一個好的方案應該能夠有效地解決問題，并在實施過程中產(chǎn)生預期的效果。制定方案時需要明確責任分工和任務分配。方案的評估和改進是一個持續(xù)不斷的過程。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇一
今年北京長時間出現(xiàn)霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保，保護地球母親，保持生態(tài)發(fā)展?？h上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。通過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發(fā)學生對環(huán)境問題的思考，同時提高學生的環(huán)保意識和社會責任感。
知識與技能：
認識目前全球環(huán)境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節(jié)能減排的基本方法。
過程與方法。
（1）能夠對收集的信息進行初步分析和處理，學會利用處理的信息進行交流。
（2）學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。
情感態(tài)度和價值觀。
了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關注人類生活環(huán)境的情懷，養(yǎng)成低碳生活的習慣，并將這一現(xiàn)代理念進行大眾傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環(huán)保意識。
課件、題板。
（一）課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。
（二）教師引導：同學們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，保護環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務。
（過渡）全球都關注所謂“低碳”“環(huán)保”，下面請看幾組圖片。
活動一：
1、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（播放投影）。
（1）生活垃圾污染（2）海洋污染。
（3）沙塵污染（4）工業(yè)污水污染。
（5）小區(qū)周邊環(huán)境污染（6）河流污染。
2、小結：（學生總結）。
以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅?？磥肀Ｗo環(huán)境、保護自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學習（孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費”）——為主的環(huán)保教育?？纯次覀兙烤箲撛鯓幼?，才能讓我們的環(huán)境變得更好。（過渡，接下來）。
活動二：
小組討論：什么是低碳生活？
1、孩子們對“低碳”的解讀。
“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節(jié)約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對于世界第一人口大國來說，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以13億人口基數(shù)計算，就是天文數(shù)字?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實低碳很簡單，就是從身邊的`點滴小事做起。（播放投影）。
（1）焉支山山清水秀（2）祁連山人家享受低碳生活。
2、孩子們對“低碳”的發(fā)現(xiàn)。
倡導‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習慣?！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠，只要善發(fā)現(xiàn)會思考，其實就在大家身邊。（播放投影）。
（1）我們要呵護周邊的環(huán)境（2）讓我們行動起來吧！
3、孩子們對“低碳”的行動。
通過本次活動，孩子們了解了低碳的的知識；還增強了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力。通過生動的社區(qū)實踐活動增強孩子們環(huán)保意識，并以此帶動整個家庭環(huán)保，再以一個家庭帶動社區(qū)居民環(huán)保，從而影響整個社會共同環(huán)保，共同關愛地球。（播放投影）。
4、小結：（環(huán)保小衛(wèi)士總結）。
要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細節(jié)入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環(huán)保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶；人走關燈關電器；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環(huán)境。
活動三：
1、小組討論：如何做到低碳生活？
交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。
請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節(jié)能的低碳生活。
生1：多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……。
生3：出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。（播放投影）。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇二
按照縣政府轉發(fā)市發(fā)改委《關于綠色生活創(chuàng)建行動總體方案的通知》要求，結合我縣城市公共交通實際情況，更好的為廣大群眾提供安全便捷的出行環(huán)境，制定本方案。
一、主要目標。
通過開展低碳生活、綠色出行等形式，廣泛宣傳推廣簡約適度、綠色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，推動綠色出行，促進綠色發(fā)展，使生態(tài)文明理念深入人心，綠色生活方式普遍得到推廣，形成崇尚綠色出行的社會氛圍。
二、基本原則。
1、系統(tǒng)推進統(tǒng)籌開展城市公共交通領域綠色出行創(chuàng)建活動，在理念、政策、宣傳、行動等多方面共同發(fā)力，形成相互促進、相輔相成的推進機制。
2、廣泛參與引導和推動全社會積極參與綠色出行活動，提升創(chuàng)建活動綠色化水平。
3、分類實施根據(jù)不同交通工具的實際情況，制定各有側重、體現(xiàn)特點的具體方案。
三、
創(chuàng)建內容。
（一）加大公交充電基礎設施建設。
在公交公司現(xiàn)有充電站基礎上，計劃在2021年底，在高鐵西站新建綜合客運樞紐站，為乘客提供城際客運、城市公交、出租車一站式客運服務，配套建設充電樁設施。
（二）大力推廣新能源車輛。
在城市公交、出租車車輛更新工作中，大力推廣新能源車輛的使用，力爭在2020年底，城市公交車全部更換為純電動公交車，出租車按公司運力比例更換新能源車型，逐步淘汰高耗能、高排放車輛。
（三）提升城市公交供給能力和通行效率。
對現(xiàn)有的公交線路進行合理規(guī)劃，進一步提升公交運行效率。在有條件的路段設置公交專用車道，城市道路公交優(yōu)先路權，保障公交車通行效率。
（四）改善公眾出行體驗。
進一步完善城市公交站亭建設，利用電子站牌、智能公交調度系統(tǒng)等科技手段為旅客提供更加便利的出行環(huán)境。在公交車安裝智能刷卡系統(tǒng)，提供線上支付、移動支付功能。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇三
密配合，將綠色教育納入到教育教學的各項活動中去。領導小組名單如下：
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室，由李德芳具體負責辦公室日常工作。
2、定期召開專題會議，完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步，推動校環(huán)保工作的開展。
(二)完善環(huán)保隊伍建設。
1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學習活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導作用。
2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，學生為主體，輻射到家庭和社會，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。
3、利用培訓講座等方式促進全校師生的環(huán)保意識發(fā)展。
(三)綠化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)境硬件建設。
1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設，堅持進行“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化凈化美化建設，計劃在校內加植各類樹木，并對學校的花草樹木布局進行調整，使學?？梢跃G化的校園面積綠化覆蓋率達到90%以上。
2、美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立環(huán)保標語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或學生書法作品，定期更換環(huán)保宣傳欄內容，學校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。
3、凈化校園。以創(chuàng)建“綠色班級”活動為龍頭，進一步加強學校環(huán)境衛(wèi)生建設，劃分衛(wèi)生責任區(qū)，實行責任到班，責任到人，使校園空氣清新，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合標準。
4、加強學校環(huán)保硬件建設。
(四)多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。
1、在教學中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環(huán)境教育列入教學計劃，要有措施，有總結，培養(yǎng)學生自覺的環(huán)保意識和行為。例如，除科學、地理、生物、化學、物理教師要從教中導思，喚起學生的環(huán)保意識，責無旁貸地承擔起環(huán)境教育的重任外，也還要要求其他學科的教師在教學活動中有機滲透環(huán)境教育。如語文、英語教師可借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學生的環(huán)保審美情趣；歷史教師可從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬物與我唯一”的思想中進行環(huán)境倫理道德教育；政治教師要應用生態(tài)觀點和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予某些傳統(tǒng)的哲學觀點和政治理論以許多新的內涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學教師可應用一些關于植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利、計劃生育等問題的案例，找到數(shù)學教學中滲透環(huán)保意識教育的切入點；音樂教師則可運用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學生感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美；體育教師在學生參加各種戶外體育活動中，要使學生感受日光、空氣和水等環(huán)境對人類健康和社會發(fā)展的重要性；美術、勞技等學科的教師則可用藝術手段與科技手段相結合的方式，對自然、環(huán)境、生命科學等內容進行藝術創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而實現(xiàn)環(huán)保意識的內化。
2、大力開展宣傳，促進全校師生的環(huán)保意識提高。各班級要定期刊出創(chuàng)綠黑板報，校園內張貼宣傳標語，充分利用廣播、圖書室、電教多媒體設備介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動。
3、結合學生實際，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動并組織學生積極參加環(huán)保調研和社區(qū)環(huán)保實踐活動。組織學生進行社會實踐活動，讓學生參加生產(chǎn)勞動，增強環(huán)保意識；學校要常年分批組織學生參加社區(qū)環(huán)保行動；組織學生參加到工廠、學生實踐基地、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)等環(huán)境教育基地參觀或調查，使他們深刻認識到實施清潔生產(chǎn)、走新型產(chǎn)業(yè)化道路的重要性，體會到環(huán)保的緊迫性，增強保護環(huán)境的意識和責任感。
(五)做好環(huán)保教育工作總結，注重實效和檔案管理。
1、加強環(huán)保教育工作總結交流。在校園開辟“綠色教育”專欄，展示、宣傳、學校創(chuàng)建“綠色學校”的工作情況。
2、做好環(huán)保檔案的整理工作，負責“創(chuàng)綠”檔案保管的部門和有關負責人要加強檔案管理，對有關環(huán)境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像、照片等資料要妥善管理。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇四
創(chuàng)建綠色學校的目標：創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學生學習、生活，有助于陶冶學生情操，凈化學生心靈，提升學生人格，增強人與自然和諧發(fā)展意識的學校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。
1、把創(chuàng)建綠色學校與爭創(chuàng)品牌學校有機結合起來。
我們把創(chuàng)建綠色學校作為爭創(chuàng)品牌學校的重要組織部分，在辦學規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學校的創(chuàng)建工作融入學校的總體工作中。
2、把創(chuàng)建綠色學校與德育工作、課程建設有機結合起來。
