美麗的祖國教案反思范文(14篇)

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    教案的編寫應當注重教學目標的明確性和可操作性,使得學生能夠明確知道自己要學什么。教案的編寫需要學習和借鑒他人的經(jīng)驗和優(yōu)秀教案的設計,不斷提升自己的教學水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例,供大家參考借鑒。
    美麗的祖國教案反思篇一
    1.理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大、很美,產(chǎn)生自豪感。
    2.感受詩歌的意境美,學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。
    3.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
    4.愿意分角色表演簡單的'故事情節(jié)。
    1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
    3.幼兒學習資源第32~33頁。
    1.借助圖片,幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。
    (1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片,請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。
    (2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片,請幼兒說說是什么地方,分別是誰的家。
    2.結(jié)合教師教學資源完整感知詩歌內(nèi)容,嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
    (1)教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。
    (2)教師嘗試接龍朗誦詩歌,如教師朗誦前半句,幼兒接后半句。
    (3)完整朗誦詩歌,用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
    3.理解詩歌中事物之間的關系,引導幼兒嘗試仿編詩歌。
    (1)嘗試仿編詩歌。
    為什么小白鵝說,祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)。
    用同樣的方法仿編出其他詩句。
    (2)嘗試創(chuàng)編詩歌。
    出示小鳥、小猴等的圖片,請幼兒說說它們生活在哪里,它們會告訴我們祖國有什么?
    (3)師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。
    1.閱讀幼兒學習資源第32~33頁,根據(jù)畫面提示,引導幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。
    2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片,供幼兒進行仿編詩歌游戲。
    利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    美麗的祖國教案反思篇二
    一、學習新課程標準,明確教學目的,開闊學生視野。
    作為一名小學音樂教師,首先應該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革,我認為,在教學中,要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生,從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。
    因此在《祖國祖國多美麗》這節(jié)音樂課上,我通過豐富多彩的音樂教學形式,激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學習之余調(diào)節(jié)了其情緒,有利于其他課的學習。
    二、用多種方法,努力提高學生對音樂學習的興趣。
    針對學生的年齡特點,配合新課程改革,在進行本課音樂教學時激發(fā)學生興趣,提高課堂效率,具體為:
    1、在音樂欣賞課上,利用學?,F(xiàn)有的樂器手鼓、鈴鼓,結(jié)合課標要求,給學生示范演奏,改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時,既開拓了視野,有提高審美能力。
    2、在音樂理論知識的教學方面,為避免單純學理論的.枯燥,利用情境聯(lián)想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學生會比較容易掌握。
    3、利用電視、音響等不同教學設備,讓學生欣賞新疆其它歌舞,讓學生進一步了解和感受新疆音樂特點。
    4、課堂上,讓學生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。
    5、在熟唱歌曲后,學生還可以集體舞的創(chuàng)編活動,讓學生在愉悅的課堂氛圍中邊歌邊舞,感受音樂的無限魅力。
    美麗的祖國教案反思篇三
    1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
    2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。
    3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的'作品。
    橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
    1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗
    "你喜歡這些花嗎?為什么?"
