從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
高中學(xué)姐心得體會篇一
初中畢業(yè)之際，我經(jīng)歷了一個重要的選擇，即選擇高中的階段。在面對紛繁復(fù)雜的擇校信息時，我思考了自己的興趣、能力和未來的發(fā)展方向，最終決定進(jìn)入一所重點(diǎn)高中。我選擇高中的初衷是為了獲取更好的教育資源，提升自己的學(xué)業(yè)水平，為將來進(jìn)入理想的大學(xué)打好基礎(chǔ)。這個選擇是我人生中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我初次感受到成長的機(jī)會。
第二段：高中學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)
高中學(xué)習(xí)對我來說是一座新的高峰，面對的困難和挑戰(zhàn)也是我前所未有的。課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入及難度的提升，都讓我感覺到了巨大的壓力。而且，老師們對我們學(xué)生要求也越來越高，需要我們具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。初中階段靠背記和死記硬背的方法早已不再適用，我要學(xué)會高效學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新意識。這些困難與挑戰(zhàn)，讓我意識到高中階段不僅僅是學(xué)科的拓展，更是人格素質(zhì)的培養(yǎng)。只有克服困難，勇敢面對挑戰(zhàn)，才能不斷進(jìn)步。
第三段：與同學(xué)的合作與交流
高中階段的學(xué)習(xí)，除了學(xué)科知識的深化外，更重要的是與同學(xué)們的合作與交流。在高中這個大家庭中，我遇到了許多志同道合的朋友。我們相互之間鼓勵、幫助和支持，共同進(jìn)步。通過組隊(duì)合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目，我們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會了協(xié)商解決問題的方法，也提高了自己的社交能力。在與同學(xué)們的交流中，我不僅取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，更加深入了解了不同背景和經(jīng)歷的人們，擴(kuò)寬了自己的視野。
第四段：參與各類社團(tuán)與活動
高中階段，我積極參與了各類社團(tuán)與活動，這也成為了我學(xué)習(xí)和成長的重要部分。參與學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，我培養(yǎng)了寫作能力和表達(dá)能力；參與學(xué)校的科技創(chuàng)新社團(tuán)，我鍛煉了實(shí)踐和創(chuàng)新思維；參與學(xué)校的公益活動，我學(xué)會了關(guān)心他人，回饋社會。這些經(jīng)歷不僅讓我充實(shí)了高中生活，更豐富了我的人生閱歷，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的能力。
第五段：對未來的展望
高中學(xué)前的心得體會，讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長的重要性。我清楚地知道，高中階段是我培養(yǎng)自己扎實(shí)的學(xué)科知識和全面發(fā)展的重要時期。通過這段時間的努力，并且以積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)，我相信我能夠取得更好的成績，充實(shí)自己的生活，為未來的大學(xué)和職業(yè)生涯打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待著在高中階段實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，追尋自己的夢想，在未來的道路上邁出堅(jiān)定的步伐。
高中學(xué)姐心得體會篇二
高中三年，是人生旅途中的一段特殊的時光，同時也是我們成長的舞臺。在這個時刻，我們跨入了另一個人生階段，離開了初中，步入了高中校園。在這段時間里，我們不僅獲得了知識，也收獲了友誼和價值觀的培養(yǎng)。以下是我對高中學(xué)校的心得體會，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪恍┧伎寂c啟示。
首先，高中生活是豐富多彩的。作為高中生，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識，還要參加各種各樣的課外活動。學(xué)校提供了許多俱樂部和社團(tuán)，讓我們有機(jī)會發(fā)展自己的興趣愛好，結(jié)交志同道合的朋友。我曾加入學(xué)校的攝影社團(tuán)，在拍攝中提升了自己的審美能力，并與社團(tuán)成員們建立了深厚的友誼。通過這些活動，我們可以全面發(fā)展自己，豐富自己的社交圈子，同時也培養(yǎng)了堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
其次，高中學(xué)校的教育方式與初中有所不同。在高中，我們需要自主學(xué)習(xí)，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。老師們更傾向于引導(dǎo)而不是灌輸，鼓勵我們深度思考問題。這種教育方式激發(fā)了我們的求知欲望，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力，從而提高了我們的學(xué)術(shù)水平。同時，高中還為我們提供了更多的實(shí)踐機(jī)會，如實(shí)驗(yàn)課、實(shí)地考察等。這些實(shí)踐活動使我們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際中去，增強(qiáng)了我們的動手能力和實(shí)踐能力。
另外，高中學(xué)校還注重塑造學(xué)生的品德和健康素養(yǎng)。心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃則成為了學(xué)校教育的重要組成部分。我們經(jīng)常會參加各種課程，如情緒管理、自我認(rèn)識、人際溝通等，來幫助我們更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)校也鼓勵我們多參加體育鍛煉，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。通過參與體育活動，我們不僅可以強(qiáng)身健體，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和競爭意識。
最后，高中學(xué)校教會了我們?nèi)绾蚊鎸毫痛煺邸Ｔ谡麄€高中三年里，我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，各種考試和競賽不斷出現(xiàn)。這給我們帶來了一定的壓力。然而，學(xué)校的教育環(huán)境和老師的關(guān)懷使得我們能夠勇敢面對壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)校為我們提供了許多心理健康輔導(dǎo)的機(jī)會和資源，讓我們學(xué)會適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄情緒和調(diào)整心態(tài)。同時，在與同學(xué)的交流和團(tuán)隊(duì)活動中，我們學(xué)會了互相支持和幫助，共同面對困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，高中學(xué)校時光是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。在這里，我們不僅獲得了知識，還收獲了友誼和人生價值觀的培養(yǎng)。高中生活多姿多彩，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和健康素養(yǎng)。雖然高中學(xué)校生活帶給我們很多壓力，但同時也培養(yǎng)了我們面對挫折和壓力的能力。相信這段寶貴的經(jīng)歷將會對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我們在人生的舞臺上展現(xiàn)出更加光彩奪目的自己。
高中學(xué)姐心得體會篇三
高中不僅是一個人成長過程中的重要階段，也是人生中最為關(guān)鍵的一段時光。在這段時光里，我們每個人都會有各種不同的心得和體會。有成功的和失敗的、有痛苦的和快樂的，這個階段是我們?nèi)松谐砷L最快最重要的一部分，下面就就高中的學(xué)習(xí)、人生、夢想、友情、未來這些方面進(jìn)行探討，談?wù)勛约旱男牡煤腕w會。
一、學(xué)習(xí)：在高中里，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)
在高中三年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了各種各樣的教師和學(xué)習(xí)方法，但是我能夠確定的是，成功的學(xué)習(xí)需要不斷的改進(jìn)、不斷的嘗試和不斷的累積。每個人都有自己的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中要善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，然后根據(jù)這些優(yōu)勢選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。最重要的是，要建立起自己的學(xué)習(xí)方法和方式，不要一味的模仿他人，而要學(xué)會自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索和嘗試，才能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提升學(xué)習(xí)的效率和效果。
二、人生：一個人要珍惜身邊的人和事情
高中三年的生活中經(jīng)歷了太多的變化，但其中最大的變化莫過于身邊的人。當(dāng)我們進(jìn)入高中時，大家來自不同的初中，我們剛開始還沒有太多的了解和接觸，但是隨著時間的推移，我們逐漸深入了解和了解彼此，產(chǎn)生了深厚的友情。這個時候我認(rèn)識到，一個人的成長不是一個人的事情，需要有備受關(guān)注和關(guān)心的人來扶持和鼓勵。高中三年的時間已經(jīng)結(jié)束了，這個時候我才意識到時間流逝的速度是如此的快，很多人和事情都已經(jīng)離我們而去，于是我決定要更加珍惜身邊的人和事情，一切都是那么重要，因?yàn)榻裉煜胍湎?，不知道明天是否能夠再次相見?BR> 三、夢想：在高中里夢想似乎更清晰
在高中階段，夢想的概念對我來說變得越來越清晰了。我時常思考自己想要成為怎樣的人，在未來要做什么樣的事情，因?yàn)槲腋杏X得到這一切對我來說非常重要。高中三年的時間，我遇到了許多優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的教師，各自都有自己獨(dú)特的才能和想法，他們的存在讓我明白，無論做什么事情都需要有一個目標(biāo)和方向，而我要做的就是堅(jiān)定自己的夢想，去追求自己想要的生活。在高中階段，我對未來的人生趨勢有了更深刻的體驗(yàn)，這時我想成為一個能夠有所貢獻(xiàn)的人，在人生的道路上為自己的目標(biāo)奮斗，為社會做出貢獻(xiàn)。
四、友情：三年的相聚是一生的珍惜
在高中里，我遇到了許多志同道合的同學(xué)，我們一起經(jīng)歷互相幫助、互相支持、互相鼓勵的時光。這段時間，我們一起經(jīng)歷了太多的驚喜和想象不到的情況，但是我們從來沒有分開，我們關(guān)系一直都非常的好。我認(rèn)為，這正是因?yàn)槲覀円黄鹱哌^了高中三年的時光，快樂或者痛苦，都成為永遠(yuǎn)珍貴的回憶，這個珍貴的感覺是我們以后人生中無法替代的。高中是我們最好的緣分和最好的友誼，三年的時光是我無法趕上也無法忘記的人生。
五、未來：今生的努力會成為未來的收獲
高中是人生關(guān)鍵的一個階段，也是我們要為未來打好基礎(chǔ)的一個階段。在這段時光里，我們樹立了自己為了未來所要追求的目標(biāo)和夢想。 during this period of time. As we grow older, we will find that the effort we put in today determines our future, and it is both a time to build dreams and prepare for the future.
