數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)(精選18篇)

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    總結(jié)是對(duì)自己成長軌跡的記錄,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的成長和變化。寫總結(jié)時(shí),我們要注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支撐,以增加可信度和說服力。每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,以下范文匯集了不同領(lǐng)域的總結(jié),或許會(huì)給你帶來一些啟示。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇一
    作為一個(gè)小學(xué)英語教師,尤其是x年級(jí)英語教師,倘若僅滿足于對(duì)單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就會(huì)使課堂語言平淡、氣氛沉悶,學(xué)生不能全身心地投入英語學(xué)習(xí)中。那么,學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語的良好愿望就會(huì)很快喪失殆盡。所以我們就應(yīng)多多吸收直接教學(xué)法的長處,重視情景教學(xué)。
    我教小學(xué)已經(jīng)有一年了,我擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)的英語老師,回顧這一年時(shí)光在工作中兢兢業(yè)業(yè),努力的去盡到自己的職責(zé),教導(dǎo)學(xué)生,讓他們成長,接下來是對(duì)一年的工作總結(jié)。
    英語是一門語言課程,需要多練多讀多寫才能夠快速的掌握,而四年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小,自控能力相對(duì)來說比較差,因此需要我不斷的催促他們,在他們背后推一把才可以。
    教育不是簡單的帶一本書,帶一張嘴就可以了,還需要備課,雖然小學(xué)四年級(jí)的英語并不是很難,教的也是一些淺顯的知識(shí),但是一樣要備課,我備課會(huì)把課本上的知識(shí)進(jìn)行梳理一遍,然后在自己總結(jié)并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,用娛樂的方式來讓學(xué)生們沒有壓力的學(xué)習(xí),用故事和幽默的方式來授課,這樣能更好的讓學(xué)生們集中精力認(rèn)真聽課,使得傳授的知識(shí)學(xué)生們得以吸收。
    我教英語并不是一味的把書上的知識(shí)念出來,給學(xué)生布置下任務(wù)就完事了。針對(duì)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力比較差的特點(diǎn),我特意安排了一種學(xué)習(xí)方式,交給他們?nèi)?zhí)行。我們小學(xué)沒有早讀,第一節(jié)課是孩子們最容易接受知識(shí)的時(shí)間段,我就在第一節(jié)課前20分鐘要求孩子們默寫單詞,因?yàn)橐磺械幕A(chǔ)就是單詞,如果連最基礎(chǔ)的單詞都人不會(huì),在課堂上課這些學(xué)生更本就跟不上,所以單詞是首要掌握的,默寫完成后安排朗讀,語言就是要講出來才能叫語言,只有通過不斷的反復(fù)念反復(fù)練才能夠說好這門語言。每次上課都需要記筆記,因?yàn)樾W(xué)的英語接觸時(shí)間段,接觸的內(nèi)容淺,做一些筆記有利于快速的記憶,和回憶,雖然小孩子記憶力比較好,但是在他們小時(shí)候就培養(yǎng)他們做筆記的習(xí)慣對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)工作都是非常有幫助的。當(dāng)然每一天的作業(yè)是必不可少的。這是我對(duì)于工作是教育的方法。
    接下來就是和學(xué)生相處,和學(xué)生們相處的怎么樣這也有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,我與學(xué)生相處,會(huì)想方設(shè)法的讓學(xué)生接近我,接納我,從而了解一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,因?yàn)閮?nèi)心的圍墻是阻攔人與人之間信任的最大距離,融入到學(xué)生中去,打開他們的世界,打開他們的心扉,對(duì)癥下藥,才能快速有效的提升他們的學(xué)習(xí)成績,才能讓他們少走彎路,并不是把自己高高樹立起來,讓學(xué)生們感到畏懼,不敢接近,這樣根本就得不到學(xué)生們的反饋,學(xué)生只是怕,這樣根本不利于他們學(xué)習(xí),只有恩威適當(dāng),才能處理好與學(xué)生的關(guān)系,該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅,該放松時(shí)放松,這樣才能夠讓學(xué)生們感到老師上課時(shí)嚴(yán)肅,下課時(shí)和藹,只有這樣才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生。
    做為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),補(bǔ)足自己的不足,時(shí)代在發(fā)展科技在進(jìn)步,知識(shí)等也在不斷的完善進(jìn)步,作為一個(gè)老師我不但在自己的專業(yè)課上努力學(xué)習(xí),把自己的專業(yè)知識(shí)打牢固,更是擴(kuò)展其他知識(shí),同時(shí)不斷的向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們請(qǐng)教教育的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)完善出自己的教育方式,通過這樣的不斷學(xué)習(xí),不斷的給自己增加籌碼,才能夠使得自己能夠適應(yīng)當(dāng)前的教育。才能讓自己不被時(shí)代所淘汰。
    對(duì)待學(xué)生的態(tài)度我始終保持著,尊重他們,關(guān)心他們,親近他們的原則,拉近師生之間的感情,讓學(xué)生們?cè)敢饨邮芾蠋?,愛戴老師,不讓他們討厭,?duì)待每一個(gè)學(xué)生都已是一視同仁,不偏不倚。
    以上是我工作總結(jié),在今后的工作中我還會(huì)不斷的努力,成為一名優(yōu)秀的教師,讓我的學(xué)生能夠更出色。
    景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。直觀的實(shí)物出示尤為重要,只有透過直觀的演示與比較,學(xué)生才會(huì)迅速領(lǐng)會(huì)掌握;利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué);利用簡筆畫進(jìn)行教學(xué),學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感,注意力立刻被吸引,有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介,從而促進(jìn)學(xué)生逐步利用母語的心譯過程。
    同時(shí),教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的直觀情景,伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢、表情,有著強(qiáng)烈的解釋性和提示性,它不僅僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動(dòng)地表達(dá)自我的思想和觀點(diǎn),也是排除母語為中介,把事物與英語直接連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時(shí),請(qǐng)小朋友們自我設(shè)計(jì)肢體語言進(jìn)行表演,然后請(qǐng)另外的小朋友們透過肢體語言猜出是何物。從中,小朋友不僅僅培養(yǎng)了表演的才能,更提高了他們學(xué)習(xí)的用心性。
    要使學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí),教師務(wù)必要有創(chuàng)新精神,敢于對(duì)教材進(jìn)行新的探索與研究,而不要教材的奴隸,照本宣科。如把兒歌引入課堂,在教學(xué)數(shù)字時(shí),請(qǐng)小朋友自我編數(shù)字兒歌,這樣一來,班里的“英語小博士”越來越多,學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。又如,本堂課中的兒歌,在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展,在不忘根本的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。
    要使學(xué)生“吃得好,吃得飽”,“巧設(shè)情景、以動(dòng)激趣,力求創(chuàng)新”的教學(xué)思想應(yīng)貫徹始終。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇二
    又一學(xué)期,在大家的忙碌中匆匆度過,回首本學(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績,但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    本教研小組由3名老師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
    本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
    在教學(xué)方面?!白“宓?,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。本學(xué)期我們教研組開展了兩次集體備課,兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并由徐開老師代表六年級(jí)數(shù)學(xué)組參加年級(jí)研究課大講賽,執(zhí)教內(nèi)容是《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》,獲得了第三名。
    在搞好教學(xué)工作的同時(shí),教師們也不會(huì)停止對(duì)自己的提高學(xué)習(xí),每周一下午,三名教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。
    在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對(duì)班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生,讓家長放心,學(xué)校放心,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生,安全工作做得好。
    1、對(duì)聽評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
    2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
    3、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
    4、學(xué)生成績好象是不錯(cuò),但是老師用的時(shí)間卻不少,如何提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在的問題。
    1、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力。
    (2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
    總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇三
    一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組工作。以課改為核心,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實(shí),努力促進(jìn)我科組教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校高校課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
    一、教師,既要以學(xué)問教人,還要以道德育人。作為教師,其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的`示范性,其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),教師的愛可以用語言播種,用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充滿愛心的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。
    隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,要根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
    二、積極開展教研活動(dòng),我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組聽取了黃麗香、黃大成等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,老師們從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。
    三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。一學(xué)期來,取得了一定的成績。
