通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展提供指引。在總結(jié)中，我們應(yīng)該盡量避免主觀評價，而要運用客觀的事實和分析。在這里，我們可以看到一些優(yōu)秀的總結(jié)范例，可以借鑒其中的寫作技巧和思路。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇一
8月1日到8月11日，我參加了2017年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓(xùn)學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學（此文來自斐斐課件園）改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學（此文來自斐斐課件園）實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學（此文來自斐斐課件園）中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團“面對面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學習內(nèi)容蘊含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學習欲望。我認真聽取了專家們對小學數(shù)學教學的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學習體會：
1. 通過本期研修學習，我對小學數(shù)學教學有了更深刻的`認識，“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞?！保抡n標的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。
2. 教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應(yīng)該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
3. 評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生發(fā)展，有利于學生發(fā)展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學活動更加有的放矢，更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價，關(guān)注學生的成長過程，同時也成就了自己的教學生涯。
4.新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程改革的核心任務(wù)是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習的平臺。因此，教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。
教學需要創(chuàng)新。教師在課堂教學中應(yīng)尊重、理解、寬容學生，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學氣氛，使學生的各種潛能得到發(fā)展。當學生出現(xiàn)問題或錯誤時，教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰，而要加以指導(dǎo)、點撥，學生取得點滴進步時，應(yīng)給予熱情鼓勵，注意在各種場合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師不應(yīng)視教材為“金科玉律”，要鼓勵學生發(fā)表獨特觀點和見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
實踐表明，新課程改革更強調(diào)-教師成為學生學習和生活的朋友。在教學中，教師應(yīng)當成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂，共憂傷。這樣，孩子們才會向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以達到教育目標，促進學生成長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則，忘記自己的教育職責，以至對錯誤過于寬容，甚至驕縱。
通過這次在線學習和研討,使我有了很大的收獲.首先,是在思想認識上,通過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識,更加堅定不移的在教育教學中實施素質(zhì)教育.也使我對這位專家有了更高的認識.他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動,都是我們教育者的楷模,他同時也是我們教育的未來和希望.我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,有時候是晚上十點多了仍舊給老師們的言論進行評論,有的教師犧牲了自己的休息時間,晚上十一﹑二點還在做作業(yè),仍舊發(fā)評論.他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動了我.使我更加清醒的認識到教育教學工作的重要性﹑艱苦性.
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇二
8月1日到8月11日，我參加了2017年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓(xùn)學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學（此文來自斐斐課件園）改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學（此文來自斐斐課件園）實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學（此文來自斐斐課件園）中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓(xùn)學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的.過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇三
20xx年7月26日，暑期遠程培訓(xùn)開始了。在培訓(xùn)動員會上領(lǐng)導(dǎo)的講話仿佛讓早已沉寂的心又重新蘇醒，這讓我記起“學海無涯”的名言，一股學習的沖動油然而生。面對新的課程改革，必須樹立“終身學習”理念，不斷充實自己，提高自己。這次培訓(xùn)像及時雨一樣，在今年這個悶熱的夏天讓像我這樣的渴求知識人的心靈得以澆灌，為做一名現(xiàn)代的、新型的、高素質(zhì)的教師打下堅實基礎(chǔ)。
阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我可以撬起地球?！蹦闶欠窨紤]過自己也需要這樣一個“支點”？每天我們忙碌在教學的路上，那就是用最短時間講完新課，然后展開復(fù)習、練習、檢測，爭取在學業(yè)水平測試中取得好成績。今天我們幾十人坐在這個虛擬的教室中，讓我們思考：每天的忙碌是“撬起地球”的“支點”嗎？我想這不是，也許很多老師還在忙碌著、尋找著，其實答案就是“遠程研修”在這里它為我們搭建了一個自我提高、互相交流的平臺，為我們提供了一個支點：一個認識思品課過去、現(xiàn)在、未來的支點，一個自我學習、自我反思、自我成長的支點，一個認識課程性質(zhì)、課程理念、課程教學方法的支點，一個把握教材內(nèi)容、理論和生活結(jié)合、處處做到人文關(guān)懷的支點。在這里，我們四海一家。在這里，我們新知共享。在這里，我們一起成長。這里有各位同仁的相互切磋，這里有專家團隊的'悉心指導(dǎo)，這里有名師大家的真知灼見……當你走進遠程研修學習，你會發(fā)現(xiàn)這個世界真的很精彩。
遠程研修讓我對思想品德課又有了全新的認識，通過回顧思想品德課程的沿革，我認識到在思想品德課歷史上有著強烈的時代色彩，從政治為綱到常識化再到生活化內(nèi)容，無不透出時代的烙印，所以我們在教學時一定要停下腳步認真學習思考課程標準，準確把握本門課程的課程性質(zhì)與目標。通過學習我知道教材不是所有，教材只是為學、為研究、為問題的解決、為學生的發(fā)展提供一種憑據(jù)，它是手段，而不是目的。政治課必須回歸生活，政治課的生命力源于社會，所以，教師要及時聯(lián)系身邊發(fā)生的事例，結(jié)合教材，尋找出二者之間的切入點，教給學生“理論聯(lián)系實際”的能力并提高分析問題、解決問題的能力。通過學習我知道了思想品德課評價觀，新課程以培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)為目標，關(guān)注學生的情感體驗，體現(xiàn)以人為本的理念，所以我們要反思我們的課堂有沒有做到這樣的關(guān)懷。
總而言之，今天的研修讓我開了眼界、長了見識、心靈有方向，感謝山東省教師遠程研修學習給我們的這一“支點”，讓我們站在這一支點上遠航吧！
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇四
今年暑期，根據(jù)南通市項目辦和通州區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，我校組織全體教師報名參加了“南通市暑期教師全員培訓(xùn)”活動。
8月17日，根據(jù)“中國教師研修網(wǎng)”統(tǒng)計，我校參訓(xùn)率、學習率、合格率和優(yōu)秀率均達100%,各項成績位居南通市同類學校前列，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動獲得圓滿成功。
一、認識到位，制度完備。
1、樹立大局意識，提高集體榮譽感。
本次校本培訓(xùn)的第一階段，南通市項目辦與中國教師研修網(wǎng)合作，采取了網(wǎng)上研修的方式，對普通教師而言，是一種全新的學習嘗試。
網(wǎng)絡(luò)的開放度，信息的大容量，溝通的快捷性，對平時還沒有良好的網(wǎng)絡(luò)習慣的教師是一種挑戰(zhàn)。
我校抓住這一契機，讓全體教師認識到進入信息時代的必要性，通過網(wǎng)絡(luò)研修，讓自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力再上新臺階。
南通市暑期教師全員培訓(xùn)，“中國教師研修網(wǎng)”不僅為教師提供了網(wǎng)上學習，提高專業(yè)技能的平臺，而且為教師提供了對外展示自己和展示學校面貌的重要平臺。
我校要求全體教師要從大局出發(fā)，展示南通教育的形象，展示南通教師的形象，要有強烈的責任感和集體榮譽感，積極投身到暑期的網(wǎng)絡(luò)研修之中。
2、制訂研修方案，確定培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組。
7月10日，我校根據(jù)通州區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合校情，制訂了《五總小學校本研修方案》，對暑期研修的三個階段作了具體部署。
確定了以校長為第一責任人(組長)的領(lǐng)導(dǎo)組，教科室主任具體分管培訓(xùn)工作。
并根據(jù)學科結(jié)構(gòu)，明確了各學科組長，為培訓(xùn)班級的學科責任人和學校聯(lián)系人。
二、保障到位，督查及時。
暑期，我校正處于“校安工程”收尾階段，老校區(qū)百廢待興。
租用的校區(qū)已經(jīng)被拆除，有的教師家中還不具備上網(wǎng)條件。
為了克服這一系列的困難，學校充分利用原行政辦公室和電腦房，接通網(wǎng)絡(luò)。
7月27日，學校召開全體教師會議，分管領(lǐng)導(dǎo)對遠程培訓(xùn)工作提出了具體要求，并安排電腦教師對上網(wǎng)技術(shù)進行了專門的輔導(dǎo)。
8月1日，分管領(lǐng)導(dǎo)進行了專項督查，及時解決網(wǎng)上培訓(xùn)遇到的各種問題，使教師的參訓(xùn)率、學習率保證了100%，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)研修的開門紅。
三、溝通到位，反饋迅速。
為了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學校確立了多種聯(lián)系方式，實時解決網(wǎng)絡(luò)研修遇到的各種問題。
除了及時提醒教師加入各研修班級群之外，學校還建立“五總小學教師群”，發(fā)布研修公告，了解各班教師研修進度，討論研修話題，實現(xiàn)資源分享。
對于不熟悉網(wǎng)絡(luò)錄入操作的老教師，采用結(jié)對幫扶的形式，由精通網(wǎng)絡(luò)的教師手把手地指導(dǎo)他們的話題錄入和跟帖，幫助他們將紙質(zhì)的作業(yè)錄入電腦，保證了全員跟上班級學習進度。
除此之外，學校還通過家校通平臺，讓不在線的老師實時了解培訓(xùn)資訊，提醒教師關(guān)注研修進度。
正因為信息反饋及時，至8月10日，所有教師均完成了看課，話題、跟帖和作業(yè)撰寫任務(wù)，為進一步提高自己的培訓(xùn)成績積累了寶貴的時間。
四、小結(jié)到位，成績喜人。
培訓(xùn)過程中，各科教師均能與輔導(dǎo)員和管理員有效互動，共同協(xié)商解決培訓(xùn)中的問題。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇五
20xx7月21日—30日，我參加了國家教育部啟動并實施的“20xx暑期西部農(nóng)村教師遠程培訓(xùn)”活動。本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，圍繞新課程教育教學以及教學資源開發(fā)利用等方面進行語文、數(shù)學、體育教學的的培訓(xùn)，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性。
在這緊張而有序的十天中，通過觀看教學實錄片斷、傾聽專家教師點評，我對教育教學工作，特別是中學語文教學有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如，語文學課堂中的小組合作學習、課后的教學反思、備課中的多角度思考等等，都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的'工作中應(yīng)該牢牢地記?。簩W生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿;學生探索求學的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給學生課本上的知識，還應(yīng)該教會學生學會科學的學習，主動的探索，賦予學生更大的后勁。這才是我們要追求的數(shù)學教學價值。
短暫而又緊張的十天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇六
各位同仁，大家好：
教育部依托“中國教師研修網(wǎng)”于20xx年10月統(tǒng)一部署并實施了“國培計劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學教師遠程培訓(xùn)，西安市的10個區(qū)（縣）作為中小學教師區(qū)級遠程培訓(xùn)項目區(qū)（縣），參加了本次項目培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涉及義務(wù)教育階段小學、初中共22個學科，針對中小學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困惑，主要以在線網(wǎng)絡(luò)學習和分學科視頻答疑相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，全方位，分層面的進行了培訓(xùn)，效果良好。
