論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注(實(shí)用21篇)

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    通過總結(jié),我們可以反思過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為未來的發(fā)展提供參考。一篇較為完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯??偨Y(jié)并不是為了追溯過去,而是為了更好地面向未來。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇一
    具體表現(xiàn)有:(1)漏寫項(xiàng)目,如有的文獻(xiàn)只有著者和篇名,有的書籍漏掉出版社,有的期刊漏掉年份期號(hào)等;(2)項(xiàng)目過雜,如有的叢書文獻(xiàn)總主編、分冊(cè)主編甚至副主編以及叢書名稱,分冊(cè)名稱、主副標(biāo)題等寫了一大堆;(3)次序雜亂,如有的文獻(xiàn)條目先寫篇名,有的先寫著者,有的先寫期刊名等不統(tǒng)一,不按定規(guī);(4)數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范,如一會(huì)兒是中文數(shù)字,一會(huì)兒是阿拉伯?dāng)?shù)字,一會(huì)兒是用黑點(diǎn),一會(huì)兒用書名號(hào);(5)不按標(biāo)注排列,參考文獻(xiàn)在文內(nèi)有標(biāo)注的一般要按順序排列,不能雜亂無序。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇二
    提高人際交往和掌握成功的人際關(guān)系技巧的第一步是:正確地了解人和人的本性。
    了解人和人性可簡(jiǎn)單概括為dd“按照人們的本質(zhì)去認(rèn)同他們”,“設(shè)身處地認(rèn)同人們”,而不要用自己的眼光去看待別人,更不要把自己的意志強(qiáng)加于別人。人首先是對(duì)自己感興趣,而不是對(duì)你感興趣!換句話說dd一個(gè)人關(guān)注自己勝過關(guān)注你一萬倍。
    認(rèn)識(shí)到“人們首先關(guān)心的是自己而不是你”這一點(diǎn),是生活的關(guān)鍵所在。
    2、需要剔除幾個(gè)詞語。
    當(dāng)你與人交談時(shí),請(qǐng)選擇他們最感興趣的話題。他們最感興趣的話題是什么呢?是他們自己!把這幾個(gè)詞從你的詞典中剔除出去dd“我,我自己,我的”。用另一個(gè)詞,一個(gè)人類語言中最有力的詞來代替它dd“您”。你是否對(duì)談話感興趣并不重要,重要的是你的聽眾是否對(duì)談話感興趣。當(dāng)你與人談話時(shí),請(qǐng)談?wù)搶?duì)方,并且引導(dǎo)對(duì)方談?wù)撍麄冏约?。這樣你就可以成為一名最受歡迎的談話伙伴。
    3、需要使對(duì)方覺得自己重要。
    人類一個(gè)最普遍的特性便是dd渴望被承認(rèn),渴望被了解。你愿意在人際關(guān)系中如魚得水嗎?那么,請(qǐng)盡量使別人意識(shí)到自身的重要性。請(qǐng)記住,你越使人覺得自己重要,別人對(duì)你的回報(bào)就越多。
    4、需要學(xué)會(huì)贊同別人。
    絕對(duì)不要忘記任何愚人都可以反對(duì)別人,而只有智者和偉人才會(huì)贊同dd尤其當(dāng)對(duì)方犯錯(cuò)誤時(shí)!“贊同藝術(shù)”可概括為以下5點(diǎn):
    a.學(xué)會(huì)贊同和認(rèn)可;。
    b.當(dāng)你贊同別人時(shí),請(qǐng)說出來;。
    c.當(dāng)你不贊同時(shí),千萬不要告訴他們,除非萬不得已;。
    d.當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí),要勇于承認(rèn);。
    e.避免與人爭(zhēng)論。
    5、需要學(xué)會(huì)聆聽別人。
    聆聽越多,你就會(huì)變得越聰明,就會(huì)被更多的人喜愛,就會(huì)成為更好的談話伙伴。當(dāng)然,成為一名好的聽眾,并非一件容易的事,這里我有5點(diǎn)建議可供參考:
    1)注視說話人;。
    2)靠近說話者,專心致志地聽;。
    3)提問;。
    4)不要打斷說話者的話題;。
    5)使用說話者的人稱dd“您”和“您的”。
    6、需要明了對(duì)方想要什么。
    促使人們按照你的意愿去做事情的第一步,是找出促使他們這樣做的原因(即他們想要什么)。和別人說他們想聽的東西,他們就會(huì)感動(dòng)。你只需簡(jiǎn)單地向他們說明,只要做了你要求他們做的事情之后,他們便可以獲得他們想要的東西?!傲私馊藗兯搿钡姆椒ㄊ牵憾嘣儐?,多觀察,多聆聽,再加上自己的不懈努力。
    7、需要學(xué)會(huì)讓別人替你說話。
    當(dāng)你說一些有利于自己的事情時(shí),人們通常會(huì)懷疑你和你所說的話,這是人的本能的一種表現(xiàn)。更好的方式就是:不要直接闡述,而是引用他人的話,讓別人來替你說話,即使那些人并不在現(xiàn)場(chǎng)。因此,要通過第三者的嘴去講話。
    1.如何提升寶寶提升社交能力。
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    3.如何快速提升你的職場(chǎng)社交能力。
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    10.如何提高職場(chǎng)社交能力。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇三
    開幕詞暑假作業(yè)規(guī)章!辭職報(bào)告建議書我調(diào)研報(bào)告入團(tuán)申請(qǐng)寫法了員工申請(qǐng)測(cè)試題宣傳周計(jì)劃匯報(bào)了范文教學(xué)先進(jìn)春聯(lián)述職述廉我請(qǐng)示工作計(jì)劃小升初規(guī)章措施,慶典致辭工作口號(hào)評(píng)價(jià)入團(tuán)申請(qǐng),白居易流程小升初屈原道德了檢測(cè)感謝信。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇四
    你對(duì)自己的演講內(nèi)容與表達(dá)能力缺乏足夠的信心。事實(shí)上,你根本不想進(jìn)行研究。你留在自己的位置上,這樣是為了逃避觀眾對(duì)你的關(guān)注。因?yàn)槟愫ε略趧e人的注視下,漏洞百出。你選擇了留在人群中,大隱隱于世。
    筆記本電腦旁。
    你有做演講的動(dòng)機(jī),但仍沒有足夠的自信。你站在電腦旁希望觀眾盡量不要把視線集中在你的身上。你看著電腦屏幕或投影熒幕,而盡量避免與觀眾的視覺接觸。
    講桌后面。
    你對(duì)演講的內(nèi)容是有自信的,但對(duì)自己的表達(dá)能力與個(gè)人風(fēng)格沒有什么自信。站在講座后面,雙手?jǐn)傞_抓著講桌兩側(cè),就像躲避別人的進(jìn)攻。偶爾你也會(huì)用鐳射筆指指熒幕,讓你覺得自己挺正式和有權(quán)威。其實(shí)你的內(nèi)心仍然是挺焦慮的。你依舊擔(dān)心觀眾有可能穿透你的防衛(wèi),看出你是一個(gè)無趣的人。但你也不知道還能做些什么,只能抓住那張講桌不放,偶爾揮一揮鐳射筆。
    投影熒幕旁。
    你對(duì)自己的演講內(nèi)容、表達(dá)能力與個(gè)人風(fēng)格都很有自信。多半的時(shí)間,你的眼睛看著聽眾,而不是電腦或熒幕。你是真心想要和觀眾分享你的想法,你要看到他們的表情,才知道他們聽懂了沒有。你熟悉自己的投影內(nèi)容,并不需要經(jīng)??粗鵁赡?。你不會(huì)躲到觀眾視線以外的地方,你會(huì)讓觀眾不需要轉(zhuǎn)頭就可以同時(shí)看到你和熒幕上的視覺輔助材料。因?yàn)槟阒溃凫诺幕脽羝贾皇禽o助性的。因?yàn)槟阒?,你才是這場(chǎng)演講的主角。
    所以,做演講時(shí)你應(yīng)該站在哪兒呢?
    這里的基本原則便是,站在觀眾可以同時(shí)看到你和視覺輔助材料,同時(shí)你也可以清楚看到所有觀眾的位置。這個(gè)位置并不固定,通常就是熒幕旁。你應(yīng)該在演講前提早到達(dá)會(huì)場(chǎng),觀察下場(chǎng)地的布置,找出一個(gè)合適的位置。
    無論如何,這些都是原則而非公式。你要靈活應(yīng)用,而不是照搬。例如有些場(chǎng)地是有舞臺(tái)的,離聽眾很遠(yuǎn)。這時(shí),你就應(yīng)該站得離觀眾近一些,這樣讓他們可以很容易地同時(shí)看到你和你的幻燈片(見喬布斯的演講)。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇五
    我拿來了一張薄薄的彩紙,在上面畫了很多只蝴蝶。不明白會(huì)發(fā)生什么事情。這一次,我拿來了一件毛衣和吸管來完成這項(xiàng)任務(wù)。我立刻拿起吸管在毛衣上,迅速用力地摩擦了大約半分鐘,再拿起這根摩擦后的吸管,輕輕地點(diǎn)了一下蝴蝶的翅膀。果然,不出我的所料,當(dāng)我慢慢地把吸管舉起來的時(shí)候,我看到小蝴蝶順勢(shì)盤旋而上。哇!成功了!
