一個好的方案應當具備可行性、可操作性和可評估性。方案的制定需要綜合考慮成本和效益的平衡。方案的評估和改進是一個持續(xù)的過程，需要不斷地反思和調整。
笑臉征集活動方案篇一
團結全院師生共同面對甲流，展示我院師生樂觀的心態(tài)，現舉行向全院師生征集最美麗的笑臉活動。
請相信笑的力量
xx年12月3日——xx年12月25日
計算機與信息工程學院學生分會宣傳部
計算機與信息工程學院全院師生
1、前期宣傳：
對每個班級及全院老師進行笑臉征集活動的宣傳，讓每位師生了解本次活動的宗旨及精神，發(fā)動全體師生的主動性和積極性。院團委，學生會辦公室負責海報宣傳及橫幅的制作。
2、活動內容：
全體師生尋找自己最燦爛、最美麗、最溫暖人心的照片，將自己認為最合適的笑臉照片或者大頭貼，附上個人簡介（姓名、班級、人生格言及對抗甲流的宣言）上交，老師的交至院學生工作辦公室王老師處。上交過來的作品將做成展板，并貼于我院宣傳欄進行展示，并將電子檔做成flash發(fā)布在學院網站上。
注意：作品涉及肖像權、版權等事宜由參賽者自負。
3、活動評比：
挑選出最美麗的笑臉照片，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
笑臉征集活動方案篇二
幼兒進入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機，引導幼兒在與同伴的交往中學 會合作，學會關心他人，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。
1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。
2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)
讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶 教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。
(1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子
(2)我說幼兒變。提問：
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?
2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉?(幼兒說一說)
三、欣賞故事《微笑》(課件)，借物喻人，萌發(fā)幼兒學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
第一段：提問：
1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?
2、小象呢?
3、小兔想出什么辦法?
4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)
第二段：提問：
1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?
2、為什么把微笑送給大家?
3、你們想把快樂帶給別人嗎?
4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家 ，你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導幼兒討論、交流)
幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。
教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。
孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。
本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂” 為主線，“讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂”為重點。因為是借班上課不熟悉幼兒生活經驗，在引導幼兒回憶快樂的事情上啟發(fā)不夠?；顒有Ч麖恼w來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面繼續(xù)加以引導。
笑臉征集活動方案篇三
“陽光微笑”大學生陽光笑臉采集活動通知各班：為進一步推動大學生心理健康教育工作，幫助大學生健康成長，根據山東工藝美術學院學生處工作部（處）第七屆心理健康活動月安排，特舉辦“陽光微笑”大學生陽光笑臉采集活動?，F將有關事項通知如下：
陽光你我，微笑瞬間
視覺傳達設計學院全體同學
作品提交：4月27日至5月10日
作品審核：5月10日至5月15日
（1）鼓勵學生發(fā)現并記錄身邊大學生最燦爛的笑容，每個笑容需附300字以內的文字介紹，講述笑容背后的故事。故事簡介字體為仿宋_gb2312小五。
（2）照片須為清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。
（3）拍攝照片要色彩明亮，拒絕藝術照、抄襲和ps，拍攝相機像素應在500萬以上，以jpg格式提交。
（1）各班請于5月10日前上交作品至少10張，承辦單位將對上報圖片進行篩選，篩選出十名“校園燦爛笑容”大學生陽光笑臉，推薦參加全省萬名大學生陽光笑臉展示活動，通過網絡、展覽進行展示，以此不斷提升大學生在生活中尋找美、發(fā)現美的能力。
（2）學校也將根據上報作品情況，開展我校大學生笑臉展示活動。
作品以班級為單位報送，班級在報送時將作品編號，以便整理。并填寫班級作品匯總表（見附表）。
作品發(fā)至郵箱：（班級對作品統(tǒng)一壓縮打包，郵件主題需注明班級，并附帶班級作品匯總表），不接受個人投稿。
評選推薦“校園燦爛笑容”10個頒發(fā)證書。
聯系人：聯系電話：
聯系電話：
主辦單位；山東工藝美術學院學生工作部（處）
承辦單位：視覺傳達設計學院
如有變動另行通知，本活動解釋權歸山東工藝美術學院學生工作部（處）及視覺傳達設計學院所有。
笑臉征集活動方案篇四
1．萌發(fā)幼兒關心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。
2．能講述故事的主要情節(jié)。
3．了解五官的名稱及其功用。
范畫兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套
一、導入部分
1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：
這兩個娃娃你喜歡哪一個？你平時是喜歡哭還是喜歡笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）
2．你看到朋友的笑臉你心里會怎樣？（很高興）看到朋友哭時你高興還是跟著傷心？
3．現在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。
二、基本部分
1．老師講述故事："微笑"一遍后提問
小鳥為朋友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。）
2．邊提問邊復述故事一遍,并讓幼兒學說故事中的對話
3．請幼兒表演故事一至三遍
4．討論如果你的朋友不高興了，你會用什么辦法使它高興起來？
三、結束部分
1．小蝸牛把什么送給了大家？
2．你聽了這個故事，你會怎樣給朋友帶來快樂？
1．畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時嘴角向上彎。
2．游戲：貼五官讓幼兒根據老師的指令貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛
笑臉征集活動方案篇五
為充分展示合肥綜合性國家科學中心(以下簡稱科學中心)鮮明形象，打造科學中心獨特品牌，展現科學中心的魅力和風采，提高科學中心知名度和影響力，經研究決定面向社會公開征集“合肥綜合性國家科學中心”logo設計方案，現將有關事項公告如下：
