美術(shù)大輪船教案(通用19篇)

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    教案有助于教師合理分配教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。教案中的練習(xí)和作業(yè)要有針對(duì)性,既鞏固知識(shí)點(diǎn),又激發(fā)學(xué)生的思考和探究能力。下面是一些使用教育技術(shù)手段編寫的教案實(shí)例,希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。
    美術(shù)大輪船教案篇一
    1.能大膽地畫出輪船的主要外形特征。
    2.體驗(yàn)和大家一起畫畫的樂趣。
    ppt。
    畫出輪船的外形特征。
    一、導(dǎo)入(在汽車音樂聲中,激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣)。
    1.茫茫的海洋里開來了什么?
    二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察和比較(在圖片上感知船的主要外形特征)。
    重點(diǎn)提問:輪船是什么樣的?
    小結(jié):輪船有著梯形的船身、長(zhǎng)方形的船艙、還有船上一塊空空的甲板。
    三、師幼互動(dòng)(進(jìn)一步認(rèn)識(shí)輪船的外形特征)。
    提問:讓我們一起來畫畫輪船。
    小結(jié):為了讓我們的輪船變得更美麗,我們還可以給它添上一些彩燈、小旗等裝飾物。
    四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)(在表達(dá)表現(xiàn)中進(jìn)一步體驗(yàn)車頭的`外形特征)。
    1.鼓勵(lì)幼兒將畫面畫大,畫滿。
    2.能畫出自己喜歡的輪船的外形特點(diǎn)。
    3.能選用鮮艷的色彩裝飾輪船。
    4.幫助個(gè)別幼兒。
    五、參觀作品,體驗(yàn)成功。
    輪船開到海洋里:說說你的輪船上有些什么,談?wù)勛约合矚g哪艘輪船,為什么?
    美術(shù)大輪船教案篇二
    1、感知圖形之間的組合關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)模仿完成比較復(fù)雜的圖形的拼組。
    3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行自由拼組。
    1、各種三角形,正方形,圓形和梯形圖卡若干。
    2、汽車,卡車,機(jī)器人圖片。
    3、幼兒用書。
    1、復(fù)習(xí)各種圖形,鞏固對(duì)各種圖形特征的掌握。
    ——教師分別出示等邊三角形,等腰三角形,直角三角形。教師:它們都是三角形嗎?為什么?(因?yàn)樗鼈兌加腥齻€(gè)角)。
    ——教師出示正方形。(可分別出示大小不同,顏色不同的正方形圖卡)教師:它們都是正方形嗎?為什么?(因?yàn)樗鼈兌际欠椒秸模宜臈l邊一樣長(zhǎng))。
    ——教師出示圓形。教師出示梯形(可分別出示等腰梯形和直角梯形)。
    ——教師展示簡(jiǎn)單圖形的拼組(見活動(dòng)材料)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象說一說像什么。教師將圖形組合稍做變化,將小三角形全部放在圓形里面,每個(gè)三角形的一個(gè)角都指向圓心,請(qǐng)幼兒說一說像什么。(橘子的剖面圖,一盤三角形的點(diǎn)心餅干)。
    ——教師引導(dǎo)幼兒將船分成船艙,船身等幾部分,說一說各部分是用什么圖形組成的。
    ——幼兒取出或剪出操作圖卡模仿拼組輪船。
    2、用拼組輪船的圖形卡片自由拼組,感知圖形之間的組合關(guān)系。
    ——當(dāng)幼兒完成輪船的模仿拼組后,鼓勵(lì)幼兒大膽探索進(jìn)行自由拼組。
    ——幼兒之間可以互相交流學(xué)習(xí)、
    ——幼兒之間互相欣賞作品,也可以集體分享特有的創(chuàng)意的作品。
    美術(shù)大輪船教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
    2、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己喜歡的`輪船。
    3、豐富畫面,培養(yǎng)審美意識(shí)。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒用書,彩色筆,蠟筆,輪船圖片若干。
    活動(dòng)過程:
    一、回憶討論。
    1、你坐過大輪船嗎?
    2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?
    二、觀察大輪船圖片,自由交流討論。
    你最喜歡哪艘大輪船?為什么?
