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小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇一
每當(dāng)我站在講臺(tái)前，眼望著數(shù)十雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí);每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時(shí);每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書信時(shí)，一種幸福之感便油然而生。從2003年到現(xiàn)在我體驗(yàn)這種幸福已整整11年，在民主小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(zhǎng)為一名成熟的班主任教師，一名校級(jí)骨干教師。
11年來我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計(jì)較個(gè)人得失，處處以學(xué)校教育大局為重、敢于承擔(dān)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成績(jī)送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后，現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個(gè)很特殊、紀(jì)律和成績(jī)都較差的班級(jí)。這就需要我付出更多的精力和心血，克服更多的困難。但現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實(shí)、誠(chéng)懇的人格。
幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jī)。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級(jí)優(yōu)秀課，科學(xué)課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級(jí)優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國(guó)家、省、一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2007年我兩組織學(xué)生參加全國(guó)創(chuàng)新作文競(jìng)賽成績(jī)顯著，均獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為開原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。自2005年我光榮的被評(píng)為校級(jí)骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力，利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗(yàn)漫談》、《小學(xué)語文教師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……以不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
當(dāng)然，我深知未來的路還很漫長(zhǎng)，我的各方面能力還亟待于提高，但我堅(jiān)信在民主這個(gè)善于創(chuàng)造奇跡的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵(lì)與感染，再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛，對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛，都會(huì)支撐著我走向成功的彼岸。
相關(guān)閱讀：主要措施。
1、抓師德教育，促觀念更新。
以請(qǐng)進(jìn)來與走出去方式相結(jié)合，采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展頌師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀，具體落實(shí)到四心：愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。
(1)學(xué)習(xí)課程化。
教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進(jìn)，堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)摘記，保證每小周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織教師外出參加活動(dòng)。在內(nèi)容上突出時(shí)代性和科研性、探索性，形成教師學(xué)習(xí)的課程化。
(2)評(píng)選制度化。
結(jié)合師德學(xué)習(xí)，學(xué)校每年評(píng)選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、““優(yōu)秀班主任”等。形成一種競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制，目的是推動(dòng)教師具備良好的師德，高尚的情操，科學(xué)的世界觀，先進(jìn)的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體。
2、抓自培力度，促整體提高。
(1)高質(zhì)量地做好工作。在教學(xué)工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評(píng)估等的課堂教學(xué)任務(wù)。工作受學(xué)生的歡迎、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校的肯定，班主任工作和教學(xué)工作居年級(jí)和本學(xué)科前列。
(2)帶頭實(shí)踐課改精神。上好各類示范課、公開課，常上常新。
(3)壓擔(dān)子分任務(wù)。讓部分骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，參與學(xué)校和教研組的管理，在實(shí)踐中打開思路，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。
(4)倡導(dǎo)自我培訓(xùn)。提倡骨干教師充分利用時(shí)間自讀、自悟，把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容，上校園網(wǎng)，教育信息網(wǎng)，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。要求認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，并做到學(xué)以致用。
(5)加強(qiáng)課題研究。結(jié)合新一輪課改精神，每人至少參與一個(gè)縣級(jí)及以上的課題研究，并把備課、上課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)與科研結(jié)合，兩年內(nèi)有研究論文或研究報(bào)告，有成果展示。
(6)提倡一專多能。引導(dǎo)骨干教師多方位地學(xué)習(xí)，有奮斗目標(biāo)，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。
(7)繼續(xù)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”帶教制度。能者為師，每位骨干教師都要帶一位青年教師，通過帶徒弟互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同提高帶教水平。
(8)大膽創(chuàng)新。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，探索教改新路、敢于嘗試、反思和修正，敢于走自己的路，走別人沒有走過的路。
3、抓激勵(lì)機(jī)制，促隊(duì)伍優(yōu)化。
師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規(guī)劃，措施落實(shí)，另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵(lì)，建立起完善，有效的機(jī)制。
(1)成就激勵(lì)。在教學(xué)、教育工作上創(chuàng)特色，每年進(jìn)行上課、寫論文、設(shè)計(jì)教案等評(píng)比，優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像，搞個(gè)人專集，好的文章、論文推薦到報(bào)刊雜志，學(xué)校每年出專輯(包括學(xué)生作品專輯)。
(2)榮譽(yù)激勵(lì)。學(xué)校每年評(píng)選十佳教師、優(yōu)秀班主任、明星教師等等。
(3)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。論文、講課比賽、公開課等按照《學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》中的條款執(zhí)行。
(4)情感激勵(lì)。教師父母生病領(lǐng)導(dǎo)前去看望，家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助，每年結(jié)合重大節(jié)日贈(zèng)書、贈(zèng)物，定時(shí)開展文娛、體育活動(dòng)，在活動(dòng)中聯(lián)絡(luò)感情，密切關(guān)系。
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小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇二
我是一名縣骨干教師，任教于鎮(zhèn)中心小學(xué)，一提起這個(gè)學(xué)校名字，我感到無比的驕傲，無比的自豪。因?yàn)樵诮鼉赡陙?，她發(fā)生了巨大的變化，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我是學(xué)校的一員，也為她的成長(zhǎng)增磚添瓦。下面，我就這一年來的工作，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下簡(jiǎn)要匯報(bào)。
課堂教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為此，我和教務(wù)潘艷艷主任想方設(shè)法抽時(shí)間讀書、學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。注重教學(xué)實(shí)踐，走進(jìn)教師辦公室，走進(jìn)學(xué)校課堂，不斷改革、研討備課、上課、作業(yè)各環(huán)節(jié)，了解每一位教師，恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。注重不斷提高為師之道，正確處理抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。以課堂教學(xué)為突破口，積極為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)條件和氛圍，努力打造我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)特色。
(1)打造快樂互動(dòng)式課堂教學(xué)模式。
(2)創(chuàng)設(shè)五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)。
(3)開設(shè)十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。
(4)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程。
(5)創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級(jí)制度。
(6)開發(fā)“中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)”校本課程。
(7)檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
一、打造快樂互動(dòng)式課堂模式。
為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹和諧育人，進(jìn)一步深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展我校課堂教學(xué)改革，打造陳戶中心小學(xué)特色的“快樂互動(dòng)式”高效課堂，以進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,推進(jìn)我校素質(zhì)教育發(fā)展，形成我校課堂教學(xué)特色。
1、上學(xué)期全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)綜合評(píng)價(jià)第一名。
2、xx年申辦成為首批山東省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校.
3、xx年3月承辦鎮(zhèn)高效課堂立標(biāo)學(xué)標(biāo)儀式及課堂大比武現(xiàn)場(chǎng).
4、xx年4月承辦博興縣小學(xué)數(shù)學(xué)備課研討會(huì)。
二、創(chuàng)設(shè)五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)。
在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我校堅(jiān)持“評(píng)價(jià)學(xué)生不僅僅是為了“甄別”和“選拔”，更重要的是為了創(chuàng)新和提高的理念，把“五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)納入教學(xué)管理，從德、智、體、美、勞5個(gè)維度選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)星”、“品行星”、“智慧星”、“文學(xué)星”、“特長(zhǎng)星”等爭(zhēng)星陣地，并在此基礎(chǔ)上評(píng)出了文明學(xué)生和陽光少年。
五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)使學(xué)生的主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，管理能力提高了，主觀能動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，學(xué)生的情操、思想、知識(shí)、創(chuàng)造力都得到了升華，為學(xué)生終身發(fā)展，樹立正確的人生觀，追求人生價(jià)值奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、開設(shè)十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。
上學(xué)期，我校在全面落實(shí)素質(zhì)教育的過程中，堅(jiān)持以“開放式活動(dòng)”為主線，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面健康的發(fā)展。立足本校實(shí)際，每位教師根據(jù)自己的專業(yè)或特長(zhǎng)，自選動(dòng)態(tài)課程任教科目;每一名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程，開設(shè)了京胡、小記者站、舞蹈、書法苑、誦讀樂園、棋苑、乒乓球等十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。
四、創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程。
下學(xué)期，我校將十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。全部轉(zhuǎn)為室外活動(dòng)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程。涉及健美操、跳繩、豎笛、呼啦圈、扇子舞、球類六大類，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)著快樂，在快樂中健康地成長(zhǎng)。
在快樂的“陽光課堂”里，師生共同參與活動(dòng)，在角色的轉(zhuǎn)換中，在零距離的接觸中，師生真正地實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)，不但擁有了健康的身體，更擁有了陽光的心態(tài)。不僅增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，還提高了學(xué)習(xí)效率，改善了師生關(guān)系，促進(jìn)了校園和諧。
五、創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級(jí)評(píng)價(jià)制度。
作業(yè)的批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。為此，根據(jù)我校實(shí)際，制定作業(yè)雙批雙改制度。作業(yè)雙批雙改制度是指教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò)度、書寫規(guī)范度進(jìn)行雙批改，既注重學(xué)生的知識(shí)需求，又規(guī)范了學(xué)生書寫，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，全校師生掀起了練習(xí)硬筆書法的熱潮，為創(chuàng)辦特色教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。
六、開發(fā)《中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)》校本課程。
本學(xué)期，我們教務(wù)處組織廣大教師參與、積極探索，以主人翁的態(tài)度致力于校本資源的開發(fā)和研究。在深入的調(diào)查之中，我們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到：書法藝術(shù)的瑰寶不能丟。書法教育以其特殊的功能，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天更具生命力。因而我們組組織老師們開發(fā)了校本課程《中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)》，以“學(xué)習(xí)書法、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想，全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
七、檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
學(xué)校檔案建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期末對(duì)每位教師的建檔情況科學(xué)評(píng)價(jià)，將小組評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總，計(jì)入教師績(jī)效評(píng)估之中。極大的調(diào)動(dòng)教師建檔的積極性，使我校的檔案建設(shè)與管理工作受到了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
“一分耕耘一分收獲”在我們教務(wù)處的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體師生的努力，打造出我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的一個(gè)又一個(gè)“土特產(chǎn)”，學(xué)生受益了，家長(zhǎng)認(rèn)可了，同仁學(xué)校來參觀學(xué)習(xí)了，同時(shí)也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。
1、xx年9月10日博興縣教書育人先進(jìn)學(xué)校。
2、xx年10月21日承辦全市教學(xué)開放現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
3、xx年6月25日濱州市教育教學(xué)先進(jìn)集體。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇三
20xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認(rèn)定為黔西南州骨干教師，倍感身上的擔(dān)子更重了。
成為州級(jí)骨干教師以后，我經(jīng)常訂閱各類教育書刊：如《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《管老師教》、《如何閱讀一本書》等，讓自己與先進(jìn)教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際，我運(yùn)用一切資源了解教材，解讀教材，鉆研教材。在教學(xué)中，我面向全體，因材施教，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，。注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對(duì)策，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康，建立新型融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我所教的班級(jí)從9個(gè)不及格縮減為1個(gè)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣越來越濃。
我是一個(gè)充滿活力的小語人，紅星路小學(xué)悠久的歷史，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，不斷地陶冶著我，成長(zhǎng)著我。在提高學(xué)識(shí)水平的基礎(chǔ)上，我意識(shí)到教科研能力的重要性，在工作中，我堅(jiān)持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，注重提高自己的課改意識(shí)，從實(shí)際出發(fā)，積極探索教學(xué)改革新路，努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
為了使自己更快地進(jìn)步，我在教壇新秀中脫穎而出，被黃草教研室吸納為教研員，和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議，和她們共同交流，共同進(jìn)步。我走進(jìn)她們的課堂，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)，使他們?cè)诟骷?jí)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，尹老師在20xx年參加貴州省小學(xué)語文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào)，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)取以后做得更好。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇四
作為一名從教28年的教師，我于xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過去在外地工作，曾獲得過市優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。xx年，我有幸進(jìn)入xx中工作，開始了人生的新篇章，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則，一心撲在教育教學(xué)工作上，盡職盡責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。
一、教學(xué)教研方面三年來，我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級(jí)從高一到高三，成績(jī)一直是名列前茅，xx年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中，為了提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段，直觀、生動(dòng)、形象地開展教學(xué)活動(dòng)。xx年，在xx市高中政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中，我的課件《xx》獲得市一等獎(jiǎng)。今年，接手高一，面對(duì)新課改和新教材，作為一名老教師，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，并將自己的做法加以總結(jié)，撰寫的教學(xué)論文《xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我積極參加教研活動(dòng)和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓(xùn)，并成為區(qū)政治中心備課組成員，通過與同行的交流，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。
二、班主任工作方面xx年，我擔(dān)任高一班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，關(guān)心每一位學(xué)生，搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來，一個(gè)普通的美術(shù)班，成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。xx年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線，24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是，經(jīng)過努力，所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變，全班46人，我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才，但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。
隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子，悄悄地?cái)?shù)過來，回顧一學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一學(xué)期中，在鎮(zhèn)、校以及同行們的鼓勵(lì)和支持下，我勝任了多種角色：班主任、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、遠(yuǎn)程研修組長(zhǎng)、學(xué)校安全等等。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對(duì)工作中的一切困難。因?yàn)榍∏∈沁@種充實(shí)的生活，讓我收獲著、成長(zhǎng)著。
一、 提升師德修養(yǎng)，塑造良好的.教師形象。
我真誠(chéng)地?zé)釔劢逃@門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹以人為本的育人理念，在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)先成人，再成才的育人觀和教學(xué)觀。無論家長(zhǎng)、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友，一視同仁，認(rèn)真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象。面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力求對(duì)癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長(zhǎng)和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信。
二、勇于教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我追求快樂、扎實(shí)的課堂，使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。
為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與書為友。在博覽群書的同時(shí)，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中，我大膽實(shí)踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式，主動(dòng)進(jìn)行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作，我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起探究數(shù)學(xué)知識(shí)。為了建設(shè)好、管理好班級(jí)，我嚴(yán)格制定各類計(jì)劃，開展多種形式的活動(dòng)，讓孩子們時(shí)時(shí)感悟，刻刻學(xué)習(xí)。為了提高孩子們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，我經(jīng)常開展富有實(shí)效性的數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)„„這些教學(xué)實(shí)踐，將生活數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高。
三、加強(qiáng)教研教改，提高自己的科研水平。
專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修，所以我積極參加市、縣的課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課程資源巧妙地紙繩編制的研究工作。
為了全面提高自己的科研水平，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽評(píng)課活動(dòng)和專題講座，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平。
四、善于引領(lǐng)教師，打造求實(shí)的團(tuán)隊(duì)力量。
這一學(xué)期中，我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。工作中，以身作則，率先垂范，充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。
教學(xué)課堂之中。在教學(xué)實(shí)踐中，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討，備課、上課，聽評(píng)課活動(dòng)組織有成效。
作為學(xué)校教研組長(zhǎng)，我求真務(wù)實(shí)，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，我注重課堂實(shí)效。每個(gè)星期我都會(huì)主動(dòng)隨堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足，進(jìn)行反饋交流，不斷改進(jìn)，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，我定期召開教研組會(huì)議，做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師主動(dòng)上好各類教研課，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(zhǎng)。
從10月份到12月11日，我也參加了全省組織的雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修，并擔(dān)任研修組長(zhǎng)，在研修的整個(gè)過程中，我積極組織本組成員認(rèn)真研修，保時(shí)守質(zhì)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學(xué)習(xí)心得，使本組得24分，位列全縣小學(xué)數(shù)學(xué)組得分前列，并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級(jí)優(yōu)秀課例。
五、實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求，享受幸福的教育人生。
驀然回首，或多或少都感覺時(shí)間流逝的同時(shí)，也有些收獲。教育教學(xué)工作，是艱辛的，同時(shí)又是快樂的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂。所有因?yàn)檫@份職業(yè)所帶來的那些榮譽(yù)，我想，我都沒有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。
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本人劉紅，女，于1988年考入貴州師范大學(xué)初等教育專業(yè)，2000年7月畢業(yè)，就職于貴陽市育英小學(xué)，于2004年調(diào)入貴陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。自2004年調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來，我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 2004年被認(rèn)定為一級(jí)教師以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在原來的基礎(chǔ)上又有了較大的進(jìn)步，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將主要工作情況述職如下：
一、思想品德，職業(yè)道德
工作任務(wù)無條件服從，不計(jì)較個(gè)人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。2012年我光榮的被認(rèn)定為云巖區(qū)骨干教師。
二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)
1．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)工作
今年已經(jīng)是我從事數(shù)學(xué)教學(xué)的第十個(gè)年頭了，我通過不斷的外出學(xué)習(xí)與自身不斷的進(jìn)修提高，自身的教學(xué)水平也得到了日益的提高。在教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生循循善誘、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求。采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率，經(jīng)常結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，積極開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐的活動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課堂教學(xué)效果好。在傳授知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育，幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)課改實(shí)踐活動(dòng)中，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學(xué)藝，不斷探索提高自己的教育教學(xué)科研水平。至2015年以來多篇撰寫的論文獲省、市獎(jiǎng)項(xiàng)。2015年被評(píng)為云巖區(qū)“優(yōu)秀教師，2015年又獲得了云巖區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
2.教學(xué)教研工作
并根據(jù)區(qū)、校的教研工作安排，制定出符合我年級(jí)組教學(xué)的科組教研計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束前能搜集數(shù)據(jù)，整理資料寫好學(xué)期年級(jí)組總結(jié)。在平時(shí)的教育教學(xué)中，能定時(shí)組織全組數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教研活動(dòng)，開展“同課異構(gòu)”和集體備課，取得較好的教學(xué)效果。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇五
老師們：
大家好!
