總結是提升自己能力和素質的重要手段，不可忽視的一環(huán)。選擇適當的總結方法和框架，有助于我們將復雜的內容整理出一個系統(tǒng)和有條理的結構。以下是小編為大家收集的總結范文，可以給你一些寫總結的啟發(fā)。
親子教育活動總結篇一
主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經驗。
目的：進行一系列活動，針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳，使家長認識到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學育兒方法。同時爭取獲得當地媒體的支持，擴大影響。
2、教師和孩子現場表演，一、起到吸引家長增加現場氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內容和孩子在活動中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。
3、活動現場強調家長孩子和教師互動，邀請現場的家長帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。
4、同時設立現場咨詢服務，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解親子教育的家長給予更詳細的介紹，使家長認識到親子教育的重要性。
5、現場宣傳資料發(fā)放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發(fā)家長們主動參加親子活動，學習親子教育方法的愿望。
1．活動現場咨詢人數。
2．現場參與人數及現場人氣、領導印象。
4．該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數。
3．該社區(qū)參加幼兒園開放日親子班課程的人數。
1.社區(qū)環(huán)境安全。
2.天氣。
3.人員受傷。
親子教育活動總結篇二
一、快樂學習，讓我學得更棒。
二、寶寶開心，寶寶用心，媽媽放心。
三、給我一棵樹苗，給你一棵大樹。
四、快樂在這里飛揚，親情在這里綻放。
五、大手握小手，開心教育每一天。
六、好好學，天天習；爸媽歡，孩子喜。
七、我喜歡邊學習邊玩樂。
八、快樂孩子，伴隨成長。
九、快樂無極限，成長看得見。
十、快樂學習小寶貝，成長成才大作為。
十一、玩?zhèn)€痛快，學得自在。
十二、娛樂教育，給你玩出來的智慧童年。
十三、用愛護航，追逐夢想。
十四、快樂中學習，學習中成長。
十五、你的明天，我的未來。
十六、娛教相濟，身心俱益。
十七、啟發(fā)志趣，寓樂成長。
十八、我和爸爸媽媽的秘密樂園。
十九、讓孩子在陽光下成長，在愛的苞蕾中綻放。
二十、快樂起航，夢想出發(fā)。
二十一、娛樂教育，成就未來。
二十二、與寶貝一起分享學習的快樂我玩我快樂，爸媽更快活。
二十三、我要做我喜歡做的。
二十四、愛樂，愛學，愛生活。
二十五、新的花園，星的城堡，心的呵護。
二十六、聰明娃娃，幸福一家。
二十七、親子樂園寶貝的快樂成長，讓我們一起見證。
二十八、快樂學習，無憂成長。
二十九、寶貝的'快樂大本營，在快樂中成長，
三十、寶貝的最愛，我們的信賴。
三十一、放飛童心，用愛護航。
三十二、帶上爸媽，一起闖天下。
三十三、奇樂無窮，智在其中。
三十四、快來快來做游戲，我們都是好朋友。
三十五、爸爸媽媽一起來，寶寶學習樂開懷。
三十六、快樂天空我飛翔，有學有玩喜洋洋。
三十七、用快樂導航，讓夢想成長。
三十八、爸媽的一個明智，寶寶的整個明天。
三十九、健康活力親子園，快樂成長你我他。
四十、其樂無窮，智在其中。
四十一、學習很好玩，快樂得第一。
四十二、背起小書包，上學不遲到。
四十三、大手拉小手，快樂一起來。
四十四、享天倫之樂，育智慧之童。
四十五、對孩子寓教于樂，讓孩子健康成長。
四十六、親子社區(qū)，連接爸媽和孩子的愛。
四十七、快樂地學，無言的愛啟發(fā)智能，寓教于樂。
四十八、爸爸媽媽，我們一起玩學習。
四十九、想學習，享快樂。
五十、在這里，我將成為媽媽的驕傲。
五十一、笑哈哈，喜洋洋，伴成長，真快樂。
五十二、快樂的童年，童趣的童年。
五十三、坐排排，玩游戲，愛學習，不淘氣。
五十四、兒童娛樂親子社區(qū)，讓孩子們的夢想起航。
五十五、我的快樂想與爸爸媽媽一起分享。
五十六、快樂的學習，快樂的成長。
五十七、啟迪智慧，放飛夢想。
五十八、品味人生，尋夢未來。
親子教育活動總結篇三
組長：葛飛(市教育局副局長)。
副組長：郝延秋(市教育局總職業(yè)指導師)。
成員：王建中(市教育局職成教處主任科員)。
賀昆峰(市教育局職成教處主任科員)。
于志明(鄭州市經濟貿易學校校長)。
支德銀(鄭州市電子信息工程學校校長)。
周超(鄭州市國防科技學校校長)。
宋志強(鄭州市藝術工程學校校長)。
姜興國(鄭州外資企業(yè)管理中等專業(yè)學校校長)。
二、活動時間和主題。
時間：20__年5月11日—17日。
主題：發(fā)展職業(yè)教育成就出彩人生。
三、活動形式。
(一)認真學習，積極引導。
各縣(市、區(qū))教育局和市屬各中等職業(yè)學校要積極動員和組織全市初中學校的每一個畢業(yè)班級和初中畢業(yè)生，指導其認真學習由教育廳統(tǒng)一免費印制的《河南省初中畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》各《致全省初中畢業(yè)生的一封信》，幫助學生客觀認識自己，了解職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握職業(yè)生涯設計的基本方法，引導學生樹立正確職業(yè)觀和正確選擇志愿。
(二)加強宣傳，營造氛圍。
以鄭州市教育局為主導，逐級分解任務，組織各級人員將《職業(yè)教育宣傳海報》張貼到轄區(qū)內的每個初中學校、每個行政村、社區(qū)等公共場所位置醒目、人員密集的地方。另外充分發(fā)揮新聞媒體輿論宣傳功能，在活動期間各縣(市、區(qū))教育局要通過多種新聞媒介著重宣傳職業(yè)教育政策、職業(yè)教育成果、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡和職業(yè)教育服務經濟的典型事例，創(chuàng)造良好社會輿論氛圍，引導廣大社會民眾樹立正確職業(yè)教育觀念。
(三)開放校園，增強互動。
活動期間，各中職學校要做好開放校園工作，以宣傳版面及現場咨詢等形式向社會充分展示各自的校園文化、專業(yè)建設及專業(yè)育人的過程。加強互動，互信了解，面向學生、家長和社區(qū)居民開放實驗室、實訓室，安排師生演示職業(yè)教育實訓活動，通過互動體驗增強群眾對職業(yè)教育的了解，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識，擴大職業(yè)教育的影響力。
(四)發(fā)揮特長，服務于民。
由各縣(市、區(qū))教育局協(xié)調有關部門和單位，結合各中職學校區(qū)域分布，在人口密集區(qū)域開辟為民服務場所，各中職學校要充分利用和發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢，在指定區(qū)域為居民開展電器修理、美容美發(fā)、健康服務、健康飲食咨詢、汽車使用和保養(yǎng)知識推廣、職業(yè)禮儀展示、招生就業(yè)咨詢等為民服務活動。
親子教育活動總結篇四
親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。
活動場地：商業(yè)廣場中心。
1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情。
2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂。
3.通過活動來宣傳廣場知名度。
1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭。
做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設立報名點;。
2.準備活動所需的材料。
3.布置活動場地。
4.設置獎品。
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。
人員分工：
總負責：
具體負責：
具體實施：
活動主要流程。
一、1.主持人致歡迎詞：
2.注意事項：
1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。
2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。
3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。
4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱：
游戲開始：
活動1。
運球走(每個家庭一大一小)。
材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器。
游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。
活動2。
帶你走(每個家庭一大一小)。
材料者準備：報紙。
游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。
活動3。
運球跑(每個家庭一大一小)。
游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。
活動4。
踩氣球(每個家庭一大一小)。
材料準備：氣球、綁繩。
游戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳上綁的'氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動。
在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發(fā)獎品。
四、為孩子和家長頒獎：
對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵?？梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、互相評價如：
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結束：
由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋Ｕ掌约熬佬《Y品。
六、活動應急措施：
1.事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。
2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。
3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發(fā)現異常，及時給予關注。
4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。
5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。
親子教育活動總結篇五
正值“三、八”婦女節(jié)的到來，為了引導幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動，我們設計開展了《媽媽，您辛苦了》的親子活動。
《媽媽，您辛苦了！》。
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。
2、通過活動激發(fā)幼兒關心、關愛媽媽的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽、細心、耐心的品質以及動手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
小四班。
xxx。
1、音樂《我的好媽媽》。
2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長視頻》。
3、材料準備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。
4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動。
1、導入活動：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內暖意融融，我們特地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月6日，媽媽、奶奶、外婆們相約來到了實驗小學附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個溫馨之家，共同慶?！叭掳巳諎D女節(jié)”。
2、介紹三八婦女節(jié)的來歷、引導幼兒說祝福的話。師：三月，陽光明媚；三月，春暖花開，三月，我們還迎來了一個國際性的節(jié)日。小朋友知道三月八號是什么節(jié)日嗎？（國際“三八”婦女節(jié)）今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，我們要為她們來祝賀，她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過一個快樂的節(jié)日！請小朋友牽著她們的手一起來參加活動。讓我們一起為媽媽祝福：“祝媽媽、奶奶、外婆，節(jié)日快樂！身體健康”
3、兒歌《我有一個幸福的家》。
4、歌曲《我的好媽媽》。
師：孩子們真的長大了，體會到了家長們的辛苦，現在請小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感謝您！
5、親子游戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。
6、結束語母愛是傘，為我們撐起片片晴空母愛是書，教我們讀懂愛的真諦母愛是無私的，母親無悔付出，從不索取回報在這里我們向全天下所有的母親說一聲“你們辛苦了”優(yōu)美的歌聲中，我們共同放飛美麗的`希望，愿天下所有的母親擁有健康和美麗，愿每個女性都充滿自信與驕傲。我們因為世界而風華，世界因為我們而美麗！在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最后祝各位家長身體健康，永遠年輕美麗！
親子教育活動總結篇六
1、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務、為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
2、通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的`喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣。
3、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。
4、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
20xx年12月14日。
操場。
全體幼兒、家長、教師、保育員。
家長：幫孩子帶一件圍衣。
幼兒園：包湯圓的材料準備：
1、碗、勺子、盤子、桌布、簸箕、擦手毛巾。
2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等。
一、8：00到9：00值周教師接待孩子入園，并讓家長簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。
二、9：00到9：40幼兒早操，家長觀摩。
三、9：40到10：00各班班主任帶幼兒如廁、洗手，穿戴好圍衣，其他教師及家長把桌椅搬到操場指定位置。
四、場地集中，園長講話。
五、家園同樂——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過程。
先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大?。谑稚洗瓿赏锠?。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。
2、教師提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，也要注意安全。
3、煮湯圓（保育員協(xié)助煮湯圓）。
六、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。
七、活動結束，老師清理活動場地。
八、注意事項：
1、全體保教人員要高度負責，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。
2、注意食物的衛(wèi)生和安全。
九、人員安排：
1、大班：
小班：
2、拍攝：
3、煮湯圓：
4、做好的湯圓由各班教師送到廚房，煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場。
親子教育活動總結篇七
20xx年8月26日（星期日）下午2：30—5：30。
xx。
1、對象：親子家庭和義工。
2、人數：原計劃參加30人，實際參加人數60—70人。
1、簡介：簡單介紹《弟子規(guī)》和中國傳統(tǒng)禮儀文化；
2、誦讀：全體誦讀《弟子規(guī)》；
3、游戲：互動游戲；
4、拼詩句，找故事；（20分鐘）。
