最新大班美術(shù)京劇臉譜教案(專業(yè)20篇)

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    教案中需要包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源、評價方式等內(nèi)容,以實現(xiàn)教學(xué)的有序進行。在編寫教案時,要注重情感態(tài)度的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在這里,你可以找到一些經(jīng)典的教案案例,以及教學(xué)設(shè)計的思路和方法。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇一
    1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。
    2、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
    3、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
    1、多媒體課件。
    2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數(shù)相等)。
    3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。
    (一)京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,引起幼兒對京劇的興趣。
    提問:1、剛才聽到的是什么?(京劇)它是哪個國家發(fā)明的?(中國)老師小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的`本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。
    (二)臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。
    引導(dǎo)語:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案,下面我們來欣賞一下吧!(通過課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問:
    1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?
    2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié)臉譜的特點:臉譜的色彩非常豐富,每個臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
    (三)第三環(huán)節(jié):游戲《找朋友》。
    教師出示半張的臉譜,請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。
    請幾對好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?
    教師小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
    (四)聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語:京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設(shè)計一個京劇臉譜呢?
    1、再次觀看課件,進行提問,怎樣來設(shè)計京劇臉譜?誰有好辦法?
    讓幼兒通過觀察,經(jīng)驗提升:最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點--就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。
    2、教師先提問、引導(dǎo)幼兒觀察,然后示范操作。
    教師請幼兒先觀察后再示范。
    眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。
    在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。
    3、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。
    幫助能力差的幼兒完成作品,體驗成功的快樂!
    (五)展示交流幼兒作品。
    我的目標(biāo)一是認(rèn)識京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系,對于這個目標(biāo)來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時間不夠,讓幼兒觀察的時間減少了,導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個臉譜只有少部分會畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇二
    1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
    2、鼓勵幼兒用對稱的方法,豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
    3、讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,紅色、黑色在京劇里代表好人,藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。
    重點:
    難點。
    準(zhǔn)備:
    過程:
    師:小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)。
    師:動畫片可不是白看的哦!請小朋友看完后告訴我,短片里放了些什么?(觀看視頻)。
    師:電視里放了什么?(幼兒回答)(出示字卡“京劇”)。
    師:剛才有小朋友說看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?
    師:它呀,有個好聽的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)。
    教師小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,它是我們國家的國寶,和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)。
    師:這個臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?
    將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。
    1、師:請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請你把看到有趣的、特別的地方找出來,告訴大家。(幼兒回答)。
    教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來說一下這些臉譜顏色的作用。
    師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。
    2、教師強調(diào),不按順序隨便叫幾個幼兒回答。
    臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。(出示字卡“對稱“)。
    師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?
    師:老師想畫京劇里壞人的臉譜,壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)。
    教師示范畫臉譜(強調(diào)對稱)。
    師:你們是不是自己也想動手畫一畫呢?
    幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    展示交流。
    師:小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。
    教師點評,個別幼兒沒畫對稱,進行講解。
    師:現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!
    互相欣賞同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇三
    幼兒園的美術(shù)欣賞,是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù),它有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少,充滿了神秘感。所以,在這次活動中,我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。
    1、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張。
    2、欣賞京劇臉譜,了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。
    3、萌發(fā)對我國傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1.(經(jīng)驗準(zhǔn)備):看過京劇,初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。
    2.(物質(zhì)準(zhǔn)備):音樂《戲說臉譜》、臉譜ppt、無顏色臉譜若干、顏料。
    一、唱歌導(dǎo)入,引出臉譜。
    1、師:小朋友會唱《戲說臉譜》這首歌嗎?讓我們一起來唱唱。
    2、幼兒唱歌結(jié)束以后,教師提問:
    你們知道剛剛唱的'是什么嗎?(京?。?BR>    3、教師小結(jié):對啦!就是京劇。京劇在我國很早以前就有了,很多人都喜歡京劇,不僅僅是因為好聽還因為可以欣賞到美麗獨特的臉譜。
    4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉,這些臉譜究竟是什么樣子呢?我們一起來看看!