    2、引導幼兒復習花的構(gòu)造
    "每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"
    教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。
    3、教師示范塑造花朵
    引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"
    步驟:1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形
    2一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"
    3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
    4綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成"葉子爸爸"。
    4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
    5、欣賞評價
    重點引導幼兒欣賞花朵的造型,教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
    1、教學準備的較充分,教學來源與生活實際,雖然沒有實物,但是課件的制作卻彌補了這一不足,并取得了良好的教學效果。
    2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展;
    3、環(huán)境的創(chuàng)設合理,把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中,為教學營造了來那個好的氛圍;
    不足之處:
    示范做花朵的過程有點快,解釋的語言不夠形象生動,導致幼兒在自己制作時,步奏有點混亂。
    美麗的祖國教案反思篇四
    1、理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大,很美,產(chǎn)生自豪感。
    2、感受詩歌的意境美,學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
    3、借助圖片或提示仿編兒歌。
    4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
    嘗試仿編詩歌。
    1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
    2、各地風景圖片若干。
    3、教師教學資源《美麗的祖國》。
    一、提問導入
    1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內(nèi)容
    分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片,說說它們的名稱及生活地方。
    2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面,讓幼兒說出這是什么地方?是誰的家?引導幼兒說出詩歌內(nèi)容。
    二、朗誦詩歌
    教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌,幼兒欣賞。
    教師與幼兒完整朗誦詩歌,用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
    三、理解詩歌中事物之間的關系,嘗試仿編詩歌。
    為什么小白鵝說祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動物的家?引導幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說,祖國有清清的河流,同樣的方法編出,小黃牛說,祖國有長滿青草的山坡。
    師幼結(jié)合圖片,共同創(chuàng)編詩歌。
    活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
    美麗的祖國教案反思篇五
    1 認識和書寫本課要求認寫的字,養(yǎng)成良好的書寫習慣,積累一定的識字方法。
    2 正確、流利地朗讀課文。
    3 了解祖國各地的風景名勝,激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
    學習生字、詞語,積累一定的識字方法;正確、流利地朗讀課文。
    了解祖國各地的風景名勝,激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
    教師:
    1 準備本課生字卡片和詞語卡片。
    2 在本課中出現(xiàn)的風景名勝的圖片或課件。
    學生:課前收集祖國各地風景名勝的文字和圖片資料。
    1~2課時
    一、導入新課
    1 老師出示課件(著名的風景名勝),配樂解說。
    提問:孩子們,你們知道這些迷人的風景名勝在什么地方嗎?
    2 學生自由發(fā)言。
    3 引入新課:是呀,我們的祖國如此美麗,我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳械綗o比自豪!其實,祖國的風景名勝還不止這些。下面,讓我們走進課文再做一些了解吧。
    4 教師板書課文題目,學生齊讀課文題目。
    二、初讀課文,認讀生字
    1 學生借助拼音自讀課文。要求學生圈出生字詞語,讀準字音,不容易讀通順的地方多讀幾遍。
    2 四人小組合作學習。
    (1)組內(nèi)認讀詞語卡片,帶音節(jié)拼讀。
    (2)用多種方法認讀字詞,指名讀,互相評議、正音。
    3 探究學習。
    師問:你是怎樣記住這些生字的字形的?(激發(fā)學生充分運用自己學到的識字方法記憶字形。)
    4 師:同學們這么快就記住了這些生字,真能干!下面請你們試著讀通順課文。
    5 請學生提出不理解的詞語交流解答。
    三、細讀課文,探究解疑
    1 抽生讀,相互評議。
    2 師:讀了這一課,你有些什么想法呢?那怎樣才能表達出你的自豪、你對祖國的熱愛?再試著讀一讀。
    3 再抽生讀,評議,指導,老師根據(jù)情況適時范讀。
    4 全班齊讀,多種形式練習有感情地朗讀,如以問答形式接讀等。
    5 考考你:出示相關的影像資料或圖片,學生自由讀出相關的句子。請學生在美的熏陶中再練習有感情地朗讀。
    四、拓展練習
    “祖國的風景名勝數(shù)不盡”,你還知道哪些呢?
