大班美術(shù)教案反思(精選15篇)

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    教案是教師為備課和授課而制定的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,具備可操作性和可操作性。在閱讀這些教案范例時(shí),可以思考教師為何選擇了特定的教學(xué)步驟和資源。
    大班美術(shù)教案反思篇一
    活動(dòng)目的:
    1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。
    2.教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
    2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
    3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。
    4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。
    5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮,最后涂上顏色。
    6.指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。
    7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的'作品。
    8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》。
    課后反思:。
    從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果良好,基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境,體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空,大地等事物的想象。其次,從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解,側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的,側(cè)面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人,很孤單,小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是媽媽,也可以是花草樹木,也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。另外,我對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了更深的理解。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單,但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解,每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解,幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng),美術(shù)活動(dòng)有什么意義??赡茉谏险n的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題,但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題,如,幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么,通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。
    大班美術(shù)教案反思篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符,并會(huì)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
    2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂(lè)形象。
    3、通過(guò)歌曲讓幼兒想象太空的奧妙,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲和好奇心。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的'圖片。
    2、電話一部,小星星頭飾一個(gè)。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、隨歌曲音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動(dòng)作進(jìn)入教室。
    1、出示太空?qǐng)D片。
    師:小星星們就住在太空里,那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ?
    2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。
    (坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船)。
    二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
    1、欣賞歌曲,了解內(nèi)容。
    (播放歌曲錄音,幼兒欣賞)。
    2、教師根據(jù)幼兒回答,邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。
    “小朋友對(duì)小星星說(shuō)了些什么呢?
    小星星對(duì)小朋友說(shuō)了些什么呢?”
    (引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。)。
    3、用動(dòng)作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
    教師邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的念歌詞。
    三、理解歌詞的基礎(chǔ)上,完整學(xué)唱歌曲。
    1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
    2、提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符部分,用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂(lè)形象。
    3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,加動(dòng)作表演歌曲。
    4、用對(duì)唱的方式表演歌曲。
    (1)、師生對(duì)唱。(老師扮演小朋友,幼兒扮演小星星。)。
    (2)、幼兒對(duì)唱。(一半幼兒扮演小星星,另一半幼兒扮演小朋友,邊唱邊加上動(dòng)作表演。)。
    四、結(jié)束活動(dòng):
    教師小結(jié):太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大了才能到太空去探險(xiǎn)。
    大班美術(shù)教案反思篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,感受畫面中色彩的鮮艷,體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。
    2.大膽講述自己的對(duì)畫的感覺(jué)。
    3.喜歡參與欣賞活動(dòng)。
    4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
    5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.猜蘋果的謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。
    2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)。
    (1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺(jué)?
    (2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”
    3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)。
    (1)“你們都喜歡暖色的蘋果,那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,
    看看會(huì)有什么效果好嗎?
    (2)“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)?
    ”4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖。
    大班美術(shù)教案反思篇四
    最近我班幼兒開始學(xué)寫自己的名字,幼兒們興趣很大,大班幼兒有了一定的繪畫基礎(chǔ),加上想象力比較豐富。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了大班創(chuàng)意名字畫。
    1、喜歡自己的名字,并在裝飾名字的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)意畫的樂(lè)趣。
    2、能用自己喜歡的方式對(duì)名字進(jìn)行裝飾。
    3、學(xué)習(xí)對(duì)名字中每個(gè)字的筆畫結(jié)構(gòu)進(jìn)行順延。
    重點(diǎn):能用自己喜歡的方式對(duì)名字進(jìn)行裝飾。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)對(duì)名字中每個(gè)字的筆畫結(jié)構(gòu)進(jìn)行順延。
    黑色勾線筆 12 支、白 t 恤 12 件、教師名字畫 t 恤一件、音樂(lè)、ppt
    一、名字的意義
    1.教師介紹自己的名字
    師:今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字。我先來(lái):我張靜,張是我的姓,是我的名,我的媽媽希望我的性格不要太張揚(yáng),是一個(gè)文靜、大方的女孩,所以就給我取名叫張靜, 我很喜歡這個(gè)名字。
    2.幼兒交流名字的意義
    二、欣賞老師名字畫
    1.教師出示自己的名字——張靜
    師:每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的名字,代表了父母對(duì)我們的愛(ài)與期望,那小朋友們會(huì)寫自己的名字嗎?(會(huì))老師也把自己的名字大大地寫了出來(lái),想帶小朋友認(rèn)識(shí)一下我的名字(出示名字)
    2.出示教師名字畫
    師:我呀,太喜歡自己的名字了,我不僅把它寫了下來(lái),還把它變成了一幅畫,小朋友們看一看。(出示名字畫)
    三、出示 ppt,講解繪畫過(guò)程
    1.出示“張靜”和“張”筆畫順延對(duì)比圖
    師:請(qǐng)小朋友觀察一下兩幅圖有什么不同?(順著筆畫往外延伸至邊緣)
    2.出示“張靜”和“張靜”筆畫順延對(duì)比圖師:小朋友在看看這兩幅圖有什么不一樣?
