教案是教師根據(jù)教材內容編寫的教學指導書，它可以系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學過程。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學目標，確定學生應該達到的知識、能力和情感目標。然后，根據(jù)教學目標，選擇合適的教學內容和教學資源。接下來，我們應該合理安排教學活動，采用多種多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。此外，我們還需要關注學生的實際情況，根據(jù)不同學生的差異性制定個別化的教學方案。最后，我們應該及時進行教學評價，檢查學生的學習效果，并對教學過程進行反思和改進。可以通過參考他人的教案來借鑒經驗，但要保持自己的獨特風格和創(chuàng)新思維。
少兒繪畫課教案設計篇一
調整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗大家在一起的快樂。
鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】。
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
【活動過程】。
一、玩沙包。
頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包：鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳：練習雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€開始，和寶寶一起進行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動作的同時，孩子的競爭意識也會得到培養(yǎng)。
運沙包：練習爬的動作。
選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。
二、玩輪胎。
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當成蹦床，練習彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負擔的強化了數(shù)數(shù)能力。
3、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內側，提起輪胎做簡單負重練習。
4、搭橋過河。原來是手持物件當石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。
三、玩呼啦圈。
1、拋圈。
幼兒在操場上，用力向上拋圈，然后接圈住。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。
2、轉圈。
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉。熟練后可邊跑邊轉，也可邊轉圈邊轉身。
3、跳圈。
把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個。
【活動延伸】。
幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵幼兒多想，和其它幼兒分享。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
少兒繪畫課教案設計篇二
教學目標：
1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗。
2、初步嘗試對稱拓印作畫。
教學重難點：
重點：嘗試對稱拓印畫。
難點：畫出樹的主要形態(tài)。
教學過程：
一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?
二、(欣賞多媒體)春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)。
看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?
三、分析重點。
1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝、樹葉)。
2、先把畫紙對折，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，(看老師變魔術)把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。
3、兒歌指導畫：先把紙對折，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓，五彩花兒點點點，多彩的大樹真好看。
五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。
六、我們在春天的樹林前照張相吧。
少兒繪畫課教案設計篇三
教學第一周|：（教學曲目：數(shù)鴨子）。
一、基本呼吸訓練（5分鐘）：進行基本的呼、吸的方法訓練。
二、發(fā)聲練習（10分鐘）：針對c大調音階，用元音字母a、o進行練聲。
三、歌曲教學：1.歌詞朗讀：帶領學員有感情地朗讀歌詞。
（20分鐘）2.旋律模唱：以唱簡譜為主，帶領學員熟悉歌曲旋律。
3.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎上帶入歌詞進行練唱。
4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎上，教授學員在歌曲演唱的過程中加入適當表情和動作，做到邊唱邊演，達到可上臺表演的效果。
教學第二周：（教學曲目：哇哈哈）。
一、呼吸訓練（5分鐘）：檢驗學員上節(jié)課的呼吸訓練成果，進行矯正。
二、發(fā)聲練習（10分鐘）：復習c大調音階練聲曲，學習d大調音階練聲曲。
三、歌曲教學：1.歌詞朗讀：帶領學員有感情地朗讀歌詞，糾正學員普通話發(fā)音。
2.旋律模唱：唱譜，帶領學員熟悉歌曲旋律。
3.歌曲練唱：熟悉旋律后帶入歌詞進行練唱。
4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎上，教授學員在歌曲演唱的過程。
中加入適當表情和動作，做到邊唱邊演，達到可上臺表演的效果。
教學第三周：（教學曲目：祖國，祖國我們愛你）。
一、呼吸訓練（5分鐘）：復習基本呼吸方法，教授在歌曲演唱過程中如何換氣。
二、發(fā)聲練習（10分鐘）：復習c、d大調音階練聲曲，用元音字母i、u練聲。
三、歌曲教學：1.歌詞朗讀：要求學員獨立地、有感情地朗讀歌詞。
（20分鐘）2.旋律模唱：以唱簡譜為主，帶領學員熟悉歌曲旋律。
3.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎上帶入歌詞進行練唱。
4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎上，教授學員在歌曲演唱的過程。
中加入適當表情和動作，鼓勵學員自己學會為演唱加動作和表情。時間允許情況下，可邀請學員跟著伴奏單獨表演。
教學第四周：（教學曲目：賣報歌）。
一、呼吸訓練（5分鐘）：復習基本呼吸方法，教授跳音的呼吸方法。
二、發(fā)聲練習（10分鐘）：復習c、d大調音階練聲曲，用nu練聲，增加一些其他的練聲曲。
三、歌曲教學：1.歌詞朗讀：要求學員獨立地、有感情地朗讀歌詞。
（20分鐘）2.旋律模唱：以唱簡譜為主，帶領學員熟悉歌曲旋律。
3.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎上帶入歌詞進行練唱。
4.歌曲演唱：同前三周，教授學員如何合上伴奏，完整演唱四首。
歌。
少兒繪畫課教案設計篇四
一、平涂法即勾線添畫法：先用稍細的水粉筆或油畫棒用單色畫出物體的輪廓線，再把顏色平涂在輪廓線內，就行了。畫面特點：直觀平面、色彩整體，單純平穩(wěn)。這也是孩子比較喜歡的方法，簡單易懂。
二、構成法不畫真實的物體，用隨意勾畫的交叉線條或幾何形的組合形成視覺上的圖像。它的特點：平面性、自由性、趣味性。此法讓孩子能自由隨意組合線條，并能大膽搭配色彩。
三、薄畫法這種方法也叫透明畫法。調色時，顏色少，水多，在畫時顯出紙的底色。特點：由中國畫墨色的特點，色彩融合好，也有水彩畫的透明、輕快、濕潤感，特別適合表現(xiàn)：雨后、晨夕、趣味性強。
四、厚涂法這種方法具有油畫般的醇厚，有較強的覆蓋力，能表現(xiàn)出豐富的色彩效果，且筆觸、畫痕明顯，繪畫性特點十分突出，色彩表現(xiàn)力也十分強。適合個性化表現(xiàn)的兒童。
六、冷暖法即利用色彩的冷暖感覺給人不同的心理感受的作用，畫出孩子自己系黃的冷暖色調或符合自己欣賞習慣的感情色彩畫。此法比較適合表現(xiàn)孩子自己作畫時的心情，主觀色彩較多，尊重孩子意愿，提高孩子興趣。
七、點彩法這種畫法源于十九世紀后印象派畫家修拉的分色點彩法。用各種大小、形狀的點密集的小色點組成背景或物象，給人一種閃爍、跳躍的色彩感受，增強了色彩趣味性，孩子很容易接受，并很受孩子的喜歡。
八、明暗法明暗法是強調明與暗的對比作用增強其藝術效果，增強了物體形象感，畫面主體清晰、明了、突出，易被孩子接受，適合孩子學習運用。
