在總結(jié)中,我們可以思考、總結(jié)和分析過去一段時間自己的表現(xiàn)和收獲。在寫總結(jié)時,我們需要注意哪些要點和技巧,才能使其更具有條理和邏輯性?以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望能對大家的寫作提供一些啟示。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇一
愛國主義教育是我校德育工作的重要內(nèi)容之一,工作中我們始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,通過多種形式的弘揚民族精神的主題教育和常規(guī)教育活動,扎實而有效地開展慶祖國六十周年的系列活動,使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤,在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國發(fā)展的偉大成就,激發(fā)學(xué)生對自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感,引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。
一、愛國主義教育與常規(guī)教育結(jié)合,促學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
1.認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛國教育的重要形式,根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日,確定每月的國旗下演講主題,有計劃的組織開展國旗下演講活動,加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。在通過升旗儀式進行愛國主義教育的同時,主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護旗手的優(yōu)點和特長,促進了學(xué)生積極進取,拓寬了升旗儀式的育人功能。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛國情感,就要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,從小樹立集體意識、責(zé)任意識抓起。我們鼓勵學(xué)生從小事做起,從身邊事做起,關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生用自己的言行展示美,用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊會有計劃的開展教育活動,教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,根據(jù)班級實際組織雛鷹爭章活動,活動中同學(xué)們能夠主動、及時地幫助同學(xué)改掉不文明行為,講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。
3.認真做好防控甲型h1n1流感工作。根據(jù)甲型h1n1流感防控要求,全校各班召開了預(yù)防的主題班會,在學(xué)校的櫥窗里張貼了宣傳畫,讓學(xué)生知道甲型h1n1流感的傳播途徑和預(yù)防的方法,提高了學(xué)生的自我防護意識。大隊部還向全體隊員發(fā)出了倡議:從我做起,講究衛(wèi)生,預(yù)防甲型h1n1流感。各班主任按學(xué)校的要求,每天對學(xué)生進行晨檢和午檢,做好缺課學(xué)生的登記和追蹤隨訪,繼續(xù)實行日報告和零報告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,定時清掃保潔,通風(fēng)換氣、消毒,做到及時登記上報,確保不發(fā)生疫情。
二、開展形式多樣的愛國主義教育活動,讓愛國主義教育更具感染力。
1.暑假中組織教師參加大合唱比賽,老師們冒著酷暑,精心排練,獲區(qū)表演一等獎,最佳創(chuàng)作獎,教師們的敬業(yè)精神和對祖國的熱愛為全校學(xué)生樹立了榜樣。
2.學(xué)校組織各班學(xué)生參加慶國慶歌詠比賽。各班學(xué)生在班主任的組織下,精心選擇了歌曲,認真進行了排練,以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽,學(xué)生的愛國主義情感得到了一次升華。
3.學(xué)校集中開展“偉大的實踐,輝煌的成就”宣講活動,利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)對全校學(xué)生進行了宣講,各班認真組織學(xué)生進行了收聽,中高年級的學(xué)生還進行了記錄,學(xué)生們通過收聽,感受到了祖國和家鄉(xiāng)的巨大變化,民族自豪感油然而生,激發(fā)了學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。
4.各班召開慶國慶主題班會活動,有的謳歌祖國改革開放的成就,有的展示家鄉(xiāng)的巨變,有的贊美祖國的萬里山河,有的贊頌為新中國的建設(shè)做出杰出貢獻的人們……活動使學(xué)生對祖國多了一份了解,多了一份熱愛。
5.組織“我和祖國”征文活動,各班學(xué)生踴躍參與,學(xué)生的征文的字里行間抒發(fā)了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛,語文老師還認真進行了修改,全校共整理200篇作文上報。
6.各班在國慶前出了一期以慶祝國慶為內(nèi)容的板報,板報的內(nèi)容具體,設(shè)計新穎,圖文并茂,給學(xué)生以愛國主義的熏陶,學(xué)校組織了評比。
7.為迎接祖國六十周年華誕,對學(xué)生進行愛國主義教育,我們組織學(xué)生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》,同學(xué)們聆聽著聲情并茂的解說,觀看著一張張圖片,真切地感受到了祖國翻天覆地的巨大變化。學(xué)校及時開展觀后感征文活動。同學(xué)們聯(lián)系生活實際,思緒穿越了時空,寫出了一篇篇飽含深情的征文,一個個感慨萬千:偉大的黨,親愛的祖國使我們幸福成長,今天發(fā)奮學(xué)習(xí),明日報效祖國。
8.各班組織學(xué)生觀看國慶閱兵等電視節(jié)目,進一步了解新中國六十年以來的翻天覆地的變化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。
9.編一期以慶國慶為主題的手抄報。
在進行愛國主義教育活動過程中,我們根據(jù)學(xué)校的實際情況,注重創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法,從貼近學(xué)生實際出發(fā),開展一系列符合時代氣息的教育活動,增進了對祖國的了解和熱愛。今后,我們將繼續(xù)努力,使愛國主義教育活動沿著更熱烈、更務(wù)實的方向運行和發(fā)展。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇二
我的敘事:
“社會綜合實踐活動的深化研究”是我們學(xué)校搞的一個重要的課題研究。目的在于讓學(xué)生通過觀察、訪問、動手、動腦、體驗等實踐手段,來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。新一輪的課題研究活動開展到現(xiàn)在已經(jīng)有三個月了。在這一階段內(nèi),我們班的同學(xué)實踐熱情一直很高,并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了許多可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實踐氛圍中,我也體會到了社會綜合實踐活動的魅力所在:
一、提高參與的趣味性
輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動力??鬃釉唬骸爸?,不如好之者;好之者,不如樂之者。”可見,只有激發(fā)學(xué)生活動的興趣,調(diào)動他們的積極性和主動性,才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動中學(xué)到知識,發(fā)展能力。為此,在綜合實踐活動設(shè)計上,力求符合兒童的心理特點。我和同學(xué)們一起設(shè)計了了“找春天”、“看山”、“我喜歡的小動物”等一系列活動。同學(xué)們參與的興趣一直很高。為了不使活動龍頭蛇尾,我在班級墻壁的刊板上開創(chuàng)了一個新的欄目——《自主實踐小標(biāo)兵》,有力的保障了活動的延續(xù)性。我利用晨會的時間,向同學(xué)們講明了這個欄目的意義:“自主”就是不用老師布置,不用爸爸媽媽提醒,自己能主動積極參與實踐活動;“實踐”是必須親自參加,親自動手動腦,親身體驗。誰做到以上兩條,并且能保質(zhì)保量寫好實踐日記,誰就能在“自主實踐小標(biāo)兵”這一欄目里加一分。經(jīng)過長期的積累,誰加的分越多,誰就有資格評為學(xué)校的“實踐小標(biāo)兵”。這個欄目一創(chuàng)辦,馬上就有同學(xué)早上主動拿著實踐日記向我“耀功”,我及時地肯定了他們的做法,并在晨會上大力的`表揚了這樣的孩子,接著,第二天第三天又有許許多多的孩子主動拿著實踐日記來找我。慢慢地,“自主實踐小標(biāo)兵”欄目里的分越來越多。至今,我們班的實踐活動一直保持著濃厚的興趣氛圍,并有以下兩批同學(xué)被光榮的評上了學(xué)校的“實踐小標(biāo)兵”:孫小惠、曲凡瑜劉亞琳、韓佳林、孫一鳴、姜曉宇、魏小添、孫琳、吳心怡、于祝平、張芯銘、王傳文、宮迅、趙益琛、孫旭、王一旭、曲茂華、趙夢瑤、李-鵬程、王茹、孫子瑜、魯子林、趙夢晨、孫林、崔健、王君杰、祝小欽、李佩納。其中,劉亞琳、孫小惠、曲凡瑜三位同學(xué)被評為兩次“實踐小標(biāo)兵”。他們站在領(lǐng)獎臺上,臉上洋溢著歡樂的微笑,在拍照的那一剎那,我也感到了無比的欣慰。
二、突出活動的綜合性
在活動的地點、方法和方式中及活動結(jié)果的展示中,我還特別突出了“綜合性”?;顒拥攸c有的在家里,例如“學(xué)做一道菜”和“學(xué)做家務(wù)活”;有的在學(xué)校里,例如“一幫一”、“我為學(xué)校的花壇換新衣”等活動;有的在社區(qū)里,例如“我當(dāng)小樓長”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“車棚護衛(wèi)隊”等活動。在活動形式中,“我和媽媽比童年”孩子們主要采用的是口頭訪問的形式;“交通規(guī)則知多少”主要讓孩子搜集資料;“撿垃圾”主要讓孩子親身體驗,體驗勞動的艱辛。在活動成果展示中,有的孩子準(zhǔn)備了影集;有的孩子端著整本的活動日記;還有的孩子捧著五顏六色的活動小報。
年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇三
我們學(xué)校將緊緊圍繞中辦發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》的文件精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以加強未成年人思想道德建設(shè)為核心,以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分利用校外活動時間,通過豐富多彩的主題教育,使學(xué)生在研究和實踐過程中增長知識,開闊眼界、陶冶情操,提高能力、愉悅身心、健康成長,從而使學(xué)生提升自己的綜合素質(zhì),在小學(xué)生涯中獲得積極的情感體驗。
我們將充分把握校外活動的發(fā)展機遇,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,充分挖掘一切有利因素,以活動為載體,促進健康開展,以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的,推進學(xué)生的跨躍式發(fā)展。
1、利用家庭資源開展校外實踐活動。
低年級階段:。
帶等日常生活技能,學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)用具等一系列日常生活能力的培養(yǎng)。
2、利用社會資源開展校外綜合實踐活動高年級階段:。
鼓勵學(xué)生走進社會,社區(qū),參與活動。如清掃垃圾,了解家鄉(xiāng),慰問孤寡老人,做生活的“小主人”,“健康小衛(wèi)士”,“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動,這樣將學(xué)到的社會知識、技能運用于實踐活動,又在實踐活動中學(xué)到了知識、技能。同時培養(yǎng)孩子們熱愛生活的情感和當(dāng)小主人的責(zé)任感。
3、強化實踐與體驗,共建校外實踐活動基地。
少先隊大隊部確定校外活動時間為暑假期間。利用暑假每年進行兩次校外實踐活動給學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐、體驗機會,提供給學(xué)生親身參與社會活動的平臺,真正達到實踐活動的目的。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇四
轉(zhuǎn)眼間,幾個月就結(jié)束了,隨之而來的除了學(xué)期考核,還要德育實踐報告的總結(jié)。如果按一個月一次的德育實踐,那我們一共只需要做四次。這四次我并沒有刻意去做,不僅僅是為了完成任務(wù)。第一次我選擇幫阿姨打掃宿舍樓衛(wèi)生,這是大家會普遍選擇的行業(yè),第一次我也不例外;第二、三次我和班級幾個人參加了人口普查,看似簡單,但在書寫過程中,不能出現(xiàn)一點點的問題,否則視為無效。第四次的選擇讓我有了責(zé)任感,讓我知道了,選擇了一件事就要堅持的做下去,雖然在過程中會有無賴、嘮叨、沖突、甚至后悔。但這不能作為你放棄的理由,只能僅僅算作借口。這個活動是去“安徽船民子弟學(xué)?!敝Ы蹋@是屬于志愿者義務(wù),是一種不求回報的付出。這不是一節(jié)課,一星期,一個月,而是一年,如果只是抱著玩玩的態(tài)度是不能勝任這個任務(wù)的。當(dāng)初也沒有太肯定的想要做這個任務(wù),但到了那里,我的心態(tài)改變了,看到破舊的大鐵門和房子,教室里了粗糙的小黑板,獨一無二的籃球架,我似乎心靈有點觸動,但這并沒有太大的障礙阻止我,真正觸動我的是孩子們天真燦爛的笑臉和老師們認真的態(tài)度,卑微的環(huán)境并沒有給孩子的內(nèi)心留下障礙,在這里他們學(xué)習(xí)、玩都很開心,在這里很容易勾起你的童年時代,兒時的各種玩法都會浮現(xiàn)在你的腦海中。通過這次的實踐,給了我們大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。讓我感性認識到只有到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否,同樣,只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是我們大學(xué)生成長成才的正確之路。并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