    三、教師和幼兒一起討論,并師范畫大輪船,可根據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船,添畫背景。
    四、幼兒作畫。
    1、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
    2、豐富畫面。
    五、幼兒作品展示。
    教學(xué)反思。
    通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材充足,鋪墊得充分,使這節(jié)課完美進(jìn)行。
    美術(shù)大輪船教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能跟隨老師簡(jiǎn)筆畫的步驟,較合拍的演唱歌曲。
    2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。
    3、體驗(yàn)愛媽媽的情感。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
    5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    蠟筆人手一份,白紙。
    活動(dòng)過程:
    (一)談話導(dǎo)入:
    1、每個(gè)小朋友都很愛自己的媽媽,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來說說自己的媽媽。
    2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)。
    3、師:小朋友說的真好,今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎?老師先來畫一畫我的媽媽。
    (二)學(xué)唱歌曲。
    1、教師示范:邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)。
    (1)拿出小蠟筆點(diǎn)兩下(唱:小蠟筆,咪里咪)。
    (2)畫一個(gè)圓的頭(唱:畫呀畫,咪里咪)。
    (3)畫媽媽的頭發(fā)(唱:畫出我的好媽媽)。
    (4)畫眼睛(唱:咪里,咪里,畫出我的好媽媽)。
    (5)畫耳朵(唱:好媽媽,咪里咪)。
    (6)畫嘴(唱:笑哈哈,咪里咪)。
    (7)畫胸前的.紅花(唱:胸前開朵大紅花)。
    (8)畫肩膀(咪里,咪里胸前開朵大紅花)。
    2、提問幫助理解歌詞。
    師:我拿什么來畫媽媽?先畫什么再畫什么?媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣?
    3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來畫一畫媽媽。
    4、教師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師:每個(gè)小朋友的媽媽長(zhǎng)得都不一樣,特別是頭發(fā)有明顯的不一樣,現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。
    5、幼兒跟著琴聲演唱。師:我們也來畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。(三遍)。
    (三)分角色交換演唱。
    1、先請(qǐng)男小朋友畫,女小朋友唱。再交換。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。
    (四)復(fù)習(xí)歌曲:《好媽媽》。
    活動(dòng)延伸:
    1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。
    2、為媽媽做力所能及的事情。
    活動(dòng)反思:
    媽媽是幼兒每天生活在一起,最親近的人,所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動(dòng)時(shí),我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開展的前一天準(zhǔn)備時(shí),我仔細(xì)又想了一下,幼兒進(jìn)入中班后,接觸人物畫的機(jī)會(huì)不多,在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫掌握還不夠理想、且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整:
    調(diào)整一:以畫媽媽的正面為主,第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵(lì)作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。
    調(diào)整二:根據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀,我先請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言組織能力),接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài),教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。
    在本次活動(dòng)教學(xué)后,發(fā)現(xiàn):幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉,如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解,人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算,在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動(dòng)中,加強(qiáng)繪畫要求:畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。
    我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受并掌握。
    美術(shù)大輪船教案篇五
    1、熟悉童話中的主要對(duì)話,學(xué)習(xí)短句:"大河馬,、、大得不得了!"。
    2、理解作品中的故事情節(jié)和人物形象,了解基本的看書方法。
    3、感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。
    4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
    5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
    2、胸飾:大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。
    3、幼兒用書。
    1、導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:小朋友們,你坐過大輪船嗎?你坐大輪船去干什么?坐大輪船開心嗎?
    2、教師出示大書,引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。
    師:今天老師帶來一本書,就是講了大輪船的事情,這是書的`封面,書的封面上有誰(shuí)?
    師:小朋友猜一猜,大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢?我們打開書看看吧!看書時(shí)手指著畫面,眼睛一邊看著畫面,一邊講故事。
    3、教師邊翻閱大書,幫助幼兒理解故事。
    打開書第一頁(yè)。
    教師小結(jié),幼兒學(xué)做大河馬。
    打開書第二頁(yè)。
    師:這里有誰(shuí)???
    師:小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么啊!
    師:小雞、小鴨、小老鼠找大河馬,大河馬說什么?(你們找我有事嗎?)幼兒學(xué)大河馬的聲音。
    師:嘿嘿,小雞、小鴨、小老鼠有點(diǎn)不好意思,小雞的手在干什么?小鴨的手呢?他們說什么呢?(你說吧!你說吧?。?。
    師:是誰(shuí)和大河馬說話呢?說什么呢?
    師:這里有大輪船嗎?大河馬說什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好)我們一起做大河馬開心的樣子。
    打開書第三頁(yè)。
    師:他們?cè)陂_心地做什么呢?大河馬開大輪船會(huì)說什么?(小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟?。?BR>    4、幼兒聽故事。
    師:這本書好看嗎?原來里面藏著一個(gè)好聽的故事呢!故事的名字叫《河馬大輪船》,我們一起來聽吧!
    師:小動(dòng)物們開的大輪船是誰(shuí)???大河馬愿意做大輪船嗎?為什么?
