心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體制內(nèi)心得體會格式篇一
篇一：減負增效心得體會
關(guān)于小學(xué)生“減負增效”心得體會
趙靜思
2012．12．16 關(guān)于小學(xué)生“減負增效”心得體會
通過小學(xué)生減負增效這一計劃的實施，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學(xué)生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
上要把握好以下幾點。
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應(yīng)一分為二地看待，我們一方面要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi)，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學(xué)手段，能啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學(xué)上的娛樂，或分散了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的注意力。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法。讓學(xué)生真正地變“學(xué)會”為“會學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。
生”的教育和f輔導(dǎo)，結(jié)果班級秩序混亂，即使是好學(xué)生也學(xué)不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。心理學(xué)研究表明每秒鐘內(nèi)人對畫面構(gòu)圖中信息接受能力為對音響語言的接受能力的10倍，所以在教學(xué)中我們要盡可能利用教學(xué)媒體，刺激學(xué)生的多種感官，從而提高學(xué)生接受信息的興趣和能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)將教學(xué)信息通過多彩的圖象、聲音、圖表、文字等方式直觀、形象、生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，許多傳統(tǒng)教學(xué)方式不便于或展示效果不好的問題也可以解決。在課堂教學(xué)中充分運用多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài)，這樣不僅有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更重要的是提高了課堂教學(xué)的實效性。
四、以學(xué)生發(fā)展為本，營建理想課堂。
后，就把這個模型打碎了，我是世界上第一個我，也是唯一的一個我。”我們的教育對象不是機器，而是活生生的有思想、各具特點人，如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂灌，教學(xué)關(guān)系就變成：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收，置學(xué)生的需求和感受于不顧，“雙邊活動”變成了“單邊活動”，教代替了學(xué)，教學(xué)由共同體變成了單一體，學(xué)的獨立性、獨立品格喪失了，教也走向了其反面，結(jié)果可想而知，教師越教，學(xué)生越不會學(xué)、越不愛學(xué)。一節(jié)課下來，你可能講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。所以在整個課堂教學(xué)過程中，應(yīng)始終做到以學(xué)生為為中心，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有計劃、有目的地把時間、空間逐步還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
“減負增效”心得體會
通過聽取這次培訓(xùn)的yy講座“減負增效”我感受頗深，怎樣才能真正做到給學(xué)生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂45分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵 備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。
3、樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，營造輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、以學(xué)生發(fā)展為本，營建理想課堂。
課改的方向就是關(guān)注我們的教育主體--學(xué)生，就是使學(xué)生知識、能力、人格和諧發(fā)展。我們的教育對象不是機器，而是活生生的有思想、各具特點人，所以在整個課堂教學(xué)過程中，應(yīng)始終做到以學(xué)生為為中心，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有計劃、有目的地把時間、空間逐步還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
一、明確認識什么是減負增效
鉆研。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系?！蛾P(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育?！边@說明“減負”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識灌輸，輕視對學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)；重智育，輕德育；重視升學(xué)考試科目教學(xué)；重文化知識傳授，輕體音美等基本素質(zhì)練習(xí)；重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績，輕視學(xué)生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法。要加強和突出對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣等，培養(yǎng)其形成健全健康的人格。
二、采取措施，切實減負
統(tǒng)一了思想認識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
教學(xué)實踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。
2、了解學(xué)生，尊重差異
要減輕學(xué)生的心理負擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學(xué)生一個寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
三、注重課堂教學(xué)改革，講究效益
減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生都有一份快樂的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。
1、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)效益
改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提，是進行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗?dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
2、興趣是最好的老師。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務(wù)是什么，我們這節(jié)課要達到什么樣的教學(xué)效果，然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學(xué)目標結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中 去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學(xué)生們的情緒。
3、利用多種教學(xué)手段
利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂當(dāng)中去思考，去學(xué)習(xí)，去訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學(xué)過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。
5、抓實做好“堂堂清”，保證學(xué)生足夠休息時間
素質(zhì)教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以學(xué)生減負，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達到減負增效，“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，而達到減負增效的目的。所以積極探索教學(xué)改革新途徑，加強教研，認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂教學(xué)質(zhì)量不高，老師必然要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學(xué)未達到的效果。所以學(xué)生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，從而保證學(xué)生有足夠的 休息時間。
做好減輕學(xué)生過重負擔(dān)的工作，直接關(guān)系到全面推進素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負責(zé)的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕學(xué)生過重負擔(dān)工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
體制內(nèi)心得體會格式篇二
體制內(nèi)，口吐蓮花的人往往被稱為“紅色貴族”，因為他們總能夠在特殊的環(huán)境下迅速地獲得權(quán)力和財富。作為一名體制內(nèi)的工作者，我有幸親身體驗了其中的酸甜苦辣，積累了一些心得體會。
首先，體制內(nèi)的工作環(huán)境相對穩(wěn)定，工資待遇也相對較高。在一個不景氣的就業(yè)市場，有機會進入體制內(nèi)的人數(shù)是寥寥無幾的。而一旦進入體制內(nèi)，尤其是事業(yè)單位或政府機關(guān)，就能夠享受到一系列的福利待遇，包括穩(wěn)定的工作崗位、相對高額的工資和養(yǎng)老金以及各種豐厚的補貼。這種相對穩(wěn)定的工作環(huán)境不僅讓人不必為失業(yè)而擔(dān)憂，也能夠讓人有更多的時間和精力去發(fā)展自己的愛好，提升自己的能力。
其次，體制內(nèi)的工作壓力也是相對較小的。相比于私企或創(chuàng)業(yè)者，體制內(nèi)的工作者往往少了那一份風(fēng)險感和壓力感。工作任務(wù)相對固定，工作時間相對規(guī)律，而且，由于有許多上級的撐腰，體制內(nèi)的工作者在面對一些難題時也能夠找到相對容易的解決方法。雖然也有一定的工作壓力，但相比于競爭激烈的外部環(huán)境，體制內(nèi)的工作壓力可以說是小巫見大巫了。
然而，進入體制內(nèi)也并非一帆風(fēng)順，尤其是在競爭激烈的時代。首先，進入體制內(nèi)并不是一件容易的事情。不僅需要通過嚴格的考試，還要通過各種評審、面試等環(huán)節(jié)，競爭的激烈程度可想而知。而且，一旦進入體制內(nèi)，個人的發(fā)展空間也會受到一定的限制。因為體制內(nèi)往往存在著等級制度，晉升的空間有限，晉升的速度也相對較慢。這就要求體制內(nèi)的工作者要有足夠的耐心和毅力，不斷學(xué)習(xí)、提升自己，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
另外，體制內(nèi)的工作環(huán)境也存在一些問題。一方面，體制內(nèi)的工作者往往難以逃離繁文縟節(jié)、官僚主義的包圍。各種文件、各種會議讓人頭疼不已，讓一些有識之士感到束縛。另一方面，體制內(nèi)的工作往往存在著一些不合理的規(guī)定和制度。因為權(quán)力的分布不均，以及一些人為因素的干擾，體制內(nèi)的工作流程往往顯得復(fù)雜、低效。這就要求體制內(nèi)的工作者要有足夠的智慧和膽識，善于化解危機，應(yīng)對各種困局，才能夠更好地發(fā)揮自己的能力和價值。
