總結是一個提升工作效率和學習效果的重要手段。寫總結時，我們可以結合自己的實踐經(jīng)驗和感悟，增加總結的獨特性和個性化。掌握總結的方法和技巧，我們可以更好地提高工作效率。
班主任培訓工作反思總結篇一
為期兩個月的班主任省級網(wǎng)絡培訓已近尾聲，本次＂班主任省級網(wǎng)絡培訓＂，以一種全新的形式讓班主任接受教育，它的自主性和選擇性，大大的方便了我們這些平時工作很忙的班主任，給了我們一次充電的機會。本次網(wǎng)絡培訓，我充分利用課余時間，在網(wǎng)上聆聽專家的講座，在課程討論區(qū)里和學員們共同研討教育教學問題。通過對六個模塊的學習，不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解，更豐富了我的教學視野。這不僅僅是一次業(yè)務理論的學習，更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學習著。下面我就談談這次培訓帶給我的一些啟示和收獲。
著名教育家陶行知先生曾說過：＂你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。＂對于我們教育者來說，我們的言行起著多大的作用呀！所以，教師要當愛的使者給學生愛，讓學生學會愛。凡得到班主任愛的學生，他們對生活總是充滿信心、力求上進；反之，往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應該怎樣愛自己的學生呢我認為班主任應賦予學生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。
1.愛是理解。
＂理解萬歲?。]錯。只有相互理解，才能達成共識。而教師對學生的理解，意義就更加深遠了，作為班主任要多抽時間和他們談心交流，共同活動，縮短師生距離。要從實際出發(fā)，理解學生的思想、生活和立場。
2.愛是尊重與信任。
愛學生，還表現(xiàn)在對學生的尊重和信任。作為班主任應充分的信任學生，給學生足夠的空間，相信學生有獨立處理事情的能力。在我的班級里，很多事情我都大膽地交給學生去做，結果他們都做得比我還好。人無完人，老師也會犯錯，何況是學生。當學生犯了錯誤，我們對學生進行批評教育時，也應以尊重為前提，諄諄教導，才能取得良好教育的效果。反之，一味的訓斥，只能使學生產(chǎn)生逆反心理。教師對學生尊重、信任，會使師生關系更為融洽。
3.愛是民主與平等。
每個學生都是好學生，班主任對待學生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個學生，并能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。不能偏愛好學生，冷落學困生，如果這樣，時間一長便會形成兩種極端的學生。班主任要在教育教學體現(xiàn)民主，可以學習魏書生的＂商量＂法，為學生提供最適合的教育。
車爾尼雪夫斯基說：＂教師要把學生造成什么人，自己就應當是這種人。＂是啊，榜樣的力量是無窮的，身教重于言教?。W生都具有向師性，而小學生的向師性就更明顯了。記得，我婚假結束后回校上課，忘記把指甲上的顏色卸掉了。第二天一看，不得了班上好幾個學生用水彩把手指甲也涂上了顏色?？梢娊處煹囊慌e一動都直接影響著學生。所以，古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，班主任的言行、道德品質直接影響著學生的言行和道德品質。
善于觀察、善于反思、善于歸納總結，即＂善于思考＂。每個學生都有他獨特的個性、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質人才，就要付出同等的復雜性的＂勞動＂。所以，思考便是班主任工作的靈魂。
1.善于觀察。
班主任要了解學生的思想、知道他們的學習和生活情況。就要善于觀察，觀察學生的一舉一動，并從中發(fā)現(xiàn)問題，知道問題的所在，有針對性地去教育學生，達到百分的效果。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，只有善于觀察才能準確地把握個性不一的學生?？傊朴谟^察，會觀察，是做好班主任工作的重中之重。
2.善于反思。
波斯納曾說過，實踐加反思等于專業(yè)成長，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗的一面。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學方法是否恰當，反思班級管理的方式是否合適，反思自己的言行是否得體，并從中得到教育教學的寶貴經(jīng)驗。
3.善于總結。
班主任要善于總結自己的經(jīng)驗，善于總結的班主任班里的事事都會總結：大事情要總結，小事情也要總結；失敗的教育要總結，成功的教育也要總結。善于總結的班主任眼光特準，觀察事物可以做到同中求異，異中求同；善于總結的班主任思想敏銳，能夠做到思路清晰，少走彎路；善于總結的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。
班主任培訓工作反思總結篇二
我?guī)еM一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開始了班主任網(wǎng)絡培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
培訓內容共四個模塊，能過相關政策法規(guī)和未成年人思想道德建設的學習，我了解了《中小學班主任政策法規(guī)案例簡析》、《學生傷害事故處理辦法》、《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中學班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識。重點學習了學生身心發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。
第一、努力提高自身素質。
作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。
科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。
以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的`眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心。
第二，拓展視野，優(yōu)化班級。
教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要經(jīng)常鼓勵學生跳出書本，走進社會，善于開拓，多讓他們討論、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用教師人格的魅力感染學生。
我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心做事。就象全國勞動模范李素麗說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好?！?BR> 本次培訓，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對于平時工作很忙的教師來說，下班有了充電學習的良好機會。這次培訓收獲很大。平時，我注重積累，這次的理論培訓給了我很大的提高。我希望這樣的活動能夠經(jīng)常開展。在工作中的確遇到過很多困惑，在這里，可以找到答案。在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥，在教學之余讀書來卻總有所悟。的確，教育是個悟的過程，更是一個學習的過程。學習雖然結束了，但我們的學習不會結束。因為，這次學習只是一個統(tǒng)領性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學現(xiàn)象給予了指導，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學以致用，冷靜地處理好各種問題。
最后，用一位老師的話說：“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。愿我們都做一名“幸福的班主任”！
班主任培訓工作反思總結篇三
從4月20日到7月20日，我有幸參加了20__年班主任網(wǎng)絡遠程研修培訓。在這里，我與各位同仁一同學習，一起探索，一起交流，在這個網(wǎng)絡提供的平臺上得到了很大的提高。
在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡感言、觀看網(wǎng)絡教研專題視頻……，只要有時間，我都會在網(wǎng)絡上觀看或寫作，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網(wǎng)絡研修，把所學到的，看到的，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深，值得學習的地方“太多了”。網(wǎng)絡研修怎么來的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向?！懊恳晃痪W(wǎng)絡成員要成長必須要做到五個一?！奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動;每周一個教學反思;每周一個典型教案;每周一個教學問題;每周一次實踐研討活動。剛開始對于網(wǎng)絡研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網(wǎng)絡的我來說真是一次難得的學習機會，使我明白了網(wǎng)絡的作用和今后努力的方向。
在這段的網(wǎng)絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡研修情況總結如下。
通過本期研修學習，我對小學語文教學有了更深刻的認識，“教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞”。新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
網(wǎng)絡研修讓我轉變了觀念。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
網(wǎng)絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
一是增強了工作責任心和事業(yè)心。
在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，對于小學課程改革也有了新的認識。對于小學教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。課程改革是長期的任務，是一個富有生命力的永恒課題。我們從自己的實際出發(fā)，做得很實很細，真正地求實悟道?？鬃诱f“教無定法”，找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學生發(fā)展的切實有效的教學方法。
二是拓寬了工作思路。
我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。一個小學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為。
三是更新了教學理念和教學方法。
視野決定高度，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師，要有一顆健康的，建設性的心態(tài)。這樣才能在學生中建設知識的橋梁，同時也能構建自身良好的形象。借鑒他們經(jīng)驗、教學模式的基礎上努力打造適合我校特色的高效課堂。
四是掌握了一些教育技能。
在學習的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡對于學生學習的重要性，教育要有一個開放的心態(tài)，取長補短，將最新的教育動態(tài)和教學方法運用到我的課堂之上。
我觀看了小學團隊的教師們對這幾年來的網(wǎng)絡研修工作開展的那么有效，看到臺上的他們侃侃而談的經(jīng)驗介紹和交流平時所付出的努力，使我在心里是那樣的佩服。我能感受到團隊的作用，才有了今天的收獲。如果沒有平時的努力與辛勤的汗水是做不到的。
回憶在教育教學中自己所走過的路，當我走進了真心教育房間，聽到一些老師對教學問題剖析的那么透澈，衷心的感到欽佩。自己也曾經(jīng)在麥上發(fā)表自己的看法，但卻不能引起在大家的共鳴，這也許是自己的經(jīng)驗不足，所學習的理論知識也太少了，缺少新的教育理念的支撐。我也申請了博客，但是在自己的博客中卻只有廖廖無幾的幾篇博文，有些時候也想寫一寫，但不是因為平時的工作太忙，就是一些瑣碎小事的耽擱，把應該做的事情都忘了。這也許都是為自己找借口。以后，我想的最多的是要利用所有的空閑時間對于網(wǎng)絡研修進行學習，把自己平時教學的所思所感積累下來，多于網(wǎng)友們進行交流，以促進自己的發(fā)展。
網(wǎng)絡研修給我留下了美好的回憶。每天的聽課、評課、寫作業(yè)，網(wǎng)上交流，都凝聚著自己及所有老師的教學思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會回憶。
班主任培訓工作反思總結篇四
20xx年我擔任高二（24）班班主任，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：
一、健全完善班級管理制度。
結合班級實際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，
學習。
小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、嚴格班級常規(guī)管理。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
三、加強學習方法指導。
當
學生。
進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
四、做好學困生轉化工作。
學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。
五、家校聯(lián)系，合作溝通。
在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。
針對以上情況，20xx年我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取取得更好的成績，我制定了以下計劃：
一、繼續(xù)抓好班風建設，帶動良好的學風。
1、重視衛(wèi)生，宣傳評比。評比是班風的重要體現(xiàn)，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。
2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。我班上學期曾有個別學生不按照學校要求，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象，因此，本學期我要在學生儀容儀表上下大功夫，做好學生的思想工作，努力塑造良好的學生形象。
3、狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
二、加強差學生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難，盡可地提高他們的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
三、認真抓好主題班會，注重培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣。
我準備利用課余時間多準備材料，觀察同學們日常的一言一行，充分準備每一節(jié)班會，給每位同學階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過我和同學們共同努力，24班在20xx年會取得更好的成績。
班主任培訓工作反思總結篇五
從4月20日到7月20日，我有幸參加了20__年班主任網(wǎng)絡遠程研修培訓。在這里，我與各位同仁一同學習，一起探索，一起交流，在這個網(wǎng)絡提供的平臺上得到了很大的提高。
在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡感言、觀看網(wǎng)絡教研專題視頻……，只要有時間，我都會在網(wǎng)絡上觀看或寫作，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網(wǎng)絡研修，把所學到的，看到的，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深，值得學習的地方“太多了”。網(wǎng)絡研修怎么來的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向?！懊恳晃痪W(wǎng)絡成員要成長必須要做到五個一。”即：每周一次網(wǎng)研活動;每周一個教學反思;每周一個典型教案;每周一個教學問題;每周一次實踐研討活動。剛開始對于網(wǎng)絡研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網(wǎng)絡的我來說真是一次難得的學習機會，使我明白了網(wǎng)絡的作用和今后努力的方向。
在這段的網(wǎng)絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡研修情況總結如下。
通過本期研修學習，我對小學語文教學有了更深刻的認識，“教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞”。新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
網(wǎng)絡研修讓我轉變了觀念。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
網(wǎng)絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
一是增強了工作責任心和事業(yè)心。
在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，對于小學課程改革也有了新的認識。對于小學教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。課程改革是長期的任務，是一個富有生命力的永恒課題。我們從自己的實際出發(fā)，做得很實很細，真正地求實悟道?？鬃诱f“教無定法”，找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學生發(fā)展的切實有效的教學方法。
二是拓寬了工作思路。
我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。一個小學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為。
三是更新了教學理念和教學方法。
視野決定高度，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師，要有一顆健康的，建設性的心態(tài)。這樣才能在學生中建設知識的橋梁，同時也能構建自身良好的形象。借鑒他們經(jīng)驗、教學模式的基礎上努力打造適合我校特色的高效課堂。
四是掌握了一些教育技能。
在學習的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡對于學生學習的重要性，教育要有一個開放的心態(tài)，取長補短，將最新的教育動態(tài)和教學方法運用到我的課堂之上。
我觀。
班主任培訓工作反思總結篇六
加強班主任培訓工作,努力打造高素質的班主任隊伍,是新課程改革的需要。在培訓對象上,要處理好基礎培訓與提高培訓的關系。下面是本站小編整理的一些關于班主任網(wǎng)絡培訓工作反思總結，供您參考。
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華。
培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過，都有種“似曾相識”的感覺。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾!
