方案是在實(shí)踐問(wèn)題解決過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況和需求制定的解決方案。接下來(lái)，可以通過(guò)頭腦風(fēng)暴和討論等方法，生成多個(gè)可能的解決方案。方案的成功與否取決于實(shí)施的效果和成果，以下是一些案例供大家參考。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇一
凡正面宣傳報(bào)道我校教育教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展及管理等各方面事實(shí)消息、成果經(jīng)驗(yàn)、典型人物和重要事件的稿件，一經(jīng)國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)報(bào)刊及電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞單位采用，學(xué)校給予其作者（本校師生員工）一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、
1、供稿人在區(qū)級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)20元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)10元。
2、供稿人在市級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)30元。
3、供稿人在省級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)70元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元。
4、供稿人在國(guó)家級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)100元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元。
凡在頭版、頭條、要聞版、要聞欄目發(fā)表或加編者按等具有重大社會(huì)反響的新聞稿件，及在各級(jí)新聞媒體評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)的稿件，在上述條件獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，再酌情破格重獎(jiǎng)。
三、
1、稿件撰寫(xiě)或攝制后，供稿人應(yīng)將稿件送本單位領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，并加蓋本單位公章，以確保稿件準(zhǔn)確可靠。
2、文章或其它作品刊用后，請(qǐng)供稿人攜帶刊登的報(bào)刊、簡(jiǎn)報(bào)或電臺(tái)、電視臺(tái)采用通知單及其原件，及時(shí)到學(xué)校政務(wù)處辦理核實(shí)、登記及領(lǐng)獎(jiǎng)手續(xù)。
3、一篇文章或其它作品，校內(nèi)、校外均只按一人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、同一篇文章或其它作品被不同級(jí)別新聞單位采用或轉(zhuǎn)載，可分別得獎(jiǎng)，但只限一人。
四、
1、學(xué)校宣傳部負(fù)責(zé)全校新聞宣傳工作的規(guī)劃、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)搞好學(xué)校重點(diǎn)報(bào)道，采寫(xiě)重頭文章和優(yōu)質(zhì)稿件，攝制專(zhuān)題片或有影響的電視新聞，力爭(zhēng)在中央、省、市級(jí)新聞媒體上報(bào)道。
2、各學(xué)區(qū)、各科室主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓新聞宣傳工作。要使廣大師生員工充分認(rèn)識(shí)新聞宣傳工作的重要性，動(dòng)員組織全體師生及時(shí)提供新聞線索、撰寫(xiě)新聞稿件，充分挖掘利用新聞資源，大力加強(qiáng)新聞宣傳工作。
3、各學(xué)區(qū)、各科室新聞宣傳工作開(kāi)展情況將作為年終單位考核評(píng)先的重要內(nèi)容之一。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇二
第一條?為嚴(yán)明紀(jì)律，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，處罰落后，調(diào)動(dòng)教職工積極性，提高工作效益和經(jīng)濟(jì)效益，制訂本制度。
第二條?對(duì)教職工的獎(jiǎng)懲實(shí)行以精神鼓勵(lì)為主，晉升提級(jí)、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲為輔的原則。
第三條?本制度適于學(xué)校全體教職工。
第二節(jié)??獎(jiǎng)勵(lì)
第四條??本學(xué)校設(shè)立如下獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1.大會(huì)表?yè)P(yáng)；
2.獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)（全勤獎(jiǎng)、續(xù)班獎(jiǎng)、月績(jī)效獎(jiǎng)、年績(jī)效獎(jiǎng)、提成獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)）；
3.提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；
4.晉升提級(jí)。
第五條??對(duì)下列表現(xiàn)之一的教職工，應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)：
1.遵紀(jì)守法，執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，思想進(jìn)步，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，事跡突出；
2.一貫忠于職守、積極負(fù)責(zé)，廉潔奉公，全年無(wú)教學(xué)事故出現(xiàn)；
3.按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)濟(jì)效益良好；
4.積極向?qū)W校提出合理化建議，為學(xué)校采納；
5.全年無(wú)缺勤，積極做好本職工作；
6.維護(hù)學(xué)校利益，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，防止或挽救事故與經(jīng)濟(jì)損失有功；
7.招生工作突出，按計(jì)劃完成招生指標(biāo)；
8.節(jié)約資金，節(jié)儉費(fèi)用；
9.領(lǐng)導(dǎo)有方，帶領(lǐng)教職工完成各項(xiàng)任務(wù)；
10.堅(jiān)持自學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，任職期內(nèi)取得相關(guān)文憑或獲得其他專(zhuān)業(yè)證書(shū)；
11.其他對(duì)學(xué)校做出貢獻(xiàn)，董事會(huì)或校長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)的。
第六條?獎(jiǎng)金獎(jiǎng)懲規(guī)定具體如下：
1．全勤獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)無(wú)遲到、無(wú)曠工、無(wú)早退而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放金額為100元。
2．續(xù)班獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校老師在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)把所教學(xué)生順利升入高一級(jí)的班級(jí)學(xué)習(xí)而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放方法如下圖：
續(xù)班率
獎(jiǎng)金數(shù)目
100%
5%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
90%——99%
4%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
80%——89%
3%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
70%——79%
2%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
60%——69%
0
50%——59%
扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效獎(jiǎng)
50%以下
予以解聘
3．月績(jī)效獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過(guò)校長(zhǎng)辦公室和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為200元、100元、50元。
4．年績(jī)效獎(jiǎng)：指為學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過(guò)校長(zhǎng)辦公室和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為1000元、800元、500元。
6．突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教職工在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中能盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)做工作而發(fā)放的'一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)視貢獻(xiàn)的大小報(bào)經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)后發(fā)放。
第七條??獎(jiǎng)勵(lì)程序如下：
1.教職工推薦、本人自薦或部門(mén)提名；
2.所在部門(mén)同校長(zhǎng)辦公室和人事部門(mén)審核；
3.董事會(huì)或校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
第三節(jié)??處罰
第八條??教職工有下列行為之一，經(jīng)批評(píng)教育不改的，視情節(jié)輕重，分別給予扣除一定時(shí)期的獎(jiǎng)金、扣除部分工資、警告、記過(guò)、降級(jí)、辭退、開(kāi)除等處分。
1.違反國(guó)家法規(guī)、法律、政策和學(xué)校規(guī)章制度，造成經(jīng)濟(jì)損失或不良影響的；
2.違反勞動(dòng)法規(guī)，經(jīng)常遲到、早退、曠工，沒(méi)完成教學(xué)任務(wù)或招生任務(wù)的；
3.不服從工作安排和調(diào)動(dòng)、指揮，或無(wú)理取鬧，影響工作秩序的；
4.拒不執(zhí)行董事會(huì)決議及校長(zhǎng)或部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)決定的，干擾工作的；
5.工作不負(fù)責(zé)，損壞教學(xué)設(shè)備、工具，浪費(fèi)原材料、能源，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
6.濫用職權(quán)，違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，揮霍浪費(fèi)學(xué)校資財(cái)，損公肥私，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
7.財(cái)務(wù)人員不堅(jiān)持財(cái)經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
8.挑動(dòng)是非，破壞團(tuán)結(jié)，損害他人名譽(yù)或領(lǐng)導(dǎo)威信，影響惡劣的；
9.泄露學(xué)校秘密，把學(xué)校生源介紹給他人或向生源索取回扣、介紹費(fèi)的；
10.散布謠言，損害學(xué)校聲譽(yù)或影響教職工情緒穩(wěn)定的；
11.利用職權(quán)對(duì)教職工打擊報(bào)復(fù)或包庇教職工違法亂紀(jì)行為的；
12.有其他違章違紀(jì)行為，董事會(huì)或校長(zhǎng)應(yīng)予以處罰的。
教職工有上述行為，情節(jié)嚴(yán)重，觸犯刑律的，提交司-法-部門(mén)依法處理。
第九條??教職工有上述行為造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失的，責(zé)任人除按上條規(guī)定承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任外，按以下規(guī)定賠償學(xué)校損失：
2.造成經(jīng)濟(jì)損失10000元以上的，由董事會(huì)討論決定責(zé)任人應(yīng)賠償?shù)慕痤~。
第十條??各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)本部門(mén)教職工觸犯以上規(guī)定的行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)向校長(zhǎng)辦公室報(bào)告；教職工也可向上述部門(mén)檢舉、揭發(fā)任何人的違紀(jì)違章行為，要求處理。
第十一條??校長(zhǎng)辦公室接到報(bào)告、檢舉、揭發(fā)，應(yīng)及時(shí)報(bào)經(jīng)校長(zhǎng)或董事會(huì)進(jìn)行調(diào)查處理。調(diào)查完畢，校長(zhǎng)辦公室提出《處理意見(jiàn)書(shū)》呈報(bào)校長(zhǎng)或董事會(huì)批準(zhǔn)，交有關(guān)部門(mén)執(zhí)行并通知受處分人。
第十二條??給予教職工行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰，應(yīng)當(dāng)慎重決定。必須弄清事實(shí)，取得證據(jù)，經(jīng)過(guò)一定會(huì)議討論，征求有關(guān)部門(mén)意見(jiàn)，并允許受處分人進(jìn)行申辯。
第十三條??對(duì)教職工進(jìn)行處分，應(yīng)書(shū)面通知本人，并記入檔案。
第十四條??受處分的教職工，在處罰事項(xiàng)未了結(jié)之前，不得調(diào)離學(xué)校（學(xué)校宣布辭退、開(kāi)除的除外）。
特別聲明：本欄目?jī)?nèi)容均從網(wǎng)絡(luò)上收集，供僅參考試用，正式學(xué)習(xí)請(qǐng)到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)正版教材。這些試用資料可能并不完整，有效性和正確性也無(wú)法保證。本站并不擁有這些資料的版權(quán)，版權(quán)屬于原版權(quán)所有人。
一、學(xué)校成立膳食委員會(huì)監(jiān)督食堂工作。?
二、檢查安排及職責(zé)?
周次?檢查人員?周次?檢查人員?周次?檢查人員?
1?、?10?沈朝明?2?、?11?徐強(qiáng)生?3?、?12?潘淑丹?
4?、?13?孫金寶?5?、?14?李軍?6?、?15?王放?
7?、?16?汪秀珍、葛柱?8?、?17?李源?9?喻越忠?
2?、每周至少抽查二次，如遇重大情況報(bào)校長(zhǎng)室商量辦理。?
三、檢查、獎(jiǎng)懲內(nèi)容：?
保持食堂干凈、整潔，具有良好的環(huán)境衛(wèi)生，是保證食物不被污染的重要措施之一。?
（一）食堂衛(wèi)生?
（二）飯菜質(zhì)量?
2?、飯菜數(shù)量有明顯不足，質(zhì)量較差，有多名學(xué)生投訴的。第一次罰款?30?元，第二次?40?元，以此類(lèi)推。
（三）服務(wù)態(tài)度?
（四）操作方面?
（五）、綜合方面?
3?、食堂一學(xué)期評(píng)選最佳“工作人員”?2?名，獎(jiǎng)勵(lì)?200?元
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇三
1、工作一貫勤勤懇懇，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配，一心為幼兒著想，模范遵守我園各項(xiàng)規(guī)章制度，出色完成工作任務(wù)，并為我園爭(zhēng)得榮譽(yù)，可根據(jù)具體情況，酌情給與一次性的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、努力學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)，刻苦鉆研，大膽改革，積極進(jìn)取能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，經(jīng)幼兒園評(píng)定或有關(guān)部門(mén)簽字認(rèn)可按其貢獻(xiàn)大小給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
3、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒，積極為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，作出一定成績(jī)和貢獻(xiàn)，曾多次受到大家和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)可給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4、能認(rèn)真貫徹勤儉節(jié)約，經(jīng)常修舊利廢，節(jié)約開(kāi)支，成績(jī)顯著、事跡突出，受到大家好評(píng)，可酌情給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
5、遇到意外事情的發(fā)生，不僅能發(fā)現(xiàn)而且能挺身而出，采取措施制止，避免了事故發(fā)生和造成損失，可根據(jù)情況給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
6、各班幼兒出勤率超過(guò)90%以上每人獎(jiǎng)勵(lì)10元。
7、各班幼兒定員：
托班：20人（二人）；30人（三人）。
小班：30人（二人）；35人（三人）。
中班：35人（二人）；40人（三人）。
大班：40人（二人）；45人（三人）。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇四
責(zé)任單位：?政策法規(guī)處（省民辦教育管理辦公室）
責(zé) 任 人：?承辦人（a?角、b?角）、分管副處長(zhǎng)，處長(zhǎng)、主管副廳長(zhǎng)、民辦教育專(zhuān)家咨詢委員會(huì)成員、廳務(wù)會(huì)議參加人員。
二、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)力依據(jù)
《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》（2004?年2?月25?日國(guó)務(wù)院第41?次常務(wù)會(huì)議通過(guò)）第二十九規(guī)定“民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請(qǐng)國(guó)家設(shè)立的有關(guān)科研項(xiàng)目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利?！?BR> 三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（一）標(biāo)準(zhǔn)：
民辦高校及其教師、職員在教育教學(xué)中取得了突出成績(jī)，對(duì)整個(gè)行業(yè)有引導(dǎo)示范作用；所從事的教學(xué)科研成果能夠?yàn)楫?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供幫助。
（二）條件：
四、所需材料
（一）優(yōu)秀教學(xué)成果申報(bào)表。
（二）評(píng)分情況。
（三）事跡材料。
五、受理
承辦人（a?角、b?角）對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行形式審查，符合相關(guān)規(guī)定，予以受理，并出具受理回執(zhí)。材料不齊全或不符合要求和用途的，當(dāng)場(chǎng)一次性書(shū)面告知申請(qǐng)單位需要補(bǔ)正的內(nèi)容。不符合要求或弄虛作假的，出具書(shū)面不予受理通知書(shū)，注明理由，并加蓋公章。
六、核準(zhǔn)與決定
（一）受理后，民辦教育專(zhuān)家咨詢委員會(huì)成員討論并出具意見(jiàn)，承辦人（a?角、b?角）審核并起草意見(jiàn)報(bào)處長(zhǎng)審查，處長(zhǎng)組織召開(kāi)處務(wù)會(huì)集體研究提出處室意見(jiàn)，呈報(bào)主管廳長(zhǎng)簽批。
（二）主管廳長(zhǎng)簽批后，提交廳務(wù)會(huì)議審定。
（三）廳務(wù)會(huì)審定后，作出獎(jiǎng)勵(lì)決定。
七、核準(zhǔn)時(shí)限
一般不超過(guò)15?個(gè)工作日，特殊情況經(jīng)廳主要負(fù)責(zé)人書(shū)面批準(zhǔn)可適當(dāng)延期，并將延期原因及時(shí)告知申請(qǐng)人，但不得超過(guò)10?個(gè)工作日。
八、公開(kāi)公示
本制度原文及相關(guān)示范文本在黑龍江省教育廳網(wǎng)站長(zhǎng)期公布，擬核準(zhǔn)情況和核準(zhǔn)結(jié)果分別在該網(wǎng)站公示和公告不少于7?個(gè)工作日（http://）。
九、監(jiān)督檢查
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度監(jiān)督檢查辦法（試行）》。
十、責(zé)任追究
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度責(zé)任追究辦法（試行）》。
附件民辦高校優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)工作流程圖
第一章 總 則
第一條 為規(guī)范市直中小學(xué)校(包括幼兒園和直屬事業(yè)單位，下同)財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高資金使用效益，促進(jìn)教育事業(yè)和-諧發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》、《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》、《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《教育部財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理工作的意見(jiàn)》(教財(cái)〔2015〕21號(hào))等法律法規(guī)和規(guī)章制度，結(jié)合市直中小學(xué)校實(shí)際，制定本制度。
第二條 本制度適用于市直公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園和其他所屬教育事業(yè)單位。
第三條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度;堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針;正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系;按規(guī)使用資金，確保資金使用有效安全。
第四條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理的主要任務(wù)是：合理編制學(xué)校預(yù)算，增強(qiáng)資金使用的計(jì)劃性;規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)核算，提高資金使用效益;加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止國(guó)有資產(chǎn)流失;完善財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)和資金使用行為;加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)監(jiān)督，維護(hù)學(xué)校正常經(jīng)濟(jì)秩序。
第二章 財(cái)務(wù)管理體制
第五條 按照《中華人民共和國(guó)教育法》的管理體制要求，學(xué)校的財(cái)務(wù)收支嚴(yán)格按年度預(yù)算進(jìn)行管理，實(shí)行主管部門(mén)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理的體制。學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)和國(guó)有資產(chǎn)、校辦產(chǎn)業(yè)、服務(wù)活動(dòng)等項(xiàng)目的財(cái)務(wù)活動(dòng)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一管理。
第六條 學(xué)校一般設(shè)立會(huì)計(jì)、出納兩個(gè)財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)崗位。必須選擇原則性強(qiáng)，廉潔奉公，熟悉國(guó)家有關(guān)財(cái)經(jīng)方針、政策，有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，并持有《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證》的人員擔(dān)任學(xué)校財(cái)務(wù);為保證財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人員素質(zhì)，各單位財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人員的配備、更換必須按規(guī)定上報(bào)市教育局計(jì)財(cái)處審核，主管局長(zhǎng)審批，學(xué)校不得擅自任免財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人員。
第七條 學(xué)校要建立健全財(cái)務(wù)管理內(nèi)部控制制度，從事學(xué)校財(cái)務(wù)管理的記賬人員、審批人員、出納人員、經(jīng)辦人員、財(cái)物保管人員的職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，并做到相互分離、相互制約、相互監(jiān)督。要建立健全內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度，財(cái)會(huì)人員要提高責(zé)任心，正確行使會(huì)計(jì)監(jiān)督職權(quán)，對(duì)違反法律規(guī)定的會(huì)計(jì)事項(xiàng)，應(yīng)拒絕辦理或者按照職權(quán)予以糾正，保證會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員依法履行職責(zé)，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、合法性和完整性。
第八條 建立健全財(cái)會(huì)人員考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，按照考核辦法,每年組織一次財(cái)會(huì)人員的考核，對(duì)考核優(yōu)秀的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。市教育局計(jì)財(cái)處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。
第三章 預(yù)算管理
第九條 中小學(xué)預(yù)算是根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制的年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，包括收入預(yù)算和支出預(yù)算。預(yù)算編制堅(jiān)持“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡”和真實(shí)性的原則。
第十條 中小學(xué)預(yù)算編制方法：收入預(yù)算，根據(jù)市財(cái)政局和市教育局布置口徑，參考上年度預(yù)算執(zhí)行情況及本年度收入增減因素測(cè)算編制;支出預(yù)算，根據(jù)學(xué)校正常開(kāi)展教育教學(xué)等活動(dòng)及發(fā)展需要和財(cái)力可能測(cè)算編制。
第十一條 中小學(xué)校的年度預(yù)算經(jīng)財(cái)政部門(mén)審批核定后，學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行。
第十二條 中小學(xué)校在預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中，如果發(fā)生相關(guān)政策重大調(diào)整，可報(bào)請(qǐng)主管部門(mén)和財(cái)政部門(mén)調(diào)整預(yù)算。
第四章 收入支出管理
第十三條 收入是指中小學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)依法取得的非償還性資金。中小學(xué)校收入包括：財(cái)政補(bǔ)助收入(教育經(jīng)費(fèi)撥款、其他經(jīng)費(fèi)撥款、撥入專(zhuān)款、教育費(fèi)附加)，上級(jí)補(bǔ)助收入，事業(yè)收入和其他收入。
第十四條 中小學(xué)校必須嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定依法組織收入;各項(xiàng)收費(fèi)必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);收費(fèi)必須使用由市財(cái)政(稅務(wù))部門(mén)統(tǒng)一印(監(jiān))制的專(zhuān)用票據(jù);除財(cái)政補(bǔ)助收入和上級(jí)補(bǔ)助收入外的其他所有收入必須全額上繳市財(cái)政專(zhuān)戶，實(shí)行“收支兩條線”管理;各項(xiàng)收入(特別是各項(xiàng)手續(xù)費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、回扣、折扣等)必須全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一核算管理，嚴(yán)禁公-款私存、設(shè)立賬外賬、坐收坐支等私設(shè)“小金庫(kù)”現(xiàn)象。
社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的捐資助學(xué)款，應(yīng)統(tǒng)一全額繳入麗水市人民教育基金會(huì)，按照基金會(huì)章程統(tǒng)一用于改善辦學(xué)條件、幫困扶貧、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)等，嚴(yán)禁學(xué)校擅自收取和使用。
第十五條 支出是指中小學(xué)校為開(kāi)展教育教學(xué)及其他活動(dòng)發(fā)生的各項(xiàng)資金耗費(fèi)和損失。中小學(xué)校支出主要包括：事業(yè)支出、其他支出、專(zhuān)項(xiàng)支出、教育費(fèi)附加等支出。
第十六條 中小學(xué)校的支出應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度規(guī)定的開(kāi)支范圍及開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn);各項(xiàng)支出應(yīng)按實(shí)際發(fā)生數(shù)列支，不得虛列虛報(bào)，不得以白條及其他不規(guī)范票據(jù)作為報(bào)銷(xiāo)憑證，不得以計(jì)劃數(shù)和預(yù)算數(shù)代替支出。
第十七條 學(xué)校所有支出實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要明確一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管財(cái)務(wù)工作，劃定審批權(quán)限。對(duì)于招待費(fèi)、單項(xiàng)在5000元以上的大額資金的使用，須由校領(lǐng)導(dǎo)二人以上簽字。要定期向全體教職工公布學(xué)校收支及管理情況。
第十八條 中小學(xué)校支出中七項(xiàng)具體規(guī)定：
1.招待費(fèi)支出。學(xué)校公務(wù)接待遵循熱情、節(jié)儉、文明的原則，嚴(yán)格控制招待費(fèi)支出，不準(zhǔn)學(xué)校間以任何形式輪流作東相互吃請(qǐng)，不準(zhǔn)學(xué)校內(nèi)部搞招待活動(dòng)。招待費(fèi)用按校務(wù)公開(kāi)要求，定期(至少每季度一次)向教職工通報(bào)和公示，接受群眾監(jiān)督, 招待費(fèi)支出額度原則上控制在日常公用經(jīng)費(fèi)的10%以內(nèi)。
2.考察費(fèi)支出。學(xué)校嚴(yán)格控制考察費(fèi)用支出，團(tuán)體考察活動(dòng)實(shí)行報(bào)批制度。每項(xiàng)考察活動(dòng)實(shí)施前，須將活動(dòng)主題、參與對(duì)象、人數(shù)姓名、考察地點(diǎn)、費(fèi)用金額和委托辦理單位等內(nèi)容以書(shū)面形式向市教育局申報(bào)(具體報(bào)市教育局辦公室)，經(jīng)市教育局批復(fù)同意后才能實(shí)施，批復(fù)單作為考察費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)入賬支出的附件。
3.績(jī)效工資支出。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《麗水市義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施辦法》，嚴(yán)禁利用公用經(jīng)費(fèi)和其他收入自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，嚴(yán)禁在平臺(tái)外發(fā)放任何現(xiàn)金、實(shí)物或有價(jià)證券，嚴(yán)禁違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。
4.大額支出。學(xué)校重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，須經(jīng)學(xué)校黨政班子集體討論，在意見(jiàn)一致的基礎(chǔ)上形成科學(xué)決策;大額支出報(bào)銷(xiāo)必須轉(zhuǎn)賬，嚴(yán)禁現(xiàn)金報(bào)銷(xiāo);報(bào)銷(xiāo)的原始憑證除了具備經(jīng)辦人、證明人和審批人簽字手續(xù)之外，還必須附注簡(jiǎn)要的情況說(shuō)明。
5.專(zhuān)項(xiàng)支出。學(xué)校取得的各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)資金，不論來(lái)自于何種渠道，都必須按照“專(zhuān)款專(zhuān)用”的原則管好用好;專(zhuān)款業(yè)務(wù)核算須設(shè)置相應(yīng)的明細(xì)賬戶，做到清晰、準(zhǔn)確、效用。
6.基建、維修項(xiàng)目支出。學(xué)?；?、維修資金3萬(wàn)元(含3萬(wàn)元)以上項(xiàng)目，必須先向教育局辦理報(bào)批立項(xiàng)手續(xù);教育基建工程項(xiàng)目管理必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，符合規(guī)定數(shù)額的小型建設(shè)工程項(xiàng)目，不管資金來(lái)源渠道都必須辦理公開(kāi)招標(biāo)或政府采購(gòu)手續(xù);5萬(wàn)元(含5萬(wàn)元)以上工程項(xiàng)目竣工驗(yàn)收合格后，須報(bào)送教育局，工程審計(jì)報(bào)告是結(jié)算工程款的合法依據(jù);支付工程款時(shí)，承建單位必須提供稅務(wù)部門(mén)印制的建筑專(zhuān)用發(fā)票，且發(fā)票上的單位名稱(chēng)和承建單位及中標(biāo)采購(gòu)單位必須一致。
7.公用經(jīng)費(fèi)支出。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法的通知》(浙財(cái)教字(2015)84號(hào))精神，對(duì)照有關(guān)使用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，優(yōu)化公用經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，公用經(jīng)費(fèi)不得用于學(xué)校食堂、商店等部門(mén)發(fā)生的如水電費(fèi)、管理費(fèi)等與教育教學(xué)無(wú)直接關(guān)聯(lián)的支出，做到厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，提高資金使用效益。
第十九條 中小學(xué)校因教育教學(xué)需要購(gòu)置器材設(shè)備、辦公用具及圖書(shū)資料等，符合政府采購(gòu)條件的，必須辦理政府采購(gòu)手續(xù)，政府采購(gòu)批復(fù)單作為采購(gòu)業(yè)務(wù)報(bào)銷(xiāo)入賬列支的附件。
第二十條 支出票據(jù)要求。一是票據(jù)合法，原始憑證必須是合法發(fā)票或正規(guī)收據(jù);二是內(nèi)容清楚，應(yīng)寫(xiě)明商品和服務(wù)的詳細(xì)內(nèi)容，不能只寫(xiě)大類(lèi);三是要素齊全，包括日期、發(fā)票單位名稱(chēng)、商品數(shù)量、單價(jià)、金額、填制人簽名、填制單位公章;四是審批手續(xù)齊全，按上述規(guī)定的程序簽批;五是無(wú)涂改現(xiàn)象，隨意涂改原始憑證即視為無(wú)效憑證。
第五章 幫困助學(xué)資金管理
第二十一條 認(rèn)真做好幫困助學(xué)工作。各學(xué)校要做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助資料審核、保管工作，要嚴(yán)格執(zhí)行家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，不得任意擴(kuò)大或縮小幫困范圍和提高或降低幫困標(biāo)準(zhǔn)。
第二十二條 學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《麗水市直學(xué)校助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)資金管理辦法》(麗教計(jì)〔2015〕128號(hào))的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)助學(xué)資金的管理，對(duì)各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金實(shí)行分賬核算，專(zhuān)款專(zhuān)用，及時(shí)發(fā)放，不得截留、擠占、挪用，提高資金的使用效益。各類(lèi)資金發(fā)放表需由學(xué)生本人簽名。
第二十三條 因流生、轉(zhuǎn)學(xué)、或其他原因引起獎(jiǎng)助學(xué)金等款項(xiàng)有節(jié)余的，必須由市教育局統(tǒng)籌安排使用。
第六章 代辦服務(wù)費(fèi)和食堂管理
第二十四條 學(xué)校和教師不得在為學(xué)生代辦服務(wù)過(guò)程中獲取任何利益，確有折扣，應(yīng)按實(shí)進(jìn)入學(xué)校賬戶，與學(xué)生按實(shí)結(jié)算，不得挪作他用;嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，代辦服務(wù)性收費(fèi)應(yīng)事先告知學(xué)生家長(zhǎng)，書(shū)面征求學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，明碼標(biāo)價(jià)，未經(jīng)告知和書(shū)面征詢，不得收費(fèi);代辦服務(wù)性收費(fèi)應(yīng)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一收取，據(jù)實(shí)結(jié)算。
第二十五條 中小學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的財(cái)務(wù)核算和管理。學(xué)校食堂要開(kāi)設(shè)銀行專(zhuān)用賬戶，設(shè)置會(huì)計(jì)賬薄進(jìn)行財(cái)務(wù)核算;學(xué)校食堂應(yīng)配備具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格的專(zhuān)(兼)職會(huì)計(jì)人員，建立完善的內(nèi)部控制制度并嚴(yán)格執(zhí)行;學(xué)校食堂應(yīng)堅(jiān)持收支平衡原則正確核算盈虧，對(duì)學(xué)校食堂財(cái)務(wù)收支情況、采購(gòu)價(jià)格等學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)(每周或每月)公示并形成制度;按照非營(yíng)利原則，確保向師生提供良好的膳食服務(wù)，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的合法利益，嚴(yán)禁學(xué)校將食堂作為侵占學(xué)生利益的“平臺(tái)”。
第七章 資產(chǎn)管理
第二十六條 資產(chǎn)是指中小學(xué)校占有或者使用的能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)資源，包括各種財(cái)產(chǎn)、債權(quán)和其他權(quán)利。中小學(xué)校的資產(chǎn)包括固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)和對(duì)外投資等。
第二十七條 中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全現(xiàn)金及各種存款的內(nèi)部管理制度，對(duì)應(yīng)收及暫付款項(xiàng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)清理結(jié)算，不得長(zhǎng)期掛賬;對(duì)無(wú)法收回的'應(yīng)收及暫付款項(xiàng)，要查明原因，分清責(zé)任，經(jīng)規(guī)定程序批準(zhǔn)后才能核銷(xiāo);對(duì)存貨應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期或不定期的清查盤(pán)點(diǎn)。
第二十八條 學(xué)?？倓?wù)處是學(xué)校固定資產(chǎn)管理的專(zhuān)業(yè)部門(mén)，對(duì)本單位各類(lèi)財(cái)產(chǎn)負(fù)有管理責(zé)任;各校根據(jù)文件要求和實(shí)際，必須設(shè)立財(cái)產(chǎn)管理的專(zhuān)職和兼職管理崗位，對(duì)管理人員必須明確內(nèi)容、分清責(zé)任;建立健全固定資產(chǎn)的購(gòu)置、入賬、驗(yàn)收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，并建立學(xué)校財(cái)產(chǎn)臺(tái)賬;每年至少一次對(duì)固定資產(chǎn)實(shí)物進(jìn)行定期盤(pán)點(diǎn)，如發(fā)現(xiàn)固定資產(chǎn)盤(pán)盈、盤(pán)虧，在查清原因的基礎(chǔ)上按規(guī)定及時(shí)進(jìn)行報(bào)批及賬務(wù)處理，以此保證單位固定資產(chǎn)賬賬、賬實(shí)和賬表一致。
第八章 負(fù)債管理
第二十九條 各學(xué)校要嚴(yán)格控制負(fù)債。為控制債務(wù)和規(guī)范程序，學(xué)校因事業(yè)發(fā)展確需借債的，必須事前向市教育局提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可辦理有關(guān)手續(xù)。
第三十條 定期清理負(fù)債。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)不同性質(zhì)的負(fù)債分別管理，及時(shí)清理并按照規(guī)定辦理結(jié)算，保證各項(xiàng)負(fù)債在規(guī)定期限內(nèi)結(jié)清和歸還。
第九章 財(cái)務(wù)清算
第三十一條 經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，中小學(xué)校發(fā)生劃轉(zhuǎn)撤并時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行財(cái)務(wù)清算。
第三十二條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)清算，應(yīng)當(dāng)成立財(cái)務(wù)清算機(jī)構(gòu)，在教育主管部門(mén)監(jiān)督指導(dǎo)下，對(duì)債權(quán)、債務(wù)等進(jìn)行全面清理，編制財(cái)產(chǎn)目錄和債權(quán)、債務(wù)清單，提出財(cái)產(chǎn)處置和債權(quán)、債務(wù)處理辦法。
第三十三條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)清算結(jié)束后，經(jīng)教育主管部門(mén)審核批準(zhǔn)，分別按照合并、撤銷(xiāo)兩種情況處理。
第十章 財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)監(jiān)督
第三十四條 財(cái)務(wù)報(bào)告是反映中小學(xué)校一定時(shí)期財(cái)務(wù)狀況和事業(yè)發(fā)展成果的總結(jié)性書(shū)面文件。財(cái)務(wù)報(bào)告包括學(xué)?；厩闆r表、資產(chǎn)負(fù)債表、事業(yè)支出明細(xì)表、收入支出總表、專(zhuān)用基金收支情況表、有關(guān)附表和財(cái)務(wù)分析報(bào)告等。
第三十五條 中小學(xué)校應(yīng)每月定期編制財(cái)務(wù)報(bào)告，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)上報(bào)市教育局。
第三十六條 中小學(xué)校的財(cái)務(wù)管理實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，校長(zhǎng)對(duì)本單位的所有財(cái)務(wù)活動(dòng)承擔(dān)主管責(zé)任，校長(zhǎng)任職屆中或調(diào)動(dòng)、離任前必須接受教育主管部門(mén)或?qū)徲?jì)部門(mén)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。
第三十七條 財(cái)務(wù)監(jiān)督是貫徹國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)以及財(cái)務(wù)規(guī)章制度、維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律的保證。各學(xué)校要建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律;中小學(xué)校財(cái)務(wù)必須接受教育主管部門(mén)財(cái)務(wù)監(jiān)督、審計(jì)及上級(jí)財(cái)稅、審計(jì)部門(mén)的監(jiān)督。
第十一章 財(cái)務(wù)內(nèi)控管理
第三十八條 中小學(xué)校要根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合本校內(nèi)部管理的需要.建立健全相應(yīng)的內(nèi)部財(cái)會(huì)管理控制制度。
第三十九條 建立財(cái)會(huì)崗位職責(zé)制度。要明確會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置、會(huì)計(jì)工作崗位的職責(zé)和權(quán)限，建立會(huì)計(jì)崗位的工作考核制度。
第四十條 建立內(nèi)部牽制制度和財(cái)務(wù)處理程序制度。財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部分工要做到錢(qián)賬分管，分工明確，責(zé)任清楚;出納人員不得兼任稽核、會(huì)計(jì)檔案保管和收入、費(fèi)用、債權(quán)、債務(wù)賬目的登記工作;銀行留存印鑒由出納、會(huì)計(jì)分別保管;會(huì)計(jì)主管人員要定期或不定期地抽查出納、會(huì)計(jì)的庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款。
第四十一條 建立收費(fèi)票據(jù)管理制度。必須使用由浙江省財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一印制并監(jiān)制套印的各類(lèi)票據(jù);學(xué)校憑《票據(jù)購(gòu)用證》指定專(zhuān)人到財(cái)政部門(mén)登記領(lǐng)用，對(duì)不符合規(guī)定的票據(jù)，中小學(xué)校財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)不得使用;收費(fèi)票據(jù)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一管理，學(xué)校內(nèi)部應(yīng)建立健全收費(fèi)票據(jù)管理制度，并指定專(zhuān)人購(gòu)領(lǐng)、保管、繳驗(yàn)、發(fā)放票據(jù);收費(fèi)票據(jù)不得轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)讓、代辦、買(mǎi)賣(mài)和用于自立項(xiàng)目的收費(fèi)，不得利用收費(fèi)票據(jù)從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和違法違紀(jì)活動(dòng);票據(jù)存根要按照會(huì)計(jì)檔案管理的要求進(jìn)行保管，市教育局對(duì)學(xué)校收費(fèi)票據(jù)進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
第四十二條 建立會(huì)計(jì)檔案制度。中小學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)政部、檔案局印發(fā)的《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》，落實(shí)專(zhuān)人，保管好會(huì)計(jì)檔案。
第十二章 責(zé)任追究
第四十三條 市教育局協(xié)同市財(cái)政、監(jiān)察、審計(jì)等相關(guān)部門(mén)，定期對(duì)中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。及時(shí)糾正和處理擠占、截留、挪用中小學(xué)經(jīng)費(fèi)，違規(guī)向?qū)W生亂收費(fèi)，違反有關(guān)管理規(guī)定造成國(guó)有資產(chǎn)流失或損失浪費(fèi)，私設(shè)“小金庫(kù)”，公-款私存，亂發(fā)錢(qián)物或其他違反財(cái)經(jīng)法規(guī)制度等問(wèn)題。
第四十四條 市教育局及有關(guān)部門(mén)對(duì)中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理按照“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的原則，落實(shí)責(zé)任制，對(duì)存在違反財(cái)經(jīng)法規(guī)制度等行為的單位與個(gè)人，按有關(guān)規(guī)定堅(jiān)決實(shí)行責(zé)任追究。
第十三章 附 則
第四十五條 各中小學(xué)校根據(jù)本制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定具體的財(cái)務(wù)管理辦法和細(xì)則，并報(bào)市教育局計(jì)財(cái)處備案。
第四十六條 本制度由市教育局負(fù)責(zé)解釋?zhuān)?011年1月1日起執(zhí)行。對(duì)于相關(guān)條款，各縣(市、區(qū))、各民辦學(xué)校參照?qǐng)?zhí)行。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇五
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，積極促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，制定本制度。經(jīng)教職工會(huì)議討論完善后正式實(shí)行。
一、學(xué)校每期組織兩次大型考試：
段考和期考由學(xué)校統(tǒng)一組考。
獎(jiǎng)勵(lì)辦法寄宿班與非寄宿班比較初三162與163比較初三非寄宿班與163比較。
單科獎(jiǎng)初三設(shè)兩名初一初二獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金60元段考減半。
班級(jí)綜合獎(jiǎng)綜合所超分值初三獎(jiǎng)兩個(gè)班級(jí)初一初二獎(jiǎng)一個(gè)班級(jí)獎(jiǎng)金100元段考減半。
（嚴(yán)禁制卷泄密?chē)?yán)禁學(xué)生閱卷一經(jīng)查實(shí)將取消評(píng)獎(jiǎng)資格并在期末綜合評(píng)分中依造成的影響的嚴(yán)重性扣10——50分不等）。
二、初三畢業(yè)會(huì)考獎(jiǎng)。
1、考取一個(gè)一中獎(jiǎng)800元超過(guò)一人后每錄取一人加獎(jiǎng)100元。
3、職高到位率完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)（另定）。
4、畢業(yè)發(fā)證率第二寄宿班和非寄宿班100%獎(jiǎng)150元和200元每少一人減20元。
三、中心學(xué)校統(tǒng)考。
校內(nèi)獎(jiǎng)金仍按前面方案執(zhí)行如教師在中心學(xué)校統(tǒng)考中獲獎(jiǎng)學(xué)校加倍獎(jiǎng)。
四、初三整體綜合評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。
1、列全縣前十名有關(guān)任課教師每人普獎(jiǎng)200元其他教師獎(jiǎng)100元。
2、全鎮(zhèn)綜合第一名普獎(jiǎng)100元其他教師獎(jiǎng)50元。
五、教研教改成果獎(jiǎng)。
1、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)獎(jiǎng)按一、二、三等獎(jiǎng)分別鎮(zhèn)30、20、10縣50、30、20。
市80、60、40省100、80、60。
2、學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)參照上述標(biāo)準(zhǔn)減半。不重復(fù)獎(jiǎng)取最高獎(jiǎng)。
3、教學(xué)論文獎(jiǎng)教師撰寫(xiě)的論文在縣以上正式認(rèn)定的`部門(mén)獲獎(jiǎng)按上述標(biāo)準(zhǔn)。
4、積極上教研課的老師每堂課獎(jiǎng)10——30元按教研組評(píng)出等第。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇六
義務(wù)教育階段學(xué)校教師實(shí)施績(jī)效工資制度從2015年12月啟動(dòng)以來(lái)，國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》，教育部出臺(tái)《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指導(dǎo)各地落實(shí)這項(xiàng)工作。截止2015年底，績(jī)效工資工作的制度框架基本成型，省級(jí)行政區(qū)域均已出臺(tái)績(jī)效工資實(shí)施意見(jiàn)，絕大部分市、縣也已出臺(tái)本地具體辦法，顯現(xiàn)出了階段性成果, 績(jī)效工資的實(shí)行，在一定程度上有助于穩(wěn)定教師隊(duì)伍，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)；有助于凝聚教育力量，推動(dòng)教育均衡發(fā)展；有助于提升學(xué)校管理，促進(jìn)教育事業(yè)良性循環(huán)。但是在實(shí)踐中也出現(xiàn)了一些新問(wèn)題，需要我們予以審慎的思考。
一、義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資的基本內(nèi)涵
首先有必要了解義務(wù)教育績(jī)效工資的基本內(nèi)涵。義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資就是指義務(wù)教育學(xué)校工資套改后的績(jī)效工資，它主要體現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校工作人員的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，也是義務(wù)教育學(xué)校工作人員中除了崗位工資和薪級(jí)工資兩大部分外的另一重要組成部分。
績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分?；A(chǔ)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責(zé)等因素，占績(jī)效工資總量的70%，具體項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由縣級(jí)以上人民政府人事、財(cái)政、教育部門(mén)確定，一般按月發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校確定分配方式和辦法。根據(jù)實(shí)際情況，在績(jī)效工資中設(shè)立班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目。
二、績(jī)效工資實(shí)施中面臨的諸多問(wèn)題
根據(jù)2 1世紀(jì)教育研究院與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)在北京聯(lián)合發(fā)布的《教育藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告（2 0 1 0）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《藍(lán)皮書(shū)》），自2015年1月1日義務(wù)教育階段中小學(xué)全面實(shí)施教師績(jī)效工資政策以來(lái)，教師工資有所增加，對(duì)農(nóng)村教師有所傾斜，但政策在落實(shí)過(guò)程中仍遇到諸多問(wèn)題，需要進(jìn)一步落實(shí)和改進(jìn)。
（一）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資比例難以調(diào)動(dòng)教師創(chuàng)造性
根據(jù)《意見(jiàn)》，獎(jiǎng)勵(lì)性工資包括班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村教師補(bǔ)貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目。其設(shè)置的目的是為了更好激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，但是通過(guò)分析我們可以看出班主任津貼、崗位津貼和農(nóng)村教師補(bǔ)貼等常規(guī)性獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)卻占據(jù)了獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的大部分比例，而真正用于獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)教師做出創(chuàng)造性勞動(dòng)及做出突出貢獻(xiàn)的經(jīng)費(fèi)比例并不寬裕。這種工資設(shè)置的激勵(lì)效果很難覆蓋到全部教師，對(duì)于部分已經(jīng)取得高職稱(chēng)的、安于現(xiàn)狀的教師來(lái)說(shuō)，其激勵(lì)的效果并不顯著。
（二）義務(wù)教育績(jī)效工資考評(píng)體系構(gòu)建有困難
教師績(jī)效工資要根據(jù)績(jī)效考核的結(jié)果發(fā)放，而建立科學(xué)的績(jī)效考核體系則是績(jī)效考核的基礎(chǔ)與核心。人力資源管理的相關(guān)研究表明，績(jī)效工資能否提高員工的工作積極性，有一個(gè)關(guān)鍵的條件：工資獎(jiǎng)勵(lì)必須與組織期望強(qiáng)化的員工績(jī)效緊密相關(guān)。這意味著,如果學(xué)校管理層不能對(duì)教師的工作績(jī)效進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià),績(jī)效工資就不可能提升教師的工作積極性。所以,選擇何種績(jī)效考評(píng)方式,決定著學(xué)校績(jī)效工資改革實(shí)踐的成敗。但是令人頭疼的是，教師工作具有特殊性，教師的工作是教書(shū)育人，不僅要教給學(xué)生知識(shí)而且還要塑造學(xué)生良好的品德和健全的人格。教師工作過(guò)程的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和教師工作結(jié)果的滯后性為教師的評(píng)價(jià)帶來(lái)巨大困難。此外，在考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)及其量化過(guò)程中，忽略了教師勞動(dòng)的職業(yè)特點(diǎn)和不同學(xué)科之間的差異性。在考核方式上也應(yīng)該更加豐富更加科學(xué)?？傮w來(lái)說(shuō)，我國(guó)教師評(píng)價(jià)還很少關(guān)注教師績(jī)效本身的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)，對(duì)評(píng)價(jià)信度與效度的研究也不夠。這就造成了考核結(jié)果的不平衡性，這將致使評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)性，進(jìn)而影響教師工作的積極性。
（三）教師績(jī)效工資城鄉(xiāng)差距大，落實(shí)工作需要加強(qiáng)
據(jù)藍(lán)皮書(shū)調(diào)查顯示，在實(shí)施績(jī)效工資前，工資水平在2000元以下的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)59.16%，其中1500元至2000元間的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)28.85%；3000元以上僅7.07%。發(fā)放70%的績(jī)效工資后，以各地平均計(jì)，每月工資2000元以下的降至26.39%；2000元至3000元的上升到43.76%；3000元以上的，則增加到24.90%。從總體上看，教師工資增加，且增幅明顯。
但是與城市教師和公務(wù)員相比，農(nóng)村教師工資水平依然偏低。全國(guó)農(nóng)村小學(xué)、初中教職工人均年工資收入分別僅相當(dāng)于城市教職工的68.8℅和69.2℅?！敖處煹钠骄べY水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”的法律規(guī)定尚未真正得到落實(shí)。特別是近年來(lái)隨著社會(huì)收入水平差距拉大，廣大農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)教師工資水平偏低又難以得到保障，這嚴(yán)重影響了他們的工作積極性，對(duì)于教育質(zhì)量的保障更是威脅。這也是造成農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，難以吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教的主要原因。因此，只有將績(jī)效工資落實(shí)到位才能調(diào)動(dòng)教師的積極主動(dòng)性，才能保障義務(wù)教育的教育質(zhì)量。
三、對(duì)義務(wù)教育實(shí)施績(jī)效工資的建議
（一）加大對(duì)教育的投入，保障績(jī)效工資所需經(jīng)費(fèi)
根據(jù)《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī),義務(wù)教育教師工資應(yīng)納入國(guó)家財(cái)政教育預(yù)算,并在財(cái)政預(yù)算義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)予以單列。又據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》中關(guān)于“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、以縣為主”的要求,義務(wù)教育教師的績(jī)效工資應(yīng)以縣政府財(cái)政投入為主。各級(jí)財(cái)政部門(mén)要大力開(kāi)展增收節(jié)支,積極調(diào)整支出結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌各種財(cái)力,按照法定程序,確保財(cái)政資金到位,保障義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資所需的經(jīng)費(fèi)。同時(shí),各縣(市、區(qū))政府,特別是欠發(fā)達(dá)縣,要積極爭(zhēng)取省級(jí)乃至中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的資金。
（二）合理安排基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的比例
楊坤弟在《知識(shí)型員工薪酬激勵(lì)研究》中吃出，設(shè)計(jì)知識(shí)型員工的薪酬激勵(lì)模式，采取調(diào)和型薪酬模式，既可以保證員工的安全感，又可以充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。在調(diào)和型薪酬模式中，其固定的基本薪酬一般在整體薪酬中占據(jù)50%-70%的比例，其浮動(dòng)的績(jī)效薪酬則占30%-50%的比例。這種模式既有激勵(lì)性，又有穩(wěn)定性，基本薪酬和激勵(lì)薪酬各占接近比例。
