編寫教案有助于教師提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。良好的教案要求教師注重反思和自我反饋，以不斷提高自己的教學(xué)水平。這是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教案，希望對(duì)大家有所幫助。
消滅白色污染教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解掛歷的作用，感知掛歷上數(shù)字的含義。
2、知道過(guò)一年自己將長(zhǎng)大一歲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、掛歷，卡片、畫筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入――掛歷。
二、1、欣賞新舊掛歷。
（1）幼兒欣賞舊一年和新一年的掛歷，大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)掛歷上數(shù)字的理解。
2、觀察感知掛歷。
（1）看一看，說(shuō)一說(shuō)：今年是那一年？今年是什么年？數(shù)一數(shù)：一年有多少個(gè)月？
（2）比較每個(gè)月天數(shù)的`多少，知道大月31天，小月30天。比一比，知道2月份是最小的一個(gè)月，為28天或29天。
（3）幼兒感知星期的概念：一星期共七天，分別是星期一、二、三、四、五、六、日。一般星期六和日用白色或紅色表示。
3．學(xué)習(xí)使用掛歷。
（1）游戲：看誰(shuí)找的快，幼兒根據(jù)老師的指令在卡片中找到相應(yīng)的日期，并用不同的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)。
（2）請(qǐng)幼兒在掛歷上找到6月1日和自己的生日。
（3）幼兒回憶去年6月1日自己干什么了？新的一年有什么愿望？
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師提供的材料，每人制作一個(gè)月的掛歷，初步探索它的規(guī)律。
三、和幼兒一起將制作的掛歷裝訂起來(lái)，請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的生日都記在上面。掛在班中，讓更多的小朋友和自己一起慶祝生日。
消滅白色污染教案篇二
幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，不僅有益于健康心理的形成，而且有利于增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，動(dòng)作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進(jìn)大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計(jì)了《熊來(lái)了》活動(dòng)。該積極開(kāi)展體育活動(dòng)，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2．幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3．幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“熊”頭飾一個(gè)，在場(chǎng)地上劃好幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒討論提出意見(jiàn)。
2．設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
（1）教師請(qǐng)配班老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)：“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”（配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。）。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！”
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時(shí)候該怎么辦？引出“看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。”
3．學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
附：兒歌《熊來(lái)啦》。
熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，想不想聽(tīng)聽(tīng)？”
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4．第二次游戲。
教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？（不怕），對(duì)了，熊來(lái)了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”（熊出現(xiàn)）。
教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5．商定游戲玩法和規(guī)則。
教師和幼兒一起討論：熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？什么時(shí)候念兒歌？什么時(shí)候不動(dòng)了？什么時(shí)候游戲結(jié)束？熊的家在哪里等問(wèn)題。
6．教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
7．幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
8．教師小結(jié)，評(píng)價(jià)。
表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
9．幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。
活動(dòng)反思。
教師的愛(ài)是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng)，沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。
讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。
交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
中班健康教案反思二：中班健康教學(xué)反思（833字）。
這次本園教學(xué)觀摩活動(dòng)我在健康藝術(shù)組，我先選擇的是一節(jié)健康活動(dòng)《好玩的毛巾》，但《好玩的毛巾》，孩子們的玩法比較單一，玩法不多，所以在第二節(jié)觀摩活動(dòng)中我改上健康活動(dòng)《袋鼠狂歡節(jié)》，現(xiàn)反思如下：
第一次反思：《好玩的毛巾》。
本節(jié)課我運(yùn)用的是教案《好玩的毛巾》，因?yàn)橹邪嗪⒆油ㄟ^(guò)小班一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了各種動(dòng)作如：爬、跳、跑等。而那天，我們班有兩個(gè)孩子用手玩拔河的游戲，我就想怎樣鍛煉孩子的手臂力量了，于是我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課《好玩的毛巾》。
本節(jié)的我設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo)：1.對(duì)玩自制器械有濃厚的興趣，能夠養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。2.在活動(dòng)中發(fā)展手臂的協(xié)調(diào)性，提高相互合作的能力。3.利用毛巾進(jìn)行一物多玩的活動(dòng)，進(jìn)行鍛煉手臂力量的練習(xí)。
本節(jié)課我所定的目標(biāo)孩子們都達(dá)到了，但是孩子們?cè)谛〗M合作玩時(shí)，體現(xiàn)不夠突出。在本節(jié)課中，孩子們了解了原來(lái)毛巾這么簡(jiǎn)單的一件生活用品，可以有不同用途，還可以成為自制器械。所以說(shuō)，要做有心人，善于觀察周邊的事物。
第二次反思：《袋鼠狂歡節(jié)》。
消滅白色污染教案篇三
一、通過(guò)游戲《開(kāi)汽車》，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、游戲《開(kāi)汽車》。
幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。
3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志，引出課題。
（評(píng)：歡快的游戲音樂(lè)，活潑有趣的游戲內(nèi)容，使幼兒情緒愉快的投入活動(dòng)，啟發(fā)性的問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，激發(fā)了幼兒的探索欲望，自然地導(dǎo)入活動(dòng)主題。）。
二、自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、幼兒每人一張標(biāo)志圖，進(jìn)行觀察，并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上，展示所有的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來(lái)的標(biāo)志所代表的意思。
（評(píng)：教師為幼兒提供了豐富的操作材料（各種標(biāo)志卡片），給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由探索的空間，讓幼兒在觀察、交流、討論中，初步理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志，在3中對(duì)于幼兒對(duì)標(biāo)志的`理解，教師并不評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)，而是把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。使幼兒帶著疑問(wèn)，饒有興趣的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。）。
三、看情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、教師逐一出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。
問(wèn)題：我們?cè)摳嬖V小孩什么？用個(gè)什么標(biāo)志呢？
b、一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。
問(wèn)題：我們?cè)搶?duì)過(guò)路人說(shuō)什么呢？用個(gè)什么標(biāo)志？
c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。
問(wèn)題：選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道？
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
（評(píng)：在這一環(huán)節(jié)，教師沒(méi)有先教幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志再解釋標(biāo)志的意思，而是引導(dǎo)幼兒通過(guò)逆向思維來(lái)認(rèn)識(shí)區(qū)別標(biāo)志，即讓幼兒先看情景圖片，然后根據(jù)圖片內(nèi)容選擇標(biāo)志，從觀察形象直觀的情景實(shí)例（圖片）到找出抽象的相應(yīng)標(biāo)志，使幼兒從具體到抽象，深刻的理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志。在2中教師引導(dǎo)幼兒觀察三種標(biāo)志的不同，一直沒(méi)有直接告訴幼兒可以哪些方面觀察，而是用啟發(fā)性的語(yǔ)言，暗示性的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒己去細(xì)致觀察，最終發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒細(xì)致觀察的能力。）。
四、標(biāo)志歸類。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志，讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來(lái)放在一起，并逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志的意思。
2、警世性標(biāo)志。（方法同上）。
3、提示性標(biāo)志。（方法同上）。
4、引發(fā)幼兒回憶：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志？
（評(píng)：大班的幼兒，邏輯思維已初步發(fā)展，具備了一定的分析、歸納能力，所以此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，非常適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足了幼兒發(fā)展的需要，有效的促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。環(huán)節(jié)4，引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。）。
五、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
1、教師出示大幅場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。
2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、幼兒展示自己的設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)意圖。
（評(píng)：通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志活動(dòng)，讓幼兒嘗試將掌握的知識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用到生活中，發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，在設(shè)計(jì)標(biāo)志、展示設(shè)計(jì)的過(guò)程中，幼兒的責(zé)任心、公德意識(shí)都得以培養(yǎng)。）。
六、結(jié)束活動(dòng)。
幫助中小班的小朋友認(rèn)識(shí)標(biāo)志，結(jié)束并延伸活動(dòng)。