在總結(jié)高中三年時光的時候，我發(fā)現(xiàn)每一個人都有自己獨(dú)特的成長經(jīng)歷和收獲。高中里的成長，讓我們從學(xué)習(xí)、人生、夢想、友情、未來這些方面得到了不一樣的經(jīng)驗(yàn)和改變。在未來日子的路上，我們會朝著自己的目標(biāo)和理想邁進(jìn)，一步一步地走向成功。
高中學(xué)姐心得體會篇四
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)該讓學(xué)生多接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律?！蔽艺J(rèn)為“多接觸語文材料”應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與能力。學(xué)生只有大量的閱讀，才能漸漸培養(yǎng)正確的語感，才能掌握語言譴詞造句、謀篇布局的規(guī)律。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與能力，達(dá)到新課標(biāo)的要求呢？我想，這應(yīng)該是語文教學(xué)應(yīng)有之義和正道的要求，下面我對學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念談?wù)剮c(diǎn)心得體會：
新課標(biāo)的教學(xué)觀要求我們要“以學(xué)生為主，變革教學(xué)方式”，這對傳統(tǒng)教學(xué)中的“填鴨式”或“滿堂灌”式教學(xué)方式是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，我們必須打破傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)模式，在實(shí)施教學(xué)的過程中應(yīng)該把學(xué)生放在首位，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。課堂教學(xué)時，我們可以根據(jù)問題的淺深度，提問不同層次的學(xué)生回答問題。教師提出問題要有層次區(qū)分度，逐層引導(dǎo)學(xué)生思考與解決問題，要放得開，收得回。課堂提問可以單獨(dú)提問學(xué)生，也可以由學(xué)生推薦代表回答問題，方法不一而足。教師在引導(dǎo)過程中，要以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本，對自己所提出的觀點(diǎn)要能說出理由，“自圓其說”，“言之成理”，著重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。同時注意充分調(diào)動學(xué)生參與，尊重學(xué)生的思考和結(jié)論，尊重學(xué)生的勞動成果，不采取隨便粗暴否定的態(tài)度，師生協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，即由過去那種“被動接受式”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾?、合作、探究式”的學(xué)習(xí)方式，這無疑對語文教學(xué)也是一種挑戰(zhàn)。一旦學(xué)生放開了思維，不再像過去那樣完全由老師牽著走，那么，課堂教學(xué)的時間和進(jìn)度也不再像由老師“滿堂灌”那么好控制，因?yàn)閷W(xué)生的思維的深度和廣度是動態(tài)多變的。所以，如果沒有很好地控制時間，對于有時間控制的課堂而言，教學(xué)進(jìn)度變的緩慢，教學(xué)任務(wù)就不能如期完成。此時，傳統(tǒng)以“教”代“學(xué)”的教學(xué)“積習(xí)”就會卷土重來。其實(shí)，新課標(biāo)要求“教”與“學(xué)”方式的變革，并沒有摒棄教師的“講”，也就是說老師并不是不能“講”，關(guān)鍵是要講得精彩，講得恰是時候。那種以犧牲學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為代價的“講”是不合乎新課改精神的。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
課堂教學(xué)活動中要實(shí)現(xiàn)知識的生成與生長，保證民主平等，共同參與、互相合作的師生關(guān)系是現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要標(biāo)志。
1、建立民主平等、互相尊重的關(guān)系。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生，而是以一個引路人的角色來幫助、點(diǎn)撥學(xué)生。教師要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、個性張揚(yáng)的促進(jìn)者。在新型的師生關(guān)系里，教師與學(xué)生的人格是完全平等的，教師必須樹立民主平等的思想，要積極營造教育民主的氛圍，在這種新型的師生關(guān)系里，教師與學(xué)生的人格是完全平等的，師生是“同一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”。老師可以批評學(xué)生的種種錯誤，而學(xué)生也可以對老師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重，學(xué)生自主自信、獨(dú)立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng)，個性才能得到充分張揚(yáng)。
2、營造和諧融洽、充滿濃郁感情氛圍。良好的師生關(guān)系，還可以減少學(xué)生心理疾患、減輕學(xué)生各種心靈負(fù)擔(dān)。由此可見，情感不僅是師生關(guān)系的`潤滑劑，也是學(xué)生課堂活動的助推劑，更是學(xué)生心靈世界的支撐點(diǎn)、現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)建立民主平等，共同參與、相互合作的新型師生關(guān)系。心理學(xué)的研究表明：當(dāng)人際關(guān)系和諧融洽、當(dāng)人的心情處于愉快輕松狀態(tài)時，學(xué)習(xí)效率會大大提高，學(xué)習(xí)潛力可以得到更大發(fā)揮，教師對學(xué)生的熱情關(guān)懷是學(xué)生對學(xué)科形成積極態(tài)度的一個重要因素，會使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心。師生關(guān)系和諧融洽，能夠讓學(xué)生感受到自身的價值，充滿自信，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)生的智慧潛能將得到最大程度的發(fā)揮，教育教學(xué)工作就能收到事半功倍的效果。
高中語文新課標(biāo)的一個重要概念是“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”。課標(biāo)對新的高中語文學(xué)習(xí)有這樣的描述：語文學(xué)習(xí)以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中提升語文素養(yǎng)。要求充分顧及問題導(dǎo)向、跨文化、自主合作、個性化、創(chuàng)造性等因素。新課標(biāo)“基本理念”之四，特別強(qiáng)調(diào)要幫助學(xué)生“在跨文化、跨媒介的語文實(shí)踐中開闊視野，在更廣闊的選擇空間發(fā)展各自的語文特長和個性”。
語文課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”。所以，課標(biāo)在“學(xué)習(xí)要求”中特別強(qiáng)調(diào)，“注意在生活和跨學(xué)科學(xué)習(xí)中學(xué)語文用語文”；在“實(shí)施建議”中更強(qiáng)調(diào)，“創(chuàng)設(shè)綜合性學(xué)習(xí)情境，開展自主合作探究學(xué)習(xí)”。
以上告訴我們，語文教學(xué)必須具有宏闊的視野，宏大的格局，語文教師必須具有自覺的課程意識和宏觀的駕馭能力。但是我們習(xí)慣了短篇的精細(xì)解剖，很少跳出單篇看單篇，更不說跳出單元看單元，現(xiàn)在甚至要求跳出一個作者，跨越一個領(lǐng)域，這將是一個巨大挑戰(zhàn)。
因此，我們語文教師應(yīng)明白：語文教育是科學(xué)，難在持之以恒，求是求真；語文教育是藝術(shù)，美在享受母語，陶冶身心。
高中學(xué)姐心得體會篇五
第一段：導(dǎo)言（150字）
高中生活是每個人成長的重要階段，其中學(xué)長們承載著尤為特殊的責(zé)任。作為已經(jīng)度過高中歲月的學(xué)長，通過與學(xué)弟學(xué)妹的交流和總結(jié)反思，我深刻體會到了高中學(xué)長的角色和責(zé)任。在這個主題文章中，我將分享我從高中學(xué)長身份中所獲得的心得體會，包括帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹的方法、心態(tài)調(diào)整與人際關(guān)系的處理。
第二段：帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹的方法（250字）
作為高中學(xué)長，帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心和關(guān)心的態(tài)度是很重要的。學(xué)弟學(xué)妹們剛剛踏入新的高中生活，他們需要人幫助他們適應(yīng)新環(huán)境、與同學(xué)建立起融洽的關(guān)系，并開始他們的學(xué)業(yè)。通過與他們密切的交流和互動，我會耐心傾聽他們的困惑和問題，并提供我所了解的解決方法。此外，我還經(jīng)常給予他們鼓勵和支持，讓他們在新的環(huán)境中保持積極的態(tài)度。
第三段：心態(tài)調(diào)整（250字）
在幫助學(xué)弟學(xué)妹的過程中，我發(fā)現(xiàn)心態(tài)調(diào)整也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。高中生活對每個人來說都是一場挑戰(zhàn)，還需要各種面臨變化和壓力。作為學(xué)長，我明白應(yīng)該用積極樂觀的心態(tài)面對困難和挫折，并始終相信自己和他人的潛力。在此基礎(chǔ)上，我盡力營造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)弟學(xué)妹們對高中生活有正確的認(rèn)識和正確的心態(tài)。與此同時，我也會與他們分享一些適應(yīng)高中生活的方法，如如何合理安排時間和如何處理不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
第四段：人際關(guān)系處理（250字）
在高中學(xué)習(xí)中，良好的人際關(guān)系對于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步起到至關(guān)重要的作用。作為學(xué)長，我會著重幫助學(xué)弟學(xué)妹們建立良好的人際關(guān)系。我關(guān)注每一個學(xué)弟學(xué)妹的個性和特點(diǎn)，因?yàn)槿伺c人之間存在差異性，我們要經(jīng)常正確處理彼此之間的關(guān)系，避免沖突和矛盾的出現(xiàn)。此外，我還會鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們主動參加各種課外活動或社團(tuán)，提升他們的交際能力和合作意識。通過這些活動，我相信他們可以結(jié)交更多的朋友，并且在高中學(xué)習(xí)的道路上獲得更多的幫助和支持。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（300字）
高中學(xué)長是一種兼具責(zé)任與榮譽(yù)的角色。通過擔(dān)任高中學(xué)長，我明白帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹去適應(yīng)高中生活、調(diào)整心態(tài)并處理好人際關(guān)系是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過與他們的交流和互動，我也深刻認(rèn)識到了自己的成長與變化。作為學(xué)長，我要不斷提升自己的能力，為學(xué)弟學(xué)妹們樹立榜樣，傳遞正能量。更重要的是，我也通過這個過程逐漸認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，我將一直以學(xué)長的身份去幫助和支持更多的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)ネ瓿擅恳淮翁魬?zhàn)和成長。
總之，高中學(xué)長的角色是一項(xiàng)非常重要的責(zé)任。在帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹的過程中，學(xué)長需要具備耐心和關(guān)心的態(tài)度，同時要調(diào)整好自己的心態(tài)，懂得處理好人際關(guān)系。通過這樣的方式，學(xué)長們可以成為學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣，幫助他們走好高中生活的每一步。
高中學(xué)姐心得體會篇六
20xx年8月21日25日，我參加了在華中科技大學(xué)舉行的高中物理教師培訓(xùn)，雖然時間短，但是內(nèi)容豐富，感受很深，收益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學(xué)同行的表演，感受新課改的精神，同時還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫，細(xì)思回想導(dǎo)師、教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻。教授的思想教育了我，導(dǎo)師的思想影響了我，使我充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識更重要。
第一天是人教社周譽(yù)藹琴教授的講座。高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進(jìn)高中物理新課程。通過為什么需要改革課堂教學(xué)以及新課程新在哪里這兩個主題。并結(jié)合一些很具體案例對新課程改革做了生動地、具體地介紹。我們聽后有收獲，也有思考。在將要新課程改革的前夜，我們怎么把新課程的理念一步一步地帶進(jìn)課堂。怎么在課堂中有機(jī)的整合三維目標(biāo)。
第二天是北京海淀區(qū)教研員蘇明義老師的講座，讓我感受到我們中學(xué)物理界的這些精英對教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、風(fēng)趣的講解讓我們不知不覺就度過了一上午，既有理論知識，更有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強(qiáng)調(diào)和諧：健康第一，以德育人，開發(fā)智慧，貫穿審美（系統(tǒng)性）。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲（科學(xué)性）。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實(shí)例去激勵，用問題和交流去啟發(fā)（藝術(shù)性）。信念四：教育要求行動：實(shí)踐出真知，訓(xùn)練出技能，經(jīng)驗(yàn)出智慧（技術(shù)性）。他把他在教學(xué)中總結(jié)出來的20條經(jīng)驗(yàn)毫無保留地教與我們，難能可貴，可以領(lǐng)略其人格魅力。
許曉林、陳繼明等其他幾個專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無法得以落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們既要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，以滿足學(xué)生需求的不斷增長和社會的不斷發(fā)展，同時可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，吸取他人之長，補(bǔ)自己之不足。在物理課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起，教師在教學(xué)過程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。教比導(dǎo)容易，在教學(xué)過程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生，了解學(xué)生。教師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。
