(ài)的旅游目的地之一。作為一座具有悠久歷史文化和自然風(fēng)光的城市，它吸引了無(wú)數(shù)游客的目光。在我近期的一次旅行中，我有幸親身體驗(yàn)了杭州的魅力。在這篇文章中，我將分享我在杭州旅行的心得體會(huì)。
首先，對(duì)我來(lái)說(shuō)，杭州的自然美景是無(wú)與倫比的。西湖是杭州最具代表性的自然景觀之一，被人們譽(yù)為“人間天堂”。在我游覽西湖的過(guò)程中，我被這里的湖水清澈見(jiàn)底和花草樹(shù)木的綠意所迷住。漫步于湖畔，觀賞著湖面上的荷花和倒影，仿佛進(jìn)入了一幅畫中。此外，西湖還有許多與文學(xué)、歷史有關(guān)的景點(diǎn)，如柳浪聞鶯和蘇堤。這些景點(diǎn)不僅讓我領(lǐng)略了杭州的美景，也讓我了解到了這座城市的文化底蘊(yùn)。除了西湖，杭州還有許多其他美麗的自然景點(diǎn)，如靈山秀水、千島湖和雷峰塔等?？偟膩?lái)說(shuō)，杭州的自然美景讓我流連忘返，仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。
其次，杭州的人文歷史也是讓我難以忘懷的。作為一個(gè)擁有近千年歷史的古城，杭州有著豐富的文化遺產(chǎn)和歷史建筑。其中，最有代表性的就是世界文化遺產(chǎn)——西湖文化景觀。這些景點(diǎn)包括雷峰塔、寶石山、寶石山下的孤山寺等。這些古跡讓我感受到了杭州作為中國(guó)歷史文化名城的獨(dú)特魅力。此外，杭州還有許多古街古巷，如河坊街、清河坊等，這些古街保留了許多傳統(tǒng)的民俗風(fēng)情，讓人仿佛穿越回了古代。在杭州的旅行中，我徜徉于這些歷史古跡之中，感受到了歲月的沉淀和文化的傳承。
再次，杭州的美食文化也給我留下了深刻的印象。杭州菜以其色香味俱佳而聞名于世。著名的杭幫菜以其講究原汁原味、注重細(xì)膩和口感鮮美而受到了廣大食客的追捧。我品嘗了杭州傳統(tǒng)的菜肴，如東坡肉、西湖醋魚和叫花雞等，無(wú)一不讓我回味無(wú)窮。此外，杭州還有許多小吃，如龍井蝦仁、胭脂魚絲粥、油爆蝦等，這些小吃不僅味道獨(dú)特，而且價(jià)格實(shí)惠，非常適合品味當(dāng)?shù)氐拿朗澄幕?。在我享受美食的同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了杭州的食材講究和烹調(diào)工藝的精湛。
最后，我要說(shuō)的是杭州人民的熱情好客。在我旅行的過(guò)程中，每一個(gè)遇到的杭州人都給予了我熱情的幫助和友善的笑容。無(wú)論是在問(wèn)路時(shí)，還是在購(gòu)物時(shí)，他們總是積極回答我的問(wèn)題，并給予我最真誠(chéng)的建議。這種熱情好客讓我在一個(gè)陌生的城市感到溫暖和寬慰。我相信，正是這種熱情好客的特點(diǎn)，使得杭州成為了一個(gè)受人歡迎的旅游城市。
綜上所述，杭州的自然美景、人文歷史、美食文化以及人民的熱情好客給我留下了深刻的印象。無(wú)論是在西湖邊的悠閑漫步，還是品嘗當(dāng)?shù)孛朗?，我都感受到了杭州這座城市獨(dú)特的魅力。在將來(lái)的日子里，我希望能夠再次回到這座城市，繼續(xù)探索它的美麗和魅力。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇四
第一段：介紹杭州的背景與特色（介紹）。
作為中國(guó)最美麗的城市之一，杭州以其優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐富的歷史文化吸引了眾多游客。杭州位于中國(guó)東部，是浙江省的省會(huì)，其美麗的西湖景區(qū)以及世界遺產(chǎn)精華——西子湖畔，使其成為中國(guó)旅游業(yè)的重要目的地之一。而且，杭州還以其獨(dú)特的文化底蘊(yùn)、豐富的歷史傳統(tǒng)和美食文化而聞名遐邇。我最近有幸到杭州旅行，這次旅行讓我大開(kāi)眼界，并對(duì)這座城市留下了深刻的印象。
第二段：描寫西湖的美景和特色（敘述）。
西湖是杭州最著名的景點(diǎn)之一，也是一座世界知名的湖泊。我第一次親眼目睹西湖的美景時(shí)，我不禁為之傾倒。湖水清澈見(jiàn)底，碧波蕩漾；溪流蜿蜒，芳草如茵。湖上的三橫兩橋連接著各個(gè)島嶼，而其中最著名的是斷橋殘雪。西湖的美景吸引了許多游客，特別是在梅雨季節(jié)，湖水覆蓋了一片迷霧，猶如仙境一般。除了美麗的景色，西湖周邊還有許多名勝古跡，如蘇堤、白堤和楊公堤等，這些景點(diǎn)都體現(xiàn)了中國(guó)園林的精髓。
第三段：感受杭州的建筑和人文氛圍（敘述／觀點(diǎn)）。
除了迷人的自然景色之外，杭州還有許多令人嘆為觀止的建筑物和人文景觀。例如，杭州的宋城是一座仿古建筑群，展示了中國(guó)宋代的風(fēng)貌，讓游客們感受到了歷史的魅力。此外，杭州還有許多古街古巷，如錢塘江路和南宋御街等，這些街道保存了古代的建筑和傳統(tǒng)的文化，讓人仿佛穿越到了以前的時(shí)代。在杭州街頭巷尾，我們可以看到中國(guó)傳統(tǒng)建筑和文化的痕跡，感受到杭州這座古老城市的獨(dú)特魅力。
第四段：品嘗杭州美食的體驗(yàn)（事例）。
在旅行中，品嘗當(dāng)?shù)孛朗呈且环N必不可少的體驗(yàn)。杭州的美食文化以其豐富多樣而著名。其中最出名的當(dāng)屬杭州的特色菜品，如西湖醋魚、東坡肉和龍井蝦仁。這些菜品都以其精致的制作工藝和獨(dú)特的風(fēng)味吸引了許多食客。其中，我最喜歡的是西湖醋魚，這道菜以杭州的西湖魚為主料，搭配上濃郁的醋汁，鮮嫩可口。除了特色菜品，杭州的小吃也非常有名，如叫化雞和筍干炒肉絲。這些小吃以其獨(dú)特的口味和制作工藝，讓人大飽口福。
總的來(lái)說(shuō)，我的杭州之旅充滿了令人難忘的回憶。這座城市美麗優(yōu)雅，充滿了濃厚的歷史和文化底蘊(yùn)，給我留下了深刻的印象。我品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗?，欣賞了西湖的美景，感受到了這座城市的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我還與當(dāng)?shù)厝私涣鳎私饬怂麄兊纳詈臀幕＿@次旅行讓我更加熱愛(ài)這座城市，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我相信，杭州將繼續(xù)吸引著更多的游客，為他們帶來(lái)一次難忘的旅行體驗(yàn)。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇五
10月31日，在學(xué)校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們到清華大學(xué)和圓明園開(kāi)展了一次有意義的研學(xué)旅行。
通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)大家不僅了解到了清華大學(xué)的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學(xué)校之外的師生之間、同學(xué)之間的別樣情誼。
到達(dá)的第一個(gè)地點(diǎn)是清華大學(xué)的藝術(shù)博物館。走進(jìn)國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府，品味滄桑歷史，體會(huì)厚重人文。來(lái)到瓷器展館，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺(jué)，讓人覺(jué)得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來(lái)中國(guó)發(fā)生的事。
來(lái)到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧?kù)o高遠(yuǎn)的天空，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩，值得細(xì)細(xì)品味。在體驗(yàn)區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時(shí)光倒流回久遠(yuǎn)的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學(xué)生的畢業(yè)作品，在這里同學(xué)們真真切切的感受到了學(xué)術(shù)氣息、大師風(fēng)范。抽象概念的雕塑圖畫，先進(jìn)科技的研發(fā)產(chǎn)品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無(wú)法忘懷。
參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊(duì)的.學(xué)姐學(xué)習(xí)交流，在樓下同學(xué)們圍成一圈，學(xué)姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)了效率與專注的重要性，學(xué)會(huì)區(qū)別玩與學(xué)習(xí)，也鼓勵(lì)我們說(shuō)“心中有目標(biāo)一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語(yǔ)的重要性，字如其人，寫得一手好字對(duì)于人生都是十分重要的。