九、隨意法這種方法有點像西方國家流行的美術流派的抽象派畫法，抽象派藝術家丟棄了生活的真實和具體的形象，注重情感的表達和感情的切入，在畫面中作物規(guī)則的隨意涂抹，主張無理性思考下的無意識涂畫，以追求新穎感覺為目的。此法適合低幼初學的孩子，讓其跟著感覺隨意畫，享受任意涂抹的快樂，提高低幼年齡孩子學畫的興趣。
十、綜合法綜合法就是不做顏色的薄厚、明暗、冷暖的特點界定，而是跟據(jù)孩子的習慣隨心而定，需要用什么方法就用什么方法，把各種方法融合在一起，常常給人以新奇的感覺。此法給孩子天馬行空的想象，提高孩子動手能力和創(chuàng)造性思維，適合水粉提高班的孩子作畫。
油畫棒。
油畫棒是最適合兒童使用的繪畫材料。油畫棒又叫油彩粉筆，是兒童學畫最常用的繪畫工具，它具有涂色方便、色彩艷麗、覆蓋能力強等特點，可通過反復涂抹來豐富色彩的變化。油畫棒畫和色粉畫一樣，它使用的顏料也是用一種便于攜帶的類似于色粉筆的顏色棒，只是油畫棒的制作是用蠟而不是水去融合粉質顏料，因此用油畫棒畫出的畫有光澤，顏色也較厚重，有一種油畫的效果。由于它質地松軟，易于涂色，還有效地鍛煉了低年齡小朋友手部小股肌肉群的力量。
兒童畫中油畫棒的幾種基本技法長期的兒童在長期的兒童畫教學中，孩子們用的油畫棒最多，色彩也特別鮮艷亮麗。如何用好油畫棒也需要一定的技法掌握。
1.平涂法：平涂法是油畫棒最基本的涂色方法，主要是根據(jù)物體的形狀和走向，采用豎涂、橫涂、粗細涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒均勻地涂在紙上，平涂法能將大小不等、形狀變化的各種對比的色塊組織在畫面上，畫面的色彩將顯得醒目和漂亮。
2.色彩疊加法（混色法）：先涂一種顏色后，在上面再涂一種顏色，兩種色彩互相混合，經過來回揉擦后，產生自然過渡、柔和的效果。既可整個色彩混合，也可將色彩與色彩之間相連部位混合。上下色彩疊加最好按相同走向涂色，一般涂色規(guī)律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色，初學的兒童應多在冷暖相同的顏色中選擇練習。紅和綠、黃和紫、藍和橙等對比色，互相疊加后易產生臟色，初學的小朋友不宜過多使用，對于學畫較久的孩子，他們對色彩有了進一步感受，在掌握了一定色彩調和知識后，可大膽運用于寫生畫面中。
3.色彩并置法（點彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點并列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化，其效果類似于歐洲印象派畫家用的點彩法。此法雖然較費時間，但卻能磨練小朋友的意志，培養(yǎng)他們耐心細致、仔細思考的好習慣。在兒童繪畫中，特別適宜表現(xiàn)草地、天空、及畫面的背景。點線的并置，應盡量密實，少留空白。也可采用由密到稀的表現(xiàn)手法。
4．色彩漸變法：在同類色中，在兩種顏色相接處來回揉合，多涂幾次，可以使顏色互相融合而自然過渡。在一種或兩種顏色的基礎上，適當添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產生一定的立體感和空間感。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現(xiàn)力，使畫面上的物體更加真實。如蘋果又綠到黃的變化，花瓣、樹葉深淺的變化，都能用漸變的畫法來表現(xiàn)。
5.刮畫法：油畫棒刮畫法是指，在白紙或有色紙上，均勻德涂上一層或多層油畫棒顏色，根據(jù)造型和畫面的需要，用竹筷、小刀、牙簽、梳子等各種硬器代筆，掛涂表現(xiàn)部分的顏色，透出底色，通過點、線、面的表現(xiàn)，使畫面出現(xiàn)用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現(xiàn)出來的特殊效果。
6.拓印法：油畫棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼貼、折疊、揉紙等方法制版，表現(xiàn)多種效果。材料也可多樣化，然后把紙（可用高麗紙、宣紙等較薄的濾紙）蓋在圖形上，用各種顏色的油畫棒在紙上來回涂抹，這樣，底板上的圖案就顯示在紙上面。
兒童線描畫簡介：用單線單色去描繪物體進行繪畫創(chuàng)作的一種兒童美術繪畫方式。兒童線描畫源于中國畫法中的白描，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式。在兒童線描畫中，線條是最有生命力的因素。線是結構，線是骨骼，“形依線而立，色依線而明，神因線而傳”。
兒童線描畫其主要特點就是具有一定的寫實性和較強的裝飾性，與黑白裝飾畫有相似之處，但又有明顯區(qū)別。就造型語言來說，兒童線描畫以線為主，點、面為輔，而黑白裝飾畫是點、線、面的綜合應用。
兒童線描畫的工具很簡便：紙，以質地細膩而堅實、潔白、不湮為宜；筆，可用鋼筆、水筆、書法筆（或者將普通鋼筆的筆尖加工使之稍彎曲一點，畫線時可粗可細并用來進行適當?shù)暮诎滋幚恚U筆（h型為宜）；此外還要碳素墨水、橡皮、白色廣告色（修改畫稿用）。切記不可用直尺、圓規(guī)等輔助工具。
兒童線描畫的教學目的美術活動可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，使兒童借繪畫表現(xiàn)抒發(fā)自己內心的意欲和情感，兒童線描畫教學也是如此。兒童線描畫對啟發(fā)兒童智慧，培養(yǎng)學習能力和習慣有很好的作用。喜歡線描畫的兒童對學習語文很有幫助，記生字時，他們對字的形狀與筆畫看得準、記得清、寫得好，這有賴于畫畫時觀察力、記憶力、描寫能力得鍛煉。寫作文時描寫得具體生動、細致深入、層次清楚，這也有賴于畫畫時觀察與思維之功。學習數(shù)學時理解能力也比較強，他們對事物多少、大小、長短、方圓等在畫畫時積累了很多感性認識。
兒童線描畫的教學常規(guī)一門課的教學成功與否，教與學的雙向努力是關鍵，教師的思維導向左右著學生的理解、分析能力及素質的形成。
由于兒童線描畫在認識物體和表現(xiàn)對象時有其特殊的要求，從而在教學過程中，如何正確地引導學生觀察、分析、理解物體的形象及其規(guī)律，并將其準確、生動地描繪出來，便成了該課地重點。兒童線描畫地家學常規(guī)是：基本技巧練習——分類練習——組合構圖練習。
基本技巧練習——線的練習。
線是線描畫最基本的造型語言，線條練習是線描畫的基礎。對初學者來說，畫線能力的獲得確需嚴謹?shù)挠柧氝^程，基本線條練習必需下大功夫。初學者在進行線條練習時可能會畫得歪歪扭扭、不太工整，而線描畫是最講究線條的整齊工整，每一條線的銜接都要到位。
在進行線條練習中，應注意以下幾個問題：
（1）初學者一定要進行反復地練習，只要持之以恒，定能收到滿意效果。
（2）在具體的練習用線時，注意千萬不能描和涂，行筆要沉穩(wěn)，不能浮滑，一筆中途不要猶豫、不要停留，畫出來的線條要流暢如白云流水。
（3）練習各式各樣的線條（直、曲、弧、折、不規(guī)則）排列，注意線的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線條之間距離要相等。
（4)長時間的線條練習，學生會覺得枯燥乏味，教師引導學生練習時，需注意采用靈活多變的訓練方法。諸如：在不同基本形中進行線條排列練習；在具體小畫面中進行線條排列練習；通過比賽活動進行線條排列練習等等，調動學生的積極性，提高學生的興趣。
吹塑紙版畫技法。
一、吹塑料版畫的工具材料：用于制版的材料工具有：吹塑紙（單片）、無色圓珠筆、剪子、鉛筆、泡沫水彩筆、電烙鐵等。用于印刷的工具材料有：水粉廣告顏料、白乳膠、橡膠滾筒、水粉筆，油畫棒、三夾板、紙、水桶、夾子等。
二、吹塑紙版畫的制作過程：
1、創(chuàng)作稿子：學生根據(jù)自己創(chuàng)作的意圖或根據(jù)老師的作業(yè)內容的要示，用紅描畫的形式用鉛筆起草稿，在畫稿時，教師結合范例，講述構圖和構成畫面線條的疏密關系：畫面中哪些地方線條最疏，哪些地方的線條最密，哪些地方的紙條既不疏又不密，并注意相互間的大小、長短、曲直的藝術變化。
2、過稿：先將刻版用的吹塑紙用干布輕輕摩擦處理，使它表面沒有光澤便于上色，再用泡沫水彩筆直接畫在吹塑紙上，畫得不好的地方，可以用濕毛巾輕輕擦去再畫。畫的時間應從吹塑紙的上方畫起，要避免手掌把泡沫水彩筆的線條開模糊。
3、制版：用無色圓珠筆沿稿子的筆跡用力刻畫，要有一定的深度，刻出畫稿的外輪廊，刻劃時要注意用力的輕生，不要畫穿吹塑紙為宜，由于吹塑紙質地較松軟，無色圓珠筆刻劃后成凹痕，線條密的地方，用力凹下去形成凹塊，紙條稀疏的地方就形成灰色。
4、印刷：先將水粉廣告顏料放在一平板上，用橡膠滾來回滾動，使橡膠滾均勻受色（注意顏料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滾上顏色（根據(jù)畫面需要，可隨意調配各種顏色），使吹塑紙版畫上均勻受色。（在往吹塑版上滾動時要告別注意，要朝著一個方向慢慢先從下向上，然后從右向左方滾十字形，千萬不要來回滾，更不宜用力過猛）。最后用圖畫紙或宣紙覆蓋在吹塑紙上，用手掌或干布團稍用力壓印，當感覺印的差不多時，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不實，可在缺少顏色的地方再滾點顏色，如印好的壓力不夠，可把紙版平放繼續(xù)磨滅印，直到滿意為止。
（一）、色彩強烈的油畫點彩效果的表現(xiàn)。