曾幾何時我們?yōu)樽约旱膼鄱袆?，學生卻無動于衷，我們憤懣，我們委屈，卻不知道我們的愛懷了幾許功利心理，我們的愛錯失了方向。全國聞名的模范班主任任小艾給了我們答案。平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦。被扔入水中還要為學生講情，校長震怒都不沖動，學生犯了一百次錯誤，還有一百零一次的耐心。不輕易為學生決定方向，而是運用智慧為學生分析利弊得失……至愛無痕，不需要張揚，不需要表白，在一點一滴中滲透，在一點一滴中讓學生感悟?！按騽恿怂男模憔蛺墼诹它c子上”。感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量很偉大。
在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、進一步明確了今后的發(fā)展方向。
在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：
讓民主與科學走進班級。魏書生高效率的班級管理，真令人羨慕!“人人管我，我管人人”;“人人有事做，事事有人做”。魏老師在講座中說“任何一個學生都有負一點責任的欲望，那么老師滿足他這個欲望。”
“老師要做一眼泉。”這是全國模范班主任任小艾提出的。從書里面，從實踐當中，她不斷地學習，不斷地反思和總結，不斷地感悟，持之以恒，于是就不斷地升華。感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅定了我們走一條調查、反思、總結、升華道路的決心。
“不要因為愛而傷害自己?！边@是一位學員說的。他說：“和學生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責任心比較強的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害!”
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學生感到快樂。“學生不聽話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談論最多的話題。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人!
要探索自己的特色。這是我的看法。我認為處在社會轉型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應只是一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從、模仿專家的輿論。正如齊白石老人所說，“學我者活，似我者死”。我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺，讓我們全省的小、中、高、職班主任走到一起來，可以說是管理風格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!
四、更加熱愛學校這片成長的土地。
其實，在物質之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內還是校外，參加比賽還是什么活動，領導都會密切關注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎，是動力的源泉。
思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應該左右的卻是自己!當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!
三十天的班主任培訓學習即將結束，這次培訓讓我真正感受到國家，地方對教育，對教師工作，尤其是對班主任工作重視的程度，讓我感到既光榮和驕傲、更有一分刻不容緩的使命感，迫使我要努力盡職盡責的去做好班主任工作。通過這次系統(tǒng)的培訓，我從思想上有了更高、更新的認識，六個專題的講解，具體的案例分析、真是感同身受，小組討論研究，使我進步很大，也讓我有緊迫感，總覺得自己不足的、欠缺的、要學習的實在太多了，恨不得生出三頭六臂，把專家們講的內容都能統(tǒng)統(tǒng)裝進腦海里，盡快運用到實際工作中。
通過這次培訓，最重要是用心體會學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并成為我以后班主任工作中的航標。還有就是用《班級管理》和《未成年人思想道德教育》對照了我在以往的班級管理工作中的得失，對我今后的班級管理工作指導性非常大。
只是在這次學習中，由于白天工作繁忙，晚上家務繁雜，網(wǎng)絡有時不暢通，學習過程中并沒有把自己實際工作中的具體案例與理論有機結合起來，導致學習效果不理想，讓我非常遺憾，為此我希望培訓結束后還能再有機會瀏覽學習專家們的講座，并能配備相應的影像制品或教材資料作為補充學習。
評語。
各項工作的。
在這次學習活動中我也學習到了許多有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任的工作方式，給我啟發(fā)幫助很大;雖然這次我沒能取得最優(yōu)秀的成績，但我想我一定能用實際工作的成績交一份優(yōu)秀的答卷。
最后，謝謝老師們的辛勤工作，你們也該休息休息了!
從4月20日到7月20日，我有幸參加了20xx年班主任網(wǎng)絡遠程研修培訓。在這里，我與各位同仁一同學習，一起探索，一起交流，在這個網(wǎng)絡提供的平臺上得到了很大的提高。
在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡感言、觀看網(wǎng)絡教研專題視頻……，只要有時間，我都會在網(wǎng)絡上觀看或寫作，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網(wǎng)絡研修，把所學到的，看到的，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深，值得學習的地方“太多了”。網(wǎng)絡研修怎么來的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向?！懊恳晃痪W(wǎng)絡成員要成長必須要做到五個一?！奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動;每周一個教學反思;每周一個典型。
教案。
;每周一個教學問題;每周一次實踐研討活動。剛開始對于網(wǎng)絡研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網(wǎng)絡的我來說真是一次難得的學習機會，使我明白了網(wǎng)絡的作用和今后努力的方向。
在這段的網(wǎng)絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡研修情況總結如下。
通過本期研修學習，我對小學語文教學有了更深刻的認識，“教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞”。新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
網(wǎng)絡研修讓我轉變了觀念。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
網(wǎng)絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
一是增強了工作責任心和事業(yè)心。
在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，對于小學課程改革也有了新的認識。對于小學教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。課程改革是長期的任務，是一個富有生命力的永恒課題。我們從自己的實際出發(fā)，做得很實很細，真正地求實悟道。孔子說“教無定法”，找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學生發(fā)展的切實有效的教學方法。
二是拓寬了工作思路。
我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。一個小學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為。
三是更新了教學理念和教學方法。
視野決定高度，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師，要有一顆健康的，建設性的心態(tài)。這樣才能在學生中建設知識的橋梁，同時也能構建自身良好的形象。借鑒他們經(jīng)驗、教學模式的基礎上努力打造適合我校特色的高效課堂。
四是掌握了一些教育技能。
在學習的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡對于學生學習的重要性，教育要有一個開放的心態(tài)，取長補短，將最新的教育動態(tài)和教學方法運用到我的課堂之上。
我觀看了小學團隊的教師們對這幾年來的網(wǎng)絡研修工作開展的那么有效，看到臺上的他們侃侃而談的經(jīng)驗介紹和交流平時所付出的努力，使我在心里是那樣的佩服。我能感受到團隊的作用，才有了今天的收獲。如果沒有平時的努力與辛勤的汗水是做不到的。
回憶在教育教學中自己所走過的路，當我走進了真心教育房間，聽到一些老師對教學問題剖析的那么透澈，衷心的感到欽佩。自己也曾經(jīng)在麥上發(fā)表自己的看法，但卻不能引起在大家的共鳴，這也許是自己的經(jīng)驗不足，所學習的理論知識也太少了，缺少新的教育理念的支撐。我也申請了博客，但是在自己的博客中卻只有廖廖無幾的幾篇博文，有些時候也想寫一寫，但不是因為平時的工作太忙，就是一些瑣碎小事的耽擱，把應該做的事情都忘了。這也許都是為自己找借口。以后，我想的最多的是要利用所有的空閑時間對于網(wǎng)絡研修進行學習，把自己平時教學的所思所感積累下來，多于網(wǎng)友們進行交流，以促進自己的發(fā)展。
網(wǎng)絡研修給我留下了美好的回憶。每天的聽課、評課、寫作業(yè)，網(wǎng)上交流，都凝聚著自己及所有老師的教學思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會回憶。
班主任培訓工作反思總結篇七
我很榮幸參加了本次譙城區(qū)初中班主任培訓。三天難得的學習機會，專家的講解，使我對班級治理有了更多的策略引導，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉。培訓時間固然短暫，但我的內心卻是沉甸甸的收獲。
一、從吳守濤老師那里學習開展活動創(chuàng)建班級文化建設。
自踏進工作崗位之日起便接手了班主任工作，將近兩年的工作和治理經(jīng)驗，我一直以為是由于自己對教育這一行業(yè)的熱愛以及自己的性格才適合當班主任的，從未想過將班級各方面的治理上升到“文化”方面的理論層次。但吳老師的講座使我明白了作為一位班主任開展的任何一件工作都應該有理論支撐的。作為一名“稚嫩”的老師和班主任，此刻我才明白自己是多么淺薄，自己是多么不稱職，自己是多么的“非專業(yè)”……由于自己在這之前全都是“摸石頭過河”，從來未想過往找理論支撐讓自己在當班主任的路上通過“捷徑”就能順利到達“對岸”。在這次講座中，通過“班級文化建設的意義”我明白了班級文化的影響和班級文化的功能;通過“如何進行班級文化建設”我知道了班級文化建設要遵循什么原則和如何對班級進行環(huán)境文化、制度文化以及組織文化建設;在吳老師班級文化建設的案例中，我學習到了如何對學生進行閱讀文化以及交往文化建設。最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶，在以后的班級文化建設中我也會因有了吳老師給的這些指點而更有底氣。
二、從陳則之老師那里學習班主任素質及治班方略。
三、從渠詠梅老師那里學習如何做學生喜歡的班主任。
班主任就如“管家婆”，實質是為班級好卻可能會遭同學們的厭煩，這也是班主任難當?shù)闹饕蛩?。將近兩年的班主任工作期間，我也在試圖避免這種情況的發(fā)生。不斷進步自身的素質，努力與每個同學都能***相處。通過寫周記的形式與他們溝通，做他們課堂上的老師、課下的朋友、通過周記交流的“大姐姐”。固然這也取得了一定的成效，但離我的要求離一個專業(yè)化的班主任還相差甚遠。此時，渠老師的及時指導就顯得尤為必要了。恰如黑夜里那顆遠掛天幕的明星，就像干柴期待的那束焰火，還似那激起“千層浪”的“一波”。懷揣這些希看上路，我相信前方會有好風景!
