方案的評估和改進是一個持續(xù)不斷的過程。制定方案時，需考慮到可能出現的風險和挑戰(zhàn)，并制定相應的應對措施。請仔細閱讀以下范文，了解方案制定的一般步驟和規(guī)則。
車位共享方案篇一
摘要：資源建設是教育信息化建設的關鍵，河南省教育信息化建設取得豐碩成果，但基礎教育資源建設仍處于初級階段。從五個角度對該省基礎教育資源共建共享的矛盾進行分析，試圖探索出一條獨具特色、區(qū)域分工、層級管理的基礎教育資源共建共享發(fā)展之路。
車位共享方案篇二
泱譽雅苑項目一期車位733個，本次開盤僅針對一期車位，為車位首次開盤。
依據蘇州市物價局限價，車位不高于135000元/個，據此，一期車位浮動表均價134432元/個，常規(guī)成交均價131432元/個，預計目標均價120000元/個。
三、
1、認籌邀約。
主要針對一期業(yè)主，采用業(yè)務員電話、短信、微信、快遞通知等方式，確保每戶業(yè)主收到車位開盤信息。
2、認籌。
（1）本次認籌時間為車位開盤前認籌，時間為2019.5.16至2019.5.18，認籌地點為泱譽雅苑接待中心，認籌形式采用凍結銀行卡保證金方式進行，一個業(yè)主家庭只允許認一個籌，每個籌單的籌金為人民幣20000元。一個籌號僅能購買一個車位。認籌人須與購房人合同一致，不接受后期加名、減名、更名等要求。開盤結束后當日解凍。
3、開盤事宜告知。
開盤時間：2019年5月20日；
銷售對象：一期業(yè)主，共561戶；
開盤方式：微信開盤選車位；
簽約時間：開盤之日起2天內；
簽約地點：建發(fā)泱譽接待中心。
（4）進入主頁面點擊“立即進入”進入車位開盤活動主頁面；
溫馨提示：為了更快選中車位，在倒計時十秒開始前，請確保手機進入“立即選擇”頁面；
（9）車位選取成功網上車位選取成功后，憑電子車位選房單或通知短信在開盤之日起兩天內前往建發(fā)泱譽售樓處簽署認購協(xié)議，款項須在開盤后2日內付清（客戶自愿選擇車位貸，由客戶自行在出賣人營銷中心相關銀行工作人員處辦理車位貸）。如乙方未按前述約定履行簽約義務，逾期即視為認購人自動放棄所選房源，出賣人有權將認購人網上所選車位另售他人。
5、微信車位選房須知。
尊敬的客戶：
第一條認購資格。
3、若不符合認購資格，將無法選車位；
第二條認購的效力。
2、客戶在選車位系統(tǒng)上選車位成功后，系統(tǒng)最終顯示的競得價為該車位的最終成交總價；
5、認購人確認已知悉本次車位銷售的網絡選車位流程，并能熟練進行選車位操作；
第三條認購人資料。
第四條認購資格的取消。
1、以任何欺詐行為獲得選車位資格；
2、以任何非法目的而使用本網絡服務系統(tǒng)；
第五條附則。
2、蘇州兆坤房地產開發(fā)有限公司有權調整相關選車位和認購流程規(guī)則，敬請留意最新通知；最終解釋權歸蘇州兆坤房地產開發(fā)有限公司所有。
四、注意事項。
1、確保每個業(yè)主通知到位。
2、確保每個參加車位開盤的業(yè)主認籌成功。
3、確保每個參與車位開盤的業(yè)主信息準確錄入微信選車位系統(tǒng)。
4、確保線上開盤活動流程暢通，微信后臺確保技術支持。
五、客戶問題預案。
1、針對需要購買兩個車位的業(yè)主。
答：按照蘇州市住建局的固定優(yōu)先確保每個業(yè)主家庭可以購買一個車位，首次銷售后如有剩余車位，針對需要購買第二個車位的業(yè)主進行登記。
2、車位是否能采取就近原則？
答：此次車位是采取微信開盤方式，但是每位業(yè)主在選擇車位時都希望能靠近自己的單元樓，所以在車位公示之后，大家可以先初步選擇。但是我們是微信開盤方式，最終結果我們不能給您保證。
3、二期業(yè)主擔心現在開盤車位是否會占用二期以及后期車位。
答：我們車位是分期開盤的，此次開盤至開盤一期的車位，也只通知了一期的業(yè)主，我們不會占用后期業(yè)主的車位來給我們一期的業(yè)主。
4、如果不買車位，想租一個車位，租金大概是多少，是否確定能租到？
答：《前期物業(yè)服務協(xié)議》約定：車位租金240元/個，車位管理費60元/月。具體以后期物業(yè)公示為準。
車位共享方案篇三
為了共同分享區(qū)內學校的優(yōu)質教育教學資源，攜手推進我區(qū)素質教育改革，全面提高中小學信息化教學水平，促進教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質教育資源的共享，推進教育改革的不斷深化以促進教育公平，實現城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質教學資源共建共享平臺現制定實施方案.
一、工作目標。
通過互動性的網上課堂教學、教育研究平臺，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享條件，有效聚合我校教育教學資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務體系，提高我校教師教育教學能力，擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面，實現我校優(yōu)質教育資源共享。
二、主要措施。
（一）體系建設及活動開展。
以我校開展課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
（二）進行現場直播或通過點播錄像課等形式，實現師。
生間遠程聽課觀摩交流。每天不少于4節(jié)課，其中。
小學科目：語文、數學、英語、科學；
中學科目：語文、數學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理。
2.班隊活動。
（三）學校為鏈頭，向全校開放以德育教育為主的班隊。
活動，進行現場直播或通過點播錄像課等形式，實現師生間遠程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
開展全校網絡協(xié)作教研活動。一是通過鏈頭學校帶動其他學校直接參與優(yōu)質教學研究活動，二是從教師教學實踐共同問題出發(fā)，開展主題化網絡研修活動。
4.遠程聽課評課。
通過本校優(yōu)質教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠程聽課和評課活動。
三、保障機制。
（一）建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的月活動計劃，各相關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施情況進行總結和反饋。
（二）建立獎懲激勵機制。此項工作納入學校年度責任目標考核。
車位共享方案篇四
為切實落實教學工作在學校工作的中心地位，樹立質量第一的觀念，嚴格教學管理，嚴肅教學紀律，確保管理到位，促使教學質量不斷提高而制定本方案：
xx年11月27日晚間活動時。
黃xx黎xx高xx劉xx劉xx楊xx。
李xx龐xx呂xx。
備課、作業(yè)、業(yè)務學習、聽課筆記、教學反思。
1、備課：按教學計劃沒門學科備課不少于13周備課量。語文學科含寫字備課。
2、作業(yè)：
數學：一節(jié)一練。
美術：一周一次。
英語：根據相關要求。
業(yè)務學習：集中學習六次，做好相應筆記。
聽課：不少于13節(jié)。
語數英學課不少于6次，其余學科部少于3次。
黃xx：勞技、信息備課，英語學科備課作業(yè)。
黎xx：全部人員聽課筆記、業(yè)務學習、教學反思。
高xx：科學學科備課作業(yè)，體育學科備課。
劉xx：語文學科備課。
劉xx：數學學科作業(yè)。
楊xx：數學學科備課。
龐xx：語文學科作業(yè)。
李xx：品德學科備課。
呂x：美術學科備課作業(yè)，音樂學科備課。
車位共享方案篇五
為了貫徹落實《國務院關于加快發(fā)展節(jié)能環(huán)保產業(yè)的意見》（國發(fā)〔2015〕30號）和《國務院關于印發(fā)大氣污染防治行動計劃的通知》（國發(fā)〔2015〕37號），推進政府機關及公共機構購買新能源汽車工作，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的和十八屆三中全會精神，按照統(tǒng)一部署、因地制宜、分類推進、逐步推廣的原則，在各級政府機關及公共機構推廣和應用新能源汽車，并逐步完善相關政策和配套設施，不斷擴大應用規(guī)模，促進新能源汽車產業(yè)技術進步和優(yōu)化升級，推動節(jié)能環(huán)保產業(yè)發(fā)展，防治大氣污染，加強生態(tài)文明建設。
二、總體目標
（一）新能源汽車購買規(guī)模逐年擴大。
2015年至2016年，中央國家機關以及納入財政部、科技部、工業(yè)和信息化部、發(fā)展改革委備案范圍的新能源汽車推廣應用城市的政府機關及公共機構購買的新能源汽車占當年配備更新總量的比例不低于30%，以后逐年提高。除上述政府機關及公共機構外，各?。▍^(qū)、市）其他政府機關及公共機構，2015年購買的.新能源汽車占當年配備更新總量的比例不低于10%（其中京津冀、長三角、珠三角細微顆粒物治理任務較重區(qū)域的政府機關及公共機構購買比例不低于15%）；2015年不低于20%；2016年不低于30%，以后逐年提高。
（二）配套基礎設施逐步完備。
按照“企業(yè)投資為主、政府鼓勵引導、形成工作合力、積極穩(wěn)妥推進”的原則，充分調動社會各方面積極性，加強新能源汽車充電設施建設，保障充電需求，建成與使用規(guī)模相適應、滿足新能源汽車運行需要的充電設施及服務體系。充電接口與新能源汽車數量比例不低于1:1。
（三）運行保障制度逐步完善。
公共機構節(jié)能管理部門應當制定新能源汽車配備更新、日常使用、處置等配套管理制度，會同有關部門建立責任明確、保障到位的工作機制。
三、實施范圍
（一）機構范圍。
本方案所稱政府機關及公共機構包括：全部或部分使用財政資金的國家機關、事業(yè)單位和團體組織。政府機關中以中央國家機關、省級政府機關為重點；其他公共機構中以教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等系統(tǒng)為重點。
（二）車型范圍。
本方案所稱新能源汽車，是指純電動、插電式混合動力（含增程式）和燃料電池汽車。以城區(qū)內行駛為主、運行路線相對固定的公務用車，應當選用純電動汽車。高寒地區(qū)可選用插電式混合動力（含增程式）汽車。
（三）應用范圍。
政府機關及公共機構購買機動車輛應當優(yōu)先選用新能源汽車，其中，用于機要通信、相對固定路線執(zhí)法執(zhí)勤、通勤等車輛配備更新時應當使用新能源汽車。鼓勵在環(huán)衛(wèi)、郵政、旅游、公交等更多領域和更廣泛用途購買使用新能源汽車。
四、主要措施
（一）規(guī)范新能源汽車采購管理。
1.新能源汽車管理要嚴格執(zhí)行現行公務用車編制管理有關規(guī)定，不得超過核定的編制數量。
2.政府機關及公共機構編報年度公務用車配備更新計劃時，應當明確購買新能源汽車的數量、比例等，公共機構節(jié)能管理部門根據新能源汽車購買比例下限要求嚴格審核并統(tǒng)籌安排。
3.政府機關及公共機構使用財政性資金購買新能源汽車應當執(zhí)行政府采購有關規(guī)定，從工業(yè)和信息化部定期發(fā)布的《節(jié)能與新能源汽車示范推廣應用工程推薦車型目錄》中選擇采購車輛。省級以上人民政府應當將新能源汽車納入政府集中采購目錄并優(yōu)先采購。
4.政府機關及公共機構購買新能源汽車享受財政補貼，具體補貼標準按照中央和地方財政補貼政策執(zhí)行，其中，轎車（含機要通信用車）采購價格扣除財政補貼后不得超過18萬元。
5.政府機關及公共機構購買的新能源汽車應當享受本地品牌同等補貼政策。不得設置或變相設置障礙限制購買外地品牌新能源汽車。
6.政府機關及公共機構購買使用新能源汽車，除“整車購買”方式外，各地區(qū)可根據實際情況，探索租賃等方式使用新能源汽車。
7.2015年底前，中央國家機關完成淘汰報廢黃標車工作。地方政府按照黃標車淘汰行動計劃，加快政府機關及公共機構黃標車淘汰報廢進度。更新黃標車時，應當優(yōu)先選用新能源汽車。
（二）建立市場化充電設施服務體系。
8.地方政府應當按照適度超前、保障使用的原則，把新能源汽車充電設施作為城市公共基礎設施，納入城市建設發(fā)展總體規(guī)劃中，整合社會資源，出臺相關政策，鼓勵具有資質的企業(yè)充分競爭，參與升級改造傳統(tǒng)加油（氣）站、新建充電設施等基礎設施建設以及運營維護。
9.政府機關及公共機構新增或改造的停車場，應當結合新能源汽車配備更新計劃，充分考慮新能源汽車充電需求，設置新能源汽車專用停車位并配建充電樁。隨著新能源汽車購買比例增加，在現有停車場中逐步增設充電樁。
10.充電設施運營維護企業(yè)，由公共機構節(jié)能管理部門通過政府采購方式確定。
（三）優(yōu)化新能源汽車使用環(huán)境。
11.各級財政部門會同公共機構節(jié)能管理部門，制定新能源汽車充電、維護等運行費用定額標準，核定運行費用，列入部門預算。新能源汽車使用單位按照規(guī)定標準向運營企業(yè)支付費用。
12.地方政府在制定和執(zhí)行機動車限號行駛、牌照額度拍賣、購車配額指標、道路優(yōu)先通行等制度方面，應當對新能源汽車適當給予政策優(yōu)惠，鼓勵購買和使用新能源汽車。
13.供電企業(yè)應當積極做好新能源汽車充電設施的供電保障服務工作，采取分時電價機制引導用車單位合理安排充電時間，提高電能利用率。
14.充電設施運營維護企業(yè)應當建立新能源汽車和基礎設施信息化管理服務平臺，對車輛、動力電池和充電設施進行實時管理，提高車輛故障和事故的應急處理能力，保障新能源汽車安全、高效運行。
五、工作要求
（一）國家機關事務管理局會同財政部、科技部、工業(yè)和信息化部、發(fā)展改革委統(tǒng)籌協(xié)調全國政府機關及公共機構購買新能源汽車的政策指導、監(jiān)督考核工作。各?。▍^(qū)、市）政府機關及公共機構購買新能源汽車工作由公共機構節(jié)能管理部門組織實施。
（二）自2015年開始，各省（區(qū)、市）公共機構節(jié)能管理部門應當按年度統(tǒng)計匯總上一年度本省(區(qū)、市)新能源汽車配備情況、累計行駛里程、能耗、費用等情況，于3月31日前報送國家機關事務管理局。
（三）各級公共機構節(jié)能管理部門應當加強對新能源汽車購買情況的監(jiān)督檢查，將執(zhí)行情況納入公共機構節(jié)約能源資源和公務用車管理績效評價考核范圍。對工作進展緩慢、未達到購買比例要求的，予以通報；對弄虛作假、造成不良影響的，責令整改，并追究有關領導責任。
（四）即將實行公務用車制度改革的政府機關及公共機構購買新能源汽車，應當統(tǒng)籌考慮公務用車制度改革進程，在核定保留車輛范圍內實施；各省（區(qū)、市）將新能源汽車各年度購買比例逐級分解細化，明確責任，提出具體落實措施。
（五）深入開展宣傳教育活動，提高政府機關及公共機構工作人員對推廣使用新能源汽車節(jié)能環(huán)保、改善環(huán)境重要意義的認識，充分發(fā)揮政府機關及公共機構示范引導作用，形成有利于新能源汽車大規(guī)模使用的社會輿-論氛圍，促進新能源汽車產業(yè)發(fā)展，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。
車位共享方案篇六
各級各類網絡教育資源庫表面看似繁花似錦，內容中卻大量粗枝爛葉。低水平重復性教育資源會給教師帶來選擇上的困難，浪費大量時間和精力。海量資源并非教師之所愿，優(yōu)質資源才是真正之所需。
2.商業(yè)網站資源數量膨脹與資源質量控制的目標矛盾。
