幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期大全(19篇)

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    計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分解任務(wù),合理安排時(shí)間,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在制定計(jì)劃時(shí),我們要注意避免過度計(jì)劃和過度承諾的問題。以下是小編為大家整理的一些計(jì)劃范文,供大家參考。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇一
    以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,在園長和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,牢牢圍繞園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn),結(jié)合省教研計(jì)劃及本組實(shí)際情況,加強(qiáng)教育研究,以推動素質(zhì)教育提升教育能力和專業(yè)素養(yǎng),在各方面都能上一個(gè)臺階。,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面進(jìn)步保教質(zhì)量,增進(jìn)幼兒身心***、全面發(fā)展。
    二、情況分析。
    本學(xué)期我們教研組共有七位老師,有三位是新入園的老師,其中黎君美與唐新華都是剛走上工作崗位的新教師,新生氣力的產(chǎn)生,給我們教研組注入了新的活力,使我們組更年輕化,更有生氣。但這三位老師在教育教學(xué)方面還缺少一定的工作經(jīng)驗(yàn),需要多提供幫助。在一學(xué)期的實(shí)踐中,我們?nèi)焕辖處煂?chuàng)意課程都有了初步的了解,把各科有機(jī)整合起來。但還存在一些不足:1、老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步進(jìn)步。4、對教具的利用還不夠。
    (一)幼兒情況分析。
    本教研組共有三個(gè)班,其中有兩個(gè)小班一個(gè)托班,共有幼兒89名,但是由于每個(gè)班、每個(gè)幼兒的年齡差距較大,因此我們對每個(gè)班的整體要求也不一樣。通過上學(xué)期的鍛煉,孩子們的自理能都有不同程度的進(jìn)步,由于大部份孩子都是獨(dú)生子,在家嬌生慣養(yǎng),個(gè)別孩子們在吃飯方面也比較挑食,因此今后也要鼓勵(lì)孩子多吃菜。上個(gè)學(xué)期有個(gè)別老師出現(xiàn)了師德方面的失誤,所以這個(gè)學(xué)期要加強(qiáng)進(jìn)步本組老師的師德培養(yǎng)及各個(gè)班級的衛(wèi)生安全工作。
    (二)教材分析。
    為了培養(yǎng)孩子及進(jìn)步孩子各方面能力,我園繼續(xù)展開了洪恩英語,和創(chuàng)意課程,創(chuàng)意課程里大概包括:數(shù)學(xué)、主題、體育、美術(shù)、音樂這幾個(gè)領(lǐng)域,也為了進(jìn)步孩子的思惟能力及動手能力,我們小班這個(gè)學(xué)期新設(shè)了通向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程。
    三、工作目標(biāo)與任務(wù):
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)步教師理論水平。
    2、根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》、《保教》精神,結(jié)合我園教研工作及省教研的指導(dǎo)方向的現(xiàn)狀與需要。積極展開教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的進(jìn)步。
    3、重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設(shè)計(jì)活動中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
    4、通過各種增進(jìn)幼兒的發(fā)展。以畢生教育的理念和幼兒的發(fā)展為本的理念,尊重幼兒,重視個(gè)體差異。將積極展開各種豐富多彩、生動活潑的活動,使幼兒充分享受童年快樂的時(shí)光。本教研組將根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),并有針對性地展開活動。(如:常規(guī)的培養(yǎng),語言表達(dá)能力,聆聽習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣等)一定要加大力度,打下扎實(shí)的基礎(chǔ),并在一日活動中層層落實(shí),真正做到從細(xì)微處見成績。
    4、加強(qiáng)教研活動的展開。
    (1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是進(jìn)步保教水平的重要手段。
    逢單周,進(jìn)行集體備課,果斷做到備課有計(jì)劃,責(zé)任到人,構(gòu)成積極向上、相互研討的良好氛圍。根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,大家共同探討、學(xué)習(xí)。提早制定下一主題的活動計(jì)劃,讓每位教師都有機(jī)會發(fā)言,切實(shí)進(jìn)步她們的教研水平。
    (2)本學(xué)期將以抽簽的情勢展開隨堂聽課,園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”,教研組長、班主任要起到模范帶頭作用,空課教師一起來聽,聽落后行評析,讓教師明白有價(jià)值的`教育活動究竟應(yīng)當(dāng)怎樣來組織,從而進(jìn)步教師教學(xué)水平。
    (3)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操縱性強(qiáng)的班級博客,讓我們和家長、得到溝通。有了溝通,在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真寫好教育筆記,并及時(shí)上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同進(jìn)步。
    5、本組將積極響應(yīng)園長指導(dǎo)下展開的各項(xiàng)活動,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),進(jìn)步教師的專業(yè)成長。教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,首先要進(jìn)步教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師作為培養(yǎng)重點(diǎn)。組內(nèi)青年教師將以傳、幫情勢展開,幫助青年教師較快把握教育教學(xué)常規(guī)。
    在培養(yǎng)中,教研組將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,”等方式,牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。具體做法以下:集體備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推動新教師的業(yè)務(wù)水平。狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面?zhèn)戎刂笇?dǎo)。
    6、為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,相互溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,各班要出做好“家園聯(lián)系欄”,填寫好《家園聯(lián)系手冊》,使家長工作落到實(shí)處。
    7、我組教師人際關(guān)系***,相幫相學(xué)之風(fēng)正初步構(gòu)成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺階,大家敞開心扉,真誠以待,商討交換,全組將在***的濃濃人性光輝里到達(dá)教書育人的至境。
    四、工作安排。
    各月活動安排:
    教師活動。
    周數(shù)。
    探討內(nèi)容。
    九
    月
    份
    1、組織討論、制定各類計(jì)劃。
    第三周。
    組織教師參加《新綱要》理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解小班段幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平。
    2探討各班的生活常規(guī)出現(xiàn)的題目。
    2、組織教師參加組內(nèi)理論學(xué)習(xí)。
    3、召開新生家長會,評選班級家委會。
    4、穩(wěn)定幼兒情緒,防事故發(fā)生。
    5、創(chuàng)設(shè)第一主題環(huán)境。
    6、做好家訪工作。
    十
    月
    份
    1、組織教學(xué)活動觀摩。
    第五周。
    1、集體備課《。
    我有一雙小小手》(語言童謠)。
    集體備課《雙手滾球》(體育)。
    2、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)。
    3、組織幼兒的秋游活動。
    第七周。
    4、第二主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    5、第二主題創(chuàng)設(shè)、作品欄。
    十
    一
    月
    份
    1、家長開放日活動討論、
    第九周。
    1家長開放日的探討及預(yù)備活動、2、各班常規(guī)的探討及應(yīng)用,新教師班級管理交換(經(jīng)驗(yàn)先容困惑解答)3、集體備課《拋接沙包》(體育)。
    2、“迎新年”活動方案預(yù)備。
    3、安全逃生自救演練活動。
    第十一周。
    4、家庭俱樂部活動。
    5、第三主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    十
    二
    月
    份
    1、第四主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    第十三周。
    1、集體備課《車開了》(語言)。
    2、集體備課《火車過隧道》體育48頁。
    2、慶新年預(yù)備活動。
    3、參加全園圣誕節(jié)活動。
    第十五周。
    4、第五主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    5、園“第一屆親子運(yùn)動會”活動。
    一
    月
    份
    1、幼兒發(fā)展情況期末評估。
    第十七周。
    學(xué)期教研小組成員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    資料的整理與歸檔、總結(jié)。
    幼兒素質(zhì)發(fā)展評估。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇二
    本學(xué)期,我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé),做好本園的每一項(xiàng)工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會不斷學(xué)習(xí),積極探索,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,相信不久的將來,創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地,這里的明天會更加輝煌燦爛。
    一、指導(dǎo)思想:
    圍繞區(qū)教育局幼教工作目標(biāo),全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,堅(jiān)持以“教師發(fā)展促幼兒發(fā)展”的教研工作方針,規(guī)范教研組活動,不斷提高教師的綜合素質(zhì),提高我園的教育質(zhì)量,改進(jìn)教育實(shí)踐。并結(jié)合本園實(shí)際,積極探索挖掘鄉(xiāng)土特色,逐步形成具有春曉當(dāng)?shù)靥厣膱@本課程。
    二、情況分析。