    我上網(wǎng)查了一下原因,原來是靜電的原因讓蝴蝶在“跳舞”。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇六
    強(qiáng)控制練習(xí)需要一點(diǎn)聲樂練習(xí)知識(shí),在這里不好介紹。大家可以回想:《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段,最后結(jié)尾有個(gè)“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”基本的感覺就是這樣。要體會(huì)隔肌和腹肌的作用,發(fā)聲的時(shí)候氣息是應(yīng)該下沉的。
    參考練習(xí)詩詞:
    岳飛《滿江紅》,毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》,陳然《我的“自白”書》。
    新聞聯(lián)播播音員在播報(bào)簡(jiǎn)訊的時(shí)候,一般都用強(qiáng)控制。
    弱控制練習(xí)。
    1、吸氣深呼氣勻。緩慢持續(xù)地發(fā)出aiuaiuangiang四個(gè)音。
    2、夸大聲調(diào),延長發(fā)音,控制氣息。
    花紅柳綠h--uah—ongl—iul—v(發(fā)音時(shí),聲母和韻母之間氣息拉長,要均勻、不斷氣)。
    3、通過夸大連續(xù),控制氣息,擴(kuò)展音域。
    參考練習(xí)詩詞:
    李白《靜夜思》,孟浩然《春曉》等。
    氣息控制訓(xùn)練可以把握“深、通、勻、活”四字方針,注意氣息和內(nèi)容的結(jié)合。
    單純的語音、氣息訓(xùn)練效果并不好,需要大家在實(shí)際朗讀過程中不斷體會(huì)、運(yùn)用。
    如果大家能熟練地運(yùn)動(dòng)強(qiáng)弱音去演講,我相信會(huì)有很好的效果。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇七
    在“口才樹”理論體系中我們提出,口語交際的過程是由“說話者發(fā)出信息----聽眾接收、整理、反饋信息----講話者接收、整理聽眾反饋的信息----講話者發(fā)出新的信息”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的封閉圓環(huán),口才好的一個(gè)重要標(biāo)志就是要“玩轉(zhuǎn)”這個(gè)圓環(huán),使信息在人群中順暢、高效的傳播。
    當(dāng)然,要做到這點(diǎn)也并非易事。因?yàn)槲覀冞@個(gè)口語交際的圓環(huán)不是存在于“真空”狀態(tài),可以按照我們個(gè)人的意向隨意為之。相反,這個(gè)圓環(huán)是“暴露”在紛繁復(fù)雜的環(huán)境之中,來自口語交際雙方自身的“力”和方方面面的外力,都在作用于這個(gè)圓環(huán),并有意無意地改變著它的“軌跡”,這就需要我們進(jìn)行人為的控制,即控場(chǎng)。
    外力作用包括:突遇停電等以外故障、麥克風(fēng)不能正常使用、ppt或視頻等不能正常播放、由于主辦方的失誤而使原定的演說時(shí)間縮短或延長、露天演說突遇惡劣天氣或其他情況等等。
    公眾演說中的控場(chǎng),簡(jiǎn)單理解,就是無論什么樣的力作用于口語交際的圓環(huán),將要改變其運(yùn)行軌跡的時(shí)候,說話者都能適時(shí)地、恰當(dāng)?shù)厥┮砸粋€(gè)“正向”的作用力,以保持口語交際圓環(huán)的正常運(yùn)行軌跡,保證口語交際的順暢進(jìn)行。
    要做到有效控場(chǎng),需要說話者進(jìn)行“軟件”和“硬件”兩方面的建設(shè)。所謂“軟件”建設(shè),就是說話者要有意識(shí)地鍛煉自己的思維素質(zhì)、豐富和拓展自己的知識(shí)際遇,逐步提高自己的觀察力、分析力、判斷力和應(yīng)對(duì)能力,使自己以深厚的知識(shí)底蘊(yùn)、卓越的語言魅力、從容的態(tài)勢(shì)語言和得當(dāng)?shù)呐R場(chǎng)發(fā)揮,積極、主動(dòng)、有效地引領(lǐng)口語交際的展開,另外遇到各種突發(fā)事件時(shí)能夠做到泰然處之、從容有度。我們說,“軟件”建設(shè)不是一朝一夕的事情,而是一個(gè)長期不斷的、持之以恒的漸進(jìn)過程,需要一點(diǎn)一滴的積累和提高。所謂“硬件”建設(shè),就是我們要學(xué)習(xí)并熟練掌握一些方法和技巧,使我們?cè)诳谡Z交際的過程中,面對(duì)各種各樣“作用力”的影響能夠做到從容不逼、處變不驚、應(yīng)對(duì)自如,充分彰顯我們的口才魅力和人格魅力。在本章,我們就詳細(xì)講解一下控場(chǎng)的基本方法和技巧,相信掌握了這些內(nèi)容你就會(huì)發(fā)現(xiàn),有效控場(chǎng),其實(shí)做起來并不難,并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)很好用。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇八
    參考文獻(xiàn)要求:自動(dòng)排序及更新,在需重復(fù)引用后也不會(huì)引起順序錯(cuò)位。
    參考文獻(xiàn)編號(hào)方法:
    1、鼠標(biāo)光標(biāo)固定于需要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)處,點(diǎn)擊“插入”菜單―“引用”―“腳注和尾注”,打開腳注和尾注編輯框圖,進(jìn)行以下選擇:位置―尾注―文檔結(jié)尾;編號(hào)格式―1、2…;編號(hào)方式―連續(xù);將更改應(yīng)用于―整篇文檔;此時(shí)在引用參考文獻(xiàn)與文章結(jié)尾處同時(shí)出現(xiàn)上標(biāo)形式的1,對(duì)兩者進(jìn)行雙擊都可以互相轉(zhuǎn)換,但其格式不符合引用要求,暫時(shí)不進(jìn)i行任何操作。
    2、在其他需要引用的地方重復(fù)此操作,即可按照期望順序自動(dòng)排序。注意:如果重復(fù)引用同一文獻(xiàn),光標(biāo)固定于第二次或之后任何需引用此篇文獻(xiàn)處,點(diǎn)擊“插入”菜單―“引用”―“交叉引用”,引用類型選尾注,引用內(nèi)容選尾注編號(hào)(帶格式),在“引用哪一項(xiàng)尾注”下選擇所需重復(fù)引用的文獻(xiàn),點(diǎn)插入即可。但是,在修改論文過程中又有參考文獻(xiàn)需要插入其中,不重復(fù)引用的文獻(xiàn)會(huì)自動(dòng)推后排序,而重復(fù)引用的文獻(xiàn)不會(huì)自動(dòng)更新,需進(jìn)行以下操作:鍵盤操作f9,也可進(jìn)行此操作:ctrl+a,右鍵選擇“更新域”
    3、按照1和2兩點(diǎn)操作后的引用格式不符合論文要求,光標(biāo)固定于除參考文獻(xiàn)編號(hào)(文中和結(jié)尾)之外任意處,點(diǎn)擊“編輯”菜單―查找―替換,查找內(nèi)容輸入“^e”,替換為輸入“[^&]”,點(diǎn)擊全部替換,此時(shí)參考文獻(xiàn)編號(hào)全部變?yōu)閇1]、[2]……,但重復(fù)引用的好像只能手動(dòng)更改^-^,而文章結(jié)尾的編號(hào)還是上標(biāo)形式,可選定后鍵盤操作“ctrl”+“shift”+“=”,其他方法就不說了……….
