在總結(jié)中，我們可以回顧過(guò)去的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而對(duì)未來(lái)有更明確的規(guī)劃。寫總結(jié)最后要注意總結(jié)全文，突出亮點(diǎn)，使人回味無(wú)窮。以下是一些寫作總結(jié)的范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇一
此次在全系統(tǒng)展開的干部政治交易構(gòu)筑培訓(xùn)班，從2月23日開班至如今，共用時(shí)七天時(shí)候，全系統(tǒng)近2400余人次參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)總的感觸辦的很告成，針對(duì)性很強(qiáng)，大家回聲很好，獲得了預(yù)期結(jié)果，概括綜合起來(lái)緊張有三個(gè)特點(diǎn)：
一是籌辦工作結(jié)壯。此次培訓(xùn)時(shí)候緊、任務(wù)重，市局各當(dāng)真部分堅(jiān)定早入手、早籌辦，細(xì)致配置培訓(xùn)內(nèi)容，當(dāng)真探討辦事保險(xiǎn)辦法，周到安排培訓(xùn)課程，并及時(shí)訂定下發(fā)了培訓(xùn)履行方案。各講課人員根據(jù)分類培訓(xùn)的要求，針對(duì)崗?fù)そ灰變?nèi)容，根據(jù)“缺甚么補(bǔ)甚么”的原則，當(dāng)真辦理工作中碰到的實(shí)際題目，凸起針對(duì)性、操縱性和適用性，當(dāng)真編寫了培訓(xùn)講義。培訓(xùn)講義我們已經(jīng)進(jìn)行了印發(fā)，包管了系統(tǒng)工作人員人手一冊(cè)。
二是構(gòu)造帶領(lǐng)周到。各單位對(duì)培訓(xùn)工作都賜與了高度珍視，都能夠科學(xué)兼顧安排工作，妥帖處理和解決工學(xué)矛盾，按要求構(gòu)造人員按時(shí)參訓(xùn)。各縣（市）局每天還安排了一名班子成員帶隊(duì)參加進(jìn)修，包管了所屬人員的參訓(xùn)率和講堂規(guī)律。特別是經(jīng)開分局，緊張帶領(lǐng)親身構(gòu)造，親身和諧辦理培訓(xùn)中碰到的各種題目，為參訓(xùn)人員創(chuàng)設(shè)了安心進(jìn)修的前提和環(huán)境。為切當(dāng)進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量，局黨辦堅(jiān)定經(jīng)過(guò)議定人員定位辦理和全程跟蹤錄象方法，鞭策人員按時(shí)到課。并在每講結(jié)束后構(gòu)造進(jìn)行聯(lián)合測(cè)驗(yàn)，查驗(yàn)培訓(xùn)結(jié)果。對(duì)錄象和測(cè)驗(yàn)成績(jī)我們將當(dāng)令下發(fā)各單位，作為年度目標(biāo)責(zé)任制測(cè)驗(yàn)的緊張內(nèi)容。
三是培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)。此次培訓(xùn)與客歲差別的是，我們采納了分類培訓(xùn)方法，根據(jù)分擔(dān)交易配置培訓(xùn)課題，極大加強(qiáng)了培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。各單位參加培訓(xùn)的同志也都特別愛惜此次培訓(xùn)機(jī)遇，都把它作為進(jìn)步本身本質(zhì)、進(jìn)步依法行政本領(lǐng)的可貴機(jī)會(huì)，自發(fā)清除各種干擾，克服各種堅(jiān)苦，用心致志抓進(jìn)修，進(jìn)修氛圍特別濃厚，包管了培訓(xùn)工作的全程、全員參加。特別是各單位參訓(xùn)的帶領(lǐng)同志都能領(lǐng)先規(guī)矩學(xué)風(fēng)，謙和請(qǐng)教，滿身心投入，切當(dāng)起到了榜樣領(lǐng)先效用，是培訓(xùn)工作獲得預(yù)期結(jié)果的關(guān)鍵。
此次培訓(xùn)，各城區(qū)和開辟辨別局根本做到了全員培訓(xùn)，但各縣（市）局和雙陽(yáng)分局另有部分人員異國(guó)參加，各單位要在4月30日前按市局編寫的培訓(xùn)講義，以電化傳授的式樣，按交易類別結(jié)束對(duì)掃數(shù)未參加人員的培訓(xùn)。局黨辦要對(duì)這項(xiàng)工作落實(shí)環(huán)境進(jìn)行鞭策查抄?？偨Y(jié)此次培訓(xùn)，我感觸緊張成果有三點(diǎn)：
一是經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修，進(jìn)步了干步隊(duì)伍的政治本質(zhì)。此次培訓(xùn)我們專門請(qǐng)黨校教授、市查察院弟處長(zhǎng)就實(shí)踐報(bào)告科學(xué)成長(zhǎng)觀、防備職務(wù)犯罪內(nèi)容進(jìn)行了專題帶領(lǐng)。經(jīng)過(guò)議定帶領(lǐng)，加強(qiáng)了大家對(duì)對(duì)科學(xué)成長(zhǎng)觀的明白，特別是對(duì)應(yīng)用地皮這個(gè)“閘門”來(lái)卓有結(jié)果的參加宏觀經(jīng)濟(jì)辦理，有了更深層的認(rèn)識(shí)和明白，有助于我們?cè)诋?dāng)前國(guó)土資本辦理愈來(lái)愈凸起的職位處所和效用中，精確把握本身，依法踐諾職責(zé)。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇二
各位伙伴：
大家上午好！
我是一名來(lái)自一線的普通教師朱。
xx。
能作為一名培訓(xùn)教師站在這里發(fā)言既興奮又深感責(zé)任重大我此時(shí)的心情歸結(jié)為兩個(gè)字就是“感謝”。感謝各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
為我們教師隊(duì)伍注入新的血液、并為我們搭建了這樣的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，感謝各位伙伴在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，選擇了教師這個(gè)高尚而有相對(duì)清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓(xùn)。
我們?cè)敢庾髂銈兛焖俪砷L(zhǎng)的引路人這幾天的培訓(xùn)我們都做了。
精心。
的準(zhǔn)備，我們將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng)，教師專業(yè)知識(shí)，教師專業(yè)技能等方面進(jìn)行交流討論，大家一定不會(huì)失望。
的老師；只有開心、幸福，心中充滿陽(yáng)光，你才能帶給學(xué)生追逐陽(yáng)光和幸福的憧憬。
能把這份激情一直保持下去，把教師當(dāng)成“事業(yè)”來(lái)做，而不是“職業(yè)”，伙伴們既然選擇了教師這份神圣的行業(yè)，就堅(jiān)定地把它做好吧！最后，我衷心祝愿本次培訓(xùn)圓滿成功，祝愿大家學(xué)有所獲，在新的征程上創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌！
謝謝大家！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇三
各位老師，中午好，很榮幸能夠站在這里代表1班的50名學(xué)院發(fā)言，在來(lái)到這里培訓(xùn)之前，我一直以為自己能夠配得上“教師”這一歌詞，然而，來(lái)到這里之后，心中的關(guān)榮感轟然坍塌，毫不夸張的說(shuō)，我甚至覺得自己有些“誤人子弟”，然而，萬(wàn)幸的是，我來(lái)到了這里，明白了如何去成為一名合格的“老師”。而不至于“殺人父兄”。
我不喜歡老是聽到師德師風(fēng)這個(gè)詞，中國(guó)人很喜歡把所有事情都用道德高標(biāo)來(lái)綁架著，我們不是什么圣人，我們只是站在一個(gè)不平凡的崗位上的平凡人而已，可是，如何讓自己不平凡，才是我們?cè)撍伎嫉摹?BR> 中國(guó)有一個(gè)非常奇怪的社會(huì)現(xiàn)象，舉個(gè)例子，現(xiàn)在正在研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的是一群并不怎么會(huì)上網(wǎng)的爺爺輩的人，他們用著保守的思想去研究著最為新興的產(chǎn)業(yè)，再例如，宏觀調(diào)控全國(guó)房?jī)r(jià)的人并不會(huì)因?yàn)槿卞X而買不起房。我想你們應(yīng)該明白了我想說(shuō)什么？現(xiàn)在正在討論教師發(fā)張的人，他們自身并不是教師，紙上談兵而已。
我們每一位給我們培訓(xùn)的老師都告訴我們，你們應(yīng)該要成為一名優(yōu)秀的教師，你們應(yīng)該要熱愛教師這個(gè)職業(yè)。冉源懋老師的那一節(jié)課，我印象深刻，因?yàn)樗婚_始九告訴我們，現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀之所以會(huì)變成如此，是因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員不夠?qū)I(yè)，可是我們自己卻認(rèn)為教師只是我們糊口的職業(yè)而已，這的確是不專業(yè)的認(rèn)知，可是為何會(huì)這樣？因?yàn)闆]有辦法，我們已無(wú)法跳脫這樣的大環(huán)境。
國(guó)情如此，教育現(xiàn)狀如此，我們改變不了，但是我們能改變自己，改變小環(huán)境。
同行們，今天的結(jié)業(yè)不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開始，不管我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)是優(yōu)秀的還是有所不足，請(qǐng)一切從頭開始，用能力去改變能改變的，用胸懷接受不能改變的。當(dāng)你不能改變整個(gè)世界，那么就試著改變自己。
做一塊太陽(yáng)能電池，或許前半生我們是在消耗學(xué)生來(lái)成就自己，那么后半生我們也應(yīng)該有所作為。
謝謝大家！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇四
參加過(guò)的培訓(xùn)不少，但這次xx年省級(jí)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。六天來(lái)，既有名師的精彩講座，又有一線教研員的理論指導(dǎo)，更有互動(dòng)的評(píng)課時(shí)間和熱點(diǎn)課題研討，學(xué)術(shù)沙龍等等，總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)給我的感受是充實(shí)和幸福的。
一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)《課標(biāo)》的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)專家講座，知道了課程標(biāo)準(zhǔn)改稿的特點(diǎn)，變得更加客觀、全面和理性，知道了“四基”，即基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想方法，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)課程的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，而不是只看到一個(gè)點(diǎn)，而要知道它在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的地位。
二、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)
通過(guò)幾位專家的講座，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了所教的教材知識(shí)體系以及所做的調(diào)整。同時(shí)又對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率、空間與圖形兩部分內(nèi)容有了詳細(xì)的了解。知道了它們的背景和詳細(xì)的內(nèi)容編排以及如何實(shí)施教學(xué)，為以后的教學(xué)打下了理論基礎(chǔ)。
三、知道了如何評(píng)課
通過(guò)黃曉學(xué)教授的講座，我認(rèn)識(shí)到了評(píng)課是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，在現(xiàn)在還存在著這樣的現(xiàn)狀：說(shuō)“好”，不說(shuō)“不好”，缺少信度;只“評(píng)”不“議”，缺少民主;就“課”說(shuō)“課”，缺乏深度。在知道了評(píng)課的內(nèi)容和方法后，通過(guò)教學(xué)觀摩課和評(píng)課實(shí)踐活動(dòng)的開展，使我對(duì)這些理論有了一定的消化和吸收。
四、教師的專業(yè)化發(fā)展
教師的專業(yè)化發(fā)展需要鞏固專業(yè)動(dòng)機(jī)，擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，更新專業(yè)思想，形成專業(yè)精神。所以我要以終身教育理念來(lái)更新自己的觀念，強(qiáng)化“教師即研究者”的意識(shí)，依托“教育研究”，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇五
尊敬的xxxx省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的xxxx教育學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同仁們：
大家上午好。我叫xxxx，來(lái)自xxxx市xxxx區(qū)教育研究培訓(xùn)中心，很榮幸能代表參加年“國(guó)培計(jì)劃”(xxxx)——xxxx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目初中英語(yǔ)班的全體學(xué)員在這里發(fā)言。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參培學(xué)員向教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意，向xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語(yǔ)系的老師們?yōu)槲覀兯龅木臏?zhǔn)備和辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!
我從xxxx年畢業(yè)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間，從事教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)近20年了。從初入教壇的惶恐和困惑中慢慢走出來(lái)，學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，到后來(lái)的比較嫻熟地開展教學(xué)，傳道授業(yè)解惑，以及到xxxx年擔(dān)任xxxx市xxxx區(qū)英語(yǔ)教研員開始進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的研究。在這個(gè)過(guò)程中，我自己是深刻體會(huì)到了一位教師的成長(zhǎng)和成熟的過(guò)程。和在座的每一位教師一樣，我們的內(nèi)心有一樣是非常一致的，那就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè)，愿意為這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛，并將更加努力的去堅(jiān)守。
在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了有自己對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的愛心，責(zé)任心，事業(yè)心，更離不開各級(jí)部門的關(guān)心與支持。我從一名普通教師成長(zhǎng)為能夠在專業(yè)上起著一定引領(lǐng)作用的優(yōu)秀教師及教研員，從一位只能上研究課、參賽課的老師成長(zhǎng)為既能上課又能和大家一起分享經(jīng)驗(yàn)做講座的老師，這其中的發(fā)展過(guò)程是離不開教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語(yǔ)系的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的關(guān)心與指導(dǎo)的。是他們給我提供了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，一片又一片成長(zhǎng)的沃土，越來(lái)越寬闊的空間，讓我在其中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展提高自己的教學(xué)水平。我印象特別深的就是xxxx年第一次參加我們xxxx省教育廳組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我第一次給老師們做專業(yè)講座，而送教地點(diǎn)就是我的家鄉(xiāng)—--內(nèi)江，可以想象我是多么的緊張與惶恐。那時(shí)的我，如果沒有xxxx省教育廳提供的機(jī)會(huì)，xxxx省教育學(xué)院老師們的指點(diǎn)，我是無(wú)法邁出這一關(guān)鍵之步的。在此我要真誠(chéng)的說(shuō)一聲：謝謝你們!
后來(lái)我有幸得到了xxxx省教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語(yǔ)系提供的更多的學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，能夠在他們的引領(lǐng)下參與了各種國(guó)培、省培市培項(xiàng)目，特別是能為地震災(zāi)區(qū)的教師培訓(xùn)奉獻(xiàn)出自己微薄的力量，感到真的非常幸運(yùn)。當(dāng)xxxx年中國(guó)教育部陳小婭副部長(zhǎng)親臨xxxx省教育學(xué)院溫江校區(qū)教師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，關(guān)心教師培訓(xùn)并肯定xxxx省教育廳和省教院的培訓(xùn)工作時(shí)，我真的為我們的xxxx省教育廳和xxxx省教育學(xué)院感到自豪與驕傲。在xxxx教育學(xué)院外語(yǔ)系的精心組織管理下，每一次的培訓(xùn)，我都能深深體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。
老師們，我們是幸運(yùn)的，此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，黨和國(guó)家為我們投入了大量的人力、物力和財(cái)力，為提高初中英語(yǔ)教師素質(zhì)，給了我們這樣一次難得的機(jī)會(huì)，所以我們一定會(huì)加倍珍惜，學(xué)有所成。
我們是幸福的，從培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作，到培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及培訓(xùn)后的后續(xù)工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在領(lǐng)導(dǎo)們的精心策劃，老師們的認(rèn)真落實(shí)下開展的，我相信我們每一位老師都能從這次培訓(xùn)中得到許多新的專業(yè)信息和教學(xué)理念，實(shí)質(zhì)性的獲得專業(yè)的提高與理念的提升。
作為幸運(yùn)與幸福的我們，一定會(huì)在在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，圓滿完成培訓(xùn)各項(xiàng)任務(wù)。我們相信一份耕耘，一份收獲，只要付出就有回報(bào)，我們一定能在今后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)我們初中英語(yǔ)教師的風(fēng)采!成長(zhǎng)為合格的骨干教師。并將培訓(xùn)的成果最大輻射化，為提高一線英語(yǔ)教學(xué)貢獻(xiàn)我們的全力!
最后，祝xxxx教育學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們工作順利、身體健康，祝愿各位同仁學(xué)有所成、不虛此行!
謝謝大家!