西安市教育局人事處作為國培計劃—市級管理單位，認真配合國家培訓(xùn)機構(gòu)，積極督促區(qū)縣教育行政機構(gòu)和培訓(xùn)實施部門，認真解答參訓(xùn)學員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學習過程性問題，從20xx年11月初網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)啟動，經(jīng)過了兩個多月培訓(xùn)學習，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、學員注冊和學習情況。
“國培計劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學教師遠程培訓(xùn)，涉及西安市十個區(qū)縣，計劃培訓(xùn)1483人。截至1月18日早9:00，西安市共計登錄學習人數(shù)1411人，參訓(xùn)率達到95%，作業(yè)數(shù)5859，沙龍話題數(shù)2743，留言數(shù)14532，簡報數(shù)39，資源數(shù)852。
二、培訓(xùn)實施的基本情況。
1、強化領(lǐng)導(dǎo)，認真組織，準備充分，確保落實；
我市高度重視“國培計劃—20xx年中小學教師遠程培訓(xùn)”工作，制定了周密的培訓(xùn)方案、嚴格的管理制度和措施，積極部署，以確保整個培訓(xùn)工作的順利實施。
1）、做好遠程培訓(xùn)的準備工作，確保培訓(xùn)工作順利實施。我市及時將培訓(xùn)通知下發(fā)到區(qū)縣教師培訓(xùn)管理機構(gòu)，要求各區(qū)縣成立了國培計劃--遠程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在各區(qū)縣確定一名網(wǎng)絡(luò)管理員，專職負責國培計劃的相關(guān)事宜。及時下發(fā)培訓(xùn)通知對區(qū)縣培訓(xùn)管理機構(gòu)明確了此次培訓(xùn)的.現(xiàn)階段目標任務(wù)、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容及方式、組織管理等內(nèi)容。
2）、我市也確定了一名教師作為市級管理員，全權(quán)負責國培遠程培訓(xùn)，明確任務(wù)，落實責任，科學管理，確保培訓(xùn)工作扎實高效。
2、管理注重上水平，確保落實高質(zhì)量；
本次國培計劃遠程培訓(xùn)共涉及我市十個區(qū)縣，由于培訓(xùn)人數(shù)多，覆蓋區(qū)縣廣，并且全省參訓(xùn)學員全部打亂，分在不同的學科班級，極大的增加了管理難度。為防止培訓(xùn)流于形式，保證培訓(xùn)工作真正落到實處，我市從嚴從細科學規(guī)劃、科學管理，確保培訓(xùn)工作扎實高效，不走過場。通過下發(fā)賬號、建立管理員qq群，發(fā)學情簡報，定期和區(qū)縣管理機構(gòu)溝通，落實國家培訓(xùn)機構(gòu)的階段培訓(xùn)任務(wù)，及時電話、網(wǎng)絡(luò)解答參訓(xùn)學員的各種技術(shù)和學習過程性問題等措施，確保每一位參訓(xùn)學員熟悉國培，使每位參訓(xùn)學員做到專心收聽收看，按時上傳作業(yè)，完成階段性學習任務(wù)。
整個培訓(xùn)工作的注冊率，使“國培計劃”落到了實處。從11月中旬研修網(wǎng)遠程參訓(xùn)率38%，到12月3日參訓(xùn)率67%，到目前為止參訓(xùn)率達到95%，注冊率有了大幅提高。
3、切實落實培訓(xùn)問題，增強培訓(xùn)實效。
本次“國培”集中了國家級的優(yōu)秀專家和學者，無論是網(wǎng)絡(luò)在線學習還是集中視頻答疑學習，老師們都認真學習，積極參與在線交流，真實地表達自己的學習感悟。在很多區(qū)縣的集中視頻答疑活動中，雖然培訓(xùn)期間天氣寒冷，但參加培訓(xùn)的老師們熱情卻很高，很多教師克服了教學任務(wù)重，工作繁忙等困難，積極參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，許多老師心懷感激的談到了自己參加此次國培的收獲和感受。他們一致認為，此次培訓(xùn)開拓了視野，更新了教育、教學觀念，拓寬了教學思路，對新課程和高效課堂教學有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對如何在今后的教育教學工作中更好地運用新課程和提升自己的教學水平有很大的幫助和促進作用。
三、培訓(xùn)的特點與經(jīng)驗。
遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不同于面授培訓(xùn)，工作涉及人數(shù)多，輻射學科廣，并且面寬、事細、繁雜瑣碎，頭緒多，任務(wù)緊，不僅需要和國家培訓(xùn)機構(gòu)加強溝通，還要和區(qū)縣教育行政機構(gòu)、進校培訓(xùn)部門加強聯(lián)系，同時還要及時和參訓(xùn)學員加強交流。
1、在網(wǎng)絡(luò)遠程初期，為確保培訓(xùn)質(zhì)量，我市建議區(qū)縣可以在有培訓(xùn)教師的學校，專門選派一名校級管理員，進行了一次全區(qū)的校級管理員輔導(dǎo)講座，這樣可以以點帶面，使基層學校的老師學習起來有章可循，不至于走彎路。
處理和分析，及時匯總、整理、反饋。管理中重視發(fā)揮各區(qū)縣的監(jiān)督職能，及時與各區(qū)縣管理者取得聯(lián)系，提醒、督促、幫助未注冊和學習有困難的學員克服一切困難，迎頭趕上。
3、專門建立了遠程管理qq群。市級管理員可以及時傳達國家、省級和市級培訓(xùn)的各種通知，區(qū)縣管理員將基層老師的關(guān)于注冊、登陸提示錯誤、課程學習等解決不了的問題收集、咨詢，參訓(xùn)教師也可以通過電話咨詢市級管理員，qq交流，電話交流就成了培訓(xùn)工作的日常流水線。
4、定期發(fā)學情簡報，發(fā)通知。遠程網(wǎng)絡(luò)學習由于參訓(xùn)教師和主講人不能見面，因此對參訓(xùn)學員的自主學習能力要求高，通過發(fā)了6期學情簡報的方式，和及時發(fā)遠程培訓(xùn)的有關(guān)通知，督促參訓(xùn)學員學習。
5、按照遠程培訓(xùn)的計劃安排，利用學員進行集中視頻答疑的機會，督促學習。在參與組織學員參加面授時，有的區(qū)縣將打印出來的簽到表增加了學員的學習時間一列，作業(yè)提交次數(shù)，目前遇到的難題等列，增加了參訓(xùn)學員的緊迫感，也能感受到自己在學習過程中與他人的差距，從而有了迎頭趕上的動力。
四、后期工作落實情況。
1、根據(jù)研修網(wǎng)具體安排，通過發(fā)學情簡報方式，將后期培訓(xùn)時間和具體工作發(fā)布到區(qū)縣學校加強督促，對登錄學習較少的學員，要求其加大學習力度；對未提交作業(yè)的學員，要求其按學習計劃，迅速登錄中國教師研修網(wǎng)進行學習，確保順利完成學習任務(wù)。
2、充分利用qq群，及時和區(qū)縣管理員溝通，傳達上級文件，解決參訓(xùn)教師相關(guān)問題，明確考核細則。
3、要求區(qū)縣清查評估合格率達標情況。各區(qū)縣抓緊進行自我評估，發(fā)起“對照考核標準，讓學員自查、及時補課、確保合格”的行動。實行評估通報制度，以配合各地逐個學員落實合格情況，確保全體學員圓滿完成國培任務(wù)，順利結(jié)業(yè)。
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暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇七
xx月1日到8月11日，我參加了xx年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修。
日記。
看評論以及參與評論，參與專家與學員之間學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新。
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓(xùn)學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
像我們這些40多歲的中年人，對于電腦學習有一種本能的抵觸，因為長時間在電腦前會讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛，因為打字慢會浪費我們很長時間，因為有些操作不熟練可能會導(dǎo)致前功盡棄狼狽不堪；還因為酷熱難耐，還因為蚊蟲叮咬，還因為汗流浹背……種種原因讓我們不太喜歡暑期遠程研修。真的‘想說愛你不容易’！
7月22日，這個最不喜歡的日子還是如期而至。好像老天有情，特別體諒我們的苦衷，專程送來了風雨，給冒火的天氣沖了個涼。雖還是熱汗不斷，但在三伏天能有如此的溫度已實屬不易，心頭的不快被趕走了些許，接下來調(diào)試電腦，火又不自覺冒出來了，難題一個接一個，可能是學習人員太多的緣故，光登錄網(wǎng)站就用了一個多小時，好不容易進去了，視頻又播不出來，*播放器、*瀏覽器、拷貝學校準備的資源庫等等，各種方法用盡，直到快十一點了，才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過去了。感覺真是不爽！
下午，在零星雨點的陪伴下來到了學校。開機、登錄、播放、收看，一切順利，心情不覺暢快起來。將有關(guān)網(wǎng)頁瀏覽了一遍后，才知道了這次培訓(xùn)與以往的不同。不再是看看視頻，評論評論，討論討論，熱熱鬧鬧，6天結(jié)束，一切就結(jié)束了。這次6天集中研修僅僅是起點、是開端，它將成為貫穿教師全學年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學習為動力，以解決問題為目的，學習是為了應(yīng)用?？吹竭@些研修的意義，也明白了這次研修的重要性。如果這次不學習，新學期你將無所適從，會跟不上同伴的腳步，可能會有一種被淘汰出局的感覺。
今天第一份作業(yè)，說難是因為我們要認真學習楊玉東老師的科研成果，要將作業(yè)內(nèi)容細化具體化，要有可操作性，要用理論和規(guī)范的方法來設(shè)計；說容易是因為它來源于我們的教學實踐，小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題。所以看到這份作業(yè)，聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗，認真地完成了這份作業(yè)，下午四點多提交。不久竟然發(fā)現(xiàn)被指導(dǎo)老師評價為優(yōu)秀，一絲快意涌上心頭！
接下來的幾天在忙碌中收獲，在快樂中提高。真正感受到了這次研修的不同，通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個團隊的“三備兩磨”課例，讓我真正明白了什么是科學觀課，“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別，什么是有價值的教研活動，知道了自己今后的努力方向。
在研修中提交作業(yè)就是反復(fù)咀嚼、思考、分析、比較、修改、提煉、打磨、應(yīng)用、協(xié)商的過程。在這個過程中，自己學到了很多方面的知識，豐富了儲備。
這次研修，是一次非常接地氣的研修。它是我們一線教師所需要的培訓(xùn)。它將學習研究有效地嵌入教師教學，能有效地指導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下工作。研修內(nèi)容來源于教學實踐，又服務(wù)于教學實踐。它為我們今后的工作指明了方向。
短短六天的學習，僅僅是研修的開始，我們會在網(wǎng)絡(luò)平臺上繼續(xù)與專家交流，懇請他們的指導(dǎo)，會與各位老師繼續(xù)研討，共同提高，讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)出一片燦爛的天空！
研修已近尾聲，精彩才剛剛開始……。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇八
20__年__月__日，教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在__學校培訓(xùn)__年級數(shù)學教材，通過這x天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。
一、數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。
新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學課堂生活化，也就是強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。
二、教師要有扎實的基本功。
當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功。
三、要了解低年級學生的特點組織合作學習。
首先低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學。
在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。
在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂;若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。
學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。
四、我的幾點對策。
在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。
小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。
教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。
總之，合作學習是新課標倡導(dǎo)的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇九
經(jīng)過這次暑期教師遠程培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)的遠程學習，我的教學理論得到了一定程度的升華，真正的切實體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我們的方便、快捷、切實、高效。
參加本次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們每晚抽出1小時觀看視頻，發(fā)表文章，寫作業(yè)，發(fā)表評論等;形式新穎，代表了今后教師培訓(xùn)的趨向。開始我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，每天都堅持做好學習筆記、發(fā)表評論，面對面直接和老師交流，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。前幾天我感冒了，在線學習的時間不長，但是我也及時把筆記做完。隨著學習的推進，自己對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應(yīng)該學。因為在培訓(xùn)和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺。
下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲：
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，我在閱讀中也得到了學習，及時的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。
5、本次培訓(xùn)學習了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。如何教會幼兒學習，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：幼兒學習應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進幼兒發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進幼兒學習、自身成長就要始終以幼兒為本，以幼兒的發(fā)展為己任，以愛為動力，以一日活動為主陣地。
此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。培訓(xùn)學習所獲得的更是一筆精神財富!