無論如何，體制內(nèi)作為一種就業(yè)選擇，具有一定的優(yōu)勢和劣勢。體制內(nèi)的工作者的心得體會正是在劣勢中挖掘優(yōu)勢，在優(yōu)勢中化解劣勢。作為一名體制內(nèi)的工作者，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善自己的工作技能，做到盡職盡責(zé)，以更好地適應(yīng)并融入體制內(nèi)的工作環(huán)境。同時，我還要積極主動地思考和探索，不僅要關(guān)注眼前的工作，還要有長遠的眼光和目標。只有這樣，才能夠在體制內(nèi)發(fā)揮自己的才華，實現(xiàn)個人的價值。
體制內(nèi)心得體會格式篇三
趙靜思
2012．12．16
通過小學(xué)生減負增效這一計劃的實施，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學(xué)生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵 備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應(yīng)一分為二地看待，我們一方面要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi)，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學(xué)手段，能啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學(xué)上的娛樂，或分散了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的注意力。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來。“給人于魚，不如授人漁”，教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法。讓學(xué)生真正地變“學(xué)會”為“會學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。
3、樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，營造輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了良好的、濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成一批勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領(lǐng)全班同學(xué)積極向上，好好學(xué)習(xí)。相反一個學(xué)風(fēng)不正，教師單純地追求升學(xué)率，只顧尖子學(xué)生，放棄對所謂”差生”的教育和f輔導(dǎo)，結(jié)果班級秩序混亂，即使是好學(xué)生也學(xué)不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。心理學(xué)研究表明每秒鐘內(nèi)人對畫面構(gòu)圖中信息接受能力為對音響語言的接受能力的10倍，所以在教學(xué)中我們要盡可能利用教學(xué)媒體，刺激學(xué)生的多種感官，從而提高學(xué)生接受信息的興趣和能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)將教學(xué)信息通過多彩的圖象、聲音、圖表、文字等方式直觀、形象、生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，許多傳統(tǒng)教學(xué)方式不便于或展示效果不好的問題也可以解決。在課堂教學(xué)中充分運用多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài)，這樣不僅有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更重要的是提高了課堂教學(xué)的實效性。
四、以學(xué)生發(fā)展為本，營建理想課堂。
課改的方向就是關(guān)注我們的教育主體--學(xué)生，就是使學(xué)生知識、能力、人格和諧發(fā)展。盧梭曾經(jīng)說過：“上帝在造了一個我之后，就把這個模型打碎了，我是世界上第一個我，也是唯一的一個我。”我們的教育對象不是機器，而是活生生的有思想、各具特點人，如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂灌，教學(xué)關(guān)系就變成：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收，置學(xué)生的需求和感受于不顧，“雙邊活動”變成了“單邊活動”，教代替了學(xué)，教學(xué)由共同體變成了單一體，學(xué)的獨立性、獨立品格喪失了，教也走向了其反面，結(jié)果可想而知，教師越教，學(xué)生越不會學(xué)、越不愛學(xué)。一節(jié)課下來，你可能講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。所以在整個課堂教學(xué)過程中，應(yīng)始終做到以學(xué)生為為中心，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有計劃、有目的地把時間、空間逐步還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學(xué)習(xí)，勤于反思，不斷積累經(jīng)驗，大膽改革創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學(xué)的、和諧的、高效的課堂教學(xué)秩序和氛圍。
體制內(nèi)心得體會格式篇四
第一段：介紹體制內(nèi)工作的背景和重要性（字數(shù)：120）
體制內(nèi)工作是指在國家、黨政機關(guān)、企事業(yè)單位等正規(guī)組織系統(tǒng)內(nèi)從事工作的一種形式。作為中國社會主義體制的一部分，體制內(nèi)工作具有重要的意義。體制內(nèi)工作對國家的發(fā)展、社會的穩(wěn)定以及個人的成長都起到了不可替代的作用。因此，我對體制內(nèi)工作這一職業(yè)有了更深入的了解和體會。
第二段：深入分析體制內(nèi)工作的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（字數(shù)：260）
體制內(nèi)工作的優(yōu)勢在于其穩(wěn)定性和安全性。與其他工作形式相比，體制內(nèi)工作提供了相對穩(wěn)定的待遇和福利保障，為從業(yè)者和他們的家庭提供了經(jīng)濟穩(wěn)定基礎(chǔ)。此外，體制內(nèi)工作還擁有強大的資源和更廣闊的發(fā)展平臺，能夠為從業(yè)者提供更多的成長機會。然而，體制內(nèi)工作也存在一些挑戰(zhàn)。首先，競爭激烈，招聘流程繁瑣，需要經(jīng)過多輪面試和考核，成功得到錄用的人員相對較少。其次，工作內(nèi)容可能單一，發(fā)展空間相對有限，需要從業(yè)者具備良好的自我激勵能力和拓展新領(lǐng)域的意愿。最后，體制內(nèi)工作的職業(yè)生涯可能長時間處于同一組織中，需要適應(yīng)組織機構(gòu)的各種規(guī)章制度和職業(yè)規(guī)范。
第三段：體制內(nèi)工作對個人成長的啟發(fā)（字數(shù)：260）
體制內(nèi)工作讓我懂得了尊重規(guī)則和紀律的重要性。在這個大的體制內(nèi)，規(guī)章制度是保障工作正常開展和個人權(quán)益的基石。只有嚴守規(guī)則、遵循紀律，才能在工作中獲得更多的機會和發(fā)展空間。此外，體制內(nèi)工作還培養(yǎng)了我的工作責(zé)任心和團隊合作能力。作為體制內(nèi)從業(yè)者，我深知自己肩負的是國家和社會的重任，不僅要為自己的崗位負責(zé)，也要為整個體制的發(fā)展盡力貢獻自己的力量。正因如此，團隊合作成為了體制內(nèi)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。通過與不同背景和專業(yè)的同事合作，我學(xué)會了傾聽和信任，懂得了團隊的力量和成就感。
第四段：體制內(nèi)工作對社會發(fā)展的貢獻（字數(shù)：260）
體制內(nèi)工作的從業(yè)者不僅是國家推動重要事業(yè)發(fā)展的中堅力量，也是傳播國家政策和價值觀念的紐帶。體制內(nèi)工作的背后是前沿科研、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和公共管理的蓬勃發(fā)展。從事體制內(nèi)工作的人員利用自己的專業(yè)知識和技能，為國家和社會的各項決策、政策、項目的制定、推進和實施提供了堅實的支持。正是由于體制內(nèi)工作的存在和不斷發(fā)展，我們才能看到國家在各個領(lǐng)域取得的一系列成就。
第五段：總結(jié)體制內(nèi)工作的重要性和價值（字數(shù)：240）
總而言之，體制內(nèi)工作是國家發(fā)展的重要保障，也是個人職業(yè)發(fā)展的重要選擇。通過在體制內(nèi)工作，我體會到了尊重規(guī)則和紀律的重要性，培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和團隊合作能力。同時，體制內(nèi)工作對社會發(fā)展有著巨大的貢獻，推動了科技創(chuàng)新、經(jīng)濟繁榮以及公共服務(wù)的進步。因此，我將始終珍惜體制內(nèi)工作帶給我的機遇和責(zé)任，在崗位上盡心盡力，為國家的繁榮和社會的進步做出自己的貢獻。
體制內(nèi)心得體會格式篇五
篇一：減負增效心得體會
關(guān)于小學(xué)生“減負增效”心得體會
趙靜思
2012．12．16 關(guān)于小學(xué)生“減負增效”心得體會
通過小學(xué)生減負增效這一計劃的實施，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學(xué)生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
上要把握好以下幾點。
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應(yīng)一分為二地看待，我們一方面要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi)，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學(xué)手段，能啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學(xué)上的娛樂，或分散了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的注意力。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法。讓學(xué)生真正地變“學(xué)會”為“會學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。
生”的教育和f輔導(dǎo)，結(jié)果班級秩序混亂，即使是好學(xué)生也學(xué)不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。心理學(xué)研究表明每秒鐘內(nèi)人對畫面構(gòu)圖中信息接受能力為對音響語言的接受能力的10倍，所以在教學(xué)中我們要盡可能利用教學(xué)媒體，刺激學(xué)生的多種感官，從而提高學(xué)生接受信息的興趣和能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)將教學(xué)信息通過多彩的圖象、聲音、圖表、文字等方式直觀、形象、生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，許多傳統(tǒng)教學(xué)方式不便于或展示效果不好的問題也可以解決。在課堂教學(xué)中充分運用多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài)，這樣不僅有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更重要的是提高了課堂教學(xué)的實效性。
四、以學(xué)生發(fā)展為本，營建理想課堂。
后，就把這個模型打碎了，我是世界上第一個我，也是唯一的一個我?！蔽覀兊慕逃龑ο蟛皇菣C器，而是活生生的有思想、各具特點人，如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂灌，教學(xué)關(guān)系就變成：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收，置學(xué)生的需求和感受于不顧，“雙邊活動”變成了“單邊活動”，教代替了學(xué)，教學(xué)由共同體變成了單一體，學(xué)的獨立性、獨立品格喪失了，教也走向了其反面，結(jié)果可想而知，教師越教，學(xué)生越不會學(xué)、越不愛學(xué)。一節(jié)課下來，你可能講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。所以在整個課堂教學(xué)過程中，應(yīng)始終做到以學(xué)生為為中心，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有計劃、有目的地把時間、空間逐步還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
