在撰寫(xiě)演講稿時(shí),需要考慮到聽(tīng)眾的背景和需求,以便更好地引起他們的興趣和共鳴。在長(zhǎng)篇演講中,適當(dāng)使用一些幽默和生動(dòng)的元素,可以增加聽(tīng)眾的興趣和參與感。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。這些演講稿涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的主題,包括教育、科技、環(huán)保、人際關(guān)系等,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和靈感,同時(shí)也希望大家能夠在撰寫(xiě)演講稿時(shí)加入自己的獨(dú)特思考和觀點(diǎn),使演講更具個(gè)性和魅力。%20演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞信息、講述觀點(diǎn)和闡述觀點(diǎn)的文體,它可以用于各種場(chǎng)合,如演講比賽、會(huì)議發(fā)言等。演講稿的目的是為了將自己的觀點(diǎn)和主題清晰地傳達(dá)給聽(tīng)眾,同時(shí)引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。我想我們需要寫(xiě)一份演講稿了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為出色的演講稿呢?首先要確定自己的演講主題和目標(biāo)受眾,然后進(jìn)行深入的資料收集和調(diào)研,構(gòu)建清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和主題框架,選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式,以及通過(guò)生動(dòng)的故事和例子來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。還有一點(diǎn)就是要進(jìn)行充分的練習(xí)和反復(fù)的修改,確保演講稿的內(nèi)容流暢、連貫,并且能夠有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。這些演講稿涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的主題,包括教育、科技、環(huán)保、人際關(guān)系等,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和靈感,同時(shí)也希望大家能夠在撰寫(xiě)演講稿時(shí)加入自己的獨(dú)特思考和觀點(diǎn),使演講更具個(gè)性和魅力。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇一
一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾,彈指一揮間,19年的歲月在繪聲繪色的講課聲中,在埋頭批改作業(yè)的手指間,在上課與下課的重復(fù)交替中悄然滑落。且喜滿園桃李艷,莫悲兩鬢霜雪寒,我無(wú)悔我的選擇。
世上有很多東西,給予他人的同時(shí),自己往往是越來(lái)越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越給越多。那就是愛(ài)!師愛(ài),是師德的核心。師德,她從苦苦構(gòu)想教學(xué)思路,終有所得的欣喜中款款走來(lái),帶著疲勞卻一襲芳香;從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),癡迷于高效課堂的追尋;從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑中款款走來(lái),帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀。宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種理想的情懷;宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的苦苦追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣;宛若《史記》中司馬遷的執(zhí)著堅(jiān)守,彰顯的是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生辛勞,永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的豐碑。
教師,。
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選擇教師我無(wú)悔演講稿篇二
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己”。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇三
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我,一個(gè)普普通通的人,走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的一個(gè)平凡得不能再平凡的人。只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才引起眾人羨慕的目光,贊美的話語(yǔ)。
正因?yàn)槿藗兊馁澝?,社?huì)的認(rèn)可,教師——這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。但是,教師不是圣人,教師的職業(yè)也是平凡而瑣碎的,它沒(méi)有商海的波翻浪涌,也不會(huì)像明星那樣身價(jià)百萬(wàn)……有的只是用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心澆灌出來(lái)的桃李滿天。
正因?yàn)槠椒?,教師——才更貼近于人們的生活。他們以高尚的人格感染著人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。使學(xué)生“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
因?yàn)樽隽私處?,因?yàn)橄腴L(zhǎng)久地做教師,我才第一次非常認(rèn)真地思考:怎樣才是一名優(yōu)秀的教師?我追尋著前輩、師長(zhǎng)的足跡,從他們的身上去找尋答案。在一次次的發(fā)現(xiàn)中,我認(rèn)識(shí)到了教師的魅力。在一次次的感動(dòng)中,我不斷地凈化著自己的心靈。
我的第一份感動(dòng)來(lái)自小學(xué)時(shí)的一位王老師。當(dāng)他得知我考取了師范后,給我寫(xiě)了一封信,用他當(dāng)教師的親身體會(huì)給我上了一課。信中這樣寫(xiě)道:“面對(duì)一屆屆的學(xué)生,回思過(guò)往的歲月,盡管你們班上有些同學(xué)不盡如人意,但令我最留戀的班級(jí),仍應(yīng)該是你們那一班。而且,你們班上至今我每個(gè)人都能叫出名字來(lái),你信不信?”樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,包含著一個(gè)教師對(duì)他的學(xué)生多么深厚的愛(ài)。這是多么美好的回憶,是作為一個(gè)教師的幸福。雖然當(dāng)時(shí)教師的待遇很低,很多教師下海經(jīng)商,給教師隊(duì)伍帶來(lái)了很大的沖擊。但是王老師用他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),用他堅(jiān)定的信念鼓勵(lì)著我,用他對(duì)學(xué)識(shí)的不斷追求,對(duì)工作的不懈努力激勵(lì)著我,讓我堅(jiān)定地走上教師這一人生之路。至今我還記得王老師的這句話:“你的選擇很對(duì),如果只盯著眼皮下的一點(diǎn)利益是會(huì)摔跤的?!痹谕趵蠋煹纳砩?,我看到了作為教師最為寶貴的財(cái)富——人格的魅力和真摯的愛(ài)。
教師的責(zé)任心在那里?在講臺(tái)上,在生活中,在眼神里,在筆尖下,在笑容里,責(zé)任心是教師的風(fēng)范和靈魂,那些為教育事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)的教師就是將責(zé)任心融化于血液,蕩漾于情感。體現(xiàn)于行為,伴隨于身邊,這是我的第一感悟。為人師表,有敬業(yè)精神,有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在多年的工作中,我常常用它們來(lái)要求自己,幾十年如一日。責(zé)任感是教師教育教學(xué)的行為動(dòng)力,正是這個(gè)動(dòng)力在我身上發(fā)揮著巨大的作用,正是這種高度的責(zé)任感化為了我對(duì)教育的情感。我得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的鼓勵(lì)和好評(píng),也得到學(xué)生和家長(zhǎng)的依賴和贊揚(yáng)。在年度考核評(píng)比中,我兩次被評(píng)優(yōu),我也兩次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,受到縣教育局黨委的表彰。
關(guān)愛(ài)是教育永恒的主題,關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職和高尚的道德情感,是教師成功的基礎(chǔ),師愛(ài)是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)成才的巨大的教育力量,是溝通師生關(guān)系的紐帶,教師要了解、關(guān)心學(xué)生,尊重、信任學(xué)生,寬容、善待學(xué)生,作他們的長(zhǎng)輩和朋友,這是我的又一感悟。當(dāng)你面對(duì)一張張陌生的面孔或一雙雙熟悉的眼睛的時(shí)候,都能給予他們慈祥的微笑;當(dāng)學(xué)生再次問(wèn)到你講過(guò)而你看來(lái)是十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題的時(shí)候,你都能不厭其煩地為他們耐人講解;當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,你能給他送衣物,甚至為此慷慨解襄;當(dāng)你把關(guān)愛(ài)給予“小天鵝”時(shí),也要把關(guān)愛(ài)傾注給“丑小鴨”。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇四
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編整理的我的選擇我無(wú)悔教師演講稿,希望能夠幫助到大家。
尊敬的評(píng)委,老師們:
大家下午好,今天我演講的題目是《我的選擇,我無(wú)悔》。
“靜靜地深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)這首既熟悉又感人的歌曲,一股欽佩感油然而生,他們那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直深深地感化著我,這正是我的夢(mèng)想。
今天我很榮幸地告訴大家,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!在此我希望在座的同仁們能給予一些掌聲和鼓勵(lì)……讓我更有自信心地去堅(jiān)持、去完善我的夢(mèng)想。
當(dāng)我踏進(jìn)??谑械谒闹袑W(xué)的大門(mén)時(shí),一位長(zhǎng)者曾經(jīng)這么對(duì)我說(shuō)過(guò):“教師本身就是一種選擇,選擇了忙碌,就意味著放棄閑適;選擇了責(zé)任,就意味著放棄了逃避;選擇了偉大的堅(jiān)守,就意味著選擇了犧牲。”作為一名教師,我發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)我的職業(yè),熱愛(ài)我們的學(xué)生,用真心去與學(xué)生們面對(duì)面交流,將心比心;其實(shí)每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,無(wú)論他的成績(jī)是好是壞,我們都應(yīng)該平等地去對(duì)待他們,畢竟他們還是個(gè)孩子,更多的時(shí)候,我們應(yīng)該以心去包容他們,讓他們感受到溫暖;每個(gè)人心中都有一扇窗,我們要開(kāi)啟這扇窗,以知心朋友的身份與孩子們交流,走進(jìn)他們的內(nèi)心,融進(jìn)他們的世界。
與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)候,給我的感受更多的是感動(dòng),值得一提的是都教師節(jié),每次到了這個(gè)節(jié)日,我相信每一個(gè)老師都一定會(huì)收到孩子們給予的驚喜:滑稽的玩偶,簡(jiǎn)短的一句祝福,都可以讓我們愉快渡過(guò)一整天,我頓時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活,鑄造了我的信念,萃取了我人生的真諦,也讓我感受到無(wú)比的幸福,更加堅(jiān)定了我扎根講臺(tái)矢志不諭。
古人云:“師者,人之模范也?!弊鳛橐幻處煵粌H要做好教書(shū)育人,更要樹(shù)立好榜樣,我們要全力以赴,以身作則,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!痹谇斑M(jìn)中雖然困難重重,但我堅(jiān)信只要功夫深鐵杵磨成針,每當(dāng)看著我的學(xué)生們快樂(lè)地成長(zhǎng)著,臉上總會(huì)無(wú)意間流露出欣慰的笑容。
從一個(gè)整天活蹦亂跳的小姑娘變得成熟穩(wěn)重,這就是一名教師的魅力,我盡職盡責(zé),我與我的學(xué)生相親相愛(ài),他們的一切行動(dòng)都牽動(dòng)著我,我們的一切都與我息息相關(guān),他們是我的全部,更是我的驕傲。冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花?!?BR> 我相信,經(jīng)我們的雙手培育的花朵洋溢著沁人的芬芳;用我們的青春守候的這份責(zé)任,會(huì)回饋出更多的成就,以我們的心靈撫慰的靈魂,會(huì)成長(zhǎng)得更茁壯,更強(qiáng)大。所以我的選擇,我無(wú)悔。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
很榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講。我叫××*,是學(xué)院保衛(wèi)處的一名年輕教師,主要的工作是保證學(xué)院安全和穩(wěn)定,同時(shí),我還承擔(dān)著學(xué)院體育課的教學(xué)任務(wù)。應(yīng)該說(shuō),在教育這個(gè)工作戰(zhàn)線上,我是一名新兵。通過(guò)這近一年的工作和學(xué)習(xí),我深深的理解了教師教書(shū)育人的涵義,也更為自己當(dāng)初的選擇而慶幸,“我熱愛(ài)我的工作”。
有人說(shuō),教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè),既要教書(shū)育人,傳道授業(yè)。同時(shí)還要擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?!案蕦⑿难瘯r(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅”是對(duì)教師工作最好的詮釋。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),在擁有教師工作全部資質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的同時(shí),還要學(xué)會(huì)忍耐,甘于承受孤獨(dú)。天天我們和其他教師一樣,在自己的課堂上盡情揮灑自己的風(fēng)采,接受風(fēng)雨的洗禮。晚上開(kāi)車巡邏,輪流值班,在別人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)侯,我們還在執(zhí)勤,獨(dú)自承受著那份屬于自己和黑夜的靜謐。平時(shí)我們要24小時(shí)開(kāi)機(jī),隨時(shí)待命,以確保發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得到及時(shí)處理;周末我們也不敢輕易離開(kāi)學(xué)校,要保證正常執(zhí)勤,小心翼翼、提心吊膽地度過(guò)我們的休息日;節(jié)假日,我們更要高度緊張,延長(zhǎng)值班時(shí)間,增加巡邏次數(shù),確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失;更不要說(shuō)平日工作當(dāng)中遭受的白眼、不理解和謾罵,這些在我們看來(lái)極為平常的待遇了。我們知道,這是我們的工作;我們更知道,要保證學(xué)院安全,維護(hù)校園穩(wěn)定,就是要比別人多付出,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)院安全的守護(hù)者。
做一名學(xué)院保衛(wèi)處的工作人員,這樣的選擇也曾讓我傷心,難過(guò),失望。過(guò)去經(jīng)歷的失敗,讓我不敢面對(duì)我所要扮演的人生角色。但今天,我有足夠的勇氣站在這里講述我的經(jīng)歷,是因?yàn)槲业墓ぷ鳎业耐伦屛因湴?、自豪。?qǐng)大家注重這樣一組數(shù)字,在過(guò)去的一年里,我們接到報(bào)警電話800多個(gè),出警700多次,處理各種事故、治安事件起。這是一個(gè)什么概念呢?就是說(shuō)在我們這個(gè)8000多人的校園里,安全事件幾乎天天都在發(fā)生,怎么樣才能處理好它,是我們也是在座的各位都要考慮的??梢哉f(shuō):保證我們學(xué)院的安全和穩(wěn)定,是一項(xiàng)極為非凡而且難度極大的任務(wù)。完成它,我們將眾志成城,矢志不渝。
前事不忘,后事之師”,安全工作只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)。從事安全保衛(wèi)工作,假如沒(méi)有“安全第一”的意識(shí),那么,不僅不會(huì)有“安、穩(wěn)、長(zhǎng)、滿、優(yōu)”的可能,還將會(huì)是失職,是對(duì)全院教職工和同學(xué)們的不負(fù)責(zé)任,甚至是犯罪。安全和良好的秩序,是我們國(guó)家和校園整體發(fā)展、不斷提高的保證,更是全院師生正常工作、生活和學(xué)習(xí)的最集中的體現(xiàn),這也是做好安全保衛(wèi)工作最基本的要求。
我熱愛(ài)我的工作,盡管它沒(méi)有什么顯赫的地位、威儀的權(quán)勢(shì),甚至是沒(méi)有足夠的休息時(shí)間和可靠的安全保證,但它卻可以讓我實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值,豐富我的人生。阿基米德說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬起地球?!卑⒒椎聸](méi)有找到這樣的支點(diǎn),他也沒(méi)有撬起地球。阿基米德是悲哀的,但我卻是幸運(yùn)的。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指引下,在有關(guān)部門(mén)的緊密配合中,我找到了自己的支點(diǎn),那就是------盡我所能,完成學(xué)院的安全穩(wěn)定大業(yè)。
是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),在今后的工作中,我將以百倍的勤奮和熱情做好自己的工作,我要用自己的努力,讓學(xué)院處處揚(yáng)溢著穩(wěn)定、和諧。只要心中有信念,我相信,我一定會(huì)成功!讓我們一起記?。喊踩婇L(zhǎng)鳴,安全伴我同行!