在這個實踐的道路上我們會有艱辛與微笑,有所收獲,然所學(xué)是開始,新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行,請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾,所以做了一件事就不要輕易地放棄。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇五
我剛上班時,在一所中心校任教。記得我就業(yè)宣言時,我當(dāng)著我校一百多名教師的面,許下諾言:“既然選擇了教育,我就好好做我的教師,對得起學(xué)生的稱呼,不辜負家長的期待”。記得當(dāng)時掌聲響了許久,我知道,這是前輩教師對我的信任,也是他們給我的鼓勵。我是這樣說的,也是這樣做的。
我負責(zé)學(xué)校的文藝節(jié)目排練工作。當(dāng)時由于年輕,對學(xué)校的一切都感興趣。為了搞好音樂教學(xué),我積極學(xué)習(xí)手風(fēng)琴、吉他;為了幫助其他老師搞好印卷子工作,我向老教師請教鉛印打字機的打字方法,有時間就去打字房,努力記住字的位置,盼著多幫老師們;趕上縣里來檢查節(jié)目,我常常主動加班......那時,我真的有用不完的力,我迎合校長的鼓勵,喜歡老師們的夸獎,甚至在意學(xué)生的評論。我盼望周立會上的點名表揚,我更期盼教師的領(lǐng)獎臺上有我的身影......現(xiàn)在回頭看看自己當(dāng)年,可以說有一顆愛崗敬業(yè)的紅心,但也有虛榮的表露。為了表揚而工作,為了獎金而努力,為了表現(xiàn)而表現(xiàn)。有點像個無頭的蒼蠅,缺少始終如一的穩(wěn)打穩(wěn)扎。
思想得到完善與提高的是我當(dāng)班主任以后。我上班第三年,我當(dāng)了一年級的班主任工作,當(dāng)四十三張小臉整齊的坐在我的面前時,我從心底涌出了從未有過的母愛。當(dāng)時在村小,條件很艱苦。冬天要生爐子、定期倒?fàn)t灰;給窗戶上塑料、給窗框刷鉛油......我在幾歲孩子面前成了無所不能的老師。四十三雙眼睛看著我,我默默發(fā)誓:看著吧,我的'孩子們,你們是幸運的,你們的老師很優(yōu)秀,你們將會更出眾。
我一心埋頭在班級,就是體育課我也很少在辦公室,為了把我的班級搞好,我在教學(xué)上大下工夫:好好備每一節(jié)課,積極與學(xué)生互動。查找學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),買課外閱讀,用鋼板刻好給學(xué)生定期發(fā)下去,定期檢查。每天親自檢查作業(yè),面對面的批注。每天放學(xué)就留好明天的早自習(xí)內(nèi)容;但是我們學(xué)校除了體育學(xué)科有科任外,其他科都是班主任包。為了不讓我的學(xué)生輸在起點,我們班的音樂、美術(shù)都正式上。一點也不含糊。每當(dāng)我班上音樂課時,其他班上體育的班級就會趴在我班的窗外來學(xué),別提我班學(xué)生的美了。工夫不負有心人,我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了質(zhì)的飛躍,教育局舉辦的幾次作文競賽中我班的學(xué)生屢屢獲獎;全鎮(zhèn)的六一節(jié)目匯演贏得掌聲;畢業(yè)考試在小青鎮(zhèn)五家學(xué)校中名列榜首。我為自己的成功而欣慰,我慶幸我選對了職業(yè),也替學(xué)生的“全面發(fā)展”感到滿足。
我對教育的反思是經(jīng)歷了一件事以后:那是零零年夏天,我剛送走了第一屆畢業(yè)生,正當(dāng)心中不舍迷茫之際。我得到一噩耗:我班的一名同學(xué)的媽媽臥軌身亡了,原因是爸爸在外有了別的女人。一個十三歲的小男孩,上那里禁得住走了爸爸,死了媽媽?我覺得有責(zé)任幫他媽媽照顧他。于是,我托學(xué)生給他捎信,讓他有時間到學(xué)校來:我想給他織件毛衣、我想給他包頓餃子、我更像安慰那顆受傷的心靈……可是,忐忑不安的我真的等了好久,終于有了消息:說他在姥姥家上了半年初一就不念了,已經(jīng)在外打工謀生了。并且給我捎話說“老子沒時間搭理她”。聽到這些時我說不清有多心酸、心疼。作為他的老師,我沒有權(quán)利抱怨,我更后悔在我眼皮底下時我沒有給他更多的關(guān)愛,我常常會因想到他而失眠。我開始反思我的教育,我有些太看重成績了,忽視了學(xué)生德育大廈的建樹,教師不應(yīng)只看眼前的成績得失,一定要為孩子的終生打算,這才是教師首先要做的。但學(xué)生的意志與品行更是走向社會的敲門磚呀!
我開始關(guān)注很能吃飯,卻很少做對題的李強,這孩子誠實,憨厚,知道疼人:我一次釘椅子把手軋著,他抱著我的手用嘴吹風(fēng),來減輕我的疼痛,居然眼淚不住往下淌;上課不愛舉手的李長順,他值日的認真的真是無可挑剔;臟孩子李林我把她領(lǐng)到辦公室,為她洗洗頭,教她把辮子疏起來,真是漂亮了許多……我開始把學(xué)生看成自己的孩子了,是自己的孩子哪個能放棄?我真的相信:沒有壞孩子,只有不好的老師。我一定做一名合格的老師。
在這個日新月異的時代。教師要有與時俱進的先進理念和先進的文化。教好書又要育好人這是教師的本分。拿什么教育學(xué)生?孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” 教師要不斷的武裝自己,不但要有淵博的學(xué)識,豐富的社會頭腦,更要有健康的人格。教育無小事,教師的一言一行都在學(xué)生眼里。同事常說一句話,有什么樣老師,就有什么樣學(xué)生。真是這樣,小學(xué)生辨別是非能力差,他會模仿心中崇拜的老師。我的職業(yè)要求我:為人要師表。我必須以觸類旁通的知識教育學(xué)生;以先進的人生觀、價值觀影響學(xué)生。從我做起,從小事做起,從今天做起!用母愛之心去愛我的所有學(xué)生,為他們擎起一片藍天。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇六
依據(jù)這樣的主旨我從臥薪嘗膽這幅圖入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)第四自然段,隨后圍繞勾踐為什么臥薪嘗膽。
教學(xué)。
第三和第二自然段,自認為教學(xué)過程環(huán)環(huán)想扣,然走下講臺,遺憾也就產(chǎn)生了。以下是豆花問答網(wǎng)整理的小學(xué)教師課后反思。
總結(jié)。
資料,僅供參考,歡迎閱讀,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)是一門藝術(shù),而且是一門遺憾的藝術(shù)。當(dāng)上完一節(jié)課后,靜靜的坐下來回味一下,抽空再聽聽同事們的評說,對于自己的教學(xué)不可謂不是一種促進,且是一種質(zhì)的促進。
《臥薪嘗膽》故事所講述的內(nèi)容距離我們的時代較遙遠,深刻地理解成語的意思并學(xué)會運用是教學(xué)的一個難點。本節(jié)課屬于第二教時,意在通過個別字詞和句子的揣摩來深刻地體會勾踐的這種精神。依據(jù)這樣的主旨我從臥薪嘗膽這幅圖入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)第四自然段,隨后圍繞勾踐為什么臥薪嘗膽教學(xué)第三和第二自然段,自認為教學(xué)過程環(huán)環(huán)想扣,然走下講臺,遺憾也就產(chǎn)生了。
一、新授倉促,學(xué)生接受困難。
我在復(fù)習(xí)導(dǎo)入后,直接出示臥薪嘗膽這幅圖片,讓學(xué)生回答“你知道了什么?”學(xué)生還沒有進入情景,一下子直奔主題,應(yīng)此并未能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,也并未起到預(yù)期的教學(xué)效果。
二、主體學(xué)生,關(guān)注失衡。
在看圖介紹“臥薪嘗膽”時,一個學(xué)生說:“那一個苦膽勾踐吃了二十多年,不早就吃完了。”另一個學(xué)生稍加解說后,我即一筆帶過,沒有多做引導(dǎo)。這里應(yīng)該展開探討,借此讓學(xué)生更加深刻地理解“臥薪”和“嘗膽”的含義。
三、
練習(xí)說話,安排不妙。
我的教學(xué)思路是把說話練習(xí)安排在教學(xué)末的,但當(dāng)課文學(xué)習(xí)到“得勝的吳王非常驕傲,不聽大家的建議,答應(yīng)了勾踐的請求。”我沒有多做考慮,引導(dǎo)說句子練習(xí)就脫口而出,潑出去的水是無法收回的,只好順著往下走。這樣做的結(jié)果是顯得課文的教學(xué)出現(xiàn)了一個斷層,缺少藝術(shù)的安排。
四、引導(dǎo)主題,有待推敲。
現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)這些年代久遠的故事,就是從中習(xí)得一種精神。在課文走到末端的時候,我們可以聯(lián)系自身,聯(lián)系現(xiàn)在的.生活來進行拓展的理解。比如:可以引導(dǎo)說我國堅持不懈地申請舉辦奧運會,終于成功的例子;我國的航天事業(yè)的突破;我國男足的新突破等,以此為鑒來進行運用。
一次反思,一次進步。多次反思,多次進步。一步一個腳印,堅持不懈地走下去,教學(xué)之花一定會越開越旺盛的。
《最佳路徑》是一篇敘事文章。課文主要講了建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計而大傷腦筋,無意中從老太太打理葡萄園的方法中,受到“給人自由,任其選擇”的啟示,從而設(shè)計出了世界最佳路徑。
一、教學(xué)過程的設(shè)計:
“迪斯尼樂園”對于孩子們的誘惑力是非常大的,因此那些活潑可愛的卡通形象和漂亮的建筑提高他們的閱讀興趣。趁孩子們興趣高漲時,我拋出了這樣一個問題:你們知道嗎?迪斯尼樂園中最著名的不僅有這些,連其中的路都很有名呢?你們想知道其中的原因嗎?那么就拿起書好好去讀吧!聽了我的話,孩子們迫不及待地捧起了書。
另外感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。是本文的教學(xué)重點。在對老奶奶賣葡萄方式的學(xué)習(xí)中,我讓學(xué)生說說:“如果你是游人你會買誰的葡萄?”學(xué)生紛紛說會買老奶奶的。因為“無人看管”,我們可以走進園里自由選擇,無拘無束地挑自己稱心如意的葡萄,同時享受親自摘葡萄的樂趣;因為直接從葡萄架上摘,果子更新鮮;因為“只要……就可以……”這種方法給人以自由,任其選擇的做法,使人們感到被信任、被尊重。以此讓學(xué)生體會自己摘葡萄的樂趣。從而讓學(xué)生深入理解了信任他人,給人自由的道理。也為理解下文最佳路徑的產(chǎn)生埋下了伏筆,讓學(xué)生在下文的學(xué)習(xí)中可厚積薄發(fā)。結(jié)尾,我設(shè)計這樣的問題:“如果你是倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上的專家、評委,你能說出為什么把迪斯尼樂園的路徑設(shè)計評為世界最佳設(shè)計?”讓學(xué)生明白因為格羅培斯的設(shè)計給了游人以權(quán)利,是把游人放在了第一位的,它是眾多的人自由選擇的結(jié)果,符合眾多人的心愿,而順其自然是一種最佳的選擇。進一步讓學(xué)生總結(jié)出人們踩出的路徑幽雅自然、簡捷便利、個性突出,是最合理的路徑。體現(xiàn)了一種理念:尊重他人,相信他人,給人自由與選擇的機會,其本身就是一種最佳的選擇。
二、教學(xué)實際情況的反思:
1、學(xué)生通過閱讀思考,抓詞句,抓重點段深入體會等多種途徑有了正確的認識和深刻的體會,學(xué)生都感受到了迪斯尼樂園的路徑設(shè)計之所以被評為最佳路徑,是因為格羅培斯尊重了游人,把游人放在了第一位:給人自由,任其選擇,他的這種設(shè)計打破了常規(guī),與眾不同。
2、創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)生置于主體地位。
課標(biāo)中告訴我們:語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話中進行,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是引導(dǎo)者,組織者,所以,在教學(xué)中,我時刻注意尊重學(xué)生,努力挖掘?qū)W生回答中的閃光點,鼓勵他們積極發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見解,本課教學(xué)主要圍繞三個問題進行,為什么迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為最佳設(shè)計?格羅培斯為什么能產(chǎn)生這樣的設(shè)計理念?格羅培斯獲得成功的原因?這些問題是學(xué)生上節(jié)課留下的疑惑,教學(xué)中,我有意引到學(xué)生品讀相關(guān)段落,讓他們自己去讀,在讀中感悟,通過動手勾畫,寫下批注,全班交流等形式,與文本對話,與教師對話,與其他同學(xué)對話,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。
3、抓住空白點,引導(dǎo)學(xué)生想像,把讀寫結(jié)合在一起。
在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生抓住“優(yōu)雅自然”想象小路的樣子;鼓勵學(xué)生以評委的身份評價格羅培斯的設(shè)計;抓住老人的做法體會“給人自由,任其選擇”這一特點,引導(dǎo)學(xué)生想象游人在葡萄園任意采摘的快樂場景,使學(xué)生更好的感悟到這一做法的精妙所在。最后環(huán)節(jié)設(shè)計了一個仿寫句子,既引領(lǐng)學(xué)生更廣泛的理解了最佳路徑的深層含義,又訓(xùn)練了學(xué)生的表達能力。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過:“我一千次的確信,沒有一條富有詩意的感情和審美的清泉,就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展……教育,如果沒有美,沒有藝術(shù),那是不可思議的?!?BR> 在教學(xué)中,我們注重了總結(jié)和概括,卻不能將概括和總結(jié)再具體化,使我們的閱讀教學(xué)與作文教學(xué)脫節(jié)————作文中反復(fù)強調(diào)描寫、敘述要具體生動,可是在閱讀教學(xué)中我們利用了大量的時間不斷地要求學(xué)生“概括一下這段或者這幾段講的什么”,講的什么固然重要,可是具體的描寫卻忽略不計了。以至于學(xué)生對如何是具體、如何做到具體顯得非常茫然,困惑。
