演講稿是一種在特定場合下，以口頭形式向觀眾傳達信息、思想或情感的一種文體。它可以幫助人們展示自己的觀點，表達自己的觀念，傳遞信息，激發(fā)共鳴，引發(fā)思考，甚至改變世界。我想我們需要寫一篇演講稿了吧。制造一些亮點，例如配合幽默或者感人的故事，以吸引觀眾的注意力。不同主題和風格的演講稿范文，展現(xiàn)了多樣化的演講形式。
語文演講稿篇一
說到親情，書中有一個情節(jié)讓我很感動。許三多的父親在送許三多上火車前對班長說：“任你打，任你罵，但是對他好點兒”。在許多人看來，許三多的父親是教育的失敗者：打罵孩子，逼迫他們，為他們決定前途和未來。但我想說的是，無論如何，他的初衷永遠是愛孩子，盼望孩子能成才?，F(xiàn)實生活也一樣，父母終究是愛我們的，所以我們對于他們給我們的各種形式的關懷也應給與理解。
連長有一句話是這樣說的：“日子就是問題疊著問題，你唯一能做的，就是抬起頭去迎接這些問題”。生活中會有許多不如意，遇到些小小的挫折也在所難免。但我們能遇到的也不過是些小問題，更艱難的挑戰(zhàn)還在等著我們。所以，我們要勇敢地超越自我，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只要今天比昨天好，這就是希望。我們要以百倍的信心面對生活。
這本書真的不是一部小說，它是哲學、是人生，是我們成長的歷史。每一位讀者都能在許三多身上找到自己的一些影子。許三多像是兩個人，可根子里的他還是讓你佩服，讓你回味，甚至是他的“傻”，也足以讓你去喜歡。
相信讀過這本書的人一定能獲益匪淺，收獲我們?nèi)松飞显S多重要的東西。
語文演講稿篇二
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
青春是我們生命中最美好的季節(jié)。它孕育著早春的生機，顯示著仲夏的溫暖，隱藏著金秋的現(xiàn)實，顯示著冬天的希望！充滿詩意卻不缺乏努力的激情，時尚浪漫卻充滿奮斗的艱辛！
奮斗——這是年輕人最熟悉的詞，也是最有激情的決心。項目部剛開始的時候，第一眼看到最醒目的是門前的橫幅，上面寫著青年突擊隊，心里頓時有點激動。這是一支年輕人的隊伍，這是青春的象征，我也將成為這支朝氣蓬勃的隊伍中的一員，內(nèi)心極度緊張和激動。我千方百計離開了父母老師的照顧，進入了社會，所以我要奮斗，我把他作為我的第一個目標。
——企業(yè)創(chuàng)新精神，我們的追求。勇于跨越，追求卓越，激勵著年輕人抓住機遇，勇于創(chuàng)新，開拓進取，不斷進步。
務實——告別學生時代的虛榮和攀比，來這里學習知識，接受鍛煉，提高素質，增加閱歷，夯實基礎，用實際行動實現(xiàn)夢想，創(chuàng)造完美人生。
“文人離不開任仲?！弊鳛橐粋€80后年輕人，一個國家、一個民族的希望所在，夢想在他心中閃爍，所以現(xiàn)在是我們努力實現(xiàn)夢想的時候了。目前，我們正處于承前啟后的轉折點。有大量的工程項目等著我們?nèi)ソㄔO，有一系列的技術等著我們?nèi)スリP，有一個大市場等著我們?nèi)ヌ剿鳎幸徽椎慕?jīng)驗等著我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 我們選擇了工程單位，從某種意義上說，我們選擇了奉獻。遠離繁華的城市，喧囂的城市，絢爛的生活，時尚的氛圍，沉淀了在這里駐足扎根的心情。我們失去了一些東西，但我們沒有失去最寶貴的青春，也沒有辜負自己的青春，因為我們在用汗水見證成長，用奉獻衡量價值。青春的人在這片荒涼的土地上創(chuàng)造生命的奇跡，表達青春的運動。
讓我把這篇演講作為禮物獻給你，獻給公司，獻給所有年輕漂亮的員工。讓我把這個演講變成誓言，讓她成為我們前進的動力，吹響我們心中奮進的號角。
我的演講結束了，謝謝。
語文演講稿篇三
大家好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從語文教材和語文家庭教育等方面，和大家一同探討孩子的語文學習問題，駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
影響。效率高又有趣。還有，在生活中識字也是一個學生感興趣的好方法。所謂生活中識字，就是走到哪，認到哪。漢字無處不在，在餐館、超市、醫(yī)院、公路上到處都可以認字。因為低年級強調(diào)多識字，認字任務大，這就更加需要我們的家長多費些時間，盡可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況（每課聽寫一次生字簽字）。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學習，那孩子自然也就興致百倍了。要注意：前面我所講的是檢查而不是陪學！
很多家長總是抱怨孩子的語文寫話能力不高。這是為什么呢？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣?！睂τ诤⒆酉矚g的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
引導中要注意的兩點問題。
（1）不要選太長的文章。一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。
（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫。
1、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；做作業(yè)時，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因為一心不能二用。
2、抓“聽寫”。關于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。如果孩子在家里能多讀，及時復習鞏固，那到學校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。
3、抓“背書”。有很家長反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認識的字又那么多。對于一個7歲的小孩子子來說是有點困難?？墒窃嚼щy的事，對同學們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。要鼓勵學生背書，在家的時候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒讀，就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞。
4、抓預習。
（1）圈生字，劃生詞，給“我會認”的生字注音；
(2)把課文讀3遍；
(3)家長簽字。
5、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質量，家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。
6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說，家長經(jīng)常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。
7、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。
了，有些在學校里看似很認真很乖巧的孩子，如果家長重視一下，應該很優(yōu)秀的孩子，可是由于家長的不重視，他們在家學習馬馬虎虎，每次回家作業(yè)總是隨意的應付一下。他們變得越來越平庸，差距和好的學生越拉越遠，真的很可惜！請你想想自己的孩子是不是本該優(yōu)秀的，如果努力一把是不是可以改變的。如果是這樣的，想想該怎樣做？最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
語文演講稿篇四
尊敬的各位領導，大家好！首先我非常感謝校領導給我這次競職演說的機會，。
我叫××，××年×月從××××畢業(yè)后分配到我校一直從事漢語文教學。在從事漢語文教學的同時，還致力于教學研究。
在班級管理及指導學生基本功方面，曾擔任××班、××班班主任工作。在學生管理工作中，注重“以愛動其心，以嚴導其行”，注重學生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。我還擔任了歷屆中幼師學生語言文字基本功大賽的指導教師，指導的朗讀項目獲歷屆第一名，我也因此獲得了優(yōu)秀指導教師稱號，并以優(yōu)異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現(xiàn)比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎。
××年，我調(diào)到教務科任干事，協(xié)助科室領導主抓文科教學管理和教研工作。平時除了參與完成對文科組常規(guī)教學的檢查、指導、反饋等工作之外，積極深入課堂教學，參與教研活動，通過組織開展優(yōu)質課評比等活動，極大地調(diào)動了教師們的參與意識，提高了課堂教學質量。
在這些富有成效的工作進程中，我不僅熟悉了業(yè)務，積累了經(jīng)驗，鍛煉了能力，更重要的`是對繼續(xù)承擔文科教學管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：
加強基層管理，提倡溝通與合作，調(diào)動全系教師的工作積極性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學管理工作更上一層樓，以最終適應普通大學的教學管理。
從課程設置、教學管理、考試管理等方面具體展開。實施“打好基礎、拓寬專業(yè)、強化從教能力訓練、提高綜合素質”的教學思路。注重開掘文科課程教學中的人文因素，實現(xiàn)認知、人文于一的教育價值目標的整合，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使職前培養(yǎng)向更高的人格素質的培養(yǎng)邁進。
總體上說，以師德教育為基石、以知識更新為基礎、以培養(yǎng)教師教育科研能力為重點。加強校際間的聯(lián)系，能夠請進來、走出去。
語文演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我演講的主題是：祖國在我心中。
曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡困難磨難，她成了帝國主義傾銷的場所，成了軍閥混亂的戰(zhàn)場，成了帝國主義瓜分世界的賭場。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。
而今天，偉大的中華民族這一條巨龍，高揚著改革開放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔。
現(xiàn)在，日本帝國主義又想來“購買”我們祖國母親身上的一塊——雖然是個小地方，可是，在我們中華兒女心中，在祖國母親的心中確實如此的高大。正如巴金爺爺所說的“我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作”還有一些愛國的人們，會去街上游行，去砸日本人開的公司，還會去砸日本生產(chǎn)的豐田，日產(chǎn)等車?？墒谴蠹倚睦镆溃覀冊业氖侨毡救说能?，虧的是我們中國人自己的錢呀！還會使日本人更加高興。這次，如果我們中日再次打起來，會像81年前嗎？不，現(xiàn)在的中國完全可以打敗日本?？墒?，許都人都不希望會打起來。林則徐虎門銷煙的熊熊大火，劉胡蘭寧死不屈的回音，紅軍戰(zhàn)士翻雪山，過草地，氣天山河的壯舉，狼牙山五壯士驚天動地，泣鬼神的豪氣，讓我中華兒女吶喊，奮起。
同學們，少年強則國強，少年富則國富。我們現(xiàn)在雖然不能做些什么，但是，“為中華之崛起而讀書”我們可以認真學習，為將來的中國的偉大復興而努力！