    4、在參考文獻(xiàn)處會(huì)有一條短橫線,如過跨頁后會(huì)有一條長橫線。刪除方法:點(diǎn)擊“視圖”菜單―普通視圖,然后再點(diǎn)擊“視圖”菜單―尾注,出現(xiàn)尾注編輯欄,在下拉菜單中選“尾注分隔符”,選中短橫線刪除,再在下拉菜單中選“尾注延續(xù)分隔符”,選中長橫線刪除。至此已完成刪除。
    5、如果到此結(jié)束還不令人滿意,參考文獻(xiàn)后面還需加“攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果及致謝”,如果直接添加,文檔結(jié)構(gòu)圖中的目錄列表將不能顯示此兩項(xiàng)(即在制作目錄時(shí)不能包含這兩項(xiàng)),同時(shí)如果其內(nèi)容溢出需要跨頁時(shí),所溢出部分將不能顯示。進(jìn)行以下操作:光標(biāo)定格在最后一篇參考文獻(xiàn)頂格位置,點(diǎn)擊“插入”菜單―引用―尾注和腳注,將尾注內(nèi)容修改為“節(jié)的結(jié)尾”,點(diǎn)擊插入,然后光標(biāo)固定在文章結(jié)尾。點(diǎn)擊“插入”菜單―分隔符―在分節(jié)符類型中選擇“連續(xù)”,此時(shí)就可在參考文獻(xiàn)后自由添加內(nèi)容了,將剛才最后插入的尾注刪除即可。
    6、注意:如果完成以上5點(diǎn)后,如果在進(jìn)行頁眉頁腳設(shè)置時(shí)需要分節(jié)時(shí),與第5點(diǎn)會(huì)發(fā)生沖突,因此建議以下操作:選定參考文獻(xiàn)所有內(nèi)容,點(diǎn)擊“插入”菜單―書簽―輸入書簽名,點(diǎn)擊添加,這樣即把參考文獻(xiàn)內(nèi)容制作成書簽,然后將光標(biāo)固定文章結(jié)尾后,點(diǎn)擊“插入”菜單―引用―交叉引用,選擇上面創(chuàng)建的“參考文獻(xiàn)文本”書簽,點(diǎn)插入,最后手動(dòng)更改編號(hào),將之前參考文獻(xiàn)內(nèi)容刪除。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇九
    演講稿概述演講稿也叫演說辭,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。
    演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,演講的內(nèi)容和形式。
    演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情,表達(dá)主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
    演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先,演講是演講者(具有一定社會(huì)角色的現(xiàn)實(shí)的人,而不是演員)就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題,通過口頭語言面對(duì)一定場(chǎng)合(不是舞臺(tái))的聽眾(不是觀看藝術(shù)表演的觀眾),直接發(fā)表意見的一種社會(huì)活動(dòng)(不是藝術(shù)表演),其次,作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn):
    第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動(dòng)聽眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受并心悅誠服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型,如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合,寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
    第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說,有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可講;對(duì)聽講者來說應(yīng)好聽。因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),均應(yīng)修改與調(diào)整。
    第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味,毫無新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力,效果也不會(huì)好,甚至相反。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇十
    你準(zhǔn)備好這周末的四六級(jí)口語考試了嗎?~這幾天我們會(huì)幫助大家一起準(zhǔn)備哦,下面就來講一講短文朗讀部分的答題技巧!
    朗讀短文部分的考察點(diǎn)有兩個(gè):
    第一:發(fā)音是否正確;
    第二:對(duì)句子結(jié)構(gòu)的把握。
    需要注意的問題:
    1.pronunciation發(fā)音(力求清晰準(zhǔn)確);
    2.intonation語調(diào)(力求抑揚(yáng)頓挫)。
    另外,考試是電腦錄制,一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,否則系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)切斷錄音。
    技巧一:考試之前有時(shí)間可以讓你準(zhǔn)備,那么在你快速瀏覽文字的時(shí)候,需要按照意群來分類,講的通俗一點(diǎn),你可以在心里面默默地把這句話分成主謂賓加上其他成分,這樣能夠讓你在朗讀的時(shí)候有節(jié)奏感。
    技巧二:除了找節(jié)奏之外,你還要快速看看,有沒有生僻的單詞。一旦出現(xiàn)了生僻的單詞,就要想辦法把它拼讀出來。你可以按照正常的發(fā)音規(guī)則來拼讀,有可能不完美,但是一定比你直接跳過要好得多。
    技巧三:最后一點(diǎn),也是最難的一點(diǎn),也就是糾正發(fā)音。中國學(xué)生最常見的錯(cuò)誤有以下幾個(gè):
    l在詞尾的發(fā)音。
    上述這幾個(gè),是最容易讓人聽出來的地方,當(dāng)然,還有好幾個(gè)常見的發(fā)音問題。比如長音短音的區(qū)別、雙元音、梅花音等等。建議大家在考前一定要弄清楚這幾組發(fā)音的區(qū)別,有意識(shí)地糾正自己的發(fā)音問題。
    1.2017年6月英語四級(jí)口語自我介紹模板。
    2.2017年上半年英語四級(jí)口語自我介紹模板。
    3.大學(xué)生英語四級(jí)口語自我介紹范文。
    4.英語四級(jí)短文聽力技巧。
    5.如何搞定英語四級(jí)短文翻譯。
    6.英語四級(jí)短文聽力沖刺技巧。
    7.英語四級(jí)聽力短文的聽力技巧。
    8.英語四級(jí)聽力考試短文的答題技巧。
    9.英語四級(jí)聽力短文理解的應(yīng)對(duì)技巧。
    10.英語四級(jí)的短文聽力技巧。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇十一
    (2)專著。
    [序號(hào)]著者.書名[m].出版地:出版者,出版年:起止頁碼.。
    (3)論文集。
    [序號(hào)]著者.文獻(xiàn)題名[c].編者.論文集名.出版地:出版者,出版年:起止頁碼.。
    (4)學(xué)位論文。
    [序號(hào)]作者.題名[d].保存地:保存單位,年份.。
    如:[4]張和生.地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論[d].太原:太原理工大學(xué),1998.。
    (5)報(bào)告。
    [序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名[r].報(bào)告地:報(bào)告會(huì)主辦單位,年份.。
    (6)專利文獻(xiàn)。
    [序號(hào)]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號(hào),發(fā)布日期.
    (7)國際、國家標(biāo)準(zhǔn)。
    [序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)代號(hào),標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地:出版者,出版年.。
    (8)報(bào)紙文章。
    [序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名,出版日期(版次).
    (9)電子文獻(xiàn)。
    例如:[9]王明亮.中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的[eb/ol].。
    參考文獻(xiàn)的類型。
    m——專著(含古籍中的史、志論著)。
    c——論文集。
    n——報(bào)紙文章。
    j——期刊文章。
    d——學(xué)位論文。
    r——研究報(bào)告。
    s——標(biāo)準(zhǔn)。
    p——專利。
    a——專著、論文集中的析出文獻(xiàn)。
    z——其他未說明的文獻(xiàn)類型。
    電子文獻(xiàn)類型以雙字母作為標(biāo)識(shí):
    db——數(shù)據(jù)庫。
    cp——計(jì)算機(jī)程序。
    eb——電子公告。
    非紙張型載體電子文獻(xiàn),在參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)中同時(shí)標(biāo)明其載體類型:
    db/ol——聯(lián)機(jī)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)庫。
    db/mt——磁帶數(shù)據(jù)庫。
    m/cd——光盤圖書。
    cp/dk——磁盤軟件。
    j/ol——網(wǎng)上期刊。
    eb/ol——網(wǎng)上電子公告。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇十二
    采用內(nèi)容分析法建立相應(yīng)的類目表,對(duì)參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效、質(zhì)量、著錄規(guī)范等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,分析參考文獻(xiàn)引用現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在問題,提出改善措施,提高學(xué)生規(guī)范引用參考文獻(xiàn)能力,從而提高畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量。