教育資源網站為了商業(yè)利益，把資源數量作為網站的終極評價標準，動輒打出多少用戶、多少資源、多少訪問量、多少鏈接數的招牌。商業(yè)網站這種急功近利的追求，正是網絡教育資源庫低品質資源泛濫、高品質資源稀缺的根本原因。
3.教師拿來主義資源共享與奉獻主義資源共建的心理矛盾。
教師更多地從網絡獲取資源，卻很少上傳優(yōu)質資源。經調查，教師較少參與網絡資源共建的心理因素主要包括：不愿他人共享自己的優(yōu)質資源；認為自己的資源對別人幫助不大；自我實現的高層次需要不能滿足。
4.組織部門完備充實的建設方案與財政撥款后勁不足的經費矛盾。
根據目前的經費狀況，面對這一筆龐大且持續(xù)的資金流，顯然是力不從心，這恰是制約我省教育資源建設的瓶頸。
5.主管部門教育資源庫普遍性與教育資源特色的個性矛盾。
“國家基礎教育資源共建共享聯(lián)盟”是經教育部科技司批準成立的非盈利機構，由教育部科技司和人大附中推進實施，具有很多優(yōu)質教學資源，但是由于教材版本和考試制度的不同，不能為我所用。任何企圖以共性代替?zhèn)€性的做法都不能成功，尋求獨具我省特色的`發(fā)展道路才是王道。
1.建設經費為保證。
（1）政府財政，?？顚Ｓ?。我省教育廳副廳長曾指出，要建立經費投入保障機制，加大對教育信息化的傾斜，保障教育信息化發(fā)展需求，發(fā)揮政府在教育信息化經費投入中的主體作用。
（2）面向社會，吸引資金。既然政府財力有限，我們可以另辟蹊徑，動員社會力量通過集資、捐資、合作多渠道獲取教育資源共建共享的經費支持。
（3）政府采購，反向支援。教育部科技司司長王延覺建議，建立政府補助開發(fā)和政府采購推廣應用相結合的優(yōu)質數字化教育資源開發(fā)機制。
（1）管理人員，組織服務。學科教研人員，負責學科教育資源的標準設定、對數據庫的規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性進行全面規(guī)劃。
（2）技術人員，網絡支持。建立網絡資源平臺，網絡技術人員不可或缺。由技術人員對硬件設施和軟件系統(tǒng)進行技術維護、技術支持才能保證資源共建共享的順利實施。
（3）一線教師，資源開發(fā)。本區(qū)域內一線教師是這個平臺最重要的資源建設群體。我們建立了這個聯(lián)盟，一方面給廣大一線教師提供了展示自我的平臺，另一方可以利用官方政策激勵廣大教師的參與熱情。
3.組織機構為依托。
（1）區(qū)域分工，共享合力。為了避免各區(qū)域資源重復開發(fā)造成人力、物力和財力的浪費，由市級教育行政部門組織分工，縣區(qū)分別組織教育資源，進行各學科的區(qū)域分工。
（2）省級規(guī)劃，層級管理。聯(lián)盟的完整機構設置是以省級教育行政部門領導規(guī)劃，市級教育行政部門分別組織實施、縣區(qū)級教育部門詳細分工、校級單位緊抓落實的分層機構。
4.運行機制為保障。
（1）激勵機制，充實隊伍。如何將區(qū)域內的教師有效組織起來，建立穩(wěn)定的教育資源開發(fā)隊伍，形成資源建設的長效機制，是探索有效的資源建設模式必須解決的核心問題。這個穩(wěn)定的資源開發(fā)隊伍的建設離不開激勵機制的催化作用。校方激勵機制可以考慮與教師的績效考核掛鉤。
（2）保證質量，控制數量。建立定期淘汰劣質資源制度。一年審查制度，刪除劣質資源；二年審查制度，刪除時效性差的資源；三年審查制度，刪除過量的重復資源，最終只保留最優(yōu)質和最符合時效性的教育資源。
（3）實名認證，網絡教研。參與聯(lián)盟共享共建的教師必須實名認證取得用戶資格，填寫詳細信息，包括所屬學校、照片、職稱、榮譽、教學博客、論壇、聯(lián)系方式，并開通即時聊天軟件便于相互學習交流。系統(tǒng)進入正常軌道后，在各科備課時設計與教學進度同步的教學課題，組織教師進行網絡教研。
河南省基礎資源共建共享區(qū)域聯(lián)盟的建成和發(fā)展，將對我省教育資源網站的知名度、我省區(qū)域教育資源庫的品牌形象、我省教師的專業(yè)化教育技能、教師的教科研水平和我省總體的教學成績起到巨大的推動作用。本文中關于我省基礎教育資源共建共享建設的評價和建議可能存在偏頗，也可能一些建議還不夠成熟，希望對我省基礎教育資源網的資源建設盡綿薄之力，這也是筆者需要繼續(xù)研究的課題方向。
參考文獻：
［2］王延覺。推進資源共建共享等四大任務［j］。中國教育網絡，（04）：11.
（作者單位河南省許昌市許昌第二高級中學）。
車位共享方案篇七
國內外圖書館情報界實行資源共享的方式主要有：(1)建立聯(lián)合目錄與進行合作編目；(2)館際互借；(3)建立館際資源中心；(4)發(fā)展合作藏書；(5)建立資源共享網絡；(6)建立館際合作貯存圖書館等．借鑒這些方式的要求，地方文獻資源共享共建應做好下述工作：
3．2集中聯(lián)合編目．實現館藏共知。
3．3全力搞好數據庫建設。
3．5開展館際互借和文獻傳遞服務。
3．6開展多種模式的地方文獻服務。
(梁光榮女．鄖陽師范高等?？茖W校圖書館館員)。
〔出處〕鄖陽師范高等?？茖W校學報第3期。
車位共享方案篇八
1、制訂發(fā)展目標和實驗方案。根據教學資源共建共享工作方案，結合本校實際，確定本校教育信息化的發(fā)展目標，制訂實驗的工作規(guī)劃和實施方案，力爭建設成為本地區(qū)的教育信息化示范學校，發(fā)揮輻射作用。
2、積極開展應用研究。積極開展教學資源共建共享的應用研究，逐步形成有信息化特色的學校教育、教學和管理體系。
3、積極開展專題研究。根據學校教育的重點難點熱點問題，選擇一項或多項課題實驗專題，大力開展網絡環(huán)境下教學模式、資源建設與應用、信息技術與課程整合、自主學習與探究學習、學生實踐與創(chuàng)新活動、青少年思想道德建設、學校網絡安全與管理等專項實驗研究，努力形成具有較高水平的研究成果。
4、建設數字化教學環(huán)境。結合學校自身實際，從提高信息化建設績效出發(fā)，積極構建數字化校園，為實驗研究以及在網絡環(huán)境下開展各項教育教學和研究活動提供基礎條件。
5、積極開展教改實驗。按照教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的整體要求，積極開展基礎教育課程改革實驗，探索信息技術與課程整合的新途徑、新模式，加強對綜合實踐活動課程的研究，積極培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
6、探索資源建設與應用的新模式。積極開展教育資源應用以及教學資源共建共享的研究，積極開發(fā)校本優(yōu)質資源，為學校提供共享的教育資源。
7、積極開展師資培訓。積極組織教師參加繼續(xù)教育及各類相關培訓，以提高教師的理論水平、教育教學水平、技術水平以及信息技術與學科教學整合的能力。
車位共享方案篇九
信息的來源無非有兩種，一是進行搜集，將原來不是信息的要素變成信息，二是從外部購置已有信息。從這方面來看，因獲取信息而發(fā)生的成本可分成信息搜集成本和信息購置成本。信息搜集成本是指搜集、形成、保存信息資源的成本。信息資源不是從來就有的，而是經過經過一定的渠道進行搜集、保存而形成的。如某某教授在某大學演講，這個過程會產生信息，但只有將這個演講過程記錄下來，保存成電子數據，可被其他人利用的信息才能最終得以形成。而將演講過程錄下來，需要委派人員，需要支付拍攝費用和整理費用，需要花費一定的時間：將信息保存下來，需要介質，需要刻錄設備，也需要電力，這些都是成本。這是一個形象的說明，但這個說明具有普遍的適用性，對一般意義上的信息搜集也是成立的。從一般意義上來說，信息搜集成本應該包括信息的開發(fā)過程中所耗費的'所有成本，包括付出的人工成本、材料成本、管理成本等。
信息的購置成本則是指為了購置信息資源而付出的人工成本、材料成本、管理成本等。在信息爆炸的今天，信息的更新遠遠超過以往任何一個時代，信息在人們的交流和文化的碰撞中源源不斷地涌現出未，單憑搜集信息，遠不能滿足用戶對信息獲取的需求，大部分信息都需要通過購置來獲得。購置信息就成為了信息的主要來源，相應的，信息的購置成本就成了獲取成本的主要組成部分。
2．信息的加工成本。
信息的加工成本是指將信息做一些技術上的處理，便于使用者使用而付出的成本?？梢苑譃槿斯こ杀?、材料成本、管理成本等。比如對原始文獻進行加工形成二次文獻、三次文獻，制作索引、概括、綜述等，也包括對現有文獻進行分類、制作關鍵詞、制作研究報告等。這些都需要付出大量的人力和物力和時間，要耗費大量的人力資本，成為總投資成本的重要組成部分。
3．信息的技術成本。
信息的技術成本是指利用信息技術的方法對數據進行處理(例如存儲、傳輸、使用)而花費的成本。傳統(tǒng)的的信息技術成本主要是指因傳統(tǒng)介質書籍和材料的存儲和保管而發(fā)生的成本，例如圖書需要書架和和空間來進行放置，膠片影音資料更是需要保存在黑暗，恒溫的狀態(tài)。隨著信息技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的信息共建共享技術成本發(fā)生了巨大變化，現代的數據信息，不僅會帶來儲存成本，還包帶來傳輸等成本?，F在數據信息的形式主要是電子數據，可以刻錄在光盤或硬盤上進行保存，而購買光盤和硬盤的支出就構成了成本。信息技術的發(fā)展使得信息的收集、加工、儲存，交流、使用實現了電子化，這相對以前的傳統(tǒng)的處理方式簡直是翻天覆地的變化。因此在信息資源的共建共享使用信息技術無疑是一個很好的選擇，作為信息技術的一個新的應用領域，依靠信息技術，無益會大大提高信息資源共建共享的效率。傳統(tǒng)的信息技術成本依然存在，但由于其是沉沒成本，即無論共建共享存不存在，它都會存在，因此，可將其看做是無關成本。在公共信息共建共享方面使用信息技術，必須要實現網絡化和自動化，要自己架設服務器，購買帶寬，并請專業(yè)人員維護，這一切都要發(fā)生成本。具體說來，信息技術成本包括硬件成本、軟件成本、網絡費用、維護費用。
車位共享方案篇十
1.構建網絡平臺，完善資源數字化工作流程。
學校應考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學校網站。同時，要對資源進行分類。目前，我們將教學資源數字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學科建立文件夾進行分類保存，在校內共享。當資源網平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內資源網上。
2.依托網絡使用，做到把學生視為技術專家。
學校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質資源在教學中的應用力度。讓學生學習變得主動起來，充分體現了以學生為主體的教學思想。對于資源應用與效果評價每個班應選一個網絡教學協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準備、課后記錄等。能真正地使用起網絡并“把學生視為技術專家”，讓學生參與到資源共建共享的設計和實踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質校本資源的作用。
一是把資源總體數量的富足性和個體用戶的切實需求相結合，與教學活動相“捆綁”。
二是建立一線教師與學生共同參與的資源應用與評估體系，鼓勵我們教師和學生充分利用優(yōu)質教育教學資源，并在應用中提出改進與提高的建設性的意見。
三是鼓勵一線教師與學生結合當地實際開展原生態(tài)的體質教育信息資源建設，使優(yōu)質的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設，建立資源建設與應用的長效機制。
制度建設是校本資源建設與應用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網絡管理條例》《師生網絡資源建設獎勵辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等規(guī)章制度。落實了優(yōu)質校本資源人人建設的機制。
5.強化動力機制，促進優(yōu)質教育資源的開發(fā)與應用。
優(yōu)質教育信息資源建設與教師的工作評價相結合、與教師的利益分配相結合、與資源應用的頻率相結合、與學生的評價及效果相結合。將教師建設與應用信息資源的情況作為教師工作評價的內容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學質量和學生對教師應用的情況評價相銜接。
6.提供行動保障，實現資源建設最優(yōu)化的目標。
要充分認識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進素質教育，整體提高教育質量的一項重大舉措，將學校教育信息化的程度與信息技術教育的水平納入學校辦學目標體系和督導評估體系。
車位共享方案篇十一
為落實深圳市人民政府《關于進一步推進我市義務教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導思想。
“以教育信息化助推學校軟實力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機制，調動教師運用信息資源開展教育教學工作的積極性，建設適合新課改需求的豐富的教學資源體系，并通過網絡信息平臺讓共享優(yōu)質教育信息資源，實現網絡資源交流共享與面對面師資培訓的優(yōu)勢互補，發(fā)揮現代教育技術實驗學校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標及主要措施。
(一)加大我校教育教學資源網的應用培訓力度，提高本土教學資源的使用效率。要把教師信息資源應用能力的培訓和提高納入校本培訓的內容，加強教育信息資源開發(fā)隊伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學資源庫”使用的全員培訓，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時參與共建共享。其次，加強教育學校行政對教育信息化的認同度，提高利用網絡信息資源的意識以及基本操作技能。組織學校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網絡信息資源搜索與利用的專項培訓。要求主管教育信息化工作的校長、教學處每天登陸“寶安教育教學資源網”檢查督促本校教師共建共享教學資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學資源庫”與“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”等本土資源以及專題網站資源的建設。
1.組織信息科組給一線教師進行教學資源的開發(fā)培訓。
2.發(fā)動一線教師積極參與“寶安特色教學資源庫”以及“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”的建設。要求每位教師每學期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學錄像等多媒體教學資源不少于1件。
3.要求教學處每學期至少要錄制5節(jié)學校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領導嚴格把關，組織學科骨干教師進行認真審核，尊重知識產權，質量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學習站點。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學校的輻射帶動作用，認真做好結對幫扶工作。
