報告能夠系統(tǒng)地陳述問題、找出解決辦法，并得出結論和建議。編寫報告的同時，保持客觀和中立的立場。大家可以從這些報告范文中學習到如何有效地組織思路、選取關鍵信息和提供解決方案。
開題報告會議記錄紀要篇一
課題組成員。
1、向課題組成員正式宣布本課題立項通告。
2.討論通過小組成員課題工作分工：
趙榮素：教學設計、教學案例、整理資料。
張興娟：課堂實錄、教學設計、教研活動記錄。
李英格：各類報告、教學設計、教學隨筆、教研活動記錄。
3.確認緊緊圍繞本課題須要準備工作文本資料及活動內(nèi)容。
4.討論并通過《開題報告》。
開題報告會議記錄紀要篇二
地點：楊老師辦公室。
參加人員：chy。
第一項：06級提出關于。
工作計劃。
的更改.
原因：想針對小論文和開題做些針對性工作，與07級的工作內(nèi)容有所區(qū)分。
導師意見：工作是既定計劃的一部分，與我們的開題主題相關，不必要修改。要自己抓緊時間完成所有的任務。而且06級論文的水平尚待提高，因此要多寫多練。同時要多閱讀書目，提高自己認識水平?！皩W而不思則罔，思而不學則怠”。關于小論文周期已經(jīng)很長了，工作進展的不盡如人意，應該在現(xiàn)在的基礎上下更多的功夫。
第二項，關于。
的答疑。
原因：對于11月20號的開題報告內(nèi)容和形式不太清楚。
導師意見：選擇自己感興趣的主題，自由寫作，內(nèi)容不做限制，形式也可以多樣，主要是發(fā)現(xiàn)問題的過程。每人找10個問題，并提出問題的原因所在，報告是一個框架型的報告。和07級商量做調(diào)研的事情。主要在沙坪壩中心區(qū)，邊緣以城市干道為限。范圍不宜太大。
第三項：翻閱導師提供的開題報告的范文。
格式大體為：研究的背景，研究的意義，研究對象的描述，研究的現(xiàn)狀，以及研究難點等問題，自己可以針對這個框架進行補充。
開題報告會議記錄紀要篇三
1.幼兒園課程：課程概念發(fā)生了變化，原分科教學指課程，現(xiàn)幼兒園的全部活動或教育活動的總和。
美國幼教協(xié)會的解釋：一種有組織的框架，內(nèi)容、過程、責任、環(huán)境(社區(qū)、家長)
了解發(fā)展水平-確定目標(最近發(fā)展區(qū)-選擇教材、內(nèi)容)
2.園本課程
課程性質(zhì)：
相對于"幼兒園課程"幼兒園按照國家與地方政府課程的基本精神而進行的課程選擇、重組與整合而形成的適合幼兒園特點的個性化課程體系。
園本課程是同國家精神相吻合，再結合地方特色開展。
課程關系：
園本課程是幼兒園課程固有的特點，既是幼兒園課程的派生物，又是幼兒園課程的延伸與發(fā)展。
3.幼兒園課程園本化
指幼兒園組織及成員，(保教人員)根據(jù)國家或地放政府關于幼兒園教育綱要的精神與幼兒園自身發(fā)展的實際需要，充分利用園內(nèi)外的各種教育資源所進行的課程選擇、生成、重組的相關研究與管理過程。
實際上就是幼兒園課程規(guī)范化、個性化和系統(tǒng)化的云做過程。
(結合綱要、幼兒園特色、充分利用園內(nèi)外資源)
思考：在特色的基礎上建立怎樣的課程，選擇內(nèi)容，符合特色，再重組的一個過程。
早期閱讀的課題研究2-3年后即是一種園本化的課程。
如何實施：研究與管理
(一)上海冰廠田幼兒園《幼兒園雙語課程》
(三)《幼兒園雙于課程》的呈現(xiàn)形式
(1)背景分析
(2)發(fā)展需要(人才的需要)
(3)理論依據(jù)(孩子的語言學習關鍵期，敏感期，幼兒具備學習條件，發(fā)音等)
開題報告會議記錄紀要篇四
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
第一項：提出關于。
工作計劃。
的更改.
原因：想針對小論文和開題做些針對性工作，與07級的工作內(nèi)容有所區(qū)分。
導師意見：工作是既定計劃的一部分，與我們的開題主題相關，不必要修改。要自己抓緊時間完成所有的任務。而且06級論文的水平尚待提高，因此要多寫多練。同時要多閱讀書目，提高自己認識水平?！皩W而不思則罔，思而不學則怠”。關于小論文周期已經(jīng)很長了，工作進展的不盡如人意，應該在現(xiàn)在的基礎上下更多的功夫。
原因：對于11月20號的開題報告內(nèi)容和形式不太清楚。
導師意見：選擇自己感興趣的主題，自由寫作，內(nèi)容不做限制，形式也可以多樣，主要是發(fā)現(xiàn)問題的過程。每人找10個問題，并提出問題的原因所在，報告是一個框架型的報告。和07級商量做調(diào)研的事情。主要在沙坪壩中心區(qū)，邊緣以城市干道為限。范圍不宜太大。
開題報告會議記錄紀要篇五
縣教師學校副校長馬寶和、德育室主任段啟宏及科研室專家、本校領導及全體課題組成員
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會
一、主持人（本?？蒲兄魅嗡蝹トA）介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況
三、暴永服副校長宣讀課題立項通知書
四、課題負責人（本校教導主任徐淑梅）陳述課題開題論證報告
五、專家評議
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
（一）專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行（縣教師學校德育室主任段啟宏評議）
1、該課題研究目的明確，研究目標清楚；
研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性
預期成果具有較大的實用價值、
2、研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務、
3、研究方法實用有效，符合本課題研究要求
（二）專家提出課題研究實施中需要注意的問題（縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導）
1、讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2、抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3、根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4、研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5、課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
（三）專家對課題研究資源、成果提出建議（其他幾位專家建議）
1、小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2、課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3、課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流？建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化
5、開題的目的要明確
（四）領導及專家同意開題
六、校長作總結講話
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為x年課題結題交上一份完美的答卷；同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果！
開題報告會議記錄紀要篇六
2、樊：對成老師的意見補足。
3、李：可行性可有。
4、涂抹：校本教材的學科界限。
二、韓林燕130****3012涂良軍。
拼音教學存在的問題及對策研究》。
三、田園130****3013李立《拒絕接受美學視野下的初中語文閱讀教學研究》。
五、宋曉麗130****3015馬紹璽。
及建議——以昆明二十八中為例》。
七、劉明娟130****3006譚超《中學語文對話教學與傳統(tǒng)教學的比較研究》。
八、李娜130****3001樊華《淺談在語文教學中如何運用美學》成：
開題報告會議記錄紀要篇七
地點：西四樓多媒體教室。
內(nèi)容：遼寧省教育學會“”xx年度課題。
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會。
xx年4月29日，為促進我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告。現(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、主持人(本?？蒲兄魅嗡蝹トA)介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況。
三、暴永服副校長宣讀課題立項通知書。
四、課題負責人(本校教導主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告。
五、專家評議。
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
(一)專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學校德育室主任段啟宏評議)。
1.該課題研究目的明確，研究目標清楚;。
研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性。
預期成果具有較大的實用價值.
2.研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務.
3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求。
(二)專家提出課題研究實施中需要注意的問題(縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導)。
1.讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2.抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3.根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4.研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5.課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)。
1.小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3.課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化。
(四)領導及專家同意開題。
六、校長作總結講話。
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為xx年課題結題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果!
