總結能夠幫助我們加深對學習和工作中的重要知識點的理解。寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和目的，確定自己要表達的核心思想。其次，要結合自身的經(jīng)驗和感受，以真實的語言進行表達，讓讀者能夠感同身受。同時，要注意條理清晰，遵循邏輯順序，使讀者能夠輕松理解。此外，要注意語言簡潔明了，盡量避免使用過于復雜或晦澀的詞語，讓讀者能夠輕松閱讀和理解?？纯磩e人的心得體會，有助于我們更好地理解和掌握寫作的技巧和方法。
合唱課教學心得體會篇一
在童聲合唱教學中，我始終堅持以培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)為中心，注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和自我表現(xiàn)能力。每堂課之前，我會制定詳細的教學計劃，包括歌曲選擇、練習方法和演唱技巧的教授等。通過細致的規(guī)劃，能夠更好地引導孩子們開展合唱訓練。
第二段：培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)。
在童聲合唱教學中，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)是教學的核心。我注重培養(yǎng)孩子們的音樂鑒賞能力，通過播放不同風格、不同語言的合唱曲目，讓孩子們多角度接觸不同類型的音樂。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的音樂演唱技巧，如聲部遞進、感情的表達等。我會運用多種方法，如唱前熱身、音準訓練和發(fā)聲練習等，幫助孩子們提高演唱質(zhì)量。
第三段：發(fā)展孩子們的團隊合作意識。
童聲合唱是一個集體性強、團隊合作重要的藝術形式。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識。每堂課我會安排合唱團隊訓練，在訓練中鼓勵孩子們共同合作。比如，通過分配不同聲部，讓他們相互配合，增加音樂的層次感。此外，我還會鼓勵孩子們互相幫助，共同解決難題，從而增強他們的團隊合作能力。
第四段：激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力。
童聲合唱不僅是一種集體表達，也是孩子們展示自我個性和創(chuàng)造力的平臺。在教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力，鼓勵他們通過合唱與獨唱、舞臺表演等多種形式來展示自己。此外，我還給予孩子們自主創(chuàng)作的機會，鼓勵他們編寫合唱曲和舞蹈動作，發(fā)揮他們的個人創(chuàng)造力。
第五段：總結和提升。
通過童聲合唱教學，我發(fā)現(xiàn)孩子們在音樂素養(yǎng)、團隊合作意識和自我表現(xiàn)能力等方面都取得了顯著的進步。然而，也意識到自己在教學過程中仍有不足之處，如有時過于強調(diào)技巧訓練，忽視對情感表達的引導。因此，我會不斷總結反思，加強自身的專業(yè)能力和教學策略。只有不斷地提升自己，才能更好地引導孩子們，實現(xiàn)優(yōu)秀童聲合唱的教學目標。
這篇文章主要介紹了童聲合唱教學的關鍵點，包括課堂規(guī)劃、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)、團隊合作意識、自我表現(xiàn)能力等。通過這些教學心得的交流和總結，旨在提高童聲合唱教學的質(zhì)量，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和個人能力。同時，也希望我自己能不斷地提升自己，使自己成為一名更優(yōu)秀的童聲合唱教師。
合唱課教學心得體會篇二
每個人都希望能夠找到一種有效的教學法來提高學生的學習效果。在我最近的一次合唱訓練中，我發(fā)現(xiàn)了一種稱為柯達伊教學法的方法，這種方法給我留下了深刻的印象。在本文中，我將分享我的心得體會，讓大家了解到柯達伊教學法的魅力所在。
柯達伊教學法是由一位著名的音樂教育家柯達伊首創(chuàng)的。這種教學法的核心是通過琴鍵教學來達到合唱的目的。它不僅僅是一種琴鍵訓練的方式，更是一種啟發(fā)學生自主學習的方法。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)柯達伊教學法有以下幾個特點。
首先，柯達伊教學法注重培養(yǎng)學生的音樂感知能力。在合唱訓練中，柯達伊教師會通過敲擊琴鍵的方式來教授音符。學生需要根據(jù)教師的示范，正確地敲擊對應的琴鍵。這種做法培養(yǎng)了學生對音符的敏感性，幫助他們更好地理解和掌握合唱中的音樂要素。
其次，柯達伊教學法強調(diào)團隊合作的重要性。在合唱訓練中，每個學生都需要與其他學生共同完成指定的琴鍵敲擊，呈現(xiàn)出一致的音樂效果。這要求學生在整個過程中保持良好的合作與協(xié)調(diào)能力。通過這種方式，學生不僅學會了團隊合作，還培養(yǎng)了相互溝通和理解的能力。
第三，柯達伊教學法注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在合唱訓練中，教師并不會一直給予學生指導，而是讓學生通過實踐和反思發(fā)現(xiàn)問題并解決。例如，在教授新的合唱曲目時，教師會先示范一遍，然后讓學生自己琴鍵敲擊，如果出現(xiàn)錯誤，學生需要自己找到問題并修改。這種方式激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的自學能力。
此外，柯達伊教學法還注重培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。在合唱訓練中，學生不僅需要正確地敲擊琴鍵，還需要配合音樂節(jié)奏和氛圍來表現(xiàn)出音樂的情感?？逻_伊教師會引導學生通過適當?shù)谋硌菁记蓙碓鰪娨魳返谋憩F(xiàn)力。學生通過不斷的訓練，不僅能夠提高自己的表現(xiàn)能力，還能夠更好地理解和感受音樂。
最后，柯達伊教學法注重培養(yǎng)學生的耐心和毅力。在合唱訓練中，學生需要反復練習琴鍵敲擊，直到達到準確無誤。這對于學生的耐心和毅力提出了很大的要求。通過持續(xù)的訓練，學生們逐漸培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)，他們學會了如何在困難面前不放棄，而是勇往直前。
總之，柯達伊教學法是一種能夠有效提高合唱訓練效果的方法。它培養(yǎng)了學生的音樂感知能力、團隊合作精神、自主學習能力、表現(xiàn)能力和耐心毅力。通過實踐和體驗，我深切體會到了柯達伊教學法的魅力，相信它能夠在更廣泛的音樂教學領域得到應用。希望更多的音樂教育工作者能夠了解和嘗試柯達伊教學法，共同為學生的音樂發(fā)展貢獻一份力量。
合唱課教學心得體會篇三
觀摩合唱教學是一次令人難忘的經(jīng)歷，無論是在演出現(xiàn)場還是作為旁聽學員坐在觀眾席上，都能親身感受到音樂的魅力。合唱教學不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和團隊意識，還能讓他們感受到合唱藝術的美妙。在觀摩中，我不僅觀察到了老師的教學方法和學生的反應，還深刻體會到了合唱教學的重要性和意義。
第二段：教師的才華與耐心促進學生成長。
在觀摩過程中，我深刻認識到教師的重要性。教師既要有音樂才華，又要有耐心與學生進行耐心的溝通和互動。觀摩中的老師身體力行，不僅展示了自己卓越的音樂才華，還善于與學生進行互動，靈活運用各種教學方法，使得學生充分參與，激發(fā)潛力。而且，老師在教學中充滿耐心，不厭其煩地進行重復和解釋，使學生真正理解并掌握了合唱技巧和表達方法。
第三段：學生的熱情與努力激發(fā)合唱團隊凝聚力。
觀摩合唱教學中，我不僅看到了老師的才華，更感受到了學生的熱情和努力。學生們在合唱過程中，積極參與，用心投入，以高度的責任心和團隊意識，追求卓越的演出效果。在觀摩中，學生們互相幫助，互相鼓勵，共同攻克音樂難題，使整個合唱團隊更加團結緊密。他們的努力和熱情讓我深受感動，也讓我意識到了集體的力量和團隊合作的重要性。
第四段：合唱教學的意義與價值。
觀摩合唱教學讓我更加深刻地認識到了合唱教學的意義和價值。合唱教學不僅可以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美情趣，還可以提高學生的團隊意識和溝通能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。合唱團隊的形成，不僅能促進學生之間的交流和合作，還能培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和責任感。合唱教學是一種綜合性的教學形式，既注重個人能力的培養(yǎng)，又注重團隊的協(xié)作能力，對學生的成長和綜合素質(zhì)的提高起到了積極的推動作用。
通過觀摩合唱教學，我受益匪淺。首先，我了解到了合唱教學的獨特魅力和教學方法的巧妙運用。其次，我意識到教師的角色和學生的積極參與對于合唱教學的重要性。最后，觀摩合唱教學激發(fā)了我對音樂的熱愛和追求卓越的動力，使我更加堅定地選擇了將音樂融入到我人生的決心。
總結：觀摩合唱教學的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我通過觀摩深切感受到了音樂的魅力，見證了合唱教學的重要性和意義。同時，觀摩也啟示了我教學的方向和目標。我相信，在未來的教育工作中，我會運用觀摩所獲得的經(jīng)驗和啟示，努力探索更好的教學方法，讓學生在音樂的天堂里欣賞和創(chuàng)造美好的樂章。
合唱課教學心得體會篇四
教學目的：
2、欣賞混聲合唱《遠方的客人留下來》及《八駿贊》，感受、體驗混聲合唱的藝術表現(xiàn)力及其不同的民族風格，拓寬文化視野。
教學重點：學習無伴奏合唱《半個月亮爬上來》教學難點：
1、解決合唱中的和諧與均衡問題；
2、較為準確地感受、體驗歌曲的地域風格及民族風格。
教學工具：投影歌譜校音。
教學方法：多媒體課件展示、講授、互動學。
時：2課時教學過程：
1、學唱歌曲《半個月亮爬上來》。
（1）聆聽歌曲《半個月亮爬上來》，引導學生對歌曲藝術的藝術表現(xiàn)力留下較為完整的印象。（2）學生分聲部用“哼鳴”的方法演唱《半個月亮爬上來》的旋律。
（3）用元音“u”代替歌詞進行演唱。
（4）排練合唱：學生演唱《半個月亮爬上來》的歌詞，并盡力表現(xiàn)出應有的情感，掌握相關的歌唱技能。
教師要自始至終注意歌曲的情感表現(xiàn)問題，要注意演唱時的音準和聲音位置問題，根據(jù)以前所學的聲樂知識和技能，盡量把呼吸、發(fā)聲、共鳴、吐字等技能配合到位、協(xié)同運動，體驗科學發(fā)聲的方法。在學習演唱中，學生可以交流演唱體會，達到互相學習、共同進步的目的。
引導同學們想一些輔助練習的方法，來感受體驗正確的聲音位置。用“分拍”及“合拍”兩種指揮方法指揮學生唱歌，引導學生感受、體驗其不同的音樂藝術效果；學生相互糾正，教師個別輔導等。
2、歌曲處理。
（1）欣賞無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》。
（2）師生共同對欣賞曲及自己的合唱進行審美評價，找出自己進一步提高的學習目標。
（3）教師引導學生認識到合唱的美感要表現(xiàn)在音樂的音響上。即：合唱音響是否和諧，是否均衡，是否具有適當?shù)囊魳非楦械?。要達到這種目標，必須從音色音準上去尋求和諧美，從各個聲部之間恰當?shù)囊袅可蠈で舐暡恐g的均衡美，必須在力度上有變化、有層次感。
（4）學生再次演唱《半個月亮爬上來》，要力爭表現(xiàn)得安詳、寧靜、和諧、有變化、有層次感。
（5）教師小結：《半個月亮爬上來》為無伴奏合唱。歌曲采用了青海民歌為素材。這首歌雖然帶有情歌的色彩，但更多的是表現(xiàn)人們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。改編后的合唱，主要是用主調(diào)音樂的手法去表現(xiàn)的，但其中的第三句采用了復調(diào)音樂的手法，從而使整個合唱的藝術形象既統(tǒng)一又有變化。正如同學所說的，歌曲的情緒是安詳、寧靜、和諧的。因此，這部合唱成為我國目前無伴奏合唱中的保留曲目之一。
（6）完整地、有表情地、有表現(xiàn)力地演唱《半個月亮爬上來》。
3、鑒賞歌曲。
（1）《遠方的客人請你留下來》。
a簡單介紹合唱作品《遠方的客人請你留下來》以及撒尼族（路南、瀘西、彌勒、昆明等地方少數(shù)名族自稱）的民俗民風（同步播放視頻）。而后播放混聲合唱《遠方的客人請你留下來》的錄音。b聆聽錄音并哼唱《遠方的客人請你留下來》的兩個基本旋律素材。
c完整聽賞《遠方的客人請你留下來》。提問：（a）歌曲的典型節(jié)奏是什么？
（2）《八駿贊》。
a簡介蒙古族民歌演唱形式---贊詞，播放內(nèi)蒙古大草原牛羊成群、駿馬奔馳的錄像。
b請學生在欣賞的基礎上，比較并描述各段音樂的旋律、節(jié)奏及情緒特點。
c請學生用語言來描述歌曲《八駿贊》的地域風格及民族風格。
4、拓展學習。
（1）瀏覽性聆聽以下幾首歌曲，感受和體驗其音樂風格，簡單討論產(chǎn)生不同音樂風格的原因有哪些？（《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》、《曲蔓地》）。
（2）簡單討論（略）。
5、小結。
通過學唱無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》和聆聽不同民族的民歌或改編合唱曲，使我們感受、體驗到了不同地域、不同民族的音樂風格，也使我們拓寬音樂文化視野，認識到我國民族民間音樂的豐富燦爛，懂得了地域環(huán)境、民族生活習俗、當?shù)氐奈幕瘋鞒屑拔幕涣?、人們的審美習慣等，都會對當?shù)氐囊魳凤L格產(chǎn)生巨大的影響。在這節(jié)課中，同學們用不同的方式發(fā)掘了不同地域、不同民族的民歌內(nèi)在的審美內(nèi)涵，感受、體驗、認識、理解了不同民族、不同文化的藝術風格，這不僅是一種較高層次的藝術體驗，也是對民族民間音樂文化價值的一種較為深刻的體驗。
效果評價：
合唱課教學心得體會篇五
作為一名童聲合唱教師，我有幸在過去的幾年里，擔任過很多孩子們的指導老師。在這個過程中，我積累了一些關于童聲合唱教學的心得與體會。在本文中，我將分享這些心得，以幫助其他教師提高童聲合唱教學質(zhì)量。
首先，合理的聲樂訓練是童聲合唱教學的核心。當孩子們剛開始學習合唱時，他們的音域和發(fā)聲技巧可能不夠成熟。因此，作為教師，我們必須幫助他們建立正確的發(fā)聲基礎。這包括正確的呼吸技巧、喉嚨的放松和調(diào)整嗓音。通過這些訓練，孩子們能夠提高音準和音色，從而為合唱團帶來更好的整體表現(xiàn)。
其次，激發(fā)孩子們對音樂的興趣是至關重要的。童聲合唱團往往由一群對音樂感興趣的孩子組成，因此我們要善于利用各種方法來激發(fā)他們的興趣。比如通過學唱一些有趣的合唱曲目，組織一些音樂游戲和活動，讓他們感受到音樂的樂趣和魅力。只有在孩子們對音樂有濃厚的興趣的前提下，他們才會更加專注地學習和參與合唱團的活動。