1.加強對幫扶學校的教師信息教育技術水平的培訓。
2.加強與幫扶學校教科研活動的交流。
(四)積極組織教師參與學校校園網的建設，不斷地更新、充實本校的教育、教學資源。(具體要求見學校校園網建設和維護方案)。
三、組織與分工：
組長：蔣堅城負責策劃、監(jiān)督工作。
副組長：
劉小江負責后勤保障工作。
余文雄負責方案的實施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負責具體實施工作。
四、保障機制。
(一)建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的年度推進計劃，各有關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施的情況進行總結反饋。
(二)建立獎懲激勵機制。每學年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據。
車位共享方案篇十二
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導思想。
二、工作目標及主要措施。
1.組織一線教師進行教學資源的開發(fā)培訓。
2.發(fā)動一線教師積極參與資源的建設。要求每位教師每學期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學錄像等多媒體教學資源不少于1件。
3.要求教學處每學期至少要錄制5節(jié)學校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領導嚴格把關，組織學科骨干教師進行認真審核，尊重知識產權，質量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學習站點。
車位共享方案篇十三
隨著網絡的不斷發(fā)展和普及，網上教學已經成為培養(yǎng)人才、促進科研和教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。下面是有20xx資源共建共享行動方案，歡迎參閱。
為落實深圳市人民政府《關于進一步推進我市義務教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導思想。
“以教育信息化助推學校軟實力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機制，調動教師運用信息資源開展教育教學工作的積極性，建設適合新課改需求的豐富的教學資源體系，并通過網絡信息平臺讓共享優(yōu)質教育信息資源，實現網絡資源交流共享與面對面師資培訓的優(yōu)勢互補，發(fā)揮現代教育技術實驗學校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標及主要措施。
(一)加大我校教育教學資源網的應用培訓力度，提高本土教學資源的使用效率。要把教師信息資源應用能力的培訓和提高納入校本培訓的內容，加強教育信息資源開發(fā)隊伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學資源庫”使用的全員培訓，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時參與共建共享。其次，加強教育學校行政對教育信息化的認同度，提高利用網絡信息資源的意識以及基本操作技能。組織學校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網絡信息資源搜索與利用的專項培訓。要求主管教育信息化工作的校長、教學處每天登陸“寶安教育教學資源網”檢查督促本校教師共建共享教學資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學資源庫”與“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”等本土資源以及專題網站資源的建設。
1.組織信息科組給一線教師進行教學資源的開發(fā)培訓。
2.發(fā)動一線教師積極參與“寶安特色教學資源庫”以及“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”的建設。要求每位教師每學期上傳原創(chuàng)的。
課件。
素材課堂教學錄像等多媒體教學資源不少于1件。
3.要求教學處每學期至少要錄制5節(jié)學校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領導嚴格把關，組織學科骨干教師進行認真審核，尊重知識產權，質量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學習站點。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學校的輻射帶動作用，認真做好結對幫扶工作。
1.加強對幫扶學校的教師信息教育技術水平的培訓。
2.加強與幫扶學校教科研活動的交流。
(四)積極組織教師參與學校校園網的建設，不斷地更新、充實本校的教育、教學資源。(具體要求見學校校園網建設和維護方案)。
三、組織與分工：
組長：蔣堅城負責策劃、監(jiān)督工作。
副組長：
劉小江負責后勤保障工作。
余文雄負責方案的實施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負責具體實施工作。
四、保障機制。
(一)建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的年度推進計劃，各有關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施的情況進行總結反饋。
(二)建立獎懲激勵機制。每學年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據。
為了共同分享區(qū)內學校的優(yōu)質教育教學資源，攜手推進我區(qū)素質教育改革，全面提高中小學信息化教學水平，促進教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質教育資源的共享，推進教育改革的不斷深化，我區(qū)在科學發(fā)展觀指導下，以促進教育公平，實現城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質教學資源共建共享平臺。現制定本區(qū)實施方案，請各校遵照執(zhí)行。
一、工作目標。
通過互動性的網上課堂教學、教育研究平臺，進一步優(yōu)化我區(qū)教育信息資源共建共享條件，有效聚合我區(qū)教育教學資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務體系，提高我區(qū)教師教育教學能力，擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面，實現我區(qū)優(yōu)質教育資源共享，推進城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化。
二、主要措施。
(一)平臺建設。
建立“青白江區(qū)優(yōu)質教育資源共建共享——視頻直播(點播)平臺”。主要欄目是：視頻直播(點播)、相關新聞、最新直播課程預告等。
(二)體系建設及活動開展。
以我區(qū)大彎中學、北大附中成都實驗學校、大彎小學、實驗小學4個鏈頭學校為依托，通過共享平臺在全區(qū)中小學校開展課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
小學科目：語文、數學、英語、科學;。
中學科目：語文、數學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理。
2.班隊活動。
以4個學校為鏈頭，向全區(qū)所有學校開放以德育教育為主的班隊活動，進行現場直播或通過點播錄像課等形式，實現師生間遠程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
開展全區(qū)網絡協(xié)作教研活動。一是通過鏈頭學校帶動其他學校直接參與優(yōu)質教學研究活動，二是從教師教學實踐共同問題出發(fā)，開展主題化網絡研修活動。
4.遠程聽課評課。
通過本區(qū)優(yōu)質教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠程聽課和評課活動。
三、組織管理。
(一)領導小組。
組長：區(qū)教育局黨組書記、局長何麗。
副組長：區(qū)教育局黨組副書記、常務副局長郭萬俊。
區(qū)教育局黨組成員、副局長鄧燕。
成員：各科室負責人和各中小學校長。
(二)辦公室設在區(qū)研究培訓中心，馬紹萍任辦公室主任，蔡顯金任辦公室副主任。
(三)職能分工。
1.區(qū)電教館負責設備配置、日常維護、技術支持。
2.區(qū)教研培訓中心具體負責開展相關應用研究、組織區(qū)域性研討活動、指導本區(qū)鏈頭學校與其他學校開展網絡教學和教研。
3.4所鏈頭學校具體職責：就課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課4種形式為主，每月制定教學活動計劃;開展網上課堂直播，使優(yōu)質課堂資源效益最大化;開展形式多樣的網上教學研討活動，促進教師聯(lián)合研修(每期不少于4次);開展相互聽議課活動(每期不少于4次)。
四、保障機制。
(一)建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的月活動計劃，各相關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施情況進行總結和反饋。
(二)建立獎懲激勵機制。此項工作納入學校年度責任目標考核。
通過梳理學校資源共建共享情況，對推動本校資源共建共享提出以下建議：
1.構建網絡平臺，完善資源數字化工作流程。
學校應考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學校網站。同時，要對資源進行分類。目前，我們將教學資源數字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學科建立文件夾進行分類保存，在校內共享。當資源網平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內資源網上。
2.依托網絡使用，做到把學生視為技術專家。
學校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質資源在教學中的應用力度。讓學生學習變得主動起來，充分體現了以學生為主體的教學思想。對于資源應用與效果評價每個班應選一個網絡教學協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準備、課后記錄等。能真正地使用起網絡并“把學生視為技術專家”，讓學生參與到資源共建共享的設計和實踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質校本資源的作用。
一是把資源總體數量的富足性和個體用戶的切實需求相結合，與教學活動相“捆綁”。
二是建立一線教師與學生共同參與的資源應用與評估體系，鼓勵我們教師和學生充分利用優(yōu)質教育教學資源，并在應用中提出改進與提高的建設性的意見。
三是鼓勵一線教師與學生結合當地實際開展原生態(tài)的體質教育信息資源建設，使優(yōu)質的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設，建立資源建設與應用的長效機制。
制度建設是校本資源建設與應用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網絡管理條例》《師生網絡資源建設獎勵辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等。
規(guī)章制度。
落實了優(yōu)質校本資源人人建設的機制。
5.強化動力機制，促進優(yōu)質教育資源的開發(fā)與應用。
優(yōu)質教育信息資源建設與教師的工作評價相結合、與教師的利益分配相結合、與資源應用的頻率相結合、與學生的評價及效果相結合。將教師建設與應用信息資源的情況作為教師工作評價的內容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學質量和學生對教師應用的情況評價相銜接。
6.提供行動保障，實現資源建設最優(yōu)化的目標。
要充分認識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進素質教育，整體提高教育質量的一項重大舉措，將學校教育信息化的程度與信息技術教育的水平納入學校辦學目標體系和督導評估體系。
車位共享方案篇十四
一年一度的。
端午節(jié)。
快到了，為迎接端午節(jié)的到來，組織慶祝端午節(jié)活動，小編為大家提供端午節(jié)活動。
歡迎大家閱讀參考。
一.活動背景端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。時至今日。端午節(jié)在中國人民中仍然是十分盛行的隆重節(jié)日。2009年在阿聯(lián)酋首都阿布扎比召開的聯(lián)合國教科文組織保護非物質。
文化。
遺產政府間委員會議決定：中國端午節(jié)成功入選《世界人類非物質文化遺產代表作名錄》。但是很多外國。
留學。
生對端午節(jié)并不是很了解，為了能與外國朋友保持好友誼，同時讓他們深入了解端午這個。
中國傳統(tǒng)節(jié)日。
我們舉辦"與留學生一起過端午"活動。
二.活動時間2015年6月21號下午(暫定)。
三.活動對象計算機學院學生代表、理學院學生代表、留學生代表。
四.活動地點計算機學院370幢。
五.活動主題：跨越國籍界限，共享美好端午。
六.活動準備。
1.購買包粽子所需要的各種材料(粽葉、糯米、紅棗、細線)、制作橫幅;。
2.購買做香囊所需要的各種材料，購買比賽勝者獎品;。
3.從網上找關于端午節(jié)由來、賽龍舟(10分鐘)、詩朗誦的視頻資料(10分鐘)。
5.準備30道關于端午知識問答的題目;。
6.相關部門做好照片或視頻拍攝工作;。
七.活動流程1.6：30活動部、組織部的同學到現場布置。
2.7：00活動正式開始;。
4.播放完視頻后第一項活動包粽子比賽，由活動組織者裁定比賽名次;。
5.由主持人講解簡單介紹賽龍舟的歷史由來，播放關于賽龍舟的視頻資料。
6.播放完后，由主持人講解本次模擬賽龍舟的游戲規(guī)則。
各組派出代表進行模擬賽龍舟比賽，留學生分成三組穿插到各小組中參加活動;8.計算機學院及理學院同學進行詩朗誦，留學生同學準備節(jié)目進行表演9.發(fā)言。
總結。
八.活動細節(jié)1.本次活動為各小組比賽形式，包粽子比賽將留學生分成三組穿插到各小組中。
2.模擬賽龍舟的游戲規(guī)則：各小組的學生加留學生分成三組，要有倆個標志位表示始點和終點，在始點和終點之間設置一些標志表示劃船時的阻礙，在阻礙的地方設置一個學習部事先準備好的一個問題，每組人一起出發(fā)，到阻礙后回答問題，回答不上則退回到上一個障礙。先到終點者為獲勝。
3.交流環(huán)節(jié)：計算機學院及理學院同學詩朗誦，留學生同學可準備節(jié)目進行表演。
4.時間分配：端午節(jié)由來視頻5到10分鐘;包粽子比賽45分鐘;制作香囊20到30分鐘;賽龍舟視頻5到10分鐘;模擬賽龍舟20到30分鐘;詩歌朗誦10分鐘;總計2小時。