    總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)科組活動(dòng)的目的。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,爭取更大的進(jìn)步。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇四
    本學(xué)期,我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,開拓創(chuàng)新,構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變思想觀念。
    要開展教育科研工作,首先必須做到思想到認(rèn)識(shí)到位。本學(xué)期,要求教師確立終身學(xué)習(xí)的思想,一線教師在教研組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真閱讀教育理論專著不少于一本,上網(wǎng)查資料的次數(shù)每天不少于1小時(shí)。定期開展有效地教育教學(xué)講座,探討教育教學(xué)中遇到的難題及解決策略。鼓勵(lì)教師撰寫課題與論文,本學(xué)期學(xué)校課題《利用千年古鎮(zhèn)文化開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐與研究》獲得xx市二等獎(jiǎng),三位教師的課題結(jié)題報(bào)告已送往市教科所進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。10位教師的11篇論文送往市教研室進(jìn)行展評(píng)。三位教師的論文發(fā)表在國家級(jí)刊物中。
    二、開展教研活動(dòng),提高教師素質(zhì)。
    有了理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),就要進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)。要求本校35周歲以下教師開課1節(jié)及以上,每個(gè)教研組集體備課的次數(shù)不少于1次。同時(shí),對(duì)不上課的老教師也要求將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)通過講座的形式向年輕教師進(jìn)行傳授。使每一位教師都有鍛煉學(xué)習(xí)、提高自己的機(jī)會(huì)。
    通過這些豐富多彩的教育科研活動(dòng),本校教師的教育素質(zhì)得到很大地提高:許維維老師在xx市的小學(xué)英語青年教師優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎(jiǎng),邵余芳、周素文2位老師xx市小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分獲二、三等獎(jiǎng),傅映波老師在xx市師徒結(jié)對(duì)說課比賽中獲二等獎(jiǎng)。
    三、存在問題及今后工作打算。
    1、教研工作的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。在教研組活動(dòng)的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新,應(yīng)以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新,教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容組織教研活動(dòng)。
    2、由于各種原因,在拔優(yōu)補(bǔ)差中,優(yōu)秀生、尖子生的成績不是很突出,我們將不斷總結(jié),努力拼搏,提高成績。
    3、在教育教學(xué)工作中我校全體教師仍需團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇挑重?fù)?dān),努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研爭取取得更大的成績。
    轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲。一學(xué)期來,本人思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中嚴(yán)格要求自己,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。努力學(xué)習(xí)、執(zhí)行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,樂于助人;及時(shí)了解關(guān)心國內(nèi)外大事,樹立正確的`世界觀、人生觀,形成良好的師德、規(guī)范,平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇五
    本學(xué)期,我適應(yīng)新課改教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作略作總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
    四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精選精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
    六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注重結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在生活的大舞臺(tái)盡情的施展,平時(shí)注意學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    七、狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多想多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
    存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,很多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不大良好,計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力還有待提高。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇六
    一學(xué)年的工作已接近尾聲,本年度,我們高里小學(xué)教科室在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重”的原則,進(jìn)一步推動(dòng)教科研健康有序地發(fā)展。特別是今年暑假開學(xué)以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后,新的領(lǐng)導(dǎo)班子在王仕清校長的帶領(lǐng)下銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,對(duì)學(xué)校教科研工作大力支持,積極提供經(jīng)費(fèi)、購買書籍報(bào)刊、組織教師外出學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè)。使我校的教科研工作在原來的基礎(chǔ)大有改觀,穩(wěn)步推進(jìn)。
    主要工作。
    一、建章立制,完善學(xué)校教科研機(jī)構(gòu)設(shè)置與制度建設(shè)。
    9月22日,我校召開學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議,會(huì)上除了公布了新修訂的學(xué)校教學(xué)管理及獎(jiǎng)懲制度之外,還公布了高里小學(xué)教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作人員,以及相關(guān)責(zé)任人職責(zé)和《高里小學(xué)教科研獎(jiǎng)懲方案》。
    1、成立以王仕清校長為組長的學(xué)??蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)劃學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組管理結(jié)構(gòu)。明確了學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
    2、完善學(xué)校教科室和課題組工作制度。成立以趙慶順為主任的學(xué)校課題組,課題組研究活動(dòng)由課題主持人負(fù)責(zé),各課題組必須科學(xué)細(xì)致地制定出本課題的開題報(bào)告、研究內(nèi)容、實(shí)施方案、達(dá)成目標(biāo)等。完善學(xué)校教科研獎(jiǎng)懲方案,實(shí)行雙向管理,課題通過驗(yàn)收,發(fā)給課題組完成任務(wù)獎(jiǎng),參加課題人員加分計(jì)入量化考核。
    二、積極組織教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。
    今年以來,學(xué)校積極組織教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三月份派谷興祥老師到濰坊市參加觀摩濰坊十年課堂改革活動(dòng);10月25―26日劉萬元老師到沂水參加了臨沂市小學(xué)語文第十四次年會(huì)活動(dòng);10月26―27日,馮其永參加全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員研修活動(dòng);10月20―22日,陳德艷參加臨沂市小學(xué)英語鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員研修活動(dòng);10月15―17日王海英參加臨沂市品生骨干教師展示會(huì);10月23日馮秀香參加臨沂市中小學(xué)書法研討會(huì);10月15―16日李世珍參加臨沂市體育與健康教學(xué)觀摩研討會(huì);11月12―15日曹麗參加山東省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽;1月13―14日趙慶順參加魏書生報(bào)告會(huì)。等。所有外出學(xué)習(xí)教師回來后都及時(shí)召開匯報(bào)會(huì),把學(xué)到的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)傳給每一為教師。
    三、積極組織教師承擔(dān)各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。
    1.課題研究是一個(gè)階段性工作,不可能一蹴而就。因?yàn)槲倚Un題研究基礎(chǔ)薄弱,沒有縣級(jí)以上研究課題。我們立足學(xué)校實(shí)際,從頭開始,十月份組織教師本著問題即是課題的觀念,從研究教學(xué)過程中的困惑和難點(diǎn)著手,征集個(gè)人研究課題,共征集個(gè)人課題30份。并鼓勵(lì)教師著手研究。
    2.我校教學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園比較差。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),原因除了學(xué)生基礎(chǔ)差之外,最重要的原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)生普遍不會(huì)學(xué)習(xí),因此我們著手建立學(xué)校主導(dǎo)課題“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與有效學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”,并在此基礎(chǔ)上積極組織、指導(dǎo)學(xué)科組、備課組、教師圍繞學(xué)校主導(dǎo)課題,做好今年下半年課題的篩選和申報(bào)工作,學(xué)校共上報(bào)“如何提高農(nóng)村小學(xué)作文水平的思考”“如何提高小學(xué)生計(jì)算能力”“激發(fā)小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣”“小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)的有效性研究”等四個(gè)課題。
    3.積極組織校級(jí)課題的結(jié)題工作。
    四、鼓勵(lì)教師開展教育敘事研究活動(dòng)。教育敘事研究以其故事性、實(shí)踐性、反思性的特點(diǎn),深受教師們的歡迎,我校鼓勵(lì)教師寫教育敘事反思,并及時(shí)整理集結(jié)成冊(cè)。馮其永、郭倩、莊鳳勝等老師的`敘事反思寫的較好。
    五、扎實(shí)開展多形式的教科活動(dòng)。
    1.及時(shí)開展課題專項(xiàng)會(huì)議。向老師們傳達(dá)上級(jí)教科部門最新的精神。12月6日召開全體教科室人員會(huì)議傳達(dá)縣教科室《關(guān)于組織下半年縣級(jí)課題立項(xiàng)結(jié)題鑒定評(píng)審的通知》;12月17日召開高里小學(xué)教育科研專題工作會(huì)議,傳達(dá)上周四教育局教科室在縣四中召開的教育科研會(huì)議精神,學(xué)習(xí)了《沂南縣教育科研網(wǎng)絡(luò)檔案管理實(shí)施辦法》;12月25日召開20校級(jí)課題結(jié)題表彰會(huì)議。
    2.及時(shí)開展外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。10月22日開展王海英老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課;10月27日召開馮其永外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。等。
    3、舉行各學(xué)科的課例研討活動(dòng)。舉行了策略培訓(xùn)、公開課、示范課、研討課等一系列的活動(dòng)。
    通過我們的努力,高里小學(xué)的教科研工作已經(jīng)有了一個(gè)好的開始,相信只要我們的腳步不停留,走得更堅(jiān)定,就會(huì)譜寫出我校教育科研工作的新篇章。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇七