我是金華鎮(zhèn)中的語文老師，xx年，被評(píng)為片區(qū)學(xué)科帶頭人。但我知道榮譽(yù)只代表了過去，對(duì)于將來，它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對(duì)得起這一稱號(hào)，只能用自己的工作和成績(jī)來證明。
xx年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動(dòng)，帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
回顧三年來的工作，我從以下六個(gè)方面向大家匯報(bào)：
(一)學(xué)案教學(xué)。
研討，有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級(jí)會(huì)上，語文備課組的學(xué)案模式，得到。
領(lǐng)導(dǎo)。
的好評(píng)，成為年級(jí)的樣板。
(二)觀課議課。
的贊揚(yáng)。
(三)教學(xué)比武。
每個(gè)學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和。
評(píng)價(jià)。
工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽課、評(píng)課，活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)作出活動(dòng)。
總結(jié)。
首先，我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì)，其實(shí)我們高一語文備課組，相對(duì)高二高三備課組，力量比較薄弱。
十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們?nèi)藛T齊的時(shí)候，僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位老師長(zhǎng)時(shí)間每人承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)工作，負(fù)擔(dān)之重可想而知。
但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。
本年度，在課程改革的新形勢(shì)下，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組，走在教改的前沿，進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
(一)選課走班實(shí)驗(yàn)。
《山東省普通高中課程設(shè)臵及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出：“規(guī)范課程教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系。”
響應(yīng)省課程改革的號(hào)召，本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗(yàn)，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)又走在了最前列。
走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長(zhǎng)、教科研處主任、年級(jí)的。
領(lǐng)導(dǎo)。
到各位語文老師，都花費(fèi)了很多的心血。從動(dòng)員老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊(cè)、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)學(xué)生選課，給學(xué)生分班，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng)，就很容易出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來自2-3個(gè)班的學(xué)生，每個(gè)班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā)，單獨(dú)收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，學(xué)生就回到原班級(jí)，如果有事情，信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題，不同班級(jí)的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級(jí)的問題，等等。
但語文組的老師們?cè)趯W(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級(jí)秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們及時(shí)。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)，提出當(dāng)前的困惑和問題，為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子，
提供。
了借鑒。
了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，省級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
也多次對(duì)我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣。
(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
研究性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的.老師來上，但由于師資力量不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時(shí)，又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》的閱讀及研究。學(xué)生分組，撰寫研究論文，提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，提高了語文素養(yǎng)。
其間，編輯了以下材料：《三國(guó)演義研究性學(xué)習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
》《走進(jìn)三國(guó)研究性學(xué)習(xí)課題。
總結(jié)。
》《紅樓夢(mèng)研究課題一覽表》等。
(三)五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。
五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級(jí)開始實(shí)驗(yàn)，其他年級(jí)學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。
在全省名列前茅，個(gè)人成績(jī)位列全市第一名，被省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;
學(xué)校的師徒“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課，被學(xué)校評(píng)為“教壇新秀”。
講評(píng)課、文言文特殊句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜樣的作用。
》等。
專家。
著作，重讀《做有品味的教師》，學(xué)習(xí)《。
中國(guó)。
教育報(bào)》《人民教育》等報(bào)刊，不斷豐富理論素養(yǎng)，提高個(gè)人修養(yǎng)，了解教育前沿問題。
等文章，取得豐碩的成果。
，給我們的工作。
提供。
了及時(shí)的幫助和支持;感謝我的團(tuán)隊(duì)，正是大家團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，才圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)……
孔子說：“生無所息。”擔(dān)負(fù)著教書育人這一光榮而嚴(yán)肅的使命，我將永不停息，不斷求索，再創(chuàng)輝煌。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇六
20年，是個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的大忙之年，現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報(bào)：
我每天到校比較早，我便利用這段時(shí)間，巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開展情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題，并能使問題能得到及時(shí)的處理。除此之外，我還堅(jiān)持參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中提高自己。
本學(xué)年，我擔(dān)任五年級(jí)管樂班的課程，每周6課時(shí)，并且我還利用課余時(shí)間，主動(dòng)關(guān)注三、四年級(jí)管樂班的活動(dòng)情況，尤其為了提前準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式，我主動(dòng)上鼓號(hào)課，每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到xx節(jié)。
今年是六年級(jí)管樂班的畢業(yè)之年，要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會(huì)演，所以，我充分利用課堂時(shí)間，排練比賽曲目，在會(huì)演中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我也被評(píng)為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校又一次獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。同時(shí)，為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果，擴(kuò)大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳，為新管樂班的組建作準(zhǔn)備，我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)，包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會(huì)、“六一放歌”班級(jí)歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動(dòng)，全部露天搭臺(tái)舉行，從搭臺(tái)、節(jié)目的準(zhǔn)備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細(xì)致的考慮，形成了具體的方案，活動(dòng)在全體師生的共同努力下，圓滿成功，收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。
在下半年，我們還組織了《頌國(guó)學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動(dòng)、學(xué)生冬季三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)、教師體育比賽活動(dòng)，都取得了圓滿成功。另外，我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收。
20xx年2月，我被評(píng)為丹陽市先進(jìn)教育工作者，20xx年7月，我被鎮(zhèn)江市教育局評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人。
成績(jī)的取得已經(jīng)屬于過去，在將來的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇七
每到總結(jié)的時(shí)候我都不禁會(huì)想起這樣的一句話“一個(gè)階段的結(jié)束就意味著新生活即將開始”。我十分幸運(yùn)能夠成為區(qū)級(jí)骨干教師的隊(duì)伍中的一員，并在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中充實(shí)、成長(zhǎng)。如今，當(dāng)這份經(jīng)歷即將結(jié)束的時(shí)候，我不得不感嘆時(shí)光的飛逝，歲月留給我更多的是無盡的思考與感懷。我參加工作已經(jīng)十一年了，在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉(zhuǎn)化為真誠(chéng)與執(zhí)著的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已成為區(qū)級(jí)骨干老師隊(duì)伍中的一員。與“漫長(zhǎng)”的十一年相比，我覺得兩年來的我在自身專業(yè)素養(yǎng)的提升以及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與把握上可謂是“收獲頗豐”。在這兩年中，豐富的理念指導(dǎo)為我的教育教學(xué)工作指明了正確的方向。十分感激我們的音樂教研員xx老師。從我剛剛踏上三尺講臺(tái)的那一天直到永遠(yuǎn)，她都是我特別尊敬的好老師。永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她每次調(diào)研、聽課、評(píng)課后的反饋、亮點(diǎn)的激勵(lì)、不足之處的看法及改進(jìn)意見。總是能在最為困惑、無助的時(shí)候?yàn)槲疑斐鲈帧⒔o予我最多的幫助。在每一次研討活動(dòng)、教研活動(dòng)中她總是在研究?jī)?nèi)容上的精心準(zhǔn)備，與一線教師交流學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念。兩年來，在培訓(xùn)中我獲得的豐富的理論支持與指導(dǎo)下，在xx老師的建議下，我養(yǎng)成了樂于思考？喜歡專研的習(xí)慣，這促使我在許多場(chǎng)合的發(fā)言中增添了許多信心。多讀書自身的語言表達(dá)能力與思路會(huì)更加清晰、準(zhǔn)確，這使得我的觀點(diǎn)更多的得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，有了先進(jìn)的理論指導(dǎo)。我在一線教育教學(xué)工作中解決了不少教學(xué)難點(diǎn)、困惑。同時(shí)，xx老師特別關(guān)注老師的專業(yè)成長(zhǎng)，總是給我們分析自身的優(yōu)勢(shì)與不足，在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時(shí)常用語言、行動(dòng)給老師心理上的寬慰，排解老師心中的苦惱與無助，為老師樹立自信心。她用平等、公正的的作風(fēng)征服每一名音樂教師，在她的指導(dǎo)下我們的音樂教師隊(duì)伍可謂團(tuán)結(jié)一心，和諧共進(jìn)。巧妙的中小學(xué)音樂交流可謂是兩年來骨干培訓(xùn)中的一大亮點(diǎn)。我從小學(xué)音樂老師的評(píng)優(yōu)課中深刻的體會(huì)到小學(xué)音樂教師優(yōu)美的語言、親切的表述、聲情并茂的情境創(chuàng)設(shè)以及調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的音樂學(xué)習(xí)的許多有效手段。同時(shí)也對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀有了大致的了解。對(duì)于自己從事的中學(xué)教育教學(xué)與小學(xué)的銜接及改進(jìn)上有很大的幫助。
評(píng)課先備課，一課多案。先聽課、后交流的研究討論模式更好的為教育教學(xué)水平的提升及教師把握和理解教材、關(guān)注學(xué)生上提供了有力的依據(jù)。有問題才會(huì)有提高，有困惑才會(huì)有收獲，作為一線教師要想在自己所從事的教學(xué)中有所提高首先要能夠分析一節(jié)課的優(yōu)勢(shì)與不足。另一方面是在設(shè)計(jì)教學(xué)案例的過程中所感覺到的困惑可以在共同備課、共同聽課的前提下相互交流。同時(shí)老師可以提出問題，大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需，共同扶持，進(jìn)步會(huì)很快。
我深信xx老師說過的“一個(gè)人可以走得很快，但大家攜手可以走得更遠(yuǎn)”。因?yàn)槲蚁氲母惺艿皆趦赡曛形覍W(xué)習(xí)到許多，提高了很多，收獲了很多。案例分析及教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)中的必修課。教師這一職業(yè)本身就是研究型的職業(yè)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的職業(yè)、面向不同個(gè)體的職業(yè)。教師只要具備較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力才能更好的提高自己的教育教學(xué)水平。人們常說，世界上最難突破的人就是自己。在很多時(shí)候，當(dāng)人們約定俗成了一些習(xí)慣、作風(fēng)，就很難再有新的改變。教學(xué)中的想法和思路有時(shí)候也會(huì)走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點(diǎn)、突出及實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)好課的至勝所在。在此次培訓(xùn)中無論是我所參與的聽評(píng)、評(píng)課、以致于說課無不抓住關(guān)鍵的兩點(diǎn)展開：一方面是亮點(diǎn)，另一方面是有效的教學(xué)目標(biāo)。在很大的程度上把握課例的重難點(diǎn)上有了很大的準(zhǔn)確性，分析教材、理解教材、把握教材的.能力也有很大程度上的提高。xx老師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)我們創(chuàng)建并利用音樂骨干教師交流平臺(tái)。教師間可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最新的咨詢、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓(xùn)中，我們不忘在專業(yè)理論提升的同時(shí)提升教師自身素質(zhì)的發(fā)展，堅(jiān)持苦練基本功、我們開展的三個(gè)一系列活動(dòng)使音樂教師豐富了視野、開闊了眼界的同時(shí)也加強(qiáng)了交流與合作。骨干教師在區(qū)內(nèi)上研討課，將區(qū)內(nèi)教師分成合作小組，形成交流與幫扶的小團(tuán)隊(duì)。同時(shí)開展合唱、指揮能力的培訓(xùn)、鋼琴即興伴奏培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)與展示、教案與教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范書寫培訓(xùn)等多角度豐富的技術(shù)技能指導(dǎo)，讓每一名老師受益匪淺。
精誠(chéng)所至，金石為開。相信每一名音樂教師都會(huì)在我們和諧的團(tuán)隊(duì)中不斷的發(fā)展、進(jìn)步以及提高。同時(shí)我也真誠(chéng)的希望會(huì)有更多的音樂老師走進(jìn)骨干教師的團(tuán)隊(duì)，讓我們?cè)谶@里更快、更好的成長(zhǎng)，使我區(qū)的音樂教育教學(xué)工作越來越出色。
最后我要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)這么優(yōu)秀的成長(zhǎng)搖籃，讓我們?cè)谶@樣溫暖、陽光的環(huán)境中收獲與進(jìn)步，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們一線音樂老師選擇了一位無比出色的“領(lǐng)軍人”音樂教研員xx老師，感謝音樂教研員xx老師多年來對(duì)我們一線老師所付出的心血與汗水！謝謝！
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇八
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，猴年已半?；仡櫼荒辏T果累累，展望未來任重而道遠(yuǎn)。過去的一年，我任小學(xué)三年級(jí)語文課，兼學(xué)校后勤工作。一年來，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成了學(xué)校交給自己的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神，參觀焦裕祿事跡展覽，寫心得體會(huì)兩篇，抄寫《黨的群眾路線》筆記四十多頁。學(xué)習(xí)《如何做最好的老師》，寫讀書筆記五十多頁，寫心得談體會(huì)，不斷更新自我理念。愛崗敬業(yè)，待生如子，全身心地投入教育，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)，為人師表，教書育人，做好本職工作，真正做到了忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
依據(jù)教育中心及校部的課改精神，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷經(jīng)驗(yàn)——“二十四字”教學(xué)法。加強(qiáng)課堂教學(xué)，加強(qiáng)小組建設(shè)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)，落實(shí)捆綁式教學(xué)。讓好學(xué)生學(xué)有勁，學(xué)困生主動(dòng)，課堂效率高，使整個(gè)課堂讓學(xué)生聽明白，想明白，講明白。教學(xué)方面和青年教師一道參加課改，聽課評(píng)課，共同研討，學(xué)習(xí)他們的新方法，探索新思路。備課中我始終按上級(jí)要求的三大塊，創(chuàng)設(shè)情景、自主交流、練習(xí)反饋。講課中力求人人參與，共同交流，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。本期三年級(jí)語文考試及格率100%，人均84.76，優(yōu)秀率71%。
后勤工作頭緒多，辛苦，埋怨，在所難免，但從無怨言。只要學(xué)校滿意，同志滿意，再苦再累我也心甘情愿，始終以服務(wù)教學(xué)為宗旨，當(dāng)一名合格的后勤兵。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇九
我于9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師，至今已有四年，期間我始終堅(jiān)持實(shí)事求是、以身作則，各方面能嚴(yán)格要求自己，工作中認(rèn)真努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.今年初三體育升學(xué)考試，在三位體育教師共同努力下，又創(chuàng)佳績(jī)，平均分左右，位于全區(qū)前列。
2.朱高新教師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運(yùn)球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。
1.被推薦為鄞州區(qū)20年區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人。
2.論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的.第七屆全國(guó)學(xué)校體育論文匯編，榮獲二等獎(jiǎng)。
3.《如何評(píng)價(jià)一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報(bào);《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20年南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)第四期。
1.被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。
月份參加全國(guó)體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)。
3.作為教研組長(zhǎng)：不定期組織開展本組教研組活動(dòng)，組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動(dòng)包括3月份邀請(qǐng)橫街中學(xué)來我校進(jìn)行教研活動(dòng)，聽朱高新教師課。5月分，全組外出鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行校外教研活動(dòng)。
月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(dòng)(江北實(shí)驗(yàn)小學(xué))。
月26日同朱校長(zhǎng)參加鄞州區(qū)體育競(jìng)訓(xùn)會(huì)議，積極領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，校長(zhǎng)室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會(huì)議，制訂計(jì)劃，分布工作，落實(shí)到人。成立了?；@球隊(duì)、木球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)。
2.本人協(xié)助田徑隊(duì)總教練何宏明老師，訓(xùn)練田徑徑賽項(xiàng)目。
我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，來適應(yīng)新形勢(shì)下的教育形勢(shì)。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十
我是一名唐咀小學(xué)普通的黨員教師。從走上三尺講臺(tái)的那天起，便下決心要在自己所鐘愛的教育崗位上積極耕耘，無私奉獻(xiàn)、全身心地做好教育教學(xué)工作。
自己熱愛教育工作，更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作，教學(xué)教師工作，還是目前的教導(dǎo)主任工作。自己都盡職盡責(zé)，想方設(shè)法去做好，始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入其中。傾心工作，從不言悔，因?yàn)樽约菏且幻h員。
在班主任工作中，自己用愛心影響孩子，用真心溝通家長(zhǎng)，用耐心教給學(xué)生知識(shí)。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更懂得如何做人。在教學(xué)中，無論學(xué)習(xí)優(yōu)劣，家境貧富，還是調(diào)皮生、插班生。自己都一視同仁，一樣地對(duì)待。在學(xué)習(xí)上，自己不讓學(xué)生掉隊(duì)，不漏批一份作業(yè)，讓他們?nèi)巳硕加羞M(jìn)步。在生活上，把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹，主動(dòng)地為家庭困難的學(xué)生墊付生活費(fèi)。我和學(xué)生碰碰額頭，就知道學(xué)生是否發(fā)燒，看看眼神，就知道學(xué)生在想什么。一次，一個(gè)學(xué)生下雨上學(xué)把褲子打濕了。學(xué)生紅著臉告訴了我，我?guī)蛯W(xué)生換了褲子。事后家長(zhǎng)十分感激地說：我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師。我笑著說：碰上這種事，學(xué)校每位老師都會(huì)這樣做的。
記得xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校安排他輔導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練。每天早上七點(diǎn)鐘之前便趕到學(xué)校，晚上放學(xué)后一直練到七點(diǎn)鐘左右。自己始終與學(xué)生一道堅(jiān)持訓(xùn)練，一個(gè)多月的時(shí)間從不間斷。使學(xué)生掌握了技能，增強(qiáng)了體質(zhì)。在全區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得總分第一名。
xx年秋，由于工作的需要，我從班主任走上了教導(dǎo)主任的崗位，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，并負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作和檔案管理及電教指導(dǎo)工作，同時(shí)還兼任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和全校師生的早操指揮。從此后，自己幾乎是從到校的`那一刻起便要一直忙到放學(xué)的時(shí)候，還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料，甚至還犧牲了不知多少個(gè)休息日，不少老師說：“可要注意身體，別累倒了。”愛人說：“你太累了，家里的事就不要做了，去休息吧?！逼鋵?shí)我很清楚，自己是太累了，但作為一名領(lǐng)導(dǎo)，就應(yīng)該這樣干，才能心中無愧。
是黨員就要聽從黨的指揮，哪是需要就要出現(xiàn)在哪里，盡職盡責(zé)，不講價(jià)錢，我一直是這樣做的。幾年來，我小至學(xué)前班，大至六年級(jí)都教過。教幼兒班，自己會(huì)結(jié)合其特點(diǎn)，給學(xué)生講故事，教唱歌，做游戲，看護(hù)學(xué)生中午到學(xué)校食堂吃飯。帶六年級(jí)，常與學(xué)生一起了解其學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。一則親密了師生關(guān)系，二則學(xué)生的成績(jī)有了一個(gè)大的進(jìn)步。
作為一名教導(dǎo)主任的我，工作之多、之重，讓大家感受最深。教師業(yè)務(wù)工作檢查，學(xué)生作業(yè)檢查，期末學(xué)科考試，迎接相關(guān)教育工作檢查等。我隨叫隨到，認(rèn)認(rèn)真真，特別是學(xué)校的教研活動(dòng)，組織教師聽課、評(píng)課，幫助執(zhí)教者修改教案，制作軟件，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。做到事無巨細(xì)，每事必須親臨，做到心中有數(shù)。顧全大局，寧舍小家。
前些年，管理區(qū)教師超編，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)與愛人一道去支教，父母年老，身體又不好，孩子讀學(xué)前班，這些困難擺在他面前，父母想他留下來照顧，親友也勸他料理好這個(gè)家，上可孝敬父母，護(hù)理他們，下可教育孩子，輔導(dǎo)功課，然而，我想一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該顧全大局，為管理區(qū)、為學(xué)校分憂，于是反復(fù)的做父母的工作，得到了父母的理解和支持，最后帶著愛人到汊河支教。來到一個(gè)全新的學(xué)校，自己還是以一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從不因家務(wù)而影響自己的教學(xué)工作。“六一”兒童節(jié)前夕，父親打電話要他回家一下，說妹妹回家有要事找他，自己上完課，指導(dǎo)學(xué)生排演節(jié)目之后，騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后，又為了不影響第二天的上課，又連夜返回，到校時(shí)已近轉(zhuǎn)鐘一點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師知道后深受感動(dòng)。
有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂。在工作中，自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來沒有的充實(shí)和喜悅，也實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值。
幾年來，我多次被評(píng)為洪湖市、管理區(qū)和學(xué)校的先進(jìn)教師、骨干教師、師德標(biāo)兵。在榮譽(yù)面前，我一定會(huì)一如既往地愛他從事的教育事業(yè)，辛勤地耕耘，為黨的事業(yè)無私奉獻(xiàn)直到永遠(yuǎn)。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十一
我是來自xxxx中心小學(xué)的美術(shù)學(xué)科骨干教師王永紅，今天有這樣的機(jī)會(huì)，面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)h最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行述職，非常榮幸也倍加珍惜今天這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
此時(shí)最想表達(dá)的是一份感謝。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)心和指導(dǎo)，感謝老師們?cè)诠ぷ髦薪o予的關(guān)愛、信任和幫助，感謝家人的理解、支持，感謝孩子們給我?guī)淼目鞓放c欣慰。
我述職的主題是立根鄉(xiāng)村鑄師魂，從被評(píng)為骨干教師至今已有一年的時(shí)間了，回想起來，無論是當(dāng)初受評(píng)時(shí)，還是一年后的今日，我深刻感受到了“一份榮譽(yù)，一份責(zé)任”這句話的真正含義，壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。所以今天借此機(jī)會(huì)，以平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家，客觀、真實(shí)的把我一年來作為骨干教師對(duì)教育工作的理解、實(shí)踐、反思、進(jìn)步以及在工作中新的打算，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)，希望大家給予批評(píng)指正。
（1）拒絕“不會(huì)”，用“勤”和“認(rèn)真”解決“不會(huì)”。