5.關于包粽子比賽評分：按照包粽子數量，先到30個第一，依次得分50，45，40。模擬龍舟比賽依次得分50，40，30。其中最漂亮的香囊制作可以額外加10分。最后取總分第一名為此次活動的優(yōu)勝組。
6.學院應提醒參加活動者注意服從活動組織者的指揮，在留學生面前展現好計算機學院學子的風采。
7.關于粽子：由于370沒有煮粽子的設備，所以提前準備熟粽子在包粽子結束后給大家品嘗。
8.參加活動人員離場后，學生會成員留下負責家掃現場的衛(wèi)生。
ps:如果有什么問題，請您聯(lián)系15195994325(郭逾)。
車位共享方案篇十五
為全面貫徹黨的十九大精神和《xx市農村人居環(huán)境整治三年行動實施方案》、《xx市xx區(qū)農村人居環(huán)境整治三年行動實施方案》要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織和廣大家庭在農村人居環(huán)境整治，建設生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，促進農村經濟社會協(xié)調發(fā)展中的獨特作用，特制定本實施方案。
（一）指導思想。
全面貫徹黨的十九大精神，以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和全區(qū)農村人居環(huán)境整治三年行動的部署要求，堅持“人美”核心，以辦好婦女講習所為主要抓手，以提高婦女素質，高揚家風旗幟，提高家庭生活的舒適度，深入挖掘美麗庭院的文化內涵和基因，使美麗庭院成為延續(xù)家庭文明歷史、傳承鄉(xiāng)土記憶、留得住鄉(xiāng)愁的文化承載，為提升村容村貌增色添彩。
（二）工作原則。
同步推進原則。緊密對接、融入全區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農村人居環(huán)境整治部署的重點任務和專項行動，統(tǒng)籌謀劃，全面部署，深入推進美麗庭院創(chuàng)建，做到同步推進、協(xié)同創(chuàng)建。
家庭主體原則。對接家庭需求，發(fā)動婦女，帶動家庭成員積極參與創(chuàng)建，在參與中提升家庭文明素質、改變生活方式，提升生活質量。
村級落地原則。區(qū)、鄉(xiāng)婦聯(lián)組織合力將工作重心下移到村，做到干部下村、工作進村、支持服務到村，切實使創(chuàng)建活動在村級落地生根，開花結果。
家風引領原則。將社會主義核心價值觀融入家庭、植入家庭，將建設家庭道德文明和培養(yǎng)健康文明的生活方式統(tǒng)一于家風建設中，開展移風易俗，以家庭的“小美”聚合美麗鄉(xiāng)村的“大美”。
文化品牌原則。挖掘美麗庭院的文化內涵和基因，總結提煉與提升，使美麗庭院成為延續(xù)家庭文明歷史、傳承鄉(xiāng)土記憶、留得住鄉(xiāng)愁的文化承載，實現美麗庭院核心價值品牌化。
（一）工作目標和路徑。
每村打造好“一所、一戶、兩支隊伍”（一個婦女講習所、一批中心戶和一支創(chuàng)建工作隊伍、一支志愿服務隊伍），確保美麗庭院創(chuàng)建常態(tài)化發(fā)展。到20xx年，全區(qū)農村50%以上庭院建成美麗庭院，10%的庭院建成精品庭院。
1、美麗庭院重點片區(qū)、精品村全域打造。在美麗庭院創(chuàng)建的重點村、示范村要鞏固創(chuàng)建基礎，村村挖掘內涵、提升品位。100%家庭庭院衛(wèi)生狀況根本改觀，培育中心戶不少于2戶，50%以上的家庭達到美麗庭院標準，10%以上的家庭達到精品美麗庭院標準，并培育示范街（組）、示范群，突出示范效應，彰顯文化引領。
2、20xx—20xx年美麗庭院重點村常態(tài)創(chuàng)建、提升水平。有較好基礎和條件的村以及重點生態(tài)功能區(qū)、重要旅游景區(qū)周邊村，全面鋪開、干在實處。要特別搞好歷史文化名鎮(zhèn)名村、旅游村、傳統(tǒng)村落、民俗村創(chuàng)建活動的開展，強化綠色生態(tài)，打造升級版的美麗庭院。
3、全區(qū)扶貧村要加大力度，不斷突破。組織婦女和家庭開展環(huán)境集中整治活動，盡快改變農村家庭煙熏火燎、污水橫流、私搭亂建臟亂差的落后局面，提高家庭的舒適度。
（二）指導標準。
1、人美。家庭成員踐行社會主義核心價值觀，傳承美德，樹立夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家的良好家風；注重提高素質，積極參加講習所等各種學習培訓活動，家長有作為、子女有發(fā)展；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極發(fā)展現代農業(yè)、農家樂、鄉(xiāng)村民宿、家庭手工業(yè)等致富項目，把美麗元素發(fā)展成美麗經濟；崇尚文明、綠色生活方式，家庭成員儀表整潔，舉止文明，膳食平衡，科學健身；堅持鄰里互助，作“善鄰”。
2、院美。及時整理庭院房前屋后的家什雜物，整齊堆放生產工具、生活用品、農用物資等物品，促進庭院內外整潔有序，與周邊景致和環(huán)境協(xié)調一致。庭院綠化和發(fā)展庭院經濟相結合，選擇果樹庭院型、林木庭院型、花卉庭院型、園林庭院型等單一或組合模式，打造“房在園中、人在景中、花果飄香、居所優(yōu)美”的美麗庭院；庭院布局合理美觀，保持整潔，雜物堆放整齊；不使用污染環(huán)境、影響健康的生產生活用品；家庭垃圾分類存放、按要求處理。
車位共享方案篇十六
為了共同分享區(qū)內學校的優(yōu)質教育教學資源，攜手推進我區(qū)素質教育改革，全面提高中小學信息化教學水平，促進教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質教育資源的共享，推進教育改革的不斷深化以促進教育公平，實現城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質教學資源共建共享平臺現制定實施方案.
一、工作目標。
二、主要措施。
（一）體系建設及活動開展。
以我校開展課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
（二）進行現場直播或通過點播錄像課等形式，實現師。
生間遠程聽課觀摩交流。每天不少于4節(jié)課，其中。
小學科目：語文、數學、英語、科學；
中學科目：語文、數學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理。
2.班隊活動。
（三）學校為鏈頭，向全校開放以德育教育為主的班隊。
活動，進行現場直播或通過點播錄像課等形式，實現師生間遠程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
車位共享方案篇十七
3.倡導人們科學用水、保護水資源、防止水污染。
背景簡介：
我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家-。
國家。全國已有300多個城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經濟損失達100多億元，因水污染而造成的經濟損失更達400多億元。
實施方案：電視廣告。
1.年久失修的水管滴答滴答地漏著水(鏡頭由遠到近,聲音為滴答聲)。
2.離水管不遠有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜,準備午餐,洗完后揚長而去還忘記了關水龍頭(鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動作還有水嘩嘩的背景聲音)。
3.水沿著下水道排入了一條已經嚴重污染的河道(運用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接)。
4.河面上吹起了一股夾雜著臟東西的小龍卷風(鏡頭從河面往上推到天空,風聲)。
5.天空中依然還是一陣風,但是風的下面卻是一望無垠的荒漠(鏡頭是從上往下推,更加猛烈的風聲)。
屏幕打出:為了你的明天,請節(jié)約用水(有旁白)。
6.已經維修一新的水管的不遠處,一只手正把水龍頭緊緊地擰上(近景)。
7.順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花(鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵)(7.8的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏)。
8.花朵由實變虛到遠方青山相傍的湖泊(鳥鳴聲由強到弱,屏幕慢慢變黑)。
車位共享方案篇十八
一、促銷目的：
浪漫的情人節(jié)，為答謝新老顧客，特舉行“默契大考驗”活動，并贈送相應的禮品，以達到引導顧客消費的目的`。
二、促銷時間：
三、宣傳檔期：
四、促銷主題：
心相系愛相隨。
五、促銷驚喜不斷：
活動一：默契大考驗。
在活動期間，在規(guī)定時間內沒有完成游戲的，當日店內規(guī)定產品范圍內消費7.7折優(yōu)惠;在規(guī)定時間內完成游戲的，免費贈送禮品。
2、體驗游戲的客戶條件：
進店的情侶客戶。
3、活動時間：
4、活動的內容和方法：
在活動期間，購物的情侶客戶可以有機會體驗默契大考驗活動。
兩個人將每個人的其中一只手和對方的一只手握在一起，將蝴蝶結系在被握在一起的兩只手腕上，另外沒有握在一起的兩只手合作完成系蝴蝶結的游戲。
注：在游戲過程中，要被系在一起的兩只手不能協(xié)助系蝴蝶結。
b.限時14秒游戲。
c.在限時內完成游戲的，免費贈送小禮物，可以在免費贈送的禮物區(qū)內人選一款玩具。在限時內沒有完成游戲的，在宣傳期進行登記的，在當日在指定的區(qū)域內消費可以7折優(yōu)惠，沒有登記的7.7折優(yōu)惠。
活動二：置骰子。
對于單身進店的客戶，也有一種游戲體驗方法，就是置骰子，2個骰子的點數相加為七，即可獲贈獎品。
1、活動條件：
單身進店的客戶都有體驗游戲的資格。
2、活動內容：
在活動期限內進店購物的單身客戶，可以體驗游戲一次，在一個平面上置骰子一次，兩個骰子的點數相加為7即可獲贈一份精美的禮品，購買限定產品7.7折優(yōu)惠;若是點數相加不是7，在當天購買限定產品7.7折優(yōu)惠。
3、活動時間：
車位共享方案篇十九
根據學校工作要求，為推進學?！叭庇斯ぷ鳌⒙鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?，確保xx學院20xx年全體畢業(yè)生上好在?！白詈笠弧?。學校畢業(yè)典禮舉行后，2日下午1：00時，xx學院將舉行“xx大學xx學院20xx年畢業(yè)典禮暨學位授予儀式”?；顒硬邉澐桨溉缦拢?BR> 一、主題。
xx大學xx學院20xx年畢業(yè)典禮暨學位授予儀式。
二、時間。
20xx年6月2日下午1：00時。
三、地點。
xx學院09室。
四、參加活動人員。
學院領導：xx學院全體班子成員；教師代表：
20xx年xx學院全體本、碩、博畢業(yè)生。
五、活動主辦單位。
xx學院辦公室）。
xx學院學生工作辦公室。
六、典禮日程。
1奏唱國歌。
2xx學院院長教授講話。
xx學院黨委書記教授講話。
4教師代表發(fā)言xx學院美術學教師。
學生代表發(fā)言xx學院20xx屆碩士畢業(yè)生趙。
6學位授予典禮。
7奏唱校歌。
七、入場要求。
各畢業(yè)班有序組織畢業(yè)生統(tǒng)一著學位服提前入場（14：0入場完畢），確?，F場安定、有序。
八、后勤保障。
學院辦公室保障會場照明、音響等設備的正常使用。
學院學生工作辦公室組織20名學生作為志愿者到現場服務。
九、注意事項。
各參與人員要嚴格按照工作分工，積極推進、強化協(xié)同，確保典禮各項工作有條不紊、嚴絲合縫。
xx大學xx學院。
20xx年6月7日。
車位共享方案篇二十
近日，按照市委、市政府加大力度規(guī)范整治我市共享單車運營市場的工作要求。目前，銀川市共有“摩拜”和“ofo”2家共享單車運營公司，在市轄三區(qū)及兩縣投放6萬輛共享單車（三區(qū)投放3萬輛，永寧、賀蘭兩縣投放3萬輛），基本滿足了市民的需求。杭州青奇科技有限公司于2018年12月底，利用“元旦”放假期間，在未經有關部門許可的情況下強行將2萬輛“青桔”共享單車投入到我市，給基本飽和的銀川共享單車市場帶來了沖擊。同時，因管理不到位，存在亂停亂放現象、影響了市容市貌和交通秩序；該公司采用線上管理運營模式，在銀川未注冊成立線下公司，出現交通事故和租車糾紛時無人受理，導致市民較多，引發(fā)了社會公眾的不滿。對此，我局高度重視，及時召開專題會議研究、討論并制定整改方案。
針對“青桔”共享單車不服從管理，拒絕配合工作的情況，我局邀請了部分市民、“摩拜”和“ofo”兩家運營企業(yè)代表、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員及“青桔”共享單車銀川臨時負責人共同研究討論合理的處置方案，并依據相關法律法規(guī)和文件，對“青桔”共享單車負責人說服教育，使該負責人認識到違法、違規(guī)投放的嚴重性，最終主動承認其存在違規(guī)行為，接受處理意見，按照市綜合執(zhí)法監(jiān)督局提出“在3天之內退出市場”的要求，當場簽訂保證書，立即組織人員全力配合自行清理回收單車。為確保“青桔”共享單車清理、回收工作的有序進行，我局建議將石油城和南環(huán)繞城公路附近的空曠場地作為“青桔”共享單車臨時停放點，待市轄三區(qū)街道上集中投放的“青桔”共享單車全部予以清理回收后，退出運營市場。
我局建立了“青桔”共享單車整治微信群，邀請熱心市民、“摩拜”和“ofo”兩家運營企業(yè)工作人員、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員共同參與，重點在車站、廣場、公園、商場、政府辦公場所等人口密集區(qū)域實時跟蹤監(jiān)督，做到及時溝通、及時完善、及時整治，發(fā)現“青桔”共享單車違規(guī)投放、停放現象實時拍照上傳至市綜合執(zhí)法監(jiān)督局，我局將及時通知“青桔”共享單車負責人進行清理，并將清理后的現場照片反饋給信息提供者，力求做到發(fā)現一輛、回收一輛，確保清理回收工作穩(wěn)步推進。
根據《銀川市關于鼓勵規(guī)范共享單車發(fā)展的試行意見》《銀川市互聯(lián)網租賃自行車規(guī)范管理辦法（試行）》和《銀川市市容環(huán)境管理條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，我局向杭州市青奇科技有限公司發(fā)出律師函，敦促其整改，確?！扒嘟邸惫蚕韱诬嚾嫱顺鲞\營市場。
多措并舉全面推進共享單車整治工作，確保做好、做實、做細，形成長效管理機制。一是監(jiān)督三區(qū)綜合執(zhí)法局對共享單車運營市場進行全面整治，加大整治力度，及時匯報整治情況，抓好落實整治工作。二是對已與政府簽約的“摩拜”和“ofo”2家共享單車運營公司進行檢查，并與其簽訂《誠信運營承諾》《創(chuàng)建文明城市保證書》。要求其加強內部管理，建立車輛維保服務制度，配備專門的運營團隊，對車輛進行日常維保，定期檢修，及時淘汰未達準的車輛，保障車輛的安全性；并負責停放秩序管理，及時清理溝渠、河道、綠化帶、路邊公園、城鄉(xiāng)結合部、建筑工地、居民小區(qū)等區(qū)域的“僵尸車”；三是鼓勵企業(yè)要加大科技投入，利用電子圍欄設置，進一步提升共享單車定位管理和定點停放；四是充分利用網格化管理的優(yōu)勢，細化管理區(qū)域、落實管理責任，加強對重點路段的巡查，并充分利用“兩微一端”大力宣傳共享單車整治行動的目的和意義，倡導全民參與，共同迎接全國文明城市復檢。