    5、幼兒表演。
    師:河馬大輪船好玩嗎?我們一起來開河馬大船吧!
    教師表演大河馬,幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛,分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。
    教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。
    講到故事中的對(duì)話時(shí),分角色進(jìn)行對(duì)話。
    最后教師站在最前面,幼兒跟在老師的后面,一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,開著"大輪船":哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟!
    7、幼兒一起開著大輪船,走出活動(dòng)室。
    師:你們想不想一起開著,河馬大輪船出去玩嗎?小朋友一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,開著大輪船走出活動(dòng)室。
    幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
    美術(shù)大輪船教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
    2.大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
    3.豐富畫面,培養(yǎng)審美意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,繪畫操作工具。
    活動(dòng)過程:
    一、回憶討論。
    1.猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣:
    2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?
    二、教師和幼兒一起討論,并示范畫大輪船。
    1.了解輪船師:小朋友你們乘過大輪船嗎?
    師:小朋友坐的一定是旅行客船,輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什么船嗎?(幼:有載重貨物的貨船)。
    2.講解船的結(jié)構(gòu)教師:今天我們就來畫《大輪船》這幅畫,小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船,還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫上適合的環(huán)境,構(gòu)成一幅完整的畫面。下面我們先簡(jiǎn)單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu),輪船通常上有一個(gè)倒梯形的船身,船身有船艙,桅桿,救生圈,接收器,錨,欄桿等等,在裝飾輪船的時(shí)候,可以把名稱或代號(hào)畫在船身上,然后再添畫上簡(jiǎn)單的花紋。
    3.欣賞兒童作品課件師:下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品,看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫的。
    4.教師示范繪畫教師:欣賞完小朋友的作品你想好要畫什么樣的情節(jié)了嗎?其實(shí)還可以添畫上主人公,那樣畫面會(huì)跟生動(dòng)有趣,下面讓我們一起來學(xué)習(xí)作畫方法吧!
    教師邊示范邊講解教師:
    1.畫船身。先用一條長(zhǎng)線畫出大輪船的船身,上寬下窄,前高后低,畫出海面,船周圍泛起的浪花,上面的欄桿,船的甲板上有很多的.船艙,船艙頂部有衛(wèi)星接收器。
    2.畫小動(dòng)物。穿上有一些小動(dòng)物往船下觀看,這些小動(dòng)物有誰(shuí)呢?有熊貓。只畫出他們的頭就可以了,船頭有只大熊貓和一只小兔子,她們手扶欄桿往這邊看,第一次坐船航行感覺真是不一樣啊!
    3.對(duì)船身進(jìn)行裝飾。畫出掛在船邊的錨,用點(diǎn)將船身進(jìn)行裝飾,畫面中的線條要豐富,在畫出桅桿,這升起一面旗,旗迎風(fēng)飄動(dòng)。
    4.畫背景。用長(zhǎng)短不同的線畫出是浪花,水珠等。還可以畫海鷗,太陽(yáng),云朵等。
    涂色時(shí)要注意,輪船的顏色盡量要鮮艷,要有一個(gè)主色調(diào),海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸?,我們來看看涂好顏色的大輪船?BR>    5.欣賞成品畫。
    三、幼兒作畫。
    1.大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
    2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
    美術(shù)大輪船教案篇七
    通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
    小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
    學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
    作業(yè)要求:寫生或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
    一、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題(培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)關(guān)于對(duì)小食品()的調(diào)查年班所研專題名稱:經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么:4種以上通過包裝我知道里面是:外形:色彩:以色為主,還有顏色。色彩搭配的作用:適合的年齡段。
    1、哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈。
    2、包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一?是不是。
    3、畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么:。
    二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
    三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧??梢赃M(jìn)行隨意的組合(審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)。
    四、調(diào)查反饋。
    1、讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
    2、比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。(d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)。
    五、布置作業(yè),通過研究,我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
    美術(shù)大輪船教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)交通工具——大輪船。
    2、觀察大輪船的外形特征,大輪船有三層船倉(cāng),大輪船有不同的圖案顏色。
    3、嘗試用豐富的線條、圖案和色彩在大輪船上進(jìn)行裝飾和創(chuàng)作。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課前準(zhǔn)備好關(guān)于輪船的故事,收集相關(guān)的圖片和影音資料;。
    2、童心貝貝樂課程對(duì)應(yīng)魔術(shù)貼,彩色底紙,黑色勾線筆,油畫棒、水粉顏料等。
    活動(dòng)過程:
    一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1、教師:夏天的天氣真炎熱,為了避暑,小象和小伙伴們開著游輪來到了美麗的嘟嘟島上!