在實(shí)施績(jī)效工資過(guò)程中，應(yīng)合理安排績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性工資的比例，要根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果,合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次。堅(jiān)持向骨干教師和做出突出成績(jī)的教師傾斜,適當(dāng)拉開(kāi)分配差距。績(jī)效工資不同于職稱(chēng)工資的顯著特點(diǎn)就在于它打破了論資排輩的“大鍋飯”現(xiàn)象,低職高聘或是高職低聘成為可能,充分調(diào)動(dòng)了年輕教師、一線教師和骨干教師的積極性。工資分配等次就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)合理的“最近發(fā)展區(qū)”，使教師有挑戰(zhàn)又能達(dá)到。同時(shí),同職稱(chēng)教師的收入有差距才有競(jìng)爭(zhēng)和活力,但差距要適當(dāng),過(guò)大和過(guò)小都會(huì)缺乏吸引力。
（三）建立科學(xué)、易行的考核體系，規(guī)范發(fā)放程序
落實(shí)績(jī)效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學(xué)合理并且行之有效的績(jī)效工資考核體系。因各學(xué)校教師、學(xué)生情況不同，軟硬件條件不同，倡導(dǎo)的教育理念、教學(xué)方式有別，因此不存在放之四海皆準(zhǔn)確的考核體系，學(xué)校必須根據(jù)本地區(qū)和本學(xué)校的具體情況制定績(jī)效工資的考核指標(biāo)。教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：一是教師履行的法定職責(zé)的實(shí)績(jī)；二是教師履行學(xué)校的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)；三是師德實(shí)績(jī)；四是教育效果實(shí)績(jī)。教師的責(zé)任應(yīng)該是幫助所有學(xué)生全面發(fā)展。發(fā)展不僅是指學(xué)習(xí)成績(jī)的提高還包括學(xué)生身體健康在內(nèi)地全面發(fā)展，因此，績(jī)效評(píng)價(jià)不能單一以“升學(xué)率”作為依據(jù)，應(yīng)該以學(xué)生各方面進(jìn)步的幅度作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。作為考評(píng)的組織體系應(yīng)該是多元、民-主和公開(kāi)的。除了學(xué)校內(nèi)部的自我評(píng)價(jià)外，家長(zhǎng)、學(xué)生和社區(qū)的評(píng)價(jià)以及教師的自評(píng)也應(yīng)該全面評(píng)價(jià)教師工作績(jī)效的重要組成。構(gòu)建一個(gè)規(guī)范、公證的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)教師績(jī)效工資評(píng)價(jià)可持續(xù)的基礎(chǔ)和目標(biāo)。
在績(jī)效工資分配過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的.原則，堅(jiān)持收入分配全過(guò)程的民-主管理和監(jiān)督。學(xué)校的分配方案、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等必須經(jīng)過(guò)教代會(huì)審議通過(guò)，并報(bào)學(xué)校人事處備案后方可實(shí)施。所有人員的所有收入，統(tǒng)一由學(xué)校制表，經(jīng)本人確認(rèn)，經(jīng)人事處備案后，財(cái)務(wù)處通過(guò)銀行卡發(fā)放。減少現(xiàn)金發(fā)放，減少暗箱操作，力爭(zhēng)做到全校工作人員的收入情況，自上而下“單向透明”。同時(shí)，發(fā)放績(jī)效工資的過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校工會(huì)和教代會(huì)的作用，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，最大限度的維護(hù)全體教職工的切身利益，不斷規(guī)范和完善教師績(jī)效工資發(fā)放制度。
實(shí)行教師績(jī)效工資制度是完善教師激勵(lì)約束機(jī)制、努力構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)與活力的教師人事制度改革的重要任務(wù)，也是我國(guó)義務(wù)教育階段的一個(gè)里程碑。對(duì)于調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性有著重要的導(dǎo)向作用。我們有理由相信,義務(wù)教育人事制度改革一定會(huì)隨著教師績(jī)效工資制的實(shí)施而拉開(kāi)帷幕,只要打破傳統(tǒng)人事制度的桎梏,義務(wù)教育就會(huì)重新煥發(fā)生機(jī)和活力,更多的優(yōu)秀人才一定會(huì)積極努力地投入到義務(wù)教育事業(yè)中去。
在前面我們談到了制度對(duì)教師責(zé)任心影響非常大，而學(xué)校制度有多種，安全制度，考勤制度，請(qǐng)假制度，各部室工作制度等等，其中，主要矛盾集中在學(xué)校的績(jī)效管理制度上，只有它是一切制度的終結(jié)者，評(píng)判者，引導(dǎo)者，所以不必對(duì)所有制度都面面俱到，只需對(duì)績(jī)效管理制度對(duì)責(zé)任心得影響進(jìn)行分析，就可以得出制度因子的功效。
一．學(xué)?？?jī)效管理制度的內(nèi)在原則
1.獎(jiǎng)懲原則
例：全體教師每月績(jī)效考核分四等，分別對(duì)應(yīng)四種績(jī)效工資。a等級(jí)約占全體教師人數(shù)的20%，b為70%，c為10%，d為不合格，末位淘汰。前三個(gè)等級(jí)的差距在200元左右。這項(xiàng)制度對(duì)教師的工作責(zé)任有明確的規(guī)定，從教案，課堂，作業(yè)，成績(jī)，考勤等各方面全面賦分，最終得出結(jié)論。獎(jiǎng)勤罰懶，平者讓?zhuān)苷呱希拐咛?。這項(xiàng)制度從2015年開(kāi)始實(shí)施，對(duì)比2015年到2015年前四年和2015到2015后三年，教師隊(duì)伍的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，責(zé)任行為顯著增多，不負(fù)責(zé)任必有嚴(yán)懲，學(xué)校迎來(lái)了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，也是經(jīng)發(fā)中學(xué)新的起點(diǎn)。在績(jī)效管理實(shí)施后，我校也把責(zé)任作為學(xué)校教育特色予以固定下來(lái)，就這實(shí)行這一制度的一年后，我校初三勇奪未央?yún)^(qū)中考第一名，以90.2%的升學(xué)率刷新未央?yún)^(qū)的記錄！
結(jié)論：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)制度的外在強(qiáng)制性，保證了公平正義，讓負(fù)責(zé)的教師脫穎而出，讓落后的教師黯然離去，讓觀望的教師心中敬畏，使結(jié)果導(dǎo)向的思維方式，負(fù)責(zé)勤勉的工作態(tài)度成為一種常態(tài)。由外而內(nèi)，從強(qiáng)制到自覺(jué)，制度因子是提高教師責(zé)任心的必要條件，有時(shí)在教師素質(zhì)相對(duì)低下的環(huán)境中甚至能發(fā)揮決定作用。獎(jiǎng)懲的方式固然有其粗暴不近人情的一面，但對(duì)民辦學(xué)校教師來(lái)講又是提高素質(zhì)，負(fù)責(zé)盡力的一大保障。
局限：制度一旦制定下來(lái)必然具有穩(wěn)定性，但現(xiàn)實(shí)中學(xué)校的發(fā)展卻不會(huì)停下自己的腳步，制度的穩(wěn)定性在某種程度上講就是滯后性，所以也會(huì)在有些方面不但沒(méi)有調(diào)動(dòng)教師的積極性，責(zé)任意識(shí)，反而會(huì)阻礙和挫傷老師進(jìn)步要求的渴望。
2.責(zé)任換自由原則
這一原則的核心是負(fù)責(zé)任教師在制度適用方面有一定的靈活性，而不負(fù)責(zé)任的教師則在制度適用方面嚴(yán)厲對(duì)待。
例：學(xué)校省標(biāo)驗(yàn)收，準(zhǔn)備工作繁忙，臨時(shí)抽調(diào)了一些教師來(lái)幫忙行政事務(wù)，這些老師加班到深夜，工作很辛苦。本著責(zé)任換自由原則，在本周作業(yè)和教案的檢查和賦分中被定為免檢，體現(xiàn)了：我出力了，我盡心了，我就應(yīng)該被肯定。再比如，有某教師在抓學(xué)生方面投入很多時(shí)間，義務(wù)為學(xué)生在午休時(shí)間補(bǔ)課，同時(shí)考試成績(jī)很優(yōu)異，在具體的檢查制度上就享有一定的自由，也充分體現(xiàn)了公平正義，符合教學(xué)規(guī)律，表明內(nèi)容比形式重要，結(jié)果比內(nèi)容更重要的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。
結(jié)論：責(zé)任換自由原則在保護(hù)教師責(zé)任心方面發(fā)揮意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)作用。它明確的告訴教師：如果你負(fù)責(zé)了，制度對(duì)你的約束就小了，因?yàn)槟愕呢?zé)任行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于制度的要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與教師相互理解，相互配合，能極大的促進(jìn)責(zé)任行為，建立責(zé)任意識(shí)，帶動(dòng)全校負(fù)責(zé)的風(fēng)氣。
局限性：責(zé)任換自由原則能在制度管理中發(fā)揮多少主要取決于學(xué)校的管理層和執(zhí)行的行政人員的判斷，在熟悉教師教學(xué)工作的人那里運(yùn)用的就較好，在有些人員的僵化運(yùn)用中就較差，有時(shí)反而挫傷了教師的責(zé)任心。
3.透明性原則
這一原則的特點(diǎn)是在精神層面對(duì)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，對(duì)教師行為進(jìn)行公開(kāi)評(píng)價(jià)，全校皆知，要么“長(zhǎng)臉”，要么“丟臉”。
例如：教學(xué)事故必然公開(kāi)批評(píng)通告全校師生，教學(xué)差錯(cuò)必然公告欄公布，這對(duì)教師的自尊心產(chǎn)生了很大的刺激，使教師能夠恪守職責(zé)，勤勉敬業(yè)。
局限性：教師屬于知識(shí)分子，有自我糾察和自我改善的動(dòng)機(jī)與欲望。他們寧可扣錢(qián)也不想被點(diǎn)名公示，一旦公示，固然可以警示其他教師，但對(duì)被處罰教師的責(zé)任心有一定的挫傷，對(duì)其改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，制造了很大的輿-論困擾和不利評(píng)價(jià)，容易產(chǎn)生破罐子破摔的自暴自棄行為和消極抵抗的態(tài)度。
4.責(zé)任與義務(wù)相統(tǒng)一原則
一般情況下，制度的設(shè)計(jì)是管理方的權(quán)利，教師更多的是被動(dòng)的接受和被命令，被要求完成任務(wù)。但是管理方在制定制度的同時(shí)，也有義務(wù)為教師完成任務(wù)提供相應(yīng)的條件和支持。
例如：美國(guó)加州州長(zhǎng)對(duì)下級(jí)下達(dá)任務(wù)時(shí)，各下級(jí)也會(huì)提出要求，最后雙方民-主協(xié)商，簽訂協(xié)議，規(guī)定雙方的責(zé)任和義務(wù)，最后完成結(jié)果，只要一對(duì)比協(xié)議，誰(shuí)盡責(zé)，誰(shuí)失責(zé)，一目了然。這個(gè)原則可以最大限度的明確教師可以做到的，能夠做到的底限，讓教師無(wú)后顧之憂，放心的投入到工作中，盡心盡力把工作做好。
局限性：坦率的講，本校在這一方面有待提高。出于升學(xué)壓力，競(jìng)爭(zhēng)壓力，在教學(xué)成績(jī)的制定和要求上明確：必須一年比一年高，必須步步高。但是對(duì)生源素質(zhì)的變化，師資配備結(jié)構(gòu)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的進(jìn)步等情況視而不見(jiàn)，要求只許勝，不許??！有時(shí)目標(biāo)訂的太高以至于教師感到非常絕望，在行動(dòng)上就不能達(dá)到負(fù)責(zé)的最大化，反而有所減退，工作的責(zé)任心和拼搏意識(shí)淡化。從唯物主義來(lái)講，沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，而從主觀愿望出發(fā)，效果可想而知。
二．學(xué)?？?jī)效管理制度對(duì)責(zé)任心的影響
通過(guò)對(duì)績(jī)效管理制度原則的分析可以看出，績(jī)效管理制度是一把雙刃劍，有利有弊。但是利大于弊?？茖W(xué)的績(jī)效管理能夠調(diào)動(dòng)教師的積極性，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)責(zé)任行為，是提高責(zé)任心的必備條件和重要的物質(zhì)，精神保障。只要加強(qiáng)制度的科學(xué)性，民-主性，績(jī)效管理制度必然產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)教師責(zé)任心建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展奠定最深遠(yuǎn)，最根本的精神源泉和不竭動(dòng)力！
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇七
一、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)、衛(wèi)生行政部門(mén)等有關(guān)部門(mén)關(guān)于健康教育的各項(xiàng)工作要求。并結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃?。
三、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。
四、學(xué)校實(shí)行健康體檢和隨訪制度。至少每年對(duì)全體學(xué)生?、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對(duì)存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負(fù)責(zé)。
五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過(guò)課內(nèi)外教育活動(dòng)，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報(bào)刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識(shí)（心理健康教育知識(shí)）和傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識(shí)，并做好健康教育檔案工作。同時(shí)，要通過(guò)參與式、體驗(yàn)式的各種活動(dòng)，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。
六、每學(xué)期要對(duì)學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測(cè)。要按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃里面。
七、學(xué)校年工作計(jì)劃、年工作總結(jié)?中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細(xì)、具體，能反映開(kāi)課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專(zhuān)、兼職教師?授課，有教案?，教案內(nèi)容與教材同步，教導(dǎo)處定期檢查教師教案。
八、定期組織學(xué)生開(kāi)展健康教育活動(dòng)，利用班、隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)和鞏固健康知識(shí)。各班級(jí)能認(rèn)真積極配合衛(wèi)生室開(kāi)展活動(dòng)者，期末給予獎(jiǎng)勵(lì)。未按要求開(kāi)展活動(dòng)的'班級(jí)，在期末評(píng)估時(shí)視程度不同而降等。
一、總則
第一條：為了全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)為了保障學(xué)校正常的教育教學(xué)管理秩序，加強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)學(xué)校上級(jí)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，本著以正面激勵(lì)為主的原則，特制訂本制度。
二、獎(jiǎng)勵(lì)
第二條：凡一學(xué)年內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)，德、智、體諸方面全面發(fā)展的學(xué)生可評(píng)為三好學(xué)生。三好學(xué)生的評(píng)選，以班為單位，名額為本班人數(shù)的10％（四舍五入，下同；6－7年級(jí)為15％）以內(nèi)；8－9年級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選，以班為單位，10名團(tuán)員以內(nèi)，推薦優(yōu)秀團(tuán)員2人，10-19名的推薦3人，20-29人的推薦4人，30人以上推薦5人；優(yōu)秀團(tuán)干部各班推薦1人。
具體條件為：
1.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨。熱心為集體服務(wù)，勞動(dòng)積極，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守社會(huì)公德，自覺(jué)執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，在同學(xué)中能起模范作用，思想品德品定成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。
2.學(xué)習(xí)目的正確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握好各門(mén)功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。各科成績(jī)?cè)赽等級(jí)以上。
3.認(rèn)真參加“兩操一課”及文娛活動(dòng)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，身體健康，體育課成績(jī)?cè)赽等級(jí)以上，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)。
第三條：對(duì)基本符合三好學(xué)生條件，擔(dān)任班級(jí)或?qū)W校學(xué)生干部職務(wù)（班干部、學(xué)生會(huì)成員、團(tuán)支部成員、少先隊(duì)干部），工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作成績(jī)突出，有先進(jìn)事跡材料，學(xué)年末可評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，名額為每班1個(gè)。
第四條：思想品德品定成績(jī)?yōu)榱己靡陨?，學(xué)科成績(jī)都不低于b等級(jí)，并在某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生給予單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，原則上每班每項(xiàng)報(bào)1－2個(gè)，但總數(shù)控制在30％以內(nèi)。
1.勤奮學(xué)習(xí)之星。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)規(guī)范，成績(jī)優(yōu)良，能幫助學(xué)生。
2.文明禮貌之星。遵守社會(huì)公德，尊老愛(ài)幼，禮貌待人，說(shuō)話文明，表現(xiàn)突出。
3.文體活動(dòng)之星。積極參加和組織班內(nèi)校內(nèi)外文體活動(dòng)，成績(jī)突出。
4.尊師守紀(jì)之星。尊敬師長(zhǎng)，虛心接受師長(zhǎng)教誨，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
5.愛(ài)衛(wèi)勞動(dòng)之星。主動(dòng)積極檢查督促班內(nèi)衛(wèi)生包干區(qū)任務(wù)的落實(shí)，積極自覺(jué)做好愛(ài)衛(wèi)勞動(dòng)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6.關(guān)心集體之星。對(duì)班級(jí)集體活動(dòng)非常熱心，校內(nèi)外活動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。
7.自主學(xué)習(xí)之星。學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，在班級(jí)學(xué)習(xí)小組中主動(dòng)幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。
8.自信之星。在學(xué)習(xí)和生活中充滿自信，各方面有較大進(jìn)步。
除學(xué)校設(shè)置的先進(jìn)星之外，各班也可另行設(shè)置**之星稱(chēng)號(hào)，但要在規(guī)定比例以內(nèi)。
第五條：對(duì)學(xué)有特長(zhǎng)，在中心、市、省、全國(guó)舉辦的各學(xué)科體育、文藝、科技等競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生給予專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。
第六條：評(píng)選工作堅(jiān)持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、民-主公平、實(shí)事求是的原則，反對(duì)弄虛作假。三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部一學(xué)年評(píng)一次。單項(xiàng)多元之星每學(xué)期評(píng)一次。評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部和各單項(xiàng)多元之星需由班主任根據(jù)名額比例分配上報(bào)名單，學(xué)生發(fā)展部、團(tuán)委審批。
第七條：所獲獎(jiǎng)勵(lì)均載入學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)檔案中，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)或獎(jiǎng)狀。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇八
我校在讀博士、碩士研究生。
研究生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)名義申請(qǐng)。申請(qǐng)者需填寫(xiě)《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競(jìng)賽申請(qǐng)表（個(gè)人）》（附件1）或《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競(jìng)賽申請(qǐng)表（團(tuán)體）》（附件2）。
參見(jiàn)《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競(jìng)賽范圍》（附件3）。
1.研究生工作部負(fù)責(zé)各級(jí)各類(lèi)研究生學(xué)科競(jìng)賽的組織與實(shí)施、競(jìng)賽項(xiàng)目的資助與獎(jiǎng)勵(lì)；
2.各學(xué)院（中心）負(fù)責(zé)遴選參賽人員和指導(dǎo)教師；
3.參賽項(xiàng)目經(jīng)專(zhuān)家組評(píng)議后，推薦參加省部級(jí)或國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。
1.參賽項(xiàng)目資助：資助參賽項(xiàng)目的報(bào)名費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)等；
3.同一項(xiàng)目學(xué)科競(jìng)賽，獲得多個(gè)級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)的，只按最高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)；獲得省部級(jí)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)者，享有獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)先評(píng)選權(quán)。
競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)等級(jí)研究生獲獎(jiǎng)組獎(jiǎng)金額指導(dǎo)教師獎(jiǎng)金額。
國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)8000，6000。
國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)6000，4000。
國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)4000，3000。
省（部）一等獎(jiǎng)。
省（部）二等獎(jiǎng)20xx，20xx。
省（部）三等獎(jiǎng)1000，1000。
校一等獎(jiǎng)800，800。
校二等獎(jiǎng)500，500。
六、研究生其他類(lèi)競(jìng)賽資助和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)參照本辦法執(zhí)行。
本辦法由研究生工作部負(fù)責(zé)解釋?zhuān)园l(fā)布之日起執(zhí)行。
z大學(xué)研究生工作部。
20xx年5月26日。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇九
為了加強(qiáng)學(xué)校分配制度改革，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制訂本辦法。
一、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)校各團(tuán)體及個(gè)人爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)，被評(píng)為先進(jìn)集體或個(gè)人的一次性獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下：
備注：
（1）先進(jìn)集體獎(jiǎng)金由主管團(tuán)體負(fù)責(zé)人確定分配方案，學(xué)校綜合性獲獎(jiǎng)由校長(zhǎng)確定分配方案。獲獎(jiǎng)級(jí)別指政府各部門(mén)或教育行政部門(mén)組織的評(píng)比，其它社會(huì)團(tuán)體獲獎(jiǎng)下調(diào)一檔，既市級(jí)變縣級(jí)等。
（2）同一項(xiàng)目評(píng)優(yōu)多次獲獎(jiǎng)取最高獎(jiǎng)，不同項(xiàng)目可累計(jì)獲獎(jiǎng)。
（3）綜合先進(jìn)指勞動(dòng)模范、春蠶獎(jiǎng)、特級(jí)教師、名師名校長(zhǎng)、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、技術(shù)能手、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任（德育工作者）等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（4）單項(xiàng)先進(jìn)指教科研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)管-理-員、先進(jìn)黨工團(tuán)個(gè)人、先進(jìn)教研組長(zhǎng)、先進(jìn)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室管-理-員、關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人等單項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了加快科研興校步伐，鼓勵(lì)教師積極參與教科研活動(dòng)且在各類(lèi)競(jìng)賽中取得好成績(jī)，特制訂本辦法。
（一）教學(xué)科研論文、通訊報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)辦法
發(fā)放辦法：
（1）論文及通訊報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)以原始獲獎(jiǎng)證書(shū)或上級(jí)部門(mén)文件為依據(jù)，獲獎(jiǎng)后須交論文或通訊報(bào)道復(fù)印件一份及證書(shū)復(fù)印件一份。
（2）通訊報(bào)道須發(fā)表在綜合性報(bào)刊和政府及教育行政網(wǎng)站上，反映本校動(dòng)態(tài)及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)之類(lèi)，報(bào)刊有國(guó)家統(tǒng)一的刊號(hào)。網(wǎng)上報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)減半。通訊報(bào)道轉(zhuǎn)載按高一級(jí)報(bào)刊及網(wǎng)站發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)，不累計(jì)發(fā)獎(jiǎng)。。
（3）論文及教學(xué)成果獲獎(jiǎng)級(jí)別指政府部門(mén)或教育行政主管部門(mén)（含教科院、教研室）組織的評(píng)比，教研大組或教育學(xué)會(huì)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)減半。
（4）各級(jí)政府部門(mén)或教育行政主管部門(mén)規(guī)劃課題結(jié)題縣級(jí)獎(jiǎng)400元、市級(jí)獎(jiǎng)2000元、省級(jí)獎(jiǎng)5000元、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)1萬(wàn)元給課題組，獎(jiǎng)金分配由課題負(fù)責(zé)人決定。各級(jí)教研大組或教育學(xué)會(huì)規(guī)劃的課題獎(jiǎng)勵(lì)減半。課題獲獎(jiǎng)除發(fā)給結(jié)題獎(jiǎng)金，還按論文獲獎(jiǎng)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金。
（5）教學(xué)論文發(fā)表視該刊物級(jí)別的論文二等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)（1000字以下獎(jiǎng)金減半）。
（5）個(gè)人專(zhuān)著（含教材）視同該著作發(fā)行級(jí)別的論文一等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)。主編、副主編、參與編寫(xiě)者視該著作（教材）發(fā)行級(jí)別論文的一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)，不參與編寫(xiě)具體內(nèi)容只掛名者不給予獎(jiǎng)勵(lì)。不分主、副編的均以二等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)，練習(xí)冊(cè)等教學(xué)輔助資料編寫(xiě)出版獎(jiǎng)勵(lì)減半。專(zhuān)著及教材級(jí)別以組織編寫(xiě)單位級(jí)別為準(zhǔn)，各大專(zhuān)院校的出版社視該院校級(jí)別而定，專(zhuān)著及教材必須有國(guó)家統(tǒng)一的書(shū)刊號(hào)。學(xué)校組織編寫(xiě)出版的著作不計(jì)獎(jiǎng)。
（二）師生各類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法
發(fā)放辦法：
（1）輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，團(tuán)體或個(gè)人獎(jiǎng)均發(fā)給輔導(dǎo)教師，同一類(lèi)競(jìng)賽不累計(jì)獎(jiǎng)，取最高獎(jiǎng)。設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)只獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)體獎(jiǎng)，不設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)取個(gè)人最高獎(jiǎng)。
（2）輔導(dǎo)教師與學(xué)生一起參加師生競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)與教師個(gè)人獲獎(jiǎng)可累計(jì)發(fā)獎(jiǎng)。師生競(jìng)賽不評(píng)獎(jiǎng)級(jí)只取名次的第1-2名以一等獎(jiǎng)計(jì)算，第3-5名以二等獎(jiǎng)計(jì)算，5名后所取名次以三等獎(jiǎng)計(jì)算。
（3）組織評(píng)獎(jiǎng)單位為國(guó)家政府部門(mén)（含勞動(dòng)部門(mén)、信-息-產(chǎn)-業(yè)-部門(mén)）及教育行政主管部門(mén)（含教科院、教研室），其它學(xué)科大組、教育學(xué)會(huì)、社會(huì)團(tuán)體組織評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)減半。
（4）不設(shè)獎(jiǎng)級(jí)只設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)取同級(jí)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)不發(fā)獎(jiǎng)。
（5）本校學(xué)生參加文體競(jìng)賽獲獎(jiǎng)發(fā)給平時(shí)指導(dǎo)教師，同一項(xiàng)目不累計(jì)獎(jiǎng)，取最高獎(jiǎng)項(xiàng)。體育競(jìng)賽團(tuán)體第一、二名視同一等獎(jiǎng)發(fā)放，第三、四名視同二等獎(jiǎng)發(fā)放，第五、六名視同三等獎(jiǎng)發(fā)放，只取個(gè)人名次不設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)縣級(jí)個(gè)人項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)50元、20元、10元，市級(jí)個(gè)人項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)100元、50元、20元，省級(jí)個(gè)人項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)200元、100元、50元，同一項(xiàng)目只取最高獎(jiǎng)。
（6）教師參加各級(jí)教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、備課、說(shuō)課、評(píng)課、課件制作、網(wǎng)葉制作、解題競(jìng)賽、演講等各類(lèi)教學(xué)比賽發(fā)獎(jiǎng)辦法同上。
（7）教師上公開(kāi)課、觀摩課、研究課等，校級(jí)獎(jiǎng)50元，縣級(jí)獎(jiǎng)200元、市級(jí)獎(jiǎng)400元、省級(jí)獎(jiǎng)800元、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)2000元。校際間的交流課以活動(dòng)范圍的層次確定級(jí)別，外地來(lái)校聽(tīng)課視為縣級(jí)。公開(kāi)課必須有相應(yīng)教育行政部門(mén)或教研部門(mén)出具的證明及證書(shū)。
（8）校級(jí)教師競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)為縣級(jí)各相同等級(jí)的一半獎(jiǎng)金發(fā)放，輔導(dǎo)學(xué)生參加校級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽對(duì)輔導(dǎo)教師不設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，特制訂本獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
（一）會(huì)考獎(jiǎng)：
參加市系列統(tǒng)一考試中，通過(guò)率必須達(dá)到90%、通過(guò)率每提高一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)40元。班級(jí)人數(shù)不到25人減半，參考的學(xué)校不足3所獎(jiǎng)金減半。
（二）專(zhuān)業(yè)技能考工獎(jiǎng)：
學(xué)生參加技術(shù)等級(jí)考工。初級(jí)工考核必須100%通過(guò)；中級(jí)工考核合格率必須達(dá)到市平均水平，每提高1個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)教師30元。班級(jí)人數(shù)不到25人減半，參考的學(xué)校不足3所獎(jiǎng)金減半。
（三）高職升學(xué)獎(jiǎng)：
設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目：上線人數(shù)超額獎(jiǎng)、本科人數(shù)超額獎(jiǎng)、優(yōu)生獎(jiǎng)、班主任獎(jiǎng)
發(fā)放方法：
（1）上線人數(shù)獎(jiǎng)：設(shè)人數(shù)獎(jiǎng)及超額獎(jiǎng)。
根據(jù)當(dāng)年省招生計(jì)劃及本校學(xué)生實(shí)際情況確定各班上線率，每一上線人數(shù)獎(jiǎng)200元，在規(guī)定上線率以上每超額上線1人獎(jiǎng)勵(lì)400元。
（2）對(duì)3+2班級(jí)設(shè)鞏固獎(jiǎng)及相應(yīng)辦法
（3）本科上線人數(shù)獎(jiǎng)：1人次以2000元。第二人數(shù)為3000元，第三人數(shù)為4000元，以此類(lèi)加計(jì)入。
（3）優(yōu)生獎(jiǎng)：高職考進(jìn)入全省各專(zhuān)業(yè)總分第1名獎(jiǎng)勵(lì)4000元、2-3名獎(jiǎng)勵(lì)2000元、4-10名獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
（4）班主任獎(jiǎng)：經(jīng)學(xué)校綜合考核全學(xué)年班級(jí)管理效果，根據(jù)本班高職參考上線率情況和優(yōu)生情況評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)發(fā)400元，二等獎(jiǎng)發(fā)200元，不足25人的班級(jí)減半獎(jiǎng)勵(lì)。
說(shuō)明：計(jì)算上線人數(shù)超額獎(jiǎng)出現(xiàn)本班單課平均分低于全市本科目平均分、本科人數(shù)超額獎(jiǎng)或優(yōu)生獎(jiǎng)出現(xiàn)個(gè)人單課分?jǐn)?shù)低于全市本科目平均分時(shí)，本科目任課教師不拿獎(jiǎng)，由其它任課教師分得。
四、申領(lǐng)辦法
每學(xué)期的第十八周向辦公室申報(bào)，申報(bào)需要填寫(xiě)申報(bào)表，并附佐證材料復(fù)印件，由辦公室統(tǒng)一統(tǒng)一造冊(cè)，主任室審核發(fā)放獎(jiǎng)金。
五、其他
本制度自公布之日起試行，與本制度不相符，以本制度為準(zhǔn)。
本制度解釋權(quán)歸主任室所有。
管理心理學(xué)認(rèn)為，激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使之產(chǎn)生指向需要目標(biāo)的動(dòng)力的心理過(guò)程。而激勵(lì)機(jī)制是指一個(gè)組織為了某種激勵(lì)目的所采取的體系和制度。激勵(lì)是職業(yè)學(xué)校人力資源管理的核心。人力資源管理學(xué)提出從“以物為本”向“以人為本”的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變，反映了職業(yè)學(xué)校教師作為一個(gè)特殊群體，已成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的主體，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主導(dǎo)力量。如何充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有教師的內(nèi)在動(dòng)力因素，把教師作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主導(dǎo)力量落實(shí)在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)上，調(diào)整年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高師資隊(duì)伍的科技水平、創(chuàng)新能力，以及“為人師表”的自覺(jué)性，是職業(yè)學(xué)校人力資源管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，建立合理有效的、科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，可以優(yōu)化職業(yè)學(xué)校人力資源，持續(xù)地增加教師為提高教育質(zhì)量而工作的積極性。
一、激勵(lì)機(jī)制建立的總體思路
建立職業(yè)學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制，就是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而根據(jù)教師的個(gè)人需要，制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范和分配制度，以實(shí)現(xiàn)人力資源的最優(yōu)配置，達(dá)到學(xué)校利益和個(gè)人利益的一致。激勵(lì)機(jī)制建立的實(shí)質(zhì)是要求管理者樹(shù)立“人性化”的觀念，通過(guò)理性化的制度來(lái)規(guī)范教師的行為，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性.，謀求管理的人性化和制度化之間的平衡，以達(dá)到有序管理和有效管理。因此，建立科學(xué)、有效的激勵(lì)機(jī)制應(yīng)包含以下幾部分內(nèi)容:
1.建立激勵(lì)機(jī)制的出發(fā)點(diǎn)是滿足教師的個(gè)人需要。設(shè)計(jì)各種各樣的獎(jiǎng)酬形式，并設(shè)計(jì)具有激勵(lì)特性的工作，從而形成一個(gè)激勵(lì)因素集合，以滿足教師個(gè)人的外在性需要和內(nèi)在性需要。
2.建立激勵(lì)機(jī)制的直接目標(biāo)是為了調(diào)動(dòng)教師的積極性。建立激勵(lì)機(jī)制的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，謀求組織利益和個(gè)人利益的一致。因此，需要有一個(gè)組織目標(biāo)體系來(lái)指引個(gè)人的努力方向，組織目標(biāo)的設(shè)立應(yīng)當(dāng)適合不同教師的期望價(jià)值和期望概率，以達(dá)到最佳激勵(lì)效果。
3.建立激勵(lì)機(jī)制的核心是分配制度和行為規(guī)范。分配制度將激勵(lì)因素集合與目標(biāo)體系聯(lián)結(jié)起來(lái)，即達(dá)到特定的組織目標(biāo)將會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)酬與獎(jiǎng)賞。行為規(guī)范將教師的性格、能力、素質(zhì)等個(gè)性因素與組織目標(biāo)體系聯(lián)結(jié)起來(lái)。行為規(guī)范規(guī)定了個(gè)人以一定的行為方式來(lái)達(dá)到一定的目標(biāo)。
4.建立激勵(lì)機(jī)制的效率標(biāo)準(zhǔn)是使激勵(lì)機(jī)制的.運(yùn)行富有效率。決定機(jī)制運(yùn)行成本的是機(jī)制運(yùn)行所需的信息。信息溝通貫穿于激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行的始末，特別是組織在構(gòu)造激勵(lì)因素集合時(shí)，對(duì)教師個(gè)人真實(shí)需要的了解，必須充分進(jìn)行信息溝通，通過(guò)信息溝通，將個(gè)人需要與激勵(lì)因素聯(lián)結(jié)起來(lái)。
5激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行的最佳效果是在較低成本的條件下，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)，使教師個(gè)人利益和學(xué)校利益達(dá)到一致。
二、激勵(lì)的基本原則
1物質(zhì)利益與精神鼓勵(lì)相結(jié)合的原則。人們創(chuàng)造財(cái)富的目的，就是為一了滿足日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。人們?cè)谏?、工作中，不僅要追求物質(zhì)生活的富足，而且要追求精神生活的充實(shí)和滿足。美國(guó)心理學(xué)家赫茲伯格的雙因素理論，就是這方面的論證。他認(rèn)為有兩種因素影響人的行為動(dòng)機(jī):一個(gè)是外部因素或稱(chēng)保健因素;另一個(gè)是內(nèi)部因素或稱(chēng)激勵(lì)因素。保健因素的滿足只能消除職工的不滿情緒，不能起到激勵(lì)作用。激勵(lì)因素，即工作富有成就感、領(lǐng)導(dǎo)重視、工作的責(zé)任感等。這種因素對(duì)人們的行為動(dòng)機(jī)有很大的作用，能直接激勵(lì)人的積極性。特別是教師這一高知識(shí)階層，他們更注重名譽(yù)和精神上的滿足。
2.適度性原則。古有“中庸之道”，《論語(yǔ)》有“過(guò)猶不及”的說(shuō)法。需要的滿足要與生產(chǎn)力水平相適應(yīng)，分配要與勞動(dòng)成果相適應(yīng)，獎(jiǎng)勵(lì)適度，才能服眾，也才能收到激勵(lì)效果;獎(jiǎng)勵(lì)要與貢獻(xiàn)相適應(yīng);眼前利益要與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益相適應(yīng)，把握好需要的尺度，不能脫離實(shí)際。激勵(lì)太多，不加努力即可獲得，產(chǎn)生不了內(nèi)動(dòng)力;激勵(lì)太少，努力無(wú)效也產(chǎn)生不了積極性。在利益驅(qū)動(dòng)上，既要保證當(dāng)前利益又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益;既要保持人們的當(dāng)前積極性，又要對(duì)未來(lái)充滿希望，產(chǎn)生動(dòng)力。
3.時(shí)效性原則。獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)直接影響激勵(lì)效果。時(shí)效性原則，一是注意激勵(lì)的時(shí)間性。在一個(gè)合意行為發(fā)生后就應(yīng)立即給予強(qiáng)化?！皬?qiáng)化”和“合意行為”之間的間隔越短，強(qiáng)化效果就越好。二是注意獎(jiǎng)勵(lì)頻率，獎(jiǎng)勵(lì)頻率過(guò)高或過(guò)低，都會(huì)削弱激勵(lì)效果。獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)頻率的選擇，要從實(shí)際出發(fā)。一般情況，對(duì)于十分復(fù)雜、難度較大的任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)頻率宜低;對(duì)于比較簡(jiǎn)單、容易完成的任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)高一些;對(duì)于目標(biāo)任務(wù)不明確、需要長(zhǎng)時(shí)間方可見(jiàn)效的工作，獎(jiǎng)勵(lì)頻率宜低;對(duì)于目標(biāo)任務(wù)明確、短期可見(jiàn)成果的工作，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)高一些;在勞動(dòng)條件和人事環(huán)境較差、工作滿意度不高的單位，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)高一些;在勞動(dòng)條件和人事環(huán)境較好、工作滿意度較高的單位，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)低一些。
4.公平性原則。公平性原則也是激勵(lì)工作的一條重要原則。美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯在20世紀(jì)60年代中期提出了公平理論。許多研究證明，不公平使人們心理產(chǎn)生緊張和不安的狀態(tài)，對(duì)人們的行為動(dòng)機(jī)有很大的影響。當(dāng)個(gè)人認(rèn)為自己的待遇是不公平的，產(chǎn)生不公平感，就會(huì)表現(xiàn)出不滿情緒和消極行為，這就要求在給予分配和獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程中盡量把握公平性。每位職工都是用主觀的判斷來(lái)看待是否公平的，他們既關(guān)注獎(jiǎng)勵(lì)的絕對(duì)值，又關(guān)注獎(jiǎng)勵(lì)的相對(duì)值，在比較中理解是否公平。
三、激勵(lì)的方法
1通過(guò)提高獎(jiǎng)酬對(duì)個(gè)人的吸引力，從而提高激勵(lì)水平。工作和獎(jiǎng)酬對(duì)個(gè)人的吸引力越大，激勵(lì)教師積極性的作用就越大。為解決具體問(wèn)題，我們至少可以從兩個(gè)方面人手:一方面提高內(nèi)在獎(jiǎng)酬的吸引力。如通過(guò)工作本身來(lái)滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要或其他較高層次的成長(zhǎng)需要;另一方面提高外在獎(jiǎng)酬，如工資、晉升等由學(xué)?？刂频莫?jiǎng)酬的吸引力，增加教師的滿意度。教師作為一個(gè)特殊群體，對(duì)于他們的具體需求更應(yīng)當(dāng)從獎(jiǎng)酬內(nèi)容、獎(jiǎng)酬制度等多方面來(lái)考慮。在現(xiàn)階段，對(duì)教師而言，物質(zhì)需要和精神需要同樣重要，二者均需滿足。在具體實(shí)踐中可采取物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)同步進(jìn)行的手段，對(duì)教師所做出的努力與成績(jī)，要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定。同時(shí)，職業(yè)學(xué)校應(yīng)為教師發(fā)展提供更廣闊的空間，全力滿足不同教師的不同層次發(fā)展需求。
2.通過(guò)樹(shù)立目標(biāo)，激發(fā)期望心理，從而提高激勵(lì)水平。具體而言，可采取目標(biāo)激勵(lì)法。所謂目標(biāo)激勵(lì)是運(yùn)用激勵(lì)目標(biāo)，刺激人的需要，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)而不斷地努力。有關(guān)目標(biāo)設(shè)定的研究表明，設(shè)定恰當(dāng)而具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的激勵(lì)作用:目標(biāo)太低，激發(fā)不了積極性;目標(biāo)太高，奮斗無(wú)望則產(chǎn)生不了作用。學(xué)校要提高科研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，那么在評(píng)定職稱(chēng)、進(jìn)修、考核等教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題上，就要恰當(dāng)?shù)靥岢鰧?duì)個(gè)人科研水平、教學(xué)質(zhì)量，以及學(xué)歷的要求作為個(gè)人的奮斗目標(biāo)，從而達(dá)到學(xué)校總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校的教職員工由專(zhuān)業(yè)教師、普通教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)室教師、工勤人員、管理人員等組成。各個(gè)層次以及個(gè)體差異較大，所以在進(jìn)行激勵(lì)時(shí)，一定要區(qū)分不同的人群。對(duì)不同教師的需要，采取不同的目標(biāo)激勵(lì)，將會(huì)極大地調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。例如，對(duì)于層次、素質(zhì)較低的學(xué)校工勤人員，關(guān)心的重點(diǎn)是生活中的衣、食、住、行諸方面。這一層次的人員主動(dòng)性、創(chuàng)新性的行為少，以單指標(biāo)進(jìn)行業(yè)績(jī)考核比較易操作。對(duì)于素質(zhì)較高的教師群體，既要給予物質(zhì)利益的滿足，更要給予精神需求的滿足。就性別而言，男性與女性的基本需求也有所不同。如女性教職員工相對(duì)而言對(duì)報(bào)酬更為看重;男性則更注重學(xué)校和自身的發(fā)展。在年齡方面也有差異，一般20~30歲的教職員工自主意識(shí)比較強(qiáng)，渴望獲得培訓(xùn)、深造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)工作條件等各方面要求比較高，因此“跳槽”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。而31~45歲之間的教職員工則因?yàn)榧彝サ仍虮容^安于現(xiàn)狀，相對(duì)而言比較穩(wěn)定。
3.通過(guò)提高期望值，從而提高激勵(lì)水平。可以采取以下措施:其一，提高完成任務(wù)，達(dá)成一定績(jī)效的期望值。其二，提高從績(jī)效到獎(jiǎng)酬的期望值。要提高期望值，關(guān)鍵是嚴(yán)格履行按績(jī)給酬的原則，績(jī)效評(píng)定要客觀，盡量剔除主觀因素，而且各項(xiàng)獎(jiǎng)酬制度必須落到實(shí)處。
4.通過(guò)提高教師公平感，從而提高激勵(lì)水平。人們生活在社會(huì)中，總是在與別人進(jìn)行比較，并在社會(huì)比較中產(chǎn)生公平與不公平感，教師也不例外。教師能否得到激勵(lì)，不僅取決于他們所得到的報(bào)酬的絕對(duì)數(shù)量，同時(shí)取決于他們認(rèn)為自己所得的報(bào)酬與別人所得的報(bào)酬相比是否公平。因此，學(xué)校管理者在對(duì)教師管理中應(yīng)特別注意堅(jiān)持公平原則。第一，要有公平客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校管理者要避免教師評(píng)價(jià)不公現(xiàn)象及其引發(fā)的負(fù)面效應(yīng)，在評(píng)價(jià)中首先要按標(biāo)準(zhǔn)行事，教師評(píng)價(jià)的公平與否取決于評(píng)價(jià)體系是否科學(xué)，其中最主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是客觀與全面。第二，要保證評(píng)價(jià)過(guò)程的科學(xué)性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的合理、評(píng)價(jià)過(guò)程的科學(xué)，以及評(píng)價(jià)結(jié)果的及時(shí)公開(kāi)是不可缺少的，這樣才能保證公平的競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)生巨大的激勵(lì)功能。第三，待遇和業(yè)績(jī)掛鉤，獎(jiǎng)罰要公平合理。管理者可引入干部聘用競(jìng)爭(zhēng)上崗、教師職務(wù)聘任制、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)階段確認(rèn)制度及分配制度上的績(jī)效浮動(dòng)工資等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使教師在公平競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展，從而激勵(lì)其奮發(fā)進(jìn)取。在處理工作任務(wù)的分配、總結(jié)評(píng)比、工資調(diào)整、獎(jiǎng)勵(lì)和晉升等實(shí)際問(wèn)題時(shí)，應(yīng)做到公平合理，同時(shí)堅(jiān)持按勞付酬、多勞多得的分配原則。
5.教師參與決策是對(duì)其最大的激勵(lì)。教師參與決策，發(fā)表意見(jiàn)，是我國(guó)人民民-主制度策具體實(shí)施的體現(xiàn)，從而滿足人們受尊重和信任的需要。同時(shí)，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的了解，創(chuàng)造出一種相互信任的心理氛圍，教師會(huì)產(chǎn)生滿意感、歸屬感。職業(yè)學(xué)校教師參與決策，是學(xué)校管理決策正確、合理的必要條件，同時(shí)正確合理的決策本身就是一個(gè)激勵(lì)源。教師參與決策，證明他們不僅僅是執(zhí)行學(xué)校任務(wù)的工具，而且也是影響學(xué)校全局的主人，從而更激發(fā)他們的工作熱情。參與的方法有:教代會(huì)形式，參與學(xué)校大政方針的制定;征求意見(jiàn)制.在學(xué)校重要問(wèn)題做出決策前廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn);直接對(duì)話，在對(duì)話中釋疑、溝通;成立專(zhuān)家委員會(huì)，參與學(xué)校管理。讓教師真正參與學(xué)校管理，參與重大決策，充分利用職業(yè)學(xué)校教師這個(gè)獨(dú)有的智力資源，體現(xiàn)教師在學(xué)校事務(wù)中的主人翁地位，不僅有利于保證決策的正確性、科學(xué)性，同時(shí)使教師感到學(xué)校的利益和本人的事業(yè)成功息息相關(guān)，更有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性，使職業(yè)學(xué)校教師的潛能得到充分發(fā)揮。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十
為進(jìn)一步關(guān)心和愛(ài)護(hù)廣大青少年的成長(zhǎng),密切學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系,整合學(xué)校教育和家庭教育的資源,推動(dòng)家庭教育觀念和方式的變革,改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理方式,特制定教師家訪考核制度。
1、家訪的形式可以采?。杭以L、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)、家長(zhǎng)來(lái)訪、信訪、電話家訪、電子家訪等。家訪的次數(shù)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30名學(xué)生、班主任必須保證對(duì)本班學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行最少一次的家訪、科任老師須家訪學(xué)生人數(shù)在所教學(xué)生總數(shù)的60%以上。
2、家訪的重點(diǎn)是特殊群體學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的家訪也要兼顧不同類(lèi)型的學(xué)生和不同類(lèi)型的家庭,盡可能擴(kuò)大家訪的學(xué)生面。
4、家訪的時(shí)間要兼顧平時(shí)和節(jié)假日的結(jié)合,對(duì)特殊群體的學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)反常時(shí)期和容易失控的假期的家訪。
5、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要有禮節(jié)，舉止文明，談吐得體。
6、家訪要認(rèn)真填寫(xiě)家訪記錄及自己的教育對(duì)策,家訪所獲得的信息與任課教師和有關(guān)部門(mén)共享,并注意保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私權(quán)。
7、遵守教師職業(yè)道德,不得接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和禮金,禮品。不得與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生口角,不得說(shuō)有損學(xué)校形象的話語(yǔ)。若發(fā)生嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的事情,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)其進(jìn)行誡勉談話。
9、遇有學(xué)生家長(zhǎng)在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說(shuō)服和幫助工作，以達(dá)到共識(shí)。
10、家訪過(guò)程中教師對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)或建議要作出合理的解釋?zhuān)⑻岢稣拇胧＜以L中出現(xiàn)的一些重大（特殊）情況應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，妥善處理。
11、對(duì)家訪情況要作好記錄，家訪后要有針對(duì)性地進(jìn)行全體教育或個(gè)別教育，學(xué)期末將記錄材料上交學(xué)校集中管理。
12、班主任對(duì)學(xué)生的家訪要納入到對(duì)班主任工作量化考核之中,其他教職工對(duì)學(xué)生的家訪納入到教師年度考評(píng)之中。
13、每學(xué)期召開(kāi)一次家訪總結(jié)，評(píng)優(yōu)樹(shù)差。對(duì)于家訪工作特別突出者，學(xué)校將給予一定數(shù)量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于家訪工作特別差的教師，必須寫(xiě)出書(shū)面檢討及整改措施，本學(xué)期內(nèi)不得評(píng)為任何一類(lèi)先進(jìn)。
一、家訪活動(dòng)目的：
開(kāi)展教師家訪活動(dòng)是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的`重要舉措。通過(guò)家訪，促使教師走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，構(gòu)建民-主、平等的新型師生關(guān)系。讓教師成為知識(shí)的傳播者、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，有利于完善學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系制度，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持，從而構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的學(xué)生教育體系。
二、組織機(jī)構(gòu)：
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：駱xx
副組長(zhǎng)：楊xx、陳xx
成員：全校教師
三、家訪內(nèi)容：
1、積極向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想?道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及其它教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策。
2、向家長(zhǎng)全面客觀地反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，了解學(xué)生家庭教育情況，介紹正確的教育子女方法，配合家長(zhǎng)有針對(duì)性地進(jìn)行教育，并聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，增強(qiáng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育子女的責(zé)任感。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子的節(jié)、假日生活，加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，教育孩子不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所，注意防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜竊、防中毒，確保孩子身心健康和生命安全。
四、活動(dòng)要求：
1、學(xué)校制定實(shí)施方案，召開(kāi)師生大會(huì)等形式進(jìn)行宣傳，在校園內(nèi)外營(yíng)造濃厚的家庭教育氛圍。
2、專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想?道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，使全體教師充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義，把家訪作為教育教學(xué)工作?的重要補(bǔ)充和延伸，增強(qiáng)做好家訪工作?的責(zé)任感和使命感。
3、深入村民委員會(huì)、周邊單位，介紹學(xué)校開(kāi)展家訪工作情況，誠(chéng)心誠(chéng)意聽(tīng)取意見(jiàn)，取得他們的配合和支持。
4、根據(jù)計(jì)劃安排，走入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生在校表現(xiàn)，了解掌握家庭教育情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助解決。
5、集體上門(mén)家訪一次，安排在期中考試后。
6、每學(xué)期中考試后召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，展示素質(zhì)教育成果。
7、教師根據(jù)家訪情況開(kāi)好主題班會(huì)。
8、班主任及科任老師認(rèn)真做好學(xué)生家訪工作，如實(shí)填寫(xiě)家訪登記表 。??