1、將處理好的吹塑紙版畫放在三合板上，用稍大的印紙（黑色或白色），覆在吹塑紙上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊，以便套色準確無誤。
2、打開印紙的一端，用水粉色，涂在吹塑紙上已畫的各個范圍內（大面積的產顏色可用海綿），每上一版色，就拓印一個，直至完成。這種版畫的效果，采用先深后淺，以淺壓深的粉印法，能使畫面深厚、豐富、耐看的油畫效果。在指導學生拓印時注意顏色與顏色的虛實關系，控制著色的份量方可達到理想效果。
（二）生動活潑的色彩漸變水彩畫效果的表現(xiàn)：
1、先在吹塑紙上刻出簡練概括的畫稿輪廓，然后與印紙貼對并夾定一邊。
2、將毛巾用清水打濕，稍擠干，覆蓋在準備印畫的印紙上，濕潤片刻，拿掉毛巾（切忌使紙面過濕，否則會使顏色滲出，印污畫面。）。
3、按畫面需要調好顏色的濃度，然后用海綿蘸顏色，在一塊版上搞出幾種顏色的漸變（要根據(jù)畫面的意思配合適的色彩）進行拓印，如效果不理想，可重復修改。這種效果能使按此法拓印的吹塑紙版畫，畫面效果調各，色彩生動活潑，具有水彩畫的效果。
（三）木刻版畫效果的表現(xiàn)：
1、用泡沫水彩在吹塑紙上畫好，注意畫面紙條的疏密布置，用黑色畫出黑白灰的關系。
2、把畫稿用乳膠漆粘在三合板上，用無色圓珠筆在上好稿的吹塑紙版上少量細長的線。
3、版面中較大面積空白和密集的點、線部分用特制的電烙在吹塑紙版畫上根據(jù)畫面需要局部受熱，較疏的地方用無色圓珠筆刻畫。
4、印刷，用橡膠滾著色，印成單色版畫，或用水粉筆著色，印成彩色。這種方法印制的作品，具有較強的刀味，有木刻版畫的效果。
（四）壁畫、巖畫效果的表現(xiàn)。
1、按吹塑紙版畫的表現(xiàn)方法，用無色圓珠筆，將版子刻好，并根據(jù)畫面需要，用手將畫好的版子撕成不規(guī)則的外形。
2、根據(jù)作者意圖，將刻好的吹塑紙稿用手工處理（可用揉、析、卷），弄破的地方用膠帶粘牢吹塑紙的背面。
3、上色印制，可印成單色，也可以局部擦上油畫棒，形成彩色。這種方法印制的版畫古樸、自然，具有濃厚的土石味和年代久遠的壁畫、巖石效果。
（五）色彩斑瀾的彩色水彩效果：先按單色吹塑紙版畫的拓印制一張版畫，稍微干后，用毛筆調彩色水直接涂成彩色，喜歡涂什么顏色就涂什么顏色，學生比較容易掌握，且速度快，但在涂色時要注意物體與物體之間的色別。這種方法印制的吹塑紙版畫，整個畫面具豐富的色彩感覺。以上幾種兒童吹塑紙版畫的制作效果，工具材料簡單，制作方法簡便，適合小學生的年齡和心理特點，獨特的作品效果增強實施兒童吹塑紙版畫的藝術感染力，使小學生保持長久的學習興趣。
剪貼畫。
剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是“環(huán)保藝術品”。
剪貼畫通過獨特的制作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個畫面具有濃濃的裝飾風味。
剪貼畫有取材容易、制作方便、變化多樣等特點，是一種深受少年兒童喜愛的工藝美術項目。它是一種極好的圖像素材，矢量的特性使其縮放不失品質，你可以對它們進行任意組合，像搭積木一樣。
剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。
兒童水墨畫。
隨著兒童繪畫的形式日趨多元化，兒童水墨畫正為越來越多的兒童所接受和樂道。兒童水墨畫在繼承中國傳統(tǒng)繪畫技法的基礎上，結合當今兒童的興趣和愛好，在表達內容上更豐富，在表現(xiàn)方法上更自由，這對弘揚民族文化、培養(yǎng)兒童的審美感創(chuàng)造力是一種極好的繪畫形式。
畫兒童水墨畫有不少優(yōu)點：
1、材料（毛筆、墨汁、宣紙等）易找，價格便宜。
2、水墨畫主要運用墨色造型，墨色與宣紙的顏色形成鮮明對比，具有強烈的視覺效果。
3、宣紙對水、墨、色的特殊的滲化效果極具趣味性，十分符合兒童的心理。
4、中國繪畫歷史悠久，歷代名家的佳作無數(shù)，方便兒童從中借鑒學習。
國畫是中國的傳統(tǒng)繪畫，有著悠久的歷史，學習水墨畫前，教師要先向兒童介紹國畫的起源、發(fā)展歷史、一些名家名作、軼事等，讓兒童認識中國畫，了解中國畫，接受傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)畫國畫的興趣。
兒童水墨畫繼承傳統(tǒng)國畫的技法，使用的材料用具與傳統(tǒng)用法基本一致。繪畫前要先讓孩子了解材料用具的特征，如宣紙的特殊滲化效果、墨分五色、筆分正、側、逆鋒等。與傳統(tǒng)國畫有所區(qū)別的是，在使用顏色時不局限于國畫顏料，可以用水彩、水粉甚至丙烯來代替，只要覺得使用方便，畫面效果好，可以讓孩子自由選擇，隨意發(fā)揮，也可以畫完全不使用顏料的純水墨畫。
三、靈活變通，這就需要引導孩子多分析比較，注意總結，多寫生練習，積極創(chuàng)造，畫出真正具有兒童自己的特點和風格的作品來。
要畫好一幅水墨畫，對水、墨、色的調控是關鍵。調控不好，畫面一塌糊涂；調控得當，水色相融，妙不可言。這種調控，要注意方法和步驟。孩子作畫應以“濃破淡”的手法為宜。以畫小刺猬為例，步驟是：先用淡墨調和少量赭石勾勒刺猬的身軀并染毛發(fā)，然后再以焦墨添加腳、爪和尖刺。第一步的水墨分量要適當，水少則干巴，水多則滲化厲害，刺猬身如毛蟲。第二步要掌握好時間，不能操之過急，要待底色干至七八成時，再調以焦墨畫上腳、爪和尖刺，否則腳爪和尖刺很快滲化“爛掉”。
孩子在畫畫的同時，輔以書法學習將會一舉多得。國畫是一門綜合性很強的藝術，自古就有“書畫同源”之說。一幅作品完成后，“落款”是少不了的，書寫題目可以讓觀眾便于理解作品內容，簽名（或蓋章）是對自己勞動成果的肯定，還可以達到均衡畫面的作用，最大的好處不言而喻——讓孩子多識字、多練字、寫好字。
少兒繪畫課教案設計篇五
1、認識彩虹。
2、運用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。
3、初步學習用多種顏色進行畫畫。
活動準備。
1、光碟、vcd、錄音機、磁帶。
2、油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。
3、請一位老師扮演彩虹仙子。
活動過程。
1、請幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。
提問：
1)大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹)。
2)彩虹是在什么時候出現(xiàn)的?(下過雨之后)。
粗略講講彩虹的形成。
3)小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的?(大頭兒子把彩虹畫下來了)。
4)他們把彩虹變成了什么?(彩虹橋)。
2、出示一幅彩虹圖，請幼兒觀察有什么顏色。
教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖，小朋友看看這個彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢?”
1)先請幼兒自由的說。
2)教師小結。
3)游戲《看誰拿的快》。
3、彩虹仙子出現(xiàn)。
教師“今天老師還請了一位客人來，小朋友想不想知道是誰呀?”“她要小朋友表演一個節(jié)目他才肯出來”
1)教師和小朋友一起聽音樂跳《彩色世界真奇妙》。
2)彩虹仙子自我介紹。
3)教師說：“彩虹仙子還有一個本領呢，她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色。”
4)看彩虹仙子變顏色。
5)和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”
玩法：彩虹仙子拿出一種沒有顏色的物品，請小朋友變出顏色。(請小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來)看誰變的最快，變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。(玩3—4遍)。
彩虹仙子說;“哎呀!小二班的小朋友太厲害了，把我?guī)淼枚Y物全部都得走了，你們看看，今天來了這么多的客人老師，他們也想要我的禮物，可我的禮物有不夠了，你們愿不愿意幫助我呀?”
4、教師示范彩虹涂色的方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導。畫完后讓小朋友把作品送給客人老師，并要跟客人老師說：“老師，我送給你彩虹----”
少兒繪畫課教案設計篇六
目的:。
1、學唱歌曲,大膽通過肢體動作表現(xiàn)歌曲的情趣。
2、樂意用不同的方式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
準備:。
《小烏龜上山坡》cd;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂——串鈴,響板;律動音樂〈健康操〉。
重點:。
通過不同方式感受節(jié)奏型。
難點:。
能跟著音樂用不同方式準確表現(xiàn)節(jié)奏。
過程:。
一、律動、復習歌曲。
跳〈健康操〉進場。
練聲,復習歌曲〈小黑豬〉。
二、新授歌曲《小烏龜上山坡》。
(一)欣賞歌曲---說說歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?