開題報告會議記錄紀要篇八
會議首先由××同志回顧了全行黨的群眾路線教育實踐活動進入“四風”問題查擺以來的所開展的主要工作。他說，專題民主生活會是教育實踐活動問題查擺的關鍵，縣行黨委十分重視，不僅僅在具體方案中做了周密細致的安排并嚴格按活動安排表實施，并且為確保取得良好效果，還先后召開三次會議，學習有關精神、了解工作進展、布置有關工作。
一是召開了“四風”問題查擺動員大會，對全體黨員進行了動員、全面布置了民主評議階段的工作;二是召開了黨委會，學習了有關文件、分析了征集到的意見和提議、進一步明確了民主評議工作的重點環(huán)節(jié)和具體要求;三是召開了意見提議的研究落實會，向群眾路線教育實踐活動小組辦公室明確了黨員群眾提出的重點問題，要求按照黨的群眾路線教育實踐活動邊學邊改、邊議邊改的精神，將能解決的問題盡快研究落實。這些會議對順利推進全行民主生活會工作起到了明顯的效果。他還說，縣行注重統(tǒng)籌安排，克服工作忙、時間緊的困難，一方面按要求認真廣泛開展了交心談心工作，同時經(jīng)過召開座談會、設置意見箱、發(fā)放征求意見表等多種形式征求了行內(nèi)外黨員、群眾和有關單位的意見，起到了有效溝通交流、和諧人際關系、明確整改方向和進一步促進工作的效果。
會議隨后通報并研究了全行經(jīng)過多種形式征求意見的匯總情景，包括好的方面和意見提議。好的方面，普遍認為行黨委班子是一個團結、創(chuàng)新、務實、勤奮、廉潔、值得信賴的班子;近年來，全行的發(fā)展思路清晰、目標明確、重點突出、措施得力，在隊伍建設、文化建設、觀念轉(zhuǎn)換、業(yè)務建設、基礎設施建設等方面都取得了明顯的成績。
開題報告會議記錄紀要篇九
x年12月21日下午，xx初中多媒體教室，我校市級課題《農(nóng)村初中班級文化建設研究》開題報告會如期舉行，縣教研室施主任、王敘苗和徐維武兩副主任蒞臨會場指導，我校該課題組成員及子課題負責人共計11人參加了開題儀式。會議由xx中學校長、課題負責人之一楊主持。
楊校長在簡要地說明了會議的目的和程序之后，就直接進入了會議程序。會議首先由縣教研室王敘苗副主任宣讀了市教育教學研究室《關于公布安慶市年度教育科學規(guī)劃課題立項評審結果的通知》(市教研[]49號)立項批準的文件，接著由該課題的負責人之一我校王志華副校長宣讀了開題報告、田龍梅和陳煒建兩子課題負責人作了簡要補充發(fā)言，隨后，徐維武副主任和施主任作了質(zhì)疑和點評，最后由主持人作了總結講話。
徐維武副主任首先肯定了我校重視課題研究的做法，借用蘇霍姆林斯基的一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種枯燥乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。”進行了解釋;并強調(diào)了問題解決的三種途徑:請專家解決、借用別人的經(jīng)驗解決和自主解決，而自主解決的最佳形式就是課題研究。對課題研究工作提出了三個方面的建議:第一方面是關于課題研究的方法要求，要求做到研究與實踐的結合，在過程中適時總結，及時調(diào)整;要有。
調(diào)查報告。
報告中要有詳實的數(shù)據(jù)來論證也就是實證研究;要注重過程性資料的積累。第二方面是組織工作方面的要求要加強學習活動的組織安排提高理論水平結合研究撰寫論文;在研究過程中要明確工作職責和內(nèi)容各負其責各司其職。第三方面是關于研究理念方面的要求要求研究者在過程中要在三個層次的文化建設中貫徹新課程理念的基本要求--落實學生的主體地位、尊重學生的意見、多讓學生參與和體驗以達到文化育人的目的。
施主任就課題的內(nèi)涵、開題報告中的問題和研究過程等三個方面作了解讀、點評和強調(diào)。
就課題的內(nèi)涵方面，施主任指出，從總體上看，該課題對當前班級管理和德育工作有很強的針對性和實踐意義，當前校園文化建設相對薄弱，尤其是農(nóng)村中學，要破除“有知識、無文化”不正?，F(xiàn)象，以文化的視角研究班級管理，是非常必要的;班級文化建設的外延寬廣，內(nèi)涵也很豐富，可做的事情多，可選擇的事情也多，各位課題組成員一定要選擇熟悉的、工作中的、難點的內(nèi)容去研究，要研有所成;總之，該課題是“大”而“實”。針對該課題的狀況，課題組選擇了較為策略的做法--以子課題作為支撐，將總課題建立在多方面內(nèi)容的子課題基礎之上，也是可行的辦法，但各子課題一定要將行動落到實處，研究的成果要以報告的形式呈現(xiàn)。
對應實施方案中的三個階段:準備、實施和結題在開題報告中未見明確安排。
就研究活動的過程，施主任強調(diào)了其行動研究的實質(zhì)，要在行動中促進班主任工作的質(zhì)量提高，做到課題研究與工作實踐的有機結合，不必因研究而增加額外的工作量，在思考班主任工作問題中研究，如主題班會課，可以學生活動為主，班主任加強引導;要通過研究來促進班主任的專業(yè)成長，尤其是提高班級管理能力，使學生得以更好地發(fā)展，專業(yè)成長要思考與總結，要通過論文寫作來梳理自己的觀點，形成自己的模式，從而增加課題研究成果的含金量，如爭取在《安慶教育》雜志上發(fā)表文章。
最后，主持人對本次報告會作了總結，代表xx初中課題組感謝縣教研室的專家、領導的精心指導和精彩點評，對落實開題報告會的精神提出了具體要求，并對課題研究的下一步工作作出了表態(tài)性的發(fā)言。
楊校長要求全體組員要做真研究、研究真問題，在研究工作中要做到以下三個方面的要求:。
一要充分認識充分認識課題研究的重要意義，明確課題研究的目的，端正課題研究工作的態(tài)度，做好思想認識上的準備工作。要認真做好我校首次正規(guī)的課題研究工作，要把本次課題研究作為科研興校的一項具體舉措，推動我校班主任工作有質(zhì)的飛躍，使我校真正成為“班主任工作創(chuàng)新研究基地”。
二要共同加強課題的過程管理，確保課題研究的工作質(zhì)量。首先是要盡最大可能詳細地做好課題研究的實施方案;其次是要在縱向上抓好課題研究的各環(huán)節(jié)，如立項報告、實施方案、開題報告、組織安排、資料收集、中期自查、成果交流與總結報告;第三要在橫向上充分發(fā)揮每一位課題組成員的積極作用，要團結協(xié)作、群策群力，杜絕單打獨斗，其他成員也要積極作為，不可學南郭先生濫竽充數(shù)。
三要正確處理課題研究與日常工作的關系。首先要帶著工作中的問題去研究，提高研究工作的針對性;其次是要以研究的態(tài)度對待班級管理工作，提高班級管理工作的質(zhì)量;第三是要將課題研究工作與班級管理工作有意識地最大限度地揉合，減輕自己的工作負擔。
會議在熱烈的掌聲中結束，會后，我校課題組成員一致認為，本次開題報告會，讓大家進一步明確了本課題的研究目的、意義、過程及要求，更深入地了解了一般課題研究的規(guī)范，對圓滿完成研究任務、達到預期成果充滿信心。
時間：x年1月4日。
地點：教委大院底樓會議室。
出席嘉賓：王瑋虹張鴻周大林王朝武徐大都。
參會人員：留守兒童課題的7個學校主研人員及領導。
主持：冉建蓉。
內(nèi)容記要：
一、介紹嘉賓、專家。
二、王瑋虹宣讀立項文件。
1.巷口鎮(zhèn)中心校課題組作報告。
4.土地中心校課題組作開題報告。
四、專家點評、指導。
(一)王朝武點評：
肯定：前期準備充分;三個學校(指研究行為習慣的學校)切入點好;每個課題側(cè)重點不一樣，參與面廣。
建議：進一步理清研究本質(zhì);研究內(nèi)容。盡快形成研究成果上升為理論，對留守兒童跟蹤研究。
(二)徐大都點評。
主要針對(個案研究的學校課題)。
優(yōu)點：1.切入點好，選題得當。2.課題方案撰寫詳盡。3.研究辦法具體，可操作性。
建議：1.以取得的成績基礎上研究。2.應以學校管理為主要研究。3.目標與成果欠統(tǒng)一性。
(三)張鴻指導。
肯定：研究有基礎;研究有條件;研究各有側(cè)重點。
建議：
1.課題組構成，不設專家組，負責人不放到主研中。
2.找準自己的重點。與成果相匹配，形成自己的成果。3.參考文獻學習桐梓中學的寫法格式。
4.明確研究的主題：如什么是成長檔案袋?
5.重點不夠明確，要突出重點。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題研究，要從以下三個方面去進行：
1.成長檔案袋開發(fā)研究：類型?為什么這么去做?
2.成長檔案袋的應用研究：教育活動，如何應用?
3.教育的作用作出評估：關系?作用?如何發(fā)揮?
(四)王瑋虹指導。
感受：
1.教育科研態(tài)勢喜人。
2.課題學校講政治、有愛心申報了該課題。
3.課題學校的開題報告總體上規(guī)范。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題論證指導：
1.開發(fā)，誰來開發(fā)?誰來應用?
老師、學校有框架，建檔可由學生、家長做。
2.檔案袋里裝積極的，還是消極的東西?
建議積極的東西，帶著愛心去做?