我們堅持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發(fā)展。
3、把創(chuàng)建綠色學校與學校特色教育有機結合起來。
我們堅持把學校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學生個體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造能力。
我校創(chuàng)建綠色學校的工作，分四步實施：
20xx-20xx年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學校；
20xx年創(chuàng)建市綠色學校；
20xx-20xx年創(chuàng)建省綠色學校；
1、構建組織網(wǎng)絡。
成立創(chuàng)建“綠色學校”領導小組。領導小組名單如下：
組長：王金國（校長）。
副組長：羅硯平（副校長，分管德育）。
徐先發(fā)（副校長，分管教學、工會）。
劉教平（副校長，分管后勤）。
成員：王發(fā)軍（辦公室主任）張林峰（教導處主任）。
何正強（總務處主任）楊會平（政教處副主任）。
具體分工：
辦公室：負責制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結。
政教處：負責管理和宣傳教育，學生環(huán)保行為規(guī)范。
教導處：負責環(huán)保教學，落實學科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材。
總務處：負責校園環(huán)境規(guī)劃和建設，實現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。
團委：負責開展系列活動。
年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究。
領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環(huán)境保護教研室，由各學科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時聘請鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導員。
2、提供保障措施。
（1）課程保障。
學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。
（2）經(jīng)費保障。
必要的經(jīng)費投入是創(chuàng)建綠色學校的重要保障，學校擬將創(chuàng)建經(jīng)費納入學校年度經(jīng)費預算，以確保綠色學校的創(chuàng)建工作。
（3）控制、處理污染源。
重點控制化學實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。
（4）其他保障。
學校將在每學期開設兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進行校領導、全體教師的環(huán)境教育培訓，各學科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。
4、創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境。
（1）校園：內外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺。
（2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。
（3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。
（4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調節(jié)，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之余感到身心愉悅。
5、創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境。
（1）努力創(chuàng)設平等、民主、和諧的師生關系和育人環(huán)境，引導學生在教育教學活動中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風范。
（2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設。
（3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。
（4）創(chuàng)設舞臺，利用校園科技文化藝術節(jié)、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間。
（5）充分利用網(wǎng)絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環(huán)境保護的重要意義。
6、開發(fā)“綠色教育”課程。
根據(jù)有關部門要求，結合我校的辦學宗旨，運用系統(tǒng)觀點，分解教育目標，使創(chuàng)建綠色學校活動植根于“課程開發(fā)”和“學科建設”上。
基礎型課程：為了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學生的勞動技能與實踐技能，我校開設“社會綜合實踐”課。
拓展型課程：充分挖掘學校教育資源，開設包括“綠色教育”在內的拓展型課程。
研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學生分別選題）和自主選題三個階段，結合課程資源進行二度創(chuàng)新。
通過“綠色學?！钡膭?chuàng)建工作，在以下六個方面達到良好的效果：
1、環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。
2、環(huán)保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質量達到新的層次。
3、人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團結協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。
4、環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學校通過創(chuàng)建活動，將有關“綠色教育”的內容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。
5、環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。
6、教育成果方面：學校和教師要有創(chuàng)建綠色學校的論文、總結、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵并培養(yǎng)學生積極參加有關環(huán)?；顒拥恼魑谋荣?、科技制作、文藝活動等，為創(chuàng)建綠色學校作貢獻。
我們相信，在各級領導的關懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學?！卑l(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學校”，辦成一所具有本校“人與自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學校。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇五
為了抓實我校的校園環(huán)境衛(wèi)生工作，落實城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動，同時保證我校花、草、樹木的修枝、施肥、清除雜草和落葉等工作，特制定以下方案：
組長：
副組長：
成員：
組長職責是負責指揮學校的衛(wèi)生和綠色校園養(yǎng)護工作。
副組長職責是曾永梅負責落實校園衛(wèi)生的督導和環(huán)境衛(wèi)生治理工作；王澤輝負責落實綠色校園的養(yǎng)護工作。
成員職責是具體落實相關衛(wèi)生工作和綠色校園養(yǎng)護工作。
1、各班級具體負責教室衛(wèi)生和教室門口衛(wèi)生，要求隨時清潔、課桌整齊、窗明幾凈、不留衛(wèi)生死角、勞動工具擺放有序、教室布置美觀大方，形成班級良好的衛(wèi)生習慣。
2、公共區(qū)域衛(wèi)生安排。
一年級負責內草坪的垃圾清除、落葉清除工作和路道衛(wèi)生清掃工作；
四年級負責內球場的衛(wèi)生工作；
五年級負責外球場、主走道、校門口的衛(wèi)生清掃和落葉清除；
六年級負責樓梯、二樓樓道、實驗室門口、取餐室門口的衛(wèi)生工作。
3、其它功能室衛(wèi)生安排。
圖書室由楊明才老師具體負責組織清掃；實驗室由王澤輝老師具體負責組織清掃；
教師辦公室由值周教師具體負責組織清掃；
行政辦公室由值周行政具體負責組織清掃；
取餐室由分餐工作人員具體負責組織清掃。
1、劃定責任區(qū)，各班級負責清除雜草、施肥、澆水等工作（具體劃分見后面附表）。
具體工作內容：定期進行草坪內雜草的清除，定期或不定期進行施肥、澆水等工作。小型修剪由各班負責組織實施，大型修剪、修枝由學校具體組織實施。
2、學校的花草樹木的管理在上課期間由王澤輝具體負責，周末和節(jié)假日由護校人員具體負責。
3、制定校園花草樹木賠償制定。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇六
1、創(chuàng)建綠色學校活動規(guī)范化、制度化。建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網(wǎng)絡。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。
2、教育工作優(yōu)質化。充分利用先進電教媒體、網(wǎng)絡，以學生為主體，教師為主導，加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透，使環(huán)保教育融于各學科教育之中。
3、創(chuàng)建活動多樣化。以活動為手段，促進學生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?！被顒印?BR> 綠色創(chuàng)建行動實施方案篇七
為全面貫徹落實國家環(huán)境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色學?！眲?chuàng)建活動的有關精神,認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，提高我校學生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。進一步對學校的環(huán)境教育與環(huán)境建設進行合理的規(guī)劃和安排，以保證實施與此相關的人力、物力、財力，確保使環(huán)境教育與環(huán)境建設成為學校主體工作的重要組成部分。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇八
通過“綠色學?！钡膭?chuàng)建工作，在以下六個方面達到良好的效果：
1、環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。
2、環(huán)保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質量達到新的層次。
3、人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團結協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。
4、環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學校通過創(chuàng)建活動，將有關“綠色教育”的內容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。
5、環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。
6、教育成果方面：學校和教師要有創(chuàng)建綠色學校的論文、總結、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵并培養(yǎng)學生積極參加有關環(huán)?；顒拥恼魑谋荣?、科技制作、文藝活動等，為創(chuàng)建綠色學校作貢獻。
我們相信，在各級領導的關懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學?！卑l(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學?！?，辦成一所具有本?！叭伺c自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學校。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇九
鼓勵教師積極撰寫環(huán)保教育論文、總結參加評獎。積極組織學生參加各種環(huán)保征文比賽和知識競賽活動。
環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《中小學生環(huán)境教育專題教育大綱》為指導，以“綠色學?！睘檩d體，遵循生態(tài)教育的內在規(guī)律，從青少年學生的實際情況出發(fā)，強化生態(tài)道德、環(huán)境倫理教育，努力把青少年學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為提高到一個新水平，推進青少年學生的素質教育(含環(huán)境教育)和精神文明建設。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十一
為積極參與創(chuàng)建綠色學校的深入展開，不斷提升我校師生環(huán)保教育的質量，增強學生環(huán)保意識，特制定我校創(chuàng)建綠色學校工作實施方案。
以“三個代表”重要思想和“中國夢”為指導，以校園文化建設為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人性化、特色化建設的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，提倡低碳生活。不斷增強師生環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園。
為了實施和加強“綠色學校，綠色班級”創(chuàng)建工作，學校成立由校長任組長，為成員的領導小組。主要負責活動的統(tǒng)一部署、協(xié)調、指導、督查等工作。
（一）通過開展創(chuàng)建綠色學校，綠色班級綜合實踐活動，進一步規(guī)范學校各項管理工作，提高師生的環(huán)保意識，在全面實施素質教育的過程中，以深化環(huán)保教育為載體，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習慣為目的，促進學生的全面發(fā)展，全面提升學校的文化品位，文化底蘊，創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的綠色校園。
