教案的目的是為了規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教案中的教學(xué)方法要多樣化，靈活運(yùn)用。教案的實(shí)施過程中，要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
小河淌水教案篇一
核心提示：說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)我國南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌...
說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)我國南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感，體會(huì)云南民歌的藝術(shù)魅力。
說學(xué)情：學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)積累，在歌唱的方法、表達(dá)能力等方面有一定的技能技巧，具備了演唱這首歌曲的能力。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，將有助于學(xué)生對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌的認(rèn)識(shí)。
說教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過《小河淌水》了解云南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，感受民歌的地域文化特征。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》，靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)聲、吐字重要性的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱學(xué)習(xí)貴在持之以恒、要樹立歌唱學(xué)習(xí)的濃厚興趣，通過勤奮刻苦的訓(xùn)練才能獲得美妙的歌聲。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
2、歌曲的“軟起聲”，字頭的“軟”表達(dá)。
教學(xué)方法：講解、分析、示范、啟發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲訓(xùn)練。
將歌曲演唱中出現(xiàn)的母音在發(fā)聲練習(xí)中加以體現(xiàn)，通過發(fā)聲練習(xí)提前解決歌詞中的重要母音。
1、氣息練習(xí)。
目的與要求：身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。呼氣時(shí)均勻穩(wěn)定，體會(huì)腹肌與橫膈膜共同控制下的氣息狀態(tài)，能讓歌唱的氣息猶如“流水”一樣靈活涌動(dòng)。
4/4x---‖x0x0x0x0︱x---‖。
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2、u母音及a母音練習(xí)。
目的與要求：練習(xí)打開頭腔共鳴，獲得高位置，打開喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開，上下暢通好似一根管子。
(1)2/454︱32︱1-‖。
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（2）2/41234︱5432︱1-‖。
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二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱——《小河淌水》。
1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們?cè)谡n前聽到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我們?cè)谝暢n堂上有唱過，視唱練習(xí)曲是根據(jù)這首歌曲的主旋律所編寫的，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這首非常優(yōu)美，富有詩情畫意，具有濃郁的云南民歌風(fēng)格的歌曲《小河淌水》。
2、聽賞歌曲感受《小河淌水》。
感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征。在聽賞時(shí)邊聽邊劃拍，體會(huì)歌曲較自由的節(jié)奏特點(diǎn)。
問題：這是一首表現(xiàn)什么題材的`民歌？歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)怎樣？
3、視唱歌譜，學(xué)唱歌曲，解決重難點(diǎn)樂句的準(zhǔn)確演唱。
劃拍唱譜、注意裝飾音的準(zhǔn)確演唱，注意大跳音程的音準(zhǔn)。
4、教師對(duì)難以把握的重點(diǎn)樂句進(jìn)行糾正，示范演唱。
5、深入學(xué)唱歌詞，注意吸氣換氣、強(qiáng)弱控制、音色把握等技術(shù)問題，并從中找出在發(fā)聲上存在困難的母音，通過有目的的強(qiáng)化訓(xùn)練加以解決。
6、深入分析歌曲的音樂結(jié)構(gòu)、音樂表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲的民族地域特色做到準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的意境、內(nèi)容。
7、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)演唱。有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)聲演唱。
8、全體齊唱歌曲有情感地表達(dá)歌曲的意境。
三、總結(jié)新課：
教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱作出評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生更好的完成作品。
四、拓展與作業(yè)：
1、課后用正確的歌唱姿勢(shì)、準(zhǔn)確的呼吸方法，認(rèn)真體會(huì)歌曲的含意，用柔和、圓潤(rùn)、甜美的聲音，準(zhǔn)確詮釋表達(dá)作品。
2、從網(wǎng)上收集《小河淌水》的不同音樂表現(xiàn)形式（聲樂、器樂），不同表現(xiàn)風(fēng)格（民族、通俗）的作品進(jìn)行聽賞、辨析，進(jìn)一步體驗(yàn)這首具有代表性的民歌作品的藝術(shù)魅力。......
小河淌水教案篇二
小河淌水，是我國廣為流傳的一首古詩，詩歌表現(xiàn)出了大自然中小河不斷流淌的景象，道出了人與自然和諧相處的道理。經(jīng)過我多次閱讀和體會(huì)，我領(lǐng)悟到了一些深刻的哲理和思考，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們與自然的關(guān)系是如此密不可分。在我的心中，小河淌水頓時(shí)變得越發(fā)真切而有意義。本文將從不同的角度，對(duì)小河淌水所蘊(yùn)含的道理做一些探討和思考。
第一段：寄情于大自然，從小河中感受到大自然嘉肴流淌的魅力。
詩歌中，小河從悠長(zhǎng)的山谷之中，一路流向平原，最終匯入大海。無論是山谷，還是平原，亦或是大海，都是大自然的體現(xiàn)。在我們周圍，大自然無處不在，從山林間的鳥語花香，到江河湖海的壯麗景色，都是我們的視覺饗宴和心靈享受。在這樣廣袤的自然世界中，我們只有用心感受，才能真正領(lǐng)悟到自然的美。
第二段：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，只有自己不斷努力，才能讓自己更好地領(lǐng)悟到自然的奧秘。
小河淌水雖然只有短短的幾十個(gè)字，但是卻蘊(yùn)含了豐富的哲理，這是我們無法忽視的。詩中的河水，可以說是一位賢者的化身，它不斷地向我們“輸送”著生命力量。而我們本身，就是這些生命力量的受者。所以，人們說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，去領(lǐng)悟自然的奧秘，同樣也需要自己不斷的努力。
第三段：意識(shí)到在人類與自然的相互作用中，我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)自然，維護(hù)與自然的和諧關(guān)系。
小河淌水，描繪出了人類世界和自然世界的交集，而在這樣一個(gè)交錯(cuò)之處，人們就需要充分意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的必要性，才能消弭或減輕許多人為因素帶來的問題和災(zāi)難。人們也常說，“物極必返”，任何事物都有其局限性，如果人類不能充分疏導(dǎo)自己對(duì)自然的破壞，那么最終必然會(huì)面臨不利的后果。
第四段：人生有夢(mèng)想，追求自由，追求真理，正確的選擇和堅(jiān)定的信念才能幫助我們找到真正意義的歸宿。
在我們每個(gè)人的心中，都有自己的夢(mèng)想和追求。只有選擇了正確的方向和堅(jiān)定的信念，才能助力我們不斷地前行。如同詩中所述：“道阻且長(zhǎng)，行則將至，或左或右，或前或后，只要靜下心來，自然會(huì)找到眼前事物的位置和真正意義的歸宿?！?BR> 第五段：人與自然和諧相處，這是我們希望實(shí)現(xiàn)的最大愿望。
最后，我想說的是，人與自然和諧相處，這是我們希望實(shí)現(xiàn)的最大愿望。詩中的小河淌水，是自然界的一個(gè)縮影，讓我們對(duì)于自然有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。而在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也同樣需要保持這樣的認(rèn)識(shí)和理解，才能在人類走向未來的路途中，不斷發(fā)掘新的想法和實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。我們應(yīng)該像小河一樣，一路向前，努力前行，才能找到真正屬于自己的歸宿。
小河淌水是一首家喻戶曉的古詩，蘊(yùn)含著豐富的思想和道理，而人類與自然的和諧相處，也是我們生活中的一個(gè)重要主題。從小河淌水中體驗(yàn)自然力量的美妙，同時(shí)借助它所蘊(yùn)涵的哲理，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，人類與自然之間的和諧關(guān)系的重要性和必要性。愿我們始終和自然共生共榮，共同促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
小河淌水教案篇三
我是一條清澈的河流，我是一個(gè)旅行家，今天，我又要開始旅行了！
此時(shí)，太陽還未升起，我靜靜流淌著，等待著早晨的第一縷陽光灑在我身上。不一會(huì)，遠(yuǎn)處，山坡姐姐的脊背上，半個(gè)火球正緩慢地向上爬著，與此同時(shí)，我的身體也成了淺黃色。太陽，騰云駕霧地冉冉升起了！盡管這已經(jīng)不是我第一次去感受，但仍是讓我心潮澎湃。
當(dāng)太陽的萬丈金芒照耀到整片土地時(shí)，萬物生靈都像睡醒的孩童一般，股股生機(jī)充溢在它們心中。它們張開雙臂，大地母親親吻著它們，萬丈陽光將它們洗禮，一切生物都蘇醒了過來。我奔騰著同它們打招呼：你好，青翠的大山！你展示著你挺拔的身姿，是讓我也強(qiáng)壯起來，和你共同建設(shè)大自然嗎？嗨！你好，勤勞的小蜜蜂！你撲扇著翅膀，不辭辛苦地為植物朋友們授粉，是想讓它們?cè)缛战Y(jié)出果實(shí)嗎？嗬，小花小草們，你們搖曳著曼妙的身姿，是邀請(qǐng)我停止奔騰，同你們玩耍吧！
告別路途中的老朋友，我繼續(xù)在驕陽下旅行。喜鵲吟誦著我最愛的詩歌；大樹排成整齊的隊(duì)形，弓起腰，為萬物送上陰涼；蝴蝶姑娘們匆忙披上花衣，去百靈仙子那里學(xué)跳舞；小魚小蝦在我肚子里暢游，以至于我的肚皮癢癢極了。
流到一片桃林時(shí)，已是正午時(shí)分。中午的桃林十分好看，筆直的樹干上長(zhǎng)滿樹枝，而樹枝上，掛著嬌艷欲滴的花朵。它們隨著輕風(fēng)，微微搖擺，被吹下的花瓣靜靜地躺在地上，粉里透白，甚是美麗可人。我知道，它們會(huì)融入大地，獻(xiàn)出它們生命中的.最后力量——成為養(yǎng)料供養(yǎng)別花。我凝視著我體表上的一片片恬靜的桃花瓣，在這一瓣瓣的小花瓣里，有著多少老花瓣奉獻(xiàn)出的精華啊！我用手輕輕拍起小浪花，撫摸著這精華的結(jié)晶。
小河淌水教案篇四