    二、出示圖片,幼兒初步欣賞臉譜的特點。
    出示京劇臉譜與人臉圖片,幼兒交流討論,感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點。
    教師提問:臉譜與普通人臉對比,顏色有什么不同?(顏色更豐富)除了臉譜的顏色更多以外,五官有什么變化嗎?(五官夸張)臉譜比人臉還多了什么?(花紋圖案)
    三、介紹京劇臉譜。
    為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢?小朋友猜猜為什么?(好看、顯眼)小朋友說的都挺有道理的,其實答案都藏在圖片里,我們一起來找找答案。
    1、觀察臉譜豐富顏色。
    2、觀察臉譜夸張造型。
    3、觀察臉譜圖案對稱。
    四、幼兒自由創(chuàng)作臉譜
    1、今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張適合自己的臉譜吧。(你覺得你是什么性格的,設(shè)計一張符合自己性格的臉譜?。?BR>    2、小朋友在設(shè)計時要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富,五官要夸張,左右圖案要對稱。
    五、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。(聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點,以及作品的含義。)
    六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動室。
    通過讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受京劇臉譜的豐富色彩,體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受,提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實踐中,我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實踐活動,在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇四
    京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來說,是有意義的,京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動,讓孩子初步接觸京劇,了解中國這一特有的戲曲形式,從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點,為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力,在活動前,請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識,在活動中,給孩子觀看京劇片段,通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動,同時還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能,于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點,從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解,也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
    《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為:1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這3點目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點以及《綱要》中所要求的知識、技能、情感三方面的要求,我將活動目標(biāo)設(shè)計為:
    1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
    2、學(xué)習(xí)用對稱的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計京劇臉譜。
    3、認(rèn)識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
    根據(jù)活動目標(biāo),我把活動重點定為:讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對稱的。
    活動難點:如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計出自己的京劇臉譜。
    我會將幼兒的活動材料有分成三個層次,分別相對應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平,選擇適合自己操作的材料。下面在活動準(zhǔn)備的時候,會再提到。另外,我也會提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。
    教師材料:實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇片段,多媒體。
    幼兒材料:幼兒操作卡,分三個層次,第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
    本節(jié)活動的難度,是為幼兒提供了只有一個橢圓形臉的輪廓,讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,而不是簡單的涂色活動。教師材料將臉譜分解開,讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時侯,更清晰明了。其次,每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。
    說教法新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點,我在本活動中將采用感知欣賞法,觀察、比較法,直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、演示操作法。
    1.觀察、比較法:因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點來看,通過直觀的`教具展示,聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    2.直觀教學(xué)法:將直觀的京劇臉譜實物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。
    3.啟發(fā)提問法:活動中我充當(dāng)引導(dǎo)者,在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力,自主解決問題的能力。
    4.演示操作法:通過教師操作示范材料,讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程。
    (一)導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。
    1.幼兒欣賞京劇選段。
    (1)師:"今天,老師帶來了一段京劇,我們一起仔細(xì)聽聽這段京歌中唱了什么。
    (由京劇片段導(dǎo)入活動,能夠提高孩子的興趣,同時也能夠引出本節(jié)活動的主題:臉譜。)
    (二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點,感受京劇臉譜的獨特魅力。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇五
    京劇臉譜的特點就是左右對稱,也有個別不對稱的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號筆勾畫線條,看老師怎么畫,你們等一會兒怎么畫,先在臉譜的中間定一個點,左右畫對稱的弧線,依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線條前一定要想好,勾時一下子畫成。教師演示多種臉譜的畫法。
    要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫,按照老師教的畫法勾線,要求線條流暢,作畫大膽,同伴之間不干擾,安靜的進行活動。
    要求臉型布局合理,左右對稱,個別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看范例作畫。
    請畫的比較好的幼兒講述他(她)的.作畫經(jīng)驗,方法,畫的是哪一個臉譜,幼兒評價。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇六
    教學(xué)目標(biāo):
    1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
    2、學(xué)習(xí)用對稱的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計京劇臉譜。
    3、認(rèn)識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教師材料:實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇碟片。
    幼兒材料:幼兒操作卡,分三個層次,第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
    教學(xué)過程:
    (一)導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。
    1.幼兒欣賞京劇選段。
    (1)師:”今天,老師帶來了一段京劇,我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么。
    師:它呀,有一個好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢?(由京劇片段導(dǎo)入活動,能夠提高孩子的興趣,同時也能夠引出本節(jié)活動的主題:臉譜。)。
    (二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點,感受京劇臉譜的獨特魅力。
    1.幼兒觀察臉譜,感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對稱性。
    (1)當(dāng)幼兒說到“我喜歡它的顏色?!苯處熖釂枴八昧四男╊伾?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)。
    (2)當(dāng)幼兒說到”我喜歡它的花紋?!敖處熖釂枺骸边@個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。
    (3)教師提問:這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?
