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教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇一
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，越來(lái)越多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市(鎮(zhèn))和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，形成了一個(gè)特殊的社會(huì)群體，這就是被稱(chēng)為農(nóng)民工的我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的一支新型勞動(dòng)大*。農(nóng)民工主要是指戶(hù)籍仍在農(nóng)村，進(jìn)城務(wù)工和在當(dāng)?shù)鼗虍惖貜氖路寝r(nóng)產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)者。他們就業(yè)流動(dòng)*強(qiáng)，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng)；有的長(zhǎng)期在城市居住、生活和工作，已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。他們雖然尚未成為城市居民，但與農(nóng)民也有很大的不同，生產(chǎn)生活方式、思想文化觀(guān)念已受到城市現(xiàn)代文明的熏陶。農(nóng)民工的大量涌現(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，為農(nóng)村增加了收入，為城鄉(xiāng)發(fā)展注入了活力，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。農(nóng)民工的出現(xiàn)和發(fā)展，是*國(guó)情的產(chǎn)物，將長(zhǎng)期存在于現(xiàn)代化事業(yè)的進(jìn)程中。正確認(rèn)識(shí)和高度重視解決農(nóng)民工問(wèn)題，是建設(shè)*特*社會(huì)主義事業(yè)中的一個(gè)重大的歷史*課題。
一、充分認(rèn)識(shí)解決農(nóng)民工問(wèn)題的重要*和緊迫*。
大量事實(shí)說(shuō)明，農(nóng)民工已是我國(guó)產(chǎn)業(yè)大*中的一支重要力量。據(jù)國(guó)家xxx調(diào)查，2004年全國(guó)進(jìn)城務(wù)工和在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的農(nóng)民工總數(shù)超過(guò)2億，其中進(jìn)城務(wù)工人員1、2億左右。農(nóng)民工廣泛分布在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)行業(yè)，其中在加工制造業(yè)中占從業(yè)人員的68%，在建筑業(yè)、采掘業(yè)中占到近80%，在環(huán)衛(wèi)、家政、餐飲等服務(wù)業(yè)中這一比重達(dá)到50%以上。農(nóng)民工在我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用?？梢哉f(shuō)，過(guò)去20多年，如果沒(méi)有農(nóng)民工，我國(guó)的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程就不會(huì)有那么快，沿海地區(qū)新興產(chǎn)業(yè)和開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)就不可能迅猛發(fā)展。
黨*、*高度重視農(nóng)民工問(wèn)題，已制定了一系列保障農(nóng)民工權(quán)益和改善農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境的政策措施，各地區(qū)各部門(mén)做了大量工作，取得了積極成效。但從現(xiàn)實(shí)情況看，農(nóng)民工面臨的問(wèn)題仍然十分突出。主要是:*偏低，拖欠*現(xiàn)象嚴(yán)重；勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，安全條件差；缺乏社會(huì)保障，職業(yè)病和工傷事故多；培訓(xùn)就業(yè)、子女上學(xué)、生活居住等方面也存在諸多困難，經(jīng)濟(jì)、*、社會(huì)權(quán)益得不到有效保障。這些問(wèn)題引發(fā)了不少社會(huì)矛盾和糾紛，也引起了社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注。進(jìn)一步解決好農(nóng)民工問(wèn)題，有著極大的重要*和緊迫*，對(duì)于改革發(fā)展穩(wěn)定和整個(gè)現(xiàn)代化事業(yè)具有全局*的重大意義。
解決農(nóng)民工問(wèn)題是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的迫切需要。科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要內(nèi)涵，是堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。這是我們黨執(zhí)政為民的宗旨決定的，也是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的要求。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，必須實(shí)行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的方針，建立健全統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的體制和制度，促進(jìn)工農(nóng)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，使城鄉(xiāng)*共享改革發(fā)展成果，逐步走共同富裕的道路。從根本上改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，必須實(shí)行有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民工積極*和維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的政策措施。農(nóng)民工促進(jìn)了市場(chǎng)導(dǎo)向、自主擇業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)機(jī)制的形成，闖出了一條城鄉(xiāng)融合發(fā)展、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的新路。切實(shí)做好農(nóng)民工工作，將有利于從根本上解決“三農(nóng)”問(wèn)題，協(xié)調(diào)工農(nóng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共同繁榮發(fā)展。
解決農(nóng)民工問(wèn)題是建設(shè)社會(huì)主義*社會(huì)的必然要求。建設(shè)*法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然*相處的社會(huì)主義*社會(huì)，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須使全體社會(huì)成員都享有平等權(quán)利，共享改革發(fā)展成果，這也必然要求解決好涉及農(nóng)民工權(quán)益的一系列問(wèn)題。只有妥善解決他們?cè)趧趧?dòng)*、就業(yè)環(huán)境、公共服務(wù)等方面存在的問(wèn)題，切實(shí)保障農(nóng)民工的經(jīng)濟(jì)、*和社會(huì)權(quán)益，為農(nóng)民工創(chuàng)造一個(gè)公平、良好的工作和生活環(huán)境，才能促進(jìn)社會(huì)公平正義，形成充滿(mǎn)活力、有序安定的社會(huì)局面。
解決農(nóng)民工問(wèn)題是建設(shè)*特*社會(huì)主義的戰(zhàn)略任務(wù)。農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是世界各國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的必然趨勢(shì)。各國(guó)在工業(yè)化過(guò)程中農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的規(guī)模、進(jìn)度和方式不同，其社會(huì)效果也不一樣。我國(guó)人口眾多，農(nóng)村勞動(dòng)力數(shù)量也多，又正處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的階段，將有越來(lái)越多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力逐漸轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城市中。農(nóng)民工隊(duì)伍的出現(xiàn)和壯大，是我國(guó)特*的轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力的正確抉擇和有效途徑。大量農(nóng)民工在城鄉(xiāng)之間流動(dòng)就業(yè)的現(xiàn)象在我國(guó)不是短期的，而必將是長(zhǎng)期的。我們必須順應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的客觀(guān)規(guī)律，并從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，正確引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有序轉(zhuǎn)移。能否解決好農(nóng)民工問(wèn)題，直接關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程和宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
胡**在黨的十六屆四中全會(huì)上的講話(huà)中，提出了“兩個(gè)趨向”的重要論斷:“綜觀(guān)一些工業(yè)化國(guó)家發(fā)展的歷程，在工業(yè)化初始階段，農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、為工業(yè)提供積累是帶有普遍*的趨向；但在工業(yè)化達(dá)到相當(dāng)程度以后，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展，也是帶有普遍*的趨向。”并明確指出，“我國(guó)現(xiàn)在總體上已到了以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段?！边@是對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段的科學(xué)判斷。*總理在十屆xxx三次會(huì)議所作的中明確指出:“適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新階段的要求，實(shí)行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的方針，合理調(diào)整國(guó)民收入分配格局，更多地支持農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展?！碧岢鲆斑M(jìn)一步研究制定涉及農(nóng)民工的各項(xiàng)政策?！边@些重要論述和要求，為我們正確認(rèn)識(shí)和高度重視解決農(nóng)民工問(wèn)題指明了方向。我們要從現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律和建設(shè)*特*社會(huì)主義事業(yè)全局的高度，充分認(rèn)識(shí)正確解決農(nóng)民工問(wèn)題的重要*、緊迫感和長(zhǎng)期*。
二、解決農(nóng)民工問(wèn)題需要把握好的指導(dǎo)原則。
農(nóng)民工是我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)的新事物。解決好農(nóng)民工問(wèn)題，最根本的，是要有正確的指導(dǎo)原則。概括地說(shuō)，既要遵循世界上現(xiàn)代化建設(shè)的一般規(guī)律，又要堅(jiān)持從我國(guó)國(guó)情出發(fā)；既要積極解決農(nóng)民工面臨的諸多問(wèn)題，又要把握改革發(fā)展穩(wěn)定的大局；既要著力完善政策和管理，又要推進(jìn)體制改革和制度創(chuàng)新；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推動(dòng)*特*工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化穩(wěn)步健康發(fā)展。進(jìn)一步地說(shuō)，解決好農(nóng)民工問(wèn)題需要把握好以下幾個(gè)重要原則:。
第一，公平對(duì)待，一視同仁。就是要尊重和維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，消除對(duì)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的歧視*政策規(guī)定和體制*障礙，使他們和城市職工享有同等的權(quán)利和義務(wù)。這是堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)社會(huì)公平和正義的具體體現(xiàn)，也是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。必須在全社會(huì)營(yíng)造理解農(nóng)民工、尊重農(nóng)民工、保護(hù)農(nóng)民工的良好氛圍。這不僅要體現(xiàn)在涉及農(nóng)民工的各項(xiàng)政策措施中，也要體現(xiàn)在各地方各部門(mén)的日常工作中，還要體現(xiàn)在用人單位的用人觀(guān)念和做法中，任何部門(mén)、地方和單位都不應(yīng)有歧視農(nóng)民工的規(guī)定和做法。
第二，強(qiáng)化服務(wù)，完善管理。就是要轉(zhuǎn)變*職能，加強(qiáng)和改善對(duì)農(nóng)民工的公共服務(wù)與社會(huì)管理。努力為農(nóng)民工提供就業(yè)和改善生產(chǎn)生活條件的服務(wù)，提供維護(hù)合法權(quán)益和子女接受教育的服務(wù)。在管理方式上實(shí)現(xiàn)由防范式管理向服務(wù)型管理轉(zhuǎn)變，在公*品提供上實(shí)現(xiàn)由單純面向城鎮(zhèn)戶(hù)籍人口向包括農(nóng)民工在內(nèi)的所有常住人口轉(zhuǎn)變。要充分發(fā)揮企業(yè)、社區(qū)和中介組織的作用，使農(nóng)民工享受應(yīng)有的公共服務(wù)和權(quán)利，也使農(nóng)民工更好地適應(yīng)在城市工作、生活的新要求。
第三，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理引導(dǎo)。就是實(shí)行農(nóng)村勞動(dòng)力異地轉(zhuǎn)移與就地轉(zhuǎn)移相結(jié)合。要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)勞動(dòng)力就業(yè)，搞好科學(xué)規(guī)劃，實(shí)行正確的政策措施，引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移。我國(guó)國(guó)情決定了和規(guī)定著在推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的過(guò)程中，必須堅(jiān)持“兩條腿走路”方針，堅(jiān)持大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展。既要積極引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，又要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和縣域經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力在當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移就業(yè)。這樣，才能確保農(nóng)村勞動(dòng)力的合理、有序流動(dòng)，防止大量農(nóng)民盲目涌進(jìn)城市特別是大城市，避免一些國(guó)家出現(xiàn)過(guò)的大城市人口急劇膨脹和貧富懸殊的現(xiàn)象。
第四，因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)。就是要堅(jiān)持從各地實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)*地解決農(nóng)民工面臨的各種問(wèn)題。我們國(guó)家地域遼闊，各地發(fā)展不平衡，解決農(nóng)民工問(wèn)題也一定要考慮到各地的差異，不搞一個(gè)模式。近些年來(lái)，許多部門(mén)和地區(qū)進(jìn)行了不少的嘗試，積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類(lèi)指導(dǎo)。輸出地和輸入地都要有針對(duì)*地解決農(nóng)民工問(wèn)題。要積極探索保護(hù)農(nóng)民工權(quán)益、促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力有序流動(dòng)的有效辦法和途徑。
第五，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。就是既要抓緊解決農(nóng)民工面臨的突出問(wèn)題，又要靠改革和發(fā)展，逐步解決涉及農(nóng)民工利益的深層次問(wèn)題，形成從根本上保障農(nóng)民工權(quán)益的體制與制度。我國(guó)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移流動(dòng)將是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，農(nóng)民工這一特殊群體也將伴隨我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的長(zhǎng)過(guò)程。解決農(nóng)民工問(wèn)題應(yīng)該堅(jiān)持當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，方向*和*作*相統(tǒng)一。對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，可以提出解決問(wèn)題的原則、方向和思路，為各地進(jìn)一步探索和完善措施留有空間。
貫徹以上這些原則，從根本上說(shuō)，就是要全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和構(gòu)建*社會(huì)的重大思想，尊重、保護(hù)和善待農(nóng)民工，走*特*的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移之路。
三、當(dāng)前需要著力研究解決的幾個(gè)問(wèn)題。
解決農(nóng)民工問(wèn)題涉及面廣，需要做多方面的工作。當(dāng)前，特別要抓緊解決涉及農(nóng)民工利益的一些帶普遍*和最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
第一，著力解決農(nóng)民工收入偏低和生產(chǎn)生活條件差的問(wèn)題。這是農(nóng)民工最直接的切身利益問(wèn)題，也是當(dāng)前農(nóng)民工反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，必須下大力氣加以解決。一方面，要從制度機(jī)制上杜絕拖欠和克扣*的現(xiàn)象，通過(guò)建立*支付*制度和*保*金制度，做到農(nóng)民工*發(fā)放月清月結(jié)或按勞動(dòng)合同約定執(zhí)行，切實(shí)加大對(duì)拖欠農(nóng)民工*的用人單位處罰力度。另一方面，要規(guī)范農(nóng)民工*管理，嚴(yán)格執(zhí)行最低*制度，制定和推行小時(shí)最低*標(biāo)準(zhǔn)，逐步改變農(nóng)民工*偏低、同工不同酬的狀況?，F(xiàn)在，不少地方在這兩個(gè)方面都做了積極探索，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成熟做法。同時(shí)，要改善農(nóng)民工生產(chǎn)生活條件，有關(guān)部門(mén)應(yīng)切實(shí)履行職業(yè)安全和勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)管職責(zé)，企業(yè)必須按規(guī)定配備安全生產(chǎn)和職業(yè)病防護(hù)設(shè)施，強(qiáng)化用人單位職業(yè)安全衛(wèi)生的主體責(zé)任。要依法保障農(nóng)民工的休息權(quán)和休假權(quán)，監(jiān)督用人單位嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于職工休息休假的規(guī)定，對(duì)于延長(zhǎng)工時(shí)和占用休息日、法定假日工作的，必須依法支付加班*。任何企業(yè)都不得壓低或變相減少加班時(shí)間的*支付。要多渠道地改善農(nóng)民工居住條件，保*農(nóng)民工居住場(chǎng)所符合基本的衛(wèi)生和安全標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)完善社區(qū)文化設(shè)施和公共服務(wù)，豐富農(nóng)民工業(yè)余文化生活。
第二，加強(qiáng)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)和勞動(dòng)合同管理。關(guān)鍵是要改革城鄉(xiāng)分割的就業(yè)管理體制，逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、公平競(jìng)爭(zhēng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，為農(nóng)民工提供平等的就業(yè)機(jī)會(huì)和服務(wù)。各地方、各部門(mén)要進(jìn)一步清理和取消針對(duì)農(nóng)民工進(jìn)城就業(yè)的各種歧視*規(guī)定和不合理限制，清理對(duì)企業(yè)使用農(nóng)民工的行*批和行政收費(fèi)。各級(jí)*都要把幫助農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)作為公共服務(wù)的重要內(nèi)容；城市公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要向農(nóng)民工開(kāi)放，免費(fèi)提供政策咨詢(xún)、就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹；要依法規(guī)范職業(yè)中介、勞務(wù)派遣和企業(yè)招用工行為。要適應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進(jìn)程和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的需求，加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，提高農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)能力。要嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)合同制度，加強(qiáng)對(duì)用人單位訂立和履行勞動(dòng)合同的指導(dǎo)與監(jiān)督，制定和推行規(guī)范的勞動(dòng)合同文本，建立權(quán)責(zé)明確的勞動(dòng)關(guān)系。任何單位都不得違反勞動(dòng)約定損害農(nóng)民工合法權(quán)益，特別要依法保護(hù)女工和未成年工權(quán)益，嚴(yán)格禁止使用童工，對(duì)介紹和使用童工的違法行為應(yīng)從嚴(yán)懲處。
第三，積極穩(wěn)妥地解決農(nóng)民工社會(huì)保障問(wèn)題。農(nóng)民工的社會(huì)保障是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，也是各方面都比較關(guān)注的問(wèn)題。抓緊建立符合農(nóng)民工就業(yè)特點(diǎn)的社會(huì)保障制度，已成為一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。這既涉及維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益，也關(guān)系穩(wěn)定農(nóng)民工隊(duì)伍。要根據(jù)農(nóng)民工的社會(huì)保障需求，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)、穩(wěn)步推進(jìn)，首先著力解決工傷保險(xiǎn)和大病醫(yī)療保障問(wèn)題，逐步解決養(yǎng)老保障問(wèn)題。農(nóng)民工的社會(huì)保障，要適應(yīng)農(nóng)民工就業(yè)流動(dòng)*大的特點(diǎn)，保險(xiǎn)關(guān)系和待遇能夠轉(zhuǎn)移接續(xù)，使農(nóng)民工在流動(dòng)就業(yè)中的社會(huì)保障權(quán)益不受損害；要兼顧農(nóng)民工*收入偏低的實(shí)際情況，實(shí)行低標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入、漸進(jìn)式過(guò)渡，調(diào)動(dòng)用人單位和農(nóng)民工參保的積極*。各地都要認(rèn)真貫徹落實(shí)，依法將農(nóng)民工納入工傷保險(xiǎn)范圍，所有用人單位必須及時(shí)為農(nóng)民工辦理參加工傷保險(xiǎn)手續(xù)。當(dāng)前，要加快推進(jìn)農(nóng)民工較為集中、工傷風(fēng)險(xiǎn)程度較高的建筑、采掘等行業(yè)參加工傷保險(xiǎn)。各統(tǒng)籌地區(qū)要采取建立大病醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金的辦法，重點(diǎn)解決農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工期間的住院醫(yī)療保障問(wèn)題，農(nóng)民工也可自愿參加原籍的新型農(nóng)村合作醫(yī)療。要抓緊研究探索低費(fèi)率、廣覆蓋、可轉(zhuǎn)移，并能夠與城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度相銜接的農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法。有條件的地方，可直接將穩(wěn)定就業(yè)的農(nóng)民工納入城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn)。
第四，改善對(duì)農(nóng)民工的公共服務(wù)。農(nóng)民工輸入地*要切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念和管理方式，對(duì)農(nóng)民工實(shí)行屬地管理。要在編制發(fā)展規(guī)劃、制定公共政策、建設(shè)公用設(shè)施等方面，統(tǒng)籌考慮長(zhǎng)期在城市就業(yè)、生活和居住的農(nóng)民工對(duì)公共服務(wù)的需要，逐步健全覆蓋農(nóng)民工的城市公共服務(wù)體系。當(dāng)前，子女上學(xué)是長(zhǎng)期在城市工作農(nóng)民工面臨的一個(gè)突出問(wèn)題。輸入地*要承擔(dān)起農(nóng)民工同住子女義務(wù)教育的責(zé)任，將農(nóng)民工子女義務(wù)教育納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃，列入教育預(yù)算，以全日制公辦中小學(xué)為主接收農(nóng)民工子女入學(xué)。城市公辦學(xué)校對(duì)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育要與當(dāng)?shù)貙W(xué)生在收費(fèi)、管理等方面同等對(duì)待，不得違反國(guó)家規(guī)定向農(nóng)民工子女加收借讀費(fèi)及其他任何費(fèi)用。輸入地*還要加強(qiáng)農(nóng)民工疾病預(yù)防控制和適齡兒童免疫工作；實(shí)行以輸入地為主、輸出地和輸入地協(xié)調(diào)配合的管理服務(wù)體制，全面搞好農(nóng)民工計(jì)劃生育管理和服務(wù)。
第五，健全維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的保障機(jī)制。目前，涉及農(nóng)民工的侵權(quán)案件屢屢發(fā)生，由于多種原因使得維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益工作困難重重，健全維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的保障機(jī)制至關(guān)重要。要保障農(nóng)民工依法享有的**權(quán)利，保障農(nóng)民工參與企業(yè)*管理權(quán)利。農(nóng)民工在評(píng)定技術(shù)職稱(chēng)、晉升職務(wù)、評(píng)選勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者等方面要與城鎮(zhèn)職工同等看待。要依法保障農(nóng)民工人身自由和人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁打罵、侮辱農(nóng)民工的非法行為。要深化戶(hù)籍管理制度改革，逐步地、有條件地解決長(zhǎng)期在城市就業(yè)和居住的農(nóng)民工戶(hù)籍問(wèn)題。當(dāng)然，戶(hù)籍制度改革是一個(gè)十分重要而又相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，一定要根據(jù)大中小城市的不同情況，從各地實(shí)際情況出發(fā)，積極而穩(wěn)步推進(jìn)。要加大維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的執(zhí)法力度，健全農(nóng)民工*舉報(bào)投訴制度，做好對(duì)農(nóng)民工的法律服務(wù)和法律援助工作。應(yīng)充分發(fā)揮各級(jí)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織在農(nóng)民工*工作中的作用。
第六，大力促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。這是走新型工業(yè)化道路的必然要求，是解決我國(guó)龐大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的必由之路，也是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重大指導(dǎo)方針。據(jù)調(diào)查，目前全國(guó)已轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力中，在縣域經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)吸納了65%，主要是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和中小企業(yè)就業(yè)，浙*、*蘇、山東、廣東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份省內(nèi)就地、就近轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力都達(dá)到90%左右。實(shí)踐*，這種就業(yè)模式和途徑是十分必要和重要的。一定要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和縣域經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大農(nóng)村富余勞動(dòng)力在當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移就業(yè)容量。要努力引導(dǎo)相關(guān)產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移，增加中西部地區(qū)農(nóng)民在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)機(jī)會(huì)。要大力開(kāi)展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這不僅可以幫助農(nóng)民改善生產(chǎn)生活條件和增加收入，也利于促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力就近就業(yè)。要提高小城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集聚和人口吸納能力，鼓勵(lì)外出務(wù)工農(nóng)民回到小城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)和居住。特別要依法保護(hù)農(nóng)民工土地承包權(quán)益，這是降低農(nóng)民工在城市失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)社會(huì)*穩(wěn)定的一個(gè)重大問(wèn)題。
第七，著力提高農(nóng)民工自身素質(zhì)。由于農(nóng)民工已經(jīng)并將進(jìn)一步成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，這支勞動(dòng)大*的素質(zhì)狀況，直接關(guān)系到我國(guó)產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)系到整個(gè)工業(yè)化、現(xiàn)代化水平。因此，一定要用極大的努力全面提高農(nóng)民工素質(zhì)，包括*思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的教育和培訓(xùn)，不斷提高他們的科學(xué)文化水平。要在農(nóng)民工中開(kāi)展職業(yè)道德教育，引導(dǎo)農(nóng)民工愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信，遵守職業(yè)行為準(zhǔn)則，成為既熟練掌握職業(yè)技能，又具備良好職業(yè)道德的合格的產(chǎn)業(yè)工人。要開(kāi)展普法宣傳教育，引導(dǎo)農(nóng)民工增強(qiáng)法制觀(guān)念，知法守法，學(xué)會(huì)利用法律、通過(guò)合法渠道維護(hù)自身權(quán)益。要開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民工遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境、講究文明禮貌，培養(yǎng)科學(xué)、文明、健康的生活方式。廣大農(nóng)民工要努力按照現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人的基本素質(zhì)要求自己，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和生產(chǎn)技能、學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)和方針政策，要遵守社會(huì)公共道德規(guī)范，履行當(dāng)?shù)爻鞘芯用駪?yīng)盡義務(wù)。