5、小品：結合《弟子規(guī)》，開展小品表演；
6、唱歌：一起學習歌唱手語歌《生命之河》；
7、道謝：全體一起念誦《感恩詞》，向孔老夫子鞠躬道謝；
1、請大家準時到場；
2、請小朋友遵守秩序，注意安全，聽從家長和義工的指導；
3、請大家愛護好現場的一物一景。
（一）預計活動人數：新興社區(qū)親子家庭10對；辦事處親子家庭10對；義工親子家庭對；義工10人。
（二）下午2：30，活動流程：
1、作簡單的活動介紹；
2、簡單介紹《弟子規(guī)》；（1—2項5分鐘）。
3、誦讀：全體誦讀《弟子規(guī)》；（30分鐘）。
4、介紹中國傳統(tǒng)禮儀并向大家示范；（5分鐘）（鞠躬禮、收發(fā)書的禮節(jié)）。
5、互動游戲：1、水果介紹2、爸爸回來了；（15分鐘）。
6、拼詩句，找故事：分3小組，各小組根據手上被調亂的詩句，排出正確的順序，并找出對應的故事。最快把詩句排列好并能找出對應的故事的小組的小朋友將獲得小禮品一份。另外，能把故事說出來的.小朋友將獲得禮品一份。（30分鐘）。
7、手語表演：邀請5名小朋友為大家表演手語歌曲《好一個乖寶寶》；（配音樂）。
8、唱歌：學習歌唱手語歌《生命之河》；（7—8項15分鐘）（配音樂）。
9、道謝：全體一起誦讀《感恩詞》；（9—10項20分鐘）。
10、推廣：每個星期的“大家來學《弟子規(guī)》”活動時間和地點；
11、親子閱讀：在觀看書籍的同時，填寫讀書卡。（20分鐘）。
（三）下午5：30，活動結束：
安排大家先離場，義工留下整理現常。
親子教育活動總結篇八
1、讓孩子體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強孩子的社會性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作面具，理解朋友之間的友誼。
一、激發(fā)孩子參加“假面舞會”的興趣。
1、創(chuàng)設帶上面具，向孩子拜個早年。
二、引導孩子制作面具。
1、教師出示已裁剪好的.面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導孩子戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。
三、播放音樂，孩子載歌載舞。
1、教師出示鼓，引導孩子模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2、教師引導孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。
3、教師引導孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
四、活動結束：
恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。
五、延伸活動：
在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
親子教育活動總結篇九
1、為朋友制作賀卡，增加孩子之間的友誼。
2、培養(yǎng)孩子設計和制作賀卡的能力，提高孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、讓孩子說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高孩子的口語表達能力和思維能力。
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
一、激發(fā)孩子制作賀卡的興趣。
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導孩子發(fā)現賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2、引導孩子給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！
二、在教師指導下，孩子制作賀卡。
2、教師根據構想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓孩子看清楚。
3、教師將制作好的賀卡展示給孩子欣賞，引導孩子說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。
4、教師引導孩子自由選擇制作材料，按照自己的'想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵孩子交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：
1、孩子制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設良好的制作環(huán)境。
2、可根據孩子的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。
三、引導孩子交流送賀卡。
1、引導孩子說出想把賀卡送給誰？為什么？
2、送賀卡時，需要跟別人說什么？
3、教師和孩子一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
四、延伸活動：
教師可以引導孩子收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。
親子教育活動總結篇十
針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現象，我校運用現代教育理念，根據課程改革的要求，以教師和小學生為主體，堅持“生活即教育”的原則。
新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設計好教育活動方案是一日活動的關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學生年齡特點的詳細的活動設計，全體教師做到了以下幾點。
開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我校分階段推進實施過程評價，推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。
本學年，我校確立了以“樂心、樂學、樂友”為核心的教育總目標，即：使小學生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現、樂于學習、樂于交往。同時，根據總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學習活動、游戲活動為主要內容的新的活動。將小學生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。
小學教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現教師保教工作重心轉移的需要，我校針對教師教學科目多，教學任務重，教師對教材的內容研究不細不精的現狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課（預設課程），做到資源共享。
前段時間我系由團總支委員方韶劍帶領學生會干部去燒烤。這次戶外活動，是為了讓各個干部在接觸中了解彼此，學會合作，了解合作的重要性，培養(yǎng)干部做事的積極性。而且，此次是戶外活動，可以讓干部了解學生會組織生活形式的多樣性，了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動的多種開展形式。
在活動前，我系主席團成員通過積極思考，積極討論確定了活動的時間地點，內容，注意事項等，然后通知各學生會干部。各學生會干部也是積極配合來一起準備活動，這體現我們是一個團結優(yōu)秀的班集體。
在活動中，各干部都表現得不錯，沒有一個干部擅自離開，每個干部都很有紀律性，但是同時也很活躍，整個活動中，干部的積極性，還有熱情都很高。很多平時不熟的干部通過這次活動中的相互合作更了解了彼此，也建立了良好的友誼關系。
此次活動鍛煉了干部們的動手能力，很多干部都是第一次自己烤燒烤，大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動。因為大家都了解我們這次戶外的學生會組織生活不只是一次單純的玩，而是希望大家可以利用這次機會相互了解，相互學習。希望大家在活動中學會團結協(xié)作，爭創(chuàng)。
總之，此次學生會組織活動取得了圓滿成功。不僅主題吸引人，更重要的是同學們踴躍參加，讓同學之間有了更深的了解，還鍛煉了干部的合作意識。最后，這次活動較以往的提高帶動了全學生會的積極性。
這次的成功也要感謝系團支部對學生會活動的鼓勵與支持。我們一定會再接再厲，爭取能夠成功舉辦以后各期學生會組織活動。
親子教育活動總結篇十一
活動理念：
大多數的孩子平時都是以祖輩家長帶養(yǎng)為主，他們承擔了接送孩子、照顧幼兒生活起居、教育等多項任務。他們和老師的接觸、溝通和交流最多，成了幼兒家庭教育的一支主要的不可忽視的隊伍，通過這次活動，旨在提高祖輩家長教育孩子的意識和能力，更好的參與到我們的教育中來，真正實現家園共育！
活動準備：
1、《感恩的心》音樂、音響。
2、《感恩的心》排練：大班組全體老師、幼兒和家長代表。
活動時間：10月26日（周一）上午9：45。
人員安排：
（配合）大班年級組老師。
（發(fā)言代表）大一班：錢x爸爸。
大二班：金x媽媽。
大三班：陳x奶奶。
大四班：王x奶奶。
活動流程：
一、歌曲演繹《感恩的心》。
參與者：大班老師、部分家長、幼兒代表。
二、致歡迎詞。
主持人代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問候！
三、家長代表發(fā)言。
1、大一班：錢x爸爸。
2、大二班：金x媽媽。
3、大三班：陳x奶奶。
4、大四班：王x奶奶。
四、祖輩邀請舞。
大班幼兒和祖輩家長們在庭院內進行“祖輩邀請舞”活動。
親子教育活動總結篇十二
主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經驗。
目的：進行一系列活動，針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳，使家長認識到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學育兒方法。同時爭取獲得當地媒體的支持，擴大影響。
二.活動形式和活動內容。
2、教師和孩子現場表演，一、起到吸引家長增加現場氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內容和孩子在活動中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。
3、活動現場強調家長孩子和教師互動，邀請現場的家長帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。
4、同時設立現場咨詢服務，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解親子教育的家長給予更詳細的介紹，使家長認識到親子教育的重要性。
5、現場宣傳資料發(fā)放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發(fā)家長們主動參加親子活動，學習親子教育方法的愿望。
三．活動評估與信息反饋。
1．活動現場咨詢人數。
2．現場參與人數及現場人氣、領導印象。
4．該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數。
3．該社區(qū)參加幼兒園開放日親子班課程的人數。
四．風險及應急預案:。
1.社區(qū)環(huán)境安全。
2.天氣。
3.人員受傷。
西南大學實驗幼兒園二〇xx年四月二十六日。
親子教育活動總結篇十三
周圍社區(qū)的0—3歲幼兒及其家長。
1、通知該年齡段寶寶及家長準備前來參加活動。
2、獎品：小貼紙。
3、家長簽到表。
4、各個活動環(huán)節(jié)的材料。
（一）自主活動：
熱情接待幼兒家長來園，寶寶在家長的帶領下，自由選擇桌面玩具游戲。
（二）談話：找朋友。
活動目標：
愿意大方地介紹自己，懂得說出自己的名字和歲數。
活動準備：
小兔手偶一個、寶寶姓名掛飾。
活動過程：
1、家長陪寶寶面向教師坐成一個半圓，教師坐在家長和寶寶的面前。
2、教師自我介紹。
3、教師出示小兔手偶，激發(fā)寶寶的興趣。要求寶寶說出自己的名字、
今年幾歲，介紹完幫寶寶戴好姓名掛飾。
提示家長：當寶寶不能大膽地說出自己名字時，家長可以幫助他一起介紹。
（三）蹦蹦跳跳：我們一起來拍手。
活動目標：
和老師一起聽音樂做韻律操。
活動準備：
音樂《我們一起來拍手》。
活動過程：
老師示范拍手、點頭、跺腳等動作，寶寶欣賞并學做韻律操。
（四）綜合活動：會唱歌的五彩瓶。
活動目標：
練習揉和舀，能愉快地隨音樂敲擊玩耍。
活動準備：
空礦泉水瓶、小盆、小勺、蘑菇釘若干、彩色皺紋紙若干，節(jié)奏歡快的音樂。
活動過程：
1、教師出示空瓶和彩紙，引起寶寶興趣。
師：我要讓彩紙在空瓶里跳舞。
2、教師示范制作五彩瓶。
制作方法：將彩紙揉成小紙團，輕輕放入瓶中，邊揉邊放，直到彩紙用完為止，最后將瓶蓋擰緊。教師搖晃瓶子：看！小紙團在瓶子里跳舞。
3、寶寶自己制作“五彩瓶“，請家長幫忙擰蓋子，教師觀察指導。
4、教師搖晃裝有蘑菇釘的五彩瓶吸引寶寶。
教師示范用勺子將蘑菇釘舀入瓶內，一邊舀一邊提示寶寶：瓶口很小，舀的時候要對準瓶口。
小心不要舀到外面。
5、寶寶動手舀蘑菇釘，教師觀察指導。
提示家長：不要急于幫忙，要耐心地讓寶寶獨立舀，在舀的過程中，提醒寶寶小心，不要把蘑菇釘灑落在桌子上。
6、播放歡快的音樂，教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。
（五）游戲：小兔子拔蘿卜。
活動目標：
體驗與同伴游戲的樂趣。
活動準備：
塑料小籃子人手一個，多個蘿卜、節(jié)奏歡快的音樂、小兔子頭飾人手一個。
玩法：以兔媽媽帶小兔子拔蘿卜為由，引導幼兒模仿小兔跳動作，在音樂聲中帶著籃子去地里拔蘿卜。
（六）獎勵小貼紙，與寶寶再見。
活動反思：
本次早教活動，我個人覺得與其他的早教活動有些差異。同樣是玩，但是我們更多的是讓孩子來玩，以孩子為主，而不是完全的親子互動參與?；顒拥沫h(huán)節(jié)也是緊緊圍繞“動靜相宜”來開展，讓孩子們通過簡單的自我介紹，來獲得屬于自己的“名牌”，接著是做簡單的韻律操，緊隨其后的便是揉紙團、制作“五彩瓶”，包括最后的角色扮演“小兔拔蘿卜”，環(huán)環(huán)相扣，豐富有趣。整個流程，模仿再現了幼兒園的半日生活中的一小部分，讓孩子們對于未來的。幼兒園生活能有一些初步的體驗，從中獲得快樂，培養(yǎng)孩子對于幼兒園生活的美好憧憬。
這是我第一次組織早教活動，經驗還尚不足夠，活動之前也是幾番去找有經驗的教師去討教。但是在活動中，還是有一些不足，如在應對孩子的“哭鬧”、“無動于衷”時還較欠缺。
有了這次的經驗，讓我以后在碰到類似的問題的時候，能更為從容一些。
親子教育活動總結篇十四
歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)。
親子形式。
20xx年2月14日下午15：15。
(1)幼兒園：
1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。
2、準備燈謎和各種小禮物。
3、準備元宵節(jié)相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。
5、花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片，發(fā)給各班活動當天以照片形式公布。
7、元宵節(jié)或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛。
(2)老師：
1、做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷；提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗；按要求教會幼兒一首元宵兒歌(周四上午檢查)。
2、安排布置親子制作元宵花燈活動，并于2月13日(星期四)收齊，14日上午協(xié)助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺。
3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。
4、協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加。
5、班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好)。
6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的`元宵節(jié)圖片資料。
(3)幼兒家庭：
1、幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關資料，了解元宵節(jié)風俗習慣，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。
2、親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。
3、將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。
(1)、周五下午15：15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。