    (三)幼兒明確要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計京劇臉譜。
    1.幼兒觀察教師演示操作方法。
    教師提問:這些臉譜是怎么畫的呢?
    2.明確操作要求:先設(shè)計紋樣裝飾對稱臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)。
    3.教師組織幼兒分組畫臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
    (四)展示作品,相互欣賞,體驗成功的喜悅。
    1.幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。
    2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗進行點評。
    師:請你介紹一下自己設(shè)計的臉譜。
    (教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進行講評。)。
    (五)活動延伸。
    把幼兒設(shè)計的京劇臉譜都放到主題墻里,讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。
    小百科;京劇,曾稱平劇,中國五大戲曲劇種之一,場景布置注重寫意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國國粹,中國戲曲三鼎甲“榜首”。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇七
    1、通過欣賞京劇臉譜激發(fā)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的興趣,知道京劇是中國特有的藝術(shù)。
    2、通過欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和夸張、對成的圖案美。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
    1、在活動室布置與京劇倆耨有關(guān)的藝術(shù)角供幼兒欣賞。
    2、“京劇臉譜”課件,京劇vcd片段。
    3、筆、油彩、鏡子等
    一、欣賞京劇唱段。
    1、請幼兒欣賞一段vcd京劇唱段,問:你看到了什么?聽到了什么?
    2、問:唱戲的人臉上都畫了什么?
    3、小結(jié):這是一段京劇,京劇是中國特有的戲劇,是國劇。許多京劇演員臉上都畫有不同的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。
    二、幼兒觀看課件“京劇臉譜”。
    1、教師分別出示不同的京劇劇照,讓幼兒說一說有些什么顏色?說一說不同的顏色代表不同的人物。
    2、紅臉——威武、忠誠;紫臉——善良、正直,是好人;黑臉——公正,包公;白臉——狡猾、陰險。
    3、仔細(xì)觀察臉譜,討論:由哪些顏色畫成?圖案是怎樣的?(對稱、夸張、對比強烈)
    三、為自己畫京劇臉譜。
    1、說一說畫臉譜時該從哪里先開始?
    2、教師介紹油彩和筆的用法。
    3、幼兒只有給自己畫臉譜。
    四、表演京劇。
    幼兒拿一些道具在音樂聲中進行表演,把活動推向高潮。
    劇臉譜造型夸張,色彩鮮艷,內(nèi)容豐富,能夠充分的吸引住孩子,激發(fā)其興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇八
    1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。
    2、能用填彩的版畫形式表現(xiàn)京劇臉譜。
    3、體驗填彩版畫活動的樂趣。
    4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
    1、ppt課件、音樂。
    2、繪畫工具:吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫棒、底紋筆。
    3、范畫一張。
    1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    幼兒欣賞京劇音樂:請小朋友們聽一聽,說說你聽到了什么?有什么感覺?
    小結(jié):這就是京劇,京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一,京劇是我們的國粹。
    2、播放多媒體課件,感受京劇臉譜的特點。
    (1)臉譜的顏色:說一說這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如:紅臉——威武、忠誠;紫臉——善良、正直,是好人;黑臉——公正,包公;白臉——狡猾、陰險。)。
    (2)臉譜的對稱:圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對稱、對比強烈)。
    (3)臉譜的夸張:臉譜的五官發(fā)生了什么變化?(夸張)。
    3、講解示范填彩版畫的制作過程。
    出示范畫:畫上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來的?
