二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)(專(zhuān)業(yè)15篇)

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    對(duì)待人際關(guān)系要懂得尊重和理解,才能保持良好的溝通和合作。如何有效處理財(cái)務(wù)和理財(cái)對(duì)于寫(xiě)總結(jié)的朋友來(lái)說(shuō),以下是一些范文,供您參考,或許會(huì)有所啟迪。
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇一
    導(dǎo)行式:直接指導(dǎo)學(xué)生行為,幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步!
    1.看看你同桌的作業(yè),他的.格式更美觀!
    2.字的大小相同,字形規(guī)范,你能做到,加油!
    3.再加把勁!
    4.不要嘆息時(shí)間的消逝,要熱情而執(zhí)著地抓住它!
    5.要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
    6.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,你們都會(huì)有收獲!
    7.試著看一些科普類(lèi)的讀物,我覺(jué)得你需要這些知識(shí)!
    8.選擇一些文學(xué)類(lèi)讀物,對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處!
    9.如果像上次的作業(yè)那樣寫(xiě),我會(huì)更欣賞你的韌性!
    10.沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,對(duì)吧?
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇二
    1.你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生,作業(yè)做得很棒!
    2.你的成績(jī),你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感,幸福感!
    3.老師相信這也同樣不是你想看到的成績(jī),相信自己,你可以做的到的,加油!
    4.加油,成功會(huì)屬于你的!
    5.要努力哦,爭(zhēng)取做到更好!
    6.踴躍發(fā)言,展示真正的自己!
    7.相信你的口語(yǔ)會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽(tīng)!
    8.課上的小動(dòng)作要影響你成為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!
    9.繼續(xù)努力,你很有潛力!
    10.望你繼續(xù)努力,我等著你的好消息。
    11.望你繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
    12.可惜在學(xué)習(xí)上欠缺刻苦精神,望以后能改正。
    13.只要努力,老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
    14.作業(yè)要“保質(zhì)保量”,希望下次你的作業(yè)既保質(zhì),又保量!
    15.課下的你“生龍活虎”般活躍,希望你課上的你活躍得如龍如虎,活潑的你挺可愛(ài)!
    16.在老師心目中,你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生,一定要堅(jiān)持喲!
    17.只要你能再認(rèn)真些,你就會(huì)成為最棒的!加油!
    18.今天的欣喜,就是來(lái)自于你的進(jìn)步!
    19.再細(xì)心些,會(huì)更好啊!
    20.在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇三
    1.看你的作業(yè),總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。
    2.共同努力,共同進(jìn)步!
    3.你的努力給我力量!
    4.我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注,它能影響我!
    5.從你身上,我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!
    6.你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎?
    7.弄清算理,才能列出正確的算式!
    8.運(yùn)用表格法解決問(wèn)題,也是很不錯(cuò)的!
    9.你能把解決問(wèn)題的依據(jù)畫(huà)出來(lái)嗎?
    10.一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!
    11.這一次做得不錯(cuò),再努力些就會(huì)更棒!
    12.放松要求了吧……。
    13.用你的努力,給我一個(gè)鼓勵(lì),讓我們一起沖!
    14.一份耕耘,一份收獲!
    15.你努力,你收獲,你勤奮,你成功!
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇四
    1、我忍不住要多看兩遍,真好!
    2、你真棒!最近學(xué)得真棒!
    3、喜歡你深刻的見(jiàn)解,喜歡你愛(ài)思考!
    4、祝賀你每次都考一百分!
    5、就這樣做下去,孩子!
    6、喜歡你的認(rèn)真勁兒!
    7、你努力,你收獲,你勤奮,你成功!
    8、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了!
    9、今天我太高興了,因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
    10、喜歡你的語(yǔ)言,樸素而富含哲理,推薦給大家!
    肯定式:對(duì)學(xué)生的作業(yè)或其中某方面表示關(guān)注和肯定。
    1、這一次做得不錯(cuò),再努力些就會(huì)更棒!
    2、孩子,你在努力!我能感覺(jué)到!
    3、這就是耕耘后的收獲!
    4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
    5、有進(jìn)步啦!
    6、孩子,我喜歡你的進(jìn)步,為你高興!
    7、字跡美觀,頁(yè)面整潔!
    8、這么端正的`作業(yè),一定下了很大功夫!
    9、作業(yè)挺多,你還能寫(xiě)這么好,這就叫堅(jiān)持!
    10、我知道你昨天生病了,沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!
    批評(píng)式:直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問(wèn)題,促其改正。
    1、學(xué)習(xí)退步,我會(huì)注意你!
    2、你沒(méi)有認(rèn)真完成!
    3、放松要求了吧……。
    4、為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!
    5、這不是你的水平!
    6、認(rèn)真寫(xiě)了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
    7、“驕兵”必?cái)。?BR>    8、你的朋友們快超過(guò)你啦,還不努力?