我的演講完了，謝謝大家！
語文演講稿篇六
在生活中培養(yǎng)自主思維，生活是創(chuàng)作的唯一源泉。關注人生、關注社會、關注生存狀態(tài)、關注人類的未來與命運，一切與大眾生活息息相關的熱點、焦點話題，都應該成為學生思想關注的范疇。魯迅、金庸這些文化符號已經(jīng)進入當代中學生的思想品評視線；韓寒、郭敬明這些新新人類、另類形象對于花季少年而言已不再陌生；因特網(wǎng)、頭腦風暴早已是學生課前課后的高貴精神食糧。為學生提供一個自主思維、自由表達的舞臺，讓思想的種子找到合適的土壤已成為必要。
即興演講這種方式自由靈活，隨便擷取生活中的某一事物、某一現(xiàn)象都可作為話題自由發(fā)表自己的觀點。這種訓練能提高思維能力和表達能力，同時能夠激發(fā)表達欲望，提升表達的信心。訓練安排時要注意時間的連續(xù)性，每次一個話題，教師要盡可能地多安排幾個同學發(fā)言。有的學校推行“每天十分鐘演講”活動，貫穿于日常教學工作中就是一個不錯的選擇。還可以通過網(wǎng)上交流來培養(yǎng)學生思想性。有些學生因畏懼、自卑等心理因素的影響造成表達障礙，一旦給他們一個相對比較自由、比較隱蔽的個人空間，這些學生就會敞開心扉，侃侃而談。傳統(tǒng)的方法是寫日記，目前更為有效的方法是網(wǎng)上交流。博客、論壇、qq聊天、個人空間等豐富多樣的交流平臺更能吸引學生。在網(wǎng)絡這個平等的氛圍中大家都擁有話語權，平等的話語權促進學生尊重自我、釋放自我。網(wǎng)上發(fā)布作品將每位同學的作文置于其他學習伙伴的目光之下，從而使作文教學由原來的一對一關系變成了多對多關系，學生作文可以在相互評論中給作文以新的.定位，使作文不斷走向成熟。
在作文教學中，要提高學生的寫作水平，真正實現(xiàn)學生作文的個性化，關鍵是抓好學生思維品質和思維方法的培養(yǎng)，特別是加強對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。在作文教學過程中，“學生在作文思維陷入僵局時，不妨指導學生轉換角度，從多角度入手，促使學生的思維向多層次、多方位發(fā)散，大量被抑制于潛意識的信息則會閃電般的重新組合而進入顯性意識，百思不解的問題就會突然頓悟，從而產(chǎn)生靈感?！?BR> 提升學生作文的思想性還要培養(yǎng)觀察和審美能力。觀察是集納信息的窗戶。寫文章是人們對客觀事物思考和認識的反映，要想思考和認識正確無誤，就必須進行認真地觀察。教師要培養(yǎng)學生采用靈活多樣的形式，全面深刻反復細致地進行觀察事物，并要求在觀察中開動腦筋、積極思考，養(yǎng)成良好的觀察習慣，通過美好的事物來培養(yǎng)學生的審美能力。
目前作文寫作中弄虛作假已經(jīng)是司空見慣。內(nèi)容材料虛假，作文成了簡單化、機械化的“模仿”套用和“拼湊”。思想蒼白、虛假，作文中難見率真的心事、流淌的真情。矯情充斥文章、寡情成為時尚，無病呻吟、矯揉造作，小女人式的傷感，每每見于中學生的習作。因此培養(yǎng)真實寫作是提升學生作文思想性的關鍵。真實寫作必須負載真實信息，必須有真實的信息輸出。學生為真情而寫作，為興趣而寫作。在日常生活中，學生的自主寫作如日記、書信、讀書筆記或為某一實用目的而寫的發(fā)言稿、廣播稿、實驗報告等，都是真實寫作，這種鍛煉的結果能讓學生關注自己的內(nèi)心、關注寫作的內(nèi)容，而不僅僅是作文的形式。
語文演講稿篇七
大家早上好！今天我發(fā)言的題目是：高三，責任與奮斗同行。
走進高三，“責任”是腦海中閃現(xiàn)最多的一個詞。是啊，今年，我們中的大多數(shù)將迎來莊嚴的成人儀式。成人意味著什么？那便是責任。兩年前，我們相遇在這芳草萋萋的美麗校園，帶著對知識的渴求，充滿著對未來的希冀。
人們常說，生活的旅途是一張沒有退路、充滿坎坷、不可預測的單程車票，其悲壯多于溫情，險阻多于順暢，那么，我要說，在逆流航行的途中，我們還很幸運，因為有老師、家長和同學們的全程關愛。是的，當我們遇到挫折，我們會不自覺地想起了他們。可接下來的日子呢？我們不該自立嗎？毫無疑問，我們應該斬斷依賴的劣根，撕掉脆弱的標簽，抬起高貴的頭顱，挺直堅強的脊梁，去笑對人生中的種種挑戰(zhàn)。
高三了，考試多是難免的。前幾天看到隔壁班同學的“高三誓言”。其中一個同學“高三了，不能裝嫩了”的誓言開頭讓我忍俊不禁。不能裝嫩！說得真好！也許以前我們還“嫩”得像小孩一樣，考得稍不如意就怨天尤人，遇上點困難就似霜打的茄子……今天，我們再也不能裝了，因為我們已經(jīng)長大。我們會鼓起勇氣，不管是遭遇風沙還是擱淺，都要肩負責任，自立自強，為實現(xiàn)自己的理想風雨兼程，無怨無悔；我們也會心懷感恩，無論是對幫助、關愛過我們的老師父母同學和朋友，還是對那些素未謀面的他人，因為在我看來，感恩其實也是一種責任！
有了責任，萬不可缺少奮斗，否則，責任便變成了一句空話。做人如此，學習亦然，高三更是這樣。
高三如綿延千里的高大山脈，肉眼不可能望到盡頭。盡管如此，我們不會彷徨，更不會退縮。我們一定是凌霜綻放的寒梅、初露鋒芒的寶劍，我們將堅守“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”的座右銘，我們將充滿不進名校誓不罷休的豪氣。也許前面是浩瀚的題海，我們?nèi)詫ⅰ耙聨u寬終不悔”；也許前面“路漫漫其修遠兮”，我們必將“上下而求索”，我們發(fā)誓百折不回，永不言棄，永不言敗。
最后，我呼吁我們?nèi)w高三學子：讓我們把高三每一個充滿內(nèi)涵的日子演繹成一個個跳動的音符，以責任和奮斗為主旋律，譜寫出屬于我們自己的幸福之歌！謝謝大家。
語文演講稿篇八
親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》。數(shù)學家華爺爺曾經(jīng)說過一句很有哲理的話：勤奮可以彌補錯誤，這是很好的訓練。這句話給了我們很好的啟示：聰明的人不一定能成為人才，愚蠢的人不一定不能成為人才，成功的關鍵是勤奮。
當然，人與人之間的智力是有差異的。有的人機靈，有的人遲鈍。一個敏銳的人如果不學習就會變得遲鈍。一個遲鈍的人如果努力學習就會變得敏銳?？纯垂沤裰型庹l成名誰出嫁。誰不是靠努力學習取得成績的？在他們走過的路上，有一絲勤奮。愛迪生是一個偉大的發(fā)明家，他的老師告訴他，他很笨，很難實現(xiàn)。但愛迪生并不氣餒，努力學習，刻苦鉆研，為成為一名偉大的發(fā)明家而不懈努力。他成名后，有人認為他是天才，但他笑著說：天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話可以看出，勤奮和努力是成功的關鍵因素。
天才在于勤奮，知識在于積累。自然重要，但后天的努力才是關鍵。笨鳥先飛的故事說明，勤奮可以彌補天賦的不足，懶惰和疏忽，甚至天才也會自取滅亡。
相反，有些人才不努力學習，反而一事無成。王安石的文章《傷仲永》講述了一個叫方仲永的孩子。他才華橫溢，五歲就能寫出好詩。為了賺錢，父親帶著他挨家挨戶寫詩，卻荒廢了學業(yè)。結果他十二歲的時候，什么都寫不出來。這樣的例子很多。一塊玉經(jīng)過磨礪才能發(fā)光。如果一些年輕的朋友認為他們很聰明，不努力學習，總有一天江郎會盡自己最大的努力。
學海努力，沒有極限。只有不間斷地工作，你才會有收獲。一口吃掉一個大胖子是不可能的。《荀子勸學篇》云：積土成山，風雨蓬勃；小水滴匯成海洋，小龍誕生；積善成德，神明自得，圣心有備。所以，沒有臺階的堆積，沒有英里；不積小流，成不了河。邁出一步，而不是十步；許十開著車，然后也和，在工作。堅忍不拔，朽木不可雕也；如果你堅持不懈，你就可以雕刻這塊石頭。
天賦差的人不用記?。菏裆铰冯y走，學海無涯。
謝謝大家！
語文演講稿篇九
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《好習慣伴我成長》。
我特別喜歡《贏在習慣》這本書，我非常喜歡其中的一句話：“思維影響行動，行動形成習慣，習慣決定命運?！苯窈?，我依然會繼續(xù)讀書!因為讀一本好書就是向自己的夢想邁進了一步，就是向知識的大門又邁進了一步，就是向自己的目標又邁進了一步。最后，讓我們?yōu)橹腥A之崛起讀書吧!
語文演講稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
從前，有一個盲人，他總是擔心別人會因為他看不見而嘲笑他，所以他總是試圖在每一個動作、一言一行上都和別人保持一致，以示自己并不遜色于別人。
夏天很熱，晚上大家都喜歡在村頭的一棵大榕樹下乘涼，這個盲人也不例外。大家都坐在樹下，搖著扇子講故事，但也很開心。
黃昏時分，瞎子又來到樹下，和人一起享受樹蔭下的涼風，很愜意。在不遠處的一棵樹上，兩個孩子正在學習，人們饒有興趣地看著。我看到后面的孩子伸出一根沾滿口香糖的棍子，試圖粘住它。我剛伸出手。沒想到前面的孩子突然回頭，好像想說什么。我長了個鼻子，一臉的口香糖，臉上很難過。我忘了閉上張開的嘴?？雌饋砗芎眯??？吹竭@里，大家都忍不住一起笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的忍住肚子，有的甚至笑得熱淚盈眶。
盲人在寒風中騎車，突然聽到一陣笑聲，納悶：笑什么？不管怎樣，我都會一起笑。所以他不管三七二十一地笑了。每個人看到他都笑了。很奇怪，他們問他：“你看到了什么，笑了什么？”瞎子笑著說：“你笑的一定是好的?！爆F(xiàn)在，大家笑得更厲害了。
有什么不如別人的不要緊，但無論如何，你都不能像這個瞎子一樣，沒有主見，沒有回響。這是最不能接受的缺陷。
語文演講稿篇十一
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好，我今天演講的題目是《捷徑》。首先請聽一個故事。
有一次，在企業(yè)家匯報會上，另一個年輕人問做演講的企業(yè)家這樣一個問題：“你過去有沒有走彎路？能不能給我們年輕人一條成功的直線，讓我們少走彎路？”
出乎意料的是，這位企業(yè)家簡單利落的回答道：“我不承認自己走了什么彎路，我只知道我一直在成功的路上。成功從來沒有說過只要你走直線就可以擁有。成功就像山頂。哪里可以直走？”
每個人都想找到一種更經(jīng)濟的方式到達山頂。因此，人們經(jīng)常問那些已經(jīng)到達山頂?shù)娜耍囊粭l是到達山頂?shù)慕輳?。從山頂下來的人說：“山上的捷徑是什么？所有的路都是蜿蜒的。要先到達頂峰，你必須不斷征服你根本看不見的懸崖?！?BR> 如果你心里有這樣一個捷徑的想法，當你遇到一點困難，需要堅持的時候，你就會退讓：這不是捷徑，我要走另一條路。轉身，總是在山腰打轉。
中國有句古話叫“欲速則不達”。很多喜歡抄近路，走捷徑，快速到達目的地的人，往往是“達不到”。讓我們做好心理準備，腳踏實地地走下去。
我的演講結束了，謝謝。
語文演講稿篇十二
話說天下大勢，合久必分，分久必合。秦漢之爭才剛剛過去幾十年，表面上國泰民安，老百姓也算能夠安居樂業(yè)。可誰知在這大漢朝遼闊的疆域下，卻隱藏著偌大的危機。西部邊疆存在著大量匈奴對國土垂涎三尺，欲將其占為己有。他們的首領姜吉思汗早已預謀多日，伺機挑起一場戰(zhàn)爭。而漢朝對此也有所察覺，便冊封眾將士中最驍勇善戰(zhàn)的彪形大漢，漢卿大將軍出使西域，一場雄壯的英雄傳說也由此誕生。
漢卿大將軍率領軍隊駐扎在邊疆鎮(zhèn)守，他每日窮兵黷武，在訓練兵將上絲毫不敢松懈。此事傳到了姜吉思汗的耳中，姜大汗打算會會這位來自漢朝的將領。他在夜里率五萬士兵闖入漢卿大將軍的軍營。而此時的將軍還在做他的黃粱美夢，當他察覺到周圍的動靜時，起身揉了揉惺忪的睡眼，只見烏鴉鴉一片人影出現(xiàn)在眼前。霎時，漢卿大將軍對這一場面嘆為觀止，腿也情不自禁的抖了起來?？吹竭@，姜吉思汗可是哈哈地大笑，“好一個漢朝大將軍，如今也落到了這般下場!也罷，君子不趁人之危，這次先放過你的這些漢朝士兵，來日你我定要大戰(zhàn)三百回合!”當漢卿大將軍回過神來，姜吉思汗已經(jīng)離開了，他走出帳房，望了望四周，器物已經(jīng)全部被打碎，漢朝的幾萬將士死的死，傷的傷，萬人空巷，就連侍女都被姜吉思汗一并擄走?！笆钦l剛才說不趁人之危來著!啊?我們大漢的尊嚴豈能被他如此踐踏!還我將士，還我國威，還我侍女!!!”