我的演講完了,謝謝大家!
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇六
思緒隨風(fēng),帶我回到了20年前的遐想,那時(shí)的我和今天的孩子們一樣,背著鮮艷的書(shū)包,坐在明亮的教室,嬉戲在平整的操場(chǎng)。那一年,遙遠(yuǎn)的只剩下模糊的影子。
小時(shí)候常常寫(xiě)歌頌教師的作文,用了無(wú)數(shù)次——老師是人類靈魂的工程師,老師是辛勤的園丁,長(zhǎng)大些了,詞語(yǔ)也豐富些了,于是乎作文紙下又有了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的句子,日子過(guò)得總比我想象的快,來(lái)不及細(xì)數(shù),已經(jīng)3x歲了。
今天的我每天依然重復(fù)著20年前的節(jié)奏,一樣的黑板,一樣的課堂,一樣的學(xué)生,不同的是我從20年前的座位上站到了三尺講臺(tái)之上,抬抬腳,一步的距離,卻是20年的過(guò)往。
今天的我應(yīng)了小時(shí)候的心愿,成為了一名人民教師,教案替換了書(shū)包,粉筆替換了鉛筆頭,可當(dāng)我伏在案頭想要尋得一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)修飾教師的時(shí)候。卻寫(xiě)不出任何一句曾經(jīng)被用了千百遍的句子,我思索良久,最后堅(jiān)定的寫(xiě)下了全新的兩個(gè)字——良心。
如今自己站在講臺(tái)上,每天面對(duì)著可愛(ài)的孩子們,每當(dāng)我對(duì)他們講解科學(xué)知識(shí)的時(shí)候,他們的眼睛里閃著好奇的光芒,他們舉起小手,渴望的等待著得到每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),每一次考完試,孩子們的眼神里或綻放著快樂(lè)或蜷縮著悲傷。
我站在講臺(tái)之上,為他們打開(kāi)思維的大門(mén),我觀察著他們的表情,品讀著他們的內(nèi)心,快樂(lè)著他們的快樂(lè),悲傷著他們的悲傷,我站在講臺(tái)之上,陪他們一起長(zhǎng)大。
再過(guò)二十年,我的學(xué)生們也會(huì)和我今天一樣,已經(jīng)是而立之年,已經(jīng)站在各種不同的崗位之上,演繹著自己人生,他們也許不會(huì)記得我的名姓,我的面容,甚至不會(huì)記得今天的年月。
但我卻在他們的生命中悄悄的寫(xiě)下了期盼和祝福,今天的我站在講臺(tái)之上,也許可以對(duì)講課浮光掠影,也許可以對(duì)作業(yè)批改草草了事,也許可以對(duì)孩子們漠不關(guān)心。因?yàn)槎嗄旰蟮乃麄儾粫?huì)記得我。
但我卻不可以這樣做,因?yàn)槎嗄旰蟮奈胰匀豢梢杂浀媒裉斓淖约汉徒裉斓乃麄?,我今天的一點(diǎn)懈怠,一點(diǎn)疏忽都可能對(duì)孩子們的明天造成想不到的影響。今天的一點(diǎn)關(guān)懷,一點(diǎn)鼓勵(lì)都可能推動(dòng)孩子們成就美好的明天,教師的責(zé)任要為孩子們照亮道路,為此,我必須發(fā)出光芒。
我是一個(gè)平凡的人,一名平凡的小學(xué)老師。我沒(méi)有工程師的頭腦,也沒(méi)有園丁的巧手,可我肩上的擔(dān)子卻比他們都要沉重,一個(gè)工程失誤可以重來(lái),一叢花草的衰敗可以再生。而孩子們的童年只有一次,每天站在講臺(tái)之上面對(duì)不同的孩子只有一次,沒(méi)有回頭和更改的余地,權(quán)衡的砝碼唯有良心。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇七
“勤勤懇懇耕耘,無(wú)怨無(wú)悔工作”,在十幾年前我選擇了教師這一行業(yè),我便將此作為我一生永恒不變的誓言。
高考落榜后,我走上講臺(tái)做了一名代課老師,不知不覺(jué)己過(guò)了十七個(gè)年頭。在這十七年的教學(xué)工作中我深刻體會(huì)到了一名人民教師的責(zé)任和義務(wù),更感受到了作為一名人民教師的無(wú)尚光榮。所以才有了我心底最真誠(chéng)的呼喊:“將教師作為我一生的事業(yè)是我無(wú)悔的選擇?!?BR> 剛參加工作時(shí),我在條件十分艱苦的王鐵臉小學(xué)教書(shū)。學(xué)校既小又破,沒(méi)有辦公室、寢室,沒(méi)有廁所甚至沒(méi)有電,那開(kāi)裂的黑板和殘缺的課桌板凳,成了這學(xué)校的唯一佐證。遇到下雨天,教室也會(huì)嘀嗒嘀嗒地下個(gè)不停。冬天,教室里沒(méi)有玻璃的窗戶只能用塑料布糊上來(lái)抵擋凜冽的寒風(fēng)。夏天,為了減少蚊蟲(chóng)的叮咬和強(qiáng)烈陽(yáng)光的暴曬,我就帶領(lǐng)學(xué)生折來(lái)樹(shù)枝別在沒(méi)有紗窗的窗戶上。學(xué)校僅有四名教師教著全校五個(gè)教學(xué)班。我教的是復(fù)試班(即在一個(gè)教室里有不同年級(jí)的學(xué)生)。我經(jīng)常是給一個(gè)年級(jí)的學(xué)生上半節(jié)課,再給另一個(gè)年級(jí)的學(xué)生上半節(jié)。這樣就可以保證同一時(shí)間內(nèi)看護(hù)盡可能多的學(xué)生。一天下來(lái),沒(méi)有休息的機(jī)會(huì),經(jīng)常是腰酸腿疼,嗓子沙啞,疲憊不堪。自從參加工作以來(lái),由于學(xué)校老師短缺,我曾教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德、自然、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科。我教一行愛(ài)一行,干一行專一行,我把工作上繁重的壓力看作是鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。
在我的從教生涯中,深深地體會(huì)到,要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,必須樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。艱苦的工作環(huán)境使我更加意識(shí)到了加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃谋匾裕哺訄?jiān)定了我終身從教,為國(guó)家的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的決心。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):“人活著應(yīng)該堅(jiān)定一個(gè)信念,抱著一種遠(yuǎn)大理想?!笔堑?,作為名教師,一名工作在教育第線上的平凡教師,我堅(jiān)定為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn),換來(lái)桃李滿天卜的信念;樹(shù)立辛勤耕耘,開(kāi)拓進(jìn)取,銳意改革,勇奪佳績(jī)的遠(yuǎn)大理想。我,就是抱著這種理想和信念無(wú)悔地堅(jiān)守在工作崗位上。一份付出,一份收獲。辛勤的工作使得我在王鐵臉這樣一個(gè)不起眼的學(xué)校中嶄露頭角,工作得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,更重要的是我在劣境中找到了教育者的信心!在將來(lái)的教育征途上,我將更加堅(jiān)定我的信念,揚(yáng)帆遠(yuǎn)行!
教師很忙,很累,真的很辛苦。可你發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)他們不小心惹你生氣時(shí),他們那異常乖巧的面孔、小心陪著的笑臉會(huì)使你所有的怒氣如煙云般消散。每當(dāng)在節(jié)日收到一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的問(wèn)候和祝福時(shí),我真正感受到了做一名人民教師的無(wú)比幸福!謝謝你們,可愛(ài)純真的孩子們!是你們讓我每天都心情愉快,也是你們讓我容身于這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)而顯得更加簡(jiǎn)單、從容。是你們給了我體現(xiàn)自身價(jià)值的理想場(chǎng)所。我所收獲的除了你們的成長(zhǎng),得到的還有你們感情的回報(bào)―一片無(wú)價(jià)的情意。我明白,教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)?;蛟S又是一個(gè)無(wú)月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀。但我相信,默默的奉獻(xiàn),會(huì)照亮一顆顆純潔的心靈,那深夜的燈光,那作業(yè)本上的殷紅,那諄諄的教誨,一點(diǎn)一滴,日積月累,會(huì)灌溉出一片森林。教師也是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名,在于她的不攀比,在于她的天然去雕飾,在于她的淡泊與高尚。我把大部分的時(shí)間交付給了書(shū)籍和寂寞,交付給了所愛(ài)的學(xué)生,我樂(lè)在其中,更美在其中。我愛(ài)教師這一行業(yè)!