（二）通過開展豐富多彩的創(chuàng)建活動，進一步加強學生環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，使學生達到“三個知道”和“兩種感受”：
1.“三個知道”即：
（2）讓學生知道我們身邊的哪些行為是對自然環(huán)境的破壞行為；
（3）高年級學生還應知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構成了我們生存的自然環(huán)境。
2.“兩種感受”即：
（2）讓學生確實感受到是清新的環(huán)境和可愛的動植物給我們帶來了美好的生活，從而形成保護動物、愛護植物的自覺行動。
（三）以校園文化建設為突破口，不斷加大投入，實現(xiàn)校園內部的綠化與美化，實現(xiàn)“美景入眼，凈化心靈”的目的。
（一）強化學校環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。
1．完善校園環(huán)境建設規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園，美化班級。
2．把凈化、綠化、美化、文化校園工作作為一項重要工作來抓，把學校的綠化帶，活動區(qū)落實班級責任制。并做好學校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強整治，堅決消滅衛(wèi)生死角，給學生一個優(yōu)美的校園環(huán)境。
3．重視校園文化建設，校園內張貼環(huán)保標語等；各功能室、教室布置有環(huán)境教育的宣傳文化。
4．宣傳欄設專門的“環(huán)保綠色宣傳”欄目；
5．節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡樸。做好“愛心紙”收集箱的配置工作，校內要增設分類垃圾箱。
（二）發(fā)揮教師在綜合實踐活動教育中的主導作用，提升辦學檔次，提高學生能力。
1．結合學校師德、師風建設，在教師中開展環(huán)保知識講座，開展教師環(huán)保意識測試活動。
2．在課堂教學中有機地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識，開展環(huán)保教案征集活動，把環(huán)保宣傳落實內化為教師自覺自愿的行動。
3．通過“無煙室”的倡議活動，在教師中推崇環(huán)保的生活方式。
4．加強實驗室、音樂室、圖書室等專用教室的管理，充分發(fā)揮其功能，有效地推動學校環(huán)保教育工作。
5．加強三結合教育，把學校的環(huán)境教育滲透到家庭與社區(qū)，通過學校環(huán)境教育帶動每一個家庭，通過學校環(huán)境教育影響每一個村莊，使整個社會共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識。
（三）以學生為主體，精心組織，多渠道開展學生環(huán)保教育活動，深化綜合實踐活動方案。
1．課堂滲透環(huán)境教育。各教研組要認真做好計劃總結、在落實教學課堂標準的同時，要充分挖掘課堂的環(huán)境教育資源，向學生傳授環(huán)境保護知識，使學生懂得環(huán)境對人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，學會關心社會，關心他人，關心人類的生存環(huán)境。
2．在綜合實踐課程和研究性學習中設環(huán)保專題，利用網(wǎng)絡開發(fā)學習資源，開展專題性環(huán)保課題探究。
3．開展變“廢”為“寶”的科技小制作活動，在學生的科技活動中注入環(huán)保主題。
4．加強學生的心理健康教育，每學期開展2次以上的心理健康教育的主題班會，優(yōu)化學生心理健康環(huán)境。
5．進行學生的環(huán)保意識測試活動，有針對性地加強學生的環(huán)境意識的教育。
6．利用班會、隊會、升旗禮等多種形式的開展環(huán)保教育活動，要做好“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等活動安排，從多渠道宣傳環(huán)境教育工作。
7．充分發(fā)揮學校宣傳欄等宣傳陣地的作用，向學生大力宣傳環(huán)保教育工作，班級板報、學校宣傳欄定期宣傳環(huán)保知識。
8．組織學生開展環(huán)保專題活動，如，環(huán)保知識競賽、電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環(huán)保意識落實到學生的日常行為當中去。
9．定期安排學生參加“雛鷹志愿者活動”，使學生環(huán)保工作深入到社區(qū)、村隊。
10．倡議學生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起；每學期開展“環(huán)?；顒又芑顒印币淮巍?BR> 全校師生要統(tǒng)一認識，高度重視，把綜合實踐活動工作作為實施學生素質教育的一個主要內容抓，大膽創(chuàng)新，認真總結，使學校早日實現(xiàn)“綠色學校，綠色班級”的目標。
（五）認真做好檔案的整理收集工作。
1、各班要統(tǒng)一做好檔案資料的收集、整理、上交工作。
2、檔案室要做好歸檔、匯編工作，注重形成系統(tǒng)性、規(guī)范化的資料檔案；
利用本次綜合實踐活動方案的實施契機，真正地讓學生體會到環(huán)境對我們生活質量的重要，同時也提高學生搜集信息，分析信息處理問題的能力，使他們在學習活動中提高深化自己的各個方面的能力。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十二
為深入開展“聯(lián)社結對創(chuàng)文明、聯(lián)戶結對脫貧困”的創(chuàng)建活動，特制定以下共建計劃：
??緊緊圍繞市委“重創(chuàng)新促發(fā)展，重民生促和諧”的工作基調，拓展社區(qū)共建工作新路子，廣泛動員和組織黨員干部走進結對社區(qū)辦實事，幫扶困難群眾解難事，不斷提升城市文明建設水平，增進黨員干部與居民群眾的感情，全面促進社區(qū)建設。
??建立和健全社區(qū)共建聯(lián)席會議，形成社區(qū)共建工作的新格局，使社區(qū)共建單位主動參與社區(qū)的建設，真正實現(xiàn)“黨建共商，實事共辦，文明共創(chuàng)，難題共解，活動共搞”的局面。
??1、組建社區(qū)共建工作領導班子，有專人負責日常共建事務。
??2、積極開展市民文明禮儀、社會主義榮辱觀教育，利用社區(qū)現(xiàn)有宣傳陣地進行宣傳，同時推進學習型社區(qū)的創(chuàng)建，要倡導“學習生活化，生活學習化”，創(chuàng)新學習形式，滿足不同層次居民的學習需求。借助共建單位的人力資源優(yōu)勢，根據(jù)不同層次，不同對象的學習要求，有針對性開辦各種培訓班。提高社區(qū)居民的文明素質。
??3、積極開展結對共建活動。結對共建雙方要建立聯(lián)系制度，加強聯(lián)系，溝通信息，定期交流，建立良性的雙向互動機制。充分發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢，調動各種資源融入社區(qū)建設之中，使各類資源在社區(qū)共建中得到整合。
??4、積極開展社區(qū)實事共辦：一是整合、添置社區(qū)辦公室設施，如添置電腦,以提高工作效率。二是按照“方便居民、合理布置”的原則，對社區(qū)辦公場所進行適當?shù)牟贾?，更好的服務居民。三是在條件允許的情況下，在原老年活動室的平臺上加層，擴大社區(qū)用房。四是著力做好老小區(qū)整治工作，針對**新村無物業(yè)管理的現(xiàn)狀，社區(qū)想辦法出臺人防、物防等措施，為小區(qū)居民創(chuàng)造相對安寧的生活環(huán)境。社區(qū)將主動與共建單位聯(lián)系，發(fā)揮結對共建優(yōu)勢，把社區(qū)實事共辦活動落到實處。
??5、積極開展為困難家庭、殘疾人家庭等弱勢群體的排憂解難活動，多渠道、多方面的為他們送去政府的溫暖。開展便民、利民活動，想辦法為退休人員和老年人設計載體，創(chuàng)造條件，為他們提供更多的服務。
??6、對于轄區(qū)內的共駐共建單位，在鼓勵為社區(qū)作奉獻的同時，遵循“互惠互利，共同受益”的原則。
??以上是**社區(qū)在20**年初定的共建計劃，我們將積極探索和實踐居村共建、居企共建、居校共建等形式，增強群眾對社區(qū)的認同感、歸屬感。希望各共建單位的領導能對社區(qū)建設獻計獻策，從而形成全社會共同推進社區(qū)工作的新局面。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十三
成立創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組。領導小組名單如下：
組長：王金國(校長)。
副組長：羅硯平(副校長，分管德育)。
徐先發(fā)(副校長，分管教學、工會)。
劉教平（副校長，分管后勤）。
成員：王發(fā)軍(辦公室主任)張林峰(教導處主任)。
何正強(總務處主任)楊會平(政教處副主任)。
具體分工：
辦公室：負責制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結。
政教處：負責管理和宣傳教育，學生環(huán)保行為規(guī)范。
教導處：負責環(huán)保教學，落實學科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材。
總務處：負責校園環(huán)境規(guī)劃和建設，實現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。
團委：負責開展系列活動。
年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究。
領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環(huán)境保護教研室，由各學科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時聘請鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導員。
2、提供保障措施。
（1）課程保障。
學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。
（2）經(jīng)費保障。
必要的經(jīng)費投入是創(chuàng)建綠色學校的重要保障，學校擬將創(chuàng)建經(jīng)費納入學校年度經(jīng)費預算，以確保綠色學校的創(chuàng)建工作。
（3）控制、處理污染源。
重點控制化學實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。
（4）其他保障。
學校將在每學期開設兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進行校領導、全體教師的環(huán)境教育培訓，各學科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。
4、創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境。
（1）校園：內外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺。
（2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。
（3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。
（4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調節(jié)，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之余感到身心愉悅。
5、創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境。
（1）努力創(chuàng)設平等、民主、和諧的師生關系和育人環(huán)境，引導學生在教育教學活動中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風范。
（2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設。
（3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。
（4）創(chuàng)設舞臺，利用校園科技文化藝術節(jié)、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間。
（5）充分利用網(wǎng)絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環(huán)境保護的重要意義。
6、開發(fā)“綠色教育”課程。
根據(jù)有關部門要求，結合我校的辦學宗旨，運用系統(tǒng)觀點，分解教育目標，使創(chuàng)建綠色學校活動植根于“課程開發(fā)”和“學科建設”上。
基礎型課程：為了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學生的勞動技能與實踐技能，我校開設“社會綜合實踐”課。
拓展型課程：充分挖掘學校教育資源，開設包括“綠色教育”在內的拓展型課程。
研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學生分別選題）和自主選題三個階段，結合課程資源進行二度創(chuàng)新。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十四
(一)加強領導機構。
1、組織建立環(huán)境教育領導小組。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長全面負責，副校長主抓，教導處、德育處、總務處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。
2、強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。
3、完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。
4、定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。
(二)完善環(huán)保隊伍建設。
1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學習活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導作用。
2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。
3、發(fā)揮班級環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保監(jiān)督員作用，繼續(xù)開展環(huán)保興趣小組活動。
(三)大力開展宣傳，促進全社會環(huán)保意識發(fā)展。
1、設立宣傳欄。在各班級設立宣傳角，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。
