總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地反思和認識自己,提高自我認知和成長。寫心得體會時,要注重語言表達的準確性和連貫性,以保證文章質(zhì)量。小編為大家整理了一些與學習和工作生活相關(guān)的心得體會,一起來看看吧。
師德師風先進事跡心得體會篇一
我選擇了教書育人,因為我熱愛這份職業(yè)。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!蔽沂冀K無怨無悔。
我于20__年9月走上教育崗位,9年前,帶著青春的無限激情,滿懷著對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育事業(yè)這片熱土,成為一名光榮的人民教師。在這個喜愛的三尺講臺上,我盡職盡責,奉獻著愛同時也收獲著愛。每當站在講臺上,面對幾十雙渴求知識、純潔無暇的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。因為教師的一舉一動會潛移默化地影響孩子的一生。因此,我深深懂得:什么是為人師表,怎樣才能與時俱進,只有這樣,才能做一名合格的教師。9年的風風雨雨,自己堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾,什么樣的原因也未能動搖我從事教育的決心。當有些好心同事勸我“活動活動”快換個工作吧,趁著年輕,我卻笑笑說:能去哪里啊?其實自己知道,我已經(jīng)漸漸愛上了這個職業(yè),我離不開學生們和同事們。
在教學方面,我不斷的學習,把各種教學方法有機地結(jié)合起來,注重提高教學技巧,講究教學藝術(shù),教學語言生動。
1、堅持認真?zhèn)湔n作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,我堅持做到備好每一節(jié)課,在上每節(jié)課之前我都會查閱很多資料,不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程作一個簡單的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。
2、努力增強教學技能我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,能根據(jù)學生的具體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨。
在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)?工作作風和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學生。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個人得失?,F(xiàn)作為年級組長,積極帶領(lǐng)大家教研,探討好的教育教學方法,盡可能地發(fā)揮年級組的作用,配合做好學校分配的的各項工作,特別是及時做好上傳下達工作。
老師要樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余,我始終堅持學習,在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育教學方法的資料,并且建立了自己的博客,學習一些名師的教學理論和方法,和網(wǎng)上的同行交流自己在教學中的困惑,寫自己教學的一些感悟和心得,不斷的提升自己的業(yè)務素質(zhì);在學校里也是虛心向有經(jīng)驗的老教師學習請教,在學習過程中,慢慢的積累經(jīng)驗,經(jīng)過不斷摸索探討,總結(jié)教學方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,讓學生在快樂中學習,提高了學生的興趣。
參加工作9年來,只要學生有困難,本人會竭盡所能主動地幫助。對學生,無論其家庭背景如何,也無論其頑皮淘氣與否,從不因個人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長,無論其地位高低,也無論其窮富,他總是以禮相待,從不輕慢。學校的工作全力以赴,對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責任,我都愿意去做。我把不耽誤集體工作,不影響他人工作、能為別人減少負擔麻煩,作為自己工作的出發(fā)點。
師德師風先進事跡心得體會篇二
2011年11月13日,縣師德標兵報告團來到我校,在聽完優(yōu)秀教師們的師德報告后,感觸很多,我深深被感動著。他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著,有的只是對孩子們無比的熱愛。
從這些師德標兵的身上我深深體會到了他們的平凡和偉大,明白了一名優(yōu)秀教師的光榮之處,他們的品質(zhì)和精神值得我們發(fā)揚。像吳河鄉(xiāng)漆中灣小學程東益教師,在邊遠貧困的村小一呆就是幾十年,把他的青春和熱血獻給了一代又一代的孩子們,他既是校長,又是老師,還是炊事員等,卻從不叫苦叫累,默默奉獻;又如我校吳玉琴老師,被學生們稱之為“第二個媽媽”,她一直帶的是畢業(yè)班的班主任和數(shù)學老師,卻能舍小家、顧大家,在學習上對學生們嚴格要求,在生活上對學生們給以無微不至的關(guān)懷,一直十分關(guān)心留守兒童,救助貧困學生,她把每一個學生都當做了自己的孩子。其實,向他們這樣的老師還有很多很多,從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品質(zhì),對工作高度負責的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師需要加強學習的地方,在今后的工作和學習中多發(fā)揚這種精神,努力提高自己。
師德是什么?這些平凡普通的教師向我們詮釋得清清楚楚,師德就是一份責任,師德就是一顆愛心。責任、愛心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛心,才能理解、尊重、公平、公正地對待每一位學生,擁有責任,才會為學生的可持續(xù)發(fā)展改進教育教學工作,擁有責任、愛心,才會領(lǐng)悟教育的本質(zhì),才能把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情,一種對工作精益求精的態(tài)度。這些師德標兵身上都有著共同的特點:第一、熱愛教育,獻身教育。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。第二、對學生要有一顆寬容、尊重的愛心。這一點便是“師德”中的一個字——愛。在日常教學中,如果深入到學生中去,與他們打成一片,事事注意,時時留心,細致地觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難,學習中失去信心時,隨時給予他們慈母般的溫暖和幫助,以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心,他們就會直視困難,努力克服生活和學習上的困難,在學習上就會有無窮的力量源泉。第三、以身作則、率先垂范。教師的.一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
人們常說,教師是人類靈魂的工程師。我認為師德就是我們教師的靈魂,在今后的教學生涯中,我將在這些師德標兵先進事跡的啟迪和鼓舞下,弘揚正氣、激發(fā)熱情、關(guān)愛學生、奉獻教育,以實際行動貢獻自己的力量,做一名充滿愛心、甘于奉獻、為人表率的人民教師。
師德師風先進事跡心得體會篇三
上海交大一位普通老師晏才宏的命運,受到很多媒體的關(guān)注。這位被許多學生評價為“碰到過的最好的老師”,因為沒有論文,沒有科研成果,直到去世一直是個講師??墒菍W生卻希望高校多一些這樣“問心無愧”的好講師。和研究機構(gòu)不同,大學最基本的功能還是教書育人。能考上大學的自然都是可造之材,能不能通過大學的學習成為真正的人才,關(guān)鍵就在于老師的指點。能夠得到名師的循循善誘,往往可以收到“勝讀十年書”的功效。
其實要把一堂課上好并非易事。已故的北師大校長陳垣曾感慨,自己研究數(shù)月的成果有時還不夠一堂課來講。中國新聞史專家方漢奇講了多年的中國新聞史,史實早已爛熟于胸,但每次上課前依然會認真準備兩個小時,增加最新的發(fā)現(xiàn)與感想。為了考證民國初年黃遠生被害的真相,他去美國訪問時曾專門到舊金山;為了了解邵飄萍在日本的流亡生活,他也曾到日本查尋,力爭接近歷史的真實。研究成果放到教學中,更令學生耳目一新。
現(xiàn)在相當一批教師對教書不感興趣,導致教學水平下降。對于一些老師來講,課可以少上或不上,但論文不能不寫,科研不能不搞,而且在有的學校,5搞科研可以折算成課時,課時卻不能折算成科研。講課湊合了事,誤人子弟,受害的是國家的未來。
說到底,學生才是教育的服務對象,學生滿意的教師才是好教師。教師潛心科研并沒有錯,學校鼓勵教師從事科研也沒有錯,但讓教學上有成就的老師坐職稱的冷板凳,這讓人心寒。所以,有人建議要像鼓勵科研一樣鼓勵教師上講臺,可以制定教學、科研兩類考評指標,由教師自愿選擇。選擇以科研為主的老師,課可以少上一點;而選擇以教學為主的老師,論文就不用寫太多。當然,如果處理得當,大學的教師是可以將教學與研究都做得很好的。曾經(jīng)聽清華的老人講起朱自清先生。他是當時清華中文系的系主任,是名教授,又是大散文家,卻親自教中文系最基礎(chǔ)的寫作課,親自為學生改作文卷子,碰到寫得好的習作便親自修改并推薦給有關(guān)的報刊發(fā)表,對待學生像一團火一樣。在完成教學、處理好系里雜務的同時,他還繼續(xù)語言學、美學、文學史的研究,并且不間斷地進行文學創(chuàng)作。
桃李滿天下,薪盡火相傳,對于教師,這才是人生最大的幸福。
師德師風先進事跡心得體會篇四
20xx年5月5日下午,我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風先進事跡報告會。在中學舉行報告會上,四位師德代表分別作了報告。他們用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告,感動之余,感觸頗多。從別人身上,從自己身上反思,有時感到內(nèi)疚。
沒有驚天動地的事跡,就因有了感動我的平凡——
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導干部:工作不務實,管理不深入,工作只重安排。在管理上不堅持原則,在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴格按制度辦事,服務意識差,對教師工作、學習、生活中的意見、建議和困難不聞不問,不主動解決。不思進取,不求有功,但求無過。有時對學校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導干部不正難正人,晚來早走,工作紀律隨便,和學校打游擊戰(zhàn),言行無原則,打手機,出教室空堂、閑談、去廁所,不注重細節(jié),背后亂說。光說別人,不拿鏡子照自己。
局意識不強。勞動紀律差,經(jīng)常遲到早退,串崗,上班磨羊工,有課不上,有令不行,有禁不止。不團結(jié)同志,不關(guān)心集體,不維護學校的整體利益和形象。不顧大局,隨意發(fā)表不負責的言論,制造矛盾是非,惟恐天下不亂。有的工作不落實。上課不進行課前準備,不備課,課堂上想當然的講,無教案,無目標,批改作業(yè)馬虎,對教學工作敷衍塞責。進取心不強,低標準要求自己,低水平組織教學,教學效益不高,教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴,動輒打罵體罰學生;不尊重學生個性差異,歧視后進生,教育方法簡單,態(tài)度粗暴,對學生實施行為暴力和語言暴力;缺乏對學生真摯的愛;對家長不尊重,接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣,以典型為典型,參加學習,受到教育。加強師德學習,提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師,要照亮別人,要點燃別人,首先自己心中要有火種,那就是師德,那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
另外,作為教師面對的是學生,所以必須關(guān)愛每位學生,做學生的良師益友。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。要想當一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學生的教師,決不是好教師,學生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中,我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學習。真正實現(xiàn)教師該做的,規(guī)范自己的教育教學行為,做學生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生,做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。
師德師風先進事跡心得體會篇五
從走出大學校門到現(xiàn)在,一直以為在其位,謀其政把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那么簡單,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發(fā),讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負責任,有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,師愛為魂,學高為師,身正為范是其內(nèi)涵。
第一,高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過,疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種真實感情,就會親其師、敬其師,從而信其道,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領(lǐng)會到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
第二,作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,能使學生產(chǎn)生一種信賴感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的'優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學習,不斷提高自己的業(yè)務水準。
第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本,身正為范要求自己。
在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
師德師風先進事跡心得體會篇六
季海霞老師,自_年以來一直從事小學教育教學工作,20__年獲得本科文憑,現(xiàn)擔任臺前縣侯廟鎮(zhèn)堿場小學校長,任教二年級語文。她全面貫徹國家教育方針路線和精神,依法履行教師職責權(quán)利。愛崗敬業(yè),服從領(lǐng)導安排,配合領(lǐng)導做好工作,團結(jié)同事,關(guān)心愛護學生,工作認真負責,一絲不茍,處處以身作則。她始終對自己高標準、嚴要求,本著教育工作者應該發(fā)揚的"求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻"精神,在工作中勤勉、踏實、認真負責,以自己的實際行動贏得了學生、家長和同行們的認可與贊揚。