    美術(shù)教研工作,嚴(yán)格按照教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》要求;堅(jiān)持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo),努力提高教師自身的素質(zhì)。
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)。
    1、學(xué)習(xí)新課改,把握教改動(dòng)向。全體美術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)書籍,進(jìn)一步端正教育理念,提高認(rèn)識(shí),明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。教研組征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
    3、美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓,兩手都要硬”。在提高教學(xué)素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)的提高。
    二、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測積極參加教研組評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
    根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn),我組進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和反思,從基礎(chǔ)入手,重新回顧以往制定的低、中、高學(xué)年段的教學(xué)重點(diǎn),補(bǔ)充不足,重新在教學(xué)中檢驗(yàn)以往教學(xué)中出現(xiàn)的問題,做到課課檢、課課練、課課學(xué)的習(xí)慣,為參加教研組評(píng)優(yōu)活動(dòng)打基礎(chǔ)。雖然我校在參加教研組評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,硬件有一定的不足,但在這方面我校也在積極的努力,加強(qiáng)硬件的配備和提高,我們也在按照優(yōu)秀教研組的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為評(píng)優(yōu)活動(dòng)做著積極的努力。
    三、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、美術(shù)教師在學(xué)期初定好學(xué)期工作計(jì)劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具,期末寫好小結(jié)。
    2、這學(xué)期,在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生觀察生活,關(guān)心社會(huì)發(fā)展,熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
    3、積極輔助學(xué)校開展特色粘貼畫課程,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品進(jìn)行展示,組織學(xué)生參加比賽,激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
    四、在新課改的理念下探索新穎的美術(shù)教法。
    1、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,擯棄那種無視學(xué)生興趣,一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。
    2、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。
    3、我們?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到,美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的.生活保持著密切的聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
    四、其他工作。
    在一學(xué)期的工作中,我們組的全體教師不僅能夠認(rèn)真的完成了各自的教學(xué)任務(wù),而且還不斷幫助各位教師,做到“有求必應(yīng)”;完成了每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),做到“隨叫隨到”。無論是不是我們分內(nèi)的工作,我們都毫無怨言的去完成。每一天都在忙碌中度過,雖然沒有大的成績,可學(xué)校的每一個(gè)角落都留下了我們勤勞工作的印記。不需要回報(bào),只希望得到大家和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
    我們就是“一塊磚”,哪里需要哪里搬。
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    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為核心,加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,不斷提高教師的教學(xué)水平;以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),獲取知識(shí),積累學(xué)習(xí)方法,充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
    二、工作目標(biāo)。
    加強(qiáng)集體備課,通過教師間的備課交流,讓每一位老師都能很快熟悉教材,把握教材的編寫意圖,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
    課堂上我們每位教師力求做到沉下心來,走進(jìn)學(xué)生,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,關(guān)注學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力形成的過程和方法?!白鲆蛔觥薄ⅰ跋胍幌搿?、“說一說”,“做”是手指上的靈感,“想”是思維的過程,“說”是語言表達(dá)的能力,不僅要讓學(xué)生做得有效,想的清楚,更要讓學(xué)生說得明白。讓學(xué)生能用準(zhǔn)確、清楚、簡煉的語言將有關(guān)數(shù)學(xué)概念表述正確,清晰地反映出他的思維過程,把孩子理解的知識(shí)完整的展現(xiàn)出來。
    強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的反思,主要反思教師的教學(xué)過程及教學(xué)活動(dòng)過程中學(xué)生的反映。通過反思進(jìn)行總結(jié),通過反思加以調(diào)整,通過反思實(shí)現(xiàn)發(fā)展。
    三、具體措施。
    1、繼續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式,要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材,制定教學(xué)預(yù)案,有自己的個(gè)性化思考,然后實(shí)施有效的課堂教學(xué),課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。
    2、除了學(xué)校規(guī)定的集體備課討論的時(shí)間外,我們教研組再集體研課,由教研組長組織組內(nèi)老師隨時(shí)開展活動(dòng),研討本周的教學(xué)內(nèi)容,解決在操作過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。組內(nèi)成員輪流記載活動(dòng)情況。
    3、組內(nèi)教師按照教導(dǎo)處的工作安排進(jìn)行“一人四課”教學(xué)活動(dòng),通過相互的聽課、評(píng)課達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、互相進(jìn)步的目的。
    4、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù),不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
    5、“教改的關(guān)鍵是教師,教改的核心是課堂”教師既是教育研究者,又是教學(xué)實(shí)踐者,我們牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,把教改的重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率上,在研究實(shí)踐中充分關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn),不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
    6、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講、善于表達(dá)、按時(shí)完成作業(yè)、審題、計(jì)算、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    時(shí)
    間
    活動(dòng)內(nèi)容。
    主講人。
    2015.9.7。
    教材總分析。
    謝志富。
    2015.9.14。
    第一單元教材分析。
    潘曉燕。
    2015.9.28。
    第二、三單元教材分析。
    李海燕。
    2015.10.12。
    第四單元教材分析。
    謝志富。
    2015.10.26。
    作業(yè)批改實(shí)施細(xì)則。
    潘曉燕。
    2015.11.2。
    “一人四課”教學(xué)反思。
    李海燕。
    2015.11.16。
    半期檢測質(zhì)量分析反思。
    謝志富。
    2015.11.30。
    第五單元教材分析。
    潘曉燕。
    2015.12.7。
    讀圖與解決問題。
    李海燕。
    2015.12.14。
    第六、七單元教材分析。
    謝志富。
    2015.1.4。
    教學(xué)反思。
    潘曉燕。
    2015.1.11。
    有效復(fù)習(xí)研討。
    李海燕。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇九
    我園建園于1993年,坐落在北京南城方莊小區(qū),20xx年分園在西羅園小區(qū)成立。作為北京市一級(jí)一類幼兒園、豐臺(tái)區(qū)示范園,建園伊始我們根據(jù)園所所處小區(qū)周邊環(huán)境、學(xué)前教育發(fā)展的趨勢和我園確立了自從“八五”以來跟隨國家級(jí)、市區(qū)級(jí)課題研究所積淀的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢以及現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求,明確了把信息技術(shù)作為探索幼兒園教育改革的一條途徑和幼兒園教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容,廣泛應(yīng)用于教育實(shí)踐。多年來相繼開展了“信息技術(shù)與美勞游戲的整合”、“信息技術(shù)與科學(xué)活動(dòng)的整合”、“信息技術(shù)與區(qū)域游戲的整合”的實(shí)踐研究。在實(shí)踐中我們通過創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)化的互動(dòng)環(huán)境,讓幼兒最大限度地使用信息技術(shù)設(shè)備,使信息技術(shù)逐步成為兒童得力的認(rèn)知工具;成為教師專業(yè)成長的平臺(tái);促進(jìn)我園發(fā)展有效手段。通過信息技術(shù)與課程相整合的研究,探討信息技術(shù)如何服務(wù)于幼兒園健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域課程。利用信息技術(shù)教育手段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)幼兒保持卓有成效的高效率的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),促進(jìn)幼兒形成良好的思維方法和思維素質(zhì),養(yǎng)成探索、求新、獨(dú)立、求實(shí)的個(gè)性品質(zhì),為他們終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    設(shè)備和觀念更新一起抓,硬件和軟件建設(shè)同時(shí)上,是推進(jìn)信息技術(shù)與幼兒園課程整合之兩翼。因地制宜建設(shè)低成本高效益的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境是開展信息技術(shù)與課程整合的前提。