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇六
早上好！
在這個(gè)怡人的金秋時(shí)節(jié)，我們十分榮幸地迎來(lái)了來(lái)自全國(guó)各地的專家、學(xué)者，以及兩位外籍老師，你們的到來(lái)是xx教育的一件大喜事，我代表xx縣教育局局長(zhǎng)室、局黨委，代表全縣廣大英語(yǔ)教師，向你們的到來(lái)表示衷心的感謝！
近幾年來(lái)，我縣大力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，搶抓機(jī)遇，深化改革，積極啟動(dòng)教育現(xiàn)代化工程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了可喜的成效?！皟苫比鎸?shí)施，師資隊(duì)伍得到了加強(qiáng)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。以xx中學(xué)為龍頭學(xué)校的xx教育突出了教育的基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性，牢固樹立了創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)，超前發(fā)展的意識(shí)，以基礎(chǔ)教育為主體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科教興縣戰(zhàn)略的實(shí)施作出了積極的貢獻(xiàn)。
新世紀(jì)之初，我國(guó)建國(guó)以來(lái)的第八次基礎(chǔ)教育課程改革，在黨中央、國(guó)務(wù)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，正以令世人矚目的迅猛之勢(shì)在全國(guó)順利推進(jìn)。這次改革，步伐之大，速度之快，難度之大，都是前七次所不可比擬的，它將實(shí)現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)課程從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。我縣廣大教育工作者能與時(shí)俱進(jìn)，以高度的歷史責(zé)任感和極大的熱情投入到這場(chǎng)改革潮流之中，這必將對(duì)我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)，正是在新課改的形勢(shì)下，為全縣廣大英語(yǔ)教師全面解放思想、更新觀念、牢固樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念所采取的一項(xiàng)重要舉措。今天到位的教師占全縣英語(yǔ)教師的80%以上，希望你們能珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，深入思考，積極探索，把各位專家、教授的新思想，新理念，新方法，有機(jī)地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，為全面提高全縣英語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量作出你們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
各位專家，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx數(shù)十萬(wàn)師生向你們致以崇高的敬意，感謝你們對(duì)xx教育的關(guān)注和支持，我們相信，通過(guò)你們的指導(dǎo)和幫助，我縣廣大英語(yǔ)教師必將在英語(yǔ)教育教學(xué)上有質(zhì)的飛躍，xx教育改革必將實(shí)現(xiàn)里程碑式的跨越。我提議，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蚰銈儽硎局孕牡母兄x！
祝愿本次活動(dòng)取得圓滿成功！
祝各位專家、學(xué)者，工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇七
各位老師：
上午好！
你們的到來(lái)為我校增添了新的活力，給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)新的希望。我謹(jǐn)代表學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)在座的各位表示熱烈的歡迎！歡迎你們加入xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭。下面我簡(jiǎn)單向大家介紹一下我校情況：
學(xué)校成立于20xx年8月，是一所年青的學(xué)校，學(xué)校所有教師都經(jīng)過(guò)了筆試、試講、面試三關(guān)來(lái)到我校。辦學(xué)三年來(lái)，我校獲得了xx市初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等31個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，在實(shí)效德育、高效課堂、實(shí)效管理方面位居開發(fā)區(qū)龍頭地位，其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為：
（1）機(jī)制完善。學(xué)校實(shí)行教職工聘任制，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，定崗、定編、定人、定責(zé)、定工作量，專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行評(píng)聘分開。
（2）價(jià)值認(rèn)同?！盀閷W(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“教育即服務(wù)”的現(xiàn)代教育觀已經(jīng)獲得廣泛認(rèn)可，“教師即給予”的職業(yè)信念和個(gè)人價(jià)值觀成為凝聚人心、激活動(dòng)機(jī)的思想內(nèi)核，這是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師內(nèi)在素養(yǎng)的共性所在，也是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)精神文化的核心要素。一大批教師不計(jì)得失，嘔心瀝血工作在自己的崗位上，他們把學(xué)生的進(jìn)步、班級(jí)的轉(zhuǎn)變及學(xué)校積極的發(fā)展視為個(gè)人的追求、向往及個(gè)人生存的社會(huì)基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)、耐心、容忍及踏實(shí)勤勉是他們共同的行為特征。
（3）文化凝聚。教學(xué)作為師生心靈溝通的活動(dòng)，是人的自我心理表征和自我認(rèn)知的結(jié)果，具有內(nèi)隱和不可觀察性。從某種角度講，教育環(huán)境是不可真正用各種外在的規(guī)范、規(guī)則或制度加以限制和約束的。具有教學(xué)約束的動(dòng)力來(lái)自人的精神需要，即人的成就動(dòng)機(jī)。以招聘引進(jìn)為主體的xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，個(gè)人成就感和生存危機(jī)感尤為強(qiáng)烈，這種意識(shí)已經(jīng)與xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建品牌學(xué)校的集體意識(shí)完全融合。而源自個(gè)人的生存危機(jī)所發(fā)生的個(gè)人意識(shí)一旦轉(zhuǎn)變成“公共意識(shí)”，就會(huì)成為一種傳統(tǒng)，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化凝聚力由此生成。適度工作壓力正在成為xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師工作環(huán)境中的一種活力，反過(guò)來(lái)，它又積極促成了教師自律風(fēng)格的形成。自律，是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的人格特征，也是學(xué)校寶貴的教育資源，這是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)高質(zhì)量教育的主要因素。
目前我校上崗教師123人（原90人，新進(jìn)15人，調(diào)入18人），交流3人，共計(jì)126人。
新七年級(jí)人數(shù)估計(jì)700人，13個(gè)班。新八年級(jí)515人，11個(gè)班。新九年級(jí)388人，8個(gè)班。全校預(yù)計(jì)學(xué)生總?cè)藬?shù)共計(jì)1604人?？梢钥闯鑫倚８髂昙?jí)學(xué)生數(shù)呈上升趨勢(shì)，反映了我校的教學(xué)成績(jī)與管理獲得了周邊群眾的認(rèn)可。七八年級(jí)每次期中期末考試中，全區(qū)前10名，我校每個(gè)年級(jí)分別占6人以上，各科均分、及格率、優(yōu)秀率、最高分指標(biāo)絕大部分在全區(qū)第一名。特別是今年中考，我校再創(chuàng)新高，在角逐華師一189個(gè)計(jì)劃內(nèi)名額中，我校有xx名學(xué)生進(jìn)入，有30多人考入華師一三限生，近50%的學(xué)生考入市重點(diǎn)、省重點(diǎn)高中學(xué)校，其中省重點(diǎn)、市重點(diǎn)、普高升學(xué)率、一次性合格率中，均超額完成任務(wù)，位居全區(qū)第一名、全市前列。
學(xué)校辦學(xué)理念和治校方略。
辦學(xué)理念：為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。
辦學(xué)宗旨：育人為本，全面發(fā)展。
學(xué)校精神：追求卓越。
辦校方略：以質(zhì)量立校，以管理強(qiáng)校，以科研興校。
辦學(xué)特色：信息教學(xué)培養(yǎng)國(guó)際視野，體藝特長(zhǎng)健全學(xué)生人格。
培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。
十年目標(biāo)：當(dāng)湖北名師，育一流人才，重科學(xué)管理，創(chuàng)品牌學(xué)校。
辦學(xué)思想：依法治校，以德立校。
校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)、友愛、勇敢、堅(jiān)毅。
校風(fēng)：自由、文明、民主、求實(shí)。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、律己、創(chuàng)優(yōu)。
學(xué)風(fēng)：虛心、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、善思。
這些內(nèi)容在我校的網(wǎng)站及部分老師的博客中都有介紹，大家去看看，多了解。
為了讓大家更好地適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作，我想給大家提幾點(diǎn)要求：
1、要虛心學(xué)習(xí)，努力提升自己。
年輕老師理論知識(shí)豐富，但面臨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)。因此在今后的工作中，要加強(qiáng)此自我修煉，使“讀書、研究、提高”成為每位教師的習(xí)慣和追求。要學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，學(xué)習(xí)撰寫心得體會(huì)。同時(shí)教導(dǎo)處還將采取一幫一的辦法，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，除了每天聽一節(jié)聽?zhēng)煾档恼n以外，還要虛心向同學(xué)科老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。
實(shí)中工作態(tài)度：把小事辦成精品、把細(xì)節(jié)做到極致、把服務(wù)做成精神。
實(shí)中精神：敬業(yè)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、了解學(xué)校的教學(xué)管理。
為確保高效課堂教學(xué)改革落實(shí)，教導(dǎo)處在推動(dòng)高效課堂實(shí)踐中，落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”，強(qiáng)化過(guò)程管理：一是教學(xué)常規(guī)，實(shí)行四查：教師一日自查、備課組一周互查、年級(jí)組間周抽查、教務(wù)處一月普查。二是教學(xué)研究，每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容進(jìn)行教研活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化集體備課、團(tuán)隊(duì)研修、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。三教學(xué)過(guò)程，向過(guò)程要效率，讓過(guò)程提質(zhì)量；校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽課，監(jiān)控室聽課。教導(dǎo)處將組織開展新教師的匯報(bào)課、優(yōu)秀骨干教師的示范課；有同學(xué)科教師之間的“同課異構(gòu)”，以及備課組、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)公開課活動(dòng)。四是課堂反思。打造精品導(dǎo)學(xué)案，提高教學(xué)效率，重點(diǎn)通過(guò)課前反思、課間反饋和課后反思，將智慧和反思結(jié)晶升華為教學(xué)案例，形成具有個(gè)性的精品教案和高效課堂。
3、積極參加加強(qiáng)備課組活動(dòng)。
積極參加備課組的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；學(xué)習(xí)他們組織教學(xué)，管理學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真，及時(shí)，保質(zhì)保量完成集體布置的具體工作：如集體教案編寫，試卷命制和批改；積極參加外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高。
4、積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”高效課堂。
上學(xué)期提出了開展“十二五”課題“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”，以推動(dòng)各備課組、學(xué)科教研組，大膽探索創(chuàng)新，努力探索具有“實(shí)中”特色的學(xué)科“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”教學(xué)新模式，以創(chuàng)新模式推動(dòng)高效課堂的實(shí)施。
課堂實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教師的角色，讓教學(xué)回歸教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)——交流、互動(dòng)、引導(dǎo)和幫助；落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生去總結(jié)，思路讓學(xué)生自己去探索，問題讓學(xué)生去解決。實(shí)施學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)，讓每一位學(xué)生都得到自主、健康、可持續(xù)的發(fā)展。
組織學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。實(shí)行三級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流，即班主任利用班會(huì)課的時(shí)間組織各小組進(jìn)行學(xué)風(fēng)交流和小組管理交流活動(dòng)，年級(jí)組每?jī)稍乱淮谓M織年級(jí)進(jìn)行班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng)，教導(dǎo)處學(xué)期末組織全校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng)。
新的起點(diǎn)，承載著新的希望；新的希望，放飛著新的夢(mèng)想！老師們，從今天開始，我們都是實(shí)中人，希望我們彼此牽手，風(fēng)雨同舟，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為實(shí)中再上新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇八
各位教師們:
大家好，今天我演講的題目是《化作春泥更護(hù)花》。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的。
思想。
思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)。
篇
；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。
章。
當(dāng)我懷著驕傲的心情跨進(jìn)中山中學(xué)的校門，面對(duì)這所多年中高考取得優(yōu)異成績(jī)，在社會(huì)上滿載聲譽(yù)的中學(xué)，我滿是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過(guò)去的這些日子里，我深切的感受到了那榮譽(yù)背后老師們辛勤的工作和無(wú)悔的付出。生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)而自強(qiáng)不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著。
去年中考，她所任教班級(jí)的化學(xué)成績(jī)又創(chuàng)新高，其中有兩名學(xué)生沖進(jìn)了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡(jiǎn)單而樸實(shí)
王璐老師，一位年輕的媽媽，在小孩急需呵護(hù)和關(guān)愛的時(shí)候，她承擔(dān)了高中語(yǔ)文重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，她根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重情景設(shè)置，提高教學(xué)效率，面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她的臉上總是掛著甜美的微笑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區(qū)第二名。她除了教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，對(duì)自己的學(xué)生也特別的`關(guān)心愛護(hù)，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。而她一心撲在教學(xué)上，對(duì)自己的家庭無(wú)暇顧及，面對(duì)年幼的兒子，她只能充滿著內(nèi)疚之情。
我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛學(xué)生，學(xué)生也愛她。她與學(xué)生之間架起的是愛的橋梁，師生之間心心相通，既凈化了學(xué)生的心靈，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，新的教學(xué)理念，靈活多樣的教學(xué)方法，第一次帶畢業(yè)班，就取得了驕人的成績(jī)，去年中考，她所教班級(jí)的物理成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業(yè)的希望。
的真實(shí)寫照么？
朋友們，同行們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇九
各位教師們：
大家好！
給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。
總的來(lái)說(shuō)，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的`專業(yè)是英語(yǔ)教育，對(duì)幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過(guò)要當(dāng)幼兒園教師，也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。
：小班級(jí)教師是細(xì)心的，中班級(jí)教師是有耐心的，而大班級(jí)教師是充滿智慧的?！?BR> ，這句話也給了我信心，鼓勵(lì)，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說(shuō)：“你一句微不足道的贊美，對(duì)別人的意義非凡?！边€有一位教師告訴我們：當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時(shí)，我就告誡自己：必須要以飽滿的熱情，打起十二分。
精神。
投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們。除此之外，我還學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“多謝”，多謝幾位教師們，多謝園。
領(lǐng)導(dǎo)。
俗話說(shuō)：養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”參加這次培訓(xùn)課的主要目的是要經(jīng)過(guò)考試最終，我期望我們幼兒園的全體教職員工都能順利經(jīng)過(guò)考試！加油吧！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十
教育。
專家。
親愛的戰(zhàn)友們：
大家上午好！
在百忙之中為我們授課，更加感謝班主任老師20天的陪伴。
教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”；教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應(yīng)該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們也可以通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教育理論知識(shí)和實(shí)踐水平。從這個(gè)角度出發(fā)，這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
和教育。
專家。
致以誠(chéng)摯的謝意。
今后我們努力將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習(xí)，我們將以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任，培養(yǎng)具有創(chuàng)新、實(shí)干的學(xué)生為目標(biāo)，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。最后我想以陶行知先生的一句話來(lái)作。
總結(jié)。
：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈！謝謝！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十一
尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家下午好。
觀音故里，涪江之濱。名師云集，光耀遂寧。
今天是公元20xx年5月18日，在這樣一個(gè)美好的日子里，我們相聚遂寧卓同國(guó)際學(xué)校，并迎來(lái)了奮戰(zhàn)在音樂教育第一線的全市三縣兩區(qū)的優(yōu)秀同仁。
在此，我謹(jǐn)代表卓同教育集團(tuán)旗下安居育才中學(xué)，卓同國(guó)際學(xué)校萬(wàn)名師生員工，對(duì)你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎。
中華五千年，人口十三億。茫茫人海中，我們能因音樂而相逢，是一種緣分，也是一種情誼。
馬克思曾說(shuō)，音樂是人類的第二語(yǔ)言。
今天我要說(shuō)，音樂教師，就是人間傳遞愛的音符的天使。
每個(gè)人的一生，都在音樂的陪伴中走過(guò)：
他曾從在媽媽懷里聆聽童謠
他曾在幼兒園里咿呀學(xué)唱
他曾帶著紅領(lǐng)巾，唱出小小接班人的稚嫩童音
也曾在團(tuán)旗下，唱著五月的花海
設(shè)想，假如沒有音樂，這個(gè)世界將會(huì)是怎樣的一片荒漠。
再想，假如沒有音樂老師，我們的生活又將如何度過(guò)。
生活需要七色陽(yáng)光，年輕人就愛放聲歌唱。
今天，是我們音樂人的省會(huì)，是我們自己的節(jié)日。
總有一種信念，讓我們挑戰(zhàn)極限；
總有一種信仰，讓我們斗志昂揚(yáng)；
總有一種信心，讓我們精益求精；
總有一種信任，讓我們攜手共進(jìn)。
因?yàn)?，我們都是音樂人?BR> 最后，祝各位老師放聲歌唱、開心生活，身體健康。
預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。謝謝。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
教師怎么與學(xué)生相處，這個(gè)問題似乎永遠(yuǎn)不可能找到標(biāo)準(zhǔn)答案。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是初中學(xué)生，從來(lái)沒有任何兩片葉子是完全一模一樣的，更何況是那么多面多變的初中孩子，所以同樣的方法對(duì)甲適用，對(duì)乙也許就未必。如果非要尋找答案，我只能說(shuō)見招拆招。在這里，我很愿意把我在多年工作中的教訓(xùn)總結(jié)成一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，與各位年輕的朋友分享。
首先，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心。許多年前，當(dāng)我剛?cè)肼?，偶然看見一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對(duì)待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三還是耐心”。這不是誰(shuí)的名人名言，但多年以來(lái)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)這實(shí)在是太精辟不過(guò)的一句話。當(dāng)他做錯(cuò)時(shí)，給他耐心，期待他的修正；當(dāng)他的修正遲遲不到時(shí)，給他耐心，相信他一定會(huì)有開花的季節(jié)；當(dāng)我們所有的努力都不見結(jié)果的時(shí)候，給他耐心，聽聽他的故事；當(dāng)他訴說(shuō)時(shí)，給他耐心，我們所要做的只有傾聽和追隨，共情與悲憫，因?yàn)槟切┬跽Z(yǔ)中，往往會(huì)讓我們找到解決問題的關(guān)鍵?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人不可預(yù)知而又讓人驚喜萬(wàn)分！可是，生活中工作中我們常常不夠耐心，但是我愿意把它作為我職業(yè)生涯中的必修課，離它近一些，再近一些。
其次，給學(xué)生平等和尊重。成績(jī)好的`學(xué)生容易恃寵而驕，成績(jī)差的學(xué)生容易自慚形穢，但是在老師的眼中和心中，他們應(yīng)該是一樣的，有同樣的人格與尊嚴(yán)。我們自己也曾經(jīng)是學(xué)生，當(dāng)年最痛恨的也許是老師的不公正和無(wú)端的呵斥。孔子說(shuō)“己所不欲勿施于人”，將心比心，換位思考，我們最應(yīng)該懂得公正和尊重在學(xué)生的心里，是多么重要?。∥覀兠總€(gè)人都是這塵世間很平凡的人,我們不是圣人,所以我們也會(huì)做錯(cuò)。如果我們做錯(cuò)了，要敢于真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)一聲“抱歉”。孩子們更會(huì)出錯(cuò)，所以請(qǐng)給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛，寬厚與善待！親其師，才能信其道。教師如果沒有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育與教化，是無(wú)從談起的。當(dāng)然，平等和尊重絕不意味著老師的妥協(xié)忍讓甚至禮下于人委曲求全，因?yàn)閷W(xué)生不是“上帝”、教師也不是“服務(wù)員”、教育更不是“服務(wù)行業(yè)”。遇見冥頑不化非常無(wú)禮的學(xué)生，捍衛(wèi)老師自己的尊嚴(yán)是必須的。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個(gè)在總是擾亂課堂甚至辱罵老師的學(xué)生，原諒我不說(shuō)具體方法，因?yàn)槟且苍S不甚合理，但他從此安生了，畢業(yè)以后在街上又見到我時(shí)他主動(dòng)跑來(lái)說(shuō)我是他最佩服的老師，我問他原因，他笑而不答，我們彼此心照不宣。那一刻，我明白了“戰(zhàn)爭(zhēng)締造和平”的真諦。