    3.出示部分畫
    師:張老師在順延的過(guò)程中啊,這些字就開始變形了,我突然發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了很多形狀。看到這些形狀我就在想,這些形狀我可以變成什么?怎樣去裝飾它?(如:三角形變成魚、圓形變成太陽(yáng))我再輕輕的添上幾筆,我的名字畫就漸漸完成了。
    四、幼兒跟隨輕音樂(lè)作畫、教師巡回指導(dǎo)
    1.出示名字畫衣服
    師:小朋友,你知道我的名字畫是畫在什么上面的嗎?(幼兒答)師:紙上、布上呀!是什么上面呢?你們看,鐺鐺鐺鐺,張老師覺(jué)得自己的名字畫太特別有意義,很喜歡,我呀把它畫在了衣服上。不僅張老師的名字可以變成一幅畫,我們小朋友的名字也可以變成一幅有漂亮的畫。
    2.出示繪畫材料
    師:今天張老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一件衣服和一支勾線筆,待會(huì)請(qǐng)小朋友們也把名字大大的寫在衣服上,再順著每個(gè)字的筆畫延伸至邊緣,給名字添加上你喜歡的好看的圖案,把你的名字也變成一副特別有個(gè)性的畫。當(dāng)我們音樂(lè)停止的時(shí)候,小朋友們要放下你手中的筆,拿上你們的創(chuàng)意的名字畫中間來(lái)給大家秀一秀!
    3.幼兒自由選擇位置作畫,教師巡回指導(dǎo)五、跟隨音樂(lè)進(jìn)行作品秀
    1.音樂(lè)停止,幼兒穿上名字畫衣服
    師:音樂(lè)已經(jīng)停止了,沒(méi)有畫完的小朋友一會(huì)兒可以在美工區(qū)繼續(xù)完成?,F(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友放下筆到中間來(lái),穿上我們?cè)O(shè)計(jì)的名字畫衣服。
    2.播放節(jié)奏強(qiáng)的音樂(lè),幼兒做造型
    師:請(qǐng)大家跟著萬(wàn)老師,面對(duì)大家站成一排,自己擺一個(gè)好看的造型,我們一起來(lái)秀一下自己的名字畫。
    六、活動(dòng)延伸
    師:剛剛在小朋友畫畫的時(shí)候,張老師把自己的名字畫進(jìn)行了顏色的裝飾,你們看 看,漂不漂亮?鐺鐺鐺(教師展示后背上的彩色名字畫),如果小朋友還想把我們的名字畫裝飾得更加漂亮,那我們下次去美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行我們的創(chuàng)作之旅吧!
