總結(jié)可以使我們更加客觀地看待自己的成績和不足，掌握改進的方向。閱讀是開拓眼界、提高寫作水平的有效途徑，可以通過閱讀優(yōu)秀作品來學習寫作技巧和表達方式。下面這些總結(jié)范文旨在幫助大家更好地掌握總結(jié)寫作的要領。
大國成就論文篇一
1.1課內(nèi)外“一體化”教學管理模式。課內(nèi)外“一體化”俱樂部是將課內(nèi)教學延續(xù)到課外體育，課內(nèi)學習運動技術和技能，課外實踐通過課內(nèi)所學知識去指導，課內(nèi)課外相輔相成，根據(jù)發(fā)展體質(zhì)的普遍性和差異性，將課內(nèi)外體育鍛煉進行整體設計、組織安排、考核評價和管理，形成“一體化”模式。1.2課內(nèi)外“一體化”教學模式的指導思想。在“一體化”俱樂部模式中，教師要轉(zhuǎn)變職能，將學生的興趣愛好放在第一位，在保持教師主導地位的同時，更加注重學生主體地位的發(fā)揮，讓學生更多地參與教學內(nèi)容、教學計劃以及考核的制定，將消極被動式學習轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動式學習，在體育教學中實現(xiàn)了有形效果和無形效果的統(tǒng)一，教育的短期效應和長期效應的統(tǒng)一。1.3課內(nèi)外“一體化”教學模式目標?！耙惑w化”俱樂部教學的終極目標是“教，是為了不教”。無論是體育教學還是課外體育活動，學生都經(jīng)歷“不能獨立”到“逐步獨立”到“完全獨立”的過程，而教師的作用則在慢慢地弱化。“一體化”俱樂部教學終極目標就是從掌握運動技能，到培養(yǎng)體育態(tài)度，使學生逐步能運用正確的方法進行自主、有效的鍛煉，實現(xiàn)“要我鍛煉”——“我要鍛煉”——“我會鍛煉”過程的轉(zhuǎn)變。
2課內(nèi)外“一體化”教學模式在我國高校發(fā)展現(xiàn)狀。
我國幅員遼闊，南北東西文化、經(jīng)濟、體育政策背景的差異為體育教學俱樂部的發(fā)展提供了多樣豐富的土壤，同時也帶來了一定的挑戰(zhàn)。目前課內(nèi)外“一體化”模式在實施中有些領導認識不足、學生對體育俱樂部文化缺乏、項目選擇受限、場地器材匱乏、經(jīng)費不足制約了項目的開展，也影響了教師的發(fā)揮和學生的學習。外加上教學目標定位不清，大綱太細化，課程評價體系滯后，方法簡單，考核監(jiān)督體系不健全等因素也制約了俱樂部開展。深圳大學、華僑大學等高校在原有引進的體育教學俱樂部模式上發(fā)展和創(chuàng)新，借鑒國外課程改革的先進理念，結(jié)合自身情況，不斷完善體育教學俱樂部模式。反復的探索與反復實驗，使體育教學俱樂部課程走向個性化、綜合化、系統(tǒng)化、全面化等方向發(fā)展，實現(xiàn)體育課內(nèi)外“一體化”的良好發(fā)展。但反復的探索與實驗，一直沒有形成標準化、固化可推廣的模式是目前遇到的大問題。
3課內(nèi)外“一體化”教學模式的優(yōu)化。
3.1課內(nèi)外“一體化”教學模式四要素的優(yōu)化。3.1.1物質(zhì)的保障。經(jīng)費、場地、器材、師資是體育俱樂部教學開展的保障因素。體育教學俱樂部在依靠學校撥款的前提下，還要爭取社會贊助、體育發(fā)展基金等渠道融資籌集費用，實現(xiàn)造血功能，保障俱樂部開展所需經(jīng)費。有經(jīng)濟實力高校要盡可能的建造與購買足夠場地、器材，沒有條件的單位需因地制宜，發(fā)揮“一館多用”“一物多用”“一場多用”的三自主方法，解決場地、器材所需。還要完善師資結(jié)構，加強師資的培訓培養(yǎng)的教育工作，并結(jié)合外聘師資政策，保證師資資源，確保體育教學俱樂部有效開展。3.1.2政策的支撐。體育教學俱樂部涉及到多方面，僅僅依靠學校的體育部門去管理，很難能解決各方面的問題，它需要學校部門齊心協(xié)力支持，共同參與。學校首先要建立《體育教學俱樂部的管理條例》，做好崗位職責劃分，規(guī)章制度，做到齊抓共管。還要依靠學生自管自制，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。做好彈性體育教學俱樂部的管理目標，完善崗位職責負責人的激勵與約束政策，加強人才管理。實行更為完善的五級制管理模式，即由校領導負責，領導教務處、體育部門、社團組織，并且各部門下設各個專項俱樂部，專項俱樂部下設代表隊。3.1.3明確的目標。以“終身體育”、“健康第一”的指導思想出發(fā)，鼓勵大學生掌握1到2項運動技能，培養(yǎng)體育鍛煉習慣、運動樂趣，為終生體育打下基礎。依據(jù)教育部《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》設置課程目標。體育教學俱樂部的目標應包括短期目標、長期目標，最終實現(xiàn)“要我鍛煉”、“我要鍛煉”、“我會鍛煉”的過程轉(zhuǎn)變。3.1.4完善的機制。根據(jù)學生的水平，設置層次化分組，打破年級班級，自主選擇內(nèi)容、課程、教師。學生的課程考核可實行多維評價，從出勤、態(tài)度、創(chuàng)新能力、自評、互評、進步幅度等多方面進行終測，設置各項權重系數(shù)，達到科學的評價體系。3.2課內(nèi)外“一體化”教學模式的優(yōu)化。通過大學公共俱樂部將課內(nèi)與課外體育活動相結(jié)合起來，首先實施教學的“三自主”，學生可以自己去選擇上課項目，教師以及上課時間；其次實施教學的“三互動”，教師與學生之間的互動，課堂上和課外的`互動以及現(xiàn)場和網(wǎng)絡的交流互動；再次實施教學的“三自治”，學生通過課余體育鍛煉，課余體育競賽和課余體育來進行自治的體育活動。最后實施“三開放”，參與體育活動的時間開放、空間開放以及資源的開放，將這三種模式結(jié)合起來，共同完成大學生體育課程培養(yǎng)的目的。在實施的過程中設定基礎培訓站（理論與方法培訓）、技能活動站（口試、筆試）以及技能的評價站，學生在進入新站或者選擇新內(nèi)容之前，根據(jù)個人實際情況先進入基礎站，或直接進入技能活動站，自行選擇內(nèi)容。教師根據(jù)學生需求，在各個站點進行指導、考核。整個過程是一個循序漸進的程序，學生在學習新內(nèi)容后，根據(jù)考核結(jié)果將再次分層，選擇繼續(xù)提高，還是對原內(nèi)容繼續(xù)學習。
4結(jié)論與建議。
4.1結(jié)論。4.1.1課內(nèi)外“一體化”俱樂部教學自開展以來，發(fā)展勢頭良好，對教育不斷的深化改革取到了積極作用。在運行的過程中，存在領導重視不足、經(jīng)費、師資、場地、器材等問題，影響了體育教學俱樂部運展。4.1.2課內(nèi)外“一體化”俱樂部教學模式以課外體育鍛煉和課堂教學有機結(jié)合為管理模式，以學生為中心作為指導思想，以培養(yǎng)學生形成終生體育意識為終極目標。4.1.3俱樂部模式涉及部門廣，單一的體育部門沒法保證方方面面問題。在課程考核上，沒有形成一套完整可推行的模式，評價體系不夠健全。4.2建議。4.2.1優(yōu)化課內(nèi)外“一體化”俱樂部教學模式，應當緊抓物質(zhì)保障、政策支持、明確目標和完善機制四個要素，從領導、教師、學生三個維度進行任務分配、責任劃分，做到齊抓共管。4.2.2實行“三自主”、“三互動”、“三自治”、“三開放”路徑，設置培訓站，優(yōu)化現(xiàn)在俱樂部運作模式，為學生提供自主、自由和開放的選擇模式，培養(yǎng)學生終生體育鍛煉意識，推進教育深入改革。
參考文獻。
[4]付革.探索適合中國國情的高校體育教學模式[j].四川體育科學,（3）:110.