    教師:小朋友,你們想去嘟嘟島和小象一起玩耍嗎?幼兒回答:想。
    教師:那我們?cè)趺慈ツ?,我們畫一艘大輪船帶我們?nèi)ム洁綅u,好嗎?幼兒回答:好!
    二、觀察圖片——引導(dǎo)幼兒觀察輪船的圖片,一邊觀察一邊講解,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的看法。
    教師:輪船的船身是什么形狀的?輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?
    三、示范并講解。
    2、教師:小朋友,你們看魔術(shù)貼的形狀像不像輪船的船身呀?我們有三個(gè)魔術(shù)貼,可以做成三艘船,也可以從小到大的拼貼起來做成一艘大輪船。
    3、教師:小朋友,我們給輪船畫上漂亮的花紋吧,(教師在黑板上做幾種點(diǎn)線面結(jié)合的美術(shù)技法示范),我們可以畫出花朵、愛心、小波點(diǎn)、五角星、方塊、波浪線、曲線等等。
    4、老師做點(diǎn)線面的技法示范,引導(dǎo)幼兒用豐富的線條、圖案和色彩在大輪船上進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。
    四、教師協(xié)助小朋友取出操作材料,確定創(chuàng)作思路,幼兒開始作畫。
    五、欣賞作品、評(píng)價(jià)。
    教師:小朋友的大輪船都揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了,你們覺得哪幅畫最好看?好在哪里?我們一起來欣賞小朋友畫的豪華大游輪吧!
    六、結(jié)束。
    教師:小朋友設(shè)計(jì)的大輪船都非常漂亮,現(xiàn)在我們乘上大輪船去嘟嘟島找小象玩吧。
    活動(dòng)反思:
    大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具,雖然不是人人都乘坐過,但是幼兒基本上對(duì)它也略知一二,在本節(jié)活動(dòng)上,幼兒能根據(jù)已有的點(diǎn)線面的繪畫經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手裝飾設(shè)計(jì)出自己喜歡的大輪船,不在依賴?yán)蠋煹膸椭?,變得更加的自信,但是在拼貼大輪船的時(shí)候,許多幼兒都出現(xiàn)了大、中、小三個(gè)梯形同在一個(gè)方向拼的現(xiàn)象,主要是老師在示范拼貼大輪船這個(gè)環(huán)節(jié)過快,船身和船倉(cāng)的圖形結(jié)構(gòu)分析講解不夠,以致于很多幼兒都出現(xiàn)了類似的問題,所以,在以后的教學(xué)中,應(yīng)要更加注意細(xì)節(jié)問題,注重幼兒的個(gè)體差異,充分發(fā)揮幼兒的觀察、動(dòng)手能力。
    美術(shù)大輪船教案篇九
    1、培養(yǎng)幼兒園喜歡聽故事,能夠初步理解故事內(nèi)容。
    2、初步懂得要保護(hù)牙齒、養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣。
    小河馬故事、ppt課件。
    1.圖片導(dǎo)入。
    (2)邊看圖邊聽故事。
    提問:小河馬什么時(shí)候吃糖的.?小河馬糖吃的多嗎?小猴醫(yī)生對(duì)小河馬說了什么?
    小結(jié):小河馬愛吃糖,而且吃了很多糖,睡覺前吃了糖也不漱口,所以小河馬的牙齒壞了,很痛,只好拔掉。小河馬有沒有聽小猴醫(yī)生的話?(聽了)所以小河馬的牙齒再也不痛了,再也不爛了。
    2.討論:小河馬應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒呢?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
    小結(jié):平時(shí)不要吃太多糖,特別是睡覺前更不能吃糖,要記得早晚刷牙,飯后漱口,這樣就能很好地保護(hù)我們的牙齒。
    3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。
    (1)出示小河馬刷牙的圖片:咦!你們看,小河馬它一個(gè)人在這干什么呢?(刷牙)。
    提問:小朋友每天在家里刷牙嗎?你們?cè)诩依锸窃趺此⒀赖模?BR>    請(qǐng)幼兒示范自己在家刷牙的方法。
    師:雖然小河馬也是每天都刷牙,但是它刷得不太干凈,請(qǐng)小朋友來幫一幫它。
    4.出示小河馬牙齒的圖片,介紹如何操作幫助小河馬刷牙。
    5.總結(jié)。
    老師幫小朋友把刷好的牙齒貼在板上展示。小朋友把小河馬的牙刷得很干凈,回家后也要拿自己的小牙刷試一試。
    美術(shù)大輪船教案篇十
    1:熟悉童話中的主要對(duì)話,學(xué)習(xí)短句:"大河馬,、、大得不得了!"。
    2:理解作品中的故事情節(jié)和人物形象,了解基本的看書方法。
    3:感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。
    2、胸飾:大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。
    3、幼兒用書。
    1、導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:小朋友們,你坐過大輪船嗎?你坐大輪船去干什么?坐大輪船開心嗎?