我的家鄉(xiāng)雖然沒有什么名勝古跡，也沒有城市的繁華，但風(fēng)景如畫.景色迷人，家鄉(xiāng)的小河作文800字。我最喜歡的是家鄉(xiāng)的小河。那清澈見底的河水，河堤上是蒼翠欲滴的柳樹，裝點(diǎn)著我們的家鄉(xiāng)，也融進(jìn)了我神秘，多彩的童年，四季的小河陪伴著我成長(zhǎng)。美麗的春姑娘來了！她一揮手，細(xì)雨如絲，煙雨迷蒙。小河周圍立刻長(zhǎng)出了含苞欲放的花朵，大地?fù)Q上了綠衣裳，小草漸漸地探出頭來，你壓我擠，一片歡笑。一陣微風(fēng)吹過，有的鮮花仿佛在向我招手、點(diǎn)頭；有的以婀娜的身姿吸引著我們的目光；有的卻在風(fēng)中搖曳著；有的在河邊以清澈的湖面為鏡，照著自己美麗的面孔。柳樹姑娘在小河邊上洗著自己那柔美的頭發(fā)，金燦燦的陽光照射在河面上，就像金銀碎玉，立刻層層漣漪。河里長(zhǎng)出了綠油油的水草。小魚。小蝦在水草叢中捉迷藏，一片歡笑！小河旁那片小小的竹林里，筍寶寶悄悄地探出頭來，你壓我擠。夏天穿著一件美麗的衣裳，踏著輕盈的腳步，悄悄的來到了我們身邊，800字作文《家鄉(xiāng)的小河作文800字》。河水唱著歡快的歌兒，在太陽的照射下，河面閃閃發(fā)光，波光粼粼，魚兒在河水母親的懷抱中自由自在的游來游去，農(nóng)民伯伯在經(jīng)過一天的辛勤勞動(dòng)后，滿頭大汗地來到小河旁，洗著自己的.臉，頓時(shí)使人飄飄欲仙，像是進(jìn)入了天堂。有時(shí)會(huì)有一些孩子在水旁嬉戲，玩耍，他們充滿著生機(jī)，充滿著活力。習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹過，天高云淡，一片片樹葉輕輕飄落在地面，帶來了秋天的足跡。一陣微風(fēng)吹過，楓樹的葉子發(fā)出“沙，沙，沙”的聲音，好像一雙小手在拍著歌，拍著拍著，手拍紅了。果樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的娃娃，你擠我碰，正等著農(nóng)民伯伯去摘呢！小河邊上的樹換上了一件金黃色的衣裳，一片片樹葉向一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，落在了河面上，又變成了小船開走了。我曾幻想著那是不是去接冬姑娘的?！で锶ザ瑏恚蟮嘏狭艘患滓律?，雪姑娘提著花籃子來了，她撒了一片片花瓣，花瓣變成了雪花，飄飄悠悠地落下來。在大雪紛飛的冬天里，在小河旁只有梅花傲然挺立在風(fēng)雪中。它綻放得瀟灑自如，落落大方，宛如一個(gè)大家閨秀；含苞欲放的，脈脈相連，似一位害羞的少女；欣然怒放得則像一個(gè)熱情奔放的小女孩。給小河增添了一道別有風(fēng)趣的裝飾?！ぁぁぞ褪羌亦l(xiāng)的小河，帶著春天的氣息，夏天的影子，秋天的芳香，冬天的嚴(yán)寒。我愛家鄉(xiāng)的小河。
小河淌水教案篇五
當(dāng)我們沉浸在快節(jié)奏的生活中，往往會(huì)忽略身邊美好的風(fēng)景。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)姆怕_步，欣賞自然的美景，不僅可以讓我們放松身心，還能夠帶來難忘的心靈體驗(yàn)。今天，我想與大家分享我在小河淌水旁的心得體會(huì)。
第二段：初次感受。
剛開始走到小河邊，我被眼前的一幕驚艷到了。碧綠清澈的河水不斷地流淌著，發(fā)出悅耳的流水聲；河兩旁綠草如茵，各種野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在跟我打招呼；遠(yuǎn)處的群山環(huán)抱著這個(gè)小河，山腳下還有一些漁民在對(duì)著水面垂釣。整個(gè)畫面十分和諧美麗，讓我感受到大自然的魅力。
第三段：深入感受。
慢慢地，我用心感受小河淌水的美妙之處，發(fā)現(xiàn)其中有許多值得深入思考的東西。我發(fā)現(xiàn)，小河淌水一直流淌不斷，就像生命的繼續(xù)，不會(huì)因?yàn)槲覀兊碾x去而停止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了河水的顏色在日出日落時(shí)會(huì)發(fā)生許多有趣的變化，仿佛在根據(jù)自然的規(guī)則去變幻著。這或許也是教會(huì)我們不要過于強(qiáng)求事情，順其自然。
第四段：心靈啟迪。
除了讓我感受到大自然的美麗和生命的奇妙，小河淌水也給了我許多心靈上的啟迪。站在小河旁，我想到了“任性千歲，始知前程似錦”的成語，它讓我想到，我們無法完全掌控命運(yùn)，但可以讓自己活得更格外精彩。我也想到了詩人李清照的詩：“浣溪沙，淘不凈，缺瓶蓋，磁瓶破。”詩中告訴我們，人的一生都是不斷學(xué)習(xí)和探索，而不是一個(gè)完美無瑕的過程，需要不斷地對(duì)自己進(jìn)行修補(bǔ)和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
在小河淌水旁，我看到了大自然的美妙，也感受到了生命的奇跡。它帶給了我許多啟迪，也讓我意識(shí)到了人生路上的無限可能。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該經(jīng)常走到大自然中，欣賞其中的美景，讓自己沉浸其中。這樣可以讓我們重拾內(nèi)心平衡和積極向上的心態(tài)，為自己的生活注入更多美好的元素。
小河淌水教案篇六
家鄉(xiāng)的花花草草，山山水水都讓我刻記銘心！但尤其是家鄉(xiāng)的小河，它給我?guī)砹嗽S多美好的回憶……春妹妹來了，小河樂開了花，它拼命地呼喚身邊的弟子們。
柳樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一位美麗的妹妹在梳理著她那美麗柔軟的頭發(fā)；楊樹在春風(fēng)吹拂下好像是一個(gè)亭亭玉立的少女在翩翩起舞。草也迫不及待地?fù)Q上了鮮艷的綠裝，精神抖擻地守衛(wèi)著大王——小河！河水情不自禁地加入了這場(chǎng)比賽，它就像一個(gè)音樂家那樣，隨口吟出“丁冬、丁冬”，多美妙的歌聲呀！鳥兒也不甘示弱，它們快活地唱著歌兒，讓這場(chǎng)比賽更有競(jìng)爭(zhēng)性。
這時(shí)，旁觀者我，也忍不住放開喉嚨唱一支歌，表達(dá)我心中難以抑止的感情……夏天不知不覺地來了，太陽也越來越毒了，讓人感到什么世上一切都是熱的，惟有小河能讓我們滿足心意。無論孩子還是成人，他們都通通撲進(jìn)小河的懷抱。大家臉上都洋溢著無法用語言表達(dá)的喜悅，大家你潑我濺，笑哈哈！咦，怎么連魚兒們都心動(dòng)了？它們跟著快活地游來游去，我還不時(shí)地跟它們嬉戲呢！我和它們一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，互相追逐著，像在捉迷藏！呀，它被我捉到了，哈哈！只見調(diào)皮的它裝著可憐巴巴的眼神望著我，哎，我心軟了，這次游戲打平吧！
嘻嘻，它又活躍起來了……秋天來了，小河邊的果樹都成熟了，它們都對(duì)著小河咧著笑臉，好象在說：“好伙伴，謝謝你一直以來陪伴在我身邊！我給你果子吃。”然后，撲通一聲，頓時(shí)，一個(gè)美味的果子無辜的掉在了“狼中之口”！沒辦法啦，因?yàn)檫@有一半是小河的功勞呀！送走了秋妹妹，冬小姐它又姍姍地走來了大地?？赡艽蠹叶挤浅Ｅ滤f物凋零，都脫下了美麗的衣裳，光禿禿的。
小河淌水教案篇七
想起我的.阿哥在深山。
輕風(fēng)吹上坡吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
月亮出來照半坡照半坡。
望見月亮想起我阿哥。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
啊...
月亮出來亮汪汪,亮汪汪。
想起我的阿哥在深山。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
小河淌水教案篇八
小河，比不過大海，但也有遼闊的胸懷，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方是它一生走不完的夢(mèng)。它在用清幽的詞章書寫心底最柔軟的足音。
懷抱夢(mèng)想，擁有陽光的明媚，不訴離別和悲苦，小于江海地壯闊，咆哮，大于風(fēng)，飛鳥和草木的使命。搖醒魚兒，蛙迷路的眼睛。流沙相伴，坦然接受電閃雷鳴的挑戰(zhàn)。
安命于華年，淌，就要淌出慈悲，優(yōu)雅和小家碧玉的韻致，不忘初心，和水草、亂石成為世間最美的詩篇。
小河淌水教案篇九
我是一條很普通的小河，我比不上大海的洶涌澎拜、波濤洶涌，也比不上西湖的水平如鏡、清澈見底，更比不上漓江的風(fēng)景宜人、水如碧玉。但是，我有著一段屬于我自己的不平凡、坎坷的經(jīng)歷。
在我的記憶中，最初的我，身體是那樣干凈、清澈見底，當(dāng)我在太陽底下曬太陽時(shí)，我的身上還會(huì)金光閃閃、波光粼粼，岸邊那美麗、翠綠的楊柳，在風(fēng)的輕輕吹拂下，扭動(dòng)著那纖細(xì)的腰肢，梳理著她那一頭細(xì)長(zhǎng)的'、美麗的長(zhǎng)發(fā)，有幾根頭發(fā)落到水里，畫出一圈圈的波紋，小魚、小蝦和小螃蟹在我身旁游來游去，和我一起玩笑嬉戲，是我很好的玩伴。人們看到了這幅美麗、和諧的畫面，不禁走上烏篷船，一邊奮力劃船，一邊欣賞著這幅仿佛畫一般的美好畫面，讓人情不自禁地想起，并吟出“舟行碧波上，人在畫中游”這句語。
可是好景不長(zhǎng)，原來美麗的我開始變得骯臟了。一天，我在安靜的睡覺，突然，從空中飛來一個(gè)袋子把我扔醒了，我還以為那是送給我的禮物，打開一看，里面裝滿了各種各樣的垃圾，有西瓜皮、飲料罐、蘋果核……應(yīng)有盡有，把我身上弄得臭氣熏天，害我被垃圾熏倒了。等我醒來，覺得有一種很難受的感覺，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)我的身上堆了垃圾，我不少的伙伴浮在水上，已經(jīng)去世了，活成的伙伴也紛紛搬離了小河，離開了賴以生存的家，只得流浪他鄉(xiāng)。而我也渾身不自在，不一會(huì)兒就生病了，慢慢地昏睡了過去。
當(dāng)我再次醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的病已經(jīng)好了，我身上那一層厚厚的垃圾也消失得干干凈凈、無影無蹤了，我的小伙伴都回到了自己的家，感受著家的溫暖。還有好多人在河岸，用一種鉗子，小心翼翼地把我殘留在體內(nèi)的垃圾夾出，扔進(jìn)垃圾桶里，并把凈化了的水和骯臟的水分開，再把新的伙伴放入了凈水中，讓我們一起玩耍、嬉戲，最后，人們?cè)诎渡喜辶艘粔K告示牌，上面寫著“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”，讓別人不要再把垃圾扔進(jìn)河里，要保護(hù)淡水水源。
現(xiàn)在，我代表全世界的淡水水源，請(qǐng)全世界的人民行動(dòng)起來，把廢水好好利用，不讓自己的口水變成世界上最后一滴水，不讓淡水資源變成空氣。
小河淌水教案篇十
流淌吧，在歷史的長(zhǎng)河中，默默地流淌！
歌唱吧，在時(shí)間的流逝中，靜靜地歌唱！
年復(fù)一年，以你的清澈靜靜地淌過那些搖曳的水草?？窗哆吥廴~由翠綠而泛青，再由青而漸黃。滿樹的碧綠或者金黃在不同的季節(jié)裝點(diǎn)你的風(fēng)景。
在歲月的斑斕里，你用你水的柔情積蓄著力量。
你用水的柔情積蓄的力量裝點(diǎn)了尹宜公的夢(mèng)境。
靜靜淌水的小河，是巧合還是暗示？于是，我想象的空間里，出現(xiàn)一個(gè)月光下坐在靜靜的河邊輕輕哼著小曲的身影。
讓人們放開喉嚨去歌唱你的悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)吧，讓人們?cè)诟璩辛髀冻鰧?duì)你的贊嘆吧，你仍然默默地流淌。
流淌就是你的歌唱。
誰也無法阻止你千百年靜靜地歌唱。
縱然是炫耀著光芒萬丈的.晴空。
縱然是淌下冷冷清輝的月夜。
唱了多少年了，我不知道。我聽見你水的聲音，很輕很輕。
此刻，我愿成為一個(gè)小小的跳墩，安臥在你的中央，這樣，我就能夠日日夜夜、歲歲年年聽你柔美的吟唱。就能夠聽見在“月亮出來亮汪汪”時(shí)，阿妹對(duì)阿哥深情的呼喚。
面對(duì)你兩岸或碧綠或金黃的風(fēng)景，我只想告訴你：
無論陪伴你的是千百年空寂的吟唱，還是六十年來“東方小夜曲”的名聲，抑或是那些來了走、走了來的熙熙攘攘的游人。你在我的眼中，永遠(yuǎn)都是那支舒緩、優(yōu)美、感傷的名曲！
淌水的小河啊，你靜靜的歌聲，浮在水面是音樂，飄向岸邊是花朵。
小河淌水教案篇十一
旭日才探出半個(gè)腦袋，魚肚白里微微泛粉，晨間依舊溫涼，便起了散步的心思。踱著步子，左拐右拐，竟不知不覺間走到了田間。
玉米已經(jīng)長(zhǎng)得與我一般高，放眼望去一片綠色。小時(shí)候家里的大人擔(dān)心安全問題，不許我一個(gè)人走到這里。大概不常來的原因，深吸一口氣，甜絲絲的，帶著玉米味。習(xí)習(xí)清風(fēng)吹過，葉子刮起沙沙聲，隱隱還能聽見水流的嘩嘩聲，微不可聞。
竟走到了這個(gè)地方：烏河。我身邊唯一的一條河。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一條透明的長(zhǎng)帶，陽光斜斜灑下，熠熠閃著銀光。若隱若現(xiàn)，時(shí)明時(shí)暗，掩在重重疊疊的青紗帳后，像一個(gè)面容姣好的少女，半遮半掩，羞于見人。
走近些，河面完全地展現(xiàn)在我眼前，清亮透底，碧綠仿佛融進(jìn)了河里。細(xì)流涓涓，一陣風(fēng)吹過，吹皺了河面，泛起粼粼波紋。河道不寬，岸邊水草豐茂，其間散落著五顏六色的小野花，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。隱匿在田間河畔的秋蟲淺吟低唱，此起彼伏。我不禁駐足，看向架在河上的兩座石橋。
橋因河而得名，我們都稱為烏河橋。這里有個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣，便是每逢正月十六來踩橋，還會(huì)有敲鑼打鼓的`武術(shù)表演，各種小販擺攤叫賣，喜氣洋洋，帶著濃濃的年味。在我的印象中，這里一直與過年掛鉤。
細(xì)看兩座烏河橋，一大一小，石頭砌成，古色古香，敦實(shí)樸素，依稀可以看出歲月的痕跡。每逢正月十六，通常人擠人，把兩座橋都擠得滿滿的，過橋還要擔(dān)心有掉到水里的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在橋上空無一人，站在中央，無端竟覺得寬闊無比。
幾十年的橋，相較于其他名勝還只是個(gè)乳臭未干的孩子。我只有十幾歲，打從記事起便知道有這么座橋。期待著正月十六來踩橋，央著媽媽買幾串兒酸甜爽口的冰糖葫蘆大飽口福，卻暗暗在心里嫌棄著橋下的河：烏河烏河，河如其名，叫“臟”河算了。爺爺奶奶說，他們年輕的時(shí)候河水清得能摸魚，后來，上游建起了許多廠子，管道縱橫，煙囪林立。工廠的工業(yè)廢水都排到了烏河里，河水就變得烏黑烏黑的了。但我記得爺爺說起時(shí)我怎么也不信。
村頭有條流淌的河，悠悠河水泛清波……水中映著藍(lán)天，映著白云，映著水草，映著一個(gè)女孩的笑臉。我不禁默念：烏河不烏，可以改名“清河”了！
小河淌水教案篇十二
教學(xué)目的和要求：
1.通過發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧,運(yùn)用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。
2.掌握該曲的重點(diǎn)部分，投入情感去演唱。
3.要求:氣息通暢，聲音松弛，明亮。
教學(xué)內(nèi)容：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、1=d—g4/4。
53423127│1---‖。
mamemimomu.