時(shí)代的發(fā)展給每一位教師帶來了新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，，通過學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，則是我們面對(duì)這一切的籌碼，當(dāng)我們面對(duì)問題時(shí)，拒絕“不會(huì)”二字，想盡辦法通過學(xué)習(xí)解決問題。91—98年在中學(xué)任教歷史，因酷愛美術(shù)，98年開始任教小學(xué)美術(shù)。不是美術(shù)院校畢業(yè)、沒有進(jìn)行正規(guī)的美術(shù)學(xué)習(xí)的我始終想給我的學(xué)生最好的美術(shù)教育。也正是有了這種愿望的激勵(lì)，便開始了邊學(xué)邊教的美術(shù)教學(xué)。多次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開始用錄像機(jī)錄制電視中有關(guān)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、購(gòu)買光碟、大量的美術(shù)書籍，不斷地學(xué)習(xí)，最大限度的完善充實(shí)自己，把錄制的內(nèi)容用于教學(xué)，使自己的教學(xué)跟上時(shí)代的步伐。記錄工作日志，讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，記錄大量筆記及工作反思。
網(wǎng)絡(luò)教育信息資源豐富，遠(yuǎn)程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的cetv1/cetv2/空中課堂每個(gè)節(jié)目的播出時(shí)間，在這一年的時(shí)間利用教學(xué)之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德、教師專業(yè)成長(zhǎng)、心理健康教育、安全教育、美術(shù)教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)等方面的視頻資料，包括師說、教育人生、藝術(shù)創(chuàng)想、名家教畫、基礎(chǔ)素描講堂、色彩寫生、身邊的奧秘、中國(guó)記錄、學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)訪談、書法等等相關(guān)資料。各種資料經(jīng)過錄制、進(jìn)行轉(zhuǎn)換、剪裁、合并再進(jìn)行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來。在這個(gè)過程中，近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍，自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，同時(shí)開闊了眼界。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源使用的過程中遇到很多的困難，兄弟學(xué)校柳橋中學(xué)的舒高峰老師、曹王中心小學(xué)的宋洪亮老師給了我很大的幫助，我一遍遍的打電話、上門求教，他們也總是不厭其煩的把我教會(huì)。
只要住在學(xué)校，我?guī)缀趺刻烨宄?：00到工作室進(jìn)行繪畫，然后6：00多回家做飯，后來兩個(gè)學(xué)生知道了，也跟著來工作室畫畫，清晨當(dāng)我來到教學(xué)樓門前時(shí)，他們已等著了。
為了能把好的美術(shù)作品裝裱，又能節(jié)約經(jīng)費(fèi)，我多次去書畫裝裱店看，學(xué)會(huì)了書畫裝裱，學(xué)校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門側(cè)裝飾都是我用是拾來的舊物改造的，上千個(gè)繪畫燃料是舊貨市場(chǎng)老大爺送的廢棄物，經(jīng)過她的清洗，夠我和孩子們使用1年。
我一直實(shí)踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學(xué)生，以此影響孩子們?nèi)绾侮P(guān)注自己喜歡的事情，發(fā)展自己的愛好，甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè)。
1、充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和設(shè)備，實(shí)施全新的美術(shù)課堂教學(xué)。
改革美術(shù)備課及美術(shù)作業(yè)形式，打造美術(shù)高校課堂，使每個(gè)孩子融入其中，樂在其中，全面提高整體美術(shù)素質(zhì)（三年級(jí)智障的孩子李呈呈成為工作室的?？?，看著孩子拿著彩筆，跟在我身后用吐字不清楚的聲音說：“老師，上美術(shù)”，當(dāng)我生病時(shí)，第二天她還想著跟著問“老師，還疼么？”這份感動(dòng)經(jīng)常讓我熱淚盈眶。是啊，有什么理由放棄一個(gè)學(xué)生呢？每個(gè)孩子都有自己的精神世界，哪怕是一個(gè)智障的孩子?。?。
2、開展活動(dòng)課，發(fā)展個(gè)性，提升創(chuàng)造精神。
如果沒有第二課堂的活動(dòng)，許多小學(xué)生潛在的藝術(shù)才能是難以發(fā)現(xiàn)的，也是難以發(fā)展的，所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術(shù)活動(dòng)。作為美術(shù)教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學(xué)生。我每次在挑選活動(dòng)小組成員的時(shí)候，首要條件愛好畫畫，然后把他們組織在一起現(xiàn)場(chǎng)畫一幅自己最喜歡的畫，從中選擇，人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內(nèi)容、構(gòu)圖，就可以看出他潛在的藝術(shù)才能。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十二
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自我，積極向老老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐將本學(xué)期的工作述職如下：
本學(xué)年來，我熱愛教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度端正，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請(qǐng)過一天假。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)3班、4班和三年級(jí)1班、2班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，使我所教班級(jí)的英語成績(jī)始終領(lǐng)先于其他班級(jí)。
xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我所帶班級(jí)英語成績(jī)突出。均獲年級(jí)組第一名，在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎(jiǎng)。xx年7月被評(píng)為xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
回顧一年來的工作，有成績(jī)也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)光積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自我的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自我的努力，為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十三
各位同事：上午好！
兩年了，我在教學(xué)上做了些什么呢？
大家能夠看得見的，可能是在高二的時(shí)候，我編了一期《花洲報(bào)》，上面有一個(gè)整版的古詩詞和對(duì)聯(lián)，都是學(xué)生寫的，看上去很美，對(duì)外具有宣傳價(jià)值。楊表清老師原學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)幾乎要來請(qǐng)教我，問怎么能教會(huì)學(xué)生寫出那么好的作品。其實(shí)只有我自己知道，有很多習(xí)作是不符合格律的；學(xué)習(xí)古詩詞，是易學(xué)難精的；而廣東人寫古詩詞，是有天然的語音長(zhǎng)處的。作為總結(jié)，我寫了一篇《論古詩詞的應(yīng)教與可學(xué)》，獲了一個(gè)國(guó)家級(jí)的末等獎(jiǎng)，但是也沒有引起語文界的轟動(dòng)，甚至在學(xué)校也沒有推廣開來，原因是美好的東西往往是不實(shí)用的，理想與現(xiàn)實(shí)是有距離的，當(dāng)然我知道我沒有盡力——如果我愿意堅(jiān)持，是可以堅(jiān)持出一個(gè)結(jié)果來的！可惜我沒有！
大家能夠看得見的，可能還有兩堂區(qū)公開課：一堂是我的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，也叫“裸讀與裸教”，說的是“我近五、六年教書不用教參，全憑自己解讀；學(xué)生也跟著我一起裸讀，借以提高學(xué)生的閱讀能力”，在這個(gè)問題上，我寫了一篇文章，叫做《依賴使能力弱化》。另外一堂公開課，是高三記敘文的寫作：我自認(rèn)為教學(xué)生寫記敘文是抓住了作文的本質(zhì)。但是，我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期后發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)生不能回到本質(zhì)，他們還是喜歡寫議論文，因?yàn)椴恍枰牟桑恍枰楦校恍枰记?，我又失敗了，雖然有一個(gè)學(xué)生考了129分，我也不知道她是寫記敘文還是議論文。
大家可能沒有看見的，是我在高二下學(xué)期的時(shí)候，帶領(lǐng)學(xué)生完完整整的學(xué)了兩本書，一本中外散文選，一本中外小說選，30多萬字。我很自豪的說，我的這班學(xué)生畢業(yè)之后，不會(huì)對(duì)文學(xué)和語文感到厭煩，為此我也寫了一篇文章，叫做《種下文學(xué)的種子》。
大家可能沒有看見的，是我個(gè)人對(duì)于古詩詞的學(xué)習(xí)和研究，兩本宋詩的選本，差不多快讀完了，很多都做了批注，在悄悄的醞釀一個(gè)計(jì)劃，編一本高中生高考用的《古詩詞鑒賞訓(xùn)練與解讀》，就選100首宋詩，選一些從來沒有人命題過的宋詩。對(duì)于古詩的閱讀，我自認(rèn)為80%可以裸讀，撰寫古詩詞的鑒賞文章，每有可觀；對(duì)古詩詞的創(chuàng)作，也可以苦吟得來。
大家可能沒有看見的，是我參與順德區(qū)語文中心教研組的一些活動(dòng)，每一次活動(dòng)，我都會(huì)提許多的建議，很多建議，都會(huì)被采納。
大家可能看見的，是我參與有關(guān)語文的各種培訓(xùn)，和各位一樣完成作業(yè)，發(fā)出帖子，參與討論，并且從不抄襲，堅(jiān)持原創(chuàng)和學(xué)術(shù)道德精神。
大家可能看不見的，是我看了一些書，教育的，教學(xué)的，也推薦了一些書給大家看。
大家可能看得見的，是我和李福長(zhǎng)、胡華康等人編的一些《花洲報(bào)》以及輔導(dǎo)學(xué)生參加寫作、演講比賽的工作。
大家可能看得見的，是我始終在一線教書，語文，是很難教的一門學(xué)科，而我，卻用三分之一的時(shí)間教一個(gè)重點(diǎn)班，壓力很大，課時(shí)很多，任務(wù)很重，大家一定看到了我在教學(xué)的理想和現(xiàn)實(shí)中糾結(jié)的情景。
大家可能看得見的，或者看不見的，整個(gè)高三，我的備課都是獨(dú)立完成的，油印室我?guī)缀趺刻毂厝?。我并不反?duì)講學(xué)稿模式，但是我堅(jiān)持不用別人的講學(xué)稿上課，我提倡集體備課，但我必須有自己地獨(dú)立思考。我是一個(gè)教師，必須有自己的教學(xué)個(gè)性，那是我的生命，如同每一片葉子都有自己的生命脈絡(luò)一樣。在這個(gè)問題上，我寫了兩篇文章，一篇是《講學(xué)稿的冷與熱》，一篇是《論集體備課制》。
大家可能看得見的，是我在高三的師生大會(huì)上的各種演講，其中與教學(xué)有關(guān)的演講，大概每一次模擬考試的分析會(huì)上我都會(huì)講到，另外還有動(dòng)員和考試心理輔導(dǎo)。
大家可能看得見的，并且以為我一定要標(biāo)榜的，是本屆高三的高考成績(jī)。可是我怎么敢居功擅勞，把集體的成績(jī)和別人的成績(jī)算在我的身上呢？這是同事們努力的結(jié)果。昨天我看了一位音樂同事的備考總結(jié)，我很感動(dòng)，也很慚愧。這一屆高三，我個(gè)人教得很苦，集體管得很粗?，F(xiàn)在成功了，我感謝你們對(duì)學(xué)校做出的貢獻(xiàn)！至于我的語文，聽說平均分103分，一個(gè)學(xué)生考了129分，我不知道這樣的分?jǐn)?shù)是個(gè)什么性質(zhì)，自從我走容山考場(chǎng)的那一天起，我就再也沒有關(guān)注過有關(guān)高考的得與失，我連考了多少人都不想知道——過程努力了，結(jié)果已經(jīng)不重要了！
大家可能看不到的，或者有些人看得到的，是我在兩年之內(nèi)（自20xx年6月算起），我在語文教學(xué)方面或教學(xué)管理方面（除去教育和學(xué)校管理的）寫了一共80多篇文章，大概不少于10萬字吧。
這兩年，我還算勤奮，但是沒有什么大的成就。羅列幾點(diǎn)：
（1）每年學(xué)校優(yōu)秀黨員；
（2）08、09年學(xué)校五一勞模；
（3）08、09街道優(yōu)秀行政；
（5）《論古詩詞的應(yīng)教與可學(xué)》或順德區(qū)論文二等獎(jiǎng)，并宣讀；
（6）20xx年，課題“資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”獲市三等獎(jiǎng)（成員之一）；
（7）輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章或參加作文比賽獲獎(jiǎng)若干次（市區(qū)兩級(jí)）；
（8）20xx年，成為順德區(qū)高三語文中心教研組成員；
（10）20xx年下半年（高三），承擔(dān)順德區(qū)高三作文教學(xué)公開課：“記敘文的寫作”。
（11）20xx年上半年，自編《教學(xué)的個(gè)性與方法》一書，約15萬字；
（12）20xx年上半年，自編《與教育有關(guān)》一書，約10萬字。
一些問題（單指教學(xué)上）：
（一）落級(jí)、落科的教學(xué)管理沒有出到什么力。在教師的教研和備考方面，指導(dǎo)很少，也不敢亂指揮。有過幾次考試分析，給備課小組提過一些建議，歷史科組更少；只在學(xué)生方面，文化科、藝術(shù)科、體育生，有一些鼓勵(lì)、動(dòng)員和建議，寫過一些文章，比如《學(xué)習(xí)歌》，做過考試心理輔導(dǎo)。
（二）作為語文老師，很少參與語文科組的教研活動(dòng)。索銳!（但很多參與高三語文備課組的活動(dòng)，十分融洽?。?BR> （三）語文教學(xué)的投入，在客觀上用力不多，以致影響成績(jī)；在主觀上投入較多，但與現(xiàn)實(shí)又糾纏不清。
最后用屈原的兩句話作結(jié)吧：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
我的述職完畢，謝謝大家！
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十四
我于20xx年12月被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，回顧近三年，主要工作小結(jié)如下：
近三年來，我能時(shí)刻以教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，具有崇高的品德修養(yǎng)，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。我為人真誠(chéng)熱情，正直豁達(dá)，平時(shí)工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任感較強(qiáng)，有良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。工作上積極要求上進(jìn)，能較好地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在我擔(dān)任骨干教師這二年中，也正是我校進(jìn)行課改搞得火熱的時(shí)間，我身為一名骨干教師，學(xué)校首先派我出去學(xué)習(xí)“大組合”高效課堂的教學(xué)理念，兩年前的十月，我在高主任的帶領(lǐng)下還有學(xué)校其他骨干教師一行十人帶著這個(gè)沉重的任務(wù)，來到江蘇昆山前景學(xué)校進(jìn)行為期三天的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我除了深入她們的課堂以外，還主動(dòng)請(qǐng)教他們的一線教師，詢問這種課堂該如何操作是好，有時(shí)他們的老師沒時(shí)間和我交流時(shí)，我就深入到他們的學(xué)生中去，詢問他們的老師是怎么給上這種課的，具體的流程是怎么操作的，小組長(zhǎng)是怎么培養(yǎng)出來的，小組長(zhǎng)的職能又是什么，只有這些還不夠，還要細(xì)心留意室內(nèi)外的一些標(biāo)語、專欄寫些什么，滿載而歸回校后開始實(shí)踐，在這段時(shí)間里，我白天投身于實(shí)踐中，晚上研究理論，鉆研教材，編寫導(dǎo)學(xué)案，遇到問題及時(shí)請(qǐng)教前景學(xué)校的老師，在這段時(shí)間中，幾乎每天晚上都是在十二點(diǎn)以后睡覺，我很清楚地記得，張校長(zhǎng)對(duì)我們幾個(gè)搞課改實(shí)驗(yàn)的老師說：“要想讓我們的課改搞成功，你們就得像蠶一樣蛻幾層皮，掉幾斤肉，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才能打贏”功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)星期的實(shí)踐過后，在校內(nèi)的匯報(bào)課中，我所帶班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)的特別出色，小組長(zhǎng)的號(hào)召力也很強(qiáng)了，就這樣我們數(shù)學(xué)組的課改工作在我的帶動(dòng)下全面地開展起來，在去年的五月，周邊地區(qū)的兄弟學(xué)校老師來我校參觀學(xué)習(xí)我們的課改，我為他們上了公開課，在去年的教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中，來我校參觀的全旗各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)以及相關(guān)的.領(lǐng)導(dǎo)也觀看了我的公開課，得到了他們的贊賞;去年的十月，參加了全國(guó)名校共同體新課堂教學(xué)成果展示博覽會(huì)，我所展評(píng)的《用分?jǐn)?shù)除法解決問題》成績(jī)突出，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年的五月，神木縣的8名校長(zhǎng)以及四十多名一線教師來我校參觀學(xué)習(xí)“大組合”高效課堂，同樣也為他們做了公開課，課一下，就有好幾位老師圍著我詢問這樣的課堂如何來操作，其中有一位老師感嘆的說道：我們剛從杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)回來，原以為這種課型只能在中學(xué)開展，沒想到你們也竟然搞得這么好!在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻提醒自己，一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，刻苦鉆研教學(xué)理念，相信學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生為龍頭，做好課改工作。同時(shí)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地選擇教學(xué)方法和方式，比較形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。通過一系列學(xué)習(xí)，提高了自己的理論水平，也促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變。
身為教師，又是一名骨干教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”的重要性。在教學(xué)方面，我能準(zhǔn)確把握教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，和學(xué)生之間零距離相處，因此，所任班級(jí)學(xué)生的每一學(xué)期的成績(jī)都比較可觀。
兩年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從寫好教學(xué)設(shè)計(jì)、上好課開始。因此，在教學(xué)每節(jié)課之前，必須要認(rèn)真鉆研教材，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)際情況，寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn)給學(xué)生。和學(xué)生再次共同研究、耐心輔導(dǎo)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，善于交流，在去年五月教研室舉辦的全旗小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)上，作了“大組合”高效課堂的課改經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。
在工作中我嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一名骨干教師的身份做好工作，尤其是在課改方面，只要有時(shí)間，就去查資料研究、實(shí)踐、再研究，我的付出也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在去年五一勞動(dòng)節(jié)中，被評(píng)為“勞動(dòng)模范”稱號(hào)，我以此為動(dòng)力，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，一如既往的工作，在今年的慶六一表彰會(huì)上，又被評(píng)為“課堂教學(xué)改革領(lǐng)頭人”的稱號(hào)。
我把平時(shí)積累下來的經(jīng)驗(yàn)、資料完善修改，寫成論文，其中《從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)提高課堂教學(xué)效率》一文“在中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)在伊旗教研室刊物中榮獲二等獎(jiǎng)。
在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還幫助我校邊書婷老師提升教學(xué)水平，提高理解教材和課堂設(shè)計(jì)能力，邊老師也有明顯的進(jìn)步，在去年教師節(jié)的表彰會(huì)中，邊老師被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
近三年來，自己做了一些應(yīng)做的工作，取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足之處，教研水平有待提高等。在今后的工作中，我將切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身綜合素質(zhì)、工作水平和教研能力。
兩年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從寫好教學(xué)設(shè)計(jì)、上好課開始。因此，在教學(xué)每節(jié)課之前，必須要認(rèn)真鉆研教材，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)際情況，寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn)給學(xué)生。和學(xué)生再次共同研究、耐心輔導(dǎo)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，善于交流，在去年五月教研室舉辦的全旗小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)上，作了“大組合”高效課堂的課改經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。
在工作中我嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一名骨干教師的身份做好工作，尤其是在課改方面，只要有時(shí)間，就去查資料研究、實(shí)踐、再研究，我的付出也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在去年五一勞動(dòng)節(jié)中，被評(píng)為“勞動(dòng)模范”稱號(hào)，我以此為動(dòng)力，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，一如既往的工作，在今年的慶六一表彰會(huì)上，又被評(píng)為“課堂教學(xué)改革領(lǐng)頭人”的稱號(hào)。
我把平時(shí)積累下來的經(jīng)驗(yàn)、資料完善修改，寫成論文，其中《從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)提高課堂教學(xué)效率》一文“在中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)在伊旗教研室刊物中榮獲二等獎(jiǎng)。
在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還幫助我校邊書婷老師提升教學(xué)水平，提高理解教材和課堂設(shè)計(jì)能力，邊老師也有明顯的進(jìn)步，在去年教師節(jié)的表彰會(huì)中，邊老師被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
近三年來，自己做了一些應(yīng)做的工作，取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足之處，教研水平有待提高等。在今后的工作中，我將切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身綜合素質(zhì)、工作水平和教研能力。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十五
初到一個(gè)新的單位，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度。沒有規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為作為輔導(dǎo)員每天都應(yīng)該去做哪些事情，怎么出色地完成這些事情。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，要明確自己管理的職責(zé)與范圍，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬，要知道自己今后接受的考核項(xiàng)目和將來面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力等等。只有搞清楚這些，才能在相對(duì)自由的環(huán)境找準(zhǔn)自己的位置，給自己準(zhǔn)確的定位，才能在其位謀其政，做到干一行、愛一行。
在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)生就是我們的服務(wù)對(duì)象，我所擔(dān)任的是大三的輔導(dǎo)員、對(duì)學(xué)生來說，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員;對(duì)我來說，我的學(xué)生幾易其主，又是畢業(yè)班的學(xué)生。因此我把了解學(xué)生作為我開展工作的第一步，所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委，還通過四五次的班會(huì)、多次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本、就業(yè)等問題進(jìn)行交流溝通，經(jīng)過幾次刻意精心的組織安排，我不僅認(rèn)識(shí)了大部分同學(xué)、基本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向，通過行動(dòng)，讓學(xué)生明白，雖然換了輔導(dǎo)員，但是學(xué)校的制度依然存在，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理。此外，通過加每個(gè)學(xué)生的飛信，如果哪個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問題，我就直接通知到學(xué)生本人，而不是讓班委轉(zhuǎn)告，這樣不僅減輕了班委的負(fù)擔(dān)，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學(xué)生，盡到了一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的職責(zé)。
目前我作為大三的輔導(dǎo)員，最應(yīng)該關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問題，就業(yè)是學(xué)校的生存之本，也是我們系工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅，為了不因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人的加入而影響大局，從接手工作以來，我不斷地向去年xx級(jí)的輔導(dǎo)員請(qǐng)教就業(yè)工作的安排和程序，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。xx月份在老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，在老師的幫助配合下多次組織我們國(guó)貿(mào)班和會(huì)電班學(xué)生參加多家單位的面試，面試之前積極鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，面試之后根據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭(zhēng)取創(chuàng)造下一個(gè)機(jī)會(huì)。所以xx月以來，我在工作過程中不斷收獲感動(dòng)與快樂，感動(dòng)的是各位同事的耐心細(xì)致的幫助，快樂的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果。
雖然剛參加工作三個(gè)月，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財(cái)富，但是作為一個(gè)剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足。首先，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學(xué)生氣;其次，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻、教育學(xué)生沒有說服力;除此之外，在工作中也會(huì)出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無法細(xì)致深入地做學(xué)生的思想工作，比如對(duì)國(guó)貿(mào)班的.思想教育工作還有力不從心之處;因?yàn)槿鄙俳?jīng)歷，對(duì)一些工作還有些陌生。以上諸如此類的毛病和缺點(diǎn)，都會(huì)導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn)，犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，所以在今后的工作中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是終生的事情，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)學(xué)校就業(yè)，雖然都是在學(xué)校，也一直都忙于學(xué)習(xí)，但此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí)，前者是接受知識(shí)，充實(shí)頭腦，后者是身體力行、提高能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，社會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)無法畢業(yè)的大學(xué)校、在今后的時(shí)間里，我將向領(lǐng)導(dǎo)、向同事學(xué)習(xí)工作的方法、學(xué)習(xí)為人處事的方式、學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力的素養(yǎng)，以學(xué)而不厭的態(tài)度、學(xué)無止境的信念，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想，只有通過學(xué)習(xí)，使自己內(nèi)心強(qiáng)大了，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了，才能出色地完成任務(wù)，而兩者兼具，就能從容不迫游刃有余地工作。
2、明確方向。從根本上說，這還是一個(gè)工作定位的問題。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)的，我們是政治思想輔導(dǎo)員，所以在工作中，我們要先明確自己的方向，找準(zhǔn)自己是思想政治輔導(dǎo)員的位置，加強(qiáng)教育學(xué)生、學(xué)會(huì)管理學(xué)生、做好服務(wù)學(xué)生。通過教育，使學(xué)生成為一個(gè)有思想的人;通過管理、使學(xué)生成為一個(gè)有能力的人;通過服務(wù)，使學(xué)生成為一個(gè)有道德的人。只有這樣，才能在工作中引導(dǎo)學(xué)生有一種積極的、健康的、向上的主流狀態(tài)，我們的思想政治教育會(huì)受到實(shí)效，同時(shí)也體現(xiàn)了我作為輔導(dǎo)員的自身價(jià)值。
3、做好工作。就目前而言，當(dāng)務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責(zé)，指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè)，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃，小到今后如何挑選得力的班干部，我都記錄在冊(cè)，為今后的工作打好基礎(chǔ)，在業(yè)務(wù)工作能力上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
以上是我x月以來，對(duì)自己工作的簡(jiǎn)單總結(jié)和深刻反省，因?yàn)殚啔v和資質(zhì)有限，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個(gè)完整滿意的答復(fù)。但是我將在各方面向大家學(xué)習(xí)，取百家之長(zhǎng)為我所用，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高能力，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長(zhǎng)，用自身的成長(zhǎng)去體驗(yàn)工作的快樂!