第三，塑造自己的形象與魅力。學(xué)生大多是“外貌協(xié)會(huì)”的，喜歡俊男美女，但我們都不可能永遠(yuǎn)做帥哥美女永遠(yuǎn)年輕，而一位老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過(guò)培養(yǎng)與修煉，卻是可以永恒的。教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂，用你逐漸釋放出來(lái)的人格魅力和豐富的學(xué)識(shí)去征服他們，讓他們將對(duì)你的信賴轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我覺得對(duì)于學(xué)生而言，教師的“沉穩(wěn)”和“溫和”是很重要的氣質(zhì)和魅力。如果教師能以輕松而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；以溫和、豁達(dá)、誠(chéng)懇的人格魅力影響學(xué)生；用和藹、真誠(chéng)的語(yǔ)言解決師生之間的矛盾；時(shí)時(shí)處處使學(xué)生感到親切、溫暖、舒服，感到一種無(wú)形的吸引力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)、健全的人格會(huì)起著重要作用。曾經(jīng)讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學(xué)醫(yī)的時(shí)候，一天課上先生問題：“大家想想，用酒精消毒的時(shí)候，什么濃度為好？”學(xué)生齊聲回答：當(dāng)然是越高越好啦！先生說(shuō)：“錯(cuò)了。太高濃度的酒精，會(huì)使細(xì)菌的外壁在極短的時(shí)間內(nèi)凝固，形成一道屏障，后續(xù)的酒精就再也殺不進(jìn)去了，細(xì)菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度，是把酒精的濃度調(diào)得柔和一些，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透進(jìn)去，效果才最佳?！?BR> 于是我明白了，柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅(jiān)守，一種不曾劍拔弩長(zhǎng)，卻依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。
我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗；我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達(dá)溫暖的誠(chéng)意；我們的身體柔和了，就更能準(zhǔn)確地表明與人平等的信念。
只可嘆，我對(duì)教育上的這些認(rèn)知，已是姍姍來(lái)遲。到如今，白了少年頭，對(duì)以往教育工作中的錯(cuò)誤和失敗，沒有機(jī)會(huì)再去修正和彌補(bǔ)。我不是優(yōu)秀教師，但是愿意為了她堅(jiān)守寂寞，只求耕耘。
在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、后生可畏，有許多值得我學(xué)習(xí)和仿效的地方，我更想從各位那里得到交流與互助。
最后祝愿各位年輕的朋友們，個(gè)個(gè)能成為學(xué)生的良師益友。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好，受市教研室與市語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)的委托，要我向大家介紹我校語(yǔ)文教研組就編寫導(dǎo)學(xué)案的一些做法，我覺得有點(diǎn)班門弄斧，雖然我們已經(jīng)運(yùn)行了半年，但到目前還沒有形成一個(gè)成熟的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，而且一些老師還存在這樣那樣的困惑，比如認(rèn)識(shí)不夠、理論模糊、比如操作上無(wú)所適從。所以我認(rèn)為這次交流算不上經(jīng)驗(yàn)之談，僅僅可以稱得上是我們延安中學(xué)xxxx屆語(yǔ)文組就導(dǎo)學(xué)案教學(xué)開展情況的一個(gè)回顧與小結(jié)，是一點(diǎn)體會(huì)與困惑罷了。希望我的發(fā)言可以起到拋磚引玉的作用，激活大家的思維，撞出各位的靈感，以使當(dāng)今教育界最流行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式能夠再提升一個(gè)臺(tái)階，上升一個(gè)高度。
學(xué)案編寫遵循的原則就是教學(xué)處要求五個(gè)原則：主體性原則、探究性原則、導(dǎo)學(xué)性原則、層次性原則、實(shí)用性原則。遵循原則編寫時(shí)要做到三個(gè)有利：有利于學(xué)生預(yù)習(xí)，有利于課堂交流，有利于教師引導(dǎo)。
起先我們是一課一個(gè)學(xué)案，在實(shí)施過(guò)程中，因?yàn)檎n時(shí)劃分不明確，老師和學(xué)生在操作與使用過(guò)程中感覺很不順溜，后來(lái)我們又修改為一課一個(gè)大學(xué)案，分為合理的幾個(gè)學(xué)時(shí)，以學(xué)生版和教師版兩種形式呈現(xiàn)。學(xué)生版的包括：
1、頁(yè)眉部分有必修課本的冊(cè)數(shù)，語(yǔ)文組名稱以及學(xué)案編號(hào)；
2、標(biāo)頭部分包括有單元課文類型，課文名稱，課型（精讀課、略讀課），編者，審核人，班組，姓名，使用時(shí)間。
3、提示部分包括有使用說(shuō)明，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，課前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)方法，學(xué)時(shí)安排，教具。
4、正文部分具體包括兩大內(nèi)容：學(xué)案內(nèi)容與整理或補(bǔ)充內(nèi)容。
學(xué)案內(nèi)容部分分學(xué)時(shí)編寫，每一學(xué)時(shí)里都設(shè)計(jì)有：學(xué)習(xí)要點(diǎn)與學(xué)習(xí)過(guò)程。在學(xué)案內(nèi)容里，不管幾個(gè)學(xué)時(shí)，合起來(lái)一般有這么幾個(gè)板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，作者及作品簡(jiǎn)介，預(yù)習(xí)小題，自主探究題，合作探究題，當(dāng)堂檢測(cè)題，高考知識(shí)鏈接，拓展延伸，課后作業(yè)與收獲與反思等，這幾個(gè)板塊不是每一學(xué)時(shí)都有，是根據(jù)根據(jù)課文的內(nèi)容而設(shè)計(jì)。
整理或補(bǔ)充內(nèi)容部分交給學(xué)生填寫，隨著課堂的開展過(guò)程而隨機(jī)批注。
5、最后的頁(yè)腳部分設(shè)計(jì)有溫馨寄語(yǔ)，所選語(yǔ)句一般都與課文內(nèi)容有關(guān)。
教師版與學(xué)生版大同小異，區(qū)別是把學(xué)習(xí)目標(biāo)改成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)改為教學(xué)重難點(diǎn)。具體內(nèi)容里的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與整理與補(bǔ)充材料改為教學(xué)要點(diǎn)與導(dǎo)學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，最后的收獲與反思改為教后反思。有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，每一學(xué)時(shí)結(jié)束后都有課后思考題或課后作業(yè)。
導(dǎo)學(xué)案編寫要充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，我們按如下七個(gè)步驟進(jìn)行操作：
1.提前分工2.主備課人編寫3.備課組長(zhǎng)審核4.教研組集體討論（3人主講-主備課人是第一主講人，要對(duì)學(xué)案各欄目編寫意圖作出說(shuō)明，第二主講人是備課組長(zhǎng)，要對(duì)學(xué)案的修訂提出建議；第三主講人是協(xié)作備課組成員，幫助協(xié)作組完成學(xué)案的審定）5.主備課人修改6.定稿7.教師個(gè)性備課。
1、教研組長(zhǎng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教師版與學(xué)生版的模板，并對(duì)編寫的格式與字號(hào)的要求做以詳細(xì)規(guī)劃，并將具體的編寫方法與要求下發(fā)給每一個(gè)備課組。
2、以備課組為單位，一個(gè)備課組負(fù)責(zé)一個(gè)單元，備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)分工與督促檢查，并做好審核與整理。
3、每一單元的第一課一般由備課組長(zhǎng)編寫，并在備課組會(huì)議上和備課組的老師一起集體討論本單元的總體要求與目標(biāo)，并把每一課的重難點(diǎn)也確定下來(lái)。
4、每一單元所有的課文學(xué)案編寫好以后，由備課組長(zhǎng)先把關(guān)，從字號(hào)的大小到問題的設(shè)計(jì)是否科學(xué)以及排版是否合理等。當(dāng)然，前提是每一位編寫者要本著負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)編寫，不可以應(yīng)付，更不可以亂七八糟交上來(lái)讓備課組長(zhǎng)處理，那樣備課組長(zhǎng)的任務(wù)就太重了，如果備課組長(zhǎng)再不認(rèn)真，又囫圇地上交給教研組長(zhǎng)，那就很難編寫出像樣的學(xué)案了。
5、最后由教研組長(zhǎng)審核把關(guān)，對(duì)于不合理的就打下去，重新編寫與整合。
1、課前一天下發(fā)，目的是讓學(xué)生明白我們這一課要學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容，分幾個(gè)學(xué)時(shí)，各學(xué)時(shí)都要解決什么問題。然后充分預(yù)習(xí)，解決預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)里的問題（一般包括了解作者及作品和個(gè)別淺顯的預(yù)習(xí)題，上課時(shí)老師檢查。）
2、自主探究題因題目的難易程度分為課前解決與課堂解決兩種，不可一概而論。一個(gè)學(xué)時(shí)一般涉及一到兩個(gè)。合作探究題一般都要求課前有所思考，課堂上留時(shí)間閱讀與探討，然后展示并點(diǎn)評(píng)小結(jié)（可以學(xué)生點(diǎn)評(píng)，也可以教師點(diǎn)評(píng)，主要取決于學(xué)生回答的情況而定）。一般一學(xué)時(shí)涉及一到兩個(gè)。不宜多??！要不就會(huì)流于形式。
3、課堂檢測(cè)與高考鏈接以及拓展延伸往往涉及在最后一個(gè)學(xué)時(shí)，有些學(xué)案里有，有些學(xué)案里沒有，有些學(xué)案涉及這個(gè)，有些涉及那個(gè)，不固定。課堂檢測(cè)也就一兩道題目，高考鏈接一定是高考題，拓展延伸屬于提高能力類的題型或材料或作業(yè)。
4、每一學(xué)時(shí)后的課后作業(yè)一般都比較容易，所涉及的問題基本都是學(xué)生愿意思考，也愿意做的合理化小題，一般兩個(gè)。
5、學(xué)生版的學(xué)案要求學(xué)生在課堂與課下整理歸納好，一般一篇課文執(zhí)教結(jié)束后收交上來(lái)，老師做檢查。
6、教師版的'學(xué)案要求教師必須在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入的認(rèn)真?zhèn)鋵懀辖處熢趩栴}下整理答案，在導(dǎo)學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)里備寫問題突破的方法即可；年輕教師除了做到老教師這點(diǎn)外，還需要夾頁(yè)，做其他必要與必須的補(bǔ)充內(nèi)容。（說(shuō)明：編寫學(xué)案的教師，把自己所編寫的學(xué)案有關(guān)答案與思路與可行性方法以及合理化建議提前印發(fā)給教師，以供教師備課時(shí)參考。）
7、補(bǔ)充一點(diǎn)：我們編寫學(xué)案也走了許多彎路，由編寫內(nèi)容太多，太瑣碎到漸漸刪改嘗試，再到逐步科學(xué)合理。每一篇語(yǔ)文課里都會(huì)有很多要講的點(diǎn)，如果面面俱到，勢(shì)必會(huì)束縛了教師，也束縛了學(xué)生。這就要求每一位編寫學(xué)案的老師一定要深入研究課文，精心合理地設(shè)計(jì)出最簡(jiǎn)潔又最科學(xué)最符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的問題來(lái)。尤其要強(qiáng)調(diào)的是編寫的問題一定要向能激發(fā)學(xué)生探究欲望的方向靠攏。這里我舉一個(gè)例子：
【自主探究】里的問題是：題目是蜀道難，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，你認(rèn)為詩(shī)人從哪幾個(gè)角度寫了蜀道之難？（方法指導(dǎo)：結(jié)合注釋，勾畫圈點(diǎn)重點(diǎn)字詞，抓住關(guān)鍵字眼和句子梳理探究。）
【合作探究】里的問題是：你最欣賞這首詩(shī)中的哪種藝術(shù)手法，結(jié)合詩(shī)句談?wù)労脝幔?BR> 我們回過(guò)頭來(lái)看這三個(gè)問題：第一個(gè)是你對(duì)李白了解多少呢，能否談?wù)?？第二個(gè)是你認(rèn)為詩(shī)人從那幾個(gè)角度寫蜀道之難？第三個(gè)是你最欣賞這首詩(shī)中的哪種藝術(shù)手法？結(jié)合詩(shī)句談?wù)労脝幔窟@些問題的共同特點(diǎn)是以學(xué)生為主體，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)問題也很簡(jiǎn)練，沒有那么多瑣碎的問題，易于教師操作。然而我們不可以小看這三個(gè)小問題，它帶給教師的備課任務(wù)卻很大，你得全方位理解李白，深入細(xì)致地理解詩(shī)歌才可以應(yīng)對(duì)學(xué)生課堂上千變?nèi)f化的回答并作以正確的點(diǎn)撥與引導(dǎo)。
8、關(guān)于作文教學(xué)的學(xué)案編寫情況，由于時(shí)間關(guān)系，我不做介紹了，它與課文學(xué)案編寫有一點(diǎn)出入，一般都分兩個(gè)學(xué)時(shí)：第一學(xué)時(shí)為寫作指導(dǎo)，第二學(xué)時(shí)為講評(píng)收獲。
“導(dǎo)學(xué)案”既是集體智慧的結(jié)晶，也為教師個(gè)性發(fā)揮提供了平臺(tái)，不但減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)，更有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)生通過(guò)“課前預(yù)習(xí)，課上探究，課后完善”三環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)重心前移，營(yíng)造了濃厚的主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究的氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。但運(yùn)行中還存在一些問題，有待與以后解決。
1、導(dǎo)學(xué)案無(wú)疑是科學(xué)的，也是合理的，更是符合教育規(guī)律的，然而我們?cè)诰唧w的使用過(guò)程中，存在學(xué)生預(yù)習(xí)不夠充分，高一九大學(xué)科都要預(yù)習(xí)，且都要自主探究一些問題，加上難免有個(gè)別課文中的個(gè)別探究問題設(shè)計(jì)的不盡人意，導(dǎo)致課堂推進(jìn)比較艱難。
2、在導(dǎo)學(xué)案使用中，“學(xué)生的學(xué)”和“教師的導(dǎo)”的度把握不好。有些教師重“講”輕“學(xué)”，認(rèn)為思考、交流太耽誤時(shí)間，不如自己講效果好，結(jié)果忽視了學(xué)生的創(chuàng)新和探究能力的培養(yǎng)。有些教師重“學(xué)”輕“導(dǎo)”，全部?jī)?nèi)容交給學(xué)生完成，該講的不講，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，知識(shí)漏洞多。因此，在導(dǎo)學(xué)案的使用中，控制好教與學(xué)的度至關(guān)重要。比如：對(duì)于部分重點(diǎn)課文，學(xué)生已有的知識(shí)水準(zhǔn)和有限的預(yù)學(xué)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我們的要求，繁重的教學(xué)任務(wù)不允許我們拉長(zhǎng)時(shí)間去研磨探討，僅僅靠學(xué)生自主探究與合作探究是不夠的，所以對(duì)于一些比較深?yuàn)W，學(xué)生又很難深入探究清楚的問題，我們主張老師做深入淺出地講解。這似乎與導(dǎo)學(xué)有些矛盾，但我們不可以被導(dǎo)學(xué)絕對(duì)性束縛住了。
3、教師投入程度及能力的差異，導(dǎo)致學(xué)案質(zhì)量參差不齊。建議每一位老師都投入到編寫學(xué)案中來(lái)，一定要認(rèn)真且仔細(xì)，對(duì)于每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)與方法的指導(dǎo)都要精心安排。切忌貪多求全，我們要立足教材，適當(dāng)拓展，不可以粗糙行事，更不能敷衍塞責(zé)，讓高質(zhì)量的學(xué)案帶動(dòng)我們上出精彩的有品位的課，讓科學(xué)的學(xué)案引領(lǐng)學(xué)生考出更好的成績(jī)。
時(shí)間倉(cāng)促，我也就只能說(shuō)到這里，有不到之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。謝謝！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們：
你們好：
剛進(jìn)入幼兒園工作，就參加了園里領(lǐng)導(dǎo)組織的一次培訓(xùn)，我覺得這是個(gè)提高我能力的機(jī)會(huì)。我畢竟還是個(gè)入園的新教師，初入這個(gè)職場(chǎng)，還是一個(gè)沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人，這場(chǎng)培訓(xùn)也因此教會(huì)我很多?，F(xiàn)就我參加完培訓(xùn)后寫下以下的培訓(xùn)心得：
培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就給我們將了教幼兒，不能跟教小學(xué)生一樣，我們首先就是要融入幼兒的氛圍里面去，在與幼兒相處的時(shí)候，一定要把自己融入進(jìn)去，不能只用大人的身份去與他們溝通，幼兒年齡不僅小，跟他們講道理，也不能很理解。在這里，就講到與幼兒溝通交流的問題，在與幼兒交流的時(shí)候，是不能用大人的思維的，大人思維很成熟，小孩子還不能很好的去理解，所以就必須讓思維與幼兒的思維處在同一水平線上，才能與他們好交流。這里，老師就講了一個(gè)例子：如果孩子做錯(cuò)事了，只一味的批評(píng)他，不問緣由，也不去引導(dǎo)，這就直接傷害到幼兒了，都沒有進(jìn)行有效的溝通，也沒有引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，就直接把過(guò)錯(cuò)安在他身上，是不利于幼兒的成長(zhǎng)的，也不利于后續(xù)的交流。從這里，我知道以后與幼兒相處，一定要站在幼兒的一個(gè)立場(chǎng)想問題，不能站在自己的立場(chǎng)上，這是不公平讀的，而且也不利于自己與孩子進(jìn)行溝通。
之后的培訓(xùn)中，老師還教了我們備課的一個(gè)基本步驟，這對(duì)我是真的幫上大忙了。開始我還擔(dān)心自己備不好課，不能給幼兒上好課，現(xiàn)在好了，經(jīng)過(guò)老師對(duì)備課的培訓(xùn)，我知道怎么去備課了。雖然我初期備課不會(huì)很好，甚至還會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤，但是有了可學(xué)習(xí)的地方，我就不怕自己后面不能把課備好的問題了，至少有人在前面引導(dǎo)我去做，我也就沒有那么擔(dān)心了。最后，就是經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的培訓(xùn)，老師讓我們新教師一個(gè)個(gè)去講臺(tái)上進(jìn)行展示成果。剛?cè)肼?，還未站上講臺(tái)，自然是緊張的，但是培訓(xùn)的最后還能去鍛煉一次，對(duì)我是意義很大的，這樣就不會(huì)讓我真正授課的時(shí)候不至于緊張過(guò)度說(shuō)不了話了。展示很成功，在老師的指導(dǎo)下，我一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)了這個(gè)教師角色，我可以在講臺(tái)上順利的進(jìn)行講課，這是我的一個(gè)進(jìn)步。
通過(guò)這次對(duì)我們這些新教師讀的培訓(xùn)，我懂的如何與幼兒相處交流，懂的如何備課和授課，很開心有這樣的收獲。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十五
我來(lái)自青海省圖書館。今天有幸能作為學(xué)員代表向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)心得，同時(shí)同各位學(xué)員能產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的共識(shí)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸，真心地感謝文化部、文管院給我們一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在此，我代表第一期省級(jí)圖書館師資培訓(xùn)班全體學(xué)員，向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的辛勤授課，精心組織培訓(xùn)工作的文管院領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
在半個(gè)月的培訓(xùn)中，文管院為我們精心安排了培訓(xùn)課程，共有15為領(lǐng)導(dǎo)、專家、優(yōu)秀館長(zhǎng)為我們進(jìn)行了授課培訓(xùn)。這是文化部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全國(guó)公共圖書館今后發(fā)展的重視和厚愛。這次培訓(xùn)給我們留下了深刻的影響、讓我們受益匪淺。
通過(guò)培訓(xùn)，使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)和了解了公共圖書館免費(fèi)開放的意義和價(jià)值，這對(duì)于每一位文化干部來(lái)說(shuō)是一次難能可貴的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。對(duì)公共圖書館事業(yè)今后的長(zhǎng)足發(fā)展注入了活力和希望。
在短短半月的培訓(xùn)中，十幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家、圖書館館長(zhǎng)們?yōu)槲覀冏髁司实闹v座。各位教授老師用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的事例給我們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，給我們搭建了一座再次成長(zhǎng)的橋梁。他們高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴、很有前瞻和預(yù)見性的給我們解決了實(shí)施基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)工作中的困惑和迷茫，使我們更加堅(jiān)實(shí)了做好基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)工作的信心和決心。
在培訓(xùn)中，每個(gè)班配備了班主任和工作人員。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，課程設(shè)置科學(xué)全面，所有這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
短短的半個(gè)月培訓(xùn)中，我們感嘆每一位專家學(xué)識(shí)淵博的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見、每一個(gè)獨(dú)到的見解和體會(huì)，以及他們對(duì)圖書館事業(yè)的關(guān)愛和執(zhí)著都一次次撞擊著我們的心靈深處。一路走來(lái)，我們聆聽著，我們學(xué)習(xí)著，我們也在收獲著。我們收獲了友誼，收獲了發(fā)展公共圖書館事業(yè)的思想和理念?；貞浲鄬W(xué)習(xí)時(shí)，回憶研討交流時(shí)，回憶同桌聚餐時(shí)，回憶聯(lián)誼高歌時(shí)，給我們留下了太多太多美好的回憶。
今天，我們所有學(xué)員的臉上帶著喜悅，我們帶著厚厚的學(xué)習(xí)筆記，帶著所有美好的期盼滿載而歸。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，擺在我們面前的是更大的挑戰(zhàn)，雖然我們即將分別，但是我們相信我們一定會(huì)以各種方式和途徑為我國(guó)公共圖書館事業(yè)發(fā)展而并肩作戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兪球湴恋墓矆D書館人。
下面我就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性較強(qiáng)。
在內(nèi)容上緊扣稽查工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，分稅種、分行業(yè)對(duì)相關(guān)稅收政策進(jìn)行梳理，對(duì)我們下一步開展的稅收專項(xiàng)檢查尤其是房地產(chǎn)行業(yè)專項(xiàng)檢查具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。查賬軟件的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，更將極大的`提高我們稽查工作的效率！
2、培訓(xùn)的啟發(fā)性加強(qiáng)。
古人說(shuō)授人予魚不如授人予漁，培訓(xùn)的意義不在于掌握了多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而在于通過(guò)老師的講解，讓我們學(xué)會(huì)一種分析、問題的思路。在這次培訓(xùn)中，通過(guò)生動(dòng)的案例講解，我們的分析判斷能力、邏輯思維能力有了很大的提高。
3、學(xué)習(xí)交流的無(wú)限性。
通過(guò)十多天的朝夕相處，學(xué)員們除了對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入的探討外，還對(duì)各州、市稽查實(shí)務(wù)中的一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行了交流，讓我們?cè)陂_拓眼界的同時(shí)，也建立了深厚的友誼。這是一種緣分，彌足珍貴。
最后請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)表一個(gè)態(tài)，回到工作崗位后，我們一是將及時(shí)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容傳授給沒有能夠參加本次培訓(xùn)的同志；二是樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，并帶動(dòng)更多的同志自覺、自愿學(xué)習(xí)；三是在工作中發(fā)揮骨干、模范作用，將本此培訓(xùn)的成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)我們稽查工作再上臺(tái)階的推動(dòng)力！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十六
各位老師，大家上午好！
我們有幸參加了xx市教育局組織的特級(jí)教師支教培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在此，我代表全體教師說(shuō)幾句心里話。
特別感謝六位特級(jí)教師頂著酷暑快樂地為我們作精彩的講座！
六位老師真實(shí)謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機(jī)智、坦城豁達(dá)的品格和精神，深深地感染了我們，觸動(dòng)了我們淺陋的靈魂。
方老師的《說(shuō)課技術(shù)和說(shuō)課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村教師的教育盲點(diǎn)打開了一扇門窗，讓我們輕松和快樂，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信！
感謝方老師給了我深遠(yuǎn)的啟迪!