    (1)構(gòu)思定稿。
    示范用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜,也可以自己設(shè)計一個有趣、滑稽的臉譜。畫的時候注意設(shè)計的圖案要對稱,造型要夸張,線條要加深加粗。
    (2)拓印。
    用底紋筆刷上白色水粉顏料,先順著一個方向從上向下,或者從左到右刷,刷好顏料后覆上拓印紙,用手輕輕來回磨印,然后將紙輕輕揭開,若不滿意,可重新刷色再拓印,最后打開、晾干。
    (3)填彩。
    用油畫棒涂上自己喜歡的臉譜顏色,色彩的選用要突出京劇臉譜的特點,色要鮮艷、濃烈。
    4、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)邊欣賞邊作畫,,構(gòu)圖時五官的設(shè)計突出臉譜的'特點。
    (2)用底紋筆刷色時要刷均勻,注意衛(wèi)生。
    (3)拓印紙與底板在拓印時候不要錯位,可以用夾子夾好。
    (4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下。
    (5)待畫面干后,再用鮮艷的顏色(油畫棒)進行涂色。小朋友在涂色的時候,涂得要均勻,注意黑色的線條不要涂色。根據(jù)幼兒能力的強弱,幫助個別幼兒選擇顏色。
    5、作品評析。
    將所有幼兒的作品展示出來,師生共同欣賞、評析。說說自己最喜歡的臉譜是什么樣的?
    活動延伸:
    將面具放在區(qū)角里,游戲時孩子帶上面具表演。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇九
    1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
    2、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。
    3、在對京劇的感受中,激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、塑封好的臉譜十七個(人數(shù)的一半)。
    2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。
    3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”
    1、剛才聽到的是什么?(京劇)它是哪個國家發(fā)明的?(中國)。
    2、京劇是我們中國特有的戲劇,被稱為我國的國粹,為什么稱為國粹呢?
    小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。
    過渡:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”,都是一模一樣的,其實臉譜是各種各樣的,下面我們來欣賞一下吧!在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。
    1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、)。
    2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)。
    小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。
    1、游戲:下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲。(出示半張的臉譜)請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。
    2、分享:請幾對好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?
    小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
    1、京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設(shè)計一個京劇臉譜呢?
    經(jīng)驗提升:最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。
    3、師提示:
    眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請幼兒觀察后再示范)。
    在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。
    4、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。
    幫助能力差的幼兒完成作品,體驗成功的快樂!
    互相欣賞同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。
    幼兒戴上面具,聽京劇《中國人》,大膽表演,感受做為中國人的自豪!
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十
    1、觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。
    2、觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。
    3、觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
    4、觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個人物。
    如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。
    2、提出要求:
    1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱。
    2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物。
    3)可以自由創(chuàng)作。
    3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作。
    大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十一
    1、欣賞京劇片段:
    (1)請幼兒欣賞京劇唱段,引起活動的興趣。
    (2)請幼兒說一說在片段里,你看到了什么,聽到了什么。
    (3)幼兒交流后。
    2、討論京劇臉譜的裝飾方法:
    (2)歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對稱的,并以鼻子為中心進行裝飾。
    3、介紹各種工具和材料:
    (1)出示幼兒活動材料:油畫棒、空白臉譜。
    (2)提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題:涂色均勻、對稱。
    幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。
    5、展示幼兒作品:
    請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說說原因。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十二
    在活動前,請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識,在活動中,給孩子觀看京劇片段,通過這些讓孩子們初步地了解京劇,激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感,讓孩子初步接觸京劇,了解中國這一特有的戲曲形式,于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點,從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解京劇藝術(shù)的魅力,也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點,為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗,。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十三
    1.讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識。
    2.了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)欣賞能力。
    3.掌握水墨臉譜的繪畫方法,中鋒、側(cè)峰、逆峰的技法。
    (二)實踐目標(biāo)。
    2.根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計一套京劇臉譜。
    (三)情感目標(biāo)。
    通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。
    (一)重點:培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。(通過多媒體、范畫、解決)。
    (二)難點:學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。
    第一課時:臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。第二課時:臉譜資料、中國畫工具、調(diào)色盤、毛筆。教師:課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、課件。
    四、教學(xué)過程第一課時主要內(nèi)容:譜式步驟一:導(dǎo)入新課。
    (一)ppt導(dǎo)入。
    (二)師:上課起立,互行禮請同學(xué)們翻開美術(shù)書,預(yù)習(xí)一分鐘。
    我們今天要學(xué)習(xí)新的一課,請同學(xué)們告訴老師課的主題是?生:彩墨臉譜謝謝同學(xué)們!
    師提問:哪位同學(xué)回答下面的問題?(5分鐘)。
    問1你知道彩墨臉譜是來自于哪個地方?學(xué)生回答:我們自己的國家,
    師:那我們中國是在什么樣舞臺上運用它們的?