2005年初，*領(lǐng)導(dǎo)同志就研究解決農(nóng)民工問(wèn)題作出重要批示，要求*研究室牽頭，組織黨*、*有關(guān)部門(mén)和有關(guān)地方以及部分專(zhuān)家，對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入的調(diào)查研究，并在研究成熟后為*制定一個(gè)關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的指導(dǎo)*文件。歷經(jīng)10個(gè)多月的努力，課題組形成了一批調(diào)研成果，并起草了一個(gè)指導(dǎo)*文件；2006年1月18日，*總理主持*第122次常務(wù)會(huì)議聽(tīng)取匯報(bào)，并討論通過(guò)了的文件，已經(jīng)發(fā)布實(shí)施。這本，匯集了對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題作系統(tǒng)調(diào)查研究的豐碩成果。這些研究成果，豐富了對(duì)農(nóng)民工的地位、作用、現(xiàn)狀、趨勢(shì)和一系列相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。農(nóng)民工這一新事物還在不斷發(fā)展變化中，請(qǐng)廣大讀者和我們一起繼續(xù)關(guān)注和深入研究農(nóng)民工問(wèn)題，為這支新型勞動(dòng)大*的可貴精神和重大作用鼓與呼，為從根本上解決農(nóng)民工問(wèn)題作堅(jiān)持不懈的探索與奮斗。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇二
一、助你夢(mèng)想成真，京佳很在行。
二、創(chuàng)造京生仕途佳話(huà)京佳在手，獨(dú)占鰲頭。
三、學(xué)在京佳，警上添花。
四、進(jìn)京深造，最佳助教。
五、京誠(chéng)警學(xué)，執(zhí)法創(chuàng)佳。
六、學(xué)軍事去西點(diǎn)，考警察來(lái)京佳。
七、優(yōu)秀干部的搖籃選擇京佳教育，圓夢(mèng)公務(wù)人生。
八、京佳，為您插上騰飛的翅膀。
九、你信任京佳，組織信任你。
十、暢享人生路，京佳來(lái)起步。
十一、治安靠警察，招警靠京佳。
十二、京佳教育，驚喜在考驗(yàn)之后。
十三、一生壯志滿(mǎn)天下，幫你成就是京佳。
十四、京心全力打造，佳教可為師表。
十五、京佳培訓(xùn)，優(yōu)警優(yōu)師。
十六、千方百計(jì)考警察，柳暗花明找京佳。
十七、京心調(diào)教，佳有一套。
十八、仕途何求，京佳指路。
十九、京佳選調(diào)，成才之道。
二十、出類(lèi)拔萃，舍我其誰(shuí)。
二十一、京佳培訓(xùn)，有警無(wú)險(xiǎn)。
二十二、京佳教育，讓我們贏在仕途的起點(diǎn)。
二十三、招警必成竹在胸，培訓(xùn)定舍我其誰(shuí)。
二十四、我的夢(mèng)想從京佳起飛上京佳培訓(xùn)，做國(guó)家棟梁。
二十五、學(xué)習(xí)在京佳，工作找上家。
二十六、名師出京佳，成就你我他。
二十七、京都百花爭(zhēng)艷，佳人千里奪魁。
二十八、京心備考，共創(chuàng)佳績(jī)。
二十九、政法好出路，起點(diǎn)在京佳。
三十、京佳教育，只培養(yǎng)有用人才。
三十一、京佳培訓(xùn)：驚嘆其事，做人其佳。
三十二、開(kāi)啟培訓(xùn)新紀(jì)元，成功從此不等待。
三十三、進(jìn)京路上，有我最佳。
三十四、從警不是夢(mèng)，京佳助成功。
三十五、如今選擇的是京佳，未來(lái)震驚的'是國(guó)家。
三十六、經(jīng)得起國(guó)家檢閱，經(jīng)得起人們考驗(yàn)。
三十七、巨人肩膀，京佳教育。
三十八、京佳學(xué)生，國(guó)家精英精雕細(xì)琢鑄京品，精益求精創(chuàng)佳績(jī)。
三十九、公考培訓(xùn)何處好？人人遙指京佳妙。
四十、京得起考驗(yàn)，才能成為最佳。
四十一、為小家，為國(guó)家，京佳教育最到家。
四十二、警業(yè)求京，法學(xué)無(wú)邊。
四十三、點(diǎn)石成金，京佳培訓(xùn)。
四十四、積攢知識(shí)的力量，奉獻(xiàn)知識(shí)的魅力。
四十五、一京品題，便作佳士。
四十六、公務(wù)員讓人羨慕，京佳培訓(xùn)令人向往。
四十七、政法國(guó)之器，京佳塑棟梁。
四十八、傳京送寶，關(guān)愛(ài)有佳。
四十九、安居樂(lè)業(yè)，只因有你。
五十、跨入京佳，牽手警察（校）。
五十一、輝煌之路，京佳鋪鑄。
五十二、京佳在手，仕途無(wú)憂(yōu)。
五十三、京佳教育，公考的指向標(biāo)。
五十四、京佳有道，讓你警上添花。
五十五、京心選調(diào)出佳人京佳一臂相助，從警一生無(wú)憂(yōu)。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇三
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫(xiě)。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀初中時(shí)候，我是個(gè)數(shù)學(xué)白癡，考試成績(jī)永遠(yuǎn)夠不上及格線(xiàn)。性格溫和內(nèi)向，在課堂上很膽怯，經(jīng)常放棄主動(dòng)爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，成績(jī)不上不下，是那種老師永遠(yuǎn)也叫不出名字的學(xué)生。不是我不努力學(xué)，我會(huì)比別人多花幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，卻得不到別人一半的效率。而在一個(gè)六十多人的大班級(jí)里面，老師在課堂上，只能根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。不懂的問(wèn)題不能及時(shí)得到解答，日積月累，學(xué)習(xí)熱情退卻了，努力的步伐也停止了，而我總是能為每次不理想的數(shù)學(xué)成績(jī)找一個(gè)非常完美的借口，比如說(shuō)：試題太難了；考試運(yùn)氣不好等等。
直到有一次，紅色的“16”穩(wěn)穩(wěn)地落在數(shù)學(xué)試卷左上角，它好像在諷刺我，能考到16分也實(shí)屬不易。
于是，爸媽給我找了一個(gè)輔導(dǎo)老師。起初，我并不是很樂(lè)意，因?yàn)楸緛?lái)就有一定自卑心理的我并不是很樂(lè)意在一對(duì)一這種方式中學(xué)習(xí)，我害怕凌亂的數(shù)字討厭復(fù)雜的公式。可是，第一節(jié)課后我就改變了之前的想法。輔導(dǎo)老師幽默的語(yǔ)言以及有趣的教學(xué)方式，重拾了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及信心。在一對(duì)一的教學(xué)中，我的學(xué)習(xí)情緒變得十分輕松，沒(méi)有在大班級(jí)里面的那種緊張，急躁，自卑等負(fù)面情緒，遇到不懂的問(wèn)題，可以及時(shí)向老師提出，老師會(huì)像朋友一樣有足夠的時(shí)間足夠的耐心幫我解答。老師會(huì)給我適當(dāng)?shù)墓膭?lì)而不是一味在講題出題，他會(huì)給我自己思考的時(shí)間，讓我徹底理解并能夠舉一反三而不是單純背下解題方法。老師會(huì)在跟進(jìn)我學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，及時(shí)關(guān)注我的心理變化，并幫助我制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在一對(duì)一這種快樂(lè)的學(xué)校氛圍下，我的成績(jī)逐步提升，順利考上理想高中，大學(xué)也選了要對(duì)數(shù)字要比較敏感的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。我喜歡一對(duì)一課外輔導(dǎo)這種學(xué)習(xí)方式，所以，畢業(yè)之后，我特別希望可以在教育機(jī)構(gòu)做財(cái)務(wù)，在這樣的氛圍中工作學(xué)習(xí)，所以我來(lái)到了龍文，也非常感謝龍文選擇了我，給了我努力的平臺(tái)。
在我看來(lái)，一對(duì)一的教學(xué)方式相對(duì)于大班級(jí)具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
第一，更有針對(duì)性，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的'性格特點(diǎn)，制定特定的教學(xué)方式，因材施教，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的學(xué)習(xí)效率。
第二，更有交流性，上課中不懂的可以隨時(shí)向老師反饋并得到及時(shí)的回答。老師會(huì)把所有關(guān)注放在你身上，像朋友一樣用溝通的方式引導(dǎo)你去思考，而不是簡(jiǎn)單的告訴你答案。
第三，更具有全面性，一對(duì)一課堂上，老師不僅從學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)心態(tài)等方面給學(xué)生提供最優(yōu)的建議跟輔導(dǎo)，而且在學(xué)生心理健康教育這方面，老師有足夠的時(shí)間分析學(xué)生的心理，提高心理健康水平，從而快樂(lè)學(xué)習(xí)。
教育的方式有很多種，能自主學(xué)習(xí)，也能通過(guò)他人協(xié)助來(lái)學(xué)習(xí)，只要選擇自己最適合的方式，做正確的選擇，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇四
1、國(guó)仕大業(yè)，仕途領(lǐng)航。
2、凌云之志，“仕”在必行。
3、三十六行出狀元，國(guó)仕培訓(xùn)育精英。
4、國(guó)仕更精彩，仕途贏未來(lái)。
5、培訓(xùn)精英，成就人生。
6、國(guó)仕教育，您的職場(chǎng)加油站。
7、培訓(xùn)到國(guó)仕，國(guó)考奠基石。
8、把握職場(chǎng)脈搏，共圓“仕”途夢(mèng)想。
9、國(guó)仕，接受?chē)?guó)仕教育。
10、有把握的“仕”途——國(guó)仕教育。
11、世界因我精彩，國(guó)仕教育。
12、國(guó)仕教育，你的人生加油站。
13、無(wú)仕不登三寶殿，國(guó)仕教育創(chuàng)未來(lái)。
14、國(guó)運(yùn)長(zhǎng)久，仕途無(wú)憂(yōu)——國(guó)仕教育。
15、求真務(wù)實(shí)，國(guó)仕教育。
16、“仕”別三日，當(dāng)刮目相看。
17、國(guó)仕教育，士必之選。
18、你的“仕”界從此轉(zhuǎn)變——國(guó)仕教育。
19、國(guó)器天成，仕程遠(yuǎn)大。
20、仕事難料，國(guó)仕無(wú)雙——國(guó)仕教育。
21、精英起步，國(guó)仕教育。
22、國(guó)仕教育，國(guó)仕選擇！
23、國(guó)家企業(yè)精英，國(guó)仕教育起步。
24、國(guó)仕教育，仕天下。
25、讓您心想“仕”成——國(guó)仕教育。
26、士在人為，國(guó)仕教育。
27、國(guó)仕教育，成就國(guó)器。
28、國(guó)之精品，仕之良策！
29、國(guó)仕教育培訓(xùn)先前，行行業(yè)業(yè)出狀元。
30、三十而立，國(guó)仕教育為您打造堅(jiān)實(shí)地基。
31、育國(guó)家之精英，登仕途之階梯！
32、國(guó)仕架金橋，職場(chǎng)任逍遙。
33、找好工作，就選國(guó)仕。
34、國(guó)器天成，仕途大成。
35、知識(shí)成就夢(mèng)想，仕途精彩未來(lái)。
36、國(guó)仕教育——開(kāi)啟夢(mèng)想的綠色通道。
37、選國(guó)仕，讓職業(yè)更踏實(shí)。
38、國(guó)仕天成，精英育成。
39、國(guó)仕——讓你一舉成名。
40、國(guó)仕教育，讓職業(yè)優(yōu)人一步。
41、和國(guó)仕牽手，讓“公”名成就。
42、國(guó)育精英，仕程錦繡。
43、成功之路，國(guó)仕起步。
44、選國(guó)仕，無(wú)難事——國(guó)仕教育。
45、為國(guó)加“輩”，為仕分憂(yōu)。
46、錦繡前程，國(guó)仕為您錦上添花。
47、國(guó)然有奇方，仕途把帆揚(yáng)——國(guó)仕教育。
48、牽手國(guó)仕教育，成就精彩未來(lái)！
49、到國(guó)仕培訓(xùn)，入職保稱(chēng)心。
50、士在必行，國(guó)仕教育。
51、胸懷仕途，共晉國(guó)仕。
52、國(guó)仕教育，仁仕教育。
53、英才國(guó)仕，系出名門(mén)。
54、踏進(jìn)國(guó)仕門(mén)，“公”民夢(mèng)成真。
55、國(guó)仕伴你，成就霸業(yè)。
56、走進(jìn)國(guó)仕，精彩世界。
57、今天在國(guó)仕，明天成國(guó)士。
58、國(guó)之重托，士之希望，國(guó)仕教育。
59、求職路艱難，國(guó)仕幫夢(mèng)圓。
60、一次培訓(xùn)選擇，一生精英成就。
61、國(guó)士無(wú)雙，桃李芬芳。
62、就讀國(guó)仕，成就仕途。
63、實(shí)事求是，還是國(guó)仕。
64、為“國(guó)”育才，為“仕”分憂(yōu)！
65、有夢(mèng)你就來(lái)，成才更精彩。
66、引領(lǐng)仕途，國(guó)仕教育。
67、成才成功之路，國(guó)仕教育起步。
68、有國(guó)仕，行天下事。
69、國(guó)仕教育，精英課程。
71、國(guó)仕教育——國(guó)事教育之路的起航的第一站。
72、學(xué)而優(yōu)則仕，成才選國(guó)仕。
73、牽著她的手，成才共擁有。
74、走近國(guó)仕，邁向世界（成功）。
75、中國(guó)之仕，領(lǐng)銜未來(lái)！
76、望子成龍，國(guó)仕可待。
77、國(guó)仕培訓(xùn)有奇方，稱(chēng)心如意入職場(chǎng)。
78、樹(shù)人生輝煌，立國(guó)家棟梁。
79、國(guó)之教育，試仕領(lǐng)航！
80、國(guó)仕教育，成就仕途之路。
81、“仕”界就在眼前——國(guó)仕教育。
82、因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，所以一流，國(guó)仕教育。
83、精彩穿越，國(guó)仕教育。
84、學(xué)在國(guó)仕，成就未來(lái)。
85、還好，挺好，其實(shí)你會(huì)做到最好——國(guó)仕教育。
86、你能走多遠(yuǎn)？在于你與誰(shuí)同行！
87、國(guó)仕的`教育，世界的教育。
88、今日選國(guó)仕，明朝繪藍(lán)圖！
89、國(guó)仕教育——讓你做獨(dú)木橋上的勝利者。
90、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾在“國(guó)仕”而求索。
91、育才有方，仕途無(wú)限。
92、走進(jìn)國(guó)仕，走向仕途。
93、國(guó)仕教育，天下無(wú)雙。
94、推開(kāi)國(guó)仕的門(mén)，就走進(jìn)仕途的門(mén)。
96、仕途起點(diǎn)加油站，職場(chǎng)精英夢(mèng)工廠(chǎng)。
97、仕途多寬廣，國(guó)仕圓夢(mèng)想。
98、國(guó)仕教育有高見(jiàn)，國(guó)考職考握勝券。
99、名師教學(xué)有方，仕途無(wú)限精彩。
100、公職護(hù)航，國(guó)仕教育。
101、仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。
102、牽手國(guó)仕教育，成就仕途夢(mèng)想！
103、成功人生路，國(guó)仕細(xì)呵護(hù)！
104、國(guó)仕教育，您身邊的培訓(xùn)專(zhuān)家！
105、考試無(wú)難事，培訓(xùn)在國(guó)仕。
106、學(xué)而優(yōu)則仕，商而優(yōu)則學(xué)。
107、選國(guó)仕，學(xué)管理，贏未來(lái)。
108、進(jìn)國(guó)仕，仕途大開(kāi)。
109、學(xué)而優(yōu)則仕，國(guó)仕教育打造您的助優(yōu)平臺(tái)！
110、東奔西走求職無(wú)路，國(guó)仕教育幫入仕途。
111、國(guó)器大成，仕途錦繡。
112、命運(yùn)因國(guó)仕而改變，理想由國(guó)仕幫實(shí)現(xiàn)。
113、教育培訓(xùn)萬(wàn)千，國(guó)仕教育領(lǐng)先。
114、啟航仕途，百發(fā)百中。
115、你不是一個(gè)人在奮斗——國(guó)仕教育。
116、選擇國(guó)仕教育，走上仕途大道。
117、國(guó)仕教育，世界看臺(tái)。
118、今朝聽(tīng)國(guó)仕一堂課，明日助仕途九重天。
119、仕途更精彩，國(guó)仕育精英。
120、你的生命因國(guó)仕精彩。
121、您因國(guó)仕成功，國(guó)仕以您為榮。
122、三十六行出狀元，國(guó)仕教育培精英。
123、國(guó)育精英，仕途遠(yuǎn)大。
124、國(guó)仕教育學(xué)而優(yōu)，國(guó)家企業(yè)必成仕。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇五
為了解我市體育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行情況，根據(jù)市政協(xié)常委會(huì)議題安排，教文衛(wèi)體委員會(huì)于20**年6月中旬，在市政協(xié)副主席彭皓方的帶領(lǐng)下，組織部分政協(xié)委員、各xxx成員，就我市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組采用聽(tīng)取情況匯報(bào)、實(shí)地察看、召開(kāi)座談會(huì)等形式，充分聽(tīng)取各有關(guān)地區(qū)、單位和政協(xié)委員的意見(jiàn)建議，比較詳細(xì)地了解了我市體育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、xx市體育產(chǎn)業(yè)基本狀況。
近年來(lái)，隨著我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，廣大人民群眾對(duì)體育文化的需求逐年增加，體育消費(fèi)市場(chǎng)逐步擴(kuò)大，體育產(chǎn)業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，正以較快速度向前發(fā)展。我市在堅(jiān)持體育事業(yè)公益性、加快發(fā)展體育事業(yè)的同時(shí)，對(duì)發(fā)展體育健身市場(chǎng)、開(kāi)發(fā)體育競(jìng)賽與表演市場(chǎng)、發(fā)展體育用品業(yè)及體育彩票業(yè)等方面積極探索，取得了一定成效。
2、積極培育體育競(jìng)賽表演市場(chǎng)。我市在采用市場(chǎng)化方式舉辦賽事方面進(jìn)行了有益的嘗試。依托圣奧文化體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限責(zé)任公司舉辦了圣奧產(chǎn)業(yè)杯全國(guó)歷史文化名城乒乓球賽、中國(guó)國(guó)家男子足球隊(duì)與博茨瓦納國(guó)家男子足球隊(duì)比賽、中國(guó)國(guó)奧隊(duì)與敘利亞國(guó)家隊(duì)的國(guó)際男子足球賽、全國(guó)女子足球超級(jí)聯(lián)賽、體彩杯全國(guó)拔河精英邀請(qǐng)賽、全國(guó)青少年跆拳道錦標(biāo)賽等國(guó)際、國(guó)內(nèi)的大型賽事。
5、體育培訓(xùn)業(yè)和場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)相結(jié)合。開(kāi)業(yè)運(yùn)營(yíng)一年的呼和浩特乒乓球訓(xùn)練中心，積極探索訓(xùn)練中心與俱樂(lè)部合作管理運(yùn)營(yíng)機(jī)制，將全民健身、后備人才培養(yǎng)和市場(chǎng)化運(yùn)作賽事有機(jī)結(jié)合，為場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)機(jī)制改革進(jìn)行了有益嘗試。已舉辦各級(jí)各類(lèi)賽事31次，接待健身群眾萬(wàn)余人次。
6、體育設(shè)施建設(shè)運(yùn)營(yíng)情況。20xx年、2009年我市分別投資億元、6500萬(wàn)元新建了呼和浩特體育場(chǎng)和呼和浩特乒乓球訓(xùn)練中心，xx區(qū)、xx縣相繼投資興建了多功能體育訓(xùn)練館，托縣新建了標(biāo)準(zhǔn)丙級(jí)體育場(chǎng)。20xx年國(guó)家體育總局投入體彩公益金150萬(wàn)元，為xx縣配套80多萬(wàn)元，新建了一座建筑面積1186m2的雪炭工程綜合健身館，可開(kāi)展乒乓球、羽毛球、籃球等室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。
近年來(lái)，我市體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展得益于市委、市政府的重視，是經(jīng)有關(guān)部門(mén)的不懈努力和人民群眾的積極參與及旺盛的社會(huì)需求共同作用的結(jié)果。我市在發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)方面的主要作法是：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化措施。市政府多次組織調(diào)研、學(xué)習(xí),召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì),傾聽(tīng)體育經(jīng)營(yíng)部門(mén)和專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)和建議,研究制定我市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,并調(diào)整機(jī)構(gòu)，設(shè)立辦公室,由專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)指導(dǎo)工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《xxx辦公廳關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《xx區(qū)體育市場(chǎng)管理?xiàng)l例》精神，制定了相應(yīng)的體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的辦法、措施，使我市體育市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理走上法制化的軌道。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇六
為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我校每年不定期派送本校員工在深圳，鄭州，武漢，北京，上海，廣州等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有教學(xué)技能，班級(jí)管理，企業(yè)管理，冠軍團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容，不過(guò)主要以教學(xué)技能為主，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)學(xué)校的核心。教學(xué)質(zhì)量的提升才是發(fā)展之根本。當(dāng)然，每次培訓(xùn)回來(lái)，一定會(huì)對(duì)全校員工進(jìn)行分享性的培訓(xùn)。同時(shí)作為本校日常教學(xué)工作這塊，每個(gè)學(xué)期，我校會(huì)對(duì)新員工進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，包括企業(yè)文化，企業(yè)制度，心態(tài)培訓(xùn)，班級(jí)管理培訓(xùn)，教學(xué)技能培訓(xùn)。每個(gè)新老師上崗前，必須要經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)和考核方能帶班。
現(xiàn)在根據(jù)受訓(xùn)老師的掌握程度，培訓(xùn)效果和教育部門(mén)的要求，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果。
1、全校教師積極學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備充分。
每次在外學(xué)習(xí)回來(lái)的教師，在一周內(nèi)以ppt的方式把學(xué)習(xí)內(nèi)容整理出來(lái)，一周后對(duì)全校教師進(jìn)行分享性的學(xué)習(xí)。其他所有教師也積極配合，學(xué)習(xí)熱情極高，現(xiàn)場(chǎng)交流熱烈。
對(duì)新員工，進(jìn)行有針對(duì)，有計(jì)劃的培訓(xùn)，利用一到兩個(gè)月的時(shí)間，合理安排員工培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)會(huì)針對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容布置內(nèi)容，讓教師進(jìn)行課堂演練，并一對(duì)一的進(jìn)行修正性的培訓(xùn)。同時(shí)，后期會(huì)進(jìn)行總體的考核，考核結(jié)果納入當(dāng)月的教學(xué)考核結(jié)果。最重要的事，本校會(huì)對(duì)每個(gè)新員工進(jìn)行新課第一節(jié)的演練。通過(guò)每次的外出學(xué)習(xí)回來(lái)培訓(xùn)，本校教師不管是在班級(jí)管理，還是教學(xué)技能及心態(tài)方面，都有顯著的提高，通過(guò)每年每個(gè)學(xué)期我校的續(xù)報(bào)結(jié)果和良好的口碑可以看出，我校的教學(xué)及管理這塊一直都在日益更新完善。當(dāng)然還需要更多的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步努力。繼續(xù)切實(shí)提高我校英語(yǔ)教師的語(yǔ)言能力和英語(yǔ)教學(xué)能力，不斷提高英語(yǔ)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍。
的激發(fā)學(xué)生興趣，適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，盡可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀(guān)念的更新等多方面做了專(zhuān)題講座，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
二、存在問(wèn)題及建議。
1、受場(chǎng)地的限制，培訓(xùn)地點(diǎn)僅限于學(xué)校，不能使培訓(xùn)走到更廣闊鮮活的空間中去。
2、雖然我校有定期的外教課，但由于外教資源的短缺，不能使地道純正的英語(yǔ)教學(xué)完全滲透到本校教學(xué)中。
3、培訓(xùn)教材有待改進(jìn)，培訓(xùn)方式還可拓寬加深。
4、學(xué)校、學(xué)生、老師三位一體的配套培訓(xùn)體系有待構(gòu)建。還要以培訓(xùn)為契機(jī)，擴(kuò)大層面來(lái)全面提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)。
5、應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的觀(guān)念矛盾有待更好解決。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語(yǔ)口語(yǔ)有待探討。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)，產(chǎn)生的效果比預(yù)想的要好，成績(jī)不可忽略，我們有待于大膽探索改進(jìn)，把英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作做到全面系統(tǒng)，細(xì)節(jié)極致。
最后，我們要知道，靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里呢?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇七
對(duì)長(zhǎng)春地區(qū)高中美術(shù)教師進(jìn)行現(xiàn)狀分析是提高教師素質(zhì)的重要方法。通過(guò)現(xiàn)狀的分析提出合理化改進(jìn)策略是關(guān)系新課程改革后美術(shù)學(xué)科課改進(jìn)程的重要因素。尤其是廣大的一線(xiàn)美術(shù)教師在教學(xué)當(dāng)中更是遇到了種種困惑和問(wèn)題，亟需解決。
一、問(wèn)題的提出。
鑒于此，作為對(duì)一線(xiàn)美術(shù)教師的培訓(xùn)者，我們?cè)趨⒓訃?guó)家教育部的美術(shù)課程改革培訓(xùn)后，走進(jìn)了本地區(qū)的高中美術(shù)課堂，直接面對(duì)一線(xiàn)美術(shù)教師，并且和師生一起交流，把改革當(dāng)中存在的困惑和問(wèn)題逐一進(jìn)行解決，力爭(zhēng)把本次美術(shù)教育改革落在實(shí)處，不流于形式。
二、調(diào)研內(nèi)容。
1.教師自然狀況方面：是否是美術(shù)專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)？是否參加過(guò)各級(jí)美術(shù)課程改革培訓(xùn)？此方面內(nèi)容主要是想調(diào)查一線(xiàn)美術(shù)教師是否專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師出身，是否對(duì)美術(shù)的新課程改革有所了解和把握。
2.各級(jí)高中學(xué)校美術(shù)課程設(shè)置方面：學(xué)時(shí)、模塊的開(kāi)設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)體系是否完善。此方面內(nèi)容主要是想調(diào)查目前應(yīng)試教育下的高中學(xué)校對(duì)美術(shù)學(xué)科的重視程度。
3.教師對(duì)新課程的性質(zhì)、理念、課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法等方面的心得體會(huì)。此方面內(nèi)容主要是想調(diào)查教師對(duì)新課程的性質(zhì)、理念、課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法等一些基本方面的把握是否存在問(wèn)題。
4.教師在新課程改革的過(guò)程當(dāng)中亟需解決的問(wèn)題。此方面內(nèi)容主要是針對(duì)教師在改革之后無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上還是在教學(xué)方法等方面存在的問(wèn)題給予有效的指導(dǎo)。
三、調(diào)研對(duì)象和方法。
（一）調(diào)研對(duì)象。
從2010年4月開(kāi)始，我們展開(kāi)了此次調(diào)研活動(dòng)。在4月、5月和6月這三個(gè)月份當(dāng)中，我們主要調(diào)研了長(zhǎng)春市內(nèi)省級(jí)首批認(rèn)證的20所重點(diǎn)高中的一線(xiàn)美術(shù)教師，其中東北師大附中、市二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、省二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市十一高中等9所學(xué)校是我們調(diào)研的重點(diǎn)學(xué)校。
2010年9月至2011年7月，我們主要調(diào)研了長(zhǎng)春地區(qū)所轄的15個(gè)縣（市）、區(qū)所包括的近30余所普通高中的一線(xiàn)美術(shù)教師。農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、農(nóng)安縣三盛玉高中、九臺(tái)市第一中學(xué)、榆樹(shù)市第三中學(xué)、榆樹(shù)市新立高中、德惠市實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校是我們重點(diǎn)考察的學(xué)校。
（二）調(diào)研方法。
在整個(gè)調(diào)研過(guò)程中我們采取了三種調(diào)研方法：（1）深入課堂調(diào)研法，（2）座談法，（3）調(diào)查問(wèn)卷法。
四、調(diào)研結(jié)果與分析。
（一）調(diào)研結(jié)論。
1.教師的自然狀況方面：95%以上的美術(shù)教師是各大美術(shù)專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)的。只有5%的美術(shù)教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)習(xí)，其中這部分教師都具有書(shū)法、勞技等方面特長(zhǎng)，基本上能夠勝任教學(xué)。
2.參加課程改革培訓(xùn)方面：長(zhǎng)春市內(nèi)的一線(xiàn)美術(shù)教師95%都參加過(guò)國(guó)家、省、市等各個(gè)級(jí)別的培訓(xùn)活動(dòng)，但對(duì)市（縣）級(jí)的普通高中一線(xiàn)美術(shù)教師的了解中發(fā)現(xiàn)，他們只有65%的教師參加過(guò)省、市、地區(qū)級(jí)培訓(xùn)，有相當(dāng)一部分教師沒(méi)有參加過(guò)任何級(jí)別的培訓(xùn)活動(dòng)。
3.各級(jí)高中學(xué)校美術(shù)課程設(shè)置方面：長(zhǎng)春市內(nèi)的高中學(xué)?；灸鼙ＷC36學(xué)時(shí)的課程安排，在高中一年級(jí)或二年級(jí)完成。有的學(xué)校在高一和高二年段和音樂(lè)課程一起交替排課。而在縣（市）級(jí)的普通高中學(xué)校基本上能保證18學(xué)時(shí)的教學(xué)安排，即只在高中開(kāi)設(shè)半個(gè)學(xué)期的課程。
4.在模塊的開(kāi)設(shè)方面：根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)只有三所學(xué)校開(kāi)設(shè)了二個(gè)模塊，而其他學(xué)校除了開(kāi)設(shè)美術(shù)鑒賞模塊外，沒(méi)有開(kāi)設(shè)其它任何模塊。