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十六
回顧一年來的工作，忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的班主任及語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我有收獲，有提升，有不足，有反思?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下。
這一學(xué)期，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施。在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)，不推諉，不遲到、不早退，嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，不體罰、不變相體罰，努力創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，自己先做到，要求學(xué)生做好的，自己先做好，身先士卒，給學(xué)生樹立榜樣。
作為新教師，我時(shí)刻把充實(shí)、提高自己的能力水平放在首位，一方面可以正確的引導(dǎo)學(xué)生，另一方面也可以在家長(zhǎng)中樹立權(quán)威。在工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)格式工整、規(guī)范，并使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的暫差生，悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高暫差生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。
本學(xué)期積極參加學(xué)校、教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取多聽課，多學(xué)習(xí)。創(chuàng)建微信班級(jí)溝通平臺(tái)，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的信任與支持。努力創(chuàng)造風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和比學(xué)趕幫超的班級(jí)氛圍，對(duì)衛(wèi)生、路隊(duì)、自習(xí)和課上的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，讓本班的紀(jì)律有了很大的進(jìn)步。
同時(shí)，多次參加市縣教研活動(dòng)，積極撰寫博客，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得，不斷探索教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力挖掘教材資源，努力把握教材的基本思路、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，多渠道了解學(xué)生的掌握情況，備課的同時(shí)，備學(xué)生、備教法學(xué)法，努力把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力求精講多練，充分把握課堂40分鐘，讓學(xué)生理解吸收，靈活運(yùn)用。同時(shí)，不斷調(diào)整教學(xué)策論，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)方法、學(xué)教法。本學(xué)期兩篇論文獲得了市縣獎(jiǎng)勵(lì)，做縣級(jí)公開課一節(jié)，學(xué)期末班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比和考試中均取得較好成績(jī)。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索，大膽實(shí)踐，不斷研究先進(jìn)適合我班實(shí)際的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，教育無止境，在未來的每個(gè)學(xué)期里，我都將更加嚴(yán)格地要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步!
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小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十七
眨眼間，來到xx小學(xué)已有一年多了，記得剛來時(shí)，情緒很低落，很擔(dān)心自己教不了小學(xué)數(shù)學(xué)，我知道高中數(shù)學(xué)是以邏輯思維為主，而小學(xué)數(shù)學(xué)是以趣味教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)為主，所以很擔(dān)心，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，見了校長(zhǎng)，才知道原來領(lǐng)導(dǎo)并不都是冷酷的不能靠近，王校長(zhǎng)特別的平易近人，為給我們安排食宿，跑前跑后，我很受感動(dòng)。
一句句鼓勵(lì)的話語，一聲聲親切的問候，一步步長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，早已撫平了我那顆忐忑不安的心，盡管學(xué)校偏遠(yuǎn)，但校長(zhǎng)與老師們的心卻靠的很近；盡管教室簡(jiǎn)陋，但布置的卻很溫馨。這時(shí)，我才知道，真正屬于我的工作單位原來在這里。因?yàn)檫@里有平易近人的校長(zhǎng)；有和藹可親的老師；有懂禮好學(xué)的學(xué)生。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體述職如下：
在擔(dān)任六年級(jí)班主任工作中，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。我實(shí)行了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部方案，讓學(xué)生每天輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，并在班級(jí)記錄本中做好記錄，這樣不僅體現(xiàn)了民主管理，而且還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理。我在和科任老師的努力配合下，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都有了很大的提高，今年所帶班級(jí)還被區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)班集體。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的安排，我?guī)?、六年?jí)的數(shù)學(xué)，剛來時(shí)對(duì)學(xué)生不很了解，我首先努力記住每個(gè)學(xué)生的名字，爭(zhēng)取每節(jié)課前都能給學(xué)生一張笑臉，這為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。后來才知道學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好，有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來，我曾經(jīng)有一段時(shí)間是相當(dāng)?shù)睦Щ螅恢绾螒?yīng)對(duì)，后來經(jīng)過校長(zhǎng)和田老師的耐心鼓勵(lì)，我首先從自己身上找原因，可能是我耐心不夠，也可能是我在知識(shí)上跨越了簡(jiǎn)單，我通過跟老教師請(qǐng)教，并經(jīng)常性的家訪，多次與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面交流，了解學(xué)生的實(shí)際情況后、不斷探索，研究了具體的教學(xué)方法，為以后整個(gè)教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成學(xué)校的“寶”。在課余時(shí)間，我還注重加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德水平和師德修養(yǎng)。
通過一年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，尤其是現(xiàn)在的六年級(jí)，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為把我校真正的打造成小班化教育實(shí)驗(yàn)基地貢獻(xiàn)自己的全部力量。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十八
我從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了，本人熱愛教師這一神圣的職業(yè)，自從任教以來，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)著，對(duì)教育工作盡職盡責(zé)。
一、思想意識(shí)。
自我堅(jiān)持四酷愛教育、堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則、持續(xù)黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《教育法》、《先生法》、《中小學(xué)老師日通例范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的請(qǐng)求來約束自我，鞭策自我。對(duì)自我懇求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思維上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。按照學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，器重在教學(xué)實(shí)際中的靈活應(yīng)用，實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
二、教養(yǎng)工作。
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和綱領(lǐng)。研究新課程尺度。饌寫國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎樣，為了把自我的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信心是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。
個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是十分盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來也十分起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步十分快。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十九
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，猴年已半?；仡櫼荒?，碩果累累，展望未來任重而道遠(yuǎn)。過去的一年，我任小學(xué)三年級(jí)語文課，兼學(xué)校后勤工作。一年來，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成了學(xué)校交給自己的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神，參觀焦裕祿事跡展覽，寫心得體會(huì)兩篇，抄寫《黨的群眾路線》筆記四十多頁。學(xué)習(xí)《如何做最好的老師》，寫讀書筆記五十多頁，寫心得談體會(huì)，不斷更新自我理念。愛崗敬業(yè)，待生如子，全身心地投入教育，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)，為人師表，教書育人，做好本職工作，真正做到了忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
依據(jù)教育中心及校部的課改精神，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷經(jīng)驗(yàn)——“二十四字”教學(xué)法。加強(qiáng)課堂教學(xué)，加強(qiáng)小組建設(shè)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)，落實(shí)捆綁式教學(xué)。讓好學(xué)生學(xué)有勁，學(xué)困生主動(dòng)，課堂效率高，使整個(gè)課堂讓學(xué)生聽明白，想明白，講明白。教學(xué)方面和青年教師一道參加課改，聽課評(píng)課，共同研討，學(xué)習(xí)他們的新方法，探索新思路。備課中我始終按上級(jí)要求的三大塊，創(chuàng)設(shè)情景、自主交流、練習(xí)反饋。講課中力求人人參與，共同交流，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。本期三年級(jí)語文考試及格率100%，人均84.76，優(yōu)秀率7%。
后勤工作頭緒多，辛苦，埋怨，在所難免，但從無怨言。只要學(xué)校滿意，同志滿意，再苦再累我也心甘情愿，始終以服務(wù)教學(xué)為宗旨，當(dāng)一名合格的后勤兵。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇二十
述職人xxx，1971年出生，小學(xué)高級(jí)教師。20xx年10月被評(píng)為六安市首批“骨干教師”，我深知這項(xiàng)榮譽(yù)來之不易，時(shí)刻提醒自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在工作上更加兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，關(guān)心政治，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針；教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)心、熱愛學(xué)生，為人師表。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體。堅(jiān)持用自身優(yōu)良的工作作風(fēng)和生活方式去影響學(xué)生、教育學(xué)生。耐心細(xì)致、誨人不倦，努力提高學(xué)生的思想品德水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理個(gè)性。
幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作。班主任工作千頭萬緒。愛學(xué)生是前提。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。有了真心實(shí)意的“愛”，我不僅成為學(xué)生的嚴(yán)師，更為他們的益友，因此班級(jí)工作開展得有聲有色，多次獲優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，我從不敢停下自己開展教學(xué)研究的步伐。我經(jīng)常翻閱教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法，及有關(guān)教育教學(xué)理論書籍，上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)頁，不斷充電，提高理論水平。我先后參加的全國(guó)重點(diǎn)課題：蘇教版“讀讀背背”課題研究；小學(xué)“閱讀與習(xí)作”課題研究并擔(dān)任子課題組長(zhǎng)，都已經(jīng)順利結(jié)題?，F(xiàn)在正在進(jìn)行“有效教學(xué)行動(dòng)與策略”的課題研究，并擔(dān)任鎮(zhèn)級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)員。在課題研究工作中在教學(xué)中，我們遵循教學(xué)規(guī)律理論聯(lián)系實(shí)踐，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。不僅傳授給學(xué)生知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。使得每年學(xué)生的成績(jī)?cè)诮y(tǒng)考中都名列前茅。
目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在課堂教學(xué)中，我嘗試使用多媒體技術(shù)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增加了課堂密度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也提高了教學(xué)效率。課余時(shí)間，我還制作了自己的教育教學(xué)博客，和有興趣的博友交流，共同進(jìn)步。曾參加了市級(jí)課件評(píng)比，并獲獎(jiǎng)。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。
工作中，我爭(zhēng)取出滿勤，從不遲到和早退，保證了教學(xué)時(shí)間。除擔(dān)任語文工作外，還服從組織分配，承擔(dān)數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等各科教學(xué)任務(wù)。
一分耕耘，一分收獲。幾年來，我先后獲得六年級(jí)語文，一年級(jí)語文，二年級(jí)語文，四年級(jí)數(shù)學(xué)，六年級(jí)科學(xué)鎮(zhèn)統(tǒng)考第一名獎(jiǎng)。獲鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)；在縣級(jí)課堂大賽中獲一等獎(jiǎng)；論文《巧搭讀寫彩虹橋》發(fā)表在《都市家教》（cn36—1276/g4）上；在閱讀與習(xí)作課題研究中獲先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇二十一
本人熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到、早退，積極參加各種教研活動(dòng)。我現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任，一、三年級(jí)美術(shù)老師；一直是滿工作量，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀；同時(shí)還擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，積極組織同組人員進(jìn)行教研活動(dòng)，課題研討；熱心幫助青年教師，使他們快速成長(zhǎng)?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：
作為一名人民教師，我始終積極響應(yīng)黨和國(guó)家的教育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己；積極探索新課堂教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法。讓自己向更高的水平發(fā)展。
根據(jù)我校的實(shí)際情況，積極組織、參加每學(xué)期4節(jié)的集體備課，組織帶領(lǐng)本組教師開展課堂教學(xué)案例分析。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與學(xué)生關(guān)系融洽，經(jīng)常與他們談心，了解他們的認(rèn)知水平和對(duì)老師的意見和看法，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有問題的學(xué)生，積極開展心理疏導(dǎo)。作為數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃，安排教研活動(dòng)，組織集體備課，鼓勵(lì)老師積極發(fā)言。在教研活動(dòng)中，認(rèn)真聽課，積極評(píng)課，爭(zhēng)取對(duì)授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導(dǎo)青年教師，每聽完一節(jié)課，都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)指出存在的問題以及改進(jìn)的措施，使她們?cè)诮虒W(xué)的道路上快速前進(jìn)，在他們做公開課的時(shí)候，認(rèn)真幫助她們精心設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取做到最好，看到她們的成長(zhǎng)，我由衷地感到高興。
我擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，每學(xué)期在學(xué)校做公開課不少于兩節(jié)，并且做經(jīng)驗(yàn)介紹，每學(xué)期做一次教學(xué)講座。積極開展課題研究并向上級(jí)申請(qǐng)立項(xiàng)，20xx年10月拿到了市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)》立項(xiàng)通知書，本課題計(jì)劃20xx年結(jié)題，20xx年11月份通過了巴彥淖爾市科學(xué)規(guī)劃辦組織的專家驗(yàn)收，20xx年2月22日拿到了本課題的結(jié)題證書。在1996和1999年教師節(jié)曾兩次被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師；多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)、總校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)教育工作者；多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)；在這么多成績(jī)面前我從不驕傲，相反，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望，我更加刻苦學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，20xx年9月我的論文《激趣引欲讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程》，在市級(jí)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；1995年10月我的論文《低年級(jí)數(shù)學(xué)直觀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)》在《內(nèi)蒙古教育》雜志上發(fā)表；20xx年12月我撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)策略》在中國(guó)教育研究學(xué)會(huì)論文年鑒會(huì)上獲一等獎(jiǎng)并在《中國(guó)當(dāng)代教育科研理論與實(shí)踐》一書中發(fā)表。另外，我還組織本校11位教師和我一起向中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)投稿，這11位教師的論文也都獲了獎(jiǎng)（7個(gè)三等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)），作為組織者我還獲得了園丁獎(jiǎng)。20xx年參加旗級(jí)骨干教師培訓(xùn)，20xx年1月份又去呼市參加了“國(guó)培計(jì)劃”——20xx年農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)；從20xx年起，我還曾三次赴呼市、包頭、臨河參加了全區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教壇精英風(fēng)采展示”聽課活動(dòng)。由于自己的教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高，20xx年又被評(píng)為旗級(jí)民師、旗級(jí)師德標(biāo)兵，同年由我主持的數(shù)學(xué)教研組獲得旗級(jí)優(yōu)秀教研組一等獎(jiǎng)；20xx年10月16日參加全旗第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)電化教學(xué)能手競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；同年又被評(píng)為市級(jí)骨干教師；20xx年6月我所帶的六年級(jí)又被評(píng)為“旗級(jí)先進(jìn)班集體”和“市級(jí)先進(jìn)班集體”；六年級(jí)升學(xué)考試，我所帶的數(shù)學(xué)又拿到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名的好成績(jī)；上學(xué)期我還參加了“市級(jí)學(xué)科帶頭人”的評(píng)選，公示中已被評(píng)上，但證書還未發(fā)下。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jī)，但也有不足之處，今后我將一如既往的開展課題研究，開展課堂教學(xué)改革，繼續(xù)做好幫扶工作，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，努力工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇一
每當(dāng)我站在講臺(tái)前，眼望著數(shù)十雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí);每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時(shí);每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書信時(shí)，一種幸福之感便油然而生。從2003年到現(xiàn)在我體驗(yàn)這種幸福已整整11年，在民主小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(zhǎng)為一名成熟的班主任教師，一名校級(jí)骨干教師。
11年來我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計(jì)較個(gè)人得失，處處以學(xué)校教育大局為重、敢于承擔(dān)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成績(jī)送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后，現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個(gè)很特殊、紀(jì)律和成績(jī)都較差的班級(jí)。這就需要我付出更多的精力和心血，克服更多的困難。但現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實(shí)、誠(chéng)懇的人格。
幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jī)。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級(jí)優(yōu)秀課，科學(xué)課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級(jí)優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國(guó)家、省、一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2007年我兩組織學(xué)生參加全國(guó)創(chuàng)新作文競(jìng)賽成績(jī)顯著，均獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為開原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。自2005年我光榮的被評(píng)為校級(jí)骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力，利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗(yàn)漫談》、《小學(xué)語文教師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……以不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
當(dāng)然，我深知未來的路還很漫長(zhǎng)，我的各方面能力還亟待于提高，但我堅(jiān)信在民主這個(gè)善于創(chuàng)造奇跡的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵(lì)與感染，再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛，對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛，都會(huì)支撐著我走向成功的彼岸。
相關(guān)閱讀：主要措施。
1、抓師德教育，促觀念更新。
以請(qǐng)進(jìn)來與走出去方式相結(jié)合，采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展頌師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀，具體落實(shí)到四心：愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。
(1)學(xué)習(xí)課程化。
教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進(jìn)，堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)摘記，保證每小周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織教師外出參加活動(dòng)。在內(nèi)容上突出時(shí)代性和科研性、探索性，形成教師學(xué)習(xí)的課程化。
(2)評(píng)選制度化。
結(jié)合師德學(xué)習(xí)，學(xué)校每年評(píng)選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、““優(yōu)秀班主任”等。形成一種競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制，目的是推動(dòng)教師具備良好的師德，高尚的情操，科學(xué)的世界觀，先進(jìn)的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體。
2、抓自培力度，促整體提高。
(1)高質(zhì)量地做好工作。在教學(xué)工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評(píng)估等的課堂教學(xué)任務(wù)。工作受學(xué)生的歡迎、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校的肯定，班主任工作和教學(xué)工作居年級(jí)和本學(xué)科前列。