下一個(gè)地點(diǎn)是圓明園，圓明園有“萬(wàn)圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來(lái)到這里避暑、聽(tīng)政、處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。同學(xué)們由三園之一的綺春園進(jìn)入，看著一路的斷壁殘?jiān)季w重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國(guó)聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟。現(xiàn)存圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國(guó)恥紀(jì)念地，是世世代代進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的活教材。想到梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年興，則國(guó)興；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)家富?！弊鳛樾乱淮鎳?guó)的棟梁，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)勿忘國(guó)恥用知識(shí)改變命運(yùn)振興中華！
研學(xué)期間在導(dǎo)游的指導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了眼界，提高了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，真正做到了學(xué)有所獲，不虛此行。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇六
杭州，美麗的東方水城，素有“人間天堂”之稱。它不僅是中國(guó)歷史文化名城，還以其獨(dú)特的自然風(fēng)光和深厚的人文底蘊(yùn)吸引著無(wú)數(shù)游客眼球。在我最近的一次旅行中，我有幸親自踏足這個(gè)古老而又現(xiàn)代的城市。杭州的美景和獨(dú)特文化讓我深深地感受到了它的魅力，也給我留下了深刻的旅行心得體會(huì)。
首先，杭州以其壯麗的西湖風(fēng)景而聞名于世。作為中國(guó)四大名勝之一的西湖，它以其幽靜的湖光山色而吸引了無(wú)數(shù)文人雅士的贊美之詞。我還記得，當(dāng)我第一次來(lái)到西湖的時(shí)候，我被眼前的美景所震撼。碧綠的湖水如同一塊優(yōu)美的玉，湖面上的小島點(diǎn)綴其間，仿佛是畫家的杰作。在西湖漫步，我沿著湖邊的棧道欣賞著美不勝收的風(fēng)景，湖光山色映入眼簾，心情頓時(shí)平靜而愉悅。這種美麗的景色也給我一種想要坐下來(lái)靜靜欣賞的沖動(dòng)。
除了西湖，杭州還有許多其他的旅游景點(diǎn)。其中最有名的就是靈隱寺。靈隱寺位于靈隱山之巔，是佛教勝境。寺內(nèi)的佛像琳瑯滿目，香煙裊裊，讓人心生敬仰。特別是在夜晚，燈光照亮了整個(gè)寺廟，給人寧?kù)o和祥和的感覺(jué)。此外，我還游覽了風(fēng)景如畫的三潭印月。山水之間，月光倒映在湖面上，顯得格外美麗。這些景點(diǎn)深深地印在我的腦海中，每當(dāng)我閉上眼睛，都仿佛又置身其中。
除了迷人的風(fēng)景外，杭州還有獨(dú)特的人文風(fēng)情。特別是杭州的美食，令我流連忘返。杭州菜以其鮮嫩的口感和細(xì)膩的做工而聞名，每一道菜品都令人回味無(wú)窮。我最喜歡的是杭州的西湖藕粉和叫花雞。西湖藕粉口感鮮滑，肉嫩而不膩，特別是拌上特制的蘑菇醬，更是美味。而叫花雞則是將雞肉與香料腌制后燉煮而成，口感醇厚，香氣四溢。這些美食給了我無(wú)盡的口福，也讓我對(duì)杭州的風(fēng)味有了更深入的了解。
同時(shí)，杭州的人民也給我留下了深刻的印象。他們熱情好客，樂(lè)于助人，讓我感受到了人與人之間的友善和溫暖。無(wú)論是向路人問(wèn)路，還是在餐館點(diǎn)菜，每個(gè)人都給予我耐心和細(xì)心的解答。這種人文情懷讓我在旅途中感到賓至如歸，也讓我對(duì)這座城市充滿了好感。
最后，我想說(shuō)的是，旅行是一種心靈的放松和修養(yǎng)。在我來(lái)到杭州這段時(shí)間，我不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還深刻地領(lǐng)悟到了人與自然之間的和諧。在繁忙的都市中，我們常常忽視了身邊的美景和生活的美好。而旅行則是讓我們放下工作和壓力，去感受自然和人文的美好。杭州這座城市正是給了我這樣的機(jī)會(huì)，它讓我重新審視了生活的意義和價(jià)值。
總結(jié)起來(lái)，杭州是一座有著獨(dú)特魅力的城市。它以其美麗的風(fēng)景和深厚的文化底蘊(yùn)吸引著游客的目光，也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的驚喜和感動(dòng)。通過(guò)這次旅行，我深深地感受到了人與自然之間的和諧，體會(huì)到了生活的美好。這種旅行的心得體會(huì)將一直留在我的心中，也將成為我在以后的生活中不斷激勵(lì)自己的力量。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇七
杭州，作為浙江省的省會(huì)，被譽(yù)為“人間天堂”。它以壯麗的自然風(fēng)光、豐富的歷史文化和獨(dú)特的人文景觀而聞名于世。近期，我有幸前往杭州旅行，親身體驗(yàn)了這座美麗城市的魅力。在這趟旅程中，我深深被杭州的綠意環(huán)繞、歷史底蘊(yùn)和人文風(fēng)情所折服，收獲良多。在此，我將與大家分享我的杭州旅行心得體會(huì)。
首先，杭州的自然風(fēng)光是我最為印象深刻的。我前往了著名的西湖，這個(gè)風(fēng)景秀麗的湖泊擁有令人陶醉的美景。游船緩緩劃過(guò)碧綠的湖面，周圍山林掩映在水色中，如詩(shī)如畫。不僅如此，西湖周圍還有許多著名的景點(diǎn)，如斷橋、雷峰塔等等，這些景點(diǎn)都融入了深厚的歷史文化，帶給人無(wú)盡的遐想。此外，我還參觀了位于杭州西湖大道的中國(guó)美術(shù)學(xué)院，這座集現(xiàn)代建筑與自然風(fēng)光為一體的校園讓我流連忘返。整個(gè)校園設(shè)計(jì)獨(dú)特，融入了大量的人文與自然元素，令人感受到濃厚的藝術(shù)氛圍。
其次，杭州的歷史底蘊(yùn)也是令人難以忽視的一部分。在杭州的市中心，有一處歷史悠久的文化街區(qū)——清河坊。這里保存著大量的明清時(shí)期的建筑，街道兩旁的商鋪充滿古色古香的氣息。在這里，我感受到了悠久歷史的沉淀，仿佛回到了過(guò)去的歲月。除了清河坊，杭州還有許多其他的歷史文化景點(diǎn)，如六和塔、靈隱寺等等，這些古老而具有特色的建筑都是歷史文化的見(jiàn)證，讓我對(duì)杭州的歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。
此外，杭州獨(dú)特的人文風(fēng)情也給我留下了深刻的印象。我有幸參觀了龍井村，這是杭州著名的茶葉產(chǎn)區(qū)。在那里，我了解到了龍井茶的制作過(guò)程，并品嘗了正宗的龍井茶。在茶葉的清香中，我感受到了杭州人的務(wù)實(shí)和淳樸。此外，杭州作為中國(guó)絲綢之都，絲綢文化的氣息也在城市的各個(gè)角落彌漫。我參觀了絲綢博物館，學(xué)習(xí)了絲綢的歷史和制作工藝。在這里，我深深被中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深所打動(dòng)，也更加熱愛(ài)這座城市。
最后，總體來(lái)說(shuō)，我的這次杭州之行無(wú)疑是一次難忘的經(jīng)歷。從自然風(fēng)光到歷史底蘊(yùn)，再到人文風(fēng)情，杭州用它獨(dú)特的魅力深深吸引著我。這里的美景美食、歷史文化底蘊(yùn)和人民的熱情待客讓我流連忘返。通過(guò)這次旅行，我不僅留下了美好的回憶，也拓寬了自己的視野，加深了對(duì)中國(guó)歷史文化的理解和熱愛(ài)。
總而言之，杭州是一個(gè)讓人流連忘返的城市。無(wú)論是它的自然風(fēng)光、歷史底蘊(yùn)還是人文風(fēng)情，都讓人難以忘懷。如果你有機(jī)會(huì)，我強(qiáng)烈推薦你來(lái)到這座城市，親身感受它的魅力。我相信，你也會(huì)像我一樣愛(ài)上這個(gè)“人間天堂”。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇八
嘉峪關(guān)始建于明洪武五年，距今已有600多年的歷史，這是古代人民一步一腳印踏踏實(shí)實(shí)走出的“絲綢之路”必經(jīng)之道，它坐落在中原與西域之間，是百姓安居樂(lè)業(yè)的保障，也是萬(wàn)里長(zhǎng)城防線的核心部分。
在烈日炎炎之下，我們來(lái)到此地。我迫不及待地跑到城門前，一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前，"天下雄關(guān)"四個(gè)大字清晰分明，在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。
兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁，宛如兩個(gè)戰(zhàn)神保家衛(wèi)國(guó)，高大的土墻將他們合二為一，往兩邊不斷延長(zhǎng)，能看得出它易守難攻的特點(diǎn)。這樣一座堅(jiān)城，讓人想到"羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)"。
站在高處看，太陽(yáng)灼紅了整個(gè)戈壁灘，天凈得像一塊藍(lán)寶石，無(wú)一絲云彩。嘉峪關(guān)身著古銅色大衣，擺出一副雄壯的氣勢(shì)。我平生第一次直面這大漠景象，第一次親身體驗(yàn)這塞外風(fēng)景，對(duì)祖國(guó)壯麗河山的自豪感油然而生。