四、從朱文束老師那里學習做一個心中永遠布滿陽光的班主任。
隨著社會地位的反差，工作負擔過重，職場競爭激烈，心理壓力過大，班主任的心理時刻受到以上各方面的挑戰(zhàn)。班主任的心理健康除了應受到更多的關注外，班主任自身也應該不忘調節(jié)自己的情緒。要變換思路，要改***度，由于態(tài)度決定一切，適當?shù)陌精神是可以起到撫慰心靈的作用的;還要充實生活，改變方向，留意勞逸結合，學習一些解壓秘訣，這樣就可以快樂著當班主任的快樂;最后還要調適自我，改變心情，永遠記住那些給你氣力的話語，這樣才能尋找到快樂，才可以心中有陽光，才可以做一個心中永遠布滿陽光的班主任。
五、從段惠民老師那里學習做一位聰明的班主任。
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班主任培訓工作反思總結篇八
暑期，一年一度的師德培訓如期而至。與往年一樣，此次的培訓依然是在學校進行，由集體學習和自學相結合。觀看了來自溫州的幾位優(yōu)秀老師主持的師德視頻，在座的每位老師都聽了一堂生動的師德教育課。
首先，溫州市第二十二中學陳雪金老師為大家講述了她14年如一日的教學生涯。陳老師相信愛能改變一切，她分別從為“愛”而生，將“愛”化為細微的事，“愛”的奉獻和收獲，“愛”的藥鋪以及“愛”的思考等幾個方面，為大家?guī)硭c學生之間因愛而發(fā)生的感人的事。
陳老師認為教書育人中不是缺少幸福，而是缺少去發(fā)現(xiàn)幸福的心，而她就是一位滿懷幸福的教師。
隨后給大家?guī)淼氖侨鸢彩泻鐦蚵沸W的李海華老師的《潛心耕耘一路花開》。李老師告訴大家她通過了市名師的考核，她的收獲離不開她潛心的耕耘。李老師作為一名優(yōu)秀的語言老師對自己的閱讀也是從來不松懈，十年如一日的堅持每天一小時的閱讀。
最后溫州市教育局黨委委員、副局長伍挺老師為大家做了總結報告。
每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、尊重、關愛每一位學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
三、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得"身臨其境"才是最好的教育。
四、加強學習、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善。
桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
班主任培訓工作反思總結篇九
兩天的班主任培訓在不知不覺中，匆匆而過。這匆匆而過的兩天卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教11年的我不是第一次參加培訓，但這一次班主任培訓卻是第一次，對我來說有很大的收獲。在這短短的兩天內，我聆聽了具有權威性的專家教學的講座，經(jīng)驗豐富的班主任的經(jīng)驗共享，領略了素質較高的教師《家長課程》優(yōu)質課。為期兩天的培訓中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚。
專業(yè)卓顯智慧。翟召博老師的講座雖然我是第一次聽，但他獨有的魅力和深厚的底蘊，對教育心理的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師!他給我們講了對于學生不同階段的個案進行了心理分析?！霸鯓有叛觯銜鯓由睢薄芭隽酸斪訒r，就向釘子學習。”孩子在成長過程中有很多階段，每個階段孩子的需求是不一樣的。要求老師要及時讀懂孩子，對孩子的情緒作出及時有效的回應，例如兒童期，老師要學會接納孩子，欣賞孩子的優(yōu)點。讓孩子學會關愛別人，學會發(fā)現(xiàn)愛、尋找愛，尋找能夠幫助自己的人;而在青春期，老師要學會放手，讓孩子自己去體驗生活。學校也要經(jīng)常組織家長學習，增強家長的意識，因為解決很多學生問題的關鍵，在于家長必須與時俱進的改變觀念。這些在班主任工作上都給了我很大的幫助，并由此引發(fā)出深深的思考，自己這幾年只是在教書中度過的，班主任工作上還是個新手，一定要善于總結，摸清孩子的心理，對癥下藥。
平實彰顯珍貴。在這次培訓中，幾位資深的班主任老師的經(jīng)驗交流給了我很大的啟發(fā)。濱海中學的黃好坤老師，告訴我們要更新教育理念，著眼于學生未來的發(fā)展。大膽創(chuàng)新，指導學生自主管理，他的“三步到位”組建班委體系，給我留下了很深的印象，值得我去借鑒。濱海一中的袁義奎老師則從班級管理方面給了我們寶貴的建議，在班級管理中我們要把握好幾個度。一是班主任被學生的認可度。二是對學生寬嚴賞罰的適度。三是與科任教師的配合度。四是與家長的溝通度。只有用好了這幾個度，我們的班級管理才能得心應手。當然，這要在我們的平時工作中巧妙應對，才能如魚得水。實驗小學的韓風光老師的“糖衣”讓良藥不再苦口，引導我們要用“贊美、耐心、信心、寬容”之心對待我們的學生，“當你一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容?！敝行男W的單連美老師則是從自己平時工作的一點一滴中摘取的事例中，告訴我們，一個優(yōu)秀的班主任要具備五心，即責任心、寬容心、公平心、愛心、細心。四位班主任樸實的發(fā)言，告訴我如何做好一個班主任，這為我以后的班主任工作點了一盞明燈。
在這兩天中，我們還聆聽了心理專家級別的的講座。來自濱海三中的楊桂曄老師和濱海中學的王兆勇老師，他們從心理專業(yè)方面為我們講述了班主任要做學生的心理保健醫(yī)生;班主任要豐富自己的心理健康知識，明晰學生問題;了解學生的心理特點，因材施教;尊重學生，實施有效的溝通;完善自我，持有一個健康的心。另外，小學階段老師應該扮演學生親人的角色，從言談舉止上、外貌打扮上，要讓學生感覺你像個老師樣，性情要像媽媽一樣，要讓自己每天充滿自信，因為只有你自信了，你的學生才會自信起來。要做一個愛管閑事的老師，因為小學階段接觸到的學生都還小，他們不論大小事，都會“告老師”，所有一定要像“馬大姐”那樣不厭其煩。
最后，我們領略了素質較高的教師《家長課程》優(yōu)質課。來自中心小學的崔秀麗老師和育英幼兒園的袁萍老師分別講了她們學段的一節(jié)高質量的示范課?！都议L課程》的課型如何去上，每一個步驟、每一個細節(jié)，她們都清楚的展示給我們，讓我們一目了然，做到以后上課心中有數(shù)。我想這也是事業(yè)局領導的一片苦心。
培訓引發(fā)反思。在這兩天的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的行為，反思自己的班級管理，反思自己的心理學知識的殘缺，要關注每一位學生。要讓學生感覺到老師時時在關注他們，給他們提供成功的機會，增強他們的自信心。
愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。在培訓結束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在班主任工作中有所成。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的班主任之路會愈趨于成熟。
班主任培訓工作反思總結篇十
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，現(xiàn)代的平等的交流式的教學關系正在流行開來。在這樣一個新的時代，過去的教育觀念逐漸的摒棄。我對教育也有了新的認識。以下是我這個季度的工作總結情況：
一、把和藹與尊重送給學生。
很多人在提到教師時，總會覺得嚴師才會出高徒，所以教師的形象總是嚴厲且高高在上的。其實，現(xiàn)在的教育模式已經(jīng)改變。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！彼晕椰F(xiàn)在已經(jīng)學會怎樣去和學生溝通，讓他們不再害怕老師，而是和我做朋友，把學習的煩惱和困擾都告訴我。
我們班有個學生。剛開始他根本不想讀書，并且也不和別人交流，總是孤僻的一個人?；氐郊遗c父母也沒兩句話說，家長也一點辦法都沒有，甚至想過要送他去看醫(yī)生。我開始并不了解這個學生，以為是天生的內向，后來經(jīng)過了解才知道，他以前是一個活潑的小男孩，因為總是被班上的同學笑話，就默默的再也不笑了。我在了解這些以后，就天天與他交流，與他說很多的故事，告訴他人生的意義，告訴他什么樣的精神才是美的。也許是精誠所至，金石為開吧。最后他的心鎖慢慢打開了，一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關系都不錯，性格也大大改觀。他的父母非常高興，我也為能夠轉化改變一個人而自豪!
二、把真誠與平等送給學生。
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。無論每個學生的家庭背景怎樣，成績怎樣，老師都應該一視同仁的關愛他們。不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。
三、收獲。
這個季度以來，在班級學習成績方面，在11個平行班里面，我班的成績穩(wěn)居前三，大多數(shù)是第一第二，我想這個成績已經(jīng)很不錯了。
在遵規(guī)守紀方面，前半學期不是很理想，每個星期的總檢查我們班總是評不上優(yōu)秀班級，因為這件事我在班里開了一個會，我希望學生不僅學習成績好，在生活習慣方面也能夠做到很好。慢慢的他們也開始注意遵守學校的各種規(guī)章制度。我們班在后期也開始獲得優(yōu)秀班級。我覺的非常欣慰。
四、班主任的心得。
做了九年班主任，有很多的感觸，我喜歡學生潮氣蓬勃的樣子，很多時候雖然我對他們的很多行為很不認可很無奈。但是我更喜歡他們那種無畏的精神。他們是祖國的未來，我是他們的指明燈，我會盡我最大的努力去幫助他們，讓他們變得更好。做一個合格的，令人喜愛的人民教師。
班主任培訓工作反思總結篇十一
我是一名普通的農(nóng)村小學教師。時光流逝，不知不覺中我擔任班主任工作已經(jīng)有十五個年頭了。在這些年中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實。因為班主任每天與學生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理。下面就說一下我在班主任工作中第一次的失敗經(jīng)歷。
那一年我剛剛踏上工作崗位，沒有工作經(jīng)驗，教六年級，我班有個學生叫小明，他是個活潑好動的學生，課上經(jīng)常做小動作，課間到處亂跑，和同學們追逐打鬧很不安分，貪玩，懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，而且經(jīng)常利用雙休日上網(wǎng)吧玩游戲，有時候甚至為此而逃課，暑假寒假就不用說了，更是網(wǎng)吧的?？土?。于是，我找他談話，之前我收集了好多反面教材：青少年因玩游戲上癮而走上盜竊、搶劫的犯罪道路；或是陷入泥潭不能自拔，導致精神崩潰等等。在辦公室里，我把它遞給小明看，我告訴他，沉迷于游戲既影響學習，也不利于身體的生長發(fā)育，影響心理的健康發(fā)展，并且講述了學習的重要性。希望他能以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步。他向我保證，以后不去網(wǎng)吧了，好好學習。
果然小明的作業(yè)能完成了，上課注意力比以前也集中了，他最近也不上網(wǎng)吧了，我為此而沾沾自喜。然而好景不長，一個月過后，有一個同學告訴我他又去上網(wǎng)了，于是我又找他談話，再次講述這些道理。這次他也是答應的很干脆。但是期中考試過后，我聯(lián)系他的家長的時候，又聽到了他母親無奈的抱怨。
當時在我看來，真是朽木不可雕，因為我聽別的老師介紹：這個學生從一年級就這樣，雖然經(jīng)過好幾任班主任的努力，可是都沒有什么效果，他還是一如既往。我該怎么辦呢？像其他老師一樣最后放棄嗎？我的責任告訴我：不能！我開始反思自己，從這次失敗中我體會到，單調枯燥的說教往往不能解決根本問題，我想到了高爾基說過的一句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子?！?BR> 于是，一方面我與家長密切聯(lián)系，要求家長關心孩子的成長，加強對孩子的管教。另一方面我在學校里盡量對小明多一些關心，幫助他，鼓勵他；我還鼓勵同學們在學習上多幫助他，與他交朋友；讓一個品學兼優(yōu)的學生和他同桌，學習上幫助他，行為上約束他，就這樣小明不斷克服缺點，學習上也進步了。
從此我懂得了，熱愛學生是教育好學生的基礎和前提，作為一名班主任，我們應該努力做到關愛班上的每一個學生，特別是后進生，思想行為上出現(xiàn)污點的學生，我相信：他們在愛的陽光雨露下一定能像鮮花一樣綻放出美麗與芬芳。
班主任培訓工作反思總結篇十二
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。
一、為人師表。
率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。
因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。
二、建立班級制度。
我一直認為，一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成。
在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制。
在班級中設立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。
每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結和鼓勵，以此來激勵學生。
三、正班風，樹威信。
良好的班級必須有一個良好的班風。
因此在每學期開始，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確;教師的教育教學目的明確;家長的協(xié)助目的明確。
在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。
大家齊心協(xié)力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的'學習氛圍。
家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。
四、關愛學生。
在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護。
在精神上給予鼓勵和支持。
在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的;無母愛的等等。
我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。
在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。
從談話中關愛學生，及時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊羞M行。
在學生遭到變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業(yè)時，
五、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。
班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。
因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為:認真上好每一節(jié)課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。
在活動時，適當?shù)赝秾W生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。
我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
自從教師這一工作崗位以來，有9年擔任班主任的工作經(jīng)歷。
反思自己將近十年的班主任工作，可以說是有苦有甜。
苦的是作為一名小學班主任自確實付出了很多汗水，甜的是當你得到了學生的尊敬和愛戴以后，那種開心又是令人難忘的。
在參加班主任研修的日子里，聽到專家對班主任工作的解讀和指導，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
反思一:再多點耐心和愛心
“沒有愛就沒有教育”，在這幾年的班主任工作中班主任工作總結王志鑫，我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。
但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實，我給予學生很多的是帶有“標簽”的愛--一種有償?shù)膼郏劜簧鲜裁凑媲?、什么無私。
比如:在平日里，當學生學習上遇到困難時，我會耐心地給予他們分析講解;當學生犯錯時，我會苦口婆心地引導規(guī)勸;當學生遇到挫折時，我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關懷會表現(xiàn)得更加地突出。
其實，這種關愛學生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。