9、班主任每學(xué)期對(duì)班內(nèi)學(xué)生至少家訪一次，個(gè)別問(wèn)題學(xué)生至少兩次?？迫卫蠋熋繉W(xué)期對(duì)班內(nèi)學(xué)生至少家訪30名。
10、每學(xué)期家訪工作量完成不了，不能參加年度評(píng)優(yōu)及職稱(chēng)晉升。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十一
安全工作重于泰山。學(xué)校各方面的安全工作直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。為激勵(lì)我校全體領(lǐng)導(dǎo)、教職工加強(qiáng)安全意識(shí)和責(zé)任感，人人都主動(dòng)關(guān)心安全，個(gè)個(gè)都自覺(jué)重視安全，明確安全事故責(zé)任劃分，獎(jiǎng)懲分明，特定本制度。
1、學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)將安全工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃?中和年度考核的主要內(nèi)容中。
2、各部門(mén)、年級(jí)組、教研組負(fù)責(zé)人也是不同層次的安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校每學(xué)年與第一責(zé)任人簽訂一次“責(zé)任書(shū)”，第一責(zé)任人要加強(qiáng)工作、活動(dòng)過(guò)程中的監(jiān)管，出現(xiàn)一般安全事故，相關(guān)責(zé)任人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀；出現(xiàn)重大事故或造成較大影響，實(shí)行一票否決，同時(shí)按有關(guān)規(guī)定追究其經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的安全防范意識(shí)。要求經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，特別是對(duì)學(xué)生的上學(xué)、課間活動(dòng)、集會(huì)、放學(xué)等提出具體的要求，并采取有效的措施進(jìn)行管理。學(xué)校與班主任每學(xué)年簽訂一次“責(zé)任書(shū)”。
4、因缺乏安全教育和疏于管理，學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度而導(dǎo)致的安全事故，將追究學(xué)生所在班級(jí)班主任的責(zé)任，其班級(jí)取消評(píng)比文明班、先進(jìn)集體等資格，并與班主任學(xué)期考核獎(jiǎng)掛鉤。
5、全體領(lǐng)導(dǎo)、教師都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全管理的義務(wù)和職責(zé)。安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)照職責(zé)范圍，定時(shí)檢查及時(shí)處理事故的隱患，做到防患于未然。
6、凡學(xué)生攜帶對(duì)生命安全有危害的物品（如：刀具、彈弓、尖銳器物、火炮、火、有毒物品）或發(fā)生學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象，目擊領(lǐng)導(dǎo)、教職工（含聘用人員）有責(zé)任進(jìn)行教育、制止。若目擊者不理不問(wèn)，造成一定后果，經(jīng)查實(shí)，相關(guān)目擊者師德考核分為零分，同時(shí)與其月獎(jiǎng)、學(xué)期獎(jiǎng)掛鉤。
8、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，因教師教育學(xué)生方式簡(jiǎn)單、粗暴而造成的事故，并釀成不良后果的，將追究相關(guān)教師的責(zé)任，取消其評(píng)比先進(jìn)的資格，同時(shí)與其月獎(jiǎng)、學(xué)期獎(jiǎng)掛鉤。嚴(yán)重者，按教育局文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9、教職工（含聘用人員）在工作中要預(yù)防各類(lèi)安全事故的發(fā)生，如果違規(guī)操作，擅自蠻干，造成任何后果由本人負(fù)責(zé)，學(xué)校還要追究其賠償責(zé)任，并由相關(guān)部門(mén)追究其法律責(zé)任。
為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工的安全責(zé)任，預(yù)防和減少各類(lèi)事故的發(fā)生，保障學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于特大安全事故行政追究的規(guī)定》和重慶市《安全生產(chǎn)責(zé)任制暫行規(guī)定》等相關(guān)法律、法規(guī)及政策規(guī)定，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際，制定本制度。
一、學(xué)校安全管理職責(zé)
（一）依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，采取行政措施，對(duì)本學(xué)校實(shí)施安全監(jiān)督管理，保障本學(xué)校師生生命和校舍資產(chǎn)安全。
（二）建立健全安全管理各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)安全檢查防范。
（三）加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，把安全教育列入學(xué)校工作的重要議事日程，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和法制觀念，提高自我防范能力。
（四）每學(xué)期至少召開(kāi)一次防范安全事故工作會(huì)議，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人召集有關(guān)責(zé)任人參加，分析、布置、督促、檢查本學(xué)校防范安全事故工作。會(huì)議決定要形成紀(jì)要，會(huì)議確定的各項(xiàng)防范措施必須嚴(yán)格實(shí)施。
（五）建立安全檢查制度，檢查學(xué)校安全情況，及時(shí)排除學(xué)校存在的安全隱患，對(duì)學(xué)校不能排除的重大安全隱患，要及時(shí)向區(qū)教委和相關(guān)部門(mén)報(bào)告，提出處置意見(jiàn)和建議方案?，并配合實(shí)施排危。
（六）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理，特別要加強(qiáng)集會(huì)、外出社會(huì)實(shí)踐等大型活動(dòng)安全和學(xué)校衛(wèi)生、校舍、上下樓梯安全的管理，確保師生安全。
（七）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他安全職責(zé)。
二、考核獎(jiǎng)勵(lì)
1、學(xué)校對(duì)安全監(jiān)督管理先進(jìn)工作者應(yīng)實(shí)行獎(jiǎng)懲。
2、學(xué)校制訂年度安全目標(biāo)，完善各項(xiàng)安全監(jiān)督管理細(xì)則，報(bào)請(qǐng)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組審定后組織實(shí)施。
3、安全目標(biāo)要層層分解，逐級(jí)簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并切實(shí)將目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每名職工。對(duì)班主任實(shí)行月考核、月獎(jiǎng)懲制度。
4、學(xué)校根據(jù)每月考核結(jié)果，給予有關(guān)人員一定金額獎(jiǎng)勵(lì)。
5、學(xué)校管理層安全管理目標(biāo)考核，采用年終考評(píng)結(jié)算兌現(xiàn)的辦法，按年初簽訂的安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
6、學(xué)校對(duì)舉報(bào)安全事故隱患屬實(shí)者，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
三、責(zé)任追究
1.學(xué)校發(fā)生一般安全責(zé)任事故，由學(xué)校組成事故調(diào)查組對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查處理，并向中心小學(xué)提交調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告包括依據(jù)規(guī)定對(duì)直接管理責(zé)任人追究行政責(zé)任、追償經(jīng)濟(jì)損失或其他相關(guān)處理意見(jiàn)。
2.學(xué)校發(fā)生較大安全責(zé)任事故，由上級(jí)教育行政部門(mén)做出處理決定。
3.學(xué)校發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故，由上級(jí)教育行政部門(mén)會(huì)同公安、檢察、安監(jiān)等相關(guān)職能部門(mén)，組成聯(lián)合調(diào)查組對(duì)安全責(zé)任事故調(diào)查處理，并由相關(guān)部門(mén)根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章規(guī)定做出處理決定。
4.凡發(fā)生各類(lèi)安全事故未按有關(guān)規(guī)定上報(bào)、或謊報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)的，一經(jīng)查處，加重處理。
四、本制度自發(fā)文之日起執(zhí)行。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十二
鼓勵(lì)員工?奮發(fā)向上，做出更大成績(jī)，防止和糾正員工的違紀(jì)失職行為，保證順利達(dá)到目標(biāo)。
員工獎(jiǎng)勵(lì)條件
企業(yè)員工有下列情形之一的，應(yīng)由直接主管或人事部門(mén)酌情簽報(bào)，予以獎(jiǎng)勵(lì)
二、員工獎(jiǎng)勵(lì):
1.對(duì)本企業(yè)業(yè)務(wù)有特殊功績(jī)或貢獻(xiàn)，有利計(jì)劃經(jīng)采納施行有效的。
2.對(duì)于舞弊或有危害本企業(yè)權(quán)益之事，能事先發(fā)現(xiàn)或防止，而使企業(yè)減少或免受損失的。
3.遇突發(fā)事件，臨時(shí)應(yīng)付措施得當(dāng)或奮勇救護(hù)保全公物或人命的。
4.研究改善生產(chǎn)設(shè)備，有特殊功效的。
5、節(jié)省原料、物料或利用廢料有顯著成果的。
6.領(lǐng)導(dǎo)有方，使業(yè)務(wù)發(fā)展而有相當(dāng)收獲的。
7.預(yù)防機(jī)件故障或搶修工程提前完成，因而增加生產(chǎn)的。
8.才能卓著、成績(jī)優(yōu)異而且能夠勝任現(xiàn)職以上職務(wù)的。
9.服務(wù)勤勞，努力本職而成績(jī)優(yōu)越的。
10.其他應(yīng)予獎(jiǎng)勵(lì)的情況。
獎(jiǎng)勵(lì)的種類(lèi)對(duì)企業(yè)員工獎(jiǎng)勵(lì)的種類(lèi)如下:
1、加薪?。
2。記大功。年度內(nèi)記大功達(dá)兩次的給予加薪。
3.記小功。記小功三次為記大功一次。
4.嘉獎(jiǎng)。嘉獎(jiǎng)三次作為記小功一次。
5.獎(jiǎng)狀。
6.獎(jiǎng)金。一次可給予若干元獎(jiǎng)金。
三、懲處
企業(yè)員工有下列情形之一的，應(yīng)由直接主管或人事部門(mén)?酌情簽報(bào)懲處:
1.有讀職、失職或?qū)?wèn)題失察的。’
2.泄露公務(wù)機(jī)密或謊報(bào)事實(shí)的。
3.故意或過(guò)失浪費(fèi)、損害公物的。
4.品行不端或行為粗暴、屢教不改的。
5.在工作場(chǎng)所內(nèi)斗毆或男女嬉戲，行為不檢點(diǎn)的。
6.擾亂秩序，侮辱同事或妨礙他人工作的。
7.遇突發(fā)事件故意逃避的。
8.工作時(shí)間在現(xiàn)場(chǎng)睡眠，偷閑怠工或擅離職守的。
9.在工作場(chǎng)所干私活的。
10.違反企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度?或命令的。
11.托人簽到、打卡或代人簽到、打卡的。
12.其他應(yīng)予懲處的事項(xiàng)。
懲處的種類(lèi)
企業(yè)員工的懲處種類(lèi)如下:
1.免職。免職后永不錄用，案情重大的，送司法機(jī)關(guān)偵辦。
2.記大過(guò)。
3.記小過(guò)。記小過(guò)三次作為記大過(guò)一次。
4.申誡。申誡三次作為記小過(guò)一次。
5.警告。警告三次作為申誡一次。
四、功過(guò)互抵規(guī)定
企業(yè)員工的同年度功過(guò)可以抵消，以嘉獎(jiǎng)一次抵消申誡一次，依次類(lèi)推。
1.獎(jiǎng)懲時(shí)，要填寫(xiě)?yīng)剳皖?lèi)別申請(qǐng)單。
2.本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，經(jīng)總經(jīng)理核準(zhǔn)簽發(fā)。
一、制定公司的獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)算。
獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)算的制定要考慮公司內(nèi)部的成本核算，以及獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于員工的吸引性。獎(jiǎng)勵(lì)太高，可能公司成本難以承受；獎(jiǎng)勵(lì)太低，員工的興趣不高，起不到激勵(lì)的作用。在獎(jiǎng)勵(lì)的`過(guò)程中，不要用貨幣直接獎(jiǎng)勵(lì)，而是將獎(jiǎng)勵(lì)的預(yù)算折算成積分制。這樣一方面，顯得獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)值較多，另外，員工有一種累積的感知，引導(dǎo)員工持續(xù)的優(yōu)異表現(xiàn)。
二、制定公司的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)
獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)的制定非常重要，這些項(xiàng)一定是對(duì)于完成公司的業(yè)績(jī)目標(biāo)有支持作用，同時(shí)，也是公司發(fā)展過(guò)程中的導(dǎo)向指標(biāo)。指標(biāo)制定過(guò)程中需要注意幾個(gè)原則：
1.一致性：確保公司的積分獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)和公司的績(jī)效導(dǎo)向目標(biāo)的一致性 .
2.標(biāo)準(zhǔn)化：確保全公司范圍內(nèi)使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的積分獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
3.激勵(lì)性：確保員工獲得獎(jiǎng)勵(lì)積分后，兌換商品的多樣性和高性價(jià)比。
這些指標(biāo)可以從公司的kpi指標(biāo)中分解，提煉。比如說(shuō)，公司鼓勵(lì)創(chuàng)新，那可以設(shè)置“員工創(chuàng)新獎(jiǎng)”；如果公司鼓勵(lì)銷(xiāo)售，可以設(shè)置“銷(xiāo)售冠軍獎(jiǎng)”；如果公司鼓勵(lì)吸引人才，則可以設(shè)置“人員推薦獎(jiǎng)”，其他的獎(jiǎng)項(xiàng)諸如，全勤獎(jiǎng)、年資獎(jiǎng)等。獎(jiǎng)項(xiàng)通?？梢苑譃椋汗?jié)慶類(lèi)、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)等幾大類(lèi)。
三、積分制的實(shí)施
積分制的獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程不像傳統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)方式，只有在年終進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。而積分制的獎(jiǎng)勵(lì)，可以貫穿于企業(yè)管理的日常，隨時(shí)都可以完成獎(jiǎng)勵(lì)。這就將傳統(tǒng)的只能關(guān)注結(jié)果的考核方式，變成了對(duì)過(guò)程的激勵(lì)管理。使得企業(yè)的管理者對(duì)于員工以及公司的業(yè)績(jī)管理更有效。積分的發(fā)放者可以是公司的hr，也可以是公司的部門(mén)負(fù)責(zé)人，也可以是某個(gè)項(xiàng)目組的組長(zhǎng)。
四、積分的用途
員工獲得積分后，在企業(yè)內(nèi)部可以有兩種不同的用途，一種是員工可以拿積分直接兌換領(lǐng)域獎(jiǎng)勵(lì)商品和服務(wù)，比如小家電、日用品、健身券、電影票、體檢、保險(xiǎn)、旅游等等。
另一方面，員工累計(jì)的積分的總計(jì)，也是員工評(píng)級(jí)、晉升的重要參考指標(biāo)。因?yàn)椋挥蟹e分高的員工才是績(jī)效表現(xiàn)出色的員工。
五、積分制的實(shí)施
在傳統(tǒng)企業(yè)的積分制管理中，很多是用手工或者excel來(lái)記錄。而現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化的第三方員工獎(jiǎng)勵(lì)平臺(tái)可以幫助企業(yè)很好地管理這一切，包括獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)的設(shè)置、日常的積分獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放、員工領(lǐng)取，員工積分的兌換，以及員工積分制的分析報(bào)表等。都可以很便捷低進(jìn)行。目前在市場(chǎng)上，比較成熟領(lǐng)先的模式包括irewards平臺(tái)等。
積分獎(jiǎng)勵(lì)制度在企業(yè)的應(yīng)用越來(lái)越成為一種趨勢(shì)，作為一種工具，它有效地解決了企業(yè)管理者對(duì)于員工在日常過(guò)程的管理和獎(jiǎng)勵(lì)，將員工個(gè)體行為和公司的績(jī)效目標(biāo)牢牢綁定在一起。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十三
1、?學(xué)校建立定期表彰制度，對(duì)職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設(shè)成績(jī)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并大力宣傳。
2、?對(duì)“品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣”的教師，加強(qiáng)教育，限期改正，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)。
3、?積極鼓勵(lì)，并配合家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)會(huì)座談會(huì)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)學(xué)校教職工師德進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)議，學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)工作。對(duì)教職工的意見(jiàn)及時(shí)反饋，要求整改。
4、?對(duì)于模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德守則》，遵守、執(zhí)行的教師，在教師年度考核，評(píng)優(yōu)、評(píng)先，職稱(chēng)評(píng)聘等方面給予優(yōu)先評(píng)選。
5、?對(duì)于違反師德規(guī)范，觸犯“十不準(zhǔn)”規(guī)定，經(jīng)學(xué)生或家長(zhǎng)舉報(bào)，調(diào)查屬實(shí)者，視其情節(jié)輕重，影響惡劣程度，給予教師大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)、告誡、檢討直至報(bào)送教育主管部門(mén)給予行政處分，并按規(guī)定取消年度教師考核評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)聘職稱(chēng)等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)放獎(jiǎng)金，處理決定經(jīng)由行政會(huì)討論，校長(zhǎng)辦公會(huì)作出。具體規(guī)定如下：
（?1?）、對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或變相體罰者，一經(jīng)學(xué)生本人或其家長(zhǎng)舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；情節(jié)較重，影響較惡劣者，責(zé)令當(dāng)事人于教師大會(huì)上作檢討，艱以告誡，造成學(xué)生身體受傷害的，由當(dāng)事人賠償醫(yī)療費(fèi)用；事實(shí)真-相被反映到報(bào)刊或有關(guān)部門(mén)，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者，將報(bào)送教育主管部門(mén)對(duì)樸關(guān)當(dāng)事人予以相應(yīng)行政處分，有以上行為者，取消學(xué)年度評(píng)優(yōu)，評(píng)先等資格，并視其影響酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金。
（?2?）、將學(xué)生趕出教室，停學(xué)生的課，剝奪學(xué)生上課權(quán)利者，一經(jīng)學(xué)生或其家長(zhǎng)舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，多次觸犯，造成惡劣影響，責(zé)令當(dāng)事人在教師大會(huì)上作檢討，予以告誡。如因此造成學(xué)生發(fā)生意外事故者，由當(dāng)事人承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任，并報(bào)送教育主管部門(mén)給予相應(yīng)處分，有以上行為者，取消當(dāng)年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)了獎(jiǎng)金。
（?3?）未經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，應(yīng)學(xué)生邀請(qǐng)參加學(xué)生本人或其家人生日等喜慶宴會(huì)者，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金。
（?4?）違反“十不準(zhǔn)”其它規(guī)定者，經(jīng)舉報(bào)，調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上予以點(diǎn)名批評(píng)，告誡，影響較惡劣者，責(zé)令其在教師大會(huì)上作檢討，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響者，取消該學(xué)年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金，并報(bào)送教育主管部門(mén)處理。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。
一、表彰對(duì)象和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)
1.學(xué)校班級(jí)德育工作中，做出顯著成績(jī)的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2.在學(xué)校德育工作中，做出顯著成績(jī)的'其他德育工作者（主要是指德育主管領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師等），授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、評(píng)比條件
（一）優(yōu)秀班主任
1、擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則；
2、熱愛(ài)教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派；
3、班級(jí)組織管理能力強(qiáng)，班主任綜合考評(píng)成績(jī)優(yōu)異；
4、班級(jí)被評(píng)為“文明班級(jí)”；“班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)”等稱(chēng)號(hào)；
5、班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌；
6、能組織開(kāi)展生動(dòng)活潑、富有教育意義的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)活
7、師生關(guān)系融切，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；
8、有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹文章；
9、獲得“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)；
10、民-主評(píng)議票數(shù)較多。
（二）德育工作先進(jìn)個(gè)人
1.熱愛(ài)德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。
2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)-法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊(cè)》等法規(guī)和制度。
3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際，講究工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會(huì)、觀摩等活動(dòng)。
5.有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。
三、評(píng)比辦法
1.德育工作先進(jìn)每學(xué)期評(píng)比一次。
2.德育工作先進(jìn)個(gè)人1人、優(yōu)秀班主任3人。
3.推選時(shí)應(yīng)堅(jiān)持民-主評(píng)議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正?？己藰?biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《教師綜合考核細(xì)則》。
四、獎(jiǎng)勵(lì)表彰
1.被評(píng)比為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)證書(shū)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2.有以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的老師，在干部晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定、等活動(dòng)中，同等條件下優(yōu)先。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十四
責(zé)任單位：政策法規(guī)處（省民辦教育管理辦公室）
責(zé) 任人：承辦人（a角、b角）、分管副處長(zhǎng)，處長(zhǎng)、主管副廳長(zhǎng)、民辦教育專(zhuān)家咨詢委員會(huì)成員、廳務(wù)會(huì)議參加人員。
二、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)力依據(jù)
《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》（2004年2月25日國(guó)務(wù)院第41次常務(wù)會(huì)議通過(guò)）第二十九規(guī)定“民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請(qǐng)國(guó)家設(shè)立的有關(guān)科研項(xiàng)目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利?！?BR> 三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（一）標(biāo)準(zhǔn)：
民辦高校及其教師、職員在教育教學(xué)中取得了突出成績(jī)，對(duì)整個(gè)行業(yè)有引導(dǎo)示范作用；所從事的教學(xué)科研成果能夠?yàn)楫?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供幫助。
（二）條件：
四、所需材料
（一）優(yōu)秀教學(xué)成果申報(bào)表。
（二）評(píng)分情況。
（三）事跡材料。
五、受理
承辦人（a角、b角）對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行形式審查，符合相關(guān)規(guī)定，予以受理，并出具受理回執(zhí)。材料不齊全或不符合要求和用途的，當(dāng)場(chǎng)一次性書(shū)面告知申請(qǐng)單位需要補(bǔ)正的`內(nèi)容。不符合要求或弄虛作假的，出具書(shū)面不予受理通知書(shū)，注明理由，并加蓋公章。
六、核準(zhǔn)與決定
（一）受理后，民辦教育專(zhuān)家咨詢委員會(huì)成員討論并出具意見(jiàn)，承辦人（a角、b角）審核并起草意見(jiàn)報(bào)處長(zhǎng)審查，處長(zhǎng)組織召開(kāi)處務(wù)會(huì)集體研究提出處室意見(jiàn)，呈報(bào)主管廳長(zhǎng)簽批。
（二）主管廳長(zhǎng)簽批后，提交廳務(wù)會(huì)議審定。
（三）廳務(wù)會(huì)審定后，作出獎(jiǎng)勵(lì)決定。
七、核準(zhǔn)時(shí)限
一般不超過(guò)15個(gè)工作日，特殊情況經(jīng)廳主要負(fù)責(zé)人書(shū)面批準(zhǔn)可適當(dāng)延期，并將延期原因及時(shí)告知申請(qǐng)人，但不得超過(guò)10個(gè)工作日。
八、公開(kāi)公示
本制度原文及相關(guān)示范文本在黑龍江省教育廳網(wǎng)站長(zhǎng)期公布，擬核準(zhǔn)情況和核準(zhǔn)結(jié)果分別在該網(wǎng)站公示和公告不少于7個(gè)工作日（http://）。
九、監(jiān)督檢查
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度監(jiān)督檢查辦法（試行）》。
十、責(zé)任追究
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度責(zé)任追究辦法（試行）》。
教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，搞好教育科研是提高教師綜合素質(zhì)、落實(shí)素質(zhì)教育的有效途徑之一。為把教育科研工作落到實(shí)處，形成大興科研的濃厚風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)，特制定教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。
一、每學(xué)年召開(kāi)一次全校教育科研總結(jié)大會(huì)，總結(jié)科研成果，表彰教育科研工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
二、每學(xué)年對(duì)全校教師撰寫(xiě)的教育科研論文、經(jīng)驗(yàn)材料匯編成冊(cè)，對(duì)優(yōu)秀科研成果向上級(jí)部門(mén)推薦并在全校推廣。
三、建立教育科研活動(dòng)基金，每學(xué)年對(duì)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)資金投入不少于4000元。
四、每學(xué)年對(duì)優(yōu)秀教育科研成果和優(yōu)秀論文撰寫(xiě)者進(jìn)行一次獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為：
教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)：國(guó)家級(jí)：100.00元
省市級(jí)： 80.00元
縣? 級(jí)： 50.00元
校? 級(jí)： 30.00元
優(yōu) 秀 論 文 獎(jiǎng) 勵(lì)：國(guó)家級(jí)： 50.00元
省市級(jí)： 40.00元
縣? 級(jí)： 30.00元
校? 級(jí)： 20.00元
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十五
為了加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，更好地為學(xué)校教育服務(wù)，為學(xué)生?的健康成長(zhǎng)服務(wù)，學(xué)校食堂制定如下考核獎(jiǎng)懲制度：
一、考核內(nèi)容：
（一）衛(wèi)生知識(shí)掌握情況。熟悉食品衛(wèi)生法有關(guān)規(guī)定和本崗衛(wèi)生基本要求。
（二）出勤情況。無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假，上下班不遲到早退，積極參加食堂組織的培訓(xùn)。
（三）工作情況
1?、文明禮貌。工作期間使用文明語(yǔ)言，不講粗話臟話；熱情、耐心服務(wù)師生，虛心接受師生意見(jiàn)和建議。
2?、完成工作任務(wù)情況。按照操作要求不折不扣完成本職工作，不推卸責(zé)任。
（四）個(gè)人衛(wèi)生情況。做到“四勤”：勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡理發(fā)、勤換工作服；操作加工食品時(shí)不戴首飾；工作時(shí)戴好工作帽和口罩。
二、獎(jiǎng)懲辦法
學(xué)校食堂制定考核細(xì)則，對(duì)以上四方面考核內(nèi)容細(xì)化賦分。食堂管-理-員根據(jù)考核細(xì)則每天對(duì)每位工作人員分項(xiàng)打分，月底匯總通報(bào)，每學(xué)期結(jié)束根據(jù)得分情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度者，視情節(jié)而定，輕者，批評(píng)教育；造成嚴(yán)重后果者，經(jīng)濟(jì)罰款直至追究刑事責(zé)任。
（附：?食堂?獎(jiǎng)懲辦法考核細(xì)則?）
為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》及南京市教育局編印的《南京市學(xué)校食品衛(wèi)生安全監(jiān)督管理手冊(cè)》，加強(qiáng)對(duì)食堂員工的監(jiān)督管理，更好的遵守各項(xiàng)制度落實(shí)各崗位職責(zé)，特制定如下細(xì)則：
獎(jiǎng)勵(lì)：
食堂設(shè)先進(jìn)獎(jiǎng)及工作績(jī)效考核獎(jiǎng)?一、先進(jìn)獎(jiǎng)
獎(jiǎng)：
1.?凡被評(píng)為區(qū)先進(jìn)的，每人發(fā)給獎(jiǎng)金100?元。??? 2.?凡被評(píng)為市先進(jìn)的，每人發(fā)給獎(jiǎng)金200?元。??? 3.凡被評(píng)為省先進(jìn)的，每人發(fā)給獎(jiǎng)金400?元。
懲：
工作績(jī)效考核獎(jiǎng)總額每學(xué)期0?元-350?元，基數(shù)為200?元，采用考核打分制，以每分1?元為單位計(jì)算，表現(xiàn)突出者加獎(jiǎng)，違規(guī)者減罰。
獎(jiǎng)：
1.?每月無(wú)遲到、早退、事假、病假的加10?分。
2.?動(dòng)腦筋、想辦法、出主意、搞革新，提高工作效率有顯著成績(jī)的加2?分。3.?愛(ài)護(hù)公物，收舊利廢，節(jié)約材料、燃料、水電等，有明顯成績(jī)的加2?分。4.?在勞動(dòng)或工作中，主動(dòng)搶重活、臟活干，或承擔(dān)艱巨任務(wù)的加2?分。
罰：
1?、服務(wù)態(tài)度差，與就餐者無(wú)理爭(zhēng)吵、打人的每次扣1?分。2?、不服從工作安排，謾罵領(lǐng)導(dǎo)的每次扣1分。??? 3?、上班時(shí)間干私活的每次扣1?分。
4?、飯菜內(nèi)被發(fā)現(xiàn)異物的每次扣責(zé)任者?1?分。?5?、對(duì)分派的工作敷衍、拖延、推諉，不按規(guī)定要求完成任務(wù)的每次扣?1?分。?6?、遲到、早退或工作（勞動(dòng)）時(shí)間內(nèi)隨意離開(kāi)崗位的每次扣?1?分。?7?、工作責(zé)任心不強(qiáng)，不安心工作，出勤不出力的.每次扣?1?分。?8?、各責(zé)任區(qū)未及時(shí)打掃擦洗干凈的每次扣?1?分。?9?、沒(méi)按從業(yè)人員衛(wèi)生制度做的每項(xiàng)每次扣?1?分。
10?、事假、病假的每次扣?2?分
（本細(xì)則解釋權(quán)為學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組）
為切實(shí)解決師生中午就餐問(wèn)題，更好地體現(xiàn)服務(wù)育人的辦學(xué)理念，盡快實(shí)現(xiàn)“學(xué)校讓社會(huì)滿意，首先從食堂讓家長(zhǎng)滿意開(kāi)始”的目標(biāo)，現(xiàn)制定移民小學(xué)伙食團(tuán)管理方案：
一、指導(dǎo)思想：誠(chéng)信服務(wù)、用餐自愿;自愿參與、共同受益。
二、管理體制：
伙食團(tuán)由總務(wù)處負(fù)責(zé)日常管理，根據(jù)需要設(shè)立。
1、伙食團(tuán)長(zhǎng)：郎守宏
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)伙食團(tuán)日常安全、衛(wèi)生及飯菜質(zhì)量的檢查。
2、會(huì)計(jì)、出納：梁倫泉宗元生
主要職責(zé)：(1)根據(jù)繳費(fèi)情況，每月最后一天將下月各班用餐人數(shù)統(tǒng)計(jì)表交食堂。
(2)對(duì)伙食團(tuán)收支設(shè)立專(zhuān)賬，實(shí)行每月核算、經(jīng)核價(jià)小組審查后當(dāng)月公布。
3、保管員：向詩(shī)忠
主要職責(zé)：對(duì)原材料驗(yàn)貨、收貨、保管、發(fā)貨及食品加工過(guò)程中的原料使用情況及衛(wèi)生監(jiān)督工作。
4、炊事班長(zhǎng)(1人)(由在社會(huì)上聘請(qǐng)的一名有一定廚藝及管理經(jīng)驗(yàn)的廚師擔(dān)任)
主要職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)小工的聘任、管理。
(2)每周一公布出當(dāng)周每天的菜譜;做到營(yíng)養(yǎng)搭配合理，同周內(nèi)不重復(fù)。
(3)具體負(fù)責(zé)伙食團(tuán)安全，衛(wèi)生、食品加工及收發(fā)放工作。
(4)每天下午2：00將次日所需菜單材料清單交到總務(wù)處。
(5)每周五下午3：00與保管員一起提出下周原材料采購(gòu)計(jì)劃?交到總務(wù)處。
5、炊事員：原則上由炊事班長(zhǎng)聘請(qǐng)。聘請(qǐng)人數(shù)的確定：每100人就餐1名炊事員。
主要職責(zé)：按炊事班長(zhǎng)的安排，保質(zhì)、保量地完成伙食團(tuán)的安全、衛(wèi)生、食品加工及發(fā)放、餐廳衛(wèi)生的打掃等工作。
6、核價(jià)小組：每學(xué)年開(kāi)學(xué)前從教職中推選3名代表成立伙食團(tuán)核價(jià)小組，每月末對(duì)食堂收支賬務(wù)進(jìn)行審查。
三、原材料的采購(gòu)
(1)大宗原材料采購(gòu)
肉、米、油、調(diào)料：根據(jù)食堂需要定點(diǎn)采購(gòu)，(必須是區(qū)教委中標(biāo)單位)送貨上門(mén)。每次采購(gòu)由保管員驗(yàn)貨、伙食團(tuán)長(zhǎng)驗(yàn)稱(chēng)并簽字，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后出納才予付款、會(huì)計(jì)做賬。
(2)小宗原材料
時(shí)令蔬菜：每天采購(gòu)一次，采取定點(diǎn)采購(gòu)，送貨上門(mén)。每天由保管員驗(yàn)貨、驗(yàn)稱(chēng)、簽字，當(dāng)月交主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后，出納給予付款、會(huì)計(jì)做賬。
四、原材料使用管理
使用合理、提倡節(jié)約，堅(jiān)持當(dāng)天領(lǐng)取、當(dāng)天使用的原則，由炊事班長(zhǎng)根據(jù)需要到保管室領(lǐng)取原材料、保管員必須過(guò)稱(chēng)、登記、領(lǐng)取人簽字，同時(shí)保管員及伙食團(tuán)長(zhǎng)要加強(qiáng)原材料使用過(guò)程監(jiān)督，當(dāng)天未使用完的肉、油等重要原材料，在當(dāng)天下午3：30之前由領(lǐng)取人交回保管室，避免造成原材料浪費(fèi)或流失。
五、學(xué)生用餐管理
(1)幼兒園、1—2年級(jí)：
由各班負(fù)責(zé)教師按繳費(fèi)情況核定取飯人數(shù)，到指定窗口取飯，在餐廳劃分的區(qū)域用餐。管-理-員負(fù)責(zé)維持用餐紀(jì)律、衛(wèi)生、避免浪費(fèi)。
(2)3—6年級(jí)由該班管-理-員帶領(lǐng)學(xué)生到伙食團(tuán)將飯菜安全地取回教室，按核定的人數(shù)分發(fā)，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的用餐紀(jì)律、衛(wèi)生、避免浪費(fèi)，及時(shí)把盛飯菜桶送還到伙食團(tuán)。教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)護(hù)餐具等，培養(yǎng)學(xué)生良好的用餐習(xí)慣。
(3)師生均要到伙食團(tuán)洗碗處洗碗。對(duì)不講究衛(wèi)生者嚴(yán)格按《食堂管理細(xì)則》處理。
六、收費(fèi)
本著“合理解釋、用餐自愿”原則：
(1)每月末由班主任提前一周向?qū)W生收取生活費(fèi)，于每月最后一天(遇星期天前移至上周星期五)將生活費(fèi)繳給出納，嚴(yán)禁收費(fèi)人員截留學(xué)生生活費(fèi)。
(2)每月正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)第一周為交款期限。中途原則上不再接納就餐學(xué)生，確有特殊情況中途就餐者，按當(dāng)月收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取就餐費(fèi)。
(3)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)市場(chǎng)行情，在收費(fèi)前一周公布。
注：教職工按六年級(jí)學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取，教師子女及臨時(shí)工子女按同年級(jí)學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取。
(4)為便于管理、不解決學(xué)生臨時(shí)用餐。
七、健康證
集體辦證：1、食堂所有員工均須經(jīng)體檢合格后方能上崗。
2、員工辦證費(fèi)用先由學(xué)校墊付，再?gòu)墓べY中扣出，做滿一年者學(xué)校全額返還辦證費(fèi)用。
3、伙食團(tuán)長(zhǎng)、保管員體檢辦證費(fèi)用由學(xué)校負(fù)責(zé)。
八、每名相關(guān)工作人員，由學(xué)校制定工作職責(zé)，進(jìn)行考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。
九、功能室設(shè)置
素菜加工間一間、葷菜加工間一間、儲(chǔ)藏間2個(gè)、主食(大米)蔬菜存放間、更-衣室一間。
方案二：學(xué)校食堂管理實(shí)施方案
學(xué)校食堂關(guān)系到師生的身體健康、學(xué)校的正常教學(xué)秩序和社會(huì)的穩(wěn)定。為了做好學(xué)校食堂管理工作，提高學(xué)校食堂管理水平，按照《食品衛(wèi)生法》、《衛(wèi)生部、教育部學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理制度的通知》等要求，特制定此實(shí)施方案。
一、實(shí)施學(xué)校示范性管理的目的
通過(guò)實(shí)施學(xué)校示范性管理，進(jìn)一步提高學(xué)校食堂監(jiān)督管理的整體水平。有效預(yù)防學(xué)校集體食物中毒事故的發(fā)生，學(xué)生食堂要充分體現(xiàn)公益性和服務(wù)性，堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)。
二、實(shí)施學(xué)校食堂示范性管理的內(nèi)容
（一）健全管理機(jī)制，強(qiáng)化工作責(zé)任。
（二）體現(xiàn)公益服務(wù)，確定運(yùn)作模式。
食堂由學(xué)校經(jīng)營(yíng)和管理，采用包工不包料的運(yùn)作模式，不承包或變相承包給個(gè)人進(jìn)行盈利性經(jīng)營(yíng)。
1、學(xué)校派員全面管理，主要由分管食堂工作的總務(wù)主任、食堂采購(gòu)員及保管員全權(quán)負(fù)責(zé)。
2、食堂采購(gòu)員和保管員由學(xué)校派遣，全面代表學(xué)校履行采購(gòu)和保管職責(zé)。
采購(gòu)的原材料先由保管員驗(yàn)貨后，再登記入庫(kù)。出庫(kù)材料要登記簽字，學(xué)校每月定期盤(pán)庫(kù)。
3、學(xué)校為確保生產(chǎn)質(zhì)量，學(xué)校對(duì)生產(chǎn)隊(duì)伍的組成有硬性規(guī)定：所有工作人員必須身體健康，持證上崗。
4、食堂人員必須明確自己的職責(zé)，嚴(yán)格按照食譜表組織生產(chǎn)，做到保時(shí)、保質(zhì)、保量。將生產(chǎn)出的食品及時(shí)供給給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)餐完畢，及時(shí)收繳盛食器具，并對(duì)其進(jìn)行清洗消毒。負(fù)責(zé)生產(chǎn)食堂全部清潔衛(wèi)生工作。負(fù)責(zé)客餐的生產(chǎn)服務(wù)。
（三）規(guī)范設(shè)施事務(wù)，實(shí)行規(guī)范管理。
1、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)齊全的功能室
學(xué)校食堂應(yīng)設(shè)置粗加工間、切配間、烹調(diào)間、備餐間、消毒間、更-衣間、倉(cāng)庫(kù)、餐廳等功能室?；A(chǔ)設(shè)施要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
（1）粗加工間
食品粗加工應(yīng)該有固定的場(chǎng)所，有基本的防塵防蠅設(shè)施，并配備貨架或放置食物的貨櫥，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調(diào)間等分開(kāi)。加工場(chǎng)所的地面、墻裙應(yīng)該采用不透水材料筑成，下水道通暢，便于沖洗排水。食品粗加工應(yīng)有足夠供水，所供水質(zhì)應(yīng)符合國(guó)家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。粗加工場(chǎng)所應(yīng)有三個(gè)以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開(kāi)。
（2）切配間
切配間應(yīng)有專(zhuān)間，地面要有一定坡度，便于沖洗清掃。下水道通暢，有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱（桶），加工下來(lái)的廢棄物及時(shí)倒入箱內(nèi)，并當(dāng)日清除。配菜結(jié)束，應(yīng)及時(shí)做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
（3）烹調(diào)間
加工場(chǎng)所的灶臺(tái)要保持下水道通暢，灶臺(tái)上應(yīng)有排煙罩，灶面及灶臺(tái)墻壁經(jīng)常洗刷，做到無(wú)油污、無(wú)積灰、無(wú)食物殘?jiān)⑴艢庹植坏斡?，工作結(jié)束做好地面、灶臺(tái)、操作臺(tái)和工用具的清洗、洗刷，保持加工場(chǎng)所清潔。
（4）備餐間
有配餐臺(tái)，成品貨架?？諝庀驹O(shè)施完備，配備有用于留樣的冷藏設(shè)施和需要冷藏熟制品的冷藏設(shè)施，有保濕設(shè)施，并運(yùn)轉(zhuǎn)正常。與外界相通的門(mén)、窗配備有完好的防蠅、防塵設(shè)施。
（5）消毒間
餐具清洗消毒場(chǎng)所應(yīng)與切、配、烹調(diào)場(chǎng)所分開(kāi)、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學(xué)消毒兩種。采用化學(xué)消毒的，分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗，各類(lèi)水池應(yīng)以明顯標(biāo)識(shí)標(biāo)明其用途。
（6）更-衣間
設(shè)洗手池，配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架，有毛巾掛鉤及簡(jiǎn)易梳洗用具。
方案三：學(xué)校食堂管理實(shí)施方案
為規(guī)范學(xué)校食堂管理，確保師生伙食質(zhì)量，積極調(diào)動(dòng)廣大教職工的民-主管理意識(shí)，不斷深化學(xué)校食堂管理體制改革，堅(jiān)持“三公開(kāi)”（即管理辦法公開(kāi)、管理過(guò)程公開(kāi)、運(yùn)營(yíng)情況公開(kāi)）的原則，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。
一、食堂運(yùn)營(yíng)模式
1、學(xué)校食堂采取在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的食堂工作人員集體協(xié)議管理模式。
2、教師伙食按每天核算價(jià)格照實(shí)付款（含米飯），伙食標(biāo)準(zhǔn)不低于每天一葷兩素一湯。學(xué)期結(jié)束后對(duì)全體教職工實(shí)行一次性就餐補(bǔ)貼，補(bǔ)貼金額由學(xué)校根據(jù)食堂盈余情況研究決定。
3、學(xué)生伙食按現(xiàn)行價(jià)格，必須保證每天一葷兩素一湯。
二、食堂人員管理職責(zé)
1、學(xué)校食堂設(shè)采購(gòu)人員2名（其中1人采購(gòu)，1人記帳），核算報(bào)帳員1名，其他人員參與監(jiān)督管理，另設(shè)司務(wù)長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)食堂日常事務(wù)的安排和管理。具體分工每學(xué)期初經(jīng)學(xué)校研究后公布。
2、采購(gòu)人員嚴(yán)格按照衛(wèi)生部門(mén)的相關(guān)規(guī)定實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)，記帳人員必須將采購(gòu)地點(diǎn)、采購(gòu)品名、數(shù)量、單價(jià)、總價(jià)記錄到位，并要求賣(mài)主簽字，以保證質(zhì)量安全。采購(gòu)人員應(yīng)及時(shí)將當(dāng)日帳單交核算報(bào)帳員。
3、核算報(bào)帳員每天開(kāi)飯前及時(shí)公布今日菜價(jià)，并及時(shí)做好帳目、報(bào)表，上報(bào)學(xué)校伙食領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)。
4、食堂工作人員集體管理，必須保證師生飯菜質(zhì)量，要精打細(xì)算，嚴(yán)防鋪張浪費(fèi)，積極提高服務(wù)水平。
5、學(xué)校將根據(jù)食堂盈余情況按一定比例給予食堂工作人員集體獎(jiǎng)勵(lì)。
三、管理監(jiān)控措施
1、學(xué)校成立伙食領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)伙委會(huì)）負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)學(xué)校食堂的監(jiān)管。學(xué)?；镂瘯?huì)成員組成：校長(zhǎng)室成員1名，中層1名，工會(huì)委員1名，普通教職工代表1名。期初學(xué)校經(jīng)教師會(huì)議推薦后將予以公示。
2、學(xué)?；镂瘯?huì)每學(xué)期初負(fù)責(zé)與食堂人員簽定食堂集體管理協(xié)議，進(jìn)一步明確獎(jiǎng)懲辦法。
3、學(xué)?；镂瘯?huì)必須定期或不定期的對(duì)食堂經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行抽查，并作好相關(guān)記錄，及時(shí)在教師會(huì)議上進(jìn)行公布。
4、學(xué)?；镂瘯?huì)成員要平時(shí)注意收集學(xué)生、教師合理化的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給學(xué)校和食堂，促進(jìn)學(xué)校食堂管理質(zhì)量的提升。
5、學(xué)校伙委會(huì)每月向教職工公布食堂盈余情況和相關(guān)帳目。
6、期末教職工伙食補(bǔ)貼和食堂人員的獎(jiǎng)懲由學(xué)校行政擴(kuò)大會(huì)議集體商定后公布，由學(xué)校伙委會(huì)監(jiān)督執(zhí)行。
7、食堂凈盈余額用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生就餐情況好的班主任、改善食堂就餐條件、設(shè)備添置及提高教師福利待遇等。
8、對(duì)學(xué)校日常招待和會(huì)餐費(fèi)用，食堂根據(jù)學(xué)校提供的標(biāo)準(zhǔn)按實(shí)與學(xué)校結(jié)算。
四、執(zhí)行辦法
1、本方案經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后本學(xué)期可試行實(shí)施。
2、本方案解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十六
為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理、提高廣大教師狠抓教學(xué)的積極性，增強(qiáng)各教學(xué)工作崗位的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，促使我校畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量位次的大面積提高，體現(xiàn)尊重實(shí)際、尊重規(guī)律、尊重勞動(dòng)的人本精神，特制定本辦法。