    9、后面沒(méi)有前面認(rèn)真,“持之以恒”!
    10、不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁茫?BR>    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇五
    1.人貴有志!
    2.專(zhuān)心聽(tīng)講是用功的表現(xiàn)之一!
    3.你近期的表現(xiàn),有點(diǎn)兒讓人失望!
    4.只有打好基礎(chǔ),才能輕松面對(duì)今后的學(xué)習(xí)任務(wù)!
    5.好習(xí)慣需要用心去培養(yǎng)!
    6.體積單位表示的實(shí)際意義可以聯(lián)系實(shí)物去理解!
    7.你這次沒(méi)再隨便涂改,看來(lái)是想好了再做的!
    8.對(duì)待數(shù)學(xué),每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)過(guò)!
    9.每次作業(yè),都是一個(gè)自我檢查的機(jī)會(huì)!
    10.注意:細(xì)節(jié)往往反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平!
    11.做數(shù)學(xué)要留心觀察、思考與發(fā)現(xiàn)!
    12.方法要靈活!
    13.獨(dú)立完成作業(yè),才能真正有收獲!
    14.用心思考,才能真正獲得解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法與技巧!
    15.每一步計(jì)算都應(yīng)用心去做!
    16.做作業(yè)首先要正確,其次才是速度!
    17.只要進(jìn)行不懈的努力,你就會(huì)很優(yōu)秀!
    18.獨(dú)立思考,是理解與掌握的數(shù)學(xué)方法的有效途徑!
    19.做數(shù)學(xué)要做到“心中有數(shù)”!
    20.“自查”是必不可少的技能或習(xí)慣!
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇六
    我有一個(gè)有趣的好朋友。他長(zhǎng)得不高也不矮,瘦瘦的。頭發(fā)短短的,紅潤(rùn)的瓜子臉上有一對(duì)帥氣又細(xì)長(zhǎng)的劍眉,下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)十分精神。我想:多么微小的失誤都逃不過(guò)他的火眼金睛吧。他特別愛(ài)說(shuō)話,整天有說(shuō)不完的話,好似一只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)。
    別看他個(gè)子不特別高,但踢球踢得十分厲害。每次比賽,他都敏捷地?fù)尩搅饲?,快速地帶球直奔?duì)方球門(mén),如同一匹脫韁的野馬,遙遙領(lǐng)先??斓角蜷T(mén)時(shí),他迅速抬起右腳,只聽(tīng)“啪”的一聲,足球從守門(mén)員的頭上猛地飛過(guò)。“進(jìn)球啰!”
    雖然他踢球很在行,但非常調(diào)皮搗蛋。比如,他會(huì)爬2米高的鐵門(mén);會(huì)和同學(xué)打得不可開(kāi)交……調(diào)皮歸調(diào)皮,但他和同學(xué)還是很友好相處的。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),會(huì)積極幫助他人。
    你可能想到了,他就是我的好朋友季明宇。
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇七
    朱子恒。
    風(fēng)信子。
    今天,媽媽給我買(mǎi)了風(fēng)信子。它是一種花,它像一個(gè)大洋蔥,上面有一個(gè)嫩綠的小芽。它是用瓶子種著的。媽媽告訴我它只要用水養(yǎng)著就可以長(zhǎng)大。我說(shuō):“為什么?”媽媽說(shuō):“因?yàn)榘淹晾锩娴酿B(yǎng)分溶解在水里了,所以它們就會(huì)長(zhǎng)大。”
    風(fēng)信子開(kāi)花了。
    上個(gè)星期四媽媽給我買(mǎi)的風(fēng)信子,現(xiàn)在就有了很大的變化。上個(gè)星期還是小小的花骨朵兒,現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)花了。它開(kāi)的花是紅色的,像一朵朵粉紅色的小鈴鐺。還有許多綠色的花蕾?zèng)]有開(kāi)放,我希望它能快點(diǎn)長(zhǎng)大。
    風(fēng)信子又長(zhǎng)大了。
    今天,我發(fā)現(xiàn)風(fēng)信子又長(zhǎng)大了。根長(zhǎng)長(zhǎng)的像白白的胡子。葉子也長(zhǎng)大了,想尖尖的手指。以前的花蕾也開(kāi)花了。但是莖把我難住了,它為什么彎著長(zhǎng)呢?我就問(wèn)爸爸,爸爸他也不知道。但是我還是喜歡它,因?yàn)樗o我?guī)?lái)了美麗和香味。
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇八
    1.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
    2.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。批改評(píng)語(yǔ)大全小學(xué)。
    3.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
    4.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
    5.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
    6.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
    7.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
    8.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
    9.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
    10.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
    11.一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
    12.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
    13.文章想象合情合理,。
    14.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
    15.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
    16.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
    17.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
    18.描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
    19.語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,作文批改評(píng)語(yǔ)大全小學(xué)。
    20.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
    1.文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
    2.以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾,文章前后照應(yīng),首尾連貫,感染力極強(qiáng)。
    3.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
    4.文章對(duì)氣氛的渲染充分而且恰到好處,對(duì)重點(diǎn)對(duì)象作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà),立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。
    5.文章切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
    6.這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到作者的感情,全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
    7.事例敘述生動(dòng)具體,趣味性強(qiáng)。
    8.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
    11.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。
    12.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序,頗有新意,給人留下深刻印象。
    13.開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
    14.能較好的運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě),使事例具體生動(dòng)。