因此,我認為:文章的美、極致體現(xiàn)在具體的敘述和描寫上,應(yīng)該把更多的功夫用在體味文章的具體描寫上,從中感悟美、感悟生動。達到真正的讀為寫服務(wù),讀寫有機結(jié)合。
本學(xué)期的語文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學(xué)期的語文教學(xué)實踐中,對于我來說,無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受,還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高,以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,都有了教高的程度地提高。反思才能進步,溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結(jié)。
第一、教學(xué)思想先進,教學(xué)理念與時俱進意識反映實踐,科學(xué)的思想意識可以指導(dǎo)實踐活動。
前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力,使我掌握和領(lǐng)會了素質(zhì)教育的思想;新課程改革又讓我的教育理念與時代同步。因而,在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度價值觀”的三維教學(xué)的思想,以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。
第二、教學(xué)方法靈活多樣化、教學(xué)能力全面化、深層次化年輕是我們的資本,另一方面年輕又是幼稚的代名詞;熱情是工作的必要前提條件,但如果過分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格。
但通過了學(xué)校的安排的拜師活動及積極有效的教學(xué)實踐,加上個人后天努力,我的教學(xué)方法和教學(xué)能力得到了很大程度的提高。情景的設(shè)置、靈活的互動設(shè)計、情感教學(xué)、心靈對話的教學(xué)方式等等多樣化教學(xué)方法使得課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好,自己的實際操作能力也游刃有余。
第三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論日益豐富和深化。
經(jīng)驗一定程度上可以促進人的發(fā)展的步伐,同時有時也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘。剛畢業(yè),我的確年輕,但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響,特別是處在一個有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時期,處在一個新課程改革的新時期:新人、新事、新面貌;天時、地利、人和。正如,零代表著沒有,也意味著有更大的接受和發(fā)展空間。因而,我可以自由的全面推行自己的`教學(xué)計劃。首先,抓積累、夯基礎(chǔ)。開展三字一話、名言積累等活動。其次,重說寫、練能力。通過即興演講、寫。
心得體會。
習(xí)作練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的說寫能力。最后重運用拓視野。通過連詞造句仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練等方式加以培養(yǎng)。
與此同時,我還通過朗誦名家名作的方式,適時對學(xué)生進行情感滲透和美學(xué)教育和一定寫作訓(xùn)練。另外,我還注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時補充一些知識性與趣味性統(tǒng)一的習(xí)題,讓同學(xué)們在說笑中受到了知識的灌輸和美的熏陶。
實踐是認識的唯一來源。正是在教學(xué)實踐這一過程中,我得到了豐富的理論知識及材料積累,為以后的教學(xué)、教研工作奠定了結(jié)實的基礎(chǔ)。
在總結(jié)收獲的同時,我也看到了自己的不足:
第一、在處理已有的知識與傳授的知識的時候,有時不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。
第二、對部分教材內(nèi)容把握不全面、有時只求形式,忽視了內(nèi)容實質(zhì)。
第三、具體的教學(xué)過程中有時教學(xué)難重點處理的有偏差。
總結(jié)經(jīng)驗可以充實自我,反思不足可以提高自我。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中,我會不斷的完善自我和提高自我的。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力,反思自己的這堂課,我在授課的過程中依舊講的過多,而讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動做的太少。盡管我在教學(xué)設(shè)計中設(shè)置了“思考題”、“動腦筋”等讓學(xué)生自主討論的環(huán)節(jié),但是由于題目設(shè)置的層次浮淺,沒有引起學(xué)生討論的欲望,而在教學(xué)過程中,我也沒有做好適度的引導(dǎo),致使課堂討論流于形式,失去了題目設(shè)置的初衷。這正如于衛(wèi)東老師給我們指出的,很多青年教師的教學(xué)方式、課堂知識的呈現(xiàn)方式單一,學(xué)生的參與度較低。很顯然,在這樣的課堂中,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自主性,學(xué)習(xí)興趣不高,課堂氣氛是沉悶的、課堂效率是低效的。這就要求我在以后的教學(xué)中一定要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,在教學(xué)設(shè)計中,應(yīng)該有針對性的設(shè)置符合學(xué)生認知水平的問題,在教學(xué)過程中,盡量做到“三講”、“三不講”,力求做到讓學(xué)生快樂、自主地學(xué)習(xí)。
我在此次的優(yōu)質(zhì)課比賽中,沒有在黑板上寫板書,是這次講課的很大疏漏。而一節(jié)完整的課堂是應(yīng)該有板書的,總結(jié)原因,這是由于自己過分依賴多媒體的緣故。我在講課的時候基本上把自己所要表達的內(nèi)容設(shè)置在課件中,在本課的小結(jié)中,我對這一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)置了知識框架,引導(dǎo)學(xué)生對本課的知識進行了梳理,而這一部分恰恰應(yīng)該依據(jù)教學(xué)過程以板書的形式展示在黑板上的。反思失誤,在多媒體與板書之間,我過分注重前者的作用,而忽視了后者在課堂教學(xué)中的作用,特別是板書體現(xiàn)一個教師的基本素質(zhì),體現(xiàn)課堂的完整性,我應(yīng)該將兩者結(jié)合起來,綜合運用。經(jīng)過這次教訓(xùn),相信我在以后的教學(xué)中,一定會重視板書的作用,再不會犯這樣的失誤。
教態(tài)是反映一個教師綜合素質(zhì)的重要方面,作為一名工作不久的青年教師,也是我比較關(guān)心和注意的一個問題。盡管在上課之前,內(nèi)心有點緊張,下課后又有點忐忑,但整節(jié)課下來,自我感覺并沒有自己想象的那樣復(fù)雜,教學(xué)過程進展的比較順利。講課完畢,向一些聽我講課的老師、領(lǐng)導(dǎo)咨詢了自己在比賽中的表現(xiàn),盡管自己在一些細節(jié)方面存在著問題,例如我應(yīng)該常到后面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),提高后面學(xué)生的注意力,在巡視的時候盡量不要說話等,但他們大都說我聲音響亮、教態(tài)自然、素質(zhì)比較高,大家的肯定和鼓勵是我努力的動力,在今后的工作中,我要努力讓自己盡快適應(yīng)教師的角色,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,讓自己盡快的成長起來。
當(dāng)然,在一些教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上也存在著一些失誤,例如我在講課之前應(yīng)該對工業(yè)革命的概念講解一下,以幫助學(xué)生形成對工業(yè)革命的理解和認識,為了講瓦特改進蒸汽機,在過渡的時候又講的太多,顯得有點啰嗦,特別是在講工業(yè)革命的影響時,有些材料和問題的設(shè)計過于繁瑣等。我想這些失誤都是自己的經(jīng)驗不足造成的,這就需要自己一定要多學(xué)習(xí),多積累,不斷的反思,不斷地提升自己的能力,這也是我今后工作的重點。
經(jīng)過這次講課,我認識到了自己的很多不足,學(xué)到了許多講課技巧,積累了不少的經(jīng)驗。總結(jié)此次講課的感受,內(nèi)心無限感慨,一句話概括:受益良多,收獲很大。感謝學(xué)校組織的這次活動,它讓我認識到講課比賽對于教師快速成長的重要性,在以后的工作中,我一定會積極參加這樣的活動,不斷地磨練自己、不斷地提升自己。感謝關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)、同事們,在你們的幫助下,我相信我一定會順利地成長起來。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇七
這個暑假,我參加了由黎明職業(yè)大學(xué)與晉江龍湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府組織的大學(xué)生暑期社會實踐活動。首先,我感到很榮幸能有這個機會來到龍湖鎮(zhèn)楓林工業(yè)區(qū)的百宏聚纖科技實業(yè)有限公司進行社會實踐活動。
古人云:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。短暫而又難忘的實踐旅程就像白駒過隙般,飛速而逝。在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已走過了三個星期的實踐期,回首這三個星期的實踐期,內(nèi)心充滿著激動,也讓我有著無限的感慨。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對著憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會實踐工作。在百宏聚纖科技實業(yè)有限公司里,我們的實踐工作內(nèi)容主要是按照我們的專業(yè)分配到相對應(yīng)的部門實習(xí)。
雖然時間很短,但是在這一段時間里,我們卻可以體會到各職能部門工作人員的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗與工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是身為一位在校大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時刻,它們的作用也許就會顯現(xiàn)出來。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識,還需要多參加社會實踐活動,畢竟這樣的機會不多。因為很多的大學(xué)生都要清楚地知道:“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力。通過參加這次的實踐性活動鞏固所學(xué)的理論,增長一些書本上學(xué)習(xí)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠在實踐中鍛煉、總結(jié)。
面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形式和日新月異的社會,我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇八
實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動,是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié),是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。實習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實踐中去的過程,學(xué)習(xí)的目的就是運用,就是去指導(dǎo)工作,而實習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運用的工作中去的主角。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實踐,用實踐去證明理論。所學(xué)的知識僅有運用到實踐中去,才能體現(xiàn)其價值。實習(xí)是一個鍛煉的平臺,是展示自我本事的舞臺。
經(jīng)過實習(xí),我們要努力提高動手的本事,在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足,然后去反饋到學(xué)習(xí)中去,會更能提升自我的本事。銷售服裝是一門當(dāng)面與顧客打交道的學(xué)科!它要求極強的表達本事及反映本事,所接觸的顧客是包羅萬象的,需要你擅變!并且需要技巧性!如何才能把衣服賣出去!要求價錢賺的,數(shù)量最多,顧客到達滿意!
到服裝店實習(xí)主要是為了鍛煉自我的表達本事,應(yīng)變本事及銷售產(chǎn)品本事!向那些老員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
一、實習(xí)資料。
銷售服裝的實習(xí)資料主要有以下幾個方面:
1、實地銷售。
僅有進行實地實踐,才能學(xué)到銷售服裝的經(jīng)驗,表達和應(yīng)變本事!還有讓顧客滿意而歸!