姜吉思汗這一次突襲徹底惹怒了漢卿大將軍，他厲兵秣馬，并重用自己的相敬如賓的手下丹陽大帥。要說丹陽大帥的來頭可真不小，他和姜吉思汗從小青梅竹馬，一起偷吃過隔壁大媽的煎餅果子，一起偷吃過隔壁大媽的燒餅里脊，一起偷吃過隔壁大媽的驢肉火燒，無惡不作。而后由于分贓不均，張大帥與姜大汗分道揚鑣，投奔了漢朝，編入漢卿大將軍麾下。時間如白駒過隙，原來豆蔻年華的青年也成長為能夠獨當一面的好漢，而這次戰(zhàn)役，重用張大帥也成為了抗擊匈奴的一把利劍?！皬埓髱?”“喳!”“此次抗擊匈奴意義重大，關系到我們漢朝的聲譽。上次匈奴夜闖軍營，奮勇殺敵，我實在無法容忍!這次出戰(zhàn)，一定要殺他個片甲不留，雪我國恥，揚我國威，把侍女給我搶回來!”“喳!我定會鼎力相助!”
說時遲那時快，只一天的功夫，漢卿大將軍召集好士兵，定于今日夜晚同張大帥一起突襲匈奴。而匈奴方面，姜吉思汗卻在帳房中受著苦罰。他的夫人坐在他旁邊大聲斥責，“好你個負心漢，上次在外面拈花惹草的事情我還沒跟你算賬，這次又帶來這么些個侍女，給自己的罪行錦上添花!給我跪下!”可汗夫人指了指旁邊的搓衣板，無論姜大汗有多么堅貞不渝，還是被狠狠地壓在了上面。就在這時，漢卿大將軍率軍闖入了軍帳，將這一幕看了個正著?？吹竭@，漢卿大將軍可是哈哈地大笑，“好一個姜吉思汗，如今也落到了這般下場!也罷，君子不趁人之危，夫人您先忙，我這次先放過這些匈奴士兵，來日你我定要大戰(zhàn)三百回合!”
漢卿大將軍與張大帥剛要轉身離開，卻無意間注意到了在墻角玩耍的女孩。她嬉笑著看著二人，二人也呆若木雞地看著她。不知過了多長時間，二人竟飄飄然地回到了軍營。偶然地相遇使得漢卿大將軍和張大帥如沐春風。經(jīng)過不懈的調(diào)查，他們得知那個女孩便是姜吉思汗的孫女晴兒小姐。從此之后，他們?nèi)ネ灰u匈奴的頻率更多了，每次都帶三四個士兵過去挑戰(zhàn)，被消滅干凈后再全身而退，只為了多看晴兒小姐一面。后來，漢卿大將軍突襲帶的兵越來越少，漸漸改為提著水果、禮品前去宣戰(zhàn)，再后來改為玫瑰花。姜吉思汗也看出來大將軍的意思，在經(jīng)歷了漢卿千方百計的提親之后，終于決定將晴兒嫁到漢朝與大將軍和親。
得知這個消息，漢卿大將軍眉開眼笑，笑逐顏開，開開心心，心花怒放?？墒蔷驮诮佑H的前一天，正值寒冬天氣，大將軍得了一場重病，無法親自去邊疆接晴兒。這時，丹陽大帥便自告奮勇地來幫他解決燃眉之急。于是丹陽大帥頂著鵝毛般的大雪，替將軍接到了晴兒小姐，替將軍和晴兒小姐遠走高飛，從此過上了幸福的生活。另一方面，漢卿大將軍苦苦地思念著晴兒，卻一直不見他們歸來，便覺得此事有些蹊蹺。他們。。去吃早點了?他們。。去踢足球了?他們。。他們不會私奔了吧?!想到這，漢卿大將軍全然不顧及自己的病情，穿著睡衣拖鞋去雪地里尋找他們的蹤跡，30秒后，大將軍被活活凍死在雪里。這場雄壯的英雄傳說也就此畫上了一個句號，留為佳話。有后人還為此題了一首詩：
出塞劉宇鵬。
寒冬徹骨亡漢卿，
丹陽未暖憶晚晴。
斬將御胡夢難圓。
功名散盡余敏行。
語文演講稿篇十三
敬愛的老師，同學們：
大家好！今天我演講的題目是《語文之美》。
語文就像陽光，不僅表面燦爛溫暖，內(nèi)涵也是七彩繽紛的。只有經(jīng)歷了狂風暴雨的洗禮，陽光才會展現(xiàn)它最美的一面——色彩斑斕。語文也一樣，在你下一番苦功夫后，才會向你展示它的萬千風姿。讓你領略到語文之美——美輪美奐。
語文就像一本囊括了大自然所有美的書，你一頁一頁地翻閱，卻怎么也讀不完，品不完。
讀語文，我們可以學到仁人志士的高風亮節(jié)，聆聽先哲圣賢的諄諄教誨。在李白“安能摧眉折腰事權貴”的莊嚴宣告中，我們懂得了人之為人的自尊；在蘇軾“大江東去浪淘盡”豪邁高歌中，我們學會了自信與灑脫；在范仲淹“不以物喜，不以己悲”的反復告勉中，我們學會了心胸豁達。
在孔子“逝者如斯乎，不舍晝夜”的感慨中，我們發(fā)覺了時光的匆匆，于是我們珍惜每一寸光陰；在荀子“君子，學不可以已”告誡中，我們明白了“知明而行無過”是需要不懈努力的；在程顥“學者須疑”的警示中，我們知道了是“思”讓萬物有靈；在孟郊“慈們母手中線，游子身上衣”的吟唱中，我們看到了母親的艱辛，想到了“孝”的含義。
語文，啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)生活中的美，告訴我們生活的哲理，指明我們前行的道路，它是我們的老師，是我們的向導。同學們，讓我們用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)語文之美，用勤奮的大腦發(fā)掘語文之美，用不斷積累的知識去拓展語文之美。
語文之美——美不勝收！
語文演講稿篇十四
尊敬的老師，同學們：
你們好。
話說天下大勢，合久必分，分久必合。秦漢之爭才剛剛過去幾十年，表面上國泰民安，老百姓也算能夠安居樂業(yè)。可誰知在這大漢朝遼闊的疆域下，卻隱藏著偌大的危機。西部邊疆存在著大量匈奴對國土垂涎三尺，欲將其占為己有。他們的首領姜吉思汗早已預謀多日，伺機挑起一場戰(zhàn)爭。而漢朝對此也有所察覺，便冊封眾將士中最驍勇善戰(zhàn)的彪形大漢，漢卿大將軍出使西域，一場雄壯的英雄傳說也由此誕生。
漢卿大將軍率領軍隊駐扎在邊疆鎮(zhèn)守，他每日窮兵黷武，在訓練兵將上絲毫不敢松懈。此事傳到了姜吉思汗的耳中，姜大汗打算會會這位來自漢朝的將領。他在夜里率五萬士兵闖入漢卿大將軍的軍營。而此時的將軍還在做他的黃粱美夢，當他察覺到周圍的動靜時，起身揉了揉惺忪的睡眼，只見烏鴉鴉一片人影出現(xiàn)在眼前。霎時，漢卿大將軍對這一場面嘆為觀止，腿也情不自禁的抖了起來?？吹竭@，姜吉思汗可是哈哈地大笑，“好一個漢朝大將軍，如今也落到了這般下場!也罷，君子不趁人之危，這次先放過你的這些漢朝士兵，來日你我定要大戰(zhàn)三百回合!”當漢卿大將軍回過神來，姜吉思汗已經(jīng)離開了，他走出帳房，望了望四周，器物已經(jīng)全部被打碎，漢朝的幾萬將士死的死，傷的傷，萬人空巷，就連侍女都被姜吉思汗一并擄走?！笆钦l剛才說不趁人之危來著!啊?我們大漢的尊嚴豈能被他如此踐踏!還我將士，還我國威，還我侍女!!!”