    2、教師出示大書,引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。
    教師:今天老師帶來一本書,就是講了大輪船的事情,這是書的封面,書的封面上有誰(shuí)?
    教師:小朋友猜一猜,大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢?我們打開書看看吧!看書時(shí)手指著畫面,眼睛一邊看著畫面,一邊講故事。
    3、教師邊翻閱大書,幫助幼兒理解故事。
    打開書第一頁(yè)。
    教師小結(jié),幼兒學(xué)做大河馬。
    打開書第二頁(yè)。
    教師:這里有誰(shuí)???
    教師:小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么??!,教師:小雞、小鴨、小老鼠找大河馬,大河馬說什么?(你們找我有事嗎?)幼兒學(xué)大河馬的聲音。
    教師:這里有大輪船嗎?大河馬說什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好)我們一起做大河馬開心的樣子。
    打開書第三頁(yè)。
    教師:他們?cè)陂_心地做什么呢?大河馬開大輪船會(huì)說什么?(小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟?。?。
    4、幼兒聽故事。
    教師:這本書好看嗎?原來里面藏著一個(gè)好聽的故事呢!故事的名字叫《河馬大輪船》,我們一起來聽吧!
    教師:小動(dòng)物們開的大輪船是誰(shuí)???大河馬愿意做大輪船嗎?為什么?
    5、幼兒表演。
    教師:河馬大輪船好玩嗎?我們一起來開河馬大船吧!
    教師表演大河馬,幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛,分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。
    教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。
    講到故事中的對(duì)話時(shí),分角色進(jìn)行對(duì)話。
    最后教師站在最前面,幼兒跟在老師的后面,一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,開著"大輪船":哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟!
    5、幼兒一起開著大輪船,走出活動(dòng)室。
    教師:你們想不想一起開著,河馬大輪船出去玩嗎?小朋友一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,開著大輪船走出活動(dòng)室。
    幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
    這是一個(gè)能使幼兒發(fā)揮想象力的童話故事,故事中的河馬被比喻成了大輪船,小動(dòng)物們坐在大河馬上高興得游玩著。在講故事中,我先讓幼兒完整傾聽故事一遍,再用一問一答的形式講述故事,我說:"大河馬,"幼兒會(huì)邊做動(dòng)作邊說:"嘴巴大得不得了"……在不知不覺中,幼兒學(xué)會(huì)了故事中的人物對(duì)話,掌握了故事的主要內(nèi)容。最后,我與幼兒進(jìn)行了,表演故事,加強(qiáng)鞏固。
    美術(shù)大輪船教案篇十一
    1、熟悉童話中的主要對(duì)話,學(xué)習(xí)短句:"大河馬,、、大得不得了!"。
    2、理解作品中的故事情節(jié)和人物形象,了解基本的看書方法。
    3、感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。
    2、胸飾:大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。
    3、幼兒用書。
    教師:小朋友們,你坐過大輪船嗎?你坐大輪船去干什么?坐大輪船開心嗎?
    教師:今天老師帶來一本書,就是講了大輪船的事情,這是書的封面,書的封面上有誰(shuí)?
    教師:小朋友猜一猜,大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢?我們打開書看看吧!看書時(shí)手指著畫面,眼睛一邊看著畫面,一邊講故事。
    教師小結(jié),幼兒學(xué)做大河馬。
    教師:這里有誰(shuí)啊?
    教師:小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么??!,教師:小雞、小鴨、小老鼠找大河馬,大河馬說什么?(你們找我有事嗎?)幼兒學(xué)大河馬的聲音。
    教師:這里有大輪船嗎?大河馬說什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好)我們一起做大河馬開心的樣子。
    打開書第三頁(yè)。
    教師:他們?cè)陂_心地做什么呢?大河馬開大輪船會(huì)說什么?(小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟?。?。
    教師:這本書好看嗎?原來里面藏著一個(gè)好聽的故事呢!故事的名字叫《河馬大輪船》,我們一起來聽吧!
    教師:小動(dòng)物們開的大輪船是誰(shuí)?。看蠛玉R愿意做大輪船嗎?為什么?
    教師:河馬大輪船好玩嗎?我們一起來開河馬大船吧!