(2)、元宵節(jié)常識介紹。
(3)、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片，給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)。
(4)、親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)。
(5)、煮湯圓，唱兒歌。
在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準備(注意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發(fā)放給幼兒)。
(6)、猜燈謎活動。
1、班主任需要提前下來，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底。
2、幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號)。
3、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。
4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號，一人只能兌換一個獎品)。
5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。
(7)、當天下午班上老師需家長全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班。
親子教育活動總結篇十五
1、知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的'食品——元宵;。
2、愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。
20xx年x月x日上午9：30。
小二班教室。
1、燈謎。
2、活動器具：橙子、汽球。
3、教室內新年布置。
一、家長帶領幼兒參觀園內和教室內的布置，感受新年歡樂的氣氛。
二、猜燈謎。
三、教師簡單介紹元宵節(jié)的來歷以及含義。
四、幼兒才藝表演。
1、集體表演唱《新年好》。
2、滬語兒歌《糖寶寶》、《小八臘子開會咯》、《搖啊搖》。
3、集體英語表演唱。
五、親子游戲。
1、吹泡泡。
2、踩泡泡。
六、家長攜幼兒一起做圓子并品嘗。
七、做宮燈。
八、活動小結。
親子教育活動總結篇十六
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學親子教育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭教育是建設中國特色社會主義事業(yè)的一項基礎性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學校開展家庭教育工作的有效途徑。兩年來，叢臺路小學以求實、創(chuàng)新的精神，總結多年的經驗，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設走向規(guī)范化、系列化、科學化、現代化，并開展了家長的家教水平，更促使學校的各項工作登上新的臺階?，F將我校的具體做法匯報如下：
學校領導班子高度重視親子教育工作。兩年來，學校組織班主任和骨干教師認真學習了李嵐清同志的《重視和改進家庭教育》以及市、區(qū)親子教育現代化實驗區(qū)工作的相關材料。
xx年我校分別進行了學生和家長兩次家庭教育問卷調查，發(fā)現家長中外來打工、做小買賣以及在縣里工作的比較多，他們對孩子的教育或是只看分數或是不聞不問或是簡單粗暴的打罵。通過調查我們更加認識到家長的素質、思想品味、教育方法、行為習慣等都會使兒童受到潛移默化的影響，通過學習和問卷分析大家深刻認識到親子教育工作的重要性以及任務的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學校教育對家庭教育的指導作用是最佳效果的有效途徑。
1、網絡化的隊伍建設——組織落實、師資落實
我校的親子教育工作主要依靠四去隊伍，1、是以校長為首行政參與的親子教育管理隊伍，負責親子教育正常教學工作的開展；2、是親子教育講師隊伍，由校長掛帥，副校長、教導主任、德育骨干、聘請的校外市、區(qū)關工委講師各一名，律師醫(yī)務工作者及“為國教子”好家長代表、班主任共35人組成，做到師資隊伍多元化；3、是熱心親子教育教學工作的家長、校領導、講師參與組成的親子教育校務委員會，在親子教育中起指導作用。4、是由學校領導、家長代表組成的家長委員會，負責監(jiān)督親子教育各項工作、溝通家長與學校、適時組織家長對學校的'各項工作提出合理化建議。四支隊伍密切配合形成親子教育的科學網絡。
2、計劃合理，活動安排落實、總結落實
我校親子教育按照《河北省教育系統(tǒng)家長學校工作條例》、《河北省教育系統(tǒng)家長學校教學大綱》的要求，安排授課教師依據小學生家長授課內容制訂教學計劃，實施教學任務。每學期我校親子教育均由專人負責授課教師和學員登記，進行工作計劃安排，經親子教育校務委員會通過后方能實施，親子教育安排的每一項活動從籌劃組織到活動記錄均由專人撰寫工作總結，并在職能部門交流通過。合理的計劃安排，嚴格的活動組織，詳實的活動總結是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進步的法寶。
3、規(guī)范化、特色化的教材——教材落實
兩年來，我校親子教育使用的教材都是依據省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經市、區(qū)教委主管部門推薦的具有價值的實用教材。如《小學生家長教材》，我校有許多家長訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務委員會成員和班主任人手一冊，學校訂閱了《家教》雜志，二、三年級家長全部訂閱《家教周報》。目前，全校學生家長擁有家教教材率達95%。
xx年，學校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺路小學家校聯系手冊》。手冊中有老師寄語、家長心聲、小學生禁語、小學生行為規(guī)范、8種不良的家教形式等。學校將手冊納入到親子教育的教材中，家長人手一冊，收到了良好的教學效果。
為了使親子教育工作進入正常軌道，制度化管理起著保證作用。為此我校制定了一系列規(guī)章制度，即：親子教育制訂工作計劃、總結制度；教育教學管理制度；評比表彰好家長制度；親子教育考核制度；教學資料（軟件）管理制度；經費投入核算制度；家長委員會例會制度、親子教育校務委員會職責等。要求親子教育講師團成員人手一份教材，要求進行講課的教師制定詳細的講課后交學校存檔。
親子教育統(tǒng)一上普及課、分年級段專題課每學期不少于一次，要求各班組織家長考勤，做好培訓記錄，家長聽課率不低于95%。為此，學校設計了一級家長學校聽課簽到、記錄、統(tǒng)計表，使班主任易于登記也便于學校進行統(tǒng)計。
親子教育活動總結篇十七
好吃的菠菜。
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。
3、體驗與他人分享的情感。
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。
2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。
1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
2、觀察菠菜的外形特征先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的)。
3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。
4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。
6、雞蛋炒菠菜。老師先介紹炒菜的用具和調味品，然后打雞蛋。幼兒數一數打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
7、品嘗與分享。
1、在制作中，使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的`美麗。
2、通過親子活動，感受親子制作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒自我展示、交流的能力。
4、培養(yǎng)幼兒審美情趣，體驗自我創(chuàng)造的成就感。
1、托班、小班幼兒手工制作。
要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品(如：果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“迎”或“美麗的季節(jié)”為主題的畫報。
2、中班、大班幼兒繪畫展覽。
要求：家長指導幼兒利用各種藝術表現形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等)，創(chuàng)作一幅以“節(jié)”或“美麗的季節(jié)”為主題的繪畫作品。
紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交后，統(tǒng)一打印名簽。
x月x日至x月x日，親子制作。
x月x日至x月x日，上交作品，交流展示。
x月x日至x月x日，作品評選，優(yōu)秀作品展覽。
1、評選出本次活動的優(yōu)秀班級。
2、評選出一二三等獎若干名。
3、頒發(fā)獲獎證書、獎品、并照相留念。
請各位家長積極參與，展現你和孩子的共同風采。
親子教育活動總結篇十八
小學親子教育工作總結家庭教育是建設中國特色社會主義事業(yè)的一項基礎性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學校開展家庭教育工作的有效途徑。兩年來，叢臺路小學以求實、創(chuàng)新的精神，總結多年的經驗，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設走向規(guī)范化、系列化、科學化、現代化，并開展了家長的家教水平，更促使學校的各項工作登上新的臺階。現將我校的具體做法匯報如下：
一、領導重視、組織學習、提高認識。
學校領導班子高度重視親子教育工作。兩年來，學校組織班主任和骨干教師認真學習了江總書記《關于教育問題的談話》，李嵐清同志的《重視和改進家庭教育》以及市、區(qū)親子教育現代化實驗區(qū)工作的相關材料。xx年、xx年我校分別進行了學生和家長兩次家庭教育問卷調查，發(fā)現家長中外來打工、做小買賣以及在縣里工作的比較多，他們對孩子的教育或是只看分數或是不聞不問或是簡單粗暴的打罵。通過調查我們更加認識到家長的素質、思想品味、教育方法、行為習慣等都會使兒童受到潛移默化的影響，通過學習和問卷分析大家深刻認識到親子教育工作的重要性以及任務的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學校教育對家庭教育的指導作用是最佳效果的有效途徑。
1、網絡化的隊伍建設――組織落實、師資落實。
我校的親子教育工作主要依靠四去隊伍，1、是以校長為首行政參與的親子教育管理隊伍，負責親子教育正常教學工作的開展；2、是親子教育講師隊伍，由校長掛帥，副校長、教導主任、德育骨干、聘請的校外市、區(qū)關工委講師各一名，律師醫(yī)務工作者及“為國教子”好家長代表、班主任共35人組成，做到師資隊伍多元化；3、是熱心親子教育教學工作的家長、校領導、講師參與組成的親子教育校務委員會，在親子教育中起指導作用。4、是由學校領導、家長代表組成的`家長委員會，負責監(jiān)督親子教育各項工作、溝通家長與學校、適時組織家長對學校的各項工作提出合理化建議。四支隊伍密切配合形成親子教育的科學網絡。
2、計劃合理，活動安排落實、總結落實。
我校親子教育按照《河北省教育系統(tǒng)家長學校工作條例》、《河北省教育系統(tǒng)家長學校教學大綱》的要求，安排授課教師依據小學生家長授課內容制訂教學計劃，實施教學任務。每學期我校親子教育均由專人負責授課教師和學員登記，進行工作計劃安排，經親子教育校務委員會通過后方能實施，親子教育安排的每一項活動從籌劃組織到活動記錄均由專人撰寫工作總結，并在職能部門交流通過。合理的計劃安排，嚴格的活動組織，詳實的活動總結是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進步的法寶。
3、規(guī)范化、特色化的教材――教材落實。
兩年來，我校親子教育使用的教材都是依據省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經市、區(qū)教委主管部門推薦的具有價值的實用教材。如《小學生家長教材》，我校有許多家長訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務委員會成員和班主任人手一冊，學校訂閱了《家教》雜志，二、三年級家長全部訂閱《家教周報》。目前，全校學生家長擁有家教教材率達95%。
xx年，學校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺路小學家校聯系手冊》。手冊中有老師寄語、家長心聲、小學生禁語、小學生行為規(guī)范、8種不良的家教形式等。學校將手冊納入到親子教育的教材中，家長人手一冊，收到了良好的教學效果。
二、建立制度、規(guī)范管理。
親子教育活動總結篇十九
2020年是一個不平凡的一年，在新冠疫情的影響下，人們的日常生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在這場疫情中，人們對于生命的理解和社會責任感也發(fā)生了改變。而面對疫情，家長們不僅要關心自己和家人的健康，還需要幫助孩子理解疫情，培養(yǎng)社會責任意識。為了實現這一目標，許多家長和孩子們積極參加了疫情親子教育活動。
首先，疫情親子教育活動為家長和孩子們提供了一個共同成長的機會。認識疫情和應對措施需要家長和孩子們齊心協(xié)力，通過交流、討論、思考，大家漸漸建立起了一個互相學習、共同成長的平臺。我和我的孩子在親子閱讀活動中思考了人與自然的關系，感悟到我們在利用自然的同時，應該更多地去保護自然。在制定家庭防疫計劃時，我們一起思考了什么是必要的防護措施，家中每個人該如何做到嚴格執(zhí)行。在親子繪畫活動中，我們一起設計防疫標語和海報，倡導大家做好個人防護，為整個社區(qū)貢獻自己的一份力量。
其次，疫情親子教育活動也給予家長和孩子們面對困難的能力和積極處事的態(tài)度。疫情期間，人們的活動范圍嚴重縮小，再加上防疫措施的要求，許多人都面對著心理壓力和生活困難。然而，在疫情中，我們學會面對它，我們在生活中學會適應它。孩子們從家長身上學會了如何化解困難，許多親子活動都是圍繞疫情應對而展開的，如遛狗科普、識別口罩、手部清潔等。讓孩子們在活動中學會如何穿戴口罩，怎樣洗手，如何正確分類垃圾，保護環(huán)境，并感染給身邊的人，形成傳遞正能量的循環(huán)。
第三，疫情親子教育活動也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。每個孩子都有自己的獨特性格和想象力，在疫情親子教育活動中，孩子們充分展現了自己的創(chuàng)造力和想象力。在制作口罩的活動中，孩子們的創(chuàng)意不斷表示，他們不僅制作出具有藝術感的口罩，還發(fā)揮自己的想象，將口罩改變成各種動植物的圖案。在制作宣傳海報的活動中，孩子們通過自己的藝術創(chuàng)作，生動形象地傳遞了防疫知識，形成了獨特的宣傳體系。
最后，疫情親子教育活動也讓孩子們認識到自己是一個有社會責任的人。在這次疫情中，許多醫(yī)生、警察、物流工人、志愿者等勇士們發(fā)揮了它們的作用，為抗擊疫情做出了自己的貢獻。同樣，在家庭和社區(qū)中，每個人也都有自己的一份責任，如做好日常防護，保持良好的衛(wèi)生習慣，為家庭和社區(qū)帶來更多的安全感和信心。孩子們也做出自己的努力，在親子教育活動中他們漸漸學會了感恩，學會了如何為別人想，學會了在家庭、社區(qū)中起到自己的作用。
總之，疫情親子教育活動不僅是在幫助家長和孩子們認識疫情，更是在教導孩子們如何去面對不確定性和未知情況。在參加疫情親子教育活動的過程中，孩子們積極鍛煉自己的能力和明確自己已經有了自己的作用和責任。疫情親子教育活動可以促進家庭和社區(qū)的和諧發(fā)展，同時也能讓孩子們更好地感受社會、了解社會，從而培養(yǎng)出社會責任感和奉獻精神，為社會的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
親子教育活動總結篇二十
一、活動目標：
1、結合我市爭創(chuàng)全國衛(wèi)生城市，并讓孩子從小就有作為地球人的環(huán)保意識，熱愛并保護我們的環(huán)境。
2、讓家長知道幼兒園環(huán)保教育的內容及孩子在園情況，增進家園聯系，并讓孩子在和家長游戲中加深感情。
3、通過活動請家長在日常生活中學會循環(huán)再用，指導并督促孩子養(yǎng)成保護周圍環(huán)境整潔的意識和習慣。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日（星期四）9：00――14：00。
三、活動地點：
xx中心幼兒園。
四、活動對象：
全體師生和全體家長。
五、活動準備：
1、各班回收中秋后家中不用的月餅盒和糖果罐等。
2、布置活動場地：
橫幅一條：循環(huán)再用――xx虎門中心幼兒園親子環(huán)?；顒?。
3、家長簽到表、活動程序表、活動反饋表。
六、工作人員：
1、活動策劃、組織：