這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會是難得的，是很寶貴的，我希望通過這個培訓(xùn)班的培訓(xùn)，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)教師，“學(xué)以致用，研學(xué)并進(jìn)”，充分利用這個平臺“廣泛交流，資源共享”。
在這幾天學(xué)習(xí)過程中,我作為一名物理教師要時刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，對于每次都考不及格的學(xué)生來說能喜歡物理嗎？同時與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個方面的問題：
1、應(yīng)深入研究教材
能較恰當(dāng)?shù)仡A(yù)測有關(guān)探索對學(xué)生的知識、能力、素養(yǎng)、精神等達(dá)到怎樣的效果?？傊?，只有教師對教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導(dǎo)學(xué)生探索。
2、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面。例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個學(xué)生都能得到探索的機(jī)會；要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時間，計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣，一方面，對教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強(qiáng)探索內(nèi)容的趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強(qiáng)探索形式的趣味性。
3、應(yīng)對學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學(xué)生是主動地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動地、獨(dú)立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程。而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
首先，對學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動，也有有意義和無意義之分。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對學(xué)生進(jìn)行探索的問題，教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向，并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時相機(jī)予以提醒。
其次，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評價。新課程對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價不光要評結(jié)果，還要評過程；不光要評顯性指標(biāo)，還要評情感與精神等隱性指標(biāo)。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評價。通過評價，使學(xué)生嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)繼續(xù)探索的信心；也使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
把引導(dǎo)探索和教師講授適當(dāng)結(jié)合。當(dāng)前，由于大力倡導(dǎo)“引導(dǎo)式”教學(xué)和相應(yīng)的“探索性”學(xué)習(xí)，“講授式”教學(xué)及相應(yīng)的“接受性”學(xué)習(xí)似乎成了“禍水”，人們避之不及。實(shí)際上，這是一種誤解。課程改革的本質(zhì)不是教學(xué)和學(xué)習(xí)形式上的改變，而是使學(xué)生進(jìn)行有價值的學(xué)習(xí)。而任何有價值的學(xué)習(xí)都屬于“意義學(xué)習(xí)”。根據(jù)奧蘇伯爾的“意義學(xué)習(xí)”理論，“意義學(xué)習(xí)”必須具備兩個條件：一是要具有意義學(xué)習(xí)的意向，即學(xué)生具有把新學(xué)的知識與自己已有的知識建立起聯(lián)系的傾向；二是學(xué)習(xí)的材料對學(xué)生具有潛在的意義，即學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠跟其原有的知識結(jié)構(gòu)建立實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式只要能對上述兩個條件起促成作用，即能夠促成有意義的學(xué)習(xí)方式，這種教學(xué)方式或?qū)W習(xí)方式就是適宜的，值得肯定的。講授式教學(xué)、接受性學(xué)習(xí)可能造成“意義學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)式教學(xué)、探索性學(xué)習(xí)也可能造成“機(jī)械學(xué)習(xí)”?？傊虒W(xué)方式及學(xué)習(xí)方式并無定式，應(yīng)由學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生的情況而決定。新課程教學(xué)重視探索，但并不排斥講授。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把學(xué)生的探索與教師的講授有機(jī)結(jié)合起來。尤其是對那些約定性的、常規(guī)性的、公理性的知識，更應(yīng)以講授為主。
高中學(xué)姐心得體會篇七
高中是人生中重要的階段，也是青春最美好的時光。作為一名即將畢業(yè)的高中生，我對高中學(xué)校有著深刻的體會和感悟。在這里，我經(jīng)歷了成長、挫折、友情和擔(dān)當(dāng)，這些都成為了我人生中難以忘懷的記憶。
首先，高中對我來說是一個成長的階段。從剛?cè)雽W(xué)時的稚嫩不懂事，到如今的成熟穩(wěn)重，我在這個過程中不斷地收獲、成長，不斷地探索和認(rèn)識自己。高中期間，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都要獨(dú)立思考，自主解決問題，不再依賴家庭和老師。這讓我學(xué)會了獨(dú)立和自立，也鍛煉了我的自主能力和解決問題的能力。通過高中這個平臺，我逐漸明確了自己的興趣方向和未來的目標(biāo)，并為之努力奮斗。
其次，高中的挫折給了我重要的教訓(xùn)。高中生活中，不可避免地會遇到各種困難和挫折。學(xué)習(xí)上的失利、考試的挫折、人際關(guān)系的矛盾等等，都會讓我感到沮喪和失落。然而，這些挫折并沒有讓我氣餒，相反卻激發(fā)了我的斗志。我明白了失敗和挫折是成長的過程中必然出現(xiàn)的，只有經(jīng)歷過才能更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再接再厲。這些挫折讓我變得更加堅(jiān)韌和沉穩(wěn)，教會了我如何面對困難和挑戰(zhàn)。
第三，高中的友情讓我獲益匪淺。在高中三年的時光中，我結(jié)交了許多朋友，他們成為了我生命中最重要的人。我們一起分享歡樂，共同度過悲傷，互相支持和鼓勵。在這個過程中，我們逐漸建立了深厚的友誼，并相互成長。我們一起度過了成長的煩惱和學(xué)習(xí)的困惑，一起面對生活的壓力和挑戰(zhàn)。在高中的友情中，我學(xué)會了尊重和包容，學(xué)會了傾聽和理解。這些友情不僅讓我擁有了珍貴的回憶，更讓我明白了真正的友誼的意義。
第四，高中讓我感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴８咧惺且粋€逐漸過渡到成人的階段，在這里，我不再只是一個承受家庭期望的學(xué)生，而是開始有自己的責(zé)任和使命。我要擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)業(yè)、生活和社會責(zé)任，要為自己的未來負(fù)責(zé)。我要對自己負(fù)責(zé)，對家人、老師和朋友負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。通過在高中的學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸認(rèn)識到了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x和重要性，也明白了只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)自己的價值和夢想。
綜上所述，高中對我來說是一個充滿收獲和感悟的階段。通過高中這段旅程，我不僅收獲了學(xué)識和技能，更懂得了人生的道理和真諦。我在這里成長，經(jīng)歷了挫折，結(jié)交了友情，也感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。高中給了我美好的回憶，更塑造了我今后的人生觀和價值觀。我相信，在將來的道路上，我會以更加堅(jiān)韌和自信的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，不斷追求夢想，為實(shí)現(xiàn)自己的價值而努力奮斗。
高中學(xué)姐心得體會篇八
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。 有些人的計(jì)劃會制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個知識點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個性化的。 計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。 如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。 也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。 假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。 刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。 總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的。
學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。 某種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
在這個過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。 若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。 在高中階段，老師會較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險的獨(dú)立。
高中學(xué)姐心得體會篇九
政治課教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要堅(jiān)持知識性與思想性結(jié)合的教育原則，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則。 按照新課標(biāo)要求，我認(rèn)為思想政治課教學(xué)方法概括為：以材料為依據(jù)，以媒體為手段，以學(xué)生為主體，以知識為基礎(chǔ)，以能力為重點(diǎn)，以覺悟?yàn)槟康摹?BR> 一、以材料為依據(jù)
材料進(jìn)課堂，是政治課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一種形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用材料，可以幫助學(xué)生加深對基本概念、基本理論的理解，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
對所以選擇的材料要典型，要貼近社會實(shí)際和學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)識水平和理解能力。材料的運(yùn)用不能只滿足于對概念和理論的解釋，而要考慮如何通過對材料的分析來引出理論觀點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的歸納和推理能力;如何通過對材料的分析來揭示知識點(diǎn)之間和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次思考問題的能力;如何把理論內(nèi)容和實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
二、以媒體為手段
教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容，常常會有事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材，教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學(xué)改革的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運(yùn)用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀、更生動、更形象，從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。例如在講到“社會主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)”時，學(xué)生例舉了社會上已曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件，在學(xué)生例舉了大量事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉法庭審判一案，當(dāng)畫面上出現(xiàn)因食用劣質(zhì)奶粉，造成許多嬰兒患病甚至死亡，而當(dāng)?shù)毓ど滩块T的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻徇私舞弊，向上級部門隱瞞事情真相，同學(xué)們都震驚萬分，義憤填膺，也真正認(rèn)識到要使我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)這樣一個復(fù)雜又龐大的系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序地運(yùn)行，必須保證市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)范化和法制化。多媒體教學(xué)應(yīng)用文字、圖形、圖像、動畫、聲音等各種信息交互傳遞，增加了課堂教學(xué)的感染力。
三、以學(xué)生為主體