“減負增效”心得體會
通過聽取這次培訓(xùn)的yy講座“減負增效”我感受頗深，怎樣才能真正做到給學(xué)生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂45分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵 備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。
3、樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，營造輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、以學(xué)生發(fā)展為本，營建理想課堂。
課改的方向就是關(guān)注我們的教育主體--學(xué)生，就是使學(xué)生知識、能力、人格和諧發(fā)展。我們的教育對象不是機器，而是活生生的有思想、各具特點人，所以在整個課堂教學(xué)過程中，應(yīng)始終做到以學(xué)生為為中心，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有計劃、有目的地把時間、空間逐步還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
一、明確認識什么是減負增效
鉆研。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系?！蛾P(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”這說明“減負”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識灌輸，輕視對學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)；重智育，輕德育；重視升學(xué)考試科目教學(xué)；重文化知識傳授，輕體音美等基本素質(zhì)練習(xí)；重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績，輕視學(xué)生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法。要加強和突出對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣等，培養(yǎng)其形成健全健康的人格。
二、采取措施，切實減負
統(tǒng)一了思想認識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
教學(xué)實踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。
2、了解學(xué)生，尊重差異
要減輕學(xué)生的心理負擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學(xué)生一個寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
三、注重課堂教學(xué)改革，講究效益
減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生都有一份快樂的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。
1、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)效益
改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提，是進行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗?dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
2、興趣是最好的老師。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務(wù)是什么，我們這節(jié)課要達到什么樣的教學(xué)效果，然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學(xué)目標結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中 去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學(xué)生們的情緒。
3、利用多種教學(xué)手段
利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂當(dāng)中去思考，去學(xué)習(xí)，去訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學(xué)過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。
5、抓實做好“堂堂清”，保證學(xué)生足夠休息時間
素質(zhì)教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以學(xué)生減負，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達到減負增效，“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，而達到減負增效的目的。所以積極探索教學(xué)改革新途徑，加強教研，認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂教學(xué)質(zhì)量不高，老師必然要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學(xué)未達到的效果。所以學(xué)生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，從而保證學(xué)生有足夠的 休息時間。
做好減輕學(xué)生過重負擔(dān)的工作，直接關(guān)系到全面推進素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負責(zé)的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕學(xué)生過重負擔(dān)工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
體制內(nèi)心得體會格式篇六
作為一個身處于“體制內(nèi)”的人，我一直在這個特別的環(huán)境下工作生活著，對于這種狀態(tài)我有著獨特的認識和心得體會。下面我將從自身的角度出發(fā)，談?wù)勎以隗w制內(nèi)的工作經(jīng)驗和心路歷程。
1. 體制內(nèi)的優(yōu)缺點
首先，我要說的是，身處于體制內(nèi)確實會有許多的便利性。在某些職業(yè)領(lǐng)域，獲得穩(wěn)定的工作和收入的機會很大；并且隨著年齡和工齡的增加，福利待遇也相應(yīng)提高。但是，缺點也是明顯的。比如有些崗位的工作量并不大，工作變得枯燥乏味，影響受到他人的限制，難以實現(xiàn)個人的價值。
2. 樹立正確的工作態(tài)度
在體制內(nèi)工作中，我非常注重自身的工作態(tài)度。只有心懷感恩和激情，積極出謀劃策，才能真正實現(xiàn)事業(yè)有成，我們應(yīng)該努力提高自身的價值，為國家和人民的事業(yè)做出貢獻。同時也要注意拓展自己的職業(yè)技能，緊跟工作領(lǐng)域的發(fā)展步伐，這樣才能獲得更好的發(fā)展機會。
3. 大膽面對挑戰(zhàn)
常言道，穩(wěn)定的工作和收入不代表就有平靜的生活。在體制內(nèi)工作中，我們也需要面對各種形式的挑戰(zhàn)。新技術(shù)、新理念、新制度的不斷出現(xiàn)，需要我們快速適應(yīng)并積極應(yīng)對。而且勞動和生活環(huán)境的變化也會對我們的心態(tài)產(chǎn)生影響，我們需要經(jīng)常調(diào)整，適應(yīng)變化，把挑戰(zhàn)化為機會。
4. 聚焦自身發(fā)展
從自身的發(fā)展角度看，體制內(nèi)的工作也不是鐵板一塊。我們需要清醒認識到自身職業(yè)發(fā)展需要什么，才能在今后的工作中走得更遠。不同的崗位有不同的專業(yè)特長，需要把握機遇，有意識地開展相關(guān)培訓(xùn)和科研工作，提高自身的專業(yè)技能和知識水平，為以后的發(fā)展儲備更多的資源。
5. 體制內(nèi)文化的繼承和傳承
體制內(nèi)的文化是我們共同的文化，也是我們共同的責(zé)任。我們肩負著傳承和發(fā)揚體制內(nèi)精神文化的光榮任務(wù)。我們要遵守體制內(nèi)的規(guī)章制度，牢記體制內(nèi)的價值觀念和人民需要，同時，在與外來公司、組織的交往過程中也能夠弘揚自身的體制內(nèi)文化，為中國前行貢獻力量。
總之，體制內(nèi)工作并不是太平盛世，我們?nèi)孕枰陀^認識現(xiàn)實，有計劃地發(fā)展自己的知識和能力，并且積極地拓展自己的職業(yè)生涯。我們應(yīng)當(dāng)擁有一顆樂觀豁達、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的心態(tài)，積極迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出更好的精神和物質(zhì)生活！
體制內(nèi)心得體會格式篇七
八月天，酷熱中帶點秋的味道，猶如剛畢業(yè)的我們，青春朝氣卻避免不了羞澀彷徨，在永中郵政局實習(xí)的20天里，對郵政有了膚淺的認識，入局前作為“局外人”認為像中國郵政這樣的大型的國有壟斷型企業(yè)，應(yīng)該充滿著古板和條條框框的規(guī)矩，但是八月末的郵政崗前培訓(xùn)重新讓我對郵政企業(yè)有了更高層次的認識。
在省市各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在省人力資源部的密切組織下，中國郵政集團20xx屆大學(xué)生崗前培訓(xùn)拉開帷幕，8月20日那天，我懷著興奮、期待的心情與新入局的8位同事一起來到杭州於潛省郵政培訓(xùn)中心，開始為期十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。於潛，這座古老的小鎮(zhèn)，猶如百年的郵政，沉靜中帶點蓬勃朝氣，整座小鎮(zhèn)被濃濃的綠蔭包裹著，那植被的翠綠酷似百年的郵政綠，給炎熱的八月末帶來點清涼。
開學(xué)的第一天，省人力資源部的邱偉偉主任給我們介紹了郵政的發(fā)展，企業(yè)文化以及有關(guān)此次郵政崗前培訓(xùn)的課程安排。領(lǐng)導(dǎo)的重視，同仁的熱情，使我更加對郵政有了歸屬感，對能成為郵政大家庭的一員而自豪。接下來幾天的課程基本是有關(guān)郵政的一些基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和理論。本以為這次培訓(xùn)課程會以實際的業(yè)務(wù)操作為主，因為企業(yè)招人都是希望聘用人員早點上崗給企業(yè)帶來效益，而郵政卻注重給我們灌入理論知識，更希望著眼于我們的未來發(fā)展，開拓我們的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)之余還與各地區(qū)的同事一起打球唱k，大家相處的都很開心，甚至一度讓自己感覺又回來的大學(xué)校園。在班委組織的籃球賽上，溫州局在大家努力下當(dāng)仁不讓拿下冠軍。
培訓(xùn)期間，省郵政局局長吳局長也在百忙之中抽空來與我們新人進行座談交流，他非常耐心地解答大家對郵政的一些困惑和問題。在郵政一次又一次的改革中，郵政人自強不屈，做到國家授予百姓寄托的普遍服務(wù)的職能。十年前，郵電分家郵政的職能被分割，郵政只能另謀生路，開辦了郵政儲蓄業(yè)務(wù)。如今郵政儲蓄銀行成立，速遞公司也從郵政中分離，郵政再一次面臨重大改革。吳局長在座談會中多次提到這類的問題，也透露了有關(guān)中郵人壽保險公司即將成立的消息。對于我這個學(xué)金融保險學(xué)專業(yè)的人來說，這是一個機不可失的機遇，相信在郵政一定有我大展拳腳的時候。
培訓(xùn)的十天非常的短暫，內(nèi)容卻很充實，從郵政的法律法規(guī)到郵政的業(yè)務(wù)，從郵政的函件業(yè)務(wù)到郵政的速遞業(yè)務(wù)，從郵政的集郵業(yè)務(wù)到郵政的金融業(yè)務(wù)，方方面面的知識，讓我對郵政這個企業(yè)有了更深入的認識。
經(jīng)歷了炎熱酷夏的.磨練，滿載豐收的金秋還會遠嗎?