第三，培養(yǎng)團隊意識和合作精神對于童聲合唱團來說至關重要。在合唱過程中，每個孩子都要做出自己最好的表現(xiàn)，但要在整體中發(fā)揮自己的作用。這就需要他們學會傾聽和融合，與其他成員緊密合作，以達到良好的合唱效果。作為教師，我們可以組織一些小組合唱練習，鼓勵孩子們互相幫助和配合。通過這些活動，他們能夠?qū)W會共同努力，培養(yǎng)出良好的合作精神。
第四，豐富多樣的演出經(jīng)驗對于童聲合唱團的成長起著至關重要的作用。演出不僅可以展示合唱團的成果，還可以提高孩子們的自信心和舞臺表演能力。因此，作為教師，我們應該組織各種形式的演出，如校內(nèi)音樂會、社區(qū)演出等，讓孩子們有機會展示自己的才華和努力。演出過程中也要給予他們充分的指導和鼓勵，幫助他們成長和提高。
最后，合理安排課程并與家長保持溝通是童聲合唱教學中不可缺少的環(huán)節(jié)。我們要制定合理的教學計劃，根據(jù)孩子們的年齡和音樂水平，有針對性地安排課程內(nèi)容和難度。同時，還要與家長保持良好的溝通，及時向他們匯報孩子們的學習情況和進展，征求他們的意見和建議。家長的支持和配合是孩子們合唱學習的重要保障，只有家校合作，才能取得更好的教學效果。
總之，童聲合唱教學是一項需要用心和耐心的工作。通過合理的聲樂訓練、激發(fā)興趣、培養(yǎng)團隊意識、豐富演出經(jīng)驗和與家長的合作，我們能夠幫助孩子們提高合唱技巧、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，使童聲合唱團在各個方面都取得不俗的成績。相信隨著不斷的實踐和探索，我們的童聲合唱教學也將不斷進步，為更多孩子們帶來音樂的快樂和成長。
合唱課教學心得體會篇六
合唱團心得體會即使是一片樹葉，也能傾倒一個季節(jié)，而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候，將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術，它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團團員，我學到了很多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學生活中難得的寶貴財富，不斷指導著我前進。
部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽，既是對自己的一種提高，更是對他人的一種尊重。
合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，是一項全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經(jīng)過長時間的合唱訓練，也培養(yǎng)了我們的團結精神和合作精神。合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周要進行訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三四個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。學業(yè)繁忙，漏了一次訓練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個合唱團團員端正的態(tài)度分不開的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達到既定目標的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動，對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單，更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持，一定會讓我們的意志變得更加堅強，使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術，需要具備很強的團隊精神與責任心。“合唱團里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
——親切的懷戀。
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
音樂學院1072409031崔玉達。
大學三年一直在合唱團學習，有很多收獲體會。讓我增長了很多的見識也讓我學到了很多專業(yè)知識。但通過這幾個學期的合唱指揮課讓我感覺合唱的樂趣所在，看到自己通過同學自己的努力展現(xiàn)出來的成果心里還另有一番滋味。也知道了合唱排練多么不容易和排練過程的艱苦。由于每個同學每天不一樣的作息時間，不一樣的想法，看待問題的不同在排練過程中也發(fā)生了很多沖突。但站在臺上看到自己通過努力的成果覺得那些小矛盾都不算什么了，心里最多的還是高興與興奮。下面就說說這么長時間的學習對合唱指揮的認識及學習心得。
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。人聲作為合唱藝術的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等，都會產(chǎn)生不同的音響效果和層次。合唱可以表現(xiàn)各種種類的作品，不論主調(diào)音樂還是復調(diào)音樂、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風格的作品，都可以通過合唱來進行完美的表現(xiàn)。
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。
首先，從各歌曲的選擇到最后一天的演出，我們都保持著十分認真的態(tài)度，從授課老師到學生干部，到每個合唱團成員，都非常認真，目的就是為更好的展示我們。老師堅持給我們排練，給我們提意見使作品更具有表現(xiàn)能力。老師的這種認真地態(tài)度感染了我們每一個人，課堂上的每個同學在學習、練習的過程中都非常認真、非常虛心，我們的隊員每個都虛心學習，認真負責。我們的隊員的這種態(tài)度是我們最后能夠取得好成績的最有力的保證。
其次，同學們都能克服很多困難按時參加排練，我們練習的時間很少，為了能在最后音樂會上取得一個好的成績，我們都是在周六、周日以及每天晚上的時間進行練習，而且練習的時間都很長，同學們都很辛苦，但是沒有一個人叫苦，盡管這樣同學們?nèi)耘f毫無怨言，充分體現(xiàn)了我們學校學生吃苦耐勞的奉獻精神。
合唱藝術培訓心得體會2012年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術訓練營培訓活動”的講座。此項活動由管城區(qū)教育局主辦，請到了來自國家音樂機構的專家來給我們講關于音樂藝術方面的知識。參加本次培訓的有管城區(qū)各中小學幼兒園的領導班子、音樂教師和一部分班主任。我們學校領導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動為期一天，主講音樂知識，培訓內(nèi)容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點體會總結如下：
一、培訓規(guī)格高這次培訓學習是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術類學科的專家為老師們培訓，為此管城區(qū)教育局領導做了很多的努力，為了搞好培訓活動，做了充足的準備。專門找了北京的藝術方面很有造詣的專家來講座，培訓中老師們都非常認真在聽，認真做筆記，學習興趣很高。
二、學習內(nèi)容豐富上午，我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這個節(jié)目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術元素和音樂藝術元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
心。使我們懂得了要關注學生的素質(zhì)教育，懂得了要從學生基本特點入手，注重過程與方法，重視價值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能的培養(yǎng)。
太原科技大學。
心
得
體
會
電氣131502班吳曉麗電子信息工程學院。
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺我們合唱團披荊斬輒，走向了成熟。還記得，合唱團是大一下學期成立的，由我們聲樂與合唱班的部分同學和其他班的部分同學組成，我們所有同學都是完全沒有音樂基礎的，可以說全都是從“0”開始學起！所謂“萬事起步難”，在加上一開始同學們的積極性都不好，得過且過，這時可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師，她一個人帶起我們合唱團，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動作，全是她一個人包辦。其實大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤喉片，老師真的很偉大。
有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周工作日要進行二至三次加班加點的訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊的成功。也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。人們常說：精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會著音樂帶來的歡樂，讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富，提升了個人的素質(zhì)，讓我們每個人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責任心鑄就起團隊精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學都想著回家，張老師卻加長了我們的訓練時間。天氣燥，同學們心情也燥，頂著酷暑，長大喉嚨，有種嘶叫的感覺，我們最終把老師氣火了，老師說不唱了，坐下來吧。這下我們可沉默了。不過，原來老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來，把歌排下來了。
合唱課教學心得體會篇七
近日，我參加了一場合唱教學觀摩活動，深受啟發(fā)。這次觀摩讓我領悟到了合唱教學的重要性以及其中的藝術魅力。在這次觀摩過程中，我對合唱教學的內(nèi)容、方法和效果有了更深刻的了解，也認識到了自己在教學中的不足。下面我將從觀摩活動的背景、教學內(nèi)容、教學方法、教育效果和自我反思五個方面給大家介紹一下這次觀摩合唱教學的心得體會。
首先，談談這次觀摩活動的背景。這次觀摩是由我所在城市的音樂教育研究會組織的，旨在推動合唱教育的發(fā)展，提高音樂教師的教學水平?；顒友埩硕嗨鶎W校的音樂教師和合唱團隊參與，其中包括不同教育背景、不同年齡段的學生，這樣的組合使得觀摩活動更加豐富多樣。作為一名音樂教師，我對這樣的活動充滿期待，希望能夠汲取更多的教學靈感。
其次，我要談一下這次合唱教學的內(nèi)容。觀摩活動中，教師們選擇了一首古典合唱曲目《母親》，這首曲子以兒女對母親的真摯表達為主題，旋律悠揚，歌詞含蓄動人。通過合唱這首曲子，既能夠讓學生感受到音樂的美妙，又能夠培養(yǎng)學生的情感表達能力。同時，教師還安排了多個不同的聲部，讓學生們在合唱中有機會體驗到不同的角色和音色，提高他們的音樂鑒賞能力和協(xié)同合作能力。
接下來，我要談一下這次觀摩活動中的教學方法。教師在教學過程中采用了多樣化的教學方法。他們首先通過清唱讓學生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，然后逐句逐節(jié)地進行分聲部的教學，幫助學生掌握各個聲部的唱法。而在集合起唱的過程中，教師還采用了圈唱法，通過不同聲部的循環(huán)吟唱，增強學生的記憶和合作感。此外，教師還借助視聽教具，用圖片和視頻展示了合唱團體的演唱場景，讓學生對合唱的藝術表達有了更深入的了解。
教學效果方面，觀摩活動取得了較好的效果。通過觀摩合唱教學過程，我看到了學生們積極參與、愉快合唱的場景。每個聲部的學生都能夠獨立完成自己的部分，并與其他聲部和諧地合唱在一起。他們的音準和音色都較為穩(wěn)定，整體演唱效果十分出色。此外，學生們在演唱中還流露出了自己的情感，讓觀眾們感受到歌曲的深意。這些都歸功于教師們的精心設計和耐心指導。
最后，我來談一下我個人在這次觀摩中的收獲和反思。這次觀摩活動讓我看到了合唱教學的魅力，深深感受到音樂的力量。同時，我也反思到自己在教學中存在的一些問題。比如，我在課堂上有時過于注重技巧的訓練，忽視了學生的情感表達；有時候過于注重個人表現(xiàn)，沒有充分發(fā)揮集體合唱的力量。因此，我意識到在今后的教學中，我應該更加注重培養(yǎng)學生的情感表達能力和協(xié)同合作能力，讓他們在合唱中感受到音樂的魅力，體驗到集體和個人的成就。
總之，通過觀摩合唱教學，我受益匪淺。這次觀摩活動不僅讓我對合唱教學的內(nèi)容、方法和效果有了更深刻的了解，也讓我看到了自己在教學中的不足。今后，我將努力改正這些不足，提升自己的教學水平，更好地引領學生走入音樂的殿堂。同時，我也期待能夠參加更多這樣的觀摩活動，與更多的音樂教師交流分享，共同推動合唱教育的發(fā)展。
合唱課教學心得體會篇八
柯達伊教學法合唱心得體會，旨在探討柯達伊教學法在合唱教育中的實踐效果以及個人的體會和感悟。柯達伊教學法是一種注重聲樂技巧、情感表達和合唱團隊精神培養(yǎng)的教學方法，在合唱領域得到廣泛應用并取得了較好的效果。本文將從整體感悟、技巧訓練、情感表達、團隊合作以及個人成長等方面來探討柯達伊教學法在合唱教育中的重要性和影響。
首先，柯達伊教學法帶給我最深的感受是整體感悟。合唱是一種集體藝術形式，每個人的聲音都重要，每個人的表達都會影響整個合唱團的聲音質(zhì)量。柯達伊教學法通過培養(yǎng)合唱團隊的整體意識，使每個人的感知和表現(xiàn)力融入到整個合唱中，使得每一首曲目都成為了一種團隊的呈現(xiàn)。在合唱排練過程中，團隊一起探索音樂的內(nèi)涵，共同創(chuàng)造出美妙的合唱效果，這種整體感悟愛是柯達伊教學法最令人難忘的魅力。
其次，柯達伊教學法著重關注聲樂技巧的訓練。合唱音樂的維度廣闊，旋律、和聲、節(jié)奏等都需要不同程度的聲樂技巧來支撐?？逻_伊教學法通過一系列的聲樂訓練，幫助合唱團隊成員提高嗓音的質(zhì)量和音準的準確性，使得每個人都能夠在演唱中展現(xiàn)出自己的聲音特色。同時，柯達伊教學法注重聲樂技巧與音樂情感的結合，通過技巧的提升來增強音樂表達的力度和深度。
