在工作學習中經(jīng)常進行總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問題并提高效率。如何不斷學習和提升寫作能力，成為一個優(yōu)秀的作者？想要寫好總結(jié)，可以參考一些范文和案例，以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能對大家有所幫助。
漢語教學工作總結(jié)篇一
拼音是孩子剛?cè)雽W就開始學習的語文內(nèi)容。這時候的小學生一方面在進行小學階段生活的適應(yīng)，進行課堂常規(guī)的訓練，另一方面，拼音教學也有自己的任務(wù)，就是讓孩子掌握字母，學習拼法，牢牢掌握這個認字的工具?？梢哉f，如果不能熟練地掌握拼音，學生在認識漢字的時候會遇到較大的問題，所以，我們的目標是通過堅持不懈的練習，讓孩子熟能生巧，直至直呼。
由于孩子剛剛進入小學校園，初次有任務(wù)、高要求地去學習拼音，這對孩子來說是不容易的，很多孩子上過課后，對拼音字母的識記不太準確，或者認識字母但是讀音不到位，四聲的對比不標準，或者拼音方法錯誤，不能拼讀出正確的讀音，這些都是很正常的。
看到有的教師很負責任，每學一天就開始過關(guān)，所謂“過關(guān)”就是隨機點書上的字母、拼音讀，孩子有的時候能夠很順利地按照順序讀字母、四聲，但是順序打亂以后，難度就大大地加大了，孩子不能通順地讀。這樣做讓孩子覺得學習拼音很難，沒有信心。剛開始就對語文學習產(chǎn)生了畏難的情緒。
從教學經(jīng)驗來看，很多孩子對拼音的學習有一個量變到質(zhì)變的過程，就是隨著拼音學習的時間加長，拼音練習的量增多，孩子對拼音方法的掌握在漸漸中，通常是突然有一天，孩子會拼讀出所有的拼音。
所以，放慢一點步子，讓孩子有更過的練習的時間，讓他們在每天例行的練習中慢慢地體會拼法，既養(yǎng)成了學習的好習慣，又在輕松中達成教學目標。
形象性，是小學生，特別是低年級小學生的思維特征，較之于抽象的字母，他們更善于記憶有聲有色的事物。教材的情境圖，表音表形圖為字母的學習提供了很好的形象憑借，利用好這些資源再加上有聲有色的課件，相信學生會在高昂的興趣中學習好拼音。
其實除了讓學生根據(jù)書上的這些插圖等來記憶，讓學生自己編兒歌來記憶字母也是很好的選擇，學生自己編得兒歌更接近于自己的生活實踐，在編的過程里能夠?qū)ψ帜高M行更明確的記憶過程，同時也是訓練簡練語言表達能力的好契機。
學習拼音的過程中，適當?shù)耐卣咕毩曇彩巧俨涣说?，練習中要是能夠配上圖片，能夠加上動畫，就會更符合孩子的思維特征，讓他們更加喜聞樂見。
于學生的注意力很難能夠長時間的集中，實際上來說，有效的課堂組織時低年級教學能夠成功高效的關(guān)鍵。所以，采用學生喜歡的有趣的教學方法是組織低年級課堂的重要方面。
講故事是低年級運用很廣泛的方法，在講解情境圖的時候，在講拼音方法，在講拼音重點，講故事都是很好的形式，擬人法的方法讓孩子覺得每一個抽象的字母都有生命，都有性格，讓他們對知識點的識記更為長久準確。
游戲也是拼音教學過常用的方法，在課堂的后半段，孩子有點累了，精力有些渙散了，用游戲的方法引導他們進行更多的練習時不二法寶，比如拼音闖關(guān)游戲，找朋友游戲等。
理由兩點：大聲連讀拼音可以更清楚地發(fā)現(xiàn)讀字母、讀拼音是否標準，而且大聲地朗讀可以促進學生對字母與拼音的動作記憶，加深他們的記憶。
其次，學生剛上學前班，很多孩子在當眾發(fā)言的時候聲音很小，需要老師多提醒，大聲地練習拼音就是練習孩子口齒清楚地大聲當眾表達。
雖然我們能夠用很多很多的兒歌讓孩子來記住各種各樣的拼音學習要求與方法，但是任何要求的體會和要求的掌握都離不開練習中的慢慢體會，大聲朗讀就是高效的體會過程。
漢語教學工作總結(jié)篇二
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，促進語言文字工作更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，特制定本工作方案。
一、指導思想。
以國家、省、市、縣語言文字工作目標為指導，以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，以完善社會語言文字應(yīng)用管理體制和機制建設(shè)為主線，以機關(guān)和服務(wù)窗口為重點，堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的工作宗旨，以增長語言文字規(guī)范化意識、提高城市用語用字規(guī)范化水平，促進生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求，進一步推進語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，確保達到國家三類城市語言文字工作標準。
二、工作目標。
（一）實現(xiàn)“初步普及”普通話。做到基本消除交際中的方言隔閡，機關(guān)干部職工具備普通話應(yīng)用能力，并在必要場所自覺使用普通話。林業(yè)政務(wù)窗口工作人員和50周歲以下工作人員普通話達到規(guī)定的等級要求。
（二）漢字社會應(yīng)用“基本規(guī)范”。做到收發(fā)公文、宣傳刊物、宣傳標牌使用漢字規(guī)范。
三、工作步驟。
漢語教學工作總結(jié)篇三
這學期我繼續(xù)擔任七（3）、（4）班的語文教學工作。一學期下來，覺得自己在備課水平有很大地提高，主要有以下體會：
一、備師。
所謂備師，即準備做一位合格的老師?！秾W記》中提到“親其師，信其道”，曾有為教育家說過：“教師的全部工作就是為人師表?！彼栽谧呱现v臺之前，教師得先思考好如何做一位稱職的老師，包括精神與物質(zhì)。
二、備心。
著名班主任田麗霞說過：“選擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就平凡，選擇了教育就選擇了奉獻。所以一名純粹的教師應(yīng)該做到無利、無己、無功、無名?！币虼艘幻處熞獣r刻準備著一顆平常心。平常對待學生，平常對待業(yè)績。教師這個行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè)，教師的付出永遠也不能與回報平衡，因此要覺得所有的付出都是應(yīng)該，所有的收獲都是意外。你精心準備了一節(jié)課，引經(jīng)據(jù)典，唾沫四濺，結(jié)果學生卻無動于衷，或集體神游于窗外，你也不要心急或難過；你兢兢業(yè)業(yè)做著一切教師應(yīng)該做的一切，結(jié)果學生不理解，領(lǐng)導不理解，家長不理解，每個學期大考后的冷眼還是要坦然接受。
三、備生。
教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設(shè)想。
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。因此備課時，要反復(fù)斟酌：這節(jié)課到底應(yīng)該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。這叫知己知彼，百戰(zhàn)不殆。備生其實是一場心理戰(zhàn)爭。
四、備課。
做好了以上三點準備，接下來要開始備課，即把事先的相關(guān)思考寫在紙上，而后就變成一節(jié)精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結(jié)束，一位優(yōu)秀，敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學反思。
以上是本人的一點管窺之見，不足之處，敬請批評指正。
漢語教學工作總結(jié)篇四
作為一名剛剛接觸對外漢語的學生來說，學校所教授的課程有很強的啟發(fā)性。對外漢語教師應(yīng)該是一個具有相當難度挑戰(zhàn)性的職業(yè)。由于教學的對象都是外國人，所以相比中小學語文老師來說，對外漢語老師更是在一定程度上傳播了中國文化。
通過一周的崗間培訓，我對對外漢語教學有更真實的了解?？偨Y(jié)了以下幾點學習心得：
1，授課過程中老師的思維很重要，這決定了上課的節(jié)奏。而我存在的問題是教學步驟太過于理想化并且不切實際，給老外學生設(shè)計的練習形式也過于單一，練習的內(nèi)容和舉例的詞匯量也少。
2，在教老外初級漢語尤其是拼音的教學過程中，要熟練運用教學道具，教韻母聲母聲調(diào)時，不僅老師自己發(fā)音要字正腔圓，還要根據(jù)學生不同的國籍背景，發(fā)音時存在的相似音需要運用簡單明了的解釋來授課，并及時糾音，而不是忽略學生的疑惑，讓學生反復(fù)的發(fā)音跟讀。
3，在對外漢語授課練習的制作上，要從學生的需求出發(fā)，多出一些學生常接觸的詞和句子。
的練習讓他能熟練運用，接近實際的同時，練習的方式要多樣，以學生的參與和互動為主。這才是對外漢語課堂的授課標準。
漢語教學工作總結(jié)篇五
很早就知道有對外漢語這個職業(yè)，但從來沒想過自己會踏入。
很偶然的和xx漢教中心結(jié)識，當初是很猶豫的，甚至有點懷疑，因為很倉促。但現(xiàn)在看來，真的很幸運。不管以后會不會從事這份工作，都是一個很好的經(jīng)歷和成長。
例如，認為中國人教外國人說漢語，很容易，因為中文對我們來說很簡單。其實錯了。我們學習中文和老外學習中文是截然不同的。
還有的認為應(yīng)該要英語很好才可以教老外中文。其實也不需要。英語好有時候反而會限制老師的教學。重要的是教學方法，媒介語只需要一些簡單的就足夠了。
在這段學習對外漢語教學的課程里，收獲了很多對外漢語教學的方法和要領(lǐng)。
首先，老師很重要。對外漢語的老師要有很好的耐心，因為外國學生大部分都認為中文很難學。
其次，老師需要有敏捷的思維來應(yīng)對學生提出的各種問題。因為外國學生認為中國是個很神秘的國度，他們對中國文化都很感興趣，所以他們提出的問題很多是老師們意想不到的，而且很奇怪。所以需要老師能隨意應(yīng)變。注意不能被學生帶走跑題。要適時地回到主題。
還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個課堂變得很有意思，學生才會有興趣繼續(xù)學習中文。
然后，在課堂教學里，可以根據(jù)學生的身份盡量利用身邊的，生活中的實物教學，圖片教學，手勢。這些都可以比較生動的讓外國學生學會，再不斷地練習加深印象，這樣他們就不會覺得枯燥，而且會覺得學了就馬上可以用。
在我學習對外漢語教學的課程里，才發(fā)現(xiàn)自己祖國的了解其實很少很少，需要學習的還有很多很多。學到的理論知識可以幫助指導實踐課程，但是還需要不斷地進行實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語，并且要快樂的學習。
最后，要感謝xx漢教中心所有的老師們，在這短短的十幾天里對我們的照顧，特別是菜菜老師哈。容我做作的說句：您辛苦了！哈哈哈哈。還有蔣老師啊趕師啊，一直默默的觀察著關(guān)心著我們，還有前臺每天幫我們要飯的三位小美女老師。還要謝謝我們班可愛的同學們，遇見你們緣分吶！真開心呀！（發(fā)自內(nèi)心的）。
漢語教學工作總結(jié)篇六
教學目的：
使學生掌握以下幾個語言點。
(1)我愛人最近老是不舒服。(老是的用法)。
(2)我覺得你還是帶她去一次。(還是的用法再的用發(fā)與又的區(qū)別)。
(3)千萬別耽誤了(千萬的用法)。
(4)我不清楚(清楚的意思與用法)。
(5)我上星期帶她去過了(上的意思和用法)。
教學環(huán)節(jié)：
領(lǐng)讀課文(2分鐘)。
(2)講解課文(以課后習題為主，意味理解全文)(8分鐘)。
(3)解決教學目的(20分鐘)。
a、我愛人最近老是不舒服。
老有經(jīng)常的意思，老是不舒服就是經(jīng)常不舒服的意思，但在語氣上比經(jīng)常強，應(yīng)重度。后經(jīng)常加形容詞或副詞，有時也加動詞。
漢語教學工作總結(jié)篇七
老師們、同學們：
今天我的講話主題是《大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字》。1982年，《憲法》規(guī)定國家推廣全國通用的普通話。明確了普通話的法律地位。1986年，國家確定推廣普通話為語言文字工作的首要任務(wù)。自從1998年以來，每年9月份第三周舉行全國推廣普通話宣傳周活動。過去的一周是第17屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周宣傳主題為：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
一個國家、一個民族是否擁有統(tǒng)。
一、規(guī)范的語言，是關(guān)系到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事?！稇椃ā返?9條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。使用國家通用的語言文字，是每個公民應(yīng)當履行的義務(wù)，也是公民具有國家意識、主權(quán)意識、法制意識、文明意識、現(xiàn)代意識的具體體現(xiàn)。
語言文明是人的素質(zhì)最直接的體現(xiàn)。努力提高人們的語言道德意識，進行語言行為的道德規(guī)范，加強語言文明的建設(shè)，是社會主義精神文明和國民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
普通話是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕ぞ?，是文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人的修養(yǎng)，也可以促進人們之間的交流與溝通。隨著經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展進步，講普通話，寫規(guī)范字顯得更為重要。
漢字是世界上最古老、最豐富、最優(yōu)美的文字，是我們的驕傲。我們要提高自身的規(guī)范意識，養(yǎng)成提筆即練字的好習慣，把字寫規(guī)范、寫漂亮，希望每一位同學都為此做積極的努力，認真對待每一次作業(yè)，筆記，練習??希望每個同學的作業(yè)都能達到規(guī)范的要求。
在上周推普周里，我們學校也開展了一些活動，如在校門口打出宣傳標語，在學科園地刊出相關(guān)知識，組織學生上街開展“啄木鳥”糾錯行動，查找錯字、不規(guī)范字的社會實踐活動。
老師們，同學們，推普周是短暫的，但推普的任務(wù)是長期的。特別是我們學校將要申報市級語言文字規(guī)范化示范校，更要做大量的工作。愿我們大家共同努力，讓我們一起愛母語，愛中華，讓我們每一個人都認真嚴謹?shù)卣f好普通話，用好規(guī)范語，在校園中營造一片文化氛圍，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一個櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子，讓每個課堂成為普通話宣傳窗口。
普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話；盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
書同文，語同音，各位同學，各位老師，讓我們我們行動起來，說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人，營造規(guī)范、文明、和諧的語言環(huán)境。