    幼兒們都能寫出自己的名字,并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行順延和添畫,幼兒們用不同的線條和圖案進(jìn)行名字裝飾,幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到了較好地體現(xiàn),作品各具特色,沒(méi)有一個(gè)是相同的,幼兒們?cè)谘b飾名字的過(guò)程中體驗(yàn)到了創(chuàng)意畫的樂(lè)趣?;顒?dòng)結(jié)束后孩子們興趣還很濃厚,沒(méi)有完成的想繼續(xù)完成,完成的幼兒還又開始了新的構(gòu)思和創(chuàng)造,這個(gè)活動(dòng)順延在美工區(qū),讓幼兒們繼續(xù)想象與創(chuàng)作......。
    不足之處是老師沒(méi)有觀察到有 1 個(gè)幼兒的名字寫得有點(diǎn)小,所以在裝飾的過(guò)程中有點(diǎn)伸展不開,在觀察評(píng)價(jià)中我和幼兒們一起進(jìn)行了重點(diǎn)分析,我想這個(gè)個(gè)例也給大家后期的創(chuàng)作畫提了個(gè)醒,為大家積累了更多的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
    大班美術(shù)教案反思篇五
    1、愿意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。
    2、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫。
    3、初步接觸abb詞“粉嘟嘟”。
    4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。。
    5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
    1、顏料(黑、粉紅)。
    2、白紙。
    3、半濕的毛巾。
    1、說(shuō)。
    師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)???(春天)。
    師:哦,是春天!春天啊是個(gè)很美的季節(jié)!那春天為什么很美呢?春天里有些什么?(鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá))。
    師:哦,原來(lái)春天里有這么多美麗的花啊,那我剛剛聽(tīng)到小朋友說(shuō)春天里有桃花是嗎,今天啊孫老師也帶來(lái)了一些桃花的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?。凑n件)。
    師:好,我們欣賞完了桃花,那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的?
    師:哦,是粉色的,那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!
    2、畫。
    (1)、師:小朋友們說(shuō)的真棒,那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢?
    師:那你們想用什么來(lái)畫?(油畫棒、水彩筆)。
    師:可是今天啊,孫老師想用嘴巴和手指來(lái)畫!想不想看!
    師:都想看的啊,好吧,那我就來(lái)畫給你們看,那小眼睛要仔細(xì)看好不好?。ê茫?。
    師:我呀還要請(qǐng)我的好朋友來(lái)幫忙,當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)(出示顏料)顏料寶寶師:和顏料寶寶問(wèn)好,那這是什么顏色的顏料寶寶呢?(黑色)。
    師:那用黑色的顏料寶寶來(lái)畫什么?(樹枝)師:想一想!桃花都長(zhǎng)在哪的啊?樹枝上的是嗎?好,那我們就用黑色的顏料寶寶來(lái)畫樹枝。
    師:首先呢我要輕輕擠一擠,把顏料寶寶擠出一些來(lái),小朋友注意了哦,不能擠太多!然后再來(lái)吹一吹!看,樹枝有沒(méi)有吹出來(lái)了,好不好看!(好看)。
    師:孫老師再來(lái)吹一根好不好?要仔細(xì)看老師是怎么吹的!輕輕擠一擠,再來(lái)吹一吹!看老師又吹出了一根樹枝!好玩吧?你們想不想試一試?(請(qǐng)一位小朋友試一試)。
    師:咦?小朋友我們來(lái)看看,顏料寶寶怎么吹不跑???要怎么吹他才會(huì)跑,變出樹枝來(lái)呢?
    師:小耳朵仔細(xì)聽(tīng),小眼睛啊仔細(xì)看,吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶,可以向前吹,也可以把頭偏過(guò)來(lái)向旁邊吹。咦,你們看,這樣顏料寶寶就會(huì)跑了,對(duì)嗎?好,誰(shuí)再來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來(lái)試一試)。
    (2)、畫花兒。
    師:好,那樹枝吹好了,我們要來(lái)畫什么了?桃花(什么樣的)。
    師:那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來(lái)的呢?
    師:看他是誰(shuí)?(食指)對(duì)啦!伸出小食指,顏料親一親,再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍!
    師:哇,好不好看?誰(shuí)想來(lái)試一試?點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地,點(diǎn)好就離開,這樣花兒會(huì)更好看?。ㄕ?qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試)。
    師:你畫的真棒!你們想不想試一試?