（總評(píng)：本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，靈活地運(yùn)用教材、確定教育目標(biāo)，滿足幼兒的發(fā)展需要。通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種標(biāo)志，還懂得了如何遵守安全標(biāo)志，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)，并且能自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，教學(xué)效果良好。在整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程中，教師把每一次機(jī)會(huì)都給了孩子，讓幼兒自己去探索、自己去試誤、自己去發(fā)現(xiàn)。教師只是在他們遇到問(wèn)題和困難時(shí)給予必要的幫助和提示，從不直接告訴孩子答案，教師始終以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份介入活動(dòng)。這是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。另外教師不拘泥于教材原定的教育內(nèi)容，充分挖掘了教材潛在的教育價(jià)值，將知識(shí)引申到孩子跳一跳能夠到的位置（標(biāo)志歸類、設(shè)計(jì)標(biāo)志），為幼兒創(chuàng)造了充足的發(fā)展空間，這也是我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中應(yīng)該努力做到的。）。
消滅白色污染教案篇四
教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。那么關(guān)于“大班活動(dòng)《交通安全》教案與反思”有哪些呢？一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的'動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。
2.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。
3.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
4.激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛(ài)戴之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。
難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．交通警察指揮交通的圖片。
2．一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。
3.警帽，哨子。
活動(dòng)過(guò)程。
1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？
3.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。
4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過(guò)馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。
5.游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
教學(xué)反思。
本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
消滅白色污染教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)。
1能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮等。2體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。3初步理解測(cè)量的意義，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
測(cè)量的意義，測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
直尺，長(zhǎng)紙條，測(cè)量用的繩子，木棍，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程。
2啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測(cè)量?jī)芍曛参锏母甙ㄈ缬檬?，用小棍，或者用直尺，等）。在測(cè)量過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測(cè)量時(shí)將測(cè)量工具首尾相接。
3分組活動(dòng)：第一組用手或手臂來(lái)量桌子，門，窗的長(zhǎng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測(cè)量的結(jié)果并且記錄下來(lái)。第二組用繩或者腳步來(lái)測(cè)量教室，黑板的長(zhǎng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。第三組用棍子或者直尺來(lái)測(cè)量桌子，椅子的長(zhǎng)度或?qū)挾然蚋叨?，說(shuō)出測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。
4對(duì)照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索：用長(zhǎng)方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。
5交流小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒用書(shū)，鉛筆，小棍，直尺來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。
教學(xué)反思。
學(xué)前階段的幼兒，對(duì)與數(shù)的`概念理解難掌握，測(cè)量的意義難理解，只有利用日常生活中見(jiàn)到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正了解測(cè)量的樂(lè)趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng)，但是測(cè)量結(jié)果的記錄有所欠佳。對(duì)于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思：雖然幼兒樂(lè)與參與了活動(dòng)，但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
消滅白色污染教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。
4、各種玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物。
三、活動(dòng)過(guò)程:。
開(kāi)始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
基本部分:。
1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說(shuō)心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
a、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。
b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，說(shuō)明猴子的心情怎么樣?我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂(lè)的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法)播報(bào)心情。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?
c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。
d、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。
e、播放課件，幼兒邊看邊說(shuō)，還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。
f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情)。
a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo))。
b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么心情?
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室)。
幼兒園健康教案二：《豆類朋友來(lái)聚會(huì)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種常見(jiàn)豆子的營(yíng)養(yǎng)。
2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3.養(yǎng)成愛(ài)吃豆制品的好習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);。
2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶;。
3.透明器皿4個(gè);。
4.食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;。
5.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.與幼兒共同玩游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜”，認(rèn)識(shí)四種豆子。
(2)教師揭開(kāi)謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
2.通過(guò)故事，了解黃豆的營(yíng)養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;。
(2)教師：小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說(shuō)的?
(3)教師：小小狗吃了黃豆以后長(zhǎng)胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
(4)教師小結(jié)：黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
3.教師演示豆子指偶，引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營(yíng)養(yǎng)。
(1)教師出示四種豆子的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;。
(3)幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言;。
(4)教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營(yíng)養(yǎng);。
(5)教師：你們吃過(guò)用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
(6)教師小結(jié)：豆子對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
4.幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。
(1)教師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來(lái)聚會(huì)吧。
(2)幼兒分組制作豆子頭飾，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂(lè)表演豆子跳舞。
5.師生共同看幼兒用書(shū)，認(rèn)識(shí)豆制品。
(1)教師：看看圖中的豆制品，你吃過(guò)哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
(2)教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品，請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)品嘗。
活動(dòng)延伸：
1.種植四種豆子，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長(zhǎng)過(guò)程，了解四種豆子的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開(kāi)展“小吃店”游戲。
小百科：豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物，其種類繁多，營(yíng)養(yǎng)豐富，栽培遍布世界各地。近年來(lái)，豆類由于其較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和良好的口感越來(lái)越受到人們的歡迎。
幼兒園健康教案三：《圈圈樂(lè)中有三維目標(biāo)嗎》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈人手一個(gè)。蘑菇道具若干。
2、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。(聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng))“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來(lái)一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!”
幼兒：(想)。出示呼啦圈，“你們看這是什么?”幼兒：(呼啦圈)。
“今天我們就和呼啦圈來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)。
二、提供材料，自由探索。
1、教師：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈做操的本領(lǐng)。那呼啦圈還可以怎么玩?”
2、幼兒自由探索呼啦圈的各種玩法。(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。
(1)幼兒分散玩呼啦圈，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。比一比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法最有趣。
(2)幼兒集中、交流玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示。
能不能幾個(gè)好朋友一起來(lái)玩呢?請(qǐng)你和好朋友合作一起玩，看哪些小朋友花樣玩得多，合作得好。(鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì)合作的樂(lè)趣。)。
4、幼兒集中、交流玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示。三、游戲：小兔采蘑菇1、師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓了吧?那邊地里種了許多的蘿卜，我們?nèi)ゲ牲c(diǎn)吧。若路上遇到大灰狼，馬上躲進(jìn)自己的房子(呼啦圈)里哦!2、游戲1-2次。
3、采到蘑菇，坐在自己的家里好好品嘗美味吧。四、結(jié)束部分師幼一起收拾整理場(chǎng)地上的圈與玩具。
【活動(dòng)反思】。
小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!