    經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng),我園從三個(gè)“新”現(xiàn)象:園所環(huán)境“新”、教師“新”、管理層“新”,逐漸過渡到穩(wěn)定階段。本學(xué)期,我園將力爭創(chuàng)省二級一類幼兒園,面對如此嚴(yán)峻的考驗(yàn),對我園所有教師的要求需更上一個(gè)層次。新教師經(jīng)過一學(xué)期的磨合與摸索,逐漸得到成長,但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力不扎實(shí),對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索,教師的研究意識還缺乏積極性和主動性,在研究活動中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。如何提高教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力及教師隊(duì)伍整體教科研能力仍然是本學(xué)期的重點(diǎn)。另外,在今年6月份,我們將使早教課題《提升農(nóng)村03歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)人員科學(xué)育兒觀念的實(shí)踐與研究》結(jié)題。
    三、關(guān)鍵詞、目標(biāo)及具體措施。
    關(guān)鍵詞:規(guī)范。
    重點(diǎn)目標(biāo):規(guī)范使用教材,加強(qiáng)新教師教育教學(xué)水平。
    具體措施:
    1、認(rèn)真領(lǐng)會《綱要》精神,圍繞區(qū)教研計(jì)劃,結(jié)合幼兒園使用的浙江版教材,為幼兒一周的學(xué)習(xí)制定合理的計(jì)劃。
    2、要求教師嚴(yán)格按照教材要求,圍繞主題開展適宜的活動,并做好環(huán)境布置、主題墻裝飾、區(qū)角材料投放等工作。
    3、不定時(shí)地檢查教師在教學(xué)活動各環(huán)節(jié)中的組織,并做好小結(jié)工作。
    關(guān)鍵詞:加強(qiáng)。
    重點(diǎn)目標(biāo):加強(qiáng)教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思。
    中提高。
    具體措施:
    1、結(jié)合備課具體要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到活動前思考,活動后反思。
    2、在教學(xué)實(shí)踐中,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的.可行性,調(diào)整策略。
    3、活動后反思,每周上交年級組長,并組織教研活動對“反思”做一次專門的研討。
    4、“如何撰寫反思”進(jìn)行一次專題講座,來為我園教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    關(guān)鍵詞:圍繞。
    重點(diǎn)目標(biāo):緊緊圍繞區(qū)教研計(jì)劃,開展各種園內(nèi)教研活動,提高教研質(zhì)量。
    具體措施:
    1、繼續(xù)開展“語言領(lǐng)域同課異構(gòu)、一課多上”活動,提高教師的教學(xué)能力。
    2、開展以“詩歌或散文詩欣賞”為主題的活動,組織教師開課,在學(xué)、做、研、思的過程中,尋找到教育活動中所隱含的教育價(jià)值。
    3、加強(qiáng)我園園的園本教研、聽課、評課等活動,規(guī)范年級組的教研活動,做到研討前有計(jì)劃,研討中有目的,研討后又記錄有結(jié)論。
    4、以學(xué)區(qū)為單位,開展“師徒結(jié)對”,青藍(lán)工作,實(shí)行跟班跟組學(xué)習(xí),加強(qiáng)我園教師各方面能力。
    關(guān)鍵詞:特色。
    重點(diǎn)目標(biāo):扎實(shí)開展園本課題研究。
    具體措施:
    1、成立“生活化繪畫”課題研究小組,以“鄉(xiāng)土化特色”為線索,尋找教育契機(jī),積極構(gòu)建園本化課程。
    2、4月份為我園“茶文化”月,結(jié)合主題,各班組織開展豐富的活動。
    關(guān)鍵詞:早教推進(jìn)。
    重點(diǎn)目標(biāo):推進(jìn)“03歲嬰幼兒早期教育”
    具體措施:
    1、早教中心組開展每月一研討活動。
    2、做好親子活動入社區(qū)工作,加大我園早教宣傳力度。
    3、組織親子大獎(jiǎng)賽,將我園的早期教育推向外界。
    關(guān)鍵詞:促進(jìn)。
    重點(diǎn)目標(biāo):教研訓(xùn)一體,促進(jìn)每一位教師的專業(yè)發(fā)展。
    具體措施:
    1、每周布置彈唱內(nèi)容,并組織教師學(xué)習(xí)常見的伴奏音型,加強(qiáng)教師的彈唱水平。
    2、規(guī)范備課,每周五上交,并由年級組長或教研組長不定期抽查。
    3、開展基本功比賽,促進(jìn)教師成長。
    4、撰寫教育教學(xué)筆記,提高教師寫作能力。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇三
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    學(xué)情分析:
    我班共有幼兒55名,其中男生31名,女生24名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。
    一、教學(xué)內(nèi)容分析:
    學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動,作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括:歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:
    1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。
    2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂3.發(fā)展幼兒的感知覺。
    4.能獨(dú)立的,有表情的唱歌。
    5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實(shí)踐,使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng)。
    6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
    7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
    三、教學(xué)措施:
    1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。
    2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
    3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去3.發(fā)展幼兒的感知覺。
    4.能獨(dú)立的,有表情的唱歌。
    5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實(shí)踐,使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng)。
    6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
    7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇四
    本學(xué)期根據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作重點(diǎn)和幼兒教育工作計(jì)劃及園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);以大、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與優(yōu)秀教師的培養(yǎng)相結(jié)合,提高教研活動實(shí)效性。
    同時(shí)繼續(xù)深入開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,引導(dǎo)教師在日常活動中重視以幼兒發(fā)展為本,注重在游戲中快樂地學(xué),通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、各領(lǐng)域的教育活動以及在幼兒園的每一個(gè)活動環(huán)節(jié)開展有效的教育,促進(jìn)幼兒適宜發(fā)展、快樂成長。不斷推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
    二、現(xiàn)狀分析。
    1.在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識,同伴互助效果明顯,骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高。
    2.在教研活動中教研組長能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,在工作中的主動性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動,在教學(xué)工作中起帶頭作用。教研組長的專業(yè)能力與水平還需不斷提高,教研組長、教研組成員間的加強(qiáng)交流,以便更有效地落實(shí)各項(xiàng)工作。
    3.在教研組織形式上,將平行班活動與特色課程教研相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時(shí)間,提高活動實(shí)效。
    4.在教研內(nèi)容上,從制定教研計(jì)劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實(shí)效性。加強(qiáng)對教研方法的認(rèn)識,認(rèn)真參與每次教研活動,提升全體教師教研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。
    (一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
    1.繼續(xù)加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    2.充分發(fā)揮教研組長的管理能力,調(diào)動本年級各班班主任的工作積極性,帶動班級工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作,特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
    3.本學(xué)期上班時(shí)間有很大的變動,教師在幼兒園的時(shí)間更加充裕,建議教師嚴(yán)格要求自己經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書刊。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師虛心向教研組長請教,經(jīng)常在小組教研活動中開課,通過不斷實(shí)踐和他人的`幫助快速提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    (二)加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本特色課程研究。
    1.繼續(xù)加強(qiáng)園本研訓(xùn)的規(guī)范和實(shí)效,從而保證保教質(zhì)量的不斷提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè),由教研組長、骨干教師帶動全體老師使園本研訓(xùn)工作不斷優(yōu)化提升,研訓(xùn)工作注重對集體教學(xué)中課堂的實(shí)效性的研究,以園內(nèi)團(tuán)隊(duì)觀摩的形式優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教師的反思能力,提升教師的課堂教學(xué)實(shí)效與藝術(shù),逐步轉(zhuǎn)化教育觀念。調(diào)動教師的積極性,主動地參與研究的過程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的實(shí)施工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行教研活動。