2、發(fā)動學生，組織“兒童環(huán)保宣傳隊”。走上村頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際活動中，發(fā)揮學生主觀能動性，開展環(huán)?；顒?。
3、成立環(huán)保小記者團。學校組織部分具有環(huán)保意識，又有組織能力的少先隊員成立“環(huán)保記者團”，并有針對性的進行校內外采訪，并寫出有價值的稿件，同時在學校紅領巾廣播站播放，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。
4、成立環(huán)?；顒有〗M。以班級為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內外污染情況，并帶動全校學生凈化、綠化、美化校園的活動。
5、成立監(jiān)督小組。在環(huán)保小組基礎上，組織監(jiān)督小組，對全校師生的日常行為進行文明監(jiān)督。并落實責任制堅持長久進行環(huán)?；顒印?BR> (四)教學中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。
l、樹立榜樣，充分發(fā)揮其帶動作用。在學生和教師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標兵，樹立榜樣。在學生中形成環(huán)保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳，調查和監(jiān)督活動。
2、環(huán)保志愿日。利用雙休日和假日，由環(huán)保、監(jiān)督小組負責，開展“環(huán)保志愿日”活動。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環(huán)保知識。
3、環(huán)保知識競賽。學校定期組織環(huán)保知識競賽，強化學生對環(huán)保知識的掌握。
4、開展“保護環(huán)境，珍愛生命”主題活動。在六月“世界環(huán)境日”時，開展“保護環(huán)境，珍愛生命”系列活動，使學生認識到人類與人類生存環(huán)境的密切關系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。
(五)加強校園環(huán)境建設。
充分發(fā)揮“綠色學校”的育人作用。在學校已有的基礎上，擴大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，提高衛(wèi)生標準，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實實行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環(huán)境的損害。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十五
日前，省住房城鄉(xiāng)建設廳等7部門聯(lián)合印發(fā)《山東省綠色社區(qū)創(chuàng)建行動實施方案的通知》，明確各市、縣今年底前啟動綠色社區(qū)創(chuàng)建工作，到2021年底，全省30%以上的城市社區(qū)參與創(chuàng)建行動并達到創(chuàng)建要求，到2022年底，全省60%以上的城市社區(qū)參與創(chuàng)建行動并達到創(chuàng)建要求，基本實現(xiàn)社區(qū)人居環(huán)境整潔、舒適、安全、美麗的目標。
根據(jù)《通知》，綠色社區(qū)創(chuàng)建行動以城市社區(qū)居民委員會所轄空間區(qū)域為創(chuàng)建對象，將綠色發(fā)展理念貫穿社區(qū)設計、建設、管理和服務等活動的全過程。綠色社區(qū)創(chuàng)建內容涉及五大方面16項標準。在社區(qū)基礎設施綠色化方面，要結合清潔取暖、城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造等工作，推動社區(qū)既有居住建筑進行節(jié)能改造，推廣合同能源管理等市場化節(jié)能管理模式，引導社會資本參與建筑節(jié)能運營。鼓勵社區(qū)改造提升中采用綠色建材采信數(shù)據(jù)庫中的產(chǎn)品，在政府投資工程率先采用綠色建材產(chǎn)品。合理配建停車及充電設施，優(yōu)化停車管理，優(yōu)先解決電動自行車安全充電問題。
《通知》明確，物業(yè)服務企業(yè)要大力發(fā)展線上線下社區(qū)服務，推動門禁管理、停車管理、公共活動區(qū)域監(jiān)測、公共服務設施監(jiān)管等領域智能化升級。要培育社區(qū)綠色文化，編制發(fā)布社區(qū)綠色生活行為公約，倡導居民選擇綠色生活方式，節(jié)約資源、開展綠色消費和綠色出行，形成富有特色的社區(qū)綠色文化。
黨的十九大報告強調：加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國；推進綠色發(fā)展，開展創(chuàng)建節(jié)約型機關、綠色家庭、綠色學校、綠色社區(qū)和綠色出行等行動。2020年7月，住房和城鄉(xiāng)建設部印發(fā)《綠色社區(qū)創(chuàng)建行動方案》（以下簡稱《方案》），以城市社區(qū)為對象，將綠色發(fā)展理念貫穿社區(qū)設計、建設、管理和服務等活動的全過程，以簡約適度、綠色低碳的方式，推進社區(qū)人居環(huán)境建設和整治，不斷滿足人民群眾對美好環(huán)境與幸福生活的向往。
綠色社區(qū)創(chuàng)建行動在城市基礎單元的改革工作中逐步成為核心事項。自《方案》頒布實施一年來,全國各省市紛紛積極響應，根據(jù)各地實際情況先后制定出臺省、市級方案。截至今年9月底，在全面啟動的綠色社區(qū)創(chuàng)建行動中，濟南、寧波等城市合理制定年度目標并已取得初步成果?，F(xiàn)就創(chuàng)建行動中需要關注的部分事項，提出幾點建議，供參考。
綠色社區(qū)是社區(qū)發(fā)展的重要階段。
現(xiàn)有社區(qū)應優(yōu)先達到綠色社區(qū)的標準。綠色社區(qū)符合新時代可持續(xù)性、綠色化發(fā)展的理念與要求，是綠色生活理念與生活方式在社區(qū)層面塑造與培育的重要載體，對于實現(xiàn)綠色健康、生態(tài)優(yōu)美的生活環(huán)境意義重大?！斗桨浮分忻鞔_，到2022年，綠色社區(qū)創(chuàng)建行動取得顯著成效，力爭全國60%以上的城市社區(qū)參與創(chuàng)建行動并達到創(chuàng)建要求。各地有條件、符合創(chuàng)建要求的社區(qū)，應依據(jù)自身現(xiàn)狀，比對創(chuàng)建標準中的5方面16項要求，查漏補缺補齊短板，扎實開展綠色社區(qū)創(chuàng)建工作。
綠色社區(qū)是當前社區(qū)發(fā)展的良好范式，未來社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展將以此為基礎。在創(chuàng)建綠色社區(qū)的同時，需要關注綠色社區(qū)與其他現(xiàn)行社區(qū)相關政策、指標體系的區(qū)別和差異，注重與低碳社區(qū)、生態(tài)住區(qū)建設工作之間的有機協(xié)調。在“碳達峰碳中和”的新目標下，應允許有條件的社區(qū)以綠色社區(qū)為基礎進行其他形態(tài)社區(qū)模式（如生態(tài)低碳社區(qū)、生態(tài)零碳社區(qū)等）探索，并做好空間留白，防止過度建設。
綠色社區(qū)創(chuàng)建需要統(tǒng)籌兼顧穩(wěn)步推進。
綠色社區(qū)建設在目標、策略、方法和過程中，需要體現(xiàn)“四個統(tǒng)籌”。
統(tǒng)籌兼顧綠色社區(qū)遠期目標與近期行動。綠色社區(qū)的發(fā)展是一項長期工作，其內容必定是分階段、分步驟地進行，一步到位存在相當難度。當前的綠色社區(qū)創(chuàng)建更多關注社區(qū)的綠化美化和環(huán)保節(jié)能層面，更高層次的社區(qū)生態(tài)化、低碳化、有機化建設還需要加強，例如社區(qū)中綠色建筑的數(shù)量、生態(tài)聚落的構建、具備生態(tài)功能的綠色基礎設施項目推進等，都與預想存在較大差距。因而，在綠色社區(qū)規(guī)劃設計時，需要分階段制定工作目標，做好項目儲備，在相關綠色技術成熟后，逐步提高社區(qū)綠色發(fā)展水平，實現(xiàn)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
統(tǒng)籌兼顧不同地域特色不同發(fā)展階段的差異化需求，有底線，有側重。我國南北城市氣候條件差異巨大，地貌類型千差萬別，綠色社區(qū)創(chuàng)建行動需要因地制宜，突出特點。根據(jù)不同城市社區(qū)的文化和地域特點，各地可推出一批在社區(qū)小景、公共空間、海綿化改造、社區(qū)宣傳、歷史文化資源保護等方面特色鮮明的綠色社區(qū)典型案例，在提升社區(qū)居民歸屬感幸福感的同時，避免千城一面、呆板雷同。
統(tǒng)籌兼顧不同職能的建設需求。綠色社區(qū)創(chuàng)建應遵循安全為基、生態(tài)優(yōu)先、設施完整、鄰里和諧等原則，將社區(qū)內各項設施的職能進行有機協(xié)調整合，為社區(qū)的正常運行提供服務。實際工作中，社區(qū)內空間用地相對有限，功能又相對完整，不同職能的設施建設可能會存在沖突，比如海綿城市建設要求與地下停車場建設、電動車充電設施與社區(qū)綠化、社區(qū)城市設施與環(huán)網(wǎng)柜調壓柜等小型市政設施、觀賞用社區(qū)綠地與健身場地等之間的矛盾。針對此類問題，可以在綠色社區(qū)規(guī)劃設計階段，遵循安全優(yōu)先、公共優(yōu)先的原則，根據(jù)公眾調查結果在社區(qū)或更大范圍內做好協(xié)調安排。
統(tǒng)籌兼顧不同階段社區(qū)建設的需求。2020年7、8月間，國家相關部門相繼出臺3個涉及社區(qū)發(fā)展的文件（《國務院辦公廳關于全面推進城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造工作的指導意見》《住房和城鄉(xiāng)建設部等部門關于印發(fā)綠色社區(qū)創(chuàng)建行動方案的通知》《住房和城鄉(xiāng)建設部等部門關于開展城市居住社區(qū)建設補短板行動的意見》），分別對應老舊小區(qū)、綠色社區(qū)和完整居住社區(qū)。這三種居住區(qū)形態(tài)可以覆蓋我國現(xiàn)存大部分城市居住區(qū)的建設水平。其中，老舊小區(qū)是2000年底前建成的失養(yǎng)失修失管、市政配套設施不完善、社區(qū)服務設施不健全、居民改造意愿強烈的住宅小區(qū)（含單棟住宅樓）；完整居住社區(qū)是指為群眾日常生活提供基本服務和設施的生活單元。由此可見，文件印發(fā)后的工作方向應是：對有條件、基礎好的完整居住社區(qū)廣泛開展綠色社區(qū)創(chuàng)建行動，加速社區(qū)的高質量發(fā)展；對基礎較差、設施欠賬較多的老舊小區(qū)提出明確的完整居住社區(qū)標準，并以此為目標進行有針對性地改造完善。當前，眾多城市正在開展的防洪排澇改造、內澇點治理、合流制管網(wǎng)改造、雨污水混接改造、黑臭水體治理、污水提質增效、海綿城市建設等工作，主要問題往往集中于老舊小區(qū)及其周邊地區(qū)，相關工作均需要與老舊小區(qū)改造同步協(xié)調推進。鑒于此，當前老舊小區(qū)的改造恰逢其時，在條件允許的情況下，工作目標可不限于老舊小區(qū)改造，鼓勵開展綠色社區(qū)創(chuàng)建工作，為居民提供更優(yōu)質的綠色生活環(huán)境。老舊小區(qū)改造不是終點，需要在集中精力整改群眾反映較強烈的老舊小區(qū)問題過程中，全力踐行綠色社區(qū)創(chuàng)建方式，將群眾眼中落后、臟亂、危險的老舊小區(qū)，徹底改變?yōu)榘踩⒁司?、整潔干凈的綠色社區(qū)，重建社區(qū)面貌，提升社區(qū)活力，真正解決群眾最關心的身邊事。
讓一部分社區(qū)先建成綠色社區(qū)，提升社區(qū)建設標準、社區(qū)服務水平和社區(qū)安全能力，推動生態(tài)優(yōu)勢相對較弱的城市內部實現(xiàn)生態(tài)文明發(fā)展。
綠色社區(qū)創(chuàng)建需要科學規(guī)劃系統(tǒng)協(xié)調。
在綠色社區(qū)創(chuàng)建過程中，規(guī)劃需要積極介入并充分發(fā)揮協(xié)調作用。社區(qū)作為城市中的最小管理單元，其面臨的大量問題和矛盾往往不是一地一隅的獨立問題，需要在更大范圍內進行系統(tǒng)的協(xié)調和改進。例如，公共服務設施與運動休閑場地的布局、道路交通的組織、街道立面整治的要求、低洼地排水不暢、社區(qū)內外停車協(xié)調問題等，均需要規(guī)劃在前期介入，確保上位規(guī)劃實施的完整性與城市風貌的協(xié)調性。
在綠色社區(qū)創(chuàng)建過程中，要充分利用已初見成效的社區(qū)責任規(guī)劃師制度。在綠色社區(qū)規(guī)劃設計初期，積極引入社區(qū)責任規(guī)劃師，與景觀設計師、工程師協(xié)同工作，通過跟蹤指導、參與社區(qū)規(guī)劃和行動計劃制定，系統(tǒng)指導社區(qū)綠色更新；在風貌保護區(qū)和其他重點區(qū)域的綠色社區(qū)創(chuàng)建工作中引入社區(qū)責任規(guī)劃師，推進重點地區(qū)風貌協(xié)調，保障社區(qū)高品質建設。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十六
1、德育與環(huán)境教育相結合。
（1）加強宣傳力度，充分利用櫥窗、黑板報等陣地，宣傳創(chuàng)建綠色班級校園的目的和意義，調動師生的參與積極性，倡議每一個學生從我做起從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動。
（2）規(guī)范學生的行為習慣，增強學生的節(jié)能意識，教育學生節(jié)約用水、用電、用紙，節(jié)約糧食。
（3）養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習慣、減少污染、減少浪費，不隨便亂丟廢棄物，不亂到剩飯剩菜。
（4）增強環(huán)保意識，增養(yǎng)環(huán)境意識，指導學生分類處理垃圾，回收廢電池，盡可能不使用一次性飯盒、筷。
（5）開展“綠色班級”“綠色家庭”等評優(yōu)活動，在活動中提高全體學生的環(huán)保素養(yǎng)。
2、以環(huán)境教育為主題，推進素質教育。
（1）學科滲透深化環(huán)境教育，引導學生關注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系；幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感態(tài)度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。
（2）與健康教育相結合，教育學生懂得關愛自然、尊重生命。
（3）以綜合實踐活動為載體，鼓勵學生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調查，環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動，讓學生在實踐活動中感受、體驗、內化。