消滅白色污染教案篇七
人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)p35內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）。
（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；
（4）發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí)，數(shù)學(xué)教案－[可怕的白色污染]。
（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接internet）。
（2）軟件方面：web課件、《聚焦環(huán)?！肪W(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)。
：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合）。
1、教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
3、學(xué)生匯報(bào)感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí)，引出課題“白色污染”（板書(shū)），同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。
1、過(guò)渡：要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說(shuō)服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。
3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一（課件支持）。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。
4、學(xué)生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并很自然地引出求平均數(shù)的問(wèn)題（板書(shū)）。
6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù)，并匯報(bào)。
7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況，選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書(shū)。
8、過(guò)渡：為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們?cè)賮?lái)進(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。
9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。（課件支持）。
10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受：白色污染確實(shí)十分可怕。板書(shū)“可怕的”，明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。
1、過(guò)渡：?jiǎn)渭兊臄?shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明白色污染的可怕？
2、學(xué)生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報(bào)。
3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，獨(dú)立制作對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖（課件體現(xiàn)開(kāi)放性，學(xué)生可自主選擇），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。
4、過(guò)渡：面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，我們?cè)撛趺崔k？（引出白色污染的治理）。
5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)?！本W(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。
6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法，教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。
1、小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法，從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué)，大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告（使用word、ppt、wps制作均可），通過(guò)電子郵件的形式發(fā)送給教師。
消滅白色污染教案篇八
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋(盒)的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、教師隨意在活動(dòng)室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、進(jìn)入活動(dòng)室，能自覺(jué)將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論:。
a、這些塑料制品有什么特點(diǎn)?
b、各是干什么用的?
c、這些塑料制品有什么危害?
3、集體欣賞:為什么要遠(yuǎn)離白色污染。
放錄音:。
聽(tīng)科學(xué)家介紹:塑料有的無(wú)毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn)，如人到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響人們的健康，污染嚴(yán)重的地方甚至?xí)：θ藗兊纳?由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來(lái)形容;遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒)，改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋(盒)，要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論:。
a、白色污染和我們有沒(méi)有關(guān)系?為什么要遠(yuǎn)離白色污染?
b、我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢?
表征交流:。
“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”，將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾。
消滅白色污染教案篇九
此次口語(yǔ)交際要求學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和查找資料，知道什么白色污染、白色污染的危害，為了改善環(huán)境，我們應(yīng)該做哪些工作，知道小學(xué)生應(yīng)該投身環(huán)保。我認(rèn)為，學(xué)生有了環(huán)保意識(shí)還不夠，還應(yīng)該要看我們已經(jīng)取得的環(huán)保成果，為構(gòu)建綠色家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。讓學(xué)生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。
融融的氣氛中，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的種子已扎根心底，學(xué)生的心中早已像課堂一般綠意盎然。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，口語(yǔ)交際教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力?？谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交《白色污染》教案際情境中進(jìn)行。”本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)以此為理念，在教學(xué)中以“情境”貫穿課堂，讓學(xué)生在情境中感悟，在情境中互動(dòng)，在情境中明理，快快樂(lè)樂(lè)地交流，真真切切地觸摸環(huán)境現(xiàn)實(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境、保護(hù)綠色家園的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為孩子的未來(lái)和環(huán)境的未來(lái)打好底色。
消滅白色污染教案篇十
1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
讓家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒到市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。
組織幼兒把塑料袋、果皮、樹(shù)葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過(guò)一段時(shí)間后挖開(kāi)，觀察、比較它們的變化。
有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
實(shí)物、實(shí)驗(yàn)材料、字卡、圖片。
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：
這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？
使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺(jué)怎樣？
2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染。
請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《張叔叔的煩惱》。
引導(dǎo)幼兒按張叔叔的辦法對(duì)垃圾進(jìn)行分類（把寫有垃圾名稱的字卡分類）：可回收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
討論：為什么張叔叔回對(duì)塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和煩惱？引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。
小結(jié)：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西；果皮、樹(shù)葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會(huì)放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，并且占用了土地，使人類的土地越來(lái)越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來(lái)了許多麻煩。
請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染？為什么？
請(qǐng)幼兒判別幾種人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨槭欠裼兄跍p少白色污染？
讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染？
引導(dǎo)幼兒講述出自己想到的辦法。
引導(dǎo)幼兒從小做起，注重環(huán)保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵(lì)幼兒從小愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。
消滅白色污染教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
1、教師隨意在活動(dòng)室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
1、進(jìn)入活動(dòng)室，能自覺(jué)將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論：
a、這些塑料制品有什么特點(diǎn)？
b、各是干什么用的？
c、這些塑料制品有什么危害？
3、集體欣賞：為什么要遠(yuǎn)離白色污染。
放錄音：
聽(tīng)科學(xué)家介紹：塑料有的無(wú)毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn)，如人到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響人們的健康，污染嚴(yán)重的`地方甚至?xí)：θ藗兊纳挥捎谒芰隙酁榘咨?，所以用“白色污染”?lái)形容；遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論：
a、白色污染和我們有沒(méi)有關(guān)系？為什么要遠(yuǎn)離白色污染？
b、我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢？
表征交流：
“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”，將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾。
消滅白色污染教案篇十二
人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)p35內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）。
（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；
（4）發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí)，數(shù)學(xué)教案－[可怕的白色污染]。
（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接internet）。
（2）軟件方面：web課件、《聚焦環(huán)?！肪W(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)。
：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合）。
1、教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
3、學(xué)生匯報(bào)感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí)，引出課題“白色污染”（板書(shū)），同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。
1、過(guò)渡：要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說(shuō)服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。
3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一（課件支持）。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。
4、學(xué)生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并很自然地引出求平均數(shù)的問(wèn)題（板書(shū)）。
6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù)，并匯報(bào)。
7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況，選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書(shū)。
8、過(guò)渡：為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們?cè)賮?lái)進(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。
9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。（課件支持）。
10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受：白色污染確實(shí)十分可怕。板書(shū)“可怕的”，明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。
1、過(guò)渡：?jiǎn)渭兊臄?shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明白色污染的可怕？
2、學(xué)生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報(bào)。
3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，獨(dú)立制作對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖（課件體現(xiàn)開(kāi)放性，學(xué)生可自主選擇），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。
4、過(guò)渡：面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，我們?cè)撛趺崔k？（引出白色污染的治理）。
5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)保”網(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。
6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法，教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。
1、小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法，從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué)，大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告（使用word、ppt、wps制作均可），通過(guò)電子郵件的形式發(fā)送給教師。
一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能......