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，是教學(xué)過程的能動參與者。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念，真正樹立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想。其次要改革教學(xué)方法，克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動接受地位的狀況，深入研究和運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，使學(xué)生主動、積極有效地參與教學(xué)。再次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例如在講到“國家運(yùn)用財政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控”時，預(yù)先布置學(xué)生課外自學(xué)，查找資料，設(shè)想方案：20xx年以前，國家為什么提高了銀行存貸款的利息率?銀行利息率為什么會變化?20xx年以來，我國銀行的利息率先后下調(diào)過幾次?為什么利息率下調(diào)能在一定程度上增加貨幣的流通量?假設(shè)你有一筆閑錢，在利息率教高的情況下，你會多存還是少存?在利息率較低的情況下，你又會怎樣安排?比較一下，哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些?課堂上老師組織同學(xué)們交流調(diào)查，整理出基本論點(diǎn)，并通過生動的事例、具體的數(shù)據(jù)說明自己的論點(diǎn)，對國家運(yùn)用財政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控的目標(biāo)有了充分地認(rèn)識。當(dāng)然學(xué)生主體作用發(fā)揮的知識基礎(chǔ)是對教材的理解和問題的發(fā)現(xiàn)，這一切沒有一定的學(xué)習(xí)能力是無法完成的。教師要進(jìn)一步研究如何培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí);如何培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生理解教材、分析教材的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考問題和解決問題的能力和習(xí)慣。
四、以知識為基礎(chǔ)
掌握基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法論是思想政治課入門的途徑，也是學(xué)科能力的載體。沒有一定的學(xué)科知識，我們的學(xué)生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據(jù)和科學(xué)的思維方法，也就很難對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題作出理性的判斷和正確的分析。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)努力講清基本概念、基本理論、基本方法論，還要挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
五、以能力為重點(diǎn)
政治學(xué)科能力培養(yǎng)的問題要注意幾點(diǎn)：正確處理知識與能力的關(guān)系。知識與能力是辯證統(tǒng)一的，知識是能力的基礎(chǔ)，沒有知識基礎(chǔ)，能力就成空中樓閣;能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn);政治學(xué)科的能力要求是各個方面有機(jī)組成的一個系統(tǒng)整體;課堂教學(xué)中要選擇不同的材料，設(shè)計(jì)不同的問題，設(shè)置不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，努力提高學(xué)生的理解、判斷、分析和綜合運(yùn)用的能力。
高中學(xué)姐心得體會篇十
“高中學(xué)霸心得體會”是一個廣受關(guān)注的話題。高中階段是人生中非常重要的一段時間，許多人在這個階段都希望能夠成為學(xué)霸。作為一個成功的高中學(xué)霸，我想與大家分享我自己的心得體會，希望能夠幫助更多的人取得成功。
第二段：時間管理
時間管理對于高中學(xué)霸來說非常重要。我通常會為每天制定一個計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我會根據(jù)我的任務(wù)清單，在時間表上規(guī)劃好每件事情所需的時間，然后進(jìn)行有效地分配。此外，我還會根據(jù)學(xué)科的難易程度劃分學(xué)習(xí)時間，以確保我在每個科目上都取得了良好的成績。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)方面，我常用的方法是先預(yù)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)。這樣可以更好地掌握知識，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中，我還注意多做例題和試題，以加深對知識點(diǎn)的理解，并通過同學(xué)之間的討論和交流來進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段：壓力管理
高中生活充滿了各種壓力，無論是來自學(xué)習(xí)、競爭，還是來自人際關(guān)系。為了應(yīng)對這些壓力，我通常會通過運(yùn)動、聽音樂、和同學(xué)聊天等方式來放松自己。在考試期間，我將精力有針對性地投入到考試準(zhǔn)備中，并保持頭腦清醒和積極的心態(tài)，克服壓力。
第五段：結(jié)論
作為一個高中學(xué)霸，我用自己的實(shí)踐證明，將時間管理技巧、學(xué)習(xí)方法和壓力管理技能有效結(jié)合，可以讓我們更高效地學(xué)習(xí)，更好地應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)。同時，我也希望通過我的分享，能夠幫助到更多的人，讓我們一起努力，成為更好的自己。
高中學(xué)姐心得體會篇十一
數(shù)學(xué)教育家h。freudenthal所言說：“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去。”我對這句話的理解是：數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)“從生活中來，到生活中去”，即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)題材應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的知識，學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用。顯然數(shù)學(xué)源于生活，也用于生活。所以一堂好的數(shù)學(xué)課絕不應(yīng)該孤立于生活之外，數(shù)學(xué)課回歸生活，體現(xiàn)生活性，應(yīng)該稱為新課程教學(xué)的基本特征。杜威早就提出：“教育即生活！”陶行知也宣稱：“生活即教育！”《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實(shí)際問題?！币虼嘶貧w生活是新課程及其教學(xué)改革的一大基本走向。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中只重視數(shù)學(xué)知識的傳授，而忽視了數(shù)學(xué)知識與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，很多學(xué)生只能在課堂內(nèi)、考試時感到數(shù)學(xué)有用，而走出課堂、離開考場，到現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎感覺不到數(shù)學(xué)的存在。這樣知識學(xué)習(xí)與知識應(yīng)用的嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力水平低下，不能充分感受到數(shù)學(xué)的趣味性和生活性，直接影響了學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。要改變這一狀況，在課堂教學(xué)中我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)著力體現(xiàn)“課堂生活化”的理念，引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活問題情境，使數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近和融入生活；創(chuàng)造性地使用教材中的生活內(nèi)容，積極拓展教材的生活空間，使教學(xué)內(nèi)容更具有活力；鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐，使每一個學(xué)生解決實(shí)際生活問題的能力得到優(yōu)先發(fā)展，進(jìn)而推動素質(zhì)教育的快速發(fā)展。
數(shù)學(xué)被形象的稱作“思維的體操，智慧的火花”。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，已成為公民所必須具備的一種基本素質(zhì)，數(shù)學(xué)在形成人類理性思維的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。而且在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，數(shù)學(xué)正在從幕后走向臺前，它與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合在許多方面直接為社會創(chuàng)造價值，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。作為衡量一個人能力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對它情有獨(dú)鐘，投入了大量的時間與精力。然而并非人人都是成功者，從而“懼怕”高中數(shù)學(xué)的現(xiàn)象在目前非常普遍，我們應(yīng)當(dāng)引起重視。盡力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動。我們采取以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主，化解分化點(diǎn)為輔的辦法：
1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、循序漸進(jìn)，防止急躁。
3、研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，化解分化點(diǎn)。
高中學(xué)姐心得體會篇十二
作為高中學(xué)長，我深刻地體會到了責(zé)任和成長的重要性。在學(xué)弟學(xué)妹們的眼中，我不僅是個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)長，更是一位可以向他們尋求幫助的朋友。通過充當(dāng)學(xué)長的角色，我變得更加成熟和自信，并且樂意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷，幫助他們解決困惑和問題。這個過程讓我認(rèn)識到，承擔(dān)起學(xué)長的責(zé)任不僅可以幫助我自己成長，也能對他人起到積極的影響。
第二段：如何成為一位優(yōu)秀的學(xué)長
要成為一位優(yōu)秀的學(xué)長，首先要有一顆關(guān)心和耐心的心。很多學(xué)弟學(xué)妹都處于青春期的迷茫和疑惑階段，他們需要有人指引他們走出困惑。作為學(xué)長，我們應(yīng)該與他們建立起良好的溝通和信任的關(guān)系，耐心地傾聽他們的問題，并盡力給予合理的建議和幫助。此外，我們還要樹立良好的榜樣，在學(xué)習(xí)上要保持優(yōu)秀的成績，注重綜合素質(zhì)的提升，讓學(xué)弟學(xué)妹們看到我們的努力成果，激發(fā)他們的積極向上的動力。
第三段：心得體會的互動與成果
在與學(xué)弟學(xué)妹們的互動中，我體會到了傾聽的重要性。在每次面對他們的問題時，我總是先靜心地傾聽，不急于給出答案，而是讓他們充分表達(dá)自己的想法和困惑。通過傾聽，我能更好地理解他們的需求和問題，從而提供更有針對性的幫助。同時，在幫助他們解決問題的過程中我也鞏固了自己的知識，因?yàn)榛卮饐栴}不僅能幫助學(xué)弟學(xué)妹理解，也能加強(qiáng)自己的記憶和理解。正是通過這種互動與成果，我不僅在學(xué)習(xí)上得到了提升，也收獲了更多的友情和成長。
第四段：溝通與交流的重要性
作為學(xué)長，我深刻體會到溝通與交流對于幫助學(xué)弟學(xué)妹的重要性。有時候，學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題，他們內(nèi)心可能充滿了疑惑和困擾，這時候我們要有良好的溝通與交流技巧，用耐心和關(guān)心去幫助他們。在溝通交流中，我們要給予他們足夠的尊重和理解，不刻意表現(xiàn)出高高在上的姿態(tài)，積極地與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，鼓勵他們對生活充滿信心和勇氣。只有在良好的溝通交流中，我們才能更好地了解他們的需求，幫助他們成長。
第五段：通過學(xué)長身份的成長和價值
作為一位學(xué)長，我深感自己的成長和價值。不僅在學(xué)業(yè)上，我通過幫助學(xué)弟學(xué)妹解決問題，鞏固了自己的知識，提高了自己的理解能力，并且收獲了更多的友情和信任。同時，我也深知肩負(fù)起學(xué)長的責(zé)任，是對自己成長的一種促進(jìn)。成為學(xué)長，意味著要以榜樣的力量去引領(lǐng)他人，通過自己的努力和成績，讓他人看到自己的價值和成長。這種成長和價值不僅是對自己的肯定，也是對整個團(tuán)隊(duì)和社會的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：作為一位高中學(xué)長，通過體驗(yàn)和成長，我深刻地認(rèn)識到了責(zé)任和成長的重要性。通過關(guān)心和耐心，成為一位優(yōu)秀的學(xué)長，并通過互動與成果、良好的溝通與交流來幫助學(xué)弟學(xué)妹。通過學(xué)長身份的成長和價值，我不僅在學(xué)業(yè)上得到了提升，也收獲了更多的友情和信任。成為一位高中學(xué)長，是對自己成長的一種促進(jìn)，也是對整個團(tuán)隊(duì)和社會的貢獻(xiàn)。
高中學(xué)姐心得體會篇十三
為我們供給了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們供給了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。 之后是穆主任傳達(dá)關(guān)于《20_年上半年工作總結(jié)》與安排《20_年下半年工作任務(wù)》。繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，扎實(shí)辦好網(wǎng)絡(luò)教研，以及開展月初測評，隨時做好推門聽課、隨機(jī)視導(dǎo)的準(zhǔn)備，全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作，開展各科作業(yè)備課展評工作。
作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識，因?yàn)槲覀兠恳惶鞈?yīng)對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每一天都在變化，都在成長。和他們在一齊，只要我們用心，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一齊成長，我們就會感到自我永遠(yuǎn)年輕，我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽底下最光輝的事業(yè)。經(jīng)過對教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自我更明確地認(rèn)識到，做為一名人民的教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，所以，做為教師應(yīng)懂得“教育的原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)理解教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動等方面的禮貌成果，內(nèi)化為自我的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠心向各位學(xué)習(xí)，使自我不斷地提高。