3、結合校園綠化、凈化、完善學校文化建設。
環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇一
今年北京長時間出現(xiàn)霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保，保護地球母親，保持生態(tài)發(fā)展?？h上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。通過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發(fā)學生對環(huán)境問題的思考，同時提高學生的環(huán)保意識和社會責任感。
知識與技能：
認識目前全球環(huán)境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節(jié)能減排的基本方法。
過程與方法。
（1）能夠對收集的信息進行初步分析和處理，學會利用處理的信息進行交流。
（2）學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。
情感態(tài)度和價值觀。
了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關注人類生活環(huán)境的情懷，養(yǎng)成低碳生活的習慣，并將這一現(xiàn)代理念進行大眾傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環(huán)保意識。
課件、題板。
（一）課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。
（二）教師引導：同學們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，保護環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務。
（過渡）全球都關注所謂“低碳”“環(huán)保”，下面請看幾組圖片。
活動一：
1、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（播放投影）。
（1）生活垃圾污染（2）海洋污染。
（3）沙塵污染（4）工業(yè)污水污染。
（5）小區(qū)周邊環(huán)境污染（6）河流污染。
2、小結：（學生總結）。
以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅?？磥肀Ｗo環(huán)境、保護自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學習（孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費”）——為主的環(huán)保教育?？纯次覀兙烤箲撛鯓幼?，才能讓我們的環(huán)境變得更好。（過渡，接下來）。
活動二：
小組討論：什么是低碳生活？
1、孩子們對“低碳”的解讀。
“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節(jié)約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對于世界第一人口大國來說，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以13億人口基數(shù)計算，就是天文數(shù)字?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實低碳很簡單，就是從身邊的`點滴小事做起。（播放投影）。
（1）焉支山山清水秀（2）祁連山人家享受低碳生活。
2、孩子們對“低碳”的發(fā)現(xiàn)。
倡導‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習慣?！暗吞肌鄙羁此齐x孩子很遠，只要善發(fā)現(xiàn)會思考，其實就在大家身邊。（播放投影）。
（1）我們要呵護周邊的環(huán)境（2）讓我們行動起來吧！
3、孩子們對“低碳”的行動。
通過本次活動，孩子們了解了低碳的的知識；還增強了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力。通過生動的社區(qū)實踐活動增強孩子們環(huán)保意識，并以此帶動整個家庭環(huán)保，再以一個家庭帶動社區(qū)居民環(huán)保，從而影響整個社會共同環(huán)保，共同關愛地球。（播放投影）。
4、小結：（環(huán)保小衛(wèi)士總結）。
要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細節(jié)入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環(huán)保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶；人走關燈關電器；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環(huán)境。
活動三：
1、小組討論：如何做到低碳生活？
交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。
請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節(jié)能的低碳生活。
生1：多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……。
生3：出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。（播放投影）。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇二
按照縣政府轉發(fā)市發(fā)改委《關于綠色生活創(chuàng)建行動總體方案的通知》要求，結合我縣城市公共交通實際情況，更好的為廣大群眾提供安全便捷的出行環(huán)境，制定本方案。
一、主要目標。
通過開展低碳生活、綠色出行等形式，廣泛宣傳推廣簡約適度、綠色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，推動綠色出行，促進綠色發(fā)展，使生態(tài)文明理念深入人心，綠色生活方式普遍得到推廣，形成崇尚綠色出行的社會氛圍。
二、基本原則。
1、系統(tǒng)推進統(tǒng)籌開展城市公共交通領域綠色出行創(chuàng)建活動，在理念、政策、宣傳、行動等多方面共同發(fā)力，形成相互促進、相輔相成的推進機制。
2、廣泛參與引導和推動全社會積極參與綠色出行活動，提升創(chuàng)建活動綠色化水平。
3、分類實施根據(jù)不同交通工具的實際情況，制定各有側重、體現(xiàn)特點的具體方案。
三、
創(chuàng)建內容。
（一）加大公交充電基礎設施建設。
在公交公司現(xiàn)有充電站基礎上，計劃在2021年底，在高鐵西站新建綜合客運樞紐站，為乘客提供城際客運、城市公交、出租車一站式客運服務，配套建設充電樁設施。
（二）大力推廣新能源車輛。
在城市公交、出租車車輛更新工作中，大力推廣新能源車輛的使用，力爭在2020年底，城市公交車全部更換為純電動公交車，出租車按公司運力比例更換新能源車型，逐步淘汰高耗能、高排放車輛。
（三）提升城市公交供給能力和通行效率。
對現(xiàn)有的公交線路進行合理規(guī)劃，進一步提升公交運行效率。在有條件的路段設置公交專用車道，城市道路公交優(yōu)先路權，保障公交車通行效率。
（四）改善公眾出行體驗。
進一步完善城市公交站亭建設，利用電子站牌、智能公交調度系統(tǒng)等科技手段為旅客提供更加便利的出行環(huán)境。在公交車安裝智能刷卡系統(tǒng)，提供線上支付、移動支付功能。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇三
密配合，將綠色教育納入到教育教學的各項活動中去。領導小組名單如下：
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室，由李德芳具體負責辦公室日常工作。
2、定期召開專題會議，完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步，推動校環(huán)保工作的開展。
(二)完善環(huán)保隊伍建設。
1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學習活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導作用。
2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，學生為主體，輻射到家庭和社會，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。
3、利用培訓講座等方式促進全校師生的環(huán)保意識發(fā)展。
(三)綠化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)境硬件建設。
1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設，堅持進行“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化凈化美化建設，計劃在校內加植各類樹木，并對學校的花草樹木布局進行調整，使學?？梢跃G化的校園面積綠化覆蓋率達到90%以上。
2、美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立環(huán)保標語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或學生書法作品，定期更換環(huán)保宣傳欄內容，學校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。
3、凈化校園。以創(chuàng)建“綠色班級”活動為龍頭，進一步加強學校環(huán)境衛(wèi)生建設，劃分衛(wèi)生責任區(qū)，實行責任到班，責任到人，使校園空氣清新，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合標準。
4、加強學校環(huán)保硬件建設。
(四)多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。
1、在教學中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環(huán)境教育列入教學計劃，要有措施，有總結，培養(yǎng)學生自覺的環(huán)保意識和行為。例如，除科學、地理、生物、化學、物理教師要從教中導思，喚起學生的環(huán)保意識，責無旁貸地承擔起環(huán)境教育的重任外，也還要要求其他學科的教師在教學活動中有機滲透環(huán)境教育。如語文、英語教師可借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學生的環(huán)保審美情趣；歷史教師可從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬物與我唯一”的思想中進行環(huán)境倫理道德教育；政治教師要應用生態(tài)觀點和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予某些傳統(tǒng)的哲學觀點和政治理論以許多新的內涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學教師可應用一些關于植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利、計劃生育等問題的案例，找到數(shù)學教學中滲透環(huán)保意識教育的切入點；音樂教師則可運用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學生感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美；體育教師在學生參加各種戶外體育活動中，要使學生感受日光、空氣和水等環(huán)境對人類健康和社會發(fā)展的重要性；美術、勞技等學科的教師則可用藝術手段與科技手段相結合的方式，對自然、環(huán)境、生命科學等內容進行藝術創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而實現(xiàn)環(huán)保意識的內化。
2、大力開展宣傳，促進全校師生的環(huán)保意識提高。各班級要定期刊出創(chuàng)綠黑板報，校園內張貼宣傳標語，充分利用廣播、圖書室、電教多媒體設備介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動。
3、結合學生實際，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動并組織學生積極參加環(huán)保調研和社區(qū)環(huán)保實踐活動。組織學生進行社會實踐活動，讓學生參加生產(chǎn)勞動，增強環(huán)保意識；學校要常年分批組織學生參加社區(qū)環(huán)保行動；組織學生參加到工廠、學生實踐基地、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)等環(huán)境教育基地參觀或調查，使他們深刻認識到實施清潔生產(chǎn)、走新型產(chǎn)業(yè)化道路的重要性，體會到環(huán)保的緊迫性，增強保護環(huán)境的意識和責任感。
(五)做好環(huán)保教育工作總結，注重實效和檔案管理。
1、加強環(huán)保教育工作總結交流。在校園開辟“綠色教育”專欄，展示、宣傳、學校創(chuàng)建“綠色學校”的工作情況。
2、做好環(huán)保檔案的整理工作，負責“創(chuàng)綠”檔案保管的部門和有關負責人要加強檔案管理，對有關環(huán)境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像、照片等資料要妥善管理。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇四
創(chuàng)建綠色學校的目標：創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學生學習、生活，有助于陶冶學生情操，凈化學生心靈，提升學生人格，增強人與自然和諧發(fā)展意識的學校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。
1、把創(chuàng)建綠色學校與爭創(chuàng)品牌學校有機結合起來。
我們把創(chuàng)建綠色學校作為爭創(chuàng)品牌學校的重要組織部分，在辦學規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學校的創(chuàng)建工作融入學校的總體工作中。
2、把創(chuàng)建綠色學校與德育工作、課程建設有機結合起來。
我們堅持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發(fā)展。
3、把創(chuàng)建綠色學校與學校特色教育有機結合起來。