建議：
1.處理好幾對關系。
處理好留守兒童與非留守兒童關系;處理好積極品質(zhì)與消極品質(zhì)的關系;處理好問題研究與創(chuàng)新的問題;處理好共性與個性的關系;處理好課改與素質(zhì)教育、心里健康教育的關系;處理好已有的成功經(jīng)驗的關系。
2.做到三分三動。
三分：分類、分析、分工。
三動：采取什么行動?留守兒童有活動;學校、家庭、社會要聯(lián)動。所有課題老師有任務有事做。
3.及時總結經(jīng)驗。
4.縣教科所加強管理。
四、周大林講話。
五、各課題所在單位領導作表態(tài)發(fā)言。
開題報告會議記錄紀要篇十
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會
x年4月29日，為促進我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告。現(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、 主持人(本校科研主任宋偉華)介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、 黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況
三、 暴永服副校長宣讀課題立項通知書
四、 課題負責人(本校教導主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告
五、 專家評議
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
(一)專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學校德育室主任段啟宏評議)
1.該課題研究目的明確，研究目標清楚;
研究內(nèi)容合適， 研究思路清晰，具有可行性和可操作性
預期成果具有較大的實用價值.
2.研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務.
3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求
(二)專家提出課題研究實施中需要注意的問題(縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導)
1.讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2.抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3.根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4.研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5.課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)
1.小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3.課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化
5、開題的目的要明確
(四)領導及專家同意開題
六、校長作總結講話
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的'反思、大膽的實踐”為x年課題結題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果!
開題報告會議記錄紀要篇十一
內(nèi)容：遼寧省教育學會“”x年度課題。
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會。
x年4月29日，為促進我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告?，F(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、主持人(本?？蒲兄魅嗡蝹トA)介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況。
三、暴永服副校長宣讀課題立項通知書。
四、課題負責人(本校教導主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告。
五、專家評議。
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
(一)專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學校德育室主任段啟宏評議)。
1.該課題研究目的明確，研究目標清楚;。
研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性。
預期成果具有較大的實用價值.
2.研究隊伍力量強大，具有一定的`教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務.
3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求。
(二)專家提出課題研究實施中需要注意的問題(縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導)。
1.讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2.抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3.根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4.研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5.課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)。
1.小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3.課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化。
5、開題的目的要明確。
(四)領導及專家同意開題。
六、校長作總結講話。
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為x年課題結題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果!
開題報告會議記錄紀要篇十二
(一)保密工作組織機構的設置情況。我鎮(zhèn)設有保密工作領導小組,組長由黨委書記擔任,成員由站所主要負責人和黨政綜合辦涉密人員組成。保密工作領導小組下設辦公室,確定黨政辦主任負責保密方面的具體工作。
(二)保密工作隊伍的建設。堅持做到保密工作機構和工作隊伍健全,不斷提高保密工作人員的業(yè)務素質(zhì),保證了保密工作開展的成效。目前,鎮(zhèn)黨委指定兼職保密員3人,均具備大專以上學歷。
(三)保密基礎設施建設。對保密工作所需設施、設備和經(jīng)費,我鎮(zhèn)黨委、政府都能夠給以重視和支持,保證了全鎮(zhèn)保密日常工作的順利開展。
(一)加強對保密重點部門和部位檢查督促工作。我鎮(zhèn)黨政辦、檔案室等部門是保密重點部門和部位。這些部門接觸密源廣、涉密深,保密工作領導小組對這些部門的保密工作進行不定期的檢查督促,防止失密、泄密。多年來,這些部門的規(guī)章制度不斷健全和完善,從每個環(huán)節(jié)做起,不斷增強保密觀念,采取有效措施,狠抓落實。黨政辦公室的傳真機、復印機和統(tǒng)計人員都訂有保密職責,辦公室人員有保密管理辦法,秘密文件、內(nèi)部資料的傳遞、回收、注銷都嚴格按照上級有關要求辦理,形成了一整套制度和規(guī)定,保證了管理渠道的暢通。
(二)加強加密計算機的的管理工作。按照上級有關部門的要求,鎮(zhèn)黨委、政府高度重視,指定懂業(yè)務、會管理的工作人員專門負責加密計算機的管理工作,未發(fā)生計算機泄密事件。同時加強對計算機上網(wǎng)檢查工作,對上網(wǎng)計算機進行登記造冊,摸清了鎮(zhèn)政府內(nèi)上網(wǎng)計算機的總體情況,在管理上做到心中有數(shù)。對于涉密的計算機,明確要求要實行物理隔離,并進一步加強了全鎮(zhèn)干部職工對計算機信息的管理,不斷增強保密意識。
(三)保密規(guī)章制度的建設情況。一是認真落實保密工作領導責任制。我鎮(zhèn)黨政主要領導對保密工作十分重視,把它作為一項重要工作任務來抓,將其同業(yè)務工作同計劃、同部署、同檢查、同總結。首先是我鎮(zhèn)黨委指定分管組織工作的黨委委員主管保密工作;其次是由保密工作領導小組負責全鎮(zhèn)的保密工作,并做到主管領導負責抓,經(jīng)辦人員具體抓落實。二是建立健全各項保密工作規(guī)章制度。近幾年來,我鎮(zhèn)先后建立健全了《領導干部保密制度》、《公文保密制度》、《計算機信息系統(tǒng)保密制度》等保密工作規(guī)章制度,做到以制度管人、按程序辦事,確保保密工作的順利開展。
(四)開展保密宣傳教育情況。我鎮(zhèn)黨委高度重視保密宣傳教育工作,采取多種形式、利用各種機會在全鎮(zhèn)干部、職工中開展經(jīng)常性的保密宣傳教育工作。如利用班子成員會議、全體干部職工會議和鎮(zhèn)村兩級干部會議,傳達和學習有關保密工作的文件資料,了解保密工作的情況及上級要求。以上這些活動的開展,使干部、職工增強了保密觀念,為做好我鎮(zhèn)的保密工作奠定了扎實的基礎。
(一)保密工作的教育力度需要不斷加強。近幾年開展保密工作的實踐使我們認識到,加強鎮(zhèn)干部、職工的保密教育,提高每一個干部職工的保密意識十分重要。例如利用計算機網(wǎng)絡、電子郵件向外發(fā)送資料已是十分方便和快捷的方式,但因此也可能帶來泄密的危險。針對這一情況,需要加強宣傳力度,不斷增強保密意識,提高干部職工做好保密工作的主動性和自覺性,并制定出相應的規(guī)章制度,使事前行為得到規(guī)范,及時避免可能發(fā)生的失、泄密事件,消除隱患,確保保密工作的實效性。
(二)做好保密工作還需要堅強的物質(zhì)基礎作保證。除了必要的資金、設備投入外,還應加強對保密工作人員的業(yè)務培訓,提高保密干部的素質(zhì)。目前鎮(zhèn)鎮(zhèn)專(兼)職的保密工作人員的培訓較少,加上人員的變動,所以保密工作人員的業(yè)務培訓急需加強。
開題報告會議記錄紀要篇十三
出席嘉賓：王瑋虹張鴻周大林王朝武徐大都。
參會人員：留守兒童課題的7個學校主研人員及領導。
主持：冉建蓉。
內(nèi)容記要：
1.巷口鎮(zhèn)中心校課題組作報告。
4.土地中心校課題組作開題報告。
(一)王朝武點評：
肯定：前期準備充分;三個學校(指研究行為習慣的學校)切入點好;每個課題側(cè)重點不一樣，參與面廣。
建議：進一步理清研究本質(zhì);研究內(nèi)容。盡快形成研究成果上升為理論，對留守兒童跟蹤研究。
(二)徐大都點評。
主要針對(個案研究的學校課題)。
優(yōu)點：1.切入點好，選題得當。2.課題方案撰寫詳盡。3.研究辦法具體，可操作性。
建議：1.以取得的成績基礎上研究。2.應以學校管理為主要研究。3.目標與成果欠統(tǒng)一性。
(三)張鴻指導。
肯定：研究有基礎;研究有條件;研究各有側(cè)重點。
建議：
1.課題組構成，不設專家組，負責人不放到主研中。
2.找準自己的重點。與成果相匹配，形成自己的成果。3.參考文獻學習桐梓中學的寫法格式。
4.明確研究的主題：如什么是成長檔案袋?
5.重點不夠明確，要突出重點。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題研究，要從以下三個方面去進行：
1.成長檔案袋開發(fā)研究：類型?為什么這么去做?
2.成長檔案袋的應用研究：教育活動，如何應用?
3.教育的作用作出評估：關系?作用?如何發(fā)揮?
(四)王瑋虹指導。
感受：
1.教育科研態(tài)勢喜人。
2.課題學校講政治、有愛心申報了該課題。
3.課題學校的開題報告總體上規(guī)范。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題論證指導：
1.開發(fā)，誰來開發(fā)?誰來應用?
老師、學校有框架，建檔可由學生、家長做。
2.檔案袋里裝積極的，還是消極的東西?
建議積極的東西，帶著愛心去做?