此次征集活動旨在確定科學中心logo，通過形象的logo讓社會大眾了解科學中心的主體、內涵和外延，起到識別和宣傳推廣的作用。
合肥綜合性國家科學中心logo設計方案。
20xx年8月20日—20xx年9月15日(電子郵件以收件時間為準，過期視為無效作品)。
面向社會公開征集。
1.規(guī)格要求：作品應以a4幅面繪制成型電子圖片，須為rgb模式的jpg或者png格式，分辨率不低于600dpi。應征作品必須附上創(chuàng)意和設計理念說明(包括作品主題、設計創(chuàng)意、顏色搭配含義等)。
2.內容要求：主題突出，特色鮮明，構思新穎，寓意深刻，具有科學、創(chuàng)新、開放及產業(yè)發(fā)展等元素，充分反映“合肥綜合性國家科學中心”的理念特色,打造具有國際影響力的創(chuàng)新之都。
3.視覺要求：作品必須美感、動感和時代感兼?zhèn)?，范文，設計理念新，視覺沖擊力強，便于識別、記憶和推廣。
4.應用要求：應征作品須適用于平面、立體和電子媒介的傳播，滿足各種材質制作需求。
5.權、著作權均歸合肥綜合性國家科學中心建設辦公室所有，設計者不得再在其他地方使用。
6.獲獎作品中，若相同作品涉及不同作者，則以主辦方收到作品的時間為準，較早者為獎勵對象。
7.凡應征者均視為認可本聲明內容。
8.本次征集活動的最終解釋權歸合肥綜合性國家科學中心建設辦公室所有。
9.錄用說明：最終錄用作品在獲獎作品范圍內，由合肥市綜合性國家科學中心建設辦公室綜合評定后確定。
附件：1.合肥綜合性國家科學中心簡介。
2.應征信息表。
3.合肥綜合性國家科學中心logo征集評審工作方案。
合肥市綜合性國家科學中心建設辦公室。
附件1。
合肥綜合性國家科學中心簡介。
一、思路目標。
合肥綜合性國家科學中心具有鮮明的特征，以大科學裝置集群為核心、以國家實驗室建設為重要內容，聚焦信息、能源、健康、環(huán)境四大優(yōu)勢科研領域，開展前沿多學科交叉和變革性技術研究，打造原始創(chuàng)新策源地，輻射帶動戰(zhàn)略新興產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。建設核心層，創(chuàng)建代表最高水平的國家實驗室，打造大科學裝置集群。建設中間層，打造世界一流的創(chuàng)新型大學和研發(fā)機構，構建公共技術研發(fā)平臺。建設外圍層，面向地方發(fā)展重大需求，努力形成較強國際競爭力的產業(yè)集群。建設聯動層，組織實施大型科技行動計劃，形成“源頭創(chuàng)新—技術開發(fā)—成果轉化—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—新興產業(yè)”全鏈條式產業(yè)創(chuàng)新體系。到20xx年，基本建成綜合性國家科學中心框架體系，產生一批具有全球影響力的科技創(chuàng)新成果及產業(yè)創(chuàng)新成果。
二、體系架構。
建設由國家實驗室、重大科技基礎設施集群、交叉前沿研究平臺和產業(yè)創(chuàng)新平臺、“雙一流”大學和學科組成的“2+8+n+3”多類型、多層次的創(chuàng)新體系，使之成為代表國家水平、體現國家意志、承載國家使命的綜合性國家科學中心。
附件2。
應征信息表。
備注：
1.請不要填寫作品編號與接收時間。
2.機構投稿請?zhí)顚憴C構名稱并在表頭加蓋單位公章(自然人不需要)。
3.應征作品圖片及文字說明可另附頁。
附件3。
合肥綜合性國家科學中心logo征集評審。
一、宣傳。
廣泛宣傳,通過新聞媒體等發(fā)布合肥綜合性國家科學中心logo征集公告。
二、初審。
由合肥綜合性國家科學中心建設辦公室組織人員對應征作品認真篩選、討論、審核，選出入圍復賽的作品20件。
三、終審。
采用會議評審的形式進行，由專家進行現場打分(滿分100分)。按照得分高低，最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
結果確定后，進行頒獎環(huán)節(jié)。
笑臉征集活動方案篇六
了解笑臉能帶給別人快樂，并愿意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗活動的樂趣。
橡皮泥、豆子、花生、葡萄干
師：“寶寶們，今天來了很多客人老師跟我們一起上課，你們開心嗎？”（開心）讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂的愿望。
“我想永遠都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠都這么開心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎？”
“借了這么多的笑臉了，那現在我要開始變魔術了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎？為什么？想不想自己動手做餅干??？”
1、橡皮泥準備好了，說說怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的方法，請一個幼兒示范。
2、教師總結方法并邊念兒歌邊教幼兒做動作：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團一團，壓一壓，我們的餅干做好了！”
3、請幼兒用橡皮泥制作餅干，教師巡回指導。
1、討論笑臉餅干上應該有什么？出示花生、豆子、葡萄干等材料，教師示范制作笑臉餅干。
2、幼兒完成笑臉餅干制作。
1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干，做得最好。老師給與適當點評。
2、討論最想把笑臉傳給誰，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動結束。
笑臉征集活動方案篇七
1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學習用笑臉表達高興的心情。
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。
活動重點與難點：
學習分析笑與哭的區(qū)別能力。
活動方法與手段：
多媒體輔助教學法、引導觀察法、提問法、討論法等。
活動過程：
1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。
2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？
師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學一學。
1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。
2、觀察孩子的情緒波動。
引導幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。
本次的教學目標已基本達成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調動孩子的興趣，因此大部分孩子表現的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個別的輔導，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思考、解決的問題。
笑臉征集活動方案篇八
孩子是校園最美的風景，孩子的笑臉是校園里最美麗的花朵。我們也希望，健康、美麗、自信、活力的新興精神，伴隨孩子們的笑臉，盛開在學校的每一間教室，綻放在學校的每一條長廊，展現在學校的每一級臺階上。現面向全校學生，征集“最美笑臉”。開展“微笑二小〃我最燦爛”的最美笑臉評比活動，用鏡頭搜索孩子們每一張動人的笑臉，分享孩子成長的喜悅，做美麗、自信的二小人?；顒影才湃缦拢?BR> “微笑二小〃我最燦爛——尋找二小最美笑臉”
20xx年5月26日—20xx年6月10日
1．5月26日起至6月1日，照片征集。