是孩子們那純真的笑臉和甜美的聲音給f我源源不斷的工作動(dòng)力,是我對(duì)教師這一事業(yè)的虔誠(chéng)的熱愛(ài),使得我頂住了好多親朋好友的極力勸說(shuō)而放棄了比教師工資待遇、工作環(huán)境好很多的其他工作。在別人不可理解的目光中我堅(jiān)定地選擇了天底下人類最偉大的事業(yè)―做人民教師。
在做了十幾年的代課教師后,國(guó)家對(duì)教師各方面素質(zhì)要求的提高使得學(xué)歷不高的我面臨著下崗的威脅,但任何困難都阻擋不了我心中對(duì)教師這一事業(yè)的向往。借錢(qián)進(jìn)修、積極進(jìn)取、不斷進(jìn)步,不懈地努力終于爭(zhēng)取到實(shí)現(xiàn)自己終生從教夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。我成為了一名真正的人民教師。我知道作為新時(shí)期的老師就要有不斷進(jìn)取的精神,要有活到老、學(xué)到老的毅力。尤其是新課程對(duì)教師素質(zhì)的要求更高了一層。所以我常常帶著問(wèn)題徜徉在書(shū)海中,去吮吸知識(shí)的乳汁,反思實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),思考教育的真諦,讓思想在筆尖得到升華。在教育實(shí)踐中,把教會(huì)學(xué)生做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同等重視學(xué)科課、活動(dòng)課的育人功能,把理論和實(shí)際、動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來(lái),把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來(lái),使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。課堂上,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們積極地獲取知識(shí),并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;同時(shí)在課內(nèi)外注意言傳身教,使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣。我愛(ài)我的職業(yè),那么,我就有責(zé)任和義務(wù)把我的工作做好,我就要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),樹(shù)立科學(xué)的教育理念,做到愛(ài)職業(yè),樂(lè)奉獻(xiàn),真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
xx年人員調(diào)動(dòng),我來(lái)到了霸州市第九中學(xué)。到了新的學(xué)校,我一如既往,更加努力地丁作。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只是時(shí)時(shí)提醒自己要盡可能善待自己的職業(yè),善待自己的每一名學(xué)生。我一直遵循“我是一塊磚,哪里需要哪里搬”的原則,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排教數(shù)學(xué)并且擔(dān)任班主任。由于是新環(huán)境,需要克服比別人更艱巨的任務(wù)。通過(guò)向別的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),自己摸索前進(jìn),形成了自己獨(dú)特的教學(xué)與管理方法,后來(lái)由于學(xué)校人員變動(dòng),我又被安排教化學(xué),對(duì)我來(lái)說(shuō)這又是一種新的挑戰(zhàn),沒(méi)有別的選擇只有從頭再來(lái),潛心研究化學(xué),就這樣一直擔(dān)任化學(xué)課到現(xiàn)在。學(xué)校由于師資短缺,化學(xué)老師還兼實(shí)驗(yàn)員,同時(shí)我還兼任學(xué)校的圖書(shū)管理員,被同事們戲稱為學(xué)校最大的“官”―館長(zhǎng)。對(duì)于這些繁重的工作我毫無(wú)怨言,把這看成是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任,是對(duì)白己能力的一種鍛煉。對(duì)于不可能去干一番驚天動(dòng)地偉業(yè)的我來(lái)說(shuō),這份職業(yè)讓我熱愛(ài)生活充滿活力。做這些工作,我無(wú)怨無(wú)悔!
有人說(shuō),教師的生活太乏味,教室、寢室、辦公室,三點(diǎn)成一線。不!那黑板是一架古老的豎琴。我們帶領(lǐng)著孩子走過(guò)商場(chǎng)的繁華,跨入車間的喧鬧,聆聽(tīng)先知的哲言,探討宇宙的浩瀚,“坐地日行八萬(wàn)里”,“彈指一揮間”,何等的神奇和浪漫!
有人說(shuō),教師“活得太累”,他們沒(méi)有“月上柳梢頭,人約黃昏后”的浪漫,也沒(méi)有“到中流擊水,浪遏飛舟”的豪邁。不過(guò),沒(méi)有我們的辛勞,又怎能有后人的舒怡和歡悅呢?我們甘當(dāng)一輩子的人梯,讓萃萃學(xué)子踏著我們的身體去攀登、去進(jìn)取。
如果把老師比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒:要用愛(ài)去甜它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。我將用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定地走下去,因?yàn)槲覉?jiān)信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能滅了我那顆火熱的心?!苯處熯@個(gè)職業(yè),讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值;選擇了教師,我無(wú)怨無(wú)悔!
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。
當(dāng)歷史的車輪駛到公元20xx年的時(shí)候,中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)了他90歲華誕。90歲啊,漫長(zhǎng)而又短暫,這期間經(jīng)歷了幾多風(fēng)雨,幾多磨難?從南湖的紅船到延安的窯洞,從清翠的井岡到茫茫的雪原,從喧鬧的南泥灣到寧?kù)o的白洋淀……中國(guó)共產(chǎn)黨一路披荊斬棘,終于推翻了三座大山。
新中國(guó)成立后,黨又領(lǐng)導(dǎo)我們開(kāi)展了新民主主義和社會(huì)主義建設(shè),歲月的年輪在曲折中前進(jìn),終于駛到了今天。放眼望去,祖國(guó)舊貌換新顏!看——深圳神話的書(shū)寫(xiě),浦東新區(qū)的描畫(huà);聽(tīng)——西部開(kāi)發(fā)的歌謠,老工業(yè)基地的歡笑。遙望嫦娥飛天,俯視蛟龍入海。一步步,堅(jiān)定不移;一幕幕,精彩不斷。
歷史告訴我們:得民心者得天下。祖國(guó)告訴我們:沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。歷史的選擇已經(jīng)得到最好的證明!
一年年寒暑易,一屆屆學(xué)子走,不變的是執(zhí)著的追求。一個(gè)關(guān)注的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一次貼心的交流,一節(jié)精彩的課堂……什么都不求,只求今生無(wú)怨無(wú)悔;什么都不為,只為對(duì)得起自己,對(duì)得起舉起的右手,對(duì)得起親愛(ài)的祖國(guó)、敬愛(ài)的黨!
“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”選擇了,就不能放棄;承擔(dān)了,就必須扛起。說(shuō)什么名利地位,怕什么苦累清貧。比起革命先烈,我們的奉獻(xiàn)是多么地微不足道;比起人民公仆,我們的付出只能算是滄海一粟。但是,我們堅(jiān)信:三尺講臺(tái),地方雖小,施展的空間卻大;一根粉筆,尺度雖短,書(shū)寫(xiě)的人生卻長(zhǎng)。平凡的崗位同樣能夠鑄就不平凡的輝煌!
“做好自己的本職工作!”這就是我們對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)最好的報(bào)答!讓我們攜起手來(lái),共同奮斗,為祖國(guó)喝彩!為黨的生日祝福!為中華騰飛努力,加油!
謝謝大家!
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候,我翻閱了很多書(shū),也上網(wǎng)查找了很多資料。贊揚(yáng)老師的詞句真是太多、太美了,但是,我一句也沒(méi)記住。都是記憶力不好惹的禍。
我是這樣想的,美聲的不會(huì),咱就來(lái)點(diǎn)通俗的吧。你看,我都要唱了大家怎么還沒(méi)有掌聲呢?謝謝大家的鼓勵(lì),不過(guò)我想來(lái)想去,覺(jué)得還真不能唱,要以大局為重嘛,我要是真唱了,唱完之后屋子里一個(gè)人都沒(méi)有了,那這次活動(dòng)還怎么進(jìn)行?。课也怀闪俗锟?zhǔn)琢藛??這樣吧,丟人現(xiàn)眼的事就留在背地里吧!今天就說(shuō)點(diǎn)自己想說(shuō)的。
幼稚也好,無(wú)知也罷,說(shuō)實(shí)話,剛上班的前幾年,除了認(rèn)為工作穩(wěn)定、工資穩(wěn)妥之外,我對(duì)教師這一職業(yè)并沒(méi)有什么特殊的好感。我的思想和認(rèn)識(shí)的改變是從一節(jié)《老師,我想對(duì)您說(shuō)》的寫(xiě)話練習(xí)開(kāi)始的。為了便于和學(xué)生溝通,為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,我曾設(shè)計(jì)了這樣的一節(jié)說(shuō)話練習(xí)《老師,我想對(duì)您說(shuō)》。其中有兩個(gè)同學(xué)給我留下的印象最深。
一個(gè)是xx,它是這樣寫(xiě)的:老師,您每天來(lái)的早,走的晚,把班級(jí)當(dāng)成了自己的家,實(shí)在是太辛苦了,而我卻總是控制不住自己,經(jīng)常惹您生氣,實(shí)在是對(duì)不起,我保證以后再也不會(huì)了,如果我做不到,我就跳樓。
接下來(lái)要說(shuō)的這個(gè)孩子,很多老師都聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的名字,她就是xx。雖然有幾個(gè)字是用拼音代替的,但是我還能夠看清大概的意思:父母為了我頭發(fā)都白了,老師為了我們頭發(fā)都黃了,我一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答你們。
我立志于自己的本職工作,依舊是每天迎著旭日來(lái),踏著夕陽(yáng)歸,但是,工作熱情高了,目標(biāo)和理想更加明確了。從教的幾年里,我從來(lái)不遲到早退,就連請(qǐng)假的次數(shù)也是屈指可數(shù)的。無(wú)論是什么樣的工作任務(wù),我都是任勞任怨,從來(lái)沒(méi)推辭過(guò),也從不因?yàn)樽约旱募也皇潜臼械模M玫揭恍┱疹?,每個(gè)周末,每個(gè)寒暑假都和同事們一樣認(rèn)認(rèn)真真的值班,是??!學(xué)校是我們大家的,舍小家顧大家,每一位辛勤耕耘的園丁,不都是在這樣一個(gè)平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著嗎?那塊黑板上,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆下,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴;那個(gè)講臺(tái)前,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。無(wú)論是你選擇了這個(gè)職業(yè),還是這個(gè)職業(yè)選擇了你,我們都應(yīng)該無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)。
我連續(xù)教過(guò)好幾個(gè)四年級(jí)了,就在上一個(gè)四年級(jí)要升五年的暑假里,我聽(tīng)說(shuō)很多孩子和家長(zhǎng)一同去找領(lǐng)導(dǎo),希望我能繼續(xù)教這個(gè)班級(jí)??赡苁怯捎诠ぷ餍枰罱K沒(méi)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,但是家長(zhǎng)和孩子的信任卻給了我工作上的肯定和精神上的鼓舞,我決心一定要做一個(gè)好老師,決不讓家長(zhǎng)和孩子失望。
有一次下課的時(shí)候,一個(gè)孩子把一只蘋(píng)果遞到我的手上,對(duì)我說(shuō):老師,您今天的課講得真好,這是獎(jiǎng)給你的。望著這只特殊的蘋(píng)果,我很自豪。我自豪,我是光榮的人民教師。
有人說(shuō)世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài),我卻不這樣認(rèn)為,因?yàn)槟笎?ài)是一種本能的反應(yīng),是人的一種天性,高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,母雞都能做到?!彼晕乙f(shuō),世界上只有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)才是最偉大最無(wú)私的愛(ài)。愛(ài)自己得孩子是人,愛(ài)別人的孩子才是神。愛(ài)是一個(gè)口袋,往里裝有滿足感,往外裝有成就感。課間趴在桌子上休息時(shí),孩子給我披上一件外衣,下雨時(shí),辦公室里孩子送來(lái)的一把雨傘,家門(mén)口,孩子偷偷送來(lái)爸爸媽媽給他們買(mǎi)的小食品,孩子的這些舉動(dòng)讓我更加堅(jiān)信了自己的選擇。
即使生命從不發(fā)芽,我不惋惜千百次播種,即使花朵不結(jié)果實(shí),我不遺憾千百次凋零。信念告訴我的人生:沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山峰,無(wú)愧無(wú)悔才是真正的人生。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
大家好!