因此，這不能算是真愛，充其量只能算小學五年級班主任工作總結是一種有償?shù)膼邸?BR> 正因為這樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學生屢次犯錯的時候，有時也會大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會很后悔，為什么不能再克制一下自己的情緒呢?因為有時克制不住自己，所以雖然對學生付出了很多，并八年級班主任工作總結不能讓學生理解自己的良苦用心，甚至拉遠了與學生間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。
反思二:對學生學會放手
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。
剛擔任班主任的時候，很多班級工高二年級班主任工作總結作都是由我自己來完成，一學年下來，我累得不輕，學生得不到鍛煉，后來，在班級工作中，我反思總結了這一問題。
以后，每當接手一個新的班級，我總是充分相信學生的能力，為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三:做好家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
因此，平日的教學工作中我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。
當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。
相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任培訓工作反思總結篇十三
去年，我擔任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備一個愛字，就一定能把工作做好。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務，這是我的責任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，回首一學年的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。同時我結合自己參加的這次班主任培訓，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力，力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我時時抓住機會告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
不同的學生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學生。要尊重每位學生的興趣，性格，理解每位學生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。并且，不同的學生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗的學生，教育可以直截了當；而性格內向的學生，最好采用溫和委婉的方式。能力全面的學生要激發(fā)他們向更高更強境界邁進的欲望；而學習興趣不濃的學生更要留心他們點滴進步，培養(yǎng)他們學習的信心。從而保護學生的個性，注意每一個學生的切實需要。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅溝通信息還增進了情感的交流，更好的促進對孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生，孩子進步了，一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。
從暑假開始，我參加了《知行中國班主任培訓》，《知行中國班主任培訓》不僅開闊了我的視野，增長了我的見識，“春風化雨，潤物無聲”，我的專業(yè)素質和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
在這段時間中，與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開學到現(xiàn)在，從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，學會了做值日…。學生是靈動的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？還將是任重而道遠的。不過相信自己通過努力，會逐漸勝任。
班主任培訓工作反思總結篇十四
我?guī)еM一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開始了班主任網(wǎng)絡培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
一、理論學習。
培訓內容共四個模塊，能過相關政策法規(guī)和未成年人思想道德建設的學習，我了解了《____案例簡析》、《____處理辦法》、《____的意見》、《____的暫行規(guī)定》等法律知識。重點學習了學生身心發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。
二、如何做一名好班主任。
第一、努力提高自身素質。
作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。
科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。
以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心。
第二，拓展視野，優(yōu)化班級。
教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要經(jīng)常鼓勵學生跳出書本，走進社會，善于開拓，多讓他們討論、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用教師人格的魅力感染學生。
我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心做事。就象全國勞動模范____說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好?！?BR> 班主任培訓工作反思總結篇十五
今年夏天，我有幸參加了國培計劃——xx“知行中國”小學班主任教師培訓。懷著“別人是怎么當好班主任，做好班主任工作”的這樣的好奇想法，我走近了一位位老師和專家，認真傾聽他們的的講座，學習借鑒他們的經(jīng)驗。通過學習，我領略到了班主任工作藝術的內涵與境界，同時，也讓我認識到自己在平時班主任工作中的粗糙與不足。他們先進的班級管理經(jīng)驗，一些智慧性的處理技巧都讓我受益匪淺，最讓我感動的是他們對學生的一腔發(fā)自內心的愛和對教育事業(yè)的敬業(yè)精神與無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動力。反過頭來反思自己的做法，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的幼稚和可笑，難怪自己有時候會出力不討好。
九月份開學了，我服從學校領導的安排，擔任一年級的語文教學和班主任工作。這曾是我們學校最難安排的工作，誰都知道一年級的工作不好做，因為一年級的孩子太小了，不好管理。我要挑戰(zhàn)自我，更要鍛煉自我，同時也更相信自己，經(jīng)過培訓，我已經(jīng)取得了“真經(jīng)”，我要用理論來指導實踐。
首先，我要求自己必須轉變心態(tài)，以快樂的心情投入工作。
我認為，班主任老師一定要做個快樂的人。對于我們每個人而言，生活有時是無法選擇的。面對環(huán)境，重要的是改變我們的態(tài)度。其實生活中的喜怒哀樂全掌握在自己手中。如果你用淚眼看生活，那么你的生活中就只有眼淚和酸楚。你用什么樣的態(tài)度對人生，你就會有什么樣的人生。對工作的態(tài)度不同，工作過程中的快樂程度也不一樣。如果我們每天想著自己多么幸運，能和這么多的學生有這么近的接觸，他們那么信任我們，那每天的工作和生活就充滿了意義。只有老師面帶微笑走進教室，學生才能面帶微笑的上課聽講，因為快樂可以分享，也會傳染的。特別是小孩子，最喜歡親近和藹可親的老師。也許，你的微笑就是讓孩子喜歡你的原因。有一個道理我們都知道，那就是只有“親其師”，才能“信其道”。
其次，要懷大愛心，做小事情。
我們常常說，班主任老師要有愛心，但愛不是掛在嘴邊隨便說說就可以的。對學生的愛，要用實際行動來表達。平時一些看是微不足道的小事，只要我們肯用心，為學生著想，就能讓學生感受到我們老師濃濃的愛意。比如我們班孩子比較小，有時在學?？诳柿耍牒人?，而我們學校條件有限，無法給學生提供熱水。我就拿了幾個杯子放在教室里，告訴學生渴了可以找我去倒水。就是這樣一件小事，被我們班的學生家長津津樂道，說遇到一位好老師，處處能為孩子們著想，把孩子交給這樣的老師，放心。
再次，班主任工作，也需要教育智慧。
班主任的工作是一項智力勞動，也是一種精神勞動，因此對工作要有整體的思考。大到學年或學期的規(guī)劃，小到每天的規(guī)劃。每天睡覺前我都會想：明天班上有哪幾項工作，可能會發(fā)生什么情況，如何處理，先前沒有解決的問題，明天怎樣解決等等。做到心中大致有數(shù)。這叫“預則立，不預則廢”。
另外，還要不斷地學習，充實自己，尤其是心理學知識。這一點，對于一年級的老師來說，無疑是重要的。我們想要學生聽我們的，我們就應該懂得他們的心理，弄清楚他們在想什么，喜歡什么樣的方式方法，怎樣才能讓他們接受我們的管理。就像醫(yī)學上所說的“對癥下藥”，我們則稱之為“因材施教”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。最后，我想說，選擇做教師，選擇做班主任就是選擇了付出，為了孩子們，我無怨無悔。
班主任培訓工作反思總結篇十六
從教的十幾年來，我一直在基層小學擔任班主任，我通過不斷的摸索實踐，總結出了一套自己的認為可行的班級管理的方法。
我認為要想教好每一位學生，首先，要全面了解每位學生的各種情況，通過家訪，交談等手段。摸清班級中的每位學生的情況，結合其在校的學習和課堂的表現(xiàn)，了解每位學生的性格，建立班級學生的“特種檔案”，有了這“特種檔案”，我就可以時時逐步深入的了解每位學生，從而有針對性的給他們制定教育教學計劃。
比如：我以前帶的五年級有一名學生，該學生父母離異，家境情況不好，他跟母親生活，母親又是有精神病的，也沒有能力管他。這位學生從小得不到家庭的溫暖，性格比較孤僻，內向。外在表現(xiàn)為自尊心很強，其實內心很自卑，學習成績很差，經(jīng)常打架。對于這樣的學生，我特別留意其心理變化，經(jīng)常與其溝通交流，經(jīng)常去他家家訪，經(jīng)溝通后讓他不要因為母親的病而自卑，多次溝通，用我的愛心感化他。我發(fā)現(xiàn)他變了，他知道尊敬自己的母親了。也不再因為自己的家庭而自卑了。在學校我讓他擔任班級小組長，培養(yǎng)他的自信心，給他創(chuàng)造主動與同學交流的機會，同時告訴同學們，要多關心這樣的同學，經(jīng)過我的多次溝通效果不錯，后來他做什么事情也有信心了，知道學習了，也不和同學打架了。經(jīng)過一年多的相處，他變了很多，我發(fā)現(xiàn)他性格不再孤僻了，也越來越快樂，尤其在校園里。他由差生轉變?yōu)閮?yōu)等生了。在小考中以188分的優(yōu)異成績考上了安邑橋北中學重點班。
通過國陪計劃小學班主任的培訓交流學習，我認真的學習了每個模塊，通過學習“案例故事”“對話班主任”“專家評析、總結”以及和班級同學之間的交流，使我耳目一新，我現(xiàn)在正在把學習的知識和以前實踐經(jīng)驗其結合，把我以前的班主任工作方法完善的更好。把學到的一些新的知識，融合進去。從而應用到以后的教學實踐中去。比如：“打招呼”這一模塊，以前我就喜歡和同事、學生、家長主動打招呼，因為我感覺那是一種禮貌的行為，但是我沒有想到它在對教育教學中發(fā)揮的作用也很大。通過學習，現(xiàn)在我每天都會主動，面帶微笑的和學生們打招呼，這樣不但可以促使師生之間的關系，學生對老師也產(chǎn)生了一種尊重，也能夠更好的親近老師。這樣老師也給學生做了個表率，學生見了別人就會主動打招呼，主動去尊重別人。
在我身上曾發(fā)生過這樣一件事，有一天放學，我和同事騎著電動車剛出學校門，學校門外有很多學生在體育器材處鍛煉。其中有一個初二的學生是我曾帶過的學生，他主動和我打招呼，問了一句：“喬老師好!”當時我騎電動車車速快，就騎過去了。剛騎過去我的同事告訴我，你的學生問你，你都不理你的學生。我說：“是嗎?”我趕快停下來，當時我就聽到他的伙伴們都笑他，你問老師，老師連理你都不我打招呼的同學道歉，并表揚他是個有禮貌的好孩子。他當時就給說理你，你還問她。聽到這些我趕快掉頭走到學校門口，主動和剛才給他的同學說：“我喬老師不是那種不理學生的老師，她是沒聽見，這不，同事告訴她，她就主動過來和我打招呼了。你們看這樣的老師學生能不喜歡嗎?”看到他說這些時的表情是很自豪的。我聽了以后我認為老師在學生心目中的的地位是多么重要呀!人與人之間是平等的，人與人之間就應該互相尊重。就這么一點小事如果我不能夠及時返回和那位同學主動道歉，我想那位同學會覺得很沒面子的。這樣一來，以后見到我也不會再主動打招呼了。所以我認為作為一名教師就應該主動的和別人打招呼。犯了錯誤就應該主動及時的改正?，F(xiàn)在這位學生不管在街上還是在村里只要碰到我，還沒等我給他打招呼，他總是搶著主動先向我問好。
還有就是每學期開學班主任都涉及到了學生座位的編排，大部分老師都是關注學生的學習成績，按成績編排座位。我們二年級學生小，自我控制能力差，所以我一般不采用成績編排座位，也不采用自由結合選座位。我采用男女搭配。男女搭配的方法，可以使同桌兩人互相取長補短，起到潛移默化的作用。我把自控能力差的學生放在前排，這樣也有助于我的管理。
還有在“如何制定班規(guī)”“如何解決處理遲到的問題”“如何幫助厭學的學生”“如何幫助留守生”“如何面對失敗”等等。班主任的工作我都有了新的認識，總結出新的教育方法。
總之，通過國陪計劃小學班主任培訓學習，使我在班主任工作的方法和態(tài)度等方面都有了長足的進步和突破，今后我在工作中會把這次所學的知識應用于日常教學中去，也會不斷總結摸索更好的教育教學方法。我也深信，通過我各方面的實踐、摸索，在今后的班主任工作中，我一定會成為一名無愧于新時代要求的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓工作反思總結篇一
為期兩個月的班主任省級網(wǎng)絡培訓已近尾聲，本次＂班主任省級網(wǎng)絡培訓＂，以一種全新的形式讓班主任接受教育，它的自主性和選擇性，大大的方便了我們這些平時工作很忙的班主任，給了我們一次充電的機會。本次網(wǎng)絡培訓，我充分利用課余時間，在網(wǎng)上聆聽專家的講座，在課程討論區(qū)里和學員們共同研討教育教學問題。通過對六個模塊的學習，不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解，更豐富了我的教學視野。這不僅僅是一次業(yè)務理論的學習，更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學習著。下面我就談談這次培訓帶給我的一些啟示和收獲。
著名教育家陶行知先生曾說過：＂你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。＂對于我們教育者來說，我們的言行起著多大的作用呀！所以，教師要當愛的使者給學生愛，讓學生學會愛。凡得到班主任愛的學生，他們對生活總是充滿信心、力求上進；反之，往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應該怎樣愛自己的學生呢我認為班主任應賦予學生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。
1.愛是理解。
＂理解萬歲?。]錯。只有相互理解，才能達成共識。而教師對學生的理解，意義就更加深遠了，作為班主任要多抽時間和他們談心交流，共同活動，縮短師生距離。要從實際出發(fā)，理解學生的思想、生活和立場。
2.愛是尊重與信任。
愛學生，還表現(xiàn)在對學生的尊重和信任。作為班主任應充分的信任學生，給學生足夠的空間，相信學生有獨立處理事情的能力。在我的班級里，很多事情我都大膽地交給學生去做，結果他們都做得比我還好。人無完人，老師也會犯錯，何況是學生。當學生犯了錯誤，我們對學生進行批評教育時，也應以尊重為前提，諄諄教導，才能取得良好教育的效果。反之，一味的訓斥，只能使學生產(chǎn)生逆反心理。教師對學生尊重、信任，會使師生關系更為融洽。
3.愛是民主與平等。
每個學生都是好學生，班主任對待學生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個學生，并能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。不能偏愛好學生，冷落學困生，如果這樣，時間一長便會形成兩種極端的學生。班主任要在教育教學體現(xiàn)民主，可以學習魏書生的＂商量＂法，為學生提供最適合的教育。
車爾尼雪夫斯基說：＂教師要把學生造成什么人，自己就應當是這種人。＂是啊，榜樣的力量是無窮的，身教重于言教?。W生都具有向師性，而小學生的向師性就更明顯了。記得，我婚假結束后回校上課，忘記把指甲上的顏色卸掉了。第二天一看，不得了班上好幾個學生用水彩把手指甲也涂上了顏色?？梢娊處煹囊慌e一動都直接影響著學生。所以，古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，班主任的言行、道德品質直接影響著學生的言行和道德品質。