(2)帶頭實(shí)踐課改精神。上好各類示范課、公開課，常上常新。
(3)壓擔(dān)子分任務(wù)。讓部分骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，參與學(xué)校和教研組的管理，在實(shí)踐中打開思路，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。
(4)倡導(dǎo)自我培訓(xùn)。提倡骨干教師充分利用時(shí)間自讀、自悟，把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容，上校園網(wǎng)，教育信息網(wǎng)，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。要求認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，并做到學(xué)以致用。
(5)加強(qiáng)課題研究。結(jié)合新一輪課改精神，每人至少參與一個(gè)縣級(jí)及以上的課題研究，并把備課、上課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)與科研結(jié)合，兩年內(nèi)有研究論文或研究報(bào)告，有成果展示。
(6)提倡一專多能。引導(dǎo)骨干教師多方位地學(xué)習(xí)，有奮斗目標(biāo)，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。
(7)繼續(xù)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”帶教制度。能者為師，每位骨干教師都要帶一位青年教師，通過帶徒弟互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同提高帶教水平。
(8)大膽創(chuàng)新。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，探索教改新路、敢于嘗試、反思和修正，敢于走自己的路，走別人沒有走過的路。
3、抓激勵(lì)機(jī)制，促隊(duì)伍優(yōu)化。
師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規(guī)劃，措施落實(shí)，另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵(lì)，建立起完善，有效的機(jī)制。
(1)成就激勵(lì)。在教學(xué)、教育工作上創(chuàng)特色，每年進(jìn)行上課、寫論文、設(shè)計(jì)教案等評(píng)比，優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像，搞個(gè)人專集，好的文章、論文推薦到報(bào)刊雜志，學(xué)校每年出專輯(包括學(xué)生作品專輯)。
(2)榮譽(yù)激勵(lì)。學(xué)校每年評(píng)選十佳教師、優(yōu)秀班主任、明星教師等等。
(3)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。論文、講課比賽、公開課等按照《學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》中的條款執(zhí)行。
(4)情感激勵(lì)。教師父母生病領(lǐng)導(dǎo)前去看望，家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助，每年結(jié)合重大節(jié)日贈(zèng)書、贈(zèng)物，定時(shí)開展文娛、體育活動(dòng)，在活動(dòng)中聯(lián)絡(luò)感情，密切關(guān)系。
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小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇二
我是一名縣骨干教師，任教于鎮(zhèn)中心小學(xué)，一提起這個(gè)學(xué)校名字，我感到無比的驕傲，無比的自豪。因?yàn)樵诮鼉赡陙?，她發(fā)生了巨大的變化，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我是學(xué)校的一員，也為她的成長(zhǎng)增磚添瓦。下面，我就這一年來的工作，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下簡(jiǎn)要匯報(bào)。
課堂教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為此，我和教務(wù)潘艷艷主任想方設(shè)法抽時(shí)間讀書、學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。注重教學(xué)實(shí)踐，走進(jìn)教師辦公室，走進(jìn)學(xué)校課堂，不斷改革、研討備課、上課、作業(yè)各環(huán)節(jié)，了解每一位教師，恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。注重不斷提高為師之道，正確處理抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。以課堂教學(xué)為突破口，積極為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)條件和氛圍，努力打造我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)特色。
(1)打造快樂互動(dòng)式課堂教學(xué)模式。
(2)創(chuàng)設(shè)五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)。
(3)開設(shè)十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。
(4)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程。
(5)創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級(jí)制度。
(6)開發(fā)“中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)”校本課程。
(7)檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
一、打造快樂互動(dòng)式課堂模式。
為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹和諧育人，進(jìn)一步深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展我校課堂教學(xué)改革，打造陳戶中心小學(xué)特色的“快樂互動(dòng)式”高效課堂，以進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,推進(jìn)我校素質(zhì)教育發(fā)展，形成我校課堂教學(xué)特色。
1、上學(xué)期全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)綜合評(píng)價(jià)第一名。
2、xx年申辦成為首批山東省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校.
3、xx年3月承辦鎮(zhèn)高效課堂立標(biāo)學(xué)標(biāo)儀式及課堂大比武現(xiàn)場(chǎng).
4、xx年4月承辦博興縣小學(xué)數(shù)學(xué)備課研討會(huì)。
二、創(chuàng)設(shè)五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)。
在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我校堅(jiān)持“評(píng)價(jià)學(xué)生不僅僅是為了“甄別”和“選拔”，更重要的是為了創(chuàng)新和提高的理念，把“五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)納入教學(xué)管理，從德、智、體、美、勞5個(gè)維度選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)星”、“品行星”、“智慧星”、“文學(xué)星”、“特長(zhǎng)星”等爭(zhēng)星陣地，并在此基礎(chǔ)上評(píng)出了文明學(xué)生和陽光少年。
五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)使學(xué)生的主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，管理能力提高了，主觀能動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，學(xué)生的情操、思想、知識(shí)、創(chuàng)造力都得到了升華，為學(xué)生終身發(fā)展，樹立正確的人生觀，追求人生價(jià)值奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、開設(shè)十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。
上學(xué)期，我校在全面落實(shí)素質(zhì)教育的過程中，堅(jiān)持以“開放式活動(dòng)”為主線，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面健康的發(fā)展。立足本校實(shí)際，每位教師根據(jù)自己的專業(yè)或特長(zhǎng)，自選動(dòng)態(tài)課程任教科目;每一名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程，開設(shè)了京胡、小記者站、舞蹈、書法苑、誦讀樂園、棋苑、乒乓球等十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。
四、創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程。
下學(xué)期，我校將十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。全部轉(zhuǎn)為室外活動(dòng)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程。涉及健美操、跳繩、豎笛、呼啦圈、扇子舞、球類六大類，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)著快樂，在快樂中健康地成長(zhǎng)。
在快樂的“陽光課堂”里，師生共同參與活動(dòng)，在角色的轉(zhuǎn)換中，在零距離的接觸中，師生真正地實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)，不但擁有了健康的身體，更擁有了陽光的心態(tài)。不僅增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，還提高了學(xué)習(xí)效率，改善了師生關(guān)系，促進(jìn)了校園和諧。
五、創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級(jí)評(píng)價(jià)制度。
作業(yè)的批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。為此，根據(jù)我校實(shí)際，制定作業(yè)雙批雙改制度。作業(yè)雙批雙改制度是指教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò)度、書寫規(guī)范度進(jìn)行雙批改，既注重學(xué)生的知識(shí)需求，又規(guī)范了學(xué)生書寫，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，全校師生掀起了練習(xí)硬筆書法的熱潮，為創(chuàng)辦特色教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。
六、開發(fā)《中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)》校本課程。
本學(xué)期，我們教務(wù)處組織廣大教師參與、積極探索，以主人翁的態(tài)度致力于校本資源的開發(fā)和研究。在深入的調(diào)查之中，我們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到：書法藝術(shù)的瑰寶不能丟。書法教育以其特殊的功能，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天更具生命力。因而我們組組織老師們開發(fā)了校本課程《中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)》，以“學(xué)習(xí)書法、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想，全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
七、檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
學(xué)校檔案建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期末對(duì)每位教師的建檔情況科學(xué)評(píng)價(jià)，將小組評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總，計(jì)入教師績(jī)效評(píng)估之中。極大的調(diào)動(dòng)教師建檔的積極性，使我校的檔案建設(shè)與管理工作受到了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
“一分耕耘一分收獲”在我們教務(wù)處的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體師生的努力，打造出我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的一個(gè)又一個(gè)“土特產(chǎn)”，學(xué)生受益了，家長(zhǎng)認(rèn)可了，同仁學(xué)校來參觀學(xué)習(xí)了，同時(shí)也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。
1、xx年9月10日博興縣教書育人先進(jìn)學(xué)校。
2、xx年10月21日承辦全市教學(xué)開放現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
3、xx年6月25日濱州市教育教學(xué)先進(jìn)集體。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇三
20xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認(rèn)定為黔西南州骨干教師，倍感身上的擔(dān)子更重了。
成為州級(jí)骨干教師以后，我經(jīng)常訂閱各類教育書刊：如《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《管老師教》、《如何閱讀一本書》等，讓自己與先進(jìn)教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際，我運(yùn)用一切資源了解教材，解讀教材，鉆研教材。在教學(xué)中，我面向全體，因材施教，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，。注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對(duì)策，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康，建立新型融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我所教的班級(jí)從9個(gè)不及格縮減為1個(gè)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣越來越濃。
我是一個(gè)充滿活力的小語人，紅星路小學(xué)悠久的歷史，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，不斷地陶冶著我，成長(zhǎng)著我。在提高學(xué)識(shí)水平的基礎(chǔ)上，我意識(shí)到教科研能力的重要性，在工作中，我堅(jiān)持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，注重提高自己的課改意識(shí)，從實(shí)際出發(fā)，積極探索教學(xué)改革新路，努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
為了使自己更快地進(jìn)步，我在教壇新秀中脫穎而出，被黃草教研室吸納為教研員，和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議，和她們共同交流，共同進(jìn)步。我走進(jìn)她們的課堂，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)，使他們?cè)诟骷?jí)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，尹老師在20xx年參加貴州省小學(xué)語文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào)，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)取以后做得更好。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇四
作為一名從教28年的教師，我于xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過去在外地工作，曾獲得過市優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。xx年，我有幸進(jìn)入xx中工作，開始了人生的新篇章，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則，一心撲在教育教學(xué)工作上，盡職盡責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。
一、教學(xué)教研方面三年來，我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級(jí)從高一到高三，成績(jī)一直是名列前茅，xx年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中，為了提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段，直觀、生動(dòng)、形象地開展教學(xué)活動(dòng)。xx年，在xx市高中政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中，我的課件《xx》獲得市一等獎(jiǎng)。今年，接手高一，面對(duì)新課改和新教材，作為一名老教師，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，并將自己的做法加以總結(jié)，撰寫的教學(xué)論文《xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我積極參加教研活動(dòng)和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓(xùn)，并成為區(qū)政治中心備課組成員，通過與同行的交流，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。
二、班主任工作方面xx年，我擔(dān)任高一班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，關(guān)心每一位學(xué)生，搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來，一個(gè)普通的美術(shù)班，成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。xx年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線，24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是，經(jīng)過努力，所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變，全班46人，我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才，但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。
隨著平凡而忙碌的每一個(gè)日子，悄悄地?cái)?shù)過來，回顧一學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一學(xué)期中，在鎮(zhèn)、校以及同行們的鼓勵(lì)和支持下，我勝任了多種角色：班主任、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、遠(yuǎn)程研修組長(zhǎng)、學(xué)校安全等等。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對(duì)工作中的一切困難。因?yàn)榍∏∈沁@種充實(shí)的生活，讓我收獲著、成長(zhǎng)著。
一、 提升師德修養(yǎng)，塑造良好的.教師形象。
我真誠(chéng)地?zé)釔劢逃@門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹以人為本的育人理念，在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)先成人，再成才的育人觀和教學(xué)觀。無論家長(zhǎng)、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友，一視同仁，認(rèn)真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象。面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力求對(duì)癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長(zhǎng)和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信。
二、勇于教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我追求快樂、扎實(shí)的課堂，使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。
為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與書為友。在博覽群書的同時(shí)，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中，我大膽實(shí)踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式，主動(dòng)進(jìn)行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作，我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起探究數(shù)學(xué)知識(shí)。為了建設(shè)好、管理好班級(jí)，我嚴(yán)格制定各類計(jì)劃，開展多種形式的活動(dòng)，讓孩子們時(shí)時(shí)感悟，刻刻學(xué)習(xí)。為了提高孩子們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，我經(jīng)常開展富有實(shí)效性的數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)„„這些教學(xué)實(shí)踐，將生活數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高。
三、加強(qiáng)教研教改，提高自己的科研水平。
專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修，所以我積極參加市、縣的課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課程資源巧妙地紙繩編制的研究工作。
為了全面提高自己的科研水平，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽評(píng)課活動(dòng)和專題講座，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平。
四、善于引領(lǐng)教師，打造求實(shí)的團(tuán)隊(duì)力量。
這一學(xué)期中，我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。工作中，以身作則，率先垂范，充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。
教學(xué)課堂之中。在教學(xué)實(shí)踐中，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討，備課、上課，聽評(píng)課活動(dòng)組織有成效。
作為學(xué)校教研組長(zhǎng)，我求真務(wù)實(shí)，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，我注重課堂實(shí)效。每個(gè)星期我都會(huì)主動(dòng)隨堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足，進(jìn)行反饋交流，不斷改進(jìn)，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，我定期召開教研組會(huì)議，做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師主動(dòng)上好各類教研課，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(zhǎng)。
從10月份到12月11日，我也參加了全省組織的雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修，并擔(dān)任研修組長(zhǎng)，在研修的整個(gè)過程中，我積極組織本組成員認(rèn)真研修，保時(shí)守質(zhì)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學(xué)習(xí)心得，使本組得24分，位列全縣小學(xué)數(shù)學(xué)組得分前列，并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級(jí)優(yōu)秀課例。
五、實(shí)現(xiàn)價(jià)值追求，享受幸福的教育人生。
驀然回首，或多或少都感覺時(shí)間流逝的同時(shí)，也有些收獲。教育教學(xué)工作，是艱辛的，同時(shí)又是快樂的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂。所有因?yàn)檫@份職業(yè)所帶來的那些榮譽(yù)，我想，我都沒有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。
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本人劉紅，女，于1988年考入貴州師范大學(xué)初等教育專業(yè)，2000年7月畢業(yè)，就職于貴陽市育英小學(xué)，于2004年調(diào)入貴陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。自2004年調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來，我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 2004年被認(rèn)定為一級(jí)教師以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在原來的基礎(chǔ)上又有了較大的進(jìn)步，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將主要工作情況述職如下：
一、思想品德，職業(yè)道德
工作任務(wù)無條件服從，不計(jì)較個(gè)人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。2012年我光榮的被認(rèn)定為云巖區(qū)骨干教師。
二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)
1．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)工作
今年已經(jīng)是我從事數(shù)學(xué)教學(xué)的第十個(gè)年頭了，我通過不斷的外出學(xué)習(xí)與自身不斷的進(jìn)修提高，自身的教學(xué)水平也得到了日益的提高。在教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生循循善誘、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求。采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率，經(jīng)常結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，積極開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐的活動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課堂教學(xué)效果好。在傳授知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育，幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)課改實(shí)踐活動(dòng)中，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學(xué)藝，不斷探索提高自己的教育教學(xué)科研水平。至2015年以來多篇撰寫的論文獲省、市獎(jiǎng)項(xiàng)。2015年被評(píng)為云巖區(qū)“優(yōu)秀教師，2015年又獲得了云巖區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
2.教學(xué)教研工作
并根據(jù)區(qū)、校的教研工作安排，制定出符合我年級(jí)組教學(xué)的科組教研計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束前能搜集數(shù)據(jù)，整理資料寫好學(xué)期年級(jí)組總結(jié)。在平時(shí)的教育教學(xué)中，能定時(shí)組織全組數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教研活動(dòng)，開展“同課異構(gòu)”和集體備課，取得較好的教學(xué)效果。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇五
老師們：
大家好!