在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢想信念，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的光和熱。
高中學(xué)姐心得體會篇十四
高中學(xué)習(xí)是每個學(xué)生成長的必經(jīng)之路，無論你是普通學(xué)生還是學(xué)霸，都需要經(jīng)歷學(xué)習(xí)的辛苦與努力。本文將分享一位高中學(xué)霸在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能給廣大高中學(xué)生一些啟示和幫助。
第二段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
每個學(xué)期開始之前，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是非常重要的。在學(xué)霸的眼里，學(xué)習(xí)計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)，可以幫助自己掌握好時間，有規(guī)律地安排好各科目的學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。同時，學(xué)習(xí)計(jì)劃是調(diào)節(jié)自己狀態(tài)的重要手段，可以讓自己在繁重的學(xué)業(yè)中保持積極向上的心態(tài)。
第三段：有效學(xué)習(xí)策略
高中的學(xué)習(xí)是非常繁重的，學(xué)霸常常利用零散的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。積累這些短暫的碎片時間，可以充分利用起來，比如在上學(xué)路上聽文章，在吃飯的時候復(fù)習(xí)課本，在睡前回顧一天的學(xué)習(xí)成果等等。此外，學(xué)霸還會選擇進(jìn)行重點(diǎn)突破，同時進(jìn)行科學(xué)復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高效率。
第四段：認(rèn)真對待每一門功課
在高中學(xué)習(xí)中，每一門功課都非常重要，學(xué)霸心中明確，沒有大科目與小科目之分，他們會一視同仁地對待每一門功課。學(xué)霸會注重鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門功課的知識點(diǎn)，同時勤做習(xí)題，進(jìn)行背誦。在復(fù)習(xí)前，他們會做好歸納和總結(jié)，從而更好地掌握知識點(diǎn)。
第五段：保持挑戰(zhàn)自己的心態(tài)
在取得好成績的過程中，學(xué)霸不會滿足于自己已掌握的知識點(diǎn)，他們會不斷地挑戰(zhàn)自己，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。他們積極參加各類比賽、課外活動，充分展示自己的才華與能力。同時，學(xué)霸還會關(guān)注國家組織的比賽和考試，通過這些比賽對自己進(jìn)行測試和比較，從而認(rèn)識到自己的不足之處，不斷追求更高的目標(biāo)。
結(jié)語：
高中學(xué)霸之所以能夠取得優(yōu)異的成績，并非他們有超人的天賦，而是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)過程中有著明確的目標(biāo)和堅(jiān)持不懈的努力。他們學(xué)習(xí)的方式方法，值得每個人學(xué)習(xí)，只要有堅(jiān)定信念和踏實(shí)付出，我們都有可能成為高中學(xué)霸。
高中學(xué)姐心得體會篇一
初中畢業(yè)之際，我經(jīng)歷了一個重要的選擇，即選擇高中的階段。在面對紛繁復(fù)雜的擇校信息時，我思考了自己的興趣、能力和未來的發(fā)展方向，最終決定進(jìn)入一所重點(diǎn)高中。我選擇高中的初衷是為了獲取更好的教育資源，提升自己的學(xué)業(yè)水平，為將來進(jìn)入理想的大學(xué)打好基礎(chǔ)。這個選擇是我人生中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我初次感受到成長的機(jī)會。
第二段：高中學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)
高中學(xué)習(xí)對我來說是一座新的高峰，面對的困難和挑戰(zhàn)也是我前所未有的。課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入及難度的提升，都讓我感覺到了巨大的壓力。而且，老師們對我們學(xué)生要求也越來越高，需要我們具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。初中階段靠背記和死記硬背的方法早已不再適用，我要學(xué)會高效學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新意識。這些困難與挑戰(zhàn)，讓我意識到高中階段不僅僅是學(xué)科的拓展，更是人格素質(zhì)的培養(yǎng)。只有克服困難，勇敢面對挑戰(zhàn)，才能不斷進(jìn)步。
第三段：與同學(xué)的合作與交流
高中階段的學(xué)習(xí)，除了學(xué)科知識的深化外，更重要的是與同學(xué)們的合作與交流。在高中這個大家庭中，我遇到了許多志同道合的朋友。我們相互之間鼓勵、幫助和支持，共同進(jìn)步。通過組隊(duì)合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目，我們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會了協(xié)商解決問題的方法，也提高了自己的社交能力。在與同學(xué)們的交流中，我不僅取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，更加深入了解了不同背景和經(jīng)歷的人們，擴(kuò)寬了自己的視野。
第四段：參與各類社團(tuán)與活動
高中階段，我積極參與了各類社團(tuán)與活動，這也成為了我學(xué)習(xí)和成長的重要部分。參與學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，我培養(yǎng)了寫作能力和表達(dá)能力；參與學(xué)校的科技創(chuàng)新社團(tuán)，我鍛煉了實(shí)踐和創(chuàng)新思維；參與學(xué)校的公益活動，我學(xué)會了關(guān)心他人，回饋社會。這些經(jīng)歷不僅讓我充實(shí)了高中生活，更豐富了我的人生閱歷，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的能力。
第五段：對未來的展望
高中學(xué)前的心得體會，讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長的重要性。我清楚地知道，高中階段是我培養(yǎng)自己扎實(shí)的學(xué)科知識和全面發(fā)展的重要時期。通過這段時間的努力，并且以積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)，我相信我能夠取得更好的成績，充實(shí)自己的生活，為未來的大學(xué)和職業(yè)生涯打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待著在高中階段實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，追尋自己的夢想，在未來的道路上邁出堅(jiān)定的步伐。
高中學(xué)姐心得體會篇二
高中三年，是人生旅途中的一段特殊的時光，同時也是我們成長的舞臺。在這個時刻，我們跨入了另一個人生階段，離開了初中，步入了高中校園。在這段時間里，我們不僅獲得了知識，也收獲了友誼和價值觀的培養(yǎng)。以下是我對高中學(xué)校的心得體會，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪恍┧伎寂c啟示。
首先，高中生活是豐富多彩的。作為高中生，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識，還要參加各種各樣的課外活動。學(xué)校提供了許多俱樂部和社團(tuán)，讓我們有機(jī)會發(fā)展自己的興趣愛好，結(jié)交志同道合的朋友。我曾加入學(xué)校的攝影社團(tuán)，在拍攝中提升了自己的審美能力，并與社團(tuán)成員們建立了深厚的友誼。通過這些活動，我們可以全面發(fā)展自己，豐富自己的社交圈子，同時也培養(yǎng)了堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
其次，高中學(xué)校的教育方式與初中有所不同。在高中，我們需要自主學(xué)習(xí)，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。老師們更傾向于引導(dǎo)而不是灌輸，鼓勵我們深度思考問題。這種教育方式激發(fā)了我們的求知欲望，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力，從而提高了我們的學(xué)術(shù)水平。同時，高中還為我們提供了更多的實(shí)踐機(jī)會，如實(shí)驗(yàn)課、實(shí)地考察等。這些實(shí)踐活動使我們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際中去，增強(qiáng)了我們的動手能力和實(shí)踐能力。
另外，高中學(xué)校還注重塑造學(xué)生的品德和健康素養(yǎng)。心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃則成為了學(xué)校教育的重要組成部分。我們經(jīng)常會參加各種課程，如情緒管理、自我認(rèn)識、人際溝通等，來幫助我們更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)校也鼓勵我們多參加體育鍛煉，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。通過參與體育活動，我們不僅可以強(qiáng)身健體，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和競爭意識。
最后，高中學(xué)校教會了我們?nèi)绾蚊鎸毫痛煺邸Ｔ谡麄€高中三年里，我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，各種考試和競賽不斷出現(xiàn)。這給我們帶來了一定的壓力。然而，學(xué)校的教育環(huán)境和老師的關(guān)懷使得我們能夠勇敢面對壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)校為我們提供了許多心理健康輔導(dǎo)的機(jī)會和資源，讓我們學(xué)會適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄情緒和調(diào)整心態(tài)。同時，在與同學(xué)的交流和團(tuán)隊(duì)活動中，我們學(xué)會了互相支持和幫助，共同面對困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，高中學(xué)校時光是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。在這里，我們不僅獲得了知識，還收獲了友誼和人生價值觀的培養(yǎng)。高中生活多姿多彩，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和健康素養(yǎng)。雖然高中學(xué)校生活帶給我們很多壓力，但同時也培養(yǎng)了我們面對挫折和壓力的能力。相信這段寶貴的經(jīng)歷將會對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我們在人生的舞臺上展現(xiàn)出更加光彩奪目的自己。
高中學(xué)姐心得體會篇三
高中不僅是一個人成長過程中的重要階段，也是人生中最為關(guān)鍵的一段時光。在這段時光里，我們每個人都會有各種不同的心得和體會。有成功的和失敗的、有痛苦的和快樂的，這個階段是我們?nèi)松谐砷L最快最重要的一部分，下面就就高中的學(xué)習(xí)、人生、夢想、友情、未來這些方面進(jìn)行探討，談?wù)勛约旱男牡煤腕w會。
一、學(xué)習(xí)：在高中里，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)
在高中三年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了各種各樣的教師和學(xué)習(xí)方法，但是我能夠確定的是，成功的學(xué)習(xí)需要不斷的改進(jìn)、不斷的嘗試和不斷的累積。每個人都有自己的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中要善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，然后根據(jù)這些優(yōu)勢選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。最重要的是，要建立起自己的學(xué)習(xí)方法和方式，不要一味的模仿他人，而要學(xué)會自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索和嘗試，才能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提升學(xué)習(xí)的效率和效果。
二、人生：一個人要珍惜身邊的人和事情
高中三年的生活中經(jīng)歷了太多的變化，但其中最大的變化莫過于身邊的人。當(dāng)我們進(jìn)入高中時，大家來自不同的初中，我們剛開始還沒有太多的了解和接觸，但是隨著時間的推移，我們逐漸深入了解和了解彼此，產(chǎn)生了深厚的友情。這個時候我認(rèn)識到，一個人的成長不是一個人的事情，需要有備受關(guān)注和關(guān)心的人來扶持和鼓勵。高中三年的時間已經(jīng)結(jié)束了，這個時候我才意識到時間流逝的速度是如此的快，很多人和事情都已經(jīng)離我們而去，于是我決定要更加珍惜身邊的人和事情，一切都是那么重要，因?yàn)榻裉煜胍湎?，不知道明天是否能夠再次相見?BR> 三、夢想：在高中里夢想似乎更清晰
在高中階段，夢想的概念對我來說變得越來越清晰了。我時常思考自己想要成為怎樣的人，在未來要做什么樣的事情，因?yàn)槲腋杏X得到這一切對我來說非常重要。高中三年的時間，我遇到了許多優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的教師，各自都有自己獨(dú)特的才能和想法，他們的存在讓我明白，無論做什么事情都需要有一個目標(biāo)和方向，而我要做的就是堅(jiān)定自己的夢想，去追求自己想要的生活。在高中階段，我對未來的人生趨勢有了更深刻的體驗(yàn)，這時我想成為一個能夠有所貢獻(xiàn)的人，在人生的道路上為自己的目標(biāo)奮斗，為社會做出貢獻(xiàn)。
四、友情：三年的相聚是一生的珍惜
在高中里，我遇到了許多志同道合的同學(xué)，我們一起經(jīng)歷互相幫助、互相支持、互相鼓勵的時光。這段時間，我們一起經(jīng)歷了太多的驚喜和想象不到的情況，但是我們從來沒有分開，我們關(guān)系一直都非常的好。我認(rèn)為，這正是因?yàn)槲覀円黄鹱哌^了高中三年的時光，快樂或者痛苦，都成為永遠(yuǎn)珍貴的回憶，這個珍貴的感覺是我們以后人生中無法替代的。高中是我們最好的緣分和最好的友誼，三年的時光是我無法趕上也無法忘記的人生。
五、未來：今生的努力會成為未來的收獲
高中是人生關(guān)鍵的一個階段，也是我們要為未來打好基礎(chǔ)的一個階段。在這段時光里，我們樹立了自己為了未來所要追求的目標(biāo)和夢想。 during this period of time. As we grow older, we will find that the effort we put in today determines our future, and it is both a time to build dreams and prepare for the future.