    15.文段承上啟下自然,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
    16.過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。
    17.心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻貼切,用詞生動(dòng)。
    18.文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
    19.結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
    20.結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。
    21.結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。
    22.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
    23.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
    24.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
    25.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
    26.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
    27.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
    29.借景抒情,托物詠志,很特色。
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇九
    評(píng)語(yǔ)。
    是對(duì)學(xué)生一學(xué)年終極性的評(píng)價(jià),是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容;下面是有批改二年級(jí)寫(xiě)話的評(píng)語(yǔ),歡迎參閱。
    1、你是一個(gè)快嘴的男孩,天真下有你的成熟與固執(zhí),對(duì)自己的頑疾熟視無(wú)睹,常把希望寄托于未來(lái),你對(duì)學(xué)習(xí)有滿(mǎn)腔熱情,卻總不能長(zhǎng)久,常常歸罪于作業(yè)太多。你愛(ài)好廣泛,但總不能正確處理“學(xué)習(xí)”與“活動(dòng)”的關(guān)系,以致于學(xué)習(xí)毫無(wú)起色。希望你能重新認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己,謙虛好學(xué),勇往直前!
    2、你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩,因?yàn)闊釔?ài)體育,被選為“體育委員”。上課時(shí)積極發(fā)言,善于思考,能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。你的人緣挺好,因?yàn)槟銟?lè)于助人,為人豪爽,不斤斤計(jì)較。老師經(jīng)??吹酵瑢W(xué)有困難時(shí),你熱情地幫助他。人不是十全十美的,你也有一些不足。寫(xiě)作業(yè)字跡潦草,學(xué)習(xí)其他科目態(tài)度不端正。希望在這些方面能夠改正,做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
    3、真正聰明的人,學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁,你是個(gè)聰明的孩子,上課能積極發(fā)言,但時(shí)常卻被“懶”拖住了自己,多可惜啊!你關(guān)心集體,自理能力強(qiáng),但有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,希望你能勇敢地站起來(lái)與貪玩、怕困難作斗爭(zhēng),這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,相信你一定會(huì)做到的。
    4、真正聰明的人,學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁,你是個(gè)聰明的孩子,上課能積極發(fā)言,但時(shí)常卻被“懶”拖住了自己,多可惜啊!希望能盡快改正。
    5、你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子,尊敬和愛(ài)戴老師,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)相處融洽,懂得謙讓?zhuān)挥?jì)較個(gè)人得失,意志力強(qiáng),能吃苦耐勞,愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生,本學(xué)期也能積極參加體育鍛煉,學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué),上課大膽發(fā)言,積極思考,完成練習(xí)情況良好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,老師希望你百尺竿頭,更進(jìn)一步!
    6、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答,課后有你關(guān)心集體的身影。老師一直都很喜歡你,你知道嗎?不過(guò)老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你,那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”、開(kāi)小差。老師希望你會(huì)做得更出色!繼續(xù)努力!
    7、你是一個(gè)聰明倔強(qiáng)的小男孩,尊敬老師,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,能協(xié)助老師管理班級(jí),有一定的責(zé)任心,是老師的小助手,與同學(xué)相處融洽,課間能和小伙伴做一些有意義的活動(dòng),積極參加文體活動(dòng),上進(jìn)心強(qiáng),有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格,誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng),課堂上積極思考,大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),好奇心強(qiáng),喜歡對(duì)問(wèn)題追根就底,課堂練習(xí)完成情況良好,能虛心接受他人意見(jiàn),回答問(wèn)題聲音響亮,老師很喜歡你。
    8、你是一個(gè)活潑、天真的男孩,雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想,你很熱情,能與同學(xué)友好相處,你又很貪玩,時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。
    9、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明,往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn),腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué),按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì),更上一層樓。
    10、學(xué)習(xí)猶如大海行舟,一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏,才有駛向金色海岸的可能,老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn),要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花園中采拮足夠的花粉,就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。
    11、你有禮貌,愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生,發(fā)言積極。瞧,老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn),看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少,老師看在眼里,喜在心里。可是你有時(shí)仍貪玩,作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓老師失望。好孩子,你那么聰明,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,誰(shuí)也比不上你。努力吧,老師期待著你更大的進(jìn)步!
    13、你知道嗎,最近,你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí),總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無(wú)誤的回答,都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油,你將會(huì)時(shí)最出色的!
    14、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心,慢慢來(lái),只有不懈追求、不斷努力,讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!