消滅白色污染教案篇十三
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的白色垃圾。
2、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
2、塑料袋人手一個(gè)。
3、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容培育的兩盆花。
1、討論。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？
2、出示兩盆花觀察比較。
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察。
（幼兒觀察后，發(fā)表看法）。
小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng)，花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng)，就死了。
幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。
討論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染？
小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動(dòng)物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
1、教師提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢？
2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果。
3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒(méi)有變化。
1、怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？
在生活中，我們要少用塑料袋，用完的塑料袋不能亂丟，放到垃圾箱中。
2、多用布袋或紙袋。
讓幼兒自由討論，怎樣做才是環(huán)保小衛(wèi)士。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招。
消滅白色污染教案篇十四
1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。
2、通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。
拍攝的無(wú)處不在的塑料袋錄象片。
做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。
一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲(chóng)類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會(huì)在土壤里埋上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情況。
那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢？（幼兒回答）。
師：現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)タ匆豢?。（看錄象）?BR> 教師講解：（分別看一看超市，菜市場(chǎng)，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）。
3、教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。
三、討論減少塑料袋污染的辦法。
1、師：塑料袋的污染這么嚴(yán)重，有沒(méi)有可以解決的辦法呢？小朋友們，你們有沒(méi)有解決的好辦法呢？（籃子，紙袋，布袋）。
師：剛才小朋友們說(shuō)用籃子，紙袋，布袋來(lái)代替塑料袋，那用這些袋子有什么好處呢？
教師小結(jié)：籃子結(jié)實(shí)而且可以清洗用很長(zhǎng)時(shí)間，紙袋攜帶方便沒(méi)有污染，可以用完后回收再加工使用，布袋可以清洗長(zhǎng)時(shí)間使用。
2、師：可是現(xiàn)在我們沒(méi)法做到禁止使用塑料袋，那這些塑料袋該怎樣處理呢？
教師小結(jié)：現(xiàn)在環(huán)保部門主要采取兩種方法，一種是把塑料袋埋在地下，但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞植物生長(zhǎng)。另一種是把它燒掉，但會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害健康，這兩種方法都不太好。
四、制作紙袋。
今天老師就教小朋友們一個(gè)解決塑料袋污染的好辦法：就是推廣使用布袋和紙袋。在下面老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，使用紙袋好不好？幼兒制作，教師指導(dǎo)。
贈(zèng)送紙袋：小朋友做的紙袋漂亮又結(jié)實(shí)，你向把這個(gè)紙袋送給誰(shuí)呢？想跟他說(shuō)什么呢？（如：爸爸媽媽為了保護(hù)環(huán)境請(qǐng)你少用塑料袋使用紙袋吧）幼兒把紙袋送給幼兒園的老師，請(qǐng)她和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。
1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小百科：污染，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是指使沾上臟物或有害物質(zhì)或受壞思想的影響，有沾染玷污之意，也有感染，因有害物質(zhì)的傳播而造成危害。
消滅白色污染教案篇十五
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的白色垃圾。
2、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
2、塑料袋人手一個(gè)。
3、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容培育的兩盆花。
一、讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤。
1、討論。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了?
2、出示兩盆花觀察比較。
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察。
(幼兒觀察后，發(fā)表看法)。
小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng)，花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng)，就死了。
幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。
討論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染?
小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi);動(dòng)物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。
1、教師提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢?
2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果。
3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒(méi)有變化。
四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。
1、怎樣防止塑料袋污染環(huán)境?
在生活中，我們要少用塑料袋，用完的塑料袋不能亂丟，放到垃圾箱中。
2、多用布袋或紙袋。
五、我是環(huán)保小衛(wèi)士。
讓幼兒自由討論，怎樣做才是環(huán)保小衛(wèi)士。
2.大班科學(xué)活動(dòng)教案：向日葵教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)植物生長(zhǎng)變化感興趣。
2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，了解向日葵種子給人們帶來(lái)的好處。
3、對(duì)身邊的動(dòng)植物感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn)。了解平時(shí)吃的葵花籽是向日葵的種子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)向日葵的視頻3、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、科學(xué)、向日葵》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
謎語(yǔ)：身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋像太陽(yáng)，籽香又香。(謎底：向日葵)。
三、引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻，了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、出示教育掛圖《向日葵》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽(yáng)的特性。
2、出示《向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。
a、引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。
b、提問(wèn)：你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長(zhǎng)大的呢?
四、品嘗用向日葵種子制作的食品，感知向日葵與人們的關(guān)系。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們嘗過(guò)葵花籽嗎?好吃嗎?
2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品，邊品嘗邊交流食品的味道。
3、討論：向日葵種子做得食品可以吃，向日葵的種子還能做什么?
五、種植與記錄引導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，我們有這么多向日葵的種子，大家一起來(lái)種一種，看看到底是不是按照我們知道的過(guò)程長(zhǎng)大的。大家要細(xì)致地記錄它們的生長(zhǎng)變化過(guò)程，做一個(gè)很棒的小小記錄員。
六、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒種植葵花籽。
消滅白色污染教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其它是形成危害人們健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣戰(zhàn)的內(nèi)容和要求，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)和不污染環(huán)境的自覺(jué)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解塑料不易腐爛等特點(diǎn)，以及對(duì)環(huán)境造成的污染。
活動(dòng)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性與監(jiān)督性，認(rèn)識(shí)向白色污染宣戰(zhàn)的意義。
一、準(zhǔn)備一個(gè)亂的塑料制品現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒感受這樣的環(huán)境是不適合生活、學(xué)習(xí)的。
孩子們，跟我來(lái)。哎呀，這里可真亂呀，這樣怎么能上課呢？該怎么辦？我們先來(lái)收拾一下吧?。ㄌ崾荆哼@里都有些什么東西呀？）。
二、基本部分。
1、提問(wèn)：你撿到的是什么？用什么做的？可以用它來(lái)做什么？（啟發(fā)幼兒完整表達(dá)）。
2、這么多東西都是用塑料來(lái)做的，塑料的用途可真大。
（拿起塑料袋）我們管它叫什么？它還有什么名字？為什么？
摸摸看，有什么感覺(jué)（輕與重）？通過(guò)演示，引導(dǎo)幼兒了解塑料袋的特點(diǎn)：結(jié)識(shí)、不漏水、不易破碎、美觀、輕便。
有這么多好處，你都用它做過(guò)什么？（幼兒討論回答）。
3、這些塑料袋給我們的生活帶來(lái)了很大的.方便，用過(guò)的、破的你是怎么處理的（幼兒說(shuō)）？可是在街上卻發(fā)生了這樣的事情（放課件，塑料袋垃圾堆在一塊，樹(shù)上飄著塑料袋）。
4、教師講解：白色的塑料袋看上去比較干凈，所以平時(shí)用的多是白色的。這些白色的塑料袋造成的污染我們管它叫白色污染。這些白色垃圾不僅把我們生活的環(huán)境弄得很臟，而且它不容易腐爛，埋在地下需要100多年才能化解。在這樣的地上種莊稼，莊稼也長(zhǎng)不好，很容易枯死、爛掉，種不出糧食來(lái)，我們?nèi)祟惓允裁囱?？白色污染的危害太大了。所以人們提出了“向白色污染宣?zhàn)”的口號(hào)，為什么要這樣做呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家是怎么說(shuō)的吧?。ǚ耪n件，全面了解）。
5、聽(tīng)了科學(xué)家的介紹，我們知道了更多關(guān)于白色污染的知識(shí)，你都學(xué)到了什么？我們以后該怎做呢？（從簡(jiǎn)單的日常生活環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)幼兒拒絕白色污染。放課件。）。
6、向幼兒滲透垃圾的去向、利用價(jià)值，以及大城市里垃圾分類裝的知識(shí)。提醒幼兒將課上撿的東西分分類，將問(wèn)題拋給孩子。
三、延伸。
1、除了塑料袋造成的白色污染，還有哪些污染給我們生活的環(huán)境造成了破壞？（大氣污染、水污染等等）。
2、成立“環(huán)保護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，呼吁全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注我們的環(huán)保事業(yè)。（兩個(gè)條幅：保護(hù)環(huán)境；愛(ài)地球、愛(ài)我家。幼兒拿宣傳語(yǔ)、小紅旗上街宣傳，放音樂(lè)）活動(dòng)結(jié)束。
1、通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
消滅白色污染教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解掛歷的作用，感知掛歷上數(shù)字的含義。
2、知道過(guò)一年自己將長(zhǎng)大一歲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、掛歷，卡片、畫筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入――掛歷。