我們堅持把學校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學生個體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造能力。
我校創(chuàng)建綠色學校的工作，分四步實施：
20xx-20xx年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學校；
20xx年創(chuàng)建市綠色學校；
20xx-20xx年創(chuàng)建省綠色學校；
1、構建組織網(wǎng)絡。
成立創(chuàng)建“綠色學校”領導小組。領導小組名單如下：
組長：王金國（校長）。
副組長：羅硯平（副校長，分管德育）。
徐先發(fā)（副校長，分管教學、工會）。
劉教平（副校長，分管后勤）。
成員：王發(fā)軍（辦公室主任）張林峰（教導處主任）。
何正強（總務處主任）楊會平（政教處副主任）。
具體分工：
辦公室：負責制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結。
政教處：負責管理和宣傳教育，學生環(huán)保行為規(guī)范。
教導處：負責環(huán)保教學，落實學科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材。
總務處：負責校園環(huán)境規(guī)劃和建設，實現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。
團委：負責開展系列活動。
年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究。
領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環(huán)境保護教研室，由各學科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時聘請鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導員。
2、提供保障措施。
（1）課程保障。
學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。
（2）經(jīng)費保障。
必要的經(jīng)費投入是創(chuàng)建綠色學校的重要保障，學校擬將創(chuàng)建經(jīng)費納入學校年度經(jīng)費預算，以確保綠色學校的創(chuàng)建工作。
（3）控制、處理污染源。
重點控制化學實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。
（4）其他保障。
學校將在每學期開設兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進行校領導、全體教師的環(huán)境教育培訓，各學科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。
4、創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境。
（1）校園：內外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺。
（2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。
（3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。
（4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調節(jié)，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之余感到身心愉悅。
5、創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境。
（1）努力創(chuàng)設平等、民主、和諧的師生關系和育人環(huán)境，引導學生在教育教學活動中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風范。
（2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設。
（3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。
（4）創(chuàng)設舞臺，利用校園科技文化藝術節(jié)、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間。
（5）充分利用網(wǎng)絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環(huán)境保護的重要意義。
6、開發(fā)“綠色教育”課程。
根據(jù)有關部門要求，結合我校的辦學宗旨，運用系統(tǒng)觀點，分解教育目標，使創(chuàng)建綠色學校活動植根于“課程開發(fā)”和“學科建設”上。
基礎型課程：為了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學生的勞動技能與實踐技能，我校開設“社會綜合實踐”課。
拓展型課程：充分挖掘學校教育資源，開設包括“綠色教育”在內的拓展型課程。
研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學生分別選題）和自主選題三個階段，結合課程資源進行二度創(chuàng)新。
通過“綠色學?！钡膭?chuàng)建工作，在以下六個方面達到良好的效果：
1、環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。
2、環(huán)保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質量達到新的層次。
3、人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團結協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。
4、環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學校通過創(chuàng)建活動，將有關“綠色教育”的內容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。
5、環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。
6、教育成果方面：學校和教師要有創(chuàng)建綠色學校的論文、總結、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵并培養(yǎng)學生積極參加有關環(huán)?；顒拥恼魑谋荣?、科技制作、文藝活動等，為創(chuàng)建綠色學校作貢獻。
我們相信，在各級領導的關懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學?！卑l(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學校”，辦成一所具有本校“人與自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學校。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇五
為了抓實我校的校園環(huán)境衛(wèi)生工作，落實城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動，同時保證我校花、草、樹木的修枝、施肥、清除雜草和落葉等工作，特制定以下方案：
組長：
副組長：
成員：
組長職責是負責指揮學校的衛(wèi)生和綠色校園養(yǎng)護工作。
副組長職責是曾永梅負責落實校園衛(wèi)生的督導和環(huán)境衛(wèi)生治理工作；王澤輝負責落實綠色校園的養(yǎng)護工作。
成員職責是具體落實相關衛(wèi)生工作和綠色校園養(yǎng)護工作。
1、各班級具體負責教室衛(wèi)生和教室門口衛(wèi)生，要求隨時清潔、課桌整齊、窗明幾凈、不留衛(wèi)生死角、勞動工具擺放有序、教室布置美觀大方，形成班級良好的衛(wèi)生習慣。
2、公共區(qū)域衛(wèi)生安排。
一年級負責內草坪的垃圾清除、落葉清除工作和路道衛(wèi)生清掃工作；
四年級負責內球場的衛(wèi)生工作；
五年級負責外球場、主走道、校門口的衛(wèi)生清掃和落葉清除；
六年級負責樓梯、二樓樓道、實驗室門口、取餐室門口的衛(wèi)生工作。
3、其它功能室衛(wèi)生安排。
圖書室由楊明才老師具體負責組織清掃；實驗室由王澤輝老師具體負責組織清掃；
教師辦公室由值周教師具體負責組織清掃；
行政辦公室由值周行政具體負責組織清掃；
取餐室由分餐工作人員具體負責組織清掃。
1、劃定責任區(qū)，各班級負責清除雜草、施肥、澆水等工作（具體劃分見后面附表）。
具體工作內容：定期進行草坪內雜草的清除，定期或不定期進行施肥、澆水等工作。小型修剪由各班負責組織實施，大型修剪、修枝由學校具體組織實施。
2、學校的花草樹木的管理在上課期間由王澤輝具體負責，周末和節(jié)假日由護校人員具體負責。
3、制定校園花草樹木賠償制定。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇六
1、創(chuàng)建綠色學校活動規(guī)范化、制度化。建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網(wǎng)絡。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。
2、教育工作優(yōu)質化。充分利用先進電教媒體、網(wǎng)絡，以學生為主體，教師為主導，加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透，使環(huán)保教育融于各學科教育之中。
3、創(chuàng)建活動多樣化。以活動為手段，促進學生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?！被顒印?BR> 綠色創(chuàng)建行動實施方案篇七
為全面貫徹落實國家環(huán)境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色學?！眲?chuàng)建活動的有關精神,認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，提高我校學生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。進一步對學校的環(huán)境教育與環(huán)境建設進行合理的規(guī)劃和安排，以保證實施與此相關的人力、物力、財力，確保使環(huán)境教育與環(huán)境建設成為學校主體工作的重要組成部分。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇八
通過“綠色學?！钡膭?chuàng)建工作，在以下六個方面達到良好的效果：
1、環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。
2、環(huán)保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質量達到新的層次。
3、人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團結協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。
4、環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學校通過創(chuàng)建活動，將有關“綠色教育”的內容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。
5、環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。
6、教育成果方面：學校和教師要有創(chuàng)建綠色學校的論文、總結、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵并培養(yǎng)學生積極參加有關環(huán)?；顒拥恼魑谋荣?、科技制作、文藝活動等，為創(chuàng)建綠色學校作貢獻。
我們相信，在各級領導的關懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學?！卑l(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學?！?，辦成一所具有本?！叭伺c自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學校。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇九
鼓勵教師積極撰寫環(huán)保教育論文、總結參加評獎。積極組織學生參加各種環(huán)保征文比賽和知識競賽活動。
環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《中小學生環(huán)境教育專題教育大綱》為指導，以“綠色學?！睘檩d體，遵循生態(tài)教育的內在規(guī)律，從青少年學生的實際情況出發(fā)，強化生態(tài)道德、環(huán)境倫理教育，努力把青少年學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為提高到一個新水平，推進青少年學生的素質教育(含環(huán)境教育)和精神文明建設。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十一
為積極參與創(chuàng)建綠色學校的深入展開，不斷提升我校師生環(huán)保教育的質量，增強學生環(huán)保意識，特制定我校創(chuàng)建綠色學校工作實施方案。
以“三個代表”重要思想和“中國夢”為指導，以校園文化建設為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人性化、特色化建設的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，提倡低碳生活。不斷增強師生環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園。
為了實施和加強“綠色學校，綠色班級”創(chuàng)建工作，學校成立由校長任組長，為成員的領導小組。主要負責活動的統(tǒng)一部署、協(xié)調、指導、督查等工作。
（一）通過開展創(chuàng)建綠色學校，綠色班級綜合實踐活動，進一步規(guī)范學校各項管理工作，提高師生的環(huán)保意識，在全面實施素質教育的過程中，以深化環(huán)保教育為載體，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習慣為目的，促進學生的全面發(fā)展，全面提升學校的文化品位，文化底蘊，創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的綠色校園。