在總結(jié)高中三年時光的時候，我發(fā)現(xiàn)每一個人都有自己獨(dú)特的成長經(jīng)歷和收獲。高中里的成長，讓我們從學(xué)習(xí)、人生、夢想、友情、未來這些方面得到了不一樣的經(jīng)驗(yàn)和改變。在未來日子的路上，我們會朝著自己的目標(biāo)和理想邁進(jìn)，一步一步地走向成功。
高中學(xué)姐心得體會篇四
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)該讓學(xué)生多接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律?！蔽艺J(rèn)為“多接觸語文材料”應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與能力。學(xué)生只有大量的閱讀，才能漸漸培養(yǎng)正確的語感，才能掌握語言譴詞造句、謀篇布局的規(guī)律。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與能力，達(dá)到新課標(biāo)的要求呢？我想，這應(yīng)該是語文教學(xué)應(yīng)有之義和正道的要求，下面我對學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念談?wù)剮c(diǎn)心得體會：
新課標(biāo)的教學(xué)觀要求我們要“以學(xué)生為主，變革教學(xué)方式”，這對傳統(tǒng)教學(xué)中的“填鴨式”或“滿堂灌”式教學(xué)方式是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，我們必須打破傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)模式，在實(shí)施教學(xué)的過程中應(yīng)該把學(xué)生放在首位，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。課堂教學(xué)時，我們可以根據(jù)問題的淺深度，提問不同層次的學(xué)生回答問題。教師提出問題要有層次區(qū)分度，逐層引導(dǎo)學(xué)生思考與解決問題，要放得開，收得回。課堂提問可以單獨(dú)提問學(xué)生，也可以由學(xué)生推薦代表回答問題，方法不一而足。教師在引導(dǎo)過程中，要以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本，對自己所提出的觀點(diǎn)要能說出理由，“自圓其說”，“言之成理”，著重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。同時注意充分調(diào)動學(xué)生參與，尊重學(xué)生的思考和結(jié)論，尊重學(xué)生的勞動成果，不采取隨便粗暴否定的態(tài)度，師生協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，即由過去那種“被動接受式”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾?、合作、探究式”的學(xué)習(xí)方式，這無疑對語文教學(xué)也是一種挑戰(zhàn)。一旦學(xué)生放開了思維，不再像過去那樣完全由老師牽著走，那么，課堂教學(xué)的時間和進(jìn)度也不再像由老師“滿堂灌”那么好控制，因?yàn)閷W(xué)生的思維的深度和廣度是動態(tài)多變的。所以，如果沒有很好地控制時間，對于有時間控制的課堂而言，教學(xué)進(jìn)度變的緩慢，教學(xué)任務(wù)就不能如期完成。此時，傳統(tǒng)以“教”代“學(xué)”的教學(xué)“積習(xí)”就會卷土重來。其實(shí)，新課標(biāo)要求“教”與“學(xué)”方式的變革，并沒有摒棄教師的“講”，也就是說老師并不是不能“講”，關(guān)鍵是要講得精彩，講得恰是時候。那種以犧牲學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為代價的“講”是不合乎新課改精神的。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
課堂教學(xué)活動中要實(shí)現(xiàn)知識的生成與生長，保證民主平等，共同參與、互相合作的師生關(guān)系是現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要標(biāo)志。
1、建立民主平等、互相尊重的關(guān)系。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生，而是以一個引路人的角色來幫助、點(diǎn)撥學(xué)生。教師要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、個性張揚(yáng)的促進(jìn)者。在新型的師生關(guān)系里，教師與學(xué)生的人格是完全平等的，教師必須樹立民主平等的思想，要積極營造教育民主的氛圍，在這種新型的師生關(guān)系里，教師與學(xué)生的人格是完全平等的，師生是“同一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”。老師可以批評學(xué)生的種種錯誤，而學(xué)生也可以對老師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重，學(xué)生自主自信、獨(dú)立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng)，個性才能得到充分張揚(yáng)。
2、營造和諧融洽、充滿濃郁感情氛圍。良好的師生關(guān)系，還可以減少學(xué)生心理疾患、減輕學(xué)生各種心靈負(fù)擔(dān)。由此可見，情感不僅是師生關(guān)系的`潤滑劑，也是學(xué)生課堂活動的助推劑，更是學(xué)生心靈世界的支撐點(diǎn)、現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)建立民主平等，共同參與、相互合作的新型師生關(guān)系。心理學(xué)的研究表明：當(dāng)人際關(guān)系和諧融洽、當(dāng)人的心情處于愉快輕松狀態(tài)時，學(xué)習(xí)效率會大大提高，學(xué)習(xí)潛力可以得到更大發(fā)揮，教師對學(xué)生的熱情關(guān)懷是學(xué)生對學(xué)科形成積極態(tài)度的一個重要因素，會使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心。師生關(guān)系和諧融洽，能夠讓學(xué)生感受到自身的價值，充滿自信，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)生的智慧潛能將得到最大程度的發(fā)揮，教育教學(xué)工作就能收到事半功倍的效果。
高中語文新課標(biāo)的一個重要概念是“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”。課標(biāo)對新的高中語文學(xué)習(xí)有這樣的描述：語文學(xué)習(xí)以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中提升語文素養(yǎng)。要求充分顧及問題導(dǎo)向、跨文化、自主合作、個性化、創(chuàng)造性等因素。新課標(biāo)“基本理念”之四，特別強(qiáng)調(diào)要幫助學(xué)生“在跨文化、跨媒介的語文實(shí)踐中開闊視野，在更廣闊的選擇空間發(fā)展各自的語文特長和個性”。
語文課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”。所以，課標(biāo)在“學(xué)習(xí)要求”中特別強(qiáng)調(diào)，“注意在生活和跨學(xué)科學(xué)習(xí)中學(xué)語文用語文”；在“實(shí)施建議”中更強(qiáng)調(diào)，“創(chuàng)設(shè)綜合性學(xué)習(xí)情境，開展自主合作探究學(xué)習(xí)”。
以上告訴我們，語文教學(xué)必須具有宏闊的視野，宏大的格局，語文教師必須具有自覺的課程意識和宏觀的駕馭能力。但是我們習(xí)慣了短篇的精細(xì)解剖，很少跳出單篇看單篇，更不說跳出單元看單元，現(xiàn)在甚至要求跳出一個作者，跨越一個領(lǐng)域，這將是一個巨大挑戰(zhàn)。
因此，我們語文教師應(yīng)明白：語文教育是科學(xué)，難在持之以恒，求是求真；語文教育是藝術(shù)，美在享受母語，陶冶身心。
高中學(xué)姐心得體會篇五
第一段：導(dǎo)言（150字）
高中生活是每個人成長的重要階段，其中學(xué)長們承載著尤為特殊的責(zé)任。作為已經(jīng)度過高中歲月的學(xué)長，通過與學(xué)弟學(xué)妹的交流和總結(jié)反思，我深刻體會到了高中學(xué)長的角色和責(zé)任。在這個主題文章中，我將分享我從高中學(xué)長身份中所獲得的心得體會，包括帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹的方法、心態(tài)調(diào)整與人際關(guān)系的處理。
第二段：帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹的方法（250字）
作為高中學(xué)長，帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心和關(guān)心的態(tài)度是很重要的。學(xué)弟學(xué)妹們剛剛踏入新的高中生活，他們需要人幫助他們適應(yīng)新環(huán)境、與同學(xué)建立起融洽的關(guān)系，并開始他們的學(xué)業(yè)。通過與他們密切的交流和互動，我會耐心傾聽他們的困惑和問題，并提供我所了解的解決方法。此外，我還經(jīng)常給予他們鼓勵和支持，讓他們在新的環(huán)境中保持積極的態(tài)度。
第三段：心態(tài)調(diào)整（250字）
在幫助學(xué)弟學(xué)妹的過程中，我發(fā)現(xiàn)心態(tài)調(diào)整也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。高中生活對每個人來說都是一場挑戰(zhàn)，還需要各種面臨變化和壓力。作為學(xué)長，我明白應(yīng)該用積極樂觀的心態(tài)面對困難和挫折，并始終相信自己和他人的潛力。在此基礎(chǔ)上，我盡力營造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)弟學(xué)妹們對高中生活有正確的認(rèn)識和正確的心態(tài)。與此同時，我也會與他們分享一些適應(yīng)高中生活的方法，如如何合理安排時間和如何處理不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
第四段：人際關(guān)系處理（250字）
在高中學(xué)習(xí)中，良好的人際關(guān)系對于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步起到至關(guān)重要的作用。作為學(xué)長，我會著重幫助學(xué)弟學(xué)妹們建立良好的人際關(guān)系。我關(guān)注每一個學(xué)弟學(xué)妹的個性和特點(diǎn)，因?yàn)槿伺c人之間存在差異性，我們要經(jīng)常正確處理彼此之間的關(guān)系，避免沖突和矛盾的出現(xiàn)。此外，我還會鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們主動參加各種課外活動或社團(tuán)，提升他們的交際能力和合作意識。通過這些活動，我相信他們可以結(jié)交更多的朋友，并且在高中學(xué)習(xí)的道路上獲得更多的幫助和支持。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（300字）
高中學(xué)長是一種兼具責(zé)任與榮譽(yù)的角色。通過擔(dān)任高中學(xué)長，我明白帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹去適應(yīng)高中生活、調(diào)整心態(tài)并處理好人際關(guān)系是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過與他們的交流和互動，我也深刻認(rèn)識到了自己的成長與變化。作為學(xué)長，我要不斷提升自己的能力，為學(xué)弟學(xué)妹們樹立榜樣，傳遞正能量。更重要的是，我也通過這個過程逐漸認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，我將一直以學(xué)長的身份去幫助和支持更多的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)ネ瓿擅恳淮翁魬?zhàn)和成長。
總之，高中學(xué)長的角色是一項(xiàng)非常重要的責(zé)任。在帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹的過程中，學(xué)長需要具備耐心和關(guān)心的態(tài)度，同時要調(diào)整好自己的心態(tài)，懂得處理好人際關(guān)系。通過這樣的方式，學(xué)長們可以成為學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣，幫助他們走好高中生活的每一步。
高中學(xué)姐心得體會篇六
20xx年8月21日25日，我參加了在華中科技大學(xué)舉行的高中物理教師培訓(xùn)，雖然時間短，但是內(nèi)容豐富，感受很深，收益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學(xué)同行的表演，感受新課改的精神，同時還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫，細(xì)思回想導(dǎo)師、教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻。教授的思想教育了我，導(dǎo)師的思想影響了我，使我充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識更重要。
第一天是人教社周譽(yù)藹琴教授的講座。高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進(jìn)高中物理新課程。通過為什么需要改革課堂教學(xué)以及新課程新在哪里這兩個主題。并結(jié)合一些很具體案例對新課程改革做了生動地、具體地介紹。我們聽后有收獲，也有思考。在將要新課程改革的前夜，我們怎么把新課程的理念一步一步地帶進(jìn)課堂。怎么在課堂中有機(jī)的整合三維目標(biāo)。
第二天是北京海淀區(qū)教研員蘇明義老師的講座，讓我感受到我們中學(xué)物理界的這些精英對教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、風(fēng)趣的講解讓我們不知不覺就度過了一上午，既有理論知識，更有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強(qiáng)調(diào)和諧：健康第一，以德育人，開發(fā)智慧，貫穿審美（系統(tǒng)性）。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲（科學(xué)性）。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實(shí)例去激勵，用問題和交流去啟發(fā)（藝術(shù)性）。信念四：教育要求行動：實(shí)踐出真知，訓(xùn)練出技能，經(jīng)驗(yàn)出智慧（技術(shù)性）。他把他在教學(xué)中總結(jié)出來的20條經(jīng)驗(yàn)毫無保留地教與我們，難能可貴，可以領(lǐng)略其人格魅力。
許曉林、陳繼明等其他幾個專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無法得以落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們既要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，以滿足學(xué)生需求的不斷增長和社會的不斷發(fā)展，同時可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，吸取他人之長，補(bǔ)自己之不足。在物理課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起，教師在教學(xué)過程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。教比導(dǎo)容易，在教學(xué)過程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生，了解學(xué)生。教師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。
這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會是難得的，是很寶貴的，我希望通過這個培訓(xùn)班的培訓(xùn)，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)教師，“學(xué)以致用，研學(xué)并進(jìn)”，充分利用這個平臺“廣泛交流，資源共享”。
在這幾天學(xué)習(xí)過程中,我作為一名物理教師要時刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，對于每次都考不及格的學(xué)生來說能喜歡物理嗎？同時與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個方面的問題：