    15、你是一個(gè)非常聰明,非??蓯?ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作,和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
    16、你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩,認(rèn)真學(xué)習(xí),作業(yè)及時(shí)完成,熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,做作業(yè)不粗心大意,老師相信,在不久的將來(lái),老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
    17、你懂事、淳樸之中顯示著一股認(rèn)真,踏實(shí)的學(xué)風(fēng),你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí),即使遇到困難也毫不氣餒,彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著,我相信,有一天,你會(huì)登上頂峰,欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。
    19、或許你有些調(diào)皮,有些好動(dòng),也常挨批評(píng),可其實(shí)在老師的心里,一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩,你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的,如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻,靜下來(lái)認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你也可以成為一名佼佼者。試試看,老師等你的好消息!
    20、你是位聰明又可愛(ài)的小男孩,是老師心目中的好學(xué)生,老師好喜歡你上課專(zhuān)心聽(tīng)講,勤奮好學(xué)的勁兒,這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了,書(shū)寫(xiě)速度也加快了,但要記住快中還要求好,千萬(wàn)別粗心,這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。
    21、你是一個(gè)很有主見(jiàn)的小男孩,老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”??伞皞ト恕辈皇敲總€(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想,必須從小事做起,無(wú)論做什么事情都必須勤奮努力。老師期待著你的進(jìn)步!
    22、在你媽媽面前,你是一位說(shuō)話響亮,調(diào)皮可愛(ài)的小男孩,可在老師面前,你卻是一位在課堂上說(shuō)一句話就會(huì)臉紅,害羞的小男生。其實(shí)你挺不錯(cuò),回答得也挺好,尋找到屬于你自己的那份信心和勇氣,大膽表現(xiàn)吧,你將是優(yōu)秀的。
    24、你是位聰明的學(xué)生,你想和好成績(jī)交朋友嗎?那上課可要專(zhuān)心聽(tīng)講,不能做小動(dòng)作,最重要的是要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),你能做到嗎?老師相信你可以的,對(duì)嗎?那好成績(jī)就會(huì)跟你交朋友,老師期待這你的進(jìn)步。
    25、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩,能虛心接受老師的教育,熱愛(ài)集體,但又常常給集體抹黑,希望學(xué)有所長(zhǎng),但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),以致學(xué)習(xí)平平,工作想做好,但又缺乏主動(dòng)精神。愿你振作起來(lái),“吃一塹,長(zhǎng)一智”,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!
    26、鳥(niǎo)無(wú)翅膀不能飛,人無(wú)知識(shí)無(wú)所為,你是位乖巧,文靜的孩子,為人謙遜,心地善良,如果能勤奮努力,以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí),一定會(huì)學(xué)有所成,像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。
    27、學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山,不進(jìn)則退,聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣,是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性,只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情,并且腳踏實(shí)地,不斷積累,才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。
    28、首先祝賀你被光榮地評(píng)為了縣“優(yōu)秀班干部”,這是你平時(shí)努力的結(jié)果,老師真心地為你感到高興,你淳樸,真誠(chéng)的笑臉會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中,新的生活已經(jīng)在你面前展開(kāi)了,相信你一定作好了準(zhǔn)備,正滿(mǎn)懷信心地去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)。
    29、這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,在班上始終并列前茅,我一直對(duì)你有信心,相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人,在你即將步入中學(xué)之際,老師想送你一句話:再長(zhǎng)的路都有盡頭,千萬(wàn)不要回頭;再快樂(lè)的心都有煩惱,千萬(wàn)不要在意,野草遮不住太陽(yáng)的光芒,困難擋不住勇敢者的腳步。
    30、你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人,但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的男孩,常常“讓我歡喜讓我憂(yōu)”,所幸的是,你最近有所醒悟,意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說(shuō)的是從現(xiàn)在開(kāi)始還來(lái)得及,千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智。
    31、你的誠(chéng)實(shí)善良像溫暖的陽(yáng)光照耀著我們,你的熱情,勤勞像輕柔的雨點(diǎn),滋潤(rùn)著我們的心田,你即將成為一名中學(xué)生,希望你能以更認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。
    1、是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人意見(jiàn),尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,講衛(wèi)生。每次看到你清晰、工整的作業(yè),就像是一種享受。如果你上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)會(huì)有明顯進(jìn)步的。同時(shí),老師希望你能跟同學(xué)和睦相處,真心對(duì)待朋友,你會(huì)享受到純真的友誼的。
    2、想到你就想到你那專(zhuān)注的眼神,想到你整潔的作業(yè),想到你一學(xué)期以來(lái)所取得的各方面的優(yōu)異成績(jī),此時(shí)我的心里由衷地為你感到高興,繼續(xù)努力吧,你是優(yōu)秀的。
    3、你是個(gè)內(nèi)向、懂事的女孩,關(guān)心集體,友愛(ài)同學(xué)。樂(lè)意為別人服務(wù),學(xué)習(xí)自覺(jué)認(rèn)真,老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)都完成得很出色。只是老師希望你應(yīng)更大膽些,大膽參與課堂討論,不斷地完善自己,爭(zhēng)取更大的成績(jī)!