建議：
1.處理好幾對關系。
處理好留守兒童與非留守兒童關系;處理好積極品質(zhì)與消極品質(zhì)的關系;處理好問題研究與創(chuàng)新的問題;處理好共性與個性的關系;處理好課改與素質(zhì)教育、心里健康教育的關系;處理好已有的成功經(jīng)驗的關系。
2.做到三分三動。
三分：分類、分析、分工。
三動：采取什么行動?留守兒童有活動;學校、家庭、社會要聯(lián)動。所有課題老師有任務有事做。
3.及時總結經(jīng)驗。
4.縣教科所加強管理。
開題報告會議記錄紀要篇十四
時間：
地點：
內(nèi)容：xx省教育學會“”x年度課題。
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會。
x年4月29日，為促進我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告?，F(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、主持人(本?？蒲兄魅嗡蝹トA)介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、黃xx副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況。
三、xxx副校長宣讀課題立項通知書。
四、課題負責人(本校教導主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告。
五、專家評議。
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
(一)專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學校德育室主任段xx評議)。
1.該課題研究目的明確，研究目標清楚;。
研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性。
預期成果具有較大的實用價值.
2.研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務.
3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求。
(二)專家提出課題研究實施中需要注意的問題(縣教師學校主管德育、科研副校長馬xx評議與指導)。
1.讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2.抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3.根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4.研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5.課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)。
1.小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3.課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化。
5、開題的.目的要明確。
(四)領導及專家同意開題。
六、校長作總結講話。
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為x年課題結題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果!
開題報告會議記錄紀要篇十五
參會人員：留守兒童課題的7個學校主研人員及領導
主持：冉xx
內(nèi)容記要：
1.巷口鎮(zhèn)中心校課題組作報告
2.實驗二小課題組作開題報告
3.桐梓小學課題組作開題報告
4.土地中心校課題組作開題報告
5.實驗中學課題組作開題報告
6.桐梓中心課題作開題報告
7.土坎中心校作開題報告。
(一)王朝武點評：
肯定：前期準備充分;三個學校(指研究行為習慣的學校)切入點好;每個課題側(cè)重點不一樣，參與面廣。
建議：進一步理清研究本質(zhì);研究內(nèi)容。盡快形成研究成果上升為理論，對留守兒童跟蹤研究。
(二)徐大都點評
主要針對(個案研究的學校課題)
優(yōu)點：1.切入點好，選題得當。2.課題方案撰寫詳盡。3.研究辦法具體，可操作性。
建議：1.以取得的成績基礎上研究。2.應以學校管理為主要研究。3.目標與成果欠統(tǒng)一性。
(三)張鴻指導
肯定：研究有基礎;研究有條件;研究各有側(cè)重點。
建議：
1.課題組構成，不設專家組，負責人不放到主研中。
2.找準自己的重點。與成果相匹配，形成自己的成果。
3.參考文獻學習桐梓中學的寫法格式。
4.明確研究的主題：如什么是成長檔案袋?
5.重點不夠明確，要突出重點。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題研究，要從以下三個方面去進行：
1.成長檔案袋開發(fā)研究：類型?為什么這么去做?
2.成長檔案袋的應用研究：教育活動，如何應用?
3.教育的作用作出評估：關系?作用?如何發(fā)揮?
(四)王xx指導
感受：
1.教育科研態(tài)勢喜人。
2.課題學校講政治、有愛心申報了該課題。
3.課題學校的開題報告總體上規(guī)范。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題論證指導：
1.開發(fā)，誰來開發(fā)?誰來應用?
老師、學校有框架，建檔可由學生、家長做。
2.檔案袋里裝積極的，還是消極的.東西?
建議積極的東西，帶著愛心去做?
建議：
1.處理好幾對關系。
處理好留守兒童與非留守兒童關系;處理好積極品質(zhì)與消極品質(zhì)的關系;處理好問題研究與創(chuàng)新的問題;處理好共性與個性的關系;處理好課改與素質(zhì)教育、心里健康教育的關系;處理好已有的成功經(jīng)驗的關系。
2.做到三分三動。
三分：分類、分析、分工
三動：采取什么行動?留守兒童有活動;學校、家庭、社會要聯(lián)動。所有課題老師有任務有事做。
3.及時總結經(jīng)驗。
4.縣教科所加強管理。
五、周大林講話
六、各課題所在單位領導作表態(tài)發(fā)言。
開題報告會議記錄紀要篇十六
市紀檢委黨風室：
我局接到伊紀發(fā)【xx】16號文件后，研究部署了黨組班子述職述廉工作，現(xiàn)將工作情況報告如下：
一、進行了學習部署。我局于11月1日召開了局黨組領導班子（擴大）會議，認真學習了文件，領會了上級要求，明確了必述內(nèi)容。會議責成聶興厚同志結合我局工作實際，制定了局黨組領導班子述職述廉工作方案。黨組書記、局長潘若飛同志在會議上強調(diào)指出，我們開展述職述廉工作，一是要按上級要求程序進行；二是要按各自必述內(nèi)容認真對照反思；三是要實事求是；四是認識問題要有較高站位。
二、征求了意見。根據(jù)我們實際情況，采取了召開座談會、打電話、個別談話三種形式征求了意見。副處級以上干部之間談話10次；副處級以上干部與科長、副科長談話16次；向基層木材生產(chǎn)機械科打電話征求意見16次。征求意見后進行了綜合，向班子成員進行了通報。
三、撰寫了發(fā)言材料。在學習、對照、自查、反思、征求意見的基礎上，按各自必述內(nèi)容及分管的工作，撰寫了個人述職述廉發(fā)言材料。班子成員的發(fā)言材料撰寫后，要求交與一把手審閱同意后方可上會。
四、召開了機關大會。我局于11月27日召開了述職述廉大會，班子成員先后在大會上向全體機關黨員干部、群眾作了個人述職述廉的報告。然后，下發(fā)了述職述廉滿意度測評票，進行了滿意率的測評。滿意率達100。
五、制定了整改措施。述職述廉大會后，在黨組書記、局長潘若飛的支持下，召開會議進行了小結，并要求根據(jù)個人述職述廉中查擺出的問題，制定整改措施，進行積極整改。再次強調(diào)了落實“一崗雙責”工作的重要性及責任感。
開題報告會議記錄紀要篇十七
論文。
會紀要怎么寫?那么，下面是本站小編給大家整理收集的論文開題報告會紀要相關范文，供大家閱讀參考。
時間：x年4月29日。
地點：西四樓多媒體教室。
內(nèi)容：遼寧省教育學會“”x年度課題。
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會。
x年4月29日，為促進我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告?，F(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、主持人(本?？蒲兄魅嗡蝹トA)介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況。
三、暴永服副校長宣讀課題立項。
通知書。
四、課題負責人(本校教導主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告。
五、專家評議。
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
(一)專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學校德育室主任段啟宏評議)。
1.該課題研究目的明確，研究目標清楚;。
研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性。
預期成果具有較大的實用價值.
2.研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務.
3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求。
(二)專家提出課題研究實施中需要注意的問題(縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導)。
1.讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2.抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3.根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4.研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5.課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)。
1.小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3.課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化。
5、開題的目的要明確。
(四)領導及專家同意開題。
六、校長作總結講話。
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為x年課題結題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果!
x年6月28日下午2點半，在三樓會議室舉行了x級教育學原理專業(yè)碩士研究生開題報告會，教科院朱家存教授、周興國教授、孫德玉教授、辛治洋副教授與吳支奎副教授以及x級參加開題的教育學原理的研究生與部分x級教育學原理研究生參加了此次報告會。各位老師對“杜威道德教育思想中的悖論研究”這一選題評價比較高。朱家存教授認為國內(nèi)外研究杜威道德教育思想的比較多，但是研究杜威道德教育思想中悖論具有重要的理論意義，很值得研究，同時指出這個研究要認真研讀杜威著作，如果英語水平比較高，最好讀英文原著，這樣可以避免翻譯的錯誤，其他各位老師也對此研究指出許多不足之處，提出了許多寶貴的修改意見。
首先，對本研究提出問題的是吳支奎副教授。吳老師指出，此研究用悖論分析杜威道德教育思想的理論依據(jù)是什么?研究的前提假設是什么?杜威道德教育思想中的悖論在框架里面都提出了如何解悖，有些悖論能不能解悖?如果能，有沒有解悖的必要性?其次，孫德玉教授指出在行文的時候，一定要交代清楚杜威道德教育思想中為什么會存在這些悖論?我們怎樣看待這些悖論?悖論存在并不一定不好，悖論與道德兩難有什么不同?在此論文框架結構的第四部分“義務和興趣”似乎不像前面三個標題那樣對應，需要斟酌。最后，周興國教授提出，在這個研究中首先一定要弄清楚什么是悖論?概念一定要界定清晰，然后才進行下面的研究，希望明年能夠看到你寫的關于杜威的道德教育思想中悖論。
在整個會議中，學術氣氛濃厚，各位教授真知灼見地揭露了研究中很多不足，提出了很多針對性強的改進意見，為以后研究的開展與論文撰寫工作奠定了里程碑意義。
開題報告會議記錄紀要篇一
課題組成員。
1、向課題組成員正式宣布本課題立項通告。
2.討論通過小組成員課題工作分工：
趙榮素：教學設計、教學案例、整理資料。
張興娟：課堂實錄、教學設計、教研活動記錄。
李英格：各類報告、教學設計、教學隨筆、教研活動記錄。
3.確認緊緊圍繞本課題須要準備工作文本資料及活動內(nèi)容。
4.討論并通過《開題報告》。
開題報告會議記錄紀要篇二
地點：楊老師辦公室。
參加人員：chy。
第一項：06級提出關于。
工作計劃。
的更改.