2．6月1日至6月10日，網絡、微信平臺投票。
3．6月10日，結果揭曉。
4．20xx年8月28日頒獎。
孩子真實展現的笑臉圖片。
（1）真實拍攝、彩色照片，畫面清晰、色彩自然。
（2）場景不限，單人照、多人照，照片重點表現笑臉。構圖中要突出人物“笑臉”特寫，展現健康、美麗、自信、活力的精神風貌。
（3）相片應為不少于100k的jpg格式文件。
1．電子圖片用u盤拷盤，并文件名為孩子姓名交至少先隊大隊部。
2．班主任為孩子準備50字以內的寄語。
學校將對本次“最美笑臉”的征集活動將評選出票數最高的十張笑臉，作為我校的“最美笑臉”。學校將把獲獎孩子的照片制作成12寸水晶相框，作為獎品贈送孩子。還將制成電子日歷桌面，在學校網站和微信平臺，供家長、老師們下載。
官方微信投票：關注“金川區(qū)第二小學”官方微信，點擊右下角“互動平臺”即可進入最美笑臉投票頁面，再點擊投票頁面左下角“閱讀原文”回復您支持的參賽者編號即可完成投票。
笑臉征集活動方案篇九
1、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。
2、通過哭笑臉的對比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。
3、學習使人情緒愉快和與人交往的方法。
活動準備：音樂兩段 哭臉一個 笑臉二個
哭笑臉圖片各一個 錄音機 磁帶
現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌（www.）發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同音樂所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的`不友好現象來進行突破。
（一）導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發(fā)吧！"請小朋友觀察哭笑圖片，回答問題"哭笑臉有什麼不同。"引出幼兒高興與傷心的事件。
（二）展開：
1、讓幼兒討論并說出自己什麼時候是笑臉什麼時候是哭臉。師幼共同分析。
提問：請你編一個表示高興的動作？ 你遇到不開心的事情后怎樣讓自己變的開心了呢？ 請你編一個表示傷心的動作。
2、聽音樂將自己剛才編的動作加進去，感受不同的心情。
聽到節(jié)奏感強的、歡快的音樂表演表示高興的動作；聽到低沉的、緩慢的音樂表演表示傷心的動作。讓幼兒有親身體驗。
3、幫哭臉娃娃解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。
4、游戲"點子大王"，教師遇到的生活中的困難或不高興的事，讓幼兒幫助想辦法解決，體會給他人帶來快樂的情感，學會與人交往。
5、延伸活動：幼兒帶自己的小伙伴參加"小小歌舞會"。
提問：你怎樣去邀請你的小伙伴？
笑臉征集活動方案篇十
為進一步推動我校大學生心理健康教育工作的開展，營造自信、和諧、健康、高雅的校園文化氛圍，展現當代大學生陽光向上的良好精神風貌，根據20xx年大學生心理健康節(jié)工作安排，特舉辦“我青春，我自信”大學生陽光笑臉征集活動。
“ 我青春，我自信”——大學生陽光笑臉征集
信息科學與工程學院全體同學
信息科學與工程學院生活部
1、時間： 5月4日——5月7日
2、形式： 每張照片附一句學生本人的“人生格言”，照片以“學院+年級+專業(yè)班級+姓名+格言”的形式命名（例：經濟學院20xx級金融學專業(yè)1班張三“越微笑，越青春”），作品完成后統(tǒng)一將照片電子版發(fā)給各班心理委員，心理委員將上交作品放在一個文件夾中打包壓縮后發(fā)送至生活部郵箱xxshenghuobu@，文件以年級+班級形式命名。
3、具體要求：作品內容要求積極向上，可以是學生本人的笑臉或者集體的笑臉，可以是生活照或參加校園文化活動過程中留下的微笑瞬間，但照片的作者和主人翁應是師大學子，不得是攝影師拍攝的非校園人物主題的作品。作品要求原創(chuàng)，不能為合成或網上下載的圖片，保證圖片清晰度，照片像素不低于800萬，大小3mb以上，jpg格式。
參賽作品綜合考慮評委意見，最終以上交作品總數的5%、10%、20%分別評選出一、二、三等獎以及優(yōu)秀獎若干。同時學院將推選優(yōu)秀作品送至學校參加評選。
1. 時間：5月13日——25日
2. 方式：
（1）將優(yōu)秀作品通過展板或主題海報的形式在全校范圍進行展出，在校園里營造“我青春，我自信”的濃郁文化氛圍。
笑臉征集活動方案篇十一
由各學院進行院內評比，將評出的作品上交，入圍作品將在全校巡回展覽并由路人進行不記名投票，得出結果予以表彰。
（一）主題健康向上，參賽作品必須為原創(chuàng)作品，反映大學生心理成長軌跡，作品來源可以是相冊里笑著的照片，也可以用手中的攝像工具記錄我們最燦爛的笑容，可以是自己的笑臉或者是身邊朋友、同學的笑臉。
（二）參賽作品為原創(chuàng)作品，可以個人或集體的名義參賽。
（三）參賽作品要緊扣校園生活主題，充分體現心理健康的中心思想。
（四）用一句話概括拍這張照片時的心情，也可以用一個故事來細細描述這張照片背后的故事。作者需將這份心情故事統(tǒng)一用a4紙打印出來，與作品一同上交。
（五）每份作品為打印或者沖洗出來的5寸的彩色照片，在作品反面及a4紙上用小宋體、行間距為24的字體打印出照片描述的故事，并明確標注作者的學院、學號、姓名、聯系電話、e—mail。
（六）數量要求：每個學院上交10—15份作品，上交至校心理健康教育中心，同時鼓勵各學院多上交優(yōu)秀作品，后期ps作品和網上的作品，一經發(fā)現將影響學院心理健康月活動成績。（注：各學院自主選擇是否先在學院內評選優(yōu)秀作品，只要求最終上交—15份作品）。
（七）上交時間及地點：各學院于5月13日下午2點—4點，將紙質檔交到校心理健康教育中心，電子檔發(fā)送到fxyxljkb@郵箱。
笑臉征集活動方案篇十二
xxxx：
轉眼，歲月的車輪將要駛進xxx年?；仡櫴⑻沏~雕xxx3年走過的每一步，我們共同經歷了喜悅與感動。為了感謝大家一年的辛苦，更為了迎接xxx年的到來，公司決定1月中旬舉辦年會，現公司面向全體員工對年會節(jié)目進行征集，望公司員工積極參與。
1、符合年會主題“追逐夢想·跨越騰飛”
2、節(jié)目編排有奮進、歡樂、夢想三種表現形式。
3、創(chuàng)新、靈動、富有張力，具有較強的觀賞性。
4、表演的節(jié)目可從以下主題中選?。?BR> 1、表現團隊合作、積極向上；
2、詮釋企業(yè)發(fā)展、遇到的難題、成長的經歷；
3、演繹個人在集團中的成長，對工作的認知；
4、參與公益、從事公益的感受；
5、對企業(yè)發(fā)展的冀望，未來展望；
6、生活、工作中的感悟、感動；
每個部門需要準備2-3個節(jié)目。
xxxx。
xxx年12月24日。
笑臉征集活動方案篇十三
1、正確唱數1到20，從活動中感知20以內的數字。
2、學會有序地點數1到20，做到專注地完成工作。
3、體驗數字游戲的快樂。
活動準備：
1、幼兒操作材料的幻燈片。
2、幼兒每人一份操作材料。
3、水彩筆。
活動過程：
1、和幼兒一起玩游戲——數字接龍，讓幼兒充分感知數字1到20。
小結：游戲可以進行師幼的互動，使幼兒通過游戲輕松快樂地進入到數學活動中，讓幼兒在玩的過程中感知1到20的唱數。
2、出示幻燈片——幼兒的操作材料。
師：請小朋友看著電視上的圖片猜一猜，材料中的內容是什么？小結：這是數學題，就是要求小朋友用彩筆圖笑臉娃娃，前面是數字幾，相應地就在后面圖上幾個笑臉娃娃。
3、請小朋友上來點數笑臉娃娃。
師：請小朋友和老師一起數一數，框框里有多少個笑臉娃娃。
4、總共有20個笑臉娃娃。那第一個框框應該圖幾個呢？
（教師請小朋友上來點數，要求小朋友做到一行一行有序地點數。）。
5、強調要求圖上相應數字的笑臉娃娃，剩下的笑臉娃娃不要圖。
6、發(fā)幼兒的操作材料，請幼兒選擇自己喜歡的顏色進行涂色。
7、教師進行巡視指導，并發(fā)現幼兒的錯誤，及時幫助其改正。
活動延伸：擴大數字范圍，進行數字接龍游戲，調動幼兒學習數字的積極性。