2、活動秩序及道具等：
3、攝影、攝像：
七、活動過程。
1、家長來園、簽到，進班觀摩各班環(huán)保教學活動。
2、根據各班所訂的主題，家長和孩子一起利用廢品合作制作玩具。
3、家長和孩子一起布置環(huán)保作品展覽廳。
4、活動結束。
拓展：幼兒園變廢為寶活動方案。
活動目標。
1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。
活動準備。
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。
活動過程。
1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）。
（1）老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。
（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。（快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。）（3）再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高經驗。
3、欣賞作品。
（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。
（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。
（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，教師根據他們的回答作出相應的應答）教師總結：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）。
（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。
（2）幼兒自己制作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。
（3）幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。
（提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好）。
5、結束部分：
“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙！”
今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。
6、延伸活動：
幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。
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親子教育活動總結篇二十一
活動目標：
1.初步知道瓶蓋子的作用，能根據瓶口的特征(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。
2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
活動準備：
1.設置情境斑點狗的家。
2.收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。
活動過程：
1.用情境斑點狗媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。
(2)引導幼兒討論瓶蓋子的作用：沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。
(3)引起幼兒動手操作的興趣。師：“誰來幫助斑點狗媽媽呢?“。
2.幼兒動手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。
(1)師：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來試試，看誰能為斑點狗找到最合適的蓋子并蓋緊?！?BR> 3.幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，并能用以上的經驗來檢查是否蓋對蓋好了。
4.用情景結束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點狗媽媽，教師以斑點狗媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，會用擰、按的方法學會蓋瓶蓋子，而且還為每個瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們再見!”
活動結束：
小朋友一起探討。
親子教育活動總結篇二十二
1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。
3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。
1、認識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、迎接元旦，新年新氣象。
3、迎接新年，精美卡片。
4、慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會。
活動一：
認識元旦——傳統(tǒng)習俗。
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
日歷卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
一、引導孩子運用已有經驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣。
1、教師引導孩子說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導孩子說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）。
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。
二、向孩子介紹迎接新年的各種方式，引導孩子說出自己慶祝元旦。
1、引導孩子交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）。
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導孩子認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導孩子交流以往過新年的方法，然后，引導孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向孩子表達自己迎接元旦的想法，再讓孩子表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓孩子發(fā)現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導孩子討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導孩子談談新一年的想法和愿望。
1、教師出示孩子的相片，討論相片中的人物在做什么，讓孩子感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導孩子說說自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動：
引導孩子收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓孩子更深入的了解和認識元旦。
活動二：
迎接元旦——新年新氣象。
1、通過孩子裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2、鍛煉孩子的動手操作能力，豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)孩子參與活動的興趣。
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)孩子裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導孩子說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。
二、引導孩子動手操作，布置新年環(huán)境。
2、孩子說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導孩子探討，怎樣使我們的教室更漂亮？提示：教師要引導孩子大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。
3、教師引導孩子觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓孩子說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導孩子學剪窗花，引導孩子小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
提示：
1、貼的時候要注意安全。
2、孩子在裝扮新年環(huán)境時，播放《新年好》的音樂。
三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅。
1、教師帶領孩子欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓孩子逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。
2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和孩子一起收拾教師，活動結束。
四、活動延伸：
1、引導孩子運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
活動三：
迎接元旦——精美賀卡。
1、為朋友制作賀卡，增加孩子之間的友誼。
2、培養(yǎng)孩子設計和制作賀卡的能力，提高孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、讓孩子說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高孩子的口語表達能力和思維能力。
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
一、激發(fā)孩子制作賀卡的興趣。
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導孩子發(fā)現賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2、引導孩子給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！
二、在教師指導下，孩子制作賀卡。
2、教師根據構想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓孩子看清楚。
3、教師將制作好的賀卡展示給孩子欣賞，引導孩子說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。
4、教師引導孩子自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵孩子交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：
1、孩子制作賀卡時，可播放《新年好》的。背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設良好的制作環(huán)境。
2、可根據孩子的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。
三、引導孩子交流送賀卡。
1、引導孩子說出想把賀卡送給誰？為什么？
2、送賀卡時，需要跟別人說什么？
3、教師和孩子一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
四、延伸活動：
教師可以引導孩子收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。
活動四：
慶祝元旦——假面舞會。
1、讓孩子體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強孩子的社會性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作面具，理解朋友之間的友誼。
一、激發(fā)孩子參加“假面舞會”的興趣。
1、創(chuàng)設帶上面具，向孩子拜個早年。
二、引導孩子制作面具。
1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導孩子戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。
三、播放音樂，孩子載歌載舞。
1、教師出示鼓，引導孩子模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2、教師引導孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。
3、教師引導孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
四、活動結束：
恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。
五、延伸活動：
在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
親子教育活動總結篇二十三
一、活動時間：
20xx年5月15日上午。
二、活動主持人：
徐艷。
三、活動內容：
親子趣味運動會。
四、游戲項目：
1、親子游戲“坦克車”（集體游戲）。
目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創(chuàng)造；加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合；練習剪與粘的技能。
準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。
玩法：
（1）在規(guī)定時間內制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。
（2）家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。
（3）手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。
2、親子游戲“抱孩子”（可選游戲）。
目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。
準備：羊角球。
玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。
3、親子游戲“套圈”
（可選游戲）。
玩法：在一定距離內，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。
4、親子游戲“兩人三足接力賽”
（可選游戲）。
玩法：參加游戲者排成三路縱隊（孩子站在右邊），將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。
5、親子游戲“聽話的小球”
（可選游戲）。
目標：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。
準備：四條跑道、每個家庭一只皮球。
玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發(fā)點，先到者為勝。
規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。
6、親子游戲“運氣球”
（可選游戲）。
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結（不可以小于氣球范樣），小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內，以氣球數量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”（集體游戲）。
目標：體驗角色互動后彼此的感受；增強親子間的感情，學會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發(fā)展。
準備：蒙眼的眼罩，場地布置（大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙）。
規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。
五、活動安排：
1、8：30—8：45。
入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。
2、8：45—9：00。
主持人宣布比賽規(guī)則。
3、9：00—10：15進行各項親子游戲活動。
4、10：15—10：30主持人、家長活動感言。
親子教育活動總結篇一