能工巧匠那別出心裁的建造，其中隱藏著一些驚人的秘密。城門后邊有一堵高聳的墻，這墻里城門只有2米，果然與眾不同，內(nèi)藏奧秘。根據(jù)介紹，這是為了防止敵人的攻城入侵，這樣的設(shè)置有便于阻止敵人破門而入，城門十分狹窄，還能減小間諜進(jìn)入的幾率，就好比減小木馬病毒的感染。門的外面還有向上傾斜45度的沙坡，這是為了盡可能在夜聲人靜時(shí)聽(tīng)到外人的腳步聲，可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現(xiàn)了明代工匠的杰出技藝，真是讓我佩服的五體投地。
作為炎黃子孫，有著龍的智慧，我驕傲我是中國(guó)人！
仔細(xì)觀察嘉峪關(guān)城樓，這古建筑雖然經(jīng)過(guò)數(shù)百年歲月洗禮，身上已經(jīng)坑坑洼洼，點(diǎn)點(diǎn)痕跡像夜空中那羅布的群星，記載著英勇戰(zhàn)士的功勛。風(fēng)的腐蝕讓它滄桑，雨的沖刷讓它更加榮耀，幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷，都好似戲劇般演繹在眼前?？芍钡浆F(xiàn)在，它仍舊身披金甲圣衣，莊嚴(yán)地站立在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
我自豪于古代人民那堅(jiān)強(qiáng)的毅力！自豪于絲綢之路的歷史悠久！更自豪于泱泱大國(guó)不變的魄力！
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇九
前幾天，我們學(xué)校組織了一次研學(xué)旅行的活動(dòng)。這是我們第一次離開(kāi)家去外面鍛煉的機(jī)會(huì)，我踏著輕松的步伐，聞著春天的花香，感受著春天的氣息，坐上了大巴車。在車上，我們有的唱歌，有的吃零食，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。不一會(huì)兒就來(lái)到了長(zhǎng)沙市雷鋒紀(jì)念館。
教官帶著我們下了車，走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館，一進(jìn)門，一個(gè)巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前，我們來(lái)到了雷鋒生平事跡陳列館，我們跟著教官走進(jìn)了文廊，里面有雷鋒的日記，雖然有很多字我看不懂，但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話：“做一顆永不生銹的釘子。”是呀！雷鋒就是一顆這樣的釘子。我們隨著講解員上了二樓，看到了許多驚心動(dòng)魄的畫面，我覺(jué)得自己好像穿越到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，看到了以前那落后的中國(guó)，看到了人民子弟兵想振興中國(guó)的決心。我不禁想，國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)是革命前輩拋頭顱灑熱血換來(lái)的，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
離開(kāi)了雷鋒紀(jì)念館，一個(gè)小時(shí)后，就來(lái)到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息，吃完午飯，教官就帶著我們來(lái)到了體育館，開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)浮橋”的活動(dòng)。我們分成兩隊(duì)，面對(duì)面扛著木板，就像一座真的.浮橋，不過(guò)橋墩就是我們的肩膀。教官讓另外一些同學(xué)從浮板上爬過(guò)去，教官同時(shí)還選了幾名同學(xué)作為地保隊(duì)員和安保隊(duì)員，以為拉拉隊(duì)。盡管有許多人保護(hù)，但我還是有些忐忑不安，教官就鼓勵(lì)我去試一試。盡管我有些害怕，卻也想挑戰(zhàn)一下自己，輪到我過(guò)橋時(shí)，我勇敢跨上了第一步，同學(xué)們大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了過(guò)去，加油聲越發(fā)大了，自信充滿了我的胸膛，我終于順利過(guò)了浮橋，我為戰(zhàn)勝自己而自豪。
晚上，老師分發(fā)宿舍，我一進(jìn)宿舍，簡(jiǎn)單洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，連自己帶的零食都忘記吃呢！
第二天下午，我們乘著大巴車回到了學(xué)校，參加了感恩活動(dòng)，那專家的一番話把我們感動(dòng)的流淚了，從這次研學(xué)旅行活動(dòng)中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十
第一段：引子（100字）。
杭州是一座美麗的城市，它擁有豐富的自然風(fēng)光和悠久的歷史文化。我最近有幸到杭州旅行，親身體驗(yàn)了這座城市的魅力。在這次旅行中，我參觀了西湖、靈隱寺、宋城和千島湖等著名景點(diǎn)，也品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗场Ｍㄟ^(guò)這次旅行，我收獲了很多美好的回憶和寶貴的心得體會(huì)。
第二段：自然風(fēng)光的魅力（200字）。
首先，我要說(shuō)的是杭州的自然風(fēng)光。西湖是杭州最著名的景點(diǎn)之一，它的美麗和寧?kù)o讓人流連忘返。我沿著湖邊散步，欣賞著湖光山色，心情不禁愉悅起來(lái)。靈隱寺是另一個(gè)令人難以忘懷的地方，這座古老的佛教寺廟與周圍的山水交相輝映，給人一種寧?kù)o和祥和的感覺(jué)。此外，千島湖的壯麗景色也令我印象深刻。在湖上劃船時(shí)，我仿佛置身于仙境中，享受著大自然的鬼斧神工。
第三段：歷史文化的魅力（200字）。
除了自然景觀，杭州還擁有悠久的歷史文化。宋城是一座復(fù)原的古代城市，它將人們帶回了宋代的生活場(chǎng)景。我參觀了里面的建筑和展覽，對(duì)杭州的歷史更加了解。另一個(gè)讓我印象深刻的地方是柳浪聞鶯，這里保存了許多古代文人的詩(shī)作和書法作品，以及豐富的文化遺產(chǎn)。在這些地方，我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，也領(lǐng)悟到了歷史對(duì)一個(gè)城市的重要性。
第四段：美食的魅力（300字）。
在旅行中，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗呈遣豢苫蛉钡囊徊糠?。杭州的美食種類繁多，每一道特色菜都有其獨(dú)特的口味。我嘗試了杭州著名的西湖醋魚、龍井蝦仁和叫花雞等美食，每一次的享用都讓我回味無(wú)窮。杭州的美食不僅口味獨(dú)特，還有講究食材選擇和烹飪技巧，讓人意猶未盡。而杭州的小吃也讓我流連忘返，例如著名的胡姬餅和上海燒餅，它們口感獨(dú)特，令人回味無(wú)窮。
第五段：結(jié)論（400字）。
通過(guò)這次旅行，我對(duì)杭州有了更深的了解，并且體會(huì)到了這座城市的獨(dú)特魅力。杭州既有自然風(fēng)光，又有悠久的歷史文化，它是一個(gè)值得一游的地方。我在旅行中不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，嘗試了當(dāng)?shù)氐拿朗?。這次旅行不僅讓我身心愉悅，還讓我對(duì)中國(guó)的歷史和文化有了更深一步的了解。我相信，杭州會(huì)繼續(xù)吸引更多的游客來(lái)此感受其獨(dú)特魅力，帶給他們一次難忘的旅行體驗(yàn)。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十一
七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽(tīng)窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了?！拔抑荒苄凶?，不行走時(shí)就無(wú)法思考。”我如行者，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)山水。
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學(xué)旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問(wèn)騰沖教育之道，教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè)，教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國(guó)大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒(méi)有追隨時(shí)代，就無(wú)法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開(kāi)辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問(wèn)德、趙端禮、寸樹(shù)聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來(lái)，見(jiàn)證前賢興利除弊之偉績(jī)，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說(shuō)的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無(wú)一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型栩栩如生，契合虔誠(chéng)達(dá)善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開(kāi)泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下，價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。