完畢，謝謝！
漢語教學工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一個學期又要結(jié)束了。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)?；厥走@一學期的語文教學工作，既有成功之處，同時也存在一些不足?，F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累。
要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面?！稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段??我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎(chǔ)比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。
四今后整改措施。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做學堂村小學好家訪工作，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
漢語教學工作總結(jié)篇九
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想治水平和教學業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層此文來源于是次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的`弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領(lǐng)導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
漢語教學工作總結(jié)篇十
一學期的工作又結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作。本學期我擔任七（3）班的數(shù)學教學工作，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、熱愛教師工作，認真完成學校交給的各項任務(wù)和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加學校組織的各類學習和教學活動，努力提高自己的教育教學水平，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，認真學習教學相關(guān)知識，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用。
三、教學工作：在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況認真寫好備課筆記，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。二次備課認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，對于班級的學困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
四、工作中存在的問題：1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。4、不重視差生的培養(yǎng)。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向：
1、加強學習，學習適合學生的教學思想。
2、學習新內(nèi)容，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思這學期我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導和老師給予我?guī)椭团u，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著積極學，腳踏實地的準則，在今后的教學工作中會繼續(xù)努力的工作，實現(xiàn)自身目標，爭取做一個合格的人民教師。
2017年7月11日。
漢語教學工作總結(jié)篇十一
作為華校老師的生活近了尾聲，心里似有很多話，卻也空蕩蕩的說不出。如果閉上眼睛，便是那些小孩子的身影，歡笑，任性，哭鬧，演不完一出出鬧劇。我們用了很久的時間認識，磨合，進入真正的語言學習正規(guī)后不久，便又在分開，對那些小孩子不公，對華語學習也不好。我有不舍、不甘，卻還是選擇離開了。這些都是一個作為志愿者老師閑話了，不多贅述，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我承擔幼一、幼二、一年級、二年級的教學工作。幼一班11人，每天一節(jié)課，課長為60分鐘;幼二班5人，每天一節(jié)課，課長為90分鐘;一二年級合班上課，每天一節(jié)課，課長為60分鐘。
教學初期面對的問題主要是教學經(jīng)驗的缺乏，沒有一個好的針對華語教學的標準和系統(tǒng)。學校內(nèi)沒有規(guī)定學生所用的教材，也沒有有經(jīng)驗的華語老師來指導，我們也不了解學生的特點和水平，因此初期教學比較迷茫，不知從何下手，也抓不住重點。我們很難找到教學問題的解決途徑。后來，聽過兩次講座，才開始能夠較好的整理自己的教學思路，吸收別人的教學經(jīng)驗和方法。這對我的教學能力的提升很有幫助。
后面的教學便能夠比較順利的開展了。此時對學生能夠比較好的了解;對華語教學的內(nèi)容與特點也有所體會;也掌握了一定的教學方法和經(jīng)驗。我一直希望得到有華語教學經(jīng)驗的老師的指導，我想這對一個初期參加教學的老師來說，很重要，一句話或許就能夠點透問題所在。自己感覺比較適合一二年級的教學工作，幼兒園的教學建議能夠聘請專門幼師專業(yè)的老師來完成，他們會更有優(yōu)勢。同時聘請有經(jīng)驗的老師對新志愿者進行教學的管理和指導，如果教學趕上去，其他方面的收效會更好。
教學經(jīng)驗總結(jié)：
一二年級：
一二年級合班上，課時一個小時。一開始我采取的方式基本上一二年級同時教授相同課程，但是學校規(guī)定的一二年級教材卻是不同的，很難完成教學任務(wù)。后來變逐漸開始分班教學，我一二年級的學生較少，雖然一個教室，但是比較好操作。進教室后，我會先檢查學生課本、文具的準備，桌椅的擺放，教室的整潔程度，學生的情緒，讓學生先去喝水上廁所。如果教室凌亂，也會讓他們先進行整理。以此來保證一堂課的順利進行。組織上課后，盡量達到一靜一動，如果一年級復(fù)習上節(jié)課的字詞，記誦課文，二年級便來講授新的內(nèi)容，這個過程不要控制的太長，不然兩邊都會容易亂。復(fù)習的過程我會讓小朋友結(jié)成隊子，通過一個語言較好的帶動不太好的，他們之間的語言差距較大，我們老師很難照顧全面，結(jié)成隊子還是能夠比較好的促進他們的進步。教授的過程主要通過領(lǐng)讀與表演，來使學生理解記誦。課本我們選擇的是嘻哈漢語，讀來朗朗上口，學生喜歡朗讀，也比較容易學生進行記憶。一年級新課教授后，最后的時間我們用來合班比賽，或者合班的小游戲。主要比賽一二年級學生對課文的朗讀和表演能力(在教學過程中我都是要求學生把所學的課文表演出來)，一二年級比賽，看哪個年級勝出。
我建議有一節(jié)語言的運用課，字詞的記憶課。老師從課文中抽出語言點，不斷的讓學生表演練習。字詞還是建議形象的記憶，61aoe識記把漢字很有趣的比擬出來，很有意思，小孩子很喜歡，可以借鑒。
我們班有個孩子，比較多動，上課的過程中每隔五六分鐘便會在教室里走幾圈，甚至在地上打幾個滾。如果遇到這樣的孩子，不要生氣著急了。小孩子嘛，看到了便示意他坐下，寫字的時候讓他跟你在一塊兒，盡量不要讓他擾亂整個課堂。如果你生氣了，反而課堂會被自己搞亂掉，也完成不了教學任務(wù)。多些耐心，便好了。
幼兒班。
兒歌、詩歌是幼兒非常容易接受的形式，學習也很快。我很喜歡將兒歌或者詩歌排演成小的活動，邊表演邊唱歌，效果非常好。小孩子非常喜歡比賽，記憶卡片的`時候，會將它們分成兩隊，小朋友便會非常賣力的給自己小隊賺卡片。有許多小的舞蹈需要合作的，我便放手讓小孩子自己組織協(xié)作，他們的組織協(xié)作能力，有時候讓老師都感到驚訝。
課堂教學呢，老師首先是一個生動活潑的音符，學生才能跟你一塊兒跳動。不斷的啟發(fā)學生，不斷的創(chuàng)造新的神秘的元素，學生才會跟著你的思維，跟著你一塊兒飛、跳、唱。我理解這些，但是我幼兒教學的經(jīng)驗還很少，甚至自己會疲憊著不想去管理，只想完成一節(jié)課。所以，自我感覺幼兒園教學還是幼師的老師比較好，他們經(jīng)驗豐富，課堂表現(xiàn)，課堂管理跟我們這些沒有經(jīng)過培訓的老師還是有很大差距的。他們更容易帶學生進入一個多彩多姿的世界，完成一次次旅行，培養(yǎng)學生各方面全面的能力。
中國文化活動：
春節(jié)期間，組織了春節(jié)文藝會。在batangas、lipa、菜市場進行演出。志愿者老師負責節(jié)目排練、服裝定制、文藝會的主持管理等工作。
12月份，圣誕節(jié)，我們組織圣誕節(jié)中文節(jié)目的排練和表演。
11月份，媽祖廟生日。我們參與董事會慶祝媽祖廟生日的收納、書寫等工作，并參加了當?shù)厝A人的一系列活動。
10月份，組織全校的中文演講比賽。負責故事、詩歌的選擇，學生排練，演講評分等工作。
7月份，湖南大學訪問btangasstateuniversity，我們被邀請參加演出，表演具有中國元素的節(jié)目。
9月份，參加商總組織的教學方面的講座。聽了楊美美老師與郝海廷老師的講座，了解了菲律賓華文教育的現(xiàn)狀。他們的講座，更重要的是教我從另一個角度來反思自己教學中出現(xiàn)的問題，并抓住了教學方面的一個重大課堂管理。但對于華文教育的特點還有教學的系統(tǒng)性還是靠著自己不斷的摸索，而現(xiàn)在我覺得自己還是在這個探索的初期。
11月份，參加漢辦的中期交流會。主要是志愿者老師對工作的總結(jié)。也了解到志愿者老師個中努力還有適應(yīng)，很感動，對于自己也是種激勵。環(huán)境如何，學校所給予的條件如何，學生在那里，必須要有個更好的方式來對待他們。教學經(jīng)驗的欠缺，教學熱情的褪減、個人約束力的缺乏，都阻礙著自己教學的進步。
然年紀較長，但是在整個過程中他們好問愛思善交，讓我這個新的老師很受鼓勵。
1月份，參加羅申那市同和中學組織的華文交流活動。自己也獲益頗多。幼兒園教學多樣，學生的管理也很出色，反觀自己感覺出很大的差距。自己非幼師專業(yè)，對幼兒心理也比較難以把握，課堂管理教學藝術(shù)也欠缺。期間有個當?shù)赜變簣@老師對我說：幼兒園的學生是一張白紙，要很注意，不然會給他們留下陰影。這些話原來也都聽過，但做了老師再聽卻感受不一樣。此后，我也注意自己幼兒教學的管理、教學技巧、藝術(shù)性等方面。但是我想，幼兒教育還是要選擇幼師專業(yè)的擔任較好，他們更了解學生，更懂的教學。
反思小結(jié)：
整個學年，比較平淡的過來。完成了學校規(guī)定的課時要求和教學任務(wù)。期間，組織學生參加了幾次中國文化活動，學生都努力參加，積極熱情。學生的華語學習也有了一定進步，能夠熱情的參與到教學活動中來;學生課堂紀律的維持也有了很多改善;更值得高興的是他們能夠自主的學習華語，互相幫助組成小組，將所學的課文根據(jù)自己的理解來展示表演出來。也有不少學生表現(xiàn)出了華語學習的天賦，有的朗讀背誦課文很好，有的寫字很好，他們都能夠按照自己的理解，試圖用華語表達。
但自己摸索教學，理解華語教學，與學生磨合花費了太多的時間，以至于較好開展教學的時間太少。這是我甚為遺憾的，明年沒有再申請，我覺得自己或許有些進步，但對于那些學生，卻是極為不好的。很遺憾!對于志愿者項目的建議前面已寫了很多，檔案的移交工作會在接下來的兩個星期里根據(jù)學校的要求來完成。
漢語教學工作總結(jié)篇十二
時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，算起來在泰國任漢語教師志愿者已經(jīng)近五個月了，從剛開始的忐忑不安到現(xiàn)在的從容淡定，我想我真的學會了很多?；貞浧疬@五個月的酸甜苦辣，一股自豪感油然而生。
來泰國前把這里的條件想象的很艱苦，真正到達所任教的學校，我覺得之前的想象都是錯誤的。美麗的校園、可愛的學生、家電設(shè)施齊全的宿舍，雖然生活沒有在國內(nèi)時那么方便，但是一切都是那么新鮮，尤其在前兩個月里，這種新鮮感足以消除一切的困難和不良情緒。
我所任教的大學開設(shè)有中文專業(yè)，目前有漢語老師11位，其中包括我在內(nèi)有三名漢語教師志愿者。這個學期我主要教授中文系大三、大四漢語專業(yè)學生，全程漢語教學有利于營造學生學習漢語的氛圍，同時，目的語教學也更好地提高了學生的聽說讀寫能力。泰國學生對老師都非常尊敬，會主動跟老師打招呼，幫老師拿東西，帶老師去吃飯。雖然泰國學生普遍比較聰明，但是在教學中也存在一些困難，比如有些學生學習積極性不高，喜歡遲到甚至不按時交作業(yè)，一個班級學生的學習程度梯度較大等，都給教學帶來一定的難題。而面對這些困難我也采取了相應(yīng)的措施力爭最大程度解決好這些問題，比如制定嚴格的獎懲制度來督促學生按時上課和按時交作業(yè)，挑選難度適中的教材，并在課下幫助學生補習漢語基礎(chǔ)知識，經(jīng)常與學生一起吃飯、聊天，并通過舉辦一些漢語活動來提高學生學習漢語的積極性。每當看到學生的一點點進步，那種成就感和滿足感是不言而喻的。
生活上，雖然有其她漢語教師志愿者的陪伴，但還是難免會出現(xiàn)
思念國內(nèi)親人和朋友的情緒，尤其我所任教的大學在農(nóng)村地區(qū)，幾乎沒有娛樂方面的項目，再加之語言障礙，工作之余的時間大部分靠自娛自樂來調(diào)節(jié)，比如養(yǎng)魚、養(yǎng)花，假期和朋友結(jié)伴出行或旅游，我深知只有良好的心態(tài)才能使異國的生活變得豐富而充實。
悄然間，在泰國的任教期限已過了一半，生活、工作更加得心應(yīng)手，心態(tài)也更加端正，更重要的是作為一名漢語教師志愿者，通過自己的工作為國家的漢語推廣事業(yè)貢獻出了一份自己小小的貢獻，為此，我感到無比自豪。未來的生活工作還將繼續(xù)，我將更加努力，不忘使命，與更多同樣為漢語教育推廣事業(yè)而工作的教師一起，使?jié)h語這朵優(yōu)雅豐富的語言之花開遍全世界！
漢語教學工作總結(jié)篇十三
上學期,我擔任一個兩個四年級的漢語教學工作.一學期來,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果.現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、以課堂教學為核心:。
1、備課.學期初,鉆研了《漢語課程標準》,教材,教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù).學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用.思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程.充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習.