體制內(nèi)心得體會格式篇八
在各行各業(yè)中，我們不斷地提及“體制”，無論是政府機構(gòu)還是企業(yè)組織，都離不開“體制”的影響。在這個特殊的時期里，我也逐漸體會到了“體制”對于一個人、一個組織甚至一個國家的重要性。在接下來的論述中，我將結(jié)合自己的體會，探討體制心得和體會，從自身和組織兩個角度來進行闡述。
第二段：個人體制心得
作為一個剛剛踏入工作崗位的年輕人，我漸漸地認識到了團隊協(xié)作和組織基礎(chǔ)建設(shè)的重要性。無論是招聘、人事管理還是業(yè)務(wù)拓展，都需要一個完整的組織體系，進行規(guī)范化、標準化的管理。習(xí)慣于個人奮斗的年輕人們，需要意識到，一流的團隊和組織建設(shè)才能形成協(xié)同共贏的局面。在這個過程中，我們需要認真學(xué)習(xí)組織規(guī)章制度，了解企業(yè)文化和價值觀，積極融入團隊，擁抱“大家”的意識，而非一味單打獨斗。
第三段：組織體制心得
隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，組織體制也需要時刻更新升級以滿足新的挑戰(zhàn)。作為一個企業(yè)要想獲得長遠的競爭力，企業(yè)要有一個科學(xué)、規(guī)范的管理體系，給每個員工營造一個健康、積極的工作氛圍。我們要學(xué)會滿足員工的工作需要、個人成長的需求，同時兼顧整個企業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造一個溫馨、和諧的工作氛圍。這樣才能吸引更多優(yōu)秀的人才加入，營造出一種共同追求的文化氛圍。
第四段：組織體制心得對企業(yè)的影響
一個有效的組織體制會直接關(guān)系到企業(yè)的成敗，無論是從市場競爭的角度還是對員工的管理上。健康、高效的組織體制，會讓企業(yè)得到更多的資源和支持，獲得更高的市場認可度。企業(yè)管理更加規(guī)范，員工積極性得到提高，員工工作效率和企業(yè)整體效益也隨之增加。同時，健康的組織體制可以推動員工的內(nèi)驅(qū)力、使員工更加愿意多做事、主動做事，一定程度上改變了組織浪費人力物力的現(xiàn)象和員工的脫離度，實現(xiàn)了協(xié)同共贏。
第五段：件小結(jié)和結(jié)論
總之，身處一個組織或企業(yè)，我們需要對體制有清晰的認識，了解企業(yè)文化價值觀和具體規(guī)章制度。這無論對于自己的成長還是組織成果都是至關(guān)重要的。一個優(yōu)秀的組織體制可以促進企業(yè)發(fā)展，激勵員工積極性，從而實現(xiàn)企業(yè)以及員工的長期發(fā)展。這是我們需不斷去思考和不斷去努力實踐的。
體制內(nèi)心得體會格式篇九
當(dāng)前，教育整體改革已成為我國教育改革中一個重要的理論與實踐課題，它的提出是有其深刻的社會背景的。就世界范圍而論，各國都在尋求一條能夠發(fā)展經(jīng)濟，促使社會進步的教育改革之路。在國內(nèi)，這也是時代和歷史提出的要求。進行教育改革，不只是教育理論發(fā)展的需求，更重要的是教育實踐合乎邏輯的發(fā)展。社會政治經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，現(xiàn)代管理實踐發(fā)展的需求，是教育整體改革的真正內(nèi)在動力。下面我就教育改革提幾點想法，和同仁們共勉。
體制內(nèi)心得體會格式篇十
在現(xiàn)代社會中，“體制”這個詞已經(jīng)不再陌生，不論是在政治、經(jīng)濟、教育等各個領(lǐng)域，我們都可以聽到這個詞的使用。而對于身處其中的人來說，對體制的了解和認知更是至關(guān)重要。在我近日的閱讀和思考中，我深感在理解體制的過程中所獲得的感悟和領(lǐng)悟?qū)τ趥€人的成長和自我完善是非常有幫助的。在此，我將結(jié)合自己的體驗和閱讀感想，談?wù)勎覍w制的思考和心得。
第二段：理解體制
首先，我們要理解體制的本質(zhì)和功能。體制，并不是一個孤立的存在，它是社會各個方面組成的一個有機整體，塑造著社會的運行和發(fā)展。體制具有規(guī)范性、穩(wěn)定性和可預(yù)測性等特點，它的目的是為了滿足人們的物質(zhì)和精神需求，并使社會的秩序和穩(wěn)定得以維護。體制是各級政府機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、個人行為等凝聚起來的總和，是人民群眾共同參與和管理的基礎(chǔ)框架。
第三段：體制帶來的影響
其次，體制對于個人的行為和發(fā)展也產(chǎn)生著影響。在社會中，不同的人和不同的機構(gòu)各自扮演著不同的角色，人們的行為和觀念也會隨之發(fā)生變化。例如，在企業(yè)中，員工的行為必須符合公司的規(guī)章制度，個人的興趣和需求必須與公司的利益一致。而在政治中，政治家需要顧慮國家和人民的長遠利益，而不能只考慮個人的私利。因此，個人需要在不同的社會領(lǐng)域中適應(yīng)不同的體制，才能發(fā)揮出自身的潛力。
第四段：理解體制中的問題
然而，體制本身也存在一些問題。在一些領(lǐng)域中，體制過于復(fù)雜，行政手續(xù)繁瑣，導(dǎo)致了效率低下、人員流失等問題。而在一些公共服務(wù)領(lǐng)域中，如醫(yī)療、教育等，體制的經(jīng)費投入不足、管理混亂也使得服務(wù)質(zhì)量不盡如人意。為此，我們需要對體制中的問題進行深入的分析和研究，提出相應(yīng)的改進措施。
第五段：個人適應(yīng)體制
最后，個人如何適應(yīng)體制與發(fā)展自我之間的平衡也成為了一個重要問題。首先，個人應(yīng)該重視自我成長，通過提高自身素質(zhì)水平、不斷學(xué)習(xí)和積累知識等途徑，提高自身的競爭力。其次，個人在適應(yīng)體制的同時，也應(yīng)該尊重自己的價值觀和道德準則，并保持自身的獨立思考。最后，個人要時刻保持良好的心態(tài)和行為規(guī)范，遵循有悖于道德和法律法規(guī)的事情堅決不做，對集體和個人都有利的事情積極參與。
結(jié)論：
總的來說，對于每一個人來說，學(xué)會理解和適應(yīng)體制都是非常重要的，而我們要在適應(yīng)體制的過程中，不斷發(fā)揚個人優(yōu)點，和體制相融合，創(chuàng)造出更美好的未來。
體制內(nèi)心得體會格式篇十一
近年來，隨著社會生活的快速發(fā)展和信息傳播的迅猛推進，寫作已成為人們與外界交流思想、表達觀點的重要方式。在寫作過程中，體制寫作的應(yīng)用越來越受到人們的重視。體制寫作不僅注重邏輯和條理，還強調(diào)信息的結(jié)構(gòu)和表達方法。在長期的寫作實踐中，我深刻體會到了體制寫作的優(yōu)勢和技巧，并積累了一些心得體會。
首先，體制寫作使文章更具有邏輯性和條理性。在寫作時，按照體制寫作的思路，我們需要先提出觀點和立場，然后進行證明和解釋，最后得出總結(jié)和結(jié)論。通過這樣的框架，文章的結(jié)構(gòu)更為清晰，讀者容易理解和接受。在過去，我常常在寫作過程中不知道如何展開，思維不夠連貫，容易跑題。但經(jīng)過體制寫作的訓(xùn)練和實踐，我逐漸懂得了如何將觀點組織起來，如何將每個段落的內(nèi)容有機地連接起來，使整篇文章更具有邏輯性和條理性。
其次，體制寫作強調(diào)信息的結(jié)構(gòu)和表達方法。在傳遞信息的時候，我們不僅要注意內(nèi)容的準確和完整，還需要注重信息的結(jié)構(gòu)和表達方法。體制寫作通過把文章分為導(dǎo)入、論述和總結(jié)三個部分，使得信息更加有條理，讀者更容易把握文章的重點和主旨。在論述部分，我們還可以運用比較、對比、舉例等方法，來增加文章的說服力和可信度。通過體制寫作的應(yīng)用，我逐漸注意到了信息結(jié)構(gòu)的重要性，例如要分段落進行內(nèi)容展開，同時在每個段落中還要按照時間或邏輯順序進行內(nèi)容的層級展開。此外，在表達方法上，我也善于使用概念解釋、數(shù)據(jù)支持、引用權(quán)威人士觀點等手段，來豐富文章的表達方式，提高信息的準確性和可信度。
再次，體制寫作注重觀點的闡述和證明。觀點是一篇文章的核心，而證明則是觀點能否被接受和認同的關(guān)鍵。在體制寫作中，我們需要清楚地提出觀點，并提供充分的證據(jù)和理由來支持觀點的正確性。通過有力的證明，我們可以增加文章的說服力，使讀者更容易接受我們的觀點。在自己的寫作實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有提出觀點或說出一個想法是不夠的，更需要通過具體的例子、合理的邏輯和權(quán)威的觀點來證明和支持。只有這樣，我們的觀點才能更加有力地被讀者接受。
最后，體制寫作培養(yǎng)了我思維的文字化能力。寫作是對思維的一種整理和表達，而體制寫作在整理和表達的過程中，強調(diào)落實到文字上。通過將思維進行文字化的過程，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維和文字組織能力。在寫作時，我能夠更清晰地表達自己的思想和觀點，同時更有條理地組織文章結(jié)構(gòu)。這種文字化的思維能力也對我日常生活中的交流思想、解決問題產(chǎn)生了積極的影響。
綜上所述，體制寫作是一種重要的寫作技巧，它通過優(yōu)化文章的結(jié)構(gòu)、提升信息的呈現(xiàn)方式、加強觀點的闡述和證明，以及培養(yǎng)思維的文字化能力，使得寫作更具有邏輯性和條理性，更容易被讀者理解和接受。通過體制寫作的訓(xùn)練和實踐，我不斷積累心得體會，逐漸提高了自己的寫作水平，也更加喜歡并受益于寫作的過程。未來，我會繼續(xù)堅持體制寫作，不斷提升自己的寫作能力，更好地表達自己的觀點和思想。
體制內(nèi)心得體會格式篇一
篇一：減負增效心得體會
關(guān)于小學(xué)生“減負增效”心得體會
趙靜思
2012．12．16 關(guān)于小學(xué)生“減負增效”心得體會
通過小學(xué)生減負增效這一計劃的實施，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學(xué)生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
上要把握好以下幾點。
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應(yīng)一分為二地看待，我們一方面要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi)，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學(xué)手段，能啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學(xué)上的娛樂，或分散了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的注意力。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法。讓學(xué)生真正地變“學(xué)會”為“會學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。
生”的教育和f輔導(dǎo)，結(jié)果班級秩序混亂，即使是好學(xué)生也學(xué)不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。心理學(xué)研究表明每秒鐘內(nèi)人對畫面構(gòu)圖中信息接受能力為對音響語言的接受能力的10倍，所以在教學(xué)中我們要盡可能利用教學(xué)媒體，刺激學(xué)生的多種感官，從而提高學(xué)生接受信息的興趣和能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)將教學(xué)信息通過多彩的圖象、聲音、圖表、文字等方式直觀、形象、生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，許多傳統(tǒng)教學(xué)方式不便于或展示效果不好的問題也可以解決。在課堂教學(xué)中充分運用多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài)，這樣不僅有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更重要的是提高了課堂教學(xué)的實效性。
四、以學(xué)生發(fā)展為本，營建理想課堂。