    生:在京劇里面,師:有沒有同學(xué)在哪里看到過?(板書:京劇臉譜)請欣賞一段關(guān)于京劇的視頻。
    問2視頻中出現(xiàn)得最多的幾個字是哪幾個?
    生:生、旦、凈、丑。
    (二)教師總結(jié):京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù),在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色,是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫“臉譜”。臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù),是用寫實和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法,把人物的形象進行夸張,以突出、強化人物的生理特征——面貌及個性,而采用的一種手段,用來造成舞臺的效果。
    (三)問:京劇中為什么要用臉譜化妝?學(xué)生回答。
    (出示臉譜資料)。
    京劇——舞臺化妝——臉譜。
    (三)教師提問:如此美麗的臉譜,你們想不想把它表現(xiàn)出來?
    (四)生:......
    步驟二:介紹京劇臉譜知識。點擊:課件播放——古代面具——京劇臉譜資料。紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。藍(lán)色——表現(xiàn)剛強、驍勇、有心計的人物性格,黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象,如:包公。白色——代表陰險、疑詐、飛揚、肅煞的人物形象。如:曹操。綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如:張飛黃色——代表梟勇、兇猛的人物,紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。
    教師講解:(5分鐘)。
    京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切,人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后,臉譜造型日臻完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化,但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。
    三.師示范(3分鐘)生觀看,
    討論師用了幾種國畫技法,分組討論得出結(jié)論。
    四,學(xué)生創(chuàng)作(15分鐘)。
    師:現(xiàn)在同學(xué)們可以分組進行討論,首先思考設(shè)計好臉譜的造型,討論好臉譜的色彩,再進行創(chuàng)作。學(xué)生分組創(chuàng)作,師巡視。
    五,學(xué)生作品展示。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十四
    1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨特魅力。
    2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。
    3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
    4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十五
    幼兒園的美術(shù)欣賞,是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù),它有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少,充滿了神秘感。所以,在這次活動中,我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十六
    初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動讓幼兒認(rèn)識我國的國粹――京劇臉譜,掌握基本的線條勾畫法。
    學(xué)畫京劇臉譜,知道臉譜的對稱性
    教師范例、幼兒繪畫用品
    欣賞講解――教師示范――幼兒作畫――小結(jié)
    教師:小朋友,你們看到過電視里面唱京劇嗎?京劇是一個什么樣的戲劇呢?知
    它的來歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國北京地區(qū)的一個傳統(tǒng)戲劇,
    有幾百年的歷史了,有很多的'表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能
    夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫這些
    京劇臉譜人物呢?
    京劇臉譜的特點就是左右對稱,也有個別不對稱的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號筆勾畫線條,看老師怎么畫,你們等一會兒怎么畫,先在臉譜的中間定一個點,左右畫對稱的弧線,依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線條前一定要想好,勾時一下子畫成。教師演示多種臉譜的畫法。
    要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫,按照老師教的畫法勾線,要求線條流暢,作畫大膽,同伴之間不干擾,安靜的進行活動。
    要求臉型布局合理,左右對稱,個別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看范例作畫。
    請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗,方法,畫的是哪一個臉譜,幼兒評價。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十七
    活動目標(biāo):
    1、通過欣賞認(rèn)識不同臉譜的主要特點,嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。
    2、了解京劇藝術(shù)是我國的國粹,激發(fā)幼兒對京劇的喜愛之情。
    3、能大膽展示自己的作品,與同伴分享成功的喜悅。
    活動準(zhǔn)備:
    多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。
    活動過程:
    一、觀看京劇短片,激發(fā)幼兒對中國京劇的喜愛之情師:老師帶來了一段京劇短片,我們一起來看看吧。
    師:京劇是一種我國獨有的舞臺藝術(shù),深受觀眾們喜愛,連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人,我們多自豪呀!