1、應(yīng)深入研究教材
能較恰當(dāng)?shù)仡A(yù)測有關(guān)探索對學(xué)生的知識、能力、素養(yǎng)、精神等達(dá)到怎樣的效果?？傊?，只有教師對教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導(dǎo)學(xué)生探索。
2、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面。例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個學(xué)生都能得到探索的機(jī)會；要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時間，計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣，一方面，對教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強(qiáng)探索內(nèi)容的趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強(qiáng)探索形式的趣味性。
3、應(yīng)對學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學(xué)生是主動地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動地、獨(dú)立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程。而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
首先，對學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動，也有有意義和無意義之分。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對學(xué)生進(jìn)行探索的問題，教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向，并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時相機(jī)予以提醒。
其次，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評價。新課程對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價不光要評結(jié)果，還要評過程；不光要評顯性指標(biāo)，還要評情感與精神等隱性指標(biāo)。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評價。通過評價，使學(xué)生嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)繼續(xù)探索的信心；也使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
把引導(dǎo)探索和教師講授適當(dāng)結(jié)合。當(dāng)前，由于大力倡導(dǎo)“引導(dǎo)式”教學(xué)和相應(yīng)的“探索性”學(xué)習(xí)，“講授式”教學(xué)及相應(yīng)的“接受性”學(xué)習(xí)似乎成了“禍水”，人們避之不及。實(shí)際上，這是一種誤解。課程改革的本質(zhì)不是教學(xué)和學(xué)習(xí)形式上的改變，而是使學(xué)生進(jìn)行有價值的學(xué)習(xí)。而任何有價值的學(xué)習(xí)都屬于“意義學(xué)習(xí)”。根據(jù)奧蘇伯爾的“意義學(xué)習(xí)”理論，“意義學(xué)習(xí)”必須具備兩個條件：一是要具有意義學(xué)習(xí)的意向，即學(xué)生具有把新學(xué)的知識與自己已有的知識建立起聯(lián)系的傾向；二是學(xué)習(xí)的材料對學(xué)生具有潛在的意義，即學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠跟其原有的知識結(jié)構(gòu)建立實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式只要能對上述兩個條件起促成作用，即能夠促成有意義的學(xué)習(xí)方式，這種教學(xué)方式或?qū)W習(xí)方式就是適宜的，值得肯定的。講授式教學(xué)、接受性學(xué)習(xí)可能造成“意義學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)式教學(xué)、探索性學(xué)習(xí)也可能造成“機(jī)械學(xué)習(xí)”?？傊虒W(xué)方式及學(xué)習(xí)方式并無定式，應(yīng)由學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生的情況而決定。新課程教學(xué)重視探索，但并不排斥講授。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把學(xué)生的探索與教師的講授有機(jī)結(jié)合起來。尤其是對那些約定性的、常規(guī)性的、公理性的知識，更應(yīng)以講授為主。
高中學(xué)姐心得體會篇七
高中是人生中重要的階段，也是青春最美好的時光。作為一名即將畢業(yè)的高中生，我對高中學(xué)校有著深刻的體會和感悟。在這里，我經(jīng)歷了成長、挫折、友情和擔(dān)當(dāng)，這些都成為了我人生中難以忘懷的記憶。
首先，高中對我來說是一個成長的階段。從剛?cè)雽W(xué)時的稚嫩不懂事，到如今的成熟穩(wěn)重，我在這個過程中不斷地收獲、成長，不斷地探索和認(rèn)識自己。高中期間，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都要獨(dú)立思考，自主解決問題，不再依賴家庭和老師。這讓我學(xué)會了獨(dú)立和自立，也鍛煉了我的自主能力和解決問題的能力。通過高中這個平臺，我逐漸明確了自己的興趣方向和未來的目標(biāo)，并為之努力奮斗。
其次，高中的挫折給了我重要的教訓(xùn)。高中生活中，不可避免地會遇到各種困難和挫折。學(xué)習(xí)上的失利、考試的挫折、人際關(guān)系的矛盾等等，都會讓我感到沮喪和失落。然而，這些挫折并沒有讓我氣餒，相反卻激發(fā)了我的斗志。我明白了失敗和挫折是成長的過程中必然出現(xiàn)的，只有經(jīng)歷過才能更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再接再厲。這些挫折讓我變得更加堅(jiān)韌和沉穩(wěn)，教會了我如何面對困難和挑戰(zhàn)。
第三，高中的友情讓我獲益匪淺。在高中三年的時光中，我結(jié)交了許多朋友，他們成為了我生命中最重要的人。我們一起分享歡樂，共同度過悲傷，互相支持和鼓勵。在這個過程中，我們逐漸建立了深厚的友誼，并相互成長。我們一起度過了成長的煩惱和學(xué)習(xí)的困惑，一起面對生活的壓力和挑戰(zhàn)。在高中的友情中，我學(xué)會了尊重和包容，學(xué)會了傾聽和理解。這些友情不僅讓我擁有了珍貴的回憶，更讓我明白了真正的友誼的意義。
第四，高中讓我感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴８咧惺且粋€逐漸過渡到成人的階段，在這里，我不再只是一個承受家庭期望的學(xué)生，而是開始有自己的責(zé)任和使命。我要擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)業(yè)、生活和社會責(zé)任，要為自己的未來負(fù)責(zé)。我要對自己負(fù)責(zé)，對家人、老師和朋友負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。通過在高中的學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸認(rèn)識到了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x和重要性，也明白了只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)自己的價值和夢想。
綜上所述，高中對我來說是一個充滿收獲和感悟的階段。通過高中這段旅程，我不僅收獲了學(xué)識和技能，更懂得了人生的道理和真諦。我在這里成長，經(jīng)歷了挫折，結(jié)交了友情，也感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。高中給了我美好的回憶，更塑造了我今后的人生觀和價值觀。我相信，在將來的道路上，我會以更加堅(jiān)韌和自信的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，不斷追求夢想，為實(shí)現(xiàn)自己的價值而努力奮斗。
高中學(xué)姐心得體會篇八
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。 有些人的計(jì)劃會制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個知識點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個性化的。 計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。 如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。 也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。 假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。 刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。 總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的。
學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。 某種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
在這個過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。 若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。 在高中階段，老師會較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險的獨(dú)立。
高中學(xué)姐心得體會篇九
政治課教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要堅(jiān)持知識性與思想性結(jié)合的教育原則，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則。 按照新課標(biāo)要求，我認(rèn)為思想政治課教學(xué)方法概括為：以材料為依據(jù)，以媒體為手段，以學(xué)生為主體，以知識為基礎(chǔ)，以能力為重點(diǎn)，以覺悟?yàn)槟康摹?BR> 一、以材料為依據(jù)
材料進(jìn)課堂，是政治課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一種形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用材料，可以幫助學(xué)生加深對基本概念、基本理論的理解，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
對所以選擇的材料要典型，要貼近社會實(shí)際和學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)識水平和理解能力。材料的運(yùn)用不能只滿足于對概念和理論的解釋，而要考慮如何通過對材料的分析來引出理論觀點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的歸納和推理能力;如何通過對材料的分析來揭示知識點(diǎn)之間和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次思考問題的能力;如何把理論內(nèi)容和實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
二、以媒體為手段
教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容，常常會有事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材，教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學(xué)改革的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運(yùn)用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀、更生動、更形象，從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。例如在講到“社會主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)”時，學(xué)生例舉了社會上已曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件，在學(xué)生例舉了大量事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉法庭審判一案，當(dāng)畫面上出現(xiàn)因食用劣質(zhì)奶粉，造成許多嬰兒患病甚至死亡，而當(dāng)?shù)毓ど滩块T的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻徇私舞弊，向上級部門隱瞞事情真相，同學(xué)們都震驚萬分，義憤填膺，也真正認(rèn)識到要使我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)這樣一個復(fù)雜又龐大的系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序地運(yùn)行，必須保證市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)范化和法制化。多媒體教學(xué)應(yīng)用文字、圖形、圖像、動畫、聲音等各種信息交互傳遞，增加了課堂教學(xué)的感染力。
三、以學(xué)生為主體
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，是教學(xué)過程的能動參與者。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念，真正樹立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想。其次要改革教學(xué)方法，克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動接受地位的狀況，深入研究和運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，使學(xué)生主動、積極有效地參與教學(xué)。再次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例如在講到“國家運(yùn)用財政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控”時，預(yù)先布置學(xué)生課外自學(xué)，查找資料，設(shè)想方案：20xx年以前，國家為什么提高了銀行存貸款的利息率?銀行利息率為什么會變化?20xx年以來，我國銀行的利息率先后下調(diào)過幾次?為什么利息率下調(diào)能在一定程度上增加貨幣的流通量?假設(shè)你有一筆閑錢，在利息率教高的情況下，你會多存還是少存?在利息率較低的情況下，你又會怎樣安排?比較一下，哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些?課堂上老師組織同學(xué)們交流調(diào)查，整理出基本論點(diǎn)，并通過生動的事例、具體的數(shù)據(jù)說明自己的論點(diǎn)，對國家運(yùn)用財政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控的目標(biāo)有了充分地認(rèn)識。當(dāng)然學(xué)生主體作用發(fā)揮的知識基礎(chǔ)是對教材的理解和問題的發(fā)現(xiàn)，這一切沒有一定的學(xué)習(xí)能力是無法完成的。教師要進(jìn)一步研究如何培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí);如何培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生理解教材、分析教材的能力和習(xí)慣;如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考問題和解決問題的能力和習(xí)慣。
四、以知識為基礎(chǔ)
掌握基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法論是思想政治課入門的途徑，也是學(xué)科能力的載體。沒有一定的學(xué)科知識，我們的學(xué)生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據(jù)和科學(xué)的思維方法，也就很難對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題作出理性的判斷和正確的分析。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)努力講清基本概念、基本理論、基本方法論，還要挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