要求：
用緩吸緩呼的方法，是氣息自然，平緩，一口氣唱完全曲。用軟起聲，連音練唱，聲音勻稱，連貫，統(tǒng)一，有漸強(qiáng)到漸弱的力度變化。字頭m用雙唇音，字腹韻母a,e,o用合口呼，i用齊齒呼，要強(qiáng)調(diào)保持好口型。
先用慢板練唱，要用行板、中板的速度。
2、1=c—g4/4。
13565653│13565653│1---‖。
miya。
mamo。
要求：
用緩吸緩呼的方法，氣息輸送均勻，出聲自然，聲音要唱得連貫，圓潤(rùn)。字頭聲母發(fā)音快而短，m音用雙唇，i用齊齒，韻母則要保持足夠的時(shí)間，須認(rèn)真注意保持正確的口型。
二、歌曲教唱：
這是一首來自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌,屬于南方音樂。
歌詞質(zhì)樸自然，富于想象。全曲是羽調(diào)式，五個(gè)樂句，速度稍慢，以從容舒展、比較自由的節(jié)奏和回環(huán)起伏、清新優(yōu)美而具有云南地方特色的旋律，描繪了一個(gè)充滿詩情畫意的深遠(yuǎn)意境：
銀色的月光下，周圍一片寧靜，只有山下小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹，見景生情，望月抒懷，把對(duì)阿哥的一片深情，傾注在優(yōu)美的旋律中。柔婉的歌聲，深厚的情誼，隨著小河的流水，飄向阿哥所在的地方。
演唱提示：
歌曲歌詞很富有口語化，非常具有云南地區(qū)的民歌特點(diǎn)，演唱時(shí)感情要真摯、內(nèi)在，歌聲要向小河流水那樣流暢，音色圓潤(rùn)甜美。全曲的音量由弱漸強(qiáng)，再由強(qiáng)漸弱，創(chuàng)造一種歌聲由遠(yuǎn)及近，逐漸流向遠(yuǎn)方的意境。
“哎”一聲遙遠(yuǎn)的呼喚般的聲音，仿佛從天邊飄來，把人帶到了美妙的意境中去?！案绨「绨?”的呼喚是全曲高潮的地方，回腸蕩氣的呼喚，柔情萬千的呼喚，情真意切的呼喚，情緒一定要飽滿、真摯。
由于這首歌音區(qū)較高，音域較寬，所以全曲自始至終應(yīng)以氣息支持著聲音的高低走向和輕重緩急。在強(qiáng)調(diào)頭腔共鳴的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)整體共鳴的運(yùn)用。為了表現(xiàn)少女的純情，聲音要甜美柔和，明亮圓潤(rùn)，吐字要親切清晰。要以內(nèi)在的豐富感情，刻畫出悠然縹緲、情誼無盡的意境。
小河淌水教案篇十三
在大自然的懷抱中，我近日迷上了聆聽小河淌水的美妙聲音。每當(dāng)我走近河邊，那一股淡淡的水蒸氣輕輕拂過我的臉頰，給我?guī)砹藷o盡的清爽感。我時(shí)而坐在小河旁，靜靜地聆聽河水穿越石縫的聲音；有時(shí)則站立在河邊，欣賞垂柳倒映水面的景象。每一次的聆聽都引發(fā)了我內(nèi)心深處的感慨和思考。
我發(fā)現(xiàn)，在聆聽小河淌水的過程中，河水傳遞給我的信息遠(yuǎn)非表面上的水聲那么簡(jiǎn)單。在那微弱的涓涓細(xì)流中，我感受到了河水源源不斷地流淌的力量。河水從遠(yuǎn)方的山頂流經(jīng)峽谷，穿越村莊，最終匯入大海，展現(xiàn)了生命無窮的奇跡。河水也教會(huì)了我堅(jiān)持不懈，永不放棄的態(tài)度。無論碰到何種阻礙，河水都會(huì)找到最低點(diǎn)，以持續(xù)流淌的方式克服一切困難。
通過聆聽小河淌水，我明白了在繁忙的生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放慢節(jié)奏，靜下心來，傾聽那些平凡的聲音。在喧囂的城市中，人們總是忙碌著，追逐著物質(zhì)與金錢的領(lǐng)域。而當(dāng)我聆聽小河淌水時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)才發(fā)現(xiàn)生命的真諦不止于形而上的物質(zhì)世界，而是隱藏在內(nèi)心深處的靈魂之美。
每天早晨，我來到小河旁，靜靜地坐著，只聽見河水的聲音，感受初升的陽光灑在身上的溫暖。那一瞬間，我感覺自己與整個(gè)世界聯(lián)系在了一起。河水流淌著生命的活力，喚醒了我對(duì)大自然的敬畏之情，也使我更加珍惜每一天的生活。同時(shí)，我體會(huì)到偉大的力量并不一定外顯，有時(shí)也可能隱藏在平凡之中，我們只有用心去感受，才能領(lǐng)悟其深層的價(jià)值。
通過聆聽小河淌水的心得體會(huì)，我明白到傾聽是一種需要培養(yǎng)的品質(zhì)。我們常常忙于表達(dá)自己的想法和意見，卻很少真正傾聽他人的聲音。而傾聽的過程中，我們才能聽到生活的真諦，感受到他人的情感和需求。聆聽小河淌水，不僅讓我感受到了大自然的神奇，也讓我明白到心靈的寧靜是內(nèi)心和諧的源泉。
總結(jié)：通過聆聽小河淌水，我學(xué)會(huì)了欣賞生活中的美好，更能夠在喧囂中保持內(nèi)心的寧靜。在忙碌的生活中，我們應(yīng)該抽出時(shí)間，用心去聆聽那些微弱的聲音。聆聽小河淌水不僅是一種體驗(yàn)，更是一種生活品質(zhì)的追求。珍惜每一個(gè)微小的瞬間，傾聽河水帶來的啟示，我們的內(nèi)心就能獲得無盡的寧靜與力量。
小河淌水教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
一、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、創(chuàng)、演等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)，感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，充分理解音樂內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
二、學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》的前兩句，感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感。靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣。
三、通過欣賞《小河淌水》了解云南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂文化的意義。
教學(xué)方法：
翻轉(zhuǎn)課堂微課音樂實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》前兩樂句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、微課、白板課件。
教學(xué)過程：
一、課前微課：(8分鐘)。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)中國民歌的相關(guān)知識(shí)，欣賞歌曲《小河淌水》，并學(xué)會(huì)演唱前兩個(gè)樂句。
二、課使檢測(cè)：(11分鐘)。
1、音樂感覺與表現(xiàn)。(4分鐘)。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你來模仿老師手中的紗巾，隨著流淌的旋律，盡情舞動(dòng)。(播放管弦樂曲片段2分鐘)。
學(xué)生隨老師手中的紗巾舞動(dòng)。
師：剛才的樂曲優(yōu)美流暢，富有詩情畫意，大家想象一下樂曲描繪了一幅怎樣的畫面呢?
學(xué)生回答。
教師出示課件，隨音樂朗讀。
2、微課學(xué)習(xí)檢測(cè)：(4分鐘)。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合微課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成微課學(xué)習(xí)檢測(cè)。
教師提問課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單上的三個(gè)問題，學(xué)生回答。
(2)歌曲《小河淌水》描繪了一幅什么樣的畫面?歌曲表達(dá)了怎樣的情感?
(3)請(qǐng)同學(xué)們唱一唱歌曲的前兩樂句。
3、拓展練習(xí)：(3分鐘)。
教師指導(dǎo)，采取多種形式演唱歌曲的前兩個(gè)樂句。
三、進(jìn)階活動(dòng)：欣賞管弦樂《小河淌水》(16分鐘)。
學(xué)生提問題。
師：請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀樂曲介紹。
師：讓我們帶著三個(gè)問題來聆聽管弦樂曲《小河淌水》。
2、初聽感受：帶著問題完整聆聽管弦樂《小河淌水》，感受歌曲的自由的節(jié)奏特點(diǎn)、變化拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征，聽完后回答問題。
問題1：樂曲分為幾個(gè)樂段?情緒是如何變化的?
問題2：請(qǐng)用一句話描述你聽完樂曲的感受吧!
問題3：你能聽辨出幾種樂器的音色呢?
3、區(qū)分樂曲中主奏樂器的音色：(黑管、長(zhǎng)笛、小提琴、豎琴)。
師：管弦樂主要用到哪些樂器呢?請(qǐng)學(xué)生回答西洋管弦樂器種類并列舉幾種樂器(銅管樂器、木管樂器、弓弦樂器)。
學(xué)生回答。
老師這里有四種樂器，請(qǐng)同學(xué)們聽辨。
4、復(fù)聽感知：觀看維也納管弦樂演出視頻。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀看維也納管弦樂演出視頻，揭曉正確答案。
四、協(xié)作探究：(5分鐘)。
小組協(xié)作選擇樂曲的一個(gè)樂段創(chuàng)編情境，并結(jié)合旋律特點(diǎn)設(shè)計(jì)彩紗揮舞的動(dòng)作，時(shí)間5分鐘。
五、課堂展示：(6鐘)。
再聽體驗(yàn)：選出三個(gè)小組分別表演三個(gè)樂段。(語言+彩紗動(dòng)作)。
六、拓展延伸：蕭敬騰改編演唱的《小河淌水》片段(2分鐘)。
民歌新唱，弘揚(yáng)中國民歌文化。
小河淌水教案篇十五
生活中的每個(gè)人都有許多壓力和煩惱，而面對(duì)這些負(fù)面情緒，聆聽小河淌水能夠給你帶來恢復(fù)內(nèi)心平靜的力量。不論是潺潺流淌的小溪還是奔騰的大江，小河都以其獨(dú)特的魅力吸引著人們的視聽感受。最近，我親身體驗(yàn)了一次聆聽小河淌水的旅程，深深體會(huì)到小河的寧靜與力量。
第二段：小河的寧靜。
小河的寧靜是如此令人陶醉。在陪伴著清脆流水聲的環(huán)境中，我感受到內(nèi)心的平靜和寧謐。無論是在傍晚靜默的村莊邊，還是森林中的小溪旁，我都能傾聽到水流的聲音，仿佛在傾聽大自然的心跳。這種寧靜讓我放下了工作中的壓力與憂慮，感受到一種融入自然的平靜與和諧。
第三段：小河的力量。
小河淌水的力量是如此溫和而又富有力量。細(xì)細(xì)品味流動(dòng)的水流，我不禁發(fā)現(xiàn)其中的智慧與力量。小河的力量并不是通過咆哮來表現(xiàn)的，而是通過無言的滲透和推動(dòng)。我深深感受到水流的能量，它鼓勵(lì)著我面對(duì)困難，克服阻礙。小河的力量教會(huì)了我要保持積極向上的態(tài)度，像流水一樣堅(jiān)持不懈地前行。
第四段：小河的堅(jiān)韌。
小河的堅(jiān)韌讓我留下深刻的印象。無論面對(duì)陡峭的山崖，還是遇到驚濤駭浪，小河都從未停頓過，堅(jiān)定地流淌。小河深深地打動(dòng)了我，它的堅(jiān)韌告訴我即使面對(duì)困難，也要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己的能力，相信未來的美好。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)韌，小河才會(huì)有源源不斷的力量，流淌至今。
聆聽小河淌水的經(jīng)歷使我有所領(lǐng)悟。生活中我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但如果能夠像小河一樣，保持內(nèi)心的寧靜與平靜，發(fā)現(xiàn)力量和堅(jiān)韌，就能夠更好地面對(duì)困境，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也可以向小河學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的溫和力量，推動(dòng)周圍的人和事向著好的方向發(fā)展，讓世界變得更加美好。
總結(jié)：
聆聽小河淌水需要我們用心感受，才能真正體會(huì)到其中的深意。它們的寧靜、力量和堅(jiān)韌給予了我巨大的啟示。正是這次聆聽旅程，深深地觸動(dòng)了我充滿希望和勇氣的內(nèi)心。我相信，聆聽小河淌水不只是一種旅行體驗(yàn)，更是我們面對(duì)生活中困境時(shí)的一種心靈寄托。我希望我能夠通過這次經(jīng)歷不斷啟迪自己，將小河淌水的感悟融入到日常生活中，以堅(jiān)強(qiáng)、寬容和勇敢的態(tài)度面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。
小河淌水教案篇十六
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)演唱《趕圩歸來啊哩哩》。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
全班齊唱《媽媽格桑拉》。
二、新課教學(xué)。
1、聆聽三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、簡(jiǎn)介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。
(1)教師簡(jiǎn)單介紹歌曲。
(2)學(xué)生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。由于單調(diào)高，注意保護(hù)嗓子，通過哼唱，加深對(duì)旋律的熟悉與記憶。
3、完整聆聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂的表現(xiàn)形式上談?wù)剬?duì)樂曲的感受。
(1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏?