此外，柯達伊教學法注重情感表達。音樂是一種感染力極強的藝術形式，合唱更是能夠在集體中傳遞情感的載體?？逻_伊教學法鼓勵合唱團隊成員以個人的經(jīng)歷和情感來理解和表達音樂，使得每個人的演唱都充滿真摯和感動。在合唱排練中，我們通過對歌詞的深入理解和情感的表達，使得曲目更加飽滿生動，觸動了我們每個人的心靈。
更為重要的是，柯達伊教學法強調(diào)團隊合作。合唱是一種團隊性極強的藝術形式，每個人都有自己的一份責任和擔當?？逻_伊教學法通過不斷的團隊協(xié)作訓練，培養(yǎng)了我們對合唱團隊的認同感和凝聚力，每個人都愿意為了團隊的成功而付出自己的努力。在合唱團隊中，我們相互鼓勵，互相支持，共同努力向著一個共同的目標前進。這種團隊合作精神不僅在合唱排練中體現(xiàn)得淋漓盡致，也對我們個人的成長產(chǎn)生了深遠的影響。
最后，柯達伊教學法讓我在合唱中不斷成長。合唱不僅是一種藝術表演形式，更是一種對自我的挑戰(zhàn)和突破。通過不斷排練和表演，我不僅提高了自己的演唱水平，更增強了自信心和自信力。柯達伊教學法讓我明白，合唱不僅僅是個人的表現(xiàn)，更是一種對整個合唱團隊、對整個舞臺的責任和擔當。在合唱排練和演出中，我學會了如何更好地與他人合作，如何管理自己的情緒和緊張感，不斷突破自己的邊界。
綜上所述，柯達伊教學法合唱心得體會，通過整體感悟、聲樂技巧訓練、情感表達、團隊合作以及個人成長等方面的討論，展示了柯達伊教學法在合唱教育中的重要性和影響?？逻_伊教學法不僅培養(yǎng)了我們對合唱團隊的認同感和凝聚力，更使我們在音樂中不斷成長并享受其中。相信在以后的學習和實踐中，我會更加深入地了解并運用這一教學方法，使合唱樂團在我的指導下取得更好的表現(xiàn)。
合唱課教學心得體會篇九
何春萍。
論文摘要：
演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，而班級合唱的教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早累積與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)、合作能力，其獨特的藝術活動形式對少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關鍵字：合唱。
班級合唱。
二聲部。
支聲正文：
本人從事音樂教學已有四年時間，一開始沒有教過一至六年級的所有教材，所以，意識中沒有形成系統(tǒng)整體的慨念，課堂上更多的是關注學生對音樂情感的體驗和音樂興趣的培養(yǎng)，缺乏對學生合唱教學方面的針對性指導，直到今年回到云南祿豐工作，使用的“湖南文藝出版社”的音樂教材，進行一至六年級的音樂教學工作，我才意識到班級合唱教學的重要性。合唱：即兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級合唱：是基于普通學校班級授課制的前提下進行的以班級為單位，結合相應教材內(nèi)容對學生在課堂上進行的合唱教學活動。
童聲是人聲中最美好的聲音之一，優(yōu)美動聽的合唱，可以引導小學生步入豐富多彩的音響世界，還能對他們進行審美教育，培養(yǎng)他們喜愛音樂的興趣。在湘版音樂教材中，一、二年級都是以單聲部的歌曲為主，三年級的聽賞曲目中出現(xiàn)了合唱曲、但是不多，四年級到六年級則出現(xiàn)了大量的合唱曲，特別是六年級，幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分，而且難度偏大。我在開始一段時間的教學試驗中發(fā)現(xiàn)，課堂效果總是不盡如意，原因在于：一方面學生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂，聽覺上缺乏多聲部的概念；另一方面，教師對低年級進行多聲部教學的重視不夠，學生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學生合唱興趣”的理念，熟悉教材、鉆研教材、認真?zhèn)湔n、不斷總結教學方法，課后認真反思，有效的提升班級合唱教學。
在教學實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)場主旋律聲部時學生學得都很快，學唱和聲聲部的同學不僅學得慢、忘的快，而且還很容易跟著主旋律聲部跑，我再反復練習各個聲部，讓他們都單獨學得很好了，再合起來，但效果還是不佳。我總結了一下：還是學生們對和聲感的問題，每一種藝術方法的獲得都是經(jīng)過磨練才得來的，合唱也不例外，對于沒有受過分聲部訓練的學生來說，就很容易隨大流，跟住旋律跑，根據(jù)各年級的學生特點，我采取因材施教、揚長避短，采取靈活多樣的手法進行科學、規(guī)范地指導和訓練。以下是我在班級合唱教學中的實例：
在新版一年級第一冊的音樂教材中，一首四川童謠《太陽》，歌曲中加入支聲，四個樂句中的聲部都有主要曲調(diào)分離出兩個變體音調(diào)，豐富歌曲形式。讓一年級的學生初次體驗二聲部，歌曲中的支聲都在每個樂句結尾的兩個小節(jié)，而且都是相同的兩個音，學生很容易做到，因此，在課堂教學上。激發(fā)了學生的興趣，學習也很主動。
二年級第一冊的音樂教材中，歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲，作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動的音樂形象，教唱前我以節(jié)奏游戲?qū)胝n題，把學生分成大鐘、小鐘兩組，先是大鐘、小鐘分別歌唱，再有大鐘、小鐘一起合唱，由于首次接觸合唱，所以教學中學生們都很感興趣，學習起來很容易，使二年級剛接觸的合唱教學難點迎刃而解。
音樂課程標準在關于教學內(nèi)容的提示中明確指出：要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立于他人合作的演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)合作能力。這一標準對四年級的學生來說配合起來比較難，歌曲《清晨》，第二樂段采用二部合唱方式：第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn)；第二聲部嚴格重復了第一樂段的旋律，在四年級一班試教時，效果不是很好，課后我進行分析：學生在學唱整首歌曲的單旋律時，學得較慢，幾遍下來還是唱的不熟，合唱部分的第一聲部感覺有些難，因此合唱感覺也不是很好。我總結經(jīng)驗后在四年級二班教學時，我采用師生合作的形式進行，即學生演唱二聲部，我彈琴演唱第一聲部，讓學生去聽、去感受，第二遍我讓第一組學生和我一起演唱第一聲部，第二、三組學生演唱第二聲部，卻取到了效果，學生們很高興，接著師生相互討論歌曲的情感處理，再演唱時合唱效果也很好，這樣不僅能讓學生體驗到合作演唱活動中獲得的成功與快樂，也在活動中潛移默化地培養(yǎng)了學生合唱時相互傾聽的良好習慣和群體意識，協(xié)調(diào)合作能力。
六年級上冊的音樂教材歌曲《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲，曲調(diào)和諧優(yōu)美，多以三度、四度的和弦出現(xiàn)，詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點，在教學時，我一音高魔防小鳥叫聲來引入合唱教學，即把學生分成兩組，以接龍的形式，發(fā)出歌曲中不同音高的聲音，在進行合唱教學，這首歌的重點是情感體驗貫串每一個教學環(huán)節(jié)，但整體演唱會出的效果不是很好，二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑，就是第二聲部跟著第一聲部跑，課后分析總結：一是六年級是一個大班，人數(shù)較多，在教唱時有點學得快，有的學得慢，對歌曲不太熟悉；二是教師急功近利，六年級的學生音樂基礎不是很好，更沒有進行過合唱教學，對他們來說要達到教師的要求是相當難的，因此，在第二課時時，我換了教學方式，讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟，再讓他們討論歌曲的情感處理并練習，最后整體的演唱效果較好，學生能較好的掌握二聲部的旋律，從教學的實際效果來看，學生基本都掌握了，達到了本課的教學目標。
從以上課堂教學的實驗中，我發(fā)現(xiàn)教學中應以學生為本，尊重個體差異，應針對不同的情況因地制宜地進行教學。“教師教得輕松，學生學得愉快”是每位教師的追求，現(xiàn)在所使用的教材中，一部分歌曲對于學生確實具有一定的難度，學生學習興趣激發(fā)遠不僅僅只是運用教學課件，創(chuàng)設教學情境，通過教學我認為，針對班級，學生情況，與其這樣辛苦地學會一首難度偏高的歌曲，還不如適當降低難度，突出音樂的學科特性，只有這樣，學生才會學得快樂，學得扎實。
通過一段時間的教學實踐，我看到了希望，學生對音樂學習的興趣變得越來越濃厚，每一次上音樂課總是早早在教室里，這令我高興的同時也帶給了我一些反思：
一、不斷提高自身專業(yè)知識，課堂中，我深感自身的鍵盤水平不夠，二聲部的彈奏影響了教學效果，在今后在教學中，我還要花功夫進行練習，提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教，同一教案在不同班級上課時，如果不管班級的不同、學生之間的個性不同而簡單重復，容易陷入單純模仿或受習慣勢力左右的境地。所以，在教學中要根據(jù)學生現(xiàn)有的音樂素養(yǎng)和實際情況而定。
三、防止急功近利，班級合唱不可能一步到位，應注重過程性和平時的點滴積累，剛開始，學生肯定做不到老師的要求，所以，教師要能理解、體諒，同時要相信學生會給老師帶來驚喜，讓學生體驗成功，在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺與能力。
作者：何春萍。
出生年月：1985年9月。
性別：女。
籍貫：云南祿豐。
民族：漢工作單位：云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學學歷：音樂學本科職稱：未評。
合唱課教學心得體會篇十
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調(diào)法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調(diào)活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學生安靜下來，頭腦冷靜，精力集中，隨時能聽到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開喉嚨，減少聲帶負荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習，才能體會“假聲”的感覺，放開喉嚨大唱大叫，是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調(diào)整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調(diào)、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調(diào)，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調(diào)合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
6、分組重點練唱副聲部，擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學生認真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養(yǎng)學生的主動性和積極性。當然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺的培養(yǎng)，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人。
合唱課教學心得體會篇十一
合唱是一種集體演唱形式，它通過聲音的和諧與統(tǒng)一，給人們帶來無盡的美妙感受。作為音樂教師，我有幸參與并指導過多次合唱課程，這讓我對合唱教學有了深刻的理解和體會。在合唱教學的過程中，我從中學到了很多，也收獲了很多。
首先，合唱教學需要注重培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。合唱是一種集體藝術形式，唱好合唱需要全體成員的齊心協(xié)力。在合唱教學的過程中，我經(jīng)常組織學生進行合唱排練，讓他們共同在一個音樂家族中成長。通過合唱的訓練，學生們懂得了如何相互合作、相互支持，以及如何通過音樂來傳遞情感。這種團隊合作的精神不僅對于合唱表演非常重要，也對學生的個人發(fā)展有著深遠的影響。
其次，合唱教學需要注重音準和聲音技巧的訓練。合唱的聲音和諧統(tǒng)一，需要每個成員有良好的音準感和聲音控制能力。在合唱課堂上，我會給學生們進行音調(diào)訓練和聲部練習，幫助他們提高音準和音色的掌握能力。同時，我也會教導學生們一些聲音技巧，例如連音、顫音等。這些訓練和練習不僅能夠提高學生們的唱功，還能夠培養(yǎng)他們對音樂的敏感性和表達力。
此外，合唱教學中的藝術指導也非常重要。合唱不僅僅是一種技術活動，更是一種藝術表達。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)學生的音樂表達能力和藝術感受力。我會引導學生們?nèi)ダ斫庖魳纷髌返膬?nèi)涵，去感受音樂的情感和意義。在指導表演時，我會告訴學生們?nèi)绾芜\用聲音的變化和動作的表演來傳達音樂中的情感和意義。通過這種藝術指導，學生們可以將技術和表達結合起來，使合唱更富有靈魂和感染力。
另外，合唱教學也需要注重學生的自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。合唱的樂曲和表演方式可以有很多種可能性，學生們應該有機會去嘗試并發(fā)揮自己的想象力。在合唱教學中，我經(jīng)常鼓勵學生們提出自己的意見和想法，讓他們參與到合唱的創(chuàng)作和演繹中去。通過自主參與，學生們不僅可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，也可以更好地理解和欣賞音樂作品。
最后，合唱教學還需要注重實踐和演出的機會。合唱是一種舞臺藝術形式，需要通過演出來進行展示和傳播。因此，在合唱教學中，我會為學生們提供演出的機會，讓他們親身體驗合唱的魅力。無論是在校內(nèi)還是校外的演出，學生們都能夠通過合唱來展現(xiàn)自己的才華和努力。這種演出的機會不僅能夠提升學生們的自信心和舞臺表現(xiàn)力，也能夠讓他們從中收獲成就感和獲得認同。
總而言之，合唱教學是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過合唱教學，我學到了集體意識、音準和聲音技巧、藝術指導、學生自主性和演出機會等方面的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅能夠讓我更好地指導合唱，還能夠啟發(fā)學生們對音樂的熱愛和追求。我相信，在未來的教學實踐中，我會繼續(xù)不斷地探索和總結，為合唱教學做出更多的貢獻。
