在日常的工作和生活中，計(jì)劃可以幫助我們提高效率，減少時間和資源的浪費(fèi)。在制定計(jì)劃之前，可以先進(jìn)行一些調(diào)研和分析，了解相關(guān)信息和背景。下面是一些常見的計(jì)劃寫作技巧和注意事項(xiàng)，希望對大家有所幫助。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇一
1、和家長一起回顧孩子三年來在幼兒園的成長歷程。
2、增進(jìn)教師與家長之間的情感，促進(jìn)家園之間的密切配合。
3、家園配合為孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。
1、幼兒成長照片；
2、發(fā)言稿課件；
一、老師和家長一起欣賞孩子三年來在幼兒園的“成長”。
1、小班天真可愛的我；
2、中班開心快樂的我；
3、大班能干懂事的我。
二、孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
1、心理準(zhǔn)備；
2、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備；
3、自理能力的準(zhǔn)備；
4、交往能力準(zhǔn)備；
5、幼兒良好行為習(xí)慣的準(zhǔn)備。
幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿
各位家長：很感謝你們抽時間來參加家長會，剛才我們一起欣賞了孩子從小班到大班的成長過程，時間過得真快，孩子在幼兒園度過了三年的時間，老師和阿姨陪著他們走過了多少個日子，在這些日子里有快樂也有心酸，有興奮的時候也有生氣時候，現(xiàn)在，卻快要說“再見”了。心里的滋味只有自己才知道。我清楚地記得他們剛來到幼兒園的情景，那是天真可愛又無辜的樣子，今天他們和老師如此親密，如此熟悉。我真心地祝福他們在小學(xué)里快樂地學(xué)習(xí)快樂地生活。
今天家長會的主要內(nèi)容是：孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作；
一、首先是孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時期。
為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。我們不但在學(xué)習(xí)上做了一些準(zhǔn)備，在其它方面也要做好儲備。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
(一)、心理
在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。
(二)、學(xué)習(xí)能力
這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。
聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一個很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達(dá)時就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。
交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機(jī)會表達(dá)，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)能力。
(三)、自理能力
進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
(四)、交往能力
孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長要進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的'方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。接下來我們會帶幼兒到小學(xué)里去觀察，看看小學(xué)生是怎樣上課的，看看小學(xué)生上課作息時間，看看他們的操場，看看小學(xué)里的廁所等等。相信這對孩子會是一次很好心理準(zhǔn)備。
（五）培養(yǎng)幼兒良好行為
1、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則（如教育幼兒愛護(hù)文具、圖書、愛護(hù)花草樹木等）。要求家長配合幼兒來園時檢查是否帶玩具零食入園，以免幼兒上課影響注意力。
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，我們大人要特別注意孩子的變化。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇二
：《我們的幼兒園》活動總目標(biāo)：
1．熟悉幼兒園環(huán)境，學(xué)會看教學(xué)樓分布平面圖，能自主調(diào)查、記錄每個活動室的分布情況。
2．熱愛幼兒園的'植物，并能嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)這些植物過冬。
3．通過活動，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。
星期內(nèi)容一二三四五。
綠色生態(tài)特色教學(xué)活動：幼兒園的樹要過冬了。
1.知道并能說出幼兒園里一些常見樹木的過冬方式，通過觀察、比較了解樹木不同的過冬方式。
2.關(guān)愛幼兒園的樹木，嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)它們過冬。綠色生態(tài)特色游戲活動：中國龍1.利用畫、剪、粘貼的方法制作龍，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。zq%4]=w2.練習(xí)舞龍，體驗(yàn)活動中帶來的快樂，感受濃厚的民間藝術(shù)氛圍，萌發(fā)愛生活，愛家鄉(xiāng)的情感。
1．分組循環(huán)小型多樣的戶外體育活動：拋接球、跳繩、踢毽子、套圈等。
2．集體活動：做早操。
科學(xué)活動：有趣的樹葉。
數(shù)學(xué)活動：
5的加減。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示師幼共同收集幼兒園環(huán)境或活動的資料或圖片，布置綠色生態(tài)主題環(huán)境“我們的幼兒園”。
1．天氣漸漸寒冷，提醒幼兒在活動中調(diào)整自己的運(yùn)動量，能注意安全。
2．有良好的生活習(xí)慣，打噴嚏、咳嗽時不能對著別人，知道捂住鼻口。
1．冬天到了，請家長督促孩子早上能按時入園。
2．鼓勵孩子參加戶外鍛煉活動，陪同孩子一起跳繩。
1．玩游戲時能做到有序、安靜、并且游戲后能分工合作整理玩具。
2．加強(qiáng)幼兒用餐管理，增強(qiáng)幼兒愛惜糧食的意識。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇三
第一周（8月30日———9月3日）。
周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內(nèi)容，與同伴或老師用聯(lián)貫的語言積極主動地進(jìn)行交換，樂意表達(dá)真實(shí)的情感。
1、讓幼兒能及時以愉快的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過度；
2、能用完全的話講述暑假興奮的事情，并學(xué)會安靜聆聽他人講話；
3、知道自己長大了，是幼兒園的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光榮感；
6、熟悉班上的標(biāo)志，有小腳丫的地方不可以亂跑，并學(xué)習(xí)班上的規(guī)章制度；
7、能清楚地口述10之內(nèi)的排列順序，知道順數(shù)與倒數(shù)。
談話活動：快樂暑假語言活動：我們的新教室社會活動：值日生分工音樂活動：值日生歌數(shù)學(xué)活（動：順數(shù)、倒數(shù)）。
英語活動：溫習(xí)簡單的問候語。
戶外活動：溫習(xí)列隊(duì)，要求整齊迅速能對基本口令作出及時反映（立正、稍息、左右轉(zhuǎn)）。
1、環(huán)境布置：布置新教室環(huán)境。
2、平常生活：帶領(lǐng)幼兒熟悉自己的茶杯格，熟習(xí)新安排的床位與坐位。
3、常規(guī)教育：繼續(xù)對幼兒進(jìn)行“三輕”教育，即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。