姜吉思汗這一次突襲徹底惹怒了漢卿大將軍，他厲兵秣馬，并重用自己的相敬如賓的手下丹陽大帥。要說丹陽大帥的來頭可真不小，他和姜吉思汗從小青梅竹馬，一起偷吃過隔壁大媽的煎餅果子，一起偷吃過隔壁大媽的燒餅里脊，一起偷吃過隔壁大媽的驢肉火燒，無惡不作。而后由于分贓不均，張大帥與姜大汗分道揚鑣，投奔了漢朝，編入漢卿大將軍麾下。時間如白駒過隙，原來豆蔻年華的青年也成長為能夠獨當一面的好漢，而這次戰(zhàn)役，重用張大帥也成為了抗擊匈奴的一把利劍?！皬埓髱?”“喳!”“此次抗擊匈奴意義重大，關系到我們漢朝的聲譽。上次匈奴夜闖軍營，奮勇殺敵，我實在無法容忍!這次出戰(zhàn)，一定要殺他個片甲不留，雪我國恥，揚我國威，把侍女給我搶回來!”“喳!我定會鼎力相助!”
說時遲那時快，只一天的`功夫，漢卿大將軍召集好士兵，定于今日夜晚同張大帥一起突襲匈奴。而匈奴方面，姜吉思汗卻在帳房中受著苦罰。他的夫人坐在他旁邊大聲斥責，“好你個負心漢，上次在外面拈花惹草的事情我還沒跟你算賬，這次又帶來這么些個侍女，給自己的罪行錦上添花!給我跪下!”可汗夫人指了指旁邊的搓衣板，無論姜大汗有多么堅貞不渝，還是被狠狠地壓在了上面。就在這時，漢卿大將軍率軍闖入了軍帳，將這一幕看了個正著?？吹竭@，漢卿大將軍可是哈哈地大笑，“好一個姜吉思汗，如今也落到了這般下場!也罷，君子不趁人之危，夫人您先忙，我這次先放過這些匈奴士兵，來日你我定要大戰(zhàn)三百回合!”
漢卿大將軍與張大帥剛要轉身離開，卻無意間注意到了在墻角玩耍的女孩。她嬉笑著看著二人，二人也呆若木雞地看著她。不知過了多長時間，二人竟飄飄然地回到了軍營。偶然地相遇使得漢卿大將軍和張大帥如沐春風。經(jīng)過不懈的調(diào)查，他們得知那個女孩便是姜吉思汗的孫女晴兒小姐。從此之后，他們?nèi)ネ灰u匈奴的頻率更多了，每次都帶三四個士兵過去挑戰(zhàn)，被消滅干凈后再全身而退，只為了多看晴兒小姐一面。后來，漢卿大將軍突襲帶的兵越來越少，漸漸改為提著水果、禮品前去宣戰(zhàn)，再后來改為玫瑰花。姜吉思汗也看出來大將軍的意思，在經(jīng)歷了漢卿千方百計的提親之后，終于決定將晴兒嫁到漢朝與大將軍和親。
得知這個消息，漢卿大將軍眉開眼笑，笑逐顏開，開開心心，心花怒放。可是就在接親的前一天，正值寒冬天氣，大將軍得了一場重病，無法親自去邊疆接晴兒。這時，丹陽大帥便自告奮勇地來幫他解決燃眉之急。于是丹陽大帥頂著鵝毛般的大雪，替將軍接到了晴兒小姐，替將軍和晴兒小姐遠走高飛，從此過上了幸福的生活。另一方面，漢卿大將軍苦苦地思念著晴兒，卻一直不見他們歸來，便覺得此事有些蹊蹺。他們。。去吃早點了?他們。。去踢足球了?他們。。他們不會私奔了吧?!想到這，漢卿大將軍全然不顧及自己的病情，穿著睡衣拖鞋去雪地里尋找他們的蹤跡，30秒后，大將軍被活活凍死在雪里。這場雄壯的英雄傳說也就此畫上了一個句號，留為佳話。有后人還為此題了一首詩：
出塞劉宇鵬。
寒冬徹骨亡漢卿，
丹陽未暖憶晚晴。
斬將御胡夢難圓。
功名散盡余敏行。
語文演講稿篇十五
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草，有人曾寫過這樣的一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我決不放棄。雖然我活得不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地，如果心的世界只有自己，那就什么都會失去。
幾年前，我報考了湖南省第一師范，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。實習過后，幾年的師范生活很快就要過去了，我也面臨著職業(yè)的選擇。我常呆坐著，看夕陽西下，幾多憂郁、彷徨。那天晚上，我久久地佇立空前，深邃的天空群空閃爍，這閃爍的星辰多像學生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊，尋找昔日學生的身影。無意中翻到了一張綠色的賀年卡，這是我實習期間曾教過的學生寄給我的。上面寫著：“張老師，您還會來教我們嗎?我非常想念您。現(xiàn)在，很多人說我的動畫杉得好，我每次都是自豪地告訴他們，這是張老師教的……”也許，這只是一篇平淡無奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導，我從中看到了自己對學生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而是模范?！边@小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業(yè)績，讀到了一個永不破滅的希望。
天底下還有比莘莘學子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位于教書育人本身所蘊涵的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！币恢形羧諒慕痰拿烂罡信c帶有失落意識的幸福感驅動著我做出了走上講臺的抉擇。我也慶幸，校園選擇了我，講臺一直在等著我。于是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。
不知有多少人問過我：“你為什么要走上講臺?”我每每只是一絲微笑，因為在我心底，我更喜歡講臺下圣潔無暇的孩子門那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意黯然的風景線。
跨上講臺，你就成了孩子門眼里的百科全書，成了孩子門心中的鮮紅太陽，你會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的輕易和友愛，我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，你回有一種自我升華的愉悅，也將是我心靈的歸屬與依托。
當自己的角色一瞬間已經(jīng)轉變，切身的體會勝過言語萬千，我第一次明白了，教師的苦與累，平凡與無私，沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐富的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是埋頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜的尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用我跳動的這顆火熱的心不是嗎?黑夜中我扣開熟睡的門戶，那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露時我攤開備課筆記，那是為課堂40分鐘的輝煌，面對一群稚嫩的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠教師心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在地交流著，就在這樣的軌跡中演譯出一片晴空燦爛。
每個人的人生之旅總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞。于是，教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每個學生心中。教師是淡泊的，清貧的，也許，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動的富有，最燦爛輝煌的人生。
魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份光。就像螢火蟲一般，可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于今天，適用于我們這些教育工作者。
從此，我將用左肩擔著愛我的學生，用右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的教師這一行，讓我的青春在這里閃光。
演講人：xxx。
語文演講稿篇十六
起來，不愿做奴隸的人們......”每當雄壯的國歌在我耳邊響起，鮮艷的國旗在我面前緩緩上升時，作為一名中國人，我總是感到無比自豪！
有多少人身在異國，心卻留在遙遠的祖國而奉獻了他們的一生；有多少人手中的筆寫下了一句句贊頌祖國的詩句......那是因為他們無論在何時，無論在何地，心中都有一個神圣的名字，那就是“中國”！
我驕傲，我是中國人。因為中國人有著深厚的文化底蘊。世界四大文明古國，我們占了其中之一；中國的四大發(fā)明造福了世界；中國精美的陶瓷、絲綢，征服了世界；中國傳統(tǒng)的美德，從最平凡的小事做起，感動了世界；中國的風箏，是世界上最早發(fā)明的飛行器......
我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫長的夜里等待新的一天。多少次，我們心潮澎湃；多少次，我們輾轉反側；那是為了等待不同尋常的一天——新中國的誕生！
親愛的同學們，染個我們把真情捧出來，把赤誠捧出來。化作長城上的一塊磚，化作長江里的一多浪花，化作昆侖山上的一朵白云，為了祖國美好的明天，努力吧！
莎士比亞說過：“書籍是全世界的'營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?BR> 在我咿呀學語的時候，媽媽每天晚上都會給我講許多有趣的故事，如：阿凡提、一休、藍貓3000問……在故事中，我甜甜地進入夢鄉(xiāng)。
上學以后，識字的我更加如魚得水。從那以后，我迷上了看書，看書就成了我每天必不可少的事情。一見到一本新書就愛不釋手，把什么都忘記了，連吃飯也忘了，好像叫書迷了魂。
媽媽經(jīng)常說:“培養(yǎng)學習的興趣首先在大腦中不斷地輸入新知識”。讀書太好了，我非常喜歡讀書。若要讓我發(fā)現(xiàn)一本好書，我就會連夜將它讀完。記得有一次：我在書店看《鋼鐵是怎樣煉成的》，媽媽來接我，可我沒看完，沒辦法，我只好依依不舍的放下手中的“寶貝”，說了聲：“多好的書?。】上]時間了?！苯又N著嘴巴很不情愿地嘀咕著：人家看得好好的，真是的。媽媽非常理解我：“寶貝，喜歡就拿著吧?！蔽腋吲d得雀躍歡呼。
我讀書，我收獲。收獲知識，收獲力量，收獲智慧。
我讀書，我收獲。收獲快樂，收獲勇氣，收獲成功。
大家都來讀書吧、收獲吧！讓我們盡情地在書中沐浴，在書中享受。書是黃金，珍貴無比；書是陽光，能量無限。捧起書本吧！可以廢寢，可以忘食。讀書中，我收獲著；讀書中，我成長著。我愛讀書，我愛收獲。
語文演講稿篇十七
尊敬的各位領導：
大家好！
首先我非常感謝校領導給我這次競職演說的機會。
我叫xx，xx年xx月從xxxx畢業(yè)后分配到我校一直從事漢語文教學。在從事漢語文教學的同時，還致力于教學研究。
在班級管理及指導學生基本功方面，曾擔任xx班、xx班班主任工作。在學生管理工作中，注重“以愛動其心，以嚴導其行”，注重學生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。我還擔任了歷屆中幼師學生語言文字基本功大賽的指導教師，指導的朗讀項目獲歷屆第一名，我也因此獲得了優(yōu)秀指導教師稱號，并以優(yōu)異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現(xiàn)比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎。
xx年，我調(diào)到教務科任干事，協(xié)助科室領導主抓文科教學管理和教研工作。平時除了參與完成對文科組常規(guī)教學的檢查、指導、反饋等工作之外，積極深入課堂教學，參與教研活動，通過組織開展優(yōu)質課評比等活動，極大地調(diào)動了教師們的參與意識，提高了課堂教學質量。
在這些富有成效的工作進程中，我不僅熟悉了業(yè)務，積累了經(jīng)驗，鍛煉了能力，更重要的是對繼續(xù)承擔文科教學管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：
加強基層管理，提倡溝通與合作，調(diào)動全系教師的工作積極性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學管理工作更上一層樓，以最終適應普通大學的教學管理。