    4、你給老師最大印象就是愛(ài)動(dòng)腦筋,雖然絞盡腦汁想不出來(lái),但是你還是能說(shuō)出一個(gè)奇怪的答案,這主要是你的語(yǔ)言概括能力不行,難以來(lái)概括你想表達(dá)的意思,這歸根到底你讀的書(shū)太少了,老師給你一個(gè)建議,把你的零花錢(qián)三分買(mǎi)吃的,七分買(mǎi)書(shū)讀。
    5、你是個(gè)溫和的女孩子,不與人爭(zhēng)執(zhí),平時(shí)樂(lè)于助人,也愛(ài)幫助別人,在學(xué)習(xí)上也夠用功,能順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),只是老師覺(jué)得你沒(méi)有盡到自己的最大努力,如上課會(huì)開(kāi)小差,愛(ài)與同學(xué)偷偷說(shuō)笑,這些都不好,希望你竭盡全力,把心思放到學(xué)習(xí)中去。
    6、有時(shí)想想你確實(shí)有些古靈精怪,雖然個(gè)頭不大,但主意頗多,有時(shí)甚至意見(jiàn)頗大,這說(shuō)明你很有主見(jiàn),有個(gè)性,對(duì)于學(xué)習(xí)你不是很積極,作業(yè)常常有拖拉,完成的質(zhì)量不高,課上甚至要開(kāi)小差這些都是次要的,老師相信終有一天你會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并努力改正的。
    7、靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)時(shí),你的模樣真讓人喜歡,最讓我感到高興的是那時(shí)可以看到你工工整整的字跡。遺憾的是這樣的時(shí)間太短暫了。你如果能規(guī)規(guī)矩矩地坐在課堂上,專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè),課間參加有益的活動(dòng),一定會(huì)有進(jìn)步。
    8、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)積極肯干,但在學(xué)習(xí)上你就不同了,作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象,沒(méi)有自覺(jué)性。老師真誠(chéng)希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜美好時(shí)光,全身心投入學(xué)習(xí)中去,利用自己聰明的腦袋,相信你一定能行!
    9、你是一個(gè)善良的女孩,誠(chéng)懇樸實(shí),文靜可人。你總是默默去理解和幫助別人,努力干好力所能及的事。學(xué)習(xí)方面,你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,積極進(jìn)取,取得優(yōu)異成績(jī),深受老師的喜愛(ài)?!爸挥凶约?,才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽(yáng)?!比松穆愤€很長(zhǎng),老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,開(kāi)拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。
    10、你善良、熱情,富有愛(ài)心,勞動(dòng)積極、能干,是老師的得力助手?;顒?dòng)中你機(jī)敏靈活。你好學(xué)上進(jìn),作業(yè)一直很認(rèn)真。如果課堂聽(tīng)講再專(zhuān)心一些,學(xué)習(xí)勁頭再足些,學(xué)會(huì)認(rèn)真思考,你一定會(huì)有進(jìn)步的。
    1、讓老師感動(dòng)的是學(xué)期剛剛開(kāi)始的時(shí)候,你將自己全部的熱情都投入到了學(xué)習(xí)上,你刻苦,你發(fā)言積極,你作業(yè)完成得仔細(xì)認(rèn)真,讓老師和同學(xué)看到的是個(gè)全新的小彬偉??墒且欢螘r(shí)間下來(lái),你開(kāi)始放松了對(duì)自己的要求,盡管老師多次與你促膝長(zhǎng)談,可是收效甚微。進(jìn)入六年級(jí),學(xué)習(xí)也因此變得緊張了許多,但是你的成績(jī)始終都不是很穩(wěn)定,忽高忽低。你頭腦聰明,能說(shuō)會(huì)道,如果能夠持之以恒,我想沒(méi)有什么能難得倒你。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。希望你能抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),老師相信,只要肯努力,你會(huì)取得更大的成績(jī)的。