一、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)參照學(xué)期末全縣統(tǒng)一檢測(cè)考試評(píng)比文件，評(píng)比以合格率（或均分）為主要依據(jù)，均分和優(yōu)秀率為參數(shù)，確定各科成績(jī)位次，設(shè)立位次獎(jiǎng)。位次獎(jiǎng)分為三個(gè)區(qū)間，體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)別，即倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)20元；倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)30元；倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元；。全縣評(píng)比前三名發(fā)特別獎(jiǎng)勵(lì)300元、200元、100元。（畢業(yè)班每學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放參照本辦法，代兩門(mén)以上課程的成績(jī)按平均名次計(jì)算）
二、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：畢業(yè)班升學(xué)考試質(zhì)量獎(jiǎng)設(shè)完成任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng)、單科位次獎(jiǎng)、學(xué)生個(gè)人總成績(jī)獎(jiǎng)及單科成績(jī)獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，單科成績(jī)位居全縣倒數(shù)一、二名的代課教師不享受獎(jiǎng)勵(lì)。
2、獎(jiǎng)勵(lì)原則：學(xué)校每年度結(jié)合上級(jí)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，根據(jù)畢業(yè)班實(shí)際下達(dá)給各班升學(xué)任務(wù)指標(biāo)，以完成重點(diǎn)高中的情況為主設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)金額，完成普通高中、高職中任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng)，依照學(xué)校財(cái)力酌情予以獎(jiǎng)勵(lì)。具體金額以校委會(huì)會(huì)議形式討論確定。完成或超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)指標(biāo)所得獎(jiǎng)勵(lì)，以教學(xué)班為單位予以分配，分配以單科成績(jī)的位次體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的宗旨。
3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
（1）完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)的班級(jí)發(fā)給獎(jiǎng)金500元，該班班主任發(fā)給責(zé)任獎(jiǎng)100元。
（2）超額完成任務(wù)指標(biāo)的班級(jí)在500元獎(jiǎng)金的基礎(chǔ)上設(shè)立追加獎(jiǎng)金。每超額完成一名重點(diǎn)高中指標(biāo)追加獎(jiǎng)勵(lì)400元，該班班主任追加獎(jiǎng)勵(lì)50元。
（3）升學(xué)考試單科成績(jī)位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元，位居全縣倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)100元，位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)150元，位居全縣前三名發(fā)特別獎(jiǎng)每位次獎(jiǎng)勵(lì)500元。
（4）xx中學(xué)特長(zhǎng)班若給學(xué)校下達(dá)招生計(jì)劃，學(xué)校仍然給體育教師及相應(yīng)班級(jí)劃定預(yù)算升學(xué)任務(wù)指標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)不受完成任務(wù)與否的限制，初錄1名，發(fā)給輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)金20元，正式錄取1名，則劃歸相應(yīng)班級(jí)的目標(biāo)任務(wù)之列。輔導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)200元。
（5）學(xué)生單科成績(jī)位居全縣前5名（含5名），每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)相應(yīng)代課教師100元。學(xué)生個(gè)人總分位居全縣應(yīng)試學(xué)生前100名（含100名），每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)100元。此項(xiàng)獎(jiǎng)金劃歸該生所在班級(jí)獎(jiǎng)金總額之中予以分配。
（6）各班在學(xué)生畢業(yè)離校前將應(yīng)收的費(fèi)用給學(xué)校結(jié)清的班級(jí)獎(jiǎng)班主任100元。
三、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)
1、校級(jí)參賽教師獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)30元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)40元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，獲縣三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次100元，獲縣二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次150元，獲縣一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次200元。
3、輔導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，獲市三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次300元，獲市二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次400元，獲市一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次500元。
4、教師本人參加縣級(jí)以上舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽，獲得縣優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元，縣三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元；獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，市三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)600元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)800元；省級(jí)競(jìng)賽獲得名次按市級(jí)翻倍。
5、寄作品參加比賽得獎(jiǎng)的'（如征文、小論文、美術(shù)作品等），獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，市級(jí)獲得名次按縣級(jí)翻倍，省級(jí)類(lèi)推。
6、縣級(jí)組織的體育比賽獲獎(jiǎng)由行政會(huì)另行討論予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、非教學(xué)人員責(zé)任獎(jiǎng)
根據(jù)承擔(dān)工作的完成情況，由學(xué)生代表、全體教師和考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定為“優(yōu)（90分以上）、良（75—89分）、中（60—74分）、差（0—59分）”予以獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)?lì)~由學(xué)校行政會(huì)議決定。綜合評(píng)定為“差”則不予以獎(jiǎng)勵(lì)，“中”按總獎(jiǎng)?lì)~1/3予以獎(jiǎng)勵(lì)，“良”按總獎(jiǎng)?lì)~的2/3予以獎(jiǎng)勵(lì)，“優(yōu)”按總獎(jiǎng)?lì)~全部予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明：
1、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)非畢業(yè)班一學(xué)期兌現(xiàn)一次，畢業(yè)班一年度滿及時(shí)兌現(xiàn)。（即每學(xué)期（年）通報(bào)材料下達(dá)之后兌現(xiàn)）。
2、獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績(jī)通報(bào)表。
3、具體獎(jiǎng)金分配方案依單科成績(jī)位次先后拉開(kāi)檔次，由教務(wù)處擬訂，學(xué)校審核方可發(fā)放。
4、一門(mén)學(xué)科教學(xué)工作由幾名教師承擔(dān)，則按所代班級(jí)學(xué)生的應(yīng)試成績(jī)重新歸類(lèi)核算合格率、均分，體現(xiàn)區(qū)別，兌現(xiàn)相應(yīng)獎(jiǎng)金。
5、競(jìng)賽獎(jiǎng)每學(xué)期學(xué)校按文件或證件兌現(xiàn)一次。
6、本獎(jiǎng)勵(lì)辦法試行一年。若上級(jí)評(píng)比精神變動(dòng)；學(xué)校實(shí)際及學(xué)情實(shí)際的變化；招生制度及計(jì)劃的調(diào)整，本制度將做相應(yīng)的修改。
一、總 則
為了落實(shí)全面質(zhì)量管理，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作卓有成效地開(kāi)展；也為了全面貫徹教育方針，全面落實(shí)州、縣教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定我校教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度。
二、獎(jiǎng) 勵(lì)
1、設(shè)“常規(guī)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”。學(xué)期末，學(xué)校組織開(kāi)展一次全校教師?優(yōu)秀教案?、作業(yè)批改、手記案例評(píng)選活動(dòng)、對(duì)平時(shí)工作扎實(shí)，認(rèn)真，表現(xiàn)突出的優(yōu)勝者，每項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名，分別獎(jiǎng)勵(lì)50元、30元。以此為手段，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程的管理和優(yōu)化，大力促進(jìn)“全員、全程、全面”質(zhì)量管理的落實(shí)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、設(shè)“最佳師徒獎(jiǎng)”。由學(xué)校引領(lǐng)一批具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想素質(zhì)好的骨干教師與那些虛心好學(xué)，積極要求上進(jìn)的中青年教師結(jié)對(duì)子，確定幫扶內(nèi)容，簽訂師徒合同。一年后經(jīng)考核，該青年教師的思想修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力都有明顯提高，得到老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。學(xué)校將授予“最佳師徒獎(jiǎng)，并獎(jiǎng)勵(lì)200元。
3、評(píng)選”先進(jìn)教研組“。一學(xué)年中，積極承擔(dān)教研任務(wù)，堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)研究，組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚，教學(xué)秩序井然，各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)或競(jìng)賽成果顯著，教學(xué)成績(jī)獲得了大面積提高。教務(wù)處對(duì)教研組進(jìn)行量化考核，成績(jī)突出的，學(xué)校將授予”最佳教研組“，并獎(jiǎng)勵(lì)200元。
4、設(shè)”教學(xué)成果獎(jiǎng)“。凡教育局組織的統(tǒng)一命題、集體流水閱卷的學(xué)科，在期末考試中，取得突出成績(jī)的（所有考生的成績(jī)都計(jì)算在內(nèi)），對(duì)任課教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)：1、全學(xué)年單科成績(jī)名列全縣前三名的年級(jí)將被評(píng)選為”優(yōu)秀學(xué)年組“，學(xué)校對(duì)該學(xué)年組全體成員給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，按名次遞減，分別為500元、400元、300元，雙科加倍。
5、設(shè)語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)提高獎(jiǎng)。
i=[班級(jí)（單雙班）平均分/年級(jí)平均分]-[上一級(jí)班級(jí)平均分/上一級(jí)年級(jí)平均分]，當(dāng)i=0.02時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)50元。（接新班、第一次統(tǒng)考成績(jī)，按此計(jì)算。）
6、在縣級(jí)以上級(jí)別組織的各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校根據(jù)其獲獎(jiǎng)情況，組織校委會(huì)研究，酌情給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
三、懲 處
1、在上班時(shí)間內(nèi)，干與本職工作無(wú)關(guān)的事（如上網(wǎng)聊天，打牌，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等等），發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)績(jī)效工資5元。
2、不按課表上課者；（特殊情況需調(diào)課串課，必須經(jīng)過(guò)教務(wù)處），一次扣5元。
3、無(wú)故不按時(shí)進(jìn)教室或上課時(shí)間隨意離開(kāi)教室者，一次扣5元。
4、提前下課或拖堂5分鐘以上者，（包括占用課間和”兩操“時(shí)間，讓大部分學(xué)生?寫(xiě)作業(yè)。）一次扣2元。
5、無(wú)教案進(jìn)課堂上課者，一次扣5元，實(shí)際上課與教案不符，每次扣3元。
6、拒絕參加教育系統(tǒng)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)或聽(tīng)課，或不參加學(xué)校教研活動(dòng)者，一次扣5元。
7、不按要求組織課外活動(dòng)者，一次扣5元。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十七
為了創(chuàng)設(shè)“學(xué)校安全，人人有責(zé)，人人關(guān)注學(xué)校安全”的良好氛圍，形成師生“群防群治，自防自治”的安全防范體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各種不安全隱患，切實(shí)杜絕各類(lèi)不安全事故發(fā)生，經(jīng)xx校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，特制定本制度?。
一、全體師生既要接受和服從學(xué)校的安全管理，更要積極參與學(xué)校的安全管理；人人都有參與和監(jiān)督安全管理的責(zé)任，人人都有發(fā)現(xiàn)和舉報(bào)安全隱患的義務(wù)，群策群力抓安全，上下一心保穩(wěn)定，共創(chuàng)平安和-諧美好校園。
二、實(shí)行班級(jí)、宿舍、路隊(duì)安全信息報(bào)告制度。各班設(shè)立安全信息員3-5名，各宿舍設(shè)立安全信息員1名，各路隊(duì)設(shè)立安全信息員1名，常規(guī)情況下，各班、各路隊(duì)安全信息員，每天向班主任?報(bào)告安全信息至少1次，各宿舍安全信息員向宿舍管-理-員報(bào)告安全信息至少1次。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，隨時(shí)報(bào)告。班主任、宿舍管-理-員接到安全隱患舉報(bào)后即向主管上級(jí)報(bào)告。
三、學(xué)校設(shè)立安全隱患舉報(bào)箱，公布安全隱患舉報(bào)電話。安全隱患舉報(bào)箱由分管安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每周五開(kāi)啟一次，及時(shí)收集安全隱患舉報(bào)信息，并及時(shí)做出相應(yīng)處理。
四、實(shí)行安全隱患舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校定期公布各班、各部門(mén)舉報(bào)的安全隱患信息，及時(shí)研究排除師生反映的安全隱患和問(wèn)題。對(duì)于舉報(bào)安全隱患有功人員給予一定形式的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于各班、各宿舍、各路隊(duì)的安全信息員，根據(jù)履行職責(zé)情況，每期評(píng)選一批“安全小衛(wèi)士”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
為了消除安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生，本著對(duì)師生生命健康和學(xué)校公私財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的精神，制定本制度?。
1、學(xué)校的安全領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組必須定期、隨時(shí)研究分析、布置、檢查學(xué)校安全工作，定期對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了安全檢查，對(duì)檢查出的安全隱患、漏洞責(zé)令限期整改。
2、學(xué)校全體教職工和全體學(xué)生?，有權(quán)力也有義務(wù)對(duì)自己所發(fā)現(xiàn)的校園及周邊環(huán)境存在的安全隱患，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，學(xué)校按報(bào)告隱患的情況，在班級(jí)量化或教師?量化考核中給予加分，對(duì)于報(bào)告的重大隱患，由校委會(huì)決定給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、總務(wù)處、保衛(wèi)處、團(tuán)委、教導(dǎo)處、安全帶班領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常巡視校園及周邊環(huán)境；班主任?、宿舍管-理-員、值班教師要按有關(guān)制度，履行好自己職責(zé)，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)排除或報(bào)告學(xué)校，對(duì)于大意失職或發(fā)現(xiàn)隱患視而不見(jiàn)造成事故，按《事故責(zé)任追究制度》處罰。
4、學(xué)校的文明禮儀監(jiān)督員，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校內(nèi)外生活活動(dòng)的監(jiān)督，對(duì)違反交通規(guī)則的，在往返學(xué)校途中乘坐農(nóng)用車(chē)、超載車(chē)的`、打鬧、下河玩水洗澡的，爬高上低到危險(xiǎn)地方的，把危險(xiǎn)物品、刀具帶進(jìn)校園的學(xué)生要及時(shí)向團(tuán)委舉報(bào)。
5、學(xué)校的任何部門(mén)、任何領(lǐng)導(dǎo)在接到安全隱患舉報(bào)后，必須在第一時(shí)間內(nèi)視察現(xiàn)場(chǎng)，排除隱患或向分管領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)報(bào)告，并做好記錄，做為對(duì)舉報(bào)人的獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。對(duì)于大意、失職造成事故的，按《事故責(zé)任追究制度》處罰。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十八
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的社會(huì)主義積極性，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，挖掘高等學(xué)?，F(xiàn)有人力、物力和財(cái)力的潛力，增收節(jié)支，促進(jìn)教學(xué)?、科研的發(fā)展，按照１９６５年原高等教育?部、財(cái)政部關(guān)于高等教育?部直屬高等學(xué)校特種資金管理辦法的規(guī)定和當(dāng)前高等學(xué)校的情況，確定從１９８０年起，逐步地在有條件的高等學(xué)校建立學(xué)?；鸷酮?jiǎng)勵(lì)制度。試行辦法如下：
一、學(xué)?；鸬膩?lái)源
高等學(xué)校建立學(xué)?；?，要在原有收入的基礎(chǔ)上，主動(dòng)承擔(dān)并保證完成國(guó)家下達(dá)的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展計(jì)劃和教學(xué)、科研任務(wù)以及不增加國(guó)家財(cái)政開(kāi)支和人員編制的前提下，依靠廣大教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，廣開(kāi)財(cái)源，增收節(jié)支，逐步發(fā)展。學(xué)校基金的主要來(lái)源是：
（一）校辦工廠（車(chē)間）、農(nóng)（林、牧）場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的純利潤(rùn)（具體核算辦法按教育部、財(cái)政部的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
（二）單獨(dú)或與其他單位協(xié)作完成的科研成果，所得科研成果轉(zhuǎn)讓或利潤(rùn)分成及出售科研產(chǎn)品、提供科技勞務(wù)等收入，扣除原材料、水電、差旅、資料?等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（三）實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)和儀器設(shè)備對(duì)校外開(kāi)放服務(wù)和實(shí)驗(yàn)室對(duì)外銷(xiāo)售產(chǎn)品的收入，扣除原材料、水電等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（四）接受校外單位委托實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)、化驗(yàn)、解剖、設(shè)計(jì)、打樣、復(fù)制、繪圖、翻譯和藝術(shù)院校對(duì)外演出等收入，扣除原材料、水電、場(chǎng)租等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（五）學(xué)校招待所、汽車(chē)、輪船（漁輪）、放電影、綠化、冰場(chǎng)、游泳池、出售零星廢品等收入，抵沖各該項(xiàng)事業(yè)支出后的凈收入。上述各項(xiàng)收入，要認(rèn)真進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，防止毛估冒提，嚴(yán)禁弄虛作假。要嚴(yán)格劃清預(yù)算內(nèi)和預(yù)算外收支的界限，不得以任何方式把預(yù)算內(nèi)資金轉(zhuǎn)作預(yù)算外收入，化大公為小公。凡按財(cái)政制度規(guī)定應(yīng)作為專(zhuān)項(xiàng)使用的各種資金，應(yīng)交國(guó)家財(cái)政的預(yù)算收入，代管經(jīng)費(fèi)，其他往來(lái)款項(xiàng)以及應(yīng)屬于?個(gè)人所得的收入，均不得納入“學(xué)?；稹?。試行本辦法以前歷年結(jié)存的上述收入，除了專(zhuān)項(xiàng)資金按照規(guī)定專(zhuān)款專(zhuān)用外，其余可納入學(xué)校基金，主要用于改善教學(xué)、科研條件和發(fā)展生產(chǎn)。經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn)，也可以適當(dāng)用于集體福利事業(yè)，但不得用以發(fā)放獎(jiǎng)金。在組織收入的過(guò)程中，要內(nèi)外有別，合理定價(jià)，合理收費(fèi)。凡是國(guó)家有統(tǒng)一規(guī)定價(jià)格和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)按國(guó)家的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行；沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定的，可根據(jù)實(shí)際成本，在略低于社會(huì)上同類(lèi)產(chǎn)品價(jià)格或同行業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的原則下，合理定價(jià)收費(fèi)，不準(zhǔn)任意抬高價(jià)格和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)外服務(wù)、加工項(xiàng)目，可酌收一定數(shù)額的管理費(fèi)。
二、學(xué)?；鸬氖褂?BR> 學(xué)?；?，原則上應(yīng)當(dāng)分別用于教學(xué)、科研，發(fā)展生產(chǎn)，教職工集體生活福利和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等四個(gè)方面。教學(xué)、科研部分：主要用于改善學(xué)校教學(xué)、科研物質(zhì)條件，包括購(gòu)置教學(xué)、科研儀器設(shè)備和材料等開(kāi)支。
發(fā)展生產(chǎn)部分：主要用于充實(shí)、更新校辦工廠（車(chē)間）、農(nóng)（林、牧）場(chǎng)的生產(chǎn)設(shè)備，新產(chǎn)品試制，技術(shù)改造措施，增補(bǔ)生產(chǎn)所需流動(dòng)資金，新建、擴(kuò)建生產(chǎn)用房。
集體生活福利部分：主要用于教職工的集體福利事業(yè)和文化生活設(shè)施。列為自籌資金的建設(shè)項(xiàng)目，要納入計(jì)劃并按照國(guó)家規(guī)定的基建程序，辦理報(bào)批手續(xù)。
獎(jiǎng)勵(lì)部分：主要用于獎(jiǎng)勵(lì)完成各項(xiàng)任務(wù)中勞動(dòng)好、工作好、貢獻(xiàn)大的先進(jìn)集體和個(gè)人。
學(xué)?；穑饕獞?yīng)用于改善教學(xué)、科研物質(zhì)條件和發(fā)展學(xué)校生產(chǎn)。具體分配使用比例，在兼顧國(guó)家、集體、個(gè)人三方面利益的原則下，由上級(jí)主管部門(mén)審定。原則上用于教學(xué)、科研和發(fā)展生產(chǎn)部分不低于６０％；用于集體生活福利和獎(jiǎng)勵(lì)部分不高于４０％。根據(jù)“預(yù)算包干”辦法從節(jié)支中提取的獎(jiǎng)勵(lì)金，可與學(xué)?；鹬械莫?jiǎng)勵(lì)部分合并使用。學(xué)?；鹩蓪W(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)集中管理，統(tǒng)一核算，經(jīng)校（院）長(zhǎng)批準(zhǔn)后使用。鑒于各高等學(xué)校的現(xiàn)有條件差異較大，收入來(lái)源懸殊，為了幫助和扶持一些院校建立基金，可按隸屬關(guān)系，由主管部門(mén)在所屬院?；鹬刑崛∫欢ǖ谋壤ǎ担シ秶鷥?nèi)），用以調(diào)劑解決那些完成任務(wù)較好而收入來(lái)源少的院校發(fā)展生產(chǎn)資金和教職工的集體福利、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)題。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
（一）獎(jiǎng)勵(lì)原則
堅(jiān)持精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合的精神，把教職工的政治?榮譽(yù)、物質(zhì)利益和他們完成的工作、生產(chǎn)任務(wù)及作出的貢獻(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，堅(jiān)決貫徹“各盡所能，按勞分配”和“多勞多得”的原則，反對(duì)平均主義。
（二）提獎(jiǎng)條件和要求
凡完成和超額完成國(guó)家和主管部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)招生?計(jì)劃及教學(xué)、科研、生產(chǎn)等各項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理和會(huì)計(jì)?核算，遵守財(cái)政制度的學(xué)校和單位，可以按規(guī)定提取獎(jiǎng)金。沒(méi)有完成和部分完成上述任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不提或少提。獎(jiǎng)金的提取應(yīng)以有無(wú)學(xué)?；馂榍疤?，堅(jiān)持按主管部門(mén)審定的具體比例，先提后用，量入為出，統(tǒng)籌安排，不準(zhǔn)超支。要建立考核制度，制定各類(lèi)人員的考核、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，哪些人員該獎(jiǎng)，哪些人員不該獎(jiǎng)，獎(jiǎng)多獎(jiǎng)少都要有明確、具體的規(guī)定。
（三）獎(jiǎng)金的種類(lèi)和標(biāo)準(zhǔn)
（１）獎(jiǎng)金種類(lèi)分為：綜合獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)兩種。教師?、干部、職員一般實(shí)行學(xué)期綜合獎(jiǎng)。生產(chǎn)性工人、服務(wù)性人員，學(xué)?？筛鶕?jù)其工作性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)，制定有利于鼓勵(lì)先進(jìn)，體現(xiàn)“多勞多得”的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。在一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)校對(duì)在教學(xué)、科研、生產(chǎn)和黨、政、后勤等各項(xiàng)工作中成績(jī)優(yōu)秀，貢獻(xiàn)較大的各類(lèi)人員，可給予適當(dāng)?shù)恼螛s譽(yù)獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)要從嚴(yán)掌握，防止獎(jiǎng)金名目繁多。
（２）獎(jiǎng)金額的計(jì)算：在國(guó)家對(duì)事業(yè)行政單位職工的獎(jiǎng)勵(lì)制度沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定之前，暫定為：全年發(fā)給教職工的各種獎(jiǎng)金總額，包括從“預(yù)算包干”定員、定額節(jié)支經(jīng)費(fèi)中按規(guī)定提取的獎(jiǎng)勵(lì)部分在內(nèi)，以不超過(guò)本校在冊(cè)教職工一個(gè)月的標(biāo)準(zhǔn)工資額為限。按照規(guī)定比例提取的獎(jiǎng)金，當(dāng)年使用有結(jié)余的，可以轉(zhuǎn)到下年度繼續(xù)使用，“以豐補(bǔ)歉”或用于集體福利事業(yè)。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
高等學(xué)校建立學(xué)校基金和獎(jiǎng)勵(lì)制度，是改革學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理、按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的一項(xiàng)重要措施，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要指定一位領(lǐng)導(dǎo)干部分管此項(xiàng)工作，具體事務(wù)由有關(guān)部門(mén)辦理。要加強(qiáng)群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，逐步建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高管理水平，使學(xué)校各項(xiàng)管理工作進(jìn)一步走上正規(guī)，為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化做出更大的.貢獻(xiàn)。各省、市、自治區(qū)高教（教育）局（廳），中央各主管部門(mén)，可按照本“試行辦法”精神，會(huì)同財(cái)政、勞動(dòng)部門(mén)，制定具體實(shí)施細(xì)則，下達(dá)所屬高等學(xué)校試行。
一、家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理制度：
1?、家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)立指導(dǎo)委員會(huì)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成，家長(zhǎng)委員會(huì)適當(dāng)分工。
2?、家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期召開(kāi)不少于兩次，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
3?、充分利用學(xué)生家長(zhǎng)所在單位的教育資源，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)制度的建設(shè)。
4?、運(yùn)用各種形式總結(jié)和交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，組織評(píng)選和表彰好家長(zhǎng)。
二、教學(xué)管理制度
1?、 家長(zhǎng)學(xué)校教師組成：外請(qǐng)專(zhuān)家、校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任。
2?、 家長(zhǎng)學(xué)校授課形式：專(zhuān)家講座、參加學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)主題教育活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流、座談交流。
3?、根據(jù)?家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)制定的?學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求認(rèn)真?zhèn)湔n，要堅(jiān)持科學(xué)性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，做到備家長(zhǎng)、備社會(huì)、備教材、備方法、備討論實(shí)踐題，選用身邊的事例理論聯(lián)系實(shí)際，并有完整的備課記錄。
4?、講師講課理論要講透，事例要典型，方法要多樣，語(yǔ)言要通俗，要具體指導(dǎo)實(shí)踐。
5?、積極編制家教宣傳材料，定期組織刊授內(nèi)容。
6?、建立教學(xué)檔案。
三、家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作職責(zé)
1?、學(xué)校教學(xué)班級(jí)班主任擔(dān)任本班家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)員的班主任。
2?、協(xié)助學(xué)校做好本班學(xué)員的組織管理工作，每次學(xué)習(xí)前及時(shí)通知學(xué)員，布置好教室。
3?、每次上課，提前?20?分鐘到校，接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通思想，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校情況，了解孩子在家表現(xiàn)，家校共育。
4?、掌握學(xué)員家教動(dòng)態(tài)，按時(shí)向講師反映情況，以便有針對(duì)性的教學(xué)。
5?、認(rèn)真組織教學(xué)，課前負(fù)責(zé)學(xué)員的點(diǎn)名，課上與學(xué)員一起聽(tīng)課，課后及時(shí)反饋學(xué)員意見(jiàn)，收集典型事例。
6?、組織好家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)。
7?、負(fù)責(zé)考勤工作，組織學(xué)員考核及優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)比工作。
四、信息反饋及建檔制度
1?、家長(zhǎng)學(xué)校每次授課或活動(dòng)后，教師要積極收集學(xué)員的意見(jiàn)并及時(shí)整理。
2?、認(rèn)真做好家、校聯(lián)系的信息交流工作，并有資料記錄。
3?、學(xué)員們要積極配合，將自己的想法及時(shí)反映給教師們，從而促進(jìn)相互的交流。
4?、所有家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)、管理、考評(píng)等過(guò)程性資料一律歸檔保存。
五、學(xué)員登記、考勤、結(jié)業(yè)、表彰制度
1?、凡我校新生家長(zhǎng)都應(yīng)報(bào)名注冊(cè)，認(rèn)真填寫(xiě)報(bào)名登記表的各項(xiàng)內(nèi)容，成為家長(zhǎng)學(xué)校成員，并遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定。
2?、每位學(xué)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加聽(tīng)課，不得隨意曠課，有特殊情況須請(qǐng)假。
3?、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
4?、家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行考勤制度，由班主任負(fù)責(zé)對(duì)每位家長(zhǎng)的出、缺席進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將此作為學(xué)員結(jié)業(yè)的一個(gè)重要依據(jù)。
5?、建立一定的測(cè)試制度，一次系列講座以后，進(jìn)行必要地書(shū)面測(cè)試，作為學(xué)員結(jié)業(yè)的主要依據(jù)。
6?、關(guān)心學(xué)校，為家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)和優(yōu)秀學(xué)員。
7?、對(duì)出勤率高，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度
1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論，每年出勤率達(dá)?90%?以上，考試成績(jī)優(yōu)異者。
2?、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)家、?；顒?dòng)，配合支持學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)。
3?、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話，做好家庭作業(yè)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4?、運(yùn)用家教理論，教子有方，家庭教育有成效。
5?、每學(xué)年中，每個(gè)班級(jí)各評(píng)出若干名優(yōu)秀學(xué)員。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇一
凡正面宣傳報(bào)道我校教育教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展及管理等各方面事實(shí)消息、成果經(jīng)驗(yàn)、典型人物和重要事件的稿件，一經(jīng)國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)報(bào)刊及電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞單位采用，學(xué)校給予其作者（本校師生員工）一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、
1、供稿人在區(qū)級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)20元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)10元。
2、供稿人在市級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)30元。
3、供稿人在省級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)70元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元。
4、供稿人在國(guó)家級(jí)新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎(jiǎng)勵(lì)100元；報(bào)送信息被采用每篇獎(jiǎng)勵(lì)50元。
凡在頭版、頭條、要聞版、要聞欄目發(fā)表或加編者按等具有重大社會(huì)反響的新聞稿件，及在各級(jí)新聞媒體評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)的稿件，在上述條件獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，再酌情破格重獎(jiǎng)。
三、
1、稿件撰寫(xiě)或攝制后，供稿人應(yīng)將稿件送本單位領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，并加蓋本單位公章，以確保稿件準(zhǔn)確可靠。
2、文章或其它作品刊用后，請(qǐng)供稿人攜帶刊登的報(bào)刊、簡(jiǎn)報(bào)或電臺(tái)、電視臺(tái)采用通知單及其原件，及時(shí)到學(xué)校政務(wù)處辦理核實(shí)、登記及領(lǐng)獎(jiǎng)手續(xù)。
3、一篇文章或其它作品，校內(nèi)、校外均只按一人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、同一篇文章或其它作品被不同級(jí)別新聞單位采用或轉(zhuǎn)載，可分別得獎(jiǎng)，但只限一人。
四、
1、學(xué)校宣傳部負(fù)責(zé)全校新聞宣傳工作的規(guī)劃、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)搞好學(xué)校重點(diǎn)報(bào)道，采寫(xiě)重頭文章和優(yōu)質(zhì)稿件，攝制專(zhuān)題片或有影響的電視新聞，力爭(zhēng)在中央、省、市級(jí)新聞媒體上報(bào)道。
2、各學(xué)區(qū)、各科室主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓新聞宣傳工作。要使廣大師生員工充分認(rèn)識(shí)新聞宣傳工作的重要性，動(dòng)員組織全體師生及時(shí)提供新聞線索、撰寫(xiě)新聞稿件，充分挖掘利用新聞資源，大力加強(qiáng)新聞宣傳工作。
3、各學(xué)區(qū)、各科室新聞宣傳工作開(kāi)展情況將作為年終單位考核評(píng)先的重要內(nèi)容之一。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇二
第一條?為嚴(yán)明紀(jì)律，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，處罰落后，調(diào)動(dòng)教職工積極性，提高工作效益和經(jīng)濟(jì)效益，制訂本制度。
第二條?對(duì)教職工的獎(jiǎng)懲實(shí)行以精神鼓勵(lì)為主，晉升提級(jí)、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲為輔的原則。
第三條?本制度適于學(xué)校全體教職工。
第二節(jié)??獎(jiǎng)勵(lì)
第四條??本學(xué)校設(shè)立如下獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1.大會(huì)表?yè)P(yáng)；
2.獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)（全勤獎(jiǎng)、續(xù)班獎(jiǎng)、月績(jī)效獎(jiǎng)、年績(jī)效獎(jiǎng)、提成獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)）；
3.提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；
4.晉升提級(jí)。
第五條??對(duì)下列表現(xiàn)之一的教職工，應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)：
1.遵紀(jì)守法，執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，思想進(jìn)步，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，事跡突出；
2.一貫忠于職守、積極負(fù)責(zé)，廉潔奉公，全年無(wú)教學(xué)事故出現(xiàn)；
3.按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)濟(jì)效益良好；
4.積極向?qū)W校提出合理化建議，為學(xué)校采納；
5.全年無(wú)缺勤，積極做好本職工作；
6.維護(hù)學(xué)校利益，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，防止或挽救事故與經(jīng)濟(jì)損失有功；
7.招生工作突出，按計(jì)劃完成招生指標(biāo)；
8.節(jié)約資金，節(jié)儉費(fèi)用；
9.領(lǐng)導(dǎo)有方，帶領(lǐng)教職工完成各項(xiàng)任務(wù)；
10.堅(jiān)持自學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，任職期內(nèi)取得相關(guān)文憑或獲得其他專(zhuān)業(yè)證書(shū)；
11.其他對(duì)學(xué)校做出貢獻(xiàn)，董事會(huì)或校長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)的。
第六條?獎(jiǎng)金獎(jiǎng)懲規(guī)定具體如下：
1．全勤獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)無(wú)遲到、無(wú)曠工、無(wú)早退而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放金額為100元。
2．續(xù)班獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校老師在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)把所教學(xué)生順利升入高一級(jí)的班級(jí)學(xué)習(xí)而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放方法如下圖：
續(xù)班率
獎(jiǎng)金數(shù)目
100%
5%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
90%——99%
4%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
80%——89%
3%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
70%——79%
2%×續(xù)班生所繳學(xué)費(fèi)
60%——69%
0
50%——59%
扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效獎(jiǎng)
50%以下
予以解聘
3．月績(jī)效獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過(guò)校長(zhǎng)辦公室和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為200元、100元、50元。
4．年績(jī)效獎(jiǎng)：指為學(xué)校教職工在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務(wù)，通過(guò)校長(zhǎng)辦公室和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的考核而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為1000元、800元、500元。
6．突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：指為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教職工在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中能盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)做工作而發(fā)放的'一種薪金。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)視貢獻(xiàn)的大小報(bào)經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)后發(fā)放。
第七條??獎(jiǎng)勵(lì)程序如下：
1.教職工推薦、本人自薦或部門(mén)提名；
2.所在部門(mén)同校長(zhǎng)辦公室和人事部門(mén)審核；
3.董事會(huì)或校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
第三節(jié)??處罰
第八條??教職工有下列行為之一，經(jīng)批評(píng)教育不改的，視情節(jié)輕重，分別給予扣除一定時(shí)期的獎(jiǎng)金、扣除部分工資、警告、記過(guò)、降級(jí)、辭退、開(kāi)除等處分。
1.違反國(guó)家法規(guī)、法律、政策和學(xué)校規(guī)章制度，造成經(jīng)濟(jì)損失或不良影響的；
2.違反勞動(dòng)法規(guī)，經(jīng)常遲到、早退、曠工，沒(méi)完成教學(xué)任務(wù)或招生任務(wù)的；
3.不服從工作安排和調(diào)動(dòng)、指揮，或無(wú)理取鬧，影響工作秩序的；
4.拒不執(zhí)行董事會(huì)決議及校長(zhǎng)或部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)決定的，干擾工作的；
5.工作不負(fù)責(zé)，損壞教學(xué)設(shè)備、工具，浪費(fèi)原材料、能源，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
6.濫用職權(quán)，違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，揮霍浪費(fèi)學(xué)校資財(cái)，損公肥私，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
7.財(cái)務(wù)人員不堅(jiān)持財(cái)經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟(jì)損失的；
8.挑動(dòng)是非，破壞團(tuán)結(jié)，損害他人名譽(yù)或領(lǐng)導(dǎo)威信，影響惡劣的；
9.泄露學(xué)校秘密，把學(xué)校生源介紹給他人或向生源索取回扣、介紹費(fèi)的；
10.散布謠言，損害學(xué)校聲譽(yù)或影響教職工情緒穩(wěn)定的；
11.利用職權(quán)對(duì)教職工打擊報(bào)復(fù)或包庇教職工違法亂紀(jì)行為的；
12.有其他違章違紀(jì)行為，董事會(huì)或校長(zhǎng)應(yīng)予以處罰的。
教職工有上述行為，情節(jié)嚴(yán)重，觸犯刑律的，提交司-法-部門(mén)依法處理。
第九條??教職工有上述行為造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失的，責(zé)任人除按上條規(guī)定承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任外，按以下規(guī)定賠償學(xué)校損失：
2.造成經(jīng)濟(jì)損失10000元以上的，由董事會(huì)討論決定責(zé)任人應(yīng)賠償?shù)慕痤~。
第十條??各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)本部門(mén)教職工觸犯以上規(guī)定的行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)向校長(zhǎng)辦公室報(bào)告；教職工也可向上述部門(mén)檢舉、揭發(fā)任何人的違紀(jì)違章行為，要求處理。
第十一條??校長(zhǎng)辦公室接到報(bào)告、檢舉、揭發(fā)，應(yīng)及時(shí)報(bào)經(jīng)校長(zhǎng)或董事會(huì)進(jìn)行調(diào)查處理。調(diào)查完畢，校長(zhǎng)辦公室提出《處理意見(jiàn)書(shū)》呈報(bào)校長(zhǎng)或董事會(huì)批準(zhǔn)，交有關(guān)部門(mén)執(zhí)行并通知受處分人。
第十二條??給予教職工行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰，應(yīng)當(dāng)慎重決定。必須弄清事實(shí)，取得證據(jù)，經(jīng)過(guò)一定會(huì)議討論，征求有關(guān)部門(mén)意見(jiàn)，并允許受處分人進(jìn)行申辯。
第十三條??對(duì)教職工進(jìn)行處分，應(yīng)書(shū)面通知本人，并記入檔案。
第十四條??受處分的教職工，在處罰事項(xiàng)未了結(jié)之前，不得調(diào)離學(xué)校（學(xué)校宣布辭退、開(kāi)除的除外）。
特別聲明：本欄目?jī)?nèi)容均從網(wǎng)絡(luò)上收集，供僅參考試用，正式學(xué)習(xí)請(qǐng)到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)正版教材。這些試用資料可能并不完整，有效性和正確性也無(wú)法保證。本站并不擁有這些資料的版權(quán)，版權(quán)屬于原版權(quán)所有人。
一、學(xué)校成立膳食委員會(huì)監(jiān)督食堂工作。?