車位共享方案篇一
摘要：資源建設是教育信息化建設的關鍵，河南省教育信息化建設取得豐碩成果，但基礎教育資源建設仍處于初級階段。從五個角度對該省基礎教育資源共建共享的矛盾進行分析，試圖探索出一條獨具特色、區(qū)域分工、層級管理的基礎教育資源共建共享發(fā)展之路。
車位共享方案篇二
泱譽雅苑項目一期車位733個，本次開盤僅針對一期車位，為車位首次開盤。
依據蘇州市物價局限價，車位不高于135000元/個，據此，一期車位浮動表均價134432元/個，常規(guī)成交均價131432元/個，預計目標均價120000元/個。
三、
1、認籌邀約。
主要針對一期業(yè)主，采用業(yè)務員電話、短信、微信、快遞通知等方式，確保每戶業(yè)主收到車位開盤信息。
2、認籌。
（1）本次認籌時間為車位開盤前認籌，時間為2019.5.16至2019.5.18，認籌地點為泱譽雅苑接待中心，認籌形式采用凍結銀行卡保證金方式進行，一個業(yè)主家庭只允許認一個籌，每個籌單的籌金為人民幣20000元。一個籌號僅能購買一個車位。認籌人須與購房人合同一致，不接受后期加名、減名、更名等要求。開盤結束后當日解凍。
3、開盤事宜告知。
開盤時間：2019年5月20日；
銷售對象：一期業(yè)主，共561戶；
開盤方式：微信開盤選車位；
簽約時間：開盤之日起2天內；
簽約地點：建發(fā)泱譽接待中心。
（4）進入主頁面點擊“立即進入”進入車位開盤活動主頁面；
溫馨提示：為了更快選中車位，在倒計時十秒開始前，請確保手機進入“立即選擇”頁面；
（9）車位選取成功網上車位選取成功后，憑電子車位選房單或通知短信在開盤之日起兩天內前往建發(fā)泱譽售樓處簽署認購協(xié)議，款項須在開盤后2日內付清（客戶自愿選擇車位貸，由客戶自行在出賣人營銷中心相關銀行工作人員處辦理車位貸）。如乙方未按前述約定履行簽約義務，逾期即視為認購人自動放棄所選房源，出賣人有權將認購人網上所選車位另售他人。
5、微信車位選房須知。
尊敬的客戶：
第一條認購資格。
3、若不符合認購資格，將無法選車位；
第二條認購的效力。
2、客戶在選車位系統(tǒng)上選車位成功后，系統(tǒng)最終顯示的競得價為該車位的最終成交總價；
5、認購人確認已知悉本次車位銷售的網絡選車位流程，并能熟練進行選車位操作；
第三條認購人資料。
第四條認購資格的取消。
1、以任何欺詐行為獲得選車位資格；
2、以任何非法目的而使用本網絡服務系統(tǒng)；
第五條附則。
2、蘇州兆坤房地產開發(fā)有限公司有權調整相關選車位和認購流程規(guī)則，敬請留意最新通知；最終解釋權歸蘇州兆坤房地產開發(fā)有限公司所有。
四、注意事項。
1、確保每個業(yè)主通知到位。
2、確保每個參加車位開盤的業(yè)主認籌成功。
3、確保每個參與車位開盤的業(yè)主信息準確錄入微信選車位系統(tǒng)。
4、確保線上開盤活動流程暢通，微信后臺確保技術支持。
五、客戶問題預案。
1、針對需要購買兩個車位的業(yè)主。
答：按照蘇州市住建局的固定優(yōu)先確保每個業(yè)主家庭可以購買一個車位，首次銷售后如有剩余車位，針對需要購買第二個車位的業(yè)主進行登記。
2、車位是否能采取就近原則？
答：此次車位是采取微信開盤方式，但是每位業(yè)主在選擇車位時都希望能靠近自己的單元樓，所以在車位公示之后，大家可以先初步選擇。但是我們是微信開盤方式，最終結果我們不能給您保證。
3、二期業(yè)主擔心現在開盤車位是否會占用二期以及后期車位。
答：我們車位是分期開盤的，此次開盤至開盤一期的車位，也只通知了一期的業(yè)主，我們不會占用后期業(yè)主的車位來給我們一期的業(yè)主。
4、如果不買車位，想租一個車位，租金大概是多少，是否確定能租到？
答：《前期物業(yè)服務協(xié)議》約定：車位租金240元/個，車位管理費60元/月。具體以后期物業(yè)公示為準。
車位共享方案篇三
為了共同分享區(qū)內學校的優(yōu)質教育教學資源，攜手推進我區(qū)素質教育改革，全面提高中小學信息化教學水平，促進教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質教育資源的共享，推進教育改革的不斷深化以促進教育公平，實現城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質教學資源共建共享平臺現制定實施方案.
一、工作目標。
通過互動性的網上課堂教學、教育研究平臺，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享條件，有效聚合我校教育教學資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務體系，提高我校教師教育教學能力，擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面，實現我校優(yōu)質教育資源共享。
二、主要措施。
（一）體系建設及活動開展。
以我校開展課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
（二）進行現場直播或通過點播錄像課等形式，實現師。
生間遠程聽課觀摩交流。每天不少于4節(jié)課，其中。
小學科目：語文、數學、英語、科學；
中學科目：語文、數學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理。
2.班隊活動。
（三）學校為鏈頭，向全校開放以德育教育為主的班隊。
活動，進行現場直播或通過點播錄像課等形式，實現師生間遠程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
開展全校網絡協(xié)作教研活動。一是通過鏈頭學校帶動其他學校直接參與優(yōu)質教學研究活動，二是從教師教學實踐共同問題出發(fā)，開展主題化網絡研修活動。
4.遠程聽課評課。
通過本校優(yōu)質教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠程聽課和評課活動。
三、保障機制。
（一）建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的月活動計劃，各相關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施情況進行總結和反饋。
（二）建立獎懲激勵機制。此項工作納入學校年度責任目標考核。
車位共享方案篇四
為切實落實教學工作在學校工作的中心地位，樹立質量第一的觀念，嚴格教學管理，嚴肅教學紀律，確保管理到位，促使教學質量不斷提高而制定本方案：
xx年11月27日晚間活動時。
黃xx黎xx高xx劉xx劉xx楊xx。
李xx龐xx呂xx。
備課、作業(yè)、業(yè)務學習、聽課筆記、教學反思。
1、備課：按教學計劃沒門學科備課不少于13周備課量。語文學科含寫字備課。
2、作業(yè)：
數學：一節(jié)一練。
美術：一周一次。
英語：根據相關要求。
業(yè)務學習：集中學習六次，做好相應筆記。
聽課：不少于13節(jié)。
語數英學課不少于6次，其余學科部少于3次。
黃xx：勞技、信息備課，英語學科備課作業(yè)。
黎xx：全部人員聽課筆記、業(yè)務學習、教學反思。
高xx：科學學科備課作業(yè)，體育學科備課。
劉xx：語文學科備課。
劉xx：數學學科作業(yè)。
楊xx：數學學科備課。
龐xx：語文學科作業(yè)。
李xx：品德學科備課。
呂x：美術學科備課作業(yè)，音樂學科備課。
車位共享方案篇五
為了貫徹落實《國務院關于加快發(fā)展節(jié)能環(huán)保產業(yè)的意見》（國發(fā)〔2015〕30號）和《國務院關于印發(fā)大氣污染防治行動計劃的通知》（國發(fā)〔2015〕37號），推進政府機關及公共機構購買新能源汽車工作，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的和十八屆三中全會精神，按照統(tǒng)一部署、因地制宜、分類推進、逐步推廣的原則，在各級政府機關及公共機構推廣和應用新能源汽車，并逐步完善相關政策和配套設施，不斷擴大應用規(guī)模，促進新能源汽車產業(yè)技術進步和優(yōu)化升級，推動節(jié)能環(huán)保產業(yè)發(fā)展，防治大氣污染，加強生態(tài)文明建設。
二、總體目標
（一）新能源汽車購買規(guī)模逐年擴大。
2015年至2016年，中央國家機關以及納入財政部、科技部、工業(yè)和信息化部、發(fā)展改革委備案范圍的新能源汽車推廣應用城市的政府機關及公共機構購買的新能源汽車占當年配備更新總量的比例不低于30%，以后逐年提高。除上述政府機關及公共機構外，各?。▍^(qū)、市）其他政府機關及公共機構，2015年購買的.新能源汽車占當年配備更新總量的比例不低于10%（其中京津冀、長三角、珠三角細微顆粒物治理任務較重區(qū)域的政府機關及公共機構購買比例不低于15%）；2015年不低于20%；2016年不低于30%，以后逐年提高。
（二）配套基礎設施逐步完備。
按照“企業(yè)投資為主、政府鼓勵引導、形成工作合力、積極穩(wěn)妥推進”的原則，充分調動社會各方面積極性，加強新能源汽車充電設施建設，保障充電需求，建成與使用規(guī)模相適應、滿足新能源汽車運行需要的充電設施及服務體系。充電接口與新能源汽車數量比例不低于1:1。
（三）運行保障制度逐步完善。
公共機構節(jié)能管理部門應當制定新能源汽車配備更新、日常使用、處置等配套管理制度，會同有關部門建立責任明確、保障到位的工作機制。
三、實施范圍
（一）機構范圍。
本方案所稱政府機關及公共機構包括：全部或部分使用財政資金的國家機關、事業(yè)單位和團體組織。政府機關中以中央國家機關、省級政府機關為重點；其他公共機構中以教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等系統(tǒng)為重點。
（二）車型范圍。
本方案所稱新能源汽車，是指純電動、插電式混合動力（含增程式）和燃料電池汽車。以城區(qū)內行駛為主、運行路線相對固定的公務用車，應當選用純電動汽車。高寒地區(qū)可選用插電式混合動力（含增程式）汽車。
（三）應用范圍。
政府機關及公共機構購買機動車輛應當優(yōu)先選用新能源汽車，其中，用于機要通信、相對固定路線執(zhí)法執(zhí)勤、通勤等車輛配備更新時應當使用新能源汽車。鼓勵在環(huán)衛(wèi)、郵政、旅游、公交等更多領域和更廣泛用途購買使用新能源汽車。
四、主要措施
（一）規(guī)范新能源汽車采購管理。
1.新能源汽車管理要嚴格執(zhí)行現行公務用車編制管理有關規(guī)定，不得超過核定的編制數量。
2.政府機關及公共機構編報年度公務用車配備更新計劃時，應當明確購買新能源汽車的數量、比例等，公共機構節(jié)能管理部門根據新能源汽車購買比例下限要求嚴格審核并統(tǒng)籌安排。
3.政府機關及公共機構使用財政性資金購買新能源汽車應當執(zhí)行政府采購有關規(guī)定，從工業(yè)和信息化部定期發(fā)布的《節(jié)能與新能源汽車示范推廣應用工程推薦車型目錄》中選擇采購車輛。省級以上人民政府應當將新能源汽車納入政府集中采購目錄并優(yōu)先采購。
4.政府機關及公共機構購買新能源汽車享受財政補貼，具體補貼標準按照中央和地方財政補貼政策執(zhí)行，其中，轎車（含機要通信用車）采購價格扣除財政補貼后不得超過18萬元。
5.政府機關及公共機構購買的新能源汽車應當享受本地品牌同等補貼政策。不得設置或變相設置障礙限制購買外地品牌新能源汽車。
6.政府機關及公共機構購買使用新能源汽車，除“整車購買”方式外，各地區(qū)可根據實際情況，探索租賃等方式使用新能源汽車。
7.2015年底前，中央國家機關完成淘汰報廢黃標車工作。地方政府按照黃標車淘汰行動計劃，加快政府機關及公共機構黃標車淘汰報廢進度。更新黃標車時，應當優(yōu)先選用新能源汽車。
（二）建立市場化充電設施服務體系。
8.地方政府應當按照適度超前、保障使用的原則，把新能源汽車充電設施作為城市公共基礎設施，納入城市建設發(fā)展總體規(guī)劃中，整合社會資源，出臺相關政策，鼓勵具有資質的企業(yè)充分競爭，參與升級改造傳統(tǒng)加油（氣）站、新建充電設施等基礎設施建設以及運營維護。
9.政府機關及公共機構新增或改造的停車場，應當結合新能源汽車配備更新計劃，充分考慮新能源汽車充電需求，設置新能源汽車專用停車位并配建充電樁。隨著新能源汽車購買比例增加，在現有停車場中逐步增設充電樁。
10.充電設施運營維護企業(yè)，由公共機構節(jié)能管理部門通過政府采購方式確定。
（三）優(yōu)化新能源汽車使用環(huán)境。
11.各級財政部門會同公共機構節(jié)能管理部門，制定新能源汽車充電、維護等運行費用定額標準，核定運行費用，列入部門預算。新能源汽車使用單位按照規(guī)定標準向運營企業(yè)支付費用。
12.地方政府在制定和執(zhí)行機動車限號行駛、牌照額度拍賣、購車配額指標、道路優(yōu)先通行等制度方面，應當對新能源汽車適當給予政策優(yōu)惠，鼓勵購買和使用新能源汽車。
13.供電企業(yè)應當積極做好新能源汽車充電設施的供電保障服務工作，采取分時電價機制引導用車單位合理安排充電時間，提高電能利用率。
14.充電設施運營維護企業(yè)應當建立新能源汽車和基礎設施信息化管理服務平臺，對車輛、動力電池和充電設施進行實時管理，提高車輛故障和事故的應急處理能力，保障新能源汽車安全、高效運行。
五、工作要求
（一）國家機關事務管理局會同財政部、科技部、工業(yè)和信息化部、發(fā)展改革委統(tǒng)籌協(xié)調全國政府機關及公共機構購買新能源汽車的政策指導、監(jiān)督考核工作。各?。▍^(qū)、市）政府機關及公共機構購買新能源汽車工作由公共機構節(jié)能管理部門組織實施。
（二）自2015年開始，各省（區(qū)、市）公共機構節(jié)能管理部門應當按年度統(tǒng)計匯總上一年度本省(區(qū)、市)新能源汽車配備情況、累計行駛里程、能耗、費用等情況，于3月31日前報送國家機關事務管理局。
（三）各級公共機構節(jié)能管理部門應當加強對新能源汽車購買情況的監(jiān)督檢查，將執(zhí)行情況納入公共機構節(jié)約能源資源和公務用車管理績效評價考核范圍。對工作進展緩慢、未達到購買比例要求的，予以通報；對弄虛作假、造成不良影響的，責令整改，并追究有關領導責任。
（四）即將實行公務用車制度改革的政府機關及公共機構購買新能源汽車，應當統(tǒng)籌考慮公務用車制度改革進程，在核定保留車輛范圍內實施；各省（區(qū)、市）將新能源汽車各年度購買比例逐級分解細化，明確責任，提出具體落實措施。
（五）深入開展宣傳教育活動，提高政府機關及公共機構工作人員對推廣使用新能源汽車節(jié)能環(huán)保、改善環(huán)境重要意義的認識，充分發(fā)揮政府機關及公共機構示范引導作用，形成有利于新能源汽車大規(guī)模使用的社會輿-論氛圍，促進新能源汽車產業(yè)發(fā)展，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。
車位共享方案篇六
各級各類網絡教育資源庫表面看似繁花似錦，內容中卻大量粗枝爛葉。低水平重復性教育資源會給教師帶來選擇上的困難，浪費大量時間和精力。海量資源并非教師之所愿，優(yōu)質資源才是真正之所需。
2.商業(yè)網站資源數量膨脹與資源質量控制的目標矛盾。
教育資源網站為了商業(yè)利益，把資源數量作為網站的終極評價標準，動輒打出多少用戶、多少資源、多少訪問量、多少鏈接數的招牌。商業(yè)網站這種急功近利的追求，正是網絡教育資源庫低品質資源泛濫、高品質資源稀缺的根本原因。