2、總結(jié)經(jīng)驗。
短短的實習(xí)中,把每一天銷售后的經(jīng)驗教訓(xùn)記錄下來,從中吸取不足,發(fā)揚自我的長處,完善自我!如此來提高自我的銷售業(yè)績。
3、學(xué)習(xí)管理。
到服裝店不僅僅要學(xué)習(xí)直接的銷售產(chǎn)品,也要學(xué)習(xí)服裝店是如何管理員工及安排任務(wù)的!從而擴展思維,學(xué)習(xí)企業(yè)的管理系統(tǒng)。
二、實習(xí)收獲。
在短短的實習(xí)期內(nèi),經(jīng)過與顧客的直接接觸,真正的鍛煉自我的表達本事,提高了自我的應(yīng)變本事,鍛煉了心理素質(zhì)。介紹服裝自如,現(xiàn)場處理靈活,經(jīng)過對自我經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),提高了銷售業(yè)績,學(xué)習(xí)了書本學(xué)不到的經(jīng)驗!在管理方面也有所收獲!
經(jīng)過這次實習(xí),自我的社會實踐本事大大地提高了,適應(yīng)社會的本事強了,語言運用本事增強了,真正跨出了,走好了市場營銷道路上的第一步。
三、實習(xí)中存在的主要問題。
以上是我的實習(xí)工作總結(jié),經(jīng)過實習(xí)發(fā)現(xiàn),自我還存在著不少問題,包括文化知識的欠缺,真是“書到用時方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄,學(xué)到的知識太單一,沒有構(gòu)成一個很好的體系。聯(lián)系實際的本事太差,將學(xué)到的知識不能運用到實踐中去,沒有一個知識儲備體系,用到哪學(xué)到哪。并且應(yīng)變本事較差,不能果斷處理問題。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自我的各方面的本事,盡可能完善自我。
實習(xí),是十分重要的一步,在實習(xí)中提升本事,在實習(xí)中學(xué)習(xí)都是十分關(guān)鍵的,抓好實習(xí),是關(guān)鍵的,邁好這一步,是步步高的前提。好的開頭是成功的一半。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇九
實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。
在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題有了課堂上地認真消化,有平時作業(yè)作補充,才能比一部人具有更高的起點,才有更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,3年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才,很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務(wù)。
【范文二】。
又是一年暑假,大學(xué)生活已經(jīng)匆匆過了一半,是時候該想想步入社會該作何打算.所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的感受.
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在?!皼]有實踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。
在我的打工生活中,我也明白了許多:在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避免的。雖然事實如此,但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時,一定要心平氣和,只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的,而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來,這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的??墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@,那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友,切不可斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,都必須有主動性和積極性,對成功要有信心,要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺,但總的來說,這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步,是值得回憶的?,F(xiàn)在想來,二十四天的打工生活,我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的,這也算是我的一分財富吧?,F(xiàn)今人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”,而在每個用人單位的招聘條件中,幾乎都有工作經(jīng)驗。
所以,大學(xué)生不僅僅要有理論知識,工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單,同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作,公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的'在校大學(xué)生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時刻,它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇十
本次社會實踐是我人生第一次踏向社會的真正工作,我明白了學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們走向社會的重要環(huán)節(jié),它能是我們走出校門,走向社會,接觸社會、了解社會、投身社會。它能培養(yǎng)我們的實際操作能力,本次社會實踐讓我懂得了許多,特別是工作之中的的重要事項。確實,無論啥工作只要我們能投身其中,必能在完成之時有所收獲。簡單地說,在本次社會實踐最大收獲就是遇事冷靜,三思而行,否則會給自己帶來麻煩。近40天的實踐生活,一晃而過,卻讓我再簡單的工作中領(lǐng)悟了許多,而這些東西必定將影響我今后的人生。
殊不知,在這段時間內(nèi)也讓我產(chǎn)多諸多糾結(jié),學(xué)校里會有人通知你今天給干啥,明天干啥,但在這里除了我是新手別人會告訴我一些原則性的東西,沒有人會告訴我其他的。所以我必須自己學(xué)著去做,而且要盡自己的努力將其做好,雖然有時效率不高,但完成一件事后很有成就感,同時學(xué)到的東西也不少,更重要的是當(dāng)我熟悉了所有的工作之后就是每天重復(fù),此時就要用自己的毅力來克制,不斷堅持,但同時也要考慮對工作的創(chuàng)新,讓工作的效率有所提高,要有天天面對一樣的工作有不同的想法,這樣才能使實踐更有意義。本次社會實踐同時也讓我了解了公司的經(jīng)營模式,如何有效,合理地利用有限的資源在工作中不斷彰顯出其莫大作用,也讓我開拓了視野,因為我接觸的人群中有一大部分是河南、河北、山西、山東等地的人。他們?yōu)榱松钸h離家鄉(xiāng)奔于運輸中,看著他們一幅幅經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的臉我的心頭時而酸酸的,此時我下定決心一定要好好磨練自己。爭取在未來打出自己的一片天空。為此我工作更踏實,在工作之余時常不斷的思考自身的問題,以便更好的鍛煉自己。
本次社會實踐活動,從我接觸的每一個人身上學(xué)到了很多。自己的綜合能力也有所提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上善于與人溝通交流是需在生活中不斷積累的,以前沒有在社會上工作過,使我在工作中與人交流時不知如何去應(yīng)變,會使談話冷場。在社會中要學(xué)會融入社會團體中,在工作中要學(xué)會合作,是工作更加完美。當(dāng)別人給你意見時,你要耐心聽取,虛心接受。在工作上更要自信,克服心理障礙。知識的積累也是非常重要的,知識猶如人的血液。
這次社會實踐我以“善用知識,增加社會經(jīng)驗,提高綜合能力,豐富暑期生活”為宗旨。利用暑期時間接觸社會,了解社會。在實踐中檢驗自我,提升自我。雖然在本次社會實踐中么沒有用到我的專業(yè)知識,但提升了我的辦事能力,交往能力,讓我懂得了錢之來之不易,讓我意識到要打拼出自己的一片天空。本次社會實踐讓我深刻感觸到這不僅是一次社會實踐,還是一種人生閱歷,是一生的寶貴財富。在今后我參加工作時有所用,更重要的是我學(xué)會了自信,懂得了團隊合作的重要性,為以后的工作和學(xué)習(xí)積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我以此為契機努力學(xué)習(xí),鍛煉自己,提高自己的綜合能力。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇十一
本次培訓(xùn)首先在思想上有一定的改變,在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,思想上沒有太多的思慮,在教學(xué)上沒有更多更好的突破。整天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在教授、專家的引領(lǐng)下,當(dāng)下先進教育方法和理念深深的觸動了,現(xiàn)在在自己的崗位上,我常常思考:怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)改變滯后的現(xiàn)狀,怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué),使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué),提高綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng),健康快樂的成長。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇十二
原本以為經(jīng)過國培,自己滿載而歸,歷經(jīng)實踐,才發(fā)現(xiàn)理論與實踐、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成。要想一輩子做老師,只有一輩子學(xué)做老師。返崗實踐階段,在我做課、講課、研課的過程中和其他教師的聽課、評課的支持、幫助下,我領(lǐng)略到了先進的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。體會到了真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,讓自己的課堂更加有魅力。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇十三
在“學(xué)長去哪了”這個暑期社會實踐隊里我主要負責(zé)的工作是后期文字整理。今天就讓我來說說這些天學(xué)到的東西吧。
相對于學(xué)姐們頂著酷暑出去約訪,我的工作看起來輕松多了。然而這也是“看起來”的假象罷了,其實文字整理的工作并不好做,我需要把大家每天寫好的稿件收齊放在一個文件夾里。文件的歸門別類也是一種講究,我必須在別人需要查閱文件的時候,迅速從眾多的文件中篩選出想要的信息。
我的存在更像是“網(wǎng)盤”,大家把做好的東西上傳到我這里,待需要這些素材的時候也來我這里下載?;蛟S這個比喻還不夠形象,總之我的任務(wù)就是信息溝通。當(dāng)然,單單的收發(fā)文件還不夠,還要“走出去”。每天我都要精選出大家提交上來的優(yōu)秀文章發(fā)給小微,鑒于中文系的同學(xué)們文筆都很好,這又是一項艱巨的任務(wù),有時候便把所有文章都打包發(fā)過去。
現(xiàn)在想想這些天自己做的就是秘書工作,把平時在課堂上學(xué)到的東西都得到了應(yīng)用,心里還是蠻有成就感的。自己在做信息溝通時起的也是隊長和組員間“下情上達”和“上情下達”的工作。有時候組員忘了交稿子,也要及時催催。
除了文字整理,我也電話采訪過好幾個學(xué)姐。整理錄音資料的時候又讓我聯(lián)系到了秘書工作,聽一遍就打出關(guān)鍵字,再聽一遍把關(guān)鍵字補成句子,這是一種速記的能力,非常磨練意志,提高耐力,希望如今的鍛煉都能讓今后的自己更加優(yōu)秀。
總之,加入這個社會實踐隊沒有后悔,我更加懂得如何利用大學(xué)時間來學(xué)習(xí),也更加堅定自己的夢想。走一步,算一步,走好每一步,算好每一步。希望若干年后的一天,我也能成為優(yōu)秀的臺院校友。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇十四
為激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情,弘揚愛國主義精神,培養(yǎng)在校學(xué)生的歷史責(zé)任感、使命感和高尚的愛國情操,學(xué)校特舉行“傳承民族精神,弘揚愛國主義”的社會實踐活動。10月14日,學(xué)校組織全體師生參觀中國航空博物館和中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。
早七點半,教師和學(xué)生就帶著飽滿的精神狀態(tài)與對這次教育之行的憧憬整齊集合在操場上,伴著和煦的陽光,大家登車出發(fā),一個多小時的車程后,我們到達中國航空博物館。到達后,我們進行了簡短的啟動儀式,航空博物館領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別進行了重要講話,學(xué)生們明白了此行的意義。上午十時許,在導(dǎo)游的引領(lǐng)下,我們分成小隊開始參觀。
首先我們進入到了航空博物館內(nèi)館,那高達十余米的館標(biāo)就讓我們?yōu)橹徽瘢喝榘咨闹е蓖兄患芡w潔白、正在緊急上升的單座輕型殲擊機,基座的正面刻著四個大字——志在藍天。接著我們跟隨導(dǎo)游參觀了民航區(qū)、軍航區(qū),還有未來飛機展區(qū)。隨后,我們進入山洞展區(qū),那宏大的場面讓我們所有人都感到震撼。里面展品從中國古代的航空發(fā)明到當(dāng)代使用的高空高速殲擊機,從近代引進國外的航空器到國產(chǎn)的各種類型飛機,陳列于大型展廳兩側(cè),構(gòu)成了航空歷史長河的壯麗景觀。
在博物館參觀的兩個多小時里,大家被一件件航空展品吸引著,流連忘返,重溫一個個令人激動的航空故事,感受著中國航空事業(yè)蓬勃發(fā)展帶來的激動與喜悅。通過參觀,我們對我國乃至世界航空有了更加深入的了解,同時,也明確了作為一個當(dāng)代中國人應(yīng)該肩負的責(zé)任與義務(wù)。我們更加清楚的認識到只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們的國家才能迅速發(fā)展,繁榮昌盛,巍然屹立在世界民族之林。