(二)學唱歌曲---小結歌詞,引導幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來唱一唱。
(三)動作表現(xiàn)---學學小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學小烏龜爬山。)。
三、感受、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
1、和小雞做游戲----感受節(jié)奏型。
2、打擊樂分組演奏歌曲。
少兒繪畫課教案設計篇七
活動目標：
1.了解樹的基本特征，并嘗試用多種材料進行裝飾樹葉。
2.充分運用手捏的方法制作大樹。
3.能主動與同伴商量，合作創(chuàng)作，遇到問題能積極想辦法解決。
活動準備：
物質準備：人手一份陶泥、各色彩紙、人手一份剪刀。
經驗準備：事先已經具有手捏陶泥的技巧。
活動過程：
一、感知與體驗。
1.師：現(xiàn)在空氣很差，哪里都需要大樹來幫我們吸收吸收壞的空氣，今天我們就來捏制一棵棵的樹吧。
2.師：樹是怎么樣的呢?
小結：樹由樹干、樹葉、樹枝等組成，有的樹是高高的，粗粗的，直直的，有的卻是矮矮的，細細地，彎彎的。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
師：要制作一棵大樹，可以從哪些步驟開始呢?
具體步驟：先用一大塊泥捏出樹干，可以有粗細，有高矮;再捏出樹枝，樹枝可以向各個方向發(fā)展，最后可以在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1.幼兒制作，教師指導，提醒幼兒考慮用什么方法來制作大樹，怎樣做才漂亮。
2.教師指導能力較弱的幼兒。
四、欣賞與評價。
1.請幼兒向大家介紹大樹的制作方法，在捏的過程中是否遇到什么問題，又是如何解決的。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
少兒繪畫課教案設計篇八
設計思路：
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感很容易外露，而且不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學活動應更注意游戲化和情景化。強調讓幼兒在歡快、輕松的游戲中自娛自樂，在玩中學。
《小烏龜》是一首旋律歡快活潑、節(jié)奏鮮明的歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情節(jié)中學習。因此在活動設計上，我借助圖片和動作，讓幼兒理解歌詞，并且在教幼兒學唱歌曲的過程中，我還設計了讓幼兒學小烏龜爬山坡的情節(jié)來幫助幼兒反復體驗歌曲活潑、歡快的情緒，從而體現(xiàn)“玩中學”的教育理念。
活動目標：
1、借助圖片和動作理解歌詞內容，并學會歌曲。
2、在學會演唱歌曲的基礎上，運用想象力創(chuàng)編替代“烏龜”以及“面包和糖果”的歌詞。
3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快參與活動。
活動準備：
背景圖；動物圖片若干；糖果和面包若干；小烏龜圖片；龜殼每人一個；磁帶音樂《小烏龜》。活動過程：
1、發(fā)聲練習《在農場里》。
2、出示圖片“小烏龜”，指導語：“看看還有誰也來了？”
3、觀察背景圖及教師演示教具，在教師語言啟發(fā)下對歌曲產生興趣。
教師邊演示教具邊說：“今天天氣真好，你們猜猜小烏龜要去干什么？”
4、聽教師范唱，理解歌詞的內容。
(1)、聽教師范唱第一樂句，在觀看教師表演中感受歌曲旋律及情緒。（教師一邊唱，一邊演示教具）。指導語：“小烏龜要去干什么呀？”“它爬的時候發(fā)出了什么聲音？”學念“小小烏龜爬山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲?！?BR> (2)、聽教師完整的范唱，提問歌詞內容，指導語：“小小烏龜帶著什么好吃？”“小小烏龜爬山坡很累了，又發(fā)出什么聲音？”學念“帶著面包和糖果，嘿嘿嘿嘿喲?！?BR> 5、完整地學唱歌曲。
（1）小結歌詞，引導幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞，指導語：“我們用我們的小手為小烏龜加加油吧，聲音拍的越響，小烏龜就會更有力爬。
（2）幼兒聽著磁帶音樂用好聽的聲音跟唱一遍，指導語：“那我們現(xiàn)在用好聽的聲音把它唱出來吧！”
（3）聽著音樂和教師邊做小烏龜爬山坡的動作邊唱歌，指導語：“我們也來學學小烏龜爬山坡好嗎？”
6、創(chuàng)編歌曲。
在教師的引導下，學會創(chuàng)編小動物以及第三樂句的歌詞，并演唱。指導語：“還有哪些小動物也去爬山坡？”“那它最喜歡吃什么食物呢？”
附：歌曲——|345|||。
小小。
少兒繪畫課教案設計篇九
活動目標：
1.初步了解裝飾畫，認識它在美化生活環(huán)境中的作用。
2.學習運用連續(xù)的圖案裝飾圍巾，會使用對比色作畫。
活動準備：
1.知道棉衣、帽子、圍巾、手套等可以在冬天用來防寒保暖。
2.請幼兒戴圍巾來上幼兒園。
3.水彩筆，幼兒操作材料。
活動過程：
1.談話導入課題。
教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友們說一說，我們怎樣來防寒呢?
2.觀察和演示。
(1)引導幼兒互相欣賞各自的圍巾，教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞，描述圍巾的顏色和圖案。
(2)教師從實物圍巾中提取幾個簡潔美觀的圖案畫在黑板上，再補充畫幾個圖案范樣。
(3)教師示范作畫，選擇幾個圖案有規(guī)律地裝飾圍巾。
3.提出創(chuàng)作要求。
幼兒討論并回答。
4.幼兒作畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽設計各種圖案，有規(guī)律地裝飾圍巾，并且用對比色涂色。
5.引導評價。
互相欣賞作品，對作品的顏色等進行評價。請幾名幼兒講講自己是怎么畫的，為什么這樣畫。鼓勵有創(chuàng)造性的幼兒以及有進步的幼兒。
少兒繪畫課教案設計篇十
一、活動目標：
1.引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
二、活動準備：
1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
三、活動過程：
（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？
（設計房子）小結：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導。
（四）交流分享。
少兒繪畫課教案設計篇十一
1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創(chuàng)意繪畫。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習慣。
1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。
一、激發(fā)幼兒的興趣，導入活動。
出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？
二、示范創(chuàng)意繪畫的方法。
1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
2、總結創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的.形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題，添加適當?shù)膬热荩瑒?chuàng)作出一幅圖畫來。
三、啟發(fā)幼兒想象、引導構思、創(chuàng)意繪畫。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經驗進行想象造型、構思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
師：看到這些東西，你們想到了什么？
3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。
a、充分允許幼兒按自己的構思需求進行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。
b、引導幼兒完整構思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。
c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當?shù)闹笇А?BR> 四、欣賞評析作品、
1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
五、活動延伸：
1、評定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
2、幼兒互相欣賞作品。
少兒繪畫課教案設計篇十二
房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的.，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個活動。
一、活動目標：
1.引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
二、活動準備：
1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
三、活動過程：
（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？
（設計房子）小結：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導。
（四）交流分享。
活動反思：
在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于經驗的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
少兒繪畫課教案設計篇十三
活動目標：
1、引導幼兒學習用蠟筆表現(xiàn)彩虹的特征，用水粉顏料均勻涂染天空，并體驗畫面的'美感。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，用添畫方式補充畫面，做到畫面整潔，構圖合理。
3、引導幼兒體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
范例：彩虹蠟筆，白紙。
活動過程：
一、導入活動。
小朋友看過彩虹嗎？誰來說說彩虹是什么樣子的？
二、觀察范畫，了解彩虹的顏色排列。
1、出示彩虹圖片：請小朋友看看，這是什么？它是什么顏色，什么形狀的？
2、幼兒回答后，老師小結：小朋友都認識了彩虹，它由紅橙黃綠青藍紫組成，象一座七彩橋一樣，高高地懸掛在天空。
三、教師教幼兒繪畫方法。
1、教師邊示范邊講解：先找出七種顏色，按順序畫出七條線，每條線之間要空開。然后再涂顏色。
2、強調要按顏色順序涂。
四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
2、幼兒作畫，教師指導。幫助幼兒正確選擇彩虹的顏色作畫，指導幼兒添畫。
五、總結評價，結束活動。
《中班繪畫教案：天空的彩虹》摘要：畫，教師指導。1、今天，我們就用紅橙黃綠青藍紫七種顏色在車面的天空中畫彩虹?？墒牵屎绮幌矚g一個人孤孤孤單單在天上，想想天上還可以畫什么？地上還可以畫什么？2、幼兒作畫，教師指導。幫助幼兒正確選擇彩。。。
少兒繪畫課教案設計篇十四
教學目標：
一、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。
三、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學內容：
聆聽《玩具兵進行曲》。
教學基本要求：
1、學生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。
2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。
3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供學生選用。
表演《你的名字叫什么》。
教學基本要求：
1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學生完成的歌曲感受。
2、學生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。
3、邊唱邊自編動作表演。
教學建議：
一、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。
二、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。
三、想辦法調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。
編創(chuàng)與活動：
(1)通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養(yǎng)學生的自信心。
(2)活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)學生展開活動，人人參與，給每個人表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生初步的表現(xiàn)力。
(3)教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式。
表演《拉勾勾》。
教學基本要求：
1、用聽唱法學會歌曲，看圖與聽唱相結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低?？捎檬种钢敖鸸垂?，銀勾勾”唱。
2、教師范唱自然親切讓學生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動生之情。
3、邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動作。更重要的是鼓勵學生自編動作，給學生以“自編的動作最好”意識。
聆聽《口哨與小狗》。
少兒繪畫課教案設計篇一
調整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗大家在一起的快樂。
鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】。
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
【活動過程】。
一、玩沙包。
頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包：鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳：練習雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€開始，和寶寶一起進行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動作的同時，孩子的競爭意識也會得到培養(yǎng)。
運沙包：練習爬的動作。
選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。
二、玩輪胎。
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當成蹦床，練習彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負擔的強化了數(shù)數(shù)能力。
3、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內側，提起輪胎做簡單負重練習。
4、搭橋過河。原來是手持物件當石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。
三、玩呼啦圈。
1、拋圈。
幼兒在操場上，用力向上拋圈，然后接圈住。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。
2、轉圈。
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉。熟練后可邊跑邊轉，也可邊轉圈邊轉身。
3、跳圈。
把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個。
【活動延伸】。
幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵幼兒多想，和其它幼兒分享。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
少兒繪畫課教案設計篇二
教學目標：
1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗。
2、初步嘗試對稱拓印作畫。
教學重難點：
重點：嘗試對稱拓印畫。
難點：畫出樹的主要形態(tài)。
教學過程：
一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?