愛(ài)銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛(ài)銀杏村的人必然是詩(shī)意而浪漫的人；愛(ài)銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人?！?yàn)椤拔宸N樹(shù)”的理念扎根人心：感恩樹(shù)，前人栽樹(shù)后人乘涼；健康樹(shù)，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹(shù)，食藥同源白果香；科普樹(shù)，生物化石究成因；和諧樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹(shù)留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對(duì)日出日落。樂(lè)情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來(lái)的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長(zhǎng)精神，佛家品茶見(jiàn)空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來(lái)，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟。
教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬，營(yíng)造了教育的“第三課堂”，構(gòu)建了大教育的平臺(tái)，讓師生一路行走一路思索，自覺(jué)探尋物外之趣，真正“聆聽(tīng)了窗外的聲音”?！把鲎魢?guó)家之風(fēng)致，厚培桑梓之?；保仍鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又能回歸自然、感受祖國(guó)大好河山的美好，激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)家的情懷，自主建構(gòu)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)。
為此，教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
1、融合自然教育。
天地大舞臺(tái)，大自然是的學(xué)校，要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美好。
2、融合合作教育。
交流、溝通、合作是成長(zhǎng)之基，讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
3、融合體驗(yàn)教育。
“百聞不如一見(jiàn)”，讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學(xué)生的自信力。
4、融合家庭教育。
從小我走向大我，從備受關(guān)愛(ài)關(guān)注到獨(dú)立行走，在研學(xué)路上自覺(jué)保護(hù)自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng)，把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng)，獲得生命真正的成長(zhǎng)。
5、融合學(xué)校教育。
既讀有字之書又讀無(wú)字之書，興之所至，信手隨筆，學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用，把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng)，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補(bǔ)，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會(huì)教育。
知識(shí)世界是從生活世界提煉出來(lái)的，是為生活服務(wù)的，教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校，取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育，提升社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。
三、善思善為善做成。
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看。
研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來(lái)的潛能，直抵人心，指向至善；研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求，建構(gòu)信仰，綻放生命。
2、從教師層面看。
首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn)，堅(jiān)定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來(lái)，敞開(kāi)胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開(kāi)放；三是提升了教師的教育理念，自覺(jué)改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，跳出教育看教育，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看。
一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的研學(xué)旅行”；二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開(kāi)發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂，讓學(xué)生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路，創(chuàng)新研學(xué)方式，走自己的路；五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源，打造教育研學(xué)共同體，博采眾家之長(zhǎng)，同研同學(xué)，全面發(fā)展。
人生若只如初見(jiàn)。“世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見(jiàn)，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩，未來(lái)之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學(xué)之路一路花開(kāi)，遠(yuǎn)方更美麗。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十二
隨著教育理念的不斷發(fā)展和變化，研學(xué)已成為現(xiàn)代教育中的一種重要形式。研學(xué)活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生走出課堂，親身體驗(yàn)與實(shí)踐，達(dá)到知識(shí)與能力的整合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近期，我校組織了一次以“研學(xué)之旅”為主題的活動(dòng)，讓我們充分感受到了研學(xué)的魅力。下面我將以五段式的方式，分享一下我在杭州學(xué)軍中學(xué)研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：介紹研學(xué)活動(dòng)的背景和目的。
研學(xué)活動(dòng)的背景和目的是文章開(kāi)頭應(yīng)該首先介紹的內(nèi)容。在這次活動(dòng)中，我們的研學(xué)目的是深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高我們的歷史文化素養(yǎng)?；顒?dòng)中，我們親身參觀了杭州周邊的幾個(gè)歷史文化景點(diǎn)，如雷峰塔、西湖、靈隱寺等，通過(guò)參觀、講解和實(shí)地考察，讓我們更加全面地了解了這些歷史文化名勝的背后故事和豐富內(nèi)涵。
在這段中，應(yīng)該具體展示自己的研學(xué)心得和體驗(yàn)。我從這次研學(xué)活動(dòng)中收獲頗豐，首先是對(duì)杭州的歷史和文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)親身參觀西湖和靈隱寺，我們不僅了解了它們的歷史沿革，還感受到了它們的藝術(shù)之美。同時(shí)，我們也體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，比如學(xué)習(xí)到了有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的歷史背景和作者的文化修養(yǎng)，以及中國(guó)書法和繪畫的魅力。
第三段：談?wù)勍ㄟ^(guò)研學(xué)活動(dòng)對(duì)自己的影響。