下午,我們來到了盧溝橋畔的中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。在這里,我們了解見證了中國抗日戰(zhàn)爭的艱辛歷程。
進入展廳,迎面是一座長18米,高5米的大型銅鑄浮雕,分別反映著抗日戰(zhàn)爭時期不同人們激昂的抗日情懷。左右兩側(cè)的墻壁上,分別鑲著《義勇軍進行曲》和《八路軍進行曲》的曲譜。頂部由15個方形藻井組成,懸掛著14口方形古鐘,象征著_年抗戰(zhàn),蘊意著中國人民抵御侵略的警鐘長鳴。展覽分為“綜合廳”、“日軍暴行廳”、“人民戰(zhàn)爭廳”和“抗日英烈廳”四部分。其中綜合館展示全國抗日戰(zhàn)爭全過程,日軍暴行專題館展示日本侵略者的滔天罪行;人民戰(zhàn)爭專題館展示波瀾壯闊的全民族抗日救亡任務(wù)和浴血奮戰(zhàn)場景;抗日英烈館展示著許多抗日英雄的英勇事跡。
勿忘國恥,振興中華。參觀著展館,我們不時為之震撼,心生感觸,在國家危急存亡時刻,無數(shù)英雄的無畏壯舉令我們感動,無數(shù)的抗日先烈拋頭顱灑熱血,充分的展現(xiàn)出中華兒女的愛國精神和不屈不撓的奉獻精神。同時我們也感受到了中國人民的聰明才智,團結(jié)各國人民,用自己的力量,振興了中華民族,撐起了中華民族不屈的脊梁。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇一
愛國主義教育是我校德育工作的重要內(nèi)容之一,工作中我們始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,通過多種形式的弘揚民族精神的主題教育和常規(guī)教育活動,扎實而有效地開展慶祖國六十周年的系列活動,使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤,在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國發(fā)展的偉大成就,激發(fā)學(xué)生對自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感,引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。
一、愛國主義教育與常規(guī)教育結(jié)合,促學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
1.認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛國教育的重要形式,根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日,確定每月的國旗下演講主題,有計劃的組織開展國旗下演講活動,加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。在通過升旗儀式進行愛國主義教育的同時,主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護旗手的優(yōu)點和特長,促進了學(xué)生積極進取,拓寬了升旗儀式的育人功能。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛國情感,就要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,從小樹立集體意識、責(zé)任意識抓起。我們鼓勵學(xué)生從小事做起,從身邊事做起,關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生用自己的言行展示美,用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊會有計劃的開展教育活動,教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,根據(jù)班級實際組織雛鷹爭章活動,活動中同學(xué)們能夠主動、及時地幫助同學(xué)改掉不文明行為,講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。
3.認真做好防控甲型h1n1流感工作。根據(jù)甲型h1n1流感防控要求,全校各班召開了預(yù)防的主題班會,在學(xué)校的櫥窗里張貼了宣傳畫,讓學(xué)生知道甲型h1n1流感的傳播途徑和預(yù)防的方法,提高了學(xué)生的自我防護意識。大隊部還向全體隊員發(fā)出了倡議:從我做起,講究衛(wèi)生,預(yù)防甲型h1n1流感。各班主任按學(xué)校的要求,每天對學(xué)生進行晨檢和午檢,做好缺課學(xué)生的登記和追蹤隨訪,繼續(xù)實行日報告和零報告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,定時清掃保潔,通風(fēng)換氣、消毒,做到及時登記上報,確保不發(fā)生疫情。
二、開展形式多樣的愛國主義教育活動,讓愛國主義教育更具感染力。
1.暑假中組織教師參加大合唱比賽,老師們冒著酷暑,精心排練,獲區(qū)表演一等獎,最佳創(chuàng)作獎,教師們的敬業(yè)精神和對祖國的熱愛為全校學(xué)生樹立了榜樣。
2.學(xué)校組織各班學(xué)生參加慶國慶歌詠比賽。各班學(xué)生在班主任的組織下,精心選擇了歌曲,認真進行了排練,以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽,學(xué)生的愛國主義情感得到了一次升華。
3.學(xué)校集中開展“偉大的實踐,輝煌的成就”宣講活動,利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)對全校學(xué)生進行了宣講,各班認真組織學(xué)生進行了收聽,中高年級的學(xué)生還進行了記錄,學(xué)生們通過收聽,感受到了祖國和家鄉(xiāng)的巨大變化,民族自豪感油然而生,激發(fā)了學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。
4.各班召開慶國慶主題班會活動,有的謳歌祖國改革開放的成就,有的展示家鄉(xiāng)的巨變,有的贊美祖國的萬里山河,有的贊頌為新中國的建設(shè)做出杰出貢獻的人們……活動使學(xué)生對祖國多了一份了解,多了一份熱愛。
5.組織“我和祖國”征文活動,各班學(xué)生踴躍參與,學(xué)生的征文的字里行間抒發(fā)了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛,語文老師還認真進行了修改,全校共整理200篇作文上報。
6.各班在國慶前出了一期以慶祝國慶為內(nèi)容的板報,板報的內(nèi)容具體,設(shè)計新穎,圖文并茂,給學(xué)生以愛國主義的熏陶,學(xué)校組織了評比。
7.為迎接祖國六十周年華誕,對學(xué)生進行愛國主義教育,我們組織學(xué)生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》,同學(xué)們聆聽著聲情并茂的解說,觀看著一張張圖片,真切地感受到了祖國翻天覆地的巨大變化。學(xué)校及時開展觀后感征文活動。同學(xué)們聯(lián)系生活實際,思緒穿越了時空,寫出了一篇篇飽含深情的征文,一個個感慨萬千:偉大的黨,親愛的祖國使我們幸福成長,今天發(fā)奮學(xué)習(xí),明日報效祖國。
8.各班組織學(xué)生觀看國慶閱兵等電視節(jié)目,進一步了解新中國六十年以來的翻天覆地的變化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。
9.編一期以慶國慶為主題的手抄報。
在進行愛國主義教育活動過程中,我們根據(jù)學(xué)校的實際情況,注重創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法,從貼近學(xué)生實際出發(fā),開展一系列符合時代氣息的教育活動,增進了對祖國的了解和熱愛。今后,我們將繼續(xù)努力,使愛國主義教育活動沿著更熱烈、更務(wù)實的方向運行和發(fā)展。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇二
我的敘事:
“社會綜合實踐活動的深化研究”是我們學(xué)校搞的一個重要的課題研究。目的在于讓學(xué)生通過觀察、訪問、動手、動腦、體驗等實踐手段,來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。新一輪的課題研究活動開展到現(xiàn)在已經(jīng)有三個月了。在這一階段內(nèi),我們班的同學(xué)實踐熱情一直很高,并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了許多可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實踐氛圍中,我也體會到了社會綜合實踐活動的魅力所在:
一、提高參與的趣味性
輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動力??鬃釉唬骸爸?,不如好之者;好之者,不如樂之者。”可見,只有激發(fā)學(xué)生活動的興趣,調(diào)動他們的積極性和主動性,才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動中學(xué)到知識,發(fā)展能力。為此,在綜合實踐活動設(shè)計上,力求符合兒童的心理特點。我和同學(xué)們一起設(shè)計了了“找春天”、“看山”、“我喜歡的小動物”等一系列活動。同學(xué)們參與的興趣一直很高。為了不使活動龍頭蛇尾,我在班級墻壁的刊板上開創(chuàng)了一個新的欄目——《自主實踐小標(biāo)兵》,有力的保障了活動的延續(xù)性。我利用晨會的時間,向同學(xué)們講明了這個欄目的意義:“自主”就是不用老師布置,不用爸爸媽媽提醒,自己能主動積極參與實踐活動;“實踐”是必須親自參加,親自動手動腦,親身體驗。誰做到以上兩條,并且能保質(zhì)保量寫好實踐日記,誰就能在“自主實踐小標(biāo)兵”這一欄目里加一分。經(jīng)過長期的積累,誰加的分越多,誰就有資格評為學(xué)校的“實踐小標(biāo)兵”。這個欄目一創(chuàng)辦,馬上就有同學(xué)早上主動拿著實踐日記向我“耀功”,我及時地肯定了他們的做法,并在晨會上大力的`表揚了這樣的孩子,接著,第二天第三天又有許許多多的孩子主動拿著實踐日記來找我。慢慢地,“自主實踐小標(biāo)兵”欄目里的分越來越多。至今,我們班的實踐活動一直保持著濃厚的興趣氛圍,并有以下兩批同學(xué)被光榮的評上了學(xué)校的“實踐小標(biāo)兵”:孫小惠、曲凡瑜劉亞琳、韓佳林、孫一鳴、姜曉宇、魏小添、孫琳、吳心怡、于祝平、張芯銘、王傳文、宮迅、趙益琛、孫旭、王一旭、曲茂華、趙夢瑤、李-鵬程、王茹、孫子瑜、魯子林、趙夢晨、孫林、崔健、王君杰、祝小欽、李佩納。其中,劉亞琳、孫小惠、曲凡瑜三位同學(xué)被評為兩次“實踐小標(biāo)兵”。他們站在領(lǐng)獎臺上,臉上洋溢著歡樂的微笑,在拍照的那一剎那,我也感到了無比的欣慰。
二、突出活動的綜合性
在活動的地點、方法和方式中及活動結(jié)果的展示中,我還特別突出了“綜合性”?;顒拥攸c有的在家里,例如“學(xué)做一道菜”和“學(xué)做家務(wù)活”;有的在學(xué)校里,例如“一幫一”、“我為學(xué)校的花壇換新衣”等活動;有的在社區(qū)里,例如“我當(dāng)小樓長”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“車棚護衛(wèi)隊”等活動。在活動形式中,“我和媽媽比童年”孩子們主要采用的是口頭訪問的形式;“交通規(guī)則知多少”主要讓孩子搜集資料;“撿垃圾”主要讓孩子親身體驗,體驗勞動的艱辛。在活動成果展示中,有的孩子準(zhǔn)備了影集;有的孩子端著整本的活動日記;還有的孩子捧著五顏六色的活動小報。
年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇三
我們學(xué)校將緊緊圍繞中辦發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》的文件精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以加強未成年人思想道德建設(shè)為核心,以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分利用校外活動時間,通過豐富多彩的主題教育,使學(xué)生在研究和實踐過程中增長知識,開闊眼界、陶冶情操,提高能力、愉悅身心、健康成長,從而使學(xué)生提升自己的綜合素質(zhì),在小學(xué)生涯中獲得積極的情感體驗。
我們將充分把握校外活動的發(fā)展機遇,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,充分挖掘一切有利因素,以活動為載體,促進健康開展,以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的,推進學(xué)生的跨躍式發(fā)展。
1、利用家庭資源開展校外實踐活動。
低年級階段:。
帶等日常生活技能,學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)用具等一系列日常生活能力的培養(yǎng)。
2、利用社會資源開展校外綜合實踐活動高年級階段:。
鼓勵學(xué)生走進社會,社區(qū),參與活動。如清掃垃圾,了解家鄉(xiāng),慰問孤寡老人,做生活的“小主人”,“健康小衛(wèi)士”,“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動,這樣將學(xué)到的社會知識、技能運用于實踐活動,又在實踐活動中學(xué)到了知識、技能。同時培養(yǎng)孩子們熱愛生活的情感和當(dāng)小主人的責(zé)任感。
3、強化實踐與體驗,共建校外實踐活動基地。
少先隊大隊部確定校外活動時間為暑假期間。利用暑假每年進行兩次校外實踐活動給學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐、體驗機會,提供給學(xué)生親身參與社會活動的平臺,真正達到實踐活動的目的。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇四
轉(zhuǎn)眼間,幾個月就結(jié)束了,隨之而來的除了學(xué)期考核,還要德育實踐報告的總結(jié)。如果按一個月一次的德育實踐,那我們一共只需要做四次。這四次我并沒有刻意去做,不僅僅是為了完成任務(wù)。第一次我選擇幫阿姨打掃宿舍樓衛(wèi)生,這是大家會普遍選擇的行業(yè),第一次我也不例外;第二、三次我和班級幾個人參加了人口普查,看似簡單,但在書寫過程中,不能出現(xiàn)一點點的問題,否則視為無效。第四次的選擇讓我有了責(zé)任感,讓我知道了,選擇了一件事就要堅持的做下去,雖然在過程中會有無賴、嘮叨、沖突、甚至后悔。但這不能作為你放棄的理由,只能僅僅算作借口。這個活動是去“安徽船民子弟學(xué)?!敝Ы蹋@是屬于志愿者義務(wù),是一種不求回報的付出。這不是一節(jié)課,一星期,一個月,而是一年,如果只是抱著玩玩的態(tài)度是不能勝任這個任務(wù)的。當(dāng)初也沒有太肯定的想要做這個任務(wù),但到了那里,我的心態(tài)改變了,看到破舊的大鐵門和房子,教室里了粗糙的小黑板,獨一無二的籃球架,我似乎心靈有點觸動,但這并沒有太大的障礙阻止我,真正觸動我的是孩子們天真燦爛的笑臉和老師們認真的態(tài)度,卑微的環(huán)境并沒有給孩子的內(nèi)心留下障礙,在這里他們學(xué)習(xí)、玩都很開心,在這里很容易勾起你的童年時代,兒時的各種玩法都會浮現(xiàn)在你的腦海中。通過這次的實踐,給了我們大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。讓我感性認識到只有到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否,同樣,只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是我們大學(xué)生成長成才的正確之路。并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