五、以能力為重點(diǎn)
政治學(xué)科能力培養(yǎng)的問題要注意幾點(diǎn)：正確處理知識與能力的關(guān)系。知識與能力是辯證統(tǒng)一的，知識是能力的基礎(chǔ)，沒有知識基礎(chǔ)，能力就成空中樓閣;能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn);政治學(xué)科的能力要求是各個方面有機(jī)組成的一個系統(tǒng)整體;課堂教學(xué)中要選擇不同的材料，設(shè)計(jì)不同的問題，設(shè)置不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，努力提高學(xué)生的理解、判斷、分析和綜合運(yùn)用的能力。
高中學(xué)姐心得體會篇十
“高中學(xué)霸心得體會”是一個廣受關(guān)注的話題。高中階段是人生中非常重要的一段時間，許多人在這個階段都希望能夠成為學(xué)霸。作為一個成功的高中學(xué)霸，我想與大家分享我自己的心得體會，希望能夠幫助更多的人取得成功。
第二段：時間管理
時間管理對于高中學(xué)霸來說非常重要。我通常會為每天制定一個計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我會根據(jù)我的任務(wù)清單，在時間表上規(guī)劃好每件事情所需的時間，然后進(jìn)行有效地分配。此外，我還會根據(jù)學(xué)科的難易程度劃分學(xué)習(xí)時間，以確保我在每個科目上都取得了良好的成績。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)方面，我常用的方法是先預(yù)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)。這樣可以更好地掌握知識，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中，我還注意多做例題和試題，以加深對知識點(diǎn)的理解，并通過同學(xué)之間的討論和交流來進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段：壓力管理
高中生活充滿了各種壓力，無論是來自學(xué)習(xí)、競爭，還是來自人際關(guān)系。為了應(yīng)對這些壓力，我通常會通過運(yùn)動、聽音樂、和同學(xué)聊天等方式來放松自己。在考試期間，我將精力有針對性地投入到考試準(zhǔn)備中，并保持頭腦清醒和積極的心態(tài)，克服壓力。
第五段：結(jié)論
作為一個高中學(xué)霸，我用自己的實(shí)踐證明，將時間管理技巧、學(xué)習(xí)方法和壓力管理技能有效結(jié)合，可以讓我們更高效地學(xué)習(xí)，更好地應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)。同時，我也希望通過我的分享，能夠幫助到更多的人，讓我們一起努力，成為更好的自己。
高中學(xué)姐心得體會篇十一
數(shù)學(xué)教育家h。freudenthal所言說：“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去。”我對這句話的理解是：數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)“從生活中來，到生活中去”，即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)題材應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的知識，學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用。顯然數(shù)學(xué)源于生活，也用于生活。所以一堂好的數(shù)學(xué)課絕不應(yīng)該孤立于生活之外，數(shù)學(xué)課回歸生活，體現(xiàn)生活性，應(yīng)該稱為新課程教學(xué)的基本特征。杜威早就提出：“教育即生活！”陶行知也宣稱：“生活即教育！”《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實(shí)際問題?！币虼嘶貧w生活是新課程及其教學(xué)改革的一大基本走向。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中只重視數(shù)學(xué)知識的傳授，而忽視了數(shù)學(xué)知識與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，很多學(xué)生只能在課堂內(nèi)、考試時感到數(shù)學(xué)有用，而走出課堂、離開考場，到現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎感覺不到數(shù)學(xué)的存在。這樣知識學(xué)習(xí)與知識應(yīng)用的嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力水平低下，不能充分感受到數(shù)學(xué)的趣味性和生活性，直接影響了學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。要改變這一狀況，在課堂教學(xué)中我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)著力體現(xiàn)“課堂生活化”的理念，引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活問題情境，使數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近和融入生活；創(chuàng)造性地使用教材中的生活內(nèi)容，積極拓展教材的生活空間，使教學(xué)內(nèi)容更具有活力；鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐，使每一個學(xué)生解決實(shí)際生活問題的能力得到優(yōu)先發(fā)展，進(jìn)而推動素質(zhì)教育的快速發(fā)展。
數(shù)學(xué)被形象的稱作“思維的體操，智慧的火花”。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，已成為公民所必須具備的一種基本素質(zhì)，數(shù)學(xué)在形成人類理性思維的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。而且在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，數(shù)學(xué)正在從幕后走向臺前，它與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合在許多方面直接為社會創(chuàng)造價值，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。作為衡量一個人能力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對它情有獨(dú)鐘，投入了大量的時間與精力。然而并非人人都是成功者，從而“懼怕”高中數(shù)學(xué)的現(xiàn)象在目前非常普遍，我們應(yīng)當(dāng)引起重視。盡力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動。我們采取以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主，化解分化點(diǎn)為輔的辦法：
1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、循序漸進(jìn)，防止急躁。
3、研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，化解分化點(diǎn)。
高中學(xué)姐心得體會篇十二
作為高中學(xué)長，我深刻地體會到了責(zé)任和成長的重要性。在學(xué)弟學(xué)妹們的眼中，我不僅是個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)長，更是一位可以向他們尋求幫助的朋友。通過充當(dāng)學(xué)長的角色，我變得更加成熟和自信，并且樂意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷，幫助他們解決困惑和問題。這個過程讓我認(rèn)識到，承擔(dān)起學(xué)長的責(zé)任不僅可以幫助我自己成長，也能對他人起到積極的影響。
第二段：如何成為一位優(yōu)秀的學(xué)長
要成為一位優(yōu)秀的學(xué)長，首先要有一顆關(guān)心和耐心的心。很多學(xué)弟學(xué)妹都處于青春期的迷茫和疑惑階段，他們需要有人指引他們走出困惑。作為學(xué)長，我們應(yīng)該與他們建立起良好的溝通和信任的關(guān)系，耐心地傾聽他們的問題，并盡力給予合理的建議和幫助。此外，我們還要樹立良好的榜樣，在學(xué)習(xí)上要保持優(yōu)秀的成績，注重綜合素質(zhì)的提升，讓學(xué)弟學(xué)妹們看到我們的努力成果，激發(fā)他們的積極向上的動力。
第三段：心得體會的互動與成果
在與學(xué)弟學(xué)妹們的互動中，我體會到了傾聽的重要性。在每次面對他們的問題時，我總是先靜心地傾聽，不急于給出答案，而是讓他們充分表達(dá)自己的想法和困惑。通過傾聽，我能更好地理解他們的需求和問題，從而提供更有針對性的幫助。同時，在幫助他們解決問題的過程中我也鞏固了自己的知識，因?yàn)榛卮饐栴}不僅能幫助學(xué)弟學(xué)妹理解，也能加強(qiáng)自己的記憶和理解。正是通過這種互動與成果，我不僅在學(xué)習(xí)上得到了提升，也收獲了更多的友情和成長。
第四段：溝通與交流的重要性
作為學(xué)長，我深刻體會到溝通與交流對于幫助學(xué)弟學(xué)妹的重要性。有時候，學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題，他們內(nèi)心可能充滿了疑惑和困擾，這時候我們要有良好的溝通與交流技巧，用耐心和關(guān)心去幫助他們。在溝通交流中，我們要給予他們足夠的尊重和理解，不刻意表現(xiàn)出高高在上的姿態(tài)，積極地與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，鼓勵他們對生活充滿信心和勇氣。只有在良好的溝通交流中，我們才能更好地了解他們的需求，幫助他們成長。
第五段：通過學(xué)長身份的成長和價值
作為一位學(xué)長，我深感自己的成長和價值。不僅在學(xué)業(yè)上，我通過幫助學(xué)弟學(xué)妹解決問題，鞏固了自己的知識，提高了自己的理解能力，并且收獲了更多的友情和信任。同時，我也深知肩負(fù)起學(xué)長的責(zé)任，是對自己成長的一種促進(jìn)。成為學(xué)長，意味著要以榜樣的力量去引領(lǐng)他人，通過自己的努力和成績，讓他人看到自己的價值和成長。這種成長和價值不僅是對自己的肯定，也是對整個團(tuán)隊(duì)和社會的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：作為一位高中學(xué)長，通過體驗(yàn)和成長，我深刻地認(rèn)識到了責(zé)任和成長的重要性。通過關(guān)心和耐心，成為一位優(yōu)秀的學(xué)長，并通過互動與成果、良好的溝通與交流來幫助學(xué)弟學(xué)妹。通過學(xué)長身份的成長和價值，我不僅在學(xué)業(yè)上得到了提升，也收獲了更多的友情和信任。成為一位高中學(xué)長，是對自己成長的一種促進(jìn)，也是對整個團(tuán)隊(duì)和社會的貢獻(xiàn)。
高中學(xué)姐心得體會篇十三
為我們供給了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們供給了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。 之后是穆主任傳達(dá)關(guān)于《20_年上半年工作總結(jié)》與安排《20_年下半年工作任務(wù)》。繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，扎實(shí)辦好網(wǎng)絡(luò)教研，以及開展月初測評，隨時做好推門聽課、隨機(jī)視導(dǎo)的準(zhǔn)備，全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作，開展各科作業(yè)備課展評工作。
作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識，因?yàn)槲覀兠恳惶鞈?yīng)對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每一天都在變化，都在成長。和他們在一齊，只要我們用心，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一齊成長，我們就會感到自我永遠(yuǎn)年輕，我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽底下最光輝的事業(yè)。經(jīng)過對教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自我更明確地認(rèn)識到，做為一名人民的教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，所以，做為教師應(yīng)懂得“教育的原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)理解教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動等方面的禮貌成果，內(nèi)化為自我的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠心向各位學(xué)習(xí)，使自我不斷地提高。
在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢想信念，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的光和熱。
高中學(xué)姐心得體會篇十四
高中學(xué)習(xí)是每個學(xué)生成長的必經(jīng)之路，無論你是普通學(xué)生還是學(xué)霸，都需要經(jīng)歷學(xué)習(xí)的辛苦與努力。本文將分享一位高中學(xué)霸在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能給廣大高中學(xué)生一些啟示和幫助。
第二段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
每個學(xué)期開始之前，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是非常重要的。在學(xué)霸的眼里，學(xué)習(xí)計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)，可以幫助自己掌握好時間，有規(guī)律地安排好各科目的學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。同時，學(xué)習(xí)計(jì)劃是調(diào)節(jié)自己狀態(tài)的重要手段，可以讓自己在繁重的學(xué)業(yè)中保持積極向上的心態(tài)。
第三段：有效學(xué)習(xí)策略
高中的學(xué)習(xí)是非常繁重的，學(xué)霸常常利用零散的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。積累這些短暫的碎片時間，可以充分利用起來，比如在上學(xué)路上聽文章，在吃飯的時候復(fù)習(xí)課本，在睡前回顧一天的學(xué)習(xí)成果等等。此外，學(xué)霸還會選擇進(jìn)行重點(diǎn)突破，同時進(jìn)行科學(xué)復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高效率。
第四段：認(rèn)真對待每一門功課
在高中學(xué)習(xí)中，每一門功課都非常重要，學(xué)霸心中明確，沒有大科目與小科目之分，他們會一視同仁地對待每一門功課。學(xué)霸會注重鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門功課的知識點(diǎn)，同時勤做習(xí)題，進(jìn)行背誦。在復(fù)習(xí)前，他們會做好歸納和總結(jié)，從而更好地掌握知識點(diǎn)。
第五段：保持挑戰(zhàn)自己的心態(tài)
在取得好成績的過程中，學(xué)霸不會滿足于自己已掌握的知識點(diǎn)，他們會不斷地挑戰(zhàn)自己，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。他們積極參加各類比賽、課外活動，充分展示自己的才華與能力。同時，學(xué)霸還會關(guān)注國家組織的比賽和考試，通過這些比賽對自己進(jìn)行測試和比較，從而認(rèn)識到自己的不足之處，不斷追求更高的目標(biāo)。
結(jié)語：
高中學(xué)霸之所以能夠取得優(yōu)異的成績，并非他們有超人的天賦，而是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)過程中有著明確的目標(biāo)和堅(jiān)持不懈的努力。他們學(xué)習(xí)的方式方法，值得每個人學(xué)習(xí)，只要有堅(jiān)定信念和踏實(shí)付出，我們都有可能成為高中學(xué)霸。