“面對(duì)蹉跎歲月，不說(shuō)改變都很難，”可見王老師是個(gè)善于分析，善于改革，有個(gè)性，有思想的老師。
“培植肥沃的土壤，不管你怎樣地采集，都能很好地供應(yīng)?！蓖趵蠋煹倪@句話，扣動(dòng)了我們鄉(xiāng)村教師悲傷的琴弦，因?yàn)槲覀冝r(nóng)村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力，急功近利，追求成績(jī)，結(jié)果事倍功半，學(xué)生的語(yǔ)言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們，語(yǔ)文教師在教育孩子的過(guò)程中不能死守固定模式，應(yīng)該要做一個(gè)有智慧的，善于改革的語(yǔ)文教師。感謝王老師的點(diǎn)拔和引領(lǐng)，在以后教學(xué)的日子里，我們一定要咀嚼、反思、改變。
聽曹老師《語(yǔ)文課堂教學(xué)的教學(xué)語(yǔ)言漫談》的講座，給予了我清新和溫馨，猶如八月丹桂的清香沁人心脾，同時(shí)聽她的講座，讓我當(dāng)了一回學(xué)生的感覺，讓我想象著，體味著當(dāng)學(xué)生的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語(yǔ)言使我的思想在遠(yuǎn)方馳騁著。我想，這正是語(yǔ)言的魅力使然吧！的確，優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言需要師生平等對(duì)話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學(xué)生，否則茫茫無(wú)邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”當(dāng)作自己的座右銘吧！
面對(duì)紛至沓來(lái)的語(yǔ)文資料，我們無(wú)水平選擇，錯(cuò)選資料，錯(cuò)選訓(xùn)練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。
章老師的五個(gè)適宜性概念，規(guī)范教學(xué)的理念，閱讀和速度的關(guān)系，詩(shī)歌意境理解，人身體驗(yàn)的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過(guò)的痕跡。謝謝章老師，我會(huì)帶著它飛翔！
“多閱讀作品，尤其是閱讀優(yōu)秀的作品，會(huì)給我們啟發(fā)，促使我們?nèi)ニ伎肌?，?dāng)張老師脫口而出時(shí)，一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者形象頓時(shí)洋溢在我的腦海。張老師是個(gè)聰明的人，是個(gè)善于歸納、總結(jié)的人。是個(gè)留心生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題的人。她的一個(gè)個(gè)案例告訴我，她在教學(xué)中始終處于不斷探究的狀態(tài)中，正因?yàn)樗香@研執(zhí)著的精神，鑄就了她現(xiàn)在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉(xiāng)村教師，但我們相信鄉(xiāng)村教師和城市教師同樣會(huì)出彩，因?yàn)檫@是沒有界線的。我們會(huì)帶著張老師的學(xué)術(shù)精神堅(jiān)守崗位。
作文教學(xué)是我們老師教學(xué)中最捉摸不透的，最沒方法可尋的教學(xué)內(nèi)容。苦于這種情況，金老師了作了一個(gè)《寫作教學(xué)的策略研究》講座。金老師的寫作多類型：模仿寫、寫段、閱讀后感、評(píng)價(jià)、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們今后的作文教學(xué)訓(xùn)練提供了幾條光明的大道，倘若我們沿著這大道走下去，一定會(huì)到達(dá)目的的。
金老師給我們展示了優(yōu)美的下水作文，并且告訴我們教師下水作文不可少，因?yàn)橥ㄟ^(guò)下水，就會(huì)熟悉寫作基本規(guī)律，體會(huì)寫作的甘苦，對(duì)寫作保有熱情，給學(xué)生以良好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。
最后我再次感謝各位老師的講座。因?yàn)樗麄兒顾畵]灑的辛苦換來(lái)了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十七
各位老師：
上午好！20xx年文化課中考從今天正式開始了。俗語(yǔ)說(shuō)，不是草籽不沾身，不是親戚不落人，我們本是一家人。我代表新塘中心學(xué)校及雙河中學(xué)全體教職員工，歡迎大家的到來(lái)，歡迎大家走進(jìn)雙河中學(xué)，辛苦大家做好本次中考監(jiān)考。
雙河中學(xué)地處高山，樹木蒼翠，空氣清新，人民質(zhì)樸，善良熱情，但生活住宿條件艱苦，我們會(huì)按照上級(jí)文件要求，盡力為大家做好后勤保障服務(wù)工作，若有不周之處，敬請(qǐng)大家諒解。
中考監(jiān)考工作本是個(gè)常規(guī)工作，年年開展年年做。中考監(jiān)考工作也是個(gè)需要非常耐心細(xì)致、紀(jì)律嚴(yán)明的工作。根據(jù)州市中考文件要求，務(wù)必做好監(jiān)考工作培訓(xùn)。
我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，第一，遵守紀(jì)律規(guī)定，按時(shí)間作息。不越位，不違紀(jì)，不違規(guī)，不遲到，不早退。第二，細(xì)讀監(jiān)考守則，按程序操作，切勿創(chuàng)新。（新變化，地生考試，英語(yǔ)考試程序）。第三，務(wù)必細(xì)致耐心，不犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，杜絕原則性錯(cuò)誤。第一場(chǎng)尤其重要，師，生都盡快適應(yīng)。貼碼，拆卷，封卷，交卷，簽字。第四，以生為本，對(duì)考生，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。應(yīng)盡關(guān)愛服務(wù)之職。
預(yù)祝本次考試平安，順利，和諧，圓滿成功??！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
為期一個(gè)月的的培訓(xùn)即將結(jié)束。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師自我調(diào)適、教師成長(zhǎng)、班主任工作、課程資源開發(fā)等。一個(gè)多月認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了見識(shí)，獲得了很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)及收獲總結(jié)如下：
作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低。通過(guò)培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太淺薄了。學(xué)然后知缺乏，我真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師只有樹立"活到老，學(xué)到老"的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)開展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。"。
通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的"回憶"，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)"教書匠"，而不可能成為教育專家。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的.眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)......在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，值得我好好地吸收和采納。
培訓(xùn)內(nèi)容中，強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我感受頗多。"其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。"教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天。教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是教師的根本責(zé)任。教師要是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，也應(yīng)該是學(xué)生的朋友。首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向開展。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我真正的教師歷程才剛剛啟程，我會(huì)在以后的道路上不斷探索學(xué)習(xí)、不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十九
教師怎么與學(xué)生相處，這個(gè)問題似乎永遠(yuǎn)不可能找到標(biāo)準(zhǔn)答案。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是初中學(xué)生，從來(lái)沒有任何兩片葉子是完全一模一樣的，更何況是那么多面多變的初中孩子，所以同樣的方法對(duì)甲適用，對(duì)乙也許就未必。如果非要尋找答案，我只能說(shuō)見招拆招。在這里，我很愿意把我在多年工作中的教訓(xùn)總結(jié)成一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，與各位年輕的朋友分享。
首先，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心。許多年前，當(dāng)我剛?cè)肼?，偶然看見一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對(duì)待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三還是耐心”。這不是誰(shuí)的名人名言，但多年以來(lái)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)這實(shí)在是太精辟不過(guò)的一句話。當(dāng)他做錯(cuò)時(shí)，給他耐心，期待他的修正；當(dāng)他的修正遲遲不到時(shí)，給他耐心，相信他一定會(huì)有開花的季節(jié)；當(dāng)我們所有的努力都不見結(jié)果的時(shí)候，給他耐心，聽聽他的故事；當(dāng)他訴說(shuō)時(shí)，給他耐心，我們所要做的只有傾聽和追隨，共情與悲憫，因?yàn)槟切┬跽Z(yǔ)中，往往會(huì)讓我們找到解決問題的關(guān)鍵。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人不可預(yù)知而又讓人驚喜萬(wàn)分！可是，生活中工作中我們常常不夠耐心，但是我愿意把它作為我職業(yè)生涯中的必修課，離它近一些，再近一些。
其次，給學(xué)生平等和尊重。成績(jī)好的學(xué)生容易恃寵而驕，成績(jī)差的學(xué)生容易自慚形穢，但是在老師的眼中和心中，他們應(yīng)該是一樣的，有同樣的人格與尊嚴(yán)。我們自己也曾經(jīng)是學(xué)生，當(dāng)年最痛恨的也許是老師的不公正和無(wú)端的呵斥?？鬃诱f(shuō)“己所不欲勿施于人”，將心比心，換位思考，我們最應(yīng)該懂得公正和尊重在學(xué)生的心里，是多么重要?。∥覀兠總€(gè)人都是這塵世間很平凡的人,我們不是圣人,所以我們也會(huì)做錯(cuò)。如果我們做錯(cuò)了，要敢于真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)一聲“抱歉”。孩子們更會(huì)出錯(cuò)，所以請(qǐng)給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛，寬厚與善待！親其師，才能信其道。教師如果沒有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育與教化，是無(wú)從談起的。當(dāng)然，平等和尊重絕不意味著老師的妥協(xié)忍讓甚至禮下于人委曲求全，因?yàn)閷W(xué)生不是“上帝”、教師也不是“服務(wù)員”、教育更不是“服務(wù)行業(yè)”。遇見冥頑不化非常無(wú)禮的學(xué)生，捍衛(wèi)老師自己的尊嚴(yán)是必須的。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個(gè)在總是擾亂課堂甚至辱罵老師的學(xué)生，原諒我不說(shuō)具體方法，因?yàn)槟且苍S不甚合理，但他從此安生了，畢業(yè)以后在街上又見到我時(shí)他主動(dòng)跑來(lái)說(shuō)我是他最佩服的老師，我問他原因，他笑而不答，我們彼此心照不宣。那一刻，我明白了“戰(zhàn)爭(zhēng)締造和平”的真諦。
第三，塑造自己的形象與魅力。學(xué)生大多是“外貌協(xié)會(huì)”的，喜歡俊男美女，但我們都不可能永遠(yuǎn)做帥哥美女永遠(yuǎn)年輕，而一位老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過(guò)培養(yǎng)與修煉，卻是可以永恒的。教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂，用你逐漸釋放出來(lái)的人格魅力和豐富的學(xué)識(shí)去征服他們，讓他們將對(duì)你的信賴轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我覺得對(duì)于學(xué)生而言，教師的“沉穩(wěn)”和“溫和”是很重要的氣質(zhì)和魅力。如果教師能以輕松而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；以溫和、豁達(dá)、誠(chéng)懇的人格魅力影響學(xué)生；用和藹、真誠(chéng)的語(yǔ)言解決師生之間的矛盾；時(shí)時(shí)處處使學(xué)生感到親切、溫暖、舒服，感到一種無(wú)形的'吸引力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)、健全的人格會(huì)起著重要作用。曾經(jīng)讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學(xué)醫(yī)的時(shí)候，一天課上先生問題：“大家想想，用酒精消毒的時(shí)候，什么濃度為好？”學(xué)生齊聲回答：當(dāng)然是越高越好啦！先生說(shuō)：“錯(cuò)了。太高濃度的酒精，會(huì)使細(xì)菌的外壁在極短的時(shí)間內(nèi)凝固，形成一道屏障，后續(xù)的酒精就再也殺不進(jìn)去了，細(xì)菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度，是把酒精的濃度調(diào)得柔和一些，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透進(jìn)去，效果才最佳?！?BR> 于是我明白了，柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅(jiān)守，一種不曾劍拔弩長(zhǎng)，卻依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。
我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗；我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達(dá)溫暖的誠(chéng)意；我們的身體柔和了，就更能準(zhǔn)確地表明與人平等的信念。
只可嘆，我對(duì)教育上的這些認(rèn)知，已是姍姍來(lái)遲。到如今，白了少年頭，對(duì)以往教育工作中的錯(cuò)誤和失敗，沒有機(jī)會(huì)再去修正和彌補(bǔ)。我不是優(yōu)秀教師，但是愿意為了她堅(jiān)守寂寞，只求耕耘。
在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、后生可畏，有許多值得我學(xué)習(xí)和仿效的地方，我更想從各位那里得到交流與互助。
最后祝愿各位年輕的朋友們，個(gè)個(gè)能成為學(xué)生的良師益友。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇二十
大家上午好！
我是班莊中心小學(xué)的體育種子教師姜**，下面我就簡(jiǎn)單的談?wù)剬?duì)兼職體育教師培訓(xùn)的看法及做法。
去年5月份，學(xué)校安排我去參加體育種子教師培訓(xùn)，欣喜之余，得知本次培訓(xùn)的最終目的是要去培訓(xùn)一批兼職教師彌補(bǔ)體育教師缺乏的現(xiàn)狀時(shí)，一股莫名的壓力涌遍全身。因?yàn)槲疑钪约杭缟系呢?zé)任重大，而且?guī)w育兼職的老師，大多是我的領(lǐng)導(dǎo)以及一些老教師，在他們面前，我的資歷甚淺，一番激烈的心理斗爭(zhēng)過(guò)后，想著這也是學(xué)校給予我的一次寶貴歷練機(jī)會(huì)，懷著一顆謙卑上進(jìn)的心，我投入到了為期5天的體育種子教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)的過(guò)程中，專家們深諳我們內(nèi)心的壓力與困惑，編排的課程都是跟我們密切相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。雖說(shuō)已帶了五年的體育，但是平時(shí)面對(duì)的都是學(xué)生，改變了教的對(duì)象，那么，教的方法以及內(nèi)容肯定也要隨之改變。培訓(xùn)的專家想我們所想，帶我們?cè)鷮?shí)的從新學(xué)習(xí)了一遍體育技能，又教給我們?cè)鯓用鎸?duì)教師授課。5天的學(xué)習(xí)充實(shí)而又短暫，跟隨專家，我掌握了很多必要的技能與技巧，讓我為即將到來(lái)的培訓(xùn)增加了信心。
我們的體育培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合的方式，時(shí)間為6個(gè)月，集中培訓(xùn)20天，暑期10天，其它10天分散安排在每個(gè)星期的周六。開始，大家都有所顧慮：培訓(xùn)安排在暑假，而且是10天，培訓(xùn)老師能按時(shí)來(lái)嗎？能堅(jiān)持嗎？然而接下來(lái)的培訓(xùn)，才逐漸打消了我之前的顧慮，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的簽到制度，要求教師在培訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到早退，有事必須請(qǐng)假，簽到制度與最后的考核進(jìn)行掛鉤，這樣的舉措不但保證了培訓(xùn)的扎實(shí)高效，而且在無(wú)形中樹立了培訓(xùn)教師的威信。
我們培訓(xùn)的教師是5男5女，他們?cè)谂嘤?xùn)中各有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，男老師怕廣播操等技巧類技能，女教師怕球類等技能，于是問題也隨之出現(xiàn)，有些老師在練習(xí)中出現(xiàn)了不會(huì)的干脆就不練了情況，針對(duì)此，我通過(guò)男女教師結(jié)對(duì)練習(xí)，互幫互助，很好的解決了各自項(xiàng)目練習(xí)上的缺點(diǎn)。
每天的培訓(xùn)，都滿載著汗水與感動(dòng)：
教廣播操的時(shí)候，王海濤老師因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性的問題，練習(xí)了一天也沒有完全學(xué)會(huì)，大家都很為他著急。但是第二天，大家驚奇的發(fā)現(xiàn)他居然能跟著音樂把一套操做下來(lái)了，盡管動(dòng)作還不是那么的到位，但比起前一天的巨大轉(zhuǎn)變，已足以讓大家為他感到欣慰。細(xì)問之，原來(lái)是獨(dú)自跟隨教學(xué)視頻練習(xí)到大半夜，聽著，讓人不由為他的堅(jiān)持與付出心生敬意。
吳娜老師對(duì)前滾翻充滿著恐懼感，在練習(xí)的過(guò)程中，大家一而再的鼓勵(lì)她，但始終沒能讓她勇敢的邁出第一步，這個(gè)時(shí)候，她最缺乏的應(yīng)該是自信心，在我以為她要放棄前滾翻時(shí)，她卻找到我，想讓我單獨(dú)再教她，于是我又和她在訓(xùn)練室里加練了整整2小時(shí)，在加練的'過(guò)程中，吳娜老師一次一次的嘗試，從不敢把頭低下，到能夠翻一半過(guò)去，直到最后完全翻過(guò)去，其間，我看到了汗水揮灑的她，我看到了永不放棄的她，這，該是名副其實(shí)的女漢子吧！
王曉老師在練習(xí)跳遠(yuǎn)的時(shí)候拉傷了大腿，本來(lái)我想讓他休息2天的，但是他怕落下課程，第二天忍著傷痛堅(jiān)持著又來(lái)訓(xùn)練。每天晚上我都能看到一些老師在辦公室一起練習(xí)，歲月也見證著每一位老師的成長(zhǎng)，我們順利完成了為期20天的集體培訓(xùn)。