在這個實踐的道路上我們會有艱辛與微笑,有所收獲,然所學(xué)是開始,新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行,請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾,所以做了一件事就不要輕易地放棄。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇五
我剛上班時,在一所中心校任教。記得我就業(yè)宣言時,我當(dāng)著我校一百多名教師的面,許下諾言:“既然選擇了教育,我就好好做我的教師,對得起學(xué)生的稱呼,不辜負家長的期待”。記得當(dāng)時掌聲響了許久,我知道,這是前輩教師對我的信任,也是他們給我的鼓勵。我是這樣說的,也是這樣做的。
我負責(zé)學(xué)校的文藝節(jié)目排練工作。當(dāng)時由于年輕,對學(xué)校的一切都感興趣。為了搞好音樂教學(xué),我積極學(xué)習(xí)手風(fēng)琴、吉他;為了幫助其他老師搞好印卷子工作,我向老教師請教鉛印打字機的打字方法,有時間就去打字房,努力記住字的位置,盼著多幫老師們;趕上縣里來檢查節(jié)目,我常常主動加班......那時,我真的有用不完的力,我迎合校長的鼓勵,喜歡老師們的夸獎,甚至在意學(xué)生的評論。我盼望周立會上的點名表揚,我更期盼教師的領(lǐng)獎臺上有我的身影......現(xiàn)在回頭看看自己當(dāng)年,可以說有一顆愛崗敬業(yè)的紅心,但也有虛榮的表露。為了表揚而工作,為了獎金而努力,為了表現(xiàn)而表現(xiàn)。有點像個無頭的蒼蠅,缺少始終如一的穩(wěn)打穩(wěn)扎。
思想得到完善與提高的是我當(dāng)班主任以后。我上班第三年,我當(dāng)了一年級的班主任工作,當(dāng)四十三張小臉整齊的坐在我的面前時,我從心底涌出了從未有過的母愛。當(dāng)時在村小,條件很艱苦。冬天要生爐子、定期倒?fàn)t灰;給窗戶上塑料、給窗框刷鉛油......我在幾歲孩子面前成了無所不能的老師。四十三雙眼睛看著我,我默默發(fā)誓:看著吧,我的'孩子們,你們是幸運的,你們的老師很優(yōu)秀,你們將會更出眾。
我一心埋頭在班級,就是體育課我也很少在辦公室,為了把我的班級搞好,我在教學(xué)上大下工夫:好好備每一節(jié)課,積極與學(xué)生互動。查找學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),買課外閱讀,用鋼板刻好給學(xué)生定期發(fā)下去,定期檢查。每天親自檢查作業(yè),面對面的批注。每天放學(xué)就留好明天的早自習(xí)內(nèi)容;但是我們學(xué)校除了體育學(xué)科有科任外,其他科都是班主任包。為了不讓我的學(xué)生輸在起點,我們班的音樂、美術(shù)都正式上。一點也不含糊。每當(dāng)我班上音樂課時,其他班上體育的班級就會趴在我班的窗外來學(xué),別提我班學(xué)生的美了。工夫不負有心人,我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了質(zhì)的飛躍,教育局舉辦的幾次作文競賽中我班的學(xué)生屢屢獲獎;全鎮(zhèn)的六一節(jié)目匯演贏得掌聲;畢業(yè)考試在小青鎮(zhèn)五家學(xué)校中名列榜首。我為自己的成功而欣慰,我慶幸我選對了職業(yè),也替學(xué)生的“全面發(fā)展”感到滿足。
我對教育的反思是經(jīng)歷了一件事以后:那是零零年夏天,我剛送走了第一屆畢業(yè)生,正當(dāng)心中不舍迷茫之際。我得到一噩耗:我班的一名同學(xué)的媽媽臥軌身亡了,原因是爸爸在外有了別的女人。一個十三歲的小男孩,上那里禁得住走了爸爸,死了媽媽?我覺得有責(zé)任幫他媽媽照顧他。于是,我托學(xué)生給他捎信,讓他有時間到學(xué)校來:我想給他織件毛衣、我想給他包頓餃子、我更像安慰那顆受傷的心靈……可是,忐忑不安的我真的等了好久,終于有了消息:說他在姥姥家上了半年初一就不念了,已經(jīng)在外打工謀生了。并且給我捎話說“老子沒時間搭理她”。聽到這些時我說不清有多心酸、心疼。作為他的老師,我沒有權(quán)利抱怨,我更后悔在我眼皮底下時我沒有給他更多的關(guān)愛,我常常會因想到他而失眠。我開始反思我的教育,我有些太看重成績了,忽視了學(xué)生德育大廈的建樹,教師不應(yīng)只看眼前的成績得失,一定要為孩子的終生打算,這才是教師首先要做的。但學(xué)生的意志與品行更是走向社會的敲門磚呀!
我開始關(guān)注很能吃飯,卻很少做對題的李強,這孩子誠實,憨厚,知道疼人:我一次釘椅子把手軋著,他抱著我的手用嘴吹風(fēng),來減輕我的疼痛,居然眼淚不住往下淌;上課不愛舉手的李長順,他值日的認真的真是無可挑剔;臟孩子李林我把她領(lǐng)到辦公室,為她洗洗頭,教她把辮子疏起來,真是漂亮了許多……我開始把學(xué)生看成自己的孩子了,是自己的孩子哪個能放棄?我真的相信:沒有壞孩子,只有不好的老師。我一定做一名合格的老師。
在這個日新月異的時代。教師要有與時俱進的先進理念和先進的文化。教好書又要育好人這是教師的本分。拿什么教育學(xué)生?孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” 教師要不斷的武裝自己,不但要有淵博的學(xué)識,豐富的社會頭腦,更要有健康的人格。教育無小事,教師的一言一行都在學(xué)生眼里。同事常說一句話,有什么樣老師,就有什么樣學(xué)生。真是這樣,小學(xué)生辨別是非能力差,他會模仿心中崇拜的老師。我的職業(yè)要求我:為人要師表。我必須以觸類旁通的知識教育學(xué)生;以先進的人生觀、價值觀影響學(xué)生。從我做起,從小事做起,從今天做起!用母愛之心去愛我的所有學(xué)生,為他們擎起一片藍天。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇六
依據(jù)這樣的主旨我從臥薪嘗膽這幅圖入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)第四自然段,隨后圍繞勾踐為什么臥薪嘗膽。
教學(xué)。
第三和第二自然段,自認為教學(xué)過程環(huán)環(huán)想扣,然走下講臺,遺憾也就產(chǎn)生了。以下是豆花問答網(wǎng)整理的小學(xué)教師課后反思。
總結(jié)。
資料,僅供參考,歡迎閱讀,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)是一門藝術(shù),而且是一門遺憾的藝術(shù)。當(dāng)上完一節(jié)課后,靜靜的坐下來回味一下,抽空再聽聽同事們的評說,對于自己的教學(xué)不可謂不是一種促進,且是一種質(zhì)的促進。
《臥薪嘗膽》故事所講述的內(nèi)容距離我們的時代較遙遠,深刻地理解成語的意思并學(xué)會運用是教學(xué)的一個難點。本節(jié)課屬于第二教時,意在通過個別字詞和句子的揣摩來深刻地體會勾踐的這種精神。依據(jù)這樣的主旨我從臥薪嘗膽這幅圖入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)第四自然段,隨后圍繞勾踐為什么臥薪嘗膽教學(xué)第三和第二自然段,自認為教學(xué)過程環(huán)環(huán)想扣,然走下講臺,遺憾也就產(chǎn)生了。
一、新授倉促,學(xué)生接受困難。
我在復(fù)習(xí)導(dǎo)入后,直接出示臥薪嘗膽這幅圖片,讓學(xué)生回答“你知道了什么?”學(xué)生還沒有進入情景,一下子直奔主題,應(yīng)此并未能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,也并未起到預(yù)期的教學(xué)效果。
二、主體學(xué)生,關(guān)注失衡。
在看圖介紹“臥薪嘗膽”時,一個學(xué)生說:“那一個苦膽勾踐吃了二十多年,不早就吃完了。”另一個學(xué)生稍加解說后,我即一筆帶過,沒有多做引導(dǎo)。這里應(yīng)該展開探討,借此讓學(xué)生更加深刻地理解“臥薪”和“嘗膽”的含義。
三、
練習(xí)說話,安排不妙。
我的教學(xué)思路是把說話練習(xí)安排在教學(xué)末的,但當(dāng)課文學(xué)習(xí)到“得勝的吳王非常驕傲,不聽大家的建議,答應(yīng)了勾踐的請求。”我沒有多做考慮,引導(dǎo)說句子練習(xí)就脫口而出,潑出去的水是無法收回的,只好順著往下走。這樣做的結(jié)果是顯得課文的教學(xué)出現(xiàn)了一個斷層,缺少藝術(shù)的安排。
四、引導(dǎo)主題,有待推敲。
現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)這些年代久遠的故事,就是從中習(xí)得一種精神。在課文走到末端的時候,我們可以聯(lián)系自身,聯(lián)系現(xiàn)在的.生活來進行拓展的理解。比如:可以引導(dǎo)說我國堅持不懈地申請舉辦奧運會,終于成功的例子;我國的航天事業(yè)的突破;我國男足的新突破等,以此為鑒來進行運用。
一次反思,一次進步。多次反思,多次進步。一步一個腳印,堅持不懈地走下去,教學(xué)之花一定會越開越旺盛的。
《最佳路徑》是一篇敘事文章。課文主要講了建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計而大傷腦筋,無意中從老太太打理葡萄園的方法中,受到“給人自由,任其選擇”的啟示,從而設(shè)計出了世界最佳路徑。
一、教學(xué)過程的設(shè)計:
“迪斯尼樂園”對于孩子們的誘惑力是非常大的,因此那些活潑可愛的卡通形象和漂亮的建筑提高他們的閱讀興趣。趁孩子們興趣高漲時,我拋出了這樣一個問題:你們知道嗎?迪斯尼樂園中最著名的不僅有這些,連其中的路都很有名呢?你們想知道其中的原因嗎?那么就拿起書好好去讀吧!聽了我的話,孩子們迫不及待地捧起了書。
另外感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。是本文的教學(xué)重點。在對老奶奶賣葡萄方式的學(xué)習(xí)中,我讓學(xué)生說說:“如果你是游人你會買誰的葡萄?”學(xué)生紛紛說會買老奶奶的。因為“無人看管”,我們可以走進園里自由選擇,無拘無束地挑自己稱心如意的葡萄,同時享受親自摘葡萄的樂趣;因為直接從葡萄架上摘,果子更新鮮;因為“只要……就可以……”這種方法給人以自由,任其選擇的做法,使人們感到被信任、被尊重。以此讓學(xué)生體會自己摘葡萄的樂趣。從而讓學(xué)生深入理解了信任他人,給人自由的道理。也為理解下文最佳路徑的產(chǎn)生埋下了伏筆,讓學(xué)生在下文的學(xué)習(xí)中可厚積薄發(fā)。結(jié)尾,我設(shè)計這樣的問題:“如果你是倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上的專家、評委,你能說出為什么把迪斯尼樂園的路徑設(shè)計評為世界最佳設(shè)計?”讓學(xué)生明白因為格羅培斯的設(shè)計給了游人以權(quán)利,是把游人放在了第一位的,它是眾多的人自由選擇的結(jié)果,符合眾多人的心愿,而順其自然是一種最佳的選擇。進一步讓學(xué)生總結(jié)出人們踩出的路徑幽雅自然、簡捷便利、個性突出,是最合理的路徑。體現(xiàn)了一種理念:尊重他人,相信他人,給人自由與選擇的機會,其本身就是一種最佳的選擇。
二、教學(xué)實際情況的反思:
1、學(xué)生通過閱讀思考,抓詞句,抓重點段深入體會等多種途徑有了正確的認識和深刻的體會,學(xué)生都感受到了迪斯尼樂園的路徑設(shè)計之所以被評為最佳路徑,是因為格羅培斯尊重了游人,把游人放在了第一位:給人自由,任其選擇,他的這種設(shè)計打破了常規(guī),與眾不同。
2、創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)生置于主體地位。
課標(biāo)中告訴我們:語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話中進行,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是引導(dǎo)者,組織者,所以,在教學(xué)中,我時刻注意尊重學(xué)生,努力挖掘?qū)W生回答中的閃光點,鼓勵他們積極發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見解,本課教學(xué)主要圍繞三個問題進行,為什么迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為最佳設(shè)計?格羅培斯為什么能產(chǎn)生這樣的設(shè)計理念?格羅培斯獲得成功的原因?這些問題是學(xué)生上節(jié)課留下的疑惑,教學(xué)中,我有意引到學(xué)生品讀相關(guān)段落,讓他們自己去讀,在讀中感悟,通過動手勾畫,寫下批注,全班交流等形式,與文本對話,與教師對話,與其他同學(xué)對話,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。
3、抓住空白點,引導(dǎo)學(xué)生想像,把讀寫結(jié)合在一起。
在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生抓住“優(yōu)雅自然”想象小路的樣子;鼓勵學(xué)生以評委的身份評價格羅培斯的設(shè)計;抓住老人的做法體會“給人自由,任其選擇”這一特點,引導(dǎo)學(xué)生想象游人在葡萄園任意采摘的快樂場景,使學(xué)生更好的感悟到這一做法的精妙所在。最后環(huán)節(jié)設(shè)計了一個仿寫句子,既引領(lǐng)學(xué)生更廣泛的理解了最佳路徑的深層含義,又訓(xùn)練了學(xué)生的表達能力。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過:“我一千次的確信,沒有一條富有詩意的感情和審美的清泉,就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展……教育,如果沒有美,沒有藝術(shù),那是不可思議的?!?BR> 在教學(xué)中,我們注重了總結(jié)和概括,卻不能將概括和總結(jié)再具體化,使我們的閱讀教學(xué)與作文教學(xué)脫節(jié)————作文中反復(fù)強調(diào)描寫、敘述要具體生動,可是在閱讀教學(xué)中我們利用了大量的時間不斷地要求學(xué)生“概括一下這段或者這幾段講的什么”,講的什么固然重要,可是具體的描寫卻忽略不計了。以至于學(xué)生對如何是具體、如何做到具體顯得非常茫然,困惑。