說(shuō)實(shí)話在瑯莊小學(xué)的這三年是辛苦的,一至六年級(jí)都要包班級(jí),我包的是五年級(jí),說(shuō)實(shí)話真的很累,有時(shí)候一天六節(jié)課都是我的,累的嗓子啞了,感冒了喉嚨痛難忍,還要堅(jiān)持上課,有時(shí)候想想,這是何必呢?為什么要讓自己活的這么累呢?但是當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師,你別講了我們自己學(xué),你去休息吧”“老師你去喝點(diǎn)水吧”的時(shí)候,我就覺(jué)得值了,為了他們?cè)倏嘣倮鄱际侵档玫摹?BR> 曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情讓我非常的感動(dòng),那是瑯。
莊小學(xué)高年級(jí)合并前的最后一個(gè)學(xué)期,當(dāng)有一位家長(zhǎng)得知我暑假后可能會(huì)調(diào)走后來(lái)到我的辦公室找我,當(dāng)時(shí)看到他表情比較憂傷,就把他帶到另外一間辦公室,問(wèn)他有什么事情,她說(shuō):“王老師,我聽(tīng)說(shuō)你暑假后要調(diào)走,你可不可以不走啊,你看你把我們的孩子教育的這么好,我們家長(zhǎng)也舍不得啊”說(shuō)完竟然嗚嗚的哭了起來(lái),這個(gè)家長(zhǎng)我們認(rèn)識(shí)了很久,是一個(gè)很開(kāi)明的家長(zhǎng),六一排練節(jié)目,她讓學(xué)生到他家去排練,為此還主動(dòng)買(mǎi)了錄音機(jī),平時(shí)見(jiàn)了也親切的了不得??吹剿@么開(kāi)朗的人因?yàn)槲铱奁饋?lái),心里別提有多難受了,當(dāng)時(shí)鼻子跟著就是一酸,我有點(diǎn)手足無(wú)措的安慰著她,我說(shuō):“你放心,這個(gè)班是我一手帶起來(lái)的,我也是舍不得的,我會(huì)想辦法的,你放心吧,我會(huì)負(fù)責(zé)到底的。”安慰了一會(huì),她走了,臨走的時(shí)候眼里還噙著淚花。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,說(shuō)的不好請(qǐng)多多見(jiàn)諒!
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇十一
隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化的迅速變革,成長(zhǎng)中的兒童面臨著日益增長(zhǎng)的社會(huì)心理壓力,在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)適應(yīng)方面遇到各種各樣的困難或挫折,許多孩子追求物質(zhì)上的享樂(lè),對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神,好高騖遠(yuǎn),缺乏毅力,精神寂寞,甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問(wèn)題是如何產(chǎn)生的呢?追根溯源,影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì)因素。從社會(huì)角度看,改革開(kāi)放以來(lái),經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革。社會(huì)的發(fā)展與變革,對(duì)兒童的發(fā)展起了積極作用,也帶來(lái)了不利影響。一般說(shuō),社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
一、家庭方面。
這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常,父母離異多,單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié),父母經(jīng)常吵架,讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母,尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè),終日忙于外頭的工作,經(jīng)常外出,孩子或獨(dú)自在家,或交給別人看管,缺少親情,時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞,同時(shí),由于競(jìng)爭(zhēng)激烈,風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大,父母在外面經(jīng)受了更大的壓力,困擾與挫折,家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所,對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴,引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好,家長(zhǎng)在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求;另一方面,家長(zhǎng)又望子成龍,對(duì)子女的期望很高,壓力很大。前者造成孩子"以自我為中心",心理承受能力低下,難以應(yīng)付挫折;后者又使他們面臨重重挫折,經(jīng)受種種壓力,讓孩子在無(wú)休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。
二、學(xué)校因素。
孩子雖然年紀(jì)小,但同樣有自己的人格,有自尊心,教師對(duì)學(xué)生隨意發(fā)表否定性評(píng)價(jià),如笨蠢豬等,使學(xué)生形成低下的自我概念,產(chǎn)生自卑感,并引發(fā)退縮,破罐子破摔等一系列心理問(wèn)題。又如,教師對(duì)學(xué)生過(guò)高的期望和要求,也會(huì)對(duì)學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力。
三、社會(huì)環(huán)境。
從社會(huì)環(huán)境方面來(lái)看,通過(guò)每天報(bào)紙、廣播、電視等媒介,社會(huì)上的不良風(fēng)氣都對(duì)兒童心理造成負(fù)作用。由于社會(huì)的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致,兒童心理和諧也受到不利影響。
心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、健康的人格。它力圖“使當(dāng)事人發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟而能自我實(shí)現(xiàn)之人”(馬斯洛)它是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量,使心理教育更加有效和持久地開(kāi)展。正如馬卡連柯所說(shuō):“一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來(lái)的,而是由他所受過(guò)的一切影響的總和綜合地造就成功的?!彼裕瑸榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)給他創(chuàng)造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。
一、建立和諧的家庭氛圍。
父母是孩子的第一任老師,父母的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用,親子之情不可代替,父母重視子女的教育,善于運(yùn)用教育方法,善于處理家庭問(wèn)題,對(duì)孩子既溫和,又嚴(yán)格要求,讓孩子在一個(gè)充滿關(guān)心、愛(ài)意、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)。
二、形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。
良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī),激發(fā)求知欲,形成合理競(jìng)爭(zhēng)與會(huì)作的態(tài)度和方式。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體,同學(xué)間有良好的人際關(guān)系,讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動(dòng)促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展。
三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。
俗話說(shuō):“情不通則理不達(dá)?!毙睦斫逃枰獝?ài)的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。
四、幫助獲取有利信息。
兒童每時(shí)每刻都受著社會(huì)傳媒和社會(huì)文化的影響,影響最大的傳播媒介便是圖書(shū)和電視。為了開(kāi)闊兒童的視野,增長(zhǎng)知識(shí),了解生活,家長(zhǎng)和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇十二
教師,我無(wú)悔的選擇;許多人都說(shuō),教師只有平凡、只有寂寞,沒(méi)有燦爛,沒(méi)有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因?yàn)槲沂且幻處?,我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,這是千真萬(wàn)確的,愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。
就在這段苦悶彷徨的日子里,是她——我的班主任劉老師,以她那陽(yáng)光般的光環(huán),使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),我也是一名由播種,耕耘到收獲的光榮的人民教師!
第一周,她就為笨拙的男生洗床單,那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨,當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,作為一名普通工薪族的她,又傾囊所出,繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。
像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,俯首甘為孺子牛,而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè),開(kāi)始懼怕今日,懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知,教師傳道、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈,能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明??!我們不是天才,卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),拒絕成長(zhǎng),又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的,也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月,風(fēng)雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下決心——為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,為了日出而作,日落而息的父老鄉(xiāng)親,為了祖國(guó)美好的未來(lái),我一定要像劉老師一樣,做一名合格的人民教師!
隨著時(shí)代的發(fā)展,21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大瓶頸。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)步伐,提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)各類人才,提高民族素質(zhì),基礎(chǔ)在教育,而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),作為一名老師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。首先,要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),對(duì)它越了解越熟悉,就會(huì)越感受到它的魅力,就會(huì)越喜歡它、熱愛(ài)它。再有,要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作的重要意義和作用,從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心,進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個(gè)合格的教師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此,教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇十三
大家好!我是孫嬌,今天來(lái)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)班班主任一職。時(shí)光如梭,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼之間,我已在幼教領(lǐng)域工作有三年的時(shí)間了?;叵肫饎倓偺と肷鐣?huì)時(shí)那個(gè)不聞世事的小丫頭,而今已成為一名具備有一定幼教經(jīng)驗(yàn),有所作為的青年,為此我不禁感慨萬(wàn)千。在這幾年里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫助下,我努力工作,積極進(jìn)取,揮灑著自己的青春和汗水,譜寫(xiě)出一首首青春的贊歌。
作為‘孩子王’,與孩子們?cè)谝黄鸬姆諊侨魏窝b飾都無(wú)法營(yíng)造的。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,我的一切的煩惱與憂愁在剎那間消失,每當(dāng)面對(duì)孩子們那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí),每當(dāng)聆聽(tīng)著孩子們銀鈴般的笑聲時(shí),我仿佛又回到了童年的時(shí)光。在游戲中,我是孩子們的玩伴。每次戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們總是追在我身后問(wèn):“孫老師,今天我們玩什么新游戲啊!”有時(shí)他們還會(huì)加入一些自己的想法,愿意與老師,小朋友們共同嘗試新的玩法。有新玩法的時(shí)候他們就會(huì)建議我說(shuō):“老師,再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧,看看哪個(gè)組會(huì)的第一名?!薄皩O老師今天,我要和你比賽,看看這次誰(shuí)厲害?!蓖ㄟ^(guò)游戲讓我真正的融入到孩子們當(dāng)中,成為孩子們的好伙伴。
學(xué)習(xí)中我是孩子們的老師。我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真搞好每月主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每一節(jié)教育活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí),使孩子們真正的成為學(xué)習(xí)的主人.每一次的教學(xué)活動(dòng)我都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)候,有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我,這時(shí)我會(huì)給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光,讓他能夠勇敢的舉起小手。
小樹(shù)苗在精心的呵護(hù)下才能夠茁壯成長(zhǎng)。在生活中我是39個(gè)孩子們的媽媽。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要我們細(xì)心的照顧,為孩子們接上一杯杯的水,為孩子們端來(lái)熱騰騰的飯,熱的時(shí)候及時(shí)為他們擦汗,冷的時(shí)候及時(shí)為他們添加衣服。剛到班上的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小姑娘不愛(ài)吃菜,每到吃飯的時(shí)候就犯愁,我讓她吃菜的時(shí)候,她總是哭著對(duì)我說(shuō):“老師,我不愿意吃菜?!苯?jīng)過(guò)了解后才知道她從小就不喜歡吃青菜,而且在家里也很少吃青菜。于是我充分發(fā)揮我的教育職能,每當(dāng)吃飯的時(shí)候我就會(huì)走到她身邊說(shuō):“你今天真漂亮,如果你多吃青菜的話,你就會(huì)更漂亮的?!泵慨?dāng)她吃了一點(diǎn)菜后,我都會(huì)對(duì)她說(shuō):“昨天吃了一點(diǎn),今天果然漂亮了一點(diǎn)?!甭厮_(kāi)始喜歡吃青菜了。有時(shí)候她還會(huì)跑到我這里來(lái)悄悄地告訴我:“孫老師今天的菜真好吃?!?BR> 做班主任已經(jīng)一年了,在這一年里我嘗到了工作中的酸和甜、苦和澀,這其中有快樂(lè)也有淚水。記得剛剛接中四班的時(shí)候,有些家長(zhǎng)因班內(nèi)換了不少老師,心里有些反感,再加上他們對(duì)我還不了解,讓我的家長(zhǎng)工作有了一定的難度。于是我把所有的壓力化為動(dòng)力,利用家長(zhǎng)會(huì)、接待家長(zhǎng)的時(shí)間,積極主動(dòng)的與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。在心與心的交流中,家長(zhǎng)們漸漸的了解我、認(rèn)可我,慢慢地家長(zhǎng)們?cè)敢庵鲃?dòng)的配合我們的教育工作了。