這一段可以總結(jié)研學(xué)活動(dòng)對(duì)自己的影響。通過(guò)參與這次研學(xué)活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還錘煉了自己的實(shí)踐能力、合作能力和溝通能力。在活動(dòng)中，我們需要親自實(shí)踐，在團(tuán)隊(duì)合作中解決問(wèn)題，并和老師討論，與同學(xué)交流。這讓我明白了課本知識(shí)的重要性，但更重要的是能夠?qū)⒅R(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四段：談?wù)撗袑W(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和建議。
這一段可以提出一些建議，幫助學(xué)校改進(jìn)研學(xué)活動(dòng)的方式和實(shí)施。在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得有些時(shí)候時(shí)間安排較為緊湊，導(dǎo)致我們不能充分地體驗(yàn)和探索。我建議學(xué)校在研學(xué)活動(dòng)中給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力選擇參觀的景點(diǎn)，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
第五段：總結(jié)研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
在最后一段，我們可以總結(jié)這次研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。通過(guò)這次研學(xué)之旅，我們不僅增長(zhǎng)了歷史文化知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和合作精神。研學(xué)活動(dòng)讓我們感受到了課本之外的知識(shí)，增強(qiáng)了我們的自信心和創(chuàng)新思維。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將更加珍惜這次研學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
通過(guò)以上的五段式的文章，我展示了我在杭州學(xué)軍中學(xué)研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)，從研學(xué)活動(dòng)的背景和目的，展示了我在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，分析了這次活動(dòng)對(duì)自己的意義和影響，提出了改進(jìn)和建議。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，能更好地表達(dá)出研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十三
這次游學(xué)，是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門，隨著清晨的火車開(kāi)出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開(kāi)了北京，雖然之前我去過(guò)兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。
在出發(fā)之前，媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。
終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個(gè)問(wèn)題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。
媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當(dāng)然還少不了一本書，真是應(yīng)有盡有?？蓪?duì)于動(dòng)手能力差的我來(lái)說(shuō)可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進(jìn)去就完事，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，光把衣服塞進(jìn)去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，小任了。小任說(shuō):“你把小的衣服卷成一個(gè)卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照小任的方法做，果然成功了。
經(jīng)過(guò)這次游學(xué)，大大地提高了我的動(dòng)手能力和自理能力，讓我有很多受益。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（120字）。
近年來(lái)，研學(xué)已成為許多學(xué)校教育的重要方式。作為一所杰出的學(xué)校，杭州學(xué)軍中學(xué)通過(guò)研學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。我在與學(xué)校進(jìn)行的一次參觀活動(dòng)中，深受啟發(fā)。下面我將分享一下我在研學(xué)活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
第二段：身臨其境（240字）。
在參觀活動(dòng)中，我得以身臨其境地體驗(yàn)了許多與課堂教育不同的學(xué)習(xí)方式。比如，在野外實(shí)地考察中，我親眼目睹了大自然的神奇之處，觀察了生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作，并通過(guò)親手種植實(shí)驗(yàn)，探索了植物的成長(zhǎng)過(guò)程。這讓我對(duì)生活的珍奇和生命的尊貴有了更深刻的理解。此外，參觀博物館和歷史遺址的活動(dòng)中，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，而且能夠親手接觸歷史文物，感受到歷史的厚重和深刻。
第三段：培養(yǎng)能力（240字）。
研學(xué)活動(dòng)不僅幫助我們拓寬眼界，更是培養(yǎng)了我們的能力。例如，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)驗(yàn)中，我們需要合理分工，相互合作，不斷調(diào)整策略，最終完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我鍛煉了自己的交流能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。這些能力將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：增強(qiáng)自信（240字）。
參與研學(xué)活動(dòng)不僅讓我們獲得了知識(shí)和能力，還培養(yǎng)了我們的自信心。通過(guò)親身參與實(shí)踐和與同學(xué)一起合作，我們克服了種種困難和挑戰(zhàn)，取得了成功。這些成功經(jīng)歷增強(qiáng)了我們對(duì)自己的信心，并激發(fā)了我們進(jìn)一步探索和挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，只要我們充滿自信，勇于嘗試，就能取得更大的成就和突破。
第五段：總結(jié)（360字）。
通過(guò)參與杭州學(xué)軍中學(xué)的研學(xué)活動(dòng)，我獲益匪淺。這些活動(dòng)不僅開(kāi)拓了我的眼界，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了我的能力和自信心。研學(xué)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種全新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。我相信，研學(xué)活動(dòng)將成為未來(lái)教育的重要發(fā)展方向，幫助更多的學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。我也希望能在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)參與更多的研學(xué)活動(dòng)，不斷提升自己的能力和水平。
（1200字）。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十五
這次游學(xué)，是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門，隨著清晨的火車開(kāi)出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開(kāi)了北京，雖然之前我去過(guò)兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。
在出發(fā)之前，媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。
終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個(gè)問(wèn)題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。
媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當(dāng)然還少不了一本書，真是應(yīng)有盡有?？蓪?duì)于動(dòng)手能力差的我來(lái)說(shuō)可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進(jìn)去就完事，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，光把衣服塞進(jìn)去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，xx了。xx說(shuō)：“你把小的衣服卷成一個(gè)卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照xx的方法做，果然成功了。
經(jīng)過(guò)這次游學(xué)，大大地提高了我的動(dòng)手能力和自理能力，讓我有很多受益。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十六
1月21日，我有幸參加了由活動(dòng)中心舉辦的“圓夢(mèng)蒲公英”冰雪海洋世界研學(xué)活動(dòng)，這也是我第一次在沒(méi)有父母的陪伴下和同學(xué)一起出游。
—白鯨和海豚，有來(lái)自五國(guó)皇家的大馬戲，還有北方才特有雪景，是海洋探秘，冰雪體驗(yàn)的優(yōu)良實(shí)踐教育基地。
—小企鵝，他們憨態(tài)可掬，吸引了許多小朋友前來(lái)觀看；走了一會(huì)我們看見(jiàn)了幾只北極狼，它們可愛(ài)極了！再往前走，幾只千年老龜在水里游來(lái)游去，他們肥碩無(wú)比，時(shí)不時(shí)還抬起頭像我們打招呼，像是在說(shuō)：“澄江來(lái)的小朋友，歡迎你們的到來(lái)”。走出山洞我的心里激動(dòng)無(wú)比，海洋世界真神奇?。?lái)我要學(xué)更多淵博的知識(shí)去了解更多更神秘的海洋生物。
接著我們來(lái)到了機(jī)器人公園，機(jī)器人公園內(nèi)的機(jī)器人元素隨處可見(jiàn)，精彩的機(jī)器人舞蹈，讓我深刻領(lǐng)會(huì)到智能機(jī)器人的神奇奧妙之處，感受科技的魅力。這也讓我壓力山大啊！要是我們?cè)俨缓煤米x書，將來(lái)我們的世界將會(huì)被機(jī)器人替代。
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了海豚館，欣賞到了神奇的海豚表演，四只小海豚在馴養(yǎng)師的指揮下像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的小孩子給游客們表演了轉(zhuǎn)圈、合唱、跳躍、頂球等游戲。逗得游客們開(kāi)懷大笑，同時(shí)也贏得了陣陣的掌聲。
—模擬雪景：天空飄著雪花，地板上落了一層厚厚的積雪，早已有許多小朋友在開(kāi)心的打著雪仗，他們的頭上臉上都落滿了雪花，我也加入其中和小伙伴們感受著神奇的冰雪世界帶給我們的快樂(lè)。
之后我們還觀看了馬戲團(tuán)表演、白鯨表演，它們的表演更讓我驚嘆不已，也讓我覺(jué)得世界之大，無(wú)奇不有，只要用心去觀察，去體驗(yàn)將會(huì)有意想不到的收獲。
在四位老師的細(xì)心陪護(hù)下，我們安全的結(jié)束了這次研學(xué)活動(dòng)。這次研學(xué)活動(dòng)，既讓我開(kāi)闊了眼界，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，驚險(xiǎn)有趣的冰雪海洋公園之旅，讓我流連忘返。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十七
伴隨著秋的氣息漸漸到來(lái)，學(xué)校組織了一個(gè)千載難逢的活動(dòng)----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動(dòng)、興奮的。
踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽(tīng)著自己中意的歌，望著窗外的風(fēng)景，窗外的一切都是那么的美好。略無(wú)闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽(yáng)光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛(ài)的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來(lái)。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方，仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂(lè)最純真的歌聲。
到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進(jìn)林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源。空曠的土地生長(zhǎng)著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學(xué)們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長(zhǎng)啦！接下來(lái)，我們?cè)诮?jīng)過(guò)傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛(ài)的大圈，在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開(kāi)心，盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)。我們又開(kāi)始準(zhǔn)備包餃子了！一向包不來(lái)餃子的我，這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動(dòng)作，有模有樣地包起來(lái)，雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看，但吃飯的時(shí)候真香！還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來(lái)了，實(shí)在是具有超大的想象力！
吃完午飯的時(shí)候，準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。分好了組，八個(gè)同學(xué)排成一字狀，腳都伸進(jìn)繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后，我們準(zhǔn)備比賽。但裁判喊出口令的時(shí)候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油，使我們充滿動(dòng)力后來(lái)居上。就這樣，我們班贏了比賽！第二項(xiàng)就是，每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓，然后搖動(dòng)來(lái)墊球。先開(kāi)始，我們班一個(gè)都?jí)|不到，無(wú)論怎么做都不可以，于是大家細(xì)心思考起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的，拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力，分工合作，再一次拿下了第一！我想，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧！
這次研學(xué)旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色，也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大，并更加珍惜同學(xué)之間的感情！
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十八
研學(xué)旅行是一種以學(xué)習(xí)為目的的旅行活動(dòng)，在不同的目的地進(jìn)行實(shí)地考察，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。我近日參加了一次杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，通過(guò)親身參與了解了杭州灣地區(qū)的自然生態(tài)和人文歷史，收獲頗豐。
第二段：了解自然生態(tài)。
杭州灣基地位于浙江省寧波市，周邊環(huán)繞著浩瀚的大海和蔥蘢的山林。在這次研學(xué)活動(dòng)中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐臐竦毓珗@，領(lǐng)略了它獨(dú)特的自然風(fēng)光。濕地公園地勢(shì)低洼，匯聚了大量溪流和濕地，形成了一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。在這里，我們見(jiàn)到了各種珍稀的水生動(dòng)植物，如紫菜、珍珠貝等，同時(shí)也了解到濕地生態(tài)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)與專業(yè)解說(shuō)員的互動(dòng)交流，我對(duì)當(dāng)?shù)貪竦厣鷳B(tài)的維護(hù)和保護(hù)有了更深入的了解。
第三段：感受人文歷史。