    三、研究結(jié)果。
    1.參考文獻(xiàn)的數(shù)量。
    參考文獻(xiàn)的數(shù)量既反映學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文研究時(shí)信息檢索能力,也反映學(xué)術(shù)動(dòng)向和理論來源的基本線索。
    從圖1可以看出,教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)引用數(shù)量,雖然各屆數(shù)據(jù)略有變化,但變化幅度不大,40%多的論文的參考文獻(xiàn)為5~8篇,約40%的論文參考文獻(xiàn)為9~12篇,12篇以上的僅為12%,篇均參考文獻(xiàn)引用數(shù)量為9篇。
    2.參考文獻(xiàn)的類型。
    在本次統(tǒng)計(jì)中,根據(jù)我國發(fā)布gb7714?87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》[3]中參考文獻(xiàn)的類型,分為著作、期刊、論文集、報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、電子文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、報(bào)告和未定義類型文件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其分布見表1。
    從表1的比例,可以發(fā)現(xiàn)期刊占58%,成為教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文的主要參考文獻(xiàn)的來源;著作占32%,為第二大研究資料來源。
    值得一提的是隨著網(wǎng)絡(luò)越來越普及,信息獲取變得更加容易,電子文獻(xiàn)成為第三種主要參考文獻(xiàn)。
    另外,對(duì)學(xué)術(shù)論文、論文集、報(bào)紙、報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)等不同類型的文獻(xiàn)資料都有引用,但引用量較小,合計(jì)僅占5.1%。
    3.參考文獻(xiàn)的時(shí)效。
    一般來說,參考文獻(xiàn)的新舊程度可間接反映研究者所擁有知識(shí)的新舊程度,從而可以看出他是否了解本學(xué)科本領(lǐng)域最新的研究動(dòng)向,據(jù)此可從一個(gè)側(cè)面來判斷該論文學(xué)術(shù)水平的高低。
    [4]從圖2可以看出,學(xué)生畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)3年內(nèi)文獻(xiàn)的引用數(shù)量從2007屆的53%下降到2009屆的41%,學(xué)生完成論文對(duì)近期文獻(xiàn)的引用數(shù)量不升反降,值得關(guān)注。
    4.參考文獻(xiàn)的質(zhì)量。
    引用參考文獻(xiàn)提倡著錄權(quán)威的、高水平的、前沿性的文獻(xiàn),這不僅說明作者的眼界、水平和科學(xué)態(tài)度,也反映出論文的起點(diǎn)和深度,增加文中論點(diǎn)、論據(jù)的可靠性。
    圖3顯示學(xué)生引用參考文獻(xiàn)中核心期刊從2007屆的16%到2009屆的18%,比例雖然略有上升,但都不足20%,總體比例還是不高。
    5.參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度。
    正確著錄參考文獻(xiàn)表明對(duì)他人勞動(dòng)的尊重,避免抄襲、剽竊的嫌疑,體現(xiàn)作者科學(xué)的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
    從圖4可以看出,2008屆的論文參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度最高達(dá)到70%,這與當(dāng)年學(xué)院進(jìn)行的本科教學(xué)合格評(píng)估,加強(qiáng)畢業(yè)論文監(jiān)管不無關(guān)系,2009屆的參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度較低,只有57%,高達(dá)43%的參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。
    四、存在的主要問題。
    1.參考文獻(xiàn)數(shù)量偏少。
    畢業(yè)論文反映學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力和學(xué)生對(duì)學(xué)科發(fā)展方向的把握,是學(xué)生綜合能力和科研能力的體現(xiàn)。
    統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,學(xué)生畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)量總體偏低,46%的論文的參考文獻(xiàn)僅為5~8篇,篇均參考文獻(xiàn)數(shù)為9篇,數(shù)量偏少的參考文獻(xiàn)說明學(xué)生信息檢索能力低,令人懷疑其對(duì)所選的研究課題的認(rèn)識(shí)是否全面而深入,必定影響論文的學(xué)術(shù)水平。
    2.參考文獻(xiàn)類型相對(duì)集中。
    研究結(jié)果顯示,畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)類型主要集中在期刊和著作,當(dāng)然期刊的知識(shí)更新速度快、一次發(fā)表數(shù)量多、知識(shí)覆蓋面廣、影響廣泛,并能反映專業(yè)科研新動(dòng)向,而著作的知識(shí)穩(wěn)定、內(nèi)容深、研究的問題成熟、知識(shí)結(jié)構(gòu)體系系統(tǒng),成為主要參考資料未可厚非。
    但是畢業(yè)論文的寫作具有明確的專業(yè)性和目的性,參考文獻(xiàn)類型越是多樣化,越是廣泛而全面,越能說明作者研究視野的開闊性和對(duì)特定課題進(jìn)行深入研究,越能反映出該文的研究水平所處的位置。
    3.參考文獻(xiàn)時(shí)效相對(duì)較長。
    學(xué)生畢業(yè)論文的引用參考文獻(xiàn)的時(shí)效性較長,有53%以上的文獻(xiàn)資料是3年前出版的。
    教育技術(shù)專業(yè)是發(fā)展中學(xué)科,新技術(shù)、新理論、新觀點(diǎn)、新設(shè)計(jì)、新工藝、新方法層出不窮,處在不斷的發(fā)展變化之中,如果一篇論文的參考文獻(xiàn)全部來自多年以前,很難讓人信服它反映了最新的科研成果。
    4.參考文獻(xiàn)質(zhì)量不高。
    高水平、高質(zhì)量的參考文獻(xiàn)能反映該學(xué)科領(lǐng)域最新的、最前沿的科學(xué)技術(shù)水平和發(fā)展動(dòng)向,越具有新的觀點(diǎn)、新的分析材料和新的數(shù)據(jù)或結(jié)論,越有利于顯示論文的研究起點(diǎn)、深度和廣度。
    但數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)論文中高達(dá)83%的參考文獻(xiàn)來自一般的刊物,權(quán)威的、有影響的文獻(xiàn)只占17%。
    5.參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。
    參考文獻(xiàn)著錄格式的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),可以提升畢業(yè)論文的科學(xué)性和可信度[5]。
    統(tǒng)計(jì)顯示,有34%參考文獻(xiàn)著錄格式不統(tǒng)一、不規(guī)范、不準(zhǔn)確,這從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生對(duì)待科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
    五、產(chǎn)生問題的成因。
    1.學(xué)生的重視度不夠。
    學(xué)生對(duì)參考文獻(xiàn)引用的重視程度不夠,不理解其重要意義,馬虎應(yīng)付。
    加上近年來就業(yè)壓力越來越重,一些學(xué)生對(duì)撰寫畢業(yè)論文不以為然,認(rèn)為找到工作、考上公務(wù)員或者研究生更重要,論文能過關(guān)就行。
    還有一些學(xué)生有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),認(rèn)為畢業(yè)論文寫作只不過是走個(gè)過場(chǎng),不經(jīng)過周密的資料查閱和分析,隨意找?guī)灼嚓P(guān)的文獻(xiàn)拼湊就成。
    2.缺少規(guī)范引用參考文獻(xiàn)知識(shí)。
    由于本科期間沒有開設(shè)論文撰寫規(guī)范方面的課程或缺少相關(guān)講座,多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范,相關(guān)知識(shí)往往由指導(dǎo)教師口耳相傳或是學(xué)生自己模仿報(bào)刊文章,缺乏系統(tǒng)化、規(guī)范化的知識(shí)體系。
    [6]學(xué)生本身專業(yè)知識(shí)欠缺或理解水平有限,不能正確領(lǐng)悟參考文獻(xiàn)所表達(dá)的意思,斷章取義,取其所需,加上有些指導(dǎo)教師自己對(duì)國家規(guī)定的文獻(xiàn)撰寫標(biāo)準(zhǔn)和要求不熟悉、不了解,缺乏監(jiān)管能力和意識(shí),表現(xiàn)出對(duì)文獻(xiàn)引用的不負(fù)責(zé)任和敷衍態(tài)度。
    3.參考文獻(xiàn)著錄的格式要求多難以把握。
    我院本科生的畢業(yè)論文是嚴(yán)格按照《國家標(biāo)準(zhǔn)gb/t7714?2005》的要求來進(jìn)行,其中對(duì)文后參考文獻(xiàn)的著錄格式要求確實(shí)很多,每一種類型的參考文獻(xiàn)及其具體要求也不盡相同,學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)中接觸較少,加上寫作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn),在格式把握方面難免存在問題。
    六、建議及措施。
    1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
    在畢業(yè)論文寫作過程中,無論是學(xué)生還是指導(dǎo)教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效和質(zhì)量直接關(guān)系到論文的品質(zhì)。