我永遠(yuǎn)都相信一句話:“試試就能行,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。天上不會(huì)掉餡餅,只有靠我自己的努力,才能到達(dá)成功的彼岸?!?BR> 選擇教師我無(wú)悔演講稿篇十四
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己”。
甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神,這就是師德,師魂。
一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求,這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇一
一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾,彈指一揮間,19年的歲月在繪聲繪色的講課聲中,在埋頭批改作業(yè)的手指間,在上課與下課的重復(fù)交替中悄然滑落。且喜滿園桃李艷,莫悲兩鬢霜雪寒,我無(wú)悔我的選擇。
世上有很多東西,給予他人的同時(shí),自己往往是越來(lái)越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越給越多。那就是愛(ài)!師愛(ài),是師德的核心。師德,她從苦苦構(gòu)想教學(xué)思路,終有所得的欣喜中款款走來(lái),帶著疲勞卻一襲芳香;從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),癡迷于高效課堂的追尋;從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑中款款走來(lái),帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀。宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種理想的情懷;宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的苦苦追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣;宛若《史記》中司馬遷的執(zhí)著堅(jiān)守,彰顯的是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生辛勞,永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的豐碑。
教師,。
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選擇教師我無(wú)悔演講稿篇二
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己”。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇三
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我,一個(gè)普普通通的人,走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的一個(gè)平凡得不能再平凡的人。只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才引起眾人羨慕的目光,贊美的話語(yǔ)。
正因?yàn)槿藗兊馁澝?,社?huì)的認(rèn)可,教師——這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。但是,教師不是圣人,教師的職業(yè)也是平凡而瑣碎的,它沒(méi)有商海的波翻浪涌,也不會(huì)像明星那樣身價(jià)百萬(wàn)……有的只是用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心澆灌出來(lái)的桃李滿天。
正因?yàn)槠椒?,教師——才更貼近于人們的生活。他們以高尚的人格感染著人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。使學(xué)生“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
因?yàn)樽隽私處?,因?yàn)橄腴L(zhǎng)久地做教師,我才第一次非常認(rèn)真地思考:怎樣才是一名優(yōu)秀的教師?我追尋著前輩、師長(zhǎng)的足跡,從他們的身上去找尋答案。在一次次的發(fā)現(xiàn)中,我認(rèn)識(shí)到了教師的魅力。在一次次的感動(dòng)中,我不斷地凈化著自己的心靈。
我的第一份感動(dòng)來(lái)自小學(xué)時(shí)的一位王老師。當(dāng)他得知我考取了師范后,給我寫(xiě)了一封信,用他當(dāng)教師的親身體會(huì)給我上了一課。信中這樣寫(xiě)道:“面對(duì)一屆屆的學(xué)生,回思過(guò)往的歲月,盡管你們班上有些同學(xué)不盡如人意,但令我最留戀的班級(jí),仍應(yīng)該是你們那一班。而且,你們班上至今我每個(gè)人都能叫出名字來(lái),你信不信?”樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,包含著一個(gè)教師對(duì)他的學(xué)生多么深厚的愛(ài)。這是多么美好的回憶,是作為一個(gè)教師的幸福。雖然當(dāng)時(shí)教師的待遇很低,很多教師下海經(jīng)商,給教師隊(duì)伍帶來(lái)了很大的沖擊。但是王老師用他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),用他堅(jiān)定的信念鼓勵(lì)著我,用他對(duì)學(xué)識(shí)的不斷追求,對(duì)工作的不懈努力激勵(lì)著我,讓我堅(jiān)定地走上教師這一人生之路。至今我還記得王老師的這句話:“你的選擇很對(duì),如果只盯著眼皮下的一點(diǎn)利益是會(huì)摔跤的?!痹谕趵蠋煹纳砩?,我看到了作為教師最為寶貴的財(cái)富——人格的魅力和真摯的愛(ài)。
教師的責(zé)任心在那里?在講臺(tái)上,在生活中,在眼神里,在筆尖下,在笑容里,責(zé)任心是教師的風(fēng)范和靈魂,那些為教育事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)的教師就是將責(zé)任心融化于血液,蕩漾于情感。體現(xiàn)于行為,伴隨于身邊,這是我的第一感悟。為人師表,有敬業(yè)精神,有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在多年的工作中,我常常用它們來(lái)要求自己,幾十年如一日。責(zé)任感是教師教育教學(xué)的行為動(dòng)力,正是這個(gè)動(dòng)力在我身上發(fā)揮著巨大的作用,正是這種高度的責(zé)任感化為了我對(duì)教育的情感。我得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的鼓勵(lì)和好評(píng),也得到學(xué)生和家長(zhǎng)的依賴和贊揚(yáng)。在年度考核評(píng)比中,我兩次被評(píng)優(yōu),我也兩次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,受到縣教育局黨委的表彰。
關(guān)愛(ài)是教育永恒的主題,關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職和高尚的道德情感,是教師成功的基礎(chǔ),師愛(ài)是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)成才的巨大的教育力量,是溝通師生關(guān)系的紐帶,教師要了解、關(guān)心學(xué)生,尊重、信任學(xué)生,寬容、善待學(xué)生,作他們的長(zhǎng)輩和朋友,這是我的又一感悟。當(dāng)你面對(duì)一張張陌生的面孔或一雙雙熟悉的眼睛的時(shí)候,都能給予他們慈祥的微笑;當(dāng)學(xué)生再次問(wèn)到你講過(guò)而你看來(lái)是十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題的時(shí)候,你都能不厭其煩地為他們耐人講解;當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,你能給他送衣物,甚至為此慷慨解襄;當(dāng)你把關(guān)愛(ài)給予“小天鵝”時(shí),也要把關(guān)愛(ài)傾注給“丑小鴨”。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇四
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編整理的我的選擇我無(wú)悔教師演講稿,希望能夠幫助到大家。
尊敬的評(píng)委,老師們:
大家下午好,今天我演講的題目是《我的選擇,我無(wú)悔》。
“靜靜地深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)這首既熟悉又感人的歌曲,一股欽佩感油然而生,他們那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直深深地感化著我,這正是我的夢(mèng)想。
今天我很榮幸地告訴大家,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!在此我希望在座的同仁們能給予一些掌聲和鼓勵(lì)……讓我更有自信心地去堅(jiān)持、去完善我的夢(mèng)想。
當(dāng)我踏進(jìn)??谑械谒闹袑W(xué)的大門(mén)時(shí),一位長(zhǎng)者曾經(jīng)這么對(duì)我說(shuō)過(guò):“教師本身就是一種選擇,選擇了忙碌,就意味著放棄閑適;選擇了責(zé)任,就意味著放棄了逃避;選擇了偉大的堅(jiān)守,就意味著選擇了犧牲。”作為一名教師,我發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)我的職業(yè),熱愛(ài)我們的學(xué)生,用真心去與學(xué)生們面對(duì)面交流,將心比心;其實(shí)每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,無(wú)論他的成績(jī)是好是壞,我們都應(yīng)該平等地去對(duì)待他們,畢竟他們還是個(gè)孩子,更多的時(shí)候,我們應(yīng)該以心去包容他們,讓他們感受到溫暖;每個(gè)人心中都有一扇窗,我們要開(kāi)啟這扇窗,以知心朋友的身份與孩子們交流,走進(jìn)他們的內(nèi)心,融進(jìn)他們的世界。
與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)候,給我的感受更多的是感動(dòng),值得一提的是都教師節(jié),每次到了這個(gè)節(jié)日,我相信每一個(gè)老師都一定會(huì)收到孩子們給予的驚喜:滑稽的玩偶,簡(jiǎn)短的一句祝福,都可以讓我們愉快渡過(guò)一整天,我頓時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活,鑄造了我的信念,萃取了我人生的真諦,也讓我感受到無(wú)比的幸福,更加堅(jiān)定了我扎根講臺(tái)矢志不諭。
古人云:“師者,人之模范也?!弊鳛橐幻處煵粌H要做好教書(shū)育人,更要樹(shù)立好榜樣,我們要全力以赴,以身作則,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!痹谇斑M(jìn)中雖然困難重重,但我堅(jiān)信只要功夫深鐵杵磨成針,每當(dāng)看著我的學(xué)生們快樂(lè)地成長(zhǎng)著,臉上總會(huì)無(wú)意間流露出欣慰的笑容。
從一個(gè)整天活蹦亂跳的小姑娘變得成熟穩(wěn)重,這就是一名教師的魅力,我盡職盡責(zé),我與我的學(xué)生相親相愛(ài),他們的一切行動(dòng)都牽動(dòng)著我,我們的一切都與我息息相關(guān),他們是我的全部,更是我的驕傲。冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花?!?BR> 我相信,經(jīng)我們的雙手培育的花朵洋溢著沁人的芬芳;用我們的青春守候的這份責(zé)任,會(huì)回饋出更多的成就,以我們的心靈撫慰的靈魂,會(huì)成長(zhǎng)得更茁壯,更強(qiáng)大。所以我的選擇,我無(wú)悔。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
很榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講。我叫××*,是學(xué)院保衛(wèi)處的一名年輕教師,主要的工作是保證學(xué)院安全和穩(wěn)定,同時(shí),我還承擔(dān)著學(xué)院體育課的教學(xué)任務(wù)。應(yīng)該說(shuō),在教育這個(gè)工作戰(zhàn)線上,我是一名新兵。通過(guò)這近一年的工作和學(xué)習(xí),我深深的理解了教師教書(shū)育人的涵義,也更為自己當(dāng)初的選擇而慶幸,“我熱愛(ài)我的工作”。
有人說(shuō),教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè),既要教書(shū)育人,傳道授業(yè)。同時(shí)還要擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?!案蕦⑿难瘯r(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅”是對(duì)教師工作最好的詮釋。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),在擁有教師工作全部資質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的同時(shí),還要學(xué)會(huì)忍耐,甘于承受孤獨(dú)。天天我們和其他教師一樣,在自己的課堂上盡情揮灑自己的風(fēng)采,接受風(fēng)雨的洗禮。晚上開(kāi)車巡邏,輪流值班,在別人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)侯,我們還在執(zhí)勤,獨(dú)自承受著那份屬于自己和黑夜的靜謐。平時(shí)我們要24小時(shí)開(kāi)機(jī),隨時(shí)待命,以確保發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得到及時(shí)處理;周末我們也不敢輕易離開(kāi)學(xué)校,要保證正常執(zhí)勤,小心翼翼、提心吊膽地度過(guò)我們的休息日;節(jié)假日,我們更要高度緊張,延長(zhǎng)值班時(shí)間,增加巡邏次數(shù),確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失;更不要說(shuō)平日工作當(dāng)中遭受的白眼、不理解和謾罵,這些在我們看來(lái)極為平常的待遇了。我們知道,這是我們的工作;我們更知道,要保證學(xué)院安全,維護(hù)校園穩(wěn)定,就是要比別人多付出,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)院安全的守護(hù)者。
做一名學(xué)院保衛(wèi)處的工作人員,這樣的選擇也曾讓我傷心,難過(guò),失望。過(guò)去經(jīng)歷的失敗,讓我不敢面對(duì)我所要扮演的人生角色。但今天,我有足夠的勇氣站在這里講述我的經(jīng)歷,是因?yàn)槲业墓ぷ鳎业耐伦屛因湴?、自豪。?qǐng)大家注重這樣一組數(shù)字,在過(guò)去的一年里,我們接到報(bào)警電話800多個(gè),出警700多次,處理各種事故、治安事件起。這是一個(gè)什么概念呢?就是說(shuō)在我們這個(gè)8000多人的校園里,安全事件幾乎天天都在發(fā)生,怎么樣才能處理好它,是我們也是在座的各位都要考慮的??梢哉f(shuō):保證我們學(xué)院的安全和穩(wěn)定,是一項(xiàng)極為非凡而且難度極大的任務(wù)。完成它,我們將眾志成城,矢志不渝。
前事不忘,后事之師”,安全工作只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)。從事安全保衛(wèi)工作,假如沒(méi)有“安全第一”的意識(shí),那么,不僅不會(huì)有“安、穩(wěn)、長(zhǎng)、滿、優(yōu)”的可能,還將會(huì)是失職,是對(duì)全院教職工和同學(xué)們的不負(fù)責(zé)任,甚至是犯罪。安全和良好的秩序,是我們國(guó)家和校園整體發(fā)展、不斷提高的保證,更是全院師生正常工作、生活和學(xué)習(xí)的最集中的體現(xiàn),這也是做好安全保衛(wèi)工作最基本的要求。
我熱愛(ài)我的工作,盡管它沒(méi)有什么顯赫的地位、威儀的權(quán)勢(shì),甚至是沒(méi)有足夠的休息時(shí)間和可靠的安全保證,但它卻可以讓我實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值,豐富我的人生。阿基米德說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬起地球?!卑⒒椎聸](méi)有找到這樣的支點(diǎn),他也沒(méi)有撬起地球。阿基米德是悲哀的,但我卻是幸運(yùn)的。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指引下,在有關(guān)部門(mén)的緊密配合中,我找到了自己的支點(diǎn),那就是------盡我所能,完成學(xué)院的安全穩(wěn)定大業(yè)。
是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),在今后的工作中,我將以百倍的勤奮和熱情做好自己的工作,我要用自己的努力,讓學(xué)院處處揚(yáng)溢著穩(wěn)定、和諧。只要心中有信念,我相信,我一定會(huì)成功!讓我們一起記?。喊踩婇L(zhǎng)鳴,安全伴我同行!