善于觀察、善于反思、善于歸納總結，即＂善于思考＂。每個學生都有他獨特的個性、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質人才，就要付出同等的復雜性的＂勞動＂。所以，思考便是班主任工作的靈魂。
1.善于觀察。
班主任要了解學生的思想、知道他們的學習和生活情況。就要善于觀察，觀察學生的一舉一動，并從中發(fā)現(xiàn)問題，知道問題的所在，有針對性地去教育學生，達到百分的效果。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，只有善于觀察才能準確地把握個性不一的學生?？傊朴谟^察，會觀察，是做好班主任工作的重中之重。
2.善于反思。
波斯納曾說過，實踐加反思等于專業(yè)成長，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗的一面。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學方法是否恰當，反思班級管理的方式是否合適，反思自己的言行是否得體，并從中得到教育教學的寶貴經(jīng)驗。
3.善于總結。
班主任要善于總結自己的經(jīng)驗，善于總結的班主任班里的事事都會總結：大事情要總結，小事情也要總結；失敗的教育要總結，成功的教育也要總結。善于總結的班主任眼光特準，觀察事物可以做到同中求異，異中求同；善于總結的班主任思想敏銳，能夠做到思路清晰，少走彎路；善于總結的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。
班主任培訓工作反思總結篇二
我?guī)еM一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開始了班主任網(wǎng)絡培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
培訓內容共四個模塊，能過相關政策法規(guī)和未成年人思想道德建設的學習，我了解了《中小學班主任政策法規(guī)案例簡析》、《學生傷害事故處理辦法》、《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中學班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識。重點學習了學生身心發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。
第一、努力提高自身素質。
作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。
科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。
以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的`眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心。
第二，拓展視野，優(yōu)化班級。
教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要經(jīng)常鼓勵學生跳出書本，走進社會，善于開拓，多讓他們討論、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用教師人格的魅力感染學生。
我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心做事。就象全國勞動模范李素麗說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好?！?BR> 本次培訓，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對于平時工作很忙的教師來說，下班有了充電學習的良好機會。這次培訓收獲很大。平時，我注重積累，這次的理論培訓給了我很大的提高。我希望這樣的活動能夠經(jīng)常開展。在工作中的確遇到過很多困惑，在這里，可以找到答案。在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥，在教學之余讀書來卻總有所悟。的確，教育是個悟的過程，更是一個學習的過程。學習雖然結束了，但我們的學習不會結束。因為，這次學習只是一個統(tǒng)領性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學現(xiàn)象給予了指導，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學以致用，冷靜地處理好各種問題。
最后，用一位老師的話說：“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。愿我們都做一名“幸福的班主任”！
班主任培訓工作反思總結篇三
從4月20日到7月20日，我有幸參加了20__年班主任網(wǎng)絡遠程研修培訓。在這里，我與各位同仁一同學習，一起探索，一起交流，在這個網(wǎng)絡提供的平臺上得到了很大的提高。
在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡感言、觀看網(wǎng)絡教研專題視頻……，只要有時間，我都會在網(wǎng)絡上觀看或寫作，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網(wǎng)絡研修，把所學到的，看到的，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深，值得學習的地方“太多了”。網(wǎng)絡研修怎么來的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向?！懊恳晃痪W(wǎng)絡成員要成長必須要做到五個一?！奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動;每周一個教學反思;每周一個典型教案;每周一個教學問題;每周一次實踐研討活動。剛開始對于網(wǎng)絡研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網(wǎng)絡的我來說真是一次難得的學習機會，使我明白了網(wǎng)絡的作用和今后努力的方向。
在這段的網(wǎng)絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡研修情況總結如下。
通過本期研修學習，我對小學語文教學有了更深刻的認識，“教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞”。新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
網(wǎng)絡研修讓我轉變了觀念。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
網(wǎng)絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
一是增強了工作責任心和事業(yè)心。
在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，對于小學課程改革也有了新的認識。對于小學教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。課程改革是長期的任務，是一個富有生命力的永恒課題。我們從自己的實際出發(fā)，做得很實很細，真正地求實悟道?？鬃诱f“教無定法”，找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學生發(fā)展的切實有效的教學方法。
二是拓寬了工作思路。
我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。一個小學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為。
三是更新了教學理念和教學方法。
視野決定高度，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師，要有一顆健康的，建設性的心態(tài)。這樣才能在學生中建設知識的橋梁，同時也能構建自身良好的形象。借鑒他們經(jīng)驗、教學模式的基礎上努力打造適合我校特色的高效課堂。
四是掌握了一些教育技能。
在學習的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡對于學生學習的重要性，教育要有一個開放的心態(tài)，取長補短，將最新的教育動態(tài)和教學方法運用到我的課堂之上。
我觀看了小學團隊的教師們對這幾年來的網(wǎng)絡研修工作開展的那么有效，看到臺上的他們侃侃而談的經(jīng)驗介紹和交流平時所付出的努力，使我在心里是那樣的佩服。我能感受到團隊的作用，才有了今天的收獲。如果沒有平時的努力與辛勤的汗水是做不到的。
回憶在教育教學中自己所走過的路，當我走進了真心教育房間，聽到一些老師對教學問題剖析的那么透澈，衷心的感到欽佩。自己也曾經(jīng)在麥上發(fā)表自己的看法，但卻不能引起在大家的共鳴，這也許是自己的經(jīng)驗不足，所學習的理論知識也太少了，缺少新的教育理念的支撐。我也申請了博客，但是在自己的博客中卻只有廖廖無幾的幾篇博文，有些時候也想寫一寫，但不是因為平時的工作太忙，就是一些瑣碎小事的耽擱，把應該做的事情都忘了。這也許都是為自己找借口。以后，我想的最多的是要利用所有的空閑時間對于網(wǎng)絡研修進行學習，把自己平時教學的所思所感積累下來，多于網(wǎng)友們進行交流，以促進自己的發(fā)展。
網(wǎng)絡研修給我留下了美好的回憶。每天的聽課、評課、寫作業(yè)，網(wǎng)上交流，都凝聚著自己及所有老師的教學思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會回憶。
班主任培訓工作反思總結篇四
20xx年我擔任高二（24）班班主任，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：
一、健全完善班級管理制度。
結合班級實際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，
學習。
小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、嚴格班級常規(guī)管理。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
三、加強學習方法指導。
當
學生。
進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
四、做好學困生轉化工作。
學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。
五、家校聯(lián)系，合作溝通。
在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。
針對以上情況，20xx年我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取取得更好的成績，我制定了以下計劃：
一、繼續(xù)抓好班風建設，帶動良好的學風。
1、重視衛(wèi)生，宣傳評比。評比是班風的重要體現(xiàn)，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。
2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。我班上學期曾有個別學生不按照學校要求，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象，因此，本學期我要在學生儀容儀表上下大功夫，做好學生的思想工作，努力塑造良好的學生形象。
3、狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
二、加強差學生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難，盡可地提高他們的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
三、認真抓好主題班會，注重培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣。
我準備利用課余時間多準備材料，觀察同學們日常的一言一行，充分準備每一節(jié)班會，給每位同學階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過我和同學們共同努力，24班在20xx年會取得更好的成績。
班主任培訓工作反思總結篇五
從4月20日到7月20日，我有幸參加了20__年班主任網(wǎng)絡遠程研修培訓。在這里，我與各位同仁一同學習，一起探索，一起交流，在這個網(wǎng)絡提供的平臺上得到了很大的提高。
在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡感言、觀看網(wǎng)絡教研專題視頻……，只要有時間，我都會在網(wǎng)絡上觀看或寫作，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網(wǎng)絡研修，把所學到的，看到的，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深，值得學習的地方“太多了”。網(wǎng)絡研修怎么來的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向?！懊恳晃痪W(wǎng)絡成員要成長必須要做到五個一。”即：每周一次網(wǎng)研活動;每周一個教學反思;每周一個典型教案;每周一個教學問題;每周一次實踐研討活動。剛開始對于網(wǎng)絡研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網(wǎng)絡的我來說真是一次難得的學習機會，使我明白了網(wǎng)絡的作用和今后努力的方向。
在這段的網(wǎng)絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡研修情況總結如下。
通過本期研修學習，我對小學語文教學有了更深刻的認識，“教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞”。新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
網(wǎng)絡研修讓我轉變了觀念。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
網(wǎng)絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
一是增強了工作責任心和事業(yè)心。
在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，對于小學課程改革也有了新的認識。對于小學教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。課程改革是長期的任務，是一個富有生命力的永恒課題。我們從自己的實際出發(fā)，做得很實很細，真正地求實悟道?？鬃诱f“教無定法”，找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學生發(fā)展的切實有效的教學方法。
二是拓寬了工作思路。
我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。一個小學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為。
三是更新了教學理念和教學方法。
視野決定高度，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師，要有一顆健康的，建設性的心態(tài)。這樣才能在學生中建設知識的橋梁，同時也能構建自身良好的形象。借鑒他們經(jīng)驗、教學模式的基礎上努力打造適合我校特色的高效課堂。
四是掌握了一些教育技能。
在學習的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡對于學生學習的重要性，教育要有一個開放的心態(tài)，取長補短，將最新的教育動態(tài)和教學方法運用到我的課堂之上。
我觀。
班主任培訓工作反思總結篇六
加強班主任培訓工作,努力打造高素質的班主任隊伍,是新課程改革的需要。在培訓對象上,要處理好基礎培訓與提高培訓的關系。下面是本站小編整理的一些關于班主任網(wǎng)絡培訓工作反思總結，供您參考。
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華。
培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過，都有種“似曾相識”的感覺。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾!