只要別人有困難,季老師二話不說就會主動地幫助。面對同事的道謝,她總是一笑了之。對學生,無論其家庭背景如何,也無論其頑皮淘氣與否,她從不因個人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長,無論其地位高低,也無論其窮富,她總是以禮相待,從不輕慢。
工作中,季老師勇于挑重擔,積極服從領(lǐng)導安排。她對學生有著深厚的感情,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,關(guān)心愛護學生,尊重學生人格,平等公正對待每位學生,維護學生權(quán)益。面對后進生,她耐心說服,從不訓斥,堅持循循誘導,再加上勤于輔導學生學習,把后進生原先落下的知識補回來,除了在學校里輔導,她還常常帶學生到家里學習、輔導,幫助學生克服困難,消除心理障礙,讓他們能夠輕松學習,樂于學習,學習成績自然就提高。
近些年,學校多數(shù)學生的父母在外務工,很少能顧及子女的學習和生活情況。為了對留守兒童的情況更加了解,季老師經(jīng)常走村串戶進行家訪,和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心,對留守兒童進行心理輔導,解除學生的一些心理困惑,切實幫助學生及他們的家庭解決困難。三年級王太博同學玩耍時不小心扭傷腳踝,不能行走,母親用自行車把他送到學校后,考慮到自己要上班,孩子要方便怎么辦,非常焦急。季老師知道這些情況后,讓他的母親安心去上班。每到課間,季老師總是把王太博同學送到廁所,又從廁所送回教室。王太博同學深受感動,從此以后,更加努力學習,在全班中,他數(shù)學考了100分。王福澤同學的父母都在外地打工,在她讀一年級時,父母離異了,懂事的他,常常背地里哭,學習成績逐漸下降,季老師就經(jīng)常利用課余時間邊給他補課,邊和他談心,耐心地開導他,并和他的父母聯(lián)系,讓他們經(jīng)常與孩子通信,有時間回家陪陪孩子,給孩子父愛和母愛。在季老師幫助下,王福澤的臉上漸漸有了燦爛的笑容,成績很快趕上來。
去年的畢業(yè)班紀律差,學風不濃,學困生和頑劣學生多,季老師積極配合畢業(yè)班老師的工作,針對學生的不同情況采用不同的方式對學生引導、教育。通過細心的了解和家訪,她發(fā)現(xiàn)有的學生是因家庭關(guān)系的原因厭學,有的學生是因為自身的基礎(chǔ)太差不想學,也有的學生是因為智力的原因失去信心。該班王慶濤同學在五年級時,經(jīng)常逃學到網(wǎng)吧去玩游戲,學習成績很差,為此他父母常常放棄正在做的事到處找他,最后只好讓他外公陪他來上學并在學??粗?,可有時還是看不住,氣得不行,平時和靄的外公也只能拿起木條抽打心愛的外孫。因為恨鐵不成鋼,所以經(jīng)常狠狠地罵他。為了改變王慶濤同學愛上網(wǎng)打游戲機的壞習慣,課余和周末,季老師深入網(wǎng)吧了解情況,又收集了許多電視,報紙上的生動事例講給王慶濤同學聽,用這些活生生的.事實耐心地教育他,讓他明白小學生打游戲機的害處,使他正確認識網(wǎng)絡,專心學習。季老師還利用家長會和家訪的時機和王慶濤的外公交流,讓大人們今后要多鼓勵孩子,少批評孩子,并當著王慶濤同學的面夸獎他是個聰明可愛的孩子,告訴外公王慶濤同學最近的學習進步情況。實踐證明,當學生真正懂得教師一片真心愛他之日,便是學生轉(zhuǎn)變之時。在季老師的耐心教育下,王慶濤同學轉(zhuǎn)變很大,上學期期沒有一次無故曠課,學習勁頭足了,成績也進步很快。
季老師遵循教育規(guī)律,努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學的前提下,結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習,同時使學生學會做人、學會學習、學會做事,做新一代文明的學生,收效良好。他善用教材內(nèi)容,落實好教育學生,把德育工作做到位。有一次,開班會給孩子們講"納稅"的意義,讓學生知道稅收是國家財政收入的主要來源之一,國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防事業(yè),以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平,保衛(wèi)國家安全。只有國強,才有民安,因此,造就強盛的祖國,是我們每個子民的職責。
季老師堅持終身學習,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余,季老師始終堅持學習,積極參加學校組織的校本培訓,積極為本校小學語文組教師服務,為青年教師排憂解難。如:多次進行觀摩課、公開課教學,為小學語文組教師的課研學習提供材料。在學習過程中,她善于積累經(jīng)驗,又經(jīng)過不斷摸索探討,總結(jié)教學方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,教學中以學生為主體,構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學,教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴她引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識,通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學習方法,經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律,使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學生學有所得,還激發(fā)學生自主學習的興趣,這樣的教學形式取得了良好的效果,學生的學習能力逐步提高。
師德師風先進事跡心得體會篇七
8月30日參加了全縣教體系統(tǒng)學習了張桂梅同志先進事跡動員大會,11月2日又參加了“學習張桂梅先進事跡,辦人民滿意教育”視頻會,我的內(nèi)心久久不能平靜:她是一個平凡的女人,膝下無子,但被評為“全國百名優(yōu)秀母親”、“中國好人”,被幾百個孩子親切的稱呼為“媽媽”;她疾病纏身,但她誓死與病魔抗爭,堅持把畢業(yè)班的學生送進考場;她放棄優(yōu)越環(huán)境,選擇了艱苦,因為她覺得“艱苦的地方更需要我?!彼秊閯?chuàng)辦一所免費女子高中,四處奔走,忍受了常人難以想象的辛酸。在學習中我一次次被感動,一次次被震撼。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天,創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員!”正因為如此,張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛,她不忘初心使命,心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此,她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè),用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想!張桂梅同志踐行初心使命,以責任擔當實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說:“如果說我有追求,那就是我的事業(yè);如果說我有期盼,那就是我的學生;如果說我有動力,那就是黨和人民”,多么的樸實無華,又多么的崇高偉大。
在學習中我深深感到,作為一名基層教育工作者的張桂梅同志,她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾,投身教育扶貧,克服一切困難的精神,詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命,是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴?她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨,是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲和榜樣。
我們要走群眾路線,就必須情系群眾、一心為民;我們要堅持以人民為中心,就要全心全意為人民。張桂梅同志,始終沖在最前線,敢與時間賽跑,敢和病魔抗爭,竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山,托舉起他們的希望和夢想,使一個個家庭擺脫貧窮,這是多么的偉大啊!
作為新時代的人民教師,我也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村,面對的一樣是貧困的孩子,為使他們改變命運,改變家鄉(xiāng)的貧窮落后,最穩(wěn)妥的出路就是學知識、學科學。我一定向張桂梅老師學習,將其立為標桿,工作中的示范,扎實工作,教書育人,立德樹人,努力做一位人民滿意的教師。
師德師風先進事跡心得體會篇八
近年來,學校不斷踐行科學與民主管理,堅持“三個面向”、“兩全方針”,辦好有特色的實驗小學(辦學有特色,教學有特色,學生有特色),不斷完善“三園式”(獲取知識的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學校,加強了干部教師隊伍建設,狠抓思想、業(yè)務素質(zhì)的提高,堅持政治學習制度化,師德教育經(jīng)?;?,業(yè)務學習系統(tǒng)化。開展了以學教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達標課;每學年探討一個教改項目;每學期讀一本教育理論書籍)活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動,鼓勵各科教師成為教學骨干,教書育人行家。學校堅持“三個創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新――育人為本,科研興校,教學相長,雙向成才。主動發(fā)展,和諧育人,一切為了學生的發(fā)展后勁,一切為了學生的終身學習。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學的目標,為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新――淡化結(jié)果,關(guān)注過程。常規(guī)管理科學化(實行目標管理和量化考評),科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識),課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標準,不隨意增減課程,讓學生全面發(fā)展),品牌建設人文化(以人為本,為學生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)。方法創(chuàng)新――以制度建設為載體(以制度管人,以情感待人),以科學評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學生健康成長為目標(心智同步,德育為先;能力為首,樂學為先;習慣為主,創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出,僅2006年以來,學校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學校管理創(chuàng)新模式學?!薄ⅰ叭珖鴥?yōu)秀家長學?!薄壹墶⑹〖墶罢Z言文字規(guī)范化示范學?!?、“貴州省精神文明建設先進單位”等。
路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作,十幾年不懈奮斗,沿著教改的道路,方德順正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌??也許,這就是他,作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。
師德師風先進事跡心得體會篇九
今天,我學習了綏化市教育局師德師風先進事跡系列報道活動中兩位教師的感人故事,深有感觸、很受感動,深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷,深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿的關(guān)愛,深深地感悟到了他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著堅守,他們用默默行動實現(xiàn)著自己的人生價值,彰顯了至情至深的人間大愛,溫暖著我們每個人的內(nèi)心。
海倫第九中學小學部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活,需要的是責任和無私的愛”,正是這種責任心和無私愛,使她能夠不僅教會孩子知識,更去引導孩子做人,為孩子們成長鋪平了道路,為孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的,她的愛贏得了學生的愛戴和回應,使得孩子們學會了去關(guān)愛他人,溫暖他人;她的愛也得到了家長的理解和認可,使家長們積極配合老師共同教育孩子,使他們健康、陽光地成長;她的愛更得到了學校和社會的承認和尊重,使她的榜樣力量大放光彩,發(fā)揮良好的輻射作用。
青岡縣民政鎮(zhèn)中心小學的王波老師,給農(nóng)村的孩子傳遞知識,給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子,讓他們都能感受到來自老師的關(guān)愛和照顧,這是一種信念和情操,這是一種教育理想和教育情懷,她在用自己的努力和堅持支撐著農(nóng)村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失,是因為她看到了農(nóng)村孩子對知識的無限渴望,對美好生活的無限向往,她想通過自己的努力,讓孩子們走出去,走向更美好的未來。
我相信,當他們的學生們有了自己的成就之后,一定不會忘記這么好的老師對他們的恩情和教誨,不會忘記這么好的老師對他們深深的愛,多年以后仍然會記得與老師一起經(jīng)歷的點點滴滴,而他們回饋給老師的是永遠的記得和牽掛,他們會感恩遇到這樣的好老師,認為這是他們?nèi)松淖畲笮沂隆?BR> 學高為師,身正為范,教師是一個太陽底下最光輝的職業(yè),能夠從事這一職業(yè)是我們的幸運,也是我們的幸福。既然這樣,我們就該不辱使命,不負重托,堅負起自己應盡的職責,將自己的知識傳遞,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了,我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。幾十年來,國家高度重視教育事業(yè),使得教育事業(yè)得到飛速發(fā)展,教育普及率年年攀升,教育教學質(zhì)量明顯提高,教育朝著更均衡的方面發(fā)展。即使是鄉(xiāng)村學校、山區(qū)學校,辦學的條件、辦學的設施也發(fā)生了巨大改變,孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學習,用上現(xiàn)代化的多媒體教學,很多優(yōu)秀的大學畢業(yè)生來到這些學校工作,用科學的教學方法,教給孩子知識,培養(yǎng)孩子能力,開闊孩子視野,讓他們在知識的世界里不斷學習和探索。
我們的教育還是一朵含包待放的花,期待著她的無限綻放,期待著她的更加美好。作為教師,我們要不忘教育初心,為教育的發(fā)展和振興而努力,承擔起應盡的教育職責和使命。
師德師風先進事跡心得體會篇十
9月22日,我區(qū)在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進事跡報告會,報告會上十位模范教師的先進事跡,深深地感動了我。通過聆聽他們的先進事跡,我的內(nèi)心受到極大的震撼,被他們的愛崗敬業(yè)、無私奉獻、熱愛學生、淡泊名利的精神深深地打動,為他們長期以來克服種種困難安心樂教、為人師表、教書育人的事跡所感動,為有這樣的同行而自豪。