在教學(xué)評(píng)價(jià)體系方面也只有少數(shù)幾所學(xué)校執(zhí)行，一般是采用表現(xiàn)性評(píng)定的方法進(jìn)行評(píng)定，而有檔案袋評(píng)定的少之又少。
5.對(duì)教師把握新課程的性質(zhì)、理念、課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法等方面：調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)教師對(duì)新課程的性質(zhì)、理念、課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法等一些基本概念存在相當(dāng)多的問(wèn)題。
如，“為什么美術(shù)學(xué)科具有人文學(xué)科的特點(diǎn)？”“高中美術(shù)課程如何體現(xiàn)的時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性？”“是否要求每個(gè)學(xué)校在短期內(nèi)都開(kāi)設(shè)全部5個(gè)系列、9個(gè)模塊的課程？”“是否可以根據(jù)教材合理進(jìn)行校本教材的開(kāi)發(fā)？”“怎樣根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求更有效地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)”、“如何根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)設(shè)新的，并適合實(shí)際情況的教學(xué)模式”、“如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)”等問(wèn)題普遍存在。
6.教師在新課程改革過(guò)程當(dāng)中亟需解決的問(wèn)題方面：調(diào)查結(jié)果顯示，所有教師對(duì)美術(shù)課程的改革是非常認(rèn)可的，但是他們?cè)凇叭绾斡行У貙?shí)施高中美術(shù)新課程？”“一個(gè)人勝任多個(gè)模塊感覺(jué)力不從心”、“如何讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視美術(shù)學(xué)科”、“如何在學(xué)習(xí)中，符合高中生的美術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)？”等一系列問(wèn)題上有很大的困惑。一線(xiàn)美術(shù)教師普遍希望我們能舉辦多種形式培訓(xùn)，針對(duì)教師在課改之后無(wú)論是在教學(xué)理念上、專(zhuān)業(yè)知識(shí)上還是在教學(xué)方法等方面存在的問(wèn)題給予有效的指導(dǎo)。
（二）調(diào)研分析。
在本次調(diào)研活動(dòng)中，通過(guò)問(wèn)卷顯示，參加美術(shù)新課程理念培訓(xùn)的占85%，參加過(guò)美術(shù)專(zhuān)業(yè)課技能培訓(xùn)的高達(dá)占88%，在教學(xué)過(guò)程中能夠認(rèn)真、透徹、較好地體現(xiàn)新課程教育教學(xué)理念的教師只占23%，教師研發(fā)新課程的只占10%。如何解決這些問(wèn)題，是我們今后教師培訓(xùn)中應(yīng)思考的重要問(wèn)題。
通過(guò)以上分析顯示，我們發(fā)現(xiàn)課改后的美術(shù)學(xué)科存在以下幾方面問(wèn)題：
1.美術(shù)教師個(gè)人的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力尚待提高。在教師隊(duì)伍方面，雖然絕大多數(shù)美術(shù)教師畢業(yè)于專(zhuān)業(yè)美術(shù)師范院校，但目前來(lái)講，專(zhuān)業(yè)的美術(shù)師范院校課程的設(shè)置存在問(wèn)題，它過(guò)于強(qiáng)調(diào)美術(shù)本身技法的訓(xùn)練，而且專(zhuān)業(yè)分科過(guò)細(xì)，學(xué)生只擅長(zhǎng)或國(guó)畫(huà)，或油畫(huà)，或版畫(huà)等單一繪畫(huà)科目，并體現(xiàn)出一種明顯的繪畫(huà)取向，學(xué)生對(duì)書(shū)法、篆刻、設(shè)計(jì)、工藝、現(xiàn)代媒體藝術(shù)等其它藝術(shù)門(mén)類(lèi)掌握相對(duì)空白。這些課程設(shè)置是對(duì)學(xué)生藝術(shù)發(fā)展上的培養(yǎng)，而非面對(duì)學(xué)生未來(lái)的高中美術(shù)教學(xué)工作。這就導(dǎo)致我們的高中美術(shù)教師不能在相對(duì)多的專(zhuān)業(yè)方向上有較高程度的發(fā)展，因此也就在開(kāi)設(shè)多種課程時(shí)顯得底氣不足。
大多數(shù)高中美術(shù)教師在美術(shù)理論、教學(xué)理論等理念知識(shí)方面掌握相對(duì)薄弱，而對(duì)其它相關(guān)學(xué)科的了解也非常缺乏，這就導(dǎo)致在教學(xué)中不能把握美術(shù)具有“人文學(xué)科”特點(diǎn)的滲透，教學(xué)中只能照本宣科，就教材論教材，出現(xiàn)比較普遍的“一言堂”現(xiàn)象，就是只重知識(shí)傳授，忽視對(duì)“人文學(xué)科”課程性質(zhì)的研究和探索。
培訓(xùn)工作仍有漏洞和不足，有的教師根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法進(jìn)一步理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，影響了具體教學(xué)工作。
2.受高考指揮棒影響，使許多的學(xué)校對(duì)美術(shù)學(xué)科重視不夠。由于美術(shù)學(xué)科不屬高考范疇，所以從學(xué)校到學(xué)生，到家長(zhǎng)都對(duì)美術(shù)學(xué)科采取得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，因此有的美術(shù)課堂上，就出現(xiàn)學(xué)生做其它學(xué)科的作業(yè)或打瞌睡等情況。教學(xué)課時(shí)量少。目前，藝術(shù)課程雖走在“必修”的普及道路上，但仍然是“調(diào)味”課。大部分高中美術(shù)課的開(kāi)設(shè)安排為每班兩周一課時(shí)，即隔周上課，由于所隔時(shí)間較長(zhǎng)，知識(shí)得不到系統(tǒng)的識(shí)記和理解，也就不利于學(xué)生把知識(shí)整體化。
3教師對(duì)新課程的性質(zhì)、理念、課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等方面認(rèn)識(shí)不足。由于美術(shù)學(xué)科不參加高考，所以社會(huì)的不重視也導(dǎo)致美術(shù)教師對(duì)本學(xué)科的忽視，放棄自我學(xué)習(xí)的積極性，不參加課改后的學(xué)科培訓(xùn)，對(duì)課改的方方面面認(rèn)識(shí)不足，采取得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，課堂教學(xué)方法單一，最終導(dǎo)致課程評(píng)價(jià)的誠(chéng)信度不高。在學(xué)期末的綜合測(cè)評(píng)中，有些教師對(duì)標(biāo)準(zhǔn)掌握得不夠完整，有的教師沒(méi)有采用學(xué)分制，有的教師在評(píng)價(jià)中隨意性較大，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、審美素養(yǎng)的評(píng)價(jià)處于不正常狀態(tài)。
另外，我們的一部分美術(shù)教師在從事美術(shù)教育時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)美術(shù)技法的教育，使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)必須具備繪畫(huà)的天賦，而忽視了審美教育。由此而來(lái)，人們對(duì)美術(shù)教育形成不全面的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)也直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。這樣一來(lái)，這就形成了高中美術(shù)教學(xué)的一些問(wèn)題。
五、建議及培訓(xùn)方式。
（一）建議。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇八
1新東方外語(yǔ)培訓(xùn)(新東方教育科技集團(tuán),底在全國(guó)有40多所學(xué)校)。
2北大青鳥(niǎo)it培訓(xùn)(北大青鳥(niǎo)集團(tuán),中國(guó)最大的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之一)。
3環(huán)球雅思(十大教育培訓(xùn)品牌,環(huán)球天下教育科技集團(tuán))。
4洪恩教育(十大教育培訓(xùn)品牌,北京洪恩教育科技有限公司)。
5山木培訓(xùn)(十大教育培訓(xùn)品牌,于1991年在深圳,山木教育集團(tuán))。
6邦德教育(中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),深圳邦德文化發(fā)展有限公司)。
7朗閣培訓(xùn)(十大教育培訓(xùn)品牌,雅思/新托福培訓(xùn),朗閣教育集團(tuán))。
8陽(yáng)光教育(中國(guó)陽(yáng)光教育培訓(xùn)中心/陽(yáng)光教育集團(tuán))。
9正保遠(yuǎn)程教育(會(huì)計(jì)/法律等科目網(wǎng)上教育和備考培訓(xùn),紐約上市)。
10火星時(shí)代(多媒體影視動(dòng)畫(huà),北京火星時(shí)代科技有限公司)。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇九
3.新才輩出，前程開(kāi)隆。
4.大家好，我是學(xué)習(xí)小秘書(shū)。
5.新天地展翅高飛，有實(shí)力助你成才!
6.孩子輕松進(jìn)步，爸媽快樂(lè)放心。
7.教育實(shí)力過(guò)硬，栽培千百桃李。
9.想要孩子成績(jī)提高，快call我。
10.方法更“新”，望子成“隆”，夯實(shí)根“基”。
12.新方法，讓學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單。
15.用成績(jī)鑒定你的未來(lái)，用實(shí)力見(jiàn)證你的成功。
16.定不負(fù)家長(zhǎng)的托付。
18.進(jìn)步教育，腳踏實(shí)地。
19.狀元墊腳石，專(zhuān)業(yè)只為學(xué)生未來(lái)。
20.年輕的我們專(zhuān)業(yè)圓您狀元夢(mèng)，
21.考試提分沒(méi)問(wèn)題，父母從此不憂(yōu)慮。
22.放飛夢(mèng)想，一起啟航。
23.擺脫老套的教育，給孩子新的未來(lái)!
25.新容新貌，實(shí)力打造。
26.新的學(xué)校新的環(huán)境給孩子一個(gè)積極的目標(biāo)。
28.多變的教學(xué)，不變的品質(zhì)。
34.新基隆教育，學(xué)有所成之地。
35.我們是一個(gè)有實(shí)力的隊(duì)伍，相信我們，成就您孩子的美好未來(lái)!
38.現(xiàn)在說(shuō)過(guò)多是零，時(shí)間見(jiàn)證一切。
42.今天，你學(xué)習(xí)了嗎?
43.您的心有多高?學(xué)習(xí)的路就有多長(zhǎng)!
44.知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)!
45.學(xué)歷不代表學(xué)力﹔過(guò)去不等于未來(lái)。
46.好好學(xué)習(xí)，天天成長(zhǎng)。
47.工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作。
48.只要精神不滑坡，方法總比問(wèn)題多。
49.智商決定你的成本，情商決定你的盈虧。
50.天行健，君子以自強(qiáng)不息。
51.強(qiáng)大的民族,強(qiáng)大的國(guó)家,強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)都是教育和訓(xùn)練出來(lái)的.
52.成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)去做!
53.時(shí)間是海綿里的水，不要說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間。
54.培訓(xùn)不是讓你放下工作，而是讓你放下架子。
55.要遨游世界,知識(shí)是翅膀。
56.學(xué)習(xí)思想，改變觀(guān)念﹔學(xué)習(xí)方法，改變效率﹔學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變形。
57.象﹔學(xué)習(xí)風(fēng)格，改變命運(yùn)﹔要改變就一定要學(xué)習(xí)。
58.學(xué)必求其心得業(yè)必務(wù)于專(zhuān)精。
59.學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老。
60.博采眾長(zhǎng)，方能長(zhǎng)盛不衰!
61.尊重知識(shí)尊重人才。
62.學(xué)習(xí)—使我們永葆活力。
63.時(shí)代呼喚有知識(shí)的工人。
64.培訓(xùn)是走向成功的階梯。
65.尊重知識(shí)，尊重人才，崇尚技能。
66.立足本職博學(xué)精進(jìn)。
67.知識(shí)改變命運(yùn)技能成就事業(yè)。
68.培養(yǎng)高技能人才造就一流員工隊(duì)伍。
69.挑戰(zhàn)自我改變自我完善自我。
70.知識(shí)使用才有價(jià)值，智能共享方顯實(shí)力!
71.世界失去夢(mèng)想會(huì)是什么樣子,我們失去夢(mèng)想會(huì)怎么樣子!
72.學(xué)歷代表的只是過(guò)去,不斷的學(xué)習(xí)才是我們的將來(lái)!
73.智者視每日為新生。
74.成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
75.簡(jiǎn)單的招式練到了極致就是絕招。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇十
在鴻海的這段時(shí)間，自己努力了不少，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒(méi)有的東西，我的收獲有一下幾點(diǎn)：
1、我收獲了一份工作，一份實(shí)踐機(jī)會(huì)。
2、我有機(jī)會(huì)對(duì)江蘇的英語(yǔ)教材有了更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)理解，同時(shí)也與我之前任教過(guò)的人教教材做了對(duì)比與總結(jié)。
3、對(duì)于一對(duì)一的英語(yǔ)教學(xué)有了更加切實(shí)的感受。了解了一對(duì)一與班級(jí)授課的異同和優(yōu)缺點(diǎn)。
4、團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力。
5、我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
6、學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
7、知識(shí)是不斷地學(xué)習(xí)積累的。
1、好好備課做好自己的工作，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向，讓家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生認(rèn)可，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。
2、不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書(shū)本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己。
3、踏踏實(shí)實(shí)的工作，做好自己的本職工作。
4、提高心理素質(zhì)，多征求別人意見(jiàn)。
5、每天保持好心情面對(duì)工作。
6、加強(qiáng)面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的心理素質(zhì)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教。
7、提高應(yīng)變能力。
有首歌唱得好"看成敗人生豪邁,只不過(guò)是從頭再來(lái)、"我對(duì)它的理解就是:如果成功了,不要驕傲,繼續(xù)努力,以便取得更大的成功;如果失敗了也不要?dú)怵H,總結(jié)失敗教訓(xùn),爭(zhēng)取下次成功、不論怎樣,在工作和生活中要始終保持積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度,才能工作的更好,生活的更精彩。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇十一
愛(ài)子女以其道。——清代畫(huà)家書(shū)法家鄭燮教育的。
教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性。——英國(guó)教育家赫斯賓塞。
創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)?！韲?guó)哲學(xué)家別林斯基。
教育之于人有如雕刻之于大理石?！?guó)散文家詩(shī)人劇作家以及政治家艾迪生。
真正的教育是登上童年微妙的真相之巔?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。
我爸對(duì)我的教育，就是一切從源頭開(kāi)始?！本煼洞髮W(xué)教授,文化學(xué)者于丹。
圣人教人，皆略啟其端，使學(xué)者深思而自得之?！鞔賳T理學(xué)家薛宣。
玉不琢，則南山之圓石。——唐代文人馬總《意林》。
禮節(jié)來(lái)自教育?！?jiàn)W尼西奧斯。
母親的胸懷是孩子最初的教育。——韓隸華。
教易為善，善而人正，國(guó)之所以治也?！彼握軐W(xué)家思想家教育家改革家李覯。
青年人的教育是國(guó)家的基石?！绹?guó)實(shí)業(yè)家科學(xué)家社會(huì)活動(dòng)家思想家和外交家富蘭克林。
我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。——教育家陶行知。
抓科技必須同時(shí)抓教育?！囆∑健?BR> 善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。
興衰資于人，得失在于教?！宕娜送跬ń逃?。
教子功夫第一在起家，第二在擇師?！髂┣宄趵韺W(xué)家,文學(xué)家陸世儀。
教育不是產(chǎn)業(yè)是事業(yè)。文化是狀態(tài)不是變態(tài)?！Ｅ汕蹇趧?chuàng)始人周立波《壹周立波秀》。
人變得懶散是教育的最?lèi)毫拥淖镄小！柌亟逃?BR> 養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。——南宋官員學(xué)者王應(yīng)麟《三字經(jīng)》。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇十二
在培訓(xùn)地點(diǎn)上，2003年以來(lái)，選派29批次計(jì)1160人次赴省外考察培訓(xùn)，選派29名干部赴縣外、省外掛職鍛煉，委托貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州民族學(xué)院、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院舉辦培訓(xùn)班6期計(jì)330人次。在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上，2003年以來(lái)，盡管縣財(cái)政十分有限，但每年均把干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。此外，教學(xué)方式上，互動(dòng)式、體驗(yàn)式、研討式等得到逐步運(yùn)用，還嘗試了拓展訓(xùn)練;陣地建設(shè)上形成了縣委黨校、省內(nèi)高校、省外基地一體的格局。
在組織部門(mén)舉辦主體培訓(xùn)班次的同時(shí)，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)也積極履行培訓(xùn)職能自主辦班，截止2006年底，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班共培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)干部22703人次;涉農(nóng)部門(mén)組織開(kāi)展綠證培訓(xùn)2186人次;4074人參加了計(jì)算機(jī)中級(jí)應(yīng)用能力培訓(xùn)。2003年以來(lái)，我縣干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)歷了從摸索起步到穩(wěn)步前進(jìn)再到開(kāi)拓進(jìn)取的過(guò)程，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不斷增加，培訓(xùn)方式從單一化到多樣化，培訓(xùn)陣地從片面化到立體化，培訓(xùn)人數(shù)從小范圍到大規(guī)模，形成了切合干部實(shí)際、獨(dú)具縣情特色的干部培訓(xùn)總體格局。
從調(diào)研的總體情況來(lái)看，大家普遍認(rèn)為近年來(lái)我縣開(kāi)展干部教育培訓(xùn)工作力度很大，取得了較好的成績(jī)。從收回的122份調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，近五年來(lái)累計(jì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間在3個(gè)月以上的有18人，2個(gè)月以上的16人，1個(gè)月以上的9人，1個(gè)月以下的63人，沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)的14人;認(rèn)為我縣干部教育培訓(xùn)沒(méi)有力度的僅有4人，占3。28%，認(rèn)為有力度、力度很大的有107人，占87。7%。
綜合分析我縣近年來(lái)的干部教育培訓(xùn)工作，能夠緊緊圍繞素質(zhì)和能力雙提升這一目標(biāo)，著力推進(jìn)規(guī)模、質(zhì)量、效益相結(jié)合，貼近縣委、政府中心工作，貼近干部實(shí)際需求，積極整合資源，創(chuàng)新方式方法，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有了顯著提高，所取得的成績(jī)值得肯定。但是，在新的歷史條件下，我縣干部培訓(xùn)工作面臨不少新形勢(shì)和新任務(wù)：
從縱向看，黨的十七*提出“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部”，掀起新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部高潮，這一輪培訓(xùn)任務(wù)更加繁重，培訓(xùn)數(shù)量、質(zhì)量都應(yīng)比上一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作要翻幾番。我縣近年來(lái)開(kāi)展培訓(xùn)中，重點(diǎn)放在科級(jí)干部層面，雖然兼顧了其他干部，但多是短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時(shí)間、質(zhì)量都不夠理想。目前我縣黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位共有干部職工5649人，其中副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部405名，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員3909名，其他干部1335名。按照2003年以來(lái)平均每年培訓(xùn)1126人次來(lái)計(jì)，5年可基本實(shí)現(xiàn)全縣所有干部輪訓(xùn)一遍，但5年間干部就平均只能擁有一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并且還是短期培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，培訓(xùn)效果更是難以得到保證。因此，要深入推進(jìn)新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)戰(zhàn)略任務(wù)的實(shí)施，任務(wù)相當(dāng)艱巨。
從橫向看，雖然我縣干部培訓(xùn)起步較早，但現(xiàn)在全州周邊各縣市推進(jìn)進(jìn)程非常迅速，他們憑借相對(duì)較好的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不惜擲出重金開(kāi)展高、精、尖培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)對(duì)象相對(duì)單一、面不夠廣，卻能夠在較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一支數(shù)量不多但素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，并營(yíng)造了較強(qiáng)的聲勢(shì)，產(chǎn)生了較大的影響，對(duì)我縣干部培訓(xùn)工作也形成了一定的壓力。
從圖3、圖4可以看出，在被調(diào)查對(duì)象中，一是對(duì)培訓(xùn)時(shí)間的需求更長(zhǎng)。廣大干部已不滿(mǎn)足于3、5天速成式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大部分希望培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)在7至10天或15天左右為宜;二是對(duì)培訓(xùn)地點(diǎn)的需求更廣。希望培訓(xùn)地點(diǎn)是縣內(nèi)、省外相結(jié)合的占到54。92%，說(shuō)明不僅是科級(jí)干部希望有更多機(jī)會(huì)到省外學(xué)習(xí)，更[]多科級(jí)以下干部也不再滿(mǎn)足于局限在縣內(nèi)培訓(xùn);三是對(duì)教學(xué)方式的需求更多樣?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)式、案例式三種教學(xué)效果較好的方式成了干部的首選，傳統(tǒng)的講授式仍為不少干部肯定，研究式、模擬式得到部分干部青睞。由于成人教育自身的特殊性，又處在知識(shí)快速更新的時(shí)代，干部日益多樣化的培訓(xùn)需求與干部培訓(xùn)機(jī)制不相適應(yīng)，勢(shì)必逐漸成為干部教育培訓(xùn)工作中亟待解決的主要矛盾。
從調(diào)查情況來(lái)看，雖然當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作取得很大成績(jī)，但離全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)干部隊(duì)伍素質(zhì)的需求、干部隊(duì)伍自身發(fā)展的需求還有很大差距，還存在不少問(wèn)題。
從調(diào)查情況來(lái)看，雖然當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作取得很大成績(jī)，但離全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)干部隊(duì)伍素質(zhì)的需求、干部隊(duì)伍自身發(fā)展的需求還有很大差距，還存在不少問(wèn)題。
（一）管理機(jī)制不健全，體制不順。按中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》有關(guān)規(guī)定，我縣目前的管理機(jī)制是在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由相關(guān)部門(mén)組成干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，縣委組織部履行牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)、宏觀(guān)指導(dǎo)職能，各部門(mén)按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)培訓(xùn)”的原則開(kāi)展培訓(xùn)。但在實(shí)際中，由于管理不到位，導(dǎo)致管理體制不順，表現(xiàn)在：一是等待調(diào)訓(xùn)。一些部門(mén)不主動(dòng)開(kāi)展培訓(xùn)，以工作忙和缺少經(jīng)費(fèi)為借口，不積極組織本單位干部職工學(xué)習(xí)，認(rèn)為培訓(xùn)是組織人事部門(mén)的事，等著調(diào)訓(xùn);二是訓(xùn)出多門(mén)。有的部門(mén)有辦班積極性，但沒(méi)有很好地履行辦班申報(bào)手續(xù)，自行辦班，造成重復(fù)培訓(xùn)、多頭調(diào)訓(xùn)等現(xiàn)象;有的部門(mén)辦班甚至不考慮師資力量，不考慮培訓(xùn)內(nèi)容，把干部拉出去借考察名義公款旅游。訓(xùn)出多門(mén)不但影響到全縣干部培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌和整體推進(jìn)，更不利于整合資源，容易造成被調(diào)訓(xùn)學(xué)員單位的人力、財(cái)力負(fù)擔(dān)。在調(diào)研座談中，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)表示深受訓(xùn)出多門(mén)之苦，在調(diào)查問(wèn)卷中，認(rèn)為縣部門(mén)“亂辦班、亂收費(fèi)”現(xiàn)象“很多”的有7人，“有，但不多”的有59人，“很少”的有53人，說(shuō)明此類(lèi)現(xiàn)象在一定程度上仍有存在。在組織管理上，75%的人認(rèn)為應(yīng)由縣委組織部牽頭抓總，在辦好主體班次的同時(shí)，鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)辦班并加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，21%的人認(rèn)為以縣委組織部辦班為主，部門(mén)不跨系統(tǒng)辦班，3%的人認(rèn)為縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)各自辦班，互不干涉。
（二）培訓(xùn)資源不夠優(yōu)化，配置不均衡。一是師資力量薄弱。由于基礎(chǔ)條件較差，對(duì)人才的吸引力還不是很充分，縣內(nèi)師資力量中，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論經(jīng)驗(yàn)不足，善于鉆研培訓(xùn)教學(xué)的較少，可供挖掘利用的師資不多，導(dǎo)致更多依賴(lài)于外聘教師。二是培訓(xùn)陣地發(fā)揮作用不明顯。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余黨校未發(fā)揮自身作用，作為縣干部培訓(xùn)主陣地的縣委黨校，由于多方面原因，致使在改進(jìn)培訓(xùn)方式和教學(xué)方法、加快師資開(kāi)發(fā)等方面相對(duì)不夠，基本上停留在提供培訓(xùn)場(chǎng)地的層面，獨(dú)立承辦培訓(xùn)的能力較弱，雖然近年來(lái)我縣建起了省外干部培訓(xùn)基地，大力推進(jìn)委托高校辦學(xué)，但成本翻倍增加。三是培訓(xùn)資源未能很好整合。除組織部舉辦全縣主體培訓(xùn)班次外，一些綜合縣直部門(mén)按培訓(xùn)職能都具備一些培訓(xùn)資源，比如“綠證”培訓(xùn)、少數(shù)民族干部培訓(xùn)、村干部培訓(xùn)等，上級(jí)有關(guān)部門(mén)都有明確要求，也安排有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，但部門(mén)在利用這些培訓(xùn)資源中，缺乏相應(yīng)的管理、指導(dǎo)，資源所發(fā)揮的作用難以得到保證。
（三）約束機(jī)制執(zhí)行不到位，激勵(lì)機(jī)制未建立。雖然現(xiàn)有的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《干部教育培訓(xùn)工作條例》、《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》等法律和法規(guī)中對(duì)干部培訓(xùn)都提出了要求，但總體上還不夠具體，由于干部培訓(xùn)沒(méi)有與干部考核緊密結(jié)合，沒(méi)有更好地與晉升獎(jiǎng)懲掛鉤，學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)表現(xiàn)好與差對(duì)干部影響不大，干部參加培訓(xùn)內(nèi)生動(dòng)力不足，壓力也不足，學(xué)習(xí)的積極性未能充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。有相當(dāng)一部分的學(xué)員，把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，也存在“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和投入感不強(qiáng)。培訓(xùn)中，對(duì)于積極參與培訓(xùn)、培訓(xùn)期間各方面表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)秀的干部缺乏相應(yīng)的激勵(lì)，對(duì)于消極應(yīng)付、不愛(ài)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)表現(xiàn)較差的干部缺乏相應(yīng)的批評(píng)教育。
（四）培訓(xùn)供與需結(jié)合不夠緊密，效益不夠明顯。干部培訓(xùn)分層次、分類(lèi)別開(kāi)展，對(duì)一個(gè)群體干部存在的一些共性問(wèn)題比較適合，但不能很好地適應(yīng)個(gè)體干部的需求，同時(shí)限于培訓(xùn)資源的有限，對(duì)培訓(xùn)需求調(diào)研不夠充分，使培訓(xùn)方式還比較單一，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性和實(shí)效性還不夠強(qiáng)，培訓(xùn)的供出與干部的需要結(jié)合得不夠好，加之受培訓(xùn)周期較長(zhǎng)的影響，培訓(xùn)的效益很難得到立竿見(jiàn)影的效果。
盡管存在一些困難和問(wèn)題，但是，我縣干部教育培訓(xùn)工作具備自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和難得的機(jī)遇：