活動反思：以游戲導入進行教學活動，充分調動小朋友學習本領的興趣，小朋友都很開心。在進行點數的過程中，大多數的都能正確進行點數，有幾個小朋友偶爾會數亂——漏數、重復數、不按順序數。這項活動需要小朋友專心，細心，有耐心，雖然是很簡單的點數，但是對于中班的小朋友，往往會出現錯誤，需要老師對其進行及時糾正。
笑臉征集活動方案篇十四
每年5月8日為世界微笑日。微笑是世界上最美的語言；微笑是一朵動人的花朵；微笑是融洽人際關系的催化劑；微笑不僅能讓人心情愉悅，精神振奮；而且也向別人傳遞友善的信息，凈化心靈！讓我們嘴角上翹，讓世界看到我們最美的笑臉，發(fā)現最美的你！為此，我們將面向xxx全市征集、評選出100張最美笑臉，這100張笑臉，將成為xxx人的形象代表，在xxx電視臺、各大商場超市、led大屏幕上向全市人民展示。
你的笑臉，將成為xxx最美的風景！
你的笑臉，將成為最親切的xxx記憶！
如果你覺得自己的微笑很美，請馬上來報名！
如果你發(fā)現身邊的人微笑很迷人，請馬上向我們推薦！
主辦：xxx市廣播電視臺。
冠名：
協辦：
承辦：
3月28日至5月10日共44天。
1、全媒體推出活動宣傳：3月28日起。
在廣播頻率推出30秒活動宣傳詞；在電視各頻道推出30秒活動宣傳片；
在官方網站活動內開設“尋找xxx最美笑臉”專欄，推出笑臉征集令和活動方案；
3、笑臉征集：4月6日—4月29日（24天）。
1—2張含有笑臉的照片并附150字以內文字說明（可描述笑臉背后的故事），圖片像素不能低于800萬，并保持照片的原始性和真實性。
4、笑臉初選：4月30日。
由專業(yè)人士及xxx市廣播電視臺、x冠名商、協辦方代表共同組成評審團，從所有參賽的笑臉中篩選出進入展示、投票環(huán)節(jié)的笑臉。
5、笑臉展示和投票：5月1日—5月7日。
所有初選出的笑臉圖片在智慧進行展示，接受投票。按得票數從高到低決選出100張笑臉（智慧xxxx投票計算比例為7：3）。
6、評審團決選：5月8日。
從投票選出的100張笑臉中，由專業(yè)評審團選出最美笑臉1名、人氣笑臉1名、快樂笑臉10名。
7、頒獎儀式：5月10日。
將邀請相關單位領導、獲獎者及親屬、市民參加。頒獎現場穿插抽獎活動。
幸福笑臉10名：500元獎品。
快樂笑臉（入圍獎）88名：100元獎品。
新媒體運營中心20xx年3月25日。
笑臉征集活動方案篇十五
20xx年11月7日，“中國最具幸福感城市”評比活動歷經數月，順利揭曉。中山從35個候選城市中脫涌而出，榜上有名。喜訊傳來，舉城歡動。
為慶賀此來之不易的榮譽，《中山商報》于20xx年12月舉辦了“幸福時光·繽紛笑臉”征集活動，活動與星辰花園合辦，得到了廣大市民的參與，參與者高達數千人?！吨猩缴虉蟆吩?2月日辟出專版進行報道與繽紛笑臉展示。
20xx年12月，時值中山獲得“最具幸福感城市”一周年，為重溫幸福時刻，在廣大市民心目中打造幸福感覺品牌，《中山商報》特舉辦慶賀中山市獲得“中國最具幸福感城市”一周年暨第二屆中山繽紛笑臉征集活動。
本次活動將采取多種形式發(fā)動廣大市民參與，尤其是中小學生家庭，將征集20xx張笑臉，在制成笑臉墻做集中展示，同時現場的留言薄將留下觀眾的幸福感言。結束后，將評選出最燦爛笑容笑臉、最鬼馬精靈笑臉、最和美親情笑臉三個獎項，頒發(fā)證書及獎金。
世紀新城·蘋果時代售樓部。
3、郵寄照片紙質照片可以通過郵寄至組委會，工作人員接收后處理展示。
組委會地址：
11月8日，舉行中山市獲得“最具幸福感城市”一周年座談會暨繽紛笑臉。
征集活動啟動儀式；
擬舉辦地點：
繽紛笑臉征集時間：11月9日~12月4日，
評選階段：12月5~7日。
中山商報辟出專版進行獲獎笑臉展示：12月8日，
2、12月8日，活動總結及展示專版。
3、活動同期中山網相應開出活動公告及繽紛笑臉投票窗口；
最燦爛笑容笑臉1名獎金500元。
最鬼馬精靈笑臉1名獎金500元。
最和美親情笑臉1名獎金500元。
入圍獎各10名，共30名，各獎中山金逸國際電影城電影卡一張，面值100元。
笑臉征集活動方案篇十六
為豐富村民文化內涵，增添春節(jié)節(jié)日氣氛，展現我村村民書法藝術水平，經研究，我村舉辦“迎春節(jié)，送對聯”活動，現將具體方案布置如下：
迎春節(jié)，送對聯。
20xx年xx月xx日。
螃蟹磯村工作人員。
xxx。
1、活動安排：
(1)8:50東升小區(qū)內集合。
(2)9:00—11:30創(chuàng)作并贈送對聯給路過的村民并散發(fā)計生宣傳畫。
2、工作人員：
活動負責：潘有明，負責活動整體安排。
宣傳報道：張悅，負責活動現場拍照、攝像，活動后通訊稿件發(fā)送。
后勤服務：桂婷，負責活動的后勤保障。
現場管理：朱正軍，負責活動場地秩序維護和桌子擺放。
人員召集：潘有明，負責召集書法愛好者按時到位。
龍湖街道辦事處具體工作人員對接。
1、活動前，準備好創(chuàng)作所需材料。
2、活動前，與龍湖街道辦事處和螃蟹磯村相關書法愛好者做好對接。
3、活動前，制作好宣傳橫幅。
4、活動前，做好群眾宣傳發(fā)動工作，充分調動村民領取春節(jié)對聯的積極性;。
4、活動前，安排好創(chuàng)作桌椅、茶水等設施的擺放，安排好活動現場的進場秩序;。
5、活動時，維護好現場秩序，確保活動順利完成。
1、寫作材料：
2、橫幅，茶水等材料經費。
笑臉征集活動方案篇十七
以“弘揚有巢精神，打造化建院”、宣揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化為主題。
1、應征春聯作品要充分展示活動主題，要體現學院依托建設行業(yè)的辦學特色，彰顯高素質技術技能型人才培養(yǎng)特點，春聯還要考慮張貼地點（比如校門、教學樓門、體育館、實訓大樓、食堂、圖書館、宿舍樓等）需要。
2、要符合聯律，有上聯、下聯、橫批。聯語長短不限。
作品須原創(chuàng)，不得抄襲、轉載或改編。
4、征集對象為全院師生。
6、作品征集截止日期：1月2日。
春聯作品評選結果于三月初公布。屆時，對評選出的優(yōu)秀作品頒發(fā)證書并給予物質獎勵，同時作品納入學院春聯作品庫，并擇機張貼。
歡迎廣大師生踴躍參與！
笑臉征集活動方案篇一
團結全院師生共同面對甲流，展示我院師生樂觀的心態(tài)，現舉行向全院師生征集最美麗的笑臉活動。
請相信笑的力量
xx年12月3日——xx年12月25日
計算機與信息工程學院學生分會宣傳部
計算機與信息工程學院全院師生
1、前期宣傳：
對每個班級及全院老師進行笑臉征集活動的宣傳，讓每位師生了解本次活動的宗旨及精神，發(fā)動全體師生的主動性和積極性。院團委，學生會辦公室負責海報宣傳及橫幅的制作。
2、活動內容：
全體師生尋找自己最燦爛、最美麗、最溫暖人心的照片，將自己認為最合適的笑臉照片或者大頭貼，附上個人簡介（姓名、班級、人生格言及對抗甲流的宣言）上交，老師的交至院學生工作辦公室王老師處。上交過來的作品將做成展板，并貼于我院宣傳欄進行展示，并將電子檔做成flash發(fā)布在學院網站上。
注意：作品涉及肖像權、版權等事宜由參賽者自負。
3、活動評比：
挑選出最美麗的笑臉照片，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
笑臉征集活動方案篇二
幼兒進入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機，引導幼兒在與同伴的交往中學 會合作，學會關心他人，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。
1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。
2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)
讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶 教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。
(1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子
(2)我說幼兒變。提問：
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?