合唱課教學心得體會篇十二
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統(tǒng)的講座，認真負責的態(tài)度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經(jīng)驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內(nèi)容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現(xiàn)了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務，持續(xù)豐富自己的業(yè)務水平，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。
兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶?；氐焦ぷ髦幸院螅乙欢ㄅW習，持續(xù)實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。
合唱課教學心得體會篇十三
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練。
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練。
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內(nèi)收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練。
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“嚕”字作為范音開始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“嚕”字是怎樣唱出來的，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩瑒傞_始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練。
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質(zhì)，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決?？傊?，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯?，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
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合唱課教學心得體會篇十四
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
即使是一片樹葉，也能傾倒一個季節(jié)，而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候，將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術，它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團團員，我學到了很多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學生活中難得的寶貴財富，不斷指導著我前進。
部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽，既是對自己的一種提高，更是對他人的一種尊重。合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，是一項全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經(jīng)過長時間的合唱訓練，也培養(yǎng)了我們的團結精神和合作精神。合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周要進行訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三四個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。學業(yè)繁忙，漏了一次訓練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個合唱團團員端正的態(tài)度分不開的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達到既定目標的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動，對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單，更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持，一定會讓我們的意志變得更加堅強，使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術，需要具備很強的團隊精神與責任心?！昂铣獔F里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
時光如梭，我們即將結束這一個學期。前途漫漫去真鐵，但我們焚膏繼晷的長夜里有明星當空閃爍，為我們寂寞的奮斗掛一盞暖暖明燈；嫦娥廣繡飄舞，為我們單純的追求伴一曲霓裳羽衣?；仡欉^去的一個學期，我們的工作在有條不紊的進行中。下面就是我對本社團這一學期的工作總結：1.成員的人數(shù)新統(tǒng)計工作：應院社聯(lián)的要求，我們重新整理了社團的最新資料，最終確定有38名同學加入到我們合唱社團。2.確定訓練時間：在肖老師的要求下，在尊重大多數(shù)成員的基礎上，確定了訓練時間為：每周二下午14：00——17：00。一周3小時的訓練，從而保證了訓練質(zhì)量，也豐富了同學們的課余生活。3.活動情況：
為迎接我國建黨90周年，特意在10屆高職高專各班精心挑選了95名熱合唱、熱愛音樂的同學組成了“紅歌合唱團”。這些活動極大地增進了合唱社團的凝聚力，提高了團員們的藝術修養(yǎng)。
以上為我團2011年上學期的總結。因為很多原因?qū)е逻@個學期有很多工作沒能照原預定的計劃進行，但在以后的工作中我們將再接再厲，團結一致，為了合唱團的美好明天而繼續(xù)努力！
護理學院團總支合唱團。
河南機電高等?？茖W校學生會。
大
合唱。
總
結
體育部：李林鴻二零一四年五月一日。
大合唱總結。
在這個繽紛的4月里，為了唱響紅歌主旋律歌頌和弘揚五四精神，激發(fā)同學們勤奮好學，立志報國的熱情，同時增強同學們的凝聚力，向心力，學院舉行紀念“五四運動”大合唱比賽。我校在本次紅歌大家唱之“大合唱比賽”中創(chuàng)造了良好的氣氛。此次結果可喜可賀，是校學生會及全體參賽隊員共同努力的結果。在這次比賽中，所有成員都感受到了團結合作的團隊精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。
按照校里下達的安排，符合本次活動的思想與主題，我們緊鑼密鼓的開始籌備賽前的準備工作。首先，校學生會全體出動，為會場的安排出力;其次，在合唱比賽中，各部門穿正裝維持場地紀律，顯示出了學生干部的風采；最后，活動圓滿結束，我們又將會場拆解完畢。
二、工作感受：
團結的力量才是偉大的，每一個活動都不是一個人、一個部門去完成的，都需要大家的共同努力。一根繩子容易斷，一把繩子擰不斷！我從這次的活動上面感觸頗深，再結合以前舉辦的各類活動，都無不凸顯了團結的重要性！
三、
演出與比賽總結。
演出當天我們的工作雖然看似完滿的結束，各部門表現(xiàn)良好，但其中還是存在一些問題的：
1、各個部門之間的工作沒有協(xié)調(diào)到位；
2、在控制臺旁沒有很好地控制住觀眾，引發(fā)了觀眾的聚集；
3、會場場地沒有規(guī)劃到位，老校區(qū)那里沒有人，又引發(fā)了觀眾的向前，根本管不??；
4、分工不均，有的人非常忙，有的人沒事。
四、整改建議：
1、各部門選一個代表與各部門之間協(xié)調(diào)，商討，解決工作中出現(xiàn)的問題；
2、設立明確的處罰制度，哪里的工作不到位，就處罰哪里；
4、工作中應該嚴謹，不茍言笑，這樣才能讓自己給學生一個強有力的說服力，與工作力。
五、展望：
個人覺得活動舉辦的越多，才能體現(xiàn)團結的作用越大。平常各部門做各部門的工作，基本上只要不是舉辦活動，都是老死不相往來的，根本看不出團結，所以我希望校學生會各部門之間應該加強聯(lián)系，在活動中多多配合，將以后的活動舉辦的越來越好！
建國60周年大合唱比賽工作總結。
在準備了長達數(shù)周的合唱訓練后，正式比賽終于于2009年10月29日在廣場拉開序幕。6個學院紛紛粉末登場，各顯技藝6個學院都各具特色地表演完成，不管名次如何，我們每一個人都知道，這是一場高水平比賽、是實力的較量。這次合唱主要是由我們文娛部和藝術團合作負責的，愉快的合作使我們工作起來得心應手。我們學院排了2首歌，一首是《愛我中華》，另一首是《大中國》。整個排練過程使我們了明白了一個道理，要做一件事，尤其是要做好一件事，真是不容易。從人員準備、選歌、平時訓練、指揮的選定、豐富歌曲內(nèi)容的其他設置，都是需要很精心地去準備和策劃，所以此次比賽讓我們收益無窮，與此同時我們都相信，我們會做得越來越好，越來越得心應手的。對于這次大合唱，文娛部與藝術團分工合作，我們主要的工作有：前期工作：1.向每個班宣傳此活動并收集參加合唱人員的名單；2.對報上名的同學進行篩選；3.確定成員名單后召開動員大會。
期間工作：
1.安排每個星期的訓練時間與地點；2.安排每個聲部的負責人在每次訓練時進行點名；3.聯(lián)系好負責訓練歌曲的老師和安排指揮；4.安排鑼鼓隊的人員協(xié)助比賽；5.為隊員們租借衣服；6.為隊員們請好公假；7.鼓勵成員們堅持訓練。
最后在比賽前兩天開會當天安排工作人員工作事宜，包括申請教室，為合唱成員化妝，提供飯盒，服裝等方面。同時安排機動組隨時聽從安排工作。
盡管這次比賽名次不是很如意，但我們知道我們盡了最大的努力了，結果不是最重要的，重要的是我們學院賽出我們的風格，使整個外國語更加團結了。
這個合唱訓練從上學期就開始籌備了，雖然在途中出現(xiàn)了人員安排的問題，導致在大一中重新招一批成員和甲型流感的問題導致延遲了訓練的時間，降低了合唱的質(zhì)量，但我們已經(jīng)盡最大努力使整個合唱團盡快步入正軌。
6.缺少帶唱的人，導致老師不能來時訓練不能進行；7.因參加合唱訓練的人數(shù)有點多，欠缺管理導致訓練時人數(shù)不齊，影響訓練質(zhì)量。
我們會以這些不足作為我們的前鑒，在下一次活動中吸取教訓，做得更好！尤其讓新干事從這次活動中學到更多東西。
合唱課教學心得體會篇十五
第一段：引言（120字）。
本人在學習合唱教學的過程中，有幸參加了一堂精彩的合唱教學觀摩課。這是一節(jié)中學音樂課，課堂上一位經(jīng)驗豐富的音樂教師帶領學生們進行合唱演唱。通過觀摩這堂課，我深切感受到了合唱教學的獨特魅力，也積累了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
第二段：合唱教學的魅力（240字）。
合唱教學有著獨特的魅力，它不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠促進學生的團隊意識和合作精神。在合唱課堂中，學生們不僅需要準確地唱出歌曲的旋律和節(jié)奏，還需要與其他同學配合，協(xié)調(diào)一致地呈現(xiàn)整個合唱團的聲音。同時，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生們的審美能力和情感表達能力，通過唱歌讓學生們更好地理解和體驗音樂的美妙。
第三段：合唱教學的有效方法（240字）。
觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深切感受到了教師們運用了一些有效的教學方法。首先，老師注重激發(fā)學生的學習興趣，通過引導學生們了解歌曲背后的故事和情感，激發(fā)了他們對音樂的熱愛。其次，老師采用了分組合唱的方式，讓學生們在小組內(nèi)互相激勵、合作探討，使每個學生都能夠發(fā)揮自己的才能。最后，老師利用媒體技術進行教學輔助，通過播放合唱演出視頻和音樂錄音以及實時示范，讓學生們更好地理解合唱技巧，進一步提升他們的自信心和表現(xiàn)力。
第四段：合唱教學的意義和價值（240字）。
合唱教學的意義和價值不僅僅在于音樂教育的層面，更關乎學生整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。合唱教學能夠增強學生的團隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和集體榮譽感。通過參與合唱表演，學生們能夠提升自身的舞臺表演能力和自信心，培養(yǎng)他們在公眾場合中的應對能力。此外，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生的細心觀察力和聽音辨音能力，提升他們的音樂品味和修養(yǎng)。
第五段：個人體會與總結（360字）。
通過觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠提升他們的團隊協(xié)作能力和自信心。在合唱課堂中，學生們共同努力，演唱出一曲動人的合唱歌曲，這種成就感和團隊榮譽感是其他形式的教學難以達到的。我相信，通過合唱教學的引領，學生們將能夠更好地理解音樂的美妙，同時也能夠積累更多的綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。
總結全文（120字）：合唱教學觀摩課給了我一個難得的機會，讓我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅僅是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，更是培養(yǎng)他們的團隊意識、合作精神、表演能力和自信心。通過合唱教學，學生們不僅能夠感受到音樂的美妙，更能夠培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。我深信，合唱教學將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為學生們打開更廣闊的藝術之門。
合唱課教學心得體會篇一