二、1、欣賞新舊掛歷。
（1）幼兒欣賞舊一年和新一年的掛歷，大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)掛歷上數(shù)字的理解。
2、觀察感知掛歷。
（1）看一看，說(shuō)一說(shuō)：今年是那一年？今年是什么年？數(shù)一數(shù)：一年有多少個(gè)月？
（2）比較每個(gè)月天數(shù)的`多少，知道大月31天，小月30天。比一比，知道2月份是最小的一個(gè)月，為28天或29天。
（3）幼兒感知星期的概念：一星期共七天，分別是星期一、二、三、四、五、六、日。一般星期六和日用白色或紅色表示。
3．學(xué)習(xí)使用掛歷。
（1）游戲：看誰(shuí)找的快，幼兒根據(jù)老師的指令在卡片中找到相應(yīng)的日期，并用不同的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)。
（2）請(qǐng)幼兒在掛歷上找到6月1日和自己的生日。
（3）幼兒回憶去年6月1日自己干什么了？新的一年有什么愿望？
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師提供的材料，每人制作一個(gè)月的掛歷，初步探索它的規(guī)律。
三、和幼兒一起將制作的掛歷裝訂起來(lái)，請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的生日都記在上面。掛在班中，讓更多的小朋友和自己一起慶祝生日。
消滅白色污染教案篇二
幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，不僅有益于健康心理的形成，而且有利于增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，動(dòng)作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進(jìn)大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計(jì)了《熊來(lái)了》活動(dòng)。該積極開(kāi)展體育活動(dòng)，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2．幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3．幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“熊”頭飾一個(gè)，在場(chǎng)地上劃好幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒討論提出意見(jiàn)。
2．設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
（1）教師請(qǐng)配班老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)：“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”（配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。）。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！”
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時(shí)候該怎么辦？引出“看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。”
3．學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
附：兒歌《熊來(lái)啦》。
熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，想不想聽(tīng)聽(tīng)？”
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4．第二次游戲。
教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？（不怕），對(duì)了，熊來(lái)了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”（熊出現(xiàn)）。
教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5．商定游戲玩法和規(guī)則。
教師和幼兒一起討論：熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？什么時(shí)候念兒歌？什么時(shí)候不動(dòng)了？什么時(shí)候游戲結(jié)束？熊的家在哪里等問(wèn)題。
6．教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
7．幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
8．教師小結(jié)，評(píng)價(jià)。
表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
9．幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。
活動(dòng)反思。
教師的愛(ài)是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng)，沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。
讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。
交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
中班健康教案反思二：中班健康教學(xué)反思（833字）。
這次本園教學(xué)觀摩活動(dòng)我在健康藝術(shù)組，我先選擇的是一節(jié)健康活動(dòng)《好玩的毛巾》，但《好玩的毛巾》，孩子們的玩法比較單一，玩法不多，所以在第二節(jié)觀摩活動(dòng)中我改上健康活動(dòng)《袋鼠狂歡節(jié)》，現(xiàn)反思如下：
第一次反思：《好玩的毛巾》。
本節(jié)課我運(yùn)用的是教案《好玩的毛巾》，因?yàn)橹邪嗪⒆油ㄟ^(guò)小班一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了各種動(dòng)作如：爬、跳、跑等。而那天，我們班有兩個(gè)孩子用手玩拔河的游戲，我就想怎樣鍛煉孩子的手臂力量了，于是我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課《好玩的毛巾》。
本節(jié)的我設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo)：1.對(duì)玩自制器械有濃厚的興趣，能夠養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。2.在活動(dòng)中發(fā)展手臂的協(xié)調(diào)性，提高相互合作的能力。3.利用毛巾進(jìn)行一物多玩的活動(dòng)，進(jìn)行鍛煉手臂力量的練習(xí)。
本節(jié)課我所定的目標(biāo)孩子們都達(dá)到了，但是孩子們?cè)谛〗M合作玩時(shí)，體現(xiàn)不夠突出。在本節(jié)課中，孩子們了解了原來(lái)毛巾這么簡(jiǎn)單的一件生活用品，可以有不同用途，還可以成為自制器械。所以說(shuō)，要做有心人，善于觀察周邊的事物。
第二次反思：《袋鼠狂歡節(jié)》。
消滅白色污染教案篇三
一、通過(guò)游戲《開(kāi)汽車》，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、游戲《開(kāi)汽車》。
幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。
3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志，引出課題。
（評(píng)：歡快的游戲音樂(lè)，活潑有趣的游戲內(nèi)容，使幼兒情緒愉快的投入活動(dòng)，啟發(fā)性的問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，激發(fā)了幼兒的探索欲望，自然地導(dǎo)入活動(dòng)主題。）。
二、自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、幼兒每人一張標(biāo)志圖，進(jìn)行觀察，并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上，展示所有的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來(lái)的標(biāo)志所代表的意思。
（評(píng)：教師為幼兒提供了豐富的操作材料（各種標(biāo)志卡片），給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由探索的空間，讓幼兒在觀察、交流、討論中，初步理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志，在3中對(duì)于幼兒對(duì)標(biāo)志的`理解，教師并不評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)，而是把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。使幼兒帶著疑問(wèn)，饒有興趣的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。）。
三、看情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、教師逐一出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。
問(wèn)題：我們?cè)摳嬖V小孩什么？用個(gè)什么標(biāo)志呢？
b、一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。
問(wèn)題：我們?cè)搶?duì)過(guò)路人說(shuō)什么呢？用個(gè)什么標(biāo)志？
c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。
問(wèn)題：選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道？
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
（評(píng)：在這一環(huán)節(jié)，教師沒(méi)有先教幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志再解釋標(biāo)志的意思，而是引導(dǎo)幼兒通過(guò)逆向思維來(lái)認(rèn)識(shí)區(qū)別標(biāo)志，即讓幼兒先看情景圖片，然后根據(jù)圖片內(nèi)容選擇標(biāo)志，從觀察形象直觀的情景實(shí)例（圖片）到找出抽象的相應(yīng)標(biāo)志，使幼兒從具體到抽象，深刻的理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志。在2中教師引導(dǎo)幼兒觀察三種標(biāo)志的不同，一直沒(méi)有直接告訴幼兒可以哪些方面觀察，而是用啟發(fā)性的語(yǔ)言，暗示性的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒己去細(xì)致觀察，最終發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒細(xì)致觀察的能力。）。
四、標(biāo)志歸類。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志，讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來(lái)放在一起，并逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志的意思。
2、警世性標(biāo)志。（方法同上）。
3、提示性標(biāo)志。（方法同上）。
4、引發(fā)幼兒回憶：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志？
（評(píng)：大班的幼兒，邏輯思維已初步發(fā)展，具備了一定的分析、歸納能力，所以此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，非常適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足了幼兒發(fā)展的需要，有效的促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。環(huán)節(jié)4，引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。）。
五、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
1、教師出示大幅場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。
2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、幼兒展示自己的設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)意圖。
（評(píng)：通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志活動(dòng)，讓幼兒嘗試將掌握的知識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用到生活中，發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，在設(shè)計(jì)標(biāo)志、展示設(shè)計(jì)的過(guò)程中，幼兒的責(zé)任心、公德意識(shí)都得以培養(yǎng)。）。
六、結(jié)束活動(dòng)。
幫助中小班的小朋友認(rèn)識(shí)標(biāo)志，結(jié)束并延伸活動(dòng)。
（總評(píng)：本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，靈活地運(yùn)用教材、確定教育目標(biāo)，滿足幼兒的發(fā)展需要。通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種標(biāo)志，還懂得了如何遵守安全標(biāo)志，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)，并且能自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，教學(xué)效果良好。在整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程中，教師把每一次機(jī)會(huì)都給了孩子，讓幼兒自己去探索、自己去試誤、自己去發(fā)現(xiàn)。教師只是在他們遇到問(wèn)題和困難時(shí)給予必要的幫助和提示，從不直接告訴孩子答案，教師始終以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份介入活動(dòng)。這是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。另外教師不拘泥于教材原定的教育內(nèi)容，充分挖掘了教材潛在的教育價(jià)值，將知識(shí)引申到孩子跳一跳能夠到的位置（標(biāo)志歸類、設(shè)計(jì)標(biāo)志），為幼兒創(chuàng)造了充足的發(fā)展空間，這也是我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中應(yīng)該努力做到的。）。