雖然大家每天都非常積極的進(jìn)行訓(xùn)練，但是我不知道培訓(xùn)到底有沒有實(shí)效，于是，我們安排定期考核和不定期考核形式。定期考核主要有種子教師進(jìn)行考核，包括考勤和技能考核，每上完一個(gè)內(nèi)容，我都進(jìn)行全員過(guò)關(guān)考核；而不定期考核，主要是有我和學(xué)校組織的專人，不打招呼對(duì)培訓(xùn)兼職教師進(jìn)行體育課堂教學(xué)考核，通過(guò)這種不打招呼的考核，我發(fā)現(xiàn)兼職教師的課堂上再也沒有一個(gè)球一節(jié)課或者“放羊式”教學(xué)的現(xiàn)象，體育課堂逐步走向正軌。另外，在市、區(qū)的最終考核之前，我們還組織全體學(xué)員按市、區(qū)考核辦法進(jìn)行模擬考核,付出總會(huì)有回報(bào)，最終我們學(xué)校10名體育教師在市里組織的考核中全部過(guò)關(guān)。并且有2名教師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
此次培訓(xùn)，切實(shí)夯實(shí)了我校體育教師的師資，基本滿足了我校體育教學(xué)的工作需要。我一直帶五年級(jí)的體育課，每次接手的班級(jí)中有很多學(xué)生連最起碼的轉(zhuǎn)法都做錯(cuò)甚至不會(huì)，每次我都要從轉(zhuǎn)法進(jìn)行教起，因?yàn)槲抑浪麄冊(cè)瓉?lái)都沒有上過(guò)正規(guī)的體育課，學(xué)生上的體育課都是放散羊基本上什么都不學(xué)，但是通過(guò)暑假培訓(xùn)后的老師，在上體育課的時(shí)候就可以根據(jù)不同的年齡段的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)，教師可以做出正確的示范動(dòng)作。保證了體育課程扎實(shí)有效的開展下去。
以上就是我作為一名體育種子教師在培訓(xùn)中的一些做法和感受，不到之處，還請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇一
此次在全系統(tǒng)展開的干部政治交易構(gòu)筑培訓(xùn)班，從2月23日開班至如今，共用時(shí)七天時(shí)候，全系統(tǒng)近2400余人次參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)總的感觸辦的很告成，針對(duì)性很強(qiáng)，大家回聲很好，獲得了預(yù)期結(jié)果，概括綜合起來(lái)緊張有三個(gè)特點(diǎn)：
一是籌辦工作結(jié)壯。此次培訓(xùn)時(shí)候緊、任務(wù)重，市局各當(dāng)真部分堅(jiān)定早入手、早籌辦，細(xì)致配置培訓(xùn)內(nèi)容，當(dāng)真探討辦事保險(xiǎn)辦法，周到安排培訓(xùn)課程，并及時(shí)訂定下發(fā)了培訓(xùn)履行方案。各講課人員根據(jù)分類培訓(xùn)的要求，針對(duì)崗?fù)そ灰變?nèi)容，根據(jù)“缺甚么補(bǔ)甚么”的原則，當(dāng)真辦理工作中碰到的實(shí)際題目，凸起針對(duì)性、操縱性和適用性，當(dāng)真編寫了培訓(xùn)講義。培訓(xùn)講義我們已經(jīng)進(jìn)行了印發(fā)，包管了系統(tǒng)工作人員人手一冊(cè)。
二是構(gòu)造帶領(lǐng)周到。各單位對(duì)培訓(xùn)工作都賜與了高度珍視，都能夠科學(xué)兼顧安排工作，妥帖處理和解決工學(xué)矛盾，按要求構(gòu)造人員按時(shí)參訓(xùn)。各縣（市）局每天還安排了一名班子成員帶隊(duì)參加進(jìn)修，包管了所屬人員的參訓(xùn)率和講堂規(guī)律。特別是經(jīng)開分局，緊張帶領(lǐng)親身構(gòu)造，親身和諧辦理培訓(xùn)中碰到的各種題目，為參訓(xùn)人員創(chuàng)設(shè)了安心進(jìn)修的前提和環(huán)境。為切當(dāng)進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量，局黨辦堅(jiān)定經(jīng)過(guò)議定人員定位辦理和全程跟蹤錄象方法，鞭策人員按時(shí)到課。并在每講結(jié)束后構(gòu)造進(jìn)行聯(lián)合測(cè)驗(yàn)，查驗(yàn)培訓(xùn)結(jié)果。對(duì)錄象和測(cè)驗(yàn)成績(jī)我們將當(dāng)令下發(fā)各單位，作為年度目標(biāo)責(zé)任制測(cè)驗(yàn)的緊張內(nèi)容。
三是培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)。此次培訓(xùn)與客歲差別的是，我們采納了分類培訓(xùn)方法，根據(jù)分擔(dān)交易配置培訓(xùn)課題，極大加強(qiáng)了培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。各單位參加培訓(xùn)的同志也都特別愛惜此次培訓(xùn)機(jī)遇，都把它作為進(jìn)步本身本質(zhì)、進(jìn)步依法行政本領(lǐng)的可貴機(jī)會(huì)，自發(fā)清除各種干擾，克服各種堅(jiān)苦，用心致志抓進(jìn)修，進(jìn)修氛圍特別濃厚，包管了培訓(xùn)工作的全程、全員參加。特別是各單位參訓(xùn)的帶領(lǐng)同志都能領(lǐng)先規(guī)矩學(xué)風(fēng)，謙和請(qǐng)教，滿身心投入，切當(dāng)起到了榜樣領(lǐng)先效用，是培訓(xùn)工作獲得預(yù)期結(jié)果的關(guān)鍵。
此次培訓(xùn)，各城區(qū)和開辟辨別局根本做到了全員培訓(xùn)，但各縣（市）局和雙陽(yáng)分局另有部分人員異國(guó)參加，各單位要在4月30日前按市局編寫的培訓(xùn)講義，以電化傳授的式樣，按交易類別結(jié)束對(duì)掃數(shù)未參加人員的培訓(xùn)。局黨辦要對(duì)這項(xiàng)工作落實(shí)環(huán)境進(jìn)行鞭策查抄?？偨Y(jié)此次培訓(xùn)，我感觸緊張成果有三點(diǎn)：
一是經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修，進(jìn)步了干步隊(duì)伍的政治本質(zhì)。此次培訓(xùn)我們專門請(qǐng)黨校教授、市查察院弟處長(zhǎng)就實(shí)踐報(bào)告科學(xué)成長(zhǎng)觀、防備職務(wù)犯罪內(nèi)容進(jìn)行了專題帶領(lǐng)。經(jīng)過(guò)議定帶領(lǐng)，加強(qiáng)了大家對(duì)對(duì)科學(xué)成長(zhǎng)觀的明白，特別是對(duì)應(yīng)用地皮這個(gè)“閘門”來(lái)卓有結(jié)果的參加宏觀經(jīng)濟(jì)辦理，有了更深層的認(rèn)識(shí)和明白，有助于我們?cè)诋?dāng)前國(guó)土資本辦理愈來(lái)愈凸起的職位處所和效用中，精確把握本身，依法踐諾職責(zé)。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇二
各位伙伴：
大家上午好！
我是一名來(lái)自一線的普通教師朱。
xx。
能作為一名培訓(xùn)教師站在這里發(fā)言既興奮又深感責(zé)任重大我此時(shí)的心情歸結(jié)為兩個(gè)字就是“感謝”。感謝各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
為我們教師隊(duì)伍注入新的血液、并為我們搭建了這樣的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，感謝各位伙伴在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，選擇了教師這個(gè)高尚而有相對(duì)清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓(xùn)。
我們?cè)敢庾髂銈兛焖俪砷L(zhǎng)的引路人這幾天的培訓(xùn)我們都做了。
精心。
的準(zhǔn)備，我們將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng)，教師專業(yè)知識(shí)，教師專業(yè)技能等方面進(jìn)行交流討論，大家一定不會(huì)失望。
的老師；只有開心、幸福，心中充滿陽(yáng)光，你才能帶給學(xué)生追逐陽(yáng)光和幸福的憧憬。
能把這份激情一直保持下去，把教師當(dāng)成“事業(yè)”來(lái)做，而不是“職業(yè)”，伙伴們既然選擇了教師這份神圣的行業(yè)，就堅(jiān)定地把它做好吧！最后，我衷心祝愿本次培訓(xùn)圓滿成功，祝愿大家學(xué)有所獲，在新的征程上創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌！
謝謝大家！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇三
各位老師，中午好，很榮幸能夠站在這里代表1班的50名學(xué)院發(fā)言，在來(lái)到這里培訓(xùn)之前，我一直以為自己能夠配得上“教師”這一歌詞，然而，來(lái)到這里之后，心中的關(guān)榮感轟然坍塌，毫不夸張的說(shuō)，我甚至覺得自己有些“誤人子弟”，然而，萬(wàn)幸的是，我來(lái)到了這里，明白了如何去成為一名合格的“老師”。而不至于“殺人父兄”。
我不喜歡老是聽到師德師風(fēng)這個(gè)詞，中國(guó)人很喜歡把所有事情都用道德高標(biāo)來(lái)綁架著，我們不是什么圣人，我們只是站在一個(gè)不平凡的崗位上的平凡人而已，可是，如何讓自己不平凡，才是我們?cè)撍伎嫉摹?BR> 中國(guó)有一個(gè)非常奇怪的社會(huì)現(xiàn)象，舉個(gè)例子，現(xiàn)在正在研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的是一群并不怎么會(huì)上網(wǎng)的爺爺輩的人，他們用著保守的思想去研究著最為新興的產(chǎn)業(yè)，再例如，宏觀調(diào)控全國(guó)房?jī)r(jià)的人并不會(huì)因?yàn)槿卞X而買不起房。我想你們應(yīng)該明白了我想說(shuō)什么？現(xiàn)在正在討論教師發(fā)張的人，他們自身并不是教師，紙上談兵而已。
我們每一位給我們培訓(xùn)的老師都告訴我們，你們應(yīng)該要成為一名優(yōu)秀的教師，你們應(yīng)該要熱愛教師這個(gè)職業(yè)。冉源懋老師的那一節(jié)課，我印象深刻，因?yàn)樗婚_始九告訴我們，現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀之所以會(huì)變成如此，是因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員不夠?qū)I(yè)，可是我們自己卻認(rèn)為教師只是我們糊口的職業(yè)而已，這的確是不專業(yè)的認(rèn)知，可是為何會(huì)這樣？因?yàn)闆]有辦法，我們已無(wú)法跳脫這樣的大環(huán)境。
國(guó)情如此，教育現(xiàn)狀如此，我們改變不了，但是我們能改變自己，改變小環(huán)境。
同行們，今天的結(jié)業(yè)不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開始，不管我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)是優(yōu)秀的還是有所不足，請(qǐng)一切從頭開始，用能力去改變能改變的，用胸懷接受不能改變的。當(dāng)你不能改變整個(gè)世界，那么就試著改變自己。
做一塊太陽(yáng)能電池，或許前半生我們是在消耗學(xué)生來(lái)成就自己，那么后半生我們也應(yīng)該有所作為。
謝謝大家！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇四
參加過(guò)的培訓(xùn)不少，但這次xx年省級(jí)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。六天來(lái)，既有名師的精彩講座，又有一線教研員的理論指導(dǎo)，更有互動(dòng)的評(píng)課時(shí)間和熱點(diǎn)課題研討，學(xué)術(shù)沙龍等等，總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)給我的感受是充實(shí)和幸福的。
一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)《課標(biāo)》的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)專家講座，知道了課程標(biāo)準(zhǔn)改稿的特點(diǎn)，變得更加客觀、全面和理性，知道了“四基”，即基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想方法，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)課程的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，而不是只看到一個(gè)點(diǎn)，而要知道它在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的地位。
二、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)
通過(guò)幾位專家的講座，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了所教的教材知識(shí)體系以及所做的調(diào)整。同時(shí)又對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率、空間與圖形兩部分內(nèi)容有了詳細(xì)的了解。知道了它們的背景和詳細(xì)的內(nèi)容編排以及如何實(shí)施教學(xué)，為以后的教學(xué)打下了理論基礎(chǔ)。
三、知道了如何評(píng)課
通過(guò)黃曉學(xué)教授的講座，我認(rèn)識(shí)到了評(píng)課是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，在現(xiàn)在還存在著這樣的現(xiàn)狀：說(shuō)“好”，不說(shuō)“不好”，缺少信度;只“評(píng)”不“議”，缺少民主;就“課”說(shuō)“課”，缺乏深度。在知道了評(píng)課的內(nèi)容和方法后，通過(guò)教學(xué)觀摩課和評(píng)課實(shí)踐活動(dòng)的開展，使我對(duì)這些理論有了一定的消化和吸收。
四、教師的專業(yè)化發(fā)展
教師的專業(yè)化發(fā)展需要鞏固專業(yè)動(dòng)機(jī)，擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，更新專業(yè)思想，形成專業(yè)精神。所以我要以終身教育理念來(lái)更新自己的觀念，強(qiáng)化“教師即研究者”的意識(shí)，依托“教育研究”，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇五
尊敬的xxxx省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的xxxx教育學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同仁們：
大家上午好。我叫xxxx，來(lái)自xxxx市xxxx區(qū)教育研究培訓(xùn)中心，很榮幸能代表參加年“國(guó)培計(jì)劃”(xxxx)——xxxx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目初中英語(yǔ)班的全體學(xué)員在這里發(fā)言。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參培學(xué)員向教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意，向xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語(yǔ)系的老師們?yōu)槲覀兯龅木臏?zhǔn)備和辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!
我從xxxx年畢業(yè)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間，從事教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)近20年了。從初入教壇的惶恐和困惑中慢慢走出來(lái)，學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，到后來(lái)的比較嫻熟地開展教學(xué)，傳道授業(yè)解惑，以及到xxxx年擔(dān)任xxxx市xxxx區(qū)英語(yǔ)教研員開始進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的研究。在這個(gè)過(guò)程中，我自己是深刻體會(huì)到了一位教師的成長(zhǎng)和成熟的過(guò)程。和在座的每一位教師一樣，我們的內(nèi)心有一樣是非常一致的，那就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè)，愿意為這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛，并將更加努力的去堅(jiān)守。
在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了有自己對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的愛心，責(zé)任心，事業(yè)心，更離不開各級(jí)部門的關(guān)心與支持。我從一名普通教師成長(zhǎng)為能夠在專業(yè)上起著一定引領(lǐng)作用的優(yōu)秀教師及教研員，從一位只能上研究課、參賽課的老師成長(zhǎng)為既能上課又能和大家一起分享經(jīng)驗(yàn)做講座的老師，這其中的發(fā)展過(guò)程是離不開教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語(yǔ)系的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的關(guān)心與指導(dǎo)的。是他們給我提供了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，一片又一片成長(zhǎng)的沃土，越來(lái)越寬闊的空間，讓我在其中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展提高自己的教學(xué)水平。我印象特別深的就是xxxx年第一次參加我們xxxx省教育廳組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我第一次給老師們做專業(yè)講座，而送教地點(diǎn)就是我的家鄉(xiāng)—--內(nèi)江，可以想象我是多么的緊張與惶恐。那時(shí)的我，如果沒有xxxx省教育廳提供的機(jī)會(huì)，xxxx省教育學(xué)院老師們的指點(diǎn)，我是無(wú)法邁出這一關(guān)鍵之步的。在此我要真誠(chéng)的說(shuō)一聲：謝謝你們!
后來(lái)我有幸得到了xxxx省教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語(yǔ)系提供的更多的學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，能夠在他們的引領(lǐng)下參與了各種國(guó)培、省培市培項(xiàng)目，特別是能為地震災(zāi)區(qū)的教師培訓(xùn)奉獻(xiàn)出自己微薄的力量，感到真的非常幸運(yùn)。當(dāng)xxxx年中國(guó)教育部陳小婭副部長(zhǎng)親臨xxxx省教育學(xué)院溫江校區(qū)教師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，關(guān)心教師培訓(xùn)并肯定xxxx省教育廳和省教院的培訓(xùn)工作時(shí)，我真的為我們的xxxx省教育廳和xxxx省教育學(xué)院感到自豪與驕傲。在xxxx教育學(xué)院外語(yǔ)系的精心組織管理下，每一次的培訓(xùn)，我都能深深體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。
老師們，我們是幸運(yùn)的，此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，黨和國(guó)家為我們投入了大量的人力、物力和財(cái)力，為提高初中英語(yǔ)教師素質(zhì)，給了我們這樣一次難得的機(jī)會(huì)，所以我們一定會(huì)加倍珍惜，學(xué)有所成。
我們是幸福的，從培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作，到培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及培訓(xùn)后的后續(xù)工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在領(lǐng)導(dǎo)們的精心策劃，老師們的認(rèn)真落實(shí)下開展的，我相信我們每一位老師都能從這次培訓(xùn)中得到許多新的專業(yè)信息和教學(xué)理念，實(shí)質(zhì)性的獲得專業(yè)的提高與理念的提升。
作為幸運(yùn)與幸福的我們，一定會(huì)在在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，圓滿完成培訓(xùn)各項(xiàng)任務(wù)。我們相信一份耕耘，一份收獲，只要付出就有回報(bào)，我們一定能在今后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)我們初中英語(yǔ)教師的風(fēng)采!成長(zhǎng)為合格的骨干教師。并將培訓(xùn)的成果最大輻射化，為提高一線英語(yǔ)教學(xué)貢獻(xiàn)我們的全力!
最后，祝xxxx教育學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們工作順利、身體健康，祝愿各位同仁學(xué)有所成、不虛此行!
謝謝大家!