    (3)、集體練習(xí)。
    在課堂中,我充分運(yùn)用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。
    我采用了表演的方式,學(xué)生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
    不足:
    1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。
    2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。
    改進(jìn)措施:
    1.我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
    2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。
    小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長(zhǎng)得很艷麗,有香味。
    大班美術(shù)教案反思篇六
    1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤子。
    2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美。
    活動(dòng)重、難點(diǎn):
    掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。
    1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。
    2、教師制作的盤子展。
    3、投影儀、各種盤子錄像。
    (一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    春節(jié)就要到了,請(qǐng)小朋友為自己家選盤子,提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。
    (二)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,從而解決重、難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處。
    2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),間隔開的花紋時(shí)一樣的(形狀、大小、顏色都是一樣,)。
    3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的`盤子。
    (三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。
    (四)交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒提出要求:你喜歡什么樣的盤子。
    2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo):鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
    (五)欣賞交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,自由介紹作品。
    2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。
    成功之處:
    1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來(lái)展開,如游泳、足球、臉譜、水果、太陽(yáng)等,讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂(lè)趣,感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,感受了用水粉在盤子上作畫的樂(lè)趣。
    2、學(xué)生不僅感受了盤子的美,而且感受了盤子的文化。
    值得思考的地方:
    (1)除了用水粉水粉來(lái)裝飾盤子外,是否還可以用其它方式來(lái)裝飾,比如貼畫。
    (2)如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤,可否用紙盤來(lái)裝飾。
    大班美術(shù)教案反思篇七
    1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
    2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái),進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、感受、梳理大自然的美麗和神奇,熱愛(ài)大自然。
    2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。
    運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。
    材料:事先對(duì)大自然有大體的了解,部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。
    我首先提出問(wèn)題:“孩子們,你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是:“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議:我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來(lái),好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
    1、出示教師作品,引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡(jiǎn)單的繪畫方法。
    2、講述繪畫的具體要求:姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
    在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過(guò)程中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫內(nèi)容,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過(guò)程中,水粉繪畫的技巧同樣有所提高。
    這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先通過(guò)幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過(guò)程中,教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。
    將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里,供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞,促進(jìn)家園合作。
    在本次藝術(shù)活動(dòng)中,我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。活動(dòng)整體效果很好。
    【導(dǎo)語(yǔ)】的會(huì)員“vcklspuge”為你整理了“教案:畫線”范文,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用?!懂嬀€》教學(xué)方案一、教材分析《畫線》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教......
    大班美術(shù)教案反思篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)各種仙人掌,知道其主要外形特征。
    2、大膽作畫,積極動(dòng)腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。
    3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種刻好的蘿卜,不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號(hào)筆。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、播放仙人掌動(dòng)畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    2、提問(wèn):動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?
    教師總結(jié):原來(lái)動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長(zhǎng)滿了刺,旁邊的小花都不愿意和他玩,閑他長(zhǎng)得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,頭頂開出了美麗的花朵。
    提問(wèn):你喜歡仙人掌么?為什么?
    二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌。
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點(diǎn)。
    老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!
    1、幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo)。
    2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
    3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,添畫仙人掌的刺。
    四、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫,教師評(píng)價(jià)有特色的作品。
    五、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!
    活動(dòng)反思。
    美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征,了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大膽作畫,體會(huì)蠟筆畫的樂(lè)趣。
    從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長(zhǎng)??赡苁俏疫€沒(méi)有解說(shuō)的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。
    大班美術(shù)教案反思篇九
    1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。
    2.教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    范畫一幅。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
    2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
    3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。
    4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。
    5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮,最后涂上顏色。
    6.指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。
    7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。
    8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》。
    活動(dòng)反思:
    從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮?,基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境,體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空,大地等事物的想象。
    其次,從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解,側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的,側(cè)面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人,很孤單,小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是媽媽,也可以是花草樹木,也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。
    對(duì)自我成長(zhǎng)的反思。
    1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單,但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解,每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解,幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng),美術(shù)活動(dòng)有什么意義??赡茉谏险n的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題,但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題,如,幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么,通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。
    2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo),整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié),要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題,要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘,要想開展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
    大班美術(shù)教案反思篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、結(jié)合畢業(yè)的主題,進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。
    2、想象用自己喜歡的方式,大膽地裝飾畢業(yè)卡。
    3、樂(lè)意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語(yǔ)言。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙,可做剪紙的材料,花邊剪刀。
    2、剪好的多種圖形:蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
    3、收集各種各樣的卡片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、欣賞各種各樣的賀卡,引出主題畢業(yè)卡。
    a、你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片:生日卡、賀年卡、圣誕卡、問(wèn)候卡等。
    教師:這些卡片表達(dá)什么意思?
    b、觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片,教師:賀卡有哪些形狀?
    d、引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料,在桌子上分別放了不同的操作材料,讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。
    了解刷畫的制作方法,嘗試用刷畫的方法制作卡片:
    “這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來(lái)的?”