    2、你是個(gè)了不起的女孩,父母不在身邊,你和妹妹在育英大家庭里找到了屬于自己的快樂(lè)。在這里你并不缺少親情,同學(xué)們都是你的兄弟姐妹,老師們都像爸爸媽媽一樣悉心照顧你。即使有個(gè)別同學(xué)對(duì)你不夠友好,你也不會(huì)斤斤計(jì)較,而是用自己固有的愛(ài)心與真誠(chéng)去感染他們,打動(dòng)他們?,F(xiàn)在你在班級(jí)里與同學(xué)們關(guān)系越來(lái)越融洽,越來(lái)越多的同學(xué)成了你的朋友。學(xué)習(xí)上你用女孩子特用的細(xì)膩認(rèn)真對(duì)待著,盡管做事情比較慢,可是你從來(lái)沒(méi)有把任何一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)漏下來(lái)。老師相信只要你注意掌握正確的學(xué)習(xí)方法,很快就能提高學(xué)習(xí)效率。
    3、你幽默開(kāi)朗,舉止文明大方。課上能積極發(fā)言,公開(kāi)課上你的妙語(yǔ)連珠曾經(jīng)博得臺(tái)下老師熱烈的掌聲。正是由于有你和像你一樣的同學(xué)們,我們班級(jí)的公開(kāi)課總會(huì)獲得與會(huì)老師和專(zhuān)家的好評(píng)。你愛(ài)勞動(dòng),只要老師分配你做的事,你總毫無(wú)怨言。課堂上,你學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,最近也有不小的提高。但在課下你不能?chē)?yán)格要求自己,你常常會(huì)在班里做惡作劇,有時(shí)讓人哭笑不得。自習(xí)課不夠自覺(jué),課堂上喜歡做小動(dòng)作,與同桌講話。小學(xué)即將畢業(yè)了,愿你在新的一年里,不斷完善自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,取得更大成績(jī)。
    4、呂志國(guó)在老師心目中,你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的男孩。你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),深受老師和同學(xué)的喜愛(ài)。令老師感到欣慰的是,你上課精彩的發(fā)言,總能搏得同學(xué)的贊賞。不過(guò),令人遺憾的是你的作業(yè)做得不夠認(rèn)真。老師真誠(chéng)地希望你在學(xué)習(xí)上要刻苦努力,做一名好學(xué)生。
    5、你是一個(gè)性格溫和、誠(chéng)實(shí)謙遜的孩子。生活中又不乏幽默感,課間你到哪,哪里都是歡歌笑語(yǔ)。同學(xué)們都喜歡你為他們帶來(lái)的那份溫馨與和諧。這個(gè)學(xué)期你總體表現(xiàn)不錯(cuò),月考每次都有進(jìn)步。課堂上,你也能做到精神集中,發(fā)言積極,有時(shí)大家都感到困難的問(wèn)題,你都能講得清清楚楚。在班級(jí)小隊(duì)個(gè)性化活動(dòng)中,隊(duì)長(zhǎng)分配給你的任務(wù),你堅(jiān)決服從,從無(wú)怨言,而且還能認(rèn)認(rèn)真真地干完,有時(shí)做完了還能主動(dòng)幫助他人。但是你寫(xiě)字的速度太慢,書(shū)寫(xiě)也過(guò)于潦草,希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中,能加倍努力,期待你更大的進(jìn)步。
    6、經(jīng)過(guò)了學(xué)初一段時(shí)間思想上的“起伏動(dòng)蕩”,你還是找到了自己的方向。而這個(gè)方向是正確的,那就是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己最為重要的事情。學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有提高,一切的雜念都是徒勞而又多余的。期末這段時(shí)間老師比較滿(mǎn)意你的表現(xiàn):課堂上你能積極發(fā)言,也總能用自己的妙語(yǔ)連珠為同學(xué)們解開(kāi)心中“千千結(jié)”;課下你又是班級(jí)的開(kāi)心果,每說(shuō)出的一句話,都叫同學(xué)們捧腹半天。在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)中,你總能夠找到自己的位置,盡情地?fù)]灑著一個(gè)育英學(xué)子用之不竭的豪情。小學(xué)生活即將結(jié)束了,請(qǐng)你學(xué)習(xí)再努力些吧,不要給自己的人生留下遺憾。
    7、雖然個(gè)頭不高,你的志向卻像你的名字一樣,有參天大樹(shù)的挺拔高遠(yuǎn);雖然年齡不大,可你卻有同齡人少有的細(xì)膩與成熟,看待問(wèn)題總是有自己的主見(jiàn),從不隨波逐流,放縱自己的所作所為。但是你也有缺點(diǎn),做事情太慢。也許這與你從小養(yǎng)成的生活習(xí)慣有關(guān)系,但是我們畢竟是六年級(jí)的學(xué)生,原有的生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的要求。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,我們也將馬上步入人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——開(kāi)始初中的學(xué)習(xí)生活。請(qǐng)你從現(xiàn)在開(kāi)始,以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自己做事的效率。加油!