    教師表演大河馬,幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛,分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。
    教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。
    講到故事中的對(duì)話時(shí),分角色進(jìn)行對(duì)話。
    最后教師站在最前面,幼兒跟在老師的后面,一個(gè)拉著一個(gè)的衣服,開著"大輪船":哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!嘟!
    教師:你們想不想一起開著,河馬大輪船出去玩嗎?小朋友一個(gè)拉著一個(gè)的.衣服,開著大輪船走出活動(dòng)室。
    幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
    在不知不覺中,幼兒學(xué)會(huì)了故事中的人物對(duì)話,掌握了故事的主要內(nèi)容。最后,我與幼兒進(jìn)行了,表演故事,加強(qiáng)鞏固。
    美術(shù)大輪船教案篇十二
    1.理解故事內(nèi)容,知道多吃糖、睡覺前吃糖對(duì)牙齒有害。
    2.懂得要保護(hù)牙齒,要養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣。
    1.ppt。
    2.《幼兒畫冊(cè)》。
    3.你們猜一猜小猴子醫(yī)生對(duì)小河馬說了什么?
    1.讓我們來聽一聽你們猜得對(duì)不對(duì)?(講述后半段故事)。
    2.小猴醫(yī)生是怎么治療小河馬?他說了什么?小河馬以后知道保護(hù)牙齒嗎?
    3.小結(jié):小河馬愛吃糖,而且吃了很多糖,睡覺前吃了糖也不漱口對(duì)牙齒有害,所以小河馬的牙齒壞了,很痛,只好拔掉牙齒。
    1.我們?cè)賮硗暾芈犚宦犨@個(gè)有趣的故事吧。
    2.小朋友們應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?(漱口、少吃糖、刷牙)。
    3.請(qǐng)小朋友在家也養(yǎng)成保護(hù)牙齒、勤刷牙、漱口的好習(xí)慣。
    午飯后請(qǐng)小朋友自己翻閱《幼兒畫冊(cè)》觀看小河馬拔牙的故事。
    美術(shù)大輪船教案篇十三
    1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。
    2、欣賞自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。
    1、各種形狀的物體。
    2、水粉顏料、擦手毛巾。
    3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片,教師事先印好的小背心一件,廢舊的白色背心人手一件。
    4、一段活潑的音樂。
    1、請(qǐng)幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心,認(rèn)識(shí)上面的各種顏色。
    3、出示教師制作的彩色小背心,請(qǐng)幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?
    4、組織幼兒制作彩色小背心。
    (1)指導(dǎo)幼兒印畫的方法:先選擇一個(gè)自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色,進(jìn)行印畫。
    (2)幼兒進(jìn)行探索:你選擇的工具能不能印出圖案,印出的圖案像什么?
    (3)提醒幼兒在印畫時(shí),將各種不同的顏色搭配在一起,效果會(huì)更漂亮。
    (4)教師提醒幼兒,一個(gè)工具只能蘸一種顏色,在印畫的同時(shí)注意畫面、桌面、衣服的潔凈,對(duì)保持清潔的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
    5、作品完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解:我用的什么工具和什么顏色印出的這個(gè)形狀。
    6、等顏料干后,請(qǐng)幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂,以時(shí)裝表演的形式,進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。
    孩子的世界是七彩的樂園,他們對(duì)色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動(dòng)通過讓幼兒自己動(dòng)手,用各種不同形狀的物體和顏色,將白色的背心裝飾一新,增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,并讓幼兒體會(huì)其中的快樂。
    美術(shù)大輪船教案篇十四
    1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
    2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖,拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。
    1、幼兒畫的自己喜歡的的船。
    2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
    3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
    1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說一說上次游戲中的`不足之處。
    2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配,然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
    你今天拼插了什么船,船上都有些什么?
    教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
    美術(shù)大輪船教案篇十五
    教學(xué)。
    目標(biāo):
    1.了解有關(guān)熱帶魚的知識(shí),認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)。
    2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。
    3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚,熱愛海洋的情感。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    重點(diǎn):運(yùn)用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。
    難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。
    課前準(zhǔn)備:
    (學(xué)生)水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫工具。
    (教師)錄像、范畫等。
    教學(xué)過程:
    第一課時(shí)。
    1.播放錄像。
    (1)播放錄像《海底總動(dòng)員》。提問:熱帶魚有什么特點(diǎn)?
    (2)播放課件:熱帶魚與普通魚。想一想:它們有什么區(qū)別?