因此,我認為:文章的美、極致體現(xiàn)在具體的敘述和描寫上,應(yīng)該把更多的功夫用在體味文章的具體描寫上,從中感悟美、感悟生動。達到真正的讀為寫服務(wù),讀寫有機結(jié)合。
本學(xué)期的語文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學(xué)期的語文教學(xué)實踐中,對于我來說,無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受,還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高,以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,都有了教高的程度地提高。反思才能進步,溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結(jié)。
第一、教學(xué)思想先進,教學(xué)理念與時俱進意識反映實踐,科學(xué)的思想意識可以指導(dǎo)實踐活動。
前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力,使我掌握和領(lǐng)會了素質(zhì)教育的思想;新課程改革又讓我的教育理念與時代同步。因而,在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度價值觀”的三維教學(xué)的思想,以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。
第二、教學(xué)方法靈活多樣化、教學(xué)能力全面化、深層次化年輕是我們的資本,另一方面年輕又是幼稚的代名詞;熱情是工作的必要前提條件,但如果過分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格。
但通過了學(xué)校的安排的拜師活動及積極有效的教學(xué)實踐,加上個人后天努力,我的教學(xué)方法和教學(xué)能力得到了很大程度的提高。情景的設(shè)置、靈活的互動設(shè)計、情感教學(xué)、心靈對話的教學(xué)方式等等多樣化教學(xué)方法使得課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好,自己的實際操作能力也游刃有余。
第三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論日益豐富和深化。
經(jīng)驗一定程度上可以促進人的發(fā)展的步伐,同時有時也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘。剛畢業(yè),我的確年輕,但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響,特別是處在一個有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時期,處在一個新課程改革的新時期:新人、新事、新面貌;天時、地利、人和。正如,零代表著沒有,也意味著有更大的接受和發(fā)展空間。因而,我可以自由的全面推行自己的`教學(xué)計劃。首先,抓積累、夯基礎(chǔ)。開展三字一話、名言積累等活動。其次,重說寫、練能力。通過即興演講、寫。
心得體會。
習(xí)作練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的說寫能力。最后重運用拓視野。通過連詞造句仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練等方式加以培養(yǎng)。
與此同時,我還通過朗誦名家名作的方式,適時對學(xué)生進行情感滲透和美學(xué)教育和一定寫作訓(xùn)練。另外,我還注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時補充一些知識性與趣味性統(tǒng)一的習(xí)題,讓同學(xué)們在說笑中受到了知識的灌輸和美的熏陶。
實踐是認識的唯一來源。正是在教學(xué)實踐這一過程中,我得到了豐富的理論知識及材料積累,為以后的教學(xué)、教研工作奠定了結(jié)實的基礎(chǔ)。
在總結(jié)收獲的同時,我也看到了自己的不足:
第一、在處理已有的知識與傳授的知識的時候,有時不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。
第二、對部分教材內(nèi)容把握不全面、有時只求形式,忽視了內(nèi)容實質(zhì)。
第三、具體的教學(xué)過程中有時教學(xué)難重點處理的有偏差。
總結(jié)經(jīng)驗可以充實自我,反思不足可以提高自我。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中,我會不斷的完善自我和提高自我的。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力,反思自己的這堂課,我在授課的過程中依舊講的過多,而讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動做的太少。盡管我在教學(xué)設(shè)計中設(shè)置了“思考題”、“動腦筋”等讓學(xué)生自主討論的環(huán)節(jié),但是由于題目設(shè)置的層次浮淺,沒有引起學(xué)生討論的欲望,而在教學(xué)過程中,我也沒有做好適度的引導(dǎo),致使課堂討論流于形式,失去了題目設(shè)置的初衷。這正如于衛(wèi)東老師給我們指出的,很多青年教師的教學(xué)方式、課堂知識的呈現(xiàn)方式單一,學(xué)生的參與度較低。很顯然,在這樣的課堂中,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自主性,學(xué)習(xí)興趣不高,課堂氣氛是沉悶的、課堂效率是低效的。這就要求我在以后的教學(xué)中一定要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,在教學(xué)設(shè)計中,應(yīng)該有針對性的設(shè)置符合學(xué)生認知水平的問題,在教學(xué)過程中,盡量做到“三講”、“三不講”,力求做到讓學(xué)生快樂、自主地學(xué)習(xí)。
我在此次的優(yōu)質(zhì)課比賽中,沒有在黑板上寫板書,是這次講課的很大疏漏。而一節(jié)完整的課堂是應(yīng)該有板書的,總結(jié)原因,這是由于自己過分依賴多媒體的緣故。我在講課的時候基本上把自己所要表達的內(nèi)容設(shè)置在課件中,在本課的小結(jié)中,我對這一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)置了知識框架,引導(dǎo)學(xué)生對本課的知識進行了梳理,而這一部分恰恰應(yīng)該依據(jù)教學(xué)過程以板書的形式展示在黑板上的。反思失誤,在多媒體與板書之間,我過分注重前者的作用,而忽視了后者在課堂教學(xué)中的作用,特別是板書體現(xiàn)一個教師的基本素質(zhì),體現(xiàn)課堂的完整性,我應(yīng)該將兩者結(jié)合起來,綜合運用。經(jīng)過這次教訓(xùn),相信我在以后的教學(xué)中,一定會重視板書的作用,再不會犯這樣的失誤。
教態(tài)是反映一個教師綜合素質(zhì)的重要方面,作為一名工作不久的青年教師,也是我比較關(guān)心和注意的一個問題。盡管在上課之前,內(nèi)心有點緊張,下課后又有點忐忑,但整節(jié)課下來,自我感覺并沒有自己想象的那樣復(fù)雜,教學(xué)過程進展的比較順利。講課完畢,向一些聽我講課的老師、領(lǐng)導(dǎo)咨詢了自己在比賽中的表現(xiàn),盡管自己在一些細節(jié)方面存在著問題,例如我應(yīng)該常到后面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),提高后面學(xué)生的注意力,在巡視的時候盡量不要說話等,但他們大都說我聲音響亮、教態(tài)自然、素質(zhì)比較高,大家的肯定和鼓勵是我努力的動力,在今后的工作中,我要努力讓自己盡快適應(yīng)教師的角色,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,讓自己盡快的成長起來。
當(dāng)然,在一些教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上也存在著一些失誤,例如我在講課之前應(yīng)該對工業(yè)革命的概念講解一下,以幫助學(xué)生形成對工業(yè)革命的理解和認識,為了講瓦特改進蒸汽機,在過渡的時候又講的太多,顯得有點啰嗦,特別是在講工業(yè)革命的影響時,有些材料和問題的設(shè)計過于繁瑣等。我想這些失誤都是自己的經(jīng)驗不足造成的,這就需要自己一定要多學(xué)習(xí),多積累,不斷的反思,不斷地提升自己的能力,這也是我今后工作的重點。
經(jīng)過這次講課,我認識到了自己的很多不足,學(xué)到了許多講課技巧,積累了不少的經(jīng)驗。總結(jié)此次講課的感受,內(nèi)心無限感慨,一句話概括:受益良多,收獲很大。感謝學(xué)校組織的這次活動,它讓我認識到講課比賽對于教師快速成長的重要性,在以后的工作中,我一定會積極參加這樣的活動,不斷地磨練自己、不斷地提升自己。感謝關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)、同事們,在你們的幫助下,我相信我一定會順利地成長起來。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇七
這個暑假,我參加了由黎明職業(yè)大學(xué)與晉江龍湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府組織的大學(xué)生暑期社會實踐活動。首先,我感到很榮幸能有這個機會來到龍湖鎮(zhèn)楓林工業(yè)區(qū)的百宏聚纖科技實業(yè)有限公司進行社會實踐活動。
古人云:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。短暫而又難忘的實踐旅程就像白駒過隙般,飛速而逝。在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已走過了三個星期的實踐期,回首這三個星期的實踐期,內(nèi)心充滿著激動,也讓我有著無限的感慨。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對著憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會實踐工作。在百宏聚纖科技實業(yè)有限公司里,我們的實踐工作內(nèi)容主要是按照我們的專業(yè)分配到相對應(yīng)的部門實習(xí)。
雖然時間很短,但是在這一段時間里,我們卻可以體會到各職能部門工作人員的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗與工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是身為一位在校大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時刻,它們的作用也許就會顯現(xiàn)出來。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識,還需要多參加社會實踐活動,畢竟這樣的機會不多。因為很多的大學(xué)生都要清楚地知道:“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力。通過參加這次的實踐性活動鞏固所學(xué)的理論,增長一些書本上學(xué)習(xí)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠在實踐中鍛煉、總結(jié)。
面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形式和日新月異的社會,我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇八
實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動,是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié),是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。實習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實踐中去的過程,學(xué)習(xí)的目的就是運用,就是去指導(dǎo)工作,而實習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運用的工作中去的主角。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實踐,用實踐去證明理論。所學(xué)的知識僅有運用到實踐中去,才能體現(xiàn)其價值。實習(xí)是一個鍛煉的平臺,是展示自我本事的舞臺。
經(jīng)過實習(xí),我們要努力提高動手的本事,在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足,然后去反饋到學(xué)習(xí)中去,會更能提升自我的本事。銷售服裝是一門當(dāng)面與顧客打交道的學(xué)科!它要求極強的表達本事及反映本事,所接觸的顧客是包羅萬象的,需要你擅變!并且需要技巧性!如何才能把衣服賣出去!要求價錢賺的,數(shù)量最多,顧客到達滿意!
到服裝店實習(xí)主要是為了鍛煉自我的表達本事,應(yīng)變本事及銷售產(chǎn)品本事!向那些老員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
一、實習(xí)資料。
銷售服裝的實習(xí)資料主要有以下幾個方面:
1、實地銷售。
僅有進行實地實踐,才能學(xué)到銷售服裝的經(jīng)驗,表達和應(yīng)變本事!還有讓顧客滿意而歸!
2、總結(jié)經(jīng)驗。
短短的實習(xí)中,把每一天銷售后的經(jīng)驗教訓(xùn)記錄下來,從中吸取不足,發(fā)揚自我的長處,完善自我!如此來提高自我的銷售業(yè)績。
3、學(xué)習(xí)管理。
到服裝店不僅僅要學(xué)習(xí)直接的銷售產(chǎn)品,也要學(xué)習(xí)服裝店是如何管理員工及安排任務(wù)的!從而擴展思維,學(xué)習(xí)企業(yè)的管理系統(tǒng)。
二、實習(xí)收獲。
在短短的實習(xí)期內(nèi),經(jīng)過與顧客的直接接觸,真正的鍛煉自我的表達本事,提高了自我的應(yīng)變本事,鍛煉了心理素質(zhì)。介紹服裝自如,現(xiàn)場處理靈活,經(jīng)過對自我經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),提高了銷售業(yè)績,學(xué)習(xí)了書本學(xué)不到的經(jīng)驗!在管理方面也有所收獲!