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十
通過學習網(wǎng)上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動交流，我深深地體會到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺新課程遠程培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學模式和教學方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢?BR> 我們傳統(tǒng)的教育方針，也只能培養(yǎng)“傳統(tǒng)人才”而扼殺了學生積極主動、創(chuàng)造創(chuàng)新等好的一面。新課改倡導(dǎo)以發(fā)展學生的主體性為宗旨的教學，把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于研究、勤于動手，形成積極主動的學習習慣，在獲得知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。
通過此次培訓(xùn)，使我認識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，反映在教師的教學觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。因此教師在教學中的角色也必須隨之改變，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。在自己的教育教學中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變，結(jié)束教師唱獨角戲的教學方式，大膽的讓學生參與，大膽的旁觀，創(chuàng)設(shè)良好的`探究的學習氛圍，讓學生的主體地位得到體現(xiàn)，做好引導(dǎo)的任務(wù)。
我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性、危機感和責任感。我還進一步了解了教育教學改革動態(tài)，學習了不少的教育教學理論。作為學習者的角度來說，我覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點加以突破，達到研修的目的和效果。
網(wǎng)上為我們提供、儲備和豐富了學習資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學的先進與優(yōu)勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學參考與學習平臺，也為我們設(shè)計了無限的發(fā)展空間，可以和同行之間進行多方面的探討與交流，可以任意表達自己的自由思想，為我們每個人展示自己的個性風采提供了更廣闊的舞臺，使教師們能夠快速地捕獲到更豐富、更前沿的教學信息。教師遠程培訓(xùn)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。
要做學生最需要的人，要做學生最需要的事，只有這樣才配當學生的良師益友；上好每一節(jié)課，反思每節(jié)課，才能促使學生愛學、學會。
經(jīng)過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學的還有很多很多。本人在這研修期間，充分利用這一學習平臺，對照自己的教學從中汲取有益的教學營養(yǎng)成分，不斷調(diào)整自己的教學方法，提高自己的教學技能。在學習過程當中，充分借助名師視頻，上傳的教學資源以及自己發(fā)表一些在教學中會遇到的一些教學問題與各位教師交流，拓展了自己的教學思路，讓自己在教學當中站得更高，看得更遠。與老師們進行在線交流和討論，把教學中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中，讓此次遠程教育的價值在我的工作中得到最大的體現(xiàn)。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十一
無疑，我是幸運的。因為我能夠有機會參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓(xùn)。
老實說，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學員，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認識的原因）至今沒有拿到賽埔學習結(jié)業(yè)證。從來都是好學生的我第一次品嘗了不合格的滋味，盡管還有延遲評價的機會，但還是難過了好長一陣。這次接到的又是參加遠程培訓(xùn)的任務(wù)，于是我暗自慶幸，又有一次機會讓我好好地當一回網(wǎng)絡(luò)學員，這次可是一定要好好學了。
課程開始之后，讓我再次感到幸運的是：這次的培訓(xùn)講座內(nèi)容會如此的精彩！尤其是曾琦老師的《學生學習》課程給了我全新的視角，而她所提供的生動案例，更讓學員里略了理論與實踐緊密結(jié)合的真實案例。當然，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽過，但也遠沒有這次課時充足和充分，我為自己有機會再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學而暗自得意。于是在后來的學習中，因為擔心這些視頻講座放完之后，不在有機會聽，我在聽講座的同時用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來，留作往后培訓(xùn)和學習用。后來我還在課前先把教授們講座的講義復(fù)印下來后聽講座，這樣記起筆記來更輕松了。這樣也就沒那么累了。我還可以自由地邊聽講座邊參與討論了。
15天里，我學到了：怎樣啟迪學生的思維，用教學的真諦來撥亮孩子們的心靈；怎樣用高尚的.人格魅力來塑造學生、感染學生；怎樣知情交融，師生互動；怎樣用適時的評價激勵學生，調(diào)動學生的積極性，使課堂變成了人人參與、個個思考的無限空間……知識得到了積淀、理論得到了提升、境界得到了升華。這一切的收獲，說不盡，道不完，更加值得我細細咀嚼，慢慢回味。我相信，這些寶貴的知識、經(jīng)驗，收獲的是三個專題都以豐富的內(nèi)容、精湛的內(nèi)涵賦予了我們新的教育智慧。
我深切地體會到：這次的遠程學習雖然是辛苦的，但我的收獲是無邊的，而參加培訓(xùn)的體驗更是無價的。這次的培訓(xùn)將成為我教師生涯中最珍貴的財富，對我今后的學習工作將產(chǎn)生深遠的影響。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十二
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的暑期教師遠程研修培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
月1日到8月11日，我參加了20xx年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓(xùn)學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓(xùn)。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的.教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十三
石林鎮(zhèn)中心學校楊洪云為了增增強遠程培訓(xùn)的時效性和針對性，我于20xx年4月23日參加了昆明市石林縣小學教師遠程培訓(xùn)班。學習了“實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合、優(yōu)化教學是教師永恒的追求、班主任工作彰顯智慧與愛心、修為人師與把育人作為追求的目標、他山之石。學到了建立自己的博客，提高了制作ppt的技巧；感悟到了如何提高課堂的有效教學性；如何管理好學生；怎樣做好學生的心理健康問題；怎樣進行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識，讓我感受到濃濃的師愛；網(wǎng)上互動互動交流為教師提供了交流舞臺，讓我們感受到教師的實踐智慧；《班主任工作智慧》，讓我們感受到班主任的管理藝術(shù)。這次培訓(xùn)活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。下面我具體總結(jié)如下：
我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我的工作效率。我根據(jù)《昆明市20xx年小學教師遠程培訓(xùn)課程設(shè)置方案》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實際，制定學習計劃、學習時間表。并且做到專家上課前自學本模塊內(nèi)容，使自己聽課時帶著問題去聽、去與專家的經(jīng)驗作比較。最后我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。由于培訓(xùn)前做了充分準備，培訓(xùn)中認真思考，及時完成作業(yè)，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。
1、更新了觀念。
通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野。
3、為以后的教學搭建了交流的平臺這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學習的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學術(shù)的天堂，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。
4、提高了信息技術(shù)與學科教學的運用水平。這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學習了模塊一后，進一步練習，提高了使用ppt的技術(shù)。特別是在學科教學中，促進了我的教學，提高了課堂教學的有效性。
5、讓教師關(guān)注了學生的心理健康。
以前的培訓(xùn)，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關(guān)注了學生的心理健康，把學生的心理健康擺到了比較重要的位置；關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨生子女問題，讓我培訓(xùn)了一次心理學，學到了教育特殊學生的一些方法。
最重要的是讓我感到：加強小學生心理健康教育已是當前教育中的一個大問題，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W生的心理。
6、認識了自己的不足通過培訓(xùn)，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位我當前的重要工作。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。特別在學生心理教育方面，在升學教育的重壓下，很多像我一樣的教師都忽視了學生心理教育，也讓我認為自己這方面的知識不足。為此經(jīng)過培訓(xùn)，我要與時俱進，才不會被社會所淘汰。
1、自身的信息技術(shù)水平不高，還希望進一步學習。
2、培訓(xùn)中網(wǎng)速太慢。
3、培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有待進一步提高，這樣才方便培訓(xùn)教師學習。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十四
農(nóng)村地區(qū)的教育水平相對于城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)來說，是比較差的，由于師資力量的匱乏以及經(jīng)濟條件的落后導(dǎo)致的教學設(shè)備的落后，最終導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)教學質(zhì)量尤其是中小學教育等基礎(chǔ)教育的低下，這種現(xiàn)象在農(nóng)村經(jīng)濟比較落后的地區(qū)更為嚴重。這樣惡性循環(huán)下去，我國農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育水平提不上來，經(jīng)濟的發(fā)展最終也是一句空話。要想利用一種經(jīng)濟簡便而且快速省力的辦法，從而提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平，遠程教育是一種比較有效的方法。
遠程教育在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的優(yōu)勢。
1、利用遠程教育所能提供的豐富資源，使師生獲得豐富的教學資源，提升農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量。
現(xiàn)代遠程教育讓教師和孩子盡享先進的教學資源，幫了教師，活了課堂。過去數(shù)學教材中的許多情景教師費盡了口舌，學生還是無法理解，現(xiàn)在使用遠程教育資源找到相關(guān)資料，利用電腦課件以及電視教育節(jié)目展示各種抽象的實驗和二維以及三維數(shù)學空間，使得學生們接受起來也容易多了。遠程教育不僅轉(zhuǎn)變了廣大師生傳統(tǒng)的教育觀念，提高了學校的教育教學質(zhì)量，也為農(nóng)村基礎(chǔ)教育帶來了巨大的發(fā)展契機。
2、有利于提高師資力量，推動農(nóng)村中小學課程改革實驗工作。
為了讓全體教師都得到培訓(xùn)，讓廣大教師參與到課程改革實驗工作中來，需要農(nóng)村教育部門充分發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，利用教研活動和教師會議集中的機會，播放各種課程改革具體實施的講座及各種關(guān)于課程改革的最新信息資源，使廣大教師特別是課程改革實驗教師全面理解和掌握新課程體系、新課程標準、實驗教材的教法和學法，以此推動學校新課程改革實驗工作向縱深發(fā)展。
3、有利于激活師生的教學與學習行為。
農(nóng)村地區(qū)的中心學校遠程教育中心站，可以結(jié)合學校的教學科研活動，利用撥號上網(wǎng)，衛(wèi)星接收等手段，讓特定地區(qū)的全體教師分年級分科目收看教育電視和教育網(wǎng)站中提供的優(yōu)質(zhì)教學節(jié)目，把專家、學者、優(yōu)秀教師、特級教師的講座和做課件的方法直接傳播給教師和學生。通過觀摩、研討、交流和學習，許多內(nèi)容成為教師的教學輔助手段，教師能夠在課堂教學中運用多種教學手段，綜合發(fā)揮整體優(yōu)勢，呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的教學環(huán)境，激活了教師教與學生學的興趣，提高了課堂教學效率。學生能夠根據(jù)學習內(nèi)容的需要，在為數(shù)不多的利用計算機網(wǎng)絡(luò)上課的過程中，主動從網(wǎng)絡(luò)資源中查找自己所需要的知識內(nèi)容，獲得比教材上更為豐富的資源，拓寬了視野，提高了鑒賞能力，轉(zhuǎn)變了刻板的課堂學習方式，建立了新的學習理念，增強了創(chuàng)新意識。
1、在遠程教育的開展過程中，由于部分教師對遠程教育的認識不夠，導(dǎo)致遠程教育工作出現(xiàn)了一些問題，這些問題是我們今后開展遠程教育活動的經(jīng)驗教育教訓(xùn)。
2、計算機網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備出現(xiàn)損壞現(xiàn)象，部分計算機無法正常啟動，運行速度較慢，給我校的遠程教育的開展帶來了負面的影響。
3、資源的光盤刻錄不及時，對資源的分類整理不及時。
在以后的工作，我們要加大力度、克服困難，切實維護和管理好遠程教育設(shè)備，使遠程教育設(shè)備發(fā)揮它最大的作用。
1、研修是件好事，但與工作的矛盾比較突出，負擔比較重。在平時的工作中，教師本身的工作負擔比較重，壓力也很大，所以學習時間很難得到有效的保證。
2、如何進一步開發(fā)當?shù)氐胤秸n程資源的問題。
3、新課程改革是個很困難的事情，有沒有見效快，又好用的教學模式？
本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排，無論是理論方面還是實操方面都非常豐富，而且請來的授課教師都是教育專家、名家，我作為班主任在豐富的“班級管理”的知識海洋中迫切的吮吸著，積極參與網(wǎng)上交流與互動，發(fā)表自己的想法和觀點，以尋找解決工作中的問題和難題的辦法，并反思自己的教育習慣。將學習到的班級管理的理論與經(jīng)驗溶化、沉淀在自己的作業(yè)中。
丁榕老師的視頻課堂，最大的感覺就是感動。丁榕老師對學生的愛，讓我們的心靈受到強烈的震撼。聽了任小艾老師的講座，最大的感悟就是班主任要有魄力、有創(chuàng)新，讓每一次班級活動都能成為學生歡迎、接受的活動，使學生真正得到教育領(lǐng)悟遲希新老師的經(jīng)驗介紹，讓我們增強了做好班主任工作的信心，增加了班主任工作的方法。
遠程培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。遠程培訓(xùn)給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們要養(yǎng)成終身學習的習慣，轉(zhuǎn)變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠程培訓(xùn)給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
1、學校要努力把現(xiàn)代遠程教育專用教室真正用起來。要加強對設(shè)備、教學的應(yīng)用和管理。要建立設(shè)備管理和維護、資源接收和軟件裝入以及教育教學應(yīng)用情況的檢測與評價等制度。要把專用教室的使用納入教學計劃，安排課表，面向全體學生，應(yīng)用于各學科的實際教育教學中。做到讓每個學生每周都有1個小時的上機時間、都能通過教學光盤或衛(wèi)星資源上幾節(jié)課、看一次思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等方面的電影或?qū)ｎ}教育節(jié)目。
2、教師要充分利用教學光盤和衛(wèi)星教學資源開展多種形式的教育教學活動。要充分發(fā)揮教學光盤在實際教學中的作用和特點，利用光盤播放系統(tǒng)學習先進的教學方法與理念，學習新課程的知識，擴展教育教學思路。將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。在教學點和條件較差的農(nóng)村小學，更要特別注意發(fā)揮教學光盤在課堂教學中的作用，使教師從知識的傳授者變成學生學習的輔導(dǎo)者、引導(dǎo)者和課堂教學的組織者；要充分利用衛(wèi)星教學資源。認真學習、深刻理解衛(wèi)星教學資源中新課程的理論、內(nèi)容與方法，努力提高教學水平。把接收到的課程資源進行科學的編排和再加工，廣泛應(yīng)用于課堂教學；要根據(jù)中央教育電視臺的播出時間表，合理安排適當年級學生直接收看有關(guān)的教育教學節(jié)目。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十五
我于20xx年7月參加了貴州省小學班主任遠程培訓(xùn)，這是一次形式新穎的培訓(xùn)，我們采用網(wǎng)上瀏覽教學內(nèi)容，交流學習體會，完成作業(yè)等方式，利用互聯(lián)網(wǎng)這一工具使我們和教材更加貼近，使同學之間的交流更加的全面生動，培訓(xùn)期間我們沒有周六、周日的休息，盡管辛苦，但是很充實。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座，經(jīng)典的答疑解惑，研學相關(guān)案例及擴展資料等，還要拜讀各位學員發(fā)人深省的案例和感受，然后，完成相關(guān)的作業(yè)考核及思考習題，每完成一個作業(yè)，有時在電腦前一坐就是四、五個小時。當然，這過程中我們收獲了許多。這一切都源于當時的付出，“梅花香自苦寒來”。如今學習已經(jīng)結(jié)束了，回想起來我們覺得很充實，因為我們付出并收獲著。
這次培訓(xùn)內(nèi)容的安排，無論是理論方面，還是實踐操作方面都非常豐富，而且請來的授課教師都是教育專家、名家，課程資源主題突出、針對性強。通過學習，對照工作進行反思，并在工作中開始嘗試用新的方法科學、民主地處理班級管理中的一些問題。本次培訓(xùn)，大家一直認為學習收獲很大：
首先，是培訓(xùn)形式上的新穎。是在不耽誤正常工作的情況下，堅持每天上網(wǎng)學習。這次培訓(xùn)共分六個模塊。每個模塊都要認真聆聽專家的講座，要仔細進行案例研討，還要學習其中的擴展材料。然后再與其他學員進行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見解。每個模塊還安排了“在線交流”的機會。同時，還安排了班主任和指導(dǎo)教師。每當遇到學習的困難時，都能及時得到耐心的輔導(dǎo)和幫助。雖然學習、工作很辛苦，可心里很充實。
其次，講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學實例，深入淺出地講解一個個生動的教學實例和自己的感悟，令我們無比敬佩。培訓(xùn)學習使大家重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動力。培訓(xùn)中感受到老師的“松、靜、勻、樂”四法的意義和價值，逐步學會正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學生和班級管理工作。王曉春老師對問題學生的科學分類，提高了自己對待問題學生的信心和應(yīng)對方法。同時，也認識到班級文化建設(shè)在班集體建設(shè)中的重要性。
第三，本次培訓(xùn)的交流面廣。全國有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動交流，雖然互不相識，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起。彼此之間談班級建設(shè)，談班級管理，談學校安全工作，談學生的心理健康教育等等。為了一個共同的目標，互相取長補短，互相鼓勵關(guān)心，共同學習，共同進步，取得了很好的效果。
等老師的“班級管理”，羅云等老師的“學校安全工作”等。培訓(xùn)學習中，學習領(lǐng)會各位專家的理論精髓，進一步學習班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導(dǎo)開展學生的心理健康，學會了班級活動的設(shè)計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學校安全工作的重要。