消滅白色污染教案篇四
教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。那么關(guān)于“大班活動(dòng)《交通安全》教案與反思”有哪些呢？一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的'動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。
2.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。
3.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
4.激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛(ài)戴之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。
難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．交通警察指揮交通的圖片。
2．一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。
3.警帽，哨子。
活動(dòng)過(guò)程。
1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？
3.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。
4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過(guò)馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。
5.游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
教學(xué)反思。
本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
消滅白色污染教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)。
1能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮等。2體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。3初步理解測(cè)量的意義，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
測(cè)量的意義，測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
直尺，長(zhǎng)紙條，測(cè)量用的繩子，木棍，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程。
2啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測(cè)量?jī)芍曛参锏母甙ㄈ缬檬?，用小棍，或者用直尺，等）。在測(cè)量過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測(cè)量時(shí)將測(cè)量工具首尾相接。
3分組活動(dòng)：第一組用手或手臂來(lái)量桌子，門，窗的長(zhǎng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測(cè)量的結(jié)果并且記錄下來(lái)。第二組用繩或者腳步來(lái)測(cè)量教室，黑板的長(zhǎng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。第三組用棍子或者直尺來(lái)測(cè)量桌子，椅子的長(zhǎng)度或?qū)挾然蚋叨?，說(shuō)出測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。
4對(duì)照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索：用長(zhǎng)方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。
5交流小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒用書(shū)，鉛筆，小棍，直尺來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。
教學(xué)反思。
學(xué)前階段的幼兒，對(duì)與數(shù)的`概念理解難掌握，測(cè)量的意義難理解，只有利用日常生活中見(jiàn)到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正了解測(cè)量的樂(lè)趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng)，但是測(cè)量結(jié)果的記錄有所欠佳。對(duì)于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思：雖然幼兒樂(lè)與參與了活動(dòng)，但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
消滅白色污染教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。
4、各種玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物。
三、活動(dòng)過(guò)程:。
開(kāi)始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
基本部分:。
1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說(shuō)心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
a、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。
b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，說(shuō)明猴子的心情怎么樣?我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂(lè)的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法)播報(bào)心情。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?
c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。
d、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。
e、播放課件，幼兒邊看邊說(shuō)，還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。
f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情)。
a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo))。
b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么心情?
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室)。
幼兒園健康教案二：《豆類朋友來(lái)聚會(huì)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種常見(jiàn)豆子的營(yíng)養(yǎng)。
2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3.養(yǎng)成愛(ài)吃豆制品的好習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);。
2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶;。
3.透明器皿4個(gè);。
4.食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;。
5.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.與幼兒共同玩游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜”，認(rèn)識(shí)四種豆子。
(2)教師揭開(kāi)謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
2.通過(guò)故事，了解黃豆的營(yíng)養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;。
(2)教師：小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說(shuō)的?
(3)教師：小小狗吃了黃豆以后長(zhǎng)胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
(4)教師小結(jié)：黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
3.教師演示豆子指偶，引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營(yíng)養(yǎng)。
(1)教師出示四種豆子的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;。
(3)幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言;。
(4)教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營(yíng)養(yǎng);。
(5)教師：你們吃過(guò)用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
(6)教師小結(jié)：豆子對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
4.幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。
(1)教師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來(lái)聚會(huì)吧。
(2)幼兒分組制作豆子頭飾，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂(lè)表演豆子跳舞。
5.師生共同看幼兒用書(shū)，認(rèn)識(shí)豆制品。
(1)教師：看看圖中的豆制品，你吃過(guò)哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
(2)教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品，請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)品嘗。
活動(dòng)延伸：
1.種植四種豆子，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長(zhǎng)過(guò)程，了解四種豆子的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開(kāi)展“小吃店”游戲。
小百科：豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物，其種類繁多，營(yíng)養(yǎng)豐富，栽培遍布世界各地。近年來(lái)，豆類由于其較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和良好的口感越來(lái)越受到人們的歡迎。
幼兒園健康教案三：《圈圈樂(lè)中有三維目標(biāo)嗎》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈人手一個(gè)。蘑菇道具若干。
2、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。(聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng))“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來(lái)一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!”
幼兒：(想)。出示呼啦圈，“你們看這是什么?”幼兒：(呼啦圈)。
“今天我們就和呼啦圈來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)。
二、提供材料，自由探索。
1、教師：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈做操的本領(lǐng)。那呼啦圈還可以怎么玩?”
2、幼兒自由探索呼啦圈的各種玩法。(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。
(1)幼兒分散玩呼啦圈，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。比一比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法最有趣。
(2)幼兒集中、交流玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示。
能不能幾個(gè)好朋友一起來(lái)玩呢?請(qǐng)你和好朋友合作一起玩，看哪些小朋友花樣玩得多，合作得好。(鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì)合作的樂(lè)趣。)。
4、幼兒集中、交流玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示。三、游戲：小兔采蘑菇1、師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓了吧?那邊地里種了許多的蘿卜，我們?nèi)ゲ牲c(diǎn)吧。若路上遇到大灰狼，馬上躲進(jìn)自己的房子(呼啦圈)里哦!2、游戲1-2次。
3、采到蘑菇，坐在自己的家里好好品嘗美味吧。四、結(jié)束部分師幼一起收拾整理場(chǎng)地上的圈與玩具。
【活動(dòng)反思】。
小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!