2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉?(幼兒說一說)
三、欣賞故事《微笑》(課件)，借物喻人，萌發(fā)幼兒學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
第一段：提問：
1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?
2、小象呢?
3、小兔想出什么辦法?
4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)
第二段：提問：
1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?
2、為什么把微笑送給大家?
3、你們想把快樂帶給別人嗎?
4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家 ，你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導幼兒討論、交流)
幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。
教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。
孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。
本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂” 為主線，“讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂”為重點。因為是借班上課不熟悉幼兒生活經驗，在引導幼兒回憶快樂的事情上啟發(fā)不夠?；顒有Ч麖恼w來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面繼續(xù)加以引導。
笑臉征集活動方案篇三
“陽光微笑”大學生陽光笑臉采集活動通知各班：為進一步推動大學生心理健康教育工作，幫助大學生健康成長，根據山東工藝美術學院學生處工作部（處）第七屆心理健康活動月安排，特舉辦“陽光微笑”大學生陽光笑臉采集活動?，F將有關事項通知如下：
陽光你我，微笑瞬間
視覺傳達設計學院全體同學
作品提交：4月27日至5月10日
作品審核：5月10日至5月15日
（1）鼓勵學生發(fā)現并記錄身邊大學生最燦爛的笑容，每個笑容需附300字以內的文字介紹，講述笑容背后的故事。故事簡介字體為仿宋_gb2312小五。
（2）照片須為清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。
（3）拍攝照片要色彩明亮，拒絕藝術照、抄襲和ps，拍攝相機像素應在500萬以上，以jpg格式提交。
（1）各班請于5月10日前上交作品至少10張，承辦單位將對上報圖片進行篩選，篩選出十名“校園燦爛笑容”大學生陽光笑臉，推薦參加全省萬名大學生陽光笑臉展示活動，通過網絡、展覽進行展示，以此不斷提升大學生在生活中尋找美、發(fā)現美的能力。
（2）學校也將根據上報作品情況，開展我校大學生笑臉展示活動。
作品以班級為單位報送，班級在報送時將作品編號，以便整理。并填寫班級作品匯總表（見附表）。
作品發(fā)至郵箱：（班級對作品統(tǒng)一壓縮打包，郵件主題需注明班級，并附帶班級作品匯總表），不接受個人投稿。
評選推薦“校園燦爛笑容”10個頒發(fā)證書。
聯系人：聯系電話：
聯系電話：
主辦單位；山東工藝美術學院學生工作部（處）
承辦單位：視覺傳達設計學院
如有變動另行通知，本活動解釋權歸山東工藝美術學院學生工作部（處）及視覺傳達設計學院所有。
笑臉征集活動方案篇四
1．萌發(fā)幼兒關心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。
2．能講述故事的主要情節(jié)。
3．了解五官的名稱及其功用。
范畫兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套
一、導入部分
1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：
這兩個娃娃你喜歡哪一個？你平時是喜歡哭還是喜歡笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）
2．你看到朋友的笑臉你心里會怎樣？（很高興）看到朋友哭時你高興還是跟著傷心？
3．現在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。
二、基本部分
1．老師講述故事："微笑"一遍后提問
小鳥為朋友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。）
2．邊提問邊復述故事一遍,并讓幼兒學說故事中的對話
3．請幼兒表演故事一至三遍
4．討論如果你的朋友不高興了，你會用什么辦法使它高興起來？
三、結束部分
1．小蝸牛把什么送給了大家？
2．你聽了這個故事，你會怎樣給朋友帶來快樂？
1．畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時嘴角向上彎。
2．游戲：貼五官讓幼兒根據老師的指令貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛
笑臉征集活動方案篇五
為充分展示合肥綜合性國家科學中心(以下簡稱科學中心)鮮明形象，打造科學中心獨特品牌，展現科學中心的魅力和風采，提高科學中心知名度和影響力，經研究決定面向社會公開征集“合肥綜合性國家科學中心”logo設計方案，現將有關事項公告如下：
此次征集活動旨在確定科學中心logo，通過形象的logo讓社會大眾了解科學中心的主體、內涵和外延，起到識別和宣傳推廣的作用。
合肥綜合性國家科學中心logo設計方案。
20xx年8月20日—20xx年9月15日(電子郵件以收件時間為準，過期視為無效作品)。
面向社會公開征集。
1.規(guī)格要求：作品應以a4幅面繪制成型電子圖片，須為rgb模式的jpg或者png格式，分辨率不低于600dpi。應征作品必須附上創(chuàng)意和設計理念說明(包括作品主題、設計創(chuàng)意、顏色搭配含義等)。
2.內容要求：主題突出，特色鮮明，構思新穎，寓意深刻，具有科學、創(chuàng)新、開放及產業(yè)發(fā)展等元素，充分反映“合肥綜合性國家科學中心”的理念特色,打造具有國際影響力的創(chuàng)新之都。
3.視覺要求：作品必須美感、動感和時代感兼?zhèn)?，范文，設計理念新，視覺沖擊力強，便于識別、記憶和推廣。
4.應用要求：應征作品須適用于平面、立體和電子媒介的傳播，滿足各種材質制作需求。
5.權、著作權均歸合肥綜合性國家科學中心建設辦公室所有，設計者不得再在其他地方使用。