在童聲合唱教學中，我始終堅持以培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)為中心，注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和自我表現(xiàn)能力。每堂課之前，我會制定詳細的教學計劃，包括歌曲選擇、練習方法和演唱技巧的教授等。通過細致的規(guī)劃，能夠更好地引導孩子們開展合唱訓練。
第二段：培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)。
在童聲合唱教學中，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)是教學的核心。我注重培養(yǎng)孩子們的音樂鑒賞能力，通過播放不同風格、不同語言的合唱曲目，讓孩子們多角度接觸不同類型的音樂。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的音樂演唱技巧，如聲部遞進、感情的表達等。我會運用多種方法，如唱前熱身、音準訓練和發(fā)聲練習等，幫助孩子們提高演唱質(zhì)量。
第三段：發(fā)展孩子們的團隊合作意識。
童聲合唱是一個集體性強、團隊合作重要的藝術形式。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識。每堂課我會安排合唱團隊訓練，在訓練中鼓勵孩子們共同合作。比如，通過分配不同聲部，讓他們相互配合，增加音樂的層次感。此外，我還會鼓勵孩子們互相幫助，共同解決難題，從而增強他們的團隊合作能力。
第四段：激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力。
童聲合唱不僅是一種集體表達，也是孩子們展示自我個性和創(chuàng)造力的平臺。在教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力，鼓勵他們通過合唱與獨唱、舞臺表演等多種形式來展示自己。此外，我還給予孩子們自主創(chuàng)作的機會，鼓勵他們編寫合唱曲和舞蹈動作，發(fā)揮他們的個人創(chuàng)造力。
第五段：總結和提升。
通過童聲合唱教學，我發(fā)現(xiàn)孩子們在音樂素養(yǎng)、團隊合作意識和自我表現(xiàn)能力等方面都取得了顯著的進步。然而，也意識到自己在教學過程中仍有不足之處，如有時過于強調(diào)技巧訓練，忽視對情感表達的引導。因此，我會不斷總結反思，加強自身的專業(yè)能力和教學策略。只有不斷地提升自己，才能更好地引導孩子們，實現(xiàn)優(yōu)秀童聲合唱的教學目標。
這篇文章主要介紹了童聲合唱教學的關鍵點，包括課堂規(guī)劃、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)、團隊合作意識、自我表現(xiàn)能力等。通過這些教學心得的交流和總結，旨在提高童聲合唱教學的質(zhì)量，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和個人能力。同時，也希望我自己能不斷地提升自己，使自己成為一名更優(yōu)秀的童聲合唱教師。
合唱課教學心得體會篇二
每個人都希望能夠找到一種有效的教學法來提高學生的學習效果。在我最近的一次合唱訓練中，我發(fā)現(xiàn)了一種稱為柯達伊教學法的方法，這種方法給我留下了深刻的印象。在本文中，我將分享我的心得體會，讓大家了解到柯達伊教學法的魅力所在。
柯達伊教學法是由一位著名的音樂教育家柯達伊首創(chuàng)的。這種教學法的核心是通過琴鍵教學來達到合唱的目的。它不僅僅是一種琴鍵訓練的方式，更是一種啟發(fā)學生自主學習的方法。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)柯達伊教學法有以下幾個特點。
首先，柯達伊教學法注重培養(yǎng)學生的音樂感知能力。在合唱訓練中，柯達伊教師會通過敲擊琴鍵的方式來教授音符。學生需要根據(jù)教師的示范，正確地敲擊對應的琴鍵。這種做法培養(yǎng)了學生對音符的敏感性，幫助他們更好地理解和掌握合唱中的音樂要素。
其次，柯達伊教學法強調(diào)團隊合作的重要性。在合唱訓練中，每個學生都需要與其他學生共同完成指定的琴鍵敲擊，呈現(xiàn)出一致的音樂效果。這要求學生在整個過程中保持良好的合作與協(xié)調(diào)能力。通過這種方式，學生不僅學會了團隊合作，還培養(yǎng)了相互溝通和理解的能力。
第三，柯達伊教學法注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在合唱訓練中，教師并不會一直給予學生指導，而是讓學生通過實踐和反思發(fā)現(xiàn)問題并解決。例如，在教授新的合唱曲目時，教師會先示范一遍，然后讓學生自己琴鍵敲擊，如果出現(xiàn)錯誤，學生需要自己找到問題并修改。這種方式激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的自學能力。
此外，柯達伊教學法還注重培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。在合唱訓練中，學生不僅需要正確地敲擊琴鍵，還需要配合音樂節(jié)奏和氛圍來表現(xiàn)出音樂的情感?？逻_伊教師會引導學生通過適當?shù)谋硌菁记蓙碓鰪娨魳返谋憩F(xiàn)力。學生通過不斷的訓練，不僅能夠提高自己的表現(xiàn)能力，還能夠更好地理解和感受音樂。
最后，柯達伊教學法注重培養(yǎng)學生的耐心和毅力。在合唱訓練中，學生需要反復練習琴鍵敲擊，直到達到準確無誤。這對于學生的耐心和毅力提出了很大的要求。通過持續(xù)的訓練，學生們逐漸培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)，他們學會了如何在困難面前不放棄，而是勇往直前。
總之，柯達伊教學法是一種能夠有效提高合唱訓練效果的方法。它培養(yǎng)了學生的音樂感知能力、團隊合作精神、自主學習能力、表現(xiàn)能力和耐心毅力。通過實踐和體驗，我深切體會到了柯達伊教學法的魅力，相信它能夠在更廣泛的音樂教學領域得到應用。希望更多的音樂教育工作者能夠了解和嘗試柯達伊教學法，共同為學生的音樂發(fā)展貢獻一份力量。
合唱課教學心得體會篇三
觀摩合唱教學是一次令人難忘的經(jīng)歷，無論是在演出現(xiàn)場還是作為旁聽學員坐在觀眾席上，都能親身感受到音樂的魅力。合唱教學不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和團隊意識，還能讓他們感受到合唱藝術的美妙。在觀摩中，我不僅觀察到了老師的教學方法和學生的反應，還深刻體會到了合唱教學的重要性和意義。
第二段：教師的才華與耐心促進學生成長。
在觀摩過程中，我深刻認識到教師的重要性。教師既要有音樂才華，又要有耐心與學生進行耐心的溝通和互動。觀摩中的老師身體力行，不僅展示了自己卓越的音樂才華，還善于與學生進行互動，靈活運用各種教學方法，使得學生充分參與，激發(fā)潛力。而且，老師在教學中充滿耐心，不厭其煩地進行重復和解釋，使學生真正理解并掌握了合唱技巧和表達方法。
第三段：學生的熱情與努力激發(fā)合唱團隊凝聚力。
觀摩合唱教學中，我不僅看到了老師的才華，更感受到了學生的熱情和努力。學生們在合唱過程中，積極參與，用心投入，以高度的責任心和團隊意識，追求卓越的演出效果。在觀摩中，學生們互相幫助，互相鼓勵，共同攻克音樂難題，使整個合唱團隊更加團結緊密。他們的努力和熱情讓我深受感動，也讓我意識到了集體的力量和團隊合作的重要性。
第四段：合唱教學的意義與價值。
觀摩合唱教學讓我更加深刻地認識到了合唱教學的意義和價值。合唱教學不僅可以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美情趣，還可以提高學生的團隊意識和溝通能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。合唱團隊的形成，不僅能促進學生之間的交流和合作，還能培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和責任感。合唱教學是一種綜合性的教學形式，既注重個人能力的培養(yǎng)，又注重團隊的協(xié)作能力，對學生的成長和綜合素質(zhì)的提高起到了積極的推動作用。
通過觀摩合唱教學，我受益匪淺。首先，我了解到了合唱教學的獨特魅力和教學方法的巧妙運用。其次，我意識到教師的角色和學生的積極參與對于合唱教學的重要性。最后，觀摩合唱教學激發(fā)了我對音樂的熱愛和追求卓越的動力，使我更加堅定地選擇了將音樂融入到我人生的決心。
總結：觀摩合唱教學的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我通過觀摩深切感受到了音樂的魅力，見證了合唱教學的重要性和意義。同時，觀摩也啟示了我教學的方向和目標。我相信，在未來的教育工作中，我會運用觀摩所獲得的經(jīng)驗和啟示，努力探索更好的教學方法，讓學生在音樂的天堂里欣賞和創(chuàng)造美好的樂章。
合唱課教學心得體會篇四
教學目的：
2、欣賞混聲合唱《遠方的客人留下來》及《八駿贊》，感受、體驗混聲合唱的藝術表現(xiàn)力及其不同的民族風格，拓寬文化視野。
教學重點：學習無伴奏合唱《半個月亮爬上來》教學難點：
1、解決合唱中的和諧與均衡問題；
2、較為準確地感受、體驗歌曲的地域風格及民族風格。
教學工具：投影歌譜校音。
教學方法：多媒體課件展示、講授、互動學。
時：2課時教學過程：
1、學唱歌曲《半個月亮爬上來》。
（1）聆聽歌曲《半個月亮爬上來》，引導學生對歌曲藝術的藝術表現(xiàn)力留下較為完整的印象。（2）學生分聲部用“哼鳴”的方法演唱《半個月亮爬上來》的旋律。
（3）用元音“u”代替歌詞進行演唱。
（4）排練合唱：學生演唱《半個月亮爬上來》的歌詞，并盡力表現(xiàn)出應有的情感，掌握相關的歌唱技能。
教師要自始至終注意歌曲的情感表現(xiàn)問題，要注意演唱時的音準和聲音位置問題，根據(jù)以前所學的聲樂知識和技能，盡量把呼吸、發(fā)聲、共鳴、吐字等技能配合到位、協(xié)同運動，體驗科學發(fā)聲的方法。在學習演唱中，學生可以交流演唱體會，達到互相學習、共同進步的目的。
引導同學們想一些輔助練習的方法，來感受體驗正確的聲音位置。用“分拍”及“合拍”兩種指揮方法指揮學生唱歌，引導學生感受、體驗其不同的音樂藝術效果；學生相互糾正，教師個別輔導等。
2、歌曲處理。
（1）欣賞無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》。
（2）師生共同對欣賞曲及自己的合唱進行審美評價，找出自己進一步提高的學習目標。
（3）教師引導學生認識到合唱的美感要表現(xiàn)在音樂的音響上。即：合唱音響是否和諧，是否均衡，是否具有適當?shù)囊魳非楦械?。要達到這種目標，必須從音色音準上去尋求和諧美，從各個聲部之間恰當?shù)囊袅可蠈で舐暡恐g的均衡美，必須在力度上有變化、有層次感。
（4）學生再次演唱《半個月亮爬上來》，要力爭表現(xiàn)得安詳、寧靜、和諧、有變化、有層次感。
（5）教師小結：《半個月亮爬上來》為無伴奏合唱。歌曲采用了青海民歌為素材。這首歌雖然帶有情歌的色彩，但更多的是表現(xiàn)人們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。改編后的合唱，主要是用主調(diào)音樂的手法去表現(xiàn)的，但其中的第三句采用了復調(diào)音樂的手法，從而使整個合唱的藝術形象既統(tǒng)一又有變化。正如同學所說的，歌曲的情緒是安詳、寧靜、和諧的。因此，這部合唱成為我國目前無伴奏合唱中的保留曲目之一。
（6）完整地、有表情地、有表現(xiàn)力地演唱《半個月亮爬上來》。
3、鑒賞歌曲。
（1）《遠方的客人請你留下來》。
a簡單介紹合唱作品《遠方的客人請你留下來》以及撒尼族（路南、瀘西、彌勒、昆明等地方少數(shù)名族自稱）的民俗民風（同步播放視頻）。而后播放混聲合唱《遠方的客人請你留下來》的錄音。b聆聽錄音并哼唱《遠方的客人請你留下來》的兩個基本旋律素材。
c完整聽賞《遠方的客人請你留下來》。提問：（a）歌曲的典型節(jié)奏是什么？
（2）《八駿贊》。
a簡介蒙古族民歌演唱形式---贊詞，播放內(nèi)蒙古大草原牛羊成群、駿馬奔馳的錄像。
b請學生在欣賞的基礎上，比較并描述各段音樂的旋律、節(jié)奏及情緒特點。
c請學生用語言來描述歌曲《八駿贊》的地域風格及民族風格。
4、拓展學習。
（1）瀏覽性聆聽以下幾首歌曲，感受和體驗其音樂風格，簡單討論產(chǎn)生不同音樂風格的原因有哪些？（《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》、《曲蔓地》）。
（2）簡單討論（略）。
5、小結。
通過學唱無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》和聆聽不同民族的民歌或改編合唱曲，使我們感受、體驗到了不同地域、不同民族的音樂風格，也使我們拓寬音樂文化視野，認識到我國民族民間音樂的豐富燦爛，懂得了地域環(huán)境、民族生活習俗、當?shù)氐奈幕瘋鞒屑拔幕涣?、人們的審美習慣等，都會對當?shù)氐囊魳凤L格產(chǎn)生巨大的影響。在這節(jié)課中，同學們用不同的方式發(fā)掘了不同地域、不同民族的民歌內(nèi)在的審美內(nèi)涵，感受、體驗、認識、理解了不同民族、不同文化的藝術風格，這不僅是一種較高層次的藝術體驗，也是對民族民間音樂文化價值的一種較為深刻的體驗。
效果評價：
合唱課教學心得體會篇五
作為一名童聲合唱教師，我有幸在過去的幾年里，擔任過很多孩子們的指導老師。在這個過程中，我積累了一些關于童聲合唱教學的心得與體會。在本文中，我將分享這些心得，以幫助其他教師提高童聲合唱教學質(zhì)量。
首先，合理的聲樂訓練是童聲合唱教學的核心。當孩子們剛開始學習合唱時，他們的音域和發(fā)聲技巧可能不夠成熟。因此，作為教師，我們必須幫助他們建立正確的發(fā)聲基礎。這包括正確的呼吸技巧、喉嚨的放松和調(diào)整嗓音。通過這些訓練，孩子們能夠提高音準和音色，從而為合唱團帶來更好的整體表現(xiàn)。
其次，激發(fā)孩子們對音樂的興趣是至關重要的。童聲合唱團往往由一群對音樂感興趣的孩子組成，因此我們要善于利用各種方法來激發(fā)他們的興趣。比如通過學唱一些有趣的合唱曲目，組織一些音樂游戲和活動，讓他們感受到音樂的樂趣和魅力。只有在孩子們對音樂有濃厚的興趣的前提下，他們才會更加專注地學習和參與合唱團的活動。
第三，培養(yǎng)團隊意識和合作精神對于童聲合唱團來說至關重要。在合唱過程中，每個孩子都要做出自己最好的表現(xiàn)，但要在整體中發(fā)揮自己的作用。這就需要他們學會傾聽和融合，與其他成員緊密合作，以達到良好的合唱效果。作為教師，我們可以組織一些小組合唱練習，鼓勵孩子們互相幫助和配合。通過這些活動，他們能夠?qū)W會共同努力，培養(yǎng)出良好的合作精神。
第四，豐富多樣的演出經(jīng)驗對于童聲合唱團的成長起著至關重要的作用。演出不僅可以展示合唱團的成果，還可以提高孩子們的自信心和舞臺表演能力。因此，作為教師，我們應該組織各種形式的演出，如校內(nèi)音樂會、社區(qū)演出等，讓孩子們有機會展示自己的才華和努力。演出過程中也要給予他們充分的指導和鼓勵，幫助他們成長和提高。