主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經驗。
目的：進行一系列活動，針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳，使家長認識到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學育兒方法。同時爭取獲得當地媒體的支持，擴大影響。
2、教師和孩子現場表演，一、起到吸引家長增加現場氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內容和孩子在活動中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。
3、活動現場強調家長孩子和教師互動，邀請現場的家長帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。
4、同時設立現場咨詢服務，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解親子教育的家長給予更詳細的介紹，使家長認識到親子教育的重要性。
5、現場宣傳資料發(fā)放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發(fā)家長們主動參加親子活動，學習親子教育方法的愿望。
1．活動現場咨詢人數。
2．現場參與人數及現場人氣、領導印象。
4．該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數。
3．該社區(qū)參加幼兒園開放日親子班課程的人數。
1.社區(qū)環(huán)境安全。
2.天氣。
3.人員受傷。
親子教育活動總結篇二
一、快樂學習，讓我學得更棒。
二、寶寶開心，寶寶用心，媽媽放心。
三、給我一棵樹苗，給你一棵大樹。
四、快樂在這里飛揚，親情在這里綻放。
五、大手握小手，開心教育每一天。
六、好好學，天天習；爸媽歡，孩子喜。
七、我喜歡邊學習邊玩樂。
八、快樂孩子，伴隨成長。
九、快樂無極限，成長看得見。
十、快樂學習小寶貝，成長成才大作為。
十一、玩?zhèn)€痛快，學得自在。
十二、娛樂教育，給你玩出來的智慧童年。
十三、用愛護航，追逐夢想。
十四、快樂中學習，學習中成長。
十五、你的明天，我的未來。
十六、娛教相濟，身心俱益。
十七、啟發(fā)志趣，寓樂成長。
十八、我和爸爸媽媽的秘密樂園。
十九、讓孩子在陽光下成長，在愛的苞蕾中綻放。
二十、快樂起航，夢想出發(fā)。
二十一、娛樂教育，成就未來。
二十二、與寶貝一起分享學習的快樂我玩我快樂，爸媽更快活。
二十三、我要做我喜歡做的。
二十四、愛樂，愛學，愛生活。
二十五、新的花園，星的城堡，心的呵護。
二十六、聰明娃娃，幸福一家。
二十七、親子樂園寶貝的快樂成長，讓我們一起見證。
二十八、快樂學習，無憂成長。
二十九、寶貝的'快樂大本營，在快樂中成長，
三十、寶貝的最愛，我們的信賴。
三十一、放飛童心，用愛護航。
三十二、帶上爸媽，一起闖天下。
三十三、奇樂無窮，智在其中。
三十四、快來快來做游戲，我們都是好朋友。
三十五、爸爸媽媽一起來，寶寶學習樂開懷。
三十六、快樂天空我飛翔，有學有玩喜洋洋。
三十七、用快樂導航，讓夢想成長。
三十八、爸媽的一個明智，寶寶的整個明天。
三十九、健康活力親子園，快樂成長你我他。
四十、其樂無窮，智在其中。
四十一、學習很好玩，快樂得第一。
四十二、背起小書包，上學不遲到。
四十三、大手拉小手，快樂一起來。
四十四、享天倫之樂，育智慧之童。
四十五、對孩子寓教于樂，讓孩子健康成長。
四十六、親子社區(qū)，連接爸媽和孩子的愛。
四十七、快樂地學，無言的愛啟發(fā)智能，寓教于樂。
四十八、爸爸媽媽，我們一起玩學習。
四十九、想學習，享快樂。
五十、在這里，我將成為媽媽的驕傲。
五十一、笑哈哈，喜洋洋，伴成長，真快樂。
五十二、快樂的童年，童趣的童年。
五十三、坐排排，玩游戲，愛學習，不淘氣。
五十四、兒童娛樂親子社區(qū)，讓孩子們的夢想起航。
五十五、我的快樂想與爸爸媽媽一起分享。
五十六、快樂的學習，快樂的成長。
五十七、啟迪智慧，放飛夢想。
五十八、品味人生，尋夢未來。
親子教育活動總結篇三
組長：葛飛(市教育局副局長)。
副組長：郝延秋(市教育局總職業(yè)指導師)。
成員：王建中(市教育局職成教處主任科員)。
賀昆峰(市教育局職成教處主任科員)。
于志明(鄭州市經濟貿易學校校長)。
支德銀(鄭州市電子信息工程學校校長)。
周超(鄭州市國防科技學校校長)。
宋志強(鄭州市藝術工程學校校長)。
姜興國(鄭州外資企業(yè)管理中等專業(yè)學校校長)。
二、活動時間和主題。
時間：20__年5月11日—17日。
主題：發(fā)展職業(yè)教育成就出彩人生。
三、活動形式。
(一)認真學習，積極引導。
各縣(市、區(qū))教育局和市屬各中等職業(yè)學校要積極動員和組織全市初中學校的每一個畢業(yè)班級和初中畢業(yè)生，指導其認真學習由教育廳統(tǒng)一免費印制的《河南省初中畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》各《致全省初中畢業(yè)生的一封信》，幫助學生客觀認識自己，了解職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握職業(yè)生涯設計的基本方法，引導學生樹立正確職業(yè)觀和正確選擇志愿。
(二)加強宣傳，營造氛圍。
以鄭州市教育局為主導，逐級分解任務，組織各級人員將《職業(yè)教育宣傳海報》張貼到轄區(qū)內的每個初中學校、每個行政村、社區(qū)等公共場所位置醒目、人員密集的地方。另外充分發(fā)揮新聞媒體輿論宣傳功能，在活動期間各縣(市、區(qū))教育局要通過多種新聞媒介著重宣傳職業(yè)教育政策、職業(yè)教育成果、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡和職業(yè)教育服務經濟的典型事例，創(chuàng)造良好社會輿論氛圍，引導廣大社會民眾樹立正確職業(yè)教育觀念。
(三)開放校園，增強互動。
活動期間，各中職學校要做好開放校園工作，以宣傳版面及現場咨詢等形式向社會充分展示各自的校園文化、專業(yè)建設及專業(yè)育人的過程。加強互動，互信了解，面向學生、家長和社區(qū)居民開放實驗室、實訓室，安排師生演示職業(yè)教育實訓活動，通過互動體驗增強群眾對職業(yè)教育的了解，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識，擴大職業(yè)教育的影響力。
(四)發(fā)揮特長，服務于民。
由各縣(市、區(qū))教育局協(xié)調有關部門和單位，結合各中職學校區(qū)域分布，在人口密集區(qū)域開辟為民服務場所，各中職學校要充分利用和發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢，在指定區(qū)域為居民開展電器修理、美容美發(fā)、健康服務、健康飲食咨詢、汽車使用和保養(yǎng)知識推廣、職業(yè)禮儀展示、招生就業(yè)咨詢等為民服務活動。
親子教育活動總結篇四
親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。
活動場地：商業(yè)廣場中心。
1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情。
2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂。
3.通過活動來宣傳廣場知名度。
1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭。
做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設立報名點;。
2.準備活動所需的材料。
3.布置活動場地。
4.設置獎品。
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。
人員分工：
總負責：
具體負責：
具體實施：
活動主要流程。
一、1.主持人致歡迎詞：
2.注意事項：
1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。
2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。
3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。
4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱：
游戲開始：
活動1。
運球走(每個家庭一大一小)。
材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器。
游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。
活動2。
帶你走(每個家庭一大一小)。
材料者準備：報紙。
游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。
活動3。
運球跑(每個家庭一大一小)。
游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。
活動4。
踩氣球(每個家庭一大一小)。
材料準備：氣球、綁繩。
游戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳上綁的'氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動。
在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發(fā)獎品。
四、為孩子和家長頒獎：
對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵?？梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、互相評價如：
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結束：
由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋Ｕ掌约熬佬《Y品。
六、活動應急措施：
1.事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。
2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。
3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發(fā)現異常，及時給予關注。
4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。
5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。
親子教育活動總結篇五
正值“三、八”婦女節(jié)的到來，為了引導幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動，我們設計開展了《媽媽，您辛苦了》的親子活動。
《媽媽，您辛苦了！》。
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。
2、通過活動激發(fā)幼兒關心、關愛媽媽的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽、細心、耐心的品質以及動手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
小四班。
xxx。
1、音樂《我的好媽媽》。
2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長視頻》。
3、材料準備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。
4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動。
1、導入活動：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內暖意融融，我們特地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月6日，媽媽、奶奶、外婆們相約來到了實驗小學附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個溫馨之家，共同慶?！叭掳巳諎D女節(jié)”。
2、介紹三八婦女節(jié)的來歷、引導幼兒說祝福的話。師：三月，陽光明媚；三月，春暖花開，三月，我們還迎來了一個國際性的節(jié)日。小朋友知道三月八號是什么節(jié)日嗎？（國際“三八”婦女節(jié)）今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，我們要為她們來祝賀，她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過一個快樂的節(jié)日！請小朋友牽著她們的手一起來參加活動。讓我們一起為媽媽祝福：“祝媽媽、奶奶、外婆，節(jié)日快樂！身體健康”
3、兒歌《我有一個幸福的家》。
4、歌曲《我的好媽媽》。
師：孩子們真的長大了，體會到了家長們的辛苦，現在請小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感謝您！
5、親子游戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。
6、結束語母愛是傘，為我們撐起片片晴空母愛是書，教我們讀懂愛的真諦母愛是無私的，母親無悔付出，從不索取回報在這里我們向全天下所有的母親說一聲“你們辛苦了”優(yōu)美的歌聲中，我們共同放飛美麗的`希望，愿天下所有的母親擁有健康和美麗，愿每個女性都充滿自信與驕傲。我們因為世界而風華，世界因為我們而美麗！在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最后祝各位家長身體健康，永遠年輕美麗！
親子教育活動總結篇六
1、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務、為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
2、通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的`喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣。
3、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。
4、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
20xx年12月14日。
操場。
全體幼兒、家長、教師、保育員。
家長：幫孩子帶一件圍衣。
幼兒園：包湯圓的材料準備：
1、碗、勺子、盤子、桌布、簸箕、擦手毛巾。
2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等。
一、8：00到9：00值周教師接待孩子入園，并讓家長簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。
二、9：00到9：40幼兒早操，家長觀摩。
三、9：40到10：00各班班主任帶幼兒如廁、洗手，穿戴好圍衣，其他教師及家長把桌椅搬到操場指定位置。
四、場地集中，園長講話。
五、家園同樂——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過程。
先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大?。谑稚洗瓿赏锠?。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。
2、教師提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，也要注意安全。
3、煮湯圓（保育員協(xié)助煮湯圓）。
六、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。
七、活動結束，老師清理活動場地。
八、注意事項：
1、全體保教人員要高度負責，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。
2、注意食物的衛(wèi)生和安全。
九、人員安排：
1、大班：
小班：
2、拍攝：
3、煮湯圓：
4、做好的湯圓由各班教師送到廚房，煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場。
親子教育活動總結篇七
20xx年8月26日（星期日）下午2：30—5：30。
xx。
1、對象：親子家庭和義工。
2、人數：原計劃參加30人，實際參加人數60—70人。
1、簡介：簡單介紹《弟子規(guī)》和中國傳統(tǒng)禮儀文化；
2、誦讀：全體誦讀《弟子規(guī)》；
3、游戲：互動游戲；
4、拼詩句，找故事；（20分鐘）。
5、小品：結合《弟子規(guī)》，開展小品表演；
6、唱歌：一起學習歌唱手語歌《生命之河》；
7、道謝：全體一起念誦《感恩詞》，向孔老夫子鞠躬道謝；
1、請大家準時到場；
2、請小朋友遵守秩序，注意安全，聽從家長和義工的指導；