第五，思想上得到了啟迪。魏書生老師的“幫助學生積極的、向上的，樂觀的，進取的、善良的，正直的，腦神經(jīng)興奮起來，再興奮起來，發(fā)展起來，再發(fā)展起來。發(fā)展這個陣地，守住這個陣地，不斷地拓展這個陣地，這是老師的責任。”、王曉春老師的“今天我們要想成為合格的教師，就必須學會新的教育思路——以學生為起點……”、丁榕老師的“為學生創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫常俗灾?、促人自悟，讓學生在體驗、感悟中進行交流，悟出道理，體驗做人的真諦，維護自己的心理平衡，達到自我教育的目的?！焙汀耙氲玫綈郏鸵冻鰫?，如果付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學校、總能改變我的班”，專家來源于班主任工作實踐的睿智總結(jié)，給了我們強烈的震撼和深深的啟迪。
魏老師的講座，我已連續(xù)聽了三遍，仍然還想聽。同樣作為教師，同樣熱愛教育，同樣關(guān)愛學生，同樣辛勤工作，可收到的效果卻不同。歸根到底，我們認為缺少的就是一種心境，即“松、靜、勻、樂”的境界。我們總以為孩子小，不能怎么樣。就把一些火發(fā)到孩子身上。因為老師沒有這種心境，也影響了學生的心境。大大影響了學生的學習效果。
第六，豐富的內(nèi)容，厚實了我們班主任工作底蘊。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，多位專家、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開，他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認識和開展的艱難，指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線、提出了提高班主任有效工作的落實點，實質(zhì)性地介紹了班集體建設(shè)和管理的內(nèi)容和任務(wù)，以及利用心理學輔助德育工作等等，這些內(nèi)容充實而有質(zhì)感，既有深遠的方式方法理論指導(dǎo)，又有真實感人的事例說明，觸及到我們每個學員的心靈深處，這些知識正是我們處于一線的班主任所欠缺的，也是我們在實踐中難以自身領(lǐng)悟的。
總之，這次班主任培訓(xùn)，雖然只有短短的幾天時間，但我們學到了許多東西，它將使我們終身受益。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十六
明確新課程理念下教學和以往教學的不同，明確了思想政治課的性質(zhì)、課程理念、教材的設(shè)計思路、課程模塊的建構(gòu)方式、必修模塊內(nèi)容整合的共同要求、教材的突出特點等。了解中學教學和高校選拔的關(guān)系，明確高考的能力要求等具體內(nèi)涵。
2、明確了高中思想政治模塊教學研究
“模塊”教學就是本次高中課改中的一種新的課程設(shè)計模式。高中課程改革的理念及操作運行與模塊的設(shè)置密切相關(guān)。如果沒有模塊，本次高中課改的時代性、基礎(chǔ)性和選擇性等理念難以體現(xiàn)，也無法真正得到落實。
3、明確了高中新課程政治高考試題命制趨勢研究
明確了命題策略的介紹，考試是檢測和評價教學質(zhì)量的重要手段。命題是為了實現(xiàn)評價目的而制作評價工具的過程。評價工具好壞，直接影響評價結(jié)果，進而反過來影響教師的教學方式和學生的學習方式，影響教育教學質(zhì)量。因此，制作評價工具至關(guān)重要。
還有從教學觀摩和課例研讀材料中我學習了優(yōu)秀教師的講課技巧，上好政治課的策略和方法；從大家的討論中我獲得了更多的見解。
通過學習，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。通過學習，我受益匪淺，感受頗多，下面來談?wù)勼w會：
作為一名教師，在教學前首先要知道如何備課，讀懂教材。在這一階段的培訓(xùn)中，我在專家的引領(lǐng)下，就新課程背景下的教學實施，新課程標準的理念與追求，教材內(nèi)容解析和課例分析等內(nèi)容進行學習。從學習課標、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀每節(jié)教學內(nèi)容；從明確教學目標、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊含著哪些思想方法、學生在哪些地方可能遇到困難、可能會犯怎樣的錯誤都一一進行了解讀。還要研究教學方法，突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學生的基礎(chǔ)上，確定了重點和難點后就要找到最恰當?shù)姆椒▉硗黄?。什么時候討論，什么時候思考，什么時候老師給予適當?shù)匿亯|，什么時候給予慷慨演說，我們教師都要認真思考，周密布置。這時候老師就是一個導(dǎo)演，你水平的高低決定了這部戲的成敗。以前我常常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容、翻翻教參，從未感悟過教材竟有這樣的深度。通過培訓(xùn)，有種豁然開朗的感覺，只在真正讀懂了教材，才有可能正確地“用教材教”，才能實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學方法與教學手段的完美統(tǒng)一，才能實現(xiàn)教材的普遍性與學生的特殊性的有機結(jié)合，從而充分調(diào)動教學雙方的積極性，讓教學更有效。
教師要善于利用多種教學手段。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，把課本知識用最通俗的口頭語言、肢體語言來講授，善于聯(lián)系生活，使學生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，有利于吸引學生的注意力，更能激發(fā)學生的學習興趣。教師在課前就要做好充分準備，利用各種有意無意的課堂生成，讓學生更直觀地感受到教材的生活化具體化，讓學生學得開心學得深刻。
教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，通過培訓(xùn)后，我們要重視反思，及時反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅持反思。提高反思能力，是教師成長的不竭動力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學模式，就要舍得花時間，不斷努力。這需要我們自身具備一種知識背景，在平時的讀書中積累自己，積淀一種文化底蘊，教師只有具備了豐富的知識，又建立起獨特的風格，這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的教師，在這樣的課堂上，學生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學帶來了愉悅，又有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的思品課堂。
通過遠程教育培訓(xùn)和自己的認識體會，我對高中政治學科的內(nèi)容和特點有了清晰的認識。我認識到，思想政治課的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為高中政治教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。作為真正合格的教師，需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。在以后的教學工作中，我要結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，努力改進和提高自己的教育教學方法，使自己的課堂更加生動活潑。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十七
1、對教材的整體把握。要整體把握新課程提出的目標;要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力;要整體的理解英語課程的內(nèi)容;要以學生為主體，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
3、對英語教學設(shè)計有了新的認識。
問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，引人入勝;過程的設(shè)計應(yīng)該能促進學生的全面發(fā)展;活動的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)以學生為主;評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學生的學習過程以及學生的終身發(fā)展。
三、學習理念的轉(zhuǎn)變。
素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，應(yīng)用于實際的教學過程中。新課程的改革對我們說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該不斷的充實自我，以教促學，以學改交，教學相長。
總之培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體、堅持“以學生的終身發(fā)展為目標”的教學理念，“立足過程，促進發(fā)展”的評價標準，認真貫徹落實新課標精神，，做好教學工作。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十八
我有幸參加廣安市教育局舉辦的骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然很暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為能聽到不同風格的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。通過學習，我從另一個深度和廣度認識到了新課程改革背景下一名骨干教師的專業(yè)化發(fā)展方向和內(nèi)涵、骨干教師的要求、教師的職業(yè)道德、教師終身學習及教育教學研究，得到的收獲是實實在在的。
“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！苯處熓亲鋈说墓ぷ?，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂，有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。教師對學生的潛移默化是不容忽視的，教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。應(yīng)以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，以良好的心態(tài)“修師德、練師能、塑師魂”。
社會飛速發(fā)展，知識日新月異，素質(zhì)教育縱深推進，教學對象今非昔比。作為當今教師，僅憑大學里學的東西，僅憑“吃透教材”已經(jīng)遠不適應(yīng)形勢發(fā)展需要了，必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”，變“教”為“學”，變階段性“充電”為全程學習、終身學習。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
一桶水，乃至一池水，而且必須是源頭活水”，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。作為一名骨干教師更應(yīng)該注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，抓緊一切時間增加知識儲備，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求。用終身學習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀教師。
新課程的實施是新形勢下與時俱進的必然選擇，教師是新課程改革的最直接的依靠力量，也是新課程改革能否成功的關(guān)鍵。對教師來說，新課程改革是一次機遇，更是一次挑戰(zhàn)，因此教師必須轉(zhuǎn)變角色創(chuàng)新理念，積極推動新課改實踐。
隨著新課程目標全面啟動，從“教學大綱”走向“課程標準”。這就要求教師切實更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念。思想觀念是行為的先導(dǎo)。更新教育觀念，是實施素質(zhì)教育的前提條件。新課程將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活。作為教師當前的首要任務(wù)是只有客觀地，科學地、合理性地反思自己的角色，才能擺正自己的位置。也只有充分發(fā)揮自身的角色作用，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實。傳統(tǒng)的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應(yīng)了，或者說是遠遠不夠了。在新課程的目標下，教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角色，建構(gòu)者、組織者、開發(fā)者和創(chuàng)造者角色，設(shè)計者、研究者和實踐者角色，合作者、交流者和指導(dǎo)者角色，促進者和評價者的角色，以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色，并能盡快適應(yīng)它。作為一名骨干教師要在課堂實踐上，以一個參與者、合作者的身份和學生一起學習，一起合作。在課堂外，要指導(dǎo)學生走進生活，開展各種實踐活動。
課堂教學是學校教育教學活動的中心環(huán)節(jié)。同時，課堂還是萌生、孕育、展現(xiàn)先進教育理念和教改實驗方案的主陣地；教育教學的諸多熱點和難點問題既產(chǎn)生在課堂，也需要在課堂得到解決；新舊教育教學思想、觀點也常常在課堂相互碰撞、相互促進；各種教育教學方案、設(shè)想要在課堂實施、完善和檢驗，許多教育教學經(jīng)驗和成果都產(chǎn)生于課堂。一線教師進行教育科研，要將目光放在課堂，將教育科研的行動落實到課堂，把課堂作為教育科研的主陣地。
沒有反思的教學是狹隘的，反思是教師對自己的教學實踐的成功和失敗進行肯定和改進的極好途徑。為解決教學中遇到的問題而進行的反思實踐研究，是一線教師進行教育科研的主要方法。我們把滿腔的赤誠投入教育時，必然會遇到許多棘手的難題，由此在教育教學活動中產(chǎn)生諸多的困惑。把在工作中遇到的難題、困惑當作課題，這樣，我們的教育實踐，我們的教學反思就進入了科研狀態(tài)。即：帶著問題讀書，根據(jù)理論來審視實踐中有待解決的問題，最后又提出解決問題的方案加以實踐。在這個過程中，理論和實踐渾然一體，勢必既散發(fā)著教育實踐的芬芳，又閃爍著科學教育理論的光芒。
總之，通過這次培訓(xùn)，我收獲很大，在今后的工作中，我會更加努力，加強學習，完善自己，爭做一名優(yōu)秀的中學教師。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十九
參加了甘肅省中小學教師德育、心理健康網(wǎng)絡(luò)研修，這其中有專家老師的精確講解，有典型課例視頻觀看，有專家老師對視頻課例的精彩點評和課例評析，結(jié)合培訓(xùn)學習過程，同步限時安排設(shè)計了供學員思考和完成的作業(yè)、這些培訓(xùn)活動的設(shè)計安排，使我受益頗多，下面我談一談此次培訓(xùn)的體會：
“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是年輕教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思德與社會的教育讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止境，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在培訓(xùn)中所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。真正的把教學和思品教育整合，融會貫通。
通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇二十
首先非常榮幸能夠參加本次遠程教育培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn)，讓我對于教育事業(yè)又有了更深刻的認識。下面我將對本次參與遠程培訓(xùn)進行一個反思和總結(jié)。
在以前，農(nóng)村教育一直只停留在傳統(tǒng)教育上，教師以教為主，大多數(shù)都是從事的填鴨式教學，這樣的教學方式雖然有效，但是卻缺乏生動形象的課堂，是學生不能在快樂中去獲得知識，而教師也不能寓教于樂?，F(xiàn)代社會是高速發(fā)展的時代，信息化時代的來臨將教育也推向了改革。從本次的遠程教育培訓(xùn)中，作為一名農(nóng)村教師，我深深的感受到遠程教育技術(shù)給教育者和受教育者所帶來樂趣。生動的畫面，形象的語言都使我們的課堂不再一成不變，而豐富的動畫等，都讓學生更加快樂輕松的去獲取知識。
教育工作者在教育中應(yīng)該時刻緊跟時代的步伐，積極充實自己，學習現(xiàn)代教育新技術(shù)，能夠熟練的去將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到我們的工作中。作為一名教師，應(yīng)該充分利用課余時間去學習計算機教學以及ppt制作，能夠?qū)鹘y(tǒng)教育上升到數(shù)字化教育。
通過本次的學習，我會開始將學到的遠程教育技術(shù)投入到我的教育工作中，同時，將數(shù)字化教育帶到農(nóng)村孩子的身邊，讓他們和教師一起進步，一起跟上時代的步伐。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇一
8月1日到8月11日，我參加了2017年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓(xùn)學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學（此文來自斐斐課件園）改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學（此文來自斐斐課件園）實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學（此文來自斐斐課件園）中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團“面對面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學習內(nèi)容蘊含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學習欲望。我認真聽取了專家們對小學數(shù)學教學的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學習體會：
1. 通過本期研修學習，我對小學數(shù)學教學有了更深刻的`認識，“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞?！保抡n標的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。
2. 教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應(yīng)該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。
3. 評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生發(fā)展，有利于學生發(fā)展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學活動更加有的放矢，更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價，關(guān)注學生的成長過程，同時也成就了自己的教學生涯。
4.新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程改革的核心任務(wù)是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習的平臺。因此，教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。
教學需要創(chuàng)新。教師在課堂教學中應(yīng)尊重、理解、寬容學生，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學氣氛，使學生的各種潛能得到發(fā)展。當學生出現(xiàn)問題或錯誤時，教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰，而要加以指導(dǎo)、點撥，學生取得點滴進步時，應(yīng)給予熱情鼓勵，注意在各種場合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師不應(yīng)視教材為“金科玉律”，要鼓勵學生發(fā)表獨特觀點和見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
實踐表明，新課程改革更強調(diào)-教師成為學生學習和生活的朋友。在教學中，教師應(yīng)當成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂，共憂傷。這樣，孩子們才會向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以達到教育目標，促進學生成長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則，忘記自己的教育職責，以至對錯誤過于寬容，甚至驕縱。
通過這次在線學習和研討,使我有了很大的收獲.首先,是在思想認識上,通過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識,更加堅定不移的在教育教學中實施素質(zhì)教育.也使我對這位專家有了更高的認識.他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動,都是我們教育者的楷模,他同時也是我們教育的未來和希望.我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,有時候是晚上十點多了仍舊給老師們的言論進行評論,有的教師犧牲了自己的休息時間,晚上十一﹑二點還在做作業(yè),仍舊發(fā)評論.他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動了我.使我更加清醒的認識到教育教學工作的重要性﹑艱苦性.