    2.開展以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的主題教研活動,深入領(lǐng)會《指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究,實(shí)際有效的教學(xué)活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    3.繼續(xù)開展園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”,促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本特色課程。本學(xué)期在大班段開設(shè)《創(chuàng)意美術(shù)》特色課程,在中班段開設(shè)《繪本閱讀》特色課程,這就要求教師人人參與積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動,在教研活動中交流經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
    4.幼兒園定期進(jìn)行互相聽課評課活動。教師通過認(rèn)真觀察與探索,時(shí)常對自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,并做好總結(jié)評價(jià)。
    5.有計(jì)劃地開展青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng),在教研組長帶領(lǐng)下對新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和改進(jìn)。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇五
    通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動,教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。不足之處:
    1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。
    2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。
    3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動的目標(biāo)。
    二、教研工作目標(biāo):
    2、教研目的:1通過師幼互動方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。2構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。3項(xiàng)目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。
    三、教研工作措施:
    教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題普遍存在的問題及核心問題和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論研究成果,帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。2.在活動中做到處處互動。1情感互動,讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個(gè)人意義”。2個(gè)性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗(yàn)。3項(xiàng)目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。3.借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),追隨幼兒,依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。5.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
    四、教研工作具體步驟安排:
    1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》。
    2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。
    3、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
    1、教師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施。
    1、班級教師相互研討體育游戲活動。
    2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高。
    3、專題總結(jié)。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇六
    大班家長會計(jì)劃時(shí)間:20xx-2-25。
    目的:
    1、讓家長了解本學(xué)期的一些教學(xué)內(nèi)容和模式。
    2、通過溝通了解幼兒在家的情況,并反饋幼兒在園的各方面的表現(xiàn),做到家園共育。
    參加人員:班級老師、全體家長。
    過程:一、引導(dǎo)家長參觀幼兒的作品。
    二、班級老師的簡單介紹。
    三、班級交待事項(xiàng):
    1、每天放學(xué)接幼兒憑卡接送,沒有接送卡的家長請到財(cái)務(wù)處辦理。
    2、請家長每天認(rèn)真閱讀家聯(lián)本,并簽名,同時(shí)也可以反饋幼兒在家的情況。
    3、請?jiān)诮o幼兒帶藥來學(xué)校時(shí)一定要認(rèn)真填好喂藥單,并簽好名。
    4、請未交兩對半體檢單及疫苗接種單的家長盡快交過來。
    5、請家長給幼兒的園服做好標(biāo)記,并給幼兒的書包里裝好圍服。
    6、請家長每周定時(shí)給幼兒剪指。
    7、3月x日是植樹節(jié),所以煩請家長給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)種種子的小花盆,并帶好泥土及種子(只要是可以種的種子都行)。
    8、教學(xué)主題的配合:當(dāng)?shù)谝粋€(gè)主題上完后,請家長將其書本放在家中保管,并按老師的要求帶好下一個(gè)主題的書本。
    9、行事歷的發(fā)放及說明,本月活動的說明。
    三、家長對幼兒園或者老師的意見、建議。
    四、班級家長之間的交流:愿我們的bb們在老師與家長的共同引導(dǎo)下越來越出色!
    20xx年x月x日。
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    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇七
    以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,加強(qiáng)日常保教工作管理,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
    二、工作重點(diǎn)。
    1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。
    2、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,解放思想,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。
    3、外出參觀學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野,增加科研意識,提高教師綜合素質(zhì),完善教師自培、互培模式,抓好教師在新課程方面的培訓(xùn),做好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
    4、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,鼓勵(lì)教師積極開展專題研究。
    三、具體措施。
    (一)切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。
    加強(qiáng)年級組管理,充分發(fā)揮年級組長的作用,利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式,促進(jìn)年級組教師共同成長。本學(xué)期,教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,帶動組員一起更好地互動,一起成長,為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
    教研組長要確定每一次參加教研活動的時(shí)間,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,促進(jìn)保教活動開展,并使活動有實(shí)際成效。讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
    (二)園本培訓(xùn)。
    本學(xué)期,把提高教師的各項(xiàng)基本技能和教師科研能力的培訓(xùn)做為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)工作,利用互動式培訓(xùn)模式組織教師開展各類活動,提高培訓(xùn)質(zhì)量。不斷促進(jìn)教師的自我發(fā)展與專業(yè)化成長。
    1、每月由教研組長組織教師對課程進(jìn)行分析與調(diào)整,每周有班主任組織班上教師進(jìn)行討論,每個(gè)主題有教師進(jìn)行及時(shí)評估,不斷提高教師駕馭教材的能力。
    2、激發(fā)教師的競爭意識,自我成長和自我完善意識,引導(dǎo)教師確立自我培訓(xùn)目標(biāo),在班級教學(xué)中發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,開展班級特色教育。
    3、制定自我培訓(xùn)計(jì)劃,平時(shí)強(qiáng)化自己基本功的弱項(xiàng)訓(xùn)練,鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實(shí)的基本功,整合各科教學(xué)的能力。
    4、鼓勵(lì)教師積極參加自學(xué)和學(xué)歷達(dá)標(biāo),自我加壓、自我完善,使學(xué)歷達(dá)標(biāo),并為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和發(fā)展空間。
    (三)開展各種形式教學(xué)交流活動。
    2、加強(qiáng)養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育,形成良好的行為習(xí)慣。在開學(xué)的第一周,把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本周工作的重點(diǎn),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織各班開展“我愛幼兒園”和安全常規(guī)教育。
    3、鼓勵(lì)形式多元化的、各具特色的教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)風(fēng)格鼓勵(lì)教師搞課題實(shí)驗(yàn)研究。以此來推動教改工作,開創(chuàng)教研工作的新局面。備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
    4、鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,開發(fā)以班級為基點(diǎn)的幼兒園園本課程。要求以班級為單位,根據(jù)本班教師的特長和優(yōu)勢,制定本班特色教育活動實(shí)施方案,尤其突出對幼兒美術(shù)、手工的技能和興趣的培養(yǎng)。
    5、提高青年教師的教育技能和組織管理能力。采取外出學(xué)習(xí)、觀摩研討、教學(xué)聯(lián)評、教學(xué)反思等多種方式,幫助青年教師了解現(xiàn)代教育理念,掌握先進(jìn)教育方法,從而不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升教育教學(xué)能力。
    (四)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,切實(shí)做好家長工作。
