2023年名師工作室的工作計(jì)劃(通用14篇)

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    每個(gè)人都需要計(jì)劃,無論是短期還是長期的目標(biāo)。掌握一些有效的計(jì)劃方法和技巧,如時(shí)間管理、任務(wù)分解等。理想的計(jì)劃應(yīng)該能夠提供明確的目標(biāo)和期望結(jié)果。
    名師工作室的工作計(jì)劃篇一
    按照泰順縣教育局名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組的部署,“xx名師工作室”在20xx年第一學(xué)期正式啟動成立,現(xiàn)制定工作室兩年工作規(guī)劃如下:
    在教育局指導(dǎo)下,依據(jù)新課程理念,以工作室為平臺,工作室成員為主體,在實(shí)踐中探索,在探索中提高,努力探索一條促進(jìn)教師專業(yè)化成長的新途徑。
    本工作室以小學(xué)音樂教育為研究領(lǐng)域,立足課堂,為年青音樂教師的成長搭建階梯,提高教師專業(yè)化水平。工作室將以學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動提高為宗旨,以“成就一批受學(xué)生歡迎的音樂名師或骨干教師”為基本目標(biāo),營造一種博采眾長、和諧發(fā)展的教研團(tuán)隊(duì)氛圍。
    1、打造骨干,帶出一批名師。以工作室為平臺,吸引一批年輕教師共同參與,積極開展互動式研討活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,充分發(fā)揮名師輻射示范引領(lǐng)作用,加快青年教師的成長步伐。每個(gè)工作室人員每年至少要做到“四個(gè)一”,即讀一本教育理論著作、做一萬字教讀筆記、創(chuàng)造一節(jié)精品課例、在發(fā)表一篇文章或做一次專題講座。每位研究人員力爭成為受學(xué)生喜歡的幸福教師,迅速成長為所在學(xué)校骨干教師。
    2、立足課堂,做出一批成果。以課堂為主陣地,以問題研究為載體,積極轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式,提高教師課堂教學(xué)水平。組織教師參與課題研究,開發(fā)課程資源,提高教育科研能力。
    1、制定規(guī)劃,開展專題研究。以規(guī)劃做引領(lǐng),以活動為載體,以課題研究為主線,逐步達(dá)成兩年工作目標(biāo)。針對當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,以及電話訪談各位成員反應(yīng)的困惑分析,確立“歌唱教學(xué)的問題研究”及“如何上好常規(guī)課”等小型實(shí)用課題,積極開展理論探索和行動研究。
    2、培養(yǎng)隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)員成長。制定一份“個(gè)人成長計(jì)劃”。工作室將創(chuàng)造條件鼓勵和幫助每一個(gè)成員努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo),擬開展教學(xué)基本功比武、教學(xué)理念更新與提升、讀書與講書、上課與評課等多項(xiàng)活動,讓青年教師們敢想、愿做、能說、會寫,使之成為有專攻會上課、有思想勤動筆、有愛心耐心責(zé)任心受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。工作室會定期對各成員目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行評價(jià)分析,優(yōu)勝劣汰,促進(jìn)成員不斷成長。
    3、搭建平臺,建立教研博客。開通工作室博客,讓老師們積極開展在線互動式研討,在反思交流中碰撞,在問題研究中成長。使之成為展示的窗口、交流的平臺。
    1、建章立制。建立工作室學(xué)習(xí)制度,成員管理制度、獎勵績效制度,明確工作室研究人員的職責(zé),加強(qiáng)管理和考核。
    (1)主持人負(fù)責(zé)確定研究方向,擬定工作目標(biāo)和方案;制訂學(xué)年培養(yǎng)計(jì)劃,組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)、交流活動;指導(dǎo)學(xué)員制訂個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃;組織網(wǎng)頁博客建設(shè);制訂管理制度;總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣方法;督促導(dǎo)師加大指導(dǎo)力度等。
    (2)工作室成員學(xué)員應(yīng)積極參加工作室組織開展的各項(xiàng)教學(xué)研究與實(shí)踐活動;齊心協(xié)力協(xié)助主持人建好工作室和網(wǎng)頁博客;主動制訂自我發(fā)展計(jì)劃,做好自我發(fā)展工作;接受主持人評估檢查,及時(shí)匯報(bào)教學(xué)研究進(jìn)展情況;及時(shí)書面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);主動推廣、分享經(jīng)驗(yàn)。成員還應(yīng)協(xié)助主持人對年輕學(xué)員做好“傳幫帶”的工作。
    2、專家引領(lǐng)。聘請省市縣音樂教研員和相關(guān)名師為工作室的指導(dǎo)顧問,指導(dǎo)和培訓(xùn)工作室的學(xué)員。
    3、經(jīng)費(fèi)保障。按教育局的要求合理使用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),明確經(jīng)費(fèi)用途,接受審計(jì)和監(jiān)督。
    4、心得體會文章(教學(xué)隨筆)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等,落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容,使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺,與外界同行進(jìn)行交流的窗口,實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
    5、考察學(xué)習(xí)觀摩借勢借力成長,工作室將適時(shí)組織成員外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次學(xué)術(shù)交流,提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會,以開闊視野,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢借力促進(jìn)自身成長。
    6、集體研修《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》,并組織專題學(xué)習(xí)匯報(bào)會。促進(jìn)工作室成員掌握數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力,提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平,不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力。
    7、成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,制定20xx學(xué)年度的個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃、讀書計(jì)劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思,每學(xué)期至少寫一篇讀書心得。年度內(nèi)每位成員開課至少一次,聽課平均不少于10節(jié)。
    8、建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站,及時(shí)上傳活動信息和研究資料。
    名師工作室的工作計(jì)劃篇二
    我于20__年12月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數(shù)學(xué)”名師工作室的一名名師,我深感榮幸。在這樣良好的學(xué)習(xí)的平臺中,我希望通過名師的引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際,開展教育教學(xué)和實(shí)踐研究。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把握課堂教學(xué)的技能技巧,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,讓自己在名師工作室里快速成長起來,鑒于自身情況,特制定個(gè)人計(jì)劃。