6.獲獎作品中，若相同作品涉及不同作者，則以主辦方收到作品的時間為準，較早者為獎勵對象。
7.凡應征者均視為認可本聲明內容。
8.本次征集活動的最終解釋權歸合肥綜合性國家科學中心建設辦公室所有。
9.錄用說明：最終錄用作品在獲獎作品范圍內，由合肥市綜合性國家科學中心建設辦公室綜合評定后確定。
附件：1.合肥綜合性國家科學中心簡介。
2.應征信息表。
3.合肥綜合性國家科學中心logo征集評審工作方案。
合肥市綜合性國家科學中心建設辦公室。
附件1。
合肥綜合性國家科學中心簡介。
一、思路目標。
合肥綜合性國家科學中心具有鮮明的特征，以大科學裝置集群為核心、以國家實驗室建設為重要內容，聚焦信息、能源、健康、環(huán)境四大優(yōu)勢科研領域，開展前沿多學科交叉和變革性技術研究，打造原始創(chuàng)新策源地，輻射帶動戰(zhàn)略新興產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。建設核心層，創(chuàng)建代表最高水平的國家實驗室，打造大科學裝置集群。建設中間層，打造世界一流的創(chuàng)新型大學和研發(fā)機構，構建公共技術研發(fā)平臺。建設外圍層，面向地方發(fā)展重大需求，努力形成較強國際競爭力的產業(yè)集群。建設聯動層，組織實施大型科技行動計劃，形成“源頭創(chuàng)新—技術開發(fā)—成果轉化—創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—新興產業(yè)”全鏈條式產業(yè)創(chuàng)新體系。到20xx年，基本建成綜合性國家科學中心框架體系，產生一批具有全球影響力的科技創(chuàng)新成果及產業(yè)創(chuàng)新成果。
二、體系架構。
建設由國家實驗室、重大科技基礎設施集群、交叉前沿研究平臺和產業(yè)創(chuàng)新平臺、“雙一流”大學和學科組成的“2+8+n+3”多類型、多層次的創(chuàng)新體系，使之成為代表國家水平、體現國家意志、承載國家使命的綜合性國家科學中心。
附件2。
應征信息表。
備注：
1.請不要填寫作品編號與接收時間。
2.機構投稿請?zhí)顚憴C構名稱并在表頭加蓋單位公章(自然人不需要)。
3.應征作品圖片及文字說明可另附頁。
附件3。
合肥綜合性國家科學中心logo征集評審。
一、宣傳。
廣泛宣傳,通過新聞媒體等發(fā)布合肥綜合性國家科學中心logo征集公告。
二、初審。
由合肥綜合性國家科學中心建設辦公室組織人員對應征作品認真篩選、討論、審核，選出入圍復賽的作品20件。
三、終審。
采用會議評審的形式進行，由專家進行現場打分(滿分100分)。按照得分高低，最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
結果確定后，進行頒獎環(huán)節(jié)。
笑臉征集活動方案篇六
了解笑臉能帶給別人快樂，并愿意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗活動的樂趣。
橡皮泥、豆子、花生、葡萄干
師：“寶寶們，今天來了很多客人老師跟我們一起上課，你們開心嗎？”（開心）讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂的愿望。
“我想永遠都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠都這么開心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎？”
“借了這么多的笑臉了，那現在我要開始變魔術了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎？為什么？想不想自己動手做餅干??？”
1、橡皮泥準備好了，說說怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的方法，請一個幼兒示范。
2、教師總結方法并邊念兒歌邊教幼兒做動作：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團一團，壓一壓，我們的餅干做好了！”
3、請幼兒用橡皮泥制作餅干，教師巡回指導。
1、討論笑臉餅干上應該有什么？出示花生、豆子、葡萄干等材料，教師示范制作笑臉餅干。
2、幼兒完成笑臉餅干制作。
1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干，做得最好。老師給與適當點評。
2、討論最想把笑臉傳給誰，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動結束。
笑臉征集活動方案篇七
1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學習用笑臉表達高興的心情。
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。
活動重點與難點：
學習分析笑與哭的區(qū)別能力。
活動方法與手段：
多媒體輔助教學法、引導觀察法、提問法、討論法等。
活動過程：
1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。
2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？
師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學一學。
1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。
2、觀察孩子的情緒波動。
引導幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。
本次的教學目標已基本達成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調動孩子的興趣，因此大部分孩子表現的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個別的輔導，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思考、解決的問題。
笑臉征集活動方案篇八
孩子是校園最美的風景，孩子的笑臉是校園里最美麗的花朵。我們也希望，健康、美麗、自信、活力的新興精神，伴隨孩子們的笑臉，盛開在學校的每一間教室，綻放在學校的每一條長廊，展現在學校的每一級臺階上。現面向全校學生，征集“最美笑臉”。開展“微笑二小〃我最燦爛”的最美笑臉評比活動，用鏡頭搜索孩子們每一張動人的笑臉，分享孩子成長的喜悅，做美麗、自信的二小人?；顒影才湃缦拢?BR> “微笑二小〃我最燦爛——尋找二小最美笑臉”
20xx年5月26日—20xx年6月10日
1．5月26日起至6月1日，照片征集。
2．6月1日至6月10日，網絡、微信平臺投票。
3．6月10日，結果揭曉。
4．20xx年8月28日頒獎。