二、(欣賞多媒體)春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)。
看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?
三、分析重點。
1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝、樹葉)。
2、先把畫紙對折，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，(看老師變魔術)把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。
3、兒歌指導畫：先把紙對折，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓，五彩花兒點點點，多彩的大樹真好看。
五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。
六、我們在春天的樹林前照張相吧。
少兒繪畫課教案設計篇三
教學第一周|：（教學曲目：數(shù)鴨子）。
一、基本呼吸訓練（5分鐘）：進行基本的呼、吸的方法訓練。
二、發(fā)聲練習（10分鐘）：針對c大調音階，用元音字母a、o進行練聲。
三、歌曲教學：1.歌詞朗讀：帶領學員有感情地朗讀歌詞。
（20分鐘）2.旋律模唱：以唱簡譜為主，帶領學員熟悉歌曲旋律。
3.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎上帶入歌詞進行練唱。
4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎上，教授學員在歌曲演唱的過程中加入適當表情和動作，做到邊唱邊演，達到可上臺表演的效果。
教學第二周：（教學曲目：哇哈哈）。
一、呼吸訓練（5分鐘）：檢驗學員上節(jié)課的呼吸訓練成果，進行矯正。
二、發(fā)聲練習（10分鐘）：復習c大調音階練聲曲，學習d大調音階練聲曲。
三、歌曲教學：1.歌詞朗讀：帶領學員有感情地朗讀歌詞，糾正學員普通話發(fā)音。
2.旋律模唱：唱譜，帶領學員熟悉歌曲旋律。
3.歌曲練唱：熟悉旋律后帶入歌詞進行練唱。
4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎上，教授學員在歌曲演唱的過程。
中加入適當表情和動作，做到邊唱邊演，達到可上臺表演的效果。
教學第三周：（教學曲目：祖國，祖國我們愛你）。
一、呼吸訓練（5分鐘）：復習基本呼吸方法，教授在歌曲演唱過程中如何換氣。
二、發(fā)聲練習（10分鐘）：復習c、d大調音階練聲曲，用元音字母i、u練聲。
三、歌曲教學：1.歌詞朗讀：要求學員獨立地、有感情地朗讀歌詞。
（20分鐘）2.旋律模唱：以唱簡譜為主，帶領學員熟悉歌曲旋律。
3.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎上帶入歌詞進行練唱。
4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基礎上，教授學員在歌曲演唱的過程。
中加入適當表情和動作，鼓勵學員自己學會為演唱加動作和表情。時間允許情況下，可邀請學員跟著伴奏單獨表演。
教學第四周：（教學曲目：賣報歌）。
一、呼吸訓練（5分鐘）：復習基本呼吸方法，教授跳音的呼吸方法。
二、發(fā)聲練習（10分鐘）：復習c、d大調音階練聲曲，用nu練聲，增加一些其他的練聲曲。
三、歌曲教學：1.歌詞朗讀：要求學員獨立地、有感情地朗讀歌詞。
（20分鐘）2.旋律模唱：以唱簡譜為主，帶領學員熟悉歌曲旋律。
3.歌曲練唱：在熟悉旋律的基礎上帶入歌詞進行練唱。
4.歌曲演唱：同前三周，教授學員如何合上伴奏，完整演唱四首。
歌。
少兒繪畫課教案設計篇四
一、平涂法即勾線添畫法：先用稍細的水粉筆或油畫棒用單色畫出物體的輪廓線，再把顏色平涂在輪廓線內，就行了。畫面特點：直觀平面、色彩整體，單純平穩(wěn)。這也是孩子比較喜歡的方法，簡單易懂。
二、構成法不畫真實的物體，用隨意勾畫的交叉線條或幾何形的組合形成視覺上的圖像。它的特點：平面性、自由性、趣味性。此法讓孩子能自由隨意組合線條，并能大膽搭配色彩。
三、薄畫法這種方法也叫透明畫法。調色時，顏色少，水多，在畫時顯出紙的底色。特點：由中國畫墨色的特點，色彩融合好，也有水彩畫的透明、輕快、濕潤感，特別適合表現(xiàn)：雨后、晨夕、趣味性強。
四、厚涂法這種方法具有油畫般的醇厚，有較強的覆蓋力，能表現(xiàn)出豐富的色彩效果，且筆觸、畫痕明顯，繪畫性特點十分突出，色彩表現(xiàn)力也十分強。適合個性化表現(xiàn)的兒童。
六、冷暖法即利用色彩的冷暖感覺給人不同的心理感受的作用，畫出孩子自己系黃的冷暖色調或符合自己欣賞習慣的感情色彩畫。此法比較適合表現(xiàn)孩子自己作畫時的心情，主觀色彩較多，尊重孩子意愿，提高孩子興趣。
七、點彩法這種畫法源于十九世紀后印象派畫家修拉的分色點彩法。用各種大小、形狀的點密集的小色點組成背景或物象，給人一種閃爍、跳躍的色彩感受，增強了色彩趣味性，孩子很容易接受，并很受孩子的喜歡。
八、明暗法明暗法是強調明與暗的對比作用增強其藝術效果，增強了物體形象感，畫面主體清晰、明了、突出，易被孩子接受，適合孩子學習運用。
九、隨意法這種方法有點像西方國家流行的美術流派的抽象派畫法，抽象派藝術家丟棄了生活的真實和具體的形象，注重情感的表達和感情的切入，在畫面中作物規(guī)則的隨意涂抹，主張無理性思考下的無意識涂畫，以追求新穎感覺為目的。此法適合低幼初學的孩子，讓其跟著感覺隨意畫，享受任意涂抹的快樂，提高低幼年齡孩子學畫的興趣。
十、綜合法綜合法就是不做顏色的薄厚、明暗、冷暖的特點界定，而是跟據(jù)孩子的習慣隨心而定，需要用什么方法就用什么方法，把各種方法融合在一起，常常給人以新奇的感覺。此法給孩子天馬行空的想象，提高孩子動手能力和創(chuàng)造性思維，適合水粉提高班的孩子作畫。
油畫棒。
油畫棒是最適合兒童使用的繪畫材料。油畫棒又叫油彩粉筆，是兒童學畫最常用的繪畫工具，它具有涂色方便、色彩艷麗、覆蓋能力強等特點，可通過反復涂抹來豐富色彩的變化。油畫棒畫和色粉畫一樣，它使用的顏料也是用一種便于攜帶的類似于色粉筆的顏色棒，只是油畫棒的制作是用蠟而不是水去融合粉質顏料，因此用油畫棒畫出的畫有光澤，顏色也較厚重，有一種油畫的效果。由于它質地松軟，易于涂色，還有效地鍛煉了低年齡小朋友手部小股肌肉群的力量。
兒童畫中油畫棒的幾種基本技法長期的兒童在長期的兒童畫教學中，孩子們用的油畫棒最多，色彩也特別鮮艷亮麗。如何用好油畫棒也需要一定的技法掌握。
1.平涂法：平涂法是油畫棒最基本的涂色方法，主要是根據(jù)物體的形狀和走向，采用豎涂、橫涂、粗細涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒均勻地涂在紙上，平涂法能將大小不等、形狀變化的各種對比的色塊組織在畫面上，畫面的色彩將顯得醒目和漂亮。
2.色彩疊加法（混色法）：先涂一種顏色后，在上面再涂一種顏色，兩種色彩互相混合，經過來回揉擦后，產生自然過渡、柔和的效果。既可整個色彩混合，也可將色彩與色彩之間相連部位混合。上下色彩疊加最好按相同走向涂色，一般涂色規(guī)律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色，初學的兒童應多在冷暖相同的顏色中選擇練習。紅和綠、黃和紫、藍和橙等對比色，互相疊加后易產生臟色，初學的小朋友不宜過多使用，對于學畫較久的孩子，他們對色彩有了進一步感受，在掌握了一定色彩調和知識后，可大膽運用于寫生畫面中。
3.色彩并置法（點彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點并列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化，其效果類似于歐洲印象派畫家用的點彩法。此法雖然較費時間，但卻能磨練小朋友的意志，培養(yǎng)他們耐心細致、仔細思考的好習慣。在兒童繪畫中，特別適宜表現(xiàn)草地、天空、及畫面的背景。點線的并置，應盡量密實，少留空白。也可采用由密到稀的表現(xiàn)手法。