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和訂閱一些教育書刊,如《中國教師報(bào)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《安徽教育》等,與工作室同伴交流學(xué)習(xí)體會,并認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和“國培計(jì)劃”的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),讓書本理論知識成為自己的知識,并將其實(shí)踐于課堂,促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí),提高課堂有效性。
    二、積極參加各級各類教研活動。
    認(rèn)真完成名師工作室布置得各項(xiàng)教研活動,鉆研教材、立足課堂上好每一節(jié)課,主動承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù),每年承擔(dān)縣級公開課3次以上,市級攻克開1次,每學(xué)期聽課議課評課不少于15次以上,在學(xué)校教改中,充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用,積極參加各類比賽活動。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)管理能力。
    三、不斷提升自己實(shí)現(xiàn)個(gè)人規(guī)劃。
    在這一年里,力爭使自己的理論水平得到提高,爭取在省級論文比賽中獲獎,同時(shí)在首屆名師和領(lǐng)到的支持下,力爭被評為“淮北市學(xué)科帶頭人”使自己的能力得到進(jìn)一步提升。同時(shí)不斷引領(lǐng)青年教師快速成長。在這一年里與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時(shí)他們成為站穩(wěn)講臺的名師,在教學(xué)大賽論文評選中都有大幅提升。
    四,勤于反思潛心鉆研。
    本人計(jì)劃在這一年里,努力通過教學(xué)反思等方式重新審視自己,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),使自己的課堂效果得以提升,改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣,通過實(shí)踐與理論的對話,超越自己的思維,虛心向他人學(xué)習(xí)。在教學(xué)模式和教學(xué)方法上有所突破,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)加強(qiáng)課題研究,挖掘教材資源,以課題戴培訓(xùn),以課題促學(xué)習(xí),提升科研意義和研究能力。
    當(dāng)前,無論學(xué)識見解、理論水平還是理念、專業(yè)技能都有待提高,我相信,在大家的幫助下,在自己的努力下,不停奮斗發(fā)展自我,一定會成為真正意義上的名師!
    名師工作室的工作計(jì)劃篇三
    在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以《xx市xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動指南,力求工作更具體、更實(shí)效,帶領(lǐng)成員搞好教學(xué)研究、課題、送教下鄉(xiāng)等工作室各項(xiàng)活動為載體,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),實(shí)施教學(xué)問題研究,鉆石教材,學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn),多反思、多總結(jié),使成員在原有的基礎(chǔ)上,專業(yè)發(fā)展更快,成績?nèi)〉酶?,力爭在打造?yōu)秀工作室的過程中,做好師徒結(jié)對的傳、幫、帶工作;配合做好xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)的引領(lǐng)工作,為xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升做出應(yīng)有的成績。
    1.九月份
    (1)按時(shí)召開工作室工作計(jì)劃會議,布置這學(xué)期工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)。
    (2)工作室成員上交個(gè)人工作計(jì)劃。
    (3)滕xx老師開設(shè)講座《初中課堂教學(xué)導(dǎo)入的策略研究》,
    陳玉春老師開設(shè)講座《初中物理課堂小組合作初探》。
    2.繼續(xù)帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷提升理論素質(zhì),將讀書心得體會進(jìn)行資源共享,形成材料,寫出匯報(bào)材料。
    3.做好名師工作室“結(jié)對子”工作要求,指導(dǎo)老師和培養(yǎng)老師堅(jiān)持聽課、評課,互相幫助,共同進(jìn)步,并在學(xué)期初各寫一份幫扶計(jì)劃。
    4.組織工作室成員參加教師聽評教學(xué)技能比賽。
    5.開展三個(gè)課題研究,工作室成員每個(gè)工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作研究實(shí)踐課題,要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,多深入課堂教學(xué)第一線,開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動,在參與教改指導(dǎo)活動中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料;以課題帶培訓(xùn),提高科研意識和研究能力,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律;善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合;善于反思性地總結(jié),增強(qiáng)創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
    6.逐步改進(jìn)完善名師工作室,使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺,與外界進(jìn)行交流的橋梁、學(xué)習(xí)的資源庫,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
    7.十一月份
    (1))鄧?yán)蠋煹桨咨持袑W(xué)送教下鄉(xiāng)活動,工作室成員郭淑云開設(shè)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。
    (2)李x老師和鄧?yán)蠋熼_設(shè)講座。
    8.十二月份
    (1).工作室成員讀書、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動。
    (2).工作室成員全面工作總結(jié),上交各種材料(原創(chuàng)試卷、原創(chuàng)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、原創(chuàng)精品課件、原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)反思、原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)案例及分析各2份;讀書心得1份;聽評課記錄本;示范課教案;論文;課題小結(jié);工作總結(jié))。
    名師工作室的工作計(jì)劃篇四
    本人有幸成為龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)__名師工作室的成員,有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才,爭取早日成為名副其實(shí)的名師?,F(xiàn)針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下:
    1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。
    2、積極承擔(dān)公開課和專題講座,提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動,進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。在一學(xué)年中承擔(dān)校級評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿),承擔(dān)校級公開課2節(jié),縣級以上公開課(或說課)1節(jié),縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學(xué)觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動,主動申請承擔(dān)觀摩課和專題講座。