消滅白色污染教案篇七
人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)p35內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）。
（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；
（4）發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí)，數(shù)學(xué)教案－[可怕的白色污染]。
（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接internet）。
（2）軟件方面：web課件、《聚焦環(huán)?！肪W(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)。
：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合）。
1、教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
3、學(xué)生匯報(bào)感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí)，引出課題“白色污染”（板書(shū)），同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。
1、過(guò)渡：要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說(shuō)服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。
3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一（課件支持）。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。
4、學(xué)生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并很自然地引出求平均數(shù)的問(wèn)題（板書(shū)）。
6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù)，并匯報(bào)。
7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況，選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書(shū)。
8、過(guò)渡：為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們?cè)賮?lái)進(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。
9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。（課件支持）。
10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受：白色污染確實(shí)十分可怕。板書(shū)“可怕的”，明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。
1、過(guò)渡：?jiǎn)渭兊臄?shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明白色污染的可怕？
2、學(xué)生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報(bào)。
3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，獨(dú)立制作對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖（課件體現(xiàn)開(kāi)放性，學(xué)生可自主選擇），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。
4、過(guò)渡：面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，我們?cè)撛趺崔k？（引出白色污染的治理）。
5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)?！本W(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。
6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法，教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。
1、小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法，從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué)，大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告（使用word、ppt、wps制作均可），通過(guò)電子郵件的形式發(fā)送給教師。
消滅白色污染教案篇八
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋(盒)的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、教師隨意在活動(dòng)室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、進(jìn)入活動(dòng)室，能自覺(jué)將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論:。
a、這些塑料制品有什么特點(diǎn)?
b、各是干什么用的?
c、這些塑料制品有什么危害?
3、集體欣賞:為什么要遠(yuǎn)離白色污染。
放錄音:。
聽(tīng)科學(xué)家介紹:塑料有的無(wú)毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn)，如人到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響人們的健康，污染嚴(yán)重的地方甚至?xí)：θ藗兊纳?由于塑料多為白色的，所以用“白色污染”來(lái)形容;遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒)，改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋(盒)，要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論:。
a、白色污染和我們有沒(méi)有關(guān)系?為什么要遠(yuǎn)離白色污染?
b、我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢?
表征交流:。
“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”，將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾。
消滅白色污染教案篇九
此次口語(yǔ)交際要求學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和查找資料，知道什么白色污染、白色污染的危害，為了改善環(huán)境，我們應(yīng)該做哪些工作，知道小學(xué)生應(yīng)該投身環(huán)保。我認(rèn)為，學(xué)生有了環(huán)保意識(shí)還不夠，還應(yīng)該要看我們已經(jīng)取得的環(huán)保成果，為構(gòu)建綠色家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。讓學(xué)生在心中構(gòu)建自己的綠色家園。
融融的氣氛中，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的種子已扎根心底，學(xué)生的心中早已像課堂一般綠意盎然。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，口語(yǔ)交際教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力?？谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交《白色污染》教案際情境中進(jìn)行。”本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)以此為理念，在教學(xué)中以“情境”貫穿課堂，讓學(xué)生在情境中感悟，在情境中互動(dòng)，在情境中明理，快快樂(lè)樂(lè)地交流，真真切切地觸摸環(huán)境現(xiàn)實(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境、保護(hù)綠色家園的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為孩子的未來(lái)和環(huán)境的未來(lái)打好底色。
消滅白色污染教案篇十
1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
讓家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒到市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。
組織幼兒把塑料袋、果皮、樹(shù)葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過(guò)一段時(shí)間后挖開(kāi)，觀察、比較它們的變化。
有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
實(shí)物、實(shí)驗(yàn)材料、字卡、圖片。
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：
這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？
使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺(jué)怎樣？
2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染。
請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《張叔叔的煩惱》。
引導(dǎo)幼兒按張叔叔的辦法對(duì)垃圾進(jìn)行分類（把寫有垃圾名稱的字卡分類）：可回收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
討論：為什么張叔叔回對(duì)塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和煩惱？引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。
小結(jié)：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西；果皮、樹(shù)葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會(huì)放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，并且占用了土地，使人類的土地越來(lái)越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來(lái)了許多麻煩。
請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染？為什么？
請(qǐng)幼兒判別幾種人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨槭欠裼兄跍p少白色污染？
讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染？
引導(dǎo)幼兒講述出自己想到的辦法。
引導(dǎo)幼兒從小做起，注重環(huán)保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵(lì)幼兒從小愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。
消滅白色污染教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。
2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
1、教師隨意在活動(dòng)室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。
1、進(jìn)入活動(dòng)室，能自覺(jué)將事先投放的垃圾隨手撿起。
2、討論：
a、這些塑料制品有什么特點(diǎn)？
b、各是干什么用的？
c、這些塑料制品有什么危害？
3、集體欣賞：為什么要遠(yuǎn)離白色污染。
放錄音：
聽(tīng)科學(xué)家介紹：塑料有的無(wú)毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn)，如人到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響人們的健康，污染嚴(yán)重的`地方甚至?xí)：θ藗兊纳挥捎谒芰隙酁榘咨?，所以用“白色污染”?lái)形容；遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。
集體討論：
a、白色污染和我們有沒(méi)有關(guān)系？為什么要遠(yuǎn)離白色污染？
b、我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢？
表征交流：
“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”，將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾。
消滅白色污染教案篇十二
人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)p35內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）。
（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；
（4）發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí)，數(shù)學(xué)教案－[可怕的白色污染]。
（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接internet）。
（2）軟件方面：web課件、《聚焦環(huán)?！肪W(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)。
：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合）。
1、教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
3、學(xué)生匯報(bào)感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí)，引出課題“白色污染”（板書(shū)），同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。
1、過(guò)渡：要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說(shuō)服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。
3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一（課件支持）。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。
4、學(xué)生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并很自然地引出求平均數(shù)的問(wèn)題（板書(shū)）。
6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù)，并匯報(bào)。
7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況，選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書(shū)。
8、過(guò)渡：為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們?cè)賮?lái)進(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。
9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。（課件支持）。
10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受：白色污染確實(shí)十分可怕。板書(shū)“可怕的”，明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。
1、過(guò)渡：?jiǎn)渭兊臄?shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明白色污染的可怕？
2、學(xué)生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報(bào)。
3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，獨(dú)立制作對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖（課件體現(xiàn)開(kāi)放性，學(xué)生可自主選擇），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。
4、過(guò)渡：面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，我們?cè)撛趺崔k？（引出白色污染的治理）。
5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)保”網(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。
6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法，教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。
1、小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法，從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué)，大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告（使用word、ppt、wps制作均可），通過(guò)電子郵件的形式發(fā)送給教師。
一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能......