原因：想針對小論文和開題做些針對性工作，與07級的工作內(nèi)容有所區(qū)分。
導師意見：工作是既定計劃的一部分，與我們的開題主題相關，不必要修改。要自己抓緊時間完成所有的任務。而且06級論文的水平尚待提高，因此要多寫多練。同時要多閱讀書目，提高自己認識水平?！皩W而不思則罔，思而不學則怠”。關于小論文周期已經(jīng)很長了，工作進展的不盡如人意，應該在現(xiàn)在的基礎上下更多的功夫。
第二項，關于。
的答疑。
原因：對于11月20號的開題報告內(nèi)容和形式不太清楚。
導師意見：選擇自己感興趣的主題，自由寫作，內(nèi)容不做限制，形式也可以多樣，主要是發(fā)現(xiàn)問題的過程。每人找10個問題，并提出問題的原因所在，報告是一個框架型的報告。和07級商量做調(diào)研的事情。主要在沙坪壩中心區(qū)，邊緣以城市干道為限。范圍不宜太大。
第三項：翻閱導師提供的開題報告的范文。
格式大體為：研究的背景，研究的意義，研究對象的描述，研究的現(xiàn)狀，以及研究難點等問題，自己可以針對這個框架進行補充。
開題報告會議記錄紀要篇三
1.幼兒園課程：課程概念發(fā)生了變化，原分科教學指課程，現(xiàn)幼兒園的全部活動或教育活動的總和。
美國幼教協(xié)會的解釋：一種有組織的框架，內(nèi)容、過程、責任、環(huán)境(社區(qū)、家長)
了解發(fā)展水平-確定目標(最近發(fā)展區(qū)-選擇教材、內(nèi)容)
2.園本課程
課程性質(zhì)：
相對于"幼兒園課程"幼兒園按照國家與地方政府課程的基本精神而進行的課程選擇、重組與整合而形成的適合幼兒園特點的個性化課程體系。
園本課程是同國家精神相吻合，再結合地方特色開展。
課程關系：
園本課程是幼兒園課程固有的特點，既是幼兒園課程的派生物，又是幼兒園課程的延伸與發(fā)展。
3.幼兒園課程園本化
指幼兒園組織及成員，(保教人員)根據(jù)國家或地放政府關于幼兒園教育綱要的精神與幼兒園自身發(fā)展的實際需要，充分利用園內(nèi)外的各種教育資源所進行的課程選擇、生成、重組的相關研究與管理過程。
實際上就是幼兒園課程規(guī)范化、個性化和系統(tǒng)化的云做過程。
(結合綱要、幼兒園特色、充分利用園內(nèi)外資源)
思考：在特色的基礎上建立怎樣的課程，選擇內(nèi)容，符合特色，再重組的一個過程。
早期閱讀的課題研究2-3年后即是一種園本化的課程。
如何實施：研究與管理
(一)上海冰廠田幼兒園《幼兒園雙語課程》
(三)《幼兒園雙于課程》的呈現(xiàn)形式
(1)背景分析
(2)發(fā)展需要(人才的需要)
(3)理論依據(jù)(孩子的語言學習關鍵期，敏感期，幼兒具備學習條件，發(fā)音等)
開題報告會議記錄紀要篇四
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
第一項：提出關于。
工作計劃。
的更改.
原因：想針對小論文和開題做些針對性工作，與07級的工作內(nèi)容有所區(qū)分。
導師意見：工作是既定計劃的一部分，與我們的開題主題相關，不必要修改。要自己抓緊時間完成所有的任務。而且06級論文的水平尚待提高，因此要多寫多練。同時要多閱讀書目，提高自己認識水平?！皩W而不思則罔，思而不學則怠”。關于小論文周期已經(jīng)很長了，工作進展的不盡如人意，應該在現(xiàn)在的基礎上下更多的功夫。
原因：對于11月20號的開題報告內(nèi)容和形式不太清楚。
導師意見：選擇自己感興趣的主題，自由寫作，內(nèi)容不做限制，形式也可以多樣，主要是發(fā)現(xiàn)問題的過程。每人找10個問題，并提出問題的原因所在，報告是一個框架型的報告。和07級商量做調(diào)研的事情。主要在沙坪壩中心區(qū)，邊緣以城市干道為限。范圍不宜太大。
開題報告會議記錄紀要篇五
縣教師學校副校長馬寶和、德育室主任段啟宏及科研室專家、本校領導及全體課題組成員
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會
一、主持人（本?？蒲兄魅嗡蝹トA）介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況
三、暴永服副校長宣讀課題立項通知書
四、課題負責人（本校教導主任徐淑梅）陳述課題開題論證報告
五、專家評議
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
（一）專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行（縣教師學校德育室主任段啟宏評議）
1、該課題研究目的明確，研究目標清楚；
研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性
預期成果具有較大的實用價值、
2、研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務、
3、研究方法實用有效，符合本課題研究要求
（二）專家提出課題研究實施中需要注意的問題（縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導）
1、讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2、抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3、根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4、研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5、課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
（三）專家對課題研究資源、成果提出建議（其他幾位專家建議）
1、小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2、課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3、課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流？建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化
5、開題的目的要明確
（四）領導及專家同意開題
六、校長作總結講話
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為x年課題結題交上一份完美的答卷；同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果！
開題報告會議記錄紀要篇六
2、樊：對成老師的意見補足。
3、李：可行性可有。
4、涂抹：校本教材的學科界限。
二、韓林燕130****3012涂良軍。
拼音教學存在的問題及對策研究》。
三、田園130****3013李立《拒絕接受美學視野下的初中語文閱讀教學研究》。
五、宋曉麗130****3015馬紹璽。
及建議——以昆明二十八中為例》。
七、劉明娟130****3006譚超《中學語文對話教學與傳統(tǒng)教學的比較研究》。
八、李娜130****3001樊華《淺談在語文教學中如何運用美學》成：
開題報告會議記錄紀要篇七
地點：西四樓多媒體教室。
內(nèi)容：遼寧省教育學會“”xx年度課題。
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會。
xx年4月29日，為促進我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告。現(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、主持人(本?？蒲兄魅嗡蝹トA)介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況。
三、暴永服副校長宣讀課題立項通知書。
四、課題負責人(本校教導主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告。
五、專家評議。
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
(一)專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學校德育室主任段啟宏評議)。
1.該課題研究目的明確，研究目標清楚;。
研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性。
預期成果具有較大的實用價值.
2.研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務.
3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求。
(二)專家提出課題研究實施中需要注意的問題(縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導)。
1.讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2.抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3.根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4.研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5.課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)。
1.小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3.課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化。
(四)領導及專家同意開題。
六、校長作總結講話。
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為xx年課題結題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果!