作為教師,教書育人,工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大,讓我深受感觸:有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致,他們在工作中奉獻了一片愛,捧出了一顆心。關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。
反思自己,其實我們也知道,要樂于奉獻,一次,二次,三次,四次,一月、二月好象都還可以堅持,而要堅持不懈、堅持到底,堅持到最后,是多么的不容易,這也是讓我感動的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距,使我對自己的人生觀、價值觀、道德觀等有了新的認識和標準,在今后的教育教學工作中,我將以他們?yōu)榘駱樱瑖栏褚笞约?,提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務能力,努力做一個優(yōu)秀教師,我決心在以后的工作中努力做到以下幾點:
一、愛崗敬業(yè),全身心地投入黨的教育事業(yè)之中,“干一行,愛一行”,遵守教師職業(yè)道德,提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力,以自身過硬的基本功投入到教育教學工作中去,同時不斷鉆研學習,加強與同事的團結(jié)協(xié)作,為提升學校的教育教學質(zhì)量而共同努力。
二、熱愛學生,關(guān)注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時,關(guān)愛學生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,使學生親其師而信其道,使教學相長,幫助學生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進生,不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今后的教學中,我將讓愛先行,先愛生再教育。
三、努力奉獻,爭創(chuàng)佳績。在今后的工作中,除了努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)外,更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認識,全身心地投入到教育事業(yè)之中,發(fā)揚無私奉獻的精神。
此次報告會令我深受鼓舞,在他們身上,我看到了人民教師的偉大和崇高,也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機,在今后的工作中,滿懷熱情,踏實工作,勤奮學習,用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。
師德師風先進事跡心得體會篇十一
通過學習共產(chǎn)黨員李保國同志的人物生平、個人榮譽及事跡視頻資料,李保國同志高大的形象已經(jīng)栩栩如生的展現(xiàn)在我的腦海中。
巍巍太行鑄豐碑,拳拳之心寫忠誠。李保國同志35年如一日,長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新第一線,完成山區(qū)開發(fā)研究成果28項、讓140萬畝荒山披綠、幫助農(nóng)民增收數(shù)十億元??,用自己的模范行動彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格,把標桿立在我們廣大群眾和黨員心中。
我認為,向李保國同志學習,就是要學習他心系群眾、扎實苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻的高尚精神,學習他為人民服務、為人民造福的實干擔當,不忘赤子之心、不移愚公之志,努力做出無愧于時代的.業(yè)績。
向李保國同志學習,首要的是堅定理想信念,筑牢對黨忠誠的政治根基。李保國同志不為名不圖利,每年200多天在太行山區(qū)“務農(nóng)”,帶動10萬農(nóng)民靠創(chuàng)業(yè)甩掉了“窮帽子”,自己卻既不拿工資、也不持股份,始終無償提供技術(shù)指導。在李保國同志的價值坐標中,為黨盡責、為民造福,是人生的最大價值、最大幸福所在。不忘共產(chǎn)黨員的初心,就是始終有一顆為黨為人民矢志奮斗的心,把為黨和人民事業(yè)無私奉獻作為人生最高追求。只有這樣,才能在公與私、得與失、苦與樂等人生考題中經(jīng)受住考驗,作出正確選擇,讓有限的生命拓展無限的境界,放射永不褪色的光華。
向李保國同志學習,重在強化宗旨意識,保持純正質(zhì)樸的百姓情懷。李保國同志曾經(jīng)多次說過“我是農(nóng)民的兒子,最見不得農(nóng)民窮”、“我只圖太行山的老百姓能早一點過上好日子”??質(zhì)樸的話語,飽含李保國對人民群眾的深厚感情,也激發(fā)出為民奮斗的不竭動力。李保國同志用技術(shù)成果幫助山區(qū)農(nóng)民發(fā)家致富,被譽為“科技財神”,帶動了一批批師生投身科技扶貧。他去世后,鄉(xiāng)親們千里迢迢趕來為他送行。群眾的口碑就是最好的獎勵,群眾的幸福就是奮斗的目標。一個共產(chǎn)黨員不管身處什么崗位,只要把人民放在心中最高位置,想群眾之所想,謀群眾之所求,就能扎實為群眾排憂解難,增強群眾的獲得感和幸福感,不斷把為人民造福事業(yè)推向前進。
空談誤國,實干興邦。向李保國同志學習,關(guān)鍵是勇于擔當、積極作為,弘揚扎實苦干的優(yōu)良作風。全面建成小康社會,離不開廣大知識分子提供重要的人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐。李保國認準“老百姓脫貧需要什么,我就研究什么”,把實驗室搬到田間地頭,把學識發(fā)揮到科技扶貧的實踐之中,走出一條“生產(chǎn)為科研出題、科研為生產(chǎn)解難”的新路子,深刻昭示只有把科技創(chuàng)新和現(xiàn)實需要緊密結(jié)合,才能更好發(fā)揮科技這個第一生產(chǎn)力的作用,取得人民群眾滿意的成績。李保國同志白天跑山頭,晚上查資料,一輛車5年時間就在山區(qū)和學校之間跑了19萬多公里?!爸挥胁豢斓母?,沒有劈不開的柴”,我們要啃下改革的硬骨頭,打贏脫貧攻堅戰(zhàn),就需要這種腳踏實地、頑強拼搏的勁頭,像愚公移山那樣勇毅篤行、奮斗不息。
李保國同志因積勞成疾不幸去世,但他用智慧、汗水和生命書寫的論文,裝點著太行的山山水水,成為人們心中不朽的豐碑。這個偉大的時代呼喚千萬個李保國,讓我們向榜樣看齊,不忘初心、繼續(xù)前進,在“兩學一做”學習教育中爭做李保國式的共產(chǎn)黨員,在決勝全面小康、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標新征程上譜寫更加精彩的篇章。
師德師風先進事跡心得體會篇十二
xx自1992年7月參加工作以來,一直從事職教事業(yè),熱愛黨,熱愛社會主義祖國,熱愛人民。忠誠黨的教育事業(yè),認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。模范遵守各項規(guī)章制度。xx老師是一位德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)務實、素質(zhì)全面的教師。她刻苦鉆研,努力工作;為人師表,教書育人;甘于奉獻,淡泊名利。在近二十年的教師生涯中,她毫無保留地把自己的心血傾注在學生身上,在用智慧、學識培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的同時,更以堅定的理想信念和無私奉獻、甘于寂寞的人格魅力熏陶著每一個學生。在幫助學生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時,以身作則地引導他們不斷雕琢個人的道德情操。
一、教書育人,為人師表。
多年來,xx老師以“既教會學生做事,又教會學生做人”為理念,堅持把“育人”寓教學之中。她經(jīng)常深入到學生中,了解學生的思想狀況,為學生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導,并盡自己的最大努力予以幫助。
xx老師在教學中嚴抓考勤,學生出勤率一直很高。課上,通過認真?zhèn)湔n、嚴謹易懂的講述等教學手段,使較為枯燥抽象的專業(yè)課產(chǎn)生了吸引力,讓學生們喜歡上她的課。課后,她能夠耐心回答學生的疑問。她執(zhí)教的《分析化學》課程是整個化工專業(yè)的必考專業(yè)課,許多學生考前都樂于找她輔導。這時她都會根據(jù)教材及往年考試的情況,對學生悉心輔導。通過學生提出的問題,找到學生掌握知識點的不足,幫助學生把握基本理論,解決根本問題。在她細心指導下,好多學生取得了好成績。xx老師以精湛的業(yè)務水平,謙遜的待人態(tài)度贏得了師生的一致好評和信任。一些已經(jīng)畢業(yè)的同學準備考研、擇業(yè)時還會來向她請教,希望能夠獲得指導和幫助,這在??茖W院里是不多見的。
xx老師還經(jīng)常抽時間跟學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解。班內(nèi)有個學生特別孤單,經(jīng)了解,原來是膽小不善表達,于是精心設計“不經(jīng)意”的談話,偶爾開個小玩笑,課上的眼神會意,課下的鼓勵關(guān)心,這個女孩在一個學期里變成了開朗、快樂的學生。
“師者,傳道,授業(yè),解惑也”。教書育人是“師者”題中之義。在同事和學生眼里,xx老師是一位和藹可親的良師益友。在學習上、在生活上,她深切地關(guān)心著身邊的每一位學生,為此常常犧牲自己和家人共聚的時光。聽到哪個學生生活有困難,她慷慨解囊,幫助他們度過難關(guān)。幾年來xx老師先后幫扶過多名貧困生,給他們送衣物,資助生活費,幫助擇業(yè)。
二、愛崗敬業(yè),業(yè)務精湛。
作為一名人民教師,她對待教育工作從來都是一絲不茍,始終以“課前全身心準備,課上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺講臺。多年的教學實踐,使她對課程內(nèi)容了如指掌,但她還是從不放松對自己的要求,總是及時收集學科專業(yè)的最新動態(tài),并結(jié)合教學實際,認真準備每一個課件、每一個教案、每一個講授環(huán)節(jié)。在課堂上,她鼓勵學生積極提問、勇于質(zhì)疑,使學生在討論和分析問題的過程中,開闊自己的思路和視野,深化對知識的理解,激發(fā)他們的學習激情。她特別關(guān)注那些學習比較吃力的學生,把更多交流、提問的機會留給他們,幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。盡管她工作十分繁忙,但只要有時間,就主動與學生交流,了解學生對課程掌握的情況,以便及時改進自己的教學方法。同時她還善于總結(jié)經(jīng)驗,始終堅持按照認知規(guī)律組織教學。在講授中,除科學、合理安排課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容外,還特別注意將講授課程與實驗實踐活動以及其它課程有機結(jié)合,使學生不僅能高效地學習課程內(nèi)容,而且對分析技術(shù)的'研究和應用現(xiàn)狀有清楚的認識。她還非常重視教學方法的研究和創(chuàng)新,在教學中運用師生溝通法、設置懸念法、爭論法等多種授課方法充分調(diào)動了學生的積極性,取得很好的教學效果,受到歷屆學生的好評,多年來學生評教中始終保持優(yōu)秀。
除了教學,xx老師每學期都承擔大量的課程設計和畢業(yè)設計指導工作。從選題、設計、系統(tǒng)整體測試到論文寫作,每個環(huán)節(jié)她都傾注了大量的心血。對每個同學她都在從嚴要求的同時盡其所能地給予關(guān)心,悉心指導,很受學生歡迎。
在圓滿完成教學工作之余,她還潛心科研工作。近年來,她主持了校級《定性分析化學》教學改革,參與省級科研開發(fā)項目《pvc殘液的應用》并獲獎;相繼發(fā)表學術(shù)論文《非水毛細管電泳的溶劑選擇》、《秦皮的研究進展》等,參加了教材《外貿(mào)商檢》《分析化學實驗》《化工原理》的編寫工作。
三、熱情工作,關(guān)心同事。
xx老師對待工作總是充滿熱情,無論學院、系里有什么工作安排給她,她都能很痛快地接受,從不推脫,認真負責地做好每一件事情。在學院,她以熱情、真誠關(guān)心著身邊的每一個人,深得大家的信賴。
xx老師作為青年教師,通過自己的努力積累了豐富的工作經(jīng)驗,在她的組里有一位剛參加工作的老師,工作經(jīng)驗欠缺,xx老師就像大姐姐一樣主動幫助她,從課堂教態(tài)到語言板書、從講稿寫作到習題求解、從教學經(jīng)驗到授課規(guī)律,幾乎是手把手地指導,使其很快通過“教學”關(guān)。這位年輕老師迅速地成長起來,得到了領(lǐng)導、老師和學生的一致肯定。
李嵐清曾經(jīng)指出:“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象,有的甚至影響學生一輩子。因此,教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表?!苯處煼彩且髮W生做到的,自己要率先做到;要求學生不能做的,自己堅決不能做。xx老師對待工作、對待學生充滿熱情,對自己要求嚴格,從教近二十年從不因為自己的事情請假缺課。
敬業(yè)者,人恒敬之。xx老師長期堅守在教學科研的第一線,熱愛自己的崗位,尊重領(lǐng)導同事,關(guān)心學生,不愧是一位師德高尚的、優(yōu)秀的人民教師。
師德師風先進事跡心得體會篇十三
今天,我學習了綏化市教育局師德師風先進事跡系列報道活動中兩位教師的感人故事,深有感觸、很受感動,深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷,深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿的關(guān)愛,深深地感悟到了他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著堅守,他們用默默行動實現(xiàn)著自己的人生價值,彰顯了至情至深的人間大愛,溫暖著我們每個人的內(nèi)心。
海倫第九中學小學部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活,需要的是責任和無私的愛”,正是這種責任心和無私愛,使她能夠不僅教會孩子知識,更去引導孩子做人,為孩子們成長鋪平了道路,為孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的,她的愛贏得了學生的愛戴和回應,使得孩子們學會了去關(guān)愛他人,溫暖他人;她的愛也得到了家長的理解和認可,使家長們積極配合老師共同教育孩子,使他們健康、陽光地成長;她的愛更得到了學校和社會的承認和尊重,使她的榜樣力量大放光彩,發(fā)揮良好的輻射作用。
青岡縣民政鎮(zhèn)中心小學的王波老師,給農(nóng)村的孩子傳遞知識,給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子,讓他們都能感受到來自老師的關(guān)愛和照顧,這是一種信念和情操,這是一種教育理想和教育情懷,她在用自己的努力和堅持支撐著農(nóng)村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失,是因為她看到了農(nóng)村孩子對知識的無限渴望,對美好生活的無限向往,她想通過自己的努力,讓孩子們走出去,走向更美好的未來。