3、請大家愛護好現場的一物一景。
（一）預計活動人數：新興社區(qū)親子家庭10對；辦事處親子家庭10對；義工親子家庭對；義工10人。
（二）下午2：30，活動流程：
1、作簡單的活動介紹；
2、簡單介紹《弟子規(guī)》；（1—2項5分鐘）。
3、誦讀：全體誦讀《弟子規(guī)》；（30分鐘）。
4、介紹中國傳統(tǒng)禮儀并向大家示范；（5分鐘）（鞠躬禮、收發(fā)書的禮節(jié)）。
5、互動游戲：1、水果介紹2、爸爸回來了；（15分鐘）。
6、拼詩句，找故事：分3小組，各小組根據手上被調亂的詩句，排出正確的順序，并找出對應的故事。最快把詩句排列好并能找出對應的故事的小組的小朋友將獲得小禮品一份。另外，能把故事說出來的.小朋友將獲得禮品一份。（30分鐘）。
7、手語表演：邀請5名小朋友為大家表演手語歌曲《好一個乖寶寶》；（配音樂）。
8、唱歌：學習歌唱手語歌《生命之河》；（7—8項15分鐘）（配音樂）。
9、道謝：全體一起誦讀《感恩詞》；（9—10項20分鐘）。
10、推廣：每個星期的“大家來學《弟子規(guī)》”活動時間和地點；
11、親子閱讀：在觀看書籍的同時，填寫讀書卡。（20分鐘）。
（三）下午5：30，活動結束：
安排大家先離場，義工留下整理現常。
親子教育活動總結篇八
1、讓孩子體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強孩子的社會性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作面具，理解朋友之間的友誼。
一、激發(fā)孩子參加“假面舞會”的興趣。
1、創(chuàng)設帶上面具，向孩子拜個早年。
二、引導孩子制作面具。
1、教師出示已裁剪好的.面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導孩子戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。
三、播放音樂，孩子載歌載舞。
1、教師出示鼓，引導孩子模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2、教師引導孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。
3、教師引導孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
四、活動結束：
恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。
五、延伸活動：
在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
親子教育活動總結篇九
1、為朋友制作賀卡，增加孩子之間的友誼。
2、培養(yǎng)孩子設計和制作賀卡的能力，提高孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、讓孩子說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高孩子的口語表達能力和思維能力。
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
一、激發(fā)孩子制作賀卡的興趣。
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導孩子發(fā)現賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2、引導孩子給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！
二、在教師指導下，孩子制作賀卡。
2、教師根據構想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓孩子看清楚。
3、教師將制作好的賀卡展示給孩子欣賞，引導孩子說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。
4、教師引導孩子自由選擇制作材料，按照自己的'想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵孩子交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：
1、孩子制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設良好的制作環(huán)境。
2、可根據孩子的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。
三、引導孩子交流送賀卡。
1、引導孩子說出想把賀卡送給誰？為什么？
2、送賀卡時，需要跟別人說什么？
3、教師和孩子一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
四、延伸活動：
教師可以引導孩子收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。
親子教育活動總結篇十
針對當前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現象，我校運用現代教育理念，根據課程改革的要求，以教師和小學生為主體，堅持“生活即教育”的原則。
新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設計好教育活動方案是一日活動的關鍵，為了設計出活動目標明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學生年齡特點的詳細的活動設計，全體教師做到了以下幾點。
開展以研討型聽評課、指導型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進一步加大對教學的督導檢查力度，我校分階段推進實施過程評價，推行了教育活動達標考核，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的教育活動，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距，為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。
本學年，我校確立了以“樂心、樂學、樂友”為核心的教育總目標，即：使小學生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現、樂于學習、樂于交往。同時，根據總目標進一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學習活動、游戲活動為主要內容的新的活動。將小學生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。
小學教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現教師保教工作重心轉移的需要，我校針對教師教學科目多，教學任務重，教師對教材的內容研究不細不精的現狀，改革備課方式，嘗試應用年級備課（預設課程），做到資源共享。
前段時間我系由團總支委員方韶劍帶領學生會干部去燒烤。這次戶外活動，是為了讓各個干部在接觸中了解彼此，學會合作，了解合作的重要性，培養(yǎng)干部做事的積極性。而且，此次是戶外活動，可以讓干部了解學生會組織生活形式的多樣性，了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動的多種開展形式。
在活動前，我系主席團成員通過積極思考，積極討論確定了活動的時間地點，內容，注意事項等，然后通知各學生會干部。各學生會干部也是積極配合來一起準備活動，這體現我們是一個團結優(yōu)秀的班集體。
在活動中，各干部都表現得不錯，沒有一個干部擅自離開，每個干部都很有紀律性，但是同時也很活躍，整個活動中，干部的積極性，還有熱情都很高。很多平時不熟的干部通過這次活動中的相互合作更了解了彼此，也建立了良好的友誼關系。
此次活動鍛煉了干部們的動手能力，很多干部都是第一次自己烤燒烤，大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動。因為大家都了解我們這次戶外的學生會組織生活不只是一次單純的玩，而是希望大家可以利用這次機會相互了解，相互學習。希望大家在活動中學會團結協(xié)作，爭創(chuàng)。
總之，此次學生會組織活動取得了圓滿成功。不僅主題吸引人，更重要的是同學們踴躍參加，讓同學之間有了更深的了解，還鍛煉了干部的合作意識。最后，這次活動較以往的提高帶動了全學生會的積極性。
這次的成功也要感謝系團支部對學生會活動的鼓勵與支持。我們一定會再接再厲，爭取能夠成功舉辦以后各期學生會組織活動。
親子教育活動總結篇十一
活動理念：
大多數的孩子平時都是以祖輩家長帶養(yǎng)為主，他們承擔了接送孩子、照顧幼兒生活起居、教育等多項任務。他們和老師的接觸、溝通和交流最多，成了幼兒家庭教育的一支主要的不可忽視的隊伍，通過這次活動，旨在提高祖輩家長教育孩子的意識和能力，更好的參與到我們的教育中來，真正實現家園共育！
活動準備：
1、《感恩的心》音樂、音響。
2、《感恩的心》排練：大班組全體老師、幼兒和家長代表。
活動時間：10月26日（周一）上午9：45。
人員安排：
（配合）大班年級組老師。
（發(fā)言代表）大一班：錢x爸爸。
大二班：金x媽媽。
大三班：陳x奶奶。
大四班：王x奶奶。
活動流程：
一、歌曲演繹《感恩的心》。
參與者：大班老師、部分家長、幼兒代表。
二、致歡迎詞。
主持人代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問候！
三、家長代表發(fā)言。
1、大一班：錢x爸爸。
2、大二班：金x媽媽。
3、大三班：陳x奶奶。
4、大四班：王x奶奶。
四、祖輩邀請舞。
大班幼兒和祖輩家長們在庭院內進行“祖輩邀請舞”活動。
親子教育活動總結篇十二
主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經驗。
目的：進行一系列活動，針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳，使家長認識到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學育兒方法。同時爭取獲得當地媒體的支持，擴大影響。
二.活動形式和活動內容。
2、教師和孩子現場表演，一、起到吸引家長增加現場氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內容和孩子在活動中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。
3、活動現場強調家長孩子和教師互動，邀請現場的家長帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。
4、同時設立現場咨詢服務，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解親子教育的家長給予更詳細的介紹，使家長認識到親子教育的重要性。
5、現場宣傳資料發(fā)放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發(fā)家長們主動參加親子活動，學習親子教育方法的愿望。
三．活動評估與信息反饋。
1．活動現場咨詢人數。
2．現場參與人數及現場人氣、領導印象。
4．該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數。
3．該社區(qū)參加幼兒園開放日親子班課程的人數。
四．風險及應急預案:。
1.社區(qū)環(huán)境安全。
2.天氣。
3.人員受傷。
西南大學實驗幼兒園二〇xx年四月二十六日。
親子教育活動總結篇十三
周圍社區(qū)的0—3歲幼兒及其家長。
1、通知該年齡段寶寶及家長準備前來參加活動。
2、獎品：小貼紙。
3、家長簽到表。
4、各個活動環(huán)節(jié)的材料。
（一）自主活動：
熱情接待幼兒家長來園，寶寶在家長的帶領下，自由選擇桌面玩具游戲。
（二）談話：找朋友。
活動目標：
愿意大方地介紹自己，懂得說出自己的名字和歲數。
活動準備：
小兔手偶一個、寶寶姓名掛飾。
活動過程：
1、家長陪寶寶面向教師坐成一個半圓，教師坐在家長和寶寶的面前。
2、教師自我介紹。
3、教師出示小兔手偶，激發(fā)寶寶的興趣。要求寶寶說出自己的名字、
今年幾歲，介紹完幫寶寶戴好姓名掛飾。
提示家長：當寶寶不能大膽地說出自己名字時，家長可以幫助他一起介紹。
（三）蹦蹦跳跳：我們一起來拍手。
活動目標：
和老師一起聽音樂做韻律操。
活動準備：
音樂《我們一起來拍手》。
活動過程：
老師示范拍手、點頭、跺腳等動作，寶寶欣賞并學做韻律操。
（四）綜合活動：會唱歌的五彩瓶。
活動目標：
練習揉和舀，能愉快地隨音樂敲擊玩耍。
活動準備：
空礦泉水瓶、小盆、小勺、蘑菇釘若干、彩色皺紋紙若干，節(jié)奏歡快的音樂。
活動過程：
1、教師出示空瓶和彩紙，引起寶寶興趣。
師：我要讓彩紙在空瓶里跳舞。
2、教師示范制作五彩瓶。
制作方法：將彩紙揉成小紙團，輕輕放入瓶中，邊揉邊放，直到彩紙用完為止，最后將瓶蓋擰緊。教師搖晃瓶子：看！小紙團在瓶子里跳舞。
3、寶寶自己制作“五彩瓶“，請家長幫忙擰蓋子，教師觀察指導。
4、教師搖晃裝有蘑菇釘的五彩瓶吸引寶寶。
教師示范用勺子將蘑菇釘舀入瓶內，一邊舀一邊提示寶寶：瓶口很小，舀的時候要對準瓶口。
小心不要舀到外面。
5、寶寶動手舀蘑菇釘，教師觀察指導。
提示家長：不要急于幫忙，要耐心地讓寶寶獨立舀，在舀的過程中，提醒寶寶小心，不要把蘑菇釘灑落在桌子上。
6、播放歡快的音樂，教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。
（五）游戲：小兔子拔蘿卜。
活動目標：
體驗與同伴游戲的樂趣。
活動準備：
塑料小籃子人手一個，多個蘿卜、節(jié)奏歡快的音樂、小兔子頭飾人手一個。
玩法：以兔媽媽帶小兔子拔蘿卜為由，引導幼兒模仿小兔跳動作，在音樂聲中帶著籃子去地里拔蘿卜。
（六）獎勵小貼紙，與寶寶再見。
活動反思：
本次早教活動，我個人覺得與其他的早教活動有些差異。同樣是玩，但是我們更多的是讓孩子來玩，以孩子為主，而不是完全的親子互動參與?；顒拥沫h(huán)節(jié)也是緊緊圍繞“動靜相宜”來開展，讓孩子們通過簡單的自我介紹，來獲得屬于自己的“名牌”，接著是做簡單的韻律操，緊隨其后的便是揉紙團、制作“五彩瓶”，包括最后的角色扮演“小兔拔蘿卜”，環(huán)環(huán)相扣，豐富有趣。整個流程，模仿再現了幼兒園的半日生活中的一小部分，讓孩子們對于未來的。幼兒園生活能有一些初步的體驗，從中獲得快樂，培養(yǎng)孩子對于幼兒園生活的美好憧憬。
這是我第一次組織早教活動，經驗還尚不足夠，活動之前也是幾番去找有經驗的教師去討教。但是在活動中，還是有一些不足，如在應對孩子的“哭鬧”、“無動于衷”時還較欠缺。
有了這次的經驗，讓我以后在碰到類似的問題的時候，能更為從容一些。
親子教育活動總結篇十四
歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)。
親子形式。
20xx年2月14日下午15：15。
(1)幼兒園：
1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。
2、準備燈謎和各種小禮物。
3、準備元宵節(jié)相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。
5、花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片，發(fā)給各班活動當天以照片形式公布。
7、元宵節(jié)或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛。
(2)老師：
1、做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷；提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗；按要求教會幼兒一首元宵兒歌(周四上午檢查)。
2、安排布置親子制作元宵花燈活動，并于2月13日(星期四)收齊，14日上午協(xié)助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺。
3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。
4、協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加。
5、班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好)。
6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的`元宵節(jié)圖片資料。
(3)幼兒家庭：
1、幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關資料，了解元宵節(jié)風俗習慣，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。
2、親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。
3、將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。
(1)、周五下午15：15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。