一是積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。主要有四個(gè)方面：1、始終堅(jiān)持組織領(lǐng)導(dǎo)和全民參與相結(jié)合。縣委一貫高度重視干部教育培訓(xùn)工作，將其納入重要議事日程，把干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入年初財(cái)政預(yù)算。同時(shí)充分發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部門(mén)積極作用，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則大力提倡自主培訓(xùn)，并采取“聯(lián)合辦班”等形式，挖掘部門(mén)優(yōu)勢(shì)，整合有限資源。通過(guò)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和積極引導(dǎo)全民參與，在全縣營(yíng)造了組織部門(mén)牽頭抓總、有關(guān)單位各司其職、各級(jí)干部積極參與，上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好格局，形成了日益濃厚的干部培訓(xùn)氛圍。2、始終堅(jiān)持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能相結(jié)合。始終堅(jiān)持以發(fā)展著的馬克思主義作為干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想，始終把提高干部思想政治素質(zhì)放在第一位。在抓好干部思想政治培訓(xùn)的同時(shí)，按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，每年都專(zhuān)門(mén)針對(duì)科級(jí)、科級(jí)以下干部、專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部、村干部等專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)不同的培訓(xùn)班，對(duì)不同層次、不同類(lèi)別的干部開(kāi)展不同形式、不同內(nèi)容的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，促使全縣干部綜合素質(zhì)得到整體提高。3、始終堅(jiān)持圍繞大局和學(xué)以致用相結(jié)合。在制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃時(shí)，始終注重圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)班次，同時(shí)注重學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，采取實(shí)踐鍛煉、調(diào)查研究、跟蹤問(wèn)效等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的管理，確保干部教育培訓(xùn)質(zhì)量體現(xiàn)理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)相統(tǒng)一。4、始終堅(jiān)持立足實(shí)際和改革創(chuàng)新相結(jié)合。立足縣情和干部實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)，在經(jīng)費(fèi)有限條件下積極整合資源;實(shí)行長(zhǎng)短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合，不一味追求高端培訓(xùn)，但適合干部需求。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展干部教育培訓(xùn)工作，積極在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、組織形式等方面進(jìn)行創(chuàng)新、實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)工作規(guī)模、質(zhì)量和效益的有機(jī)結(jié)合。這些通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是推進(jìn)我縣新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的寶貴財(cái)富。
二是形成了良好的培訓(xùn)氛圍。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)越來(lái)越高，廣大干部主動(dòng)要求學(xué)習(xí)、要求培訓(xùn)的呼聲很強(qiáng)，調(diào)研中了解到，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)都在積極自主辦班，采取理論學(xué)習(xí)、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式加強(qiáng)對(duì)干部職工的培訓(xùn)。122份調(diào)查問(wèn)卷中，單位主要領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)會(huì)總是克服困難讓干部參加培訓(xùn)的占67%，干部認(rèn)為參加培訓(xùn)對(duì)提升自身綜合素質(zhì)有些幫助、幫助很大的占98%，參加培訓(xùn)的第一感覺(jué)是有了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)的占95%。廣大干部培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的提高，良好培訓(xùn)氛圍的逐步形成將是我們推進(jìn)新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的良好基礎(chǔ)。
三是提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。我縣是一個(gè)貧困縣，基礎(chǔ)條件差，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，制約發(fā)展的瓶頸很多。窮則思變，近年來(lái)，各級(jí)干部積極思考推進(jìn)平塘發(fā)展的辦法，通過(guò)積極參加培訓(xùn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)社會(huì)工作的實(shí)踐中，廣大干部在工作實(shí)踐中得以錘煉和提高，我縣自身改革發(fā)展的實(shí)際也為干部學(xué)用結(jié)合、提升素質(zhì)提供了良好的實(shí)踐環(huán)境，特別是在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現(xiàn)“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標(biāo)中，我縣在改革發(fā)展中風(fēng)起云涌的實(shí)踐，更為各級(jí)干部的培訓(xùn)提供了充分發(fā)揮智慧、充分錘煉自我的實(shí)踐平臺(tái)。
在新時(shí)期切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，對(duì)于建設(shè)高素質(zhì)的基層干部隊(duì)伍，密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨的執(zhí)政地位，促進(jìn)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們必須認(rèn)真分析當(dāng)前我縣干部培訓(xùn)的現(xiàn)狀、面臨的形勢(shì)、存在的問(wèn)題和困難以及具備的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，提高認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標(biāo)，立足我縣改革發(fā)展的實(shí)際和干部隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的需要，不斷解放思想，更新觀(guān)念，在創(chuàng)新突破上下功夫，逐步推進(jìn)我縣干部教育培訓(xùn)工作自身科學(xué)發(fā)展，從而更好地服從服務(wù)于科學(xué)發(fā)展。
在新時(shí)期切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，對(duì)于建設(shè)高素質(zhì)的基層干部隊(duì)伍，密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨的執(zhí)政地位，促進(jìn)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們必須認(rèn)真分析當(dāng)前我縣干部培訓(xùn)的現(xiàn)狀、面臨的形勢(shì)、存在的問(wèn)題和困難以及具備的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，提高認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標(biāo)，立足我縣改革發(fā)展的實(shí)際和干部隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的需要，不斷解放思想，更新觀(guān)念，在創(chuàng)新突破上下功夫，逐步推進(jìn)我縣干部教育培訓(xùn)工作自身科學(xué)發(fā)展，從而更好地服從服務(wù)于科學(xué)發(fā)展。
（一）創(chuàng)新培訓(xùn)體制，在干部教育培訓(xùn)組織管理上實(shí)現(xiàn)新突破。
按照《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范健全現(xiàn)有的培訓(xùn)管理體制。一是發(fā)揮干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的“總攬”作用。要成立由各級(jí)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行部署，認(rèn)真研究干部教育培訓(xùn)的政策、全局性工作和重大事項(xiàng)，確保干部教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處。二是強(qiáng)化干部培訓(xùn)工作的組織保障功能。將干部培訓(xùn)工作納入組織工作目標(biāo)管理體系，層層落實(shí)工作責(zé)任，建立齊抓共管的工作格局。要充分發(fā)揮組織部門(mén)牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)的作用和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀(guān)指導(dǎo)和綜合管理，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，積極鼓勵(lì)、指導(dǎo)部門(mén)抓好本單位干部職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步完善“誰(shuí)主管，誰(shuí)培訓(xùn)”格局，營(yíng)造干部教育培訓(xùn)工作的合力。三是將部門(mén)培訓(xùn)納入整個(gè)干部培訓(xùn)體系。在縣委領(lǐng)導(dǎo)下，由縣委組織部履行牽頭抓總職能，科學(xué)安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。建立健全辦班申報(bào)制，由部門(mén)提出辦班需求、設(shè)計(jì)授課內(nèi)容、推薦授課教師，組織部門(mén)加強(qiáng)指導(dǎo)、監(jiān)督、管理，使每一期培訓(xùn)都能發(fā)揮效益，同時(shí)避免多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象的發(fā)生。四是計(jì)劃調(diào)訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新。要充分調(diào)查研究，按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，結(jié)合實(shí)際編制長(zhǎng)期規(guī)劃和短期計(jì)劃，作出科學(xué)預(yù)測(cè)，在班次設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、抽調(diào)對(duì)象和時(shí)間安排上作出統(tǒng)籌安排。要更好地把培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確保每一個(gè)干部必須按計(jì)劃參加培訓(xùn)。
（二）創(chuàng)新資源配置，在師資力量、陣地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障上實(shí)現(xiàn)新突破。
干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，必須按照“實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，充分利用各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對(duì)不足，建立開(kāi)放性干部教育培訓(xùn)體系。一是加強(qiáng)師資力量的開(kāi)發(fā)和配置。進(jìn)一步健全師資庫(kù)，一方面加大縣內(nèi)師資的挖掘和開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)對(duì)黨校教師的培養(yǎng)、選拔、交流，促進(jìn)黨校教師合理流動(dòng)，同時(shí)把縣內(nèi)具備較深理論功底、擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才整合起來(lái)，實(shí)行責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，加強(qiáng)教育、培訓(xùn)、管理，培養(yǎng)一支縣內(nèi)教師隊(duì)伍;另一方面合理利用縣外師資力量，跟蹤了解縣外教師偏重專(zhuān)長(zhǎng)和教學(xué)方式、教學(xué)風(fēng)格，加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去的方式，讓縣外優(yōu)勢(shì)教師資源為我所用。二是加強(qiáng)培訓(xùn)陣地的建設(shè)。在112份調(diào)查問(wèn)卷中，認(rèn)為我縣培訓(xùn)陣地應(yīng)該是縣委黨校、縣外基地和縣內(nèi)其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地三者并重的達(dá)59%。要堅(jiān)持黨校干部培訓(xùn)的主體地位，積極爭(zhēng)取加大投入建設(shè)縣委黨?；A(chǔ)設(shè)施條件，特別是電化教學(xué)設(shè)施和其他附屬設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)黨校的指導(dǎo)和管理，黨校要采取教學(xué)、服務(wù)與工資掛鉤、學(xué)員選擇教師等方式開(kāi)展校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)黨校獨(dú)立承辦培訓(xùn)班的能力。要充分利用好縣內(nèi)其他培訓(xùn)陣地資源，比如職中，可通過(guò)加強(qiáng)指導(dǎo)，使其成為我縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)陣地。此外，進(jìn)一步加大縣外、省外培訓(xùn)陣地的建設(shè)力度，有針對(duì)性地選擇適合我縣干部實(shí)際的縣外、省外黨校、高校作為我縣培訓(xùn)基地，建立友好合作關(guān)系，充分利用優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，讓干部豐富知識(shí)、開(kāi)拓視野。三是加大經(jīng)費(fèi)投入、整合力度。干部教育培訓(xùn)是提高干部素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的工作。干部的成長(zhǎng)具有規(guī)律性，一般可劃分為心智積蓄期、實(shí)踐磨礪期、優(yōu)勢(shì)發(fā)揮期、成熟穩(wěn)定期四個(gè)階段，心智積蓄期是后三個(gè)階段的基礎(chǔ)，干部教育培訓(xùn)正是打好此項(xiàng)基礎(chǔ)的重要手段。《干部教育培訓(xùn)工作條例》所規(guī)定5年時(shí)間需完成的培訓(xùn)量，正是指出了這一階段干部成長(zhǎng)的周期一般是5至8年。干部培訓(xùn)對(duì)干部的成長(zhǎng)是潛移默化的，既不能一蹴而就，更不能拔苗助長(zhǎng)，只有不斷地加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，促使干部素質(zhì)整體提高，才能更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。2003至2008年，我縣財(cái)政投入專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)累計(jì)180萬(wàn)元，培訓(xùn)干部5630人次，平均每位干部6年的培訓(xùn)成本僅為320元，平均每人每年僅為50多元。2008年赴上海大學(xué)舉辦的縣域經(jīng)濟(jì)研討班，交通費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等共計(jì)20余萬(wàn)元，如全由專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出，40萬(wàn)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)就只能舉辦2個(gè)類(lèi)似班次。因此，一方面要在有限的財(cái)政中，進(jìn)一步加大干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度，從組織培養(yǎng)的層面給予干部成長(zhǎng)必需的經(jīng)費(fèi)保障，建立分類(lèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證科級(jí)干部、少數(shù)民族干部、女干部、黨外干部、后備干部等不同類(lèi)別的干部都有不同層次的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);另一方面要充分整合不同的經(jīng)費(fèi)資源，包括部門(mén)資源、項(xiàng)目資源等，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，確保每一筆培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)都能發(fā)揮最大效益。
（三）創(chuàng)新培訓(xùn)方式，在教學(xué)方式、培訓(xùn)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)新的突破。
要堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，突出時(shí)代特色、地方特色。主要在以下三個(gè)方面下功夫：
1。深入開(kāi)展分層次分類(lèi)別培訓(xùn)。堅(jiān)持分層次分類(lèi)別培訓(xùn)，是做好新形勢(shì)下干部教育培訓(xùn)的重要原則，也是提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益的有效途徑。要認(rèn)真研究公共管理、公共服務(wù)、行政執(zhí)法等不同領(lǐng)域的干部群體特點(diǎn)、行業(yè)要求，深入研究科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部以及普通干部的崗位特點(diǎn)、職責(zé)要求和成長(zhǎng)目標(biāo)，努力構(gòu)建班次更加完善、結(jié)構(gòu)更加合理、功能更加齊備、效果更加明顯的分層次分類(lèi)別培訓(xùn)格局。
2。改進(jìn)創(chuàng)新培訓(xùn)方式。在122份調(diào)查問(wèn)卷中，80%以上干部都認(rèn)為干部教育培訓(xùn)方式方法必須不斷創(chuàng)新。一是繼續(xù)加大組織調(diào)訓(xùn)力度，采取大批量、大規(guī)模舉辦培訓(xùn)班，讓更多干部擁有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);二是改進(jìn)教學(xué)手段，充分利用電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等技術(shù)手段，突破“時(shí)空”對(duì)干部教育培訓(xùn)的限制，豐富干部學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容。三是改變傳統(tǒng)“教員講、學(xué)員聽(tīng)、滿(mǎn)堂灌”的那種單向封閉式的課堂教學(xué)模式，要以培養(yǎng)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和行政能力為重點(diǎn)，把讀書(shū)學(xué)習(xí)與研討問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把課堂教學(xué)與實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來(lái)，把傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)。四是繼續(xù)加大“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”力度，實(shí)行長(zhǎng)短結(jié)合，既要把縣內(nèi)短期培訓(xùn)班辦好，又要有重點(diǎn)地選派干部赴外培訓(xùn)，拓展干部視野，更新干部觀(guān)念。五是積極送課下鄉(xiāng)，利用縣內(nèi)師資力量，組建講師團(tuán)送課下鄉(xiāng)，擴(kuò)大培訓(xùn)面，解決干部工學(xué)矛盾。六是加大干部自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。加大網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)的開(kāi)發(fā)，可嘗試在金盆網(wǎng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地專(zhuān)欄，讓更多干部自主學(xué)習(xí);選擇購(gòu)買(mǎi)或指定幾本書(shū)籍作為干部年度必讀書(shū)目，要求精讀，必要時(shí)組織考試，強(qiáng)化對(duì)干部個(gè)人自學(xué)的管理、監(jiān)督、考核。
3。豐富培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容包括干部需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和干部需要提升的能力兩個(gè)方面。122份調(diào)查問(wèn)卷中，當(dāng)前，我縣干部希望通過(guò)培訓(xùn)提高的能力如圖5、最想了解和掌握的理論與知識(shí)如圖6（圖6僅列干部所選擇的前5種知識(shí)，其余未列）：
從圖5、圖6可以看出，我縣干部對(duì)能力的要求更趨全面化，政治鑒別能力、科學(xué)決策能力、溝通協(xié)調(diào)能力、處置突發(fā)事件能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力、依法辦事能力是大多數(shù)干部的渴求;干部知識(shí)的需求更趨多樣化，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀(guān)、現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論與知識(shí)成為大多數(shù)干部的首選。因此，要突出抓好干部的執(zhí)政能力建設(shè)，強(qiáng)化新知識(shí)新技能新本領(lǐng)的培訓(xùn)。新形勢(shì)下，干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容，要從提高干部的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)對(duì)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、決策能力和創(chuàng)新能力等方面來(lái)設(shè)計(jì)和安排，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性。當(dāng)前，特別是要在抓好系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出抓好執(zhí)政能力建設(shè)，強(qiáng)化新知識(shí)新技能新本領(lǐng)的培訓(xùn)。特別要加強(qiáng)政治理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)兩方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)中，要緊扣干部素質(zhì)和能力提升的需要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，既要確保培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，又不能面面俱到，要具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。
4。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。重在著眼于提高學(xué)員的實(shí)際工作能力，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地確定實(shí)踐課題，選擇典型性強(qiáng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組或部門(mén)進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)，使學(xué)員把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，從而更加深刻地掌握所學(xué)的理論，提高學(xué)員的實(shí)際技能，達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目的。
（四）健全制度建設(shè)，在建立完善培訓(xùn)制度上實(shí)現(xiàn)新突破。
制度建設(shè)是干部培訓(xùn)步入規(guī)范化、科學(xué)化、制度化軌道的根本，干部培訓(xùn)工作能否取得實(shí)效，培訓(xùn)制度創(chuàng)新是關(guān)鍵。要圍繞建立現(xiàn)代培訓(xùn)制度，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，做到既有系統(tǒng)性，又體現(xiàn)時(shí)代性、激勵(lì)性和可行性。
1。完善培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度。不斷完善培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)，除對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法、師資、效果等方面進(jìn)行評(píng)估外，還要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)方案、計(jì)劃的評(píng)估。培訓(xùn)班中，要請(qǐng)學(xué)員對(duì)課堂的教學(xué)質(zhì)量、教務(wù)管理、日?？己斯ぷ骱秃笄诠芾淼葍?nèi)容進(jìn)行評(píng)估，不斷改進(jìn)評(píng)估方法，提高評(píng)估效果和準(zhǔn)確性。根據(jù)學(xué)員的建議和意見(jiàn)，開(kāi)辟培訓(xùn)對(duì)象的回訪(fǎng)渠道，了解培訓(xùn)的實(shí)際效果，根據(jù)評(píng)估意見(jiàn)及時(shí)改進(jìn)培訓(xùn)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。
2。健全考試考核制度。為了檢驗(yàn)干部參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也為強(qiáng)化干部參訓(xùn)的紀(jì)律性約束，在培訓(xùn)中，要積極推行考試考核，實(shí)行開(kāi)卷考試、閉卷考試、調(diào)研考核等方式相結(jié)合，提高干部培訓(xùn)效能。
3。強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制。一是要完善干部教育培訓(xùn)登記制度，完善培訓(xùn)與考核相結(jié)合，培訓(xùn)與使用相結(jié)合的機(jī)制。要嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)制度的有關(guān)規(guī)定，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。二是建立任職資格證書(shū)制度，將試用期內(nèi)的培訓(xùn)進(jìn)修作為任用干部必須具備的資格條件。三是實(shí)施干部教育培訓(xùn)目標(biāo)考核制度。年初，各單位就參加各類(lèi)干部培訓(xùn)的數(shù)量、質(zhì)量、調(diào)訓(xùn)完成率以及單位自主舉辦培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量，向縣委組織部簽定目標(biāo)責(zé)任狀，并納入各單位總體目標(biāo)考核。年底，對(duì)照目標(biāo)嚴(yán)格考核。四是要建立激勵(lì)制度?？蓢L試建立積分管理辦法，把干部參加培訓(xùn)次數(shù)、天數(shù)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)表現(xiàn)等各方面情況折算為學(xué)分，實(shí)行積分制管理，同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)表現(xiàn)突出的干部給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情;對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)較差的干部給予批評(píng)教育。
4。建立跟蹤問(wèn)效機(jī)制。在培訓(xùn)結(jié)束后，采取“述”、“看”、“訪(fǎng)”、“評(píng)”四種方式加強(qiáng)對(duì)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化運(yùn)用情況的跟蹤了解，促使學(xué)員自覺(jué)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用到實(shí)際工作中。對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為干部工作能力的情況進(jìn)行跟蹤問(wèn)效。座談及訪(fǎng)談的對(duì)象為參訓(xùn)單位的領(lǐng)導(dǎo)、組織人事部門(mén)相關(guān)人員及參訓(xùn)學(xué)員。通過(guò)跟蹤問(wèn)效，促進(jìn)干部自覺(jué)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用到實(shí)際工作中推進(jìn)工作的進(jìn)展。
5。健全培訓(xùn)檔案制度。進(jìn)一步加強(qiáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)培訓(xùn)檔案的指導(dǎo)和管理，豐富組織部門(mén)干部培訓(xùn)檔案，把干部學(xué)習(xí)表現(xiàn)、培訓(xùn)成績(jī)、培訓(xùn)情況等納入培訓(xùn)檔案，做到對(duì)每位干部參訓(xùn)情況心中有數(shù)，有針對(duì)性、有計(jì)劃性地調(diào)訓(xùn)干部。
6。健全學(xué)風(fēng)管理制度。學(xué)風(fēng)是促進(jìn)培訓(xùn)績(jī)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我縣干部培訓(xùn)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在122名調(diào)查對(duì)象中，認(rèn)為當(dāng)前干部學(xué)風(fēng)一般的占到65%，很好、較好的僅占26%。大多數(shù)干部普遍認(rèn)為，當(dāng)前干部在學(xué)風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題主要是：缺乏學(xué)習(xí)理論的興趣和熱情;以干代學(xué)，憑經(jīng)驗(yàn)辦事;學(xué)習(xí)不刻苦、不鉆研，敷衍了事，淺嘗輒止;學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐脫節(jié)，不會(huì)用科學(xué)理論解決面臨的實(shí)際問(wèn)題;擺樣子，做表面文章。因此，需要進(jìn)一步建立健全學(xué)風(fēng)管理制度，按照中組部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干意見(jiàn)》的相關(guān)規(guī)定，制定適合我縣實(shí)際的學(xué)風(fēng)管理辦法，嚴(yán)肅干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律，規(guī)范參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)行為，促進(jìn)干部培訓(xùn)有效開(kāi)展。
總之，干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們必須自覺(jué)把科學(xué)發(fā)展觀(guān)貫徹落實(shí)到干部培訓(xùn)工作每個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)自身科學(xué)發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益三結(jié)合，為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍、推動(dòng)全縣改革發(fā)展進(jìn)程做出積極的貢獻(xiàn)。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇十三
1.掌舵人生方向，“仕”放你的理想。
2.有志之“仕”，才是精英。
3.今日國(guó)仕之英才，明日祖國(guó)之棟梁!