（二）通過開展豐富多彩的創(chuàng)建活動，進一步加強學生環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，使學生達到“三個知道”和“兩種感受”：
1.“三個知道”即：
（2）讓學生知道我們身邊的哪些行為是對自然環(huán)境的破壞行為；
（3）高年級學生還應知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構成了我們生存的自然環(huán)境。
2.“兩種感受”即：
（2）讓學生確實感受到是清新的環(huán)境和可愛的動植物給我們帶來了美好的生活，從而形成保護動物、愛護植物的自覺行動。
（三）以校園文化建設為突破口，不斷加大投入，實現(xiàn)校園內部的綠化與美化，實現(xiàn)“美景入眼，凈化心靈”的目的。
（一）強化學校環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。
1．完善校園環(huán)境建設規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園，美化班級。
2．把凈化、綠化、美化、文化校園工作作為一項重要工作來抓，把學校的綠化帶，活動區(qū)落實班級責任制。并做好學校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強整治，堅決消滅衛(wèi)生死角，給學生一個優(yōu)美的校園環(huán)境。
3．重視校園文化建設，校園內張貼環(huán)保標語等；各功能室、教室布置有環(huán)境教育的宣傳文化。
4．宣傳欄設專門的“環(huán)保綠色宣傳”欄目；
5．節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡樸。做好“愛心紙”收集箱的配置工作，校內要增設分類垃圾箱。
（二）發(fā)揮教師在綜合實踐活動教育中的主導作用，提升辦學檔次，提高學生能力。
1．結合學校師德、師風建設，在教師中開展環(huán)保知識講座，開展教師環(huán)保意識測試活動。
2．在課堂教學中有機地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識，開展環(huán)保教案征集活動，把環(huán)保宣傳落實內化為教師自覺自愿的行動。
3．通過“無煙室”的倡議活動，在教師中推崇環(huán)保的生活方式。
4．加強實驗室、音樂室、圖書室等專用教室的管理，充分發(fā)揮其功能，有效地推動學校環(huán)保教育工作。
5．加強三結合教育，把學校的環(huán)境教育滲透到家庭與社區(qū)，通過學校環(huán)境教育帶動每一個家庭，通過學校環(huán)境教育影響每一個村莊，使整個社會共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識。
（三）以學生為主體，精心組織，多渠道開展學生環(huán)保教育活動，深化綜合實踐活動方案。
1．課堂滲透環(huán)境教育。各教研組要認真做好計劃總結、在落實教學課堂標準的同時，要充分挖掘課堂的環(huán)境教育資源，向學生傳授環(huán)境保護知識，使學生懂得環(huán)境對人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，學會關心社會，關心他人，關心人類的生存環(huán)境。
2．在綜合實踐課程和研究性學習中設環(huán)保專題，利用網(wǎng)絡開發(fā)學習資源，開展專題性環(huán)保課題探究。
3．開展變“廢”為“寶”的科技小制作活動，在學生的科技活動中注入環(huán)保主題。
4．加強學生的心理健康教育，每學期開展2次以上的心理健康教育的主題班會，優(yōu)化學生心理健康環(huán)境。
5．進行學生的環(huán)保意識測試活動，有針對性地加強學生的環(huán)境意識的教育。
6．利用班會、隊會、升旗禮等多種形式的開展環(huán)保教育活動，要做好“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等活動安排，從多渠道宣傳環(huán)境教育工作。
7．充分發(fā)揮學校宣傳欄等宣傳陣地的作用，向學生大力宣傳環(huán)保教育工作，班級板報、學校宣傳欄定期宣傳環(huán)保知識。
8．組織學生開展環(huán)保專題活動，如，環(huán)保知識競賽、電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環(huán)保意識落實到學生的日常行為當中去。
9．定期安排學生參加“雛鷹志愿者活動”，使學生環(huán)保工作深入到社區(qū)、村隊。
10．倡議學生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起；每學期開展“環(huán)?；顒又芑顒印币淮巍?BR> 全校師生要統(tǒng)一認識，高度重視，把綜合實踐活動工作作為實施學生素質教育的一個主要內容抓，大膽創(chuàng)新，認真總結，使學校早日實現(xiàn)“綠色學校，綠色班級”的目標。
（五）認真做好檔案的整理收集工作。
1、各班要統(tǒng)一做好檔案資料的收集、整理、上交工作。
2、檔案室要做好歸檔、匯編工作，注重形成系統(tǒng)性、規(guī)范化的資料檔案；
利用本次綜合實踐活動方案的實施契機，真正地讓學生體會到環(huán)境對我們生活質量的重要，同時也提高學生搜集信息，分析信息處理問題的能力，使他們在學習活動中提高深化自己的各個方面的能力。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十二
為深入開展“聯(lián)社結對創(chuàng)文明、聯(lián)戶結對脫貧困”的創(chuàng)建活動，特制定以下共建計劃：
??緊緊圍繞市委“重創(chuàng)新促發(fā)展，重民生促和諧”的工作基調，拓展社區(qū)共建工作新路子，廣泛動員和組織黨員干部走進結對社區(qū)辦實事，幫扶困難群眾解難事，不斷提升城市文明建設水平，增進黨員干部與居民群眾的感情，全面促進社區(qū)建設。
??建立和健全社區(qū)共建聯(lián)席會議，形成社區(qū)共建工作的新格局，使社區(qū)共建單位主動參與社區(qū)的建設，真正實現(xiàn)“黨建共商，實事共辦，文明共創(chuàng)，難題共解，活動共搞”的局面。
??1、組建社區(qū)共建工作領導班子，有專人負責日常共建事務。
??2、積極開展市民文明禮儀、社會主義榮辱觀教育，利用社區(qū)現(xiàn)有宣傳陣地進行宣傳，同時推進學習型社區(qū)的創(chuàng)建，要倡導“學習生活化，生活學習化”，創(chuàng)新學習形式，滿足不同層次居民的學習需求。借助共建單位的人力資源優(yōu)勢，根據(jù)不同層次，不同對象的學習要求，有針對性開辦各種培訓班。提高社區(qū)居民的文明素質。
??3、積極開展結對共建活動。結對共建雙方要建立聯(lián)系制度，加強聯(lián)系，溝通信息，定期交流，建立良性的雙向互動機制。充分發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢，調動各種資源融入社區(qū)建設之中，使各類資源在社區(qū)共建中得到整合。
??4、積極開展社區(qū)實事共辦：一是整合、添置社區(qū)辦公室設施，如添置電腦,以提高工作效率。二是按照“方便居民、合理布置”的原則，對社區(qū)辦公場所進行適當?shù)牟贾?，更好的服務居民。三是在條件允許的情況下，在原老年活動室的平臺上加層，擴大社區(qū)用房。四是著力做好老小區(qū)整治工作，針對**新村無物業(yè)管理的現(xiàn)狀，社區(qū)想辦法出臺人防、物防等措施，為小區(qū)居民創(chuàng)造相對安寧的生活環(huán)境。社區(qū)將主動與共建單位聯(lián)系，發(fā)揮結對共建優(yōu)勢，把社區(qū)實事共辦活動落到實處。
??5、積極開展為困難家庭、殘疾人家庭等弱勢群體的排憂解難活動，多渠道、多方面的為他們送去政府的溫暖。開展便民、利民活動，想辦法為退休人員和老年人設計載體，創(chuàng)造條件，為他們提供更多的服務。
??6、對于轄區(qū)內的共駐共建單位，在鼓勵為社區(qū)作奉獻的同時，遵循“互惠互利，共同受益”的原則。
??以上是**社區(qū)在20**年初定的共建計劃，我們將積極探索和實踐居村共建、居企共建、居校共建等形式，增強群眾對社區(qū)的認同感、歸屬感。希望各共建單位的領導能對社區(qū)建設獻計獻策，從而形成全社會共同推進社區(qū)工作的新局面。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十三
成立創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組。領導小組名單如下：
組長：王金國(校長)。
副組長：羅硯平(副校長，分管德育)。
徐先發(fā)(副校長，分管教學、工會)。
劉教平（副校長，分管后勤）。
成員：王發(fā)軍(辦公室主任)張林峰(教導處主任)。
何正強(總務處主任)楊會平(政教處副主任)。
具體分工：
辦公室：負責制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結。
政教處：負責管理和宣傳教育，學生環(huán)保行為規(guī)范。
教導處：負責環(huán)保教學，落實學科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材。
總務處：負責校園環(huán)境規(guī)劃和建設，實現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。
團委：負責開展系列活動。
年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究。
領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環(huán)境保護教研室，由各學科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時聘請鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導員。
2、提供保障措施。
（1）課程保障。
學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。
（2）經(jīng)費保障。
必要的經(jīng)費投入是創(chuàng)建綠色學校的重要保障，學校擬將創(chuàng)建經(jīng)費納入學校年度經(jīng)費預算，以確保綠色學校的創(chuàng)建工作。
（3）控制、處理污染源。
重點控制化學實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。
（4）其他保障。
學校將在每學期開設兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進行校領導、全體教師的環(huán)境教育培訓，各學科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。
4、創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境。
（1）校園：內外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺。
（2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。
（3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。
（4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調節(jié)，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之余感到身心愉悅。
5、創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境。
（1）努力創(chuàng)設平等、民主、和諧的師生關系和育人環(huán)境，引導學生在教育教學活動中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風范。
（2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設。
（3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。
（4）創(chuàng)設舞臺，利用校園科技文化藝術節(jié)、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間。
（5）充分利用網(wǎng)絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環(huán)境保護的重要意義。
6、開發(fā)“綠色教育”課程。
根據(jù)有關部門要求，結合我校的辦學宗旨，運用系統(tǒng)觀點，分解教育目標，使創(chuàng)建綠色學校活動植根于“課程開發(fā)”和“學科建設”上。
基礎型課程：為了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學生的勞動技能與實踐技能，我校開設“社會綜合實踐”課。
拓展型課程：充分挖掘學校教育資源，開設包括“綠色教育”在內的拓展型課程。
研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學生分別選題）和自主選題三個階段，結合課程資源進行二度創(chuàng)新。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十四
(一)加強領導機構。
1、組織建立環(huán)境教育領導小組。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長全面負責，副校長主抓，教導處、德育處、總務處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。
2、強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。
3、完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。
4、定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。
(二)完善環(huán)保隊伍建設。
1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學習活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導作用。
2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。
3、發(fā)揮班級環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保監(jiān)督員作用，繼續(xù)開展環(huán)保興趣小組活動。
(三)大力開展宣傳，促進全社會環(huán)保意識發(fā)展。
1、設立宣傳欄。在各班級設立宣傳角，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。