我的演講完了,謝謝大家!
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇六
思緒隨風(fēng),帶我回到了20年前的遐想,那時(shí)的我和今天的孩子們一樣,背著鮮艷的書(shū)包,坐在明亮的教室,嬉戲在平整的操場(chǎng)。那一年,遙遠(yuǎn)的只剩下模糊的影子。
小時(shí)候常常寫(xiě)歌頌教師的作文,用了無(wú)數(shù)次——老師是人類靈魂的工程師,老師是辛勤的園丁,長(zhǎng)大些了,詞語(yǔ)也豐富些了,于是乎作文紙下又有了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的句子,日子過(guò)得總比我想象的快,來(lái)不及細(xì)數(shù),已經(jīng)3x歲了。
今天的我每天依然重復(fù)著20年前的節(jié)奏,一樣的黑板,一樣的課堂,一樣的學(xué)生,不同的是我從20年前的座位上站到了三尺講臺(tái)之上,抬抬腳,一步的距離,卻是20年的過(guò)往。
今天的我應(yīng)了小時(shí)候的心愿,成為了一名人民教師,教案替換了書(shū)包,粉筆替換了鉛筆頭,可當(dāng)我伏在案頭想要尋得一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)修飾教師的時(shí)候。卻寫(xiě)不出任何一句曾經(jīng)被用了千百遍的句子,我思索良久,最后堅(jiān)定的寫(xiě)下了全新的兩個(gè)字——良心。
如今自己站在講臺(tái)上,每天面對(duì)著可愛(ài)的孩子們,每當(dāng)我對(duì)他們講解科學(xué)知識(shí)的時(shí)候,他們的眼睛里閃著好奇的光芒,他們舉起小手,渴望的等待著得到每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),每一次考完試,孩子們的眼神里或綻放著快樂(lè)或蜷縮著悲傷。
我站在講臺(tái)之上,為他們打開(kāi)思維的大門(mén),我觀察著他們的表情,品讀著他們的內(nèi)心,快樂(lè)著他們的快樂(lè),悲傷著他們的悲傷,我站在講臺(tái)之上,陪他們一起長(zhǎng)大。
再過(guò)二十年,我的學(xué)生們也會(huì)和我今天一樣,已經(jīng)是而立之年,已經(jīng)站在各種不同的崗位之上,演繹著自己人生,他們也許不會(huì)記得我的名姓,我的面容,甚至不會(huì)記得今天的年月。
但我卻在他們的生命中悄悄的寫(xiě)下了期盼和祝福,今天的我站在講臺(tái)之上,也許可以對(duì)講課浮光掠影,也許可以對(duì)作業(yè)批改草草了事,也許可以對(duì)孩子們漠不關(guān)心。因?yàn)槎嗄旰蟮乃麄儾粫?huì)記得我。
但我卻不可以這樣做,因?yàn)槎嗄旰蟮奈胰匀豢梢杂浀媒裉斓淖约汉徒裉斓乃麄?,我今天的一點(diǎn)懈怠,一點(diǎn)疏忽都可能對(duì)孩子們的明天造成想不到的影響。今天的一點(diǎn)關(guān)懷,一點(diǎn)鼓勵(lì)都可能推動(dòng)孩子們成就美好的明天,教師的責(zé)任要為孩子們照亮道路,為此,我必須發(fā)出光芒。
我是一個(gè)平凡的人,一名平凡的小學(xué)老師。我沒(méi)有工程師的頭腦,也沒(méi)有園丁的巧手,可我肩上的擔(dān)子卻比他們都要沉重,一個(gè)工程失誤可以重來(lái),一叢花草的衰敗可以再生。而孩子們的童年只有一次,每天站在講臺(tái)之上面對(duì)不同的孩子只有一次,沒(méi)有回頭和更改的余地,權(quán)衡的砝碼唯有良心。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇七
“勤勤懇懇耕耘,無(wú)怨無(wú)悔工作”,在十幾年前我選擇了教師這一行業(yè),我便將此作為我一生永恒不變的誓言。
高考落榜后,我走上講臺(tái)做了一名代課老師,不知不覺(jué)己過(guò)了十七個(gè)年頭。在這十七年的教學(xué)工作中我深刻體會(huì)到了一名人民教師的責(zé)任和義務(wù),更感受到了作為一名人民教師的無(wú)尚光榮。所以才有了我心底最真誠(chéng)的呼喊:“將教師作為我一生的事業(yè)是我無(wú)悔的選擇?!?BR> 剛參加工作時(shí),我在條件十分艱苦的王鐵臉小學(xué)教書(shū)。學(xué)校既小又破,沒(méi)有辦公室、寢室,沒(méi)有廁所甚至沒(méi)有電,那開(kāi)裂的黑板和殘缺的課桌板凳,成了這學(xué)校的唯一佐證。遇到下雨天,教室也會(huì)嘀嗒嘀嗒地下個(gè)不停。冬天,教室里沒(méi)有玻璃的窗戶只能用塑料布糊上來(lái)抵擋凜冽的寒風(fēng)。夏天,為了減少蚊蟲(chóng)的叮咬和強(qiáng)烈陽(yáng)光的暴曬,我就帶領(lǐng)學(xué)生折來(lái)樹(shù)枝別在沒(méi)有紗窗的窗戶上。學(xué)校僅有四名教師教著全校五個(gè)教學(xué)班。我教的是復(fù)試班(即在一個(gè)教室里有不同年級(jí)的學(xué)生)。我經(jīng)常是給一個(gè)年級(jí)的學(xué)生上半節(jié)課,再給另一個(gè)年級(jí)的學(xué)生上半節(jié)。這樣就可以保證同一時(shí)間內(nèi)看護(hù)盡可能多的學(xué)生。一天下來(lái),沒(méi)有休息的機(jī)會(huì),經(jīng)常是腰酸腿疼,嗓子沙啞,疲憊不堪。自從參加工作以來(lái),由于學(xué)校老師短缺,我曾教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德、自然、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科。我教一行愛(ài)一行,干一行專一行,我把工作上繁重的壓力看作是鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。
在我的從教生涯中,深深地體會(huì)到,要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,必須樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。艱苦的工作環(huán)境使我更加意識(shí)到了加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃谋匾裕哺訄?jiān)定了我終身從教,為國(guó)家的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的決心。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):“人活著應(yīng)該堅(jiān)定一個(gè)信念,抱著一種遠(yuǎn)大理想?!笔堑?,作為名教師,一名工作在教育第線上的平凡教師,我堅(jiān)定為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn),換來(lái)桃李滿天卜的信念;樹(shù)立辛勤耕耘,開(kāi)拓進(jìn)取,銳意改革,勇奪佳績(jī)的遠(yuǎn)大理想。我,就是抱著這種理想和信念無(wú)悔地堅(jiān)守在工作崗位上。一份付出,一份收獲。辛勤的工作使得我在王鐵臉這樣一個(gè)不起眼的學(xué)校中嶄露頭角,工作得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,更重要的是我在劣境中找到了教育者的信心!在將來(lái)的教育征途上,我將更加堅(jiān)定我的信念,揚(yáng)帆遠(yuǎn)行!
教師很忙,很累,真的很辛苦。可你發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)他們不小心惹你生氣時(shí),他們那異常乖巧的面孔、小心陪著的笑臉會(huì)使你所有的怒氣如煙云般消散。每當(dāng)在節(jié)日收到一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的問(wèn)候和祝福時(shí),我真正感受到了做一名人民教師的無(wú)比幸福!謝謝你們,可愛(ài)純真的孩子們!是你們讓我每天都心情愉快,也是你們讓我容身于這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)而顯得更加簡(jiǎn)單、從容。是你們給了我體現(xiàn)自身價(jià)值的理想場(chǎng)所。我所收獲的除了你們的成長(zhǎng),得到的還有你們感情的回報(bào)―一片無(wú)價(jià)的情意。我明白,教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)?;蛟S又是一個(gè)無(wú)月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀。但我相信,默默的奉獻(xiàn),會(huì)照亮一顆顆純潔的心靈,那深夜的燈光,那作業(yè)本上的殷紅,那諄諄的教誨,一點(diǎn)一滴,日積月累,會(huì)灌溉出一片森林。教師也是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名,在于她的不攀比,在于她的天然去雕飾,在于她的淡泊與高尚。我把大部分的時(shí)間交付給了書(shū)籍和寂寞,交付給了所愛(ài)的學(xué)生,我樂(lè)在其中,更美在其中。我愛(ài)教師這一行業(yè)!