(2)、元宵節(jié)常識介紹。
(3)、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片，給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)。
(4)、親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)。
(5)、煮湯圓，唱兒歌。
在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準備(注意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發(fā)放給幼兒)。
(6)、猜燈謎活動。
1、班主任需要提前下來，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底。
2、幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號)。
3、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。
4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號，一人只能兌換一個獎品)。
5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。
(7)、當天下午班上老師需家長全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班。
親子教育活動總結篇十五
1、知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的'食品——元宵;。
2、愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。
20xx年x月x日上午9：30。
小二班教室。
1、燈謎。
2、活動器具：橙子、汽球。
3、教室內新年布置。
一、家長帶領幼兒參觀園內和教室內的布置，感受新年歡樂的氣氛。
二、猜燈謎。
三、教師簡單介紹元宵節(jié)的來歷以及含義。
四、幼兒才藝表演。
1、集體表演唱《新年好》。
2、滬語兒歌《糖寶寶》、《小八臘子開會咯》、《搖啊搖》。
3、集體英語表演唱。
五、親子游戲。
1、吹泡泡。
2、踩泡泡。
六、家長攜幼兒一起做圓子并品嘗。
七、做宮燈。
八、活動小結。
親子教育活動總結篇十六
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學親子教育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭教育是建設中國特色社會主義事業(yè)的一項基礎性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學校開展家庭教育工作的有效途徑。兩年來，叢臺路小學以求實、創(chuàng)新的精神，總結多年的經驗，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設走向規(guī)范化、系列化、科學化、現代化，并開展了家長的家教水平，更促使學校的各項工作登上新的臺階?，F將我校的具體做法匯報如下：
學校領導班子高度重視親子教育工作。兩年來，學校組織班主任和骨干教師認真學習了李嵐清同志的《重視和改進家庭教育》以及市、區(qū)親子教育現代化實驗區(qū)工作的相關材料。
xx年我校分別進行了學生和家長兩次家庭教育問卷調查，發(fā)現家長中外來打工、做小買賣以及在縣里工作的比較多，他們對孩子的教育或是只看分數或是不聞不問或是簡單粗暴的打罵。通過調查我們更加認識到家長的素質、思想品味、教育方法、行為習慣等都會使兒童受到潛移默化的影響，通過學習和問卷分析大家深刻認識到親子教育工作的重要性以及任務的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學校教育對家庭教育的指導作用是最佳效果的有效途徑。
1、網絡化的隊伍建設——組織落實、師資落實
我校的親子教育工作主要依靠四去隊伍，1、是以校長為首行政參與的親子教育管理隊伍，負責親子教育正常教學工作的開展；2、是親子教育講師隊伍，由校長掛帥，副校長、教導主任、德育骨干、聘請的校外市、區(qū)關工委講師各一名，律師醫(yī)務工作者及“為國教子”好家長代表、班主任共35人組成，做到師資隊伍多元化；3、是熱心親子教育教學工作的家長、校領導、講師參與組成的親子教育校務委員會，在親子教育中起指導作用。4、是由學校領導、家長代表組成的家長委員會，負責監(jiān)督親子教育各項工作、溝通家長與學校、適時組織家長對學校的'各項工作提出合理化建議。四支隊伍密切配合形成親子教育的科學網絡。
2、計劃合理，活動安排落實、總結落實
我校親子教育按照《河北省教育系統(tǒng)家長學校工作條例》、《河北省教育系統(tǒng)家長學校教學大綱》的要求，安排授課教師依據小學生家長授課內容制訂教學計劃，實施教學任務。每學期我校親子教育均由專人負責授課教師和學員登記，進行工作計劃安排，經親子教育校務委員會通過后方能實施，親子教育安排的每一項活動從籌劃組織到活動記錄均由專人撰寫工作總結，并在職能部門交流通過。合理的計劃安排，嚴格的活動組織，詳實的活動總結是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進步的法寶。
3、規(guī)范化、特色化的教材——教材落實
兩年來，我校親子教育使用的教材都是依據省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經市、區(qū)教委主管部門推薦的具有價值的實用教材。如《小學生家長教材》，我校有許多家長訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務委員會成員和班主任人手一冊，學校訂閱了《家教》雜志，二、三年級家長全部訂閱《家教周報》。目前，全校學生家長擁有家教教材率達95%。
xx年，學校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺路小學家校聯系手冊》。手冊中有老師寄語、家長心聲、小學生禁語、小學生行為規(guī)范、8種不良的家教形式等。學校將手冊納入到親子教育的教材中，家長人手一冊，收到了良好的教學效果。
為了使親子教育工作進入正常軌道，制度化管理起著保證作用。為此我校制定了一系列規(guī)章制度，即：親子教育制訂工作計劃、總結制度；教育教學管理制度；評比表彰好家長制度；親子教育考核制度；教學資料（軟件）管理制度；經費投入核算制度；家長委員會例會制度、親子教育校務委員會職責等。要求親子教育講師團成員人手一份教材，要求進行講課的教師制定詳細的講課后交學校存檔。
親子教育統(tǒng)一上普及課、分年級段專題課每學期不少于一次，要求各班組織家長考勤，做好培訓記錄，家長聽課率不低于95%。為此，學校設計了一級家長學校聽課簽到、記錄、統(tǒng)計表，使班主任易于登記也便于學校進行統(tǒng)計。
親子教育活動總結篇十七
好吃的菠菜。
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。
3、體驗與他人分享的情感。
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。
2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。
1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
2、觀察菠菜的外形特征先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的)。
3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。
4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。
6、雞蛋炒菠菜。老師先介紹炒菜的用具和調味品，然后打雞蛋。幼兒數一數打了幾個雞蛋，觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
7、品嘗與分享。
1、在制作中，使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的`美麗。
2、通過親子活動，感受親子制作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒自我展示、交流的能力。
4、培養(yǎng)幼兒審美情趣，體驗自我創(chuàng)造的成就感。
1、托班、小班幼兒手工制作。
要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品(如：果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“迎”或“美麗的季節(jié)”為主題的畫報。
2、中班、大班幼兒繪畫展覽。
要求：家長指導幼兒利用各種藝術表現形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等)，創(chuàng)作一幅以“節(jié)”或“美麗的季節(jié)”為主題的繪畫作品。
紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交后，統(tǒng)一打印名簽。
x月x日至x月x日，親子制作。
x月x日至x月x日，上交作品，交流展示。
x月x日至x月x日，作品評選，優(yōu)秀作品展覽。
1、評選出本次活動的優(yōu)秀班級。
2、評選出一二三等獎若干名。
3、頒發(fā)獲獎證書、獎品、并照相留念。
請各位家長積極參與，展現你和孩子的共同風采。
親子教育活動總結篇十八
小學親子教育工作總結家庭教育是建設中國特色社會主義事業(yè)的一項基礎性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學校開展家庭教育工作的有效途徑。兩年來，叢臺路小學以求實、創(chuàng)新的精神，總結多年的經驗，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設走向規(guī)范化、系列化、科學化、現代化，并開展了家長的家教水平，更促使學校的各項工作登上新的臺階。現將我校的具體做法匯報如下：
一、領導重視、組織學習、提高認識。
學校領導班子高度重視親子教育工作。兩年來，學校組織班主任和骨干教師認真學習了江總書記《關于教育問題的談話》，李嵐清同志的《重視和改進家庭教育》以及市、區(qū)親子教育現代化實驗區(qū)工作的相關材料。xx年、xx年我校分別進行了學生和家長兩次家庭教育問卷調查，發(fā)現家長中外來打工、做小買賣以及在縣里工作的比較多，他們對孩子的教育或是只看分數或是不聞不問或是簡單粗暴的打罵。通過調查我們更加認識到家長的素質、思想品味、教育方法、行為習慣等都會使兒童受到潛移默化的影響，通過學習和問卷分析大家深刻認識到親子教育工作的重要性以及任務的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學校教育對家庭教育的指導作用是最佳效果的有效途徑。
1、網絡化的隊伍建設――組織落實、師資落實。
我校的親子教育工作主要依靠四去隊伍，1、是以校長為首行政參與的親子教育管理隊伍，負責親子教育正常教學工作的開展；2、是親子教育講師隊伍，由校長掛帥，副校長、教導主任、德育骨干、聘請的校外市、區(qū)關工委講師各一名，律師醫(yī)務工作者及“為國教子”好家長代表、班主任共35人組成，做到師資隊伍多元化；3、是熱心親子教育教學工作的家長、校領導、講師參與組成的親子教育校務委員會，在親子教育中起指導作用。4、是由學校領導、家長代表組成的`家長委員會，負責監(jiān)督親子教育各項工作、溝通家長與學校、適時組織家長對學校的各項工作提出合理化建議。四支隊伍密切配合形成親子教育的科學網絡。
2、計劃合理，活動安排落實、總結落實。
我校親子教育按照《河北省教育系統(tǒng)家長學校工作條例》、《河北省教育系統(tǒng)家長學校教學大綱》的要求，安排授課教師依據小學生家長授課內容制訂教學計劃，實施教學任務。每學期我校親子教育均由專人負責授課教師和學員登記，進行工作計劃安排，經親子教育校務委員會通過后方能實施，親子教育安排的每一項活動從籌劃組織到活動記錄均由專人撰寫工作總結，并在職能部門交流通過。合理的計劃安排，嚴格的活動組織，詳實的活動總結是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進步的法寶。
3、規(guī)范化、特色化的教材――教材落實。
兩年來，我校親子教育使用的教材都是依據省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經市、區(qū)教委主管部門推薦的具有價值的實用教材。如《小學生家長教材》，我校有許多家長訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務委員會成員和班主任人手一冊，學校訂閱了《家教》雜志，二、三年級家長全部訂閱《家教周報》。目前，全校學生家長擁有家教教材率達95%。
xx年，學校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺路小學家校聯系手冊》。手冊中有老師寄語、家長心聲、小學生禁語、小學生行為規(guī)范、8種不良的家教形式等。學校將手冊納入到親子教育的教材中，家長人手一冊，收到了良好的教學效果。
二、建立制度、規(guī)范管理。
親子教育活動總結篇十九
2020年是一個不平凡的一年，在新冠疫情的影響下，人們的日常生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在這場疫情中，人們對于生命的理解和社會責任感也發(fā)生了改變。而面對疫情，家長們不僅要關心自己和家人的健康，還需要幫助孩子理解疫情，培養(yǎng)社會責任意識。為了實現這一目標，許多家長和孩子們積極參加了疫情親子教育活動。
首先，疫情親子教育活動為家長和孩子們提供了一個共同成長的機會。認識疫情和應對措施需要家長和孩子們齊心協(xié)力，通過交流、討論、思考，大家漸漸建立起了一個互相學習、共同成長的平臺。我和我的孩子在親子閱讀活動中思考了人與自然的關系，感悟到我們在利用自然的同時，應該更多地去保護自然。在制定家庭防疫計劃時，我們一起思考了什么是必要的防護措施，家中每個人該如何做到嚴格執(zhí)行。在親子繪畫活動中，我們一起設計防疫標語和海報，倡導大家做好個人防護，為整個社區(qū)貢獻自己的一份力量。
其次，疫情親子教育活動也給予家長和孩子們面對困難的能力和積極處事的態(tài)度。疫情期間，人們的活動范圍嚴重縮小，再加上防疫措施的要求，許多人都面對著心理壓力和生活困難。然而，在疫情中，我們學會面對它，我們在生活中學會適應它。孩子們從家長身上學會了如何化解困難，許多親子活動都是圍繞疫情應對而展開的，如遛狗科普、識別口罩、手部清潔等。讓孩子們在活動中學會如何穿戴口罩，怎樣洗手，如何正確分類垃圾，保護環(huán)境，并感染給身邊的人，形成傳遞正能量的循環(huán)。
第三，疫情親子教育活動也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。每個孩子都有自己的獨特性格和想象力，在疫情親子教育活動中，孩子們充分展現了自己的創(chuàng)造力和想象力。在制作口罩的活動中，孩子們的創(chuàng)意不斷表示，他們不僅制作出具有藝術感的口罩，還發(fā)揮自己的想象，將口罩改變成各種動植物的圖案。在制作宣傳海報的活動中，孩子們通過自己的藝術創(chuàng)作，生動形象地傳遞了防疫知識，形成了獨特的宣傳體系。
最后，疫情親子教育活動也讓孩子們認識到自己是一個有社會責任的人。在這次疫情中，許多醫(yī)生、警察、物流工人、志愿者等勇士們發(fā)揮了它們的作用，為抗擊疫情做出了自己的貢獻。同樣，在家庭和社區(qū)中，每個人也都有自己的一份責任，如做好日常防護，保持良好的衛(wèi)生習慣，為家庭和社區(qū)帶來更多的安全感和信心。孩子們也做出自己的努力，在親子教育活動中他們漸漸學會了感恩，學會了如何為別人想，學會了在家庭、社區(qū)中起到自己的作用。
總之，疫情親子教育活動不僅是在幫助家長和孩子們認識疫情，更是在教導孩子們如何去面對不確定性和未知情況。在參加疫情親子教育活動的過程中，孩子們積極鍛煉自己的能力和明確自己已經有了自己的作用和責任。疫情親子教育活動可以促進家庭和社區(qū)的和諧發(fā)展，同時也能讓孩子們更好地感受社會、了解社會，從而培養(yǎng)出社會責任感和奉獻精神，為社會的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
親子教育活動總結篇二十
一、活動目標：
1、結合我市爭創(chuàng)全國衛(wèi)生城市，并讓孩子從小就有作為地球人的環(huán)保意識，熱愛并保護我們的環(huán)境。
2、讓家長知道幼兒園環(huán)保教育的內容及孩子在園情況，增進家園聯系，并讓孩子在和家長游戲中加深感情。
3、通過活動請家長在日常生活中學會循環(huán)再用，指導并督促孩子養(yǎng)成保護周圍環(huán)境整潔的意識和習慣。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日（星期四）9：00――14：00。
三、活動地點：
xx中心幼兒園。
四、活動對象：
全體師生和全體家長。
五、活動準備：
1、各班回收中秋后家中不用的月餅盒和糖果罐等。
2、布置活動場地：
橫幅一條：循環(huán)再用――xx虎門中心幼兒園親子環(huán)?；顒?。
3、家長簽到表、活動程序表、活動反饋表。
六、工作人員：