    2、教師示范、講解,讓幼兒了解基本制作方法:
    a、首先確定自己制作的卡片是什么形狀的.,在鉛畫紙上畫出來(lái),并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
    b、剪一些自己喜歡的小圖形,貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。
    c、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦,顏料就噴灑在卡紙上了。
    d、卡片裝飾制作完成后,再寫上小朋友的姓名。
    3、關(guān)注每一位幼兒,鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作:
    (1)噴刷畫(2)剪貼畫(3)紙做印畫(4)繪畫等形式,設(shè)計(jì)出來(lái)的卡片更特色。
    4、幼兒按步驟操作,教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過(guò)程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語(yǔ)言。
    5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片,請(qǐng)幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。
    在我剛剛拿到這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我就在想,這樣靈活的目標(biāo)、這樣自主的活動(dòng)安排,會(huì)給孩子們?cè)鯓拥奶剿髋d趣和操作欲望,孩子們會(huì)不會(huì)做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問(wèn)和擔(dān)憂,在孩子們的眾說(shuō)紛紜與躍躍欲試之中,我們的制作活動(dòng)開始了。
    孩子們一邊興奮地拿著材料,一邊互相觀望議論,在他們制作的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了不同小組會(huì)很自然地出現(xiàn)孩子們不同創(chuàng)意地選材,一些孩子能力強(qiáng)就會(huì)先找到自己制作的想法,另外一些孩子會(huì)模仿……有個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較差,我也是走過(guò)去幫助他,或者提醒一些孩子想做什么大膽下手。就在與孩子們的互動(dòng)中,孩子們漸漸都有了自己的想法,自己的創(chuàng)意,一幅幅可愛(ài)、稚嫩充滿童趣的作品就顯現(xiàn)出來(lái)了。這也正是孩子們自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了美,他們用自己獨(dú)特的方式體驗(yàn)和感受了美。
    大班美術(shù)教案反思篇十一
    (1)通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。
    (2)鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征,嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。
    (3)通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
    (4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
    故事《儺戲的傳說(shuō)》。
    儺戲面具(實(shí)物、圖片)。
    操作材料:繪畫筆、紙、剪刀、松緊帶、訂書機(jī)。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    老師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)。
    二、老師:現(xiàn)在,我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),老師帶來(lái)了一些照片,請(qǐng)大家欣賞。
    (1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。
    儺面具集神、鬼、人于一身,突出人物性格。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出,面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義?,F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛(ài)的娛樂(lè)形式,除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱,象征勇敢和勝利?,F(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)活動(dòng),儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意,通常于曬壩或村街便可以出演。
    (2)介紹儺戲的各種角色。
    儺戲里有象征土地、山林的神仙,有象征各種野獸的面具,有象征疾病的病魔,還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。
    (3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。
    面具的眼睛是最突出的,也是最吸引人的,眼睛特別大,還有眉毛又粗又長(zhǎng),也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來(lái)裝飾,看上去很吸引人。
    面具的鼻子也很大,兩個(gè)鼻孔圓圓的,有點(diǎn)嚇人,還有的鼻子下面裝有大胡子。
    面具的嘴通常是張開的,有一排排白白的牙齒,在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,很兇猛的。
    面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,有的用小鬼的臉來(lái)裝飾,有的是有漂亮圖案的帽子,還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾,這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。
    (4)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己對(duì)儺戲面具的感受.
    你看到這些儺戲面具有什么感受?
    你最喜歡哪一種面具?為什么?
    三、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。
    老師:“儺戲面具又神秘又有趣,你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具嗎?快畫出來(lái)吧!”