4.走進(jìn)國(guó)仕教育，走出精彩人生。
5.走進(jìn)國(guó)仕，走向成功。
6.仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。
7.國(guó)之新棟梁，“仕”之新篇章。
8.選擇，一念之間;成功，觸手可及。國(guó)仕教育，您的不二之選。
9.國(guó)之育人，心想“仕”成。
10.育天下精英，造人生錦程。
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15.國(guó)仕陪身邊，職考更簡(jiǎn)單。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇一
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，越來(lái)越多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市(鎮(zhèn))和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，形成了一個(gè)特殊的社會(huì)群體，這就是被稱(chēng)為農(nóng)民工的我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的一支新型勞動(dòng)大*。農(nóng)民工主要是指戶(hù)籍仍在農(nóng)村，進(jìn)城務(wù)工和在當(dāng)?shù)鼗虍惖貜氖路寝r(nóng)產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)者。他們就業(yè)流動(dòng)*強(qiáng)，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng)；有的長(zhǎng)期在城市居住、生活和工作，已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。他們雖然尚未成為城市居民，但與農(nóng)民也有很大的不同，生產(chǎn)生活方式、思想文化觀(guān)念已受到城市現(xiàn)代文明的熏陶。農(nóng)民工的大量涌現(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，為農(nóng)村增加了收入，為城鄉(xiāng)發(fā)展注入了活力，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。農(nóng)民工的出現(xiàn)和發(fā)展，是*國(guó)情的產(chǎn)物，將長(zhǎng)期存在于現(xiàn)代化事業(yè)的進(jìn)程中。正確認(rèn)識(shí)和高度重視解決農(nóng)民工問(wèn)題，是建設(shè)*特*社會(huì)主義事業(yè)中的一個(gè)重大的歷史*課題。
一、充分認(rèn)識(shí)解決農(nóng)民工問(wèn)題的重要*和緊迫*。
大量事實(shí)說(shuō)明，農(nóng)民工已是我國(guó)產(chǎn)業(yè)大*中的一支重要力量。據(jù)國(guó)家xxx調(diào)查，2004年全國(guó)進(jìn)城務(wù)工和在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的農(nóng)民工總數(shù)超過(guò)2億，其中進(jìn)城務(wù)工人員1、2億左右。農(nóng)民工廣泛分布在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)行業(yè)，其中在加工制造業(yè)中占從業(yè)人員的68%，在建筑業(yè)、采掘業(yè)中占到近80%，在環(huán)衛(wèi)、家政、餐飲等服務(wù)業(yè)中這一比重達(dá)到50%以上。農(nóng)民工在我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用?？梢哉f(shuō)，過(guò)去20多年，如果沒(méi)有農(nóng)民工，我國(guó)的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程就不會(huì)有那么快，沿海地區(qū)新興產(chǎn)業(yè)和開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)就不可能迅猛發(fā)展。
黨*、*高度重視農(nóng)民工問(wèn)題，已制定了一系列保障農(nóng)民工權(quán)益和改善農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境的政策措施，各地區(qū)各部門(mén)做了大量工作，取得了積極成效。但從現(xiàn)實(shí)情況看，農(nóng)民工面臨的問(wèn)題仍然十分突出。主要是:*偏低，拖欠*現(xiàn)象嚴(yán)重；勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，安全條件差；缺乏社會(huì)保障，職業(yè)病和工傷事故多；培訓(xùn)就業(yè)、子女上學(xué)、生活居住等方面也存在諸多困難，經(jīng)濟(jì)、*、社會(huì)權(quán)益得不到有效保障。這些問(wèn)題引發(fā)了不少社會(huì)矛盾和糾紛，也引起了社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注。進(jìn)一步解決好農(nóng)民工問(wèn)題，有著極大的重要*和緊迫*，對(duì)于改革發(fā)展穩(wěn)定和整個(gè)現(xiàn)代化事業(yè)具有全局*的重大意義。
解決農(nóng)民工問(wèn)題是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的迫切需要。科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要內(nèi)涵，是堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。這是我們黨執(zhí)政為民的宗旨決定的，也是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的要求。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，必須實(shí)行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的方針，建立健全統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的體制和制度，促進(jìn)工農(nóng)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，使城鄉(xiāng)*共享改革發(fā)展成果，逐步走共同富裕的道路。從根本上改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，必須實(shí)行有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民工積極*和維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的政策措施。農(nóng)民工促進(jìn)了市場(chǎng)導(dǎo)向、自主擇業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)機(jī)制的形成，闖出了一條城鄉(xiāng)融合發(fā)展、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的新路。切實(shí)做好農(nóng)民工工作，將有利于從根本上解決“三農(nóng)”問(wèn)題，協(xié)調(diào)工農(nóng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共同繁榮發(fā)展。
解決農(nóng)民工問(wèn)題是建設(shè)社會(huì)主義*社會(huì)的必然要求。建設(shè)*法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然*相處的社會(huì)主義*社會(huì)，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須使全體社會(huì)成員都享有平等權(quán)利，共享改革發(fā)展成果，這也必然要求解決好涉及農(nóng)民工權(quán)益的一系列問(wèn)題。只有妥善解決他們?cè)趧趧?dòng)*、就業(yè)環(huán)境、公共服務(wù)等方面存在的問(wèn)題，切實(shí)保障農(nóng)民工的經(jīng)濟(jì)、*和社會(huì)權(quán)益，為農(nóng)民工創(chuàng)造一個(gè)公平、良好的工作和生活環(huán)境，才能促進(jìn)社會(huì)公平正義，形成充滿(mǎn)活力、有序安定的社會(huì)局面。
解決農(nóng)民工問(wèn)題是建設(shè)*特*社會(huì)主義的戰(zhàn)略任務(wù)。農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是世界各國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的必然趨勢(shì)。各國(guó)在工業(yè)化過(guò)程中農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的規(guī)模、進(jìn)度和方式不同，其社會(huì)效果也不一樣。我國(guó)人口眾多，農(nóng)村勞動(dòng)力數(shù)量也多，又正處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的階段，將有越來(lái)越多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力逐漸轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城市中。農(nóng)民工隊(duì)伍的出現(xiàn)和壯大，是我國(guó)特*的轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力的正確抉擇和有效途徑。大量農(nóng)民工在城鄉(xiāng)之間流動(dòng)就業(yè)的現(xiàn)象在我國(guó)不是短期的，而必將是長(zhǎng)期的。我們必須順應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的客觀(guān)規(guī)律，并從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，正確引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有序轉(zhuǎn)移。能否解決好農(nóng)民工問(wèn)題，直接關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程和宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
胡**在黨的十六屆四中全會(huì)上的講話(huà)中，提出了“兩個(gè)趨向”的重要論斷:“綜觀(guān)一些工業(yè)化國(guó)家發(fā)展的歷程，在工業(yè)化初始階段，農(nóng)業(yè)支持工業(yè)、為工業(yè)提供積累是帶有普遍*的趨向；但在工業(yè)化達(dá)到相當(dāng)程度以后，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展，也是帶有普遍*的趨向。”并明確指出，“我國(guó)現(xiàn)在總體上已到了以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段?！边@是對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段的科學(xué)判斷。*總理在十屆xxx三次會(huì)議所作的中明確指出:“適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新階段的要求，實(shí)行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的方針，合理調(diào)整國(guó)民收入分配格局，更多地支持農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展?！碧岢鲆斑M(jìn)一步研究制定涉及農(nóng)民工的各項(xiàng)政策?！边@些重要論述和要求，為我們正確認(rèn)識(shí)和高度重視解決農(nóng)民工問(wèn)題指明了方向。我們要從現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律和建設(shè)*特*社會(huì)主義事業(yè)全局的高度，充分認(rèn)識(shí)正確解決農(nóng)民工問(wèn)題的重要*、緊迫感和長(zhǎng)期*。
二、解決農(nóng)民工問(wèn)題需要把握好的指導(dǎo)原則。
農(nóng)民工是我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)的新事物。解決好農(nóng)民工問(wèn)題，最根本的，是要有正確的指導(dǎo)原則。概括地說(shuō)，既要遵循世界上現(xiàn)代化建設(shè)的一般規(guī)律，又要堅(jiān)持從我國(guó)國(guó)情出發(fā)；既要積極解決農(nóng)民工面臨的諸多問(wèn)題，又要把握改革發(fā)展穩(wěn)定的大局；既要著力完善政策和管理，又要推進(jìn)體制改革和制度創(chuàng)新；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推動(dòng)*特*工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化穩(wěn)步健康發(fā)展。進(jìn)一步地說(shuō)，解決好農(nóng)民工問(wèn)題需要把握好以下幾個(gè)重要原則:。
第一，公平對(duì)待，一視同仁。就是要尊重和維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，消除對(duì)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的歧視*政策規(guī)定和體制*障礙，使他們和城市職工享有同等的權(quán)利和義務(wù)。這是堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)社會(huì)公平和正義的具體體現(xiàn)，也是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。必須在全社會(huì)營(yíng)造理解農(nóng)民工、尊重農(nóng)民工、保護(hù)農(nóng)民工的良好氛圍。這不僅要體現(xiàn)在涉及農(nóng)民工的各項(xiàng)政策措施中，也要體現(xiàn)在各地方各部門(mén)的日常工作中，還要體現(xiàn)在用人單位的用人觀(guān)念和做法中，任何部門(mén)、地方和單位都不應(yīng)有歧視農(nóng)民工的規(guī)定和做法。
第二，強(qiáng)化服務(wù)，完善管理。就是要轉(zhuǎn)變*職能，加強(qiáng)和改善對(duì)農(nóng)民工的公共服務(wù)與社會(huì)管理。努力為農(nóng)民工提供就業(yè)和改善生產(chǎn)生活條件的服務(wù)，提供維護(hù)合法權(quán)益和子女接受教育的服務(wù)。在管理方式上實(shí)現(xiàn)由防范式管理向服務(wù)型管理轉(zhuǎn)變，在公*品提供上實(shí)現(xiàn)由單純面向城鎮(zhèn)戶(hù)籍人口向包括農(nóng)民工在內(nèi)的所有常住人口轉(zhuǎn)變。要充分發(fā)揮企業(yè)、社區(qū)和中介組織的作用，使農(nóng)民工享受應(yīng)有的公共服務(wù)和權(quán)利，也使農(nóng)民工更好地適應(yīng)在城市工作、生活的新要求。
第三，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理引導(dǎo)。就是實(shí)行農(nóng)村勞動(dòng)力異地轉(zhuǎn)移與就地轉(zhuǎn)移相結(jié)合。要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)勞動(dòng)力就業(yè)，搞好科學(xué)規(guī)劃，實(shí)行正確的政策措施，引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移。我國(guó)國(guó)情決定了和規(guī)定著在推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的過(guò)程中，必須堅(jiān)持“兩條腿走路”方針，堅(jiān)持大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展。既要積極引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，又要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和縣域經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力在當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移就業(yè)。這樣，才能確保農(nóng)村勞動(dòng)力的合理、有序流動(dòng)，防止大量農(nóng)民盲目涌進(jìn)城市特別是大城市，避免一些國(guó)家出現(xiàn)過(guò)的大城市人口急劇膨脹和貧富懸殊的現(xiàn)象。
第四，因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)。就是要堅(jiān)持從各地實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)*地解決農(nóng)民工面臨的各種問(wèn)題。我們國(guó)家地域遼闊，各地發(fā)展不平衡，解決農(nóng)民工問(wèn)題也一定要考慮到各地的差異，不搞一個(gè)模式。近些年來(lái)，許多部門(mén)和地區(qū)進(jìn)行了不少的嘗試，積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類(lèi)指導(dǎo)。輸出地和輸入地都要有針對(duì)*地解決農(nóng)民工問(wèn)題。要積極探索保護(hù)農(nóng)民工權(quán)益、促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力有序流動(dòng)的有效辦法和途徑。
第五，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。就是既要抓緊解決農(nóng)民工面臨的突出問(wèn)題，又要靠改革和發(fā)展，逐步解決涉及農(nóng)民工利益的深層次問(wèn)題，形成從根本上保障農(nóng)民工權(quán)益的體制與制度。我國(guó)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移流動(dòng)將是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，農(nóng)民工這一特殊群體也將伴隨我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的長(zhǎng)過(guò)程。解決農(nóng)民工問(wèn)題應(yīng)該堅(jiān)持當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，方向*和*作*相統(tǒng)一。對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，可以提出解決問(wèn)題的原則、方向和思路，為各地進(jìn)一步探索和完善措施留有空間。
貫徹以上這些原則，從根本上說(shuō)，就是要全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和構(gòu)建*社會(huì)的重大思想，尊重、保護(hù)和善待農(nóng)民工，走*特*的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移之路。
三、當(dāng)前需要著力研究解決的幾個(gè)問(wèn)題。
解決農(nóng)民工問(wèn)題涉及面廣，需要做多方面的工作。當(dāng)前，特別要抓緊解決涉及農(nóng)民工利益的一些帶普遍*和最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
第一，著力解決農(nóng)民工收入偏低和生產(chǎn)生活條件差的問(wèn)題。這是農(nóng)民工最直接的切身利益問(wèn)題，也是當(dāng)前農(nóng)民工反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，必須下大力氣加以解決。一方面，要從制度機(jī)制上杜絕拖欠和克扣*的現(xiàn)象，通過(guò)建立*支付*制度和*保*金制度，做到農(nóng)民工*發(fā)放月清月結(jié)或按勞動(dòng)合同約定執(zhí)行，切實(shí)加大對(duì)拖欠農(nóng)民工*的用人單位處罰力度。另一方面，要規(guī)范農(nóng)民工*管理，嚴(yán)格執(zhí)行最低*制度，制定和推行小時(shí)最低*標(biāo)準(zhǔn)，逐步改變農(nóng)民工*偏低、同工不同酬的狀況?，F(xiàn)在，不少地方在這兩個(gè)方面都做了積極探索，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成熟做法。同時(shí)，要改善農(nóng)民工生產(chǎn)生活條件，有關(guān)部門(mén)應(yīng)切實(shí)履行職業(yè)安全和勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)管職責(zé)，企業(yè)必須按規(guī)定配備安全生產(chǎn)和職業(yè)病防護(hù)設(shè)施，強(qiáng)化用人單位職業(yè)安全衛(wèi)生的主體責(zé)任。要依法保障農(nóng)民工的休息權(quán)和休假權(quán)，監(jiān)督用人單位嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于職工休息休假的規(guī)定，對(duì)于延長(zhǎng)工時(shí)和占用休息日、法定假日工作的，必須依法支付加班*。任何企業(yè)都不得壓低或變相減少加班時(shí)間的*支付。要多渠道地改善農(nóng)民工居住條件，保*農(nóng)民工居住場(chǎng)所符合基本的衛(wèi)生和安全標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)完善社區(qū)文化設(shè)施和公共服務(wù)，豐富農(nóng)民工業(yè)余文化生活。
第二，加強(qiáng)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)和勞動(dòng)合同管理。關(guān)鍵是要改革城鄉(xiāng)分割的就業(yè)管理體制，逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、公平競(jìng)爭(zhēng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，為農(nóng)民工提供平等的就業(yè)機(jī)會(huì)和服務(wù)。各地方、各部門(mén)要進(jìn)一步清理和取消針對(duì)農(nóng)民工進(jìn)城就業(yè)的各種歧視*規(guī)定和不合理限制，清理對(duì)企業(yè)使用農(nóng)民工的行*批和行政收費(fèi)。各級(jí)*都要把幫助農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)作為公共服務(wù)的重要內(nèi)容；城市公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要向農(nóng)民工開(kāi)放，免費(fèi)提供政策咨詢(xún)、就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹；要依法規(guī)范職業(yè)中介、勞務(wù)派遣和企業(yè)招用工行為。要適應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進(jìn)程和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的需求，加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，提高農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)能力。要嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)合同制度，加強(qiáng)對(duì)用人單位訂立和履行勞動(dòng)合同的指導(dǎo)與監(jiān)督，制定和推行規(guī)范的勞動(dòng)合同文本，建立權(quán)責(zé)明確的勞動(dòng)關(guān)系。任何單位都不得違反勞動(dòng)約定損害農(nóng)民工合法權(quán)益，特別要依法保護(hù)女工和未成年工權(quán)益，嚴(yán)格禁止使用童工，對(duì)介紹和使用童工的違法行為應(yīng)從嚴(yán)懲處。
第三，積極穩(wěn)妥地解決農(nóng)民工社會(huì)保障問(wèn)題。農(nóng)民工的社會(huì)保障是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，也是各方面都比較關(guān)注的問(wèn)題。抓緊建立符合農(nóng)民工就業(yè)特點(diǎn)的社會(huì)保障制度，已成為一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。這既涉及維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益，也關(guān)系穩(wěn)定農(nóng)民工隊(duì)伍。要根據(jù)農(nóng)民工的社會(huì)保障需求，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)、穩(wěn)步推進(jìn)，首先著力解決工傷保險(xiǎn)和大病醫(yī)療保障問(wèn)題，逐步解決養(yǎng)老保障問(wèn)題。農(nóng)民工的社會(huì)保障，要適應(yīng)農(nóng)民工就業(yè)流動(dòng)*大的特點(diǎn)，保險(xiǎn)關(guān)系和待遇能夠轉(zhuǎn)移接續(xù)，使農(nóng)民工在流動(dòng)就業(yè)中的社會(huì)保障權(quán)益不受損害；要兼顧農(nóng)民工*收入偏低的實(shí)際情況，實(shí)行低標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入、漸進(jìn)式過(guò)渡，調(diào)動(dòng)用人單位和農(nóng)民工參保的積極*。各地都要認(rèn)真貫徹落實(shí)，依法將農(nóng)民工納入工傷保險(xiǎn)范圍，所有用人單位必須及時(shí)為農(nóng)民工辦理參加工傷保險(xiǎn)手續(xù)。當(dāng)前，要加快推進(jìn)農(nóng)民工較為集中、工傷風(fēng)險(xiǎn)程度較高的建筑、采掘等行業(yè)參加工傷保險(xiǎn)。各統(tǒng)籌地區(qū)要采取建立大病醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金的辦法，重點(diǎn)解決農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工期間的住院醫(yī)療保障問(wèn)題，農(nóng)民工也可自愿參加原籍的新型農(nóng)村合作醫(yī)療。要抓緊研究探索低費(fèi)率、廣覆蓋、可轉(zhuǎn)移，并能夠與城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度相銜接的農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法。有條件的地方，可直接將穩(wěn)定就業(yè)的農(nóng)民工納入城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn)。
第四，改善對(duì)農(nóng)民工的公共服務(wù)。農(nóng)民工輸入地*要切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念和管理方式，對(duì)農(nóng)民工實(shí)行屬地管理。要在編制發(fā)展規(guī)劃、制定公共政策、建設(shè)公用設(shè)施等方面，統(tǒng)籌考慮長(zhǎng)期在城市就業(yè)、生活和居住的農(nóng)民工對(duì)公共服務(wù)的需要，逐步健全覆蓋農(nóng)民工的城市公共服務(wù)體系。當(dāng)前，子女上學(xué)是長(zhǎng)期在城市工作農(nóng)民工面臨的一個(gè)突出問(wèn)題。輸入地*要承擔(dān)起農(nóng)民工同住子女義務(wù)教育的責(zé)任，將農(nóng)民工子女義務(wù)教育納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃，列入教育預(yù)算，以全日制公辦中小學(xué)為主接收農(nóng)民工子女入學(xué)。城市公辦學(xué)校對(duì)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育要與當(dāng)?shù)貙W(xué)生在收費(fèi)、管理等方面同等對(duì)待，不得違反國(guó)家規(guī)定向農(nóng)民工子女加收借讀費(fèi)及其他任何費(fèi)用。輸入地*還要加強(qiáng)農(nóng)民工疾病預(yù)防控制和適齡兒童免疫工作；實(shí)行以輸入地為主、輸出地和輸入地協(xié)調(diào)配合的管理服務(wù)體制，全面搞好農(nóng)民工計(jì)劃生育管理和服務(wù)。
第五，健全維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的保障機(jī)制。目前，涉及農(nóng)民工的侵權(quán)案件屢屢發(fā)生，由于多種原因使得維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益工作困難重重，健全維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的保障機(jī)制至關(guān)重要。要保障農(nóng)民工依法享有的**權(quán)利，保障農(nóng)民工參與企業(yè)*管理權(quán)利。農(nóng)民工在評(píng)定技術(shù)職稱(chēng)、晉升職務(wù)、評(píng)選勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者等方面要與城鎮(zhèn)職工同等看待。要依法保障農(nóng)民工人身自由和人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁打罵、侮辱農(nóng)民工的非法行為。要深化戶(hù)籍管理制度改革，逐步地、有條件地解決長(zhǎng)期在城市就業(yè)和居住的農(nóng)民工戶(hù)籍問(wèn)題。當(dāng)然，戶(hù)籍制度改革是一個(gè)十分重要而又相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，一定要根據(jù)大中小城市的不同情況，從各地實(shí)際情況出發(fā)，積極而穩(wěn)步推進(jìn)。要加大維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的執(zhí)法力度，健全農(nóng)民工*舉報(bào)投訴制度，做好對(duì)農(nóng)民工的法律服務(wù)和法律援助工作。應(yīng)充分發(fā)揮各級(jí)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織在農(nóng)民工*工作中的作用。
第六，大力促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。這是走新型工業(yè)化道路的必然要求，是解決我國(guó)龐大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的必由之路，也是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重大指導(dǎo)方針。據(jù)調(diào)查，目前全國(guó)已轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力中，在縣域經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)吸納了65%，主要是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和中小企業(yè)就業(yè)，浙*、*蘇、山東、廣東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份省內(nèi)就地、就近轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力都達(dá)到90%左右。實(shí)踐*，這種就業(yè)模式和途徑是十分必要和重要的。一定要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和縣域經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大農(nóng)村富余勞動(dòng)力在當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移就業(yè)容量。要努力引導(dǎo)相關(guān)產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移，增加中西部地區(qū)農(nóng)民在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)機(jī)會(huì)。要大力開(kāi)展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這不僅可以幫助農(nóng)民改善生產(chǎn)生活條件和增加收入，也利于促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力就近就業(yè)。要提高小城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集聚和人口吸納能力，鼓勵(lì)外出務(wù)工農(nóng)民回到小城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)和居住。特別要依法保護(hù)農(nóng)民工土地承包權(quán)益，這是降低農(nóng)民工在城市失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)社會(huì)*穩(wěn)定的一個(gè)重大問(wèn)題。