記得與老師一起經(jīng)歷的點點滴滴,而他們回饋給老師的是永遠的記得和牽掛,他們會感恩遇到這樣的好老師,認為這是他們?nèi)松淖畲笮沂隆W高為師,身正為范,教師是一個太陽底下最光輝的職業(yè),能夠從事這一職業(yè)是我們的幸運,也是我們的幸福。既然這樣,我們就該不辱使命,不負重托,堅負起自己應盡的職責,將自己的知識傳遞,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了,我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。
幾十年來,國家高度重視教育事業(yè),使得教育事業(yè)得到飛速發(fā)展,教育普及率年年攀升,教育教學質(zhì)量明顯提高,教育朝著更均衡的方面發(fā)展。即使是鄉(xiāng)村學校、山區(qū)學校,辦學的條件、辦學的設施也發(fā)生了巨大改變,孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學習,用上現(xiàn)代化的多媒體教學,很多優(yōu)秀的大學畢業(yè)生來到這些學校工作,用科學的教學方法,教給孩子知識,培養(yǎng)孩子能力,開闊孩子視野,讓他們在知識的世界里不斷學習和探索。
我們的教育還是一朵含包待放的花,期待著她的無限綻放,期待著她的更加美好。作為教師,我們要不忘教育初心,為教育的發(fā)展和振興而努力,承擔起應盡的教育職責和使命。
師德師風先進事跡心得體會篇十四
“零落成泥碾作塵,只有香如故?!碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角,當事業(yè)融進生命,品讀用愛鑄就的美麗童話,我一定會鄭重地寫下:愛處無聲。
我選擇了教書育人,因為我熱愛這份職業(yè)。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!蔽沂冀K無怨無悔。
癡愛教育
我于一九七〇年五月走上教育崗位,成為一名自己夢寐以求的人民教師。在這個喜愛的三尺講臺上,我至今已走過了四十三個年頭。四十多年的風風雨雨,自己堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾,什么樣的原因也未能動搖我從事教育的決心。正因為如此,當有些教師紛紛“退休”的時候,好心同事勸我“活動活動”快退了吧。我卻笑笑說:我熱愛教育,我還沒有干夠,不退!——因為我知道,我離不開學生們和同事們。
二〇一一年十月二十二日,一場車禍意外地降臨到了我的頭上。經(jīng)過診斷,左膝蓋和大腿骨嚴重骨折,不能活動;下頜骨骨折,影響進食;左眼受傷,視力嚴重受損……住院接受治療的那段日子不能去上課,內(nèi)心很是著急。因當時我教著六年級畢業(yè)班的科學課,時刻掛念著學生的學習,躺著在病床上常給校長打電話,詢問孩子們的學習情況。住院期間,文教室王校長、學校領(lǐng)導常來探望,叮囑我安心養(yǎng)病,樂觀面對困難,不要牽掛工作。我絕不辜負領(lǐng)導對我的關(guān)心和學生們對我的期盼。學生們給我打電話問:老師你好些了嗎?何時能回來給我們上課啊。我含著眼淚告訴學生們:快了,老師只要拄著雙拐能走路了,我就去給你們上課。好多親戚朋友都對我說:別去上課了,在家歇著吧。走路不行,眼睛也看不清。我還是那句話:謝謝你們的關(guān)心。我熱愛教育,四十多年來,我還么有干夠。我離不開學校和孩子們。是啊,我把畢生精力都獻給了黨的教育事業(yè),這是我一生的追求,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
我好些了,拄著雙拐能走路了,我要去學校,給孩子們上課。路遠走不到,我買了電動三輪;左眼壞了還有右眼;我不顧家人和朋友的勸說,又重新回到了我難舍難離的學校。但是,新的困難又來了,我家離學校有三里地,去學校的路有幾處被砸爛的深坑,一下雨就積水。曾幾次電動三輪被陷在里面動不得,在水中上不去下不來,只有求救。同事們來了,把繩子扔給我,我把繩子拴在三輪上他們把我和車一同拽出泥坑。還有多次在上課時上樓由于腿腳不便,艱難地爬上去下樓時拄拐滑了,身子摔在了樓梯上,重重困難考驗著我,我沒有灰心,并且更加堅定了我給孩子們上課的決心。不能怕,不能向困難低頭,四十多年來,那么多的困難都克服了,難道這點困難就克服不了嗎?你還是一個癡愛教育的一名教師嗎?我快要退休了,一想到離開教育和學生,心里總不是個滋味。愛處無聲,我還教育,如有返聘,我還會到學校給學生上課,因為,我愛教育,我還沒有干夠。
用心管班
我參加工作四十三年來,擔任班主任多年,并擔任教導主任的工作,一直戰(zhàn)斗在教學第一線,我深知自己身上的那一份沉甸甸的責任,我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作,全身心地奉獻于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵學生。從教四十三年,我嚴于律己,以身作則,在政治素質(zhì)、業(yè)務學習、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學生作榜樣。要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己堅決不做。在班級各項活動中,我通過自己的人品、才藝,帶動學生,達到潤物無聲的效果。學生喜歡我,同仁佩服我,領(lǐng)導信任我,曾多次受到縣局和文教室的獎勵。
以公平嚴格的制度管理學生。建立健全班級各項規(guī)章制度,使學生有制可依,有章可循,職責分明。我把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對學生進行思想教育的過程,推動班級工作沿著思想工作有規(guī)章約束力、規(guī)章制度有思想動力的良性循環(huán)方向發(fā)展,保證班級管理的有效性。我所帶的班級,管理井然有序,都是年級的榜樣。
以持之以恒的勁頭管理班級。堅持管理落實到位,每天常規(guī)檢查、每周班級總結(jié),讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣和總結(jié)反思習慣。我對待學生一視同仁,為學生創(chuàng)造輕松愉快、生動活潑的教育教學氣氛。我引導學生制定明確具體,切實可行的目標,培養(yǎng)學生自主、自治、自立的能力和精神,使學生發(fā)揮班級主人翁的作用。我所帶班級行為習慣好、學習氣氛濃。
用愛育人
愛如空氣,人人需要;愛如陽光,誰沐浴它,都會感到暖和。愛是一個博大如海的字,它包容著理解、幫助、寬容、激勵……在四十三年的教師生涯中,我深深體會到愛的力量,給學生一份愛,收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
學生劉文是一個很調(diào)皮的學生,習慣差、不良社會習氣重、逆反心理強、經(jīng)常曠課,由于自卑,經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學們和科任老師都到我這里來告狀,叫我把該生“修理修理”。孩子為什么會這樣呢?空暇時我從同學們的言談、日記中尋找有關(guān)我的情況,并去學生的家里去家訪。得知劉文的父母在我很小的時候就離異了,而母親自從離異后就再也沒有回來看過他,爸爸精神有些問題,可憐的劉文只有寄住在我奶奶家里。了解了這些情況后,我除了在學習中更關(guān)心我外,還想更多的辦法在生活上予以幫助。帶頭為我捐款,并發(fā)動學生為我捐款。當然這孩子后來變了,學習成績也明顯得到提高。
每當節(jié)假日收到學生的各種問候時,我都會非常興奮。崔榮浩是個思維靈敏、行為習慣良好、成績也較優(yōu)異的學生,然而他的字卻寫得很糟糕。要知道書寫的潦草在學習中是要吃大虧的,我就多次的提醒他,他都只是笑笑,不說話??捎幸淮危鳂I(yè)的書寫實在是太潦草了,我便批評了他,他看起來很尷尬、也很委屈。第二天,他在日記中寫道:“老師,我家里沒有書桌,我是在床上趴著寫的”。我想,這怎么可能呢!?可是按道理這孩子不應該撒謊???于是,幾天后的一個下午,細心的我便和崔榮浩一起到了這位學生所謂的“家”。一進門我完全驚呆了,那里哪里算是家哦!一間狹小的屋子里擺了一張“床”,而這床是用兩根長板凳支起幾塊木板做成的,那是父母的,還有一張單人的上下鋪,手一放上去就直搖擺。下面睡的是崔榮浩的姐姐,上面睡的就是崔榮浩了。其實桌子也是有的,是一張比單人書桌稍微大一點的舊桌子,可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切,我意識到該為這個學生做點什么了。于是在以后的教育教學中,我更注重和這位孩子溝通,讓我明白貧窮并不是恥辱,應成為一種奮起的動力。不要因為家庭的貧困而讓自己喪失了前進的方向,要使他們明白,家庭的貧富并不能代表他們的未來,靠自己努力贏得的財富和尊嚴才是真正屬于自己的。因為我始終認為,在履行著一個教師的職責的同時,也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師,才能獲得徹底的愉快,才能有非常好的心態(tài),才能有美好的心靈。我的學生給我?guī)硐?、憂、哀、樂,甚至在改變著我,從而讓我堅定一個信念:“踏踏實實工作,平平凡凡做人”,用一顆真誠的心,繼續(xù)譜寫愛之歌。
“零落成泥碾作塵,只有香如故。”當有一天白發(fā)悄然攀上鬢角,當事業(yè)融進生命,品讀用愛鑄就的美麗童話,一定會鄭重寫下:愛處無聲。
師德師風先進事跡心得體會篇十五
20xx年5月27日上午,我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在野川中學舉行報告會上,三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師,無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的.報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告,感動之余,感觸頗多。通過學習,我對師德又有了更深的理解和體會。
學校有眾多的制度措施,但我認為,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。一個好教師,不僅要有學術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學生的教師,決不是好教師,學生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友,要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生;對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中,我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學習,要規(guī)范自己的教育教學行為,做學生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生,做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后,我要規(guī)范自己的教育教學行為,時刻謹記:孩子的眼睛就像攝象機,耳朵就像錄音機,他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣,要做給學生看,而不是說給學生聽,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
師德師風先進事跡心得體會篇十六
5月27日我有幸在野川中學聽了“高平市師德師風先進事跡報告會”,三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻精神給了我很大的震撼,他們平凡而普通,默默無聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事,讓人不禁受到教育。
特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量唷8冻鼋K得回報,殘障孩子們進步了,會叫爸爸媽媽了,老師們覺得比自己的孩子叫都親,不知不覺流下了幸福的眼淚。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師,歷盡千心萬苦,她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的`我,焦老師深愛這份職業(yè),為此奮斗了一生,從62.5元的工資苦苦堅持,榮譽獲得多,嘲諷受得也多,但她為了心愛的學生沒有放棄,在父親的支持下終于贏來了自己的未來,成為一名光榮的公辦人民教師,所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
東方紅小學晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師,所以從學經(jīng)歷以師范為主,學業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師,她感到無比榮耀。為了教師這份榮光,她嘔心瀝血,用博大無私的師愛去關(guān)心愛護學生,把學生當作是自己的孩子一樣對待,贏得了學生同等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出,使她所在學校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對老師自身還是對學生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標兵,感謝他們讓我看到了教師的人生價值,讓我懂得了如何為師,總之,通過這次的報告會,讓我受益匪淺,這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德師風先進事跡心得體會篇十七
2012年5月12日上午,我參加了教育局組織的師德師風先進事跡報告會,報告會在文體活動中心大廳舉行。報告會上,五位師德標兵分別作了《傾情教育,堅守這片藍天》、《愛崗敬業(yè),終身無悔》、《用愛心換取信任》、《春風細雨,大山灑愛心》等報告。五名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標兵典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告,感動之余,感觸頗多。通過學習,我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強學習,充實與完善自我。
社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的`靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,原來的那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
二、加強師德建設,提高自身素質(zhì)。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責任是教育學生,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德,教師的人格力量。一個好教師,不僅要有學術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學生,做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學生的教師,決不是好教師,學生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友,要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生;對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中,我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學習,要規(guī)范自己的教育教學行為,做學生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生,做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