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇二
8月1日到8月11日，我參加了2017年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓(xùn)學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學（此文來自斐斐課件園）改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學（此文來自斐斐課件園）實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學（此文來自斐斐課件園）中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓(xùn)學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的.過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇三
20xx年7月26日，暑期遠程培訓(xùn)開始了。在培訓(xùn)動員會上領(lǐng)導(dǎo)的講話仿佛讓早已沉寂的心又重新蘇醒，這讓我記起“學海無涯”的名言，一股學習的沖動油然而生。面對新的課程改革，必須樹立“終身學習”理念，不斷充實自己，提高自己。這次培訓(xùn)像及時雨一樣，在今年這個悶熱的夏天讓像我這樣的渴求知識人的心靈得以澆灌，為做一名現(xiàn)代的、新型的、高素質(zhì)的教師打下堅實基礎(chǔ)。
阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我可以撬起地球?！蹦闶欠窨紤]過自己也需要這樣一個“支點”？每天我們忙碌在教學的路上，那就是用最短時間講完新課，然后展開復(fù)習、練習、檢測，爭取在學業(yè)水平測試中取得好成績。今天我們幾十人坐在這個虛擬的教室中，讓我們思考：每天的忙碌是“撬起地球”的“支點”嗎？我想這不是，也許很多老師還在忙碌著、尋找著，其實答案就是“遠程研修”在這里它為我們搭建了一個自我提高、互相交流的平臺，為我們提供了一個支點：一個認識思品課過去、現(xiàn)在、未來的支點，一個自我學習、自我反思、自我成長的支點，一個認識課程性質(zhì)、課程理念、課程教學方法的支點，一個把握教材內(nèi)容、理論和生活結(jié)合、處處做到人文關(guān)懷的支點。在這里，我們四海一家。在這里，我們新知共享。在這里，我們一起成長。這里有各位同仁的相互切磋，這里有專家團隊的'悉心指導(dǎo)，這里有名師大家的真知灼見……當你走進遠程研修學習，你會發(fā)現(xiàn)這個世界真的很精彩。
遠程研修讓我對思想品德課又有了全新的認識，通過回顧思想品德課程的沿革，我認識到在思想品德課歷史上有著強烈的時代色彩，從政治為綱到常識化再到生活化內(nèi)容，無不透出時代的烙印，所以我們在教學時一定要停下腳步認真學習思考課程標準，準確把握本門課程的課程性質(zhì)與目標。通過學習我知道教材不是所有，教材只是為學、為研究、為問題的解決、為學生的發(fā)展提供一種憑據(jù)，它是手段，而不是目的。政治課必須回歸生活，政治課的生命力源于社會，所以，教師要及時聯(lián)系身邊發(fā)生的事例，結(jié)合教材，尋找出二者之間的切入點，教給學生“理論聯(lián)系實際”的能力并提高分析問題、解決問題的能力。通過學習我知道了思想品德課評價觀，新課程以培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)為目標，關(guān)注學生的情感體驗，體現(xiàn)以人為本的理念，所以我們要反思我們的課堂有沒有做到這樣的關(guān)懷。
總而言之，今天的研修讓我開了眼界、長了見識、心靈有方向，感謝山東省教師遠程研修學習給我們的這一“支點”，讓我們站在這一支點上遠航吧！
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇四
今年暑期，根據(jù)南通市項目辦和通州區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，我校組織全體教師報名參加了“南通市暑期教師全員培訓(xùn)”活動。
8月17日，根據(jù)“中國教師研修網(wǎng)”統(tǒng)計，我校參訓(xùn)率、學習率、合格率和優(yōu)秀率均達100%,各項成績位居南通市同類學校前列，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動獲得圓滿成功。
一、認識到位，制度完備。
1、樹立大局意識，提高集體榮譽感。
本次校本培訓(xùn)的第一階段，南通市項目辦與中國教師研修網(wǎng)合作，采取了網(wǎng)上研修的方式，對普通教師而言，是一種全新的學習嘗試。
網(wǎng)絡(luò)的開放度，信息的大容量，溝通的快捷性，對平時還沒有良好的網(wǎng)絡(luò)習慣的教師是一種挑戰(zhàn)。
我校抓住這一契機，讓全體教師認識到進入信息時代的必要性，通過網(wǎng)絡(luò)研修，讓自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力再上新臺階。
南通市暑期教師全員培訓(xùn)，“中國教師研修網(wǎng)”不僅為教師提供了網(wǎng)上學習，提高專業(yè)技能的平臺，而且為教師提供了對外展示自己和展示學校面貌的重要平臺。
我校要求全體教師要從大局出發(fā)，展示南通教育的形象，展示南通教師的形象，要有強烈的責任感和集體榮譽感，積極投身到暑期的網(wǎng)絡(luò)研修之中。
2、制訂研修方案，確定培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組。
7月10日，我校根據(jù)通州區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合校情，制訂了《五總小學校本研修方案》，對暑期研修的三個階段作了具體部署。
確定了以校長為第一責任人(組長)的領(lǐng)導(dǎo)組，教科室主任具體分管培訓(xùn)工作。
并根據(jù)學科結(jié)構(gòu)，明確了各學科組長，為培訓(xùn)班級的學科責任人和學校聯(lián)系人。
二、保障到位，督查及時。
暑期，我校正處于“校安工程”收尾階段，老校區(qū)百廢待興。
租用的校區(qū)已經(jīng)被拆除，有的教師家中還不具備上網(wǎng)條件。
為了克服這一系列的困難，學校充分利用原行政辦公室和電腦房，接通網(wǎng)絡(luò)。
7月27日，學校召開全體教師會議，分管領(lǐng)導(dǎo)對遠程培訓(xùn)工作提出了具體要求，并安排電腦教師對上網(wǎng)技術(shù)進行了專門的輔導(dǎo)。
8月1日，分管領(lǐng)導(dǎo)進行了專項督查，及時解決網(wǎng)上培訓(xùn)遇到的各種問題，使教師的參訓(xùn)率、學習率保證了100%，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)研修的開門紅。
三、溝通到位，反饋迅速。
為了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學校確立了多種聯(lián)系方式，實時解決網(wǎng)絡(luò)研修遇到的各種問題。
除了及時提醒教師加入各研修班級群之外，學校還建立“五總小學教師群”，發(fā)布研修公告，了解各班教師研修進度，討論研修話題，實現(xiàn)資源分享。
對于不熟悉網(wǎng)絡(luò)錄入操作的老教師，采用結(jié)對幫扶的形式，由精通網(wǎng)絡(luò)的教師手把手地指導(dǎo)他們的話題錄入和跟帖，幫助他們將紙質(zhì)的作業(yè)錄入電腦，保證了全員跟上班級學習進度。
除此之外，學校還通過家校通平臺，讓不在線的老師實時了解培訓(xùn)資訊，提醒教師關(guān)注研修進度。
正因為信息反饋及時，至8月10日，所有教師均完成了看課，話題、跟帖和作業(yè)撰寫任務(wù)，為進一步提高自己的培訓(xùn)成績積累了寶貴的時間。
四、小結(jié)到位，成績喜人。
培訓(xùn)過程中，各科教師均能與輔導(dǎo)員和管理員有效互動，共同協(xié)商解決培訓(xùn)中的問題。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇五
20xx7月21日—30日，我參加了國家教育部啟動并實施的“20xx暑期西部農(nóng)村教師遠程培訓(xùn)”活動。本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，圍繞新課程教育教學以及教學資源開發(fā)利用等方面進行語文、數(shù)學、體育教學的的培訓(xùn)，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性。
在這緊張而有序的十天中，通過觀看教學實錄片斷、傾聽專家教師點評，我對教育教學工作，特別是中學語文教學有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如，語文學課堂中的小組合作學習、課后的教學反思、備課中的多角度思考等等，都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的'工作中應(yīng)該牢牢地記?。簩W生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿;學生探索求學的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給學生課本上的知識，還應(yīng)該教會學生學會科學的學習，主動的探索，賦予學生更大的后勁。這才是我們要追求的數(shù)學教學價值。
短暫而又緊張的十天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇六
各位同仁，大家好：
教育部依托“中國教師研修網(wǎng)”于20xx年10月統(tǒng)一部署并實施了“國培計劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學教師遠程培訓(xùn)，西安市的10個區(qū)（縣）作為中小學教師區(qū)級遠程培訓(xùn)項目區(qū)（縣），參加了本次項目培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涉及義務(wù)教育階段小學、初中共22個學科，針對中小學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困惑，主要以在線網(wǎng)絡(luò)學習和分學科視頻答疑相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，全方位，分層面的進行了培訓(xùn)，效果良好。
西安市教育局人事處作為國培計劃—市級管理單位，認真配合國家培訓(xùn)機構(gòu)，積極督促區(qū)縣教育行政機構(gòu)和培訓(xùn)實施部門，認真解答參訓(xùn)學員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學習過程性問題，從20xx年11月初網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)啟動，經(jīng)過了兩個多月培訓(xùn)學習，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、學員注冊和學習情況。
“國培計劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學教師遠程培訓(xùn)，涉及西安市十個區(qū)縣，計劃培訓(xùn)1483人。截至1月18日早9:00，西安市共計登錄學習人數(shù)1411人，參訓(xùn)率達到95%，作業(yè)數(shù)5859，沙龍話題數(shù)2743，留言數(shù)14532，簡報數(shù)39，資源數(shù)852。
二、培訓(xùn)實施的基本情況。
1、強化領(lǐng)導(dǎo)，認真組織，準備充分，確保落實；
我市高度重視“國培計劃—20xx年中小學教師遠程培訓(xùn)”工作，制定了周密的培訓(xùn)方案、嚴格的管理制度和措施，積極部署，以確保整個培訓(xùn)工作的順利實施。
1）、做好遠程培訓(xùn)的準備工作，確保培訓(xùn)工作順利實施。我市及時將培訓(xùn)通知下發(fā)到區(qū)縣教師培訓(xùn)管理機構(gòu)，要求各區(qū)縣成立了國培計劃--遠程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在各區(qū)縣確定一名網(wǎng)絡(luò)管理員，專職負責國培計劃的相關(guān)事宜。及時下發(fā)培訓(xùn)通知對區(qū)縣培訓(xùn)管理機構(gòu)明確了此次培訓(xùn)的.現(xiàn)階段目標任務(wù)、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容及方式、組織管理等內(nèi)容。
2）、我市也確定了一名教師作為市級管理員，全權(quán)負責國培遠程培訓(xùn)，明確任務(wù)，落實責任，科學管理，確保培訓(xùn)工作扎實高效。
2、管理注重上水平，確保落實高質(zhì)量；
本次國培計劃遠程培訓(xùn)共涉及我市十個區(qū)縣，由于培訓(xùn)人數(shù)多，覆蓋區(qū)縣廣，并且全省參訓(xùn)學員全部打亂，分在不同的學科班級，極大的增加了管理難度。為防止培訓(xùn)流于形式，保證培訓(xùn)工作真正落到實處，我市從嚴從細科學規(guī)劃、科學管理，確保培訓(xùn)工作扎實高效，不走過場。通過下發(fā)賬號、建立管理員qq群，發(fā)學情簡報，定期和區(qū)縣管理機構(gòu)溝通，落實國家培訓(xùn)機構(gòu)的階段培訓(xùn)任務(wù)，及時電話、網(wǎng)絡(luò)解答參訓(xùn)學員的各種技術(shù)和學習過程性問題等措施，確保每一位參訓(xùn)學員熟悉國培，使每位參訓(xùn)學員做到專心收聽收看，按時上傳作業(yè)，完成階段性學習任務(wù)。