    3、大膽實(shí)踐、探索,開展課題研究,提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》,根據(jù)自身實(shí)際,根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進(jìn)師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究,制訂子課題三年實(shí)施方案,做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié),三年有課題研究總結(jié)。
    4、積極主動參與工作室qq群交流研討活動,不斷提高自己的教研能力。本學(xué)年可利用工作室qq群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)n}研討活動,幫助教師解決教學(xué)中的疑難問題。
    5、培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長,提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3~5個(gè)中青年教師,作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象,作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
    6、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,撰寫教學(xué)文章,不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等),并積極主動投稿,力爭在20xx年6月前發(fā)表1篇cn級教學(xué)文章。
    名師工作室的工作計(jì)劃篇五
    (一)。
    1、語文教育理論著作:《葉圣陶語文教育論集》(電子書)《言語教學(xué)論》(李海林)。
    2、語文學(xué)科專業(yè)著作:古代詩歌散文,現(xiàn)代散文(參考圖書,上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》)。
    3、學(xué)科教學(xué)研究著作:余映潮語文教育思想,王君“青春語文”及情境教學(xué),程紅兵人格教育思想,韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。(根據(jù)具體情況購書)。
    2、工作室成員按月輪流上研究課,并做專題發(fā)言,每人每學(xué)期至少一次;
    3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng),每人每年至少一次;
    4、指導(dǎo)青年教師,每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。
    1、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教案);
    3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤;
    5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì),力爭年內(nèi)匯編出第二輯;
    6、年內(nèi)至少承擔(dān)一個(gè)縣級及以上課題研究,任主研,并開展實(shí)質(zhì)性的研究。
    1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣(市)學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流;
    2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí);
    3、工作室在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)可能的情況下,分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價(jià)值的外出學(xué)習(xí)考察活動。
    1、每月開展一次集體活動,主要形式有:讀書心得交流、課堂教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)論文(教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等)交流、專題講座、成員匯報(bào)一月工作、提交成果資料等。
    2、成員間不定期相互隨堂聽課,每學(xué)期至少6次(工作室統(tǒng)一安排的`除外);
    3、主持人每周聽成員一節(jié)課(輪流),并提出研究意見;
    4、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動,每期1——2次;
    5、根據(jù)縣教育局名師工作小組計(jì)劃,每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。
    6、年內(nèi)舉辦一次較大范圍(片區(qū)、全縣)的成果展示活動,如初中語文論壇、教改經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)展示等。
    三、
    1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問,為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助。
    2、積極配合縣初中語文教育學(xué)會的活動,配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作,以及縣教科室的語文教學(xué)研究工作,整合資源,為工作室成員的成長搭建平臺、提供機(jī)會。
    3、工作室為成員購買部分學(xué)習(xí)材料(圖書、光盤等)。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。
    4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動,負(fù)責(zé)召集會議,并輪流安排每次活動的策劃(組織)人,由活動策劃(組織)人具體策劃每次活動。
    5、工作室實(shí)行項(xiàng)目牽頭人負(fù)責(zé)制,牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等;每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項(xiàng)工作,并安排人員具體完成,實(shí)行分工合作制。
    6、工作室主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo),要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)保障。
    7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案,并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核,作為評估管理的重要依據(jù);每月登記成員各方面情況,每期進(jìn)行一次總結(jié)考核;年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核,未完成目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)取精神不強(qiáng)、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制;具體考核方案(評價(jià)表)另制。
    8、工作室活動經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開管理,保證用于工作室開展活動中。
    名師工作室的工作計(jì)劃篇六
    根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求,工作室以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨,緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際,以典型引路,促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,以名師工作室活動為載體,充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用,努力把本工作室辦成“名師成長的園地,資源輻射的中心。
    二、工作目標(biāo)。
    1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力,能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究,能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思,能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的'問題,使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。
    2、工作室成員能勝任學(xué)科教學(xué),能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù),能有效地利用各種教育資源,成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。