第七，著力提高農(nóng)民工自身素質(zhì)。由于農(nóng)民工已經(jīng)并將進(jìn)一步成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，這支勞動(dòng)大*的素質(zhì)狀況，直接關(guān)系到我國(guó)產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)系到整個(gè)工業(yè)化、現(xiàn)代化水平。因此，一定要用極大的努力全面提高農(nóng)民工素質(zhì)，包括*思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的教育和培訓(xùn)，不斷提高他們的科學(xué)文化水平。要在農(nóng)民工中開(kāi)展職業(yè)道德教育，引導(dǎo)農(nóng)民工愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信，遵守職業(yè)行為準(zhǔn)則，成為既熟練掌握職業(yè)技能，又具備良好職業(yè)道德的合格的產(chǎn)業(yè)工人。要開(kāi)展普法宣傳教育，引導(dǎo)農(nóng)民工增強(qiáng)法制觀(guān)念，知法守法，學(xué)會(huì)利用法律、通過(guò)合法渠道維護(hù)自身權(quán)益。要開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民工遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境、講究文明禮貌，培養(yǎng)科學(xué)、文明、健康的生活方式。廣大農(nóng)民工要努力按照現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人的基本素質(zhì)要求自己，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和生產(chǎn)技能、學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)和方針政策，要遵守社會(huì)公共道德規(guī)范，履行當(dāng)?shù)爻鞘芯用駪?yīng)盡義務(wù)。
2005年初，*領(lǐng)導(dǎo)同志就研究解決農(nóng)民工問(wèn)題作出重要批示，要求*研究室牽頭，組織黨*、*有關(guān)部門(mén)和有關(guān)地方以及部分專(zhuān)家，對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入的調(diào)查研究，并在研究成熟后為*制定一個(gè)關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的指導(dǎo)*文件。歷經(jīng)10個(gè)多月的努力，課題組形成了一批調(diào)研成果，并起草了一個(gè)指導(dǎo)*文件；2006年1月18日，*總理主持*第122次常務(wù)會(huì)議聽(tīng)取匯報(bào)，并討論通過(guò)了的文件，已經(jīng)發(fā)布實(shí)施。這本，匯集了對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題作系統(tǒng)調(diào)查研究的豐碩成果。這些研究成果，豐富了對(duì)農(nóng)民工的地位、作用、現(xiàn)狀、趨勢(shì)和一系列相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。農(nóng)民工這一新事物還在不斷發(fā)展變化中，請(qǐng)廣大讀者和我們一起繼續(xù)關(guān)注和深入研究農(nóng)民工問(wèn)題，為這支新型勞動(dòng)大*的可貴精神和重大作用鼓與呼，為從根本上解決農(nóng)民工問(wèn)題作堅(jiān)持不懈的探索與奮斗。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇二
一、助你夢(mèng)想成真，京佳很在行。
二、創(chuàng)造京生仕途佳話(huà)京佳在手，獨(dú)占鰲頭。
三、學(xué)在京佳，警上添花。
四、進(jìn)京深造，最佳助教。
五、京誠(chéng)警學(xué)，執(zhí)法創(chuàng)佳。
六、學(xué)軍事去西點(diǎn)，考警察來(lái)京佳。
七、優(yōu)秀干部的搖籃選擇京佳教育，圓夢(mèng)公務(wù)人生。
八、京佳，為您插上騰飛的翅膀。
九、你信任京佳，組織信任你。
十、暢享人生路，京佳來(lái)起步。
十一、治安靠警察，招警靠京佳。
十二、京佳教育，驚喜在考驗(yàn)之后。
十三、一生壯志滿(mǎn)天下，幫你成就是京佳。
十四、京心全力打造，佳教可為師表。
十五、京佳培訓(xùn)，優(yōu)警優(yōu)師。
十六、千方百計(jì)考警察，柳暗花明找京佳。
十七、京心調(diào)教，佳有一套。
十八、仕途何求，京佳指路。
十九、京佳選調(diào)，成才之道。
二十、出類(lèi)拔萃，舍我其誰(shuí)。
二十一、京佳培訓(xùn)，有警無(wú)險(xiǎn)。
二十二、京佳教育，讓我們贏在仕途的起點(diǎn)。
二十三、招警必成竹在胸，培訓(xùn)定舍我其誰(shuí)。
二十四、我的夢(mèng)想從京佳起飛上京佳培訓(xùn)，做國(guó)家棟梁。
二十五、學(xué)習(xí)在京佳，工作找上家。
二十六、名師出京佳，成就你我他。
二十七、京都百花爭(zhēng)艷，佳人千里奪魁。
二十八、京心備考，共創(chuàng)佳績(jī)。
二十九、政法好出路，起點(diǎn)在京佳。
三十、京佳教育，只培養(yǎng)有用人才。
三十一、京佳培訓(xùn)：驚嘆其事，做人其佳。
三十二、開(kāi)啟培訓(xùn)新紀(jì)元，成功從此不等待。
三十三、進(jìn)京路上，有我最佳。
三十四、從警不是夢(mèng)，京佳助成功。
三十五、如今選擇的是京佳，未來(lái)震驚的'是國(guó)家。
三十六、經(jīng)得起國(guó)家檢閱，經(jīng)得起人們考驗(yàn)。
三十七、巨人肩膀，京佳教育。
三十八、京佳學(xué)生，國(guó)家精英精雕細(xì)琢鑄京品，精益求精創(chuàng)佳績(jī)。
三十九、公考培訓(xùn)何處好？人人遙指京佳妙。
四十、京得起考驗(yàn)，才能成為最佳。
四十一、為小家，為國(guó)家，京佳教育最到家。
四十二、警業(yè)求京，法學(xué)無(wú)邊。
四十三、點(diǎn)石成金，京佳培訓(xùn)。
四十四、積攢知識(shí)的力量，奉獻(xiàn)知識(shí)的魅力。
四十五、一京品題，便作佳士。
四十六、公務(wù)員讓人羨慕，京佳培訓(xùn)令人向往。
四十七、政法國(guó)之器，京佳塑棟梁。
四十八、傳京送寶，關(guān)愛(ài)有佳。
四十九、安居樂(lè)業(yè)，只因有你。
五十、跨入京佳，牽手警察（校）。
五十一、輝煌之路，京佳鋪鑄。
五十二、京佳在手，仕途無(wú)憂(yōu)。
五十三、京佳教育，公考的指向標(biāo)。
五十四、京佳有道，讓你警上添花。
五十五、京心選調(diào)出佳人京佳一臂相助，從警一生無(wú)憂(yōu)。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇三
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫(xiě)。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀初中時(shí)候，我是個(gè)數(shù)學(xué)白癡，考試成績(jī)永遠(yuǎn)夠不上及格線(xiàn)。性格溫和內(nèi)向，在課堂上很膽怯，經(jīng)常放棄主動(dòng)爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，成績(jī)不上不下，是那種老師永遠(yuǎn)也叫不出名字的學(xué)生。不是我不努力學(xué)，我會(huì)比別人多花幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，卻得不到別人一半的效率。而在一個(gè)六十多人的大班級(jí)里面，老師在課堂上，只能根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。不懂的問(wèn)題不能及時(shí)得到解答，日積月累，學(xué)習(xí)熱情退卻了，努力的步伐也停止了，而我總是能為每次不理想的數(shù)學(xué)成績(jī)找一個(gè)非常完美的借口，比如說(shuō)：試題太難了；考試運(yùn)氣不好等等。
直到有一次，紅色的“16”穩(wěn)穩(wěn)地落在數(shù)學(xué)試卷左上角，它好像在諷刺我，能考到16分也實(shí)屬不易。
于是，爸媽給我找了一個(gè)輔導(dǎo)老師。起初，我并不是很樂(lè)意，因?yàn)楸緛?lái)就有一定自卑心理的我并不是很樂(lè)意在一對(duì)一這種方式中學(xué)習(xí)，我害怕凌亂的數(shù)字討厭復(fù)雜的公式。可是，第一節(jié)課后我就改變了之前的想法。輔導(dǎo)老師幽默的語(yǔ)言以及有趣的教學(xué)方式，重拾了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及信心。在一對(duì)一的教學(xué)中，我的學(xué)習(xí)情緒變得十分輕松，沒(méi)有在大班級(jí)里面的那種緊張，急躁，自卑等負(fù)面情緒，遇到不懂的問(wèn)題，可以及時(shí)向老師提出，老師會(huì)像朋友一樣有足夠的時(shí)間足夠的耐心幫我解答。老師會(huì)給我適當(dāng)?shù)墓膭?lì)而不是一味在講題出題，他會(huì)給我自己思考的時(shí)間，讓我徹底理解并能夠舉一反三而不是單純背下解題方法。老師會(huì)在跟進(jìn)我學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，及時(shí)關(guān)注我的心理變化，并幫助我制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在一對(duì)一這種快樂(lè)的學(xué)校氛圍下，我的成績(jī)逐步提升，順利考上理想高中，大學(xué)也選了要對(duì)數(shù)字要比較敏感的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。我喜歡一對(duì)一課外輔導(dǎo)這種學(xué)習(xí)方式，所以，畢業(yè)之后，我特別希望可以在教育機(jī)構(gòu)做財(cái)務(wù)，在這樣的氛圍中工作學(xué)習(xí)，所以我來(lái)到了龍文，也非常感謝龍文選擇了我，給了我努力的平臺(tái)。
在我看來(lái)，一對(duì)一的教學(xué)方式相對(duì)于大班級(jí)具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
第一，更有針對(duì)性，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的'性格特點(diǎn)，制定特定的教學(xué)方式，因材施教，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的學(xué)習(xí)效率。
第二，更有交流性，上課中不懂的可以隨時(shí)向老師反饋并得到及時(shí)的回答。老師會(huì)把所有關(guān)注放在你身上，像朋友一樣用溝通的方式引導(dǎo)你去思考，而不是簡(jiǎn)單的告訴你答案。
第三，更具有全面性，一對(duì)一課堂上，老師不僅從學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)心態(tài)等方面給學(xué)生提供最優(yōu)的建議跟輔導(dǎo)，而且在學(xué)生心理健康教育這方面，老師有足夠的時(shí)間分析學(xué)生的心理，提高心理健康水平，從而快樂(lè)學(xué)習(xí)。
教育的方式有很多種，能自主學(xué)習(xí)，也能通過(guò)他人協(xié)助來(lái)學(xué)習(xí)，只要選擇自己最適合的方式，做正確的選擇，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇四
1、國(guó)仕大業(yè)，仕途領(lǐng)航。
2、凌云之志，“仕”在必行。
3、三十六行出狀元，國(guó)仕培訓(xùn)育精英。
4、國(guó)仕更精彩，仕途贏未來(lái)。
5、培訓(xùn)精英，成就人生。
6、國(guó)仕教育，您的職場(chǎng)加油站。
7、培訓(xùn)到國(guó)仕，國(guó)考奠基石。
8、把握職場(chǎng)脈搏，共圓“仕”途夢(mèng)想。
9、國(guó)仕，接受?chē)?guó)仕教育。
10、有把握的“仕”途——國(guó)仕教育。
11、世界因我精彩，國(guó)仕教育。
12、國(guó)仕教育，你的人生加油站。
13、無(wú)仕不登三寶殿，國(guó)仕教育創(chuàng)未來(lái)。
14、國(guó)運(yùn)長(zhǎng)久，仕途無(wú)憂(yōu)——國(guó)仕教育。
15、求真務(wù)實(shí)，國(guó)仕教育。
16、“仕”別三日，當(dāng)刮目相看。
17、國(guó)仕教育，士必之選。
18、你的“仕”界從此轉(zhuǎn)變——國(guó)仕教育。
19、國(guó)器天成，仕程遠(yuǎn)大。
20、仕事難料，國(guó)仕無(wú)雙——國(guó)仕教育。
21、精英起步，國(guó)仕教育。
22、國(guó)仕教育，國(guó)仕選擇！
23、國(guó)家企業(yè)精英，國(guó)仕教育起步。
24、國(guó)仕教育，仕天下。
25、讓您心想“仕”成——國(guó)仕教育。
26、士在人為，國(guó)仕教育。
27、國(guó)仕教育，成就國(guó)器。
28、國(guó)之精品，仕之良策！
29、國(guó)仕教育培訓(xùn)先前，行行業(yè)業(yè)出狀元。
30、三十而立，國(guó)仕教育為您打造堅(jiān)實(shí)地基。
31、育國(guó)家之精英，登仕途之階梯！
32、國(guó)仕架金橋，職場(chǎng)任逍遙。
33、找好工作，就選國(guó)仕。
34、國(guó)器天成，仕途大成。
35、知識(shí)成就夢(mèng)想，仕途精彩未來(lái)。
36、國(guó)仕教育——開(kāi)啟夢(mèng)想的綠色通道。
37、選國(guó)仕，讓職業(yè)更踏實(shí)。
38、國(guó)仕天成，精英育成。
39、國(guó)仕——讓你一舉成名。
40、國(guó)仕教育，讓職業(yè)優(yōu)人一步。
41、和國(guó)仕牽手，讓“公”名成就。
42、國(guó)育精英，仕程錦繡。
43、成功之路，國(guó)仕起步。
44、選國(guó)仕，無(wú)難事——國(guó)仕教育。
45、為國(guó)加“輩”，為仕分憂(yōu)。
46、錦繡前程，國(guó)仕為您錦上添花。
47、國(guó)然有奇方，仕途把帆揚(yáng)——國(guó)仕教育。
48、牽手國(guó)仕教育，成就精彩未來(lái)！
49、到國(guó)仕培訓(xùn)，入職保稱(chēng)心。
50、士在必行，國(guó)仕教育。
51、胸懷仕途，共晉國(guó)仕。
52、國(guó)仕教育，仁仕教育。
53、英才國(guó)仕，系出名門(mén)。
54、踏進(jìn)國(guó)仕門(mén)，“公”民夢(mèng)成真。
55、國(guó)仕伴你，成就霸業(yè)。
56、走進(jìn)國(guó)仕，精彩世界。
57、今天在國(guó)仕，明天成國(guó)士。
58、國(guó)之重托，士之希望，國(guó)仕教育。
59、求職路艱難，國(guó)仕幫夢(mèng)圓。
60、一次培訓(xùn)選擇，一生精英成就。
61、國(guó)士無(wú)雙，桃李芬芳。
62、就讀國(guó)仕，成就仕途。
63、實(shí)事求是，還是國(guó)仕。
64、為“國(guó)”育才，為“仕”分憂(yōu)！
65、有夢(mèng)你就來(lái)，成才更精彩。
66、引領(lǐng)仕途，國(guó)仕教育。
67、成才成功之路，國(guó)仕教育起步。
68、有國(guó)仕，行天下事。
69、國(guó)仕教育，精英課程。
71、國(guó)仕教育——國(guó)事教育之路的起航的第一站。
72、學(xué)而優(yōu)則仕，成才選國(guó)仕。
73、牽著她的手，成才共擁有。
74、走近國(guó)仕，邁向世界（成功）。
75、中國(guó)之仕，領(lǐng)銜未來(lái)！
76、望子成龍，國(guó)仕可待。
77、國(guó)仕培訓(xùn)有奇方，稱(chēng)心如意入職場(chǎng)。
78、樹(shù)人生輝煌，立國(guó)家棟梁。
79、國(guó)之教育，試仕領(lǐng)航！
80、國(guó)仕教育，成就仕途之路。
81、“仕”界就在眼前——國(guó)仕教育。
82、因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，所以一流，國(guó)仕教育。
83、精彩穿越，國(guó)仕教育。
84、學(xué)在國(guó)仕，成就未來(lái)。
85、還好，挺好，其實(shí)你會(huì)做到最好——國(guó)仕教育。
86、你能走多遠(yuǎn)？在于你與誰(shuí)同行！
87、國(guó)仕的`教育，世界的教育。
88、今日選國(guó)仕，明朝繪藍(lán)圖！
89、國(guó)仕教育——讓你做獨(dú)木橋上的勝利者。
90、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾在“國(guó)仕”而求索。
91、育才有方，仕途無(wú)限。
92、走進(jìn)國(guó)仕，走向仕途。
93、國(guó)仕教育，天下無(wú)雙。
94、推開(kāi)國(guó)仕的門(mén)，就走進(jìn)仕途的門(mén)。
96、仕途起點(diǎn)加油站，職場(chǎng)精英夢(mèng)工廠(chǎng)。
97、仕途多寬廣，國(guó)仕圓夢(mèng)想。
98、國(guó)仕教育有高見(jiàn)，國(guó)考職考握勝券。
99、名師教學(xué)有方，仕途無(wú)限精彩。
100、公職護(hù)航，國(guó)仕教育。
101、仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。
102、牽手國(guó)仕教育，成就仕途夢(mèng)想！
103、成功人生路，國(guó)仕細(xì)呵護(hù)！
104、國(guó)仕教育，您身邊的培訓(xùn)專(zhuān)家！
105、考試無(wú)難事，培訓(xùn)在國(guó)仕。
106、學(xué)而優(yōu)則仕，商而優(yōu)則學(xué)。
107、選國(guó)仕，學(xué)管理，贏未來(lái)。
108、進(jìn)國(guó)仕，仕途大開(kāi)。
109、學(xué)而優(yōu)則仕，國(guó)仕教育打造您的助優(yōu)平臺(tái)！
110、東奔西走求職無(wú)路，國(guó)仕教育幫入仕途。
111、國(guó)器大成，仕途錦繡。
112、命運(yùn)因國(guó)仕而改變，理想由國(guó)仕幫實(shí)現(xiàn)。
113、教育培訓(xùn)萬(wàn)千，國(guó)仕教育領(lǐng)先。
114、啟航仕途，百發(fā)百中。
115、你不是一個(gè)人在奮斗——國(guó)仕教育。
116、選擇國(guó)仕教育，走上仕途大道。
117、國(guó)仕教育，世界看臺(tái)。
118、今朝聽(tīng)國(guó)仕一堂課，明日助仕途九重天。
119、仕途更精彩，國(guó)仕育精英。
120、你的生命因國(guó)仕精彩。
121、您因國(guó)仕成功，國(guó)仕以您為榮。
122、三十六行出狀元，國(guó)仕教育培精英。
123、國(guó)育精英，仕途遠(yuǎn)大。
124、國(guó)仕教育學(xué)而優(yōu)，國(guó)家企業(yè)必成仕。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇五
為了解我市體育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行情況，根據(jù)市政協(xié)常委會(huì)議題安排，教文衛(wèi)體委員會(huì)于20**年6月中旬，在市政協(xié)副主席彭皓方的帶領(lǐng)下，組織部分政協(xié)委員、各xxx成員，就我市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組采用聽(tīng)取情況匯報(bào)、實(shí)地察看、召開(kāi)座談會(huì)等形式，充分聽(tīng)取各有關(guān)地區(qū)、單位和政協(xié)委員的意見(jiàn)建議，比較詳細(xì)地了解了我市體育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、xx市體育產(chǎn)業(yè)基本狀況。
近年來(lái)，隨著我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，廣大人民群眾對(duì)體育文化的需求逐年增加，體育消費(fèi)市場(chǎng)逐步擴(kuò)大，體育產(chǎn)業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，正以較快速度向前發(fā)展。我市在堅(jiān)持體育事業(yè)公益性、加快發(fā)展體育事業(yè)的同時(shí)，對(duì)發(fā)展體育健身市場(chǎng)、開(kāi)發(fā)體育競(jìng)賽與表演市場(chǎng)、發(fā)展體育用品業(yè)及體育彩票業(yè)等方面積極探索，取得了一定成效。
2、積極培育體育競(jìng)賽表演市場(chǎng)。我市在采用市場(chǎng)化方式舉辦賽事方面進(jìn)行了有益的嘗試。依托圣奧文化體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限責(zé)任公司舉辦了圣奧產(chǎn)業(yè)杯全國(guó)歷史文化名城乒乓球賽、中國(guó)國(guó)家男子足球隊(duì)與博茨瓦納國(guó)家男子足球隊(duì)比賽、中國(guó)國(guó)奧隊(duì)與敘利亞國(guó)家隊(duì)的國(guó)際男子足球賽、全國(guó)女子足球超級(jí)聯(lián)賽、體彩杯全國(guó)拔河精英邀請(qǐng)賽、全國(guó)青少年跆拳道錦標(biāo)賽等國(guó)際、國(guó)內(nèi)的大型賽事。
5、體育培訓(xùn)業(yè)和場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)相結(jié)合。開(kāi)業(yè)運(yùn)營(yíng)一年的呼和浩特乒乓球訓(xùn)練中心，積極探索訓(xùn)練中心與俱樂(lè)部合作管理運(yùn)營(yíng)機(jī)制，將全民健身、后備人才培養(yǎng)和市場(chǎng)化運(yùn)作賽事有機(jī)結(jié)合，為場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)機(jī)制改革進(jìn)行了有益嘗試。已舉辦各級(jí)各類(lèi)賽事31次，接待健身群眾萬(wàn)余人次。
6、體育設(shè)施建設(shè)運(yùn)營(yíng)情況。20xx年、2009年我市分別投資億元、6500萬(wàn)元新建了呼和浩特體育場(chǎng)和呼和浩特乒乓球訓(xùn)練中心，xx區(qū)、xx縣相繼投資興建了多功能體育訓(xùn)練館，托縣新建了標(biāo)準(zhǔn)丙級(jí)體育場(chǎng)。20xx年國(guó)家體育總局投入體彩公益金150萬(wàn)元，為xx縣配套80多萬(wàn)元，新建了一座建筑面積1186m2的雪炭工程綜合健身館，可開(kāi)展乒乓球、羽毛球、籃球等室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。
近年來(lái)，我市體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展得益于市委、市政府的重視，是經(jīng)有關(guān)部門(mén)的不懈努力和人民群眾的積極參與及旺盛的社會(huì)需求共同作用的結(jié)果。我市在發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)方面的主要作法是：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化措施。市政府多次組織調(diào)研、學(xué)習(xí),召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì),傾聽(tīng)體育經(jīng)營(yíng)部門(mén)和專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)和建議,研究制定我市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,并調(diào)整機(jī)構(gòu)，設(shè)立辦公室,由專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)指導(dǎo)工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《xxx辦公廳關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《xx區(qū)體育市場(chǎng)管理?xiàng)l例》精神，制定了相應(yīng)的體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的辦法、措施，使我市體育市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理走上法制化的軌道。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇六
為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我校每年不定期派送本校員工在深圳，鄭州，武漢，北京，上海，廣州等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有教學(xué)技能，班級(jí)管理，企業(yè)管理，冠軍團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容，不過(guò)主要以教學(xué)技能為主，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)學(xué)校的核心。教學(xué)質(zhì)量的提升才是發(fā)展之根本。當(dāng)然，每次培訓(xùn)回來(lái)，一定會(huì)對(duì)全校員工進(jìn)行分享性的培訓(xùn)。同時(shí)作為本校日常教學(xué)工作這塊，每個(gè)學(xué)期，我校會(huì)對(duì)新員工進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，包括企業(yè)文化，企業(yè)制度，心態(tài)培訓(xùn)，班級(jí)管理培訓(xùn)，教學(xué)技能培訓(xùn)。每個(gè)新老師上崗前，必須要經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)和考核方能帶班。
現(xiàn)在根據(jù)受訓(xùn)老師的掌握程度，培訓(xùn)效果和教育部門(mén)的要求，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果。
1、全校教師積極學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備充分。
每次在外學(xué)習(xí)回來(lái)的教師，在一周內(nèi)以ppt的方式把學(xué)習(xí)內(nèi)容整理出來(lái)，一周后對(duì)全校教師進(jìn)行分享性的學(xué)習(xí)。其他所有教師也積極配合，學(xué)習(xí)熱情極高，現(xiàn)場(chǎng)交流熱烈。
對(duì)新員工，進(jìn)行有針對(duì)，有計(jì)劃的培訓(xùn)，利用一到兩個(gè)月的時(shí)間，合理安排員工培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)會(huì)針對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容布置內(nèi)容，讓教師進(jìn)行課堂演練，并一對(duì)一的進(jìn)行修正性的培訓(xùn)。同時(shí)，后期會(huì)進(jìn)行總體的考核，考核結(jié)果納入當(dāng)月的教學(xué)考核結(jié)果。最重要的事，本校會(huì)對(duì)每個(gè)新員工進(jìn)行新課第一節(jié)的演練。通過(guò)每次的外出學(xué)習(xí)回來(lái)培訓(xùn)，本校教師不管是在班級(jí)管理，還是教學(xué)技能及心態(tài)方面，都有顯著的提高，通過(guò)每年每個(gè)學(xué)期我校的續(xù)報(bào)結(jié)果和良好的口碑可以看出，我校的教學(xué)及管理這塊一直都在日益更新完善。當(dāng)然還需要更多的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步努力。繼續(xù)切實(shí)提高我校英語(yǔ)教師的語(yǔ)言能力和英語(yǔ)教學(xué)能力，不斷提高英語(yǔ)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍。
的激發(fā)學(xué)生興趣，適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，盡可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀(guān)念的更新等多方面做了專(zhuān)題講座，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
二、存在問(wèn)題及建議。
1、受場(chǎng)地的限制，培訓(xùn)地點(diǎn)僅限于學(xué)校，不能使培訓(xùn)走到更廣闊鮮活的空間中去。
2、雖然我校有定期的外教課，但由于外教資源的短缺，不能使地道純正的英語(yǔ)教學(xué)完全滲透到本校教學(xué)中。
3、培訓(xùn)教材有待改進(jìn)，培訓(xùn)方式還可拓寬加深。
4、學(xué)校、學(xué)生、老師三位一體的配套培訓(xùn)體系有待構(gòu)建。還要以培訓(xùn)為契機(jī)，擴(kuò)大層面來(lái)全面提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)。
5、應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的觀(guān)念矛盾有待更好解決。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語(yǔ)口語(yǔ)有待探討。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)，產(chǎn)生的效果比預(yù)想的要好，成績(jī)不可忽略，我們有待于大膽探索改進(jìn)，把英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作做到全面系統(tǒng)，細(xì)節(jié)極致。
最后，我們要知道，靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里呢?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇七
對(duì)長(zhǎng)春地區(qū)高中美術(shù)教師進(jìn)行現(xiàn)狀分析是提高教師素質(zhì)的重要方法。通過(guò)現(xiàn)狀的分析提出合理化改進(jìn)策略是關(guān)系新課程改革后美術(shù)學(xué)科課改進(jìn)程的重要因素。尤其是廣大的一線(xiàn)美術(shù)教師在教學(xué)當(dāng)中更是遇到了種種困惑和問(wèn)題，亟需解決。
一、問(wèn)題的提出。
鑒于此，作為對(duì)一線(xiàn)美術(shù)教師的培訓(xùn)者，我們?cè)趨⒓訃?guó)家教育部的美術(shù)課程改革培訓(xùn)后，走進(jìn)了本地區(qū)的高中美術(shù)課堂，直接面對(duì)一線(xiàn)美術(shù)教師，并且和師生一起交流，把改革當(dāng)中存在的困惑和問(wèn)題逐一進(jìn)行解決，力爭(zhēng)把本次美術(shù)教育改革落在實(shí)處，不流于形式。
二、調(diào)研內(nèi)容。
1.教師自然狀況方面：是否是美術(shù)專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)？是否參加過(guò)各級(jí)美術(shù)課程改革培訓(xùn)？此方面內(nèi)容主要是想調(diào)查一線(xiàn)美術(shù)教師是否專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師出身，是否對(duì)美術(shù)的新課程改革有所了解和把握。
2.各級(jí)高中學(xué)校美術(shù)課程設(shè)置方面：學(xué)時(shí)、模塊的開(kāi)設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)體系是否完善。此方面內(nèi)容主要是想調(diào)查目前應(yīng)試教育下的高中學(xué)校對(duì)美術(shù)學(xué)科的重視程度。
3.教師對(duì)新課程的性質(zhì)、理念、課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法等方面的心得體會(huì)。此方面內(nèi)容主要是想調(diào)查教師對(duì)新課程的性質(zhì)、理念、課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法等一些基本方面的把握是否存在問(wèn)題。
4.教師在新課程改革的過(guò)程當(dāng)中亟需解決的問(wèn)題。此方面內(nèi)容主要是針對(duì)教師在改革之后無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上還是在教學(xué)方法等方面存在的問(wèn)題給予有效的指導(dǎo)。
三、調(diào)研對(duì)象和方法。
（一）調(diào)研對(duì)象。
從2010年4月開(kāi)始，我們展開(kāi)了此次調(diào)研活動(dòng)。在4月、5月和6月這三個(gè)月份當(dāng)中，我們主要調(diào)研了長(zhǎng)春市內(nèi)省級(jí)首批認(rèn)證的20所重點(diǎn)高中的一線(xiàn)美術(shù)教師，其中東北師大附中、市二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、省二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市十一高中等9所學(xué)校是我們調(diào)研的重點(diǎn)學(xué)校。
2010年9月至2011年7月，我們主要調(diào)研了長(zhǎng)春地區(qū)所轄的15個(gè)縣（市）、區(qū)所包括的近30余所普通高中的一線(xiàn)美術(shù)教師。農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、農(nóng)安縣三盛玉高中、九臺(tái)市第一中學(xué)、榆樹(shù)市第三中學(xué)、榆樹(shù)市新立高中、德惠市實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校是我們重點(diǎn)考察的學(xué)校。
（二）調(diào)研方法。
在整個(gè)調(diào)研過(guò)程中我們采取了三種調(diào)研方法：（1）深入課堂調(diào)研法，（2）座談法，（3）調(diào)查問(wèn)卷法。
四、調(diào)研結(jié)果與分析。
（一）調(diào)研結(jié)論。
1.教師的自然狀況方面：95%以上的美術(shù)教師是各大美術(shù)專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)的。只有5%的美術(shù)教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)習(xí)，其中這部分教師都具有書(shū)法、勞技等方面特長(zhǎng)，基本上能夠勝任教學(xué)。
2.參加課程改革培訓(xùn)方面：長(zhǎng)春市內(nèi)的一線(xiàn)美術(shù)教師95%都參加過(guò)國(guó)家、省、市等各個(gè)級(jí)別的培訓(xùn)活動(dòng)，但對(duì)市（縣）級(jí)的普通高中一線(xiàn)美術(shù)教師的了解中發(fā)現(xiàn)，他們只有65%的教師參加過(guò)省、市、地區(qū)級(jí)培訓(xùn)，有相當(dāng)一部分教師沒(méi)有參加過(guò)任何級(jí)別的培訓(xùn)活動(dòng)。
3.各級(jí)高中學(xué)校美術(shù)課程設(shè)置方面：長(zhǎng)春市內(nèi)的高中學(xué)?；灸鼙ＷC36學(xué)時(shí)的課程安排，在高中一年級(jí)或二年級(jí)完成。有的學(xué)校在高一和高二年段和音樂(lè)課程一起交替排課。而在縣（市）級(jí)的普通高中學(xué)校基本上能保證18學(xué)時(shí)的教學(xué)安排，即只在高中開(kāi)設(shè)半個(gè)學(xué)期的課程。
4.在模塊的開(kāi)設(shè)方面：根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)只有三所學(xué)校開(kāi)設(shè)了二個(gè)模塊，而其他學(xué)校除了開(kāi)設(shè)美術(shù)鑒賞模塊外，沒(méi)有開(kāi)設(shè)其它任何模塊。