曾幾何時我們?yōu)樽约旱膼鄱袆?，學生卻無動于衷，我們憤懣，我們委屈，卻不知道我們的愛懷了幾許功利心理，我們的愛錯失了方向。全國聞名的模范班主任任小艾給了我們答案。平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦。被扔入水中還要為學生講情，校長震怒都不沖動，學生犯了一百次錯誤，還有一百零一次的耐心。不輕易為學生決定方向，而是運用智慧為學生分析利弊得失……至愛無痕，不需要張揚，不需要表白，在一點一滴中滲透，在一點一滴中讓學生感悟?！按騽恿怂男模憔蛺墼诹它c子上”。感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量很偉大。
在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、進一步明確了今后的發(fā)展方向。
在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：
讓民主與科學走進班級。魏書生高效率的班級管理，真令人羨慕!“人人管我，我管人人”;“人人有事做，事事有人做”。魏老師在講座中說“任何一個學生都有負一點責任的欲望，那么老師滿足他這個欲望。”
“老師要做一眼泉。”這是全國模范班主任任小艾提出的。從書里面，從實踐當中，她不斷地學習，不斷地反思和總結，不斷地感悟，持之以恒，于是就不斷地升華。感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅定了我們走一條調查、反思、總結、升華道路的決心。
“不要因為愛而傷害自己?！边@是一位學員說的。他說：“和學生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責任心比較強的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害!”
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學生感到快樂。“學生不聽話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談論最多的話題。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人!
要探索自己的特色。這是我的看法。我認為處在社會轉型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應只是一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從、模仿專家的輿論。正如齊白石老人所說，“學我者活，似我者死”。我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺，讓我們全省的小、中、高、職班主任走到一起來，可以說是管理風格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!
四、更加熱愛學校這片成長的土地。
其實，在物質之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內還是校外，參加比賽還是什么活動，領導都會密切關注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎，是動力的源泉。
思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應該左右的卻是自己!當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!
三十天的班主任培訓學習即將結束，這次培訓讓我真正感受到國家，地方對教育，對教師工作，尤其是對班主任工作重視的程度，讓我感到既光榮和驕傲、更有一分刻不容緩的使命感，迫使我要努力盡職盡責的去做好班主任工作。通過這次系統(tǒng)的培訓，我從思想上有了更高、更新的認識，六個專題的講解，具體的案例分析、真是感同身受，小組討論研究，使我進步很大，也讓我有緊迫感，總覺得自己不足的、欠缺的、要學習的實在太多了，恨不得生出三頭六臂，把專家們講的內容都能統(tǒng)統(tǒng)裝進腦海里，盡快運用到實際工作中。
通過這次培訓，最重要是用心體會學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并成為我以后班主任工作中的航標。還有就是用《班級管理》和《未成年人思想道德教育》對照了我在以往的班級管理工作中的得失，對我今后的班級管理工作指導性非常大。
只是在這次學習中，由于白天工作繁忙，晚上家務繁雜，網(wǎng)絡有時不暢通，學習過程中并沒有把自己實際工作中的具體案例與理論有機結合起來，導致學習效果不理想，讓我非常遺憾，為此我希望培訓結束后還能再有機會瀏覽學習專家們的講座，并能配備相應的影像制品或教材資料作為補充學習。
評語。
各項工作的。
在這次學習活動中我也學習到了許多有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任的工作方式，給我啟發(fā)幫助很大;雖然這次我沒能取得最優(yōu)秀的成績，但我想我一定能用實際工作的成績交一份優(yōu)秀的答卷。
最后，謝謝老師們的辛勤工作，你們也該休息休息了!
從4月20日到7月20日，我有幸參加了20xx年班主任網(wǎng)絡遠程研修培訓。在這里，我與各位同仁一同學習，一起探索，一起交流，在這個網(wǎng)絡提供的平臺上得到了很大的提高。
在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡感言、觀看網(wǎng)絡教研專題視頻……，只要有時間，我都會在網(wǎng)絡上觀看或寫作，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網(wǎng)絡研修，把所學到的，看到的，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深，值得學習的地方“太多了”。網(wǎng)絡研修怎么來的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向?！懊恳晃痪W(wǎng)絡成員要成長必須要做到五個一?！奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動;每周一個教學反思;每周一個典型。
教案。
;每周一個教學問題;每周一次實踐研討活動。剛開始對于網(wǎng)絡研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網(wǎng)絡的我來說真是一次難得的學習機會，使我明白了網(wǎng)絡的作用和今后努力的方向。
在這段的網(wǎng)絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡研修情況總結如下。
通過本期研修學習，我對小學語文教學有了更深刻的認識，“教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞”。新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
網(wǎng)絡研修讓我轉變了觀念。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
網(wǎng)絡研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
一是增強了工作責任心和事業(yè)心。
在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，對于小學課程改革也有了新的認識。對于小學教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。課程改革是長期的任務，是一個富有生命力的永恒課題。我們從自己的實際出發(fā)，做得很實很細，真正地求實悟道。孔子說“教無定法”，找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學生發(fā)展的切實有效的教學方法。
二是拓寬了工作思路。
我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。一個小學教師的成功在于在教育教學過程中找到自信和成就感，小舞臺一樣可以有大的作為。
三是更新了教學理念和教學方法。
視野決定高度，高度造就人生。作為人類靈魂的工程師，要有一顆健康的，建設性的心態(tài)。這樣才能在學生中建設知識的橋梁，同時也能構建自身良好的形象。借鑒他們經(jīng)驗、教學模式的基礎上努力打造適合我校特色的高效課堂。
四是掌握了一些教育技能。
在學習的過程中我看到了現(xiàn)代教育網(wǎng)絡對于學生學習的重要性，教育要有一個開放的心態(tài)，取長補短，將最新的教育動態(tài)和教學方法運用到我的課堂之上。
我觀看了小學團隊的教師們對這幾年來的網(wǎng)絡研修工作開展的那么有效，看到臺上的他們侃侃而談的經(jīng)驗介紹和交流平時所付出的努力，使我在心里是那樣的佩服。我能感受到團隊的作用，才有了今天的收獲。如果沒有平時的努力與辛勤的汗水是做不到的。
回憶在教育教學中自己所走過的路，當我走進了真心教育房間，聽到一些老師對教學問題剖析的那么透澈，衷心的感到欽佩。自己也曾經(jīng)在麥上發(fā)表自己的看法，但卻不能引起在大家的共鳴，這也許是自己的經(jīng)驗不足，所學習的理論知識也太少了，缺少新的教育理念的支撐。我也申請了博客，但是在自己的博客中卻只有廖廖無幾的幾篇博文，有些時候也想寫一寫，但不是因為平時的工作太忙，就是一些瑣碎小事的耽擱，把應該做的事情都忘了。這也許都是為自己找借口。以后，我想的最多的是要利用所有的空閑時間對于網(wǎng)絡研修進行學習，把自己平時教學的所思所感積累下來，多于網(wǎng)友們進行交流，以促進自己的發(fā)展。
網(wǎng)絡研修給我留下了美好的回憶。每天的聽課、評課、寫作業(yè)，網(wǎng)上交流，都凝聚著自己及所有老師的教學思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會回憶。
班主任培訓工作反思總結篇七
我很榮幸參加了本次譙城區(qū)初中班主任培訓。三天難得的學習機會，專家的講解，使我對班級治理有了更多的策略引導，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉。培訓時間固然短暫，但我的內心卻是沉甸甸的收獲。
一、從吳守濤老師那里學習開展活動創(chuàng)建班級文化建設。
自踏進工作崗位之日起便接手了班主任工作，將近兩年的工作和治理經(jīng)驗，我一直以為是由于自己對教育這一行業(yè)的熱愛以及自己的性格才適合當班主任的，從未想過將班級各方面的治理上升到“文化”方面的理論層次。但吳老師的講座使我明白了作為一位班主任開展的任何一件工作都應該有理論支撐的。作為一名“稚嫩”的老師和班主任，此刻我才明白自己是多么淺薄，自己是多么不稱職，自己是多么的“非專業(yè)”……由于自己在這之前全都是“摸石頭過河”，從來未想過往找理論支撐讓自己在當班主任的路上通過“捷徑”就能順利到達“對岸”。在這次講座中，通過“班級文化建設的意義”我明白了班級文化的影響和班級文化的功能;通過“如何進行班級文化建設”我知道了班級文化建設要遵循什么原則和如何對班級進行環(huán)境文化、制度文化以及組織文化建設;在吳老師班級文化建設的案例中，我學習到了如何對學生進行閱讀文化以及交往文化建設。最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶，在以后的班級文化建設中我也會因有了吳老師給的這些指點而更有底氣。
二、從陳則之老師那里學習班主任素質及治班方略。
三、從渠詠梅老師那里學習如何做學生喜歡的班主任。
班主任就如“管家婆”，實質是為班級好卻可能會遭同學們的厭煩，這也是班主任難當?shù)闹饕蛩?。將近兩年的班主任工作期間，我也在試圖避免這種情況的發(fā)生。不斷進步自身的素質，努力與每個同學都能***相處。通過寫周記的形式與他們溝通，做他們課堂上的老師、課下的朋友、通過周記交流的“大姐姐”。固然這也取得了一定的成效，但離我的要求離一個專業(yè)化的班主任還相差甚遠。此時，渠老師的及時指導就顯得尤為必要了。恰如黑夜里那顆遠掛天幕的明星，就像干柴期待的那束焰火，還似那激起“千層浪”的“一波”。懷揣這些希看上路，我相信前方會有好風景!