3.教師拿來主義資源共享與奉獻主義資源共建的心理矛盾。
教師更多地從網絡獲取資源，卻很少上傳優(yōu)質資源。經調查，教師較少參與網絡資源共建的心理因素主要包括：不愿他人共享自己的優(yōu)質資源；認為自己的資源對別人幫助不大；自我實現的高層次需要不能滿足。
4.組織部門完備充實的建設方案與財政撥款后勁不足的經費矛盾。
根據目前的經費狀況，面對這一筆龐大且持續(xù)的資金流，顯然是力不從心，這恰是制約我省教育資源建設的瓶頸。
5.主管部門教育資源庫普遍性與教育資源特色的個性矛盾。
“國家基礎教育資源共建共享聯(lián)盟”是經教育部科技司批準成立的非盈利機構，由教育部科技司和人大附中推進實施，具有很多優(yōu)質教學資源，但是由于教材版本和考試制度的不同，不能為我所用。任何企圖以共性代替?zhèn)€性的做法都不能成功，尋求獨具我省特色的`發(fā)展道路才是王道。
1.建設經費為保證。
（1）政府財政，?？顚Ｓ?。我省教育廳副廳長曾指出，要建立經費投入保障機制，加大對教育信息化的傾斜，保障教育信息化發(fā)展需求，發(fā)揮政府在教育信息化經費投入中的主體作用。
（2）面向社會，吸引資金。既然政府財力有限，我們可以另辟蹊徑，動員社會力量通過集資、捐資、合作多渠道獲取教育資源共建共享的經費支持。
（3）政府采購，反向支援。教育部科技司司長王延覺建議，建立政府補助開發(fā)和政府采購推廣應用相結合的優(yōu)質數字化教育資源開發(fā)機制。
（1）管理人員，組織服務。學科教研人員，負責學科教育資源的標準設定、對數據庫的規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性進行全面規(guī)劃。
（2）技術人員，網絡支持。建立網絡資源平臺，網絡技術人員不可或缺。由技術人員對硬件設施和軟件系統(tǒng)進行技術維護、技術支持才能保證資源共建共享的順利實施。
（3）一線教師，資源開發(fā)。本區(qū)域內一線教師是這個平臺最重要的資源建設群體。我們建立了這個聯(lián)盟，一方面給廣大一線教師提供了展示自我的平臺，另一方可以利用官方政策激勵廣大教師的參與熱情。
3.組織機構為依托。
（1）區(qū)域分工，共享合力。為了避免各區(qū)域資源重復開發(fā)造成人力、物力和財力的浪費，由市級教育行政部門組織分工，縣區(qū)分別組織教育資源，進行各學科的區(qū)域分工。
（2）省級規(guī)劃，層級管理。聯(lián)盟的完整機構設置是以省級教育行政部門領導規(guī)劃，市級教育行政部門分別組織實施、縣區(qū)級教育部門詳細分工、校級單位緊抓落實的分層機構。
4.運行機制為保障。
（1）激勵機制，充實隊伍。如何將區(qū)域內的教師有效組織起來，建立穩(wěn)定的教育資源開發(fā)隊伍，形成資源建設的長效機制，是探索有效的資源建設模式必須解決的核心問題。這個穩(wěn)定的資源開發(fā)隊伍的建設離不開激勵機制的催化作用。校方激勵機制可以考慮與教師的績效考核掛鉤。
（2）保證質量，控制數量。建立定期淘汰劣質資源制度。一年審查制度，刪除劣質資源；二年審查制度，刪除時效性差的資源；三年審查制度，刪除過量的重復資源，最終只保留最優(yōu)質和最符合時效性的教育資源。
（3）實名認證，網絡教研。參與聯(lián)盟共享共建的教師必須實名認證取得用戶資格，填寫詳細信息，包括所屬學校、照片、職稱、榮譽、教學博客、論壇、聯(lián)系方式，并開通即時聊天軟件便于相互學習交流。系統(tǒng)進入正常軌道后，在各科備課時設計與教學進度同步的教學課題，組織教師進行網絡教研。
河南省基礎資源共建共享區(qū)域聯(lián)盟的建成和發(fā)展，將對我省教育資源網站的知名度、我省區(qū)域教育資源庫的品牌形象、我省教師的專業(yè)化教育技能、教師的教科研水平和我省總體的教學成績起到巨大的推動作用。本文中關于我省基礎教育資源共建共享建設的評價和建議可能存在偏頗，也可能一些建議還不夠成熟，希望對我省基礎教育資源網的資源建設盡綿薄之力，這也是筆者需要繼續(xù)研究的課題方向。
參考文獻：
［2］王延覺。推進資源共建共享等四大任務［j］。中國教育網絡，（04）：11.
（作者單位河南省許昌市許昌第二高級中學）。
車位共享方案篇七
國內外圖書館情報界實行資源共享的方式主要有：(1)建立聯(lián)合目錄與進行合作編目；(2)館際互借；(3)建立館際資源中心；(4)發(fā)展合作藏書；(5)建立資源共享網絡；(6)建立館際合作貯存圖書館等．借鑒這些方式的要求，地方文獻資源共享共建應做好下述工作：
3．2集中聯(lián)合編目．實現館藏共知。
3．3全力搞好數據庫建設。
3．5開展館際互借和文獻傳遞服務。
3．6開展多種模式的地方文獻服務。
(梁光榮女．鄖陽師范高等?？茖W校圖書館館員)。
〔出處〕鄖陽師范高等?？茖W校學報第3期。
車位共享方案篇八
1、制訂發(fā)展目標和實驗方案。根據教學資源共建共享工作方案，結合本校實際，確定本校教育信息化的發(fā)展目標，制訂實驗的工作規(guī)劃和實施方案，力爭建設成為本地區(qū)的教育信息化示范學校，發(fā)揮輻射作用。
2、積極開展應用研究。積極開展教學資源共建共享的應用研究，逐步形成有信息化特色的學校教育、教學和管理體系。
3、積極開展專題研究。根據學校教育的重點難點熱點問題，選擇一項或多項課題實驗專題，大力開展網絡環(huán)境下教學模式、資源建設與應用、信息技術與課程整合、自主學習與探究學習、學生實踐與創(chuàng)新活動、青少年思想道德建設、學校網絡安全與管理等專項實驗研究，努力形成具有較高水平的研究成果。
4、建設數字化教學環(huán)境。結合學校自身實際，從提高信息化建設績效出發(fā)，積極構建數字化校園，為實驗研究以及在網絡環(huán)境下開展各項教育教學和研究活動提供基礎條件。
5、積極開展教改實驗。按照教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的整體要求，積極開展基礎教育課程改革實驗，探索信息技術與課程整合的新途徑、新模式，加強對綜合實踐活動課程的研究，積極培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
6、探索資源建設與應用的新模式。積極開展教育資源應用以及教學資源共建共享的研究，積極開發(fā)校本優(yōu)質資源，為學校提供共享的教育資源。
7、積極開展師資培訓。積極組織教師參加繼續(xù)教育及各類相關培訓，以提高教師的理論水平、教育教學水平、技術水平以及信息技術與學科教學整合的能力。
車位共享方案篇九
信息的來源無非有兩種，一是進行搜集，將原來不是信息的要素變成信息，二是從外部購置已有信息。從這方面來看，因獲取信息而發(fā)生的成本可分成信息搜集成本和信息購置成本。信息搜集成本是指搜集、形成、保存信息資源的成本。信息資源不是從來就有的，而是經過經過一定的渠道進行搜集、保存而形成的。如某某教授在某大學演講，這個過程會產生信息，但只有將這個演講過程記錄下來，保存成電子數據，可被其他人利用的信息才能最終得以形成。而將演講過程錄下來，需要委派人員，需要支付拍攝費用和整理費用，需要花費一定的時間：將信息保存下來，需要介質，需要刻錄設備，也需要電力，這些都是成本。這是一個形象的說明，但這個說明具有普遍的適用性，對一般意義上的信息搜集也是成立的。從一般意義上來說，信息搜集成本應該包括信息的開發(fā)過程中所耗費的'所有成本，包括付出的人工成本、材料成本、管理成本等。
信息的購置成本則是指為了購置信息資源而付出的人工成本、材料成本、管理成本等。在信息爆炸的今天，信息的更新遠遠超過以往任何一個時代，信息在人們的交流和文化的碰撞中源源不斷地涌現出未，單憑搜集信息，遠不能滿足用戶對信息獲取的需求，大部分信息都需要通過購置來獲得。購置信息就成為了信息的主要來源，相應的，信息的購置成本就成了獲取成本的主要組成部分。
2．信息的加工成本。
信息的加工成本是指將信息做一些技術上的處理，便于使用者使用而付出的成本?？梢苑譃槿斯こ杀?、材料成本、管理成本等。比如對原始文獻進行加工形成二次文獻、三次文獻，制作索引、概括、綜述等，也包括對現有文獻進行分類、制作關鍵詞、制作研究報告等。這些都需要付出大量的人力和物力和時間，要耗費大量的人力資本，成為總投資成本的重要組成部分。
3．信息的技術成本。
信息的技術成本是指利用信息技術的方法對數據進行處理(例如存儲、傳輸、使用)而花費的成本。傳統(tǒng)的的信息技術成本主要是指因傳統(tǒng)介質書籍和材料的存儲和保管而發(fā)生的成本，例如圖書需要書架和和空間來進行放置，膠片影音資料更是需要保存在黑暗，恒溫的狀態(tài)。隨著信息技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的信息共建共享技術成本發(fā)生了巨大變化，現代的數據信息，不僅會帶來儲存成本，還包帶來傳輸等成本?，F在數據信息的形式主要是電子數據，可以刻錄在光盤或硬盤上進行保存，而購買光盤和硬盤的支出就構成了成本。信息技術的發(fā)展使得信息的收集、加工、儲存，交流、使用實現了電子化，這相對以前的傳統(tǒng)的處理方式簡直是翻天覆地的變化。因此在信息資源的共建共享使用信息技術無疑是一個很好的選擇，作為信息技術的一個新的應用領域，依靠信息技術，無益會大大提高信息資源共建共享的效率。傳統(tǒng)的信息技術成本依然存在，但由于其是沉沒成本，即無論共建共享存不存在，它都會存在，因此，可將其看做是無關成本。在公共信息共建共享方面使用信息技術，必須要實現網絡化和自動化，要自己架設服務器，購買帶寬，并請專業(yè)人員維護，這一切都要發(fā)生成本。具體說來，信息技術成本包括硬件成本、軟件成本、網絡費用、維護費用。
車位共享方案篇十
1.構建網絡平臺，完善資源數字化工作流程。
學校應考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學校網站。同時，要對資源進行分類。目前，我們將教學資源數字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學科建立文件夾進行分類保存，在校內共享。當資源網平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內資源網上。
2.依托網絡使用，做到把學生視為技術專家。
學校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質資源在教學中的應用力度。讓學生學習變得主動起來，充分體現了以學生為主體的教學思想。對于資源應用與效果評價每個班應選一個網絡教學協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準備、課后記錄等。能真正地使用起網絡并“把學生視為技術專家”，讓學生參與到資源共建共享的設計和實踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質校本資源的作用。
一是把資源總體數量的富足性和個體用戶的切實需求相結合，與教學活動相“捆綁”。
二是建立一線教師與學生共同參與的資源應用與評估體系，鼓勵我們教師和學生充分利用優(yōu)質教育教學資源，并在應用中提出改進與提高的建設性的意見。
三是鼓勵一線教師與學生結合當地實際開展原生態(tài)的體質教育信息資源建設，使優(yōu)質的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設，建立資源建設與應用的長效機制。
制度建設是校本資源建設與應用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網絡管理條例》《師生網絡資源建設獎勵辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等規(guī)章制度。落實了優(yōu)質校本資源人人建設的機制。
5.強化動力機制，促進優(yōu)質教育資源的開發(fā)與應用。
優(yōu)質教育信息資源建設與教師的工作評價相結合、與教師的利益分配相結合、與資源應用的頻率相結合、與學生的評價及效果相結合。將教師建設與應用信息資源的情況作為教師工作評價的內容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學質量和學生對教師應用的情況評價相銜接。
6.提供行動保障，實現資源建設最優(yōu)化的目標。
要充分認識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進素質教育，整體提高教育質量的一項重大舉措，將學校教育信息化的程度與信息技術教育的水平納入學校辦學目標體系和督導評估體系。
車位共享方案篇十一
為落實深圳市人民政府《關于進一步推進我市義務教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導思想。
“以教育信息化助推學校軟實力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機制，調動教師運用信息資源開展教育教學工作的積極性，建設適合新課改需求的豐富的教學資源體系，并通過網絡信息平臺讓共享優(yōu)質教育信息資源，實現網絡資源交流共享與面對面師資培訓的優(yōu)勢互補，發(fā)揮現代教育技術實驗學校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標及主要措施。
(一)加大我校教育教學資源網的應用培訓力度，提高本土教學資源的使用效率。要把教師信息資源應用能力的培訓和提高納入校本培訓的內容，加強教育信息資源開發(fā)隊伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學資源庫”使用的全員培訓，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時參與共建共享。其次，加強教育學校行政對教育信息化的認同度，提高利用網絡信息資源的意識以及基本操作技能。組織學校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網絡信息資源搜索與利用的專項培訓。要求主管教育信息化工作的校長、教學處每天登陸“寶安教育教學資源網”檢查督促本校教師共建共享教學資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學資源庫”與“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”等本土資源以及專題網站資源的建設。
1.組織信息科組給一線教師進行教學資源的開發(fā)培訓。
2.發(fā)動一線教師積極參與“寶安特色教學資源庫”以及“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”的建設。要求每位教師每學期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學錄像等多媒體教學資源不少于1件。
3.要求教學處每學期至少要錄制5節(jié)學校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領導嚴格把關，組織學科骨干教師進行認真審核，尊重知識產權，質量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學習站點。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學校的輻射帶動作用，認真做好結對幫扶工作。
1.加強對幫扶學校的教師信息教育技術水平的培訓。
2.加強與幫扶學校教科研活動的交流。