從課程設置、教學管理、考試管理等方面具體展開。實施“打好基礎、拓寬專業(yè)、強化從教能力訓練、提高綜合素質”的教學思路。注重開掘文科課程教學中的人文因素，實現(xiàn)認知、人文于一的教育價值目標的整合，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使職前培養(yǎng)向更高的人格素質的培養(yǎng)邁進。
總體上說，以師德教育為基石、以知識更新為基礎、以培養(yǎng)教師教育科研能力為重點。加強校際間的聯(lián)系，能夠請進來、走出去。
語文演講稿篇一
說到親情，書中有一個情節(jié)讓我很感動。許三多的父親在送許三多上火車前對班長說：“任你打，任你罵，但是對他好點兒”。在許多人看來，許三多的父親是教育的失敗者：打罵孩子，逼迫他們，為他們決定前途和未來。但我想說的是，無論如何，他的初衷永遠是愛孩子，盼望孩子能成才?，F(xiàn)實生活也一樣，父母終究是愛我們的，所以我們對于他們給我們的各種形式的關懷也應給與理解。
連長有一句話是這樣說的：“日子就是問題疊著問題，你唯一能做的，就是抬起頭去迎接這些問題”。生活中會有許多不如意，遇到些小小的挫折也在所難免。但我們能遇到的也不過是些小問題，更艱難的挑戰(zhàn)還在等著我們。所以，我們要勇敢地超越自我，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只要今天比昨天好，這就是希望。我們要以百倍的信心面對生活。
這本書真的不是一部小說，它是哲學、是人生，是我們成長的歷史。每一位讀者都能在許三多身上找到自己的一些影子。許三多像是兩個人，可根子里的他還是讓你佩服，讓你回味，甚至是他的“傻”，也足以讓你去喜歡。
相信讀過這本書的人一定能獲益匪淺，收獲我們?nèi)松飞显S多重要的東西。
語文演講稿篇二
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
青春是我們生命中最美好的季節(jié)。它孕育著早春的生機，顯示著仲夏的溫暖，隱藏著金秋的現(xiàn)實，顯示著冬天的希望！充滿詩意卻不缺乏努力的激情，時尚浪漫卻充滿奮斗的艱辛！
奮斗——這是年輕人最熟悉的詞，也是最有激情的決心。項目部剛開始的時候，第一眼看到最醒目的是門前的橫幅，上面寫著青年突擊隊，心里頓時有點激動。這是一支年輕人的隊伍，這是青春的象征，我也將成為這支朝氣蓬勃的隊伍中的一員，內(nèi)心極度緊張和激動。我千方百計離開了父母老師的照顧，進入了社會，所以我要奮斗，我把他作為我的第一個目標。
——企業(yè)創(chuàng)新精神，我們的追求。勇于跨越，追求卓越，激勵著年輕人抓住機遇，勇于創(chuàng)新，開拓進取，不斷進步。
務實——告別學生時代的虛榮和攀比，來這里學習知識，接受鍛煉，提高素質，增加閱歷，夯實基礎，用實際行動實現(xiàn)夢想，創(chuàng)造完美人生。
“文人離不開任仲?！弊鳛橐粋€80后年輕人，一個國家、一個民族的希望所在，夢想在他心中閃爍，所以現(xiàn)在是我們努力實現(xiàn)夢想的時候了。目前，我們正處于承前啟后的轉折點。有大量的工程項目等著我們?nèi)ソㄔO，有一系列的技術等著我們?nèi)スリP，有一個大市場等著我們?nèi)ヌ剿鳎幸徽椎慕?jīng)驗等著我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 我們選擇了工程單位，從某種意義上說，我們選擇了奉獻。遠離繁華的城市，喧囂的城市，絢爛的生活，時尚的氛圍，沉淀了在這里駐足扎根的心情。我們失去了一些東西，但我們沒有失去最寶貴的青春，也沒有辜負自己的青春，因為我們在用汗水見證成長，用奉獻衡量價值。青春的人在這片荒涼的土地上創(chuàng)造生命的奇跡，表達青春的運動。
讓我把這篇演講作為禮物獻給你，獻給公司，獻給所有年輕漂亮的員工。讓我把這個演講變成誓言，讓她成為我們前進的動力，吹響我們心中奮進的號角。
我的演講結束了，謝謝。
語文演講稿篇三
大家好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從語文教材和語文家庭教育等方面，和大家一同探討孩子的語文學習問題，駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
影響。效率高又有趣。還有，在生活中識字也是一個學生感興趣的好方法。所謂生活中識字，就是走到哪，認到哪。漢字無處不在，在餐館、超市、醫(yī)院、公路上到處都可以認字。因為低年級強調(diào)多識字，認字任務大，這就更加需要我們的家長多費些時間，盡可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況（每課聽寫一次生字簽字）。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學習，那孩子自然也就興致百倍了。要注意：前面我所講的是檢查而不是陪學！
很多家長總是抱怨孩子的語文寫話能力不高。這是為什么呢？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣?！睂τ诤⒆酉矚g的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
引導中要注意的兩點問題。
（1）不要選太長的文章。一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。
（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫。
1、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；做作業(yè)時，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因為一心不能二用。
2、抓“聽寫”。關于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。如果孩子在家里能多讀，及時復習鞏固，那到學校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。
3、抓“背書”。有很家長反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認識的字又那么多。對于一個7歲的小孩子子來說是有點困難?？墒窃嚼щy的事，對同學們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。要鼓勵學生背書，在家的時候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒讀，就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞。
4、抓預習。
（1）圈生字，劃生詞，給“我會認”的生字注音；
(2)把課文讀3遍；
(3)家長簽字。
5、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質量，家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。
6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說，家長經(jīng)常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。
7、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。
了，有些在學校里看似很認真很乖巧的孩子，如果家長重視一下，應該很優(yōu)秀的孩子，可是由于家長的不重視，他們在家學習馬馬虎虎，每次回家作業(yè)總是隨意的應付一下。他們變得越來越平庸，差距和好的學生越拉越遠，真的很可惜！請你想想自己的孩子是不是本該優(yōu)秀的，如果努力一把是不是可以改變的。如果是這樣的，想想該怎樣做？最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
語文演講稿篇四
尊敬的各位領導，大家好！首先我非常感謝校領導給我這次競職演說的機會，。
我叫××，××年×月從××××畢業(yè)后分配到我校一直從事漢語文教學。在從事漢語文教學的同時，還致力于教學研究。
在班級管理及指導學生基本功方面，曾擔任××班、××班班主任工作。在學生管理工作中，注重“以愛動其心，以嚴導其行”，注重學生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。我還擔任了歷屆中幼師學生語言文字基本功大賽的指導教師，指導的朗讀項目獲歷屆第一名，我也因此獲得了優(yōu)秀指導教師稱號，并以優(yōu)異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現(xiàn)比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎。
××年，我調(diào)到教務科任干事，協(xié)助科室領導主抓文科教學管理和教研工作。平時除了參與完成對文科組常規(guī)教學的檢查、指導、反饋等工作之外，積極深入課堂教學，參與教研活動，通過組織開展優(yōu)質課評比等活動，極大地調(diào)動了教師們的參與意識，提高了課堂教學質量。
在這些富有成效的工作進程中，我不僅熟悉了業(yè)務，積累了經(jīng)驗，鍛煉了能力，更重要的`是對繼續(xù)承擔文科教學管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：
加強基層管理，提倡溝通與合作，調(diào)動全系教師的工作積極性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學管理工作更上一層樓，以最終適應普通大學的教學管理。
從課程設置、教學管理、考試管理等方面具體展開。實施“打好基礎、拓寬專業(yè)、強化從教能力訓練、提高綜合素質”的教學思路。注重開掘文科課程教學中的人文因素，實現(xiàn)認知、人文于一的教育價值目標的整合，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使職前培養(yǎng)向更高的人格素質的培養(yǎng)邁進。
總體上說，以師德教育為基石、以知識更新為基礎、以培養(yǎng)教師教育科研能力為重點。加強校際間的聯(lián)系，能夠請進來、走出去。
語文演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我演講的主題是：祖國在我心中。
曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡困難磨難，她成了帝國主義傾銷的場所，成了軍閥混亂的戰(zhàn)場，成了帝國主義瓜分世界的賭場。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。
而今天，偉大的中華民族這一條巨龍，高揚著改革開放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔。
現(xiàn)在，日本帝國主義又想來“購買”我們祖國母親身上的一塊——雖然是個小地方，可是，在我們中華兒女心中，在祖國母親的心中確實如此的高大。正如巴金爺爺所說的“我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作”還有一些愛國的人們，會去街上游行，去砸日本人開的公司，還會去砸日本生產(chǎn)的豐田，日產(chǎn)等車?？墒谴蠹倚睦镆溃覀冊业氖侨毡救说能?，虧的是我們中國人自己的錢呀！還會使日本人更加高興。這次，如果我們中日再次打起來，會像81年前嗎？不，現(xiàn)在的中國完全可以打敗日本?？墒?，許都人都不希望會打起來。林則徐虎門銷煙的熊熊大火，劉胡蘭寧死不屈的回音，紅軍戰(zhàn)士翻雪山，過草地，氣天山河的壯舉，狼牙山五壯士驚天動地，泣鬼神的豪氣，讓我中華兒女吶喊，奮起。