大國成就論文篇二
魏晉時期，戰(zhàn)爭和分裂頻仍，社會處于大動蕩、大變化之中。儒學的削弱，佛教的輸入，玄學的興起，促進了學術、文藝的繁榮，書法藝術也得到了空前的發(fā)展。王羲之就是在這個時期高高升起的一顆巨星。
千百年來，王羲之的書體作為中國書法的主流立足于書壇，歷代文人、書家無不奉之為圭臬，贊其法書為‘龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕，故歷代寶之，永以為訓’。
在中國藝術史乃至世界藝術史上，少有藝術家能夠像王羲之那樣，在跨越了如此巨大的時空之后，仍然具有如此巨大的魅力。隨著時代的發(fā)展，人們又不斷地給王羲之的書法藝術復加新的意義，使東方藝術之魂――中國書法藝術永葆青春的光輝。
變古制今。
王羲之，大約從五六歲學文習字，到五十九歲去世，一生中的大部分時間，都在從事書法藝術的實踐和研究。青少年時期師從名家，臨池不輟;成年后博采眾長，變古制今，自成一家，終至‘化境’。
王羲之的書法成就，在其當世已有定評。其壯年時期的作品，已被當時與他齊名的庾翼贊為‘煥若神明，頓還舊觀’。南朝宋羊欣《采古來能書人名》說：王羲之‘博精群法，特善草、隸’，其書法是‘古今莫二’。這里說到的‘草’，是章草和今草;‘隸’是真書，或叫正書、楷書。綜合歷代書評，王羲之的書體得之神功、千變?nèi)f化、自成一家、登峰造極的，就是楷書、行書和草書(今草)。
楷、行、草三體，自漢魏以來，在逐步演變。演變的方向，是刪繁就簡，趨于快速實用。演變的途徑是民間匠人、官方書佐和達官顯要、清流雅士的各自努力，相互影響，經(jīng)由高門大族杰出書家的錘煉升華，匯成主流。王羲之便是這些杰出書家的典型代表。
楷書體或稱正書體、真書體，是在隸書體嬗變過程中形成的一種書體。在漢簡中，已見雛形。在隸書盛行的東漢，楷書只在民間流行。到了東漢末、三國、西晉，由于文人士大夫的加工和提煉，形成了不同于隸書的體勢，才登上了大雅之堂，成為一種趨時的書體。
王羲之的楷書‘俱變古形’，對今體楷書的定型做出了積極貢獻。王羲之的楷書，在楷書方面的‘俱變古形’，應該是相對于鐘繇的楷書風貌而言的。
鐘繇的楷書還具有濃厚的隸書筆意，特別是漢末、三國時期的隸書中那種著意翻挑、飛揚的筆勢，在他的楷書里十分明顯。但是，這種翻挑與飛揚的筆勢，在王羲之的楷書里不見了，代之以回鋒收筆、規(guī)整勻稱的楷勢。
作為初具規(guī)模的楷書，鐘繇楷書的筆畫形態(tài)，有的長而逾制，有的臨時從宜，一字之內(nèi)，筆畫之間的結(jié)構關系尚不明確，因此，規(guī)范不全，結(jié)合松散，豎短橫長，狀似扁隸，有橫張之勢。這類態(tài)勢，在王羲之楷書中已大為改觀。王書將縱向筆畫向下伸引，使其挺直，用筆內(nèi)斂，其他點畫對稱呼應，所以有縱展之勢。
王羲之的用筆，一改鐘書的隸筆起止，在起筆處有挫衄的按筆動作，多以方筆入紙;而收筆處不著意折筆重按，而是輕提回帶;在運筆速度上是緩前急后;在筆畫形態(tài)上求其勻整遒緊，勢如列陣。經(jīng)過這樣的'改造，楷書字體在王羲之手里，筆畫之間的配置關系基本確立，結(jié)體變橫張為縱展，規(guī)整勁健，雍容爾雅，儀態(tài)大方。
這是一個巨大的變化。經(jīng)過這一鼎革，王羲之將楷書引入了端莊而生動的‘今體’階段。而這個變化的最后完成，是在法度森嚴的唐朝。
與楷書一樣，兩漢時期，行書已在民間流行。從漢簡中，可以看到早期的行書。
這種早期的行書也是由隸書的實用書寫逐漸發(fā)育而成的一種新興的書體。它簡潔，開張，結(jié)體松動，隸味很濃。王羲之的新體行書中鋒、側(cè)鋒互用，每字即見，運筆速度較為迅疾，有振迅遒勁的風神。
由于筆勢連貫，筆畫之間的呼應關系更加緊密，點畫的態(tài)勢也隨之發(fā)生相應的變化，例如捺腳，不再是重按后平出，而多作長點狀的反捺。王羲之將草書筆法引入行書，從而使行書體勢具備了欹側(cè)遒媚的風格。
王羲之在草書方面的建樹，并不是舊體的章草，而是新興的今草。后人肯定的、崇拜的，就是他增損古法、裁成一體、變古制今的今草。王羲之的今草書，是在揚棄張芝章草書的過程中生成的。與張芝的章草相比，王羲之的今草使轉(zhuǎn)靈動，點畫放縱，筆勢流暢遒逸。
雖然王羲之筆勢的連屬飛移多體現(xiàn)在一字之內(nèi)，但其所呈現(xiàn)的，是神采上的貫通，而非形式上的連屬，即是唐太宗所謂的‘狀若斷而還連’。這樣，章草書體字字獨立的形態(tài)與今草書體流暢縱逸的筆勢，這看似不協(xié)調(diào)的兩端，在王羲之的今草書中得到了融匯貫通，別出新貌。
王羲之的今草書，在用筆和結(jié)構的變化上，都達到了極致。用筆以方折為主，斬釘截鐵，干凈簡捷，從容不迫?！划嬛g，變起伏于峰杪;一點之內(nèi)，殊衄挫于毫芒’(唐孫過庭《書譜》)。點畫的‘形’與‘勢’，有偃有仰，有正有斜，或長或短，或方或圓，近乎絕技，自然天成。
王羲之建樹的不只是一種風格，一種境界，而是一個書法藝術的體系。在這個博大的體系內(nèi)，有嚴肅，也有飄逸;有對立，也有和諧;有情感，也有理智;有法則，也有自由。于是，各種各樣的書家――古典的、現(xiàn)代的，唯美的、倫理的，現(xiàn)實的、浪漫的，陽剛的、陰柔的……都能把它當作偉大的典范，從中汲取他們各自需要的營養(yǎng)。
王羲之的這個體系，又像一把審美的無形尺子，衡量著中國歷代書法的優(yōu)劣。明代評論家項穆說：‘逸少一出，會通古今，書法集成，?？蠖?。
大國成就論文篇三
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。
——題記。
寶劍，是在不斷的磨礪中才練就了銳利的'刀鋒;梅花，是在經(jīng)歷嚴寒的冬季，經(jīng)歷無數(shù)磨難才有了陣陣撲鼻香。可見逆境給予人機會，成為人才。逆境出人才。
賀拉斯說：“逆境使天才脫穎而出?！眰ゴ蟮谋彼握渭曳吨傺停倌陼r家貧但好學。他兩歲的時候就是失去了父親，家中貧困無依無靠，惟與母親相依為命。后來母親也改嫁，自己也改姓。但對于這一切的艱難，他并沒有放棄，流著淚下決心刻苦讀書，以擺脫寄人籬下的生活。他以粥為食，在一個廟中苦讀了3年。后告別母親遠出求學，又在異鄉(xiāng)接著過起了食粥苦讀的日子，整整5年，睡覺時都沒有解開衣服。艱苦的環(huán)境沒有打倒他，最終他考中進士，入朝為官。向天下呼出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡那Ч偶丫?。
還有她——海倫?凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。
然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人。竟然畢業(yè)于哈佛大學德克利夫?qū)W院;并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。在黑暗的逆境之中，海倫?凱勒并沒有自暴自棄，而是勇敢地生活。并寫出了《假如給我三天光明》這樣“世界文學史上無與倫比的杰作”。
孟老夫子曾說：“天將降大人于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動心忍性，增益其所不能?！痹跐L滾歷史長河中，逆境鍛造了無盡人才。為歷史帶來陣陣芳香。
大國成就論文篇四
當其他孩子在父母呵護下快樂成才，當其他孩子捧著書本在教室放聲朗讀他在干什么?他——賴東進，當時正在街道一角雙腿跪著乞討，或挨家挨戶敲門乞討剩飯，或幫母親洗衣服，或牽著瞎子爸爸在路邊拉二胡……命運總愛考驗那些在逆境中成長的孩子他不能像其他孩子一樣快樂成長，還要照顧一家十幾口人，試問，對于一個十來歲的孩子那是一個多么沉重的負擔!俗話說：“窮人的孩子早當家”賴東進便是一個典型的例子，但是，他不因自己命不好而放棄對理想的追求，因為他知道，雖然他的一半命運在上帝手里，但他還擁有另一半命運，他就是要運用手里所擁有的去獲取上帝所掌握的他不怕吃有螞蟻的剩菜，他不怕給別人用石頭砸，他不怕給狗追，他只把手中擁有的課本背得滾瓜爛熟，腳踏實地做好每件事當身處逆境時，他就是憑借這種追求知識的精神和堅忍不拔的毅力，憑借他有著宏大的理想和抱負而最終成為一名著名的企業(yè)家，成為臺灣“十大杰出青年”是逆境成就了他!
大國成就論文篇五
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。”細雨，鮮花是孤獨的，因為它不被人關注，付出的也僅以“看不見”和“聽無聲”收場。但細花、閑花終有自己的一片天地，它們終不孤單。
古今中外，有多少的文人英雄有著豐功偉業(yè)，或是殺敵報國，或是文筆傳世，對后世有著廣泛而深刻的影響。他們也曾忍受孤獨，獨步支撐，但心靈卻不曾孤單。
舉個大家都熟悉的例子——漢王劉邦。初打天下時，項羽霸王氣勢已顯，而劉邦還只是個文弱書生，手下兵將少之又少。但劉邦很懂得禮賢下士，廣結(jié)人緣，為自己的事業(yè)奠定了良好的基礎?；蛟S他也因為自己實力的弱小而孤苦無助，孤獨情緒不可避免，但他心有夢想，從一點一滴做起，用一舉一動去贏得人心，終將張良、韓信、樊噲等雄才收至麾下，建立了漢代天下。而項羽張揚著開場，卻剛愎自用，落得個自刎烏江的下場。
而文學領域甘耐孤獨的典范應該是李后主了。南唐的繁華僅是過眼云煙，一朝覆滅，李后主便只得淪為階下囚的命運。他痛苦、悲抑，追憶春花秋月;他流淚，嘆息，不敢直面人生。但孤獨孤獨中的李煜在冷漠殘酷的現(xiàn)實面前卻開辟了一個詩詞的新境界，王國維說，“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞?！鄙畹那遑毢头比A的往逝或許使他感覺人生孤寂，但他也有此感悟到了生命的真諦，為中國文學藝術發(fā)展留下了永恒的光輝。
而外國一些名人成功的事例也無時無刻不在提醒我們要耐住孤獨。愛迪生實驗了一千多次仍失敗，但他沒有放棄，孤獨清苦的實驗室生活讓他更執(zhí)著，也更堅定，最后終成一代偉大科學家，發(fā)明了電燈泡，將人類帶入了電氣時代;居里夫人將自己的一生都放在了科學研究上，或許也感孤獨，但精神和信念卻推動她勇敢研究下去，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。這些偉人身處孤獨之境，但卻甘于孤獨，終成非凡偉業(yè)。而對于我們這些將進高三的學生來說，每一天的學習生活是清苦孤獨的，但我們需要靜心學習，潛心鉆研，耐得孤獨，努力拼搏，惟其如此，方可不孤獨于未來。
細雨閑花皆孤獨，文人英雄也如是。我們應帶著細雨閑花的啟示，甘耐孤獨，腳踏實地，一點一滴地向前邁去，成就非凡人生!