    應(yīng)端正科研態(tài)度,意識(shí)到參考文獻(xiàn)的重要性,使參考文獻(xiàn)引用達(dá)到規(guī)范化。
    [7]在美國,早在20世紀(jì)40年代,學(xué)術(shù)論文寫作就被列為高等院校的應(yīng)用寫作教學(xué)內(nèi)容,日本也把學(xué)術(shù)性論文寫作作為應(yīng)用文體來教授[8]。
    根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn),開設(shè)學(xué)術(shù)性文章規(guī)范課程,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守相關(guān)規(guī)范的素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和習(xí)慣,規(guī)范引用參考文獻(xiàn),減少抄襲和侵權(quán)現(xiàn)象。
    如開課條件不成熟,可邀請(qǐng)校內(nèi)外一些論文寫作水平高的教師或?qū)<?,開展學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范講座或咨詢活動(dòng),有針對(duì)性地指出論文寫作中常出現(xiàn)的問題和提供解決問題的方法,讓學(xué)生掌握論文寫作的規(guī)范和技巧。
    [9]此外,學(xué)校的學(xué)報(bào)編輯部網(wǎng)站或校園宣傳欄,也可定期開設(shè)學(xué)術(shù)性論文寫作規(guī)范專欄,通過電子留言板、電子郵箱來回答學(xué)生提出的寫作規(guī)范問題或遇到的種種疑問,幫助學(xué)生提高論文寫作水平,順利完成畢業(yè)論文的撰寫。
    2.發(fā)揮指導(dǎo)教師的把關(guān)作用。
    在畢業(yè)論文的寫作過程中,指導(dǎo)教師直接面對(duì)學(xué)生的種種疑問和問題,指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響學(xué)生論文的完善和質(zhì)量的提升,因此,指導(dǎo)教師也要不斷學(xué)習(xí),形成嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)論文的主動(dòng)性和善于識(shí)別錯(cuò)誤的敏銳性。
    對(duì)參考文獻(xiàn)的獲得、取舍、引用,給予專業(yè)的指導(dǎo);對(duì)于規(guī)范的引用,應(yīng)多一份耐心和細(xì)致,不厭其煩、認(rèn)真把關(guān),指導(dǎo)學(xué)生不斷修改,一步步規(guī)范完善論文,為提高學(xué)生論文質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),讓他們?cè)诓粩嘈薷恼撐倪^程中,增強(qiáng)論文寫作的規(guī)范意識(shí)以及提高規(guī)范引用參考文獻(xiàn)的能力。
    3.建立參考文獻(xiàn)審查模式。
    將參考文獻(xiàn)引用納入學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)估體系,對(duì)參考文獻(xiàn)著錄的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真審核,建立參考文獻(xiàn)審查模式,成立審核小組。
    從總體上把握畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的基本情況,對(duì)參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效性、質(zhì)量等進(jìn)行考察,時(shí)效性不強(qiáng)的應(yīng)予以刪除,并建議作者補(bǔ)充較新的文獻(xiàn),對(duì)于數(shù)量過少或質(zhì)量較低者,可建議作者適當(dāng)增加一些高質(zhì)量有影響的文獻(xiàn)資料。
    審核參考文獻(xiàn)著錄格式、著錄順序及其在文中的標(biāo)注情況,消除轉(zhuǎn)引過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
    最后,通過數(shù)字化資源檢查所引用的文獻(xiàn)是否正式出版物,是否完全或部分剽竊他人作品等做出判斷并正確著錄參考文獻(xiàn)。
    [1]總之,參考文獻(xiàn)作為學(xué)位論文的`一個(gè)組成部分,其規(guī)范化引用是論文質(zhì)量高低的一個(gè)重要的量化標(biāo)準(zhǔn),也是嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度體現(xiàn),不可掉以輕心,需要通過作者、指導(dǎo)教師和審核者共同努力,使參考文獻(xiàn)的合理引用和規(guī)范著錄走上正確的軌道。
    解決辦法:
    1).光標(biāo)移到要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,菜單中“插入”—“引用”—“腳注和尾注”。
    2).對(duì)話框中選擇“尾注”,所在位置建議選“文檔結(jié)尾”。
    編號(hào)格式中選阿拉伯?dāng)?shù)字。
    3).確定后在該處就插入了一個(gè)上標(biāo)“1”,而光標(biāo)自動(dòng)跳到文章最后,前面就是一個(gè)上標(biāo)“1”,這就是輸入第一個(gè)參考文獻(xiàn)的地方。
    4).將文章最后的上標(biāo)“1”的格式改成需要的格式(記住是改格式,而不是將它刪掉重新輸入,否則參考文獻(xiàn)以后就是移動(dòng)的位置,這個(gè)序號(hào)也不會(huì)變),再在它后面輸入所插入的參考文獻(xiàn)。
    5).對(duì)著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊,光標(biāo)就回到了文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,可以繼續(xù)寫文章了。
    6).在下一個(gè)要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“2”(word已經(jīng)自動(dòng)為你排序了),繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。
    7).所有文獻(xiàn)都引用完后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻(xiàn)前面一條短橫線(頁面視圖里才能看到),如果參考文獻(xiàn)跨頁了,在跨頁的地方還有一條長橫線,這些線無法選中,也無法刪除。
    這是尾注的標(biāo)志,但一般科技論文格式中都不能有這樣的線,所以一定要把它們刪除。
    8).切換到普通視圖,菜單中“視圖”——“腳注”,這時(shí)最下方出現(xiàn)了尾注的編輯欄。
    9).在尾注右邊的下拉菜單中選擇“尾注分隔符”,這時(shí)那條短橫線出現(xiàn)了,選中它,刪除。
    10).再在下拉菜單中選擇“尾注延續(xù)分隔符”,這是那條長橫線出現(xiàn)了,選中它,刪除。
    11).切換回到頁面視圖,參考文獻(xiàn)插入已經(jīng)完成了。
    這時(shí),無論文章如何改動(dòng),參考文獻(xiàn)都會(huì)自動(dòng)地排好序了。
    如果刪除了,后面的參考文獻(xiàn)也會(huì)自動(dòng)消失,絕不出錯(cuò)。
    參考文獻(xiàn)范例:
    [2]熊克祥,徐世俊.淺談環(huán)境因素對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)的影響[j].城市探索,2011(9).
    [3]白紅艷,白子璞,蔡敬俠.淺析環(huán)境生態(tài)因素對(duì)房地產(chǎn)價(jià)值的影響[j].房地產(chǎn)估價(jià)師,2010(2).
    [4]朱曉玲.環(huán)境對(duì)房地產(chǎn)價(jià)值的影響[j].法制博覽,2014(2).
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇十三
    [2]陳希南,孫天啟。淺析參考文獻(xiàn)的含義及其著錄規(guī)范化[j].情報(bào)資料工作,2001,(1):49—52.
    [3]劉青,張海波。引用行為初探[j].情報(bào)雜志,1999,(5):64—66。
    [9]劉君玉。引文分析的評(píng)價(jià)[j].情報(bào)理論與實(shí)踐,1998,(2):87—89.
    [10]林蓉輝。引文分析質(zhì)疑[j].情報(bào)科學(xué),1991,12(4):32—36。
    [12]梁春陽。社科文獻(xiàn)中的反駁引文[j].中國圖書館學(xué)報(bào),1997,(5)。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇十四
    在論文的撰寫過程中需要參考大量的文獻(xiàn)資料,很多人對(duì)論文引用怎么標(biāo)注不太清楚。因?yàn)椴煌碾s志社要求的文獻(xiàn)格式不同,文中的插入方法和文章后面的文獻(xiàn)排列格式都不一樣,很多同學(xué)在論文寫完后需要花費(fèi)很多精力去調(diào)整引用文獻(xiàn)的格式。國內(nèi)大部分期刊雜志都要求按照文獻(xiàn)插入順序進(jìn)行排列,如果后期文章有改動(dòng),參考文獻(xiàn)的增減和排列都會(huì)發(fā)生改變,工作十分繁瑣,雜志社審核編輯如果對(duì)格式要求嚴(yán)格,那么你的論文就有可能被打回去,參考論文引用在論文寫作過程中占有重要的地位。
    軟件referencemanager是專門用來管理參考文獻(xiàn)的,它功能很強(qiáng)大,能對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行二次檢索、管理,與word結(jié)合還可完成論文中參考文獻(xiàn)的插入,相信很多高手在寫畢業(yè)論文的時(shí)候都用它解決了參考文獻(xiàn)的插入問題。mendeley、endnote的文獻(xiàn)管理方式也很好,以批量導(dǎo)入文件或文件夾,也可以直接拖動(dòng)pdf到mendeley,所有文獻(xiàn)自動(dòng)云同步。有的人不習(xí)慣用這些軟件,如果寫的`是期刊類文章,可以采用word插入“腳注/尾注”的方式標(biāo)注參考文獻(xiàn),光標(biāo)移到要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,菜單中“引用”—“腳注/尾注”。當(dāng)插入下一條參考文獻(xiàn)的時(shí)候,選擇“下一條腳注”這樣標(biāo)注論文引用文獻(xiàn)也是非常方便的。
    在科研工作中,我們寫論文引用大量的文獻(xiàn),掌握幾個(gè)文獻(xiàn)檢索工具、文本編輯技巧、軟件使用小竅門等都是非常重要的輔助工具,在撰寫論文的過程中會(huì)大大提高工作效率!