孩子真實展現的笑臉圖片。
（1）真實拍攝、彩色照片，畫面清晰、色彩自然。
（2）場景不限，單人照、多人照，照片重點表現笑臉。構圖中要突出人物“笑臉”特寫，展現健康、美麗、自信、活力的精神風貌。
（3）相片應為不少于100k的jpg格式文件。
1．電子圖片用u盤拷盤，并文件名為孩子姓名交至少先隊大隊部。
2．班主任為孩子準備50字以內的寄語。
學校將對本次“最美笑臉”的征集活動將評選出票數最高的十張笑臉，作為我校的“最美笑臉”。學校將把獲獎孩子的照片制作成12寸水晶相框，作為獎品贈送孩子。還將制成電子日歷桌面，在學校網站和微信平臺，供家長、老師們下載。
官方微信投票：關注“金川區(qū)第二小學”官方微信，點擊右下角“互動平臺”即可進入最美笑臉投票頁面，再點擊投票頁面左下角“閱讀原文”回復您支持的參賽者編號即可完成投票。
笑臉征集活動方案篇九
1、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。
2、通過哭笑臉的對比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。
3、學習使人情緒愉快和與人交往的方法。
活動準備：音樂兩段 哭臉一個 笑臉二個
哭笑臉圖片各一個 錄音機 磁帶
現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌（www.）發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同音樂所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的`不友好現象來進行突破。
（一）導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發(fā)吧！"請小朋友觀察哭笑圖片，回答問題"哭笑臉有什麼不同。"引出幼兒高興與傷心的事件。
（二）展開：
1、讓幼兒討論并說出自己什麼時候是笑臉什麼時候是哭臉。師幼共同分析。
提問：請你編一個表示高興的動作？ 你遇到不開心的事情后怎樣讓自己變的開心了呢？ 請你編一個表示傷心的動作。
2、聽音樂將自己剛才編的動作加進去，感受不同的心情。
聽到節(jié)奏感強的、歡快的音樂表演表示高興的動作；聽到低沉的、緩慢的音樂表演表示傷心的動作。讓幼兒有親身體驗。
3、幫哭臉娃娃解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。
4、游戲"點子大王"，教師遇到的生活中的困難或不高興的事，讓幼兒幫助想辦法解決，體會給他人帶來快樂的情感，學會與人交往。
5、延伸活動：幼兒帶自己的小伙伴參加"小小歌舞會"。
提問：你怎樣去邀請你的小伙伴？
笑臉征集活動方案篇十
為進一步推動我校大學生心理健康教育工作的開展，營造自信、和諧、健康、高雅的校園文化氛圍，展現當代大學生陽光向上的良好精神風貌，根據20xx年大學生心理健康節(jié)工作安排，特舉辦“我青春，我自信”大學生陽光笑臉征集活動。
“ 我青春，我自信”——大學生陽光笑臉征集
信息科學與工程學院全體同學
信息科學與工程學院生活部
1、時間： 5月4日——5月7日
2、形式： 每張照片附一句學生本人的“人生格言”，照片以“學院+年級+專業(yè)班級+姓名+格言”的形式命名（例：經濟學院20xx級金融學專業(yè)1班張三“越微笑，越青春”），作品完成后統(tǒng)一將照片電子版發(fā)給各班心理委員，心理委員將上交作品放在一個文件夾中打包壓縮后發(fā)送至生活部郵箱xxshenghuobu@，文件以年級+班級形式命名。
3、具體要求：作品內容要求積極向上，可以是學生本人的笑臉或者集體的笑臉，可以是生活照或參加校園文化活動過程中留下的微笑瞬間，但照片的作者和主人翁應是師大學子，不得是攝影師拍攝的非校園人物主題的作品。作品要求原創(chuàng)，不能為合成或網上下載的圖片，保證圖片清晰度，照片像素不低于800萬，大小3mb以上，jpg格式。
參賽作品綜合考慮評委意見，最終以上交作品總數的5%、10%、20%分別評選出一、二、三等獎以及優(yōu)秀獎若干。同時學院將推選優(yōu)秀作品送至學校參加評選。
1. 時間：5月13日——25日
2. 方式：
（1）將優(yōu)秀作品通過展板或主題海報的形式在全校范圍進行展出，在校園里營造“我青春，我自信”的濃郁文化氛圍。
笑臉征集活動方案篇十一
由各學院進行院內評比，將評出的作品上交，入圍作品將在全校巡回展覽并由路人進行不記名投票，得出結果予以表彰。
（一）主題健康向上，參賽作品必須為原創(chuàng)作品，反映大學生心理成長軌跡，作品來源可以是相冊里笑著的照片，也可以用手中的攝像工具記錄我們最燦爛的笑容，可以是自己的笑臉或者是身邊朋友、同學的笑臉。
（二）參賽作品為原創(chuàng)作品，可以個人或集體的名義參賽。
（三）參賽作品要緊扣校園生活主題，充分體現心理健康的中心思想。
（四）用一句話概括拍這張照片時的心情，也可以用一個故事來細細描述這張照片背后的故事。作者需將這份心情故事統(tǒng)一用a4紙打印出來，與作品一同上交。
（五）每份作品為打印或者沖洗出來的5寸的彩色照片，在作品反面及a4紙上用小宋體、行間距為24的字體打印出照片描述的故事，并明確標注作者的學院、學號、姓名、聯系電話、e—mail。
（六）數量要求：每個學院上交10—15份作品，上交至校心理健康教育中心，同時鼓勵各學院多上交優(yōu)秀作品，后期ps作品和網上的作品，一經發(fā)現將影響學院心理健康月活動成績。（注：各學院自主選擇是否先在學院內評選優(yōu)秀作品，只要求最終上交—15份作品）。
（七）上交時間及地點：各學院于5月13日下午2點—4點，將紙質檔交到校心理健康教育中心，電子檔發(fā)送到fxyxljkb@郵箱。
笑臉征集活動方案篇十二
xxxx：
轉眼，歲月的車輪將要駛進xxx年?；仡櫴⑻沏~雕xxx3年走過的每一步，我們共同經歷了喜悅與感動。為了感謝大家一年的辛苦，更為了迎接xxx年的到來，公司決定1月中旬舉辦年會，現公司面向全體員工對年會節(jié)目進行征集，望公司員工積極參與。
1、符合年會主題“追逐夢想·跨越騰飛”
2、節(jié)目編排有奮進、歡樂、夢想三種表現形式。
3、創(chuàng)新、靈動、富有張力，具有較強的觀賞性。
4、表演的節(jié)目可從以下主題中選?。?BR> 1、表現團隊合作、積極向上；
2、詮釋企業(yè)發(fā)展、遇到的難題、成長的經歷；
3、演繹個人在集團中的成長，對工作的認知；
4、參與公益、從事公益的感受；
5、對企業(yè)發(fā)展的冀望，未來展望；
6、生活、工作中的感悟、感動；
每個部門需要準備2-3個節(jié)目。
xxxx。
xxx年12月24日。
笑臉征集活動方案篇十三
1、正確唱數1到20，從活動中感知20以內的數字。
2、學會有序地點數1到20，做到專注地完成工作。
3、體驗數字游戲的快樂。
活動準備：
1、幼兒操作材料的幻燈片。
2、幼兒每人一份操作材料。
3、水彩筆。
活動過程：