    3、工作室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,充分發(fā)揮自己的輻射作用。
    三、工作任務(wù)。
    1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)。
    本學(xué)期,本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著,學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
    2、提升課堂教學(xué)水平。
    本學(xué)期,工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員,不斷深入課堂,通過觀課、評課、議課等途徑,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    3、提升教研科研能力。
    工作室在教科研方面要,進(jìn)一步提升教科研水平,繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣,在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍,鼓勵每一位成員積極撰寫教學(xué)反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學(xué)論文等。
    4、積極鉆研微課制作。
    工作室每位成員積極鉆研,系統(tǒng)學(xué)習(xí),制作自己的微課,參加微課比賽。
    名師工作室的工作計(jì)劃篇七
    的過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的陣地。
    1.結(jié)合教育局教研室的工作部署,組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動,提升工作室成員教育教學(xué)理論修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與教師需求,研修內(nèi)容將關(guān)注于原味語文課堂教學(xué)實(shí)踐“目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成””“教材的利用與開發(fā)”“活動的關(guān)聯(lián)與遞進(jìn)”。研究方向?yàn)椤盎趯徝琅c創(chuàng)意的古典詩歌教學(xué)模式的研究與突破”與“文學(xué)類文本教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合與正確把握”。
    2.積極開展以“課堂教學(xué)”展示為主要形式的教學(xué)研討活動。力爭擴(kuò)大工作室教學(xué)輻射范圍,開設(shè)市級、大市級公開課。將公開課教學(xué)和研討內(nèi)容范圍從古典詩歌和散文拓展到教材其他內(nèi)容,進(jìn)一步提升名師工作室的影響力。
    3.指導(dǎo)學(xué)生參加各類作文大賽,幫助
    學(xué)生習(xí)作
    投稿發(fā)表。從學(xué)生中遴選“寫作苗子”,組織開展“詩意作文”寫作專題輔導(dǎo)活動,提高學(xué)生寫作能力。不斷積累“詩意作文”寫作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并提煉形成為理論架構(gòu),進(jìn)而廣泛推廣。
    論文
    ,參加各級各類論文大賽以及在省級以上教育雜志發(fā)表。
    5.積極組織課題研究。20xx年已經(jīng)結(jié)題的課題要繼續(xù)推廣應(yīng)用。
    同時(shí),有序展開新課題的研究工作。
    對已經(jīng)開題的20xx省教改課題和南通市“十三五”規(guī)劃課題,認(rèn)真研討,穩(wěn)步開展各子課題的研究。
    月份
    工作要點(diǎn)
    備注
    4月
    1.初步制訂工作室工作計(jì)劃
    2.各成員制訂本學(xué)期成長計(jì)劃
    3.各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著,進(jìn)行舉行研討活動
    4.四月份xx市公開課
    5月
    5.工作室成員集中活動:研究教改課題申報(bào)
    6.五月份xx市級公開課
    7.共讀一篇教育教學(xué)專著,上交讀書筆記
    8.各學(xué)員完成一篇
    教學(xué)論文
    并送評或發(fā)表
    6月
    9.作文大賽優(yōu)秀作品舉薦
    10.六月份xx市公開課
    11.拓展閱讀交流研討活動
    12、匯總材料,撰寫本學(xué)期
    工作總結(jié)
    9月
    13.各成員制訂本學(xué)期成長計(jì)劃
    14.各成員共讀一篇教育教學(xué)專著,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討
    15.九月份xx市公開課
    10月
    xx.教學(xué)研究課與教改項(xiàng)目中期總結(jié)
    17.積極參加“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽,全體成員磨課
    18.高中生作文大賽輔導(dǎo)
    19.十月份公開課研討活動
    11月
    20.文明風(fēng)采大賽成績匯總,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
    21.共讀一篇教育教學(xué)專著,進(jìn)行研討
    12月
    22.吳開宇老師——名師講座
    23.參加教育局年度工作室考核表彰
    24.工作室年度工作總結(jié)
    xx市“原味語文”名師工作室
    名師工作室的工作計(jì)劃篇八
    本學(xué)期本工作室的工作仍將圍繞學(xué)校對工作室的總體要求展開,采取多種研討方式進(jìn)行,研究的方向仍定位為閱讀,各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗(yàn)田和所帶班級的優(yōu)勢,開展“增量閱讀”的研究,注重課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合,重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點(diǎn)的研究,并在此基礎(chǔ)上“以寫帶讀,以讀促寫”,力爭在上學(xué)期實(shí)踐研究成果上再上新臺階,誕生新成果。
    1、課堂教學(xué):改變傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)的模式,發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢,豐富學(xué)生課堂閱讀積累,將語文課上的深一些、廣一點(diǎn),廣泛得接觸更多的語言材料,以更快的提升閱讀能力。
    2、課外實(shí)踐活動:充分發(fā)揮班主任的作用,利用語文課堂之外的時(shí)間開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動,調(diào)動家長和學(xué)生的參與性,提升閱讀興趣,培養(yǎng)感悟、交流能力。
    1、繼續(xù)做好閱讀教學(xué)推廣人,熱衷讀書和寫作。
    2、積極打造“書香家庭”和“書香班級”建設(shè),豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)的內(nèi)容。
    3、重視研究的體驗(yàn)和反思,能及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)和暢談困難,注重與同伴的交流和協(xié)作。
    三月份:進(jìn)行一次閱讀方法培訓(xùn)活動。
    四月份:進(jìn)行一次讀后感的寫作比賽活動。
    六月份:增量閱讀研究課及研討活動。
    請每位成員依據(jù)工作室總體計(jì)劃做好個(gè)人成長計(jì)劃的制定和各項(xiàng)事務(wù)的安排落實(shí)工作,明確相關(guān)要求,共同努力推進(jìn)工作室的建設(shè),提升研究的力度和實(shí)效。
    名師工作室的工作計(jì)劃篇九
    本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,本年度本工作室以“追尋小學(xué)語文本真,構(gòu)建主體高效課堂,全面提高學(xué)生語文素質(zhì)”為中心,致力提升學(xué)研的主動性和實(shí)效性,引領(lǐng)我校小語教學(xué)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)各成員自身專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。通過以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動,以推廣經(jīng)驗(yàn)、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式,幫助教師更新教育理念,提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì),實(shí)現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展,使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