4、家長工作：
（1）預(yù)備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾。
（2）預(yù)備幼兒的學(xué)習(xí)用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。
（3）進(jìn)進(jìn)大班培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
（4）與家長溝通堅(jiān)持送幼兒來園。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇四
班級：大一班本周主要教育目標(biāo)：
1、了解天氣對人類的影響，初步了解白天和晚上的形成。
2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好值日生的工作。
3、帶孩子去民俗村進(jìn)行秋游活動，激發(fā)孩子熱愛大自然和領(lǐng)略祖國各地風(fēng)情。
4、培養(yǎng)幼兒專注的習(xí)慣，會聽指令，有任務(wù)意識。能用連貫的語言表述。
5、愛護(hù)幼兒園和公共場所的`環(huán)境衛(wèi)生。
安排時間
星期一星期二星期三星期四星期五教育
活動安排
教師主導(dǎo)活動消防安全演習(xí)：快快跑到操場去美術(shù)興趣班分組教學(xué)活動數(shù)學(xué)：自己取物分解
安排游戲活動英語游戲：認(rèn)識字母朋友認(rèn)識日常小工具語言游戲：找對兒認(rèn)識日常小工具英語兒歌復(fù)習(xí)戶外活動操場游戲：跳繩游樂場熱身運(yùn)動自選器械操場游戲：摘果子沙池自選器械蕩秋千南陽臺自選器械活動離園活動自選桌面玩具玩操作玩具拼插小花片自選閱讀自選桌面玩具家長工作1、秋季已到，請家長多注意孩子穿著，多帶孩子到戶外活動，以增強(qiáng)孩子的.抵抗力。 2、請?jiān)诩依锒嗑毩?xí)跳繩，足球班的孩子盡快的學(xué)會綁鞋帶。
工作重點(diǎn)：1通過語言談話，使幼兒了解有關(guān)奧運(yùn)會的知識，引導(dǎo)幼兒更加熱愛運(yùn)動。 2、知道天天運(yùn)動能鍛煉身體，讓身體更健康。3、安全教育：提醒幼兒每天要多喝水，勤換衣服和墊毛巾，預(yù)防感冒。
星期內(nèi)容時間星期一星期二星期三星期四星期五
7：30―7：50晨間活動跳繩拍球玩沙包跳繩玩球
7：50―8：50早操、早餐
識字區(qū)：成語接龍建構(gòu)區(qū)：拼插玩具
11：00―11：20餐前活動成語接龍(五)中華字經(jīng)
12：15-2：30午睡
2;30―3:30整理、英文教學(xué)活動圍棋
3：30-4：15外教活動午點(diǎn)
教學(xué)活動區(qū)域活動
漢語拼音:學(xué)習(xí)聲母書寫漢字繪畫練習(xí)
4：15―4：40 1、生活整理活動;2、一日活動回顧;
4：40―5：30離園
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇五
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年幼兒園大班周計(jì)劃范文，更多2019年幼兒園大班周計(jì)劃范文相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
一、情況分析:。
新的學(xué)期,新的思路;新的學(xué)期,新的希望。中班一學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的積極指引下,各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對年級組的各項(xiàng)活動,大家都能積極主動地參加,主人翁精神很強(qiáng)。
二、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期在全面領(lǐng)會園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上,以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以研究園本課程為主、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心,開展扎實(shí)有效的年級組活動,并努力使年級組活動呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。
三、重點(diǎn)工作:。
3.提高安全責(zé)任感,安全警鐘長鳴;。
四、目標(biāo)措施:。
(一)規(guī)范一日活動環(huán)節(jié),細(xì)化大班一日活動組織。
(二)提高師幼安全責(zé)任,努力做到安全警鐘長鳴。
(三)家園聯(lián)系密切配合,家長工作細(xì)密、精密。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇六
在幼兒園已經(jīng)兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云?？吹揭σΦ漠?，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。
在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。"。
講得多好??！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花,帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇七
提示生活運(yùn)動學(xué)習(xí)（內(nèi)容與形式，游戲觀察要點(diǎn)，內(nèi)容與措施，集體可分組個別化學(xué)習(xí)）。
1、鼓勵幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持早睡早起，能根據(jù)氣溫的變化增減衣服。
2、積極參加鍛煉活動，通過運(yùn)用各種器械的鍛煉，使動作更協(xié)調(diào)和靈活。
3、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐和記錄，發(fā)現(xiàn)冬季的主要特征及事物與季節(jié)的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有效地利用空間，會從不同角度進(jìn)行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。
5、提示幼兒寒假中注意安全，不做危險動作，具有自我保護(hù)能力。早睡早起，冬天不怕冷，不睡懶覺，按時來園，放鞭炮，造房子，快跳快拾，主題：運(yùn)動真好，不怕冷的大衣，冬日遠(yuǎn)足梧桐樹，寄信，寒冷的南極。
1、幼兒在活動中是否能友好合作。
2、日常生活中安全標(biāo)志的設(shè)計(jì)。
3、幼兒對制作材料的興趣。
1、能與同伴商量，確定角色的分配。
2、能自己根據(jù)游戲需求，豐富游戲材料，學(xué)會以物代物，一物多用的方法。
我不再遲到了，超超變了，雪花飄，北風(fēng)吹，寒風(fēng)中的人，北風(fēng)爺爺和小朋友，天冷別動著，勇敢的雪娃娃，冬天保暖，進(jìn)餐迅速，小手暖和了，根據(jù)氣溫增減衣服，午睡怎樣保暖，塞好內(nèi)衣，學(xué)習(xí)跳繩放鞭炮，冬天的運(yùn)動（繪畫），冬天的保暖衣物，冬天的運(yùn)動，小熊和雪娃娃，設(shè)計(jì)冬裝，取暖用品環(huán)境與材料。
1、區(qū)域活動：磁鐵、氣溫表、小動物過冬、識字卡片等材料。
2、墻面環(huán)境：冬天的運(yùn)動、寒假計(jì)劃。
1、做好寒假幼兒來園登記情況。
2、向家長宣傳寒假安全教育防范知識，讓孩子過一個安全、快樂新年。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇八
寧國恩龍山莊。
1、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。
2、了解家鄉(xiāng)“恩龍山莊”的景色，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識，做個文明旅游人。
4、注意安全，遵守集體活動紀(jì)律。
1、提前和恩龍負(fù)責(zé)人聯(lián)系，了解門票及景點(diǎn)情況，為活動順利進(jìn)行提供幫助。
2、向家長說明本次活動的意圖，得到家長的同意，爭取家長的合作。
3、各班提前出通知，詳細(xì)交代春游時家長為孩子準(zhǔn)備的必需品。