四、從朱文束老師那里學習做一個心中永遠布滿陽光的班主任。
隨著社會地位的反差，工作負擔過重，職場競爭激烈，心理壓力過大，班主任的心理時刻受到以上各方面的挑戰(zhàn)。班主任的心理健康除了應受到更多的關注外，班主任自身也應該不忘調節(jié)自己的情緒。要變換思路，要改***度，由于態(tài)度決定一切，適當?shù)陌精神是可以起到撫慰心靈的作用的;還要充實生活，改變方向，留意勞逸結合，學習一些解壓秘訣，這樣就可以快樂著當班主任的快樂;最后還要調適自我，改變心情，永遠記住那些給你氣力的話語，這樣才能尋找到快樂，才可以心中有陽光，才可以做一個心中永遠布滿陽光的班主任。
五、從段惠民老師那里學習做一位聰明的班主任。
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班主任培訓工作反思總結篇八
暑期，一年一度的師德培訓如期而至。與往年一樣，此次的培訓依然是在學校進行，由集體學習和自學相結合。觀看了來自溫州的幾位優(yōu)秀老師主持的師德視頻，在座的每位老師都聽了一堂生動的師德教育課。
首先，溫州市第二十二中學陳雪金老師為大家講述了她14年如一日的教學生涯。陳老師相信愛能改變一切，她分別從為“愛”而生，將“愛”化為細微的事，“愛”的奉獻和收獲，“愛”的藥鋪以及“愛”的思考等幾個方面，為大家?guī)硭c學生之間因愛而發(fā)生的感人的事。
陳老師認為教書育人中不是缺少幸福，而是缺少去發(fā)現(xiàn)幸福的心，而她就是一位滿懷幸福的教師。
隨后給大家?guī)淼氖侨鸢彩泻鐦蚵沸W的李海華老師的《潛心耕耘一路花開》。李老師告訴大家她通過了市名師的考核，她的收獲離不開她潛心的耕耘。李老師作為一名優(yōu)秀的語言老師對自己的閱讀也是從來不松懈，十年如一日的堅持每天一小時的閱讀。
最后溫州市教育局黨委委員、副局長伍挺老師為大家做了總結報告。
每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、尊重、關愛每一位學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
三、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得"身臨其境"才是最好的教育。
四、加強學習、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善。
桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
班主任培訓工作反思總結篇九
兩天的班主任培訓在不知不覺中，匆匆而過。這匆匆而過的兩天卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教11年的我不是第一次參加培訓，但這一次班主任培訓卻是第一次，對我來說有很大的收獲。在這短短的兩天內，我聆聽了具有權威性的專家教學的講座，經(jīng)驗豐富的班主任的經(jīng)驗共享，領略了素質較高的教師《家長課程》優(yōu)質課。為期兩天的培訓中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚。
專業(yè)卓顯智慧。翟召博老師的講座雖然我是第一次聽，但他獨有的魅力和深厚的底蘊，對教育心理的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師!他給我們講了對于學生不同階段的個案進行了心理分析?！霸鯓有叛觯銜鯓由睢薄芭隽酸斪訒r，就向釘子學習。”孩子在成長過程中有很多階段，每個階段孩子的需求是不一樣的。要求老師要及時讀懂孩子，對孩子的情緒作出及時有效的回應，例如兒童期，老師要學會接納孩子，欣賞孩子的優(yōu)點。讓孩子學會關愛別人，學會發(fā)現(xiàn)愛、尋找愛，尋找能夠幫助自己的人;而在青春期，老師要學會放手，讓孩子自己去體驗生活。學校也要經(jīng)常組織家長學習，增強家長的意識，因為解決很多學生問題的關鍵，在于家長必須與時俱進的改變觀念。這些在班主任工作上都給了我很大的幫助，并由此引發(fā)出深深的思考，自己這幾年只是在教書中度過的，班主任工作上還是個新手，一定要善于總結，摸清孩子的心理，對癥下藥。
平實彰顯珍貴。在這次培訓中，幾位資深的班主任老師的經(jīng)驗交流給了我很大的啟發(fā)。濱海中學的黃好坤老師，告訴我們要更新教育理念，著眼于學生未來的發(fā)展。大膽創(chuàng)新，指導學生自主管理，他的“三步到位”組建班委體系，給我留下了很深的印象，值得我去借鑒。濱海一中的袁義奎老師則從班級管理方面給了我們寶貴的建議，在班級管理中我們要把握好幾個度。一是班主任被學生的認可度。二是對學生寬嚴賞罰的適度。三是與科任教師的配合度。四是與家長的溝通度。只有用好了這幾個度，我們的班級管理才能得心應手。當然，這要在我們的平時工作中巧妙應對，才能如魚得水。實驗小學的韓風光老師的“糖衣”讓良藥不再苦口，引導我們要用“贊美、耐心、信心、寬容”之心對待我們的學生，“當你一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容?！敝行男W的單連美老師則是從自己平時工作的一點一滴中摘取的事例中，告訴我們，一個優(yōu)秀的班主任要具備五心，即責任心、寬容心、公平心、愛心、細心。四位班主任樸實的發(fā)言，告訴我如何做好一個班主任，這為我以后的班主任工作點了一盞明燈。
在這兩天中，我們還聆聽了心理專家級別的的講座。來自濱海三中的楊桂曄老師和濱海中學的王兆勇老師，他們從心理專業(yè)方面為我們講述了班主任要做學生的心理保健醫(yī)生;班主任要豐富自己的心理健康知識，明晰學生問題;了解學生的心理特點，因材施教;尊重學生，實施有效的溝通;完善自我，持有一個健康的心。另外，小學階段老師應該扮演學生親人的角色，從言談舉止上、外貌打扮上，要讓學生感覺你像個老師樣，性情要像媽媽一樣，要讓自己每天充滿自信，因為只有你自信了，你的學生才會自信起來。要做一個愛管閑事的老師，因為小學階段接觸到的學生都還小，他們不論大小事，都會“告老師”，所有一定要像“馬大姐”那樣不厭其煩。
最后，我們領略了素質較高的教師《家長課程》優(yōu)質課。來自中心小學的崔秀麗老師和育英幼兒園的袁萍老師分別講了她們學段的一節(jié)高質量的示范課?！都议L課程》的課型如何去上，每一個步驟、每一個細節(jié)，她們都清楚的展示給我們，讓我們一目了然，做到以后上課心中有數(shù)。我想這也是事業(yè)局領導的一片苦心。
培訓引發(fā)反思。在這兩天的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的行為，反思自己的班級管理，反思自己的心理學知識的殘缺，要關注每一位學生。要讓學生感覺到老師時時在關注他們，給他們提供成功的機會，增強他們的自信心。
愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。在培訓結束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在班主任工作中有所成。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的班主任之路會愈趨于成熟。
班主任培訓工作反思總結篇十
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，現(xiàn)代的平等的交流式的教學關系正在流行開來。在這樣一個新的時代，過去的教育觀念逐漸的摒棄。我對教育也有了新的認識。以下是我這個季度的工作總結情況：
一、把和藹與尊重送給學生。
很多人在提到教師時，總會覺得嚴師才會出高徒，所以教師的形象總是嚴厲且高高在上的。其實，現(xiàn)在的教育模式已經(jīng)改變。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！彼晕椰F(xiàn)在已經(jīng)學會怎樣去和學生溝通，讓他們不再害怕老師，而是和我做朋友，把學習的煩惱和困擾都告訴我。
我們班有個學生。剛開始他根本不想讀書，并且也不和別人交流，總是孤僻的一個人?；氐郊遗c父母也沒兩句話說，家長也一點辦法都沒有，甚至想過要送他去看醫(yī)生。我開始并不了解這個學生，以為是天生的內向，后來經(jīng)過了解才知道，他以前是一個活潑的小男孩，因為總是被班上的同學笑話，就默默的再也不笑了。我在了解這些以后，就天天與他交流，與他說很多的故事，告訴他人生的意義，告訴他什么樣的精神才是美的。也許是精誠所至，金石為開吧。最后他的心鎖慢慢打開了，一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關系都不錯，性格也大大改觀。他的父母非常高興，我也為能夠轉化改變一個人而自豪!
二、把真誠與平等送給學生。
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。無論每個學生的家庭背景怎樣，成績怎樣，老師都應該一視同仁的關愛他們。不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。
三、收獲。
這個季度以來，在班級學習成績方面，在11個平行班里面，我班的成績穩(wěn)居前三，大多數(shù)是第一第二，我想這個成績已經(jīng)很不錯了。
在遵規(guī)守紀方面，前半學期不是很理想，每個星期的總檢查我們班總是評不上優(yōu)秀班級，因為這件事我在班里開了一個會，我希望學生不僅學習成績好，在生活習慣方面也能夠做到很好。慢慢的他們也開始注意遵守學校的各種規(guī)章制度。我們班在后期也開始獲得優(yōu)秀班級。我覺的非常欣慰。
四、班主任的心得。
做了九年班主任，有很多的感觸，我喜歡學生潮氣蓬勃的樣子，很多時候雖然我對他們的很多行為很不認可很無奈。但是我更喜歡他們那種無畏的精神。他們是祖國的未來，我是他們的指明燈，我會盡我最大的努力去幫助他們，讓他們變得更好。做一個合格的，令人喜愛的人民教師。
班主任培訓工作反思總結篇十一
我是一名普通的農(nóng)村小學教師。時光流逝，不知不覺中我擔任班主任工作已經(jīng)有十五個年頭了。在這些年中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實。因為班主任每天與學生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理。下面就說一下我在班主任工作中第一次的失敗經(jīng)歷。
那一年我剛剛踏上工作崗位，沒有工作經(jīng)驗，教六年級，我班有個學生叫小明，他是個活潑好動的學生，課上經(jīng)常做小動作，課間到處亂跑，和同學們追逐打鬧很不安分，貪玩，懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，而且經(jīng)常利用雙休日上網(wǎng)吧玩游戲，有時候甚至為此而逃課，暑假寒假就不用說了，更是網(wǎng)吧的?？土?。于是，我找他談話，之前我收集了好多反面教材：青少年因玩游戲上癮而走上盜竊、搶劫的犯罪道路；或是陷入泥潭不能自拔，導致精神崩潰等等。在辦公室里，我把它遞給小明看，我告訴他，沉迷于游戲既影響學習，也不利于身體的生長發(fā)育，影響心理的健康發(fā)展，并且講述了學習的重要性。希望他能以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步。他向我保證，以后不去網(wǎng)吧了，好好學習。
果然小明的作業(yè)能完成了，上課注意力比以前也集中了，他最近也不上網(wǎng)吧了，我為此而沾沾自喜。然而好景不長，一個月過后，有一個同學告訴我他又去上網(wǎng)了，于是我又找他談話，再次講述這些道理。這次他也是答應的很干脆。但是期中考試過后，我聯(lián)系他的家長的時候，又聽到了他母親無奈的抱怨。
當時在我看來，真是朽木不可雕，因為我聽別的老師介紹：這個學生從一年級就這樣，雖然經(jīng)過好幾任班主任的努力，可是都沒有什么效果，他還是一如既往。我該怎么辦呢？像其他老師一樣最后放棄嗎？我的責任告訴我：不能！我開始反思自己，從這次失敗中我體會到，單調枯燥的說教往往不能解決根本問題，我想到了高爾基說過的一句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子?！?BR> 于是，一方面我與家長密切聯(lián)系，要求家長關心孩子的成長，加強對孩子的管教。另一方面我在學校里盡量對小明多一些關心，幫助他，鼓勵他；我還鼓勵同學們在學習上多幫助他，與他交朋友；讓一個品學兼優(yōu)的學生和他同桌，學習上幫助他，行為上約束他，就這樣小明不斷克服缺點，學習上也進步了。
從此我懂得了，熱愛學生是教育好學生的基礎和前提，作為一名班主任，我們應該努力做到關愛班上的每一個學生，特別是后進生，思想行為上出現(xiàn)污點的學生，我相信：他們在愛的陽光雨露下一定能像鮮花一樣綻放出美麗與芬芳。
班主任培訓工作反思總結篇十二
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。
一、為人師表。
率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。
因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。
二、建立班級制度。
我一直認為，一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成。
在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制。
在班級中設立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。
每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結和鼓勵，以此來激勵學生。
三、正班風，樹威信。
良好的班級必須有一個良好的班風。
因此在每學期開始，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確;教師的教育教學目的明確;家長的協(xié)助目的明確。
在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。
大家齊心協(xié)力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的'學習氛圍。
家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。
四、關愛學生。
在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護。
在精神上給予鼓勵和支持。
在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的;無母愛的等等。
我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。
在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。
從談話中關愛學生，及時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊羞M行。
在學生遭到變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業(yè)時，
五、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。
班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。
因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為:認真上好每一節(jié)課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。
在活動時，適當?shù)赝秾W生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。