    1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式,塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
    2、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手,發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
    3、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,參加校級示范展示或教學(xué)評比活動。
    4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨,建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。
    1、聚焦課堂教學(xué),塑造個(gè)性特質(zhì)
    課堂是教師的職業(yè)場所,教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”,首先在于課堂教學(xué),本室的工作重點(diǎn)之一,就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,這也是本室開展其他各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)。為此,本年度,要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí),工作室將采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動,全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色,力爭在同行中有一定的影響。
    2、開展教學(xué)研究,提升科研水平
    教科研是軟實(shí)力,是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,對問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,以進(jìn)一步提升科研水平,工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,人人參與其中,以科研促教學(xué),提升專業(yè)能力,并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
    3、做好幫扶引領(lǐng),追求輻射效應(yīng)
    工作室成員一方面在主持人、指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下,實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長,另一方面,工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者,本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級指定參加送教、支教活動或在教學(xué)研討活動中進(jìn)行公開教學(xué)。
    4、搭建交流平臺,共享教育智慧
    工作室在時(shí)常開展小組沙龍的同時(shí),建設(shè)和利用好?!懊麕煿ぷ魇揖W(wǎng)頁”,積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討,為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員每周時(shí)常提供教學(xué)心得體會文章(教學(xué)隨筆)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等,落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容,使網(wǎng)頁成為大家展示教育教學(xué)研究成果的平臺,與外界同行進(jìn)行交流的窗口,盡可能地充實(shí)網(wǎng)站,吸收人氣,爭取盡快擴(kuò)大知名度,打響品牌。
    4月:
    (1)制定名師工作室工作計(jì)劃和工作室規(guī)章制度以及工作要求。
    (2)召開全體成員會議,布置本學(xué)期任務(wù)。
    5月:
    (1)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站,確立論壇教研主題,并組織研討。
    (2)成員磨課,導(dǎo)師及助理指導(dǎo)。
    (3)成員公開教學(xué)展示。
    6月:
    (1)名師工作室成員開展讀書交流活動。
    (2)召開“工作室”總結(jié)會議,對名師活動情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
    (3)完成活動手冊,上交學(xué)校備查。
    名師工作室的工作計(jì)劃篇十
    為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    注重精神引領(lǐng),注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧,尊重名師成長的規(guī)律。注重個(gè)體差異,注意成員之間的取長補(bǔ)短,在合作中實(shí)現(xiàn)共融共長。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中,讓工作室成員在互動交流中拓展,在群體研究中磨合,在實(shí)踐反思中提升,逐步形成學(xué)有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力,讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。
    二、發(fā)展目標(biāo)。
    使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改進(jìn)和提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
    三、工作任務(wù)及措施。
    (一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
    1.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo),為工作室成員訂閱相關(guān)書籍,為工作室課題的開展提供理論及實(shí)踐的指引,每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類書籍,并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際,撰寫教育隨筆,學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行交流。不斷提高學(xué)習(xí)效果和對教育的認(rèn)識。
    2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī),學(xué)習(xí)教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。
    3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),及時(shí)更新教育觀念,自覺改進(jìn)教學(xué),是教學(xué)具有創(chuàng)新性,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
    4.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認(rèn)真研讀,增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學(xué)的能力。
    5.充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極與專家們交流,提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
    (二)深化教學(xué)研究,提高教學(xué)效率。
    1.做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究,提高科研意識和研究能力,發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,善于反思性總結(jié),促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
    2.認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),以“同課異構(gòu)”為形式,提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,組織教學(xué)策略研討,提高教師的教學(xué)水平,真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