    (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作。
    (2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。
    (3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點(diǎn),對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。
    (4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來(lái)。
    (5)協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來(lái),制作成儺戲面具。
    四、小結(jié)活動(dòng)。
    (1)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字。
    (2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演。
    附:故事《儺戲的傳說(shuō)》。
    這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前,在貴州有一個(gè)山寨,寨子里住著很多苗族人,他們每天放牛、打獵,過(guò)著自由快樂(lè)的生活。有一天,附近的強(qiáng)盜來(lái)到他們的寨子門口,要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前,卻遭到了對(duì)方的嘲笑,原來(lái),苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的,眼睛大大的,看上去就象一個(gè)女孩子,強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的隊(duì)伍給打敗了,大家垂頭喪氣的回到寨子里,害怕第二天強(qiáng)盜又要來(lái)?yè)屗麄?。頭領(lǐng)阿苗也很難過(guò),認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意。第二天,當(dāng)強(qiáng)盜們又來(lái)到苗寨門口,要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)候,一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來(lái),把強(qiáng)盜嚇壞了,那將軍揮舞著長(zhǎng)槍,把強(qiáng)盜全趕跑了。原來(lái),老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的.面具,阿苗戴上這個(gè)面具,保護(hù)了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情,就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝,戴上面具,用歌曲和舞蹈來(lái)講述著個(gè)故事。一年一年延續(xù)下來(lái)的戲劇,就是我們苗族的儺戲。
    在整個(gè)活動(dòng)中,我首先出示了自己的'作品,我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的參與的積極性,在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來(lái)制作。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方,來(lái)引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛,不一樣的嘴巴,不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后,幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然,但是還是有許多的問(wèn)題:
    1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。
    我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置,特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置??梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等。
    2、注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合。
    3、對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。
    活動(dòng)中一些能力相對(duì)差一些的幼兒可以請(qǐng)求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,教師沒(méi)有安排快速的幼兒幫助他們,以至于動(dòng)作快的幼兒很快,而慢的幼兒則一堂課下來(lái),什么也沒(méi)有貼好的情況發(fā)生。
    4、幼兒操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。
    大班美術(shù)教案反思篇十二
    1、通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
    2、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
    3、細(xì)致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
    花卉照片,畫家?jiàn)W基弗的繪畫作品,兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片。
    一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。
    1、教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
    學(xué)生回答:我喜歡*號(hào)花教師問(wèn):那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?
    學(xué)生答:……。
    二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué),花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,)。
    3、教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
    學(xué)生:……教師:那我們畫畫的時(shí)候呢,也要把這朵花畫的大大的,把圖紙都畫滿。
    4、總結(jié):花瓣要畫大,畫紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫面外面去。
    三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比,比較單色花跟漸變色花的不同。
    四、交待要求,幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫家?jiàn)W基弗,畫一朵自己喜歡的美麗的大花,請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開始了。
    五、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
    你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?
    幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過(guò)操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
    大班美術(shù)教案反思篇十三
    1、欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。
    2、能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。
    3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    蒙德里安的名畫(課件)。
    一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。
    1、出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
    提問(wèn):你們看見(jiàn)了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?
    二、簡(jiǎn)單了解作品的作者。
    你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫的嗎?
    三、想像蒙德里安作品的含義。
    1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂(lè)》。
    3、欣賞音樂(lè)《爵士樂(lè)》。
    4、簡(jiǎn)單小結(jié):畫家蒙德里安用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂(lè)。
    四、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用欣賞作者的其他一些作品。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西,你看到哪些東西呢?播放圖片,幼兒欣賞。
    五、今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,設(shè)計(jì)一幅格子畫。以后也可以在生活中運(yùn)用你設(shè)計(jì)的格子畫。
    幼兒設(shè)計(jì)格子畫。
    本次活動(dòng)引導(dǎo)孩子們?cè)谛蕾p蒙德里安作品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行再創(chuàng)作。在以前的名畫欣賞活動(dòng)教學(xué)中,只是找一張圖片讓幼兒欣賞,比較單一、枯燥、有一定的局限性,那何不在名畫欣賞活動(dòng)教學(xué)中,從網(wǎng)上尋找有關(guān)繪畫大師的作品信息,經(jīng)選擇、清理、融合后設(shè)計(jì)出的教學(xué)活動(dòng),于是我在網(wǎng)上尋找了大量蒙德里安的作品,這樣就為幼兒提供了的大量信息,凸現(xiàn)了被欣賞對(duì)象呈現(xiàn)的立體化、系統(tǒng)化和豐富多彩,較好地呈現(xiàn)了欣賞的的.重點(diǎn)內(nèi)容。并運(yùn)用多媒體技術(shù),制作了課件,讓幼兒在絢麗豐富的畫面、悅耳的音樂(lè)中走進(jìn)名畫的世界,并且利用課件的可控性,通過(guò)定格、重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀察、比較,探索了名家大師的作品世界,感知了色與形構(gòu)成的美,發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng)格。教學(xué)的難點(diǎn)得以化解、突破,從而幫助幼兒獲得了不同風(fēng)格作品的差異和特點(diǎn),初步建立了一些感知審美能力。