整個培訓(xùn)工作的注冊率，使“國培計劃”落到了實處。從11月中旬研修網(wǎng)遠程參訓(xùn)率38%，到12月3日參訓(xùn)率67%，到目前為止參訓(xùn)率達到95%，注冊率有了大幅提高。
3、切實落實培訓(xùn)問題，增強培訓(xùn)實效。
本次“國培”集中了國家級的優(yōu)秀專家和學者，無論是網(wǎng)絡(luò)在線學習還是集中視頻答疑學習，老師們都認真學習，積極參與在線交流，真實地表達自己的學習感悟。在很多區(qū)縣的集中視頻答疑活動中，雖然培訓(xùn)期間天氣寒冷，但參加培訓(xùn)的老師們熱情卻很高，很多教師克服了教學任務(wù)重，工作繁忙等困難，積極參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，許多老師心懷感激的談到了自己參加此次國培的收獲和感受。他們一致認為，此次培訓(xùn)開拓了視野，更新了教育、教學觀念，拓寬了教學思路，對新課程和高效課堂教學有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對如何在今后的教育教學工作中更好地運用新課程和提升自己的教學水平有很大的幫助和促進作用。
三、培訓(xùn)的特點與經(jīng)驗。
遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不同于面授培訓(xùn)，工作涉及人數(shù)多，輻射學科廣，并且面寬、事細、繁雜瑣碎，頭緒多，任務(wù)緊，不僅需要和國家培訓(xùn)機構(gòu)加強溝通，還要和區(qū)縣教育行政機構(gòu)、進校培訓(xùn)部門加強聯(lián)系，同時還要及時和參訓(xùn)學員加強交流。
1、在網(wǎng)絡(luò)遠程初期，為確保培訓(xùn)質(zhì)量，我市建議區(qū)縣可以在有培訓(xùn)教師的學校，專門選派一名校級管理員，進行了一次全區(qū)的校級管理員輔導(dǎo)講座，這樣可以以點帶面，使基層學校的老師學習起來有章可循，不至于走彎路。
處理和分析，及時匯總、整理、反饋。管理中重視發(fā)揮各區(qū)縣的監(jiān)督職能，及時與各區(qū)縣管理者取得聯(lián)系，提醒、督促、幫助未注冊和學習有困難的學員克服一切困難，迎頭趕上。
3、專門建立了遠程管理qq群。市級管理員可以及時傳達國家、省級和市級培訓(xùn)的各種通知，區(qū)縣管理員將基層老師的關(guān)于注冊、登陸提示錯誤、課程學習等解決不了的問題收集、咨詢，參訓(xùn)教師也可以通過電話咨詢市級管理員，qq交流，電話交流就成了培訓(xùn)工作的日常流水線。
4、定期發(fā)學情簡報，發(fā)通知。遠程網(wǎng)絡(luò)學習由于參訓(xùn)教師和主講人不能見面，因此對參訓(xùn)學員的自主學習能力要求高，通過發(fā)了6期學情簡報的方式，和及時發(fā)遠程培訓(xùn)的有關(guān)通知，督促參訓(xùn)學員學習。
5、按照遠程培訓(xùn)的計劃安排，利用學員進行集中視頻答疑的機會，督促學習。在參與組織學員參加面授時，有的區(qū)縣將打印出來的簽到表增加了學員的學習時間一列，作業(yè)提交次數(shù)，目前遇到的難題等列，增加了參訓(xùn)學員的緊迫感，也能感受到自己在學習過程中與他人的差距，從而有了迎頭趕上的動力。
四、后期工作落實情況。
1、根據(jù)研修網(wǎng)具體安排，通過發(fā)學情簡報方式，將后期培訓(xùn)時間和具體工作發(fā)布到區(qū)縣學校加強督促，對登錄學習較少的學員，要求其加大學習力度；對未提交作業(yè)的學員，要求其按學習計劃，迅速登錄中國教師研修網(wǎng)進行學習，確保順利完成學習任務(wù)。
2、充分利用qq群，及時和區(qū)縣管理員溝通，傳達上級文件，解決參訓(xùn)教師相關(guān)問題，明確考核細則。
3、要求區(qū)縣清查評估合格率達標情況。各區(qū)縣抓緊進行自我評估，發(fā)起“對照考核標準，讓學員自查、及時補課、確保合格”的行動。實行評估通報制度，以配合各地逐個學員落實合格情況，確保全體學員圓滿完成國培任務(wù)，順利結(jié)業(yè)。
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暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇七
xx月1日到8月11日，我參加了xx年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修。
日記。
看評論以及參與評論，參與專家與學員之間學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新。
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓(xùn)學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。
4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
像我們這些40多歲的中年人，對于電腦學習有一種本能的抵觸，因為長時間在電腦前會讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛，因為打字慢會浪費我們很長時間，因為有些操作不熟練可能會導(dǎo)致前功盡棄狼狽不堪；還因為酷熱難耐，還因為蚊蟲叮咬，還因為汗流浹背……種種原因讓我們不太喜歡暑期遠程研修。真的‘想說愛你不容易’！
7月22日，這個最不喜歡的日子還是如期而至。好像老天有情，特別體諒我們的苦衷，專程送來了風雨，給冒火的天氣沖了個涼。雖還是熱汗不斷，但在三伏天能有如此的溫度已實屬不易，心頭的不快被趕走了些許，接下來調(diào)試電腦，火又不自覺冒出來了，難題一個接一個，可能是學習人員太多的緣故，光登錄網(wǎng)站就用了一個多小時，好不容易進去了，視頻又播不出來，*播放器、*瀏覽器、拷貝學校準備的資源庫等等，各種方法用盡，直到快十一點了，才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過去了。感覺真是不爽！
下午，在零星雨點的陪伴下來到了學校。開機、登錄、播放、收看，一切順利，心情不覺暢快起來。將有關(guān)網(wǎng)頁瀏覽了一遍后，才知道了這次培訓(xùn)與以往的不同。不再是看看視頻，評論評論，討論討論，熱熱鬧鬧，6天結(jié)束，一切就結(jié)束了。這次6天集中研修僅僅是起點、是開端，它將成為貫穿教師全學年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學習為動力，以解決問題為目的，學習是為了應(yīng)用?？吹竭@些研修的意義，也明白了這次研修的重要性。如果這次不學習，新學期你將無所適從，會跟不上同伴的腳步，可能會有一種被淘汰出局的感覺。
今天第一份作業(yè)，說難是因為我們要認真學習楊玉東老師的科研成果，要將作業(yè)內(nèi)容細化具體化，要有可操作性，要用理論和規(guī)范的方法來設(shè)計；說容易是因為它來源于我們的教學實踐，小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題。所以看到這份作業(yè)，聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗，認真地完成了這份作業(yè)，下午四點多提交。不久竟然發(fā)現(xiàn)被指導(dǎo)老師評價為優(yōu)秀，一絲快意涌上心頭！
接下來的幾天在忙碌中收獲，在快樂中提高。真正感受到了這次研修的不同，通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個團隊的“三備兩磨”課例，讓我真正明白了什么是科學觀課，“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別，什么是有價值的教研活動，知道了自己今后的努力方向。
在研修中提交作業(yè)就是反復(fù)咀嚼、思考、分析、比較、修改、提煉、打磨、應(yīng)用、協(xié)商的過程。在這個過程中，自己學到了很多方面的知識，豐富了儲備。
這次研修，是一次非常接地氣的研修。它是我們一線教師所需要的培訓(xùn)。它將學習研究有效地嵌入教師教學，能有效地指導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下工作。研修內(nèi)容來源于教學實踐，又服務(wù)于教學實踐。它為我們今后的工作指明了方向。
短短六天的學習，僅僅是研修的開始，我們會在網(wǎng)絡(luò)平臺上繼續(xù)與專家交流，懇請他們的指導(dǎo)，會與各位老師繼續(xù)研討，共同提高，讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)出一片燦爛的天空！
研修已近尾聲，精彩才剛剛開始……。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇八
20__年__月__日，教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在__學校培訓(xùn)__年級數(shù)學教材，通過這x天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。
一、數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。
新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學課堂生活化，也就是強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。
二、教師要有扎實的基本功。
當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功。
三、要了解低年級學生的特點組織合作學習。
首先低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學。
在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。
在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂;若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。
學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。
四、我的幾點對策。
在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。
小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。
教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。
總之，合作學習是新課標倡導(dǎo)的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇九
經(jīng)過這次暑期教師遠程培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)的遠程學習，我的教學理論得到了一定程度的升華，真正的切實體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我們的方便、快捷、切實、高效。
參加本次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們每晚抽出1小時觀看視頻，發(fā)表文章，寫作業(yè)，發(fā)表評論等;形式新穎，代表了今后教師培訓(xùn)的趨向。開始我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，每天都堅持做好學習筆記、發(fā)表評論，面對面直接和老師交流，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。前幾天我感冒了，在線學習的時間不長，但是我也及時把筆記做完。隨著學習的推進，自己對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應(yīng)該學。因為在培訓(xùn)和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺。
下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲：
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，我在閱讀中也得到了學習，及時的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。
5、本次培訓(xùn)學習了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。如何教會幼兒學習，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：幼兒學習應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進幼兒發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進幼兒學習、自身成長就要始終以幼兒為本，以幼兒的發(fā)展為己任，以愛為動力，以一日活動為主陣地。
此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。培訓(xùn)學習所獲得的更是一筆精神財富!