1、每班請兩位家長協(xié)助教師共同出游，負(fù)責(zé)幼兒安全工作。
2、各班教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。
4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;上、下車有序;在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
5、班主任在每一次集合時一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
7：30——8：00幼兒來園。
8：00——8：10幼兒活動前準(zhǔn)備。
8：10——準(zhǔn)時出發(fā)。
8：20—11：00游恩龍。
11：00——11：10返園準(zhǔn)備工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)。
11：00——11：30到園就餐。
延伸活動：組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇九
我班幼兒共56人，新轉(zhuǎn)入幼兒10人，男生30人，女生26人，新轉(zhuǎn)入的幼兒優(yōu)差分歧大，天真聰明，活潑好動，調(diào)皮可愛，加之多數(shù)幼兒都是獨(dú)身子女，嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成不太好。但是幼兒的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握還比較好，語言表達(dá)能力，思維能力，想象能力都比較強(qiáng)。所以在學(xué)前教育階段，教師就應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒的形象思維，邏輯思維，口語表達(dá)，空間想象能力等。
l教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識復(fù)韻母14個，鼻韻母4個，整體認(rèn)讀音節(jié)16個。
2、認(rèn)識45個漢字，背誦45首兒歌。
3、創(chuàng)設(shè)語言交往環(huán)境，吸引幼兒與同伴或其他人交流，學(xué)會有禮貌地傾聽別人說話的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，并引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品語言的豐富和優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒喜愛故事和詩歌等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述自己對文學(xué)作品的理解，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
5、利用看圖講述和生活經(jīng)驗(yàn)講述等語言教育方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在回顧經(jīng)驗(yàn)，觀察思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行連貫的講述，初步學(xué)習(xí)續(xù)編故事等創(chuàng)造性的講述。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并喜歡閱讀圖書。
7、創(chuàng)造環(huán)境讓幼兒逐步熟悉和學(xué)說普通話。
l教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識復(fù)韻母14個，鼻韻母4個，整體認(rèn)讀音節(jié)16個。
2、認(rèn)識45個漢字，背誦45首兒歌。
l教學(xué)難點(diǎn)：
1、認(rèn)識復(fù)韻母14個，鼻韻母4個，整體認(rèn)讀音節(jié)16個。
2、漢字的讀、寫、記，及漢字的組詞，基本筆畫和筆順的掌握。
3、訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)和豐富的想象能力。
1、引導(dǎo)幼兒樂意運(yùn)用語言與人進(jìn)行交流。
2、使幼兒注意傾聽并理解對方的話。
3、教幼兒學(xué)習(xí)清楚地說出自己想說的事，豐富詞匯，學(xué)說普通話。
4、養(yǎng)成幼兒喜歡聽故事，念兒歌，看圖書的好習(xí)慣。
時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課時。
20xx.2.21拼音使幼兒能正確地讀、寫、記。34課時。
至漢字使幼兒能正確地讀、寫、記。45課時。
20xx.6.25語言使幼兒能喜愛文學(xué)作品，會用普通話正確。
表達(dá)，能初步續(xù)編和仿編兒歌、故事。26課時。
1、通過生活中的各種事件和游戲啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話和交流，促進(jìn)語言交往能力的發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)各種情景，提出不同的話題，激發(fā)幼兒進(jìn)行語言表達(dá)的興趣。
3、利用各種文學(xué)作品，使幼兒通過聽故事，欣賞散文和詩歌，背誦兒歌，復(fù)述故事，創(chuàng)編故事和詩歌等活動學(xué)習(xí)優(yōu)美和規(guī)范的語言。
4、通過閱讀兒童圖書和由幼兒自編，自畫和自制圖書等活動，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)初步的閱讀能力。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇十
本年級有四個班，共計(jì)154名幼兒，其中男女隊(duì)73名，女81名，除個別幼兒外，都為獨(dú)生子女、絕大多數(shù)幼兒為托中班升上來的，所以在常規(guī)、紀(jì)律、自理能力等方面都有一定基礎(chǔ)，但能力發(fā)展不是很均衡，幼兒之間的個體差異性還是很大的，比如大多幼兒能獨(dú)立用餐、午睡、入廁等，但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切；大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達(dá)自己的想法、要求，而有的幼兒還是用看你、拉你，甚至哭等動作來表達(dá)；大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌，而有的幼兒則不愿意；大多幼兒在上課、游戲時能認(rèn)真對待、開動腦筋，有時他們的創(chuàng)意會令大人都感到驚喜，而有的幼兒則不愿參與其中；大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動作，而有的幼兒動作就顯得不那么協(xié)調(diào)。
２、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，使幼兒快樂的生活游戲。
３、根據(jù)本年齡組幼兒的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī)、自理能力等方面都再上一個臺階，并有創(chuàng)造性地組織開展好班級活動。
４、認(rèn)真開展主題活動，如“我愛我家”、“有趣的形與色”、“我們喜歡的食物”、“冬天”等，認(rèn)真實(shí)施《多元整合課程》，進(jìn)行“美術(shù)活動促進(jìn)幼兒發(fā)展”、“活動區(qū)與幼兒合作能力的培養(yǎng)”、“早期閱讀有利于幼兒語言能力的提高”、“音樂教育對幼兒良好性格的培養(yǎng)”等園內(nèi)課題研究。
５、組織開展好本年齡段的“家長開放半日活動”、“全市開放半日活動”，做好“中秋、國慶、春節(jié)、兒童節(jié)”等節(jié)日慶祝活動。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇十一
1.幼兒情況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。
2.家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，cd，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒個性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求.