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師德師風先進事跡心得體會篇一
我選擇了教書育人,因為我熱愛這份職業(yè)。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!蔽沂冀K無怨無悔。
我于20__年9月走上教育崗位,9年前,帶著青春的無限激情,滿懷著對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育事業(yè)這片熱土,成為一名光榮的人民教師。在這個喜愛的三尺講臺上,我盡職盡責,奉獻著愛同時也收獲著愛。每當站在講臺上,面對幾十雙渴求知識、純潔無暇的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。因為教師的一舉一動會潛移默化地影響孩子的一生。因此,我深深懂得:什么是為人師表,怎樣才能與時俱進,只有這樣,才能做一名合格的教師。9年的風風雨雨,自己堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾,什么樣的原因也未能動搖我從事教育的決心。當有些好心同事勸我“活動活動”快換個工作吧,趁著年輕,我卻笑笑說:能去哪里啊?其實自己知道,我已經(jīng)漸漸愛上了這個職業(yè),我離不開學生們和同事們。
在教學方面,我不斷的學習,把各種教學方法有機地結(jié)合起來,注重提高教學技巧,講究教學藝術(shù),教學語言生動。
1、堅持認真?zhèn)湔n作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,我堅持做到備好每一節(jié)課,在上每節(jié)課之前我都會查閱很多資料,不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程作一個簡單的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。
2、努力增強教學技能我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,能根據(jù)學生的具體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨。
在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)?工作作風和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學生。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個人得失?,F(xiàn)作為年級組長,積極帶領(lǐng)大家教研,探討好的教育教學方法,盡可能地發(fā)揮年級組的作用,配合做好學校分配的的各項工作,特別是及時做好上傳下達工作。
老師要樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余,我始終堅持學習,在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育教學方法的資料,并且建立了自己的博客,學習一些名師的教學理論和方法,和網(wǎng)上的同行交流自己在教學中的困惑,寫自己教學的一些感悟和心得,不斷的提升自己的業(yè)務素質(zhì);在學校里也是虛心向有經(jīng)驗的老教師學習請教,在學習過程中,慢慢的積累經(jīng)驗,經(jīng)過不斷摸索探討,總結(jié)教學方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,讓學生在快樂中學習,提高了學生的興趣。
參加工作9年來,只要學生有困難,本人會竭盡所能主動地幫助。對學生,無論其家庭背景如何,也無論其頑皮淘氣與否,從不因個人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長,無論其地位高低,也無論其窮富,他總是以禮相待,從不輕慢。學校的工作全力以赴,對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責任,我都愿意去做。我把不耽誤集體工作,不影響他人工作、能為別人減少負擔麻煩,作為自己工作的出發(fā)點。
師德師風先進事跡心得體會篇二
2011年11月13日,縣師德標兵報告團來到我校,在聽完優(yōu)秀教師們的師德報告后,感觸很多,我深深被感動著。他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著,有的只是對孩子們無比的熱愛。
從這些師德標兵的身上我深深體會到了他們的平凡和偉大,明白了一名優(yōu)秀教師的光榮之處,他們的品質(zhì)和精神值得我們發(fā)揚。像吳河鄉(xiāng)漆中灣小學程東益教師,在邊遠貧困的村小一呆就是幾十年,把他的青春和熱血獻給了一代又一代的孩子們,他既是校長,又是老師,還是炊事員等,卻從不叫苦叫累,默默奉獻;又如我校吳玉琴老師,被學生們稱之為“第二個媽媽”,她一直帶的是畢業(yè)班的班主任和數(shù)學老師,卻能舍小家、顧大家,在學習上對學生們嚴格要求,在生活上對學生們給以無微不至的關(guān)懷,一直十分關(guān)心留守兒童,救助貧困學生,她把每一個學生都當做了自己的孩子。其實,向他們這樣的老師還有很多很多,從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品質(zhì),對工作高度負責的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師需要加強學習的地方,在今后的工作和學習中多發(fā)揚這種精神,努力提高自己。
師德是什么?這些平凡普通的教師向我們詮釋得清清楚楚,師德就是一份責任,師德就是一顆愛心。責任、愛心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛心,才能理解、尊重、公平、公正地對待每一位學生,擁有責任,才會為學生的可持續(xù)發(fā)展改進教育教學工作,擁有責任、愛心,才會領(lǐng)悟教育的本質(zhì),才能把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情,一種對工作精益求精的態(tài)度。這些師德標兵身上都有著共同的特點:第一、熱愛教育,獻身教育。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。第二、對學生要有一顆寬容、尊重的愛心。這一點便是“師德”中的一個字——愛。在日常教學中,如果深入到學生中去,與他們打成一片,事事注意,時時留心,細致地觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難,學習中失去信心時,隨時給予他們慈母般的溫暖和幫助,以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心,他們就會直視困難,努力克服生活和學習上的困難,在學習上就會有無窮的力量源泉。第三、以身作則、率先垂范。教師的.一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
人們常說,教師是人類靈魂的工程師。我認為師德就是我們教師的靈魂,在今后的教學生涯中,我將在這些師德標兵先進事跡的啟迪和鼓舞下,弘揚正氣、激發(fā)熱情、關(guān)愛學生、奉獻教育,以實際行動貢獻自己的力量,做一名充滿愛心、甘于奉獻、為人表率的人民教師。
師德師風先進事跡心得體會篇三
上海交大一位普通老師晏才宏的命運,受到很多媒體的關(guān)注。這位被許多學生評價為“碰到過的最好的老師”,因為沒有論文,沒有科研成果,直到去世一直是個講師??墒菍W生卻希望高校多一些這樣“問心無愧”的好講師。和研究機構(gòu)不同,大學最基本的功能還是教書育人。能考上大學的自然都是可造之材,能不能通過大學的學習成為真正的人才,關(guān)鍵就在于老師的指點。能夠得到名師的循循善誘,往往可以收到“勝讀十年書”的功效。
其實要把一堂課上好并非易事。已故的北師大校長陳垣曾感慨,自己研究數(shù)月的成果有時還不夠一堂課來講。中國新聞史專家方漢奇講了多年的中國新聞史,史實早已爛熟于胸,但每次上課前依然會認真準備兩個小時,增加最新的發(fā)現(xiàn)與感想。為了考證民國初年黃遠生被害的真相,他去美國訪問時曾專門到舊金山;為了了解邵飄萍在日本的流亡生活,他也曾到日本查尋,力爭接近歷史的真實。研究成果放到教學中,更令學生耳目一新。
現(xiàn)在相當一批教師對教書不感興趣,導致教學水平下降。對于一些老師來講,課可以少上或不上,但論文不能不寫,科研不能不搞,而且在有的學校,5搞科研可以折算成課時,課時卻不能折算成科研。講課湊合了事,誤人子弟,受害的是國家的未來。
說到底,學生才是教育的服務對象,學生滿意的教師才是好教師。教師潛心科研并沒有錯,學校鼓勵教師從事科研也沒有錯,但讓教學上有成就的老師坐職稱的冷板凳,這讓人心寒。所以,有人建議要像鼓勵科研一樣鼓勵教師上講臺,可以制定教學、科研兩類考評指標,由教師自愿選擇。選擇以科研為主的老師,課可以少上一點;而選擇以教學為主的老師,論文就不用寫太多。當然,如果處理得當,大學的教師是可以將教學與研究都做得很好的。曾經(jīng)聽清華的老人講起朱自清先生。他是當時清華中文系的系主任,是名教授,又是大散文家,卻親自教中文系最基礎(chǔ)的寫作課,親自為學生改作文卷子,碰到寫得好的習作便親自修改并推薦給有關(guān)的報刊發(fā)表,對待學生像一團火一樣。在完成教學、處理好系里雜務的同時,他還繼續(xù)語言學、美學、文學史的研究,并且不間斷地進行文學創(chuàng)作。
桃李滿天下,薪盡火相傳,對于教師,這才是人生最大的幸福。
師德師風先進事跡心得體會篇四
20xx年5月5日下午,我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風先進事跡報告會。在中學舉行報告會上,四位師德代表分別作了報告。他們用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告,感動之余,感觸頗多。從別人身上,從自己身上反思,有時感到內(nèi)疚。
沒有驚天動地的事跡,就因有了感動我的平凡——
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導干部:工作不務實,管理不深入,工作只重安排。在管理上不堅持原則,在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴格按制度辦事,服務意識差,對教師工作、學習、生活中的意見、建議和困難不聞不問,不主動解決。不思進取,不求有功,但求無過。有時對學校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導干部不正難正人,晚來早走,工作紀律隨便,和學校打游擊戰(zhàn),言行無原則,打手機,出教室空堂、閑談、去廁所,不注重細節(jié),背后亂說。光說別人,不拿鏡子照自己。
局意識不強。勞動紀律差,經(jīng)常遲到早退,串崗,上班磨羊工,有課不上,有令不行,有禁不止。不團結(jié)同志,不關(guān)心集體,不維護學校的整體利益和形象。不顧大局,隨意發(fā)表不負責的言論,制造矛盾是非,惟恐天下不亂。有的工作不落實。上課不進行課前準備,不備課,課堂上想當然的講,無教案,無目標,批改作業(yè)馬虎,對教學工作敷衍塞責。進取心不強,低標準要求自己,低水平組織教學,教學效益不高,教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴,動輒打罵體罰學生;不尊重學生個性差異,歧視后進生,教育方法簡單,態(tài)度粗暴,對學生實施行為暴力和語言暴力;缺乏對學生真摯的愛;對家長不尊重,接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣,以典型為典型,參加學習,受到教育。加強師德學習,提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師,要照亮別人,要點燃別人,首先自己心中要有火種,那就是師德,那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
另外,作為教師面對的是學生,所以必須關(guān)愛每位學生,做學生的良師益友。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。要想當一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學生的教師,決不是好教師,學生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中,我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學習。真正實現(xiàn)教師該做的,規(guī)范自己的教育教學行為,做學生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生,做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。
師德師風先進事跡心得體會篇五
從走出大學校門到現(xiàn)在,一直以為在其位,謀其政把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那么簡單,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發(fā),讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負責任,有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,師愛為魂,學高為師,身正為范是其內(nèi)涵。
第一,高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過,疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種真實感情,就會親其師、敬其師,從而信其道,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領(lǐng)會到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
第二,作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中,具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,能使學生產(chǎn)生一種信賴感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的'優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學習,不斷提高自己的業(yè)務水準。
第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本,身正為范要求自己。
在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
師德師風先進事跡心得體會篇六
季海霞老師,自_年以來一直從事小學教育教學工作,20__年獲得本科文憑,現(xiàn)擔任臺前縣侯廟鎮(zhèn)堿場小學校長,任教二年級語文。她全面貫徹國家教育方針路線和精神,依法履行教師職責權(quán)利。愛崗敬業(yè),服從領(lǐng)導安排,配合領(lǐng)導做好工作,團結(jié)同事,關(guān)心愛護學生,工作認真負責,一絲不茍,處處以身作則。她始終對自己高標準、嚴要求,本著教育工作者應該發(fā)揚的"求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻"精神,在工作中勤勉、踏實、認真負責,以自己的實際行動贏得了學生、家長和同行們的認可與贊揚。