在教學(xué)評(píng)價(jià)體系方面也只有少數(shù)幾所學(xué)校執(zhí)行，一般是采用表現(xiàn)性評(píng)定的方法進(jìn)行評(píng)定，而有檔案袋評(píng)定的少之又少。
5.對(duì)教師把握新課程的性質(zhì)、理念、課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法等方面：調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)教師對(duì)新課程的性質(zhì)、理念、課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法等一些基本概念存在相當(dāng)多的問(wèn)題。
如，“為什么美術(shù)學(xué)科具有人文學(xué)科的特點(diǎn)？”“高中美術(shù)課程如何體現(xiàn)的時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性？”“是否要求每個(gè)學(xué)校在短期內(nèi)都開(kāi)設(shè)全部5個(gè)系列、9個(gè)模塊的課程？”“是否可以根據(jù)教材合理進(jìn)行校本教材的開(kāi)發(fā)？”“怎樣根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求更有效地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)”、“如何根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)設(shè)新的，并適合實(shí)際情況的教學(xué)模式”、“如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)”等問(wèn)題普遍存在。
6.教師在新課程改革過(guò)程當(dāng)中亟需解決的問(wèn)題方面：調(diào)查結(jié)果顯示，所有教師對(duì)美術(shù)課程的改革是非常認(rèn)可的，但是他們?cè)凇叭绾斡行У貙?shí)施高中美術(shù)新課程？”“一個(gè)人勝任多個(gè)模塊感覺(jué)力不從心”、“如何讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視美術(shù)學(xué)科”、“如何在學(xué)習(xí)中，符合高中生的美術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)？”等一系列問(wèn)題上有很大的困惑。一線(xiàn)美術(shù)教師普遍希望我們能舉辦多種形式培訓(xùn)，針對(duì)教師在課改之后無(wú)論是在教學(xué)理念上、專(zhuān)業(yè)知識(shí)上還是在教學(xué)方法等方面存在的問(wèn)題給予有效的指導(dǎo)。
（二）調(diào)研分析。
在本次調(diào)研活動(dòng)中，通過(guò)問(wèn)卷顯示，參加美術(shù)新課程理念培訓(xùn)的占85%，參加過(guò)美術(shù)專(zhuān)業(yè)課技能培訓(xùn)的高達(dá)占88%，在教學(xué)過(guò)程中能夠認(rèn)真、透徹、較好地體現(xiàn)新課程教育教學(xué)理念的教師只占23%，教師研發(fā)新課程的只占10%。如何解決這些問(wèn)題，是我們今后教師培訓(xùn)中應(yīng)思考的重要問(wèn)題。
通過(guò)以上分析顯示，我們發(fā)現(xiàn)課改后的美術(shù)學(xué)科存在以下幾方面問(wèn)題：
1.美術(shù)教師個(gè)人的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力尚待提高。在教師隊(duì)伍方面，雖然絕大多數(shù)美術(shù)教師畢業(yè)于專(zhuān)業(yè)美術(shù)師范院校，但目前來(lái)講，專(zhuān)業(yè)的美術(shù)師范院校課程的設(shè)置存在問(wèn)題，它過(guò)于強(qiáng)調(diào)美術(shù)本身技法的訓(xùn)練，而且專(zhuān)業(yè)分科過(guò)細(xì)，學(xué)生只擅長(zhǎng)或國(guó)畫(huà)，或油畫(huà)，或版畫(huà)等單一繪畫(huà)科目，并體現(xiàn)出一種明顯的繪畫(huà)取向，學(xué)生對(duì)書(shū)法、篆刻、設(shè)計(jì)、工藝、現(xiàn)代媒體藝術(shù)等其它藝術(shù)門(mén)類(lèi)掌握相對(duì)空白。這些課程設(shè)置是對(duì)學(xué)生藝術(shù)發(fā)展上的培養(yǎng)，而非面對(duì)學(xué)生未來(lái)的高中美術(shù)教學(xué)工作。這就導(dǎo)致我們的高中美術(shù)教師不能在相對(duì)多的專(zhuān)業(yè)方向上有較高程度的發(fā)展，因此也就在開(kāi)設(shè)多種課程時(shí)顯得底氣不足。
大多數(shù)高中美術(shù)教師在美術(shù)理論、教學(xué)理論等理念知識(shí)方面掌握相對(duì)薄弱，而對(duì)其它相關(guān)學(xué)科的了解也非常缺乏，這就導(dǎo)致在教學(xué)中不能把握美術(shù)具有“人文學(xué)科”特點(diǎn)的滲透，教學(xué)中只能照本宣科，就教材論教材，出現(xiàn)比較普遍的“一言堂”現(xiàn)象，就是只重知識(shí)傳授，忽視對(duì)“人文學(xué)科”課程性質(zhì)的研究和探索。
培訓(xùn)工作仍有漏洞和不足，有的教師根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法進(jìn)一步理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，影響了具體教學(xué)工作。
2.受高考指揮棒影響，使許多的學(xué)校對(duì)美術(shù)學(xué)科重視不夠。由于美術(shù)學(xué)科不屬高考范疇，所以從學(xué)校到學(xué)生，到家長(zhǎng)都對(duì)美術(shù)學(xué)科采取得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，因此有的美術(shù)課堂上，就出現(xiàn)學(xué)生做其它學(xué)科的作業(yè)或打瞌睡等情況。教學(xué)課時(shí)量少。目前，藝術(shù)課程雖走在“必修”的普及道路上，但仍然是“調(diào)味”課。大部分高中美術(shù)課的開(kāi)設(shè)安排為每班兩周一課時(shí)，即隔周上課，由于所隔時(shí)間較長(zhǎng)，知識(shí)得不到系統(tǒng)的識(shí)記和理解，也就不利于學(xué)生把知識(shí)整體化。
3教師對(duì)新課程的性質(zhì)、理念、課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等方面認(rèn)識(shí)不足。由于美術(shù)學(xué)科不參加高考，所以社會(huì)的不重視也導(dǎo)致美術(shù)教師對(duì)本學(xué)科的忽視，放棄自我學(xué)習(xí)的積極性，不參加課改后的學(xué)科培訓(xùn)，對(duì)課改的方方面面認(rèn)識(shí)不足，采取得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，課堂教學(xué)方法單一，最終導(dǎo)致課程評(píng)價(jià)的誠(chéng)信度不高。在學(xué)期末的綜合測(cè)評(píng)中，有些教師對(duì)標(biāo)準(zhǔn)掌握得不夠完整，有的教師沒(méi)有采用學(xué)分制，有的教師在評(píng)價(jià)中隨意性較大，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、審美素養(yǎng)的評(píng)價(jià)處于不正常狀態(tài)。
另外，我們的一部分美術(shù)教師在從事美術(shù)教育時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)美術(shù)技法的教育，使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)必須具備繪畫(huà)的天賦，而忽視了審美教育。由此而來(lái)，人們對(duì)美術(shù)教育形成不全面的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)也直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。這樣一來(lái)，這就形成了高中美術(shù)教學(xué)的一些問(wèn)題。
五、建議及培訓(xùn)方式。
（一）建議。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇八
1新東方外語(yǔ)培訓(xùn)(新東方教育科技集團(tuán),底在全國(guó)有40多所學(xué)校)。
2北大青鳥(niǎo)it培訓(xùn)(北大青鳥(niǎo)集團(tuán),中國(guó)最大的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之一)。
3環(huán)球雅思(十大教育培訓(xùn)品牌,環(huán)球天下教育科技集團(tuán))。
4洪恩教育(十大教育培訓(xùn)品牌,北京洪恩教育科技有限公司)。
5山木培訓(xùn)(十大教育培訓(xùn)品牌,于1991年在深圳,山木教育集團(tuán))。
6邦德教育(中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),深圳邦德文化發(fā)展有限公司)。
7朗閣培訓(xùn)(十大教育培訓(xùn)品牌,雅思/新托福培訓(xùn),朗閣教育集團(tuán))。
8陽(yáng)光教育(中國(guó)陽(yáng)光教育培訓(xùn)中心/陽(yáng)光教育集團(tuán))。
9正保遠(yuǎn)程教育(會(huì)計(jì)/法律等科目網(wǎng)上教育和備考培訓(xùn),紐約上市)。
10火星時(shí)代(多媒體影視動(dòng)畫(huà),北京火星時(shí)代科技有限公司)。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇九
3.新才輩出，前程開(kāi)隆。
4.大家好，我是學(xué)習(xí)小秘書(shū)。
5.新天地展翅高飛，有實(shí)力助你成才!
6.孩子輕松進(jìn)步，爸媽快樂(lè)放心。
7.教育實(shí)力過(guò)硬，栽培千百桃李。
9.想要孩子成績(jī)提高，快call我。
10.方法更“新”，望子成“隆”，夯實(shí)根“基”。
12.新方法，讓學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單。
15.用成績(jī)鑒定你的未來(lái)，用實(shí)力見(jiàn)證你的成功。
16.定不負(fù)家長(zhǎng)的托付。
18.進(jìn)步教育，腳踏實(shí)地。
19.狀元墊腳石，專(zhuān)業(yè)只為學(xué)生未來(lái)。
20.年輕的我們專(zhuān)業(yè)圓您狀元夢(mèng)，
21.考試提分沒(méi)問(wèn)題，父母從此不憂(yōu)慮。
22.放飛夢(mèng)想，一起啟航。
23.擺脫老套的教育，給孩子新的未來(lái)!
25.新容新貌，實(shí)力打造。
26.新的學(xué)校新的環(huán)境給孩子一個(gè)積極的目標(biāo)。
28.多變的教學(xué)，不變的品質(zhì)。
34.新基隆教育，學(xué)有所成之地。
35.我們是一個(gè)有實(shí)力的隊(duì)伍，相信我們，成就您孩子的美好未來(lái)!
38.現(xiàn)在說(shuō)過(guò)多是零，時(shí)間見(jiàn)證一切。
42.今天，你學(xué)習(xí)了嗎?
43.您的心有多高?學(xué)習(xí)的路就有多長(zhǎng)!
44.知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)!
45.學(xué)歷不代表學(xué)力﹔過(guò)去不等于未來(lái)。
46.好好學(xué)習(xí)，天天成長(zhǎng)。
47.工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作。
48.只要精神不滑坡，方法總比問(wèn)題多。
49.智商決定你的成本，情商決定你的盈虧。
50.天行健，君子以自強(qiáng)不息。
51.強(qiáng)大的民族,強(qiáng)大的國(guó)家,強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)都是教育和訓(xùn)練出來(lái)的.
52.成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)去做!
53.時(shí)間是海綿里的水，不要說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間。
54.培訓(xùn)不是讓你放下工作，而是讓你放下架子。
55.要遨游世界,知識(shí)是翅膀。
56.學(xué)習(xí)思想，改變觀(guān)念﹔學(xué)習(xí)方法，改變效率﹔學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變形。
57.象﹔學(xué)習(xí)風(fēng)格，改變命運(yùn)﹔要改變就一定要學(xué)習(xí)。
58.學(xué)必求其心得業(yè)必務(wù)于專(zhuān)精。
59.學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老。
60.博采眾長(zhǎng)，方能長(zhǎng)盛不衰!
61.尊重知識(shí)尊重人才。
62.學(xué)習(xí)—使我們永葆活力。
63.時(shí)代呼喚有知識(shí)的工人。
64.培訓(xùn)是走向成功的階梯。
65.尊重知識(shí)，尊重人才，崇尚技能。
66.立足本職博學(xué)精進(jìn)。
67.知識(shí)改變命運(yùn)技能成就事業(yè)。
68.培養(yǎng)高技能人才造就一流員工隊(duì)伍。
69.挑戰(zhàn)自我改變自我完善自我。
70.知識(shí)使用才有價(jià)值，智能共享方顯實(shí)力!
71.世界失去夢(mèng)想會(huì)是什么樣子,我們失去夢(mèng)想會(huì)怎么樣子!
72.學(xué)歷代表的只是過(guò)去,不斷的學(xué)習(xí)才是我們的將來(lái)!
73.智者視每日為新生。
74.成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
75.簡(jiǎn)單的招式練到了極致就是絕招。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇十
在鴻海的這段時(shí)間，自己努力了不少，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒(méi)有的東西，我的收獲有一下幾點(diǎn)：
1、我收獲了一份工作，一份實(shí)踐機(jī)會(huì)。
2、我有機(jī)會(huì)對(duì)江蘇的英語(yǔ)教材有了更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)理解，同時(shí)也與我之前任教過(guò)的人教教材做了對(duì)比與總結(jié)。
3、對(duì)于一對(duì)一的英語(yǔ)教學(xué)有了更加切實(shí)的感受。了解了一對(duì)一與班級(jí)授課的異同和優(yōu)缺點(diǎn)。
4、團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力。
5、我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
6、學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
7、知識(shí)是不斷地學(xué)習(xí)積累的。
1、好好備課做好自己的工作，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向，讓家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生認(rèn)可，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。
2、不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書(shū)本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己。
3、踏踏實(shí)實(shí)的工作，做好自己的本職工作。
4、提高心理素質(zhì)，多征求別人意見(jiàn)。
5、每天保持好心情面對(duì)工作。
6、加強(qiáng)面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的心理素質(zhì)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教。
7、提高應(yīng)變能力。
有首歌唱得好"看成敗人生豪邁,只不過(guò)是從頭再來(lái)、"我對(duì)它的理解就是:如果成功了,不要驕傲,繼續(xù)努力,以便取得更大的成功;如果失敗了也不要?dú)怵H,總結(jié)失敗教訓(xùn),爭(zhēng)取下次成功、不論怎樣,在工作和生活中要始終保持積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度,才能工作的更好,生活的更精彩。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇十一
愛(ài)子女以其道。——清代畫(huà)家書(shū)法家鄭燮教育的。
教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性。——英國(guó)教育家赫斯賓塞。
創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)?！韲?guó)哲學(xué)家別林斯基。
教育之于人有如雕刻之于大理石?！?guó)散文家詩(shī)人劇作家以及政治家艾迪生。
真正的教育是登上童年微妙的真相之巔?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。
我爸對(duì)我的教育，就是一切從源頭開(kāi)始?！本煼洞髮W(xué)教授,文化學(xué)者于丹。
圣人教人，皆略啟其端，使學(xué)者深思而自得之?！鞔賳T理學(xué)家薛宣。
玉不琢，則南山之圓石。——唐代文人馬總《意林》。
禮節(jié)來(lái)自教育?！?jiàn)W尼西奧斯。
母親的胸懷是孩子最初的教育。——韓隸華。
教易為善，善而人正，國(guó)之所以治也?！彼握軐W(xué)家思想家教育家改革家李覯。
青年人的教育是國(guó)家的基石?！绹?guó)實(shí)業(yè)家科學(xué)家社會(huì)活動(dòng)家思想家和外交家富蘭克林。
我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。——教育家陶行知。
抓科技必須同時(shí)抓教育?！囆∑健?BR> 善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。
興衰資于人，得失在于教?！宕娜送跬ń逃?。
教子功夫第一在起家，第二在擇師?！髂┣宄趵韺W(xué)家,文學(xué)家陸世儀。
教育不是產(chǎn)業(yè)是事業(yè)。文化是狀態(tài)不是變態(tài)?！Ｅ汕蹇趧?chuàng)始人周立波《壹周立波秀》。
人變得懶散是教育的最?lèi)毫拥淖镄小！柌亟逃?BR> 養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。——南宋官員學(xué)者王應(yīng)麟《三字經(jīng)》。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇十二
在培訓(xùn)地點(diǎn)上，2003年以來(lái)，選派29批次計(jì)1160人次赴省外考察培訓(xùn)，選派29名干部赴縣外、省外掛職鍛煉，委托貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州民族學(xué)院、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院舉辦培訓(xùn)班6期計(jì)330人次。在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上，2003年以來(lái)，盡管縣財(cái)政十分有限，但每年均把干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。此外，教學(xué)方式上，互動(dòng)式、體驗(yàn)式、研討式等得到逐步運(yùn)用，還嘗試了拓展訓(xùn)練;陣地建設(shè)上形成了縣委黨校、省內(nèi)高校、省外基地一體的格局。
在組織部門(mén)舉辦主體培訓(xùn)班次的同時(shí)，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)也積極履行培訓(xùn)職能自主辦班，截止2006年底，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班共培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)干部22703人次;涉農(nóng)部門(mén)組織開(kāi)展綠證培訓(xùn)2186人次;4074人參加了計(jì)算機(jī)中級(jí)應(yīng)用能力培訓(xùn)。2003年以來(lái)，我縣干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)歷了從摸索起步到穩(wěn)步前進(jìn)再到開(kāi)拓進(jìn)取的過(guò)程，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不斷增加，培訓(xùn)方式從單一化到多樣化，培訓(xùn)陣地從片面化到立體化，培訓(xùn)人數(shù)從小范圍到大規(guī)模，形成了切合干部實(shí)際、獨(dú)具縣情特色的干部培訓(xùn)總體格局。
從調(diào)研的總體情況來(lái)看，大家普遍認(rèn)為近年來(lái)我縣開(kāi)展干部教育培訓(xùn)工作力度很大，取得了較好的成績(jī)。從收回的122份調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，近五年來(lái)累計(jì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間在3個(gè)月以上的有18人，2個(gè)月以上的16人，1個(gè)月以上的9人，1個(gè)月以下的63人，沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)的14人;認(rèn)為我縣干部教育培訓(xùn)沒(méi)有力度的僅有4人，占3。28%，認(rèn)為有力度、力度很大的有107人，占87。7%。
綜合分析我縣近年來(lái)的干部教育培訓(xùn)工作，能夠緊緊圍繞素質(zhì)和能力雙提升這一目標(biāo)，著力推進(jìn)規(guī)模、質(zhì)量、效益相結(jié)合，貼近縣委、政府中心工作，貼近干部實(shí)際需求，積極整合資源，創(chuàng)新方式方法，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有了顯著提高，所取得的成績(jī)值得肯定。但是，在新的歷史條件下，我縣干部培訓(xùn)工作面臨不少新形勢(shì)和新任務(wù)：
從縱向看，黨的十七*提出“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部”，掀起新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部高潮，這一輪培訓(xùn)任務(wù)更加繁重，培訓(xùn)數(shù)量、質(zhì)量都應(yīng)比上一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作要翻幾番。我縣近年來(lái)開(kāi)展培訓(xùn)中，重點(diǎn)放在科級(jí)干部層面，雖然兼顧了其他干部，但多是短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時(shí)間、質(zhì)量都不夠理想。目前我縣黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位共有干部職工5649人，其中副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部405名，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員3909名，其他干部1335名。按照2003年以來(lái)平均每年培訓(xùn)1126人次來(lái)計(jì)，5年可基本實(shí)現(xiàn)全縣所有干部輪訓(xùn)一遍，但5年間干部就平均只能擁有一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并且還是短期培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，培訓(xùn)效果更是難以得到保證。因此，要深入推進(jìn)新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)戰(zhàn)略任務(wù)的實(shí)施，任務(wù)相當(dāng)艱巨。
從橫向看，雖然我縣干部培訓(xùn)起步較早，但現(xiàn)在全州周邊各縣市推進(jìn)進(jìn)程非常迅速，他們憑借相對(duì)較好的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不惜擲出重金開(kāi)展高、精、尖培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)對(duì)象相對(duì)單一、面不夠廣，卻能夠在較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一支數(shù)量不多但素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，并營(yíng)造了較強(qiáng)的聲勢(shì)，產(chǎn)生了較大的影響，對(duì)我縣干部培訓(xùn)工作也形成了一定的壓力。
從圖3、圖4可以看出，在被調(diào)查對(duì)象中，一是對(duì)培訓(xùn)時(shí)間的需求更長(zhǎng)。廣大干部已不滿(mǎn)足于3、5天速成式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大部分希望培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)在7至10天或15天左右為宜;二是對(duì)培訓(xùn)地點(diǎn)的需求更廣。希望培訓(xùn)地點(diǎn)是縣內(nèi)、省外相結(jié)合的占到54。92%，說(shuō)明不僅是科級(jí)干部希望有更多機(jī)會(huì)到省外學(xué)習(xí)，更[]多科級(jí)以下干部也不再滿(mǎn)足于局限在縣內(nèi)培訓(xùn);三是對(duì)教學(xué)方式的需求更多樣?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)式、案例式三種教學(xué)效果較好的方式成了干部的首選，傳統(tǒng)的講授式仍為不少干部肯定，研究式、模擬式得到部分干部青睞。由于成人教育自身的特殊性，又處在知識(shí)快速更新的時(shí)代，干部日益多樣化的培訓(xùn)需求與干部培訓(xùn)機(jī)制不相適應(yīng)，勢(shì)必逐漸成為干部教育培訓(xùn)工作中亟待解決的主要矛盾。
從調(diào)查情況來(lái)看，雖然當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作取得很大成績(jī)，但離全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)干部隊(duì)伍素質(zhì)的需求、干部隊(duì)伍自身發(fā)展的需求還有很大差距，還存在不少問(wèn)題。
從調(diào)查情況來(lái)看，雖然當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作取得很大成績(jī)，但離全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)干部隊(duì)伍素質(zhì)的需求、干部隊(duì)伍自身發(fā)展的需求還有很大差距，還存在不少問(wèn)題。
（一）管理機(jī)制不健全，體制不順。按中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》有關(guān)規(guī)定，我縣目前的管理機(jī)制是在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由相關(guān)部門(mén)組成干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，縣委組織部履行牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)、宏觀(guān)指導(dǎo)職能，各部門(mén)按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)培訓(xùn)”的原則開(kāi)展培訓(xùn)。但在實(shí)際中，由于管理不到位，導(dǎo)致管理體制不順，表現(xiàn)在：一是等待調(diào)訓(xùn)。一些部門(mén)不主動(dòng)開(kāi)展培訓(xùn)，以工作忙和缺少經(jīng)費(fèi)為借口，不積極組織本單位干部職工學(xué)習(xí)，認(rèn)為培訓(xùn)是組織人事部門(mén)的事，等著調(diào)訓(xùn);二是訓(xùn)出多門(mén)。有的部門(mén)有辦班積極性，但沒(méi)有很好地履行辦班申報(bào)手續(xù)，自行辦班，造成重復(fù)培訓(xùn)、多頭調(diào)訓(xùn)等現(xiàn)象;有的部門(mén)辦班甚至不考慮師資力量，不考慮培訓(xùn)內(nèi)容，把干部拉出去借考察名義公款旅游。訓(xùn)出多門(mén)不但影響到全縣干部培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌和整體推進(jìn)，更不利于整合資源，容易造成被調(diào)訓(xùn)學(xué)員單位的人力、財(cái)力負(fù)擔(dān)。在調(diào)研座談中，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)表示深受訓(xùn)出多門(mén)之苦，在調(diào)查問(wèn)卷中，認(rèn)為縣部門(mén)“亂辦班、亂收費(fèi)”現(xiàn)象“很多”的有7人，“有，但不多”的有59人，“很少”的有53人，說(shuō)明此類(lèi)現(xiàn)象在一定程度上仍有存在。在組織管理上，75%的人認(rèn)為應(yīng)由縣委組織部牽頭抓總，在辦好主體班次的同時(shí)，鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)辦班并加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，21%的人認(rèn)為以縣委組織部辦班為主，部門(mén)不跨系統(tǒng)辦班，3%的人認(rèn)為縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)各自辦班，互不干涉。
（二）培訓(xùn)資源不夠優(yōu)化，配置不均衡。一是師資力量薄弱。由于基礎(chǔ)條件較差，對(duì)人才的吸引力還不是很充分，縣內(nèi)師資力量中，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論經(jīng)驗(yàn)不足，善于鉆研培訓(xùn)教學(xué)的較少，可供挖掘利用的師資不多，導(dǎo)致更多依賴(lài)于外聘教師。二是培訓(xùn)陣地發(fā)揮作用不明顯。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余黨校未發(fā)揮自身作用，作為縣干部培訓(xùn)主陣地的縣委黨校，由于多方面原因，致使在改進(jìn)培訓(xùn)方式和教學(xué)方法、加快師資開(kāi)發(fā)等方面相對(duì)不夠，基本上停留在提供培訓(xùn)場(chǎng)地的層面，獨(dú)立承辦培訓(xùn)的能力較弱，雖然近年來(lái)我縣建起了省外干部培訓(xùn)基地，大力推進(jìn)委托高校辦學(xué)，但成本翻倍增加。三是培訓(xùn)資源未能很好整合。除組織部舉辦全縣主體培訓(xùn)班次外，一些綜合縣直部門(mén)按培訓(xùn)職能都具備一些培訓(xùn)資源，比如“綠證”培訓(xùn)、少數(shù)民族干部培訓(xùn)、村干部培訓(xùn)等，上級(jí)有關(guān)部門(mén)都有明確要求，也安排有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，但部門(mén)在利用這些培訓(xùn)資源中，缺乏相應(yīng)的管理、指導(dǎo)，資源所發(fā)揮的作用難以得到保證。
（三）約束機(jī)制執(zhí)行不到位，激勵(lì)機(jī)制未建立。雖然現(xiàn)有的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《干部教育培訓(xùn)工作條例》、《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》等法律和法規(guī)中對(duì)干部培訓(xùn)都提出了要求，但總體上還不夠具體，由于干部培訓(xùn)沒(méi)有與干部考核緊密結(jié)合，沒(méi)有更好地與晉升獎(jiǎng)懲掛鉤，學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)表現(xiàn)好與差對(duì)干部影響不大，干部參加培訓(xùn)內(nèi)生動(dòng)力不足，壓力也不足，學(xué)習(xí)的積極性未能充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。有相當(dāng)一部分的學(xué)員，把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，也存在“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和投入感不強(qiáng)。培訓(xùn)中，對(duì)于積極參與培訓(xùn)、培訓(xùn)期間各方面表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)秀的干部缺乏相應(yīng)的激勵(lì)，對(duì)于消極應(yīng)付、不愛(ài)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)表現(xiàn)較差的干部缺乏相應(yīng)的批評(píng)教育。
（四）培訓(xùn)供與需結(jié)合不夠緊密，效益不夠明顯。干部培訓(xùn)分層次、分類(lèi)別開(kāi)展，對(duì)一個(gè)群體干部存在的一些共性問(wèn)題比較適合，但不能很好地適應(yīng)個(gè)體干部的需求，同時(shí)限于培訓(xùn)資源的有限，對(duì)培訓(xùn)需求調(diào)研不夠充分，使培訓(xùn)方式還比較單一，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性和實(shí)效性還不夠強(qiáng)，培訓(xùn)的供出與干部的需要結(jié)合得不夠好，加之受培訓(xùn)周期較長(zhǎng)的影響，培訓(xùn)的效益很難得到立竿見(jiàn)影的效果。
盡管存在一些困難和問(wèn)題，但是，我縣干部教育培訓(xùn)工作具備自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和難得的機(jī)遇：