開題報告會議記錄紀要篇八
會議首先由××同志回顧了全行黨的群眾路線教育實踐活動進入“四風”問題查擺以來的所開展的主要工作。他說，專題民主生活會是教育實踐活動問題查擺的關鍵，縣行黨委十分重視，不僅僅在具體方案中做了周密細致的安排并嚴格按活動安排表實施，并且為確保取得良好效果，還先后召開三次會議，學習有關精神、了解工作進展、布置有關工作。
一是召開了“四風”問題查擺動員大會，對全體黨員進行了動員、全面布置了民主評議階段的工作;二是召開了黨委會，學習了有關文件、分析了征集到的意見和提議、進一步明確了民主評議工作的重點環(huán)節(jié)和具體要求;三是召開了意見提議的研究落實會，向群眾路線教育實踐活動小組辦公室明確了黨員群眾提出的重點問題，要求按照黨的群眾路線教育實踐活動邊學邊改、邊議邊改的精神，將能解決的問題盡快研究落實。這些會議對順利推進全行民主生活會工作起到了明顯的效果。他還說，縣行注重統(tǒng)籌安排，克服工作忙、時間緊的困難，一方面按要求認真廣泛開展了交心談心工作，同時經(jīng)過召開座談會、設置意見箱、發(fā)放征求意見表等多種形式征求了行內(nèi)外黨員、群眾和有關單位的意見，起到了有效溝通交流、和諧人際關系、明確整改方向和進一步促進工作的效果。
會議隨后通報并研究了全行經(jīng)過多種形式征求意見的匯總情景，包括好的方面和意見提議。好的方面，普遍認為行黨委班子是一個團結、創(chuàng)新、務實、勤奮、廉潔、值得信賴的班子;近年來，全行的發(fā)展思路清晰、目標明確、重點突出、措施得力，在隊伍建設、文化建設、觀念轉(zhuǎn)換、業(yè)務建設、基礎設施建設等方面都取得了明顯的成績。
開題報告會議記錄紀要篇九
x年12月21日下午，xx初中多媒體教室，我校市級課題《農(nóng)村初中班級文化建設研究》開題報告會如期舉行，縣教研室施主任、王敘苗和徐維武兩副主任蒞臨會場指導，我校該課題組成員及子課題負責人共計11人參加了開題儀式。會議由xx中學校長、課題負責人之一楊主持。
楊校長在簡要地說明了會議的目的和程序之后，就直接進入了會議程序。會議首先由縣教研室王敘苗副主任宣讀了市教育教學研究室《關于公布安慶市年度教育科學規(guī)劃課題立項評審結果的通知》(市教研[]49號)立項批準的文件，接著由該課題的負責人之一我校王志華副校長宣讀了開題報告、田龍梅和陳煒建兩子課題負責人作了簡要補充發(fā)言，隨后，徐維武副主任和施主任作了質(zhì)疑和點評，最后由主持人作了總結講話。
徐維武副主任首先肯定了我校重視課題研究的做法，借用蘇霍姆林斯基的一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種枯燥乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。”進行了解釋;并強調(diào)了問題解決的三種途徑:請專家解決、借用別人的經(jīng)驗解決和自主解決，而自主解決的最佳形式就是課題研究。對課題研究工作提出了三個方面的建議:第一方面是關于課題研究的方法要求，要求做到研究與實踐的結合，在過程中適時總結，及時調(diào)整;要有。
調(diào)查報告。
報告中要有詳實的數(shù)據(jù)來論證也就是實證研究;要注重過程性資料的積累。第二方面是組織工作方面的要求要加強學習活動的組織安排提高理論水平結合研究撰寫論文;在研究過程中要明確工作職責和內(nèi)容各負其責各司其職。第三方面是關于研究理念方面的要求要求研究者在過程中要在三個層次的文化建設中貫徹新課程理念的基本要求--落實學生的主體地位、尊重學生的意見、多讓學生參與和體驗以達到文化育人的目的。
施主任就課題的內(nèi)涵、開題報告中的問題和研究過程等三個方面作了解讀、點評和強調(diào)。
就課題的內(nèi)涵方面，施主任指出，從總體上看，該課題對當前班級管理和德育工作有很強的針對性和實踐意義，當前校園文化建設相對薄弱，尤其是農(nóng)村中學，要破除“有知識、無文化”不正?，F(xiàn)象，以文化的視角研究班級管理，是非常必要的;班級文化建設的外延寬廣，內(nèi)涵也很豐富，可做的事情多，可選擇的事情也多，各位課題組成員一定要選擇熟悉的、工作中的、難點的內(nèi)容去研究，要研有所成;總之，該課題是“大”而“實”。針對該課題的狀況，課題組選擇了較為策略的做法--以子課題作為支撐，將總課題建立在多方面內(nèi)容的子課題基礎之上，也是可行的辦法，但各子課題一定要將行動落到實處，研究的成果要以報告的形式呈現(xiàn)。
對應實施方案中的三個階段:準備、實施和結題在開題報告中未見明確安排。
就研究活動的過程，施主任強調(diào)了其行動研究的實質(zhì)，要在行動中促進班主任工作的質(zhì)量提高，做到課題研究與工作實踐的有機結合，不必因研究而增加額外的工作量，在思考班主任工作問題中研究，如主題班會課，可以學生活動為主，班主任加強引導;要通過研究來促進班主任的專業(yè)成長，尤其是提高班級管理能力，使學生得以更好地發(fā)展，專業(yè)成長要思考與總結，要通過論文寫作來梳理自己的觀點，形成自己的模式，從而增加課題研究成果的含金量，如爭取在《安慶教育》雜志上發(fā)表文章。
最后，主持人對本次報告會作了總結，代表xx初中課題組感謝縣教研室的專家、領導的精心指導和精彩點評，對落實開題報告會的精神提出了具體要求，并對課題研究的下一步工作作出了表態(tài)性的發(fā)言。
楊校長要求全體組員要做真研究、研究真問題，在研究工作中要做到以下三個方面的要求:。
一要充分認識充分認識課題研究的重要意義，明確課題研究的目的，端正課題研究工作的態(tài)度，做好思想認識上的準備工作。要認真做好我校首次正規(guī)的課題研究工作，要把本次課題研究作為科研興校的一項具體舉措，推動我校班主任工作有質(zhì)的飛躍，使我校真正成為“班主任工作創(chuàng)新研究基地”。
二要共同加強課題的過程管理，確保課題研究的工作質(zhì)量。首先是要盡最大可能詳細地做好課題研究的實施方案;其次是要在縱向上抓好課題研究的各環(huán)節(jié)，如立項報告、實施方案、開題報告、組織安排、資料收集、中期自查、成果交流與總結報告;第三要在橫向上充分發(fā)揮每一位課題組成員的積極作用，要團結協(xié)作、群策群力，杜絕單打獨斗，其他成員也要積極作為，不可學南郭先生濫竽充數(shù)。
三要正確處理課題研究與日常工作的關系。首先要帶著工作中的問題去研究，提高研究工作的針對性;其次是要以研究的態(tài)度對待班級管理工作，提高班級管理工作的質(zhì)量;第三是要將課題研究工作與班級管理工作有意識地最大限度地揉合，減輕自己的工作負擔。
會議在熱烈的掌聲中結束，會后，我校課題組成員一致認為，本次開題報告會，讓大家進一步明確了本課題的研究目的、意義、過程及要求，更深入地了解了一般課題研究的規(guī)范，對圓滿完成研究任務、達到預期成果充滿信心。
時間：x年1月4日。
地點：教委大院底樓會議室。
出席嘉賓：王瑋虹張鴻周大林王朝武徐大都。
參會人員：留守兒童課題的7個學校主研人員及領導。
主持：冉建蓉。
內(nèi)容記要：
一、介紹嘉賓、專家。
二、王瑋虹宣讀立項文件。
1.巷口鎮(zhèn)中心校課題組作報告。
4.土地中心校課題組作開題報告。
四、專家點評、指導。
(一)王朝武點評：
肯定：前期準備充分;三個學校(指研究行為習慣的學校)切入點好;每個課題側(cè)重點不一樣，參與面廣。
建議：進一步理清研究本質(zhì);研究內(nèi)容。盡快形成研究成果上升為理論，對留守兒童跟蹤研究。
(二)徐大都點評。
主要針對(個案研究的學校課題)。
優(yōu)點：1.切入點好，選題得當。2.課題方案撰寫詳盡。3.研究辦法具體，可操作性。
建議：1.以取得的成績基礎上研究。2.應以學校管理為主要研究。3.目標與成果欠統(tǒng)一性。
(三)張鴻指導。
肯定：研究有基礎;研究有條件;研究各有側(cè)重點。
建議：
1.課題組構成，不設專家組，負責人不放到主研中。
2.找準自己的重點。與成果相匹配，形成自己的成果。3.參考文獻學習桐梓中學的寫法格式。
4.明確研究的主題：如什么是成長檔案袋?
5.重點不夠明確，要突出重點。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題研究，要從以下三個方面去進行：
1.成長檔案袋開發(fā)研究：類型?為什么這么去做?
2.成長檔案袋的應用研究：教育活動，如何應用?
3.教育的作用作出評估：關系?作用?如何發(fā)揮?
(四)王瑋虹指導。
感受：
1.教育科研態(tài)勢喜人。
2.課題學校講政治、有愛心申報了該課題。
3.課題學校的開題報告總體上規(guī)范。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題論證指導：
1.開發(fā)，誰來開發(fā)?誰來應用?
老師、學校有框架，建檔可由學生、家長做。
2.檔案袋里裝積極的，還是消極的東西?
建議積極的東西，帶著愛心去做?
建議：
1.處理好幾對關系。
處理好留守兒童與非留守兒童關系;處理好積極品質(zhì)與消極品質(zhì)的關系;處理好問題研究與創(chuàng)新的問題;處理好共性與個性的關系;處理好課改與素質(zhì)教育、心里健康教育的關系;處理好已有的成功經(jīng)驗的關系。
2.做到三分三動。
三分：分類、分析、分工。
三動：采取什么行動?留守兒童有活動;學校、家庭、社會要聯(lián)動。所有課題老師有任務有事做。
3.及時總結經(jīng)驗。
4.縣教科所加強管理。
四、周大林講話。
五、各課題所在單位領導作表態(tài)發(fā)言。
開題報告會議記錄紀要篇十
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會
x年4月29日，為促進我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告。現(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、 主持人(本校科研主任宋偉華)介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、 黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況
三、 暴永服副校長宣讀課題立項通知書
四、 課題負責人(本校教導主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告
五、 專家評議
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
(一)專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學校德育室主任段啟宏評議)
1.該課題研究目的明確，研究目標清楚;
研究內(nèi)容合適， 研究思路清晰，具有可行性和可操作性
預期成果具有較大的實用價值.