4、教師簡(jiǎn)單介紹管弦樂及作者。
5、再次完整聆聽樂曲。
6、演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
(1)簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景。
(2)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒。
(3)為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲情緒。
(4)用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。
三、全課小結(jié)。
1、師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、小組、師生、生生互評(píng)。
小河淌水教案篇十七
小河啊，你要去哪？大清早的，起得那么早。綠葉為你笑盈盈，閃閃透亮小眼珠含情脈脈，好像對(duì)你依依難離舍；明亮繁星一夜沒睡，忽閃忽閃眨著眼，一心一意為你驅(qū)趕夜的孤寂；潔白的霧擔(dān)心你夜里被凍著，化作紗巾給你擋風(fēng)御寒，它的溫暖還在騰升熱氣；你一定整夜沒合眼了吧，容顏梳妝似仙女，俏麗這般美麗，太美了，充盈著活力。
小河啊，你要去哪？裝束這么時(shí)髦，清純秀麗、高雅風(fēng)韻向四方漫溢。是要去約會(huì)的吧！小鳥都起了早，調(diào)用清脆歌喉為你傾情，歌聲漫山遍野嘹亮；那花兒朵朵艷開，整齊列隊(duì)在你必經(jīng)的路旁，為你備足沁人心扉的芬芳，美朵期望你能帶上它，盼著為你的愛戀出力呢；你這般青春靚麗、溫柔賢惠，追求者一定排著隊(duì)，等你的回應(yīng)。希望你盡早找到心儀的情郎，奔向幸福的殿堂。
小河啊，你要去哪？這般歡天喜地。你的笑聲在山谷間回蕩，已然成一曲交響樂；你的柔美風(fēng)韻，在翠綠間穿行，無意間成為秀美山水畫的主角；山青青，霧氤氳，情歌甜，你俊美······書寫出催人陶醉的'詩篇，勾畫出令人神往的畫卷！啊，小河，你是美的使者，沒有你，這山川將有多孤單。
啊，可愛的小河，山寨里的人們正在翹首以盼，一心想睹你芳容，見你是歡喜，遇你是福氣。寨口，竹青青為你淺唱不停，草茵茵為你輕輕呢喃，風(fēng)韻翠柳為你婀娜舞翩翩，就連雄雞都?xì)g欣，為你賣力歌鳴，大家都以自己的方式迎接你，希望你開心每一天。你是寨子的小精靈，沒有你，小寨很孤寂；你的辛勤，人人都服氣。快來吧，小精靈，我們愛著你，等著你。
啊，可愛的小河，我愛你。你的情誼是那么濃郁，小寨沒誰不愛你。你把菜園育成油翠綠，你把姑娘樂成歡喜顏，孩童同你游戲，把家都忘記；你呀，實(shí)在是有趣，就連老翁都含著煙斗默默欣賞你，歡喜入了迷。你的活潑，讓寨子鮮活，你的真情，讓寨人溫馨，你的柔情，讓小伙甜蜜，你的勤勉，讓寨容秀麗······啊，可愛的小河，我愛你，感激你。
啊，可愛的小河，我愛你。你是仙女下凡，你的神韻讓我心甘情愿迷著你，你的溫柔讓我心陶醉，我在夢(mèng)里與你約會(huì)纏綿。
啊，可愛的小河，你來吧，來寨里串串門，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽聽你的音，這是我美美的心愿，期望你準(zhǔn)許，我在寨口等著你。
啊，可愛的小河，用心愛你是必須，強(qiáng)求挽留是不必，我們不能無情義，因?yàn)?，你有更大的心愿需要親自去實(shí)現(xiàn)。為了心中的情侶，去吧，去吧，去約會(huì)，一起釀制愛的甜蜜！
衷心祝福你，祝福你永遠(yuǎn)都?xì)g愉！
小河淌水教案篇十八
當(dāng)我們放下忙碌的腳步，靜下心來傾聽自然的聲音，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然中的美妙細(xì)節(jié)并不亞于任何藝術(shù)作品。在這個(gè)喧囂的城市中，我收到了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，來到郊外的一條小河邊，聆聽它潺潺的流水聲。這個(gè)簡(jiǎn)單而富有活力的場(chǎng)景，讓我深深地感受到了大自然的力量和生命的勃發(fā)。
第二段：聆聽生命的聲音。
小河悄無聲息，卻是生命的載體。我來到小河旁坐下，閉上雙眼，專注地聆聽，仿佛聽到了小河的呼吸聲。水流的聲音時(shí)而清脆悅耳，像風(fēng)鈴般的輕響；時(shí)而洶涌澎湃，如同大海的浩渺。這種種聲音將我?guī)肓艘粋€(gè)寧靜的境界，忘卻了城市的喧囂和瑣碎的煩惱。聆聽小河淌水，我仿佛和大自然的韻律融為一體，感受到了生命的靈動(dòng)和活力。
第三段：感悟河流的堅(jiān)韌。
小河淌水雖在表面看似柔和，卻蘊(yùn)涵著堅(jiān)韌和無盡的力量。河水從山間的源頭緩緩流淌而下，不急不徐，卻堅(jiān)定地面對(duì)長(zhǎng)途跋涉和攀附的障礙。它用不變的力量克服了大大小小的石頭，蜿蜒前行，最終匯入江河大海。這讓我想到了人生的奮斗和堅(jiān)持，即使前路曲折艱難，也要堅(jiān)韌不拔，努力向前。正如小河沒能被枯竭的夏日和寒冷的冬天擊垮，我們也要在面對(duì)困難與挫折時(shí)保持樂觀和勇敢。
第四段：學(xué)習(xí)小河平凡的品質(zhì)。
小河是如此平凡，卻給我?guī)砹嗽S多啟示。它流淌的聲音沒有喧囂和張揚(yáng)，卻充滿了力量和韻味。它不求回報(bào)，默默地為世界奉獻(xiàn)著自己，給大自然注入活力與希望。這讓我思考到，生活中平凡的事物常常蘊(yùn)含著不平凡的力量。我們不需要追求華麗的外表和大肆的宣揚(yáng)，而是要學(xué)會(huì)用平凡的心態(tài)做好每一件事，并積極地為他人付出。正如小河一樣，在平凡中迸發(fā)出美麗和力量。
第五段：感謝與祝福。
在聆聽小河淌水的過程中，我感受到了大自然的魅力和溫暖。我感謝生活給予我的機(jī)會(huì)，讓我能夠親身體驗(yàn)到這種美好。我也感激小河的存在，它教會(huì)了我許多關(guān)于生命和勇氣的道理。我希望小河能夠一直流淌下去，為世界帶來清澈和活力。我也希望自己能夠保持聆聽的態(tài)度，學(xué)會(huì)從平凡中發(fā)現(xiàn)不凡的力量，并將它們付諸于行動(dòng)，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。
通過聆聽小河淌水，我獲得了心靈和身體的滿足。這種體驗(yàn)讓我重新認(rèn)識(shí)到大自然的偉大和人類的渺小。在這個(gè)喧囂世界中，我們需要靜下心來感受大自然給予我們的恩賜，傾聽它那充滿智慧和力量的聲音。只有這樣，我們才能真正融入大自然，與其和諧相處。
小河淌水教案篇十九
小河是大自然的賜予，它清澈而寧靜，一路奔流不息。而唱小河淌水是一首富有中國元素的經(jīng)典歌曲，迎合了人們對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的向往。在我參與唱小河淌水的過程中，我深深體會(huì)到了它所蘊(yùn)含的情感與思考。從這首歌曲中，我感受到了生命的力量、自然的美麗、堅(jiān)持的勇氣以及人們之間的和諧。
首先，唱小河淌水讓我感受到了生命的力量。小河是一股沒有止境的水流，它代表著生命的延續(xù)和力量的源泉。歌曲中唱道：“小河呀小河，你在歌唱，你在歡笑，你在飛奔的身上”。這讓我深深感受到了自然萬物的活力與生命的力量。就像小河滔滔不絕地往前奔跑一樣，生命也需要堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力去驅(qū)使我們繼續(xù)向前，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，唱小河淌水讓我認(rèn)識(shí)到了自然的美麗。唱小河淌水歌曲中寫道：“水清澈，水晶瑩，白浪濤頭露’’,這個(gè)描述使我仿佛置身于小河之中，看到了清澈的水面和白浪拍打的情景。它讓我感受到了大自然的純凈和美麗。生活常常讓人感到忙碌和壓力，而唱小河淌水這首歌曲，在其中讓我感受到了大自然的恩賜，讓我暫時(shí)拋開了生活的喧囂，靜下心來看到了周圍美麗的事物。
第三，唱小河淌水教會(huì)了我堅(jiān)持的勇氣。歌曲中唱到“匯入大江挺胸膛”的歌詞讓我深受鼓舞，為生活中的不易而勇于面對(duì)，堅(jiān)定信念。小河雖小，但它積聚的力量是無法小覷的。這是一種鼓勵(lì)我們要有堅(jiān)毅和勇氣的力量。唱小河淌水也告訴我，只有勇往直前，才能有所成就，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第四，唱小河淌水展現(xiàn)了人與人之間的和諧。唱小河淌水這首歌曲，以小河為背景，表達(dá)了人與自然之間的和諧。小河如同我們的生活，我們?cè)谄渲薪邮芟炊Y，感受大自然的美好，并與人們共同歡笑。無論是在唱歌的時(shí)候，還是在平時(shí)的生活中，我們都要保持友善和互相幫助，與人和睦相處，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。
最后，唱小河淌水這首歌曲給予了我對(duì)生活的感悟。在小河中，我感受到了自然的力量、美麗和和諧。這讓我認(rèn)識(shí)到生活中的困難和壓力并不可怕，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持與努力，就像小河淌水一直前行不息那樣，堅(jiān)定自己的信念，努力向前，追求自己的夢(mèng)想。
總而言之，唱小河淌水這首歌曲讓我感悟到了生命的力量、自然的美麗、堅(jiān)持的勇氣和人們之間的和諧。它讓我感受到大自然的恩賜，感受到生命的活力和美好。無論是在唱歌的過程中還是在日常的生活中，都要學(xué)會(huì)欣賞生活的美好，并勇往直前，為夢(mèng)想努力奮斗。唱小河淌水，不僅是一首歌曲，更是一種生活態(tài)度，一種情感體驗(yàn)，一種思考方式。希望每個(gè)人都能從中汲取到力量，感悟到生活的真諦。
小河淌水教案篇二十
夜深人靜的時(shí)候，我站在異國他鄉(xiāng)的小河旁邊，看著天空中那輪皓月，周圍一片寧靜，只有小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲，讓我產(chǎn)生無盡的遐想，如是就想起豫南大別山那生我養(yǎng)我的地方。
我的故鄉(xiāng)是座落在小河邊幽靜的山村，清澈的小河，叮咚的泉水，綠色的草地，青青的竹林，故鄉(xiāng)的一山一水一草一木，此時(shí)此刻都會(huì)讓我心潮翻滾，是那樣的親切那般的溫暖，故鄉(xiāng)小河那嘩啦啦的流水啊，彎彎曲曲地向遠(yuǎn)方流去，延伸著我纏纏綿綿的情感。小河淌水流心間。
在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，有時(shí)我多想給自己一處凈土，給自己方寸空間，因?yàn)樘嗟氖朗律n桑，風(fēng)雨坎坷，人情冷暖與功利，粉飾了我們的生活。白駒過隙般的日子，在平淡中，已讓自己忘卻了如何用心靈的雙手，輕捧起歲月的浪花，踏尋一地的醉情，聽時(shí)光緩流中，那快樂行走的腳步。
在步履匆匆中，在歲月悄然滑落時(shí)，在空寂無奈與蒼涼無助時(shí)，追尋心靈的一處靜謐，追尋滄海的一處棲居，追尋遠(yuǎn)去的一份記憶，追尋未知的一點(diǎn)祈及，再或者只有那么一刻，我們什么都無需追尋，只融入那些美妙天籟音樂所帶來的震撼里，冥想與感悟，把自己放逐在充滿靈性的音樂中，或許，那些令人無限神往的純美自然，已越來越清晰了，或許，只有在如此空曠純凈的音符里，你才能體悟到那種心靈歸屬后的踏實(shí)與感動(dòng)。
故鄉(xiāng)，就是我純凈心靈的憩息之地，彎彎曲曲的小河流水，就是我的生命之泉，好像我的人生，一直是伴著故鄉(xiāng)小河淌水不停的向目標(biāo)奔去。我想，在這靜謐的夜晚，就讓自己的心綻開翅膀，在風(fēng)雨人生的旋律中，重新體味著寧靜寬容的生活，在音律的抑揚(yáng)頓挫中感受那和風(fēng)細(xì)雨般的滋潤(rùn)。
其實(shí)我的人生從童年開始到現(xiàn)在的中年，就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地伴著小河里的淌水向前不停地流淌著，記憶里故鄉(xiāng)的小河，它載著我的夢(mèng)，流淌著向東而去，越來越遠(yuǎn)了。
小河淌水教案篇一
核心提示：說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)我國南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌...