    從最早的幻燈機(jī)、投影儀到386電腦,一直到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)的建設(shè),我園始終堅(jiān)持將資金重點(diǎn)投入到信息化建設(shè)上,到目前我園每班擁有2—4臺(tái)電腦,每班配備有數(shù)碼相機(jī)攝像頭,移動(dòng)硬盤等外接設(shè)備,并為教師的教學(xué)工作配備了大量的軟件設(shè)備,班內(nèi)教師和幼兒使用的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)和上網(wǎng),我園建設(shè)了自己的內(nèi)網(wǎng),其功能定位是服務(wù)于教師和幼兒,教育教學(xué)資源庫通過內(nèi)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了教案論文交流,教育教學(xué)課件、軟件資料共享,教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化。教師可以利用內(nèi)網(wǎng)下載課件,進(jìn)行教學(xué),同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源的共享,教學(xué)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)化,使得學(xué)習(xí)資源可相互檢索,共同利用,使學(xué)習(xí)資源的使用超越地域的限制。針對(duì)孩子的特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)了可以供他們使用的內(nèi)網(wǎng),在教師的指導(dǎo)下孩子們可以上網(wǎng)找自己喜歡的動(dòng)畫片、圖片等資料,讓孩子擁有自己的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。同時(shí)我們進(jìn)行了外部網(wǎng)站的建設(shè),其功能定位于一是幼兒園的窗口門戶,同時(shí)也是家園互動(dòng)的交流平臺(tái),幼兒園定期發(fā)布幼兒園的熱點(diǎn)新聞,家長可以上網(wǎng)察看有關(guān)信息,網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了幼兒園活動(dòng)的延時(shí)的視頻呈現(xiàn),家長論壇和班級(jí)博克的建立,給家長、教師、幼兒園搭建了一個(gè)互動(dòng)的教育平臺(tái),我園在20xx年建立的分園后還建立了分園與主園間的遠(yuǎn)程監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)對(duì)話。例如在“新年”主題活動(dòng)中,主園和分園的孩子們通過網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)話,討論怎樣設(shè)計(jì)、制作新年賀卡,并通過網(wǎng)絡(luò)第一時(shí)間內(nèi)欣賞到對(duì)方的作品,兩園的幼兒共渡新年。
    我們注重教師觀念的先導(dǎo)作用,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,大膽探索和改革教學(xué)模式,讓大家了解信息技術(shù)不再僅僅是一種技術(shù)手段,而是一種學(xué)習(xí)方式的根本變革,為此,我們努力培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代化技術(shù),具備現(xiàn)代化教學(xué)能力的教師隊(duì)伍。使教師認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)駕馭信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越是自我成長的需要,從1994年進(jìn)行dos的培訓(xùn)到目前全園教師能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的相關(guān)軟件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),這些都來自于教師對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。我們著重考查教師收集、分析、處理、運(yùn)用信息的能力,要求教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)提高教育質(zhì)量的資源。要求全園的教師能熟練使用、操作計(jì)算機(jī),能掌握word 、powerpoint、excel、flash等一系列操作方法。我園每學(xué)期開展一次課件制作比賽,使教師課件制作能力逐年提高,要求教師每學(xué)年至少撰寫一篇與信息技術(shù)教育有關(guān)的論文、每月撰寫一篇與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)相關(guān)的案例、教學(xué)筆記等,并通過教師之間相互觀摩、互相介紹各自經(jīng)驗(yàn)、互相切磋等形式,提高了教師的操作水平和信息理論素養(yǎng)。
    從信息技術(shù)與幼兒園課程整合入手,創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)觀念的根本變革,正是當(dāng)前深化教育教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的理想切入點(diǎn)。
    (一)教育觀念的創(chuàng)新。
    通過幾年的研究,我們引導(dǎo)廣大教師不斷在教學(xué)中樹立了四個(gè)方面的觀念。
    即:以孩子為主體,倡導(dǎo)開放式的教學(xué)觀念;
    尊重孩子個(gè)體差異,樹立教育民主化的觀念;
    充分相信孩子創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的觀念;
    全面理解素質(zhì)教育內(nèi)涵,確立現(xiàn)代人才觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀。
    教師觀念的更新,從根本上改變了傳統(tǒng)教育理念,為創(chuàng)新教育的開展奠定了思想基礎(chǔ)。
    (二)教育方法的創(chuàng)新。
    1、創(chuàng)設(shè)了符合幼兒年齡特點(diǎn)的信息技術(shù)化環(huán)境。
    我們本著有利于幼兒欣賞、有利于幼兒獲得更多的信息、有利于幼兒與家長的互動(dòng)和參與、有利于游戲的原則,例如在公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)中以美勞作品為載體培養(yǎng)幼兒的審美,以信息技術(shù)為手段豐富幼兒的信息量,幼兒在欣賞我國傳統(tǒng)的藤藝、紙藝、雕刻等傳統(tǒng)手工藝的美的同時(shí),通過信息技術(shù)設(shè)備讓家長、幼兒了解了很多手工藝品的制作工藝與發(fā)展和有趣故事。例如,液晶電視滾動(dòng)播放錄像資料和幼兒生活片斷資料,攝像頭記錄幼兒活動(dòng)的影像,mp3播放器和cd機(jī)為家長和幼兒提供更為豐富的視聽資料,使幼兒和家長獲得了大量的相關(guān)信息,與環(huán)境產(chǎn)生更為有效的互動(dòng)。
    由于幼兒年齡不同,為孩子們創(chuàng)設(shè)的計(jì)算機(jī)環(huán)境也是不同的,對(duì)于小班的幼兒來講,引發(fā)幼兒參與興趣是第一位的,所以我們創(chuàng)設(shè)了富有童趣的計(jì)算機(jī)環(huán)境,讓孩子不但樂于操作計(jì)算機(jī),更加樂于來到這里游戲,同時(shí)從多角度提高了幼兒參與游戲的水平。比如在墻飾環(huán)境中設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的卡通或動(dòng)物形象,吸引幼兒自己取放光盤,并把取放光盤的方法規(guī)則通過圖片物化在墻飾環(huán)境中,促進(jìn)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動(dòng)。對(duì)于中大班的孩子來講他們的認(rèn)知水平不斷加強(qiáng),單獨(dú)的進(jìn)行計(jì)算機(jī)活動(dòng),很多時(shí)候不能夠滿足幼兒發(fā)展的需要,這就需要把計(jì)算機(jī)活動(dòng)與其它活動(dòng)相整合,已達(dá)到通過計(jì)算機(jī)活動(dòng)輔助幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)程的目的。
    2、設(shè)置軟件目錄
    為了培養(yǎng)幼兒做事有條理性,結(jié)合計(jì)算機(jī)活動(dòng)涉及光盤軟件數(shù)量、種類很多的問題,老師和孩子們共同商討了要設(shè)置計(jì)算機(jī)區(qū)的軟件目錄,孩子們結(jié)合自己的需要設(shè)計(jì)軟件目錄的形式,并按軟件的不同形式進(jìn)行分類,比如分為:益智類、影像類、音樂類、游戲類等,各班的孩子都發(fā)揮著自己的聰明才智,以更加方便自己的計(jì)算機(jī)游戲活動(dòng),同時(shí)在軟件分類后,孩子們結(jié)合自己不同的喜好,向大家推薦自己喜歡的軟件內(nèi)容,在這個(gè)活動(dòng)中,也吸引了家長的參與,孩子們和家長一起選擇、推薦軟件,大大豐富了軟件資源。為了保證軟件目錄的有序,孩子們定期檢查光盤是否方對(duì)了地點(diǎn),在游戲時(shí)也關(guān)注著軟件的完好性。
    3、建立計(jì)算機(jī)游戲規(guī)則
    為了培養(yǎng)幼兒良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣保護(hù)幼兒健康,老師和孩子們還共同總結(jié)了一些計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,例如計(jì)算機(jī)游戲要輪流,孩子們制作計(jì)數(shù)器,利用計(jì)數(shù)器幫助自己排隊(duì),這樣既不影響孩子進(jìn)行其他活動(dòng),又在計(jì)算機(jī)旁站上了位置。為了保護(hù)孩子的視力,在計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)教師和孩子們共同設(shè)立了此方面的提示。每隔30分鐘要讓孩子離開計(jì)算機(jī)以保證不要讓孩子的眼睛過度疲勞,利用定時(shí)器規(guī)定上機(jī)操作時(shí)間。另外還有其它計(jì)算機(jī)游戲的規(guī)則,比如:上機(jī)前洗手、不要離電腦太近、使用鼠標(biāo)的方法、安全提示等。教師和孩子們共同討論,理解每條規(guī)則的意義,把規(guī)則用圖畫表示并貼在計(jì)算機(jī)旁邊比較顯眼的地方。將教育目標(biāo)物化在環(huán)境中。
    4、計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的使用
    在與計(jì)算機(jī)進(jìn)行互動(dòng)時(shí)也少不了外部設(shè)備的參與,比如數(shù)碼相機(jī)和攝像頭,孩子可以利用數(shù)碼相機(jī)記錄下自己的作品并保存到班級(jí)資料庫中,這一系列的工序都是有孩子自行完成,另外孩子們可以利用攝像頭記錄自己的作品、記錄自己的舞姿,利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)設(shè)備將過去的表演進(jìn)行再現(xiàn),啟發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)、數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的投入為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了互動(dòng)的平臺(tái),幼兒在學(xué)習(xí)中可以上網(wǎng)查信息;可以在幼兒園的資料庫中找資料;可以把自己的作品用數(shù)碼相機(jī)、攝像頭記錄下來;可以通過遠(yuǎn)程監(jiān)控與分園的小朋友對(duì)話交流,信息技術(shù)產(chǎn)品成為幼兒、教師和家長學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)的好朋友。使計(jì)算機(jī)區(qū)域與幼兒各個(gè)游戲區(qū)域很好的整合。這些都是傳統(tǒng)的教育手段不可比擬的。孩子們還可以利用打印機(jī)把虛擬的作品變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),當(dāng)孩子們拿到自己的計(jì)算機(jī)作品時(shí),他們的快樂是不可言表的。
    (三)教學(xué)模式的創(chuàng)新。
    信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育模式提出了挑戰(zhàn),要求對(duì)教師的角色(講授者——指導(dǎo)者)、幼兒的地位(接受者——主體)、媒體的作用(演示工具——認(rèn)識(shí)工具)以及教學(xué)過程(傳統(tǒng)的邏輯分析講授過程——發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、分析問題、解決問題)進(jìn)行變革,從而構(gòu)建一種適應(yīng)現(xiàn)代教育的新型教學(xué)模式——探究式教學(xué)模式。如何把信息技術(shù)從作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的方式,發(fā)揮信息技術(shù)在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究等方面的優(yōu)勢,建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的方式,是我園進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合所追求的目標(biāo)。對(duì)于2-6歲的學(xué)齡前的幼兒來說環(huán)境的隱性教育作用是非常巨大的,而幼兒園中幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)又是孩子們發(fā)展的重要途徑。