5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩，林亞喃，吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃。
(一)班級管理：
1.每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。
2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動.相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財(cái)產(chǎn)。
4.根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié).
(二)家長工作：
1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。
3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動，以增進(jìn)親子互動及情感.
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
(四)各領(lǐng)域具體訓(xùn)練。
一、健康領(lǐng)域：
1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手。
二、社會性領(lǐng)域：
1、樂意參加集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。
三、語言領(lǐng)域。
1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。
2、知道9.10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學(xué)領(lǐng)域。
1、關(guān)注和愛護(hù)周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護(hù)作用，體會愛護(hù)樹的意義。
2、認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。
3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。
4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。
5、認(rèn)識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術(shù)領(lǐng)域：
1、積極參加音樂、美術(shù)活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。
6、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
7、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。
8、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
9、通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。
10、通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
11、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。
12、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。
隨著夏天的過去，我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教育教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期本班人數(shù)總共26名幼兒，其中男幼14名、女幼12名。經(jīng)過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強(qiáng)。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家長進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。
(一)健康領(lǐng)域。
1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣繼續(xù)。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。
3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累"注意安全"的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。
5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作。
(二)語言領(lǐng)域。
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。
4、學(xué)習(xí)用簡單的反義詞表示相反的意思。
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)科學(xué)領(lǐng)域。
1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、鞏固對幾何圖形的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
(四)社會領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我控制。
4、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2、積極參加音樂游戲，體驗(yàn)活動帶來的快樂。
3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進(jìn)行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。
2、班內(nèi)三位老師密切配合的同時，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。
3、根據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學(xué)、玩具。
4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。
3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
角色游戲。
1、游戲中，堅(jiān)持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂。
3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力。
4、能自覺遵守游戲規(guī)則。
《實(shí)幼旅行社》。
《美味餐廳(中西餐廳)》。
《時代超市》。
《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。
餐具及廢舊物品。
各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
藥柜、白大褂、聽診器等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
結(jié)構(gòu)游戲。
1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。
2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題。
4、愛護(hù)玩具、自覺整理玩具。
《白田廣場》。
《寶應(yīng)二橋》。
《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。
塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
各種廢舊物品、玩沙工具等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
表演游戲。
1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能。
2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感。
3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
《龜兔賽跑》。
《大雁和鴨子》。
《跳舞吧》。
錄音機(jī)磁帶。
背景圖。
各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
音樂游戲。
1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力。
2、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則。
4、通過多種音樂游戲活動，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力。
《逛公園》。
《蓋房子》。
《小小帆船》。
《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶。
各種頭飾衣物道具。
背景圖。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
體育游戲。
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。
《植樹去》。
《小馬春游》。
《救護(hù)傷員》。
《一起跳竹竿》竹竿若干根。
小椅子若干把。
各種動物頭飾。
錄音機(jī)磁帶。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇十二
【目的】幼兒期是語言發(fā)展的最佳時期，提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀。
1.讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性，營造家庭閱讀氛圍。