最后，合理安排課程并與家長保持溝通是童聲合唱教學中不可缺少的環(huán)節(jié)。我們要制定合理的教學計劃，根據(jù)孩子們的年齡和音樂水平，有針對性地安排課程內(nèi)容和難度。同時，還要與家長保持良好的溝通，及時向他們匯報孩子們的學習情況和進展，征求他們的意見和建議。家長的支持和配合是孩子們合唱學習的重要保障，只有家校合作，才能取得更好的教學效果。
總之，童聲合唱教學是一項需要用心和耐心的工作。通過合理的聲樂訓練、激發(fā)興趣、培養(yǎng)團隊意識、豐富演出經(jīng)驗和與家長的合作，我們能夠幫助孩子們提高合唱技巧、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，使童聲合唱團在各個方面都取得不俗的成績。相信隨著不斷的實踐和探索，我們的童聲合唱教學也將不斷進步，為更多孩子們帶來音樂的快樂和成長。
合唱課教學心得體會篇六
合唱團心得體會即使是一片樹葉，也能傾倒一個季節(jié)，而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候，將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術，它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團團員，我學到了很多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學生活中難得的寶貴財富，不斷指導著我前進。
部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽，既是對自己的一種提高，更是對他人的一種尊重。
合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，是一項全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經(jīng)過長時間的合唱訓練，也培養(yǎng)了我們的團結精神和合作精神。合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周要進行訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三四個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。學業(yè)繁忙，漏了一次訓練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個合唱團團員端正的態(tài)度分不開的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達到既定目標的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動，對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單，更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持，一定會讓我們的意志變得更加堅強，使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術，需要具備很強的團隊精神與責任心。“合唱團里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
——親切的懷戀。
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
音樂學院1072409031崔玉達。
大學三年一直在合唱團學習，有很多收獲體會。讓我增長了很多的見識也讓我學到了很多專業(yè)知識。但通過這幾個學期的合唱指揮課讓我感覺合唱的樂趣所在，看到自己通過同學自己的努力展現(xiàn)出來的成果心里還另有一番滋味。也知道了合唱排練多么不容易和排練過程的艱苦。由于每個同學每天不一樣的作息時間，不一樣的想法，看待問題的不同在排練過程中也發(fā)生了很多沖突。但站在臺上看到自己通過努力的成果覺得那些小矛盾都不算什么了，心里最多的還是高興與興奮。下面就說說這么長時間的學習對合唱指揮的認識及學習心得。
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。人聲作為合唱藝術的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等，都會產(chǎn)生不同的音響效果和層次。合唱可以表現(xiàn)各種種類的作品，不論主調(diào)音樂還是復調(diào)音樂、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風格的作品，都可以通過合唱來進行完美的表現(xiàn)。
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。
首先，從各歌曲的選擇到最后一天的演出，我們都保持著十分認真的態(tài)度，從授課老師到學生干部，到每個合唱團成員，都非常認真，目的就是為更好的展示我們。老師堅持給我們排練，給我們提意見使作品更具有表現(xiàn)能力。老師的這種認真地態(tài)度感染了我們每一個人，課堂上的每個同學在學習、練習的過程中都非常認真、非常虛心，我們的隊員每個都虛心學習，認真負責。我們的隊員的這種態(tài)度是我們最后能夠取得好成績的最有力的保證。
其次，同學們都能克服很多困難按時參加排練，我們練習的時間很少，為了能在最后音樂會上取得一個好的成績，我們都是在周六、周日以及每天晚上的時間進行練習，而且練習的時間都很長，同學們都很辛苦，但是沒有一個人叫苦，盡管這樣同學們?nèi)耘f毫無怨言，充分體現(xiàn)了我們學校學生吃苦耐勞的奉獻精神。
合唱藝術培訓心得體會2012年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術訓練營培訓活動”的講座。此項活動由管城區(qū)教育局主辦，請到了來自國家音樂機構的專家來給我們講關于音樂藝術方面的知識。參加本次培訓的有管城區(qū)各中小學幼兒園的領導班子、音樂教師和一部分班主任。我們學校領導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動為期一天，主講音樂知識，培訓內(nèi)容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點體會總結如下：
一、培訓規(guī)格高這次培訓學習是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術類學科的專家為老師們培訓，為此管城區(qū)教育局領導做了很多的努力，為了搞好培訓活動，做了充足的準備。專門找了北京的藝術方面很有造詣的專家來講座，培訓中老師們都非常認真在聽，認真做筆記，學習興趣很高。
二、學習內(nèi)容豐富上午，我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這個節(jié)目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術元素和音樂藝術元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
心。使我們懂得了要關注學生的素質(zhì)教育，懂得了要從學生基本特點入手，注重過程與方法，重視價值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能的培養(yǎng)。
太原科技大學。
心
得
體
會
電氣131502班吳曉麗電子信息工程學院。
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺我們合唱團披荊斬輒，走向了成熟。還記得，合唱團是大一下學期成立的，由我們聲樂與合唱班的部分同學和其他班的部分同學組成，我們所有同學都是完全沒有音樂基礎的，可以說全都是從“0”開始學起！所謂“萬事起步難”，在加上一開始同學們的積極性都不好，得過且過，這時可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師，她一個人帶起我們合唱團，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動作，全是她一個人包辦。其實大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤喉片，老師真的很偉大。
有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周工作日要進行二至三次加班加點的訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊的成功。也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。人們常說：精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會著音樂帶來的歡樂，讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富，提升了個人的素質(zhì)，讓我們每個人的心靈產(chǎn)生了共鳴，用共同的責任心鑄就起團隊精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學都想著回家，張老師卻加長了我們的訓練時間。天氣燥，同學們心情也燥，頂著酷暑，長大喉嚨，有種嘶叫的感覺，我們最終把老師氣火了，老師說不唱了，坐下來吧。這下我們可沉默了。不過，原來老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來，把歌排下來了。
合唱課教學心得體會篇七
近日，我參加了一場合唱教學觀摩活動，深受啟發(fā)。這次觀摩讓我領悟到了合唱教學的重要性以及其中的藝術魅力。在這次觀摩過程中，我對合唱教學的內(nèi)容、方法和效果有了更深刻的了解，也認識到了自己在教學中的不足。下面我將從觀摩活動的背景、教學內(nèi)容、教學方法、教育效果和自我反思五個方面給大家介紹一下這次觀摩合唱教學的心得體會。
首先，談談這次觀摩活動的背景。這次觀摩是由我所在城市的音樂教育研究會組織的，旨在推動合唱教育的發(fā)展，提高音樂教師的教學水平?；顒友埩硕嗨鶎W校的音樂教師和合唱團隊參與，其中包括不同教育背景、不同年齡段的學生，這樣的組合使得觀摩活動更加豐富多樣。作為一名音樂教師，我對這樣的活動充滿期待，希望能夠汲取更多的教學靈感。
其次，我要談一下這次合唱教學的內(nèi)容。觀摩活動中，教師們選擇了一首古典合唱曲目《母親》，這首曲子以兒女對母親的真摯表達為主題，旋律悠揚，歌詞含蓄動人。通過合唱這首曲子，既能夠讓學生感受到音樂的美妙，又能夠培養(yǎng)學生的情感表達能力。同時，教師還安排了多個不同的聲部，讓學生們在合唱中有機會體驗到不同的角色和音色，提高他們的音樂鑒賞能力和協(xié)同合作能力。
接下來，我要談一下這次觀摩活動中的教學方法。教師在教學過程中采用了多樣化的教學方法。他們首先通過清唱讓學生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，然后逐句逐節(jié)地進行分聲部的教學，幫助學生掌握各個聲部的唱法。而在集合起唱的過程中，教師還采用了圈唱法，通過不同聲部的循環(huán)吟唱，增強學生的記憶和合作感。此外，教師還借助視聽教具，用圖片和視頻展示了合唱團體的演唱場景，讓學生對合唱的藝術表達有了更深入的了解。
教學效果方面，觀摩活動取得了較好的效果。通過觀摩合唱教學過程，我看到了學生們積極參與、愉快合唱的場景。每個聲部的學生都能夠獨立完成自己的部分，并與其他聲部和諧地合唱在一起。他們的音準和音色都較為穩(wěn)定，整體演唱效果十分出色。此外，學生們在演唱中還流露出了自己的情感，讓觀眾們感受到歌曲的深意。這些都歸功于教師們的精心設計和耐心指導。
最后，我來談一下我個人在這次觀摩中的收獲和反思。這次觀摩活動讓我看到了合唱教學的魅力，深深感受到音樂的力量。同時，我也反思到自己在教學中存在的一些問題。比如，我在課堂上有時過于注重技巧的訓練，忽視了學生的情感表達；有時候過于注重個人表現(xiàn)，沒有充分發(fā)揮集體合唱的力量。因此，我意識到在今后的教學中，我應該更加注重培養(yǎng)學生的情感表達能力和協(xié)同合作能力，讓他們在合唱中感受到音樂的魅力，體驗到集體和個人的成就。
總之，通過觀摩合唱教學，我受益匪淺。這次觀摩活動不僅讓我對合唱教學的內(nèi)容、方法和效果有了更深刻的了解，也讓我看到了自己在教學中的不足。今后，我將努力改正這些不足，提升自己的教學水平，更好地引領學生走入音樂的殿堂。同時，我也期待能夠參加更多這樣的觀摩活動，與更多的音樂教師交流分享，共同推動合唱教育的發(fā)展。
合唱課教學心得體會篇八
柯達伊教學法合唱心得體會，旨在探討柯達伊教學法在合唱教育中的實踐效果以及個人的體會和感悟。柯達伊教學法是一種注重聲樂技巧、情感表達和合唱團隊精神培養(yǎng)的教學方法，在合唱領域得到廣泛應用并取得了較好的效果。本文將從整體感悟、技巧訓練、情感表達、團隊合作以及個人成長等方面來探討柯達伊教學法在合唱教育中的重要性和影響。
首先，柯達伊教學法帶給我最深的感受是整體感悟。合唱是一種集體藝術形式，每個人的聲音都重要，每個人的表達都會影響整個合唱團的聲音質(zhì)量。柯達伊教學法通過培養(yǎng)合唱團隊的整體意識，使每個人的感知和表現(xiàn)力融入到整個合唱中，使得每一首曲目都成為了一種團隊的呈現(xiàn)。在合唱排練過程中，團隊一起探索音樂的內(nèi)涵，共同創(chuàng)造出美妙的合唱效果，這種整體感悟愛是柯達伊教學法最令人難忘的魅力。
其次，柯達伊教學法著重關注聲樂技巧的訓練。合唱音樂的維度廣闊，旋律、和聲、節(jié)奏等都需要不同程度的聲樂技巧來支撐?？逻_伊教學法通過一系列的聲樂訓練，幫助合唱團隊成員提高嗓音的質(zhì)量和音準的準確性，使得每個人都能夠在演唱中展現(xiàn)出自己的聲音特色。同時，柯達伊教學法注重聲樂技巧與音樂情感的結合，通過技巧的提升來增強音樂表達的力度和深度。
此外，柯達伊教學法注重情感表達。音樂是一種感染力極強的藝術形式，合唱更是能夠在集體中傳遞情感的載體?？逻_伊教學法鼓勵合唱團隊成員以個人的經(jīng)歷和情感來理解和表達音樂，使得每個人的演唱都充滿真摯和感動。在合唱排練中，我們通過對歌詞的深入理解和情感的表達，使得曲目更加飽滿生動，觸動了我們每個人的心靈。
更為重要的是，柯達伊教學法強調(diào)團隊合作。合唱是一種團隊性極強的藝術形式，每個人都有自己的一份責任和擔當?？逻_伊教學法通過不斷的團隊協(xié)作訓練，培養(yǎng)了我們對合唱團隊的認同感和凝聚力，每個人都愿意為了團隊的成功而付出自己的努力。在合唱團隊中，我們相互鼓勵，互相支持，共同努力向著一個共同的目標前進。這種團隊合作精神不僅在合唱排練中體現(xiàn)得淋漓盡致，也對我們個人的成長產(chǎn)生了深遠的影響。