后，就把這個模型打碎了，我是世界上第一個我，也是唯一的一個我。”我們的教育對象不是機器，而是活生生的有思想、各具特點人，如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂灌，教學(xué)關(guān)系就變成：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收，置學(xué)生的需求和感受于不顧，“雙邊活動”變成了“單邊活動”，教代替了學(xué)，教學(xué)由共同體變成了單一體，學(xué)的獨立性、獨立品格喪失了，教也走向了其反面，結(jié)果可想而知，教師越教，學(xué)生越不會學(xué)、越不愛學(xué)。一節(jié)課下來，你可能講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。所以在整個課堂教學(xué)過程中，應(yīng)始終做到以學(xué)生為為中心，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有計劃、有目的地把時間、空間逐步還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
“減負增效”心得體會
通過聽取這次培訓(xùn)的yy講座“減負增效”我感受頗深，怎樣才能真正做到給學(xué)生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂45分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵 備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。
3、樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，營造輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、以學(xué)生發(fā)展為本，營建理想課堂。
課改的方向就是關(guān)注我們的教育主體--學(xué)生，就是使學(xué)生知識、能力、人格和諧發(fā)展。我們的教育對象不是機器，而是活生生的有思想、各具特點人，所以在整個課堂教學(xué)過程中，應(yīng)始終做到以學(xué)生為為中心，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有計劃、有目的地把時間、空間逐步還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
一、明確認識什么是減負增效
鉆研。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系?！蛾P(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育?！边@說明“減負”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識灌輸，輕視對學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)；重智育，輕德育；重視升學(xué)考試科目教學(xué)；重文化知識傳授，輕體音美等基本素質(zhì)練習(xí)；重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績，輕視學(xué)生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法。要加強和突出對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣等，培養(yǎng)其形成健全健康的人格。
二、采取措施，切實減負
統(tǒng)一了思想認識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
教學(xué)實踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。
2、了解學(xué)生，尊重差異
要減輕學(xué)生的心理負擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學(xué)生一個寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
三、注重課堂教學(xué)改革，講究效益
減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生都有一份快樂的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。
1、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)效益
改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提，是進行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗?dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
2、興趣是最好的老師。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務(wù)是什么，我們這節(jié)課要達到什么樣的教學(xué)效果，然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學(xué)目標結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中 去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學(xué)生們的情緒。
3、利用多種教學(xué)手段
利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂當(dāng)中去思考，去學(xué)習(xí)，去訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學(xué)過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。
5、抓實做好“堂堂清”，保證學(xué)生足夠休息時間
素質(zhì)教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以學(xué)生減負，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達到減負增效，“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，而達到減負增效的目的。所以積極探索教學(xué)改革新途徑，加強教研，認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂教學(xué)質(zhì)量不高，老師必然要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學(xué)未達到的效果。所以學(xué)生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，從而保證學(xué)生有足夠的 休息時間。
做好減輕學(xué)生過重負擔(dān)的工作，直接關(guān)系到全面推進素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負責(zé)的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕學(xué)生過重負擔(dān)工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
體制內(nèi)心得體會格式篇二
體制內(nèi)，口吐蓮花的人往往被稱為“紅色貴族”，因為他們總能夠在特殊的環(huán)境下迅速地獲得權(quán)力和財富。作為一名體制內(nèi)的工作者，我有幸親身體驗了其中的酸甜苦辣，積累了一些心得體會。
首先，體制內(nèi)的工作環(huán)境相對穩(wěn)定，工資待遇也相對較高。在一個不景氣的就業(yè)市場，有機會進入體制內(nèi)的人數(shù)是寥寥無幾的。而一旦進入體制內(nèi)，尤其是事業(yè)單位或政府機關(guān)，就能夠享受到一系列的福利待遇，包括穩(wěn)定的工作崗位、相對高額的工資和養(yǎng)老金以及各種豐厚的補貼。這種相對穩(wěn)定的工作環(huán)境不僅讓人不必為失業(yè)而擔(dān)憂，也能夠讓人有更多的時間和精力去發(fā)展自己的愛好，提升自己的能力。
其次，體制內(nèi)的工作壓力也是相對較小的。相比于私企或創(chuàng)業(yè)者，體制內(nèi)的工作者往往少了那一份風(fēng)險感和壓力感。工作任務(wù)相對固定，工作時間相對規(guī)律，而且，由于有許多上級的撐腰，體制內(nèi)的工作者在面對一些難題時也能夠找到相對容易的解決方法。雖然也有一定的工作壓力，但相比于競爭激烈的外部環(huán)境，體制內(nèi)的工作壓力可以說是小巫見大巫了。
然而，進入體制內(nèi)也并非一帆風(fēng)順，尤其是在競爭激烈的時代。首先，進入體制內(nèi)并不是一件容易的事情。不僅需要通過嚴格的考試，還要通過各種評審、面試等環(huán)節(jié)，競爭的激烈程度可想而知。而且，一旦進入體制內(nèi)，個人的發(fā)展空間也會受到一定的限制。因為體制內(nèi)往往存在著等級制度，晉升的空間有限，晉升的速度也相對較慢。這就要求體制內(nèi)的工作者要有足夠的耐心和毅力，不斷學(xué)習(xí)、提升自己，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
另外，體制內(nèi)的工作環(huán)境也存在一些問題。一方面，體制內(nèi)的工作者往往難以逃離繁文縟節(jié)、官僚主義的包圍。各種文件、各種會議讓人頭疼不已，讓一些有識之士感到束縛。另一方面，體制內(nèi)的工作往往存在著一些不合理的規(guī)定和制度。因為權(quán)力的分布不均，以及一些人為因素的干擾，體制內(nèi)的工作流程往往顯得復(fù)雜、低效。這就要求體制內(nèi)的工作者要有足夠的智慧和膽識，善于化解危機，應(yīng)對各種困局，才能夠更好地發(fā)揮自己的能力和價值。
無論如何，體制內(nèi)作為一種就業(yè)選擇，具有一定的優(yōu)勢和劣勢。體制內(nèi)的工作者的心得體會正是在劣勢中挖掘優(yōu)勢，在優(yōu)勢中化解劣勢。作為一名體制內(nèi)的工作者，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善自己的工作技能，做到盡職盡責(zé)，以更好地適應(yīng)并融入體制內(nèi)的工作環(huán)境。同時，我還要積極主動地思考和探索，不僅要關(guān)注眼前的工作，還要有長遠的眼光和目標。只有這樣，才能夠在體制內(nèi)發(fā)揮自己的才華，實現(xiàn)個人的價值。
體制內(nèi)心得體會格式篇三
趙靜思
2012．12．16
通過小學(xué)生減負增效這一計劃的實施，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學(xué)生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵 備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應(yīng)一分為二地看待，我們一方面要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi)，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學(xué)手段，能啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學(xué)上的娛樂，或分散了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的注意力。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來。“給人于魚，不如授人漁”，教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法。讓學(xué)生真正地變“學(xué)會”為“會學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。