說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)我國南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感，體會(huì)云南民歌的藝術(shù)魅力。
說學(xué)情：學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)積累，在歌唱的方法、表達(dá)能力等方面有一定的技能技巧，具備了演唱這首歌曲的能力。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，將有助于學(xué)生對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌的認(rèn)識(shí)。
說教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過《小河淌水》了解云南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，感受民歌的地域文化特征。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》，靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)聲、吐字重要性的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱學(xué)習(xí)貴在持之以恒、要樹立歌唱學(xué)習(xí)的濃厚興趣，通過勤奮刻苦的訓(xùn)練才能獲得美妙的歌聲。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
2、歌曲的“軟起聲”，字頭的“軟”表達(dá)。
教學(xué)方法：講解、分析、示范、啟發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲訓(xùn)練。
將歌曲演唱中出現(xiàn)的母音在發(fā)聲練習(xí)中加以體現(xiàn)，通過發(fā)聲練習(xí)提前解決歌詞中的重要母音。
1、氣息練習(xí)。
目的與要求：身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。呼氣時(shí)均勻穩(wěn)定，體會(huì)腹肌與橫膈膜共同控制下的氣息狀態(tài)，能讓歌唱的氣息猶如“流水”一樣靈活涌動(dòng)。
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2、u母音及a母音練習(xí)。
目的與要求：練習(xí)打開頭腔共鳴，獲得高位置，打開喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開，上下暢通好似一根管子。
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（2）2/41234︱5432︱1-‖。
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二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱——《小河淌水》。
1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們?cè)谡n前聽到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我們?cè)谝暢n堂上有唱過，視唱練習(xí)曲是根據(jù)這首歌曲的主旋律所編寫的，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這首非常優(yōu)美，富有詩情畫意，具有濃郁的云南民歌風(fēng)格的歌曲《小河淌水》。
2、聽賞歌曲感受《小河淌水》。
感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征。在聽賞時(shí)邊聽邊劃拍，體會(huì)歌曲較自由的節(jié)奏特點(diǎn)。
問題：這是一首表現(xiàn)什么題材的`民歌？歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)怎樣？
3、視唱歌譜，學(xué)唱歌曲，解決重難點(diǎn)樂句的準(zhǔn)確演唱。
劃拍唱譜、注意裝飾音的準(zhǔn)確演唱，注意大跳音程的音準(zhǔn)。
4、教師對(duì)難以把握的重點(diǎn)樂句進(jìn)行糾正，示范演唱。
5、深入學(xué)唱歌詞，注意吸氣換氣、強(qiáng)弱控制、音色把握等技術(shù)問題，并從中找出在發(fā)聲上存在困難的母音，通過有目的的強(qiáng)化訓(xùn)練加以解決。
6、深入分析歌曲的音樂結(jié)構(gòu)、音樂表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲的民族地域特色做到準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的意境、內(nèi)容。
7、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)演唱。有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)聲演唱。
8、全體齊唱歌曲有情感地表達(dá)歌曲的意境。
三、總結(jié)新課：
教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱作出評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生更好的完成作品。
四、拓展與作業(yè)：
1、課后用正確的歌唱姿勢(shì)、準(zhǔn)確的呼吸方法，認(rèn)真體會(huì)歌曲的含意，用柔和、圓潤(rùn)、甜美的聲音，準(zhǔn)確詮釋表達(dá)作品。
2、從網(wǎng)上收集《小河淌水》的不同音樂表現(xiàn)形式（聲樂、器樂），不同表現(xiàn)風(fēng)格（民族、通俗）的作品進(jìn)行聽賞、辨析，進(jìn)一步體驗(yàn)這首具有代表性的民歌作品的藝術(shù)魅力。......
小河淌水教案篇二
小河淌水，是我國廣為流傳的一首古詩，詩歌表現(xiàn)出了大自然中小河不斷流淌的景象，道出了人與自然和諧相處的道理。經(jīng)過我多次閱讀和體會(huì)，我領(lǐng)悟到了一些深刻的哲理和思考，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們與自然的關(guān)系是如此密不可分。在我的心中，小河淌水頓時(shí)變得越發(fā)真切而有意義。本文將從不同的角度，對(duì)小河淌水所蘊(yùn)含的道理做一些探討和思考。
第一段：寄情于大自然，從小河中感受到大自然嘉肴流淌的魅力。
詩歌中，小河從悠長(zhǎng)的山谷之中，一路流向平原，最終匯入大海。無論是山谷，還是平原，亦或是大海，都是大自然的體現(xiàn)。在我們周圍，大自然無處不在，從山林間的鳥語花香，到江河湖海的壯麗景色，都是我們的視覺饗宴和心靈享受。在這樣廣袤的自然世界中，我們只有用心感受，才能真正領(lǐng)悟到自然的美。
第二段：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，只有自己不斷努力，才能讓自己更好地領(lǐng)悟到自然的奧秘。
小河淌水雖然只有短短的幾十個(gè)字，但是卻蘊(yùn)含了豐富的哲理，這是我們無法忽視的。詩中的河水，可以說是一位賢者的化身，它不斷地向我們“輸送”著生命力量。而我們本身，就是這些生命力量的受者。所以，人們說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，去領(lǐng)悟自然的奧秘，同樣也需要自己不斷的努力。
第三段：意識(shí)到在人類與自然的相互作用中，我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)自然，維護(hù)與自然的和諧關(guān)系。
小河淌水，描繪出了人類世界和自然世界的交集，而在這樣一個(gè)交錯(cuò)之處，人們就需要充分意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的必要性，才能消弭或減輕許多人為因素帶來的問題和災(zāi)難。人們也常說，“物極必返”，任何事物都有其局限性，如果人類不能充分疏導(dǎo)自己對(duì)自然的破壞，那么最終必然會(huì)面臨不利的后果。
第四段：人生有夢(mèng)想，追求自由，追求真理，正確的選擇和堅(jiān)定的信念才能幫助我們找到真正意義的歸宿。
在我們每個(gè)人的心中，都有自己的夢(mèng)想和追求。只有選擇了正確的方向和堅(jiān)定的信念，才能助力我們不斷地前行。如同詩中所述：“道阻且長(zhǎng)，行則將至，或左或右，或前或后，只要靜下心來，自然會(huì)找到眼前事物的位置和真正意義的歸宿?！?BR> 第五段：人與自然和諧相處，這是我們希望實(shí)現(xiàn)的最大愿望。
最后，我想說的是，人與自然和諧相處，這是我們希望實(shí)現(xiàn)的最大愿望。詩中的小河淌水，是自然界的一個(gè)縮影，讓我們對(duì)于自然有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。而在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也同樣需要保持這樣的認(rèn)識(shí)和理解，才能在人類走向未來的路途中，不斷發(fā)掘新的想法和實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。我們應(yīng)該像小河一樣，一路向前，努力前行，才能找到真正屬于自己的歸宿。
小河淌水是一首家喻戶曉的古詩，蘊(yùn)含著豐富的思想和道理，而人類與自然的和諧相處，也是我們生活中的一個(gè)重要主題。從小河淌水中體驗(yàn)自然力量的美妙，同時(shí)借助它所蘊(yùn)涵的哲理，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，人類與自然之間的和諧關(guān)系的重要性和必要性。愿我們始終和自然共生共榮，共同促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
小河淌水教案篇三
我是一條清澈的河流，我是一個(gè)旅行家，今天，我又要開始旅行了！
此時(shí)，太陽還未升起，我靜靜流淌著，等待著早晨的第一縷陽光灑在我身上。不一會(huì)，遠(yuǎn)處，山坡姐姐的脊背上，半個(gè)火球正緩慢地向上爬著，與此同時(shí)，我的身體也成了淺黃色。太陽，騰云駕霧地冉冉升起了！盡管這已經(jīng)不是我第一次去感受，但仍是讓我心潮澎湃。
當(dāng)太陽的萬丈金芒照耀到整片土地時(shí)，萬物生靈都像睡醒的孩童一般，股股生機(jī)充溢在它們心中。它們張開雙臂，大地母親親吻著它們，萬丈陽光將它們洗禮，一切生物都蘇醒了過來。我奔騰著同它們打招呼：你好，青翠的大山！你展示著你挺拔的身姿，是讓我也強(qiáng)壯起來，和你共同建設(shè)大自然嗎？嗨！你好，勤勞的小蜜蜂！你撲扇著翅膀，不辭辛苦地為植物朋友們授粉，是想讓它們?cè)缛战Y(jié)出果實(shí)嗎？嗬，小花小草們，你們搖曳著曼妙的身姿，是邀請(qǐng)我停止奔騰，同你們玩耍吧！
告別路途中的老朋友，我繼續(xù)在驕陽下旅行。喜鵲吟誦著我最愛的詩歌；大樹排成整齊的隊(duì)形，弓起腰，為萬物送上陰涼；蝴蝶姑娘們匆忙披上花衣，去百靈仙子那里學(xué)跳舞；小魚小蝦在我肚子里暢游，以至于我的肚皮癢癢極了。
流到一片桃林時(shí)，已是正午時(shí)分。中午的桃林十分好看，筆直的樹干上長(zhǎng)滿樹枝，而樹枝上，掛著嬌艷欲滴的花朵。它們隨著輕風(fēng)，微微搖擺，被吹下的花瓣靜靜地躺在地上，粉里透白，甚是美麗可人。我知道，它們會(huì)融入大地，獻(xiàn)出它們生命中的.最后力量——成為養(yǎng)料供養(yǎng)別花。我凝視著我體表上的一片片恬靜的桃花瓣，在這一瓣瓣的小花瓣里，有著多少老花瓣奉獻(xiàn)出的精華啊！我用手輕輕拍起小浪花，撫摸著這精華的結(jié)晶。
小河淌水教案篇四
我的家鄉(xiāng)雖然沒有什么名勝古跡，也沒有城市的繁華，但風(fēng)景如畫.景色迷人，家鄉(xiāng)的小河作文800字。我最喜歡的是家鄉(xiāng)的小河。那清澈見底的河水，河堤上是蒼翠欲滴的柳樹，裝點(diǎn)著我們的家鄉(xiāng)，也融進(jìn)了我神秘，多彩的童年，四季的小河陪伴著我成長(zhǎng)。美麗的春姑娘來了！她一揮手，細(xì)雨如絲，煙雨迷蒙。小河周圍立刻長(zhǎng)出了含苞欲放的花朵，大地?fù)Q上了綠衣裳，小草漸漸地探出頭來，你壓我擠，一片歡笑。一陣微風(fēng)吹過，有的鮮花仿佛在向我招手、點(diǎn)頭；有的以婀娜的身姿吸引著我們的目光；有的卻在風(fēng)中搖曳著；有的在河邊以清澈的湖面為鏡，照著自己美麗的面孔。柳樹姑娘在小河邊上洗著自己那柔美的頭發(fā)，金燦燦的陽光照射在河面上，就像金銀碎玉，立刻層層漣漪。河里長(zhǎng)出了綠油油的水草。小魚。小蝦在水草叢中捉迷藏，一片歡笑！小河旁那片小小的竹林里，筍寶寶悄悄地探出頭來，你壓我擠。夏天穿著一件美麗的衣裳，踏著輕盈的腳步，悄悄的來到了我們身邊，800字作文《家鄉(xiāng)的小河作文800字》。河水唱著歡快的歌兒，在太陽的照射下，河面閃閃發(fā)光，波光粼粼，魚兒在河水母親的懷抱中自由自在的游來游去，農(nóng)民伯伯在經(jīng)過一天的辛勤勞動(dòng)后，滿頭大汗地來到小河旁，洗著自己的.臉，頓時(shí)使人飄飄欲仙，像是進(jìn)入了天堂。有時(shí)會(huì)有一些孩子在水旁嬉戲，玩耍，他們充滿著生機(jī)，充滿著活力。習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹過，天高云淡，一片片樹葉輕輕飄落在地面，帶來了秋天的足跡。一陣微風(fēng)吹過，楓樹的葉子發(fā)出“沙，沙，沙”的聲音，好像一雙小手在拍著歌，拍著拍著，手拍紅了。果樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的娃娃，你擠我碰，正等著農(nóng)民伯伯去摘呢！小河邊上的樹換上了一件金黃色的衣裳，一片片樹葉向一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，落在了河面上，又變成了小船開走了。我曾幻想著那是不是去接冬姑娘的?！で锶ザ瑏恚蟮嘏狭艘患滓律?，雪姑娘提著花籃子來了，她撒了一片片花瓣，花瓣變成了雪花，飄飄悠悠地落下來。在大雪紛飛的冬天里，在小河旁只有梅花傲然挺立在風(fēng)雪中。它綻放得瀟灑自如，落落大方，宛如一個(gè)大家閨秀；含苞欲放的，脈脈相連，似一位害羞的少女；欣然怒放得則像一個(gè)熱情奔放的小女孩。給小河增添了一道別有風(fēng)趣的裝飾?！ぁぁぞ褪羌亦l(xiāng)的小河，帶著春天的氣息，夏天的影子，秋天的芳香，冬天的嚴(yán)寒。我愛家鄉(xiāng)的小河。