2、上課.(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考.然后,放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦.針對教學重,難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力.接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維.最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法.現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步.(2)及時復(fù)習.根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢.因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間.這項措施非常適合低年級學生遺忘快,不會復(fù)習的特點.(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習.學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新,實踐提供了可能.
3、批改作業(yè).針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題.批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力.學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果.分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性.
4、注重對后進生的輔導.對后進生分層次要求.在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習.注重他們的學習過程.在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考.
5、做好測試評估工作.評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù).在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題.測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度.在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解.如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解.希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握,運用知識.
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學情境.例如:到土博水源小學獻課《可能性》一課,通過讓學生三次動手摸球,經(jīng)歷猜測.實踐.驗證的過程,極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學習.
三、
參加教育教研活動:。
1、改變教育觀念.明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的.閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑.
2、積極參與學校網(wǎng)絡(luò)教學的研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備.總之,在平時的教育教學中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,為學生今后的發(fā)展服務(wù).
漢語教學工作總結(jié)篇十四
本學期我擔任6.36.5班漢語教學，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：
一、學生的基本狀況：
這個班大部分學生都來自牧區(qū)鄉(xiāng)下，漢語基礎(chǔ)非常差，對他們來說漢語課既生疏又困難，有一部分的學生連自己的名字都不會寫，學習不主動，對漢語的興趣不濃。有約1/3的學生學習態(tài)度較認真，對漢語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽，寫，讀，說能力差。在這樣一個大環(huán)境下，要教好漢語課，首先要使學生認識到學漢語的目的和意義。其次是認真研究教材，教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學。在教學中，二、采取的措施：
1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.
2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓漢語課文背誦，并利用“用零碎時間攻克漢語”制定了利用課前讀漢語、背漢語的計劃并狠抓落實。
3、課堂內(nèi)外多聽多說漢語。老師上課時盡量用漢語講課，這樣能使學生更多地接觸漢語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、學過的對話等用漢語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學生的語感。
5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習。
三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面:。
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的漢語背誦，所以到第二學期一半的學生會用漢語寫日記和小作文。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善。雖然我在課堂上抓漢語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但回答問題得分率就較低。今后應(yīng)該加強組詞、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面。
一，要培養(yǎng)學生對漢語學習有興趣，二，要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸漢語、運用漢語知識，漢語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得漢語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些漢語課文了。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為漢語教學服務(wù)，力爭在今后的漢語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
漢語教學工作總結(jié)篇十五
很早就知道有對外漢語這個職業(yè)，但從來沒想過自己會踏入。
很偶然的和xx大漢教中心結(jié)識，當初是很猶豫的，甚至有點懷疑，因為很倉促。但現(xiàn)在看來，真的很幸運。不管以后會不會從事這份工作，都是一個很好的經(jīng)歷和成長。
學習對外漢語之前，對這個工作有很多誤解。
例如，認為中國人教外國人說漢語，很容易，因為中文對我們來說很簡單。其實錯了。我們學習中文和老外學習中文是截然不同的。
還有的認為應(yīng)該要英語很好才可以教老外中文。其實也不需要。英語好有時候反而會限制老師的教學。重要的是教學方法，媒介語只需要一些簡單的就足夠了。
在這段學習對外漢語教學的課程里，收獲了很多對外漢語教學的方法和要領(lǐng)。
首先，老師很重要。對外漢語的老師要有很好的耐心，因為外國學生大部分都認為中文很難學。
其次，老師需要有敏捷的思維來應(yīng)對學生提出的各種問題。因為外國學生認為中國是個很神秘的國度，他們對中國文化都很感興趣，所以他們提出的問題很多是老師們意想不到的，而且很奇怪。所以需要老師能隨意應(yīng)變。注意不能被學生帶走跑題。要適時地回到主題。
還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個課堂變得很有意思，學生才會有興趣繼續(xù)學習中文。
然后，在課堂教學里，可以根據(jù)學生的身份盡量利用身邊的`，生活中的實物教學，圖片教學，手勢....這些都可以比較生動的讓外國學生學會，再不斷地練習加深印象，這樣他們就不會覺得枯燥，而且會覺得學了就馬上可以用。
在我學習對外漢語教學的課程里，才發(fā)現(xiàn)自己祖國的了解其實很少很少，需要學習的還有很多很多。學到的理論知識可以幫助指導實踐課程，但是還需要不斷地進行實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語，并且要快樂的學習。
最后，要感謝xx大漢教中心所有的老師們，在這短短的十幾天里對我們的照顧，特別是菜菜老師哈。容我做作的說句：您辛苦了!哈哈哈哈......還有蔣老師啊付老師啊，一直默默的觀察著關(guān)心著我們，還有前臺每天幫我們要飯的三位小美女老師。還要謝謝我們班可愛的同學們，遇見你們緣分吶!真開心呀!(發(fā)自內(nèi)心的)。
好了。就這樣。收。
xx大漢教中心：張xx。
xx.01.30。
漢語教學工作總結(jié)篇十六
對外漢語教師了，雖說還只是剛剛踏入這一行，但還是有很多值得回顧與總結(jié)的地方，也確實需要靜下心來仔細梳理與提煉。在總結(jié)教學心得之前，我想先表達一下自己的感激之情。首先，需要特別感謝京師環(huán)宇這個平臺，為我們提供了系統(tǒng)而精煉的培訓課程，使我們這些對對外漢語教學工作有著極大熱情的同學們成功地實現(xiàn)了從學員到教師身份的轉(zhuǎn)變，使我們能夠真正步入這個行業(yè)，實現(xiàn)自己的理想。第二，我想感謝的是丁老師，她以自己豐富的教學經(jīng)驗和對對外漢語教學工作的熱情為我們這些門外漢答疑解惑、搭建平臺，讓我們這些有著共同愿望與目標的同學們能夠有機會在培訓結(jié)束后繼續(xù)交流學習。而這些培訓與學習為我的實際工作提供了非常大的幫助，真是受益匪淺。下面，我就分享一下這幾個月來我在對外漢語教學工作實踐中的一些心得。
首先，國家的繁榮昌盛，帶來了學習中文的熱潮。近十年來中國經(jīng)濟的飛速。
其次，行業(yè)不甚規(guī)范，優(yōu)秀教師極度缺乏。目前，國內(nèi)對外漢語的培訓機構(gòu)。
很多，機構(gòu)規(guī)模和內(nèi)部管理差異比較大，有的較大的機構(gòu)在國內(nèi)外很多大城市都設(shè)有培訓分支，有的則只算得上是培訓班。建議老師們盡量選擇大的機構(gòu)就職，一則講課費用有所保證;二則，教師們之間的交流機會比較多;三則大機構(gòu)能夠為老師提供免費培訓機會。行業(yè)不甚規(guī)范還表現(xiàn)在教師的準入方面標準不統(tǒng)一，沒有嚴格的規(guī)定。但從另一個方面來說，這也為我們本身不是對外漢語專業(yè)出身的同學們提供了機會。這個行業(yè)人員流動性比較大，很多培訓機構(gòu)都是一直處在不斷招聘老師的狀態(tài)。我們每一位同學都要有信心，只要您有恒心做這個工作，并且有責任心、有耐心教授學生，每一個培訓機構(gòu)都求之不得。另外，對于教師的薪酬各個機構(gòu)從35元至70元不等，還有不通過機構(gòu)教學的薪酬更是不統(tǒng)一，由教師和學生商議。我們每位從京師環(huán)宇培訓出來的同學，其實還是具備了一些基本教學能力。當時，我在參加現(xiàn)在的這家培訓機構(gòu)面試時，面試官就表示了對京師環(huán)宇培訓出來的老師們的認可。因此，我們要對自己有信心。
第三，充分準備，從容自信地參加面試。想加入培訓機構(gòu)成為一名對外漢語。
教師，必須過面試這一關(guān)。許多老師苦于沒有工作經(jīng)驗，不敢去參加面試。雖然在招聘啟示中我們常?？梢钥吹綄ぷ鹘?jīng)驗和專業(yè)的要求，但是正像前面所說的，機構(gòu)實際上是缺老師的，所以各位同學可以大膽放心地去嘗試。另外，機構(gòu)看中的一方面是你是否掌握對外漢語的教學方法，相信通過京師環(huán)宇培訓的同學都已經(jīng)了解了基本的教學思路;另一方面，是你對漢語基本知識的儲備。這需要我們認真學習教學教法這一課程，熟練掌握初級的漢語語法及教學方法;還有一個比較有效的方法就是通讀一套教材(例如：《漢語口語速成》馬箭飛)。教材的每一課后面都有該課的重點語法講解，熟練掌握這些語法知識(尤其是初級)對于通過面試有很大幫助。再有，良好的第一印象能增加成功的機率。干凈、整潔、干練的儀態(tài)儀表能夠更讓人尊重和信服。最后，是流利地掌握一門外語。我們所接觸的學生中，很大一部分是完全的零基礎(chǔ)，在初級階段的教學中，一定程度地借助媒介語是可以提高教學效率的。所以，苦練一門外語是必不可少的。
第四，精講多練，讓學生有成就感，實現(xiàn)成功的課堂教學。學生是教學的主。
體，要鼓勵學生開口說話。語言是一種交流的工具，要讓學生通過課堂教學能夠?qū)崿F(xiàn)出門開口說中文，這種思路從拼音階段的教學起就要貫穿始終。一般我會利用4個課時的時間(每個課時45分鐘，通常是一節(jié)課2個課時)完成所有的拼音教學。在第一節(jié)課的教學中，講練拼音的同時我還會教學生說“我愛媽媽?！薄拔覑郯职帧！薄拔覑酆瓤蓸??！薄拔覑酆瓤Х?。”“我愛喝茶。”“我叫***”“我是**國人?！钡群唵蔚木渥?。這些句子的結(jié)構(gòu)簡單，詞匯多是音譯，學生比較好掌握，讓他感覺漢語沒有想象中的那么難。這樣第一節(jié)課下來，學生就可以掌握幾個簡單的句子了，增強了他的成就感，也增強了他學習漢語的信心。在后續(xù)的漢教學中，無論從生詞、課文、語法的講練中，多以問答的方式進行。例如，學習“今天、星期、幾”這幾個生詞的時候，在解釋基本含義的基礎(chǔ)上，我會直接把它們組成句子問學生：“今天星期幾?”。因為之前已經(jīng)學習過數(shù)字了，所以學生會很快掌握星期的說法。然后，我會繼續(xù)問“明天星期幾?”“昨天星期幾?”……邊講邊練，直到學生掌握。
(一)營造漢語環(huán)境，讓學生使用漢語思維。學好一種語言并不是一件容易。
的事情，需要學生和老師的共同努力。學生要克服母語的慣性思維才能說好漢語，而老師也要為之營造環(huán)境。在課堂教學中，只要學生學習過的詞，我盡量用中文表達出來，雖然有的時候比較慢，但只有通過這樣不斷的訓練，學生才能真正地具備聽中文的能力。例如在學習過數(shù)字(第二節(jié)課就會學習)之后課堂用語全部使用中文。比如“打開書，18頁”，并配合動作和手勢讓學生明白你的意圖。在學習中，班上的學生經(jīng)常會用英語相互交流，這時我會及時打斷，并要求他們說中文。一方面可以保證課堂紀律，另一方面可以迫使他們說中文。其實當他們互相講中文的時候，也是樂在其中的。在生詞和語法的教學中，也避免用英文直接翻譯，盡量為學生營造語境。例如在學習生詞“亂”的時候，我會把筆袋里的筆倒在桌子上，然后問學生“這怎么了”，學生可能不會馬上回答出來，這時可以引導學生看“亂”這個生詞(一般生詞后面會有英文注解)。通過這個真實情景讓學生體會并記住這個生詞。然后，我再把筆一支一支地放在筆袋里，讓他們體會“收拾”這個生詞的意境，并以此類推。
(二)鍛煉學生的成段表述能力。無論是何種級別的學生，我都鼓勵他說成。
段的中文。對于初中級學生來說，可以采取復(fù)述課文、給重點詞匯說一段話的方式，提高他的成段表述能力。比如話題課上，我首先會和學生就一個話題做問答練習。學生的回答基本上都是一兩句話，我會把其中重要的詞匯和補充的新詞、以及重要的句法結(jié)構(gòu)寫在黑板上，然后讓學生按照條理再重述一遍。對于級別低一點的學生，我主要在做練習的時候，針對習題做一些擴展。例如在替換練習中“怪不得他沒來”，要求學生將“車來晚了”替換原有的劃線部分的生詞，既“怪不得車來晚了”。這時，我會讓學生在句子前加上原因，學生會說：下雪了、堵車了、車壞了等。這樣既讓練習更加完整，又能體會生詞的具體用法，還提高了學生擴展句子的能力。
(三)因材施教，根據(jù)不同的學生靈活調(diào)整教學內(nèi)容。學習中文的學生來自。
于世界各地、各行各業(yè)，年齡、生活經(jīng)歷、學識、漢語水平、學習目的也都不同。雖然教材是同樣的，但要根據(jù)學生的不同特點有所側(cè)重。此外，即使是學習同一本教材的同一節(jié)課，不同的學生水平和接受能力也會有很大差異。有的學生要多次重復(fù)練習才能掌握課本上的知識，有的學生則需要增添課本以外的知識?？傊蛉硕?，因材施教。
(四)堅守職業(yè)操守，責任心和耐心并重。有一個老師曾經(jīng)和我說過，他覺。
得其實外國人對老師教得好不好，分辨能力不是很強。我不太同意他的觀點。學生雖然不會說你的語言，但是他們的智力是沒有問題的。老師是不是負責、是不是認真?zhèn)湔n了，句法結(jié)構(gòu)講解的清楚不清楚，對近義詞之間微妙的差異講解的是否準確，學生是很敏感的。所以，我在備課時一定要自己先搞懂所要講解的內(nèi)容，并設(shè)法以簡練的方式讓學生明白。而且，一定要把工作做足。例如，在講“沒”的時候，要總結(jié)“沒”和“不”用法的區(qū)別;在講“能”的時候要準備“可以”的用法;講“一點兒”的時候，要把學生容易混淆的“有點兒”的用法進行總結(jié)。再有，就是對學生要有耐心，不是所有的學生都是一點就破。針對語言學習，就是再聰明的學生，也需要反復(fù)練習，所以不能讓學生感覺老師有不耐煩的情緒，這樣會對學生的學習造成負面影響。
小學生，還需要付出千倍的努力才能做好這項工作。我為自己加油，也為所有有志作對外漢語教師的同學們加油。不忘初心，方得始終!