3、樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，營造輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了良好的、濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成一批勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領(lǐng)全班同學(xué)積極向上，好好學(xué)習(xí)。相反一個學(xué)風(fēng)不正，教師單純地追求升學(xué)率，只顧尖子學(xué)生，放棄對所謂”差生”的教育和f輔導(dǎo)，結(jié)果班級秩序混亂，即使是好學(xué)生也學(xué)不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。心理學(xué)研究表明每秒鐘內(nèi)人對畫面構(gòu)圖中信息接受能力為對音響語言的接受能力的10倍，所以在教學(xué)中我們要盡可能利用教學(xué)媒體，刺激學(xué)生的多種感官，從而提高學(xué)生接受信息的興趣和能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)將教學(xué)信息通過多彩的圖象、聲音、圖表、文字等方式直觀、形象、生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，許多傳統(tǒng)教學(xué)方式不便于或展示效果不好的問題也可以解決。在課堂教學(xué)中充分運用多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài)，這樣不僅有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更重要的是提高了課堂教學(xué)的實效性。
四、以學(xué)生發(fā)展為本，營建理想課堂。
課改的方向就是關(guān)注我們的教育主體--學(xué)生，就是使學(xué)生知識、能力、人格和諧發(fā)展。盧梭曾經(jīng)說過：“上帝在造了一個我之后，就把這個模型打碎了，我是世界上第一個我，也是唯一的一個我。”我們的教育對象不是機器，而是活生生的有思想、各具特點人，如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂灌，教學(xué)關(guān)系就變成：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收，置學(xué)生的需求和感受于不顧，“雙邊活動”變成了“單邊活動”，教代替了學(xué)，教學(xué)由共同體變成了單一體，學(xué)的獨立性、獨立品格喪失了，教也走向了其反面，結(jié)果可想而知，教師越教，學(xué)生越不會學(xué)、越不愛學(xué)。一節(jié)課下來，你可能講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。所以在整個課堂教學(xué)過程中，應(yīng)始終做到以學(xué)生為為中心，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有計劃、有目的地把時間、空間逐步還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學(xué)習(xí)，勤于反思，不斷積累經(jīng)驗，大膽改革創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學(xué)的、和諧的、高效的課堂教學(xué)秩序和氛圍。
體制內(nèi)心得體會格式篇四
第一段：介紹體制內(nèi)工作的背景和重要性（字數(shù)：120）
體制內(nèi)工作是指在國家、黨政機關(guān)、企事業(yè)單位等正規(guī)組織系統(tǒng)內(nèi)從事工作的一種形式。作為中國社會主義體制的一部分，體制內(nèi)工作具有重要的意義。體制內(nèi)工作對國家的發(fā)展、社會的穩(wěn)定以及個人的成長都起到了不可替代的作用。因此，我對體制內(nèi)工作這一職業(yè)有了更深入的了解和體會。
第二段：深入分析體制內(nèi)工作的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（字數(shù)：260）
體制內(nèi)工作的優(yōu)勢在于其穩(wěn)定性和安全性。與其他工作形式相比，體制內(nèi)工作提供了相對穩(wěn)定的待遇和福利保障，為從業(yè)者和他們的家庭提供了經(jīng)濟穩(wěn)定基礎(chǔ)。此外，體制內(nèi)工作還擁有強大的資源和更廣闊的發(fā)展平臺，能夠為從業(yè)者提供更多的成長機會。然而，體制內(nèi)工作也存在一些挑戰(zhàn)。首先，競爭激烈，招聘流程繁瑣，需要經(jīng)過多輪面試和考核，成功得到錄用的人員相對較少。其次，工作內(nèi)容可能單一，發(fā)展空間相對有限，需要從業(yè)者具備良好的自我激勵能力和拓展新領(lǐng)域的意愿。最后，體制內(nèi)工作的職業(yè)生涯可能長時間處于同一組織中，需要適應(yīng)組織機構(gòu)的各種規(guī)章制度和職業(yè)規(guī)范。
第三段：體制內(nèi)工作對個人成長的啟發(fā)（字數(shù)：260）
體制內(nèi)工作讓我懂得了尊重規(guī)則和紀律的重要性。在這個大的體制內(nèi)，規(guī)章制度是保障工作正常開展和個人權(quán)益的基石。只有嚴守規(guī)則、遵循紀律，才能在工作中獲得更多的機會和發(fā)展空間。此外，體制內(nèi)工作還培養(yǎng)了我的工作責(zé)任心和團隊合作能力。作為體制內(nèi)從業(yè)者，我深知自己肩負的是國家和社會的重任，不僅要為自己的崗位負責(zé)，也要為整個體制的發(fā)展盡力貢獻自己的力量。正因如此，團隊合作成為了體制內(nèi)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。通過與不同背景和專業(yè)的同事合作，我學(xué)會了傾聽和信任，懂得了團隊的力量和成就感。
第四段：體制內(nèi)工作對社會發(fā)展的貢獻（字數(shù)：260）
體制內(nèi)工作的從業(yè)者不僅是國家推動重要事業(yè)發(fā)展的中堅力量，也是傳播國家政策和價值觀念的紐帶。體制內(nèi)工作的背后是前沿科研、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和公共管理的蓬勃發(fā)展。從事體制內(nèi)工作的人員利用自己的專業(yè)知識和技能，為國家和社會的各項決策、政策、項目的制定、推進和實施提供了堅實的支持。正是由于體制內(nèi)工作的存在和不斷發(fā)展，我們才能看到國家在各個領(lǐng)域取得的一系列成就。
第五段：總結(jié)體制內(nèi)工作的重要性和價值（字數(shù)：240）
總而言之，體制內(nèi)工作是國家發(fā)展的重要保障，也是個人職業(yè)發(fā)展的重要選擇。通過在體制內(nèi)工作，我體會到了尊重規(guī)則和紀律的重要性，培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和團隊合作能力。同時，體制內(nèi)工作對社會發(fā)展有著巨大的貢獻，推動了科技創(chuàng)新、經(jīng)濟繁榮以及公共服務(wù)的進步。因此，我將始終珍惜體制內(nèi)工作帶給我的機遇和責(zé)任，在崗位上盡心盡力，為國家的繁榮和社會的進步做出自己的貢獻。
體制內(nèi)心得體會格式篇五
篇一：減負增效心得體會
關(guān)于小學(xué)生“減負增效”心得體會
趙靜思
2012．12．16 關(guān)于小學(xué)生“減負增效”心得體會
通過小學(xué)生減負增效這一計劃的實施，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學(xué)生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
上要把握好以下幾點。
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應(yīng)一分為二地看待，我們一方面要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi)，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學(xué)手段，能啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學(xué)上的娛樂，或分散了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的注意力。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法。讓學(xué)生真正地變“學(xué)會”為“會學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。
生”的教育和f輔導(dǎo)，結(jié)果班級秩序混亂，即使是好學(xué)生也學(xué)不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。心理學(xué)研究表明每秒鐘內(nèi)人對畫面構(gòu)圖中信息接受能力為對音響語言的接受能力的10倍，所以在教學(xué)中我們要盡可能利用教學(xué)媒體，刺激學(xué)生的多種感官，從而提高學(xué)生接受信息的興趣和能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)將教學(xué)信息通過多彩的圖象、聲音、圖表、文字等方式直觀、形象、生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，許多傳統(tǒng)教學(xué)方式不便于或展示效果不好的問題也可以解決。在課堂教學(xué)中充分運用多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài)，這樣不僅有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更重要的是提高了課堂教學(xué)的實效性。
四、以學(xué)生發(fā)展為本，營建理想課堂。
后，就把這個模型打碎了，我是世界上第一個我，也是唯一的一個我?！蔽覀兊慕逃龑ο蟛皇菣C器，而是活生生的有思想、各具特點人，如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂灌，教學(xué)關(guān)系就變成：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收，置學(xué)生的需求和感受于不顧，“雙邊活動”變成了“單邊活動”，教代替了學(xué)，教學(xué)由共同體變成了單一體，學(xué)的獨立性、獨立品格喪失了，教也走向了其反面，結(jié)果可想而知，教師越教，學(xué)生越不會學(xué)、越不愛學(xué)。一節(jié)課下來，你可能講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。所以在整個課堂教學(xué)過程中，應(yīng)始終做到以學(xué)生為為中心，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有計劃、有目的地把時間、空間逐步還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
“減負增效”心得體會
通過聽取這次培訓(xùn)的yy講座“減負增效”我感受頗深，怎樣才能真正做到給學(xué)生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂45分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵 備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。