大國成就論文篇六
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。”細雨，鮮花是寂寞的，因為它不被人關注，付出的也僅以“看不見”和“聽無聲”收場。但細花、閑花終有自己的一片天地，它們終不孤單。
古今中外，有多少的文人英雄有著豐功偉業(yè)，或是殺敵報國，或是文筆傳世，對后世有著廣泛而深刻的影響。他們也曾忍受寂寞，獨步支撐，但心靈卻不曾孤單。
舉個大家都熟悉的例子——漢王劉邦。初打天下時，項羽霸王氣勢已顯，而劉邦還只是個文弱書生，手下兵將少之又少。但劉邦很懂得禮賢下士，廣結(jié)人緣，為自己的事業(yè)奠定了良好的基礎?；蛟S他也因為自己實力的弱小而孤苦無助，寂寞情緒不可避免，但他心有夢想，從一點一滴做起，用一舉一動去贏得人心，終將張良、韓信、樊噲等雄才收至麾下，建立了漢代天下。而項羽張揚著開場，卻剛愎自用，落得個自刎烏江的下場。
而文學領域甘耐寂寞的典范應該是李后主了。南唐的繁華僅是過眼云煙，一朝覆滅，李后主便只得淪為階下囚的命運。他痛苦、悲抑，追憶春花秋月;他流淚，嘆息，不敢直面人生。但寂寞孤獨中的李煜在冷漠殘酷的現(xiàn)實面前卻開辟了一個詩詞的新境界，王國維說，“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。”生活的清貧和繁華的往逝或許使他感覺人生孤寂，但他也有此感悟到了生命的真諦，為中國文學藝術發(fā)展留下了永恒的光輝。
而外國一些名人成功的事例也無時無刻不在提醒我們要耐住寂寞。愛迪生實驗了一千多次仍失敗，但他沒有放棄，寂寞清苦的實驗室生活讓他更執(zhí)著，也更堅定，最后終成一代偉大科學家，發(fā)明了電燈泡，將人類帶入了電氣時代;居里夫人將自己的一生都放在了科學研究上，或許也感寂寞，但精神和信念卻推動她勇敢研究下去，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。這些偉人身處寂寞之境，但卻甘于寂寞，終成非凡偉業(yè)。而對于我們這些將進高三的學生來說，每一天的學習生活是清苦寂寞的，但我們需要靜心學習，潛心鉆研，耐得寂寞，努力拼搏，惟其如此，方可不寂寞于未來。
細雨閑花皆寂寞，文人英雄也如是。我們應帶著細雨閑花的啟示，甘耐寂寞，腳踏實地，一點一滴地向前邁去，成就非凡人生!
大國成就論文篇七
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句老生常談的名言，告訴我們時間是很珍貴的，要好好地把握。
然而，把握時間是一件不簡單的事，只要一不小心，時間就會溜走。我們就有可能會錯失重要的事，或失去一些表現(xiàn)的機會。比如我參加演說培訓班，每當不想寫演說稿時，就會找借口拖拖拉拉，浪費了很多時間。但是寫演說稿是老師指定的作業(yè)，最后我還是非寫不可，因為臨渴掘井，結(jié)果寫出來的演說稿品質(zhì)就不太好。此外，我是班上田徑隊的一名成員。希望成為超級馬拉松的長跑健將，但是這需要很多時間苦練。如果我仍然如此不會把握時間，可能會失去代表學校參加演說比賽的機會，也不可能達到要成為超馬的目標。
經(jīng)過一番檢討，我發(fā)現(xiàn)自已的學習效率不高，主要的原因就是不善于把握時間。我決心將“明日復明日，萬事成磋跎”的學習態(tài)度改掉。我現(xiàn)在是初中的學生，課后的時間不多，但是我要如著名作家魯迅說的：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的！”我要學習大文豪歐陽修利用零碎時間的方法，在“馬上、廁上、枕上”的短暫時間，專心思考完全許多膾炙人口的佳作。我相信，只要每天利用一點點時間，堅持閱讀課外書，將書中的美言美句抄錄下來，我的寫作能力也能進一步提升。
我也想模仿俄國著名地質(zhì)學家魯契夫?qū)ⅰ懊總€工作日分成三天”的方法，這樣就等于把生命延長了兩倍。我要學習他把握時間，第一個小時快速做好該做和重要的事，第二個小時就可以做自已喜歡做的事，第三個小時和家人談心。如此這般，我不但可以充份利用課后的時間，學習更多的東西，還可以多和爸媽說話，從中增進親子關系，學到許多為人處世的道理。
正如管理大師彼得.杜拉克說：“時間是最寶貴有限資源?！蔽医窈笠龊脮r間規(guī)劃與管理，讓自已每一天都能迅速而有效率地學習。我要成為是時間的主人，努力達到我成為演說的參賽代表，也在未來實現(xiàn)我成為超馬的夢想。
大國成就論文篇八
在科技日新月異發(fā)展的今天，只要有創(chuàng)新與夢想，就能讓我們的生活更加多姿多彩。
以前，思念家人只能望著天上的月亮，“寄月遙思”，想念自己的家人，或者寫封信問一下家里情況，可收到信已是半個月后的事了，而現(xiàn)在有了手機，可以打電話，有了微信、qq、微博、發(fā)個留言給家人，很快就能收到，甚至還可以聊天和視頻，就算相隔很遠，卻像坐在對面一樣。
以前沒有洗衣機，人們只能用手洗，夏天的衣服還沒多大問題，很容易洗，如果是冬天的衣服和被套等大物件的話，就麻煩了，而現(xiàn)在有了洗衣機，再多的衣服、被套都輕松洗干凈了，人們的生活也越來越輕松和舒適了。
以前，燒菜、煮飯都是用柴火或火爐來燒的，生火都需要很多時間，煙熏火燎很麻煩，而現(xiàn)在有了天然氣、電池爐、微波爐，做飯既清潔衛(wèi)生又方便快捷。
看看如今舒適、美好的生活，讓我們深深地體會到：因為有了創(chuàng)新就能實現(xiàn)夢想，讓我們敲開創(chuàng)新之門，去成就、實現(xiàn)我們的夢想吧！
大國成就論文篇九
神話傳說中，人們想象出了一個西方極樂世界，在那里沒有苦難與痛苦，只有無盡的歡樂。人們向往這般世界是由于痛苦于現(xiàn)實社會的種種困苦，這些痛苦在身體和心靈上施加壓力使人身心疲憊。然而生活在現(xiàn)實社會中的人們不得不面對。
誰愿意沉溺于苦水中而艱于呼吸？但是我們需要認識到這一點：痛苦能創(chuàng)造生命的價值。
居里夫人的科研生活艱難困苦，在物質(zhì)方面她沒有足夠的錢來維持像樣的生活，一個面包往往要分幾餐吃下，她的住房條件也很差，只有一間黑暗破舊的實驗室。另外，因所研究的物質(zhì)的放射毒性，她的身體健康更加受到威脅。除了這些，還有許多對她提出的新元素存在觀點持批評的言論。所有物質(zhì)、精神方面的痛苦，她都以驚人的毅力承受著，對科學的執(zhí)著讓人們看到這位外表瘦弱的女子堅強的內(nèi)心。當她用粗重的棒子將幾噸煤煉到最后僅幾克的鐳時，她終于成功了，上天也沒有辜負她所受的痛苦。我們記住了這位女士，痛苦造就了她坎坷而又偉大的一生。
科學家在經(jīng)歷無數(shù)次失敗的痛苦后成就偉大的例子數(shù)不勝數(shù)。法拉第千萬次電圈試驗后的電磁感應定律；歐姆若干次研究出的歐姆定律；門捷列夫若干年研究出的元素周期表……他們走向成功的過程中經(jīng)歷痛苦的磨煉是共同之處。
還有從白手起家成為資產(chǎn)豐富的企業(yè)家，無名小將成為奧運冠軍的運動員等等，這些成功人士無不經(jīng)受了痛苦的考驗。
痛苦畢竟是一個強有力的阻礙，要戰(zhàn)勝它就必須要有勇氣來面對，還要有能堅持與之對抗的毅力與決心，這樣我們離成就偉大也就更近了。
冰雪壓就寒梅的堅強之美，電閃雷鳴造就松的挺拔之美，苦難痛苦造就人生的光輝偉大。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹；不經(jīng)歷痛苦，怎能成就偉大?！袄杳髑熬褪呛诎怠保屛覀儙е職馀c毅力面對一切痛苦去爭取彩虹般絢爛的人生吧。
大國成就論文篇十
孤獨，這一字眼如兩道鋒銳的光芒，直射那“千古風流人物”的孤獨，因為孤獨，才有了“人比黃花瘦”憔悴的倩影;因為孤獨，才有了“一覽眾山小”的凌云壯志;也正因為孤獨，才有了“今宵有酒今宵醉”的風流。捏架的夕陽光輝萬丈，破碎的陽光閃耀斑斕，“風流人物”的身影在此也許會顯得更加孤單，落寞。是孤獨的力量，讓他們留下了這華麗的篇章;是孤獨的力量，讓我們知道了“風流人物”也有“剪不斷，理還亂”的惆悵。
淡淡的云淡淡的夢，淡淡的晨晨昏昏，淡淡的魚淡淡淚，淡淡的年年歲歲。孤獨也在這淡淡的世界里留下它的足跡，那是一道長長的軌跡?！妒ソ?jīng)》中曾這么說過“愿主憐憫，賜我們悔恨的心，憂傷的靈?！倍覀?nèi)缤桓艚^在一大片黑色的棋子中的白色棋子，孤獨地等待時光和歲月給予我們永久的救贖。在這之中，中國也耐不住了，神五，六的升空，減少了孤獨，中國人也耐不住了，劉翔飛出了亞洲，崛起了一批批，也倒下了一批批。孤獨似乎在說，你只有兩個選擇，一者是打敗我;一者是被我打敗。
望著那塊鉛色的天空，飄零的云朵，流瀉的星辰，還有沉淀的夜，孤獨不斷地造就成功，成功也不斷地演繹孤獨。
大國成就論文篇十一
張繼科的張揚霸氣和血性的個性，是他能夠取得輝煌戰(zhàn)績的關鍵，一個人取得的成就大小與他的個性是有必然聯(lián)系的。