除了自然生態(tài)，杭州灣地區(qū)也有悠久的人文歷史。我們參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，了解了這個(gè)地區(qū)的發(fā)展歷程和文化傳承。博物館中展覽了豐富的歷史文物和圖片，從古代的漁業(yè)和航海文化，到現(xiàn)代的工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)，每一件展品都承載著這個(gè)地方的記憶和故事。通過(guò)觀看展覽和向?qū)T的講解，我對(duì)杭州灣地區(qū)的人文歷史有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并且深感這個(gè)地方的歷史文化底蘊(yùn)深厚而豐富。
第四段：體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。
在這次研學(xué)活動(dòng)中，我們還參與了一些實(shí)踐活動(dòng)，拓展了自己的思維和動(dòng)手能力。比如，在濕地公園，我們分成小組進(jìn)行了濕地植物調(diào)查，收集、分類和描述了各種濕地植物，并向?qū)T進(jìn)行了匯報(bào)。這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了我們的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。另外，我們還參加了一次制作漁具的實(shí)踐活動(dòng)，親手制作了漁網(wǎng)和漁具魚鉤，并且親自下海捕魚。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也讓我們了解到古代漁民的辛苦和智慧。
第五段：收獲與感悟。
通過(guò)這次杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，我獲得了很多知識(shí)和體驗(yàn)。我了解了濕地生態(tài)的重要性，更加明白保護(hù)環(huán)境的重要性。我也意識(shí)到了人文歷史的珍貴，每一個(gè)地方都有自己的故事和文化。同時(shí)，我也感受到實(shí)踐活動(dòng)的重要性，只有親自實(shí)踐才能真正領(lǐng)悟到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作的能力。總之，這次杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅充實(shí)了知識(shí)，也提升了綜合素質(zhì)。
總結(jié)。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我深深地感受到了杭州灣地區(qū)豐富的自然生態(tài)和悠久的人文歷史。通過(guò)親身實(shí)踐和參觀考察，我對(duì)當(dāng)?shù)氐臐竦厣鷳B(tài)和文化傳承有了更深入的了解。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我提升了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這次研學(xué)活動(dòng)讓我從書本中走出來(lái)，親身體驗(yàn)到了真實(shí)的世界，收獲頗豐。我相信這樣的研學(xué)活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十九
暑假里，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。孩子們?cè)诮逃块T和學(xué)校帶領(lǐng)下，離開(kāi)爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂(lè)，在行萬(wàn)里路中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。
研學(xué)旅行的好處顯而易見(jiàn)。比如，在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過(guò)程中，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”，這樣潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時(shí)，“獨(dú)自”離開(kāi)家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力，學(xué)會(huì)照顧自己，還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會(huì)做出選擇、服從命令、提高安全意識(shí)。
《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》指出，開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。
但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺(jué)、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí)，要帶著問(wèn)題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒(méi)有的知識(shí)；在團(tuán)隊(duì)合作中，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住，而應(yīng)該合理分工、互動(dòng)互助，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
作為組織者，則應(yīng)該努力做到“活動(dòng)有方案、行動(dòng)有備案、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場(chǎng)研學(xué)旅行真正充滿“研學(xué)”的味道。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二十
x月20日早上六點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，開(kāi)始了三天兩晚的北京暑期研學(xué)之旅。
下午到達(dá)國(guó)家博物院。從元謀人的牙齒，北京人的頭骨到原始的石器，我們體會(huì)到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息。從春秋戰(zhàn)國(guó)的青銅器，秦漢時(shí)期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺瑯彩無(wú)處不體現(xiàn)著先人的智慧。
接下來(lái)我們來(lái)到了故宮博物院。從太和殿到御花園，我們體會(huì)到了大清王朝的繁榮與衰敗。這一過(guò)程中，陳導(dǎo)不斷給我們講述宮殿的來(lái)歷、作用，收益頗深。故宮繁華的建筑也讓我們感受到了古代勞動(dòng)人民的智慧。
第二天上午和第三天上午我們分別來(lái)到中國(guó)雙一流大學(xué)——清華大學(xué)和北京大學(xué)。古樸的建筑、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又一次激起我對(duì)大學(xué)的向往。晚上，我們有幸聆聽(tīng)了北大的一位學(xué)姐和北大教授苑教授的演講。在學(xué)姐那里吸取了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：1.提前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，找到自己不會(huì)的難點(diǎn)重點(diǎn)勾畫,課上著重聽(tīng)講；2.寫錯(cuò)題集，寫錯(cuò)題不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把題抄一遍，先抄題再自己寫過(guò)程，寫完的錯(cuò)題要及時(shí)復(fù)習(xí)，第一次復(fù)習(xí)兩天后，第二次復(fù)習(xí)七天后，如此反復(fù)加深印象;3.學(xué)習(xí)要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印才能穩(wěn)中取勝。從苑教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中，我們深刻感受到了現(xiàn)在高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，學(xué)習(xí)到“三人行必有我?guī)煛钡恼嬲齼?nèi)涵。
第二天下午我們來(lái)到國(guó)家科技館。從古代的耬車、曲轅犁到現(xiàn)在的納米技術(shù)、氫能源的應(yīng)用，從古代張衡的地動(dòng)儀到現(xiàn)在載人航天技術(shù)，中國(guó)人民的智慧可見(jiàn)一斑。
第三天中午來(lái)到奧體公園做拓展訓(xùn)練。游戲過(guò)程中歡樂(lè)不斷，考驗(yàn)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活工作，處處都體現(xiàn)出我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，而這正是奧林匹克精神的核心。
三天的研學(xué)之旅，不僅收獲了知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更收獲了友誼，增進(jìn)了同學(xué)間的感情。感謝老師同學(xué)的照顧，感謝李叔梁導(dǎo)的照顧。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二十一