同學們，少年強則國強，少年富則國富。我們現(xiàn)在雖然不能做些什么，但是，“為中華之崛起而讀書”我們可以認真學習，為將來的中國的偉大復興而努力！
我的演講完了，謝謝大家！
語文演講稿篇六
在生活中培養(yǎng)自主思維，生活是創(chuàng)作的唯一源泉。關注人生、關注社會、關注生存狀態(tài)、關注人類的未來與命運，一切與大眾生活息息相關的熱點、焦點話題，都應該成為學生思想關注的范疇。魯迅、金庸這些文化符號已經(jīng)進入當代中學生的思想品評視線；韓寒、郭敬明這些新新人類、另類形象對于花季少年而言已不再陌生；因特網(wǎng)、頭腦風暴早已是學生課前課后的高貴精神食糧。為學生提供一個自主思維、自由表達的舞臺，讓思想的種子找到合適的土壤已成為必要。
即興演講這種方式自由靈活，隨便擷取生活中的某一事物、某一現(xiàn)象都可作為話題自由發(fā)表自己的觀點。這種訓練能提高思維能力和表達能力，同時能夠激發(fā)表達欲望，提升表達的信心。訓練安排時要注意時間的連續(xù)性，每次一個話題，教師要盡可能地多安排幾個同學發(fā)言。有的學校推行“每天十分鐘演講”活動，貫穿于日常教學工作中就是一個不錯的選擇。還可以通過網(wǎng)上交流來培養(yǎng)學生思想性。有些學生因畏懼、自卑等心理因素的影響造成表達障礙，一旦給他們一個相對比較自由、比較隱蔽的個人空間，這些學生就會敞開心扉，侃侃而談。傳統(tǒng)的方法是寫日記，目前更為有效的方法是網(wǎng)上交流。博客、論壇、qq聊天、個人空間等豐富多樣的交流平臺更能吸引學生。在網(wǎng)絡這個平等的氛圍中大家都擁有話語權，平等的話語權促進學生尊重自我、釋放自我。網(wǎng)上發(fā)布作品將每位同學的作文置于其他學習伙伴的目光之下，從而使作文教學由原來的一對一關系變成了多對多關系，學生作文可以在相互評論中給作文以新的.定位，使作文不斷走向成熟。
在作文教學中，要提高學生的寫作水平，真正實現(xiàn)學生作文的個性化，關鍵是抓好學生思維品質和思維方法的培養(yǎng)，特別是加強對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。在作文教學過程中，“學生在作文思維陷入僵局時，不妨指導學生轉換角度，從多角度入手，促使學生的思維向多層次、多方位發(fā)散，大量被抑制于潛意識的信息則會閃電般的重新組合而進入顯性意識，百思不解的問題就會突然頓悟，從而產(chǎn)生靈感?！?BR> 提升學生作文的思想性還要培養(yǎng)觀察和審美能力。觀察是集納信息的窗戶。寫文章是人們對客觀事物思考和認識的反映，要想思考和認識正確無誤，就必須進行認真地觀察。教師要培養(yǎng)學生采用靈活多樣的形式，全面深刻反復細致地進行觀察事物，并要求在觀察中開動腦筋、積極思考，養(yǎng)成良好的觀察習慣，通過美好的事物來培養(yǎng)學生的審美能力。
目前作文寫作中弄虛作假已經(jīng)是司空見慣。內(nèi)容材料虛假，作文成了簡單化、機械化的“模仿”套用和“拼湊”。思想蒼白、虛假，作文中難見率真的心事、流淌的真情。矯情充斥文章、寡情成為時尚，無病呻吟、矯揉造作，小女人式的傷感，每每見于中學生的習作。因此培養(yǎng)真實寫作是提升學生作文思想性的關鍵。真實寫作必須負載真實信息，必須有真實的信息輸出。學生為真情而寫作，為興趣而寫作。在日常生活中，學生的自主寫作如日記、書信、讀書筆記或為某一實用目的而寫的發(fā)言稿、廣播稿、實驗報告等，都是真實寫作，這種鍛煉的結果能讓學生關注自己的內(nèi)心、關注寫作的內(nèi)容，而不僅僅是作文的形式。
語文演講稿篇七
大家早上好！今天我發(fā)言的題目是：高三，責任與奮斗同行。
走進高三，“責任”是腦海中閃現(xiàn)最多的一個詞。是啊，今年，我們中的大多數(shù)將迎來莊嚴的成人儀式。成人意味著什么？那便是責任。兩年前，我們相遇在這芳草萋萋的美麗校園，帶著對知識的渴求，充滿著對未來的希冀。
人們常說，生活的旅途是一張沒有退路、充滿坎坷、不可預測的單程車票，其悲壯多于溫情，險阻多于順暢，那么，我要說，在逆流航行的途中，我們還很幸運，因為有老師、家長和同學們的全程關愛。是的，當我們遇到挫折，我們會不自覺地想起了他們。可接下來的日子呢？我們不該自立嗎？毫無疑問，我們應該斬斷依賴的劣根，撕掉脆弱的標簽，抬起高貴的頭顱，挺直堅強的脊梁，去笑對人生中的種種挑戰(zhàn)。
高三了，考試多是難免的。前幾天看到隔壁班同學的“高三誓言”。其中一個同學“高三了，不能裝嫩了”的誓言開頭讓我忍俊不禁。不能裝嫩！說得真好！也許以前我們還“嫩”得像小孩一樣，考得稍不如意就怨天尤人，遇上點困難就似霜打的茄子……今天，我們再也不能裝了，因為我們已經(jīng)長大。我們會鼓起勇氣，不管是遭遇風沙還是擱淺，都要肩負責任，自立自強，為實現(xiàn)自己的理想風雨兼程，無怨無悔；我們也會心懷感恩，無論是對幫助、關愛過我們的老師父母同學和朋友，還是對那些素未謀面的他人，因為在我看來，感恩其實也是一種責任！
有了責任，萬不可缺少奮斗，否則，責任便變成了一句空話。做人如此，學習亦然，高三更是這樣。
高三如綿延千里的高大山脈，肉眼不可能望到盡頭。盡管如此，我們不會彷徨，更不會退縮。我們一定是凌霜綻放的寒梅、初露鋒芒的寶劍，我們將堅守“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”的座右銘，我們將充滿不進名校誓不罷休的豪氣。也許前面是浩瀚的題海，我們?nèi)詫ⅰ耙聨u寬終不悔”；也許前面“路漫漫其修遠兮”，我們必將“上下而求索”，我們發(fā)誓百折不回，永不言棄，永不言敗。
最后，我呼吁我們?nèi)w高三學子：讓我們把高三每一個充滿內(nèi)涵的日子演繹成一個個跳動的音符，以責任和奮斗為主旋律，譜寫出屬于我們自己的幸福之歌！謝謝大家。
語文演講稿篇八
親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》。數(shù)學家華爺爺曾經(jīng)說過一句很有哲理的話：勤奮可以彌補錯誤，這是很好的訓練。這句話給了我們很好的啟示：聰明的人不一定能成為人才，愚蠢的人不一定不能成為人才，成功的關鍵是勤奮。
當然，人與人之間的智力是有差異的。有的人機靈，有的人遲鈍。一個敏銳的人如果不學習就會變得遲鈍。一個遲鈍的人如果努力學習就會變得敏銳?？纯垂沤裰型庹l成名誰出嫁。誰不是靠努力學習取得成績的？在他們走過的路上，有一絲勤奮。愛迪生是一個偉大的發(fā)明家，他的老師告訴他，他很笨，很難實現(xiàn)。但愛迪生并不氣餒，努力學習，刻苦鉆研，為成為一名偉大的發(fā)明家而不懈努力。他成名后，有人認為他是天才，但他笑著說：天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話可以看出，勤奮和努力是成功的關鍵因素。
天才在于勤奮，知識在于積累。自然重要，但后天的努力才是關鍵。笨鳥先飛的故事說明，勤奮可以彌補天賦的不足，懶惰和疏忽，甚至天才也會自取滅亡。
相反，有些人才不努力學習，反而一事無成。王安石的文章《傷仲永》講述了一個叫方仲永的孩子。他才華橫溢，五歲就能寫出好詩。為了賺錢，父親帶著他挨家挨戶寫詩，卻荒廢了學業(yè)。結果他十二歲的時候，什么都寫不出來。這樣的例子很多。一塊玉經(jīng)過磨礪才能發(fā)光。如果一些年輕的朋友認為他們很聰明，不努力學習，總有一天江郎會盡自己最大的努力。
學海努力，沒有極限。只有不間斷地工作，你才會有收獲。一口吃掉一個大胖子是不可能的。《荀子勸學篇》云：積土成山，風雨蓬勃；小水滴匯成海洋，小龍誕生；積善成德，神明自得，圣心有備。所以，沒有臺階的堆積，沒有英里；不積小流，成不了河。邁出一步，而不是十步；許十開著車，然后也和，在工作。堅忍不拔，朽木不可雕也；如果你堅持不懈，你就可以雕刻這塊石頭。
天賦差的人不用記?。菏裆铰冯y走，學海無涯。
謝謝大家！
語文演講稿篇九
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《好習慣伴我成長》。
我特別喜歡《贏在習慣》這本書，我非常喜歡其中的一句話：“思維影響行動，行動形成習慣，習慣決定命運?！苯窈?，我依然會繼續(xù)讀書!因為讀一本好書就是向自己的夢想邁進了一步，就是向知識的大門又邁進了一步，就是向自己的目標又邁進了一步。最后，讓我們?yōu)橹腥A之崛起讀書吧!
語文演講稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
從前，有一個盲人，他總是擔心別人會因為他看不見而嘲笑他，所以他總是試圖在每一個動作、一言一行上都和別人保持一致，以示自己并不遜色于別人。
夏天很熱，晚上大家都喜歡在村頭的一棵大榕樹下乘涼，這個盲人也不例外。大家都坐在樹下，搖著扇子講故事，但也很開心。
黃昏時分，瞎子又來到樹下，和人一起享受樹蔭下的涼風，很愜意。在不遠處的一棵樹上，兩個孩子正在學習，人們饒有興趣地看著。我看到后面的孩子伸出一根沾滿口香糖的棍子，試圖粘住它。我剛伸出手。沒想到前面的孩子突然回頭，好像想說什么。我長了個鼻子，一臉的口香糖，臉上很難過。我忘了閉上張開的嘴?？雌饋砗芎眯??？吹竭@里，大家都忍不住一起笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的忍住肚子，有的甚至笑得熱淚盈眶。
盲人在寒風中騎車，突然聽到一陣笑聲，納悶：笑什么？不管怎樣，我都會一起笑。所以他不管三七二十一地笑了。每個人看到他都笑了。很奇怪，他們問他：“你看到了什么，笑了什么？”瞎子笑著說：“你笑的一定是好的?！爆F(xiàn)在，大家笑得更厲害了。
有什么不如別人的不要緊，但無論如何，你都不能像這個瞎子一樣，沒有主見，沒有回響。這是最不能接受的缺陷。
語文演講稿篇十一
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好，我今天演講的題目是《捷徑》。首先請聽一個故事。
有一次，在企業(yè)家匯報會上，另一個年輕人問做演講的企業(yè)家這樣一個問題：“你過去有沒有走彎路？能不能給我們年輕人一條成功的直線，讓我們少走彎路？”
出乎意料的是，這位企業(yè)家簡單利落的回答道：“我不承認自己走了什么彎路，我只知道我一直在成功的路上。成功從來沒有說過只要你走直線就可以擁有。成功就像山頂。哪里可以直走？”
每個人都想找到一種更經(jīng)濟的方式到達山頂。因此，人們經(jīng)常問那些已經(jīng)到達山頂?shù)娜耍囊粭l是到達山頂?shù)慕輳?。從山頂下來的人說：“山上的捷徑是什么？所有的路都是蜿蜒的。要先到達頂峰，你必須不斷征服你根本看不見的懸崖?！?BR> 如果你心里有這樣一個捷徑的想法，當你遇到一點困難，需要堅持的時候，你就會退讓：這不是捷徑，我要走另一條路。轉身，總是在山腰打轉。
中國有句古話叫“欲速則不達”。很多喜歡抄近路，走捷徑，快速到達目的地的人，往往是“達不到”。讓我們做好心理準備，腳踏實地地走下去。
我的演講結束了，謝謝。
語文演講稿篇十二
話說天下大勢，合久必分，分久必合。秦漢之爭才剛剛過去幾十年，表面上國泰民安，老百姓也算能夠安居樂業(yè)。可誰知在這大漢朝遼闊的疆域下，卻隱藏著偌大的危機。西部邊疆存在著大量匈奴對國土垂涎三尺，欲將其占為己有。他們的首領姜吉思汗早已預謀多日，伺機挑起一場戰(zhàn)爭。而漢朝對此也有所察覺，便冊封眾將士中最驍勇善戰(zhàn)的彪形大漢，漢卿大將軍出使西域，一場雄壯的英雄傳說也由此誕生。
漢卿大將軍率領軍隊駐扎在邊疆鎮(zhèn)守，他每日窮兵黷武，在訓練兵將上絲毫不敢松懈。此事傳到了姜吉思汗的耳中，姜大汗打算會會這位來自漢朝的將領。他在夜里率五萬士兵闖入漢卿大將軍的軍營。而此時的將軍還在做他的黃粱美夢，當他察覺到周圍的動靜時，起身揉了揉惺忪的睡眼，只見烏鴉鴉一片人影出現(xiàn)在眼前。霎時，漢卿大將軍對這一場面嘆為觀止，腿也情不自禁的抖了起來?？吹竭@，姜吉思汗可是哈哈地大笑，“好一個漢朝大將軍，如今也落到了這般下場!也罷，君子不趁人之危，這次先放過你的這些漢朝士兵，來日你我定要大戰(zhàn)三百回合!”當漢卿大將軍回過神來，姜吉思汗已經(jīng)離開了，他走出帳房，望了望四周，器物已經(jīng)全部被打碎，漢朝的幾萬將士死的死，傷的傷，萬人空巷，就連侍女都被姜吉思汗一并擄走?！笆钦l剛才說不趁人之危來著!啊?我們大漢的尊嚴豈能被他如此踐踏!還我將士，還我國威，還我侍女!!!”