只要別人有困難,季老師二話不說就會主動地幫助。面對同事的道謝,她總是一笑了之。對學生,無論其家庭背景如何,也無論其頑皮淘氣與否,她從不因個人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長,無論其地位高低,也無論其窮富,她總是以禮相待,從不輕慢。
工作中,季老師勇于挑重擔,積極服從領(lǐng)導安排。她對學生有著深厚的感情,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,關(guān)心愛護學生,尊重學生人格,平等公正對待每位學生,維護學生權(quán)益。面對后進生,她耐心說服,從不訓斥,堅持循循誘導,再加上勤于輔導學生學習,把后進生原先落下的知識補回來,除了在學校里輔導,她還常常帶學生到家里學習、輔導,幫助學生克服困難,消除心理障礙,讓他們能夠輕松學習,樂于學習,學習成績自然就提高。
近些年,學校多數(shù)學生的父母在外務工,很少能顧及子女的學習和生活情況。為了對留守兒童的情況更加了解,季老師經(jīng)常走村串戶進行家訪,和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心,對留守兒童進行心理輔導,解除學生的一些心理困惑,切實幫助學生及他們的家庭解決困難。三年級王太博同學玩耍時不小心扭傷腳踝,不能行走,母親用自行車把他送到學校后,考慮到自己要上班,孩子要方便怎么辦,非常焦急。季老師知道這些情況后,讓他的母親安心去上班。每到課間,季老師總是把王太博同學送到廁所,又從廁所送回教室。王太博同學深受感動,從此以后,更加努力學習,在全班中,他數(shù)學考了100分。王福澤同學的父母都在外地打工,在她讀一年級時,父母離異了,懂事的他,常常背地里哭,學習成績逐漸下降,季老師就經(jīng)常利用課余時間邊給他補課,邊和他談心,耐心地開導他,并和他的父母聯(lián)系,讓他們經(jīng)常與孩子通信,有時間回家陪陪孩子,給孩子父愛和母愛。在季老師幫助下,王福澤的臉上漸漸有了燦爛的笑容,成績很快趕上來。
去年的畢業(yè)班紀律差,學風不濃,學困生和頑劣學生多,季老師積極配合畢業(yè)班老師的工作,針對學生的不同情況采用不同的方式對學生引導、教育。通過細心的了解和家訪,她發(fā)現(xiàn)有的學生是因家庭關(guān)系的原因厭學,有的學生是因為自身的基礎(chǔ)太差不想學,也有的學生是因為智力的原因失去信心。該班王慶濤同學在五年級時,經(jīng)常逃學到網(wǎng)吧去玩游戲,學習成績很差,為此他父母常常放棄正在做的事到處找他,最后只好讓他外公陪他來上學并在學??粗?,可有時還是看不住,氣得不行,平時和靄的外公也只能拿起木條抽打心愛的外孫。因為恨鐵不成鋼,所以經(jīng)常狠狠地罵他。為了改變王慶濤同學愛上網(wǎng)打游戲機的壞習慣,課余和周末,季老師深入網(wǎng)吧了解情況,又收集了許多電視,報紙上的生動事例講給王慶濤同學聽,用這些活生生的.事實耐心地教育他,讓他明白小學生打游戲機的害處,使他正確認識網(wǎng)絡,專心學習。季老師還利用家長會和家訪的時機和王慶濤的外公交流,讓大人們今后要多鼓勵孩子,少批評孩子,并當著王慶濤同學的面夸獎他是個聰明可愛的孩子,告訴外公王慶濤同學最近的學習進步情況。實踐證明,當學生真正懂得教師一片真心愛他之日,便是學生轉(zhuǎn)變之時。在季老師的耐心教育下,王慶濤同學轉(zhuǎn)變很大,上學期期沒有一次無故曠課,學習勁頭足了,成績也進步很快。
季老師遵循教育規(guī)律,努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學的前提下,結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習,同時使學生學會做人、學會學習、學會做事,做新一代文明的學生,收效良好。他善用教材內(nèi)容,落實好教育學生,把德育工作做到位。有一次,開班會給孩子們講"納稅"的意義,讓學生知道稅收是國家財政收入的主要來源之一,國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防事業(yè),以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平,保衛(wèi)國家安全。只有國強,才有民安,因此,造就強盛的祖國,是我們每個子民的職責。
季老師堅持終身學習,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余,季老師始終堅持學習,積極參加學校組織的校本培訓,積極為本校小學語文組教師服務,為青年教師排憂解難。如:多次進行觀摩課、公開課教學,為小學語文組教師的課研學習提供材料。在學習過程中,她善于積累經(jīng)驗,又經(jīng)過不斷摸索探討,總結(jié)教學方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,教學中以學生為主體,構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學,教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴她引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識,通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學習方法,經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律,使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學生學有所得,還激發(fā)學生自主學習的興趣,這樣的教學形式取得了良好的效果,學生的學習能力逐步提高。
師德師風先進事跡心得體會篇七
8月30日參加了全縣教體系統(tǒng)學習了張桂梅同志先進事跡動員大會,11月2日又參加了“學習張桂梅先進事跡,辦人民滿意教育”視頻會,我的內(nèi)心久久不能平靜:她是一個平凡的女人,膝下無子,但被評為“全國百名優(yōu)秀母親”、“中國好人”,被幾百個孩子親切的稱呼為“媽媽”;她疾病纏身,但她誓死與病魔抗爭,堅持把畢業(yè)班的學生送進考場;她放棄優(yōu)越環(huán)境,選擇了艱苦,因為她覺得“艱苦的地方更需要我?!彼秊閯?chuàng)辦一所免費女子高中,四處奔走,忍受了常人難以想象的辛酸。在學習中我一次次被感動,一次次被震撼。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天,創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員!”正因為如此,張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛,她不忘初心使命,心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此,她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè),用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想!張桂梅同志踐行初心使命,以責任擔當實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說:“如果說我有追求,那就是我的事業(yè);如果說我有期盼,那就是我的學生;如果說我有動力,那就是黨和人民”,多么的樸實無華,又多么的崇高偉大。
在學習中我深深感到,作為一名基層教育工作者的張桂梅同志,她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾,投身教育扶貧,克服一切困難的精神,詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命,是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴?她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨,是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲和榜樣。
我們要走群眾路線,就必須情系群眾、一心為民;我們要堅持以人民為中心,就要全心全意為人民。張桂梅同志,始終沖在最前線,敢與時間賽跑,敢和病魔抗爭,竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山,托舉起他們的希望和夢想,使一個個家庭擺脫貧窮,這是多么的偉大啊!
作為新時代的人民教師,我也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村,面對的一樣是貧困的孩子,為使他們改變命運,改變家鄉(xiāng)的貧窮落后,最穩(wěn)妥的出路就是學知識、學科學。我一定向張桂梅老師學習,將其立為標桿,工作中的示范,扎實工作,教書育人,立德樹人,努力做一位人民滿意的教師。
師德師風先進事跡心得體會篇八
近年來,學校不斷踐行科學與民主管理,堅持“三個面向”、“兩全方針”,辦好有特色的實驗小學(辦學有特色,教學有特色,學生有特色),不斷完善“三園式”(獲取知識的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學校,加強了干部教師隊伍建設,狠抓思想、業(yè)務素質(zhì)的提高,堅持政治學習制度化,師德教育經(jīng)?;?,業(yè)務學習系統(tǒng)化。開展了以學教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達標課;每學年探討一個教改項目;每學期讀一本教育理論書籍)活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動,鼓勵各科教師成為教學骨干,教書育人行家。學校堅持“三個創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新――育人為本,科研興校,教學相長,雙向成才。主動發(fā)展,和諧育人,一切為了學生的發(fā)展后勁,一切為了學生的終身學習。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學的目標,為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新――淡化結(jié)果,關(guān)注過程。常規(guī)管理科學化(實行目標管理和量化考評),科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識),課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標準,不隨意增減課程,讓學生全面發(fā)展),品牌建設人文化(以人為本,為學生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)。方法創(chuàng)新――以制度建設為載體(以制度管人,以情感待人),以科學評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學生健康成長為目標(心智同步,德育為先;能力為首,樂學為先;習慣為主,創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出,僅2006年以來,學校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學校管理創(chuàng)新模式學?!薄ⅰ叭珖鴥?yōu)秀家長學?!薄壹墶⑹〖墶罢Z言文字規(guī)范化示范學?!?、“貴州省精神文明建設先進單位”等。
路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作,十幾年不懈奮斗,沿著教改的道路,方德順正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌??也許,這就是他,作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。
師德師風先進事跡心得體會篇九
今天,我學習了綏化市教育局師德師風先進事跡系列報道活動中兩位教師的感人故事,深有感觸、很受感動,深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷,深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿的關(guān)愛,深深地感悟到了他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著堅守,他們用默默行動實現(xiàn)著自己的人生價值,彰顯了至情至深的人間大愛,溫暖著我們每個人的內(nèi)心。
海倫第九中學小學部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活,需要的是責任和無私的愛”,正是這種責任心和無私愛,使她能夠不僅教會孩子知識,更去引導孩子做人,為孩子們成長鋪平了道路,為孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的,她的愛贏得了學生的愛戴和回應,使得孩子們學會了去關(guān)愛他人,溫暖他人;她的愛也得到了家長的理解和認可,使家長們積極配合老師共同教育孩子,使他們健康、陽光地成長;她的愛更得到了學校和社會的承認和尊重,使她的榜樣力量大放光彩,發(fā)揮良好的輻射作用。
青岡縣民政鎮(zhèn)中心小學的王波老師,給農(nóng)村的孩子傳遞知識,給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子,讓他們都能感受到來自老師的關(guān)愛和照顧,這是一種信念和情操,這是一種教育理想和教育情懷,她在用自己的努力和堅持支撐著農(nóng)村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失,是因為她看到了農(nóng)村孩子對知識的無限渴望,對美好生活的無限向往,她想通過自己的努力,讓孩子們走出去,走向更美好的未來。
我相信,當他們的學生們有了自己的成就之后,一定不會忘記這么好的老師對他們的恩情和教誨,不會忘記這么好的老師對他們深深的愛,多年以后仍然會記得與老師一起經(jīng)歷的點點滴滴,而他們回饋給老師的是永遠的記得和牽掛,他們會感恩遇到這樣的好老師,認為這是他們?nèi)松淖畲笮沂隆?BR> 學高為師,身正為范,教師是一個太陽底下最光輝的職業(yè),能夠從事這一職業(yè)是我們的幸運,也是我們的幸福。既然這樣,我們就該不辱使命,不負重托,堅負起自己應盡的職責,將自己的知識傳遞,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了,我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。幾十年來,國家高度重視教育事業(yè),使得教育事業(yè)得到飛速發(fā)展,教育普及率年年攀升,教育教學質(zhì)量明顯提高,教育朝著更均衡的方面發(fā)展。即使是鄉(xiāng)村學校、山區(qū)學校,辦學的條件、辦學的設施也發(fā)生了巨大改變,孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學習,用上現(xiàn)代化的多媒體教學,很多優(yōu)秀的大學畢業(yè)生來到這些學校工作,用科學的教學方法,教給孩子知識,培養(yǎng)孩子能力,開闊孩子視野,讓他們在知識的世界里不斷學習和探索。
我們的教育還是一朵含包待放的花,期待著她的無限綻放,期待著她的更加美好。作為教師,我們要不忘教育初心,為教育的發(fā)展和振興而努力,承擔起應盡的教育職責和使命。
師德師風先進事跡心得體會篇十
9月22日,我區(qū)在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進事跡報告會,報告會上十位模范教師的先進事跡,深深地感動了我。通過聆聽他們的先進事跡,我的內(nèi)心受到極大的震撼,被他們的愛崗敬業(yè)、無私奉獻、熱愛學生、淡泊名利的精神深深地打動,為他們長期以來克服種種困難安心樂教、為人師表、教書育人的事跡所感動,為有這樣的同行而自豪。