2.提高幼兒語言思維能力，開拓孩子的知識視野，豐富和提高孩子的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
3.增近親子關(guān)系。
4.讓孩子做到持之以恒。
【活動計(jì)劃】。
1.大班家長和孩子自愿加入“21天親子閱讀”活動。幼兒園發(fā)招募通知，第二天回收。
2.書目可由教師推薦，或發(fā)動家長共同尋找、推薦，選擇一些適合大班幼兒閱讀的繪本。
3.教書指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。
4.加入活動的家庭每天保證20~30分鐘的閱讀時間。
5.鼓勵家長配合班級開展“圖書漂流”活動。
3.教孩子講述或表演一個故事，作為孩子才藝展示。“我是小小故事家”
4.鼓勵家長積極撰寫親子閱讀日志，推薦好的文章，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇十三
一、班況分析：
本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項(xiàng)集體活動，我們看到了每個孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對幼兒和家長進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個孩子都健康、快樂地成長。
二、教育總目標(biāo)：
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、領(lǐng)域目標(biāo)：
健康領(lǐng)域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能側(cè)身鉆過圈、單足跳，學(xué)會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學(xué)會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇十四
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：
1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"花"和"運(yùn)動"兩個主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。
4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達(dá)到了較好的效果。
5、班級環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我們一起來運(yùn)動”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧。
6、本學(xué)期，班級幼兒參與了班級種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。
7、學(xué)期初，我們提出將“浸入式英語活動”運(yùn)用到體能活動中的設(shè)想，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，除英語老師獨(dú)立帶班的水平提高很快以外，班級幼兒的英語會話水平也得到了較大程度的提高。
8、本學(xué)期，我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，在本次的小小運(yùn)動會上，班級幼兒在團(tuán)體操表演以及各單項(xiàng)比賽中獲得了較好成績。
9、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動，其中“中秋節(jié)大帶小活動、國慶親子看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運(yùn)動會等活動都獲得家長以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評。
本學(xué)期，我們采取家長參與班級管理，工作中多發(fā)揮家長委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長的作用，及時讓家長們了解班級教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。
4、鼓勵家長積極參與園里、班級舉行的各項(xiàng)親子活動，其中親子制作“花的大書”、小小運(yùn)動會上“親子跳繩表演”、“參觀花卉市場”、“參觀迎春花展”等活動，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。
1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
3、保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
4、保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
本學(xué)期，班級教師在工作中遵循"一切為了班級""班級利益高于一切"的原則，針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時召開班會，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級年輕教師的帶班能力得到了提高，同時班級工作也得以順利完成。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：
（1）、班級幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。
（2）、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。幼32家32兒童在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇一
1、和家長一起回顧孩子三年來在幼兒園的成長歷程。
2、增進(jìn)教師與家長之間的情感，促進(jìn)家園之間的密切配合。
3、家園配合為孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。
1、幼兒成長照片；
2、發(fā)言稿課件；
一、老師和家長一起欣賞孩子三年來在幼兒園的“成長”。
1、小班天真可愛的我；
2、中班開心快樂的我；
3、大班能干懂事的我。
二、孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
1、心理準(zhǔn)備；
2、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備；
3、自理能力的準(zhǔn)備；
4、交往能力準(zhǔn)備；
5、幼兒良好行為習(xí)慣的準(zhǔn)備。
幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿
各位家長：很感謝你們抽時間來參加家長會，剛才我們一起欣賞了孩子從小班到大班的成長過程，時間過得真快，孩子在幼兒園度過了三年的時間，老師和阿姨陪著他們走過了多少個日子，在這些日子里有快樂也有心酸，有興奮的時候也有生氣時候，現(xiàn)在，卻快要說“再見”了。心里的滋味只有自己才知道。我清楚地記得他們剛來到幼兒園的情景，那是天真可愛又無辜的樣子，今天他們和老師如此親密，如此熟悉。我真心地祝福他們在小學(xué)里快樂地學(xué)習(xí)快樂地生活。
今天家長會的主要內(nèi)容是：孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作；
一、首先是孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時期。
為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。我們不但在學(xué)習(xí)上做了一些準(zhǔn)備，在其它方面也要做好儲備。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
(一)、心理
在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。
(二)、學(xué)習(xí)能力
這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。
聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一個很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達(dá)時就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。
交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機(jī)會表達(dá)，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)能力。
(三)、自理能力
進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
(四)、交往能力
孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長要進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的'方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。接下來我們會帶幼兒到小學(xué)里去觀察，看看小學(xué)生是怎樣上課的，看看小學(xué)生上課作息時間，看看他們的操場，看看小學(xué)里的廁所等等。相信這對孩子會是一次很好心理準(zhǔn)備。
（五）培養(yǎng)幼兒良好行為
1、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則（如教育幼兒愛護(hù)文具、圖書、愛護(hù)花草樹木等）。要求家長配合幼兒來園時檢查是否帶玩具零食入園，以免幼兒上課影響注意力。
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，我們大人要特別注意孩子的變化。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇二