    師:不同顏色的臉譜代表不同的人物性格???,這是包公,臉譜以黑色為主,代表正直勇敢。這是關(guān)羽,臉譜以紅色為主,代表忠心耿耿。這是曹操,臉譜以白色為主,代表狡詐等。
    師:我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。
    師:這是一支有魔法的筆,誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對稱花紋呢?(請一位幼兒出來示范,提問其他幼兒:“你想設(shè)計什么花紋?”)。
    師:以鼻子為中心,圖案顏色都是一樣的,就是對稱。
    師:來,我們拿起魔法筆,創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。
    (鼓勵幼兒設(shè)計左右對稱的花紋圖案,用色是先淺后深。)。
    四、幼兒互相評價,并大膽展示自己的作品,分享成功的喜悅延伸活動:給臉譜添畫頭飾。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十八
    1、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張。
    2、欣賞京劇臉譜,了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。
    3、萌發(fā)對我國傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十九
    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
    2、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
    根據(jù)這3點目標(biāo),我將活動目標(biāo)改為:
    1.學(xué)習(xí)用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。
    2.能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。
    教師材料:實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張、京劇片段ppt。
    幼兒材料:幼兒操作卡,分三個層次,第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
    在活動材料上做了很大的改動,首先本節(jié)活動增加了難度,為幼兒提供了只有一個橢圓形臉的輪廓,讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,二不是簡單的涂色活動。教師材料將臉譜分解開,讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時,更清晰明了。其次,每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。
    (一)導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。
    1.幼兒欣賞京劇選段。
    (1)師:“今天,老師帶來了一段京劇,我們一起仔細(xì)聽聽這段京歌中唱了什么。
    (2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。
    (由京劇片段導(dǎo)入活動,能夠提高孩子的興趣,同時也能夠引出本節(jié)活動的主題:臉譜。)
    (二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點,感受京劇臉譜的獨特魅力:
    (1)當(dāng)幼兒說到“我喜歡它的顏色。”
    教師提問“它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)
    小結(jié):臉譜上的顏色看上去都比較夸張,有的很鮮艷,有的色彩的對比很強烈。
    (2)當(dāng)幼兒說到“我喜歡它的花紋?!?BR>    教師提問:“這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”
    教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。
    (3)教師提問:這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說不出對稱,教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來,讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。)
    2.小結(jié):臉譜的色彩夸張,五官的紋樣夸張、特別,很好看。而且臉譜還是左右對稱的'。
    說,體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性。在這一過程中,請小朋友說,老師幫忙總結(jié),代替了原本的教師說,幼兒聽的模式,給了更多的孩子發(fā)言機會和表達(dá)想法的機會。)
    (三)幼兒明確要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計京劇臉譜:
    1.幼兒觀察教師演示操作方法。
    教師提問:這些臉譜是本來就長在演員的臉上的嗎?怎么上去的?
    (教師出示人臉底板,然后將黑白局部臉譜貼磁逐個已對稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜,最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上,讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。)
    2.明確操作要求:先設(shè)計紋樣裝飾對稱臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,也可以就畫上面的臉譜一樣的紋樣,都可以。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)
    3.教師組織幼兒分組畫臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
    (教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo),若有的幼兒實在不會畫,就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。)
    (根據(jù)大班幼兒的能力,教師提供空白臉譜,幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計創(chuàng)作臉譜,在原本的基礎(chǔ)上增加了難度。整個活動將了解京劇文化省去,重點放在京劇臉譜的設(shè)計和創(chuàng)作上,主題更明確。在有限的時間內(nèi)也能相對輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。在示范時,教師運用一步一步遞進的方式讓幼兒掌握了畫臉譜的步驟,簡單又有趣。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開展,教師可設(shè)置讓幼兒觀看京劇片段、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等,讓幼兒對中國京劇有一個初步的了解。)
    (四)展示作品,相互欣賞,體驗成功的喜悅:
    1.幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。
    2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗進行點評。
    師:請你介紹一下自己設(shè)計的臉譜。
    (教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進行講評。)
    (五)活動延伸:
    師幼戴著京劇臉譜一起共樂。
    大班美術(shù)京劇臉譜教案篇二十
    一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動,引起幼兒對京劇的興趣。
    小結(jié):對這就是京劇,京劇是我們中國特有的,是我們的國粹,和大熊貓一樣珍貴。
    二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。
    1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。
    出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。
    (老師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室,我們來看看都有誰?)。
    總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強。
    2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。
    師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實臉譜還有一個很重要的特點。
    提問:小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)。
    總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。
    三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請幼兒給他們化妝。
    四、展示幼兒作品。