1、和幼兒一起玩游戲——數字接龍，讓幼兒充分感知數字1到20。
小結：游戲可以進行師幼的互動，使幼兒通過游戲輕松快樂地進入到數學活動中，讓幼兒在玩的過程中感知1到20的唱數。
2、出示幻燈片——幼兒的操作材料。
師：請小朋友看著電視上的圖片猜一猜，材料中的內容是什么？小結：這是數學題，就是要求小朋友用彩筆圖笑臉娃娃，前面是數字幾，相應地就在后面圖上幾個笑臉娃娃。
3、請小朋友上來點數笑臉娃娃。
師：請小朋友和老師一起數一數，框框里有多少個笑臉娃娃。
4、總共有20個笑臉娃娃。那第一個框框應該圖幾個呢？
（教師請小朋友上來點數，要求小朋友做到一行一行有序地點數。）。
5、強調要求圖上相應數字的笑臉娃娃，剩下的笑臉娃娃不要圖。
6、發(fā)幼兒的操作材料，請幼兒選擇自己喜歡的顏色進行涂色。
7、教師進行巡視指導，并發(fā)現幼兒的錯誤，及時幫助其改正。
活動延伸：擴大數字范圍，進行數字接龍游戲，調動幼兒學習數字的積極性。
活動反思：以游戲導入進行教學活動，充分調動小朋友學習本領的興趣，小朋友都很開心。在進行點數的過程中，大多數的都能正確進行點數，有幾個小朋友偶爾會數亂——漏數、重復數、不按順序數。這項活動需要小朋友專心，細心，有耐心，雖然是很簡單的點數，但是對于中班的小朋友，往往會出現錯誤，需要老師對其進行及時糾正。
笑臉征集活動方案篇十四
每年5月8日為世界微笑日。微笑是世界上最美的語言；微笑是一朵動人的花朵；微笑是融洽人際關系的催化劑；微笑不僅能讓人心情愉悅，精神振奮；而且也向別人傳遞友善的信息，凈化心靈！讓我們嘴角上翹，讓世界看到我們最美的笑臉，發(fā)現最美的你！為此，我們將面向xxx全市征集、評選出100張最美笑臉，這100張笑臉，將成為xxx人的形象代表，在xxx電視臺、各大商場超市、led大屏幕上向全市人民展示。
你的笑臉，將成為xxx最美的風景！
你的笑臉，將成為最親切的xxx記憶！
如果你覺得自己的微笑很美，請馬上來報名！
如果你發(fā)現身邊的人微笑很迷人，請馬上向我們推薦！
主辦：xxx市廣播電視臺。
冠名：
協辦：
承辦：
3月28日至5月10日共44天。
1、全媒體推出活動宣傳：3月28日起。
在廣播頻率推出30秒活動宣傳詞；在電視各頻道推出30秒活動宣傳片；
在官方網站活動內開設“尋找xxx最美笑臉”專欄，推出笑臉征集令和活動方案；
3、笑臉征集：4月6日—4月29日（24天）。
1—2張含有笑臉的照片并附150字以內文字說明（可描述笑臉背后的故事），圖片像素不能低于800萬，并保持照片的原始性和真實性。
4、笑臉初選：4月30日。
由專業(yè)人士及xxx市廣播電視臺、x冠名商、協辦方代表共同組成評審團，從所有參賽的笑臉中篩選出進入展示、投票環(huán)節(jié)的笑臉。
5、笑臉展示和投票：5月1日—5月7日。
所有初選出的笑臉圖片在智慧進行展示，接受投票。按得票數從高到低決選出100張笑臉（智慧xxxx投票計算比例為7：3）。
6、評審團決選：5月8日。
從投票選出的100張笑臉中，由專業(yè)評審團選出最美笑臉1名、人氣笑臉1名、快樂笑臉10名。
7、頒獎儀式：5月10日。
將邀請相關單位領導、獲獎者及親屬、市民參加。頒獎現場穿插抽獎活動。
幸福笑臉10名：500元獎品。
快樂笑臉（入圍獎）88名：100元獎品。
新媒體運營中心20xx年3月25日。
笑臉征集活動方案篇十五
20xx年11月7日，“中國最具幸福感城市”評比活動歷經數月，順利揭曉。中山從35個候選城市中脫涌而出，榜上有名。喜訊傳來，舉城歡動。
為慶賀此來之不易的榮譽，《中山商報》于20xx年12月舉辦了“幸福時光·繽紛笑臉”征集活動，活動與星辰花園合辦，得到了廣大市民的參與，參與者高達數千人?！吨猩缴虉蟆吩?2月日辟出專版進行報道與繽紛笑臉展示。
20xx年12月，時值中山獲得“最具幸福感城市”一周年，為重溫幸福時刻，在廣大市民心目中打造幸福感覺品牌，《中山商報》特舉辦慶賀中山市獲得“中國最具幸福感城市”一周年暨第二屆中山繽紛笑臉征集活動。
本次活動將采取多種形式發(fā)動廣大市民參與，尤其是中小學生家庭，將征集20xx張笑臉，在制成笑臉墻做集中展示，同時現場的留言薄將留下觀眾的幸福感言。結束后，將評選出最燦爛笑容笑臉、最鬼馬精靈笑臉、最和美親情笑臉三個獎項，頒發(fā)證書及獎金。
世紀新城·蘋果時代售樓部。
3、郵寄照片紙質照片可以通過郵寄至組委會，工作人員接收后處理展示。
組委會地址：
11月8日，舉行中山市獲得“最具幸福感城市”一周年座談會暨繽紛笑臉。
征集活動啟動儀式；
擬舉辦地點：
繽紛笑臉征集時間：11月9日~12月4日，
評選階段：12月5~7日。
中山商報辟出專版進行獲獎笑臉展示：12月8日，
2、12月8日，活動總結及展示專版。
3、活動同期中山網相應開出活動公告及繽紛笑臉投票窗口；
最燦爛笑容笑臉1名獎金500元。
最鬼馬精靈笑臉1名獎金500元。
最和美親情笑臉1名獎金500元。
入圍獎各10名，共30名，各獎中山金逸國際電影城電影卡一張，面值100元。
笑臉征集活動方案篇十六
為豐富村民文化內涵，增添春節(jié)節(jié)日氣氛，展現我村村民書法藝術水平，經研究，我村舉辦“迎春節(jié)，送對聯”活動，現將具體方案布置如下：
迎春節(jié)，送對聯。
20xx年xx月xx日。
螃蟹磯村工作人員。
xxx。
1、活動安排：
(1)8:50東升小區(qū)內集合。
(2)9:00—11:30創(chuàng)作并贈送對聯給路過的村民并散發(fā)計生宣傳畫。
2、工作人員：
活動負責：潘有明，負責活動整體安排。
宣傳報道：張悅，負責活動現場拍照、攝像，活動后通訊稿件發(fā)送。
后勤服務：桂婷，負責活動的后勤保障。
現場管理：朱正軍，負責活動場地秩序維護和桌子擺放。
人員召集：潘有明，負責召集書法愛好者按時到位。
龍湖街道辦事處具體工作人員對接。
1、活動前，準備好創(chuàng)作所需材料。
2、活動前，與龍湖街道辦事處和螃蟹磯村相關書法愛好者做好對接。
3、活動前，制作好宣傳橫幅。
4、活動前，做好群眾宣傳發(fā)動工作，充分調動村民領取春節(jié)對聯的積極性;。
4、活動前，安排好創(chuàng)作桌椅、茶水等設施的擺放，安排好活動現場的進場秩序;。
5、活動時，維護好現場秩序，確保活動順利完成。
1、寫作材料：
2、橫幅，茶水等材料經費。
笑臉征集活動方案篇十七
以“弘揚有巢精神，打造化建院”、宣揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化為主題。
1、應征春聯作品要充分展示活動主題，要體現學院依托建設行業(yè)的辦學特色，彰顯高素質技術技能型人才培養(yǎng)特點，春聯還要考慮張貼地點（比如校門、教學樓門、體育館、實訓大樓、食堂、圖書館、宿舍樓等）需要。
2、要符合聯律，有上聯、下聯、橫批。聯語長短不限。
作品須原創(chuàng)，不得抄襲、轉載或改編。
4、征集對象為全院師生。
6、作品征集截止日期：1月2日。
春聯作品評選結果于三月初公布。屆時，對評選出的優(yōu)秀作品頒發(fā)證書并給予物質獎勵，同時作品納入學院春聯作品庫，并擇機張貼。
歡迎廣大師生踴躍參與！