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇六
早上好！
在這個(gè)怡人的金秋時(shí)節(jié)，我們十分榮幸地迎來(lái)了來(lái)自全國(guó)各地的專家、學(xué)者，以及兩位外籍老師，你們的到來(lái)是xx教育的一件大喜事，我代表xx縣教育局局長(zhǎng)室、局黨委，代表全縣廣大英語(yǔ)教師，向你們的到來(lái)表示衷心的感謝！
近幾年來(lái)，我縣大力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，搶抓機(jī)遇，深化改革，積極啟動(dòng)教育現(xiàn)代化工程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了可喜的成效?！皟苫比鎸?shí)施，師資隊(duì)伍得到了加強(qiáng)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。以xx中學(xué)為龍頭學(xué)校的xx教育突出了教育的基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性，牢固樹立了創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)，超前發(fā)展的意識(shí)，以基礎(chǔ)教育為主體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科教興縣戰(zhàn)略的實(shí)施作出了積極的貢獻(xiàn)。
新世紀(jì)之初，我國(guó)建國(guó)以來(lái)的第八次基礎(chǔ)教育課程改革，在黨中央、國(guó)務(wù)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，正以令世人矚目的迅猛之勢(shì)在全國(guó)順利推進(jìn)。這次改革，步伐之大，速度之快，難度之大，都是前七次所不可比擬的，它將實(shí)現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)課程從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。我縣廣大教育工作者能與時(shí)俱進(jìn)，以高度的歷史責(zé)任感和極大的熱情投入到這場(chǎng)改革潮流之中，這必將對(duì)我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)，正是在新課改的形勢(shì)下，為全縣廣大英語(yǔ)教師全面解放思想、更新觀念、牢固樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念所采取的一項(xiàng)重要舉措。今天到位的教師占全縣英語(yǔ)教師的80%以上，希望你們能珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，深入思考，積極探索，把各位專家、教授的新思想，新理念，新方法，有機(jī)地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，為全面提高全縣英語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量作出你們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
各位專家，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx數(shù)十萬(wàn)師生向你們致以崇高的敬意，感謝你們對(duì)xx教育的關(guān)注和支持，我們相信，通過(guò)你們的指導(dǎo)和幫助，我縣廣大英語(yǔ)教師必將在英語(yǔ)教育教學(xué)上有質(zhì)的飛躍，xx教育改革必將實(shí)現(xiàn)里程碑式的跨越。我提議，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蚰銈儽硎局孕牡母兄x！
祝愿本次活動(dòng)取得圓滿成功！
祝各位專家、學(xué)者，工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇七
各位老師：
上午好！
你們的到來(lái)為我校增添了新的活力，給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)新的希望。我謹(jǐn)代表學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)在座的各位表示熱烈的歡迎！歡迎你們加入xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭。下面我簡(jiǎn)單向大家介紹一下我校情況：
學(xué)校成立于20xx年8月，是一所年青的學(xué)校，學(xué)校所有教師都經(jīng)過(guò)了筆試、試講、面試三關(guān)來(lái)到我校。辦學(xué)三年來(lái)，我校獲得了xx市初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等31個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，在實(shí)效德育、高效課堂、實(shí)效管理方面位居開發(fā)區(qū)龍頭地位，其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為：
（1）機(jī)制完善。學(xué)校實(shí)行教職工聘任制，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，定崗、定編、定人、定責(zé)、定工作量，專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行評(píng)聘分開。
（2）價(jià)值認(rèn)同?！盀閷W(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“教育即服務(wù)”的現(xiàn)代教育觀已經(jīng)獲得廣泛認(rèn)可，“教師即給予”的職業(yè)信念和個(gè)人價(jià)值觀成為凝聚人心、激活動(dòng)機(jī)的思想內(nèi)核，這是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師內(nèi)在素養(yǎng)的共性所在，也是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)精神文化的核心要素。一大批教師不計(jì)得失，嘔心瀝血工作在自己的崗位上，他們把學(xué)生的進(jìn)步、班級(jí)的轉(zhuǎn)變及學(xué)校積極的發(fā)展視為個(gè)人的追求、向往及個(gè)人生存的社會(huì)基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)、耐心、容忍及踏實(shí)勤勉是他們共同的行為特征。
（3）文化凝聚。教學(xué)作為師生心靈溝通的活動(dòng)，是人的自我心理表征和自我認(rèn)知的結(jié)果，具有內(nèi)隱和不可觀察性。從某種角度講，教育環(huán)境是不可真正用各種外在的規(guī)范、規(guī)則或制度加以限制和約束的。具有教學(xué)約束的動(dòng)力來(lái)自人的精神需要，即人的成就動(dòng)機(jī)。以招聘引進(jìn)為主體的xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，個(gè)人成就感和生存危機(jī)感尤為強(qiáng)烈，這種意識(shí)已經(jīng)與xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建品牌學(xué)校的集體意識(shí)完全融合。而源自個(gè)人的生存危機(jī)所發(fā)生的個(gè)人意識(shí)一旦轉(zhuǎn)變成“公共意識(shí)”，就會(huì)成為一種傳統(tǒng)，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化凝聚力由此生成。適度工作壓力正在成為xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師工作環(huán)境中的一種活力，反過(guò)來(lái)，它又積極促成了教師自律風(fēng)格的形成。自律，是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的人格特征，也是學(xué)校寶貴的教育資源，這是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)高質(zhì)量教育的主要因素。
目前我校上崗教師123人（原90人，新進(jìn)15人，調(diào)入18人），交流3人，共計(jì)126人。
新七年級(jí)人數(shù)估計(jì)700人，13個(gè)班。新八年級(jí)515人，11個(gè)班。新九年級(jí)388人，8個(gè)班。全校預(yù)計(jì)學(xué)生總?cè)藬?shù)共計(jì)1604人?？梢钥闯鑫倚８髂昙?jí)學(xué)生數(shù)呈上升趨勢(shì)，反映了我校的教學(xué)成績(jī)與管理獲得了周邊群眾的認(rèn)可。七八年級(jí)每次期中期末考試中，全區(qū)前10名，我校每個(gè)年級(jí)分別占6人以上，各科均分、及格率、優(yōu)秀率、最高分指標(biāo)絕大部分在全區(qū)第一名。特別是今年中考，我校再創(chuàng)新高，在角逐華師一189個(gè)計(jì)劃內(nèi)名額中，我校有xx名學(xué)生進(jìn)入，有30多人考入華師一三限生，近50%的學(xué)生考入市重點(diǎn)、省重點(diǎn)高中學(xué)校，其中省重點(diǎn)、市重點(diǎn)、普高升學(xué)率、一次性合格率中，均超額完成任務(wù)，位居全區(qū)第一名、全市前列。
學(xué)校辦學(xué)理念和治校方略。
辦學(xué)理念：為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。
辦學(xué)宗旨：育人為本，全面發(fā)展。
學(xué)校精神：追求卓越。
辦校方略：以質(zhì)量立校，以管理強(qiáng)校，以科研興校。
辦學(xué)特色：信息教學(xué)培養(yǎng)國(guó)際視野，體藝特長(zhǎng)健全學(xué)生人格。
培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。
十年目標(biāo)：當(dāng)湖北名師，育一流人才，重科學(xué)管理，創(chuàng)品牌學(xué)校。
辦學(xué)思想：依法治校，以德立校。
校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)、友愛、勇敢、堅(jiān)毅。
校風(fēng)：自由、文明、民主、求實(shí)。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、律己、創(chuàng)優(yōu)。
學(xué)風(fēng)：虛心、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、善思。
這些內(nèi)容在我校的網(wǎng)站及部分老師的博客中都有介紹，大家去看看，多了解。
為了讓大家更好地適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作，我想給大家提幾點(diǎn)要求：
1、要虛心學(xué)習(xí)，努力提升自己。
年輕老師理論知識(shí)豐富，但面臨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)。因此在今后的工作中，要加強(qiáng)此自我修煉，使“讀書、研究、提高”成為每位教師的習(xí)慣和追求。要學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，學(xué)習(xí)撰寫心得體會(huì)。同時(shí)教導(dǎo)處還將采取一幫一的辦法，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，除了每天聽一節(jié)聽?zhēng)煾档恼n以外，還要虛心向同學(xué)科老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。
實(shí)中工作態(tài)度：把小事辦成精品、把細(xì)節(jié)做到極致、把服務(wù)做成精神。
實(shí)中精神：敬業(yè)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、了解學(xué)校的教學(xué)管理。
為確保高效課堂教學(xué)改革落實(shí)，教導(dǎo)處在推動(dòng)高效課堂實(shí)踐中，落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”，強(qiáng)化過(guò)程管理：一是教學(xué)常規(guī)，實(shí)行四查：教師一日自查、備課組一周互查、年級(jí)組間周抽查、教務(wù)處一月普查。二是教學(xué)研究，每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容進(jìn)行教研活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化集體備課、團(tuán)隊(duì)研修、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。三教學(xué)過(guò)程，向過(guò)程要效率，讓過(guò)程提質(zhì)量；校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽課，監(jiān)控室聽課。教導(dǎo)處將組織開展新教師的匯報(bào)課、優(yōu)秀骨干教師的示范課；有同學(xué)科教師之間的“同課異構(gòu)”，以及備課組、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)公開課活動(dòng)。四是課堂反思。打造精品導(dǎo)學(xué)案，提高教學(xué)效率，重點(diǎn)通過(guò)課前反思、課間反饋和課后反思，將智慧和反思結(jié)晶升華為教學(xué)案例，形成具有個(gè)性的精品教案和高效課堂。
3、積極參加加強(qiáng)備課組活動(dòng)。
積極參加備課組的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；學(xué)習(xí)他們組織教學(xué)，管理學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真，及時(shí)，保質(zhì)保量完成集體布置的具體工作：如集體教案編寫，試卷命制和批改；積極參加外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高。
4、積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”高效課堂。
上學(xué)期提出了開展“十二五”課題“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”，以推動(dòng)各備課組、學(xué)科教研組，大膽探索創(chuàng)新，努力探索具有“實(shí)中”特色的學(xué)科“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”教學(xué)新模式，以創(chuàng)新模式推動(dòng)高效課堂的實(shí)施。
課堂實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教師的角色，讓教學(xué)回歸教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)——交流、互動(dòng)、引導(dǎo)和幫助；落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生去總結(jié)，思路讓學(xué)生自己去探索，問題讓學(xué)生去解決。實(shí)施學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)，讓每一位學(xué)生都得到自主、健康、可持續(xù)的發(fā)展。
組織學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。實(shí)行三級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流，即班主任利用班會(huì)課的時(shí)間組織各小組進(jìn)行學(xué)風(fēng)交流和小組管理交流活動(dòng)，年級(jí)組每?jī)稍乱淮谓M織年級(jí)進(jìn)行班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng)，教導(dǎo)處學(xué)期末組織全校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng)。
新的起點(diǎn)，承載著新的希望；新的希望，放飛著新的夢(mèng)想！老師們，從今天開始，我們都是實(shí)中人，希望我們彼此牽手，風(fēng)雨同舟，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為實(shí)中再上新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇八
各位教師們:
大家好，今天我演講的題目是《化作春泥更護(hù)花》。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的。
思想。
思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)。
篇
；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。
章。
當(dāng)我懷著驕傲的心情跨進(jìn)中山中學(xué)的校門，面對(duì)這所多年中高考取得優(yōu)異成績(jī)，在社會(huì)上滿載聲譽(yù)的中學(xué)，我滿是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過(guò)去的這些日子里，我深切的感受到了那榮譽(yù)背后老師們辛勤的工作和無(wú)悔的付出。生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)而自強(qiáng)不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著。
去年中考，她所任教班級(jí)的化學(xué)成績(jī)又創(chuàng)新高，其中有兩名學(xué)生沖進(jìn)了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡(jiǎn)單而樸實(shí)
王璐老師，一位年輕的媽媽，在小孩急需呵護(hù)和關(guān)愛的時(shí)候，她承擔(dān)了高中語(yǔ)文重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，她根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重情景設(shè)置，提高教學(xué)效率，面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她的臉上總是掛著甜美的微笑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區(qū)第二名。她除了教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，對(duì)自己的學(xué)生也特別的`關(guān)心愛護(hù)，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。而她一心撲在教學(xué)上，對(duì)自己的家庭無(wú)暇顧及，面對(duì)年幼的兒子，她只能充滿著內(nèi)疚之情。
我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛學(xué)生，學(xué)生也愛她。她與學(xué)生之間架起的是愛的橋梁，師生之間心心相通，既凈化了學(xué)生的心靈，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，新的教學(xué)理念，靈活多樣的教學(xué)方法，第一次帶畢業(yè)班，就取得了驕人的成績(jī)，去年中考，她所教班級(jí)的物理成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業(yè)的希望。
的真實(shí)寫照么？
朋友們，同行們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇九
各位教師們：
大家好！
給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。
總的來(lái)說(shuō)，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的`專業(yè)是英語(yǔ)教育，對(duì)幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過(guò)要當(dāng)幼兒園教師，也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。
：小班級(jí)教師是細(xì)心的，中班級(jí)教師是有耐心的，而大班級(jí)教師是充滿智慧的?！?BR> ，這句話也給了我信心，鼓勵(lì)，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說(shuō)：“你一句微不足道的贊美，對(duì)別人的意義非凡?！边€有一位教師告訴我們：當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時(shí)，我就告誡自己：必須要以飽滿的熱情，打起十二分。
精神。
投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們。除此之外，我還學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“多謝”，多謝幾位教師們，多謝園。
領(lǐng)導(dǎo)。
俗話說(shuō)：養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”參加這次培訓(xùn)課的主要目的是要經(jīng)過(guò)考試最終，我期望我們幼兒園的全體教職員工都能順利經(jīng)過(guò)考試！加油吧！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十
教育。
專家。
親愛的戰(zhàn)友們：
大家上午好！
在百忙之中為我們授課，更加感謝班主任老師20天的陪伴。
教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”；教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應(yīng)該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們也可以通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教育理論知識(shí)和實(shí)踐水平。從這個(gè)角度出發(fā)，這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
和教育。
專家。
致以誠(chéng)摯的謝意。
今后我們努力將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習(xí)，我們將以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任，培養(yǎng)具有創(chuàng)新、實(shí)干的學(xué)生為目標(biāo)，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。最后我想以陶行知先生的一句話來(lái)作。
總結(jié)。
：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈！謝謝！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十一
尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家下午好。
觀音故里，涪江之濱。名師云集，光耀遂寧。
今天是公元20xx年5月18日，在這樣一個(gè)美好的日子里，我們相聚遂寧卓同國(guó)際學(xué)校，并迎來(lái)了奮戰(zhàn)在音樂教育第一線的全市三縣兩區(qū)的優(yōu)秀同仁。
在此，我謹(jǐn)代表卓同教育集團(tuán)旗下安居育才中學(xué)，卓同國(guó)際學(xué)校萬(wàn)名師生員工，對(duì)你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎。
中華五千年，人口十三億。茫茫人海中，我們能因音樂而相逢，是一種緣分，也是一種情誼。
馬克思曾說(shuō)，音樂是人類的第二語(yǔ)言。
今天我要說(shuō)，音樂教師，就是人間傳遞愛的音符的天使。
每個(gè)人的一生，都在音樂的陪伴中走過(guò)：
他曾從在媽媽懷里聆聽童謠
他曾在幼兒園里咿呀學(xué)唱
他曾帶著紅領(lǐng)巾，唱出小小接班人的稚嫩童音
也曾在團(tuán)旗下，唱著五月的花海
設(shè)想，假如沒有音樂，這個(gè)世界將會(huì)是怎樣的一片荒漠。
再想，假如沒有音樂老師，我們的生活又將如何度過(guò)。
生活需要七色陽(yáng)光，年輕人就愛放聲歌唱。
今天，是我們音樂人的省會(huì)，是我們自己的節(jié)日。
總有一種信念，讓我們挑戰(zhàn)極限；
總有一種信仰，讓我們斗志昂揚(yáng)；
總有一種信心，讓我們精益求精；
總有一種信任，讓我們攜手共進(jìn)。
因?yàn)?，我們都是音樂人?BR> 最后，祝各位老師放聲歌唱、開心生活，身體健康。
預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。謝謝。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
教師怎么與學(xué)生相處，這個(gè)問題似乎永遠(yuǎn)不可能找到標(biāo)準(zhǔn)答案。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是初中學(xué)生，從來(lái)沒有任何兩片葉子是完全一模一樣的，更何況是那么多面多變的初中孩子，所以同樣的方法對(duì)甲適用，對(duì)乙也許就未必。如果非要尋找答案，我只能說(shuō)見招拆招。在這里，我很愿意把我在多年工作中的教訓(xùn)總結(jié)成一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，與各位年輕的朋友分享。
首先，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心。許多年前，當(dāng)我剛?cè)肼?，偶然看見一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對(duì)待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三還是耐心”。這不是誰(shuí)的名人名言，但多年以來(lái)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)這實(shí)在是太精辟不過(guò)的一句話。當(dāng)他做錯(cuò)時(shí)，給他耐心，期待他的修正；當(dāng)他的修正遲遲不到時(shí)，給他耐心，相信他一定會(huì)有開花的季節(jié)；當(dāng)我們所有的努力都不見結(jié)果的時(shí)候，給他耐心，聽聽他的故事；當(dāng)他訴說(shuō)時(shí)，給他耐心，我們所要做的只有傾聽和追隨，共情與悲憫，因?yàn)槟切┬跽Z(yǔ)中，往往會(huì)讓我們找到解決問題的關(guān)鍵?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人不可預(yù)知而又讓人驚喜萬(wàn)分！可是，生活中工作中我們常常不夠耐心，但是我愿意把它作為我職業(yè)生涯中的必修課，離它近一些，再近一些。
其次，給學(xué)生平等和尊重。成績(jī)好的`學(xué)生容易恃寵而驕，成績(jī)差的學(xué)生容易自慚形穢，但是在老師的眼中和心中，他們應(yīng)該是一樣的，有同樣的人格與尊嚴(yán)。我們自己也曾經(jīng)是學(xué)生，當(dāng)年最痛恨的也許是老師的不公正和無(wú)端的呵斥。孔子說(shuō)“己所不欲勿施于人”，將心比心，換位思考，我們最應(yīng)該懂得公正和尊重在學(xué)生的心里，是多么重要?。∥覀兠總€(gè)人都是這塵世間很平凡的人,我們不是圣人,所以我們也會(huì)做錯(cuò)。如果我們做錯(cuò)了，要敢于真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)一聲“抱歉”。孩子們更會(huì)出錯(cuò)，所以請(qǐng)給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛，寬厚與善待！親其師，才能信其道。教師如果沒有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育與教化，是無(wú)從談起的。當(dāng)然，平等和尊重絕不意味著老師的妥協(xié)忍讓甚至禮下于人委曲求全，因?yàn)閷W(xué)生不是“上帝”、教師也不是“服務(wù)員”、教育更不是“服務(wù)行業(yè)”。遇見冥頑不化非常無(wú)禮的學(xué)生，捍衛(wèi)老師自己的尊嚴(yán)是必須的。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個(gè)在總是擾亂課堂甚至辱罵老師的學(xué)生，原諒我不說(shuō)具體方法，因?yàn)槟且苍S不甚合理，但他從此安生了，畢業(yè)以后在街上又見到我時(shí)他主動(dòng)跑來(lái)說(shuō)我是他最佩服的老師，我問他原因，他笑而不答，我們彼此心照不宣。那一刻，我明白了“戰(zhàn)爭(zhēng)締造和平”的真諦。