姜吉思汗這一次突襲徹底惹怒了漢卿大將軍，他厲兵秣馬，并重用自己的相敬如賓的手下丹陽大帥。要說丹陽大帥的來頭可真不小，他和姜吉思汗從小青梅竹馬，一起偷吃過隔壁大媽的煎餅果子，一起偷吃過隔壁大媽的燒餅里脊，一起偷吃過隔壁大媽的驢肉火燒，無惡不作。而后由于分贓不均，張大帥與姜大汗分道揚鑣，投奔了漢朝，編入漢卿大將軍麾下。時間如白駒過隙，原來豆蔻年華的青年也成長為能夠獨當一面的好漢，而這次戰(zhàn)役，重用張大帥也成為了抗擊匈奴的一把利劍?！皬埓髱?”“喳!”“此次抗擊匈奴意義重大，關系到我們漢朝的聲譽。上次匈奴夜闖軍營，奮勇殺敵，我實在無法容忍!這次出戰(zhàn)，一定要殺他個片甲不留，雪我國恥，揚我國威，把侍女給我搶回來!”“喳!我定會鼎力相助!”
說時遲那時快，只一天的功夫，漢卿大將軍召集好士兵，定于今日夜晚同張大帥一起突襲匈奴。而匈奴方面，姜吉思汗卻在帳房中受著苦罰。他的夫人坐在他旁邊大聲斥責，“好你個負心漢，上次在外面拈花惹草的事情我還沒跟你算賬，這次又帶來這么些個侍女，給自己的罪行錦上添花!給我跪下!”可汗夫人指了指旁邊的搓衣板，無論姜大汗有多么堅貞不渝，還是被狠狠地壓在了上面。就在這時，漢卿大將軍率軍闖入了軍帳，將這一幕看了個正著?？吹竭@，漢卿大將軍可是哈哈地大笑，“好一個姜吉思汗，如今也落到了這般下場!也罷，君子不趁人之危，夫人您先忙，我這次先放過這些匈奴士兵，來日你我定要大戰(zhàn)三百回合!”
漢卿大將軍與張大帥剛要轉身離開，卻無意間注意到了在墻角玩耍的女孩。她嬉笑著看著二人，二人也呆若木雞地看著她。不知過了多長時間，二人竟飄飄然地回到了軍營。偶然地相遇使得漢卿大將軍和張大帥如沐春風。經(jīng)過不懈的調(diào)查，他們得知那個女孩便是姜吉思汗的孫女晴兒小姐。從此之后，他們?nèi)ネ灰u匈奴的頻率更多了，每次都帶三四個士兵過去挑戰(zhàn)，被消滅干凈后再全身而退，只為了多看晴兒小姐一面。后來，漢卿大將軍突襲帶的兵越來越少，漸漸改為提著水果、禮品前去宣戰(zhàn)，再后來改為玫瑰花。姜吉思汗也看出來大將軍的意思，在經(jīng)歷了漢卿千方百計的提親之后，終于決定將晴兒嫁到漢朝與大將軍和親。
得知這個消息，漢卿大將軍眉開眼笑，笑逐顏開，開開心心，心花怒放?？墒蔷驮诮佑H的前一天，正值寒冬天氣，大將軍得了一場重病，無法親自去邊疆接晴兒。這時，丹陽大帥便自告奮勇地來幫他解決燃眉之急。于是丹陽大帥頂著鵝毛般的大雪，替將軍接到了晴兒小姐，替將軍和晴兒小姐遠走高飛，從此過上了幸福的生活。另一方面，漢卿大將軍苦苦地思念著晴兒，卻一直不見他們歸來，便覺得此事有些蹊蹺。他們。。去吃早點了?他們。。去踢足球了?他們。。他們不會私奔了吧?!想到這，漢卿大將軍全然不顧及自己的病情，穿著睡衣拖鞋去雪地里尋找他們的蹤跡，30秒后，大將軍被活活凍死在雪里。這場雄壯的英雄傳說也就此畫上了一個句號，留為佳話。有后人還為此題了一首詩：
出塞劉宇鵬。
寒冬徹骨亡漢卿，
丹陽未暖憶晚晴。
斬將御胡夢難圓。
功名散盡余敏行。
語文演講稿篇十三
敬愛的老師，同學們：
大家好！今天我演講的題目是《語文之美》。
語文就像陽光，不僅表面燦爛溫暖，內(nèi)涵也是七彩繽紛的。只有經(jīng)歷了狂風暴雨的洗禮，陽光才會展現(xiàn)它最美的一面——色彩斑斕。語文也一樣，在你下一番苦功夫后，才會向你展示它的萬千風姿。讓你領略到語文之美——美輪美奐。
語文就像一本囊括了大自然所有美的書，你一頁一頁地翻閱，卻怎么也讀不完，品不完。
讀語文，我們可以學到仁人志士的高風亮節(jié)，聆聽先哲圣賢的諄諄教誨。在李白“安能摧眉折腰事權貴”的莊嚴宣告中，我們懂得了人之為人的自尊；在蘇軾“大江東去浪淘盡”豪邁高歌中，我們學會了自信與灑脫；在范仲淹“不以物喜，不以己悲”的反復告勉中，我們學會了心胸豁達。
在孔子“逝者如斯乎，不舍晝夜”的感慨中，我們發(fā)覺了時光的匆匆，于是我們珍惜每一寸光陰；在荀子“君子，學不可以已”告誡中，我們明白了“知明而行無過”是需要不懈努力的；在程顥“學者須疑”的警示中，我們知道了是“思”讓萬物有靈；在孟郊“慈們母手中線，游子身上衣”的吟唱中，我們看到了母親的艱辛，想到了“孝”的含義。
語文，啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)生活中的美，告訴我們生活的哲理，指明我們前行的道路，它是我們的老師，是我們的向導。同學們，讓我們用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)語文之美，用勤奮的大腦發(fā)掘語文之美，用不斷積累的知識去拓展語文之美。
語文之美——美不勝收！
語文演講稿篇十四
尊敬的老師，同學們：
你們好。
話說天下大勢，合久必分，分久必合。秦漢之爭才剛剛過去幾十年，表面上國泰民安，老百姓也算能夠安居樂業(yè)。可誰知在這大漢朝遼闊的疆域下，卻隱藏著偌大的危機。西部邊疆存在著大量匈奴對國土垂涎三尺，欲將其占為己有。他們的首領姜吉思汗早已預謀多日，伺機挑起一場戰(zhàn)爭。而漢朝對此也有所察覺，便冊封眾將士中最驍勇善戰(zhàn)的彪形大漢，漢卿大將軍出使西域，一場雄壯的英雄傳說也由此誕生。
漢卿大將軍率領軍隊駐扎在邊疆鎮(zhèn)守，他每日窮兵黷武，在訓練兵將上絲毫不敢松懈。此事傳到了姜吉思汗的耳中，姜大汗打算會會這位來自漢朝的將領。他在夜里率五萬士兵闖入漢卿大將軍的軍營。而此時的將軍還在做他的黃粱美夢，當他察覺到周圍的動靜時，起身揉了揉惺忪的睡眼，只見烏鴉鴉一片人影出現(xiàn)在眼前。霎時，漢卿大將軍對這一場面嘆為觀止，腿也情不自禁的抖了起來?？吹竭@，姜吉思汗可是哈哈地大笑，“好一個漢朝大將軍，如今也落到了這般下場!也罷，君子不趁人之危，這次先放過你的這些漢朝士兵，來日你我定要大戰(zhàn)三百回合!”當漢卿大將軍回過神來，姜吉思汗已經(jīng)離開了，他走出帳房，望了望四周，器物已經(jīng)全部被打碎，漢朝的幾萬將士死的死，傷的傷，萬人空巷，就連侍女都被姜吉思汗一并擄走?！笆钦l剛才說不趁人之危來著!啊?我們大漢的尊嚴豈能被他如此踐踏!還我將士，還我國威，還我侍女!!!”
姜吉思汗這一次突襲徹底惹怒了漢卿大將軍，他厲兵秣馬，并重用自己的相敬如賓的手下丹陽大帥。要說丹陽大帥的來頭可真不小，他和姜吉思汗從小青梅竹馬，一起偷吃過隔壁大媽的煎餅果子，一起偷吃過隔壁大媽的燒餅里脊，一起偷吃過隔壁大媽的驢肉火燒，無惡不作。而后由于分贓不均，張大帥與姜大汗分道揚鑣，投奔了漢朝，編入漢卿大將軍麾下。時間如白駒過隙，原來豆蔻年華的青年也成長為能夠獨當一面的好漢，而這次戰(zhàn)役，重用張大帥也成為了抗擊匈奴的一把利劍?！皬埓髱?”“喳!”“此次抗擊匈奴意義重大，關系到我們漢朝的聲譽。上次匈奴夜闖軍營，奮勇殺敵，我實在無法容忍!這次出戰(zhàn)，一定要殺他個片甲不留，雪我國恥，揚我國威，把侍女給我搶回來!”“喳!我定會鼎力相助!”