    我園從20xx年開始,開放地利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段,從“黑板演示”到計(jì)算機(jī)(網(wǎng)絡(luò))、(cai課件),教學(xué)手段質(zhì)的飛躍給信息時(shí)代的新型教學(xué)模式的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們力圖通過信息技術(shù),為幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展、潛能開發(fā)和健全個(gè)性的發(fā)展提供寬廣的教育空間和多樣化的教育渠道;讓幼兒學(xué)會(huì)獲得、利用、綜合和創(chuàng)造信息,形成信息化社會(huì)環(huán)境下的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、掌握學(xué)習(xí)方法;為創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)條件,便于幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí),使每個(gè)幼兒獲得相應(yīng)的發(fā)展,從而使教學(xué)模式從傳統(tǒng)的單向式和填鴨式的教學(xué),走向多向互動(dòng)式和主動(dòng)探究式的教學(xué)。就拿大班的主題活動(dòng)–《我的成長》來說,了解自己是如何來的,是一個(gè)非常抽象的問題,教師讓幼兒拿來照片和家長拍攝孩子成長的dv,讓孩子看看自己身體成長的過程,同時(shí)利用班級(jí)中有一位教師懷孕的契機(jī),開展了“我在媽媽肚子里什麼樣”的主題調(diào)查工作,并將孩子們從網(wǎng)上收集的相關(guān)資料展示在環(huán)境,在教師帶領(lǐng)下孩子們用數(shù)碼相機(jī)和dv錄下懷孕教師一天的生活,幼兒了解了懷孕的媽媽不容易,從中引發(fā)了孩子們紛紛表示要幫助媽媽、老師做什么,教師抓住這個(gè)契機(jī),讓孩子們體驗(yàn)懷孕的辛苦,孩子們將氣球、枕頭、雞蛋、放在自己的衣服中,要帶著自己的氣球?qū)殞?、枕頭寶寶和雞蛋寶寶進(jìn)行一日的活動(dòng),讓孩子真實(shí)地感受父母對(duì)自己的愛,從而讓孩子們把愛升華到愛家人到愛并尊重周圍的人。
    教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,首先在于它是人與人之間心靈的交流,這應(yīng)該是一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的工作,需要教師充分調(diào)動(dòng)自己的聰明才智去研究,去思考,去創(chuàng)造;也應(yīng)該是一種能體驗(yàn)成長歡樂——孩子的成長和自己的成長——的工作。但是,傳統(tǒng)教育的功能定位,使教師的工作降低了它的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,失去了它原本應(yīng)該具有的魅力,也使得教師的生命價(jià)值難以在教育過程中充分實(shí)現(xiàn)。信息技術(shù)與整個(gè)教學(xué)過程有機(jī)地融合在一起,教師的主導(dǎo)地位得到進(jìn)一步的提升和加強(qiáng),教師所扮演的角色由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,這就更需要教師不斷地充實(shí)自己。研究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)的目的是讓教師具有信息的收集和處理能力,通過選擇和確定研究專題以科學(xué)研究的方式獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題,提高參與研究探索的積極性,發(fā)展創(chuàng)新精神。如通過網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)、掌握某種軟件的應(yīng)用方法,或者通過e-mail電子郵件對(duì)其進(jìn)行跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)指導(dǎo),或者通過分組交流等以達(dá)到教育教學(xué)效果的最優(yōu)化。計(jì)算機(jī)為教師更好地開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)和支持環(huán)境。
    是生動(dòng)形象的,教師利用數(shù)碼相機(jī)記錄孩子的成長,并利用多種軟件制作成孩子的電子成長檔案,并呈現(xiàn)給家長,使家長看到了孩子們有趣的成長故事。老師們都說,數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)成為我們觀察記錄幼兒的另一支筆,而且是一只魔法筆。信息技術(shù)的有效支持使教師學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考逐步從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)化成為反思型教師。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇十
    緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨著期末考試的到來接近尾聲?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)科組以制定的教研計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”及全面提高教學(xué)質(zhì)量這兩個(gè)重點(diǎn)開展教研工作,并取得了一定的成效。現(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    1.組織教師研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及本學(xué)段數(shù)學(xué)教材。
    為了讓科組教師能過教材研讀關(guān)?;咀x懂教材編寫意圖,了解數(shù)學(xué)課改理念,掌握本學(xué)段所涉及的學(xué)科知識(shí)及體系。本學(xué)年我們以自主研讀感悟+科組檢測的方式進(jìn)行,通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我們科組的老師基本能羅列出本學(xué)段知識(shí)框架。
    2.積極參加市鎮(zhèn)舉辦的教研活動(dòng)。
    我們科組老師積極參與鎮(zhèn)上組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。2月22日,傅岸儀、葉柳娟、葉婉娥等8位數(shù)學(xué)老師到宏育小學(xué)參加黃愛華“大問題教學(xué)”研討活動(dòng)。3月23日,邀請(qǐng)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研員葉巧如老師到我校指導(dǎo)葉世杰老師的課。3月24日,邀請(qǐng)多維培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的張文都老師到校指導(dǎo)。4月17-19日,葉柳娟和葉婉娥老師到佛山聽比賽課。6月7日,傅岸儀老師到巷頭小學(xué)參加信息化應(yīng)用專題研討活動(dòng)。
    為了改變學(xué)生普遍感到數(shù)學(xué)課堂枯燥無味的,數(shù)學(xué)難學(xué)的現(xiàn)狀,我們從上學(xué)期開始開設(shè)了思維訓(xùn)練課。以往的思維訓(xùn)練課內(nèi)容主要選擇了書本上的打星號(hào)題目和配套練習(xí)冊(cè)上的培優(yōu)題,但由于沒有固定的教材,我們都面臨著找素材難,學(xué)生學(xué)得沒準(zhǔn)備、缺興趣,所有思維訓(xùn)練課有時(shí)會(huì)難以常態(tài)進(jìn)行。這學(xué)期,為了讓思維訓(xùn)練課能常態(tài)開展,也為了讓學(xué)生在閱讀和操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美和數(shù)學(xué)好玩和數(shù)學(xué)有用,我們科組三至六年級(jí)統(tǒng)一以《數(shù)學(xué)文化讀本》為載體開展思維訓(xùn)練課。一、二年級(jí)主要是讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),雖然他們沒有統(tǒng)一的教材,但他們卻統(tǒng)一買了一些好玩的學(xué)具,如:七巧板、qq泥、有趣的文具盒等,這些都有助于一、二年級(jí)思維訓(xùn)練課的開展。
    1.借外力,助教師成長。
    為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,為他們構(gòu)建更好的發(fā)展平臺(tái),3月23日,我們科組特邀請(qǐng)了鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研員葉巧如老師到校指導(dǎo)教學(xué)工作。葉巧如老師聽了四年級(jí)葉世杰老師的數(shù)學(xué)課。課后,結(jié)合所聽的課,教研員有針對(duì)性地從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果及如何使用好教材等多個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)葉老師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),聽課全科組教師受益匪淺。
    2.借師徒結(jié)隊(duì)的平臺(tái),助年輕教師成長。
    今年教學(xué)一年級(jí)的陸麗娟和黃淑芬兩位老師,她們都是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,并且對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)更是零經(jīng)驗(yàn),為了讓她們對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)更快上手,同時(shí)也為了了解她們的教學(xué)情況,我們每個(gè)月至少要對(duì)她們進(jìn)行一次一課3磨,除了這個(gè),還要不定期的對(duì)她們進(jìn)行約課。一個(gè)學(xué)年下來,麗娟由原來對(duì)課堂紀(jì)律的難以把控,已經(jīng)慢慢地學(xué)習(xí)如何更好地把控課堂了,淑芬更因?yàn)樗暮脤W(xué),不懂就問,現(xiàn)在對(duì)一年級(jí)的教學(xué)更得心應(yīng)手了。
    通過開展這些活動(dòng),普遍學(xué)生都認(rèn)為數(shù)學(xué)也可以有興趣好玩的。
    1.合理利用試題庫,提高工作效益。
    經(jīng)過兩年的整理,各年級(jí)的試題基本都完善了。這學(xué)期的期末復(fù)習(xí),老師們?cè)俨挥孟褚酝粯尤甲约赫翌}、出題,我們可以根據(jù)各班的實(shí)際情況,把試題中的卷子進(jìn)行修改,就可以讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí),這樣,大大降低我們復(fù)習(xí)的工作量,同時(shí)也可以讓那些出題缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師作為參考。
    2.落實(shí)學(xué)生培優(yōu)工作,爭取競賽最佳成績。
    為了讓優(yōu)生獲得更好的發(fā)展,每個(gè)學(xué)期初我們都會(huì)全面鋪開培優(yōu)工作,積極選拔人選,準(zhǔn)備教輔資料。
    本學(xué)期鎮(zhèn)舉辦的解決問題競賽中,我校獲得“一等獎(jiǎng)”的學(xué)生有2名;獲得“二等獎(jiǎng)”的學(xué)生有6名;獲得“三等獎(jiǎng)”的學(xué)生有8名。學(xué)校團(tuán)體獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。
    3.開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),提高畢業(yè)班成績。
    (1)開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    在我們科組有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師不為小數(shù),每位老師都有自己的一道良策。通過這一次的畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的開展,我們數(shù)學(xué)老師一致認(rèn)為收效較大,形式較好。這次交流會(huì)的流程是:
    a.先讓本屆畢業(yè)班的老師介紹本班的具體情況及困惑。
    b.讓有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師協(xié)助把握畢業(yè)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    c.擬定出各項(xiàng)復(fù)習(xí)內(nèi)容的檢測時(shí)間,及匯報(bào)各項(xiàng)知識(shí)過關(guān)的百分比。通過這樣層層跟蹤,督促師生共同努力。
    (2)出謀獻(xiàn)策,讓畢業(yè)班教師更好地做好潛能生的輔導(dǎo)工作。
    為了讓畢業(yè)班老師的輔導(dǎo)工作更有成效,因此,我提出了這樣的要求:(1)要定出具體的輔導(dǎo)時(shí)間和固定的地點(diǎn),讓學(xué)生能安心、規(guī)律地進(jìn)行輔導(dǎo)。(2)要有具體的輔導(dǎo)內(nèi)容,充分利用好輔導(dǎo)時(shí)間。(3)利用輔導(dǎo)的互動(dòng),提升師生間的關(guān)系。
    通過畢業(yè)班老師的不懈努力,本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科的畢業(yè)考取得不錯(cuò)的成績:平均分87.7分,合格率95.7%,優(yōu)秀率73.2%。兩率一分均超鎮(zhèn)平均水平。
    4.千方百計(jì),縮小年級(jí)內(nèi)各班成績差距。
    從這次的期末成績來看,18個(gè)班當(dāng)中,合格率有17個(gè)班達(dá)到了95%以上,優(yōu)秀率有17個(gè)班達(dá)到了70%以上。其中合格率不達(dá)標(biāo)的是五年級(jí)的一個(gè)班,這個(gè)班主要是存在個(gè)別學(xué)生智力問題而導(dǎo)致的,平均分除了五年級(jí)3班有較大的差距外,其余各個(gè)年級(jí)的各班成績差距都基本控制在3分以內(nèi)。
    存在不足:
    1.科組資料的收集還不夠完善。(主要是科組外出學(xué)習(xí)的照片及科組成員上課的錄像)。
    2.科研論文的獲獎(jiǎng)情況有所進(jìn)步,但還不夠理想。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇十一