    1、新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動參與?!痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。幼兒園要密切家園聯(lián)系,增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容。
    2、開學(xué)初,各園精心設(shè)計(jì)家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系單”。向家長開放半日或一日活動,展示幼兒在園活動情況。設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。
    活動時(shí)間教研活動內(nèi)容:
    二月份:制定并下發(fā)幼兒園各類教學(xué)教研計(jì)劃,開展教育教學(xué)常規(guī)檢查,強(qiáng)化常規(guī),豐富環(huán)境,精練活動。
    三月份區(qū)域活動材料投放及開展,加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽課、推門聽課,定期進(jìn)行評估小結(jié)。
    四月份:開展教研活動。組織家長開放半日活動,加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽課、推門聽課,定期進(jìn)行評估小結(jié)。
    五月份:教師成長檔案交流,生成性活動展示會,教師案頭資料評比。
    六月份:六一兒童節(jié),六一文藝比賽互動活動;各教研組總結(jié):對本學(xué)期教研內(nèi)容作出評價(jià)(目標(biāo)要求是否達(dá)到,完成情況及存在問題,下期努力方向);完成各項(xiàng)考核,組織幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇八
    本學(xué)期我們中班主班教研組由小班升上來的5個(gè)班級的主班老師組成,教師5位,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展。
    教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在行動中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動,在“幼兒園一日生活常規(guī)”等方面進(jìn)行豐富的經(jīng)驗(yàn)交流。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,作為教研組長會更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在我們不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們中班主班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。
    在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)、動手能力、運(yùn)動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。
    1.繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。
    2.圍繞組內(nèi)立項(xiàng)課題“幼兒園親子情境體能資源的開發(fā)和利用”的系列研究活動,引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子體能課程。
    3.做好組內(nèi)課題的研究工作,撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等,將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。
    4.教研組活動注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用“參與式”、“開放式”的研討模式,繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。
    5.在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下,利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。
    三、實(shí)施策略與措施。
    1.理論學(xué)習(xí)。
    (1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí)。
    (2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動,觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
    (3)縣立項(xiàng)課題“幼兒園親子情境體能資源的開發(fā)和利用”相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
    2.專題研究。
    (1)立項(xiàng)課題。
    (2)一日保教生活的現(xiàn)場督查和指導(dǎo)。
    (3)繼續(xù)進(jìn)行集體備課,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動。
    3.教師培養(yǎng)。
    (1)推進(jìn)教研活動有效開展。
    組內(nèi)教師每位都是組內(nèi)的主持人,每位教師更好的'參與教研活動,敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍。
    建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效。
    (2)促教師專業(yè)成長。
    繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機(jī)會組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。
    開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領(lǐng)課;教師個(gè)人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。
    繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。
    4.教研重點(diǎn):
    教研組層面:
    (1)加強(qiáng)課題過程管理,不斷規(guī)范運(yùn)作過程,結(jié)合每周一次的教研活動開展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會。
    (2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度。
    特色活動:以各項(xiàng)課題為抓手,加強(qiáng)課題管理,做好課題的教研化、日?;?、規(guī)范化。
    5.互學(xué)交流。
    (1)教研組長堅(jiān)持每周一次隨堂聽課,及時(shí)向教師反饋聽課意見,提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日,一學(xué)期聽課至少15節(jié)。
    (2)將公共課的集體研課與時(shí)間活動相結(jié)合,開展互動式說課、評課、研課。
    (3)在博客中以隨筆、敘事等多樣形式,交流自己的教學(xué)體會、讀書心得。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇九
    活動中,應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)設(shè)與生成的相互滲透,有機(jī)結(jié)合。鑒于以上問題及理論,我們大班教研組將從學(xué)習(xí)活動入手,探討如何提高教師預(yù)設(shè)活動的能力。另外,結(jié)合我園科研課題與大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們級組還制定了主題活動中的美工、語言、社會實(shí)踐研究。
    1、加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問題研究,提高教師在學(xué)習(xí)活動中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力。
    2、研究探討主題活動中的幼兒趣味美工活動,提高教師的綜合教育能力。
    3、繼續(xù)研究早期閱讀的培養(yǎng),有效提高幼兒的閱讀能力和識字能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),建立教研組資料庫。
    圍繞課題研究,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師通過各種途徑收集相關(guān)資料,資源共享。
    2、開展“三課兩反思”的實(shí)踐研究。
    教師的專業(yè)水平。
    3、同伴互助,經(jīng)驗(yàn)分享
    加強(qiáng)同伴互助協(xié)作,相互溝通交流,分享成功經(jīng)驗(yàn)。
    4、工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化
    把工作當(dāng)作一種學(xué)習(xí),通過不斷的學(xué)習(xí)新知識,新理念提高工作能力,同時(shí)樹立終身學(xué)習(xí)觀,把不斷的學(xué)習(xí)看作工作中最重要的組成部分。
    1、制定教研計(jì)劃,你的意見與建議。
    2、自學(xué)文章《學(xué)習(xí)活動教材選擇的幾點(diǎn)思考》思考:學(xué)習(xí)活動中你如何選材
    3、 入學(xué)前準(zhǔn)備工作(家長學(xué)校準(zhǔn)備)
    第4周
    實(shí)踐活動
    1. 研討重點(diǎn):學(xué)習(xí)活動中教師是如何選材,如何預(yù)設(shè)活動的。
    2. 實(shí)施美術(shù)活動中的新途徑
    3. 開展科學(xué)識字相關(guān)活動
    第6周
    學(xué)習(xí)研討
    1、自學(xué)文章《在新教材中如何處理‘目標(biāo)與過程’的關(guān)系》 思考并討論:學(xué)習(xí)活動中如何處理目標(biāo)與過程的關(guān)系。
    2.、家園方面——幼小銜接專題(一)
    第8周
    實(shí)踐活動
    1、小競賽:整理書包
    2、社會性活動:郊游
    3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(主題圍繞幼小銜接)
    第10周
    參與式討論
    1、自學(xué)文章《關(guān)于“預(yù)設(shè)”與“生成”融合之我見》
    2、研討:結(jié)合個(gè)人實(shí)例談?wù)勵(lì)A(yù)設(shè)與生成如何有機(jī)結(jié)合。
    第12周
    實(shí)踐
    活動
    1、研討重點(diǎn):預(yù)設(shè)活動中的教師的問題是否給幼兒留有生成的空間
    2、展社會活動了解人文歷史(參觀博物館)
    3、家園方面——幼小銜接專題(二)
    第14周
    實(shí)踐活動
    1、小競賽:書包、文具的使用和整理,
    2、六一慶祝活動
    3、我要上學(xué)了(活動有參觀小學(xué)、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生)
    第16周
    參與式
    討論
    1、自學(xué)文章《在反思中成長》
    2、交流:本學(xué)期教研活動后的反思
    第18周
    小結(jié)
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇十
    新的學(xué)期,新的開始,孩子們由中班升上了大班,他們可高興了,因?yàn)樗麄冎懒俗约阂呀?jīng)成為幼兒園里最大的哥哥姐姐了;同時(shí),我們也很高興,因?yàn)樗麄兌铝?。在大班的第一學(xué)期里,我們將嚴(yán)格要求自己,用愛心、耐心、細(xì)心對待每一位幼兒,把班務(wù)的工作做得更到點(diǎn)、到位。新的學(xué)期開始了,為了更好地開展本學(xué)期的工作,現(xiàn)將我班工作計(jì)劃制定如下:
    一、班級情況分析:
    本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為34人,男孩15名,女孩19名。其中多數(shù)幼兒是原中班幼兒,由于是新接手這個(gè)班級,在開學(xué)前我們詢問了中班的班主任,了解到孩子們以前的幼兒園生活,已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間,并建立了初步的常規(guī)意識,禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固,生活自理方面有了很大的進(jìn)步,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    二、教育教學(xué)工作:
    1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排教室環(huán)境,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機(jī)會,讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
    2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關(guān)系。
    3、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時(shí)間。
    4、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,發(fā)展其個(gè)性。
    5、在文明禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯(cuò)了事,能承認(rèn),并愿意改正。
    三、衛(wèi)生保健及安全教育工作:
    衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作,我們兩位教師將全力配合,分工不分家,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
    除此之外,我們還要對幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識和能力,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動時(shí),自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作,加強(qiáng)消毒工作,盡力保障孩子的健康情況。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇十一
    本學(xué)期,我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計(jì)劃,繼續(xù)深入開展“主題探究”,學(xué)習(xí)新教材的使用,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷提升本年段教師的教育理念及課堂駕馭能力,為開展園本教研打下深入而扎實(shí)地基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會與家長的認(rèn)可。
    (一)教學(xué)方面
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,探討其中利弊。
    2、繼續(xù)研究與探討區(qū)域活動的開展。
    3、努力提升保教質(zhì)量,出勤率達(dá)到。
    4、加強(qiáng)安全意識,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
    (二)教研方面
    1、深入的學(xué)習(xí)主題探究理論知識并將有機(jī)地融入到教學(xué)中,提高班組的整體教研能力。
    2、配合園內(nèi)做好園本教研的資料準(zhǔn)備工作。
    3、注重教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),提高教研質(zhì)量
    4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,建立幼兒成長檔案
    本學(xué)期我們教研小組共4位老師組成,其中曹水芳老師為代班教師,需做好培訓(xùn)工作。周四中午舉行小組會議,來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容,采取最佳有利措施,并記錄好小組會議內(nèi)容。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準(zhǔn)備,開展早期閱讀活動。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。
    具體措施
    2、尊重幼兒的人格,強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識,多與幼兒及家長溝通,展現(xiàn)幼兒教師的誠心與愛心。
    3、和幼兒一起開展活潑有趣的戶外活動,保證幼兒有兩小時(shí)的活動時(shí)間。
    4、每學(xué)期有兩篇以上的.幼兒觀察記錄及個(gè)案記錄,并保證記錄的多樣性,將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況急時(shí)的與家長進(jìn)行交流。
    九月份:
    1、召開新學(xué)期家長座談會。
    2、班組教研活動:新課程探討及課程的安排。
    3、進(jìn)一步完善環(huán)境布置及區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。
    4、關(guān)于國慶的活動安排
    十月份:
    1、慶“國慶”紅歌教學(xué)安排
    2、家長半日活動的召開
    3、開展幼兒自我服務(wù)能力
    4、“我是小哥哥、小姐姐”交往能力訓(xùn)練(帶領(lǐng)小班孩子參觀幼兒園)。
    5、班組教研活動:如何寫好幼兒成長檔案
    十一月份:
    1、圍繞主題開展豐富多彩的教學(xué)活動。
    2、班組教研活動:幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的探討
    3、《綱要》的學(xué)習(xí)
    4、一課兩研的課程的選擇
    5、做好幼兒秋季近郊游安排
    十二月份:
    1、班組教研活動:閱讀方法的探討
    2、一課二研的開展
    3、討論以元旦為主題,結(jié)合本班專題確定社會實(shí)踐活動的內(nèi)容,預(yù)設(shè)過程等
    一月份:
    1、做好各項(xiàng)工作的總結(jié)
    2、班組教研活動:美術(shù)教學(xué)的探討
    3、各類工作總結(jié)交流
    4、資料的收集、整理
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇十二
    8月送走了一群可愛的孩子,又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,本學(xué)期,我擔(dān)任大二班的班主任,又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn),大班孩子在幼兒園相對來說大一點(diǎn),但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長的期望又高,在這學(xué)期,我會給他們營造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛,讓他們在老師孜孜不倦的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)、成長,現(xiàn)將大二班班務(wù)工作計(jì)劃如下:
    一、本班情況分析:
    我班共有幼兒32人。其中男孩20人,女孩12人.,通過在大二班一個(gè)星期的相處,師生相處非常融洽,孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng),思維也很活躍,對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性,對于別人對自己的評價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。同時(shí),在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。
    二、安全。
    我們高度重視安全工作,隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),遵循“安全無小事”的原則,積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,同時(shí)對孩子進(jìn)行必要的安全知識教育,讓孩子建立自我保護(hù)意識,懂得在任何時(shí)候都學(xué)會保護(hù)自己和同伴的安全,避免事故的發(fā)生。
    三、服務(wù)工作。
    在服務(wù)方面,一向粗心的我,經(jīng)過努力和改進(jìn),已不斷有所進(jìn)步,孩子來的時(shí)候我會一摸二看三檢查,每天為幼兒增脫衣物,中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子,起床之后也會一摸兒看三檢查,放學(xué)會為幼兒整理衣服,爭取做到讓家長滿意,讓家長放心。
    四、衛(wèi)生工作。
    本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),加強(qiáng)班級、餐具消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,放學(xué)前為幼兒做好整理工作,做到讓孩子高興家長滿意。
    五、教學(xué)工作。
    本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外,還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本,充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒閱讀、識字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題;每次新知識講解過后,都積極鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開展繪畫、手工活動,并及時(shí)張貼展評,讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,建立榮譽(yù)感。
    六、家園聯(lián)系。
    本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:觀摩課、冬季運(yùn)動會,元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動,主動和老師交流,探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問題,真正起到了互動效果。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇十三
    上學(xué)期,結(jié)合我班自身特點(diǎn),通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,在認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)我園園務(wù)計(jì)劃和教科研計(jì)劃的精神,同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),積極為孩子們下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),為以后的工作做好鋪墊。
    一、本班情況分析:
    本學(xué)期我班共有22位幼兒,兩位幼兒轉(zhuǎn)出。其中男孩15人,女孩7人。