    (3)師生共同小結(jié)熱帶魚的特點(diǎn)。
    2.欣賞范畫。
    (1)播放課件:熱帶魚的作品。提示:熱帶魚整體造型獨(dú)特,線條流暢,身體表面圖案自然和諧,色彩鮮明。
    (2)教師小結(jié)并指出作畫要點(diǎn)。
    3.學(xué)生創(chuàng)作。
    (1)提供創(chuàng)作主題:美麗的熱帶魚。
    (2)提出創(chuàng)作建議:創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚,可以適當(dāng)?shù)乜鋸垺⑾胂蟆?BR>    (3)學(xué)生嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    (4)評(píng)價(jià)作業(yè),并進(jìn)行熱愛海洋的教育。
    4.課外拓展。
    (1)收集有關(guān)熱帶魚的分類、特點(diǎn)和生活習(xí)性等資料。
    (2)準(zhǔn)備好下節(jié)課的拼貼材料。
    第二課時(shí)。
    課前準(zhǔn)備。
    (學(xué)生)有關(guān)拼貼的材料(布料、紙張、蠟筆、水彩筆等)。
    (教師)范作等。
    1.拼貼作品。
    (1)學(xué)生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚作品。
    (2)創(chuàng)作建議:可以適當(dāng)添畫;可以夸張、變形與想象;可以創(chuàng)作故事作連環(huán)拼貼等。
    (3)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo),并指出注意點(diǎn)。
    2.互相交流。
    (1)學(xué)生交流介紹自己的熱帶魚樂園。
    (2)學(xué)生互評(píng),教師小結(jié)。
    3.裝扮教室。
    全班同學(xué)一起裝扮一個(gè)熱帶魚樂園的教室。
    4.課外探索。
    對(duì)熱帶魚感興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步探索熱帶魚和海洋的秘密。
    美術(shù)大輪船教案篇十六
    1、喜歡聽故事,理解故事大意。
    2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
    3、知道好孩子應(yīng)該愛清潔、講衛(wèi)生。
    ppt課件。
    播放ppt課件,出示小河馬拿著包袱離家出走圖片引出主題。
    教師提問,例如:“請(qǐng)大家猜一猜,小河馬背著包袱要做什么?包袱里裝的'是什么?”
    1、教師講故事。
    2、師幼共同看圖講述故事。
    3、教師提問:
    (1)小河馬有個(gè)不好的習(xí)慣是什么?
    (2)它都扔了什么東西?
    (3)小河馬把牙齒扔了之后發(fā)生了什么事?(小牙齒長(zhǎng)成小石凳、假山、那樣高,小河馬用鋤頭、推土機(jī)挖牙齒等重點(diǎn)部分。支持、鼓勵(lì)幼兒跟隨講述。)可以隨時(shí)暫停向幼兒提問,并討論他們感興趣的話題。
    4、小朋友們說說隨手扔?xùn)|西的習(xí)慣好不好?我們的小朋友應(yīng)該怎樣做?
    5、小結(jié):好孩子應(yīng)該愛整潔、講衛(wèi)生、不隨便扔?xùn)|西。
    1、小河馬很傷心,小朋友們想對(duì)小河馬說些什么呢?
    2、給小河馬蓋房子。
    師:“小河馬的房子塌了,我們幫他蓋起來,好不好?”播放音樂,大家一起做蓋房子的動(dòng)作,并自由溝通、交流。
    將幼兒日常生活中愛護(hù)環(huán)境的良好行為拍攝下來,制作成互動(dòng)墻飾。
    美術(shù)大輪船教案篇十七
    1、認(rèn)識(shí)幾種常見水果,能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。
    2、喜歡聽故事《河馬肚子大》,學(xué)說“河馬,我請(qǐng)你吃xx顏色的xx(水果名稱)”。
    1、展板一塊,展示架四只。
    2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一,紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份,小圖片幼兒入手一份,河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè),猴子頭飾一個(gè)。
    3、動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子去水果店、超市購(gòu)買水果,讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗,積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
    1、表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。
    師(出示各種水果大圖片):果園里水果大豐收了,有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜,還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)。
    2、游戲:水果找家。
    教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片,然后請(qǐng)幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。
    1、引出故事。
    師:對(duì),它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。
    2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。
    3、用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
    師:小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?
    (這兩個(gè)問題是針對(duì)不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來講述,如:“小猴請(qǐng)河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說:“小猴請(qǐng)河馬吃了蘋果,是紅色的蘋果?!?。
    1、出示另外幾個(gè)河馬玩偶,啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。
    師:河馬肚子餓了,你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?