：《我們的幼兒園》活動總目標(biāo)：
1．熟悉幼兒園環(huán)境，學(xué)會看教學(xué)樓分布平面圖，能自主調(diào)查、記錄每個活動室的分布情況。
2．熱愛幼兒園的'植物，并能嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)這些植物過冬。
3．通過活動，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。
星期內(nèi)容一二三四五。
綠色生態(tài)特色教學(xué)活動：幼兒園的樹要過冬了。
1.知道并能說出幼兒園里一些常見樹木的過冬方式，通過觀察、比較了解樹木不同的過冬方式。
2.關(guān)愛幼兒園的樹木，嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)它們過冬。綠色生態(tài)特色游戲活動：中國龍1.利用畫、剪、粘貼的方法制作龍，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。zq%4]=w2.練習(xí)舞龍，體驗(yàn)活動中帶來的快樂，感受濃厚的民間藝術(shù)氛圍，萌發(fā)愛生活，愛家鄉(xiāng)的情感。
1．分組循環(huán)小型多樣的戶外體育活動：拋接球、跳繩、踢毽子、套圈等。
2．集體活動：做早操。
科學(xué)活動：有趣的樹葉。
數(shù)學(xué)活動：
5的加減。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示師幼共同收集幼兒園環(huán)境或活動的資料或圖片，布置綠色生態(tài)主題環(huán)境“我們的幼兒園”。
1．天氣漸漸寒冷，提醒幼兒在活動中調(diào)整自己的運(yùn)動量，能注意安全。
2．有良好的生活習(xí)慣，打噴嚏、咳嗽時不能對著別人，知道捂住鼻口。
1．冬天到了，請家長督促孩子早上能按時入園。
2．鼓勵孩子參加戶外鍛煉活動，陪同孩子一起跳繩。
1．玩游戲時能做到有序、安靜、并且游戲后能分工合作整理玩具。
2．加強(qiáng)幼兒用餐管理，增強(qiáng)幼兒愛惜糧食的意識。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇三
第一周（8月30日———9月3日）。
周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內(nèi)容，與同伴或老師用聯(lián)貫的語言積極主動地進(jìn)行交換，樂意表達(dá)真實(shí)的情感。
1、讓幼兒能及時以愉快的心情適應(yīng)假期到新學(xué)期的過度；
2、能用完全的話講述暑假興奮的事情，并學(xué)會安靜聆聽他人講話；
3、知道自己長大了，是幼兒園的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光榮感；
6、熟悉班上的標(biāo)志，有小腳丫的地方不可以亂跑，并學(xué)習(xí)班上的規(guī)章制度；
7、能清楚地口述10之內(nèi)的排列順序，知道順數(shù)與倒數(shù)。
談話活動：快樂暑假語言活動：我們的新教室社會活動：值日生分工音樂活動：值日生歌數(shù)學(xué)活（動：順數(shù)、倒數(shù)）。
英語活動：溫習(xí)簡單的問候語。
戶外活動：溫習(xí)列隊(duì)，要求整齊迅速能對基本口令作出及時反映（立正、稍息、左右轉(zhuǎn)）。
1、環(huán)境布置：布置新教室環(huán)境。
2、平常生活：帶領(lǐng)幼兒熟悉自己的茶杯格，熟習(xí)新安排的床位與坐位。
3、常規(guī)教育：繼續(xù)對幼兒進(jìn)行“三輕”教育，即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。
4、家長工作：
（1）預(yù)備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾。
（2）預(yù)備幼兒的學(xué)習(xí)用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。
（3）進(jìn)進(jìn)大班培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
（4）與家長溝通堅(jiān)持送幼兒來園。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇四
班級：大一班本周主要教育目標(biāo)：
1、了解天氣對人類的影響，初步了解白天和晚上的形成。
2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好值日生的工作。
3、帶孩子去民俗村進(jìn)行秋游活動，激發(fā)孩子熱愛大自然和領(lǐng)略祖國各地風(fēng)情。
4、培養(yǎng)幼兒專注的習(xí)慣，會聽指令，有任務(wù)意識。能用連貫的語言表述。
5、愛護(hù)幼兒園和公共場所的`環(huán)境衛(wèi)生。
安排時間
星期一星期二星期三星期四星期五教育
活動安排
教師主導(dǎo)活動消防安全演習(xí)：快快跑到操場去美術(shù)興趣班分組教學(xué)活動數(shù)學(xué)：自己取物分解
安排游戲活動英語游戲：認(rèn)識字母朋友認(rèn)識日常小工具語言游戲：找對兒認(rèn)識日常小工具英語兒歌復(fù)習(xí)戶外活動操場游戲：跳繩游樂場熱身運(yùn)動自選器械操場游戲：摘果子沙池自選器械蕩秋千南陽臺自選器械活動離園活動自選桌面玩具玩操作玩具拼插小花片自選閱讀自選桌面玩具家長工作1、秋季已到，請家長多注意孩子穿著，多帶孩子到戶外活動，以增強(qiáng)孩子的.抵抗力。 2、請?jiān)诩依锒嗑毩?xí)跳繩，足球班的孩子盡快的學(xué)會綁鞋帶。
工作重點(diǎn)：1通過語言談話，使幼兒了解有關(guān)奧運(yùn)會的知識，引導(dǎo)幼兒更加熱愛運(yùn)動。 2、知道天天運(yùn)動能鍛煉身體，讓身體更健康。3、安全教育：提醒幼兒每天要多喝水，勤換衣服和墊毛巾，預(yù)防感冒。
星期內(nèi)容時間星期一星期二星期三星期四星期五
7：30―7：50晨間活動跳繩拍球玩沙包跳繩玩球
7：50―8：50早操、早餐
識字區(qū)：成語接龍建構(gòu)區(qū)：拼插玩具
11：00―11：20餐前活動成語接龍(五)中華字經(jīng)
12：15-2：30午睡
2;30―3:30整理、英文教學(xué)活動圍棋
3：30-4：15外教活動午點(diǎn)
教學(xué)活動區(qū)域活動
漢語拼音:學(xué)習(xí)聲母書寫漢字繪畫練習(xí)
4：15―4：40 1、生活整理活動;2、一日活動回顧;
4：40―5：30離園
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇五
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年幼兒園大班周計(jì)劃范文，更多2019年幼兒園大班周計(jì)劃范文相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
一、情況分析:。
新的學(xué)期,新的思路;新的學(xué)期,新的希望。中班一學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的積極指引下,各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對年級組的各項(xiàng)活動,大家都能積極主動地參加,主人翁精神很強(qiáng)。
二、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期在全面領(lǐng)會園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上,以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以研究園本課程為主、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心,開展扎實(shí)有效的年級組活動,并努力使年級組活動呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。
三、重點(diǎn)工作:。
3.提高安全責(zé)任感,安全警鐘長鳴;。
四、目標(biāo)措施:。
(一)規(guī)范一日活動環(huán)節(jié),細(xì)化大班一日活動組織。
(二)提高師幼安全責(zé)任,努力做到安全警鐘長鳴。
(三)家園聯(lián)系密切配合,家長工作細(xì)密、精密。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇六
在幼兒園已經(jīng)兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云?？吹揭σΦ漠?，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。
在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。"。
講得多好??！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花,帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇七
提示生活運(yùn)動學(xué)習(xí)（內(nèi)容與形式，游戲觀察要點(diǎn)，內(nèi)容與措施，集體可分組個別化學(xué)習(xí)）。
1、鼓勵幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持早睡早起，能根據(jù)氣溫的變化增減衣服。
2、積極參加鍛煉活動，通過運(yùn)用各種器械的鍛煉，使動作更協(xié)調(diào)和靈活。
3、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐和記錄，發(fā)現(xiàn)冬季的主要特征及事物與季節(jié)的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有效地利用空間，會從不同角度進(jìn)行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。
5、提示幼兒寒假中注意安全，不做危險動作，具有自我保護(hù)能力。早睡早起，冬天不怕冷，不睡懶覺，按時來園，放鞭炮，造房子，快跳快拾，主題：運(yùn)動真好，不怕冷的大衣，冬日遠(yuǎn)足梧桐樹，寄信，寒冷的南極。