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十
通過學習網(wǎng)上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動交流，我深深地體會到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺新課程遠程培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學模式和教學方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢?BR> 我們傳統(tǒng)的教育方針，也只能培養(yǎng)“傳統(tǒng)人才”而扼殺了學生積極主動、創(chuàng)造創(chuàng)新等好的一面。新課改倡導(dǎo)以發(fā)展學生的主體性為宗旨的教學，把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于研究、勤于動手，形成積極主動的學習習慣，在獲得知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。
通過此次培訓(xùn)，使我認識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，反映在教師的教學觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。因此教師在教學中的角色也必須隨之改變，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。在自己的教育教學中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變，結(jié)束教師唱獨角戲的教學方式，大膽的讓學生參與，大膽的旁觀，創(chuàng)設(shè)良好的`探究的學習氛圍，讓學生的主體地位得到體現(xiàn)，做好引導(dǎo)的任務(wù)。
我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性、危機感和責任感。我還進一步了解了教育教學改革動態(tài)，學習了不少的教育教學理論。作為學習者的角度來說，我覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點加以突破，達到研修的目的和效果。
網(wǎng)上為我們提供、儲備和豐富了學習資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學的先進與優(yōu)勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學參考與學習平臺，也為我們設(shè)計了無限的發(fā)展空間，可以和同行之間進行多方面的探討與交流，可以任意表達自己的自由思想，為我們每個人展示自己的個性風采提供了更廣闊的舞臺，使教師們能夠快速地捕獲到更豐富、更前沿的教學信息。教師遠程培訓(xùn)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。
要做學生最需要的人，要做學生最需要的事，只有這樣才配當學生的良師益友；上好每一節(jié)課，反思每節(jié)課，才能促使學生愛學、學會。
經(jīng)過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學的還有很多很多。本人在這研修期間，充分利用這一學習平臺，對照自己的教學從中汲取有益的教學營養(yǎng)成分，不斷調(diào)整自己的教學方法，提高自己的教學技能。在學習過程當中，充分借助名師視頻，上傳的教學資源以及自己發(fā)表一些在教學中會遇到的一些教學問題與各位教師交流，拓展了自己的教學思路，讓自己在教學當中站得更高，看得更遠。與老師們進行在線交流和討論，把教學中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中，讓此次遠程教育的價值在我的工作中得到最大的體現(xiàn)。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十一
無疑，我是幸運的。因為我能夠有機會參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓(xùn)。
老實說，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學員，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認識的原因）至今沒有拿到賽埔學習結(jié)業(yè)證。從來都是好學生的我第一次品嘗了不合格的滋味，盡管還有延遲評價的機會，但還是難過了好長一陣。這次接到的又是參加遠程培訓(xùn)的任務(wù)，于是我暗自慶幸，又有一次機會讓我好好地當一回網(wǎng)絡(luò)學員，這次可是一定要好好學了。
課程開始之后，讓我再次感到幸運的是：這次的培訓(xùn)講座內(nèi)容會如此的精彩！尤其是曾琦老師的《學生學習》課程給了我全新的視角，而她所提供的生動案例，更讓學員里略了理論與實踐緊密結(jié)合的真實案例。當然，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽過，但也遠沒有這次課時充足和充分，我為自己有機會再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學而暗自得意。于是在后來的學習中，因為擔心這些視頻講座放完之后，不在有機會聽，我在聽講座的同時用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來，留作往后培訓(xùn)和學習用。后來我還在課前先把教授們講座的講義復(fù)印下來后聽講座，這樣記起筆記來更輕松了。這樣也就沒那么累了。我還可以自由地邊聽講座邊參與討論了。
15天里，我學到了：怎樣啟迪學生的思維，用教學的真諦來撥亮孩子們的心靈；怎樣用高尚的.人格魅力來塑造學生、感染學生；怎樣知情交融，師生互動；怎樣用適時的評價激勵學生，調(diào)動學生的積極性，使課堂變成了人人參與、個個思考的無限空間……知識得到了積淀、理論得到了提升、境界得到了升華。這一切的收獲，說不盡，道不完，更加值得我細細咀嚼，慢慢回味。我相信，這些寶貴的知識、經(jīng)驗，收獲的是三個專題都以豐富的內(nèi)容、精湛的內(nèi)涵賦予了我們新的教育智慧。
我深切地體會到：這次的遠程學習雖然是辛苦的，但我的收獲是無邊的，而參加培訓(xùn)的體驗更是無價的。這次的培訓(xùn)將成為我教師生涯中最珍貴的財富，對我今后的學習工作將產(chǎn)生深遠的影響。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十二
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的暑期教師遠程研修培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
月1日到8月11日，我參加了20xx年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓(xùn)學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓(xùn)。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的.教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十三
石林鎮(zhèn)中心學校楊洪云為了增增強遠程培訓(xùn)的時效性和針對性，我于20xx年4月23日參加了昆明市石林縣小學教師遠程培訓(xùn)班。學習了“實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合、優(yōu)化教學是教師永恒的追求、班主任工作彰顯智慧與愛心、修為人師與把育人作為追求的目標、他山之石。學到了建立自己的博客，提高了制作ppt的技巧；感悟到了如何提高課堂的有效教學性；如何管理好學生；怎樣做好學生的心理健康問題；怎樣進行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識，讓我感受到濃濃的師愛；網(wǎng)上互動互動交流為教師提供了交流舞臺，讓我們感受到教師的實踐智慧；《班主任工作智慧》，讓我們感受到班主任的管理藝術(shù)。這次培訓(xùn)活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。下面我具體總結(jié)如下：
我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我的工作效率。我根據(jù)《昆明市20xx年小學教師遠程培訓(xùn)課程設(shè)置方案》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實際，制定學習計劃、學習時間表。并且做到專家上課前自學本模塊內(nèi)容，使自己聽課時帶著問題去聽、去與專家的經(jīng)驗作比較。最后我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。由于培訓(xùn)前做了充分準備，培訓(xùn)中認真思考，及時完成作業(yè)，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。
1、更新了觀念。
通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野。
3、為以后的教學搭建了交流的平臺這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學習的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學術(shù)的天堂，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。
4、提高了信息技術(shù)與學科教學的運用水平。這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學習了模塊一后，進一步練習，提高了使用ppt的技術(shù)。特別是在學科教學中，促進了我的教學，提高了課堂教學的有效性。
5、讓教師關(guān)注了學生的心理健康。
以前的培訓(xùn)，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關(guān)注了學生的心理健康，把學生的心理健康擺到了比較重要的位置；關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨生子女問題，讓我培訓(xùn)了一次心理學，學到了教育特殊學生的一些方法。
最重要的是讓我感到：加強小學生心理健康教育已是當前教育中的一個大問題，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W生的心理。
6、認識了自己的不足通過培訓(xùn)，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位我當前的重要工作。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。特別在學生心理教育方面，在升學教育的重壓下，很多像我一樣的教師都忽視了學生心理教育，也讓我認為自己這方面的知識不足。為此經(jīng)過培訓(xùn)，我要與時俱進，才不會被社會所淘汰。
1、自身的信息技術(shù)水平不高，還希望進一步學習。
2、培訓(xùn)中網(wǎng)速太慢。
3、培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有待進一步提高，這樣才方便培訓(xùn)教師學習。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十四
農(nóng)村地區(qū)的教育水平相對于城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)來說，是比較差的，由于師資力量的匱乏以及經(jīng)濟條件的落后導(dǎo)致的教學設(shè)備的落后，最終導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)教學質(zhì)量尤其是中小學教育等基礎(chǔ)教育的低下，這種現(xiàn)象在農(nóng)村經(jīng)濟比較落后的地區(qū)更為嚴重。這樣惡性循環(huán)下去，我國農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育水平提不上來，經(jīng)濟的發(fā)展最終也是一句空話。要想利用一種經(jīng)濟簡便而且快速省力的辦法，從而提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平，遠程教育是一種比較有效的方法。
遠程教育在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的優(yōu)勢。
1、利用遠程教育所能提供的豐富資源，使師生獲得豐富的教學資源，提升農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量。
現(xiàn)代遠程教育讓教師和孩子盡享先進的教學資源，幫了教師，活了課堂。過去數(shù)學教材中的許多情景教師費盡了口舌，學生還是無法理解，現(xiàn)在使用遠程教育資源找到相關(guān)資料，利用電腦課件以及電視教育節(jié)目展示各種抽象的實驗和二維以及三維數(shù)學空間，使得學生們接受起來也容易多了。遠程教育不僅轉(zhuǎn)變了廣大師生傳統(tǒng)的教育觀念，提高了學校的教育教學質(zhì)量，也為農(nóng)村基礎(chǔ)教育帶來了巨大的發(fā)展契機。
2、有利于提高師資力量，推動農(nóng)村中小學課程改革實驗工作。
為了讓全體教師都得到培訓(xùn)，讓廣大教師參與到課程改革實驗工作中來，需要農(nóng)村教育部門充分發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，利用教研活動和教師會議集中的機會，播放各種課程改革具體實施的講座及各種關(guān)于課程改革的最新信息資源，使廣大教師特別是課程改革實驗教師全面理解和掌握新課程體系、新課程標準、實驗教材的教法和學法，以此推動學校新課程改革實驗工作向縱深發(fā)展。
3、有利于激活師生的教學與學習行為。
農(nóng)村地區(qū)的中心學校遠程教育中心站，可以結(jié)合學校的教學科研活動，利用撥號上網(wǎng)，衛(wèi)星接收等手段，讓特定地區(qū)的全體教師分年級分科目收看教育電視和教育網(wǎng)站中提供的優(yōu)質(zhì)教學節(jié)目，把專家、學者、優(yōu)秀教師、特級教師的講座和做課件的方法直接傳播給教師和學生。通過觀摩、研討、交流和學習，許多內(nèi)容成為教師的教學輔助手段，教師能夠在課堂教學中運用多種教學手段，綜合發(fā)揮整體優(yōu)勢，呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的教學環(huán)境，激活了教師教與學生學的興趣，提高了課堂教學效率。學生能夠根據(jù)學習內(nèi)容的需要，在為數(shù)不多的利用計算機網(wǎng)絡(luò)上課的過程中，主動從網(wǎng)絡(luò)資源中查找自己所需要的知識內(nèi)容，獲得比教材上更為豐富的資源，拓寬了視野，提高了鑒賞能力，轉(zhuǎn)變了刻板的課堂學習方式，建立了新的學習理念，增強了創(chuàng)新意識。
1、在遠程教育的開展過程中，由于部分教師對遠程教育的認識不夠，導(dǎo)致遠程教育工作出現(xiàn)了一些問題，這些問題是我們今后開展遠程教育活動的經(jīng)驗教育教訓(xùn)。
2、計算機網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備出現(xiàn)損壞現(xiàn)象，部分計算機無法正常啟動，運行速度較慢，給我校的遠程教育的開展帶來了負面的影響。
3、資源的光盤刻錄不及時，對資源的分類整理不及時。
在以后的工作，我們要加大力度、克服困難，切實維護和管理好遠程教育設(shè)備，使遠程教育設(shè)備發(fā)揮它最大的作用。
1、研修是件好事，但與工作的矛盾比較突出，負擔比較重。在平時的工作中，教師本身的工作負擔比較重，壓力也很大，所以學習時間很難得到有效的保證。
2、如何進一步開發(fā)當?shù)氐胤秸n程資源的問題。
3、新課程改革是個很困難的事情，有沒有見效快，又好用的教學模式？
本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排，無論是理論方面還是實操方面都非常豐富，而且請來的授課教師都是教育專家、名家，我作為班主任在豐富的“班級管理”的知識海洋中迫切的吮吸著，積極參與網(wǎng)上交流與互動，發(fā)表自己的想法和觀點，以尋找解決工作中的問題和難題的辦法，并反思自己的教育習慣。將學習到的班級管理的理論與經(jīng)驗溶化、沉淀在自己的作業(yè)中。
丁榕老師的視頻課堂，最大的感覺就是感動。丁榕老師對學生的愛，讓我們的心靈受到強烈的震撼。聽了任小艾老師的講座，最大的感悟就是班主任要有魄力、有創(chuàng)新，讓每一次班級活動都能成為學生歡迎、接受的活動，使學生真正得到教育領(lǐng)悟遲希新老師的經(jīng)驗介紹，讓我們增強了做好班主任工作的信心，增加了班主任工作的方法。
遠程培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。遠程培訓(xùn)給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們要養(yǎng)成終身學習的習慣，轉(zhuǎn)變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠程培訓(xùn)給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
1、學校要努力把現(xiàn)代遠程教育專用教室真正用起來。要加強對設(shè)備、教學的應(yīng)用和管理。要建立設(shè)備管理和維護、資源接收和軟件裝入以及教育教學應(yīng)用情況的檢測與評價等制度。要把專用教室的使用納入教學計劃，安排課表，面向全體學生，應(yīng)用于各學科的實際教育教學中。做到讓每個學生每周都有1個小時的上機時間、都能通過教學光盤或衛(wèi)星資源上幾節(jié)課、看一次思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等方面的電影或?qū)ｎ}教育節(jié)目。
2、教師要充分利用教學光盤和衛(wèi)星教學資源開展多種形式的教育教學活動。要充分發(fā)揮教學光盤在實際教學中的作用和特點，利用光盤播放系統(tǒng)學習先進的教學方法與理念，學習新課程的知識，擴展教育教學思路。將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。在教學點和條件較差的農(nóng)村小學，更要特別注意發(fā)揮教學光盤在課堂教學中的作用，使教師從知識的傳授者變成學生學習的輔導(dǎo)者、引導(dǎo)者和課堂教學的組織者；要充分利用衛(wèi)星教學資源。認真學習、深刻理解衛(wèi)星教學資源中新課程的理論、內(nèi)容與方法，努力提高教學水平。把接收到的課程資源進行科學的編排和再加工，廣泛應(yīng)用于課堂教學；要根據(jù)中央教育電視臺的播出時間表，合理安排適當年級學生直接收看有關(guān)的教育教學節(jié)目。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十五
我于20xx年7月參加了貴州省小學班主任遠程培訓(xùn)，這是一次形式新穎的培訓(xùn)，我們采用網(wǎng)上瀏覽教學內(nèi)容，交流學習體會，完成作業(yè)等方式，利用互聯(lián)網(wǎng)這一工具使我們和教材更加貼近，使同學之間的交流更加的全面生動，培訓(xùn)期間我們沒有周六、周日的休息，盡管辛苦，但是很充實。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座，經(jīng)典的答疑解惑，研學相關(guān)案例及擴展資料等，還要拜讀各位學員發(fā)人深省的案例和感受，然后，完成相關(guān)的作業(yè)考核及思考習題，每完成一個作業(yè)，有時在電腦前一坐就是四、五個小時。當然，這過程中我們收獲了許多。這一切都源于當時的付出，“梅花香自苦寒來”。如今學習已經(jīng)結(jié)束了，回想起來我們覺得很充實，因為我們付出并收獲著。