二、檢查安排及職責(zé)?
周次?檢查人員?周次?檢查人員?周次?檢查人員?
1?、?10?沈朝明?2?、?11?徐強(qiáng)生?3?、?12?潘淑丹?
4?、?13?孫金寶?5?、?14?李軍?6?、?15?王放?
7?、?16?汪秀珍、葛柱?8?、?17?李源?9?喻越忠?
2?、每周至少抽查二次，如遇重大情況報(bào)校長(zhǎng)室商量辦理。?
三、檢查、獎(jiǎng)懲內(nèi)容：?
保持食堂干凈、整潔，具有良好的環(huán)境衛(wèi)生，是保證食物不被污染的重要措施之一。?
（一）食堂衛(wèi)生?
（二）飯菜質(zhì)量?
2?、飯菜數(shù)量有明顯不足，質(zhì)量較差，有多名學(xué)生投訴的。第一次罰款?30?元，第二次?40?元，以此類(lèi)推。
（三）服務(wù)態(tài)度?
（四）操作方面?
（五）、綜合方面?
3?、食堂一學(xué)期評(píng)選最佳“工作人員”?2?名，獎(jiǎng)勵(lì)?200?元
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇三
1、工作一貫勤勤懇懇，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配，一心為幼兒著想，模范遵守我園各項(xiàng)規(guī)章制度，出色完成工作任務(wù)，并為我園爭(zhēng)得榮譽(yù)，可根據(jù)具體情況，酌情給與一次性的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、努力學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)，刻苦鉆研，大膽改革，積極進(jìn)取能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，經(jīng)幼兒園評(píng)定或有關(guān)部門(mén)簽字認(rèn)可按其貢獻(xiàn)大小給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
3、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒，積極為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，作出一定成績(jī)和貢獻(xiàn)，曾多次受到大家和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)可給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4、能認(rèn)真貫徹勤儉節(jié)約，經(jīng)常修舊利廢，節(jié)約開(kāi)支，成績(jī)顯著、事跡突出，受到大家好評(píng)，可酌情給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
5、遇到意外事情的發(fā)生，不僅能發(fā)現(xiàn)而且能挺身而出，采取措施制止，避免了事故發(fā)生和造成損失，可根據(jù)情況給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
6、各班幼兒出勤率超過(guò)90%以上每人獎(jiǎng)勵(lì)10元。
7、各班幼兒定員：
托班：20人（二人）；30人（三人）。
小班：30人（二人）；35人（三人）。
中班：35人（二人）；40人（三人）。
大班：40人（二人）；45人（三人）。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇四
責(zé)任單位：?政策法規(guī)處（省民辦教育管理辦公室）
責(zé) 任 人：?承辦人（a?角、b?角）、分管副處長(zhǎng)，處長(zhǎng)、主管副廳長(zhǎng)、民辦教育專(zhuān)家咨詢委員會(huì)成員、廳務(wù)會(huì)議參加人員。
二、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)力依據(jù)
《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》（2004?年2?月25?日國(guó)務(wù)院第41?次常務(wù)會(huì)議通過(guò)）第二十九規(guī)定“民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請(qǐng)國(guó)家設(shè)立的有關(guān)科研項(xiàng)目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利?！?BR> 三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（一）標(biāo)準(zhǔn)：
民辦高校及其教師、職員在教育教學(xué)中取得了突出成績(jī)，對(duì)整個(gè)行業(yè)有引導(dǎo)示范作用；所從事的教學(xué)科研成果能夠?yàn)楫?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供幫助。
（二）條件：
四、所需材料
（一）優(yōu)秀教學(xué)成果申報(bào)表。
（二）評(píng)分情況。
（三）事跡材料。
五、受理
承辦人（a?角、b?角）對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行形式審查，符合相關(guān)規(guī)定，予以受理，并出具受理回執(zhí)。材料不齊全或不符合要求和用途的，當(dāng)場(chǎng)一次性書(shū)面告知申請(qǐng)單位需要補(bǔ)正的內(nèi)容。不符合要求或弄虛作假的，出具書(shū)面不予受理通知書(shū)，注明理由，并加蓋公章。
六、核準(zhǔn)與決定
（一）受理后，民辦教育專(zhuān)家咨詢委員會(huì)成員討論并出具意見(jiàn)，承辦人（a?角、b?角）審核并起草意見(jiàn)報(bào)處長(zhǎng)審查，處長(zhǎng)組織召開(kāi)處務(wù)會(huì)集體研究提出處室意見(jiàn)，呈報(bào)主管廳長(zhǎng)簽批。
（二）主管廳長(zhǎng)簽批后，提交廳務(wù)會(huì)議審定。
（三）廳務(wù)會(huì)審定后，作出獎(jiǎng)勵(lì)決定。
七、核準(zhǔn)時(shí)限
一般不超過(guò)15?個(gè)工作日，特殊情況經(jīng)廳主要負(fù)責(zé)人書(shū)面批準(zhǔn)可適當(dāng)延期，并將延期原因及時(shí)告知申請(qǐng)人，但不得超過(guò)10?個(gè)工作日。
八、公開(kāi)公示
本制度原文及相關(guān)示范文本在黑龍江省教育廳網(wǎng)站長(zhǎng)期公布，擬核準(zhǔn)情況和核準(zhǔn)結(jié)果分別在該網(wǎng)站公示和公告不少于7?個(gè)工作日（http://）。
九、監(jiān)督檢查
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度監(jiān)督檢查辦法（試行）》。
十、責(zé)任追究
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度責(zé)任追究辦法（試行）》。
附件民辦高校優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)工作流程圖
第一章 總 則
第一條 為規(guī)范市直中小學(xué)校(包括幼兒園和直屬事業(yè)單位，下同)財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高資金使用效益，促進(jìn)教育事業(yè)和-諧發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》、《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》、《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《教育部財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理工作的意見(jiàn)》(教財(cái)〔2015〕21號(hào))等法律法規(guī)和規(guī)章制度，結(jié)合市直中小學(xué)校實(shí)際，制定本制度。
第二條 本制度適用于市直公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園和其他所屬教育事業(yè)單位。
第三條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度;堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針;正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系;按規(guī)使用資金，確保資金使用有效安全。
第四條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理的主要任務(wù)是：合理編制學(xué)校預(yù)算，增強(qiáng)資金使用的計(jì)劃性;規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)核算，提高資金使用效益;加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止國(guó)有資產(chǎn)流失;完善財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)和資金使用行為;加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)監(jiān)督，維護(hù)學(xué)校正常經(jīng)濟(jì)秩序。
第二章 財(cái)務(wù)管理體制
第五條 按照《中華人民共和國(guó)教育法》的管理體制要求，學(xué)校的財(cái)務(wù)收支嚴(yán)格按年度預(yù)算進(jìn)行管理，實(shí)行主管部門(mén)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理的體制。學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)和國(guó)有資產(chǎn)、校辦產(chǎn)業(yè)、服務(wù)活動(dòng)等項(xiàng)目的財(cái)務(wù)活動(dòng)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一管理。
第六條 學(xué)校一般設(shè)立會(huì)計(jì)、出納兩個(gè)財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)崗位。必須選擇原則性強(qiáng)，廉潔奉公，熟悉國(guó)家有關(guān)財(cái)經(jīng)方針、政策，有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，并持有《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證》的人員擔(dān)任學(xué)校財(cái)務(wù);為保證財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人員素質(zhì)，各單位財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人員的配備、更換必須按規(guī)定上報(bào)市教育局計(jì)財(cái)處審核，主管局長(zhǎng)審批，學(xué)校不得擅自任免財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人員。
第七條 學(xué)校要建立健全財(cái)務(wù)管理內(nèi)部控制制度，從事學(xué)校財(cái)務(wù)管理的記賬人員、審批人員、出納人員、經(jīng)辦人員、財(cái)物保管人員的職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，并做到相互分離、相互制約、相互監(jiān)督。要建立健全內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度，財(cái)會(huì)人員要提高責(zé)任心，正確行使會(huì)計(jì)監(jiān)督職權(quán)，對(duì)違反法律規(guī)定的會(huì)計(jì)事項(xiàng)，應(yīng)拒絕辦理或者按照職權(quán)予以糾正，保證會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員依法履行職責(zé)，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、合法性和完整性。
第八條 建立健全財(cái)會(huì)人員考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，按照考核辦法,每年組織一次財(cái)會(huì)人員的考核，對(duì)考核優(yōu)秀的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。市教育局計(jì)財(cái)處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。
第三章 預(yù)算管理
第九條 中小學(xué)預(yù)算是根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制的年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，包括收入預(yù)算和支出預(yù)算。預(yù)算編制堅(jiān)持“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡”和真實(shí)性的原則。
第十條 中小學(xué)預(yù)算編制方法：收入預(yù)算，根據(jù)市財(cái)政局和市教育局布置口徑，參考上年度預(yù)算執(zhí)行情況及本年度收入增減因素測(cè)算編制;支出預(yù)算，根據(jù)學(xué)校正常開(kāi)展教育教學(xué)等活動(dòng)及發(fā)展需要和財(cái)力可能測(cè)算編制。
第十一條 中小學(xué)校的年度預(yù)算經(jīng)財(cái)政部門(mén)審批核定后，學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行。
第十二條 中小學(xué)校在預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中，如果發(fā)生相關(guān)政策重大調(diào)整，可報(bào)請(qǐng)主管部門(mén)和財(cái)政部門(mén)調(diào)整預(yù)算。
第四章 收入支出管理
第十三條 收入是指中小學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)依法取得的非償還性資金。中小學(xué)校收入包括：財(cái)政補(bǔ)助收入(教育經(jīng)費(fèi)撥款、其他經(jīng)費(fèi)撥款、撥入專(zhuān)款、教育費(fèi)附加)，上級(jí)補(bǔ)助收入，事業(yè)收入和其他收入。
第十四條 中小學(xué)校必須嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定依法組織收入;各項(xiàng)收費(fèi)必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);收費(fèi)必須使用由市財(cái)政(稅務(wù))部門(mén)統(tǒng)一印(監(jiān))制的專(zhuān)用票據(jù);除財(cái)政補(bǔ)助收入和上級(jí)補(bǔ)助收入外的其他所有收入必須全額上繳市財(cái)政專(zhuān)戶，實(shí)行“收支兩條線”管理;各項(xiàng)收入(特別是各項(xiàng)手續(xù)費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、回扣、折扣等)必須全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一核算管理，嚴(yán)禁公-款私存、設(shè)立賬外賬、坐收坐支等私設(shè)“小金庫(kù)”現(xiàn)象。
社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的捐資助學(xué)款，應(yīng)統(tǒng)一全額繳入麗水市人民教育基金會(huì)，按照基金會(huì)章程統(tǒng)一用于改善辦學(xué)條件、幫困扶貧、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)等，嚴(yán)禁學(xué)校擅自收取和使用。
第十五條 支出是指中小學(xué)校為開(kāi)展教育教學(xué)及其他活動(dòng)發(fā)生的各項(xiàng)資金耗費(fèi)和損失。中小學(xué)校支出主要包括：事業(yè)支出、其他支出、專(zhuān)項(xiàng)支出、教育費(fèi)附加等支出。
第十六條 中小學(xué)校的支出應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度規(guī)定的開(kāi)支范圍及開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn);各項(xiàng)支出應(yīng)按實(shí)際發(fā)生數(shù)列支，不得虛列虛報(bào)，不得以白條及其他不規(guī)范票據(jù)作為報(bào)銷(xiāo)憑證，不得以計(jì)劃數(shù)和預(yù)算數(shù)代替支出。
第十七條 學(xué)校所有支出實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要明確一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管財(cái)務(wù)工作，劃定審批權(quán)限。對(duì)于招待費(fèi)、單項(xiàng)在5000元以上的大額資金的使用，須由校領(lǐng)導(dǎo)二人以上簽字。要定期向全體教職工公布學(xué)校收支及管理情況。
第十八條 中小學(xué)校支出中七項(xiàng)具體規(guī)定：
1.招待費(fèi)支出。學(xué)校公務(wù)接待遵循熱情、節(jié)儉、文明的原則，嚴(yán)格控制招待費(fèi)支出，不準(zhǔn)學(xué)校間以任何形式輪流作東相互吃請(qǐng)，不準(zhǔn)學(xué)校內(nèi)部搞招待活動(dòng)。招待費(fèi)用按校務(wù)公開(kāi)要求，定期(至少每季度一次)向教職工通報(bào)和公示，接受群眾監(jiān)督, 招待費(fèi)支出額度原則上控制在日常公用經(jīng)費(fèi)的10%以內(nèi)。
2.考察費(fèi)支出。學(xué)校嚴(yán)格控制考察費(fèi)用支出，團(tuán)體考察活動(dòng)實(shí)行報(bào)批制度。每項(xiàng)考察活動(dòng)實(shí)施前，須將活動(dòng)主題、參與對(duì)象、人數(shù)姓名、考察地點(diǎn)、費(fèi)用金額和委托辦理單位等內(nèi)容以書(shū)面形式向市教育局申報(bào)(具體報(bào)市教育局辦公室)，經(jīng)市教育局批復(fù)同意后才能實(shí)施，批復(fù)單作為考察費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)入賬支出的附件。
3.績(jī)效工資支出。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《麗水市義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施辦法》，嚴(yán)禁利用公用經(jīng)費(fèi)和其他收入自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，嚴(yán)禁在平臺(tái)外發(fā)放任何現(xiàn)金、實(shí)物或有價(jià)證券，嚴(yán)禁違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。
4.大額支出。學(xué)校重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，須經(jīng)學(xué)校黨政班子集體討論，在意見(jiàn)一致的基礎(chǔ)上形成科學(xué)決策;大額支出報(bào)銷(xiāo)必須轉(zhuǎn)賬，嚴(yán)禁現(xiàn)金報(bào)銷(xiāo);報(bào)銷(xiāo)的原始憑證除了具備經(jīng)辦人、證明人和審批人簽字手續(xù)之外，還必須附注簡(jiǎn)要的情況說(shuō)明。
5.專(zhuān)項(xiàng)支出。學(xué)校取得的各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)資金，不論來(lái)自于何種渠道，都必須按照“專(zhuān)款專(zhuān)用”的原則管好用好;專(zhuān)款業(yè)務(wù)核算須設(shè)置相應(yīng)的明細(xì)賬戶，做到清晰、準(zhǔn)確、效用。
6.基建、維修項(xiàng)目支出。學(xué)?；?、維修資金3萬(wàn)元(含3萬(wàn)元)以上項(xiàng)目，必須先向教育局辦理報(bào)批立項(xiàng)手續(xù);教育基建工程項(xiàng)目管理必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，符合規(guī)定數(shù)額的小型建設(shè)工程項(xiàng)目，不管資金來(lái)源渠道都必須辦理公開(kāi)招標(biāo)或政府采購(gòu)手續(xù);5萬(wàn)元(含5萬(wàn)元)以上工程項(xiàng)目竣工驗(yàn)收合格后，須報(bào)送教育局，工程審計(jì)報(bào)告是結(jié)算工程款的合法依據(jù);支付工程款時(shí)，承建單位必須提供稅務(wù)部門(mén)印制的建筑專(zhuān)用發(fā)票，且發(fā)票上的單位名稱(chēng)和承建單位及中標(biāo)采購(gòu)單位必須一致。
7.公用經(jīng)費(fèi)支出。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法的通知》(浙財(cái)教字(2015)84號(hào))精神，對(duì)照有關(guān)使用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，優(yōu)化公用經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，公用經(jīng)費(fèi)不得用于學(xué)校食堂、商店等部門(mén)發(fā)生的如水電費(fèi)、管理費(fèi)等與教育教學(xué)無(wú)直接關(guān)聯(lián)的支出，做到厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，提高資金使用效益。
第十九條 中小學(xué)校因教育教學(xué)需要購(gòu)置器材設(shè)備、辦公用具及圖書(shū)資料等，符合政府采購(gòu)條件的，必須辦理政府采購(gòu)手續(xù)，政府采購(gòu)批復(fù)單作為采購(gòu)業(yè)務(wù)報(bào)銷(xiāo)入賬列支的附件。
第二十條 支出票據(jù)要求。一是票據(jù)合法，原始憑證必須是合法發(fā)票或正規(guī)收據(jù);二是內(nèi)容清楚，應(yīng)寫(xiě)明商品和服務(wù)的詳細(xì)內(nèi)容，不能只寫(xiě)大類(lèi);三是要素齊全，包括日期、發(fā)票單位名稱(chēng)、商品數(shù)量、單價(jià)、金額、填制人簽名、填制單位公章;四是審批手續(xù)齊全，按上述規(guī)定的程序簽批;五是無(wú)涂改現(xiàn)象，隨意涂改原始憑證即視為無(wú)效憑證。
第五章 幫困助學(xué)資金管理
第二十一條 認(rèn)真做好幫困助學(xué)工作。各學(xué)校要做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助資料審核、保管工作，要嚴(yán)格執(zhí)行家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，不得任意擴(kuò)大或縮小幫困范圍和提高或降低幫困標(biāo)準(zhǔn)。
第二十二條 學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《麗水市直學(xué)校助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)資金管理辦法》(麗教計(jì)〔2015〕128號(hào))的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)助學(xué)資金的管理，對(duì)各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金實(shí)行分賬核算，專(zhuān)款專(zhuān)用，及時(shí)發(fā)放，不得截留、擠占、挪用，提高資金的使用效益。各類(lèi)資金發(fā)放表需由學(xué)生本人簽名。
第二十三條 因流生、轉(zhuǎn)學(xué)、或其他原因引起獎(jiǎng)助學(xué)金等款項(xiàng)有節(jié)余的，必須由市教育局統(tǒng)籌安排使用。
第六章 代辦服務(wù)費(fèi)和食堂管理
第二十四條 學(xué)校和教師不得在為學(xué)生代辦服務(wù)過(guò)程中獲取任何利益，確有折扣，應(yīng)按實(shí)進(jìn)入學(xué)校賬戶，與學(xué)生按實(shí)結(jié)算，不得挪作他用;嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，代辦服務(wù)性收費(fèi)應(yīng)事先告知學(xué)生家長(zhǎng)，書(shū)面征求學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，明碼標(biāo)價(jià)，未經(jīng)告知和書(shū)面征詢，不得收費(fèi);代辦服務(wù)性收費(fèi)應(yīng)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一收取，據(jù)實(shí)結(jié)算。
第二十五條 中小學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的財(cái)務(wù)核算和管理。學(xué)校食堂要開(kāi)設(shè)銀行專(zhuān)用賬戶，設(shè)置會(huì)計(jì)賬薄進(jìn)行財(cái)務(wù)核算;學(xué)校食堂應(yīng)配備具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格的專(zhuān)(兼)職會(huì)計(jì)人員，建立完善的內(nèi)部控制制度并嚴(yán)格執(zhí)行;學(xué)校食堂應(yīng)堅(jiān)持收支平衡原則正確核算盈虧，對(duì)學(xué)校食堂財(cái)務(wù)收支情況、采購(gòu)價(jià)格等學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)(每周或每月)公示并形成制度;按照非營(yíng)利原則，確保向師生提供良好的膳食服務(wù)，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的合法利益，嚴(yán)禁學(xué)校將食堂作為侵占學(xué)生利益的“平臺(tái)”。
第七章 資產(chǎn)管理
第二十六條 資產(chǎn)是指中小學(xué)校占有或者使用的能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)資源，包括各種財(cái)產(chǎn)、債權(quán)和其他權(quán)利。中小學(xué)校的資產(chǎn)包括固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)和對(duì)外投資等。
第二十七條 中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全現(xiàn)金及各種存款的內(nèi)部管理制度，對(duì)應(yīng)收及暫付款項(xiàng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)清理結(jié)算，不得長(zhǎng)期掛賬;對(duì)無(wú)法收回的'應(yīng)收及暫付款項(xiàng)，要查明原因，分清責(zé)任，經(jīng)規(guī)定程序批準(zhǔn)后才能核銷(xiāo);對(duì)存貨應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期或不定期的清查盤(pán)點(diǎn)。
第二十八條 學(xué)?？倓?wù)處是學(xué)校固定資產(chǎn)管理的專(zhuān)業(yè)部門(mén)，對(duì)本單位各類(lèi)財(cái)產(chǎn)負(fù)有管理責(zé)任;各校根據(jù)文件要求和實(shí)際，必須設(shè)立財(cái)產(chǎn)管理的專(zhuān)職和兼職管理崗位，對(duì)管理人員必須明確內(nèi)容、分清責(zé)任;建立健全固定資產(chǎn)的購(gòu)置、入賬、驗(yàn)收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，并建立學(xué)校財(cái)產(chǎn)臺(tái)賬;每年至少一次對(duì)固定資產(chǎn)實(shí)物進(jìn)行定期盤(pán)點(diǎn)，如發(fā)現(xiàn)固定資產(chǎn)盤(pán)盈、盤(pán)虧，在查清原因的基礎(chǔ)上按規(guī)定及時(shí)進(jìn)行報(bào)批及賬務(wù)處理，以此保證單位固定資產(chǎn)賬賬、賬實(shí)和賬表一致。
第八章 負(fù)債管理
第二十九條 各學(xué)校要嚴(yán)格控制負(fù)債。為控制債務(wù)和規(guī)范程序，學(xué)校因事業(yè)發(fā)展確需借債的，必須事前向市教育局提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可辦理有關(guān)手續(xù)。
第三十條 定期清理負(fù)債。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)不同性質(zhì)的負(fù)債分別管理，及時(shí)清理并按照規(guī)定辦理結(jié)算，保證各項(xiàng)負(fù)債在規(guī)定期限內(nèi)結(jié)清和歸還。
第九章 財(cái)務(wù)清算
第三十一條 經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，中小學(xué)校發(fā)生劃轉(zhuǎn)撤并時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行財(cái)務(wù)清算。
第三十二條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)清算，應(yīng)當(dāng)成立財(cái)務(wù)清算機(jī)構(gòu)，在教育主管部門(mén)監(jiān)督指導(dǎo)下，對(duì)債權(quán)、債務(wù)等進(jìn)行全面清理，編制財(cái)產(chǎn)目錄和債權(quán)、債務(wù)清單，提出財(cái)產(chǎn)處置和債權(quán)、債務(wù)處理辦法。
第三十三條 中小學(xué)校財(cái)務(wù)清算結(jié)束后，經(jīng)教育主管部門(mén)審核批準(zhǔn)，分別按照合并、撤銷(xiāo)兩種情況處理。
第十章 財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)監(jiān)督
第三十四條 財(cái)務(wù)報(bào)告是反映中小學(xué)校一定時(shí)期財(cái)務(wù)狀況和事業(yè)發(fā)展成果的總結(jié)性書(shū)面文件。財(cái)務(wù)報(bào)告包括學(xué)?；厩闆r表、資產(chǎn)負(fù)債表、事業(yè)支出明細(xì)表、收入支出總表、專(zhuān)用基金收支情況表、有關(guān)附表和財(cái)務(wù)分析報(bào)告等。
第三十五條 中小學(xué)校應(yīng)每月定期編制財(cái)務(wù)報(bào)告，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)上報(bào)市教育局。
第三十六條 中小學(xué)校的財(cái)務(wù)管理實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，校長(zhǎng)對(duì)本單位的所有財(cái)務(wù)活動(dòng)承擔(dān)主管責(zé)任，校長(zhǎng)任職屆中或調(diào)動(dòng)、離任前必須接受教育主管部門(mén)或?qū)徲?jì)部門(mén)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。
第三十七條 財(cái)務(wù)監(jiān)督是貫徹國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)以及財(cái)務(wù)規(guī)章制度、維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律的保證。各學(xué)校要建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律;中小學(xué)校財(cái)務(wù)必須接受教育主管部門(mén)財(cái)務(wù)監(jiān)督、審計(jì)及上級(jí)財(cái)稅、審計(jì)部門(mén)的監(jiān)督。
第十一章 財(cái)務(wù)內(nèi)控管理
第三十八條 中小學(xué)校要根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合本校內(nèi)部管理的需要.建立健全相應(yīng)的內(nèi)部財(cái)會(huì)管理控制制度。
第三十九條 建立財(cái)會(huì)崗位職責(zé)制度。要明確會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置、會(huì)計(jì)工作崗位的職責(zé)和權(quán)限，建立會(huì)計(jì)崗位的工作考核制度。
第四十條 建立內(nèi)部牽制制度和財(cái)務(wù)處理程序制度。財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部分工要做到錢(qián)賬分管，分工明確，責(zé)任清楚;出納人員不得兼任稽核、會(huì)計(jì)檔案保管和收入、費(fèi)用、債權(quán)、債務(wù)賬目的登記工作;銀行留存印鑒由出納、會(huì)計(jì)分別保管;會(huì)計(jì)主管人員要定期或不定期地抽查出納、會(huì)計(jì)的庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款。
第四十一條 建立收費(fèi)票據(jù)管理制度。必須使用由浙江省財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一印制并監(jiān)制套印的各類(lèi)票據(jù);學(xué)校憑《票據(jù)購(gòu)用證》指定專(zhuān)人到財(cái)政部門(mén)登記領(lǐng)用，對(duì)不符合規(guī)定的票據(jù)，中小學(xué)校財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)不得使用;收費(fèi)票據(jù)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一管理，學(xué)校內(nèi)部應(yīng)建立健全收費(fèi)票據(jù)管理制度，并指定專(zhuān)人購(gòu)領(lǐng)、保管、繳驗(yàn)、發(fā)放票據(jù);收費(fèi)票據(jù)不得轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)讓、代辦、買(mǎi)賣(mài)和用于自立項(xiàng)目的收費(fèi)，不得利用收費(fèi)票據(jù)從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和違法違紀(jì)活動(dòng);票據(jù)存根要按照會(huì)計(jì)檔案管理的要求進(jìn)行保管，市教育局對(duì)學(xué)校收費(fèi)票據(jù)進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
第四十二條 建立會(huì)計(jì)檔案制度。中小學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)政部、檔案局印發(fā)的《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》，落實(shí)專(zhuān)人，保管好會(huì)計(jì)檔案。
第十二章 責(zé)任追究
第四十三條 市教育局協(xié)同市財(cái)政、監(jiān)察、審計(jì)等相關(guān)部門(mén)，定期對(duì)中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。及時(shí)糾正和處理擠占、截留、挪用中小學(xué)經(jīng)費(fèi)，違規(guī)向?qū)W生亂收費(fèi)，違反有關(guān)管理規(guī)定造成國(guó)有資產(chǎn)流失或損失浪費(fèi)，私設(shè)“小金庫(kù)”，公-款私存，亂發(fā)錢(qián)物或其他違反財(cái)經(jīng)法規(guī)制度等問(wèn)題。
第四十四條 市教育局及有關(guān)部門(mén)對(duì)中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理按照“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的原則，落實(shí)責(zé)任制，對(duì)存在違反財(cái)經(jīng)法規(guī)制度等行為的單位與個(gè)人，按有關(guān)規(guī)定堅(jiān)決實(shí)行責(zé)任追究。
第十三章 附 則
第四十五條 各中小學(xué)校根據(jù)本制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定具體的財(cái)務(wù)管理辦法和細(xì)則，并報(bào)市教育局計(jì)財(cái)處備案。
第四十六條 本制度由市教育局負(fù)責(zé)解釋?zhuān)?011年1月1日起執(zhí)行。對(duì)于相關(guān)條款，各縣(市、區(qū))、各民辦學(xué)校參照?qǐng)?zhí)行。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇五
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，積極促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，制定本制度。經(jīng)教職工會(huì)議討論完善后正式實(shí)行。
一、學(xué)校每期組織兩次大型考試：
段考和期考由學(xué)校統(tǒng)一組考。
獎(jiǎng)勵(lì)辦法寄宿班與非寄宿班比較初三162與163比較初三非寄宿班與163比較。
單科獎(jiǎng)初三設(shè)兩名初一初二獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)金60元段考減半。
班級(jí)綜合獎(jiǎng)綜合所超分值初三獎(jiǎng)兩個(gè)班級(jí)初一初二獎(jiǎng)一個(gè)班級(jí)獎(jiǎng)金100元段考減半。
（嚴(yán)禁制卷泄密?chē)?yán)禁學(xué)生閱卷一經(jīng)查實(shí)將取消評(píng)獎(jiǎng)資格并在期末綜合評(píng)分中依造成的影響的嚴(yán)重性扣10——50分不等）。
二、初三畢業(yè)會(huì)考獎(jiǎng)。
1、考取一個(gè)一中獎(jiǎng)800元超過(guò)一人后每錄取一人加獎(jiǎng)100元。
3、職高到位率完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)（另定）。
4、畢業(yè)發(fā)證率第二寄宿班和非寄宿班100%獎(jiǎng)150元和200元每少一人減20元。
三、中心學(xué)校統(tǒng)考。
校內(nèi)獎(jiǎng)金仍按前面方案執(zhí)行如教師在中心學(xué)校統(tǒng)考中獲獎(jiǎng)學(xué)校加倍獎(jiǎng)。
四、初三整體綜合評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。
1、列全縣前十名有關(guān)任課教師每人普獎(jiǎng)200元其他教師獎(jiǎng)100元。
2、全鎮(zhèn)綜合第一名普獎(jiǎng)100元其他教師獎(jiǎng)50元。
五、教研教改成果獎(jiǎng)。
1、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)獎(jiǎng)按一、二、三等獎(jiǎng)分別鎮(zhèn)30、20、10縣50、30、20。
市80、60、40省100、80、60。
2、學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)參照上述標(biāo)準(zhǔn)減半。不重復(fù)獎(jiǎng)取最高獎(jiǎng)。
3、教學(xué)論文獎(jiǎng)教師撰寫(xiě)的論文在縣以上正式認(rèn)定的`部門(mén)獲獎(jiǎng)按上述標(biāo)準(zhǔn)。
4、積極上教研課的老師每堂課獎(jiǎng)10——30元按教研組評(píng)出等第。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇六
義務(wù)教育階段學(xué)校教師實(shí)施績(jī)效工資制度從2015年12月啟動(dòng)以來(lái)，國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》，教育部出臺(tái)《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指導(dǎo)各地落實(shí)這項(xiàng)工作。截止2015年底，績(jī)效工資工作的制度框架基本成型，省級(jí)行政區(qū)域均已出臺(tái)績(jī)效工資實(shí)施意見(jiàn)，絕大部分市、縣也已出臺(tái)本地具體辦法，顯現(xiàn)出了階段性成果, 績(jī)效工資的實(shí)行，在一定程度上有助于穩(wěn)定教師隊(duì)伍，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)；有助于凝聚教育力量，推動(dòng)教育均衡發(fā)展；有助于提升學(xué)校管理，促進(jìn)教育事業(yè)良性循環(huán)。但是在實(shí)踐中也出現(xiàn)了一些新問(wèn)題，需要我們予以審慎的思考。
一、義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資的基本內(nèi)涵
首先有必要了解義務(wù)教育績(jī)效工資的基本內(nèi)涵。義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資就是指義務(wù)教育學(xué)校工資套改后的績(jī)效工資，它主要體現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校工作人員的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，也是義務(wù)教育學(xué)校工作人員中除了崗位工資和薪級(jí)工資兩大部分外的另一重要組成部分。
績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分?；A(chǔ)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責(zé)等因素，占績(jī)效工資總量的70%，具體項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由縣級(jí)以上人民政府人事、財(cái)政、教育部門(mén)確定，一般按月發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校確定分配方式和辦法。根據(jù)實(shí)際情況，在績(jī)效工資中設(shè)立班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目。
二、績(jī)效工資實(shí)施中面臨的諸多問(wèn)題
根據(jù)2 1世紀(jì)教育研究院與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)在北京聯(lián)合發(fā)布的《教育藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告（2 0 1 0）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《藍(lán)皮書(shū)》），自2015年1月1日義務(wù)教育階段中小學(xué)全面實(shí)施教師績(jī)效工資政策以來(lái)，教師工資有所增加，對(duì)農(nóng)村教師有所傾斜，但政策在落實(shí)過(guò)程中仍遇到諸多問(wèn)題，需要進(jìn)一步落實(shí)和改進(jìn)。
（一）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資比例難以調(diào)動(dòng)教師創(chuàng)造性
根據(jù)《意見(jiàn)》，獎(jiǎng)勵(lì)性工資包括班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村教師補(bǔ)貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目。其設(shè)置的目的是為了更好激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，但是通過(guò)分析我們可以看出班主任津貼、崗位津貼和農(nóng)村教師補(bǔ)貼等常規(guī)性獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)卻占據(jù)了獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的大部分比例，而真正用于獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)教師做出創(chuàng)造性勞動(dòng)及做出突出貢獻(xiàn)的經(jīng)費(fèi)比例并不寬裕。這種工資設(shè)置的激勵(lì)效果很難覆蓋到全部教師，對(duì)于部分已經(jīng)取得高職稱(chēng)的、安于現(xiàn)狀的教師來(lái)說(shuō)，其激勵(lì)的效果并不顯著。
（二）義務(wù)教育績(jī)效工資考評(píng)體系構(gòu)建有困難
教師績(jī)效工資要根據(jù)績(jī)效考核的結(jié)果發(fā)放，而建立科學(xué)的績(jī)效考核體系則是績(jī)效考核的基礎(chǔ)與核心。人力資源管理的相關(guān)研究表明，績(jī)效工資能否提高員工的工作積極性，有一個(gè)關(guān)鍵的條件：工資獎(jiǎng)勵(lì)必須與組織期望強(qiáng)化的員工績(jī)效緊密相關(guān)。這意味著,如果學(xué)校管理層不能對(duì)教師的工作績(jī)效進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià),績(jī)效工資就不可能提升教師的工作積極性。所以,選擇何種績(jī)效考評(píng)方式,決定著學(xué)校績(jī)效工資改革實(shí)踐的成敗。但是令人頭疼的是，教師工作具有特殊性，教師的工作是教書(shū)育人，不僅要教給學(xué)生知識(shí)而且還要塑造學(xué)生良好的品德和健全的人格。教師工作過(guò)程的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和教師工作結(jié)果的滯后性為教師的評(píng)價(jià)帶來(lái)巨大困難。此外，在考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)及其量化過(guò)程中，忽略了教師勞動(dòng)的職業(yè)特點(diǎn)和不同學(xué)科之間的差異性。在考核方式上也應(yīng)該更加豐富更加科學(xué)?？傮w來(lái)說(shuō)，我國(guó)教師評(píng)價(jià)還很少關(guān)注教師績(jī)效本身的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)，對(duì)評(píng)價(jià)信度與效度的研究也不夠。這就造成了考核結(jié)果的不平衡性，這將致使評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)性，進(jìn)而影響教師工作的積極性。
（三）教師績(jī)效工資城鄉(xiāng)差距大，落實(shí)工作需要加強(qiáng)
據(jù)藍(lán)皮書(shū)調(diào)查顯示，在實(shí)施績(jī)效工資前，工資水平在2000元以下的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)59.16%，其中1500元至2000元間的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)28.85%；3000元以上僅7.07%。發(fā)放70%的績(jī)效工資后，以各地平均計(jì)，每月工資2000元以下的降至26.39%；2000元至3000元的上升到43.76%；3000元以上的，則增加到24.90%。從總體上看，教師工資增加，且增幅明顯。
但是與城市教師和公務(wù)員相比，農(nóng)村教師工資水平依然偏低。全國(guó)農(nóng)村小學(xué)、初中教職工人均年工資收入分別僅相當(dāng)于城市教職工的68.8℅和69.2℅?！敖處煹钠骄べY水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”的法律規(guī)定尚未真正得到落實(shí)。特別是近年來(lái)隨著社會(huì)收入水平差距拉大，廣大農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)教師工資水平偏低又難以得到保障，這嚴(yán)重影響了他們的工作積極性，對(duì)于教育質(zhì)量的保障更是威脅。這也是造成農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，難以吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教的主要原因。因此，只有將績(jī)效工資落實(shí)到位才能調(diào)動(dòng)教師的積極主動(dòng)性，才能保障義務(wù)教育的教育質(zhì)量。
三、對(duì)義務(wù)教育實(shí)施績(jī)效工資的建議
（一）加大對(duì)教育的投入，保障績(jī)效工資所需經(jīng)費(fèi)
根據(jù)《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī),義務(wù)教育教師工資應(yīng)納入國(guó)家財(cái)政教育預(yù)算,并在財(cái)政預(yù)算義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)予以單列。又據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》中關(guān)于“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、以縣為主”的要求,義務(wù)教育教師的績(jī)效工資應(yīng)以縣政府財(cái)政投入為主。各級(jí)財(cái)政部門(mén)要大力開(kāi)展增收節(jié)支,積極調(diào)整支出結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌各種財(cái)力,按照法定程序,確保財(cái)政資金到位,保障義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資所需的經(jīng)費(fèi)。同時(shí),各縣(市、區(qū))政府,特別是欠發(fā)達(dá)縣,要積極爭(zhēng)取省級(jí)乃至中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的資金。
（二）合理安排基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的比例
楊坤弟在《知識(shí)型員工薪酬激勵(lì)研究》中吃出，設(shè)計(jì)知識(shí)型員工的薪酬激勵(lì)模式，采取調(diào)和型薪酬模式，既可以保證員工的安全感，又可以充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。在調(diào)和型薪酬模式中，其固定的基本薪酬一般在整體薪酬中占據(jù)50%-70%的比例，其浮動(dòng)的績(jī)效薪酬則占30%-50%的比例。這種模式既有激勵(lì)性，又有穩(wěn)定性，基本薪酬和激勵(lì)薪酬各占接近比例。
在實(shí)施績(jī)效工資過(guò)程中，應(yīng)合理安排績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性工資的比例，要根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果,合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次。堅(jiān)持向骨干教師和做出突出成績(jī)的教師傾斜,適當(dāng)拉開(kāi)分配差距。績(jī)效工資不同于職稱(chēng)工資的顯著特點(diǎn)就在于它打破了論資排輩的“大鍋飯”現(xiàn)象,低職高聘或是高職低聘成為可能,充分調(diào)動(dòng)了年輕教師、一線教師和骨干教師的積極性。工資分配等次就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)合理的“最近發(fā)展區(qū)”，使教師有挑戰(zhàn)又能達(dá)到。同時(shí),同職稱(chēng)教師的收入有差距才有競(jìng)爭(zhēng)和活力,但差距要適當(dāng),過(guò)大和過(guò)小都會(huì)缺乏吸引力。
（三）建立科學(xué)、易行的考核體系，規(guī)范發(fā)放程序
落實(shí)績(jī)效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學(xué)合理并且行之有效的績(jī)效工資考核體系。因各學(xué)校教師、學(xué)生情況不同，軟硬件條件不同，倡導(dǎo)的教育理念、教學(xué)方式有別，因此不存在放之四海皆準(zhǔn)確的考核體系，學(xué)校必須根據(jù)本地區(qū)和本學(xué)校的具體情況制定績(jī)效工資的考核指標(biāo)。教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：一是教師履行的法定職責(zé)的實(shí)績(jī)；二是教師履行學(xué)校的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)；三是師德實(shí)績(jī)；四是教育效果實(shí)績(jī)。教師的責(zé)任應(yīng)該是幫助所有學(xué)生全面發(fā)展。發(fā)展不僅是指學(xué)習(xí)成績(jī)的提高還包括學(xué)生身體健康在內(nèi)地全面發(fā)展，因此，績(jī)效評(píng)價(jià)不能單一以“升學(xué)率”作為依據(jù)，應(yīng)該以學(xué)生各方面進(jìn)步的幅度作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。作為考評(píng)的組織體系應(yīng)該是多元、民-主和公開(kāi)的。除了學(xué)校內(nèi)部的自我評(píng)價(jià)外，家長(zhǎng)、學(xué)生和社區(qū)的評(píng)價(jià)以及教師的自評(píng)也應(yīng)該全面評(píng)價(jià)教師工作績(jī)效的重要組成。構(gòu)建一個(gè)規(guī)范、公證的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)教師績(jī)效工資評(píng)價(jià)可持續(xù)的基礎(chǔ)和目標(biāo)。
在績(jī)效工資分配過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的.原則，堅(jiān)持收入分配全過(guò)程的民-主管理和監(jiān)督。學(xué)校的分配方案、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等必須經(jīng)過(guò)教代會(huì)審議通過(guò)，并報(bào)學(xué)校人事處備案后方可實(shí)施。所有人員的所有收入，統(tǒng)一由學(xué)校制表，經(jīng)本人確認(rèn)，經(jīng)人事處備案后，財(cái)務(wù)處通過(guò)銀行卡發(fā)放。減少現(xiàn)金發(fā)放，減少暗箱操作，力爭(zhēng)做到全校工作人員的收入情況，自上而下“單向透明”。同時(shí)，發(fā)放績(jī)效工資的過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校工會(huì)和教代會(huì)的作用，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，最大限度的維護(hù)全體教職工的切身利益，不斷規(guī)范和完善教師績(jī)效工資發(fā)放制度。
實(shí)行教師績(jī)效工資制度是完善教師激勵(lì)約束機(jī)制、努力構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)與活力的教師人事制度改革的重要任務(wù)，也是我國(guó)義務(wù)教育階段的一個(gè)里程碑。對(duì)于調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性有著重要的導(dǎo)向作用。我們有理由相信,義務(wù)教育人事制度改革一定會(huì)隨著教師績(jī)效工資制的實(shí)施而拉開(kāi)帷幕,只要打破傳統(tǒng)人事制度的桎梏,義務(wù)教育就會(huì)重新煥發(fā)生機(jī)和活力,更多的優(yōu)秀人才一定會(huì)積極努力地投入到義務(wù)教育事業(yè)中去。
在前面我們談到了制度對(duì)教師責(zé)任心影響非常大，而學(xué)校制度有多種，安全制度，考勤制度，請(qǐng)假制度，各部室工作制度等等，其中，主要矛盾集中在學(xué)校的績(jī)效管理制度上，只有它是一切制度的終結(jié)者，評(píng)判者，引導(dǎo)者，所以不必對(duì)所有制度都面面俱到，只需對(duì)績(jī)效管理制度對(duì)責(zé)任心得影響進(jìn)行分析，就可以得出制度因子的功效。
一．學(xué)?？?jī)效管理制度的內(nèi)在原則
1.獎(jiǎng)懲原則
例：全體教師每月績(jī)效考核分四等，分別對(duì)應(yīng)四種績(jī)效工資。a等級(jí)約占全體教師人數(shù)的20%，b為70%，c為10%，d為不合格，末位淘汰。前三個(gè)等級(jí)的差距在200元左右。這項(xiàng)制度對(duì)教師的工作責(zé)任有明確的規(guī)定，從教案，課堂，作業(yè)，成績(jī)，考勤等各方面全面賦分，最終得出結(jié)論。獎(jiǎng)勤罰懶，平者讓?zhuān)苷呱希拐咛?。這項(xiàng)制度從2015年開(kāi)始實(shí)施，對(duì)比2015年到2015年前四年和2015到2015后三年，教師隊(duì)伍的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，責(zé)任行為顯著增多，不負(fù)責(zé)任必有嚴(yán)懲，學(xué)校迎來(lái)了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，也是經(jīng)發(fā)中學(xué)新的起點(diǎn)。在績(jī)效管理實(shí)施后，我校也把責(zé)任作為學(xué)校教育特色予以固定下來(lái)，就這實(shí)行這一制度的一年后，我校初三勇奪未央?yún)^(qū)中考第一名，以90.2%的升學(xué)率刷新未央?yún)^(qū)的記錄！
結(jié)論：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)制度的外在強(qiáng)制性，保證了公平正義，讓負(fù)責(zé)的教師脫穎而出，讓落后的教師黯然離去，讓觀望的教師心中敬畏，使結(jié)果導(dǎo)向的思維方式，負(fù)責(zé)勤勉的工作態(tài)度成為一種常態(tài)。由外而內(nèi)，從強(qiáng)制到自覺(jué)，制度因子是提高教師責(zé)任心的必要條件，有時(shí)在教師素質(zhì)相對(duì)低下的環(huán)境中甚至能發(fā)揮決定作用。獎(jiǎng)懲的方式固然有其粗暴不近人情的一面，但對(duì)民辦學(xué)校教師來(lái)講又是提高素質(zhì)，負(fù)責(zé)盡力的一大保障。