因為一個人的個性會決定他的思維方式，如果不是張繼科張揚的個性，讓他在賽場上的打法策略，勇于搏殺的特點也就不復存在，他也不會獲得“藏獒”這一稱呼，就像十多年前轟動一時的著名打假人王某，若非貪小便宜個性的他，他也許就不會拿著物證敲詐生產(chǎn)公司，從而落下20多年的監(jiān)獄生活，張繼科那極具血性的打法，與他張揚且桀驁不馴的特點，那是密切相關的！
一個人的個性決定他的行為方式，張繼科奪冠后腳踢廣告牌和激情司機也是個性使然！這種個性，在他以最短時間完成大滿貫，以及其傲人戰(zhàn)績中，發(fā)揮了巨大作用，我們不應該因為他沒有取得你要上的雙料大滿貫和對外輸球太多來否認他的個性，因為世界上沒有十全十美的事物，在張繼科以取得了超越大多數(shù)人的成績后，我們不應該引起的成績沒有進一步發(fā)展，而對他的成功的個性加以否認，正如美國財團洛克菲勒一樣，洛克菲勒財團的締造者洛克菲勒，他的精明貪財?shù)膫€性，使他成為美國十大財團之手的決定性因素。洛克菲勒臨死前也不忘賺錢，在他將要去世時，他告訴人們，支付我一千美元，我可以給你們已故的親朋好友帶一份口信！出人意料的可愛之言得到了人們的極大推崇，短短一周內(nèi)，他就因他自己死去，亦是獲得了兩百萬美元，他的成就與他的個性密不可分。
一個人的個性決定了他的人生觀念，可能是對旁觀者而言，沒有取得里奧雙料大滿貫是一個很大的遺憾，可對張繼科而言，這也不一定是壞事，如果取得了，那就只是錦上添花罷了，而沒有取得也不用泄氣，下次還有機會。
一個人的個性的用處很大，可以帶給歡樂也可以帶來憂傷，有好的個性也有壞的個性，全靠個人如何去把他安好?；蛟S擁有好友，卻因為其個性太過的放縱而失去，卻也或許沒有好友，卻因為個性被發(fā)現(xiàn)而擁有。
個性決定著人的成就的大小程度。一個人的成就大小與他的個性密切相關，因為他的個性會決定他的思維方式，行為方式和個人觀念。
大國成就論文篇十二
成功來自于努力。真正的成功在于自力努力完成某事后并做的很好，有成就感。這種成功需要努力。在許多競爭對手中鶴立雞群，獲得成就，也是成功。這種成功也需要努力。所以成功源于努力。
愛迪生曾說1%的靈感加99%的汗水=100%的成功?？梢娕κ浅晒Φ谋匾蛩?。孔子也說：“發(fā)奮忘食，樂以忘憂”。更表現(xiàn)出勝任教學生，教育努力的原因了。顏真卿也在《勸學》中寫到：三更燈火五更雞，正式男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。這不也說明了努力的重要嗎？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句流傳至今的諺語。更能說明努力對于成功的重要性。所以成功源于努力。
匡衡為讀書，又因為家里沒錢買燈油。就在與富人家之間的墻上，鑿了一個洞。通過洞里的光看書。蘇秦為讀書更是頭懸梁。董仲舒在家刻苦讀書，后花園三年年僅去過一次。這樣的努力不言而喻，后來他們都成功了。難道不能證明成功源于努力。
只有努力努力，才能贏得成功與認可。只要你有對功成名就的向往，持之以恒的努力下去，追求下去并永不罷休，就一定能成功。正如——所言：如果放棄就等于失敗，不放棄就有可能成功。只要我們擁有一顆向往成功的心與能持之以恒和擁有毅力的信力，就一定能成功，有夢勇敢去追。因為只有努力，才能成功。成功源于努力。
自力更生的意志力。艱苦奮斗的創(chuàng)造力，是創(chuàng)業(yè)的精神支柱，使我們叩開知識與成功的大門。
成功是非凡的傻勁，奮斗與恒心，與聰明無關。天才不代表成功，99%的汗水和1%的靈感才能鑄就成功。
只有努力，才能成功。因為成功來自于努力。您想走成功的捷徑嗎？請試試努力。
大國成就論文篇十三
我看到這樣一則引人深思的漫畫：一個孩子在樹下看書，可其父母卻“合伙”用一籃重重的蘋果，從樹上扔到孩子的頭上，父母們都不信把兒子砸不成牛頓第二！可孩子的表情卻十分痛苦，而且頭上也被砸出了一個大大的腫包，父母也不以為然，繼續(xù)把蘋果扔在孩子的.頭上。
這則漫畫反映了如今社會上許多家長，為了讓孩子成才，不顧一切后果，便有形無形地給予了孩子他們無法承受的壓力，最終導致有些孩子患上了情緒病。因此，我認為家長們不應急于求成，應該要讓孩子們勞逸結(jié)合，而不是一味地希望孩子成才，便不予理會孩子們的感受。
每一件事物都有自己的價值，稻草同樣有它的光輝，不在乎做一根稻草，不渴望成為珠寶，只要能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值，每個人的生命都會像星光一樣，在蒼穹中閃耀。并不是說通過模仿他人成功的經(jīng)歷便能使自己一樣成功。正如漫畫那樣，父母通過模仿牛頓因蘋果砸到頭上便發(fā)現(xiàn)了牛頓引力來成就孩子，其實這樣做是無濟于事的，倒不如讓孩子認真地坐在樹下看書，獲得真正的知識，唯有這樣做才能使孩子獲得真正的成功。我們不應該禁錮孩子們天生純真的性格，倒不如放飛孩子，嘗試讓他們自己規(guī)劃自己的未來，讓他們在學習的同時可以享受童年的樂趣。
不久以前，湖南衛(wèi)視播出了《虎媽貓爸》，這一電視劇時引起了社會上許多“虎媽狼爸”的反思。該電視劇主要講述了“虎媽”為了不讓孩子輸在起跑線上，并希望孩子從小能夠進入重點學校讀書。她為了買到學位，便不惜一切代價爭取到學區(qū)房，后來又因孩子成功進入了重點小學讀書，但又害怕孩子成績追不上其他同學。于是，晚上回家不許孩子看電視，只能看書寫作業(yè)直至半夜兩三點。最后，孩子逐漸不愛說話，碰到一點兒小事就愛哭。這時，其父母才懂得反思自己，最終用愛去感化孩子，成功“釋放”的孩子。
其實，類似這樣的事例社會上也存在，父母為了讓孩子有一技之長，拼命的為了孩子報了興趣班，孩子們連休息和玩耍的時間也逐漸減少了，孩子的幸福指數(shù)也隨之下降。所以，我認為家長們應該多顧慮孩子的感受，讓他們勞逸結(jié)合，不要急于求成，這樣才會使孩子真正走向成功，通往光明的道路。
大國成就論文篇十四
時間，是清清的流水，你聽不見它流逝的聲音，也阻止不了它；時間，是一盆潑出去的水，再也收不回來。
“浪費時間等于謀財害命?！边@是魯迅先生的名言。是啊，千千萬萬的人因虛度年華而悔恨，到頭來只能“白了少年頭，空悲切”。這一切的一切，過得那樣快，讓人措手不及。
就比如我吧，早晨起來，呆坐在那兒，一眼茫然，在此時，時間已經(jīng)從我茫然的雙眼前過去，是那樣悄無聲息。雖然快畢業(yè)了，但我一點兒緊張感都沒有，卻認為這全是老天爺跟我開的一個玩笑，我從來不把它當回事。我也曾讀過許多珍惜時間的名言，但我何曾做到過？有一個同學，我以她為榜樣，她珍惜時間，一點一滴從未放過。早晨起來，便投入了緊張的學習氛圍：什么讀英語呀，看作文呀，讀得頭頭是道。時間的腳步為她而放慢了，在她看書時真摯的雙眼前，不禁為她而感動。課間，她在同學們的嬉笑聲中學習，默默地……這是我所不能比擬的??！工夫不負有心人，她每次考試都獨占鰲頭，從不失敗的她并不驕傲，依舊合理安排時間。
時間對于每個人都是公平的，但，不一樣的人，又有截然不同的回報。時間的腳步又在慢慢地走了。但在千門萬戶的世界里的我，又能怎樣呢？兩三千日子隨著腳步不停地走著，走著……時間是寶貴的'生命；是無法替代的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間是用金錢買不來的，是靠自己爭取來的，在幾千個逃去如飛的日子里，我們所能做到的，只有四個字：珍惜時間！
大國成就論文篇十五
我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了"時時早，事事早"的好習慣，這其中還有一個小故事呢！當年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學習。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。魯迅每天要去當鋪當完東西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了，沒有為自己做任何辯解，而是點點頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來到學校，并在書桌的右上角用刀刻了一個"早"字。從此，魯迅惜時如金，養(yǎng)成了"時時早，事事早"的好習慣。而正是這個好習慣，一直激勵著魯迅戰(zhàn)斗一生。
說完魯迅，再來說說現(xiàn)代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。在中學時，他常把家里給他的零花錢送進書店，拼命買書讀。在大學最后一年時，朱自清去逛書店，看到一本定價14元的《韋伯斯特大字典》。他想買下來，卻沒有那么多錢。無奈之下，他只好當了自己的皮衣，買回了那本字典。朱自清正是憑著酷愛讀書的好習慣，如饑似渴的叢書中汲取知識，才有了后來他在文學上的建樹。