作為教師,教書育人,工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大,讓我深受感觸:有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致,他們在工作中奉獻了一片愛,捧出了一顆心。關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。
反思自己,其實我們也知道,要樂于奉獻,一次,二次,三次,四次,一月、二月好象都還可以堅持,而要堅持不懈、堅持到底,堅持到最后,是多么的不容易,這也是讓我感動的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距,使我對自己的人生觀、價值觀、道德觀等有了新的認識和標準,在今后的教育教學工作中,我將以他們?yōu)榘駱樱瑖栏褚笞约?,提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務能力,努力做一個優(yōu)秀教師,我決心在以后的工作中努力做到以下幾點:
一、愛崗敬業(yè),全身心地投入黨的教育事業(yè)之中,“干一行,愛一行”,遵守教師職業(yè)道德,提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力,以自身過硬的基本功投入到教育教學工作中去,同時不斷鉆研學習,加強與同事的團結(jié)協(xié)作,為提升學校的教育教學質(zhì)量而共同努力。
二、熱愛學生,關(guān)注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時,關(guān)愛學生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,使學生親其師而信其道,使教學相長,幫助學生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進生,不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今后的教學中,我將讓愛先行,先愛生再教育。
三、努力奉獻,爭創(chuàng)佳績。在今后的工作中,除了努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)外,更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認識,全身心地投入到教育事業(yè)之中,發(fā)揚無私奉獻的精神。
此次報告會令我深受鼓舞,在他們身上,我看到了人民教師的偉大和崇高,也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機,在今后的工作中,滿懷熱情,踏實工作,勤奮學習,用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。
師德師風先進事跡心得體會篇十一
通過學習共產(chǎn)黨員李保國同志的人物生平、個人榮譽及事跡視頻資料,李保國同志高大的形象已經(jīng)栩栩如生的展現(xiàn)在我的腦海中。
巍巍太行鑄豐碑,拳拳之心寫忠誠。李保國同志35年如一日,長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新第一線,完成山區(qū)開發(fā)研究成果28項、讓140萬畝荒山披綠、幫助農(nóng)民增收數(shù)十億元??,用自己的模范行動彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格,把標桿立在我們廣大群眾和黨員心中。
我認為,向李保國同志學習,就是要學習他心系群眾、扎實苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻的高尚精神,學習他為人民服務、為人民造福的實干擔當,不忘赤子之心、不移愚公之志,努力做出無愧于時代的.業(yè)績。
向李保國同志學習,首要的是堅定理想信念,筑牢對黨忠誠的政治根基。李保國同志不為名不圖利,每年200多天在太行山區(qū)“務農(nóng)”,帶動10萬農(nóng)民靠創(chuàng)業(yè)甩掉了“窮帽子”,自己卻既不拿工資、也不持股份,始終無償提供技術(shù)指導。在李保國同志的價值坐標中,為黨盡責、為民造福,是人生的最大價值、最大幸福所在。不忘共產(chǎn)黨員的初心,就是始終有一顆為黨為人民矢志奮斗的心,把為黨和人民事業(yè)無私奉獻作為人生最高追求。只有這樣,才能在公與私、得與失、苦與樂等人生考題中經(jīng)受住考驗,作出正確選擇,讓有限的生命拓展無限的境界,放射永不褪色的光華。
向李保國同志學習,重在強化宗旨意識,保持純正質(zhì)樸的百姓情懷。李保國同志曾經(jīng)多次說過“我是農(nóng)民的兒子,最見不得農(nóng)民窮”、“我只圖太行山的老百姓能早一點過上好日子”??質(zhì)樸的話語,飽含李保國對人民群眾的深厚感情,也激發(fā)出為民奮斗的不竭動力。李保國同志用技術(shù)成果幫助山區(qū)農(nóng)民發(fā)家致富,被譽為“科技財神”,帶動了一批批師生投身科技扶貧。他去世后,鄉(xiāng)親們千里迢迢趕來為他送行。群眾的口碑就是最好的獎勵,群眾的幸福就是奮斗的目標。一個共產(chǎn)黨員不管身處什么崗位,只要把人民放在心中最高位置,想群眾之所想,謀群眾之所求,就能扎實為群眾排憂解難,增強群眾的獲得感和幸福感,不斷把為人民造福事業(yè)推向前進。
空談誤國,實干興邦。向李保國同志學習,關(guān)鍵是勇于擔當、積極作為,弘揚扎實苦干的優(yōu)良作風。全面建成小康社會,離不開廣大知識分子提供重要的人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐。李保國認準“老百姓脫貧需要什么,我就研究什么”,把實驗室搬到田間地頭,把學識發(fā)揮到科技扶貧的實踐之中,走出一條“生產(chǎn)為科研出題、科研為生產(chǎn)解難”的新路子,深刻昭示只有把科技創(chuàng)新和現(xiàn)實需要緊密結(jié)合,才能更好發(fā)揮科技這個第一生產(chǎn)力的作用,取得人民群眾滿意的成績。李保國同志白天跑山頭,晚上查資料,一輛車5年時間就在山區(qū)和學校之間跑了19萬多公里?!爸挥胁豢斓母?,沒有劈不開的柴”,我們要啃下改革的硬骨頭,打贏脫貧攻堅戰(zhàn),就需要這種腳踏實地、頑強拼搏的勁頭,像愚公移山那樣勇毅篤行、奮斗不息。
李保國同志因積勞成疾不幸去世,但他用智慧、汗水和生命書寫的論文,裝點著太行的山山水水,成為人們心中不朽的豐碑。這個偉大的時代呼喚千萬個李保國,讓我們向榜樣看齊,不忘初心、繼續(xù)前進,在“兩學一做”學習教育中爭做李保國式的共產(chǎn)黨員,在決勝全面小康、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標新征程上譜寫更加精彩的篇章。
師德師風先進事跡心得體會篇十二
xx自1992年7月參加工作以來,一直從事職教事業(yè),熱愛黨,熱愛社會主義祖國,熱愛人民。忠誠黨的教育事業(yè),認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。模范遵守各項規(guī)章制度。xx老師是一位德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)務實、素質(zhì)全面的教師。她刻苦鉆研,努力工作;為人師表,教書育人;甘于奉獻,淡泊名利。在近二十年的教師生涯中,她毫無保留地把自己的心血傾注在學生身上,在用智慧、學識培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的同時,更以堅定的理想信念和無私奉獻、甘于寂寞的人格魅力熏陶著每一個學生。在幫助學生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時,以身作則地引導他們不斷雕琢個人的道德情操。
一、教書育人,為人師表。
多年來,xx老師以“既教會學生做事,又教會學生做人”為理念,堅持把“育人”寓教學之中。她經(jīng)常深入到學生中,了解學生的思想狀況,為學生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導,并盡自己的最大努力予以幫助。
xx老師在教學中嚴抓考勤,學生出勤率一直很高。課上,通過認真?zhèn)湔n、嚴謹易懂的講述等教學手段,使較為枯燥抽象的專業(yè)課產(chǎn)生了吸引力,讓學生們喜歡上她的課。課后,她能夠耐心回答學生的疑問。她執(zhí)教的《分析化學》課程是整個化工專業(yè)的必考專業(yè)課,許多學生考前都樂于找她輔導。這時她都會根據(jù)教材及往年考試的情況,對學生悉心輔導。通過學生提出的問題,找到學生掌握知識點的不足,幫助學生把握基本理論,解決根本問題。在她細心指導下,好多學生取得了好成績。xx老師以精湛的業(yè)務水平,謙遜的待人態(tài)度贏得了師生的一致好評和信任。一些已經(jīng)畢業(yè)的同學準備考研、擇業(yè)時還會來向她請教,希望能夠獲得指導和幫助,這在??茖W院里是不多見的。
xx老師還經(jīng)常抽時間跟學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解。班內(nèi)有個學生特別孤單,經(jīng)了解,原來是膽小不善表達,于是精心設計“不經(jīng)意”的談話,偶爾開個小玩笑,課上的眼神會意,課下的鼓勵關(guān)心,這個女孩在一個學期里變成了開朗、快樂的學生。
“師者,傳道,授業(yè),解惑也”。教書育人是“師者”題中之義。在同事和學生眼里,xx老師是一位和藹可親的良師益友。在學習上、在生活上,她深切地關(guān)心著身邊的每一位學生,為此常常犧牲自己和家人共聚的時光。聽到哪個學生生活有困難,她慷慨解囊,幫助他們度過難關(guān)。幾年來xx老師先后幫扶過多名貧困生,給他們送衣物,資助生活費,幫助擇業(yè)。
二、愛崗敬業(yè),業(yè)務精湛。
作為一名人民教師,她對待教育工作從來都是一絲不茍,始終以“課前全身心準備,課上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺講臺。多年的教學實踐,使她對課程內(nèi)容了如指掌,但她還是從不放松對自己的要求,總是及時收集學科專業(yè)的最新動態(tài),并結(jié)合教學實際,認真準備每一個課件、每一個教案、每一個講授環(huán)節(jié)。在課堂上,她鼓勵學生積極提問、勇于質(zhì)疑,使學生在討論和分析問題的過程中,開闊自己的思路和視野,深化對知識的理解,激發(fā)他們的學習激情。她特別關(guān)注那些學習比較吃力的學生,把更多交流、提問的機會留給他們,幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。盡管她工作十分繁忙,但只要有時間,就主動與學生交流,了解學生對課程掌握的情況,以便及時改進自己的教學方法。同時她還善于總結(jié)經(jīng)驗,始終堅持按照認知規(guī)律組織教學。在講授中,除科學、合理安排課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容外,還特別注意將講授課程與實驗實踐活動以及其它課程有機結(jié)合,使學生不僅能高效地學習課程內(nèi)容,而且對分析技術(shù)的'研究和應用現(xiàn)狀有清楚的認識。她還非常重視教學方法的研究和創(chuàng)新,在教學中運用師生溝通法、設置懸念法、爭論法等多種授課方法充分調(diào)動了學生的積極性,取得很好的教學效果,受到歷屆學生的好評,多年來學生評教中始終保持優(yōu)秀。
除了教學,xx老師每學期都承擔大量的課程設計和畢業(yè)設計指導工作。從選題、設計、系統(tǒng)整體測試到論文寫作,每個環(huán)節(jié)她都傾注了大量的心血。對每個同學她都在從嚴要求的同時盡其所能地給予關(guān)心,悉心指導,很受學生歡迎。
在圓滿完成教學工作之余,她還潛心科研工作。近年來,她主持了校級《定性分析化學》教學改革,參與省級科研開發(fā)項目《pvc殘液的應用》并獲獎;相繼發(fā)表學術(shù)論文《非水毛細管電泳的溶劑選擇》、《秦皮的研究進展》等,參加了教材《外貿(mào)商檢》《分析化學實驗》《化工原理》的編寫工作。
三、熱情工作,關(guān)心同事。
xx老師對待工作總是充滿熱情,無論學院、系里有什么工作安排給她,她都能很痛快地接受,從不推脫,認真負責地做好每一件事情。在學院,她以熱情、真誠關(guān)心著身邊的每一個人,深得大家的信賴。
xx老師作為青年教師,通過自己的努力積累了豐富的工作經(jīng)驗,在她的組里有一位剛參加工作的老師,工作經(jīng)驗欠缺,xx老師就像大姐姐一樣主動幫助她,從課堂教態(tài)到語言板書、從講稿寫作到習題求解、從教學經(jīng)驗到授課規(guī)律,幾乎是手把手地指導,使其很快通過“教學”關(guān)。這位年輕老師迅速地成長起來,得到了領(lǐng)導、老師和學生的一致肯定。
李嵐清曾經(jīng)指出:“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象,有的甚至影響學生一輩子。因此,教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表?!苯處煼彩且髮W生做到的,自己要率先做到;要求學生不能做的,自己堅決不能做。xx老師對待工作、對待學生充滿熱情,對自己要求嚴格,從教近二十年從不因為自己的事情請假缺課。
敬業(yè)者,人恒敬之。xx老師長期堅守在教學科研的第一線,熱愛自己的崗位,尊重領(lǐng)導同事,關(guān)心學生,不愧是一位師德高尚的、優(yōu)秀的人民教師。
師德師風先進事跡心得體會篇十三
今天,我學習了綏化市教育局師德師風先進事跡系列報道活動中兩位教師的感人故事,深有感觸、很受感動,深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷,深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿的關(guān)愛,深深地感悟到了他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著堅守,他們用默默行動實現(xiàn)著自己的人生價值,彰顯了至情至深的人間大愛,溫暖著我們每個人的內(nèi)心。
海倫第九中學小學部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活,需要的是責任和無私的愛”,正是這種責任心和無私愛,使她能夠不僅教會孩子知識,更去引導孩子做人,為孩子們成長鋪平了道路,為孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的,她的愛贏得了學生的愛戴和回應,使得孩子們學會了去關(guān)愛他人,溫暖他人;她的愛也得到了家長的理解和認可,使家長們積極配合老師共同教育孩子,使他們健康、陽光地成長;她的愛更得到了學校和社會的承認和尊重,使她的榜樣力量大放光彩,發(fā)揮良好的輻射作用。
青岡縣民政鎮(zhèn)中心小學的王波老師,給農(nóng)村的孩子傳遞知識,給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子,讓他們都能感受到來自老師的關(guān)愛和照顧,這是一種信念和情操,這是一種教育理想和教育情懷,她在用自己的努力和堅持支撐著農(nóng)村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失,是因為她看到了農(nóng)村孩子對知識的無限渴望,對美好生活的無限向往,她想通過自己的努力,讓孩子們走出去,走向更美好的未來。
記得與老師一起經(jīng)歷的點點滴滴,而他們回饋給老師的是永遠的記得和牽掛,他們會感恩遇到這樣的好老師,認為這是他們?nèi)松淖畲笮沂隆W高為師,身正為范,教師是一個太陽底下最光輝的職業(yè),能夠從事這一職業(yè)是我們的幸運,也是我們的幸福。既然這樣,我們就該不辱使命,不負重托,堅負起自己應盡的職責,將自己的知識傳遞,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了,我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。