    2、學(xué)說句子:“河馬,我請(qǐng)你吃xx顏色的xx(水果名稱)”。
    3、請(qǐng)一名幼兒演示。教師操縱的'河馬在聽到幼兒說“河馬,我請(qǐng)你吃xx顏色的xx(水果名稱)”時(shí)才張開嘴吃。
    4、幼兒分散游戲。
    (一部分幼兒操縱河馬玩偶,其余幼兒喂河馬吃水果,游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。)。
    師:河馬還沒有吃飽呢,你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?
    (幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá),如果一時(shí)說不出,可以回家后繼續(xù)找找、說說,自然地將活動(dòng)延伸到家庭中。)。
    帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是:幼兒先說出自己是某種水果,然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里,如先說出“我是黃色的芒果”,然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    美術(shù)大輪船教案篇十八
    1、理解童話作品中的故事情節(jié)和人物形象。
    2、熟悉童話中的主要對(duì)話,學(xué)習(xí)短語(yǔ):“大河馬,××大得不得了?!?BR>    3、感受朋友之間互相幫助的溫馨美好的情感。
    出示大河馬圖片。
    引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的`嘴巴大、身體大、力氣大,并且學(xué)說短語(yǔ):“大河馬,××大得不得了?!?BR>    1、師:今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于大河馬的故事。
    教師有感情講故事,當(dāng)講到“大輪船?”大河馬想了想,哈哈,明白啦!
    教師啟發(fā)幼兒猜猜大河馬明白了什么?大輪船是誰(shuí)呀?
    2、教師出示圖片,進(jìn)一步幫助幼兒了解故事情節(jié),感受人物形象。
    師:小雞是怎么說的?小鴨是怎么說的?小雞為什么要推小鴨,小鴨為什么有要推小老鼠呀?(鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)大膽自信的孩子)。
    你們喜歡大河馬嗎?為什么?感受朋友間的友愛。
    在表演過程中,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的形象。
    大河馬,嘴巴大得不得了!大河馬,身體大得不得了!大河馬,力氣大得不得了。
    小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問:“你們找我有事嗎?”“你說吧……”“你說吧……”小雞推小鴨,小鴨推小老鼠,小老鼠鼓足勇氣說:“我們想坐大輪船?!薄按筝喆?”大河馬想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!”
    “嘟——”
    美術(shù)大輪船教案篇十九
    1、熟悉故事中的主要對(duì)話,學(xué)習(xí)短語(yǔ):。
    2、通過閱讀和表演,理解作品中的故事情節(jié)和角色形象。
    3、感受朋友間互相幫助的溫馨、美好的情感。
    4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    1、自制《河馬大輪船》ppt及大河馬、小雞、小鴨和小老鼠胸飾。
    一、引導(dǎo)幼兒觀察封面了解故事中的主要角色。
    1、你見過大輪船嗎?大輪船是什么樣的呀?
    2、出示ppt,師:這是一本有關(guān)大輪船的書,引導(dǎo)幼兒讀書名。
    3、封面上有誰(shuí)?它們?cè)谝黄鹱隽诵┦裁茨?
    4、小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來看一看!
    二、集體欣賞,理解故事內(nèi)容。
    1、ppt1,師:大河馬的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣?那它的身體、力氣又怎么樣的?
    引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)說:感知河馬的形象特點(diǎn)。
    2、ppt2,師:誰(shuí)來啦?大河馬看見它們會(huì)說什么呢?幼兒自由猜測(cè)。
    引導(dǎo)幼兒用又大又粗的嗓音模仿河馬的話語(yǔ)。
    3、小雞的手在干什么?小鴨的'手呢?它們說了什么?
    引導(dǎo)幼兒模仿“推”的動(dòng)作及學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
    4、這里有大輪船嗎?誰(shuí)來當(dāng)大輪船呢?
    5、ppt3,師:大河馬聽了小動(dòng)物們的話是怎么說的呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說大河馬的話。
    三、完整欣賞故事,感受朋友間互相幫助的溫馨。
    1、這個(gè)故事真有趣,我們一起完整地聽一遍吧!幼兒邊看畫面邊傾聽故事錄音。
    2、你們喜歡大河馬嗎?為什么?
    四、分角色表演故事。
    1、教師扮演大河馬,請(qǐng)三位小朋友分別扮演小雞、小鴨和小老鼠。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒邊復(fù)述故事邊表演(提示幼兒分角色進(jìn)行對(duì)話)。
    3、河馬大輪船好玩嗎?我們一起乘河馬大輪船去玩吧!(教師站在最前面,幼兒跟在教師的后面,一個(gè)拉著一個(gè)開著河馬大輪船走出活動(dòng)室)。