我是金華鎮(zhèn)中的語文老師，xx年，被評(píng)為片區(qū)學(xué)科帶頭人。但我知道榮譽(yù)只代表了過去，對(duì)于將來，它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對(duì)得起這一稱號(hào)，只能用自己的工作和成績(jī)來證明。
xx年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動(dòng)，帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
回顧三年來的工作，我從以下六個(gè)方面向大家匯報(bào)：
(一)學(xué)案教學(xué)。
研討，有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級(jí)會(huì)上，語文備課組的學(xué)案模式，得到。
領(lǐng)導(dǎo)。
的好評(píng)，成為年級(jí)的樣板。
(二)觀課議課。
的贊揚(yáng)。
(三)教學(xué)比武。
每個(gè)學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和。
評(píng)價(jià)。
工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽課、評(píng)課，活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)作出活動(dòng)。
總結(jié)。
首先，我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì)，其實(shí)我們高一語文備課組，相對(duì)高二高三備課組，力量比較薄弱。
十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們?nèi)藛T齊的時(shí)候，僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位老師長(zhǎng)時(shí)間每人承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)工作，負(fù)擔(dān)之重可想而知。
但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。
本年度，在課程改革的新形勢(shì)下，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組，走在教改的前沿，進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
(一)選課走班實(shí)驗(yàn)。
《山東省普通高中課程設(shè)臵及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出：“規(guī)范課程教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系。”
響應(yīng)省課程改革的號(hào)召，本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗(yàn)，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)又走在了最前列。
走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長(zhǎng)、教科研處主任、年級(jí)的。
領(lǐng)導(dǎo)。
到各位語文老師，都花費(fèi)了很多的心血。從動(dòng)員老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊(cè)、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)學(xué)生選課，給學(xué)生分班，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng)，就很容易出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來自2-3個(gè)班的學(xué)生，每個(gè)班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā)，單獨(dú)收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，學(xué)生就回到原班級(jí)，如果有事情，信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題，不同班級(jí)的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級(jí)的問題，等等。
但語文組的老師們?cè)趯W(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級(jí)秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們及時(shí)。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)，提出當(dāng)前的困惑和問題，為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子，
提供。
了借鑒。
了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，省級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
也多次對(duì)我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣。
(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
研究性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的.老師來上，但由于師資力量不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時(shí)，又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》的閱讀及研究。學(xué)生分組，撰寫研究論文，提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，提高了語文素養(yǎng)。
其間，編輯了以下材料：《三國(guó)演義研究性學(xué)習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
》《走進(jìn)三國(guó)研究性學(xué)習(xí)課題。
總結(jié)。
》《紅樓夢(mèng)研究課題一覽表》等。
(三)五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。
五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級(jí)開始實(shí)驗(yàn)，其他年級(jí)學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。
在全省名列前茅，個(gè)人成績(jī)位列全市第一名，被省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;
學(xué)校的師徒“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課，被學(xué)校評(píng)為“教壇新秀”。
講評(píng)課、文言文特殊句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜樣的作用。
》等。
專家。
著作，重讀《做有品味的教師》，學(xué)習(xí)《。
中國(guó)。
教育報(bào)》《人民教育》等報(bào)刊，不斷豐富理論素養(yǎng)，提高個(gè)人修養(yǎng)，了解教育前沿問題。
等文章，取得豐碩的成果。
，給我們的工作。
提供。
了及時(shí)的幫助和支持;感謝我的團(tuán)隊(duì)，正是大家團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，才圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)……
孔子說：“生無所息。”擔(dān)負(fù)著教書育人這一光榮而嚴(yán)肅的使命，我將永不停息，不斷求索，再創(chuàng)輝煌。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇六
20年，是個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的大忙之年，現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報(bào)：
我每天到校比較早，我便利用這段時(shí)間，巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開展情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題，并能使問題能得到及時(shí)的處理。除此之外，我還堅(jiān)持參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中提高自己。
本學(xué)年，我擔(dān)任五年級(jí)管樂班的課程，每周6課時(shí)，并且我還利用課余時(shí)間，主動(dòng)關(guān)注三、四年級(jí)管樂班的活動(dòng)情況，尤其為了提前準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式，我主動(dòng)上鼓號(hào)課，每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到xx節(jié)。
今年是六年級(jí)管樂班的畢業(yè)之年，要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會(huì)演，所以，我充分利用課堂時(shí)間，排練比賽曲目，在會(huì)演中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我也被評(píng)為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校又一次獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。同時(shí)，為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果，擴(kuò)大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳，為新管樂班的組建作準(zhǔn)備，我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)，包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會(huì)、“六一放歌”班級(jí)歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動(dòng)，全部露天搭臺(tái)舉行，從搭臺(tái)、節(jié)目的準(zhǔn)備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細(xì)致的考慮，形成了具體的方案，活動(dòng)在全體師生的共同努力下，圓滿成功，收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。
在下半年，我們還組織了《頌國(guó)學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動(dòng)、學(xué)生冬季三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)、教師體育比賽活動(dòng)，都取得了圓滿成功。另外，我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收。
20xx年2月，我被評(píng)為丹陽市先進(jìn)教育工作者，20xx年7月，我被鎮(zhèn)江市教育局評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人。
成績(jī)的取得已經(jīng)屬于過去，在將來的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇七
每到總結(jié)的時(shí)候我都不禁會(huì)想起這樣的一句話“一個(gè)階段的結(jié)束就意味著新生活即將開始”。我十分幸運(yùn)能夠成為區(qū)級(jí)骨干教師的隊(duì)伍中的一員，并在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中充實(shí)、成長(zhǎng)。如今，當(dāng)這份經(jīng)歷即將結(jié)束的時(shí)候，我不得不感嘆時(shí)光的飛逝，歲月留給我更多的是無盡的思考與感懷。我參加工作已經(jīng)十一年了，在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉(zhuǎn)化為真誠(chéng)與執(zhí)著的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已成為區(qū)級(jí)骨干老師隊(duì)伍中的一員。與“漫長(zhǎng)”的十一年相比，我覺得兩年來的我在自身專業(yè)素養(yǎng)的提升以及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與把握上可謂是“收獲頗豐”。在這兩年中，豐富的理念指導(dǎo)為我的教育教學(xué)工作指明了正確的方向。十分感激我們的音樂教研員xx老師。從我剛剛踏上三尺講臺(tái)的那一天直到永遠(yuǎn)，她都是我特別尊敬的好老師。永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她每次調(diào)研、聽課、評(píng)課后的反饋、亮點(diǎn)的激勵(lì)、不足之處的看法及改進(jìn)意見。總是能在最為困惑、無助的時(shí)候?yàn)槲疑斐鲈帧⒔o予我最多的幫助。在每一次研討活動(dòng)、教研活動(dòng)中她總是在研究?jī)?nèi)容上的精心準(zhǔn)備，與一線教師交流學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念。兩年來，在培訓(xùn)中我獲得的豐富的理論支持與指導(dǎo)下，在xx老師的建議下，我養(yǎng)成了樂于思考？喜歡專研的習(xí)慣，這促使我在許多場(chǎng)合的發(fā)言中增添了許多信心。多讀書自身的語言表達(dá)能力與思路會(huì)更加清晰、準(zhǔn)確，這使得我的觀點(diǎn)更多的得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，有了先進(jìn)的理論指導(dǎo)。我在一線教育教學(xué)工作中解決了不少教學(xué)難點(diǎn)、困惑。同時(shí)，xx老師特別關(guān)注老師的專業(yè)成長(zhǎng)，總是給我們分析自身的優(yōu)勢(shì)與不足，在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時(shí)常用語言、行動(dòng)給老師心理上的寬慰，排解老師心中的苦惱與無助，為老師樹立自信心。她用平等、公正的的作風(fēng)征服每一名音樂教師，在她的指導(dǎo)下我們的音樂教師隊(duì)伍可謂團(tuán)結(jié)一心，和諧共進(jìn)。巧妙的中小學(xué)音樂交流可謂是兩年來骨干培訓(xùn)中的一大亮點(diǎn)。我從小學(xué)音樂老師的評(píng)優(yōu)課中深刻的體會(huì)到小學(xué)音樂教師優(yōu)美的語言、親切的表述、聲情并茂的情境創(chuàng)設(shè)以及調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的音樂學(xué)習(xí)的許多有效手段。同時(shí)也對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀有了大致的了解。對(duì)于自己從事的中學(xué)教育教學(xué)與小學(xué)的銜接及改進(jìn)上有很大的幫助。
評(píng)課先備課，一課多案。先聽課、后交流的研究討論模式更好的為教育教學(xué)水平的提升及教師把握和理解教材、關(guān)注學(xué)生上提供了有力的依據(jù)。有問題才會(huì)有提高，有困惑才會(huì)有收獲，作為一線教師要想在自己所從事的教學(xué)中有所提高首先要能夠分析一節(jié)課的優(yōu)勢(shì)與不足。另一方面是在設(shè)計(jì)教學(xué)案例的過程中所感覺到的困惑可以在共同備課、共同聽課的前提下相互交流。同時(shí)老師可以提出問題，大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需，共同扶持，進(jìn)步會(huì)很快。
我深信xx老師說過的“一個(gè)人可以走得很快，但大家攜手可以走得更遠(yuǎn)”。因?yàn)槲蚁氲母惺艿皆趦赡曛形覍W(xué)習(xí)到許多，提高了很多，收獲了很多。案例分析及教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)中的必修課。教師這一職業(yè)本身就是研究型的職業(yè)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的職業(yè)、面向不同個(gè)體的職業(yè)。教師只要具備較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力才能更好的提高自己的教育教學(xué)水平。人們常說，世界上最難突破的人就是自己。在很多時(shí)候，當(dāng)人們約定俗成了一些習(xí)慣、作風(fēng)，就很難再有新的改變。教學(xué)中的想法和思路有時(shí)候也會(huì)走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點(diǎn)、突出及實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)好課的至勝所在。在此次培訓(xùn)中無論是我所參與的聽評(píng)、評(píng)課、以致于說課無不抓住關(guān)鍵的兩點(diǎn)展開：一方面是亮點(diǎn)，另一方面是有效的教學(xué)目標(biāo)。在很大的程度上把握課例的重難點(diǎn)上有了很大的準(zhǔn)確性，分析教材、理解教材、把握教材的.能力也有很大程度上的提高。xx老師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)我們創(chuàng)建并利用音樂骨干教師交流平臺(tái)。教師間可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最新的咨詢、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓(xùn)中，我們不忘在專業(yè)理論提升的同時(shí)提升教師自身素質(zhì)的發(fā)展，堅(jiān)持苦練基本功、我們開展的三個(gè)一系列活動(dòng)使音樂教師豐富了視野、開闊了眼界的同時(shí)也加強(qiáng)了交流與合作。骨干教師在區(qū)內(nèi)上研討課，將區(qū)內(nèi)教師分成合作小組，形成交流與幫扶的小團(tuán)隊(duì)。同時(shí)開展合唱、指揮能力的培訓(xùn)、鋼琴即興伴奏培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)與展示、教案與教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范書寫培訓(xùn)等多角度豐富的技術(shù)技能指導(dǎo)，讓每一名老師受益匪淺。
精誠(chéng)所至，金石為開。相信每一名音樂教師都會(huì)在我們和諧的團(tuán)隊(duì)中不斷的發(fā)展、進(jìn)步以及提高。同時(shí)我也真誠(chéng)的希望會(huì)有更多的音樂老師走進(jìn)骨干教師的團(tuán)隊(duì)，讓我們?cè)谶@里更快、更好的成長(zhǎng)，使我區(qū)的音樂教育教學(xué)工作越來越出色。
最后我要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)這么優(yōu)秀的成長(zhǎng)搖籃，讓我們?cè)谶@樣溫暖、陽光的環(huán)境中收獲與進(jìn)步，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們一線音樂老師選擇了一位無比出色的“領(lǐng)軍人”音樂教研員xx老師，感謝音樂教研員xx老師多年來對(duì)我們一線老師所付出的心血與汗水！謝謝！
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇八
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，猴年已半?；仡櫼荒辏T果累累，展望未來任重而道遠(yuǎn)。過去的一年，我任小學(xué)三年級(jí)語文課，兼學(xué)校后勤工作。一年來，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成了學(xué)校交給自己的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神，參觀焦裕祿事跡展覽，寫心得體會(huì)兩篇，抄寫《黨的群眾路線》筆記四十多頁。學(xué)習(xí)《如何做最好的老師》，寫讀書筆記五十多頁，寫心得談體會(huì)，不斷更新自我理念。愛崗敬業(yè)，待生如子，全身心地投入教育，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)，為人師表，教書育人，做好本職工作，真正做到了忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
依據(jù)教育中心及校部的課改精神，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷經(jīng)驗(yàn)——“二十四字”教學(xué)法。加強(qiáng)課堂教學(xué)，加強(qiáng)小組建設(shè)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)，落實(shí)捆綁式教學(xué)。讓好學(xué)生學(xué)有勁，學(xué)困生主動(dòng)，課堂效率高，使整個(gè)課堂讓學(xué)生聽明白，想明白，講明白。教學(xué)方面和青年教師一道參加課改，聽課評(píng)課，共同研討，學(xué)習(xí)他們的新方法，探索新思路。備課中我始終按上級(jí)要求的三大塊，創(chuàng)設(shè)情景、自主交流、練習(xí)反饋。講課中力求人人參與，共同交流，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。本期三年級(jí)語文考試及格率100%，人均84.76，優(yōu)秀率71%。
后勤工作頭緒多，辛苦，埋怨，在所難免，但從無怨言。只要學(xué)校滿意，同志滿意，再苦再累我也心甘情愿，始終以服務(wù)教學(xué)為宗旨，當(dāng)一名合格的后勤兵。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇九
我于9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師，至今已有四年，期間我始終堅(jiān)持實(shí)事求是、以身作則，各方面能嚴(yán)格要求自己，工作中認(rèn)真努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.今年初三體育升學(xué)考試，在三位體育教師共同努力下，又創(chuàng)佳績(jī)，平均分左右，位于全區(qū)前列。
2.朱高新教師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運(yùn)球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。
1.被推薦為鄞州區(qū)20年區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人。
2.論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的.第七屆全國(guó)學(xué)校體育論文匯編，榮獲二等獎(jiǎng)。
3.《如何評(píng)價(jià)一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報(bào);《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20年南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)第四期。
1.被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。
月份參加全國(guó)體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)。
3.作為教研組長(zhǎng)：不定期組織開展本組教研組活動(dòng)，組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動(dòng)包括3月份邀請(qǐng)橫街中學(xué)來我校進(jìn)行教研活動(dòng)，聽朱高新教師課。5月分，全組外出鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行校外教研活動(dòng)。
月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(dòng)(江北實(shí)驗(yàn)小學(xué))。
月26日同朱校長(zhǎng)參加鄞州區(qū)體育競(jìng)訓(xùn)會(huì)議，積極領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，校長(zhǎng)室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會(huì)議，制訂計(jì)劃，分布工作，落實(shí)到人。成立了?；@球隊(duì)、木球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)。
2.本人協(xié)助田徑隊(duì)總教練何宏明老師，訓(xùn)練田徑徑賽項(xiàng)目。
我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，來適應(yīng)新形勢(shì)下的教育形勢(shì)。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十
我是一名唐咀小學(xué)普通的黨員教師。從走上三尺講臺(tái)的那天起，便下決心要在自己所鐘愛的教育崗位上積極耕耘，無私奉獻(xiàn)、全身心地做好教育教學(xué)工作。
自己熱愛教育工作，更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作，教學(xué)教師工作，還是目前的教導(dǎo)主任工作。自己都盡職盡責(zé)，想方設(shè)法去做好，始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入其中。傾心工作，從不言悔，因?yàn)樽约菏且幻h員。
在班主任工作中，自己用愛心影響孩子，用真心溝通家長(zhǎng)，用耐心教給學(xué)生知識(shí)。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更懂得如何做人。在教學(xué)中，無論學(xué)習(xí)優(yōu)劣，家境貧富，還是調(diào)皮生、插班生。自己都一視同仁，一樣地對(duì)待。在學(xué)習(xí)上，自己不讓學(xué)生掉隊(duì)，不漏批一份作業(yè)，讓他們?nèi)巳硕加羞M(jìn)步。在生活上，把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹，主動(dòng)地為家庭困難的學(xué)生墊付生活費(fèi)。我和學(xué)生碰碰額頭，就知道學(xué)生是否發(fā)燒，看看眼神，就知道學(xué)生在想什么。一次，一個(gè)學(xué)生下雨上學(xué)把褲子打濕了。學(xué)生紅著臉告訴了我，我?guī)蛯W(xué)生換了褲子。事后家長(zhǎng)十分感激地說：我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師。我笑著說：碰上這種事，學(xué)校每位老師都會(huì)這樣做的。
記得xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校安排他輔導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練。每天早上七點(diǎn)鐘之前便趕到學(xué)校，晚上放學(xué)后一直練到七點(diǎn)鐘左右。自己始終與學(xué)生一道堅(jiān)持訓(xùn)練，一個(gè)多月的時(shí)間從不間斷。使學(xué)生掌握了技能，增強(qiáng)了體質(zhì)。在全區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得總分第一名。
xx年秋，由于工作的需要，我從班主任走上了教導(dǎo)主任的崗位，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，并負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作和檔案管理及電教指導(dǎo)工作，同時(shí)還兼任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和全校師生的早操指揮。從此后，自己幾乎是從到校的`那一刻起便要一直忙到放學(xué)的時(shí)候，還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料，甚至還犧牲了不知多少個(gè)休息日，不少老師說：“可要注意身體，別累倒了。”愛人說：“你太累了，家里的事就不要做了，去休息吧?！逼鋵?shí)我很清楚，自己是太累了，但作為一名領(lǐng)導(dǎo)，就應(yīng)該這樣干，才能心中無愧。
是黨員就要聽從黨的指揮，哪是需要就要出現(xiàn)在哪里，盡職盡責(zé)，不講價(jià)錢，我一直是這樣做的。幾年來，我小至學(xué)前班，大至六年級(jí)都教過。教幼兒班，自己會(huì)結(jié)合其特點(diǎn)，給學(xué)生講故事，教唱歌，做游戲，看護(hù)學(xué)生中午到學(xué)校食堂吃飯。帶六年級(jí)，常與學(xué)生一起了解其學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。一則親密了師生關(guān)系，二則學(xué)生的成績(jī)有了一個(gè)大的進(jìn)步。
作為一名教導(dǎo)主任的我，工作之多、之重，讓大家感受最深。教師業(yè)務(wù)工作檢查，學(xué)生作業(yè)檢查，期末學(xué)科考試，迎接相關(guān)教育工作檢查等。我隨叫隨到，認(rèn)認(rèn)真真，特別是學(xué)校的教研活動(dòng)，組織教師聽課、評(píng)課，幫助執(zhí)教者修改教案，制作軟件，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。做到事無巨細(xì)，每事必須親臨，做到心中有數(shù)。顧全大局，寧舍小家。
前些年，管理區(qū)教師超編，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)與愛人一道去支教，父母年老，身體又不好，孩子讀學(xué)前班，這些困難擺在他面前，父母想他留下來照顧，親友也勸他料理好這個(gè)家，上可孝敬父母，護(hù)理他們，下可教育孩子，輔導(dǎo)功課，然而，我想一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該顧全大局，為管理區(qū)、為學(xué)校分憂，于是反復(fù)的做父母的工作，得到了父母的理解和支持，最后帶著愛人到汊河支教。來到一個(gè)全新的學(xué)校，自己還是以一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從不因家務(wù)而影響自己的教學(xué)工作。“六一”兒童節(jié)前夕，父親打電話要他回家一下，說妹妹回家有要事找他，自己上完課，指導(dǎo)學(xué)生排演節(jié)目之后，騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后，又為了不影響第二天的上課，又連夜返回，到校時(shí)已近轉(zhuǎn)鐘一點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師知道后深受感動(dòng)。
有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂。在工作中，自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來沒有的充實(shí)和喜悅，也實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值。
幾年來，我多次被評(píng)為洪湖市、管理區(qū)和學(xué)校的先進(jìn)教師、骨干教師、師德標(biāo)兵。在榮譽(yù)面前，我一定會(huì)一如既往地愛他從事的教育事業(yè)，辛勤地耕耘，為黨的事業(yè)無私奉獻(xiàn)直到永遠(yuǎn)。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十一
我是來自xxxx中心小學(xué)的美術(shù)學(xué)科骨干教師王永紅，今天有這樣的機(jī)會(huì)，面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)h最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行述職，非常榮幸也倍加珍惜今天這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
此時(shí)最想表達(dá)的是一份感謝。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)心和指導(dǎo)，感謝老師們?cè)诠ぷ髦薪o予的關(guān)愛、信任和幫助，感謝家人的理解、支持，感謝孩子們給我?guī)淼目鞓放c欣慰。
我述職的主題是立根鄉(xiāng)村鑄師魂，從被評(píng)為骨干教師至今已有一年的時(shí)間了，回想起來，無論是當(dāng)初受評(píng)時(shí)，還是一年后的今日，我深刻感受到了“一份榮譽(yù)，一份責(zé)任”這句話的真正含義，壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。所以今天借此機(jī)會(huì)，以平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家，客觀、真實(shí)的把我一年來作為骨干教師對(duì)教育工作的理解、實(shí)踐、反思、進(jìn)步以及在工作中新的打算，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)，希望大家給予批評(píng)指正。
（1）拒絕“不會(huì)”，用“勤”和“認(rèn)真”解決“不會(huì)”。