4．色彩漸變法：在同類色中，在兩種顏色相接處來回揉合，多涂幾次，可以使顏色互相融合而自然過渡。在一種或兩種顏色的基礎上，適當添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產生一定的立體感和空間感。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現(xiàn)力，使畫面上的物體更加真實。如蘋果又綠到黃的變化，花瓣、樹葉深淺的變化，都能用漸變的畫法來表現(xiàn)。
5.刮畫法：油畫棒刮畫法是指，在白紙或有色紙上，均勻德涂上一層或多層油畫棒顏色，根據(jù)造型和畫面的需要，用竹筷、小刀、牙簽、梳子等各種硬器代筆，掛涂表現(xiàn)部分的顏色，透出底色，通過點、線、面的表現(xiàn)，使畫面出現(xiàn)用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現(xiàn)出來的特殊效果。
6.拓印法：油畫棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼貼、折疊、揉紙等方法制版，表現(xiàn)多種效果。材料也可多樣化，然后把紙（可用高麗紙、宣紙等較薄的濾紙）蓋在圖形上，用各種顏色的油畫棒在紙上來回涂抹，這樣，底板上的圖案就顯示在紙上面。
兒童線描畫簡介：用單線單色去描繪物體進行繪畫創(chuàng)作的一種兒童美術繪畫方式。兒童線描畫源于中國畫法中的白描，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式。在兒童線描畫中，線條是最有生命力的因素。線是結構，線是骨骼，“形依線而立，色依線而明，神因線而傳”。
兒童線描畫其主要特點就是具有一定的寫實性和較強的裝飾性，與黑白裝飾畫有相似之處，但又有明顯區(qū)別。就造型語言來說，兒童線描畫以線為主，點、面為輔，而黑白裝飾畫是點、線、面的綜合應用。
兒童線描畫的工具很簡便：紙，以質地細膩而堅實、潔白、不湮為宜；筆，可用鋼筆、水筆、書法筆（或者將普通鋼筆的筆尖加工使之稍彎曲一點，畫線時可粗可細并用來進行適當?shù)暮诎滋幚恚U筆（h型為宜）；此外還要碳素墨水、橡皮、白色廣告色（修改畫稿用）。切記不可用直尺、圓規(guī)等輔助工具。
兒童線描畫的教學目的美術活動可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，使兒童借繪畫表現(xiàn)抒發(fā)自己內心的意欲和情感，兒童線描畫教學也是如此。兒童線描畫對啟發(fā)兒童智慧，培養(yǎng)學習能力和習慣有很好的作用。喜歡線描畫的兒童對學習語文很有幫助，記生字時，他們對字的形狀與筆畫看得準、記得清、寫得好，這有賴于畫畫時觀察力、記憶力、描寫能力得鍛煉。寫作文時描寫得具體生動、細致深入、層次清楚，這也有賴于畫畫時觀察與思維之功。學習數(shù)學時理解能力也比較強，他們對事物多少、大小、長短、方圓等在畫畫時積累了很多感性認識。
兒童線描畫的教學常規(guī)一門課的教學成功與否，教與學的雙向努力是關鍵，教師的思維導向左右著學生的理解、分析能力及素質的形成。
由于兒童線描畫在認識物體和表現(xiàn)對象時有其特殊的要求，從而在教學過程中，如何正確地引導學生觀察、分析、理解物體的形象及其規(guī)律，并將其準確、生動地描繪出來，便成了該課地重點。兒童線描畫地家學常規(guī)是：基本技巧練習——分類練習——組合構圖練習。
基本技巧練習——線的練習。
線是線描畫最基本的造型語言，線條練習是線描畫的基礎。對初學者來說，畫線能力的獲得確需嚴謹?shù)挠柧氝^程，基本線條練習必需下大功夫。初學者在進行線條練習時可能會畫得歪歪扭扭、不太工整，而線描畫是最講究線條的整齊工整，每一條線的銜接都要到位。
在進行線條練習中，應注意以下幾個問題：
（1）初學者一定要進行反復地練習，只要持之以恒，定能收到滿意效果。
（2）在具體的練習用線時，注意千萬不能描和涂，行筆要沉穩(wěn)，不能浮滑，一筆中途不要猶豫、不要停留，畫出來的線條要流暢如白云流水。
（3）練習各式各樣的線條（直、曲、弧、折、不規(guī)則）排列，注意線的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線條之間距離要相等。
（4)長時間的線條練習，學生會覺得枯燥乏味，教師引導學生練習時，需注意采用靈活多變的訓練方法。諸如：在不同基本形中進行線條排列練習；在具體小畫面中進行線條排列練習；通過比賽活動進行線條排列練習等等，調動學生的積極性，提高學生的興趣。
吹塑紙版畫技法。
一、吹塑料版畫的工具材料：用于制版的材料工具有：吹塑紙（單片）、無色圓珠筆、剪子、鉛筆、泡沫水彩筆、電烙鐵等。用于印刷的工具材料有：水粉廣告顏料、白乳膠、橡膠滾筒、水粉筆，油畫棒、三夾板、紙、水桶、夾子等。
二、吹塑紙版畫的制作過程：
1、創(chuàng)作稿子：學生根據(jù)自己創(chuàng)作的意圖或根據(jù)老師的作業(yè)內容的要示，用紅描畫的形式用鉛筆起草稿，在畫稿時，教師結合范例，講述構圖和構成畫面線條的疏密關系：畫面中哪些地方線條最疏，哪些地方的線條最密，哪些地方的紙條既不疏又不密，并注意相互間的大小、長短、曲直的藝術變化。
2、過稿：先將刻版用的吹塑紙用干布輕輕摩擦處理，使它表面沒有光澤便于上色，再用泡沫水彩筆直接畫在吹塑紙上，畫得不好的地方，可以用濕毛巾輕輕擦去再畫。畫的時間應從吹塑紙的上方畫起，要避免手掌把泡沫水彩筆的線條開模糊。
3、制版：用無色圓珠筆沿稿子的筆跡用力刻畫，要有一定的深度，刻出畫稿的外輪廊，刻劃時要注意用力的輕生，不要畫穿吹塑紙為宜，由于吹塑紙質地較松軟，無色圓珠筆刻劃后成凹痕，線條密的地方，用力凹下去形成凹塊，紙條稀疏的地方就形成灰色。
4、印刷：先將水粉廣告顏料放在一平板上，用橡膠滾來回滾動，使橡膠滾均勻受色（注意顏料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滾上顏色（根據(jù)畫面需要，可隨意調配各種顏色），使吹塑紙版畫上均勻受色。（在往吹塑版上滾動時要告別注意，要朝著一個方向慢慢先從下向上，然后從右向左方滾十字形，千萬不要來回滾，更不宜用力過猛）。最后用圖畫紙或宣紙覆蓋在吹塑紙上，用手掌或干布團稍用力壓印，當感覺印的差不多時，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不實，可在缺少顏色的地方再滾點顏色，如印好的壓力不夠，可把紙版平放繼續(xù)磨滅印，直到滿意為止。
（一）、色彩強烈的油畫點彩效果的表現(xiàn)。
1、將處理好的吹塑紙版畫放在三合板上，用稍大的印紙（黑色或白色），覆在吹塑紙上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊，以便套色準確無誤。
2、打開印紙的一端，用水粉色，涂在吹塑紙上已畫的各個范圍內（大面積的產顏色可用海綿），每上一版色，就拓印一個，直至完成。這種版畫的效果，采用先深后淺，以淺壓深的粉印法，能使畫面深厚、豐富、耐看的油畫效果。在指導學生拓印時注意顏色與顏色的虛實關系，控制著色的份量方可達到理想效果。
（二）生動活潑的色彩漸變水彩畫效果的表現(xiàn)：
1、先在吹塑紙上刻出簡練概括的畫稿輪廓，然后與印紙貼對并夾定一邊。
2、將毛巾用清水打濕，稍擠干，覆蓋在準備印畫的印紙上，濕潤片刻，拿掉毛巾（切忌使紙面過濕，否則會使顏色滲出，印污畫面。）。
3、按畫面需要調好顏色的濃度，然后用海綿蘸顏色，在一塊版上搞出幾種顏色的漸變（要根據(jù)畫面的意思配合適的色彩）進行拓印，如效果不理想，可重復修改。這種效果能使按此法拓印的吹塑紙版畫，畫面效果調各，色彩生動活潑，具有水彩畫的效果。
（三）木刻版畫效果的表現(xiàn)：
1、用泡沫水彩在吹塑紙上畫好，注意畫面紙條的疏密布置，用黑色畫出黑白灰的關系。
2、把畫稿用乳膠漆粘在三合板上，用無色圓珠筆在上好稿的吹塑紙版上少量細長的線。
3、版面中較大面積空白和密集的點、線部分用特制的電烙在吹塑紙版畫上根據(jù)畫面需要局部受熱，較疏的地方用無色圓珠筆刻畫。
4、印刷，用橡膠滾著色，印成單色版畫，或用水粉筆著色，印成彩色。這種方法印制的作品，具有較強的刀味，有木刻版畫的效果。
（四）壁畫、巖畫效果的表現(xiàn)。
1、按吹塑紙版畫的表現(xiàn)方法，用無色圓珠筆，將版子刻好，并根據(jù)畫面需要，用手將畫好的版子撕成不規(guī)則的外形。
2、根據(jù)作者意圖，將刻好的吹塑紙稿用手工處理（可用揉、析、卷），弄破的地方用膠帶粘牢吹塑紙的背面。
3、上色印制，可印成單色，也可以局部擦上油畫棒，形成彩色。這種方法印制的版畫古樸、自然，具有濃厚的土石味和年代久遠的壁畫、巖石效果。