    學生展示收集到的圖片或資料,教師適時做一些補充,師生資源共享,進一步激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情。
    五、寫字練習
    1 請學生仔細觀察田字格中的生字,提醒同學們難寫字的筆畫筆順,老師適時參與。
    2 生字描紅,讓學生感知筆畫的位置及間架結(jié)構(gòu),再比照著寫三個。
    3 四人小組交流評議。
    4 把自己想寫的詞語或句子寫一寫。
    美麗的祖國教案反思篇六
    新課程改革給我們帶來了更多的學習機會。雖然,現(xiàn)在二年級還沒有使用新教材,但我還是緊緊抓住了“課改”的契機,以“老教材,新教法”這一思想指導教學。全身心地投入到“課改”的行列中。下面,我就以《祖國山水多美麗》這一課的第二教時為例,談談自己在教學中的做法。
    省編義務教材六年制第三冊第六課。
    通過比較、悟讀、表演、看錄像,讓學生領略祖國山水的美麗,激發(fā)他們熱愛祖國的思想感情。
    1、海洋、森林、草原等圖片。
    2、錄音機、配樂磁帶。
    3、有關祖國山水的課件。
    4、水彩筆、纖畫紙。
    一、復習字詞。
    二、學習二、三、四自然段。
    1、自由朗讀,
    2、找出寫田野、高山、綠水的話,
    3、想想田野、高山、綠水分別有什么特點,
    4、在文中各找出一個字概括。(板書:大、高、寬)。
    5、指名。
    6、找出課文中的話讀一讀。
    7、比較理解。
    課文中為什么不直接寫田野大、山高、水面寬呢?請你讀一讀,比一比。
    出示投影:
    田野大田野大得望不到邊。
    山高山高得望不到頂。
    水面寬水面寬得望不到岸。
    水面寬得望不到岸也可以怎么說?小作者為什么不這樣寫呢?(用詞富有變化,讀起來就更有味道了)。
    練習:
    a、馬路長。
    b、老奶奶高興。
    8、指10、導感情朗讀(出示課文3句話)。
    a、指b。名c。讀,d。評議。
    e、齊讀。
    三、再讀課文,理解內(nèi)容。
    下面,我們來做個猜一猜的游戲,老師用動作表演照片內(nèi)容,請你猜猜是哪張照片。想一猜就對的有什么好辦法?對,讀懂課文是關鍵。
    自由朗讀,提出不懂之處。
    游戲。(師表演,生猜)。
    學生試著表演,表現(xiàn)田野、高山、綠水的美。
    自己試——指名表演——師引讀,生表演。
    四、深化課文,拓展延伸。
    火車繼續(xù)往前跑,小作者從車窗往外看,看到的'僅僅是田野、高山和綠水嗎?齊讀最后一段,想一想,還會看到些什么呢?學著小作者的方法介紹一下。(出示圖片:森林、大海、草原等圖片,自由選擇一張,模仿課文說話,說得好的以圖片做獎勵)。
    五、在音樂聲中觀看祖國美麗的山山水水(出示課件)。
    六、回歸整體,品讀課文。
    是呀,祖國的山山水水看不完,祖國的山山水水美如畫,讓我們?yōu)閾碛羞@樣美麗的祖國而自豪吧,讓我們懷著對祖國的喜愛之情,來美美地讀一讀這篇課文。
    七、展開想象,自由作畫。
    讓我們拿起手中七彩的畫筆,用靈巧的雙手畫下你喜愛的祖國美景吧!
    美麗的祖國教案反思篇七
    1、了解祖國山水的美麗景色,初步培養(yǎng)愛祖國的思想感情。
    2、學會本課的生字,理解詞語。
    3、仿效課文中的句子,把句式“什么像什么”的句子寫完整。
    4、能有感情的朗讀課文。
    教學重點:理解疊詞的特點,學會運用;通過2、3、4段課文的學習,知道祖國的田野、高山、綠水都很美麗。
    教學難點:理解“為什么把車窗比作照相機”;仿效課文中的句子,把“什么像什么”的`句子寫完整。
    投影片、錄音帶、生字卡片。
    3課時。
    1、初讀課文,了解大意。
    2、學習生字,理解部分詞語。
    3、學習課文第1段。
    一、啟發(fā)談話,導入新課。
    1、板書”祖國”,問:我們的祖國叫什么名字?(中華人民共和國也叫中國)教師講述:我們的祖國形狀像大公雞(出示地圖)我們的祖國有許多高山(泰山、喜馬拉雅山等)有許多大河(長江、黃河等)板書:這許多山山水水就叫做”山水”。這些山河非常美麗。板書:多美麗。
    2、回顧第2冊中學過有關祖國山河美的課文。《祖國到處有歡樂》。
    3、教師引入本文:這篇課文寫祖國哪些山河很美呢?現(xiàn)在我們一起來學習。
    二、初讀課文,感知大意。
    1、聽錄音讀課文,標號自然段,課文寫了“祖國哪些山水”?