時(shí)代的發(fā)展給每一位教師帶來了新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，，通過學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，則是我們面對(duì)這一切的籌碼，當(dāng)我們面對(duì)問題時(shí)，拒絕“不會(huì)”二字，想盡辦法通過學(xué)習(xí)解決問題。91—98年在中學(xué)任教歷史，因酷愛美術(shù)，98年開始任教小學(xué)美術(shù)。不是美術(shù)院校畢業(yè)、沒有進(jìn)行正規(guī)的美術(shù)學(xué)習(xí)的我始終想給我的學(xué)生最好的美術(shù)教育。也正是有了這種愿望的激勵(lì)，便開始了邊學(xué)邊教的美術(shù)教學(xué)。多次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開始用錄像機(jī)錄制電視中有關(guān)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、購(gòu)買光碟、大量的美術(shù)書籍，不斷地學(xué)習(xí)，最大限度的完善充實(shí)自己，把錄制的內(nèi)容用于教學(xué)，使自己的教學(xué)跟上時(shí)代的步伐。記錄工作日志，讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，記錄大量筆記及工作反思。
網(wǎng)絡(luò)教育信息資源豐富，遠(yuǎn)程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的cetv1/cetv2/空中課堂每個(gè)節(jié)目的播出時(shí)間，在這一年的時(shí)間利用教學(xué)之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德、教師專業(yè)成長(zhǎng)、心理健康教育、安全教育、美術(shù)教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)等方面的視頻資料，包括師說、教育人生、藝術(shù)創(chuàng)想、名家教畫、基礎(chǔ)素描講堂、色彩寫生、身邊的奧秘、中國(guó)記錄、學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)訪談、書法等等相關(guān)資料。各種資料經(jīng)過錄制、進(jìn)行轉(zhuǎn)換、剪裁、合并再進(jìn)行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來。在這個(gè)過程中，近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍，自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，同時(shí)開闊了眼界。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源使用的過程中遇到很多的困難，兄弟學(xué)校柳橋中學(xué)的舒高峰老師、曹王中心小學(xué)的宋洪亮老師給了我很大的幫助，我一遍遍的打電話、上門求教，他們也總是不厭其煩的把我教會(huì)。
只要住在學(xué)校，我?guī)缀趺刻烨宄?：00到工作室進(jìn)行繪畫，然后6：00多回家做飯，后來兩個(gè)學(xué)生知道了，也跟著來工作室畫畫，清晨當(dāng)我來到教學(xué)樓門前時(shí)，他們已等著了。
為了能把好的美術(shù)作品裝裱，又能節(jié)約經(jīng)費(fèi)，我多次去書畫裝裱店看，學(xué)會(huì)了書畫裝裱，學(xué)校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門側(cè)裝飾都是我用是拾來的舊物改造的，上千個(gè)繪畫燃料是舊貨市場(chǎng)老大爺送的廢棄物，經(jīng)過她的清洗，夠我和孩子們使用1年。
我一直實(shí)踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學(xué)生，以此影響孩子們?nèi)绾侮P(guān)注自己喜歡的事情，發(fā)展自己的愛好，甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè)。
1、充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和設(shè)備，實(shí)施全新的美術(shù)課堂教學(xué)。
改革美術(shù)備課及美術(shù)作業(yè)形式，打造美術(shù)高校課堂，使每個(gè)孩子融入其中，樂在其中，全面提高整體美術(shù)素質(zhì)（三年級(jí)智障的孩子李呈呈成為工作室的?？?，看著孩子拿著彩筆，跟在我身后用吐字不清楚的聲音說：“老師，上美術(shù)”，當(dāng)我生病時(shí)，第二天她還想著跟著問“老師，還疼么？”這份感動(dòng)經(jīng)常讓我熱淚盈眶。是啊，有什么理由放棄一個(gè)學(xué)生呢？每個(gè)孩子都有自己的精神世界，哪怕是一個(gè)智障的孩子?。?。
2、開展活動(dòng)課，發(fā)展個(gè)性，提升創(chuàng)造精神。
如果沒有第二課堂的活動(dòng)，許多小學(xué)生潛在的藝術(shù)才能是難以發(fā)現(xiàn)的，也是難以發(fā)展的，所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術(shù)活動(dòng)。作為美術(shù)教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學(xué)生。我每次在挑選活動(dòng)小組成員的時(shí)候，首要條件愛好畫畫，然后把他們組織在一起現(xiàn)場(chǎng)畫一幅自己最喜歡的畫，從中選擇，人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內(nèi)容、構(gòu)圖，就可以看出他潛在的藝術(shù)才能。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十二
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自我，積極向老老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐將本學(xué)期的工作述職如下：
本學(xué)年來，我熱愛教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度端正，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請(qǐng)過一天假。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)3班、4班和三年級(jí)1班、2班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，使我所教班級(jí)的英語成績(jī)始終領(lǐng)先于其他班級(jí)。
xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我所帶班級(jí)英語成績(jī)突出。均獲年級(jí)組第一名，在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎(jiǎng)。xx年7月被評(píng)為xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
回顧一年來的工作，有成績(jī)也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)光積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自我的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自我的努力，為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十三
各位同事：上午好！
兩年了，我在教學(xué)上做了些什么呢？
大家能夠看得見的，可能是在高二的時(shí)候，我編了一期《花洲報(bào)》，上面有一個(gè)整版的古詩詞和對(duì)聯(lián)，都是學(xué)生寫的，看上去很美，對(duì)外具有宣傳價(jià)值。楊表清老師原學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)幾乎要來請(qǐng)教我，問怎么能教會(huì)學(xué)生寫出那么好的作品。其實(shí)只有我自己知道，有很多習(xí)作是不符合格律的；學(xué)習(xí)古詩詞，是易學(xué)難精的；而廣東人寫古詩詞，是有天然的語音長(zhǎng)處的。作為總結(jié)，我寫了一篇《論古詩詞的應(yīng)教與可學(xué)》，獲了一個(gè)國(guó)家級(jí)的末等獎(jiǎng)，但是也沒有引起語文界的轟動(dòng)，甚至在學(xué)校也沒有推廣開來，原因是美好的東西往往是不實(shí)用的，理想與現(xiàn)實(shí)是有距離的，當(dāng)然我知道我沒有盡力——如果我愿意堅(jiān)持，是可以堅(jiān)持出一個(gè)結(jié)果來的！可惜我沒有！
大家能夠看得見的，可能還有兩堂區(qū)公開課：一堂是我的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，也叫“裸讀與裸教”，說的是“我近五、六年教書不用教參，全憑自己解讀；學(xué)生也跟著我一起裸讀，借以提高學(xué)生的閱讀能力”，在這個(gè)問題上，我寫了一篇文章，叫做《依賴使能力弱化》。另外一堂公開課，是高三記敘文的寫作：我自認(rèn)為教學(xué)生寫記敘文是抓住了作文的本質(zhì)。但是，我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期后發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)生不能回到本質(zhì)，他們還是喜歡寫議論文，因?yàn)椴恍枰牟桑恍枰楦校恍枰记?，我又失敗了，雖然有一個(gè)學(xué)生考了129分，我也不知道她是寫記敘文還是議論文。
大家可能沒有看見的，是我在高二下學(xué)期的時(shí)候，帶領(lǐng)學(xué)生完完整整的學(xué)了兩本書，一本中外散文選，一本中外小說選，30多萬字。我很自豪的說，我的這班學(xué)生畢業(yè)之后，不會(huì)對(duì)文學(xué)和語文感到厭煩，為此我也寫了一篇文章，叫做《種下文學(xué)的種子》。
大家可能沒有看見的，是我個(gè)人對(duì)于古詩詞的學(xué)習(xí)和研究，兩本宋詩的選本，差不多快讀完了，很多都做了批注，在悄悄的醞釀一個(gè)計(jì)劃，編一本高中生高考用的《古詩詞鑒賞訓(xùn)練與解讀》，就選100首宋詩，選一些從來沒有人命題過的宋詩。對(duì)于古詩的閱讀，我自認(rèn)為80%可以裸讀，撰寫古詩詞的鑒賞文章，每有可觀；對(duì)古詩詞的創(chuàng)作，也可以苦吟得來。
大家可能沒有看見的，是我參與順德區(qū)語文中心教研組的一些活動(dòng)，每一次活動(dòng)，我都會(huì)提許多的建議，很多建議，都會(huì)被采納。
大家可能看見的，是我參與有關(guān)語文的各種培訓(xùn)，和各位一樣完成作業(yè)，發(fā)出帖子，參與討論，并且從不抄襲，堅(jiān)持原創(chuàng)和學(xué)術(shù)道德精神。
大家可能看不見的，是我看了一些書，教育的，教學(xué)的，也推薦了一些書給大家看。
大家可能看得見的，是我和李福長(zhǎng)、胡華康等人編的一些《花洲報(bào)》以及輔導(dǎo)學(xué)生參加寫作、演講比賽的工作。
大家可能看得見的，是我始終在一線教書，語文，是很難教的一門學(xué)科，而我，卻用三分之一的時(shí)間教一個(gè)重點(diǎn)班，壓力很大，課時(shí)很多，任務(wù)很重，大家一定看到了我在教學(xué)的理想和現(xiàn)實(shí)中糾結(jié)的情景。
大家可能看得見的，或者看不見的，整個(gè)高三，我的備課都是獨(dú)立完成的，油印室我?guī)缀趺刻毂厝?。我并不反?duì)講學(xué)稿模式，但是我堅(jiān)持不用別人的講學(xué)稿上課，我提倡集體備課，但我必須有自己地獨(dú)立思考。我是一個(gè)教師，必須有自己的教學(xué)個(gè)性，那是我的生命，如同每一片葉子都有自己的生命脈絡(luò)一樣。在這個(gè)問題上，我寫了兩篇文章，一篇是《講學(xué)稿的冷與熱》，一篇是《論集體備課制》。
大家可能看得見的，是我在高三的師生大會(huì)上的各種演講，其中與教學(xué)有關(guān)的演講，大概每一次模擬考試的分析會(huì)上我都會(huì)講到，另外還有動(dòng)員和考試心理輔導(dǎo)。
大家可能看得見的，并且以為我一定要標(biāo)榜的，是本屆高三的高考成績(jī)。可是我怎么敢居功擅勞，把集體的成績(jī)和別人的成績(jī)算在我的身上呢？這是同事們努力的結(jié)果。昨天我看了一位音樂同事的備考總結(jié)，我很感動(dòng)，也很慚愧。這一屆高三，我個(gè)人教得很苦，集體管得很粗?，F(xiàn)在成功了，我感謝你們對(duì)學(xué)校做出的貢獻(xiàn)！至于我的語文，聽說平均分103分，一個(gè)學(xué)生考了129分，我不知道這樣的分?jǐn)?shù)是個(gè)什么性質(zhì)，自從我走容山考場(chǎng)的那一天起，我就再也沒有關(guān)注過有關(guān)高考的得與失，我連考了多少人都不想知道——過程努力了，結(jié)果已經(jīng)不重要了！
大家可能看不到的，或者有些人看得到的，是我在兩年之內(nèi)（自20xx年6月算起），我在語文教學(xué)方面或教學(xué)管理方面（除去教育和學(xué)校管理的）寫了一共80多篇文章，大概不少于10萬字吧。
這兩年，我還算勤奮，但是沒有什么大的成就。羅列幾點(diǎn)：
（1）每年學(xué)校優(yōu)秀黨員；
（2）08、09年學(xué)校五一勞模；
（3）08、09街道優(yōu)秀行政；
（5）《論古詩詞的應(yīng)教與可學(xué)》或順德區(qū)論文二等獎(jiǎng)，并宣讀；
（6）20xx年，課題“資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”獲市三等獎(jiǎng)（成員之一）；
（7）輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章或參加作文比賽獲獎(jiǎng)若干次（市區(qū)兩級(jí)）；
（8）20xx年，成為順德區(qū)高三語文中心教研組成員；
（10）20xx年下半年（高三），承擔(dān)順德區(qū)高三作文教學(xué)公開課：“記敘文的寫作”。
（11）20xx年上半年，自編《教學(xué)的個(gè)性與方法》一書，約15萬字；
（12）20xx年上半年，自編《與教育有關(guān)》一書，約10萬字。
一些問題（單指教學(xué)上）：
（一）落級(jí)、落科的教學(xué)管理沒有出到什么力。在教師的教研和備考方面，指導(dǎo)很少，也不敢亂指揮。有過幾次考試分析，給備課小組提過一些建議，歷史科組更少；只在學(xué)生方面，文化科、藝術(shù)科、體育生，有一些鼓勵(lì)、動(dòng)員和建議，寫過一些文章，比如《學(xué)習(xí)歌》，做過考試心理輔導(dǎo)。
（二）作為語文老師，很少參與語文科組的教研活動(dòng)。索銳!（但很多參與高三語文備課組的活動(dòng)，十分融洽?。?BR> （三）語文教學(xué)的投入，在客觀上用力不多，以致影響成績(jī)；在主觀上投入較多，但與現(xiàn)實(shí)又糾纏不清。
最后用屈原的兩句話作結(jié)吧：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
我的述職完畢，謝謝大家！
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十四
我于20xx年12月被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，回顧近三年，主要工作小結(jié)如下：
近三年來，我能時(shí)刻以教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，具有崇高的品德修養(yǎng)，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。我為人真誠(chéng)熱情，正直豁達(dá)，平時(shí)工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任感較強(qiáng)，有良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。工作上積極要求上進(jìn)，能較好地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在我擔(dān)任骨干教師這二年中，也正是我校進(jìn)行課改搞得火熱的時(shí)間，我身為一名骨干教師，學(xué)校首先派我出去學(xué)習(xí)“大組合”高效課堂的教學(xué)理念，兩年前的十月，我在高主任的帶領(lǐng)下還有學(xué)校其他骨干教師一行十人帶著這個(gè)沉重的任務(wù)，來到江蘇昆山前景學(xué)校進(jìn)行為期三天的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我除了深入她們的課堂以外，還主動(dòng)請(qǐng)教他們的一線教師，詢問這種課堂該如何操作是好，有時(shí)他們的老師沒時(shí)間和我交流時(shí)，我就深入到他們的學(xué)生中去，詢問他們的老師是怎么給上這種課的，具體的流程是怎么操作的，小組長(zhǎng)是怎么培養(yǎng)出來的，小組長(zhǎng)的職能又是什么，只有這些還不夠，還要細(xì)心留意室內(nèi)外的一些標(biāo)語、專欄寫些什么，滿載而歸回校后開始實(shí)踐，在這段時(shí)間里，我白天投身于實(shí)踐中，晚上研究理論，鉆研教材，編寫導(dǎo)學(xué)案，遇到問題及時(shí)請(qǐng)教前景學(xué)校的老師，在這段時(shí)間中，幾乎每天晚上都是在十二點(diǎn)以后睡覺，我很清楚地記得，張校長(zhǎng)對(duì)我們幾個(gè)搞課改實(shí)驗(yàn)的老師說：“要想讓我們的課改搞成功，你們就得像蠶一樣蛻幾層皮，掉幾斤肉，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才能打贏”功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)星期的實(shí)踐過后，在校內(nèi)的匯報(bào)課中，我所帶班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)的特別出色，小組長(zhǎng)的號(hào)召力也很強(qiáng)了，就這樣我們數(shù)學(xué)組的課改工作在我的帶動(dòng)下全面地開展起來，在去年的五月，周邊地區(qū)的兄弟學(xué)校老師來我校參觀學(xué)習(xí)我們的課改，我為他們上了公開課，在去年的教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中，來我校參觀的全旗各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)以及相關(guān)的.領(lǐng)導(dǎo)也觀看了我的公開課，得到了他們的贊賞;去年的十月，參加了全國(guó)名校共同體新課堂教學(xué)成果展示博覽會(huì)，我所展評(píng)的《用分?jǐn)?shù)除法解決問題》成績(jī)突出，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年的五月，神木縣的8名校長(zhǎng)以及四十多名一線教師來我校參觀學(xué)習(xí)“大組合”高效課堂，同樣也為他們做了公開課，課一下，就有好幾位老師圍著我詢問這樣的課堂如何來操作，其中有一位老師感嘆的說道：我們剛從杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)回來，原以為這種課型只能在中學(xué)開展，沒想到你們也竟然搞得這么好!在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻提醒自己，一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，刻苦鉆研教學(xué)理念，相信學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生為龍頭，做好課改工作。同時(shí)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地選擇教學(xué)方法和方式，比較形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。通過一系列學(xué)習(xí)，提高了自己的理論水平，也促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變。
身為教師，又是一名骨干教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”的重要性。在教學(xué)方面，我能準(zhǔn)確把握教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，和學(xué)生之間零距離相處，因此，所任班級(jí)學(xué)生的每一學(xué)期的成績(jī)都比較可觀。
兩年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從寫好教學(xué)設(shè)計(jì)、上好課開始。因此，在教學(xué)每節(jié)課之前，必須要認(rèn)真鉆研教材，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)際情況，寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn)給學(xué)生。和學(xué)生再次共同研究、耐心輔導(dǎo)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，善于交流，在去年五月教研室舉辦的全旗小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)上，作了“大組合”高效課堂的課改經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。
在工作中我嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一名骨干教師的身份做好工作，尤其是在課改方面，只要有時(shí)間，就去查資料研究、實(shí)踐、再研究，我的付出也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在去年五一勞動(dòng)節(jié)中，被評(píng)為“勞動(dòng)模范”稱號(hào)，我以此為動(dòng)力，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，一如既往的工作，在今年的慶六一表彰會(huì)上，又被評(píng)為“課堂教學(xué)改革領(lǐng)頭人”的稱號(hào)。
我把平時(shí)積累下來的經(jīng)驗(yàn)、資料完善修改，寫成論文，其中《從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)提高課堂教學(xué)效率》一文“在中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)在伊旗教研室刊物中榮獲二等獎(jiǎng)。
在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還幫助我校邊書婷老師提升教學(xué)水平，提高理解教材和課堂設(shè)計(jì)能力，邊老師也有明顯的進(jìn)步，在去年教師節(jié)的表彰會(huì)中，邊老師被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
近三年來，自己做了一些應(yīng)做的工作，取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足之處，教研水平有待提高等。在今后的工作中，我將切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身綜合素質(zhì)、工作水平和教研能力。
兩年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從寫好教學(xué)設(shè)計(jì)、上好課開始。因此，在教學(xué)每節(jié)課之前，必須要認(rèn)真鉆研教材，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)際情況，寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn)給學(xué)生。和學(xué)生再次共同研究、耐心輔導(dǎo)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，善于交流，在去年五月教研室舉辦的全旗小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)上，作了“大組合”高效課堂的課改經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。
在工作中我嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一名骨干教師的身份做好工作，尤其是在課改方面，只要有時(shí)間，就去查資料研究、實(shí)踐、再研究，我的付出也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在去年五一勞動(dòng)節(jié)中，被評(píng)為“勞動(dòng)模范”稱號(hào)，我以此為動(dòng)力，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，一如既往的工作，在今年的慶六一表彰會(huì)上，又被評(píng)為“課堂教學(xué)改革領(lǐng)頭人”的稱號(hào)。
我把平時(shí)積累下來的經(jīng)驗(yàn)、資料完善修改，寫成論文，其中《從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)提高課堂教學(xué)效率》一文“在中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)在伊旗教研室刊物中榮獲二等獎(jiǎng)。
在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還幫助我校邊書婷老師提升教學(xué)水平，提高理解教材和課堂設(shè)計(jì)能力，邊老師也有明顯的進(jìn)步，在去年教師節(jié)的表彰會(huì)中，邊老師被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
近三年來，自己做了一些應(yīng)做的工作，取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足之處，教研水平有待提高等。在今后的工作中，我將切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身綜合素質(zhì)、工作水平和教研能力。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十五
初到一個(gè)新的單位，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度。沒有規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為作為輔導(dǎo)員每天都應(yīng)該去做哪些事情，怎么出色地完成這些事情。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，要明確自己管理的職責(zé)與范圍，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬，要知道自己今后接受的考核項(xiàng)目和將來面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力等等。只有搞清楚這些，才能在相對(duì)自由的環(huán)境找準(zhǔn)自己的位置，給自己準(zhǔn)確的定位，才能在其位謀其政，做到干一行、愛一行。
在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)生就是我們的服務(wù)對(duì)象，我所擔(dān)任的是大三的輔導(dǎo)員、對(duì)學(xué)生來說，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員;對(duì)我來說，我的學(xué)生幾易其主，又是畢業(yè)班的學(xué)生。因此我把了解學(xué)生作為我開展工作的第一步，所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委，還通過四五次的班會(huì)、多次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本、就業(yè)等問題進(jìn)行交流溝通，經(jīng)過幾次刻意精心的組織安排，我不僅認(rèn)識(shí)了大部分同學(xué)、基本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向，通過行動(dòng)，讓學(xué)生明白，雖然換了輔導(dǎo)員，但是學(xué)校的制度依然存在，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理。此外，通過加每個(gè)學(xué)生的飛信，如果哪個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問題，我就直接通知到學(xué)生本人，而不是讓班委轉(zhuǎn)告，這樣不僅減輕了班委的負(fù)擔(dān)，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學(xué)生，盡到了一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的職責(zé)。
目前我作為大三的輔導(dǎo)員，最應(yīng)該關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問題，就業(yè)是學(xué)校的生存之本，也是我們系工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅，為了不因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人的加入而影響大局，從接手工作以來，我不斷地向去年xx級(jí)的輔導(dǎo)員請(qǐng)教就業(yè)工作的安排和程序，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。xx月份在老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，在老師的幫助配合下多次組織我們國(guó)貿(mào)班和會(huì)電班學(xué)生參加多家單位的面試，面試之前積極鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，面試之后根據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭(zhēng)取創(chuàng)造下一個(gè)機(jī)會(huì)。所以xx月以來，我在工作過程中不斷收獲感動(dòng)與快樂，感動(dòng)的是各位同事的耐心細(xì)致的幫助，快樂的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果。
雖然剛參加工作三個(gè)月，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財(cái)富，但是作為一個(gè)剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足。首先，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學(xué)生氣;其次，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻、教育學(xué)生沒有說服力;除此之外，在工作中也會(huì)出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無法細(xì)致深入地做學(xué)生的思想工作，比如對(duì)國(guó)貿(mào)班的.思想教育工作還有力不從心之處;因?yàn)槿鄙俳?jīng)歷，對(duì)一些工作還有些陌生。以上諸如此類的毛病和缺點(diǎn)，都會(huì)導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn)，犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，所以在今后的工作中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是終生的事情，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)學(xué)校就業(yè)，雖然都是在學(xué)校，也一直都忙于學(xué)習(xí)，但此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí)，前者是接受知識(shí)，充實(shí)頭腦，后者是身體力行、提高能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，社會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)無法畢業(yè)的大學(xué)校、在今后的時(shí)間里，我將向領(lǐng)導(dǎo)、向同事學(xué)習(xí)工作的方法、學(xué)習(xí)為人處事的方式、學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力的素養(yǎng)，以學(xué)而不厭的態(tài)度、學(xué)無止境的信念，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想，只有通過學(xué)習(xí)，使自己內(nèi)心強(qiáng)大了，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了，才能出色地完成任務(wù)，而兩者兼具，就能從容不迫游刃有余地工作。
2、明確方向。從根本上說，這還是一個(gè)工作定位的問題。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)的，我們是政治思想輔導(dǎo)員，所以在工作中，我們要先明確自己的方向，找準(zhǔn)自己是思想政治輔導(dǎo)員的位置，加強(qiáng)教育學(xué)生、學(xué)會(huì)管理學(xué)生、做好服務(wù)學(xué)生。通過教育，使學(xué)生成為一個(gè)有思想的人;通過管理、使學(xué)生成為一個(gè)有能力的人;通過服務(wù)，使學(xué)生成為一個(gè)有道德的人。只有這樣，才能在工作中引導(dǎo)學(xué)生有一種積極的、健康的、向上的主流狀態(tài)，我們的思想政治教育會(huì)受到實(shí)效，同時(shí)也體現(xiàn)了我作為輔導(dǎo)員的自身價(jià)值。
3、做好工作。就目前而言，當(dāng)務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責(zé)，指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè)，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃，小到今后如何挑選得力的班干部，我都記錄在冊(cè)，為今后的工作打好基礎(chǔ)，在業(yè)務(wù)工作能力上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
以上是我x月以來，對(duì)自己工作的簡(jiǎn)單總結(jié)和深刻反省，因?yàn)殚啔v和資質(zhì)有限，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個(gè)完整滿意的答復(fù)。但是我將在各方面向大家學(xué)習(xí)，取百家之長(zhǎng)為我所用，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高能力，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長(zhǎng)，用自身的成長(zhǎng)去體驗(yàn)工作的快樂!