這次培訓(xùn)內(nèi)容的安排，無論是理論方面，還是實踐操作方面都非常豐富，而且請來的授課教師都是教育專家、名家，課程資源主題突出、針對性強。通過學習，對照工作進行反思，并在工作中開始嘗試用新的方法科學、民主地處理班級管理中的一些問題。本次培訓(xùn)，大家一直認為學習收獲很大：
首先，是培訓(xùn)形式上的新穎。是在不耽誤正常工作的情況下，堅持每天上網(wǎng)學習。這次培訓(xùn)共分六個模塊。每個模塊都要認真聆聽專家的講座，要仔細進行案例研討，還要學習其中的擴展材料。然后再與其他學員進行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見解。每個模塊還安排了“在線交流”的機會。同時，還安排了班主任和指導(dǎo)教師。每當遇到學習的困難時，都能及時得到耐心的輔導(dǎo)和幫助。雖然學習、工作很辛苦，可心里很充實。
其次，講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學實例，深入淺出地講解一個個生動的教學實例和自己的感悟，令我們無比敬佩。培訓(xùn)學習使大家重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動力。培訓(xùn)中感受到老師的“松、靜、勻、樂”四法的意義和價值，逐步學會正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學生和班級管理工作。王曉春老師對問題學生的科學分類，提高了自己對待問題學生的信心和應(yīng)對方法。同時，也認識到班級文化建設(shè)在班集體建設(shè)中的重要性。
第三，本次培訓(xùn)的交流面廣。全國有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動交流，雖然互不相識，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起。彼此之間談班級建設(shè)，談班級管理，談學校安全工作，談學生的心理健康教育等等。為了一個共同的目標，互相取長補短，互相鼓勵關(guān)心，共同學習，共同進步，取得了很好的效果。
等老師的“班級管理”，羅云等老師的“學校安全工作”等。培訓(xùn)學習中，學習領(lǐng)會各位專家的理論精髓，進一步學習班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導(dǎo)開展學生的心理健康，學會了班級活動的設(shè)計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學校安全工作的重要。
第五，思想上得到了啟迪。魏書生老師的“幫助學生積極的、向上的，樂觀的，進取的、善良的，正直的，腦神經(jīng)興奮起來，再興奮起來，發(fā)展起來，再發(fā)展起來。發(fā)展這個陣地，守住這個陣地，不斷地拓展這個陣地，這是老師的責任。”、王曉春老師的“今天我們要想成為合格的教師，就必須學會新的教育思路——以學生為起點……”、丁榕老師的“為學生創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫常俗灾?、促人自悟，讓學生在體驗、感悟中進行交流，悟出道理，體驗做人的真諦，維護自己的心理平衡，達到自我教育的目的?！焙汀耙氲玫綈郏鸵冻鰫?，如果付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學校、總能改變我的班”，專家來源于班主任工作實踐的睿智總結(jié)，給了我們強烈的震撼和深深的啟迪。
魏老師的講座，我已連續(xù)聽了三遍，仍然還想聽。同樣作為教師，同樣熱愛教育，同樣關(guān)愛學生，同樣辛勤工作，可收到的效果卻不同。歸根到底，我們認為缺少的就是一種心境，即“松、靜、勻、樂”的境界。我們總以為孩子小，不能怎么樣。就把一些火發(fā)到孩子身上。因為老師沒有這種心境，也影響了學生的心境。大大影響了學生的學習效果。
第六，豐富的內(nèi)容，厚實了我們班主任工作底蘊。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，多位專家、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開，他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認識和開展的艱難，指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線、提出了提高班主任有效工作的落實點，實質(zhì)性地介紹了班集體建設(shè)和管理的內(nèi)容和任務(wù)，以及利用心理學輔助德育工作等等，這些內(nèi)容充實而有質(zhì)感，既有深遠的方式方法理論指導(dǎo)，又有真實感人的事例說明，觸及到我們每個學員的心靈深處，這些知識正是我們處于一線的班主任所欠缺的，也是我們在實踐中難以自身領(lǐng)悟的。
總之，這次班主任培訓(xùn)，雖然只有短短的幾天時間，但我們學到了許多東西，它將使我們終身受益。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十六
明確新課程理念下教學和以往教學的不同，明確了思想政治課的性質(zhì)、課程理念、教材的設(shè)計思路、課程模塊的建構(gòu)方式、必修模塊內(nèi)容整合的共同要求、教材的突出特點等。了解中學教學和高校選拔的關(guān)系，明確高考的能力要求等具體內(nèi)涵。
2、明確了高中思想政治模塊教學研究
“模塊”教學就是本次高中課改中的一種新的課程設(shè)計模式。高中課程改革的理念及操作運行與模塊的設(shè)置密切相關(guān)。如果沒有模塊，本次高中課改的時代性、基礎(chǔ)性和選擇性等理念難以體現(xiàn)，也無法真正得到落實。
3、明確了高中新課程政治高考試題命制趨勢研究
明確了命題策略的介紹，考試是檢測和評價教學質(zhì)量的重要手段。命題是為了實現(xiàn)評價目的而制作評價工具的過程。評價工具好壞，直接影響評價結(jié)果，進而反過來影響教師的教學方式和學生的學習方式，影響教育教學質(zhì)量。因此，制作評價工具至關(guān)重要。
還有從教學觀摩和課例研讀材料中我學習了優(yōu)秀教師的講課技巧，上好政治課的策略和方法；從大家的討論中我獲得了更多的見解。
通過學習，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。通過學習，我受益匪淺，感受頗多，下面來談?wù)勼w會：
作為一名教師，在教學前首先要知道如何備課，讀懂教材。在這一階段的培訓(xùn)中，我在專家的引領(lǐng)下，就新課程背景下的教學實施，新課程標準的理念與追求，教材內(nèi)容解析和課例分析等內(nèi)容進行學習。從學習課標、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀每節(jié)教學內(nèi)容；從明確教學目標、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊含著哪些思想方法、學生在哪些地方可能遇到困難、可能會犯怎樣的錯誤都一一進行了解讀。還要研究教學方法，突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學生的基礎(chǔ)上，確定了重點和難點后就要找到最恰當?shù)姆椒▉硗黄?。什么時候討論，什么時候思考，什么時候老師給予適當?shù)匿亯|，什么時候給予慷慨演說，我們教師都要認真思考，周密布置。這時候老師就是一個導(dǎo)演，你水平的高低決定了這部戲的成敗。以前我常常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容、翻翻教參，從未感悟過教材竟有這樣的深度。通過培訓(xùn)，有種豁然開朗的感覺，只在真正讀懂了教材，才有可能正確地“用教材教”，才能實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學方法與教學手段的完美統(tǒng)一，才能實現(xiàn)教材的普遍性與學生的特殊性的有機結(jié)合，從而充分調(diào)動教學雙方的積極性，讓教學更有效。
教師要善于利用多種教學手段。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，把課本知識用最通俗的口頭語言、肢體語言來講授，善于聯(lián)系生活，使學生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，有利于吸引學生的注意力，更能激發(fā)學生的學習興趣。教師在課前就要做好充分準備，利用各種有意無意的課堂生成，讓學生更直觀地感受到教材的生活化具體化，讓學生學得開心學得深刻。
教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，通過培訓(xùn)后，我們要重視反思，及時反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅持反思。提高反思能力，是教師成長的不竭動力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學模式，就要舍得花時間，不斷努力。這需要我們自身具備一種知識背景，在平時的讀書中積累自己，積淀一種文化底蘊，教師只有具備了豐富的知識，又建立起獨特的風格，這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的教師，在這樣的課堂上，學生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學帶來了愉悅，又有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的思品課堂。
通過遠程教育培訓(xùn)和自己的認識體會，我對高中政治學科的內(nèi)容和特點有了清晰的認識。我認識到，思想政治課的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為高中政治教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。作為真正合格的教師，需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。在以后的教學工作中，我要結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，努力改進和提高自己的教育教學方法，使自己的課堂更加生動活潑。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十七
1、對教材的整體把握。要整體把握新課程提出的目標;要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力;要整體的理解英語課程的內(nèi)容;要以學生為主體，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
3、對英語教學設(shè)計有了新的認識。
問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，引人入勝;過程的設(shè)計應(yīng)該能促進學生的全面發(fā)展;活動的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)以學生為主;評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學生的學習過程以及學生的終身發(fā)展。
三、學習理念的轉(zhuǎn)變。
素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，應(yīng)用于實際的教學過程中。新課程的改革對我們說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該不斷的充實自我，以教促學，以學改交，教學相長。
總之培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體、堅持“以學生的終身發(fā)展為目標”的教學理念，“立足過程，促進發(fā)展”的評價標準，認真貫徹落實新課標精神，，做好教學工作。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十八
我有幸參加廣安市教育局舉辦的骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然很暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為能聽到不同風格的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。通過學習，我從另一個深度和廣度認識到了新課程改革背景下一名骨干教師的專業(yè)化發(fā)展方向和內(nèi)涵、骨干教師的要求、教師的職業(yè)道德、教師終身學習及教育教學研究，得到的收獲是實實在在的。
“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！苯處熓亲鋈说墓ぷ?，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂，有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。教師對學生的潛移默化是不容忽視的，教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。應(yīng)以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，以良好的心態(tài)“修師德、練師能、塑師魂”。
社會飛速發(fā)展，知識日新月異，素質(zhì)教育縱深推進，教學對象今非昔比。作為當今教師，僅憑大學里學的東西，僅憑“吃透教材”已經(jīng)遠不適應(yīng)形勢發(fā)展需要了，必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”，變“教”為“學”，變階段性“充電”為全程學習、終身學習。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
一桶水，乃至一池水，而且必須是源頭活水”，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。作為一名骨干教師更應(yīng)該注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，抓緊一切時間增加知識儲備，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求。用終身學習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀教師。
新課程的實施是新形勢下與時俱進的必然選擇，教師是新課程改革的最直接的依靠力量，也是新課程改革能否成功的關(guān)鍵。對教師來說，新課程改革是一次機遇，更是一次挑戰(zhàn)，因此教師必須轉(zhuǎn)變角色創(chuàng)新理念，積極推動新課改實踐。
隨著新課程目標全面啟動，從“教學大綱”走向“課程標準”。這就要求教師切實更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念。思想觀念是行為的先導(dǎo)。更新教育觀念，是實施素質(zhì)教育的前提條件。新課程將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活。作為教師當前的首要任務(wù)是只有客觀地，科學地、合理性地反思自己的角色，才能擺正自己的位置。也只有充分發(fā)揮自身的角色作用，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實。傳統(tǒng)的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應(yīng)了，或者說是遠遠不夠了。在新課程的目標下，教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角色，建構(gòu)者、組織者、開發(fā)者和創(chuàng)造者角色，設(shè)計者、研究者和實踐者角色，合作者、交流者和指導(dǎo)者角色，促進者和評價者的角色，以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色，并能盡快適應(yīng)它。作為一名骨干教師要在課堂實踐上，以一個參與者、合作者的身份和學生一起學習，一起合作。在課堂外，要指導(dǎo)學生走進生活，開展各種實踐活動。
課堂教學是學校教育教學活動的中心環(huán)節(jié)。同時，課堂還是萌生、孕育、展現(xiàn)先進教育理念和教改實驗方案的主陣地；教育教學的諸多熱點和難點問題既產(chǎn)生在課堂，也需要在課堂得到解決；新舊教育教學思想、觀點也常常在課堂相互碰撞、相互促進；各種教育教學方案、設(shè)想要在課堂實施、完善和檢驗，許多教育教學經(jīng)驗和成果都產(chǎn)生于課堂。一線教師進行教育科研，要將目光放在課堂，將教育科研的行動落實到課堂，把課堂作為教育科研的主陣地。
沒有反思的教學是狹隘的，反思是教師對自己的教學實踐的成功和失敗進行肯定和改進的極好途徑。為解決教學中遇到的問題而進行的反思實踐研究，是一線教師進行教育科研的主要方法。我們把滿腔的赤誠投入教育時，必然會遇到許多棘手的難題，由此在教育教學活動中產(chǎn)生諸多的困惑。把在工作中遇到的難題、困惑當作課題，這樣，我們的教育實踐，我們的教學反思就進入了科研狀態(tài)。即：帶著問題讀書，根據(jù)理論來審視實踐中有待解決的問題，最后又提出解決問題的方案加以實踐。在這個過程中，理論和實踐渾然一體，勢必既散發(fā)著教育實踐的芬芳，又閃爍著科學教育理論的光芒。
總之，通過這次培訓(xùn)，我收獲很大，在今后的工作中，我會更加努力，加強學習，完善自己，爭做一名優(yōu)秀的中學教師。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇十九
參加了甘肅省中小學教師德育、心理健康網(wǎng)絡(luò)研修，這其中有專家老師的精確講解，有典型課例視頻觀看，有專家老師對視頻課例的精彩點評和課例評析，結(jié)合培訓(xùn)學習過程，同步限時安排設(shè)計了供學員思考和完成的作業(yè)、這些培訓(xùn)活動的設(shè)計安排，使我受益頗多，下面我談一談此次培訓(xùn)的體會：
“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是年輕教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思德與社會的教育讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止境，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在培訓(xùn)中所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。真正的把教學和思品教育整合，融會貫通。
通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
暑期遠程培訓(xùn)總結(jié)篇二十
首先非常榮幸能夠參加本次遠程教育培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn)，讓我對于教育事業(yè)又有了更深刻的認識。下面我將對本次參與遠程培訓(xùn)進行一個反思和總結(jié)。
在以前，農(nóng)村教育一直只停留在傳統(tǒng)教育上，教師以教為主，大多數(shù)都是從事的填鴨式教學，這樣的教學方式雖然有效，但是卻缺乏生動形象的課堂，是學生不能在快樂中去獲得知識，而教師也不能寓教于樂?，F(xiàn)代社會是高速發(fā)展的時代，信息化時代的來臨將教育也推向了改革。從本次的遠程教育培訓(xùn)中，作為一名農(nóng)村教師，我深深的感受到遠程教育技術(shù)給教育者和受教育者所帶來樂趣。生動的畫面，形象的語言都使我們的課堂不再一成不變，而豐富的動畫等，都讓學生更加快樂輕松的去獲取知識。
教育工作者在教育中應(yīng)該時刻緊跟時代的步伐，積極充實自己，學習現(xiàn)代教育新技術(shù)，能夠熟練的去將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到我們的工作中。作為一名教師，應(yīng)該充分利用課余時間去學習計算機教學以及ppt制作，能夠?qū)鹘y(tǒng)教育上升到數(shù)字化教育。
通過本次的學習，我會開始將學到的遠程教育技術(shù)投入到我的教育工作中，同時，將數(shù)字化教育帶到農(nóng)村孩子的身邊，讓他們和教師一起進步，一起跟上時代的步伐。