第三，塑造自己的形象與魅力。學(xué)生大多是“外貌協(xié)會(huì)”的，喜歡俊男美女，但我們都不可能永遠(yuǎn)做帥哥美女永遠(yuǎn)年輕，而一位老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過(guò)培養(yǎng)與修煉，卻是可以永恒的。教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂，用你逐漸釋放出來(lái)的人格魅力和豐富的學(xué)識(shí)去征服他們，讓他們將對(duì)你的信賴轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我覺得對(duì)于學(xué)生而言，教師的“沉穩(wěn)”和“溫和”是很重要的氣質(zhì)和魅力。如果教師能以輕松而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；以溫和、豁達(dá)、誠(chéng)懇的人格魅力影響學(xué)生；用和藹、真誠(chéng)的語(yǔ)言解決師生之間的矛盾；時(shí)時(shí)處處使學(xué)生感到親切、溫暖、舒服，感到一種無(wú)形的吸引力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)、健全的人格會(huì)起著重要作用。曾經(jīng)讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學(xué)醫(yī)的時(shí)候，一天課上先生問題：“大家想想，用酒精消毒的時(shí)候，什么濃度為好？”學(xué)生齊聲回答：當(dāng)然是越高越好啦！先生說(shuō)：“錯(cuò)了。太高濃度的酒精，會(huì)使細(xì)菌的外壁在極短的時(shí)間內(nèi)凝固，形成一道屏障，后續(xù)的酒精就再也殺不進(jìn)去了，細(xì)菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度，是把酒精的濃度調(diào)得柔和一些，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透進(jìn)去，效果才最佳?！?BR> 于是我明白了，柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅(jiān)守，一種不曾劍拔弩長(zhǎng)，卻依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。
我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗；我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達(dá)溫暖的誠(chéng)意；我們的身體柔和了，就更能準(zhǔn)確地表明與人平等的信念。
只可嘆，我對(duì)教育上的這些認(rèn)知，已是姍姍來(lái)遲。到如今，白了少年頭，對(duì)以往教育工作中的錯(cuò)誤和失敗，沒有機(jī)會(huì)再去修正和彌補(bǔ)。我不是優(yōu)秀教師，但是愿意為了她堅(jiān)守寂寞，只求耕耘。
在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、后生可畏，有許多值得我學(xué)習(xí)和仿效的地方，我更想從各位那里得到交流與互助。
最后祝愿各位年輕的朋友們，個(gè)個(gè)能成為學(xué)生的良師益友。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好，受市教研室與市語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)的委托，要我向大家介紹我校語(yǔ)文教研組就編寫導(dǎo)學(xué)案的一些做法，我覺得有點(diǎn)班門弄斧，雖然我們已經(jīng)運(yùn)行了半年，但到目前還沒有形成一個(gè)成熟的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，而且一些老師還存在這樣那樣的困惑，比如認(rèn)識(shí)不夠、理論模糊、比如操作上無(wú)所適從。所以我認(rèn)為這次交流算不上經(jīng)驗(yàn)之談，僅僅可以稱得上是我們延安中學(xué)xxxx屆語(yǔ)文組就導(dǎo)學(xué)案教學(xué)開展情況的一個(gè)回顧與小結(jié)，是一點(diǎn)體會(huì)與困惑罷了。希望我的發(fā)言可以起到拋磚引玉的作用，激活大家的思維，撞出各位的靈感，以使當(dāng)今教育界最流行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式能夠再提升一個(gè)臺(tái)階，上升一個(gè)高度。
學(xué)案編寫遵循的原則就是教學(xué)處要求五個(gè)原則：主體性原則、探究性原則、導(dǎo)學(xué)性原則、層次性原則、實(shí)用性原則。遵循原則編寫時(shí)要做到三個(gè)有利：有利于學(xué)生預(yù)習(xí)，有利于課堂交流，有利于教師引導(dǎo)。
起先我們是一課一個(gè)學(xué)案，在實(shí)施過(guò)程中，因?yàn)檎n時(shí)劃分不明確，老師和學(xué)生在操作與使用過(guò)程中感覺很不順溜，后來(lái)我們又修改為一課一個(gè)大學(xué)案，分為合理的幾個(gè)學(xué)時(shí)，以學(xué)生版和教師版兩種形式呈現(xiàn)。學(xué)生版的包括：
1、頁(yè)眉部分有必修課本的冊(cè)數(shù)，語(yǔ)文組名稱以及學(xué)案編號(hào)；
2、標(biāo)頭部分包括有單元課文類型，課文名稱，課型（精讀課、略讀課），編者，審核人，班組，姓名，使用時(shí)間。
3、提示部分包括有使用說(shuō)明，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，課前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)方法，學(xué)時(shí)安排，教具。
4、正文部分具體包括兩大內(nèi)容：學(xué)案內(nèi)容與整理或補(bǔ)充內(nèi)容。
學(xué)案內(nèi)容部分分學(xué)時(shí)編寫，每一學(xué)時(shí)里都設(shè)計(jì)有：學(xué)習(xí)要點(diǎn)與學(xué)習(xí)過(guò)程。在學(xué)案內(nèi)容里，不管幾個(gè)學(xué)時(shí)，合起來(lái)一般有這么幾個(gè)板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，作者及作品簡(jiǎn)介，預(yù)習(xí)小題，自主探究題，合作探究題，當(dāng)堂檢測(cè)題，高考知識(shí)鏈接，拓展延伸，課后作業(yè)與收獲與反思等，這幾個(gè)板塊不是每一學(xué)時(shí)都有，是根據(jù)根據(jù)課文的內(nèi)容而設(shè)計(jì)。
整理或補(bǔ)充內(nèi)容部分交給學(xué)生填寫，隨著課堂的開展過(guò)程而隨機(jī)批注。
5、最后的頁(yè)腳部分設(shè)計(jì)有溫馨寄語(yǔ)，所選語(yǔ)句一般都與課文內(nèi)容有關(guān)。
教師版與學(xué)生版大同小異，區(qū)別是把學(xué)習(xí)目標(biāo)改成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)改為教學(xué)重難點(diǎn)。具體內(nèi)容里的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與整理與補(bǔ)充材料改為教學(xué)要點(diǎn)與導(dǎo)學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，最后的收獲與反思改為教后反思。有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，每一學(xué)時(shí)結(jié)束后都有課后思考題或課后作業(yè)。
導(dǎo)學(xué)案編寫要充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，我們按如下七個(gè)步驟進(jìn)行操作：
1.提前分工2.主備課人編寫3.備課組長(zhǎng)審核4.教研組集體討論（3人主講-主備課人是第一主講人，要對(duì)學(xué)案各欄目編寫意圖作出說(shuō)明，第二主講人是備課組長(zhǎng)，要對(duì)學(xué)案的修訂提出建議；第三主講人是協(xié)作備課組成員，幫助協(xié)作組完成學(xué)案的審定）5.主備課人修改6.定稿7.教師個(gè)性備課。
1、教研組長(zhǎng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教師版與學(xué)生版的模板，并對(duì)編寫的格式與字號(hào)的要求做以詳細(xì)規(guī)劃，并將具體的編寫方法與要求下發(fā)給每一個(gè)備課組。
2、以備課組為單位，一個(gè)備課組負(fù)責(zé)一個(gè)單元，備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)分工與督促檢查，并做好審核與整理。
3、每一單元的第一課一般由備課組長(zhǎng)編寫，并在備課組會(huì)議上和備課組的老師一起集體討論本單元的總體要求與目標(biāo)，并把每一課的重難點(diǎn)也確定下來(lái)。
4、每一單元所有的課文學(xué)案編寫好以后，由備課組長(zhǎng)先把關(guān)，從字號(hào)的大小到問題的設(shè)計(jì)是否科學(xué)以及排版是否合理等。當(dāng)然，前提是每一位編寫者要本著負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)編寫，不可以應(yīng)付，更不可以亂七八糟交上來(lái)讓備課組長(zhǎng)處理，那樣備課組長(zhǎng)的任務(wù)就太重了，如果備課組長(zhǎng)再不認(rèn)真，又囫圇地上交給教研組長(zhǎng)，那就很難編寫出像樣的學(xué)案了。
5、最后由教研組長(zhǎng)審核把關(guān)，對(duì)于不合理的就打下去，重新編寫與整合。
1、課前一天下發(fā)，目的是讓學(xué)生明白我們這一課要學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容，分幾個(gè)學(xué)時(shí)，各學(xué)時(shí)都要解決什么問題。然后充分預(yù)習(xí)，解決預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)里的問題（一般包括了解作者及作品和個(gè)別淺顯的預(yù)習(xí)題，上課時(shí)老師檢查。）
2、自主探究題因題目的難易程度分為課前解決與課堂解決兩種，不可一概而論。一個(gè)學(xué)時(shí)一般涉及一到兩個(gè)。合作探究題一般都要求課前有所思考，課堂上留時(shí)間閱讀與探討，然后展示并點(diǎn)評(píng)小結(jié)（可以學(xué)生點(diǎn)評(píng)，也可以教師點(diǎn)評(píng)，主要取決于學(xué)生回答的情況而定）。一般一學(xué)時(shí)涉及一到兩個(gè)。不宜多??！要不就會(huì)流于形式。
3、課堂檢測(cè)與高考鏈接以及拓展延伸往往涉及在最后一個(gè)學(xué)時(shí)，有些學(xué)案里有，有些學(xué)案里沒有，有些學(xué)案涉及這個(gè)，有些涉及那個(gè)，不固定。課堂檢測(cè)也就一兩道題目，高考鏈接一定是高考題，拓展延伸屬于提高能力類的題型或材料或作業(yè)。
4、每一學(xué)時(shí)后的課后作業(yè)一般都比較容易，所涉及的問題基本都是學(xué)生愿意思考，也愿意做的合理化小題，一般兩個(gè)。
5、學(xué)生版的學(xué)案要求學(xué)生在課堂與課下整理歸納好，一般一篇課文執(zhí)教結(jié)束后收交上來(lái)，老師做檢查。
6、教師版的'學(xué)案要求教師必須在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入的認(rèn)真?zhèn)鋵懀辖處熢趩栴}下整理答案，在導(dǎo)學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)里備寫問題突破的方法即可；年輕教師除了做到老教師這點(diǎn)外，還需要夾頁(yè)，做其他必要與必須的補(bǔ)充內(nèi)容。（說(shuō)明：編寫學(xué)案的教師，把自己所編寫的學(xué)案有關(guān)答案與思路與可行性方法以及合理化建議提前印發(fā)給教師，以供教師備課時(shí)參考。）
7、補(bǔ)充一點(diǎn)：我們編寫學(xué)案也走了許多彎路，由編寫內(nèi)容太多，太瑣碎到漸漸刪改嘗試，再到逐步科學(xué)合理。每一篇語(yǔ)文課里都會(huì)有很多要講的點(diǎn)，如果面面俱到，勢(shì)必會(huì)束縛了教師，也束縛了學(xué)生。這就要求每一位編寫學(xué)案的老師一定要深入研究課文，精心合理地設(shè)計(jì)出最簡(jiǎn)潔又最科學(xué)最符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的問題來(lái)。尤其要強(qiáng)調(diào)的是編寫的問題一定要向能激發(fā)學(xué)生探究欲望的方向靠攏。這里我舉一個(gè)例子：
【自主探究】里的問題是：題目是蜀道難，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，你認(rèn)為詩(shī)人從哪幾個(gè)角度寫了蜀道之難？（方法指導(dǎo)：結(jié)合注釋，勾畫圈點(diǎn)重點(diǎn)字詞，抓住關(guān)鍵字眼和句子梳理探究。）
【合作探究】里的問題是：你最欣賞這首詩(shī)中的哪種藝術(shù)手法，結(jié)合詩(shī)句談?wù)労脝幔?BR> 我們回過(guò)頭來(lái)看這三個(gè)問題：第一個(gè)是你對(duì)李白了解多少呢，能否談?wù)?？第二個(gè)是你認(rèn)為詩(shī)人從那幾個(gè)角度寫蜀道之難？第三個(gè)是你最欣賞這首詩(shī)中的哪種藝術(shù)手法？結(jié)合詩(shī)句談?wù)労脝幔窟@些問題的共同特點(diǎn)是以學(xué)生為主體，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)問題也很簡(jiǎn)練，沒有那么多瑣碎的問題，易于教師操作。然而我們不可以小看這三個(gè)小問題，它帶給教師的備課任務(wù)卻很大，你得全方位理解李白，深入細(xì)致地理解詩(shī)歌才可以應(yīng)對(duì)學(xué)生課堂上千變?nèi)f化的回答并作以正確的點(diǎn)撥與引導(dǎo)。
8、關(guān)于作文教學(xué)的學(xué)案編寫情況，由于時(shí)間關(guān)系，我不做介紹了，它與課文學(xué)案編寫有一點(diǎn)出入，一般都分兩個(gè)學(xué)時(shí)：第一學(xué)時(shí)為寫作指導(dǎo)，第二學(xué)時(shí)為講評(píng)收獲。
“導(dǎo)學(xué)案”既是集體智慧的結(jié)晶，也為教師個(gè)性發(fā)揮提供了平臺(tái)，不但減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)，更有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)生通過(guò)“課前預(yù)習(xí)，課上探究，課后完善”三環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)重心前移，營(yíng)造了濃厚的主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究的氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。但運(yùn)行中還存在一些問題，有待與以后解決。
1、導(dǎo)學(xué)案無(wú)疑是科學(xué)的，也是合理的，更是符合教育規(guī)律的，然而我們?cè)诰唧w的使用過(guò)程中，存在學(xué)生預(yù)習(xí)不夠充分，高一九大學(xué)科都要預(yù)習(xí)，且都要自主探究一些問題，加上難免有個(gè)別課文中的個(gè)別探究問題設(shè)計(jì)的不盡人意，導(dǎo)致課堂推進(jìn)比較艱難。
2、在導(dǎo)學(xué)案使用中，“學(xué)生的學(xué)”和“教師的導(dǎo)”的度把握不好。有些教師重“講”輕“學(xué)”，認(rèn)為思考、交流太耽誤時(shí)間，不如自己講效果好，結(jié)果忽視了學(xué)生的創(chuàng)新和探究能力的培養(yǎng)。有些教師重“學(xué)”輕“導(dǎo)”，全部?jī)?nèi)容交給學(xué)生完成，該講的不講，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，知識(shí)漏洞多。因此，在導(dǎo)學(xué)案的使用中，控制好教與學(xué)的度至關(guān)重要。比如：對(duì)于部分重點(diǎn)課文，學(xué)生已有的知識(shí)水準(zhǔn)和有限的預(yù)學(xué)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我們的要求，繁重的教學(xué)任務(wù)不允許我們拉長(zhǎng)時(shí)間去研磨探討，僅僅靠學(xué)生自主探究與合作探究是不夠的，所以對(duì)于一些比較深?yuàn)W，學(xué)生又很難深入探究清楚的問題，我們主張老師做深入淺出地講解。這似乎與導(dǎo)學(xué)有些矛盾，但我們不可以被導(dǎo)學(xué)絕對(duì)性束縛住了。
3、教師投入程度及能力的差異，導(dǎo)致學(xué)案質(zhì)量參差不齊。建議每一位老師都投入到編寫學(xué)案中來(lái)，一定要認(rèn)真且仔細(xì)，對(duì)于每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)與方法的指導(dǎo)都要精心安排。切忌貪多求全，我們要立足教材，適當(dāng)拓展，不可以粗糙行事，更不能敷衍塞責(zé)，讓高質(zhì)量的學(xué)案帶動(dòng)我們上出精彩的有品位的課，讓科學(xué)的學(xué)案引領(lǐng)學(xué)生考出更好的成績(jī)。
時(shí)間倉(cāng)促，我也就只能說(shuō)到這里，有不到之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。謝謝！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們：
你們好：
剛進(jìn)入幼兒園工作，就參加了園里領(lǐng)導(dǎo)組織的一次培訓(xùn)，我覺得這是個(gè)提高我能力的機(jī)會(huì)。我畢竟還是個(gè)入園的新教師，初入這個(gè)職場(chǎng)，還是一個(gè)沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人，這場(chǎng)培訓(xùn)也因此教會(huì)我很多?，F(xiàn)就我參加完培訓(xùn)后寫下以下的培訓(xùn)心得：
培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就給我們將了教幼兒，不能跟教小學(xué)生一樣，我們首先就是要融入幼兒的氛圍里面去，在與幼兒相處的時(shí)候，一定要把自己融入進(jìn)去，不能只用大人的身份去與他們溝通，幼兒年齡不僅小，跟他們講道理，也不能很理解。在這里，就講到與幼兒溝通交流的問題，在與幼兒交流的時(shí)候，是不能用大人的思維的，大人思維很成熟，小孩子還不能很好的去理解，所以就必須讓思維與幼兒的思維處在同一水平線上，才能與他們好交流。這里，老師就講了一個(gè)例子：如果孩子做錯(cuò)事了，只一味的批評(píng)他，不問緣由，也不去引導(dǎo)，這就直接傷害到幼兒了，都沒有進(jìn)行有效的溝通，也沒有引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，就直接把過(guò)錯(cuò)安在他身上，是不利于幼兒的成長(zhǎng)的，也不利于后續(xù)的交流。從這里，我知道以后與幼兒相處，一定要站在幼兒的一個(gè)立場(chǎng)想問題，不能站在自己的立場(chǎng)上，這是不公平讀的，而且也不利于自己與孩子進(jìn)行溝通。
之后的培訓(xùn)中，老師還教了我們備課的一個(gè)基本步驟，這對(duì)我是真的幫上大忙了。開始我還擔(dān)心自己備不好課，不能給幼兒上好課，現(xiàn)在好了，經(jīng)過(guò)老師對(duì)備課的培訓(xùn)，我知道怎么去備課了。雖然我初期備課不會(huì)很好，甚至還會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤，但是有了可學(xué)習(xí)的地方，我就不怕自己后面不能把課備好的問題了，至少有人在前面引導(dǎo)我去做，我也就沒有那么擔(dān)心了。最后，就是經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的培訓(xùn)，老師讓我們新教師一個(gè)個(gè)去講臺(tái)上進(jìn)行展示成果。剛?cè)肼?，還未站上講臺(tái)，自然是緊張的，但是培訓(xùn)的最后還能去鍛煉一次，對(duì)我是意義很大的，這樣就不會(huì)讓我真正授課的時(shí)候不至于緊張過(guò)度說(shuō)不了話了。展示很成功，在老師的指導(dǎo)下，我一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)了這個(gè)教師角色，我可以在講臺(tái)上順利的進(jìn)行講課，這是我的一個(gè)進(jìn)步。
通過(guò)這次對(duì)我們這些新教師讀的培訓(xùn)，我懂的如何與幼兒相處交流，懂的如何備課和授課，很開心有這樣的收獲。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十五
我來(lái)自青海省圖書館。今天有幸能作為學(xué)員代表向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)心得，同時(shí)同各位學(xué)員能產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的共識(shí)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸，真心地感謝文化部、文管院給我們一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在此，我代表第一期省級(jí)圖書館師資培訓(xùn)班全體學(xué)員，向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的辛勤授課，精心組織培訓(xùn)工作的文管院領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
在半個(gè)月的培訓(xùn)中，文管院為我們精心安排了培訓(xùn)課程，共有15為領(lǐng)導(dǎo)、專家、優(yōu)秀館長(zhǎng)為我們進(jìn)行了授課培訓(xùn)。這是文化部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全國(guó)公共圖書館今后發(fā)展的重視和厚愛。這次培訓(xùn)給我們留下了深刻的影響、讓我們受益匪淺。
通過(guò)培訓(xùn)，使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)和了解了公共圖書館免費(fèi)開放的意義和價(jià)值，這對(duì)于每一位文化干部來(lái)說(shuō)是一次難能可貴的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。對(duì)公共圖書館事業(yè)今后的長(zhǎng)足發(fā)展注入了活力和希望。
在短短半月的培訓(xùn)中，十幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家、圖書館館長(zhǎng)們?yōu)槲覀冏髁司实闹v座。各位教授老師用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的事例給我們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，給我們搭建了一座再次成長(zhǎng)的橋梁。他們高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴、很有前瞻和預(yù)見性的給我們解決了實(shí)施基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)工作中的困惑和迷茫，使我們更加堅(jiān)實(shí)了做好基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)工作的信心和決心。
在培訓(xùn)中，每個(gè)班配備了班主任和工作人員。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，課程設(shè)置科學(xué)全面，所有這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
短短的半個(gè)月培訓(xùn)中，我們感嘆每一位專家學(xué)識(shí)淵博的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見、每一個(gè)獨(dú)到的見解和體會(huì)，以及他們對(duì)圖書館事業(yè)的關(guān)愛和執(zhí)著都一次次撞擊著我們的心靈深處。一路走來(lái)，我們聆聽著，我們學(xué)習(xí)著，我們也在收獲著。我們收獲了友誼，收獲了發(fā)展公共圖書館事業(yè)的思想和理念?；貞浲鄬W(xué)習(xí)時(shí)，回憶研討交流時(shí)，回憶同桌聚餐時(shí)，回憶聯(lián)誼高歌時(shí)，給我們留下了太多太多美好的回憶。
今天，我們所有學(xué)員的臉上帶著喜悅，我們帶著厚厚的學(xué)習(xí)筆記，帶著所有美好的期盼滿載而歸。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，擺在我們面前的是更大的挑戰(zhàn)，雖然我們即將分別，但是我們相信我們一定會(huì)以各種方式和途徑為我國(guó)公共圖書館事業(yè)發(fā)展而并肩作戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兪球湴恋墓矆D書館人。
下面我就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性較強(qiáng)。
在內(nèi)容上緊扣稽查工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，分稅種、分行業(yè)對(duì)相關(guān)稅收政策進(jìn)行梳理，對(duì)我們下一步開展的稅收專項(xiàng)檢查尤其是房地產(chǎn)行業(yè)專項(xiàng)檢查具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。查賬軟件的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，更將極大的`提高我們稽查工作的效率！
2、培訓(xùn)的啟發(fā)性加強(qiáng)。
古人說(shuō)授人予魚不如授人予漁，培訓(xùn)的意義不在于掌握了多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而在于通過(guò)老師的講解，讓我們學(xué)會(huì)一種分析、問題的思路。在這次培訓(xùn)中，通過(guò)生動(dòng)的案例講解，我們的分析判斷能力、邏輯思維能力有了很大的提高。
3、學(xué)習(xí)交流的無(wú)限性。
通過(guò)十多天的朝夕相處，學(xué)員們除了對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入的探討外，還對(duì)各州、市稽查實(shí)務(wù)中的一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行了交流，讓我們?cè)陂_拓眼界的同時(shí)，也建立了深厚的友誼。這是一種緣分，彌足珍貴。
最后請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)表一個(gè)態(tài)，回到工作崗位后，我們一是將及時(shí)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容傳授給沒有能夠參加本次培訓(xùn)的同志；二是樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，并帶動(dòng)更多的同志自覺、自愿學(xué)習(xí)；三是在工作中發(fā)揮骨干、模范作用，將本此培訓(xùn)的成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)我們稽查工作再上臺(tái)階的推動(dòng)力！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十六
各位老師，大家上午好！
我們有幸參加了xx市教育局組織的特級(jí)教師支教培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在此，我代表全體教師說(shuō)幾句心里話。
特別感謝六位特級(jí)教師頂著酷暑快樂地為我們作精彩的講座！
六位老師真實(shí)謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機(jī)智、坦城豁達(dá)的品格和精神，深深地感染了我們，觸動(dòng)了我們淺陋的靈魂。
方老師的《說(shuō)課技術(shù)和說(shuō)課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村教師的教育盲點(diǎn)打開了一扇門窗，讓我們輕松和快樂，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信！
感謝方老師給了我深遠(yuǎn)的啟迪!