2.研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務.
3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求
(二)專家提出課題研究實施中需要注意的問題(縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導)
1.讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2.抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3.根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4.研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5.課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)
1.小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3.課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化
5、開題的目的要明確
(四)領導及專家同意開題
六、校長作總結講話
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的'反思、大膽的實踐”為x年課題結題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果!
開題報告會議記錄紀要篇十一
內(nèi)容：遼寧省教育學會“”x年度課題。
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會。
x年4月29日，為促進我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告?，F(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、主持人(本?？蒲兄魅嗡蝹トA)介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況。
三、暴永服副校長宣讀課題立項通知書。
四、課題負責人(本校教導主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告。
五、專家評議。
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
(一)專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學校德育室主任段啟宏評議)。
1.該課題研究目的明確，研究目標清楚;。
研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性。
預期成果具有較大的實用價值.
2.研究隊伍力量強大，具有一定的`教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務.
3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求。
(二)專家提出課題研究實施中需要注意的問題(縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導)。
1.讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2.抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3.根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4.研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5.課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)。
1.小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3.課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化。
5、開題的目的要明確。
(四)領導及專家同意開題。
六、校長作總結講話。
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為x年課題結題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果!
開題報告會議記錄紀要篇十二
(一)保密工作組織機構的設置情況。我鎮(zhèn)設有保密工作領導小組,組長由黨委書記擔任,成員由站所主要負責人和黨政綜合辦涉密人員組成。保密工作領導小組下設辦公室,確定黨政辦主任負責保密方面的具體工作。
(二)保密工作隊伍的建設。堅持做到保密工作機構和工作隊伍健全,不斷提高保密工作人員的業(yè)務素質(zhì),保證了保密工作開展的成效。目前,鎮(zhèn)黨委指定兼職保密員3人,均具備大專以上學歷。
(三)保密基礎設施建設。對保密工作所需設施、設備和經(jīng)費,我鎮(zhèn)黨委、政府都能夠給以重視和支持,保證了全鎮(zhèn)保密日常工作的順利開展。
(一)加強對保密重點部門和部位檢查督促工作。我鎮(zhèn)黨政辦、檔案室等部門是保密重點部門和部位。這些部門接觸密源廣、涉密深,保密工作領導小組對這些部門的保密工作進行不定期的檢查督促,防止失密、泄密。多年來,這些部門的規(guī)章制度不斷健全和完善,從每個環(huán)節(jié)做起,不斷增強保密觀念,采取有效措施,狠抓落實。黨政辦公室的傳真機、復印機和統(tǒng)計人員都訂有保密職責,辦公室人員有保密管理辦法,秘密文件、內(nèi)部資料的傳遞、回收、注銷都嚴格按照上級有關要求辦理,形成了一整套制度和規(guī)定,保證了管理渠道的暢通。
(二)加強加密計算機的的管理工作。按照上級有關部門的要求,鎮(zhèn)黨委、政府高度重視,指定懂業(yè)務、會管理的工作人員專門負責加密計算機的管理工作,未發(fā)生計算機泄密事件。同時加強對計算機上網(wǎng)檢查工作,對上網(wǎng)計算機進行登記造冊,摸清了鎮(zhèn)政府內(nèi)上網(wǎng)計算機的總體情況,在管理上做到心中有數(shù)。對于涉密的計算機,明確要求要實行物理隔離,并進一步加強了全鎮(zhèn)干部職工對計算機信息的管理,不斷增強保密意識。
(三)保密規(guī)章制度的建設情況。一是認真落實保密工作領導責任制。我鎮(zhèn)黨政主要領導對保密工作十分重視,把它作為一項重要工作任務來抓,將其同業(yè)務工作同計劃、同部署、同檢查、同總結。首先是我鎮(zhèn)黨委指定分管組織工作的黨委委員主管保密工作;其次是由保密工作領導小組負責全鎮(zhèn)的保密工作,并做到主管領導負責抓,經(jīng)辦人員具體抓落實。二是建立健全各項保密工作規(guī)章制度。近幾年來,我鎮(zhèn)先后建立健全了《領導干部保密制度》、《公文保密制度》、《計算機信息系統(tǒng)保密制度》等保密工作規(guī)章制度,做到以制度管人、按程序辦事,確保保密工作的順利開展。
(四)開展保密宣傳教育情況。我鎮(zhèn)黨委高度重視保密宣傳教育工作,采取多種形式、利用各種機會在全鎮(zhèn)干部、職工中開展經(jīng)常性的保密宣傳教育工作。如利用班子成員會議、全體干部職工會議和鎮(zhèn)村兩級干部會議,傳達和學習有關保密工作的文件資料,了解保密工作的情況及上級要求。以上這些活動的開展,使干部、職工增強了保密觀念,為做好我鎮(zhèn)的保密工作奠定了扎實的基礎。
(一)保密工作的教育力度需要不斷加強。近幾年開展保密工作的實踐使我們認識到,加強鎮(zhèn)干部、職工的保密教育,提高每一個干部職工的保密意識十分重要。例如利用計算機網(wǎng)絡、電子郵件向外發(fā)送資料已是十分方便和快捷的方式,但因此也可能帶來泄密的危險。針對這一情況,需要加強宣傳力度,不斷增強保密意識,提高干部職工做好保密工作的主動性和自覺性,并制定出相應的規(guī)章制度,使事前行為得到規(guī)范,及時避免可能發(fā)生的失、泄密事件,消除隱患,確保保密工作的實效性。
(二)做好保密工作還需要堅強的物質(zhì)基礎作保證。除了必要的資金、設備投入外,還應加強對保密工作人員的業(yè)務培訓,提高保密干部的素質(zhì)。目前鎮(zhèn)鎮(zhèn)專(兼)職的保密工作人員的培訓較少,加上人員的變動,所以保密工作人員的業(yè)務培訓急需加強。
開題報告會議記錄紀要篇十三
出席嘉賓：王瑋虹張鴻周大林王朝武徐大都。
參會人員：留守兒童課題的7個學校主研人員及領導。
主持：冉建蓉。
內(nèi)容記要：
1.巷口鎮(zhèn)中心校課題組作報告。
4.土地中心校課題組作開題報告。
(一)王朝武點評：
肯定：前期準備充分;三個學校(指研究行為習慣的學校)切入點好;每個課題側(cè)重點不一樣，參與面廣。
建議：進一步理清研究本質(zhì);研究內(nèi)容。盡快形成研究成果上升為理論，對留守兒童跟蹤研究。
(二)徐大都點評。
主要針對(個案研究的學校課題)。
優(yōu)點：1.切入點好，選題得當。2.課題方案撰寫詳盡。3.研究辦法具體，可操作性。
建議：1.以取得的成績基礎上研究。2.應以學校管理為主要研究。3.目標與成果欠統(tǒng)一性。
(三)張鴻指導。
肯定：研究有基礎;研究有條件;研究各有側(cè)重點。
建議：
1.課題組構成，不設專家組，負責人不放到主研中。
2.找準自己的重點。與成果相匹配，形成自己的成果。3.參考文獻學習桐梓中學的寫法格式。
4.明確研究的主題：如什么是成長檔案袋?
5.重點不夠明確，要突出重點。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題研究，要從以下三個方面去進行：
1.成長檔案袋開發(fā)研究：類型?為什么這么去做?
2.成長檔案袋的應用研究：教育活動，如何應用?
3.教育的作用作出評估：關系?作用?如何發(fā)揮?
(四)王瑋虹指導。
感受：
1.教育科研態(tài)勢喜人。
2.課題學校講政治、有愛心申報了該課題。
3.課題學校的開題報告總體上規(guī)范。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題論證指導：
1.開發(fā)，誰來開發(fā)?誰來應用?
老師、學校有框架，建檔可由學生、家長做。
2.檔案袋里裝積極的，還是消極的東西?
建議積極的東西，帶著愛心去做?