局限：制度一旦制定下來(lái)必然具有穩(wěn)定性，但現(xiàn)實(shí)中學(xué)校的發(fā)展卻不會(huì)停下自己的腳步，制度的穩(wěn)定性在某種程度上講就是滯后性，所以也會(huì)在有些方面不但沒(méi)有調(diào)動(dòng)教師的積極性，責(zé)任意識(shí)，反而會(huì)阻礙和挫傷老師進(jìn)步要求的渴望。
2.責(zé)任換自由原則
這一原則的核心是負(fù)責(zé)任教師在制度適用方面有一定的靈活性，而不負(fù)責(zé)任的教師則在制度適用方面嚴(yán)厲對(duì)待。
例：學(xué)校省標(biāo)驗(yàn)收，準(zhǔn)備工作繁忙，臨時(shí)抽調(diào)了一些教師來(lái)幫忙行政事務(wù)，這些老師加班到深夜，工作很辛苦。本著責(zé)任換自由原則，在本周作業(yè)和教案的檢查和賦分中被定為免檢，體現(xiàn)了：我出力了，我盡心了，我就應(yīng)該被肯定。再比如，有某教師在抓學(xué)生方面投入很多時(shí)間，義務(wù)為學(xué)生在午休時(shí)間補(bǔ)課，同時(shí)考試成績(jī)很優(yōu)異，在具體的檢查制度上就享有一定的自由，也充分體現(xiàn)了公平正義，符合教學(xué)規(guī)律，表明內(nèi)容比形式重要，結(jié)果比內(nèi)容更重要的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。
結(jié)論：責(zé)任換自由原則在保護(hù)教師責(zé)任心方面發(fā)揮意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)作用。它明確的告訴教師：如果你負(fù)責(zé)了，制度對(duì)你的約束就小了，因?yàn)槟愕呢?zé)任行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于制度的要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與教師相互理解，相互配合，能極大的促進(jìn)責(zé)任行為，建立責(zé)任意識(shí)，帶動(dòng)全校負(fù)責(zé)的風(fēng)氣。
局限性：責(zé)任換自由原則能在制度管理中發(fā)揮多少主要取決于學(xué)校的管理層和執(zhí)行的行政人員的判斷，在熟悉教師教學(xué)工作的人那里運(yùn)用的就較好，在有些人員的僵化運(yùn)用中就較差，有時(shí)反而挫傷了教師的責(zé)任心。
3.透明性原則
這一原則的特點(diǎn)是在精神層面對(duì)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，對(duì)教師行為進(jìn)行公開(kāi)評(píng)價(jià)，全校皆知，要么“長(zhǎng)臉”，要么“丟臉”。
例如：教學(xué)事故必然公開(kāi)批評(píng)通告全校師生，教學(xué)差錯(cuò)必然公告欄公布，這對(duì)教師的自尊心產(chǎn)生了很大的刺激，使教師能夠恪守職責(zé)，勤勉敬業(yè)。
局限性：教師屬于知識(shí)分子，有自我糾察和自我改善的動(dòng)機(jī)與欲望。他們寧可扣錢(qián)也不想被點(diǎn)名公示，一旦公示，固然可以警示其他教師，但對(duì)被處罰教師的責(zé)任心有一定的挫傷，對(duì)其改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，制造了很大的輿-論困擾和不利評(píng)價(jià)，容易產(chǎn)生破罐子破摔的自暴自棄行為和消極抵抗的態(tài)度。
4.責(zé)任與義務(wù)相統(tǒng)一原則
一般情況下，制度的設(shè)計(jì)是管理方的權(quán)利，教師更多的是被動(dòng)的接受和被命令，被要求完成任務(wù)。但是管理方在制定制度的同時(shí)，也有義務(wù)為教師完成任務(wù)提供相應(yīng)的條件和支持。
例如：美國(guó)加州州長(zhǎng)對(duì)下級(jí)下達(dá)任務(wù)時(shí)，各下級(jí)也會(huì)提出要求，最后雙方民-主協(xié)商，簽訂協(xié)議，規(guī)定雙方的責(zé)任和義務(wù)，最后完成結(jié)果，只要一對(duì)比協(xié)議，誰(shuí)盡責(zé)，誰(shuí)失責(zé)，一目了然。這個(gè)原則可以最大限度的明確教師可以做到的，能夠做到的底限，讓教師無(wú)后顧之憂，放心的投入到工作中，盡心盡力把工作做好。
局限性：坦率的講，本校在這一方面有待提高。出于升學(xué)壓力，競(jìng)爭(zhēng)壓力，在教學(xué)成績(jī)的制定和要求上明確：必須一年比一年高，必須步步高。但是對(duì)生源素質(zhì)的變化，師資配備結(jié)構(gòu)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的進(jìn)步等情況視而不見(jiàn)，要求只許勝，不許??！有時(shí)目標(biāo)訂的太高以至于教師感到非常絕望，在行動(dòng)上就不能達(dá)到負(fù)責(zé)的最大化，反而有所減退，工作的責(zé)任心和拼搏意識(shí)淡化。從唯物主義來(lái)講，沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，而從主觀愿望出發(fā)，效果可想而知。
二．學(xué)?？?jī)效管理制度對(duì)責(zé)任心的影響
通過(guò)對(duì)績(jī)效管理制度原則的分析可以看出，績(jī)效管理制度是一把雙刃劍，有利有弊。但是利大于弊?？茖W(xué)的績(jī)效管理能夠調(diào)動(dòng)教師的積極性，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)責(zé)任行為，是提高責(zé)任心的必備條件和重要的物質(zhì)，精神保障。只要加強(qiáng)制度的科學(xué)性，民-主性，績(jī)效管理制度必然產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)教師責(zé)任心建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展奠定最深遠(yuǎn)，最根本的精神源泉和不竭動(dòng)力！
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇七
一、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)、衛(wèi)生行政部門(mén)等有關(guān)部門(mén)關(guān)于健康教育的各項(xiàng)工作要求。并結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃?。
三、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。
四、學(xué)校實(shí)行健康體檢和隨訪制度。至少每年對(duì)全體學(xué)生?、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對(duì)存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負(fù)責(zé)。
五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過(guò)課內(nèi)外教育活動(dòng)，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報(bào)刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識(shí)（心理健康教育知識(shí)）和傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識(shí)，并做好健康教育檔案工作。同時(shí)，要通過(guò)參與式、體驗(yàn)式的各種活動(dòng)，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。
六、每學(xué)期要對(duì)學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測(cè)。要按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃里面。
七、學(xué)校年工作計(jì)劃、年工作總結(jié)?中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細(xì)、具體，能反映開(kāi)課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專(zhuān)、兼職教師?授課，有教案?，教案內(nèi)容與教材同步，教導(dǎo)處定期檢查教師教案。
八、定期組織學(xué)生開(kāi)展健康教育活動(dòng)，利用班、隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)和鞏固健康知識(shí)。各班級(jí)能認(rèn)真積極配合衛(wèi)生室開(kāi)展活動(dòng)者，期末給予獎(jiǎng)勵(lì)。未按要求開(kāi)展活動(dòng)的'班級(jí)，在期末評(píng)估時(shí)視程度不同而降等。
一、總則
第一條：為了全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)為了保障學(xué)校正常的教育教學(xué)管理秩序，加強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)學(xué)校上級(jí)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，本著以正面激勵(lì)為主的原則，特制訂本制度。
二、獎(jiǎng)勵(lì)
第二條：凡一學(xué)年內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)，德、智、體諸方面全面發(fā)展的學(xué)生可評(píng)為三好學(xué)生。三好學(xué)生的評(píng)選，以班為單位，名額為本班人數(shù)的10％（四舍五入，下同；6－7年級(jí)為15％）以內(nèi)；8－9年級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選，以班為單位，10名團(tuán)員以內(nèi)，推薦優(yōu)秀團(tuán)員2人，10-19名的推薦3人，20-29人的推薦4人，30人以上推薦5人；優(yōu)秀團(tuán)干部各班推薦1人。
具體條件為：
1.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨。熱心為集體服務(wù)，勞動(dòng)積極，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守社會(huì)公德，自覺(jué)執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，在同學(xué)中能起模范作用，思想品德品定成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。
2.學(xué)習(xí)目的正確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握好各門(mén)功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。各科成績(jī)?cè)赽等級(jí)以上。
3.認(rèn)真參加“兩操一課”及文娛活動(dòng)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉身體，身體健康，體育課成績(jī)?cè)赽等級(jí)以上，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)。
第三條：對(duì)基本符合三好學(xué)生條件，擔(dān)任班級(jí)或?qū)W校學(xué)生干部職務(wù)（班干部、學(xué)生會(huì)成員、團(tuán)支部成員、少先隊(duì)干部），工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作成績(jī)突出，有先進(jìn)事跡材料，學(xué)年末可評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，名額為每班1個(gè)。
第四條：思想品德品定成績(jī)?yōu)榱己靡陨?，學(xué)科成績(jī)都不低于b等級(jí)，并在某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生給予單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，原則上每班每項(xiàng)報(bào)1－2個(gè)，但總數(shù)控制在30％以內(nèi)。
1.勤奮學(xué)習(xí)之星。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)規(guī)范，成績(jī)優(yōu)良，能幫助學(xué)生。
2.文明禮貌之星。遵守社會(huì)公德，尊老愛(ài)幼，禮貌待人，說(shuō)話文明，表現(xiàn)突出。
3.文體活動(dòng)之星。積極參加和組織班內(nèi)校內(nèi)外文體活動(dòng)，成績(jī)突出。
4.尊師守紀(jì)之星。尊敬師長(zhǎng)，虛心接受師長(zhǎng)教誨，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。
5.愛(ài)衛(wèi)勞動(dòng)之星。主動(dòng)積極檢查督促班內(nèi)衛(wèi)生包干區(qū)任務(wù)的落實(shí)，積極自覺(jué)做好愛(ài)衛(wèi)勞動(dòng)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6.關(guān)心集體之星。對(duì)班級(jí)集體活動(dòng)非常熱心，校內(nèi)外活動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。
7.自主學(xué)習(xí)之星。學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，在班級(jí)學(xué)習(xí)小組中主動(dòng)幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。
8.自信之星。在學(xué)習(xí)和生活中充滿自信，各方面有較大進(jìn)步。
除學(xué)校設(shè)置的先進(jìn)星之外，各班也可另行設(shè)置**之星稱(chēng)號(hào)，但要在規(guī)定比例以內(nèi)。
第五條：對(duì)學(xué)有特長(zhǎng)，在中心、市、省、全國(guó)舉辦的各學(xué)科體育、文藝、科技等競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生給予專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。
第六條：評(píng)選工作堅(jiān)持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、民-主公平、實(shí)事求是的原則，反對(duì)弄虛作假。三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部一學(xué)年評(píng)一次。單項(xiàng)多元之星每學(xué)期評(píng)一次。評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部和各單項(xiàng)多元之星需由班主任根據(jù)名額比例分配上報(bào)名單，學(xué)生發(fā)展部、團(tuán)委審批。
第七條：所獲獎(jiǎng)勵(lì)均載入學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)檔案中，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)或獎(jiǎng)狀。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇八
我校在讀博士、碩士研究生。
研究生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)名義申請(qǐng)。申請(qǐng)者需填寫(xiě)《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競(jìng)賽申請(qǐng)表（個(gè)人）》（附件1）或《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競(jìng)賽申請(qǐng)表（團(tuán)體）》（附件2）。
參見(jiàn)《z大學(xué)研究生參加高水平學(xué)科競(jìng)賽范圍》（附件3）。
1.研究生工作部負(fù)責(zé)各級(jí)各類(lèi)研究生學(xué)科競(jìng)賽的組織與實(shí)施、競(jìng)賽項(xiàng)目的資助與獎(jiǎng)勵(lì)；
2.各學(xué)院（中心）負(fù)責(zé)遴選參賽人員和指導(dǎo)教師；
3.參賽項(xiàng)目經(jīng)專(zhuān)家組評(píng)議后，推薦參加省部級(jí)或國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。
1.參賽項(xiàng)目資助：資助參賽項(xiàng)目的報(bào)名費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)等；
3.同一項(xiàng)目學(xué)科競(jìng)賽，獲得多個(gè)級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)的，只按最高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)；獲得省部級(jí)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)者，享有獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)先評(píng)選權(quán)。
競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)等級(jí)研究生獲獎(jiǎng)組獎(jiǎng)金額指導(dǎo)教師獎(jiǎng)金額。
國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)8000，6000。
國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)6000，4000。
國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)4000，3000。
省（部）一等獎(jiǎng)。
省（部）二等獎(jiǎng)20xx，20xx。
省（部）三等獎(jiǎng)1000，1000。
校一等獎(jiǎng)800，800。
校二等獎(jiǎng)500，500。
六、研究生其他類(lèi)競(jìng)賽資助和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)參照本辦法執(zhí)行。
本辦法由研究生工作部負(fù)責(zé)解釋?zhuān)园l(fā)布之日起執(zhí)行。
z大學(xué)研究生工作部。
20xx年5月26日。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇九
為了加強(qiáng)學(xué)校分配制度改革，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制訂本辦法。
一、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)校各團(tuán)體及個(gè)人爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)，被評(píng)為先進(jìn)集體或個(gè)人的一次性獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下：
備注：
（1）先進(jìn)集體獎(jiǎng)金由主管團(tuán)體負(fù)責(zé)人確定分配方案，學(xué)校綜合性獲獎(jiǎng)由校長(zhǎng)確定分配方案。獲獎(jiǎng)級(jí)別指政府各部門(mén)或教育行政部門(mén)組織的評(píng)比，其它社會(huì)團(tuán)體獲獎(jiǎng)下調(diào)一檔，既市級(jí)變縣級(jí)等。
（2）同一項(xiàng)目評(píng)優(yōu)多次獲獎(jiǎng)取最高獎(jiǎng)，不同項(xiàng)目可累計(jì)獲獎(jiǎng)。
（3）綜合先進(jìn)指勞動(dòng)模范、春蠶獎(jiǎng)、特級(jí)教師、名師名校長(zhǎng)、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、技術(shù)能手、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任（德育工作者）等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（4）單項(xiàng)先進(jìn)指教科研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)管-理-員、先進(jìn)黨工團(tuán)個(gè)人、先進(jìn)教研組長(zhǎng)、先進(jìn)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室管-理-員、關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人等單項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了加快科研興校步伐，鼓勵(lì)教師積極參與教科研活動(dòng)且在各類(lèi)競(jìng)賽中取得好成績(jī)，特制訂本辦法。
（一）教學(xué)科研論文、通訊報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)辦法
發(fā)放辦法：
（1）論文及通訊報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)以原始獲獎(jiǎng)證書(shū)或上級(jí)部門(mén)文件為依據(jù)，獲獎(jiǎng)后須交論文或通訊報(bào)道復(fù)印件一份及證書(shū)復(fù)印件一份。
（2）通訊報(bào)道須發(fā)表在綜合性報(bào)刊和政府及教育行政網(wǎng)站上，反映本校動(dòng)態(tài)及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)之類(lèi)，報(bào)刊有國(guó)家統(tǒng)一的刊號(hào)。網(wǎng)上報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)減半。通訊報(bào)道轉(zhuǎn)載按高一級(jí)報(bào)刊及網(wǎng)站發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)，不累計(jì)發(fā)獎(jiǎng)。。
（3）論文及教學(xué)成果獲獎(jiǎng)級(jí)別指政府部門(mén)或教育行政主管部門(mén)（含教科院、教研室）組織的評(píng)比，教研大組或教育學(xué)會(huì)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)減半。
（4）各級(jí)政府部門(mén)或教育行政主管部門(mén)規(guī)劃課題結(jié)題縣級(jí)獎(jiǎng)400元、市級(jí)獎(jiǎng)2000元、省級(jí)獎(jiǎng)5000元、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)1萬(wàn)元給課題組，獎(jiǎng)金分配由課題負(fù)責(zé)人決定。各級(jí)教研大組或教育學(xué)會(huì)規(guī)劃的課題獎(jiǎng)勵(lì)減半。課題獲獎(jiǎng)除發(fā)給結(jié)題獎(jiǎng)金，還按論文獲獎(jiǎng)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金。
（5）教學(xué)論文發(fā)表視該刊物級(jí)別的論文二等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)（1000字以下獎(jiǎng)金減半）。
（5）個(gè)人專(zhuān)著（含教材）視同該著作發(fā)行級(jí)別的論文一等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)。主編、副主編、參與編寫(xiě)者視該著作（教材）發(fā)行級(jí)別論文的一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)，不參與編寫(xiě)具體內(nèi)容只掛名者不給予獎(jiǎng)勵(lì)。不分主、副編的均以二等獎(jiǎng)計(jì)獎(jiǎng)，練習(xí)冊(cè)等教學(xué)輔助資料編寫(xiě)出版獎(jiǎng)勵(lì)減半。專(zhuān)著及教材級(jí)別以組織編寫(xiě)單位級(jí)別為準(zhǔn)，各大專(zhuān)院校的出版社視該院校級(jí)別而定，專(zhuān)著及教材必須有國(guó)家統(tǒng)一的書(shū)刊號(hào)。學(xué)校組織編寫(xiě)出版的著作不計(jì)獎(jiǎng)。
（二）師生各類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法
發(fā)放辦法：
（1）輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，團(tuán)體或個(gè)人獎(jiǎng)均發(fā)給輔導(dǎo)教師，同一類(lèi)競(jìng)賽不累計(jì)獎(jiǎng)，取最高獎(jiǎng)。設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)只獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)體獎(jiǎng)，不設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)取個(gè)人最高獎(jiǎng)。
（2）輔導(dǎo)教師與學(xué)生一起參加師生競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)與教師個(gè)人獲獎(jiǎng)可累計(jì)發(fā)獎(jiǎng)。師生競(jìng)賽不評(píng)獎(jiǎng)級(jí)只取名次的第1-2名以一等獎(jiǎng)計(jì)算，第3-5名以二等獎(jiǎng)計(jì)算，5名后所取名次以三等獎(jiǎng)計(jì)算。
（3）組織評(píng)獎(jiǎng)單位為國(guó)家政府部門(mén)（含勞動(dòng)部門(mén)、信-息-產(chǎn)-業(yè)-部門(mén)）及教育行政主管部門(mén)（含教科院、教研室），其它學(xué)科大組、教育學(xué)會(huì)、社會(huì)團(tuán)體組織評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)減半。
（4）不設(shè)獎(jiǎng)級(jí)只設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)取同級(jí)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)不發(fā)獎(jiǎng)。
（5）本校學(xué)生參加文體競(jìng)賽獲獎(jiǎng)發(fā)給平時(shí)指導(dǎo)教師，同一項(xiàng)目不累計(jì)獎(jiǎng)，取最高獎(jiǎng)項(xiàng)。體育競(jìng)賽團(tuán)體第一、二名視同一等獎(jiǎng)發(fā)放，第三、四名視同二等獎(jiǎng)發(fā)放，第五、六名視同三等獎(jiǎng)發(fā)放，只取個(gè)人名次不設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)縣級(jí)個(gè)人項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)50元、20元、10元，市級(jí)個(gè)人項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)100元、50元、20元，省級(jí)個(gè)人項(xiàng)目一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)200元、100元、50元，同一項(xiàng)目只取最高獎(jiǎng)。
（6）教師參加各級(jí)教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、備課、說(shuō)課、評(píng)課、課件制作、網(wǎng)葉制作、解題競(jìng)賽、演講等各類(lèi)教學(xué)比賽發(fā)獎(jiǎng)辦法同上。
（7）教師上公開(kāi)課、觀摩課、研究課等，校級(jí)獎(jiǎng)50元，縣級(jí)獎(jiǎng)200元、市級(jí)獎(jiǎng)400元、省級(jí)獎(jiǎng)800元、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)2000元。校際間的交流課以活動(dòng)范圍的層次確定級(jí)別，外地來(lái)校聽(tīng)課視為縣級(jí)。公開(kāi)課必須有相應(yīng)教育行政部門(mén)或教研部門(mén)出具的證明及證書(shū)。
（8）校級(jí)教師競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)為縣級(jí)各相同等級(jí)的一半獎(jiǎng)金發(fā)放，輔導(dǎo)學(xué)生參加校級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽對(duì)輔導(dǎo)教師不設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，特制訂本獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
（一）會(huì)考獎(jiǎng)：
參加市系列統(tǒng)一考試中，通過(guò)率必須達(dá)到90%、通過(guò)率每提高一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)40元。班級(jí)人數(shù)不到25人減半，參考的學(xué)校不足3所獎(jiǎng)金減半。
（二）專(zhuān)業(yè)技能考工獎(jiǎng)：
學(xué)生參加技術(shù)等級(jí)考工。初級(jí)工考核必須100%通過(guò)；中級(jí)工考核合格率必須達(dá)到市平均水平，每提高1個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)教師30元。班級(jí)人數(shù)不到25人減半，參考的學(xué)校不足3所獎(jiǎng)金減半。
（三）高職升學(xué)獎(jiǎng)：
設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目：上線人數(shù)超額獎(jiǎng)、本科人數(shù)超額獎(jiǎng)、優(yōu)生獎(jiǎng)、班主任獎(jiǎng)
發(fā)放方法：
（1）上線人數(shù)獎(jiǎng)：設(shè)人數(shù)獎(jiǎng)及超額獎(jiǎng)。
根據(jù)當(dāng)年省招生計(jì)劃及本校學(xué)生實(shí)際情況確定各班上線率，每一上線人數(shù)獎(jiǎng)200元，在規(guī)定上線率以上每超額上線1人獎(jiǎng)勵(lì)400元。
（2）對(duì)3+2班級(jí)設(shè)鞏固獎(jiǎng)及相應(yīng)辦法
（3）本科上線人數(shù)獎(jiǎng)：1人次以2000元。第二人數(shù)為3000元，第三人數(shù)為4000元，以此類(lèi)加計(jì)入。
（3）優(yōu)生獎(jiǎng)：高職考進(jìn)入全省各專(zhuān)業(yè)總分第1名獎(jiǎng)勵(lì)4000元、2-3名獎(jiǎng)勵(lì)2000元、4-10名獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
（4）班主任獎(jiǎng)：經(jīng)學(xué)校綜合考核全學(xué)年班級(jí)管理效果，根據(jù)本班高職參考上線率情況和優(yōu)生情況評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)發(fā)400元，二等獎(jiǎng)發(fā)200元，不足25人的班級(jí)減半獎(jiǎng)勵(lì)。
說(shuō)明：計(jì)算上線人數(shù)超額獎(jiǎng)出現(xiàn)本班單課平均分低于全市本科目平均分、本科人數(shù)超額獎(jiǎng)或優(yōu)生獎(jiǎng)出現(xiàn)個(gè)人單課分?jǐn)?shù)低于全市本科目平均分時(shí)，本科目任課教師不拿獎(jiǎng)，由其它任課教師分得。
四、申領(lǐng)辦法
每學(xué)期的第十八周向辦公室申報(bào)，申報(bào)需要填寫(xiě)申報(bào)表，并附佐證材料復(fù)印件，由辦公室統(tǒng)一統(tǒng)一造冊(cè)，主任室審核發(fā)放獎(jiǎng)金。
五、其他
本制度自公布之日起試行，與本制度不相符，以本制度為準(zhǔn)。
本制度解釋權(quán)歸主任室所有。
管理心理學(xué)認(rèn)為，激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使之產(chǎn)生指向需要目標(biāo)的動(dòng)力的心理過(guò)程。而激勵(lì)機(jī)制是指一個(gè)組織為了某種激勵(lì)目的所采取的體系和制度。激勵(lì)是職業(yè)學(xué)校人力資源管理的核心。人力資源管理學(xué)提出從“以物為本”向“以人為本”的價(jià)值觀轉(zhuǎn)變，反映了職業(yè)學(xué)校教師作為一個(gè)特殊群體，已成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的主體，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主導(dǎo)力量。如何充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有教師的內(nèi)在動(dòng)力因素，把教師作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主導(dǎo)力量落實(shí)在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)上，調(diào)整年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高師資隊(duì)伍的科技水平、創(chuàng)新能力，以及“為人師表”的自覺(jué)性，是職業(yè)學(xué)校人力資源管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，建立合理有效的、科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，可以優(yōu)化職業(yè)學(xué)校人力資源，持續(xù)地增加教師為提高教育質(zhì)量而工作的積極性。
一、激勵(lì)機(jī)制建立的總體思路
建立職業(yè)學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制，就是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而根據(jù)教師的個(gè)人需要，制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范和分配制度，以實(shí)現(xiàn)人力資源的最優(yōu)配置，達(dá)到學(xué)校利益和個(gè)人利益的一致。激勵(lì)機(jī)制建立的實(shí)質(zhì)是要求管理者樹(shù)立“人性化”的觀念，通過(guò)理性化的制度來(lái)規(guī)范教師的行為，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性.，謀求管理的人性化和制度化之間的平衡，以達(dá)到有序管理和有效管理。因此，建立科學(xué)、有效的激勵(lì)機(jī)制應(yīng)包含以下幾部分內(nèi)容:
1.建立激勵(lì)機(jī)制的出發(fā)點(diǎn)是滿足教師的個(gè)人需要。設(shè)計(jì)各種各樣的獎(jiǎng)酬形式，并設(shè)計(jì)具有激勵(lì)特性的工作，從而形成一個(gè)激勵(lì)因素集合，以滿足教師個(gè)人的外在性需要和內(nèi)在性需要。
2.建立激勵(lì)機(jī)制的直接目標(biāo)是為了調(diào)動(dòng)教師的積極性。建立激勵(lì)機(jī)制的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，謀求組織利益和個(gè)人利益的一致。因此，需要有一個(gè)組織目標(biāo)體系來(lái)指引個(gè)人的努力方向，組織目標(biāo)的設(shè)立應(yīng)當(dāng)適合不同教師的期望價(jià)值和期望概率，以達(dá)到最佳激勵(lì)效果。
3.建立激勵(lì)機(jī)制的核心是分配制度和行為規(guī)范。分配制度將激勵(lì)因素集合與目標(biāo)體系聯(lián)結(jié)起來(lái)，即達(dá)到特定的組織目標(biāo)將會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)酬與獎(jiǎng)賞。行為規(guī)范將教師的性格、能力、素質(zhì)等個(gè)性因素與組織目標(biāo)體系聯(lián)結(jié)起來(lái)。行為規(guī)范規(guī)定了個(gè)人以一定的行為方式來(lái)達(dá)到一定的目標(biāo)。
4.建立激勵(lì)機(jī)制的效率標(biāo)準(zhǔn)是使激勵(lì)機(jī)制的.運(yùn)行富有效率。決定機(jī)制運(yùn)行成本的是機(jī)制運(yùn)行所需的信息。信息溝通貫穿于激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行的始末，特別是組織在構(gòu)造激勵(lì)因素集合時(shí)，對(duì)教師個(gè)人真實(shí)需要的了解，必須充分進(jìn)行信息溝通，通過(guò)信息溝通，將個(gè)人需要與激勵(lì)因素聯(lián)結(jié)起來(lái)。
5激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行的最佳效果是在較低成本的條件下，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)，使教師個(gè)人利益和學(xué)校利益達(dá)到一致。
二、激勵(lì)的基本原則
1物質(zhì)利益與精神鼓勵(lì)相結(jié)合的原則。人們創(chuàng)造財(cái)富的目的，就是為一了滿足日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。人們?cè)谏?、工作中，不僅要追求物質(zhì)生活的富足，而且要追求精神生活的充實(shí)和滿足。美國(guó)心理學(xué)家赫茲伯格的雙因素理論，就是這方面的論證。他認(rèn)為有兩種因素影響人的行為動(dòng)機(jī):一個(gè)是外部因素或稱(chēng)保健因素;另一個(gè)是內(nèi)部因素或稱(chēng)激勵(lì)因素。保健因素的滿足只能消除職工的不滿情緒，不能起到激勵(lì)作用。激勵(lì)因素，即工作富有成就感、領(lǐng)導(dǎo)重視、工作的責(zé)任感等。這種因素對(duì)人們的行為動(dòng)機(jī)有很大的作用，能直接激勵(lì)人的積極性。特別是教師這一高知識(shí)階層，他們更注重名譽(yù)和精神上的滿足。
2.適度性原則。古有“中庸之道”，《論語(yǔ)》有“過(guò)猶不及”的說(shuō)法。需要的滿足要與生產(chǎn)力水平相適應(yīng)，分配要與勞動(dòng)成果相適應(yīng)，獎(jiǎng)勵(lì)適度，才能服眾，也才能收到激勵(lì)效果;獎(jiǎng)勵(lì)要與貢獻(xiàn)相適應(yīng);眼前利益要與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益相適應(yīng)，把握好需要的尺度，不能脫離實(shí)際。激勵(lì)太多，不加努力即可獲得，產(chǎn)生不了內(nèi)動(dòng)力;激勵(lì)太少，努力無(wú)效也產(chǎn)生不了積極性。在利益驅(qū)動(dòng)上，既要保證當(dāng)前利益又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益;既要保持人們的當(dāng)前積極性，又要對(duì)未來(lái)充滿希望，產(chǎn)生動(dòng)力。
3.時(shí)效性原則。獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)直接影響激勵(lì)效果。時(shí)效性原則，一是注意激勵(lì)的時(shí)間性。在一個(gè)合意行為發(fā)生后就應(yīng)立即給予強(qiáng)化?！皬?qiáng)化”和“合意行為”之間的間隔越短，強(qiáng)化效果就越好。二是注意獎(jiǎng)勵(lì)頻率，獎(jiǎng)勵(lì)頻率過(guò)高或過(guò)低，都會(huì)削弱激勵(lì)效果。獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)頻率的選擇，要從實(shí)際出發(fā)。一般情況，對(duì)于十分復(fù)雜、難度較大的任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)頻率宜低;對(duì)于比較簡(jiǎn)單、容易完成的任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)高一些;對(duì)于目標(biāo)任務(wù)不明確、需要長(zhǎng)時(shí)間方可見(jiàn)效的工作，獎(jiǎng)勵(lì)頻率宜低;對(duì)于目標(biāo)任務(wù)明確、短期可見(jiàn)成果的工作，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)高一些;在勞動(dòng)條件和人事環(huán)境較差、工作滿意度不高的單位，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)高一些;在勞動(dòng)條件和人事環(huán)境較好、工作滿意度較高的單位，獎(jiǎng)勵(lì)頻率應(yīng)低一些。
4.公平性原則。公平性原則也是激勵(lì)工作的一條重要原則。美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯在20世紀(jì)60年代中期提出了公平理論。許多研究證明，不公平使人們心理產(chǎn)生緊張和不安的狀態(tài)，對(duì)人們的行為動(dòng)機(jī)有很大的影響。當(dāng)個(gè)人認(rèn)為自己的待遇是不公平的，產(chǎn)生不公平感，就會(huì)表現(xiàn)出不滿情緒和消極行為，這就要求在給予分配和獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程中盡量把握公平性。每位職工都是用主觀的判斷來(lái)看待是否公平的，他們既關(guān)注獎(jiǎng)勵(lì)的絕對(duì)值，又關(guān)注獎(jiǎng)勵(lì)的相對(duì)值，在比較中理解是否公平。
三、激勵(lì)的方法
1通過(guò)提高獎(jiǎng)酬對(duì)個(gè)人的吸引力，從而提高激勵(lì)水平。工作和獎(jiǎng)酬對(duì)個(gè)人的吸引力越大，激勵(lì)教師積極性的作用就越大。為解決具體問(wèn)題，我們至少可以從兩個(gè)方面人手:一方面提高內(nèi)在獎(jiǎng)酬的吸引力。如通過(guò)工作本身來(lái)滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要或其他較高層次的成長(zhǎng)需要;另一方面提高外在獎(jiǎng)酬，如工資、晉升等由學(xué)?？刂频莫?jiǎng)酬的吸引力，增加教師的滿意度。教師作為一個(gè)特殊群體，對(duì)于他們的具體需求更應(yīng)當(dāng)從獎(jiǎng)酬內(nèi)容、獎(jiǎng)酬制度等多方面來(lái)考慮。在現(xiàn)階段，對(duì)教師而言，物質(zhì)需要和精神需要同樣重要，二者均需滿足。在具體實(shí)踐中可采取物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)同步進(jìn)行的手段，對(duì)教師所做出的努力與成績(jī)，要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定。同時(shí)，職業(yè)學(xué)校應(yīng)為教師發(fā)展提供更廣闊的空間，全力滿足不同教師的不同層次發(fā)展需求。
2.通過(guò)樹(shù)立目標(biāo)，激發(fā)期望心理，從而提高激勵(lì)水平。具體而言，可采取目標(biāo)激勵(lì)法。所謂目標(biāo)激勵(lì)是運(yùn)用激勵(lì)目標(biāo)，刺激人的需要，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)而不斷地努力。有關(guān)目標(biāo)設(shè)定的研究表明，設(shè)定恰當(dāng)而具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的激勵(lì)作用:目標(biāo)太低，激發(fā)不了積極性;目標(biāo)太高，奮斗無(wú)望則產(chǎn)生不了作用。學(xué)校要提高科研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，那么在評(píng)定職稱(chēng)、進(jìn)修、考核等教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題上，就要恰當(dāng)?shù)靥岢鰧?duì)個(gè)人科研水平、教學(xué)質(zhì)量，以及學(xué)歷的要求作為個(gè)人的奮斗目標(biāo)，從而達(dá)到學(xué)校總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校的教職員工由專(zhuān)業(yè)教師、普通教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)室教師、工勤人員、管理人員等組成。各個(gè)層次以及個(gè)體差異較大，所以在進(jìn)行激勵(lì)時(shí)，一定要區(qū)分不同的人群。對(duì)不同教師的需要，采取不同的目標(biāo)激勵(lì)，將會(huì)極大地調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。例如，對(duì)于層次、素質(zhì)較低的學(xué)校工勤人員，關(guān)心的重點(diǎn)是生活中的衣、食、住、行諸方面。這一層次的人員主動(dòng)性、創(chuàng)新性的行為少，以單指標(biāo)進(jìn)行業(yè)績(jī)考核比較易操作。對(duì)于素質(zhì)較高的教師群體，既要給予物質(zhì)利益的滿足，更要給予精神需求的滿足。就性別而言，男性與女性的基本需求也有所不同。如女性教職員工相對(duì)而言對(duì)報(bào)酬更為看重;男性則更注重學(xué)校和自身的發(fā)展。在年齡方面也有差異，一般20~30歲的教職員工自主意識(shí)比較強(qiáng)，渴望獲得培訓(xùn)、深造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)工作條件等各方面要求比較高，因此“跳槽”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。而31~45歲之間的教職員工則因?yàn)榧彝サ仍虮容^安于現(xiàn)狀，相對(duì)而言比較穩(wěn)定。
3.通過(guò)提高期望值，從而提高激勵(lì)水平。可以采取以下措施:其一，提高完成任務(wù)，達(dá)成一定績(jī)效的期望值。其二，提高從績(jī)效到獎(jiǎng)酬的期望值。要提高期望值，關(guān)鍵是嚴(yán)格履行按績(jī)給酬的原則，績(jī)效評(píng)定要客觀，盡量剔除主觀因素，而且各項(xiàng)獎(jiǎng)酬制度必須落到實(shí)處。
4.通過(guò)提高教師公平感，從而提高激勵(lì)水平。人們生活在社會(huì)中，總是在與別人進(jìn)行比較，并在社會(huì)比較中產(chǎn)生公平與不公平感，教師也不例外。教師能否得到激勵(lì)，不僅取決于他們所得到的報(bào)酬的絕對(duì)數(shù)量，同時(shí)取決于他們認(rèn)為自己所得的報(bào)酬與別人所得的報(bào)酬相比是否公平。因此，學(xué)校管理者在對(duì)教師管理中應(yīng)特別注意堅(jiān)持公平原則。第一，要有公平客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校管理者要避免教師評(píng)價(jià)不公現(xiàn)象及其引發(fā)的負(fù)面效應(yīng)，在評(píng)價(jià)中首先要按標(biāo)準(zhǔn)行事，教師評(píng)價(jià)的公平與否取決于評(píng)價(jià)體系是否科學(xué)，其中最主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是客觀與全面。第二，要保證評(píng)價(jià)過(guò)程的科學(xué)性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的合理、評(píng)價(jià)過(guò)程的科學(xué)，以及評(píng)價(jià)結(jié)果的及時(shí)公開(kāi)是不可缺少的，這樣才能保證公平的競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)生巨大的激勵(lì)功能。第三，待遇和業(yè)績(jī)掛鉤，獎(jiǎng)罰要公平合理。管理者可引入干部聘用競(jìng)爭(zhēng)上崗、教師職務(wù)聘任制、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)階段確認(rèn)制度及分配制度上的績(jī)效浮動(dòng)工資等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使教師在公平競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展，從而激勵(lì)其奮發(fā)進(jìn)取。在處理工作任務(wù)的分配、總結(jié)評(píng)比、工資調(diào)整、獎(jiǎng)勵(lì)和晉升等實(shí)際問(wèn)題時(shí)，應(yīng)做到公平合理，同時(shí)堅(jiān)持按勞付酬、多勞多得的分配原則。
5.教師參與決策是對(duì)其最大的激勵(lì)。教師參與決策，發(fā)表意見(jiàn)，是我國(guó)人民民-主制度策具體實(shí)施的體現(xiàn)，從而滿足人們受尊重和信任的需要。同時(shí)，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的了解，創(chuàng)造出一種相互信任的心理氛圍，教師會(huì)產(chǎn)生滿意感、歸屬感。職業(yè)學(xué)校教師參與決策，是學(xué)校管理決策正確、合理的必要條件，同時(shí)正確合理的決策本身就是一個(gè)激勵(lì)源。教師參與決策，證明他們不僅僅是執(zhí)行學(xué)校任務(wù)的工具，而且也是影響學(xué)校全局的主人，從而更激發(fā)他們的工作熱情。參與的方法有:教代會(huì)形式，參與學(xué)校大政方針的制定;征求意見(jiàn)制.在學(xué)校重要問(wèn)題做出決策前廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn);直接對(duì)話，在對(duì)話中釋疑、溝通;成立專(zhuān)家委員會(huì)，參與學(xué)校管理。讓教師真正參與學(xué)校管理，參與重大決策，充分利用職業(yè)學(xué)校教師這個(gè)獨(dú)有的智力資源，體現(xiàn)教師在學(xué)校事務(wù)中的主人翁地位，不僅有利于保證決策的正確性、科學(xué)性，同時(shí)使教師感到學(xué)校的利益和本人的事業(yè)成功息息相關(guān)，更有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性，使職業(yè)學(xué)校教師的潛能得到充分發(fā)揮。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十
為進(jìn)一步關(guān)心和愛(ài)護(hù)廣大青少年的成長(zhǎng),密切學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系,整合學(xué)校教育和家庭教育的資源,推動(dòng)家庭教育觀念和方式的變革,改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理方式,特制定教師家訪考核制度。
1、家訪的形式可以采?。杭以L、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)、家長(zhǎng)來(lái)訪、信訪、電話家訪、電子家訪等。家訪的次數(shù)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30名學(xué)生、班主任必須保證對(duì)本班學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行最少一次的家訪、科任老師須家訪學(xué)生人數(shù)在所教學(xué)生總數(shù)的60%以上。
2、家訪的重點(diǎn)是特殊群體學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的家訪也要兼顧不同類(lèi)型的學(xué)生和不同類(lèi)型的家庭,盡可能擴(kuò)大家訪的學(xué)生面。
4、家訪的時(shí)間要兼顧平時(shí)和節(jié)假日的結(jié)合,對(duì)特殊群體的學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)反常時(shí)期和容易失控的假期的家訪。
5、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要有禮節(jié)，舉止文明，談吐得體。
6、家訪要認(rèn)真填寫(xiě)家訪記錄及自己的教育對(duì)策,家訪所獲得的信息與任課教師和有關(guān)部門(mén)共享,并注意保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私權(quán)。
7、遵守教師職業(yè)道德,不得接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和禮金,禮品。不得與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生口角,不得說(shuō)有損學(xué)校形象的話語(yǔ)。若發(fā)生嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的事情,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)其進(jìn)行誡勉談話。
9、遇有學(xué)生家長(zhǎng)在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說(shuō)服和幫助工作，以達(dá)到共識(shí)。
10、家訪過(guò)程中教師對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)或建議要作出合理的解釋?zhuān)⑻岢稣拇胧＜以L中出現(xiàn)的一些重大（特殊）情況應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，妥善處理。
11、對(duì)家訪情況要作好記錄，家訪后要有針對(duì)性地進(jìn)行全體教育或個(gè)別教育，學(xué)期末將記錄材料上交學(xué)校集中管理。
12、班主任對(duì)學(xué)生的家訪要納入到對(duì)班主任工作量化考核之中,其他教職工對(duì)學(xué)生的家訪納入到教師年度考評(píng)之中。
13、每學(xué)期召開(kāi)一次家訪總結(jié)，評(píng)優(yōu)樹(shù)差。對(duì)于家訪工作特別突出者，學(xué)校將給予一定數(shù)量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于家訪工作特別差的教師，必須寫(xiě)出書(shū)面檢討及整改措施，本學(xué)期內(nèi)不得評(píng)為任何一類(lèi)先進(jìn)。
一、家訪活動(dòng)目的：
開(kāi)展教師家訪活動(dòng)是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的`重要舉措。通過(guò)家訪，促使教師走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，構(gòu)建民-主、平等的新型師生關(guān)系。讓教師成為知識(shí)的傳播者、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，有利于完善學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系制度，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持，從而構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的學(xué)生教育體系。
二、組織機(jī)構(gòu)：
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：駱xx
副組長(zhǎng)：楊xx、陳xx
成員：全校教師
三、家訪內(nèi)容：
1、積極向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想?道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及其它教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策。
2、向家長(zhǎng)全面客觀地反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，了解學(xué)生家庭教育情況，介紹正確的教育子女方法，配合家長(zhǎng)有針對(duì)性地進(jìn)行教育，并聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，增強(qiáng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育子女的責(zé)任感。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子的節(jié)、假日生活，加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，教育孩子不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所，注意防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜竊、防中毒，確保孩子身心健康和生命安全。
四、活動(dòng)要求：
1、學(xué)校制定實(shí)施方案，召開(kāi)師生大會(huì)等形式進(jìn)行宣傳，在校園內(nèi)外營(yíng)造濃厚的家庭教育氛圍。
2、專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想?道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，使全體教師充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義，把家訪作為教育教學(xué)工作?的重要補(bǔ)充和延伸，增強(qiáng)做好家訪工作?的責(zé)任感和使命感。
3、深入村民委員會(huì)、周邊單位，介紹學(xué)校開(kāi)展家訪工作情況，誠(chéng)心誠(chéng)意聽(tīng)取意見(jiàn)，取得他們的配合和支持。
4、根據(jù)計(jì)劃安排，走入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生在校表現(xiàn)，了解掌握家庭教育情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助解決。
5、集體上門(mén)家訪一次，安排在期中考試后。
6、每學(xué)期中考試后召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，展示素質(zhì)教育成果。
7、教師根據(jù)家訪情況開(kāi)好主題班會(huì)。
8、班主任及科任老師認(rèn)真做好學(xué)生家訪工作，如實(shí)填寫(xiě)家訪登記表 。??