1、活動策劃、組織：
2、活動秩序及道具等：
3、攝影、攝像：
七、活動過程。
1、家長來園、簽到，進班觀摩各班環(huán)保教學活動。
2、根據各班所訂的主題，家長和孩子一起利用廢品合作制作玩具。
3、家長和孩子一起布置環(huán)保作品展覽廳。
4、活動結束。
拓展：幼兒園變廢為寶活動方案。
活動目標。
1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。
活動準備。
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。
活動過程。
1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）。
（1）老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。
（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。（快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。）（3）再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高經驗。
3、欣賞作品。
（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。
（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。
（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，教師根據他們的回答作出相應的應答）教師總結：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）。
（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。
（2）幼兒自己制作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。
（3）幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。
（提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好）。
5、結束部分：
“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙！”
今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。
6、延伸活動：
幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。
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親子教育活動總結篇二十一
活動目標：
1.初步知道瓶蓋子的作用，能根據瓶口的特征(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。
2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
活動準備：
1.設置情境斑點狗的家。
2.收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。
活動過程：
1.用情境斑點狗媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。
(2)引導幼兒討論瓶蓋子的作用：沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。
(3)引起幼兒動手操作的興趣。師：“誰來幫助斑點狗媽媽呢?“。
2.幼兒動手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。
(1)師：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來試試，看誰能為斑點狗找到最合適的蓋子并蓋緊?！?BR> 3.幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，并能用以上的經驗來檢查是否蓋對蓋好了。
4.用情景結束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點狗媽媽，教師以斑點狗媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，會用擰、按的方法學會蓋瓶蓋子，而且還為每個瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們再見!”
活動結束：
小朋友一起探討。
親子教育活動總結篇二十二
1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。
3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。
1、認識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、迎接元旦，新年新氣象。
3、迎接新年，精美卡片。
4、慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會。
活動一：
認識元旦——傳統(tǒng)習俗。
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
日歷卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
一、引導孩子運用已有經驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣。
1、教師引導孩子說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導孩子說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）。
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。
二、向孩子介紹迎接新年的各種方式，引導孩子說出自己慶祝元旦。
1、引導孩子交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）。
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導孩子認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導孩子交流以往過新年的方法，然后，引導孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向孩子表達自己迎接元旦的想法，再讓孩子表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓孩子發(fā)現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導孩子討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導孩子談談新一年的想法和愿望。
1、教師出示孩子的相片，討論相片中的人物在做什么，讓孩子感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導孩子說說自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動：
引導孩子收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓孩子更深入的了解和認識元旦。
活動二：
迎接元旦——新年新氣象。
1、通過孩子裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2、鍛煉孩子的動手操作能力，豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)孩子參與活動的興趣。
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)孩子裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導孩子說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。
二、引導孩子動手操作，布置新年環(huán)境。
2、孩子說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導孩子探討，怎樣使我們的教室更漂亮？提示：教師要引導孩子大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。
3、教師引導孩子觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓孩子說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導孩子學剪窗花，引導孩子小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
提示：
1、貼的時候要注意安全。
2、孩子在裝扮新年環(huán)境時，播放《新年好》的音樂。
三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅。
1、教師帶領孩子欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓孩子逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。
2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和孩子一起收拾教師，活動結束。
四、活動延伸：
1、引導孩子運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
活動三：
迎接元旦——精美賀卡。
1、為朋友制作賀卡，增加孩子之間的友誼。
2、培養(yǎng)孩子設計和制作賀卡的能力，提高孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、讓孩子說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高孩子的口語表達能力和思維能力。
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
一、激發(fā)孩子制作賀卡的興趣。
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導孩子發(fā)現賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2、引導孩子給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！
二、在教師指導下，孩子制作賀卡。
2、教師根據構想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓孩子看清楚。
3、教師將制作好的賀卡展示給孩子欣賞，引導孩子說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。
4、教師引導孩子自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵孩子交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：
1、孩子制作賀卡時，可播放《新年好》的。背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設良好的制作環(huán)境。
2、可根據孩子的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。
三、引導孩子交流送賀卡。
1、引導孩子說出想把賀卡送給誰？為什么？
2、送賀卡時，需要跟別人說什么？
3、教師和孩子一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
四、延伸活動：
教師可以引導孩子收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。
活動四：
慶祝元旦——假面舞會。
1、讓孩子體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強孩子的社會性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作面具，理解朋友之間的友誼。
一、激發(fā)孩子參加“假面舞會”的興趣。
1、創(chuàng)設帶上面具，向孩子拜個早年。
二、引導孩子制作面具。
1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導孩子戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。
三、播放音樂，孩子載歌載舞。
1、教師出示鼓，引導孩子模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2、教師引導孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。
3、教師引導孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
四、活動結束：
恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。
五、延伸活動：
在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
親子教育活動總結篇二十三
一、活動時間：
20xx年5月15日上午。
二、活動主持人：
徐艷。
三、活動內容：
親子趣味運動會。
四、游戲項目：
1、親子游戲“坦克車”（集體游戲）。
目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創(chuàng)造；加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合；練習剪與粘的技能。
準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。
玩法：
（1）在規(guī)定時間內制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。
（2）家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。
（3）手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。
2、親子游戲“抱孩子”（可選游戲）。
目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。
準備：羊角球。
玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。
3、親子游戲“套圈”
（可選游戲）。
玩法：在一定距離內，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。
4、親子游戲“兩人三足接力賽”
（可選游戲）。
玩法：參加游戲者排成三路縱隊（孩子站在右邊），將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。
5、親子游戲“聽話的小球”
（可選游戲）。
目標：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。
準備：四條跑道、每個家庭一只皮球。
玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發(fā)點，先到者為勝。
規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。
6、親子游戲“運氣球”
（可選游戲）。
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結（不可以小于氣球范樣），小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內，以氣球數量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”（集體游戲）。
目標：體驗角色互動后彼此的感受；增強親子間的感情，學會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發(fā)展。
準備：蒙眼的眼罩，場地布置（大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙）。
規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。
五、活動安排：
1、8：30—8：45。
入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。
2、8：45—9：00。
主持人宣布比賽規(guī)則。
3、9：00—10：15進行各項親子游戲活動。
4、10：15—10：30主持人、家長活動感言。