小河淌水教案篇五
當(dāng)我們沉浸在快節(jié)奏的生活中，往往會(huì)忽略身邊美好的風(fēng)景。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)姆怕_步，欣賞自然的美景，不僅可以讓我們放松身心，還能夠帶來難忘的心靈體驗(yàn)。今天，我想與大家分享我在小河淌水旁的心得體會(huì)。
第二段：初次感受。
剛開始走到小河邊，我被眼前的一幕驚艷到了。碧綠清澈的河水不斷地流淌著，發(fā)出悅耳的流水聲；河兩旁綠草如茵，各種野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在跟我打招呼；遠(yuǎn)處的群山環(huán)抱著這個(gè)小河，山腳下還有一些漁民在對(duì)著水面垂釣。整個(gè)畫面十分和諧美麗，讓我感受到大自然的魅力。
第三段：深入感受。
慢慢地，我用心感受小河淌水的美妙之處，發(fā)現(xiàn)其中有許多值得深入思考的東西。我發(fā)現(xiàn)，小河淌水一直流淌不斷，就像生命的繼續(xù)，不會(huì)因?yàn)槲覀兊碾x去而停止。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了河水的顏色在日出日落時(shí)會(huì)發(fā)生許多有趣的變化，仿佛在根據(jù)自然的規(guī)則去變幻著。這或許也是教會(huì)我們不要過于強(qiáng)求事情，順其自然。
第四段：心靈啟迪。
除了讓我感受到大自然的美麗和生命的奇妙，小河淌水也給了我許多心靈上的啟迪。站在小河旁，我想到了“任性千歲，始知前程似錦”的成語，它讓我想到，我們無法完全掌控命運(yùn)，但可以讓自己活得更格外精彩。我也想到了詩人李清照的詩：“浣溪沙，淘不凈，缺瓶蓋，磁瓶破。”詩中告訴我們，人的一生都是不斷學(xué)習(xí)和探索，而不是一個(gè)完美無瑕的過程，需要不斷地對(duì)自己進(jìn)行修補(bǔ)和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
在小河淌水旁，我看到了大自然的美妙，也感受到了生命的奇跡。它帶給了我許多啟迪，也讓我意識(shí)到了人生路上的無限可能。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該經(jīng)常走到大自然中，欣賞其中的美景，讓自己沉浸其中。這樣可以讓我們重拾內(nèi)心平衡和積極向上的心態(tài)，為自己的生活注入更多美好的元素。
小河淌水教案篇六
家鄉(xiāng)的花花草草，山山水水都讓我刻記銘心！但尤其是家鄉(xiāng)的小河，它給我?guī)砹嗽S多美好的回憶……春妹妹來了，小河樂開了花，它拼命地呼喚身邊的弟子們。
柳樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一位美麗的妹妹在梳理著她那美麗柔軟的頭發(fā)；楊樹在春風(fēng)吹拂下好像是一個(gè)亭亭玉立的少女在翩翩起舞。草也迫不及待地?fù)Q上了鮮艷的綠裝，精神抖擻地守衛(wèi)著大王——小河！河水情不自禁地加入了這場(chǎng)比賽，它就像一個(gè)音樂家那樣，隨口吟出“丁冬、丁冬”，多美妙的歌聲呀！鳥兒也不甘示弱，它們快活地唱著歌兒，讓這場(chǎng)比賽更有競(jìng)爭(zhēng)性。
這時(shí)，旁觀者我，也忍不住放開喉嚨唱一支歌，表達(dá)我心中難以抑止的感情……夏天不知不覺地來了，太陽也越來越毒了，讓人感到什么世上一切都是熱的，惟有小河能讓我們滿足心意。無論孩子還是成人，他們都通通撲進(jìn)小河的懷抱。大家臉上都洋溢著無法用語言表達(dá)的喜悅，大家你潑我濺，笑哈哈！咦，怎么連魚兒們都心動(dòng)了？它們跟著快活地游來游去，我還不時(shí)地跟它們嬉戲呢！我和它們一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，互相追逐著，像在捉迷藏！呀，它被我捉到了，哈哈！只見調(diào)皮的它裝著可憐巴巴的眼神望著我，哎，我心軟了，這次游戲打平吧！
嘻嘻，它又活躍起來了……秋天來了，小河邊的果樹都成熟了，它們都對(duì)著小河咧著笑臉，好象在說：“好伙伴，謝謝你一直以來陪伴在我身邊！我給你果子吃。”然后，撲通一聲，頓時(shí)，一個(gè)美味的果子無辜的掉在了“狼中之口”！沒辦法啦，因?yàn)檫@有一半是小河的功勞呀！送走了秋妹妹，冬小姐它又姍姍地走來了大地?？赡艽蠹叶挤浅Ｅ滤f物凋零，都脫下了美麗的衣裳，光禿禿的。
小河淌水教案篇七
想起我的.阿哥在深山。
輕風(fēng)吹上坡吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
月亮出來照半坡照半坡。
望見月亮想起我阿哥。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
啊...
月亮出來亮汪汪,亮汪汪。
想起我的阿哥在深山。
一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。
哥啊!哥啊!哥!
你可聽見阿妹叫阿哥。
小河淌水教案篇八
小河，比不過大海，但也有遼闊的胸懷，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方是它一生走不完的夢(mèng)。它在用清幽的詞章書寫心底最柔軟的足音。
懷抱夢(mèng)想，擁有陽光的明媚，不訴離別和悲苦，小于江海地壯闊，咆哮，大于風(fēng)，飛鳥和草木的使命。搖醒魚兒，蛙迷路的眼睛。流沙相伴，坦然接受電閃雷鳴的挑戰(zhàn)。
安命于華年，淌，就要淌出慈悲，優(yōu)雅和小家碧玉的韻致，不忘初心，和水草、亂石成為世間最美的詩篇。
小河淌水教案篇九
我是一條很普通的小河，我比不上大海的洶涌澎拜、波濤洶涌，也比不上西湖的水平如鏡、清澈見底，更比不上漓江的風(fēng)景宜人、水如碧玉。但是，我有著一段屬于我自己的不平凡、坎坷的經(jīng)歷。
在我的記憶中，最初的我，身體是那樣干凈、清澈見底，當(dāng)我在太陽底下曬太陽時(shí)，我的身上還會(huì)金光閃閃、波光粼粼，岸邊那美麗、翠綠的楊柳，在風(fēng)的輕輕吹拂下，扭動(dòng)著那纖細(xì)的腰肢，梳理著她那一頭細(xì)長(zhǎng)的'、美麗的長(zhǎng)發(fā)，有幾根頭發(fā)落到水里，畫出一圈圈的波紋，小魚、小蝦和小螃蟹在我身旁游來游去，和我一起玩笑嬉戲，是我很好的玩伴。人們看到了這幅美麗、和諧的畫面，不禁走上烏篷船，一邊奮力劃船，一邊欣賞著這幅仿佛畫一般的美好畫面，讓人情不自禁地想起，并吟出“舟行碧波上，人在畫中游”這句語。
可是好景不長(zhǎng)，原來美麗的我開始變得骯臟了。一天，我在安靜的睡覺，突然，從空中飛來一個(gè)袋子把我扔醒了，我還以為那是送給我的禮物，打開一看，里面裝滿了各種各樣的垃圾，有西瓜皮、飲料罐、蘋果核……應(yīng)有盡有，把我身上弄得臭氣熏天，害我被垃圾熏倒了。等我醒來，覺得有一種很難受的感覺，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)我的身上堆了垃圾，我不少的伙伴浮在水上，已經(jīng)去世了，活成的伙伴也紛紛搬離了小河，離開了賴以生存的家，只得流浪他鄉(xiāng)。而我也渾身不自在，不一會(huì)兒就生病了，慢慢地昏睡了過去。
當(dāng)我再次醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的病已經(jīng)好了，我身上那一層厚厚的垃圾也消失得干干凈凈、無影無蹤了，我的小伙伴都回到了自己的家，感受著家的溫暖。還有好多人在河岸，用一種鉗子，小心翼翼地把我殘留在體內(nèi)的垃圾夾出，扔進(jìn)垃圾桶里，并把凈化了的水和骯臟的水分開，再把新的伙伴放入了凈水中，讓我們一起玩耍、嬉戲，最后，人們?cè)诎渡喜辶艘粔K告示牌，上面寫著“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”，讓別人不要再把垃圾扔進(jìn)河里，要保護(hù)淡水水源。
現(xiàn)在，我代表全世界的淡水水源，請(qǐng)全世界的人民行動(dòng)起來，把廢水好好利用，不讓自己的口水變成世界上最后一滴水，不讓淡水資源變成空氣。
小河淌水教案篇十
流淌吧，在歷史的長(zhǎng)河中，默默地流淌！
歌唱吧，在時(shí)間的流逝中，靜靜地歌唱！
年復(fù)一年，以你的清澈靜靜地淌過那些搖曳的水草?？窗哆吥廴~由翠綠而泛青，再由青而漸黃。滿樹的碧綠或者金黃在不同的季節(jié)裝點(diǎn)你的風(fēng)景。
在歲月的斑斕里，你用你水的柔情積蓄著力量。
你用水的柔情積蓄的力量裝點(diǎn)了尹宜公的夢(mèng)境。
靜靜淌水的小河，是巧合還是暗示？于是，我想象的空間里，出現(xiàn)一個(gè)月光下坐在靜靜的河邊輕輕哼著小曲的身影。
讓人們放開喉嚨去歌唱你的悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)吧，讓人們?cè)诟璩辛髀冻鰧?duì)你的贊嘆吧，你仍然默默地流淌。
流淌就是你的歌唱。
誰也無法阻止你千百年靜靜地歌唱。
縱然是炫耀著光芒萬丈的.晴空。
縱然是淌下冷冷清輝的月夜。
唱了多少年了，我不知道。我聽見你水的聲音，很輕很輕。
此刻，我愿成為一個(gè)小小的跳墩，安臥在你的中央，這樣，我就能夠日日夜夜、歲歲年年聽你柔美的吟唱。就能夠聽見在“月亮出來亮汪汪”時(shí)，阿妹對(duì)阿哥深情的呼喚。
面對(duì)你兩岸或碧綠或金黃的風(fēng)景，我只想告訴你：
無論陪伴你的是千百年空寂的吟唱，還是六十年來“東方小夜曲”的名聲，抑或是那些來了走、走了來的熙熙攘攘的游人。你在我的眼中，永遠(yuǎn)都是那支舒緩、優(yōu)美、感傷的名曲！
淌水的小河啊，你靜靜的歌聲，浮在水面是音樂，飄向岸邊是花朵。
小河淌水教案篇十一
旭日才探出半個(gè)腦袋，魚肚白里微微泛粉，晨間依舊溫涼，便起了散步的心思。踱著步子，左拐右拐，竟不知不覺間走到了田間。
玉米已經(jīng)長(zhǎng)得與我一般高，放眼望去一片綠色。小時(shí)候家里的大人擔(dān)心安全問題，不許我一個(gè)人走到這里。大概不常來的原因，深吸一口氣，甜絲絲的，帶著玉米味。習(xí)習(xí)清風(fēng)吹過，葉子刮起沙沙聲，隱隱還能聽見水流的嘩嘩聲，微不可聞。
竟走到了這個(gè)地方：烏河。我身邊唯一的一條河。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一條透明的長(zhǎng)帶，陽光斜斜灑下，熠熠閃著銀光。若隱若現(xiàn)，時(shí)明時(shí)暗，掩在重重疊疊的青紗帳后，像一個(gè)面容姣好的少女，半遮半掩，羞于見人。
走近些，河面完全地展現(xiàn)在我眼前，清亮透底，碧綠仿佛融進(jìn)了河里。細(xì)流涓涓，一陣風(fēng)吹過，吹皺了河面，泛起粼粼波紋。河道不寬，岸邊水草豐茂，其間散落著五顏六色的小野花，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。隱匿在田間河畔的秋蟲淺吟低唱，此起彼伏。我不禁駐足，看向架在河上的兩座石橋。
橋因河而得名，我們都稱為烏河橋。這里有個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣，便是每逢正月十六來踩橋，還會(huì)有敲鑼打鼓的`武術(shù)表演，各種小販擺攤叫賣，喜氣洋洋，帶著濃濃的年味。在我的印象中，這里一直與過年掛鉤。
細(xì)看兩座烏河橋，一大一小，石頭砌成，古色古香，敦實(shí)樸素，依稀可以看出歲月的痕跡。每逢正月十六，通常人擠人，把兩座橋都擠得滿滿的，過橋還要擔(dān)心有掉到水里的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在橋上空無一人，站在中央，無端竟覺得寬闊無比。
幾十年的橋，相較于其他名勝還只是個(gè)乳臭未干的孩子。我只有十幾歲，打從記事起便知道有這么座橋。期待著正月十六來踩橋，央著媽媽買幾串兒酸甜爽口的冰糖葫蘆大飽口福，卻暗暗在心里嫌棄著橋下的河：烏河烏河，河如其名，叫“臟”河算了。爺爺奶奶說，他們年輕的時(shí)候河水清得能摸魚，后來，上游建起了許多廠子，管道縱橫，煙囪林立。工廠的工業(yè)廢水都排到了烏河里，河水就變得烏黑烏黑的了。但我記得爺爺說起時(shí)我怎么也不信。
村頭有條流淌的河，悠悠河水泛清波……水中映著藍(lán)天，映著白云，映著水草，映著一個(gè)女孩的笑臉。我不禁默念：烏河不烏，可以改名“清河”了！
小河淌水教案篇十二
教學(xué)目的和要求：
1.通過發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧,運(yùn)用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。
2.掌握該曲的重點(diǎn)部分，投入情感去演唱。
3.要求:氣息通暢，聲音松弛，明亮。
教學(xué)內(nèi)容：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、1=d—g4/4。
53423127│1---‖。
mamemimomu.