    8、你是一個(gè)文質(zhì)彬彬的孩子,遇到老師總是能夠主動(dòng)問(wèn)好。你也是個(gè)勤勞的孩子,班級(jí)每一次大掃除,你都能夠主動(dòng)留下來(lái),把教室打掃得干干凈凈。班級(jí)每次在“衛(wèi)生班級(jí)”評(píng)比中都能夠榜上有名,我想這與你的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。在學(xué)?!暗?2屆文化節(jié)”中你參加了很多活動(dòng):書(shū)法比賽、捏面人比賽和百米長(zhǎng)卷繪畫(huà)比賽都有你的參與等等。在這些活動(dòng)中你的才能得到了充分的展示,自己的自信心也不斷地增強(qiáng)。希望你在今后的學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)靈活變通,真正做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    9、你是個(gè)性格溫和的同學(xué),從不與人斤斤計(jì)較。你用實(shí)際行動(dòng)為同學(xué)們?cè)忈屃耸裁唇小俺蕴澥歉!钡牡览?。正是由于這一點(diǎn),同學(xué)們都很喜歡和你相處,你與同學(xué)們關(guān)系是那么和諧,值得稱(chēng)道。不過(guò)你做事情節(jié)奏太慢,導(dǎo)致自己的成績(jī)不夠穩(wěn)定。有幾次月考成績(jī)不夠理想。其實(shí)你很聰明,各科基礎(chǔ)也比較扎實(shí),如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中你能夠打起精神,投入自己百分之百的熱情,課堂上勇敢地舉起自己的手,大膽表述自己內(nèi)心的想法,并且盡量提高自己做事效率,老師相信你一定能夠在今后學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
    10、讓老師欣慰的是你在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了不小的進(jìn)步:課堂上,你能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,作業(yè)書(shū)寫(xiě)也變得整潔清爽了,對(duì)字詞的記憶也有明顯地提高。勞動(dòng)上,你能服從小組長(zhǎng)的安排,積極肯干,任勞任怨。紀(jì)律上也能?chē)?yán)格要求自己,很少犯錯(cuò),能夠與同學(xué)和諧相處。但老師覺(jué)得你的閱讀能力還有待于提高,希望你能利用好假期的時(shí)間,多閱讀課外書(shū)籍,注意點(diǎn)滴積累,這樣才能有更大的進(jìn)步。希望你能將好的習(xí)慣保持下去,把不足的地方努力改正,為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十
    作文。
    評(píng)語(yǔ)。
    是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),包含了指出文章在寫(xiě)作時(shí)的一些漏洞和一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作更有信心,并且從老師的評(píng)語(yǔ)中,學(xué)生能夠感覺(jué)到自己哪方面還有待于更進(jìn)一步的去提高,從而明確自己今后作文發(fā)展的方向。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們喜歡。
    1.如果沒(méi)有異想天開(kāi),童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng),換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂(lè)事,還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。
    2.第一次獨(dú)自做飯,免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序,作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,就要格外細(xì)心;越細(xì)心,就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),文字不多;卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,文章可寫(xiě)得步驟清楚?!?BR>    3.你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫(huà)!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上,那該多好!
    4.你給爸媽炒的菜真好,有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?
    5.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”
    6.“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò),只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字,原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的,相信你會(huì)做到的!”
    7.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對(duì)嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣,只要我們肯下功夫,收獲會(huì)更大?!?BR>    8.本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。很充分很具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法,很能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。
    1.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě),說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子??墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!
    2.作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
    3.剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,概括性強(qiáng)。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。
    4.我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò):“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來(lái),悲歡有主,啼哭有根,張三之冠,李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去?!彼晕覀?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候,一定要注意寫(xiě)什么人物,就要把自己變成什么人物,從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色,切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò):“你自己先要笑,才能引起別人臉上的笑容。同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?!闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨、推敲,讓人物進(jìn)入角色。
    6.心理描寫(xiě),還是動(dòng)作描寫(xiě),都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對(duì)小讀者有警示作用。
    7.本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。很充分、很具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法,很能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語(yǔ)言口語(yǔ)化,在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情,讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型,有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。
    9.心理描寫(xiě),還是動(dòng)作描寫(xiě),都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對(duì)小讀者有警示作用。
    10.“明白曉暢,文采飛揚(yáng),這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”,
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十一
    1、你的作業(yè)做的正確,書(shū)寫(xiě)干凈、工整,希望你繼續(xù)努力。
    2、你清新秀麗的書(shū)寫(xiě),令全班折服,望你再接再厲!
    3、失敗乃成功之母,別泄氣,從現(xiàn)在起努力吧!
    4、你的作業(yè)做的認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步,但仍需加油喲!
    5、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你能征善戰(zhàn),如果你能以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那頑強(qiáng)的意志和機(jī)智多變的智慧來(lái)攻克作文,特別是錯(cuò)別字這一難關(guān)的話,你一定是金牌獲得者。
    6、有付出總會(huì)有回報(bào),你的進(jìn)步有目共睹,希望你做一個(gè)強(qiáng)者,繼續(xù)努力吧!
    7、如果能把字寫(xiě)規(guī)范些,你的字會(huì)更漂亮。
    8、你的每次作業(yè)都是既干凈又正確,這早已成了老師的驕傲,但這次作業(yè)中,有了幾個(gè)錯(cuò)別字,是不會(huì)寫(xiě)呢,還是粗心?你要繼續(xù)努力。
    9、今天你的字,讓老師看到了你的認(rèn)真,如果堅(jiān)持下去,你會(huì)寫(xiě)得更漂亮!