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇十五
    具體表現(xiàn)有:(1)所列文獻(xiàn)范圍過寬,凡所參閱過的均列出其中,如教材、內(nèi)部刊物、獲獎(jiǎng)過但并未公開發(fā)表的成果報(bào)告等;(2)所列文獻(xiàn)過多,如有些醫(yī)生認(rèn)為文獻(xiàn)越多越好,將參閱過的文章書籍后的參考文獻(xiàn)也悉數(shù)收錄,有些文獻(xiàn)作者并沒有親自閱讀,只是認(rèn)為跟自己的文章搭點(diǎn)邊,也湊數(shù)其后;(3)所列文獻(xiàn)過少,有些醫(yī)生怕自己文章引述別人東西太多,被人認(rèn)為抄襲,故意將一些重要參考文獻(xiàn)略去;(4)對(duì)文獻(xiàn)的理解偏面,以為只有引用文獻(xiàn)原文才需要列出;(5)大而不當(dāng),將整期刊物甚至連續(xù)幾期雜志或整張報(bào)紙作為參考文獻(xiàn)。
    2、文獻(xiàn)著錄不符合規(guī)范。
    具體表現(xiàn)有:(1)漏寫項(xiàng)目,如有的文獻(xiàn)只有著者和篇名,有的書籍漏掉出版社,有的期刊漏掉年份期號(hào)等;(2)項(xiàng)目過雜,如有的叢書文獻(xiàn)總主編、分冊(cè)主編甚至副主編以及叢書名稱,分冊(cè)名稱、主副標(biāo)題等多余贅述;(3)次序雜亂,如有的文獻(xiàn)條目先寫篇名,有的先寫著者,有的先寫期刊名等不統(tǒng)一,不按要求;(4)數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范,如一會(huì)兒是中文數(shù)字,一會(huì)兒是阿拉伯?dāng)?shù)字,一會(huì)兒是用黑點(diǎn),一會(huì)兒用書名號(hào);(5)不按標(biāo)注排列,參考文獻(xiàn)在文內(nèi)有標(biāo)注的一般要按順序排列,不能雜亂無序。
    3、參考文獻(xiàn)脫離論文主題。
    選擇參考文獻(xiàn)必須緊緊圍繞主題,為表現(xiàn)和論證主題服務(wù)。凡是能有力地說明、突出、烘托主題的就選用,否則就舍棄,這是選擇參考文獻(xiàn)的一個(gè)基本原則。有些論文在運(yùn)用參考文獻(xiàn)時(shí)常常犯不忍割愛的毛病,將一些與主題無關(guān)的參考文獻(xiàn),寫進(jìn)文章里,參考文獻(xiàn)與主題脫節(jié),影響了主題的表達(dá)。
    甚至于有些論文只是為了體現(xiàn)論文的參考文獻(xiàn)的新穎,直接使用了與論文主題無關(guān)的最新參考文獻(xiàn),這不但沒能體現(xiàn)論文的參考文獻(xiàn)新穎,反而是內(nèi)容累贅、多余。
    (1)期刊文章(文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí):j)[序號(hào)]主要責(zé)任者。題名[j]???,年,卷(期):起止頁碼(任選)。
    (2)專著(文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí):m)[序號(hào)]主要責(zé)任者。題名[m]。出版地:出版者,出版年,起止頁碼。
    (3)論文集(文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí):c)中析出的文獻(xiàn)(文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí):a)[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名[a]。論文集主要責(zé)任者(任選)。論文集題名[c]。出版地:出版者,出版年,析出文獻(xiàn)起止頁碼。
    (4)學(xué)位論文(文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí):d)[序號(hào)]主要責(zé)任者。題名[d]。出版地:出版者,出版年。
    (5)國際、國家標(biāo)準(zhǔn)(文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí):s)[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào),標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]。發(fā)布年。
    (6)專利(文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí):p)[序號(hào)]專利所有者。專利名稱[p]。專利國別:專利號(hào),出版日期。
    (7)電子文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者。電子文獻(xiàn)題名。電子文獻(xiàn)出處(或可獲得地址),發(fā)表(或更新)日期/引用日期。
    (8)未定義類型的文獻(xiàn)(文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí):z)[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[z]。出版地:出版者,出版年。
    (1)只著錄最必要、最新的文獻(xiàn)。著錄的文獻(xiàn)要精選,僅限于著錄作者親自閱讀過并在論文中直接引用的文獻(xiàn),而且,無特殊需要不必羅列眾所周知的教科書或某些陳舊史料。參考文獻(xiàn)引用越新,就越能反映該領(lǐng)域研究的最新動(dòng)向和成果,一般雜志文獻(xiàn)要優(yōu)于書籍。
    (2)只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn)。公開發(fā)表是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的報(bào)刊或正式出版的圖書上發(fā)表。在供內(nèi)部交流的刊物上發(fā)表的文章和內(nèi)部使用的資料,尤其是不宜公開的資料,均不能作為參考文獻(xiàn)引用。
    (3)引用論點(diǎn)必須準(zhǔn)確無誤,不能斷章取義。
    (4)采用規(guī)范化的著錄格式。關(guān)于文后參考文獻(xiàn)的著錄已有國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn),論文作者和期刊編者都應(yīng)熟練掌握,嚴(yán)格執(zhí)行。
    (5)參考文獻(xiàn)的著錄方法。根據(jù)gb7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》中規(guī)定采用“順序編碼制”。參考文獻(xiàn)的篇目一般也不宜太多太雜,要適當(dāng)精選,一般論文可選10篇以內(nèi),綜述可精選25篇以內(nèi)。
    1、盡量選用原始文獻(xiàn)。
    我們很多人也許有這樣的經(jīng)歷,寫文章前,都會(huì)查閱大量與自己論文研究相關(guān)的綜述。因此在寫文章時(shí)也會(huì)引用大量綜述論文(這也是為什么綜述文章被引用率都很高)。其實(shí)我們?cè)谧鲅芯靠次墨I(xiàn)時(shí),都希望看到原始文獻(xiàn)。比如,我們?cè)陂喿x一篇文章的引言或討論部分,對(duì)其引用的某些研究結(jié)果很感興趣,翻倒最后參考文獻(xiàn)一看,卻來自一篇綜述,自己難免失望。還得去查那篇綜述去追蹤原始文獻(xiàn)。因此自己寫文章,除了一些概括性的話,在研究進(jìn)展介紹和解釋自己結(jié)果時(shí),盡可能引用原始文獻(xiàn)。
    2、參考文獻(xiàn)的數(shù)量。
    參考文獻(xiàn)的數(shù)量應(yīng)該和論文的信息量成正相關(guān)。
    比如,一篇研究論文只有很少的研究結(jié)果,卻在討論中引用大量文獻(xiàn)來進(jìn)行解釋和假設(shè),這樣不太好。不過,有些雜志對(duì)文獻(xiàn)數(shù)量有限制。最好奉行“少而精”的原則。
    3、盡量選用較新的文獻(xiàn)。
    這點(diǎn)我想大家都能理解,更能突出本領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和自己科研的意義和價(jià)值。同時(shí)也能為sci雜志的影響因子做點(diǎn)貢獻(xiàn)。但是,有些自己領(lǐng)域很經(jīng)典的文獻(xiàn)還是不能落下。
    4、參考文獻(xiàn)的檔次。
    其實(shí),這是一個(gè)有爭(zhēng)議的話題。理論上來說,發(fā)表的結(jié)果應(yīng)該都是可以信賴的,文獻(xiàn)不應(yīng)該有檔次問題。一篇science文章引用1-2份雜志的文獻(xiàn),也很正常。但是,事實(shí)上有些審稿人還是比較注意這個(gè)問題。我的建議是,如果你發(fā)表高質(zhì)量的論文,并且引用if較低雜志的。文獻(xiàn),可以引用,最后不要做為你論文的重要依據(jù)。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇十六
    論文少不了參考文獻(xiàn),尾注、腳注都要嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)注,還要按順序?qū)?yīng)文章末尾的參考文獻(xiàn),自然要花費(fèi)不少功夫。
    前言。
    參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法很多,有直接輸入的,有利用其它軟件來插入的,下面介紹在wps中用尾注的方法來標(biāo)注參考文獻(xiàn),及其格式的調(diào)整。
    材料。
    方法。
    1插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn),要首先設(shè)置編號(hào)的格式,一般論文的參考文獻(xiàn)都是用方括號(hào)加序號(hào)來編號(hào)的,如下圖進(jìn)行設(shè)置就可以了(進(jìn)入這個(gè)窗口的方法是引用--點(diǎn)擊腳注/尾注分隔線下方的小方框)。
    2在論文中需要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的位置,插入尾注,如圖(編號(hào)是符合要求的)。按照順序插入后生成的尾注如下圖。
    注:如果一個(gè)參考文獻(xiàn)有中英文的,則其中分段必須用軟回車(shift+enter),而不能直接按enter,如下圖。
    4設(shè)置尾注的文字格式,使它滿足參考文獻(xiàn)的要求。
    逐一選中文末尾注的編號(hào),應(yīng)用正文樣式,編號(hào)的位置就不會(huì)偏上了(試了全選來設(shè)置,不能改變編號(hào)的位置)。再選中所有的尾注(包括),設(shè)置字體、字號(hào),行距,如圖所示。
    5最后設(shè)置懸掛縮進(jìn),設(shè)置完成的參考文獻(xiàn)如圖所示。
    6小結(jié):
    插入尾注比較簡(jiǎn)單,但要滿足參考文獻(xiàn)格式的要求,就需要從細(xì)節(jié)著手,一步一步調(diào)整。
    文獻(xiàn)格式【2】。
    文獻(xiàn)格式。