建議：
1.處理好幾對關系。
處理好留守兒童與非留守兒童關系;處理好積極品質(zhì)與消極品質(zhì)的關系;處理好問題研究與創(chuàng)新的問題;處理好共性與個性的關系;處理好課改與素質(zhì)教育、心里健康教育的關系;處理好已有的成功經(jīng)驗的關系。
2.做到三分三動。
三分：分類、分析、分工。
三動：采取什么行動?留守兒童有活動;學校、家庭、社會要聯(lián)動。所有課題老師有任務有事做。
3.及時總結經(jīng)驗。
4.縣教科所加強管理。
開題報告會議記錄紀要篇十四
時間：
地點：
內(nèi)容：xx省教育學會“”x年度課題。
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會。
x年4月29日，為促進我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告?，F(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、主持人(本?？蒲兄魅嗡蝹トA)介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、黃xx副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況。
三、xxx副校長宣讀課題立項通知書。
四、課題負責人(本校教導主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告。
五、專家評議。
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
(一)專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學校德育室主任段xx評議)。
1.該課題研究目的明確，研究目標清楚;。
研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性。
預期成果具有較大的實用價值.
2.研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務.
3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求。
(二)專家提出課題研究實施中需要注意的問題(縣教師學校主管德育、科研副校長馬xx評議與指導)。
1.讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2.抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3.根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4.研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5.課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)。
1.小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3.課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化。
5、開題的.目的要明確。
(四)領導及專家同意開題。
六、校長作總結講話。
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為x年課題結題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果!
開題報告會議記錄紀要篇十五
參會人員：留守兒童課題的7個學校主研人員及領導
主持：冉xx
內(nèi)容記要：
1.巷口鎮(zhèn)中心校課題組作報告
2.實驗二小課題組作開題報告
3.桐梓小學課題組作開題報告
4.土地中心校課題組作開題報告
5.實驗中學課題組作開題報告
6.桐梓中心課題作開題報告
7.土坎中心校作開題報告。
(一)王朝武點評：
肯定：前期準備充分;三個學校(指研究行為習慣的學校)切入點好;每個課題側(cè)重點不一樣，參與面廣。
建議：進一步理清研究本質(zhì);研究內(nèi)容。盡快形成研究成果上升為理論，對留守兒童跟蹤研究。
(二)徐大都點評
主要針對(個案研究的學校課題)
優(yōu)點：1.切入點好，選題得當。2.課題方案撰寫詳盡。3.研究辦法具體，可操作性。
建議：1.以取得的成績基礎上研究。2.應以學校管理為主要研究。3.目標與成果欠統(tǒng)一性。
(三)張鴻指導
肯定：研究有基礎;研究有條件;研究各有側(cè)重點。
建議：
1.課題組構成，不設專家組，負責人不放到主研中。
2.找準自己的重點。與成果相匹配，形成自己的成果。
3.參考文獻學習桐梓中學的寫法格式。
4.明確研究的主題：如什么是成長檔案袋?
5.重點不夠明確，要突出重點。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題研究，要從以下三個方面去進行：
1.成長檔案袋開發(fā)研究：類型?為什么這么去做?
2.成長檔案袋的應用研究：教育活動，如何應用?
3.教育的作用作出評估：關系?作用?如何發(fā)揮?
(四)王xx指導
感受：
1.教育科研態(tài)勢喜人。
2.課題學校講政治、有愛心申報了該課題。
3.課題學校的開題報告總體上規(guī)范。
“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題論證指導：
1.開發(fā)，誰來開發(fā)?誰來應用?
老師、學校有框架，建檔可由學生、家長做。
2.檔案袋里裝積極的，還是消極的.東西?
建議積極的東西，帶著愛心去做?
建議：
1.處理好幾對關系。
處理好留守兒童與非留守兒童關系;處理好積極品質(zhì)與消極品質(zhì)的關系;處理好問題研究與創(chuàng)新的問題;處理好共性與個性的關系;處理好課改與素質(zhì)教育、心里健康教育的關系;處理好已有的成功經(jīng)驗的關系。
2.做到三分三動。
三分：分類、分析、分工
三動：采取什么行動?留守兒童有活動;學校、家庭、社會要聯(lián)動。所有課題老師有任務有事做。
3.及時總結經(jīng)驗。
4.縣教科所加強管理。
五、周大林講話
六、各課題所在單位領導作表態(tài)發(fā)言。
開題報告會議記錄紀要篇十六
市紀檢委黨風室：
我局接到伊紀發(fā)【xx】16號文件后，研究部署了黨組班子述職述廉工作，現(xiàn)將工作情況報告如下：
一、進行了學習部署。我局于11月1日召開了局黨組領導班子（擴大）會議，認真學習了文件，領會了上級要求，明確了必述內(nèi)容。會議責成聶興厚同志結合我局工作實際，制定了局黨組領導班子述職述廉工作方案。黨組書記、局長潘若飛同志在會議上強調(diào)指出，我們開展述職述廉工作，一是要按上級要求程序進行；二是要按各自必述內(nèi)容認真對照反思；三是要實事求是；四是認識問題要有較高站位。
二、征求了意見。根據(jù)我們實際情況，采取了召開座談會、打電話、個別談話三種形式征求了意見。副處級以上干部之間談話10次；副處級以上干部與科長、副科長談話16次；向基層木材生產(chǎn)機械科打電話征求意見16次。征求意見后進行了綜合，向班子成員進行了通報。
三、撰寫了發(fā)言材料。在學習、對照、自查、反思、征求意見的基礎上，按各自必述內(nèi)容及分管的工作，撰寫了個人述職述廉發(fā)言材料。班子成員的發(fā)言材料撰寫后，要求交與一把手審閱同意后方可上會。
四、召開了機關大會。我局于11月27日召開了述職述廉大會，班子成員先后在大會上向全體機關黨員干部、群眾作了個人述職述廉的報告。然后，下發(fā)了述職述廉滿意度測評票，進行了滿意率的測評。滿意率達100。
五、制定了整改措施。述職述廉大會后，在黨組書記、局長潘若飛的支持下，召開會議進行了小結，并要求根據(jù)個人述職述廉中查擺出的問題，制定整改措施，進行積極整改。再次強調(diào)了落實“一崗雙責”工作的重要性及責任感。
開題報告會議記錄紀要篇十七
論文。
會紀要怎么寫?那么，下面是本站小編給大家整理收集的論文開題報告會紀要相關范文，供大家閱讀參考。
時間：x年4月29日。
地點：西四樓多媒體教室。
內(nèi)容：遼寧省教育學會“”x年度課題。
《小學數(shù)學教學德育滲透研究》開題論證會。
x年4月29日，為促進我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告?，F(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：
一、主持人(本?？蒲兄魅嗡蝹トA)介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況。
三、暴永服副校長宣讀課題立項。
通知書。
四、課題負責人(本校教導主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告。
五、專家評議。
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
(一)專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學校德育室主任段啟宏評議)。
1.該課題研究目的明確，研究目標清楚;。
研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性。
預期成果具有較大的實用價值.
2.研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務.
3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求。
(二)專家提出課題研究實施中需要注意的問題(縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導)。
1.讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2.抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3.根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4.研究中要不斷的積累材料、總結經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5.課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)。
1.小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3.課題研究成果可以通過網(wǎng)絡共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化。
5、開題的目的要明確。
(四)領導及專家同意開題。
六、校長作總結講話。
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為x年課題結題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果!
x年6月28日下午2點半，在三樓會議室舉行了x級教育學原理專業(yè)碩士研究生開題報告會，教科院朱家存教授、周興國教授、孫德玉教授、辛治洋副教授與吳支奎副教授以及x級參加開題的教育學原理的研究生與部分x級教育學原理研究生參加了此次報告會。各位老師對“杜威道德教育思想中的悖論研究”這一選題評價比較高。朱家存教授認為國內(nèi)外研究杜威道德教育思想的比較多，但是研究杜威道德教育思想中悖論具有重要的理論意義，很值得研究，同時指出這個研究要認真研讀杜威著作，如果英語水平比較高，最好讀英文原著，這樣可以避免翻譯的錯誤，其他各位老師也對此研究指出許多不足之處，提出了許多寶貴的修改意見。
首先，對本研究提出問題的是吳支奎副教授。吳老師指出，此研究用悖論分析杜威道德教育思想的理論依據(jù)是什么?研究的前提假設是什么?杜威道德教育思想中的悖論在框架里面都提出了如何解悖，有些悖論能不能解悖?如果能，有沒有解悖的必要性?其次，孫德玉教授指出在行文的時候，一定要交代清楚杜威道德教育思想中為什么會存在這些悖論?我們怎樣看待這些悖論?悖論存在并不一定不好，悖論與道德兩難有什么不同?在此論文框架結構的第四部分“義務和興趣”似乎不像前面三個標題那樣對應，需要斟酌。最后，周興國教授提出，在這個研究中首先一定要弄清楚什么是悖論?概念一定要界定清晰，然后才進行下面的研究，希望明年能夠看到你寫的關于杜威的道德教育思想中悖論。
在整個會議中，學術氣氛濃厚，各位教授真知灼見地揭露了研究中很多不足，提出了很多針對性強的改進意見，為以后研究的開展與論文撰寫工作奠定了里程碑意義。