2、發(fā)動學生，組織“兒童環(huán)保宣傳隊”。走上村頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際活動中，發(fā)揮學生主觀能動性，開展環(huán)?；顒?。
3、成立環(huán)保小記者團。學校組織部分具有環(huán)保意識，又有組織能力的少先隊員成立“環(huán)保記者團”，并有針對性的進行校內外采訪，并寫出有價值的稿件，同時在學校紅領巾廣播站播放，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。
4、成立環(huán)?；顒有〗M。以班級為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內外污染情況，并帶動全校學生凈化、綠化、美化校園的活動。
5、成立監(jiān)督小組。在環(huán)保小組基礎上，組織監(jiān)督小組，對全校師生的日常行為進行文明監(jiān)督。并落實責任制堅持長久進行環(huán)?；顒印?BR> (四)教學中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。
l、樹立榜樣，充分發(fā)揮其帶動作用。在學生和教師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標兵，樹立榜樣。在學生中形成環(huán)保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳，調查和監(jiān)督活動。
2、環(huán)保志愿日。利用雙休日和假日，由環(huán)保、監(jiān)督小組負責，開展“環(huán)保志愿日”活動。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環(huán)保知識。
3、環(huán)保知識競賽。學校定期組織環(huán)保知識競賽，強化學生對環(huán)保知識的掌握。
4、開展“保護環(huán)境，珍愛生命”主題活動。在六月“世界環(huán)境日”時，開展“保護環(huán)境，珍愛生命”系列活動，使學生認識到人類與人類生存環(huán)境的密切關系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。
(五)加強校園環(huán)境建設。
充分發(fā)揮“綠色學校”的育人作用。在學校已有的基礎上，擴大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，提高衛(wèi)生標準，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實實行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環(huán)境的損害。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十五
日前，省住房城鄉(xiāng)建設廳等7部門聯(lián)合印發(fā)《山東省綠色社區(qū)創(chuàng)建行動實施方案的通知》，明確各市、縣今年底前啟動綠色社區(qū)創(chuàng)建工作，到2021年底，全省30%以上的城市社區(qū)參與創(chuàng)建行動并達到創(chuàng)建要求，到2022年底，全省60%以上的城市社區(qū)參與創(chuàng)建行動并達到創(chuàng)建要求，基本實現(xiàn)社區(qū)人居環(huán)境整潔、舒適、安全、美麗的目標。
根據(jù)《通知》，綠色社區(qū)創(chuàng)建行動以城市社區(qū)居民委員會所轄空間區(qū)域為創(chuàng)建對象，將綠色發(fā)展理念貫穿社區(qū)設計、建設、管理和服務等活動的全過程。綠色社區(qū)創(chuàng)建內容涉及五大方面16項標準。在社區(qū)基礎設施綠色化方面，要結合清潔取暖、城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造等工作，推動社區(qū)既有居住建筑進行節(jié)能改造，推廣合同能源管理等市場化節(jié)能管理模式，引導社會資本參與建筑節(jié)能運營。鼓勵社區(qū)改造提升中采用綠色建材采信數(shù)據(jù)庫中的產(chǎn)品，在政府投資工程率先采用綠色建材產(chǎn)品。合理配建停車及充電設施，優(yōu)化停車管理，優(yōu)先解決電動自行車安全充電問題。
《通知》明確，物業(yè)服務企業(yè)要大力發(fā)展線上線下社區(qū)服務，推動門禁管理、停車管理、公共活動區(qū)域監(jiān)測、公共服務設施監(jiān)管等領域智能化升級。要培育社區(qū)綠色文化，編制發(fā)布社區(qū)綠色生活行為公約，倡導居民選擇綠色生活方式，節(jié)約資源、開展綠色消費和綠色出行，形成富有特色的社區(qū)綠色文化。
黨的十九大報告強調：加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國；推進綠色發(fā)展，開展創(chuàng)建節(jié)約型機關、綠色家庭、綠色學校、綠色社區(qū)和綠色出行等行動。2020年7月，住房和城鄉(xiāng)建設部印發(fā)《綠色社區(qū)創(chuàng)建行動方案》（以下簡稱《方案》），以城市社區(qū)為對象，將綠色發(fā)展理念貫穿社區(qū)設計、建設、管理和服務等活動的全過程，以簡約適度、綠色低碳的方式，推進社區(qū)人居環(huán)境建設和整治，不斷滿足人民群眾對美好環(huán)境與幸福生活的向往。
綠色社區(qū)創(chuàng)建行動在城市基礎單元的改革工作中逐步成為核心事項。自《方案》頒布實施一年來,全國各省市紛紛積極響應，根據(jù)各地實際情況先后制定出臺省、市級方案。截至今年9月底，在全面啟動的綠色社區(qū)創(chuàng)建行動中，濟南、寧波等城市合理制定年度目標并已取得初步成果?，F(xiàn)就創(chuàng)建行動中需要關注的部分事項，提出幾點建議，供參考。
綠色社區(qū)是社區(qū)發(fā)展的重要階段。
現(xiàn)有社區(qū)應優(yōu)先達到綠色社區(qū)的標準。綠色社區(qū)符合新時代可持續(xù)性、綠色化發(fā)展的理念與要求，是綠色生活理念與生活方式在社區(qū)層面塑造與培育的重要載體，對于實現(xiàn)綠色健康、生態(tài)優(yōu)美的生活環(huán)境意義重大?！斗桨浮分忻鞔_，到2022年，綠色社區(qū)創(chuàng)建行動取得顯著成效，力爭全國60%以上的城市社區(qū)參與創(chuàng)建行動并達到創(chuàng)建要求。各地有條件、符合創(chuàng)建要求的社區(qū)，應依據(jù)自身現(xiàn)狀，比對創(chuàng)建標準中的5方面16項要求，查漏補缺補齊短板，扎實開展綠色社區(qū)創(chuàng)建工作。
綠色社區(qū)是當前社區(qū)發(fā)展的良好范式，未來社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展將以此為基礎。在創(chuàng)建綠色社區(qū)的同時，需要關注綠色社區(qū)與其他現(xiàn)行社區(qū)相關政策、指標體系的區(qū)別和差異，注重與低碳社區(qū)、生態(tài)住區(qū)建設工作之間的有機協(xié)調。在“碳達峰碳中和”的新目標下，應允許有條件的社區(qū)以綠色社區(qū)為基礎進行其他形態(tài)社區(qū)模式（如生態(tài)低碳社區(qū)、生態(tài)零碳社區(qū)等）探索，并做好空間留白，防止過度建設。
綠色社區(qū)創(chuàng)建需要統(tǒng)籌兼顧穩(wěn)步推進。
綠色社區(qū)建設在目標、策略、方法和過程中，需要體現(xiàn)“四個統(tǒng)籌”。
統(tǒng)籌兼顧綠色社區(qū)遠期目標與近期行動。綠色社區(qū)的發(fā)展是一項長期工作，其內容必定是分階段、分步驟地進行，一步到位存在相當難度。當前的綠色社區(qū)創(chuàng)建更多關注社區(qū)的綠化美化和環(huán)保節(jié)能層面，更高層次的社區(qū)生態(tài)化、低碳化、有機化建設還需要加強，例如社區(qū)中綠色建筑的數(shù)量、生態(tài)聚落的構建、具備生態(tài)功能的綠色基礎設施項目推進等，都與預想存在較大差距。因而，在綠色社區(qū)規(guī)劃設計時，需要分階段制定工作目標，做好項目儲備，在相關綠色技術成熟后，逐步提高社區(qū)綠色發(fā)展水平，實現(xiàn)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
統(tǒng)籌兼顧不同地域特色不同發(fā)展階段的差異化需求，有底線，有側重。我國南北城市氣候條件差異巨大，地貌類型千差萬別，綠色社區(qū)創(chuàng)建行動需要因地制宜，突出特點。根據(jù)不同城市社區(qū)的文化和地域特點，各地可推出一批在社區(qū)小景、公共空間、海綿化改造、社區(qū)宣傳、歷史文化資源保護等方面特色鮮明的綠色社區(qū)典型案例，在提升社區(qū)居民歸屬感幸福感的同時，避免千城一面、呆板雷同。
統(tǒng)籌兼顧不同職能的建設需求。綠色社區(qū)創(chuàng)建應遵循安全為基、生態(tài)優(yōu)先、設施完整、鄰里和諧等原則，將社區(qū)內各項設施的職能進行有機協(xié)調整合，為社區(qū)的正常運行提供服務。實際工作中，社區(qū)內空間用地相對有限，功能又相對完整，不同職能的設施建設可能會存在沖突，比如海綿城市建設要求與地下停車場建設、電動車充電設施與社區(qū)綠化、社區(qū)城市設施與環(huán)網(wǎng)柜調壓柜等小型市政設施、觀賞用社區(qū)綠地與健身場地等之間的矛盾。針對此類問題，可以在綠色社區(qū)規(guī)劃設計階段，遵循安全優(yōu)先、公共優(yōu)先的原則，根據(jù)公眾調查結果在社區(qū)或更大范圍內做好協(xié)調安排。
統(tǒng)籌兼顧不同階段社區(qū)建設的需求。2020年7、8月間，國家相關部門相繼出臺3個涉及社區(qū)發(fā)展的文件（《國務院辦公廳關于全面推進城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造工作的指導意見》《住房和城鄉(xiāng)建設部等部門關于印發(fā)綠色社區(qū)創(chuàng)建行動方案的通知》《住房和城鄉(xiāng)建設部等部門關于開展城市居住社區(qū)建設補短板行動的意見》），分別對應老舊小區(qū)、綠色社區(qū)和完整居住社區(qū)。這三種居住區(qū)形態(tài)可以覆蓋我國現(xiàn)存大部分城市居住區(qū)的建設水平。其中，老舊小區(qū)是2000年底前建成的失養(yǎng)失修失管、市政配套設施不完善、社區(qū)服務設施不健全、居民改造意愿強烈的住宅小區(qū)（含單棟住宅樓）；完整居住社區(qū)是指為群眾日常生活提供基本服務和設施的生活單元。由此可見，文件印發(fā)后的工作方向應是：對有條件、基礎好的完整居住社區(qū)廣泛開展綠色社區(qū)創(chuàng)建行動，加速社區(qū)的高質量發(fā)展；對基礎較差、設施欠賬較多的老舊小區(qū)提出明確的完整居住社區(qū)標準，并以此為目標進行有針對性地改造完善。當前，眾多城市正在開展的防洪排澇改造、內澇點治理、合流制管網(wǎng)改造、雨污水混接改造、黑臭水體治理、污水提質增效、海綿城市建設等工作，主要問題往往集中于老舊小區(qū)及其周邊地區(qū)，相關工作均需要與老舊小區(qū)改造同步協(xié)調推進。鑒于此，當前老舊小區(qū)的改造恰逢其時，在條件允許的情況下，工作目標可不限于老舊小區(qū)改造，鼓勵開展綠色社區(qū)創(chuàng)建工作，為居民提供更優(yōu)質的綠色生活環(huán)境。老舊小區(qū)改造不是終點，需要在集中精力整改群眾反映較強烈的老舊小區(qū)問題過程中，全力踐行綠色社區(qū)創(chuàng)建方式，將群眾眼中落后、臟亂、危險的老舊小區(qū)，徹底改變?yōu)榘踩⒁司?、整潔干凈的綠色社區(qū)，重建社區(qū)面貌，提升社區(qū)活力，真正解決群眾最關心的身邊事。
讓一部分社區(qū)先建成綠色社區(qū)，提升社區(qū)建設標準、社區(qū)服務水平和社區(qū)安全能力，推動生態(tài)優(yōu)勢相對較弱的城市內部實現(xiàn)生態(tài)文明發(fā)展。
綠色社區(qū)創(chuàng)建需要科學規(guī)劃系統(tǒng)協(xié)調。
在綠色社區(qū)創(chuàng)建過程中，規(guī)劃需要積極介入并充分發(fā)揮協(xié)調作用。社區(qū)作為城市中的最小管理單元，其面臨的大量問題和矛盾往往不是一地一隅的獨立問題，需要在更大范圍內進行系統(tǒng)的協(xié)調和改進。例如，公共服務設施與運動休閑場地的布局、道路交通的組織、街道立面整治的要求、低洼地排水不暢、社區(qū)內外停車協(xié)調問題等，均需要規(guī)劃在前期介入，確保上位規(guī)劃實施的完整性與城市風貌的協(xié)調性。
在綠色社區(qū)創(chuàng)建過程中，要充分利用已初見成效的社區(qū)責任規(guī)劃師制度。在綠色社區(qū)規(guī)劃設計初期，積極引入社區(qū)責任規(guī)劃師，與景觀設計師、工程師協(xié)同工作，通過跟蹤指導、參與社區(qū)規(guī)劃和行動計劃制定，系統(tǒng)指導社區(qū)綠色更新；在風貌保護區(qū)和其他重點區(qū)域的綠色社區(qū)創(chuàng)建工作中引入社區(qū)責任規(guī)劃師，推進重點地區(qū)風貌協(xié)調，保障社區(qū)高品質建設。
綠色創(chuàng)建行動實施方案篇十六
1、德育與環(huán)境教育相結合。
（1）加強宣傳力度，充分利用櫥窗、黑板報等陣地，宣傳創(chuàng)建綠色班級校園的目的和意義，調動師生的參與積極性，倡議每一個學生從我做起從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動。
（2）規(guī)范學生的行為習慣，增強學生的節(jié)能意識，教育學生節(jié)約用水、用電、用紙，節(jié)約糧食。
（3）養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習慣、減少污染、減少浪費，不隨便亂丟廢棄物，不亂到剩飯剩菜。
（4）增強環(huán)保意識，增養(yǎng)環(huán)境意識，指導學生分類處理垃圾，回收廢電池，盡可能不使用一次性飯盒、筷。
（5）開展“綠色班級”“綠色家庭”等評優(yōu)活動，在活動中提高全體學生的環(huán)保素養(yǎng)。
2、以環(huán)境教育為主題，推進素質教育。
（1）學科滲透深化環(huán)境教育，引導學生關注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系；幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感態(tài)度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。
（2）與健康教育相結合，教育學生懂得關愛自然、尊重生命。
（3）以綜合實踐活動為載體，鼓勵學生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調查，環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動，讓學生在實踐活動中感受、體驗、內化。
3、結合校園綠化、凈化、完善學校文化建設。
環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。