    通過上學(xué)期師生的共同努力,我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣上已有了進(jìn)一層的提高。多數(shù)幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則,能自己安靜地入睡、并學(xué)會了整理幼兒園和自己的玩具,在日常生活中能使用禮貌用語,尊敬長輩,有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我班孩子在能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性:如陳昊天、錢磊等小朋友思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性;童冰、王欣怡等小朋友踏實(shí)守紀(jì),學(xué)習(xí)認(rèn)真、勞動積極,團(tuán)結(jié)同伴,是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣;但也有一些小朋友上課注意力不集中、進(jìn)餐時(shí)愛說話、對學(xué)習(xí)不感興趣、喜歡打鬧生事。從整體看孩子的午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步,而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象,挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重;少部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達(dá)時(shí)聲音不夠響亮,不注意傾聽別人的講話,喜歡隨便插嘴;孩子間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng);部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。
    二、幼兒發(fā)展目標(biāo):
    1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己整理衣服(系鞋帶),有較強(qiáng)的生活自理能力。
    2、學(xué)習(xí)勇敢的精神品質(zhì),敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲,遇到困難不退縮。
    3、初步學(xué)會評價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。
    4、學(xué)會圍繞一定的話題談話,不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法,有一定的自信心。能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,學(xué)會用輪流的方式講述,不亂插嘴。
    5、繼續(xù)樹立文明班風(fēng),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    6、在幼小銜接工作上加強(qiáng)互動,對家長的建議虛心聽取。
    三、工作措施及重點(diǎn):
    新的學(xué)期開始了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,盡量做到教師開心地工作,幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開展的一些工作:
    1、區(qū)角創(chuàng)設(shè):在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,再結(jié)合幼兒園的課題研究,本學(xué)期我們著重科探游戲,讓幼兒運(yùn)用身邊的各種材料發(fā)現(xiàn)科學(xué)小知識。有意識地培養(yǎng)幼兒的合作能力,交往能力、組織能力和探索能力。
    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):首先根據(jù)單元主題內(nèi)容,布置相關(guān)的墻飾,體現(xiàn)幼兒的參與性。其次根據(jù)季節(jié)特征,在自然角內(nèi)種植各種植物,指導(dǎo)幼兒觀察記錄。
    3、教育重點(diǎn):我們班級將繼續(xù)開展“說文明話、用禮貌語”活動,在班級創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施,引導(dǎo)幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規(guī)范自己的行為。通過閱讀活動區(qū)的開展,指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著,看完一本書再換另一本書,這樣幼兒就能體會到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。結(jié)合幼兒園的課題,開展情境化戶外活動。創(chuàng)設(shè)多種材料的情境游戲,把單一枯燥的戶外活動情境化,讓幼兒自主參與到游戲中去。
    4、幼小銜接實(shí)施方案:
    學(xué)前思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
    身體方面的準(zhǔn)備:
    (1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
    (2)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
    (3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
    獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:
    (1)通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
    (2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇十四
    隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,本學(xué)期我們大班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,依照制定的教研活動計(jì)劃,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,積極開展教研活動,使教師獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。
    首先,在教研活動中,注重學(xué)習(xí)《多元整合課程》,討論其教學(xué)觀點(diǎn),讓教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,并有自己的見解,使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,并時(shí)刻支持著教師的教育行為,同時(shí)在實(shí)施主題活動中,探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。
    其次,組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,收集各類幼教新信息,在教研活動之前,我根據(jù)教研計(jì)劃和教育教學(xué)工作中需要解決的內(nèi)容,制定每次活動的方案。讓教師能在活動前根據(jù)活動方案作好充分的準(zhǔn)備,使教師在教研活動中,根據(jù)內(nèi)容及自己需要解決的困惑,在教研活動中呈現(xiàn)出來,讓教師們一起研討、分享、交流,共同幫助解決,盡量使教師學(xué)到更多先進(jìn)的教育理論、教育觀念,讓教師成為活動的主角。
    其二、教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,以提高自身業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),以提高保教水平為主要手段,恰當(dāng)合理地開展教研活動,使研究更為深入、有效。因此教研組創(chuàng)設(shè)了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。教師在學(xué)習(xí)聽讀式的基礎(chǔ)上,通過觀摩各種活動,結(jié)合實(shí)際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法。最后形成共識,使教師知道:幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時(shí),凡是幼兒能想的,就讓他自己去想;能做的,就讓他自己去做,為幼兒提供一個(gè)自由探索的空間,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,從而樹立以幼兒為主體的觀念,促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。
    其三、在每次的教研活動中,我們以提高自身業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),開展主題活動之前把寫好的教案拿出來大家討論,從活動目標(biāo)的制定,活動的準(zhǔn)備,活動的設(shè)計(jì),活動組織、活動環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行研討;然后開展實(shí)際教學(xué);活動后大家坐在一起,客觀的進(jìn)行效果評價(jià),為同事指出不足,取長補(bǔ)短。
    學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。為了讓實(shí)踐活動促進(jìn)教師的成長,本學(xué)期中,我們采用“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”的研討方式,在研討活動中采用“聽課、評課”的方式,促進(jìn)教師“吃透”教材,特別是對新教師潘泓,我們采用師徒帶教、組內(nèi)幫助的形式,進(jìn)行培養(yǎng)。如我們在參加園內(nèi)組織的公開教研活動,就以新教師在說課、評課中快樂成長為教研目標(biāo),以潘泓老師開展的學(xué)習(xí)活動《去年的樹》為內(nèi)容,我們教研組教師一起觀摩活動,在教研活動中一起分析討論,針對教師的活動目標(biāo)、教師的提問、幼兒的活動效果進(jìn)行研討,在活動目標(biāo)上再做進(jìn)一步的修改等,就這樣潘老師在每一次的討論中快樂成長,教師在幫助同伴的同時(shí),提高各方面的能力。通過教師們的幫助和指導(dǎo),潘老師在新教師亮相活動中,成功地展示了活動《種子找家》、亮出了自己的教學(xué)風(fēng)采。
    每一個(gè)主題活動的開展,教師們共同熟悉教材,研究教材,在與教材的對話中確立自信,在研究教材、開展活動的過程中把握教材的脈絡(luò)。同時(shí),每位教師圍繞主題活動中的內(nèi)容,將四門課程整合運(yùn)用,特別是將《生活》、《運(yùn)動》教材中與主題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行梳理與整合,并且能設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的游戲活動等。在主題活動開展的過程中利用教研活動進(jìn)行交流,彼此取長補(bǔ)短,進(jìn)行調(diào)整與修改,這些研究不僅使得教師對教材有了更進(jìn)一步的了解,同時(shí)還提高了教師在主題背景下整合各個(gè)教育活動的能力。
    反思是教師發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程,也是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程。本學(xué)期,我們教師已經(jīng)形成了每日一反思的教學(xué)行為,在活動中進(jìn)行自我反思,對孩子的一些表現(xiàn)、活動中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行及時(shí)的反思、調(diào)整。搭班教師進(jìn)行互評及組長的周評,在互動反思的研討當(dāng)中,不斷提高教師的反思能力,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
    在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者、配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為幼兒園的親密合作伙伴。為了能延續(xù)上學(xué)期我們與家長之間建立的良好合作關(guān)系,我們在本學(xué)期的大班組家長會上給家長介紹我們的主題并邀請他們參與到我們的主題活動開展中。家長會之后,我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作比以往更主動了,他們積極收集主題活動開展所需要的資料,豐富自然角的內(nèi)容等。同時(shí),我們還開展了向家長開放活動,“迎圣誕親子活動”等,在家長學(xué)?;顒又?,我們以錄象的形式展示了孩子在園快樂生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣的活動很受家長歡迎,從家長的反饋我們感到了家長的理解和支持。另外,我們定期更換、豐富《家園聯(lián)系欄》的內(nèi)容,認(rèn)真做好《幼兒成長手冊》、等,為家園共同教育孩子奠定基礎(chǔ)。