暑假里，我們?cè)诩椅瘯?huì)的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行了為期一天的研學(xué)旅行，我們坐上大巴車，一路上我們歡歌笑語(yǔ)、熱情高漲，仿佛都忽略了37度的高溫天氣。
第一站，我們來(lái)到京博的博華農(nóng)業(yè)的花卉館。里面有各種各樣的有機(jī)果蔬、食用菌養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖等真是讓我們大開(kāi)眼界。最漂亮的要數(shù)各色爭(zhēng)相斗艷的蝴蝶蘭了，聽(tīng)管理員阿姨介紹，他們培育的蝴蝶蘭每年有8萬(wàn)盆都集中在年宵上市，而且都是無(wú)土栽培。我們還很榮幸的跟著管理員阿姨學(xué)習(xí)了蝴蝶蘭的無(wú)土栽培技術(shù)呢，盼著我的小蝴蝶蘭也能開(kāi)出鮮艷的花朵。
第二站，我們來(lái)到京博企業(yè)文化館。了解和學(xué)習(xí)了京博企業(yè)的文化理念和發(fā)展歷程。記得京博文化墻上有這么一句話深深的觸動(dòng)了我：貧窮教我惜福，成長(zhǎng)教我報(bào)恩，責(zé)任教我拓展。我想這是我們每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。
第三站，我們來(lái)到京博的楹聯(lián)藝術(shù)館。第一次走進(jìn)京博藝術(shù)館，我特別的驚訝，為什么一個(gè)企業(yè)，能收藏這么多的楹聯(lián)及書畫作品？有明代、清代帝王、忠臣、狀元、政治家、書畫家、歷史名人約4000余幅精品書法。400余幅畫卷，如鄭板橋、齊白石、張大千等書畫家的22幅作品。據(jù)管理員阿姨介紹說(shuō)，收藏這些作品不是馬韻升董事長(zhǎng)個(gè)人愛(ài)好和利益驅(qū)使，而是馬韻升董事長(zhǎng)想在京博有財(cái)力和物力的時(shí)候盡量收藏這些中國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，讓孩子們從小能夠看到、知道中國(guó)古代的優(yōu)秀作品，從小深受傳統(tǒng)文化藝術(shù)的影響，帶動(dòng)我們這里的文化發(fā)展和繁榮。得知真相后，我不禁由衷的敬佩這個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的馬韻升董事長(zhǎng)，他是我們很多企業(yè)家學(xué)習(xí)的榜樣！
第四站，快到中午了，我們來(lái)到京博研究院的自助餐廳，那里環(huán)境好，叔叔阿姨服務(wù)態(tài)度好，飯菜品種豐富、味道鮮美，對(duì)我這個(gè)小吃貨來(lái)說(shuō)，這里才是我大顯身手的舞臺(tái)！在管理員阿姨的帶領(lǐng)下，同學(xué)們有秩序的領(lǐng)餐、就餐，大家都吃的津津有味。我們還品嘗了研究院阿姨親手做的酸奶，味道棒極了！吃飽了，喝足了，我們繼續(xù)出發(fā)！
第五站，我們來(lái)到京博海棠樂(lè)園。一下車，公路兩旁全是海棠樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了海棠果，雖然還沒(méi)到海棠果成熟的季節(jié)，但是看著眼前的一切，能讓人很容易聯(lián)想到海棠果成熟的時(shí)候景色是多么誘人！好想到那時(shí)能再次來(lái)到海棠園?。「S管理員阿姨的腳步我們進(jìn)入了一個(gè)大棚，只看見(jiàn)里面有三個(gè)大水坑，里面的環(huán)境也不像其他館那么好，起初大家都非常的失望，但是后來(lái)我們卻在這看似不起眼的地方收獲了太多的知識(shí)和歡樂(lè)。首先我們學(xué)習(xí)了手工皂的制作，原來(lái)香皂、肥皂是以皂基為原料加工而成的啊！我們每個(gè)人都跟著教練叔叔成功的制作出了自己喜歡的手工皂，有熊掌形的、心形的、小豬形的，它們都非常可愛(ài)！我們還學(xué)習(xí)了神奇的紙上種菜呢，總感覺(jué)這個(gè)世界上有好多我們不知道的有趣的知識(shí)，需要我們?nèi)パ芯亢蛯W(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的渾水摸魚活動(dòng)把大家?guī)肓苏麄€(gè)研學(xué)旅行的高潮，首先教練叔叔跟我們講了渾水摸魚的方法和注意事項(xiàng)，比賽就正式開(kāi)始了，從同學(xué)們下水坑開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)的歡呼聲、驚叫聲連連不斷，坑里的水瞬間就被我們攪渾了，根本看不到哪里有魚，但是同學(xué)們都沒(méi)有氣餒，大家團(tuán)結(jié)一心，一條條鮮活誘人的大魚被我們摸了上來(lái)，每摸到一條魚，全場(chǎng)就一片歡呼雀躍。集合的時(shí)間到了，大家戀戀不舍的從泥潭走出來(lái)，渾身上下跟泥鰍一樣。大家雖然很累，但從中我們掌握了摸魚的技巧和方法，提高了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和自我保護(hù)意識(shí)。
下午五點(diǎn)左右，我們坐著大巴車戀戀不舍得離開(kāi)了研學(xué)基地。這次研學(xué)旅行將成為我腦海中永不磨滅的記憶！
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二十二
第一段（引言）。
在不斷發(fā)展的社會(huì)中，研學(xué)已經(jīng)成為許多學(xué)校教育的重要組成部分。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察和實(shí)踐掌握知識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。作為一名中學(xué)生，我有幸參加了杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)并深感受益匪淺。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的研學(xué)心得體會(huì)。
第二段（活動(dòng)介紹）。
杭州灣基地是一個(gè)擁有豐富生態(tài)資源的地方，擁有多條河流和湖泊，四季如畫的自然景觀。我們的研學(xué)活動(dòng)主要包括了生態(tài)旅游、實(shí)地考察以及團(tuán)隊(duì)合作等方面。活動(dòng)期間，我們參觀了杭州灣的紅豆湖、溪山湖，了解了這些湖泊的重要性以及生物多樣性的意義。
第三段（體驗(yàn)感受）。
在研學(xué)活動(dòng)中，我深切感受到了大自然的神奇和美妙。通過(guò)實(shí)地考察，我不僅了解了許多植物和動(dòng)物的知識(shí)，還親身體驗(yàn)到了它們對(duì)環(huán)境的積極作用。我看到了棲息在紅豆湖的鳥類如何繁衍生息，我也親自觸摸了湖水中各種奇妙的生物。這些親身接觸讓我更加深入地了解到，保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是多么的重要。
第四段（團(tuán)隊(duì)合作）。
在研學(xué)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。我們被分成小組，每個(gè)小組都有自己的任務(wù)和目標(biāo)。我們需要相互配合，協(xié)作共進(jìn)才能完成任務(wù)。通過(guò)與隊(duì)友的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重不同的觀點(diǎn)，并通過(guò)合作找到最佳的解決方案。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我明白了集體的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)合作才能創(chuàng)造更好的成果。
第五段（啟示與收獲）。
通過(guò)杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，我深感到自然的偉大和珍貴。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我意識(shí)到我們每個(gè)人都是自然界的一部分，我們的行為對(duì)環(huán)境有著直接或間接的影響。因此，我們有責(zé)任保護(hù)自然資源，促進(jìn)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。此外，研學(xué)活動(dòng)也增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和重視，我意識(shí)到只有通過(guò)合作，我們才能共同解決問(wèn)題，取得更大的成功。
總結(jié)。
通過(guò)杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，我收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了大自然的奇妙和美麗，也學(xué)會(huì)了尊重環(huán)境、珍惜資源。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我鍛煉了自己的交流、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。這次研學(xué)活動(dòng)不僅開(kāi)拓了我的眼界，也讓我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。我相信，這次難忘的研學(xué)之旅將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。