    3.加強(qiáng)課堂觀察研究活動,學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    (三)拓展發(fā)展渠道,提高反思能力。
    1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動,加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作,利用這一平臺不斷提高自己的能力,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
    2.舉行專業(yè)成長交流會,根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,認(rèn)真總結(jié),并通過交流,讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn),并督促骨干教師,更加主動自覺的學(xué)習(xí),不斷完善,成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
    3.積極參與教學(xué)科研活動,并盡快成長為學(xué)科新秀,教學(xué)能手。撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆,提高教研能力。
    4.工作室將邀請專家名師講學(xué),定期組織專題研討,成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念,學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)提出疑問或困惑,努力尋找發(fā)展的新途徑。
    5.創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)員外出參觀、學(xué)習(xí),送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動,使我們除了教學(xué)研究,還了解到其它學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息,不斷拓寬研究視野。
    (四)加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格考核評價(jià)。
    1.各成員做到年初有計(jì)劃,平時(shí)有記載,年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊,包括教學(xué)計(jì)劃、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)收藏保存。
    2.建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動,不無故缺席,認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù),按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù),各項(xiàng)活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。
    錄,有每次活動過程記錄及評價(jià)性材料存檔。
    4.建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立檔案管理員,主要負(fù)責(zé)資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學(xué):個(gè)人資料由成員個(gè)人負(fù)責(zé)定期整理歸檔;上級部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔;工作室開展活動記錄歸檔,工作室自我評價(jià)記錄資料歸檔。
    名師工作室的工作計(jì)劃篇十一
    堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源,聚焦教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展研究,努力發(fā)揮工作室先行實(shí)踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,不斷促進(jìn)工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展,切實(shí)履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用,積極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
    1.結(jié)合2本以上書目的學(xué)習(xí)要求,通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點(diǎn)思想交流,持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。
    2.以問題為導(dǎo)向,積極開展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實(shí)踐研討,使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習(xí)方式改變的實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進(jìn)派、生力軍。
    3.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求,開展專題微課、專題分層練習(xí)的編制、研究工作,積累一部分實(shí)踐和研究成果。
    1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    思想是行動的指南,先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),而閱讀、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。工作室推薦至少2本書目,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,開展閱讀、反思、交流活動,掌握教育教學(xué)規(guī)律、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動態(tài),在互相的分享、交流中共同學(xué)習(xí)、提高。工作室還計(jì)劃尋求合適時(shí)機(jī),積極“走出去”,聆聽專家學(xué)者的講座,突破自身學(xué)習(xí)瓶頸。
    2.立足教學(xué)實(shí)踐,開展教研科研、課堂教學(xué)研究活動,提高教學(xué)實(shí)踐能力。
    課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)實(shí)踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線,聚焦課堂改革熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、研究課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐,遵照教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、學(xué)生發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進(jìn)自己的課堂教學(xué),逐步形成高效、靈動、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。
    3.積極開展以問題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動,提高教學(xué)研究水平。
    教而不研則淺,20xx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動,獲取得第一手資料,撰寫教學(xué)案例,促進(jìn)自身專業(yè)成長。結(jié)合新一輪的課堂改革要求,開展信息化教學(xué)研究工作,積累一部分實(shí)踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思,每人一年至少有一篇教學(xué)論文,獲市級以上獎勵或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。
    4.積極參加各級各類專題教研活動,提高學(xué)術(shù)影響力。
    名師工作室的工作計(jì)劃篇十二
    在西昌市教師進(jìn)修學(xué)校的組織、協(xié)作與指導(dǎo)下,工作室為不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利完成宣傳名師、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提升西昌小學(xué)語文教師素質(zhì)、推進(jìn)西昌語文教學(xué)改革等任務(wù),秉承“成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,特制定以下工作計(jì)劃。