1、幼兒在活動中是否能友好合作。
2、日常生活中安全標(biāo)志的設(shè)計(jì)。
3、幼兒對制作材料的興趣。
1、能與同伴商量，確定角色的分配。
2、能自己根據(jù)游戲需求，豐富游戲材料，學(xué)會以物代物，一物多用的方法。
我不再遲到了，超超變了，雪花飄，北風(fēng)吹，寒風(fēng)中的人，北風(fēng)爺爺和小朋友，天冷別動著，勇敢的雪娃娃，冬天保暖，進(jìn)餐迅速，小手暖和了，根據(jù)氣溫增減衣服，午睡怎樣保暖，塞好內(nèi)衣，學(xué)習(xí)跳繩放鞭炮，冬天的運(yùn)動（繪畫），冬天的保暖衣物，冬天的運(yùn)動，小熊和雪娃娃，設(shè)計(jì)冬裝，取暖用品環(huán)境與材料。
1、區(qū)域活動：磁鐵、氣溫表、小動物過冬、識字卡片等材料。
2、墻面環(huán)境：冬天的運(yùn)動、寒假計(jì)劃。
1、做好寒假幼兒來園登記情況。
2、向家長宣傳寒假安全教育防范知識，讓孩子過一個安全、快樂新年。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇八
寧國恩龍山莊。
1、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。
2、了解家鄉(xiāng)“恩龍山莊”的景色，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識，做個文明旅游人。
4、注意安全，遵守集體活動紀(jì)律。
1、提前和恩龍負(fù)責(zé)人聯(lián)系，了解門票及景點(diǎn)情況，為活動順利進(jìn)行提供幫助。
2、向家長說明本次活動的意圖，得到家長的同意，爭取家長的合作。
3、各班提前出通知，詳細(xì)交代春游時家長為孩子準(zhǔn)備的必需品。
1、每班請兩位家長協(xié)助教師共同出游，負(fù)責(zé)幼兒安全工作。
2、各班教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。
4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;上、下車有序;在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
5、班主任在每一次集合時一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
7：30——8：00幼兒來園。
8：00——8：10幼兒活動前準(zhǔn)備。
8：10——準(zhǔn)時出發(fā)。
8：20—11：00游恩龍。
11：00——11：10返園準(zhǔn)備工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)。
11：00——11：30到園就餐。
延伸活動：組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇九
我班幼兒共56人，新轉(zhuǎn)入幼兒10人，男生30人，女生26人，新轉(zhuǎn)入的幼兒優(yōu)差分歧大，天真聰明，活潑好動，調(diào)皮可愛，加之多數(shù)幼兒都是獨(dú)身子女，嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成不太好。但是幼兒的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握還比較好，語言表達(dá)能力，思維能力，想象能力都比較強(qiáng)。所以在學(xué)前教育階段，教師就應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒的形象思維，邏輯思維，口語表達(dá)，空間想象能力等。
l教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識復(fù)韻母14個，鼻韻母4個，整體認(rèn)讀音節(jié)16個。
2、認(rèn)識45個漢字，背誦45首兒歌。
3、創(chuàng)設(shè)語言交往環(huán)境，吸引幼兒與同伴或其他人交流，學(xué)會有禮貌地傾聽別人說話的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，并引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品語言的豐富和優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒喜愛故事和詩歌等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述自己對文學(xué)作品的理解，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
5、利用看圖講述和生活經(jīng)驗(yàn)講述等語言教育方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在回顧經(jīng)驗(yàn)，觀察思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行連貫的講述，初步學(xué)習(xí)續(xù)編故事等創(chuàng)造性的講述。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并喜歡閱讀圖書。
7、創(chuàng)造環(huán)境讓幼兒逐步熟悉和學(xué)說普通話。
l教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識復(fù)韻母14個，鼻韻母4個，整體認(rèn)讀音節(jié)16個。
2、認(rèn)識45個漢字，背誦45首兒歌。
l教學(xué)難點(diǎn)：
1、認(rèn)識復(fù)韻母14個，鼻韻母4個，整體認(rèn)讀音節(jié)16個。
2、漢字的讀、寫、記，及漢字的組詞，基本筆畫和筆順的掌握。
3、訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)和豐富的想象能力。
1、引導(dǎo)幼兒樂意運(yùn)用語言與人進(jìn)行交流。
2、使幼兒注意傾聽并理解對方的話。
3、教幼兒學(xué)習(xí)清楚地說出自己想說的事，豐富詞匯，學(xué)說普通話。
4、養(yǎng)成幼兒喜歡聽故事，念兒歌，看圖書的好習(xí)慣。
時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課時。
20xx.2.21拼音使幼兒能正確地讀、寫、記。34課時。
至漢字使幼兒能正確地讀、寫、記。45課時。
20xx.6.25語言使幼兒能喜愛文學(xué)作品，會用普通話正確。
表達(dá)，能初步續(xù)編和仿編兒歌、故事。26課時。
1、通過生活中的各種事件和游戲啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話和交流，促進(jìn)語言交往能力的發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)各種情景，提出不同的話題，激發(fā)幼兒進(jìn)行語言表達(dá)的興趣。
3、利用各種文學(xué)作品，使幼兒通過聽故事，欣賞散文和詩歌，背誦兒歌，復(fù)述故事，創(chuàng)編故事和詩歌等活動學(xué)習(xí)優(yōu)美和規(guī)范的語言。
4、通過閱讀兒童圖書和由幼兒自編，自畫和自制圖書等活動，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)初步的閱讀能力。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇十
本年級有四個班，共計(jì)154名幼兒，其中男女隊(duì)73名，女81名，除個別幼兒外，都為獨(dú)生子女、絕大多數(shù)幼兒為托中班升上來的，所以在常規(guī)、紀(jì)律、自理能力等方面都有一定基礎(chǔ)，但能力發(fā)展不是很均衡，幼兒之間的個體差異性還是很大的，比如大多幼兒能獨(dú)立用餐、午睡、入廁等，但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切；大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達(dá)自己的想法、要求，而有的幼兒還是用看你、拉你，甚至哭等動作來表達(dá)；大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌，而有的幼兒則不愿意；大多幼兒在上課、游戲時能認(rèn)真對待、開動腦筋，有時他們的創(chuàng)意會令大人都感到驚喜，而有的幼兒則不愿參與其中；大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動作，而有的幼兒動作就顯得不那么協(xié)調(diào)。
２、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，使幼兒快樂的生活游戲。
３、根據(jù)本年齡組幼兒的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī)、自理能力等方面都再上一個臺階，并有創(chuàng)造性地組織開展好班級活動。
４、認(rèn)真開展主題活動，如“我愛我家”、“有趣的形與色”、“我們喜歡的食物”、“冬天”等，認(rèn)真實(shí)施《多元整合課程》，進(jìn)行“美術(shù)活動促進(jìn)幼兒發(fā)展”、“活動區(qū)與幼兒合作能力的培養(yǎng)”、“早期閱讀有利于幼兒語言能力的提高”、“音樂教育對幼兒良好性格的培養(yǎng)”等園內(nèi)課題研究。
５、組織開展好本年齡段的“家長開放半日活動”、“全市開放半日活動”，做好“中秋、國慶、春節(jié)、兒童節(jié)”等節(jié)日慶祝活動。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇十一
1.幼兒情況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。
2.家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，cd，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒個性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求.