是孩子們那純真的笑臉和甜美的聲音給f我源源不斷的工作動(dòng)力,是我對(duì)教師這一事業(yè)的虔誠(chéng)的熱愛(ài),使得我頂住了好多親朋好友的極力勸說(shuō)而放棄了比教師工資待遇、工作環(huán)境好很多的其他工作。在別人不可理解的目光中我堅(jiān)定地選擇了天底下人類最偉大的事業(yè)―做人民教師。
在做了十幾年的代課教師后,國(guó)家對(duì)教師各方面素質(zhì)要求的提高使得學(xué)歷不高的我面臨著下崗的威脅,但任何困難都阻擋不了我心中對(duì)教師這一事業(yè)的向往。借錢(qián)進(jìn)修、積極進(jìn)取、不斷進(jìn)步,不懈地努力終于爭(zhēng)取到實(shí)現(xiàn)自己終生從教夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。我成為了一名真正的人民教師。我知道作為新時(shí)期的老師就要有不斷進(jìn)取的精神,要有活到老、學(xué)到老的毅力。尤其是新課程對(duì)教師素質(zhì)的要求更高了一層。所以我常常帶著問(wèn)題徜徉在書(shū)海中,去吮吸知識(shí)的乳汁,反思實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),思考教育的真諦,讓思想在筆尖得到升華。在教育實(shí)踐中,把教會(huì)學(xué)生做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同等重視學(xué)科課、活動(dòng)課的育人功能,把理論和實(shí)際、動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來(lái),把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來(lái),使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。課堂上,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們積極地獲取知識(shí),并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;同時(shí)在課內(nèi)外注意言傳身教,使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣。我愛(ài)我的職業(yè),那么,我就有責(zé)任和義務(wù)把我的工作做好,我就要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),樹(shù)立科學(xué)的教育理念,做到愛(ài)職業(yè),樂(lè)奉獻(xiàn),真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
xx年人員調(diào)動(dòng),我來(lái)到了霸州市第九中學(xué)。到了新的學(xué)校,我一如既往,更加努力地丁作。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只是時(shí)時(shí)提醒自己要盡可能善待自己的職業(yè),善待自己的每一名學(xué)生。我一直遵循“我是一塊磚,哪里需要哪里搬”的原則,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排教數(shù)學(xué)并且擔(dān)任班主任。由于是新環(huán)境,需要克服比別人更艱巨的任務(wù)。通過(guò)向別的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),自己摸索前進(jìn),形成了自己獨(dú)特的教學(xué)與管理方法,后來(lái)由于學(xué)校人員變動(dòng),我又被安排教化學(xué),對(duì)我來(lái)說(shuō)這又是一種新的挑戰(zhàn),沒(méi)有別的選擇只有從頭再來(lái),潛心研究化學(xué),就這樣一直擔(dān)任化學(xué)課到現(xiàn)在。學(xué)校由于師資短缺,化學(xué)老師還兼實(shí)驗(yàn)員,同時(shí)我還兼任學(xué)校的圖書(shū)管理員,被同事們戲稱為學(xué)校最大的“官”―館長(zhǎng)。對(duì)于這些繁重的工作我毫無(wú)怨言,把這看成是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任,是對(duì)白己能力的一種鍛煉。對(duì)于不可能去干一番驚天動(dòng)地偉業(yè)的我來(lái)說(shuō),這份職業(yè)讓我熱愛(ài)生活充滿活力。做這些工作,我無(wú)怨無(wú)悔!
有人說(shuō),教師的生活太乏味,教室、寢室、辦公室,三點(diǎn)成一線。不!那黑板是一架古老的豎琴。我們帶領(lǐng)著孩子走過(guò)商場(chǎng)的繁華,跨入車間的喧鬧,聆聽(tīng)先知的哲言,探討宇宙的浩瀚,“坐地日行八萬(wàn)里”,“彈指一揮間”,何等的神奇和浪漫!
有人說(shuō),教師“活得太累”,他們沒(méi)有“月上柳梢頭,人約黃昏后”的浪漫,也沒(méi)有“到中流擊水,浪遏飛舟”的豪邁。不過(guò),沒(méi)有我們的辛勞,又怎能有后人的舒怡和歡悅呢?我們甘當(dāng)一輩子的人梯,讓萃萃學(xué)子踏著我們的身體去攀登、去進(jìn)取。
如果把老師比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒:要用愛(ài)去甜它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。我將用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定地走下去,因?yàn)槲覉?jiān)信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能滅了我那顆火熱的心?!苯處熯@個(gè)職業(yè),讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值;選擇了教師,我無(wú)怨無(wú)悔!
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。
當(dāng)歷史的車輪駛到公元20xx年的時(shí)候,中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)了他90歲華誕。90歲啊,漫長(zhǎng)而又短暫,這期間經(jīng)歷了幾多風(fēng)雨,幾多磨難?從南湖的紅船到延安的窯洞,從清翠的井岡到茫茫的雪原,從喧鬧的南泥灣到寧?kù)o的白洋淀……中國(guó)共產(chǎn)黨一路披荊斬棘,終于推翻了三座大山。
新中國(guó)成立后,黨又領(lǐng)導(dǎo)我們開(kāi)展了新民主主義和社會(huì)主義建設(shè),歲月的年輪在曲折中前進(jìn),終于駛到了今天。放眼望去,祖國(guó)舊貌換新顏!看——深圳神話的書(shū)寫(xiě),浦東新區(qū)的描畫(huà);聽(tīng)——西部開(kāi)發(fā)的歌謠,老工業(yè)基地的歡笑。遙望嫦娥飛天,俯視蛟龍入海。一步步,堅(jiān)定不移;一幕幕,精彩不斷。
歷史告訴我們:得民心者得天下。祖國(guó)告訴我們:沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。歷史的選擇已經(jīng)得到最好的證明!
一年年寒暑易,一屆屆學(xué)子走,不變的是執(zhí)著的追求。一個(gè)關(guān)注的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一次貼心的交流,一節(jié)精彩的課堂……什么都不求,只求今生無(wú)怨無(wú)悔;什么都不為,只為對(duì)得起自己,對(duì)得起舉起的右手,對(duì)得起親愛(ài)的祖國(guó)、敬愛(ài)的黨!
“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”選擇了,就不能放棄;承擔(dān)了,就必須扛起。說(shuō)什么名利地位,怕什么苦累清貧。比起革命先烈,我們的奉獻(xiàn)是多么地微不足道;比起人民公仆,我們的付出只能算是滄海一粟。但是,我們堅(jiān)信:三尺講臺(tái),地方雖小,施展的空間卻大;一根粉筆,尺度雖短,書(shū)寫(xiě)的人生卻長(zhǎng)。平凡的崗位同樣能夠鑄就不平凡的輝煌!
“做好自己的本職工作!”這就是我們對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)最好的報(bào)答!讓我們攜起手來(lái),共同奮斗,為祖國(guó)喝彩!為黨的生日祝福!為中華騰飛努力,加油!
謝謝大家!
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候,我翻閱了很多書(shū),也上網(wǎng)查找了很多資料。贊揚(yáng)老師的詞句真是太多、太美了,但是,我一句也沒(méi)記住。都是記憶力不好惹的禍。
我是這樣想的,美聲的不會(huì),咱就來(lái)點(diǎn)通俗的吧。你看,我都要唱了大家怎么還沒(méi)有掌聲呢?謝謝大家的鼓勵(lì),不過(guò)我想來(lái)想去,覺(jué)得還真不能唱,要以大局為重嘛,我要是真唱了,唱完之后屋子里一個(gè)人都沒(méi)有了,那這次活動(dòng)還怎么進(jìn)行?。课也怀闪俗锟?zhǔn)琢藛??這樣吧,丟人現(xiàn)眼的事就留在背地里吧!今天就說(shuō)點(diǎn)自己想說(shuō)的。
幼稚也好,無(wú)知也罷,說(shuō)實(shí)話,剛上班的前幾年,除了認(rèn)為工作穩(wěn)定、工資穩(wěn)妥之外,我對(duì)教師這一職業(yè)并沒(méi)有什么特殊的好感。我的思想和認(rèn)識(shí)的改變是從一節(jié)《老師,我想對(duì)您說(shuō)》的寫(xiě)話練習(xí)開(kāi)始的。為了便于和學(xué)生溝通,為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,我曾設(shè)計(jì)了這樣的一節(jié)說(shuō)話練習(xí)《老師,我想對(duì)您說(shuō)》。其中有兩個(gè)同學(xué)給我留下的印象最深。
一個(gè)是xx,它是這樣寫(xiě)的:老師,您每天來(lái)的早,走的晚,把班級(jí)當(dāng)成了自己的家,實(shí)在是太辛苦了,而我卻總是控制不住自己,經(jīng)常惹您生氣,實(shí)在是對(duì)不起,我保證以后再也不會(huì)了,如果我做不到,我就跳樓。
接下來(lái)要說(shuō)的這個(gè)孩子,很多老師都聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的名字,她就是xx。雖然有幾個(gè)字是用拼音代替的,但是我還能夠看清大概的意思:父母為了我頭發(fā)都白了,老師為了我們頭發(fā)都黃了,我一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答你們。
我立志于自己的本職工作,依舊是每天迎著旭日來(lái),踏著夕陽(yáng)歸,但是,工作熱情高了,目標(biāo)和理想更加明確了。從教的幾年里,我從來(lái)不遲到早退,就連請(qǐng)假的次數(shù)也是屈指可數(shù)的。無(wú)論是什么樣的工作任務(wù),我都是任勞任怨,從來(lái)沒(méi)推辭過(guò),也從不因?yàn)樽约旱募也皇潜臼械模M玫揭恍┱疹?,每個(gè)周末,每個(gè)寒暑假都和同事們一樣認(rèn)認(rèn)真真的值班,是??!學(xué)校是我們大家的,舍小家顧大家,每一位辛勤耕耘的園丁,不都是在這樣一個(gè)平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著嗎?那塊黑板上,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆下,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴;那個(gè)講臺(tái)前,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。無(wú)論是你選擇了這個(gè)職業(yè),還是這個(gè)職業(yè)選擇了你,我們都應(yīng)該無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)。
我連續(xù)教過(guò)好幾個(gè)四年級(jí)了,就在上一個(gè)四年級(jí)要升五年的暑假里,我聽(tīng)說(shuō)很多孩子和家長(zhǎng)一同去找領(lǐng)導(dǎo),希望我能繼續(xù)教這個(gè)班級(jí)??赡苁怯捎诠ぷ餍枰罱K沒(méi)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,但是家長(zhǎng)和孩子的信任卻給了我工作上的肯定和精神上的鼓舞,我決心一定要做一個(gè)好老師,決不讓家長(zhǎng)和孩子失望。
有一次下課的時(shí)候,一個(gè)孩子把一只蘋(píng)果遞到我的手上,對(duì)我說(shuō):老師,您今天的課講得真好,這是獎(jiǎng)給你的。望著這只特殊的蘋(píng)果,我很自豪。我自豪,我是光榮的人民教師。
有人說(shuō)世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài),我卻不這樣認(rèn)為,因?yàn)槟笎?ài)是一種本能的反應(yīng),是人的一種天性,高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,母雞都能做到?!彼晕乙f(shuō),世界上只有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)才是最偉大最無(wú)私的愛(ài)。愛(ài)自己得孩子是人,愛(ài)別人的孩子才是神。愛(ài)是一個(gè)口袋,往里裝有滿足感,往外裝有成就感。課間趴在桌子上休息時(shí),孩子給我披上一件外衣,下雨時(shí),辦公室里孩子送來(lái)的一把雨傘,家門(mén)口,孩子偷偷送來(lái)爸爸媽媽給他們買(mǎi)的小食品,孩子的這些舉動(dòng)讓我更加堅(jiān)信了自己的選擇。
即使生命從不發(fā)芽,我不惋惜千百次播種,即使花朵不結(jié)果實(shí),我不遺憾千百次凋零。信念告訴我的人生:沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山峰,無(wú)愧無(wú)悔才是真正的人生。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
大家好!