    回顧這一學(xué)期的工作,我們清楚的認(rèn)識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。
    1、從本組實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)課題研究與管理,提高教研組教師的課題研究能力。
    2、繼續(xù)對家長、社區(qū)資源的利用,引導(dǎo)家長了解新課程,走入新課程,幫助我們順利實(shí)施新課程。
    一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動的開展,成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,在以后的教研工作中我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善,用科學(xué)的教育理念,指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇十五
    本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大?;虼髮T谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。
    (一)優(yōu)勢。
    1、對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,說課、評析能力有所提高。
    2、積累了“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)。
    3、從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,科研意識逐步增強(qiáng)。
    (二)薄弱環(huán)節(jié)。
    1、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。
    2、對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
    3、對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
    在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
    1、從問題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
    2、開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
    3、學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
    4、開展主題型家長活動,增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。
    1、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
    2、實(shí)踐活動——斜坡與球及評析研討。
    3、進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
    1、策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動。
    2、交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。
    3、開展大班幼兒幼小銜接的`家長講座。
    1、實(shí)踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。
    2、收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。
    1、就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
    2、參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。
    3、進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
    1、計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。
    2、邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。
    3、幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
    4、針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對下學(xué)期的教研活動提出建議。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇十六
    “一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;知道一些簡單的自護(hù)和自救方法,自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng);語言發(fā)展方面:幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面:幼兒有強(qiáng)烈的求知欲,但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問題:
    (1)個(gè)別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;
    (2)幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng);
    (3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:
    一、日常保教工作。
    本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,適應(yīng)小學(xué)生活,真正的做到保教并重。
    1、能主動積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
    (1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動,讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言,在活動時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時(shí)提一些問題,供幼兒在傾聽時(shí)思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。
    (2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景,多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,結(jié)合《字寶寶》課程,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。
    2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,認(rèn)識空間和時(shí)間,拼音等幼小銜接。
    為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在自由輕松的教學(xué)氛圍中,感受玩中學(xué),學(xué)中玩的幼小銜接過程。
    引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
    為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動,如:科學(xué)游戲活動,提供一些材料或玩具,讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如:種植飼養(yǎng)活動,利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動,引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),利用家長資源,鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的'氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。
    3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
    4、保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
    創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做:整理衣服,保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨(dú)立生活能力,并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具,整理書包等;此外,可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事,如:拖地、擦桌子、擇菜等,鍛煉孩子的動手能力,這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,在入學(xué)以前就會做很多事,自理能力有所增強(qiáng),孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
    5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。幼兒入學(xué)后,即將進(jìn)入新的“大家庭”,重新建立新的人際關(guān)系,接受新老師,結(jié)交新朋友,而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期,我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn);并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起,如:教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌,不與小朋友搶玩具,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。
    二、教科研工作。
    1、繼續(xù)開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
    2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。
    3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計(jì)劃,并對活動進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。
    4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評活動,在觀摩教學(xué)活動中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。
    5、指導(dǎo)年段教師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動。
    6、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,并指導(dǎo)年段教師林寶霞開展專題匯報(bào)課。
    三、家長工作。
    1、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長的教育觀、需求。
    2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。
    3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?!?,每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況,并提出需要家長配合的事項(xiàng)和要求,其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況,不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量,再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。
    4、配合園部辦好“家園網(wǎng)站”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。