“面對(duì)蹉跎歲月，不說(shuō)改變都很難，”可見王老師是個(gè)善于分析，善于改革，有個(gè)性，有思想的老師。
“培植肥沃的土壤，不管你怎樣地采集，都能很好地供應(yīng)?！蓖趵蠋煹倪@句話，扣動(dòng)了我們鄉(xiāng)村教師悲傷的琴弦，因?yàn)槲覀冝r(nóng)村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力，急功近利，追求成績(jī)，結(jié)果事倍功半，學(xué)生的語(yǔ)言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們，語(yǔ)文教師在教育孩子的過(guò)程中不能死守固定模式，應(yīng)該要做一個(gè)有智慧的，善于改革的語(yǔ)文教師。感謝王老師的點(diǎn)拔和引領(lǐng)，在以后教學(xué)的日子里，我們一定要咀嚼、反思、改變。
聽曹老師《語(yǔ)文課堂教學(xué)的教學(xué)語(yǔ)言漫談》的講座，給予了我清新和溫馨，猶如八月丹桂的清香沁人心脾，同時(shí)聽她的講座，讓我當(dāng)了一回學(xué)生的感覺，讓我想象著，體味著當(dāng)學(xué)生的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語(yǔ)言使我的思想在遠(yuǎn)方馳騁著。我想，這正是語(yǔ)言的魅力使然吧！的確，優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言需要師生平等對(duì)話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學(xué)生，否則茫茫無(wú)邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”當(dāng)作自己的座右銘吧！
面對(duì)紛至沓來(lái)的語(yǔ)文資料，我們無(wú)水平選擇，錯(cuò)選資料，錯(cuò)選訓(xùn)練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。
章老師的五個(gè)適宜性概念，規(guī)范教學(xué)的理念，閱讀和速度的關(guān)系，詩(shī)歌意境理解，人身體驗(yàn)的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過(guò)的痕跡。謝謝章老師，我會(huì)帶著它飛翔！
“多閱讀作品，尤其是閱讀優(yōu)秀的作品，會(huì)給我們啟發(fā)，促使我們?nèi)ニ伎肌?，?dāng)張老師脫口而出時(shí)，一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者形象頓時(shí)洋溢在我的腦海。張老師是個(gè)聰明的人，是個(gè)善于歸納、總結(jié)的人。是個(gè)留心生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題的人。她的一個(gè)個(gè)案例告訴我，她在教學(xué)中始終處于不斷探究的狀態(tài)中，正因?yàn)樗香@研執(zhí)著的精神，鑄就了她現(xiàn)在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉(xiāng)村教師，但我們相信鄉(xiāng)村教師和城市教師同樣會(huì)出彩，因?yàn)檫@是沒有界線的。我們會(huì)帶著張老師的學(xué)術(shù)精神堅(jiān)守崗位。
作文教學(xué)是我們老師教學(xué)中最捉摸不透的，最沒方法可尋的教學(xué)內(nèi)容。苦于這種情況，金老師了作了一個(gè)《寫作教學(xué)的策略研究》講座。金老師的寫作多類型：模仿寫、寫段、閱讀后感、評(píng)價(jià)、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們今后的作文教學(xué)訓(xùn)練提供了幾條光明的大道，倘若我們沿著這大道走下去，一定會(huì)到達(dá)目的的。
金老師給我們展示了優(yōu)美的下水作文，并且告訴我們教師下水作文不可少，因?yàn)橥ㄟ^(guò)下水，就會(huì)熟悉寫作基本規(guī)律，體會(huì)寫作的甘苦，對(duì)寫作保有熱情，給學(xué)生以良好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。
最后我再次感謝各位老師的講座。因?yàn)樗麄兒顾畵]灑的辛苦換來(lái)了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十七
各位老師：
上午好！20xx年文化課中考從今天正式開始了。俗語(yǔ)說(shuō)，不是草籽不沾身，不是親戚不落人，我們本是一家人。我代表新塘中心學(xué)校及雙河中學(xué)全體教職員工，歡迎大家的到來(lái)，歡迎大家走進(jìn)雙河中學(xué)，辛苦大家做好本次中考監(jiān)考。
雙河中學(xué)地處高山，樹木蒼翠，空氣清新，人民質(zhì)樸，善良熱情，但生活住宿條件艱苦，我們會(huì)按照上級(jí)文件要求，盡力為大家做好后勤保障服務(wù)工作，若有不周之處，敬請(qǐng)大家諒解。
中考監(jiān)考工作本是個(gè)常規(guī)工作，年年開展年年做。中考監(jiān)考工作也是個(gè)需要非常耐心細(xì)致、紀(jì)律嚴(yán)明的工作。根據(jù)州市中考文件要求，務(wù)必做好監(jiān)考工作培訓(xùn)。
我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，第一，遵守紀(jì)律規(guī)定，按時(shí)間作息。不越位，不違紀(jì)，不違規(guī)，不遲到，不早退。第二，細(xì)讀監(jiān)考守則，按程序操作，切勿創(chuàng)新。（新變化，地生考試，英語(yǔ)考試程序）。第三，務(wù)必細(xì)致耐心，不犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，杜絕原則性錯(cuò)誤。第一場(chǎng)尤其重要，師，生都盡快適應(yīng)。貼碼，拆卷，封卷，交卷，簽字。第四，以生為本，對(duì)考生，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。應(yīng)盡關(guān)愛服務(wù)之職。
預(yù)祝本次考試平安，順利，和諧，圓滿成功??！
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
為期一個(gè)月的的培訓(xùn)即將結(jié)束。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師自我調(diào)適、教師成長(zhǎng)、班主任工作、課程資源開發(fā)等。一個(gè)多月認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了見識(shí)，獲得了很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)及收獲總結(jié)如下：
作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低。通過(guò)培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太淺薄了。學(xué)然后知缺乏，我真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師只有樹立"活到老，學(xué)到老"的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)開展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。"。
通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的"回憶"，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)"教書匠"，而不可能成為教育專家。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的.眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)......在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，值得我好好地吸收和采納。
培訓(xùn)內(nèi)容中，強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我感受頗多。"其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。"教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天。教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是教師的根本責(zé)任。教師要是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，也應(yīng)該是學(xué)生的朋友。首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向開展。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我真正的教師歷程才剛剛啟程，我會(huì)在以后的道路上不斷探索學(xué)習(xí)、不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇十九
教師怎么與學(xué)生相處，這個(gè)問題似乎永遠(yuǎn)不可能找到標(biāo)準(zhǔn)答案。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是初中學(xué)生，從來(lái)沒有任何兩片葉子是完全一模一樣的，更何況是那么多面多變的初中孩子，所以同樣的方法對(duì)甲適用，對(duì)乙也許就未必。如果非要尋找答案，我只能說(shuō)見招拆招。在這里，我很愿意把我在多年工作中的教訓(xùn)總結(jié)成一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，與各位年輕的朋友分享。
首先，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心。許多年前，當(dāng)我剛?cè)肼?，偶然看見一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對(duì)待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三還是耐心”。這不是誰(shuí)的名人名言，但多年以來(lái)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)這實(shí)在是太精辟不過(guò)的一句話。當(dāng)他做錯(cuò)時(shí)，給他耐心，期待他的修正；當(dāng)他的修正遲遲不到時(shí)，給他耐心，相信他一定會(huì)有開花的季節(jié)；當(dāng)我們所有的努力都不見結(jié)果的時(shí)候，給他耐心，聽聽他的故事；當(dāng)他訴說(shuō)時(shí)，給他耐心，我們所要做的只有傾聽和追隨，共情與悲憫，因?yàn)槟切┬跽Z(yǔ)中，往往會(huì)讓我們找到解決問題的關(guān)鍵。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人不可預(yù)知而又讓人驚喜萬(wàn)分！可是，生活中工作中我們常常不夠耐心，但是我愿意把它作為我職業(yè)生涯中的必修課，離它近一些，再近一些。
其次，給學(xué)生平等和尊重。成績(jī)好的學(xué)生容易恃寵而驕，成績(jī)差的學(xué)生容易自慚形穢，但是在老師的眼中和心中，他們應(yīng)該是一樣的，有同樣的人格與尊嚴(yán)。我們自己也曾經(jīng)是學(xué)生，當(dāng)年最痛恨的也許是老師的不公正和無(wú)端的呵斥?？鬃诱f(shuō)“己所不欲勿施于人”，將心比心，換位思考，我們最應(yīng)該懂得公正和尊重在學(xué)生的心里，是多么重要?。∥覀兠總€(gè)人都是這塵世間很平凡的人,我們不是圣人,所以我們也會(huì)做錯(cuò)。如果我們做錯(cuò)了，要敢于真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)一聲“抱歉”。孩子們更會(huì)出錯(cuò)，所以請(qǐng)給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛，寬厚與善待！親其師，才能信其道。教師如果沒有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育與教化，是無(wú)從談起的。當(dāng)然，平等和尊重絕不意味著老師的妥協(xié)忍讓甚至禮下于人委曲求全，因?yàn)閷W(xué)生不是“上帝”、教師也不是“服務(wù)員”、教育更不是“服務(wù)行業(yè)”。遇見冥頑不化非常無(wú)禮的學(xué)生，捍衛(wèi)老師自己的尊嚴(yán)是必須的。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個(gè)在總是擾亂課堂甚至辱罵老師的學(xué)生，原諒我不說(shuō)具體方法，因?yàn)槟且苍S不甚合理，但他從此安生了，畢業(yè)以后在街上又見到我時(shí)他主動(dòng)跑來(lái)說(shuō)我是他最佩服的老師，我問他原因，他笑而不答，我們彼此心照不宣。那一刻，我明白了“戰(zhàn)爭(zhēng)締造和平”的真諦。
第三，塑造自己的形象與魅力。學(xué)生大多是“外貌協(xié)會(huì)”的，喜歡俊男美女，但我們都不可能永遠(yuǎn)做帥哥美女永遠(yuǎn)年輕，而一位老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過(guò)培養(yǎng)與修煉，卻是可以永恒的。教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂，用你逐漸釋放出來(lái)的人格魅力和豐富的學(xué)識(shí)去征服他們，讓他們將對(duì)你的信賴轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我覺得對(duì)于學(xué)生而言，教師的“沉穩(wěn)”和“溫和”是很重要的氣質(zhì)和魅力。如果教師能以輕松而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；以溫和、豁達(dá)、誠(chéng)懇的人格魅力影響學(xué)生；用和藹、真誠(chéng)的語(yǔ)言解決師生之間的矛盾；時(shí)時(shí)處處使學(xué)生感到親切、溫暖、舒服，感到一種無(wú)形的'吸引力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)、健全的人格會(huì)起著重要作用。曾經(jīng)讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學(xué)醫(yī)的時(shí)候，一天課上先生問題：“大家想想，用酒精消毒的時(shí)候，什么濃度為好？”學(xué)生齊聲回答：當(dāng)然是越高越好啦！先生說(shuō)：“錯(cuò)了。太高濃度的酒精，會(huì)使細(xì)菌的外壁在極短的時(shí)間內(nèi)凝固，形成一道屏障，后續(xù)的酒精就再也殺不進(jìn)去了，細(xì)菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度，是把酒精的濃度調(diào)得柔和一些，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透進(jìn)去，效果才最佳?！?BR> 于是我明白了，柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅(jiān)守，一種不曾劍拔弩長(zhǎng)，卻依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。
我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗；我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達(dá)溫暖的誠(chéng)意；我們的身體柔和了，就更能準(zhǔn)確地表明與人平等的信念。
只可嘆，我對(duì)教育上的這些認(rèn)知，已是姍姍來(lái)遲。到如今，白了少年頭，對(duì)以往教育工作中的錯(cuò)誤和失敗，沒有機(jī)會(huì)再去修正和彌補(bǔ)。我不是優(yōu)秀教師，但是愿意為了她堅(jiān)守寂寞，只求耕耘。
在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、后生可畏，有許多值得我學(xué)習(xí)和仿效的地方，我更想從各位那里得到交流與互助。
最后祝愿各位年輕的朋友們，個(gè)個(gè)能成為學(xué)生的良師益友。
教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言篇二十
大家上午好！
我是班莊中心小學(xué)的體育種子教師姜**，下面我就簡(jiǎn)單的談?wù)剬?duì)兼職體育教師培訓(xùn)的看法及做法。
去年5月份，學(xué)校安排我去參加體育種子教師培訓(xùn)，欣喜之余，得知本次培訓(xùn)的最終目的是要去培訓(xùn)一批兼職教師彌補(bǔ)體育教師缺乏的現(xiàn)狀時(shí)，一股莫名的壓力涌遍全身。因?yàn)槲疑钪约杭缟系呢?zé)任重大，而且?guī)w育兼職的老師，大多是我的領(lǐng)導(dǎo)以及一些老教師，在他們面前，我的資歷甚淺，一番激烈的心理斗爭(zhēng)過(guò)后，想著這也是學(xué)校給予我的一次寶貴歷練機(jī)會(huì)，懷著一顆謙卑上進(jìn)的心，我投入到了為期5天的體育種子教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)的過(guò)程中，專家們深諳我們內(nèi)心的壓力與困惑，編排的課程都是跟我們密切相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。雖說(shuō)已帶了五年的體育，但是平時(shí)面對(duì)的都是學(xué)生，改變了教的對(duì)象，那么，教的方法以及內(nèi)容肯定也要隨之改變。培訓(xùn)的專家想我們所想，帶我們?cè)鷮?shí)的從新學(xué)習(xí)了一遍體育技能，又教給我們?cè)鯓用鎸?duì)教師授課。5天的學(xué)習(xí)充實(shí)而又短暫，跟隨專家，我掌握了很多必要的技能與技巧，讓我為即將到來(lái)的培訓(xùn)增加了信心。
我們的體育培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合的方式，時(shí)間為6個(gè)月，集中培訓(xùn)20天，暑期10天，其它10天分散安排在每個(gè)星期的周六。開始，大家都有所顧慮：培訓(xùn)安排在暑假，而且是10天，培訓(xùn)老師能按時(shí)來(lái)嗎？能堅(jiān)持嗎？然而接下來(lái)的培訓(xùn)，才逐漸打消了我之前的顧慮，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的簽到制度，要求教師在培訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到早退，有事必須請(qǐng)假，簽到制度與最后的考核進(jìn)行掛鉤，這樣的舉措不但保證了培訓(xùn)的扎實(shí)高效，而且在無(wú)形中樹立了培訓(xùn)教師的威信。
我們培訓(xùn)的教師是5男5女，他們?cè)谂嘤?xùn)中各有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，男老師怕廣播操等技巧類技能，女教師怕球類等技能，于是問題也隨之出現(xiàn)，有些老師在練習(xí)中出現(xiàn)了不會(huì)的干脆就不練了情況，針對(duì)此，我通過(guò)男女教師結(jié)對(duì)練習(xí)，互幫互助，很好的解決了各自項(xiàng)目練習(xí)上的缺點(diǎn)。
每天的培訓(xùn)，都滿載著汗水與感動(dòng)：
教廣播操的時(shí)候，王海濤老師因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性的問題，練習(xí)了一天也沒有完全學(xué)會(huì)，大家都很為他著急。但是第二天，大家驚奇的發(fā)現(xiàn)他居然能跟著音樂把一套操做下來(lái)了，盡管動(dòng)作還不是那么的到位，但比起前一天的巨大轉(zhuǎn)變，已足以讓大家為他感到欣慰。細(xì)問之，原來(lái)是獨(dú)自跟隨教學(xué)視頻練習(xí)到大半夜，聽著，讓人不由為他的堅(jiān)持與付出心生敬意。
吳娜老師對(duì)前滾翻充滿著恐懼感，在練習(xí)的過(guò)程中，大家一而再的鼓勵(lì)她，但始終沒能讓她勇敢的邁出第一步，這個(gè)時(shí)候，她最缺乏的應(yīng)該是自信心，在我以為她要放棄前滾翻時(shí)，她卻找到我，想讓我單獨(dú)再教她，于是我又和她在訓(xùn)練室里加練了整整2小時(shí)，在加練的'過(guò)程中，吳娜老師一次一次的嘗試，從不敢把頭低下，到能夠翻一半過(guò)去，直到最后完全翻過(guò)去，其間，我看到了汗水揮灑的她，我看到了永不放棄的她，這，該是名副其實(shí)的女漢子吧！
王曉老師在練習(xí)跳遠(yuǎn)的時(shí)候拉傷了大腿，本來(lái)我想讓他休息2天的，但是他怕落下課程，第二天忍著傷痛堅(jiān)持著又來(lái)訓(xùn)練。每天晚上我都能看到一些老師在辦公室一起練習(xí)，歲月也見證著每一位老師的成長(zhǎng)，我們順利完成了為期20天的集體培訓(xùn)。
雖然大家每天都非常積極的進(jìn)行訓(xùn)練，但是我不知道培訓(xùn)到底有沒有實(shí)效，于是，我們安排定期考核和不定期考核形式。定期考核主要有種子教師進(jìn)行考核，包括考勤和技能考核，每上完一個(gè)內(nèi)容，我都進(jìn)行全員過(guò)關(guān)考核；而不定期考核，主要是有我和學(xué)校組織的專人，不打招呼對(duì)培訓(xùn)兼職教師進(jìn)行體育課堂教學(xué)考核，通過(guò)這種不打招呼的考核，我發(fā)現(xiàn)兼職教師的課堂上再也沒有一個(gè)球一節(jié)課或者“放羊式”教學(xué)的現(xiàn)象，體育課堂逐步走向正軌。另外，在市、區(qū)的最終考核之前，我們還組織全體學(xué)員按市、區(qū)考核辦法進(jìn)行模擬考核,付出總會(huì)有回報(bào)，最終我們學(xué)校10名體育教師在市里組織的考核中全部過(guò)關(guān)。并且有2名教師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
此次培訓(xùn)，切實(shí)夯實(shí)了我校體育教師的師資，基本滿足了我校體育教學(xué)的工作需要。我一直帶五年級(jí)的體育課，每次接手的班級(jí)中有很多學(xué)生連最起碼的轉(zhuǎn)法都做錯(cuò)甚至不會(huì)，每次我都要從轉(zhuǎn)法進(jìn)行教起，因?yàn)槲抑浪麄冊(cè)瓉?lái)都沒有上過(guò)正規(guī)的體育課，學(xué)生上的體育課都是放散羊基本上什么都不學(xué)，但是通過(guò)暑假培訓(xùn)后的老師，在上體育課的時(shí)候就可以根據(jù)不同的年齡段的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)，教師可以做出正確的示范動(dòng)作。保證了體育課程扎實(shí)有效的開展下去。
以上就是我作為一名體育種子教師在培訓(xùn)中的一些做法和感受，不到之處，還請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！