最后，柯達伊教學法讓我在合唱中不斷成長。合唱不僅是一種藝術表演形式，更是一種對自我的挑戰(zhàn)和突破。通過不斷排練和表演，我不僅提高了自己的演唱水平，更增強了自信心和自信力。柯達伊教學法讓我明白，合唱不僅僅是個人的表現(xiàn)，更是一種對整個合唱團隊、對整個舞臺的責任和擔當。在合唱排練和演出中，我學會了如何更好地與他人合作，如何管理自己的情緒和緊張感，不斷突破自己的邊界。
綜上所述，柯達伊教學法合唱心得體會，通過整體感悟、聲樂技巧訓練、情感表達、團隊合作以及個人成長等方面的討論，展示了柯達伊教學法在合唱教育中的重要性和影響?？逻_伊教學法不僅培養(yǎng)了我們對合唱團隊的認同感和凝聚力，更使我們在音樂中不斷成長并享受其中。相信在以后的學習和實踐中，我會更加深入地了解并運用這一教學方法，使合唱樂團在我的指導下取得更好的表現(xiàn)。
合唱課教學心得體會篇九
何春萍。
論文摘要：
演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，而班級合唱的教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早累積與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)、合作能力，其獨特的藝術活動形式對少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關鍵字：合唱。
班級合唱。
二聲部。
支聲正文：
本人從事音樂教學已有四年時間，一開始沒有教過一至六年級的所有教材，所以，意識中沒有形成系統(tǒng)整體的慨念，課堂上更多的是關注學生對音樂情感的體驗和音樂興趣的培養(yǎng)，缺乏對學生合唱教學方面的針對性指導，直到今年回到云南祿豐工作，使用的“湖南文藝出版社”的音樂教材，進行一至六年級的音樂教學工作，我才意識到班級合唱教學的重要性。合唱：即兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級合唱：是基于普通學校班級授課制的前提下進行的以班級為單位，結合相應教材內(nèi)容對學生在課堂上進行的合唱教學活動。
童聲是人聲中最美好的聲音之一，優(yōu)美動聽的合唱，可以引導小學生步入豐富多彩的音響世界，還能對他們進行審美教育，培養(yǎng)他們喜愛音樂的興趣。在湘版音樂教材中，一、二年級都是以單聲部的歌曲為主，三年級的聽賞曲目中出現(xiàn)了合唱曲、但是不多，四年級到六年級則出現(xiàn)了大量的合唱曲，特別是六年級，幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分，而且難度偏大。我在開始一段時間的教學試驗中發(fā)現(xiàn)，課堂效果總是不盡如意，原因在于：一方面學生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂，聽覺上缺乏多聲部的概念；另一方面，教師對低年級進行多聲部教學的重視不夠，學生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學生合唱興趣”的理念，熟悉教材、鉆研教材、認真?zhèn)湔n、不斷總結教學方法，課后認真反思，有效的提升班級合唱教學。
在教學實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)場主旋律聲部時學生學得都很快，學唱和聲聲部的同學不僅學得慢、忘的快，而且還很容易跟著主旋律聲部跑，我再反復練習各個聲部，讓他們都單獨學得很好了，再合起來，但效果還是不佳。我總結了一下：還是學生們對和聲感的問題，每一種藝術方法的獲得都是經(jīng)過磨練才得來的，合唱也不例外，對于沒有受過分聲部訓練的學生來說，就很容易隨大流，跟住旋律跑，根據(jù)各年級的學生特點，我采取因材施教、揚長避短，采取靈活多樣的手法進行科學、規(guī)范地指導和訓練。以下是我在班級合唱教學中的實例：
在新版一年級第一冊的音樂教材中，一首四川童謠《太陽》，歌曲中加入支聲，四個樂句中的聲部都有主要曲調(diào)分離出兩個變體音調(diào)，豐富歌曲形式。讓一年級的學生初次體驗二聲部，歌曲中的支聲都在每個樂句結尾的兩個小節(jié)，而且都是相同的兩個音，學生很容易做到，因此，在課堂教學上。激發(fā)了學生的興趣，學習也很主動。
二年級第一冊的音樂教材中，歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲，作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動的音樂形象，教唱前我以節(jié)奏游戲?qū)胝n題，把學生分成大鐘、小鐘兩組，先是大鐘、小鐘分別歌唱，再有大鐘、小鐘一起合唱，由于首次接觸合唱，所以教學中學生們都很感興趣，學習起來很容易，使二年級剛接觸的合唱教學難點迎刃而解。
音樂課程標準在關于教學內(nèi)容的提示中明確指出：要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立于他人合作的演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)合作能力。這一標準對四年級的學生來說配合起來比較難，歌曲《清晨》，第二樂段采用二部合唱方式：第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn)；第二聲部嚴格重復了第一樂段的旋律，在四年級一班試教時，效果不是很好，課后我進行分析：學生在學唱整首歌曲的單旋律時，學得較慢，幾遍下來還是唱的不熟，合唱部分的第一聲部感覺有些難，因此合唱感覺也不是很好。我總結經(jīng)驗后在四年級二班教學時，我采用師生合作的形式進行，即學生演唱二聲部，我彈琴演唱第一聲部，讓學生去聽、去感受，第二遍我讓第一組學生和我一起演唱第一聲部，第二、三組學生演唱第二聲部，卻取到了效果，學生們很高興，接著師生相互討論歌曲的情感處理，再演唱時合唱效果也很好，這樣不僅能讓學生體驗到合作演唱活動中獲得的成功與快樂，也在活動中潛移默化地培養(yǎng)了學生合唱時相互傾聽的良好習慣和群體意識，協(xié)調(diào)合作能力。
六年級上冊的音樂教材歌曲《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲，曲調(diào)和諧優(yōu)美，多以三度、四度的和弦出現(xiàn)，詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點，在教學時，我一音高魔防小鳥叫聲來引入合唱教學，即把學生分成兩組，以接龍的形式，發(fā)出歌曲中不同音高的聲音，在進行合唱教學，這首歌的重點是情感體驗貫串每一個教學環(huán)節(jié)，但整體演唱會出的效果不是很好，二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑，就是第二聲部跟著第一聲部跑，課后分析總結：一是六年級是一個大班，人數(shù)較多，在教唱時有點學得快，有的學得慢，對歌曲不太熟悉；二是教師急功近利，六年級的學生音樂基礎不是很好，更沒有進行過合唱教學，對他們來說要達到教師的要求是相當難的，因此，在第二課時時，我換了教學方式，讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟，再讓他們討論歌曲的情感處理并練習，最后整體的演唱效果較好，學生能較好的掌握二聲部的旋律，從教學的實際效果來看，學生基本都掌握了，達到了本課的教學目標。
從以上課堂教學的實驗中，我發(fā)現(xiàn)教學中應以學生為本，尊重個體差異，應針對不同的情況因地制宜地進行教學。“教師教得輕松，學生學得愉快”是每位教師的追求，現(xiàn)在所使用的教材中，一部分歌曲對于學生確實具有一定的難度，學生學習興趣激發(fā)遠不僅僅只是運用教學課件，創(chuàng)設教學情境，通過教學我認為，針對班級，學生情況，與其這樣辛苦地學會一首難度偏高的歌曲，還不如適當降低難度，突出音樂的學科特性，只有這樣，學生才會學得快樂，學得扎實。
通過一段時間的教學實踐，我看到了希望，學生對音樂學習的興趣變得越來越濃厚，每一次上音樂課總是早早在教室里，這令我高興的同時也帶給了我一些反思：
一、不斷提高自身專業(yè)知識，課堂中，我深感自身的鍵盤水平不夠，二聲部的彈奏影響了教學效果，在今后在教學中，我還要花功夫進行練習，提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教，同一教案在不同班級上課時，如果不管班級的不同、學生之間的個性不同而簡單重復，容易陷入單純模仿或受習慣勢力左右的境地。所以，在教學中要根據(jù)學生現(xiàn)有的音樂素養(yǎng)和實際情況而定。
三、防止急功近利，班級合唱不可能一步到位，應注重過程性和平時的點滴積累，剛開始，學生肯定做不到老師的要求，所以，教師要能理解、體諒，同時要相信學生會給老師帶來驚喜，讓學生體驗成功，在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺與能力。
作者：何春萍。
出生年月：1985年9月。
性別：女。
籍貫：云南祿豐。
民族：漢工作單位：云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學學歷：音樂學本科職稱：未評。
合唱課教學心得體會篇十
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調(diào)法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調(diào)活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學生安靜下來，頭腦冷靜，精力集中，隨時能聽到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開喉嚨，減少聲帶負荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習，才能體會“假聲”的感覺，放開喉嚨大唱大叫，是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調(diào)整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調(diào)、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內(nèi)容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調(diào)，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調(diào)合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
6、分組重點練唱副聲部，擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學生認真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養(yǎng)學生的主動性和積極性。當然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺的培養(yǎng)，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人。
合唱課教學心得體會篇十一
合唱是一種集體演唱形式，它通過聲音的和諧與統(tǒng)一，給人們帶來無盡的美妙感受。作為音樂教師，我有幸參與并指導過多次合唱課程，這讓我對合唱教學有了深刻的理解和體會。在合唱教學的過程中，我從中學到了很多，也收獲了很多。
首先，合唱教學需要注重培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。合唱是一種集體藝術形式，唱好合唱需要全體成員的齊心協(xié)力。在合唱教學的過程中，我經(jīng)常組織學生進行合唱排練，讓他們共同在一個音樂家族中成長。通過合唱的訓練，學生們懂得了如何相互合作、相互支持，以及如何通過音樂來傳遞情感。這種團隊合作的精神不僅對于合唱表演非常重要，也對學生的個人發(fā)展有著深遠的影響。
其次，合唱教學需要注重音準和聲音技巧的訓練。合唱的聲音和諧統(tǒng)一，需要每個成員有良好的音準感和聲音控制能力。在合唱課堂上，我會給學生們進行音調(diào)訓練和聲部練習，幫助他們提高音準和音色的掌握能力。同時，我也會教導學生們一些聲音技巧，例如連音、顫音等。這些訓練和練習不僅能夠提高學生們的唱功，還能夠培養(yǎng)他們對音樂的敏感性和表達力。
此外，合唱教學中的藝術指導也非常重要。合唱不僅僅是一種技術活動，更是一種藝術表達。在合唱教學中，我注重培養(yǎng)學生的音樂表達能力和藝術感受力。我會引導學生們?nèi)ダ斫庖魳纷髌返膬?nèi)涵，去感受音樂的情感和意義。在指導表演時，我會告訴學生們?nèi)绾芜\用聲音的變化和動作的表演來傳達音樂中的情感和意義。通過這種藝術指導，學生們可以將技術和表達結合起來，使合唱更富有靈魂和感染力。
另外，合唱教學也需要注重學生的自主性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。合唱的樂曲和表演方式可以有很多種可能性，學生們應該有機會去嘗試并發(fā)揮自己的想象力。在合唱教學中，我經(jīng)常鼓勵學生們提出自己的意見和想法，讓他們參與到合唱的創(chuàng)作和演繹中去。通過自主參與，學生們不僅可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，也可以更好地理解和欣賞音樂作品。
最后，合唱教學還需要注重實踐和演出的機會。合唱是一種舞臺藝術形式，需要通過演出來進行展示和傳播。因此，在合唱教學中，我會為學生們提供演出的機會，讓他們親身體驗合唱的魅力。無論是在校內(nèi)還是校外的演出，學生們都能夠通過合唱來展現(xiàn)自己的才華和努力。這種演出的機會不僅能夠提升學生們的自信心和舞臺表現(xiàn)力，也能夠讓他們從中收獲成就感和獲得認同。
總而言之，合唱教學是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作。通過合唱教學，我學到了集體意識、音準和聲音技巧、藝術指導、學生自主性和演出機會等方面的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅能夠讓我更好地指導合唱，還能夠啟發(fā)學生們對音樂的熱愛和追求。我相信，在未來的教學實踐中，我會繼續(xù)不斷地探索和總結，為合唱教學做出更多的貢獻。
合唱課教學心得體會篇十二