一是積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。主要有四個(gè)方面：1、始終堅(jiān)持組織領(lǐng)導(dǎo)和全民參與相結(jié)合。縣委一貫高度重視干部教育培訓(xùn)工作，將其納入重要議事日程，把干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入年初財(cái)政預(yù)算。同時(shí)充分發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部門(mén)積極作用，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則大力提倡自主培訓(xùn)，并采取“聯(lián)合辦班”等形式，挖掘部門(mén)優(yōu)勢(shì)，整合有限資源。通過(guò)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和積極引導(dǎo)全民參與，在全縣營(yíng)造了組織部門(mén)牽頭抓總、有關(guān)單位各司其職、各級(jí)干部積極參與，上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好格局，形成了日益濃厚的干部培訓(xùn)氛圍。2、始終堅(jiān)持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能相結(jié)合。始終堅(jiān)持以發(fā)展著的馬克思主義作為干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想，始終把提高干部思想政治素質(zhì)放在第一位。在抓好干部思想政治培訓(xùn)的同時(shí)，按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，每年都專(zhuān)門(mén)針對(duì)科級(jí)、科級(jí)以下干部、專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部、村干部等專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)不同的培訓(xùn)班，對(duì)不同層次、不同類(lèi)別的干部開(kāi)展不同形式、不同內(nèi)容的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，促使全縣干部綜合素質(zhì)得到整體提高。3、始終堅(jiān)持圍繞大局和學(xué)以致用相結(jié)合。在制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃時(shí)，始終注重圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)班次，同時(shí)注重學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，采取實(shí)踐鍛煉、調(diào)查研究、跟蹤問(wèn)效等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的管理，確保干部教育培訓(xùn)質(zhì)量體現(xiàn)理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)相統(tǒng)一。4、始終堅(jiān)持立足實(shí)際和改革創(chuàng)新相結(jié)合。立足縣情和干部實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)，在經(jīng)費(fèi)有限條件下積極整合資源;實(shí)行長(zhǎng)短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合，不一味追求高端培訓(xùn)，但適合干部需求。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展干部教育培訓(xùn)工作，積極在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、組織形式等方面進(jìn)行創(chuàng)新、實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)工作規(guī)模、質(zhì)量和效益的有機(jī)結(jié)合。這些通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是推進(jìn)我縣新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的寶貴財(cái)富。
二是形成了良好的培訓(xùn)氛圍。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)越來(lái)越高，廣大干部主動(dòng)要求學(xué)習(xí)、要求培訓(xùn)的呼聲很強(qiáng)，調(diào)研中了解到，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)都在積極自主辦班，采取理論學(xué)習(xí)、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式加強(qiáng)對(duì)干部職工的培訓(xùn)。122份調(diào)查問(wèn)卷中，單位主要領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)會(huì)總是克服困難讓干部參加培訓(xùn)的占67%，干部認(rèn)為參加培訓(xùn)對(duì)提升自身綜合素質(zhì)有些幫助、幫助很大的占98%，參加培訓(xùn)的第一感覺(jué)是有了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)的占95%。廣大干部培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的提高，良好培訓(xùn)氛圍的逐步形成將是我們推進(jìn)新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的良好基礎(chǔ)。
三是提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。我縣是一個(gè)貧困縣，基礎(chǔ)條件差，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，制約發(fā)展的瓶頸很多。窮則思變，近年來(lái)，各級(jí)干部積極思考推進(jìn)平塘發(fā)展的辦法，通過(guò)積極參加培訓(xùn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)社會(huì)工作的實(shí)踐中，廣大干部在工作實(shí)踐中得以錘煉和提高，我縣自身改革發(fā)展的實(shí)際也為干部學(xué)用結(jié)合、提升素質(zhì)提供了良好的實(shí)踐環(huán)境，特別是在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現(xiàn)“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標(biāo)中，我縣在改革發(fā)展中風(fēng)起云涌的實(shí)踐，更為各級(jí)干部的培訓(xùn)提供了充分發(fā)揮智慧、充分錘煉自我的實(shí)踐平臺(tái)。
在新時(shí)期切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，對(duì)于建設(shè)高素質(zhì)的基層干部隊(duì)伍，密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨的執(zhí)政地位，促進(jìn)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們必須認(rèn)真分析當(dāng)前我縣干部培訓(xùn)的現(xiàn)狀、面臨的形勢(shì)、存在的問(wèn)題和困難以及具備的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，提高認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標(biāo)，立足我縣改革發(fā)展的實(shí)際和干部隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的需要，不斷解放思想，更新觀(guān)念，在創(chuàng)新突破上下功夫，逐步推進(jìn)我縣干部教育培訓(xùn)工作自身科學(xué)發(fā)展，從而更好地服從服務(wù)于科學(xué)發(fā)展。
在新時(shí)期切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，對(duì)于建設(shè)高素質(zhì)的基層干部隊(duì)伍，密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨的執(zhí)政地位，促進(jìn)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們必須認(rèn)真分析當(dāng)前我縣干部培訓(xùn)的現(xiàn)狀、面臨的形勢(shì)、存在的問(wèn)題和困難以及具備的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，提高認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標(biāo)，立足我縣改革發(fā)展的實(shí)際和干部隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的需要，不斷解放思想，更新觀(guān)念，在創(chuàng)新突破上下功夫，逐步推進(jìn)我縣干部教育培訓(xùn)工作自身科學(xué)發(fā)展，從而更好地服從服務(wù)于科學(xué)發(fā)展。
（一）創(chuàng)新培訓(xùn)體制，在干部教育培訓(xùn)組織管理上實(shí)現(xiàn)新突破。
按照《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范健全現(xiàn)有的培訓(xùn)管理體制。一是發(fā)揮干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的“總攬”作用。要成立由各級(jí)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行部署，認(rèn)真研究干部教育培訓(xùn)的政策、全局性工作和重大事項(xiàng)，確保干部教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處。二是強(qiáng)化干部培訓(xùn)工作的組織保障功能。將干部培訓(xùn)工作納入組織工作目標(biāo)管理體系，層層落實(shí)工作責(zé)任，建立齊抓共管的工作格局。要充分發(fā)揮組織部門(mén)牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)的作用和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀(guān)指導(dǎo)和綜合管理，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，積極鼓勵(lì)、指導(dǎo)部門(mén)抓好本單位干部職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步完善“誰(shuí)主管，誰(shuí)培訓(xùn)”格局，營(yíng)造干部教育培訓(xùn)工作的合力。三是將部門(mén)培訓(xùn)納入整個(gè)干部培訓(xùn)體系。在縣委領(lǐng)導(dǎo)下，由縣委組織部履行牽頭抓總職能，科學(xué)安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。建立健全辦班申報(bào)制，由部門(mén)提出辦班需求、設(shè)計(jì)授課內(nèi)容、推薦授課教師，組織部門(mén)加強(qiáng)指導(dǎo)、監(jiān)督、管理，使每一期培訓(xùn)都能發(fā)揮效益，同時(shí)避免多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象的發(fā)生。四是計(jì)劃調(diào)訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新。要充分調(diào)查研究，按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，結(jié)合實(shí)際編制長(zhǎng)期規(guī)劃和短期計(jì)劃，作出科學(xué)預(yù)測(cè)，在班次設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、抽調(diào)對(duì)象和時(shí)間安排上作出統(tǒng)籌安排。要更好地把培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確保每一個(gè)干部必須按計(jì)劃參加培訓(xùn)。
（二）創(chuàng)新資源配置，在師資力量、陣地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障上實(shí)現(xiàn)新突破。
干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，必須按照“實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，充分利用各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對(duì)不足，建立開(kāi)放性干部教育培訓(xùn)體系。一是加強(qiáng)師資力量的開(kāi)發(fā)和配置。進(jìn)一步健全師資庫(kù)，一方面加大縣內(nèi)師資的挖掘和開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)對(duì)黨校教師的培養(yǎng)、選拔、交流，促進(jìn)黨校教師合理流動(dòng)，同時(shí)把縣內(nèi)具備較深理論功底、擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才整合起來(lái)，實(shí)行責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，加強(qiáng)教育、培訓(xùn)、管理，培養(yǎng)一支縣內(nèi)教師隊(duì)伍;另一方面合理利用縣外師資力量，跟蹤了解縣外教師偏重專(zhuān)長(zhǎng)和教學(xué)方式、教學(xué)風(fēng)格，加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去的方式，讓縣外優(yōu)勢(shì)教師資源為我所用。二是加強(qiáng)培訓(xùn)陣地的建設(shè)。在112份調(diào)查問(wèn)卷中，認(rèn)為我縣培訓(xùn)陣地應(yīng)該是縣委黨校、縣外基地和縣內(nèi)其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地三者并重的達(dá)59%。要堅(jiān)持黨校干部培訓(xùn)的主體地位，積極爭(zhēng)取加大投入建設(shè)縣委黨?；A(chǔ)設(shè)施條件，特別是電化教學(xué)設(shè)施和其他附屬設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)黨校的指導(dǎo)和管理，黨校要采取教學(xué)、服務(wù)與工資掛鉤、學(xué)員選擇教師等方式開(kāi)展校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)黨校獨(dú)立承辦培訓(xùn)班的能力。要充分利用好縣內(nèi)其他培訓(xùn)陣地資源，比如職中，可通過(guò)加強(qiáng)指導(dǎo)，使其成為我縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)陣地。此外，進(jìn)一步加大縣外、省外培訓(xùn)陣地的建設(shè)力度，有針對(duì)性地選擇適合我縣干部實(shí)際的縣外、省外黨校、高校作為我縣培訓(xùn)基地，建立友好合作關(guān)系，充分利用優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，讓干部豐富知識(shí)、開(kāi)拓視野。三是加大經(jīng)費(fèi)投入、整合力度。干部教育培訓(xùn)是提高干部素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的工作。干部的成長(zhǎng)具有規(guī)律性，一般可劃分為心智積蓄期、實(shí)踐磨礪期、優(yōu)勢(shì)發(fā)揮期、成熟穩(wěn)定期四個(gè)階段，心智積蓄期是后三個(gè)階段的基礎(chǔ)，干部教育培訓(xùn)正是打好此項(xiàng)基礎(chǔ)的重要手段。《干部教育培訓(xùn)工作條例》所規(guī)定5年時(shí)間需完成的培訓(xùn)量，正是指出了這一階段干部成長(zhǎng)的周期一般是5至8年。干部培訓(xùn)對(duì)干部的成長(zhǎng)是潛移默化的，既不能一蹴而就，更不能拔苗助長(zhǎng)，只有不斷地加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，促使干部素質(zhì)整體提高，才能更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。2003至2008年，我縣財(cái)政投入專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)累計(jì)180萬(wàn)元，培訓(xùn)干部5630人次，平均每位干部6年的培訓(xùn)成本僅為320元，平均每人每年僅為50多元。2008年赴上海大學(xué)舉辦的縣域經(jīng)濟(jì)研討班，交通費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等共計(jì)20余萬(wàn)元，如全由專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出，40萬(wàn)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)就只能舉辦2個(gè)類(lèi)似班次。因此，一方面要在有限的財(cái)政中，進(jìn)一步加大干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度，從組織培養(yǎng)的層面給予干部成長(zhǎng)必需的經(jīng)費(fèi)保障，建立分類(lèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證科級(jí)干部、少數(shù)民族干部、女干部、黨外干部、后備干部等不同類(lèi)別的干部都有不同層次的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);另一方面要充分整合不同的經(jīng)費(fèi)資源，包括部門(mén)資源、項(xiàng)目資源等，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，確保每一筆培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)都能發(fā)揮最大效益。
（三）創(chuàng)新培訓(xùn)方式，在教學(xué)方式、培訓(xùn)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)新的突破。
要堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，突出時(shí)代特色、地方特色。主要在以下三個(gè)方面下功夫：
1。深入開(kāi)展分層次分類(lèi)別培訓(xùn)。堅(jiān)持分層次分類(lèi)別培訓(xùn)，是做好新形勢(shì)下干部教育培訓(xùn)的重要原則，也是提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益的有效途徑。要認(rèn)真研究公共管理、公共服務(wù)、行政執(zhí)法等不同領(lǐng)域的干部群體特點(diǎn)、行業(yè)要求，深入研究科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部以及普通干部的崗位特點(diǎn)、職責(zé)要求和成長(zhǎng)目標(biāo)，努力構(gòu)建班次更加完善、結(jié)構(gòu)更加合理、功能更加齊備、效果更加明顯的分層次分類(lèi)別培訓(xùn)格局。
2。改進(jìn)創(chuàng)新培訓(xùn)方式。在122份調(diào)查問(wèn)卷中，80%以上干部都認(rèn)為干部教育培訓(xùn)方式方法必須不斷創(chuàng)新。一是繼續(xù)加大組織調(diào)訓(xùn)力度，采取大批量、大規(guī)模舉辦培訓(xùn)班，讓更多干部擁有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);二是改進(jìn)教學(xué)手段，充分利用電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等技術(shù)手段，突破“時(shí)空”對(duì)干部教育培訓(xùn)的限制，豐富干部學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容。三是改變傳統(tǒng)“教員講、學(xué)員聽(tīng)、滿(mǎn)堂灌”的那種單向封閉式的課堂教學(xué)模式，要以培養(yǎng)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和行政能力為重點(diǎn)，把讀書(shū)學(xué)習(xí)與研討問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把課堂教學(xué)與實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來(lái)，把傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)。四是繼續(xù)加大“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”力度，實(shí)行長(zhǎng)短結(jié)合，既要把縣內(nèi)短期培訓(xùn)班辦好，又要有重點(diǎn)地選派干部赴外培訓(xùn)，拓展干部視野，更新干部觀(guān)念。五是積極送課下鄉(xiāng)，利用縣內(nèi)師資力量，組建講師團(tuán)送課下鄉(xiāng)，擴(kuò)大培訓(xùn)面，解決干部工學(xué)矛盾。六是加大干部自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。加大網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)的開(kāi)發(fā)，可嘗試在金盆網(wǎng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地專(zhuān)欄，讓更多干部自主學(xué)習(xí);選擇購(gòu)買(mǎi)或指定幾本書(shū)籍作為干部年度必讀書(shū)目，要求精讀，必要時(shí)組織考試，強(qiáng)化對(duì)干部個(gè)人自學(xué)的管理、監(jiān)督、考核。
3。豐富培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容包括干部需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和干部需要提升的能力兩個(gè)方面。122份調(diào)查問(wèn)卷中，當(dāng)前，我縣干部希望通過(guò)培訓(xùn)提高的能力如圖5、最想了解和掌握的理論與知識(shí)如圖6（圖6僅列干部所選擇的前5種知識(shí)，其余未列）：
從圖5、圖6可以看出，我縣干部對(duì)能力的要求更趨全面化，政治鑒別能力、科學(xué)決策能力、溝通協(xié)調(diào)能力、處置突發(fā)事件能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力、依法辦事能力是大多數(shù)干部的渴求;干部知識(shí)的需求更趨多樣化，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀(guān)、現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論與知識(shí)成為大多數(shù)干部的首選。因此，要突出抓好干部的執(zhí)政能力建設(shè)，強(qiáng)化新知識(shí)新技能新本領(lǐng)的培訓(xùn)。新形勢(shì)下，干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容，要從提高干部的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)對(duì)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、決策能力和創(chuàng)新能力等方面來(lái)設(shè)計(jì)和安排，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性。當(dāng)前，特別是要在抓好系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出抓好執(zhí)政能力建設(shè)，強(qiáng)化新知識(shí)新技能新本領(lǐng)的培訓(xùn)。特別要加強(qiáng)政治理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)兩方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)中，要緊扣干部素質(zhì)和能力提升的需要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，既要確保培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，又不能面面俱到，要具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。
4。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。重在著眼于提高學(xué)員的實(shí)際工作能力，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地確定實(shí)踐課題，選擇典型性強(qiáng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組或部門(mén)進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)，使學(xué)員把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，從而更加深刻地掌握所學(xué)的理論，提高學(xué)員的實(shí)際技能，達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目的。
（四）健全制度建設(shè)，在建立完善培訓(xùn)制度上實(shí)現(xiàn)新突破。
制度建設(shè)是干部培訓(xùn)步入規(guī)范化、科學(xué)化、制度化軌道的根本，干部培訓(xùn)工作能否取得實(shí)效，培訓(xùn)制度創(chuàng)新是關(guān)鍵。要圍繞建立現(xiàn)代培訓(xùn)制度，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，做到既有系統(tǒng)性，又體現(xiàn)時(shí)代性、激勵(lì)性和可行性。
1。完善培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度。不斷完善培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)，除對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法、師資、效果等方面進(jìn)行評(píng)估外，還要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)方案、計(jì)劃的評(píng)估。培訓(xùn)班中，要請(qǐng)學(xué)員對(duì)課堂的教學(xué)質(zhì)量、教務(wù)管理、日?？己斯ぷ骱秃笄诠芾淼葍?nèi)容進(jìn)行評(píng)估，不斷改進(jìn)評(píng)估方法，提高評(píng)估效果和準(zhǔn)確性。根據(jù)學(xué)員的建議和意見(jiàn)，開(kāi)辟培訓(xùn)對(duì)象的回訪(fǎng)渠道，了解培訓(xùn)的實(shí)際效果，根據(jù)評(píng)估意見(jiàn)及時(shí)改進(jìn)培訓(xùn)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。
2。健全考試考核制度。為了檢驗(yàn)干部參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也為強(qiáng)化干部參訓(xùn)的紀(jì)律性約束，在培訓(xùn)中，要積極推行考試考核，實(shí)行開(kāi)卷考試、閉卷考試、調(diào)研考核等方式相結(jié)合，提高干部培訓(xùn)效能。
3。強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制。一是要完善干部教育培訓(xùn)登記制度，完善培訓(xùn)與考核相結(jié)合，培訓(xùn)與使用相結(jié)合的機(jī)制。要嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)制度的有關(guān)規(guī)定，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。二是建立任職資格證書(shū)制度，將試用期內(nèi)的培訓(xùn)進(jìn)修作為任用干部必須具備的資格條件。三是實(shí)施干部教育培訓(xùn)目標(biāo)考核制度。年初，各單位就參加各類(lèi)干部培訓(xùn)的數(shù)量、質(zhì)量、調(diào)訓(xùn)完成率以及單位自主舉辦培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量，向縣委組織部簽定目標(biāo)責(zé)任狀，并納入各單位總體目標(biāo)考核。年底，對(duì)照目標(biāo)嚴(yán)格考核。四是要建立激勵(lì)制度?？蓢L試建立積分管理辦法，把干部參加培訓(xùn)次數(shù)、天數(shù)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)表現(xiàn)等各方面情況折算為學(xué)分，實(shí)行積分制管理，同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)表現(xiàn)突出的干部給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情;對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)較差的干部給予批評(píng)教育。
4。建立跟蹤問(wèn)效機(jī)制。在培訓(xùn)結(jié)束后，采取“述”、“看”、“訪(fǎng)”、“評(píng)”四種方式加強(qiáng)對(duì)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化運(yùn)用情況的跟蹤了解，促使學(xué)員自覺(jué)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用到實(shí)際工作中。對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為干部工作能力的情況進(jìn)行跟蹤問(wèn)效。座談及訪(fǎng)談的對(duì)象為參訓(xùn)單位的領(lǐng)導(dǎo)、組織人事部門(mén)相關(guān)人員及參訓(xùn)學(xué)員。通過(guò)跟蹤問(wèn)效，促進(jìn)干部自覺(jué)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用到實(shí)際工作中推進(jìn)工作的進(jìn)展。
5。健全培訓(xùn)檔案制度。進(jìn)一步加強(qiáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)培訓(xùn)檔案的指導(dǎo)和管理，豐富組織部門(mén)干部培訓(xùn)檔案，把干部學(xué)習(xí)表現(xiàn)、培訓(xùn)成績(jī)、培訓(xùn)情況等納入培訓(xùn)檔案，做到對(duì)每位干部參訓(xùn)情況心中有數(shù)，有針對(duì)性、有計(jì)劃性地調(diào)訓(xùn)干部。
6。健全學(xué)風(fēng)管理制度。學(xué)風(fēng)是促進(jìn)培訓(xùn)績(jī)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我縣干部培訓(xùn)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在122名調(diào)查對(duì)象中，認(rèn)為當(dāng)前干部學(xué)風(fēng)一般的占到65%，很好、較好的僅占26%。大多數(shù)干部普遍認(rèn)為，當(dāng)前干部在學(xué)風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題主要是：缺乏學(xué)習(xí)理論的興趣和熱情;以干代學(xué)，憑經(jīng)驗(yàn)辦事;學(xué)習(xí)不刻苦、不鉆研，敷衍了事，淺嘗輒止;學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐脫節(jié)，不會(huì)用科學(xué)理論解決面臨的實(shí)際問(wèn)題;擺樣子，做表面文章。因此，需要進(jìn)一步建立健全學(xué)風(fēng)管理制度，按照中組部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干意見(jiàn)》的相關(guān)規(guī)定，制定適合我縣實(shí)際的學(xué)風(fēng)管理辦法，嚴(yán)肅干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律，規(guī)范參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)行為，促進(jìn)干部培訓(xùn)有效開(kāi)展。
總之，干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們必須自覺(jué)把科學(xué)發(fā)展觀(guān)貫徹落實(shí)到干部培訓(xùn)工作每個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)自身科學(xué)發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益三結(jié)合，為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍、推動(dòng)全縣改革發(fā)展進(jìn)程做出積極的貢獻(xiàn)。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告篇十三
1.掌舵人生方向，“仕”放你的理想。
2.有志之“仕”，才是精英。
3.今日國(guó)仕之英才，明日祖國(guó)之棟梁!
4.走進(jìn)國(guó)仕教育，走出精彩人生。
5.走進(jìn)國(guó)仕，走向成功。
6.仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。
7.國(guó)之新棟梁，“仕”之新篇章。
8.選擇，一念之間;成功，觸手可及。國(guó)仕教育，您的不二之選。
9.國(guó)之育人，心想“仕”成。
10.育天下精英，造人生錦程。
11.國(guó)仕教育祝你平步青云，大展宏圖!
12.引領(lǐng)輝煌仕途。
13.國(guó)仕育英才，人生贏未來(lái)。
14.夢(mèng)而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕!
15.國(guó)仕陪身邊，職考更簡(jiǎn)單。