    三、自學字詞,檢查預習。
    1、自學字詞。
    (1)邊讀邊劃出生字及詞語,讀準發(fā)音。
    (2)分析字形,記住字形。
    (3)找出不理解的詞語。
    (4)分節(jié)讀課文,讀準讀通讀順。
    2、指名讀課文,每人讀一節(jié),及時正音。
    3、看卡片讀出字、詞。
    4、討論理解的詞語。
    四、讀議第1節(jié)。
    1、指名讀第一節(jié)。邊讀邊想:這一節(jié)有幾句話?(3句)。
    2、指名讀第一句?!稗Z隆隆,轟隆隆”指什么聲音?(火車開動的聲音。)。
    3、指名讀第2句。
    火車像什么?板書:“駿馬”
    什么叫”駿馬”?(跑得很快的馬。)。
    駿馬在什么地方跑得歡?理解“原野?!?指廣闊的平地、田野。)。
    比較句子(1)駿馬在原野上跑得快。
    (2)駿馬在原野上跑得歡。
    你覺得哪一句寫得好,為什么?
    (第2句好因為在火車里能看見祖國的美麗山河,心里高興,所以用跑得歡比較好。這里的“歡”也包含快的意思。)。
    指導用與愉快的心情讀這句話。
    4、指名讀第3句話。
    這句話把什么比作什么?(把車窗比作照相機。)為什么把車窗比作照相機?(照相機能把鏡頭外面的景物拍成照片,透過車窗可以使人們將外面的景物印在腦子里,所以把車窗比作照相機。)為什么說拍下了一張張活動的照片?(照相機拍的照片是不會動的,火車在向前奔跑,從車窗里看到的景物是一閃而過的,所以說車窗拍下的是活動的照片。)。
    比較:“一張”與“一張張”。
    (“一張”表示只有一張;“一張張”表示數(shù)量多,不止一張。)。
    5、齊讀第1段,用帶有喜悅的心情來讀。
    五、復習鞏固,指導書寫。
    1、抽讀本課學習的生字詞語。
    2、指導書寫。
    3、作業(yè)。
    美麗的祖國教案反思篇八
    1.學習簡單的折紙方法,學會折疊三瓣花。
    2.發(fā)展幼兒的動手能力。
    3.體驗折紙活動的樂趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學習的欲望。
    4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
    5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。
    2.范畫一幅。
    3.折疊步驟實例。
    4.白紙若干。
    一、導入活動。
    1.出示范畫。
    師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?
    有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?
    嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?
    2.出示三角形的操作紙。
    簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙。
    二、初次示范折疊三瓣花。
    1.邊示范折疊邊講解步驟。
    2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié):
    先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。
    三、再次示范折疊,幼兒學折三瓣花。
    1.師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的'三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,跟老師一起來學習折疊三瓣花。
    2.幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。
    (1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。
    (2)個別遇到困難的幼兒,下位指導,并提醒他們看步驟實例。
    3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?