由此可見，好習慣是獲得成功最重要的因素。古往今來，多少人因為自己的壞習慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習慣為伴的名人，最終推動了時代發(fā)展的車輪。
英國的王爾德說過："起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。"的確，積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣從現(xiàn)在開始，從小事做起，讓一個個好習慣伴隨你開啟成功的大名吧！
大國成就論文篇十六
看大唐，一代金鳳齊龍，在那千年來只屬于男人的寶座上，武周皇帝用自己的雙肩挑起了大唐的萬里河山，而且又有幾個男人做得比她更好呢？是的，她相信，她的成就世人會看到，李家不會怪她，天下人不會怪她，因為她永遠對得起自己的良心。于是她也并沒有多說什么，江山還給了李家，自己卻只留下了一塊無字的墓碑就走了，讓后人去輕數(shù)她的功績，讓無字碑就這樣走過了千年。
而在近代，那萬里的戰(zhàn)線上，戰(zhàn)火點燃了二十世紀的初頁，法西斯又給世人留下了什么呢？除了那滿目的罪惡，什么也不曾留下，因為他們對不起自己的良心，世人永遠也不會認可他們。
直至當今，那些黑暗的心靈始終被良心呼喚，然而他們不曾聽見。是的，當你躑躅于利益與良心之間時，你一定要選擇后者，因為只有對得起良心才能創(chuàng)造那震古爍今的成就。
大國成就論文篇一
1.1課內(nèi)外“一體化”教學管理模式。課內(nèi)外“一體化”俱樂部是將課內(nèi)教學延續(xù)到課外體育，課內(nèi)學習運動技術和技能，課外實踐通過課內(nèi)所學知識去指導，課內(nèi)課外相輔相成，根據(jù)發(fā)展體質(zhì)的普遍性和差異性，將課內(nèi)外體育鍛煉進行整體設計、組織安排、考核評價和管理，形成“一體化”模式。1.2課內(nèi)外“一體化”教學模式的指導思想。在“一體化”俱樂部模式中，教師要轉(zhuǎn)變職能，將學生的興趣愛好放在第一位，在保持教師主導地位的同時，更加注重學生主體地位的發(fā)揮，讓學生更多地參與教學內(nèi)容、教學計劃以及考核的制定，將消極被動式學習轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動式學習，在體育教學中實現(xiàn)了有形效果和無形效果的統(tǒng)一，教育的短期效應和長期效應的統(tǒng)一。1.3課內(nèi)外“一體化”教學模式目標?！耙惑w化”俱樂部教學的終極目標是“教，是為了不教”。無論是體育教學還是課外體育活動，學生都經(jīng)歷“不能獨立”到“逐步獨立”到“完全獨立”的過程，而教師的作用則在慢慢地弱化。“一體化”俱樂部教學終極目標就是從掌握運動技能，到培養(yǎng)體育態(tài)度，使學生逐步能運用正確的方法進行自主、有效的鍛煉，實現(xiàn)“要我鍛煉”——“我要鍛煉”——“我會鍛煉”過程的轉(zhuǎn)變。
2課內(nèi)外“一體化”教學模式在我國高校發(fā)展現(xiàn)狀。
我國幅員遼闊，南北東西文化、經(jīng)濟、體育政策背景的差異為體育教學俱樂部的發(fā)展提供了多樣豐富的土壤，同時也帶來了一定的挑戰(zhàn)。目前課內(nèi)外“一體化”模式在實施中有些領導認識不足、學生對體育俱樂部文化缺乏、項目選擇受限、場地器材匱乏、經(jīng)費不足制約了項目的開展，也影響了教師的發(fā)揮和學生的學習。外加上教學目標定位不清，大綱太細化，課程評價體系滯后，方法簡單，考核監(jiān)督體系不健全等因素也制約了俱樂部開展。深圳大學、華僑大學等高校在原有引進的體育教學俱樂部模式上發(fā)展和創(chuàng)新，借鑒國外課程改革的先進理念，結(jié)合自身情況，不斷完善體育教學俱樂部模式。反復的探索與反復實驗，使體育教學俱樂部課程走向個性化、綜合化、系統(tǒng)化、全面化等方向發(fā)展，實現(xiàn)體育課內(nèi)外“一體化”的良好發(fā)展。但反復的探索與實驗，一直沒有形成標準化、固化可推廣的模式是目前遇到的大問題。
3課內(nèi)外“一體化”教學模式的優(yōu)化。
3.1課內(nèi)外“一體化”教學模式四要素的優(yōu)化。3.1.1物質(zhì)的保障。經(jīng)費、場地、器材、師資是體育俱樂部教學開展的保障因素。體育教學俱樂部在依靠學校撥款的前提下，還要爭取社會贊助、體育發(fā)展基金等渠道融資籌集費用，實現(xiàn)造血功能，保障俱樂部開展所需經(jīng)費。有經(jīng)濟實力高校要盡可能的建造與購買足夠場地、器材，沒有條件的單位需因地制宜，發(fā)揮“一館多用”“一物多用”“一場多用”的三自主方法，解決場地、器材所需。還要完善師資結(jié)構，加強師資的培訓培養(yǎng)的教育工作，并結(jié)合外聘師資政策，保證師資資源，確保體育教學俱樂部有效開展。3.1.2政策的支撐。體育教學俱樂部涉及到多方面，僅僅依靠學校的體育部門去管理，很難能解決各方面的問題，它需要學校部門齊心協(xié)力支持，共同參與。學校首先要建立《體育教學俱樂部的管理條例》，做好崗位職責劃分，規(guī)章制度，做到齊抓共管。還要依靠學生自管自制，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。做好彈性體育教學俱樂部的管理目標，完善崗位職責負責人的激勵與約束政策，加強人才管理。實行更為完善的五級制管理模式，即由校領導負責，領導教務處、體育部門、社團組織，并且各部門下設各個專項俱樂部，專項俱樂部下設代表隊。3.1.3明確的目標。以“終身體育”、“健康第一”的指導思想出發(fā)，鼓勵大學生掌握1到2項運動技能，培養(yǎng)體育鍛煉習慣、運動樂趣，為終生體育打下基礎。依據(jù)教育部《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》設置課程目標。體育教學俱樂部的目標應包括短期目標、長期目標，最終實現(xiàn)“要我鍛煉”、“我要鍛煉”、“我會鍛煉”的過程轉(zhuǎn)變。3.1.4完善的機制。根據(jù)學生的水平，設置層次化分組，打破年級班級，自主選擇內(nèi)容、課程、教師。學生的課程考核可實行多維評價，從出勤、態(tài)度、創(chuàng)新能力、自評、互評、進步幅度等多方面進行終測，設置各項權重系數(shù)，達到科學的評價體系。3.2課內(nèi)外“一體化”教學模式的優(yōu)化。通過大學公共俱樂部將課內(nèi)與課外體育活動相結(jié)合起來，首先實施教學的“三自主”，學生可以自己去選擇上課項目，教師以及上課時間；其次實施教學的“三互動”，教師與學生之間的互動，課堂上和課外的`互動以及現(xiàn)場和網(wǎng)絡的交流互動；再次實施教學的“三自治”，學生通過課余體育鍛煉，課余體育競賽和課余體育來進行自治的體育活動。最后實施“三開放”，參與體育活動的時間開放、空間開放以及資源的開放，將這三種模式結(jié)合起來，共同完成大學生體育課程培養(yǎng)的目的。在實施的過程中設定基礎培訓站（理論與方法培訓）、技能活動站（口試、筆試）以及技能的評價站，學生在進入新站或者選擇新內(nèi)容之前，根據(jù)個人實際情況先進入基礎站，或直接進入技能活動站，自行選擇內(nèi)容。教師根據(jù)學生需求，在各個站點進行指導、考核。整個過程是一個循序漸進的程序，學生在學習新內(nèi)容后，根據(jù)考核結(jié)果將再次分層，選擇繼續(xù)提高，還是對原內(nèi)容繼續(xù)學習。
4結(jié)論與建議。
4.1結(jié)論。4.1.1課內(nèi)外“一體化”俱樂部教學自開展以來，發(fā)展勢頭良好，對教育不斷的深化改革取到了積極作用。在運行的過程中，存在領導重視不足、經(jīng)費、師資、場地、器材等問題，影響了體育教學俱樂部運展。4.1.2課內(nèi)外“一體化”俱樂部教學模式以課外體育鍛煉和課堂教學有機結(jié)合為管理模式，以學生為中心作為指導思想，以培養(yǎng)學生形成終生體育意識為終極目標。4.1.3俱樂部模式涉及部門廣，單一的體育部門沒法保證方方面面問題。在課程考核上，沒有形成一套完整可推行的模式，評價體系不夠健全。4.2建議。4.2.1優(yōu)化課內(nèi)外“一體化”俱樂部教學模式，應當緊抓物質(zhì)保障、政策支持、明確目標和完善機制四個要素，從領導、教師、學生三個維度進行任務分配、責任劃分，做到齊抓共管。4.2.2實行“三自主”、“三互動”、“三自治”、“三開放”路徑，設置培訓站，優(yōu)化現(xiàn)在俱樂部運作模式，為學生提供自主、自由和開放的選擇模式，培養(yǎng)學生終生體育鍛煉意識，推進教育深入改革。
參考文獻。
[4]付革.探索適合中國國情的高校體育教學模式[j].四川體育科學,（3）:110.