    1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式,塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
    2、以課題研究為載體,培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究,熟練撰寫教學(xué)反思的能力。
    3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手,發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
    4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,參加示范展示或教學(xué)評比活動。
    5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨,建設(shè)好工作室博客。
    1、聚焦課堂教學(xué),塑造個(gè)性特質(zhì)
    課堂是教師的職業(yè)場所,教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”,首先在于課堂教學(xué),本室的工作重點(diǎn)之一,就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,這也是本室開展其他各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)。為此,本年度,要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí),工作室將結(jié)對兄弟學(xué)校,采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動,全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色,力爭在同行中有一定的影響。
    2、開展教學(xué)研究,提升科研水平
    教科研是軟實(shí)力,是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,對問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,以進(jìn)一步提升科研水平,工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,人人參與其中,以科研促教學(xué),提升專業(yè)能力,并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
    3、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,提升專業(yè)素養(yǎng)。
    全體工作室成員通過閱讀相關(guān)專注,豐富背景知識,磨礪思維,提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
    4、構(gòu)建智慧課堂,提升教學(xué)能力。
    工作室定期舉行課堂教學(xué)研討,構(gòu)建富有自己個(gè)性的,思想、情感交融的,服務(wù)于學(xué)生成長的課堂。
    5、開展課題研究,提升研究能力。
    工作室共同研究課題——《教師五項(xiàng)技能研究》。在課題研究的過程中,學(xué)會調(diào)查、分析,學(xué)會搜集資料,學(xué)會案例分析,學(xué)會提煉總結(jié)等課題研究的基本方法,掌握撰寫課題申報(bào)書、開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等課題研究的基本技能。各人研究1個(gè)自己的小課題。
    三月
    1、召開名師工作室會議,宣讀名師工作室工作計(jì)劃,確定人員分工,宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。
    2、工作室人員制定本年度工作計(jì)劃。
    3、搜集資料,嘗試開通“沈光虎小學(xué)語文名師工作室”博客,建成小學(xué)語文名師qq群,吸收人氣,吸納全市部分小學(xué)中青年語文教師,確立論壇教研主題,并組織研討、交流和展示。
    四月
    1、召開全體成員會議,搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
    2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。
    3、4月19日與成都市大邑縣周兆倫工作室、王瑩菊工作室進(jìn)行同堂異構(gòu)的交流活動。
    五月
    1、繼續(xù)充實(shí)完善工作室博客,確立論壇教研主題,并組織研討。
    2、名師工作室成員開展讀書交流活動。
    3、工作室送教下鄉(xiāng)活動。(馬鞍小學(xué))
    六月
    1、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),分享別人的教研成果。
    2、工作室成員展示活動。(佑君小學(xué))。
    3、召開讀書沙龍活動。
    4、不定期互聽課。
    七月
    1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。
    2、學(xué)員結(jié)合平日的活動情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。
    3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    4、培訓(xùn)新教師,與新教師結(jié)對。
    九月
    1、召開名師工作室會議,宣讀名師工作室工作計(jì)劃,確立論壇教研主題,并組織研討。
    2、充實(shí)完善工作室博客。
    3、工作室成員展示活動。(經(jīng)久小學(xué))
    十月
    1、確立論壇教研主題,并組織研討。
    2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動。(馬鞍小學(xué))
    3、不定期互聽課。
    十一月
    1、組織開展名師讀書沙龍活動。
    2、確立論壇教研主題,并組織研討。
    3、工作室成員展示活動。(高枧小學(xué))
    4、不定期互聽課。
    十二月
    1、召開“工作室”總結(jié)會議,對名師活動情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
    2、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)。
    3、資料匯集,展示活動成果,分享成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)存在的問題。
    我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習(xí)一些知名工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和做法,能夠更多的聆聽一些名師的展示課,能夠有更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我們自身變得更加充實(shí),我們工作室成員將全力以赴,我們堅(jiān)信前進(jìn)的道路一定會灑滿陽光!
    名師工作室的工作計(jì)劃篇十三
    來到周老師的工作室,已經(jīng)一年了,在這一年中,自我感覺提升很大,不但是教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)等各方面有了“質(zhì)”的提升,還結(jié)識了一大堆學(xué)科上、生活中的好朋友!
    為了讓自己在今后的一年中有更大進(jìn)步,特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃,具體如下:
    一、發(fā)展目標(biāo):按照名師工作室的具體計(jì)劃,結(jié)合自己的實(shí)際情況,以名師工作室為成長平臺,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,在工作室主持人的指導(dǎo)和各位同行的幫助下,使自己各方面取得長足的進(jìn)步,向一名出色的語文教師靠近。
    二、具體規(guī)劃:
    2、排除萬難,爭取做到每一次都能按時(shí)、認(rèn)真地參加“工作室活動”
    3、對于每一次聽課、上課,都要認(rèn)真聽取、積極思考,努力實(shí)踐、博采眾長,逐步形成并完善自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。
    4、利用各種機(jī)會,敢于展示自己的所學(xué),勇于磨礪自己的教藝,不斷突破自我,為山楂樹組、為工作室爭光,使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺階。以前很偷懶,認(rèn)為“學(xué)科帶頭人、骨干教師”什么的稱號,事情多、意義不大,現(xiàn)在以工作室的名義督促自己在未來一年完成參加評選并勝任“區(qū)級學(xué)科帶頭人”!