3、樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，營造輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、以學(xué)生發(fā)展為本，營建理想課堂。
課改的方向就是關(guān)注我們的教育主體--學(xué)生，就是使學(xué)生知識、能力、人格和諧發(fā)展。我們的教育對象不是機器，而是活生生的有思想、各具特點人，所以在整個課堂教學(xué)過程中，應(yīng)始終做到以學(xué)生為為中心，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有計劃、有目的地把時間、空間逐步還給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
一、明確認識什么是減負增效
鉆研。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系?！蛾P(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”這說明“減負”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識灌輸，輕視對學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)；重智育，輕德育；重視升學(xué)考試科目教學(xué)；重文化知識傳授，輕體音美等基本素質(zhì)練習(xí)；重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績，輕視學(xué)生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法。要加強和突出對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣等，培養(yǎng)其形成健全健康的人格。
二、采取措施，切實減負
統(tǒng)一了思想認識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。
1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
教學(xué)實踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。
2、了解學(xué)生，尊重差異
要減輕學(xué)生的心理負擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學(xué)生一個寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
三、注重課堂教學(xué)改革，講究效益
減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生都有一份快樂的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。
1、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)效益
改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提，是進行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗?dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
2、興趣是最好的老師。
提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務(wù)是什么，我們這節(jié)課要達到什么樣的教學(xué)效果，然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學(xué)目標結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中 去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學(xué)生們的情緒。
3、利用多種教學(xué)手段
利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂當(dāng)中去思考，去學(xué)習(xí)，去訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學(xué)過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。
5、抓實做好“堂堂清”，保證學(xué)生足夠休息時間
素質(zhì)教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以學(xué)生減負，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達到減負增效，“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，而達到減負增效的目的。所以積極探索教學(xué)改革新途徑，加強教研，認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂教學(xué)質(zhì)量不高，老師必然要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學(xué)未達到的效果。所以學(xué)生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，從而保證學(xué)生有足夠的 休息時間。
做好減輕學(xué)生過重負擔(dān)的工作，直接關(guān)系到全面推進素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負責(zé)的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕學(xué)生過重負擔(dān)工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
體制內(nèi)心得體會格式篇六
作為一個身處于“體制內(nèi)”的人，我一直在這個特別的環(huán)境下工作生活著，對于這種狀態(tài)我有著獨特的認識和心得體會。下面我將從自身的角度出發(fā)，談?wù)勎以隗w制內(nèi)的工作經(jīng)驗和心路歷程。
1. 體制內(nèi)的優(yōu)缺點
首先，我要說的是，身處于體制內(nèi)確實會有許多的便利性。在某些職業(yè)領(lǐng)域，獲得穩(wěn)定的工作和收入的機會很大；并且隨著年齡和工齡的增加，福利待遇也相應(yīng)提高。但是，缺點也是明顯的。比如有些崗位的工作量并不大，工作變得枯燥乏味，影響受到他人的限制，難以實現(xiàn)個人的價值。
2. 樹立正確的工作態(tài)度
在體制內(nèi)工作中，我非常注重自身的工作態(tài)度。只有心懷感恩和激情，積極出謀劃策，才能真正實現(xiàn)事業(yè)有成，我們應(yīng)該努力提高自身的價值，為國家和人民的事業(yè)做出貢獻。同時也要注意拓展自己的職業(yè)技能，緊跟工作領(lǐng)域的發(fā)展步伐，這樣才能獲得更好的發(fā)展機會。
3. 大膽面對挑戰(zhàn)
常言道，穩(wěn)定的工作和收入不代表就有平靜的生活。在體制內(nèi)工作中，我們也需要面對各種形式的挑戰(zhàn)。新技術(shù)、新理念、新制度的不斷出現(xiàn)，需要我們快速適應(yīng)并積極應(yīng)對。而且勞動和生活環(huán)境的變化也會對我們的心態(tài)產(chǎn)生影響，我們需要經(jīng)常調(diào)整，適應(yīng)變化，把挑戰(zhàn)化為機會。
4. 聚焦自身發(fā)展
從自身的發(fā)展角度看，體制內(nèi)的工作也不是鐵板一塊。我們需要清醒認識到自身職業(yè)發(fā)展需要什么，才能在今后的工作中走得更遠。不同的崗位有不同的專業(yè)特長，需要把握機遇，有意識地開展相關(guān)培訓(xùn)和科研工作，提高自身的專業(yè)技能和知識水平，為以后的發(fā)展儲備更多的資源。
5. 體制內(nèi)文化的繼承和傳承
體制內(nèi)的文化是我們共同的文化，也是我們共同的責(zé)任。我們肩負著傳承和發(fā)揚體制內(nèi)精神文化的光榮任務(wù)。我們要遵守體制內(nèi)的規(guī)章制度，牢記體制內(nèi)的價值觀念和人民需要，同時，在與外來公司、組織的交往過程中也能夠弘揚自身的體制內(nèi)文化，為中國前行貢獻力量。
總之，體制內(nèi)工作并不是太平盛世，我們?nèi)孕枰陀^認識現(xiàn)實，有計劃地發(fā)展自己的知識和能力，并且積極地拓展自己的職業(yè)生涯。我們應(yīng)當(dāng)擁有一顆樂觀豁達、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的心態(tài)，積極迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出更好的精神和物質(zhì)生活！
體制內(nèi)心得體會格式篇七
八月天，酷熱中帶點秋的味道，猶如剛畢業(yè)的我們，青春朝氣卻避免不了羞澀彷徨，在永中郵政局實習(xí)的20天里，對郵政有了膚淺的認識，入局前作為“局外人”認為像中國郵政這樣的大型的國有壟斷型企業(yè)，應(yīng)該充滿著古板和條條框框的規(guī)矩，但是八月末的郵政崗前培訓(xùn)重新讓我對郵政企業(yè)有了更高層次的認識。
在省市各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在省人力資源部的密切組織下，中國郵政集團20xx屆大學(xué)生崗前培訓(xùn)拉開帷幕，8月20日那天，我懷著興奮、期待的心情與新入局的8位同事一起來到杭州於潛省郵政培訓(xùn)中心，開始為期十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。於潛，這座古老的小鎮(zhèn)，猶如百年的郵政，沉靜中帶點蓬勃朝氣，整座小鎮(zhèn)被濃濃的綠蔭包裹著，那植被的翠綠酷似百年的郵政綠，給炎熱的八月末帶來點清涼。
開學(xué)的第一天，省人力資源部的邱偉偉主任給我們介紹了郵政的發(fā)展，企業(yè)文化以及有關(guān)此次郵政崗前培訓(xùn)的課程安排。領(lǐng)導(dǎo)的重視，同仁的熱情，使我更加對郵政有了歸屬感，對能成為郵政大家庭的一員而自豪。接下來幾天的課程基本是有關(guān)郵政的一些基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和理論。本以為這次培訓(xùn)課程會以實際的業(yè)務(wù)操作為主，因為企業(yè)招人都是希望聘用人員早點上崗給企業(yè)帶來效益，而郵政卻注重給我們灌入理論知識，更希望著眼于我們的未來發(fā)展，開拓我們的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)之余還與各地區(qū)的同事一起打球唱k，大家相處的都很開心，甚至一度讓自己感覺又回來的大學(xué)校園。在班委組織的籃球賽上，溫州局在大家努力下當(dāng)仁不讓拿下冠軍。
培訓(xùn)期間，省郵政局局長吳局長也在百忙之中抽空來與我們新人進行座談交流，他非常耐心地解答大家對郵政的一些困惑和問題。在郵政一次又一次的改革中，郵政人自強不屈，做到國家授予百姓寄托的普遍服務(wù)的職能。十年前，郵電分家郵政的職能被分割，郵政只能另謀生路，開辦了郵政儲蓄業(yè)務(wù)。如今郵政儲蓄銀行成立，速遞公司也從郵政中分離，郵政再一次面臨重大改革。吳局長在座談會中多次提到這類的問題，也透露了有關(guān)中郵人壽保險公司即將成立的消息。對于我這個學(xué)金融保險學(xué)專業(yè)的人來說，這是一個機不可失的機遇，相信在郵政一定有我大展拳腳的時候。
培訓(xùn)的十天非常的短暫，內(nèi)容卻很充實，從郵政的法律法規(guī)到郵政的業(yè)務(wù)，從郵政的函件業(yè)務(wù)到郵政的速遞業(yè)務(wù)，從郵政的集郵業(yè)務(wù)到郵政的金融業(yè)務(wù)，方方面面的知識，讓我對郵政這個企業(yè)有了更深入的認識。
經(jīng)歷了炎熱酷夏的.磨練，滿載豐收的金秋還會遠嗎?