消滅白色污染教案篇十三
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的白色垃圾。
2、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
2、塑料袋人手一個(gè)。
3、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容培育的兩盆花。
1、討論。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？
2、出示兩盆花觀察比較。
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察。
（幼兒觀察后，發(fā)表看法）。
小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng)，花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng)，就死了。
幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。
討論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染？
小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動(dòng)物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
1、教師提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢？
2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果。
3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒(méi)有變化。
1、怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？
在生活中，我們要少用塑料袋，用完的塑料袋不能亂丟，放到垃圾箱中。
2、多用布袋或紙袋。
讓幼兒自由討論，怎樣做才是環(huán)保小衛(wèi)士。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招。
消滅白色污染教案篇十四
1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。
2、通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。
拍攝的無(wú)處不在的塑料袋錄象片。
做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。
一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲(chóng)類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會(huì)在土壤里埋上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情況。
那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢？（幼兒回答）。
師：現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)タ匆豢?。（看錄象）?BR> 教師講解：（分別看一看超市，菜市場(chǎng)，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）。
3、教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。
三、討論減少塑料袋污染的辦法。
1、師：塑料袋的污染這么嚴(yán)重，有沒(méi)有可以解決的辦法呢？小朋友們，你們有沒(méi)有解決的好辦法呢？（籃子，紙袋，布袋）。
師：剛才小朋友們說(shuō)用籃子，紙袋，布袋來(lái)代替塑料袋，那用這些袋子有什么好處呢？
教師小結(jié)：籃子結(jié)實(shí)而且可以清洗用很長(zhǎng)時(shí)間，紙袋攜帶方便沒(méi)有污染，可以用完后回收再加工使用，布袋可以清洗長(zhǎng)時(shí)間使用。
2、師：可是現(xiàn)在我們沒(méi)法做到禁止使用塑料袋，那這些塑料袋該怎樣處理呢？
教師小結(jié)：現(xiàn)在環(huán)保部門主要采取兩種方法，一種是把塑料袋埋在地下，但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞植物生長(zhǎng)。另一種是把它燒掉，但會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害健康，這兩種方法都不太好。
四、制作紙袋。
今天老師就教小朋友們一個(gè)解決塑料袋污染的好辦法：就是推廣使用布袋和紙袋。在下面老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，使用紙袋好不好？幼兒制作，教師指導(dǎo)。
贈(zèng)送紙袋：小朋友做的紙袋漂亮又結(jié)實(shí)，你向把這個(gè)紙袋送給誰(shuí)呢？想跟他說(shuō)什么呢？（如：爸爸媽媽為了保護(hù)環(huán)境請(qǐng)你少用塑料袋使用紙袋吧）幼兒把紙袋送給幼兒園的老師，請(qǐng)她和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。
1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小百科：污染，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是指使沾上臟物或有害物質(zhì)或受壞思想的影響，有沾染玷污之意，也有感染，因有害物質(zhì)的傳播而造成危害。
消滅白色污染教案篇十五
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的白色垃圾。
2、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
2、塑料袋人手一個(gè)。
3、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容培育的兩盆花。
一、讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤。
1、討論。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了?
2、出示兩盆花觀察比較。
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察。
(幼兒觀察后，發(fā)表看法)。
小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng)，花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng)，就死了。
幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。
討論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染?
小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi);動(dòng)物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。
1、教師提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢?
2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果。
3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒(méi)有變化。
四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。
1、怎樣防止塑料袋污染環(huán)境?
在生活中，我們要少用塑料袋，用完的塑料袋不能亂丟，放到垃圾箱中。
2、多用布袋或紙袋。
五、我是環(huán)保小衛(wèi)士。
讓幼兒自由討論，怎樣做才是環(huán)保小衛(wèi)士。
2.大班科學(xué)活動(dòng)教案：向日葵教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)植物生長(zhǎng)變化感興趣。
2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，了解向日葵種子給人們帶來(lái)的好處。
3、對(duì)身邊的動(dòng)植物感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn)。了解平時(shí)吃的葵花籽是向日葵的種子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)向日葵的視頻3、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、科學(xué)、向日葵》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
謎語(yǔ)：身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋像太陽(yáng)，籽香又香。(謎底：向日葵)。
三、引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻，了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、出示教育掛圖《向日葵》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽(yáng)的特性。
2、出示《向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。
a、引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。
b、提問(wèn)：你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長(zhǎng)大的呢?
四、品嘗用向日葵種子制作的食品，感知向日葵與人們的關(guān)系。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們嘗過(guò)葵花籽嗎?好吃嗎?
2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品，邊品嘗邊交流食品的味道。
3、討論：向日葵種子做得食品可以吃，向日葵的種子還能做什么?
五、種植與記錄引導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，我們有這么多向日葵的種子，大家一起來(lái)種一種，看看到底是不是按照我們知道的過(guò)程長(zhǎng)大的。大家要細(xì)致地記錄它們的生長(zhǎng)變化過(guò)程，做一個(gè)很棒的小小記錄員。
六、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒種植葵花籽。
消滅白色污染教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其它是形成危害人們健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣戰(zhàn)的內(nèi)容和要求，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)和不污染環(huán)境的自覺(jué)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解塑料不易腐爛等特點(diǎn)，以及對(duì)環(huán)境造成的污染。
活動(dòng)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性與監(jiān)督性，認(rèn)識(shí)向白色污染宣戰(zhàn)的意義。
一、準(zhǔn)備一個(gè)亂的塑料制品現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒感受這樣的環(huán)境是不適合生活、學(xué)習(xí)的。
孩子們，跟我來(lái)。哎呀，這里可真亂呀，這樣怎么能上課呢？該怎么辦？我們先來(lái)收拾一下吧?。ㄌ崾荆哼@里都有些什么東西呀？）。
二、基本部分。
1、提問(wèn)：你撿到的是什么？用什么做的？可以用它來(lái)做什么？（啟發(fā)幼兒完整表達(dá)）。
2、這么多東西都是用塑料來(lái)做的，塑料的用途可真大。
（拿起塑料袋）我們管它叫什么？它還有什么名字？為什么？
摸摸看，有什么感覺(jué)（輕與重）？通過(guò)演示，引導(dǎo)幼兒了解塑料袋的特點(diǎn)：結(jié)識(shí)、不漏水、不易破碎、美觀、輕便。
有這么多好處，你都用它做過(guò)什么？（幼兒討論回答）。
3、這些塑料袋給我們的生活帶來(lái)了很大的.方便，用過(guò)的、破的你是怎么處理的（幼兒說(shuō)）？可是在街上卻發(fā)生了這樣的事情（放課件，塑料袋垃圾堆在一塊，樹(shù)上飄著塑料袋）。
4、教師講解：白色的塑料袋看上去比較干凈，所以平時(shí)用的多是白色的。這些白色的塑料袋造成的污染我們管它叫白色污染。這些白色垃圾不僅把我們生活的環(huán)境弄得很臟，而且它不容易腐爛，埋在地下需要100多年才能化解。在這樣的地上種莊稼，莊稼也長(zhǎng)不好，很容易枯死、爛掉，種不出糧食來(lái)，我們?nèi)祟惓允裁囱?？白色污染的危害太大了。所以人們提出了“向白色污染宣?zhàn)”的口號(hào)，為什么要這樣做呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家是怎么說(shuō)的吧?。ǚ耪n件，全面了解）。
5、聽(tīng)了科學(xué)家的介紹，我們知道了更多關(guān)于白色污染的知識(shí)，你都學(xué)到了什么？我們以后該怎做呢？（從簡(jiǎn)單的日常生活環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)幼兒拒絕白色污染。放課件。）。
6、向幼兒滲透垃圾的去向、利用價(jià)值，以及大城市里垃圾分類裝的知識(shí)。提醒幼兒將課上撿的東西分分類，將問(wèn)題拋給孩子。
三、延伸。
1、除了塑料袋造成的白色污染，還有哪些污染給我們生活的環(huán)境造成了破壞？（大氣污染、水污染等等）。
2、成立“環(huán)保護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，呼吁全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注我們的環(huán)保事業(yè)。（兩個(gè)條幅：保護(hù)環(huán)境；愛(ài)地球、愛(ài)我家。幼兒拿宣傳語(yǔ)、小紅旗上街宣傳，放音樂(lè)）活動(dòng)結(jié)束。
1、通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。