漢語教學工作總結(jié)篇十七
在新加坡華文學校有一段時日了，小學和中學的孩子在華文的吸收程度有明顯的不同。針對不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是這段時間教學的工作總結(jié)。
老師的魅力扮演著重要的角色。華裔后代基本上遠隔了華文學習的環(huán)境。經(jīng)過深入的交流，我發(fā)現(xiàn)，他們事實上對華文沒有特殊的感情，有的甚至討厭華文。他們平時交流的語言基本上是英語，其次是華語。因此如何拉近學生與華語的距離，關(guān)鍵因素在于老師的作用。從年齡上講，比較年輕，因此與我跟學生之間的溝通不會太困難。其次，由于來自異國，這本身對學生就存在一種新鮮感，更能發(fā)揮優(yōu)勢作用，引導學生走進華語課堂。教師的魅力無時不刻地影響著學生與華語的距離。
相對于文字，圖像和影像更能吸引學生的注意，因此在課余時間，我尋找各種與課文相關(guān)的材料來激發(fā)學生的想象，創(chuàng)造機會讓他們開口說華語。比如學習《可愛的新加坡》，我找來新加坡各種水果的照片，新加坡各地方的美景以及中國的美景，新加坡人和中國人友好相處的圖片，問學生“這是什么”“講了什么故事”等等。此外，在每節(jié)課的后半部分，讓學生上黑板寫字或者口頭回答，并當場打分，這對于激勵學生有重要作用。
此老師要多鼓勵他們，多與他們說話，了解他們，走進他們的世界。這點十分重要。當學生感受到老師真誠的愛以后，他們將加倍地敞開心扉面對你。這對于他們學習華語的.興趣將起到不可估量的作用，而一旦有了興趣，他們學習華語的障礙將變得輕松許多。
這是高一層次的需求，也是可有可無的標準。當學生在理解你的言語舉止時，仍存在著一定困難時，你要把深厚的中華文化告訴他們，讓他們理解，則顯得笨拙。當然，既然無形，便意味著很多時候不需要什么難度。比如，講《可愛的新加坡》時，也讓學生認識到可愛的中國，讓學生聽中國音樂或者了解中華大地東西南北的地形地貌等，這些在學生已經(jīng)開始注意力下降的課堂后半部分是很有好處的。同時，課后交流也是十分重要，同時融合自己的游歷，讓學生比較接近地認識中國文化，同時增加老師與學生之間的交流，也增加老師個人的魅力，這對于他們了解、學習和掌握中華文化將起到很大的作用。此外，觀看一些優(yōu)秀的中國影視是不錯的方法，比如《可可西里》、《士兵突擊》等?？偠灾?，對于不同階段的學生，得抓住特點，發(fā)揮老師優(yōu)勢，讓他們主動理解博大的中華文化。
漢語教學工作總結(jié)篇十八
很早就知道有對外漢語這個職業(yè)，但從來沒想過自己會踏入。
很偶然的和xx大漢教中心結(jié)識，當初是很猶豫的，甚至有點懷疑，因為很倉促。但現(xiàn)在看來，真的很幸運。不管以后會不會從事這份工作，都是一個很好的經(jīng)歷和成長。
學習對外漢語之前，對這個工作有很多誤解。
例如，認為中國人教外國人說漢語，很容易，因為中文對我們來說很簡單。其實錯了。我們學習中文和老外學習中文是截然不同的。
還有的認為應(yīng)該要英語很好才可以教老外中文。其實也不需要。英語好有時候反而會限制老師的教學。重要的是教學方法，媒介語只需要一些簡單的就足夠了。
在這段學習對外漢語教學的課程里，收獲了很多對外漢語教學的方法和要領(lǐng)。
首先，老師很重要。對外漢語的老師要有很好的耐心，因為外國學生大部分都認為中文很難學。
其次，老師需要有敏捷的思維來應(yīng)對學生提出的各種問題。因為外國學生認為中國是個很神秘的`國度，他們對中國文化都很感興趣，所以他們提出的問題很多是老師們意想不到的，而且很奇怪。所以需要老師能隨意應(yīng)變。注意不能被學生帶走跑題。要適時地回到主題。
還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個課堂變得很有意思，學生才會有興趣繼續(xù)學習中文。
然后，在課堂教學里，可以根據(jù)學生的身份盡量利用身邊的，生活中的實物教學，圖片教學，手勢....這些都可以比較生動的讓外國學生學會，再不斷地練習加深印象，這樣他們就不會覺得枯燥，而且會覺得學了就馬上可以用。
在我學習對外漢語教學的課程里，才發(fā)現(xiàn)自己祖國的了解其實很少很少，需要學習的還有很多很多。學到的理論知識可以幫助指導實踐課程，但是還需要不斷地進行實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語，并且要快樂的學習。
最后，要感謝xx大漢教中心所有的老師們，在這短短的十幾天里對我們的照顧，特別是菜菜老師哈。容我做作的說句：您辛苦了!哈哈哈哈。。。還有蔣老師啊付老師啊，一直默默的觀察著關(guān)心著我們，還有前臺每天幫我們要飯的三位小美女老師。還要謝謝我們班可愛的同學們，遇見你們緣分吶!真開心呀!(發(fā)自內(nèi)心的)。
好了。就這樣。收。
漢語教學工作總結(jié)篇十九
1、積極探索非專業(yè)對外漢語教學模式的有效途徑。非專業(yè)對外漢語教學難度較大，成績不易取得，所以我在教學中，注意探索教學方法。提前做好備課，把課堂中可能遇到的生詞難點化解掉。我提前在國內(nèi)做好了對外漢語教學準備，帶來了各種教學輔助資源，教材，圖片，參考書等等。鑒于學校對外漢語教學資料相對匱乏、教學方法和教學模式相對落后的情況，我利用自己的電腦和資源，上網(wǎng)搜索相關(guān)最新信息，結(jié)合中國網(wǎng)絡(luò)資源和中國國情教材，編寫《中國國情介紹》文本、制作了ppt文稿，圖文并茂地講解漢語，努力完善漢語課程建設(shè)，深受學生喜愛。出國時不辭辛勞地從國內(nèi)帶來了30余本各類漢語教材和教學參考書以及學術(shù)著作。
3、遵循“以人為本”的原則，充分尊重和重視每一個學生。保護他們學習漢語的.積極性，有效開展教育教學工作。學習漢語的難度有目共睹，所以課堂上下對學生的積極鼓勵是每一個漢語教師應(yīng)做的經(jīng)常性工作，在我的積極鼓勵之下，學生們勇于展示自我，口語和聽力水平有較大提高。特別是在輔導漢語橋比賽選手時，找尋和探索有效方法，積極鼓勵學生把漢語橋比賽作為向?qū)I(yè)漢語選手學習和交流的好機會，勇于和專業(yè)選手對抗。
4、嚴謹、高效有序地完成了每學期的教學工作。按照工作合同，學校給我安排了相關(guān)三、四、五年級綜合漢語課程。教學中，我認真?zhèn)湔n，鉆研教學，在教學中增進對教學對象的漢語習得規(guī)律的研究，強化自身對漢語專業(yè)知識的“再學習、常學習”意識，高效圓滿地完成了各類教學任務(wù)，同時也得到了教研室領(lǐng)導以及師生的好評。
漢語教學工作總結(jié)篇二十
在國際漢語教學中，能持續(xù)的激發(fā)國際學生學習漢語的興趣是最大的課題，國際漢語教師需要準備海量的活動和游戲。所以本次學習星球組織的國際漢語教師教學實習活動，讓對外漢語科班出身的教師們，親身經(jīng)歷了一次國際漢語的教學實習，在面對初入中國的外國留學生們，我們的“小”老師們也是使出渾身解數(shù)，與自己的團隊小伙伴完成了一次成功的教學任務(wù)，這里面有遺憾也有收獲，對于他們未來的學習和發(fā)展充滿了機遇與挑戰(zhàn)，一起來看看我們的教學實習吧。
在教學活動開始之前，學習星球的老師們給學生教師教學建議和教學心理疏導，幫助學生教師可以輕松面對陌生的外國學生，讓大家更能將自己日常學習的精華內(nèi)容運用到實際的教學中去。
教學實習活動一：漢語教學實習之中國歷史文化。
教學實習內(nèi)容：以中國愛情故事為主題，讓參與的留學生了解歷史變遷與中華文化。
參與學習留學生：韓國籍、柬埔寨、緬甸等亞洲留學生。
中文水平：初級。
現(xiàn)場教學活動內(nèi)容：
1、中國古代漢服文化講解并讓外籍學生試穿漢服，感受中國古代文化的氣息。
3、中國臉譜文化的體驗：通過手把手的幫助留學生繪制中國臉譜，讓留學生們了解中國戲曲文化的魅力，感受中國古代高超的戲曲水平和臉譜繪制技藝。
本次教學總結(jié)：本次教學實習是大家面對的第一個內(nèi)容，由于大家第一次面對僅懂基礎(chǔ)中文的外國留學生們，而且是第一次站在教師的角度授課，緊張在所難免的，包括教學內(nèi)容、教學道具的準備和講解的內(nèi)容都出現(xiàn)了一些小紕漏，不過我們的小老師們心理素質(zhì)非常過硬哦，臨危不亂，通過互相鼓勵化解了這幾個小小的危機，尤其最后的臉譜繪制活動，更是把教學活動的內(nèi)容推向了高潮，留學生們興高采烈的在大家的指導下完成自己心中的臉譜，看看大家的作品吧。
漢語教學工作總結(jié)篇一
拼音是孩子剛?cè)雽W就開始學習的語文內(nèi)容。這時候的小學生一方面在進行小學階段生活的適應(yīng)，進行課堂常規(guī)的訓練，另一方面，拼音教學也有自己的任務(wù)，就是讓孩子掌握字母，學習拼法，牢牢掌握這個認字的工具?？梢哉f，如果不能熟練地掌握拼音，學生在認識漢字的時候會遇到較大的問題，所以，我們的目標是通過堅持不懈的練習，讓孩子熟能生巧，直至直呼。
由于孩子剛剛進入小學校園，初次有任務(wù)、高要求地去學習拼音，這對孩子來說是不容易的，很多孩子上過課后，對拼音字母的識記不太準確，或者認識字母但是讀音不到位，四聲的對比不標準，或者拼音方法錯誤，不能拼讀出正確的讀音，這些都是很正常的。
看到有的教師很負責任，每學一天就開始過關(guān)，所謂“過關(guān)”就是隨機點書上的字母、拼音讀，孩子有的時候能夠很順利地按照順序讀字母、四聲，但是順序打亂以后，難度就大大地加大了，孩子不能通順地讀。這樣做讓孩子覺得學習拼音很難，沒有信心。剛開始就對語文學習產(chǎn)生了畏難的情緒。
從教學經(jīng)驗來看，很多孩子對拼音的學習有一個量變到質(zhì)變的過程，就是隨著拼音學習的時間加長，拼音練習的量增多，孩子對拼音方法的掌握在漸漸中，通常是突然有一天，孩子會拼讀出所有的拼音。
所以，放慢一點步子，讓孩子有更過的練習的時間，讓他們在每天例行的練習中慢慢地體會拼法，既養(yǎng)成了學習的好習慣，又在輕松中達成教學目標。
形象性，是小學生，特別是低年級小學生的思維特征，較之于抽象的字母，他們更善于記憶有聲有色的事物。教材的情境圖，表音表形圖為字母的學習提供了很好的形象憑借，利用好這些資源再加上有聲有色的課件，相信學生會在高昂的興趣中學習好拼音。
其實除了讓學生根據(jù)書上的這些插圖等來記憶，讓學生自己編兒歌來記憶字母也是很好的選擇，學生自己編得兒歌更接近于自己的生活實踐，在編的過程里能夠?qū)ψ帜高M行更明確的記憶過程，同時也是訓練簡練語言表達能力的好契機。
學習拼音的過程中，適當?shù)耐卣咕毩曇彩巧俨涣说?，練習中要是能夠配上圖片，能夠加上動畫，就會更符合孩子的思維特征，讓他們更加喜聞樂見。
于學生的注意力很難能夠長時間的集中，實際上來說，有效的課堂組織時低年級教學能夠成功高效的關(guān)鍵。所以，采用學生喜歡的有趣的教學方法是組織低年級課堂的重要方面。
講故事是低年級運用很廣泛的方法，在講解情境圖的時候，在講拼音方法，在講拼音重點，講故事都是很好的形式，擬人法的方法讓孩子覺得每一個抽象的字母都有生命，都有性格，讓他們對知識點的識記更為長久準確。
游戲也是拼音教學過常用的方法，在課堂的后半段，孩子有點累了，精力有些渙散了，用游戲的方法引導他們進行更多的練習時不二法寶，比如拼音闖關(guān)游戲，找朋友游戲等。
理由兩點：大聲連讀拼音可以更清楚地發(fā)現(xiàn)讀字母、讀拼音是否標準，而且大聲地朗讀可以促進學生對字母與拼音的動作記憶，加深他們的記憶。
其次，學生剛上學前班，很多孩子在當眾發(fā)言的時候聲音很小，需要老師多提醒，大聲地練習拼音就是練習孩子口齒清楚地大聲當眾表達。
雖然我們能夠用很多很多的兒歌讓孩子來記住各種各樣的拼音學習要求與方法，但是任何要求的體會和要求的掌握都離不開練習中的慢慢體會，大聲朗讀就是高效的體會過程。
漢語教學工作總結(jié)篇二
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，促進語言文字工作更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，特制定本工作方案。
一、指導思想。
以國家、省、市、縣語言文字工作目標為指導，以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，以完善社會語言文字應(yīng)用管理體制和機制建設(shè)為主線，以機關(guān)和服務(wù)窗口為重點，堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的工作宗旨，以增長語言文字規(guī)范化意識、提高城市用語用字規(guī)范化水平，促進生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求，進一步推進語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，確保達到國家三類城市語言文字工作標準。
二、工作目標。
（一）實現(xiàn)“初步普及”普通話。做到基本消除交際中的方言隔閡，機關(guān)干部職工具備普通話應(yīng)用能力，并在必要場所自覺使用普通話。林業(yè)政務(wù)窗口工作人員和50周歲以下工作人員普通話達到規(guī)定的等級要求。