(四)積極組織教師參與學校校園網的建設，不斷地更新、充實本校的教育、教學資源。(具體要求見學校校園網建設和維護方案)。
三、組織與分工：
組長：蔣堅城負責策劃、監(jiān)督工作。
副組長：
劉小江負責后勤保障工作。
余文雄負責方案的實施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負責具體實施工作。
四、保障機制。
(一)建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的年度推進計劃，各有關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施的情況進行總結反饋。
(二)建立獎懲激勵機制。每學年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據。
車位共享方案篇十二
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導思想。
二、工作目標及主要措施。
1.組織一線教師進行教學資源的開發(fā)培訓。
2.發(fā)動一線教師積極參與資源的建設。要求每位教師每學期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學錄像等多媒體教學資源不少于1件。
3.要求教學處每學期至少要錄制5節(jié)學校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領導嚴格把關，組織學科骨干教師進行認真審核，尊重知識產權，質量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學習站點。
車位共享方案篇十三
隨著網絡的不斷發(fā)展和普及，網上教學已經成為培養(yǎng)人才、促進科研和教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。下面是有20xx資源共建共享行動方案，歡迎參閱。
為落實深圳市人民政府《關于進一步推進我市義務教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應用水平和效益，特制定本實施方案。
一、指導思想。
“以教育信息化助推學校軟實力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標，進一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機制，調動教師運用信息資源開展教育教學工作的積極性，建設適合新課改需求的豐富的教學資源體系，并通過網絡信息平臺讓共享優(yōu)質教育信息資源，實現網絡資源交流共享與面對面師資培訓的優(yōu)勢互補，發(fā)揮現代教育技術實驗學校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標及主要措施。
(一)加大我校教育教學資源網的應用培訓力度，提高本土教學資源的使用效率。要把教師信息資源應用能力的培訓和提高納入校本培訓的內容，加強教育信息資源開發(fā)隊伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學資源庫”使用的全員培訓，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時參與共建共享。其次，加強教育學校行政對教育信息化的認同度，提高利用網絡信息資源的意識以及基本操作技能。組織學校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網絡信息資源搜索與利用的專項培訓。要求主管教育信息化工作的校長、教學處每天登陸“寶安教育教學資源網”檢查督促本校教師共建共享教學資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學資源庫”與“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”等本土資源以及專題網站資源的建設。
1.組織信息科組給一線教師進行教學資源的開發(fā)培訓。
2.發(fā)動一線教師積極參與“寶安特色教學資源庫”以及“寶安優(yōu)質視頻教學資源庫”的建設。要求每位教師每學期上傳原創(chuàng)的。
課件。
素材課堂教學錄像等多媒體教學資源不少于1件。
3.要求教學處每學期至少要錄制5節(jié)學校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領導嚴格把關，組織學科骨干教師進行認真審核，尊重知識產權，質量并重，有計劃地上傳資源。
4.鼓勵教師建立專題學習站點。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學校的輻射帶動作用，認真做好結對幫扶工作。
1.加強對幫扶學校的教師信息教育技術水平的培訓。
2.加強與幫扶學校教科研活動的交流。
(四)積極組織教師參與學校校園網的建設，不斷地更新、充實本校的教育、教學資源。(具體要求見學校校園網建設和維護方案)。
三、組織與分工：
組長：蔣堅城負責策劃、監(jiān)督工作。
副組長：
劉小江負責后勤保障工作。
余文雄負責方案的實施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負責具體實施工作。
四、保障機制。
(一)建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的年度推進計劃，各有關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施的情況進行總結反饋。
(二)建立獎懲激勵機制。每學年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個人予以表彰和獎勵。同時，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時的參考依據。
為了共同分享區(qū)內學校的優(yōu)質教育教學資源，攜手推進我區(qū)素質教育改革，全面提高中小學信息化教學水平，促進教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質教育資源的共享，推進教育改革的不斷深化，我區(qū)在科學發(fā)展觀指導下，以促進教育公平，實現城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質教學資源共建共享平臺。現制定本區(qū)實施方案，請各校遵照執(zhí)行。
一、工作目標。
通過互動性的網上課堂教學、教育研究平臺，進一步優(yōu)化我區(qū)教育信息資源共建共享條件，有效聚合我區(qū)教育教學資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務體系，提高我區(qū)教師教育教學能力，擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面，實現我區(qū)優(yōu)質教育資源共享，推進城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化。
二、主要措施。
(一)平臺建設。
建立“青白江區(qū)優(yōu)質教育資源共建共享——視頻直播(點播)平臺”。主要欄目是：視頻直播(點播)、相關新聞、最新直播課程預告等。
(二)體系建設及活動開展。
以我區(qū)大彎中學、北大附中成都實驗學校、大彎小學、實驗小學4個鏈頭學校為依托，通過共享平臺在全區(qū)中小學校開展課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
小學科目：語文、數學、英語、科學;。
中學科目：語文、數學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理。
2.班隊活動。
以4個學校為鏈頭，向全區(qū)所有學校開放以德育教育為主的班隊活動，進行現場直播或通過點播錄像課等形式，實現師生間遠程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
開展全區(qū)網絡協(xié)作教研活動。一是通過鏈頭學校帶動其他學校直接參與優(yōu)質教學研究活動，二是從教師教學實踐共同問題出發(fā)，開展主題化網絡研修活動。
4.遠程聽課評課。
通過本區(qū)優(yōu)質教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠程聽課和評課活動。
三、組織管理。
(一)領導小組。
組長：區(qū)教育局黨組書記、局長何麗。
副組長：區(qū)教育局黨組副書記、常務副局長郭萬俊。
區(qū)教育局黨組成員、副局長鄧燕。
成員：各科室負責人和各中小學校長。
(二)辦公室設在區(qū)研究培訓中心，馬紹萍任辦公室主任，蔡顯金任辦公室副主任。
(三)職能分工。
1.區(qū)電教館負責設備配置、日常維護、技術支持。
2.區(qū)教研培訓中心具體負責開展相關應用研究、組織區(qū)域性研討活動、指導本區(qū)鏈頭學校與其他學校開展網絡教學和教研。
3.4所鏈頭學校具體職責：就課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課4種形式為主，每月制定教學活動計劃;開展網上課堂直播，使優(yōu)質課堂資源效益最大化;開展形式多樣的網上教學研討活動，促進教師聯(lián)合研修(每期不少于4次);開展相互聽議課活動(每期不少于4次)。
四、保障機制。
(一)建立過程監(jiān)督機制。制定詳細的月活動計劃，各相關責任部門要按照進度表嚴格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強過程監(jiān)督。定期將實施情況進行總結和反饋。
(二)建立獎懲激勵機制。此項工作納入學校年度責任目標考核。
通過梳理學校資源共建共享情況，對推動本校資源共建共享提出以下建議：
1.構建網絡平臺，完善資源數字化工作流程。
學校應考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學校網站。同時，要對資源進行分類。目前，我們將教學資源數字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學科建立文件夾進行分類保存，在校內共享。當資源網平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內資源網上。
2.依托網絡使用，做到把學生視為技術專家。
學校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質資源在教學中的應用力度。讓學生學習變得主動起來，充分體現了以學生為主體的教學思想。對于資源應用與效果評價每個班應選一個網絡教學協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準備、課后記錄等。能真正地使用起網絡并“把學生視為技術專家”，讓學生參與到資源共建共享的設計和實踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質校本資源的作用。
一是把資源總體數量的富足性和個體用戶的切實需求相結合，與教學活動相“捆綁”。
二是建立一線教師與學生共同參與的資源應用與評估體系，鼓勵我們教師和學生充分利用優(yōu)質教育教學資源，并在應用中提出改進與提高的建設性的意見。
三是鼓勵一線教師與學生結合當地實際開展原生態(tài)的體質教育信息資源建設，使優(yōu)質的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設，建立資源建設與應用的長效機制。
制度建設是校本資源建設與應用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網絡管理條例》《師生網絡資源建設獎勵辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等。
規(guī)章制度。
落實了優(yōu)質校本資源人人建設的機制。
5.強化動力機制，促進優(yōu)質教育資源的開發(fā)與應用。
優(yōu)質教育信息資源建設與教師的工作評價相結合、與教師的利益分配相結合、與資源應用的頻率相結合、與學生的評價及效果相結合。將教師建設與應用信息資源的情況作為教師工作評價的內容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學質量和學生對教師應用的情況評價相銜接。
6.提供行動保障，實現資源建設最優(yōu)化的目標。
要充分認識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進素質教育，整體提高教育質量的一項重大舉措，將學校教育信息化的程度與信息技術教育的水平納入學校辦學目標體系和督導評估體系。
車位共享方案篇十四
一年一度的。
端午節(jié)。
快到了，為迎接端午節(jié)的到來，組織慶祝端午節(jié)活動，小編為大家提供端午節(jié)活動。
歡迎大家閱讀參考。
一.活動背景端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。時至今日。端午節(jié)在中國人民中仍然是十分盛行的隆重節(jié)日。2009年在阿聯(lián)酋首都阿布扎比召開的聯(lián)合國教科文組織保護非物質。
文化。
遺產政府間委員會議決定：中國端午節(jié)成功入選《世界人類非物質文化遺產代表作名錄》。但是很多外國。
留學。
生對端午節(jié)并不是很了解，為了能與外國朋友保持好友誼，同時讓他們深入了解端午這個。
中國傳統(tǒng)節(jié)日。
我們舉辦"與留學生一起過端午"活動。
二.活動時間2015年6月21號下午(暫定)。
三.活動對象計算機學院學生代表、理學院學生代表、留學生代表。
四.活動地點計算機學院370幢。
五.活動主題：跨越國籍界限，共享美好端午。
六.活動準備。
1.購買包粽子所需要的各種材料(粽葉、糯米、紅棗、細線)、制作橫幅;。
2.購買做香囊所需要的各種材料，購買比賽勝者獎品;。
3.從網上找關于端午節(jié)由來、賽龍舟(10分鐘)、詩朗誦的視頻資料(10分鐘)。
5.準備30道關于端午知識問答的題目;。
6.相關部門做好照片或視頻拍攝工作;。
七.活動流程1.6：30活動部、組織部的同學到現場布置。
2.7：00活動正式開始;。
4.播放完視頻后第一項活動包粽子比賽，由活動組織者裁定比賽名次;。
5.由主持人講解簡單介紹賽龍舟的歷史由來，播放關于賽龍舟的視頻資料。
6.播放完后，由主持人講解本次模擬賽龍舟的游戲規(guī)則。
各組派出代表進行模擬賽龍舟比賽，留學生分成三組穿插到各小組中參加活動;8.計算機學院及理學院同學進行詩朗誦，留學生同學準備節(jié)目進行表演9.發(fā)言。
總結。
八.活動細節(jié)1.本次活動為各小組比賽形式，包粽子比賽將留學生分成三組穿插到各小組中。
2.模擬賽龍舟的游戲規(guī)則：各小組的學生加留學生分成三組，要有倆個標志位表示始點和終點，在始點和終點之間設置一些標志表示劃船時的阻礙，在阻礙的地方設置一個學習部事先準備好的一個問題，每組人一起出發(fā)，到阻礙后回答問題，回答不上則退回到上一個障礙。先到終點者為獲勝。
3.交流環(huán)節(jié)：計算機學院及理學院同學詩朗誦，留學生同學可準備節(jié)目進行表演。
4.時間分配：端午節(jié)由來視頻5到10分鐘;包粽子比賽45分鐘;制作香囊20到30分鐘;賽龍舟視頻5到10分鐘;模擬賽龍舟20到30分鐘;詩歌朗誦10分鐘;總計2小時。