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統(tǒng)的講座，認真負責的態(tài)度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經(jīng)驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內(nèi)容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現(xiàn)了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務，持續(xù)豐富自己的業(yè)務水平，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。
兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶?；氐焦ぷ髦幸院螅乙欢ㄅW習，持續(xù)實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。
合唱課教學心得體會篇十三
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練。
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練。
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內(nèi)收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練。
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?BR> 由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“嚕”字作為范音開始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“嚕”字是怎樣唱出來的，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩瑒傞_始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練。
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質(zhì)，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決?？傊?，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯?，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
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5.威廉.埃曼、富克勞.哈澤曼.合唱隊的聲音訓練，20xx.6。
合唱課教學心得體會篇十四
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉(zhuǎn)變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
即使是一片樹葉，也能傾倒一個季節(jié)，而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候，將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術，它標志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里，作為合唱團團員，我學到了很多東西。這一路走來，有不少的收獲，我想這些都將成為我大學生活中難得的寶貴財富，不斷指導著我前進。
部訓練時低聲跟著合一合。學會傾聽，既是對自己的一種提高，更是對他人的一種尊重。合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，是一項全身的工作，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，每一位合唱團員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產(chǎn)生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，經(jīng)過長時間的合唱訓練，也培養(yǎng)了我們的團結精神和合作精神。合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近一年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周要進行訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三四個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。學業(yè)繁忙，漏了一次訓練，就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱團的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲，我想這是和我們每個合唱團團員端正的態(tài)度分不開的，從思想上重視了某件事情，并能持之以恒，這是我們達到既定目標的首要條件，我想我們做到了。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動，對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單，更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持，一定會讓我們的意志變得更加堅強，使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術，需要具備很強的團隊精神與責任心?！昂铣獔F里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
時光如梭，我們即將結束這一個學期。前途漫漫去真鐵，但我們焚膏繼晷的長夜里有明星當空閃爍，為我們寂寞的奮斗掛一盞暖暖明燈；嫦娥廣繡飄舞，為我們單純的追求伴一曲霓裳羽衣?；仡欉^去的一個學期，我們的工作在有條不紊的進行中。下面就是我對本社團這一學期的工作總結：1.成員的人數(shù)新統(tǒng)計工作：應院社聯(lián)的要求，我們重新整理了社團的最新資料，最終確定有38名同學加入到我們合唱社團。2.確定訓練時間：在肖老師的要求下，在尊重大多數(shù)成員的基礎上，確定了訓練時間為：每周二下午14：00——17：00。一周3小時的訓練，從而保證了訓練質(zhì)量，也豐富了同學們的課余生活。3.活動情況：
為迎接我國建黨90周年，特意在10屆高職高專各班精心挑選了95名熱合唱、熱愛音樂的同學組成了“紅歌合唱團”。這些活動極大地增進了合唱社團的凝聚力，提高了團員們的藝術修養(yǎng)。
以上為我團2011年上學期的總結。因為很多原因?qū)е逻@個學期有很多工作沒能照原預定的計劃進行，但在以后的工作中我們將再接再厲，團結一致，為了合唱團的美好明天而繼續(xù)努力！
護理學院團總支合唱團。
河南機電高等?？茖W校學生會。
大
合唱。
總
結
體育部：李林鴻二零一四年五月一日。
大合唱總結。
在這個繽紛的4月里，為了唱響紅歌主旋律歌頌和弘揚五四精神，激發(fā)同學們勤奮好學，立志報國的熱情，同時增強同學們的凝聚力，向心力，學院舉行紀念“五四運動”大合唱比賽。我校在本次紅歌大家唱之“大合唱比賽”中創(chuàng)造了良好的氣氛。此次結果可喜可賀，是校學生會及全體參賽隊員共同努力的結果。在這次比賽中，所有成員都感受到了團結合作的團隊精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。
按照校里下達的安排，符合本次活動的思想與主題，我們緊鑼密鼓的開始籌備賽前的準備工作。首先，校學生會全體出動，為會場的安排出力;其次，在合唱比賽中，各部門穿正裝維持場地紀律，顯示出了學生干部的風采；最后，活動圓滿結束，我們又將會場拆解完畢。
二、工作感受：
團結的力量才是偉大的，每一個活動都不是一個人、一個部門去完成的，都需要大家的共同努力。一根繩子容易斷，一把繩子擰不斷！我從這次的活動上面感觸頗深，再結合以前舉辦的各類活動，都無不凸顯了團結的重要性！
三、
演出與比賽總結。
演出當天我們的工作雖然看似完滿的結束，各部門表現(xiàn)良好，但其中還是存在一些問題的：
1、各個部門之間的工作沒有協(xié)調(diào)到位；
2、在控制臺旁沒有很好地控制住觀眾，引發(fā)了觀眾的聚集；
3、會場場地沒有規(guī)劃到位，老校區(qū)那里沒有人，又引發(fā)了觀眾的向前，根本管不??；
4、分工不均，有的人非常忙，有的人沒事。
四、整改建議：
1、各部門選一個代表與各部門之間協(xié)調(diào)，商討，解決工作中出現(xiàn)的問題；
2、設立明確的處罰制度，哪里的工作不到位，就處罰哪里；
4、工作中應該嚴謹，不茍言笑，這樣才能讓自己給學生一個強有力的說服力，與工作力。
五、展望：
個人覺得活動舉辦的越多，才能體現(xiàn)團結的作用越大。平常各部門做各部門的工作，基本上只要不是舉辦活動，都是老死不相往來的，根本看不出團結，所以我希望校學生會各部門之間應該加強聯(lián)系，在活動中多多配合，將以后的活動舉辦的越來越好！
建國60周年大合唱比賽工作總結。
在準備了長達數(shù)周的合唱訓練后，正式比賽終于于2009年10月29日在廣場拉開序幕。6個學院紛紛粉末登場，各顯技藝6個學院都各具特色地表演完成，不管名次如何，我們每一個人都知道，這是一場高水平比賽、是實力的較量。這次合唱主要是由我們文娛部和藝術團合作負責的，愉快的合作使我們工作起來得心應手。我們學院排了2首歌，一首是《愛我中華》，另一首是《大中國》。整個排練過程使我們了明白了一個道理，要做一件事，尤其是要做好一件事，真是不容易。從人員準備、選歌、平時訓練、指揮的選定、豐富歌曲內(nèi)容的其他設置，都是需要很精心地去準備和策劃，所以此次比賽讓我們收益無窮，與此同時我們都相信，我們會做得越來越好，越來越得心應手的。對于這次大合唱，文娛部與藝術團分工合作，我們主要的工作有：前期工作：1.向每個班宣傳此活動并收集參加合唱人員的名單；2.對報上名的同學進行篩選；3.確定成員名單后召開動員大會。
期間工作：
1.安排每個星期的訓練時間與地點；2.安排每個聲部的負責人在每次訓練時進行點名；3.聯(lián)系好負責訓練歌曲的老師和安排指揮；4.安排鑼鼓隊的人員協(xié)助比賽；5.為隊員們租借衣服；6.為隊員們請好公假；7.鼓勵成員們堅持訓練。
最后在比賽前兩天開會當天安排工作人員工作事宜，包括申請教室，為合唱成員化妝，提供飯盒，服裝等方面。同時安排機動組隨時聽從安排工作。
盡管這次比賽名次不是很如意，但我們知道我們盡了最大的努力了，結果不是最重要的，重要的是我們學院賽出我們的風格，使整個外國語更加團結了。
這個合唱訓練從上學期就開始籌備了，雖然在途中出現(xiàn)了人員安排的問題，導致在大一中重新招一批成員和甲型流感的問題導致延遲了訓練的時間，降低了合唱的質(zhì)量，但我們已經(jīng)盡最大努力使整個合唱團盡快步入正軌。
6.缺少帶唱的人，導致老師不能來時訓練不能進行；7.因參加合唱訓練的人數(shù)有點多，欠缺管理導致訓練時人數(shù)不齊，影響訓練質(zhì)量。
我們會以這些不足作為我們的前鑒，在下一次活動中吸取教訓，做得更好！尤其讓新干事從這次活動中學到更多東西。
合唱課教學心得體會篇十五
第一段：引言（120字）。
本人在學習合唱教學的過程中，有幸參加了一堂精彩的合唱教學觀摩課。這是一節(jié)中學音樂課，課堂上一位經(jīng)驗豐富的音樂教師帶領學生們進行合唱演唱。通過觀摩這堂課，我深切感受到了合唱教學的獨特魅力，也積累了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
第二段：合唱教學的魅力（240字）。
合唱教學有著獨特的魅力，它不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠促進學生的團隊意識和合作精神。在合唱課堂中，學生們不僅需要準確地唱出歌曲的旋律和節(jié)奏，還需要與其他同學配合，協(xié)調(diào)一致地呈現(xiàn)整個合唱團的聲音。同時，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生們的審美能力和情感表達能力，通過唱歌讓學生們更好地理解和體驗音樂的美妙。
第三段：合唱教學的有效方法（240字）。
觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深切感受到了教師們運用了一些有效的教學方法。首先，老師注重激發(fā)學生的學習興趣，通過引導學生們了解歌曲背后的故事和情感，激發(fā)了他們對音樂的熱愛。其次，老師采用了分組合唱的方式，讓學生們在小組內(nèi)互相激勵、合作探討，使每個學生都能夠發(fā)揮自己的才能。最后，老師利用媒體技術進行教學輔助，通過播放合唱演出視頻和音樂錄音以及實時示范，讓學生們更好地理解合唱技巧，進一步提升他們的自信心和表現(xiàn)力。
第四段：合唱教學的意義和價值（240字）。
合唱教學的意義和價值不僅僅在于音樂教育的層面，更關乎學生整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。合唱教學能夠增強學生的團隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和集體榮譽感。通過參與合唱表演，學生們能夠提升自身的舞臺表演能力和自信心，培養(yǎng)他們在公眾場合中的應對能力。此外，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生的細心觀察力和聽音辨音能力，提升他們的音樂品味和修養(yǎng)。
第五段：個人體會與總結（360字）。
通過觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠提升他們的團隊協(xié)作能力和自信心。在合唱課堂中，學生們共同努力，演唱出一曲動人的合唱歌曲，這種成就感和團隊榮譽感是其他形式的教學難以達到的。我相信，通過合唱教學的引領，學生們將能夠更好地理解音樂的美妙，同時也能夠積累更多的綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。
總結全文（120字）：合唱教學觀摩課給了我一個難得的機會，讓我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅僅是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，更是培養(yǎng)他們的團隊意識、合作精神、表演能力和自信心。通過合唱教學，學生們不僅能夠感受到音樂的美妙，更能夠培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。我深信，合唱教學將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為學生們打開更廣闊的藝術之門。