（五）色彩斑瀾的彩色水彩效果：先按單色吹塑紙版畫的拓印制一張版畫，稍微干后，用毛筆調彩色水直接涂成彩色，喜歡涂什么顏色就涂什么顏色，學生比較容易掌握，且速度快，但在涂色時要注意物體與物體之間的色別。這種方法印制的吹塑紙版畫，整個畫面具豐富的色彩感覺。以上幾種兒童吹塑紙版畫的制作效果，工具材料簡單，制作方法簡便，適合小學生的年齡和心理特點，獨特的作品效果增強實施兒童吹塑紙版畫的藝術感染力，使小學生保持長久的學習興趣。
剪貼畫。
剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是“環(huán)保藝術品”。
剪貼畫通過獨特的制作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個畫面具有濃濃的裝飾風味。
剪貼畫有取材容易、制作方便、變化多樣等特點，是一種深受少年兒童喜愛的工藝美術項目。它是一種極好的圖像素材，矢量的特性使其縮放不失品質，你可以對它們進行任意組合，像搭積木一樣。
剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。
兒童水墨畫。
隨著兒童繪畫的形式日趨多元化，兒童水墨畫正為越來越多的兒童所接受和樂道。兒童水墨畫在繼承中國傳統(tǒng)繪畫技法的基礎上，結合當今兒童的興趣和愛好，在表達內容上更豐富，在表現(xiàn)方法上更自由，這對弘揚民族文化、培養(yǎng)兒童的審美感創(chuàng)造力是一種極好的繪畫形式。
畫兒童水墨畫有不少優(yōu)點：
1、材料（毛筆、墨汁、宣紙等）易找，價格便宜。
2、水墨畫主要運用墨色造型，墨色與宣紙的顏色形成鮮明對比，具有強烈的視覺效果。
3、宣紙對水、墨、色的特殊的滲化效果極具趣味性，十分符合兒童的心理。
4、中國繪畫歷史悠久，歷代名家的佳作無數(shù)，方便兒童從中借鑒學習。
國畫是中國的傳統(tǒng)繪畫，有著悠久的歷史，學習水墨畫前，教師要先向兒童介紹國畫的起源、發(fā)展歷史、一些名家名作、軼事等，讓兒童認識中國畫，了解中國畫，接受傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)畫國畫的興趣。
兒童水墨畫繼承傳統(tǒng)國畫的技法，使用的材料用具與傳統(tǒng)用法基本一致。繪畫前要先讓孩子了解材料用具的特征，如宣紙的特殊滲化效果、墨分五色、筆分正、側、逆鋒等。與傳統(tǒng)國畫有所區(qū)別的是，在使用顏色時不局限于國畫顏料，可以用水彩、水粉甚至丙烯來代替，只要覺得使用方便，畫面效果好，可以讓孩子自由選擇，隨意發(fā)揮，也可以畫完全不使用顏料的純水墨畫。
三、靈活變通，這就需要引導孩子多分析比較，注意總結，多寫生練習，積極創(chuàng)造，畫出真正具有兒童自己的特點和風格的作品來。
要畫好一幅水墨畫，對水、墨、色的調控是關鍵。調控不好，畫面一塌糊涂；調控得當，水色相融，妙不可言。這種調控，要注意方法和步驟。孩子作畫應以“濃破淡”的手法為宜。以畫小刺猬為例，步驟是：先用淡墨調和少量赭石勾勒刺猬的身軀并染毛發(fā)，然后再以焦墨添加腳、爪和尖刺。第一步的水墨分量要適當，水少則干巴，水多則滲化厲害，刺猬身如毛蟲。第二步要掌握好時間，不能操之過急，要待底色干至七八成時，再調以焦墨畫上腳、爪和尖刺，否則腳爪和尖刺很快滲化“爛掉”。
孩子在畫畫的同時，輔以書法學習將會一舉多得。國畫是一門綜合性很強的藝術，自古就有“書畫同源”之說。一幅作品完成后，“落款”是少不了的，書寫題目可以讓觀眾便于理解作品內容，簽名（或蓋章）是對自己勞動成果的肯定，還可以達到均衡畫面的作用，最大的好處不言而喻——讓孩子多識字、多練字、寫好字。
少兒繪畫課教案設計篇五
1、認識彩虹。
2、運用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。
3、初步學習用多種顏色進行畫畫。
活動準備。
1、光碟、vcd、錄音機、磁帶。
2、油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。
3、請一位老師扮演彩虹仙子。
活動過程。
1、請幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。
提問：
1)大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹)。
2)彩虹是在什么時候出現(xiàn)的?(下過雨之后)。
粗略講講彩虹的形成。
3)小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的?(大頭兒子把彩虹畫下來了)。
4)他們把彩虹變成了什么?(彩虹橋)。
2、出示一幅彩虹圖，請幼兒觀察有什么顏色。
教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖，小朋友看看這個彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢?”
1)先請幼兒自由的說。
2)教師小結。
3)游戲《看誰拿的快》。
3、彩虹仙子出現(xiàn)。
教師“今天老師還請了一位客人來，小朋友想不想知道是誰呀?”“她要小朋友表演一個節(jié)目他才肯出來”
1)教師和小朋友一起聽音樂跳《彩色世界真奇妙》。
2)彩虹仙子自我介紹。
3)教師說：“彩虹仙子還有一個本領呢，她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色。”
4)看彩虹仙子變顏色。
5)和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”
玩法：彩虹仙子拿出一種沒有顏色的物品，請小朋友變出顏色。(請小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來)看誰變的最快，變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。(玩3—4遍)。
彩虹仙子說;“哎呀!小二班的小朋友太厲害了，把我?guī)淼枚Y物全部都得走了，你們看看，今天來了這么多的客人老師，他們也想要我的禮物，可我的禮物有不夠了，你們愿不愿意幫助我呀?”
4、教師示范彩虹涂色的方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導。畫完后讓小朋友把作品送給客人老師，并要跟客人老師說：“老師，我送給你彩虹----”
少兒繪畫課教案設計篇六
目的:。
1、學唱歌曲,大膽通過肢體動作表現(xiàn)歌曲的情趣。
2、樂意用不同的方式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
準備:。
《小烏龜上山坡》cd;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂——串鈴,響板;律動音樂〈健康操〉。
重點:。
通過不同方式感受節(jié)奏型。
難點:。
能跟著音樂用不同方式準確表現(xiàn)節(jié)奏。
過程:。
一、律動、復習歌曲。
跳〈健康操〉進場。
練聲,復習歌曲〈小黑豬〉。
二、新授歌曲《小烏龜上山坡》。
(一)欣賞歌曲---說說歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?
(二)學唱歌曲---小結歌詞,引導幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來唱一唱。
(三)動作表現(xiàn)---學學小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學小烏龜爬山。)。
三、感受、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
1、和小雞做游戲----感受節(jié)奏型。
2、打擊樂分組演奏歌曲。
少兒繪畫課教案設計篇七
活動目標：
1.了解樹的基本特征，并嘗試用多種材料進行裝飾樹葉。
2.充分運用手捏的方法制作大樹。
3.能主動與同伴商量，合作創(chuàng)作，遇到問題能積極想辦法解決。
活動準備：
物質準備：人手一份陶泥、各色彩紙、人手一份剪刀。
經驗準備：事先已經具有手捏陶泥的技巧。
活動過程：
一、感知與體驗。
1.師：現(xiàn)在空氣很差，哪里都需要大樹來幫我們吸收吸收壞的空氣，今天我們就來捏制一棵棵的樹吧。
2.師：樹是怎么樣的呢?