大國成就論文篇二
魏晉時期，戰(zhàn)爭和分裂頻仍，社會處于大動蕩、大變化之中。儒學的削弱，佛教的輸入，玄學的興起，促進了學術、文藝的繁榮，書法藝術也得到了空前的發(fā)展。王羲之就是在這個時期高高升起的一顆巨星。
千百年來，王羲之的書體作為中國書法的主流立足于書壇，歷代文人、書家無不奉之為圭臬，贊其法書為‘龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕，故歷代寶之，永以為訓’。
在中國藝術史乃至世界藝術史上，少有藝術家能夠像王羲之那樣，在跨越了如此巨大的時空之后，仍然具有如此巨大的魅力。隨著時代的發(fā)展，人們又不斷地給王羲之的書法藝術復加新的意義，使東方藝術之魂――中國書法藝術永葆青春的光輝。
變古制今。
王羲之，大約從五六歲學文習字，到五十九歲去世，一生中的大部分時間，都在從事書法藝術的實踐和研究。青少年時期師從名家，臨池不輟;成年后博采眾長，變古制今，自成一家，終至‘化境’。
王羲之的書法成就，在其當世已有定評。其壯年時期的作品，已被當時與他齊名的庾翼贊為‘煥若神明，頓還舊觀’。南朝宋羊欣《采古來能書人名》說：王羲之‘博精群法，特善草、隸’，其書法是‘古今莫二’。這里說到的‘草’，是章草和今草;‘隸’是真書，或叫正書、楷書。綜合歷代書評，王羲之的書體得之神功、千變?nèi)f化、自成一家、登峰造極的，就是楷書、行書和草書(今草)。
楷、行、草三體，自漢魏以來，在逐步演變。演變的方向，是刪繁就簡，趨于快速實用。演變的途徑是民間匠人、官方書佐和達官顯要、清流雅士的各自努力，相互影響，經(jīng)由高門大族杰出書家的錘煉升華，匯成主流。王羲之便是這些杰出書家的典型代表。
楷書體或稱正書體、真書體，是在隸書體嬗變過程中形成的一種書體。在漢簡中，已見雛形。在隸書盛行的東漢，楷書只在民間流行。到了東漢末、三國、西晉，由于文人士大夫的加工和提煉，形成了不同于隸書的體勢，才登上了大雅之堂，成為一種趨時的書體。
王羲之的楷書‘俱變古形’，對今體楷書的定型做出了積極貢獻。王羲之的楷書，在楷書方面的‘俱變古形’，應該是相對于鐘繇的楷書風貌而言的。
鐘繇的楷書還具有濃厚的隸書筆意，特別是漢末、三國時期的隸書中那種著意翻挑、飛揚的筆勢，在他的楷書里十分明顯。但是，這種翻挑與飛揚的筆勢，在王羲之的楷書里不見了，代之以回鋒收筆、規(guī)整勻稱的楷勢。
作為初具規(guī)模的楷書，鐘繇楷書的筆畫形態(tài)，有的長而逾制，有的臨時從宜，一字之內(nèi)，筆畫之間的結(jié)構關系尚不明確，因此，規(guī)范不全，結(jié)合松散，豎短橫長，狀似扁隸，有橫張之勢。這類態(tài)勢，在王羲之楷書中已大為改觀。王書將縱向筆畫向下伸引，使其挺直，用筆內(nèi)斂，其他點畫對稱呼應，所以有縱展之勢。
王羲之的用筆，一改鐘書的隸筆起止，在起筆處有挫衄的按筆動作，多以方筆入紙;而收筆處不著意折筆重按，而是輕提回帶;在運筆速度上是緩前急后;在筆畫形態(tài)上求其勻整遒緊，勢如列陣。經(jīng)過這樣的'改造，楷書字體在王羲之手里，筆畫之間的配置關系基本確立，結(jié)體變橫張為縱展，規(guī)整勁健，雍容爾雅，儀態(tài)大方。
這是一個巨大的變化。經(jīng)過這一鼎革，王羲之將楷書引入了端莊而生動的‘今體’階段。而這個變化的最后完成，是在法度森嚴的唐朝。
與楷書一樣，兩漢時期，行書已在民間流行。從漢簡中，可以看到早期的行書。
這種早期的行書也是由隸書的實用書寫逐漸發(fā)育而成的一種新興的書體。它簡潔，開張，結(jié)體松動，隸味很濃。王羲之的新體行書中鋒、側(cè)鋒互用，每字即見，運筆速度較為迅疾，有振迅遒勁的風神。
由于筆勢連貫，筆畫之間的呼應關系更加緊密，點畫的態(tài)勢也隨之發(fā)生相應的變化，例如捺腳，不再是重按后平出，而多作長點狀的反捺。王羲之將草書筆法引入行書，從而使行書體勢具備了欹側(cè)遒媚的風格。
王羲之在草書方面的建樹，并不是舊體的章草，而是新興的今草。后人肯定的、崇拜的，就是他增損古法、裁成一體、變古制今的今草。王羲之的今草書，是在揚棄張芝章草書的過程中生成的。與張芝的章草相比，王羲之的今草使轉(zhuǎn)靈動，點畫放縱，筆勢流暢遒逸。
雖然王羲之筆勢的連屬飛移多體現(xiàn)在一字之內(nèi)，但其所呈現(xiàn)的，是神采上的貫通，而非形式上的連屬，即是唐太宗所謂的‘狀若斷而還連’。這樣，章草書體字字獨立的形態(tài)與今草書體流暢縱逸的筆勢，這看似不協(xié)調(diào)的兩端，在王羲之的今草書中得到了融匯貫通，別出新貌。
王羲之的今草書，在用筆和結(jié)構的變化上，都達到了極致。用筆以方折為主，斬釘截鐵，干凈簡捷，從容不迫?！划嬛g，變起伏于峰杪;一點之內(nèi)，殊衄挫于毫芒’(唐孫過庭《書譜》)。點畫的‘形’與‘勢’，有偃有仰，有正有斜，或長或短，或方或圓，近乎絕技，自然天成。
王羲之建樹的不只是一種風格，一種境界，而是一個書法藝術的體系。在這個博大的體系內(nèi)，有嚴肅，也有飄逸;有對立，也有和諧;有情感，也有理智;有法則，也有自由。于是，各種各樣的書家――古典的、現(xiàn)代的，唯美的、倫理的，現(xiàn)實的、浪漫的，陽剛的、陰柔的……都能把它當作偉大的典范，從中汲取他們各自需要的營養(yǎng)。
王羲之的這個體系，又像一把審美的無形尺子，衡量著中國歷代書法的優(yōu)劣。明代評論家項穆說：‘逸少一出，會通古今，書法集成，?？蠖?。
大國成就論文篇三
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。
——題記。
寶劍，是在不斷的磨礪中才練就了銳利的'刀鋒;梅花，是在經(jīng)歷嚴寒的冬季，經(jīng)歷無數(shù)磨難才有了陣陣撲鼻香。可見逆境給予人機會，成為人才。逆境出人才。
賀拉斯說：“逆境使天才脫穎而出?！眰ゴ蟮谋彼握渭曳吨傺停倌陼r家貧但好學。他兩歲的時候就是失去了父親，家中貧困無依無靠，惟與母親相依為命。后來母親也改嫁，自己也改姓。但對于這一切的艱難，他并沒有放棄，流著淚下決心刻苦讀書，以擺脫寄人籬下的生活。他以粥為食，在一個廟中苦讀了3年。后告別母親遠出求學，又在異鄉(xiāng)接著過起了食粥苦讀的日子，整整5年，睡覺時都沒有解開衣服。艱苦的環(huán)境沒有打倒他，最終他考中進士，入朝為官。向天下呼出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡那Ч偶丫?。
還有她——海倫?凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。
然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人。竟然畢業(yè)于哈佛大學德克利夫?qū)W院;并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。在黑暗的逆境之中，海倫?凱勒并沒有自暴自棄，而是勇敢地生活。并寫出了《假如給我三天光明》這樣“世界文學史上無與倫比的杰作”。
孟老夫子曾說：“天將降大人于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動心忍性，增益其所不能?！痹跐L滾歷史長河中，逆境鍛造了無盡人才。為歷史帶來陣陣芳香。
大國成就論文篇四
當其他孩子在父母呵護下快樂成才，當其他孩子捧著書本在教室放聲朗讀他在干什么?他——賴東進，當時正在街道一角雙腿跪著乞討，或挨家挨戶敲門乞討剩飯，或幫母親洗衣服，或牽著瞎子爸爸在路邊拉二胡……命運總愛考驗那些在逆境中成長的孩子他不能像其他孩子一樣快樂成長，還要照顧一家十幾口人，試問，對于一個十來歲的孩子那是一個多么沉重的負擔!俗話說：“窮人的孩子早當家”賴東進便是一個典型的例子，但是，他不因自己命不好而放棄對理想的追求，因為他知道，雖然他的一半命運在上帝手里，但他還擁有另一半命運，他就是要運用手里所擁有的去獲取上帝所掌握的他不怕吃有螞蟻的剩菜，他不怕給別人用石頭砸，他不怕給狗追，他只把手中擁有的課本背得滾瓜爛熟，腳踏實地做好每件事當身處逆境時，他就是憑借這種追求知識的精神和堅忍不拔的毅力，憑借他有著宏大的理想和抱負而最終成為一名著名的企業(yè)家，成為臺灣“十大杰出青年”是逆境成就了他!
大國成就論文篇五
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。”細雨，鮮花是孤獨的，因為它不被人關注，付出的也僅以“看不見”和“聽無聲”收場。但細花、閑花終有自己的一片天地，它們終不孤單。
古今中外，有多少的文人英雄有著豐功偉業(yè)，或是殺敵報國，或是文筆傳世，對后世有著廣泛而深刻的影響。他們也曾忍受孤獨，獨步支撐，但心靈卻不曾孤單。
舉個大家都熟悉的例子——漢王劉邦。初打天下時，項羽霸王氣勢已顯，而劉邦還只是個文弱書生，手下兵將少之又少。但劉邦很懂得禮賢下士，廣結(jié)人緣，為自己的事業(yè)奠定了良好的基礎?；蛟S他也因為自己實力的弱小而孤苦無助，孤獨情緒不可避免，但他心有夢想，從一點一滴做起，用一舉一動去贏得人心，終將張良、韓信、樊噲等雄才收至麾下，建立了漢代天下。而項羽張揚著開場，卻剛愎自用，落得個自刎烏江的下場。
而文學領域甘耐孤獨的典范應該是李后主了。南唐的繁華僅是過眼云煙，一朝覆滅，李后主便只得淪為階下囚的命運。他痛苦、悲抑，追憶春花秋月;他流淚，嘆息，不敢直面人生。但孤獨孤獨中的李煜在冷漠殘酷的現(xiàn)實面前卻開辟了一個詩詞的新境界，王國維說，“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞?！鄙畹那遑毢头比A的往逝或許使他感覺人生孤寂，但他也有此感悟到了生命的真諦，為中國文學藝術發(fā)展留下了永恒的光輝。
而外國一些名人成功的事例也無時無刻不在提醒我們要耐住孤獨。愛迪生實驗了一千多次仍失敗，但他沒有放棄，孤獨清苦的實驗室生活讓他更執(zhí)著，也更堅定，最后終成一代偉大科學家，發(fā)明了電燈泡，將人類帶入了電氣時代;居里夫人將自己的一生都放在了科學研究上，或許也感孤獨，但精神和信念卻推動她勇敢研究下去，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。這些偉人身處孤獨之境，但卻甘于孤獨，終成非凡偉業(yè)。而對于我們這些將進高三的學生來說，每一天的學習生活是清苦孤獨的，但我們需要靜心學習，潛心鉆研，耐得孤獨，努力拼搏，惟其如此，方可不孤獨于未來。
細雨閑花皆孤獨，文人英雄也如是。我們應帶著細雨閑花的啟示，甘耐孤獨，腳踏實地，一點一滴地向前邁去，成就非凡人生!