    6、努力鉆研并實(shí)踐周麗蓉老師所倡導(dǎo)的“質(zhì)感語文”,實(shí)踐一種輕松、愉快、高效、有質(zhì)感的語文教學(xué)方法和道路!
    二十字方針:虛心傾聽、博采眾長、形成風(fēng)格、愉快教學(xué)、不斷提升
    名師工作室的工作計(jì)劃篇十四
    20xx年將在20xx年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上,繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求,本著“語文名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),全面推動福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,現(xiàn)計(jì)劃如下:
    我們認(rèn)為,一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長,歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
    1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)
    先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識,惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
    20xx年,本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
    20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程,工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息,積極鉆研新課程理論,要求每位成員三個(gè)月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,尋求合適的時(shí)機(jī),采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,聆聽專家學(xué)者的授課和講座,為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。
    2、狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格
    “教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐積累。20xx年,工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定20xx年把每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課。
    3、積極從事科研,提高自身品位
    “教而不研則淺”,研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí),要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,要在已有成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭取“全面開花”,使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,力爭每位成員都能“研究出成效”。
    20xx年,工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。
    課題研究方面,我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項(xiàng)課題,繼續(xù)開展研究,計(jì)劃于暑期再開一次課題研究中期匯報(bào)會。并積極籌備與申報(bào)國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》。
    完善網(wǎng)站建設(shè),將依然是20xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息,將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,同時(shí)通過一定的反饋系統(tǒng),互通信息,搜集與傳遞數(shù)據(jù),各取所需,共同發(fā)展,這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息,獲得幫助,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限,延伸教研教學(xué)空間,拓展思維方法,適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求,也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
    首先,我們將根據(jù)市局要求和指示,合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,大量充實(shí)資料,除網(wǎng)管每日正常更新外,還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷,群策群力,將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次,適當(dāng)調(diào)整欄目,加強(qiáng)針對性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況,上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步,以教案和試卷為主,從需求入手,基于問題解決問題,資源共享,使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次,20xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上,將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然?,安?位工作室成員在線,時(shí)間為一個(gè)工作日(早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)),具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇、博客之外,還要在線對話、接受咨詢、視頻答疑等。
    1、將繼續(xù)堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)和體會,從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都將分別有一個(gè)中心話題,并輪流由某個(gè)成員主持、主講,工作室其他成員參與討論,互相啟發(fā),各抒己見,并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對來自工作室以外的的語文教師開放,使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。
    2、吸收外圍成員,創(chuàng)建分工作室。本工作室計(jì)劃在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外,還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師。本工作室已成立了福清分工作室,我們將加強(qiáng)聯(lián)系,做好指導(dǎo)和輔助工作,使分工作室工作逐步走上正軌,并考慮在時(shí)機(jī)成熟的情況下在連江縣成立分工作室,進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響。
    20xx年,本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動,進(jìn)一步加大對本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能,進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。
    20xx年3月23日,本工作室將在福州市配合屏東中學(xué)開設(shè)全國性高三復(fù)習(xí)示范課。
    20xx年,我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年教師的培訓(xùn)工作,雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗(yàn),但我們會在教育學(xué)院繼續(xù)教育處及語文科的指導(dǎo)下,集全工作室的力量,力求圓滿完成對青年教師的培訓(xùn)。
    20xx年,本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”、“福州市中學(xué)語文新課程論文大賽”之后,還將根據(jù)實(shí)際情況開展語文相關(guān)比賽活動。
    本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語文說課錄像”,安排工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。
    本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系,林志強(qiáng)老師將會帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動:通過聽課,評課的方式加強(qiáng)教學(xué)上的交流;工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課、講座;開展培訓(xùn)班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導(dǎo);或者“結(jié)對子”,吸納外圍成員參加工作室活動,在可能的條件下進(jìn)行一對一的指導(dǎo);并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語文教師加入課題組進(jìn)行課題研究合作。
    本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動,并建立長期合作關(guān)系;工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動,根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等;本工作室將繼續(xù)與語文特級教師協(xié)會合作命制20xx年高考語文模擬試題;本工作室還將鼓勵成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動,尤其注意加強(qiáng)與初中校的聯(lián)系,努力為福州市初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。繼續(xù)與瑯岐中學(xué)的白云文社,福州四中的惠澤文社合作,為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評點(diǎn)。