體制內(nèi)心得體會格式篇八
在各行各業(yè)中，我們不斷地提及“體制”，無論是政府機構(gòu)還是企業(yè)組織，都離不開“體制”的影響。在這個特殊的時期里，我也逐漸體會到了“體制”對于一個人、一個組織甚至一個國家的重要性。在接下來的論述中，我將結(jié)合自己的體會，探討體制心得和體會，從自身和組織兩個角度來進行闡述。
第二段：個人體制心得
作為一個剛剛踏入工作崗位的年輕人，我漸漸地認識到了團隊協(xié)作和組織基礎(chǔ)建設(shè)的重要性。無論是招聘、人事管理還是業(yè)務(wù)拓展，都需要一個完整的組織體系，進行規(guī)范化、標準化的管理。習(xí)慣于個人奮斗的年輕人們，需要意識到，一流的團隊和組織建設(shè)才能形成協(xié)同共贏的局面。在這個過程中，我們需要認真學(xué)習(xí)組織規(guī)章制度，了解企業(yè)文化和價值觀，積極融入團隊，擁抱“大家”的意識，而非一味單打獨斗。
第三段：組織體制心得
隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，組織體制也需要時刻更新升級以滿足新的挑戰(zhàn)。作為一個企業(yè)要想獲得長遠的競爭力，企業(yè)要有一個科學(xué)、規(guī)范的管理體系，給每個員工營造一個健康、積極的工作氛圍。我們要學(xué)會滿足員工的工作需要、個人成長的需求，同時兼顧整個企業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造一個溫馨、和諧的工作氛圍。這樣才能吸引更多優(yōu)秀的人才加入，營造出一種共同追求的文化氛圍。
第四段：組織體制心得對企業(yè)的影響
一個有效的組織體制會直接關(guān)系到企業(yè)的成敗，無論是從市場競爭的角度還是對員工的管理上。健康、高效的組織體制，會讓企業(yè)得到更多的資源和支持，獲得更高的市場認可度。企業(yè)管理更加規(guī)范，員工積極性得到提高，員工工作效率和企業(yè)整體效益也隨之增加。同時，健康的組織體制可以推動員工的內(nèi)驅(qū)力、使員工更加愿意多做事、主動做事，一定程度上改變了組織浪費人力物力的現(xiàn)象和員工的脫離度，實現(xiàn)了協(xié)同共贏。
第五段：件小結(jié)和結(jié)論
總之，身處一個組織或企業(yè)，我們需要對體制有清晰的認識，了解企業(yè)文化價值觀和具體規(guī)章制度。這無論對于自己的成長還是組織成果都是至關(guān)重要的。一個優(yōu)秀的組織體制可以促進企業(yè)發(fā)展，激勵員工積極性，從而實現(xiàn)企業(yè)以及員工的長期發(fā)展。這是我們需不斷去思考和不斷去努力實踐的。
體制內(nèi)心得體會格式篇九
當(dāng)前，教育整體改革已成為我國教育改革中一個重要的理論與實踐課題，它的提出是有其深刻的社會背景的。就世界范圍而論，各國都在尋求一條能夠發(fā)展經(jīng)濟，促使社會進步的教育改革之路。在國內(nèi)，這也是時代和歷史提出的要求。進行教育改革，不只是教育理論發(fā)展的需求，更重要的是教育實踐合乎邏輯的發(fā)展。社會政治經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，現(xiàn)代管理實踐發(fā)展的需求，是教育整體改革的真正內(nèi)在動力。下面我就教育改革提幾點想法，和同仁們共勉。
體制內(nèi)心得體會格式篇十
在現(xiàn)代社會中，“體制”這個詞已經(jīng)不再陌生，不論是在政治、經(jīng)濟、教育等各個領(lǐng)域，我們都可以聽到這個詞的使用。而對于身處其中的人來說，對體制的了解和認知更是至關(guān)重要。在我近日的閱讀和思考中，我深感在理解體制的過程中所獲得的感悟和領(lǐng)悟?qū)τ趥€人的成長和自我完善是非常有幫助的。在此，我將結(jié)合自己的體驗和閱讀感想，談?wù)勎覍w制的思考和心得。
第二段：理解體制
首先，我們要理解體制的本質(zhì)和功能。體制，并不是一個孤立的存在，它是社會各個方面組成的一個有機整體，塑造著社會的運行和發(fā)展。體制具有規(guī)范性、穩(wěn)定性和可預(yù)測性等特點，它的目的是為了滿足人們的物質(zhì)和精神需求，并使社會的秩序和穩(wěn)定得以維護。體制是各級政府機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、個人行為等凝聚起來的總和，是人民群眾共同參與和管理的基礎(chǔ)框架。
第三段：體制帶來的影響
其次，體制對于個人的行為和發(fā)展也產(chǎn)生著影響。在社會中，不同的人和不同的機構(gòu)各自扮演著不同的角色，人們的行為和觀念也會隨之發(fā)生變化。例如，在企業(yè)中，員工的行為必須符合公司的規(guī)章制度，個人的興趣和需求必須與公司的利益一致。而在政治中，政治家需要顧慮國家和人民的長遠利益，而不能只考慮個人的私利。因此，個人需要在不同的社會領(lǐng)域中適應(yīng)不同的體制，才能發(fā)揮出自身的潛力。
第四段：理解體制中的問題
然而，體制本身也存在一些問題。在一些領(lǐng)域中，體制過于復(fù)雜，行政手續(xù)繁瑣，導(dǎo)致了效率低下、人員流失等問題。而在一些公共服務(wù)領(lǐng)域中，如醫(yī)療、教育等，體制的經(jīng)費投入不足、管理混亂也使得服務(wù)質(zhì)量不盡如人意。為此，我們需要對體制中的問題進行深入的分析和研究，提出相應(yīng)的改進措施。
第五段：個人適應(yīng)體制
最后，個人如何適應(yīng)體制與發(fā)展自我之間的平衡也成為了一個重要問題。首先，個人應(yīng)該重視自我成長，通過提高自身素質(zhì)水平、不斷學(xué)習(xí)和積累知識等途徑，提高自身的競爭力。其次，個人在適應(yīng)體制的同時，也應(yīng)該尊重自己的價值觀和道德準則，并保持自身的獨立思考。最后，個人要時刻保持良好的心態(tài)和行為規(guī)范，遵循有悖于道德和法律法規(guī)的事情堅決不做，對集體和個人都有利的事情積極參與。
結(jié)論：
總的來說，對于每一個人來說，學(xué)會理解和適應(yīng)體制都是非常重要的，而我們要在適應(yīng)體制的過程中，不斷發(fā)揚個人優(yōu)點，和體制相融合，創(chuàng)造出更美好的未來。
體制內(nèi)心得體會格式篇十一
近年來，隨著社會生活的快速發(fā)展和信息傳播的迅猛推進，寫作已成為人們與外界交流思想、表達觀點的重要方式。在寫作過程中，體制寫作的應(yīng)用越來越受到人們的重視。體制寫作不僅注重邏輯和條理，還強調(diào)信息的結(jié)構(gòu)和表達方法。在長期的寫作實踐中，我深刻體會到了體制寫作的優(yōu)勢和技巧，并積累了一些心得體會。
首先，體制寫作使文章更具有邏輯性和條理性。在寫作時，按照體制寫作的思路，我們需要先提出觀點和立場，然后進行證明和解釋，最后得出總結(jié)和結(jié)論。通過這樣的框架，文章的結(jié)構(gòu)更為清晰，讀者容易理解和接受。在過去，我常常在寫作過程中不知道如何展開，思維不夠連貫，容易跑題。但經(jīng)過體制寫作的訓(xùn)練和實踐，我逐漸懂得了如何將觀點組織起來，如何將每個段落的內(nèi)容有機地連接起來，使整篇文章更具有邏輯性和條理性。
其次，體制寫作強調(diào)信息的結(jié)構(gòu)和表達方法。在傳遞信息的時候，我們不僅要注意內(nèi)容的準確和完整，還需要注重信息的結(jié)構(gòu)和表達方法。體制寫作通過把文章分為導(dǎo)入、論述和總結(jié)三個部分，使得信息更加有條理，讀者更容易把握文章的重點和主旨。在論述部分，我們還可以運用比較、對比、舉例等方法，來增加文章的說服力和可信度。通過體制寫作的應(yīng)用，我逐漸注意到了信息結(jié)構(gòu)的重要性，例如要分段落進行內(nèi)容展開，同時在每個段落中還要按照時間或邏輯順序進行內(nèi)容的層級展開。此外，在表達方法上，我也善于使用概念解釋、數(shù)據(jù)支持、引用權(quán)威人士觀點等手段，來豐富文章的表達方式，提高信息的準確性和可信度。
再次，體制寫作注重觀點的闡述和證明。觀點是一篇文章的核心，而證明則是觀點能否被接受和認同的關(guān)鍵。在體制寫作中，我們需要清楚地提出觀點，并提供充分的證據(jù)和理由來支持觀點的正確性。通過有力的證明，我們可以增加文章的說服力，使讀者更容易接受我們的觀點。在自己的寫作實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有提出觀點或說出一個想法是不夠的，更需要通過具體的例子、合理的邏輯和權(quán)威的觀點來證明和支持。只有這樣，我們的觀點才能更加有力地被讀者接受。
最后，體制寫作培養(yǎng)了我思維的文字化能力。寫作是對思維的一種整理和表達，而體制寫作在整理和表達的過程中，強調(diào)落實到文字上。通過將思維進行文字化的過程，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維和文字組織能力。在寫作時，我能夠更清晰地表達自己的思想和觀點，同時更有條理地組織文章結(jié)構(gòu)。這種文字化的思維能力也對我日常生活中的交流思想、解決問題產(chǎn)生了積極的影響。
綜上所述，體制寫作是一種重要的寫作技巧，它通過優(yōu)化文章的結(jié)構(gòu)、提升信息的呈現(xiàn)方式、加強觀點的闡述和證明，以及培養(yǎng)思維的文字化能力，使得寫作更具有邏輯性和條理性，更容易被讀者理解和接受。通過體制寫作的訓(xùn)練和實踐，我不斷積累心得體會，逐漸提高了自己的寫作水平，也更加喜歡并受益于寫作的過程。未來，我會繼續(xù)堅持體制寫作，不斷提升自己的寫作能力，更好地表達自己的觀點和思想。