（二）漢字社會應(yīng)用“基本規(guī)范”。做到收發(fā)公文、宣傳刊物、宣傳標牌使用漢字規(guī)范。
三、工作步驟。
漢語教學工作總結(jié)篇三
這學期我繼續(xù)擔任七（3）、（4）班的語文教學工作。一學期下來，覺得自己在備課水平有很大地提高，主要有以下體會：
一、備師。
所謂備師，即準備做一位合格的老師?！秾W記》中提到“親其師，信其道”，曾有為教育家說過：“教師的全部工作就是為人師表?！彼栽谧呱现v臺之前，教師得先思考好如何做一位稱職的老師，包括精神與物質(zhì)。
二、備心。
著名班主任田麗霞說過：“選擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就平凡，選擇了教育就選擇了奉獻。所以一名純粹的教師應(yīng)該做到無利、無己、無功、無名?！币虼艘幻處熞獣r刻準備著一顆平常心。平常對待學生，平常對待業(yè)績。教師這個行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè)，教師的付出永遠也不能與回報平衡，因此要覺得所有的付出都是應(yīng)該，所有的收獲都是意外。你精心準備了一節(jié)課，引經(jīng)據(jù)典，唾沫四濺，結(jié)果學生卻無動于衷，或集體神游于窗外，你也不要心急或難過；你兢兢業(yè)業(yè)做著一切教師應(yīng)該做的一切，結(jié)果學生不理解，領(lǐng)導不理解，家長不理解，每個學期大考后的冷眼還是要坦然接受。
三、備生。
教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設(shè)想。
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。因此備課時，要反復(fù)斟酌：這節(jié)課到底應(yīng)該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。這叫知己知彼，百戰(zhàn)不殆。備生其實是一場心理戰(zhàn)爭。
四、備課。
做好了以上三點準備，接下來要開始備課，即把事先的相關(guān)思考寫在紙上，而后就變成一節(jié)精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結(jié)束，一位優(yōu)秀，敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學反思。
以上是本人的一點管窺之見，不足之處，敬請批評指正。
漢語教學工作總結(jié)篇四
作為一名剛剛接觸對外漢語的學生來說，學校所教授的課程有很強的啟發(fā)性。對外漢語教師應(yīng)該是一個具有相當難度挑戰(zhàn)性的職業(yè)。由于教學的對象都是外國人，所以相比中小學語文老師來說，對外漢語老師更是在一定程度上傳播了中國文化。
通過一周的崗間培訓，我對對外漢語教學有更真實的了解?？偨Y(jié)了以下幾點學習心得：
1，授課過程中老師的思維很重要，這決定了上課的節(jié)奏。而我存在的問題是教學步驟太過于理想化并且不切實際，給老外學生設(shè)計的練習形式也過于單一，練習的內(nèi)容和舉例的詞匯量也少。
2，在教老外初級漢語尤其是拼音的教學過程中，要熟練運用教學道具，教韻母聲母聲調(diào)時，不僅老師自己發(fā)音要字正腔圓，還要根據(jù)學生不同的國籍背景，發(fā)音時存在的相似音需要運用簡單明了的解釋來授課，并及時糾音，而不是忽略學生的疑惑，讓學生反復(fù)的發(fā)音跟讀。
3，在對外漢語授課練習的制作上，要從學生的需求出發(fā)，多出一些學生常接觸的詞和句子。
的練習讓他能熟練運用，接近實際的同時，練習的方式要多樣，以學生的參與和互動為主。這才是對外漢語課堂的授課標準。
漢語教學工作總結(jié)篇五
很早就知道有對外漢語這個職業(yè)，但從來沒想過自己會踏入。
很偶然的和xx漢教中心結(jié)識，當初是很猶豫的，甚至有點懷疑，因為很倉促。但現(xiàn)在看來，真的很幸運。不管以后會不會從事這份工作，都是一個很好的經(jīng)歷和成長。
例如，認為中國人教外國人說漢語，很容易，因為中文對我們來說很簡單。其實錯了。我們學習中文和老外學習中文是截然不同的。
還有的認為應(yīng)該要英語很好才可以教老外中文。其實也不需要。英語好有時候反而會限制老師的教學。重要的是教學方法，媒介語只需要一些簡單的就足夠了。
在這段學習對外漢語教學的課程里，收獲了很多對外漢語教學的方法和要領(lǐng)。
首先，老師很重要。對外漢語的老師要有很好的耐心，因為外國學生大部分都認為中文很難學。
其次，老師需要有敏捷的思維來應(yīng)對學生提出的各種問題。因為外國學生認為中國是個很神秘的國度，他們對中國文化都很感興趣，所以他們提出的問題很多是老師們意想不到的，而且很奇怪。所以需要老師能隨意應(yīng)變。注意不能被學生帶走跑題。要適時地回到主題。
還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個課堂變得很有意思，學生才會有興趣繼續(xù)學習中文。
然后，在課堂教學里，可以根據(jù)學生的身份盡量利用身邊的，生活中的實物教學，圖片教學，手勢。這些都可以比較生動的讓外國學生學會，再不斷地練習加深印象，這樣他們就不會覺得枯燥，而且會覺得學了就馬上可以用。
在我學習對外漢語教學的課程里，才發(fā)現(xiàn)自己祖國的了解其實很少很少，需要學習的還有很多很多。學到的理論知識可以幫助指導實踐課程，但是還需要不斷地進行實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語，并且要快樂的學習。
最后，要感謝xx漢教中心所有的老師們，在這短短的十幾天里對我們的照顧，特別是菜菜老師哈。容我做作的說句：您辛苦了！哈哈哈哈。還有蔣老師啊趕師啊，一直默默的觀察著關(guān)心著我們，還有前臺每天幫我們要飯的三位小美女老師。還要謝謝我們班可愛的同學們，遇見你們緣分吶！真開心呀！（發(fā)自內(nèi)心的）。
漢語教學工作總結(jié)篇六
教學目的：
使學生掌握以下幾個語言點。
(1)我愛人最近老是不舒服。(老是的用法)。
(2)我覺得你還是帶她去一次。(還是的用法再的用發(fā)與又的區(qū)別)。
(3)千萬別耽誤了(千萬的用法)。
(4)我不清楚(清楚的意思與用法)。
(5)我上星期帶她去過了(上的意思和用法)。
教學環(huán)節(jié)：
領(lǐng)讀課文(2分鐘)。
(2)講解課文(以課后習題為主，意味理解全文)(8分鐘)。
(3)解決教學目的(20分鐘)。
a、我愛人最近老是不舒服。
老有經(jīng)常的意思，老是不舒服就是經(jīng)常不舒服的意思，但在語氣上比經(jīng)常強，應(yīng)重度。后經(jīng)常加形容詞或副詞，有時也加動詞。
漢語教學工作總結(jié)篇七
老師們、同學們：
今天我的講話主題是《大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字》。1982年，《憲法》規(guī)定國家推廣全國通用的普通話。明確了普通話的法律地位。1986年，國家確定推廣普通話為語言文字工作的首要任務(wù)。自從1998年以來，每年9月份第三周舉行全國推廣普通話宣傳周活動。過去的一周是第17屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周宣傳主題為：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
一個國家、一個民族是否擁有統(tǒng)。
一、規(guī)范的語言，是關(guān)系到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事?！稇椃ā返?9條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。使用國家通用的語言文字，是每個公民應(yīng)當履行的義務(wù)，也是公民具有國家意識、主權(quán)意識、法制意識、文明意識、現(xiàn)代意識的具體體現(xiàn)。
語言文明是人的素質(zhì)最直接的體現(xiàn)。努力提高人們的語言道德意識，進行語言行為的道德規(guī)范，加強語言文明的建設(shè)，是社會主義精神文明和國民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
普通話是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕ぞ?，是文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人的修養(yǎng)，也可以促進人們之間的交流與溝通。隨著經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展進步，講普通話，寫規(guī)范字顯得更為重要。
漢字是世界上最古老、最豐富、最優(yōu)美的文字，是我們的驕傲。我們要提高自身的規(guī)范意識，養(yǎng)成提筆即練字的好習慣，把字寫規(guī)范、寫漂亮，希望每一位同學都為此做積極的努力，認真對待每一次作業(yè)，筆記，練習??希望每個同學的作業(yè)都能達到規(guī)范的要求。
在上周推普周里，我們學校也開展了一些活動，如在校門口打出宣傳標語，在學科園地刊出相關(guān)知識，組織學生上街開展“啄木鳥”糾錯行動，查找錯字、不規(guī)范字的社會實踐活動。
老師們，同學們，推普周是短暫的，但推普的任務(wù)是長期的。特別是我們學校將要申報市級語言文字規(guī)范化示范校，更要做大量的工作。愿我們大家共同努力，讓我們一起愛母語，愛中華，讓我們每一個人都認真嚴謹?shù)卣f好普通話，用好規(guī)范語，在校園中營造一片文化氛圍，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一個櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子，讓每個課堂成為普通話宣傳窗口。
普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話；盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
書同文，語同音，各位同學，各位老師，讓我們我們行動起來，說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人，營造規(guī)范、文明、和諧的語言環(huán)境。
完畢，謝謝！
漢語教學工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一個學期又要結(jié)束了。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)?；厥走@一學期的語文教學工作，既有成功之處，同時也存在一些不足?，F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累。
要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面?！稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段??我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎(chǔ)比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。
四今后整改措施。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做學堂村小學好家訪工作，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
漢語教學工作總結(jié)篇九
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想治水平和教學業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層此文來源于是次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的`弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領(lǐng)導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
漢語教學工作總結(jié)篇十