大國成就論文篇六
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。”細雨，鮮花是寂寞的，因為它不被人關注，付出的也僅以“看不見”和“聽無聲”收場。但細花、閑花終有自己的一片天地，它們終不孤單。
古今中外，有多少的文人英雄有著豐功偉業(yè)，或是殺敵報國，或是文筆傳世，對后世有著廣泛而深刻的影響。他們也曾忍受寂寞，獨步支撐，但心靈卻不曾孤單。
舉個大家都熟悉的例子——漢王劉邦。初打天下時，項羽霸王氣勢已顯，而劉邦還只是個文弱書生，手下兵將少之又少。但劉邦很懂得禮賢下士，廣結(jié)人緣，為自己的事業(yè)奠定了良好的基礎?；蛟S他也因為自己實力的弱小而孤苦無助，寂寞情緒不可避免，但他心有夢想，從一點一滴做起，用一舉一動去贏得人心，終將張良、韓信、樊噲等雄才收至麾下，建立了漢代天下。而項羽張揚著開場，卻剛愎自用，落得個自刎烏江的下場。
而文學領域甘耐寂寞的典范應該是李后主了。南唐的繁華僅是過眼云煙，一朝覆滅，李后主便只得淪為階下囚的命運。他痛苦、悲抑，追憶春花秋月;他流淚，嘆息，不敢直面人生。但寂寞孤獨中的李煜在冷漠殘酷的現(xiàn)實面前卻開辟了一個詩詞的新境界，王國維說，“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。”生活的清貧和繁華的往逝或許使他感覺人生孤寂，但他也有此感悟到了生命的真諦，為中國文學藝術發(fā)展留下了永恒的光輝。
而外國一些名人成功的事例也無時無刻不在提醒我們要耐住寂寞。愛迪生實驗了一千多次仍失敗，但他沒有放棄，寂寞清苦的實驗室生活讓他更執(zhí)著，也更堅定，最后終成一代偉大科學家，發(fā)明了電燈泡，將人類帶入了電氣時代;居里夫人將自己的一生都放在了科學研究上，或許也感寂寞，但精神和信念卻推動她勇敢研究下去，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。這些偉人身處寂寞之境，但卻甘于寂寞，終成非凡偉業(yè)。而對于我們這些將進高三的學生來說，每一天的學習生活是清苦寂寞的，但我們需要靜心學習，潛心鉆研，耐得寂寞，努力拼搏，惟其如此，方可不寂寞于未來。
細雨閑花皆寂寞，文人英雄也如是。我們應帶著細雨閑花的啟示，甘耐寂寞，腳踏實地，一點一滴地向前邁去，成就非凡人生!
大國成就論文篇七
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句老生常談的名言，告訴我們時間是很珍貴的，要好好地把握。
然而，把握時間是一件不簡單的事，只要一不小心，時間就會溜走。我們就有可能會錯失重要的事，或失去一些表現(xiàn)的機會。比如我參加演說培訓班，每當不想寫演說稿時，就會找借口拖拖拉拉，浪費了很多時間。但是寫演說稿是老師指定的作業(yè)，最后我還是非寫不可，因為臨渴掘井，結(jié)果寫出來的演說稿品質(zhì)就不太好。此外，我是班上田徑隊的一名成員。希望成為超級馬拉松的長跑健將，但是這需要很多時間苦練。如果我仍然如此不會把握時間，可能會失去代表學校參加演說比賽的機會，也不可能達到要成為超馬的目標。
經(jīng)過一番檢討，我發(fā)現(xiàn)自已的學習效率不高，主要的原因就是不善于把握時間。我決心將“明日復明日，萬事成磋跎”的學習態(tài)度改掉。我現(xiàn)在是初中的學生，課后的時間不多，但是我要如著名作家魯迅說的：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的！”我要學習大文豪歐陽修利用零碎時間的方法，在“馬上、廁上、枕上”的短暫時間，專心思考完全許多膾炙人口的佳作。我相信，只要每天利用一點點時間，堅持閱讀課外書，將書中的美言美句抄錄下來，我的寫作能力也能進一步提升。
我也想模仿俄國著名地質(zhì)學家魯契夫?qū)ⅰ懊總€工作日分成三天”的方法，這樣就等于把生命延長了兩倍。我要學習他把握時間，第一個小時快速做好該做和重要的事，第二個小時就可以做自已喜歡做的事，第三個小時和家人談心。如此這般，我不但可以充份利用課后的時間，學習更多的東西，還可以多和爸媽說話，從中增進親子關系，學到許多為人處世的道理。
正如管理大師彼得.杜拉克說：“時間是最寶貴有限資源?！蔽医窈笠龊脮r間規(guī)劃與管理，讓自已每一天都能迅速而有效率地學習。我要成為是時間的主人，努力達到我成為演說的參賽代表，也在未來實現(xiàn)我成為超馬的夢想。
大國成就論文篇八
在科技日新月異發(fā)展的今天，只要有創(chuàng)新與夢想，就能讓我們的生活更加多姿多彩。
以前，思念家人只能望著天上的月亮，“寄月遙思”，想念自己的家人，或者寫封信問一下家里情況，可收到信已是半個月后的事了，而現(xiàn)在有了手機，可以打電話，有了微信、qq、微博、發(fā)個留言給家人，很快就能收到，甚至還可以聊天和視頻，就算相隔很遠，卻像坐在對面一樣。
以前沒有洗衣機，人們只能用手洗，夏天的衣服還沒多大問題，很容易洗，如果是冬天的衣服和被套等大物件的話，就麻煩了，而現(xiàn)在有了洗衣機，再多的衣服、被套都輕松洗干凈了，人們的生活也越來越輕松和舒適了。
以前，燒菜、煮飯都是用柴火或火爐來燒的，生火都需要很多時間，煙熏火燎很麻煩，而現(xiàn)在有了天然氣、電池爐、微波爐，做飯既清潔衛(wèi)生又方便快捷。
看看如今舒適、美好的生活，讓我們深深地體會到：因為有了創(chuàng)新就能實現(xiàn)夢想，讓我們敲開創(chuàng)新之門，去成就、實現(xiàn)我們的夢想吧！
大國成就論文篇九
神話傳說中，人們想象出了一個西方極樂世界，在那里沒有苦難與痛苦，只有無盡的歡樂。人們向往這般世界是由于痛苦于現(xiàn)實社會的種種困苦，這些痛苦在身體和心靈上施加壓力使人身心疲憊。然而生活在現(xiàn)實社會中的人們不得不面對。
誰愿意沉溺于苦水中而艱于呼吸？但是我們需要認識到這一點：痛苦能創(chuàng)造生命的價值。
居里夫人的科研生活艱難困苦，在物質(zhì)方面她沒有足夠的錢來維持像樣的生活，一個面包往往要分幾餐吃下，她的住房條件也很差，只有一間黑暗破舊的實驗室。另外，因所研究的物質(zhì)的放射毒性，她的身體健康更加受到威脅。除了這些，還有許多對她提出的新元素存在觀點持批評的言論。所有物質(zhì)、精神方面的痛苦，她都以驚人的毅力承受著，對科學的執(zhí)著讓人們看到這位外表瘦弱的女子堅強的內(nèi)心。當她用粗重的棒子將幾噸煤煉到最后僅幾克的鐳時，她終于成功了，上天也沒有辜負她所受的痛苦。我們記住了這位女士，痛苦造就了她坎坷而又偉大的一生。
科學家在經(jīng)歷無數(shù)次失敗的痛苦后成就偉大的例子數(shù)不勝數(shù)。法拉第千萬次電圈試驗后的電磁感應定律；歐姆若干次研究出的歐姆定律；門捷列夫若干年研究出的元素周期表……他們走向成功的過程中經(jīng)歷痛苦的磨煉是共同之處。
還有從白手起家成為資產(chǎn)豐富的企業(yè)家，無名小將成為奧運冠軍的運動員等等，這些成功人士無不經(jīng)受了痛苦的考驗。
痛苦畢竟是一個強有力的阻礙，要戰(zhàn)勝它就必須要有勇氣來面對，還要有能堅持與之對抗的毅力與決心，這樣我們離成就偉大也就更近了。
冰雪壓就寒梅的堅強之美，電閃雷鳴造就松的挺拔之美，苦難痛苦造就人生的光輝偉大。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹；不經(jīng)歷痛苦，怎能成就偉大?！袄杳髑熬褪呛诎怠保屛覀儙е職馀c毅力面對一切痛苦去爭取彩虹般絢爛的人生吧。
大國成就論文篇十
孤獨，這一字眼如兩道鋒銳的光芒，直射那“千古風流人物”的孤獨，因為孤獨，才有了“人比黃花瘦”憔悴的倩影;因為孤獨，才有了“一覽眾山小”的凌云壯志;也正因為孤獨，才有了“今宵有酒今宵醉”的風流。捏架的夕陽光輝萬丈，破碎的陽光閃耀斑斕，“風流人物”的身影在此也許會顯得更加孤單，落寞。是孤獨的力量，讓他們留下了這華麗的篇章;是孤獨的力量，讓我們知道了“風流人物”也有“剪不斷，理還亂”的惆悵。
淡淡的云淡淡的夢，淡淡的晨晨昏昏，淡淡的魚淡淡淚，淡淡的年年歲歲。孤獨也在這淡淡的世界里留下它的足跡，那是一道長長的軌跡?！妒ソ?jīng)》中曾這么說過“愿主憐憫，賜我們悔恨的心，憂傷的靈?！倍覀?nèi)缤桓艚^在一大片黑色的棋子中的白色棋子，孤獨地等待時光和歲月給予我們永久的救贖。在這之中，中國也耐不住了，神五，六的升空，減少了孤獨，中國人也耐不住了，劉翔飛出了亞洲，崛起了一批批，也倒下了一批批。孤獨似乎在說，你只有兩個選擇，一者是打敗我;一者是被我打敗。
望著那塊鉛色的天空，飄零的云朵，流瀉的星辰，還有沉淀的夜，孤獨不斷地造就成功，成功也不斷地演繹孤獨。
大國成就論文篇十一
張繼科的張揚霸氣和血性的個性，是他能夠取得輝煌戰(zhàn)績的關鍵，一個人取得的成就大小與他的個性是有必然聯(lián)系的。
因為一個人的個性會決定他的思維方式，如果不是張繼科張揚的個性，讓他在賽場上的打法策略，勇于搏殺的特點也就不復存在，他也不會獲得“藏獒”這一稱呼，就像十多年前轟動一時的著名打假人王某，若非貪小便宜個性的他，他也許就不會拿著物證敲詐生產(chǎn)公司，從而落下20多年的監(jiān)獄生活，張繼科那極具血性的打法，與他張揚且桀驁不馴的特點，那是密切相關的！