    活動(dòng)以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行再創(chuàng)作。初步體驗(yàn)線描與色彩的構(gòu)成美?;顒?dòng)過(guò)程流暢自然。
    在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),兒童對(duì)抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度,對(duì)線條、形狀和色彩的感受水平,圍繞作品的意象和情感所展開的想像能力,是絕大多數(shù)成人所不及的。抽象作品為兒童提供了一個(gè)不受拘束、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間。
    大班美術(shù)教案反思篇十四
    1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。
    2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。
    3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè)。
    范畫兩幅。
    一、導(dǎo)入,引出主題師:小朋友,上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子,現(xiàn)在我來(lái)考考小朋友,你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。
    請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)鏡子里的我,我來(lái)做動(dòng)作,教師做動(dòng)作,小朋友模仿。
    師:現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣?(是對(duì)稱的)再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿。
    (線條少一些,細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多。)師:我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的畫。
    出示范畫吹塑紙。
    提問(wèn):她畫了哪些東西?衣服上有花紋嗎?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樘?xì)小了,畫了很難涂色。)她的鏡子是怎么涂色的?(沒(méi)涂色)。
    三、出示完整的范畫,作對(duì)比,引出兩種畫法相結(jié)合。
    出示范畫師:我們看看她最后的完成效果,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子)師:鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)教師示范。
    總結(jié):原來(lái),版畫可以用顏料和蠟筆上色,蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足,小朋友在畫畫中一定要靈活運(yùn)用各種方法。
    四、幼兒作畫師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時(shí)候人物畫大,細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。
    五、作品交流看看外面的畫說(shuō)說(shuō)哪幅畫好看為什么。
    版畫活動(dòng)《照鏡子》說(shuō)課稿。
    設(shè)計(jì)意圖:
    小朋友在給版畫涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪,用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式,蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力,雖然有遜于顏料,但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫面的趣味性,另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá)。
    說(shuō)教材:
    照鏡子是對(duì)稱畫,通過(guò)孩子的分析讓孩子畫出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的`對(duì)稱人物。這節(jié)活動(dòng)富有趣味,不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了,他們還要對(duì)畫面中的人物做分析。目測(cè)出人物的高度、方向才能將畫畫好。
    說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):
    根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào):讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》目標(biāo),幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,我制定了如下活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。
    2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。
    3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè)。
    說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:
    一、活動(dòng)一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子,讓小朋友感受鏡子中的相反,把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置,用游戲的方式更能吸引孩子,對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固。
    二、教師出示范畫,讓小朋友在底板與吹塑紙板的對(duì)比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖,讓小朋友總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點(diǎn):線條少、小的東西省略。
    接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化,孩子們通過(guò)兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工,認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動(dòng)力。
    三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示,小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
    照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?;顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。在活動(dòng)過(guò)程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒開心地玩,快樂(lè)地學(xué)。
    大班美術(shù)教案反思篇十五
    1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫生。
    2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。
    3、感受實(shí)景寫生的別樣魅力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實(shí)”在寫生中的重要性。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。
    1、線描畫范例兩幅
    2、選擇一處空曠場(chǎng)地
    3、記號(hào)筆(一頭粗一頭細(xì))
    一、觀看圖片,初識(shí)線描畫
    1、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同?(是用線完成的,沒(méi)有涂色)
    2、這種形式的畫叫做線描畫。
    二、集體討論,認(rèn)識(shí)線描畫
    1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn)?(密集、粗細(xì)有別)
    2、小結(jié):——線描畫是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫的形式,根據(jù)所畫物的不同,可采用不同的線條,如主體部分用粗線條,其余用細(xì)線條,以此來(lái)增加對(duì)比度。
    三、戶外寫生,嘗試線描畫
    1、提出要求:選擇一處自己感興趣的房子,利用線描的形式將它畫下來(lái)。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線,不要面對(duì)陽(yáng)光。
    2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子,樓梯處要特別注意)
    3、發(fā)放作畫用品,幼兒開始寫生,教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品介紹,欣賞線描畫
    1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。(請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,并猜猜畫的是哪幢房子。)
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
    發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正
    調(diào)整思路:
    1、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義
    2、在寫生過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即指出來(lái)。