要求：
用緩吸緩呼的方法，是氣息自然，平緩，一口氣唱完全曲。用軟起聲，連音練唱，聲音勻稱，連貫，統(tǒng)一，有漸強(qiáng)到漸弱的力度變化。字頭m用雙唇音，字腹韻母a,e,o用合口呼，i用齊齒呼，要強(qiáng)調(diào)保持好口型。
先用慢板練唱，要用行板、中板的速度。
2、1=c—g4/4。
13565653│13565653│1---‖。
miya。
mamo。
要求：
用緩吸緩呼的方法，氣息輸送均勻，出聲自然，聲音要唱得連貫，圓潤(rùn)。字頭聲母發(fā)音快而短，m音用雙唇，i用齊齒，韻母則要保持足夠的時(shí)間，須認(rèn)真注意保持正確的口型。
二、歌曲教唱：
這是一首來自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌,屬于南方音樂。
歌詞質(zhì)樸自然，富于想象。全曲是羽調(diào)式，五個(gè)樂句，速度稍慢，以從容舒展、比較自由的節(jié)奏和回環(huán)起伏、清新優(yōu)美而具有云南地方特色的旋律，描繪了一個(gè)充滿詩情畫意的深遠(yuǎn)意境：
銀色的月光下，周圍一片寧靜，只有山下小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹，見景生情，望月抒懷，把對(duì)阿哥的一片深情，傾注在優(yōu)美的旋律中。柔婉的歌聲，深厚的情誼，隨著小河的流水，飄向阿哥所在的地方。
演唱提示：
歌曲歌詞很富有口語化，非常具有云南地區(qū)的民歌特點(diǎn)，演唱時(shí)感情要真摯、內(nèi)在，歌聲要向小河流水那樣流暢，音色圓潤(rùn)甜美。全曲的音量由弱漸強(qiáng)，再由強(qiáng)漸弱，創(chuàng)造一種歌聲由遠(yuǎn)及近，逐漸流向遠(yuǎn)方的意境。
“哎”一聲遙遠(yuǎn)的呼喚般的聲音，仿佛從天邊飄來，把人帶到了美妙的意境中去?！案绨「绨?”的呼喚是全曲高潮的地方，回腸蕩氣的呼喚，柔情萬千的呼喚，情真意切的呼喚，情緒一定要飽滿、真摯。
由于這首歌音區(qū)較高，音域較寬，所以全曲自始至終應(yīng)以氣息支持著聲音的高低走向和輕重緩急。在強(qiáng)調(diào)頭腔共鳴的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)整體共鳴的運(yùn)用。為了表現(xiàn)少女的純情，聲音要甜美柔和，明亮圓潤(rùn)，吐字要親切清晰。要以內(nèi)在的豐富感情，刻畫出悠然縹緲、情誼無盡的意境。
小河淌水教案篇十三
在大自然的懷抱中，我近日迷上了聆聽小河淌水的美妙聲音。每當(dāng)我走近河邊，那一股淡淡的水蒸氣輕輕拂過我的臉頰，給我?guī)砹藷o盡的清爽感。我時(shí)而坐在小河旁，靜靜地聆聽河水穿越石縫的聲音；有時(shí)則站立在河邊，欣賞垂柳倒映水面的景象。每一次的聆聽都引發(fā)了我內(nèi)心深處的感慨和思考。
我發(fā)現(xiàn)，在聆聽小河淌水的過程中，河水傳遞給我的信息遠(yuǎn)非表面上的水聲那么簡(jiǎn)單。在那微弱的涓涓細(xì)流中，我感受到了河水源源不斷地流淌的力量。河水從遠(yuǎn)方的山頂流經(jīng)峽谷，穿越村莊，最終匯入大海，展現(xiàn)了生命無窮的奇跡。河水也教會(huì)了我堅(jiān)持不懈，永不放棄的態(tài)度。無論碰到何種阻礙，河水都會(huì)找到最低點(diǎn)，以持續(xù)流淌的方式克服一切困難。
通過聆聽小河淌水，我明白了在繁忙的生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放慢節(jié)奏，靜下心來，傾聽那些平凡的聲音。在喧囂的城市中，人們總是忙碌著，追逐著物質(zhì)與金錢的領(lǐng)域。而當(dāng)我聆聽小河淌水時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)才發(fā)現(xiàn)生命的真諦不止于形而上的物質(zhì)世界，而是隱藏在內(nèi)心深處的靈魂之美。
每天早晨，我來到小河旁，靜靜地坐著，只聽見河水的聲音，感受初升的陽光灑在身上的溫暖。那一瞬間，我感覺自己與整個(gè)世界聯(lián)系在了一起。河水流淌著生命的活力，喚醒了我對(duì)大自然的敬畏之情，也使我更加珍惜每一天的生活。同時(shí)，我體會(huì)到偉大的力量并不一定外顯，有時(shí)也可能隱藏在平凡之中，我們只有用心去感受，才能領(lǐng)悟其深層的價(jià)值。
通過聆聽小河淌水的心得體會(huì)，我明白到傾聽是一種需要培養(yǎng)的品質(zhì)。我們常常忙于表達(dá)自己的想法和意見，卻很少真正傾聽他人的聲音。而傾聽的過程中，我們才能聽到生活的真諦，感受到他人的情感和需求。聆聽小河淌水，不僅讓我感受到了大自然的神奇，也讓我明白到心靈的寧靜是內(nèi)心和諧的源泉。
總結(jié)：通過聆聽小河淌水，我學(xué)會(huì)了欣賞生活中的美好，更能夠在喧囂中保持內(nèi)心的寧靜。在忙碌的生活中，我們應(yīng)該抽出時(shí)間，用心去聆聽那些微弱的聲音。聆聽小河淌水不僅是一種體驗(yàn)，更是一種生活品質(zhì)的追求。珍惜每一個(gè)微小的瞬間，傾聽河水帶來的啟示，我們的內(nèi)心就能獲得無盡的寧靜與力量。
小河淌水教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
一、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、創(chuàng)、演等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)，感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，充分理解音樂內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
二、學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》的前兩句，感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感。靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣。
三、通過欣賞《小河淌水》了解云南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚(yáng)民族音樂文化的意義。
教學(xué)方法：
翻轉(zhuǎn)課堂微課音樂實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》前兩樂句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、微課、白板課件。
教學(xué)過程：
一、課前微課：(8分鐘)。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)中國民歌的相關(guān)知識(shí)，欣賞歌曲《小河淌水》，并學(xué)會(huì)演唱前兩個(gè)樂句。
二、課使檢測(cè)：(11分鐘)。
1、音樂感覺與表現(xiàn)。(4分鐘)。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你來模仿老師手中的紗巾，隨著流淌的旋律，盡情舞動(dòng)。(播放管弦樂曲片段2分鐘)。
學(xué)生隨老師手中的紗巾舞動(dòng)。
師：剛才的樂曲優(yōu)美流暢，富有詩情畫意，大家想象一下樂曲描繪了一幅怎樣的畫面呢?
學(xué)生回答。
教師出示課件，隨音樂朗讀。
2、微課學(xué)習(xí)檢測(cè)：(4分鐘)。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合微課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成微課學(xué)習(xí)檢測(cè)。
教師提問課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單上的三個(gè)問題，學(xué)生回答。
(2)歌曲《小河淌水》描繪了一幅什么樣的畫面?歌曲表達(dá)了怎樣的情感?
(3)請(qǐng)同學(xué)們唱一唱歌曲的前兩樂句。
3、拓展練習(xí)：(3分鐘)。
教師指導(dǎo)，采取多種形式演唱歌曲的前兩個(gè)樂句。
三、進(jìn)階活動(dòng)：欣賞管弦樂《小河淌水》(16分鐘)。
學(xué)生提問題。
師：請(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀樂曲介紹。
師：讓我們帶著三個(gè)問題來聆聽管弦樂曲《小河淌水》。
2、初聽感受：帶著問題完整聆聽管弦樂《小河淌水》，感受歌曲的自由的節(jié)奏特點(diǎn)、變化拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征，聽完后回答問題。
問題1：樂曲分為幾個(gè)樂段?情緒是如何變化的?
問題2：請(qǐng)用一句話描述你聽完樂曲的感受吧!
問題3：你能聽辨出幾種樂器的音色呢?
3、區(qū)分樂曲中主奏樂器的音色：(黑管、長(zhǎng)笛、小提琴、豎琴)。
師：管弦樂主要用到哪些樂器呢?請(qǐng)學(xué)生回答西洋管弦樂器種類并列舉幾種樂器(銅管樂器、木管樂器、弓弦樂器)。
學(xué)生回答。
老師這里有四種樂器，請(qǐng)同學(xué)們聽辨。
4、復(fù)聽感知：觀看維也納管弦樂演出視頻。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀看維也納管弦樂演出視頻，揭曉正確答案。
四、協(xié)作探究：(5分鐘)。
小組協(xié)作選擇樂曲的一個(gè)樂段創(chuàng)編情境，并結(jié)合旋律特點(diǎn)設(shè)計(jì)彩紗揮舞的動(dòng)作，時(shí)間5分鐘。
五、課堂展示：(6鐘)。
再聽體驗(yàn)：選出三個(gè)小組分別表演三個(gè)樂段。(語言+彩紗動(dòng)作)。
六、拓展延伸：蕭敬騰改編演唱的《小河淌水》片段(2分鐘)。
民歌新唱，弘揚(yáng)中國民歌文化。
小河淌水教案篇十五
生活中的每個(gè)人都有許多壓力和煩惱，而面對(duì)這些負(fù)面情緒，聆聽小河淌水能夠給你帶來恢復(fù)內(nèi)心平靜的力量。不論是潺潺流淌的小溪還是奔騰的大江，小河都以其獨(dú)特的魅力吸引著人們的視聽感受。最近，我親身體驗(yàn)了一次聆聽小河淌水的旅程，深深體會(huì)到小河的寧靜與力量。
第二段：小河的寧靜。
小河的寧靜是如此令人陶醉。在陪伴著清脆流水聲的環(huán)境中，我感受到內(nèi)心的平靜和寧謐。無論是在傍晚靜默的村莊邊，還是森林中的小溪旁，我都能傾聽到水流的聲音，仿佛在傾聽大自然的心跳。這種寧靜讓我放下了工作中的壓力與憂慮，感受到一種融入自然的平靜與和諧。
第三段：小河的力量。
小河淌水的力量是如此溫和而又富有力量。細(xì)細(xì)品味流動(dòng)的水流，我不禁發(fā)現(xiàn)其中的智慧與力量。小河的力量并不是通過咆哮來表現(xiàn)的，而是通過無言的滲透和推動(dòng)。我深深感受到水流的能量，它鼓勵(lì)著我面對(duì)困難，克服阻礙。小河的力量教會(huì)了我要保持積極向上的態(tài)度，像流水一樣堅(jiān)持不懈地前行。
第四段：小河的堅(jiān)韌。
小河的堅(jiān)韌讓我留下深刻的印象。無論面對(duì)陡峭的山崖，還是遇到驚濤駭浪，小河都從未停頓過，堅(jiān)定地流淌。小河深深地打動(dòng)了我，它的堅(jiān)韌告訴我即使面對(duì)困難，也要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己的能力，相信未來的美好。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)韌，小河才會(huì)有源源不斷的力量，流淌至今。
聆聽小河淌水的經(jīng)歷使我有所領(lǐng)悟。生活中我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但如果能夠像小河一樣，保持內(nèi)心的寧靜與平靜，發(fā)現(xiàn)力量和堅(jiān)韌，就能夠更好地面對(duì)困境，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也可以向小河學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的溫和力量，推動(dòng)周圍的人和事向著好的方向發(fā)展，讓世界變得更加美好。
總結(jié)：
聆聽小河淌水需要我們用心感受，才能真正體會(huì)到其中的深意。它們的寧靜、力量和堅(jiān)韌給予了我巨大的啟示。正是這次聆聽旅程，深深地觸動(dòng)了我充滿希望和勇氣的內(nèi)心。我相信，聆聽小河淌水不只是一種旅行體驗(yàn)，更是我們面對(duì)生活中困境時(shí)的一種心靈寄托。我希望我能夠通過這次經(jīng)歷不斷啟迪自己，將小河淌水的感悟融入到日常生活中，以堅(jiān)強(qiáng)、寬容和勇敢的態(tài)度面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。
小河淌水教案篇十六
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)演唱《趕圩歸來啊哩哩》。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
全班齊唱《媽媽格桑拉》。
二、新課教學(xué)。
1、聆聽三個(gè)《小河淌水》的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。
2、簡(jiǎn)介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。
(1)教師簡(jiǎn)單介紹歌曲。
(2)學(xué)生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。由于單調(diào)高，注意保護(hù)嗓子，通過哼唱，加深對(duì)旋律的熟悉與記憶。
3、完整聆聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂的表現(xiàn)形式上談?wù)剬?duì)樂曲的感受。
(1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏?