一個人的個性決定他的行為方式，張繼科奪冠后腳踢廣告牌和激情司機也是個性使然！這種個性，在他以最短時間完成大滿貫，以及其傲人戰(zhàn)績中，發(fā)揮了巨大作用，我們不應該因為他沒有取得你要上的雙料大滿貫和對外輸球太多來否認他的個性，因為世界上沒有十全十美的事物，在張繼科以取得了超越大多數(shù)人的成績后，我們不應該引起的成績沒有進一步發(fā)展，而對他的成功的個性加以否認，正如美國財團洛克菲勒一樣，洛克菲勒財團的締造者洛克菲勒，他的精明貪財?shù)膫€性，使他成為美國十大財團之手的決定性因素。洛克菲勒臨死前也不忘賺錢，在他將要去世時，他告訴人們，支付我一千美元，我可以給你們已故的親朋好友帶一份口信！出人意料的可愛之言得到了人們的極大推崇，短短一周內(nèi)，他就因他自己死去，亦是獲得了兩百萬美元，他的成就與他的個性密不可分。
一個人的個性決定了他的人生觀念，可能是對旁觀者而言，沒有取得里奧雙料大滿貫是一個很大的遺憾，可對張繼科而言，這也不一定是壞事，如果取得了，那就只是錦上添花罷了，而沒有取得也不用泄氣，下次還有機會。
一個人的個性的用處很大，可以帶給歡樂也可以帶來憂傷，有好的個性也有壞的個性，全靠個人如何去把他安好?；蛟S擁有好友，卻因為其個性太過的放縱而失去，卻也或許沒有好友，卻因為個性被發(fā)現(xiàn)而擁有。
個性決定著人的成就的大小程度。一個人的成就大小與他的個性密切相關，因為他的個性會決定他的思維方式，行為方式和個人觀念。
大國成就論文篇十二
成功來自于努力。真正的成功在于自力努力完成某事后并做的很好，有成就感。這種成功需要努力。在許多競爭對手中鶴立雞群，獲得成就，也是成功。這種成功也需要努力。所以成功源于努力。
愛迪生曾說1%的靈感加99%的汗水=100%的成功?？梢娕κ浅晒Φ谋匾蛩?。孔子也說：“發(fā)奮忘食，樂以忘憂”。更表現(xiàn)出勝任教學生，教育努力的原因了。顏真卿也在《勸學》中寫到：三更燈火五更雞，正式男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。這不也說明了努力的重要嗎？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句流傳至今的諺語。更能說明努力對于成功的重要性。所以成功源于努力。
匡衡為讀書，又因為家里沒錢買燈油。就在與富人家之間的墻上，鑿了一個洞。通過洞里的光看書。蘇秦為讀書更是頭懸梁。董仲舒在家刻苦讀書，后花園三年年僅去過一次。這樣的努力不言而喻，后來他們都成功了。難道不能證明成功源于努力。
只有努力努力，才能贏得成功與認可。只要你有對功成名就的向往，持之以恒的努力下去，追求下去并永不罷休，就一定能成功。正如——所言：如果放棄就等于失敗，不放棄就有可能成功。只要我們擁有一顆向往成功的心與能持之以恒和擁有毅力的信力，就一定能成功，有夢勇敢去追。因為只有努力，才能成功。成功源于努力。
自力更生的意志力。艱苦奮斗的創(chuàng)造力，是創(chuàng)業(yè)的精神支柱，使我們叩開知識與成功的大門。
成功是非凡的傻勁，奮斗與恒心，與聰明無關。天才不代表成功，99%的汗水和1%的靈感才能鑄就成功。
只有努力，才能成功。因為成功來自于努力。您想走成功的捷徑嗎？請試試努力。
大國成就論文篇十三
我看到這樣一則引人深思的漫畫：一個孩子在樹下看書，可其父母卻“合伙”用一籃重重的蘋果，從樹上扔到孩子的頭上，父母們都不信把兒子砸不成牛頓第二！可孩子的表情卻十分痛苦，而且頭上也被砸出了一個大大的腫包，父母也不以為然，繼續(xù)把蘋果扔在孩子的.頭上。
這則漫畫反映了如今社會上許多家長，為了讓孩子成才，不顧一切后果，便有形無形地給予了孩子他們無法承受的壓力，最終導致有些孩子患上了情緒病。因此，我認為家長們不應急于求成，應該要讓孩子們勞逸結(jié)合，而不是一味地希望孩子成才，便不予理會孩子們的感受。
每一件事物都有自己的價值，稻草同樣有它的光輝，不在乎做一根稻草，不渴望成為珠寶，只要能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值，每個人的生命都會像星光一樣，在蒼穹中閃耀。并不是說通過模仿他人成功的經(jīng)歷便能使自己一樣成功。正如漫畫那樣，父母通過模仿牛頓因蘋果砸到頭上便發(fā)現(xiàn)了牛頓引力來成就孩子，其實這樣做是無濟于事的，倒不如讓孩子認真地坐在樹下看書，獲得真正的知識，唯有這樣做才能使孩子獲得真正的成功。我們不應該禁錮孩子們天生純真的性格，倒不如放飛孩子，嘗試讓他們自己規(guī)劃自己的未來，讓他們在學習的同時可以享受童年的樂趣。
不久以前，湖南衛(wèi)視播出了《虎媽貓爸》，這一電視劇時引起了社會上許多“虎媽狼爸”的反思。該電視劇主要講述了“虎媽”為了不讓孩子輸在起跑線上，并希望孩子從小能夠進入重點學校讀書。她為了買到學位，便不惜一切代價爭取到學區(qū)房，后來又因孩子成功進入了重點小學讀書，但又害怕孩子成績追不上其他同學。于是，晚上回家不許孩子看電視，只能看書寫作業(yè)直至半夜兩三點。最后，孩子逐漸不愛說話，碰到一點兒小事就愛哭。這時，其父母才懂得反思自己，最終用愛去感化孩子，成功“釋放”的孩子。
其實，類似這樣的事例社會上也存在，父母為了讓孩子有一技之長，拼命的為了孩子報了興趣班，孩子們連休息和玩耍的時間也逐漸減少了，孩子的幸福指數(shù)也隨之下降。所以，我認為家長們應該多顧慮孩子的感受，讓他們勞逸結(jié)合，不要急于求成，這樣才會使孩子真正走向成功，通往光明的道路。
大國成就論文篇十四
時間，是清清的流水，你聽不見它流逝的聲音，也阻止不了它；時間，是一盆潑出去的水，再也收不回來。
“浪費時間等于謀財害命?！边@是魯迅先生的名言。是啊，千千萬萬的人因虛度年華而悔恨，到頭來只能“白了少年頭，空悲切”。這一切的一切，過得那樣快，讓人措手不及。
就比如我吧，早晨起來，呆坐在那兒，一眼茫然，在此時，時間已經(jīng)從我茫然的雙眼前過去，是那樣悄無聲息。雖然快畢業(yè)了，但我一點兒緊張感都沒有，卻認為這全是老天爺跟我開的一個玩笑，我從來不把它當回事。我也曾讀過許多珍惜時間的名言，但我何曾做到過？有一個同學，我以她為榜樣，她珍惜時間，一點一滴從未放過。早晨起來，便投入了緊張的學習氛圍：什么讀英語呀，看作文呀，讀得頭頭是道。時間的腳步為她而放慢了，在她看書時真摯的雙眼前，不禁為她而感動。課間，她在同學們的嬉笑聲中學習，默默地……這是我所不能比擬的??！工夫不負有心人，她每次考試都獨占鰲頭，從不失敗的她并不驕傲，依舊合理安排時間。
時間對于每個人都是公平的，但，不一樣的人，又有截然不同的回報。時間的腳步又在慢慢地走了。但在千門萬戶的世界里的我，又能怎樣呢？兩三千日子隨著腳步不停地走著，走著……時間是寶貴的'生命；是無法替代的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間是用金錢買不來的，是靠自己爭取來的，在幾千個逃去如飛的日子里，我們所能做到的，只有四個字：珍惜時間！
大國成就論文篇十五
我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了"時時早，事事早"的好習慣，這其中還有一個小故事呢！當年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學習。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。魯迅每天要去當鋪當完東西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了，沒有為自己做任何辯解，而是點點頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來到學校，并在書桌的右上角用刀刻了一個"早"字。從此，魯迅惜時如金，養(yǎng)成了"時時早，事事早"的好習慣。而正是這個好習慣，一直激勵著魯迅戰(zhàn)斗一生。
說完魯迅，再來說說現(xiàn)代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。在中學時，他常把家里給他的零花錢送進書店，拼命買書讀。在大學最后一年時，朱自清去逛書店，看到一本定價14元的《韋伯斯特大字典》。他想買下來，卻沒有那么多錢。無奈之下，他只好當了自己的皮衣，買回了那本字典。朱自清正是憑著酷愛讀書的好習慣，如饑似渴的叢書中汲取知識，才有了后來他在文學上的建樹。
由此可見，好習慣是獲得成功最重要的因素。古往今來，多少人因為自己的壞習慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習慣為伴的名人，最終推動了時代發(fā)展的車輪。
英國的王爾德說過："起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。"的確，積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣從現(xiàn)在開始，從小事做起，讓一個個好習慣伴隨你開啟成功的大名吧！
大國成就論文篇十六
看大唐，一代金鳳齊龍，在那千年來只屬于男人的寶座上，武周皇帝用自己的雙肩挑起了大唐的萬里河山，而且又有幾個男人做得比她更好呢？是的，她相信，她的成就世人會看到，李家不會怪她，天下人不會怪她，因為她永遠對得起自己的良心。于是她也并沒有多說什么，江山還給了李家，自己卻只留下了一塊無字的墓碑就走了，讓后人去輕數(shù)她的功績，讓無字碑就這樣走過了千年。
而在近代，那萬里的戰(zhàn)線上，戰(zhàn)火點燃了二十世紀的初頁，法西斯又給世人留下了什么呢？除了那滿目的罪惡，什么也不曾留下，因為他們對不起自己的良心，世人永遠也不會認可他們。
直至當今，那些黑暗的心靈始終被良心呼喚，然而他們不曾聽見。是的，當你躑躅于利益與良心之間時，你一定要選擇后者，因為只有對得起良心才能創(chuàng)造那震古爍今的成就。