5.關于包粽子比賽評分：按照包粽子數量，先到30個第一，依次得分50，45，40。模擬龍舟比賽依次得分50，40，30。其中最漂亮的香囊制作可以額外加10分。最后取總分第一名為此次活動的優(yōu)勝組。
6.學院應提醒參加活動者注意服從活動組織者的指揮，在留學生面前展現好計算機學院學子的風采。
7.關于粽子：由于370沒有煮粽子的設備，所以提前準備熟粽子在包粽子結束后給大家品嘗。
8.參加活動人員離場后，學生會成員留下負責家掃現場的衛(wèi)生。
ps:如果有什么問題，請您聯(lián)系15195994325(郭逾)。
車位共享方案篇十五
為全面貫徹黨的十九大精神和《xx市農村人居環(huán)境整治三年行動實施方案》、《xx市xx區(qū)農村人居環(huán)境整治三年行動實施方案》要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織和廣大家庭在農村人居環(huán)境整治，建設生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，促進農村經濟社會協(xié)調發(fā)展中的獨特作用，特制定本實施方案。
（一）指導思想。
全面貫徹黨的十九大精神，以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和全區(qū)農村人居環(huán)境整治三年行動的部署要求，堅持“人美”核心，以辦好婦女講習所為主要抓手，以提高婦女素質，高揚家風旗幟，提高家庭生活的舒適度，深入挖掘美麗庭院的文化內涵和基因，使美麗庭院成為延續(xù)家庭文明歷史、傳承鄉(xiāng)土記憶、留得住鄉(xiāng)愁的文化承載，為提升村容村貌增色添彩。
（二）工作原則。
同步推進原則。緊密對接、融入全區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農村人居環(huán)境整治部署的重點任務和專項行動，統(tǒng)籌謀劃，全面部署，深入推進美麗庭院創(chuàng)建，做到同步推進、協(xié)同創(chuàng)建。
家庭主體原則。對接家庭需求，發(fā)動婦女，帶動家庭成員積極參與創(chuàng)建，在參與中提升家庭文明素質、改變生活方式，提升生活質量。
村級落地原則。區(qū)、鄉(xiāng)婦聯(lián)組織合力將工作重心下移到村，做到干部下村、工作進村、支持服務到村，切實使創(chuàng)建活動在村級落地生根，開花結果。
家風引領原則。將社會主義核心價值觀融入家庭、植入家庭，將建設家庭道德文明和培養(yǎng)健康文明的生活方式統(tǒng)一于家風建設中，開展移風易俗，以家庭的“小美”聚合美麗鄉(xiāng)村的“大美”。
文化品牌原則。挖掘美麗庭院的文化內涵和基因，總結提煉與提升，使美麗庭院成為延續(xù)家庭文明歷史、傳承鄉(xiāng)土記憶、留得住鄉(xiāng)愁的文化承載，實現美麗庭院核心價值品牌化。
（一）工作目標和路徑。
每村打造好“一所、一戶、兩支隊伍”（一個婦女講習所、一批中心戶和一支創(chuàng)建工作隊伍、一支志愿服務隊伍），確保美麗庭院創(chuàng)建常態(tài)化發(fā)展。到20xx年，全區(qū)農村50%以上庭院建成美麗庭院，10%的庭院建成精品庭院。
1、美麗庭院重點片區(qū)、精品村全域打造。在美麗庭院創(chuàng)建的重點村、示范村要鞏固創(chuàng)建基礎，村村挖掘內涵、提升品位。100%家庭庭院衛(wèi)生狀況根本改觀，培育中心戶不少于2戶，50%以上的家庭達到美麗庭院標準，10%以上的家庭達到精品美麗庭院標準，并培育示范街（組）、示范群，突出示范效應，彰顯文化引領。
2、20xx—20xx年美麗庭院重點村常態(tài)創(chuàng)建、提升水平。有較好基礎和條件的村以及重點生態(tài)功能區(qū)、重要旅游景區(qū)周邊村，全面鋪開、干在實處。要特別搞好歷史文化名鎮(zhèn)名村、旅游村、傳統(tǒng)村落、民俗村創(chuàng)建活動的開展，強化綠色生態(tài)，打造升級版的美麗庭院。
3、全區(qū)扶貧村要加大力度，不斷突破。組織婦女和家庭開展環(huán)境集中整治活動，盡快改變農村家庭煙熏火燎、污水橫流、私搭亂建臟亂差的落后局面，提高家庭的舒適度。
（二）指導標準。
1、人美。家庭成員踐行社會主義核心價值觀，傳承美德，樹立夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家的良好家風；注重提高素質，積極參加講習所等各種學習培訓活動，家長有作為、子女有發(fā)展；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極發(fā)展現代農業(yè)、農家樂、鄉(xiāng)村民宿、家庭手工業(yè)等致富項目，把美麗元素發(fā)展成美麗經濟；崇尚文明、綠色生活方式，家庭成員儀表整潔，舉止文明，膳食平衡，科學健身；堅持鄰里互助，作“善鄰”。
2、院美。及時整理庭院房前屋后的家什雜物，整齊堆放生產工具、生活用品、農用物資等物品，促進庭院內外整潔有序，與周邊景致和環(huán)境協(xié)調一致。庭院綠化和發(fā)展庭院經濟相結合，選擇果樹庭院型、林木庭院型、花卉庭院型、園林庭院型等單一或組合模式，打造“房在園中、人在景中、花果飄香、居所優(yōu)美”的美麗庭院；庭院布局合理美觀，保持整潔，雜物堆放整齊；不使用污染環(huán)境、影響健康的生產生活用品；家庭垃圾分類存放、按要求處理。
車位共享方案篇十六
為了共同分享區(qū)內學校的優(yōu)質教育教學資源，攜手推進我區(qū)素質教育改革，全面提高中小學信息化教學水平，促進教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質教育資源的共享，推進教育改革的不斷深化以促進教育公平，實現城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質教學資源共建共享平臺現制定實施方案.
一、工作目標。
二、主要措施。
（一）體系建設及活動開展。
以我校開展課堂直播、班隊活動、教研活動、遠程聽課評課等形式為主的活動。
1.課堂直播。
（二）進行現場直播或通過點播錄像課等形式，實現師。
生間遠程聽課觀摩交流。每天不少于4節(jié)課，其中。
小學科目：語文、數學、英語、科學；
中學科目：語文、數學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理。
2.班隊活動。
（三）學校為鏈頭，向全校開放以德育教育為主的班隊。
活動，進行現場直播或通過點播錄像課等形式，實現師生間遠程聽課觀摩交流。
3.教研活動。
車位共享方案篇十七
3.倡導人們科學用水、保護水資源、防止水污染。
背景簡介：
我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家-。
國家。全國已有300多個城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經濟損失達100多億元，因水污染而造成的經濟損失更達400多億元。
實施方案：電視廣告。
1.年久失修的水管滴答滴答地漏著水(鏡頭由遠到近,聲音為滴答聲)。
2.離水管不遠有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜,準備午餐,洗完后揚長而去還忘記了關水龍頭(鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動作還有水嘩嘩的背景聲音)。
3.水沿著下水道排入了一條已經嚴重污染的河道(運用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接)。
4.河面上吹起了一股夾雜著臟東西的小龍卷風(鏡頭從河面往上推到天空,風聲)。
5.天空中依然還是一陣風,但是風的下面卻是一望無垠的荒漠(鏡頭是從上往下推,更加猛烈的風聲)。
屏幕打出:為了你的明天,請節(jié)約用水(有旁白)。
6.已經維修一新的水管的不遠處,一只手正把水龍頭緊緊地擰上(近景)。
7.順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花(鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵)(7.8的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏)。
8.花朵由實變虛到遠方青山相傍的湖泊(鳥鳴聲由強到弱,屏幕慢慢變黑)。
車位共享方案篇十八
一、促銷目的：
浪漫的情人節(jié)，為答謝新老顧客，特舉行“默契大考驗”活動，并贈送相應的禮品，以達到引導顧客消費的目的`。
二、促銷時間：
三、宣傳檔期：
四、促銷主題：
心相系愛相隨。
五、促銷驚喜不斷：
活動一：默契大考驗。
在活動期間，在規(guī)定時間內沒有完成游戲的，當日店內規(guī)定產品范圍內消費7.7折優(yōu)惠;在規(guī)定時間內完成游戲的，免費贈送禮品。
2、體驗游戲的客戶條件：
進店的情侶客戶。
3、活動時間：
4、活動的內容和方法：
在活動期間，購物的情侶客戶可以有機會體驗默契大考驗活動。
兩個人將每個人的其中一只手和對方的一只手握在一起，將蝴蝶結系在被握在一起的兩只手腕上，另外沒有握在一起的兩只手合作完成系蝴蝶結的游戲。
注：在游戲過程中，要被系在一起的兩只手不能協(xié)助系蝴蝶結。
b.限時14秒游戲。
c.在限時內完成游戲的，免費贈送小禮物，可以在免費贈送的禮物區(qū)內人選一款玩具。在限時內沒有完成游戲的，在宣傳期進行登記的，在當日在指定的區(qū)域內消費可以7折優(yōu)惠，沒有登記的7.7折優(yōu)惠。
活動二：置骰子。
對于單身進店的客戶，也有一種游戲體驗方法，就是置骰子，2個骰子的點數相加為七，即可獲贈獎品。
1、活動條件：
單身進店的客戶都有體驗游戲的資格。
2、活動內容：
在活動期限內進店購物的單身客戶，可以體驗游戲一次，在一個平面上置骰子一次，兩個骰子的點數相加為7即可獲贈一份精美的禮品，購買限定產品7.7折優(yōu)惠;若是點數相加不是7，在當天購買限定產品7.7折優(yōu)惠。
3、活動時間：
車位共享方案篇十九
根據學校工作要求，為推進學?！叭庇斯ぷ鳌⒙鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?，確保xx學院20xx年全體畢業(yè)生上好在?！白詈笠弧?。學校畢業(yè)典禮舉行后，2日下午1：00時，xx學院將舉行“xx大學xx學院20xx年畢業(yè)典禮暨學位授予儀式”?；顒硬邉澐桨溉缦拢?BR> 一、主題。
xx大學xx學院20xx年畢業(yè)典禮暨學位授予儀式。
二、時間。
20xx年6月2日下午1：00時。
三、地點。
xx學院09室。
四、參加活動人員。
學院領導：xx學院全體班子成員；教師代表：
20xx年xx學院全體本、碩、博畢業(yè)生。
五、活動主辦單位。
xx學院辦公室）。
xx學院學生工作辦公室。
六、典禮日程。
1奏唱國歌。
2xx學院院長教授講話。
xx學院黨委書記教授講話。
4教師代表發(fā)言xx學院美術學教師。
學生代表發(fā)言xx學院20xx屆碩士畢業(yè)生趙。
6學位授予典禮。
7奏唱校歌。
七、入場要求。
各畢業(yè)班有序組織畢業(yè)生統(tǒng)一著學位服提前入場（14：0入場完畢），確?，F場安定、有序。
八、后勤保障。
學院辦公室保障會場照明、音響等設備的正常使用。
學院學生工作辦公室組織20名學生作為志愿者到現場服務。
九、注意事項。
各參與人員要嚴格按照工作分工，積極推進、強化協(xié)同，確保典禮各項工作有條不紊、嚴絲合縫。
xx大學xx學院。
20xx年6月7日。
車位共享方案篇二十
近日，按照市委、市政府加大力度規(guī)范整治我市共享單車運營市場的工作要求。目前，銀川市共有“摩拜”和“ofo”2家共享單車運營公司，在市轄三區(qū)及兩縣投放6萬輛共享單車（三區(qū)投放3萬輛，永寧、賀蘭兩縣投放3萬輛），基本滿足了市民的需求。杭州青奇科技有限公司于2018年12月底，利用“元旦”放假期間，在未經有關部門許可的情況下強行將2萬輛“青桔”共享單車投入到我市，給基本飽和的銀川共享單車市場帶來了沖擊。同時，因管理不到位，存在亂停亂放現象、影響了市容市貌和交通秩序；該公司采用線上管理運營模式，在銀川未注冊成立線下公司，出現交通事故和租車糾紛時無人受理，導致市民較多，引發(fā)了社會公眾的不滿。對此，我局高度重視，及時召開專題會議研究、討論并制定整改方案。
針對“青桔”共享單車不服從管理，拒絕配合工作的情況，我局邀請了部分市民、“摩拜”和“ofo”兩家運營企業(yè)代表、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員及“青桔”共享單車銀川臨時負責人共同研究討論合理的處置方案，并依據相關法律法規(guī)和文件，對“青桔”共享單車負責人說服教育，使該負責人認識到違法、違規(guī)投放的嚴重性，最終主動承認其存在違規(guī)行為，接受處理意見，按照市綜合執(zhí)法監(jiān)督局提出“在3天之內退出市場”的要求，當場簽訂保證書，立即組織人員全力配合自行清理回收單車。為確保“青桔”共享單車清理、回收工作的有序進行，我局建議將石油城和南環(huán)繞城公路附近的空曠場地作為“青桔”共享單車臨時停放點，待市轄三區(qū)街道上集中投放的“青桔”共享單車全部予以清理回收后，退出運營市場。
我局建立了“青桔”共享單車整治微信群，邀請熱心市民、“摩拜”和“ofo”兩家運營企業(yè)工作人員、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員共同參與，重點在車站、廣場、公園、商場、政府辦公場所等人口密集區(qū)域實時跟蹤監(jiān)督，做到及時溝通、及時完善、及時整治，發(fā)現“青桔”共享單車違規(guī)投放、停放現象實時拍照上傳至市綜合執(zhí)法監(jiān)督局，我局將及時通知“青桔”共享單車負責人進行清理，并將清理后的現場照片反饋給信息提供者，力求做到發(fā)現一輛、回收一輛，確保清理回收工作穩(wěn)步推進。
根據《銀川市關于鼓勵規(guī)范共享單車發(fā)展的試行意見》《銀川市互聯(lián)網租賃自行車規(guī)范管理辦法（試行）》和《銀川市市容環(huán)境管理條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，我局向杭州市青奇科技有限公司發(fā)出律師函，敦促其整改，確?！扒嘟邸惫蚕韱诬嚾嫱顺鲞\營市場。
多措并舉全面推進共享單車整治工作，確保做好、做實、做細，形成長效管理機制。一是監(jiān)督三區(qū)綜合執(zhí)法局對共享單車運營市場進行全面整治，加大整治力度，及時匯報整治情況，抓好落實整治工作。二是對已與政府簽約的“摩拜”和“ofo”2家共享單車運營公司進行檢查，并與其簽訂《誠信運營承諾》《創(chuàng)建文明城市保證書》。要求其加強內部管理，建立車輛維保服務制度，配備專門的運營團隊，對車輛進行日常維保，定期檢修，及時淘汰未達準的車輛，保障車輛的安全性；并負責停放秩序管理，及時清理溝渠、河道、綠化帶、路邊公園、城鄉(xiāng)結合部、建筑工地、居民小區(qū)等區(qū)域的“僵尸車”；三是鼓勵企業(yè)要加大科技投入，利用電子圍欄設置，進一步提升共享單車定位管理和定點停放；四是充分利用網格化管理的優(yōu)勢，細化管理區(qū)域、落實管理責任，加強對重點路段的巡查，并充分利用“兩微一端”大力宣傳共享單車整治行動的目的和意義，倡導全民參與，共同迎接全國文明城市復檢。