    (1)文后參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)則為gb/t7714—《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》,適用于“著者和編輯編錄的文后參考文獻(xiàn),而不能作為圖書館員、文獻(xiàn)目錄編制者以及索引編輯者使用的文獻(xiàn)著錄規(guī)則”。
    (2)順序編碼制的具體編排方式。
    參考文獻(xiàn)按照其在正文中出現(xiàn)的先后以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi)。
    一種文獻(xiàn)被反復(fù)引用者,在正文中用同一序號(hào)標(biāo)示。
    一般來說,引用一次的文獻(xiàn)的頁碼(或頁碼范圍)在文后參考文獻(xiàn)中列出。
    格式為著作的“出版年”或期刊的“年,卷(期)”等+“:頁碼(或頁碼范圍).”。
    多次引用的文獻(xiàn),每處的頁碼或頁碼范圍(有的刊物也將能指示引用文獻(xiàn)位置的信息視為頁碼)分別列于每處參考文獻(xiàn)的序號(hào)標(biāo)注處,置于方括號(hào)后(僅列數(shù)字,不加“p”或“頁”等前后文字、字符;頁碼范圍中間的連線為半字線)并作上標(biāo)。
    作為正文出現(xiàn)的參考文獻(xiàn)序號(hào)后需加頁碼或頁碼范圍的,該頁碼或頁碼范圍也要作上標(biāo)。
    作者和編輯需要仔細(xì)核對(duì)順序編碼制下的參考文獻(xiàn)序號(hào),做到序號(hào)與其所指示的文獻(xiàn)同文后參考文獻(xiàn)列表一致。
    另外,參考文獻(xiàn)頁碼或頁碼范圍也要準(zhǔn)確無誤。
    專著m;報(bào)紙n;期刊j;專利文獻(xiàn)p;匯編g;古籍o;技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)s;。
    學(xué)位論文d;科技報(bào)告r;參考工具k;檢索工具w;檔案b;錄音帶a;。
    圖表q;唱片l;產(chǎn)品樣本x;錄相帶v;會(huì)議錄c;中譯文t;。
    樂譜i;電影片y;手稿h;微縮膠卷u;幻燈片z;微縮平片f;其他e。
    注:gb/t7714—2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》在引用文獻(xiàn)類型代碼標(biāo)準(zhǔn)時(shí),其附錄列表中將m解釋為普通圖書,這要么是列表是出了錯(cuò)要么是引用中的改變。
    如果是錯(cuò)誤,則我們要清除這個(gè)錯(cuò)誤;即使是有意的改變也因這種改變?nèi)菀滓鸹靵y,需要我們探索改進(jìn)的辦法。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇十七
    每個(gè)人論文中引用的參考文獻(xiàn)多少會(huì)不一樣,而我們又需要對(duì)這些進(jìn)行標(biāo)注?請(qǐng)看下面哦!
    word中標(biāo)注參考文獻(xiàn)的步驟如下:【1】。
    步驟五:在左下角選擇格式——字體,效果選擇上標(biāo)這樣數(shù)字標(biāo)注就會(huì)出現(xiàn)在文字右上方。
    在wps下如何給論文生成參考文獻(xiàn)標(biāo)注【2】。
    工具/原料。
    w.p.s.5113.19.203。
    方法/步驟。
    1:打開你的論文。
    2:點(diǎn)擊"引用”——”插入尾注“。
    3:你會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不是你想要的[1],別擔(dān)心,跟我做。
    5:你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切正如你想要。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇十八
    [序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[a]主編。論文集名[c]。出版地:出版者,出版年:起止頁碼。
    例如:[5]毛峽。繪畫的音樂表現(xiàn)[a]。中國人工智能學(xué)會(huì)。2001年全國學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[c]。北京:北京郵電大學(xué)出版社,2001:739—740.
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇十九
    論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。
    論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成,其中部分組成(例如附錄)可有可無。
    論文寫作題目要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。內(nèi)容要求短、精、完整。
    有很多同學(xué)都覺得論文寫作很難,其實(shí)不然,只要我們掌握了其中的寫作方法,就能夠駕馭各種論文。今天小編要跟大家分享的與論文相關(guān)的內(nèi)容是:論文寫作引用文獻(xiàn)基本格式。
    第一種情況是把文獻(xiàn)作者作為句子的一部分(通常作主語),我們把它叫做“格式1”;第二種情況是把作者的姓放在括弧里,我們把它叫做“格式2”。在同一篇論文中,最好統(tǒng)一使用一種格式。
    格式1的基本做法是把作者的姓(familyname)作為句子的一部分(通常作主語),隨后用括弧標(biāo)出所引用文獻(xiàn)的出版年代。比如:
    格式2的基本做法是,把作者的姓、出版年代以及頁碼均放在括弧里,出版年代緊隨作者的姓,之后是頁碼。比如:
    thisapproachtendstoassumeanautomatisationorpracticeviewoflearning(bruton2002).
    在同一篇論文中格式要統(tǒng)一。要么都采用冒號(hào)加頁碼的格式,要么都使用逗號(hào)加p./pp.的格式,不能交替使用。在直接引用文獻(xiàn)時(shí),如所引用的內(nèi)容較長(一般超過50單詞),則應(yīng)該另起一段,左縮進(jìn)兩個(gè)字符。
    寫論文,其實(shí)不神秘。無非,就是學(xué)習(xí)、生活和工作中產(chǎn)生了困惑。這些個(gè)困惑,困惑著我們,逼著我們的思考。思考的過程和結(jié)果,說出來是聊天,寫出來,大約就是我印象中的論文了。當(dāng)然,聊天更隨意一些、個(gè)人化一些,而論文,應(yīng)該是更凝練一些更社會(huì)化一些。文體上,也更規(guī)范一些。文字上,更本格一些更書面化一些。
    當(dāng)然,有人或會(huì)詰問于我——論文個(gè)人化一些,社會(huì)責(zé)任感還要不要了?我想,此類學(xué)人們最好去讀讀《逃避自由》,看看弗洛姆先生是怎樣走上學(xué)術(shù)之路的。對(duì)個(gè)人境遇的困惑、痛苦和由此而來的試圖解讀,必然會(huì)探究到個(gè)人命運(yùn)背后的廣袤社會(huì),甚至人類文明的整體。我想,大約,應(yīng)該是這樣一個(gè)次序和路徑。
    很多學(xué)人的命題,并不來自于個(gè)人。書上的,名人的,“社會(huì)需要的”,均可成為命題。說起來,也無可厚非。重要的是,如果你自己沒有這方面的內(nèi)生性需求,研究與面對(duì)的過程,大約還是難以避免隔靴撓癢的尷尬的?!爸黝}先行”的悲劇,并不只是發(fā)生在革命樣板戲之中。而把社會(huì)現(xiàn)象拎過來,只作為“論據(jù)”的論文,今天比比皆是。這樣的處理者,基本上,不具備“解讀現(xiàn)象”的意愿或言欲望,遑論資格和能力。
    與論者的生命、感受、生活乃至命運(yùn)息息相關(guān)的現(xiàn)象,生發(fā)思索,生成“真命題”之后,論題就產(chǎn)生了。接下來,存在一個(gè)“抽象”的過程。你見過你的同學(xué)考試后的戰(zhàn)栗、家長會(huì)前的惶恐、就業(yè)前的奔波之后,或許,“恐懼”這個(gè)語匯已經(jīng)呼之欲出?;蛟S,你會(huì)提起筆來,寫下“中國學(xué)生的恐懼”七個(gè)字。我想,這就是論文的題目。
    七個(gè)字中,起碼,兩個(gè)字是需要解讀的,那就是“恐懼”二字。請(qǐng)注意,這里的解讀,首先是給自己的,而非給臆想中的讀者。我們的.論文作者中,實(shí)在不乏“以其昏昏,使人昭昭”者。所以啊,基本概念的解讀是必要的。先解讀給自己,再推薦給他人。概念的解讀可以有個(gè)性,但絕非“我說了算”那么簡(jiǎn)單。論文一旦寫出來,就必然成為一種思想交流的載體。于是,動(dòng)用“社會(huì)公共知識(shí)”,尋求公眾已成共識(shí)與文明業(yè)已定調(diào)的解讀,是必要的。
    詞典上,恐懼的解讀只有兩個(gè)字:懼怕。沒關(guān)系,你的理解是對(duì)的,就一個(gè)“怕”字嘛!中文維基百科上,一個(gè)叫湯盛欽的人提供了他的解釋,或言他所認(rèn)可的解釋。我們看看,“恐懼,是一種人類及生物心理活動(dòng)狀態(tài);通常稱為情緒的一種;從心理學(xué)的角度來講,恐懼是一種有機(jī)體企圖擺脫、逃避某種情景而又無能為力的情緒體驗(yàn);其本質(zhì)表現(xiàn)是生物體生理組織劇烈收縮(正常情況下是收縮伸展成對(duì)交替運(yùn)行);組織密度急劇增大;能量急劇釋放;其根本目標(biāo)是生理現(xiàn)象消失,即死亡;其產(chǎn)生原因是正常生理活動(dòng)遇到嚴(yán)重阻礙……”
    當(dāng)然,詞典和維基百科并不夠用。需要的話,你還可以去翻閱心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家們對(duì)“恐懼”的解釋,瀏覽大量的你能夠且樂意瀏覽的相關(guān)書籍??傊?,對(duì)“恐懼”這個(gè)詞,千萬不要輕易放過才是。
    “機(jī)理”這個(gè)詞,現(xiàn)代漢語詞典上居然沒有收錄。中文維基百科上,也只有一句話的解釋,即“是指為實(shí)現(xiàn)某一特定功能,一定的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中各要素的內(nèi)在工作方式以及諸要素在一定環(huán)境條件下相互聯(lián)系、相互作用的運(yùn)行規(guī)則和原理?!毕冗@樣吧,以此為據(jù),不蔓不枝。
    想幾個(gè)問題:其一,恐懼有它的功能,是的;那么,它有哪些功能?其二,在構(gòu)成“恐懼”的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,存在哪些要素?其三,“恐懼”自有它的“工作方式”,對(duì);那么,想想它怎樣工作怎樣發(fā)揮效用?其四,“恐懼”存在其要素,請(qǐng)將各類要素羅列一下下;其五,歸類之后,應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)其“內(nèi)在要素”與“外在的”環(huán)境條件的,發(fā)現(xiàn)了么?其六,內(nèi)在與外在的要素,怎樣的條件下會(huì)發(fā)生共振效應(yīng),產(chǎn)生“相互聯(lián)系”與“相互作用”?其七,哦,所有這些“運(yùn)行規(guī)則和原理”,大約就是所謂“機(jī)理”吧!