說時遲那時快，只一天的`功夫，漢卿大將軍召集好士兵，定于今日夜晚同張大帥一起突襲匈奴。而匈奴方面，姜吉思汗卻在帳房中受著苦罰。他的夫人坐在他旁邊大聲斥責，“好你個負心漢，上次在外面拈花惹草的事情我還沒跟你算賬，這次又帶來這么些個侍女，給自己的罪行錦上添花!給我跪下!”可汗夫人指了指旁邊的搓衣板，無論姜大汗有多么堅貞不渝，還是被狠狠地壓在了上面。就在這時，漢卿大將軍率軍闖入了軍帳，將這一幕看了個正著?？吹竭@，漢卿大將軍可是哈哈地大笑，“好一個姜吉思汗，如今也落到了這般下場!也罷，君子不趁人之危，夫人您先忙，我這次先放過這些匈奴士兵，來日你我定要大戰(zhàn)三百回合!”
漢卿大將軍與張大帥剛要轉身離開，卻無意間注意到了在墻角玩耍的女孩。她嬉笑著看著二人，二人也呆若木雞地看著她。不知過了多長時間，二人竟飄飄然地回到了軍營。偶然地相遇使得漢卿大將軍和張大帥如沐春風。經(jīng)過不懈的調(diào)查，他們得知那個女孩便是姜吉思汗的孫女晴兒小姐。從此之后，他們?nèi)ネ灰u匈奴的頻率更多了，每次都帶三四個士兵過去挑戰(zhàn)，被消滅干凈后再全身而退，只為了多看晴兒小姐一面。后來，漢卿大將軍突襲帶的兵越來越少，漸漸改為提著水果、禮品前去宣戰(zhàn)，再后來改為玫瑰花。姜吉思汗也看出來大將軍的意思，在經(jīng)歷了漢卿千方百計的提親之后，終于決定將晴兒嫁到漢朝與大將軍和親。
得知這個消息，漢卿大將軍眉開眼笑，笑逐顏開，開開心心，心花怒放。可是就在接親的前一天，正值寒冬天氣，大將軍得了一場重病，無法親自去邊疆接晴兒。這時，丹陽大帥便自告奮勇地來幫他解決燃眉之急。于是丹陽大帥頂著鵝毛般的大雪，替將軍接到了晴兒小姐，替將軍和晴兒小姐遠走高飛，從此過上了幸福的生活。另一方面，漢卿大將軍苦苦地思念著晴兒，卻一直不見他們歸來，便覺得此事有些蹊蹺。他們。。去吃早點了?他們。。去踢足球了?他們。。他們不會私奔了吧?!想到這，漢卿大將軍全然不顧及自己的病情，穿著睡衣拖鞋去雪地里尋找他們的蹤跡，30秒后，大將軍被活活凍死在雪里。這場雄壯的英雄傳說也就此畫上了一個句號，留為佳話。有后人還為此題了一首詩：
出塞劉宇鵬。
寒冬徹骨亡漢卿，
丹陽未暖憶晚晴。
斬將御胡夢難圓。
功名散盡余敏行。
語文演講稿篇十五
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草，有人曾寫過這樣的一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我決不放棄。雖然我活得不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地，如果心的世界只有自己，那就什么都會失去。
幾年前，我報考了湖南省第一師范，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。實習過后，幾年的師范生活很快就要過去了，我也面臨著職業(yè)的選擇。我常呆坐著，看夕陽西下，幾多憂郁、彷徨。那天晚上，我久久地佇立空前，深邃的天空群空閃爍，這閃爍的星辰多像學生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊，尋找昔日學生的身影。無意中翻到了一張綠色的賀年卡，這是我實習期間曾教過的學生寄給我的。上面寫著：“張老師，您還會來教我們嗎?我非常想念您。現(xiàn)在，很多人說我的動畫杉得好，我每次都是自豪地告訴他們，這是張老師教的……”也許，這只是一篇平淡無奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導，我從中看到了自己對學生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而是模范?！边@小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業(yè)績，讀到了一個永不破滅的希望。
天底下還有比莘莘學子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位于教書育人本身所蘊涵的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！币恢形羧諒慕痰拿烂罡信c帶有失落意識的幸福感驅動著我做出了走上講臺的抉擇。我也慶幸，校園選擇了我，講臺一直在等著我。于是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。
不知有多少人問過我：“你為什么要走上講臺?”我每每只是一絲微笑，因為在我心底，我更喜歡講臺下圣潔無暇的孩子門那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意黯然的風景線。
跨上講臺，你就成了孩子門眼里的百科全書，成了孩子門心中的鮮紅太陽，你會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的輕易和友愛，我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，你回有一種自我升華的愉悅，也將是我心靈的歸屬與依托。
當自己的角色一瞬間已經(jīng)轉變，切身的體會勝過言語萬千，我第一次明白了，教師的苦與累，平凡與無私，沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐富的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是埋頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜的尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用我跳動的這顆火熱的心不是嗎?黑夜中我扣開熟睡的門戶，那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露時我攤開備課筆記，那是為課堂40分鐘的輝煌，面對一群稚嫩的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠教師心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在地交流著，就在這樣的軌跡中演譯出一片晴空燦爛。
每個人的人生之旅總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞。于是，教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每個學生心中。教師是淡泊的，清貧的，也許，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動的富有，最燦爛輝煌的人生。
魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份光。就像螢火蟲一般，可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于今天，適用于我們這些教育工作者。
從此，我將用左肩擔著愛我的學生，用右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的教師這一行，讓我的青春在這里閃光。
演講人：xxx。
語文演講稿篇十六
起來，不愿做奴隸的人們......”每當雄壯的國歌在我耳邊響起，鮮艷的國旗在我面前緩緩上升時，作為一名中國人，我總是感到無比自豪！
有多少人身在異國，心卻留在遙遠的祖國而奉獻了他們的一生；有多少人手中的筆寫下了一句句贊頌祖國的詩句......那是因為他們無論在何時，無論在何地，心中都有一個神圣的名字，那就是“中國”！
我驕傲，我是中國人。因為中國人有著深厚的文化底蘊。世界四大文明古國，我們占了其中之一；中國的四大發(fā)明造福了世界；中國精美的陶瓷、絲綢，征服了世界；中國傳統(tǒng)的美德，從最平凡的小事做起，感動了世界；中國的風箏，是世界上最早發(fā)明的飛行器......
我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫長的夜里等待新的一天。多少次，我們心潮澎湃；多少次，我們輾轉反側；那是為了等待不同尋常的一天——新中國的誕生！
親愛的同學們，染個我們把真情捧出來，把赤誠捧出來。化作長城上的一塊磚，化作長江里的一多浪花，化作昆侖山上的一朵白云，為了祖國美好的明天，努力吧！
莎士比亞說過：“書籍是全世界的'營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?BR> 在我咿呀學語的時候，媽媽每天晚上都會給我講許多有趣的故事，如：阿凡提、一休、藍貓3000問……在故事中，我甜甜地進入夢鄉(xiāng)。
上學以后，識字的我更加如魚得水。從那以后，我迷上了看書，看書就成了我每天必不可少的事情。一見到一本新書就愛不釋手，把什么都忘記了，連吃飯也忘了，好像叫書迷了魂。
媽媽經(jīng)常說:“培養(yǎng)學習的興趣首先在大腦中不斷地輸入新知識”。讀書太好了，我非常喜歡讀書。若要讓我發(fā)現(xiàn)一本好書，我就會連夜將它讀完。記得有一次：我在書店看《鋼鐵是怎樣煉成的》，媽媽來接我，可我沒看完，沒辦法，我只好依依不舍的放下手中的“寶貝”，說了聲：“多好的書?。】上]時間了?！苯又N著嘴巴很不情愿地嘀咕著：人家看得好好的，真是的。媽媽非常理解我：“寶貝，喜歡就拿著吧?！蔽腋吲d得雀躍歡呼。
我讀書，我收獲。收獲知識，收獲力量，收獲智慧。
我讀書，我收獲。收獲快樂，收獲勇氣，收獲成功。
大家都來讀書吧、收獲吧！讓我們盡情地在書中沐浴，在書中享受。書是黃金，珍貴無比；書是陽光，能量無限。捧起書本吧！可以廢寢，可以忘食。讀書中，我收獲著；讀書中，我成長著。我愛讀書，我愛收獲。
語文演講稿篇十七
尊敬的各位領導：
大家好！
首先我非常感謝校領導給我這次競職演說的機會。
我叫xx，xx年xx月從xxxx畢業(yè)后分配到我校一直從事漢語文教學。在從事漢語文教學的同時，還致力于教學研究。
在班級管理及指導學生基本功方面，曾擔任xx班、xx班班主任工作。在學生管理工作中，注重“以愛動其心，以嚴導其行”，注重學生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。我還擔任了歷屆中幼師學生語言文字基本功大賽的指導教師，指導的朗讀項目獲歷屆第一名，我也因此獲得了優(yōu)秀指導教師稱號，并以優(yōu)異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現(xiàn)比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎。
xx年，我調(diào)到教務科任干事，協(xié)助科室領導主抓文科教學管理和教研工作。平時除了參與完成對文科組常規(guī)教學的檢查、指導、反饋等工作之外，積極深入課堂教學，參與教研活動，通過組織開展優(yōu)質課評比等活動，極大地調(diào)動了教師們的參與意識，提高了課堂教學質量。
在這些富有成效的工作進程中，我不僅熟悉了業(yè)務，積累了經(jīng)驗，鍛煉了能力，更重要的是對繼續(xù)承擔文科教學管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：
加強基層管理，提倡溝通與合作，調(diào)動全系教師的工作積極性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學管理工作更上一層樓，以最終適應普通大學的教學管理。
從課程設置、教學管理、考試管理等方面具體展開。實施“打好基礎、拓寬專業(yè)、強化從教能力訓練、提高綜合素質”的教學思路。注重開掘文科課程教學中的人文因素，實現(xiàn)認知、人文于一的教育價值目標的整合，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使職前培養(yǎng)向更高的人格素質的培養(yǎng)邁進。
總體上說，以師德教育為基石、以知識更新為基礎、以培養(yǎng)教師教育科研能力為重點。加強校際間的聯(lián)系，能夠請進來、走出去。