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十六
回顧一年來的工作，忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的班主任及語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我有收獲，有提升，有不足，有反思?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下。
這一學(xué)期，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施。在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)，不推諉，不遲到、不早退，嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，不體罰、不變相體罰，努力創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，自己先做到，要求學(xué)生做好的，自己先做好，身先士卒，給學(xué)生樹立榜樣。
作為新教師，我時(shí)刻把充實(shí)、提高自己的能力水平放在首位，一方面可以正確的引導(dǎo)學(xué)生，另一方面也可以在家長(zhǎng)中樹立權(quán)威。在工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)格式工整、規(guī)范，并使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的暫差生，悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高暫差生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。
本學(xué)期積極參加學(xué)校、教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取多聽課，多學(xué)習(xí)。創(chuàng)建微信班級(jí)溝通平臺(tái)，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的信任與支持。努力創(chuàng)造風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和比學(xué)趕幫超的班級(jí)氛圍，對(duì)衛(wèi)生、路隊(duì)、自習(xí)和課上的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，讓本班的紀(jì)律有了很大的進(jìn)步。
同時(shí)，多次參加市縣教研活動(dòng)，積極撰寫博客，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得，不斷探索教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力挖掘教材資源，努力把握教材的基本思路、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，多渠道了解學(xué)生的掌握情況，備課的同時(shí)，備學(xué)生、備教法學(xué)法，努力把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力求精講多練，充分把握課堂40分鐘，讓學(xué)生理解吸收，靈活運(yùn)用。同時(shí)，不斷調(diào)整教學(xué)策論，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)方法、學(xué)教法。本學(xué)期兩篇論文獲得了市縣獎(jiǎng)勵(lì)，做縣級(jí)公開課一節(jié)，學(xué)期末班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比和考試中均取得較好成績(jī)。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索，大膽實(shí)踐，不斷研究先進(jìn)適合我班實(shí)際的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，教育無止境，在未來的每個(gè)學(xué)期里，我都將更加嚴(yán)格地要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步!
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小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十七
眨眼間，來到xx小學(xué)已有一年多了，記得剛來時(shí)，情緒很低落，很擔(dān)心自己教不了小學(xué)數(shù)學(xué)，我知道高中數(shù)學(xué)是以邏輯思維為主，而小學(xué)數(shù)學(xué)是以趣味教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)為主，所以很擔(dān)心，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，見了校長(zhǎng)，才知道原來領(lǐng)導(dǎo)并不都是冷酷的不能靠近，王校長(zhǎng)特別的平易近人，為給我們安排食宿，跑前跑后，我很受感動(dòng)。
一句句鼓勵(lì)的話語，一聲聲親切的問候，一步步長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，早已撫平了我那顆忐忑不安的心，盡管學(xué)校偏遠(yuǎn)，但校長(zhǎng)與老師們的心卻靠的很近；盡管教室簡(jiǎn)陋，但布置的卻很溫馨。這時(shí)，我才知道，真正屬于我的工作單位原來在這里。因?yàn)檫@里有平易近人的校長(zhǎng)；有和藹可親的老師；有懂禮好學(xué)的學(xué)生。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體述職如下：
在擔(dān)任六年級(jí)班主任工作中，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。我實(shí)行了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部方案，讓學(xué)生每天輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，并在班級(jí)記錄本中做好記錄，這樣不僅體現(xiàn)了民主管理，而且還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理。我在和科任老師的努力配合下，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都有了很大的提高，今年所帶班級(jí)還被區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)班集體。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的安排，我?guī)?、六年?jí)的數(shù)學(xué)，剛來時(shí)對(duì)學(xué)生不很了解，我首先努力記住每個(gè)學(xué)生的名字，爭(zhēng)取每節(jié)課前都能給學(xué)生一張笑臉，這為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。后來才知道學(xué)生的基礎(chǔ)都不太好，有的學(xué)生甚至連九九乘法表也背不下來，我曾經(jīng)有一段時(shí)間是相當(dāng)?shù)睦Щ螅恢绾螒?yīng)對(duì)，后來經(jīng)過校長(zhǎng)和田老師的耐心鼓勵(lì)，我首先從自己身上找原因，可能是我耐心不夠，也可能是我在知識(shí)上跨越了簡(jiǎn)單，我通過跟老教師請(qǐng)教，并經(jīng)常性的家訪，多次與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面交流，了解學(xué)生的實(shí)際情況后、不斷探索，研究了具體的教學(xué)方法，為以后整個(gè)教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成學(xué)校的“寶”。在課余時(shí)間，我還注重加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德水平和師德修養(yǎng)。
通過一年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，尤其是現(xiàn)在的六年級(jí)，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為把我校真正的打造成小班化教育實(shí)驗(yàn)基地貢獻(xiàn)自己的全部力量。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十八
我從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了，本人熱愛教師這一神圣的職業(yè)，自從任教以來，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)著，對(duì)教育工作盡職盡責(zé)。
一、思想意識(shí)。
自我堅(jiān)持四酷愛教育、堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則、持續(xù)黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《教育法》、《先生法》、《中小學(xué)老師日通例范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的請(qǐng)求來約束自我，鞭策自我。對(duì)自我懇求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思維上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。按照學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，器重在教學(xué)實(shí)際中的靈活應(yīng)用，實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
二、教養(yǎng)工作。
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和綱領(lǐng)。研究新課程尺度。饌寫國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎樣，為了把自我的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信心是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。
個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是十分盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來也十分起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步十分快。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇十九
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，猴年已半?；仡櫼荒?，碩果累累，展望未來任重而道遠(yuǎn)。過去的一年，我任小學(xué)三年級(jí)語文課，兼學(xué)校后勤工作。一年來，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成了學(xué)校交給自己的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神，參觀焦裕祿事跡展覽，寫心得體會(huì)兩篇，抄寫《黨的群眾路線》筆記四十多頁。學(xué)習(xí)《如何做最好的老師》，寫讀書筆記五十多頁，寫心得談體會(huì)，不斷更新自我理念。愛崗敬業(yè)，待生如子，全身心地投入教育，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)，為人師表，教書育人，做好本職工作，真正做到了忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
依據(jù)教育中心及校部的課改精神，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷經(jīng)驗(yàn)——“二十四字”教學(xué)法。加強(qiáng)課堂教學(xué)，加強(qiáng)小組建設(shè)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)，落實(shí)捆綁式教學(xué)。讓好學(xué)生學(xué)有勁，學(xué)困生主動(dòng)，課堂效率高，使整個(gè)課堂讓學(xué)生聽明白，想明白，講明白。教學(xué)方面和青年教師一道參加課改，聽課評(píng)課，共同研討，學(xué)習(xí)他們的新方法，探索新思路。備課中我始終按上級(jí)要求的三大塊，創(chuàng)設(shè)情景、自主交流、練習(xí)反饋。講課中力求人人參與，共同交流，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。本期三年級(jí)語文考試及格率100%，人均84.76，優(yōu)秀率7%。
后勤工作頭緒多，辛苦，埋怨，在所難免，但從無怨言。只要學(xué)校滿意，同志滿意，再苦再累我也心甘情愿，始終以服務(wù)教學(xué)為宗旨，當(dāng)一名合格的后勤兵。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇二十
述職人xxx，1971年出生，小學(xué)高級(jí)教師。20xx年10月被評(píng)為六安市首批“骨干教師”，我深知這項(xiàng)榮譽(yù)來之不易，時(shí)刻提醒自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在工作上更加兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，關(guān)心政治，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針；教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)心、熱愛學(xué)生，為人師表。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體。堅(jiān)持用自身優(yōu)良的工作作風(fēng)和生活方式去影響學(xué)生、教育學(xué)生。耐心細(xì)致、誨人不倦，努力提高學(xué)生的思想品德水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理個(gè)性。
幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作。班主任工作千頭萬緒。愛學(xué)生是前提。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。有了真心實(shí)意的“愛”，我不僅成為學(xué)生的嚴(yán)師，更為他們的益友，因此班級(jí)工作開展得有聲有色，多次獲優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，我從不敢停下自己開展教學(xué)研究的步伐。我經(jīng)常翻閱教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法，及有關(guān)教育教學(xué)理論書籍，上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)頁，不斷充電，提高理論水平。我先后參加的全國(guó)重點(diǎn)課題：蘇教版“讀讀背背”課題研究；小學(xué)“閱讀與習(xí)作”課題研究并擔(dān)任子課題組長(zhǎng)，都已經(jīng)順利結(jié)題?，F(xiàn)在正在進(jìn)行“有效教學(xué)行動(dòng)與策略”的課題研究，并擔(dān)任鎮(zhèn)級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)員。在課題研究工作中在教學(xué)中，我們遵循教學(xué)規(guī)律理論聯(lián)系實(shí)踐，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。不僅傳授給學(xué)生知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。使得每年學(xué)生的成績(jī)?cè)诮y(tǒng)考中都名列前茅。
目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在課堂教學(xué)中，我嘗試使用多媒體技術(shù)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增加了課堂密度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也提高了教學(xué)效率。課余時(shí)間，我還制作了自己的教育教學(xué)博客，和有興趣的博友交流，共同進(jìn)步。曾參加了市級(jí)課件評(píng)比，并獲獎(jiǎng)。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。
工作中，我爭(zhēng)取出滿勤，從不遲到和早退，保證了教學(xué)時(shí)間。除擔(dān)任語文工作外，還服從組織分配，承擔(dān)數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等各科教學(xué)任務(wù)。
一分耕耘，一分收獲。幾年來，我先后獲得六年級(jí)語文，一年級(jí)語文，二年級(jí)語文，四年級(jí)數(shù)學(xué)，六年級(jí)科學(xué)鎮(zhèn)統(tǒng)考第一名獎(jiǎng)。獲鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)；在縣級(jí)課堂大賽中獲一等獎(jiǎng)；論文《巧搭讀寫彩虹橋》發(fā)表在《都市家教》（cn36—1276/g4）上；在閱讀與習(xí)作課題研究中獲先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。
小學(xué)骨干教師述職報(bào)告篇二十一
本人熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到、早退，積極參加各種教研活動(dòng)。我現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任，一、三年級(jí)美術(shù)老師；一直是滿工作量，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀；同時(shí)還擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，積極組織同組人員進(jìn)行教研活動(dòng)，課題研討；熱心幫助青年教師，使他們快速成長(zhǎng)?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：
作為一名人民教師，我始終積極響應(yīng)黨和國(guó)家的教育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己；積極探索新課堂教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法。讓自己向更高的水平發(fā)展。
根據(jù)我校的實(shí)際情況，積極組織、參加每學(xué)期4節(jié)的集體備課，組織帶領(lǐng)本組教師開展課堂教學(xué)案例分析。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與學(xué)生關(guān)系融洽，經(jīng)常與他們談心，了解他們的認(rèn)知水平和對(duì)老師的意見和看法，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有問題的學(xué)生，積極開展心理疏導(dǎo)。作為數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃，安排教研活動(dòng)，組織集體備課，鼓勵(lì)老師積極發(fā)言。在教研活動(dòng)中，認(rèn)真聽課，積極評(píng)課，爭(zhēng)取對(duì)授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導(dǎo)青年教師，每聽完一節(jié)課，都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)指出存在的問題以及改進(jìn)的措施，使她們?cè)诮虒W(xué)的道路上快速前進(jìn)，在他們做公開課的時(shí)候，認(rèn)真幫助她們精心設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取做到最好，看到她們的成長(zhǎng)，我由衷地感到高興。
我擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，每學(xué)期在學(xué)校做公開課不少于兩節(jié)，并且做經(jīng)驗(yàn)介紹，每學(xué)期做一次教學(xué)講座。積極開展課題研究并向上級(jí)申請(qǐng)立項(xiàng)，20xx年10月拿到了市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)》立項(xiàng)通知書，本課題計(jì)劃20xx年結(jié)題，20xx年11月份通過了巴彥淖爾市科學(xué)規(guī)劃辦組織的專家驗(yàn)收，20xx年2月22日拿到了本課題的結(jié)題證書。在1996和1999年教師節(jié)曾兩次被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師；多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)、總校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)教育工作者；多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)；在這么多成績(jī)面前我從不驕傲，相反，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望，我更加刻苦學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，20xx年9月我的論文《激趣引欲讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程》，在市級(jí)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；1995年10月我的論文《低年級(jí)數(shù)學(xué)直觀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)》在《內(nèi)蒙古教育》雜志上發(fā)表；20xx年12月我撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)策略》在中國(guó)教育研究學(xué)會(huì)論文年鑒會(huì)上獲一等獎(jiǎng)并在《中國(guó)當(dāng)代教育科研理論與實(shí)踐》一書中發(fā)表。另外，我還組織本校11位教師和我一起向中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)投稿，這11位教師的論文也都獲了獎(jiǎng)（7個(gè)三等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)），作為組織者我還獲得了園丁獎(jiǎng)。20xx年參加旗級(jí)骨干教師培訓(xùn)，20xx年1月份又去呼市參加了“國(guó)培計(jì)劃”——20xx年農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)；從20xx年起，我還曾三次赴呼市、包頭、臨河參加了全區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教壇精英風(fēng)采展示”聽課活動(dòng)。由于自己的教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高，20xx年又被評(píng)為旗級(jí)民師、旗級(jí)師德標(biāo)兵，同年由我主持的數(shù)學(xué)教研組獲得旗級(jí)優(yōu)秀教研組一等獎(jiǎng)；20xx年10月16日參加全旗第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)電化教學(xué)能手競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；同年又被評(píng)為市級(jí)骨干教師；20xx年6月我所帶的六年級(jí)又被評(píng)為“旗級(jí)先進(jìn)班集體”和“市級(jí)先進(jìn)班集體”；六年級(jí)升學(xué)考試，我所帶的數(shù)學(xué)又拿到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名的好成績(jī)；上學(xué)期我還參加了“市級(jí)學(xué)科帶頭人”的評(píng)選，公示中已被評(píng)上，但證書還未發(fā)下。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jī)，但也有不足之處，今后我將一如既往的開展課題研究，開展課堂教學(xué)改革，繼續(xù)做好幫扶工作，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，努力工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。