幾十年來,國家高度重視教育事業(yè),使得教育事業(yè)得到飛速發(fā)展,教育普及率年年攀升,教育教學質(zhì)量明顯提高,教育朝著更均衡的方面發(fā)展。即使是鄉(xiāng)村學校、山區(qū)學校,辦學的條件、辦學的設施也發(fā)生了巨大改變,孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學習,用上現(xiàn)代化的多媒體教學,很多優(yōu)秀的大學畢業(yè)生來到這些學校工作,用科學的教學方法,教給孩子知識,培養(yǎng)孩子能力,開闊孩子視野,讓他們在知識的世界里不斷學習和探索。
我們的教育還是一朵含包待放的花,期待著她的無限綻放,期待著她的更加美好。作為教師,我們要不忘教育初心,為教育的發(fā)展和振興而努力,承擔起應盡的教育職責和使命。
師德師風先進事跡心得體會篇十四
“零落成泥碾作塵,只有香如故?!碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角,當事業(yè)融進生命,品讀用愛鑄就的美麗童話,我一定會鄭重地寫下:愛處無聲。
我選擇了教書育人,因為我熱愛這份職業(yè)。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!蔽沂冀K無怨無悔。
癡愛教育
我于一九七〇年五月走上教育崗位,成為一名自己夢寐以求的人民教師。在這個喜愛的三尺講臺上,我至今已走過了四十三個年頭。四十多年的風風雨雨,自己堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾,什么樣的原因也未能動搖我從事教育的決心。正因為如此,當有些教師紛紛“退休”的時候,好心同事勸我“活動活動”快退了吧。我卻笑笑說:我熱愛教育,我還沒有干夠,不退!——因為我知道,我離不開學生們和同事們。
二〇一一年十月二十二日,一場車禍意外地降臨到了我的頭上。經(jīng)過診斷,左膝蓋和大腿骨嚴重骨折,不能活動;下頜骨骨折,影響進食;左眼受傷,視力嚴重受損……住院接受治療的那段日子不能去上課,內(nèi)心很是著急。因當時我教著六年級畢業(yè)班的科學課,時刻掛念著學生的學習,躺著在病床上常給校長打電話,詢問孩子們的學習情況。住院期間,文教室王校長、學校領(lǐng)導常來探望,叮囑我安心養(yǎng)病,樂觀面對困難,不要牽掛工作。我絕不辜負領(lǐng)導對我的關(guān)心和學生們對我的期盼。學生們給我打電話問:老師你好些了嗎?何時能回來給我們上課啊。我含著眼淚告訴學生們:快了,老師只要拄著雙拐能走路了,我就去給你們上課。好多親戚朋友都對我說:別去上課了,在家歇著吧。走路不行,眼睛也看不清。我還是那句話:謝謝你們的關(guān)心。我熱愛教育,四十多年來,我還么有干夠。我離不開學校和孩子們。是啊,我把畢生精力都獻給了黨的教育事業(yè),這是我一生的追求,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
我好些了,拄著雙拐能走路了,我要去學校,給孩子們上課。路遠走不到,我買了電動三輪;左眼壞了還有右眼;我不顧家人和朋友的勸說,又重新回到了我難舍難離的學校。但是,新的困難又來了,我家離學校有三里地,去學校的路有幾處被砸爛的深坑,一下雨就積水。曾幾次電動三輪被陷在里面動不得,在水中上不去下不來,只有求救。同事們來了,把繩子扔給我,我把繩子拴在三輪上他們把我和車一同拽出泥坑。還有多次在上課時上樓由于腿腳不便,艱難地爬上去下樓時拄拐滑了,身子摔在了樓梯上,重重困難考驗著我,我沒有灰心,并且更加堅定了我給孩子們上課的決心。不能怕,不能向困難低頭,四十多年來,那么多的困難都克服了,難道這點困難就克服不了嗎?你還是一個癡愛教育的一名教師嗎?我快要退休了,一想到離開教育和學生,心里總不是個滋味。愛處無聲,我還教育,如有返聘,我還會到學校給學生上課,因為,我愛教育,我還沒有干夠。
用心管班
我參加工作四十三年來,擔任班主任多年,并擔任教導主任的工作,一直戰(zhàn)斗在教學第一線,我深知自己身上的那一份沉甸甸的責任,我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作,全身心地奉獻于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵學生。從教四十三年,我嚴于律己,以身作則,在政治素質(zhì)、業(yè)務學習、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學生作榜樣。要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己堅決不做。在班級各項活動中,我通過自己的人品、才藝,帶動學生,達到潤物無聲的效果。學生喜歡我,同仁佩服我,領(lǐng)導信任我,曾多次受到縣局和文教室的獎勵。
以公平嚴格的制度管理學生。建立健全班級各項規(guī)章制度,使學生有制可依,有章可循,職責分明。我把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對學生進行思想教育的過程,推動班級工作沿著思想工作有規(guī)章約束力、規(guī)章制度有思想動力的良性循環(huán)方向發(fā)展,保證班級管理的有效性。我所帶的班級,管理井然有序,都是年級的榜樣。
以持之以恒的勁頭管理班級。堅持管理落實到位,每天常規(guī)檢查、每周班級總結(jié),讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣和總結(jié)反思習慣。我對待學生一視同仁,為學生創(chuàng)造輕松愉快、生動活潑的教育教學氣氛。我引導學生制定明確具體,切實可行的目標,培養(yǎng)學生自主、自治、自立的能力和精神,使學生發(fā)揮班級主人翁的作用。我所帶班級行為習慣好、學習氣氛濃。
用愛育人
愛如空氣,人人需要;愛如陽光,誰沐浴它,都會感到暖和。愛是一個博大如海的字,它包容著理解、幫助、寬容、激勵……在四十三年的教師生涯中,我深深體會到愛的力量,給學生一份愛,收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
學生劉文是一個很調(diào)皮的學生,習慣差、不良社會習氣重、逆反心理強、經(jīng)常曠課,由于自卑,經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學們和科任老師都到我這里來告狀,叫我把該生“修理修理”。孩子為什么會這樣呢?空暇時我從同學們的言談、日記中尋找有關(guān)我的情況,并去學生的家里去家訪。得知劉文的父母在我很小的時候就離異了,而母親自從離異后就再也沒有回來看過他,爸爸精神有些問題,可憐的劉文只有寄住在我奶奶家里。了解了這些情況后,我除了在學習中更關(guān)心我外,還想更多的辦法在生活上予以幫助。帶頭為我捐款,并發(fā)動學生為我捐款。當然這孩子后來變了,學習成績也明顯得到提高。
每當節(jié)假日收到學生的各種問候時,我都會非常興奮。崔榮浩是個思維靈敏、行為習慣良好、成績也較優(yōu)異的學生,然而他的字卻寫得很糟糕。要知道書寫的潦草在學習中是要吃大虧的,我就多次的提醒他,他都只是笑笑,不說話??捎幸淮危鳂I(yè)的書寫實在是太潦草了,我便批評了他,他看起來很尷尬、也很委屈。第二天,他在日記中寫道:“老師,我家里沒有書桌,我是在床上趴著寫的”。我想,這怎么可能呢!?可是按道理這孩子不應該撒謊???于是,幾天后的一個下午,細心的我便和崔榮浩一起到了這位學生所謂的“家”。一進門我完全驚呆了,那里哪里算是家哦!一間狹小的屋子里擺了一張“床”,而這床是用兩根長板凳支起幾塊木板做成的,那是父母的,還有一張單人的上下鋪,手一放上去就直搖擺。下面睡的是崔榮浩的姐姐,上面睡的就是崔榮浩了。其實桌子也是有的,是一張比單人書桌稍微大一點的舊桌子,可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切,我意識到該為這個學生做點什么了。于是在以后的教育教學中,我更注重和這位孩子溝通,讓我明白貧窮并不是恥辱,應成為一種奮起的動力。不要因為家庭的貧困而讓自己喪失了前進的方向,要使他們明白,家庭的貧富并不能代表他們的未來,靠自己努力贏得的財富和尊嚴才是真正屬于自己的。因為我始終認為,在履行著一個教師的職責的同時,也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師,才能獲得徹底的愉快,才能有非常好的心態(tài),才能有美好的心靈。我的學生給我?guī)硐?、憂、哀、樂,甚至在改變著我,從而讓我堅定一個信念:“踏踏實實工作,平平凡凡做人”,用一顆真誠的心,繼續(xù)譜寫愛之歌。
“零落成泥碾作塵,只有香如故。”當有一天白發(fā)悄然攀上鬢角,當事業(yè)融進生命,品讀用愛鑄就的美麗童話,一定會鄭重寫下:愛處無聲。
師德師風先進事跡心得體會篇十五
20xx年5月27日上午,我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在野川中學舉行報告會上,三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師,無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的.報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告,感動之余,感觸頗多。通過學習,我對師德又有了更深的理解和體會。
學校有眾多的制度措施,但我認為,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。一個好教師,不僅要有學術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學生的教師,決不是好教師,學生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友,要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生;對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中,我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學習,要規(guī)范自己的教育教學行為,做學生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生,做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后,我要規(guī)范自己的教育教學行為,時刻謹記:孩子的眼睛就像攝象機,耳朵就像錄音機,他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣,要做給學生看,而不是說給學生聽,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
師德師風先進事跡心得體會篇十六
5月27日我有幸在野川中學聽了“高平市師德師風先進事跡報告會”,三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻精神給了我很大的震撼,他們平凡而普通,默默無聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事,讓人不禁受到教育。
特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量唷8冻鼋K得回報,殘障孩子們進步了,會叫爸爸媽媽了,老師們覺得比自己的孩子叫都親,不知不覺流下了幸福的眼淚。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師,歷盡千心萬苦,她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的`我,焦老師深愛這份職業(yè),為此奮斗了一生,從62.5元的工資苦苦堅持,榮譽獲得多,嘲諷受得也多,但她為了心愛的學生沒有放棄,在父親的支持下終于贏來了自己的未來,成為一名光榮的公辦人民教師,所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
東方紅小學晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師,所以從學經(jīng)歷以師范為主,學業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師,她感到無比榮耀。為了教師這份榮光,她嘔心瀝血,用博大無私的師愛去關(guān)心愛護學生,把學生當作是自己的孩子一樣對待,贏得了學生同等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出,使她所在學校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對老師自身還是對學生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標兵,感謝他們讓我看到了教師的人生價值,讓我懂得了如何為師,總之,通過這次的報告會,讓我受益匪淺,這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德師風先進事跡心得體會篇十七
2012年5月12日上午,我參加了教育局組織的師德師風先進事跡報告會,報告會在文體活動中心大廳舉行。報告會上,五位師德標兵分別作了《傾情教育,堅守這片藍天》、《愛崗敬業(yè),終身無悔》、《用愛心換取信任》、《春風細雨,大山灑愛心》等報告。五名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標兵典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告,感動之余,感觸頗多。通過學習,我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強學習,充實與完善自我。
社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的`靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,原來的那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
二、加強師德建設,提高自身素質(zhì)。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責任是教育學生,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德,教師的人格力量。一個好教師,不僅要有學術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學生,做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學生的教師,決不是好教師,學生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友,要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生;對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中,我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學習,要規(guī)范自己的教育教學行為,做學生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生,做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
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