一學期的工作又結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作。本學期我擔任七（3）班的數(shù)學教學工作，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、熱愛教師工作，認真完成學校交給的各項任務(wù)和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加學校組織的各類學習和教學活動，努力提高自己的教育教學水平，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，認真學習教學相關(guān)知識，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用。
三、教學工作：在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況認真寫好備課筆記，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。二次備課認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，對于班級的學困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
四、工作中存在的問題：1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。4、不重視差生的培養(yǎng)。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向：
1、加強學習，學習適合學生的教學思想。
2、學習新內(nèi)容，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思這學期我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導和老師給予我?guī)椭团u，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著積極學，腳踏實地的準則，在今后的教學工作中會繼續(xù)努力的工作，實現(xiàn)自身目標，爭取做一個合格的人民教師。
2017年7月11日。
漢語教學工作總結(jié)篇十一
作為華校老師的生活近了尾聲，心里似有很多話，卻也空蕩蕩的說不出。如果閉上眼睛，便是那些小孩子的身影，歡笑，任性，哭鬧，演不完一出出鬧劇。我們用了很久的時間認識，磨合，進入真正的語言學習正規(guī)后不久，便又在分開，對那些小孩子不公，對華語學習也不好。我有不舍、不甘，卻還是選擇離開了。這些都是一個作為志愿者老師閑話了，不多贅述，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我承擔幼一、幼二、一年級、二年級的教學工作。幼一班11人，每天一節(jié)課，課長為60分鐘;幼二班5人，每天一節(jié)課，課長為90分鐘;一二年級合班上課，每天一節(jié)課，課長為60分鐘。
教學初期面對的問題主要是教學經(jīng)驗的缺乏，沒有一個好的針對華語教學的標準和系統(tǒng)。學校內(nèi)沒有規(guī)定學生所用的教材，也沒有有經(jīng)驗的華語老師來指導，我們也不了解學生的特點和水平，因此初期教學比較迷茫，不知從何下手，也抓不住重點。我們很難找到教學問題的解決途徑。后來，聽過兩次講座，才開始能夠較好的整理自己的教學思路，吸收別人的教學經(jīng)驗和方法。這對我的教學能力的提升很有幫助。
后面的教學便能夠比較順利的開展了。此時對學生能夠比較好的了解;對華語教學的內(nèi)容與特點也有所體會;也掌握了一定的教學方法和經(jīng)驗。我一直希望得到有華語教學經(jīng)驗的老師的指導，我想這對一個初期參加教學的老師來說，很重要，一句話或許就能夠點透問題所在。自己感覺比較適合一二年級的教學工作，幼兒園的教學建議能夠聘請專門幼師專業(yè)的老師來完成，他們會更有優(yōu)勢。同時聘請有經(jīng)驗的老師對新志愿者進行教學的管理和指導，如果教學趕上去，其他方面的收效會更好。
教學經(jīng)驗總結(jié)：
一二年級：
一二年級合班上，課時一個小時。一開始我采取的方式基本上一二年級同時教授相同課程，但是學校規(guī)定的一二年級教材卻是不同的，很難完成教學任務(wù)。后來變逐漸開始分班教學，我一二年級的學生較少，雖然一個教室，但是比較好操作。進教室后，我會先檢查學生課本、文具的準備，桌椅的擺放，教室的整潔程度，學生的情緒，讓學生先去喝水上廁所。如果教室凌亂，也會讓他們先進行整理。以此來保證一堂課的順利進行。組織上課后，盡量達到一靜一動，如果一年級復(fù)習上節(jié)課的字詞，記誦課文，二年級便來講授新的內(nèi)容，這個過程不要控制的太長，不然兩邊都會容易亂。復(fù)習的過程我會讓小朋友結(jié)成隊子，通過一個語言較好的帶動不太好的，他們之間的語言差距較大，我們老師很難照顧全面，結(jié)成隊子還是能夠比較好的促進他們的進步。教授的過程主要通過領(lǐng)讀與表演，來使學生理解記誦。課本我們選擇的是嘻哈漢語，讀來朗朗上口，學生喜歡朗讀，也比較容易學生進行記憶。一年級新課教授后，最后的時間我們用來合班比賽，或者合班的小游戲。主要比賽一二年級學生對課文的朗讀和表演能力(在教學過程中我都是要求學生把所學的課文表演出來)，一二年級比賽，看哪個年級勝出。
我建議有一節(jié)語言的運用課，字詞的記憶課。老師從課文中抽出語言點，不斷的讓學生表演練習。字詞還是建議形象的記憶，61aoe識記把漢字很有趣的比擬出來，很有意思，小孩子很喜歡，可以借鑒。
我們班有個孩子，比較多動，上課的過程中每隔五六分鐘便會在教室里走幾圈，甚至在地上打幾個滾。如果遇到這樣的孩子，不要生氣著急了。小孩子嘛，看到了便示意他坐下，寫字的時候讓他跟你在一塊兒，盡量不要讓他擾亂整個課堂。如果你生氣了，反而課堂會被自己搞亂掉，也完成不了教學任務(wù)。多些耐心，便好了。
幼兒班。
兒歌、詩歌是幼兒非常容易接受的形式，學習也很快。我很喜歡將兒歌或者詩歌排演成小的活動，邊表演邊唱歌，效果非常好。小孩子非常喜歡比賽，記憶卡片的`時候，會將它們分成兩隊，小朋友便會非常賣力的給自己小隊賺卡片。有許多小的舞蹈需要合作的，我便放手讓小孩子自己組織協(xié)作，他們的組織協(xié)作能力，有時候讓老師都感到驚訝。
課堂教學呢，老師首先是一個生動活潑的音符，學生才能跟你一塊兒跳動。不斷的啟發(fā)學生，不斷的創(chuàng)造新的神秘的元素，學生才會跟著你的思維，跟著你一塊兒飛、跳、唱。我理解這些，但是我幼兒教學的經(jīng)驗還很少，甚至自己會疲憊著不想去管理，只想完成一節(jié)課。所以，自我感覺幼兒園教學還是幼師的老師比較好，他們經(jīng)驗豐富，課堂表現(xiàn)，課堂管理跟我們這些沒有經(jīng)過培訓的老師還是有很大差距的。他們更容易帶學生進入一個多彩多姿的世界，完成一次次旅行，培養(yǎng)學生各方面全面的能力。
中國文化活動：
春節(jié)期間，組織了春節(jié)文藝會。在batangas、lipa、菜市場進行演出。志愿者老師負責節(jié)目排練、服裝定制、文藝會的主持管理等工作。
12月份，圣誕節(jié)，我們組織圣誕節(jié)中文節(jié)目的排練和表演。
11月份，媽祖廟生日。我們參與董事會慶祝媽祖廟生日的收納、書寫等工作，并參加了當?shù)厝A人的一系列活動。
10月份，組織全校的中文演講比賽。負責故事、詩歌的選擇，學生排練，演講評分等工作。
7月份，湖南大學訪問btangasstateuniversity，我們被邀請參加演出，表演具有中國元素的節(jié)目。
9月份，參加商總組織的教學方面的講座。聽了楊美美老師與郝海廷老師的講座，了解了菲律賓華文教育的現(xiàn)狀。他們的講座，更重要的是教我從另一個角度來反思自己教學中出現(xiàn)的問題，并抓住了教學方面的一個重大課堂管理。但對于華文教育的特點還有教學的系統(tǒng)性還是靠著自己不斷的摸索，而現(xiàn)在我覺得自己還是在這個探索的初期。
11月份，參加漢辦的中期交流會。主要是志愿者老師對工作的總結(jié)。也了解到志愿者老師個中努力還有適應(yīng)，很感動，對于自己也是種激勵。環(huán)境如何，學校所給予的條件如何，學生在那里，必須要有個更好的方式來對待他們。教學經(jīng)驗的欠缺，教學熱情的褪減、個人約束力的缺乏，都阻礙著自己教學的進步。
然年紀較長，但是在整個過程中他們好問愛思善交，讓我這個新的老師很受鼓勵。
1月份，參加羅申那市同和中學組織的華文交流活動。自己也獲益頗多。幼兒園教學多樣，學生的管理也很出色，反觀自己感覺出很大的差距。自己非幼師專業(yè)，對幼兒心理也比較難以把握，課堂管理教學藝術(shù)也欠缺。期間有個當?shù)赜變簣@老師對我說：幼兒園的學生是一張白紙，要很注意，不然會給他們留下陰影。這些話原來也都聽過，但做了老師再聽卻感受不一樣。此后，我也注意自己幼兒教學的管理、教學技巧、藝術(shù)性等方面。但是我想，幼兒教育還是要選擇幼師專業(yè)的擔任較好，他們更了解學生，更懂的教學。
反思小結(jié)：
整個學年，比較平淡的過來。完成了學校規(guī)定的課時要求和教學任務(wù)。期間，組織學生參加了幾次中國文化活動，學生都努力參加，積極熱情。學生的華語學習也有了一定進步，能夠熱情的參與到教學活動中來;學生課堂紀律的維持也有了很多改善;更值得高興的是他們能夠自主的學習華語，互相幫助組成小組，將所學的課文根據(jù)自己的理解來展示表演出來。也有不少學生表現(xiàn)出了華語學習的天賦，有的朗讀背誦課文很好，有的寫字很好，他們都能夠按照自己的理解，試圖用華語表達。
但自己摸索教學，理解華語教學，與學生磨合花費了太多的時間，以至于較好開展教學的時間太少。這是我甚為遺憾的，明年沒有再申請，我覺得自己或許有些進步，但對于那些學生，卻是極為不好的。很遺憾!對于志愿者項目的建議前面已寫了很多，檔案的移交工作會在接下來的兩個星期里根據(jù)學校的要求來完成。
漢語教學工作總結(jié)篇十二
時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，算起來在泰國任漢語教師志愿者已經(jīng)近五個月了，從剛開始的忐忑不安到現(xiàn)在的從容淡定，我想我真的學會了很多?；貞浧疬@五個月的酸甜苦辣，一股自豪感油然而生。
來泰國前把這里的條件想象的很艱苦，真正到達所任教的學校，我覺得之前的想象都是錯誤的。美麗的校園、可愛的學生、家電設(shè)施齊全的宿舍，雖然生活沒有在國內(nèi)時那么方便，但是一切都是那么新鮮，尤其在前兩個月里，這種新鮮感足以消除一切的困難和不良情緒。
我所任教的大學開設(shè)有中文專業(yè)，目前有漢語老師11位，其中包括我在內(nèi)有三名漢語教師志愿者。這個學期我主要教授中文系大三、大四漢語專業(yè)學生，全程漢語教學有利于營造學生學習漢語的氛圍，同時，目的語教學也更好地提高了學生的聽說讀寫能力。泰國學生對老師都非常尊敬，會主動跟老師打招呼，幫老師拿東西，帶老師去吃飯。雖然泰國學生普遍比較聰明，但是在教學中也存在一些困難，比如有些學生學習積極性不高，喜歡遲到甚至不按時交作業(yè)，一個班級學生的學習程度梯度較大等，都給教學帶來一定的難題。而面對這些困難我也采取了相應(yīng)的措施力爭最大程度解決好這些問題，比如制定嚴格的獎懲制度來督促學生按時上課和按時交作業(yè)，挑選難度適中的教材，并在課下幫助學生補習漢語基礎(chǔ)知識，經(jīng)常與學生一起吃飯、聊天，并通過舉辦一些漢語活動來提高學生學習漢語的積極性。每當看到學生的一點點進步，那種成就感和滿足感是不言而喻的。
生活上，雖然有其她漢語教師志愿者的陪伴，但還是難免會出現(xiàn)
思念國內(nèi)親人和朋友的情緒，尤其我所任教的大學在農(nóng)村地區(qū)，幾乎沒有娛樂方面的項目，再加之語言障礙，工作之余的時間大部分靠自娛自樂來調(diào)節(jié)，比如養(yǎng)魚、養(yǎng)花，假期和朋友結(jié)伴出行或旅游，我深知只有良好的心態(tài)才能使異國的生活變得豐富而充實。
悄然間，在泰國的任教期限已過了一半，生活、工作更加得心應(yīng)手，心態(tài)也更加端正，更重要的是作為一名漢語教師志愿者，通過自己的工作為國家的漢語推廣事業(yè)貢獻出了一份自己小小的貢獻，為此，我感到無比自豪。未來的生活工作還將繼續(xù)，我將更加努力，不忘使命，與更多同樣為漢語教育推廣事業(yè)而工作的教師一起，使?jié)h語這朵優(yōu)雅豐富的語言之花開遍全世界！
漢語教學工作總結(jié)篇十三
上學期,我擔任一個兩個四年級的漢語教學工作.一學期來,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果.現(xiàn)總結(jié)如下:。
一、以課堂教學為核心:。
1、備課.學期初,鉆研了《漢語課程標準》,教材,教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù).學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用.思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程.充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習.