9、班主任每學(xué)期對(duì)班內(nèi)學(xué)生至少家訪一次，個(gè)別問(wèn)題學(xué)生至少兩次?？迫卫蠋熋繉W(xué)期對(duì)班內(nèi)學(xué)生至少家訪30名。
10、每學(xué)期家訪工作量完成不了，不能參加年度評(píng)優(yōu)及職稱(chēng)晉升。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十一
安全工作重于泰山。學(xué)校各方面的安全工作直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。為激勵(lì)我校全體領(lǐng)導(dǎo)、教職工加強(qiáng)安全意識(shí)和責(zé)任感，人人都主動(dòng)關(guān)心安全，個(gè)個(gè)都自覺(jué)重視安全，明確安全事故責(zé)任劃分，獎(jiǎng)懲分明，特定本制度。
1、學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)將安全工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃?中和年度考核的主要內(nèi)容中。
2、各部門(mén)、年級(jí)組、教研組負(fù)責(zé)人也是不同層次的安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校每學(xué)年與第一責(zé)任人簽訂一次“責(zé)任書(shū)”，第一責(zé)任人要加強(qiáng)工作、活動(dòng)過(guò)程中的監(jiān)管，出現(xiàn)一般安全事故，相關(guān)責(zé)任人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀；出現(xiàn)重大事故或造成較大影響，實(shí)行一票否決，同時(shí)按有關(guān)規(guī)定追究其經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的安全防范意識(shí)。要求經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，特別是對(duì)學(xué)生的上學(xué)、課間活動(dòng)、集會(huì)、放學(xué)等提出具體的要求，并采取有效的措施進(jìn)行管理。學(xué)校與班主任每學(xué)年簽訂一次“責(zé)任書(shū)”。
4、因缺乏安全教育和疏于管理，學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度而導(dǎo)致的安全事故，將追究學(xué)生所在班級(jí)班主任的責(zé)任，其班級(jí)取消評(píng)比文明班、先進(jìn)集體等資格，并與班主任學(xué)期考核獎(jiǎng)掛鉤。
5、全體領(lǐng)導(dǎo)、教師都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全管理的義務(wù)和職責(zé)。安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)照職責(zé)范圍，定時(shí)檢查及時(shí)處理事故的隱患，做到防患于未然。
6、凡學(xué)生攜帶對(duì)生命安全有危害的物品（如：刀具、彈弓、尖銳器物、火炮、火、有毒物品）或發(fā)生學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象，目擊領(lǐng)導(dǎo)、教職工（含聘用人員）有責(zé)任進(jìn)行教育、制止。若目擊者不理不問(wèn)，造成一定后果，經(jīng)查實(shí)，相關(guān)目擊者師德考核分為零分，同時(shí)與其月獎(jiǎng)、學(xué)期獎(jiǎng)掛鉤。
8、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，因教師教育學(xué)生方式簡(jiǎn)單、粗暴而造成的事故，并釀成不良后果的，將追究相關(guān)教師的責(zé)任，取消其評(píng)比先進(jìn)的資格，同時(shí)與其月獎(jiǎng)、學(xué)期獎(jiǎng)掛鉤。嚴(yán)重者，按教育局文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9、教職工（含聘用人員）在工作中要預(yù)防各類(lèi)安全事故的發(fā)生，如果違規(guī)操作，擅自蠻干，造成任何后果由本人負(fù)責(zé)，學(xué)校還要追究其賠償責(zé)任，并由相關(guān)部門(mén)追究其法律責(zé)任。
為認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工的安全責(zé)任，預(yù)防和減少各類(lèi)事故的發(fā)生，保障學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于特大安全事故行政追究的規(guī)定》和重慶市《安全生產(chǎn)責(zé)任制暫行規(guī)定》等相關(guān)法律、法規(guī)及政策規(guī)定，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際，制定本制度。
一、學(xué)校安全管理職責(zé)
（一）依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，采取行政措施，對(duì)本學(xué)校實(shí)施安全監(jiān)督管理，保障本學(xué)校師生生命和校舍資產(chǎn)安全。
（二）建立健全安全管理各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)安全檢查防范。
（三）加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，把安全教育列入學(xué)校工作的重要議事日程，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和法制觀念，提高自我防范能力。
（四）每學(xué)期至少召開(kāi)一次防范安全事故工作會(huì)議，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人召集有關(guān)責(zé)任人參加，分析、布置、督促、檢查本學(xué)校防范安全事故工作。會(huì)議決定要形成紀(jì)要，會(huì)議確定的各項(xiàng)防范措施必須嚴(yán)格實(shí)施。
（五）建立安全檢查制度，檢查學(xué)校安全情況，及時(shí)排除學(xué)校存在的安全隱患，對(duì)學(xué)校不能排除的重大安全隱患，要及時(shí)向區(qū)教委和相關(guān)部門(mén)報(bào)告，提出處置意見(jiàn)和建議方案?，并配合實(shí)施排危。
（六）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理，特別要加強(qiáng)集會(huì)、外出社會(huì)實(shí)踐等大型活動(dòng)安全和學(xué)校衛(wèi)生、校舍、上下樓梯安全的管理，確保師生安全。
（七）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他安全職責(zé)。
二、考核獎(jiǎng)勵(lì)
1、學(xué)校對(duì)安全監(jiān)督管理先進(jìn)工作者應(yīng)實(shí)行獎(jiǎng)懲。
2、學(xué)校制訂年度安全目標(biāo)，完善各項(xiàng)安全監(jiān)督管理細(xì)則，報(bào)請(qǐng)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組審定后組織實(shí)施。
3、安全目標(biāo)要層層分解，逐級(jí)簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并切實(shí)將目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每名職工。對(duì)班主任實(shí)行月考核、月獎(jiǎng)懲制度。
4、學(xué)校根據(jù)每月考核結(jié)果，給予有關(guān)人員一定金額獎(jiǎng)勵(lì)。
5、學(xué)校管理層安全管理目標(biāo)考核，采用年終考評(píng)結(jié)算兌現(xiàn)的辦法，按年初簽訂的安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
6、學(xué)校對(duì)舉報(bào)安全事故隱患屬實(shí)者，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
三、責(zé)任追究
1.學(xué)校發(fā)生一般安全責(zé)任事故，由學(xué)校組成事故調(diào)查組對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查處理，并向中心小學(xué)提交調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告包括依據(jù)規(guī)定對(duì)直接管理責(zé)任人追究行政責(zé)任、追償經(jīng)濟(jì)損失或其他相關(guān)處理意見(jiàn)。
2.學(xué)校發(fā)生較大安全責(zé)任事故，由上級(jí)教育行政部門(mén)做出處理決定。
3.學(xué)校發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故，由上級(jí)教育行政部門(mén)會(huì)同公安、檢察、安監(jiān)等相關(guān)職能部門(mén)，組成聯(lián)合調(diào)查組對(duì)安全責(zé)任事故調(diào)查處理，并由相關(guān)部門(mén)根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章規(guī)定做出處理決定。
4.凡發(fā)生各類(lèi)安全事故未按有關(guān)規(guī)定上報(bào)、或謊報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)的，一經(jīng)查處，加重處理。
四、本制度自發(fā)文之日起執(zhí)行。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十二
鼓勵(lì)員工?奮發(fā)向上，做出更大成績(jī)，防止和糾正員工的違紀(jì)失職行為，保證順利達(dá)到目標(biāo)。
員工獎(jiǎng)勵(lì)條件
企業(yè)員工有下列情形之一的，應(yīng)由直接主管或人事部門(mén)酌情簽報(bào)，予以獎(jiǎng)勵(lì)
二、員工獎(jiǎng)勵(lì):
1.對(duì)本企業(yè)業(yè)務(wù)有特殊功績(jī)或貢獻(xiàn)，有利計(jì)劃經(jīng)采納施行有效的。
2.對(duì)于舞弊或有危害本企業(yè)權(quán)益之事，能事先發(fā)現(xiàn)或防止，而使企業(yè)減少或免受損失的。
3.遇突發(fā)事件，臨時(shí)應(yīng)付措施得當(dāng)或奮勇救護(hù)保全公物或人命的。
4.研究改善生產(chǎn)設(shè)備，有特殊功效的。
5、節(jié)省原料、物料或利用廢料有顯著成果的。
6.領(lǐng)導(dǎo)有方，使業(yè)務(wù)發(fā)展而有相當(dāng)收獲的。
7.預(yù)防機(jī)件故障或搶修工程提前完成，因而增加生產(chǎn)的。
8.才能卓著、成績(jī)優(yōu)異而且能夠勝任現(xiàn)職以上職務(wù)的。
9.服務(wù)勤勞，努力本職而成績(jī)優(yōu)越的。
10.其他應(yīng)予獎(jiǎng)勵(lì)的情況。
獎(jiǎng)勵(lì)的種類(lèi)對(duì)企業(yè)員工獎(jiǎng)勵(lì)的種類(lèi)如下:
1、加薪?。
2。記大功。年度內(nèi)記大功達(dá)兩次的給予加薪。
3.記小功。記小功三次為記大功一次。
4.嘉獎(jiǎng)。嘉獎(jiǎng)三次作為記小功一次。
5.獎(jiǎng)狀。
6.獎(jiǎng)金。一次可給予若干元獎(jiǎng)金。
三、懲處
企業(yè)員工有下列情形之一的，應(yīng)由直接主管或人事部門(mén)?酌情簽報(bào)懲處:
1.有讀職、失職或?qū)?wèn)題失察的。’
2.泄露公務(wù)機(jī)密或謊報(bào)事實(shí)的。
3.故意或過(guò)失浪費(fèi)、損害公物的。
4.品行不端或行為粗暴、屢教不改的。
5.在工作場(chǎng)所內(nèi)斗毆或男女嬉戲，行為不檢點(diǎn)的。
6.擾亂秩序，侮辱同事或妨礙他人工作的。
7.遇突發(fā)事件故意逃避的。
8.工作時(shí)間在現(xiàn)場(chǎng)睡眠，偷閑怠工或擅離職守的。
9.在工作場(chǎng)所干私活的。
10.違反企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度?或命令的。
11.托人簽到、打卡或代人簽到、打卡的。
12.其他應(yīng)予懲處的事項(xiàng)。
懲處的種類(lèi)
企業(yè)員工的懲處種類(lèi)如下:
1.免職。免職后永不錄用，案情重大的，送司法機(jī)關(guān)偵辦。
2.記大過(guò)。
3.記小過(guò)。記小過(guò)三次作為記大過(guò)一次。
4.申誡。申誡三次作為記小過(guò)一次。
5.警告。警告三次作為申誡一次。
四、功過(guò)互抵規(guī)定
企業(yè)員工的同年度功過(guò)可以抵消，以嘉獎(jiǎng)一次抵消申誡一次，依次類(lèi)推。
1.獎(jiǎng)懲時(shí)，要填寫(xiě)?yīng)剳皖?lèi)別申請(qǐng)單。
2.本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，經(jīng)總經(jīng)理核準(zhǔn)簽發(fā)。
一、制定公司的獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)算。
獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)算的制定要考慮公司內(nèi)部的成本核算，以及獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于員工的吸引性。獎(jiǎng)勵(lì)太高，可能公司成本難以承受；獎(jiǎng)勵(lì)太低，員工的興趣不高，起不到激勵(lì)的作用。在獎(jiǎng)勵(lì)的`過(guò)程中，不要用貨幣直接獎(jiǎng)勵(lì)，而是將獎(jiǎng)勵(lì)的預(yù)算折算成積分制。這樣一方面，顯得獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)值較多，另外，員工有一種累積的感知，引導(dǎo)員工持續(xù)的優(yōu)異表現(xiàn)。
二、制定公司的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)
獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)的制定非常重要，這些項(xiàng)一定是對(duì)于完成公司的業(yè)績(jī)目標(biāo)有支持作用，同時(shí)，也是公司發(fā)展過(guò)程中的導(dǎo)向指標(biāo)。指標(biāo)制定過(guò)程中需要注意幾個(gè)原則：
1.一致性：確保公司的積分獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)和公司的績(jī)效導(dǎo)向目標(biāo)的一致性 .
2.標(biāo)準(zhǔn)化：確保全公司范圍內(nèi)使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的積分獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
3.激勵(lì)性：確保員工獲得獎(jiǎng)勵(lì)積分后，兌換商品的多樣性和高性價(jià)比。
這些指標(biāo)可以從公司的kpi指標(biāo)中分解，提煉。比如說(shuō)，公司鼓勵(lì)創(chuàng)新，那可以設(shè)置“員工創(chuàng)新獎(jiǎng)”；如果公司鼓勵(lì)銷(xiāo)售，可以設(shè)置“銷(xiāo)售冠軍獎(jiǎng)”；如果公司鼓勵(lì)吸引人才，則可以設(shè)置“人員推薦獎(jiǎng)”，其他的獎(jiǎng)項(xiàng)諸如，全勤獎(jiǎng)、年資獎(jiǎng)等。獎(jiǎng)項(xiàng)通?？梢苑譃椋汗?jié)慶類(lèi)、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)等幾大類(lèi)。
三、積分制的實(shí)施
積分制的獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程不像傳統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)方式，只有在年終進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。而積分制的獎(jiǎng)勵(lì)，可以貫穿于企業(yè)管理的日常，隨時(shí)都可以完成獎(jiǎng)勵(lì)。這就將傳統(tǒng)的只能關(guān)注結(jié)果的考核方式，變成了對(duì)過(guò)程的激勵(lì)管理。使得企業(yè)的管理者對(duì)于員工以及公司的業(yè)績(jī)管理更有效。積分的發(fā)放者可以是公司的hr，也可以是公司的部門(mén)負(fù)責(zé)人，也可以是某個(gè)項(xiàng)目組的組長(zhǎng)。
四、積分的用途
員工獲得積分后，在企業(yè)內(nèi)部可以有兩種不同的用途，一種是員工可以拿積分直接兌換領(lǐng)域獎(jiǎng)勵(lì)商品和服務(wù)，比如小家電、日用品、健身券、電影票、體檢、保險(xiǎn)、旅游等等。
另一方面，員工累計(jì)的積分的總計(jì)，也是員工評(píng)級(jí)、晉升的重要參考指標(biāo)。因?yàn)椋挥蟹e分高的員工才是績(jī)效表現(xiàn)出色的員工。
五、積分制的實(shí)施
在傳統(tǒng)企業(yè)的積分制管理中，很多是用手工或者excel來(lái)記錄。而現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化的第三方員工獎(jiǎng)勵(lì)平臺(tái)可以幫助企業(yè)很好地管理這一切，包括獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)的設(shè)置、日常的積分獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放、員工領(lǐng)取，員工積分的兌換，以及員工積分制的分析報(bào)表等。都可以很便捷低進(jìn)行。目前在市場(chǎng)上，比較成熟領(lǐng)先的模式包括irewards平臺(tái)等。
積分獎(jiǎng)勵(lì)制度在企業(yè)的應(yīng)用越來(lái)越成為一種趨勢(shì)，作為一種工具，它有效地解決了企業(yè)管理者對(duì)于員工在日常過(guò)程的管理和獎(jiǎng)勵(lì)，將員工個(gè)體行為和公司的績(jī)效目標(biāo)牢牢綁定在一起。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十三
1、?學(xué)校建立定期表彰制度，對(duì)職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設(shè)成績(jī)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并大力宣傳。
2、?對(duì)“品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣”的教師，加強(qiáng)教育，限期改正，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)。
3、?積極鼓勵(lì)，并配合家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)會(huì)座談會(huì)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)學(xué)校教職工師德進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)議，學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)工作。對(duì)教職工的意見(jiàn)及時(shí)反饋，要求整改。
4、?對(duì)于模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德守則》，遵守、執(zhí)行的教師，在教師年度考核，評(píng)優(yōu)、評(píng)先，職稱(chēng)評(píng)聘等方面給予優(yōu)先評(píng)選。
5、?對(duì)于違反師德規(guī)范，觸犯“十不準(zhǔn)”規(guī)定，經(jīng)學(xué)生或家長(zhǎng)舉報(bào)，調(diào)查屬實(shí)者，視其情節(jié)輕重，影響惡劣程度，給予教師大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)、告誡、檢討直至報(bào)送教育主管部門(mén)給予行政處分，并按規(guī)定取消年度教師考核評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)聘職稱(chēng)等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)放獎(jiǎng)金，處理決定經(jīng)由行政會(huì)討論，校長(zhǎng)辦公會(huì)作出。具體規(guī)定如下：
（?1?）、對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或變相體罰者，一經(jīng)學(xué)生本人或其家長(zhǎng)舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；情節(jié)較重，影響較惡劣者，責(zé)令當(dāng)事人于教師大會(huì)上作檢討，艱以告誡，造成學(xué)生身體受傷害的，由當(dāng)事人賠償醫(yī)療費(fèi)用；事實(shí)真-相被反映到報(bào)刊或有關(guān)部門(mén)，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者，將報(bào)送教育主管部門(mén)對(duì)樸關(guān)當(dāng)事人予以相應(yīng)行政處分，有以上行為者，取消學(xué)年度評(píng)優(yōu)，評(píng)先等資格，并視其影響酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金。
（?2?）、將學(xué)生趕出教室，停學(xué)生的課，剝奪學(xué)生上課權(quán)利者，一經(jīng)學(xué)生或其家長(zhǎng)舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，多次觸犯，造成惡劣影響，責(zé)令當(dāng)事人在教師大會(huì)上作檢討，予以告誡。如因此造成學(xué)生發(fā)生意外事故者，由當(dāng)事人承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任，并報(bào)送教育主管部門(mén)給予相應(yīng)處分，有以上行為者，取消當(dāng)年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)了獎(jiǎng)金。
（?3?）未經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，應(yīng)學(xué)生邀請(qǐng)參加學(xué)生本人或其家人生日等喜慶宴會(huì)者，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金。
（?4?）違反“十不準(zhǔn)”其它規(guī)定者，經(jīng)舉報(bào)，調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上予以點(diǎn)名批評(píng)，告誡，影響較惡劣者，責(zé)令其在教師大會(huì)上作檢討，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響者，取消該學(xué)年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金，并報(bào)送教育主管部門(mén)處理。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。
一、表彰對(duì)象和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)
1.學(xué)校班級(jí)德育工作中，做出顯著成績(jī)的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2.在學(xué)校德育工作中，做出顯著成績(jī)的'其他德育工作者（主要是指德育主管領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師等），授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、評(píng)比條件
（一）優(yōu)秀班主任
1、擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則；
2、熱愛(ài)教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派；
3、班級(jí)組織管理能力強(qiáng)，班主任綜合考評(píng)成績(jī)優(yōu)異；
4、班級(jí)被評(píng)為“文明班級(jí)”；“班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)”等稱(chēng)號(hào)；
5、班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌；
6、能組織開(kāi)展生動(dòng)活潑、富有教育意義的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)活
7、師生關(guān)系融切，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；
8、有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹文章；
9、獲得“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)；
10、民-主評(píng)議票數(shù)較多。
（二）德育工作先進(jìn)個(gè)人
1.熱愛(ài)德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。
2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)-法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊(cè)》等法規(guī)和制度。
3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際，講究工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會(huì)、觀摩等活動(dòng)。
5.有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。
三、評(píng)比辦法
1.德育工作先進(jìn)每學(xué)期評(píng)比一次。
2.德育工作先進(jìn)個(gè)人1人、優(yōu)秀班主任3人。
3.推選時(shí)應(yīng)堅(jiān)持民-主評(píng)議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正?？己藰?biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《教師綜合考核細(xì)則》。
四、獎(jiǎng)勵(lì)表彰
1.被評(píng)比為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)證書(shū)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2.有以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的老師，在干部晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定、等活動(dòng)中，同等條件下優(yōu)先。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十四
責(zé)任單位：政策法規(guī)處（省民辦教育管理辦公室）
責(zé) 任人：承辦人（a角、b角）、分管副處長(zhǎng)，處長(zhǎng)、主管副廳長(zhǎng)、民辦教育專(zhuān)家咨詢委員會(huì)成員、廳務(wù)會(huì)議參加人員。
二、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)力依據(jù)
《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》（2004年2月25日國(guó)務(wù)院第41次常務(wù)會(huì)議通過(guò)）第二十九規(guī)定“民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請(qǐng)國(guó)家設(shè)立的有關(guān)科研項(xiàng)目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利?！?BR> 三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的條件和標(biāo)準(zhǔn)
（一）標(biāo)準(zhǔn)：
民辦高校及其教師、職員在教育教學(xué)中取得了突出成績(jī)，對(duì)整個(gè)行業(yè)有引導(dǎo)示范作用；所從事的教學(xué)科研成果能夠?yàn)楫?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供幫助。
（二）條件：
四、所需材料
（一）優(yōu)秀教學(xué)成果申報(bào)表。
（二）評(píng)分情況。
（三）事跡材料。
五、受理
承辦人（a角、b角）對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行形式審查，符合相關(guān)規(guī)定，予以受理，并出具受理回執(zhí)。材料不齊全或不符合要求和用途的，當(dāng)場(chǎng)一次性書(shū)面告知申請(qǐng)單位需要補(bǔ)正的`內(nèi)容。不符合要求或弄虛作假的，出具書(shū)面不予受理通知書(shū)，注明理由，并加蓋公章。
六、核準(zhǔn)與決定
（一）受理后，民辦教育專(zhuān)家咨詢委員會(huì)成員討論并出具意見(jiàn)，承辦人（a角、b角）審核并起草意見(jiàn)報(bào)處長(zhǎng)審查，處長(zhǎng)組織召開(kāi)處務(wù)會(huì)集體研究提出處室意見(jiàn)，呈報(bào)主管廳長(zhǎng)簽批。
（二）主管廳長(zhǎng)簽批后，提交廳務(wù)會(huì)議審定。
（三）廳務(wù)會(huì)審定后，作出獎(jiǎng)勵(lì)決定。
七、核準(zhǔn)時(shí)限
一般不超過(guò)15個(gè)工作日，特殊情況經(jīng)廳主要負(fù)責(zé)人書(shū)面批準(zhǔn)可適當(dāng)延期，并將延期原因及時(shí)告知申請(qǐng)人，但不得超過(guò)10個(gè)工作日。
八、公開(kāi)公示
本制度原文及相關(guān)示范文本在黑龍江省教育廳網(wǎng)站長(zhǎng)期公布，擬核準(zhǔn)情況和核準(zhǔn)結(jié)果分別在該網(wǎng)站公示和公告不少于7個(gè)工作日（http://）。
九、監(jiān)督檢查
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度監(jiān)督檢查辦法（試行）》。
十、責(zé)任追究
執(zhí)行《黑龍江省教育廳關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度責(zé)任追究辦法（試行）》。
教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，搞好教育科研是提高教師綜合素質(zhì)、落實(shí)素質(zhì)教育的有效途徑之一。為把教育科研工作落到實(shí)處，形成大興科研的濃厚風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)，特制定教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。
一、每學(xué)年召開(kāi)一次全校教育科研總結(jié)大會(huì)，總結(jié)科研成果，表彰教育科研工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
二、每學(xué)年對(duì)全校教師撰寫(xiě)的教育科研論文、經(jīng)驗(yàn)材料匯編成冊(cè)，對(duì)優(yōu)秀科研成果向上級(jí)部門(mén)推薦并在全校推廣。
三、建立教育科研活動(dòng)基金，每學(xué)年對(duì)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)資金投入不少于4000元。
四、每學(xué)年對(duì)優(yōu)秀教育科研成果和優(yōu)秀論文撰寫(xiě)者進(jìn)行一次獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為：
教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)：國(guó)家級(jí)：100.00元
省市級(jí)： 80.00元
縣? 級(jí)： 50.00元
校? 級(jí)： 30.00元
優(yōu) 秀 論 文 獎(jiǎng) 勵(lì)：國(guó)家級(jí)： 50.00元
省市級(jí)： 40.00元
縣? 級(jí)： 30.00元
校? 級(jí)： 20.00元
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十五
為了加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，更好地為學(xué)校教育服務(wù)，為學(xué)生?的健康成長(zhǎng)服務(wù)，學(xué)校食堂制定如下考核獎(jiǎng)懲制度：
一、考核內(nèi)容：
（一）衛(wèi)生知識(shí)掌握情況。熟悉食品衛(wèi)生法有關(guān)規(guī)定和本崗衛(wèi)生基本要求。
（二）出勤情況。無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假，上下班不遲到早退，積極參加食堂組織的培訓(xùn)。
（三）工作情況
1?、文明禮貌。工作期間使用文明語(yǔ)言，不講粗話臟話；熱情、耐心服務(wù)師生，虛心接受師生意見(jiàn)和建議。
2?、完成工作任務(wù)情況。按照操作要求不折不扣完成本職工作，不推卸責(zé)任。
（四）個(gè)人衛(wèi)生情況。做到“四勤”：勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡理發(fā)、勤換工作服；操作加工食品時(shí)不戴首飾；工作時(shí)戴好工作帽和口罩。
二、獎(jiǎng)懲辦法
學(xué)校食堂制定考核細(xì)則，對(duì)以上四方面考核內(nèi)容細(xì)化賦分。食堂管-理-員根據(jù)考核細(xì)則每天對(duì)每位工作人員分項(xiàng)打分，月底匯總通報(bào)，每學(xué)期結(jié)束根據(jù)得分情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度者，視情節(jié)而定，輕者，批評(píng)教育；造成嚴(yán)重后果者，經(jīng)濟(jì)罰款直至追究刑事責(zé)任。
（附：?食堂?獎(jiǎng)懲辦法考核細(xì)則?）
為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》及南京市教育局編印的《南京市學(xué)校食品衛(wèi)生安全監(jiān)督管理手冊(cè)》，加強(qiáng)對(duì)食堂員工的監(jiān)督管理，更好的遵守各項(xiàng)制度落實(shí)各崗位職責(zé)，特制定如下細(xì)則：
獎(jiǎng)勵(lì)：
食堂設(shè)先進(jìn)獎(jiǎng)及工作績(jī)效考核獎(jiǎng)?一、先進(jìn)獎(jiǎng)
獎(jiǎng)：
1.?凡被評(píng)為區(qū)先進(jìn)的，每人發(fā)給獎(jiǎng)金100?元。??? 2.?凡被評(píng)為市先進(jìn)的，每人發(fā)給獎(jiǎng)金200?元。??? 3.凡被評(píng)為省先進(jìn)的，每人發(fā)給獎(jiǎng)金400?元。
懲：
工作績(jī)效考核獎(jiǎng)總額每學(xué)期0?元-350?元，基數(shù)為200?元，采用考核打分制，以每分1?元為單位計(jì)算，表現(xiàn)突出者加獎(jiǎng)，違規(guī)者減罰。
獎(jiǎng)：
1.?每月無(wú)遲到、早退、事假、病假的加10?分。
2.?動(dòng)腦筋、想辦法、出主意、搞革新，提高工作效率有顯著成績(jī)的加2?分。3.?愛(ài)護(hù)公物，收舊利廢，節(jié)約材料、燃料、水電等，有明顯成績(jī)的加2?分。4.?在勞動(dòng)或工作中，主動(dòng)搶重活、臟活干，或承擔(dān)艱巨任務(wù)的加2?分。
罰：
1?、服務(wù)態(tài)度差，與就餐者無(wú)理爭(zhēng)吵、打人的每次扣1?分。2?、不服從工作安排，謾罵領(lǐng)導(dǎo)的每次扣1分。??? 3?、上班時(shí)間干私活的每次扣1?分。
4?、飯菜內(nèi)被發(fā)現(xiàn)異物的每次扣責(zé)任者?1?分。?5?、對(duì)分派的工作敷衍、拖延、推諉，不按規(guī)定要求完成任務(wù)的每次扣?1?分。?6?、遲到、早退或工作（勞動(dòng)）時(shí)間內(nèi)隨意離開(kāi)崗位的每次扣?1?分。?7?、工作責(zé)任心不強(qiáng)，不安心工作，出勤不出力的.每次扣?1?分。?8?、各責(zé)任區(qū)未及時(shí)打掃擦洗干凈的每次扣?1?分。?9?、沒(méi)按從業(yè)人員衛(wèi)生制度做的每項(xiàng)每次扣?1?分。
10?、事假、病假的每次扣?2?分
（本細(xì)則解釋權(quán)為學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組）
為切實(shí)解決師生中午就餐問(wèn)題，更好地體現(xiàn)服務(wù)育人的辦學(xué)理念，盡快實(shí)現(xiàn)“學(xué)校讓社會(huì)滿意，首先從食堂讓家長(zhǎng)滿意開(kāi)始”的目標(biāo)，現(xiàn)制定移民小學(xué)伙食團(tuán)管理方案：
一、指導(dǎo)思想：誠(chéng)信服務(wù)、用餐自愿;自愿參與、共同受益。
二、管理體制：
伙食團(tuán)由總務(wù)處負(fù)責(zé)日常管理，根據(jù)需要設(shè)立。
1、伙食團(tuán)長(zhǎng)：郎守宏
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)伙食團(tuán)日常安全、衛(wèi)生及飯菜質(zhì)量的檢查。
2、會(huì)計(jì)、出納：梁倫泉宗元生
主要職責(zé)：(1)根據(jù)繳費(fèi)情況，每月最后一天將下月各班用餐人數(shù)統(tǒng)計(jì)表交食堂。
(2)對(duì)伙食團(tuán)收支設(shè)立專(zhuān)賬，實(shí)行每月核算、經(jīng)核價(jià)小組審查后當(dāng)月公布。
3、保管員：向詩(shī)忠
主要職責(zé)：對(duì)原材料驗(yàn)貨、收貨、保管、發(fā)貨及食品加工過(guò)程中的原料使用情況及衛(wèi)生監(jiān)督工作。
4、炊事班長(zhǎng)(1人)(由在社會(huì)上聘請(qǐng)的一名有一定廚藝及管理經(jīng)驗(yàn)的廚師擔(dān)任)
主要職責(zé)：(1)負(fù)責(zé)小工的聘任、管理。
(2)每周一公布出當(dāng)周每天的菜譜;做到營(yíng)養(yǎng)搭配合理，同周內(nèi)不重復(fù)。
(3)具體負(fù)責(zé)伙食團(tuán)安全，衛(wèi)生、食品加工及收發(fā)放工作。
(4)每天下午2：00將次日所需菜單材料清單交到總務(wù)處。
(5)每周五下午3：00與保管員一起提出下周原材料采購(gòu)計(jì)劃?交到總務(wù)處。
5、炊事員：原則上由炊事班長(zhǎng)聘請(qǐng)。聘請(qǐng)人數(shù)的確定：每100人就餐1名炊事員。
主要職責(zé)：按炊事班長(zhǎng)的安排，保質(zhì)、保量地完成伙食團(tuán)的安全、衛(wèi)生、食品加工及發(fā)放、餐廳衛(wèi)生的打掃等工作。
6、核價(jià)小組：每學(xué)年開(kāi)學(xué)前從教職中推選3名代表成立伙食團(tuán)核價(jià)小組，每月末對(duì)食堂收支賬務(wù)進(jìn)行審查。
三、原材料的采購(gòu)
(1)大宗原材料采購(gòu)
肉、米、油、調(diào)料：根據(jù)食堂需要定點(diǎn)采購(gòu)，(必須是區(qū)教委中標(biāo)單位)送貨上門(mén)。每次采購(gòu)由保管員驗(yàn)貨、伙食團(tuán)長(zhǎng)驗(yàn)稱(chēng)并簽字，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后出納才予付款、會(huì)計(jì)做賬。
(2)小宗原材料
時(shí)令蔬菜：每天采購(gòu)一次，采取定點(diǎn)采購(gòu)，送貨上門(mén)。每天由保管員驗(yàn)貨、驗(yàn)稱(chēng)、簽字，當(dāng)月交主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后，出納給予付款、會(huì)計(jì)做賬。
四、原材料使用管理
使用合理、提倡節(jié)約，堅(jiān)持當(dāng)天領(lǐng)取、當(dāng)天使用的原則，由炊事班長(zhǎng)根據(jù)需要到保管室領(lǐng)取原材料、保管員必須過(guò)稱(chēng)、登記、領(lǐng)取人簽字，同時(shí)保管員及伙食團(tuán)長(zhǎng)要加強(qiáng)原材料使用過(guò)程監(jiān)督，當(dāng)天未使用完的肉、油等重要原材料，在當(dāng)天下午3：30之前由領(lǐng)取人交回保管室，避免造成原材料浪費(fèi)或流失。
五、學(xué)生用餐管理
(1)幼兒園、1—2年級(jí)：
由各班負(fù)責(zé)教師按繳費(fèi)情況核定取飯人數(shù)，到指定窗口取飯，在餐廳劃分的區(qū)域用餐。管-理-員負(fù)責(zé)維持用餐紀(jì)律、衛(wèi)生、避免浪費(fèi)。
(2)3—6年級(jí)由該班管-理-員帶領(lǐng)學(xué)生到伙食團(tuán)將飯菜安全地取回教室，按核定的人數(shù)分發(fā)，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的用餐紀(jì)律、衛(wèi)生、避免浪費(fèi)，及時(shí)把盛飯菜桶送還到伙食團(tuán)。教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)護(hù)餐具等，培養(yǎng)學(xué)生良好的用餐習(xí)慣。
(3)師生均要到伙食團(tuán)洗碗處洗碗。對(duì)不講究衛(wèi)生者嚴(yán)格按《食堂管理細(xì)則》處理。
六、收費(fèi)
本著“合理解釋、用餐自愿”原則：
(1)每月末由班主任提前一周向?qū)W生收取生活費(fèi)，于每月最后一天(遇星期天前移至上周星期五)將生活費(fèi)繳給出納，嚴(yán)禁收費(fèi)人員截留學(xué)生生活費(fèi)。
(2)每月正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)第一周為交款期限。中途原則上不再接納就餐學(xué)生，確有特殊情況中途就餐者，按當(dāng)月收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取就餐費(fèi)。
(3)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)市場(chǎng)行情，在收費(fèi)前一周公布。
注：教職工按六年級(jí)學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取，教師子女及臨時(shí)工子女按同年級(jí)學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取。
(4)為便于管理、不解決學(xué)生臨時(shí)用餐。
七、健康證
集體辦證：1、食堂所有員工均須經(jīng)體檢合格后方能上崗。
2、員工辦證費(fèi)用先由學(xué)校墊付，再?gòu)墓べY中扣出，做滿一年者學(xué)校全額返還辦證費(fèi)用。
3、伙食團(tuán)長(zhǎng)、保管員體檢辦證費(fèi)用由學(xué)校負(fù)責(zé)。
八、每名相關(guān)工作人員，由學(xué)校制定工作職責(zé)，進(jìn)行考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。
九、功能室設(shè)置
素菜加工間一間、葷菜加工間一間、儲(chǔ)藏間2個(gè)、主食(大米)蔬菜存放間、更-衣室一間。
方案二：學(xué)校食堂管理實(shí)施方案
學(xué)校食堂關(guān)系到師生的身體健康、學(xué)校的正常教學(xué)秩序和社會(huì)的穩(wěn)定。為了做好學(xué)校食堂管理工作，提高學(xué)校食堂管理水平，按照《食品衛(wèi)生法》、《衛(wèi)生部、教育部學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理制度的通知》等要求，特制定此實(shí)施方案。
一、實(shí)施學(xué)校示范性管理的目的
通過(guò)實(shí)施學(xué)校示范性管理，進(jìn)一步提高學(xué)校食堂監(jiān)督管理的整體水平。有效預(yù)防學(xué)校集體食物中毒事故的發(fā)生，學(xué)生食堂要充分體現(xiàn)公益性和服務(wù)性，堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)。
二、實(shí)施學(xué)校食堂示范性管理的內(nèi)容
（一）健全管理機(jī)制，強(qiáng)化工作責(zé)任。
（二）體現(xiàn)公益服務(wù)，確定運(yùn)作模式。
食堂由學(xué)校經(jīng)營(yíng)和管理，采用包工不包料的運(yùn)作模式，不承包或變相承包給個(gè)人進(jìn)行盈利性經(jīng)營(yíng)。
1、學(xué)校派員全面管理，主要由分管食堂工作的總務(wù)主任、食堂采購(gòu)員及保管員全權(quán)負(fù)責(zé)。
2、食堂采購(gòu)員和保管員由學(xué)校派遣，全面代表學(xué)校履行采購(gòu)和保管職責(zé)。
采購(gòu)的原材料先由保管員驗(yàn)貨后，再登記入庫(kù)。出庫(kù)材料要登記簽字，學(xué)校每月定期盤(pán)庫(kù)。
3、學(xué)校為確保生產(chǎn)質(zhì)量，學(xué)校對(duì)生產(chǎn)隊(duì)伍的組成有硬性規(guī)定：所有工作人員必須身體健康，持證上崗。
4、食堂人員必須明確自己的職責(zé)，嚴(yán)格按照食譜表組織生產(chǎn)，做到保時(shí)、保質(zhì)、保量。將生產(chǎn)出的食品及時(shí)供給給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)餐完畢，及時(shí)收繳盛食器具，并對(duì)其進(jìn)行清洗消毒。負(fù)責(zé)生產(chǎn)食堂全部清潔衛(wèi)生工作。負(fù)責(zé)客餐的生產(chǎn)服務(wù)。
（三）規(guī)范設(shè)施事務(wù)，實(shí)行規(guī)范管理。
1、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)齊全的功能室
學(xué)校食堂應(yīng)設(shè)置粗加工間、切配間、烹調(diào)間、備餐間、消毒間、更-衣間、倉(cāng)庫(kù)、餐廳等功能室?；A(chǔ)設(shè)施要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
（1）粗加工間
食品粗加工應(yīng)該有固定的場(chǎng)所，有基本的防塵防蠅設(shè)施，并配備貨架或放置食物的貨櫥，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調(diào)間等分開(kāi)。加工場(chǎng)所的地面、墻裙應(yīng)該采用不透水材料筑成，下水道通暢，便于沖洗排水。食品粗加工應(yīng)有足夠供水，所供水質(zhì)應(yīng)符合國(guó)家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。粗加工場(chǎng)所應(yīng)有三個(gè)以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開(kāi)。
（2）切配間