    (1)3月份教師常規(guī)檢查反饋總結(jié)并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站。
    (2)周五集體教研時(shí)間和全體數(shù)學(xué)老師們面對(duì)面交流關(guān)于常規(guī)方面的改進(jìn)工作,尤其進(jìn)一步規(guī)范了基礎(chǔ)訓(xùn)練和課堂作業(yè)的使用。
    (3)優(yōu)秀教師的常規(guī)作業(yè)展評(píng),教師們互相取長補(bǔ)短,補(bǔ)缺查漏。
    (1)4月9日第一次教師理論考試的反饋:一起學(xué)習(xí)課改使用手冊(cè)的第二部分,并把08年小學(xué)數(shù)學(xué)教師理論競賽數(shù)學(xué)試題一起學(xué)習(xí)討論答案,并布置了每人6頁的理論知識(shí)練習(xí)題。
    (2)4月28日全體數(shù)學(xué)教師集體教研時(shí)間一起學(xué)習(xí)了上次練習(xí)題的答案統(tǒng)一,把課改手冊(cè)中07年小學(xué)數(shù)學(xué)教師理論考試試題一起學(xué)習(xí)了一遍。并把課改實(shí)用手冊(cè)數(shù)學(xué)部分全部內(nèi)容做了具體分工出題。
    (1)本學(xué)期第一次優(yōu)生優(yōu)培考試的試卷分析。
    (2)優(yōu)生優(yōu)培工作的進(jìn)一步督促,具體措施是:和3—6年級(jí)數(shù)學(xué)教師一起共同磋商關(guān)于優(yōu)生優(yōu)培工作的有效開展的方法。
    (1)4月份學(xué)情調(diào)研的試卷編寫和組織。
    (1)編制單元作業(yè)分析表并印刷發(fā)放給各年級(jí),每位教師對(duì)月常規(guī)考試進(jìn)行試卷分析,統(tǒng)計(jì)計(jì)算專項(xiàng)錯(cuò)題率,寫出詳細(xì)的分析總結(jié)。年級(jí)組共同比較分析改進(jìn)的措施。
    (2)3—6年級(jí)每位優(yōu)生進(jìn)行了詳細(xì)的卷面分析,找出這些學(xué)生失分的原因。
    (1)不定時(shí)的對(duì)各個(gè)興趣班的上課情況進(jìn)行督查。
    (2)督促各位輔導(dǎo)特長生比賽的老師采取有效的訓(xùn)練方法訓(xùn)練學(xué)生
    迎接5月份的特長生比賽。
    (3)督察各位特長學(xué)生的訓(xùn)練成果:包括學(xué)生作品的展示,選拔學(xué)生等。
    4月22起對(duì)全體教師優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng),因特殊原因聽課活動(dòng)沒有進(jìn)行完,推遲到5月份繼續(xù)進(jìn)行。
    督促教師們寫出自己的教學(xué)故事和教學(xué)隨筆等文章及時(shí)上傳到博客,并上交。
    本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,圍繞目標(biāo),結(jié)合開學(xué)初制定的學(xué)科組工作計(jì)劃有計(jì)劃、有內(nèi)容積極展開工作。完善教學(xué)信息資源共享平臺(tái),把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,開展的工作主要有:
    (1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提升教師的理論素質(zhì)水平。
    (2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)的管理,提高課堂教學(xué)效率。
    (3)積極開展教學(xué)科研,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)。
    (4)配合校高效課堂展示活動(dòng),開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。
    我們初中數(shù)學(xué)組每位教師努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,對(duì)作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們求知、合作、競爭的意識(shí),使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。
    積極參加和開展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
    我們的成員積極參加市區(qū)教研活動(dòng),珍惜和外校教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),解決教學(xué)中存在的問題。利用區(qū)教研機(jī)會(huì)多次走出去聽課,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的課堂設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)他們?cè)谠谡n堂中靈活多變的教學(xué)策略,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,如何將課堂中的知識(shí)延伸提高。通過聽課老師們都感到受益匪淺。鄭蕓老師隨天津中學(xué)教學(xué)聯(lián)合體去山東進(jìn)行為期一周的學(xué)訪活動(dòng),感受杜郎口中學(xué)、棗莊市舜耕中學(xué)及濟(jì)寧市競業(yè)園中學(xué)的教改理念,走進(jìn)他們教改后的課堂,期間參加了在棗莊市舜耕中學(xué)舉辦的“我的模式我的課”教學(xué)展示活動(dòng),觀摩了多節(jié)參賽教師的展示課,感受來自各地各校的教改模式,開闊了眼界、收獲了信心、明確了今后教改的方向。
    取得的成績:
    1、在全體數(shù)學(xué)組教師的努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作下,本學(xué)期的期中、期末區(qū)檢測中各年級(jí)都取得了很好的成績。在中考中更是取得了驕人的成績。
    2、在學(xué)校組織的展示課活動(dòng)中韓軍、王永梅和郭鳳蕓老師以精心的教學(xué)設(shè)計(jì),活躍的課堂氛圍,點(diǎn)撥學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力,展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)彩。展望未來,我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),我們決心在新的學(xué)期更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,更新教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,為提高育紅中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞市、區(qū)及學(xué)校教研工作的要求,積極參加各種教研活動(dòng),以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),更新教育理念,研究提高學(xué)生成績的策略,努力提高課堂教學(xué)效果,以下是我們組本學(xué)期的工作:
    開學(xué)的第一周我們科組就集中討論了導(dǎo)學(xué)案和科組工作計(jì)劃。
    因?yàn)橹贫ê脤?dǎo)學(xué)案是上好課的基礎(chǔ),有了導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更清楚,學(xué)習(xí)方法更有效,學(xué)習(xí)時(shí)間更合理、更科學(xué)。而要制定好導(dǎo)學(xué)案則要求我們教師深入挖掘教材,將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)直觀的展示給學(xué)生,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系和電腦技術(shù)的問題我們組主要是借助書籍和網(wǎng)絡(luò)資源完成本學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案,初一的鄭貴喜和許云老師更是憑借著她們認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和嫻熟的電腦技術(shù),根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,自己制作每一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,更加增加了導(dǎo)學(xué)案的有效性,也體現(xiàn)了她們對(duì)工作極強(qiáng)的責(zé)任心,特別是許云老師為了制作導(dǎo)學(xué)案,投入了她每天的時(shí)間。
    然后我們組的工作是根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃、結(jié)合市教研室工作計(jì)劃和本組的特點(diǎn),制定了科組工作計(jì)劃,把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,研究數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程 ,對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真批改、及時(shí)反饋,扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)的常規(guī)工作。本學(xué)期我們科組積極參加市、區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng),積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)迎檢工作。
    期中考后,我們科組進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生成績?yōu)橹黝}的科組會(huì),因?yàn)閿?shù)學(xué)的抽象性和邏輯的嚴(yán)密性,使數(shù)學(xué)科顯得枯燥無味,加上學(xué)生的基礎(chǔ)差,給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了很大的難度,如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的厭學(xué)態(tài)度,如何提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的興趣,我們組老師展開了討論。我們一致認(rèn)為:第一,采用關(guān)心激勵(lì)的方法,善于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,從正面予以肯定,并不斷強(qiáng)化,讓他們?cè)谇昂蟊容^中接受自我,相信自己也能學(xué)。第二、充分利用多媒體信息技術(shù),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的各種感官,增加課堂的新穎性、直觀性,吸引他們的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,這一點(diǎn)林友川教導(dǎo)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)樗痰氖莾蓚€(gè)普通班,學(xué)生大部分的基礎(chǔ)很差,而初三的二次函數(shù)又是初中數(shù)學(xué)的難點(diǎn),要讓基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)好二次函數(shù)談何容易,林友川教導(dǎo)沒有放棄,他努力探索和尋找較好的教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)教材中的教學(xué)資源教材配備的光盤有與教材配套的課件,并介紹給組里的老師,讓我們都很欣喜,就是應(yīng)用了這些課件,解決了二次函數(shù)的難點(diǎn),學(xué)生學(xué)起來輕松多了,林教導(dǎo)這種積極的探索精神和對(duì)教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度使他所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高,運(yùn)用了多媒體信息技術(shù)教了二次函數(shù)以后,符由宇老師也有了很大的感悟,撰寫了一篇《淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》的論文,獲得海口市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
    本學(xué)期,在區(qū)教研員梁飛老師的邀請(qǐng)下,我們組的鄭貴喜老師參加了龍華區(qū)20xx年初中青年教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的比賽,這是時(shí)間緊且辛苦的一項(xiàng)任務(wù),貴喜老師卻勇于承擔(dān)下來了,從抽到課題到參加比賽僅一個(gè)星期的時(shí)間,在這么短的時(shí)間內(nèi)做好課件上好課實(shí)在是不容易,但貴喜老師都完成得很好,貴喜老師參賽的課題是《勾股定理》,拿到課題的第一天,她就認(rèn)真研讀教材,根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教案制作課件和教具,整節(jié)課設(shè)計(jì)得很好,體現(xiàn)了貴喜老師比較高的教學(xué)水平以及熟練的電腦技術(shù),后面幾天,她不畏辛苦,通過試講,在如何設(shè)計(jì)大環(huán)節(jié)、如何處理小細(xì)節(jié)上與數(shù)學(xué)組老師共同研討、反復(fù)切磋,尋求最佳的設(shè)計(jì)方案,同時(shí)在設(shè)計(jì)—修改—指導(dǎo)—再修改這一過程中得到林聰老師、李紅老師、林俊青老師、莫小真老師、邢怡敏老師的指導(dǎo)和幫助,在這里我代表數(shù)學(xué)組和貴喜老師表示對(duì)他們的感謝,雖然是可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小失誤這節(jié)課獲得三等獎(jiǎng),但整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程是很好的,老師的教態(tài)自然、語言清晰簡潔富有感染力,教學(xué)思路清楚、結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確,教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果很好。