我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
自從教師這一工作崗位以來，有9年擔任班主任的工作經(jīng)歷。
反思自己將近十年的班主任工作，可以說是有苦有甜。
苦的是作為一名小學班主任自確實付出了很多汗水，甜的是當你得到了學生的尊敬和愛戴以后，那種開心又是令人難忘的。
在參加班主任研修的日子里，聽到專家對班主任工作的解讀和指導，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
反思一:再多點耐心和愛心
“沒有愛就沒有教育”，在這幾年的班主任工作中班主任工作總結王志鑫，我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。
但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實，我給予學生很多的是帶有“標簽”的愛--一種有償?shù)膼郏劜簧鲜裁凑媲?、什么無私。
比如:在平日里，當學生學習上遇到困難時，我會耐心地給予他們分析講解;當學生犯錯時，我會苦口婆心地引導規(guī)勸;當學生遇到挫折時，我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關懷會表現(xiàn)得更加地突出。
其實，這種關愛學生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。
因此，這不能算是真愛，充其量只能算小學五年級班主任工作總結是一種有償?shù)膼邸?BR> 正因為這樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學生屢次犯錯的時候，有時也會大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會很后悔，為什么不能再克制一下自己的情緒呢?因為有時克制不住自己，所以雖然對學生付出了很多，并八年級班主任工作總結不能讓學生理解自己的良苦用心，甚至拉遠了與學生間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。
反思二:對學生學會放手
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。
剛擔任班主任的時候，很多班級工高二年級班主任工作總結作都是由我自己來完成，一學年下來，我累得不輕，學生得不到鍛煉，后來，在班級工作中，我反思總結了這一問題。
以后，每當接手一個新的班級，我總是充分相信學生的能力，為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三:做好家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
因此，平日的教學工作中我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。
當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。
相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任培訓工作反思總結篇十三
去年，我擔任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備一個愛字，就一定能把工作做好。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務，這是我的責任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，回首一學年的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。同時我結合自己參加的這次班主任培訓，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力，力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我時時抓住機會告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
不同的學生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學生。要尊重每位學生的興趣，性格，理解每位學生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。并且，不同的學生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗的學生，教育可以直截了當；而性格內向的學生，最好采用溫和委婉的方式。能力全面的學生要激發(fā)他們向更高更強境界邁進的欲望；而學習興趣不濃的學生更要留心他們點滴進步，培養(yǎng)他們學習的信心。從而保護學生的個性，注意每一個學生的切實需要。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅溝通信息還增進了情感的交流，更好的促進對孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生，孩子進步了，一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。
從暑假開始，我參加了《知行中國班主任培訓》，《知行中國班主任培訓》不僅開闊了我的視野，增長了我的見識，“春風化雨，潤物無聲”，我的專業(yè)素質和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
在這段時間中，與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開學到現(xiàn)在，從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，學會了做值日…。學生是靈動的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？還將是任重而道遠的。不過相信自己通過努力，會逐漸勝任。
班主任培訓工作反思總結篇十四
我?guī)еM一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開始了班主任網(wǎng)絡培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
一、理論學習。
培訓內容共四個模塊，能過相關政策法規(guī)和未成年人思想道德建設的學習，我了解了《____案例簡析》、《____處理辦法》、《____的意見》、《____的暫行規(guī)定》等法律知識。重點學習了學生身心發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。
二、如何做一名好班主任。
第一、努力提高自身素質。
作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。
科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。
以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心。
第二，拓展視野，優(yōu)化班級。
教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要經(jīng)常鼓勵學生跳出書本，走進社會，善于開拓，多讓他們討論、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用教師人格的魅力感染學生。
我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心做事。就象全國勞動模范____說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好?！?BR> 班主任培訓工作反思總結篇十五
今年夏天，我有幸參加了國培計劃——xx“知行中國”小學班主任教師培訓。懷著“別人是怎么當好班主任，做好班主任工作”的這樣的好奇想法，我走近了一位位老師和專家，認真傾聽他們的的講座，學習借鑒他們的經(jīng)驗。通過學習，我領略到了班主任工作藝術的內涵與境界，同時，也讓我認識到自己在平時班主任工作中的粗糙與不足。他們先進的班級管理經(jīng)驗，一些智慧性的處理技巧都讓我受益匪淺，最讓我感動的是他們對學生的一腔發(fā)自內心的愛和對教育事業(yè)的敬業(yè)精神與無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動力。反過頭來反思自己的做法，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的幼稚和可笑，難怪自己有時候會出力不討好。
九月份開學了，我服從學校領導的安排，擔任一年級的語文教學和班主任工作。這曾是我們學校最難安排的工作，誰都知道一年級的工作不好做，因為一年級的孩子太小了，不好管理。我要挑戰(zhàn)自我，更要鍛煉自我，同時也更相信自己，經(jīng)過培訓，我已經(jīng)取得了“真經(jīng)”，我要用理論來指導實踐。
首先，我要求自己必須轉變心態(tài)，以快樂的心情投入工作。
我認為，班主任老師一定要做個快樂的人。對于我們每個人而言，生活有時是無法選擇的。面對環(huán)境，重要的是改變我們的態(tài)度。其實生活中的喜怒哀樂全掌握在自己手中。如果你用淚眼看生活，那么你的生活中就只有眼淚和酸楚。你用什么樣的態(tài)度對人生，你就會有什么樣的人生。對工作的態(tài)度不同，工作過程中的快樂程度也不一樣。如果我們每天想著自己多么幸運，能和這么多的學生有這么近的接觸，他們那么信任我們，那每天的工作和生活就充滿了意義。只有老師面帶微笑走進教室，學生才能面帶微笑的上課聽講，因為快樂可以分享，也會傳染的。特別是小孩子，最喜歡親近和藹可親的老師。也許，你的微笑就是讓孩子喜歡你的原因。有一個道理我們都知道，那就是只有“親其師”，才能“信其道”。
其次，要懷大愛心，做小事情。
我們常常說，班主任老師要有愛心，但愛不是掛在嘴邊隨便說說就可以的。對學生的愛，要用實際行動來表達。平時一些看是微不足道的小事，只要我們肯用心，為學生著想，就能讓學生感受到我們老師濃濃的愛意。比如我們班孩子比較小，有時在學?？诳柿耍牒人?，而我們學校條件有限，無法給學生提供熱水。我就拿了幾個杯子放在教室里，告訴學生渴了可以找我去倒水。就是這樣一件小事，被我們班的學生家長津津樂道，說遇到一位好老師，處處能為孩子們著想，把孩子交給這樣的老師，放心。
再次，班主任工作，也需要教育智慧。
班主任的工作是一項智力勞動，也是一種精神勞動，因此對工作要有整體的思考。大到學年或學期的規(guī)劃，小到每天的規(guī)劃。每天睡覺前我都會想：明天班上有哪幾項工作，可能會發(fā)生什么情況，如何處理，先前沒有解決的問題，明天怎樣解決等等。做到心中大致有數(shù)。這叫“預則立，不預則廢”。
另外，還要不斷地學習，充實自己，尤其是心理學知識。這一點，對于一年級的老師來說，無疑是重要的。我們想要學生聽我們的，我們就應該懂得他們的心理，弄清楚他們在想什么，喜歡什么樣的方式方法，怎樣才能讓他們接受我們的管理。就像醫(yī)學上所說的“對癥下藥”，我們則稱之為“因材施教”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。最后，我想說，選擇做教師，選擇做班主任就是選擇了付出，為了孩子們，我無怨無悔。
班主任培訓工作反思總結篇十六
從教的十幾年來，我一直在基層小學擔任班主任，我通過不斷的摸索實踐，總結出了一套自己的認為可行的班級管理的方法。
我認為要想教好每一位學生，首先，要全面了解每位學生的各種情況，通過家訪，交談等手段。摸清班級中的每位學生的情況，結合其在校的學習和課堂的表現(xiàn)，了解每位學生的性格，建立班級學生的“特種檔案”，有了這“特種檔案”，我就可以時時逐步深入的了解每位學生，從而有針對性的給他們制定教育教學計劃。
比如：我以前帶的五年級有一名學生，該學生父母離異，家境情況不好，他跟母親生活，母親又是有精神病的，也沒有能力管他。這位學生從小得不到家庭的溫暖，性格比較孤僻，內向。外在表現(xiàn)為自尊心很強，其實內心很自卑，學習成績很差，經(jīng)常打架。對于這樣的學生，我特別留意其心理變化，經(jīng)常與其溝通交流，經(jīng)常去他家家訪，經(jīng)溝通后讓他不要因為母親的病而自卑，多次溝通，用我的愛心感化他。我發(fā)現(xiàn)他變了，他知道尊敬自己的母親了。也不再因為自己的家庭而自卑了。在學校我讓他擔任班級小組長，培養(yǎng)他的自信心，給他創(chuàng)造主動與同學交流的機會，同時告訴同學們，要多關心這樣的同學，經(jīng)過我的多次溝通效果不錯，后來他做什么事情也有信心了，知道學習了，也不和同學打架了。經(jīng)過一年多的相處，他變了很多，我發(fā)現(xiàn)他性格不再孤僻了，也越來越快樂，尤其在校園里。他由差生轉變?yōu)閮?yōu)等生了。在小考中以188分的優(yōu)異成績考上了安邑橋北中學重點班。
通過國陪計劃小學班主任的培訓交流學習，我認真的學習了每個模塊，通過學習“案例故事”“對話班主任”“專家評析、總結”以及和班級同學之間的交流，使我耳目一新，我現(xiàn)在正在把學習的知識和以前實踐經(jīng)驗其結合，把我以前的班主任工作方法完善的更好。把學到的一些新的知識，融合進去。從而應用到以后的教學實踐中去。比如：“打招呼”這一模塊，以前我就喜歡和同事、學生、家長主動打招呼，因為我感覺那是一種禮貌的行為，但是我沒有想到它在對教育教學中發(fā)揮的作用也很大。通過學習，現(xiàn)在我每天都會主動，面帶微笑的和學生們打招呼，這樣不但可以促使師生之間的關系，學生對老師也產(chǎn)生了一種尊重，也能夠更好的親近老師。這樣老師也給學生做了個表率，學生見了別人就會主動打招呼，主動去尊重別人。
在我身上曾發(fā)生過這樣一件事，有一天放學，我和同事騎著電動車剛出學校門，學校門外有很多學生在體育器材處鍛煉。其中有一個初二的學生是我曾帶過的學生，他主動和我打招呼，問了一句：“喬老師好!”當時我騎電動車車速快，就騎過去了。剛騎過去我的同事告訴我，你的學生問你，你都不理你的學生。我說：“是嗎?”我趕快停下來，當時我就聽到他的伙伴們都笑他，你問老師，老師連理你都不我打招呼的同學道歉，并表揚他是個有禮貌的好孩子。他當時就給說理你，你還問她。聽到這些我趕快掉頭走到學校門口，主動和剛才給他的同學說：“我喬老師不是那種不理學生的老師，她是沒聽見，這不，同事告訴她，她就主動過來和我打招呼了。你們看這樣的老師學生能不喜歡嗎?”看到他說這些時的表情是很自豪的。我聽了以后我認為老師在學生心目中的的地位是多么重要呀!人與人之間是平等的，人與人之間就應該互相尊重。就這么一點小事如果我不能夠及時返回和那位同學主動道歉，我想那位同學會覺得很沒面子的。這樣一來，以后見到我也不會再主動打招呼了。所以我認為作為一名教師就應該主動的和別人打招呼。犯了錯誤就應該主動及時的改正?，F(xiàn)在這位學生不管在街上還是在村里只要碰到我，還沒等我給他打招呼，他總是搶著主動先向我問好。
還有就是每學期開學班主任都涉及到了學生座位的編排，大部分老師都是關注學生的學習成績，按成績編排座位。我們二年級學生小，自我控制能力差，所以我一般不采用成績編排座位，也不采用自由結合選座位。我采用男女搭配。男女搭配的方法，可以使同桌兩人互相取長補短，起到潛移默化的作用。我把自控能力差的學生放在前排，這樣也有助于我的管理。
還有在“如何制定班規(guī)”“如何解決處理遲到的問題”“如何幫助厭學的學生”“如何幫助留守生”“如何面對失敗”等等。班主任的工作我都有了新的認識，總結出新的教育方法。
總之，通過國陪計劃小學班主任培訓學習，使我在班主任工作的方法和態(tài)度等方面都有了長足的進步和突破，今后我在工作中會把這次所學的知識應用于日常教學中去，也會不斷總結摸索更好的教育教學方法。我也深信，通過我各方面的實踐、摸索，在今后的班主任工作中，我一定會成為一名無愧于新時代要求的優(yōu)秀班主任。