2、上課.(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考.然后,放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦.針對教學重,難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力.接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維.最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法.現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步.(2)及時復(fù)習.根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢.因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間.這項措施非常適合低年級學生遺忘快,不會復(fù)習的特點.(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習.學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新,實踐提供了可能.
3、批改作業(yè).針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題.批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力.學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果.分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性.
4、注重對后進生的輔導.對后進生分層次要求.在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習.注重他們的學習過程.在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考.
5、做好測試評估工作.評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù).在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題.測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度.在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解.如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解.希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握,運用知識.
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學情境.例如:到土博水源小學獻課《可能性》一課,通過讓學生三次動手摸球,經(jīng)歷猜測.實踐.驗證的過程,極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學習.
三、
參加教育教研活動:。
1、改變教育觀念.明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的.閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑.
2、積極參與學校網(wǎng)絡(luò)教學的研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備.總之,在平時的教育教學中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,為學生今后的發(fā)展服務(wù).
漢語教學工作總結(jié)篇十四
本學期我擔任6.36.5班漢語教學，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：
一、學生的基本狀況：
這個班大部分學生都來自牧區(qū)鄉(xiāng)下，漢語基礎(chǔ)非常差，對他們來說漢語課既生疏又困難，有一部分的學生連自己的名字都不會寫，學習不主動，對漢語的興趣不濃。有約1/3的學生學習態(tài)度較認真，對漢語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽，寫，讀，說能力差。在這樣一個大環(huán)境下，要教好漢語課，首先要使學生認識到學漢語的目的和意義。其次是認真研究教材，教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學。在教學中，二、采取的措施：
1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.
2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓漢語課文背誦，并利用“用零碎時間攻克漢語”制定了利用課前讀漢語、背漢語的計劃并狠抓落實。
3、課堂內(nèi)外多聽多說漢語。老師上課時盡量用漢語講課，這樣能使學生更多地接觸漢語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、學過的對話等用漢語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學生的語感。
5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習。
三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面:。
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的漢語背誦，所以到第二學期一半的學生會用漢語寫日記和小作文。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善。雖然我在課堂上抓漢語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但回答問題得分率就較低。今后應(yīng)該加強組詞、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面。
一，要培養(yǎng)學生對漢語學習有興趣，二，要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸漢語、運用漢語知識，漢語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得漢語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些漢語課文了。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為漢語教學服務(wù)，力爭在今后的漢語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
漢語教學工作總結(jié)篇十五
很早就知道有對外漢語這個職業(yè)，但從來沒想過自己會踏入。
很偶然的和xx大漢教中心結(jié)識，當初是很猶豫的，甚至有點懷疑，因為很倉促。但現(xiàn)在看來，真的很幸運。不管以后會不會從事這份工作，都是一個很好的經(jīng)歷和成長。
學習對外漢語之前，對這個工作有很多誤解。
例如，認為中國人教外國人說漢語，很容易，因為中文對我們來說很簡單。其實錯了。我們學習中文和老外學習中文是截然不同的。
還有的認為應(yīng)該要英語很好才可以教老外中文。其實也不需要。英語好有時候反而會限制老師的教學。重要的是教學方法，媒介語只需要一些簡單的就足夠了。
在這段學習對外漢語教學的課程里，收獲了很多對外漢語教學的方法和要領(lǐng)。
首先，老師很重要。對外漢語的老師要有很好的耐心，因為外國學生大部分都認為中文很難學。
其次，老師需要有敏捷的思維來應(yīng)對學生提出的各種問題。因為外國學生認為中國是個很神秘的國度，他們對中國文化都很感興趣，所以他們提出的問題很多是老師們意想不到的，而且很奇怪。所以需要老師能隨意應(yīng)變。注意不能被學生帶走跑題。要適時地回到主題。
還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個課堂變得很有意思，學生才會有興趣繼續(xù)學習中文。
然后，在課堂教學里，可以根據(jù)學生的身份盡量利用身邊的`，生活中的實物教學，圖片教學，手勢....這些都可以比較生動的讓外國學生學會，再不斷地練習加深印象，這樣他們就不會覺得枯燥，而且會覺得學了就馬上可以用。
在我學習對外漢語教學的課程里，才發(fā)現(xiàn)自己祖國的了解其實很少很少，需要學習的還有很多很多。學到的理論知識可以幫助指導實踐課程，但是還需要不斷地進行實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語，并且要快樂的學習。
最后，要感謝xx大漢教中心所有的老師們，在這短短的十幾天里對我們的照顧，特別是菜菜老師哈。容我做作的說句：您辛苦了!哈哈哈哈......還有蔣老師啊付老師啊，一直默默的觀察著關(guān)心著我們，還有前臺每天幫我們要飯的三位小美女老師。還要謝謝我們班可愛的同學們，遇見你們緣分吶!真開心呀!(發(fā)自內(nèi)心的)。
好了。就這樣。收。
xx大漢教中心：張xx。
xx.01.30。
漢語教學工作總結(jié)篇十六
對外漢語教師了，雖說還只是剛剛踏入這一行，但還是有很多值得回顧與總結(jié)的地方，也確實需要靜下心來仔細梳理與提煉。在總結(jié)教學心得之前，我想先表達一下自己的感激之情。首先，需要特別感謝京師環(huán)宇這個平臺，為我們提供了系統(tǒng)而精煉的培訓課程，使我們這些對對外漢語教學工作有著極大熱情的同學們成功地實現(xiàn)了從學員到教師身份的轉(zhuǎn)變，使我們能夠真正步入這個行業(yè)，實現(xiàn)自己的理想。第二，我想感謝的是丁老師，她以自己豐富的教學經(jīng)驗和對對外漢語教學工作的熱情為我們這些門外漢答疑解惑、搭建平臺，讓我們這些有著共同愿望與目標的同學們能夠有機會在培訓結(jié)束后繼續(xù)交流學習。而這些培訓與學習為我的實際工作提供了非常大的幫助，真是受益匪淺。下面，我就分享一下這幾個月來我在對外漢語教學工作實踐中的一些心得。
首先，國家的繁榮昌盛，帶來了學習中文的熱潮。近十年來中國經(jīng)濟的飛速。
其次，行業(yè)不甚規(guī)范，優(yōu)秀教師極度缺乏。目前，國內(nèi)對外漢語的培訓機構(gòu)。
很多，機構(gòu)規(guī)模和內(nèi)部管理差異比較大，有的較大的機構(gòu)在國內(nèi)外很多大城市都設(shè)有培訓分支，有的則只算得上是培訓班。建議老師們盡量選擇大的機構(gòu)就職，一則講課費用有所保證;二則，教師們之間的交流機會比較多;三則大機構(gòu)能夠為老師提供免費培訓機會。行業(yè)不甚規(guī)范還表現(xiàn)在教師的準入方面標準不統(tǒng)一，沒有嚴格的規(guī)定。但從另一個方面來說，這也為我們本身不是對外漢語專業(yè)出身的同學們提供了機會。這個行業(yè)人員流動性比較大，很多培訓機構(gòu)都是一直處在不斷招聘老師的狀態(tài)。我們每一位同學都要有信心，只要您有恒心做這個工作，并且有責任心、有耐心教授學生，每一個培訓機構(gòu)都求之不得。另外，對于教師的薪酬各個機構(gòu)從35元至70元不等，還有不通過機構(gòu)教學的薪酬更是不統(tǒng)一，由教師和學生商議。我們每位從京師環(huán)宇培訓出來的同學，其實還是具備了一些基本教學能力。當時，我在參加現(xiàn)在的這家培訓機構(gòu)面試時，面試官就表示了對京師環(huán)宇培訓出來的老師們的認可。因此，我們要對自己有信心。
第三，充分準備，從容自信地參加面試。想加入培訓機構(gòu)成為一名對外漢語。
教師，必須過面試這一關(guān)。許多老師苦于沒有工作經(jīng)驗，不敢去參加面試。雖然在招聘啟示中我們常?？梢钥吹綄ぷ鹘?jīng)驗和專業(yè)的要求，但是正像前面所說的，機構(gòu)實際上是缺老師的，所以各位同學可以大膽放心地去嘗試。另外，機構(gòu)看中的一方面是你是否掌握對外漢語的教學方法，相信通過京師環(huán)宇培訓的同學都已經(jīng)了解了基本的教學思路;另一方面，是你對漢語基本知識的儲備。這需要我們認真學習教學教法這一課程，熟練掌握初級的漢語語法及教學方法;還有一個比較有效的方法就是通讀一套教材(例如：《漢語口語速成》馬箭飛)。教材的每一課后面都有該課的重點語法講解，熟練掌握這些語法知識(尤其是初級)對于通過面試有很大幫助。再有，良好的第一印象能增加成功的機率。干凈、整潔、干練的儀態(tài)儀表能夠更讓人尊重和信服。最后，是流利地掌握一門外語。我們所接觸的學生中，很大一部分是完全的零基礎(chǔ)，在初級階段的教學中，一定程度地借助媒介語是可以提高教學效率的。所以，苦練一門外語是必不可少的。
第四，精講多練，讓學生有成就感，實現(xiàn)成功的課堂教學。學生是教學的主。
體，要鼓勵學生開口說話。語言是一種交流的工具，要讓學生通過課堂教學能夠?qū)崿F(xiàn)出門開口說中文，這種思路從拼音階段的教學起就要貫穿始終。一般我會利用4個課時的時間(每個課時45分鐘，通常是一節(jié)課2個課時)完成所有的拼音教學。在第一節(jié)課的教學中，講練拼音的同時我還會教學生說“我愛媽媽?！薄拔覑郯职帧！薄拔覑酆瓤蓸??！薄拔覑酆瓤Х?。”“我愛喝茶。”“我叫***”“我是**國人?！钡群唵蔚木渥?。這些句子的結(jié)構(gòu)簡單，詞匯多是音譯，學生比較好掌握，讓他感覺漢語沒有想象中的那么難。這樣第一節(jié)課下來，學生就可以掌握幾個簡單的句子了，增強了他的成就感，也增強了他學習漢語的信心。在后續(xù)的漢教學中，無論從生詞、課文、語法的講練中，多以問答的方式進行。例如，學習“今天、星期、幾”這幾個生詞的時候，在解釋基本含義的基礎(chǔ)上，我會直接把它們組成句子問學生：“今天星期幾?”。因為之前已經(jīng)學習過數(shù)字了，所以學生會很快掌握星期的說法。然后，我會繼續(xù)問“明天星期幾?”“昨天星期幾?”……邊講邊練，直到學生掌握。
(一)營造漢語環(huán)境，讓學生使用漢語思維。學好一種語言并不是一件容易。
的事情，需要學生和老師的共同努力。學生要克服母語的慣性思維才能說好漢語，而老師也要為之營造環(huán)境。在課堂教學中，只要學生學習過的詞，我盡量用中文表達出來，雖然有的時候比較慢，但只有通過這樣不斷的訓練，學生才能真正地具備聽中文的能力。例如在學習過數(shù)字(第二節(jié)課就會學習)之后課堂用語全部使用中文。比如“打開書，18頁”，并配合動作和手勢讓學生明白你的意圖。在學習中，班上的學生經(jīng)常會用英語相互交流，這時我會及時打斷，并要求他們說中文。一方面可以保證課堂紀律，另一方面可以迫使他們說中文。其實當他們互相講中文的時候，也是樂在其中的。在生詞和語法的教學中，也避免用英文直接翻譯，盡量為學生營造語境。例如在學習生詞“亂”的時候，我會把筆袋里的筆倒在桌子上，然后問學生“這怎么了”，學生可能不會馬上回答出來，這時可以引導學生看“亂”這個生詞(一般生詞后面會有英文注解)。通過這個真實情景讓學生體會并記住這個生詞。然后，我再把筆一支一支地放在筆袋里，讓他們體會“收拾”這個生詞的意境，并以此類推。
(二)鍛煉學生的成段表述能力。無論是何種級別的學生，我都鼓勵他說成。
段的中文。對于初中級學生來說，可以采取復(fù)述課文、給重點詞匯說一段話的方式，提高他的成段表述能力。比如話題課上，我首先會和學生就一個話題做問答練習。學生的回答基本上都是一兩句話，我會把其中重要的詞匯和補充的新詞、以及重要的句法結(jié)構(gòu)寫在黑板上，然后讓學生按照條理再重述一遍。對于級別低一點的學生，我主要在做練習的時候，針對習題做一些擴展。例如在替換練習中“怪不得他沒來”，要求學生將“車來晚了”替換原有的劃線部分的生詞，既“怪不得車來晚了”。這時，我會讓學生在句子前加上原因，學生會說：下雪了、堵車了、車壞了等。這樣既讓練習更加完整，又能體會生詞的具體用法，還提高了學生擴展句子的能力。
(三)因材施教，根據(jù)不同的學生靈活調(diào)整教學內(nèi)容。學習中文的學生來自。
于世界各地、各行各業(yè)，年齡、生活經(jīng)歷、學識、漢語水平、學習目的也都不同。雖然教材是同樣的，但要根據(jù)學生的不同特點有所側(cè)重。此外，即使是學習同一本教材的同一節(jié)課，不同的學生水平和接受能力也會有很大差異。有的學生要多次重復(fù)練習才能掌握課本上的知識，有的學生則需要增添課本以外的知識?？傊蛉硕?，因材施教。
(四)堅守職業(yè)操守，責任心和耐心并重。有一個老師曾經(jīng)和我說過，他覺。
得其實外國人對老師教得好不好，分辨能力不是很強。我不太同意他的觀點。學生雖然不會說你的語言，但是他們的智力是沒有問題的。老師是不是負責、是不是認真?zhèn)湔n了，句法結(jié)構(gòu)講解的清楚不清楚，對近義詞之間微妙的差異講解的是否準確，學生是很敏感的。所以，我在備課時一定要自己先搞懂所要講解的內(nèi)容，并設(shè)法以簡練的方式讓學生明白。而且，一定要把工作做足。例如，在講“沒”的時候，要總結(jié)“沒”和“不”用法的區(qū)別;在講“能”的時候要準備“可以”的用法;講“一點兒”的時候，要把學生容易混淆的“有點兒”的用法進行總結(jié)。再有，就是對學生要有耐心，不是所有的學生都是一點就破。針對語言學習，就是再聰明的學生，也需要反復(fù)練習，所以不能讓學生感覺老師有不耐煩的情緒，這樣會對學生的學習造成負面影響。
小學生，還需要付出千倍的努力才能做好這項工作。我為自己加油，也為所有有志作對外漢語教師的同學們加油。不忘初心，方得始終!