    今年我們?nèi)M老師參加了海南中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我們按時(shí)觀摩、學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題講座,認(rèn)真聆聽專家們的指導(dǎo)和解讀,按時(shí)完成各部分的作業(yè),積極參與交流,廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。國培一開始,金貝老師、貴喜老師、小梅老師就積極投入到學(xué)習(xí)中,抓緊時(shí)間聽講座、看視頻、寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論、成績很快達(dá)到80分以上,特別是畢小梅老師、鄭貴喜老師的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀,部分評(píng)論和作業(yè)發(fā)表在簡報(bào)上,學(xué)習(xí)成績達(dá)到98分的高分,符由宇老師獲得100分,林友川教導(dǎo)、金貝老師最后也達(dá)到優(yōu)秀以上,全組國培總平均分獲得96分的優(yōu)秀成績。金貝老師、友川教導(dǎo)熱心配合科組及學(xué)校的活動(dòng),如參加排球比賽活動(dòng),平時(shí)科組的各項(xiàng)活動(dòng)。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。我校數(shù)學(xué)組再當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,該學(xué)期成績有所提升。通過期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)平均60.4分,及格人數(shù)82人,及格率51.8%,出生率11.4%。取得這些成績來之不易,是師生半年來努力的結(jié)果?,F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的教研工作回顧如下:
    科學(xué)有效的管理,對(duì)于數(shù)學(xué)組來說,無疑是順科開展各項(xiàng)工作的有利保證,教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)定、有序、落實(shí)是一間學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的根本保證。半年來我科組建立健全各種規(guī)章制度,狠抓教學(xué)常規(guī),促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷的提高,取得可喜的成績。
    1、保證了備課的質(zhì)量就是保證了教學(xué)質(zhì)量。抓教師認(rèn)真?zhèn)湔n,一方面科組長要求每位教師不得使用舊備課筆記,舊教案上好課,另一方面要求教師在備課上下工夫,即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法和教學(xué)手段,并進(jìn)行備課的質(zhì)量監(jiān)控,隨時(shí)反思自己的工作,促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。除此之外,我們采用了科組集體備課,每次備課都要有集體備課記錄。
    2、在抓課堂教學(xué)質(zhì)量方面,我們把經(jīng)歷放在聽課上,充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度和容量,師生雙邊活動(dòng)的開展,知識(shí)的接受和能力等方面,教案實(shí)行不定期的檢查,認(rèn)真做到先備課、后上課、提前備課的制度。在作業(yè)方面,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際對(duì)作業(yè)量做出具體的規(guī)定,而要求老師在設(shè)計(jì)布置作業(yè)時(shí)還要考慮不同層次學(xué)生情況,力爭優(yōu)生夠吃,差生能吃飽。對(duì)于中段考、期末考試要及時(shí)反饋,抓好教學(xué)質(zhì)量分析,從教法與學(xué)法,命題情況,學(xué)生掌握知識(shí)情況,去進(jìn)行全方位的分析,達(dá)到事半功倍的效果。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇十四
    緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨著期末考試的結(jié)束接近尾聲?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研計(jì)劃為指導(dǎo),重視教學(xué)工作的常規(guī)管理,本著“以人為本,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)的開展著,取得一定的成效?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前,每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、等教育理論書籍,開學(xué)后,每隔兩周利用周三下午第二、三節(jié)課的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,大家還針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論,同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
    2.繼續(xù)采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方法,本學(xué)期雖然沒有請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教研員來學(xué)校聽課指導(dǎo),但經(jīng)常組織老師到外校參觀學(xué)習(xí),例如組織青年教師參加區(qū)里的“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”的系列活動(dòng)和黃**工作室系列活動(dòng),還有派“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”數(shù)學(xué)核心組成員到山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)考查,通過外出學(xué)習(xí),提高了老師的綜合素質(zhì)。
    3.加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
    4.進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期余**、葉**.楊**等數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”的數(shù)學(xué)研究課,為教學(xué)研究提供了一個(gè)討論的平臺(tái),也為科組的進(jìn)步創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。石明月老師還代表學(xué)校參加了區(qū)里的“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”競賽,并獲三等獎(jiǎng)。一步一個(gè)腳印,通過各種教研活動(dòng),我們的青年教師在不斷的成長。
    5.抓好補(bǔ)差的工作。本學(xué)期從一年級(jí)到畢業(yè)班都把每個(gè)年級(jí)的“后進(jìn)生”列出來,作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象。我們認(rèn)為,對(duì)“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過一學(xué)期的努力,“后進(jìn)生”己略有進(jìn)步。
    6.本學(xué)期一到六年級(jí)都進(jìn)行了一次學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽,不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,還鼓勵(lì)和肯定了許多學(xué)生的努力和成績。
    本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實(shí)地工作,克服自己家庭和身體的各種困難,把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將繼續(xù)認(rèn)真工作,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇十五
    轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束,總體上我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,改革教學(xué),通過分析半學(xué)期的工作效果來看,于上次第一階段考試比較,這次我的教學(xué)成績由原來的57分到期中的67.3分,達(dá)到了預(yù)期的效果,及格率和優(yōu)秀率都有所提高。分析原因之后針對(duì)不同班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)?,F(xiàn)將半學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
    在物理課堂教學(xué)中,扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論,必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,消除學(xué)生對(duì)物理概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中,注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件,抽象物理情境,提出規(guī)律列式求解,做出結(jié)論并加以討論等,做到解題過程步驟完整,推理嚴(yán)密。
    在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),拓展學(xué)生的視野,提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。此外,在習(xí)題的講析中,選例除了要注重習(xí)題的典型性外,更要注意習(xí)題的實(shí)用性,以及滲透相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合性。
    從整體上看,每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn),懶得動(dòng)筆,懶得動(dòng)腦,懶得總結(jié),針對(duì)這種情況,但是一班比二班情況更嚴(yán)重些!盡量做到以下幾點(diǎn):
    2、講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,及時(shí)給予講解;
    4、注重知識(shí)的總結(jié),經(jīng)常講解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,力圖在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架。
    在這半學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍也存在很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在后半學(xué)期的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)不同班級(jí)和個(gè)別差生分層輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇十六
    20xx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期將近結(jié)束。在這一學(xué)期來,我們科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下,通過全組老師的不懈努力與通力合作,順利完成了學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教研工作?,F(xiàn)將各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:
    集體備課,是我們科組的主要工作。通過集體研討,分工合作,在教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置方面,群策群力,探討適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,提煉教學(xué)重難點(diǎn)。我們?nèi)昙?jí)組教研活動(dòng)中把自己的思路進(jìn)行交流,通過討論,擬定最佳方案。最后運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。這樣的備課方式,科組成員互相補(bǔ)充、資源共享,有效地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,凝聚老師教學(xué)設(shè)計(jì)的精華,將新理念滲透于日常的教學(xué)實(shí)踐中。