    請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。
    四、幼兒再次嘗試,自主折疊。
    1.師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
    好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準備了一些漂亮的彩紙,請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
    2.幼兒自主操作材料,教師巡回指導。
    五、活動延伸。
    在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。
    本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標基本達成,但是在某些地方還存在著一些不足:
    1.應該再準備一張步驟圖,帶著孩子復習一些折疊符號,授之以魚不如授之以漁。
    2.活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個kt板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到kt板上。
    3.課堂常規(guī)還需要進一步的加強。
    美麗的祖國教案反思篇九
    1.知道我們地祖國很大、很美,產(chǎn)生自豪感。
    2.感知理解詩歌中祖國的含義,學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
    3.借助圖片或提示,嘗試仿編詩歌。
    教學掛圖一幅,語言cd,動物圖片若干。
    1.采用提問的方式,引導幼兒講述詩歌內(nèi)容,分別出示小動物的圖片,說出他們的名稱及生活的地方。
    小朋友,今天老師給你們帶來了一幅美麗的掛圖,圖里藏了幾位小客人,你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言,說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指,以示鼓勵)。
    2.朗誦詩歌,教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩歌,幼兒欣賞、學習。
    小白鵝說:祖國有清清的河流。
    小山羊說:祖國有長滿青草的山坡。
    小燕子說:祖國有溫暖的泥窩。
    小蜜蜂說:祖國是甜甜的花朵。
    小朋友說:祖國到處都有歡樂。
    幼兒各抒己見后,小結(jié):祖國就是我們生活的環(huán)境,它不僅非常的大,而且有美麗的山河,富饒的物產(chǎn),熱情的人們。
    3.理解詩歌中事物之間的關系,嘗試仿編詩歌。
    師:剛才,小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌,誰說說為什么小白鵝說,祖國有清清的河流?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說,祖國有清清的河流。以此類推,嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編的詩歌。
    4.活動延伸。
    閱讀幼兒學習資源,根據(jù)畫面提示,引導幼兒仿編《美麗的祖國》。
    美麗的祖國教案反思篇十
    1、在生日快樂的樂曲聲中,請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
    2。,知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中華人民共和國,知道自己是中國的小朋友。
    3、請個別小朋友介紹自己在祖國各地的照片,欣賞祖國的大好河山圖片。使幼兒知道祖國很大,有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
    二、美麗的x。
    1、請小朋友想一想祖國過生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮,(花和氣球等)。
    2、教師示范撕的方法,并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。
    3、幼兒可撕花和氣球,并貼在x圖片周圍。
    4、討論:是誰把x打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大,是和大家的合作分不開的。
    三、欣賞民族圖片。
    1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,請幼兒辨認,講一講。
    2、教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族,知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設的更強大。
    美麗的祖國教案反思篇十一
    1、嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。
    2、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
    1、前期經(jīng)驗準備:
    幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。
    2、本次活動準備:
    三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。
    一、引發(fā)興趣。
    師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。
    1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。
    2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
    3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
    4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?
    二、實踐操作。
    今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)。
    師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?
    1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的`另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
    2、集體嘗試。
    你想用什么打扮蝴蝶幼兒討論幼兒嘗試塑造蝴蝶。
    三、分享交流。
    1、幼兒互相交流。
    2、幼兒與老師交流。
    四、后續(xù)延伸:
    1、把請來的蝴蝶放到小花園來師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
    2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。
    這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。
    本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。
    本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。
    活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。
    美麗的祖國教案反思篇十二
    熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中,激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》,本課的教學目標的確立要淺顯,要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
    二、精心設計,課堂與生活相融。
    上課時,我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受,學生踴躍發(fā)言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學生受到感染,表現(xiàn)出極高的學習興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機導入:今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
    美麗的祖國教案反思篇十三
    1、理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大,很美,產(chǎn)生自豪感。
    2、感受詩歌的意境美,學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
    3、借助圖片或提示仿編兒歌。
    活動重點:
    嘗試仿編詩歌。
    活動準備:
    1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
    2、各地風景圖片若干。
    3、教師教學資源《美麗的祖國》。
    活動過程:
    1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內(nèi)容。
    分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片,說說它們的名稱及生活地方。
    2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面,讓幼兒說出這是什么地方?是誰的家?引導幼兒說出詩歌內(nèi)容。
    教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌,幼兒欣賞。
    教師與幼兒完整朗誦詩歌,用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
    為什么小白鵝說祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動物的家?引導幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說,祖國有清清的河流,同樣的方法編出,小黃牛說,祖國有長滿青草的山坡。
    師幼結(jié)合圖片,共同創(chuàng)編詩歌。
    美麗的祖國教案反思篇十四
    1、讓幼兒看"大地圖",使他們知道我們的祖國很大。
    (1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
    (2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)。
    (3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。
    2、引導幼兒看圖片,了解我國的世界之??
    (2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的'琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
    3、教師小結(jié)。
    三、結(jié)束。
    請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的"各地"游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么。