    我不知道“分析”一詞究竟怎樣解釋。我更傾向于用大家口頭常說的一句話來詮釋,即“大事化小,小事化了”。有次序的拆解,拆開了看,僅此而已。大家都學(xué)過數(shù)學(xué),盡管不少人和我一樣學(xué)得很煩,但是,基本的數(shù)學(xué)思考方式還是到手了。比如,可用“代入法”對(duì)付上面的問題。將那樣一些機(jī)理的普遍原理,“代入”中國學(xué)生這樣一個(gè)特殊領(lǐng)域。這時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),中國學(xué)生面臨的恐懼,以及由此而來的種種效應(yīng),突然變成了一個(gè)“天文數(shù)字”,大得不得了。
    所以我說,這個(gè)命題有意思,簡(jiǎn)直太有意思啦!既然,中國學(xué)生的恐懼不止來自猿猴;既然,找猿猴算帳的必要性基本上幾近于無,那么,我們?cè)撁鎸?duì)誰人呢?“應(yīng)試教育”是根源么?就算是,那么,誰抱著應(yīng)試教育這個(gè)破舊法寶死活不肯松手?他們?yōu)槭裁匆@樣做?這樣想下去,想開去,不斷追問,我想,我們離真相就會(huì)越來越近,而不是相反。社會(huì)是人群的組合,每一堆人群,都有著他們的利益。我還是贊成,首先從利益分析入手。
    刑警破案的時(shí)候,有一個(gè)基本的調(diào)查思路——誰是案件結(jié)局的第一受益人?當(dāng)然,有時(shí)候會(huì)有第二、第三受益人的。不過,從現(xiàn)象出發(fā),我們往往找到的,是最末一位受益人。需要倒推上去,找到真兇。從“受益者”角度來解讀中國學(xué)生恐懼的制造者,以及其冠冕堂皇名義與表象,根源也就接近水落石出了。有關(guān)根源的追溯,絕對(duì)不能有禁區(qū)。如果存在禁區(qū),那么,追溯到了一定區(qū)位,只有戛然而止。當(dāng)然,每一個(gè)民族和國家,都有著它的禁忌。但,這種禁忌,應(yīng)該不是為“學(xué)術(shù)探索”而設(shè)置的。我們所能做的,只能是不畫地為牢罷了。至于每個(gè)學(xué)人自身的局限,無論誰,都是存在的。底線是,決不睜著眼睛說瞎話。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇二十
    1.論文格式題目:題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容,一般不宜超過20字,如果題目語意未盡,用副題補(bǔ)充說明。
    3.論文格式摘要:摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性,有數(shù)據(jù)結(jié)論,是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語。
    論文格式圖:曲線圖的縱.橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位(無量綱可以省略),坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號(hào)必須與正文中一致。
    論文格式表:表應(yīng)有表題,表內(nèi)附注序號(hào)標(biāo)注于右上角,如xxx1)(讀者注意:前面引號(hào)中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是1)在xxx的右上角),不用﹡號(hào)作附注序碼,表內(nèi)數(shù)據(jù),空白代表未測(cè),一代表無此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn),0代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。
    應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角,以免混同。
    參考文獻(xiàn)的格式:論文參考文獻(xiàn)的寫法應(yīng)按下列次序著者/題名/出版事項(xiàng),由于論文的參考文獻(xiàn)品種繁多,擇其主要示例如下:
    guiniera,施士元譯,1959.x射線晶體學(xué).科學(xué)出版社,148。
    即著錄書的著者的姓和名的首字母(中國人的名不縮寫),出版年,句點(diǎn),書名,句點(diǎn),出版地點(diǎn),出版者,特定頁碼。
    即著錄論文的著者的姓和名的首字母(中國人寫全姓名),出版年,句點(diǎn),論文題目,句點(diǎn),期刊名縮寫,卷(期):頁(每卷編連續(xù)頁碼的期刊不寫期)。
    多著者的參考文獻(xiàn)標(biāo)注,在著錄文獻(xiàn)的著者時(shí),如著者為三人以內(nèi),全部著錄,如為四人以上,只著錄至第三著者,加etal.,著者最后的兩人之間,不加&、和等類似的連接詞。(摘自《環(huán)境化學(xué)》,原文:科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式)。
    論文如何引用文獻(xiàn)標(biāo)注篇二十一
    但如果是按插入順序排序(國內(nèi)的`絕大部分雜志和國外的許多雜志都是這樣的),則文章如有改動(dòng),參考文獻(xiàn)的增刪和重新排序的工作就會(huì)變得很煩瑣,而且容易出錯(cuò)。
    所以,參考文獻(xiàn)是我們寫論文時(shí)不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。
    方法如下(以word2003為例):
    1、光標(biāo)移到要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,菜單中“插入”—“引用”—“腳注和尾注”。
    2、對(duì)話框中選擇“尾注”,編號(hào)方式選“自動(dòng)編號(hào)”,所在位置建議選“節(jié)的結(jié)尾”。
    3、如“自動(dòng)編號(hào)”后不是阿拉伯?dāng)?shù)字,選右下角的“選項(xiàng)”,在編號(hào)格式中選中阿拉伯?dāng)?shù)字。
    4、確定后在該處就插入了一個(gè)上標(biāo)“1”,而光標(biāo)自動(dòng)跳到文章最后,前面就是一個(gè)上標(biāo)“1”,這就是輸入第一個(gè)參考文獻(xiàn)的地方。
    5、將文章最后的上標(biāo)“1”的格式改成正常(記住是改格式,而不是將它刪掉重新輸入,否則參考文獻(xiàn)以后就是移動(dòng)的位置,這個(gè)序號(hào)也不會(huì)變),再在它后面輸入所插入的參考文獻(xiàn)。
    6、對(duì)著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊,光標(biāo)就回到了文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,可以繼續(xù)寫文章了。
    7、在下一個(gè)要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“2”(word已經(jīng)自動(dòng)為你排序了),繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。
    8、所有文獻(xiàn)都引用完后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻(xiàn)前面一條短橫線(頁面視圖里才能看到),如果參考文獻(xiàn)跨頁了,在跨頁的地方還有一條長橫線,這些線無法選中,也無法刪除。
    這是尾注的標(biāo)志,但一般科技論文格式中都不能有這樣的線,所以一定要把它們刪除。