說(shuō)實(shí)話在瑯莊小學(xué)的這三年是辛苦的,一至六年級(jí)都要包班級(jí),我包的是五年級(jí),說(shuō)實(shí)話真的很累,有時(shí)候一天六節(jié)課都是我的,累的嗓子啞了,感冒了喉嚨痛難忍,還要堅(jiān)持上課,有時(shí)候想想,這是何必呢?為什么要讓自己活的這么累呢?但是當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師,你別講了我們自己學(xué),你去休息吧”“老師你去喝點(diǎn)水吧”的時(shí)候,我就覺(jué)得值了,為了他們?cè)倏嘣倮鄱际侵档玫摹?BR> 曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情讓我非常的感動(dòng),那是瑯。
莊小學(xué)高年級(jí)合并前的最后一個(gè)學(xué)期,當(dāng)有一位家長(zhǎng)得知我暑假后可能會(huì)調(diào)走后來(lái)到我的辦公室找我,當(dāng)時(shí)看到他表情比較憂傷,就把他帶到另外一間辦公室,問(wèn)他有什么事情,她說(shuō):“王老師,我聽(tīng)說(shuō)你暑假后要調(diào)走,你可不可以不走啊,你看你把我們的孩子教育的這么好,我們家長(zhǎng)也舍不得啊”說(shuō)完竟然嗚嗚的哭了起來(lái),這個(gè)家長(zhǎng)我們認(rèn)識(shí)了很久,是一個(gè)很開(kāi)明的家長(zhǎng),六一排練節(jié)目,她讓學(xué)生到他家去排練,為此還主動(dòng)買(mǎi)了錄音機(jī),平時(shí)見(jiàn)了也親切的了不得??吹剿@么開(kāi)朗的人因?yàn)槲铱奁饋?lái),心里別提有多難受了,當(dāng)時(shí)鼻子跟著就是一酸,我有點(diǎn)手足無(wú)措的安慰著她,我說(shuō):“你放心,這個(gè)班是我一手帶起來(lái)的,我也是舍不得的,我會(huì)想辦法的,你放心吧,我會(huì)負(fù)責(zé)到底的。”安慰了一會(huì),她走了,臨走的時(shí)候眼里還噙著淚花。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,說(shuō)的不好請(qǐng)多多見(jiàn)諒!
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇十一
隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化的迅速變革,成長(zhǎng)中的兒童面臨著日益增長(zhǎng)的社會(huì)心理壓力,在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)適應(yīng)方面遇到各種各樣的困難或挫折,許多孩子追求物質(zhì)上的享樂(lè),對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神,好高騖遠(yuǎn),缺乏毅力,精神寂寞,甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問(wèn)題是如何產(chǎn)生的呢?追根溯源,影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì)因素。從社會(huì)角度看,改革開(kāi)放以來(lái),經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革。社會(huì)的發(fā)展與變革,對(duì)兒童的發(fā)展起了積極作用,也帶來(lái)了不利影響。一般說(shuō),社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
一、家庭方面。
這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常,父母離異多,單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié),父母經(jīng)常吵架,讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母,尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè),終日忙于外頭的工作,經(jīng)常外出,孩子或獨(dú)自在家,或交給別人看管,缺少親情,時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞,同時(shí),由于競(jìng)爭(zhēng)激烈,風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大,父母在外面經(jīng)受了更大的壓力,困擾與挫折,家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所,對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴,引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好,家長(zhǎng)在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求;另一方面,家長(zhǎng)又望子成龍,對(duì)子女的期望很高,壓力很大。前者造成孩子"以自我為中心",心理承受能力低下,難以應(yīng)付挫折;后者又使他們面臨重重挫折,經(jīng)受種種壓力,讓孩子在無(wú)休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。
二、學(xué)校因素。
孩子雖然年紀(jì)小,但同樣有自己的人格,有自尊心,教師對(duì)學(xué)生隨意發(fā)表否定性評(píng)價(jià),如笨蠢豬等,使學(xué)生形成低下的自我概念,產(chǎn)生自卑感,并引發(fā)退縮,破罐子破摔等一系列心理問(wèn)題。又如,教師對(duì)學(xué)生過(guò)高的期望和要求,也會(huì)對(duì)學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力。
三、社會(huì)環(huán)境。
從社會(huì)環(huán)境方面來(lái)看,通過(guò)每天報(bào)紙、廣播、電視等媒介,社會(huì)上的不良風(fēng)氣都對(duì)兒童心理造成負(fù)作用。由于社會(huì)的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致,兒童心理和諧也受到不利影響。
心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、健康的人格。它力圖“使當(dāng)事人發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟而能自我實(shí)現(xiàn)之人”(馬斯洛)它是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量,使心理教育更加有效和持久地開(kāi)展。正如馬卡連柯所說(shuō):“一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來(lái)的,而是由他所受過(guò)的一切影響的總和綜合地造就成功的?!彼裕瑸榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)給他創(chuàng)造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。
一、建立和諧的家庭氛圍。
父母是孩子的第一任老師,父母的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用,親子之情不可代替,父母重視子女的教育,善于運(yùn)用教育方法,善于處理家庭問(wèn)題,對(duì)孩子既溫和,又嚴(yán)格要求,讓孩子在一個(gè)充滿關(guān)心、愛(ài)意、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)。
二、形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。
良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī),激發(fā)求知欲,形成合理競(jìng)爭(zhēng)與會(huì)作的態(tài)度和方式。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體,同學(xué)間有良好的人際關(guān)系,讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動(dòng)促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展。
三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。
俗話說(shuō):“情不通則理不達(dá)?!毙睦斫逃枰獝?ài)的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。
四、幫助獲取有利信息。
兒童每時(shí)每刻都受著社會(huì)傳媒和社會(huì)文化的影響,影響最大的傳播媒介便是圖書(shū)和電視。為了開(kāi)闊兒童的視野,增長(zhǎng)知識(shí),了解生活,家長(zhǎng)和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇十二
教師,我無(wú)悔的選擇;許多人都說(shuō),教師只有平凡、只有寂寞,沒(méi)有燦爛,沒(méi)有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因?yàn)槲沂且幻處?,我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,這是千真萬(wàn)確的,愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。
就在這段苦悶彷徨的日子里,是她——我的班主任劉老師,以她那陽(yáng)光般的光環(huán),使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),我也是一名由播種,耕耘到收獲的光榮的人民教師!
第一周,她就為笨拙的男生洗床單,那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨,當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,作為一名普通工薪族的她,又傾囊所出,繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。
像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,俯首甘為孺子牛,而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè),開(kāi)始懼怕今日,懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知,教師傳道、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈,能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明??!我們不是天才,卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),拒絕成長(zhǎng),又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的,也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月,風(fēng)雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下決心——為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,為了日出而作,日落而息的父老鄉(xiāng)親,為了祖國(guó)美好的未來(lái),我一定要像劉老師一樣,做一名合格的人民教師!
隨著時(shí)代的發(fā)展,21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大瓶頸。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)步伐,提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)各類人才,提高民族素質(zhì),基礎(chǔ)在教育,而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),作為一名老師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。首先,要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),對(duì)它越了解越熟悉,就會(huì)越感受到它的魅力,就會(huì)越喜歡它、熱愛(ài)它。再有,要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作的重要意義和作用,從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心,進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個(gè)合格的教師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此,教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
選擇教師我無(wú)悔演講稿篇十三
大家好!我是孫嬌,今天來(lái)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)班班主任一職。時(shí)光如梭,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼之間,我已在幼教領(lǐng)域工作有三年的時(shí)間了?;叵肫饎倓偺と肷鐣?huì)時(shí)那個(gè)不聞世事的小丫頭,而今已成為一名具備有一定幼教經(jīng)驗(yàn),有所作為的青年,為此我不禁感慨萬(wàn)千。在這幾年里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫助下,我努力工作,積極進(jìn)取,揮灑著自己的青春和汗水,譜寫(xiě)出一首首青春的贊歌。
作為‘孩子王’,與孩子們?cè)谝黄鸬姆諊侨魏窝b飾都無(wú)法營(yíng)造的。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,我的一切的煩惱與憂愁在剎那間消失,每當(dāng)面對(duì)孩子們那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí),每當(dāng)聆聽(tīng)著孩子們銀鈴般的笑聲時(shí),我仿佛又回到了童年的時(shí)光。在游戲中,我是孩子們的玩伴。每次戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們總是追在我身后問(wèn):“孫老師,今天我們玩什么新游戲啊!”有時(shí)他們還會(huì)加入一些自己的想法,愿意與老師,小朋友們共同嘗試新的玩法。有新玩法的時(shí)候他們就會(huì)建議我說(shuō):“老師,再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧,看看哪個(gè)組會(huì)的第一名?!薄皩O老師今天,我要和你比賽,看看這次誰(shuí)厲害?!蓖ㄟ^(guò)游戲讓我真正的融入到孩子們當(dāng)中,成為孩子們的好伙伴。
學(xué)習(xí)中我是孩子們的老師。我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真搞好每月主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每一節(jié)教育活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí),使孩子們真正的成為學(xué)習(xí)的主人.每一次的教學(xué)活動(dòng)我都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)候,有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我,這時(shí)我會(huì)給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光,讓他能夠勇敢的舉起小手。
小樹(shù)苗在精心的呵護(hù)下才能夠茁壯成長(zhǎng)。在生活中我是39個(gè)孩子們的媽媽。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要我們細(xì)心的照顧,為孩子們接上一杯杯的水,為孩子們端來(lái)熱騰騰的飯,熱的時(shí)候及時(shí)為他們擦汗,冷的時(shí)候及時(shí)為他們添加衣服。剛到班上的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小姑娘不愛(ài)吃菜,每到吃飯的時(shí)候就犯愁,我讓她吃菜的時(shí)候,她總是哭著對(duì)我說(shuō):“老師,我不愿意吃菜?!苯?jīng)過(guò)了解后才知道她從小就不喜歡吃青菜,而且在家里也很少吃青菜。于是我充分發(fā)揮我的教育職能,每當(dāng)吃飯的時(shí)候我就會(huì)走到她身邊說(shuō):“你今天真漂亮,如果你多吃青菜的話,你就會(huì)更漂亮的?!泵慨?dāng)她吃了一點(diǎn)菜后,我都會(huì)對(duì)她說(shuō):“昨天吃了一點(diǎn),今天果然漂亮了一點(diǎn)?!甭厮_(kāi)始喜歡吃青菜了。有時(shí)候她還會(huì)跑到我這里來(lái)悄悄地告訴我:“孫老師今天的菜真好吃?!?BR> 做班主任已經(jīng)一年了,在這一年里我嘗到了工作中的酸和甜、苦和澀,這其中有快樂(lè)也有淚水。記得剛剛接中四班的時(shí)候,有些家長(zhǎng)因班內(nèi)換了不少老師,心里有些反感,再加上他們對(duì)我還不了解,讓我的家長(zhǎng)工作有了一定的難度。于是我把所有的壓力化為動(dòng)力,利用家長(zhǎng)會(huì)、接待家長(zhǎng)的時(shí)間,積極主動(dòng)的與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。在心與心的交流中,家長(zhǎng)們漸漸的了解我、認(rèn)可我,慢慢地家長(zhǎng)們?cè)敢庵鲃?dòng)的配合我們的教育工作了。
我永遠(yuǎn)都相信一句話:“試試就能行,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。天上不會(huì)掉餡餅,只有靠我自己的努力,才能到達(dá)成功的彼岸?!?BR> 選擇教師我無(wú)悔演講稿篇十四
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己”。
甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神,這就是師德,師魂。
一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求,這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!