    本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課,在組內(nèi)開課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對(duì)這堂課展開評(píng)價(jià),大家認(rèn)真探討,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,取長補(bǔ)短,并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外,凡是學(xué)校組織的其他語文課,我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課,并且老師們還積極要求外出聽課,通過這種聽課,評(píng)課活動(dòng),讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長補(bǔ)短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
    為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們科組加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,向40分鐘要質(zhì)量,落實(shí)了備課、批改、輔導(dǎo)、考查、綜合實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)反思等教學(xué)流程的優(yōu)化。同時(shí),遵循因材施教的原則,做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,制定有關(guān)措施,并付諸于行動(dòng)。
    本學(xué)期的課題研究是探討如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們科組的老師認(rèn)真組織學(xué)生建立班級(jí)競賽活動(dòng),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)課內(nèi)學(xué)到的方法,運(yùn)用到生活實(shí)踐中。
    一學(xué)期來,我們年級(jí)科組教師共同努力,各方面工作開展順利,并取得了一定的成績。但也存在許多的不足。今后將不斷努力,爭取讓科組教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇十七
    本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開展工作,繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng),繼續(xù)堅(jiān)持科組幾年來已經(jīng)形成的成功做法,并加以改革、創(chuàng)新與完善,繼續(xù)營造科組團(tuán)結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動(dòng)氛圍,經(jīng)過大家的努力,科組老師都取得了較顯著的成績,在教研處組織進(jìn)行的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中全科組老師的分?jǐn)?shù)均排在各班任課教師中的前三名,有三分之二以上的教師被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的教師?,F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期開展的工作小結(jié)如下:
    數(shù)學(xué)是高考的重要科目,數(shù)學(xué)知識(shí)是人們進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具備的基本知識(shí),在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組教科研活動(dòng)中,繼續(xù)進(jìn)行了《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維教學(xué)多樣性探索》的課題研究,每個(gè)教師在科組的大專題下,確定出子課題,立足探索出新的教育教學(xué)方法,開展數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維研究,從課堂教學(xué)出發(fā),收集、研究、論證培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維新策略,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生的學(xué)為主體的,誘導(dǎo)式的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把學(xué)生從被動(dòng)的接受逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索學(xué)習(xí),為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探索出既有章可循,又靈活變通的教育新模式。
    結(jié)合學(xué)校科研專題《現(xiàn)代信息技術(shù)教育與各科教學(xué)的整合》的研究,積極開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電教多媒體在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用的優(yōu)越性的實(shí)驗(yàn),制作出有利于開發(fā)學(xué)生智力的智能型課件。并把新的教育模式應(yīng)用到我們的教學(xué)中時(shí),用新的充實(shí)的數(shù)據(jù)、可靠的材料論證這些教育模式的先進(jìn)性。實(shí)現(xiàn)超文本鏈接或下載加工,設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)課件,實(shí)現(xiàn)資源共享,同備課組其他教師再下載、修改、加工、補(bǔ)充、完善,最后形成每個(gè)教師自己個(gè)性化的cai課件。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育特長,使課堂教學(xué)更高效。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初步實(shí)現(xiàn)實(shí)用化、形象化、智能化、趣味化。
    教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,從教書匠向教育教學(xué)的專家學(xué)者轉(zhuǎn)化是時(shí)代的潮流??平M定期開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng),各備課組根據(jù)學(xué)期初制定工作計(jì)劃和行事歷,每周定期開展集研備課活動(dòng),每次活動(dòng)均有中心發(fā)言人,有明確的主題,并及時(shí)反饋上周各班的教學(xué)情況,充分發(fā)揮備課組成員的集體智慧,實(shí)實(shí)在在地解決一些教學(xué)上遇到的問題。
    科組本學(xué)期安排的公開課,都是以研究某一問題或?qū)n}安排的,有明確的目的和探討價(jià)值,如有新教師上崗公開課,高三高考備考觀摩課,優(yōu)秀老師示范課,課題研究觀摩課,但不論是什么類型的公開課,老師們都能樹立精品意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和示范意識(shí)。為了更詳細(xì)、公正客觀地評(píng)價(jià)每一節(jié)公開課,科組還采用參加聽課的老師當(dāng)堂填寫公開課評(píng)價(jià)反饋表和下課時(shí)學(xué)生填寫民意調(diào)查表等方式,多渠道了解、掌握有關(guān)老師的教學(xué)情況。凡在科組行事歷中安排了公開課的教師,都能提前精心準(zhǔn)備,因而公開課的質(zhì)量均相當(dāng)高,各位老師都在上完課后的科組會(huì)上講解自己的設(shè)計(jì)意圖和預(yù)想達(dá)到的目的,為科組教師評(píng)價(jià)和研討提供方便,也使教研層次提高到規(guī)范化、理論化、學(xué)術(shù)化。
    高一、二備課組在本學(xué)期完成高一、高二每周一練習(xí)題冊(cè),并注意整理本學(xué)期的周練題,為下一屆高一、二發(fā)行適合我校特色的一中數(shù)學(xué)科組練習(xí)冊(cè)。高一、高二教師注意完善自己的課件,把課件單元化、功能化,使得幾乎每節(jié)都有課件,為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)過程的再實(shí)踐。數(shù)學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現(xiàn),沒有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),很難成為名師,也不可能成為專家和學(xué)者。數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路,沒有良好的基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,因此科組要求每個(gè)老師按以下教學(xué)常規(guī)辦事:
    1、學(xué)生作業(yè)全收批改一半以上,每周至少3次。
    2、數(shù)學(xué)每周一練全收全改,并對(duì)學(xué)生中存在的問題加以記錄,及時(shí)加以矯正。
    3、科、基組長每學(xué)期至少聽課20節(jié),其他老師每學(xué)期至少聽課15節(jié)。
    4、積極參加每周一次的科組教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。科組活動(dòng)時(shí)間安排在星期五下午的七節(jié)課。各備課組每周至少開展一次備課組活動(dòng),并明確時(shí)間和地點(diǎn),把活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間連同備課組計(jì)劃、行事歷一同交教研處。
    5、定期由科組、備課組或任課教師組織學(xué)生評(píng)教,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)情況反饋,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
    6、關(guān)注高考、積極研討高考,為高三復(fù)習(xí)備考工作盡心盡力。
    根據(jù)本科組青年教師多的特點(diǎn),開展“新老結(jié)對(duì)子”活動(dòng),充分發(fā)揮了高級(jí)教師、骨干教師的作用,使青年教師盡快地成長起來。
    數(shù)學(xué)科研工作總結(jié)篇十八
    本學(xué)期我們科組的老師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
    下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下:
    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),配合教研室做好學(xué)科實(shí)施新課程的要求,積極參與課改的學(xué)習(xí)與活動(dòng)。
    2、為了充分利用網(wǎng)絡(luò)教研功能,盡量發(fā)揮其學(xué)習(xí)、交流、研討和展示的功能,勇于發(fā)表自己的意見和見解,把網(wǎng)上有用資源帶進(jìn)課堂,以促進(jìn)我校教師的教學(xué)水平。
    1、教研開展
    重視教研工作的開展,堅(jiān)持教研指導(dǎo)教學(xué),從實(shí)際中來,運(yùn)用到實(shí)際中去。強(qiáng)化管理,重視過程,講究實(shí)效。根據(jù)倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的新課程要求,開展行之有效的校本教學(xué)研究。組織教師進(jìn)行研究、分析、反思、討論、評(píng)價(jià),使教師及時(shí)了解教學(xué)的現(xiàn)狀,領(lǐng)會(huì)新課程理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,從而吸取經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué)行為,發(fā)現(xiàn)并解決自己教學(xué)中的問題。
    2、規(guī)范備課要求。
    學(xué)期初要預(yù)先制本定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,教師要縱觀全局,科學(xué)地安排全學(xué)期的教學(xué)工作,以保證全學(xué)期的教學(xué)工作能的計(jì)劃、有目的、有條不紊地進(jìn)行。要求按學(xué)校的規(guī)定格式寫好教案和教學(xué)反思.開展“一人一節(jié)公開研討課”的活動(dòng),科組內(nèi)共同研討或集備,以提高教學(xué)的水平。其次,每人都認(rèn)真參與聽課、做好聽課記錄,。
    3、關(guān)愛學(xué)生,依法教育
    (1)、要調(diào)控好課堂紀(jì)律,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如書寫工整習(xí)慣,回答問題有條理、完整的習(xí)慣,嚴(yán)謹(jǐn)思維習(xí)慣等等。
    (2)、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。注重情感受輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),特別加強(qiáng)學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)和課外作業(yè)的輔導(dǎo)工作。
    (3)、要在課堂教學(xué)中滲透遵紀(jì)守法的習(xí)慣教育。無規(guī)矩難以成方圓。師生守法紀(jì),才可依法治校。我們每個(gè)學(xué)生更應(yīng)該懂得遵紀(jì)守法的重要性、必要性,做到明紀(jì)、知法、守法,推動(dòng)學(xué)校的法治建設(shè)。所以,我們?cè)谡n堂教學(xué)中滲透遵紀(jì)守法的習(xí)慣教育。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。