    10、老師相信你,你也要相信自己,能寫(xiě)得更好。
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十二
    我的新年禮物不是一疊疊厚厚的壓歲錢(qián),也不是一個(gè)個(gè)昂貴的玩具,更不是一件件漂亮的衣服,而是一盆默默無(wú)聞的水仙花。
    水仙花剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)是一個(gè)丑丑的水仙球。它的葉子少得可憐,才抽出了一點(diǎn)嫩芽。過(guò)了半個(gè)月左右,水仙花的葉子就成了高高大大、郁郁蔥蔥的大綠球。葉子中間夾著花苞,花苞很小,外面還被一層黃綠色的“衣服”包著,看起來(lái)飽脹得馬上要破例似的。
    又過(guò)了幾天,水仙花的葉子更多了,花也更多了。一朵朵花競(jìng)相開(kāi)放,好熱鬧啊!有的花全部開(kāi)放了,迎風(fēng)起舞,像一個(gè)個(gè)仙女;有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒,就像羞澀的少女。一朵朵花散發(fā)出濃郁的香味,讓人心曠神怡。
    水仙花對(duì)我們的要求很少,只要喝一點(diǎn)水,卻帶給我們滿(mǎn)屋子的香味。我愛(ài)水仙花,這是我新年里最好的禮物。
    【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇狀物的文章,作者不僅寫(xiě)了水仙花的外在美,而且也寫(xiě)了水仙花的品質(zhì)美。文章可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了不少情趣,是一篇成功的習(xí)作,值得推薦。
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十三
    2.精確計(jì)算是減少不必要失誤的前提之一!
    3.太大意了吧!
    4.只要你專(zhuān)心對(duì)待每次作業(yè),你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平!
    5.對(duì)待作業(yè),不能錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)!
    6.老師期待你的進(jìn)步!
    7.專(zhuān)心聽(tīng)講,可以幫助你更好的理解!
    8.請(qǐng)你好好搞清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,你就會(huì)知道以后該怎么做了!
    9.請(qǐng)多一些反思,以加深理解與記憶!
    10.既要用心想,還要用心算!
    11.請(qǐng)用心做好每一題!
    12.從你涂改的地方來(lái)看,你的思路好像不對(duì)頭!
    13.這些問(wèn)題不是你不會(huì)做,而是太粗心啦!
    14.心莫急,心要靜!
    15.注意:“字如人面”!
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十四
    1.神奇的數(shù)學(xué)世界是要用心去探索與發(fā)現(xiàn)的!
    2.獨(dú)立思考,才能真正感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!
    3.站得高才能看得遠(yuǎn)!
    4.靈活的思維方式,可以更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系!
    5.專(zhuān)心聽(tīng)講,就是對(duì)老師的一種尊重!
    6.心靜,思維自然靈活!
    7.對(duì)待作業(yè)要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度!
    8.專(zhuān)心聽(tīng)與用心想是最有效的學(xué)習(xí)方法!
    9.要注意正確分析數(shù)量關(guān)系!
    10.消字靈消不去你的粗心大意!
    11.態(tài)度決定一切!
    12.弄清數(shù)量關(guān)系是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的根本!
    13.端正學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的!
    14.養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,對(duì)于數(shù)學(xué)也是非常重要的!
    15.優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī),離不開(kāi)靈活的思維方法!
    二年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇十五
    1.語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
    2.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
    3.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。
    4.語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
    5.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
    7.論文選題新穎,具有較好的應(yīng)用前景,實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果分析合理,數(shù)據(jù)圖表清楚可靠,實(shí)驗(yàn)工作量大。論文中心突出,撰寫(xiě)格式規(guī)范,論據(jù)較充足,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,表達(dá)能力較強(qiáng)。材料豐富,數(shù)據(jù)可靠,加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)及系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),并具有較深的科研工作能力。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
    8.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
    9.語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
    10.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。
    11.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,主要觀點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。
    12.語(yǔ)言表達(dá)較差,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
    13.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行,界面安排合理,論文符合要求。
    14.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,時(shí)間安排也很合理,能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),還能主動(dòng)加班,做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
    15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性,研究成果有著很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值。論證清晰有力,論據(jù)充分,結(jié)論可靠。論文層次分明,格式正確,邏輯性強(qiáng),文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能,具有良好的技能和從事研究的能力。
    16.論文選題比較適當(dāng),觀點(diǎn)正確,但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想,論證內(nèi)容比較充分,但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達(dá)比較通順,但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求。
    17.論文選題缺乏新意,論證不夠充分,具體例證較少,老生常談的內(nèi)容偏多,引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意,但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。
    18.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。
    19.論文選題有新意,有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn),能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng),結(jié)構(gòu)安排合理,論證充分透徹,有足夠的理論和實(shí)例支撐,英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢得體,沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,論文格式符合規(guī)范要求。
    20.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得書(shū)記合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。