小結：樹由樹干、樹葉、樹枝等組成，有的樹是高高的，粗粗的，直直的，有的卻是矮矮的，細細地，彎彎的。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
師：要制作一棵大樹，可以從哪些步驟開始呢?
具體步驟：先用一大塊泥捏出樹干，可以有粗細，有高矮;再捏出樹枝，樹枝可以向各個方向發(fā)展，最后可以在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1.幼兒制作，教師指導，提醒幼兒考慮用什么方法來制作大樹，怎樣做才漂亮。
2.教師指導能力較弱的幼兒。
四、欣賞與評價。
1.請幼兒向大家介紹大樹的制作方法，在捏的過程中是否遇到什么問題，又是如何解決的。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
少兒繪畫課教案設計篇八
設計思路：
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感很容易外露，而且不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學活動應更注意游戲化和情景化。強調讓幼兒在歡快、輕松的游戲中自娛自樂，在玩中學。
《小烏龜》是一首旋律歡快活潑、節(jié)奏鮮明的歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情節(jié)中學習。因此在活動設計上，我借助圖片和動作，讓幼兒理解歌詞，并且在教幼兒學唱歌曲的過程中，我還設計了讓幼兒學小烏龜爬山坡的情節(jié)來幫助幼兒反復體驗歌曲活潑、歡快的情緒，從而體現(xiàn)“玩中學”的教育理念。
活動目標：
1、借助圖片和動作理解歌詞內容，并學會歌曲。
2、在學會演唱歌曲的基礎上，運用想象力創(chuàng)編替代“烏龜”以及“面包和糖果”的歌詞。
3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快參與活動。
活動準備：
背景圖；動物圖片若干；糖果和面包若干；小烏龜圖片；龜殼每人一個；磁帶音樂《小烏龜》。活動過程：
1、發(fā)聲練習《在農場里》。
2、出示圖片“小烏龜”，指導語：“看看還有誰也來了？”
3、觀察背景圖及教師演示教具，在教師語言啟發(fā)下對歌曲產生興趣。
教師邊演示教具邊說：“今天天氣真好，你們猜猜小烏龜要去干什么？”
4、聽教師范唱，理解歌詞的內容。
(1)、聽教師范唱第一樂句，在觀看教師表演中感受歌曲旋律及情緒。（教師一邊唱，一邊演示教具）。指導語：“小烏龜要去干什么呀？”“它爬的時候發(fā)出了什么聲音？”學念“小小烏龜爬山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲?！?BR> (2)、聽教師完整的范唱，提問歌詞內容，指導語：“小小烏龜帶著什么好吃？”“小小烏龜爬山坡很累了，又發(fā)出什么聲音？”學念“帶著面包和糖果，嘿嘿嘿嘿喲?！?BR> 5、完整地學唱歌曲。
（1）小結歌詞，引導幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞，指導語：“我們用我們的小手為小烏龜加加油吧，聲音拍的越響，小烏龜就會更有力爬。
（2）幼兒聽著磁帶音樂用好聽的聲音跟唱一遍，指導語：“那我們現(xiàn)在用好聽的聲音把它唱出來吧！”
（3）聽著音樂和教師邊做小烏龜爬山坡的動作邊唱歌，指導語：“我們也來學學小烏龜爬山坡好嗎？”
6、創(chuàng)編歌曲。
在教師的引導下，學會創(chuàng)編小動物以及第三樂句的歌詞，并演唱。指導語：“還有哪些小動物也去爬山坡？”“那它最喜歡吃什么食物呢？”
附：歌曲——|345|||。
小小。
少兒繪畫課教案設計篇九
活動目標：
1.初步了解裝飾畫，認識它在美化生活環(huán)境中的作用。
2.學習運用連續(xù)的圖案裝飾圍巾，會使用對比色作畫。
活動準備：
1.知道棉衣、帽子、圍巾、手套等可以在冬天用來防寒保暖。
2.請幼兒戴圍巾來上幼兒園。
3.水彩筆，幼兒操作材料。
活動過程：
1.談話導入課題。
教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友們說一說，我們怎樣來防寒呢?
2.觀察和演示。
(1)引導幼兒互相欣賞各自的圍巾，教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞，描述圍巾的顏色和圖案。
(2)教師從實物圍巾中提取幾個簡潔美觀的圖案畫在黑板上，再補充畫幾個圖案范樣。
(3)教師示范作畫，選擇幾個圖案有規(guī)律地裝飾圍巾。
3.提出創(chuàng)作要求。
幼兒討論并回答。
4.幼兒作畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽設計各種圖案，有規(guī)律地裝飾圍巾，并且用對比色涂色。
5.引導評價。
互相欣賞作品，對作品的顏色等進行評價。請幾名幼兒講講自己是怎么畫的，為什么這樣畫。鼓勵有創(chuàng)造性的幼兒以及有進步的幼兒。
少兒繪畫課教案設計篇十
一、活動目標：
1.引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
二、活動準備：
1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
三、活動過程：
（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？
（設計房子）小結：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導。
（四）交流分享。
少兒繪畫課教案設計篇十一
1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創(chuàng)意繪畫。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習慣。
1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。
一、激發(fā)幼兒的興趣，導入活動。
出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？
二、示范創(chuàng)意繪畫的方法。
1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
2、總結創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的.形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題，添加適當?shù)膬热荩瑒?chuàng)作出一幅圖畫來。
三、啟發(fā)幼兒想象、引導構思、創(chuàng)意繪畫。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經驗進行想象造型、構思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
師：看到這些東西，你們想到了什么？
3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。
a、充分允許幼兒按自己的構思需求進行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。
b、引導幼兒完整構思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。
c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當?shù)闹笇А?BR> 四、欣賞評析作品、
1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
五、活動延伸：
1、評定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
2、幼兒互相欣賞作品。
少兒繪畫課教案設計篇十二
房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的.，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個活動。
一、活動目標：
1.引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
二、活動準備：
1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
三、活動過程：
（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？
（設計房子）小結：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導。
（四）交流分享。
活動反思：
在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于經驗的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
少兒繪畫課教案設計篇十三
活動目標：
1、引導幼兒學習用蠟筆表現(xiàn)彩虹的特征，用水粉顏料均勻涂染天空，并體驗畫面的'美感。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，用添畫方式補充畫面，做到畫面整潔，構圖合理。
3、引導幼兒體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
范例：彩虹蠟筆，白紙。
活動過程：
一、導入活動。
小朋友看過彩虹嗎？誰來說說彩虹是什么樣子的？
二、觀察范畫，了解彩虹的顏色排列。
1、出示彩虹圖片：請小朋友看看，這是什么？它是什么顏色，什么形狀的？
2、幼兒回答后，老師小結：小朋友都認識了彩虹，它由紅橙黃綠青藍紫組成，象一座七彩橋一樣，高高地懸掛在天空。
三、教師教幼兒繪畫方法。
1、教師邊示范邊講解：先找出七種顏色，按順序畫出七條線，每條線之間要空開。然后再涂顏色。
2、強調要按顏色順序涂。
四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
2、幼兒作畫，教師指導。幫助幼兒正確選擇彩虹的顏色作畫，指導幼兒添畫。
五、總結評價，結束活動。
《中班繪畫教案：天空的彩虹》摘要：畫，教師指導。1、今天，我們就用紅橙黃綠青藍紫七種顏色在車面的天空中畫彩虹?？墒牵屎绮幌矚g一個人孤孤孤單單在天上，想想天上還可以畫什么？地上還可以畫什么？2、幼兒作畫，教師指導。幫助幼兒正確選擇彩。。。
少兒繪畫課教案設計篇十四
教學目標：
一、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。
三、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學內容：
聆聽《玩具兵進行曲》。
教學基本要求：
1、學生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。
2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。
3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供學生選用。
表演《你的名字叫什么》。
教學基本要求：
1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學生完成的歌曲感受。
2、學生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。
3、邊唱邊自編動作表演。
教學建議：
一、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。
二、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。
三、想辦法調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。
編創(chuàng)與活動：
(1)通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養(yǎng)學生的自信心。
(2)活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)學生展開活動，人人參與，給每個人表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生初步的表現(xiàn)力。
(3)教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式。
表演《拉勾勾》。
教學基本要求：
1、用聽唱法學會歌曲，看圖與聽唱相結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低?？捎檬种钢敖鸸垂?，銀勾勾”唱。
2、教師范唱自然親切讓學生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動生之情。
3、邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動作。更重要的是鼓勵學生自編動作，給學生以“自編的動作最好”意識。
聆聽《口哨與小狗》。