    5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
    四、管理工作。
    1、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學(xué)習(xí)理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。
    3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
    4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
    5、指導(dǎo)各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié)。
    6、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。
    7、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時(shí)增添新的游戲材料,由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料,嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
    8、加強(qiáng)年段保管室的管理,做到材料分類整理、排列有序,由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則,每周五集體整理一次,并由年段長負(fù)責(zé)督促。
    9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角,選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
    10、每周更換一次年段作品欄,以班級為單位,輪流展示各班幼兒日常美術(shù)作品。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇十七
    隨著基礎(chǔ)教育改革的.不斷深入,根據(jù)縣教育局教研室的相關(guān)指導(dǎo)精神,結(jié)合我校實(shí)際制定本計(jì)劃。
    一周830―95統(tǒng)一認(rèn)識、擬定教學(xué)計(jì)劃、集體備課布置教研室教研組長相關(guān)處室。
    二周96―912各組制定教研計(jì)劃、宣講教研工作長期性重要性教研室教研組長。
    三周913―919青年教師培養(yǎng)工作、結(jié)對子、壓擔(dān)子楊副校長教研室教研組長。
    四周920―926骨干教師示范課、各年級工作會、各班學(xué)習(xí)委員交流會楊副教研室。
    五周927―103學(xué)科單元測試、常規(guī)工作檢查、集體備課小結(jié)相關(guān)處室組長教研室。
    六周104―1010黃金周放假、教研工作小結(jié)教研室組長。
    七周1011―1017青年教師實(shí)驗(yàn)課教研室組長。
    八周1018―1024期中考命題制卷教研室相關(guān)人員。
    九周1025―1031教研簡報(bào)第一期出刊、常規(guī)工作檢查教研室組長相關(guān)處室。
    十周111―117考風(fēng)考紀(jì)教育、半期教研工作總結(jié)教研室組長。
    十一周118―1114年級工作會、班主任工作會相關(guān)處室及領(lǐng)導(dǎo)。
    十二周1115―1121青年教師培養(yǎng)工作小結(jié)、青年教師實(shí)驗(yàn)課楊副教研室。
    十三周1122―1128骨干教師示范課、各組教師說課比賽相關(guān)處室及領(lǐng)導(dǎo)。
    十四周1129―124常規(guī)工作檢查、勤奮學(xué)習(xí)教育楊副相關(guān)處室。
    十五周125―1211自然科學(xué)學(xué)科知識競賽教研室教務(wù)處相關(guān)教研組。
    十六周1212―1218社會科學(xué)學(xué)科知識競賽、單元檢測教務(wù)處教研室相關(guān)教研組。
    十七周1219―1225期末統(tǒng)測準(zhǔn)備及復(fù)習(xí)要求相關(guān)處室。
    十八周1226―11教研簡報(bào)第二期出刊、集體備課回頭看、常規(guī)工作抽查相關(guān)處室。
    十九周12―18教研工作回頭看、組長自述效果相關(guān)處室。
    二十周19―115考風(fēng)考紀(jì)教育、檢查“十個(gè)一”相關(guān)處室。
    二十一周116―122青年教師成長交流會、各組教師論文演說賽相關(guān)處室組及領(lǐng)導(dǎo)。
    二十二周123―129教研工作總結(jié)、集體備課總結(jié)教研組長備課組長。
    附:教研組教研活動每周一次。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇十八
    1.整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級環(huán)境布置,為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。
    2.迎接插班生入園,穩(wěn)定新生情緒,熱情接待家長來訪,積極做好家長工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng),建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。
    3.制定各項(xiàng)計(jì)劃,完善一日活動細(xì)則,明確各項(xiàng)日常規(guī)范。
    4.班級環(huán)境及游戲區(qū)域布置,互相觀摩。
    5.各班級種植角及種植園地建設(shè)。
    6.結(jié)合教師節(jié)活動,開展尊師愛生活動。
    7.開展“以增強(qiáng)防范能力”為主題的安全宣傳教育活動月。
    8.開展《中秋樂》、《迎國慶》等主題活動。
    9.討論班本課程內(nèi)容,制定計(jì)劃。
    10.組織編排早操。
    1.對幼兒進(jìn)行愛國主義教育、國防知識教育。
    2.加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育,形成幼兒良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的自理能力,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,樂于幫助別人。
    3.加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(避火演習(xí)、避震演習(xí))。
    4.結(jié)合重陽節(jié),開展“重陽情”親子活動。
    5.做好新教師的幫扶結(jié)對工作。
    6.開展國慶慶祝活動,培養(yǎng)幼兒愛國情感,增強(qiáng)幼兒的升旗儀式感。
    7.組織幼兒秋游,培養(yǎng)幼兒游覽之禮。
    8.年級組開展種植園地評比。
    9結(jié)合秋游在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。
    10.各班開展班本課程活動。
    1.積極準(zhǔn)備參加消防日(119)活動——“安全在我心中”,進(jìn)行“119”防火演練。
    2.開展家庭安全知識宣傳教育活動,并進(jìn)行防拐演練。
    3.開展年級組教研活動,組織教師做好評課記錄。
    4.加強(qiáng)衛(wèi)生、安全方面檢查、監(jiān)督工作。
    5.做好班本課程工作,完善班本,年級組內(nèi)進(jìn)行評選。
    1.開展自理能力——“疊被子”比賽。
    2.培養(yǎng)幼兒的觀賞之禮。
    3.各班組織課程敘事活動,參加縣敘事活動。
    4.幼兒保健宣傳教育,做好戶外安全教育。
    5.開展迎新年慶“元旦”的活動。
    1.做好寒假班級整理工作。
    3.各班完善幼兒成長檔案,撰寫評語。
    4.做好幼兒離園工作,加強(qiáng)假期安全教育。
    幼兒園大班組教研計(jì)劃上學(xué)期篇十九
    1.班級集體日備課方面:
    利用集體備課時(shí)間,每個(gè)人就現(xiàn)階段備課中遇到的問題或者某些建議進(jìn)行積極研討,商量確定實(shí)用有效的方法。在此過程中,可不斷探索完善日備課,提高組內(nèi)教師的教育科研能力。
    2.幼兒閱讀。
    (1)創(chuàng)設(shè)條件,布置溫馨的閱讀環(huán)境。
    (2)每班在開學(xué)初,可發(fā)動幼兒帶繪本1——2本繪本,豐富班級閱讀區(qū),增加孩子的閱讀量。
    (3)家園互動,鼓勵(lì)家長在家?guī)Ш⒆右黄痖喿x圖書,不僅培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的情感。
    (4)每周每個(gè)班級可利用餐前閱讀時(shí)間,開展1——2次的“故事大會”活動。讓幼兒提前準(zhǔn)備,輪流進(jìn)行,要保證一學(xué)期中每個(gè)幼兒都有上臺講述的機(jī)會,鍛煉他們的膽量,培養(yǎng)自信心。
    3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè):(1)各班根據(jù)實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)班級特色環(huán)境。各班合理利用主題墻,開辟“場地”,保證每個(gè)孩子都有自己的“自留地”,自主決定其內(nèi)容。制作材料可參考班級主材料。
    (2)集體探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域游戲活動內(nèi)容,將區(qū)域活動與主題活動、季節(jié)特點(diǎn)相融合。。
    (3)學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進(jìn)行研究。
    室外環(huán)境創(chuàng)設(shè):走廊繼續(xù)沿用夾子圓盤,不定期的根據(jù)主題或季節(jié)展示孩子的作品。樓梯處的左邊公共區(qū)域墻面可以多種形式設(shè)置成作品墻,南邊的小空間場地,根據(jù)現(xiàn)有的游戲分布,可開辟棋院,與地面的棋類游戲相結(jié)合。北邊長廊可根據(jù)有利條件,開設(shè)游戲,形成一體化。不僅可開設(shè)特色美工區(qū),也可根據(jù)園本課程,開展本土特色游戲。
    4.班本課程實(shí)施。
    各班根據(jù)孩子的興趣和需要,確定班本課程內(nèi)容,制定班本課程計(jì)劃,并付諸于實(shí)施。在這過程中,不定期的組織年級組老師進(jìn)行課程思考、審議,提出困惑,集思廣益,解決問題。各班要盡可能地提供機(jī)會,讓家長參與到課程活動中,真正意義上做到家園互動。
    5.種植活動。
    種植角:各班根據(jù)自己的實(shí)際情況布置種植角,并互相觀摩。
    戶外種植:根據(jù)季節(jié)及場地的特點(diǎn)進(jìn)行合理化的種植。
    6.親子活動。
    我們將結(jié)合“重陽節(jié)”,邀請爺爺奶奶走進(jìn)教室,開展“重陽情”親子活動,另外,我們還將開展親子運(yùn)動會、親子郊游等活動,進(jìn)一步增進(jìn)親子之情。
    7.安全保育工作方面。
    對幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動時(shí),自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作,加強(qiáng)消毒工作,盡力保障孩子的健康情況。保證每周都有安全教育活動,圍繞各個(gè)安全主題進(jìn)行。
    8.家長工作。
    家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,“如何提高家長的教育意識和教育水平”,“如何使與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,是我們大班老師最為關(guān)心的問題。對待家長我們始終以“平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動”的原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長服務(wù)的思想,在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長。平時(shí),我們會通過班級qq、家園聯(lián)系欄、早晚接送孩子進(jìn)行交談、親子活動等形式,加強(qiáng)家園溝通,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。