切配間應(yīng)有專(zhuān)間，地面要有一定坡度，便于沖洗清掃。下水道通暢，有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱（桶），加工下來(lái)的廢棄物及時(shí)倒入箱內(nèi)，并當(dāng)日清除。配菜結(jié)束，應(yīng)及時(shí)做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
（3）烹調(diào)間
加工場(chǎng)所的灶臺(tái)要保持下水道通暢，灶臺(tái)上應(yīng)有排煙罩，灶面及灶臺(tái)墻壁經(jīng)常洗刷，做到無(wú)油污、無(wú)積灰、無(wú)食物殘?jiān)⑴艢庹植坏斡?，工作結(jié)束做好地面、灶臺(tái)、操作臺(tái)和工用具的清洗、洗刷，保持加工場(chǎng)所清潔。
（4）備餐間
有配餐臺(tái)，成品貨架?？諝庀驹O(shè)施完備，配備有用于留樣的冷藏設(shè)施和需要冷藏熟制品的冷藏設(shè)施，有保濕設(shè)施，并運(yùn)轉(zhuǎn)正常。與外界相通的門(mén)、窗配備有完好的防蠅、防塵設(shè)施。
（5）消毒間
餐具清洗消毒場(chǎng)所應(yīng)與切、配、烹調(diào)場(chǎng)所分開(kāi)、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學(xué)消毒兩種。采用化學(xué)消毒的，分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗，各類(lèi)水池應(yīng)以明顯標(biāo)識(shí)標(biāo)明其用途。
（6）更-衣間
設(shè)洗手池，配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架，有毛巾掛鉤及簡(jiǎn)易梳洗用具。
方案三：學(xué)校食堂管理實(shí)施方案
為規(guī)范學(xué)校食堂管理，確保師生伙食質(zhì)量，積極調(diào)動(dòng)廣大教職工的民-主管理意識(shí)，不斷深化學(xué)校食堂管理體制改革，堅(jiān)持“三公開(kāi)”（即管理辦法公開(kāi)、管理過(guò)程公開(kāi)、運(yùn)營(yíng)情況公開(kāi)）的原則，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。
一、食堂運(yùn)營(yíng)模式
1、學(xué)校食堂采取在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的食堂工作人員集體協(xié)議管理模式。
2、教師伙食按每天核算價(jià)格照實(shí)付款（含米飯），伙食標(biāo)準(zhǔn)不低于每天一葷兩素一湯。學(xué)期結(jié)束后對(duì)全體教職工實(shí)行一次性就餐補(bǔ)貼，補(bǔ)貼金額由學(xué)校根據(jù)食堂盈余情況研究決定。
3、學(xué)生伙食按現(xiàn)行價(jià)格，必須保證每天一葷兩素一湯。
二、食堂人員管理職責(zé)
1、學(xué)校食堂設(shè)采購(gòu)人員2名（其中1人采購(gòu)，1人記帳），核算報(bào)帳員1名，其他人員參與監(jiān)督管理，另設(shè)司務(wù)長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)食堂日常事務(wù)的安排和管理。具體分工每學(xué)期初經(jīng)學(xué)校研究后公布。
2、采購(gòu)人員嚴(yán)格按照衛(wèi)生部門(mén)的相關(guān)規(guī)定實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)，記帳人員必須將采購(gòu)地點(diǎn)、采購(gòu)品名、數(shù)量、單價(jià)、總價(jià)記錄到位，并要求賣(mài)主簽字，以保證質(zhì)量安全。采購(gòu)人員應(yīng)及時(shí)將當(dāng)日帳單交核算報(bào)帳員。
3、核算報(bào)帳員每天開(kāi)飯前及時(shí)公布今日菜價(jià)，并及時(shí)做好帳目、報(bào)表，上報(bào)學(xué)校伙食領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)。
4、食堂工作人員集體管理，必須保證師生飯菜質(zhì)量，要精打細(xì)算，嚴(yán)防鋪張浪費(fèi)，積極提高服務(wù)水平。
5、學(xué)校將根據(jù)食堂盈余情況按一定比例給予食堂工作人員集體獎(jiǎng)勵(lì)。
三、管理監(jiān)控措施
1、學(xué)校成立伙食領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)伙委會(huì)）負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)學(xué)校食堂的監(jiān)管。學(xué)?；镂瘯?huì)成員組成：校長(zhǎng)室成員1名，中層1名，工會(huì)委員1名，普通教職工代表1名。期初學(xué)校經(jīng)教師會(huì)議推薦后將予以公示。
2、學(xué)?；镂瘯?huì)每學(xué)期初負(fù)責(zé)與食堂人員簽定食堂集體管理協(xié)議，進(jìn)一步明確獎(jiǎng)懲辦法。
3、學(xué)?；镂瘯?huì)必須定期或不定期的對(duì)食堂經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行抽查，并作好相關(guān)記錄，及時(shí)在教師會(huì)議上進(jìn)行公布。
4、學(xué)?；镂瘯?huì)成員要平時(shí)注意收集學(xué)生、教師合理化的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給學(xué)校和食堂，促進(jìn)學(xué)校食堂管理質(zhì)量的提升。
5、學(xué)校伙委會(huì)每月向教職工公布食堂盈余情況和相關(guān)帳目。
6、期末教職工伙食補(bǔ)貼和食堂人員的獎(jiǎng)懲由學(xué)校行政擴(kuò)大會(huì)議集體商定后公布，由學(xué)校伙委會(huì)監(jiān)督執(zhí)行。
7、食堂凈盈余額用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生就餐情況好的班主任、改善食堂就餐條件、設(shè)備添置及提高教師福利待遇等。
8、對(duì)學(xué)校日常招待和會(huì)餐費(fèi)用，食堂根據(jù)學(xué)校提供的標(biāo)準(zhǔn)按實(shí)與學(xué)校結(jié)算。
四、執(zhí)行辦法
1、本方案經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后本學(xué)期可試行實(shí)施。
2、本方案解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十六
為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理、提高廣大教師狠抓教學(xué)的積極性，增強(qiáng)各教學(xué)工作崗位的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，促使我校畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量位次的大面積提高，體現(xiàn)尊重實(shí)際、尊重規(guī)律、尊重勞動(dòng)的人本精神，特制定本辦法。
一、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)參照學(xué)期末全縣統(tǒng)一檢測(cè)考試評(píng)比文件，評(píng)比以合格率（或均分）為主要依據(jù)，均分和優(yōu)秀率為參數(shù)，確定各科成績(jī)位次，設(shè)立位次獎(jiǎng)。位次獎(jiǎng)分為三個(gè)區(qū)間，體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)別，即倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)20元；倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)30元；倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元；。全縣評(píng)比前三名發(fā)特別獎(jiǎng)勵(lì)300元、200元、100元。（畢業(yè)班每學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放參照本辦法，代兩門(mén)以上課程的成績(jī)按平均名次計(jì)算）
二、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：畢業(yè)班升學(xué)考試質(zhì)量獎(jiǎng)設(shè)完成任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng)、單科位次獎(jiǎng)、學(xué)生個(gè)人總成績(jī)獎(jiǎng)及單科成績(jī)獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，單科成績(jī)位居全縣倒數(shù)一、二名的代課教師不享受獎(jiǎng)勵(lì)。
2、獎(jiǎng)勵(lì)原則：學(xué)校每年度結(jié)合上級(jí)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，根據(jù)畢業(yè)班實(shí)際下達(dá)給各班升學(xué)任務(wù)指標(biāo)，以完成重點(diǎn)高中的情況為主設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)金額，完成普通高中、高職中任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng)，依照學(xué)校財(cái)力酌情予以獎(jiǎng)勵(lì)。具體金額以校委會(huì)會(huì)議形式討論確定。完成或超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)指標(biāo)所得獎(jiǎng)勵(lì)，以教學(xué)班為單位予以分配，分配以單科成績(jī)的位次體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的宗旨。
3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
（1）完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)的班級(jí)發(fā)給獎(jiǎng)金500元，該班班主任發(fā)給責(zé)任獎(jiǎng)100元。
（2）超額完成任務(wù)指標(biāo)的班級(jí)在500元獎(jiǎng)金的基礎(chǔ)上設(shè)立追加獎(jiǎng)金。每超額完成一名重點(diǎn)高中指標(biāo)追加獎(jiǎng)勵(lì)400元，該班班主任追加獎(jiǎng)勵(lì)50元。
（3）升學(xué)考試單科成績(jī)位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元，位居全縣倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)100元，位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)150元，位居全縣前三名發(fā)特別獎(jiǎng)每位次獎(jiǎng)勵(lì)500元。
（4）xx中學(xué)特長(zhǎng)班若給學(xué)校下達(dá)招生計(jì)劃，學(xué)校仍然給體育教師及相應(yīng)班級(jí)劃定預(yù)算升學(xué)任務(wù)指標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)不受完成任務(wù)與否的限制，初錄1名，發(fā)給輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)金20元，正式錄取1名，則劃歸相應(yīng)班級(jí)的目標(biāo)任務(wù)之列。輔導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)200元。
（5）學(xué)生單科成績(jī)位居全縣前5名（含5名），每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)相應(yīng)代課教師100元。學(xué)生個(gè)人總分位居全縣應(yīng)試學(xué)生前100名（含100名），每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)100元。此項(xiàng)獎(jiǎng)金劃歸該生所在班級(jí)獎(jiǎng)金總額之中予以分配。
（6）各班在學(xué)生畢業(yè)離校前將應(yīng)收的費(fèi)用給學(xué)校結(jié)清的班級(jí)獎(jiǎng)班主任100元。
三、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)
1、校級(jí)參賽教師獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)30元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)40元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，獲縣三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次100元，獲縣二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次150元，獲縣一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次200元。
3、輔導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，獲市三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次300元，獲市二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次400元，獲市一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次500元。
4、教師本人參加縣級(jí)以上舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽，獲得縣優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元，縣三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元；獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，市三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)600元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)800元；省級(jí)競(jìng)賽獲得名次按市級(jí)翻倍。
5、寄作品參加比賽得獎(jiǎng)的'（如征文、小論文、美術(shù)作品等），獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，市級(jí)獲得名次按縣級(jí)翻倍，省級(jí)類(lèi)推。
6、縣級(jí)組織的體育比賽獲獎(jiǎng)由行政會(huì)另行討論予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、非教學(xué)人員責(zé)任獎(jiǎng)
根據(jù)承擔(dān)工作的完成情況，由學(xué)生代表、全體教師和考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定為“優(yōu)（90分以上）、良（75—89分）、中（60—74分）、差（0—59分）”予以獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)?lì)~由學(xué)校行政會(huì)議決定。綜合評(píng)定為“差”則不予以獎(jiǎng)勵(lì)，“中”按總獎(jiǎng)?lì)~1/3予以獎(jiǎng)勵(lì)，“良”按總獎(jiǎng)?lì)~的2/3予以獎(jiǎng)勵(lì)，“優(yōu)”按總獎(jiǎng)?lì)~全部予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明：
1、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)非畢業(yè)班一學(xué)期兌現(xiàn)一次，畢業(yè)班一年度滿及時(shí)兌現(xiàn)。（即每學(xué)期（年）通報(bào)材料下達(dá)之后兌現(xiàn)）。
2、獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績(jī)通報(bào)表。
3、具體獎(jiǎng)金分配方案依單科成績(jī)位次先后拉開(kāi)檔次，由教務(wù)處擬訂，學(xué)校審核方可發(fā)放。
4、一門(mén)學(xué)科教學(xué)工作由幾名教師承擔(dān)，則按所代班級(jí)學(xué)生的應(yīng)試成績(jī)重新歸類(lèi)核算合格率、均分，體現(xiàn)區(qū)別，兌現(xiàn)相應(yīng)獎(jiǎng)金。
5、競(jìng)賽獎(jiǎng)每學(xué)期學(xué)校按文件或證件兌現(xiàn)一次。
6、本獎(jiǎng)勵(lì)辦法試行一年。若上級(jí)評(píng)比精神變動(dòng)；學(xué)校實(shí)際及學(xué)情實(shí)際的變化；招生制度及計(jì)劃的調(diào)整，本制度將做相應(yīng)的修改。
一、總 則
為了落實(shí)全面質(zhì)量管理，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作卓有成效地開(kāi)展；也為了全面貫徹教育方針，全面落實(shí)州、縣教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定我校教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度。
二、獎(jiǎng) 勵(lì)
1、設(shè)“常規(guī)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”。學(xué)期末，學(xué)校組織開(kāi)展一次全校教師?優(yōu)秀教案?、作業(yè)批改、手記案例評(píng)選活動(dòng)、對(duì)平時(shí)工作扎實(shí)，認(rèn)真，表現(xiàn)突出的優(yōu)勝者，每項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名，分別獎(jiǎng)勵(lì)50元、30元。以此為手段，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程的管理和優(yōu)化，大力促進(jìn)“全員、全程、全面”質(zhì)量管理的落實(shí)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、設(shè)“最佳師徒獎(jiǎng)”。由學(xué)校引領(lǐng)一批具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想素質(zhì)好的骨干教師與那些虛心好學(xué)，積極要求上進(jìn)的中青年教師結(jié)對(duì)子，確定幫扶內(nèi)容，簽訂師徒合同。一年后經(jīng)考核，該青年教師的思想修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力都有明顯提高，得到老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。學(xué)校將授予“最佳師徒獎(jiǎng)，并獎(jiǎng)勵(lì)200元。
3、評(píng)選”先進(jìn)教研組“。一學(xué)年中，積極承擔(dān)教研任務(wù)，堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)研究，組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚，教學(xué)秩序井然，各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)或競(jìng)賽成果顯著，教學(xué)成績(jī)獲得了大面積提高。教務(wù)處對(duì)教研組進(jìn)行量化考核，成績(jī)突出的，學(xué)校將授予”最佳教研組“，并獎(jiǎng)勵(lì)200元。
4、設(shè)”教學(xué)成果獎(jiǎng)“。凡教育局組織的統(tǒng)一命題、集體流水閱卷的學(xué)科，在期末考試中，取得突出成績(jī)的（所有考生的成績(jī)都計(jì)算在內(nèi)），對(duì)任課教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)：1、全學(xué)年單科成績(jī)名列全縣前三名的年級(jí)將被評(píng)選為”優(yōu)秀學(xué)年組“，學(xué)校對(duì)該學(xué)年組全體成員給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，按名次遞減，分別為500元、400元、300元，雙科加倍。
5、設(shè)語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)提高獎(jiǎng)。
i=[班級(jí)（單雙班）平均分/年級(jí)平均分]-[上一級(jí)班級(jí)平均分/上一級(jí)年級(jí)平均分]，當(dāng)i=0.02時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)50元。（接新班、第一次統(tǒng)考成績(jī)，按此計(jì)算。）
6、在縣級(jí)以上級(jí)別組織的各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校根據(jù)其獲獎(jiǎng)情況，組織校委會(huì)研究，酌情給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
三、懲 處
1、在上班時(shí)間內(nèi)，干與本職工作無(wú)關(guān)的事（如上網(wǎng)聊天，打牌，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等等），發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)績(jī)效工資5元。
2、不按課表上課者；（特殊情況需調(diào)課串課，必須經(jīng)過(guò)教務(wù)處），一次扣5元。
3、無(wú)故不按時(shí)進(jìn)教室或上課時(shí)間隨意離開(kāi)教室者，一次扣5元。
4、提前下課或拖堂5分鐘以上者，（包括占用課間和”兩操“時(shí)間，讓大部分學(xué)生?寫(xiě)作業(yè)。）一次扣2元。
5、無(wú)教案進(jìn)課堂上課者，一次扣5元，實(shí)際上課與教案不符，每次扣3元。
6、拒絕參加教育系統(tǒng)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)或聽(tīng)課，或不參加學(xué)校教研活動(dòng)者，一次扣5元。
7、不按要求組織課外活動(dòng)者，一次扣5元。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十七
為了創(chuàng)設(shè)“學(xué)校安全，人人有責(zé)，人人關(guān)注學(xué)校安全”的良好氛圍，形成師生“群防群治，自防自治”的安全防范體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各種不安全隱患，切實(shí)杜絕各類(lèi)不安全事故發(fā)生，經(jīng)xx校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，特制定本制度?。
一、全體師生既要接受和服從學(xué)校的安全管理，更要積極參與學(xué)校的安全管理；人人都有參與和監(jiān)督安全管理的責(zé)任，人人都有發(fā)現(xiàn)和舉報(bào)安全隱患的義務(wù)，群策群力抓安全，上下一心保穩(wěn)定，共創(chuàng)平安和-諧美好校園。
二、實(shí)行班級(jí)、宿舍、路隊(duì)安全信息報(bào)告制度。各班設(shè)立安全信息員3-5名，各宿舍設(shè)立安全信息員1名，各路隊(duì)設(shè)立安全信息員1名，常規(guī)情況下，各班、各路隊(duì)安全信息員，每天向班主任?報(bào)告安全信息至少1次，各宿舍安全信息員向宿舍管-理-員報(bào)告安全信息至少1次。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，隨時(shí)報(bào)告。班主任、宿舍管-理-員接到安全隱患舉報(bào)后即向主管上級(jí)報(bào)告。
三、學(xué)校設(shè)立安全隱患舉報(bào)箱，公布安全隱患舉報(bào)電話。安全隱患舉報(bào)箱由分管安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每周五開(kāi)啟一次，及時(shí)收集安全隱患舉報(bào)信息，并及時(shí)做出相應(yīng)處理。
四、實(shí)行安全隱患舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校定期公布各班、各部門(mén)舉報(bào)的安全隱患信息，及時(shí)研究排除師生反映的安全隱患和問(wèn)題。對(duì)于舉報(bào)安全隱患有功人員給予一定形式的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于各班、各宿舍、各路隊(duì)的安全信息員，根據(jù)履行職責(zé)情況，每期評(píng)選一批“安全小衛(wèi)士”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
為了消除安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生，本著對(duì)師生生命健康和學(xué)校公私財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的精神，制定本制度?。
1、學(xué)校的安全領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組必須定期、隨時(shí)研究分析、布置、檢查學(xué)校安全工作，定期對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了安全檢查，對(duì)檢查出的安全隱患、漏洞責(zé)令限期整改。
2、學(xué)校全體教職工和全體學(xué)生?，有權(quán)力也有義務(wù)對(duì)自己所發(fā)現(xiàn)的校園及周邊環(huán)境存在的安全隱患，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，學(xué)校按報(bào)告隱患的情況，在班級(jí)量化或教師?量化考核中給予加分，對(duì)于報(bào)告的重大隱患，由校委會(huì)決定給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、總務(wù)處、保衛(wèi)處、團(tuán)委、教導(dǎo)處、安全帶班領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常巡視校園及周邊環(huán)境；班主任?、宿舍管-理-員、值班教師要按有關(guān)制度，履行好自己職責(zé)，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)排除或報(bào)告學(xué)校，對(duì)于大意失職或發(fā)現(xiàn)隱患視而不見(jiàn)造成事故，按《事故責(zé)任追究制度》處罰。
4、學(xué)校的文明禮儀監(jiān)督員，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校內(nèi)外生活活動(dòng)的監(jiān)督，對(duì)違反交通規(guī)則的，在往返學(xué)校途中乘坐農(nóng)用車(chē)、超載車(chē)的`、打鬧、下河玩水洗澡的，爬高上低到危險(xiǎn)地方的，把危險(xiǎn)物品、刀具帶進(jìn)校園的學(xué)生要及時(shí)向團(tuán)委舉報(bào)。
5、學(xué)校的任何部門(mén)、任何領(lǐng)導(dǎo)在接到安全隱患舉報(bào)后，必須在第一時(shí)間內(nèi)視察現(xiàn)場(chǎng)，排除隱患或向分管領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)報(bào)告，并做好記錄，做為對(duì)舉報(bào)人的獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。對(duì)于大意、失職造成事故的，按《事故責(zé)任追究制度》處罰。
各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度方案篇十八
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的社會(huì)主義積極性，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，挖掘高等學(xué)?，F(xiàn)有人力、物力和財(cái)力的潛力，增收節(jié)支，促進(jìn)教學(xué)?、科研的發(fā)展，按照１９６５年原高等教育?部、財(cái)政部關(guān)于高等教育?部直屬高等學(xué)校特種資金管理辦法的規(guī)定和當(dāng)前高等學(xué)校的情況，確定從１９８０年起，逐步地在有條件的高等學(xué)校建立學(xué)?；鸷酮?jiǎng)勵(lì)制度。試行辦法如下：
一、學(xué)?；鸬膩?lái)源
高等學(xué)校建立學(xué)?；?，要在原有收入的基礎(chǔ)上，主動(dòng)承擔(dān)并保證完成國(guó)家下達(dá)的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展計(jì)劃和教學(xué)、科研任務(wù)以及不增加國(guó)家財(cái)政開(kāi)支和人員編制的前提下，依靠廣大教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，廣開(kāi)財(cái)源，增收節(jié)支，逐步發(fā)展。學(xué)校基金的主要來(lái)源是：
（一）校辦工廠（車(chē)間）、農(nóng)（林、牧）場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的純利潤(rùn)（具體核算辦法按教育部、財(cái)政部的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
（二）單獨(dú)或與其他單位協(xié)作完成的科研成果，所得科研成果轉(zhuǎn)讓或利潤(rùn)分成及出售科研產(chǎn)品、提供科技勞務(wù)等收入，扣除原材料、水電、差旅、資料?等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（三）實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)和儀器設(shè)備對(duì)校外開(kāi)放服務(wù)和實(shí)驗(yàn)室對(duì)外銷(xiāo)售產(chǎn)品的收入，扣除原材料、水電等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（四）接受校外單位委托實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)、化驗(yàn)、解剖、設(shè)計(jì)、打樣、復(fù)制、繪圖、翻譯和藝術(shù)院校對(duì)外演出等收入，扣除原材料、水電、場(chǎng)租等有關(guān)費(fèi)用后所得的凈收入。
（五）學(xué)校招待所、汽車(chē)、輪船（漁輪）、放電影、綠化、冰場(chǎng)、游泳池、出售零星廢品等收入，抵沖各該項(xiàng)事業(yè)支出后的凈收入。上述各項(xiàng)收入，要認(rèn)真進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，防止毛估冒提，嚴(yán)禁弄虛作假。要嚴(yán)格劃清預(yù)算內(nèi)和預(yù)算外收支的界限，不得以任何方式把預(yù)算內(nèi)資金轉(zhuǎn)作預(yù)算外收入，化大公為小公。凡按財(cái)政制度規(guī)定應(yīng)作為專(zhuān)項(xiàng)使用的各種資金，應(yīng)交國(guó)家財(cái)政的預(yù)算收入，代管經(jīng)費(fèi)，其他往來(lái)款項(xiàng)以及應(yīng)屬于?個(gè)人所得的收入，均不得納入“學(xué)?；稹?。試行本辦法以前歷年結(jié)存的上述收入，除了專(zhuān)項(xiàng)資金按照規(guī)定專(zhuān)款專(zhuān)用外，其余可納入學(xué)校基金，主要用于改善教學(xué)、科研條件和發(fā)展生產(chǎn)。經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn)，也可以適當(dāng)用于集體福利事業(yè)，但不得用以發(fā)放獎(jiǎng)金。在組織收入的過(guò)程中，要內(nèi)外有別，合理定價(jià)，合理收費(fèi)。凡是國(guó)家有統(tǒng)一規(guī)定價(jià)格和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)按國(guó)家的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行；沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定的，可根據(jù)實(shí)際成本，在略低于社會(huì)上同類(lèi)產(chǎn)品價(jià)格或同行業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的原則下，合理定價(jià)收費(fèi)，不準(zhǔn)任意抬高價(jià)格和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)外服務(wù)、加工項(xiàng)目，可酌收一定數(shù)額的管理費(fèi)。
二、學(xué)?；鸬氖褂?BR> 學(xué)?；?，原則上應(yīng)當(dāng)分別用于教學(xué)、科研，發(fā)展生產(chǎn)，教職工集體生活福利和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等四個(gè)方面。教學(xué)、科研部分：主要用于改善學(xué)校教學(xué)、科研物質(zhì)條件，包括購(gòu)置教學(xué)、科研儀器設(shè)備和材料等開(kāi)支。
發(fā)展生產(chǎn)部分：主要用于充實(shí)、更新校辦工廠（車(chē)間）、農(nóng)（林、牧）場(chǎng)的生產(chǎn)設(shè)備，新產(chǎn)品試制，技術(shù)改造措施，增補(bǔ)生產(chǎn)所需流動(dòng)資金，新建、擴(kuò)建生產(chǎn)用房。
集體生活福利部分：主要用于教職工的集體福利事業(yè)和文化生活設(shè)施。列為自籌資金的建設(shè)項(xiàng)目，要納入計(jì)劃并按照國(guó)家規(guī)定的基建程序，辦理報(bào)批手續(xù)。
獎(jiǎng)勵(lì)部分：主要用于獎(jiǎng)勵(lì)完成各項(xiàng)任務(wù)中勞動(dòng)好、工作好、貢獻(xiàn)大的先進(jìn)集體和個(gè)人。
學(xué)?；穑饕獞?yīng)用于改善教學(xué)、科研物質(zhì)條件和發(fā)展學(xué)校生產(chǎn)。具體分配使用比例，在兼顧國(guó)家、集體、個(gè)人三方面利益的原則下，由上級(jí)主管部門(mén)審定。原則上用于教學(xué)、科研和發(fā)展生產(chǎn)部分不低于６０％；用于集體生活福利和獎(jiǎng)勵(lì)部分不高于４０％。根據(jù)“預(yù)算包干”辦法從節(jié)支中提取的獎(jiǎng)勵(lì)金，可與學(xué)?；鹬械莫?jiǎng)勵(lì)部分合并使用。學(xué)?；鹩蓪W(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)集中管理，統(tǒng)一核算，經(jīng)校（院）長(zhǎng)批準(zhǔn)后使用。鑒于各高等學(xué)校的現(xiàn)有條件差異較大，收入來(lái)源懸殊，為了幫助和扶持一些院校建立基金，可按隸屬關(guān)系，由主管部門(mén)在所屬院?；鹬刑崛∫欢ǖ谋壤ǎ担シ秶鷥?nèi)），用以調(diào)劑解決那些完成任務(wù)較好而收入來(lái)源少的院校發(fā)展生產(chǎn)資金和教職工的集體福利、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)題。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
（一）獎(jiǎng)勵(lì)原則
堅(jiān)持精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合的精神，把教職工的政治?榮譽(yù)、物質(zhì)利益和他們完成的工作、生產(chǎn)任務(wù)及作出的貢獻(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，堅(jiān)決貫徹“各盡所能，按勞分配”和“多勞多得”的原則，反對(duì)平均主義。
（二）提獎(jiǎng)條件和要求
凡完成和超額完成國(guó)家和主管部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)招生?計(jì)劃及教學(xué)、科研、生產(chǎn)等各項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理和會(huì)計(jì)?核算，遵守財(cái)政制度的學(xué)校和單位，可以按規(guī)定提取獎(jiǎng)金。沒(méi)有完成和部分完成上述任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不提或少提。獎(jiǎng)金的提取應(yīng)以有無(wú)學(xué)?；馂榍疤?，堅(jiān)持按主管部門(mén)審定的具體比例，先提后用，量入為出，統(tǒng)籌安排，不準(zhǔn)超支。要建立考核制度，制定各類(lèi)人員的考核、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，哪些人員該獎(jiǎng)，哪些人員不該獎(jiǎng)，獎(jiǎng)多獎(jiǎng)少都要有明確、具體的規(guī)定。
（三）獎(jiǎng)金的種類(lèi)和標(biāo)準(zhǔn)
（１）獎(jiǎng)金種類(lèi)分為：綜合獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)兩種。教師?、干部、職員一般實(shí)行學(xué)期綜合獎(jiǎng)。生產(chǎn)性工人、服務(wù)性人員，學(xué)?？筛鶕?jù)其工作性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)，制定有利于鼓勵(lì)先進(jìn)，體現(xiàn)“多勞多得”的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。在一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)校對(duì)在教學(xué)、科研、生產(chǎn)和黨、政、后勤等各項(xiàng)工作中成績(jī)優(yōu)秀，貢獻(xiàn)較大的各類(lèi)人員，可給予適當(dāng)?shù)恼螛s譽(yù)獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)要從嚴(yán)掌握，防止獎(jiǎng)金名目繁多。
（２）獎(jiǎng)金額的計(jì)算：在國(guó)家對(duì)事業(yè)行政單位職工的獎(jiǎng)勵(lì)制度沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定之前，暫定為：全年發(fā)給教職工的各種獎(jiǎng)金總額，包括從“預(yù)算包干”定員、定額節(jié)支經(jīng)費(fèi)中按規(guī)定提取的獎(jiǎng)勵(lì)部分在內(nèi)，以不超過(guò)本校在冊(cè)教職工一個(gè)月的標(biāo)準(zhǔn)工資額為限。按照規(guī)定比例提取的獎(jiǎng)金，當(dāng)年使用有結(jié)余的，可以轉(zhuǎn)到下年度繼續(xù)使用，“以豐補(bǔ)歉”或用于集體福利事業(yè)。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
高等學(xué)校建立學(xué)校基金和獎(jiǎng)勵(lì)制度，是改革學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理、按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的一項(xiàng)重要措施，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要指定一位領(lǐng)導(dǎo)干部分管此項(xiàng)工作，具體事務(wù)由有關(guān)部門(mén)辦理。要加強(qiáng)群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，逐步建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高管理水平，使學(xué)校各項(xiàng)管理工作進(jìn)一步走上正規(guī)，為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化做出更大的.貢獻(xiàn)。各省、市、自治區(qū)高教（教育）局（廳），中央各主管部門(mén)，可按照本“試行辦法”精神，會(huì)同財(cái)政、勞動(dòng)部門(mén)，制定具體實(shí)施細(xì)則，下達(dá)所屬高等學(xué)校試行。
一、家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理制度：
1?、家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)立指導(dǎo)委員會(huì)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成，家長(zhǎng)委員會(huì)適當(dāng)分工。
2?、家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期召開(kāi)不少于兩次，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
3?、充分利用學(xué)生家長(zhǎng)所在單位的教育資源，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)制度的建設(shè)。
4?、運(yùn)用各種形式總結(jié)和交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，組織評(píng)選和表彰好家長(zhǎng)。
二、教學(xué)管理制度
1?、 家長(zhǎng)學(xué)校教師組成：外請(qǐng)專(zhuān)家、校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任。
2?、 家長(zhǎng)學(xué)校授課形式：專(zhuān)家講座、參加學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)主題教育活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流、座談交流。
3?、根據(jù)?家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)制定的?學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求認(rèn)真?zhèn)湔n，要堅(jiān)持科學(xué)性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，做到備家長(zhǎng)、備社會(huì)、備教材、備方法、備討論實(shí)踐題，選用身邊的事例理論聯(lián)系實(shí)際，并有完整的備課記錄。
4?、講師講課理論要講透，事例要典型，方法要多樣，語(yǔ)言要通俗，要具體指導(dǎo)實(shí)踐。
5?、積極編制家教宣傳材料，定期組織刊授內(nèi)容。
6?、建立教學(xué)檔案。
三、家長(zhǎng)學(xué)校班主任工作職責(zé)
1?、學(xué)校教學(xué)班級(jí)班主任擔(dān)任本班家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)員的班主任。
2?、協(xié)助學(xué)校做好本班學(xué)員的組織管理工作，每次學(xué)習(xí)前及時(shí)通知學(xué)員，布置好教室。
3?、每次上課，提前?20?分鐘到校，接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通思想，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校情況，了解孩子在家表現(xiàn)，家校共育。
4?、掌握學(xué)員家教動(dòng)態(tài)，按時(shí)向講師反映情況，以便有針對(duì)性的教學(xué)。
5?、認(rèn)真組織教學(xué)，課前負(fù)責(zé)學(xué)員的點(diǎn)名，課上與學(xué)員一起聽(tīng)課，課后及時(shí)反饋學(xué)員意見(jiàn)，收集典型事例。
6?、組織好家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)。
7?、負(fù)責(zé)考勤工作，組織學(xué)員考核及優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)比工作。
四、信息反饋及建檔制度
1?、家長(zhǎng)學(xué)校每次授課或活動(dòng)后，教師要積極收集學(xué)員的意見(jiàn)并及時(shí)整理。
2?、認(rèn)真做好家、校聯(lián)系的信息交流工作，并有資料記錄。
3?、學(xué)員們要積極配合，將自己的想法及時(shí)反映給教師們，從而促進(jìn)相互的交流。
4?、所有家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)、管理、考評(píng)等過(guò)程性資料一律歸檔保存。
五、學(xué)員登記、考勤、結(jié)業(yè)、表彰制度
1?、凡我校新生家長(zhǎng)都應(yīng)報(bào)名注冊(cè)，認(rèn)真填寫(xiě)報(bào)名登記表的各項(xiàng)內(nèi)容，成為家長(zhǎng)學(xué)校成員，并遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定。
2?、每位學(xué)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加聽(tīng)課，不得隨意曠課，有特殊情況須請(qǐng)假。
3?、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
4?、家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行考勤制度，由班主任負(fù)責(zé)對(duì)每位家長(zhǎng)的出、缺席進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將此作為學(xué)員結(jié)業(yè)的一個(gè)重要依據(jù)。
5?、建立一定的測(cè)試制度，一次系列講座以后，進(jìn)行必要地書(shū)面測(cè)試，作為學(xué)員結(jié)業(yè)的主要依據(jù)。
6?、關(guān)心學(xué)校，為家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)和優(yōu)秀學(xué)員。
7?、對(duì)出勤率高，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度
1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論，每年出勤率達(dá)?90%?以上，考試成績(jī)優(yōu)異者。
2?、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)家、?；顒?dòng)，配合支持學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)。
3?、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話，做好家庭作業(yè)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4?、運(yùn)用家教理論，教子有方，家庭教育有成效。
5?、每學(xué)年中，每個(gè)班級(jí)各評(píng)出若干名優(yōu)秀學(xué)員。