經(jīng)過這次實習(xí),自我的社會實踐本事大大地提高了,適應(yīng)社會的本事強了,語言運用本事增強了,真正跨出了,走好了市場營銷道路上的第一步。
三、實習(xí)中存在的主要問題。
以上是我的實習(xí)工作總結(jié),經(jīng)過實習(xí)發(fā)現(xiàn),自我還存在著不少問題,包括文化知識的欠缺,真是“書到用時方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄,學(xué)到的知識太單一,沒有構(gòu)成一個很好的體系。聯(lián)系實際的本事太差,將學(xué)到的知識不能運用到實踐中去,沒有一個知識儲備體系,用到哪學(xué)到哪。并且應(yīng)變本事較差,不能果斷處理問題。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自我的各方面的本事,盡可能完善自我。
實習(xí),是十分重要的一步,在實習(xí)中提升本事,在實習(xí)中學(xué)習(xí)都是十分關(guān)鍵的,抓好實習(xí),是關(guān)鍵的,邁好這一步,是步步高的前提。好的開頭是成功的一半。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇九
實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。
在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題有了課堂上地認真消化,有平時作業(yè)作補充,才能比一部人具有更高的起點,才有更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,3年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才,很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務(wù)。
【范文二】。
又是一年暑假,大學(xué)生活已經(jīng)匆匆過了一半,是時候該想想步入社會該作何打算.所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的感受.
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在?!皼]有實踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。
在我的打工生活中,我也明白了許多:在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避免的。雖然事實如此,但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時,一定要心平氣和,只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的,而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來,這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的??墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@,那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友,切不可斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,都必須有主動性和積極性,對成功要有信心,要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺,但總的來說,這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步,是值得回憶的?,F(xiàn)在想來,二十四天的打工生活,我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的,這也算是我的一分財富吧?,F(xiàn)今人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”,而在每個用人單位的招聘條件中,幾乎都有工作經(jīng)驗。
所以,大學(xué)生不僅僅要有理論知識,工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單,同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作,公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的'在校大學(xué)生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時刻,它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇十
本次社會實踐是我人生第一次踏向社會的真正工作,我明白了學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們走向社會的重要環(huán)節(jié),它能是我們走出校門,走向社會,接觸社會、了解社會、投身社會。它能培養(yǎng)我們的實際操作能力,本次社會實踐讓我懂得了許多,特別是工作之中的的重要事項。確實,無論啥工作只要我們能投身其中,必能在完成之時有所收獲。簡單地說,在本次社會實踐最大收獲就是遇事冷靜,三思而行,否則會給自己帶來麻煩。近40天的實踐生活,一晃而過,卻讓我再簡單的工作中領(lǐng)悟了許多,而這些東西必定將影響我今后的人生。
殊不知,在這段時間內(nèi)也讓我產(chǎn)多諸多糾結(jié),學(xué)校里會有人通知你今天給干啥,明天干啥,但在這里除了我是新手別人會告訴我一些原則性的東西,沒有人會告訴我其他的。所以我必須自己學(xué)著去做,而且要盡自己的努力將其做好,雖然有時效率不高,但完成一件事后很有成就感,同時學(xué)到的東西也不少,更重要的是當(dāng)我熟悉了所有的工作之后就是每天重復(fù),此時就要用自己的毅力來克制,不斷堅持,但同時也要考慮對工作的創(chuàng)新,讓工作的效率有所提高,要有天天面對一樣的工作有不同的想法,這樣才能使實踐更有意義。本次社會實踐同時也讓我了解了公司的經(jīng)營模式,如何有效,合理地利用有限的資源在工作中不斷彰顯出其莫大作用,也讓我開拓了視野,因為我接觸的人群中有一大部分是河南、河北、山西、山東等地的人。他們?yōu)榱松钸h離家鄉(xiāng)奔于運輸中,看著他們一幅幅經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的臉我的心頭時而酸酸的,此時我下定決心一定要好好磨練自己。爭取在未來打出自己的一片天空。為此我工作更踏實,在工作之余時常不斷的思考自身的問題,以便更好的鍛煉自己。
本次社會實踐活動,從我接觸的每一個人身上學(xué)到了很多。自己的綜合能力也有所提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上善于與人溝通交流是需在生活中不斷積累的,以前沒有在社會上工作過,使我在工作中與人交流時不知如何去應(yīng)變,會使談話冷場。在社會中要學(xué)會融入社會團體中,在工作中要學(xué)會合作,是工作更加完美。當(dāng)別人給你意見時,你要耐心聽取,虛心接受。在工作上更要自信,克服心理障礙。知識的積累也是非常重要的,知識猶如人的血液。
這次社會實踐我以“善用知識,增加社會經(jīng)驗,提高綜合能力,豐富暑期生活”為宗旨。利用暑期時間接觸社會,了解社會。在實踐中檢驗自我,提升自我。雖然在本次社會實踐中么沒有用到我的專業(yè)知識,但提升了我的辦事能力,交往能力,讓我懂得了錢之來之不易,讓我意識到要打拼出自己的一片天空。本次社會實踐讓我深刻感觸到這不僅是一次社會實踐,還是一種人生閱歷,是一生的寶貴財富。在今后我參加工作時有所用,更重要的是我學(xué)會了自信,懂得了團隊合作的重要性,為以后的工作和學(xué)習(xí)積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我以此為契機努力學(xué)習(xí),鍛煉自己,提高自己的綜合能力。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇十一
本次培訓(xùn)首先在思想上有一定的改變,在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,思想上沒有太多的思慮,在教學(xué)上沒有更多更好的突破。整天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在教授、專家的引領(lǐng)下,當(dāng)下先進教育方法和理念深深的觸動了,現(xiàn)在在自己的崗位上,我常常思考:怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)改變滯后的現(xiàn)狀,怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué),使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué),提高綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng),健康快樂的成長。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇十二
原本以為經(jīng)過國培,自己滿載而歸,歷經(jīng)實踐,才發(fā)現(xiàn)理論與實踐、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成。要想一輩子做老師,只有一輩子學(xué)做老師。返崗實踐階段,在我做課、講課、研課的過程中和其他教師的聽課、評課的支持、幫助下,我領(lǐng)略到了先進的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。體會到了真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,讓自己的課堂更加有魅力。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇十三
在“學(xué)長去哪了”這個暑期社會實踐隊里我主要負責(zé)的工作是后期文字整理。今天就讓我來說說這些天學(xué)到的東西吧。
相對于學(xué)姐們頂著酷暑出去約訪,我的工作看起來輕松多了。然而這也是“看起來”的假象罷了,其實文字整理的工作并不好做,我需要把大家每天寫好的稿件收齊放在一個文件夾里。文件的歸門別類也是一種講究,我必須在別人需要查閱文件的時候,迅速從眾多的文件中篩選出想要的信息。
我的存在更像是“網(wǎng)盤”,大家把做好的東西上傳到我這里,待需要這些素材的時候也來我這里下載?;蛟S這個比喻還不夠形象,總之我的任務(wù)就是信息溝通。當(dāng)然,單單的收發(fā)文件還不夠,還要“走出去”。每天我都要精選出大家提交上來的優(yōu)秀文章發(fā)給小微,鑒于中文系的同學(xué)們文筆都很好,這又是一項艱巨的任務(wù),有時候便把所有文章都打包發(fā)過去。
現(xiàn)在想想這些天自己做的就是秘書工作,把平時在課堂上學(xué)到的東西都得到了應(yīng)用,心里還是蠻有成就感的。自己在做信息溝通時起的也是隊長和組員間“下情上達”和“上情下達”的工作。有時候組員忘了交稿子,也要及時催催。
除了文字整理,我也電話采訪過好幾個學(xué)姐。整理錄音資料的時候又讓我聯(lián)系到了秘書工作,聽一遍就打出關(guān)鍵字,再聽一遍把關(guān)鍵字補成句子,這是一種速記的能力,非常磨練意志,提高耐力,希望如今的鍛煉都能讓今后的自己更加優(yōu)秀。
總之,加入這個社會實踐隊沒有后悔,我更加懂得如何利用大學(xué)時間來學(xué)習(xí),也更加堅定自己的夢想。走一步,算一步,走好每一步,算好每一步。希望若干年后的一天,我也能成為優(yōu)秀的臺院校友。
小學(xué)教師實踐總結(jié)與反思篇十四
為激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情,弘揚愛國主義精神,培養(yǎng)在校學(xué)生的歷史責(zé)任感、使命感和高尚的愛國情操,學(xué)校特舉行“傳承民族精神,弘揚愛國主義”的社會實踐活動。10月14日,學(xué)校組織全體師生參觀中國航空博物館和中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。
早七點半,教師和學(xué)生就帶著飽滿的精神狀態(tài)與對這次教育之行的憧憬整齊集合在操場上,伴著和煦的陽光,大家登車出發(fā),一個多小時的車程后,我們到達中國航空博物館。到達后,我們進行了簡短的啟動儀式,航空博物館領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別進行了重要講話,學(xué)生們明白了此行的意義。上午十時許,在導(dǎo)游的引領(lǐng)下,我們分成小隊開始參觀。
首先我們進入到了航空博物館內(nèi)館,那高達十余米的館標(biāo)就讓我們?yōu)橹徽瘢喝榘咨闹е蓖兄患芡w潔白、正在緊急上升的單座輕型殲擊機,基座的正面刻著四個大字——志在藍天。接著我們跟隨導(dǎo)游參觀了民航區(qū)、軍航區(qū),還有未來飛機展區(qū)。隨后,我們進入山洞展區(qū),那宏大的場面讓我們所有人都感到震撼。里面展品從中國古代的航空發(fā)明到當(dāng)代使用的高空高速殲擊機,從近代引進國外的航空器到國產(chǎn)的各種類型飛機,陳列于大型展廳兩側(cè),構(gòu)成了航空歷史長河的壯麗景觀。
在博物館參觀的兩個多小時里,大家被一件件航空展品吸引著,流連忘返,重溫一個個令人激動的航空故事,感受著中國航空事業(yè)蓬勃發(fā)展帶來的激動與喜悅。通過參觀,我們對我國乃至世界航空有了更加深入的了解,同時,也明確了作為一個當(dāng)代中國人應(yīng)該肩負的責(zé)任與義務(wù)。我們更加清楚的認識到只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們的國家才能迅速發(fā)展,繁榮昌盛,巍然屹立在世界民族之林。
下午,我們來到了盧溝橋畔的中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。在這里,我們了解見證了中國抗日戰(zhàn)爭的艱辛歷程。
進入展廳,迎面是一座長18米,高5米的大型銅鑄浮雕,分別反映著抗日戰(zhàn)爭時期不同人們激昂的抗日情懷。左右兩側(cè)的墻壁上,分別鑲著《義勇軍進行曲》和《八路軍進行曲》的曲譜。頂部由15個方形藻井組成,懸掛著14口方形古鐘,象征著_年抗戰(zhàn),蘊意著中國人民抵御侵略的警鐘長鳴。展覽分為“綜合廳”、“日軍暴行廳”、“人民戰(zhàn)爭廳”和“抗日英烈廳”四部分。其中綜合館展示全國抗日戰(zhàn)爭全過程,日軍暴行專題館展示日本侵略者的滔天罪行;人民戰(zhàn)爭專題館展示波瀾壯闊的全民族抗日救亡任務(wù)和浴血奮戰(zhàn)場景;抗日英烈館展示著許多抗日英雄的英勇事跡。
勿忘國恥,振興中華。參觀著展館,我們不時為之震撼,心生感觸,在國家危急存亡時刻,無數(shù)英雄的無畏壯舉令我們感動,無數(shù)的抗日先烈拋頭顱灑熱血,充分的展現(xiàn)出中華兒女的愛國精神和不屈不撓的奉獻精神。同時我們也感受到了中國人民的聰明才智,團結(jié)各國人民,用自己的力量,振興了中華民族,撐起了中華民族不屈的脊梁。