漢語教學工作總結(jié)篇十七
在新加坡華文學校有一段時日了，小學和中學的孩子在華文的吸收程度有明顯的不同。針對不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是這段時間教學的工作總結(jié)。
老師的魅力扮演著重要的角色。華裔后代基本上遠隔了華文學習的環(huán)境。經(jīng)過深入的交流，我發(fā)現(xiàn)，他們事實上對華文沒有特殊的感情，有的甚至討厭華文。他們平時交流的語言基本上是英語，其次是華語。因此如何拉近學生與華語的距離，關(guān)鍵因素在于老師的作用。從年齡上講，比較年輕，因此與我跟學生之間的溝通不會太困難。其次，由于來自異國，這本身對學生就存在一種新鮮感，更能發(fā)揮優(yōu)勢作用，引導學生走進華語課堂。教師的魅力無時不刻地影響著學生與華語的距離。
相對于文字，圖像和影像更能吸引學生的注意，因此在課余時間，我尋找各種與課文相關(guān)的材料來激發(fā)學生的想象，創(chuàng)造機會讓他們開口說華語。比如學習《可愛的新加坡》，我找來新加坡各種水果的照片，新加坡各地方的美景以及中國的美景，新加坡人和中國人友好相處的圖片，問學生“這是什么”“講了什么故事”等等。此外，在每節(jié)課的后半部分，讓學生上黑板寫字或者口頭回答，并當場打分，這對于激勵學生有重要作用。
此老師要多鼓勵他們，多與他們說話，了解他們，走進他們的世界。這點十分重要。當學生感受到老師真誠的愛以后，他們將加倍地敞開心扉面對你。這對于他們學習華語的.興趣將起到不可估量的作用，而一旦有了興趣，他們學習華語的障礙將變得輕松許多。
這是高一層次的需求，也是可有可無的標準。當學生在理解你的言語舉止時，仍存在著一定困難時，你要把深厚的中華文化告訴他們，讓他們理解，則顯得笨拙。當然，既然無形，便意味著很多時候不需要什么難度。比如，講《可愛的新加坡》時，也讓學生認識到可愛的中國，讓學生聽中國音樂或者了解中華大地東西南北的地形地貌等，這些在學生已經(jīng)開始注意力下降的課堂后半部分是很有好處的。同時，課后交流也是十分重要，同時融合自己的游歷，讓學生比較接近地認識中國文化，同時增加老師與學生之間的交流，也增加老師個人的魅力，這對于他們了解、學習和掌握中華文化將起到很大的作用。此外，觀看一些優(yōu)秀的中國影視是不錯的方法，比如《可可西里》、《士兵突擊》等?？偠灾?，對于不同階段的學生，得抓住特點，發(fā)揮老師優(yōu)勢，讓他們主動理解博大的中華文化。
漢語教學工作總結(jié)篇十八
很早就知道有對外漢語這個職業(yè)，但從來沒想過自己會踏入。
很偶然的和xx大漢教中心結(jié)識，當初是很猶豫的，甚至有點懷疑，因為很倉促。但現(xiàn)在看來，真的很幸運。不管以后會不會從事這份工作，都是一個很好的經(jīng)歷和成長。
學習對外漢語之前，對這個工作有很多誤解。
例如，認為中國人教外國人說漢語，很容易，因為中文對我們來說很簡單。其實錯了。我們學習中文和老外學習中文是截然不同的。
還有的認為應(yīng)該要英語很好才可以教老外中文。其實也不需要。英語好有時候反而會限制老師的教學。重要的是教學方法，媒介語只需要一些簡單的就足夠了。
在這段學習對外漢語教學的課程里，收獲了很多對外漢語教學的方法和要領(lǐng)。
首先，老師很重要。對外漢語的老師要有很好的耐心，因為外國學生大部分都認為中文很難學。
其次，老師需要有敏捷的思維來應(yīng)對學生提出的各種問題。因為外國學生認為中國是個很神秘的`國度，他們對中國文化都很感興趣，所以他們提出的問題很多是老師們意想不到的，而且很奇怪。所以需要老師能隨意應(yīng)變。注意不能被學生帶走跑題。要適時地回到主題。
還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個課堂變得很有意思，學生才會有興趣繼續(xù)學習中文。
然后，在課堂教學里，可以根據(jù)學生的身份盡量利用身邊的，生活中的實物教學，圖片教學，手勢....這些都可以比較生動的讓外國學生學會，再不斷地練習加深印象，這樣他們就不會覺得枯燥，而且會覺得學了就馬上可以用。
在我學習對外漢語教學的課程里，才發(fā)現(xiàn)自己祖國的了解其實很少很少，需要學習的還有很多很多。學到的理論知識可以幫助指導實踐課程，但是還需要不斷地進行實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語，并且要快樂的學習。
最后，要感謝xx大漢教中心所有的老師們，在這短短的十幾天里對我們的照顧，特別是菜菜老師哈。容我做作的說句：您辛苦了!哈哈哈哈。。。還有蔣老師啊付老師啊，一直默默的觀察著關(guān)心著我們，還有前臺每天幫我們要飯的三位小美女老師。還要謝謝我們班可愛的同學們，遇見你們緣分吶!真開心呀!(發(fā)自內(nèi)心的)。
好了。就這樣。收。
漢語教學工作總結(jié)篇十九
1、積極探索非專業(yè)對外漢語教學模式的有效途徑。非專業(yè)對外漢語教學難度較大，成績不易取得，所以我在教學中，注意探索教學方法。提前做好備課，把課堂中可能遇到的生詞難點化解掉。我提前在國內(nèi)做好了對外漢語教學準備，帶來了各種教學輔助資源，教材，圖片，參考書等等。鑒于學校對外漢語教學資料相對匱乏、教學方法和教學模式相對落后的情況，我利用自己的電腦和資源，上網(wǎng)搜索相關(guān)最新信息，結(jié)合中國網(wǎng)絡(luò)資源和中國國情教材，編寫《中國國情介紹》文本、制作了ppt文稿，圖文并茂地講解漢語，努力完善漢語課程建設(shè)，深受學生喜愛。出國時不辭辛勞地從國內(nèi)帶來了30余本各類漢語教材和教學參考書以及學術(shù)著作。
3、遵循“以人為本”的原則，充分尊重和重視每一個學生。保護他們學習漢語的.積極性，有效開展教育教學工作。學習漢語的難度有目共睹，所以課堂上下對學生的積極鼓勵是每一個漢語教師應(yīng)做的經(jīng)常性工作，在我的積極鼓勵之下，學生們勇于展示自我，口語和聽力水平有較大提高。特別是在輔導漢語橋比賽選手時，找尋和探索有效方法，積極鼓勵學生把漢語橋比賽作為向?qū)I(yè)漢語選手學習和交流的好機會，勇于和專業(yè)選手對抗。
4、嚴謹、高效有序地完成了每學期的教學工作。按照工作合同，學校給我安排了相關(guān)三、四、五年級綜合漢語課程。教學中，我認真?zhèn)湔n，鉆研教學，在教學中增進對教學對象的漢語習得規(guī)律的研究，強化自身對漢語專業(yè)知識的“再學習、常學習”意識，高效圓滿地完成了各類教學任務(wù)，同時也得到了教研室領(lǐng)導以及師生的好評。
漢語教學工作總結(jié)篇二十
在國際漢語教學中，能持續(xù)的激發(fā)國際學生學習漢語的興趣是最大的課題，國際漢語教師需要準備海量的活動和游戲。所以本次學習星球組織的國際漢語教師教學實習活動，讓對外漢語科班出身的教師們，親身經(jīng)歷了一次國際漢語的教學實習，在面對初入中國的外國留學生們，我們的“小”老師們也是使出渾身解數(shù)，與自己的團隊小伙伴完成了一次成功的教學任務(wù)，這里面有遺憾也有收獲，對于他們未來的學習和發(fā)展充滿了機遇與挑戰(zhàn)，一起來看看我們的教學實習吧。
在教學活動開始之前，學習星球的老師們給學生教師教學建議和教學心理疏導，幫助學生教師可以輕松面對陌生的外國學生，讓大家更能將自己日常學習的精華內(nèi)容運用到實際的教學中去。
教學實習活動一：漢語教學實習之中國歷史文化。
教學實習內(nèi)容：以中國愛情故事為主題，讓參與的留學生了解歷史變遷與中華文化。
參與學習留學生：韓國籍、柬埔寨、緬甸等亞洲留學生。
中文水平：初級。
現(xiàn)場教學活動內(nèi)容：
1、中國古代漢服文化講解并讓外籍學生試穿漢服，感受中國古代文化的氣息。
3、中國臉譜文化的體驗：通過手把手的幫助留學生繪制中國臉譜，讓留學生們了解中國戲曲文化的魅力，感受中國古代高超的戲曲水平和臉譜繪制技藝。
本次教學總結(jié)：本次教學實習是大家面對的第一個內(nèi)容，由于大家第一次面對僅懂基礎(chǔ)中文的外國留學生們，而且是第一次站在教師的角度授課，緊張在所難免的，包括教學內(nèi)容、教學道具的準備和講解的內(nèi)容都出現(xiàn)了一些小紕漏，不過我們的小老師們心理素質(zhì)非常過硬哦，臨危不亂，通過互相鼓勵化解了這幾個小小的危機，尤其最后的臉譜繪制活動，更是把教學活動的內(nèi)容推向了高潮，留學生們興高采烈的在大家的指導下完成自己心中的臉譜，看看大家的作品吧。