5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩，林亞喃，吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃。
(一)班級管理：
1.每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。
2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動.相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財(cái)產(chǎn)。
4.根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié).
(二)家長工作：
1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。
3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動，以增進(jìn)親子互動及情感.
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
(四)各領(lǐng)域具體訓(xùn)練。
一、健康領(lǐng)域：
1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手。
二、社會性領(lǐng)域：
1、樂意參加集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。
三、語言領(lǐng)域。
1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。
2、知道9.10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學(xué)領(lǐng)域。
1、關(guān)注和愛護(hù)周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護(hù)作用，體會愛護(hù)樹的意義。
2、認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。
3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。
4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。
5、認(rèn)識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術(shù)領(lǐng)域：
1、積極參加音樂、美術(shù)活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。
6、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
7、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。
8、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
9、通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。
10、通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
11、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。
12、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。
隨著夏天的過去，我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教育教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期本班人數(shù)總共26名幼兒，其中男幼14名、女幼12名。經(jīng)過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強(qiáng)。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家長進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。
(一)健康領(lǐng)域。
1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣繼續(xù)。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。
3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累"注意安全"的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。
5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作。
(二)語言領(lǐng)域。
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。
4、學(xué)習(xí)用簡單的反義詞表示相反的意思。
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)科學(xué)領(lǐng)域。
1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、鞏固對幾何圖形的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
(四)社會領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我控制。
4、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2、積極參加音樂游戲，體驗(yàn)活動帶來的快樂。
3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進(jìn)行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。
2、班內(nèi)三位老師密切配合的同時，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。
3、根據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學(xué)、玩具。
4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。
3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
角色游戲。
1、游戲中，堅(jiān)持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂。
3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力。
4、能自覺遵守游戲規(guī)則。
《實(shí)幼旅行社》。
《美味餐廳(中西餐廳)》。
《時代超市》。
《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。
餐具及廢舊物品。
各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。
藥柜、白大褂、聽診器等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
結(jié)構(gòu)游戲。
1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。
2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題。
4、愛護(hù)玩具、自覺整理玩具。
《白田廣場》。
《寶應(yīng)二橋》。
《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。
塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。
各種廢舊物品、玩沙工具等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
表演游戲。
1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能。
2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感。
3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
《龜兔賽跑》。
《大雁和鴨子》。
《跳舞吧》。
錄音機(jī)磁帶。
背景圖。
各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
音樂游戲。
1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力。
2、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則。
4、通過多種音樂游戲活動，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力。
《逛公園》。
《蓋房子》。
《小小帆船》。
《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶。
各種頭飾衣物道具。
背景圖。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注。
體育游戲。
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。
《植樹去》。
《小馬春游》。
《救護(hù)傷員》。
《一起跳竹竿》竹竿若干根。
小椅子若干把。
各種動物頭飾。
錄音機(jī)磁帶。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇十二
【目的】幼兒期是語言發(fā)展的最佳時期，提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀。
1.讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性，營造家庭閱讀氛圍。
2.提高幼兒語言思維能力，開拓孩子的知識視野，豐富和提高孩子的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
3.增近親子關(guān)系。
4.讓孩子做到持之以恒。
【活動計(jì)劃】。
1.大班家長和孩子自愿加入“21天親子閱讀”活動。幼兒園發(fā)招募通知，第二天回收。
2.書目可由教師推薦，或發(fā)動家長共同尋找、推薦，選擇一些適合大班幼兒閱讀的繪本。
3.教書指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。
4.加入活動的家庭每天保證20~30分鐘的閱讀時間。
5.鼓勵家長配合班級開展“圖書漂流”活動。
3.教孩子講述或表演一個故事，作為孩子才藝展示。“我是小小故事家”
4.鼓勵家長積極撰寫親子閱讀日志，推薦好的文章，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇十三
一、班況分析：
本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項(xiàng)集體活動，我們看到了每個孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對幼兒和家長進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個孩子都健康、快樂地成長。
二、教育總目標(biāo)：
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、領(lǐng)域目標(biāo)：
健康領(lǐng)域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能側(cè)身鉆過圈、單足跳，學(xué)會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學(xué)會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動。
幼兒園工作周計(jì)劃大班篇十四
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：
1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"花"和"運(yùn)動"兩個主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。
4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達(dá)到了較好的效果。
5、班級環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我們一起來運(yùn)動”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧。
6、本學(xué)期，班級幼兒參與了班級種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。
7、學(xué)期初，我們提出將“浸入式英語活動”運(yùn)用到體能活動中的設(shè)想，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，除英語老師獨(dú)立帶班的水平提高很快以外，班級幼兒的英語會話水平也得到了較大程度的提高。
8、本學(xué)期，我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，在本次的小小運(yùn)動會上，班級幼兒在團(tuán)體操表演以及各單項(xiàng)比賽中獲得了較好成績。
9、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動，其中“中秋節(jié)大帶小活動、國慶親子看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運(yùn)動會等活動都獲得家長以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評。
本學(xué)期，我們采取家長參與班級管理，工作中多發(fā)揮家長委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長的作用，及時讓家長們了解班級教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。
4、鼓勵家長積極參與園里、班級舉行的各項(xiàng)親子活動，其中親子制作“花的大書”、小小運(yùn)動會上“親子跳繩表演”、“參觀花卉市場”、“參觀迎春花展”等活動，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。
1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
3、保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
4、保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
本學(xué)期，班級教師在工作中遵循"一切為了班級""班級利益高于一切"的原則，針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時召開班會，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級年輕教師的帶班能力得到了提高，同時班級工作也得以順利完成。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：
（1）、班級幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。
（2）、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。幼32家32兒童在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。