4、教師簡(jiǎn)單介紹管弦樂及作者。
5、再次完整聆聽樂曲。
6、演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
(1)簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景。
(2)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒。
(3)為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲情緒。
(4)用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。
三、全課小結(jié)。
1、師生共談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、小組、師生、生生互評(píng)。
小河淌水教案篇十七
小河啊，你要去哪？大清早的，起得那么早。綠葉為你笑盈盈，閃閃透亮小眼珠含情脈脈，好像對(duì)你依依難離舍；明亮繁星一夜沒睡，忽閃忽閃眨著眼，一心一意為你驅(qū)趕夜的孤寂；潔白的霧擔(dān)心你夜里被凍著，化作紗巾給你擋風(fēng)御寒，它的溫暖還在騰升熱氣；你一定整夜沒合眼了吧，容顏梳妝似仙女，俏麗這般美麗，太美了，充盈著活力。
小河啊，你要去哪？裝束這么時(shí)髦，清純秀麗、高雅風(fēng)韻向四方漫溢。是要去約會(huì)的吧！小鳥都起了早，調(diào)用清脆歌喉為你傾情，歌聲漫山遍野嘹亮；那花兒朵朵艷開，整齊列隊(duì)在你必經(jīng)的路旁，為你備足沁人心扉的芬芳，美朵期望你能帶上它，盼著為你的愛戀出力呢；你這般青春靚麗、溫柔賢惠，追求者一定排著隊(duì)，等你的回應(yīng)。希望你盡早找到心儀的情郎，奔向幸福的殿堂。
小河啊，你要去哪？這般歡天喜地。你的笑聲在山谷間回蕩，已然成一曲交響樂；你的柔美風(fēng)韻，在翠綠間穿行，無意間成為秀美山水畫的主角；山青青，霧氤氳，情歌甜，你俊美······書寫出催人陶醉的'詩篇，勾畫出令人神往的畫卷！啊，小河，你是美的使者，沒有你，這山川將有多孤單。
啊，可愛的小河，山寨里的人們正在翹首以盼，一心想睹你芳容，見你是歡喜，遇你是福氣。寨口，竹青青為你淺唱不停，草茵茵為你輕輕呢喃，風(fēng)韻翠柳為你婀娜舞翩翩，就連雄雞都?xì)g欣，為你賣力歌鳴，大家都以自己的方式迎接你，希望你開心每一天。你是寨子的小精靈，沒有你，小寨很孤寂；你的辛勤，人人都服氣。快來吧，小精靈，我們愛著你，等著你。
啊，可愛的小河，我愛你。你的情誼是那么濃郁，小寨沒誰不愛你。你把菜園育成油翠綠，你把姑娘樂成歡喜顏，孩童同你游戲，把家都忘記；你呀，實(shí)在是有趣，就連老翁都含著煙斗默默欣賞你，歡喜入了迷。你的活潑，讓寨子鮮活，你的真情，讓寨人溫馨，你的柔情，讓小伙甜蜜，你的勤勉，讓寨容秀麗······啊，可愛的小河，我愛你，感激你。
啊，可愛的小河，我愛你。你是仙女下凡，你的神韻讓我心甘情愿迷著你，你的溫柔讓我心陶醉，我在夢(mèng)里與你約會(huì)纏綿。
啊，可愛的小河，你來吧，來寨里串串門，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽聽你的音，這是我美美的心愿，期望你準(zhǔn)許，我在寨口等著你。
啊，可愛的小河，用心愛你是必須，強(qiáng)求挽留是不必，我們不能無情義，因?yàn)?，你有更大的心愿需要親自去實(shí)現(xiàn)。為了心中的情侶，去吧，去吧，去約會(huì)，一起釀制愛的甜蜜！
衷心祝福你，祝福你永遠(yuǎn)都?xì)g愉！
小河淌水教案篇十八
當(dāng)我們放下忙碌的腳步，靜下心來傾聽自然的聲音，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然中的美妙細(xì)節(jié)并不亞于任何藝術(shù)作品。在這個(gè)喧囂的城市中，我收到了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，來到郊外的一條小河邊，聆聽它潺潺的流水聲。這個(gè)簡(jiǎn)單而富有活力的場(chǎng)景，讓我深深地感受到了大自然的力量和生命的勃發(fā)。
第二段：聆聽生命的聲音。
小河悄無聲息，卻是生命的載體。我來到小河旁坐下，閉上雙眼，專注地聆聽，仿佛聽到了小河的呼吸聲。水流的聲音時(shí)而清脆悅耳，像風(fēng)鈴般的輕響；時(shí)而洶涌澎湃，如同大海的浩渺。這種種聲音將我?guī)肓艘粋€(gè)寧靜的境界，忘卻了城市的喧囂和瑣碎的煩惱。聆聽小河淌水，我仿佛和大自然的韻律融為一體，感受到了生命的靈動(dòng)和活力。
第三段：感悟河流的堅(jiān)韌。
小河淌水雖在表面看似柔和，卻蘊(yùn)涵著堅(jiān)韌和無盡的力量。河水從山間的源頭緩緩流淌而下，不急不徐，卻堅(jiān)定地面對(duì)長(zhǎng)途跋涉和攀附的障礙。它用不變的力量克服了大大小小的石頭，蜿蜒前行，最終匯入江河大海。這讓我想到了人生的奮斗和堅(jiān)持，即使前路曲折艱難，也要堅(jiān)韌不拔，努力向前。正如小河沒能被枯竭的夏日和寒冷的冬天擊垮，我們也要在面對(duì)困難與挫折時(shí)保持樂觀和勇敢。
第四段：學(xué)習(xí)小河平凡的品質(zhì)。
小河是如此平凡，卻給我?guī)砹嗽S多啟示。它流淌的聲音沒有喧囂和張揚(yáng)，卻充滿了力量和韻味。它不求回報(bào)，默默地為世界奉獻(xiàn)著自己，給大自然注入活力與希望。這讓我思考到，生活中平凡的事物常常蘊(yùn)含著不平凡的力量。我們不需要追求華麗的外表和大肆的宣揚(yáng)，而是要學(xué)會(huì)用平凡的心態(tài)做好每一件事，并積極地為他人付出。正如小河一樣，在平凡中迸發(fā)出美麗和力量。
第五段：感謝與祝福。
在聆聽小河淌水的過程中，我感受到了大自然的魅力和溫暖。我感謝生活給予我的機(jī)會(huì)，讓我能夠親身體驗(yàn)到這種美好。我也感激小河的存在，它教會(huì)了我許多關(guān)于生命和勇氣的道理。我希望小河能夠一直流淌下去，為世界帶來清澈和活力。我也希望自己能夠保持聆聽的態(tài)度，學(xué)會(huì)從平凡中發(fā)現(xiàn)不凡的力量，并將它們付諸于行動(dòng)，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。
通過聆聽小河淌水，我獲得了心靈和身體的滿足。這種體驗(yàn)讓我重新認(rèn)識(shí)到大自然的偉大和人類的渺小。在這個(gè)喧囂世界中，我們需要靜下心來感受大自然給予我們的恩賜，傾聽它那充滿智慧和力量的聲音。只有這樣，我們才能真正融入大自然，與其和諧相處。
小河淌水教案篇十九
小河是大自然的賜予，它清澈而寧靜，一路奔流不息。而唱小河淌水是一首富有中國元素的經(jīng)典歌曲，迎合了人們對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的向往。在我參與唱小河淌水的過程中，我深深體會(huì)到了它所蘊(yùn)含的情感與思考。從這首歌曲中，我感受到了生命的力量、自然的美麗、堅(jiān)持的勇氣以及人們之間的和諧。
首先，唱小河淌水讓我感受到了生命的力量。小河是一股沒有止境的水流，它代表著生命的延續(xù)和力量的源泉。歌曲中唱道：“小河呀小河，你在歌唱，你在歡笑，你在飛奔的身上”。這讓我深深感受到了自然萬物的活力與生命的力量。就像小河滔滔不絕地往前奔跑一樣，生命也需要堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力去驅(qū)使我們繼續(xù)向前，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，唱小河淌水讓我認(rèn)識(shí)到了自然的美麗。唱小河淌水歌曲中寫道：“水清澈，水晶瑩，白浪濤頭露’’,這個(gè)描述使我仿佛置身于小河之中，看到了清澈的水面和白浪拍打的情景。它讓我感受到了大自然的純凈和美麗。生活常常讓人感到忙碌和壓力，而唱小河淌水這首歌曲，在其中讓我感受到了大自然的恩賜，讓我暫時(shí)拋開了生活的喧囂，靜下心來看到了周圍美麗的事物。
第三，唱小河淌水教會(huì)了我堅(jiān)持的勇氣。歌曲中唱到“匯入大江挺胸膛”的歌詞讓我深受鼓舞，為生活中的不易而勇于面對(duì)，堅(jiān)定信念。小河雖小，但它積聚的力量是無法小覷的。這是一種鼓勵(lì)我們要有堅(jiān)毅和勇氣的力量。唱小河淌水也告訴我，只有勇往直前，才能有所成就，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第四，唱小河淌水展現(xiàn)了人與人之間的和諧。唱小河淌水這首歌曲，以小河為背景，表達(dá)了人與自然之間的和諧。小河如同我們的生活，我們?cè)谄渲薪邮芟炊Y，感受大自然的美好，并與人們共同歡笑。無論是在唱歌的時(shí)候，還是在平時(shí)的生活中，我們都要保持友善和互相幫助，與人和睦相處，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。
最后，唱小河淌水這首歌曲給予了我對(duì)生活的感悟。在小河中，我感受到了自然的力量、美麗和和諧。這讓我認(rèn)識(shí)到生活中的困難和壓力并不可怕，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持與努力，就像小河淌水一直前行不息那樣，堅(jiān)定自己的信念，努力向前，追求自己的夢(mèng)想。
總而言之，唱小河淌水這首歌曲讓我感悟到了生命的力量、自然的美麗、堅(jiān)持的勇氣和人們之間的和諧。它讓我感受到大自然的恩賜，感受到生命的活力和美好。無論是在唱歌的過程中還是在日常的生活中，都要學(xué)會(huì)欣賞生活的美好，并勇往直前，為夢(mèng)想努力奮斗。唱小河淌水，不僅是一首歌曲，更是一種生活態(tài)度，一種情感體驗(yàn)，一種思考方式。希望每個(gè)人都能從中汲取到力量，感悟到生活的真諦。
小河淌水教案篇二十
夜深人靜的時(shí)候，我站在異國他鄉(xiāng)的小河旁邊，看著天空中那輪皓月，周圍一片寧靜，只有小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲，讓我產(chǎn)生無盡的遐想，如是就想起豫南大別山那生我養(yǎng)我的地方。
我的故鄉(xiāng)是座落在小河邊幽靜的山村，清澈的小河，叮咚的泉水，綠色的草地，青青的竹林，故鄉(xiāng)的一山一水一草一木，此時(shí)此刻都會(huì)讓我心潮翻滾，是那樣的親切那般的溫暖，故鄉(xiāng)小河那嘩啦啦的流水啊，彎彎曲曲地向遠(yuǎn)方流去，延伸著我纏纏綿綿的情感。小河淌水流心間。
在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，有時(shí)我多想給自己一處凈土，給自己方寸空間，因?yàn)樘嗟氖朗律n桑，風(fēng)雨坎坷，人情冷暖與功利，粉飾了我們的生活。白駒過隙般的日子，在平淡中，已讓自己忘卻了如何用心靈的雙手，輕捧起歲月的浪花，踏尋一地的醉情，聽時(shí)光緩流中，那快樂行走的腳步。
在步履匆匆中，在歲月悄然滑落時(shí)，在空寂無奈與蒼涼無助時(shí)，追尋心靈的一處靜謐，追尋滄海的一處棲居，追尋遠(yuǎn)去的一份記憶，追尋未知的一點(diǎn)祈及，再或者只有那么一刻，我們什么都無需追尋，只融入那些美妙天籟音樂所帶來的震撼里，冥想與感悟，把自己放逐在充滿靈性的音樂中，或許，那些令人無限神往的純美自然，已越來越清晰了，或許，只有在如此空曠純凈的音符里，你才能體悟到那種心靈歸屬后的踏實(shí)與感動(dòng)。
故鄉(xiāng)，就是我純凈心靈的憩息之地，彎彎曲曲的小河流水，就是我的生命之泉，好像我的人生，一直是伴著故鄉(xiāng)小河淌水不停的向目標(biāo)奔去。我想，在這靜謐的夜晚，就讓自己的心綻開翅膀，在風(fēng)雨人生的旋律中，重新體味著寧靜寬容的生活，在音律的抑揚(yáng)頓挫中感受那和風(fēng)細(xì)雨般的滋潤(rùn)。
其實(shí)我的人生從童年開始到現(xiàn)在的中年，就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地伴著小河里的淌水向前不停地流淌著，記憶里故鄉(xiāng)的小河，它載著我的夢(mèng)，流淌著向東而去，越來越遠(yuǎn)了。